Сочинение картина март левитан

Многомудрый Литрекон представляет краткое сочинение по картине И. Левитана «Март» для 4 и 5 классов. Здесь Вы найдете два варианта и план для каждого из них. Приятного просвещения!

Вариант 1: Кратко

(239 слов) Картина «Март» Исаака Ильича Левитана была написана в 1895 году, когда он гостил в имении Турчаниновых. Необыкновенная красота природы весной вызвала восхищение художника, вдохновила на создание истинного шедевра. Картина поражает своей реалистичностью, живостью и яркостью красок, поднимает настроение и наполняет оптимизмом. 

Художник писал картину в усадьбе Горка, стена дома которой видна в  правой части картины. Весенняя солнечная погода стоит на дворе. К деревянному дому, окрашенному желтой краской, ведет проселочная дорога, которая уже оттаяла, прогретая мартовским солнцем. И. Левитан создал гармоничную композицию: на заднем плане виднеется густой лес, ближе к наблюдателю стоят белые высокие березы, чуть дальше — зеленые ели. По темно-синим теням деревьев можно понять, с какой стороны светит солнце, — со стороны наблюдателя.

Дианка, лошадка с усадьбы Горка, находится в центре пейзажа, она — главная помощница хозяев усадьбы. Двери приусадебного дома распахнуты настежь, ставни с окон убраны, потому что на улице уже веет теплом, очаровательная природа пробуждается. 

Снег отражает лучи солнца, но он местами уже растаял и просел, хотя березы еще стоят в глубоких сугробах. Зима уже уступила свое место прекрасной весне. На снегу можно увидеть множество следов, оставленных людьми, от проселочной дороги в лес ведет тоненькая протоптанная кем-то тропинка.  Интересен оттенок самого снега – он голубоватый, а не белый, как обычно его изображают на других картинах, а все потому, что ослепительно белым он бывает морозной зимой, а не прелестной весной. 

Картина «Март» производит очень приятное впечатление, она служит показателем развитого таланта художника, чистоты его помыслов, неповторимости восприятия окружающей природы. 

План сочинения по картине И. Левитана «Март»:

1. Вступление: история создания полотна;
2. Основная часть: описание репродукции картины «Март»;
3. Заключение: мое мнение о картине И. Левитана.

Вариант 2: Подробнее

(356 слов) Исаак Левитан любил изображать в своих полотнах весну и осень, а не лето и зиму. Картина «Март» является тому подтверждением, она  вдохновила других живописцев создавать свои работы в необычном стиле, с реалистичностью, вниманием к деталям и оттенкам красок. Изображение снега в голубых тонах, ясного неба и темно-синих теней деревьев стало основным мотивом пейзажистов XX века. 

По словам Александра Бенуа, Левитан написал картину «Март» очень быстро, за несколько сеансов. Сложность создания шедевра заключалась в том, что снег быстро таял, поэтому вчерашние сугробы быстро превращались в талую воду. Работать летом проще, потому что в природном пейзаже ничего особенно не меняется, разве что после дождя. Хоть у художника было не самое хорошее настроение (если верить его современникам, которые окружали живописца в тот непростой период его жизни), но ему удалось создать жизнеутверждающую картину. 

На полотне с правой стороны можно увидеть часть стены бледно-желтого дома Турчаниновых. Рядом с крыльцом дома стоит запряженная в телегу лошадка Дианка. Люди на картине не изображены, зато об их присутствии можно догадаться, увидев множество следов на снегу. Дверь двухэтажного дома настежь открыта, как будто кто-то недавно вошел в него, а лошадка ожидает скорого прибытия своего хозяина. 

День стоит ясный, солнечный. Благодаря гармоничному сочетанию цветов, можно догадаться, что во дворе довольно тепло. Таким днем хочется находиться на природе дольше, дышать свежим воздухом. 

Ели выглядят сильными, могучими, ярко-зелеными великанами, а березы белые, тонкие, высокие, они своим внешним видом противоположны хвойным соседям. 

Снега еще во дворе довольно много, от солнца на него трудно смотреть, он своим блеском слепит глаза. В глубоких сугробах еще стоят березы, а вот снег на дороге, ведущей к крыльцу дома, уже растаял и превратился в воду. На самой верхушке высокой березы можно увидеть скворечник, кажется, что он еле держится на тонкой ветке. Как его могли разместить так высоко? Этот вопрос остается без ответа. 

Художник настолько реалистично изобразил природу, что можно представить себя в той усадьбе, где рядом располагается чудесный лес, стоит уютный деревянный дом. Зима уступила место радостной и воодушевляющей поре, которая зовется весной. От вида подтаявшего снега, ласковых солнечных лучей, милой лошадки, красивых великанов-деревьев на душе становится приятно, реальность окрашивается в яркие цвета, а не в серые однообразные тона.

План сочинения по картине И. Левитана «Март»:

1. Вступление: особенности картины;
2. Основная часть: описание репродукции картины «Март»;
3. Заключение: мои впечатления от работы И. Левитана.

Автор: Елена Баранова

Многомудрый Литрекон представляет краткое сочинение-описание по картине И.И. Левитана «Тихая обитель». Он надеется, что Вы вдохновитесь прочитанным и сделаете свою работу лучше. Приятного просвещения!

Вариант 1: Кратко

(251 слово) Картина Исаака Ильича Левитана «Тихая обитель» была написана в 1890 году после поездки автора на Волгу. Там он пробыл некоторое время, и за этот период увидел несколько близлежащих городов. Однажды, гуляя по окрестностям пригорода, художник увидел среди леса небольшой монастырь, расположенный поодаль от озера. Кроме того, Левитана впечатлило и другое событие. Ранее взору мастера представился Саввино-Сторожевский монастырь, который он увидел под Звенигородом. Эти два события, слившись воедино, помогли родиться прекрасному произведению.

На картине изображён пейзаж русской природы. Летняя, утренняя свежесть, чистое небо и розовые облака навевают настроение светлой радости. На переднем плане – узенькая река, протекающая под старым деревянным мостом. Она так чиста и прекрасна под этим ласковым небом, которое отражается в ней, как в зеркале. Виден берег, поросший травой, тропинка, ведущая к мосту. Кажется, что можно шагнуть на тропу и попасть в это тихое место. Вдали, на заднем плане, мы можем увидеть лес, посреди которого расположен монастырь: видны его купола. Солнца на картине не видно, но оно откуда-то издали бледно-жёлтым светом освещает купола монастыря. Посредством изображения моста, уходящего в лес, к монастырю, создаётся глубина изображения. Художник использовал естественные цвета, плавные переходы, отчего на картине видится поистине реалистичный пейзаж. Благодаря мастерству Левитана создаётся ощущение присутствия в этом тихом и возвышенном месте.

Мне очень понравилась картина Левитана «Тихая обитель». Полотно помогает ощутить атмосферу изображённого места, спокойствие и благодать. Пейзаж отражает внутренне состояние мастера, его мировоззрение и отношение к жизни. Природа всегда даёт людям почувствовать гармонию и спокойствие. Изображение храмов и монастырей также помогает обрести душевное равновесие. Это доказывает замечательная картина Левитана «Тихая обитель».

План сочинения по картине И.И. Левитана «Тихая обитель»: 

1. Вступление: история создания полотна;
2. Основная часть: описание репродукции картины «Тихая обитель»;
3. Заключение: мои впечатления от картины И.И. Левитана.

Вариант 2: Подробнее

(358 слов) Картина «Тихая обитель» была окончена Левитаном в 1890 году после возвращения из поездки на Волгу. Там он провёл лето и осень, увидел города Плёс, Юрьевец и Кинешму. Художник поехал из Плёса в Юрьевец в поисках вдохновения. Гуляя по окрестностям, художник увидел посреди рощи небольшой монастырь, который находился в лесу неподалёку от озера. Также на создание картины повлияло и другое событие. Ранее Левитан видел похожий монастырь – Саввино-Сторожевский – под Звенигородом. В нём не было идеальной красоты, но деревянный пешеходный мост, переброшенный через реку, который соединял тихое место с биением жизни, очень впечатлил мастера. Соединение двух увиденных образов помогло художнику воплотить задуманное в произведении. Полотно приобрело известность на девятнадцатой выставке Товарищества передвижных художественных выставок, открывшейся весной 1891 года.

На картине мы можем увидеть живописное место, тихое и благодатное. Узкая река протекает под стареньким деревянным мостом, ведущим к монастырю, который находится среди зелёного леса – его купола видны издалека. Они освещены недавно проснувшимся солнцем: его бледно-жёлтый свет виден на стенах выглядывающих башен. Небо очень нежного, чистого цвета, по нему можно определить, что на полотне изображено утро. Розовые облака, окрашенные рассветом, плывут куда-то вдаль. Судя по тому, что всё покрыто зеленью, перед нами летняя пора. На переднем плане можно рассмотреть берег, поросший травой, и тропинку, ведущую к мосту. За счёт моста, ведущего в лес, к монастырю, картина имеет глубину. Река бережно огибает берега. Отражая небо и купола, она показывает свою чистоту, а также святость этого места. Естественность красок помогает проникнуться красотой пейзажа. 

Очень приятное и мягкое утро изображено на этом пейзаже. Настолько реалистично предстаёт изображение на полотне, что, кажется, будто вдыхаешь воздух этого края. От картины исходит спокойствие и жизнь, олицетворяющая тишину и мирное существование. Полотно наводит на светлые мысли, создаёт ощущение сопричастности изображённому на картине пейзажу. Возникает чувство, будто бы находишься на берегу реки и вместе с автором произведения смотришь вдаль, отчего в сердце поселяется умиротворение. 

Мне очень понравилась картина Исаака Ильича Левитана «Тихая обитель». В ней автор запечатлел своё видение мира, свои воспоминания. Благодаря этому мы можем понять эмоциональное состояние художника, проникнуться жизнью среди такой необыкновенной красоты, а также почувствовать своим сердцем тихое и святое место. Левитан смог передать атмосферу благости и покоя, что говорит о его творческой душе и большом таланте.

План сочинения по картине И.И. Левитана «Тихая обитель»: 

1. Вступление: история создания полотна;
2. Основная часть: описание репродукции картины «Тихая обитель»;
3. Заключение: мои впечатления от картины И.И. Левитана.

Автор: Диана Танцур

Сочинение по картине Исаака Ильича Левитана «Март»

Цель урока: развитие письменной речи обучающихся 4 класса  посредством описания картины  Исаака Ильича Левитана «Март».

Задачи:

1. Формировать умение обучающихся составлять художественное описание при$роды с элементами оценки действительности; умение использовать изобразительные средства языка для описания образов, созданных художником;

2. Обучать обучающихся правильному построению предложений с опорой на картину, с помощью дополнительного материала обогащать речь обучающихся эпитетами, метафорами, рекомендуя их к использованию в тексте сочинения; развивая речь и мышление обуч$ающихся, настойчиво приучать их правильно рассуждать, делать собственные выводы, умозаключения;

3. Упражнять обучающихся в распространении предложений, построении их согласно теме картины, помогать овладевать связной письменн$ой речью; продолжать выработку у обучающихся навыков грамотного письма с использованием орфографических опор;

4. Способствовать развитию творческого воображения детей;

5. Воспитывать любовь к родной русской природе.

   $

Оборудование: картина И.И.Левитана «Март», карточки по речевой работе, фонограмма : П.И.Чайковский «Времена года. Март. Песня жаворонка»

Ход урока

Материал для учителя

      О том, какое влияние имело творчество Левитана на современников, можно посудить по картине «Март». Известно, что Левитан редко изображал зиму и снег, предпочитая осень или весну. Но, однажды, он взялся за зимний пейзаж, и написал эту картину — «Март». Картина$ произвела переворот в русской живописи. Оказалось, что еще никто до него так живописно и ярко не писал снег, синие тени деревьев и яркое голубое небо. После Левитана подобный мотив стал излюбленным в русской пейзажной живописи, и многие художники, включая Юона и Грабаря, варьировали его в своих работах.

Левитан написал картину «Март» в 1895 году. Известно, что создавалась к$артина с натуры под Москвой, в имении Турчаниновых, друзей художника. Проста и непритязательна природа, изображенная на полотне. Однако он$а показана не в скромной сдержанности, а в яркой красочности, в игре всех цветов и красок.

Левитан был мастером пленэрной живописи, живописи, выполненной непосредственно на природе. На открытом воздухе. Общение с природой делает художника очень чутким к малейшим изменениям в цветовом состоянии окружающего мира. Картины пейзажистов, созданные на пленэре, обладают свежестью, необыкновенною силой передачи мгновенного, мимолетного чувства прекрасного.

Левитан не только видит природу, он ее понимает и$ осмысливает. Пейзаж передает чувства, мысли и настроение автора. Художник хочет подействовать и на тех, кто будет смотреть его произведение$.

        В русской живописи выдающимся мастером жанра пейзажа был И.И.Левитан (1860-1900). Портрет художника (может быть показан на проекторе).

Ему было дано постичь счастье разговора с природой. Он написал более тысячи картин, и все они посвящены изображению природы, чаще всего русской природы. Современники признавали, что именно благодаря Левитану родная природа «представала перед нами как нечто новое и вместе с тем очень близкое …дорогое и родное». «Задворки з$аурядной деревушки, группа кустов у ручья, две барки у берега широкой реки или группа пожелтевших осенних берез,– все превращалось под его кистью в полные поэтического настроения картины,  и, смотря на них, мы чувствовали, что именно это мы видели всегда, но как–то не замечали».

Среди картин Левитана преобладают те, на которых природа запечатлена в переходные моменты: не летом и зимой, а осенью и ве$сной. И это не случайно, поскольку эти времена года богаче сменой и оттенками настроений. А картины Левитана обычно и называют пейзажами настроения. И сейчас вы в этом убедитес$ь!

1. Организационный момент.

 Психологический настрой класса.

2. Сообщение темы и цели урока.

3. Работа по картине картины.

а) Рассматривание картины.

— Ребята! Что изображено на картине? ( оттаявшая дорога, угол деревянного дома, запряженная в сани лошадь перед крыльцом, сугробы тающего снега, деревья)

— Что вы чувствуете, когда смотрите на эту замечательную картину? Какое у вас настроение? ( Настроение приподнятости, радости$, свежести, спокойствия, поэтичности…)

! Можно использовать такой прием:

— Назовите три предмета на картине, которые вас сразу чем-то заинт$ересовали, привлекли ваше внимание. Попробуйте подобрать к этим существительным такие прилагательные, которые помогли бы увидеть эти предметы ярче и выразительнее. ( Синеватый рыхлый снег, переливающийся разными оттенками;  зеленый, темный манящий лес; тоненькие, хрупкие, стройные деревца; сияющее, голубое, ликующее, чистое небо; рыжая, дремлющая, усталая лошадь; дом, освещенный солнцем;  лимонно-желтая стена; золотистые осины, тянущиеся к небу)

— Ребята! А какой день изобразил художник на этой картине?  ( День теплый, ясный, солнечный)

— А что нам показывает, что день именно такой? ( Желтые блики солнца на деревьях, на крыльце, на стене до$ма, синие и фиолетовые тени от деревьев)

— Что вы можете сказать про цвет неба? (  Это не просто голубой, а как будто к голубому прибавили еще какие-то краски, цве$т получился такой чистый и нежный, что кажется, будто от него какое-то радостное сияние). Как цвет помогает художнику показать приближение весны? Какие краски использует художник, чтобы показать свое отношение к весне? ( Оттенки снега, голубые тени, дорога в коричневых, фиолетовых тонах, золотистые стволы деревьев под лучами солнца)

— Хотя на картине присутствуют и холодные тона, вся она как будто пронизана теплыми тонами: желтым, золотистым, розоватым, голубым$ цветом. Солнечный цвет везде – на стенах дома, на стволах молодых березок, на тоненьких веточках тополей. При помощи цвета и света художник свое радостное настроение от созерцания весеннего дня передает и нам. Что вы мож$ете сказать про ком снега на крыше? ( Ком снега подтаял, скоро он с шумом упадет с крыши на землю)

— Обратите внимание на лошадь у крыльца. Какая она? ( смирная, терпеливая деревенская лошадка, запряженная  в сани, тоже радуется весне. Она пригрелась на солнышке, стоит и дремлет. Ей очень нравится этот теплый весенний день)

 — О чем говорит нам изображение на картине дома с открытой дверью, лошадки перед крыльцом?

(Мы чувствуем присутствие человека, кажется, что он только подъехал на санях и вошел в дом, беспечно оста$вив дверь открытой)

— Как вы считаете, каково настроение этого человека, что у него на душе?

(Он радуется приходу весны, бодр, энергичен, все представляется ему в радостном свете)

( Вывод$: На этой картине ощущается незримое присутствие человека и его настроение)

 — Каково ваше настроение, что вы чувствуете, когда смотрите на эту картину? ( ответы обучающихся)

— Посмотрите на картину внимательно и скажите,  какие звуки, запахи можно ощутить здесь?

(Запах талого снега, зелени со$сен, разъезженной дороги, лошадки, дома, в котором долгое время никто не жил, запоют птицы, зашумят ветки деревьев, скрипнет дверь, переступит с ноги на ногу лошадка, упадет с крыши глыба снега, мелодично зазвенит капель)

— Почему мы можем услышать столько звуков на картин$е?

( Весь пейзаж представлен художником в движении, в состоянии изменения, пробуждения природы)

— Лошадка стоит около крыльца, на дереве висит пока еще пустой скворечник, почки набухли, но еще не распустились – о какой главной мысли картины свидетельствуют эти детали?

(Все в природе ждет весны, теплых весенних денечков, вся картина п$роникнута мотивом ожидания)

б) Словарная работа

— Как рассказать так, чтобы не знающий эту картину человек мог себе ее представить? Найдите точные, выразительные слова, используйте эпитеты, сравнения, олицетворения, метафоры. Возможно, вам понадобятся сложные прилагательные. Порядок, по которому будем описывать картину, предложен вам в таблицах, используйте их как черновики (таблица состоит из двух граф: в одной перечислены пункты, которые вы видите ниже, в другой оставлено место для того, чтобы школьники заполнили их словами, словосочетаниями или предложениями, наиболее ярко отражаю$щими характер описываемого явления или предмета).

$

Освещение, солнце

в) Составление плана сочинения

 — Теперь, когда найдены выразительные слова для всего, что мы видим на картине, попробуем объединить все сказанное нами, составив план, в котором будем начинать с наиболее общего, а потом уже переходить к отдельным частям картины. (Эту работу можно делать вместе с классом только в то$м случае, если учитель отводит на работу по картине три часа (вместе с написанием сочи$нения), при двух часах план уже может быть заранее подготовлен учителем, тем более, что в него включено только то, что обсуждалось на уроке и к чему учащиеся должны были подойти сами.

Примерный план сочинения (1 вариант)

1)Приближение весны

2)Главные герои картины «Март»

3)Цвет и тона в произведении Левитана

4)Мысли, чувства, запахи, звуки картины

5)Впечатление, производимое данным произведением искусства

$

4. Написание сочинения обучающимися.

5.  Самопроверка.

6. Подведение итогов

Работы обучающихся 4а класс (2012-2013 уч. год)

Кобелькова Александра

Левитан Исаак Ильич прожи$л сорок лет. Он написал более тысячи картин. Картину «Март» Исаак Ильич написал в 1895 году. Эта картина находится в Третьяковской галерее.

На первом плане находится тропа, снег, крыльцо дома. Тропа глинистая, она еще не до конца растаяла. Тропа доходит до второго плана и идет дальше. Снег с загрязненной коркой, пахнет сыростью, растоптанный. На снегу есть маленькие ямы. Крыльцо дома,  открыта дверь, столбы у крыльца светло-желтые. Крыша – богатого цвета. На крыше еще не растаял снег, только края крыши.

На втором плане сосновый бор, скворечник$, лошадь, березы, снег, сугробы. Сосновый бор  густой, зеленый, большой. Скворечник  повешен на лысой березе. Он белый и не большой. Лошадь запряжена в са$ни. Березы – лысые, очень мало листьев, они только на верхушке. Снег  с сугробами, на снегу следы.

Мне понравилась эта картина,  и всем она нравится, потому что на  ней изображен светлый и веселый день. Ветер дует нежно. И хочется очутиться в этом доме, на улице и в сосновом бору.

 Назаренко Кирилл

Исаак Левитан написал эту картину в 1895 году. Написав более тысячи ка$ртин, картина «Март» единственная с изображением снега.

На картине изображены яркие тёплые тона, они показывают и доказывают, что это и есть март – тёплый и ласковый. На дальнем плане показан небольшой сбор деревьев, и туда ведут следы. Возможно, кто–то попросил последить за лошадью, а сам ушёл ненадолго. На картине слышны запахи лошадиного навоза, шерсти лошади,$ утренней свежести и, конечно, весны. Также слышны звуки колокольчиков лошадиной упряжки, капели и, возможно, реки неподалёку.

Картина вызывает счастье, тепло, радость и так хочется гулять по весеннему лесу.

Освещение, солнце

$

Примерный план сочинения

1)Приближение весны

2)Главные герои картины «Март»

3)Цвет и тона в произведении Левитана

4)Мысли, чувства, запахи, звуки картины

5)Впечатление, производимое данным произведением искусства

Примерный план сочинения

1)Приближение весны

2)Главные герои картины «Март»

3)Цвет и тона в произведении Левитана

$

4)Мысли, чувства, запахи, звуки картины

5)Впечатление, производимое данным произведением искусства