Сочинение когда заканчивается детство сочинение

Литературная работа
Сочинение «Моё счастливое детство»
Рыжакова Валерия,
ученица 5 класса МКОУ СОШ № 8 с. Уборка
Куратор: Проценко Елена Васильевна,
учитель русского языка и литературы
Здравствуйте, дорогие Читатели моего рассказа!
Сейчас я вам поведаю о своем представлении счастья, о моем счастливом детстве, так как оно именно таким и является,  а все потому, что я живу в большой и дружной семье.
А теперь  немного поподробней. У меня есть старший брат Витя. Я очень его люблю. Сейчас он учится на первом курсе университета. Мой брат очень любознательный, много читает, любит смотреть передачи о животных.  Он рассказывает очень много интересного и познавательного о животных и растениях. С ним мы любим ходить в походы, потому что брат может быстро развести костер, а пока мы с сестрами осматриваемся и собираем полевые цветы, он наловит рыбы для ухи. Он никогда не оставит на берегу реки после нас мусор. Уходя, мы дружно уберем полянку. Витя превращает уборку в «Кто быстрее». Когда возвращаемся домой после прогулки, он всегда заведет какую-нибудь игру. Быстро промчится время, и вот мы дома, где нас встречает мама.
У меня есть мои любимые сестры: старшая Вера и младшая Оля. Мы любим устраивать домашние концерты, спектакли и показы мод. Особенно нравится переодеваться Оле. А наша с Верой фантазия мне кажется безграничной.  Наши переодевания часто бывают тематическими: то у нас карнавал (мы начинаем дружно готовить маски, платья, украшаем свою комнату), то праздник бантиков и шляпок, день косичек. Такие наши домашние милые праздники всегда заканчиваются чашкой чая с вкусным маминым тортом. Если Вера предложит поставить небольшой спектакль, мы с Олей ее всегда поддерживаем. А представление показываем вечером маме и папе.  Родители всегда в восторге от нашей игры.
Я очень люблю маму и папу. Летом мы часто приезжаем на наш любимый берег реки.   Там ловим рыбу, варим уху на костре и запекаем картошку на углях, купаемся. Папа и Витя заняты рыбалкой, а мама накрывает стол. Какие мы голодные! Какой же вкусной кажется еда! Как будто деликатесы на столе! Но! Нет! Все та же уха, наша «фирменная» печеная картошка, вкуснейшие мамины пышки, душистый чай! В такие моменты я очень счастлива!
Я очень люблю своих сестёр и брата! Я очень люблю своих родителей! Я люблю мою семью, ведь это счастье – жить среди людей, которые любят друг друга и меня!

Детство – чудесное время, когда можно верить в фей, гномов и эльфов. А как прекрасно, когда Дед Мороз приходит в гости на Новый год и кладет под елочкой подарки. В детстве все легко, просто, загадочно и увлекательно.
Фантазия у детей безгранична, с помощью воображения и мир, который окружает нас вокруг, становится сказочным и таинственным. Дети восторгаются всем: первым снегом, который падает на одежду, дождиком, после которого обязательно будет радуга, а сколько радости и восторга вызывают у детей одуванчики.
Детство – это самое прекрасное время, когда жизнь кажется такой беззаботной. Наша жизнь в этот период зависит напрямую от нашей семьи и воспитания. Именно благодаря родителям, мы получаем доброту, нежность и ласку. Родители – это самый лучший пример для подражания. Ведь не зря многие дети желают стать такими, как папа или мама, когда вырастут.
Все дети в совсем маленьком возрасте хотят побыстрее вырасти, чтобы стать взрослыми и самостоятельными, а когда наступает этот момент, осознают, что напрасно была такая спешка.
Когда я был совсем крохой, я всегда загадывал желание на день рождения – поскорее вырасти. Я тогда думал, что жизнь у старших намного интереснее. Они всегда могут отправиться, куда пожелают, умеют водить автомобиль, самостоятельно покупать одежду и не нужно спать в обед. А мои родители только всегда улыбались и уверяли меня, что спешить не стоит, ведь они сами не прочь бы снова стать детьми.
Сейчас мы уже в том возрасте, когда стоим на пороге во взрослую жизнь и можем смело поразмышлять на тему детства. Это чудесное время, по крайней мере для меня. Это период, когда учишься чему-то новому, делаешь какие-то ежедневные открытия, все восхищаются твоими маленькими успехами, всегда рядом с тобой любящая семья, которая поддерживает тебя во всем.
Мама учила меня читать по книжкам с яркими рисунками. Я смотрел на них и всегда рассказывал новые истории. Папа всегда мне объяснял, как работает тот или иной предмет в доме, для чего нужны гвозди и молоток. Бабушка с дедушкой у меня самые лучшие. Деда всегда брал меня на рыбалку, когда мы гостевали у них в деревне, а бабушка угощала своими наивкуснейшими пирогами с яблоками. Также мой любимый кот Кузя всегда ждал меня дома, когда я с ним начну играть или чесать ему за ушком.
Детские годы навсегда откладывают свой отпечаток в последующей жизни человека. Именно в этом возрасте формируется характер, мировоззрение, таланты и способности в той или иной отрасли. Я благодарен своим родителям, что они сделали мое детство счастливым и незабываемым.

Детство является самым счастливым периодом жизни. В детстве и продукты вкуснее, и предметы кажутся больше, и определенные моменты жизни становятся ярче.
Мое детство – это самая счастливая пора жизни. У меня всегда было много игрушек, мне приходилось часто отдыхать у бабушек и дедушек. Мне повезло отдыхать в детских лагерях, ездить на море и ходить на различные экскурсии. В детстве нет никаких взрослых забот, можно весь день играть и не переживать ни о чем. У меня всегда было много друзей, с которыми мы летом играли целый день на улице. В детстве на месте сидеть не приходилось. Мы играли с мячом, купались в местной речке, катались на велосипеде, бегали по двору, играли в прятки. В детстве всегда интересно смотреть сериалы, и мультики, а потом обсуждать их со своими друзьями. Многие друзья из детства общаются сейчас со мной. Это очень приятно, когда детская дружба переросла во взрослую дружбу.
Также приятно в детстве получать подарки от родителей. Каждая новая игрушка дарит много приятных моментов, которые могут остаться в памяти и во взрослом возрасте.
Я благодарю своих родителей за то, что мое детство было счастливым. Бабушки и дедушки также старались подарить мне, как можно больше счастливых минут.

Детство — это беззаботность, веселье, радость каждого человека. Вспоминая о своём детстве, мы никогда не можем сказать, что оно прошло для нас плохо или что нам было скучно. Это всегда хорошие, добрые и счастливые воспоминания нашей жизни. Мы растем, учимся жизни, начинаем осознавать реальность именно в этом возрасте. Именно поэтому в школу начинают ходить с возраста 6-8 лет. Мы лучше запоминаем алфавит, таблицу умножения, правила русского языка и другие полезные сведения. А дети, впервые пришедшие в школу, ещё ощущают себя детьми. Они приносят игрушки, куклы и машины с собой на занятия, и не осознают что это уже, пусть и маленькая — ступень в начинающуюся взрослую жизнь.
Детство — это свобода, когда нет никаких обязанностей, проблем и забот. Многие взрослые часто говорят: «Как хорошо быть маленьким! Можно спать, сколько хочешь, можно проснуться, подойти к окну и наблюдать, как люди спешат по своим делам, слушать, как шумит город за окном. Весь день можно играть в разные игры: в прятки — и прятаться где угодно, в догонялки – убегать, например, от бабушки. Потом можно гулять на свежем воздухе, греться на солнышке, лежать на травке и наслаждаться свободой. Но это только мечты, детство ведь уже не вернешь!»
У каждого ребёнка есть семья. Семья – это защитник. Что бы ни случилось с ребёнком в детстве, кто бы его ни обидел, только в семье найдётся понимание, поддержка и защита. Наверное, поэтому в детстве так легко и беззаботно живется, потому что на страже стоят всегда родители, семья. В детстве происходит много разных событий, и если ты со временем забыл, что с тобою было в детстве, то мама или папа всегда расскажут тебе об этом.
В детстве каждый праздник радует нас. Всегда напоминает вкусные торты, веселье и подарки. День рождения — это день, когда мы становимся на год старше. Мы его ждем и радуемся ему. Родители поздравляют, обнимая и целуя, друзья приходят и дарят подарки. Все дети очень любят это!
Я считаю, что мир детства – это прекрасный период в жизни каждого человека. У всех людей оно проходит по-разному, но я не слышала ни от одного человека, чтобы он говорил, что детство прошло плохо. Ведь все равно в жизни каждого человека в детстве есть какие-то яркие незабываемые моменты. Ведь детство — это здорово!
Сочинение на тему «Детство» | Март 2015

Детство – самая великолепная и беззаботная пора! Это время наполнено волшебством и искренней радостью, смелыми мечтами, которые без сомнения сбываются. Мы верим в сказку, в победу добра над злом. И точно знаем, что у нас все еще впереди.
Я помню, когда был совсем маленьким , думал, что однажды выросту, и обязательно полечу к звездам. Каждый раз, глядя на звездное небо я представлял себя на борту космического корабля. Думал, там, через стекло иллюминатора я смогу увидеть звезды и планеты ближе, и даже рассмотреть их.
Родители заботятся о нас, и именно они являются залогом счастливого детства. Ведь кто, как не родители дарят нам ласку, воспитание и помогают раскрыть наши таланты. У детей тоже есть важные и ответственные задачи. К примеру, быть послушными, добиваться успехов в учебе. Но, чем старше мы становимся, тем больше появляется ответственности к выполнению поставленных задач. Думаю, самое главное, чувствовать поддержку любящих родителей, которые готовы всегда и во всем нам помочь.
Когда-то я мечтал стать взрослым. Мне казалось, взрослая жизнь гораздо интереснее, чем наша, детская. Взрослому не надо отпрашиваться у мамы, что бы пойти, куда он захочет. Он может водить машину и сам выбирает себе одежду.  А родители с радостью и немного грустью в глазах вспоминают и рассказывают свои истории из детства. Говорят, что невыученный вовремя стих или не сделанное домашнее задание – полная ерунда в сравнении со взрослыми проблемами.
Я люблю кататься на велосипеде и играть с дворовыми мальчишками в футбол. Люблю вместе с папой ездить на рыбалку. А под новый год жду подарков под елкой. С полной уверенностью могу сказать, что мое детство счастливое. Сейчас я понимаю, что не нужно торопиться повзрослеть.
Детство – это замечательное время, где есть счастье и беспечность, полет фантазий и ветреность. Я и сейчас, глядя на звездное небо, не перестаю мечтать. Мы однажды станем взрослыми, а пока нужно ценить каждое мгновение, каждую секунду этой детской сказки под названием детство.

Мир детства – это такой волшебный мир, в котором ребенок может поиграть в куклы, в машины, в мяч. И хотя детство пролетает очень быстро, оно все-таки очень интересное, яркое и веселое. Это незабываемая пора, пора мечтаний, искренней радости и взросления ребёнка. Мы не должны забывать детство и должны беречь его в своём сердце, и тогда оно не забудет нас.
Детство, всё о котором мы можем почитать на страничке – это беззаботность, веселье, радость каждого человека. Вспоминая о своём детстве, мы никогда не можем сказать, что оно прошло для нас плохо или что нам было скучно. Это всегда хорошие, добрые и счастливые воспоминания нашей жизни. Мы растем, учимся жизни, начинаем осознавать реальность именно в этом возрасте. Именно поэтому в школу начинают ходить с возраста 6-8 лет. Мы лучше запоминаем алфавит, таблицу умножения, правила русского языка и другие полезные сведения. А дети, впервые пришедшие в школу, ещё ощущают себя детьми. Они приносят игрушки, куклы и машины с собой на занятия, и не осознают что это уже, пусть и маленькая – ступень в начинающуюся взрослую жизнь.
Детство – это свобода, когда нет никаких обязанностей, проблем и забот. Многие взрослые часто говорят: «Как хорошо быть маленьким! Можно спать, сколько хочешь, можно проснуться, подойти к окну и наблюдать, как люди спешат по своим делам, слушать, как шумит город за окном. Весь день можно играть в разные игры: в прятки – и прятаться где угодно, в догонялки – убегать, например, от бабушки. Потом можно гулять на свежем воздухе, греться на солнышке, лежать на травке и наслаждаться свободой. Но это только мечты, детство ведь уже не вернешь!»
У каждого ребёнка есть семья. Семья – это защитник. Что бы ни случилось с ребёнком в детстве, кто бы его ни обидел, только в семье найдётся понимание, поддержка и защита. Наверное, поэтому в детстве так легко и беззаботно живется, потому что на страже стоят всегда родители, семья. В детстве происходит много разных событий, и если ты со временем забыл, что с тобою было в детстве, то мама или папа всегда расскажут тебе об этом.
В детстве каждый праздник радует нас. Всегда напоминает вкусные торты, веселье и подарки. День рождения – это день, когда мы становимся на год старше. Мы его ждем и радуемся ему. Родители поздравляют, обнимая и целуя, друзья приходят и дарят подарки. Все дети очень любят это!
Я считаю, что мир детства – это прекрасный период в жизни каждого человека. У всех людей оно проходит по-разному, но я не слышала ни от одного человека, чтобы он говорил, что детство прошло плохо. Ведь все равно в жизни каждого человека в детстве есть какие-то яркие незабываемые моменты. Ведь детство – это здорово!
В нашем детстве есть и незабываемые даты. Это могут быть любые поездки, путешествия и многое другое. Когда мы рассказываем об этом, то конечно, радуемся и улыбаемся, вспоминая о том, где побывали. С детства мы навсегда запоминаем наши счастливые моменты, интересные путешествия.
Детство пролетает очень быстро у всех, в том числе – и у меня. В моем детстве было много счастливых моментов. Хочется отметить нашу с мамой, когда мы с мамой поездку в Екатеринбург, посещение развлекательных аттракционов и особенно – катание на «Американских горках». Очень хотелось прокатиться на них, и мама мне разрешила. С тех пор этот аттракцион мне очень нравится. Еще я никогда не забуду, когда впервые побывала в аквапарке «Лимпопо». Незабываемы те ощущения, когда ты катишься с горки или качаешься в бассейне на искусственных волнах, как будто в море. Это потрясающие воспоминания из детства!
Да, может быть, в детстве ты находишься под хорошим присмотром родителей, и это только улучшает твою жизнь. Родители любят тебя, заботятся о тебе и никогда не дадут в обиду. Я думаю, что в детстве живёшь, как, будто в волшебной стране, в которой все переливается разными цветами и красками, все искрится счастьем. Несмотря на то, что дети постепенно взрослеют, волшебная страна детства сопровождает человека долгие годы. Дети становятся с годами взрослыми и умными, но все равно они никогда не забудут эту волшебную страну – первую свою школу жизни, свою маленькую жизнь.
Многие взрослые хотят вернуться в прошлое, побыть детьми хоть на некоторые мгновения, ощутить себя маленькими, капризными и хрупкими. А некоторые всю жизнь в душе еще дети. Но всё же настоящее беззаботное и любящее детство, увы, не вернуть никогда.
К сожалению, детство не вечно, оно все-таки когда-нибудь кончается, и ему на смену приходит взрослая самостоятельная жизнь. И как здорово, что в нашей памяти хранятся теплые воспоминания о детстве, об этой замечательной, прекрасной поре, когда можно бесконечно играть, веселиться, удивляться. Но детство – это не только радостные моменты, в детстве бывают огорчения и обиды, горести и печали. Но они так быстро проходят, что, кажется, детство состоит только из светлых, ярких красок, цветов и счастья!
Но как бы нам ни хотелось, детство уходит незаметно, исчезает, и никак его не остановить. Мы все вырастаем…Но никогда не стоит забывать его, надо вспоминать с радостными чувствами, ведь это – первые шаги в нашу сегодняшнюю, почти взрослую, жизнь, наши первые идеи, мысли и желания. Берегите детство в своём сердце, и оно всегда будет обогревать вас счастливой мыслью о нём.

Я считаю, что я самый счастливый на земле ребёнок, потому что детство было у меня потрясающее и незабываемое!
В детстве у меня была любимая игрушка – это коричневый плюшевый мишка Миша. Мишины глаза были словно похожи на человеческие, он был как живой. Я везде его носила с собой. Он был мне как друг. Я с ним играла, кормила, лечила, укладывала спать и разговаривала с ним. Вообще Миша был моим другом и игрушкой. Жаль, что вещи стареют и теряются, но я всё – равно помню Плющевого Мишку
Я родилась 28 февраля 1992 года в 23:55. Своё детство я помню только с детского садика. В детстве я была очень шустрой, подвижным ребёнком. Я очень часто вспоминаю своё детство, очень часто мне рассказывают оба мне в детстве родители. Они сравнивают меня, какой я была и какая я сейчас. Вот случай из моего детства, как рассказывали мне родители: «Когда выходила во двор Машенька, то сразу все родители уводили своих детей по домам. Они уходили из-за того, что я была очень боевая». Мама говорит, что меня нельзя было оставить ни на минутку – я что-нибудь натворю. Вот такое у меня случалось!
14690 человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.

/ Сочинения / Сочинения на свободную тему / 9 класс / Моё детство

Мы напишем отличное сочинение по Вашему заказу всего за 24 часа. Уникальное сочинение в единственном экземпляре.
Сочинение-рассуждение на тему детствоКогда я был совсем маленьким, то всегда мечтал поскорей вырасти. Мне казалось, у взрослых жизнь гораздо интереснее – они могут сами пойти, куда захотят, умеют пользоваться сложными приборами и водить машину, самостоятельно выбирать одежду и не ложиться спать после обеда… А родители только улыбались и говорили, что спешить не стоит, и они сами многое отдали бы, чтобы снова стать детьми.
Сейчас мы уже подростки, и потому на пороге взрослой жизни можем поразмышлять над тем, что же это за пора жизни – детство. Это светлое беззаботное время, когда каждую минуту ты делаешь новые открытия, а рядом с тобой любящие люди, готовые помочь в любую минуту. Мама учит читать по книжке с красивыми картинками, а папа пытается объяснить, что и как работает, и для чего используются те или иные вещи. Бабушка с дедушкой всегда рады нашим визитам, они еще молодые и энергичные. Бабушка готовит пир на весь мир и пытается скормить все мне одному, а дедушка проводит экскурсии по кажущемуся огромным саду…
Первый домашний любимец – кот Мурзик. Первые друзья – соседские дети, мальчики и девочки разных возрастов собирались вместе и гуляли целый день без устали. Первые ссоры и понимание, что люди бывают разные, могут обидеть.
Детство откладывает отпечаток на всю последующую жизнь человека – именно в этом возрасте формируются основные черты его характера и мировоззрения, способноти и таланты. Я знаю несколько ребят из неблагополучных семей, так вот им до сих пор тяжело общаться с другими и добиваться успехов в учебе.
Я очень благодарен своим родителям за то, что мое детство было счастливым. Я не был избалованным ребенком, но у меня всегда было все необходимое, а главное – их забота и внимание. Я бы хотел, чтобы теплые чувства, которые вызывают детские воспоминания, помогали нам справляться с трудностями во взрослой жизни.

Читайте подібні твори

Інформація на сайті охороняється Законом України про авторські права. Копіювання матеріалів заборонено
Внимание, только СЕГОДНЯ!

В раннем детстве мне всегда хотелось поскорей вырасти. Мне казалось, что быть взрослым – это что-то невообразимо интересное – взрослые могут сами пойти туда, куда захотят, умеют водить машину, самостоятельно выбирают себе одежду и не ложатся спать после обеда. Но родители рассказывали мне о своём безоблачном детстве и о том, как на самом деле всё непросто во взрослой жизни. Они говорили, что многое бы отдали за то, чтобы снова стать детьми.
Сейчас я уже стою на пороге взрослой жизни и могу поразмышлять над тем, что же это за пора жизни – детство. Это яркое беззаботное время, насыщенное мелкими приключениями, когда каждую минуту ты делаешь новые открытия, а вокруг тебя только любящие люди, готовые прийти на помощь в любую минуту. Мама водит пальцем по буквам в книжке с красивыми картинками, а папа усердно объясняет, что и как работает, и для чего нужны те или иные вещи. Бабушка с дедушкой ещё достаточно молоды и с удовольствием играют с внуком в разные спортивные игры. Но главная цель у бабушки всё-таки не отличается от других – она готовит пир на весь мир и пытается скормить всё мне одному, а дедушка устраивает экскурсии по кажущемуся огромным саду…
Моим первым домашним питомцем был кот Василий. Первыми друзьями – соседские дети, мы собирались во дворе и играли весь день. Тогда просто некогда было скучать, мы находили чем занять себя в любое время года. Первые ссоры также были в детстве, уже тогда ты начинаешь разбираться в людях. От тех, кто может обидеть, стараешься держаться подальше.
Детство откладывает отпечаток на всю последующую жизнь человека, ведь с самого раннего возраста начинают формироваться основные черты характера человека, его мировоззрение, способности и таланты. Я знаю несколько ребят из неблагополучных семей, которым до сих пор тяжело общаться со сверстниками и добиваться успехов в учёбе.
Я очень благодарен своим родителям за то, что моё детство было счастливым. Я был самым обычным ребёнком, но у меня всегда было всё необходимое, а главное – я всегда был окружён заботой и вниманием. Мне бы очень хотелось, чтобы тёплые чувства, которые вызывают детские воспоминания, помогали справляться с трудностями во взрослой жизни.

В сочинении нужно показать, почему детство вспоминается, как счастливая пора. Можно привести один или два примера, которые запомнились как счастливые. Вот небольшой пример такого сочинения.
Детство каждого человека – это самая чудесная и беззаботная пора. Только оценить всю прелесть этого периода мы можем только тогда, когда уже вырастаем. В детстве закладываются самые основные жизненные понятия, формируется взгляд на мир и окружающую обстановку. Когда человек проживает эту пору, он по-другому реагирует на все. Маленький человек открыт всему новому и жадно его впитывает. С возрастом человек становится более эгоистичен и прагматичен. Однако, основа, заложенная в детстве остается с нами навсегда. Как говорил С.Михалков: «Человек начинается с детства. Именно в детстве происходит посев добра». Мое детство и память о нем связана с близкими мне людьми. В первую очередь это, конечно, моя любимая. Я помню, как она нежно и бережно заботилась обо мне. Отводя меня в детский сад она слушала мою трескотню. Сейчас я понимаю, что мама слушала мои глупые рассказы просто потому что меня любила. Мама сама рассказывала мне перед сном сказки, а иногда она читала мне на ночь книжки. В моем детстве были и другие близкие и родные мне люди, это – мой папа и моя любимая, милая бабушка. Все мое детство ассоциируется у меня в памяти с большим количеством радости, улыбок, хорошего настроения, подарков. Я также с теплотой и любовью вспоминаю в своем детстве семейные праздники, новогодние подарки, дни рождения, прогулки по парку.
Я уже не ребенок, но проходя мимо детского сада, слушая громогласных малышей, копающихся в песочнице, или катающихся на качелях, так хочется хотя бы на денек побывать в своем детстве. Хоть я и сожалею, что детство мое заканчивается, я знаю, что я на всю жизнь сохраню в своем сердце память о нем и о счастливых его моментах.

Мое детство
План
1. Все начинается с
детства.
2. Детство – самое прекрасное и счастливое
время:
а) мои воспоминания о детстве;
б) школьные годы чудесные.
3. «Детство мое, постой, не спеши, погоди».
Любите детство… Кто из вас не
сожалел иногда об этом возрасте, когда на губах вечно смех, а на душе всегда мир? Ж.-Ж. Руссо
Детство – самое прекрасное и беззаботное
время. Только понимаем мы это тогда, когда становимся взрослее. Детство –
основа нашей жизни. Маленькие, мы реагируем на мир по-другому, нежели взрослые: мы не приспосабливаемся, не лицемерим,
мы открыто высказываем свое мнение.
«Устами младенца глаголит истина», – так говорят в народе. Взрослея, мы начинаем по-иному оценивать
окружающий мир, людей. Мы становимся более прагматичными, не такими наивными, становимся иногда равнодушными и
эгоистичными. Но то, что заложено в
нас с детства, остается с нами навсегда. «Человек начинается с детства. Именно в детстве происходит посев добра», –
заметил С. Михалков. И только через годы будет ясно, оказались ли семена
добра всхожими или сорняки зла погубили их. Задача каждого из нас – сделать так, чтобы проросли семена добра, которые были
заложены нашими родителями, близкими, родными, учителями.
Мои самые ранние детские воспоминания связаны с мамой – с
самым дорогим мне человеком. Помню, как мы
гуляли по парку, ели мороженое, конфеты. Улыбки, сказки, хорошее настроение,
много игрушек, сладостей – вот что значит для меня детство. Помню, как ждали мы всей семьей Новый год, дни рождения.
Человека с детских лет сопровождают праздники, которые своей красотой,
торжественностью делают жизнь более яркой, вносят в нее разнообразие и радость. Конечно же, детство у меня ассоциируется
с подарками. Некоторые из них я
берегу до сих пор, потому что они дороги мне как память о незабываемых веселых и счастливых днях. Иногда, когда у меня
тоскливое настроение, я, как часто бывало
в детстве, начинаю раскладывать свои любимые
игрушки и разговаривать с ними. Может, некоторым это покажется странным, но
воспоминания о чем-то хорошем, веселом всегда поднимают настроение.
Помню, как мы, малыши, шли нарядные,
счастливые в первый класс. Мы считали себя уже большими, потому что стали школьниками.
Нас провожали все наши родные и желали доброго пути. Помню первый урок и слова учителя: «Здравствуйте,
дети!» И от урока к уроку, из класса в
класс, в школьных буднях мы открывали и усваивали высшие ценности жизни.
Сейчас, видя маленьких первоклашек, вспоминаем свои первые дни в школе и сравниваем
себя с ними. Мы тоже были такими же шустрыми, непоседливыми, иногда растерянными, иногда не в меру любопытными. Нам
больше хотелось играть, отдыхать, чем готовиться
к урокам. Да и сейчас мы, старшеклассники, любим повеселиться, пошалить. С каким детским восторгом мы ждем первый снег,
долгожданную зиму, когда можно поиграть в снежки, покататься на санках. Снег
радует и детей, и взрослых. В такие дни вспоминаются пушкинские слова:
«Мороз и солнце: день чудесный!» Мы, как и дети, верим в чудеса, верим в то, что к нам придет Дед Мороз. Мы хотим
получить много подарков не только под Новый
год. Хотя с возрастом начинаем понимать, что чудеса можно делать своими руками.А подарки приятно не только
получать, но и дарить. Подарок служит выражением наших самых добрых чувств. И
мы испытываем огромную радость, если человеку наш подарок доставит
удовольствие.
Детство
быстро промчалось. Как заметил Л. Ошанин,
Рано или
поздно все сугробы тают И ломают реки
старый лед. Рано или поздно люди
вырастают — Вот и подошел он, наш
черед.
У каждого из нас о детских годах остались
разные воспоминания, но объединяет нас наше беззаботное, счастливое, радостное
детство. Мы – на пороге взрослой жизни. Каким
будет наше будущее? Так и хочется повторять слова из известной песни: «Детство мое,
постой, не спеши, погоди. Дай мне ответ простой, что там впереди». Что нас ждет
в непростом взрослом мире? Сможем ли мы
остаться людьми? Кем мы будем и какими мы будем? На эти вопросы трудно дать
однозначные ответы. Главное – готовить себя к жизни полезной, интересной
и всегда оставаться человеком.

Примером авторитета мирового масштаба может служить личность русского писателя Л.Н. Толстого. Так, М. Горький писал о Толстом: «Весь мир, вся земля смотрит на него; из Китая, Индии, Америки — отовсюду к нему протянуты живые, трепетные нити…». Прославленный художник, подлинный друг простых тружеников, Толстой был непримиримым и страстным противником угнетателей и деспотов. Безбоязненная критика несправедливости, стремление до конца исследовать причины зла снискали Толстому огромное уважение со стороны людей, живущих в разных точках земного шара. Как к «гражданину мира» — к Толстому обращались за советом и помощью не только частные лица, но и многие общественные организации, в первую очередь те, которые выступали против войны. Толстого радовало, что взгляд на войну как на зло «все более проникает в общественное сознание», это вселяло в него надежду, что недалеко то время, «когда войны станут невозможны — никто не станет воевать». Смело выдвигая на первый план борьбу за мир как важнейшую проблему современности и стремясь найти реальные способы ее решения, Толстой завоевал признательность и уважение всех искренних сторонников мира. Толстой принадлежал к тем художникам и мыслителям, в натуре которых, как говорил Белинский, лежит все, чем живет человечество. «Как бы ни была богата и роскошна внутренняя жизнь человека, — писал Белинский, — она не полна, если не усвоит в свое содержание интересов внешнего ей мира, общества и человечества».

Настоящая любовь – это чувство, лишенное эгоизма, способное преодолеть любые преграды. Пример истинной любви можно найти на страницах трагедии У. Шекспира «Ромео и Джульетта». Отпрыски враждующих кланов, вопреки всем обстоятельствам, влюбляются друг в друга. Впервые встретившись на балу, молодые люди больше хотят расставаться. Чувство, поглотившее их, важнее предрассудков, важнее родовой вражды. К сожалению, влюбленным не суждено быть вместе: ряд трагических событий приводит к смерти молодых. Сила любви так потрясает их семьи, что Монтекки и Капулетти заключают мир, а герцог под занавес изрекает бессмертную сентенцию: «Нет повести печальнее на свете, / Чем повесть о Ромео и Джульетте».

Маленький принц – герой одноименной повести-сказки А. де Сент-Экзюпери только на земле осознал, что любить означает видеть не только то, что на поверхности, но и хрупкую душу, спрятанную за капризами. «Хотя Маленький принц и полюбил прекрасный цветок и рад был ему служить, но вскоре в душе его пробудились сомнения». Любовь не терпит сомнения в любимом существе. Так мы понимаем, что принц убежал от своей любви из-за того, что не до конца любил. И это очень скоро он понимает: «Я не должен был бежать! За этими жалкими хитростями и уловками надо было угадать нежность». Принц перестает жалеть себя, он начинает рассматривать события с точки зрения любимого существа и тем самым приближается к истинной любви. Маленький принц попадает в розовый сад, где сначала чувствует себя «очень-очень несчастным» оттого, что его роза оказалась не единственной, таких цветов целый сад. . И он плакал и думал о своей ничтожности, о том, какой же он «после этого принц…». И тут появляется Лис, который и научил принца замечательному правилу, которое теперь стало крылатым выражением: «Ты навсегда в ответе за тех, кого приручил». что любить — это отдавать себя всего другому, любимому существу. И принц всего себя отдавал розе, а понял это, только убежав от нее. И только благодаря Лису. Он понял, что любить — это ответственность, самое главное именно это. Приручить — это и есть любить».
 Любовь к розе перерастает у принца в любовь ко всему живому. «Это как с цветком. Если любишь цветок, что растет где-то на далекой звезде, хорошо глядеть на небо. Все звезды расцветают». Если по-настоящему любишь кого-то, то это и есть, что ты любишь все.

Зависть не даёт человеку покоя, толкает его на дурные поступки, заставляет предавать друзей и родных. Так, зависть к своей сестре, ставшей женой царя, толкает двух оставшихся девиц из «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина на преступление. Они обрекают царицу и младенца на смерть в бочке посреди моря. К счастью, все заканчивается благополучно, а завистницы получают по заслугам. Князь Гвидон, перевоплощаясь в насекомых, кусает каждую женщину по очереди за их враньё.

Одна из самых замечательных установок произведений А. Платонова – признание за нравственностью, составляющей смысл искусства, созидательной силы не только саморазвития, духовного, социального самодвижения личности, но и производительной силы в масштабах общества, государства, человечества. Производительной силы, которая может иметь и положительное и разрушительное действие. Именно это конечное действие и составляет главную заботу художника: «Рабочий человек должен глубоко понимать, что ведер и паровозов можно наделать сколько угодно, а песню и волнение сделать нельзя. Песня дороже вещей, она человека к человеку приближает. А это трудней и нужнее всего». В этом и выражается созидательная сила искусства, производящая главное – человеческое, бессмертное в людях – их единение в усилии к жизни, их силу жизни.

Родителям необходимо внимание детей, участие. В повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель» мы видим трагическую судьбу «маленького человека», обиженного не только обществом , но и собственной дочерью. Самсон Вырин любит Дуню, желает ей счастья. Однако девушка жестко поступает по отношению к отцу: бросает его одного. Дуня вспоминает о дочернем долге слишком поздно: отца уже нет в живых.

Герои романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка» показывают нам своим примером, что значит «помощь», «взаимовыручка», «благодарность». Когда Гринев оказывается в беде, его выручает Пугачев. Из благодарности Гринев дарит Пугачеву заячий тулуп, наливает ему вина. Впоследствии Пугачев еще не раз поможет Гриневу только потому, что тот в свое время не проявил пренебрежения к простому крестьянину.  Он милует Гринева во время расправы над офицерами белогорского гарнизона за его «добродетель». Когда Гринев отказывается присягнуть самозванцу, то Пугачев, пораженный искренностью Петра, отпускает его «на все четыре стороны». Когда Гринева схватили казаки, Пугачев снова приходит ему на помощь. Несмотря на то что Пугачев знал, что Маша – дочь казненного капитана Миронова, он простил Гринева и, благословив молодых людей, отпустил их.

Повесть-феерия, как сам ее назвал автор, сюжетно нехитра: молодая девушка Ассоль дожидается своего прекрасного принца на берегу Каперны.
В повести «Алые паруса» А. Грин развивает свою давнюю мысль о том, насколько важным элементом в жизни человека является мечта. Она вдохновляет на подвиги, делает жизнь ярче, помогает отвлечься от серости будней. Маленькая мечтательница Ассоль живет в нехитром мире среди игрушек, созданных ее отцом Лонгреном. У нее нет друзей, а в городе к ним относятся недружелюбно. Единственным лучом света для героини становится мечта. Вдохновленная предсказанием волшебника Эгля, героиня обретает мечту о том, как приплывет за ней принц на корабле с алыми парусами. У Грея тоже есть мечта – увидеть мир. Ему хочется изменить судьбу: стать мореплавателем, выбраться из тесного фамильного замка. 
Вера в мечту позволяет героям справиться с жизненными трудностями: помогает Ассоль вытерпеть насмешки и жестокость жителей Каперны, а Грею придает смелости и наделяет его даром – способностью воплощать чудо в жизнь, что он и делает, превращая сказку Ассоль в реальность.
Эта история поражает воображение читателя, помогая поверить в то, что все на свете возможно. Два человека встретились совершенно случайно, но их объединила способность мечтать, стремление к свободе и жажда любви.
 Благодаря замечательному произведению А. Грина, мы понимаем, что мечтать, действительно, не вредно. Мечта украшает жизнь, позволяет человеку ставить высокие цели и идти к ним.

Ярким примером бескорыстности, является, безусловно, праведница Матрена, героиня рассказа А.И. Солженицына «Матренин двор». Много лет она не получала никакой помощи: Матрену отправили на покой по болезни без пенсии, а с соседей, которым она помогает, она не берет денег. Несмотря на постоянную нехватку средств, она не пытается заработать на людских бедах, для нее чужда идея наживы. Например, она не раз отказывала квартиранту, обещавшему платить ей и привезти машину торфа. Единственной заботой, связанной с деньгами, стали для Матрены хлопоты о пенсии за погибшего мужа. Ее невероятная любовь к окружающим совершенно бескорыстна. 

Любовь к жизни особенно ярко проявляется в детстве. Так, герой рассказа «Железная старуха» Егор даже спать старался меньше, потому любил жить без перерыва, чтоб видеть все, что живет без него, и жалел, что ночью надо закрывать глаза и звезды тогда горят на небе одни, без его участия». Егору хотелось участвовать во всем, быть ко всему причастным, во всем разобраться, принимать во всем участие, быть полезным. Именно такое отношение к миру и можно назвать любовью к жизни.

У В. П. Астафьева есть сборник рассказов, который называется «Затеси» («затесь» – это зарубка на дереве, которую делает человек, чтобы не заблудиться в незнакомом месте). Название этой книги символично: в жизни человека тоже должны быть какие-то «затеси», то есть ориентиры, по которым он должен прокладывать свой путь. Вот такие «затеси» в душе и оставляют книги В.П. Астафьева: повесть «Кража» о беспризорном детстве мальчика-сироты, повесть «Пастух и пастушка», рассказывающая о любви, трагически обреченной войной на разлуку, удивительная книга «Царь-рыба», проникнутая страстной любовью к родной природе и многие другие.

Семнадцатилетний Гринев по воле судьбы оказался в центре пугачевского восстания, которое повлияло на его жизнь самым чудесным образом.  Участвуя в кровопролитных событиях, он сохранил честь – проявил храбрость, благородство, доброту, искренность. Честь, которую сберег Гринев по завету отца, позволила герою на склоне его жизни, когда он писал воспоминания, быть честным в описании всего виденного, быть, быть благодарным за добро Пугачеву. Честь помогла быть искренним и в неприятии вооруженной борьбы народа, и в симпатиях к своему «странному приятелю» Пугачеву. Несмотря на то что социальный инстинкт подсказывал отрицательное отношение к «бунтовщикам», мятежникам, «преступникам», Гринев в реально возникавших ситуациях больше доверял личным впечатлениям. Как дворянин он считал, что бунтовщик Пугачев – злодей и враг. Как человек, испытавший на себе его милости, он полагал своим долгом сказать правду о его поведении, не считаясь с тем, что она противоречит официальному мнению о Пугачеве. Личный опыт оказывался более значимым, чем социальный. Способность быть благодарным характеризует Гринева как человека с высокими моральными устоями, как самостоятельного, не зависящего от обстоятельств и времени, человека.

Жизненные ценности формируются еще в детстве. Фундаментом будущего ребенка становятся не только воспитание и образование, которое родители дают ребенку, но и пример, который они показывают. В комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» мы видим, к чему может привести родительский пример. Простакова – мать главного героя – самовластна, груба и невежественна, но для сына находит и ласку, и доброе слово. В такие моменты в ней даже проступает что-то человеческое. К сожалению, ее отношения недостаточно для того, чтобы воспитать достойного человека. Митрофан вырастает грубым, глупым лентяем. Однако это не его вина, он лишь зеркало Простаковой с ее грубостью, невежеством, жестоким отношением к окружающим людям. Так же, как и мать, Митрофан признает лишь право сильного. Пока мать держит в своих руках власть, он с ней; как только она эту власть утрачивает, сын ее предает. Простакова минуты не живет без брани. Митрофан вслед за матерью кричит на кормилицу, грубит учителям. Во время урока математики Простакова так прокомментирует решение задачи: «Нашел деньги, ни с кем не делись. Все себе возьми, Митрофанушка». Слова героини продиктованы заботой о сыне, а в результате лишь воспитывается эгоизм. Пренебрежение к чувствам других людей, к закону проявляет Простакова в сцене похищения Софьи. Митрофан в этой ситуации оказывается заодно с матерью. Таким образом, Митрофан, как достойный сын своей матери, не умеет любить, переживать, сочувствовать. Его вырастили эгоистом, способным любить только себя.

 СОЧИНЕНИЕ 1

Представленный для
сочинения текст Ольги Кожуховой о детстве. Вернее, о ее детских воспоминаниях. Кожухова
начинает так: «Почему-то из детства мне всегда вспоминается только хорошее».
Прочитав текст, можно понять, что хорошие воспоминания Кожуховой в этом тексте
можно разделить на две части: первая – Отец-агроном, его неназойливое
воспитание, хуторок-оазис в степи; и вторая, бОльшая часть текста, — история
знакомства и дружбы с конем Мальчиком и история страсти к лошадям.

Коня, на которого посадил
шестилетнюю дочку, отец выбрал не случайно: «Конь был умный, послушный,
влюбленный в людей, славный», — отмечает Кожухова. Не привыкший, видимо, к
падению наездников, «он остановился, и, лоснящийся, эластичный, с удивлением и
упреком повернулся ко мне и тихонько заржал», — рассказывает Кожухова о своем
знакомстве. С этой минуты девочка стала ухаживать за лошадьми, отец и конюх,
конечно, поощряли это увлечение.

Вспоминая только хорошее,
Кожухова описывает неповторимое ощущение счастья от самостоятельных поездок в
школу или библиотеку и в поле; от зимнего утра и запаха «теплых животных,
навоза, гниющей соломы», от прекрасного утра, когда «Роман Васильевич берет в
руки щетку и начинает чистить лошадей»; от хорошенького жеребенка, вызывающего
«какое-то совершенно особое чувство нежности, ласки».

Счастье детства, конечно,
связано не только со страстью к лошадям. Кожухова помнит двор и конюшню «до
последней соломинки, до последнего бревнышка», мясистые губы и застенчивый
взгляд Мальчика, ворчание конюха, потому что в детстве человек открывает мир,
его радость, сладость и горечь: вероятно, только в детстве мир огромный и в то
же время родной, близкий; не враждебный, а наполненный любовью и радостью.

И в центре этого мира,
наполненного любовью и радостью, — любимый конь Мальчик. «Я не знаю, что думает
Мальчик, глядя вдаль, на дымы, поднимающиеся столбами из труб занесенных снегом
домов, на леса, индевеющие на горизонте, на степь, чуть курящуюся серебряными
хвостами поземки, но мне радостно видеть его стройную шею, красивую голову,
этот крепкий, темнеющий по позвоночнику круп, словно в этом животном сама
радость жизни, словно я нашла себе друга, хорошего друга», — в этом предложении
Ольга Кожухова объясняет, как конь Мальчик стал лучшим другом, стал
олицетворением радости жизни, счастья детства.

Мне понятно, почему
Кожухова вспоминает о детстве только хорошее: по-видимому, только в детстве
возможна такая полнота и радость бытия. Не случайно в последнем предложении
своего воспоминания Кожухова пишет, что, став взрослой, она понимает дружбу
«значительно глубже и шире, чем если бы понимала ее, не оставив в степи ни
Пегуши, ни Галки, ни Мальчика».

381 слово

СОЧИНЕНИЕ 2

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Презентация

(номер слайда)

1.               
Организационный момент.

Звучит  фонограмма П. И. Чайковского «Времена года.
Ноябрь».

—       Ребята,
посмотрите в окно – заканчивается осень, наступает зима. За окном – первый
снег. Он никого не может оставить равнодушным. Как вы думаете, почему? (Становится
светлее, красивее, все в природе преображается, становится  праздничным).

—       Послушайте,
как удивительно пишут о первом снеге русские поэты

—
Никитин И.

В полдень дождь перестал,

И, что белый пушок,

На осеннюю грязь

Начал падать снежок…

—
Суриков И.

Белый
снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо.
Падает, ложится
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Всё его одело.

— Тютчев
Ф.И. 

Чародейкою
зимою
Околдован лес стоит –
И под снежной бахромою
Неподвижною, немою
Чудной жизнью он блестит.

Ребята
здороваются с учителем, проверяют свою готовность к уроку.

1

2

3

4

2.
Постановка темы и целей урока

—
Поэты, писатели выражают свои чувства с помощью слов, художники с помощью
кисти и красок, а композиторы с помощью музыки. В начале урока мы услышали
отрывок из альбома великого русского композитора П. И. Чайковского «Времена
года», который называется «Ноябрь».

—
Сегодня мы будем писать сочинение о первом снеге, каким его увидел и
запечатлел художник Аркадий Пластов в картине «Первый снег».

Дети
слушают учителя

5

3. Рассказ о художнике А.А. Пластове

Аркадий Александрович
Пластов родился в 1893 году. Почти всю жизнь провёл в деревне среди крестьян,
труду и жизни которых и посвятил своё искусство.

Детство прошло в
деревне Прислониха. Своё название деревня получила, видимо, оттого, что
издали, кажется будто дома прислонились к лесу и к холму. Вместе с другими
ребятишками детство прошло в играх, в участии в деревенских работах в поле.
Одно выделяло его – огромное пристрастие к рисованию. Это не случайно, т.к.
Пластовы из рода в род занимались расписыванием икон и церквей.

В 1946 году А. Пластов
создал картину “Первый снег”. Имя великого художника А.А. Пластова занимает
достойное место среди великих русских художников. Картины замечательного
художника размещены в Третьяковской галерее.

Дети внимательно слушают учителя.

6

4. Беседа по содержанию картины.

— Ребята, как вы думаете, что
такое сочинение?

— А вы можете быть авторами
сочинения?

— Сочинение – это текст из
нескольких предложений, связанных между собой по смыслу. 

— Сочинения бывают повествовательные, рассуждение
и описание.

Сочинение
— описание
– это сочинение, в котором описывается какой-то предмет, человек, животное
или явление.

—
Сегодня будем писать сочинение описание. Посмотрите на картину.

—
К какому жанру изобразительного искусства относится эта картина? (Пейзаж.)

—
Какое время года изобразил художник? (Начало зимы.)

—
Почему вы догадались, что это именно начало зимы? (Нет сугробов, местами еще
видна голая земля.)

—
Какое время суток изображено? Как вы догадались? (Снег выпал ночью, сейчас
утро, дети второпях выбежали на крыльцо, они еще не выходили из дома.)

—
Кого изобразил художник на переднем плане? (Девочку лет десяти и мальчика лет
семи на крылечке, радуются первому снегу. Это деревенские ребята.)

—
Опишите их внешний вид. (Мальчик в пальто, девочка без верхней одежды, только
набросила платок. Они, наверное, торопились. Им очень хочется скорее увидеть
первый снег. У девочки валенки не по размеру, видно, одевались второпях.
Ребята поднимают голову к небу, смотрят на хлопья снега.)

—
Что можно сказать, глядя на выражение лиц детей? Можно ли сказать, что
ребятам нравится первый снег? (Их очень заинтересовал первый снегопад, дети
любознательны и наблюдательны, они рады снегу, для них это праздник.)

— Только
ли дети рады снегу? Кого мы ещё видим на картине? (Птицы)

— Почему
зимой веселее, чем в ненастную погоду?

— Какое
настроение создаёт картина у тебя?

— Как
изменились улица, крыши домов, палисадник, деревья?

— Какие
строчки из отрывков стихотворений можно вспомнить, глядя на эту картину?

(Падает первый снег. На переднем плане картины изображены двое
деревенских ребят. Девчушка в розовом платье, в накинутом наспех на голову в
тёплом платке, и её младший братишка. Выбежали на крыльцо, чтобы порадоваться
приходу зимы. С восторженной улыбкой девочка подняла лицо навстречу летящим
снежинкам. Всё кругом принимает новый вид: земля, избы деревья постепенно
укрываются пушистым белым покрывалом. Нет ещё ни одной натоптанной дорожки,
ни одного оставленного следа. Снег чистый, нетронутый. Только невдалеке серым
пятном темнеет на нём ворона. Формат картины вертикальный. Это не случайно!
Художник хотел усилить впечатление от безграничности неба, снег идёт по всей
земле.

Сколько бы ни прожил человек на свете, его всегда приводят в
волнение первые цветы, первые ягоды, первый гром, первая гроза, первый снег.
И для маленького, и для взрослого человека это всегда становится поэтическим

событием. Вот о чём рассказывает нам картина А.А. Пластова
“Первый снег”.)

Дети внимательно слушают учителя и
отвечают на вопросы

Дети описывают свои первые впечатления от
картины.

6

7

8

9

10

11

5. Настроение
картины.

—
Посмотрите на краски картины. Какие они, темные или светлые? (Розоватые,
лиловые, бледно-голубые, голубовато-сероватые, серовато-розовые,
светло-коричневые.)

—
А какой цвет здесь главный и почему? (Главный цвет здесь светлый, розовый. Он
везде: и на земле, и в небе, и на веточках деревьев. Этот цвет помогает нам
ощутить красоту природы, свежесть, праздник первого снегопада.)

—
Почему художник показал на картине только часть березы, а не все дерево?
(Береза — это часть зимнего пейзажа, а художник хотел сказать, что главное в
картине -дети и их настроение.)

—
Почему художник использовал вертикальный формат картины, случайно ли это
сделано? (Снег сыплется сверху, дети запрокинули головы, художник хочет
усилить впечатление от бездонности неба, долгого полета снежинок.)

Учащиеся рассматривают
картину и подбирают слова для ее описания.

12

6.  Речевая подготовка к сочинению.

Подберите слова – названия чувств, которые помогут
вам передать настроение детей (радость, восторг, волнение, удивление,
интерес). (Дети удивлены, обрадованы, им еще и интересно смотреть на первый
снег, они очень любознательны.)

—
Почему их удивляет первый снег? (Первый снег мягкий, теплый, добрый. Он тихо
падает с неба крупными хлопьями.)

—
Попробуйте    описать    снег,    используя    сравнения,    эпитеты,   
слова, характеризующие действия снега.

(Как
стеклянный дождь,  как звездочки, белая скатерть, припорошил, кружится,
пушистый, летит хлопьями)

        Также учащиеся подбирают характеристики ко
всем остальным опорным словам (дети, мальчик, девочка, береза, небо).

—                
—
Попробуйте смотреть глазами художника. Будьте при подборе слов более чуткими,
внимательными, наблюдательными. Вспоминайте произведения о зиме, они вам
помогут.

—
Что еще показывает художник на переднем плане? (В палисаднике большая старая
береза с раскидистыми ветвями. Кажется, что она тоже обрадовалась снегу.

—
Береза, наверное, давно ждала этого события, она как будто именно для встречи
первого снега раскинула ветви так широко в стороны.)

—
Здесь есть еще один герой- ворона. А что она переживает? (Ворона около березы
тоже как будто рада первому снегу, хочет его попробовать.)

—
Художник на картине хочет подчеркнуть единство живой и неживой природы. В чем
это проявляется? (Снег покрывает землю, крыши домов, ветви деревьев. На
заднем плане уже появились люди на санях. Кажется, что природа ликует,
радуется первому снегу вместе с человеком, со всем живым на земле.)

Материал к сочинению.

Снег: белый, пушистый,
падает хлопьями, укутал всю землю белым ковром, медленно
кружится в воздухе.

Девочка: в бело-розовом платьице,
тапочки, без пальто выбежала на крыльцо, с удивлением
наблюдает, восхищённо смотрит.

Мальчик: в пальто с меховым
воротником, на голове – шапка – ушанка, валенки,
мечтает покататься на санках.

Берёза: старая, могучая, с
белым стволом, покрылась снегом, как белой шубой.

Настроение детей: радость, восторг,
восхищение, интерес.

Тона картины: светлые, тёплые,
розоватые, лиловые, бледно-голубые, серовато-розовый фон.

Лексико-орфографическая
подготовка.

Объяснение
орфограмм.

13

7.
Составление плана

Примерный план:

1. Первый день зимы.

2. Радость детей.

3. Цвет и настроение картины.

4. Мое отношение к картине.

Коллективное
составление плана сочинения.

14

8.
Физминутка.

— О
каком времени года мы говорим?

— Покажите,
что вы замерзли, съежились, отогрелись и расслабились.

— Вам
случайно попали снежком в лицо, изобразите огорчение.

— Изобразите,
как дети лепят снеговика: комы друг на друга. Молодцы!

— Вы
пришли веселые домой. С таким настроением мы будем продолжать работать на
уроке

Учащиеся
изображают действия лепки снеговика.

9. Самостоятельное
написание сочинения.

— Когда
мы пишем сочинения, мы стремимся не допускать повторов. Предлагаю подобрать
синонимы к словам «снег» (хлопья, снежинки), «дети» (ребята, мальчик и
девочка), «нарисовал» (изобразил, написал), «Художник» (он, Пластов, Аркадий
Александрович).

Варианты сочинений:

1.

Раннее утро. В комнате необыкновенно светло. Дети
проснулись и увидели, что за окном все белым-бело. Оказывается, ночью выпал
первый снег. Он покрыл тонким слоем и дома, и заборы, и землю.

Радостные и счастливые брат и сестра выбежали на
крыльцо. Мальчик надел валенки, шапку-ушанку, шубу и собрался погулять. Он
давно с нетерпением ожидал прихода зимы. Сестра же выбежала в платье, успела
накинуть на голову только платок. На ее лице радостная улыбка. Она подняла
голову и долго любовалась пушистым и мохнатым снегом, устилающим землю.
Береза, вчера еще голая и прозрачная, сейчас стояла пушистая и красивая.
Ворона спокойно и важно шагает по снегу. Она ищет себе корм. Как волшебно
изменилась природа от первого снега!

Главный цвет картины розовый. Этот цвет помогает нам
ощутить красоту природы, праздник первого снега.

Мне картина понравилась. Художник сумел передать
радость детей, их настроение и впечатления. У меня возникает ощущение
радости, счастья, праздника, когда я смотрю на картину. Я благодарен
художнику, что еще раз могу пережить чувства радости при виде первого снега.

2.

Снег
пушистый, серебристый
Мягким стелется ковром,
И снежинки, как пушинки,
Вьются весело кругом.

         Проснувшись утром, дети выглянули в окно и удивились. За
ночь все побелело вокруг. Выбежала на крыльцо девочка с маленьким братом
посмотреть на первый снег. Девочка даже не успела одеться. Она лишь накинула
на голову большой теплый платок и в одном легком платье выскочила из избы,
только ноги успела сунуть в теплые валенки. Ее лицо выражает восторг и удивление.
Она застыла на месте и не замечает, что снежинки падают на лицо. Глаза весело
улыбаются, блестят от радости. Она счастлива, что дождалась первого снега. Ее
брат одет теплее. Он сейчас пойдет гулять по первому снегу. Мальчик
спокойнее, чем сестра, но также доволен первым снегом. Он смотрит на
побелевшую улицу, на белые крыши домов.

        Рядом, в палисаднике, растет старая береза. На
березе сидит сорока и торопливо стрекочет. Ворона спокойно и важно шагает по
снегу. Кустарник в палисаднике тоже засыпан снегом. За углом избы видна часть
деревенской улицы. Крыши домов покрыты снегом. Небо серое, затянутое тучами.
Снег крупными хлопьями падает и устилает землю, но кое-где уже тает.
Радостные, удивленные и счастливые дети смотрели на чудесную картину. Дети
были рады зиме.

         В своей картине художник сочетает белые, серые и
коричневые краски. Этим Пластов показал деревню обычной, будничной и в то же
время нарядной от первого снега.

         Глядя на картину А. Пластова «Первый снег»,
испытываешь чувство радости от первого выпавшего снега. Так и хочется встать
рядом с радостными детьми и протянуть руки к падающим хлопьям снега.  Картину
написал человек, который любит родную природу.

14,
15

10.
Рефлексия

— С каким
произведением мы сегодня познакомились?

— Удалось ли вам
в своих работах передать чувства, которые испытывал художник во время
написания картины?

— Предлагаю
одному из учеников зачитать своё сочинение, а мы внимательно послушаем и
проанализируем.

— Что нового
узнали?

— Чему
научились?

— Какое настроение у Вас было во время
работы на уроке?

Отвечают
на вопросы учителя.

16

11. Домашнее
задание

1. Переписать
сочинение на чистовик.

2. Познакомиться
с другими картинами А.А. Пластова.

Слушают
учителя.

Дети
берут дневники, записывают домашнее задание.