Головина Н.П. учитель географии МБОУ Сосновская СОШ № 1. Номинация: «методическая». Работа: Мастер-класс «Применение проектной технологии для развития исследовательских навыков обучающихся во внеурочной деятельности».
Смотреть работу
Лазарева В.Ф. методист МБУДО ДДТ г. Великие Луки Псковская область. Номинация: «Давайте любить родную природу!» (творческая). Работа: «Летний пейзаж».
Чумак Ф. 13 лет ГОБОУ «Оленегорская коррекционная школа-интернат». Номинация: «Давайте любить родную природу!» (творческая). Работа: «Не порти музыку природы». Руководитель: Атанова О.Н.
Топчеева З. 6 лет ГБОУ Школа № 996 г. Москва. Номинация: «Живой Букварь» (литературная). Работа: «Тетушка Муся и Асфалия». Руководитель: Шнуркова Л.Н.
Cмотреть работу
Бутакова Л. 3 класс Филиал МБОУ «Важская основная школа» — Шидровская основная школа, Архангельская область Виноградовский район. Номинация: «Давайте любить родную природу!» (творческая). Руководитель: Соловьева Е.Н.
Фирсов А. 12 «А» ГОУ ЯО «Рыбинская общеобразовательная школа». Номинация: «Живой Букварь» (литературная). Работа: «Берегите природу!». Руководитель: Исаев А.Г.
Берегите природу!
«Мыслителей» немало все мы знаем,
Чей был велеречив и выспрен слог…
«Природа, мол, не храм, а мастерская!» —
Один глубокомысленно изрёк.
И был ещё когда –то лозунг модный,
Его не уставали повторять:
«Мы милостей не ждём, мол, от природы,
Задача наша – у неё их взять!»
Переиначен с юмором народом
Тот лозунг из далёких, мрачных дней:
«Не можем ждать мы милость от природы…
За то, что сами сделали мы с ней!»
Но всё ясней для всех нас мысль такая,
Простая и глубокая при том:
«Не храм природа и не мастерская,
Природа — наш родной, любимый дом!»
Мы к ней должны как к дому относиться,
Беречь и обустраивать её,
Ведь сами мы — природы той частица,
Её важней для нас нет ничего.
Не будет у людей другой планеты,
Нам это всем пора понять давно,
И нам встречать закаты и рассветы
Здесь на Земле судьбой навек дано.
Дано вдыхать морской, солёный ветер,
Из горного ручья прохладу пить,
И жмуриться от солнечного света,
Под парусом по океану плыть.
Пусть кажется нам это бесконечным –
И солнца свет,и воздух, и вода,
Но это может всё уйти навечно,
И не вернуться к людям никогда.
Мы каждый день всё это убиваем –
Бездумием и жадностью своей,
Леса мы рубим, реки отравляем,
Мы бьём без всякой жалости зверей.
Плодим мы миллионы тонн отходов,
Машины наши выхлопом чадят,
И трубы тысяч фабрик и заводов,
Как жерла пушек в небеса глядят.
Да, наше небо словно под прицелом,
Да, наше небо может умереть…
Так не пора ли взяться нам за дело,
Остановить Земли, природы смерть?
Изгнать из сердца лень и равнодушье,
Создать кольцо из крепких, сильных рук,
Чтоб на пути встать у хапуг бездушных,
Что ради денег губят всё вокруг.
В борьбу за наши и леса, и реки,
Внести свой вклад, пусть даже небольшой,
В конце концов стать просто Человеком,
Живущим не утробой, а душой.
Я верю, что когда – нибудь так будет,
Земля нам станет всем как дом родной,
И станут вечно на планете люди
В гармонии жить с миром и с собой!
Миленина М. 5 лет МБДОУ «Детский сад № 36 г. Ельца». Номинация: «Мы можем жить по-другому!». Работа: «Береги природу! Выбери свой мир сам». Руководитель: Тихонова Т.Н.
Петрова Т.Е. старший воспитатель МБДОУ №12 «Сказка» х. Гапкин Константиновского района Ростовской области. Номинация: «Живой Букварь» (литературная). Работа: «Прости нас, Матушка Земля!».
Прости нас, Матушка Земля!
Прости нас, Матушка Земля,
За жажду, алчность, эгоизм.
Как много ты нам отдала,
Но мы не ценим эту жизнь.
Нас не тревожит мысль отчаянья
И думы вовсе не о том,
Что мы оставим на прощанье
Потомкам нашим пред судом.
Красива ты и совершенна,
Чиста, уютна и мудра!
Как мы всё это допустили?!
Прости нас, Матушка Земля!
Кто право дал нам уничтожить
Твои леса, твои луга?!
Закон природы непреложен
Я – человек и я — слуга!
Должны мы холить и лелеять
Твои богатства, закрома,
Ценить возможность нивы сеять,
Растить, косить, пасти стада.
Должны мы жить в согласии, в мире,
Ведь нам достаточно всего!
Хранить, беречь, ценить природу,
Любить и больше ничего!
Нам нужно жить, осознавая,
Что этот мир дарован нам
Ни на минуту! Ни на время!
Он наш, и мы его семья!
Радаева А.Н. воспитатель МБДОУ № 53 «Светофорик» г. Альметьевск. Номинация: «Давайте любить родную природу!» (творческая). Работа: «В гармонии с природой».
Исмаилов И. 4.5 года МДОУ д/с № 19 «Ивушка» г. Буденновска. Номинация: «Давайте любить родную природу!» (творческая). Работа: «Лесные друзья». Руководитель: Шамхалова А.В.
Рукас Д. 7 класс МАОУ СОШ №11 г. Североуральска. Номинация: «Живой Букварь» (литературная). Работа: «Разрушая планету, мы разрушаем себя». Руководитель: Панова Г.С.
Разрушая планету, мы разрушаем себя.
Бескрайная тайга вблизи Уральских гор на севере Урала. Непроходимые природные богатства. Необъятное количество самородных ископаемых. Прекрасная и первозданная флора и фауна. Многочисленные виды редких животных и растений. Всё это не могло остаться нетронутым. В 1931 году сюда пришли люди, они открыли месторождение бокситов «Красная Шапочка». С этого момента дремучий лес пал под властью человеческого желания вторгнуться в мир природы.
Никто даже не задумывался о природе и её охране… Я считаю тему экологии актуальной, так как люди, находясь в гостях у природы, варварски разрушают её, не задумываясь о будущем своей родины и своей планеты в целом.
Бесконечно люди могут смотреть на три вещи: как горит огонь, как течёт вода и на то, как они разрушают природу.
Может быть, кто-то скажет: «Из-за одного маленького огонька не загорится весь лес!». Да, возможно раньше я тоже так думала, но после того, как по всему Миру начали разгораться огромные пожары, я поменяла своё решение. Я всегда была уверена, что эта беда не дойдёт до моего края. Но в середине июля моя уверенность пошатнулась. Тогда я узнала, что загорелся природный заповедник, который располагается вблизи нашего города, «Денежкин камень». Сначала площадь пожара составляла менее одного гектара. Но уже через некоторое время она занимала площадь более ста гектаров. За водой для локализации требовалось ездить за три километра от заповедника. Люди со всего округа приезжали на помощь. Тушить пожар помогали 9 машин и вертолёт. Во время пожара пострадали растения, внесённые в красную книгу, например надбородник безлистный, также страдали не только леса, но и люди. Всё это время город находился в дыму, было трудно дышать. Поэтому ликвидировать пожар старались как можно быстрее. Я была очень рада, когда узнала, что пожар локализован. Сейчас в заповеднике производится ежедневный обход, уборка тлеющих деревьев и валежника вдоль кромки пожара, а также его проверка. Большая часть кромки не имеет активных очагов. Однако в течение нескольких дней будут производить окарауливание для исключения возможности возобновления горения. Я считаю, что всего этого могло бы и не случиться, если бы человек не относился к природе потребительски. Не считал её чем-то своим, а любил её как что-то родное, сокровенное.
Еще одним жизненно важным фактором является вода. Вода нужна каждому человеку. Каждому животному, каждому растению. Вообще всему живому на планете! Вода — это жизнь, но человек это не ценит. Заводы используют чистую живую природную воду, а сбрасывают ужасно загрязнённую, мертвую! Она наполнена вредными бактериями, которые воздействуют на природу. Люди также загрязняют воду. В водоёмах они моют машины, сбрасывают в нее отходы, стирают бельё. Мы даже не задумываемся о том, как все это влияет на окружающую среду.
Но есть люди, которые очищают воду, и мир в целом. Это — волонтёры. Они бескорыстно помогают природе. Моя семья также не остается в стороне. Мой папа вместе с волонтёрами очищает берега рек, озёр, водоёмов. Они собирают тонны мусора. В прошлом году в нашем городе проводился фестиваль «День реки Колонга». Участники конкурса очищали берега реки, искали интересные предметы, взамен которых они получали призы. Все участники остались довольны мероприятием. А мой папа вместе со своей командой занял третье место. Кроме того каждый год в Североуральске волонтёры проводят мероприятия по очистке самих водоёмов. Они достают мусор с самых глубин. Я считаю этих людей героями потому, что они бескорыстно помогают природе.
В Североуральске часто проходят акции, в которых люди помогают природе. «Час Земли» — эта глобальная акция, которую проводит Всемирный фонд дикой природы, её суть заключается в символическом отключении света на один час в знак неравнодушия к будущему нашей планеты. В Североуральске эту акцию в шестой раз проводило объединение волонтёров «Зелёный дозор». Я в свою очередь поддержала эту акцию у себя дома. Есть еще одна интересная акция, которая проходила в нашем городе. «Всероссийский День посадки леса» — эта акция проводилась в Североуральске не в первый раз и я не упустила возможности поучаствовать в ней. Мне нравится смотреть на чистый город, поэтому я сама неоднократно участвовала в его озеленении. В прошлом году в свой день рождения я решила также украсить свой город. Вместе с друзьями мы посадили деревья по улице Ватутина, недалеко от моего дома. Одно из них мы назвали «Дерево дружбы». Также к каждому растению мы привязали яркие ленточки, которые подчёркивали их красоту. Даже после посадки я не забывала про свою берёзку. С мамой мы поливали её каждую неделю. Дерево отблагодарило нас молодыми неокрепшими листочками. Теперь моё дерево радует глаз не только мне, но и всем прохожим. Вместе с папой и командой волонтёров мы озеленяли улицу Павла Баяного. Скоро там откроется новый корпус школы, из её окна будет открываться прекрасный вид на наши растения. Горожане высаживали деревья по улице Ленина, также по улице Каржавина и улице Белинского.
Я очень люблю природу, стараюсь не навредить ей, а также сохранить её. Сделать так чтобы следующее поколение жило на чистой, не засорённой планете и знало, что её нужно беречь. Природные богатства Земли уникальны, великолепны и удивительны. Я думаю, что все люди обязаны любить их и ценить.
Человек, который не научился любить природу, не умеет любить и вовсе. По-настоящему любить научит лишь сама природа.
Как нельзя лучше здесь подходят строчки поэтессы Е. Смирновой. Думаю, что они могли бы служить для каждого из нас руководством к правильной жизни на Земле.
Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!
Мы забываем, что она у нас одна –
Неповторимая, ранимая, живая.
Прекрасная: хоть лето, хоть зима…
Она у нас одна, одна такая!
Кулешов М. 10 лет РМУК «ЕМСКО» Галаховский СДК, Екатериновский район, Саратовская область. Номинация: «Мусорная фантазия». Работа: «Велосипед». Руководитель: Графчиков А.А.
Валиева Г.Ш. воспитатель МБДОУ № 53 «Светофорик» г. Альметьевск Республика Татарстан. Номинация: «Давайте любить родную природу!» (творческая). Работа: Картина из солёного теста «Давай подружимся!».
Константинова Ю.А. музыкальный руководитель МКДОУ ЦРР детский сад «Сказка». Номинация: «Заповедник в моём крае». Работа: «Беличьи просторы».
Cмотреть работу
Cмотреть работу
Ершова А. 6 лет МАДОУ №2 «Росинка» г. Дубны Московской области. Номинация: «Мусорная фантазия». Работа: «Чайный сервиз». Руководитель: Никольская А.В.
Экологические волонтёры #БелЭко МБУДО СЮН г. Белгорода. Номинация: «Мусорная фантазия». Работа: «За чистый белый край!». Руководитель: Тарутина А.А., Сердюк В.В.
Смотреть работу
Романова Т. 6 лет МКДОУ г. Новосибирска «Детский сад №110 компенсирующего вида». Номинация: «Давайте любить родную природу!» (творческая). Работа: «Берегите лес от пожара». Руководитель: Любас Н.Ф.
Нырова Я. 5 класс ГБОУ Самарской области средняя общеобразовательная школа №4 городского округа Чапаевск Самарской области. Номинация: «Живой Букварь» (литературная). Работа: «Спасение говорливого ручейка». Руководитель: Гвоздева О.А.
Спасение говорливого ручейка
Весна легкой поступью идет по лесу. Кап-кап- звучит, переливаясь всеми цветами радуги, звонкая песенка сосулек. Капельки падают на землю, и тут же пробиваются первые робкие росточки, подставляют солнышку свои еще туго скрученные листочки.
В маленькой избушке, на опушке леса, проснулся ежик Ефим, выбежал на крылечко, солнышку улыбнулся. В море подснежников искупался, полакомился росинками, которыми угостили его первые вестники весны и отправился к своему другу – медвежонку Косолапычу. Любили друзья холодными зимними вечерами мастерить из заранее собранных по лесу щепочек парусники и ждать, когда весна придет, ветер –озорник подует и весело погонит их кораблики по ручейкам. Чем меньше времени до проводов зимы осталось, тем радостнее и волнительнее на душе у друзей делалось. От нетерпения чаще стучали их сердечки.
Дождались заветного дня.
-Доброе утро, соня! Пора вставать, кораблики бежать пускать! -закричал ежик Ефим.
-Доброе утро, колючий! –ответил медвежонок, выбежав на крылечко, радостно сжимая в руках нетерпеливый кораблик.
-Бежим к нашему ручейку!
Друзья, взявшись за лапки, отправились в гости к своему любимому говорливому ручейку, который уютно расположился в овражке. По дороге они приветливо кивали каждой пробившейся из земли травинке, а вместе с ними по тропинкам прыгали солнечные зайчики.
Прибежали друзья на свое любимое место, а друга их не видно и не слышно.
-Весны первый голосок, говорливый ручеек, ты где? -закричал Ефим.
-Тише, ежик, — ответил Косолапыч. Слышишь, плачет кто-то.
Спустились друзья пониже, и увидели свой ручеек. Тихо и очень грустно звучал его голосок среди весеннего лесного разноголосья.
-Ты почему плачешь, ручеек?
-Захватил меня Сэр Мусэр, выпущенный людьми, я выбраться не могу. Не бежать теперь мне с вами наперегонки к речке Говорушке, не угощать вас студеной водицей, не радовать веселой песенкой.
-Не плачь, ручеек, мы тебе поможем, — говорит Косолапычя.
Забыли друзья про кораблики и стали думать, как другу своему помочь. Филина мудрого позвали, белочку Ниночку и зайчонка Ванюшу. Предлагал Ефим палочку волшебную поискать, которая помогла бы справиться с силой Сэра Мусэра. Но Филин, старожитель леса, сказал, что только добрые сердца и смелые лапы зверушек могут чудо сотворить и зло победить.
Принялись друзья за работу. Не жалея лапок, трудились, освобождая ручеек от мусора, который ежик Ефим и медвежонок Косолапыч собрали в кучу.
-Зимой мы мусор этот в печке сожжем, — сказал филин.
-Правильно! А здесь поставим табличку «Сэра Мусэра к ручейку не подпускать!» – добавил медвежонок.
Ручеек, освобожденный от мусора, весело зажурчал, подарил друзьям тысячи хрустальных капель, звон которых складывался в слова песенки:
Брызги щедро я дарю,
Вам спасибо говорю!
Побежали до реки!
Говорушка, ты нас жди!
-Догоняйте! – крикнул ручеек друзьям.
Ефим, Косолапыч, белочка Нина и зайчонок Ванюша пустили кораблики и побежали догонять своего освобожденного от Сэра Мусэра друга. Они были рады, что спасли ручеек и его песенка теперь снова звенит по весеннему лесу.
Фонарёва Ю. 5 лет МАДОУ «Детский сад №153 комбинированного вида» Советского района г. Казани. Номинация: «Давайте любить родную природу!» (творческая). Работа: «Сохраним нашу Землю!». Руководитель: Кадирова Д.Ф.
Прыгунов Д. 6 класс ГБУ АО «Коношский детский дом». Номинация: «Давайте любить родную природу!» (творческая). Работа: «Природа в наших руках». Руководитель: Сазонова Л.А.
Зимнякова С. 5 лет МАДОУ «ЦРР «Добрянский детский сад №15» корпус 2. Номинация: «Давайте любить родную природу!» (творческая). Руководитель: Механошина Е.А.
Срибная Л.В. библиотекарь Отделение МБУК Семикаракорского района «МЦБ» Вершиновская сельская библиотека. Номинация: «Давайте сохраним!» (мультимедийные издания). Работа: «Экология. Безопасность. Жизнь».
Смотреть работу
Гладченко М.М. воспитатель МАДОУ №22 «Город детства». Номинация: «Давайте любить родную природу!» (творческая). Работа: «Все в наших руках».
.jpg "Сочинение на тему береги природу 6 класс")
Черников И. 4 года МАДОУ Детский сад №500. Номинация: «Давайте сохраним!» (мультимедийные издания). Работа: «Лес — зверям, мусор — урне!». Руководитель: Газиева Ю.В.
Cмотреть работу
Цветкова И. 6 лет МАДОУ №2 «Росинка» г. Дубна Московской области. Номинация: «Мусорная фантазия». Работа: «Робот-трансформер Рэй». Руководитель: Никольская А.В.
Маханова С. 17 лет МОУ Верхнетимерсянская СШ МО «Цильнинский район» Ульяновской области. Номинация: «Давайте любить родную природу!» (творческая). Работа: «Зеленый город будущего». Руководитель: Мигина В.А.
Михеева Д. 3 класс МБУ ДО «ЦДОД «Контакт» т.о «Бумажная фантазия». Номинация: «Давайте любить родную природу!» (творческая). Работа: «Мир в наших руках». Руководитель: Филина И.В.
Кныжева М. 6 лет МАДОУ «Детский сад № 365 комбинированного вида» Авиастроительного района г. Казни. Номинация: «Мусорная фантазия». Руководитель: Сафиуллина Л.Р.
Ваганов К. 10 лет МБУК «Центр досуга молодёжи «Ярград» Яранского района Кировской области. Номинация: «Живой Букварь» (литературная). Работа: стихотворение «Мы можем жить по-другому». Руководитель: Бакулова Н.С.
Ермакова А. Ермаков А. 4 года МДОУ детский сад №38 «Ивушка» г.о. Клин. Номинация: «Давайте любить родную природу!» (творческая). Работа: «Береги природу». Руководитель: Гончарова Е.И.
Наумова Н.А. учитель-дефектолог МБДОУ «Детский сад №12 комбинированного типа» г. Каменск-Уральский, Свердловской области. Номинация: «Мусорная фантазия». Работа: «Подсолнухи».
Смотреть работу
Казакова С. 6 лет Номинация: «Давайте любить родную природу!» (творческая). Работа: «Земля в твоих руках».
.jpg "Сочинение на тему береги природу 6 класс")
Ознакомление с экологической обстановкой г.Шымкента и с тем как она влияет на здоровье населения. Также узнать о том, как и чем мы можем помочь нашему городу в оздоровлении окружающей среды. Как мы с вами знаем основными критериями оценки состояния окружающей среды является здоровье человека, продолжительность его жизни. По данным статистики средняя продолжительность жизни в г Шымкенте составила 61,7 года (мужчины 60,5 лет и женщины 62,9 лет).
Пишите на WhatsApp 8 700 753 10 10. Шымкент – город с миллионом экологических проблем. 20 ноября, 2020 Выкл. Автор Анна Цурканова. Изобилие кафе и ресторанов с низкими ценами на отменный шашлык. Базары, на которых прилавки ломятся от привозных фруктов, овощей и сухофруктов. Элитные многоэтажки с красивыми фасадами вдоль центральных улиц Шымкента. Клумбы, которые весной усыпаны тюльпанами, а в другое время года – розами или однолетними петуньями.
Мой любимый Шымкент. Я родилась в прекрасном городе Шымкент. Мой город- это жемчужина Казахстана. Многие века Шымкент, расположенный у рек Бадам и Сайрам , был свидетелем разных исторических событий. Не раз этот город подвергался сокрушительным набегам завоевателей. Через него шли и грозные войска Чингисхана. Но несмотря на бесчисленные войны, Шымкент всегда оставался регионом развитого земледелия, садоводства и различных ремесел.
Экологические проблемы Шымкента. Экологическое состояние и проблемы загрязнения окружающей среды в Шымкенте — областном центре Южно-Казахстанской области, крупном промышленном, торговом и культурном центре страны. Генеральный план развития города. … HTML-версии работы пока нет. Cкачать архив работы можно перейдя по ссылке, которая находятся ниже. презентация «Экологические проблемы Шымкента» скачать. Подобные документы.
Степень загрязнения воздушной среды от автотранспорта в Южно-Казахстанской области. Степень загрязнения водного бассейна, проблемы загрязнения атмосферного воздуха. Промышленные предприятия, загрязняющие экологическую среду. Природоохранные зоны области.
Новости Шымкента Общество Экология Шымкента находится в плачевном состоянии. Новости Шымкента. Общество. … Экологическая ситуация в Шымкенте находится в «очень плачевном состоянии». Об этом на заседании коллегии городской прокуратуры заявил прокурор Шымкента Максат Кожабаев, передает Otyrar.kz со ссылкой на 365info.kz. По его словам, местные исполнительные органы используют устаревшие нормы накопления коммунальных отходов.
Экология, охрана окружающей среды и безопасности жизнедеятельности. Проблемы загрязнения атмосферного воздуха южно-казахстанской области. Проблемы загрязнения атмосферного воздуха южно-казахстанской области. … Текст работы размещён без изображений и формул. Полная версия работы доступна во вкладке «Файлы работы» в формате PDF.
Экология «по-техасски». По данным центра мониторинга РГП «Казгидромет» Шымкент давно и прочно вошел в пятерку самых загрязненных городов Казахстана. Проблемы экологии в Шымкенте, называемом еще казахстанским Техасом, типично техасские — город, где простаивает больше половины предприятий, задыхается от автомобильного смога и запыленности.
г. Шымкент – главную обеспокоенность вызывают почвы, пораженные свинцом, цинком и мышьяком в концентрациях в 10 раз превышающих ПДК. Это затрагивает большие пространства и, в частности, территории, отводимые под выращивание овощных культур. … Таким образом, города Южного Казахстана, в частности города Тараз, Шымкент, Алматы имеют ряд экологических угроз для строительства экономического пояса вдоль Нового Шелкового пути
Мой любимый Шымкент. Я родилась в прекрасном городе Шымкент. Мой город- это жемчужина Казахстана. Многие века Шымкент, расположенный у рек Бадам и Сайрам , был свидетелем разных исторических событий. Не раз этот город подвергался сокрушительным набегам завоевателей. Через него шли и грозные войска Чингисхана. Но несмотря на бесчисленные войны, Шымкент всегда оставался регионом развитого земледелия, садоводства и различных ремесел.
Город Шымкент Южно-Казахстанской области находится в списке городов Казахстана с наиболее загрязненным воздухом, сообщает пресс-служба прокуратуры области. … «Уровень загрязнения воздуха высокий. Город Шымкент относится к числу наиболее загрязненных городов республики, с индексом загрязнения атмосферы (ИЗА) = 10,6», — говорится в сообщении.
Шымкент очень уютный город. Я был в Павлодаре, Таразе, Караганде, Астане и нигде не чувствовал себя так уютно, как здесь. Это во-первых и городская планировка, и, конечно, жители города. … Шымкент — моя родина. Вот и люблю его несмотря на то что уже 3 год живу в Питере. А домой тянет, что ни говори… Нравится Показать список оценивших. Инесса Гресле 1 июн 2007 в 22:42. Я кстати тоже родилась и живу в Шымкенте. Но временами приходится ездить в Питер на учебу.
Министр экологии, геологии и природных ресурсов РК Магзум Мирзагалиев регулярно поднимает вопрос загрязнения водных и земельных ресурсов, воздуха (в начале 2021 года этот показатель превысил допустимую норму в 8–10 раз), а также предлагает пути решения проблем.
«Общество». Архив новостей города Шымкент. Актуальные новости региона. … Главная » Новости» Общество. Анализ проблем Шымкента: «Cостояние многих территорий оценивается как … 0. Источник информации: Собственная служба новостей. Анализ проблем Шымкента: «Cостояние многих территорий оценивается как не удовлетворительное».
Экология шымкента сочинение Rating: 9,9/10 265 reviews. Сочинение в нашей. И все факторы этой окружающей среды — и есть экология. Прошло 25 лет, но радиационное заражение ещё присутствует, пусть и не в таких количествах, как в 1986 году. Неужели жажда человеческих жертв и крови толкала людей на бесчеловечные поступки?
Сочинение на тему шымкент. 8 вариантов. 1. 08 02 2021. Текст добавил: Volabar. «Кто в Шымкенте не бывал, тот много в жизни потерял», — говорят аксакалы. Наш областной центр славится особенным менталитетом и особыми людьми, которых большинство жителей нашей страны почему – то недолюбливает. … Шымкент – старинный кент и современный мегаполис, третий по численности населения город Казахстана. Я часто приезжаю в областной центр в гости к брату и подруге Айше.
В статье проведена оценка количества загрязняющих веществ от всех стационарных источников загрязнения г. Шымкент, показателей очистки и ути-лизации с ретроспективой анализируемых данных за 10 лет (2004-2013 гг…
Шымкент — областной центр Южно-Казахстанской области, входит в тройку крупнейших город Казахстана и является одним из крупнейших промышленных и торговых центров страны. Ладно лечить вас громаднейшей историей города я не собираюсь. Как говорится, Википедия вам в помощь. http://ru.wikipedia.org/wiki/Шымкент. В последние годы…
Современный Шымкент с более чем полумиллионным населением входит в тройку крупнейших городов Казахстана, одновременно являясь промышленным, торговым и культурным центром Южно-Казахстанской области (ЮКО). Шымкент возник на пересечении караванных дорог одного из отрезков Великого шелкового пути и входит в состав древнейших городов Средней Азии, имеет богатую историю и культуру.
Шымкент. Чимкент. Техас. Загадочный город. Х. 13. Этот город славится какими-то особенными людьми и особенным менталитетом, которых большинство жителей нашей страны не «долюбливает». То традиции не те, то ездят не так, то выражаются по-другому. Если делать статистику среди моих друзей и знакомых, то 99% обязательно найдут сказать что-нибудь плохое в адрес шымкент ских людей.
Сочинение на тему Экология. Что же это такое? Экология — это наука, которая изучает отношения между человечеством и природой. В нашей жизни природа занимает очень важное место. В процессе развития, человечество создавало для удобства различные фабрики, заводы, предприятия, которые выпускают тонны химических отходов.
Теперь Кулибин из Шымкента готов предложить новый проект, который может решить вопросы экологии в мегаполисе, помочь его жителям вести здоровый образ жизни, и в принципе скажется на воспитании молодежи. Но денег на велоэлектромобиль нет. В интервью корреспонденту Inbusines.kz Равшан Халметов рассказал о своем бизнес-плане задуманного производства.
Департамент экологии Шымкента принимал жалобы от горожан и направлял на места своих сотрудников. Нас мало, но мы в тельняшках. Нападок на департамент экологии Шымкента со стороны горожан немало. Однако нельзя сказать, что там сидят сложа руки и ничего не делают. «За девять месяцев этого года мы провели 34 проверки, из них 30 — на основании жалоб и четыре профилактические, — рассказывает К. Бейсенбаев, главный государственный экологический инспектор.
Популярні дописи з цього блогу
фізика і астрономія 11 клас головко гдз
Відповіді до вправ — Фізика і астрономія — Рівень стандарту — 11 клас — Головко М. В. — НУШ — Нова українська школа — Підручник — 2019. … Відповіді до вправ. § 1. 1(с). Зменшиться в 9 разів; 2(с). Збільшиться в 4 рази; 3(д). 2,4 · 105 Η; 4(д). 3,35 · 10-2 м ; 5(д). ≈ 28 · нКл; 6(в). 3,6 · 10-7 Н; 2,025 · 10-7 H; 7(в). 3,6 · 10-4 Н, в напрямку заряду 40 нКл. РЕФЕРАТЫ. Учебники, ГДЗ, решебники. Учебники. 1 класс. 2 класс. 3 класс. 4 класс. 5 класс. … Авторы:Головко М.та ін. Издательство:Педагогічна думка, Киев. Год издания:2019. Кількість сторінок:288. Скачать. Поделиться: Если есть вопросы или пожелания пишите в комментарии Фізика і астрономія (Головко) 11 клас. 40. 1. … Англійська мова (Нерсисян, Піроженко) 11 клас. Економіка (Криховець-Хом’як, Длугопольський, Вірковська) 11 клас. Економіка (Криховець-Хом’як, Длугопольський, Вірковська) 11 клас. Українська мова (Голуб) 11 клас. Українська мова (Голуб) 11 клас. Физика 11 класс Н. В. Головко 2019. Відповіді до вправ. … ГДЗ Матема
німецька мова 9 клас гдз басай 2017
Решебник (ГДЗ) Німецька мова 9 клас Н.П. Басай (2009 рік). 3651. Авторы: Н.П. Басай. Год: 2009 |. Класс: 9 |. Предмет: Німецька мова |. … Все ответы в ГДЗ Німецька мова 9 клас Н.П. Басай решены из школьного учебника, который можно как скачать на нашем сайте, так и посмотреть онлайн. Пользуйся электронными учебниками и решебниками по немецкому языку и учи этот предмет с пользой и удовольствием. Выбери свой ГДЗ. Теперь девятиклассник сможет выбрать нужный ему решебник на сайте. Ведь все готовые домашние задание относятся к определенному учебнику школьной программы девятого класса. Выбери ГДЗ, который соответствует книге, по которой изучают немецкий язык в твоей школе. ГДЗ (ответы) Німецька мова Guten Tag! 9 клас Басай 2009 ❤. Відповіді до підручника онлайн ❤, решебник на телефоне, планшете. … Авторы:Басай Н.П. Издательство:Освіта, Киев. Год издания:2009. Язык обучения:Украинский. Відповіді до:Підручника. учебник. Ответы к учебнику Немецкий язык 9 класс Басай — решебник. Поделиться: А
контрольні роботи 3 клас математика листопад
ДІАГНОСТИЧНА РОБОТА з математики за підручником Н.Листопад 3 клас НУШ. Діагностична робота за навчальний перший семестр. У ній міститься 10 завдань. Завдання побудовані відповідно до завдань підручника.. Інші методичні матеріали на урок Математика скачати. … Опис документу: ДІАГНОСТИЧНА РОБОТА з математики за підручником Н.Листопад 3 клас НУШ. Діагностична робота за навчальний перший семестр. У ній міститься 10 завдань. Инфоурок › Начальные классы ›Другие методич. материалы›КОНТРОЛЬНІ РОБОТИ З МАТЕМАТИКА 3 КЛАС. Контрольні роботи з математика 3 клас. Скачать материал. … 2. Розв’язати приклади. 60 – 32 = 5 х 8 – 7 =. 17 + 33 = 27 – (6 : 3) =. 49 + 19 = 78 – (13 – 7) =. 53 – 24 = (33 – 15) : 2 =. 3. Задача 2. Побудуй прямокутник зі сторонами 7 см і 2 см. Знайди його периметр. 4. Розв’язати рівняння. 16 + х = 40; х – 32 = 53; Додаткове завдання. 5. Задача 3. Купили 7 коробок печива по 3 грн. кожна і цукерок на 20 грн. Скільки грошей заплатили за всю покупку? ДПА-2021. Математика ЛИСТО
СОЧИНЕНИЕ
Проблема
Как нужно относиться к природе?
Понятно, что Песков в своем публицистическом тексте обращает
внимание на проблему варварского отношения к природе.
«Почему на мелколесье
гибнут звери и птицы?» «Какой бухгалтерией измеряется эта потеря?» — такие вопросы
предлагает своим читателям для осмысления защитник природы Василий Песков.
Пример-иллюстрация 1
Текст Пескова начинается мрачно и загадочно: почему-то гибнут
птицы и звери. «По этому пиршеству сорок и ворон находили в лесу погибших лосей
и птиц», — так начинает свой разговор с читателями современный писатель-очеркист,
журналист, путешественник Василий Михайлович Песков. На вопрос «что случилось» Песков
отвечает сразу – в следующем абзаце: леса потравили химией, чтобы легче было леса
выкорчевать, для того чтобы «расширить площадь лугов». Оказывается, в том, что гибнут
звери и птицы, виноваты люди. В погоне за планом, выполняя разнарядки, чиновники,
не обращая внимание на письма защитников природы, разрешили применять опасные для
животных химические вещества. Эти фрагменты текста Пескова показывают, что
автор предостерегает людей от необратимых поступков, учит людей предвидеть возможные
последствия бездумного применения химии, учит ответственности.
Пример-иллюстрация 2
Песков не случайно в отдельном абзаце описывает один из возможных
ответов чиновников на вопрос «как же допустили такую беду?», «как позволили отравить
природу?». Песков соглашается, что экономически выгоднее применить химию, но обращает
внимание на долговременные экологические последствия такого неразумного отношения
к природе. Можно, наверное, сказать, что автор порицает чиновников за недальновидность
и трусость в принятии важных решений, за привычку прикрываться инструкциями и циркулярами.
Связь примеров-иллюстраций
Двадцать семь лосей, загубленные тетерева, мелкие птицы, насекомые
– такова цена человеческой безответственности, равнодушия к будущему природы и будущей
жизни человечества. Итак, безответственное отношение человека к природе и
гибель животных и птиц связаны причинно-следственной связью: халатность
чиновников привела к гибели лосей, птиц и насекомых.
Авторская позиция
Песков считает, что к природе человек должен относиться
ответственно, думая о последствиях вторжения в экосистему: «Нами руководить
должны Осторожность, Мудрость, Любовь к нашей матери-земле, живому, что украшает
жизнь и радует человека», — пишет Песков. Эти слова – авторская позиция.
Обоснование
Вероятно, эта статья Василия Пескова была написана в 70-80 годы
прошлого столетия. В наши дни экологические проблемы не стали менее насущными.
Грета Тунберг, партии зеленых, Гринпис и другие люди и организации призывают людей
к экоактивизму, информируя об экологических проблема и бедствиях. Каждый
ответственный землянин должен понять, что будущее в нашем неравнодушии к окружающей
нас природе.
360 слов
ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ
Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте[1] одну из проблем[2] , поставленных автором
текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в
комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему
мнению, важны
для понимания проблемы[3] исходного текста (избегайте
чрезмерного цитирования). Дайте
пояснение к каждому примеру-иллюстрации. Укажите
смысловую связь между примерами-иллюстрациями и проанализируйте её.
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Сформулируйте
и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного
текста.
Объём сочинения — не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по
данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой
пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
(1)Кустарник и мелколесье. (2)Жутковатая предвечерняя
тишина. (3)Молчаливые заросли. (4)Большая стая сорок поднялась в одном, другом
месте. (5)По этому пиршеству сорок и ворон находили в лесу погибших лосей и
птиц. (6)Что же случилось?[4]
(7)Недавно над этими местами летал самолёт и опрыскивал лес
химической жидкостью[5] . (8)Было задумано расширить
площадь лугов. (9)Подсчитали, что корчевать живой лес дороже, чем отравить его
с самолёта, а потом уж корчевать. (10)Дело не новое, оно привлекательно
дешевизной и потому считается прогрессивным и выгодным. (11)Несомненно, есть в
этом деле значительные плюсы. (12)Но есть и очень большие минусы. (13)Их не
всегда замечают. (14)А ведь здесь погибло двадцать семь лосей, загублены
тетерева, мелкие птицы, спасавшие окрестные поля и лес от вредителей.
(15)Гибнут насекомые, многие из которых — наши друзья. (16)Какой бухгалтер
возьмётся теперь подсчитывать выгоду операции?! (17)И это ещё не всё.
(18)Тысячи людей большого города едут в лес. (19)Пение птиц, всякое проявление
жизни составляют радость этих прогулок. (20)Встреча же с крупным зверем
человеку иногда запоминается на всю жизнь. (21)Прикиньте же, скольким людям не
встретятся двадцать семь лосей. (22)Какой бухгалтерией измеряется эта потеря?[6]
(23)Что же, не нашлось человека[7] , который мог бы предвидеть
беду? (24)Совсем наоборот. (25)3асыпали соответствующие учреждения письмами.
(26)А там своё суждение. «(27)У нас план. (28)И чего шум подняли? (29)Вещество
вполне безопасное. (30)Ничего не случится с вашим зверьём».
(31)Святыми глазами теперь глядят ответственные чиновники
на тех, кто бил тревогу:
(32)— Мы? (33)Лоси погибли от чего-то другого. (34)У нас
есть инструкция. (35)Вот, читайте: «Данное вещество токсично для человека и
животных. (36)Если не соблюдать осторожность, могут быть отравления, а также
понижается качество молока у коров…» (37)Вот видите, качество молока…
(38)Про лосей же ни слова…
(39)— Но ведь можно было об этом догадаться.
(40)Предупреждали же…
(41)— Мы согласно инструкции…
(42)Вот и весь разговор.
(43)…В деле, где сходятся природа и химия, нами руководить
должны Осторожность, Мудрость, Любовь к нашей матери-земле, живому, что
украшает жизнь и радует человека. [8] (44)Мы не должны забывать в
любом деле о самом главном — о человеческом здоровье, не должны пренебрегать
счастьем слышать пение птиц, видеть цветы у дороги, бабочку на подоконнике и
зверя в лесу…
(По
В. Пескову[9] *)
*
Василий Михайлович Песков (род. в 1930 г.) — современный писатель-очеркист, журналист,
путешественник.
Источник текста: ЕГЭ 2013, Урал, вариант 3.
Банк
ФИПИ блок № 94DA8F
2. лучше – главную, так как есть что комментировать и чем
комментировать. Примеры-иллюстрации – это и есть ваш комментарий проблемы.
3. Важно написать, как вы понимаете проблему, проблемный вопрос,
почему эти иллюстрации важны, что эти иллюстрации дают для понимания проблемы
4. Почему на мелколесье гибнут звери и птицы? Это проблемный вопрос.
Мы можем его сформулировать иначе.
5. На вопрос «что случилось» Песков отвечает сразу – в следующем
абзаце: леса потравили химией, чтобы легче было леса выкорчевать для того чтобы
«расширить площадь лугов»
6. Песков соглашается, что экономически выгоднее применить химию, но
обращает внимание на долговременные экологические последствия такого
неразумного отношения к природе.
7. Уже понятно, что Песков в своем публицистическом тексте обращает
внимание на проблему варварского отношения к природе
8. Эти слова – авторская позиция. Песков считает, ч что к природе
человек должен относиться ответственно, думая о последствиях вторжения в
экосистему: «Нами руководить должны Осторожность, Мудрость, Любовь к нашей
матери-земле, живому, что украшает жизнь и радует человека», — пишет Песков
9. Если не получается сформулировать проблему…
10. Как нужно относиться к
природе?
Проанализировать текст,
выделить и озаглавить абзацы, подчеркнуть опорные слова.
Найти авторскую позицию, то
есть ответ на вопрос.
Тести з української мови 11 клас для підготовки к зно скачать клас 6 на весна твір тему гдз з фізики 11 клас гончаренко 2002.
Сочинения на тему весна FaceNews — У новостей есть лицо! Особливо рада весни дітвора. Можна невтомно бігати, шльопати по калюжах і пускати паперові кораблики. Весна — дивовижна пора. Вся природа торжествує. Незрозумілий трепет і радість переповнюють душу.
Відчуваєш величезне щастя від того, що живеш на такій прекрасній Землі. Твір на тему «Весна прийшла» Нарешті-то прийшла весна! Після довгої і сніжної зими приємно вийти на подвір’я і вдихнути запах теплого вітру, побачити перших весняних птахів. Не встиг зійти останній сніг, а крізь торішню траву пробивається молода зелень. Твір-розповідь «Незвичайна весна» » Допомога учням Хороша, радостна, весела весна в лесу! Грамматическое задание. Определите тему и основную мысль текста. К какому типу и стилю речи он относится?
Выполните морфологический разбор любого имени существительного, имени прилагательного или глагола. Як настає весна — Твір-опис, текст-розповідь про настання весни Прихід весни в Україні пов’язаний з цілою низкою цікавих народних обрядів. Першою зустріччю весни можна назвати Стрітення, яке святкується 15 лютого. У народі кажуть, що у цей день весна з зимою зустрічається. Твір » Весна» з прикметниками — Школьные Знания.com Весна — найпрекрасніша цариця, що вступає в свої володіння на правах господині. Вона знаменує собою зародження нового життя, яке дає початок всьому. 6 клас, мініатюра «Прихід весни». Люблю весну, хоча це і не найтепліша пора року. Вона приходить, коли все втомлюється від холоду і відсутності яскравого сонечка. Твір на тему «Чи правда, що весна найкращий час року?», 6 клас Взимку можна зліпити сніговика або побудувати фортецю. Але найкраще сидіти вдома, пити гарячий чай і дивитися, як за вікном падають сніжинки. Твір-розповідь № 26 на тему «Така різна зима». Я дуже люблю зиму за її різноманітність. Вона буває суворою, холодною та вітряною. Девять диктантов для 6 класса на тему «Весна» Щоб скласти твір про ранню весну, опишіть, як природа пробужується від зимової сплячки. Іноді це відбувається вже наприкінці лютого. Весна — Мини-сочинение, миниатюра про весну — Глазастик Твір на тему Весна 3, 4, 5 клас Після довгої холодної зими нарешті прийшла весна. Зазеленіла молода трава, дерева випускають перші клейкі листочки. Сочинение на тему «Весна» 6 класс Бачити, як усе навколо оновлюється, прикрашається після зимового сну. Весело співають струмочки, на всі голоси прославляють прихід весни пернаті музиканти. Повітря наповнюється духмяним запахом рослин. Весна — це оновлення у природі. Саме за це я її люблю. Твір на тему «Весна» — Школьные Знания.com Твір на тему весна. Рейтинг пользователей: 12 Худший Лучший. твір-опис на тему «весна прийшла»на 1 сторінку для 6 класу. Про весну можна чимало писати і це прийдеться кожному із нас.
В шкільній програмі в будь-які школі на території України, є закладено написання творів про весну. Такі твори будуть зустрічатись як і в другому чи третьому класі, та і в старшій школі, а сама з 9 по 11 класи. 5 клас, міні-твір «Прийшла весна» Весна – это пора любви и романтики. Птицы начинают вить гнезда и растить птенцов, животные создавать пары, даже у людей мужчины, будто отходя от зимней дремоты, начинают делать комплименты женщинам, дарить цветы и все больше окружать своим вниманием. Сочинение Весна лучшее время года 6 класс Зазначте, які однорідні члени є в такому реченні: «Хлюпоче веслами весна і п᾿є цілющу воду». Твір опис на тему «Весна» — Твір Твори украънською мовою — твір опис, твір роздум та розповідь про важливі події життя для 1-4, 5, 6, 7, 8 та 9 класів середньої школи та 10, 11 класу вищої школи.
Мінітвір, мініатюра [6].
Мінітвори — стислі зображення подій або описи на різноманітні теми. соченение на тему весна более 50 слов — Школьные Знания.com Весна – це чарівна красуня, яка приходить на нашу землю, щоб розбудити її від зимового сну та прикрасити яскравими барвами. Як багато віршів та пісень існує про весну. У кожному рядочку люди звеличують її та прославляють, тому що радіють її приходу. Так само і я кожного року із нетерпінням чекаю на прихід красуні-весни. Сочинение для 6-го класса на тему: ВЕСНА Школьные. Подборка сочинений о Весне на свободную тему все тексты сочинений разбиты по классам. Розповіді про зиму та твори на тему. — 3-4-5-6-7 класи Глазастик Так как весной все цветет и пахнет по-особенному, природа становится нежной, незабываемой и чистой. За окном воздух ощущается приятный и свежий, душа человека начинает, безумно, радоваться, ощущая наступающую весну. С человеком и животными начинают происходить Твір на тему: “Весна наступила” Школьные сочинения Нарешті весна прийшла в мій рідний край! Після холоду, що до кісток проймає, після похмурого неба й засніжених хуртовин, вона прийшла та відразу підняла всім настрій. Як тут не радіти, адже мій рідний край надзвичайно гарний навесні!
Сонце ласкаво гріє, вітер більше не виє, сніг замінила трава та всюди чути пташині трелі. Ми так довго чекали весни, кутаючись в пухові ковдри. І вона принесла теплі деньки, яскраве сонце та блакитне небо. Природа навесні — Твір-опис, текст-розповідь про весняну природу Це настала Весна — найпрекрасніша пора року, оспівана поетами за свою первозданну красу. Весна приносить із собою не тільки довгоочікуване тепло, вона приносить радість і надію, надію на краще. Після невблаганних морозів та лютих завірюх, після снігів, які вкривають землю пуховою ковдрою, після зимової сплячки, у яку, здається, впадають не лише деякі види звірів, а вся природа, нарешті настає Весна — прекрасна царівна. 1 Комментарий “Твір на тему «Весна у рідному краї»” — Глазастик Тема твору – весна наступила, опис провесни місяця березня, танення снігу початку квітня, пробудження природи місяця травня, поява зеленої трави й перших ніжних листочків. Ліс прокидається, а значить наступила весна! Наступила довгоочікувана зміна: лютий на календарі змінився першим весняним […]. Безкоштовні твори про весну з української мови для всіх класів Это настоящая весна! Сочинение «Весна в моём городе». Конечно, наблюдать за тем, как весна отвоёвывает свои права у зимы, лучше всего в лесу. В лесу, мне кажется, весенние приметы заметнее. Но я люблю наблюдать приход весны и в городе. Твір на тему «Весна Прийшла» — Твір Весной на деревьях набухают почки и распускаются первые листочки. А вы любите наблюдать, как весной просыпается от зимнего сна и оживает природа? Весна — самое чудесное время года! Сочинения на тему «Весна» Первые признаки весны – солнце начинает греть сильнее, воздух становится теплее, дни длиннее, а ночи короче. Взрослые и дети чаще и больше времени стараются проводить на улице. Твір на тему: “Весна прийшла” Школьные сочинения Українські твори на тему життя людини, твір опис та твір роздум українською мовою, художні твори мініатюри про мати та дитину. Твір на тему: “Весна прийшла” — Пересказ содержания Твір Весна прийшла. Як ми зустрічаємо прихід весни? Хтось радіє, хтось чекає будь — яких подій, хтось просто милується оживати світом. Сочинение на тему весна На вулицях стає більше веселих облич, люди посміхаються — радіють весні. Йдуть, тримаючись за руки, закохані, бігає та бавиться усміхнена малеча, яку вивели на прогулянку батьки. Ми з татом і мамою на вихідні виїжджаємо до лісу або на берег річки, влаштовуємо пікніки, смажимо шашлики. Твір-розповідь про весну 2.Опинившись у лісі, ми злякались.3. Загубивши стежку, ми розгубились. 4. Переживаючи за свій клас, учень повинен усі завдання виконувати на «відмінно». 5. Наступного тижня відбудеться засідання учасників наукового гуртка, у якому візьмуть участь студенти нашої групи. Твір на тему весна Описание весны. Весна — это удивительная пора года. Ещё достаточно холодно, и земля ещё не до конца проснулась от зимнего сна.
Ещё дуют промозглые ветра, ещё льют холодные дожди. Сочинение на тему: “Мое любимое время года весна” Програмою 5-го класу шкіл з українською мовою навчання передбачено написання твору-опису про весну на тему «Пробудження весни». Твір-опис на тему «Весна» — Твір 6 клас. 6 Комментариев “Твір на тему «Прийшла весна»” Весна — це та пора року, який усі чекають, утомившись від зими. Весну часто називають довгоочікуваною.
Перші ознаки весни, буває, проявляються ще взимку, у лютому: ледве посильнее посвітить сонечко — і починають танути бурульки, дзенькає весела капель, нагадуючи про наближення весни. Твір-мініатюра на тему «Весна у рідному краї» — Школьные. Твір на тему: «Весна». 1 2 3 4 Рейтинг твору — 4 на основі 2 голосів (Ваша оцінка —). Як чудово те, що в мене є можливість насолоджуватися й милуватися чотирма неповторними порами року, дарованими нам природою. Мабуть, кожен вже вирішив для себе, яка пора року найкраща, і я не виняток, бо найбільше люблю і завжди чекаю на прекрасну і таку любу мені весну. сочинение на тему весна лучшее время года 6 класс. пожалуйста. Початок весни буває різним: в одному році воно обсипає ласками першим трепетним сонечком світ, а в іншому — обливає жорстким прохолодним зливою, іноді воно може стати дорогим подарунком, а часом і суворим випробуванням. Але, не можна не погодитися, що очікування світла і тепла, пробудження зеленого листя і перших квітів гріє душу, наповнюючи її чудовим трепетом. Безліч гарних творів про весну у нас на сайті Школьные сочинения про «Весну» для 6 класса — Темы «Наступила Весна» и «Любимое время года — Весна», описание природы. Сочинение на тему «Весна» (2, 3, 5, 5, 6, 7 класс) Твір роздум на тему чому потрібно з повагою ставитися до старших. Твір на тему «Весна іде» Прихід весни можна вгадати за ароматом свіжості, який супроводжує її. Так і кажуть: «У повітрі пахне весною». Запахи весни бувають різні. Спочатку, коли тане сніг, весна пахне м’якою вогкістю. По дорогах біжать струмочки, з дахів падають краплі.
Перестук крапель чути звідусіль. Іноді з гуркотом відриваються від дахів, падають та розбиваються на асфальті підталі крижані бурульки. З кожним ранком все помітніше, як меншає на вулиці снігу та льоду. Найпрекрасніша пора року — Весна — шкільний твір 5 клас, міні-твір «Прийшла весна». Нарешті прийшла весна, з її неповторним ароматом життя! Все навколо оживає, оновлюється. Опис весни — Твір-опис, розповідь з описом весни в художньому. Міні-твір на тему «Весна».
Весна — чудова пора року. З приходом весни все навколо змінюється на краще. Кожен день сповнений чудових перетворень, що відбуваються на наших очах. Перші ознаки весни — сонце починає гріти сильніше, повітря стає тепліше, дні довше, а ночі коротше. Сочинение на тему «Весна» (5, 6, 7, 8, 9, 10 класс) Весна – це чудова пора року. Весною цвітуть дерева, зеленіє трава, пригріває сонце, повертаються з виріїв перелітні птахи. Тільки весною можна спостерігати те, як вся природа ожиає, як на гілочках з’являються перші бруньки, росте свіжа зелена травичка. Я дуже люблю всі весняні місяці, а особливо травень. Саме в травні стає дуже тепло, все навкруги квітне, і вже можна ходити в легкій одежі та насолоджуватись теплом і сонцем. Твір на тему весни — Твір — Каталог статей — Сайт для школьников. Твір на тему: Весна-красна. З усіх пір року я найбільше люблю весну. Прекрасна й зима з її морозами, сніговими шапками на деревах, і яскраве веселе літо, і мрійлива задумлива осінь… Але мені немає кращої пори, ніж коли у повітрі віє першим теплим подихом, парує відпочила Мінніатюрний твір на тему весна 5 клас Ми дуже довго чекаємо весни, і ось, коли вона вже тут, ми начебто починаємо прокидатися разом з нею. На душі стає якось весело та ми не помічаємо дрібних проблем. Починають розпускатися бруньки та навіть, подекуди, вже пробиваються крізь сніг, що ще не розтанув, молода зелена травичка та перші весняні квіти — проліски. міні твір про весну — Школьные Знания.com Твір на тему весна для 6 класу. Весна – це початок нового життя. Вся природа поступово пробуджується, повертаються з півдня птиці.
Струмки талої води швидко котяться по схилах. Першим днем весни прийнято перше березня, але зазвичай саме цей день буває досить 6 предложений о весне — Школьные Знания.com Дні стають довше і світліше. Недарма весна символізує подолання царства тьми, холоду і зла, відродження всього доброго і надію на оновлення. Вона вселяє оптимізм, життєлюбність і віру в зміни на краще. Творче начало перемагає, що не може не радувати, викликаючи почуття побожного трепету перед мудрістю Творця. Як написати твір на тему: «Весна — прекрасна пора року»? Тема твору: Весняний настрій повне очікування пробудження природи від зимового сну. Тема твору – весна наступила, опис провесни місяця березня, танення снігу початку квітня, пробудження природи місяця травня, поява зеленої трави й перших ніжних листочків. Твір на тему «Весна в рідному краї» Твір.укр Іноді з гуркотом відриваються від дахів, падають та розбиваються на асфальті підталі крижані бурульки. Твір про весну в художньому стилі Весна.Це Чудова пора року,цвіте запашна,зелена травичка.Квіти розпускають свої листочки,прилитають пташки.Весною весь край розцвітае и стае зеленим пахучим и красивим.А мені більш усього подобаються струмочки які протікають по дорозіЦе так красиво.Перші квіти на весні це проліски,це найкращі квіти вони синюваті бувають и фиолетового кольору.Весна це найкраща пора року в рідному краю! Твір на тему «Рання весна» Короткий зміст Текст-розповідь. Розповіді про весну та твори на тему «Весна». Твір-роздум «Чому я люблю весну». Твір на тему «Весняний ранок». Твір-мініатюра на тему весна 7 клас. Поради.
Твори. Твір на тему «Рання весна». Рубрика: Короткий змістАвтор: Катерина Моця. Рання весна — прекрасна пора року, що сигналізує про кінець найсуворішого сезону — зими. Температура на вулиці вдень піднімається вище 0 градусів. Сонечко починає гріти сильніше, і так хочеться зупинитися в тихому куточку, де немає вітру, і погрітися в його теплих променях. Сніг починає інтенсивно танути, і на вулицях з’являються великі калюжі, які буває важко обійти, але вони не здатні зіпсувати весняний настрій. Твір на тему Весна 3, 4, 5 клас Мини-сочинения на тему «Весна» для 2,3 и 4 классов. Вариант 1. Моё любимое время года – весна!
Такое впечатление, что все оживает и приходит в движение: зашумели воробьи, капель капает, распускаются первые листочки, появляется травка. Написати міні з твір на тему «весна у рідному краї» — Знания.site Товсті крижини довго плавають на воді, поки самі нею не стануть. Стає тепліше й на деревах розпускаються маленькі бруньки, а потім перетворюються на листочки. А небо весною — блакитне! Де-не-де пливуть білі пухнасті хмаринки, що схожі на тварин, рослин чи на людей. У весняну пору починається справжня краса, адже скільки красивих квітів розпускається. Твір на тему: Ой весна, весна, днем красна Твір на тему «Весна» — Твір На поляне в лесу весной можно увидеть множество крошечных звездочек белого и синего цвета, разбросанных в беспорядке среди зеленеющей травы. Это проклюнулись нежные колокольчики подснежника и пролески. Вслед за ними зацветает скромница фиалка, наполняя воздух. Ребят срочно нужен (Твір на тему «Весна іде») — Школьные. Крізь вологу землю пробивається трава. На деревах набухли бруньки. Скоро вони перетворяться на зелені листочки. 2 варіант. Радіє все навколо. Співають пташки, посміхаються люди. Адже нарешті прийшла весна! Небо сяє яскравою блакиттю. Дме свіжий та лагідний вітер. Сочинение 6 класс на тему весна Коли приходить весна, люди радіють, бо всі вже скучили за теплом, квітами та пташиним співом. В березні тане сніг і на прогрітих сонцем місцях з’являються перші весняні квіти — проліски. У квітні вирастає зелена травичка і квітів стає більше, на деревах та кущах розпускаються листячка. У травні стає ще тепліше, листя вкриває дерева та кущі, повсюди літають бджоли та метелики. Весна — дуже гарна пора року. Твір на тему “Весна в рідному краї” Шкільні твори Наступила весна.
Все ожило после длительной зимы. Прилетели птички из теплых краев. Сочинение Весна мое любимое время года 2, 6 класс 1 — 4 классы. Твір на тему «Весна прийшла» Після невблаганних морозів та лютих завірюх, після снігів, які вкривають землю пуховою ковдрою, після зимової сплячки, у яку, здається, впадають не лише деякі види звірів, а вся природа, нарешті настає Весна — прекрасна царівна у зеленому вбранні та віночку ніжних квітів. Сочинение на тему ВЕСНА: образцы лучших работ Опис весни в художньому стилі. Погожий весняний день. Сочинение «Весна» 6 класс -«По русскому» «Твір на тему молода весна» [15,6 Kb] (cкачиваний: 26). Для кожного із нас є любима пора року, яку ми любимо за щось. Насамперед зараз поговоримо про пору року – весна. Твори на тему весна українською мовою Твір на тему «Весна у лісі, або Ліс навесні». Ранньою весняною порою добре прогулятися лісом, що прокидається від сплячки. Після довгої, суворої, холодної зими перші ознаки початку весни викликають радісні почуття. Твір — роздум на тему «Весна». — Школьные Знания.com Весна — це життєствердна та дуже красива пора року. Після суворих зимових холодів, після снігу й сльоти знову в природі відбуваються чудові перетворення. В повітрі з’являється приємний свіжий запах, який ми звикли називати ароматом весни. Твори про весну — Весна чарівна пора року Твори про весну. Весна.
Ледве дихнуло весняним теплом, набубнявіли на деревах бруньки — ось, ось виткнуться листочки. Все в природі оживає, неначе одягається в коштовні шати. Твір на тему: Весна-красна Твір-опис українською мовою.
Йти по весняному лісі – справжнє задоволення. Можливо, десь ще лежить сніг – адже все ж березень місяць на дворі!, Можливо, температура ще не зовсім висока, і доводиться надягати теплу куртку з шапкою, але все вже дихає справжнім, березневим повітрям. Твір «Весна» 3-4 клас Сочинения на тему «Весна»(10 Примеров) по классам Пришла весна. Не будет больше низко нависших туч и снегопадов. На чистом голубом небе сияет яркое солнышко. Дни стали заметно длиннее. По утрам еще стоит небольшой мороз, но чем выше поднимается солнце, тем становится теплее и быстрее тает снег. 2 Комментария “Текст-розповідь” переказ на тему криве полінце 9 клас. Скласти чотири речення, щоб у них був складений іменний присудок, а підметом має бути «Ладижинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4». Доповідна записка (про проведену виховну роботу в групі). Написати твір роздум за поданим початком розтавивши попередньо розділові знаки: Посадити дерево побудувати хату виховати дитину благородне призначення … людини що прийшла у наш світ. Але впродовж усього життя її супроводжують добро і зло прекрасне і потворне. Пожалуйста помогите написать сочинение на тему Весна. Твір «Весна» 3-4 клас. 1 варіант. Прийшла весна-красна. Гріє лагідне сонечко. Сніг розтанув вже майже весь.
Птахи весело щебечуть на гілках. Твір на тему: весна за вікном Твори Чарівна святкова весна. Весна — прекрасна пора року. Тепле сонце світить і топить зимовий лід і сніг. Природа починає прокидатися. Весна йде! (твір-опис) — шкільний твір, приклад твору на тему Школьные сочинения про «Весну» для 3 класса — Темы «Наступила Весна» и «Любимое время года — Весна» 6-10 предложений. Міні твір на тему «Весна» українською мовою — Твір Шкільні твори з української мови 6 клас. Твір на тему. Твір мініатюра на тему прийшла весна — Школьные Знания.com Сочинение на тему «Весна» 3 класс Помогите пожалуйста, очень нужно, не срочно но очень надо. Назвіть 5 класиків української літератури. 1. Напишіть твір-роздум (обсяг (0), 75 сторінки) на тему «Чому більшість неологізмін у мові слова іншомовного походження?». твір опис картини «Дух свободи»Срочно даю 30 баллов. Твір на тему весна, 10 речень Урокам.нет — банк школьных знаний Шкільний твір на тему «Найпрекрасніша пора року — Весна» — розвиток зв’язного мовлення, зразок та варіанти написання на УкрЛібі. твір опис (-6 речень) на тему «Весна прийшла так якось.» Твір «Прийшла весна» з прямою мовою. Стоїть квітень.
День з ранку був дуже сонячний. «Ти прийшла до нас, весно?» – подумки питаю я, вийшовши на балкон.
«Так, я вже тут!» – почулася відповідь. Це голосно заспівав шпак на дереві біля будинку. Сочинение на тему Весна пришла 2, 3, 4, 5, 6 класс — Помощник. В школі на уроках, будуть задаватися різноманітні завдання з української мови так і з літератури. Буде потрібно скласти твір у якому треба буде описати весну, а саме як ми її бачимо і які вона нам приносить враження.
Кожна людина має різні погляди на речі, тому що ми є всі різні, комусь ця пора буде приємною комусь ні, але завдання котре нам задасть наш вчитель потрібно буде виконати і звісно, щоб отримати позитивну оцінку. Весна — моя улюблена пора року — Твір-роздум, текст-розповідь. Але передчуття весни не можна не помітити по захопленої воробьиной суєті, з радісного свисту синиць, навіть сварливі сороки не просто скандалять про своїх вічних проблемах, а розносять на хвостах новина про наближення диво. А теплий весняний вітерець, який незабаром розтопить. Твір на тему Весна 3, 4, 5 клас Школьные сочинения Твір опис українською мовою на тему «Весна». Ось і довгі морози змінюються довгоочікуваним весняним теплом. Сніг ще довго буде лежати на холодній землі, а крижані вітру ще не один раз нагадають, що зима хоч і ослабла, але не здалася. Вже скоро яскраве березневе сонце почне пригрівати поступово землю, зігрівати своїми променями остиглий за довгу зиму повітря. Твір на тему Весняна природа (опис) Весна – це початок життя для багатьох пташок та тварин, адже у них з’являються малюки.
Лісові мешканці також покидають свої зимові хованки та радіють весняному теплу, тому що з приходом весни їжі буде в достатку. Твір на тему «Прийшла весна» Весной можно увидеть как оживает природа. Прилетают птицы с юга. Весна — удивительное время года. Весной у всех людей появляется отличное настроение. С каждым днем солнце светит и греет все сильнее. На реках и озерах начинается ледоход. Твір на тему «Весна в рідному краї» По утрам еще стоит небольшой мороз, но чем выше поднимается солнце, тем становится теплее и быстрее тает снег. Днем весеннее солнце греет все сильнее, всюду текут ручьи. Весенняя звонкая капель и ручейки – первые вестники весны и приближающегося тепла. Сочинения на тему «Весна» -«По русскому» 5 — 9 классы. Мини сочинение на тему » Весна пришла».5-6 предложений. Ще один твір з української мови на тему: Знову весна. Твір на тему весна, 10 речень — Школьные Знания.com Вариант 3. Сочинение на тему весна для 7,8 и 9 класса. Примерный план сочинения: Вступление 2. Ожидание весны 3. Чем я занимаюсь в весеннее время Весной на природе. Еще кое-где лежит снег, и воздух еще холоден и прозрачен.
Но синее небо, яркое солнце и Твір на тему «Весна — найкраща пора року» Твір на тему Весна 3, 4, 5 клас Після довгої холодної зими нарешті прийшла весна. Зазеленіла молода трава, дерева випускають перші клейкі листочки. Весна вступає в свої права поступово, майже непомітно. Сочинение на тему Весна Твір «Весна в рідному місті». Я живу у великому місті, де життя вирує незалежно від пори року. Тут завжди на вулицях багато людей, які спішать у справах, багато транспорту на дорогах, вулиці тісно заставлені будинками, димлять підприємства.
Та коли у моєму місті настає весна, воно стає по-справжньому чарівним. Заквітають та зеленіють численні дерева на вулицях та проспектах, у парках та садах. Довгі алеї каштанів та диких яблунь ціле місто обертають на один великий квітучий сад. І квітують не лише дерева, а й квіти на клумбах – тюльпани, нарциси, бузок. Сочинение на тему Весна — кратко с планом Класс «Твір на тему настала весна» [15,04 Kb] (cкачиваний: 516). Твір на тему: «Весна» GDZ4YOU Весна — моя улюблена пора року. Це час, коли природа пробуджується від зимової сплячки.
Пробивається з-під землі перша соковита травичка, розпускаються бруньки на деревах, виростають перші квіти. Твір на тему весна українською мовою — Твір Весна — это пора цветов. Первыми, ещё через снег, пробиваются на чёрной земле подснежники, поднимая свои головки к солнцу. Они кажутся очень хрупкими, слабыми, но, вместе с тем, сумели пробиться сквозь толщу снега. А в середине апреле наступает пора нарциссов и тюльпанов. Твір на тему: «Знову весна» Українські диктанти та твори Вона охопила теплом все навколо. Які квітучі дерева стали з її приходом! Все навколо вкрилось справжньою красою. Ніхто не хоче, щоб весна пішла та настало напрочуд спекотне літо. Весна — одна з найчудовіших пір року, яка приходить і йде дуже несподівано. Твір на тему «Весна прийшла» — Твір Щоб скласти твір-мініатюру на тему «Моя улюблена пора року — весна», опишіть, за що саме ви любите весну, чим вона вам подобається. Твір на тему “Весна прийшла” Шкільні твори У людей весна асоціюється з початком нового життя, реалізації багатьох планів та мрій. І це дійсно так. Взимку ми стараємося більше бути вдома біля теплого родинного вогню. Холод надворі часто проникає і в людські серця, сковуючи їх, наче крига річку. Але з приходом весни крига на річці й в серці тане та ламається і бурхлива вода нових відчуттів і вражень вривається в життя. Твір на тему весна українською мовою — Школьные сочинения. Твори украънською мовою — твір опис, твір роздум та розповідь про важливі події життя для 1-4, 5, 6, 7, 8 та 9 класів середньої школи та 10, 11 класу вищої школи. Сочинение на тему Весна пришла 2, 3, 4, 5, 6 класс Весною вся природа оживає. Можна насолоджуватися красою цвітіння дерев та ароматами квітів. Навесні повертают. Твір на тему весна у парку 5-6речень пж!!! дам 56б Сочинение на тему Внутренний голос человека. Внутренний голос дает о себе знать в разных ситуациях. Он часто проявляется во время особого внутреннего состояния человека, когда тот испытывает какие-либо внутренние волнения, переживания. Пробудження весни — Твір-опис на тему природи, текст-розповідь Маленький твір № 2. Тема: «Красуня-зима», 1 клас. Красуня-зима вкрила всі поля пухнастою білою ковдрою! Твори на тему «Весна» — Тексти, розповіді, есе про. — Глазастик Сочинение на тему Весна для 6 класса — Наконец-то пришла весна! После долгой и снежной зимы приятно выйти во двор и вдохнуть запах теплого ветра, увидеть первых весенних птиц. Не успел сойти последний снег Твір про Весну (5-6) речень — Школьные Знания.com Новые сочинения про «Весну» — наступление долгожданной весны и пробуждение природы, первые цветы и зеленая трава, для многих — любимое временя года и источник энергии. С чего начать и как закончить? Твір на тему Пробудження весни (весна прийшла) У нашому селі весна дуже гарна, особливо, коли заквітають сади, бо сади в нас густі, з численними плодовими деревами. Весна – це час пробудження природи та початку польових робіт. Люди починають засаджувати городи, худобу виводять пастися на луги. На поля виїжджають комбайни та сіялки, цілий день чутно їхнє гудіння. Сочинение «Весна» 4 класс -«По русскому» Весна в городе всегда по-особенному прекрасна. Воздух ещё не обжигает летним жаром, он свежий и чистый, особенно ранним утром. Скоро дворники все вместе, словно сговорившись, примутся за высаживание клумб и палисадников, начнут обмазывать стволы деревьев белой известью
Классный час.
Тема: «Зеленая планета»
воспитание эстетических чувств, потребности видеть и понимать прекрасное;
усвоение норм и правил экологически обоснованного взаимодействия с окружающим миром;
расширить представления детей о рациональном взаимодействии с природой – допустимых и недопустимых действиях на природе, природоохранной деятельности;
развитие творческой деятельности учащихся в ходе создания проектов по данной теме, планирования своей работы на определённом промежутке времени, прогнозирование результата, выполнение работы согласно намеченному плану и внесение при необходимости корректировки, защиты своего проекта;
формирование умения планировать свою деятельность, прогнозировать результат своего проекта, работать в группе.
Ведущий.
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц, скликая перелётных.
Лишь на ней одной увидишь
Ландыши в траве зелёной.
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету,
Ведь другой на свете нет!
22 апреля — Международный день Земли — праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. День напоминания о страшных экологических катастрофах, день, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, поборов равнодушие в себе. Ведь ни леса, ни реки, ни озёра, ни луга не могут сами позаботиться о себе. Не могут защитить себя ни птицы, ни насекомые, ни мелкие зверюшки, даже крупные порой не могут защитить себя..
История этого праздника связана с именем жителя американсткого континента Джона Мортона. В конце 19 века Джон Стерлинг Мортон переехал на территорию пустынной прерии штата Небраска, одинокие деревья которой усиленно вырубались на строительство домов и на дрова. Мортон предложил устроить день, посвященный озеленению, и учредить призы для тех, кто высадит большое количество деревьев. Этот день назвали Днём дерева.
В течении первого Дня Дерева жители штата высадили около 1 млн. деревьев. В 1882 году штат Небраска объявил День Дерева официальным праздником. Он отмечался в день рождения Мортона — 22 апреля.
С 1970 года сменилась идея праздника. В 1969 году произошла страшная экологическая катастрофа возле американского города Санта-Барбара. Тогда миллионы тонн нефти, вылившихся из скважин, погубили множество пеликанов, журавлей, уток, морских львов, других животных, погибли гектары растительности, была отравлена вода. С тех пор ведущую роль в праздновании стали играть охрана окружающей среды. Появилось и новое название – ДЕНЬ ЗЕМЛИ. Через несколько лет праздник стал всемирным. Начиная с 1990 года, в празднование подключились и российские организации.
22 апреля все, кому не безразлично будущее нашей планеты, а значит и свое собственное будущее, кому не безразлично какой увидят нашу планету будущие поколения, могут внести свой посильный вклад, приняв участие в международном Дне Земли.
У нас в стране День Земли отмечается конференциями, уборкой территории, посадкой деревьев.
Ведущий.
Оставшись один в лесу, в степи, на реке, в поле, на болоте, человек остается наедине со своей совестью. Она для человека — единственный контролер. И может быть, одна из самых важных задач, которая стоит перед тем, кто хочет спасти природу на планете, — пробудить в людях совесть, понимание того, что можно делать и чего делать нельзя.
Беспечно придавил ногой.
Стоишь и не о чём не тужишь
И машинально рвёшь другой.
Тянулся к солнцу головой.
Он верил дружбе человечьей,
Не знал жестокости руки,
Тебе доверчиво на встречу
Свои приподнял лепестки.
И он тебе и всем, кто рядом,
Подарит красоту и радость —
Всё — всё, чем полон и богат.
2 ученик. Наш класс разработал серию знаков по охране нашей земли.
Дети по очереди демонстрируют знаки:
1. НЕ стреляйте! Не губите животных!!!
2. Нельзя рвать без надобности растения. Они прекрасны.
3. Внимание! Цветок! Каждый цветок, каждая травинка –частица живой природы.
4. Рубка леса запрещена. Лес – наше богатство, наше спасение.
6. Не оставлять мусор, для этого существуют специальные контейнеры и места.
Ведущий.
Вот видите, ребята, правила просты и несложны. Главное иметь большое желание сделать нашу Землю чистой, красивой и безопасной.
Ничего на свете лучше нету,
Чем спасти от гибели планету,
Будет лес любимый свеж и зелен,
Эту радость мы с тобой разделим.
Береги ты всё живое рядом
И на всё смотри хозяйским взглядом.
Знают даже маленькие дети –
Должен быть порядок на планете.
Пусть вода всегда в реке струится,
Пусть всегда поют над нами птицы,
И природе сами мы поможем,
Эту радость мы с тобой умножим.
Ведущий.
Охрана природы дело не только взрослых людей.
Чем можете помочь вы, ребята?
Участие в озеленении населенных пунктов.
Уход за зелёными насаждениями
Защита природной среды.
Подкормка и спасение животных, попавших в беду.
Изготовление кормушек и домиков для птиц.
Борьба с мусором.
1 ученик. А бросовому материалу можно дать вторую жизнь.
6 ученик. Наш класс приготовил поделки из бросового материала.
Ведущий.
Проблемы взаимодействия природы и человека невозможно решить. Но нужно стремиться к тому, чтобы своими руками принести конкретную пользу обществу и природе. Дать вторую полезную жизнь отходам это один из вариантов решения проблемы.
“Сказка о Человеке и золотой рыбке”.
Жил на свете Человек.
Не высокий и не низкий,
не толстый и не худой,
не умный и не глупый.
В общем, средний человек.
Таких на белом свете много.
На зверей охотился,
рыбу ловил,
воздухом свежим дышал,
воду родниковую пил,
закатами любовался.
Вот однажды Человек ловил рыбу. Вдруг крючок как дёрнется. Человек и давай тянуть добычу из воды. Вытянул – глазам своим не верит: рыбка перед ним золотая, прямо как в сказке.
— “Ты кто? – Человек шепотом спрашивает, а сам глазам своим не верит. “Да рыбка я Золотая”, ? приятным голосом отвечает неизвестное создание.
“Между прочим, я и желания выполнять умею. Мне желания исполнить – раз хвостом вильнуть. Отпустишь меня, все желания твои исполню.”
Задумался Человек. “Ладно, говорит, отпущу я тебя. А желание у меня первое такое будет: надоело мне жить в этой избёнке деревянной.
Хочу дом каменный, да с электричеством и центральным отоплением”.
Ничего не ответила Рыбка, выскользнула из рук человека, только хвостиком вильнула. Вернулся Человек домой, а на месте его избушки дом стоит белокаменный. Деревьев вокруг, правда поменьше стало, зато столбы с проводами появились.
В доме всё чисто блестит, мебель красивая по углам стоит.
Вода из крана течёт. Обрадовался Человек. “Вот жизнь”, — говорит.
Ходит изо дня в день по комнатам, любуется. Даже в лесу стал реже гулять. А потом и вовсе решил: “Зачем я пешком буду ходить, если у Рыбки можно машину попросить”.
Сказано-сделано.
Появилась у Человека машина, лесные тропинки в асфальт превратились, а полянки цветочные — вместо стоянки. Доволен Человек – бензином дышит. Птиц, правда, да зверушек вокруг поменьше стало. А Человек и вовсе разошёлся.
“Зачем мне вообще этот лес. Ну-ка, Рыбка, сделай так, чтобы на его месте поля бескрайние раскинулись. Хочу богатым стать”. Исчез лес – как и не бывало.
На его месте картошка растёт, пшеница колосится.
Доволен Человек, урожай считает.
Живёт он так – горя не знает.
Урожай собирает, на закаты внимания не обращает, вода у него из крана течёт, к роднику ходить не надо. Всё вроде хорошо, но хочется Человеку чего-нибудь новенького.
Думал он, думал и решил завод завести.
Места вокруг много, пусть работает, прибыль приносит.
Пошёл Человек к Рыбке – хочу, мол. Промышленное производство развернуть. Вздохнула рыбка тяжело и спрашивает: “Тебе, какой завод – химический или металлургический” — “Да мне всё равно. Лишь бы прибыль побольше была”. – “Будет тебе завод. Но знай: это моё последнее желание, которое я могу исполнить”. Не обратил внимания Человек на эти слова, а зря.
Возвратился он домой, видит – стоит возле его дома завод огромный, труб – видимо-невидимо.
Одни клубы дыма в воздух пускают, другие потоки грязной воды в реку льют. Шум стоит, грохот. “Ничего, привыкну, главное – разбогатеть побыстрее”. Заснул он в тот день, и приснился ему странный сон. Будто стало всё вокруг по-старому.
Лес шумит, птицы поют.
Ходит Человек по лесу, со зверушками общается, цветы нюхает, песни птичьи слушает, ягоды собирает,
родниковой водой умывается. И так ему хорошо стало во сне, так спокойно. Проснулся Человек утром с улыбкой,
а вокруг – дым, копоть, вздохнуть невозможно. Закашлялся Человек, подбежал к крану – водички попить.
Глядь – вода-то из крана грязная бежит. Вспомнил Человек о роднике своём с хрустальной водой. Побежал в лес.
Бежит, через горы мусора перебирается, через грязные ручейки перепрыгивает. Еле отыскал ручеёк.
Смотрит – а вода в нём мутная, запах у неё неприятный.
Оглянулся вокруг – дым, смрад стоит, грохот.
От деревьев одни пеньки остались.
В реку потоки мутные текут, на свалках вороньё каркает, дороги лесные бензином залиты, ни одного цветочка не видать.
Вспомнил Человек свой сон. “Что же я наделал? Как жить теперь буду” Побежал к речке рыбку искать. Звал – звал – нет Рыбки. Только пена по грязной воде плывёт. Смилостивилась Рыбка, приплыла. Только уж золота её не видно подслоем мазута. Обрадовался Человек, говорит Рыбке: “Не надо мне ничего, верни мне только мой лес зелёный и роднички чистые. Сделай всё, как было, больше ни о чём просить не буду”.
Помолчала рыбка и отвечает:
“Нет, Человек, ничего у меня больше не получится: от грязи и ядов пропала сила моя волшебная. Теперь – сам думай, что делать будешь, чтобы живым остаться”.
Сел Человек на берегу, голову руками обхватил и задумался.
Ведущий.
Экологические проблемы, существующие на нашей планете, — это дело каждого из нас. О каких проблемах говорилось в сказке? А какой выход вы видите из сложившейся ситуации?
Если человечество не изменит свое бездумное, безжалостное, безответственное отношение к природе, его ждет экологическая катастрофа, и оно погибнет.
(Плакаты сменяют друг друга)
Ручаемся, ребята,
Что хватит нам дел.
Творите добро, (1 транспарант)
Кто еще не успел,-
Любите животных.
Людей и цветы,(2транспарант)
Просим вас, не прячьте
Своей доброты.
Праздность, безделье-
Гоните их прочь!(3 транспарант)
Планета в беде!-
Вы должны ей помочь!(4 транспарант)
Конечно, задачи
Совсем не просты,
Но в каждом сердечке
Есть луч доброты!(5транспарант)
Давайте же, люди,
Дружить друг с другом,
Как птицы с небом,
Как ветер с лугом,
Как дружит солнце
Со всеми нами.
Давайте, люди,
Любить планету,(6транспрант)
Во всей Вселенной
На всех одна,
Что будет делать
Без нас она? (хором)
Заключение
Давайте будем беречь планету
другой такой на свете нету.
Развеем над нею и тучи, и дым,
В обиду её никому не дадим.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей
от этого станем мы только добрей.
Украсим всю Землю садами, цветами
такая планета нужна нам с вами.
Ведущий. Пусть каждый из вас посадит дерево, цветы и ухаживает с любовью за ними. Ведь от каждого из нас зависит будущее нашей планеты, будущее родной Земли! Спасибо за внимание!
Сорвал цветок и бросил тут же,
Беспечно придавил ногой.
Стоишь и не о чём не тужишь
И машинально рвёшь другой.
Да как ты можешь? Как ты смеешь?
Он цвёл сейчас… Он был живой…
Дышал… Глядел на небо смело,
Тянулся к солнцу головой.
Он верил дружбе человечьей,
Не знал жестокости руки,
Тебе доверчиво на встречу
Свои приподнял лепестки.
И он тебе и всем, кто рядом,
Кто на него не бросил взгляд,
Подарит красоту и радость —
Всё — всё, чем полон и богат.
1 ученик. Экология – наука о доме, природе.
Ведь природа – это и есть наш большой общий дом.
2 ученик. Мы привыкли, что дома у нас чисто, комфортно. И мы должны поддерживать чистоту в своем доме.
3 ученик. С каждым годом на нашей планете остаётся всё меньше лесов. Загрязняются воздух и водоёмы. А они необходимы для жизни человека. Из-за всего этого страдают многие животные и растения, болеют люди.
4 ученик. Земля наша кормилица. Мы должны беречь землю, заботиться о ней, умножать ее плодородие. А земля сегодня изрезана, истоптана. В нее закапывают отходы (промышленные, радиационные), сбрасывают бытовой мусор.
5 ученик. Так, например, только за 90 лет разлагается в земле консервная банка, за 2-10 лет – бумага, за 100 лет – фильтр от сигарет, за 200 лет – полиэтиленовый пакет.
1 ученик. А бросовому материалу можно дать вторую жизнь
Планета Земля – третья планета от Солнце. В Солнечной системе Земля является пятой по размеру планетой. планета Земля единственной известное место во Вселенной, где есть жизнь. Ученые считают, что Земля образовалась около 5 млрд. лет назад. В процессе формирования, Земля приобрела Луну – свой естественный спутник. Примерно 70% всей площади планеты занимает Мировой океан, остальные 30% приходятся на всю сушу планеты. Чтобы сделать полной оборот вокруг своей оси Земле требуется 23 часа 56 минут. Планета Земля движется вокруг Солнца по эллиптической орбите со средней скоростью 29 км/сек и совершает полный оборот вокруг Солнца за 365,26 суток. Это все факты, вычисленные учеными, но как же возникла сама Земля?
Планета Земля
Планета Земля сформировалась из большого облака газа и пыли. Это облако сначала вращалась с очень маленькой скоростью, но по мере уплотнения – скорость увеличивалась. Энергия и материя, попадающая из космоса, заставляет центр нагреваться. Когда сгустки частиц достигли величины 800 метров в диаметре, их веса стало достаточно, чтобы их гравитационная сила могла притягивать другую материю. Эти сгустки образовали во внутренней Солнечной системе около 20 планет. После некоторого времени, планеты, вращающиеся вокруг Солнца, стали сталкиваться. При каждом столкновении две планеты образовывали одну. После всех столкновений образовались 4 известные нам планеты: Меркурий, Венера, Земля и Марс.
Молодая Земля.
Температура молодой Земли составляла 4 700ºC . Земля медленно остывала, на ней еще не было ни атмосферы, ни воды,а лишь бурлящие потоки лавы и экстримальная температура. После еще некоторого периода времени, Землю ожидала самое ужасное столкновение за всю ее историю. Это столкновение, впоследствии, сформировала Луну. Столкновение сместило Земную ось, из-за этого на Земле появились времена года. Это столкновение стало ключевым действием в формировании жизни на Земле такой, какую мы ее знаем. Но на Земле еще нельзя было выжить. Еще не было воды, температура была слишком высока для человека, атмосфера была более плотная, чем сейчас. Поэтому, для создания жизни, Земле пришлось пройти еще несколько преобразований.
Откуда же взялась вода на Земле?
Люди пытаются разгадать вопрос о появление жизни на Земле с давних пор. Но вопросом о том, откуда на планете вода, ученые стали заниматься совсем недавно. По их версии воду на планету принесла камета. Но после запуска исследовательского аппарата на несколько камет, ученые обнаружили, что вода на каметах не похожа на воду, которая находится на планете. Получается, что воду не Землю принесли не каметы. После исследования, упавшего в Канаде в январе 2000 года метеорита, ученые обнаружили на нем воду. После изучения траектории его падения, выяснялось, что метеорит упал на Землю из внешней границы пояса астероидов. Ученые выдвинули новую теорию о появлении воды на планете. В далеком прошлом Юпитер изменил орбиты тысячи астероидов, направив их на Землю. И тогда Земля подверглась бомбардировке. Взрыв за взрывом астероиды создавали для нас океаны, которые мы видим сейчас. Вода завоевала Землю меньше, чем за 150 миллионов лет.
Описание темы:
Чтобы донести покупки от магазина до дома, пластиковый пакет используется 20 минут, а чтобы природе его переработать потребуется 400 лет.
Так что сочинение будет по теме: Об экологии и бережном отношении к природе, а именно, пересмотр отношения всех людей к нашей планете, которая является для всех единой и родной.
«Нужно быть мудрее, а не моднее»
Наша земля — уникальная планета во вселенной, единственный наш дом. Каждый человек должен заботиться об окружающей среде и не надеяться на другого. Это, как помыть за собой посуду, должно войти в привычку.
Экология Земли с каждым днем страдает сильнее и сильнее. Строятся новые заводы, появляется все больше автомобилей на дорогах, запускаются ракеты и спутники. Это приводит к загрязнению воздуха, глобальному потеплению, таянию ледников, появляются озоновые дыры. Вымирают целые виды животных из-за вырубки лесов, многие водные млекопитающие и рыбы давно находятся под угрозой исчезновения из-за загрязнения водоемов, ведь многие автолюбители экономят на автомойках и моют своих железных коней в природных источниках, используя бытовую химию.
В больших городах люди страдают заболеваниями дыхательных путей из-за плохой экологии. За чертой города вырастают кучи мусора, потому что пакеты и бутылки не перерабатываются, а выбрасываются. Такие «мелочи», о которых мы не думаем, приводят к размножению грызунов и появлению новых болезней, которые потом они приносят в города.
Чтобы защитить нашу Землю от гибели, каждый должен начать с себя. В первую очередь, должно быть бережное отношение к природе, растениям, которые дают нам воздух. Не стоит загрязнять города мелким мусором, который не сложно донести до урны, бросать вдоль тротуаров окурки, бумажки от конфет, пробки от бутылок.
Если каждый заглянет в себя и вспомнит, сколько вреда он причинил природе, а после этого постарается быть мудрее и заботливее, то наша «Голубая планета» просуществует на сотни лет дольше, вместе с нашими правнуками и их потомками.
Альвида Тутова
Экологический проект «Планета — наш дом. Береги его!»
Введение.
Мы — хозяева нашей природы, а она кладовая солнца со всеми сокровищами жизни. Рыбе нужна вода, птицам нужен воздух, животным — лес, степи, горы, а человеку нужна природа. И охранять ее — наша главная цель. Давайте ее беречь
!
Лес – это краса нашей Земли. Он даёт нам кислород, древесину. В нём живут птицы и различные животные. Леса охраняются законом, но некоторые люди вырубают их необдуманно. Много срубленных деревьев пропадает зря. Не всегда вместо вырубленных деревьев сажаются новые. Из-за этого лесов остаётся всё меньше и меньше. Побывав в лесу, люди иногда оставляют костры зажжёнными. Из-за этого часто случаются пожары. Целые лесные массивы сгорают от неосторожности людей. Погибают миллионы растений. Среди них очень много редких, нигде больше не встречающихся. Когда сгорает лес, то животным приходится уходить. Из-за этих вечных переходов животные иногда погибают, если им, конечно, удаётся выбраться из огня. Люди вкладывают огромные деньги в фонды по защите лесов. Но многие растения и животные уже стёрты с лица Земли.
Актуальность проекта
.
Сегодня главное условие существования человека в окружающем мире – это установление правильных отношений между его системами, осознание их взаимосвязи и влияние их друг на друга. Ни для кого не секрет, что в последнее время эти взаимосвязи заметно нарушились. Этому свидетельствуют глобальные экологические
катастрофы последних лет. В связи с хозяйственной деятельностью человека постоянно меняются условия окружающей среды. Природа и растительный мир в частности претерпевают все большие изменения. Рост транспорта и городских хозяйств, как следствие — выброс отходов разного рода. Неразумное, недальновидное, хищническое использование природных ресурсов, а также массовый отдых на лоне природы – все это приводит к уничтожению природы
: загрязнению воздуха, почвы, воды, вытаптыванию травянистых растений, поломке деревьев, кустарников, замусориванию растительных сообществ, и просто к уничтожению отдельных видов растений и животных.
Экологическое
воспитание — процесс формирования осознанного гуманно-деятельного отношения к природе, включающего интеллектуальный, эмоциональный и действенный компоненты, обеспечивающие нравственную позицию ребенка, которая проявляется в отношении к животным и к среде их обитания. Такое поведение формируется на основе осознания дошкольниками закономерностей, существующих в природе, влияния деятельности человека на природу, понимания необходимости ее охраны. Но, прежде чем научить защищать, нужно познакомить детей с объектами природы, дать возможность понять их, полюбить, прикоснуться душой и не дать исчезнуть с лица земли нашей.
Тип проекта
.
Краткосрочный
Информационно-творческий
Групповой
Сроки реализации проекта
.
Реализация проекта
рассчитана на 2 недели, с 13.04 по 24.04
Участники процесса.
Воспитатели средней группы «Колокольчики»
, дети средней группы «Колокольчик»
(26 человек)
и их родители.
Направленность развития деятельности.
Комплексная (познавательно-речевая, творческая, коммуникация, художественно-эстетическая)
Цели проекта
.
Формировать экологическую культуру детей
, расширяя представления о природе родного края, о взаимосвязях в ней и о способах ее сохранения, прививая навыки культурного поведения в природе, любви к ней и нетерпимость к бессмысленной порче растений и уничтожению птиц, животных, насекомых.
Задачи проекта
.
1. Прививать любовь к родной природе, подводить к пониманию ее хрупкой красоты, формировать к ней бережное отношение
;
2. Воспитывать любовь к Родине, расширять кругозор, передавая знания об истории, достопримечательностях и экологии родного края
;
3. Познакомить детей с правилами поведения на природе, уточнить экологические запреты
;
4. Учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие, причинно-следственные связи, делать обобщения, классифицировать по двум основаниям;
5. Развивать умение связно и последовательно составлять рассказ по мнемосхеме, обогащать словарный запас;
6. Воспитывать желание беречь природу
, любовь к родному краю;
7. Развивать понимание взаимосвязей в природе и места человека в них.
8. Вовлекать детей в разнообразные виды деятельности в природе и по её охране.
9. Формировать навыки экологически грамотного
, нравственного поведения в природе.
10. Обеспечить непрерывность экологического
образования в системе
: ДОУ – семья.
Ожидаемые результаты.
1. Проявление интереса к животным и растениям, их особенностям, простейшим взаимосвязям в природе.
2. Проявление эмоциональной отзывчивости на красоту объектов природы.
3. Проявление бережного отношение к природе
.
4. Сформированность элементарных экологических
знаний и культуры поведения в природе.
5. Умение экспериментировать, анализировать и делать выводы
Продукт проекта
.
1. Дидактические игры.
2. Плакат на тему «Зелёный наряд планеты
»
.
3. Поделка «Подари мусору вторую жизнь»
.
4. Нравственно – эстетические занятия .
5. Беседы на тему
: , «Больное дерево»
(по пословицам)
», «Добро и зло»
, «Весёлая компания»
.
6. Аудиозаписи «Звуки природы»
.
7. «Подари мусору вторую жизнь»
8. Аппликация «Дерево в саду»
9. Лепка «Здравствуйте, земляне, я – инопланетянин
»
.
10. Слайд – шоу «Что нам даёт природа?»
, «Изделия из древесины»
.
11. Трудовая деятельность
: «Посадка дерева и цветов»
12. Акция «Подари улыбку прохожему»
13. Просмотр благотворительного концерта ансамбля «Казачата»
.
14. Книжкина больничка «Помощники Айболита»
.
Этапы реализации проекта
.
Этапы Цель
1. Подготовительно- проектировочный этап
.
* Создание необходимых условий для реализации проекта
.
*.Подбор иллюстративного материала по теме
* Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей, презентаций.
*Подборка художественной литературы.
2. Практический этап.
*Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о своей семье.
Выставка рисунков на тему «Мой цветущий детский сад»
.
*Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.
* Выставки плакатов «Зелёный наряд планеты
»
.
*Проведение мероприятия по теме .
* Участие в конкурсе поделок «Подари мусору вторую жизнь»
.
3. Обобщающе-результативный этап.
* Обработка результатов по реализации проекта
.
4. Презентация проекта
.
*Обработка информации.
*Награждение участников проекта памятными призами
.
План мероприятий проекта
.
Раздел программы
Вид детской деятельности
Игровая деятельность Сюжетно-ролевые игры «Айболит»
, «Пожарники в лесу»
, «Служба спасения»
, «Лесная больница»
.
Подвижные игры
: «Зайцы в лесу»
, «Медведь что ешь?»
, «Поймай комара»
, «Теремок»
, «Гуси-лебеди»
Викторины по экологии
.
Дигры «Что в корзину мы берём»
, «Вершки – корешки»
, «Угадай что в мешочке?»
, «Природа и человек»
, «Что из чего сделано?»
,»Расположи планеты правильно
» и др.
Выставка рисунков «Космос»
, «Мой цветущий детский сад»
Социальное развитие Цикл нравственно – эстетических занятий «Прекрасное пробуждает доброе»
.
Ситуативный разговор «Как я помогаю природе»
.
Беседы на тему
: «Как стул появился в детском саду»
, «Больное дерево»
, «Растение – земли украшение (по пословицам)
», «Добро и зло»
, «Весёлая компания»
.
Ситуативная беседа «Помощь людям и животным – какая она?»
.
Занятия с элементами психологического тренинга «Тропинка добра»
.
Формирование целостной картины мира Рассказ об охране природы и помощи ей и людям.
Рассматривание картинок о хорошем и плохом поведении.
Прослушивание аудиозаписей «Звуки природы»
Заучивание пословиц и поговорок о дружбе, пальчиковые игры.
Папка-передвижка «Делай добро!»
Изготовление газеты «Зелёный наряд планеты
»
.
Наблюдение за природным явлением «Солнечное затмение»
.
Конструирование «Цветы»
оригами, «Подари мусору вторую жизнь»
поделка из бросового материала.
Художественно продуктивная деятельность Аппликация «Дерево в саду»
Лепка «Здравствуйте, земляне, я – инопланетянин
»
Художественная литература Подбор и выставка иллюстраций, фотографий, литературы.
Чтение художественной литературы по теме
: Е. Трутнева «Цветы»
, А. Прокофьев «В лесу ночью»
, Е. Трутнева «Дождик»
, В. Танасийчук «Цепочки в лесу»
, сказки К. И. Чуковского «Айболит»
, О. Зыкова «Ветврач»
, Н. Сладков «Лесные мастера»
Коммуникация Мероприятия «Доброта – она от века украшенье человека»
с привлечением детей из другой группы.
Беседы с детьми о добре, охране природы, помощи людям и природе.
Создание слайд – шоу «Что нам даёт природа?»
, «Изделия из древесины»
.
Трудовая деятельность
: «Посадка дерева и цветов»
с привлечением студентов из пед. колледжа.
Акция «Подари улыбку прохожему»
Просмотр благотворительного концерта ансамбля «Казачата»
Книжкина больничка «Помощники Айболита»
.
Итоги проекта
.
За сравнительно короткое время реализации проекта
, у детей проявился ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы. Ребята узнали особенности природы родного края. Они стали бережно
относиться к природе, стремиться к правильному поведению по отношению к миру природы и человека. Расширили представление о влиянии благоприятного психологического состояния на здоровье человека. Овладели навыками экологически
безопасного поведения в природе. Научились бережному
отношению к природе и друг к другу.
Мы — хозяева природы, а она для нас кладовая солнца
с великими сокровищами жизни. Рыбе -вода, птице —
воздух, зверю — лес, степи, горы. А человеку нужна Родина,
и охранять природу — значит охранять Родину.
М. Пришвин.
Во всем мире 20 марта, по инициативе ООН, празднуется День Земли (англ. Earth Day). Причем в календаре международных праздников существует два Дня Земли: один отмечается в День весеннего равноденствия, а второй — 22 апреля. Первый имеет миротворческую и гуманистическую направленность, второй — экологическую.
.jpg "Сочинение на тему береги природу 6 класс")
Есть одна планета-сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных.
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно…
Береги свою планету,
Ведь другой, похожей, нету!
Я. Аким
Дата 20 марта была выбрана и официально утверждена в 1971 году ООН для Дня Земли именно потому, что на это время выпадает день весеннего равноденствия, когда меняется биологический ритм планеты, и она переходит на новый виток своего развития, когда происходит пробуждение природы и ее обновление.
.jpg "Сочинение на тему береги природу 6 класс")
Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках.
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках.
Мы давно освоили планету,
Широко шагает новый век.
На Земле уж белых пятен нет,
Чёрные сотрёшь ли, Человек?
В.Орлова
В обращении ООН говорится: «День Земли — это специальное время, которое предназначено, чтобы привлечь внимание всех людей к осознанию планеты Земля как их общего дома, ощутить нашу всеземную общность и взаимную зависимость друг от друга».
.jpg "Сочинение на тему береги природу 6 класс")
Основателем этого Дня считается известный американский общественный деятель Джон Мортон, который в 1840-х годах развернул кампанию по посадке деревьев и кустарников, в рамках программы бережного отношения к окружающей среде каждого гражданина страны. А став секретарем Территории Небраска, в 1872 году он предложил установить день, который будет посвящен озеленению. Так появился День дерева, который сразу же стал очень популярен.
.jpg "Сочинение на тему береги природу 6 класс")
Да что же такое творится на нашей прекрасной Земле!?
Не пора ли остановиться! За голову всем схватиться!
Призвать на помощь людские знания, своё самосознание?
Давайте поспешим, Землю свою от бед сохраним!
Сегодня День Земли — всемирное движение гражданских инициатив в защиту планеты как общего глобального Дома, объединяющее множество различных мероприятий и акций, как природоохранных и экологических, так и миротворческих. Это не столько праздник, сколько повод еще раз задуматься о проблемах хрупкой и уязвимой окружающей среды, проблемах взаимоотношений человека и окружающего мира.
Наш дом родной, наш общий дом —
Земля, где мы с тобой живём!
Ты только посмотри вокруг:
Тут речка, там зелёный луг.
В лесу дремучем не пройдешь,
Воды в пустыне не найдешь
А где-то снег лежит горой,
А где-то жарко и зимой…
Чудес нам всех не перечесть,
Одно у них названье есть —
Леса и горы, и моря,
Все называется Земля!
И. Петросян
В России День Земли отмечают в рамках Дней защиты от экологической опасности. Среди наиболее популярных мероприятий в деле защиты и благоустройства окружающей среды, проводимых в этот день в разных уголках нашей планеты, — это экологические выставки и фестивали, марафоны и конференции о природе, уборка улиц и территорий в городах, посадка деревьев и остановка автомобильного движения на оживленных улицах крупных городов, культурные акции и концерты…
Ежегодно в рамках Дня Земли в подавляющем большинстве стран непременно принято в течении одной минуты звонить в Колокол Мира, который является символом мирной жизни, дружбы и солидарности всех народов, и призывом к действию во имя сохранения культуры и лучших достижений человечества. И смысл этой церемонии в том, чтобы в течение этой минуты, люди подумали о том, как сохранить нашу прекрасную планету, как улучшить жизнь на ней, ощутить себя жителями и частью Земли.
Я — живая планета Земля
Я — горячее пламя огня,
И белый холодный снег,
Я — маленькая капелька дождя.
И вода всех морей и рек.
Я — взрыв, извержение вулкана,
И тихий ветер, и пушистые облака,
Я — нераскрытая тайна океана,
И живая планета Земля
Я — невидимая тень луны,
И яркий солнечный свет,
Я — призрак далёкой звезды.
Живущий тысячи лет.
Л. Пейсинг
Первый Колокол Мира (Peace Bell) был отлит в 1954 году в знак памяти о трагедии японских городов, переживших ядерную бомбардировку, и установлен в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке. Он отлит из монет, собранных детьми всех континентов, в него также вплавлены ордена и медали, другие почетные знаки людей многих стран. Надпись на Колоколе гласит: «Да здравствует всеобщий мир во всем мире». Затем подобные колокола начали устанавливать и в других странах — Японии (1954), Германии, Польше, Турции (1989), Мексике (1990), Австралии (1992), Монголии (1993), Канаде (1996), Бразилии (1997), Аргентине (1998), Эквадоре (1999), Узбекистане (2003) и других странах. Россия присоединилась к акции «Колокол Мира в День Земли» в 1998 году.
Колокол Мира в Новосибирске.
Есть у Дня Земли и свой флаг с изображением одной из первых фотографий нашей планеты из Космоса. Это знак осознания, что только совместными усилиями можно решать глобальные экологические и социальные проблемы на Земле. Поэтому неслучайно, что этот праздник активно поддерживают космонавты. Ведь они первыми поведали миру о том, насколько прекрасна и беззащитна наша планета, и как она нуждается в бережном отношении всех нас
Я обнял глобус — шар земной.
Один — над сушей и водой.
В руках моих материки
Мне тихо шепчут: «Береги».
В зеленой краске лес и дол
Мне говорят: «Будь с нами добр.
Не растопчи нас и не жги.
Зимой и летом береги».
Журчит глубокая река,
Свои, лаская берега.
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги».
И птиц, и рыб я слышу всех:
«Тебя мы просим, человек,
Ты обещай нам и не лги,
Как старший брат нас береги».
Я обнял глобус — шар земной,
И что-то сделалось со мной.
И вдруг шепнул я: « Не солгу,
Тебя, родной мой, сберегу».
Ефим Шкловский
Источники
День Земли. http://www.calend.ru/holidays/0/0/3058/
Первое сентября. http://festival.1september.ru/articles/621930/
Изображения в блоге взяты на сайте свободной энциклопедии «Википедия» и на fotki.yandex.ru, в условиях сайтов разрешается использование материала и изображений пользователями.
Условия использования Википедии -https://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия#.D0.9B.D0.B8.D1.86.D0.B5.D0.BD.D0.B7.D0.B8.D1.8F_.D1.82.D0.B5.D0.BA.D1.81.D1.82.D0.BE.D0.B2_.D0.92.D0.B8.D0.BA.D0.B8.D0.BF.D0.B5.D0.B4.D0.B8.D0.B8.2C_.D0.BC.D0.B5.D0.B4.D0.B8.D0.B0.D1.84.D0.B0.D0.B9.D0.BB.D0.BE.D0.B2_.D0.BA_.D1.81.D1.82.D0.B0.D1.82.D1.8C.D1.8F.D0.BC_.D0.92.D0.B8.D0.BA.D0.B8.D0.BF.D0.B5.D0.B4.D0.B8.D0.B8
Видеоролик взят с http://youtube.com
Условия использования материалов —