Представляем Вашему вниманию материалы для аргументации сочинения по теме Самопожертвование. Ниже приводятся проблемы, тезисы, цитаты и аргументы по данному направлению сочинения.
Проблемы тематики Самопожертвования
Может ли человек принести себя в жертву ради другого?
Нравственные качества настоящего человека. Судьба человека.
Гуманное отношение к человеку.
Способность к самопожертвованию ради другого человека.
Готовность к подвигу.
Тезисы по теме самопожертвования
Несите миру свет и добро!
Любить человека — вот главный принцип гуманизма.
Мы несём ответственность за чужую жизнь.
Помоги, утешь, поддержи — и мир станет чуточку добрее.
Цитаты на тему Самопожертвование
Я не сотворён для людей теперешнего века и нашей страны; у них каждый обязан жертвовать толпе своими чувствами и мыслями.
(М. Лермонтов)
Если жизни жизнь твоя не пробудит, в вечной смене бытия мир тебя забудет.
(И. Гёте)
Единственная заповедь: «Гори».
(М. Волошин)
Светя другим, сгораю.
(Н. Тульп)
Пословицы и поговорки на тему самопожертвования
Боевые рубежи крепко держи.
Врага щадить — себя губить.
Героем упадёшь — поднимут, трусом упадёшь — раздавят.
Либо грудь в крестах, либо голова в кустах.
Поднявший меч от меча и погибнет.
Славу свою добывай в бою.
Сражайся смело за родное дело.
Аргументы на тему Самопожертвования
М. Горький «Старуха Изергиль»
В рассказе русского писателя, прозаика и драматурга Максима Горького «Старуха Изергиль» поражает образ Данко. Это романтический герой, пожертвовавший собой ради людей.
Данко был «лучшим из всех, потому что в очах его светилось много силы и живого огня». Он повёл людей через лес с призывами победить тьму. Но слабые люди во время пути стали падать духом и умирать. Они во всём случившемся обвинили Данко. Преодолевая негодование, во имя великой любви к людям он разорвал свою грудь, достал горящее сердце и, держа его как факел, ринулся вперёд.
Люди последовали за ним и, преодолев трудную дорогу, тотчас забыли того, кто их вёл, того, кто ради них отдал своё сердце. Люди забыли своего героя. Они вышли из леса, а Данко умер.
Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
Вариант 1
В романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» через образ Сони Мармеладовой выражается проблема самопожертвования. В своём произведении писатель нарисовал удивительный образ девушки, способной на невероятные жертвы ради близких людей.
Будучи ребёнком из неблагополучной семьи, Соня росла в полной нищете, поэтому была готова жить «по жёлтому билету», зарабатывая таким образом на хлеб своей семье. И всё это только ради того, чтобы её близкие не голодали.
Позже, встретив главного героя, Родиона Раскольникова, девушка, не раздумывая, отправляется за ним на каторгу и там заботится о нём и о других каторжниках, желая облегчить их участь. Она сумела разделить тяжёлую ношу Раскольникова и наполнить его жизнь духовностью.
Соня Мармеладова искренне любила людей и видела в них только самое лучшее, а поэтому была готова пойти ради них на любые жертвы.
Такие люди, как Соня, люди, обладающие «бесконечно ненасытимым состраданием», встречаются и сегодня.
Ф. М. Достоевский «Преступление и наказание»
Вариант 2
Самопожертвование и сострадание, чуткость и милосердие — важные проблемы, поднятые Ф. М. Достоевским в романе «Преступление и наказание». Две его героини, Сонечка Мармеладова и Дуня Раскольникова, жертвуют собой во имя дорогих им людей.
Первая продаёт собственное тело, зарабатывая таким образом на хлеб своей семье. Девушка страдает, стыдится себя и своей жизни, но отказывает себе даже в самоубийстве, потому что понимает, что без неё родные пропадут. И семья с благодарностью принимает её жертву, практически боготворит Соню, её самопожертвование вызывает если не уважение, то, по крайней мере, сочувствие и понимание.
Дуня, чтобы помочь нищенствующему брату, собирается выйти замуж за низкого, подлого, но богатого человека.
Две судьбы рисует нам писатель, два цельных характера, способных отдавать богатство своей натуры ради счастья других людей.
Б. Васильев «Летят мои кони…»
Примером самоотдачи и жертвования всей сво ей жизнью стал смоленский доктор Янсен из книги Б. Васильева «Летят мои кони…». Сражаясь за людские жизни, неутомимый доктор зимой и летом, в слякоть и вьюгу, днём и ночью исполнял неоплатный долг интеллигента перед своим народом.
Он жил не для себя, думал и заботился не о себе. Людская молва приписывала ему мудрость, граничащую со святостью, а потому и обречён он был на особую, мученическую смерть: доктор Янсон погиб, спасая детей, провалившихся в канализационный колодец.
Человека, которого и при жизни почитали как святого, хоронил весь город. Но ведь не у каждого есть такие редкие, необходимые для самопожертвования качества, как сила духа, великодушие, благородство. Жертвовать-то приходится здоровьем, счастьем, временем, а иногда даже жизнью.
Поэтому приносить в жертву свою жизнь ради благополучия других способны далеко не многие.
В. Быков «Обелиск»
Ещё один пример самопожертвования можно найти в повести Василя Быкова «Обелиск»: учитель Мороз, находясь перед выбором, остаться живым или погибнуть вместе с учениками, остаётся верен своему долгу и разделяет судьбу тех, кого всегда учил добру и справедливости.
Он выбирает смерть, но уходит из жизни нравственно свободным человеком.
Проблема самопожертвования , аргументы из произведений для C1 в ЕГЭ по русскому
В рассказе русского писателя, прозаика и драматурга Максима Горького «Старуха Извергиль» поражает образ Данко. Это романтический герой, пожертвовавший собой ради людей. Данко был “лучшим из всех, потому что в очах его светилось много силы и живого огня”. Он повел людей через лес с призывами победить тьму. Но слабые люди во время пути стали падать духом и умирать. Тогда они обвинили Данко в том, что он неумело управлял ими. Он преодолел негодование и во имя своей великой любви к людям разорвал грудь, достал свое горящее сердце и побежал вперед, держа его как факел. Люди побежали за ним и преодолели трудную дорогу. И тут же они забыли своего героя. А Данко умер.
В своём произведении «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевский обращается к теме самопожертвования ради спасения чужой души, раскрывая её на примере образа Сонечки Мармеладовой. Соня – бедная девушка из неблагополучной семьи, которая отправляется вслед за Раскольниковым на каторгу, чтобы разделить его ношу и наполнить его духовностью. Из сострадания и чувства высокой социальной ответственности Соня идёт жить «по жёлтому билету», зарабатывая таким образом на хлеб своей семье. Такие люди, как Соня, обладающие «бесконечно ненасытимым состраданием» встречаются и сегодня.
Самопожертвование, сострадание, чуткость и милосердие – проблема неоднозначная. Это хорошо видно в произведении великого русского драматурга Ф. М. Достоевского “Преступление и наказание”. Две его героини, Сонечка Мармеладова и Дуня Раскольникова, жертвуют собой во имя дорогих им людей. Первая продает собственное тело, зарабатывая таким образом на хлеб своей семье. Девушка жестоко страдает, стыдится себя и своей жизни, но отказывает себе в даже в самоубийстве, потому что понимает, что без нее родные пропадут. И семья с благодарностью принимает ее жертву, практически боготворит Соню, ее самопожертвование идет во благо. Вторая собирается жениться на низком, подлом, но богатом человеке, чтобы помочь нищенствующему брату .
В современном скоростном жизненном ритме, во вселенной, где властвуют технологии и всепоглощающее тяготение к личной наживе, где зашкаливает уровень стресса, где нравственность отошла уже даже не на второй, а на третий план, описываемое явление встречается все реже.
Самопожертвование ради людей является человеческим инстинктом защиты семьи, потомства.
Проблема самопожертвования
Принято думать, что готовность к самопожертвованию в качестве фундамента под собой имеет любовь. Считается, что глубокое чувство двигает индивидов на подвиги: одним хочется посвятить себя своей половине безвозмездно, другие мечтают отдаться безраздельно любимой профессии. Однако психологи убеждены, что эта теория миф.
Проблема самопожертвования заключена в непривлекательности причин, спровоцировавших ее. Самопожертвование в жизни чаще порождают два чувства: неуверенность (сомнения) и страх.
Сомнения ведут человека к утрате внутреннего ощущения собственной силы и уверенности.
Такие люди полагают, что их сама по себе персона ничего собой не представляет, что они не способны на поступки, вызывающие уважение, вследствие этого начинают существовать проблемами и достижениями других субъектов.
Также, они убеждены в своей неудачливости, поэтому думают, что не стоят даже общественного снисхождения. Итогом подобных внутренних размышлений становится самопожертвование ради людей.
Посредством жертвования собой такие индивиды стремятся получить расположение близких либо достичь общественного признания. Поэтому зачастую смысл самопожертвования заключается не в искреннем стремлении пренебречь собственными интересами, а в обычном манипулировании другими ради достижения намеченных целей.
Страх как ведущий мотив к самопожертвованию часто возникает вследствие боязни одиночества, потери любимого человека. Таких людей на жертвование собой толкает отнюдь не героизм, а обычный эгоизм.
При этом индивиды, склонные к самопожертвованию, не осознают, что с каждым разом привычка жертвовать собой ради другого затягивает их все глубже и может привести к необратимым трагичным последствиям.
Примеров этому в реальной жизни существует множество:
взрослые дети, вырвавшиеся из-под удушающей опеки матерей, просто забывают о своей родительнице и могут месяцами с ней не общаться;
жены, отказавшиеся от самореализации и превратившиеся во всклокоченную домохозяйку ради заботы о семье и благоверном, либо остаются брошенными супругами, либо до конца дней терпят мужнины измены и неуважение собственных чад;
мужчины, положившие себя на алтарь государственной работы, коротают свою старость в доме престарелых или влачат жалкое существование на нищенскую пенсию.
Как часто от этих категорий людей можно услышать слезы и стенания.
Они жалуются, что ради любимого, детей, государства, они пожертвовали собой, молодостью, карьерой, семьей (у каждого крайне выраженного альтруиста жертва индивидуальна), а в благодарность их бросили на произвол судьбы.
На самом деле, людей, склонных жертвовать собой, никто не просил о такой жертве. Все их поведение было продиктовано исключительно собственным выбором.
Именно в отсутствии благодарности со стороны родни и заключается основополагающая проблема самопожертвования. Аргументы, слышимые от близкого окружения, неоспоримы и однообразны, часто умещаются в одном вопросе: «Кто об этом тебя просил?».
Так, например, женщины часто обвиняют детей, что из-за них лишены возможности устроить собственную личную жизнь.
При этом они не осознают, что просто перекладывают на маленькие детские плечики ответственность за собственные промахи, которые они с изрядной частотой совершали во взаимодействии с сынами Адама.
Поэтому, большинство склонно считать самопожертвование в жизни проявлением эгоизма. Поскольку индивид делает лишь то, что ему хочется или в чем он нуждается, совершенно не задумываясь о том, есть ли потребность у близких в таких действиях.
Однако было бы неправильным утверждать, что слово эгоизм и самопожертвование синонимы.
Скорее эгоизм является обратной стороной самопожертвования в некоторых случаях, поскольку известно множество ситуаций, когда один субъект жертвует бескорыстно собственным здоровьем или жизнью ради спасения другого, например, при пожаре.
Такое искреннее самопожертвование может быть осознанным (во время войны подвиги солдат) и неосознанным (спасения при экстремальных обстоятельствах).
Другими словами, осознанный подвиг самопожертвования заключается в понимании индивидом собственной жертвы, ее смысла, цены и конечной цели. Так, например, солдат, накрывая собой вражеский дот, понимает, что это его последние секунды жизни, что его действия спасут товарищей от гибели. Именно такое самопожертвование называется героическим.
Кроме того, нередко самопожертвование может выступать в качестве базового инстинкта, например, мать спасает свое дитя.
В общем понимании, скорее самоотречение и самопожертвование синонимы, нежели эгоизм. Хотя большинство лингвистов уверено, что слово самопожертвование аналогов по значению в русском языке не имеет.
Считается, что источником описываемого понятия является самоотречение.
Самопожертвование обнаруживается в самоотречении, упрочивается в нем и обретает готовность к устойчивому обновлению абсолютной отдачи.
Сегодня в себе угрозу таит проблема самопожертвования, выраженная в терроризме. Личностными стимулами террористов-смертников является их восприятие самопожертвования. Они считают, что жертвуют собственной жизнью во имя религии.
Самопожертвование не так опасно, когда наблюдается в пределах одной семьи или отдельного коллектива, поскольку его разрушительное воздействие не так глобально.
Когда же оно затрагивает интересы государства или большой социальной группы, то последствия будут довольно плачевные. Часто фундаментом суицидального терроризма становится проблема самопожертвования.
Аргументы его основаны на любви к родине, на религиозном «экстазе».
Самопожертвование при терроризме заключается не в добровольном желании смерти, а в обязанности, которую накладывает социум на собственных членов.
Подвиг самопожертвования в качестве осознанного ухода из жизни ради блага общества существовал в различных цивилизациях и культурах.
Индивид ценой собственной жизни стремится предотвратить угрозу существованию или потери близкими соплеменниками свободы, а также обеспечить благополучие общественной системе, с которой он идентифицировал себя.
Хотя в современном бытие общественное сознание все более укореняет в себе убеждение о самоценности любой личности, вне зависимости от ее этнической или социокультурной идентичности, готовность к самопожертвованию при террористических актах становится глобальным явлением.
Практически все исследователи феномена терроризма убеждены, что ключевой побудительной силой, предопределяющей выбор самопожертвования для свершения экстремизма, являются тактико-стратегические принципы идеологов террористических организаций и идейные установки смертников, которые приносят в жертву себя.
Террорист-смертник, жертвуя собой, разрешает собственные личные проблемы, при этом обеспечивая в ином мире для себя благоприятные условия жизни, а для своей близкой родни – в этом мире.
Чем объяснить проявление самопожертвования?
Некоторые психологи утверждают, что на подобное действие способен далеко не всякий субъект. Ряд ученых считает, что самопожертвование «передается по наследству». Другими словами, стремление индивида пренебрегать собственными интересами и посвятить жизнь другим, вложено на генетическом уровне.
Кроме того, свой вклад в развитие самопожертвование вносит и воспитание, если в семье чтят благотворительность и готовы отдать последнее на нужды людей. Ребенок, наблюдая подобное поведение родителей, считает именно такую поведенческую модель верной, поскольку с противоположной он не сталкивался.
Вырабатывает мировоззрение и массовое «зомбирование», которое зачастую наблюдается в идеологии большинства религиозных сект или иных общин.
Нередко недостаток любви в детстве приводит к самопожертвованию во взрослом возрасте. Недолюбленные индивиды склонны жертвовать собой ради получения общественного признания, чтобы родители ими гордились.
Таким образом, давая ответ на вопрос: «чем объяснить проявление самопожертвования», следует заключить, что желание похвалы, повышения собственной значимости, желание доказать что-то себе либо кому-то, быть признанным, стать знаменитым – это все является причинами, вызывающие стремление жертвовать собой. Кроме того, душевный посыл спасти тонущего, природный инстинкт защитить слабого, бескорыстный порыв оказать помощь индивидам, оказавшимся в беде, также считаются довольно частыми причинами самопожертвования.
Примеры самопожертвования в литературе
Часто можно встретить примеры самопожертвования в литературе, как классической, так и художественной. Очень четко просматривается тема самопожертвования в фантастической эпопее Дж.Толкина «Властелин колец», в которой описывается подвиги представителей различных рас ради мира и жизни народов Средиземья.
Многие русские писатели нередко затрагивают описываемую тему в своих творениях. Так, к примеру, в творчестве Достоевского прослеживаются модели поведения, основанного на самоотречении и жертвовании.
Героини его произведения «Преступление и наказание» Мармеладова Сонечка и Раскольникова Дуня жертвуют собой во благо дорогих им людей. Первая торгует собственным телом, тем самым зарабатывая на пропитание семье.
Она страдает, не имея права даже на суицид, поскольку близкие останутся без источника существования. Вторая намеревается создать семью с нелюбимым, но богатым мужчиной, ради помощи нищему брату.
В произведениях М.Горького также часто можно встретить явление самопожертвования. В его сочинении «Старуха Изергиль» воплощением жертвования собой является Данко.
Самопожертвование в произведениях мировой литературы и мифах воспевается как подвиг во имя человечества, как способность преобразить мир и социум, сделать их лучше и чище. Например, миф о Прометее, который подарил людям не просто огонь, а единственную возможность для выживания, понимая, что обрекает себя на гибель.
Самопожертвование ради любви
Об этом прекрасном и высоком чувстве, которое соединяет две противоположности: мужчину и женщину, сочинено множество романов, сложено стихов, написано картин.
Принято считать, что истинная любовь – это умение жертвовать собой, пренебрегать собственными интересами, это самоотдача, готовность одного партнера совершить возможное и невозможное во благо другого партнера.
Наверное, такое понимание любви берет свои истоки из русских литературных произведений.
Любовь и самопожертвование в произведениях часто описываются как единое целое. Множество авторов описывало любовь, основанную именно на жертвовании собой.
Ярким примером такого чувства является роман между Маргаритой и Мастером в бессмертном творении Булгакова. Маргарита ради спасения любимого, преодолевая страх, беря верх над обстоятельствами, совершает подвиг.
Именно силой своей любви героиня спасла Мастера.
Самопожертвование во имя любви – миф или реальность? Действительно люди готовы ради любимого пожертвовать своими интересами, предпочтениями, друзьями, хобби? Чем объяснить проявление самопожертвования во имя любви? Что важнее: здоровый эгоизм или самопожертвование в любовных отношениях? Многие скажут, что на эгоизме отношения долго не протянут. Для длительной и счастливой семейной связи важно умение жертвовать собой. Это утверждение могло бы быть верным, когда бы такое самопожертвование являлось бескорыстным. К сожалению, в любовных отношениях очень редко можно встретить искреннюю самоотверженность и самоотречение. Каждый партнер, жертвуя чем-то во имя любимого, ожидает взамен либо подобной жертвы, либо бескрайней благодарности. Если в отношениях в основном жертвует один партнер, то его самопожертвование скорее будет являться проявлением зависимости от любимого, что зачастую приводит к плачевным результатам.
Что такое здоровый эгоизм? Это любовь индивида к собственной персоне. «Адекватные» эгоисты ставят собственные интересы превыше всего, но также наделяют этим правом других. Психологи утверждают, что если индивид собственную личность со всеми ее недостатками и позитивными качествами не любит, то он не сможет по-настоящему полюбить другого.
К сожалению, большинство убеждено, что любовь является вытеснением собственного эгоизма в сторону другого. Если добавить к этому смысл слова эгоизм, то получается, что любовь – это когда привлекательность «Я» партнера становится выше собственной, то есть собственные интересы замещаются предпочтениями другого. Именно на этом базируется их взаимное чувство.
Внутренний мир одного партнера заполняется внутренним миром любимого. Таким образом, выстраиваются не здоровые отношения, основанные на взаимном уважении, а зависимая связь, в которой обязательно один будет более зависимым от другого. То есть один будет жертвовать своими интересами, а другой принимать за должное.
Часто такие отношения распадаются, принося множество обид и душевную боль индивиду, склонному жертвовать собой.
Конечно, в любви нужно научиться уступать. Любовь без компромиссов тоже долго не протянет, но умение вовремя промолчать и находить компромиссные решения не имеет ничего общего с самопожертвованием.
Поэтому смысл самопожертвования во имя любви не существует. Где есть место жертвованию собой, там нет места для любви. Настоящая любовь не нуждается в подтверждении посредством пренебрежения собственной личностью и интересами.
Таким образом, самопожертвование приемлемо в любви к Родине, материнской любви, но никак не в том чувстве, которое возникает между чужими друг другу субъектами: мужчиной и женщиной, связывая их на всю жизнь.
Источник: http://www.cs.housepsych.com/samopozhertvovanie_default.htm
№1. Проблемы
Нравственные качества настоящего человека
Судьба человека
Гуманное отношение к человеку
Милосердие и сострадание
№2. Утверждающие тезисы
Несите миру свет и добро!
Любить человека – вот главный принцип гуманизма.
Мы несем ответственность за чужую жизнь.
Помоги, утешь, поддержи – и мир станет чуточку добрее.
№3. Цитаты
Мир сам по себе ни зло, ни благо, он вместилище и того и другого, смотря по тому, во что вы сами его превратили (М.Монтень, французский философ-гуманист).
Если жизни жизнь твоя не пробудит, в вечной смене бытия мир тебя забудет ( И.Гете, немецкий писатель).
Единственная заповедь: «Гори» (М. Волошин, русский поэт).
Светя другим, сгораю (Ван Тюльп, Голландский медик).
№4. Аргументы
1) Американский писатель Д. Лондон в одном из своих произведений рассказал о том, как мужчина и его жена заблудились в бескрайней заснеженной степи. Запасы еды кончались, и женщина с каждым днем слабела все больше и больше. Когда она упала без сил, муж нашел у нее в карманах сухари. Оказывается, женщина, понимая, что еды на двоих не хватит, берегла пищу, чтобы дать возможность любимому спастись.
2) Выдающийся русский писатель Б. Васильев рассказал про доктора Янсена. Он погиб, спасая детей, провалившихся в канализационную яму. Человека, которого и при жизни почитали как святого, хоронил весь город.
3) В одной из книг, посвященных Великой Отечественной войне, бывший блокадник вспоминает о том, что ему, умирающему подростку, во время страшного голода спас жизнь по жилой сосед, который принес банку тушенки, присланную сыном с фронта. «Я уже старый, а ты молодой, тебе еще жить да жить» – сказал этот человек. Он вскоре умер, а спасенный им мальчик на всю жизнь сохранил о нем благодарную память.
4) Трагедия произошла в Краснодарском крае. В доме для престарелых, где проживали больные старики, которые не мог ли даже ходить, начался пожар. На помощь инвалидам бросилась медсестра Лидии Пашенцева. Женщина вытащила из огня несколько больных, но сама выйти не смогла.
5) Рыбы пинагоры откладывают икру на границе отлива.
Если ушедшая вода обнажает кучку икры, то можно увидеть трогательное зрелище: охраняющий икру самец время от времени поливает ее изо рта, чтобы она не пересохла. Вероятно, забота о ближнем – это свойство всего живого.
6) В 1928 году потерпел аварию дирижабль известного итальянского путешественника Нобиле. Потерпевшие оказались на льду, они по рации послали сигнал бедствия. Едва пришло сообщение, норвежский путешественник Р. Амундсен снарядил гидросамолет и, рискуя жизнью, отправился на поиски Нобиле и его товарищей. Вскоре связь с самолетом прервалась, лишь спустя несколько месяцев были найдены его об ломки. Знаменитый полярник погиб, спасая людей.
7) Во время Крымской войны известный врач Пирогов, узнав о бедственном положении гарнизона, оборонявшего Севастополь, стал проситься на войну. Ему отказали, но он был настойчив, потому что не мыслил для себя спокойной жизни, зная, что множество раненых нуждаются в помощи опытного хирурга.
В преданиях древних ацтеков говорил ось о том, что мир четырежды полностью разрушался. После четвертого катаклизма погасло солнце. Тогда собрались боги и стали думать, как сотворить новое светило. Они разложили большой костер, и его свет разогнал тьму. НО чтобы свет от костра не гас, кто-то из богов должен был добровольно принести себя в жертву огню. И тогда один юный бог бросился в пылающее пламя. Так появилось солнце, которое озаряет нашу землю. В этой легенде выражена мысль о том, что самоотверженность – это и есть свет нашей жизни.
9) Известный кинорежиссер С. Ростоцкий говорил, что снял фильм «А зори здесь тихие … » как дань благодарности женщине-санитарке, которая вытащила его с поля боя во время Великой Отечественной войны.
1О) Натуралист Евгений Маре, три года живший среди павианов в Африке, однажды подсмотрел, как леопард залег около тропы, по которой торопилось к спасительным пещерам запоздавшее стадо павианов: самцы, самки, малыши – словом, верная добыча. От стада отделились два самца, потихоньку взобрались на скалу над леопардом и разом прыгнули вниз. Один вцепился в горло леопарду, другой в спину. Задней лапой леопард вспорол брюхо первому и передними лапами переломил кости второму. Но за какие-то доли секунды до смерти клыки первого павиана сомкнулись на вене леопарда, и на тот свет отправилась вся тройка. Конечно, оба павиана не могли не почувствовать смертельную опасность. Но стадо они спасли.
ПРОБЛЕМА СТОЙКОСТИ И МУЖЕСТВА РУССКОЙ АРМИИ ВО ВРЕМЯ ВОЕННЫХ ИСПЫТАНИЙ
1. В романе Л.Н. Тостого “Война и мир” Андрей Болконский убеждает своего друга Пьера Безухова в том, что битву выигрывает армия во что бы то ни стало желающая победить противника, а не имеющая лучшую диспозицию. На Бородинском поле каждый русский солдат сражался отчаянно и самоотверженно, зная, что за его спиной находится древняя столица, сердце России, Москва.
2. В повести Б.Л. Васильева “А зори здесь тихие…” пять молодых девушек, которые выступили против немецких диверсантов, погибли, защищая родину. Рита Осянина, Женя Комелькова, Лиза Бричкина, Соня Гурвич и Галя Четвертак могли остаться в живых, но они были уверены в том, что нужно бороться до конца. Зенитчицы проявили отвагу и выдержку, показали себя истинными патриотами.
ПРОБЛЕМА НЕЖНОСТИ
1. примером жертвенной любви служит Джен Эйр, героиня одноименного романа Шарлотты Бронте. Джен с радостью стала глазами и руками самого дорогого для неё человека, когда он ослеп.
2. В романе Л.Н. Толстого “Война и мир” Марья Болконская терпеливо выносит суровость отца. Она с любовью относится к старому князю, несмотря на его непростой характер. Княжна даже не задумывается над тем, что отец зачастую излишне требователен к ней. Любовь Марьи искренняя, чистая, светлая.
ПРОБЛЕМА СОХРАНЕНИЯ ЧЕСТИ
1. В романе А.С. Пушкина “Капитанская дочка” для Петра Гринёва важнейшим жизненным принципом была честь. Даже перед угрозой смертной казни Пётр, присягнувший на верность императрице, отказался признать в Пугачёве государя. Герой понимал, что это решение могло стоить ему жизни, но чувство долга взяло верх над страхом. Алексей Швабрин, напротив, совершил предательство и потерял собственное достоинство, когда перешел в стан самозванца.
2. Проблема сохранения чести поднимается в повести Н.В. Гоголя “Тарас Бульба”. Два сына главного героя совершенно не похожи. Остап – честный и отважный человек. Он никогда не предавал своих товарищей и погиб, как герой. Андрий – романтическая натура. Ради любви к полячке он предаёт родину. Личные интересы у него на первом плане. Андрий умирает от рук отца, который не смог простить предательства. Таким образом, всегда нужно оставаться честным прежде всего с самим собой.
ПРОБЛЕМА ПРЕДАННОЙ ЛЮБВИ
1. В романе А.С. Пушкина “Капитанская дочка” Пётр Гринёв и Маша Миронова любят друг друга. Пётр защищает честь возлюбленной в поединке со Швабриным, который оскорбил девушку. В свою очередь, Маша спасает Гринёва от ссылки, когда “просит милости” у императрицы. Таким образом, в основе отношений Маши и Петра лежит взаимопомощь.
2. Самоотверженная любовь – одна из тем романа М.А. Булгакова “Мастер и Маргарита”. Женщина способна принимать интересы и устремления возлюбленного, как свои, помогает ему во всем. Мастер пишет роман – и это становится содержанием жизни Маргариты. Она переписывает набело готовые главы, старается, чтобы мастер был спокоен и счастлив. В этом женщина видит своё предназначение.
ПРОБЛЕМА РАСКАЯНИЯ
1. В романе Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание” показан долгий путь к раскаянию Родиона Раскольникова. Уверенный в справедливости своей теории “разрешения крови по совести”, главный герой презирает себя за собственную слабость и не осознаёт тяжести совершенного преступления. Однако вера в Бога и любовь к Соне Мармеладовой приводят Раскольникова к покаянию.
ПРОБЛЕМА ПОИСКА СМЫСЛА ЖИЗНИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
1. В рассказе И.А. Бунина “Господин из Сан-Франциско” американский миллионер служил “золотому тельцу”. Главный герой считал, что смысл жизни заключается в накоплении богатства. Когда Господин умер, то оказалось, что подлинное счастье прошло мимо него.
2. В романе Льва Николаевича Толстого “Война и мир” Наташа Ростова видит смысл жизни в семье, любви к родным и близким. После свадьбы с Пьером Безуховым главная героиня отказывается от светской жизни, полностью посвящает себя семье. Наташа Ростова нашла своё предназначение в этом мире и стала поистине счастливой.
ПРОБЛЕМА ЛИТЕРАТУРНОЙ БЕЗГРАМОТНОСТИ И НИЗКОГО УРОВНЯ ОБРАЗОВАННОСТИ СРЕДИ МОЛОДЁЖИ
1. В “Письмах о добром и прекрасном” Д.С. Лихачёв утверждает, что книга обучает человека лучше любого произведения. Известный учёный восхищается способностью книги воспитывать личность, формировать её внутренний мир. Академик Д.С. Лихачёв приходит к выводу, что именно книги учат мыслить, делают человека интеллигентным.
2. Рэй Брэдбери в романе “451 градус по Фаренгейту” показывает, что произошло с человечеством после того, как были полностью уничтожены все книги. Может показаться, что в подобном обществе не существует социальных проблем. Разгадка кроется в том, что оно просто бездуховно, так как нет литературы, способной заставить людей анализировать, задумываться, принимать решения.
ПРОБЛЕМА ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ
1. В романе И.А. Гончарова “Обломов” Илья Ильич вырос в атмосфере постоянной опеки со стороны родителей и воспитателей. В детстве главный герой был любознательным и активным ребёнком, но чрезмерная забота привела к апатичности и безвольности Обломова во взрослой жизни.
2. В романе Л.Н. Толстого “Война и мир” в семье Ростовых царит дух взаимопонимания, верности, любви. Благодаря этому Наташа, Николай и Петя стали достойными людьми, унаследовали доброту, благородство. Таким образом, условия, созданные Ростовыми, способствовали гармоничному развитию их детей.
ПРОБЛЕМА РОЛИ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА
1. В повести Б.Л. Васильева “Летят мои кони…” смоленский доктор Янсон трудится не покладая рук. Главный герой в любую погоду спешит на помощь больным. Благодаря своей отзывчивости и профессионализму, доктор Янсон сумел снискать любовь и уважение всех жителей города.
2. В повести В.Г. Короленко “Слепой музыкант” Пётру Попельскому пришлось преодолеть немало трудностей, чтобы найти своё место в жизни. Несмотря на слепоту, Петрусь стал пианистом, который своей игрой помогал людям стать чище сердцем и добрее душой.
ПРОБЛЕМА СОЛДАТСКОЙ СУДЬБЫ НА ВОЙНЕ
1. Трагически сложилась судьба главных героинь повести Б.Л. Васильева “А зори здесь тихие…”. Пять молодых зенитчиц выступили против немецких диверсантов. Силы были не равны: все девушки погибли. Рита Осянина, Женя Комелькова, Лиза Бричкина, Соня Гурвич и Галя Четвертак могли остаться в живых, но они были уверены в том, что нужно бороться до конца. Девушки стали примером стойкости и отваги.
2. В повести В.Быкова “Сотников” рассказывается о двух партизанах, которые попали в плен к немцам во время Великой Отечественной войны. Дальнейшая судьба солдат сложилась по-разному. Так Рыбак предал родину и согласился служить немцам. Сотников же отказался сдаваться и выбрал смерть.
ПРОБЛЕМА ЭГОИЗМА ВЛЮБЛЕННОГО ЧЕЛОВЕКА
1. В повести Н.В. Гоголя “Тарас Бульба” Андрий из-за любви к полячку перешёл в стан врага, предал брата, отца, родину. Юноша, не поколебавшись, решился выйти с оружием против своих вчерашних товарищей. Для Андрия личные интересы стоят на первом месте. Молодой человек погибает от рук отца, который не смог простить предательства и эгоизма младшего сына.
2. Недопустимо, когда любовь становится одержимостью, как у главного героя П.Зюскинда “Парфюмер. История одного убийцы”. Жан-Батист Гренуй не способен на высокие чувства. Всё, что представляет для него интерес, это запахи, создание аромата, внушающего людям любовь. Гренуй – пример эгоиста, который для осуществления своей меты идёт на самые тяжкие преступления.
ПРОБЛЕМА ПРЕДАТЕЛЬСТВА
1. В романе В.А. Каверина “Два капитана” Ромашов неоднократно предавал людей, окружавших его. В школе Ромашка подслушивал и доносил заведующему всё, что говорили о нем. Позже Ромашов дошёл до того, что стал собирать сведения, доказывающие вину Николая Антоновича в гибели экспедиции капитана Татаринова. Все действия Ромашки низкие, разрушающие не только его жизнь но и судьбы других людей.
2. Ещё более глубокие последствия влечёт за собой поступок героя повести В.Г. Распутина “Живи и помни”. Андрей Гуськов дезертирует и становится предателем. Эта непоправимая ошибка не только обрекает его на одиночество и изгнание из общества, но и является причиной самоубийства жены Настёны.
ПРОБЛЕМА ОБМАНЧИВОСТИ ВНЕШНЕГО ВИДА
1. В романе Льва Николаевича Толстого “Война и мир” Элен Курагина, несмотря на свою блистательную внешность и успех в обществе, не отличается богатым внутренним миром. Её главные приоритеты в жизни – деньги и слава. Таким образом, в романе эта красавица является воплощением зла и духовного падения.
2. В романе Виктора Гюго “Собор Парижской Богоматери” Квазимодо – горбун, преодолевший немало трудностей на протяжении жизни. Внешность главного героя совершенно неприглядна, но за ней скрывается благородная и прекрасная душа, способная искренне любить.
ПРОБЛЕМА ПРЕДАТЕЛЬСТВА НА ВОЙНЕ
1. В повести В.Г. Распутина “Живи и помни” Андрей Гуськов дезертирует и становится предателем. В начале войны главный герой честно и мужественно сражался, ходил в разведку, никогда не прятался за спинами товарищей. Однако через некоторое время Гуськов задумался, почему именно он должен воевать. В тот момент эгоизм взял верх, и Андрей совершил непоправимую ошибку, которая обрекла его на одиночество, изгнание из общества и стала причиной самоубийства жены Настёны. Муки совести терзали героя, но он уже был не в силах что-либо изменить.
2. В повести В. Быкова “Сотников” партизан Рыбак предает родину и соглашается служить “великой Германии”. Его товарищ Сотников, напротив, является примером стойкости. Несмотря на нестерпимую боль, испытываемую им во время пыток, партизан отказывается говорить правду полицаям. Рыбак осознает низость своего поступка, хочет бежать, но понимает, что дороги назад нет.
ПРОБЛЕМА ВЛИЯНИЯ ЛЮБВИ К РОДИНЕ НА ТВОРЧЕСТВО
1. Ю.Я. Яковлев в рассказе “Разбуженный соловьями” пишет о трудном мальчике Селюжёнке, которого окружающие не любили. Однажды ночью главный герой услышал трель соловья. Прекрасные звуки поразили ребёнка, пробудили интерес к творчеству. Селюжёнок записался в художественную школу, и с тех пор отношение взрослых к нему изменилось. Автор убеждает читателя, что природа пробуждает в душе человека лучшие качества, помогает раскрыться творческому потенциалу.
2. Любовь к родному краю – главный мотив творчества живописца А.Г. Венецианова. Его кисти принадлежит ряд картин, посвященных жизни простых крестьян. “Жнецы”, “Захарка”, “Спящий пастушок” – вот мои любимые полотна художника. Быт простых людей, красота природы России побудили А.Г. Венецианова на создание картин, которые уже более двух столетий привлекают внимание зрителей своей свежестью и искренностью.
ПРОБЛЕМА ВЛИЯНИЯ ДЕТСКИХ ВОСПОМИНАНИЙ НА ЖИЗНЬ ЧЕЛОВЕКА
1. В романе И.А. Гончарова “Обломов” главный герой считает детство самой счастливой порой. Илья Ильич вырос в атмосфере постоянной опеки со стороны родителей и воспитателей. Чрезмерная забота стала причиной апатичности Обломова во взрослой жизни. Казалось, что любовь к Ольге Ильинской должна была разбудить Илью Ильича. Однако его образ жизни остался неизменным, потому что уклад родной Обломовки навсегда оставил след в судьбе главного героя. Таким образом, детские воспоминания повлияли на жизненный путь Ильи Ильича .
2. В стихотворении “Мой путь” С.А. Есенин признался, что детские годы сыграли важную роль в его творчестве. Когда-то в девять лет вдохновленный природой родного села мальчик написал своё первое произведение. Таким образом, детство предопределило жизненный путь С.А. Есенина.
ПРОБЛЕМА ВЫБОРА ЖИЗЕННОГО ПУТИ
1. Главная тема романа И.А. Гончарова “Обломов” – судьба мужчины, не сумевшего избрать верный жизненный путь. Писатель особо подчёркивает, что апатичность и неспособность к труду превратили Илью Ильича в праздного человека. Отсутствие силы воли и каких-либо интересов не позволили главному герою стать счастливым и реализовать свои возможности.
2. Из книги М. Мирского “Исцеляющий скальпелем. Академик Н.Н. Бурденко” я узнала, что выдающийся врач сначала учился в духовную семинарию, но вскоре понял, что хочет посвятить себя медицине. Поступив в университет, Н.Н. Бурденко увлёкся анатомией, что в скором времени помогло ему стать известным хирургом.
3. Д.С. Лихачёв в “Письмах о добром и прекрасном” утверждает, что “нужно прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить”. Этими словами академик подчёркивает, что судьба непредсказуема, но важно оставаться великодушным, честным и небезразличным человеком.
ПРОБЛЕМА СОБАЧЬЕЙ ПРЕДАННОСТИ
1. В повести Г.Н. Троепольского “Белый Бим Чёрное ухо” рассказана трагическая судьба шотландского сеттера. Пёс Бим отчаянно пытается найти своего хозяина, у которого случился сердечный приступ. На своём пути собака сталкивается с трудностями. К сожалению, хозяин находит питомца уже после того, как пса убили. Бима с уверенностью можно назвать настоящим другом, преданным хозяину до конца своих дней.
2. В романе Эрика Найта “Лесси” семье Керраклафов приходится отдать свою колли другим людям из-за финансовых трудностей. Лесси тоскует по прежним хозяевам, и это чувство лишь усиливается, когда новый владелец увозит её далеко от родного дома. Колли сбегает и преодолевает множество препятствий. Несмотря на все трудности, собака воссоединяется с прежними хозяевами.
ПРОБЛЕМА МАСТЕРСТВА В ИСКУССТВЕ
1. В повести В.Г. Короленко “Слепой музыкант” Пётру Попельскому пришлось преодолеть немало трудностей, чтобы найти своё место в жизни. Несмотря на слепоту, Петрусь стал пианистом, который своей игрой помогал людям стать чище сердцем и добрее душой.
2. В рассказе А.И. Куприна “Тапёр” мальчик Юрий Агазаров – музыкант-самоучка. Писатель подчёркивает, что юный пианист удивительно талантлив и трудолюбив. Одаренность мальчика не остаётся незамеченной. Его игра поразила знаменитого пианиста Антона Рубинштейна. Так Юрий стал известен всей России как один из талантливейших композиторов.
ПРОБЛЕМА ЗНАЧИМОСТИ ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА ДЛЯ ПИСАТЕЛЕЙ
1. В романе Бориса Пастернака “Доктор Живаго” главный герой увлекается поэзией. Юрий Живаго – свидетель революции и гражданской войны. Эти события находят отражение в его стихотворений. Так сама жизнь вдохновляет поэта на создание прекрасных произведений.
2. Тема призвания писателя поднимается в романе Джека Лондона “Мартин Иден”. Главный герой – матрос, который на протяжении многих лет занимался тяжелым физическим трудом. Мартин Иден побывал в разных странах, видел жизнь простых людей. Всё это стало главной темой его творчества. Так жизненный опыт позволил стать простому матросу известным писателем.
ПРОБЛЕМА ВЛИЯНИЯ МУЗЫКИ НА ДУШЕВНОЕ СОСТОЯНИЕ ЧЕЛОВЕКА
1. В повести А.И. Куприна “Гранатовый браслет” Вера Шеина испытывает духовное очищение под звуки сонаты Бетховена. Слушая классическую музыку, героиня успокаивается после пережитых ею испытаний. Волшебные звуки сонаты помогли Вере обрести внутреннее равновесие, найти смысл дальнейшей жизни.
2. В романе И.А. Гончарова “Обломов” Илья Ильич влюбляется в Ольгу Ильинскую, когда слушает её пение. Звуки арии “Casta Diva” пробуждают в его душе чувства, которые он никогда не испытывал. И.А. Гончаров подчёркивает, что давно Обломов не ощущал “такой бодрости, такой силы, которая, казалось, поднялась со дна души, готовая на подвиг”.
ПРОБЛЕМА МАТЕРИНСКОЙ ЛЮБВИ
1. В повести А.С. Пушкина “Капитанская дочка” описана сцена прощания Петра Гринёва с матерью. Авдотья Васильевна была подавлена, когда узнада, что сыну нужно надолго уезжать на службу. Прощаясь с Петром, женщина не смогла сдержать слёз, потому что для неё не могло быть ничего тяжелее расставания с сыном. Любовь Авдотьи Васильевны искренняя и необъятная.
ПРОБЛЕМА ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСКУССТВА О ВОЙНЕ НА ЧЕЛОВЕКА
1. В повести Льва Кассиля “Великое противостояние” Сима Крупицына каждое утро слушала по радио сводки новостей с фронта. Однажды девушка услышала песню “Священная война”. Сима была так взволнована словами этого гимна защиты Отечества, что решила пойти на фронт. Так произведение искусства вдохновило главную героиню на подвиг.
ПРОБЛЕМА ЛЖЕНАУКИ
1. В романе В.Д. Дудинцева “Белые одежды” профессор Рядно глубоко убежден в правоте биологического учения, одобренного партией. Ради личной выгоды академик разворачивает борьбу против учёных-генетиков. Рядно яро отстаивает лженаучные взгляды и идёт на самые бесчестные поступки, чтобы добиться славы. Фанатизм академика приводит к гибели талантливых учёных, прекращению важных исследований.
2. Г.Н. Троепольский в повести “Кандидат наук” выступает против тех, кто отстаивает ложные взгляды и идеи. Писатель убежден, что такие учёные тормозят развитие науки, а следовательно, общества в целом. В повести Г.Н. Троепольский делает акцент на необходимость борьбы с лжеучёными.
ПРОБЛЕМА ПОЗДНЕГО РАСКАЯНИЯ
1. В повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель» Самсон Вырин остался один после того, как его дочь сбежала с ротмистром Минским. Старик не терял надежды найти Дуню, но все попытки оставались безуспешными. От тоски и безысходности смотритель умер. Лишь через несколько лет Дуня приехала на могилу отца. Девушка почувствовала себя виноватой в смерти смотрителя, но раскаяние пришло слишком поздно.
2. В рассказе К.Г. Паустовского «Телеграмма» Настя оставила свою мать и уехала в Петербург, чтобы построить карьеру. Катерина Петровна предчувствовала скорую смерть и не раз просила дочь навестить её. Однако Настя осталась равнодушной к судьбе матери и не успела приехать на её похороны. Девушка раскаялась лишь на могиле Катерины Петровны. Так К.Г. Паустовский утверждает, что нужно быть внимательными к своим близким.
ПРОБЛЕМА ИСТОРИЧЕСКОЙ ПАМЯТИ
1. В.Г. Распутин в очерке «Вечное поле» пишет о своих впечатлениях от поездки на место Куликовской битвы. Писатель отмечает, что прошло более шести сот лет и за это время многое изменилось. Однако память об этом сражении до сих пор живёт благодаря обелискам, воздвигнутым в честь предков, отстоявших Русь.
2. В повести Б.Л. Васильева «А зори здесь тихие…» пять девушек пали, сражаясь за родину. Через много лет их боевой товарищ Федот Васков и сын Риты Осяниной Альберт вернулись на место гибели зенитчиц, чтобы установить могильную плиту и увековечить их подвиг.
ПРОБЛЕМА ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ОДАРЕННОГО ЧЕЛОВЕКА
1. В повести Б.Л. Васильева «Летят мои кони…» смоленский доктор Янсон является примером бескорыстия, совмещенного с высоким профессионализмом. Талантливейший врач каждый день в любую погоду спешил на помощь больным, не требуя ничего взамен. За эти качества доктор снискал любовь и уважение всех жителей города.
2. В трагедии А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери» рассказана история жизни двух композиторов. Сальери пишет музыку, для того чтобы прославиться, а Моцарт бескорыстно служит искусству. Из-за зависти Сальери отравил гения. Несмотря на смерть Моцарта, его произведения живут и волнуют сердца людей.
ПРОБЛЕМА РАЗРУШИТЕЛЬНЫХ ПОСЛЕДСТВИЙ ВОЙНЫ
1. В рассказе А. Солженицына «Матренин двор» изображена жизнь русской деревни после войны, которая привела не только к экономическому упадку, но и к утрате нравственности. Жители деревни потеряли часть своего хозяйства, стали чёрствыми и бессердечными. Таким образом, война приводит к непоправимым последствиям.
2. В рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека» показан жизненный путь солдата Андрея Соколова. Его дом был разрушен врагом, а семья погибла во время бомбардировки. Так М.А. Шолохов подчёркивает, что война лишает людей самого ценного, что у них есть.
ПРОБЛЕМА ПРОТИВОРЕЧИВОСТИ ВНУТРЕННЕГО МИРА ЧЕЛОВЕКА
1. В романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» Евгений Базаров отличается умом, трудолюбием, целеустремленностью, но в то же время студент зачастую бывает резок и груб. Базаров осуждает людей, поддающихся чувствам, но убеждается в неправильности своих взглядов, когда влюбляется в Одинцову. Так И.С. Тургенев показал, что людям свойственна противоречивость.
2. В романе И.А. Гончарова «Обломов» Илья Ильич обладает как отрицательными, так и положительными чертами характера. С одной стороны, главный герой апатичен и несамостоятелен. Обломову не интересна реальная жизнь, она вызывает у него скуку и усталость. С другой стороны, Илья Ильич отличается искренностью, душевностью, умением понять проблемы другого человека. В этом заключается неоднозначность характера Обломова.
ПРОБЛЕМА СПРАВЕДЛИВОГО ОТНОШЕНИЯ К ЛЮДЯМ
1. В романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» Порфирий Петрович расследует дело об убийстве старухи-процентщицы. Следователь – тонкий знаток человеческой психологии. Он понимает мотивы преступления Родиона Раскольникова и отчасти сочувствует ему. Порфирий Петрович даёт молодому человеку шанс явиться с повинной. Это впоследствии послужит смягчающим обстоятельством в деле Раскольникова.
2. А.П. Чехов в рассказе «Хамелеон» знакомит нас с историей о споре, вспыхнувшем из-за укуса собаки. Полицейский надзиратель Очумелов пытается решить, заслуживает ли она наказания. Вердикт Очумелова зависит лишь от того, принадлежит ли собака генералу или нет. Надзиратель не ищет справедливости. Его главная цель – выслужиться перед генералом.
ПРОБЛЕМА ВЗАИМОСВЯЗИ ЧЕЛОВЕКА И ПРИРОДЫ
1. В повести В.П. Астафьева «Царь-рыба» Игнатьич на протяжении многих лет занимался браконьерством. Однажды рыбаку на крючок попался гигантский осётр. Игнатьич понимал, что одному ему не под силу справиться с рыбой, но жадность не позволила позвать брата и механика на помощь. Вскоре за бортом оказался сам рыбак, опутанный своими сетями и крючками. Игнатьич понимал, что может погибнуть. В.П. Астафьев пишет: «Реки царь и всей природы царь — на одной ловушке». Так автор подчёркивает неразрывную связь человека и природы.
2. В повести А.И. Куприна «Олеся» главная героиня живёт в гармонии с природой. Девушка чувствует себя неотъемлемой частью окружающего мира, умеет видеть его красоту. А.И. Куприн особо подчёркивает, что любовь к природе помогала Олесе сохранить душу неиспорченной, искренней и прекрасной.
ПРОБЛЕМА РОЛИ МУЗЫКИ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА
1. В романе И.А. Гончарова «Обломов» музыка играет важную роль. Илья Ильич влюбляется в Ольгу Ильинскую, когда слушает её пение. Звуки арии «Casta Diva» пробуждают в его сердце чувства, которые он никогда не испытывал. И.А Гончаров особо подчёркивает, что давно Обломов не ощущал «такой бодрости, такой силы, которая, казалось, вся поднялась со дна души, готовая на подвиг». Таким образом, музыка способна пробудить в человеке искренние и сильные чувства.
2. В романе М.А. Шолохова «Тихий Дон» песни сопровождают казаков на протяжении всей жизни. Они поют в военных походах, в поле, на свадьбах. Казаки вкладывают в пение всю душу. В песнях раскрывается их удаль, любовь к Дону, степям.
ПРОБЛЕМА ВЫТЕСНЕНИЯ КНИГ ТЕЛЕВИДЕНИЕМ
1. В романе Р. Брэдбери «451о по Фаренгейту» изображено общество, которое опирается на массовую культуру. В этом мире люди, умеющие критически мыслить, оказываются вне закона, а книги, заставляющие задумываться о жизни, уничтожаются. Литературу вытеснило телевидение, которое стало главным развлечением для людей. Они бездуховны, их мысли подчинены стандартам. Р. Брэдбери убеждает читателей, что уничтожение книг неминуемо ведёт к деградации общества.
2. В книге «Письма о добром и прекрасном» Д.С Лихачев задумывается над вопросом: почему телевидение вытесняет литературу. Академик считает, что это происходит потому, что телевизор отвлекает от забот, заставляет, не торопясь, посмотреть какую-нибудь передачу. Д.С. Лихачев видит в этом угрозу для человека, потому что телевизор «диктует – как смотреть и что смотреть», делает людей безвольными. По мнению филолога, только книга способна сделать человека духовно богатым и образованным.
ПРОБЛЕМА РУССКОЙ ДЕРЕВНИ
1. В рассказе А. И. Солженицына «Матрёнин двор» изображена жизнь русской деревни после войны. Люди не только обеднели, но и стали чёрствыми, бездуховными. Только Матрёна сохранила чувство жалости к другим и всегда приходила на помощь нуждающимся. Трагическая смерть главной героини – это начало гибели нравственных устоев русской деревни.
2. В повести В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой» изображена судьба жителей острова, который должны затопить. Старикам тяжело прощаться с родной землёй, где они провели всю свою жизнь, где похоронены их предки. Финал повести трагичен. Вместе с деревней исчезают её обычаи и традиции, которые на протяжении столетий передавались из поколения в поколение и формировали неповторимый характер жителей Матёры.
ПРОБЛЕМА ОТНОШЕНИЯ К ПОЭТАМ И ИХ ТВОРЧЕСТВУ
1. А.С. Пушкин в стихотворении «Поэт и толпа» называет «чернью тупой» ту часть российского общества, которая не понимала цель и смысла творчества. По мнению толпы, стихотворения отвечать интересам общества. Однако А.С. Пушкин считает, что поэт перестанет быть творцом, если подчинится воле толпы. Таким образом, главной целью поэта является не всенародное признание, а стремление сделать мир прекраснее.
2. В.В. Маяковский в поэме «Во весь голос» видит предназначение поэта в служении народу. Поэзия – это идеологическое оружие, способное вдохновить людей, побудить к великим свершениям. Таким образом, В.В. Маяковский считает, что следует отказаться от личной творческой свободы ради общей великой цели.
ПРОБЛЕМА ВЛИЯНИЯ УЧИТЕЛЯ НА УЧЕНИКОВ
1. В рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского» классный руководитель Лидия Михайловна – символ человеческой отзывчивости. Учительница помогла сельскому мальчику, который учился далеко от дома и жил впроголодь. Лидии Михайловне пришлось пойти против общепринятых правил, чтобы выручить ученика. Дополнительно занимаясь с мальчиком, учительница преподала ему не только уроки французского, но и уроки доброты и сочувствия.
2. В сказке-притче Антуана де Сент_Экзюпери «Маленький принц» старый Лис стал для главного героя учителем, рассказывающим о любви, дружбе, ответственности, верности. Он открыл принцу главную тайну мироздания: «главное глазами не увидишь – зорко только сердце». Так Лис преподал мальчику важный жизненный урок.
ПРОБЛЕМА ОТНОШЕНИЯ К ДЕТЯМ-СИРОТАМ
1. В рассказе М.А. Шолохова «Судьба человека» Андрей Соколов потерял семью во время войны, но это не сделало главного героя бессердечным. Всю оставшуюся любовь главный герой отдал беспризорному мальчику Ванюшке, заменив ему отца. Так М.А. Шолохов убеждает читателя, что, несмотря на жизненные трудности, нужно не терять способность сочувствовать сиротам.
2. В повести Г. Белых и Л. Пантелеева «Республика ШКИД» изображена жизнь учащихся школы социально-трудового воспитания для беспризорников и малолетних преступников. Следует отметить, что не все учащиеся смогли стать порядочными людьми, но большинство сумели найти себя и пошло по правильному пути. Авторы повести утверждают, что государство должно с вниманием относиться к детям-сиротам, создавать для них специальные учреждения, чтобы искоренить преступность.
ПРОБЛЕМА РОЛИ ЖЕНЩИНЫ В ВОВ
1. В повести Б.Л. Васильева «А зори здесь тихие…» пять молодых девушек-зенитчиц погибли, сражаясь за Родину. Главные героини не побоялись выступить против немецких диверсантов. Б.Л. Васильев мастерски изображает контраст между женственностью и жестокостью войны. Писатель убеждает читателя, что женщины наравне с мужчинами способны на боевые подвиги и героические поступки.
2. В повести В.А. Закруткина «Матерь человеческая» показана судьба женщины во время войны. Главная героиня Мария потеряла всю семью: мужа и ребёнка. Несмотря на то, что женщина осталась совсем одна, её сердце не очерствело. Мария выходила семь ленинградских сирот, заменила им мать. Повесть В.А. Закруткина стала гимном русской женщине, пережившей множество лишений и бед во время войны, но сохранившей доброту, сочувствие, желание помогать другим людям.
ПРОБЛЕМА ИЗМЕНЕНИЙ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ
1. А. Кнышев в статье «О великий и могучий новый русский язык!» с иронией пишет о любителях заимствований. По мнению А. Кнышева, речь политиков и журналистов зачастую становится нелепой, когда она перегружена иностранными словами. Телеведущий уверен, что чрезмерное использование заимствований засоряет русский язык.
2. В. Астафьев в рассказе «Людочка» связывает изменения в языке с падением уровня культуры человека. Речь Артёмки-мыло, Стрекача и их приятелей засорена уголовным жаргоном, что отражает неблагополучие общества, его деградацию.
ПРОБЛЕМА ВЫБОРА ПРОФЕССИИ
1. В.В. Маяковский в стихотворении «Кем быть? поднимает проблему выбора профессии. Лирический герой задумывается, как найти верный жизненный путь и род деятельности. В.В. Маяковский приходит к выводу, что все профессии хороши и одинаково нужны людям.
2. В рассказе Е. Гришковца «Дарвин» главный герой после окончания школы выбирает дело, которым хочет заниматься всю жизнь. Он осознаёт «ненужность происходящего» и отказывается учиться в институт культуры, когда смотрит спектакль, сыгранный студентами. В юноше живёт твёрдая уверенность в том, что профессия должна быть полезной, приносить удовольствие.
В основе добродетельных поступков и готовности жертвовать своими интересами и самим собою лежат потребность благородной души, великодушие сердца и, в какой-то степени, эгоизм сильной натуры. (Никола Шамфор (1741 — 1794), французский писатель, мыслитель, моралист.)
Хорошие манеры состоят из мелких самопожертвований. (Р. Эмерсон (1803 — 1882) американский эссеист, поэт и философ; один из виднейших мыслителей и писателей США.)
Велико искусство прививать людям прекрасные идеи, которые учат жертвовать всем для счастья рода людского. (Стендаль (1783 — 1842) французский писатель, один из основоположников французского реалистического романа XIX в.)
Проблема милосердия, сострадания, любви к ближнему
А.И. Солженицын «Матрёнин двор». В рассказе «Матрёнин двор» русского писателя, лауреатаНобелевской премии по литературе А.И. Солженицына поражаетобраз крестьянки Матрёны, её человечность, бескорыстие,сострадание и любовь ко всем, даже к незнакомцам. Матрёна«помогала чужим людям бесплатно», а сама «за обзаводом негналась»: не заводила «добра», не старалась заполучитьквартиранта. Особенно её милосердие проявляется в ситуации сгорницей. Она позволила разобрать свой дом (где прожила всюсвою жизнь) на бревна ради воспитанницы Киры, которой негдебыло жить. Героиня жертвует всем ради других: страны, соседей,родных. А после ее тихой смерти возникает описание жестокогоповедения ее родных, которых просто захлёстывает жадность.Благодаря своим душевным качествам Матрена делала этот мирлучше и добрее, жертвуя собой, своей жизнью.
В произведении «Летят мои кони…» Борис Васильев рассказывает историю про замечательного человека – доктора Янсена. Из чувства сострадания доктор ценой своей жизни спас детей, провалившихся в канализационную яму!
Л.Н.Толстой «Война и мир». Попав в плен, Пьер Безухов встретил там простого солдата Платона Каратаева. Платон, несмотря на свои страдания, любовно жил со всеми: с французами, с товарищами. Именно он своим милосердием помог Пьеру обрести веру и научил его ценить жизнь.
М.Шолохов «Судьба человека». В рассказе повествуется о трагической судьбе солдата, который во время войны потерял всех родных. Однажды он встретил мальчика-сироту и решил назваться его отцом. Этот поступок говорит о том, что любовь и желание делать добро дают человеку силы для жизни.
Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание». Раскольников из чувства сострадания отдаёт последние деньги на похороны Мармеладова.
Мы молимся о милосердии, и эта молитва должна научить нас с почтением относиться к милосердным поступкам. (В.Шекспир.)
Каждый милосердный поступок – это ступень лестницы, ведущей к небесам. (Бигер Генри Уорд (1813-1887), американский проповедник.)
Проблема поиска истинного смысла жизни. В чём истинный смысл жизни?
И.А.Бунин в рассказе «Человек из Сан-Франциско» показывает читателю, что всё накопленное господином не имеет никакого значения перед тем вечным законом, которому подчинены все без исключения. Очевидно, смысл жизни не в приобретении богатства, а в чём-то ином, не поддающемся денежной оценке.
Главные герои романа-эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир» чрез ряд ошибок, разочарований, неудач приходят к мысли, что смысл жизни в любви к человеку, к своей семье, к Богу.
А.П.Чехов в рассказе «Крыжовник» осуждает главного героя за то, что смыслом его жизни стала мечта о приобретении усадьбы с крыжовником. Писатель утверждает, что «человеку нужно не три аршина земли, не усадьба, а весь земной шар, вся природа, где на просторе он мог бы проявить все свойства и особенности своего свободного духа». Смыслом жизни, по мнению А.П.Чехова, должно быть желание заботиться о других людях, помогать им, делать добро. Он призывает своих читателей: «Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать добро! Счастья нет и не должно его быть, а если в жизни есть смысл и цель, то смысл этот и цель вовсе не в нашем счастье, а в чем-то более разумном и великом. Делайте добро!»
Стремись не к тому, чтобы добиться успеха, а к тому, чтобы твоя жизнь имела смысл. (Альберт Эйнштейн)
В чем смысл жизни? Служить другим и делать добро. (Аристотель, древнегреческий философ)
Смотри на каждую утреннюю зарю, как на начало твоей жизни, и на каждый закат солнца, как на конец ее. Пусть каждая из этих кратких жизней будет отмечена каким-нибудь добрым поступком, какой-нибудь победой над собой или приобретенным знанием. (Джон Рескин, английский писатель, художник, теоретик искусства, литературный критик и поэт 19 века)
Проблема неразделённой любви
Любовь делает человека светлее, сильнее, пробуждает в нём лучшие человеческие качества. Неразделённая любовь – это испытание, которое нужно пройти с достоинством.
Как красивы слова Куприна из письма к Батюшкову Ф.Д. (1906): « Не в силе, не в ловкости, не в уме, не в таланте, не в творчестве выражается индивидуальность. Но в любви!»
Любовь (полусказка)
Былинка полюбила Солнце…
Конечно, на взаимность ей трудно было рассчитывать: у Солнца столько всего на земле, где ему заметить маленькую неказистую Былинку! Да и хороша пара: Былинка — и Солнце!
Но Былинка думала, что пара была б хороша, и тянулась к Солнцу изо всех сил. Она так упорно к нему тянулась, что вытянулась в высокую, стройную Акацию.
Красивая Акация, чудесная Акация — кто узнает в ней теперь прежнюю Былинку! Вот что делает с нами любовь, даже неразделённая… (Феликс Кривин)
Фе?ликс Дави?дович Кри?вин (род. 11 июня 1928, Мариуполь (Донецкая область) — русский (советский, украинский и израильский) писатель, поэт, прозаик.
Я вас любил: любовь ещё, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам бог любимой быть другим.
Александр Пушкин
А.И.Куприн «Гранатовый браслет». «Маленького» человека, телеграфиста Желткова неразделённая любовь сделала сильным, способным ради любимой женщины на решительный поступок. Вера Николаевна Шеина только после смерти Желткова понимает, «что та любовь, о которой мечтает каждая женщина, прошла мимо неё». Теперь, глядя на умиротворённое лицо страстно влюблённого в неё мужчины, она вспоминает, «что то же самое выражение она видела на масках великих страдальцев – Пушкина и Наполеона».
И.А.Бунин «Солнечный удар», «Чистый понедельник».
Проблема сострадания
Важно ли уметь сострадать другому человеку? Что есть истинное сострадание?
Уметь сострадать – значит уметь принимать чужую боль как свою, уметь сопереживать, уметь помогать тому, кто нуждается в твоём сострадании. Наверное, умение принимать чужое страдание, чужую боль делает человека Человеком.
Сострадание – одно из главных человеческих чувств. С самого детства нужно воспитывать себя, отзываться на чужую беду и не забывать о том, что это должна быть деятельная помощь.
· Сострадание есть высочайшая форма человеческого существования. (Федор Михайлович Достоевский.)
· Сострадание — это нередко способность увидеть в чужих несчастьях свои собственные. (Франсуа Ларошфуко, знаменитый французский моралист, живший в 17 веке.)
Милосердие и сострадание – это те главные нравственные ориентиры, соотнося с которыми свою жизненную философию, человек сможет сохранить не только себя как личность, но и воссоздать на земле Царствие Божие: мир добра, красоты и справедливости. Именно о нем мечтали многие поколения русских писателей.
Право на сочувствие, на понимание и поддержку дороже для Ф.М.Достоевского, автора романа «Преступление и наказание», чем справедливость, потому что можно прожить и «внизу», если рядом с тобой люди. А не равнодушная толпа. В символике романа единственная сила, способная изменить порядок вещей, – это сострадание. Чувство близости чужого горя. Искренний порыв сердца сильнее и чище любых теорий. В жестоком мире, изображённом в «Преступлении и наказании», немало примеров не только человеческого равнодушия, но и активного, действенного сочувствия. Раскольников помогает семье Мармеладовых, городовой – девушке на бульваре, раскаявшийся Свидригайлов – детям Катерины Ивановны. Даже Лебезятников не выдерживает вида человеческого унижения и выручает Соню, обвинённую в краже. Для Достоевского это чувство было неотделимо от русской религиозной традиции, от всемирной жалости к страдающему человеку. Красота человеческой души была для автора «Преступления и наказания» добротой и верой, спасающими мир от нравственной гибели.
А.С.Пушкин в «Капитанской дочке» поднимает проблему сострадания. Вспомним первую встречу Гринева с будущим самозванцем. Пугачев вывел заблудившихся во время бури путников к постоялому двору, за что Петр Андреич дарит вожатому свой заячий тулуп. Прижимистый Савельич ропщет: подарок бессмыслен, «он его пропьет, собака, в первом кабаке». Да и не налезет этот юношеский тулуп на пугачевские «окаянные плечища»! С точки зрения здравого смысла Савельич прав. Однако автор пишет, передавая мысли Гринева: «Бродяга был чрезвычайно доволен моим подарком». Тут не в тулупе дело… Тут впервые промелькнуло между офицером и беглым казаком нечто иное… Это не только проявление благодарности, хотя она, несомненно, явилась главным мотивом поступка Петруши. В какой-то момент юный герой повести ощутил жалость, сострадание: человеку холодно, а этого не должно быть, и нельзя проходить безразлично мимо нуждающегося в помощи, потому что это безнравственно и даже кощунственно.
В рассказе А.И.Куприна «Чудесный доктор» перед нами пример истинного сострадания к совершенно незнакомому человеку и его семье. Доктор, чью фамилию читатель узнаёт только в конце произведения («По рецепту профессора Пирогова»), действительно сотворил чудо для семьи Мерцаловых, которая просто погибала от нищеты, болезней, голода. Мерцалов, оставшийся без работы, похоронивший одну дочку и видевший, как от тяжёлой болезни умирает вторая, как плачут от голода и холода его сыновья, понимающий отчаяние своей жены, готов совершить страшный грех – покончить жизнь самоубийством. Случайно оказавшийся рядом с ним в зимнем парке доктор, не раздумывая ни секунды, отправился в дом семьи, которая была на краю гибели. По прошествии многих лет Григорий Емельянович Мерцалов, «тот самый Гришка, который в описанный мною сочельник проливал слёзы в закоптелый чугунок с пустым борщом», вспоминал об этом чудесном докторе, который «точно благодетельный ангел снизошёл в нашу семью. Всё переменилось. В начале января отец отыскал место, Машутка встала на ноги, меня с братом удалось пристроить в гимназию на казённый счёт. Просто чудо совершил этот святой человек».
“Мастер и Маргарита” М.Булгаков. В качестве примера можно рассмотреть взаимоотношения Маргариты и Фриды. Главная героиня произведения Булгакова готова была пожертвовать своим счастьем ради избавления от страданий почти незнакомой женщины.
И в рассказе В. Астафьева “Бабушка с малиной” мы видим проявление действенного сочувствия. Радость главной героини была омрачена потерей столь драгоценных для неё ягод, но доброта и окружающих людей вернула не только малину, но и хорошее настроение, чувство счастья и единения с остальными пассажирами.
проблема сострадания к животным
Игорь Северянин. В парке плакала девочка
В парке плакала девочка: «Посмотри-ка ты, папочка,
У хорошенькой ласточки переломлена лапочка, –
Я возьму птицу бедную и в платочек укутаю…»
И отец призадумался, потрясённый минутою,
И простил все грядущие и капризы и шалости
Милой маленькой дочери, зарыдавшей от жалости.
1910
умение противостоять любым трудностям, любым превратностям судьбы
Как бы ни сложна была жизнь А.С.Пушкина, он никогда не терял присутствие духа и оставался человеком, искренне верящим в то, что “сердце в будущем живёт”: Если жизнь тебя обманет // Не печалься, не сердись! // В день уныния смирись // День веселья, верь, настанет
Б.Полевой «Повесть о настоящем человеке». Это произведение основано на реальных событиях из жизни советского летчика Алексея Маресьева. Во время одного из боев герой был сбит вражеским самолетом. Очнувшись в лесу, тяжело раненый, он не сдался, а начал нелегкий путь «к своим». Основными трудностями Алексея стали его израненные ноги и голод. Уже на седьмые сутки герой мог лишь ползти, потому что ноги отказали ему. Мересьева преследовали дикие звери, а еще он боялся наткнуться на немцев – это значило бы для него верную смерть. Герой питался растениями и ягодами, которые находил по дороге. В нелегком пути Алексея поддерживали воспоминания о доме, о матери и любимой девушке. И вот наконец, почти отчаявшись, герой встретил наших! В выздоровлении героя принимали участие многие люди. Благодаря им герой, несмотря на ампутированные ноги, нашел в себе силы жить. Я думаю, неслучайно имя этого летчика стало легендой, неслучайно Борис Полевой посвятил ему свою книгу. Я считаю ее название – «Повесть о настоящем человеке» – очень правильным. Мересьев – настоящий русский человек, сумевший преодолеть огромные жизненные трудности, выйти из всех несчастий победителем.
Ещё один пример стойкости и мужества в преодолении жизненных трудностей можно увидеть в рассказе А.Платонова «В прекрасном и яростном мире».
Проходит через сложные испытания и герой сказки-были Платонова «Неизвестный цветок»: «Так начал жить на свете тот маленький цветок. Нечем было ему питаться в камне и глине… Он поднимал листья против ветра… Он трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть».
Дикуль
«Бороться и искать, найти и не сдаваться»
тема странничества
Тема странничества близка многим писателям и поэтам не остался равнодушным к ней и Ф.Тютчев.
Пошли, Господь, свою отраду
Тому, кто в летний жар и зной,
Как бедный нищий, мимо саду,
Бредёт по жаркой мостовой;
Кто смотрит вскользь через ограду
На тень деревьев, злак долин,
На недоступную прохладу
Роскошных, светлых луговин.
Не для него гостеприимной
Деревья сенью разрослись,
Не для него, как облак дымный,
Фонтан на воздухе повис.
Лазурный грот, как из тумана,
Напрасно взор его манит,
И пыль росистая фонтана
Главы его не освежит.
Пошли, Господь, свою отраду
Тому, кто жизненной тропой
Как бедный нищий, мимо саду,
Бредёт по знойной мостовой.
В «Очарованном страннике» Лесков показал, как формируется в драматических обстоятельствах национальной жизни тип «русского праведника». Есть общие черты, роднящие лесковских праведников между собой. Всем им дорог христианский идеал деятельного добра как верный путь к будущему спасению и вечной жизни.
Праведники не стремятся к тому, чтобы их добрые дела были отмечены окружающими. Они любят добро для самого добра.
В поэме “Кому на Руси жить хорошо” Н. А. Некрасов показывает жизнь русского крестьянства в послереформенной России, их тяжелое положение. Главной проблемой этого произведения является поиск ответа на вопрос, “кому живется весело, вольготно на Руси”, кто достоин и не достоин счастья? Автор вводит в поэму образ семерых крестьян-странников, путешествующих по стране в поисках счастливцев.
Лука (один из главных персонажей пьесы М.Горького «На дне») – пожилой странник, на некоторое время появляющийся в ночлежке. Это человек с богатым жизненным опытом, о чем говориться в словах: «Мяли много, вот и мягок».
Проблема быстрого взросления во время войны
К.Симонов «Сын артиллериста»
Катаев «Сын полка»
Проблема преодоления трудностей на пути к заветной цели
Каверин «Два капитана»
Булгаков «Мастер и Маргарита»
Ф.М. Достоевский “Преступление и наказание”. Судьба Родиона Раскольникова тяжела. Он живет в жалкой, темной комнате, недоедает. После убийства старухи-процентщицы вся жизнь его напоминает страдание. Раскольников по-прежнему беден: взятое из квартиры он прячет под камень, а не забирает себе. Однако последние деньги герой отдает вдове Мармеладова на похороны, не может пройти мимо случившегося несчастья, хотя самому ему не на что существовать. Родион Раскольников оказывается способным на милосердие, несмотря на убийство и созданную им ужасную теорию.
М.А. Булгаков “Мастер и Маргарита”. На что угодно готова пойти Маргарита, чтобы увидеть своего Мастера. Она идет на сделку с дьяволом, соглашается быть королевой на страшном балу у сатаны. Но когда Воланд спрашивает, что она желает, Маргарита просит лишь о том, чтобы Фриде перестали подавать платок, которым она заткнула рот собственному ребенку и закопала его в землю. Маргарита желает избавить совершенно чужого для нее человека от страданий, в этом и проявляется милосердие. Она уже не просит о встрече с Мастером, потому что не может не позаботиться о Фриде, пройти мимо чужого горя.
Н.Д. Телешов “Домой”. Маленький Семка, сын умерших от тифа переселенцев, больше всего хочет вернуться в свое родное село Белое. Мальчик сбегает из барака и отправляется в путь. По дороге он встречает незнакомого дедушку, они идут вместе. Дедушка тоже идет в родные края. В дороге Семка заболевает. Дедушка относит его в город, в больницу, хотя знает, что ему нельзя туда идти: оказывается, он уже третий раз сбегает с каторги. Там дедушку и ловят, а потом отправляют снова на каторгу. Несмотря на опасность для самого себя, дедушка проявляет милосердие по отношению к Семке – он не может бросить больного ребенка в беде. Собственное счастье становится для человека менее значимым, чем жизнь ребенка.
Н.Д. Телешов “Елка Митрича”. Семен Дмитриевич в канун Рождества понял, что у всех будет праздник, кроме восьми детей-сирот, живущих в одном из бараков. Митрич во что бы то ни стало решил порадовать ребят. Хотя ему было тяжело, он принес елку, купил конфет на полтинник, выданный переселенческим чиновником. Семен Дмитриевич отрезал каждому из ребят по кусочку колбаски, хотя для него колбаса была любимым лакомством. Сочувствие, сострадание, милосердие подтолкнули Митрича на этот поступок. И итог оказался действительно прекрасным: радость, смех, восторженные крики наполнили прежде мрачную комнату. Дети были счастливы от устроенного им праздника, а Митрич от того, что сделал это доброе дело.
И. Бунин “Лапти”. Нефед не мог не осуществить желание больного ребенка, который все время просил какие-то красные лапти. Несмотря на непогоду, он отправился за лаптями и фуксином пешком в Новоселки, находившиеся за шесть верст от дома. Для Нефеда желание помочь ребенку было важнее, чем обеспечение собственной безопасности. Он оказался способным на самопожертвование – в каком-то смысле высшую степень милосердия. Нефед погиб. Его привезли домой мужики. За пазухой у Нефеда нашли пузырек с фуксином и новые лапти.
В. Распутин “Уроки французского”. Для Лидии Михайловны, учительницы французского языка, желание помочь своему ученику оказалось важнее сохранения собственной репутации. Женщина знала, что ребенок недоедал, из-за чего и играл на деньги. Поэтому она предложила мальчику играть на деньги с ней. Это недопустимо для учителя. Когда обо всем узнал директор, Лидия Михайловна была вынуждена уехать на Родину, на Кубань. Но мы понимаем, что ее поступок вовсе не плох – это проявление милосердия. Недопустимое, казалось бы, поведение учительницы на самом деле несло добро и заботу о ребенке.
Сочинение Что такое Материнская любовь 9 класс ОГЭ 15.3
Материнская любовь это самая чистая и настоящая любовь, которая есть на этом свете. Любовь проявляется в заботе, ласке матери к своему ребенку. Это любовь, которая практически не требует отдачи. Мама не найдет себе другого ребенка если свой не будет ее любить. Хотя не любить маму очень сложно. Такое бывает только в редких случаях. Мама даже при самой страшной ссоре будет переживать за своего ребенка. Для женщины важно испытать такие чувства хоть раз. Мама любит своего ребенка не зависимо от здоровья, внешности, характера. Просто невозможно не любить своего ребенка, которого ты девять месяцев носила около сердца. Мать всегда будет на стороне своего ребенка, даже если он совсем не прав. Для мамы ее ребенок всегда будет самым лучшим. Материнская любовь не имеет границ и ее очень сложно описать словами.
Мои слова можно подтвердить рассказом «Тарас Бульба». В нем сыновья возвращаются спустя пару месяцев в родной дом.
Мама встречает их и сразу обнимает. Она ругает мужа, что он сразу начинает ссориться со своими сыновьями. Она могла получить удар от своего супруга, но ради детей смогла бы стерпеть даже такое. В этом проявляется ее настоящая материнская любовь. Она не обижается на сыновей что они не встали на путь отца и не поступили в военное заведение.
В моей жизни мама занимает самое первое место. Она всю мою жизнь поддерживает меня и никогда не обвиняет. На всех конкурсах она приходила, чтобы поддержать меня. Когда она была рядом, мне становилось намного легче, и я не волновалась. Даже если у меня что то не получалось то она всегда гордилась мной и говорила что я лучше всех. Я очень благодарна мама за ее любовь, которую она показывает мне каждый день. Мама всегда спрашивает, как у меня прошел день, какие оценки я получила, что делала после школы. Даже если она очень устала и хочет отдохнуть, то она все равно послушает мой рассказ о сегодняшнем дне. Я точно знаю, что если мне понадобиться помощь, то я могу обратиться к маме, и она всегда мне сможет помочь и дать совет.
Материнская любовь может быть не только к своему ребенку. Мама может любить как родную девушку своего сына. В школах или детских садах учительницы любят детей как своих настоящей материнской любовью. Материнская любовь никогда не может быть поддельной. Мама даже не нужно притворяться, что она любит своего ребенка, ведь это чувство исходит из самого сердца и притворятся, нет необходимости.
2 вариант
Мама – первая, кто встречает нас в этом мире. Её голос – первые звуки, которые мы слышим. Её руки – это первые ощущения, которые мы чувствуем. Её любовь – первое, и самое главное чувство, которое мы испытываем. Чувство очень личное, и в то же время общеизвестное.
Любовь матери никогда не умрёт. Даже после потери ребёнка, мама остаётся мамой. Известны случаи, когда женщинам настолько тяжело пережить утрату, что они на физиологическом уровне больше не могут иметь детей.
Всё закладывается в детстве. Принципы и взгляды, заложенные в те годы, руководят человеком на протяжении всего жизненного пути.
Поэтому очень важно, ощущение заботы и нежности, исходящее от матери. С самых первых дней жизни, мама – своеобразный барьер между окружающим миром и тёплым семейным гнёздышком.
Отношения между матерью и ребёнком – отражение будущих отношений с собственными детьми. Если человек ощущал тепло и нежность в детстве, он обязательно постарается перенести такое отношение и к собственным детям. То же, и в отношениях между супругами. Человек, обделённый любовью матери в детстве, скорее всего, столкнётся с определёнными трудностями в собственной семье. Такие личности, обычно, достаточно замкнутые, нерешительные, преследуемые страхом перед новыми знакомствами.
Размер материнской любви невозможно измерить. Огромная сила, движущая всем живым на планете. Женщина, давшая жизнь и идущая рядом, что бы никакое ненастье, не затронуло её чадо.
Любовь мамы – нередко слепа. Мать настолько сильно и безусловно любит своё дитя, что часто закрывает глаза на слабости или не достойные поступки своего ребёнка.
Такие отношения часто вредят обоим сторонам. Мать изводится от примирения с собой и моралью. А ребёнок продолжает калечить жизнь свою и, иногда, других людей. Именно такое чувство описано Фонвизиным в произведении «Недоросль». Автор демонстрирует, как гиперопека и сверхсильная любовь, влияют на жизнь человека.
Многие писатели и поэты описывали в своих произведениях это светлое чувство. Материнская любовь воспета и музыкантами. Чудо материнской любви запечатлено в картинах художников. За каждым великим человеком, стоит любящая и верящая в него женщина. Его мама.
Всё перечисленное выше, подтверждает важность, силу и чистоту материнской любви. Ответить на вопрос «Что такое материнская любовь?» в полной мере практически не возможно. Потому что каждая мать уникальна в своих порывах и чувствах. Но, безусловно, это очень чистое, светлое, нежное и жертвенное чувство. Чувство, которое одинаково важно для каждого.
Сочинение про Материнскую любовь
Материнская любовь, наверное, самое сильное чувство, которое может испытывать человек по отношению к своему ребенку.
Еще будучи в положении и, ожидая появления своего ребенка на свет, многие мамы уже чувствуют любовь и трепетность и стараются защитить своего малыша. Они стараются делать, все что в их силах, чтобы выносить и родить здорового ребенка.
Мать любит своего ребенка, несмотря ни на что, вне зависимости здоров он или болен, с отклонениями или без них. Для нее ее ребенок будет всегда самый лучший. Мама же для ребенка является источником комфорта, безопасности и даже пищей, в период грудного кормления.
В материнскую любовь входят терпение, забота, бескорыстие, понимание и переживания за свое чадо. С самого рождения ребенка, мать ухаживает за ним, успокаивает, поет колыбельные, кормит, согревает своим теплом, лечит и переживает, когда он заболел. Позже, когда ребенок чуть подрастет, она начинает знакомить его с окружающей средой, учит всему необходимому. Когда ребенку пришло время пойти в школу, мама каждое утро готовит завтраки, приготавливает для него одежду, отвозит в школу, переживает за его отметки и за взаимоотношениями с одноклассниками.
В подростковые года мама опять не сидит сложа руки, она всегда поддержит в трудные минуты. Мамы переживают и ухаживают за ребенком всю свою жизнь, до последнего вздоха, несмотря на то, что дети уже выросли и стали самостоятельными личностями.
Любовь матери к своему ребенку способна творить настоящие чудеса. В тот момент, когда все отвернулись от ребенка только мать, никогда не откажется от него и будет всегда ждать и радоваться возвращению своего чада. Бывали такие случаи, когда материнская любовь служила исцелением для ребенка от тяжелых заболеваний. В отличие от любви между мужчиной и женщиной, которая не терпит предательств и измен, мать всегда остается верна своему ребенку, несмотря на боль, которую он ей причинит.
Мамину любовь необходимо ценить, дорожить ею. Ведь всю свою жизнь она старается правильно воспитать и сделать из своего ребенка хорошего и успешного человека. Нужно это понимать ведь мамы живут не вечно. Большинство детей не хотят этого понимать и не ценят, и этим самым приносят боль своему самому родному человеку.
Ребенок должен тоже любить и ценить свою маму. Даже, если между матерью и ее ребёнком преобладает большое расстояние, можно всегда и как можно чаще звонить ей и узнавать, как у нее дела.
Также читают:
Картинка к сочинению Что такое Материнская любовь
Популярные сегодня темы
Что такое материнская любовь? ? СПАДИЛО.РУ
Материнская любовь — особенное чувство, доступное только мамам. Особенности его проявления мы разбираем в примерах сочинений. ?
Первый вариант сочинения (по тексту А.Г. Алексина «Толя осени не любил. Не любил за то, что опадали листья…»)
Определение понятия
Материнская любовь – чувство, которое не знает преград, ограничений или каких-либо условностей. Оно бесконечно, сопротивляться ему – бессмысленное и глупое занятие. Мама – единственный в мире человек, который любит нас безусловно, в любой ситуации, как бы мы себя не проявляли.
Аргумент из прочитанного текста
А.Г. Алексин повествует о первом походе мальчика в школу, в первый класс. Толя хотел казаться взрослым и не позволял маме провожать его, но та все равно пошла за ним, следила из-за угла. Увидев ее в первый раз в толпе бесконечно идущих людей, мальчик немного разозлился. Возможно, он просто не понимал, что значило для ее материнского сердца отпустить его одного во взрослую жизнь. Но он ощутил всю теплоту ее сердца и своей любви к ней, когда открывал окно класса и увидел ее, блуждающую глазами по окнам здания школы. Так хотелось помахать ей рукой и успокоить, сказать, что у него все хорошо. Но на уроках вести себя так нельзя.
Аргумент из личного опыта
Мы не всегда понимаем собственных матерей, порой нам неведомы их чувства. Они нам кажутся глупыми, порой переходящими границы наших собственных представлений о заботе и любви. Наверное, до конца понять материнские чувства нам придется только тогда, когда появятся собственные дети.
Заключение
Материнская любовь хранит нас в течение всей жизни.
Нельзя ругать маму или обижаться на нее за чрезмерную опеку. Только мама может любить нас, не требуя ничего взамен. Узы матери и ребенка разорвать невозможно. Порой мы это понимаем слишком поздно.
Второй вариант сочинения (по тексту Михаила Агеева «Однажды в начале октября, рано утром, уходя в гимназию, я забыл еще с вечера приготовленный матерью конверт…»)
Определение понятия
Материнская любовь – чувство, а может, состояние души, которое невозможно погубить ничем. Как бы ребенок не вел себя, каких бы проблем не доставлял, материнская любовь только крепнет. Более того, матери больше любят тех людей, за которых приходится больше волноваться. Так уж устроено материнское сердце.
Аргумент из прочитанного текста
Справится мама и с надменным отношением к ней собственного ребенка. Михаил Агеев повествует об истории, которая произошла с гимназистом Вадичкой. Из-за того, что он забыл деньги для оплаты за учебу, мама принесла их в гимназию сама. Но мальчик так стеснялся бедно одетой матери, что и подходить к ней не хотел, а на вопросы гимназистов отвечал, что это их гувернантка.
Посмотрев на нее со стороны, Вадичке стало жаль маму, но совсем ненадолго. Наверное, в тот момент он просто не задумывался о том, что мать терпит нужду и состарилась раньше времени ради его образования, ради его будущего.
Аргумент из личного опыта
Часто мы не задумываемся о том, какой ценой наши родители, наши матери воспитывают нас, добывают одежду, пищу, игрушки. Порой в стремлении обеспечить ребенку лучшее будущее матери забывают самих себя, а дети, не осознавая всю серьезность их жертвы, начинают стесняться их, отгораживаться от них.
Заключение
Материнская любовь – самое сильное в мире чувство. Оно способно преодолеть все трудности и неприятности: голод, нужду, унижения, неблагодарность. Задачей каждого ребенка должно быть обеспечение счастья и покоя своих матерей.
Третий вариант сочинения (на примере текста Ю.Я. Яковлева «Никто, как мать, не умеет так глубоко скрывать свои страдания и муки…»)
Определение понятия
Материнская любовь – глубочайшее чувство, способное преодолеть все жизненные трудности и проблемы.
Часто мама жертвует собой, чтобы уберечь ребенка от нужды или голода, а когда избежать этого невозможно, то она готова принять недовольство чада, но не взвешивать на него взрослые проблемы.
Аргумент из прочитанного текста
Такая ситуация описана в тексте Ю.Я. Яковлева, который пытается донести до читателя, что иногда неправильно понимаем своих матерей, судим их незаслуженно жестко. А все потому, что не знаем и маленькой части тех страданий, которые приходится ей испытывать, глядя на единственный кусочек колбасы, лежащий на тарелке сына. Только спустя многие годы, герой рассказа понял, отчего мама так долго смотрела в окно, отчего вздрагивали ее плечи, как тяжело ей было слышать звук с укором хлопающей двери.
Аргумент из личного опыта
Мы многого не знаем о жизни собственных родителей. О том, с какими трудностями им приходится сталкиваться, какой ценой им достается наше благополучие. Понимание приходит с возрастом, когда у человека появляются собственные дети, и он, теперь уже со стороны родителя, наслаждается детской неосознанной жестокостью.
Заключение
Материнская любовь, материнское сердце – самое дорогое для каждого человека. Это то, что оберегает нас всю жизнь, придает сил и поддерживает в любой ситуации, в которой мы оказываемся.
Сочинение на тему Материнская любовь что это такое ОГЭ 15.3 9 класс
Кто такая мама? Мама – это первый родной человек на нашей земле, первый и последний лучший друг, помощник, наставник. Перечислять можно до бесконечности. Связь с матерью начинается с первой недели внутриутробной жизни и длится до самого конца.
Материнская любовь заключается не только в стирке, уборке, готовке. Никто не пожалеет, не приласкает так искренне, как способна это сделать мама. Без фальши, без каких-либо корыстных целей мама радуется за успехи своего чада, а если её ребенку плохо, больно, грустно мама чувствует это и она начинает грустить и переживать еще больше, чем ребенок.
Материнская любовь – это самое сильное, бескорыстное и светлое чувство из всех, что существуют. Наши мамы всегда рядом с нами: и в беде, и в радости. К сожалению, мы не всегда можем оценить это по достоинству и зачастую воспринимаем как должное. Только с возрастом к людям приходит осознание того, какой же тяжкий это труд – быть матерью.
Так редко мы признаемся своим матерям, что любим их, еще реже говорим им комплименты и просто теплые слова, а ведь мамам они так бывают нужны. Мамы знают всё, их нельзя обмануть, ведь материнское сердце никогда не подведет. Они всегда всё чувствуют и этот факт нельзя опровергнуть. Мамы не могут долго злиться на своих детей, всегда им все прощают. Хоть они и ругаются, но ведь это никогда не бывает со зла, да и сами они не хотят ругаться, просто мы часто поступаем не правильно, а они хотят всего лишь того, чтобы их дети были счастливы! Правда, иногда мамы тоже бывают не правы, но им это простительно, дети тоже не могут долго злиться на своих кровинушек — мам.
Мама бывает только одна в жизни. Она всегда неповторима и незаменима. Она у каждого своя — особенная, самая лучшая. Она лучшая во всём: в уборке, в готовке, в стирке, в глажке, в пении, в моде и стиле. Нет матери счастливее на свете, чем мама одаренная взаимностью от её детей. Чем чаще дети говорят комплименты своим мамам, чем чаще они предлагают свою помощь и жалеют своих матерей, чем лучше учатся и больше слушаются, чем, в конце концов, счастливее дети, тем счастливее мама!
Материнская любовь способна на все ради своего ребенка. Мамы могут терпеть адские мучения, пройти любое испытание, взять на себя всю ответственность и даже пойти на крайние меры ради своего ребенка. Как в стихотворении Кедрина «Сердце» когда сын убил свою мать ради любви девушки, выпавшее из груди матери сердце спросило его «Сынок, ты не ушибся?». Эти слова ярко показывают то, что нет ничего сильнее материнской любви и даже предательство не способно сломить её.
Подводя итог, можно сказать, что материнскую любовь нельзя обозначить одним термином, невозможно описать словами, ее можно только отдавать и чувствовать.
Для каждого человека она своя, каждый воспринимает ее по-своему, однако, сила ее одна!
Вариант 2
Мама будет помогать нам на протяжении всей своей жизни. Мама всегда поможет в любых обстоятельствах, всегда оградит тебя любовью и заботой. Какая бы ситуация не случилась, мама всегда будет рядом с тобой, она всегда тебя поддержит и поможет своим дельным и мудрым советом. Она всегда тебя сможет успокоить и наставить тебя на правильный путь в жизни. Ведь мама, этот тот человек, который всегда понимает тебя и заботится о тебе. Ведь ты её дан Богом. Уже из младенческого возраста мы понимаем кто для нас мама. Даже у большинства малышей первое слово “мама”, и это не случайна! О такой теме как “материнская любовь”, всегда говорили и писали произведения писатели и деятели искусств.
Есть множество произведений, которые сказывают о материнской любви и об её недостатке к ребёнку. Например, приведу вам множество произведений, которые так или иначе связаны с материнской любовью.
И так первое произведение Паустовского, под название “Телеграмма”. В данном произведении сказывается об старушки, которая ждёт и день, и ночь свою дочь. Но дочь попросту забыла о матери. Мать так и ждала свою дочь до самой смерти. Она умерла в одиночестве. Дочь даже опаздывает на похороны, но только в ту секунду она поняла, что потеряла самое ценное, что у неё было. Но жалеть уже было слишком поздно, ведь уже маму не вернуть.
Второе произведение Толстого “Русский характер”. В произведение говорилось о сыне, который ушёл на войну, отдавать честь родине. На войне он был героем, но война его изуродовала. Он боялся вернуться домой, и в итоге вернулся домой под чужим именем. Но как говориться сердце матери никаким образом не обмануть! Мать узнаёт его даже в таком состоянии и с другим именем. Её слова были таковы: “главное что жив, а остальное не важно!”.
Третье произведение Толстого под названием “Тарас Бульба”, очень популярное произведение, в котором рассказывалось о сильной любви матери к сыновьям.
Она не может доносить и показать ту любовь, которой они достойны. Так как они мужчины. Но она любит их и переживает за них всем своим светлым сердцем.
В произведении Чехова под названием “Чайка”, рассказывалось о недостаточной материнской любви. Перед матерью стоял выбор, или карьера или сын. Но, к сожалению она выбрала карьеру. Сыну же не доставалось того материнского внимания, и он от страдания и отсутствия любви застрелился, очень грустный конец произведения.
Материнская любовь должна быть, она охраняет нас всех и помогает нам двигаться в жизни!
Сочинение Что такое Материнская любовь
Задумывались ли вы над тем, почему первое слово, произнесенное младенцем, это слово ‘мама’? Почему среди множества людей, окружающих нас, самым искренним и самым честным является мама? Почему именно мамы терпят наше зачастую неподобающее поведение и всё нам прощают? Вопросов много, а ответ всегда один. Мама-самый близкий и самый родной человек, материнская любовь-любовь, не имеющая границ.
С самых первых минут нашей жизни мама окружает любовью и заботой. Мама забывает порой про себя и про все свои проблемы и дела, потому что центром её вселенной становится её малыш, и этому малышу она стремится дать всего и побольше.
Мама проводит рядом с твоей кроватью бессонные ночи, если тебе нездоровится. Мама даст совет, как поступить в конфликтной ситуации с мальчишкой из параллельного класса. Мама выслушает все твои сомнения и все твои желания, и обязательно постарается их исполнить. Человек, который тебя понимает или искренне стремится понять, — мама. Какой бы поступок ты не совершил, мама найдёт тебе оправдание и будет любить как прежде.
Материнская любовь-чувство безграничное и не требующее ничего взамен. Любовь матери к ребенку- чистое и светлое чувство, не подразумевающее под собой меркантильность и игру. Если мы обратимся к произведениям классической литературы, то найдём массу подтверждений этому.
Вспомним повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба’. Всего сутки дал Тарас своим сыновьям побыть дома.
Всего сутки дал их матери наглядеться на них и запомнить такими, какие они есть. Всю ночь мать просидела около кроватей, гладя головы сыновей и понимая, что больше уже не увидит своих детей. А как она провожала их в дорогу? Бежала за лошадьми, падала, вставала и дальше бежала и плакала, плакала, плакала.
Обратимся к рассказу А. И. СОЛЖЕНИЦЫНА ‘Матренин двор’. Матрена делала всё для своей неродной дочери Киры, совсем не требуя ничего взамен. Последнее, что она сделала, отдала часть своей избы и там же умерла.
Мама рядом на утренниках в саду, на линейке в школе, на всех мероприятиях. Зная, что она рядом, чувствуешь себя увереннее и надёжнее. Знаешь, что всё, что ты задумал, обязательно будет, потому что рядом мама и её колоссальная поддержка.
Материнская любовь — это подвиг. Мама всегда обделяет себя, лишь бы комфортно было её ребёнку. Требует ли мама награду за свой подвиг? Нет. Лучшая награда для неё — это счастье своего ребёнка,улыбка на его лице и радостный блеск в глазах.
Так что же такое материнская любовь? Безграничная преданность, забота, стремление сделать твою жизнь максимально комфортной, чистота, подвиг… Но главное, материнская любовь-это то, что нельзя купить или обменять, нельзя ни с чем сравнить, это то, что можно почувствовать в своей жизни раз и навсегда. Мы часто бываем грубы и эгоистичны по отношению к своим матерям, а они не обижаются на нас, а только лишь все прощают и любят ещё больше. Мама как ни кто другой заслуживает нашей взаимной бесконечной любви и уважения.
4 вариант
Мать — это не только обычная женщина, но и супер женщина в себе. Она заботится о своем ребенке на протяжении всей своей жизни без каких-либо ожиданий, но только надеется, что ее ребенок получит все счастье и его мечты осуществятся.
Материнская любовь: приятно и тепло. Аромат матери можно легко узнать по ее новорожденному ребенку. С самого рождения за ребенком наблюдает его мать. Для обеспечения ребенка всеми удобствами она делает все необходимое.
Все мамы чисты наизусть и хотят всего лучшего в жизни своего ребенка, будь то игрушка, одежда, образование и ценности.
Определение матери — это что-то вроде сладкого и невинного, заботливого и любящего, милого и теплого. Каждый, у кого есть мать, является самым счастливым человеком в мире, поскольку он знает, что такое любовь матери и ее значение. Мать — это тот особый дар, который человек получает непосредственно от Бога. Это только отношение, которое не может быть заменено каким-либо другим отношением. Иногда мать становится строгой к своему ребенку только ради лучшего будущего, которое показывает скрытую любовь за ее гневом. Это еще одна сладость материнской любви.
Каждый день — день матери. Хотя был установлен день празднования дня матери, но мы должны праздновать его в любое время в любой день, поскольку ее усилия бесценны, что помогает нам быть успешным и добрым человеком в жизни. Никто в целом слове не является нашим истинным доброжелателем, кроме наших родителей, и мать связана с нами через сердце.
Она учит нас тем моральным ценностям, которые всегда помогают нам в жизненном пути.
Материнство — лучшая часть жизни, которую может иметь леди. Это работа на полный рабочий день без какой-либо зарплаты, но она очень важна для ребенка. Любовь матери — это то, что можно почувствовать, любовь матери — это как благословение Бога, любовь матери — это все. Люди, которые спасаются от любви к своим матерям, действительно очень неудачливы.
Без матери жизнь пуста. Как мы знаем, оба родителя важны в жизни, но роль матери всегда выше. Она просыпается рано утром и до полуночи продолжает выполнять все требования членов семьи, включая другие домашние работы. Любовь матери к нам безгранична, безусловна и незабываема для ребенка, что дает ему возможность справляться с каждой сложной жизненной ситуацией. Любовь матери настолько сладка, что желает счастья только ее ребенку, независимо от ее возраста и возраста ребенка.
Мы, как ребенок, всегда принимаем нашу мать как должное, но без нее наша жизнь становится бесполезной.
Она всегда следит за нами, чтобы мы не были вовлечены ни в какие дурные привычки и никого не беспокоили. Первый учитель — мать для любого ребенка, и если он продолжит учить жизненные уроки под ее руководством, ничто не сможет остановить его в достижении вершин успеха.
ОГЭ, 9 класс, 15.3
Другие сочинения:
Материнская любовь
Несколько интересных сочинений
Сочинение 9.3. Как проявляется материнская любовь?
(1)Однажды в начале октября, рано утром, уходя в гимназию, я забыл ещё с вечера приготовленный матерью конверт с деньгами. (2)Их нужно было внести за обучение в первом полугодии.
(3)Когда началась большая перемена, когда всех нас по случаю холодной, но сухой и солнечной погоды выпускали во двор и на нижней площадке лестницы я увидел мать, только тогда я вспомнил про конверт и понял, что она, видно, не стерпела и принесла его сама.
(4)Мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубёнке, в смешном капоре, под которым висели седые волосики, и с заметным волнением, как-то ещё более усиливавшим её жалкую внешность, беспомощно вглядывалась в бегущую мимо ораву гимназистов, которые, смеясь, на неё оглядывались и что-то друг другу говорили.
(5)Приблизившись, я приостановился и хотел было незаметно проскочить, но мать, завидев меня и сразу засветясь ласковой улыбкой, помахала рукой, и я, хоть мне и было ужасно стыдно перед товарищами, подошёл к ней.
– (6)Вадичка, мальчик, – старчески глухо заговорила она, протягивая мне оставленный дома конверт и жёлтенькой ручкой боязливо, словно она жглась, прикасаясь к пуговице моей шинели, – ты забыл деньги, а я думаю – испугается, так вот – принесла.
(7)Сказав это, она посмотрела на меня, будто просила милостыни, но, в ярости за причинённый мне позор, я ненавидящим шёпотом возразил, что нежности телячьи эти нам не ко двору, что уж коли деньги принесла, так пусть сама и платит.
(8)Мать стояла тихо, слушала молча, виновато и горестно опустив старые свои ласковые глаза. (9)Я сбежал по уже опустевшей лестнице и, открывая тугую, шумно сосущую воздух дверь, оглянулся и посмотрел на мать. (10)Но сделал я это не потому вовсе, что мне стало её сколько-нибудь жаль, а всего лишь из боязни, что она в столь неподходящем месте расплачется.
(11)Мать всё так же стояла на площадке и, печально склонив голову, смотрела мне вслед. (12)3аметив, что я смотрю на неё, она помахала мне рукой с конвертом так, как это делают на вокзале, и это движение, такое молодое и бодрое, только ещё больше показало, какая она старая, оборванная и жалкая.
(13)На дворе ко мне подошли несколько товарищей и один спросил, что это за шут гороховый в юбке, с которым я только что беседовал. (14)Я, весело смеясь, ответил, что это обнищавшая гувернантка и пришла она ко мне с письменными рекомендациями.
(15)Когда же, уплатив деньги, мать вышла и, ни на кого не глядя, сгорбившись, словно стараясь стать ещё меньше, быстро постукивая стоптанными, совсем кривыми каблучками, прошла по асфальтовой дорожке к железным воротам, я почувствовал, что у меня болит за неё сердце.
(16)Боль эта, которая столь горячо обожгла меня в первое мгновение, длилась, однако, весьма недолго.
(По М. Агееву*)
* Агеев Михаил (настоящее имя – Леви Марк Лазаревич, 1898–1973) – русский советский писатель.
Материнская любовь -святое чувство, которое проявляется в бесконечной заботе и жертвенности. Чтобы убедиться в этом, перечитаем некоторые произведения.
В тексте Михаила Агеева рисуется жалкий и одновременно трогательный образ матери: «Мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубёнке, в смешном капоре, под которым висели седые волосики, и с заметным волнением, как-то ещё более усиливавшим её жалкую внешность, беспомощно вглядывалась в бегущую мимо ораву гимназистов, которые, смеясь, на неё оглядывались и что-то друг другу говорили». Рассказчик стыдится своей матери, а ведь наверняка она плохо выглядит только потому, что во всём себе отказывает, чтобы сын выглядел хорошо. И выйти их дому и прийти в гимназию её заставила забота о сыне: вдруг драгоценного сына выгонят из гимназии за неуплату.
Символом материнской любви я считаю легенду Василия Сухомлинского, где любимый и ненаглядный сын убил мать по приказу злой жены: «Убей мать и принеси мне её сердце». Так и сделал сын. И вот несёт он сердце матери, вдруг споткнулся и упал, а сердце материнское встрепенулось: «Сыночек, тебе больно? Сорви подорожник, приложи к ушибленному месту, а к листу подорожника приложи сердце материнское …». Тут заплакал сын, вложил сердце в растерзанную материнскую грудь, обливая горючими слезами. И такой огромной была любовь матери, что ожило сердце, затянулись раны и встала мать, прижала сына к груди. Не пошёл больше сын к красавице-жене, пошли они с матерью в степь и стали двумя курганами.
Материнская любовь – это чудо самоотверженности и заботы. Кто ещё может всё простить своему ребёнку и всё отдать ради его счастья?
ru!Сочинение на тему «Материнская любовь» » «Сочинение о…» ✔️
Сочинение 15.3 «Что такое материнская любовь» по тексту Яковлева Ю.
Материнская любовь — это чувство радости, заботы и счастья, которое испытывает каждая женщина, родившая ребенка. Любовь матери, на мой взгляд, не имеет границ, потому что она всегда будет любить своего ребенка, независимо от того, здоров он или болен, красив или нет. Мама всегда поймёт и простит своего сына или дочку, простит даже тогда , когда они очень виновны перед ней.
В тексте Ю.Я.Яковлева рассказчик вспоминает свое детство и тот случай, когда он обидел мать. В доме не было еды, а мальчик, съев последнее, стал демонстрировать свое недовольство. Позже герой поймет, что «нет ничего более жестокого, чем просить у матери хлеба, когда его у нее нет». Те минуты, когда он обидел мать, отдавшую ему последнюю еду, он назовет днем «своего позора» и будет просить у нее, ушедшей в мир иной, прощения. Будет просить потому, что осознал, насколько сильной и бескорыстной была материнская любовь.
Любила своего сына и мать из рассказа Л.Куликовой «Свиделись». Только он забыл ее: 14 лет не писал маме, не приезжал домой. И вдруг приехал, но мать «не узнала» его, вернее, не захотела узнать и простить блудного сына. И когда Анатолий покинул родительский дом, она, глядя в окно, тихо произнесла: «Вот и свиделись, сынок!» «Сынок!» Сколько любви к равнодушному и черствому сыну слышу в этом слове!
Таким образом, материнскую любовь, не знающую ни обид, ни ненависти, мы должны ценить.
Сочинение 15.3 «Что такое материнская любовь» по тексту Алексина А.
Материнская любовь – это драгоценное чувство матери к своему ребенку, которое проявляется в опеке, заботе и внимании к чаду. Этот сердечный пыл надо беречь и поощрять, так как тому, кто согрелся от него, очень повезло.
В тексте А.Г. Алексина речь идет о таком счастливом случае. Мама любит сына, но он пока не может в полной мере этого оценить. Толик обижается на мамину опеку. Он хочет казаться взрослым, однако не знает, что зрелый человек становится таковым, лишь осознав ценность своего безмятежного детства. Герой идет по правильному пути, ведь глядя на маму, стоящую под дождем, понимает, как она дорога ему.
Другой пример приведу из жизни. В фильме «Потерянное рождество» главный герой осиротел. Режиссер показывает его дальнейшую жизнь: он становится вором и бродягой. Это случилось оттого, что он не получил должного воспитания, необходимой заботы и материнской любви, которая сделала бы его добрее и порядочнее.
Таким образом, материнская любовь – это не только драгоценное, но и необходимое чувство.
Материнская любовь – это самое прекрасное и сильное чувство в мире, думаю, со мной согласятся многие матери.
Сочинение «Материнская любовь»
Самое загадочное и необъяснимое чувство, которое существует в нашей жизни — материнская любовь. Она настолько таинственная, что не каждый может разгадать ее смысл и понять ее суть. Такой дар свойственный только женщинам, которые дали жизнь ребенку, а иногда даже не одному.
Это чувство невозможно сравнить с обычной любовью, так как оно настолько слепо, что заставляет позабыть любые обиды, оскорбления и унижения от своего же чада. Понять его может только человек, которые пережил все прелести вынашивания малыша в животе, боль и тяготы родов, а также бессонные ночи и трудные моменты воспитания крохи.
Сила материнской любви не имеет границ, она настолько сильная и могущественная, что иногда даже вызывает зависть окружающих. Только мать может пожертвовать своей жизнью ради ребенка, только она способна почувствовать любые проблемы или несчастья, которые случаются с ее родной кровинкой, только маме свойственно закрывать глаза на все недостатки родного человека и не видеть очевидного.
Слепое материнское чувство зачастую приводит к непредсказуемым последствиям, как для самой женщины, так и для ее ребенка. Иногда это идет во благо семьи, а иногда это приводит к более тяжким результатам. Криминал, наркомания, алкоголизм — это распространенные итоги загадочной любви. Не желая видеть реальную ситуацию, стараясь для блага своей кровинки, мама иногда не замечает проблем со здоровьем или психологическим состоянием родного чада. Она помогает финансово, старается обеспечить всем самым необходимым, а это приводит к увеличению потребностей и появлению возможных соблазнов в виде наркотических веществ или алкоголя. Пристраститься к этому можно быстро и легко, а вот избавиться — сложно, а иногда и не посильно. Расплата — слезы, скандалы, уговоры, разрушение семь, загубленные судьбы…
Чтобы не допустить возможных последствий материнской любви, необходимо более разумно относится к воспитанию своего ребенка, думать о возможных последствиях и результатах своей заботы. Да, это очень сложно, но будущее напрямую зависит от поведения и заботы мамы.
“Материнская любовь это… ” сочинение ? [Есть ответ]
Любовь – великое чувство! Она может быть совершенно разной: бывает юношеская любовь, страстная любовь, любовь к другу. Но самым сильным видом любви является материнская любовь. Мама – единственный человек, который никогда не предаст ни при каких обстоятельствах. Если дружба и романтические отношения часто заканчиваются, и любовь проходит, то материнская любовь бесконечна. что бы мы не сделали, как бы себя не вели, мама всегда будет рядом, будет оберегать, заботиться, переживать за своего ребенка и прощать его.
Только мама искренне и беззаветно готова отдать жизнь за свое чадо. Самое главное счастье для матери – здоровье и благополучие ее детей. когда мы болеем, мамы готовы ночи напролет сидеть с нами, не спать и молиться за нас. Они готовы променять все деньги мира на здоровье своего ребенка.
Для мамы мы всегда самые умные, самые красивые, самые добрые и самые лучшие. Зачастую оценка мамы может быть не объективной, но зато мы знаем, что у нас есть тыл, место, где можно снова почувствовать себя ребенком, и где нас любят не за достижения и успехи в обществе, а просто за то, что мы есть.
Для наших родителей, мы всегда остаемся детьми. Со временем мы взрослеем и покидаем отчий дом, но мамы всегда с нетерпением ждут новых встреч с нами. перед каждым новым свиданием они готовят наши любимые блюда, пытаются сделать все, чтобы мы вспомнили, как хорошо нам здесь когда-то было.
Детство – лучшая пора жизни. Каким оно будет зависит, в первую очередь, от мамы. Материнская любовь настолько сильная, что женщины готовы совмещать несколько дел одновременно ради своего чада. Они работают, занимаются воспитанием, образованием и обучением своих детей. Кроме того им приходится выполнять всю работу по дому: стирать, убирать, мыть, готовить. И все равно, они счастливы, потому что, несмотря на то, что с рождением нового человека прибавляется хлопот, жизнь становится более яркой и приобретает новый смысл.
Воспитание нового человека – это особенная миссия, с которой можно справиться только с помощью любви. Именно поэтому, мама – главный человек в жизни каждого ребенка.
Также, мне кажется, нельзя принижать важность отцовской любви. Отцовская любовь тоже является важной темой. Отец любит своего ребенка не меньше, чем мать. Просто устрой нашего общества такой, что мужчины вынуждены очень много работать, чтобы прокормить свою семью, поэтому они могут видеться с малышом не так уж и часто. Следовательно, связь между папой и ребенком зачастую не такая сильная, как с мамой.
Оценка: 4 (24 голоса)
Женская любовь, в которой мы все нуждаемся + источник ее
Mother Love — Женская любовь, в которой мы все нуждаемся + источник ее
Когда вы читаете слова «материнская любовь», вы, вероятно, сразу начинаете думать о матери, которая родила вас, или о матери, которая вас воспитала. И хотя эта мать определенно играет определенную роль в нашей жизни, она не может быть нашим единственным источником «материнской любви».
Материнская любовь .. . особого рода любовь, которая нужна каждому человеку — мы не перерастаем потребность в ней, хотя, к сожалению, забываем, насколько она нам нужна.
Материнская любовь — это… глубокая, всеобъемлющая, всеобъемлющая, питающая, заботливая, теплая, безопасная, поддерживающая любовь, которая успокаивает те места в наших сердцах, которые испытывают страх и одиночество.
Материнская любовь — это… сильная любовь, в которую мы можем впасть, когда мы напряжены, растянуты, неуверены и чувствуем, что просто не можем справиться с тем, что происходит в нашей жизни.
Материнская любовь — это… любовь, в которую мы можем уйти, почувствовать себя удерживаемыми, преодолеть наши самые глубокие страхи.Это любовь, в которую мы можем погрузиться и плакать до тех пор, пока не закончатся слезы, а затем вытереть лицо, сделать глубокий вдох и внезапно почувствовать храбрость в том же самом сердце, чтобы встать и встретить мир сильнее.
Материнская любовь — это… особый вид любви, и хотя мы можем получить часть этой любви от человеческой матери, которая родила или вырастила нас, ни одна мать, независимо от того, насколько она велика, не может быть единственным источником этой матери. любовь, в которой мы все нуждаемся.
И я говорю, что нужно целенаправленно.
Мир напряжён. Вы многое держите в руках. Если вы живете и показываете себя ради своей жизни, вы почувствуете, что вышли за пределы своих возможностей, и возникнет страх. Даже если у вас самые замечательные друзья и партнеры, внутри вас есть места, куда их любовь не может добраться. Более глубокие места в вашем сердце, где одиночество, страх, сомнения, чувство непричастности, недостаточности, незнания, как жить.
Это владения материнской любви.
Источники материнской любви — это не то, чему многих из нас научили делать . Поэтому мы либо ищем его там, где не можем его найти (например, наша биологическая мать или нездоровые отношения), либо мы прерываем нашу связь со всем этим вместе (мы поглощаем это, стараемся не казаться мягкими и стараемся быть сильными. доминирующим мужским или искаженным женским образом).
По моему глубокому убеждению и личному опыту, не принимать то, что каждому из нас нужна Материнская Любовь, а затем активно искать и получать ее, является одной из коренных причин болезней, доминирования и искажений, которые мы видим в этом мире и в нашей жизни.
Итак, сегодня, в этом первом из четырех в серии «Узы женственности» журнала «Время женской силы», я приглашаю вас исследовать силу Материнской Любви +, чтобы поэкспериментировать с множественными источниками Материнской Любви, доступными вам … и посмотреть, как это влияет на все в вашей жизни: от уменьшения подавленности до улучшения отношений, до успокоения страха и неуверенности, повышения вашей смелости, предоставления вам большей поддержки, до того, чтобы вы действительно почувствовали заботу, заботу и заботу.
Байт мудрости: Доступна великая материнская любовь, которая может действовать как безопасная и мягкая гавань, в которой вам нужно стоять сильным + чувствовать себя поддерживаемой.Он удержит вас, успокоит и придаст вам непреодолимой храбрости.
В это время женской силы — часть серии Feminine Bond — мы будем:
- Раскройте, почему одна мать не может быть нашим единственным источником любви — и как принятие этого может стереть все виды багажа и освободить вас, чтобы получить поддержку, заботу, мужество, принятие, терпение, понимание и сострадание
- Определите материнскую любовь — это НАСТОЛЬКО больше, чем история или ситуация между вами и вашей биологической матерью.Даже если у вас росла самая лучшая мать, ваша потребность в материнской любви не исчезнет.
- Посмотрите, как отсутствие Материнской Любви часто лежит в основе таких вещей, как одиночество, чувство, что вы не принадлежите, страх, отсутствие ощущения, что вас достаточно, достаточно, отсутствие заботы, отсутствие поддержки — эти шаблоны будут продолжать появляться, если вы не доберетесь до корня
- Исследуйте 3 могущественных Источника Материнской Любви, которые находятся здесь для всех нас — Здесь для нас ТАКОЕ много этой поддержки сверх того, чему нас учили.
- Изучите простые практики, которые вы можете использовать, чтобы пригласить эту мощную, могущественную женскую любовь в свое сердце и жизнь — , включая Великую материнскую ванну
Настроить на
Используйте плеер сверху, чтобы слушать с этой страницы.
Загрузить с ITUNES + Подпишитесь на ленту подкастов
Загрузите с Stitcher.
Упомянутые ресурсы: Для Великой Матери Музыка для ванн: Дженнифер Березан, возвращение
Чтобы глубже укрепить вашу связь с Женским, оставайтесь на связи с Кристиной:
Подписка на Feminine Power Time на Itunes
Получение набора Feminine Super Power Kit + медитации + Еженедельные письма мудрости Кристины.
Примите участие в семинаре — виртуальном или лично с Кристиной — НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы узнать, что нас ждет.
*****
И ДОБАВЬТЕ СВОЮ ИСТОРИЮ МАТЕРИНОЙ ЛЮБВИ ЗДЕСЬ … люблю слышать историю о том, как вы получили материнскую любовь от кого-то, кроме женщины, которая вас родила … или историю материнской любви о том, как вы освободили свою биологическую мать от единственная ответственность за то, чтобы дать вам материнскую любовь. СМОТРЕТЬ ЗДЕСЬ ..
40 лучших цитат о любви матери
Может быть трудно сказать маме, что она значит для вас, но когда наступает второе воскресенье мая, давление растет! Вы нашли идеальный подарок ко Дню матери и даже взяли сентиментальную открытку ко Дню матери, но когда приходит время положить ручку на бумагу, вы рисуете бланк.Как вы выразите, как много она для вас значит, когда она просто все? Она сильная, забавная и красивая, и хотя вы можете просто написать «Я люблю тебя», она, безусловно, оценит более значимое сообщение.
? Присоединяйтесь к Country Club сегодня и получите эксклюзивный доступ к домашним турам, сезонным ремесленным проектам, рецептам и многому другому!
Ну, не волнуйтесь. Мы нашли 40 лучших цитат матери, и одна из них наверняка идеально подойдет для вашей открытки или подписи в Instagram.У нас есть цитаты матери и дочери, цитаты матери и сына, цитаты мачехи и цитаты одинокой матери, которые говорят это прямо от сердца. Сообщения от таких знаменитостей, как принцесса Диана, Мишель Обама, Майя Анжелу и Опра, могут помочь вам выразить свои чувства. Этот от автора альбома Mitch Album оставит ее слезливой: «Когда вы смотрите в глаза своей матери, вы знаете, что это самая чистая любовь, которую вы можете найти на этой земле». Потратьте некоторое время на обдумывание цитат в этом списке: вы знаете, она того стоит!
Реклама — продолжить чтение ниже
1
Софи Лорен
«Когда ты мать, ты никогда не одинока в своих мыслях.Мать всегда должна думать дважды: один раз для себя, а второй — для ребенка ».
2
Мишель Обама
«Любовь моей матери всегда была опорной силой для нашей семьи, и одна из самых больших радостей — видеть ее честность, ее сострадание и ум, отраженные в моих дочерях».
3
Кейт Уинслет
«Наличие детей позволяет увидеть весь мир в перспективе.Все остальное просто исчезает ».
4
Оливер Венделл Холмс
«Молодость увядает; любовь опускается; опадают листья дружбы; тайная надежда матери переживает их всех «.
5
Майя Анжелу
«Описать мою мать — значит написать об урагане в его совершенной силе. Или восходящие, падающие цвета радуги ».
6
Неизвестный
«Если я оглянусь на все, что я сделал в жизни, ты, пожалуй, лучшее, что я когда-либо создавал.”
7
Неизвестный
«Быть мамой может быть непросто, но всегда помни в глазах своего ребенка, что никто не делает это лучше тебя».
8
Опра
«Я считаю, что выбор стать матерью — это выбор стать одним из величайших духовных учителей».
9
Кэтрин Джонс
«Независимо от того, была ли ваша беременность тщательно спланирована, уговорила врачом или случилась неожиданно, одно можно сказать наверняка — ваша жизнь никогда не будет прежней.”
10
J.K. Роулинг
«Он не осознавал, что такая сильная любовь, как твоя мать, оставляет свой след».
11
Руми
«Мы рождены от любви; любовь наша мать».
12
Джоди Пиколт
«Лучшее место для слез — на руках у матери».
13
Уильям Мейкпис Теккерей
«Мать — имя Бога в устах и сердцах маленьких детей.«
14
Неизвестный
«Жизнь не с инструкциями, а с мамой».
15
Митч Албом
«Когда вы смотрите в глаза своей матери, вы понимаете, что это самая чистая любовь, которую вы можете найти на этой земле».
16
Виктор Гюго
«Материнские руки сделаны из нежности, и в них крепко спят дети.«
17
Кардинал Меймиллод
«Мать — это та, которая может заменить всех, но ее место не может занять никто другой».
18
Принцесса Диана
«Материнские руки утешительнее, чем чьи-либо еще».
19
Пэн Лиюань
«Первая учительница ребенка — его мать».
20
Неизвестный
«Матери держатся за руки своих детей ненадолго, но их сердца навсегда.«
21 год
Оноре де Бальзак
«Сердце матери — глубокая бездна, на дне которой ты всегда найдешь прощение.
22
Абрахам Линкольн
«Я помню молитвы моей матери, и они всегда следовали за мной. Они цеплялись за меня всю мою жизнь».
23
Эрих Фромм
«Материнская любовь — мир.Его не нужно приобретать, его не нужно заслуживать ».
24
Рики Лейк
«Материнство — это самое большое и самое трудное».
25
Барбара Кингсолвер
«Иногда сила материнства превосходит законы природы».
26 год
Адриана Тригиани
«Материнство меняет все.«
27
Ральф Уолдо Эмерсон
«Мужчины — это то, чем их сделали матери».
28 год
Милтон Берл
«Если эволюция действительно работает, почему у матери только две руки?»
29
Гилберт Паркер
«Ибо, когда рождается младенец, родится и мать заново».
31 год
Теодор Хесбург
«Самое важное, что отец может сделать для своих детей, — это любить свою мать.«
32
Джордж Элиот
«Жизнь началась с пробуждения и любви к лицу моей матери».
33
Оноре де Бальзак
«Материнское счастье подобно маяку, освещающему будущее, но отражающему также прошлое под видом приятных воспоминаний».
34
Роберт Браунинг
«Материнство: Всякая любовь начинается и заканчивается здесь.«
35 год
Софокл
«Дети — якоря, на которых держится жизнь матери».
36
Генри Уорд Бичер
«Сердце матери — школа ребенка».
37
Дженни Финч
«Вы не ходите на занятия; вы бросаетесь в материнство и учитесь на собственном опыте».
38
Мэрил Стрип
«Материнство имеет очень очеловечивающий эффект.Все сводится к основному «.
39
Э. М. Форстер
«Я уверен, что если бы матери разных народов могли встретиться, не было бы больше войн».
40
Редьярд Киплинг
«Бог не мог быть везде, поэтому Он сделал матерей».
Ребекка Лоуин
Редактор образа жизни
Ребекка Лоуин — редактор образа жизни в журнале «Женщина-пионерка», освещающем вопросы питания, развлечений, домашнего декора, ремесел, садоводства и праздников.
Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты. Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.
Реклама — продолжить чтение ниже
Почему любовь мамы так важна
Все мы знаем о важности материнской любви и заботы, но недавнее исследование научной важности воспитания заставило нас задуматься: есть ли польза для психического здоровья у материнской любви?
Все наши эксперты однозначно говорят «да».«Материнская любовь чрезвычайно важна для здорового эмоционального исхода ее детей», — говорит терапевт из Риджфилда Джанет Эспозито. «В большинстве случаев в первую очередь ухаживает за мамой, и то, как она любит своих детей, сильно влияет на их жизнь».
Последнее исследование материнской любви, проведенное в Медицинской школе Вашингтонского университета в Сент-Луисе, Миссури, обнаружило, что дети школьного возраста с большим гиппокампом в мозгу были детьми, воспитанными в раннем возрасте.Почему это важно? Гиппокамп имеет решающее значение для обучения, памяти и нашей реакции на стресс. Ведущего исследователя исследования Джоан Луби цитировала местная телекомпания KMOX. «Это подтверждает то, что я считаю интуитивно понятным, что мы знали на протяжении всей истории, но, возможно, недостаточно подчеркивали важность этого: насколько важно воспитание родителей для создания адаптивных людей».
Больше:
— Исследователи из Университета штата Огайо обнаружили, что из 1000 участников исследования те, кто вырос в полных взрослых, не имели сильной эмоциональной связи со своими мамами.
— Психолог Артур Янов, доктор философии, в своей книге «Биология любви» говорит о важности первых нескольких месяцев жизни младенца. Он пишет: «Объятия и поцелуи в эти критические периоды заставляют эти нейроны расти и правильно соединяться с другими нейронами. Вы можете целовать этот мозг до достижения зрелости».
— И одно для вашего здоровья: исследование Университета Британской Колумбии показало, что из 1215 исследованных американцев среднего возраста те, кто вырос в бедности, имели больше шансов страдать диабетом 2 типа, сердечными заболеваниями и инсультом, чем те, кто знал привилегированную жизнь — если только у группы с более низким доходом не было любящей матери.
«Детям необходимо с самого рождения знать, что кто-то рядом с ними, и это начинается с матери», — говорит терапевт Мод Перселл, возглавляющая Центр жизненных решений Дариена. «Детям нужно знать, что они могут положиться по крайней мере на одного человека, который будет внимателен к ним и будет рядом с ними. Это подавляет их беспокойство, потому что они начинают верить, что могут положиться на этого человека. Они чувствуют себя утешенными. Они чувствуют себя в безопасности. Они чувствуют себя ценными и важными. Связь ребенка с мамой — это первые отношения ребенка.«
Эффекты
«Матери, как правило, в первую очередь ухаживают за детьми, и если дети не чувствуют себя любимыми, они усваивают это и чувствуют себя нелюбимыми», — говорит Эспозито. «Они задаются вопросом, что с ними не так, что их матери не могут их любить. Это то, что они переносят на всю оставшуюся жизнь».
Она говорит, что у многих из этих детей есть проблемы с самооценкой, которые могут повлиять на будущие отношения и их карьерный путь, потому что им не хватает уверенности в выполнении сложной работы.
Перселл говорит, что новорожденные могут почувствовать, если что-то не так в семье, ссылаясь на синдром неспособности нормально развиваться у брошенных младенцев. «Они физически худеют и отмирают», — говорит она. «Существует физиологическая основа того, почему эта первоначальная связь так важна, фундаментальное доказательство того, что материнская любовь и материнское внимание имеют решающее значение.
«Первые отношения с главным опекуном становятся образцом для подражания ребенка», — добавляет Перселл. «Маме необходимо физически и эмоционально присутствовать с ребенком с самого раннего возраста.Но это не означает 24/7. Маме нужен баланс и немного времени для себя, иначе она не сможет уделять ребенку достаточно времени. Лучше проводить качественное время, даже если это означает немного меньшее количество ».
Доктор Джон В. Трэвис в 1975 году основал первый оздоровительный центр страны в Милл-Вэлли, Калифорния. Сегодня он возглавляет консалтинговую и издательскую группу Wellness Associates и вместе со своей женой Мерин Г. Калландер написал недавно опубликованный , Почему уезжают отцы:
Сохраним семью.
Отсутствие материнской любви, по словам Трэвиса, может привести к депрессии, тревоге, издевательствам, плохой успеваемости в школе, насилию, наркотической и алкогольной зависимости и болезням. Мальчики могут быть в постоянном поиске любви, поисках мам, которых они никогда не испытывали эмоционально. Девочки-подростки могут забеременеть, надеясь создать кого-то, кого они смогут полюбить и полюбить их.
«Это все творческие способы, которыми люди восполняют неудачные связи своего детства», — добавляет он.«Наше тело и разум пытаются компенсировать наши неудачные связи. И цена отсутствия этих связей так велика, а последствия настолько разрушительны».
Исцеление
Так что же делать маме?
Эспозито говорит: «Когда вы думаете об идеальном родителе, вы думаете о ком-то, кто не является резким или критичным, что он положительно одобряет ребенка, но если ребенок делает что-то плохое, родитель может общаться без причинить вред ребенку или заставить его чувствовать себя никчемным.«
Она говорит, что родителям нужно научиться справляться со своими разочарованиями и разочарованиями, не перекладывая их на ребенка. Если вы не можете сделать это самостоятельно, она советует обратиться за профессиональной помощью.
Перселл утверждает, что идеальный родитель — это миф, но каждый родитель должен стремиться к тому, чтобы он «подходил достаточно хорошо». «Я слышала, как родители говорят, что они не понимают одного из своих детей или что с одним ребенком сложнее установить связь», — говорит она. «Каждый человек привносит в отношения свои личные качества.Хороший родитель усердно работает над тем, чтобы как можно лучше приспособиться к своему ребенку «.
Дополнительные шаги:
— Если маленький ребенок много плачет, прилипчив или плохо спит, Перселл говорит, что первым шагом будет поход к педиатру, чтобы исключить медицинские проблемы. Если ребенок здоров, возможно, пришло время обратиться за консультацией.
— Эспозито говорит, что даже младенцы и маленькие дети могут пострадать умственно и эмоционально, когда в доме возникает напряжение или ссоры.»Подумайте о том, как ваши слова повлияют на поведение вашего ребенка. Стремитесь быть лучшим родителем, которым вы можете быть. Чем больше родители осознают последствия слов и действий, тем лучше они смогут справиться с этим. с жизнью «.
— Научитесь безоговорочно любить своего ребенка. Перселл говорит: «Если ребенок считает, что вы любите его только тогда, когда он понимает это правильно, это приведет к очень незащищенности ребенка и взрослого».
И знайте, что никогда не поздно попытаться изменить отношения, хотя это может быть непросто.«Если вы сожалеете о том, как вы справлялись с ситуациями, когда ребенок был маленьким, честно говорите со своим взрослым ребенком», — советует Эспозито. «Не пытайтесь обвинить вас. Это не поможет вам или вашим детям. Возьмите на себя соответствующую ответственность». И что бы вы ни делали, избавьтесь от чувства вины. «Вина никогда не помогает отношениям. Никогда». HL
Безусловная любовь, вечная любовь: материнская любовь
Последнее обновление: 09 января, 2018
Из всех видов любви материнская любовь самая сильная.Любовь между матерью и ребенком возникает мгновенно, как связь, объединяющая два тела и души. Материнская любовь безусловна и вечна.
Когда мы говорим, что природа мудра, мы имеем в виду связь между матерями и их детьми.
Инстинкт матери по защите своего потомства начинается с того момента, когда она узнает, что беременна . В течение следующих девяти месяцев, хотя она еще не видела своего ребенка, он или она становится самым драгоценным в мире.
У младенцев есть определенный инстинкт выживания. Они рождаются с горсткой стратегий или «уловок», которые побуждают окружающих их взрослых защищать их и заботиться о них. Так обстоит дело с рефлексом улыбки.
Но отношения между матерью и ребенком разные. Это выходит за рамки инстинкта выживания ребенка.
Здоровые отношения, основанные на безусловной любви, привязанности и уважении, делают детей счастливыми.
Счастливые дети становятся счастливыми взрослыми
Мать и ребенок образуют узы привязанности, выстраивая отношения, которые повлияют на них обоих больше, чем на любой другой жизненный опыт.
Отношения ребенка с его материнской фигурой имеют жизненно важное значение, влияя на то, как они относятся к другим на протяжении всей жизни .
Матери предлагают безусловную любовь, которая не зависит от обстоятельств или характеристик ребенка. Отношения ребенка с матерью также начинаются с любви. Нет необходимости в периоде ухаживания.
Нам не нужно завоевывать материнскую любовь . Это дает нам дополнительную дозу самооценки, которая возникает из-за чувства , заслуживающего любви за то, кто мы есть, а не за то, что мы делаем .
Но как мы можем любить того, кого еще даже не знаем? Как мы можем любить такого маленького человека? Потому что они — часть нас и заполняют пробел, о существовании которого мы даже не подозревали, наполняя нас нежностью и хрупкостью.
Когда мы берем на себя роль материнства, мы открываем новую часть себя. Мы сильнее, способны всем пожертвовать ради детей.
Как биологический механизм, эта связь жизненно важна . Младенцы не способны выжить в одиночку, и им нужен взрослый, который будет кормить, защищать и заботиться о них, пока они не смогут жить самостоятельно.
Но разве эта связь идет дальше этого? Есть исследования, которые указывают на реальные изменения в мозгу женщин, у которых были дети.
Материнская любовь безусловна и вечна
Мифология и религия неоднократно ссылаются на безусловную любовь между матерью и ребенком и на силу материнства в целом.
Это случай Деметры, богини земледелия в греческой мифологии, которая после похищения ее дочери Персефоны приводит к смене времен года.
Или Дева Мария католического вероисповедания, которая забеременела, хотя и была девственницей, и увидела, что ее сын умирает на кресте. Она продолжает побеждать самого дьявола, который не может смотреть на нее прямо.
Тысячелетиями мы чтили эту неразрывную связь за силу, которую она дает тем, кто ее разделяет.
«Матери добровольно забывают, что пуповина перерезана при рождении»
-Vera Caspar-
Защита, которую мы получаем от этой безусловной любви , помогает нам расти с помощью сети эмоциональной защиты .
Любовь нашей матери поддерживает нас такими, какие мы есть, не меняясь, и помогает нам двигаться вперед с уверенностью в себе.
ОПИСАНИЕ МАТЕРИНСКОЙ ЛЮБВИ | Arbor View Family Medicine
Мы были удивлены, когда заглянули в словарь «Мать», чтобы увидеть, сколько там определений. На наш взгляд, они все еще не поняли. Не то чтобы мы могли точно определить термин «мать», мы не уверены, что «мама» — это то, что можно выразить словами. Но AARP в своей статье Эми Гойер, конечно, хорошо постаралась, они попросили участников описать своих мам одним словом.Мы подвели их итоги и думаем, что вам понравится. Полную версию статьи можно найти здесь: http://blog.aarp.org/2012/05/11/amy-goyer-mothers-day/
.
Лучшие 11:
11. Лучший друг. Не все дети разделяют такие отношения со своей матерью. На самом деле отношения матери и ребенка не только особенные, но и уникальные.
10. Мам. Правильно, у многих нет слов. Других слов нет, кроме мамы. Мама, на пьедестале слишком много слов и чувств довела их только до одного.
9. Мудрый. Многие другие слова тоже были в этой категории: умный, знающий, решающий проблемы (мы знаем, что это два слова).
8. Красиво. В тот или иной момент мне кажется, что каждый ребенок считает свою мать самой красивой женщиной в мире. К счастью, многие не перестают верить в это. Остальные описания были безупречными, элегантными и первозданными.
7. Удовольствие. Весело, весело, празднично, остроумно. Ого, поговорим о маме, которую все хотят знать!
6. Устойчивый. Это хороший тип влияния для ребенка, давайте посмотрим правде в глаза, детство, и жизнь временами может быть чем угодно, но только не этим.Приятно иметь стабильного человека.
5. Пропущено. Потеря матери или отца может быть душераздирающей. В зависимости от того, в каком возрасте это происходит, выздоровление может быть затруднено. Многие разделяют чувство, будто они выросли в одночасье.
4. Иное мирское. В этой группе много супермамы! Святой, молитвенный, духовный. Слава богу, мы все знаем, что маме время от времени нужна дополнительная помощь.
3. Сила и вдохновение.
2. Превосходная степень
1.Любящий и заботливый.
Наши отношения с нашими матерями уникальны, как и мы сами, но нельзя отрицать, что их влияние на жизнь будет длиться вечно.
Значение быть матерью
Значение быть матерью практически безгранично. Мать — защитница, приверженец дисциплины и друг. Мать — бескорыстный, любящий человек, который вынужден жертвовать многими своими желаниями и потребностями ради желаний и потребностей своих детей. Мать усердно работает, чтобы убедиться, что их ребенок обладает знаниями, навыками и способностями, чтобы стать компетентным человеком.Быть матерью — это, пожалуй, самая трудная и самая полезная работа, которую когда-либо выполняла женщина.
Безусловная любовь
Со дня рождения ребенок будет проверять ваше терпение. Независимо от того, что они делают или говорят, быть матерью означает, что вы будете любить своего ребенка безоговорочно. Дети, которые получают любовь и внимание от своей матери, с меньшей вероятностью впоследствии влюбятся в кого-то, кто предлагает любовь на определенных условиях, будь то контроль поведения или насилие. Покажите ребенку, как сильно вы его любите, объятиями и поцелуями.Слушайте, как ребенок рассказывает о своем дне, играйте в игры или кладите записку в коробку для завтрака, чтобы дать ему понять, как сильно вы его любите (ссылка 1).
Безопасность и защита
Каковы основные характеристики хорошего родителя?
Когда женщина забеременеет, это ее обязанность обеспечить безопасную и безопасную среду, пока ее ребенок растет. Эта ответственность сохраняется, когда она становится матерью, будь то обеспечение ее ребенка крышей над головой, чтобы не подпускать монстров ночью и все, что между ними.Предоставление вашему ребенку безопасной и надежной среды защищает его от жестокого обращения и вреда, а также помогает повысить его умственное и эмоциональное развитие. Обеспечьте безопасную и здоровую среду для детей, уменьшая риски и стресс, а также следя за детьми (ссылка 2).
Учитель и воспитатель
Быть матерью означает быть рядом, чтобы научить своего ребенка важным правилам и ролям в жизни, от чуткого человеческого существа до обучения тому, как нести ответственность за свои действия.Когда ваш ребенок вырастет, он столкнется с натиском различных мыслей, мнений и ценностей со стороны своих друзей, фильмов, Интернета, телевидения и журналов. Мать поможет своему ребенку понять его цели и ценности в жизни, а также научит его важности образования, манерам и многому другому. Мать также будет дисциплинировать своего ребенка — навык, который будет полезен детям на протяжении всей их жизни, а также в школе, на работе и дома (ссылки 3 и 4).
Другие соображения
Как семья влияет на развитие детей в раннем возрасте?
содержание
18 мам описывают, что значит быть матерью
Что такое материнство? Что значит быть матерью? На эти вопросы так же сложно ответить, как и они просты.Да, родить; да, чтобы усыновить детей; да, чтобы иметь семью. Но быть матерью — это гораздо больше, не так ли? В центре материнства находится какое-то большое, потрясающее и красивое произведение, о котором так трудно описать словами. Это чувство, а не объяснение. Может быть, это произведение лучше всего называть love . Если так, то это действительно уникальная любовь, предназначенная для отношений матери и ребенка. И когда вы это почувствовали, вы это знаете.
Поскольку до Дня матери осталось всего несколько дней, мы задали 18 мамам вопрос: «Что значит быть матерью?» Ответы, которые мы услышали, были прекрасными, вдохновляющими и совершенно забавными! Прочтите их все ниже.
~~~
«Для меня материнство — это понимание огромной ценности знания о своих детях, а затем поощрения и обучения их быть лучшими версиями самих себя. Я очень надеюсь, что это принятие и безусловная любовь укрепят и укрепят моих детей, а также укрепят уверенность в себе и доброту! »
— Блогер Кортни Вестлейк
, благословленный Бренной
Блог | Instagram | Facebook
~~~
«Материнство — поистине замечательный дар и привилегия, которую я очень дорожу своим сердцем.Для меня быть матерью означает быть бесстрашным, быть позитивным образцом для подражания, постоянно поддерживать каждую веху, которую испытают мои дети, демонстрировать изобилие безусловной любви, которая не имеет конца, и лелеять бесчисленные воспоминания, которые поистине бесценно ».
—Элука Мур
Соучредитель и автор, Kitchen Club Kids Веб-сайт
| Facebook | Twitter
~~~
«Для меня быть матерью — величайшая работа в мире. Помогать моим девочкам пережить все, что бросает им жизнь, а также поднимать их, чтобы они могли дотянуться до звезд и схватить одну! Вот что значит быть мамой — всегда быть рядом — плечом, на котором можно плакать, чирлидером, который никогда не сдаваться, той, которая аплодирует стоя, знакомой рукой, которую нужно держать.”
—Бобби Роадс
Основатель и президент FunBites LLC
Веб-сайт | Facebook | Twitter
~~~
«Быть матерью означает быть полностью и полностью подавленным (наилучшим образом) любовью, радостью, ответственностью и самоотверженностью. Материнство — это бессонные ночи, большой смех в животе, гусеницы на журнальном столике, рисование пальцев на кухне, колотые пальцы на ногах и зубастые ухмылки. Материнство сделало жизнь более яркой, чем я когда-либо думала.Быть мамой означает, что у меня есть два маленьких человека, которые ходят с моим сердцем и душой в ладонях своих сладких грязных рук ».
—Лорен Каспер
Веб-сайт Blogger
| Facebook | Twitter
~~~
«Для меня быть матерью означает увидеть все возможности в мире глазами ваших детей, а также желание быть самой доброй и щедрой версией себя, чтобы ваши дети могли смотреть на вас снизу вверх. На повседневном уровне быть матерью означает быть уставшей, иногда сварливой и никогда не оставлять одну, а затем, в один забавный, любящий или значимый момент со своими детьми, осознавать, что все это того стоит.Умножить на миллион ».
—Cara McDonough
Blogger
Блог | Twitter | Instagram
~~~
«Быть матерью — значит быть эмоциональным одеялом для своих детей. Они прижимаются к вам ночью, бегут к вам, когда им больно, и встают позади вас в страшных ситуациях. Нет ничего более теплого и размытого ».
— Майя Хааг
Соучредитель и президент I See Me! ООО.
Веб-сайт | Facebook | Twitter
~~~
«Для меня быть матерью означает, что МОЯ обязанность дать своим детям инструменты, необходимые им для счастливой и значимой жизни.Что касается моих дочерей, Лили и Мелани, я хотел наделить их набором навыков, который позволил бы им строить независимую карьеру и избегать стеклянного потолка … они уверенно идут своим путем, и небо — предел ».
—Рене Сэндлер
Основатель и генеральный директор, веб-сайт BLAMtastic®
| Facebook | Twitter
~~~
«Быть матерью означает знать, когда говорить и знать, когда слушать… понимать, что не нужно учиться. Каждый день — это приключение (особенно когда вы воспитываете троих мальчиков… Мальчик, о, мальчик, о мальчик).Я бы не променял свой лучший день до рождения детей на худший день после него. Материнство — это: приключение на всю жизнь, самая тяжелая неоплачиваемая круглосуточная работа, которую вы когда-либо выполняли, и мое самое большое достижение ! »
—Эми Фазакерли
, основатель веб-сайта Lay-n-Go
| Facebook | Twitter
~~~
Быть мамой означает, что «пожертвовать своим телом, временем, финансами, сном и психическим здоровьем ради воспитания детей, в конце концов, это того стоит, потому что жизнь больше не обо мне.Я просто надеюсь, что мои дети переживут мои слабости и поймут, что люблю их больше всего на свете ».
—Heather Bowcutt
KidsEmail
Веб-сайт | Facebook | Twitter
~~~
«Воспитание — это воспитание ребенка настолько, насколько это возможно. Быть матерью — это другое дело: это означает обеспечивать это неописуемое чувство комфорта, независимо от возраста ребенка. Именно тот человек, к которому вы обращаетесь, заставляет вас чувствовать себя лучше, и ему даже не нужно ничего говорить ».
— Венди Хантер, врач-педиатр
и основатель BabyScience.инфо
Сайт | Facebook | Twitter
~~~
«Быть матерью означает учиться, слушать, руководить, смеяться, любить и жить настоящим. . . и все это при выполнении бесчисленных подробностей жизни с апломбом ».
—Рана ДиОрио
Основатель / генеральный директор Little Pickle Presss
Веб-сайт | Facebook | Twitter
~~~
«Материнство — это спать с одним открытым глазом и всегда беспокоиться. Постоянно чувствовать вину за ЧТО-ТО. Чтобы ваше сердце было настолько наполнено любовью, что вы думаете, что оно может взорваться, а затем разобьется всего за менее чем 60 секунд.Быть проводником, тренером, чирлидером, полицейским, супергероем, «целующим чудовищем», другом и доверенным лицом, даже когда у вас грипп, и все, что вам нужно, — это прятаться под одеялом. Чтобы сделать все возможное и помнить в самые тяжелые времена, что истерики пройдут, подростки вырастут из них, ничто не может положить конец плохому родительскому моменту, как крепкие объятия, и, что наиболее важно, не быть идеальным — это нормально ».
—Tova Leigh
Blogger
Блог | Facebook
~~~
«Быть матерью означает, что мое сердце навсегда приковано к рукаву, оно уязвимо и напугано, но каким-то образом обретаю такое удовлетворение и надежду, что смогу оценить необыкновенное путешествие.Хотя это сводит с ума, временами пугает, оно также великолепно и красиво; и самое абсурдное то, что я делал это снова и снова в мгновение ока ».
— Стефани Янковски
~~~
«Чтобы быть матерью, нужно отложить в сторону свои собственные проблемы и проблемы и вести своих детей через жизненные приключения со счастливым и позитивным настроем. Самое главное, мать должна вовлекать своих детей в темы, которые им интересны (даже если они ей неинтересны), и показывать им, как осмысленно изучать эти темы.Детство полно волшебства, и мама должна позволять этому длиться как можно дольше. Мамы должны проявлять творческий подход, чтобы сохранить магию, обучая важным навыкам и ценностям. Конечно, это сложная задача, и мамы не идеальны, поэтому не менее важно извиняться, когда это необходимо ».
~~~
«Материнство связано с множеством обязанностей. С тех пор, как они будут младенцами у вас на руках, до того, как подростки станут более независимыми, вам всегда захочется помочь.Что-то вроде экологического кризиса — это бремя, которое наше поколение может оставить нашим детям, и я хочу сделать все, что в моих силах, чтобы им помочь. Вот где моя профессия связана с моей страстью как матери: я стремлюсь использовать цифровые игры, чтобы подчеркнуть красоту мира природы ».
~~~
«Быть матерью означает как можно быстрее (и без всяких истерик) усадить вашего малыша в автокресло, когда все, что он хочет, — это сам« водить »машину. Это означает, что нужно выйти из дома пораньше, чтобы у вас было несколько дополнительных минут, чтобы позволить ему сесть на переднее сиденье на подъездной дорожке и «поехать», прежде чем куда-либо отправиться.Быть матерью означает стараться извлечь максимум из каждой ситуации, выбирать битвы и планировать наперед! »
~~~
«Мать никогда не говорит своему ребенку:« Ты должен мне ». Вот почему ее любовь безгранична, бесконечна, цельна, бескорыстна и безусловна. Вот почему ее любовь умножается и разделяется, чтобы обнять ее собственных детей, а затем и их. В каждой матери есть Мать Тереза, и ее следует праздновать (в День матери и) каждый день ».
—Рома Хетарпал
Автор Идеальный родитель
Веб-сайт | Facebook | Twitter
~~~
«Будучи матерью, со всеми ее проблемами и наградами, я превратилась в человека, которым я и представить себе не мог.
Роман «Отцы и дети» был написан в 1861 году. В нем Иван Сергеевич Тургенев стремился показать особенности русского общества конца 50-х годов XIX столетия и конфликт того времени.
Произведение отражает эпоху, предшествующую отмене крепостного права в России, когда страна была уже расколота на два противоборствующих лагеря. Один состоял из либерально настроенных дворян, старых аристократов, второй – из молодежи, революционных демократов-разночинцев.
Представителем последнего течения в романе выступает Евгений Базаров, ярый нигилист. Это довольно противоречивый, но интересный персонаж, отрицающий все духовное, что нельзя «потрогать руками».
Что делает Базарова героем своего времени в романе Тургенева, и какого персонажа можно отнести к такой категории? Безусловно, здесь важно умение отражать в своем характере основные черты той эпохи. Насколько удалось писателю передать всю трагичность и важность личности Базарова, можно судить по следующим критериям.
Необходимость радикальных перемен не вызывала сомнений ни у кого из представителей общества того времени. Однако оба лагеря понимали их совершенно по-разному.
Демократические взгляды молодежи были несколько более радикальными, что отражалось во всех сферах жизни общества и вызывало главный конфликт.
В кризисной обстановке того далекого времени в России резко обострились отношения двух поколений, их споры о жизни, народе, религии, искусстве и общественном строе в целом. В то же время зародилось понятие нигилизма, отрицания всего, что не имело каких-либо конкретных доказательств или фактов.
Образ Базарова занимает центральное место в романе и является наиболее интересным, сложным и противоречивым.
Сюжетная линия произведения выстроена таким образом, что главный герой постоянно находится в центре событий, а другие персонажи сгруппированы вокруг него и помогают более четко отразить особенности его характера.
Тургенев показывает читателю Базарова как волевую, трудолюбивую, целеустремленную личность. Однако, будучи человеком в возрасте, сам писатель оценивает Евгения с позиции «отцов» и разделяет его взгляды и суждения не в полной мере.
Это можно утверждать исходя из того, что в романе главный персонаж постоянно попадает в довольно сложные ситуации. Автор словно дает возможность читателю составить собственное мнение о Базарове. Он подчеркивает его душевную силу, принципиальность, твердость характера, умение отстаивать свои убеждения и добиваться желаемого.
Следует сказать, что Евгений является наиболее демократичным персонажем всего романа. В отношении крестьян и слуг он чужд высокомерия и прямолинеен, в нем нет пафоса или гордыни. Тургенев описывает его как простого парня, далекого от аристократических замашек людей того времени. Об этом говорит и его незамысловатая манера одеваться, красная кожа рук, не знавшая модных перчаток.
Это человек, который, несмотря на свой молодой возраст, уже прошел школу лишений, сложностей и постоянной работы. Писатель показывает Базарова как активного, самостоятельно мыслящего и независимого малого: он много работает и всего в жизни привык добиваться своим трудом. Обучение в университете он оплачивал сам, не взяв у родителей ни копейки, да и сейчас содержит себя самостоятельно.
Негативной чертой героя является отрицание им всего того, что ему не дано понять. Он не признает искусство, поэзию, потому что не видит в них смысла, равнодушен к красоте природы, считая, что это всего лишь «мастерская», где человек может и должен работать.
Евгений не ценит талант и труд других людей, занимающихся духовным развитием, что нельзя считать правильным, поскольку искусство делает жизнь яркой и красочной. Однако хоть Базаров и относит себя к демократам-разночинцам, все отрицающим, но главный смысл его жизни состоит в работе.
Он постоянно находится в поиске чего-то нового, экспериментирует, «режет лягушек» и проводит опыты, находится в поисках новых идей, ведь Евгений – врач и он лечит людей. Он признает только естественный жизненный опыт.
Ну и, конечно же, главный герой романа остается верен себе, у него слова не расходятся с действиями. Другие персонажи Ситников, Кирсанов и Кукшина противопоставлены автором образу Базарова. На фоне ярого нигилиста они выглядят жалкой пародией, что еще больше подчеркивает зрелость ума Евгения, глубину его суждений и открытую ненависть к рабству и барству.
Заканчивая сочинение, хочется отметить, что смерть героя подчеркивает трагизм его жизни. Евгений осознает тщетность своего существования и задается вопросом, насколько важен и нужен он был России. В своем образе Базаров отразил основные черты, ошибки и заблуждения той эпохи, что дает право называть его героем своего времени.
Что делает Базарова героем своего времени
Замечание 1
Русский нигилизм — это умонастроения российской интеллигенции, сформировавшееся в 50-60-е гг. XIX века.
Социальное положение героя романа Тургенева «Отцы и дети» Базарова крайне затруднительное, и это связано не с родом его деятельности, а с происхождением. Молодой человек родился в семье отставного «штабс-лекаря» и дворянки.
Для молодого человека этот факт оказался губительным, так как он находится между двумя мирами – миром аристократии и миром простых мужиков. Из-за незнатного происхождения отца Базарова не воспринимают в высшем свете, а простые люди считают его выше себя.
И несмотря на благосклонное отношение к нему мужиков, появление Базарова в их жизнь привносить меньше смущения, чем появление аристократа – мужики не ощущают привычной скованности, но и своим Базарова они не считают.
Отец Базарова рано заметил пристрастие сына к наукам и приложил все силы, чтобы развивать его знания в этой сфере. Позже Базаров, продолжая дело своего отца, поступает учиться на лекаря, несмотря на то, что особой любви к медицине не испытывает. Базаров постоянно проводит научные опыты и благодаря этому достигает больших успехов в учебе.
Базаров единственный ребенок в семье, к тому же весьма умный и талантливый, поэтому родители в сыне души не чают. Мать очень скучает по нему, однако сын не торопится отвечать взаимностью. Базаров любит своих родителей, однако его любовь мало напоминает общепринятую, в ней нет ласки нежности, она больше похожа на уважение.
Внешность Базарова весьма привлекательная, он молод, красив, обаятелен.
Что касается отношений с людьми, Базаров не отличается дружелюбием, однако и враждебного настроя по отношению к другим у него тоже нет. Базаров не привязывается к людям и легко расстается с ними.
С дядей своего друга, Павлом Петровичем Кирсановым, у Базарова складываются сложные отношения. Павел Кирсанов – классический представитель аристократии.
Для Базарова такое аристократическое существование кажется бесполезным и пустым, поэтому конфликт между ними был предсказуем.
Со своим другом Аркадием Кирсановым у Базарова тоже достаточно сложные отношения. Аркадий в начале романа восхищается своим знакомым.
Однако жизнь в поместье родителей открыла глаза Аркадию на многие отрицательные качества Базарова, который всегда готов подвергнуть резкой критике всех.
Однако, когда дело касается дяди и отца Аркадия, отношение Кирсанова к другу начинает меняться. Со стороны же Евгения такое поведения является проявлением невоспитанности.
Философия Евгения Базарова
Базаров является представителем уникального философского направления – нигилизма. Отличительные черты нигилизма:
- Атеизм
- Материализм
- Позитивизм
- Утилитаризм в отношении к чувствам и природе
- Вера в возможность познания мира силой человеческого разума
- Отрицание существующего общественного строя, стремление к его разрушению
- Критика пассивности народа, невежества, темноты
- Вера в человеческие возможности
- Активная позиция
- Демократизм
- Стремление изменить жизнь.
Замечание 2
Как и все нигилисты, Базаров яро противостоит тому, что связано с высшим обществом и аристократией. Ключевым понятием мировоззрения героя становится отрицание: «В теперешнее время полезнее всего отрицание – мы отрицаем…».
Он отрицает абсолютно любые принципы, утверждая, что: «Принципов вообще нет… а есть ощущения. Все от них зависит».
Добропорядочность по мнению Базарова измеряется полезностью обществу. Он считает, что чем больше человек приносит пользы обществу, тем лучше. Позиция Базарова отвергает необходимость искусства, по его мнению, «Рафаэль гроша медного не стоит, а русские художники и того меньше». Для Базарова деятели науки гораздо важнее чем художники, литераторы и скульпторы.
На проблемы воспитания и нравственности взгляд Базарова также отличается необычностью. Негативные черты он сравнивает с болезнями и считает, что необходимо исправить общество, и тогда болезней не будет.
Базаров – герой своего времени
Произведение «Отцы и дети» И. С. Тургенева стало новаторским в плане разработки нового типа героя – демократа-разночинца. Тургенев сумел угадать веяние эпохи и отразить исторический процесс 60-х годов 19 века, а именно конфликт дворянства и демократов-разночинцев.
Замечание 3
Евгений Базаров, главный герой романа, является в произведении единственным представителем «детей».
Сюжетным центром произведения становится спор между Базаровым и Кирсановым. Именно в этом споре обнаруживается идейная непримиримость взглядов разночинцев и дворян.
Базаров в сцене спора с презрением говорит об аристократах, гордится свои нигилизмом и отрицает все традиционное –крепостничество, самодержавие, религию. Базаров преследует собственную цель, которая заключается в очищении места от старого во имя нового.
Несмотря на агрессивность и революционность своей позиции Евгений Базаров любит народ и гордится своим простым происхождением. Его позиция не является бездоказательной, наоборот, она основывается на фактах и логике, и это заставляет Аркадия признать поражение.
Еще более очевидным становится духовное превосходство нигилиста в сцене дуэли Евгения с Павлом Кирсановым. Это противостояние выходит за границы сюжетного элемента и приобретает идеологическое значение символизируя борьбу между демократизм и аристократизмом.
Несмотря на основательность и мощность, образ Евгения Базарова противоречив. Он отрицает совершенство и первозданность природы, идейное и эстетическое наследие искусства. Тургенев подчеркивает, что такие крайности были характерны демократическому движению, потому перенесены на героя небезосновательно.
Однако нигилизм Базарова на поверку оказывается искусственным и надуманным. Традиционное испытание любовью оказывается не по силам нигилисту. Любовь главного героя превращается в гордое, молчаливое страдание.
Мимо не проходит и настоящее дружеское чувство. В Базарове привлекательны и его нежная любовь к родителям, и мужество, сила духа перед лицом смерти.
Базаров стал героем своего времени – в его образе автор показал трагизм судеб людей, пролагающих новые пути.
Что делает Евгения Базарова героем своего времени в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети»
- Сочинения
- По литературе
- Тургенев
- Что делает Базарова героем своего времени?
В произведении «Отцы и дети» И.С.Тургенев раскрывает проблему взаимоотношения поколений. События романа приходятся на XIX век, когда особо остро в дворянский кругах стоял вопрос старого и нового мышления: традиционных феодальных ценностей и модернизационных процессов.
Главный герой романа – студент Евгений Базаров. Он проповедует популярное в то время нигилистическое течение, не придает значения эмоциям, искусству и посвящает себя науке. В значительной степени его образ мышления зависит от воспитания. В отличие от Кирсанова, он вышел из небогатой семьи и на себе познал тяготы жизни простого человека.
Он принял нигилизм не потому, что это модно среди молодежи, а потому что многое обдумал и сам пришел к ключевой мысли: отрицание традиционного порядка и формирование нового склада ума станет причиной коренных изменений общества к лучшему. Для него не существует авторитетов.
Базаров много трудится и не любит пустые разговоры, однако готов отстаивать идеалы. Автор описывает его просто, внешний вид молодого человека больше отталкивает, чем привлекает. Но множественные столкновения Евгения с Николаем Петровичем дают читателю исследовать характер главного героя и проникнуться к нему симпатией.
Базаров не стремится очаровать окружающих, он не скрывает свои отрицательные черты. Ему неважно, какое мнение о нем составят.
Наиболее важно то, что Базаров выступает за отмену крепостного права. В XIX веке этот вопрос являлся наиболее сложным и противоречивым. Слишком сильно российское дворянство противилось новому порядку, поэтому борьба Евгения и делает его героем своего времени. Он не просто готов к переменам, он способен участвовать в свержении феодального общественного строя.
Его рассуждения разумны, он понимает, за что нужно взяться в первую очередь, чтобы вызвать к перемены к лучшему и облегчить крестьянскую жизнь. Он достаточно умен и образован, посвящает много времени саморазвитию и не осуждает людей без причины: его волнуют только серьезные проблемы, его время дорого, он старался ни минуты не тратить попусту.
Несмотря на юность, он был мудрым человеком и очень одаренным.
Можно предположить, что Базарова ждало бы большое будущее, не постигни его в конце романа смерть. Но И.С.Тургенев не дал ему возможности воплотить идеи в жизнь. Высмеивая феодальные устои, Базаров остался в одиночестве и умер, так и не использовав свои знания и идеи на благо общества.
Сочинение 3
Тема столкновения старого и нового поколения, новых и прогрессивных взглядов и старых, устоявшийся традиций и воззрений на жизнь является центральной в романе «Отцы и Дети» Ивана Сергеевича Тургенева.
Естественно, для раскрытия взглядов старого и нового поколения Тургеневым было использовано несколько персонажей с каждой стороны, из каждого поколения.
И если определиться с тем, кто является олицетворением «отцов» Павел Петрович или Николай Петрович, то выбрать главного представителя «детей» в романе довольно легко – олицетворением нового и прогрессивного поколения, с его взглядами и мировоззрением однозначно является Евгений Базаров.
Историческое значение поэмы «Слово о полку Игореве»
Базарова можно охарактеризовать как молодого и энергичного человека, который вступает в конфликт со старыми, противными ему взглядами и мировоззренческими установками.
Он против крепостного права, за права человека и уважает (причём, искренне и не наигранно, как тот же Павел Петрович) представителей сословий, намного ниже его по статусу (например, крестьян).
Так же нельзя не отметить, что Евгений – человек науки, даже погибает он по причине своих медицинских изысканий. Он образован, начитан, Тургенев подчеркивает его знание литературных трудов зарубежных авторов.
Вместе с тем, автор отдельно останавливается на его любви ко всему русскому, вступающей в конфликт со старой дворянской покорностью и поклонением всему иностранному, в частности английскому.
Более того, по высказываемым взглядам, Базаров является нигилистом, особенно это заметно по его отношению к устаревшим взглядам и традициям, а по отношению к общественно-политическим явлениям, он явный либерал, причем прогрессистского толка.
Рассматривая историческую панораму девятнадцатого века, мы не можем не заметить, что в примерное время действия романа (то есть накануне отмены крепостного права и Великих реформ императора Александра Второго 1860-х годов) именно такие взгляды на жизнь, как у Базарова, господствовали в умах молодого поколения и всех прогрессистов в целом.
Именно это и делает Базарова «героем своего времени» — он впитал в себя все характерные черты, присущие его поколению.
Что делает Базарова героем своего времени?
(309 слов) И. С. Тургенев в романе «Отцы и дети» представил читателям свои взгляды на российское общество второй половины девятнадцатого века. Через персонажей и их конфликты писатель отобразил основные тенденции своего времени. Главным героем произведения является студент и убеждённый нигилист Евгений Базаров, которого по праву можно назвать героем своего времени.
Уже с первых страниц романа мы видим, что перед нами достойный, скромный человек. Он одевается просто, не стремясь произвести ни на кого впечатления. С Николаем Петровичем он поздоровался, как рабочий человек, назвав себя Евгением Васильевым.
Базаров никогда не стремится быть тем, кем он не является, без стеснения демонстрируя людям как свои достоинства, так и недостатки. Заслуживают похвалы и убеждения героя, разночинец и демократ Евгений выступает не только против крепостного права, но и против самого дворянского общества империи.
Базаров отрицает и консервативные, и либеральные взгляды, как устаревшие и неспособные по-настоящему помочь людям. Его убеждения несколько циничны, но прогрессивны.
Более того, он способен отстаивать свои убеждения как в словесной перепалке с братьями Кирсановыми, так и в прямом физическом столкновении с Павлом Петровичем. При этом Евгений — не диванный философ, способный лишь генерировать оторванные от реальности идеи.
Он занимается наукой, медициной, физическим трудом, следит за своим здоровьем и активно занимается саморазвитием. Столь яркий представитель российской молодёжи мог бы стать одним из самых положительных персонажей русской литературы, но Тургенев показывает читателю, почему пример Базарова является не самым удачным.
По ходу действия мы понимаем, что неординарный Базаров является типичным примером лишнего человека. Без возможности применить свои способности в реальной жизни Евгений скучает и хиреет.
Будучи не способным подстроиться к обществу своего времени, он обречён на жизнь изгоя, способного лишь подвергать осмеянию и критике происходящее вокруг, но обделённого возможностью влиять на ход истории.
Крайне символично выглядит смерть Евгения — столь скучная и невыразительная для такого амбициозного юноши.
Образ Базарова многогранен, ярок и неоднозначен. Тургенев создал собирательный портрет молодых людей своего времени. Энергичных, талантливых, но обречённых на непонимание и забвение.
Михаил Щепин Интересно? Сохрани у себя на стенке!
Крах теории
Жизненные принципы Базарова поколебались лишь единожды, когда он встретил А. С. Одинцову. В борьбе с самим собой он проиграл: чувства присущи всем людям без исключения, человеку не дано управлять эмоциями. После отказа возлюбленной Базаров возвращается к своей обычной жизни, он получает важный опыт и благодаря огромной силе воле продолжает свой путь достойно.
Естественно, его теория пошатнулась, однако, он сумел переосмыслить то, что подарила ему судьба. Такое самоотречение, проявление душевной силы и благородства заслуживает того, чтобы назвать его героем любого времени. Он удивительно сильный и мудрый человек.
Всё, чем ознаменована эпоха, Базаров собрал в своих взглядах, принципах, в стиле жизни. Он достойно пронёс это бремя, созидая, изучая, доказывая, проверяя. Ни дня своей жизни герой не провёл впустую, это делает его образ ценнейшим примером человеческой жизни.
Источники:
https://koreniz.ru/spravochnik/517_bazarov-geroj-svoego-vremeni/ https://supersochinenie.ru/sochineniya/literatura/turgenev/chto-delaet-bazarova-geroem-svoego-vremeni https://obrazovaka.ru/sochinenie/otcy-i-deti/chto-delaet-bazarova-geroem-svoego-vremeni.html
Философия Евгения Базарова
Базаров является представителем уникального философского направления – нигилизма. Отличительные черты нигилизма:
- Атеизм
- Материализм
- Позитивизм
- Утилитаризм в отношении к чувствам и природе
- Вера в возможность познания мира силой человеческого разума
- Отрицание существующего общественного строя, стремление к его разрушению
- Критика пассивности народа, невежества, темноты
- Вера в человеческие возможности
- Активная позиция
- Демократизм
- Стремление изменить жизнь.
Замечание 2
Как и все нигилисты, Базаров яро противостоит тому, что связано с высшим обществом и аристократией. Ключевым понятием мировоззрения героя становится отрицание: «В теперешнее время полезнее всего отрицание – мы отрицаем…».
Он отрицает абсолютно любые принципы, утверждая, что: «Принципов вообще нет… а есть ощущения. Все от них зависит».
Добропорядочность по мнению Базарова измеряется полезностью обществу. Он считает, что чем больше человек приносит пользы обществу, тем лучше. Позиция Базарова отвергает необходимость искусства, по его мнению, «Рафаэль гроша медного не стоит, а русские художники и того меньше». Для Базарова деятели науки гораздо важнее чем художники, литераторы и скульпторы.
На проблемы воспитания и нравственности взгляд Базарова также отличается необычностью. Негативные черты он сравнивает с болезнями и считает, что необходимо исправить общество, и тогда болезней не будет.
Популярные сочинения
- Что такое Жизненный опыт сочинение Каждый из нас не раз слышал словосочетание «жизненный опыт», но задумывались ли мы о том, что оно означает? Практические навыки? Яркие воспоминания? Знания об окружающем мире?
- Сочинение по рассказу Куст сирени (8, 11 класс) Рассказ А.И. Куприна «Куст сирени» привлекает к себе внимание проникновенной чувственностью. В те времена, когда он писался, события крутились в мире мужчин. Женщине отводилась роль помощницы, хранительницы домашнего очага.
- Сочинение по картине Лесное озеро Левитана (описание 3, 5 класс) Картины Левитана пользуются большой популярностью. Люди, которые разбираются в искусстве рассказывают, что эта картина относится к экспериментам художника. Именно в это время Исаак Ильич искал новые тона и тени
Хронология событий
ХРОНОЛОГИЯ СОБЫТИЙ Роман состоит из 2 частей (28 глав) В I части (I – XIII главы) Базаров заявляет о себе как о нигилисте, высказывает свои взгляды на жизнь, отстаивает свою философию (все события происходят до знакомства Базарова с Одинцовой).
Во II части (XIV – XXVIII главы) происходит проверка всех жизненных позиций и убеждений Базарова; описывается кончина героя.
Две части – два круга странствий ХРОНОЛОГИЯ ВСЕХ СОБЫТИЙ РОМАНА ПРЕДСТАВЛЕНА В ДВУХ КРУГАХ СТРАНСТВИЙ Первый круг помогает понять положения теории нигилизма Второй круг «развенчивает» все отрицания БазароваРазночинец по происхождению, демократ по политическим убеждениям, представитель поколения «детей» (однако, единственный представитель, все остальные персонажи оказываются во враждебном лагере). Отмечается внешняя непривлекательность «волосатого» студента, его пренебрежение к одежде. Но в герое восхищает многое другое: ум, самобытность, физическая сила, уверенность в себе, огромная работоспособность. Является в романе выразителем идей народной демократии и противопоставлен либеральному дворянству. Его политические взгляды сводятся к резкой критике существующего положения в стране. Созидание не считает целью. Красоту, эстетическое наслаждение отрицает начисто. Резок в своих суждениях и оценках. Не успев реализовать себя в жизни, герой только перед лицом смерти избавляется от своей нетерпимости и впервые ощущает, что жизнь шире и многообразней его представлений о ней. Пытается построить свою жизнь на основе теории нигилизма (уверен, что жизнь можно прожить без чувств, переживаний и любви, т.е. без всякой «белиберды»). Но в душе героя существуют зародыши всех чувств, которые он отрицает, среди них и способность любить. Получается, что главный конфликт в романе – это конфликт героя с самим собой. Умеет обращаться с мужиками, просвещать их. У него у самого народный склад речи(отмечается простота и меткость его выражений, обилие в ней пословиц и поговорок). Его любовь к народу лишена сентиментализма и идеализации простого русского мужика.
В чём индивидуальность героя?
В первую очередь, Евгения выделяет взгляд на жизнь и уверенность в собственной правоте. Сын своего времени, Базаров, проверяет свои жизненные установки на практике. Он самостоятелен, независим, умён и невозмутим.
Модное течение – нигилизм – в романе Тургенева получает воплощение в образе молодого человека, который не просто следует за временем, а искренне верит в свою правоту. Базаров – материалист, а это означает, что эмоциональная сторона жизни для него является второстепенной.
Он не верит в любовь, не видит красоты и ценности в искусстве, в поэзии, в картинах великих художников.
В 50-60-х годах 19 века, когда происходят действия, описанные в романе, человек нового типа был необходим. Демократ-разночинец, не понаслышке знающий, что такое жизнь стал символом эпохи. Его не кормили с золотой ложечки, у него не было богатых родителей – он сам проложил себе дорогу в науку, в общество.
В Базарове сочетается не только нигилистическое отрицание авторитетов, мирового опыта, ценностей, но и вера в собственные силы, в свою неповторимость, в разум человека, в его будущее. Именно это отличает Евгения от нигилистов, которые приняли это течение как дань моде.
Он каждый свой день проживает так, чтобы он не пропал впустую: труд – неотъемлемая составляющая его жизни.
Сочинение 2
В нашем обществе, так или иначе, рождаются люди, которые отличаются за время своей жизни каким-либо подвигом или достижением, за что их можно впоследствии назвать героями своего времени.
Их достижения могут касаться абсолютно любой области, главное чтобы она принесла какую-то пользу человечеству, или же просто была очень храбрым поступком, который, возможно, мотивирует людей на последующие действия.
Обычно такими героями становятся люди, которые предлагают что-то раньше не виданное, что-то такое, чего раньше никто и никогда не создавал, и потому многие люди называют их героями, так как они являются первопроходцами в каком либо деле, в котором они не побоялись порицания. Отличным примером послужит произведение “Отцы и дети”.
Несколько интересных сочинений
Основным персонажем произведения является старый кубинский рыбак по имени Сантьяго, проживающий в небольшой деревеньке на морском побережье.
Человек, по своей воле или нет, всегда находится в социуме. Каждый, кто находится рядом с ним, так или иначе, воздействует на человека. Кто-то взывает в нас симпатию, кого-то мы можем даже ненавидеть
Директор – один из персонажей второго плана в данном произведении. Это во многом типичный образ, демонстрирующих представления о носителе этой должности в годы, когда Валентин Распутин написал свой рассказ.
Летние деревенские ночи.Каждый человек, которому посчастливилось хотя бы раз в жизни провести ночь в деревне, никогда не забудет эти волшебные воспоминания.
В сюжете этого произведения речь идет о любовном треугольнике, об обманутом муже, супруга которого бросила и уехала с любовником
Популярные сегодня темы
Наш город небольшой, развлечений немного, но недавно открылся новый кинотеатр «Дружба». Несмотря на то, что работает он всего пару недель, отзывы о нем только положительные.
Как только роман «Евгений Онегин» вышел в свет, читатели сразу же стали задавать себе вопрос: «А кто же на самом деле является главным героем данного произведения?» Вроде бы ответ очевиден – Онегин
О городе впервые говорится в XIII веке, но до русских переселенцев здесь жили болгаро-чувашские племена. В 1992 году город становится столицей республики. Город считается благоустроенным городом.
У большинства народов существует множество пословиц и поговорок о родном доме. Каждый человек, где бы он не находился, всегда стремится вернуться в свой дом.
При жизни Александра Сергеевича Пушкина удалось создать необычный его портрет, составленный в 1827 году Орестом Кипренским, который является и сейчас известным и талантливым художником.
Сочинение Что делает Базарова героем своего времени?
- Сочинения
- По литературе
- Тургенев
- Что делает Базарова героем своего времени?
В произведении «Отцы и дети» И.С.Тургенев раскрывает проблему взаимоотношения поколений. События романа приходятся на XIX век, когда особо остро в дворянский кругах стоял вопрос старого и нового мышления: традиционных феодальных ценностей и модернизационных процессов.
Главный герой романа – студент Евгений Базаров. Он проповедует популярное в то время нигилистическое течение, не придает значения эмоциям, искусству и посвящает себя науке. В значительной степени его образ мышления зависит от воспитания. В отличие от Кирсанова, он вышел из небогатой семьи и на себе познал тяготы жизни простого человека.
Он принял нигилизм не потому, что это модно среди молодежи, а потому что многое обдумал и сам пришел к ключевой мысли: отрицание традиционного порядка и формирование нового склада ума станет причиной коренных изменений общества к лучшему. Для него не существует авторитетов.
Базаров много трудится и не любит пустые разговоры, однако готов отстаивать идеалы. Автор описывает его просто, внешний вид молодого человека больше отталкивает, чем привлекает. Но множественные столкновения Евгения с Николаем Петровичем дают читателю исследовать характер главного героя и проникнуться к нему симпатией.
Базаров не стремится очаровать окружающих, он не скрывает свои отрицательные черты. Ему неважно, какое мнение о нем составят.
Наиболее важно то, что Базаров выступает за отмену крепостного права. В XIX веке этот вопрос являлся наиболее сложным и противоречивым. Слишком сильно российское дворянство противилось новому порядку, поэтому борьба Евгения и делает его героем своего времени. Он не просто готов к переменам, он способен участвовать в свержении феодального общественного строя.
Его рассуждения разумны, он понимает, за что нужно взяться в первую очередь, чтобы вызвать к перемены к лучшему и облегчить крестьянскую жизнь. Он достаточно умен и образован, посвящает много времени саморазвитию и не осуждает людей без причины: его волнуют только серьезные проблемы, его время дорого, он старался ни минуты не тратить попусту.
Несмотря на юность, он был мудрым человеком и очень одаренным.
Можно предположить, что Базарова ждало бы большое будущее, не постигни его в конце романа смерть. Но И.С.Тургенев не дал ему возможности воплотить идеи в жизнь. Высмеивая феодальные устои, Базаров остался в одиночестве и умер, так и не использовав свои знания и идеи на благо общества.
Сочинение 3
Тема столкновения старого и нового поколения, новых и прогрессивных взглядов и старых, устоявшийся традиций и воззрений на жизнь является центральной в романе «Отцы и Дети» Ивана Сергеевича Тургенева.
Естественно, для раскрытия взглядов старого и нового поколения Тургеневым было использовано несколько персонажей с каждой стороны, из каждого поколения.
И если определиться с тем, кто является олицетворением «отцов» Павел Петрович или Николай Петрович, то выбрать главного представителя «детей» в романе довольно легко – олицетворением нового и прогрессивного поколения, с его взглядами и мировоззрением однозначно является Евгений Базаров.
Творческий проект в 4 классе по теме: ‘Мир моих увлечений’.
Базарова можно охарактеризовать как молодого и энергичного человека, который вступает в конфликт со старыми, противными ему взглядами и мировоззренческими установками.
Он против крепостного права, за права человека и уважает (причём, искренне и не наигранно, как тот же Павел Петрович) представителей сословий, намного ниже его по статусу (например, крестьян).
Так же нельзя не отметить, что Евгений – человек науки, даже погибает он по причине своих медицинских изысканий. Он образован, начитан, Тургенев подчеркивает его знание литературных трудов зарубежных авторов.
Вместе с тем, автор отдельно останавливается на его любви ко всему русскому, вступающей в конфликт со старой дворянской покорностью и поклонением всему иностранному, в частности английскому.
Более того, по высказываемым взглядам, Базаров является нигилистом, особенно это заметно по его отношению к устаревшим взглядам и традициям, а по отношению к общественно-политическим явлениям, он явный либерал, причем прогрессистского толка.
Рассматривая историческую панораму девятнадцатого века, мы не можем не заметить, что в примерное время действия романа (то есть накануне отмены крепостного права и Великих реформ императора Александра Второго 1860-х годов) именно такие взгляды на жизнь, как у Базарова, господствовали в умах молодого поколения и всех прогрессистов в целом.
Именно это и делает Базарова «героем своего времени» — он впитал в себя все характерные черты, присущие его поколению.
Рассуждение
Главного персонажа романа И.С. «Отцы и дети» Евгения Базарова с полной уверенностью можно назвать человеком своей эпохи.
Базаров – это личность, которая требовалась государству. Произведение писалось во времена, когда в России происходила борьба взглядов и мнений между либералами и демократами — революционерами.
Образ Базарова воплощает в себе разочарование писателя в «недореформаторстве», так как И.С. Тургенев понял, что реформы, происходившие в то время в стране поверхностны и утопичны.
Евгений – человек, абсолютно свободный от либеральных иллюзий и от иллюзий вообще: ни во что не верит, ничего не хочет. Он полностью все отрицает, он – нигилист, так как раньше всех во всем разочаровался.
Трагедия Базарова в том, что он совершенно не умеет жить с людьми, потому что они для него не существуют. Евгений любит мать, но ему не о чем с ней говорить, жалеет отца, но издевается над ним и совершенно не может поддержать диалог. Аркадий Кирсанов его раздражает, любить он не умеет.
Евгений самостоятельный, умный и независимый, полностью уверенный в свою правоту. Все свои мысли и догадки он воплощает в жизнь, чтобы проверить. Он материалист и практик, эмоции его не интересуют, он идет своей дорогой, которую сам себе и прокладывает.
Отличие Базарова от нигилистов того времени в том, что для него это не дань моде, а стиль жизни. Каждый его день – это борьба за свои взгляды, это труд, который не должен пропасть.
Именно поступки Евгения Базарова делают его героем эпохи, потому что вся жизнь персонажа направлена на благо людей. Важность перемен в социуме Евгений понимает дословно. Он не философствует и размышляет, а выходит и действует. Все опыты, научные достижения и открытия – все это ради блага людей. Знание физиологии и медицины позволяет ему спасать человечество.
Евгений понимает, что перемены не могут наступить сразу: должно пройти время. А для того, чтобы они наступили нельзя сидеть и ждать — нужно действовать, что он и делает.
Лишь однажды его теория потерпела крах: Евгений узнал, что человек не властен управлять своими эмоциями. Познав силу любви, герой начинает сомневаться в своих взглядах и испытывает отчаяние. Он необыкновенной силой воли пытается убить в себе романтика и жить дальше, но не становится прежним и умирает.
Образ персонажа собирательный. Он воплотил в себе образы молодежи того времени: талантливой и способной, но обреченной на серое существование и забвение.
Другие темы: ← Образ тургеневской девушки в повести Ася↑ ТургеневБазаров — нигилист →
`
Образ и характеристика Стародума в комедии Недоросль
Что делает Базарова героем своего времени?
В нашей статье вы узнаете, что делает Базарова героем своего времени. Мы раскроем личность героя, дадим характеристику, проанализируем философские взгляды персонажа. Жизнь Евгения Базарова, описанная в романе И. С. Тургенева “Отцы и дети”, – это попытка автора показать эпоху через сильную, сложную, многогранную личность.
- В чём индивидуальность героя?
- Базаров – герой своего времени
- Крах теории
Бонус
- Полезные ссылки
- Тест по произведению
Ключевые вопросы и аргументы к сочинению
«Герой нашего времени» — кладезь аргументов для итогового сочинения. Здесь затронуты темы, актуальные и в современном мире.
Проблематика произведения
С выходом в свет «Отцы и дети» принесли своему автору немало критики. Многие не понимали писателя и осуждали его. Но Тургенев верил, что его роман убережёт общество от новых противоречий и послужит толчком к его сплочению.
К центральным проблемам романа относятся:
- конфликт поколений;
- отношение к искусству и природе;
- одиночество;
- раскаяние и признание своих ошибок;
- любовь.
Базаров участвует в раскрытии всех тем романа. В романе нет ни одной ключевой сцены, в которой бы не участвовал Евгений. Движимый нигилизмом и внутренним конфликтом, герой снова и снова вступает в споры с другими людьми.
Убеждая себя в правоте собственных взглядов, отрицая проявление чувств и называя всех женщин «бабами», Базаров проходит настоящее испытание любовью. Повстречав Одинцову, герой не смог противиться своим искренним чувствам.
Он всем сердцем полюбил эту женщину, хоть и продолжал вести себя в разговорах с ней отстранённо и небрежно. Оставаясь один, Базаров негодовал проявлению романтика в себе. Он был загнан в угол своими же убеждениями и жизненными принципами.
Столкнувшись с чувством, которое он не в силах контролировать, герой признал своё поражение.
Базаров — человек с сильным характером и волей. Его можно назвать новым человеком в обществе. Финальное испытание, с которым герою необходимо справиться — смерть.
Жизнь человека удивительна и непредсказуема. И каждый волен выбирать сам, кем он хочет быть. Играя всю жизнь, любой человек показывает своё истинное лицо перед смертью. Всё становится бессмысленным и единственное, что остаётся — задуматься о смысле жизни.
Смерть Базарова трагична, но не лишена смысла. Ведь этот герой у Тургенева — олицетворение пороков, образов многих людей. Возможно, не находя смысла в развитии такого персонажа, автор и решил убить его, тем самым показав неправоту его убеждений и несправедливость судьбы.
Основные тезисы
Тургенев мастерски передал настроение общества того времени через своего героя. Кратко описывая характер Базарова, стоит использовать цитаты. Так, ёмкой характеристикой образа героя послужит выражение: «…Всякий человек сам себя воспитать должен — ну хоть как я, например…».
В сочинении по «Герою нашего времени» Базарова необходимо показать с разных сторон, так же как это делает автор. Например, вначале стоит указать, что он человек, верный своим убеждениям, твёрдый и решительный. Уверенно следует своим принципам и самоутверждается за счёт других в спорах и разговорах.
Интересным сравнением будет сопоставление Базарова и Раскольникова. Оба героя настойчиво продвигали в массы свои убеждения, но, если присмотреться к ним внимательнее, можно заметить, что убеждать пытались они сами себя. При этом к концу обоих произведений герои, пройдя через немалые испытания, убедились в своей неправоте.
Раскрывая тему «героев нашего времени», среди которых и Базаров, и Раскольников, и Печорин, можно затронуть вопрос: почему считается, что время таких героев ещё не настало. Так, сразу бросается в глаза, что Базаров выделяется на фоне остальных людей своего времени.
Автор утверждает, что он комфортно себя чувствует в том времени, в котором живёт, чего не скажешь, например, о Петре Петровиче, Кукшиной или Ситникове. При этом он неуютно себя чувствует в обществе, поскольку его взгляды не совпадают с принципами и мнением большинства.
Из-за этого он как бы бросает вызов этому обществу.
Рассуждая о том, что делает Базарова героем нашего времени, нельзя не заметить: этот образ считается не только олицетворением пороков общества, современного для автора. Базаров у Тургенева — словно взгляд вдаль. Автор изобразил своего героя так, что его образ и душевные терзания остаются актуальными и по сей день.
Образ и прототипы Базарова
Все герои романа отражают в себе пороки и взгляды того общества. Персонажей произведения можно разделить на несколько групп, противоборствующих между собой:
- «отцы» и «дети»;
- личности, состоящие со временем в нормальных отношениях и догоняющие его.
Для Тургенева одним из решающих факторов определения внутреннего содержания личности было отношение человека к современности и окружающей его жизни.
Так, «отцы» — Павел и Николай Кирсановы не понимают и не принимают того, что происходит вокруг них. Павел Петрович считает, что принципы, которые он усвоил в молодости, заметно выделяют его на фоне современных людей. Автор открыто показывает комичность и неловкость поведения этого героя.
Тургенев считал, что крупная и сильная личность всегда состоит со своим временем в естественных отношениях. Это означает, что человек ощущает себя комфортно в том мире, в котором живёт.
Таков Базаров. Люди, живущие в разладе со временем, на подсознательном уровне чувствуют нарушение этой связи. Например, Павел Петрович отвергает ход времени и любые изменения.
Он желает продолжать жить в своём консерватизме.
Базаров — самоуверенный молодой человек, пренебрегающий посещением светских мероприятий. Он не дворянин, но старается добиться признания в жизни благодаря своему упорству и труду. Прилагает все усилия, чтобы стать хорошим врачом и помогать людям, тем самым став полезным для общества.
Образ Базарова противоречив и многогранен. Он отрицает любовь и привязанность, но при этом испытывает искреннее уважение и почтительность к своим родителям. В общении со знакомыми он ведёт себя просто и непринуждённо. Простоту героя можно воспринимать как иронию автора, ведь сложный характер делает натуру Базарова непростой для понимания читателя.
Характер героя
С первых страниц романа читателю предстаёт моральный портрет Базарова. Он считает себя нигилистом, ведёт себя развязно и небрежно. Отрицает общественные нормы, идеалы и ценности. Ему чужды проявление чувств: любви, дружбы, сострадания. Он не видит пользы в искусстве, а природу считает лишь инструментом для опытов.
Истинное лицо героя раскрывается постепенно. Автор сталкивает персонажа с трудностями и чередой выборов, в которых и показывает себя Базаров. Кроме того, споры с другими персонажами и их комментарии в сторону героя позволяют взглянуть на поведение и личность Евгения немного под другим углом.
Базаров — конфликтный и самоуверенный человек. Он любит спорить и часто упивается своим личностным превосходством над другими.
Взгляды Базарова на большинство вещей нестандартны и заметно отличаются от общества, что выделяет его на фоне современников. Именно это и делает Евгения Базарова героем своего времени.
Он стремится что-то доказать себе, обществу, миру, тем самым вставая в один ряд со многими персонажами русской литературы XIX века.
Сравнение с Печориным
Заметно отличаясь по характеру и убеждениям, эти герои имеют много общего. Познакомившись с ними, некоторые читатели задумаются, является ли Печорин прототипом Базарову.
Краткая характеристика Печорина выглядит так: молодой богатый дворянин 25 лет, не обделённый вниманием женщин и предпочитающий со вкусом одеваться. Любит природу, гордый и упрямый. Базаров же простой человек, нигилист, предпочитает не хороший гардероб и признательность женщин, а ум, труд и усилия на благо большой цели.
Оба героя не показывают чувства, скрывают свои тайны и переживания. Оба не хотят связывать себя узами брака. У Печорина это просто желание, а Базаров ввиду своих убеждений не видит в браке ценности и смысла.
Печорин любит спорить с окружающими из-за своего неутолимого желания «насолить» им и потешить самолюбие, Базаров — последователь учения и в дискуссиях открыто выражает свою позицию и отстаивает взгляды.
Популярные сочинения
- Сочинение Зимний лес (2, 3, 5, 6, 7, 8, 9 класс) С приходом зимы всё вокруг преображается. Снег прячет всю грязь и унылость поздней осени. Зима добавляет загадочную сказочность в природу. Больше всего это ощущается в зимнем лесу
- Сочинение Описание предмета 5 класс Я хочу рассказать о моем электронном товарище – музыкальном центре. Приобретен он был довольно давно.
- Сочинения по картинам Куинджи Творческие идеи Куинджи можно назвать весьма удачными и великолепными, так как в них прослеживается реализация того, что автор хотел воплотить в жизнь работы, в которых он отображал пылающее солнечное настроение.
Популярные сегодня темы
Главный герой произведения – это мальчик одиннадцати лет, чьё имя не указано на страницах книги. Мальчик начинает самостоятельную жизнь очень рано.
Роман Герой нашего времени Михаила Юрьевича Лермонтова — первый психологический роман в истории русской литературы. Хронотоп этого произведения нарушен, автор сделал это осознанно
Сейчас мы уже и не мыслим жизни без автомобиля. Машины везде и всюду. Выйди на любую улицу, где снуют автомобили. И каких только видов нет. Легковые, маленькие, большие, автобусы, грузовые автомобили. Вот пролетела пожарная
Никто не мог бы представить, как долго я этого ждал – возвращения домой! Да, можно сказать, конечно, четыре года. Или столько-то дней, сколько-то часов, минут… Но моё ожидание длилось почти вечность.
Некрасов верил в народ, в грядущую справедливость… Народ крепостной и бедный страдал, поэтому поэт предчувствовал появление людей, которые вдохновленные
Учитель… Такое простое слово, известное каждому человеку с детства. У большинства людей оно и ассоциируется именно с детством, юностью, учёбой в школе. Первый учитель, любимый учитель, главный учитель…
Некоторые учителя навсегда оставляют свой след в нашей жизни. Они заставляют нас думать, работать над собой, овладевать чем-то новым, порой трудным и непонятным. Позже, мы будем вспоминать о них, о ком-то – с искренней благодарностью, о ком-то – со смехом, а о ком-то – и со страхом.
Но какую же роль в жизни человека может сыграть учитель? Думаю, что очень сильно повезёт тому ученику, на пути которого встретится по-настоящему влюблённый в свою профессию преподаватель. Искренне увлечённый своим предметом, он наверняка сможет заинтересовать им и своих учеников. От того насколько интересно, увлекательно, возможно эмоционально он будет преподносить свои знания и умения, зависит интерес к ним учащихся. И если в их умах и душах загорятся искорки стремления изучить какую-то науку, овладеть каким-то навыком, то в будущем эти люди смогут стать настоящими профессионалами, мастерами своего дела. Я считаю, что человек может быть по-настоящему счастлив, если его профессия ему по душе.
Но к сожалению, бывают и совершенно другие случаи. Когда в роли учителя оказывается человек равнодушный, не любящий свою профессию, то его ученики могут навсегда разочароваться в учёбе. Она станет в тягость им, начнёт вызывать неприятие и даже отвращение. И самое печально, что из-за такого «учителя» человек может пройти мимо своего истинного призвания, не разглядеть его.
Роль учителя в жизни ученика трудно переоценить. Она поистине огромна. И человек, взявший на себя эту обязанность, должен в полной мере осознавать всю ответственность и важность своей миссии.
Сочинение 2
Педагог, учитель эти слова довольно часто встречаются в жизни человека. Задумываемся ли мы что какое значение у этих слов. Что это и какова роль?!
Учитель в моей жизни
Учитель – «ведущий за собой», педагог, наставник… Это профессия или призвание? Что значит быть учителем? Трудно ли быть настоящим учителем?
Как много сразу возникает вопросов. Хочется ответить на каждый и очень подробно, обстоятельно поразмышлять.
И учителей в жизни может быть много и разных. Ведь учитель – это каждый человек, встречающийся на пути и дающий свои уроки в огромной школе, имя которой – Жизнь. Но традиционно понятие «учитель» мы соотносим с образом школьного учителя. С образом учителя-предметника, учителя-воспитателя, учителя-наставника. А каждый молодой учитель, только переступив порог школы, мечтает стать настоящим учителем.
Стать настоящим учителем…. Трудно ли это? Да, безусловно, непросто.
Это значит быть таким учителем, о котором бы всегда с благодарностью и теплотой в сердце говорили и вспоминали ученики. Настоящий учитель – не тот человек, кто сообщает научную информацию, а тот, кто помогает сформироваться твоему мировоззрению, кто прививает нравственные ценности и помогает определиться с отношением к жизни и с выбором будущей профессии. Настоящий учитель – это тот, кто дарит своё сердце детям, кто посвящает своему делу всю жизнь и видит в этом истинное предназначение.
В моей жизни было много настоящих, хороших учителей. Обо всех я вспоминаю с особой теплотой и трепетом. Но сейчас мне бы хотелось рассказать об одном учителе, который в моей жизни сыграл важную роль, помог мне определиться с выбором профессии, смог зажечь искру желания стать настоящим учителем. Для меня таким учителем стал Маськанов Иван Иванович – учитель физики, заслуженный учитель Республики Татарстан. Когда вспоминаю о нём и о его уроках, то мне сразу хочется перенестись в детство и опять учиться в школе, сидеть за партой, с огромным интересом слушать подробные последовательные объяснения.
Помню, что мне очень нравилась атмосфера взаимопомощи и поддержки, которая царила на его занятиях. Никогда не забуду, как Иван Иванович умел чутко воспринимать наше изменяющееся настроение, как умел поддержать, дать нам возможность почувствовать себя настоящими исследователями. Все ученики с большим уважение относились к учителю. Мы так хорошо понимали Ивана Ивановича, что порою казалось, что он открывает нам не только физику, но весь этот большой мир. Для нас Иван Иванович был настоящим учителем, наставником, ведущим за собой в мир знаний и самой жизни.
Иван Иванович умел видеть потенциал каждого ученика. Следя за выполнением работы, учитель мотивировал наше движение к цели. И часто он любил повторять: «Действуй смело и не ищи оправданий».
Именно Иван Иванович помог мне поверить в свои силы. Он ставил меня в пример другим ученикам. Позже помог мне с подготовкой к поступлению в Казанский государственный педагогический университет.
Я искренне благодарна судьбе за то, что такой учитель в моей жизни был… Нет, не был, а есть… Этого человека нет в живых, но он есть в моей памяти, в моем сердце, в моей работе… Я возвращаюсь к его урокам, когда нужен совет… Всегда буду говорить о нем с чувством благодарности, признательности, восхищения.
Сегодня – я тоже учитель! Каждый идет своим путём. Мой путь имеет сердце! Если идешь с удовольствием, то это твоя дорога. И мне очень хочется открыть детям такой путь, по которому они шли бы с чувством удовлетворения и с гармонией в душе, реализуя свои желания и мечты.
Учитель в жизни моей семьи.
В жизни каждого человека большую и важную роль играет учитель. Образование и воспитание – это ступеньки в жизни, которые ведут нас во взрослую жизнь, поднимая на более высокий уровень развития. На мой взгляд, важным моментом является духовное и культурное воспитание. Учитель похож на скульптора. Он лепит своего ученика из глины, создавая настоящие шедевры, делает нас умными, образованными, одним словом, полноправными гражданами общества. У каждого ребенка свои таланты. И настоящий педагог, любящий свое дело, должен увидеть их и помочь им раскрыться, зародить зерно самостоятельности в нашей душе, чтобы и потом, спустя годы мы смогли применять их в жизненных ситуациях
Свое первое образование я уже получила в музыкальной школе. Я еще не умела писать и читать, а мои родители отдали меня на обучение в школу искусств. Первый месяц я очень радовалась тому, что у меня обнаружили музыкальный слух. Но, осознав все трудности этого дела, я пришла в ужас. Было пролито много слез. Но папа настаивал на моем дальнейшем обучении. Маме меня было безумно жалко, и она, как мудрый, мужественный человек занялась со мной изучением нотной грамоты. Она меня подбадривала как могла, она сама научилась играть на фортепиано. Учитель скрипки – Денисова Наталья Владимировна, практически, стала семейным учителем. Она поддерживала, да и поддерживает до сих пор тесную связь с нашей семьей, приглашая нас на концерты, выступления, творческие вечера. Только благодаря терпению и выдержке моего педагога, я постигла тайны великих произведений музыкальной классики. Мои детские пальчики меня не всегда слушались. Не сразу получалось звучание мелодии. Первые звуки были далеки от совершенства. Я трудилась день и ночь. Много времени уходило на то, чтобы мои руки привыкли к инструменту. Для меня сложно было выучить нотный текст, выдержать паузы. После многочасовых ежедневных занятий музыкой, наконец-то я научилась извлекать волшебные звуки скрипки и фортепиано, передавать характер и настроение произведения.
Сейчас мне уже 13 лет. В прошлом 2009-2010 учебном году подошли к концу годы моего обучения в музыкальной школе. Я окончила школу искусств с хорошими результатами.
Оглядываясь назад, хочу сказать огромное спасибо своему учителю по классу скрипки Денисовой Наталье Владимировне. Этот человек вкладывает свою душу в духовное воспитание детей. Она не только профессионал, мастер своего дела, но и заботливый, умный, понимающий человек. Вспоминаются ее мудрые слова: «Прежде всего, я учу вас труду! Это очень пригодится вам в будущей жизни». Наталья Владимировна научила любить и понимать музыку! Только благодаря ее строгости, требовательности, дисциплинированности и в тоже время поддержке, я окончила музыкальную школу. За семь лет обучения я оставила в школе искусств кусочек своего сердца, кусочек своей души. Здесь я вместе с преподавателем пережила многое. Были и победы, и обиды, и разочарования, и веселый смех, и горькие слезы. Расставаться было очень трудно. Забыть все это просто невозможно. Иногда я заглядываю сюда, в это давно знакомое мне здание, захожу в кабинет, с которым меня многое связывает, сажусь напротив Натальи Владимировны, как будто ничего не изменилось. И радуюсь приятному общению с близким мне человеком, ставшим, практически родным.
На занятиях бывало всякое. Где-то мой учитель меня жестко отчитывал за совершенные промахи, где-то завышал оценки, поддерживая во мне веру в себя. Но я твердо уверена: она любит нас, своих учеников такими, какие мы есть! Наталья Владимировна – мудрый человек. Много ее высказываний запало мне в душу. Вот одно из них: «Делай добро, и оно обязательно к тебе вернется!». Она повторяла его в моменты, когда у меня долго не получалось достойно выполнить то или иное задание. Я начинала злиться на весь мир. Она останавливалась, брала в свои руки мои ладони и повторяла: «делай добро, оно обязательно к тебе вернется, делай не злись, даже если тебе что-то не удается!» как ни странно злоба уходила, появлялось желание стать сильнее, решить возникающие трудности. Приходило понимание, что все в нашей жизни зависит от нас самих, от наших мечтаний, усилий, поступков.
Огромное спасибо педагогам всей музыкальной школы. Они воспитывали меня. Они принимали такое же участие в моей жизни как и мои родители. Роль учителя музыки в моей судьбе немаловажна. Дорогого стоит – вызывать эмоции в людской душе звуками скрипки. Колоссальные силы нужно потратить, чтобы непослушные пальчики ребенка выдавали чарующие звуки на концерте.
Я начинаю задумываться о будущем. Я надеюсь создать хорошую семью. Я верю, что у меня будут талантливые и способные дети, которых я сама отдам в руки замечательных преподавателей. Я буду так же, как и моя мама, всячески поддерживать свое чадо, убеждать его в необходимости музыкального образования, хотя бы для общего развития личности.
Уважайте, цените и любите своих педагогов! Не обижайтесь на них. Их строгость и настойчивость необходима. Это поможет вам в жизни.
Алешина С.
Роль учителя в развитии общества
всегда была чрезвычайно важной: ведь учителя – носители знаний, которые передают
следующим поколениям.
Мой первый учитель – мой ключ к
знаниям. Евгения Олеговна дала мне первый важнейший жизненный урок: урок добра,
порядочности, честности, любви к Родине. Мне повезло с таким хорошим первым
учителем!
Анастасия Белых, 5Б
В начальных классах у нас было
четыре учительницы. В старших классах у нас их уже более десяти. И к каждой надо
найти подход, понять. У каждого человека есть характер, душа, сердце, семья.
Ведь учителя – это тоже люди, и мы должны их понимать.
Наш классный руководитель –
учитель со стажем. Она к каждому в классе нашла подход. Ее я и считаю «учителем
моей жизни». Инга Владиленовна хорошо справляется с конфликтами в классе. Она не
только хороший учитель, но и отличный классный руководитель.
Наталья Гончарова, 5Б
Учитель – одна из самых сложных
профессий. Учитель играет важную роль в жизни каждого человека. Учителя не
только обучают своему предмету, но и помогают ориентироваться в жизни. Быть
учителем трудно: надо уметь находить общий язык с каждым учеником.
Один из моих любимых учителей –
Арина Алексеевна Бряткова. Она очень интересно проводит уроки. Я стараюсь
заниматься без замечаний, чтобы не огорчать учителя.
Арина Алексеевна всегда
интересуется моими успехами по другим предметам. С ней всегда можно поговорить и
о внешкольной жизни. Моя учительница английского языка очень добрая, умная и
справедливая. Хорошо, что есть такие учителя.
Егор Созинов, 5Б
Учителя не только обучают нас и
помогают приобрести в общеобразовательной, музыкальной или спортивной школе
знания и навыки, но и оказывают большое влияние на нашу жизнь.
На мою жизнь повлиял мой классный
руководитель – Людмила Александровна. Благодаря ей я узнала много нового,
полезного и интересного. Она прекрасно ведет уроки музыки, красиво рассказывает,
поет, играет на разных инструментах. С ней очень приятно общаться. Нам надо
беречь и уважать учителей, в жизни каждого они много значат.
Екатерина Коцоруба, 5А
Я хочу рассказать о замечательном
учителе – Татьяне Александровне.
Татьяна Александровна учит меня
английскому языку с 8 лет. Она имеет отличное чувство юмора, доброту и опыт
работы в школе, но при э этом строга и справедлива. Татьяна Александровна всегда
ясно и понятно объясняет ученикам правила. У моего любимого учителя всегда
хорошее настроение.
Татьяна Александровна –
замечательный человек. Мы можем гордиться такими учителями.
Арина Уарова, 5А
Мой любимый учитель – Нина
Армавировна.
Нина Армавировна очень добрая.
Она очень интересно ведет уроки очень и все понятно объясняет. А еще Нина
Армавировна ведет мой любимый предмет – математику. Она говорит, что математику
надо учить, потому что она «ум в порядок приводит». Если знаешь математику,
можешь решать не только математические, но и бытовые задачи.
Денис Дедяев, 5Б
В нашей школе много хороших и
добрых учителей. Одна из них – Татьяна Викторовна, наша учительница в начальной
школе. Татьяна Викторовна научила нас, как вести себя в разных ситуациях. Она
подготовила нас к более взрослой жизни. Она очень добрая, но при этом строгая.
Всем ученикам нашего класса нравилось, когда мы устраивали праздники, ходили в
походы. Наша учительница сделала для нас многое, и мы ей за это благодарны.
И в нашей школе есть еще много
таких же умных, хороших и справедливых учителей!
Анна Житкова, 5Б
“Педагог … Учитель … ” – часто произнося эти слова, мы не задумываемся, какую роль в нашей трудной жизни они играют.
Профессия учителя связывает воедино способность к общению, понимание и знание человека.
С ранних лет человек учится познавать окружающий его мир. И чтобы понять, осознать и жить в нем правильно, ему нужны умные и понимающие его люди, всецело отдающие свое умение, старание и заботу.
Они должны направлять маленького человека на правильный путь, должны помочь ему не заблудиться на дорогах жизни, должны воспитать его. Именно такими людьми и являются педагоги. Они учат ребенка не только общедоступным вещам, но и учат понимать самого себя, свою душу.
Каждый человек – это маленькая частичка большого общества, в котором мы живем. И для того чтобы уметь жить в этом обществе, человек должен быть достаточно образованным.
Естественно, педагог учит не только знаниям, передаваемым в народе из поколения в поколение, но и пониманию надобности данного предмета. Ведь если учитель не докажет, насколько нужен человеку тот или иной предмет, ребенок не будет иметь желания его изучать. Следовательно, роль учителя в образовании и воспитании человека, несомненно, огромна. Здесь можно привести в пример слова Белинского: “Счастливы те молодые люди, которые имеют случай под руководством опытных ученых, добродетельных и образованных наставников усовершенствовать себя и предуготовить себя к опасному, хотя и весьма продолжительному пути по трудовой дороге жизни”.
Умение доказать надобность предмета столь же велика, как и понимание учителем каждого ученика. Из этих маленьких тезисов складывается сложная и разносторонняя личность учителя. Он должен уважать каждого маленького человека, понимать, что ребенок – это целостная личность, которая имеет такие же права, как и взрослый член общества.
Одна из древних мудростей гласит: “Ребенок – это сосуд, данный нам, взрослым, на хранение”. Следовательно, каждый педагог должен понимать, какой груз ответственности он несет за каждую “маленькую частичку большого общества”. Учитель, как и врач, – это призвание, талант, данный свыше.
Воспитывая личность, учитель должен, думаю, вспоминать один постулат: “Не навреди!” Формирование свободной, умной, справедливой, трудолюбивой личности – сложный процесс. Но люди, по-настоящему любящие детей и искренне увлеченные своей деятельностью, добиваются поставленной цели и остаются в сердцах учеников на всю жизнь.
Учитель моей жизни.
Если честно, то математика – это не самый любимый мой предмет. Или был не самый любимый предмет… Решение математических задач всегда требовало значительных усилий и не доставляло мне большого удовольствия. Но недавно один человек – мой учитель математики – преподнес мне прекрасный урок! Мой учитель помогал мне, тратил свое свободное время и очень искренне поддерживал меня в стремлении лучше изучить предмет. Разве можно не уважать и подвести такого учителя! Вот урок настоящих человеческих качеств.
Конечно, мой учитель математики не исключение. Мы познаем литературу, историю и многие другие предметы через призму замечательных человеческих качеств наших учителей. И, может быть, это важнее, чем просто знать литературу или историю. «Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель». (А. Дистервег.)
Учитель Моей Жизни – это собирательный идеальный образ. Фрагменты этого образа составляют не только школьные учителя, но и наши родные, друзья, книги, картины, природа, то есть – сама жизнь!
Но все же школьный учитель – это особенный человек. Каждый учитель дает мне не только знания по своему предмету, но и учит меня ориентироваться в разных сферах жизни, постоянно открывая что-то новое, не всегда дающееся легко. Но я верю, что мне это когда-нибудь пригодится. Быть учителем – очень ответственная задача. Мне кажется, что каждый преподаватель хочет, чтобы именно его ученик добился больших успехов в изучении его предмета и даже превзошёл своего учителя. Тогда для него это будет самым лучшим подарком, потому что педагог сумел научить всему, что умеет сам. «Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян». (Дмитрий Менделеев)
Нам не хватает мудрости, чтобы учиться, просто наблюдая за работой учителя, общаясь с ним. Едва ли это не самое важное, ведь каждый учитель – прежде всего человек со своим жизненным опытом. Один учитель показывает пример сдержанности, другой – трудолюбия, третий – помогает отделить главное от второстепенного и правильно находить выход из трудных ситуаций. Нужно только постараться услышать, правильно воспринять то, что он хочет до нас донести, чему хочет научить.
А еще я должна научиться принимать самостоятельные решения. И это действительно здорово, что меня окружают учителя, способные мне в этом помочь: в выборе профессии, в формировании круга интересов, в определении жизненного пути. Каждый из моих учителей вносит в это свой вклад: иногда очевидный, иногда незаметный, но всегда несомненный.
В нашей жизни было и будет ещё много учителей. У каждого из них свои достоинства. Только в сравнении мы понимаем, что каждый человек может работать учителем, но далеко не каждый может БЫТЬ учителем. Ведь такая работа является именно призванием потому, что она очень сложна. «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». (В. Ключевский). Нас трудно любить. Иногда мы бываем жестокими, иногда равнодушными, иногда мы протестуем. Но ничего не бывает зря. Мы все поймем, когда повзрослеем.
Я точно знаю, что моя школьная жизнь, мои школьные учителя будут часто вспоминаться в различных ситуациях моей взрослой жизни. И в этом главная заслуга Учителя Моей Жизни.
Учитель в моей жизни
Бороться и искать,
Найти и не сдаваться.
В. Каверин («Два Капитана»)
Каждый человек за свою жизнь неоднократно сталкивается с Учителем. Учитель – это не только человек, работающий в школе, это наставник, руководитель, старший товарищ. Фигура учителя проходит сквозь жизнь человека в разных проявлениях, с разными ассоциациями и эмоциями. Но самое большое впечатление, на мой взгляд, производит первый учитель – учитель начальных классов.
Я считаю, что с первым учителем мне очень повезло. Она была не такой как все, она была яркой, сильной, она притягивала к себе взгляды, мы ее просто боготворили. Только сейчас, спустя время, я понимаю, что ей на тот момент, когда она взяла нас в первом классе, было только 20 лет… Она даже была младше, чем я сейчас! Но никто и никогда не ставил молодость ей в упрек: родители тоже ею восхищались, и до сих пор часто вспоминают добрым словом. Она смогла заложить в нас ту человечность, которой многим сейчас так не хватает. Что уж говорить про творчество! Сколько мы узнали от нее, сколько поделок сделали, какую тягу к знаниям она в нас разбудила! Но, к сожалению, сейчас она в школе не работает; выпустив после нас еще один набор, она ушла работать дизайнером (это была ее мечта), причем стала она сейчас очень известным специалистом в своем деле. Все таки учитель должен быть всесторонне развит, иметь способности не только учить детей, но и иметь в жизни свое призвание, уметь его реализовать, что еще сложнее.
Мечтала ли я когда-нибудь стать учителем? Скажу честно, ни дня в своей жизни. После незабываемого первого учителя нашему классу очень не везло. Учителя в большинстве своем попадались безынициативные, плохо знающие свой предмет не потому, что они увлекаются чем-то другим, а потому что они просто ничем не увлекаются… За годы обучения в средней и старшей школе только единицы учителей запомнились мне как не просто люди, знающие свой предмет и умеющие его преподнести, а как личности, к которым хочется тянуться. Когда в старших классах передо мной стоял вопрос, кем я буду, то до середины одиннадцатого класса я искренне считала, что буду инженером. А потом резко поменяла свое мнение и решила связать себя с гуманитарной сферой, о чем ничуть не жалею. Даже первое образование у меня не педагогическое, а, именно, классическое университетское — философский факультет. Мешает ли мне это вести уроки? Нисколько. Ощущают ли дети, что у меня в первом дипломе не написано слово «Учитель»? Думаю, нет. Не в дипломе счастье, а в жизненной позиции. Так в моей жизни появился новый «Учитель» — я сама. Ни к одному из учителей я не выдвигала такие требования как к самой себе, ни за какого учителя я так не переживала, как за того, который есть внутри: у которого тоже могут быть трудности и проблемы, но которые уже не наблюдаются со стороны, а решаются лично.
Мне кажется, что каждый учитель должен бороться, бороться за свое право быть учителем, за право быть образцом для подражания – без борьбы теряется смысл существования, ведь борьба это не только разрушающий процесс, это борьба с самим собой: со своими комплексами, ленью, она тренирует силу воли и веру в человеческие силы. Постоянный поиск – основа самосовершенствования и творческого саморазвития, а сила духа и способность не сдаваться даже в самых сложных жизненных ситуациях – вот те качества, которые формирует «Учитель» в моей жизни.
помогите написать сочинение на тему: роль учителя в моей жизни
Ответы:
«Педагог… Учитель…» — часто произнося эти слова, мы не задумываемся, какую роль в нашей трудной жизни они играют.
Профессия учителя связывает воедино способность к общению, понимание и знание человека.
С ранних лет человек учится познавать окружающий его мир. И чтобы понять, осознать и жить в нем правильно, ему нужны умные и понимающие его люди, всецело отдающие свое умение, старание и заботу.
Они должны направлять маленького человека на правильный путь, должны помочь ему не заблудиться на дорогах жизни, должны воспитать его. Именно такими людьми и являются педагоги. Они учат ребенка не только общедоступным вещам, но и учат понимать самого себя, свою душу.
Каждый человек — это маленькая частичка большого общества, в котором мы живем. И для того чтобы уметь жить в этом обществе, человек должен быть достаточно образованным.
Естественно, педагог учит не только знаниям, передаваемым в народе из поколения в поколение, но и пониманию надобности данного предмета. Ведь если учитель не докажет, насколько нужен человеку тот или иной предмет, ребенок не будет иметь желания его изучать. Следовательно, роль учителя в образовании и воспитании человека, несомненно, огромна. Здесь можно привести в пример слова Белинского: «Счастливы те молодые люди, которые имеют случай под руководством опытных ученых, добродетельных и образованных наставников усовершенствовать себя и предуготовить себя к опасному, хотя и весьма продолжительному пути по трудовой дороге жизни».
Умение доказать надобность предмета столь же велика, как и понимание учителем каждого ученика. Из этих маленьких тезисов складывается сложная и разносторонняя личность учителя. Он должен уважать каждого маленького человека, понимать, что ребенок — это целостная личность, которая имеет такие же права, как и взрослый член общества.
Одна из древних мудростей гласит: «Ребенок — это сосуд, данный нам, взрослым, на хранение». Следовательно, каждый педагог должен понимать, какой груз ответственности он несет за каждую «маленькую частичку большого общества». Учитель, как и врач, — это призвание, талант, данный свыше.
Воспитывая личность, учитель должен, думаю, вспоминать один постулат: «Не навреди!» Формирование свободной, умной, справедливой, трудолюбивой личности — сложный процесс. Но люди, по-настоящему любящие детей и искренне увлеченные своей деятельностью, добиваются поставленной цели и остаются в сердцах учеников на всю жизнь.
“Учитель” – иногда произнося эти слова,мы даже не задумываемся,какое значение этот человек играет в нашей жизни.С ранних лет человек учится познавать окружающий его мир. И чтобы понять, осознать и жить в нем правильно, ему нужны умные и понимающие его люди, всецело отдающие свое умение, старание и заботу.Они учат ребенка не только общедоступным вещам, но и учат понимать самого себя, свою душу.Естественно, педагог учит не только знаниям, передаваемым в народе из поколения в поколение, но и пониманию надобности данного предмета. Но люди, по-настоящему любящие детей и искренне увлеченные своей деятельностью, добиваются поставленной цели и остаются в сердцах учеников на всю жизнь.
Учитель в моей жизни
На жизненном пути любого человека встречаются люди, которых впоследствии можно считать своими учителями, даже если они не являются таковыми по профессии или призванию. Более того, зачастую они и не подозревают, что стали для кого-то объектом подражания и уважения.
Учитель, по моему глубокому убеждению, это такое емкое и всеобъемлющее понятие, или, если угодно, даже явление в нашей жизни, что рассматривать его только как человека определенной профессию было бы не верно. Так устроен мир, что мы на протяжении всей нашей жизни учимся, и , как сказал один ученый- философ : «Чем больше я знаю, тем больше я понимаю, что ничего не знаю…»
Все мы в этой жизни – ученики, не зависимо от возраста или положения в обществе. И я – не исключение. Мой «ученический» путь, как мне кажется, только набирает обороты. Став педагогом, я жадно ловлю любую возможность познать как можно больше в окружающем меня мире, учусь анализировать, делать выводы. В юности мне казалось, все простым и понятным: учителя в школе нас учат, мы – учимся (или делаем вид, что слушаем учителя), хотя больше нас интересовали не учебные предметы, а наши взаимоотношения друг с другом, с учителями, с родителями… Но прошли годы, и, став учителем, я вспоминаю уроки своих учителей, и понимаю, как ничтожно мало мы взяли из того, что они нам так кропотливо старались дать… А ведь помимо уроков еще были и разговоры о жизни, её смысле, были и обсуждения событий внутри школы и за её пределами. Наша учительница по литературе откуда-то доставала не доступные тогда широкому читателю произведения современных авторов, которые на фоне привычной нам классики приводили нас буквально в шоковое состояние и заставляли задумываться о вещах и проблемах, о существовании которых мы даже не подозревали! Мы – подростки из глухого провинциального поселка в Сибири рассуждали о проблемах, обрушившихся и на нашу страну, и на каждую семью в отдельности… Это были «лихие 90-е», когда главным мерилом ценности стали деньги, когда вдруг появилось резкое разделение на богатых и бедных, а о жизни в других странах мы узнавали только из низкопробных боевиков. Я помню уроки, где даже в ущерб прохождению учебного материала, учителя давали нам возможность высказаться по вопросам, которые тогда сильно волновали всех, в том числе и нас. А возвращаясь домой из школы, мы видели своих родителей, как сейчас это понятно, совершенно растерянных перед лицом новой реальности после той жизни, где было все просто и понятно. Не буду, наверное, оригинальной, если скажу, что для меня учителем была и будет мама – никогда не унывающая и энергичная. Именно она стала для меня примером доброты, порядочности и стойкости духа. И теперь, когда жизнь подкидывает мне задачи со многими неизвестными, их решение я начинаю с маминых слов: «Ничего, прорвемся!». Потом – школа, затем институт…И много учителей и преподавателей на моем пути, которые обучали учебному предмету… А я смотрела на них и каждый раз примеряла на себя тот или иной стиль поведения, манеру общения, представляя себя в роли учителя. И в мечтах все было очень красиво! Но на практике в школе… такое сложное ремесло как учительство освоить было не так просто. Казалось бы, став учителем и оказавшись не за партой, а перед классом, можно выдохнуть – ведь моё обучение закончилось, теперь – я тут главная, всех научу, всем помогу выучить язык… как бы не так! Каждый день, на каждом уроке я решаю множество задач, и многие из них касаются не только английского языка! И я должна принимать правильные решения, нести ответственность за знания учеников. И при этом…учусь сама! Как правильно ответить на вопрос, чтоб не обидеть ребенка, что делать, если ученик плачет на уроке после ссоры на перемене, как объяснить сложную тему интересно и на доступном языке, чтоб увидеть блеск в глазах своих учеников от радости, что все у них получается?! Глядя на своих учеников, я учусь терпению, умению спуститься с «высот своей исключительности» и понять, чем живет ребенок, пришедший в мой класс. Вот и выходит – круг замкнулся?! Мы, учителя, учим детей, а они – учат нас? И мне ещё многому придется и учить, и учиться…
Размышляя о том, что значит учитель в моей жизни, я все отчетливее ощущаю свою ответственность как Учителя перед своими учениками. Задаюсь вопросами: какой они меня видят, что чувствуют, какие уроки они получают от общения со мной?
Мне в жизни повезло с учителями, а им со мной? И на эти вопросы я отвечаю сама себе каждый день, приходя в класс, но мой личный и самый строгий судья ( мое «я») не всегда выносит мне оправдательный приговор… Но я стараюсь! И верю, что в жизни своих учеников я тоже оставлю светлый след, тоже сыграю важную роль, роль Учителя!
Сочинение.
“Мой первый учитель”
“… Учитель! Перед именем твоим.
Позволь смиренно преклонить колени!…”
(Н.А.Некрасов)
… Учитель! Какое близкое и дорогое сердцу слово! Мы видим в учителе то прекрасное прямодушие, ту человечность, простоту и чуткость, которые присущи лучшим из лучших. Среди множества профессий, учитель всегда стоял и стоит на особом месте. Учитель вписывает в нашу биографию одну из первых страниц. Именно учителя, когда мы этого ещё даже не осознаём, учат нас разбираться в окружающем мире, в сложных человеческих взаимоотношениях, помогают овладевать профессией, дают путёвку в жизнь. И кем бы ни стал в жизни человек – врачом или инженером, музыкантом или учёным, каждый с чувством благодарности вспоминает свою школу, своего первого учителя.
Cовсем недавно прозвучал для меня первый школьный звонок. С робостью и ожиданием увлекательного путешествия в страну знаний, переступила я порог первого класса, где меня встретила с доброй улыбкой и ласковым словом Елена Александровна Либлик. Начался новый учебный год для учителя и первый – для меня, этот год стал самым важным в моей школьной биографии.
Сколько прекрасного учит нас видеть Елена Александровна в обыкновенных вещах, сколько интереснейших, увлекательных дорог открывает перед нами. Она учит нас жить в этом огромном мире, радуясь, любя людей, дорожа дружбой друг друга . Любой урок, любое задание педагог стремится превратить в радостный , осознанный и полезный труд, развивает в нас любознательность, прививает привычку преодолевать трудности, формирует потребность в знаниях.
Мой любимый учитель – человек доброй души! Елена Александровна никогда не делит своих воспитанников на любимых и нелюбимых, одинаково любит и шалуна, и послушного, и сообразительного, и тугодума, и ленивого, и прилежного. В каждом ученике она находит положительные качества, поощряет инициативу ребят, но не захваливает инициативных, не порождает зазнайство у одних и не подрывает веру в себя у других. Горжусь тем, что я её ученица!
Я люблю Елену Александровну и хочу сказать ей спасибо за её самоотверженный труд, душевную щедрость, теплоту сердца, которые она отдает нам, ученикам!
Баранова Полина, ученица 2 «В» класса.
Что значит «любить Родину»? На этот вопрос есть несколько ответов, и для каждого они индивидуальны. Для меня любить Родину — проявлять уважение к земле, на которой ты родился и народу, проживающему на ней, стоять до последнего в схватке с врагом или мечтать о возвращении в родной дом.
Этой теме множество авторов посвящает художественные произведения. В повести Н. С. Лескова «Левша» описывается жизнь главного героя — простого тульского оружейного мастера, который сумел подковать механическую блоху английского производства.
Талант мастера так поражает царя, что Левшу отправляют в Англию. Англичане пытаются удержать тульского оружейника — предлагают ему работу, деньги, жену. Но, не смотря на все богатства, которых бы он не получил в России, Левша отказывается, так как продолжает тосковать по Родине.
По пути домой тульский умелец напивается, по прибытии его обкрадывают, а значит не могут принять ни в одну больницу без документов. Талантливейший мастер умирает как простой бедняк.
Его последними словами было то, что в Англии оружие кирпичом не чистят, но министр игнорирует это, войско продолжает чистить оружие кирпичом, что в дальнейшем сыграет свою роль в Крымской войне.
Отношением Левши к Родине и его последними словами Лесков доносит до читателей мысль о том, что такое настоящая любовь к Родине. Левше предлагали условия для жизни намного лучше, чем дома, но он все равно продолжает тосковать по родной Отчизне.
В России его обкрадывают, кладут умирать в самую захудалую больницу, а Левша всё равно в последние мгновения жизни думает о Родине, когда говорит о том, что нельзя чистить ружья кирпичом. Гёте говорил: «Чужбина родиной не станет». Эти слова подтверждают то, как сильно Левша хотел попасть домой.
На тему любви к Родине также рассуждает А. С. Пушкин в историческом романе «Капитанская дочка». Главный герой произведения — Пётр Гринёв — дворянин, которого отец отправил служить в Оренбург. Там его захватывают в плен мятежники Пугачева. Гринёв ожидает казни, однако Пугачёв узнает в нем парня, что когда-то подарил ему заячий тулуп и зовет к себе.
В разговоре с Пугачёвым, Гринёв утверждает, что он служит Родине и не может её предать. Он готов пойти на казнь, но не на вражескую сторону. Пугачёв проникается уважением к стойкой позиции парня и отпускает его. Таким образом, Пушкин показывает, что патриотизм Петра Гринева выше смерти.
Он верен Родине, поэтому честь не позволяет пойти Петру Андреевичу против России.
Итак, можно сделать вывод: любовь к Родине важнее жизни, денег, благополучия. Настоящий патриот всегда будет стоять за родную землю, он не подумает, что отдал свою жизнь напрасно, а, наоборот, будет счастлив вступиться за любимую страну.
Проблема определения роли Родины в жизни человека. Сочинение ЕГЭ по тексту А.Н. Толстого
Для каждого человека понятие Родина наполнено определённым смыслом и у каждого он свой. Для кого-то она является местом, где ты родился и вырос, где живут твои родные и близкие. Связь человека и его отчизны возникает подсознательно, основывается эта связь на любви. В своём тексте А.Н.Толстой затрагивает проблему определения роли Родины в жизни человека.
Автор обращает внимание читателя на тот факт, что в мирное время люди не всегда задумываются над тем, какую роль в их жизни играет родина. Одни считают, что весь мир – его родина, другие высокомерно размышляют, что ничего хорошего отчизна не дала им. Но как только появляется угроза Родине, все люди объединяются, дабы сохранить своё отечество:
Гнездо наше, родина возобладала над всеми нашими чувствами. И всё, что мы видим вокруг, что раньше, быть может, мы не замечали … теперь пронзительно дорого нам.
Автор отмечает, что Родина дорога каждому по-своему. Это значит, что несмотря на то, что у человека к ней могут быть разные чувства, но как только появляется угроза отчизне, на первый план выходит любовь к родному месту, необходимость защитить ценное и дорогое – свой дом.
Далее автор размышляет над тем, как и когда сформировалось само понятие – Родина, как вечно отмирающий и вечно рождающийся поток людей, несущих свой язык, свою духовную и материальную культуру и непоколебимую веру в законность и нерушимость своего места на земле объединился под эгидой мощного источника добра и света, названного Родиной. Этот пример показывает, что Родина – это историческое прошлое народа, созданное многими поколениями. Она занимает особенное место в жизни каждого человека.
Оба примера, дополняя друг друга, дают ясно понять, что отчизна – это родное гнездо для каждого человека, которое нужно беречь. Автор убеждён, что на каждом человеке лежит ответственность за свою Родину, за сохранение наследия своего народа, сильного и свободолюбивого. В годы бедствий люди начинают больше ценить Родину, объединяются ради её спасения.
Они должны защищать её и искренне любить. Я согласна с мнением автора. Чувство родины сформировано поколениями и является базовым для любви к ней, к тому родному гнезду, где прошло наше детство и произошло много хорошего для каждого. Она важна для человека, так как является местом его рождения, местом, где живут его родственники и друзья. В романе Л.Н.
Толстого «Война и мир» описываются события Отечественной войны 1812 года. Огромное уважение вызывает общий подвиг всего народа, который победил врага, благодаря своей любви к ней, искреннему патриотизму. В то трудное время русский народ пошел на такой отчаянный шаг, как сожжение Москвы, дабы защитить остальную часть страны.
Каждый человек готов отдать всё, чтобы Родина жила вечно.
Думаю, Родина имеет огромное значение в жизни каждого человека, потому что она является местом рождения, а также историческим фундаментом, без которого невозможно дальнейшее благополучное развитие любого народа.
проблема проявления любви к малой родине Сочинение № 11602762
(1)Я очень плохо знаю деревенскую жизнь. (2)Точнее, я не знаю её совсем. (З)Хотя я наблюдал жизнь в деревне. (4)У моих родителей был дом в деревне, который мы называли «дача». (5)Но это не была дача в подмосковном смысле, и это не был летний домик. (6)Это был старый деревенский дом, сложенный из брёвен и с крытой досками крышей. (7)Такой настоящий сибирский дом.
(8)Дом этот стоял в середине деревни Колбиха, а Колбиха живописно расползлась своими сорока дворами по красивому и холмистому левому берегу реки Томи. (9)От города Кемерово до Колбихи было в аккурат 80 километров. (10)Мы владели этим домом в деревне около пятнадцати лет. (11)И около пятнадцати лет, когда я приезжал в Колбиху, мне удавалось наблюдать деревенскую жизнь.
(12)Наш дом (а мы все и всегда будем называть его «наш» дом) так и стоит по сей день в деревне. (13)Колбиха. (14)Если будете там, то без труда его найдёте. (15)Он довольно большой, стоит в самом центре деревни…
(16)Удивительное дело! (17)Я помню все лица и почти все имена жителей деревни Колбиха, хотя лично я там проводил не больше полутора месяцев в год.
(18)Я уже не могу вспомнить имён всех своих учителей или одноклассников. (19)Помню многих, но не всех. (20)Я не смогу вспомнить всех, с кем мне доводилось много лет работать.
(21)А вот жители Колбихи не забываются. (22)Там не было ни одного незаметного человека.
(23)А ещё — и это я знаю точно — жители Колбихи не считают свою деревню ни маленькой, ни большой. (24)Они об этом не думают. (25)Город для них был непостижимо велик. (26)Город им был непонятен как место, а главное, как способ жизни. (27)А Колбиха была их миром.
(28)А теперь я понимаю, что Колбиху-то я люблю. (29)Люблю сильно и преданно. (З0)Видимо, поэтому и не могу забыть ни одного лица, ни одного дома. (31)Пушкин писал: «Там русский дух, там Русью пахнет». (32)Не знаю, что он подразумевал, какой запах. (ЗЗ)Но для меня это запах Колбихи.
(34)Это запах сырого, холодного и страшноватого тумана, который вечером выползал из леса и накрывал деревню. (35)Это запах дыма из бани зимой, а баню топили мёрзлыми берёзовыми дровами. (З6)Это запах солярки, свежескошенной травы, сухого сена, пыли, что летит с дороги в наш двор и долго висит в воздухе…
(37)Много запахов.
(38) Я люблю Колбиху, понимаю это и чувствую всё сильнее и сильнее.
(39) Когда я вспоминаю Колбиху, меня охватывает неуёмное и очень тревожное желание что-то важное сохранить. (40)Но я понимаю в то же самое мгновение, что сохранить ничего нельзя.
(41)Жизнь не зафиксировать, не передать, не удержать! (42)Я не смогу передать или пересказать, как говорила наша соседка Клавдия Владимировна. (43)Не смогу передать её интонации, её обороты, её словечки, её истории.
(44)И даже если бы я сделал тысячи снимков, записал бы массу рассказов, всё равно эти записи и фотографии ничего не сохранят и не сберегут. (45)Даже для меня они будут только иллюстрациями к моим воспоминаниям, переживаниями к моей любви.
- (46)А любовь не нуждается в иллюстрациях, как жизнь не терпит остановок и неподвижности.
- (47)Я пытался рассказать что-то про то, что я видел, чего коснулся и что полюбил.
- (48)И вот я с ужасом и радостью понимаю, что у меня нет средств и возможностей передать словами то, что я видел, слышал, вдыхал и знал.
(49)Я же догадываюсь, даже точно знаю, что наша Колбиха ничем не особенная деревня. (50)Купили бы мы дом в другой деревне, были бы другие лица, другие истории, имена. (51)Но «наш» дом был в Колбихе. (52)У меня в моей жизни есть эта деревня, а не другая.
(53)А ещё я помню, когда мы после последней нашей зимы в Сибири приехали проститься с Колбихой, помню, как радостно нас встретила наша Бася — сиамская кошка не очень чистых кровей. (54)Бася явно собиралась с нами в город. (55)А мы ощущали себя предателями.
(56)Мы успокаивали себя, мол, будет трудный и далёкий переезд в другой далёкий город, а там неизвестно что. (57)Мы говорили друг другу, что нашей Басе в Колбихе только лучше. (58)Что в деревне свобода и простор. (59)И ещё мы знали, что Клавдия Владимировна Басю любит и в обиду не даст.
(60)Но ничего не помогало. (61)Мы всё равно чувствовали себя предателями. (62)Смогли бы мы остаться в деревне навсегда?! (6З)Прожили бы?
(64)Мы приезжали в деревню, дышали воздухом, слушали птиц, парились в бане, беседовали с деревенскими, но у нас был «обратный билет». (65)Вот и любили мы деревню-матушку. (66)Любили и любим до сих пор. (67)Я люблю, хотя совсем не знаю деревенской жизни. (68)Я её только видел. (69)Видел из окна нашего дома. (70)Но такого «нашего» у нас уже не будет. (71)Это ясно.
(72)Но я уверен, что в Колбихе до сих пор встречаются котята с тёмными острыми мордочками и необычным цветом глаз. (73)Они шустры и своенравны.
(74)Это следы диковинной сиамской породы, которая смешалась с деревенским густым кошачьим замесом. (75)Так мы смогли повлиять на колбихинскую жизнь. (76)Такова наша лепта.
(77)Неболыпая плата за любовь и такую серьёзную и глубокую грусть, которая позволяет мне без сомнений, запинки и обиняков говорить слово «Родина».
(По Е. В. Гришковцу)
* Евгений Валерьевич Гришковец (род. в 1967 г.) — российский писатель, драматург, театральный режиссёр.
Аргументы из литературы на тему патриотизма – Патриотизм, любовь к Родине — аргументы ЕГЭ
Сочинение на тему патриотизм
О настоящих патриотах написано много книг, их воспевают в песнях, складывают о них настоящие легенды, передающиеся из поколения к поколению. Существует немало упоминаний о таких людях в художественной литературе. В нашем сочинении на тему патриотизм на наглядных примерах попытаемся понять, какими же должны быть истинные патриоты.
Что такое патриотизм
Прежде всего стоит определить точное значение слова патриотизм. Это любовь и преданность своей Родине, народу, готовность идти на жертвы и совершать подвиги во имя своей Отчизны. Это стремление улучшить свою страну, служить ей верой и правдой, не жалея даже жизни, если вдруг в этом будет необходимость.
Аргументы из литературы
Истинный патриотизм представлен в рассказе «Сын полка», который был написан Валентином Катаевым. Его проявления были переданы через образ осиротевшего мальчика Вани Солнцева.
Ребенок потерял дом и близких ему людей, озлобился и решился сам мстить врагу.
В его душе было столько любви к соотечественникам, родной земле, что даже в столь юном возрасте он смог выполнить невероятно сложные задания, которые должны выполнять взрослые воины.
Реферат на тему «Михаил Васильевич Ломоносов»
Проблема патриотизма также освящена в романе «Война и мир» Льва Толстого. В нем есть немало героев, совершающих достойные поступки. Например, шестнадцатилетний Петя Ростов отправляется на фронт. Смелый подросток решается на столь смелый шаг и говорит своим близким, что попросту не может поступить иначе.
В сочинении про патриотизм нельзя не упомянуть героя произведения Твардовского Василия Теркина. Он из чувства долга выполняет невероятно сложные задания, рискуя жизнью преодолевает ледяную реку, не думает о силе врага и собственной незащищенности.
Патриотизм: примеры из жизни
Любовь к Родине и самоотверженность – основные характеристики настоящего патриота. Правда, нельзя описать данное понятие всего лишь несколькими словами. Попробуем разобраться, что такое патриотизм в сочинении рассуждении (15.3), взяв во внимание примеры и аргументы из жизни.
Русский патриотизм формируется еще с детских лет. Это чувство воспитывается родителями. Например, во время государственных праздников все искренне радуются, восхваляют Отчизну, а в случае трагических происшествий, скорбят всей страной, проявляют сочувствие, оказывают помощь. Таким образом и проявляется сила, единство народа.
Если истинный патриот уезжает на время за пределы страны, он все равно продолжает любить только свою Родину, хранит ее символы и соблюдает традиции. По-другому он попросту не может поступить. Возвращаясь же на просторы Отчизны, он искренне радуется. Остаться на чужбине навсегда даже мысли у патриота не возникает. Смена гражданства для него приравнивается к измене Отечеству.
Сочинение по тексту:
Проверенное сочинение по тексту: “Человек любит место своего рождения и воспитания. Сия привязанность есть общая для всех людей и народов…”
Проблема:
Что такое любовь к Родине? В чем она проявляется? Над этими вопросами задумывается автор текста. (Лучше написать: «В чем проявляется любовь к Родине», – т.к. автор не задается вопросом: «Что такое Родина?»)
Комментарий:
Раскрывая данную проблему, Карамзин рассуждает о двух видах любви к Родине: физической и моральной. Физическая любовь основывается на законах природы, на неотъемлемой связи
с землей. Человексвязан с родными местами. Он не может прожить без них.
Именно такая любовь является общей для всех народов. Тогда как существует и моральная любовь, которая основывается на влечении души к родным, близким людям. Человек привыкает к людям, которые его окружают, ко всем сложившимся отношениям.
(В позиции автора написано почти то же самое + много пересказа)
Сочинение про Неуверенность в себе рассуждение
Обратите внимание
Рассуждая об этом, автор показывает, какие чувства испытывает человек к Родине, находясь от нее на расстоянии. Она притягивает к себе воспоминаниями, событиями, которые случались на его родной земле. (Иллюстрируя проблему, мы должны доказать, что в тексте присутствует обозначенная нами проблема, привести примеры и проследить ход мыслей автора)
Раскрывая данную проблему, автор рассуждает о том, что связывает человека с родными местами. Карамзин говорит, что Родина мила сердцу не местными красотами, а воспоминаниями. Почему? Ответ на этот вопрос содержится в предложении 4-5.
И даже неблагоприятный климат родных краев не способен оттолкнуть человека, Карамзин приводит в пример жителей холодных стран, любящих место, в котором родились, несмотря на его суровость, и сравнивает человека с растением, которое имеет больше силы в своем климате.
Позиция автора:
Авторская позиция такова: любовь к Отчизне имеет и моральную, и физическую основу. Каждому человеку легче и радостней живется на родной земле. Кроме того, он всегда найдет поддержку близких ему людей. Именно поэтому и тот, и другой вид любви влияет на человека определенным образом.
Тезис:
Я согласен с мнением автора и считаю, что любовь к родной Отчизне – это любовь ко всему, что окружает людей с раннего возраста. Именно поэтому и физическая, и моральная любовь должны сочетаться в каждом из нас.
(При выражении своей точки зрения, лучше воздержаться от слов «надо», «нельзя», «должны» и т. д. Напомню, что аргументируем мы собственную точку зрения.
Как доказать, что физическая и моральная любовь к Родине ДОЛЖНЫ сочетаться в каждом из нас?)
Аргументы:
В подтверждении вышесказанного можно привести пример из литературы. В стихотворении М.Ю. Лермонтова «Родина» описывается любовь поэта к Отчизне. Он показывает свою привязанность к пейзажам страны вопреки всему. «Её степей холодное молчанье, Её лесов безбрежных колыханье…».
И еще он пишет, что готов с наслаждением смотреть «На пляску с топаньем и свистом Под говор пьяных мужичков». Этим стихотворением Лермонтов выражает свою любви и к людям, и природе, пейзажам Родины.
Второй же пример можно привести из жизненного опыта.
Во времена, когда литература была ограничена, большинство поэтов уехало (уехали)
за границу. Но тоска по родине никогда не покидала их. Они всегда вспоминали родные места, людей, с которыми жили, контактировали.
- Важно
- Именно поэтому писатели в своих стихах (стихотворениях)
- старались донести притеснявшее чувство по Родине.
- Заключение:
- Таким образом, можно сделать вывод, что любовь к Родине является, потребностью, связанной не только с постоянной привязанностью к родным пейзажам, но и с близостью к землякам.
- Итог:
в целом, неплохое сочинение. Ошибки есть, но потренировавшись, можно от них избавиться. Есть шансы написать сочинение на высший балл.
| Формулировка проблем исходного текста | 1/1 |
| Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста | 0/3 |
| Оnражение позиции автора исходного текста | 1/1 |
| Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме | 3/3 |
| Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения | 2/2 |
| Точность и выразительность речи | 2/2 |
| Соблюдение орфографических норм | 3/3 |
| Соблюдение пунктуационных норм | 3/3 |
| Соблюдение языковых норм | 1/2 |
| Соблюдение речевых норм | 1/2 |
| Соблюдение этических норм | 1/1 |
| Соблюдение фактологической точности в фоновом материале | 1/1 |
| Общий балл | 19/24 |
Источник: https://supersoch.ru/ege/gotovye-sochineniya-po-tekstam-ege/sochinenie-po-tekstu-chelovek-lyubit-mesto-svoego-rozhdeniya-i-vospitaniya.-siya-privyazannost-est-obshhaya-dlya-vseh-lyudej-i-narodov…-karamzin.html
Патриотизм: сочинение рассуждение
Недопустимо, чтобы люди предавали свою Родину. Они должны заботиться о своей стране, прикладывать силы, чтобы сделать ее лучше. Именно так поступают настоящие патриоты.
Собираясь написать сочинение рассуждение на тему патриотизма (9.3), пришлось задуматься об этом понятии более серьезно. Ведь нельзя сказать, что под ним скрывается только любовь в своей стране.
Это нечто гораздо большее…
Значение слова патриотизм
Прежде всего следует разобраться, что такое патриотизм. Да, это любовь к родной стране, но не фанатизм, сопровождающийся слепым поклонением. Патриотическое чувство – это возможность видеть не только преимущества, но и недостатки страны, желание их исправить, чтобы всему народу было лучше жить. Это готовность постоять за свою Родину, рискуя жизнью, если такая необходимость появится.
Героизм и патриотизм
Понятия героизм и патриотизм между собой тесно связаны. Ведь только тот человек, который испытывает истинную любовь к своей Родине, способен на смелые, самоотверженные поступки. Причем речь идет даже не только о защите Отчизны в случае нападения врагов. Героизм уместен и в повседневной жизни. Ведь каждый день происходит множество событий, которые нельзя оставлять без внимания.
Например, пожарного, ежедневно героически спасающего людей и рискующего собственной жизнью, можно смело назвать патриотом. Любой человек, бросающийся на помощь к другому, не думая о предостерегающей опасности – это герой. В нем также присутствует и чувство патриотизма. Ведь только испытывая любовь к своему народу, родной земле, можно совершить столь смелые поступки.
Патриотизм в годы войны
Нельзя не отклониться в сочинении на тему война и патриотизм. Одним из самых ярких примеров проявления данного чувства является Великой Отечественной войне. Люди тогда самоотверженно защищали свою Отчизну. Это не может ни восхищать. Даже перед лицом смерти бойцы не отступали, а боролись за мирное будущее своего народа.
Патриотизм в годы войны проявлялся повсеместно. Например, Александр Матросов, собой закрыл вражескую амбразуру, чтобы позволить отряду продолжить атаку и выйти и засады. В партизанских отрядах было немало молодежи. Например, Леня Голиков, Зоя Космодемьянская. Юные, но отважные герои сделали немало, чтобы изменить судьбу своей Отчизны.
Подойдет сочинение на тему патриотизм для подсказки школьникам 8-9 класса, ОГЭ, ЕГЭ.
аргументы к сочинению про патриотизм
Гордость за свою страну и любовь к ней это и есть проявление патриотизма. Патриот это не только человек, который слепо верит в то, что его странна лучшая, но и трезво оценивает все положительные и негативные факторы, которые можно изменить в лучшую сторону.
Ведь со временем приходит понятие того, что в мире существуют места живописней и красивей. И люди есть добрей и отзывчивей и это не обозначает, что любовь к родной земле исчезла, патриотизм угас.
А наоборот, нужно прозрачно смотреть на все проблемы и менять все недостатки к лучшему. Когда случается, что страна в опасности, то истинный патриот всегда защитит её и если надо отдаст жизнь.
Люди, которые дорожат своей землей, никогда не будут смотреть со стороны на врагов, которые захватывают родную страну.
Многие философы и поэты выдели патриотизму очень много времени и посвятили ему много произведений и рассуждений.
Философ Колар, по национальности чех, объяснил свою позицию таким образом, что главное в патриотизме это сами люди, их обычаи, уважение к предкам и к языку, а земля это всего лишь территория, которая без всего выше указанного ничего из себя не может представлять.
Другой знаменитый композитор Рахманинов будучи в Швейцарии создал в реальности подобие русской деревни, в которой прожил определенное время. Это показывает другое мнение человека на патриотизм. Родные места, хоть и искусственные помогли творцу и пробудили вдохновение.
Знамениты писатель Бунин, подчеркнул то, что творить на чужбине гораздо сложней, чем на родной земле и много людей тоскует по родно земле, даже на местах красивее и культурней, чем в родной стране.
Примеры патриотизма показаны и в уникальном романе «Война и мир». После нападение французов все люди объединились, и каждый внес свою лепту в борьбе за свободу, позабыв все недоразумения между собой.
«Век нынешний» и «век минувший» возможно ли согласие?
Обобщив мнения многих деятелей, можно сказать, что в понятии патриотизма нельзя разделять народ и родную землю, так как они дополняют друг друга и не могут существовать раздельно.
Сочинение Что такое патриотизм с аргументами из литературы
Жизненные обстоятельства порой требуют проявления такого качества, как патриотизм. Патриотизм — это ответственность перед родиной, теплая любовь к ней. Это чувство долга, необходимое каждому живущему на Земле человеку.
атриотами не рождаются, ими становятся, прививая любовь к Отечеству, воспитывая чувство прекрасного в своем сердце. Такое качест
ismcomp.ru
«Позор изменникам родины»
После падения «железного занавеса», россияне открыли для себя целый мир, богатый культурами, вкусами, красками и звуками.
Тяга к познанию нового, к исследованию других стран – нормальное желание грамотного, духовно развитого человека.
Почерпнуть что-то новое от иноземной культуры, оставив в замену частичку своей, любимой – это развитие. Именно так росла и развивалась человеческая цивилизация, заимствуя и экспортируя.
Беда в том, что не каждый может позволить себе посещение других стран. Причины у каждого свои – у кого –то экономические, у кого-то социальные. Эта проблема породила зависть, которая, как известно, ни к чему доброму не приведет.
Отсюда появились гневные и полные злобы высказывания в адрес путешествующих россиян, обвинения их в отсутствии патриотических чувств.
«Тетя Зина», каждое лето отдыхающая в деревне или на даче, считается истиной патриоткой страны, а те, кто посмел погреться у турецких берегов, едва ли ни изменниками родины.
Отдельной мишенью для «психологического расстрела» являются те, кто по той или иной причине, временно или постоянно проживают за границей. Здесь приговор окончательный, и обжалованию не подлежит – измена Родине. Никого не интересуют причины переезда.
Аргумент из серии «Весь мир – наш дом» не принимается в расчет. Высказывания в адрес таких «предателей», как правило, жесткие и болезненные. «Сбежали от проблем», «продались западу», «слиняли», «продали родину».
При этом, всегда подчеркивается патриотическая святость некоего Петра Петровича, который всю жизнь живет в своем городе, в своем доме на своей улице.
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста
Такие Петры Петровичи часто те, кто, на самом деле, терпеть не могут ни сам город, не свою страну. Они не имеют ни малейшего желания сделать что-то полезное для своей Родины, для народа. А порой просто встать, пойти поработать руками и головой. Зачем? Они ждут, что Родина им должна. Конечно, должна. Он же патриот!
А на самом деле еще стоит задуматься, кто приносит больше пользы своему народу: россиянка, преподающая русский язык в Лондоне, с любовью несущая свою культуру в мир; композитор, пишущий добрые детские песни для российских детских садов, из Италии, или тунеядец Петя, неуемно ругающий страну, власть и весь мир? Кто из них больше патриот?
Проблема любви к Родине. По В.А. Солоухину
Проблема любви к Родине (по тексту В. Солоухина). Сочинение по тексту из демоверсии ЕГЭ-2021 по русскому языку.
Что такое Родина? С чего она начинается? В чём заключается чувство любви к родной земле? Именно эти вопросы возникают при чтении текста русского советского писателя Владимира Солоухина.
Раскрывая проблему любви к Родине, автор опирается на собственные рассуждения, приводит яркие примеры. Размышляя о том, что человек со школьной скамьи, с раннего детства привыкает к словосочетанию «любовь к родине», но осознаёт эту любовь позже. Именно в зрелом возрасте начинаешь понимать, за что любишь свою страну. Желая подчеркнуть сложность и многогранность понятия патриотизма, писатель включает в него культуру, историю и природу.
Кроме того, автор отмечает, что чувство любви к родной природе и родной стране не является стихийным и не возникает само по себе, оно воспитывается литературой, живописью и музыкой. Именно деятели культуры передали свою любовь к стране потомкам.
Оба эти примера, дополняя друг друга, подводят читателей к мысли о том, что патриотизм – понятие сложное и многогранное.
Авторская позиция заключается в следующем: любовь к Родине связана с уважением к культуре, истории и природе родной страны. В этом чувстве сливаются воедино прошлое, настоящее и будущее родного края.
Невозможно не согласиться с мнением автора.
Действительно, любовь к Отечеству – всеобъемлющее чувство, которое включается в себя многие грани: природу, историю, культуру своего народа. В рассказе К. Г.
Паустовского «Бакенщик» старый бакенщик Семён в годы войны объясняет своим помощникам, юным пионерам, что любовь к родине проявляется не только тогда, когда человек идёт в бой, защищая родную землю, но и тогда, когда уделяет внимание каждому цветку и каждой травинке.
В заключение хочу подчеркнуть, что нужно уважать родную землю, понимать, какая красота заключена в её природе, ценить прошлое своей страны.
По тексту
(1)С детства, со школьной скамьи человек привыкает к сочетанию слов «любовь к родине». (2)Осознаёт он эту любовь гораздо позже, а разобраться в сложном чувстве любви к родине, то есть что именно и за что он любит, дано уже в зрелом возрасте.
(3)Чувство это действительно сложное. (4)Тут и родная культура, и родная история, всё прошлое и всё будущее народа, всё, что народ успел совершить на протяжении своей истории и что ему совершить ещё предстоит. (5)На одном из первых мест в сложном чувстве любви к родине находится любовь к родной природе.
(6)Для человека, родившегося в горах, ничего не может быть милее скал и горных потоков, белоснежных вершин и крутых склонов.
(7)Казалось бы, что любить в тундре? (8)Однообразная заболоченная земля с бесчисленными стёклышками озёр, поросшая лишайниками, однако ненец-оленевод не променяет свою тундру ни на какие там южные красоты.
(9)Одним словом, кому мила степь, кому – горы, кому – морское, пропахшее рыбой побережье, а кому – родная среднерусская природа, тихие красавицы реки с жёлтыми кувшинками и белыми лилиями, доброе, тихое солнышко маленького города… (10)И чтобы жаворонок пел над полем ржи, и чтобы скворечник– на берёзе перед крыльцом.
(11)Было бы бессмысленно перечислять все приметы русской природы. (12)Но из тысяч примет и признаков складывается то общее, что мы зовём нашей родной природой и что мы, любя, быть может, и море, и горы, любим всё же сильнее, чем что-либо иное на всём белом свете.
(13)Всё это так. (14)Но нужно сказать, что это чувство любви к родной природе в нас не стихийно, оно не только возникло само собой, поскольку мы родились и выросли среди природы, но и воспитано в нас литературой, живописью, музыкой, теми великими учителями нашими, которые жили прежде нас, тоже любили родную землю и передали свою любовь нам, потомкам.
(15)Разве не помним мы с детства наизусть лучшие строки о природе Пушкина, Лермонтова, Некрасова, Алексея Толстого, Тютчева, Фета? (16)Разве оставляют нас равнодушными, разве не учат ничему описания природы у Тургенева, Аксакова, Льва Толстого, Пришвина, Леонова, Паустовского?..
(17)А живопись? (18)Шишкин и Левитан, Поленов и Саврасов, Нестеров и Пластов – разве они не учили и не учат нас любить родную природу?
(19)В ряду этих славных учителей занимает достойное место имя замечательного русского писателя Ивана Сергеевича Соколова-Микитова. (20)Иван Сергеевич прожил долгую и богатую жизнь. (21)Он был моряком, путешественником, охотником, этнографом. (22)Но, главное, он был талантливым и ярким писателем.
(23)Последние двадцать лет жизни Соколова-Микитова были связаны с Карачаровом на Волге, где у Ивана Сергеевича в ста шагах от воды, на краю леса был простой бревенчатый домик. (24)Широкая гладь воды, перелески и деревеньки на том берегу, обилие цветов, лесных птиц, грибов – всё это ещё больше сближало писателя с родной природой.
(25)Из охотника, как это часто бывает с людьми под старость, он превратился во внимательного наблюдателя, и не только потому, что, скажем, ослабло зрение или рука, но и потому, что проснулось в душе бережное, любовное, воистину сыновнее отношение к русской природе.
(26)В эти годы Иван Сергеевич пишет лучшие свои страницы о родной русской природе, о деревьях и птицах, о цветах и зверях.
(27)Добрый и мудрый человек учит нас тому, что природа есть наше не только материальное, но и духовное богатство, знание природы и любовь к ней воспитывают чувство патриотизма, чувство человечности, доброты, развивают чувство прекрасного. (28)Поколения русских людей будут учиться этому у Ивана Сергеевича Соколова-Микитова, как они учатся у Тургенева и Аксакова, у Некрасова и Пришвина, у Паустовского и Леонова.
(По В.А. Солоухину)
Текст из ЕГЭ
Я уже смутно помню этого сутулого, худощавого человека, всю жизнь представлявшегося мне стариком. Опираясь на большой зонт, он неутомимо от зари до зари шагал по обширнейшему участку, куда входила и неряшливо застроенная Покровская гора. Это был район бедноты, сюда не ездили извозчики, да у доктора Янсена на них и денег-то не было. А были неутомимые ноги, великое терпение и долг. Неоплатный долг интеллигента перед своим народом. И доктор бродил по доброй четверти губернского города Смоленска без выходных и без праздников, потому что болезни тоже не знали ни праздников, ни выходных, а доктор Янсен сражался за людские жизни. Зимой и летом, в слякоть и вьюгу, днем и ночью. Доктор Янсен смотрел на часы, только когда считал пульс, торопился только к больному и никогда не спешил от него, не отказывался от морковного чая или чашки цикория; неторопливо и обстоятельно объяснял, как следует ухаживать за больным, и при этом никогда не опаздывал. У входа в дом он долго отряхивал с себя пыль, снег или капли дождя — смотря по сезону, — а войдя, снимал калоши и пальто, мыл руки и, если на улице было холодно, направлялся к печке. Старательно грея длинные, гибкие, ласковые пальцы, тихо расспрашивал, как началась болезнь, на что жалуется больной и какие меры принимали домашние. И шел к больному, только хорошо прогрев руки. Его прикосновения всегда были приятны, и я до сих пор помню их всей своей кожей.
Врачебный и человеческий авторитет доктора Янсена был выше, чем можно себе вообразить в наше время. Уже прожив жизнь, я смею утверждать, что подобные авторитеты возникают стихийно, сами собой кристаллизуясь на насыщенном растворе людской благодарности. Они достаются людям, которые обладают редчайшим даром жить не для себя, думать не о себе, заботиться не о себе, никогда никого не обманывать и всегда говорить правду, как бы горька она ни была. Такие люди перестают быть только специалистами; людская благодарная молва приписывает им мудрость, граничащую со святостью. И доктор Янсен не избежал этого; у него спрашивали, выдавать ли дочь замуж, покупать ли дом, продавать ли дрова, резать ли козу, мириться ли с женой… Господи, о чем его только не спрашивали…Я не знаю, какой совет давал доктор в каждом отдельном случае, но всех известных ему детей кормили по утрам одинаково: кашами, молоком и черным хлебом. Правда, молоко было иным, равно как хлеб, вода и детство.
Доктор Янсен задохнулся в канализационном колодце, спасая детей. Он знал, что у него мало шансов выбраться оттуда, но не терял времени на подсчет. Внизу находились дети, и этим было подсчитано все.
В те времена центр города уже имел канализацию, которая постоянно рвалась, и тогда рылись глубокие колодцы. Над колодцами устанавливался ворот с бадьей, и ею отливали просочившиеся сточные воды. Процедура была длительной, рабочие в одну смену не управлялись, все замирало до утра, и бадьей и воротом завладевали мы. Обычно на бадью становился один, а двое вертели ворот. Но однажды решили прокатиться вдвоем, и веревка оборвалась. Доктор Янсен появился, когда возле колодца метались двое пацанов. Отправив их за помощью, доктор тут же спустился в колодец, нашел уже потерявших сознание мальчишек, сумел вытащить одного, и не отдохнув, полез за вторым. Спустился, понял, что еще раз ему уже не подняться, привязал мальчика к обрывку веревки и потерял сознание. Мальчики пришли в себя быстро, но доктора Янсена спасти не удалось.
Так погиб тихий, аккуратный, очень скромный и немолодой человек с самой человечной и мирной из всех профессий, ценою своей жизни оплатив жизнь двух мальчиков.
(по Б.Л. Васильеву)
Вступление
Самопожертвование свойственно далеко не каждому. Только сильные духом люди способны ставить на первое место благополучие других людей, жертвуя собственным комфортом, здоровьем, жизнью.
Самопожертвование – умение не смотря ни на что, вопреки всем преградам и обстоятельствам помогать тем, кто нуждается в помощи, поддержке, сочувствии, любви.
Проблема
Б.Л. Васильев поднимает проблему самопожертвования, рассказывая историю доктора Янсена, который всю жизнь заботился об окружающих, завоевывал уважение и авторитет среди населения, жил ради людей.
Благодаря своей духовности доктор смог настолько добиться расположения своих пациентов, что они причислили его чуть ли не к рангу святых.
Комментарий
Автор вспоминает героя своего рассказа, сутулого, худощавого человека, который всегда казался ему, юному мальчишке, стариком. Он каждый вечер обходил предоставленный ему участок Покровскую горку, опираясь на зонт-трость.