Сочинение на тему мой друг словарь

Как часто мы слышим поговорку: “Язык твой – враг твой”, а правильна ли она? Я думаю, это зависит от того, что именно мы говорим и как мы говорим. Шефнер сказал: “Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести”, и это выражение, ставшее фразеологизмом, лучше всего выражает мою главную мысль. Иногда, мы можем сказать множество неприятных вещей, чем сильно обидим и раним зачастую человеческие души. Но иногда мы говорим что-то, что заставляет человека улыбнуться. И конечно, второй вариант лучше. Ведь, согласитесь, всем приятно слышать нечто хорошее и доброе, нежели неприятное и грубое.
Но это лишь одна грань высказывания, ставшего темой моих раздумий. Если по правде, данную поговорку обычно употребляют в сторону людей, которые сказали что-то не к месту, что-то, чего не стоило бы говорить.
Есть и еще один смысл в этой поговорке. Русский язык весьма красочен, но сложен, впрочем, как и любой другой. Всегда приятно поддерживать беседу с людьми, которые правильно произносят те или иные слова. И, конечно, если вы находитесь в культурном обществе, делать неправильные ударения в словах было бы весьма не хорошо.
Так или иначе, язык может стать и другом и врагом, а кем именно ему быть решает сам человек. Ведь именно от человека зависит, какую роль он отдаст своей речи, своему родному языку.

О чём бы ни было сочинение, какой формат ни требовался, следует помнить, что у него всегда должно быть три части:
Вступительная (краткая).
Основная (самая большая).
Заключительная (самая короткая).
По заявленной теме можно начать с того, что язык то, без чего не обходится ни один человек. Человек учится говорить одновременно с основными жизненными навыками (сидеть, ходить, брать и давать рукой, удерживать, самостоятельно есть). У немых есть язык жестов, при помощи которого они передают то, что мы – звуками.
В основной части следует сказать, что язык – сложное и действенное орудие и оружие. Он служит для выражения мыслей, чувств, эмоций. Он помогает найти дорогу к пониманию между людьми. Язык можно сравнить с другом, потому что с ним так же нужно строить отношения и просто разрушить их. Необдуманным острым словом можно ранить другого, и тогда покажется, что язык – враг. Но это неправильный подход. Враг – раздражение, спешка, стремление поддаться сиюминутному порыву, а язык – заложник наших слабостей и глупостей. Чтобы это не происходило, нужно относиться к языку так же бережно, как мы относимся к друзьям.
В заключительной части следует вернуться к тезису о том, что владение языком – одно из важнейших умений в жизни, без которого нельзя обойтись так же, как и без верного друга.
Отправляясь в Интернет, на сайты вроде нашего Большого Вопроса, помните, что учителя тоже умеют пользоваться Гуглом и антиплагиатом. Любые предлагаемые по теме тексты должны быть для Вас отправной точкой для размышлений и создания собственного сочинения.

Мой верный друг! Мой враг коварный! Мой царь! Мой раб! Родной язык! (В. Брюсов).
Родной язык – это важнейшая часть общения и наивысшее богатство для человека. Язык – система словесного выражения и передачи мыслей. Он актуализируется, осуществляется, материализуется в устной и письменной речи. Мысль моего сочинения заключается в том, как родной язык важен и значим для нас с ранних лет, а именно с рождения. Он играет одну из главенствующих ролей в жизни человека. Конечно, каждая страна разговаривает на своем языке, родном для них. Например, в России разговаривают на русском языке, в Англии на английском.
Родной язык может помогать в общении с окружающими людьми. Если ты хорошо знаешь родной язык, много читаешь художественной литературы для обогащения словарного запаса, изучаешь историю своего языка, конкретных слов, то при разговоре с людьми тебе не будет стыдно, тебя будут уважать за твои познания в языке, люди сами потянутся к тебе, потому что приятно общаться с человеком, который умеет грамотно строить свою речь. Естественно в таких ситуациях язык всегда является нашим верным другом.
Язык также может и навредить. Ведь некоторые сказанные нами слова могут обидеть человека. Порой мы не следим за своей речью. Так, например, в общении с друзьями, мы допускаем слова-паразиты, но согласитесь, что при общении, что при общении так выражать свои мысли нельзя! Язык будет являться для нас врагом, если мы не умеем корректно выражать свои мысли. Поэтому следите за своей речью, говорите правильно и внятно, особенно на родном языке.
В подтверждение вышесказанных слов, вспомним историю об Эзопе – знаменитом древнегреческом баснописце. Эзоп был рабом философа Ксанфа. Когда Ксанф, позвав гостей, повелел Эзопу приготовить самое лучшее, что только есть на  свете, то он подал гостям язык. Все удивились, а Эзоп объяснил: «Ты велел приготовить самое лучшее. А что может быть на свете лучше языка? Ведь при помощи языка строятся города, развивается культура народов. При помощи языка мы изучаем науки и получаем знания, при помощи языка люди могут объясняться друг с другом, решать различные вопросы, просить, приветствовать, мириться, давать, получать, выполнять просьбы, вдохновлять на подвиги, выражать радость, ласку, объясняться в любви. Поэтому нужно думать, что нет ничего лучше языка».  В другой раз, Ксанф приказал купить Эзопу самое худшее. Эзоп снова гостям вынес языки, объяснив: «Что на свете может быть хуже языка? Посредством языка люди огорчают и разочаровывают друг друга, посредством языка можно лицемерить, лгать, хитрить, ссориться. Язык может сделать людей врагами, он приказывает разрушать города и даже целые государства, он может вносить в нашу жизнь горе и зло». Гости и сам философ не шали, что ответить рабу. Человек сам выбирает как ему поступить, выбирая язык либо как лучшее, что есть на свете, либо как худшее.
Сделаем вывод о том, что основная функция языка – быть средством общения. Язык – неотъемлемая часть человека, без которой существование на земле невозможно. Язык – один из способов передачи человеческих мыслей, чувств, эмоций. Он выражает особенности народа, который им пользуется. Нужно любить свой родной язык, следить за правилами речи, ведь не всегда получается выражать свои мысли правильно и красиво.
Хотелось бы закончить свое сочинение прекрасными словами Николая Васильевича Гоголя: «О, родной язык – святой язык, отца и матери язык!», «Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то подарок, все зернисто, крупно, как сам жемчуг, и право, иное название драгоценнее самой вещи».

Всем с раннего детства известна фраза «Язык мой – враг мой». Кому-то даже на собственном горьком опыте приходится испытывать ее актуальность. Выражение используется в том случае, если человек, не подумав, произнес то, о чем стоило бы промолчать. Действительно, слова, сказанные сгоряча в адрес собеседника, порой уже сложно вернуть обратно. Всегда стоит задумываться над тем, как воспримут вашу речь окружающие, не нанесет ли она обиду, а уж, тем более, оскорбление. Даже неутешительную правду старайтесь преподносить мягко и без лишних эмоций. Помните: собеседник тоже живой человек.
Каждому человеку необходимо знать элементарные правила этикета и применять их на практике. Обращаясь к кому-либо, используют вежливые слова и обращения. При общении не стоит повышать голос, открыто критиковать и обвинять. Чтобы оставить о себе приятное впечатление и никого не обидеть, будьте тактичнее, уважайте мнение собеседника, ведь каждый имеет право на высказывание собственной точки зрения. Наряду с фразой «Язык мой – враг мой» используют поговорку «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь», так как они несут единую смысловую нагрузку.
Говорят, что обидное слово может ранить острее ножа. Особенно больно приходится родителям. Они заботятся и переживают, не спят ночами, но порой получают в ответ от любимых чад неоправданные обвинения. Родные всё простят, но стоит ли обижать близких, оставляя глубокую рану в сердце? Дети не в праве так поступать. Берегите родителей, пока они живы.
Произнося обидные слова, человек не только огорчает близкого, но и портит собственное самочувствие. В мире всё закономерно, поэтому плохие поступки сказываются на здоровье и физическом состоянии. Относитесь внимательнее к окружающим и не позволяйте себе быть грубым. Ведь к вам будут относиться так, как вы этого заслужили.

Сочинение ученицы 9 класса Шаиховой Фариды на тему
«Мой верный друг! Мой враг коварный! Мой царь! Мой раб! Родной язык!» (В.Я.Брюсов)
Язык играет важную роль в нашей жизни. Мы пользуемся им, когда общаемся, осознаем окружающий мир и прежде всего себя как личность. Язык –   «мой верный друг» во всех моих делах и начинаниях. С помощью языка я познакомилась со своими лучшими друзьями и со своим внутренним миром – это отдельный организм в нашем теле, без которого мы не можем обойтись.
Язык – «мой враг коварный”, потому что русский язык, с одной стороны, кажется легким, простым,  но на самом деле это язык с множеством проблем: орфографическими,  лексическими,  синтаксическими,  грамматическими…
В современной речи появляются слова – паразиты, которые портят великий русский язык. Цель нашего времени – не передать эти слова нашим потомкам  Мы должны понимать, что за тот период времени (от  второго – первого тысячелетий нашей эры и до наших дней) в русском языке многое изменилось. Некоторые слова поменяли свое значение, другие вошли из иных языков, например, слово  «лингвист» – языковед.
В лексическом составе русского языка отражается история народа. Слова — это живые свидетели исторических событий, развития науки, культуры, это очевидцы изменений  в быту. Многие слова с исчезновением соответствующих понятий, предметов перестают употребляться в речи. Устаревшие слова включают архаизмы и историзмы, например, в стихотворении А.С. Пушкина «Пророк»  слово «глагол» обозначает «слово»:
Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись волею моей,
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей.
Язык – это наш царь. Он правит нами, делает мир лучше, иногда меняет жизнь людей, царит над нами, как небо. Люди хотят быть свободными и независимыми от того, кто правит ими, но на самом деле, если б не было царей, возможно, нарушился бы мировой порядок. Наш царь, который никогда не умрет – это могучий русский язык.
Но, к сожалению, мы часто используем язык, как раба, издеваемся над ним и применяем не по назначению. А какое же назначение русского языка? На этот вопрос каждый ответит по – своему: кто – то скажет – для общения, кто- то, что русский  язык необходим нам для того, чтобы у нас была возможность грамотно формулировать наши  мысли на бумаге и не делать по четыре ошибки в каждом слове, как делают это некоторые.
В стихотворении «Родной язык» В. Брюсов хотел показать нам, что  родной язык, будь это русский или какой – то другой, может быть и другом, и врагом, и царем, и рабом. Таково и есть положение русского в современном мире.
Мы почти каждый день слышим нецензурные выражения. И становится страшно, кажется, что мир настолько портится… И нам  нечего будет передать нашим потомкам. Да, стремления человечества к самосовершенствованию не наблюдается … что  уж тут говорить: нам лень даже описать прекрасное. Писатели девятнадцатого – двадцатого  веков – это пример для нас. В этот период были написаны произведения, содержание которых актуально  и для двадцать первого века. Чего стоит творчество Н. В. Гоголя, пронизанное реальной жизнью и страстной любовью к родному слову!
«Русский язык – это, прежде всего Пушкин — нерушимый причал русского языка. Это Лермонтов, Лесков, Чехов, Горький», –  так говорил про русский язык  Л. Н. Толстой.
Я призываю всех беречь великий, могучий русский язык –  достояние России  отражение ее культуры. И помните слова К. Паустовского: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и  поистине волшебный русский язык».

Я стояла пунцово-красного цвета и не могла вымолвить ни слова. Я не понимала, почему так произошло и почему мои подруги поступили так со мной. В голове промелькнула мысль: «Язык мой – враг мой». Мне просто нужно было держать своё мнение при себе и язык за зубами и тогда бы такой ситуации не возникло.
Добро, к сожалению, запоминают меньше, что зло. Я теперь была главной сплетницей в классе. Из-за этого конфликта мне пришлось перевестись в другую школу. Но ведь от проблемы не убежишь. Я решила что нужно измениться и быть более сдержанной в своих выражениях. Ведь наше слово – наша репутация.
Самое главное: держать язык за зубами и думать, что и кому говоришь. В нашем мире доверять можно только себе, незачем дружить и делиться информацией, чтобы потом бояться, что завтра ты станешь неуважаемой личностью. Доверия уже к такому человеку не будет, никто не захочешь дружить с человеком, который рассказывает чужие секреты.
Если уже вы решили с кем-то поделиться новостью, то выберите действительно надёжного человека или того, кто не заинтересован в передаче информации. А лучше всего – хранить все в себе. Нужно быть сундуком, который хранит новости под тяжёлым замком. Контролируйте свои слова!

С раннего детства одним из первых  заданий, которые ставятся перед ребенком – владение языком. Первые неловкие шаги совпадают с первыми невнятными, порой смешными, порой нелепыми словами. Но время идет. Растут и дети. Развивается и их речь. Но всегда ли это благо – владеть языком? Всегда ли мы правильно пользуемся своим великим даром – речью?
Есть пословица “Язык в Рим доведет”. Действительно, владея речью, а попросту языком, можно облегчить себе жизнь. Всегда можно попросить совета или помощи у других, устроиться на работу или выкрутиться из щекотливой ситуации. В этом случае язык – друг.
Но есть и другая сторона медали. Не зря ведь говорят :”Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.” Как часто мы говорим то, о чем впоследствии горько сожалеем. Грубое слово в пылу ссоры может сделать куда больнее, чем сильный удар, а  ненужное откровение  может привести даже к самоубийству.
Как видим, не зря бытует пословица “Язык мой – друг мой, язык мой – враг мой”. Поэтому хочу дать совет всем людям. Следите за своим языком, чтобы потом горько не сожалеть о ненужных, сказанных не вовремя, фразах и словах.
Правду говорят “следи за своей речью” вот сказал слово, а человек сломался. одним словом можно изменить всю жизнь и в лучшую, и в худшую сторону. Человек который не знает как овладеть своим словарным запасом часто делает другим больно. Лучше подумайте, а потом скажите. Представьте как бы вы отреагировали если бы вам сказали “уродина” правда обидно? Так же и другому человеку. Следите за своим языком.

Введение
Словарь – это вся вселенная
в алфавитном порядке!
А.Франс.
Учёные предполагают, что в русском языке более 500 тысяч слов. Все они «хранятся» в словарях. Существует множество словарей. Одни помогают правильно писать слова, другие говорят об истории слова, третьи расширяют кругозор, приобщают нас к культуре.
Известный писатель А.Франс писал: «Словарь – это вся вселенная в алфавитном порядке!».
Действительно, если хорошенько подумать, словарь – это книга книг. Созданием словарей занимаются лексикографы. Они создали целый ряд словарей. Среди них энциклопедические и языковые.
В словарях можно узнать о разных странах, государствах, представителях культуры, искусства, о явлениях природы (затмения, землетрясения и т.д.), можно узнать о планетах, истории цивилизаций и т.д. Всё это можно найти в энциклопедичских словарях.
Впервые “Орфографический словарь” для школьников стал издаваться в 30-е годы нашего века профессором Александром Матвеевичем Пешковским , после его смерти работу продолжил Дмитрий Николаевич Ушаков, выдающийся лингвист, лексикограф. Вышедший впервые в 1934 году “Орфографический словарь” переиздавался более 40 раз. Кроме Д.Н.Ушакова в работе над словарём в разное время принимали участие Сергей Ефимович Крючков и Лев Антонович Чешко.
В 1976 году вышел необычный “словарь-матрёшка”, который объединил в себе несколько словарей: орфографический, орфоэпический, морфемный, толковый, исторический и др. Это “Грамматико-орфографический словарь русского языка”, составленный Борисом Трофимовичем Пановым и Алексеем Васильевичем Текучевым. Эти словари помогают нам грамотно говорить и писать.
Основная часть
Какую помощь оказывают словари? Они помогают не только правильно писать слова, определять их значения, объяснять их значения, объяснять происхождение слов, но и расширяют кругозор. Словари дают новые сведения из разных областей науки, техники, искусства и литературы, развивают нашу культуру речи, приобщают к культуре народа.
Со словарями постоянно работают учёные, писатели, журналисты, преподаватели, студенты.
Фразеологический словарь – это особый тип толкового словаря, в котором даётся более 4 тысяч фразеологизмов русского языка, т.е. устойчивых выражений типа: бить баклуши, пожинать лавры и т.д. В словаре даны толкования значений фразеологизмов, приведены различные формы их употребления, их синонимы, антонимы, происхождение фразеологизмов. Этот словарь интересен для людей любых профессий. Пользуясь фразеологическим словарём, он сделает нашу речь яркой и самобытной!
Фразеологический словарь – «Встал ни свет, ни заря с первыми петухами. Утренняя гимнастика вогнала меня в пот, и я на всех парусах помчался к речке. От холодной воды у меня побежали мурашки, но я с горем пополам умылся и отправился на кухню. Ароматные запахи вызвали волчий аппетит, и у меня потекли слюнки».
Словарь иностранных слов имеет более 20 тысяч слов. При чтении журналов, газет, книг мы часто сталкиваемся со словами, вошедшими в русский язык из других языков мира. В словаре иностранных слов можно получить справку о значении незнакомого иностранного слова, а также сведения о его происхождении.
Словарь иностранных слов – «Мама предложила мне биточки, фрикадельки, винегрет, чай, какао. Но я съел бутерброд, торт и выпил чашку кофе с сахаром».
Обратимся к толковому словарю. Впервые определение толковому словарю дал Владимир Иванович Даль. Вы скажите, зачем объяснять значение многих слов, они ведь и так понятны? Но не торопитесь. Возьмём, например, слово стол. Как объяснить его значение? Это род мебели. Но есть ещё и другие значения. Нужно только заглянуть в словарь.
Толковый словарь – «В шесть часов началась моя любимая спортивная передача. Вслушиваюсь в речь комментатора и замечаю, как то и Словарь иностранных слов имеет более 20 тысяч слов. При чтении журналов, газет, книг мы часто сталкиваемся со словами, вошедшими в русский язык из других языков мира. В словаре иностранных слов можно получить справку о значении незнакомого иностранного слова, а также сведения о его происхождении дело мелькают слова: слалом, биатлон, фристайл. А что они значат? Пришлось призвать на помощь всю свою эрудицию, чтобы растолковать: слалом – это скоростной спуск с гор по извилистому пути, обозначенному контрольными воротами; биатлон – зимнее спортивное двоеборье – лыжная гонка с остановками для стрельбы; фристайл – прыжки на лыжах с выполнением акробатических фигур».
Обратимся к словарю синонимов. Известно, что синонимы обогащают речь, дают возможность выразить любой оттенок мысли и избежать повторения одного и того же слова. Умелый подбор синонимов придаёт языку красочность и выразительность. Словарный запас детей часто беден, особенно режет слух повторение слов. А между тем русский язык чрезвычайно богат. Например, глаголов в речи около 150 обозначающих речь: говорить, сказать, сообщить, изложить, промолвить, подтвердить, спросить, повторить, обсудить и т.д.
Пожалуйста, подождите
Конец формы
Начало формы
Словарь синонимов – «Да, ничего не скажешь, замысловатые слова. Ну всё, пора за работу: думать, ломать голову, размышлять, соображать, работать головой, шевелить мозгам. Пожалуйста, подождите
Конец формы
Начало формы
Конец формы
Кроме этого, существуют довольно редкие виды словарей, которые могут существовать в единственном экземпляре или выпущены малым тиражом.
Заключение
Конец формы
Словарь – это сборник слов с пояснениями, толкованиями, с переводом значений слов с одного языка на другой. Существует несколько типов словарей. Словари и справочники всегда помогали людям расширять свои знания, повышать языковую культуру. Однако, для того чтобы получить помощь от словарей, ещё недостаточно знать о том, какие словари существуют, нужно уметь ими правильно пользоваться. Учитывая подбор слов и характер их объяснения, лексикографы (специалисты, которые занимаются созданием словарей) подразделяют все словари на два основных типа: языковые и энциклопедические.
Каждый словарь имеет определённое назначение. Если нужно узнать значение слова, его произношение, написание, особенность употребления, происхождение, перевести это слово на другой язык. Нужно обратиться к языковым словарям.
Работая со словарями и энциклопедическими справочниками, нужно всегда помнить о времени их создания. То, что было правильным и нормативным в период составления словаря, в настоящее время может оказаться устарелым и даже неправильным. Новые рекомендации и дополнения вносятся во все переиздаваемые словари и справочники. Существует ещё очень много разных словарей и справочников.
Словари и справочники нужны всем школьникам и преподавателям, учёным и писателям, журналистам и работникам издательств. Культурный человек должен знать о том, какие справочные пособия существуют, как ими правильно пользоваться.
Библиографический список
Н.В. Сергеев, Словари – наши друзья и помощники, Москва «Просвящение! 1994
Л.К. Граудина, Беседы о русской грамматики, Москва, 1999
Д.С. Лихачев, О словарях и словариках, М 2000
Интернет ресурсы

Словарь на рабочем столе также необходим, как и другие школьные принадлежности — учебник, ручка, дневник, тет­радь. Он — друг и помощник. Следует различать словари и спра­вочники. Что такое справочники, знают все. В них содержатся краткие сведения по разным вопросам. Словарь же более объём­ный по содержанию и разнообразней по функциям.
Словарь — это перечень слов (обычно в алфавитном поряд­ке) с пояснениями, толкованиями или с переводом значений слов с другого языка. Существуют разные типы словарей. Име­ются словари для специалистов, для широкого круга читате­лей, для школьников. В одних словарях объясняются предме­ты, явления окружающего мира (это словари энциклопедиче­ские), в других — разъясняются (толкуются) лексические зна­чения слов, указываются нормы их правописания, произноше­ния (это словари лингвистические). В зависимости от задач сло­варя, разным будет состав слов, по-разному они будут рас­полагаться и толковаться. Чтобы получить настоящую помощь от словарей, необходимо не только знать, какие они бывают, но и как ими пользоваться.
Если вас интересует, что означает то или иное слово, в каких случаях его уместно употреблять, обращайтесь к толковому сло­варю. В толковых словарях, помимо объяснения значений слов, вы также найдёте сведения об ударении, о правописании, наи­более типичных словосочетаниях, получите краткую справку о происхождении слова и другие сведения. Например, слово «фа­милия» произошло от латинского «семья». Фамилия возникла как семейное наименование, прибавляемое к имени и отчеству человека. Из глубины веков доходит благодаря фамилии про­фессия нашего предка. Например: Рыбаков, Сапожников.
Но не все фамилии легко объяснимы, иногда бывает трудно докопаться до их смысла. Большинство русских фамилий взя­то в Святцах — от имён в церковном календаре. Бытовали и мирские имена — от прозвищ, которые перешли в фамилии (на­пример, Толстик, Пухлик). «Семинарские» фамилии появля­лись в духовных учебных заведениях. Фамилии несут в себе за­бытые слова, и открыть их снова бывает очень увлекательно и интересно. А поможет вам в этом этимологический словарь, в котором объясняется происхождение слов.
В толковых словарях значения слов подтверждаются при­мерами из произведений художественной, научной, научно-популярной и другой литературы. Толковый словарь необходим при чтении художественных произведений. Я, например, пользуюсь им. Он на моем письменном столе занимает почетное место. Когда мои друзья спрашивают меня о том, что бы я хотел получить в подарок, я отвечаю: «Словарь».

Содержание
Введение…………………………………………………………………3
1.
Виды словарей……………………………………………….……….4
2.
Сколько слов в русском
языке?………………………………………………….5
3.
Роль словарей – разговорников языков различных стран………….8
Заключение……………………………………………………………..10
Список
литературы
Введение
Различного рода словари русского языка не только обогащают активный словарь
каждого человека, но и служат незаменимыми помощниками в овладении нормами
русского литературного языка.  Богатство мыслей мы можем выразить только с
помощью богатого языка. В правильной речи проявляется культура человека.
Без книг и других источников информации современное образование невозможно.
Значит невозможно оно и без словарей.
История развития человеческого разума связана с библиотеками. Жизнь заставляет
человека получать все новую информацию, накапливать ее и двигаться вперед,
добиваться новых знаний, делать новые открытия. В этом помогает справочная
литература – словари. Надо только умело всем пользоваться.
В данной работе подробнее познакомимся с такими источниками информации, как словарь.
В мире много знаний, но все они, к сожалению, в разных головах.
Первые попытки собрать знания в одну книгу, книгу – справочное бюро, были сделаны
еще в Древнем Египте. Египтяне говорили: “Эти книги делают человека умным
и обучают невежду, помогая ему понять все”[1].
1.
Виды словарей
Толковые словари служат для того, чтобы объяснить, истолковать значения
слов родного языка, а также показать условия их правильного употребления.
Нормативный характер «Словаря русского языка» С. И. Ожегова выражается, кроме
отбора лексики, системой стилистических и грамматических помет, показом
ударения, а иногда указанием на произношение отдельных звуков языка. В словаре
Ожегова отражены и те изменения, которые произошли в стилистической оценке
слова, в сфере его употребления, степени распространенности. Задача
синонимических словарей заключается в том, чтобы показать, что объединяет
синонимы одного синонимического ряда и что отличает их друг от друга. В
двухтомном «Словаре синонимов русского языка» под редакцией А. П. Евгеньевой
слова, образующие синонимические ряды, сопровождаются характеристикой их
смысловых, стилистических, экспрессивно-эмоциональных и иных особенностей.

В словарь иностранных слов помещается заимствованная лексика с
сообщением, из какого языка пришло слово в русский язык.

Во фразеологических словарях объясняются
фразеологические обороты. А сборник «Крылатые слова» Н. С. Ашукина и М. Г.
Ашукиной разъясняет литературные цитаты, библейские выражения, а также образные
выражения, возникшие на основе античной мифологии.
Фиксируя внимание на точном, наиболее оправданном употреблении слова или его
формы, словари правильности речи способствуют углублению знаний о слове,
помогают овладеть литературной речью (словарь-справочник «Трудности
словоупотребления и варианты норм русского литературного языка» под редакцией
К. С. Горбачевича).
Слова в орфоэпическом словаре приводятся с указанием ударения и
правильного произношения отдельных звуков и сочетаний звуков.

«Словарь сокращений русского языка» Д. И. Алексеева
расшифровывает сокращения, указывает на произношение и грамматический род.
Словари языка писателей показывает, как и какую лексику использует в своих
произведениях данный автор, что взято из общенационального фонда, а что создано
лично. В этимологическом словаре объясняется происхождение слова, а в
диалектных – собрана лексика и фразеология какого-либо диалекта или всех
диалектов данного языка. Неоценимую помощь в работе над словом оказывают и
«Словарь антонимов русского языка» М. С. Львова, и «Словарь омонимов русского
языка» О. С. Ахмановой, и «Школьный словообразовательный словарь» 3. А. Потихи[2].
Кроме того, существуют словари, объясняющие термины и дающие необходимые
сведения из области различных знаний: физической, химической, географической,
«Словарь лингвистических терминов», «Словарь литературоведческих терминов». Эти
словари систематизируют знания, наполненные человечеством.
2.
Сколько слов в русском языке?
Богатство языка выражается прежде всего в запасе слов, или, как говорят
языковеды, в богатстве лексики. Сколько слов в нашем языке? На этот вопрос
ответить очень трудно. Например, в однотомном «Словаре русского языка» С. И.
Ожегова, в который включены только самые употребительные слова, 57 тыс. слов.
В большом семнадцатитомном академическом словаре более 100 тыс. слов. Но это
далеко не все слова русского языка. Существует масса так называемых диалектных
слов, которые употребляются только в отдельных районах нашей страны. Они не
входят в общий литературный язык.
Но их часто используют писатели для передачи особенностей речи и быта
жителей того или иного края. И. С. Тургенев, например, употреблял в своих
произведениях южнорусские (главным образом орловские) слова: Панёва — Юбка,
Бучило — Глубокая яма с водой, Казюли — Змеи, Лядащий (человек) — негодный для
работы и др[3]. М. А. Шолохов с большим мастерством использует местные донские
слова: Баз — Двор, Курень — Дом, Гутарить — Говорить, Завеска — Фартук, Кубыть
— Может быть и т. п.[4]   Диалектные слова, как правило, в словари
литературного языка не включают. Но их ввел в свой знаменитый «Толковый словарь
живого великорусского языка» В. И. Даль.
Шестое издание. Год издания: 1956, Набрано и напечатано со второго
издания 1880 – 1882 гг.
Словарь этот вышел в 60-х годах прошлого века и включает более 200 тыс. слов. В
общий литературный язык не входят и профессиональные слова, которыми пользуются
специалисты.
Их включают в терминологические словари (например, словари по радиотехнике,
медицинские, морские). Это вызвано необходимостью. Ведь общее количество
специальных терминов разных наук и ремесел огромно: их несколько миллионов. Ни
один словарь не в состоянии вместить их все, да это и не нужно. Терминами,
относящимися к той или иной профессии, может в полной мере владеть только
специалист. Но четкой, резкой границы между специальными терминами и
общеупотребительными словами литературного языка нет.
В наше время научные достижения все шире входят в быт; ученики уже в школе
знакомятся с основами наук. И у нас нет сегодня, пожалуй, людей, которые
незнакомы со словами Атом И Молекула. А Ведь это термины физики и химии. Сейчас
каждый мало-мальски знакомый с техникой человек знает и часто употребляет
технические термины: Трансформатор, транзистор, реле, фокусировка, траектория,
аккумулятор И многие другие.
Поэтому самые употребительные из научно-технических терминов включают в словари
русского литературного языка. Но и это еще не весь словарный состав языка. Язык
имеет свои средства, свой строительный материал для производства новых слов.
Зная приставки, суффиксы и правила их употребления, можно от уже готовых слов
образовать новые. Писатели охотно пользуются этой возможностью.
Известно, как много новых слов создал В. В. Маяковский: Огромнить,
пролетариатоводец, многопудье. Советский паспорт он назвал Молоткастым И
Серпастым[5]. Поэт не нарушал законов
русского языка: глагол Огромнить y
него образован от прилагательного oгромный.
По тому же принципу, что глаголы золотить, румянить – от прилагательных золотой,
румяный. Существительное пролетариатоводец создано по образцу слов флотоводец,
полководец; серпастый — Как Глазастый, головастый и т. д.
В общее употребление новообразования Маяковского не вошли, в словарях их нет.
Но они нам вполне понятны, так как созданы по законам русского языка, и их
нельзя назвать нерусскими. Мы сами придумываем такие слова в случае
необходимости на каждом шагу. Мы можем, например, сказать о вазе, что она бутылкообразная,
а студентов университета назвать университетчиками. Хотя этих слов в словаре
нет и, может быть, до нас их никто не употреблял. Такие слова свидетельствуют о
богатейших возможностях словообразования, заложенных в языке. Новые слова
возникают в языке постоянно. Большинство из них употребляется мало и быстро
исчезает, но некоторые закрепляются и пополняют словарный запас языка.
Поэтому словарное богатство языка поистине неисчерпаемо, и мы не можем точно
сказать, сколько слов в нашем языке.
3. Роль
словарей – разговорников языков
различных
стран
Оказаться в чужой стране и не знать ее языка — это не только не красиво по
отношению к обычаям и традициям страны, но и может быть опасно. К сожалению, не
все из нас наделены уникальной способностью запоминать бессчетное количество
языков и спокойно на них изъясняться.  Это дано только полиглотам, а их тоже не
так-то много в мире. Способность к языкам — это такая же уникальная особенность
организма, точнее человеческого мозга, как данный от природы дар создавать
художественные, музыкальные, литературные шедевры.
Сегодня изучению иностранного языка в школе уделяют большое внимание. Его
начинают преподавать с первого класса и к пятому большинство детей уже могут
спокойно объяснять элементарные вещи на втором языке. Как правило, в школах
учат английский, немецкий, французский языки. Несколько реже итальянский и
испанский языки. И уже совсем редко уделяют внимании азиатским языкам, таким
как японский, китайский. Не потому что эти языки не востребованы, а потому что
изучать их не хватает терпения, они относятся к самой сложной группе языков[8].
Зато переводчики, владеющие этими языками, оцениваются выше всего. Тем не
менее, у нас встречается очень мало людей, которые в совершенстве владеют хотя
бы двумя языками. Это в 18 веке образованного человека, не знающего 5-6 языков,
автоматически исключали из плеяды образованных людей. Дворянин мог окончить
престижный университет, писать стихи, отличаться живым умом и сообразительностью,
но если не было свободного перехода в речи на английский, немецкий, французский
язык, то не нужно было больше беспокоиться о том, чтобы прослыть за
образованного человека. О знании такого количества языков мы даже не заикнемся.
Для этого нужно иметь достаточное количество времени, денег и определенные
способности.
Но разговаривать свободно можно на языке той или иной страны только в том
случае, если вы уже прожили там определенное количество времени. Ничто так не
улучшает уровень владения языком, как пребывание в стране и общение с
носителями языка. Через некоторое время каждый человек начинает не то, что
свободно говорить на языке страны, но и думать на нем. А это, по мнению
лингвистов, высший уровень, предел мастерства, высшая точка овладения языком.
Но для того, чтобы овладеть языком в такой степени, необходимо вначале
отправиться за границу и прожить там какое-то время. Многие уезжают именно с
этой целью, чтобы в совершенстве начать говорить на том или ином языке.
Однако, это касается не общеразговорных языков, вроде перечисленных
английского, немецкого, французского, а именно диалектов, наречий и
экзотических языков. Большинство стран по-прежнему борется с засильем
американизмов, поэтому максимально сокращает употребление всевозможных слов
страны демократии в родной стране. Этим легко объясняется то, что вы не везде
сможете изъясняться на привычном английском языке. Нет, конечно, модные курорты
всегда встретят вас стандартной фразой welcome, и никаких проблем не возникнет.
Но если не хочется посещать модные курорты и хочется отдохнуть где-нибудь, где
не ступала нога человека или ступала, но очень мало, просто будет необходим
карманный словарь[6].
Заключение
Словарь — это незаменимый помощник в поиске любого иноязычного слова, в
изучении терминологии какой – либо сферы знания. Существует большое
разнообразие типов словарей. Самая общая классификация делит все словари на
лингвистические и нелингвистические. Лингвистические словари в свою очередь
подразделяются на толковые и переводные, последние из которых бывают
двуязычными и многоязычными.  Нелингвистические словари — это, например,
известные нам энциклопедии, которые дают необходимую, подробную информацию из
любой области науки.
Среди терминологических словарей выделяются глоссарии, которые помимо
толкования узкоспециализированного термина дают к нему примеры употребления,
комментарии, перевод на другой язык. В глоссарии можно легко узнать значение разных
понятий, которые являются узкоспециализированными терминами[11].
Особый вид словарей представляет тезаурус. Во-первых, вместо привычного
алфавитного порядка, который мы находим в любом другом словаре, в тезаурусе все
слова сгруппированы по темам. Словарь данного типа не дает определений словам,
как, например, толковый, а отражает слова, которыми может быть выражено
значение искомого слова. Иными словами, если нужно найти какое-то слово, но не
знаем его точной дефиниции, то можно при помощи тезауруса найти его исходя из
своих ассоциаций о нем.
Список
литературы
1.
Самохина А.П. – Культира древнего Египта; изд. Полиздат. 2008г. 241стр.
2.
Кортнев Л.Т. – Роль словаря в жизни человека; изд. Наука.
2005г. 138стр.
3.
Хмелин Г. Л. – Творчество И. С. Тургенева: учебное пособие для гуманитарных ВУЗ
–ов/ изд. Омега. 2007г. 86стр.
4.
Лодкина Н. Р. – Диалектный словарь народов России; изд. Принт. 2004г. 537стр.
5.
Гилава Х. О. – Наследие В. В. Маяковского; изд. Литератор.
2005г. 137стр.
6.
Журнал – Путешествие и отдых;  # 4 (41) 2012г.
7. Панина В.Н.
Русская терминология. -М.: Филологический факультет, 1996г. 125 с.
8.
Данилова В.Н. // Лингвистические проблемы терминологии. М., 2007г. 208стр.
9. Ковальчук Д.С. Вопросы заимствования и упорядочения терминов и
терминоэлементов. М., 2002г. 149стр.
10.
Лосько М.Г. Системность и асистемность в языке. М., 2008г. 82стр
11.
Георгиани Л.А. О понятиях “термин” и “терминология” //
М., 2005г. 62стр.

Словарь – источник знаний
Цель урока:
Организация деятельности учащихся по изучению и первичному закреплению по теме «Виды словарей».
Задачи урока:
1) образовательная:  ознакомить учащихся  со словарями, видами и строением словарей, с их практическим применением, закрепить знания по этой теме, пополнить словарный запас учащихся.
2) развивающая:  развивать познавательный интерес, речь, память, развивать интеллектуальную, информационную и коммуникативную культуру школьников.
3) воспитательная:  воспитывать чувство любви к  русскому языку, коммуникабельность.
Тип урока:  изучение нового материала.
Форма урока: интеллектуальная игра
Технология: ИКТ, игровые элементы.
Оборудование:  выставка видов словарей, высказывания о словах и словарях, интерактивная доска, эпиграф, слайды.
Ход урока:
I. Слово преподавателя
Запишите ассоциации к слову словарь
Человек не может знать обо всем на свете и хранить в памяти множество различных сведений. Что такое словарь, сегодня известно каждому. Если вы хотите узнать значение слова, его произношение, написание, особенности употребления, происхождение или вам нужно перевести это слово на другой язык, то пользуетесь словарями.
Со словарями постоянно работают учёные, журналисты, писатели, преподаватели, студенты. Словарь – это книга, содержащая перечень слов, расположенных по тому или иному принципу (например, по алфавиту), с теми или иными объяснениями, – вот такое объяснение можно найти в «Толковом словаре» Д. Н. Ушакова.
Прошли столетия, прежде чем возникла идея создания такой книги. В переводе с латинского «словарь» означает «собрание слов». Впервые оно было употреблено около 1225 года для названия книги, содержавшей латинские слова для запоминания. То, что принято считать первым, настоящим английским словарем, вышло в свет в 1552 году. Книга все ещё имела то же латинское название, но оказалась полезна тем, кто хотел научиться читать по-английски.
Постепенно количество таких книг увеличивалось. Многие из них содержали только несколько тысяч слов, специально отобранных автором для какой-то определенной цели. Например, в одной книге слова размещались не по алфавиту, а по написанию или по произношению последних слогов. Как вы считаете,  для кого были предназначены такие словари? (Ответ учащихся.)
Это был словарь рифм и предназначался он для поэтов. Составители первых словарей не делали попыток включить в книгу все слова – их целью было объяснить значение только трудных слов. Это было началом создания современных словарей. Огромным событием в России XIX века было издание «Большого энциклопедического словаря»
Ф. А. Брокгауза и И. А. Эфрона в 86 томах. Его можно найти в библиотеках и в наши дни.
II. Эпиграф
Усердней с каждым днем гляжу в словарь.
В его столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдет искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь,
На всех словах – события печать,
Они дались недаром человеку.
Читаю: «Век. От века. Вековать.
Век доживать. Бог сыну не дал веку.
Век заедать. Век заживать чужой…»
В словах звучит укор, и гнев, и совесть.
Нет, не словарь лежит передо мной,
А древняя рассыпанная повесть.
(Самуил Маршак)
III. Запись в тетрадях. Выделяют два типа словарей:
Филологические                                                        Энциклопедические
Толковые
Иностранных слов
Орфографический
Этимологический
Орфоэпический
Словарь фразеологизмов
Словари синонимов, антонимов,
Омонимов или паронимов
Топонимический и др.
Двуязычный
Словарь-тезаурус-глоссарий
-Чтение словарных статей слов:
Словарь – 1.Собрание слов (в алфавитном порядке), устойчивых выражений с пояснениями, толкованиями или с переводом на другом язык. 2.Совокупность слов какого-нибудь языка, а также слов, употребленных в каком-нибудь одном предложении, предложениях.
Тезаурус – 1.Словарь языка, ставящий задачу полного отражения всей его лексики. 2. Словарь или свод данных, полностью охватывающий термины, понятия какой-нибудь специальной сферы. ( С греч.Сокровище)
Глоссарий – примерно то же, что словарь, только в него входят специализированные термины в какой-либо области. Каждый термин в глоссарии снабжен подробными комментариями и примерами
4. Из какого словаря мы узнаем о значении и употреблении слов? (Из толкового.)
Словарь толковый – друг навеки,
Он сможет все растолковать.
Поможет он любому человеку
Умней и образованнее стать.
Толкование слов не только литературного языка, но и народных диалектов вы найдете в знаменитом «Толковом словаре живого великорусского языка» В. И. Даля. Он был создан ещё в XIX веке, но до сих пор остается самым большим словарем: в нем свыше 200 тысяч слов.
А все ли из вас знают и могут объяснить значения данных слов (карточка 1) со словами:
коверкать (портить, уродовать; неправильно, искаженно излагать, произносить);
строить (возводить, создавать какое-либо сооружение, здание или конструкцию; организовывать; созидать; выражать, формулировать; делать что-либо и пр.);
абориген – коренной житель страны, местности;
биография –описание жизни человека;
соболезновать – сопереживать, сострадать, сочувствовать в горе.
5. В каком словаре собраны толкования иностранных слов? (Словарь иностранных слов.)
Всегда он показать готов,
Как без ошибки написать
Слова из разных языков,
И их значенье показать.
А ты значенья этих слов
Без словаря назвать готов
И то же самое опять
Словами русскими сказать?
Итак, вам нужно дать толкование иностранных слов (карточка 2) со словами:
Игнорировать – не замечать ;
Вульгарный – пошлй, грубый, бестактный;
Толерантный – снисходительный, терпимый;
Актуальный – важный, насущный;
Оптимизм – жизнелюбие, жизнерадостность;
Миссия – роль, задание, поручение.
6. Какой из словарей поможет вам писать грамотно? ( Это орфографический словарь ).
Он поможет тебе
Очень грамотным стать,
Он научит тебя без ошибок писать.
И подскажет всегда, слово как изменить,
Чтоб тебе не пришлось впросак угодить.
Первый орфографический словарь Д. Н. Ушакова вышел в свет в 1934 году. Он предназначался для учащихся начальной и неполной средней школы, но стал настольной книгой учителей, редакторов, писателей и всех тех, кто имел дело со словом. В этом словаре имеется не только информация о написании слов и их вариантов, но и сведения о значении слов, их произношении.
Нередко возникают трудные ситуации, когда очень сложно просклонять слово. М. Зощенко написал рассказ «Кочерга». В нем истопник одного учреждения (тот, кто нанимается топкой печей), просит директора обеспечить его шестью кочергами, поскольку ходить с одной раскалённой по коридорам и лестницам неудобно, да и небезопасно.
Учащийся: «Эта простая мысль – иметь кочергу на каждую печку – понравилась директору. И он, не будучи чиновником и бюрократом, тотчас стал диктовать машинистке требование на склад.Шагая по комнате, директор диктовал: «Имея шесть печей при наличии одной кочерги, немыслимо предохранить служащих от несчастных случаев. А посему в срочном порядке прошу выдать подателю сего требования пять коче…» Но тут директор осёкся. Он перестал диктовать и, почесавши затылок, сказал машинистке: «Что за чёрт. Не помню, как пишется – пять коче…Три кочерги – ясно. Четыре кочерги – тоже понятно. А пять? Пять – чего? Пять …»
На этот вопрос не смогли ответить ни секретарь, ни ещё два служащих. Предложили позвонить в Академию, но решили обойтись своими силами и составили такую бумагу…»
«До сего времени наше учреждение, имея шесть печей, обходилось всего лишь одной кочергой. В силу этого просьба выдать ещё пять штук, для того чтобы на каждую печку имелась бы одна самостоятельная кочерга. Итого выдать – пять штук».
Как же все-таки правильно? (Ответ учащихся)
Правильный ответ – кочерёг – дается в орфографических словарях. Желательно, чтобы словарь, которым вы пользуетесь, был издан недавно. Ведь с течением времени нормы русского языка меняются.
Предлагаю вам выполнить задание: образуйте форму родительного падежа множественного числа от существительных (карточка3) со словами:
апельсин – апельсинов
качели – качелей
макароны – макарон
помидоры – помидоров
носки – носков
чулки – чулок
7. Обязательно стоит хотя бы иногда заглядывать в словари этимологические. В них объясняется происхождение слов.
Ты загляни в него. Словарь
Всех слов истории расскажет,
И как что называлось встарь
Тебе напомнить может даже.
Здесь слово старое дано.
Подумай-ка, а что оно
Давно когда-то означало,
Каким сейчас названьем стало?
Очень часто, читая произведения народного фольклора, древнерусской литературы, мы встречаем такие слова, которые сейчас совсем не употребляются. Ваша задача – записать современные названия устаревших слов. (Карточка 4) со словами:
Око – глаз
Перст – палец
Длань – рука, ладонь
Уста – рот человека, губы
Ланиты – щеки
Рамена – плечи
Чело – лоб
8. Очень распространенной ошибкой при произношении тех или иных слов является неправильная постановка ударения. Чтобы избежать таких ошибок, надо пользоваться орфоэпическим словарем. Давайте проверим ваши знания в области орфоэпии
( карточка5) со словами:
Звонит, договор, торты, баловать, творог, красивее, каталог, жалюзи, феномен.
9. Фразеологическое богатство русского языка собрано во многих словарях фразеологизмов.
Его раскрой скорее, тут
Слова крылатые живут
С пословицами рядом.
Предлагаю вам расшифровать фразеологизмы (карточка 6) с оборотами:
Мартышкин труд – напрасный;
Выйти сухим из воды – остаться безнаказанным;
Зарубить на носу – запомнить;
Ни к селу ни к городу – ни к чему;
Белая ворона – не такой, как все;
После дождичка в четверг – неизвестно когда;
Море по колено – все равно;
Обвести вокруг пальца – обмануть, обхитрить.
10. Словарь может толковать не все слова, а какие-либо группы. Таковы словари синонимов, антонимов, омонимов и паронимов. Словарь синонимов дает вам возможность найти замену какому-либо слову или сочетанию, помогает другими словами выразить ту или иную мысль, назвать тот или иной предмет.
Наш русский язык и велик, и богат,
Синонимы это всегда подтвердят.
И разные с виду слова эти все же
Всегда говорят про одно нам и то же.
Сейчас докажешь это сам,
Найди синонимы к словам (карточка 7) со словами:
Человек – лицо, личность, персона, особа, индивид;
книга – труд, том, сочинение, сборник;
друг – доброжелатель, приятель, товарищ;
бояться – пугаться, опасаться, беспокоиться;
грустный – мрачный, невеселый, печальный;
опрятный – аккуратный, подтянутый, чистый.
Словарь антонимов предложит нам слова, противоположные по смыслу.
Тем этот словарь интересен, что тут
Слова несогласно друг с другом живут,
Противоположны у слов здесь значенья,
Ведь это главное их назначенье.
Предлагаю подобрать антонимы к словам (карточка 8):
Радость – печаль;
Глупость – мудрость;
Нападение – защита;
Правда – ложь;
Горевать –  веселиться;
Отважный – трусливый.
11.Двуязычные словари (Словари-переводчики)
Задание: Переведите слова с иностранного языка на русский.
В Японии этот предмет называют «вакидзаси», что буквально означает «на боку воткнутое». Что это за предмет? (Меч)
На языке коми: «син»- глаз, «лыс» – хвоя. Переведите на русский язык слово «синлыс» (ресницы).
С итальянского языка это слово переводится как «сломанная скамья». А в русском языке оно обозначает неудачливого бизнесмена. Что это за слово? (банкрот). Скажите по французский «пыль» (Пудра)
Как французы называют любое оконное стекло, а мы только цветное, узорчатое? (Витраж)
Какой спортивный термин переводится с норвежского как «след на склоне»? (Слалом)
Какая известная нам порода собак была выведена в Испании, что и отразилось в её названии? (Спаниель)
По порядку он 9-й, а название его с латинского переводится как «седьмой». О чем идет речь? (Месяц сентябрь).
12. Есть словари, которые помогают нам разъяснить то или иное название географического места. Это топонимические словари.
Мы не властны над речью других, но изменить собственную речь мы можем. В этом вам помогут словари, справочники, энциклопедии по этике и культуре речи. Давайте учиться языку!
IV. Этап проверки понимания учащимися нового материала.
«Проверь себя»
Какой словарь объясняет значение слов?
Какой словарь показывает, как правильно писать слова?
Какой словарь рассказывает о происхождении слов?
Какой словарь объясняет значение устойчивых словосочетаний?
Какой словарь объясняет значение заимствованных слов?
Какой словарь содержит слова, близкие по значению к другим словам?
Какой словарь содержит слова, имеющие противоположное значение?
Какой словарь помогает из одного слова образовать другие, используя суффиксы, приставки, окончания?
Какой словарь объясняет происхождение географических названий?
Какой словарь содержит историзмы и архаизмы?
Какой словарь содержит словоизменения и строения слов разных частей речи?
V. Подведение итогов урока.
Обобщение. Самооценка и оценка работы класса и отдельных учащихся. Аргументация выставленных оценок.
VI.Домашнее задание: в качестве домашнего задания можно предложить составить один из несуществующих словарей (объемом 15 – 30 слов). Тематика словарей может быть самая разнообразная: 1) словарь моих любимых слов, 2) словарь самых главных (важных) слов,  4) спортивный словарь,5) школьный словарь, 6) словарь добрых слов, 7) словарь вежливых слов и т. д.
Карточка 1
Строить – возводить, создавать какое-либо сооружение, здание или конструкцию; организовывать; созидать; делать и пр.
Коверкать –
Абориген –
Биография –
Соболезновать –
Карточка 2 1.Игнорировать – не замечать
2.Вульгарный –
3.Толерантный –
4.Актуальный –
5.Оптимизм –
6. Миссия –
Карточка 3
1. Апельсин – апельсинов
2. Качели –
3. Макароны –
4. Носки –
5. Чулки –
6. Помидор –
Карточка 4
1. Око – глаз
2. Перст –
3. Длань –
4. Уста –
5. Ланиты –
6. Рамена –
7. Чело –
Карточка 5
Звонит, творог, договор, торты, баловать, красивее,  каталог, жалюзи, феномен
Карточка 6
1. Мартышкин труд – напрасный
2. Выйти сухим из воды –
3.Зарубить на носу –
4. Ни к селу ни к городу –
5. Белая ворона –
6. После дождичка в четверг –
7. Море по колено –
8. Обвести вокруг пальца –
Карточка 7
1. Человек – лицо, личность.персона, особа, индивид.
2. Книга –
3. Друг –
4. Бояться –
5. Грустный –
6. Опрятный –

Знакомство с толковым словарем в самом начале школьной жизни помогло первокласснику полюбить родную речь. С течением лет ученик не переставал восторгаться мудростью и силой самых простых слов, которыми мы пользуемся в повседневном общении. Приверженность родной речи прекрасно описывает сочинение о словаре, ставший настольной книгой для любознательного мальчика.
— # —
Первое сентября. Сегодня я, как и многие другие детишки,  стою в центре большого, школьного двора и с нетерпением жду первого звонка. Даже не верится, что я первоклассник и стою на пороге школы, откуда уже сегодня отправлюсь в увлекательный и познавательный мир знаний.
Среди школьных предметов меня особенно привлекает изучение языка. Первый в моей жизни, орфографический словарь познакомил меня с правописанием, новых для меня, слов. Когда мне хотелось узнать побольше синонимов, антонимов и других интересных словосочетаний и оборотов речи для своих сочинений, я всегда обращался к нему за помощью. Словарь стал моим безмолвным учителем, который четко и ясно отвечал на мои вопросы и разрешал мои сомнения.
Мне так понравилось общаться с этим мудрым учителем, что я даже начал целенаправленно приобретать всевозможные варианты как старых, так и современных словарей. Ведь это так здорово, когда личный словарный запас помогает тебе излагать свои мысли четко, правильно, без слов-паразитов и бесконечного «эканья». Мои школьные друзья, что называется, «подсели» на мое увеличение филологией, и мы стали придумывать для стенгазеты всякие-разные шарады, ребусы и кроссворды, чтобы привлечь внимание школьников к изучению родного языка.
Мой самый первый словарь, уже изрядно потрепанный и поблекший, но, аккуратно и с любовью, подклеенный и прошитый, остается любимой книгой – познавательным миром родной речи, научившей меня понимать смысл и силу слова. Когда на досуге я листаю его пожелтевшие страницы, то частенько нахожу новый смысл в, казалось бы, знакомых с детства, словах и удивляюсь извечной мудрости родного слова.
Когда вам катастрофически не хватает слов, чтобы выразить свои человеческие эмоции и глубокие чувства – возьмите в руки «Толковый словарь», и он обязательно подскажет вам неожиданно простое и правильное решение, как заменить ваше косноязычие красивой и правильной русской речью.
еще по теме:
Сочинение на тему «Книга – мой друг». Сочинение о книге. Как любовь к книгам формирует нашу личность
еще по теме:
Сочинение на тему “Словарь”. Сочинение о словаре. Старый словарь научил меня преодолевать языковые трудности

Различного рода словари русского языка не только обогащают активный словарь каждого человека, но и служат незаменимыми помощниками в овладении нормами русского литературного языка. Богатство мыслей мы можем выразить только с помощью богатого языка. В правильной речи проявляется культура человека.
Толковые словари служат для того, чтобы объяснить, истолковать значения слов родного языка, а также показать условия их правильного употребления. Нормативный характер “Словаря русского языка” С. И. Ожегова выражается, кроме отбора лексики, системой стилистических и грамматических помет, показом ударения, а иногда указанием на произношение отдельных звуков языка. В словаре Ожегова отражены и те изменения, которые произошли в стилистической оценке слова, в сфере его употребления, степени распространенности.
Задача синонимических словарей заключается в том, чтобы показать, что объединяет синонимы одного синонимического ряда и что отличает их друг от друга. В двухтомном “Словаре синонимов русского языка” под редакцией А. П. Евгеньевой слова, образующие синонимические ряды, сопровождаются характеристикой их смысловых, стилистических, экспрессивно-эмоциональных и иных особенностей.
В словарь иностранных слов помещается заимствованная лексика с сообщением, из какого языка пришло слово в русский язык.
Во фразеологических словарях объясняются фразеологические обороты. А сборник “Крылатые слова” Н. С. Ашукина и М. Г. Ашукиной разъясняет литературные цитаты, библейские выражения, а также образные выражения, возникшие на основе античной мифологии.

Мой первый друг, Саша, с которым мы познакомились еще в детском саду, – полная противоположность мне. Худенький, с огромными задумчивыми глазами зеленовато-серого цвета, всегда аккуратно и со вкусом одет. Любит много читать и знает, кажется, все. С ним всегда интересно. Он вовсе не “заучка”, просто мир науки, литературы – его стихия. А еще у него есть удивительная черта: потребность делиться всем, что он узнал. Если начнет рассказывать – заслушаешься. Дружба с ним наполняет мою жизнь счастьем. Мы больше любим радоваться вместе, чем жаловаться друг другу на неудачи. Он с удовольствием слушает рассказы о моих спортивных делах, может оставить все свои заботы и поехать со мной на стадион посмотреть футбольный матч. Мне легче и веселее живется рядом с моим другом!
Учимся мы в разных школах, у каждого из нас есть друзья-одноклассники, но вот уже сколько лет я чувствую, что именно мой первый друг – настоящий друг. Во-первых, он никогда не подводил меня, не обманывал моего доверия. Во-вторых, Саша, как никто другой, понимает меня и всегда подскажет, как правильнее поступить. Мне никогда не надоедает с ним общаться, кажется, проводил бы с ним все дни напролет.
В жизни есть множество примеров настоящей, красивой дружбы. Пушкин и Пущин… Их преданность друг другу, искренность и верность в дружбе покоряют меня. И мне так приятно, что моего друга зовут, как и великого русского поэта, Александр. А я, хоть совсем и не похож на серьезного, известного человека – декабриста Пущина, как и он, – Иван. Мне кажется, что в этом есть что-то символическое. Но вот чему уж следует нам поучиться у этих замечательных людей, так это умению беречь дружбу. В уединенный, занесенный печальным снегом дом к опальному поэту, которого предал даже родной отец, а все знакомые опасались упоминать его имя, приезжает единственный, верный Иван Пущин. Приезжает, не боясь ни доносов царю, ни косых взглядов петербургской знати.
Жизнь не испытывала еще нашу дружбу на прочность. Но я верю, что мы сохраним наше чувство дружбы на долгие годы и она всегда будет помогать нам преодолевать трудности и окрылять наши души.

Все на свете имеет начало. Когда-то в первый раз вы победили в споре, первый раз прочитали слово, впервые обрадовались победе над собой. Когда-то в первый раз вы увидели человека, который стал вашим другом, первым, бесценным другом! Друж­ба… Что обозначает это слово? Прежде всего добрые, приятельские, задушевные отно­шения между людьми. Это большое счастье, если встретишь на своем жизненном пути человека, с которым можно поделиться всеми своими проблемами, вместе порадоваться удачам. Очень часто дружба возникает вследствие единства душ: одинаковые жизнен­ные принципы, вкусы, убеждения. Но очень часто дружат совершенно разные люди, дополняя друг друга.
Вот так случилось и со мной. Мой первый друг, Саша, с которым мы познакоми­лись еще в детском саду, — полная противоположность мне. Худенький, с огромны­ми задумчивыми глазами зеленовато-серого цвета, всегда аккуратно и со вкусом одет. Любит много читать и знает, кажется, все. С ним всегда интересно. Он вовсе не «заучка», просто мир науки, литературы — его стихия. А еще у него есть удивительная черта: потребность делиться всем, что он узнал. Если начнет рассказывать — заслу­шаешься. Дружба с ним наполняет мою жизнь счастьем. Мы больше любим радовать­ся вместе, чем жаловаться друг другу на неудачи. Он с удовольствием слушает рас­сказы о моих спортивных делах, может оставить все свои заботы и поехать со мной на стадион посмотреть футбольный матч. Мне легче и веселее живется рядом с моим другом!
Учимся мы в разных школах, у каждого из нас есть друзья-одноклассники, но вот уже сколько лет я чувствую, что именно мой первый друг — настоящий друг. Во-первых, он никогда не подводил меня, не обманывал моего доверия. Во-вторых, Саша, как никто другой, понимает меня и всегда подскажет, как правильнее поступить. Мне никогда не надоедает с ним общаться, кажется, проводил бы с ним все дни напролет.
В жизни есть множество примеров настоящей, красивой дружбы. Пушкин и Пу­щин… Их преданность друг другу, искренность и верность в дружбе покоряют меня. И мне так приятно, что моего друга зовут, как и великого русского поэта, Александр. А я, хоть совсем и не похож на серьезного, известного человека — декабриста Пущи­на, как и он, — Иван. Мне кажется, что в этом есть что-то символическое. Но вот чему уж следует нам поучиться у этих замечательных людей, так это умению беречь дружбу. В уединенный, занесенный печальным снегом дом к опальному поэту, кото­рого предал даже родной отец, а все знакомые опасались упоминать его имя, приез­жает единственный, верный Иван Пущин. Приезжает, не боясь ни доносов царю, ни косых взглядов петербургской знати. Пройдет совсем немного времени и такой же радостью для Пущина и великой дружеской поддержкой станет стихотворение-пись­мо Пушкина, адресованное ему, ссыльному политическому преступнику, декабристу.
Жизнь не испытывала еще нашу дружбу на прочность. Но я верю, что мы сохра­ним наше чувство дружбы на долгие годы и она всегда будет помогать нам преодоле­вать трудности и окрылять наши души.

Все на свете имеет начало. Когда-то в первый раз вы победили в споре, первый раз прочитали слово, впервые обрадовались победе над собой. Когда-то в первый раз вы увидели человека, который стал вашим другом, первым, бесценным другом! Дружба… Что обозначает это слово? Прежде всего добрые, приятельские, задушевные отношения между людьми. Это большое счастье, если встретишь на своем жизненном пути человека, с которым можно поделиться всеми своими проблемами, вместе порадоваться удачам. Очень часто дружба возникает вследствие единства душ: одинаковые жизненные принципы, вкусы, убеждения. Но очень часто дружат совершенно разные люди, дополняя друг друга.
Вот так случилось и со мной. Мой первый друг, Саша, с которым мы познакомились еще в детском саду, – полная противоположность мне. Худенький, с огромными задумчивыми глазами зеленовато-серого цвета, всегда аккуратно и со вкусом одет. Любит много читать и знает, кажется, все. С ним всегда интересно. Он вовсе не “заучка”, просто мир науки, литературы – его стихия. А еще у него есть удивительная черта: потребность делиться всем, что он узнал. Если начнет рассказывать – заслушаешься. Дружба с ним наполняет мою жизнь счастьем. Мы больше любим радоваться вместе, чем жаловаться друг другу на неудачи. Он с удовольствием слушает рассказы о моих спортивных делах, может оставить все свои заботы и поехать со мной на стадион посмотреть футбольный матч. Мне легче и веселее живется рядом с моим другом!
Учимся мы в разных школах, у каждого из нас есть друзья-одноклассники, но вот уже сколько лет я чувствую, что именно мой первый друг – настоящий друг. Во-первых, он никогда не подводил меня, не обманывал моего доверия. Во-вторых, Саша, как никто другой, понимает меня и всегда подскажет, как правильнее поступить. Мне никогда не надоедает с ним общаться, кажется, проводил бы с ним все дни напролет.
В жизни есть множество примеров настоящей, красивой дружбы. Пушкин и Пущин… Их преданность друг другу, искренность и верность в дружбе покоряют меня. И мне так приятно, что моего друга зовут, как и великого русского поэта, Александр. А я, хоть совсем и не похож на серьезного, популярного человека – декабриста Пущина, как и он, – Иван. Мне кажется, что в этом есть что-то символическое. Но вот чему уж следует нам поучиться у этих замечательных людей, так это умению беречь дружбу. В уединенный, занесенный печальным снегом дом к опальному поэту, которого предал даже родной отец, а все знакомые опасались упоминать его имя, приезжает единственный, верный Иван Пущин. Приезжает, не боясь ни доносов царю, ни косых взглядов петербургской знати. Пройдет совсем немного времени и такой же радостью для Пущина и великой дружеской поддержкой станет стихотворение-письмо Пушкина, адресованное ему, ссыльному политическому преступнику, декабристу.

Все на свете имеет начало. Когда-то в первый раз вы победили в споре, первый раз прочитали слово, впервые обрадовались победе над собой. Когда-то в первый раз вы увидели человека, который стал вашим другом, первым, бесценным другом! Друж­ба… Что обозначает это слово? Прежде всего добрые, приятельские, задушевные отно­шения между людьми. Это большое счастье, если встретишь на своем жизненном пути человека, с которым можно поделиться всеми своими проблемами, вместе порадоваться удачам. Очень часто дружба возникает вследствие единства душ: одинаковые жизнен­ные принципы, вкусы, убеждения. Но очень часто дружат совершенно разные люди, дополняя друг друга.
Вот так случилось и со мной. Мой первый друг, Саша, с которым мы познакоми­лись еще в детском саду, — полная противоположность мне. Худенький, с огромны­ми задумчивыми глазами зеленовато-серого цвета, всегда аккуратно и со вкусом одет. Любит много читать и знает, кажется, все. С ним всегда интересно. Он вовсе не «заучка», просто мир науки, литературы — его стихия. А еще у него есть удивительная черта: потребность делиться всем, что он узнал. Если начнет рассказывать — заслу­шаешься. Дружба с ним наполняет мою жизнь счастьем. Мы больше любим радовать­ся вместе, чем жаловаться друг другу на неудачи. Он с удовольствием слушает рас­сказы о моих спортивных делах, может оставить все свои заботы и поехать со мной на стадион посмотреть футбольный матч. Мне легче и веселее живется рядом с моим другом!
Учимся мы в разных школах, у каждого из нас есть друзья-одноклассники, но вот уже сколько лет я чувствую, что именно мой первый друг — настоящий друг. Во-первых, он никогда не подводил меня, не обманывал моего доверия. Во-вторых, Саша, как никто другой, понимает меня и всегда подскажет, как правильнее поступить. Мне никогда не надоедает с ним общаться, кажется, проводил бы с ним все дни напролет.
В жизни есть множество примеров настоящей, красивой дружбы. Пушкин и Пу­щин… Их преданность друг другу, искренность и верность в дружбе покоряют меня. И мне так приятно, что моего друга зовут, как и великого русского поэта, Александр. А я, хоть совсем и не похож на серьезного, известного человека — декабриста Пущи­на, как и он, — Иван. Мне кажется, что в этом есть что-то символическое. Но вот чему уж следует нам поучиться у этих замечательных людей, так это умению беречь дружбу. В уединенный, занесенный печальным снегом дом к опальному поэту, кото­рого предал даже родной отец, а все знакомые опасались упоминать его имя, приез­жает единственный, верный Иван Пущин. Приезжает, не боясь ни доносов царю, ни косых взглядов петербургской знати. Пройдет совсем немного времени и такой же радостью для Пущина и великой дружеской поддержкой станет стихотворение-пись­мо Пушкина, адресованное ему, ссыльному политическому преступнику, декабристу.
Жизнь не испытывала еще нашу дружбу на прочность. Но я верю, что мы сохра­ним наше чувство дружбы на долгие годы и она всегда будет помогать нам преодоле­вать трудности и окрылять наши души.
У нас большая база и мы ее постоянно пополняем, и поэтому если вы не нашли, то пользуйтесь поиском
В нашей базе свыше 15 тысяч сочинений
Сохранить сочинение:

“Мой первый друг, мой друг бесценный…”
(сочинение-рассказ)
Мой первый друг, Саша, с которым мы познакомились еще в детском саду, – полная противоположность мне. Худенький, с огромными задумчивыми глазами зеленовато-серого цвета, всегда аккуратно и со вкусом одет. Любит много читать и знает, кажется, все. С ним всегда интересно. Он вовсе не “заучка”, просто мир науки, литературы – его стихия. А еще у него есть удивительная черта: потребность делиться всем, что он узнал. Если начнет рассказывать – заслушаешься. Дружба с ним наполняет мою жизнь счастьем. Мы больше любим радоваться вместе, чем жаловаться друг другу на неудачи. Он с удовольствием слушает рассказы о моих спортивных делах, может оставить все свои заботы и поехать со мной на стадион посмотреть футбольный матч. Мне легче и веселее живется рядом с моим другом!
Учимся мы в разных школах, у каждого из нас есть друзья-одноклассники, но вот уже сколько лет я чувствую, что именно мой первый друг – настоящий друг. Во-первых, он никогда не подводил меня, не обманывал моего доверия. Во-вторых, Саша, как никто другой, понимает меня и всегда подскажет, как правильнее поступить. Мне никогда не надоедает с ним общаться, кажется, проводил бы с ним все дни напролет.
В жизни есть множество примеров настоящей, красивой дружбы. Пушкин и Пущин… Их преданность друг другу, искренность и верность в дружбе покоряют меня. И мне так приятно, что моего друга зовут, как и великого русского поэта, Александр. А я, хоть совсем и не похож на серьезного, известного человека – декабриста Пущина, как и он, – Иван. Мне кажется, что в этом есть что-то символическое. Но вот чему уж следует нам поучиться у этих замечательных людей, так это умению беречь дружбу. В уединенный, занесенный печальным снегом дом к опальному поэту, которого предал даже родной отец, а все знакомые опасались упоминать его имя, приезжает единственный, верный Иван Пущин. Приезжает, не боясь ни доносов царю, ни косых взглядов петербургской знати.
Жизнь не испытывала еще нашу дружбу на прочность. Но я верю, что мы сохраним наше чувство дружбы на долгие годы и она всегда будет помогать нам преодолевать трудности и окрылять наши души.

Все на свете имеет начало. Когда-то в первый раз вы победили в споре, первый раз прочитали слово, впервые обрадовались победе над собой. Когда-то в первый раз вы увидели человека, который стал вашим другом, первым, бесценным другом! Друж­ба… Что обозначает это слово? Прежде всего добрые, приятельские, задушевные отно­шения между людьми. Это большое счастье, если встретишь на своем жизненном пути человека, с которым можно поделиться всеми своими проблемами, вместе порадоваться удачам. Очень часто дружба возникает вследствие единства душ: одинаковые жизнен­ные принципы, вкусы, убеждения. Но очень часто дружат совершенно разные люди, дополняя друг друга.
Вот так случилось и со мной. Мой первый друг, Саша, с которым мы познакоми­лись еще в детском саду, — полная противоположность мне. Худенький, с огромны­ми задумчивыми глазами зеленовато-серого цвета, всегда аккуратно и со вкусом одет. Любит много читать и знает, кажется, все. С ним всегда интересно. Он вовсе не «заучка», просто мир науки, литературы — его стихия. А еще у него есть удивительная черта: потребность делиться всем, что он узнал. Если начнет рассказывать — заслу­шаешься. Дружба с ним наполняет мою жизнь счастьем. Мы больше любим радовать­ся вместе, чем жаловаться друг другу на неудачи. Он с удовольствием слушает рас­сказы о моих спортивных делах, может оставить все свои заботы и поехать со мной на стадион посмотреть футбольный матч. Мне легче и веселее живется рядом с моим другом!
Учимся мы в разных школах, у каждого из нас есть друзья-одноклассники, но вот уже сколько лет я чувствую, что именно мой первый друг — настоящий друг. Во-первых, он никогда не подводил меня, не обманывал моего доверия. Во-вторых, Саша, как никто другой, понимает меня и всегда подскажет, как правильнее поступить. Мне никогда не надоедает с ним общаться, кажется, проводил бы с ним все дни напролет. Материал с сайта //iEssay.ru

Юрий Маркович Нагибин родился в Москве в семье служащего. Он благодарен судьбе за то, что жил «в хо­рошей, коренной части Москвы, в окружении пре­красных старинных церквей и густых садов». Ясно, что он умеет видеть красоту в привычном, знакомом. Из его автобиографических произведений видно, что человек на все годы сохранил в себе ребенка, а детские годы считает самыми значительными для себя. Он рассказывает о своем детстве, о своих увлечениях, о том, что считает важным: о дружбе, о поисках своего пути в жизни. Как важно, когда человек может уви­деть себя со стороны. В 1940 году в журнале «Огонек» появился его первый рассказ «Двойная ошибка». Ав­тор с юмором вспоминает о своем неумеренном вос­торге по поводу этого первого опубликования. Зато о том, что он — участник Великой Отечественной вой­ны, написано мало и скромно.
Очень важно, став взрослым, добившись каких-то высот, не забыть кому ты многим обязан. Юрий Мар­кович — человек благодарный. Он вспоминает, что «читать только хорошие книги», научил его отчим. Русская и западная классика были литературой его детства.
«Мой первый друг, мой друг бесценный» — это пер­вая строка стихотворения А. С. Пушкина «И. И. Пу­щину». Пущин был лучшим другом Пушкина с ли­цейской поры. Он первым приехал к опальному поэту в Михайловское. Ю. М. Нагибин мерит свою дружбу с Павликом такой высокой меркой, и поэтому так и на­звал рассказ.
Своего друга герой рассказа впервые увидел длин­ным, тонким, бледно-веснушчатым мальчиком «с большими серо-голубыми глазами в пол-лица, он «с тихим, независтливым восхищением наблюдал наши молодецкие забавы». Герою почему-то захотелось вы­ставиться перед этим мальчиком, но он понял, что ве­дет себя неискренне, и мальчик об этом догадывается. Через некоторое время отношение героя к новому мальчику резко изменилось. Герой почувствовал ува­жение к нему: «Его мнимая настырность обернулась тонкой деликатностью: он имел право водить компа­нию с нами, но не хотел навязываться, терпеливо ожидая, когда его позовут».
Новый друг поражает героя: «Каким же запасом индивидуальности обладал этот мальчик… если сумел войти в душу другого человека..» Спустя годы притя­гательное обаяние и одаренность друга для него оста­ются загадкой: «Я знаю, что еще не могу написать о Павлике по-настоящему. И неизвестно, смогу ли ко­гда-нибудь».
Дружбу с Митей Гребенниковым рассказчик назы­вает мнимой: она «началась еще в нежном возрасте четырех лет». Скорее всего мальчики подружились потому, что жили рядом, так как в этом возрасте чело­век редко выбирает себе друга.
Автор о своем опыте дружбы рассказывает с ирони­ей: «Я был уже искушен в дружбе. Помимо рядовых и добрых друзей, у меня имелся закадычный друг, чер­нявый, густоволосый, подстриженный под девочку Митя Гребенников». Эпитеты, которыми автор наде­лял Митю, выдают неприязнь к нему. Герой рассказа размышлял так: если у всех есть друзья — и у меня должен быть «закадычный» друг.
Дружба с Митей пошла на спад, когда он переехал в новый дом, стал хвастаться, о прежнем доме говорил брезгливо, «что это время ему кажется страшным сном». В детстве герой верил в искренность слов, а не поступков: «Наша дружба больше нас самих, мы не имеем права терять ее». Эти слова не более чем просто красивая фраза. На самом деле Митя «оказался ябе­дой» , доносчиком, а после пытался вести себя, как ни в чем не бывало. «Все это выглядело фальшиво, сквер­но, непорядочно». Спустя годы Митю характеризует уже взрослый человек: «Слабодушный, чувствитель­ный, слезливый», «вздорный».
Митя и Павлик отличаются и внешне, и по манере поведения — Павлик сдержан, немногословен, дели­катен. Конечно же, противоположны и внутренние качества.
Павлик «себя воспитывал сам». Он так поставил себя с родителями, что своими интересами, распоряд­ком дня, привязанностями и перемещениями, собой распоряжался сам. Его отличала самостоятельность и независимость. Он не пытался находиться на первом плане, а отличался «редким душевным целомудри­ем». «Не считал себя вправе навязывать людям свои мысли и соображения, взгляды и оценки, не говоря уже о сомнениях и надеждах. Посторонним людям он казался апатичным, вялым, безучастно пропускаю­щим бытие мимо себя. Но я — то знаю, как мощно за­ряжен на жизнь был Павлик, каким сильным, страст­ным, целенаправленным характером он обладал». Автор сравнивает его характер с характером Атоса: «безупречным и благородным всегда и во всем, вопре­ки всему». Дружбу с ним считает наступлением новой эры в жизни: «И вот настал в моей жизни Павлик». Павлик долгое время был на положении чужака и во дворе, и в классе, поэтому ребятам казалось, что он находился под покровительством и опекой Юры. «На самом деле ни один из нас не зависел от другого, но ду­шевное превосходство было на стороне Павлика». «Его нравственный кодекс был строже и чище моего». Для Павлика очень важным было понятие чести, он «не признавал сделок с совестью». Автор вспоминает: «Я на своей шкуре испытал, насколько непримири­мым может быть мягкий и покладистый Павлик»; «У Павлика слово не расходится с делом».
Поступок Юры на уроке немецкого языка Павлик расценивает как предательство. Это потрясло его: «У него были какие-то странные глаза: красные и нали­тые влагой». «Он и сейчас не давал слезам пролиться, но, конечно же, он плакал». Этот случай характеризу­ет и автора: не каждый сможет рассказать о низком поступке, за который спустя годы испытываешь стыд. Юра приходит к мысли, что совершил предательство. Он понимает, что будь на его месте Павлик, он бы никогда не выдал друга. Павлик дал время Юре осознать низость поступка. И через год в ответ на за­писку Юры, «он без всяких церемоний… поднялся ко мне, как делал это прежде»: «не хотел, чтобы я нес от­ветственность за себя прежнего. Он понял, что во мне стала другая кровь, вот и пришел».
Погиб Павлик во время Великой Отечественной войны. Отделение, которым командовал Павлик, было сожжено немцами в здании сельсовета. Никто из его отделения не вышел с поднятыми руками. Ав­тор испытывает и нежность и вину, вспоминая друга: детское — «Павлик» никак не сочетается со словом «командовал».
«Если мерить жизнь последним поступком Павли­ка, разве могу я считать, что ни в чем не виноват?» — задается вопросом автор. Это наша вина живых перед павшими, погибшими: «Каждый погибший откупает у гибели другого. Павлик дал себя сжечь, чтобы жил я. А я плохо распорядился его подарком. Надо все вре­мя помнить о подвиге ушедших; быть может, тогда исчезнет зло и исполнится самая заветная человече­ская мечта — вернуть к жизни погибших…»

Ребята сочинение, по рассказу муму, сочинение про Герасима 5 класс!
ребята помогите пожалуйста сочинение,по рассказу муму,сочинение про Герасима 5 класс!!!!!пожалуйста))))) Рассказ И. С. Тургенева «Муму» знакомит нас со временем крепостничества, навязы…
больше
Сочинения по произведению “Муму” (Тургенев И.С.)
Почему Герасим утопил Муму? Рассказ Ивана Сергеевича Тургенева “Муму” меня очень поразил. Когда Герасим убил собачку, я не могла сдержать слез. А как же было тяжело ему самому! Ведь он вырастил Муму из маленького щенка. Это единственное сущест…
больше
Сочинение по рассказу Тургенева “Муму” 5 класс – Сочинение на 5
В рассказе И.С. Тургенева «Муму» описывается история, произошедшая с дворником Герасимом, собачкой Муму, крепостной Татьяной и их барыней в Москве в стародавние времена. История меня очень поразила, и я не могла сдержать своих слез. Это очень яркий и одновременно грустный рассказ. В его …
больше
Поздравления другу
Пусть желания исполняются, Пусть неудачи не случаются, Решений правильных всегда, Друзей надежных навсегда. Пусть фортуна не подводит, А успех в делах не сходит, В жизни радостных мгновений, И делать выбор без сомнений! Я сегодня друга поздравляю И от сердца я тебе желаю, Чтоб в семье любили…
больше
Поздравления в прозе другу с Днем Рождения
Поздравления в прозе другу с Днем Рождения С Днем Рождения, мой друг! Я тебе желаю в этот день, счастья, успехов и в семье любви. Пусть уйдут и сгинут все печали, а глаза сияют счастьем от любви. Пускай тебя за все добро твое святое, судьба возблагодарит стократ. Удачи тебе в жизни и в семье. *** Те…
больше
Война была… другой. Правда о Второй мировой.
Рассказы об алкоголизме
Другой Стивен Кинг
Книгу купила после фильма “1408”, который очень понравился. В течение 5 лет мною были перечитано множество книг Стивена Кинга, но этот сборник рассказов очень выбивается из привычного ряда его работ. Если бы я читала некоторые рассказы и не знала автора, я бы не предположила, что это…
больше
Твои молитвы(детские рассказы на ночь): Дневник группы «Кто читает Библию?»
Короткие рассказы | как найти краткий рассказ мой первый друг, мой друг бесценный…плизз.­.помогите­ мне!
еще 221 фото
Популярная история – Популярная история медицины
История медицины является неотъемлемой частью общечеловеческой культуры, вобравшей в себя знания и народные традиции от первобытных времен до нашего времени. Врачебная деятельность народов мира проходила на фоне общего исторического развития общества, формируясь по законам, единым для всякой н…
больше
ЛИТЕРАТУРНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ
ПРОГРАММА КУРСА “ЛИТЕРАТУРНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ” для студентов- журналистов 3 курса 6 семестра Составитель – доцент, к.ф.н. Базанова А.Е. Введение. Литературное редактирование как наука. Определение, предмет и задачи литературного редактирования как науки, как …
больше
Слова среди других слов / Лингвистические детективы
Статьи и книги о Вагнере
Сочинение на тему городской житель редко встречается с землей
Литература. 8 класс: поурочные планы по учебнику В. Я. Коровиной. Ч. I, II / авт.сост. С. Б. Шадрина.- Изд. 2-е, испр. и доп. – Волгоград: Учитель, 2010. СОДЕРЖАНИЕ Введение ………………………………………………………………………………………3 У р о к 1. Вступительное занятие: искусство чтения (2 часа) …………………………….4 У р о к 2 (прод…
больше
Думать и богатеть! Правила успеха
Античная философия
Асмус Валентин Фердинандович Античная философия Предисловие Античной философией называют совокупность философских учений, развивавшихся в древнегреческом и древнеримском рабовладельческом обществе с конца 7 в. до н. э. вплоть до VI в. н. э. Несмотря на длительность этого периода,…
больше
Лиханов Альберт. Собрание сочинений (Том 4) (Весь текст)
Альберт Анатольевич ЛИХАНОВ       СОБРАНИЕ СОЧИНЕНИЙ В ЧЕТЫРЕХ ТОМАХ       Том четвертый       В четвертый том вошли роман “Мой генерал” и художественная публицистика “Драматическая педагогика” и “Сын России”.              СОДЕРЖА…
больше
«Утц» и другие истории из мира искусств (fb2)
Иллюстрированная история суеверий и волшебства (fb2)
Горький Максим. Горький и русская журналистика начала Xx века. Неизданная переписка
Литературное наследство. Том девяносто пятый М., “Наука” 1988 Ответственные редакторы И. С. Зильберштейн, Н. И. Дикушина Том подготовлен совместно с Архивом А. М. Горького OCR Ловецкая Т.Ю. Наст…
больше
Апокрифы древних христиан (Автор неизвестен)
Автор неизвестенАпокрифы древних христианАпокрифы древних христиан Авторы переводов, исследовательских статей, примечаний и комментариев доктор исторических наук И. С. Свенцицкая (часть I), кандидат исторических наук М. К. Трофимова (часть II) От составителей Проблемы становления христианства, возни…
больше
Гарфилд Патриция. Сновидения (Весь текст)
П А Т Р И Ц И Я Г А Р Ф И Л Д       ССС Н Н ООО ВВВВ И И ДД ЕЕЕЕЕ Н Н И И ЯЯЯЯ С С Н Н О О В В И И Д Д Е Н Н И И Я Я С Н Н О О В В И ИИ Д Д Е Н Н И ИИ Я Я С ННННН О О ВВВВ И И И Д Д ЕЕЕЕ ННННН И И И ЯЯЯЯ С Н Н О О В В ИИ И Д Д Е Н Н ИИ И Я Я С С Н Н О О В В И И Д Д Е Н Н И И Я Я ССС Н Н ООО ВВ…
больше
Тайлор Эдуард Бернетт. Первобытная культура
Эдуард Бернетт Тайлор (в неточной старой русской транслитерации – Тэйлор) принадлежит к числу наиболее выдающихся этнографов и историков культуры XIX в. Особенно велик его вклад в тесно связанную с этнографией, а в прошлом нередко даже отождествлявшуюся с ней историю первобытного о…
больше
Труд писателя
Дулуман Е.К., Глушак А.С. Введение христианства на Руси: легенды, события, факт­ы­
Ученые с материалистических позиций исследуют предпосылки введения христианства на Руси. Привлекая большой круг публикаций, в том числе и древнерусские летописи, литературные памятники, они разоблачают церковные штампы, тенденциозные объяснения причин, обстоятельств и последствий данного явлен…
больше
Краткая история крещения Руси | Памятник святому равноапостольному князю Владимиру в Киеве
Откровенные рассказы странника духовному своему отцу (fb2)
kiyanyn про Сизов: Еще один попаданец. Трилогия (СИ) (Фэнтези) “Страшно, аж жуть” (с) Высоцкий Или попаданец, или чародейское фэнтези. Но какие-то роялистые доспехи в кустах, которые пули отталкивают, как-то настораживают. А равно отталкивает неграмотность языка. И еще – я не военспец, поэ…
больше
Взгляд на горцев взгляд с гор
Российская Академия наук Музей антропологии и этнографии им. Петра Великого (Кунсткамера) Министерство культуры и массовых коммуникаций РФ Федеральное агентство по культуре и кинематографии Российский этнографический музей Ю. Ю. КАРПОВ ВЗГЛЯД НА ГОРЦЕВ ВЗГЛЯД С ГОР Мировоззренчески…
больше
Пишем сочинение на лингвистическую тему
1. Как сформулировано задание С2.? Напишите сочинение-рассуждение, приняв в качестве тезиса слова известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика ? как они думают». Аргументируя свой ответ, приведите по 1 примеру из прочитанного текста…
больше
Содружество – СИМВОЛИЗМ
Женщина в уборе с гроздевидными наушниками, лунницами и щитовидными подвесками, конец X – начало XI в. По материалам кладов из Гнёздово под Смоленском. Лунница – один из самых распространенных амулетов-оберегов, существовавших на протяжении многих эпох и составлявших часть женского убор…
больше
Аргументы для сочинения ЕГЭ – большая коллекция
Русский язык (задание С) Для быстрого поиска по аргументам рекомендуем использовать сочетание клавиш Ctrl+F. Если вас больше устраивают аргументы в форме таблицы, перейдите на страницу аргументы к сочинению ЕГЭ. Проблема отношения к учителю. Нужно быть внимательным к учителям не только, когда учимся…
больше
Суфии: Восхождение к истине
Лео Яковлев Суфии: Восхождение к истине Составление, пересказ текстов, предисловие, словарь Лео Яковлева Содержание Суфии: Восхождение к истине. Составление, пересказ текстов, предисловие, словарь Лео Яковлева Суфии: Восхождение к истине. — М.: Изд-во Эксмо, 2003. …
больше
Краски зимнего леса сочинить рассказ
Краски зимнего леса. Когда я вхожу в зимний лес,весь покрытый снегом,мне хочется стоять и любоваться им очень долго.Снег белоснежный,и поэтому он отражает всё что его окружает.Это прекрасные голубые ели и высокие сосны.Так же снег блестит на солнце и переливается.Как красивы эти лесные зимние кра…
больше
Учебно-методически­й­ материал по русскому языку (9 класс) по теме: ГИА (сочинение)
Сочинение на ГИА 2013 года по тесту 1 (1) Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания русского филолога Л. В. Успенского: «В языке есть… слова. В языке есть… грамматика. Это – те способы, которыми язык пользуется, чтобы строить предложения».   Л.В.Успенский, на мой взгляд, говорит о…
больше
Введение в буддологию: курс лекций
Аннотация: Книга представляет собой курс лекций известного петербургского востоковеда Е.А. Торчинова, читавшихся в 1994-1999 на Философском факультете СПбГУ. В лекциях рассматриваются проблемы происхождения, формирования и развития буддизма, школы и направления религиозно-философской буддийской …
больше
Небольшое сочинение для 7 класса на тему мой малый бизнес 19 декабря 2016 года
небольшое сочинение для 7 класса на тему мой малый бизнес – Сочинение на тему «Лето – это маленькая жизнь!» 7 класс. Лето – это маленькая жизнь. Лето – замечательная пора, в которой таится множество ярких событий,… В совсем малом: я любил собирать домики и машинки из детского конструк…
больше
Основная общеобразовательна­я­ программа дошкольного образования
Принят на заседании педагогического Совета МДОБУ «Детский сад № 7«Искорка» Председатель педагогического Совета И.В.Корнева Протокол № 37 от 11.09.2013 Утверждён Заведующий МДОБУ «Детский сад № 7 «Искорка» Г.В.Кокарева Приказ № от Учебный пл…
больше
Старшая и Младшая Эдда
…
больше
Откровенные рассказы странника
Здесь отсканирована книга “Откровенные рассказы странника духовному своему отцу”. Текст приведен в первоначальном виде (4 рассказа), без купюр. OCR s-akopov@list.ru Откровенные рассказы странника духовному своему отцу РАССКАЗ ПЕРВЫЙ Я по милости Божией человек-христианин, по делам велик…
больше
Тренинги развития с подростками: Творчество, общение, самопознание (fb2)
Андрей Грецов Тренинги развития с подростками: творчество, общение, самопознание Предисловие Психологический тренинг как метод активного социально-психологического обучения в настоящее время представляет собой один из наиболее востребованных и динамично развивающихся видов психологической прак…
больше
О чем заставляет задуматься рассказ «Матренин двор» | Свободный обмен школьными сочинениями 5-11 класс
Если бы не школьная программа — никогда не стала бы я читать «Матрениного двора». Не потому, что скучно, длинно или неактуально. Наверняка актуально и в наши «продвинутые», компьютеризированные дни! Стоит лишь отъехать подальше от мегаполисов и крупных городов, в которые на…
больше
Calam
Читать публикацию ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛИЗАЦИЯ»: РЕГИОНАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ (ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 2-7 ЛЕТ) практическое пособие Омск -2010 …
больше
Датыщев Владимир. Скандинавские Саги: Младшая Эдда
Люди размышляли и дивились тому, что земля, и звери, и птицы, имея во многом одно естество, все же так по-разному ведут себя. Одно естество было в том, что если копать землю на высоких горных вершинах, там забьет вода, и нужно там рыть до воды не дольше, чем в глубоких долинах. Так же…
больше
Чосер Джеффри. Кентерберийские рассказы (Весь текст)
Сочинение по прочитанному тексту
(6) Разумеется, навряд ли я тогда понимал многие особенности этого романа, но главное понял. (7) Это видно из того, что я был потрясен так, как никогда не бывал ни до, ни после чтения этой книги. (8) Дня три я ходил как пьяный и мычал какой-то дикарский реквием по поводу сме…
больше
Сочинение “Муму”
В рассказе Ивана Сергеевича Тургенева «Муму» дворник Герасим самое замечательной лицо из всей челяди. Это мужчина высокого роста, могучего телосложения и глухонемой от рождения. В руках у него спорится любая работа, потому что природа наделила его необычайной силой. Барыня привезла Герасима из дер…
больше
Глава 4 Боги Китая / Мифы и легенды Китая
Глава 4Боги КитаяРождение душиДуализм, о котором мы говорили в предыдущей главе, наглядно подтверждается обширным китайским пантеоном. Появление людей объясняется слиянием инь и ян или созидательной деятельностью Пань-гу.Древний человек воспринимал наличие тела и его тени, предмета и его отражения…
больше
Методическая разработка (русский язык, 11 класс) по теме: ЕГЭ. Сочинение: проблемы, литературные примеры
Природа и человек ДетствоЧеловек и познание НаукаНравственные качества человека Честь, человеческое достоинство Чинопочитание, чиновничествоЛюбовь к Родине Сохранение исторической памяти, русского языка ВойнаГероизмПатриотизмГлобализация, технический и научный прогресс, их влияние на человека и обще…
больше
Том 2. Произведения 1887-1909
Ночь давно, а я все еще бреду по горам к перевалу, бреду под ветром, среди холодного тумана, и безнадежно, но покорно идет за мной в поводу мокрая, усталая лошадь, звякая пустыми стременами. В сумерки, отдыхая у подножия сосновых лесов, за которыми начинается этот голый, пустынный подъем, я смотрел…
больше
ОГЭ Как писать сочинение-рассужде­ние­ на лингвистическую тему о грамматике и лексике
Вариант 4. «Словарь языка свидетельствует, о чем думают люди, а грамматика – как они думают», – писал ученый Г.Степанов. Высказывание языковеда, безусловно, справедливо, потому что культура мышления и культура речи связаны друг с другом и свидетельствуют об уровне образованности и во…
больше
Режиссерская энциклопедия. Кино США (fb2)
Режиссерская энциклопедия. Кино США Историю кино можно писать по-разному. `Горизонтально`, то есть, хронологически, поэтапно рассматривая десятилетие за десятилетием. Или `вертикально`, исследуя кинематограф через творчество его ведущих постановщиков. Сотрудники зарубежного отдела НИИ киноиску…
больше
Сочинение на тему Моя будущая профессия – психолог
Сочинение на тему Моя будущая профессия – психолог, Эссе о профессии, сочинение на тему моя любимая профессия, сочинение на тему Выбор профессии, сочинение на тему Профессия моей мечты Определяясь с будущей профессией я решила заняться медициной, а точнее, ветеринарией, но два года это не находило …
больше
Откровенные рассказы странника духовному своему отцу. Рассказ четвертый
[Справедлива русская пословица: «Человек предполагает, а Бог располагает», — сказал я, пришедши еще к отцу моему духовному. Я полагал, что нынешний день буду идти да идти по пути ко святому граду Иерусалиму] , а вот вышло иначе; совсем непредвиденный случай оставил меня и еще на три дня в сем же мес…
больше
+ Ещё

“Мой первый друг, мой друг бесценный…”
(сочинение-рассказ)
Мой первый друг, Саша, с которым мы познакомились еще в детском саду, – полная противоположность мне. Худенький, с огромными задумчивыми глазами зеленовато-серого цвета, всегда аккуратно и со вкусом одет. Любит много читать и знает, кажется, все. С ним всегда интересно.
Он вовсе не “заучка”, просто мир науки, литературы – его стихия. А еще у него есть удивительная черта: потребность делиться всем, что он узнал. Если начнет рассказывать – заслушаешься. Дружба с ним наполняет мою жизнь счастьем. Мы больше любим радоваться вместе, чем жаловаться друг другу на неудачи. Он с удовольствием слушает рассказы о моих спортивных делах, может оставить все свои заботы и поехать со мной на стадион посмотреть футбольный матч. Мне легче и веселее живется рядом с моим другом!
Учимся мы в разных школах, у каждого из нас есть друзья-одноклассники, но вот уже сколько лет я чувствую, что именно мой первый друг – настоящий друг. Во-первых, он никогда не подводил меня, не обманывал моего доверия. Во-вторых, Саша, как никто другой, понимает меня и всегда подскажет, как правильнее поступить. Мне никогда не надоедает с ним общаться, кажется, проводил бы с ним все дни напролет.
В жизни есть множество примеров настоящей, красивой дружбы. Пушкин и Пущин… Их преданность друг другу, искренность и верность в дружбе покоряют меня. И мне так приятно, что моего друга зовут, как и великого русского поэта, Александр. А я, хоть совсем и не похож на серьезного, известного человека – декабриста Пущина, как и он, – Иван. Мне кажется, что в этом есть что-то символическое. Но вот чему уж следует нам поучиться у этих замечательных людей, так это умению беречь дружбу. В уединенный, занесенный печальным снегом дом к опальному поэту, которого предал даже родной отец, а все знакомые опасались упоминать его имя, приезжает единственный, верный Иван Пущин. Приезжает, не боясь ни доносов царю, ни косых взглядов петербургской знати.
Жизнь не испытывала еще нашу дружбу на прочность. Но я верю, что мы сохраним наше чувство дружбы на долгие годы и она всегда будет помогать нам преодолевать трудности и окрылять наши души.