Сочинение на тему африка

Государственное учреждение образования
“Институт пограничной службы республики Беларусь”
Реферат
на тему: Моя Беларусь, моя гордость

Выполнил
курсант 123 учебной группы
Ярмошук Андрей Владимирович
Минск 2015
Чем наша страна знаменита за рубежом? И чем Беларусь привлекательна для туристов? Если включить телевизор, то можно услышать что белорусы – это вечные “бульбаши”. Но разве Беларусь известна только тем, что выращивает картофель? А я говорю, нет! Беларусь в первую очередь страна с героическим прошлым и богатым культурным наследием. И описать все достопримечательности в двух словах никак не получится, здесь нужна целая книга. Но я попробую рассказать о самых известных из них.
Многие мечтают путешествовать по всему миру, увидеть разные страны, но не всегда мы можем оценить те прекрасные места, которые находятся рядом с нами.
Сегодня я приглашаю вас в путешествие по моей Беларуси. Это чудесный край лесов, рек и озер. Леса здесь повсюду, не зря Беларусь гордится своим партизанским прошлым. Экскурсии по партизанским местам пользуются популярностью у гостей нашей страны.
Чтобы сохранить неповторимые ландшафты Беларуси с озерами и болотами, древними еловыми и сосновыми лесами, редкими видами животных, на территории республики создали заповедники. Один из них – Беловежская Пуща – единственный в Центральной Европе участок леса, не измененный человеком. Часть его находится на территории Польши. В сосновых борах Пущи водятся олени, лоси, волки, барсуки, куницы, горностаи, бобры, зайцы. Гордость заповедника – зубры. Эти животные были почти полностью истреблены. Из зоопарков и частных владений сюда привезли оставшихся особей, расселили в естественных условиях, и вид был восстановлен.
Когда-то, еще до Октябрьской революции, белорусский поэт Якуб Колас писал: Край родимый, край наш бедный! Лес, болото да песок… За последние десятилетия Беларусь стала развитой промышленной республикой.
Самая известная наша река (но не единственная) – Неман. Он везде разный. Есть спокойные места для отдыха с песчаными берегами и дном, по которому очень приятно пройти босиком, а есть места с крутыми склонами и даже обрывами и очень опасными водоворотами, глядя на которые голова кружится. Именно поэтому Неман считают коварной рекой. Но все же это прекрасное место для отдыха с рыбалкой или шашлыками, а рядом – леса, где полно ягод.
“Беларусь синеокая” – так называют нашу страну благодаря множеству прекрасных озер. Их насчитывается более 10000. Национальный парк “Браславские озера” это настоящее чудо природы. Их появлению мы обязаны Ледниковому периоду. Еще 18-20 тысяч лет назад эти места находились в плену ледяного панциря толщиной от нескольких десятков до нескольких сотен метров. В результате таяния льдов и образовалась система озер. Не менее знаменит Национальный парк “Нарочанские озера“, в состав которого входит самое большое озеро Беларуси Нарочь. Озера – любимые места отдыха не только белорусов, но и наших гостей.
Беларусь – страна с богатой историей. Во многих городах сохранились средневековые замки, которые хранят память о многих исторических событиях и выдающихся личностях. В настоящее время замки восстанавливаются, в них располагаются музеи, а на территории замков проводятся рыцарские турниры, концерты, устраиваются праздники. Наиболее известны Мирский замок, который за свою историю принадлежал очень многим графам и князьям Великого княжества Литовского, в том числе и Радзивилам; Несвижский замок (родовое гнездо князей Радзивиллов – некоронованных королей Великого княжества Литовского); Лидский замок – один из самых древних замков Беларуси, построенный великим князем Гедимином в 1323 году.
В Беларуси активно развивается экотуризм. Деревенские усадьбы в очень красивых местах с прекрасной природой и национальной кухней пользуются особой популярностью у гостей нашей страны.
Еще Беларусь называют “Земля под белыми крылами“. Это аисты – символ Беларуси. Их у нас огромное количество. Они живут в деревнях и городах, на опушках лесов, берегах озер и рек, на крышах домов, на деревьях и даже фонарных столбах. К ним у нас особо трепетное отношение.
На многих заводах страны и за рубежом работают белорусские станки. Во всем мире знают трактор “Беларусь”. Белорусские самосвалы-гиганты могут перевозить сразу по нескольку десятков тонн грузов. Металлорежущие станки, мотоциклы и велосипеды, радиоприемники и телевизоры, фотоаппараты и электролампы, пианино, часы, вычислительные машины, мебель, обувь, ткани – все это также выпускают белорусские заводы и фабрики.
В различных районах республики геологи нашли месторождения нефти и природного газа, каменных и бурых углей, а также горючих сланцев. На болотах добывают торф. Он горит в топках электростанций, идет на удобрение полей. Болота осушают и распахивают под посевы. На удобренной земле собирают урожаи картофеля, льна, конопли, пшеницы, овощей, фруктов. Мясо, молоко, масло дает сельское хозяйство республики.
В первые же дни Великой Отечественной войны на территории Беларуси завязались упорные, кровопролитные бои. Почти месяц в тылу врага героически защищалась Брестская крепость. На занятой фашистами территории, в лесах действовали партизанские отряды. Подпольщикам помогало местное население. В Беларуси во время прошедшей войны с немецко-фашистскими захватчиками действовало много молодежных подпольных организаций. Среди тех, кто отдал свою жизнь за Родину, юные Герои Советского Союза – пионеры-подпольщики Зина Портнова, Марат Казей, юные защитники Брестской крепости Петя Клыпа, Валя Зенкина, Коля Новиков, члены отряда “Пионерский тайник” и многие другие. За годы войны погиб каждый четвертый белорус. Были уничтожены города и деревни, некоторые вместе с жителями. На месте сожженной деревни Хатынь построен мемориальный комплекс.
Когда ненавистного врага прогнали, белорусский народ восстановил разрушенное хозяйство. Возродились к жизни города и села, фабрики и заводы, колхозы, школы, больницы. Белорусам помогала вся страна. Столица Беларуси – Минск был отстроен заново. Теперь это большой, красивый город, где живет более миллиона человек. Здесь просторные улицы и площади, зеленые скверы, крупные фабрики и заводы, театры, университет, институты, музеи. беларусь ландшафт заповедник экотуризм
В республике работают тысячи народных умельцев. Славятся белорусская керамика, резьба по дереву, плетение из лозы и соломы, ткачество, вышивка. Традиционные белые белорусские костюмы носили вплоть до 30-х гг. нашего столетия. Белыми были не только сорочки, женские юбки и мужские штаны, но часто и верхняя теплая одежда. Некоторые ученые считают, что отсюда и пошло название края – Беларусь. Белорусы любят готовить национальную еду, особенно блюда из муки и картофеля: это дранки, клецки, мачанка, кулеш, лепешки и оладьи. Многие древние традиции, связанные с церковными обрядами, уже забыты. Но до сих пор в деревнях отмечают веселый праздник купалье. В ночь с 23 на 24 июня в лесу ищут “волшебный” цветок папоротника, плетут венки и прыгают через костер. В быт вошли новые праздники: проводы зимы, праздники урожая. И до наших дней в Беларуси народ помнит много старинных преданий и сказок о богатырях, различных народных песен: весенних, осенних, жатвенных, семейных, солдатских, батрацких, колыбельных и детских, шуточных, плясовых и др. Сохранилось более 100 народных танцев, из которых больше всего известны “Лявониха“, “Крыжачок“, “Бульба“. Возрождаются древние народные обряды и традиции, которые в течение многих веков разнообразили и украшали жизнь. Открывали год рождественские и новогодние праздники – коляды. Молодежь с песнями обходила дворы, разыгрывала сценки с участием ряженых. С конца марта начинали зазывать весну, пели весенние песни – веснянки. В середине апреля отмечали Пасху. Одним из любимых праздников была троица, или семуха, когда приветствовали молодую зелень, по поверьям, обладающую особой благодатной силой. В этот день в Полесье молодую девушку украшали зелеными ветками и с этим “кустом” обходили деревню, распевая песни. Большинство населения республики – белорусы. Но на протяжении всей истории на этой земле жили люди многих национальностей: русские, украинцы, поляки, евреи, татары и другие.
Размещено на Allbest.ru

Наброски
к урокам…

Суязова
И.А.,

учитель
русского языка и литературы

МБОУ
«Каменская СОШ № 1 с УИОП»

Один рассказ и четыре
направления…

1.      Знакомство
с рассказом

Задание:
Прочитайте рассказ Натальи Львовны Ключарёвой, российской поэтессы, прозаика, журналистки.

2. Беседа

Общие вопросы

1. В чем смысл
названия произведения?

2. Какова тема
рассказа?

3. Что можно
сказать о главном герое?

4. Его поведение в
классе – это слабость или что-то другое?

5. Как в рассказе
назван класс? Как представлены взаимоотношения героев в рассказе?

6. Возьмите
красную шариковую ручку и подчеркните в рассказе те слова, которые
характеризуют класс. Какой вывод вы делаете о классе, о его отношении к людям?

7. Подчеркните
синей шариковой ручкой те предложения, в которых рассказывается об учителе. Вызывает
ли у вас этот жалкий старичок сострадание? Почему? А уважение? Свою точку
зрения объясните.

8. Можно ли
назвать причину, которая лежит в основе конфликта класса и учителя?

9. Какова идея
рассказа?

3. Подбор
материала к конкретным темам

Тема 1 «Как относиться к ошибкам, совершенным на жизненном
пути?»

— Подчеркните
ключевые слова в теме сочинения (КАК ОТНОСИТЬСЯ)

— Ответьте на этот
вопрос?

— Какими могут
быть ошибки?

—
Какие нравственные ошибки совершает класс? Найдите в тексте подтверждение вашим
мыслям.

— Можно ли эти
ошибки назвать преступлением или это просто проступки, детская шалость?

— КАК вы
ОТНОСИТЕСЬ к тем ошибкам, которые совершает класс?

— Запишите свои
мысли, оформив тезис будущего сочинения.

Тема 2 «В чём проявляется ответственность человека за совершённый
проступок?»

— Назовите
ключевые слова этой темы.  (ОТВЕТСТВЕННОСТЬ за ПРОСТУПОК)

— То, что делают
ученики из урока в урок, — это ПРОСТУПОК?

— Посмотрите в
словаре лексическое значение слова.

— Какие
противоправные деяния совершает класс?

—
Как вы думаете, осознали ли ученики, что совершали «противоправное,
общественно-опасное деяние»? Почему?

—
Почему ученики в старом учителе видят слабого, не умеющего защитить себя
человека?  Нет ли в его поведении проявления силы духа?

—
Что не позволяет ему повышать голос, не наказывать, не писать замечаний в
дневник? (Он считал это проявлением неуважения).

—
А нужно и можно ли уважать таких детей?

—
Почему на смену Иван Иваныча приходит «укротительница»? Случайно ли это
получилось у автора или в этом появлении есть какой-то смысл?

—
Поняли ли ученики, что старый учитель не был слабым, он был интеллигентным и
добрым человеком?

— 
Ответили ли они за безобразное поведение?

—
Несут ли ответственность за свое поведение? (косвенно – через
«укротительницу». Но, к сожалению, они не поняли ничего и постарались поскорее
забыть учителя)

—
Обратите внимание на предложение «Его постарались поскорей забыть.». О
чём свидетельствует слово «поскорей»?

—
Можем ли мы эту «забывчивость» считать ответственностью за травлю учителя:
стыдно вспоминать?

— 
Дайте совет этим детям?

—
Обобщите сказанное: в чём проявляется ответственность за совершённый проступок?

Тема 3 «Как вы понимаете утверждение Екатерины Великой:

«Книги суть зерцало: хотя и не говорят, всякому вину и порок
объявляют».

—
Как вы понимаете смысл высказывания Екатерины Великой?

—
Почему книги названы зеркалом?

—
Объясните лексическое значение слов ВИНА и ПОРОК?

—
Действительно ли в художественной и публицистической литературе отражены
людские пороки?

—
С какой целью писатели и публицисты обличают эти пороки?

—
Всегда ли люди понимают, что они совершают безнравственные поступки, что в их
душе есть червоточина?

—
Нужно ли людям показывать, что хорошо, а что плохо?

—
Какова в этом роль литературы?

— Запишите свои
ответы в тетради, написав вступление к сочинению.

— 
Вновь обратимся к рассказу Натальи Львовны Ключарёвой «Иван Иваныч из Африки».
Какие пороки обличает писательница?

— 
Можем ли мы сказать, что она обличает не только жестокость детей, но и
поведение учителя, его бесхарактерность? Почему?

— В чем проявляется
вина учеников?

— К какому выводу
вас подводит этот рассказ? Запишите его в тетради в качестве тезиса.

Тема 4 «Только тогда станешь человеком, когда научишься
видеть человека в другом» (А.Н.Радищев) Как вы понимаете эти слова?

— Находим ключевые
слова в предложенной теме сочинения (СТАНЕШЬ ЧЕЛОВЕКОМ)

— Что значит –
стать человеком?

— Что надо сделать
каждому из нас, чтобы стать человеком?

— Как вы понимаете
выражение «научишься видеть человека в другом»?

— Напишите
вступление, обобщив свои ответы.

—
Переходим к рассказу Натальи Львовны Ключарёвой «Иван Иваныч из Африки».

—
Как называет класс автор? (стая)

—
Объясните лексическое значение этого слова

—
Как вы представляете стаю?

—
Заглянем в толковый словарь Т.Ф.Ефремовой

—
 Что стоит за этим словом в конкретном рассказе?

—
Можно ли каждого из героев класса назвать человеком? Почему? Найдите
подтверждение в тексте

— Давайте обобщим:
почему никого из одноклассников рассказчицы нельзя назвать человеком?

— Почему героиня,
от имени которой ведется рассказ, заслуживает наше уважение?

—
Почему заслуживает уважения «печальный седой человечек в шерстяной кофте»,
который «засовывал руки в карманы кофты, будто хотел спрятать туда и всё
остальное тело. Залезть в собственный карман. И отлежаться там, в тёмной
вязаной норе»? Что есть в нём, жалком и униженном, такого, что заставляет
нас сказать: «Это человек!»?

—
Обобщив нашу работу, напишите тезис, ответив на вопрос: почему одних мы можем
назвать человеком, а других – нет? В чём кроется причина нашего уважительного
отношения к людям?

И
напоследок – умные мысли для заключения

К
теме 2

«Величайшее
поощрение преступления — безнаказанность». (Цицерон)

«Является
преступлением, когда один человек строит козни другому». (Юстиниан)

«Преступление
является крайней и раскаленной добела формой бесчувственности». (Морис Бланшо)

«Не
способный к раскаянию неисцелим». (Аристотель)

К
теме 3

Сознаётся
в вине только сильный. (Александр Герцен)

Одни
из самых обычных и ведущих к самым большим бедствиям соблазнов есть соблазн
словами: «Все так делают». (Л. Н. Толстой)

Бесчеловечность
— это порок. (Оноре де Бальзак)

К
теме 4

Без
рук, без ног — калека, без совести — полчеловека (пословица)

Человек
хуже животного, когда он становится животным. (Р. Тагор)

А
дальше пишем все четыре сочинения!!! (можно и сократить количество!)

План:

Введение
1 Описание
2 Подвиды
3 Распространение
3.1 Ареал
3.2 Местообитания
4 Питание
5 Размножение
6 Враги
7 Этимология
Литература

Введение

Запрос Иволга перенаправлен на эту страницу. О других значениях см. Иволга (значения)
Обыкнове?нная и?волга (лат. Oriolus oriolus) — небольшая яркая птица, единственный представитель семейства иволговых, распространённый в умеренном климате северного полушария. Гнездится в Европе и в Азии к востоку до Енисея, в том числе и на территории России. Шумная и подвижная, обычно держится в кроне деревьев, преимущественно лиственных. Необщительна, встречается в одиночку либо парами. Питается гусеницами и другими насекомыми, а также ягодами. Мигрирует на дальние расстояния, зимует в тропиках Азии и Африки к югу от Сахары. Обычный вид.
По данным Всемирного союза охраны природы, довольно многочисленный вид. Несмотря на то, что общая популяция птиц за последние годы снизилась, её динамика в настоящее время не позволяет рассматривать этот вид как уязвимый. Во всемирной Красной книге иволга имеет статус таксона минимального риска (категория LC) [1].

1. Описание

Размером немного крупнее обыкновенного скворца, длина 24-25 см, размах крыльев около 45 см, масса 50-90 г[2]. Тело несколько удлинённое. В окрасе хорошо выраженный половой диморфизм — оперение самца золотисто-жёлтое с чёрными крыльями и чёрным хвостом. По краю хвоста, а также на крыльях видны небольшие жёлтые пятна. От клюва к глазу идёт чёрная полоса, называемая «уздечкой» — в зависимости от подвида она может заходить за глаза либо нет (см. рисунок). У самки зеленовато-жёлтый верх и белесый низ с тёмными продольными пестринами. Крылья зеленовато-серые. Клюв у обоих полов бурый или красновато-коричневый, достаточно длинный и сильный. Радужная оболочка красная. Молодые птицы больше похожи на самку, но выделяются более тусклым, пёстрым и тёмным снизу оперением.
Очень подвижная птица, быстро и бесшумно перепрыгивает с ветки на ветку в густой листве деревьев. Полёт быстрый и волнообразный, как у дятлов или дроздов. Средняя скорость полёта составляет 40-47 км/час, хотя самцы в погоне друг за другом могут достигать 70 км/час[3]. Редко вылетает на открытое место, хотя самцы в брачный период иногда позируют, сидя на ветке. Вокализация включает в себя несколько непохожих друг на друга вариаций. Голос — флейтовый свист «фи-тиу-лиу», иногда издает крик напоминающий кошачий «вжяяаа»[4].

2. Подвиды

Отличный рисунок уздечки у подвидов
В зависимости от особенностей окраса головы и соотношения длины первостепенных маховых перьев выделяют 2 подвида обыкновенной иволги:
O. o. oriolus Linnaeus, 1758. Второе маховое перо больше пятого. За глазом чёрного пятна нет. Наружная пара рулевых перьев в основной половине чёрная. У 2—4-й снаружи пар рулевых перьев чёрная окраска занимает половину или более половины основной части пера.[5] Гнездится в Европе, Западной Сибири и северной половине Казахстана на восток до Енисея, в Азии от Турции, Кавказских гор, центрального Ирана до Ферганской долины, озера Зайсан, Алтая, Западного Саяна, Джунгарского Алатау. Мигрирует в Восточную и Южную Африку, северо-запад Индии.[6]
O. o. kundoo Sykes, 1832. Второе маховое перо меньше или равно пятому. За глазом имеется небольшое чёрное пятно. Наружная пара рулевых перьев обычно целиком жёлтая, лишь иногда у основания развит чёрный цвет. У 2—4-й снаружи пар рулевых перьев чёрная окраска имеется у оснований.[5] Гнездится на юге Казахстана, в Центральной Азии от бассейнов Аму-Дарьи и Сыр-Дарьи на запад до долин рек Чу и Иля, Тянь-шаня, Алтая, на юг до Памира, восточного и центрального Афганистана, горных районов Белуджистана и Кашмира, западных и центральных Гималаев, индийского штата Майсур.[6]

3. Распространение

3.1. Ареал

Рисунок самца и самки Иволги
Широко распространённый вид. В континентальной Европе гнездится на большей части территории, поднимаясь на север до 63° с. ш. в Швеции и Финляндии, и 61° с. ш. в Европейской части России. На Британских островах встречается лишь в восточной Англии. Отдельные пары гнездятся на Азорских островах и острове Мадейра[7]. Гнездовой ареал в Азии занимает всю западную её часть вплоть до долины Енисея, горных районов Южной Сибири и Центральной Азии и нижнего течения Ганга в Индии и Бангладеш. Перелётная птица, за исключением индийской популяции, совершающей лишь незначительные кочёвки во внегнезовой период[7][8].

3.2. Местообитания

Большую часть жизни проводит высоко в кроне деревьев — несмотря на яркое оперение, эту птицу зачастую трудно увидеть с земли. Предпочитает светлые высокоствольные леса, преимущественно лиственные — берёзовые, ивовые или тополиные рощи. В засушливых регионах нередко селится в тугайных зарослях речных долин. Реже встречается в травянистых сосновых борах. Наконец, иногда выбирает безлюдные острова с отдельными деревьями, где кормится в песчаных дюнах или вересковых зарослях[3].
Сплошного затенённого леса и тайги избегает, однако охотно селится рядом с человеком в садах и парках, лесопосадках вдоль дорог[2][9][10]. В предгорьях гнездится до 2000 м над уровнем моря, но на пролётах встречается и выше — до 2700 м[11].

4. Питание

В поисках корма
Рацион включает в себя как растительные, так и животные корма. В сезон размножения питается в основном древесными насекомыми, главным образом гусеницами, в том числе и волосатыми. Употребляет в пищу бабочек (в том числе медведиц), стрекоз, уховёрток, комаров-долгоножек, клопов (от щитников Pentatomidae до килевиков Acanthosoma), древесных жуков (жужелиц, мягкотелок Cantharidae, щелкунов Elateridae, пластинчатоусых Scarabaeidae, листоедов Chrysomelidae, жуков-усачей Cerambycidae, долгоносиков Curculionidae), некоторых прямокрылых (пластинохвостов Leptophyes, конусоголовов Conocephalus). Ловит некоторых пауков.
Иногда разоряют гнёзда мелких птиц, таких как серая мухоловка (Muscicapa striata) и горихвостка (Phoenicurus phoenicurus)[12].
В период созревания плодов и в местах миграции охотно употребляет ягоды и плоды — черешню, виноград, смородину, черёмуху, инжир, грушу и т. п.[7] Кормится в основном ранним утром, в меньшей степени во второй половине дня после 15 часов.[13]

5. Размножение

Как и другие представители семейства, обыкновенная иволга моногамна. В случае миграции к местам гнездовий прибывает довольно поздно, когда на деревьях уже появляется первая зелень — в средней полосе России во второй половине мая. Первыми прибывают самцы, самки чуть позже. Размножение происходит раз в год, полные кладки встречаются в Восточной Германии в конце мая — начале июня, в Испании в конце мая, в Бельгии, Швейцарии и Швеции в начале июня, в Марокко в середине июня.[14] В брачный период самец ведёт себя демонстративно — прыгает с ветки на ветку, летает вокруг самки, преследует её, совершает в воздухе «нырки», активно щебечет и свистит, распускает хвост и хлопает крыльями. Он также охраняет свою территорию — между конкурирующими самцами нередки ожесточённые драки. Привлечённая самка отвечает свистом и вертит хвостом.
Гнездо представляет собой неглубокую висячую корзиночку с широкими овальными краями, обычно сплетённую из полосок луба, сухих стеблей трав и бересты. Диаметр гнезда 120—160 мм, высота гнезда 60—90 мм, диаметр лотка 85—110 мм, глубина лотка 40—50 мм.[10] Изнутри гнездо выкладывается листьями, пухом, паутиной или даже обрывками мягкого мусора, оставшегося после человека. Вообще, при необходимости при постройке гнезда птицы могут использовать любой подходящий для этого материал — например, в одном известном случае во время Первой мировой войны иволги брали бинты из находящегося поблизости перевязочного пункта, а согласно другим сообщениям после окончания Второй мировой войны плели гнёзда из алюминиевой проволоки, сброшенной бомбардировщиками.[3] При обустройстве гнезда заметно чёткое распределение обязанностей — самец собирает материал, а самка укладывает его на место.
Гнездо
Как правило, гнездо расположено высоко над землёй, в развилке тонких горизонтальных веток далеко от ствола, а в случае отсутствия подходящего места меж двух ветвей. Оно хорошо крепится, чтобы сильный порыв ветра не мог его разрушить, и маскируется в листве кусочками мха и стебельками трав. На интересную особенность расположения гнезда обратил внимание известный российский орнитолог и публицист С. А. Бутурлин — свежее гнездо всегда находится под наклоном к стволу, однако в дальнейшем под тяжестью птенцов его угол постепенно смещается в противоположную сторону.[15] В кладке, как правило, 4 (реже 3—5) яйца белого с розовым или кремовым оттенком тона и редкими красновато-бурыми крапинами. Размер яиц (28—33) х (21—23) мм[10], вес 0,37—0,48 г.[7] Насиживание длится 13—15 дней, сидит преимущественно самка. Самец кормит самку и изредка заменяет её на непродолжительное время.[7] Появившиеся на свет птенцы слепые и покрыты длинным желтоватым пухом. Оба родителя кормят их сначала гусеницами, а позднее в дополнение и более твёрдыми ягодами. Наблюдения показали, что количество подлётов родителей с добычей к гнезду в среднем составляло 9—15 раз в течение часа, что в итоге приводило до 211 кормлений в сутки.[3] Птенцы начинают летать через 15—17 дней — на юге России первые слётки появляются уже в второй половине июня, а к середине июля и на всей территории ареала.[7] Рассеивание происходит в начале августа, а уже в конце этого месяца перелётные птицы начинают откочёвывать на зимние квартиры.

6. Враги

Сообщения о нападении пернатых хищников на иволог эпизодичны, несмотря на то, что яркое оперение неизменно привлекает к ним внимание. Известно, что на них охотятся ястреб-перепелятник, разнообразные соколы (сапсан, кобчик Falco vespertinus, сокол Элеоноры Falco eleonorae, пепельный Falco concolor, средиземноморский Falco biarmicus соколы, обыкновенная пустельга Falco tinnunculus), орёл-карлик (Hieraaetus pennatus), чёрный (Milvus milvus) и красный (Milvus migrans) коршуны и некоторые другие хищные птицы.[3]

7. Этимология

Изображение обыкновенной иволги на почтовой марке
Происхождение научного названия Oriolus имеет две версии. Согласно одной из них, название произошло от латинского слова «aureolus» («золотой»), которое впоследствии в старофранцузском языке трансформировалось в слово «oriol». Предполагают, что таким образом подчёркивался яркий жёлтый окрас птицы, нетипичный для Европы. Вторая версия — название подражает мелодичной песне иволги — явление, в лингвистике именуемое ономатопеей.[3]
Русское название иволга, по мнению лингвистов, имеет славянские корни и является однокоренным со словами «волога» и «влага». Полагают, что в древности птицу представляли как предвестницу дождя.[16][17] Название созвучно с польским словом wilga («иволга»), латышским valodze и литовским volunge («поползень»).

Литература

2007 IUCN Red List – Upupa epops. IUCN.
^ 1 2 Oriolus oriolus (Linnaeus, 1758) – Обыкновенная иволга. Позвоночные животные России: обзор. Институт РАН им. А. Н. Северцова.
^ 1 2 3 4 5 6 Walther B. A, Jones P. J. 2008. Family Oriolidae (Old World orioles). In del Hoyo J., Elliott A., Christie D., eds. Vol. 13. // Путеводитель по птицам мира = Handbook of the birds of the world. — Barcelona: Lynx Edicions, 2008.
Морозов В. П. Занимательная биоакустика. Изд. 2-е, доп., перераб. — М.: Знание, 1987. — 208 с. + 32 с. вкл. — С. 70-75
^ 1 2 Птицы Казахстана – обыкновенная иволга. В. Карасёв, А. Исабеков.
^ 1 2 Famili Oriolidae. James C. Greenway.
^ 1 2 3 4 5 6 Г. Дементьев, Н. Гладков. Птицы Советского Союза. — 1953 Т. 5. — С. 142-153. — 808 с.
Л. С. Степанян Конспект орнитологической фауны России и сопредельных территорий. — Москва: Академкнига, 2003. — 808 с. — ISBN 5-94628-093-7
С. П. Миловидов, О. Г. Нехорошев. Справочник-определитель птиц Томской области. — Томск: Издательство Томского университета, 2001. — 167 с. — ISBN 5751114175
^ 1 2 3 Боголюбов А. С., Жданова О. В., Кравченко М. В. Определитель птиц и птичьих гнёзд средней полосы России. — Экосистема, 2006.
Edward Gavrilov, Andrey Gavrilov. Птицы Казахстана = The birds of Kazakhstan. — Almaty: Tethys, 2005. — 228 с. — ISBN 9965945799
Walter Hovorka Zur Autokologie des Pirols Oriolus O. Oriolus (L., 1758) unter Berucksichtigung populationsokologischer aspekte).  (нем.). Dissertation zur Erlangung des Doktorgrades. Formal- und Naturwissenschaftlichen Fakultat der Universitat Wien.
Ralf Wassmann aus Wolfenbuttel Okologische und ethologische Untersuchungen am Pirol (Oriolus oriolus L. 1758).  (нем.). Dissertation zur Erlangung des Doktorgrades. Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultaten der Georg-August-Universitat zu Gottingen.
Cramp, S. Simmons, K. E. L. 1-5 // Справочник по птицам Европы, Ближнего Востока и Северной Африки = Handbook of Birds of Europe, the Middle-East and North Africa.. — Oxford University Press, 1977-1978. — 228 с.
Бутурлин С. А.. Птицы // Животный мир СССР. — Москва — Ленинград: Детиздат, 1940.
Макс Фасмер. Этимологический словарь русского языка. — 1986. — 2960 с. — ISBN 5170168330
Семенов А. В. Этимологический словарь русского языка. Русский язык от А до Я.. — Юнвес, 2003. — 704 с. — ISBN 978-5-88682-149-9
скачать
Данный реферат составлен на основе статьи из русской Википедии.
Синхронизация выполнена 11.07.11 04:58:30
Похожие рефераты: Иволга ЭК-12П, Балтиморская иволга, Иван Иволга, Иволга (значения), Илга-Иволга, Иволга Иван, Иволга (экранопланы), Китайская черноголовая иволга.
Категории: Животные по алфавиту, Животные описанные в 1758 году, Птицы Евразии, Птицы Африки, Иволговые.
Текст доступен по лицензии Creative Commons Attribution-ShareAlike.

Тематическое направление: Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?

26.10.2021 03:55:51

Автор: Анатолий Иванов

Технологии в нашем мире стали чем-то обыденным для людей и могут сильно повлиять на нашу жизнь в будущем,давайте попробуем разобраться в этом вопросе.К чему могут привести научные открытия? Я считаю,что научные открытия могут привести человечество к довольно печальным последствиям.Приведу пример для аргументирования из своего читательского опыта.
Рэй Брэдбери произведение «Вельд».Главными героями являются:Отец Джордж,мать Лилия,сын Питер и дочь Венди.Вся их семья живёт в доме насыщенным всякой разной техникой.Детей всё устраивает,они могут на протяжении долго времени находится в своей комнате и играть с голограммами.Но однажды родители заметили,что Питер и Венди куда-то пропали,они решили проверить их конмату и увидели там голограму в виде настоящей Африки.Родители испугались за детей,думая что их к примеру сожрали львы.По итогу,когда дети вернулись они показали родителям,что никакой Африки на самом деле нет,но Джорджа и Лилию это не одобрило и они пришли к такому выводу,чтоб больше не впускать их в свою комнату.Дети были злы на родителей и захотели от них избавиться.Заманив в свою комнату при помощи технологий дома,Питер и Венди с справились со своей задачей.На следующее утро будто ничего и не было дети находились в своей комнтате и трапезничали.Из-за создания на подобии такого рода технологий,родители не смогли справиться даже со своими детьми,хотя могло всё обойтись,если бы был грамотный подход.
Ещё одно произведение под названием «451 градус по Фаренгейту» написанное тем же Рэем Брэдбери доказывает,что научные открытия могут координально поменять нашу с вами жизнь.Вот например,героиня Милдред,которая не разговаривает со своим мужем,сидя всё это время в наушниках научилась читать по губам и теперь у неё такой вид общения с ним или общепринятое правило для людей-это не ездить менее 40 миль в час.Ещё один пример,доказывающий какие последствия могут привести за собой будущее.
Все события описываемые выше показывают наглядно,как научные открытия могут повлиять на нашу с вами жизнь.Это всё очень опасно для мира в котором мы с вами живём,если в итоге приведёт к проблеме глобального уровня.

Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 0; К4: 1; К5: 0;

Итоговый балл — 3 Зачёт