Сочинение книга в жизни ребенка

Как известно, в любой книге есть свой смысл, по ходу чтения который нужно понять. Книги являются чуть ли не главным фактором духовного развития, они помогают нам скоротать время, погрузиться в написанный мир, ощутить себя на месте героев, вдохнуть тот запах иной жизни, о котором пишет автор. Отсюда следует, что книги необходимы в жизни каждого человека, но в индивидуальном количестве и определённых жанрах (исходя из интересов читателя)
Я считаю, что нельзя судить о человеке по возрасту, ведь независимо от него он может быть учёным или только учеником. Будучи ребёнком, человек может читать не только сказки, но и произведения, направленные на подростковую (а то и выше) целевую аудиторию. Даже если смысл написанного ребёнку ещё не полностью понятен, зачатки уже будут проявляться, благодаря чему читать литературу для старшего возраста в будущем станет легче и понятнее. Так называемые “Тяжёлые” произведения с глубоким смыслом, фразами, которые невозможно вырвать из контекста, психологическими рассуждениями, человеком младшего возраста будут восприниматься очень непринуждённо и легко. Авторский слог не будет казаться таким сложным, как покажется, допустим, тому, кто в своём детстве читал только сказки, а в отрочестве перешёл на “новую ступень”. Следовательно, нужно время от времени позволять читать детям книги для более старших, отвечая между чтением на возникающие вопросы ребёнка.

Как известно, в любой книге есть свой смысл, по ходу чтения который нужно понять. Книги являются чуть ли не главным фактором духовного развития, они помогают нам скоротать время, погрузиться в написанный мир, ощутить себя на месте героев, вдохнуть тот запах иной жизни, о котором пишет автор. Отсюда следует, что книги необходимы в жизни каждого человека, но в индивидуальном количестве и определённых жанрах (исходя из интересов читателя)
Я считаю, что нельзя судить о человеке по возрасту, ведь независимо от него он может быть учёным или только учеником. Будучи ребёнком, человек может читать не только сказки, но и произведения, направленные на подростковую (а то и выше) целевую аудиторию. Даже если смысл написанного ребёнку ещё не полностью понятен, зачатки уже будут проявляться, благодаря чему читать литературу для старшего возраста в будущем станет легче и понятнее. Так называемые “Тяжёлые” произведения с глубоким смыслом, фразами, которые невозможно вырвать из контекста, психологическими рассуждениями, человеком младшего возраста будут восприниматься очень непринуждённо и легко. Авторский слог не будет казаться таким сложным, как покажется, допустим, тому, кто в своём детстве читал только сказки, а в отрочестве перешёл на “новую ступень”. Следовательно, нужно время от времени позволять читать детям книги для более старших, отвечая между чтением на возникающие вопросы ребёнка.

Книга – лучший источник знаний.
Они бывают на  бумажном носителе, в электронном виде и аудиокниги. В книгах  содержится огромный опыт и знания других людей, которыми можно воспользоваться. Из книг мы узнаем про окружающий нас мир, находим ответы на многие вопросы. Книги учат нас правильно поступать  в той или иной ситуации. Книги как будто просят нас быть лучше. Например, прочитав про чьи-  нибудь подвиги, хочется сделать так же или лучше.
Читать лучше каждый день и понемногу. От этого не устаешь. Всё прочитанное откладывается в голове, а после превращается в знания.
Люди, читающие книги интересней, умней, успешней и счастливей, чем те, кто проводит всё своё время за компьютерными играми и телевизором.
Кяссон Максима
Трудно себе представить  жизнь без книги.
Книгу можно встретить везде: дома в книжном шкафу, в библиотеках, в магазинах…Из книг люди узнают много интересного и нового!
Бываю разными книги: детективы, фантастика, романы … Их читают ради развлечения. Если много читать книг, то будешь всегда грамотно писать.
Любите книгу! Книга – источник знаний… так сказал Максим Горький.
Карась Елизаветы
Книги бываю разные.
Художественные, в них собраны сказки, рассказы, стихи. Бывают обучающие книги. Это учебники, словари, справочники, энциклопедии. Когда человек много читает, он становится грамотным, образованным, умным.
Я люблю читать книги. Больше всего мне нравятся рассказы о приключениях, смешные истории.
Орлова Олега
Мы каждый день читаем книги. Некоторые прочитываем несколько раз. Но что такое для нас книга? Зачем она нужна?Великие ученые брали знания именно из книг. Затем делали новые открытия и записывали их в книгу. Были времена, когда книг ещё не было и все знания передавались из уст в уста. Книга-удобный способ источника и передачи знаний. Каждый автор, который пишет книгу, вкладывает в неё часть своих знаний, свои мысли, чувства. Читая книгу мы отвлекаемся о повседневности, узнаем новое. Существует очень много разных книг. Учебники, справочники, энциклопедии, атласы.
Книги это отражение человеческого познания, чувств, переживаний, они учат нас думать, чувствовать, сопереживать…
Симоновец Ульяны
Зачем нужна книга?
Книга нужна, чтобы все по ней учились с 1 по 11 класс. Из книг мы узнаем больше, чем из телевизора или компьютера и планшета. Книги очень полезны. Их надо любить, читать и читать…и чем больше, тем лучше…
Голайдо  Алексея
Книга нужна каждому человеку.
По книгам мы учимся. Книги могут дать ответ на любой вопрос. В книгах много интересных  рассказов, сказок, стихов.
Я очень люблю читать книги!
Суйконен Даниила
Книга – это священный клад знаний.
Именно из книг мы узнаем много мудростей.
Важно много читать, ведь когда мы читаем развивается наша фантазия, обогащается внутренний мир.
Книга это не только клад знаний, но и лучший друг. Много интересного можно узнать из книг, а энциклопедии и словари ответят на любой, даже самый сложный вопрос.
Черненко Артема
Книга лучший друг человека. Она необходима как воздух.
Из книг, написанных давно мы узнаем историю.
Книги дают нам знания, учат помогать людям и любить природу.
Я люблю читать книги, особенно рассказы про детей. Они учат меня доброте, умению дружить и уважать старших.
Егорова Ивана
Для меня книги это – самые лучшие  друзья, учителя и советчики. Именно книги нас развивают, учат, советуют, радуют нас, заставляют задумываться над некоторыми вещами. Одним словом – книги учат нас жизни. Именно книги помогаю нам стать добрее, справедливее.
Ганбарова Заура
Книга-кладовая знаний. Благодаря книгам мы становимся мудрыми.
Важно много читать, но к сожалению в современном мире люди не ценят чтение  и это очень досадно. Согласитесь приятно общаться с начитанным и образованным человеком нежели с неграмотным?
Помните книга-это не только кладовая знаний, но и наш лучший друг. Когда нам плохо, грустно, благодаря книге мы можем окунуться в невероятно интересный её мир.
Пожалуйста, читайте книги!
Воронцовой Ольги
Если бы человек  не изобрел книгу, мы бы никогда  не узнали о далёких и удивительных мирах, ничего не познали о науках, музыке; не насладились миром сказок. Читая книги, мысленно мы можем оказаться в какой-нибудь сказке, а может даже в космосе.
Без книги наша жизнь была бы бессмысленной и скучной.
Смотриной Александры
Книга нужна для того, чтобы быть грамотным и умным.
Книга – это целый мир! Из книги мы узнаем как люди раньше жили, во что одевались, что ели, куда ездили, с кем общались.
Книга – это путешествие во времени и в пространстве. Я никогда не видел Юрия Гагарина, но много о нём читаю. Поэтому смело могу сказать, что с ним знаком. И вообще я люблю читать книги….да и не только….я их даже пишу.
Фокина Фёдора
Книга – это мир знаний. Они интересны! Полезны! Книги погружают в мир фантазий и чудес. Книгу учат поступкам. Книги рассказывают о природе, животных, растениях. Человек перестает быть человеком если не будет читать книги!
Гольцовой Виктории

Как известно, в любой книге есть свой смысл, по ходу чтения который нужно понять. Книги являются чуть ли не главным фактором духовного развития, они помогают нам скоротать время, погрузиться в написанный мир, ощутить себя на месте героев, вдохнуть тот запах иной жизни, о котором пишет автор. Отсюда следует, что книги необходимы в жизни каждого человека, но в индивидуальном количестве и определённых жанрах (исходя из интересов читателя)
Я считаю, что нельзя судить о человеке по возрасту, ведь независимо от него он может быть учёным или только учеником. Будучи ребёнком, человек может читать не только сказки, но и произведения, направленные на подростковую (а то и выше) целевую аудиторию. Даже если смысл написанного ребёнку ещё не полностью понятен, зачатки уже будут проявляться, благодаря чему читать литературу для старшего возраста в будущем станет легче и понятнее. Так называемые “Тяжёлые” произведения с глубоким смыслом, фразами, которые невозможно вырвать из контекста, психологическими рассуждениями, человеком младшего возраста будут восприниматься очень непринуждённо и легко. Авторский слог не будет казаться таким сложным, как покажется, допустим, тому, кто в своём детстве читал только сказки, а в отрочестве перешёл на “новую ступень”. Следовательно, нужно время от времени позволять читать детям книги для более старших, отвечая между чтением на возникающие вопросы ребёнка.

Всем известен интерес детей к книге. Это увлечение возникает на пути от простого любопытства к удивлению, от удивления к активной любознательности, а от неё к знанию. Природную любознательность ребёнка полнее всего удовлетворяют книги. Очень много зависит от того, как относятся к книге в семье. Важно правильно отбирать материал для чтения, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей ребёнка. Пусть ребёнку прочитают немного, но каждая страница может оставить глубокий след в его сердце и сознании. Важный способ приобщения детей к книге — чтение вслух. Небольшая беседа об авторе книги, название произведения создадут своеобразную установку, психологически подготовят детей к прослушиванию произведения. Способствует развитию интереса к книге и циклическое чтение, то есть в течение некоторого времени книга читается по частям или отдельно по главам. Во время вынужденного перерыва у ребят постоянно поддерживается интерес к дальнейшему содержанию книги. Важно уметь раскрыть воспитательный потенциал книги, донести её до ума и сердца ребёнка. Именно процесс чтения способствует духовному общению родителей и детей, устанавливает взаимопонимание, близость, доверительность, без которых немыслимо воспитание. Лучшие детские книги, представляя собой, высокие образцы художественного слова, воспитывают у детей чувство прекрасного и делают жизнь полнее и интереснее. В книгах содержится большой жизненный опыт, а взрослый помогает ребёнку воспринимать его осмысленно. Рекомендуя для чтения ту или иную книгу, очень важно учитывать интересы и склонность конкретного ребёнка. Многих родителей волнует вопрос формирования интереса к книге и культуры чтения. Культура же чтения тесно связана с понятием сознательного отношения к книге, умением внимательно и вдумчиво слушать. Интересен приём использования традиций семьи: детям читать то, что читали в детстве их родители. Постепенно можно подвести ребёнка к самостоятельному выбору книги. Здесь важно соблюдать такт, без нажима, доверчиво, без принуждения и запретов влиять на выбор книги. В семьях, где на это не обращают внимания, где книга не приветствуется вовсе или её читают нетерпеливо, поверхностно, мы встречаемся ещё с заменой чтения на просмотр телевизора, что приносит лишь вред ребёнку. Итак, книга создаёт важнейшие предпосылки для дальнейшего развития ума ребёнка, нравственности и эстетического восприятия мира. Дома хорошо иметь библиотечку детской художественной литературы, которая обычно хранится вместе с вашей библиотекой на отдельной полке. Ребёнку дают две-три книги на определённый отрезок времени, а затем заменяют новыми. Делают это для того, чтобы не рассеивать внимание ребёнка на множество книг, чтобы он глубоко осваивал содержание литературного произведения, мог осмыслить его, пересказать, детально рассмотреть иллюстрации. Здесь книжный фонд детской домашней библиотеки может быть систематизирован по возрастному признаку. Это помогает родителям организовать чтение ребёнка в соответствии с его возрастными возможностями, а также видеть перспективу пополнения библиотеки. Книги можно подбирать так: русские классики, современная детская литература, зарубежная детская литература, стихи современных поэтов. Чтение литературных произведений доводит до сознания детей все неисчерпаемые богатства родного языка, способствует тому, что дети начинают пользоваться этим богатством. В старшем дошкольном возрасте у детей воспитывается способность слышать художественную выразительность слова; закладывается основа для формирования любви к родному языку, к его выразительности, точности, меткости, образности. Когда мы знакомим детей с художественной литературой, стараемся решить разнообразные задачи, связанные с развитием речи детей. Вопросы по содержанию рассказа, стихотворения или сказки могут задаваться в самой разнообразной форме. На начальном этапе ребёнку важно объяснить, что с книгой даже ненужной обращаться небрежно нельзя, а тем более рисовать или вырезать из неё картинки. Помнить всегда если дошкольник привык обращаться с книгой аккуратно, то став школьником, он перенесёт этот навык и на учебники, тетради, другие школьные принадлежности. Только личный пример родителей может развить в ребёнке полезные привычки. Это считается самым эффективным способом воспитания детей и подростков. Они порой бессознательно копируют взрослых и копируют все хорошее и плохое. Дети, которые проводят много времени с родителями за изучением литературных произведений, намного более подготовлены к жизни в обществе. Они уже знают пути решения многих проблем и выходы из самых разных ситуаций. Их мир интересней и богаче.

Методика чтения книг:

Мы должны помочь нашим детям научиться читать с помощью нескольких способов. Некоторые из них могут показаться весьма простыми и очевидными методами, но важно понять, что процесс обучения чтению идёт постепенно, зачастую на это уходит несколько лет. Невозможно привить любовь к чтению, просто дав в руки ребёнка книгу, не пытайтесь увидеть в глазах вашего ребёнка моментально вспыхнувший огонь и любовь к книгам и чтению. Существует довольно много факторов, которые будут отвлекать ребёнка, например, такие занятия, которые не требуют усилий и принесут ему большее удовлетворение, как, например, просмотр телевизора. Ниже приведено несколько идей (конечно, не все возможные идеи), которые помогут привить любовь к чтению у вашего ребёнка, от которого он будет получать наслаждение.

—        Будьте примером вашему ребёнку.

Когда последний раз вы брали в руки книгу? А ваш ребёнок заставал вас за чтением книги? Помните, как было подчёркнуто выше, ребёнок повторяет действия взрослых. Вы — родитель, и для вашего ребёнка вы являетесь человеком, на которого он старается быть похожим, поэтому если вы будете ежедневно читать, то это окажет просто огромное влияние на вашего ребёнка. Даже если вы просто будете шумно перелистывать читаемые вами газетные статьи и читать вслух, то это также окажет сильное влияние на вашего ребёнка, ваш ребёнок будет воспринимать информацию, он будет знать, что происходит за пределами вашего дома или города. В некоторых семьях за 20–30 минут перед сном все вместе читают до тех пор, пока не придёт время ложиться спать. Таким образом, родители демонстрируют, что чтение играет очень важную роль в их жизни, и что на чтение должно быть уделено немного времени.

—        Чаще ходите в библиотеку.

Самое лучшее место, которое мы можем найти, где не скапливается большое количество людей и где можно спокойно почитать, это библиотека. В библиотеке есть отделы детской фантастики и многие из библиотек отдают книги на дом. Самое великолепное — это то, что вы можете забрать книги домой, конечно же, при условии, что вы вернёте книгу вовремя, в указанный срок. Более того, это практически бесплатно. Возьмите себе в привычку ходить в библиотеку каждое субботнее утро, таким образом вы покажете ребёнку какую важную роль играет чтение книг, более того это ещё и бесплатно. Дети постепенно смогут выбирать сами себе книги по вкусу, по своим интересам, тем самым самовыражаясь и подчеркивая свою индивидуальность. Важно, чтобы ребёнок выражал своё отношение к тому, что он читает. Вы можете воспитывать в нём «заинтересованного» читателя, сами комментируя текст, например, так: «Эта история напоминает мне о…» или «Интересно, может ли этот персонаж…» Вскоре ваш ребёнок захочет сам связывать прочитанное со своими переживаниями и событиями реальной жизни.

—        Не поощряйте стремление малыша часто смотреть телевизор.

Простейший способ отключить мозги — это включить телевизор. Да, ребёнок способен почерпнуть информацию из некоторых тщательно отобранных детских передач, однако это пассивное обучение. Оно не помогает детям учиться самостоятельно, быть активным участником познавательного процесса. Дети, которые учатся с телевизионного экрана, привыкают ждать, что все ответы придут к ним в виде готовых мелькающих картинок, танцующих животных и лёгких мотивчиков. Они становятся нелюбознательными учениками, у которых подавлено желание делать собственные открытия. Поэтому старайтесь меньше сидеть у телевизора, а когда малыш смотрит, смотрите вместе с ним.

—        Чтение должно стать каждодневной обязанностью для детей перед тем, как они лягут спать.

Почему же не почитать книгу вслух за полчаса до того, как все лягут спать. Это занятие определенно намного полезней и лучше, чем просмотр телевизора. К тому же чтение особым образом подготавливает детей ко сну. Чтение вслух вызывает у ребёнка бурные эмоции, оно уносит его прямо в сказку, у ребёнка начинает работать воображение.

Ведущая роль принадлежит чтецу, то есть взрослому, а ребёнок выступает в роли слушателя. Это даёт возможность взрослому контролировать процесс чтения: соблюдать ритм, варьировать текст (например, вставлять имя ребёнка в стихи о детях), делая его более доступным и понятным; читать ярко и выразительно; следить за реакцией ребёнка. Чтение ребёнку вслух — задача не из лёгких. Нельзя монотонно произносить текст, его нужно обыгрывать, не торопиться, создавать голосом образы героев произведения.

Такое чтение несколько отличается от самостоятельного чтения взрослого — упоительного путешествия в страну литературных образов, проходящем в тишине и спокойствии, требующем одиночества и полного погружения в мир фантазий. Малыш ни минуты не сидит на месте, он постоянно задаёт какие-то вопросы, быстро отвлекается. Взрослому нужно быть готовым реагировать на внезапно возникшие по ходу текста вопросы, комментарии, а также такие проявления своего отношения к прочитанному, как плач, смех, протест против изложенного в тексте хода событий. У ребёнка начинает работать воображение, он начинает постепенно мечтать, подходя к третьей главе рассказа, вы замечаете, что ваш ребёнок уснул.

—        Пусть ваш ребёнок читает вслух.

Чтение вслух развивает речь вашего ребёнка. Он будет стараться произносить правильно слова, которые он будет встречать в книге. Как родитель, вы сможете следить, как развивается ваш ребёнок. Когда вы посчитаете нужным, вы сможете сделать некоторые необходимые замечания ребёнку. Даже если ваш ребёнок читаете книгу, пока вы на кухне готовите ужин (вы можете подумать этого недостаточно, но это не так), это тоже полезно, это также будет оказывать положительное влияние на ребёнка. Произношение слов, которых ребёнок еще не встречал, никогда до этого, также очень полезно. Ведь таким образом ребёнок учится выполнять задания самостоятельно, будет наполнять их чувством гордости, тем самым, способствуя развитию чувства собственного достоинства. В период становления самостоятельного чтения ребёнка очень важно создавать дополнительные условия для его речевого развития, так как его речь, недавно бывшая только устной, теперь приобрела еще одну форму бытования — письменную. В этом вам помогут самые разные издания, содержащие различные ребусы, словесные задачки и игры. У юного книголюба неизбежно возникает мысленная картинка прочитанного. Поэтому он лучше запоминает детали и с большей охотой читает для удовольствия. Обращайте внимание детей на черты характера персонажей или, к примеру, на элементы одежды.

—        В гостиной должны преобладать книги.

Во многих комнатах главное место занимают телевизоры, упор сделан не на книги, а на телевизор. Эта статья никоим образом не была написана с целью критиковать и ругать телевидение, однако все же все должно быть в балансе. Вам необходимо положить книги на журнальный столик таким образом, чтобы они были заметны и выделялись. Еще лучше будет, если вы сможете переставить книжный шкаф и поставить его в гостиную комнату, где вы сможете спокойно хранить все книги. В детской вы можете хранить все детские книги в шкафчике размером с полку, для этого прекрасно подойдет какая-нибудь коробка, которую вы можете найти в каком-нибудь шкафу. Что же делать со всеми книгами, которые скопились на протяжении всего года, с прошедшего Нового года? Вспомните такое выражение: «С глаз долой — из сердца вон». Так и надо поступить с ними.

В заключение, хотелось бы сказать, что все, что вы прочитали и узнали из данной статьи — далеко не весь список возможных методов, но если вы хотите быть уверенными, что ваш ребёнок полюбит книги и чтение, то необходимо следовать всем вышеуказанным советам. Конечно же, шансы того, что ваш ребёнок полюбит книги увеличатся, если вы будете поощрять своего ребёнка ежедневно читать. К тому же удостоверьтесь в том, что они смотрят на вас, смотрят, что вы читаете книги и учатся благодаря вашим примерам. Школьники, которым приходится сражаться с каждым прочитанным словом и которые с трудом понимают текст, вряд ли смогут получить удовольствие от самого процесса. Они любыми средствами будут пытаться избежать этой повинности, что скажется на успеваемости. Но успехи в учёбе, разумеется, не единственная причина развивать в своём чаде навыки чтения. Ребёнок, которому сам этот процесс приносит искреннее удовольствие, всегда найдет, чем заняться в свободное время. И это будет помогать ему в достижении желаемых высот. Прививание любви к книгам и чтению вашего ребёнка, должно быть семейным делом и даже обязанностью до тех пор, пока он не закончит колледж. К этому времени пригодится все, чему вы научили своего ребёнка.

Литература:

1.                  И. Н. Тимофеева «100 книг вашему ребёнку».

2.                  Л. Е. Стрельцова «Литература и фантазия».

3.                  Л. П. Стрелкова «Уроки сказки».

4.                  Б. А. Бугрименко «Чтение без принуждения».

5.                  И. И. Тихомирова «Психология детского чтения от А до Я».

Текст: А. Лиханов. Чего нам так не хватает.

11.04.2021 17:29:36

Автор: Валерия Ахрамович

Как нужно любить ребёнка?К каким последствиям может привести нехватка любви?Именно эту проблему затрагивает в своём тексте А.А.Лиханов
Позиция автора очевидна:в современном мире становится все меньше милосердия и доброты,а любовь к детям и вовсе напоминает любовь к имуществу,но детям необходимо отдавать любовь в полной ее мере,так как нехватка любви негативно сказывается не только на детях,но и на взрослых,которые сталкиваются с этой нелюбовью.
Комментируя данную проблему,стоит отметить,что автор отмечает книгу Януша Корчака «Как любить ребёнка?»Данная книга,по мнению автора,является
своеобразным манифестом гуманизма.В ней отражены негативные последствия для тех,кто обесценивает значимость любви в воспитании: «Те, кто воображает, будто доброта и любовь малозначимые, второстепенные качества, которые не помогают, а, напротив, даже вредят, допустим, при достижении карьеры, бывают наказаны на краю этой карьеры, а ещё чаще − на краю собственной жизни − нелюбовью и недобротой окружающих.»И действительно,детей необходимо любить,тем самым развивая их духовность.
Также автор отмечает,что в современном мире  Ð¸ÑÐ¿Ð¾Ð»Ð½ÐµÐ½Ð¸Ðµ служебного долга межчеловеческих отношениях уступает служебным обязанностям − там человек и обязательнее, и профессиональнее.А любовь к детям сравнивает с любовью к собственности ,добавляя ещё то,что имущество бывает дороже людей.Это говорит о том,что любовь к детям отсутсвует,и люди заметят это только,когда столкнутся с бедой.
Безусловно ,между примерами существует взаимосвязь,дополняя друг друга,она дают понять зачем вообще нужна любовь в нашей жизни,также доказывают необходимость любви по отношению к детям
Я полностью согласна с позицией автора.Приведу пример,докатывающий свою позицию,из произведения А.С.Пушкина «Капитанская дочка».Петю Гринева растили все детство в любви и заботе.Отец закладывал в нем нравственные качества и говорил: «Береги платье снову,а честь смолоду ».Поэтому Пётр вырос порядочным молодым человеком и со всем достоинством защитил Родину,не преклоняясь перед самозванцем.Данный пример иллюстрирует , как важно воспитывать детей с любовью.
В заключение,я бы хотела,чтобы люди задумались о необходимости менять своё отношение к детям,если они дают им мало любви.

Возврат к списку