Сочинение на тему моя первая учительница 1 класс кратко

1. Сочинения
2. На свободную тему
3. Учитель в моей жизни

Не все хорошо относятся к учителям. Они задают домашнюю работу, ставят плохие оценки, вызывают родителей в школу. Да много чего ещё, что нам не нравится. Но учителя такие же люди, и они разные. Один строгий и грозный, другой мягкий и добрый. И наше отношение к ним разное.

В моей жизни всякие учителя: и строгие, и добрые. Но есть один, который играет в моей жизни большую роль. Это учительница русского языка и литературы Татьяна Петровна. В 5 классе, когда мы с ней только познакомились, она показалась мне очень строгой. Но чем дальше я её узнавала, тем больше Татьяна Петровна мне нравилась. На первом же уроке она спросила нас про наших родителей, братьев и сестёр. Удивило, что она помнила всех, кто у неё учился.

С детства я любила читать и писала стихи. Татьяна Петровна советует мне интересные книги и помогает писать стихи. Благодаря ей я узнала про стихотворный ритм и участвую в олимпиадах по литературе.

Она понятно объясняет, и я стала делать меньше ошибок по русскому. Благодаря ей, я поняла, что хочу получить высшее образование в гуманитарных науках.

Когда однажды наша учительница заболела, мы с одноклассниками решили навестить её. Мы знали, что Татьяна Петровна живёт одна, выяснили её адрес и купили разные вкусности. Она была очень рада нас видеть. А мы дали ей понять, что она не одна: как она нам помогает, так и мы помогаем ей.

Мне не страшно подойти и спросить у неё совета. Татьяна Петровна всегда подскажет или посоветует, как поступить в той или иной ситуации. Не секрет, что у многих учителей есть прозвища, не всегда приятные даже. Но Татьяну Петровну не хочется называть каким-то обидным словом. Некоторые из моих одноклассников со мной согласны.

Я знаю, что не всегда бываю идеальной, иногда Татьяна Петровна ругает и меня. Но это не для того, чтобы унизить или оскорбить, а для того, чтобы я поняла, что не права. Она тот человек, про которого я скажу – мой любимый учитель. Я часто говорю ей «спасибо». И в будущем, когда я стану кем-то, я обязательно приду в школу и скажу «спасибо» ещё раз.

Повезло, что в моей жизни есть такой учитель, которого хочется благодарить. Я хочу пожелать ей здоровья, долгих лет жизни и только хороших учеников.

Вариант 2

Человек на своём жизненном пути проходит разные периоды существования. Это раннее детство, подростковый возраст, юность, зрелость и старость. В его жизни есть люди, которые связаны с его знаниями и обучением. Мудрые учителя сопровождают его с самого детства до начала зрелости. Они дарят ему свою любовь, тепло, заботу, добро, богатый мир знаний и профессиональных навыков.

В моей жизни самая важная роль принадлежала моей маме. Она была для меня другом, советчиком, советчиком, учителем. Мама многому меня научила, став для меня путеводной звездой.

Огромные незабываемые воспоминания и впечатления у меня связаны с начальной школой и любимой первой учительницей. Она открыла мне дорогу в большую жизнь, обучила письму, чтению, счёту, коллективизму, добру и милосердию. Каждый день для меня был праздник. Я с радостью спешила в родную школу, чтобы увидеться с друзьями и дорогой учительницей. Она относилась к детям прекрасно, знала особенности каждого ученика, помогала отстающим, оставалась с ними после уроков на дополнительные занятия.

Я была в начальной школе круглой отличницей. Все школьные предметы доставляли мне огромную радость, ведь их вела наша замечательная, первая учительница. Она любила организовывать праздники, дни рождения детей, ездить с классом на экскурсии, ходить в кино и театр, путешествовать за город на природу. С таким человеком было легко и интересно. Она знала и умела очень много.

Учительница мне запомнилась доброй и строгой, требовательной и справедливой, с улыбкой на лице. Дети её очень любили. С ней мы прошли периоды жизни, когда были октябрятами. Это было чудесное время! У каждого было интересное занятие по душе, масса хобби и увлечений. В школе мы очень любили ездить с ней в турпоходы. Она всегда выбирала интересные места, где можно было хорошо отдохнуть, пообщаться, спеть у костра, придумать увлекательные соревнования, собрать природные материалы для уроков труда. У каждого из нас был дневник наблюдений.

Учительница привила нам очень много. Она любила жизнь, детей, взрослых, цветы, природу, домашних животных. В школе был зоологический кружок, который она вела. В нём дети ухаживали за морскими свинками, хомяками, черепахами, аквариумными рыбками, попугаями, канарейками и даже… пушистой рыжей белкой.

Если ученики из её класса болели, она заботливо их навещала и приносила подарки. Родители детей были ей очень благодарны за участие и ценили опытного наставника.

В жизни я её никогда не забывала, всегда поздравляла с праздниками, днём рождения, привозила продукты, любила с ней пообщаться на любые темы. Она достойна огромного уважения. Прошло уже много лет и моей дорогой учительницы больше нет на свете, но я сохранила в памяти лучшие воспоминания о ней.

Другие сочинения: ← Футбольный матч↑ На свободную темуДетство моей мамы →

эссе на тему «учитель моей жизни»

Если честно, то математика – это не самый любимый мой предмет. Или был не самый любимый предмет… Решение математических задач всегда требовало значительных усилий и не доставляло мне большого удовольствия. Но недавно один человек – мой учитель математики – преподнес мне прекрасный урок! Мой учитель помогал мне, тратил свое свободное время и очень искренне поддерживал меня в стремлении лучше изучить предмет. Разве можно не уважать и подвести такого учителя! Вот урок настоящих человеческих качеств.

Конечно, мой учитель математики не исключение. Мы познаем литературу, историю и многие другие предметы через призму замечательных человеческих качеств наших учителей. И, может быть, это важнее, чем просто знать литературу или историю. «Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель». (А. Дистервег.)

Учитель Моей Жизни – это собирательный идеальный образ. Фрагменты этого образа составляют не только школьные учителя, но и наши родные, друзья, книги, картины, природа, то есть — сама жизнь!

Но все же школьный учитель – это особенный человек. Каждый учитель дает мне не только знания по своему предмету, но и учит меня ориентироваться в разных сферах жизни, постоянно открывая что-то новое, не всегда дающееся легко. Но я верю, что мне это когда-нибудь пригодится. Быть учителем – очень ответственная задача. Мне кажется, что каждый преподаватель хочет, чтобы именно его ученик добился больших успехов в изучении его предмета и даже превзошёл своего учителя. Тогда для него это будет самым лучшим подарком, потому что педагог сумел научить всему, что умеет сам. «Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян». (Дмитрий Менделеев)

Нам не хватает мудрости, чтобы учиться, просто наблюдая за работой учителя, общаясь с ним. Едва ли это не самое важное, ведь каждый учитель – прежде всего человек со своим жизненным опытом. Один учитель показывает пример сдержанности, другой — трудолюбия, третий – помогает отделить главное от второстепенного и правильно находить выход из трудных ситуаций. Нужно только постараться услышать, правильно воспринять то, что он хочет до нас донести, чему хочет научить.

А еще я должна научиться принимать самостоятельные решения. И это действительно здорово, что меня окружают учителя, способные мне в этом помочь: в выборе профессии, в формировании круга интересов, в определении жизненного пути. Каждый из моих учителей вносит в это свой вклад: иногда очевидный, иногда незаметный, но всегда несомненный.

В нашей жизни было и будет ещё много учителей. У каждого из них свои достоинства. Только в сравнении мы понимаем, что каждый человек может работать учителем, но далеко не каждый может БЫТЬ учителем. Ведь такая работа является именно призванием потому, что она очень сложна. «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». (В. Ключевский). Нас трудно любить. Иногда мы бываем жестокими, иногда равнодушными, иногда мы протестуем. Но ничего не бывает зря. Мы все поймем, когда повзрослеем.

Я точно знаю, что моя школьная жизнь, мои школьные учителя будут часто вспоминаться в различных ситуациях моей взрослой жизни. И в этом главная заслуга Учителя Моей Жизни.

О роли учителя в жизни ребёнка. гуманная педагогика и воспитание личности

Учитель прикасается к вечности

и никто не может сказать,

где кончается его влияние.

Г. Адамс

Сегодня, как впрочем и всегда, центральной фигурой в школе является учитель. Согласно учениям классиков: Я.А. Коменского, И. Г. Песталоцци, К.Д. Ушинского, Я. Корчака, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинского — именно учитель открывает ребёнку путь познания себя как духовного существа и самосовершенствования.

Любовь — основа их учений. Они свои учения для того и создавали, чтобы утвердить Любовь как Основной Закон Образования. Хотя официальная педагогика не любит говорить о любви, и, как правило, акцентирует внимание на новых технологиях, формах и методах организации и интенсификации учебного процесса.

В таком случае возникает ряд вопросов:

• Кто же на самом деле учитель сегодня: урокодатель, выполняющий программу и несущий знания ученикам, а затем контролирующий и оценивающий качество их усвоения, или человек безусловно любящий, творческий, принимающий живое участие в жизни каждого ребенка?
• Учитель — это просто профессия, дающая средства к существованию, или призвание, которое предполагает огромную ответственность?
• Какую же роль играет учитель в судьбе ребёнка?

Зачастую детство является нелёгким периодом в жизни маленького человечка, так как он полностью зависит от взрослых: родителей, учителей, их личностных качеств, мировоззрения и убеждений. А ведь именно в детстве закладывается фундамент для становления и развития Личности. Об этом важном периоде в жизни ребёнка очень хорошо сказано в книге Анастасии Новых «АллатРа»:

То есть, получив соответствующее воспитание, ребенок стремится либо к духовному восхождению, либо барахтается и тонет в проблемах этого мира (в обидах, агрессии, зависти, потребительском отношении к жизни).

О своём школьном опыте рассказывает Шалва Александрович Амонашвили:

Вера учителя в ученика, его искренняя любовь к ребёнку, помогают ему идти вперед, невзирая на страхи и сомнения от сознания, по-настоящему поверить в себя как в Личность. В ребёнке просыпается Дух, ибо он почувствовал!!!

И тут очень кстати слова профессора, академика Игоря Михайловича Данилова:

Любовь учителя наполняет ребёнка силой духа, чтобы пройти казалось бы невозможное — упущенный материал по таким сложным предметам как физика, математика и т.д., ломать стереотипы учителей, что «ты не способен», их упрямство и недоверие…

Но вот спасательный круг, как потом напишет Шалва Александрович:

В книге «Как любить детей?» Шалва Александрович пишет о том, что Варвара Вардиошвили не просто любила и верила в ребёнка, она любила своих учеников героически.

Важно

И дабы разобраться в сути Героической Любви Учителя, он повествует об очень интересной странице из жизни своего класса.

Пожалуй, об этом следует рассказать подробно, ибо это очень важный этап в становлении и развитии Личности подростка.

Первого сентября в восьмом классе, учительница обратилась к ребятам с предложением, чтобы каждый достал поэму Шота Руставели «Витязь в тигровой шкуре». Задача нелегкая, так как был 1946 год.

На следующем уроке Варвара Вардиошвили с интересом выслушивала каждого ученика, где, у кого он обнаружил и достал поэму Руставели, какого года издания книга, под редакцией кого и т. д., а потом предложила написать об этом сочинение.

«Давайте не забудем, с каким трудом каждый из вас добывал «Витязя в тигровой шкуре», — сказала она.

И в течение всего года они изучали поэму.

Читали, перечитывали, размышляли, исследовали, заучивали наизусть некоторые главы, писали сочинения, эссе, доклады, выписывали мудрости, осмысливали духовно-нравственный облик героев, пытались разобраться в философии Руставели.

В общем, класс превратился в творческую лабораторию. Уроки по Руставели не были похожи ни на какие другие уроки. Ребята спешили на них и многое делали после занятий. Они жили поэмой, мыслями гениального поэта, жизнью её героев.

В чём же проявилась Героическая Любовь Учителя к детям?

На этот вопрос Шалва Александрович дает следующий ответ:

Я была поражена, как просто учитель пробуждала живой интерес ребят к книге и чтению, исследованию художественного произведения, пониманию его глубинной сути.

Какие глобальные задачи духовно-нравственного воспитания решались абсолютно естественно. И всё это через творчество — в любви, радости и взаимопонимании.

Совет

При том, что большинство других учителей через авторитарный и силовой подход просто подавляли детей.

Так кто же в этом случае учитель? И откуда он черпает такую огромную силу Духа, Мудрость которую чувствует ребёнок, и которая помогает ему пройти нелёгкий, тернистый путь самосовершенствования; наполняет, преображает и вдохновляет?

Закончил школу юный Шалва с золотой медалью. Затем Тбилисский университет, факультет востоковедения… Ряд «случайностей» приводит юношу в школу, где и рождается осознанное понимание, что дети — его призвание.

Сегодня доктор психологических наук, профессор, академик Шалва Александрович, говоря о своих научных достижениях, пишет:

В своей книге «Как любить детей» Шалва Александрович вспоминает об уроках Варвары Вардиашвили:

Вот, где были посеяны семена обновлённой школы, которые дали миру прекрасный, богатый урожай. Ведь именно Варвара Вардиашвили заложила в Шалве Александровиче то, что впоследствии стало смыслом его жизни, – образ гуманного учителя.

Сегодня руководитель Международного Центра Гуманной Педагогики Шалва Александрович Амонашвили с честью несёт звание «Рыцарь детства». Пройдя школьный путь, исполненный страхов и гнетущих тревог, он смело стоит на страже счастливого детства.

Учитывая всё вышесказанное, становится понятно, что учитель — это высокое призвание.

Пример альтернативного варианта эссе

Иногда на ЕГЭ просят написать похожее сочинение — «Роль учителя в моей жизни». В этом случае текст может быть похожим на это сочинение. Кроме него, за основу можно взять эссе публициста Ф. А. Абрамова. Ниже дан пример.

Учитель — это призвание. Профессия сама выбирает человека. Однажды он понимает, что хочет делиться своим теплом, менять будущее страны через работу с подрастающим поколением.

Учитель — прежде всего старший товарищ, наставник. В школе есть разные учителя: кто-то не очень интересен, кто-то интересно ведет свой предмет, а кто-то привлекателен именно как человек. Этим он и располагает. К нему всегда можно обратиться за помощью. При этом ему удается сохранять авторитет и субординацию.

Иногда у многих возникает вопрос, как у учителя хватает тепла и любви, сил на всех воспитанников и на собственную семью? Наверное, у него очень большое сердце. Его доброжелательность, сдержанность, открытость вдохновляет. Я не всегда могу обратиться к родителям, потому что не хочу их расстраивать, а иногда и боюсь их реакций. Но к своему педагогу я могу обратиться всегда, потому что точно знаю: меня поймут и выслушают, примут.

Думаю, такой человек должен быть в жизни каждого. Я очень рад, что мне повезло встретить такого педагога. Надеюсь, после школы у нас получится поддерживать связь.

Сочинение по теме

Учителя — это не только преподаватели из школы. В широком смысле каждый человек, который появляется в жизни, чему-то учит нас, а мы чему-то учим его. Но все-таки наибольший отпечаток оставляют именно школьные педагоги. И речь идет не столько о базовых знаниях из школьной программы, сколько о мудрости, которую учителя передают воспитанникам, о развитии лучших качеств и о помощи вне учебы.

Часто поднимается вопрос о том, каким должен быть педагог, что ему можно делать, а что нельзя. Если раньше всем было очевидно, что педагог — призвание, образ жизни, то теперь некоторые люди сравнивают это с работой на заводе по сменам: провел уроки и свободен, остальное не касается учителя. И все-таки многие считают, что воспитание, забота, внимательное отношение ко всем детям и людям как в школе, так и за ее пределами — негласная, но прямая обязанность педагога.

В произведении В. Распутина «Уроки французского» учительница узнала, что один из ее учеников голодает и, чтобы прокормить себя, играет в карты на деньги. Другие дети бьют его за это. На фоне этого учительница принимает решение вместо уроков французского играть с мальчиком в карты, поддаваясь ему. Однажды об этом узнает директор и увольняет учительницу.

Кто в данной ситуации прав, а кто виноват? Сложный вопрос

. С одной стороны, азартные игры порицаются в обществе и выходят за рамки педагогического взаимодействия, нарушают субординацию. С другой стороны, есть один аргумент, который, безусловно, говорит в пользу учительницы: она поддавалась, а деньги мальчику были нужны для еды.

Она не могла дать эти деньги просто так (мальчик не принимал), но и не могла позволить ребенку играть не пойми с кем и рисковать собой, поэтому она подобрала такой специфический способ воспитания и помощи. Во время игры она беседовала с ним о великих вещах, о жизни. А о чем бы мальчик разговаривал с другими игроками, для которых важен именно азарт и выигрыш? Вряд ли о чем-то столь же полезном. Запоминаются именно те учителя, которые научили чему-то жизненно важному, а не просто интересно рассказывали свой предмет.

Каждый учитель должен любить людей, уметь жертвовать и рисковать собой, не быть равнодушным к жизни и здоровью воспитанников. Педагоги не просто обучают: они участвуют в становлении личности, отвечают за будущее общества, страны. В этом и состоит главная роль учителя в жизни человека: обучение самой жизни. Значимость и роль педагога в жизни ребенка трудно передать словами. Вклад учителя бесценен. Его нельзя измерить в цифрах или выразить через понятия, потому что, прежде всего, это происходит на духовном уровне.

Проблема роли учителя в формировании личности

Сочинение по тексту:

Почему одни люди любят читать, a другие — нет? Почему одни помнят своих учителей всю жизнь, а другие забывают почти сразу же, оставив порог школы? На эти вопросы можно найти ответы в тексте Ф. Искандера.

Рассказывая о своем школьном прошлом, автор отмечает, что учителя литературы Александру Ивановну ученики любили и понимали, а учителя, пришедшего на замену, не воспринимали никак.

Все это происходило потому, что Александра Ивановна была предана своему делу, сама любила литературу и умела раскрыть красоту и мудрость русского слова. Эта искренняя любовь передалась и детям.

Важно

Проблема хорошего учителя, неформально относящегося к своему предмету, сегодня актуальна как никогда. Но и в былые времена ей уделялось немало внимания, и русская литература тому свидетельство. Возьмем, к примеру, А.С. Пушкина. В повести «Капитанская дочка.

им вырисован француз Бопре, который «в отечестве своем был парикмахером, потом в Пруссии солдатом, потом приехал в Россию pour кtre outchitel, не очень понимая значение этого слова». Понятно, что Бопре стал учителем случайно, волею судеб, особого рвения и старания к воспитанию Пети Гринева не прилагал, поэтому ни о какой любви к предмету, а тем более учителю не могло идти речи.

А малограмотный дядька Савельич вызывал у Гринева уважение и признательность, потому что он учил барина жизни, учил, как беречь честь смолоду. Да и в судьбе самого Пушкина няня Арина Poдионовна Яковлева сыграла большую роль, чем гувернеры и учителя: именно она привила поэту «любовь к отеческим гробам», «к преданьям старины глубокой» и русским народным сказкам.

Всю жизнь Пушкин отзывался о ней нежно и ласково, подчеркивая любовь не только к русской женщине, но и ко всему русскому народу с его мудростью, поэтичностью, искренностью.

Любовь порождает только любовь. Она в детстве формирует лучшие человеческие качества и правильное отношение к миру. Именно об этом говорится в первой книге «Детство» трилогии Л.Н. Толстого. Создавая образ учителя Карла Ивановича, автор постоянно подчеркивает профессионализм и мастерство педагога.

И если в классной комнате Карл Иванович был строгим и требовательным, то вне занятий он всегда был добрым и участливым человеком. Николенька Иртеньев это прекрасно понимал, поэтому в каждой своей мелочной обиде на учителя старался искренне раскаяться.

Называя Карла Ивановича «милым стариком», Николенька отвечает именно той любовью, которая выросла из любви учителя к ребенку.

Через сто лет В. Распутин в повести «Уроки французского» B образе Лидии Михайловны изобразил не только профессионала, но и чуткого, понимающего, не безразличного к судьбе каждого ребенка учителя.

Чего только не придумывала Лидия Михайловна, чтобы накормить вечно голодного деревенского мальчика, привезенного в райцентр на учебу! А когда была застигнута директором за непозволительным занятием — играла «в пристенок», чтобы мальчик «выиграл» немного денег, — была уволена.

Она навсегда уехала на Кубань, но главный герой никогда ее не забудет. И не потому, что Лидия Михайловна присылала ему макароны и яблоки, нет, а за то, что приняла живое участие в его судьбе.

Быть учителем — нелегкая задача. Быть хорошим учителем — это счастье и для учителя, и для учеников. Потому что из любви к предмету (не обязательно к литературе) прорастает любовь к тем, кто этим предметом овладевает. И ученики в знак благодарности за труд, за интерес, за самоотверженность платят тем же — любовью. Счастливы те, у кого были в жизни такие учителя.

Текст Ф. Искандера:

(1)Александра Ивановна… (2)Может быть, любовь к первой учительнице, если вам на нее повезло, так же необходима и естественна, как и первая любовь вообще?

(3)Вспоминая свои чувства к Александре Ивановне, я думаю, что в моей любви к ней каким-то образом нераздельно слились два чувства – любовь к ней именно, такому человеку, каким она была, и любовь к русской литературе, которую она так умело нам раскрывала.

(4)Она почти каждый день читала нам что-нибудь из русской классики или несколько реже что-нибудь из современной, чаще всего антифашистской литературы.

(5)Осталось в памяти чтение. «Капитанской дочки» Пушкина, как минуты сладчайших переживаний. (6)Если в области духа есть чувство семейного уюта, то я его впервые испытал во время чтения этой книжки, когда в классе стояла мурлыкающая от удовольствия тишина.

(7)Помню, Александра Ивановна заболела, и ее три дня заменяла другая учительница. (8)На последнем уроке она пыталась продолжать чтение «Капитанской дочки», но как только мы услышали ее голос, нас охватили ужас и отвращение.

(9)Это было совсем, совсем не то! (10)Видно, она и сама это почувствовала, да и ребята в классе расшумелись с какой-то искусственной злой дерзостью. (11)Она закрыла книгу и больше не пыталась нам ее читать.

(12)Сейчас трудно сказать, почему мы с такой силой почувствовали чужеродность ее чтения. (13)Конечно, тут и любовь к нашей учительнице, и привычка слышать именно ее голос сказались. (14)Но было и еще что-то.

Роль учителя в жизни каждого

Дарование обозначает ту врожденную силу нашей души, которая делает нас людьми

А.Я. Коменский

Школьные годы — один из самых важных периодов нашей жизни. На самом деле, это целая эпоха для школьников: они получают основные знания об окружающем мире,приобретают определенные умения и получают опыт жизни в обществе. Именно здесь, в школе, мы учимся вести себя адекватно ситуации и справляться с трудностями.

Как сказал кто-то из классиков: «Влияние личности воспитателя на молодую душу составляет ту воспитательную силу, которую нельзя заменить ни учебниками, ни моральными сентенциями, ни системой наказаний и поощрений». И я не могу с этим не согласиться.

Действительно, кто как не учителя с самого нашего раннего обучения упорно направляют и прививают нам любовь к знаниям, влияют как на нас, так и наше подсознание учиться.

Совет

Современный учитель — это человек высокой культуры, широкой эрудиции, настоящий интеллигент нового, современного общества, умеющий ориентироваться во все увеличивающемся объеме знаний, в растущем потоке научной информации.

Никакой вуз не в состоянии научить своего выпускника всему, на все случаи жизни, но вуз вооружает студентов опытом и методологией научного познания, с тем что бы учитель на протяжении всей жизни был способен совершенствовать свои знания и расширять теоретический кругозор.

Воспитание человека — тонкий, внутренне противоречий процесс и надо обладать страстной пытливостью ученого, чтобы прослеживать все пути, которыми идет формирование личности растущего человека. Учитель не может полагаться на такт, на интуицию, он должен овладеть педагогическим процессом, чтобы управлять им, а не творить его стихийно.

Л. Толстой говорил: «Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученику, он совершенный учитель».

Ученики привыкли думать так: «Учитель — человек, который знает все». На переменах обступят — сразу тысяча вопросов. Одни интересуются космосом, другие — детективами, третьи просят рассказать о ботанике, а четвертому надо ответить, почему люди говорят на разных языках.

Удовлетворить любознательность школьников может только учитель, который много знает и много умеет. Поэтому учитель должен хорошо знать все основные фундаментальные и специальные дисциплины, обеспечивающие ему возможность преподавания на высоком уровне.

При этом учитель должен быть ориентирован на школу завтрашнего дня, иметь определенный «запас опережения»

Учитель одним из первых на практике знакомит детей с такими понятиями, как обязанность необходимость, чувство ответственности. Учитель является наставником и старшим товарищем учеников, самым близким и самым дорогим человеком после родителей, к нему обращаются они со своими радостями и заботами, с конкретными планами и мечтами. Образ Учителя остается в памяти на всю жизнь.

Обратите внимание

Сегодня учить и воспитывать детей, наверное, сложнее, чем вчера: труднее стала жизнь, появилось много новой информации, стало много новой техники, изменилось отношение к некоторым прежним ценностям.

И в этих условиях возрастает роль учителя. Он считает, что человек должен иметь не только умную голову, но и умное сердце.

Жестокость, подлость, чёрствость происходят от бедности чувств, от недостаточного воспитания искусством.

Великая благодарность таким учителям! Ведь учитель формирует облик будущего.

Источник: https://multiurok.ru/blog/rol-uchitielia-v-zhizni-kazhdogho.html

Популярные сочинения

• Сочинение Преемственность поколений
  Преемственность — это мост между прошлым, настоящим и будущим, это то, что помогает двигаться дальше. Новое поколение имеет возможность использовать знания, которые были накоплены на протяжении многих столетий
• Сочинение на тему Аустерлицкое сражение в романе Война и мир
  Первый том в романе «Война и мир», Лев Николаевич Толстой заканчивается Аустерлицким сражением. Оно предстает перед читателем, как самая высокая точка в повествовании.
• Сочинение про Волка (2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 класс)
  Наша планета населена огромным количеством животных, часть из которых до сих пор не исследована, и четверть из которых ещё даже не была открыта. Эти животные представлены в самых разных видах, формах

Среди творческих работ на свободную тему особого внимания заслуживает сочинение мой первый учитель. В памяти каждого школьника этот педагог оставляет особый след. Об этом и стоит написать в своей работе. Для этого нелишним будет изучить сочинения моему первому учителю других учащихся. С их помощь раскрыть тему окажется намного легче.

Сочинение на тему мой первый учитель

С того момента, как я впервые пошел в школу, прошло немало лет. Тем не менее этот день отчетливо помнится и вряд ли сможет когда-то забыться. Могу смело сказать, что мне безумно повезло с первым учителем. Это была Анастасия Семеновна, уже немолодая женщина, ставшая верным помощником в постижении новых знаний.

В сочинении мой первый учитель хочу сказать, что это отличный человек. Даже спустя немало лет отчетливо помнятся ее коронные фразы. Она использовала особые методы обучения, которые явно заслуживают уважения. За счет неординарной техники преподавания, весь наш класс был очень сильным и в средние классы мы перешли с внушительными знаниями, о которых ученики параллельного класса могли лишь мечтать.

Безусловно, иногда Анастасия Семеновна проявляла строгость, могла отчитать у доски, если кто-то нарушал дисциплину. Но именно за счет таких способов успеваемость у всего класса стало превосходной.

Помню, как обижался на учителя, что она задавала немало сложных заданий, ругала и пыталась научить жизни. Сейчас же понимаю, что все это делалось не напрасно. Все мои одноклассники безумно благодарны Анастасии Семеновне за ее немалый вклад в наше воспитание и образование.

Прошло немало лет, и у меня на пути встречались разные преподаватели. Одни из них были строгими, другие добрыми, но в памяти навсегда останется любимым учителем именно Анастасия Семеновна. Ведь именно она смогла открыть для нас мир знаний, многочисленных открытий. На этой ноте и закончу свое сочинение на тему мой первый учитель.

Моему первому учителю посвящается

Сколько смысла вложено в фразу первый учитель! Это тот человек, который подарил нам базовые знания и привил особо трепетное отношение к школе. Без него мы бы попросту не знали, зачем вовсе проходить обучение и в чем смысл обретения знаний. Он сыграл немалую роль в нашей жизни. Ведь школа – это второй дом. Соответственно, первая учительница является второй мамой. Ее следует любить и уважать.

Ольга Сергеевна, так звали мою первую учительницу, очень любила каждого своего ученика и пыталась вложить в наши головы максимум знаний. Даже если наше поведение было далеко от идеала, она не кричала, а спокойно, с явной добротой в голосе просила, чтобы мы успокоились. Все уроки при этом были невероятно интересными. Часто учительница даже придумывала игры. Она делала все, чтобы не ставить низких оценок, предоставляла далеко не один шанс их исправить.

Нередко в классе проводились праздники. На таких мероприятиях мы показывали интересные номера, пели песни и танцевали. Правда, чтобы выступление оказалось действительно красивым и ярким, перед ним проводилось немало репетиций. На праздниках Ольга Сергеевна всегда устраивала чаепитие, где можно было не только попить чай, но и полакомиться различными сладостями. Завершалось такое мероприятие дискотекой.

Помню, как тяжело давались нам первые учебные дни. Вставать с постели ранним утром не хотелось. Да и обучение казалось неинтересным, скучным. Благодаря же Ольге Сергеевне, мое отношение к школе вскоре изменилось. Если ученикам что-то было не понятно, она всегда детально разъясняла тему. Благодаря ей мы обрели немало знаний, начали получать высокие оценки за работу. Естественно, что при этом появилось желание идти в школу, чтобы познать еще больше всего интересного.

Ольга Сергеевна сыграла немалую роль в моей жизни. Благодаря этому учителю появилось желание обретать новые знания, получить хорошее образование. Она видела наши неудачи и успехи. Никогда не отворачивалась и делала все, чтобы решить возникшие трудности. Я никогда ее не забуду и всегда вспоминаю с особым теплом и трепетом.

Моя первая учительница сочинение

Первое знакомство с моей первой учительницей состоялось в первом классе. Помню, как мне тогда было страшно. Перед началом линейки нас всех собрали вместе и подошла Надежда Ивановна. Это была довольно молодая, привлекательная женщина. Она завела нас в школу, посадила за парты и сказала, что именно она будет нашим учителем.

Все четыре года Надежда Ивановна дарила нам новые знания. Благодаря ее трудам мы научились считать, красиво и без ошибок писать, читать. Она помогала познать окружающий мир, слушать и понимать природу. Моя учительница всегда видела, кто в каком расположении духа находится. Если на чьем-то лице она замечала грусть, то обязательно подходила и спрашивала, что произошло. Она всегда помогала, выслушивала, успокаивала.

Надежда Ивановна – добродушный, веселый человек. Вместе с ней мы отмечали немало праздников, ходили на экскурсии, устраивали концерты. Она научила нас не только получать новые знания, но и взаимодействовать в коллективе. Благодаря ее трудам наш класс стал очень дружным. Спасибо ей огромное за ее труды, усилия, которые она приложила, чтобы сделать нас такими, какими мы есть. Это ее заслуга и каждый из моих одноклассников, также как и я, благодарен Надежде Ивановне за все, что она для нас сделала.

Учитель – это не профессия, а больше призвание. Быть преподавателем – это очень тяжелый труд. Не мало людей в нашей стране имеют педагогическое образование, но не каждому дано быть Учителем с большой буквы. Предлагаем несколько вариантов сочинений на тему «Учитель» для всех классов.

Эти люди отдают часть себя каждому своему ученику. Преподаватель – это ответственная, но и в то же время очень почетная профессия. Главной наградой для них будет именно слова благодарности от их учеников, уважение детей.

Короткие сочинения про учителя

Вариант 1

Роль учителя в развитии общества всегда была чрезвычайно важной: ведь учителя — носители знаний, которые передают следующим поколениям.

Мой первый учитель — мой ключ к знаниям. Светлана Олеговна дала мне первый важнейший жизненный урок: урок добра, порядочности, честности, любви к Родине. Мне повезло с таким хорошим первым учителем!

Вариант 2

В начальных классах у нас было четыре учительницы. В старших классах у нас их уже более десяти. И к каждой надо найти подход, понять. У каждого человека есть характер, душа, сердце, семья. Ведь учителя — это тоже люди, и мы должны их понимать.

Наш классный руководитель — учитель со стажем. Она к каждому в классе нашла подход. Ее я и считаю «учителем моей жизни». Лариса Леонидовна хорошо справляется с конфликтами в классе. Она не только хороший учитель, но и отличный классный руководитель.

Вариант 3

Учитель — одна из самых сложных профессий. Учитель играет важную роль в жизни каждого человека. Учителя не только обучают своему предмету, но и помогают ориентироваться в жизни. Быть учителем трудно: надо уметь находить общий язык с каждым учеником.

Один из моих любимых учителей – Светлана Петровна Мацаева. Она очень интересно проводит уроки. Я стараюсь заниматься без замечаний, чтобы не огорчать учителя.

Светла Петровна всегда интересуется моими успехами по другим предметам. С ней всегда можно поговорить и о внешкольной жизни. Моя учительница английского языка очень добрая, умная и справедливая. Хорошо, что есть такие учителя.

Вариант 4

Учитель — одна из самых уважаемых и ответственных профессий. Каждый учитель хочет, чтобы его ученики в будущем добились успеха, применяли знания, полученные учителем на практике.

Не каждый сможет преподнести свои знания так, чтобы слушающий его человек улавливал мысль рассказывающего, делал для себя какие-то выводы. Благодарность учеников является главной радостью для учителя. У меня нет любимого учителя. Все учителя — любимые. Я считаю, что нельзя выделить кого-то конкретного, который бы нравился больше других.

Учитель обучает детей и воспитывает в них личность, которая необходима обществу. Мы очень благодарны своим учителям. Я думаю, что не каждый человек может быть учителем, так как эта профессия требует огромного терпения, труда, интереса к своему предмету.

Вариант 5

В нашей школе работают прекрасные учителя, но я хочу рассказать про Анну Григорьевну, потому что она — мой первый учитель. Анна Григорьевна хорошая, добрая и справедливая. Она всегда объясняла тему урока так, что всем ребятам в классе было понятно и весело.

Анна Григорьевна всегда одевалась как положено учителю, ведь настоящий учитель должен подавать пример своим ученикам во всем: в одежде, в манерах, в речи. Она всегда помогала нам решать трудные задачи, писать незнакомые слова. Она всегда ко всем относилась с любовью.

Если бы было больше таких учителей, как Анна Григорьевна, мир стал бы чуть-чуть интереснее, добрее и радостнее.

Мой любимый учитель – сочинение

Вариант 1

Современный учитель – это человек, имеющий нравственный стержень, человек, не боящийся ошибаться, умеющий признавать и исправлять свои ошибки. Его главное качество – открытость.

Школа – это не место, где предоставляют образовательные услуги. Школа – это храм знаний, где влияют на умы и души. Учитель помогает войти в этот храм и дает возможность прикоснуться к фундаментальным камням науки и ощутить восторг от маленького собственного открытия.

«Скажи мне, какие книжки ты читал в детстве, и я скажу, кем ты станешь, когда вырастешь!»- гласит одна из педагогических мудростей. В 14 лет мне в руки попалась «Педагогическая поэма» А.С.Макаренко, которую я прочитала залпом. Выбор был сделан: «Буду учителем!»

Как много надо знать, чтобы окрылить неуверенных, угомонить непоседливых, утолить жажду познания любознательных! Смогу ли? В институте нам часто говорили: «Только личность может воспитать личность!»

Вариант 2

Мой любимый учитель — это классный руководитель. Зовут ее Марина Васильевна. Она — прекрасный учитель! Познакомились мы в седьмом классе, по началу мы немножко побаивались учительницу, потому что Марина Васильевна казалась всем ребятам очень строгой, ведь она заместитель директора.

Но через некоторое время поняли, что она очень мягкая и приятная женщина, настолько добрая, что для многих была второй мамой, ведь Елена Валерьевна относится к нам, как к своим родным детям.

Она знает о нас даже больше, чем наши родные родители. Мы часто с ней разговариваем на различные темы, как с другом, а не как с учителем. Она не ведет у нас никакой урок по предмету, только классные часы, но их никто и никогда не прогуливает.

Скорее всего она мечтала о работе учителя с детства, потому что, чтобы быть таким замечательным учителем, нужен талант, которому нельзя обучиться в институте или на каких-то особых курсах. Благодаря нашей учительнице будни проходят не так скучно, как было раньше.

Я уверена, что каждый учитель желает, чтобы его ученик добился успеха в будущем. Очень радует то, что многим учителям нравится их работа и они с удовольствием дают ребятам новые знания. Я думаю, мы будем с трепетом вспоминать учебные дни и учителей, которых мы сильно любим

Вариант 3

У каждого человека в жизни были первый зуб, первое слово, первая книжка… Вместе с мамой я сделала первые шаги … Она привела меня за руку в первый класс, где учитель повёл меня дальше по дорогам знаний. Именно о нём я и хочу рассказать.

Первый учитель! Он научил меня читать, писать и считать, дружить, любить Родину, природу, уважать старших… Я помню, как он радовался моим успехам, волновался и переживал за меня, а иногда и сердился.

Мне казалось, что со мной он особенно строг, придирчив и требователен. А я не понимала почему. Помню первый урок, первую парту, за которой я познакомилась со своим первым другом, первые учебники, первую награду и первую двойку… Так много всего первого связано с первым учителем!

Мой первый учитель — всегда был добр и строг, приветлив и справедлив. С каким нетерпением мы ждали утра, чтобы совершать вместе с ним новые открытия. Никто и не догадывался: для того, чтобы мы утром попали в «тайну», учитель весь вечер сидел за столом, ища интересный материал для завтрашнего урока.

В то время, когда мы ложились спать, он все еще проверял наши тетрадки, придумывал, сочинял, и иногда ложился спать под утро. Он хотел, чтобы мы с удовольствием шли в школу и не скучали на занятиях. Отдавая себя другим детям, к сожалению, мало времени оставлял на семью.

Учитель стремится к тому, чтобы ученики понимали его, ведь труд любого педагога направлен на то, чтобы у ребят было счастливое будущее. Я благодарна своему первому учителю за мой первый класс, за всё, чему он меня научил. Спасибо Вам, Светлана Михайловна! Спасибо тебе, мама!

Вариант 4

Мой любимый учитель – по физкультуре. Он самый бодрый и веселый. У него всегда интересно на уроках. Есть те упражнения, что мы делаем всегда. Однако важно, что у него даже упражнения на пресс (и самые простые), всегда интересные. И всегда есть что-то новое и интересное. Очень люблю, когда он устраивает баскетбол!

Учитель наш может и прикрикнуть, может и пошутить зло. Но мы всегда видим, что это он ради нас — он за нас переживает. И даже когда кричит на кого-то, то тут же улыбнется. Еще он интересуется людьми и всем вокруг.

Ему интересно узнать, что за ученик к нему пришел, чем он живет. И не “эй ты”, а всегда узнает имя и запоминает его. Он пытается что-то выучить по-английски, спрашивает и у нас. И с ним всегда можно поделиться проблемой.

Он всегда выслушает, поймет. Но он не такой просто добренький. Если вдруг очень нужно отпроситься, то он отпустит. Но после обязательно отработка. Вообще, он требовательный и строгий, но это правильно.

Когда мы сдаем нормативы, то видно, что он переживает за нас. Однажды я никак не мог прыгнуть через козла, оставался самым последним. И мне казалось уже, что я никогда не прыгну! День, наверное, был не мой. И я поймал взгляд учителя — полный волнения и надежды.

Как если бы я забыл строчку стихотворения, которое хорошо выучил, а мне б одноклассник пытался подсказать. Вот такое выражение. Мне стало так забавно, что я как-то расслабился сразу и прыгнул нормально.

Учитель наш никогда не берет больничный. Даже если он повредил мышцу, то все равно старается работать. И нас учит не расслабляться!

Но один раз он все-таки свалился с температурой — с гриппом. Уроков не было по физ-ре, но мы пошли его навестить. Повязки марлевые взяли, конечно. Он ругался на нас, но видно, что ему приятен был наш приход.

И семьи у него нет, одни кошки. Он их подбирает на улице и лечит. Теперь и люди подкидывать стали…

Вот Николай Павлович — мой любимый учитель. Он восхищает меня и как человек, и как педагог!

Сочинение на тему «Учитель»

В моем понимании «учитель» – это человек, передающий свой опыт и знания. Однако, если рассмотреть это понятие шире, становится ясно, что оно заключается не только в обучении определенным знаниям, но и в воспитании своих учеников. Учитель обязан всегда оставаться примером. Именно поэтому я считаю, что не каждый может стать учителем, это дано не всем.

Работа учителя не заканчивается, когда он покидает здание школы после уроков, он должен все время совершенствоваться и расти, только так он сможет воспитать в себе высокие моральные качества и научить тому же детей.

Конечно, первым нашим учителем становится мама, она учит нас всему, что знает сама. Вскоре нам становится этого недостаточно и на помощь к маме приходят воспитатели в детском саду, а позже — школьные учителя.

Даже другие дети в какой-то степени часто становятся нашими учителями. Мы смотрим, как они себя ведут, как говорят, перенимаем их повадки. Поэтому в жизни очень важно правильно выбирать себе друзей.

Хороший учитель, сумевший найти подход к ученику, вложить что-то в его душу, может остаться в его памяти на всю жизнь.

Главная его задача состоит в том, чтобы помочь маленькому человеку стать личностью, адаптироваться в обществе и найти свое место. Он должен приложить все усилия, чтобы помочь талантам ученика развиться и вырасти, направить его стремления в нужном русле и показать, к чему нужно стремиться.

Важность профессии учителя сложно переоценить, ведь если он сам не имеет жизненных ориентиров, то может нанести серьезный вред формированию личности учеников. Выбирая для себя эту профессию, каждый должен помнить об этом и трижды подумать, готов ли он взять на себя эту ответственность и сможет ли ее с честью пронести через всю жизнь.

Лично мне с учителем повезло – это наш классный руководитель. Он мудрый и справедливый человек и кроме знаний, которые он в нас вкладывает, мы все получаем от него поддержку и понимание.

Сочинение про преподавателя

Преподаватель – это великая профессия, которая заслуживает большого уважения. Ведь учитель, на протяжении многих лет, идет с нами нога в ногу и вкладывает свои знания.

Можно сказать, что профессия преподаватель одна из самых тяжелых, так как на хрупкие плечи преподавателей специальных дисциплин ложиться огромная ответственность на нашу профессиональную подготовку.

Мало того, учителя участвуют непосредственно в воспитании каждого ученика, вкладывая в него свою душу, свои силы, свою любовь. И всегда гордились нами, когда мы достигали определенных высот, добивались своих целей, даже банальная пятерка за тему вызывала радость у каждого учителя, а уж что говорить про отлично защищённый дипломный проект…

Я с гордостью могу сказать, что в моем родном и любимом Политехническом колледже очень много таких учителей. Но об одном учителе я хочу рассказать подробнее. Мой любимый преподаватель – преподаватель специальных дисциплин, а точнее информационных технологий Ткаченко Николай Павлович.

К слову сказать, он не только мой любимый преподаватель, но и по совместительству наставник моей жизни в целом.

Рассуждение «Профессия учитель»

В современном мире существует огромное количество разнообразных профессий. Некоторые из них появились совсем недавно, а другие – много лет назад. Одной из старейших профессий является профессия учителя.

Учитель – это человек, который необходим всем и каждому. Без учителя не будет ни врача, ни инженера. Все профессии важны для нормального существования в цивилизованном мире. Но, если не будет учителей, то цивилизации придёт конец.

Быть учителем очень трудно. Необходимо обладать очень многими качествами: добротой, терпением, умом и любовью к детям. Хороший учитель будет любить не только свой предмет, но и учеников. Даже, если ребёнок не может решить задачу или написать сочинение, учитель всё равно найдёт в ученике что-то хорошее и неповторимое, и будет любить его.

Ребята в школе проводят большую часть дня. Родители видят своих детей утром и вечером. Учитель же находится рядом с ребёнком весь день, и не только учит его, но и воспитывает. Поэтому учитель не может вести себя так, как ему хочется. Он должен быть примером для подражания своим ученикам, и примером хорошим.

Учителю приходится придерживаться определённого стиля в одежде, и не только на работе, но и в общественных местах. Учитель должен всегда думать, что он говорит и какими словами. Дети находятся всегда рядом, и он не может плохо влиять на ребёнка.

Учитель должен быть честным, а иначе с подростками нельзя: они сразу чувствую фальш и не будут уважать человека, который им лжёт.

Ещё учитель должен обладать чувством юмора. Это не значит, что он должен травить байки с учениками, но необходимо во время сложного урока разрядить обстановку и дать время передохнуть ученикам.

Учитель должен быть взрослым человеком. Он не может быть ровней своим ученикам, даже если он только что окончил учебное заведение и всего лишь на пару лет старше своих учеников. Быть взрослым – значит нести ответственность. В присутствии учителя в классе он должен быть лидером, который ведёт за собой учеников.

Учитель не имеет право выгореть, то есть остыть к своей профессии. Он обязан интересоваться новинками в преподаваемом им предмете. Он должен постоянно развиваться и проявлять интерес к современному миру, чтобы лучше понимать учеников и быть способным предостеречь их от ошибок. Если дети видят, что учитель современен, то они прислушаются к его мнению.

Быть учителем очень сложно, но без учителя невозможно жить.

Читайте также: Слава науке! – сочинения для 5–11 классов.

Учитель – это очень сложная профессия. Постоянное нервное напряжение и огромная ответственность. Надо уметь достойно пройти все детские проверки и остаться авторитетом в их глазах. Все мы должны ценить труд этих замечательных людей, принадлежащих к профессии учитель!

Сочинение

Мой лицей — мой дом.

Всё главное в судьбе начинается со школы. Я убеждён: каким ты будешь в школьные годы, таким ты станешь в последующей жизни. Я учусь в замечательной школе — МОУ «Лицей №7». Здесь самые лучшие учителя. Я думаю, что не каждый человек сможет каждый день находить общий язык с чужими для него детьми, которые впоследствии становятся для него родными, и дарить им свою любовь, заботу и доброту.

Я учусь в четвёртом классе и очень сильно люблю свой класс. Наш классный руководитель — Бардина Анна Михайловна, которую мы ценим и уважаем. В классе мы часто устраиваем праздники, а также вместе посещаем театры и цирк. И все эти прекрасные моменты проходят с нашей учительницей.

Лицей дает не только знания, но и ничем не заменимый жизненный опыт. Он готовит нас к новой интересной жизни, как заботливая добрая мать, не требуя ничего взамен. В нём проходят лучшие годы моей жизни — это юность. Здесь я открываю свой внутренний мир, познаю свое внутреннее «Я». Лицей — мой второй дом, и каждый раз я прихожу сюда с улыбкой и хорошим настроением.

Я очень благодарен моему лицею за то, что в его стенах я учусь. Уважаю всех учителей, которые учат меня, а также моих одноклассников и моих друзей. Благодарю своих родителей за то, что они отдали меня именно в эту школу. Я очень сильно люблю свой лицей и никогда не забуду всё то, чему меня он научит.

Минеев Сергей

4 Б класс

Предварительный просмотр:

Сочинение.

Мой лицей.

Школа.… На самом деле, в этом простом слове заключён целый неизведанный мир знаний и открытий. Переступив её порог, мы попадаем в особую страну, где столько всего нового, интересного и увлекательного.

Я хочу рассказать вам про нашу школу. С виду она мало чем отличается от остальных школ нашего города, но для меня она самая лучшая. Другой такой нет. Это МОУ «Лицей №7».

Открытие нашей школы состоялось в 1985 году. И вот уже на протяжении 28 лет лицей растёт и процветает, неоднократно был победителем конкурса образовательных учреждений. Наш лицей большой и светлый. Учителя делают всё, чтобы в кабинетах было красиво и уютно, а мы с радостью помогаем им в этом: следим за чистотой и порядком. В лицее большая библиотека, красивый актовый зал, по-домашнему уютная столовая. Но, конечно же, любимое место многих учеников — спортивный зал, а в нашем лицее их даже три, где можно поиграть в любимые игры, заняться спортом. Четвёртый год я каждое утро с удовольствием открываю школьные двери и окунаюсь в шумный, весёлый и такой настоящий мир. Это особый мир учеников и учителей, в котором каждый находит своё место, а я небольшая частичка этого мира, который зовётся школа.

Мой лицей — это большая семья. Ученики – это дети, а учителя – наши родители. Именно они впервые научили нас писать, читать, постигать глубины знаний. Иногда нам кажется, что они очень строги с нами, но, несмотря на это, мы их очень уважаем. Ведь они стараются научить нас многим вещам, которые пригодятся в жизни. Они добрые и мудрые, к ним всегда можно обратиться за советом и помощью. В школе мы находим настоящих друзей, обретаем знания и учимся жизни. Школа даёт нам опору, дарит тепло и радость.

В нашем лицее существует много традиций. Эти традиции помогают сохранить любовь и уважение к истории родной школы: «День знаний», «День Учителя», «День лицея», «Новогодние представления», «Праздники весны», «Последний звонок» и многие другие. Они проходят всегда очень весело, увлекательно и интересно. Ученики с огромным удовольствием принимают участие в подготовке и проведении этих мероприятий. А торжественное посвящение в лицеисты наших первоклассников и вручение значков лицеистов – это один из самых волнительных и запоминающихся событий в школьной жизни.

Ученики – это гордость нашего лицея. Они были призёрами районных, областных олимпиад по разным предметам, побеждали в спортивных соревнованиях и всевозможных конкурсах. Об этом нам рассказывает стенд, который расположен в холле первого этажа и доска почёта на стене второго этажа. Хочется стремиться и достигать таких же результатов.

Вот такой он – наш МОУ «Лицей №7»: обычный и особенный одновременно, потому что он наш. Я люблю свой лицей и, наверное, мне будет очень грустно расставаться с ним. Но, спустя годы, я буду с теплотой и благодарностью вспоминать его.

Николаев Никита

4 Б класс

Предварительный просмотр:

Сочинение.

Мой лицей.

Мне очень повезло, ведь я учусь в замечательном МОУ «Лицей №7». Свой выбор я сделал неспроста. В этом лицее прошли школьные годы моей мамы. Она всегда с теплом и нежностью рассказывает о них. Теперь я прекрасно её понимаю.

Каждое утро я с радостью открываю двери своего лицея и погружаюсь в увлекательный и познавательный мир. Мне кажется, что здесь, все мы частички большого живого организма под названием «Лицей». Наш лицей имеет много дипломов и наград, которые украшают стены первого этажа. На втором висят стенды с фамилиями лучших учителей, учеников и медалистов.

У нас замечательная учительница! Она нас не только учит, но и воспитывает, наставляет. В лицее мы постигаем самую главную науку: быть честными, добрыми, уметь дружить. Здесь я впервые столкнулся с трудностями и радовался своим победам. В своём лицее я встретил настоящих друзей. Со многими из них я провожу время и вне школьных стен.

С первого класса наша жизнь наполнена не только учебой, но и разнообразными конкурсами, праздниками, викторинами. Мы готовим интересные сообщения, учим песни, посещаем театры и музеи. У каждого из нас есть возможность посещать разные секции.

Я люблю свой МОУ «Лицей №7» и горжусь, что учусь в нём!

Фильчагин Игорь

4 Б класс

Лицей.. Что значит он в моей жизни? Что я хочу сказать о нём? Я думаю, что события надо описывать в хронологическом порядке. Начну с поступления. Попал я сюда абсолютно случайно. Узнал об экзаменах за день до них, да ещё сопротивлялся, когда мама меня на них отправляла. А когда узнал, что зачислен, такая печаль была, что заметили даже учителя. Мне стало совестно, ведь были те, кто плакал от счастья, узнав о положительном результате. Я всё хорошо помню, ведь это был шаг в неизвестность. Я попал в уже сформированный коллектив и с первых же минут понял: всё было не зря. Я был обескуражен и покорен лёгкостью общения и не знал, как себя вести. А ребята сами познакомились со мной и перезнакомили меня с ребятами из параллельных классов. Началась учебная жизнь, которая закипела бурно: олимпиады, опросы в первые же дни, домашние задания. Приятно удивился, что вялотекущей рутины школьных занятий не было. С каждым днём события становились всё невероятнее, радостнее, светлее. Встречи, новые знакомства не давали возможности опомниться, оглянуться. Но ведь за светлой полосой обычно следует тёмная. Жизнь не выносит праздности, наказывая за неё. Эйфория первых дней прошла. Делать уроки одной левой, как мне этого хотелось по инерции прошлой школы, не получалось, а мой режим привёл меня к невыносимой усталости. Выяснилась ещё одна вещь: лицей — это постоянный труд и умственный, и физический, и душевный, а не только яркие праздники. Теперь, глядя на всё через призму времени, понимаю, что всё это было необходимо. Лицей можно сравнить со строгим экзаменатором, бесстрастно оценивающим человеческие поступки. Он испытывает чувства, выводит на чистую воду все мысли, пороки, страхи, позволяет почувствовать необходимость борьбы. К сожалению, иногда ценой ссор и обид. Но только так можно понять, что вокруг люди со своими интересами, чувствами, желаниями, что все мы в одном обществе и несём ответственность друг за друга. К сожалению, этот экзамен я, видимо, провалил, не сумев быть везде честным, поняв всё слишком поздно. Но лучше поздно, чем никогда. Простите меня, кого я обижал. Думаю, со мной согласятся многие: лицей удовлетворял все наши потребности в творчестве. Обилие кружков, студий, клубов… Особое спасибо кружку по математике, клубу программистов, хору. Я благодарен руководителю хора за знакомство с иным мироощущением. В лицее много отличий от других учебных заведений. Ну, где ещё можно найти таких учителей, с которыми можно свободно общаться на любые темы: от политики и науки до личных взаимоотношений между людьми? У многих ли школ есть такие замечательные традиции, как проведение турслётов, посвящение в лицеисты? Тепло от костров, горевших те несколько дней, до сих пор согревают душу. Это ощущение братства невозможно забыть. А где ещё учителя тратят столько часов внеурочного времени на дополнительные занятия? В каких ещё школах есть возможность проводить научную работу, при том не кустарно, а по-настоящему, заручившись поддержкой руководителя? Какие ещё средние учебные заведения организуют многодневные научные поездки на олимпиады и конференции? А отдых в лагерях, в которых сопровождали учителя, заменив на время родителей? За эти два, а для кого-то три года обучения, а вернее жизни в нём, он стал для нас своим родным, близким, жизнь без которого представить теперь уже невозможно. И мы благодарны своему лицею и гордимся им!

Как здорово, что ты есть, Лицей!
Юбилей – прекрасная возможность признаться в любви. 20-летний
юбилей лицея не исключение. Накануне большого праздника ребята 5-7
классов написали сочинения, в которых признавались в любви к своей
школе, размышляли, чем наш лицей отличается от других учебных
заведений, писали об учителях, лицейской дружбе, традициях.
Школьная библиотека и учителя-словесники предлагают Вашему
вниманию отрывки из этих работ. Нас они не оставили равнодушными.
Может быть, и Вы найдёте для себя что-то нужное, важное. Может быть, и
для Вас лицей №21 – навсегда?!
Из сочинений лицеистов…
Лицей – это дом для меня!
Перемены, забавы, прогулки, оценки…
Здесь научился дружить я, друзья!
Теперь никогда-никогда я тебя
Не забуду, Лицей 21-ый!
Вихарев Михаил, ученик 4а
Лицей — это …
Солон Марк, 5а
Нам задали написать сочинение о лицее. И я задумался: а
действительно, что значит лицей для меня?..
Лицей – это место, где я провожу много времени со своими
друзьями: мы помогаем друг другу в учебе, даем советы и всегда спешим
на помощь в трудную минуту. Мы учимся добру и верности, любви и
прощению, честности и взаимопомощи.
Лицей – это моя маленькая родина, отсюда я пойду во взрослую
жизнь, но меня всегда будет тянуть обратно. Пройдет много лет, но я
никогда не забуду наших учителей, которые открыли для меня огромный
мир знаний, и своих одноклассников, с которыми мы вместе прошли этот
путь.
Лицей — это лучшие годы, это пора надежд и мечтаний.
Я знаю, что обязательно добьюсь всех целей, которые поставит
передо мною жизнь. И знаю, что немалая заслуга в этом будет
принадлежать моему родному лицею. Он навсегда останется в моем
сердце. Лицей №21 – это навсегда!
Горишнев Глеб, 7а
…Многие говорят: «Школа – мой второй дом». Я согласен с этими
словами. Для меня лицей – это в первую очередь друзья, отличные друзья,
учителя, которые помогают нам узнавать много нового и интересного…
Благодаря нашим педагогам, мы постигаем самую важную науку: быть
честными, добрыми, умело общаться, по-настоящему дружить.
Что обозначает каждая буква в слове «лицей»?
Воробьева Маргарита, 5а
Меня зовут Маргарита. Мне 10 лет. Я учусь в лицее № 21 и очень
люблю его. Четыре года назад я первый раз пришла в его стены. Помню
солнечное осеннее утро, множество цветов, красивых портфелей, кругом
улыбки, радостные лица. Так я стала ученицей лицея. Мне всегда
интересно узнавать что-то новое от учителей. В своем сочинении я
постараюсь объяснить каждую букву в слове «лицей».
В России до 1917 года лицеем называли привилегированное среднее
или высшее учебное заведение для детей дворян. Сегодня лицей – это
среднее общеобразовательное учреждение.
Каждая буква в слове «лицей» для меня многое значит.
Буква «л» олицетворяет лучшую школу в городе. Ежегодно из
нашего учебного заведения выпускаются сильнейшие ученики и
поступают в престижные вузы города и страны.
Буква «и» подтверждает большое количество интеллектуалов в
лицее. Учащиеся неоднократно занимали призовые места в олимпиадах по
области и в России.
Буква «ц» подчеркивает нашу целеустремленность к получению
знаний и умений, что впоследствии даст нам путевку в жизнь.
Лицей для меня – единственная и неповторимая школа.
Вспомним торжественное мероприятие – «Пушкинский бал». Ни в одной
школе города не проводился подобный праздник. На этом балу учеников
принимают в лицеисты. Мальчики одеты в костюмы, девочки – в платья 19
века. Разыгрывается спектакль со сценами из жизни А.С. Пушкина.
Буква «й» напоминает мягкое, доброе чувство успокоения и
задора. И все это есть в нашем лицее.
Я дала себе слово, что никогда не подведу учителей, родителей,
одноклассников, так как я лицеистка.
Бармашов Илья, 5а
Для меня в слове «лицей» каждая буква имеет свое значение.
Л – лучший. Мой лицей самый лучший, потому что в нем учились
многие известные люди нашего города, а также мой папа и сводная сестра.
И – интересный. В лицее интересные уроки, мероприятия,
традиции. Мне очень запомнились «Созвездие талантов», «Пушкинский
бал», конкурс «Лира», в которых я принимал участие. Перед конкурсом я
волновался, переживал и даже боялся. Когда уже выступал, успокоился,
волнение ушло. Хотелось показать, что я могу и на что способен.
Ц – целеустремленный. Здесь учат ставить цель, добиваться
результата и не искать легких путей.
Е – единственный. Правильный выбор – это лицей № 21, если
человек хочет получить отличные знания.
Й – йота. Не сомневаюсь ни на йоту: мне повезло, что я учусь
здесь.
Я горжусь тем, что учусь в лицее № 21.
Шаммут Яна, 5а
В слове лицей всего 5 букв…
Первая буква в слове лицей – буква Л. Слов о нашем лицее на букву
Л очень много. Наш лицей – самая лучшая школа в городе. В лицее
учатся лидеры. В лицее все друг с другом ладят. Ученики любят
учиться в лицее.
Следующая буква в слове лицей – буква И. Много слов о лицее на
букву И. Нам очень интересно учиться, мы интеллектуалы.
После буквы И – буква Ц. В нашем лицее ученики и учителя
целеустремленные. Здесь мы получаем ценные знания.
А что же означает буква Е? Без учителей и учеников не было бы
лицея. Значит, ученики, учителя и лицей едины.
Последняя буква в слове лицей – буква Й. На эту букву не так уж и
много слов. Зато все слова, которыми можно охарактеризовать лицей,
заканчиваются на букву Й: лучший, замечательный, классный,
любимый и т.д.
Жаль, что в слове «лицей» всего 5 букв. Я могу описать его
множеством слов, начинающихся на разные буквы алфавита.
Чертухин Владимир, 6а
«Л» — любовь к знаниям, понятию мира, друзьям и школьному
коллективу детей и учителей.
«И» — интерес к нахождению всего: от устройства телефона и до
конца Вселенной, интерес к познанию нового, непонятного,
загадочного.
«Ц» — центр. Лицей как центр хранения сведений о науке, об
окружающем мире, центр вселенских знаний, секретов, неизведанного
простым человеком.
«Е» — есть! В лицее есть все, что необходимо для обучения: от
высокоскоростных компьютеров до сенсорных электронных досок. Для
уроков химии есть все необходимые реактивы, для уроков физики – все
необходимое оборудование, для занятий географией — сотни карт, для
истории – десятки книг.
«Й» — «и» краткое, поэтому просто буду краток. И коллектив
хороший, и учителя, спокойствие и гармония царят здесь.
Лицей моей мечты – это тот лицей, в котором я учусь!
Маркова Диана, 6а
…С моей точки зрения, слово «лицей» переводится следующим
образом.
Первая буква «л» — это любимый, потому что здесь любимые
друзья, учителя, предметы, любимые даже стены.
Каждый день коридоры наполняются веселым ребячьим шумом.
Звенит звонок. И все расходятся по своим классам. В кабинет входит наш
любимый учитель русского языка. Он рассказывает нам о происхождении
слов. Это захватывающе интересно!
С любимыми подругами – Кирой и Аней – мы посещаем
художественную школу, рисуем открытку ко дню рождения Председателя
Правительства России В.В.Путина
Вторая буква «и» в слове «лицей» — это интересный. Впереди пять
уроков. Среди них мой самый любимый – биология. Сегодня я узнала о
строении клетки растений. Так на каждом уроке мы изучаем что-то
интересное, узнаем много нового и полезного.
Третья буква «ц» — это целеустремленность. Педагоги лицея
стремятся дать каждому ученику большой запас знаний, нацелить его на
выбор любимой профессии.
Четвертая буква в заветном слове – «е» — единственный. Для
меня лицей № 21 – это единственный храм знаний, другого мне не надо.
Пятая буква «и» — это индивидуальный. Каждому ученику учителя
всегда готовы уделить внимание, пояснить непонятные разделы.
Мне нравится учиться в нашем лицее. Это моя гордость!
Лицей моей мечты…
Клопов Владислав, 6а
Лицей, в котором я учусь, — лицей моей мечты. В нем мне нравится
все: светлые классы, широкие и свободные коридоры, актовый и
спортивный залы, медиацентр, но больше всего нравятся преподаватели.
Наши учителя – самые замечательные, самые добрые, самые умные. Они
учат нас не просто решать задачи, писать без ошибок, но и быть
добрыми, честными, дружелюбными, они учат нас жить. Наш лицей
похож на большую дружную семью. Ученики – это шумные,
любознательные дети, которым все интересно, а учителя –
заботливые родители, которые поддерживают нас и заботятся о
своих детях.
Мне хочется, чтобы наш лицей стал еще лучше. Чтобы в каждом
классе были удобные столы и стулья, регулируемые по высоте,
учительская доска – с пультом управления, современные компьютеры с
необходимыми дисками. Должны быть комнаты, где дети на переменах
могли бы заниматься настольными или подвижными играми.
Хочется, чтобы ученики имели право выбирать уроки, которые им
интересны.
Еще мне хочется, чтобы в нашем лицее был живой уголок, ведь
животных любят все. Неплохо было бы, если бы у нас был бассейн. Все бы
научились плавать. Я считаю, что необходимо общаться с ровесниками из
других стран, на каникулах можно ездить друг к другу в гости, а экскурсии
и путешествия в лицее моей мечты будут включены в расписание.
Мои дети будут учиться именно в таком лицее – и это лицей
№ 21.
Лицей в моей жизни…
Померанцева Анастасия, 5а
Лицей… Как гордо звучит это слово! Лицей – это своя атмосфера,
свои традиции: посвящение в лицеисты, пушкинский бал, проведение
олимпиад. Лицей – это мой второй дом. … Лицей – это одна большая
семья. Именно здесь мы находим настоящих друзей. В лицее формируется
характер, складывается наше отношение к окружающему миру, здесь нас
учат логически мыслить, стать человеком с большой буквы. Лицей учит
нас быть честными, добрыми, отзывчивыми, правильно общаться и
дружить. Я уверена, что именно наш лицей может по-настоящему
воспитать и научить.
В моем лицее самые лучшие учителя. Они не просто проводят
уроки, а стараются заинтересовать своим предметом.
Я люблю свой лицей и очень рада, что учусь именно в нем. Здесь
проходят лучшие годы моей жизни – детство и юность. Я рада тому, что
самые лучшие годы проходят именно здесь!
Румынская Элеонора, 6а
… Я очень горжусь своим лицеем, своими учителями. Не могу
представить себя в другой школе. Знаю, что лицей даст мне всё
необходимое для моей будущей профессии и для моей взрослой жизни.
Астраханцев Роман, 6а
Для меня лицей – это мой второй дом…
Вот уже шестой год я каждое утро с удовольствием открываю
лицейские двери и окунаюсь в пестрый, шумный, голосящий на все лады
мир. Это особый мир учеников и учителей, в котором каждый куда-то
спешит. Чувствую, как, переступив лицейский порог, я оказываюсь в
этом потоке и плыву, соблюдая свое направление. Меня не покидает
ощущение, что я часть большого организма, который зовется ЛИЦЕЙ.
В моём лицее мне нравится все, но больше всего — люди. У нас
замечательные учителя! Они не просто проводят уроки, а каждый из них
старается заинтересовать своим предметом. Все вместе и каждый учитель
в отдельности учит нас не только пересказывать параграф, решать задачи,
готовиться к самостоятельным работам, благодаря нашим учителям, мы
постигаем, как быть честными, добрыми,
умело общаться и понастоящему дружить.
И если кто-то спросит меня: «В какой лицей мне лучше
поступить?»- то я отвечу: «В двадцать первый».
Бойко Даниил, 7а
…Мы многое приобретаем за школьные годы … Здесь я нашёл
своих друзей, и не только среди учеников. Для меня друзьями стали и
наши учителя. Они – сердце школы. Умные и хорошие люди,
передающие нам свои знания, готовящие нас к взрослой жизни. Наши
учителя добрые и чуткие, они способны найти подход к каждому ученику,
потому что на каждом уроке вкладывают большую часть своей души в нас.
Теплотой наполняется сердце, когда вспоминаю свою первую
учительницу. Она была для нас «вечным двигателем», источником идей,
умела зажечь каждого.
Мои учителя открыли мне дверь в науку, доказали, что ничего
невозможного в жизни нет!
Артамонова Дарья, 7а
…Мы стали одной большой семьёй, а первая учительница –
нашей второй мамой. Она научила нас различать добро и зло,
радоваться жизни, не вешать нос при неудачах, добиваться
поставленной цели и успеха…
Обрядчиков Иван, 7а
…Когда начинаю задумываться о том, какую роль в моей жизни
играет лицей, понимаю, что это мой второй дом, потому что здесь – моё
будущее. Пусть строгие учителя иногда ставят не очень хорошие оценки,
пусть иногда возникают проблемы с одноклассниками, всё равно я их всех
люблю.
Особенно люблю Первое сентября. Именно тогда видишь, что ряды
лицеистов пополняет «малышня». Забавно наблюдать за ними, понимая,
что они пока даже не представляют, какая жизнь и работа им предстоят!
Чуенкова Анна, 7а
…Когда я закончу лицей, то буду очень скучать по нему,
уважаемому и обожаемому. Он мне помог обрести ум и талант,
которые есть у каждого ученика в замечательной школе № 21.
Виноградов Андрей, 7а
…Школа – замечательнейшее время в жизни человека.
Воспоминания о ней остаются навсегда. Когда я смотрю на первоклашек,
мне хочется вернуться в начальную школу, вновь открыть для себя
радости и невзгоды учеников младших классов…
Я очень люблю свой лицей… свой второй дом, в котором мне так
тепло и уютно, своих одноклассников, которые стали для меня чемто большим, чем просто друзья, учителей, наших вторых мама,
которые всегда помогают нам и поддерживают во всех наших
начинаниях.
Лицейская дружба и добрые традиции
Дёмина Настя, 6б
Все мы каждый день ходим в школу. Школа – наш второй дом. Наша
школа называется гордым словом – Лицей. Раньше, когда А.С. Пушкин
был юный, о лицейской дружбе говорили как о самой крепкой и
надежной. О такой дружбе мечтает каждый человек. Благодаря нашему 21
лицею и у меня появилось много друзей.
В нашей лицейской жизни было много ярких событий, и одно из них
– новогодний праздник. Перед бал-маскарадом все дружно обсуждали, в
каком костюме прийти. Вечером все мои одноклассники были нарядные и
счастливые. На празднике каждый рассказал о своём костюме. Было
весело и интересно.
В этот вечер у нас состоялись шуточные соревнования. Каждый
старался всё делать аккуратно и быстро, чтобы не подвести свою команду.
Никто не остался равнодушным. Этот удивительный, сказочный вечер еще
больше сдружил нас.
Мне хотелось бы, чтобы в нашем классе больше было таких
событий, благодаря которым мы могли бы крепче дружить. И еще
очень хочется, чтобы школьная дружба продолжалась и лицейские
друзья были рядом всю жизнь.
Надобнов Артём, 6б
Наш 21 лицей – одно из лучших учебных заведений Ивановской
области. Здесь работают сильные и опытные педагоги, настоящие
профессионалы своего дела. Они воспитывают умных, любознательных,
разносторонне развитых ребят. Ученики
нашей школы занимают
призовые места на предметных олимпиадах разных уровней. Наши
выпускники поступают в престижные вузы.
21 лицей оснащен
современным оборудованием, компьютерами, интерактивными досками.
Лицейское братство живёт интересной, активной жизнью. У
нас существует множество спортивных секций, кружков, студий. В лицее
проводятся различные интеллектуальные конкурсы и спортивные
соревнования. Традиционно проходят «Пушкинский бал» и «Созвездие
талантов». Наши одарённые лицеисты и поют, и рисуют, и танцуют,
и играют на различных музыкальных инструментах, и занимаются
фотографией.
В просторных коридорах и современно оборудованных классах
нашей школы всегда тепло, светло и уютно. Я каждый день с
удовольствием бегу в мой «второй дом».
Я горжусь, что учусь в 21 лицее!
Назарова Анна, 6б
Я бы очень хотела быть похожей на лицеистов времён
А.С. Пушкина. Меня до глубины души трогает их лицейское братство,
верность друг другу и уважение к своим преподавателям.
Мои лучшие подруги учатся со мной в одном классе. Это Саша, Таня
и Алёна. Мы никогда не обидим друг друга, а поддержим и развеселим в
трудную минуту. Наш 6 «б» — озорной и дружный, талантливый и весёлый
класс. Мы любим помогать малышам, дарим им подарки, стараемся быть
достойной сменой лицеистам- старшеклассникам.
Мне по душе новый проект «Твори добро». Учащиеся нашего
класса с удовольствием проводят зарядки в начальной школе,
организуют праздники для детей детского сада. Наш классный
руководитель Светлана Витальевна поддержала наши новые
инициативы, и теперь мы воплощаем проект в жизнь.
Я надеюсь, что ставший традицией проект «Твори добро» поможет
объединить дошкольников и учащихся в дружную лицейскую семью.
Рябчикова Мария, 6б
Я учусь в замечательном лицее №21. Каждый год в нашей школе
проводятся интересные конкурсы, в которых наш класс принимает
активное участие.
Так в прошлом учебном году проходил Новогодний конкурс на
лучшее украшение кабинета. Нам хотелось создать праздничную, добрую
и весёлую обстановку в классе. И вот после уроков, под руководством
нашего классного руководителя, любимой Светланы Витальевны, мы
остались наряжать кабинет. Кто-то принёс ёлку, кто-то игрушки и шарики.
Мы быстро распределили между собой работу: вешали на ёлку игрушки,
приклеивали мишуру, прикрепляли украшения. Все старались помочь друг
другу, трудились дружно, слаженно и старательно. Через некоторое время
обычный учебный кабинет превратился в настоящую Новогоднюю сказку!
Такие коллективные творческие дела укрепляют наше лицейское
братство.
Как здорово…
Жеглова Арина, 6в
Как здорово, что у нас в лицее есть свои традиции!
Не в каждой школе такое бывает. Приятно четверокласснику
оказаться на балу, а пятикласснику на посвящении в лицеисты. И
«Созвездие талантов» — это наше особое общешкольное торжество,
которое запоминается надолго. Без этих праздников невозможно
представить нашу лицейскую жизнь.
Есть у нас и свой гимн. Он торжественно исполняется на всех
общешкольных мероприятиях. Звучит гимн – и как бы объединяет нас!
Здорово, что есть у лицеистов девиз: « Живи для других — учись для
себя!». По-моему, в нём глубокий смысл. Если мы будем учиться «для
себя», то есть прилежно, с большим интересом, то станем
образованными людьми. А тогда пользы можно принести больше,
живя «для других».
Гузнародова Дарья, 6в
Как здорово, что в лицее есть понимание!
Класс – это большая семья. Во главе каждого – учителя, которые не
только учат, но и стараются понять, помочь решить вопросы ученика с
чувством юмора. Это большой плюс! Здесь хорошие, отзывчивые люди.
Как здорово, что в лицее уютно! В школе много интерактивных досок,
компьютеров. В классах царят уют и красота. Красивый витраж украшает
лестницу. Эта школа мне очень нравится.
Паевская Елизавета, 6в
Как здорово, что в лицее работают замечательные педагоги!
На уроках истории и обществознания мы никогда не скучаем, потому
что Ольга Анатольевна не только интересно, но и весело передаёт нам
знания. Русскому языку и литературе нас учит Наталья Михайловна. Она
душевный, открытый человек, хорошо знающий свой предмет. Наша
Любовь Львовна – богиня. Она знает всё о жизни на земле, а главное, учит
нас эту жизнь сохранять. Любовь к прекрасному нам прививает Надежда
Ивановна. Как смешать краски, составить узор, нарисовать птицу на ветке
как живую ей не составляет труда. Этому она учит и нас.
Все учителя каждый день учат наш класс. За это мы им очень
благодарны!
Лебедева Дарья, 6в
Как здорово, что в лицее дают хорошее образование!
Здесь мы учим не только основные дисциплины, как в других школах,
но имеем возможность посещать специальные курсы, где можем получить
дополнительные знания. В нашем лицее созданы самые лучшие условия
для хорошего обучения. В медиацентре установлены компьютеры с
выходом в Интернет. Во время перемены можно воспользоваться им и
найти нужную информацию. Кроме традиционных книг, можно
воспользоваться дисками по различным темам. Полученные нами знания
помогу занять достойное место в жизни.
Кудрова Маргарита, 6в
Как здорово, что в лицее высокий уровень знаний!
Благодаря этому я смогу поступить в престижный институт. Это
поможет мне в работе. В будущем я хочу стать доктором, занятия по
биологии в биолого — химическом классе помогут мне в этом. Я хочу
создать частную клинику, и мне, как руководителю, помогут знания по
всем наукам. Учителя нашего лицея проходят специальное обучение,
повышают квалификацию. Каждый учитель хочет дать максимум
знаний. Знания помогут каждому.
Горозия Юлия, 6в
Как здорово, что в лицее высокое качество образования.
Наш лицей имеет много побед за высокие показатели обучения.
Многие ребята, выпускники нашего лицея, поступили в престижные вузы.
Я тоже хочу этого добиться. Поэтому мне надо учиться на «4» и «5». Это
нужно, чтобы успешно сдать ЕГЭ.
В
нашем
лицее
много способов
стать
отличником:
дополнительные занятия, спецкурсы, медиацентр. В нашем лицее
работают учителя первой и высшей категории. Ни одна школа, наверное,
не имеет столько учителей такой квалификации. А ещё наш лицей имеет
комфортную обстановку, которая помогает ученикам сосредоточиться и
посвятить себя учёбе.
В лицее мне нравится учиться. Здесь здорово!
Хромов Алексей, 6в
Как здорово, что в лицее много кружков и секций!
Я хожу на два спецкурса: по математике и по русскому языку. На
занятиях мы повторяем пройденный материал, решаем интересные задачи,
слушаем интересные истории, решаем тесты. Есть спецкурс по
английскому языку, но, к сожалению, у меня не хватает времени ходить на
него. Второй год я хожу в школьную футбольную секцию. Сначала
проходит разминка, затем бег, потом матч.
Я очень рад, что в школе есть такие интересные занятия.
Даллакян Гарик, 6в
Как здорово, что в лицее есть медиацентр!
Каждый учащийся может прийти сюда и заняться любимым делом:
читать, пользоваться компьютером или просто отдыхать. Вдоль стен
теснятся стеллажи с книгами. Каких только здесь нет! Словари и учебники,
художественная литература и научная, атласы и спавочники.
Периодически здесь устраивают выставки работ школьников. В такие
дни медиацентр напоминает художественный музей. Сюда приходят
лицеисты, учителя, гости.
Все наслаждаются красотой нашего медиацентра. Мы гордимся
им!
Елена Кополева, 6в
Как здорово, что в лицее есть медиацентр!
Это место, где ученики нашей школы могут подготовить домашнее
задание, найти нужную информацию и просто отдохнуть. Здесь собраны
тысячи книг. Это художественная и научно — популярная литература,
различные словари и справочники, энциклопедии. Если нужной
информации не найдёшь в книгах, то поможет компьютер. Это может
сделать каждый — технических средств достаточно для всех желающих.
В медиацентре есть детский уголок. Здесь сидят мягкие игрушки, с
которыми можно поиграть. На полках выставлены детские книги с яркими
иллюстрациями. Наши маленькие лицеисты любят этот уголок.
Как здорово, что новые знания можно получать среди папоротников,
фикусов и других экзотических растений!

«Мой лицей – это мой второй дом. И как родной дом, лицей – это не просто стены, а место, где живут люди, которых ты любишь и которые любят тебя. Мне нравится ходить в лицей, потому что там работают добрые учителя. Они не только хорошо знают свой предмет, но и любят своих учеников. Мой класс дружный, поэтому у меня в нём много друзей. Мой класс – лицейский. Нам задают интересные задания. И ещё у нас есть лицейские часы, на которых мы узнаём больше, чем на обычных уроках». (Соловьёв Игорь 6б класс) «Мой лицей – это мой второй дом. И как родной дом, лицей – это не просто стены, а место, где живут люди, которых ты любишь и которые любят тебя. Мне нравится ходить в лицей, потому что там работают добрые учителя. Они не только хорошо знают свой предмет, но и любят своих учеников. Мой класс дружный, поэтому у меня в нём много друзей. Мой класс – лицейский. Нам задают интересные задания. И ещё у нас есть лицейские часы, на которых мы узнаём больше, чем на обычных уроках». (Соловьёв Игорь 6б класс)

«Мой лицей – это мой второй дом. В нём я получаю много важной и интересной информации. Учителя – мои вторые родители. Они профессионалы своего нелёгкого труда. Их ответственность и мудрость заставляют нас проявлять к ним уважение и любовь. Мы учимся у них честности, справедливости, тактичности. В лицее мы находим много друзей, которые иногда становятся самыми верными и лучшими друзьями по жизни. Одиннадцать лет, проведённых в лицее, не пройдут бесследно для каждого из нас. Наш лицей – это шаг в светлое будущее!» (Курденок Милена 6б класс) «Мой лицей – это мой второй дом. В нём я получаю много важной и интересной информации. Учителя – мои вторые родители. Они профессионалы своего нелёгкого труда. Их ответственность и мудрость заставляют нас проявлять к ним уважение и любовь. Мы учимся у них честности, справедливости, тактичности. В лицее мы находим много друзей, которые иногда становятся самыми верными и лучшими друзьями по жизни. Одиннадцать лет, проведённых в лицее, не пройдут бесследно для каждого из нас. Наш лицей – это шаг в светлое будущее!» (Курденок Милена 6б класс)

«Лицей — это мой второй дом, который много для меня значит. В нём я получаю образование. В лицей я иду с хорошим настроением, так как уверена, что узнаю много нового. В лицее много ребят, которые помогают друг другу. У нас хорошие учителя, они дают нам новые знания по гуманитарным и точным наукам, направляют нас в нужное русло, всегда готовы помочь, если мы в чём-то затрудняемся. В нашем лицее много кружков и интересных дополнительных занятий, проходят конкурсы и олимпиады. Мы любим и ценим наш лицей!» (Хилько Ирина 6а класс)

«Я люблю свой лицей. Люблю его за уютные, тёплые кабинеты, за встречи с друзьями. Очень нравятся учителя. Они добрые, справедливые и приветливые. В лицее часто проводятся концерты, ставятся спектакли и конкурсные программы, где можно себя проявить в роли актёра, певца или просто быть зрителем. Мой лицей – это место, где я чувствую себя, как дома». (Тюкова Настя, 6 б класс) «Я люблю свой лицей. Люблю его за уютные, тёплые кабинеты, за встречи с друзьями. Очень нравятся учителя. Они добрые, справедливые и приветливые. В лицее часто проводятся концерты, ставятся спектакли и конкурсные программы, где можно себя проявить в роли актёра, певца или просто быть зрителем. Мой лицей – это место, где я чувствую себя, как дома». (Тюкова Настя, 6 б класс)

Вот и прошли летние каникулы, ушла свобода, ушел отдых. Казалось, нужно расстраиваться и с «кислой миной» ползти снова в школу, снова садиться за парту и на очередные девять месяцев забыть про свободу. Но нет!

В наш любимый лицей я приду с улыбкой, ведь я его не видела целых три месяца. По этому родному уголку, этим милым этажам, скрипящим стульям, географическим партам, геометрическим линейкам и белому мелу я скучала как по своим друзьям. Как прекрасны мгновения, когда поднимаешься по лестнице и думаешь: «И все-таки я дома!» Здесь все такое родное, такое знакомое, такое любимое. Здесь никак нельзя почувствовать себя чужим.

Здесь тебя узнают, примут, всегда поймут и помогут. Здесь всегда найдется место для радости. Здесь живут радости и развлечения, музыка и танцы. Здесь всегда чувствуешь себя как дома.

Здравствуй, лицей! Снова здравствуй, наш милый дом!

Козунова Валерия.

Мой лицей.

Этот год необычный. Вы заметили? Он сплошь и рядом наполнен праздниками. Они буквально на каждом шагу: 50-летие полета человека в космос, 50-летие города Лобни, 15-летие лицея. У меня тоже в этом году мой личный юбилей. Что же значит мой личный юбилей? Это легко объяснить. В этом году пять лет моему обучению в лицее, в этом году и мне исполнилось 15 лет. Действительно, не верится, что я – девятиклассница. Вроде только недавно присутствовали на «Посвящении в лицеисты», пели на турслете, а тут раз – и всё, большая, взрослая, изучаю серьезные науки, есть и огорчения, и победы. И, я думаю, не только у меня одной.

Для нас лицей – нечто большее, чем просто образование. «Что же такое для нас лицей?» Давайте спросим у лицеистов.

«Это лучшая школа в городе».

«Лицей – неотъемлемая часть жизни; это мир, в котором мы живем».

Со всем этим согласна и я. Но хотелось бы добавить от души:

Приходишь, знаешь всё и всех,

Все просто и знакомо,

Все суетятся, гул и смех,

И это всё – твоя родная школа.

Мы вместе – дружная семья

Ученики, учителя.

Наш дом и крепость – наш лицей,

Источник знаний и идей.

С каждым годом в лицее много меняется к лучшему: у нас хороший спортивный зал, становятся уютнее классы, много зелени.

Заходишь, и сразу тепло, уютно на душе, Валерий Иванович пошутит при входе. Рядом всегда верные друзья – твои одноклассники и надежная, любимая вторая мама – классная руководительница – наша Наталья Викторовна. Много интересных дел, событий, занятий. В основном, лицейская жизнь прекрасна.

Пролетят очередные пять лет, и наш лицей будет отмечать 20-летие. Что же пожелать? Дальнейшего процветания. Пусть будет больше нестандартных уроков. И чтобы через пять лет лицеисты праздновали свой юбилей в новом, большом, красивом и светлом актовом зале.

Вовасова Александра, 2011 год.

Секрет нашей школы.

Наверное, глупо начинать сочинение о своей школе словами о том, что именно она самая-самая лучшая на свете именно потому, что имеет честь обучать таких необыкновенных дарований, но все же я не могу не сказать о том, что, пожалуй, лицей – чуть ли не самая важная часть моей жизни. Лицей – второй дом (а судя по количеству часов, которое я провожу в его стенах, можно сказать, что и первый), лицей – моя вторая семья.

Когда я впервые пришла в лицей ученицей, я почувствовала себя частью какого-то огромного, другого и бешено-сумасшедшего мира. Средняя школа, новые учителя, старшеклассники и ровесники, бегущие по лестницам вверх-вниз… Каждый день на голову сваливались какие-то новые соревнования, конкурсы, проверки, дежурства… Странно, но мне это нравилось! Я чувствовала себя частью чего-то неизвестного и, наверное, даже волшебного! А тут в сентябре и туристический слет, на котором все мы вели себя как маленькие робинзоны, ведь в первый раз все такое интересное и необычное!

Удивительно, но сейчас мы очень часто стали вспоминать наш первый год в лицее и прекрасно помним свой первый урок. Первые знакомства, первые новые друзья, первые привет, как дела? … Помню, как первую неделю мы каждый день ждали новых уроков и после на переменах говорили о том, как сложно записывать так быстро, как к нам обратились учителя, кого спросили…

Сейчас о тех первых днях вспоминаешь как о чем-то ненастоящем, ведь тогда мы еще столького не знали, столького не прочувствовали! Иногда я очень скучаю по той жизни, а иногда, если честно, очень краснею за себя. Через четыре года на многие вещи начинаешь смотреть по-другому, и многое, что тогда казалось чем-то далёким, недоступным и нереальным сейчас стало повседневным и нормальным.

На самом деле, в лицее я живу. Здесь мои друзья – мои настоящие друзья, которым я хочу сказать огромное спасибо за то, что несмотря на время, мы остаемся друг другу интересными. Нам всегда есть о чем поговорить (иногда и на уроках), а иногда и о чем помолчать. В лицее я узнала, кто такие учителя. Точнее кто такие настоящие, преданные своей работе учителя. Каждый день они приходят в свой кабинет и начинают объяснять одно и то же из года в год все новым и новым ученикам. И при этом остаются жизнерадостными и интересными! Они терпят все наши выходки, непонимания и в сотый раз рассказывают что, например, катет короче гипотенузы. Спасибо им за терпение!

Я не знаю, как описать мои чувства, которые оживают при слове лицей в моей душе. Это какой-то бесчисленный поток моментов, событий, улыбок, слез, падений, взлетов… Я просто люблю лицей! Каким бы он ни был, он МОЙ лицей города Лобня.

Тарасова Ирина.

Роль лицея в жизни учеников, или чем покорил нас лицей.

Если сказать при обычном человеке слово «лицей», то наверняка ему сразу придет мысль о железной, никогда не нарушаемой дисциплине, учениках, не имеющих никаких интересов помимо выполнения домашнего задания, сухих, черствых преподавателях. Но если он пробудет под сводом этого учебного заведения хотя бы один день, наш испытуемый тут же раскается в своих неверных суждениях. Может, конечно, у кого-то мысль о лицее навевает воспоминания о бесконечных домашних работах, тяжелых сумках, тестах по истории, необъяснимых задачах по физике, но я уверена, что таких учеников в нашем лицее можно по пальцам пересчитать. Мы-то знаем, для чего приходим сюда, и вообще, что значит лицей в нашей жизни. Так давайте вместе разберемся, чем нас «покорил» лицей.

Прежде всего мы конечно приходим сюда за знаниями, которые мы получаем здесь в несоизмеримых количествах изо дня в день. Это безусловно работа в классе и самостоятельная работа дома. С первых дней в лицее мы поняли, что учиться здесь нелегко, для этого стоит приложить немало усилий, пожертвовать частью свободного времени, но все же стремление к знаниям побороло все преграды, и мы до сих пор, не покладая рук, грызем гранит науки. А все эти условия создает нам лицей. Таким образом, мы вывели первую, и, наверно, основную причину нашей любви к лицею – безграничный источник знаний.

Во втором пункте, конечно, стоит отметить тех, кого мы видим на протяжении семи часов все шесть учебных дней подряд, тех, за результаты которых мы переживаем больше, чем за свои, тех, кто надоедает за все долгие девять месяцев учебы, и с кем потом все лето ждем долгожданной встречи. Разумеется, каждый догадался о ком идет речь – о наших любимых одноклассниках. За все семь лет обучения в лицее они становятся нам по-настоящему родными людьми, которых мы наблюдаем в разных ситуациях и знаем, «кто на что горазд». Ведь утром все спешат в лицей, чтобы сообщить классу какое-то известие о происшествии в своей жизни, зная, что классу это будет интересно. Каждый из нас знает, что после получения «неуда» только класс может успокоить и поднять настроение. Все мы переживаем неудачи класса, как собственные, и уже не представляем жизни без нередко глупых шуток мальчиков и кокетства девочек.

Далее хочется отметить человека, который, несомненно, болеет за нас всем сердцем, ему небезразличны наши успехи и наши неудачи, он нередко бывает нами недоволен, но нашим удачам он радуется еще больше – наша классная руководительница. Для нас это очень ценно, и мы стараемся, чтобы поводов для огорчений было меньше. Без ее участия лицей не стал бы любим нами так, как сейчас.

И, несомненно, было бы просто непростительно не упомянуть наших любимых, многоуважаемых учителей, без которых получение знаний было бы нулевым. Они умеют преподносить довольно-таки сложный материал так, что он становится не только элементарным для понимания, а также несложным для запоминания. Конечно же, это симбиоз многолетнего опыта работы, безупречного знания своего дела и любви к предмету. По всему лицею славится неподражаемое чувство юмора Юлия Мельсовны и Надежды Михайловны, а напутственные слова Натальи Николаевны и Наталии Евгеньевны нередко помогали нам удачно сдать экзамен. Так что без наших учителей лично я не представляю лицея. Они – его неотъемлемая часть, и каждый выпускник, вспомнив о школьных годах, конечно, вспомнит добрым словом и о своих наставниках. Поэтому еще одна причина нашей привязанности к лицею – учителя.

Вот мы с вами и подошли к концу нашей работы, распределив, как и планировали, все причины любви учеников к лицею. Ведь лицей всегда был, есть и будет местом, где мы можем найти понимание, поддержку и опору, местом, где приветствуется любое наше благородное начинание, местом, где каждый верит, что мы все сможем. И по этой причине лицей ждет, несомненно, светлое и процветающее будущее!

Зорина Наталья.

Мой лицей.

Встаю пораньше, умываюсь,

В лицей любимый отправляюсь.

Там все красиво и тепло,

От солнца яркого светло.

Учителя там все добры,

Доброжелательны, мудры.

Работа их – учить детей

И воспитать из нас людей!

Он в городе у нас один,

И лучше его нет сейчас.

Здесь лучшие учителя,

В нем с гордостью учусь и я.

Все главное в судьбе человека начинается со школы. Каким ты будешь в школьные годы, таким ты станешь и в последующей жизни. Каждый человек учился в школе: кто-то хорошо, а кто-то плохо. Но все, становясь старше, понимают, что здесь готовят к будущей жизни, сложной и серьезной.

Учась в начальных классах, я мечтал поступить в лицей, и вот моя мечта сбылась. Я учусь в лицее города Лобня. Сначала мне казалось, что учеба в лицее будет такой же, как и в обычной школе. Но после двух месяцев учебы в лицее мое мнение изменилось. Учеба в лицее намного труднее. Я уверен, что именно лицей сможет по-настоящему воспитать и научить.

Лицей для меня – это мой второй дом. Дело в том, что по количеству проводимого здесь времени, да и по многим другим причинам, лицей смело может претендовать на звание второго дома для каждого из нас. Именно в лицее мы становимся взрослыми личностями, меняем взгляды на жизнь.

В лицее учусь уже не первый год, я знаю о нем довольно много, поэтому уверенно расскажу о его достоинствах. Это особый мир, который предлагает мне попробовать себя во взрослом мире. В моем лицее мне нравится все! Нравятся узкие лестницы, круглые деревянные перила, классы. Наш лицей оснащен современной техникой. В каждом кабинете стоят компьютеры. В будущем хотелось бы увидеть в нашем лицее зимние сады и огромные аквариумы. В классах, я думаю, скоро появятся лазерные доски. тогда лицей будет местом, откуда не хочется уходить. Но совсем не важно, как выглядит лицей снаружи и внутри, главное, чтобы нам, ученикам, нравились учителя. Хорошая погода в нашем общем доме – практически целиком и полностью дело рук наших педагогов. В лицее работает тридцать восемь учителей, некоторые из них работают со дня открытия лицея. Они не просто проводят уроки, каждый старается заинтересовать своим предметом. Все вместе и каждый учитель в отдельности учит нас не только правильно и грамотно писать, составлять формулы, доказывать теоремы, записывать химические реакции. Благодаря педагогам, мы постигаем самую важную науку: быть честными, добрыми, по-настоящему дружить. Они мастера своего дела, отличные психологи и просто замечательные люди. Я уверен, сто наш лицей занял бы первое место по количеству замечательных педагогов. Благодаря всему педагогическому коллективу наш лицей на всех конкурсах и соревнованиях выглядит достойно. Я бы сравнил лицей с огромной библиотекой, в которой собраны все знания, нужно только захотеть и протянуть руку.

Конечно, хороший лицей нельзя сделать раз и навсегда. Наш лицей развивается с огромной скоростью. Проведение мероприятий по его улучшению и развитию не останавливается ни на секунду.

А теперь расскажу о нас – тех, без кого эта красота не имела бы значения. В такой атмосфере легко получать знания, было бы желание. К счастью, у подавляющего большинства оно есть. Уже с седьмого класса нас учат сдавать ЕГЭ. У нас есть два направления в лицее: физико-математическое и социально-экономическое. Каждый из учеников может выбрать близкое ему направление. У нас существуют особые традиции: ежегодно проходит посвящение в лицеисты, и туристический слет. Работает газета, создан лицейский сайт, участие в котором может принять каждый ученик. Без ложной скромности можно сказать, что лицей выпустил не один десяток одаренных и талантливых людей.

Мой лицей еще молодой, но у него есть уже своя история, пусть у истории будет долгое будущее.

Не знаю, как закончить это сочинение и поэтому скажу только: большое ученическое спасибо всем нашим учителям, которые трудятся, не покладая рук. Желаю лицею, чтобы он оставался лучшим образовательным учреждением, лицеисты занимали только первые места в олимпиадах и конкурсах.

Я рад, что моя юность проходит здесь! Лицей – одна большая дружная семья. И я тоже являюсь частичкой этой семьи.

Марахин Константин.

Секрет нашего лицея.

Все самое удивительное кроется в простом. Казалось бы, есть обычное учебное заведение, с виду похожее на другие школы, но с высокими требованиями к ученикам и преподавателям. Что же здесь может быть такого необычного? И почему, открывая двери лицея в первый раз, попадаешь в совершенно другой мир, который тебя преображает, делает личностью и помогает тянуться к новым высотам?

В нашем лицее каждый учитель считает, что подростки – это полноценные личности. Мы понимаем не меньше, а иногда и намного больше, чем взрослые, можем высказать свое мнение. Здесь право голоса имеет каждый, и это создает атмосферу доверия в нашем коллективе. Так, даже пятиклассники участвуют в жизни лицея и всячески помогают другим ученикам, например, пишут интересные статьи в журнал, готовят номера к праздникам на свой вкус. Каждый задействован в учебном процессе, и никто не остается без внимания. Так формируется личность лицеиста.

Школа не только готовит нас к будущей жизни, школа – и есть сама жизнь, которая навсегда оставляет в памяти много ярких моментов. Для некоторых эта жизнь тянется невыносимо долго и мучительно, но не для нас. В лицее тебя всегда окружают друзья, добрые и понимающие учителя, способные научить всему на свете. Первого сентября, когда мы пришли в пятый класс, стало ясно – сюда захочется приходить еще и еще. Ученики, закончившие лицей уже несколько лет назад, частенько заходят повидаться с любимыми учителями, сестры и братья многих из них тоже учатся здесь. Хорошо, когда появляется такая своеобразная семейная традиция. Ведь обучение в лицее гарантирует хорошее образование в выбранном учебном заведении, и добиться своей жизненной цели многим становится проще.

Лицей – одна из достопримечательностей нашего города. Он неповторим, как и каждый из его воспитанников, у него есть свой стиль и история, увлекательная жизнь, полная событий. В этом и есть его секрет – непохожесть на другие школы. Здесь все по-другому, все кажется более радостным и интересным. И это здорово!

Довбыш Дарья.

4 ответа:

Читайте также