Книга – это чудо созданное человеком. Из книг мы можем узнать много интересного. Читая, мы учимся общаться. Книга открывает нам другой, красочный, чудесный мир. Мир, который полон путешествий и приключений, мир, в котором надо бороться со злом. С каждым новым произведением читатель проживает “чужую” жизнь – жизнь героев книги. Художественная литература предоставляет нам различные образцы человеческого поведения, поступков.
Летом я более подробно познакомился с биографией русского писателя В. Г. Короленко. Однажды Владимир Галактионович
написал: “Я нашел свою родину, и этой родиной стала русская литература”.
Для меня русская литература – это огромная страна, в которую я еще только начинаю свой путь читателя. Этот путь по страницам книг, по тропинкам пьес, по строкам стихов, через реки, леса, моря и эпохи, – разнообразными путями вместе с литературными героями, которые помогут побывать в новых ситуациях, научат сопереживать людям и любить природу.
Среди произведений Короленко наиболее меня впечатлила Повесть “Слепой музыкант” . Главный герой этого произведения, мальчик Петрусь, который родился слепым. Его жизнь
тяжела, ведь он не видит ту красоту окружающего мира, которую видим мы, зрячие, но не всегда ее замечаем. Мальчик чувствовал себя несчастным, одиноким, но благодаря музыке, которая вошла в его жизнь, он преодолел несчастья судьбы и сумел сделать свою жизнь полнокровной.
Сколько душевного тепла, терпения и доброты подарили мальчику его мама, дядя Максим, конюх Иохим, девочка Эвелина! Именно с их помощью Петр сделал то, что казалось, было для него невозможным. Он не только стал настоящим музыкантом, но и стал полезным людям, нашел свое место в жизни. О таких людях говорят, что их жизнь – подвиг.
Мне кажется, что переживая за героя этой книги, я изменился, теперь я внимательнее отношусь к близким мне людям, лучше понимаю, как важно поддержать того, кто болен, одинок, кто нуждается в защите. А помог мне в этом русский писатель В. Г. Короленко.
(No Ratings Yet)
Loading…
Похожие сочинения:
Недавно прочитанная книга – текст-рассказ для 5 класса Три варианта рассказа про книгу: “Питер Пэн” Недавно я закончил читать книгу “Питер Пэн”. В ней рассказывается о приключениях трех детей Венди, Джона и Майкла после их знакомства с необычным…
Сочинение на тему: Книга это лучший собеседник Несмотря на то, что сегодняшний мир заполонил Интернет, книга продолжает свою жизнь. В книгах нуждающимся люди разного возраста: дети, взрослые, бабушки и дедушки. Для одних – Книга это источник научной…
Сочинение на тему: Моя любимая книга Книг в наше время существуют огромное количество, и нет, и не было никого, кто успел бы прочитать абсолютно все. Книги – это сокровище всех времен и народов. Есть книги, которые…
Книга в моей жизни сочинение Первая книга в жизни каждого человека появляется в раннем детстве, когда родители читают сказки, стихи, рассказы. Именно с того момента ребенок начинает осознавать всю красоту письменности. Первой прочитанной книгой обычно…
Сочинение на тему: “Книга” Современная жизнь невозможна без чтения Книг. Влияние литературы на сознании людей огромно. Регулярное чтение обогащает человеческие знания о мире и помогает сформировать всю вашу индивидуальность. Если Книга обращается к вам,…
Сочинение на тему: Красная книга Одним из величайших богатств любого народа является его земля. Как не странно, но немного людей понимают, что имеется в виду не территория, а именно то, что живет и дышит на…
Сочинение – рассуждение публицистического характера на тему о пользе чтения. Книга в XXI веке Сочинение – рассуждение публицистического характера на тему о пользе чтения. Книга в XXI веке Наступило третье тысячелетие, двадцать первый век. Век всеобщей компьютеризации, Приобщения всех от мала до велика к…
Книга – источник знаний Всегда источником знаний считалась книга. Современный мир компьютерных технологий значительно влияет на Значение книги в жизни человека. Бумажная книга стала лишней, носить ее неудобно, даже на телефон можно перенести больше…
Сочинение о прочитанной летом книге Аллегра МакБирни “Моника” Я прочитала очень интересное произведение о десятилетнюю девочку Монику. Это реальная история, изложенная американской писательницей Аллегрою МакБирни. Эта история о верной Богу девочке-ученице, которая пережила угрозы и притеснения в атеистической…
Сочинение по картине А. Пластова “Летом” План: 1. Краткая биография художника. 2. Сюжет и композиция картины. 3. Цветовая гамма. Я буду воспевать Всем существом в поэте Шестую часть земли С названьем кратким “Русь”… С. А. Есенин…
Книга – наш друг и советчик План 1. Чтение – важнейший путь познания мира и людей. 2. В чем состоит культура чтения? 3. Чтение – работа ума, чувства, воображения, памяти. 4. Чтение – богатство духовного мира….
Книга, которую я прочитал “Властелин колец” У нас большая домашняя библиотека. В моей семье мама и старший брат очень любят читать. Они всегда делятся между собой впечатлениями от прочитанных книг. Я все это слушал-слушал, но желание…
Любимая книга о Великой Отечественной войне Любимая книга о Великой Отечественной войне Моя любимая книга о Великой Отечественной войне – “Василий Теркин”. Эту “книгу про бойца” я прочитал совсем недавно и сразу полюбил. Главный герой поэмы…
Книга и компьютер в XXI веке План 1. XXI век – век информационных технологий. 2. Книга или компьютер? А) снижение интереса к книге; Б) компьютер – наш помощник; В) жизнь – это общение; Г) любите книгу!…
Книга – учебник жизни Книга – учебник жизни Кто-то назвал книгу учебником жизни, и это очень верное утверждение! Именно книга дает нам правильное представление о жизни и мире, в котором мы живем. Человеку ведь…
Книга наш друг и наш учитель Каждый интересующейся литературой человек мечтает встретиться и поговорить со знаменитыми писателями прошлого. Ну, например, с Львом Николаевичем Толстым, Пушкиным Или Горьким. На первый взгляд данное желание может показаться неосуществимым и…
Моя любимая книга Моя любимая книга. Когда я была маленькая, я часто просила маму и бабушку почитать мне книги. Теперь я читаю книги сама, и их у меня не мало. Конечно же, читаны-перечитаны…
Творческая история сборника стихов Генриха Гейне “Книга песен” Одной из самых популярных книг “последнего романтического поэта и первого его критика”, как называл себя Гейне, есть сборник стихов “Книга песен” . Она в некоторой степени автобиографичная, ведь именно безответная…
Образ Маугли в сказке Киплинга “Книга джунглей” Известный Герой джунглей Маугли покорил своих читателей необыкновенным образом мальчика, которого воспитали звери вдали от цивилизации. Все начинается с того, что волки спасают младенца, которого нашли в джунглях. Мальчик рос,…
Анализ сборника стихов Гейне “Книга песен” “Книга песен” состоит из разделов “Лирическое интермеццо”, “Северное море”, “Страдания юности”, “Опять на родине” и др. При всем их разнообразии, они органично продолжают друг друга и объединенные общим мотивом –…
Анализ сказки Киплинга “Книга джунглей” (Маугли) Всем известная сказка Редьярд Киплинга “Книга джунглей” про Маугли завораживает читателей своим индийским колоритом. Это первая книга, которая описывает сказочный мир джунглей. Это волшебная сказка про животных, в которой человек…
Сочинение на тему: роль книги в жизни человека Роль книги в жизни человека – огромная. Книга – врата знаний, так говорили в старину и так говорят сейчас. Ведь она сопровождает и помогает человеку в течение всей жизни. Сначала…
Литература в моей жизни сочинение Когда я была маленькой, мама охотно читала мне сказки на ночь. Смелые и отважные рыцари, прекрасные принцессы, мудрые колдуньи и почти всегда добрая концовка – именно это формировало мой детский…
Сочинение на тему “Почему нужно беречь книгу?” С момента создания первых книг люди относились к ним очень бережно. Книги хранили в лучших помещениях, отводили для них самые сухие места. Книги украшали золотом и драгоценными камнями, потому что…
Книга скорбных песнопений АРМЯНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА Григор Нарекаци вторая половина Х в. Книга скорбных песнопений – Лирико-мистическая поэма (ок. 1002) Вардапет Григор, ученый монах Нарекского монастыря, поэт и мистик, автор толкования библейской “Песни песней”,…
Прошлым летом в Чулимске Александр Валентинович Вампилов Прошлым летом в Чулимске Драма (1972) Действие происходит в таежном райцентре ранним летним утром. Валентина, стройная миловидная девушка лет восемнадцати, направляется в чайную, где она работает, а…
ГЛАВНАЯ КНИГА В МОЕЙ ЖИЗНИ Трудно назвать одну-единственную книгу, которая является главной в моей жизни. Ведь каждая прочитанная книга привносит что-то свое, учит, заставляет задуматься. Но есть книги, прочитав которые однажды, возвращаешься к ним постоянно,…
Летом в деревне Летом в деревне Летом я отдыхал в деревне у дедушки. Рыбацкая деревня Выселки находится в Архангельской области, поэтому летом там нежарко и московской жары я нисколько не почувствовал. С первого…
Летом в сосновом бору Любимый уголок природы Летом в сосновом бору. Каждое лето я провожу в деревне у бабушки и очень люблю бывать в сосновом бору. Он начинается сразу за нашим домом. В этом…
Сочинение по сказке Дж. Р. Киплинга “Маугли” В детстве мы знакомимся со многими интересными сказками, рассказами, стихами. Но на меня большое впечатление произвела книга Дж. Редьярда Киплинга “Книга Джунглей”. Когда я прочитал “Маугли” – одно из произведений…
Сочинение книга прочитанная летом
Категория: Сочинения про книги
Я люблю книги. Люблю читать. Каждая книга для меня — это особый отпечтаок в моей памяти, свой неизгладимый след. У каждой книги свой сюжет, она как будто делится чем-то секретным, рассказывая свою, особую историю. Я верю, что у книг есть душа. Это самый лучший друг. В трудную минуту поможет, даст совет,когда скучно — увлечет сюжетом,грустно — взбодрит и рассмешит. Где бы ты ни был — она повсюду будет с тобой.
Если бы я очутилась на необитаемом острове и со мной случайно оказалась пара книг, то скорее всего это были бы книги Паоло Коэльо «Алхимик» и какая-нибудь из книг серии « Приключения Эраста Фандорина ». Логики выбора никакой, но именно в компании этих книг я бы провела дни на острове, на белом песке, омываемом лазурными волнами.
Книга «Алхимика» очень философская. Над ней стоит задуматься. Ее не следует читать торопясь. Чтобы понять, что хотел донести автор, следует внимательно вчитываться, уметь видеть между строк.
Эта книга заставила задуматься о жизни, о своем жизненном пути. На примере пастуха Сантьяго мы понимаем основные жизенные ценности, мы видим важность роли судьбы в жизни каждого из нас. Автор указывает на то, что каждому предначертан свой путь и как бы ты ни поступил, куда бы ни привели тебя обстоятельства, тебе все равно будет указан тот единствоенно-верный путь. В книге, на мой взгляд, присутствует все: философия, любовь, приключения. Конечно же, Коэльо не обходит стороной тему любви. Он проводит тонкую грань между судьбой и любовью, намекая на то, что в этом-то и состоит жизненный путь каждого человека.
Я не могу сказать, что книга тяжела для понимания, однако она требует внимания читателя, глубокого осмысления прочитанного.
В любом случае «Алхимик» вызвал во мне бурю чувств и эмоций. После прочтения книги мне захотелось верить в то, что у каждого человека есть та единственная дорога, по которой он должен пройти. И что такая дорога есть и у меня. И чтобы я ни делала в жизни, все равно все будет так, как должно быть.
Вторая же книга противоположна и по смыслу, и по содержанию. Б. Акунин — один из моих самых любимых авторов современности. Я даже не помню, когда впервые познакомилась с ним, но книги затронули меня своей остротой сюжета, своеобразностью изложения, интересными и умными героями, в частности сам Эраст Фандорин.
Пожалуй, одна из самых запоминающихся книг этой серии была « Особые поручения. Декоратор». События происходят в еще дореволюционной России. Все происходящее опирается на историю нашей страны, что стало особенно интересно для меня и позволило лучше усвоить материал школьной программы. Акунин очень детально описывает все мелочи быта той жизни, от чего создается впечатление будто ты сам находишься в эпицентре событий. На протяжении всей книги ты живешь вместе с героем, думаешь, переживаешь, боишься. Острота сюжета захватывает дух. Прочитав одну книгу, хочется еще и еще. И ты уже не можешь остановиться.
Эти две книги абсолютно разные по своему содержанию. Каждая из них несет свое тайное знание. На сегодняшний день это те книги, которые затронули меня больше всего, дали пищу для размышлений, научили новому. И, я надеюсь, что в будущем таких книг у меня будет ни одна и даже ни две. Я познакомлюсь с новыми героями, меня увлекут другие сюжеты. Ведь мир литературы только открыл для меня свои двери. А впереди еще долгая жизнь.
Я люблю книги. Люблю читать. Каждая книга для меня — это особый отпечтаок в моей памяти, свой неизгладимый след. У каждой книги свой сюжет, она как будто делится чем-то секретным, рассказывая свою, особую историю. Я верю, что у книг есть душа. Это самый лучший друг.
В трудную минуту поможет, даст совет,когда скучно — увлечет сюжетом,грустно — взбодрит и рассмешит. Где бы ты ни был — она повсюду будет с тобой.
Если бы я очутилась на необитаемом острове и со мной случайно оказалась пара книг, то скорее всего это были бы книги Паоло Коэльо «Алхимик» и какая-нибудь из книг серии « Приключения Эраста Фандорина ». Логики выбора никакой, но именно в компании этих книг я бы провела дни на острове, на белом песке, омываемом лазурными волнами.
Книга «Алхимика» очень философская. Над ней стоит задуматься. Ее не следует читать торопясь. Чтобы понять, что хотел донести автор, следует внимательно вчитываться, уметь видеть между строк.
Эта книга заставила задуматься о жизни, о своем жизненном пути. На примере пастуха Сантьяго мы понимаем основные жизенные ценности, мы видим важность роли судьбы в жизни каждого из нас. Автор указывает на то, что каждому предначертан свой путь и как бы ты ни поступил, куда бы ни привели тебя обстоятельства, тебе все равно будет указан тот единствоенно-верный путь. В книге, на мой взгляд, присутствует все: философия, любовь, приключения. Конечно же, Коэльо не обходит стороной тему любви. Он проводит тонкую грань между судьбой и любовью, намекая на то, что в этом-то и состоит жизненный путь каждого человека.
Я не могу сказать, что книга тяжела для понимания, однако она требует внимания читателя, глубокого осмысления прочитанного.
В любом случае «Алхимик» вызвал во мне бурю чувств и эмоций. После прочтения книги мне захотелось верить в то, что у каждого человека есть та единственная дорога, по которой он должен пройти. И что такая дорога есть и у меня. И чтобы я ни делала в жизни, все равно все будет так, как должно быть.
Вторая же книга противоположна и по смыслу, и по содержанию. Б. Акунин — один из моих самых любимых авторов современности. Я даже не помню, когда впервые познакомилась с ним, но книги затронули меня своей остротой сюжета, своеобразностью изложения, интересными и умными героями, в частности сам Эраст Фандорин.
Пожалуй, одна из самых запоминающихся книг этой серии была « Особые поручения. Декоратор». События происходят в еще дореволюционной России. Все происходящее опирается на историю нашей страны, что стало особенно интересно для меня и позволило лучше усвоить материал школьной программы. Акунин очень детально описывает все мелочи быта той жизни, от чего создается впечатление будто ты сам находишься в эпицентре событий. На протяжении всей книги ты живешь вместе с героем, думаешь, переживаешь, боишься. Острота сюжета захватывает дух. Прочитав одну книгу, хочется еще и еще. И ты уже не можешь остановиться.
Эти две книги абсолютно разные по своему содержанию. Каждая из них несет свое тайное знание. На сегодняшний день это те книги, которые затронули меня больше всего, дали пищу для размышлений, научили новому. И, я надеюсь, что в будущем таких книг у меня будет ни одна и даже ни две. Я познакомлюсь с новыми героями, меня увлекут другие сюжеты. Ведь мир литературы только открыл для меня свои двери. А впереди еще долгая жизнь.
ТемаÑиÑеÑкое напÑавление: Ðнига (мÑзÑка, ÑпекÑаклÑ, ÑилÑм) â пÑо менÑ
Ðниги â ÑÑо иÑÑоÑники беÑконеÑнÑÑ Ð·Ð½Ð°Ð½Ð¸Ð¹ о наÑем миÑе, о ÑÑвÑÑÐ²Ð°Ñ Ð»Ñдей, о ÑазлиÑнÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½ÐµÐ½Ð½ÑÑ ÑиÑÑаÑиÑÑ . ÐзÑÑÐ°Ñ Ð¸Ñ , Ñеловек ÑÐ·Ð½Ð°ÐµÑ Ð¼Ð½Ð¾Ð¶ÐµÑÑво важной инÑоÑмаÑии, коÑоÑÐ°Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°ÐµÑ ÐµÐ¼Ñ Ð½Ð° пÑоÑÑжении вÑего жизненного пÑÑи, они ÑпоÑÐ¾Ð±Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑ ÑазобÑаÑÑÑÑ Ð² Ñебе и ÑÑÑднÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½ÐµÐ½Ð½ÑÑ ÑиÑÑаÑиÑÑ . Ðаким обÑазом книга Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑ ÑÑо ÑделаÑÑ?
ÐÑи ÑÑении лÑбого пÑÐ¾Ð¸Ð·Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð°Ð²ÑÐ¾Ñ Ð·Ð½Ð°ÐºÐ¾Ð¼Ð¸Ñ Ð½Ð°Ñ Ñ ÑовеÑÑенно ÑазнÑми геÑоÑми, Ñ ÐºÐ¾ÑоÑÑÑ , ÑооÑвеÑÑÑвенно, ÑазнÑе Ñ Ð°ÑакÑеÑÑ Ð¸ ÑÑдÑбÑ. Ðа пÑимеÑе Ð¸Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð³Ð¾ пÑÑи, оÑибок, Ñ ÐºÐ¾ÑоÑÑми они ÑÑолкнÑлиÑÑ, ÑиÑаÑÐµÐ»Ñ Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÑ Ð²Ñвод Ð´Ð»Ñ ÑÐµÐ±Ñ Ð¸ Ñвоей жизни.
СÑолкнÑвÑиÑÑ Ñ Ð½ÐµÐºÐ¾ÑоÑÑми жизненнÑми ÑиÑÑаÑиÑми, ÑÐµÐ»Ð¾Ð²ÐµÐºÑ Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑ Ð»Ð¸ÑÑ ÐºÐ½Ð¸Ð³Ð°. ÐлавнÑй геÑой Ñомана ФедоÑа ÐÐ¸Ñ Ð°Ð¹Ð»Ð¾Ð²Ð¸Ñа ÐоÑÑоевÑкого «ÐÑеÑÑÑпление и наказание» Родион РаÑколÑников ÑовеÑÑил ÑбийÑÑво ÑÑаÑÑÑ Ð¸-пÑоÑенÑÑиÑÑ Ð¸ ее ÑеÑÑÑÑ. ÐоÑле ÑовеÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÑеÑÑÑÐ¿Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾Ð½ бÑквалÑно ÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ð» Ñ Ñма, ÑовеÑÑÑ Ð½Ðµ давала ÐµÐ¼Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ¾Ñ. СÑÑаÑнÑе ÑÐ½Ñ Ð½Ðµ давали ÐµÐ¼Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ¾Ñ Ð´Ð°Ð¶Ðµ ноÑÑÑ. Ðо книга, коÑоÑÐ°Ñ ÑиÑала ÐµÐ¼Ñ Ð¡Ð¾Ð½Ñ, ÑÑала Ð´Ð»Ñ Ð½ÐµÐ³Ð¾ ÑпаÑением. Ðна ÑиÑала ÐµÐ¼Ñ Ð³Ð»Ð°Ð²Ñ Ð¸Ð· Ðиблии. С помоÑÑÑ Ð½ÐµÐµ Родион оÑознал вÑÑ Ð²Ð°Ð¶Ð½Ð¾ÑÑÑ Ð¿Ð¾ÐºÐ°ÑниÑ, он Ñмог «вÑÑаÑÑ Ð½Ð° ноги» и измениÑÑ ÑебÑ.
Ð ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð¿ÑоизведениÑÑ Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¸Ðµ авÑоÑÑ ÑÑко показÑваÑÑ Ð¾ÑÑиÑаÑелÑнÑе ÑеÑÑÑ Ñ Ð°ÑакÑеÑов ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð³ÐµÑоев Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑÑ Ð¼ÐµÑаÑÐ¾Ñ Ð¸ ÑпиÑеÑов, позволÑÑ ÑиÑаÑÐµÐ»Ñ ÑделаÑÑ ÑобÑÑвеннÑе вÑводÑ. Ðа пÑимеÑе главного геÑÐ¾Ñ Ñомана ÐонÑаÑова «Ðбломов» ÐлÑе ÐлÑиÑе авÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·ÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð²Ð¾Ð¿Ð»Ð¾Ñение лени, и к ÑÐµÐ¼Ñ Ñа пÑиводиÑ. Ðбломов из-за Ñвоей лени вел беÑÑмÑÑленнÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ. Ðе Ñ Ð¾ÑÑ Ð¿ÑинимаÑÑ ÑÐ¾Ñ ÑакÑ, ÑÑо в ÑÑом пеÑÑонаже Ñ Ñвидел Ñвои ÑеÑÑÑ. ÐÑо дейÑÑвиÑелÑно Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð½Ð°Ð¿Ñгало. Я понÑл, ÑÑо ,лежа на диване и ниÑего не делаÑ, Ñ Ð½Ðµ ÑÐ¼Ð¾Ð³Ñ Ð´Ð¾ÑÑиÑÑ Ñвоей Ñели и пÑÐ¾Ð¶Ð¸Ð²Ñ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð±ÐµÑÑмÑÑленно. ÐÑо пÑоизведение помогло мне в боÑÑбе Ñо Ñвоей ленÑÑ, ÑÑо Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÑ Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð»ÑÑÑе мне и по Ñей денÑ.
ÐоÑбаÑов пиÑал о ÐºÐ½Ð¸Ð³Ð°Ñ : «Ðнига â одно из ÑамÑÑ Ð²ÐµÐ»Ð¸ÐºÐ¸Ñ Ð¸Ð·Ð¾Ð±ÑеÑений ÑеловеÑеÑкого Ñма â обогаÑÐ°ÐµÑ Ð¾Ð¿ÑÑом наÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ». Я полноÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð´Ð´ÐµÑÐ¶Ð¸Ð²Ð°Ñ ÐµÐ³Ð¾ мÑÑлÑ. Ðнига Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð°ÐµÑ ÑÐµÐ»Ð¾Ð²ÐµÐºÑ ÑазобÑаÑÑÑÑ Ð² Ñебе, найÑи вÑÑ Ð¾Ð´ из ÑÑÑдной жизненной ÑиÑÑаÑии на оÑнове опÑÑа, ÑеÑез коÑоÑÑй пÑоÑли геÑои пÑоизведениÑ.
ÐдÑавÑÑвÑйÑе, Ðова!
Ðам ÑдалоÑÑ Ð² Ñвоем ÑоÑинении ÑаÑкÑÑÑÑ ÑÐµÐ¼Ñ Ð¸ пÑивеÑÑи Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð¾Ð´ÑÑие лиÑеÑаÑÑÑнÑе аÑгÑменÑÑ. У Ð²Ð°Ñ Ð´Ð¾ÑÑаÑоÑно вÑÑокий ÑÑÐ¾Ð²ÐµÐ½Ñ Ð³ÑамоÑноÑÑи. Ðо ÑÑÐ¾Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ÑабоÑаÑÑ Ð½Ð°Ð´ ÑеÑевÑми оÑибками.
Ð ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки иÑогового ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð°Ñа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 (ÑооÑвеÑÑÑвие Ñеме) + 1 балл
Ð2 (налиÑие лиÑеÑаÑÑÑного аÑгÑменÑа) + 1 балл
Ðнализ пÑоизведений вÑполнен на Ñ Ð¾ÑоÑем ÑÑовне.
Ð3 (логика и композиÑиÑ) + 1 балл
Ð ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð¿ÑоизведениÑÑ Ð¼Ð½Ð¾Ð³Ð¸Ðµ авÑоÑÑ ÑÑко показÑваÑÑ Ð¾ÑÑиÑаÑелÑнÑе ÑеÑÑÑ Ñ Ð°ÑакÑеÑов ÑÐ²Ð¾Ð¸Ñ Ð³ÐµÑоев Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑÑ Ð¼ÐµÑаÑÐ¾Ñ Ð¸ ÑпиÑеÑов, позволÑÑ ÑиÑаÑÐµÐ»Ñ ÑделаÑÑ ÑобÑÑвеннÑе вÑводÑ.
ÐÑо вÑÐ²Ð¾Ð´Ñ Ñ Ð²Ð°Ñ ÐµÑÑÑ Ð¾Ð±Ñие Ñлова во введении. ÐÑÐ²Ð¾Ð´Ñ Ð¼Ñ Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÐ¼ пÑи ÑÑении лÑбÑÑ
книг, в Ñом ÑиÑле и ÑеÑ
, коÑоÑÑе не помогаÑÑ ÑазбиÑаÑÑÑÑ Ð² Ñебе. ТÑÑ Ð»ÑÑÑе конкÑеÑизиÑоваÑÑ, показаÑÑ ÑазлиÑие двÑÑ
пÑимеÑов. Ðожно Ñак: Ð ÑвоиÑ
пÑоизведениÑÑ
многие авÑоÑÑ ÑÑко, Ñ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑÑ ÑÑедÑÑв вÑÑазиÑелÑноÑÑи показÑваÑÑ Ð¾ÑÑиÑаÑелÑнÑе ÑеÑÑÑ ÑвоиÑ
геÑоев, позволÑÑ ÑиÑаÑÐµÐ»Ñ ÑаÑпознаÑÑ Ð¸Ñ
в Ñебе и попÑÑаÑÑÑÑ Ð¾Ñ Ð½Ð¸Ñ
избавиÑÑÑÑ.
Ðе Ñ Ð¾ÑÑ Ð¿ÑинимаÑÑ ÑÐ¾Ñ ÑакÑ, ÑÑо в ÑÑом пеÑÑонаже Ñ Ñвидел Ñвои ÑеÑÑÑ.
Ðо ÑÑÑи, ÑÑÐ¾Ñ ÑÐ°ÐºÑ Ð²Ñ Ð¿ÑинÑли ) Так как пиÑеÑе, ÑÑо задÑмалиÑÑ Ð¸ попÑÑалиÑÑ Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½Ð¸ÑÑÑÑ. СкоÑее вÑего, Ð²Ñ Ð¸Ð¼ÐµÐ»Ð¸ в видÑ: мне Ñложно бÑло пÑинÑÑÑ ÑÐ¾Ñ Ñакх
Ð4 (ÑеÑÑ) + 1 балл
Ðа пÑимеÑе Ð¸Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½ÐµÐ½Ð½Ð¾Ð³Ð¾ пÑÑи, оÑибок, Ñ ÐºÐ¾ÑоÑÑми они ÑÑолкнÑлиÑÑ, ÑиÑаÑÐµÐ»Ñ Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÑ Ð²Ñвод Ð´Ð»Ñ ÑÐµÐ±Ñ Ð¸ Ñвоей жизни.
ÐелаÑÑ Ð²Ñвод на пÑимеÑе â полагаÑ, ÑÑо ÑÑо некоÑÑекÑÐ½Ð°Ñ ÑÑаза. ÐелаÑÑ Ð²ÑÐ²Ð¾Ð´Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ð½Ð¾ из Ñего-Ñо, на оÑнове Ñего-Ñоâ¦
ÐоÑле ÑовеÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÑеÑÑÑÐ¿Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾Ð½ бÑквалÑно ÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ð» Ñ Ñма, ÑовеÑÑÑ Ð½Ðµ давала ÐµÐ¼Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ¾Ñ. СÑÑаÑнÑе ÑÐ½Ñ Ð½Ðµ давали ÐµÐ¼Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ¾Ñ Ð´Ð°Ð¶Ðµ ноÑÑÑ.
ÐовÑоÑ.
Ðа пÑимеÑе главного геÑÐ¾Ñ Ñомана ÐонÑаÑова «Ðбломов» ÐлÑе ÐлÑиÑе авÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·ÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð²Ð¾Ð¿Ð»Ð¾Ñение лени, и к ÑÐµÐ¼Ñ Ñа пÑиводиÑ.
ÐонÑаÑова надо бÑло поÑÑавиÑÑ Ð½Ð° меÑÑо авÑоÑа.
Я понÑл, ÑÑо, лежа на диване и ниÑего не делаÑ, Ñ Ð½Ðµ ÑÐ¼Ð¾Ð³Ñ Ð´Ð¾ÑÑиÑÑ Ñвоей Ñели и пÑÐ¾Ð¶Ð¸Ð²Ñ ÑÐ²Ð¾Ñ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð±ÐµÑÑмÑÑленно.
Ðба Ñлова можно безболезненно опÑÑÑиÑÑ.
ÐÑо пÑоизведение помогло мне в боÑÑбе Ñо Ñвоей ленÑÑ, ÑÑо Ð´ÐµÐ»Ð°ÐµÑ Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð»ÑÑÑе мне и по Ñей денÑ.
Ðомимо лиÑнего Ñлова, вÑоÑÐ°Ñ ÑаÑÑÑ Ð¿ÑедÑÑавлÑеÑÑÑ Ð½ÐµÐºÐ¾ÑÑекÑной. ÐÑÑÑе: ⦠и его влиÑние Ñ Ð¾ÑÑÑÐ°Ñ Ð´Ð¾ ÑÐ¸Ñ Ð¿Ð¾Ñ.
Ð5 (гÑамоÑноÑÑÑ) + 1 балл, вÑего допÑÑено оÑибок: 2
ÐÑÑогÑаÑиÑ
ÐÐµÑ Ð¾Ñибок.
ÐÑнкÑÑаÑиÑ
Ðа пÑимеÑе главного геÑÐ¾Ñ Ñомана ÐонÑаÑова «Ðбломов» ÐлÑе ÐлÑиÑе авÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·ÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð²Ð¾Ð¿Ð»Ð¾Ñение лени, и к ÑÐµÐ¼Ñ Ñа пÑиводиÑ.
ÐÑли пÑидаÑоÑÐ½Ð°Ñ ÑаÑÑÑ Ð²ÐºÐ»ÑÑаеÑÑÑ Ð² ÑÑд одноÑоднÑÑ Ñленов, запÑÑÐ°Ñ Ð½Ðµ ÑÑавиÑÑÑ.
ÐÑаммаÑика
СÑолкнÑвÑиÑÑ Ñ Ð½ÐµÐºÐ¾ÑоÑÑми жизненнÑми ÑиÑÑаÑиÑми, ÑÐµÐ»Ð¾Ð²ÐµÐºÑ Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑ Ð»Ð¸ÑÑ ÐºÐ½Ð¸Ð³Ð°.
ÐÑÑÐ±Ð°Ñ Ð¾Ñибка в поÑÑÑоении деепÑиÑаÑÑного обоÑоÑа. Человек ÑовеÑÑÐ°ÐµÑ Ð´ÐµÐ¹ÑÑвие, обознаÑенное деепÑиÑаÑÑие, он должен ÑÑоÑÑÑ Ð² Ðм. п.
Ðо книга, коÑоÑÐ°Ñ ÑиÑала ÐµÐ¼Ñ Ð¡Ð¾Ð½Ñ, ÑÑала Ð´Ð»Ñ Ð½ÐµÐ³Ð¾ ÑпаÑением.
СкоÑее вÑего, опеÑаÑкаâ¦
ÐбÑий вÑвод по ÑабоÑе
ÐÑак, Ðова, ваÑе ÑоÑинение оÑениваеÑÑÑ Ð½Ð° «заÑеÑ», Ð²Ñ Ñ
оÑоÑо владееÑе пиÑÑменной ÑеÑÑÑ Ð¸ гÑамоÑно и логиÑно ÑÑÑоиÑе вÑÑказÑваниÑ. ÐоÑÑаÑайÑеÑÑ Ð¿Ð¾ÑледиÑÑ Ð½ÐµÐ¼Ð½Ð¾Ð³Ð¾ за ÑеÑÑÑ, Ð²Ñ Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑе напиÑаÑÑ Ð»ÑÑÑе
УдаÑи!
ТемаÑиÑеÑкое напÑавление: Ðнига (мÑзÑка, ÑпекÑаклÑ, ÑилÑм) â пÑо менÑ
Ðнига — ÑÑо иÑÑоÑник знаний. ÐаждÑй Ñеловек Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð½Ð°Ð¹Ñи ÐºÐ½Ð¸Ð³Ñ Ð¿Ð¾ дÑÑе. С помоÑÑÑ ÐºÐ½Ð¸Ð³Ð¸ Ñеловек Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¾ÑознаÑÑ Ñвои оÑибки, пеÑеоÑмÑÑлиÑÑ Ñвой Ð¼Ð¸Ñ Ð¸ найÑи Ð´Ð»Ñ ÑÐµÐ±Ñ ÑÑо-Ñо важное. Так ÐºÐ°ÐºÐ°Ñ Ð¶Ðµ книга помогла мне лÑÑÑе понÑÑÑ ÑебÑ?
ÐолÑÑое влиÑние пÑоизвел на Ð¼ÐµÐ½Ñ ÑаÑÑказ ÐÐ¸Ñ Ð°Ð¸Ð»Ð° Ð¨Ð¾Ð»Ð¾Ñ Ð¾Ð²Ð° «Ð¡ÑдÑба Ñеловека». ÐндÑей Соколов — главнÑй геÑой ÑаÑÑказа, коÑоÑÑй Ð¸Ð¼ÐµÐµÑ ÑÑагиÑнÑÑ ÑÑдÑбÑ. ÐндÑей ÑилÑнÑй и мÑжеÑÑвеннÑй Ñ ÑилÑной Ñилой воли, коÑоÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¿ÑиÑлоÑÑ Ð¿ÑойÑи множеÑÑво ÑÑжÑлÑÑ Ð¸ÑпÑÑаний, вÑÑÑеÑавÑиеÑÑ Ð½Ð° его пÑÑи. Ðо вÑÐµÐ¼Ñ Ð²Ð¾Ð¹Ð½Ñ ÐндÑей ÑеÑÑÐµÑ ÑÐ²Ð¾Ñ ÑемÑÑ. Ðго пеÑеполнÑÐµÑ ÑоÑка и гоÑе, но он деÑжиÑÑÑ Ð¸ не Ð´Ð°ÐµÑ ÑмоÑиÑм взÑÑÑ Ð½Ð°Ð´ ним веÑÑ . ÐоÑле Ð²Ð¾Ð¹Ð½Ñ Ð¾Ð½ вÑÑÑеÑÐ°ÐµÑ Ð¼Ð°Ð»ÑÑика по имени ÐанÑ. ÐабоÑа о малÑÑике, коÑоÑÑй лиÑилÑÑ Ð´Ð¾Ð¼Ð° и ÑемÑи, ÑÑановиÑÑÑ Ð½Ð¾Ð²Ñм ÑмÑÑлом жизни Соколова. ÐеÑежив огÑомное гоÑе, ÐндÑей не ÑдаеÑÑÑ Ð¸ Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð² Ñебе ÑÐ¸Ð»Ñ Ð½Ðµ ÑолÑко жиÑÑ Ð´Ð°Ð»ÑÑе, но и воÑпиÑÑваÑÑ ÐанÑ. С помоÑÑÑ ÑÑого ÑаÑÑказа Ñ Ð¿Ð¾Ð½Ñла, ÑÑо никогда не надо ÑдаваÑÑÑÑ Ð¸ опÑÑкаÑÑ ÑÑки пеÑед ÑазлиÑнÑми ÑÑÑдноÑÑÑми, на Ñвоем пÑÑи. ÐÑжно Ð¸Ñ Ð¿ÑеодолеваÑÑ Ð¸ идÑи далÑÑе, не ÑмоÑÑÑ Ð½Ð¸ на ÑÑо.Â
ÐÑоме Ñого, ÑилÑное воздейÑÑвие на Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð¾ÐºÐ°Ð·Ð°Ð» Ñоман Ð. ÐонÑаÑова «Ðбломов». ÐлÑÑ ÐлÑÐ¸Ñ Ðбломов — Ñеловек, Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ ÐºÐ¾ÑоÑого пÑÑÑа и беÑÑмÑÑленна. У него Ð½ÐµÑ Ð½Ð¸ÐºÐ°ÐºÐ¸Ñ ÑÑÑемлений. ÐÐ¼Ñ Ñдобно жиÑÑ Ñак, как он Ñ Ð¾ÑÐµÑ — в полном бездейÑÑвии. Ðн пÑедпоÑиÑÐ°ÐµÑ ÑелÑми днÑми лежаÑÑ Ð½Ð° диване, не оÑвлекаÑÑÑ Ð½Ð¸ на ÑÑо. У Ðбломова бÑли возможноÑÑи, но не бÑло Ñамого главного ÑÑÑемление оÑÑÑеÑÑвиÑÑ, Ñо ÑÑо он Ñ Ð¾Ñел. ÐÑÐµÐ¼Ñ ÑÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¿ÑепÑÑÑÑвовала ленÑ, коÑоÑÐ°Ñ ÑпоÑобÑÑвовала ÑоÑÐ¼Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ ÑазвиÑÐ¸Ñ Ð¸ дегÑадаÑии лиÑноÑÑи. РобÑазе Ðбломова Ñ Ñвидела ÑаÑÑиÑÐºÑ ÑебÑ. РпонÑла, ÑÑо еÑли бÑÐ´Ñ Ð»ÐµÐ½Ð¸ÑÑÑÑ Ð¸ не пÑилагаÑÑ Ð½Ð¸ ÐºÐ°ÐºÐ¸Ñ ÑÑилий, Ñо Ñоже пÑÐ¾Ð²ÐµÐ´Ñ Ð±ÐµÑÑмÑÑленнÑÑ Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ Ð¸ не добÑÑÑÑ Ð½Ð¸ÐºÐ°ÐºÐ¸Ñ Ñелей, как Ðбломов. ÐÑÐ¾Ñ Ñоман помог мне оÑознаÑÑ Ð¾ÑибкÑ, коÑоÑÑÑ Ñ Ð¼Ð¾Ð³Ð»Ð° Ð±Ñ ÑовеÑÑиÑÑ Ð² бÑдÑÑем.
Таким обÑазом, можно ÑделаÑÑ Ð²Ñвод, ÑÑо ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð°Ñ ÐºÐ½Ð¸Ð³Ð° неÑÐµÑ Ð² Ñебе опÑеделÑннÑÑ ÑÐµÐ»Ñ Ð¸ ÑмÑÑл. Ðнига заÑÑавлÑÐµÑ Ð½Ð°Ñ Ð·Ð°Ð´ÑмаÑÑÑÑ Ð¾ ÑеÑÑезнÑÑ Ð²ÐµÑÐ°Ñ . Ðни напÑавлÑÑÑ Ñеловека идÑи по веÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð¿ÑÑи, не ÑовеÑÑÐ°Ñ Ð¾Ñибок.
Â
ÐдÑавÑÑвÑйÑе, ÐÑениÑ!
ÐÑ Ð½Ð°Ð¿Ð¸Ñали ÑоÑинение, ÑооÑвеÑÑÑвÑÑÑее Ñеме, и пÑивели ÑмеÑÑнÑе лиÑеÑаÑÑÑнÑе аÑгÑменÑÑ. Ðднако ÑоздаеÑÑÑ Ð²Ð¿ÐµÑаÑление, ÑÑо к ÑабоÑе Ð²Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð¾Ñли ÑоÑмалÑно, позаимÑÑвовали ÑаÑÑÑ ÑÑждений из оÑкÑÑÑÑÑ Ð¸ÑÑоÑников и повÑоÑили баналÑнÑе мÑÑли.
Ð ÑооÑвеÑÑÑвии Ñ ÐºÑиÑеÑиÑми пÑовеÑки иÑогового ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð°Ñа ÑабоÑа оÑениваеÑÑÑ ÑледÑÑÑим обÑазом.
Ð1 (ÑооÑвеÑÑÑвие Ñеме) + 1 балл
Ð2 (налиÑие лиÑеÑаÑÑÑного аÑгÑменÑа) + 1 балл
Слегка пеÑеÑÑазиÑованнÑе ÑÑÑоки из ваÑего ÑоÑÐ¸Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð°ÑлиÑÑ Ð½Ð° неÑколÑÐºÐ¸Ñ ÑеÑÑÑÑÐ°Ñ .
Ðго пеÑеполнÑÐµÑ ÑоÑка и гоÑе, но он деÑжиÑÑÑ Ð¸ не Ð´Ð°ÐµÑ ÑмоÑиÑм взÑÑÑ Ð½Ð°Ð´ ним веÑÑ . ÐоÑле Ð²Ð¾Ð¹Ð½Ñ Ð¾Ð½ вÑÑÑеÑÐ°ÐµÑ Ð¼Ð°Ð»ÑÑика по имени ÐанÑ. ÐабоÑа о малÑÑике, коÑоÑÑй лиÑилÑÑ Ð´Ð¾Ð¼Ð° и ÑемÑи, ÑÑановиÑÑÑ Ð½Ð¾Ð²Ñм ÑмÑÑлом жизни Соколова. ÐеÑежив огÑомное гоÑе, ÐндÑей не ÑдаеÑÑÑ Ð¸ Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð² Ñебе ÑÐ¸Ð»Ñ Ð½Ðµ ÑолÑко жиÑÑ Ð´Ð°Ð»ÑÑе, но и воÑпиÑÑваÑÑ ÐанÑ.
â¦
ÐлÑÑ ÐлÑÐ¸Ñ Ðбломов — Ñеловек, Ð¶Ð¸Ð·Ð½Ñ ÐºÐ¾ÑоÑого пÑÑÑа и беÑÑмÑÑленна. У него Ð½ÐµÑ Ð½Ð¸ÐºÐ°ÐºÐ¸Ñ ÑÑÑемлений. ÐÐ¼Ñ Ñдобно жиÑÑ Ñак, как он Ñ Ð¾ÑÐµÑ — в полном бездейÑÑвии.
ÐбÑем заимÑÑвований вполне ÑÑÑеÑÑвеннÑй, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð½Ð° ÑеалÑном Ñкзамене ÑабоÑÑ Ð¾Ð±Ð½Ñлили. ÐмейÑе ÑÑо в видÑ.
Ð3 (логика и композиÑиÑ) + 1 балл
Ð4 (ÑеÑÑ) + 1 балл
ÐндÑей ÑилÑнÑй и мÑжеÑÑвеннÑй Ñ ÑилÑной Ñилой воли, коÑоÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¿ÑиÑлоÑÑ Ð¿ÑойÑи множеÑÑво ÑÑжÑлÑÑ Ð¸ÑпÑÑаний, вÑÑÑеÑавÑиеÑÑ Ð½Ð° его пÑÑи.
ÐовÑоÑÑ
С помоÑÑÑ ÑÑого ÑаÑÑказа Ñ Ð¿Ð¾Ð½Ñла, ÑÑо никогда не надо ÑдаваÑÑÑÑ Ð¸ опÑÑкаÑÑ ÑÑки пеÑед ÑазлиÑнÑми ÑÑÑдноÑÑÑми, на Ñвоем пÑÑи.
ÐекоÑÑекÑное ÑоÑеÑание
РобÑазе Ðбломова Ñ Ñвидела ÑаÑÑиÑÐºÑ ÑебÑ.
ÐÑÑажение вÑзÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð½ÐµÐ´Ð¾Ñмение.
Ðни напÑавлÑÑÑ Ñеловека идÑи по веÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð¿ÑÑи, не ÑовеÑÑÐ°Ñ Ð¾Ñибок.
ÐдÑи â лиÑнее Ñлово.
Ð5 (гÑамоÑноÑÑÑ) + 1 балл, вÑего допÑÑено оÑибок: 10
ÐÑÑогÑаÑиÑ
ÐÑжно Ð¸Ñ Ð¿ÑеодолеваÑÑ Ð¸ идÑи далÑÑе, не ÑмоÑÑÑ Ð½Ð¸ на ÑÑо.
ÐÑедлог неÑмоÑÑÑ (на) пиÑеÑÑÑ ÑлиÑно
РпонÑла, ÑÑо еÑли бÑÐ´Ñ Ð»ÐµÐ½Ð¸ÑÑÑÑ Ð¸ не пÑилагаÑÑ Ð½Ð¸ ÐºÐ°ÐºÐ¸Ñ ÑÑилийâ¦
Рданном ÑлÑÑае меÑÑоимение пиÑеÑÑÑ ÑлиÑно.
ÐÑнкÑÑаÑиÑ
С помоÑÑÑ ÑÑого ÑаÑÑказа Ñ Ð¿Ð¾Ð½Ñла, ÑÑо никогда не надо ÑдаваÑÑÑÑ Ð¸ опÑÑкаÑÑ ÑÑки пеÑед ÑазлиÑнÑми ÑÑÑдноÑÑÑми, на Ñвоем пÑÑи.
ÐепонÑÑна запÑÑаÑ, не Ð½Ð°Ñ Ð¾Ð¶Ñ ÐµÐ¹ обоÑнованиÑ.
ÐÐ¼Ñ Ñдобно жиÑÑ Ñак, как он Ñ Ð¾ÑÐµÑ ÐÐТ — в полном бездейÑÑвии.
ÐмеÑÑе Ñ ÑиÑе должна ÑÑоÑÑÑ Ð·Ð°Ð¿ÑÑаÑ, закÑÑваÑÑÐ°Ñ Ð¿ÑидаÑоÑное пÑедложение.
У Ðбломова бÑли возможноÑÑи, но не бÑло Ñамого главного ТÐÐ Ð ÑÑÑемление оÑÑÑеÑÑвиÑÑ, Ñо ÐÐТ ÑÑо он Ñ Ð¾Ñел.
ТиÑе в поÑÑниÑелÑной конÑÑÑÑкÑии
ÐапÑÑÐ°Ñ Ð² пÑидаÑоÑном пÑедложении ÑÑÐ¾Ð¸Ñ Ð½Ðµ на меÑÑе
ÐÑаммаÑика
ÐндÑей ÑилÑнÑй и мÑжеÑÑвеннÑй Ñ ÑилÑной Ñилой воли, коÑоÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¿ÑиÑлоÑÑ Ð¿ÑойÑи множеÑÑво ÑÑжÑлÑÑ Ð¸ÑпÑÑаний, вÑÑÑеÑавÑиеÑÑ Ð½Ð° его пÑÑи.
коÑоÑÐ¾Ð¼Ñ â к ÐºÐ°ÐºÐ¾Ð¼Ñ ÑÐ»ÐµÐ½Ñ Ð¿ÑÐµÐ´Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾ÑноÑиÑÑÑ?.. здеÑÑ Ñвно не Ñ Ð²Ð°ÑÐ°ÐµÑ Ñлова Ñеловек.
â¦Ð²ÑÑÑеÑивÑÐ¸Ñ ÑÑ
Ðго пеÑеполнÑÐµÑ ÑоÑка и гоÑе…
пеÑеполнÑЮÑ
У Ðбломова бÑли возможноÑÑи, но не бÑло Ñамого главного ÑÑÑемление оÑÑÑеÑÑвиÑÑ, Ñо ÑÑо он Ñ Ð¾Ñел.
ÑÑÑемлениЯ
РобÑазе Ðбломова Ñ Ñвидела ÑаÑÑиÑÐºÑ ÑебÑ. РпонÑла, ÑÑо еÑли бÑÐ´Ñ Ð»ÐµÐ½Ð¸ÑÑÑÑâ¦
ÐеобоÑÐ½Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ð°Ñ Ð¿Ð°ÑÑеллÑÑиÑ.
ÐбÑий вÑвод по ÑабоÑе
ÐÑак, ÐÑениÑ, ваÑе ÑоÑинение оÑениваеÑÑÑ Ð½Ð° «заÑеÑ», однако поÑÑаÑайÑеÑÑ Ð¿Ð¾Ð´Ð¾Ð¹Ñи ÑеÑÑезнее к ÑоÑинениÑ, вÑбиÑайÑе ÑемÑ, коÑоÑÐ°Ñ Ð±ÑÐ´ÐµÑ Ð²Ð°Ð¼ ближе и коÑоÑÑÑ Ð²Ñ ÑможеÑе ÑаÑкÑÑÑÑ Ð½Ðµ Ñак ÑоÑмалÑно.
УдаÑи!
Сочинения о литературных героях – это всегда рассуждения от имени чтеца, в которых следует избегать как назидания, так и повторения сказанного уже много раз. Немного оригинальности, умение подметить не самый очевидный слой произведения, и такое эссе встанет в очередь за хорошей отметкой. Многомудрый Литрекон представляет свое краткое сочинение-рассуждение на эту тему. Для каждого класса оно свое.
Для 1 класса: Илья Муромец
(152 слова) В былинном эпосе этот герой один из ведущих, и его путь достоин не одной экранизации. История о том, как крестьянский сын возглавляет войско обороны Древней Руси — это настоящий современный бестселлер. А если учесть, что будущий богатырь до 33 лет был парализован, и вовсе хочется в подробностях узнать, а что там дальше?
Меня в произведениях об Илье Муромце впечатлила особенно его встреча с Соловьем-разбойником. Оба персонажа колоритны, и финал этого соперничества далеко не предсказуем с самого начала. Считаю, что Илья Муромец, образ которого имеет исторические прототипы, до сих пор считается одним из главных символов древней русской культуры. Он очень хорошо прописан, а легендарная картина Васнецова «Три богатыря» визуализирует образы защитников русской земли как нельзя лучше.
Отрадно, что и мы, современные дети, не оказались далеки от произведений, написанных очень давно, да еще по событиям, которым так много столетий. Мультфильмы о богатырях не испортили впечатление от эпоса, а сделали его более понятным и близким.
Для 2 класса: Гадкий утенок
(178 слов) Если бы во времена Ганса Христина Андерсона существовал сторителлинг, он явно бы преуспел в нем. Потому что датский писатель не только изящно владел словом, он умел создавать истории, понятные любому читателю. В «Гадком утенке» поднимается тема, которая не стала менее острой через десятилетия. Она помогает понять тех, к кому мир не особенно приветлив. Или помогает именно тем, кто чувствует себя таким же гадким утенком.
Каждый ребенок, который не может найти друзей или слышит насмешки в свой адрес, имеет надежду. Он верит, что в нем тоже может быть тот самый прекрасный лебедь, только время еще не пришло. А еще эта сказка помогает рассмотреть людей, которые берут на себя право решать за других. Птичий двор в «Гадком утенке» — это метафора человеческого общества. И если кажется, что невозможно противостоять порядкам, которые там сложились, финал сказки вселяет уверенность в лучшем будущем. Он же показывает, насколько могут заблуждаться окружающие.
Это произведение давно стало классикой, только на его основе (на созвучии сюжетов) написано много других историй. Надеюсь, люди не забудут той красивой, немного грустной и пугающей печальными подробностями, датской сказки, которую придумал великий Андерсен.
Для 3 класса: Кот в сапогах
(205 слов) Любую историю, написанную давным-давно, можно рассказать на новый лад. Например, многим очевидно, что история кота в сапогах совершенно современна. Она рассказывает о таких людях (хоть в книге героем стал кот), которые никогда не унывают, не отчаиваются, и благодаря этому становятся победителями даже в гиблом деле. А еще эта книга о том, что если у тебя хороший друг, помощник, советник — это большая удача.
Кот смог обхитрить даже знатных людей. Он умел вызвать доверие, умел и «заболтать». Но ведь намерения у него были благородные: он хотел помочь своему хозяину, и справился с этим. А ведь вначале мало кто верил в кота. И как же верить, если в наследство достается не дом, не мельница, и даже не осел, а всего лишь кот? Мне кажется, эта сказка еще и о том, что не нужно судить об окружающих с первого взгляда. Что мельница и дом еще не гарантируют счастья, а такой верный друг поможет человеку обрести еще больше.
Я думаю, что героем сделали именно кота, потому что в одном облике этих животных чувствуется какая-то природная хитрость. К тому же коты действительно умеют влюблять в себя людей, очаровывать. Никакое другое животное, пожалуй, не справляется с этим так ловко. Сказка Шарля Перро – мудрая и интересная, и она совсем не устарела.
Для 4 класса: Буратино
(222 слова) Этот персонаж появляется еще в дошкольном детстве каждого ребенка. Через книгу, через фильм или мультик. Но восприниматься он может по-разному. Так как это главный герой, читатель ему сочувствует, переживает за него. Кажется, что над героем нависает опасность, и хочется помочь ему хотя бы просто прочтением книги. И хоть понятно, что, скорее всего, все закончится хорошо, переживания остаются вплоть до последней страницы.
Буратино – необычный мальчик. Наверное, всем (или почти всем) необычным людям трудно приходится в этом мире. Они хотят, чтобы их воспринимали так же, как и всех, но мир словно выдвигает им условия, испытывает. Кто-то замыкается, а кто-то проявляет смелость, мужество, изворотливость и идет вперед к своей цели. Буратино из последних. Как бы не пытались его провести, он не теряет контроля над собой, выкручивается, находит правильное решение.
Такие люди, что очень важно, часто спасают не только себя, но и других. И история Буратино, освободившего героев театра, тому пример. Красивые, умные, благородные, воспитанные могут не найти возможности спасти себя, обрести счастье. Дело не в высоком интеллекте, не в образовании, а в отсутствии отчаяния, в желании попробовать, как бы страшно ни было. Для меня Буратино именно такой герой. Даже немного обидно, когда над ним смеются, несерьезно относятся. Ведь именно этот смешливый мальчишка (хоть и немного наглый, конечно) смог приструнить тех, кто был всемогущественен. На всякую силу найдется другая сила, Буратино это доказал.
Для 5 класса: Руслан
(215 слов) Руслан – смелый, отважный воин. Пушкин описывает его красавцем, статным и белокурым. Уже эти описания помогают читателю сопереживать герою, болеть за него. И многим кажется, что с такими точно ничего плохого случиться не может. Но в жизни бывает, что именно сильным и смелым предстоит пройти самые тяжелые испытания. Злой Черномор крадет Людмилу, дочь Владимира, чем бросает воину вызов. А ведь бороться со злом всегда тяжело – оно играет не по правилам.
Владимир обещает, что отдаст дочь за того, кто ее спасет. И не один Руслан отправляется на поиски Людмилы, но это его мало смущает. Он знает, что сила за ним, что прекрасную девушку спасти должен именно он. Хоть само наличие соперников мотивирует Руслана быть быстрее и осторожнее. Как показывает дальнейший сюжет, соперники сворачивают с пути. Наверное, так бывает и в жизни. Значит, не так дорога им была Людмила. А, возможно, не так сильна их верность правителю.
Черномор попытался физически уничтожить Руслана, вряд ли бы другие воины выдержали это. Он несколько дней носил его по воздуху, но сильный телом и духом богатырь смог выдержать это дикое испытание. Наверное, так случилось, потому что тогда на Руси сложно было жить спокойно. На русские земли всегда находились охотники: то половцы, то печенеги, то хазары. Живи бы герои книги в другое время, возможно, не хватило бы у них сил выдержать все испытания.
Для 6 класса: Дубровский
(256 слов) Многие герои Пушкина отнюдь не идеальны. Вначале повествования они предстают людьми, легко относящимися к деньгам, не утруждающими себя душевными порывами, тягой к самосовершенствованию. Дубровский из таких персонажей. Он появляется в третьей главе, и вряд ли такой образ может понравиться читателю. Дубровский не знает цены деньгам, ведь его с лихвой обеспечивает отец. Он играет в карты, удовлетворяет все свои прихоти, мало думает о том, что делать и как жить дальше.
Но беда, случившаяся с его отцом, меняет настроения сына. Владимир все бросает, отправляется на помощь родителю. Стоит напомнить, что в отчем доме его, сына, не было уже больше 10 лет. И уже в этих новых обстоятельствах от прежнего повесы ничего не остается. Точнее, остаются решительность, кураж, способность на многое ради благой цели. Хоть многие его действия могут показаться чрезмерными, они очень ярко характеризуют героя. Чего стоит один поджог дома, своего отчего дома, лишь бы тот не достался Троекурову. Сложно говорить, правильно ли сделал Владимир, но душа его настаивала только на таком решении, и понять его точно можно.
Также можно понять и мотивы, согласно которым Дубровский становится «благородным разбойником». Я не оправдываю его пути, мне кажется, у него были и другие варианты. Но я могу понять захлестнувшую его обиду. И, опять же, выступая против дворянства, главный герой заслуживает одобрение крестьян. Он грабит не всех, а только тех, кто унижает, растаптывает простой люд, кто возомнил себя вершителями судеб. Это ставит читателя на сторону героя, по крайней мере, его принципы не шатаются в зависимости от ситуации. И это очень важная характеристика Дубровского. Поэтому мне больше всего понравился именно этот герой.
Для 7 класса: Кавказский пленник
(272 слова) Это произведение Льва Николаевича Толстого во многом автобиографично. Известно, что сам писатель во времена своей службы на Кавказе попал в плен к татарам. Офицер Жилин, один из главных героев произведения, бедный дворянин, отправляется навестить свою мать. Вот почему он покидает гарнизон. И по дороге он оказывается плененным татарами. Жилина увозят в аул, надевают на него колодки, закрывают в сарае, а утром и вовсе продают. Жилин неожиданно подружился с дочкой хозяина, Диной. Он лепит для нее глиняных куколок, развлекает девочку, а та, по доброте душевной, подкармливает пленника.
И вот там, в плену, Жилин встречается с Костылиным, до этого предавшим его. Собственно, не оказался бы Жилин в плену, если бы не Костылин, бросивший его, да еще и прихвативший ружье. Но Костылина и самого через какое-то время настигает та же участь. Теперь они друзья по несчастью. И книга показывает, что простить можно и предательство, потому что жить без прощения – путь в никуда. Великодушие Жилина помогло ему в итоге обрести свободу.
Первый побег был неудачным, и все могло окончиться трагически. Но та самая Дина, рискуя многим, помогает Жилину сбежать. Бежать ему приходится в колодках, что почти невозможно, но смелому и упрямому герою удается побег. Костылин же отказывается бежать, остается ждать выкупа.
О чем для меня эта история? О том, что никогда не нужно сдаваться. А еще о том, что даже на территории врага могут быть люди, настоящие, человечные. Еще эта история о том, что нельзя переставать верить людям, но при этом рассчитывать лучше всегда только на себя. Жилин боролся не только за свою жизнь, но другого все же не спасешь против его воли. Мне очень понравился этот герой, потому что он смелый, находчивый и добрый.
Для 8 класса: Тарас Бульба
(295 слов) Повесть «Тарас Бульба» — большое произведение. Дело не в объеме, а в том, какую мысль хотел заложить Гоголь в основу книги. Одно из главных событий в истории Украины – борьба за независимость, за собственную государственность, является не простым фоном разворачивающихся в книге событий. Это и есть герой произведения, влияющий на судьбы всех остальных лиц, прописанных в повести.
Тарас Бульба – гетман, очень целеустремленный человек, упрямый даже слишком. Гоголь описывает его как личность, не готовую к компромиссам. В своем желании увидеть сына Тарас не только сам идет на риск, но еще и уговаривает куда более боязливого человека, Янкеля, провести его под кирпичами в Польшу. Это дело было очень рискованным для всех. Умение воздействовать на других, убеждать – признак также сильного человека.
Бульба ценит дружбу и товарищество, для него это неоспоримые идеалы. Он умеет переживать за тех, кто оказался в беде, он искренне опечален судьбой товарищей.
Но более этого ценит он и семейные узы. Можно только представить, что испытывает он, видя, как его сына Остапа ведут на казнь. И он же не боится взглянуть на это, хотя есть возможность просто не видеть. Тарас теряется в толпе, чтобы увидеть самое страшное, что только может быть для отца. Он переживает это горе, но острое чувство мести уже не может уйти из души Тараса.
За погубленного сына он готов мстить, и преуспевает в этом, хоть звучит это очень страшно. При всем этом мы должны трезво смотреть на личность Тараса. За независимость родного края, за погубленного сына он мстит, не видя границ. Он не жалеет ни женщин, ни детей. Он заходит очень далеко, но считает, что должен быть верен собственным принципам. А значит, эта история далеко не так однозначна. Мне понравился этот герой, потому что он верен своим убеждениям и силен. В наши просвещенные и гуманные времена он стал бы лидером без жестокости и насилия.
Для 9 класса: Герой нашего времени
(303 слова) Известно, что «Героя нашего времени» авторства Михаила Лермонтова, возможно, и не было бы, не прочитай Михаил Юрьевич «Евгения Онегина». Он вдохновился идеями старшего товарища, решил создать уже для своих современников нечто подобное. У людей творческих существует такая концепция: копируй у великих, и если ты талантлив, получишь нечто совершенно уникальное. Так и получилось в случае с «Героем нашего времени».
Тему произведения можно заключить в емкое «поиск смысла жизни». Так или иначе, но это в один момент становится актуальным для каждого. Произведение является психологически-социальным романом, в котором соединены и повесть, и очерки, и рассказ, и новелла. Это, безусловное, великое достижение Лермонтова как литератора.
Григорий Печорин, центральный персонаж книги, словно слепок своего эпохи, голос поколения. Он умен, дальновиден, вот только эти качества не приносят ему счастья. Потому что остальные, не ставя себя на нравственную высоту, умеют любить и чувствовать, сострадать и отдаваться печали. Печорин же холоден, циничен, расчетлив, он не поддается эмоциям.
Важен и контекст произведения – так называемое безвременье. Лермонтов жестко утверждает на страницах романа, что тому виной государство. Оно истребляет лучшие, не угодные властителям умы, которые могли бы изменить устаревший уклад. А те, кто остаются, ни на какие изменения, ни на какой прогресс не способны. И это все на контрасте с загубленными декабристами, которых сменило потерянное поколение. Ему, новому поколению, служение родине уже не кажется такой незыблемой святостью. А еще оно оказывается пресыщенным светской жизнью.
Книга Лермонтова отзывается и в сердце современного читателя, ведь она всегда – предупреждение. Можно быть умным, образованным, воспитанным, но совершенно потерянным. Вот почему Печорин рассматривается как «лишний человек». И это жесткое определение все же довольно точно.
Удивительно, что со времени написания книги прошло так много десятилетий, а она не рассматривается как литературная летопись давно ушедшей эпохи. В ней каждый может усмотреть аналогии с сегодняшним днем. И каждый же может найти в Печорине часть себя. Если, конечно, будет с собой честен.
Для 10 класса: Война и мир
(370 слов) Андрей Болконский – мой любимый герой романа «Война и мир». Это один из самых важных образов в русской литературе. В ней есть много более героических, ярких и успешных персонажей, но он описан Толстым так ясно, четко, а еще и красиво, что уж точно сложно забыть. Наверное, потому так волнуешься, глядя в первый раз экранизацию «Войны и мира» именно по поводу роли Андрея: справится ли актер, удастся ли ему не разрушить тот образ, что сложился у читателя еще в школьные годы.
Князь Андрей проходит большой путь. Он меняется на протяжении всей книги. Он — человек рефлексирующий, задающий себе вопросы. Но в начале повествования он более категоричен. И совсем другого человека видим мы в самой пронзительной главе – смерть князя воспринимается читателем, который только знакомится с книгой, едва ли не как личное переживание. Трудно поверить, что писатель «убьет» героя, за которым так интересно наблюдать. Но так выходит, что смерть – тоже мощный инструмент передачи образа, характера. И Андрей, который прощает Наташу, и умирает с любовью в глазах и на устах, кажется еще более прекрасным, одухотворенным, достойным стать любимым литературным героем.
Вспоминая Андрея, мы воспроизводим в памяти его благородный образ: выправка, манеры, взгляд, отношение к людям. Он оказывается не просто хорошим другом: он — человек, который внимателен по-настоящему, который готов отдавать свои чувства тому, кто их достоин. Его дружба с Пьером – особая линия в романе. И то, как деликатно вел себя Пьер на протяжении всей этой истории, то, как он не переставал быть другом Андрею даже после его смерти, — эти факты многое говорят и о Болконском, и о Безухове.
Наверное, не стоит так сожалеть, что автор не дал князю шансов, что тот умер и даже не в конце книги. Толстой показал, каких людей уносит война. Он дал читателю возможность прочувствовать губительность любой «дележки интересов». В конечном итоге, люди на войне гибнут не за родину, а за тех, кто поставил свои идеи господства выше других. А точнее, из-за тех, кто взял на себя такое бесчеловечное право. Война не выбирает, кого оставить героем при жизни, а кому пополнить черные списки. Оружие не умеет понимать, кто достоин жить, а кому не повезет прямо сейчас. Можно только представить, какой была бы судьба страны, если бы таких людей, как князь Болконский, не уносили раньше времени в мир иной чужие кровавые амбиции.
Для 11 класса: Мастер и Маргарита
(332 слова) Мой любимый герой из романа «Мастер и Маргарита» — Воланд. Это необычное мистическое существо, которое взбаламутило жизнь советской столицы и показало истинный облик людей, обитающих в ней. Именно Воланд соединяет две сюжетные линии воедино и придает роману уникальности. Его цитаты считаются самыми известными, его образ — самым колоритным.
Меня в нем привлекают такие черты, как уверенность в себе, спокойствие и мудрость. Воланд никогда не суетится, никогда не делает лишних шагов. Все его действия продуманы и направлены на конкретные цели. Он видит других героев такими, какие они есть, его не обмануть внешним лоском. Каждая его реплика — афоризм. Кому, как не Сатане, здраво судить о людях?
Воланд оживляет сюжет книги, делает его интригующим и нетривиальным. Проделки его компании добавляют в роман много юмора. Каждое приключение героев обличает недостаток советской власти. Сам же Воланд открыто иронизирует над главным интересом пролетариата, равнодушного к материальным благам. Он говорит, что современных людей испортил квартирный вопрос. Одна эта реплика — уже издевательство над официальной идеологией, возвышающей бедность и пропагандирующей отсутствие частной собственности. И вот главным приоритетом советских граждан становится… нет, не мировая революция, а недвижимость. И так с каждым словом Воланда.
Особенно покоряет читателя доброта абсолютного зла. Именно Воланд, а не его коллеги из райских кущ, спускается в самые недры жизни и помогает людям. Он вызволил Мастера, подарил ему и Маргарите вечный покой. Он восстановил справедливость, выселив Магарыча и обличив взяточника Никанора Ивановича. Воланд приносит с собой неудобную правду, которую тщится скрыть советская пропаганда. С его помощью мы узнаем о Москве и москвичах больше, чем от них самих. И в этом вся разница: инфернальная сила пользуется ложью для игр с людьми, зная об их зависимости от иллюзий. А вот сами жертвы игр становятся марионетками многослойного и каждодневного обмана. Этими нитками пользуется Воланд, чтобы развлечь себя и публику. Однако в его мотивах много бескорыстного желания помочь и улучшить. Обличая пороки, он дает людям возможность исправиться.
Таким образом, Воланд — это очень интересный и единственный в своем роде герой, который у каждого вызывает положительные эмоции. Его мудрые изречения помогают и нам в работе над собой.
Автор: Екатерина Иванова
Сколько много разнообразных книг на свете. Их можно найти в книжных магазинах, в интернете, библиотеках, можно меняться с друзьями. Я обожаю читать. Если книга действительно мне понравилась, то я читаю её очень быстро. Я забываю тогда обо всём на свете и окунаюсь в невероятный мир приключений, интриг и переживаю за жизнь главных героев. У меня настолько бурная фантазия, что картинки из книги вырисовываются у меня перед глазами, и для меня чтение сродни просмотра кинофильма.
Самая интересная книга – это «Приключения Буратино». Познавательная, увлекательная, поучительная книга учит меня совершать только добрые и правильные поступки. Эта история довольно старая, но она не потеряла своей популярности и сегодня. Даже я, ребёнок, который имеет всевозможные гаджеты, увлекся этой историей. Мне очень понравился главный герой Буратино. Деревянный мальчик на самом деле добрый и отзывчивый, но слишком доверяет чужим людям. Его легко обмануть и обокрасть, как и вышло в рассказе. Я думаю, что Буратино мог бы стать для меня хорошим другом. Он тоже весёлый и озорной, как я. Плохо только то, что он не очень хотел учиться. Я же очень люблю постигать новые знания, узнавать много интересного.
Его милая подружка Мальвина очень воспитанная и умная девочка. Она многое знает и хочет научить этому Буратино, который и хочет познать новое, а с другой стороны ленится. Она даёт ему советы, помогает в трудные минуты. Очень хитрые и коварные оказались лиса Алиса и кот Базилио. Они обманули Буратино и забрали его денежки. Эти негативные персонажи учат нас быть осторожными, не попадаться на крючок обманщиков и воров. А какой импозантный Карабас Барабас! У него такая длинная борода, что по ней наверное можно лазить.
Эта история о настоящей дружбе, которая может выдержать все преграды. Самые верные друзья никогда не бросают друг друга в беде.
Ясное дело, что хороший конец истории всегда радует. Он начинает наводить нас на размышления, думать о своих поступках, об отношении к окружающим и друзьям. Сама книга очень хорошая, я дарил эту историю многим друзьям, и она тоже стали поклонниками таких интересных приключений.
Ещё мне очень нравится само оформление книги. Картинки очень красочные и красиво нарисованы. В каждой прорисован сюжет, так читать ещё интереснее.
Я всем советую почитать эту книгу. Перечитав её уже много раз, я понимаю, что лучше истории не придумать.