Всем доброго дня. Хочу вам рассказать о человеке, который вадохновляет меня, которым я восхищаюсь. О моём кумире.
Им является американская актриса, режиссёр и сценарист, шикарная фотомодель, посол доброй воли ООН.
Обладательница премии «Оскар», трёх «Золотых глобусов» (первая актриса в истории, три года подряд выигравшая премию) и двух премий Гильдии киноактёров США — Анджелина Джоли Питт.
Об этой женщине можно говорить часами, как и смотреть на ее неземную красоту. Она — оскароносная актриса, красивейшая модель, глубокий режиссер и сценарист, продюсер, благотворительница и замечательная мать. Все это о шикарной и деятельной Анджелине Джоли, которая доказала, что настоящая женщина может сыграть любую роль как в кино, так и в жизни.
Восхищяюсь ей я с самого детства. С тех пор, как увидела фильм с её участием «Лара Крофт Расхетитильница Гробниц». Я пересматривала этот фильм по нескольку раз, и столько же раз восхищалась крутости Лары!
Анжелина Джоли – эталон красоты для многих девушек, которые стремятся приобрести такие же привлекательные формы, как у нее. В интервью одному из известных журналов она рассказала, что все это благодаря сыроедению, которое известно в мире издавна как один из эффективных методов борьбы с лишним весом. А благодаря популярной актрисе она стала еще более востребованной среди женщин, которые хотят поддерживать свое тело в хорошей форме и как можно дольше быть стройными, гибкими и молодыми.
Сегодня Анджелина Джоли мать шестерых детей, успешная актриса и режиссер, а их брак с Питтом — пример для подражания. Очевидно, что актриса не собирается останавливаться на достигнутом и еще не раз порадует интересной и яркой ролью.
Эссе «Меня вдохновляет… Я вдохновляю…»
Джанатаева Жанылай Сериковна
Магистр психологии, педагогпсихолог высшего уровня квалификации второй
категории ГУ «Боровская средняя школа имени А.Чутаева отдела
образования акимата Мендыкаринского района»
zabilova@mail.ru
Вдохновение – это состояние подъема духовных сил, творческого
волнения человека, ведущее к возникновению и реализации замысла или идеи
произведения искусства. Вдохновение бывает разным. Когото вдохновляют
природа, животные, общение с другими людьми и др. Когда мы вдохновлены,
хочется кудато двигаться и чтото делать, кажется, что всего мало, и все по
силам. Мы ощущаем энергию, которая наполняет наше сердце, душу и разум.
Вдохновение подпитывает творческие способности, изобретательность и
воображение. Это состояние не позволяет нам все бросить и сдаться, и именно
благодаря ему, мы справляемся с трудностями и двигаемся дальше.
Вдохновения часто не хватает, и мы ищем его где угодно, только не
рядом. Мы видим его как чтото далекое, непостижимое и почти мистическое.
А ведь мало кто пытается найти вдохновение на расстоянии вытянутой руки.
Ну вот, же оно, совсем рядом в вашей собственной семье! В рутине, которую
выполняете каждый день, в привычках, которые перестали замечать, в вещах,
которые воспринимаете как должное!
Я очень люблю свою семью. Когда в семье присутствует
взаимопонимание, лад, любовь и в моей душе все спокойно, я радуюсь
сегодняшнему дню, это частичка маленького вдохновения, положительных
мыслей и эмоций. Как найти вдохновение в семье, спросите вы, когда одной
рукой гладишь мужу рубашку, а второй кормишь с ложечки ребенка? Тут все
просто и сложно одновременно. Просто, потому, что ответы лежат на
поверхности, и порой они банальны. А сложно, потому что придется
перестроить свой ленивый мозг на совершенно другую волну. Найти в семье
источник вдохновения может каждый. Необходимо понять, что нет ничего
важнее тех, кто нам дорог. Нужно научиться радоваться поцелуям ребенка,
объятиям родных людей, думаю, это намного ценнее дорогого автомобиля или
поездки на море. Меня радуют маленькие победы моего годовалого сыночка,
каждый день я испытываю радость, когда мой ребенок начинает произносить
новые слова. Я радуюсь маленьким успехам своей семьи. К сожалению, семью
редко рассматривают как источник вдохновения. Скорее, как генератор забот,
Эссе «Человек, который вдохновил меня стать учителем»
Иногда один человек может
вдохновить множество других.
Э. Джексон
У каждого из нас, наверняка, есть воспоминания из детства, которые всегда греют душу, вызывают улыбку на лице, наталкивают на размышления. Фрагменты, обрывки из памяти, которые невольно нам запомнились, мы проносим через всю жизнь, наслаждаясь теплом и уютом своих мыслей. Тогда, в детстве, мы просто наслаждались каждым моментом, не придавая ему никакого значения. Однако, именно события, происходившие в прошлом, влияют на наше будущее, формируют личность, закаляют характер, вдохновляют профессионально. Так произошло и со мной.
Недавно, мне задали вопрос о том, есть ли человек, который вдохновил меня стать педагогом, в моем случае воспитателем. Сперва, я была озадачена. Мне казалось, что выбор стать воспитателем обоснован моей безусловной любовью к детям, жаждой творчества, желанием помочь дошкольникам гармонично развиваться и социализироваться. Однако, размышляя об этом вопросе, я невольно углубилась в воспоминания о своем детстве. Тогда, я осознала, что упустила из вида, как сейчас уже понимаю, самое важное. На данный момент могу с точностью и уверенностью сказать, что, действительно, существует человек, вдохновивший меня стать воспитателем, моя бабушка.
Я никогда не посещала детский сад ребенком, потому что там, где я жила не было русскоязычных садов, а переехав в Россию, я сразу отправилась в школу. Школьные годы впечатлили и запомнились мне не только новой атмосферой, заданиями и оценками, но и походами после уроков в детский сад, где на тот момент работала моя бабушка.
Как сейчас помню, сидишь на последнем уроке, с нетерпением ждешь звонка, вот он звенит, и ты самая первая бежишь в раздевалку, чтобы успеть к началу сон часа в детский сад. Укладывание детей спать был мой самый любимый режимный момент. Бабушка помогала малышам раздеться, укладывала в кроватку, поправляла одеяло и своим приглушенным и ласковым голосом начинала рассказывать сказки. Меня всегда удивляло, она никогда не читала с книги, все рассказы перед сном были ее собственного сочинения. Это были сказки о добре и зле, о непослушных детках, о маминых помощниках. Когда все засыпали, бабушка обязательно обходила каждого ребенка: кому – то одеяльце поправит, кого – то по щеке погладит, а кому – то на ушко приятное слово шепнет. И столько таинства было в этом процессе, что я каждый раз представляла, будто бабушка — это огромная птица, которая своими большими крыльями греет и защищает маленьких, нуждающихся в любви птенцов.
С годами мои увлечения сменились, детский сад отошел на второй план. Сначала я была занята изучением иностранных языков, мечтала объездить весь мир, покорить знаменитые горные вершины, окунуться в воды мировых рек. Потом я нашла себя в сочинительстве, сначала это были нелепые детские стишки. Со временем они переросли в серьезные конкурсные работы, это были сочинения, анализы стихотворений, эссе и статьи. В выпускных классах я невольно увлеклась изучением русского языка и литературы. Я грезила вернуться в родную школу в роли учителя, не иначе.
И вот, в день подачи документов в университет, на факультет филологии, я на секунду задумалась: «А правильно ли поступаю? Хочу ли я этого на самом деле?». Да, профессия действительно интересная, требующая полной самоотдачи и альтруизма. Учитель дает знания, формирует представления о том или ином предмете или явлении. Но это ли самое важное?
В этот момент невольно всплыли воспоминания о моей бабушке, ее невероятной профессии. Ведь именно воспитатель формирует в детских сердцах представления о добре и зле, именно он зарождает стремления к новым знаниям, сеет в душе ребенка то светлое и доброе, что потом обязательно даст благодатные плоды. И мой выбор стал очевиден.
Сейчас, когда я уже работаю воспитателем, меня переполняет благодарность к моей бабушке за то, что она сумела зажечь в моем сердце огонек, который в последствии привел меня к осознанному выбору профессии, профессии воспитатель.
У меня нет кумиров. Я ничей не фанат. Но есть люди, которые меня вдохновляют. Люди, на которых я смотрю и восхищаюсь. Об этом сегодняшний пост. Я выбрала 10 самых крутых, по моему мнению людей и хочу поделиться этим списком. Кто они, и чем именно они меня цепляют?
№1. Моя мама. Моя мама – уникальный человек! в один прекрасный день, когда многие уже думают, что все -жизнь прошла мимо и ничего не изменить – моя мама собрала чемоданы и уехала в Москву! И живет там до сих пор, последовательно достигая одну за одной свои цели. Она умеет мечтать. Она умеет добиваться своего. Она безумно красива, нас всегда считают сестрами! Она не сдается, как бы сложно ни было. Она всегда находит правильные слова. И когда я смотрю на нее – я вдохновляюсь. Не потому, что я , как дочь, хочу чтобы она мной гордилась ( хотя, не без этого конечно), а потому что я ей очень благодарна за то, что она меня воспитала такой, какая я есть. Я вижу как она делает невозможные вещи – и начинаю верить в то, что я тоже так могу! Это моя мама))))
№ 2. Светлана Покревская. Со Светиного блога началось мое превращение из гусеницы ( жирной такой, ленивой гусеницы, которая вечно жалуется на жизнь) в бабочку. Этот человек делает какие-то просто невероятные вещи, все время ищет что-то новое, пробует, вдохновляется сама и вдохновляет других. В том числе, и меня тоже. Она умная, обаятельная, очень харизматичная, яркая, смелая девушка, нашла себя и свой путь и идет по нему, что бы ни происходило вокруг. Это круто, и это меня вдохновляет.
№3. Татьяна Митрова. Татьяну я узнала на пре-тренинге к курсу Life Design. Это человек невероятной энергетики, с потрясающим чувством юмора. Она умеет сложные вещи рассказать совсем не сложно. Разносторонняя, смелая, умная и красивая женщина, которая знает, чего хочет. Меня это очень вдохновляет.
№4. Земфира. Земфиру я слушаю с ее первого альбома, была у нее на концерте очень давно, но до сих пор помню ту нереальную атмосферу, которая там царила. Нестандартный, творческий человек, который умеет дотронуться до души. ( Вот подумала, может я все-таки фанат?)))). Она яркая, красивая, она срывает шаблоны, она круто поет, очень харизматична и не боится быть другой, не такой как все. Ну, так мне кажется, по крайней мере. Вобщем, хочешь вдохновиться – включай и слушай))
№5. Стив Джобс. Ну, тут как бы без лишних слов, все и так понятно)) Из тех людей, кто уж точно не сдается)) им я вдохновилась после того, как посмотрела про него фильм – о том, как все начиналось, сколько было сложностей и трудностей, и что получилось в итоге. Сюда же можно добавить Генри Форда и весь известный список)) Они все – крутые! Кто поспорит?)))
№6.Бетховен. Вот почему-то именно его вспомнила сейчас. Не знаю почему)) Я вообще люблю талантливых людей. Бетховен меня зацепил еще в детстве, когда я училась в музыкальной школе. Это ж насколько надо быть талантливым человеком, чтобы сочинять такую прекрасную музыку, даже потеряв слух! Когда у людей есть настоящий талант – это всегда вдохновляет.
№7. Мой тренер. Ее зовут Оля, и она не знаменитость. Она обычная девушка 27 лет с мужем и ребенком трех лет. Но она безумно меня вдохновляет. Она нашла себя. Она ОЧЕНЬ красива, она занимается спортом каждый день ( странно было бы, если бы не занималась – она же тренер))), много работает и при этом умудряется воспитывать прекрасного малыша, проводить время с мужем и друзьями, всегда быть красивой, улыбаться, и найти к каждому своему ученику подход, вдохновить, вселить уверенность. И поэтому – она в моем списке!
№8.Мой сын. 7 -летний сорванец, настоящий такой разбойник, которого только после долгой битвы можно засадить за уроки. Он веселый, энергичный, очень добрый, понимающий, открытый миру, честный, непосредственный, справедливый – о нем я могу говорить бесконечно. И когда я смотрю на него, то понимаю, что мне есть чему поучиться. И этот маленький, но уже такой большой человек – он, безусловно, меня вдохновляет.
№9.Крис Пауэлл. Программу ведет, называется ” Экстремальное преображение”. Помогает людям с ожирением вернуть себе нормальную жизнь, поверить в себя, преодолеть лень, сомнения и страхи. Он сильный, строгий, очень обательный, и меня просто вдохновляет и он сам, и то, что он делает -помогает людям.
№10. Моя сестренка. Близкий человек, моя родственная душа. Спокойная, уютная, теплая. Рядом с ней я всегда чувствую себя уверенней. Она умеет найти нужные слова. Она чувствует людей. Она красивая не только внешне, но и какой-то особенной, внутренней красотой. Она может пожалеть, а может и пенделя дать, если нужно, и всегда все к месту. Вот такая у меня сестра. И когда мне нужно почувствовать себя уверенней, принять какое-то сложное для меня решение – я всегда звоню ей. Потому что она меня вдохновляет!
Вот такой получился список. В основном, это все люди, которые рядом со мной ( ну, за исключением Стива Джобса, Бетховена и Криса Пауэлла))))
Теперь можно сделать некоторые выводы, но я, пожалуй, оставлю их за кадром.
Всем вдохновения!
Ваша Наташа
Ответ оставил Гость
План:
1.Кто этот человек.(ТЕЗИС)
2.Почему именно он.(АРГУМЕНТ
3.Чем он вдохновляет.АРГУМЕНТ)
4.Что бы ты хотел сказать этому человеку.(ВЫВОД)
Сочинение на тему:”Человек,вдохновляющий меня”.
У меня есть человек,который меня постоянно вдохновляет и мотивирует практически во всём!Этим человеком является моя старшая двоюродная сестра.
Я о многом думала,и конечно интересовалась у самой себя,спрашивая почему именно она меня вдохновляет и мотивирует.Я поняла почему,только когда осознала свою цель в жизни.Моя цель жизни- совершенная копия цели моей сестры.Можно сказать,что я маленькая копия сестры,переживающая те же чувства,с той же целью жизни и мечтаниями.
Моя сестра во многом меня вдохновляет.В моём возрасте у неё тоже были проблемы с учёбой,но даже так,не замечая этого она ясно и уверенна шла к своей цели,преодолевая препятствия на своём путь.Это так мотивирует меня встать на тот же самый путь,хотя я уже на нем стою.К концу школу она собралась и заучила всё,что можно было заучить или по-другому можно сказать,что она училась так,как не училась вообще никогда.Она справилась со всем и смогла поступить сначала в колледж,а окончив его,она поступила в университет,чтобы получить высшее образование.И у неё всё получилось.Уже прошло 3 года с окончания университета и справившись с практикой она работает детским врачом в хорошей больнице моего города.Каждый раз,вспоминая об этом я верю в то,что я смогу поступить так же.Она меня вдохновляет,мотивирует к учёбе!
Я бы хотела пожелать ей быть всё такой крепкой,ведь как без этого преодолевать препятствия?Хочу поблагодарить,что с каждым днём,общаясь с ней я получаю хорошую энергию и порцию мотивации.
План:
1.Кто этот человек.(ТЕЗИС)
2.Почему именно он.(АРГУМЕНТ
3.Чем он вдохновляет.АРГУМЕНТ)
4.Что бы ты хотел сказать этому человеку.(ВЫВОД)
Сочинение на тему:”Человек,вдохновляющий меня”.
У меня есть человек,который меня постоянно вдохновляет и мотивирует практически во всём!Этим человеком является моя старшая двоюродная сестра.
Я о многом думала,и конечно интересовалась у самой себя,спрашивая почему именно она меня вдохновляет и мотивирует.Я поняла почему,только когда осознала свою цель в жизни.Моя цель жизни- совершенная копия цели моей сестры.Можно сказать,что я маленькая копия сестры,переживающая те же чувства,с той же целью жизни и мечтаниями.
Моя сестра во многом меня вдохновляет.В моём возрасте у неё тоже были проблемы с учёбой,но даже так,не замечая этого она ясно и уверенна шла к своей цели,преодолевая препятствия на своём путь.Это так мотивирует меня встать на тот же самый путь,хотя я уже на нем стою.К концу школу она собралась и заучила всё,что можно было заучить или по-другому можно сказать,что она училась так,как не училась вообще никогда.Она справилась со всем и смогла поступить сначала в колледж,а окончив его,она поступила в университет,чтобы получить высшее образование.И у неё всё получилось.Уже прошло 3 года с окончания университета и справившись с практикой она работает детским врачом в хорошей больнице моего города.Каждый раз,вспоминая об этом я верю в то,что я смогу поступить так же.Она меня вдохновляет,мотивирует к учёбе!
Я бы хотела пожелать ей быть всё такой крепкой,ведь как без этого преодолевать препятствия?Хочу поблагодарить,что с каждым днём,общаясь с ней я получаю хорошую энергию и порцию мотивации.
Эту подборку мы составили из 4 сочинений о каждом времени года. По объему и содержанию они подойдут всем ученикам 2, 3, 4, 5 и 6 класса. В каждой работе раскрывается преимущество той или иной поры, наполненной своеобразием и очарованием.
Зима
(185 слов) Мне кажется, что зима – это самое прекрасное и сказочное время года. Повсюду много снега, медленно падают неповторимые снежинки, а люди спешат сфотографировать мерцающие огни города. На протяжении трех зимних месяцев жизнь меняется, причём в лучшую сторону.
Конечно, в этот период можно вдоволь накататься на лыжах, санках, коньках. А если всё это делать в компании семьи и друзей, то эти мгновения статут самыми запоминающимися! Зима прекрасна и Новым годом. Улицы и площади надевают разноцветные и яркие костюмы, чтобы радовать каждого человека. Разнообразные выставки, инсталляции, украшения – всё это делает декабрь волшебным и чудесным. В такую пору грех сидеть дома и грустить. Но в то же время, какая зима без домашнего уюта? У многих она ассоциируется с добрыми фильмами, книгами, какао, выпечкой, гирляндами и, конечно же, ёлкой. А 31 декабря каждый дом наполняется радостью. Встречаются самые близкие люди, обмениваются подарками, дарят друг другу улыбки и любовь. Именно в Новый год всё снова чувствуют себя счастливыми.
Каждый год я с большим нетерпением жду зиму, ведь она такая красивая и праздничная! Морозы меня не пугают, так как именно в эту холодную, грозную пору можно прочувствовать тепло и уют родного дома.
Весна
(188 слов) Моё самое любимое время года – весна. Именно в этот период снег начинает таять, уступая место ещё маленькой, но уже зеленой траве. На деревьях набухают почки, вновь прилетают перелётные птицы, а солнце начинает светить ещё ярче и теплее. Всё будто оживает и перерождается!
В самом начале весны нас встречает добрый праздник – 8 Марта! Именно в этот день из-за обилия цветок и улыбок мы понимаем, что пришла весна. Дни становятся всё длиннее, а погода теплее и солнечнее с каждым днём. В такое время года сложно усидеть дома, ведь так и манит подышать свежим весенним воздухом! Это время года прекрасно ещё и тем, что люди также начинают перерождаться и обновляться, не уступая природе. Многие меняют образы, пробуют что-то новое, мечтают, радуются, верят и любят. Жизнь так и бурлит! Помимо женского праздника, весной нас ждут День Труда и День Победы, которые всегда объединяют людей и дарят чувство единения со страной. Хорошая погода настраивает на активный отдых в выходные дни.
Весна – это солнце, трава, свежий воздух, радость и счастье. Изменения в природе так и манят улыбаться без причины. Именно поэтому я люблю это время года! Оно дарит надежду и вдохновляет на хорошие поступки.
Лето
(194 слова) Ох, лето… Это моё самое любимое время года. Погода позволяют гулять целый день, не надевая несколько слоев одежды. Солнце ярко светит, а ветер нежно обдувает загорелую кожу. К тому же это время каникул, поэтому можно читать сутки напролёт или рисовать, например. Летом все друзья свободны, а это значит, что можно хоть каждый день посещать новые места и создавать памятные моменты.
Природа летом просто невероятная. Её так и хочется запечатлеть себе на память. Также в это время появляется много спелых фруктов и ягод, которыми можно баловать себя, сколько хочешь. Но летом можно не только отдыхать. Своё свободное время можно распределить на занятия спортом, на изучение чего-то нового и полезного. Да за эти три месяца можно вообще кардинально измениться! К примеру, научиться плавать. Какое же лето без речки? Когда погода позволяет, мы с моими друзьями всегда идём купаться. Нам нравится плавать или просто играть в воде. К тому же мы любим устраивать пикники с весёлыми конкурсами. В августе моя семья часто уезжает отдыхать на море. Мне нравится проводить время с моими близкими, поэтому эту поездку я жду каждый год с большим нетерпением!
Мне кажется, что лето – это маленькая жизнь, которую обязательно нужно провести красочно и ярко!
Осень
(192 слова) Осень воспевают многие поэты, писатели, композиторы и художники. Это самое красочное и любимое время в году.
Осенью прекрасно всё, а особенно природа. Она приобретает самые всевозможные цвета, которые радуют глаз. А прогуляться в парке – это настоящее наслаждение! Под ногами шуршит листва, облака не спеша плывут по небу, а приятные мысли всё приходят в голову, и их не остановить…Мне кажется, что жёлтый, оранжевый и красный – это синонимы осени. Деревья надевают свои праздничные костюмы и дарят людям хорошее настроение. Да, осень не обходится без дождя, но и он может стать настоящим источником вдохновения. В эту пору мы всегда с моей семьей ходим за грибами. Я с большим нетерпением жду этого момента. Иногда мы также ходим в парк, чтобы просто покормить уток и белок. Осенними вечерами я очень люблю читать. Всегда сажусь в своё любимое большое кресло и «окунаюсь» в другой мир. По выходным моя семья любит смотреть какие-нибудь добрые фильмы или просто пить чай с пирогом за одним столом.
Сентябрь, октябрь и ноябрь – мои самые любимые месяцы в году. Я всегда стараюсь сделать их запоминающимися! В каждом из них я вижу неповторимость: сентябрь – бабье лето, октябрь – карнавал яркой листвы, а ноябрь – предвестник зимних праздников.
Автор: Алёна Бузькевич
ß È ÌÎÅ ÂÐÅÌß
 íîÿáðå ýòîãî ãîäà æóðíàë Äàðüÿë ïðîâåë êîíêóðñ ñî÷èíåíèé
íà òåìó ß è ìîå âðåìÿ ñðåäè äåñÿòèêëàññíèêîâ îáùåîáðàçîâàòåëüíûõ
øêîë ãîðîäà. Ëàóðåàòàìè êîíêóðñà ñòàëè ñåìü øêîëüíèö, ñóìåâøèõ
óáåðå÷üñÿ, âûðâàòüñÿ èç êëèøå, çàãîòîâëåííûõ íàìè, âçðîñëûìè,
êàçàëîñü áû, íà âñå ñëó÷àè æèçíè. Äåâî÷êè ñêàçàëè çà ñåáÿ ñàìè.
Ñêàçàëè î ñåáå è ñâîåì âðåìåíè.
Ôàðèçà ÄÇÓÃÀÅÂÀ
10 á êëàññà, ãèìíàçèÿ ¹5
È ÍÀØÅ ÂÐÅÌß ÑÒÀÍÅÒ ËÓ×ØÈÌ ÈÇ ÂÐÅÌÅÍ
...Ñåðåáðÿíàÿ íèòü íàäåæäû ðâåòñÿ â õîëîäíûõ ðóêàõ ìîèõ, à
âìåñòî íåå ïîÿâëÿåòñÿ ÷åðíàÿ íèòü òîñêè...
ß æèâó â ýòîì ìèðå, ìèðå ñòåêëà è áåòîíà, ìèðå ðàâíîäóøèÿ. ß
èäó ïî óëèöå è íå âèæó ëþäåé. Íà ìåíÿ âïîëíå ÷åëîâå÷åñêèìè ãëàçàìè
ñìîòðèò ïóñòîòà. Õî÷åòñÿ óáåæàòü, ñïðÿòàòüñÿ, çàêðûòü äâåðü íà
çàìîê è çàêðè÷àòü. Òîëüêî íèêòî íå óñëûøèò ìåíÿ è îò ýòîãî áîëüíî
âäâîéíå. Ïî÷åìó ñåãîäíÿ âñåì âñå ðàâíî? Ïî÷åìó ñåãîäíÿ óìèðàþò
÷óâñòâà? Âîïðîñû ýòè, îòòàëêèâàÿñü ýõîì îò ñòåí, óëåòàþò êóäà-òî
äàëåêî, ìîæåò áûòü äàæå â âå÷íîñòü...
Ïî íî÷àì ÿ ÷àñòî íå ñïëþ, ïðîñòî ëåæó è ïóñòûìè ãëàçàìè ñìîòðþ
â ïîòîëîê. ×óâñòâóþ, êàê ñ êàæäîé ìèíóòîé âðåìÿ òå÷åò âñå áûñòðåå.
È ìíå æóòêî îò ýòîãî. Íî óæå óòðîì ÿ ñàìà ñïåøó ïî äåëàì, íå
çàìå÷àÿ òîãî, ÷òî äåëàåòñÿ âîêðóã.
À ñëåäóþùåé íî÷üþ ÿ ñíîâà äóìàþ: ëþáîâü, äðóæáà, ìûñëè î ÷åì-
òî, âûõîäÿùåì çà ðàìêè îáûäåííîãî, óæå ïî÷òè íå íàõîäÿò îòêëèêà â
ñåðäöàõ ëþäåé. Ýòî ñâîäèò ñ óìà... È ñíîâà óòðî, è ñíîâà ÿ çàáûâàþ
î ÷óâñòâàõ, ñòàíîâÿñü ïîõîæåé íà ìàøèíó ñ ÷åòêîé ïðîãðàììîé.
Íàøå âðåìÿ - âðåìÿ ðàâíîäóøèÿ è ðàñ÷åòà. Êàæäûé æèâåò òîëüêî
ñîáîé. Íå òðîãàéòå ìåíÿ, è ÿ íå òðîíó âàñ, - ýòî ñòàíîâèòñÿ
îäíèì èç ïðèíöèïîâ ÷åëîâå÷åñòâà. Åñëè îäèí ïåðåéäåò äðóãîìó
äîðîãó, ïåðâûé îáÿçàòåëüíî îòîìñòèò. Çàêîí êàìåííûõ äæóíãëåé
ãëàñèò: Êàæäûé ñàì çà ñåáÿ! È åãî â ïîñëåäíåå âðåìÿ î÷åíü ðåäêî
íàðóøàþò. Ëþäÿì õî÷åòñÿ äóøåâíîãî òåïëà, à îíè áîÿòñÿ äàòü åãî
äðóã äðóãó.
×åëîâåê æèâåò â êàìåííîì äîìå áåç äâåðåé... Òîëüêî ñ îêíàìè.
Èç ýòîé òþðüìû ìîæíî òîëüêî óëåòåòü. È ìíîãèå ëåòÿò... Âîò òîëüêî
íå ââåðõ, à âíèç...
À åùå íàø ìèð - ìèð íåñïðàâåäëèâîñòè, íåíàâèñòè, àë÷íîñòè. Ìû
ñìîòðèì òåëåâèçîð, ïðîñòî îáùàåìñÿ ñ ëþäüìè, è îòîâñþäó ñëûøíî,
÷òî âñå ìîæíî êóïèòü. È ìíîãèå ãîâîðÿò ýòî â îòêðûòóþ.
Íåíàâèñòü... Ñêîëüêî ãîðÿ èç-çà íåå... ×å÷íÿ... Áîåâèêè
óáèâàþò ðóññêèõ, ðóññêèå óáèâàþò ìèðíûõ æèòåëåé... Ìîñêâà...
Çàõâàò çàëîæíèêîâ â Íîðä-Îñòå... Ñêèíõåäû, êîòîðûå èçáèâàþò
êàâêàçöåâ, ÷åðíîêîæèõ, ëþäåé ñ óçêèìè ãëàçàìè, è èõ ñòðàøíûé
ëîçóíã Ðîññèÿ äëÿ ðóññêèõ. Íåíàâèñòü ïîðîæäàåò íåíàâèñòü è
ñòðàõ... ß ñïðàøèâàþ: ×òî äåëàòü? Íî ÿ íå æäó îòâåòà, ïîòîìó ÷òî
åãî íåò.
À çà íàøå çëî ìèð ïëàòèò íàì íåñïðàâåäëèâîñòüþ, à ïðèðîäà -
óæàñàþùèìè êàòàñòðîôàìè.
Ïî÷åìó îäíè âîðóþò è æèâóò ñ÷àñòëèâî, à äðóãèå ÷åñòíûå, íî
æèâóò áåäíî? Ïî÷åìó åäèíñòâåííûé ñûí ëþáÿùèõ ðîäèòåëåé - íàðêîìàí?
Ïî÷åìó äåâî÷êà, âûðîñøàÿ â áëàãîïîëó÷íîé ñåìüå, êîí÷àåò æèçíü
ñàìîóáèéñòâîì? Ó êîãî-íèáóäü åñòü îáúÿñíåíèÿ? Íåò...
Ñõîä ëåäíèêà, íàâîäíåíèÿ, çåìëåòðÿñåíèÿ, áîëåçíè... ×òî íàì
åùå íóæíî ïåðåæèòü?
Ëþäÿì áîëüøå íåëüçÿ ñòðàäàòü, ëþäÿì íàäî æèòü ðàäè Æèçíè.
Ïîýòîìó ìû ñàìè äîëæíû ñòðîèòü òîò ìèð, êîòîðûé õîòèì âèäåòü â
áóäóùåì.
Ìíå áîëüíî, íî, ìîæåò áûòü, áîëüíî òîëüêî ìíå? Ìíå îäèíîêî,
íî, ìîæåò áûòü, îäèíîêî òîëüêî ìíå?
Ìîæåò áûòü, ìîè ìûñëè - ýòî ìîé ýãîèçì? Åñëè ýòî òàê, òî ÿ
ðàäà...
Õî÷ó åùå ñêàçàòü ñëåäóþùåå. Ñàìîå ñòðàøíîå ïðîèñõîäèò ñ
÷åëîâåêîì îò îùóùåíèÿ íåíóæíîñòè è îäèíî÷åñòâà â ýòîì ìèðå...
Áåðåãèòå ñåáÿ è ñâîèõ áëèçêèõ îò ýòîãî. È ëþáèòå æèçíü, êàêîé
òðóäíîé áû îíà âàì íÈ êàçàëàñü.
Âåäü, âîçìîæíî, âñå íå òàê óæ è ïëîõî. ß ñìîòðþ íà ýòó æèçíü
÷åðåç ÷åðíûå î÷êè è íå ìîãó èõ ñíÿòü...
...Ñîëíöå âûøëî èç-çà òó÷è, è âìåñòå ñ íèì ïîÿâèëàñü íîâàÿ
íàäåæäà...
Âåðüòå! Íàäåéòåñü! Ëþáèòå!
È íàøå âðåìÿ ñòàíåò ëó÷øèì èç âðåìåí.
Èííà ÃÓÁÈÅÂÀ
10 à êëàññ ÑØ ¹27
ß - ÄÈÒß XXI ÑÒÎËÅÒÈß
Òåìà äîñòàòî÷íî íåïðîñòàÿ, âåäü òàêîå ïîíÿòèå êàê âðåìÿ -
äîâîëüíî îáøèðíî. Âðåìÿ áåæèò è áåæèò íåóìîëèìî, íå ñïðàøèâàÿ íàñ,
õîòèì ëè ìû ýòîãî. Íà ñåãîäíÿøíèé äåíü ñëîæíî èäòè â íîãó ñî
âðåìåíåì. Òðóäíî áûòü ñîâðåìåííûì, îñòàâàÿñü â òî æå âðåìÿ
ëè÷íîñòüþ. ×òîáû ïîä÷åðêíóòü ñâîþ èíäèâèäóàëüíîñòü, ìíîãèå
ñïîñîáíû íà âñå. Ðàññìàòðèâàÿ îáùåñòâî, ìîæíî óâèäåòü ìíîãî
èíòåðåñíîãî è â òî æå âðåìÿ íåïîíÿòíîãî.
Åñëè äëÿ òîãî, ÷òîáû èäòè â íîãó ñî âðåìåíåì, íóæíî íîñèòü ÷òî-
òî âûçûâàþùåå, ÷èòàòü ðýï è âûðàæàòüñÿ òàê, ÷òî ïîòîì è âñïîìèíàòü
íå õî÷åòñÿ, òî ýòî âðåìÿ íå äëÿ ìåíÿ. Âåäü ãîðàçäî ïðîùå è âåñåëåå
æèòü òàê, ÷òîáû çàäóìàâøèñü â ëþáóþ ìèíóòó íàä ñâîåé æèçíüþ,
çàäóìàâøèñü î ñâîåì ïðîøëîì è íàñòîÿùåì - íå áûëî ãîðüêî, îáèäíî
çà áåñöåëüíî ïðîæèòûå ãîäû.
ß. Ìîå âðåìÿ. Íóæíî ñâÿçàòü ýòè äâà ïîíÿòèÿ â öåïü, êîòîðàÿ
áóäåò íàçûâàòüñÿ æèçíüþ. Ýòî íåëåãêàÿ çàäà÷à, ïîòîìó ÷òî ìíå ÷óæäû
íåêîòîðûå öåííîñòè ñåãîäíÿøíåãî äíÿ, òðóäíî èäòè ïî æèçíè ñ ìûñëüþ
î òîì, ÷òî òåáÿ íèêòî íå ïîíèìàåò, ÷òî òâîè èíòåðåñû íå èìåþò
íè÷åãî îáùåãî ñ òåì, ÷òî äóìàþò è ÷óâñòâóþò ëþäè âîêðóã òåáÿ. Òâîè
ìûñëè íå ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé íè÷åãî ñóùåñòâåííîãî â ãëàçàõ
îêðóæàþùèõ. Ïî áîëüøåé ÷àñòè ÿ äðóæó ñî âðåìåíåì, íî ñòàðàþñü íå
ïîòåðÿòü ñåáÿ.
Êîãäà èäåøü ïî óëèöàì íàøåãî ãîðîäà, à ìèìî òåáÿ ïðîõîäÿò ëþäè
ñ õîëîäíûìè, îò÷óæäåííûìè ëèöàìè, â ãëàçàõ êîòîðûõ ñâåòÿòñÿ ëèøü
äîëëàðû, õî÷åòñÿ ñàìîé ñîñòàâèòü èì êîìïàíèþ. Äåíüãè - êàêàÿ
êëàññíàÿ âåùü, íî êîãäà èõ ìíîãî òû èñïûòûâàåøü óæå ñîâñåì íå òî,
÷òî íàçûâàåòñÿ ÷óâñòâîì óäîâëåòâîðåíèÿ. Ðóøàòñÿ èäåàëû, òðàäèöèè,
ðóøèòñÿ æèçíü, òàêàÿ, êàêîé îíà äîëæíà áûòü.
XXI âåê - ýòî çíà÷èìûå öèôðû. Íàóêà, òåõíèêà, èñêóññòâî
äîñòèãëè íåáûâàëîãî ðàçâèòèÿ. Òðóäíî ïîâåðèòü â òî, ÷òî ÷åðåç
íåñêîëüêî ëåò ýòî âñå óñòàðååò, ïðèìåò áàíàëüíûé õàðàêòåð. Ñåãîäíÿ
òðóäíî ïðåäñòàâèòü, ÷òî êîãäà-òî ëþäè æèëè, íå çíàÿ òåëåâèçîðîâ,
ìàãíèòîôîíîâ, õîëîäèëüíèêîâ. Êàçàëîñü áû, ÷òî ýòî îáûäåííûå
ñîñòàâëÿþùèå íàøåé æèçíè, íèêòî íå ìîæåò áåç íèõ îáîéòèñü. Â
ñðåäíèå âåêà ëþäè íå ñìîòðåëè òåëåâèçîðîâ, à åñëè áû òåëåâèçîðà íå
áûëî ñåãîäíÿ, ïîÿâèëîñü áû ñâîáîäíîå âðåìÿ, êîòîðîå áû íè÷åì íå
âîñïîëíÿëîñü. Íàì îñòàåòñÿ áëàãîäàðèòü ñóäüáó çà ýòî.
ß ëþáëþ áóðíûé ïîòîê äíåé è íåäåëü, êîòîðûå íåñóò âñå ñàìîå
ëó÷øåå, ïîçèòèâíîå. Ñåãîäíÿøíèé äåíü - êàêèå ïðåêðàñíûå ñëîâà,
ñêîëüêî â íèõ ñâåòëîãî è äîáðîãî, íàäî ëèøü òîëüêî óâèäåòü è
ïîíÿòü. Ïîíÿòü íàñêîëüêî âàæíî äëÿ íàñ òî, ÷òî ñâåòèò ñîëíöå, ÷òî
äóåò âåòåð, ÷òî åñòü íåîáúÿòíîå íåáî íàä ãîëîâîé. Íàì âñåì íàäî
ïîíÿòü, ÷òî íàäî ó÷èòüñÿ ñîâìåùàòü â ñåáå âñå ñàìîå ðàçíîå,
ïàðîäîêñàëüíîå.
Íàøà æèçíü - ýòî ôåíîìåí. Æèçíü äàåò è ìñòèò, ëþáèò è
íåíàâèäèò, óâàæàåò è èñïûòûâàåò ê íàì ïðåçðåíèå. ß æèâó ñ ìûñëüþ è
òîì, ÷òî çàâòðà áóäåò ëó÷øå, ÷åì ñåãîäíÿ. Íàì äàíî ñòîëüêî
âîçìîæíîñòåé, ÷òî ãëóïî áûëî áû èìè íå âîñïîëüçîâàòüñÿ. Ó íàñ åñòü
âñå äëÿ õîðîøåé æèçíè, íåò îãðàíè÷åííîñòè â âûáîðå. Ìû ìîæåì
÷èòàòü êíèãè, à ìîæåì òó æå ñàìóþ èíôîðìàöèþ ïîëó÷èòü èç
èíòåðíåòà.
ß íå èñïûòûâàþ íåäîñòàòêà â ÷åì ëèáî, ìíå âñå äàíî, îñòàåòñÿ
ëèøü òîëüêî áðàòü è ïîëüçîâàòüñÿ òåì, ÷òî ñîçäàëè äðóãèå. Íóæíî
õîäèòü ñî âðåìåíåì, óâàæàòü ñåãîäíÿøíèå öåííîñòè. Íàì ïðåäîñòàâèëè
íàñòîëüêî èäåàëüíûå óñëîâèÿ, ÷òî íå õî÷åòñÿ äîñòèãàòü íè÷åãî
íîâîãî, íå õî÷åòñÿ ñòðåìèòüñÿ ê ÷åìó-òî áîëåå ñîâåðøåííîìó. Êàê
ñêàçàë îäèí âåëèêèé ìûñëèòåëü: Òî, îò ÷åãî ìîæíî îòíÿòü - íå
âå÷íî, ê ÷åìó ìîæíî ïðèáàâèòü - íå ñîâåðøåííî. ß äèòÿ XXI
ñòîëåòèÿ è, äóìàþ, ýòèì ìîæíî ãîðäèòüñÿ.
ß íå çíàþ, ÷òî òàêîå âðåìÿ äëÿ ñåãîäíÿøíåãî ÷åëîâåêà, íî äëÿ
ìåíÿ - âðåìÿ ýòî áîëüøàÿ-áîëüøàÿ êîðîáêà êîíôåò, íàäî óñïåòü
ïîïðîáîâàòü êàæäóþ.
Åñëè çàòðîíóòü ìóçûêàëüíóþ ñôåðó, òî è òóò ñåãîäíÿøíåå
÷åëîâå÷åñòâî ïðåâçîøëî òî, ÷òî áûëî. Ìíîæåñòâî ìóçûêàëüíûõ
íàïðàâëåíèé - îñòàåòñÿ òîëüêî âûáðàòü. Íî, óâû, íå êàæäûé â
ñîñòîÿíèè ïîíÿòü è îöåíèòü òî, ÷òî ñåãîäíÿ ÿâëÿåòñÿ õèòîì. Ìîæíî
ñëóøàòü êëàññèêó, êîòîðàÿ ðàññëàáëÿåò, ðýï, êîòîðûé çàñòàâëÿåò
æèòü, ïîï-ìóçûêó, ñëóøàÿ êîòîðóþ íåâîçìîæíî óñèäåòü íà ìåñòå.
Ìîæíî ãîâîðèòü îá ýòîì åùå ìíîãî ÷àñîâ, íî èç âñåãî ýòîãî èçâëå÷ü
íóæíî îäíó ïðîñòóþ èñòèíó: ìû æèâåì, è ýòî ïðåêðàñíî.
Âîò íà òàêîé îïòèìèñòè÷åñêîé íîòå õîòåëîñü áû çàêîí÷èòü ñâîè
ðàññóæäåíèÿ. Æèçíü ëó÷øå, ÷åì íàøå ïðåäñòàâëåíèå î íåé, îíà îäíà,
è íàäî æèòü â ïîëíóþ ñèëó, äîñòîéíî è ñ÷àñòëèâî.
Òàìàðà ÀÃÊÀÖÅÂÀ
10 á êë. ÑØ ¹26
×ÅËÎÂÅÊ - ÕÈÙÍÈÊ, ÈÌ È ÄÎËÆÅÍ ÎÑÒÀÒÜÑß
Íàâåðíîå, êàæäûé èç íàñ ÷àñòî ñëûøàë ðàññóæäåíèÿ âçðîñëûõ î
íàøåì âðåìåíè, î íàøåì ïîêîëåíèè. Íî çàäóìûâàëñÿ ëè êòî-íèáóäü
êîãäà-íèáóäü âñåðüåç î òîì, êòî ìû âîîáùå â ýòîì ìèðå? Â ýòîì
âðåìåíè? Äëÿ ÷åãî, âîîáùå, ìû ñóùåñòâóåì? ß äóìàþ îá ýòîì î÷åíü
÷àñòî è êàæäûé ðàç ïðèõîæó ê îäíîé è òîé æå ìûñëè - ÷åëîâåê ñàì
îïðåäåëèë ñâîþ æèçíü.
Òàê, óáèâ ïåðâîå æèâîòíîå, ñîçäàâ ïåðâîå îðóæèå, ÷åëîâåê
îïðåäåëèë, ÷òî îí õèùíèê, óáèéöà.
Òî åñòü âî âñå âðåìåíà ÷åëîâåê îäíî è òî æå - ðàçðóøèòåëü
ýòîãî ìèðà, ïðèðîäû. È íåïðàâäà, ÷òî ÷åëîâåê ñ êàæäûì ïîêîëåíèåì
ñòàíîâèòñÿ áîëåå æåñòîêèì. Îí âñåãäà òàêîé, ïðîñòî ìåòîäû áîðüáû ñ
ïðèðîäîé ñîâåðøåíñòâóþòñÿ. Êàæäûé ðàç, ñìîòðÿ òåëåâèçîð èëè ÷èòàÿ
ãàçåòû, ÿ óáåæäàþñü â òîì, êàê íåíàâèñòíû ìíå ëþäè. Êàêèå îíè
æåñòîêèå, áåñ÷óâñòâåííûå è ãëóïûå. Åñëè âû äóìàåòå, ÷òî ýòî íå
òàê, òî ÿ äîêàæó ýòî. Ìàëî òîãî, ÷òî ÷åëîâåê óáèâàåò âñþ ôëîðó è
ôàóíó, îí åùå è óíè÷òîæàåò ñåáå ïîäîáíûõ. Òàêîãî äàæå ñðåäè ñàìûõ
àãðåññèâíûõ çâåðåé íå óâèäèøü.
Íó, à î òîì, ÷òî ëþäè áåñ÷óâñòâåííû, ÷òî â íèõ íåò
ñîñòðàäàíèÿ, è ãîâîðèòü íå íàäî. Âñïîìíèì õîòÿ áû ñ êàêèì
ãîñòåïðèèìñòâîì ìû ïðèíèìàåì áåæåíöåâ è ñ êàêèì ëæèâûì ðàäóøèåì
ïóñêàåì ïûëü â ãëàçà èíîñòðàíöàì è ÷èíîâíèêàì. Ìû, ëþäè
âîñïèòàííûå íà òâîðåíèÿõ À.Ñ. Ïóøêèíà è Ê.Ë. Õåòàãóðîâà. Ìíîãî êòî
çíàåò î áåçãðàíè÷íîì ñîñòðàäàíèè Êîñòà? Íàïðèìåð, îí, æèâÿ â
íèêîìó íå èçâåñòíîì Âëàäèêàâêàçå, çíàë îá óãíåòåíèè è âîåííûõ
äåéñòâèÿõ Áðèòàíèè ïî îòíîøåíèþ ê íàðîäó áóðîâ Îðàíæåâîé
ðåñïóáëèêè. Îí ñî÷óâñòâîâàë áóðàì è îñóæäàë íåíàñûòíóþ Áðèòàíèþ.
Íó ïî÷åìó íå âñå òàêèå?!!
È åùå, ëþäè - óæàñíî ãëóïûå. Èì äàæå íå ïðèõîäèò â ãîëîâó, ÷òî
áóäåò íà ýòîé íåñ÷àñòíîé ïëàíåòå ÷åðåç íåñêîëüêî ëåò. Äà è áóäåò
ëè îíà âîîáùå. Ìèð ïåðåñòàë âîñõèùàòüñÿ èìè, õîòÿ áû ïîíèìàòü
äîáðûå ïîñòóïêè. Ðàçó÷èëñÿ îòëè÷àòü åðóíäó îò ãëîáàëüíûõ ïðîáëåì
âñåãî ÷åëîâå÷åñòâà.
Îäíàæäû ÿ ïîäîáðàëà íà óëèöå áåçäîìíîãî êîòåíêà è ïðèíåñëà åãî
äîìîé. Ïðèìåðíî ÷åðåç íåäåëþ îí î÷åíü ñèëüíî çàáîëåë - îòðàâèëñÿ.
Åñòåñòâåííî, íàäî áûëî ïîêàçàòü åãî âåòåðèíàðó, íî áûëà ñóááîòà è
âñå ãîñóäàðñòâåííûå ëå÷åáíèöû áûëè çàêðûòû, íàäî áûëî èñêàòü
÷àñòíîãî âðà÷à. È âû íå ïðåäñòàâëÿåòå, êàê áûë çîë ìîé îòåö. Åìó
ïðèøëîñü íå ïîéòè íà ñâàäüáó, à ñïàñàòü êàêîå-òî æèâîòíîå.
È âîò, ïîêà ÿ äâà äíÿ äåëàëà íåñ÷àñòíîìó êîòåíêó óêîëû è
êëèçìû, ïàïà âñå õîäèë è óäèâëÿëñÿ. Ëó÷øå áû òû ìíå ðóáàøêè
ïîãëàäèëà, - ãîâîðèë îí.
Ýòî òàê ïîðàæàåò! ×åëîâåêà íå âîëíóåò æèçíü è ñòðàäàíèÿ
äðóãèõ, äàæå åñëè ýòî íå áåççàùèòíûå æèâîòíûå, à òàêèå æå ëþäè.
Èëè êîãäà ÿ èç æàëîñòè ê æèâîòíûì ðåøèëà ñòàòü âåãåòàðèàíêîé,
ó âñåõ ýòî âûçâàëî ñìåõ èëè òàêîé ïðèáëèçèòåëüíî îòâåò: ×åëîâåê -
õèùíèê, èì è äîëæåí îñòàòüñÿ! Âîò â ÷åì ñàìàÿ ãëàâíàÿ ïðîáëåìà -
ëþäè íå õîòÿò ìåíÿòüñÿ, íå õîòÿò ñòàòü ëó÷øå.
À êîãäà ÿ ðåøèëà, ÷òî õî÷ó ñîçäàòü ðîê-ãðóïïó è ïåðåäàâàòü
÷åðåç ïåñíè ñâîè ÷óâñòâà, ïîíèìàíèÿ ýòî íè ó êîãî íå âûçâàëî.
ß è ìîå âðåìÿ... Âðÿä ëè ìû ñóùåñòâóåì âìåñòå. Êîãäà ÿ äóìàþ
îá ýòîì ìèðå, îá ýòîì âðåìåíè, ïîíèìàþ, êàê ÿ íåíàâèæó åãî! È ó
ìåíÿ âîçíèêàåò îãðîìíåéøåå æåëàíèå èçìåíèòü åãî!
Êðèñòèíà ÒÓÀÅÂÀ
10 â êëàññ ÑØ ¹42
ÐÎÄÈÒÅËÈ ÎÒÍÎÑßÒÑß Ê ÍÀÌ, ÊÀÊ Ê ÒÐÅÕËÅÒÍÈÌ
Ýòî î÷åíü òÿæåëàÿ òåìà, òåì áîëåå â ìîåì âîçðàñòå. ß òîëêîì
åùå íå óñïåëà ïîâçðîñëåòü, õîòÿ ìíå óæå ïÿòíàäöàòü ëåò, è ÿ êàê-òî
íå çàäóìûâàëàñü î òîì, â êàêîì âðåìåíè ÿ æèâó. Âû, íàâåðíîå,
ñêàæåòå, ÷òî äåòè â ýòîì âîçðàñòå óæå äîëæíû áû è ïîâçðîñëåòü,
âåäü íàì îñòàëñÿ âñåãî ãîä, è ìû âîéäåì âî âçðîñëóþ æèçíü. ×åñòíî
ñêàçàòü, ÿ ñ âàìè ïîëíîñòüþ ñîãëàñíà, íî äåëî â òîì, ÷òî ìû
(ïîäðàñòàþùåå ïîêîëåíèå) íå óñïåëè óçíàòü æèçíü è íå ñìîãëè ïîíÿòü
ñìûñë íàøåé æèçíè, ìû òîëüêî ìîæåì äåëàòü îøèáêè. Ãîâîðÿò, ÷òî íà
îøèáêàõ ó÷àòñÿ, íî äåòè íå ó÷àòñÿ, à, íàîáîðîò, äåëàþò â äâà ðàçà
áîëüøå îøèáîê è íå çàäóìûâàþòñÿ î òîì, ÷òî ñäåëàíî ÷òî-òî íå òàê.
À çíàåòå áëàãîäàðÿ êîìó? Äà áëàãîäàðÿ íàøèì ëþáèìûì ðîäèòåëÿì. Îíè
ñ÷èòàþò, ÷òî ìû åùå ìàëåíüêèå è íå ìîæåì ñàìè ñïðàâèòüñÿ ñî ñâîèìè
ïðîáëåìàìè. Ðîäèòåëè îòíîñÿòñÿ ê íàì, êàê ê òðåõëåòíèì äåòÿì, è, â
ðåçóëüòàòå ýòîãî, ìû ïðÿ÷åìñÿ çà ìàìî÷êèíîé þáêîé. Íåò, ÿ èõ íå
îñóæäàþ, ÿ ïîíèìàþ, ÷òî îíè ëþáÿò è ïåðåæèâàþò çà íàñ, õîòÿò,
÷òîáû ìû äîáèëèñü ÷åãî-òî â æèçíè è íè â ÷åì íå íóæäàëèñü. Íî êàê
ìû ìîæåì ýòî âñå ñäåëàòü, åñëè ïîñòîÿííî çà íàøèìè ñïèíàìè ñòîÿò
ðîäèòåëè? À êîãäà ìû âåäåì ñåáÿ êàê äåòè, îíè ãîâîðÿò: Ïîðà áû è
ïîâçðîñëåòü, òåáå óæå øåñòíàäöàòûé ãîä! Ãîâîðÿ âñå ýòè ñëîâà,
ðîäèòåëè íå çàäóìûâàþòñÿ î òîì, ÷òî âî âñåì âèíîâàòû îíè ñàìè. È
òîëüêî èç-çà íèõ ÿ åùå íå ïîçíàëà ñâîå âðåìÿ, íî êîå-÷òî ÿ ìîãó
íàïèñàòü î òîì âðåìåíè, â êîòîðîì ÿ æèâó.
Íåëüçÿ ñêàçàòü, ÷òî îíî ìèðíîå, òàê êàê â ìîå âðåìÿ ëþäè î÷åíü
æåñòîêèå, âî âñåì èùóò âûãîäó äëÿ ñåáÿ, à, ñëåäîâàòåëüíî, âðåìÿ
òîæå îòíîñèòñÿ ê æåñòîêîìó. Ñàìè ïîñóäèòå, êàæäûé äåíü íà óëèöàõ
íàøåãî ãîðîäà ïðîèñõîäÿò ãðàáåæè, èçáèåíèÿ ëþäåé, ïðè÷åì, íè â ÷åì
íåïîâèííûõ, ïðîñòî ó êîãî-òî íå áûëî íàñòðîåíèÿ, è îí ðåøèë
âûìåñòèòü âñå ñâîå çëî íà äðóãèõ. Íåäàâíî ÿ íàáëþäàëà çà òàêîé
ñöåíîé è íè÷åãî íå ìîãëà ñäåëàòü, òîëüêî ñòîÿëà è ñìîòðåëà. À
ñêîëüêî ó íàñ áåçäîìíûõ ñîáàê è êîøåê, êîòîðûå áîðþòñÿ çà ñâîå
ñóùåñòâîâàíèå? Êàê-òî ÿ ÷èòàëà ñòàòüþ î òîì, êàê ãðóïïà ìàëü÷èêîâ
äî ñìåðòè èçäåâàëàñü íàä áåñïîìîùíûì êîòåíêîì. Ðàçâå ýòî íå
æåñòîêîñòü? ß íå ïîíèìàþ, êàê ìîæíî áûòü òàêèìè æåñòîêèìè ëþäüìè,
âåäü â ëþáîé ìîìåíò ýòî âñå ìîæåò ïðîèçîéòè ñ âàìè? Âçÿòü òîò æå
ñàìûé îáðóøèâøèéñÿ ëåäíèê, êîòîðûé óíåñ æèçíè ìíîãèõ ëþäåé.
Ñòîëüêî ëåò ìû ñ÷èòàëè, ÷òî ãîðû - íàøå óáåæèùå, è òóò ýòîò ëåäíèê
îáðóøèëñÿ. È ïîñëå ýòîãî âû áóäåòå ñîìíåâàòüñÿ â òîì, ÷òî ýòî
âðåìÿ æåñòîêîå? Ìîæåò áûòü, ñî âðåìåíåì, ÿ èçìåíþ ñâîþ òî÷êó
çðåíèÿ, íî íå ñåé÷àñ. È âñå æå ÿ íàäåþñü, ÷òî â ýòîì ìèðå
æåñòîêîñòü ñìåíèòñÿ äîáðîòîé è ïîíèìàíèåì. Êàê ãîâîðèòñÿ, íàäåæäà
óìèðàåò ïîñëåäíåé. Íà ýòîì ÿ áû è çàêîí÷èëà ïèñàòü.
Íàòàëüÿ ÑËÎÕÎÂÀ
10 â êëàññ ÑØ ¹7
ÍÀØÅ ÏÎÊÎËÅÍÈÅ ÒÅÐßÅÒ ÄÓÕÎÂÍÎÑÒÜ
ß - îáûêíîâåííàÿ äåâî÷êà. Ìíå 15 ëåò. ß ó÷óñü â 10 êëàññå. ß
ëþáëþ ëèòåðàòóðó è ëþáëþ ïèñàòü ñî÷èíåíèÿ. Íî íà÷àòü ëþáîå
ñî÷èíåíèå ìíå áûâàåò òðóäíî, è ôðàçû ïîëó÷àþòñÿ ñíà÷àëà ñóõèìè è
êðàòêèìè, õîòÿ â ãîëîâå óæå ñîáèðàþòñÿ ìûñëè, êîòîðûì íå òåðïèòñÿ
âûðâàòüñÿ íàðóæó è ïîëó÷èòü íîâóþ æèçíü â ïèñüìåííîé ôîðìå. Íî
âîò, ïåðâûé øàã ñäåëàí. ß íà÷àëà.
×òî ìîæíî ñêàçàòü î âðåìåíè, â êîòîðîì æèâåì ìû, íàøå
ïîêîëåíèå? Äà ìíîãîå! Âî-ïåðâûõ, ýòî âðåìÿ òðóäíîå è íåïîíÿòíîå. Â
ìîëîäîñòè ÷àñòî âîçíèêàþò âîïðîñû Äëÿ ÷åãî ÿ æèâó?, Êòî ÿ?,
Çà÷åì íóæíî ó÷èòüñÿ è ðàáîòàòü, êîãäà æèçíü - òîëüêî ìèã è êîíåö
èçâåñòåí âñåì? Òðóäíåå âñåãî äàòü îòâåò íà ýòè âîïðîñû â íàøå
âðåìÿ. Áîëüøîå çíà÷åíèå èìååò òî, êàêàÿ â ñòðàíå èäåîëîãèÿ.
Ïðåäûäóùèå ïîêîëåíèÿ - íàøè ìàìû, ïàïû, äåäóøêè, áàáóøêè ñòðîèëè
êîììóíèçì. Ó íèõ áûëà öåëü ÿñíàÿ è ÷åòêàÿ, ê êîòîðîé îíè øëè
íåñìîòðÿ íà âñå òðóäíîñòè è íåóäà÷è. Ìîæíî çàêðûòü ãëàçà íà òî,
÷òî è òîãäà ïðàâèòåëüñòâî îáìàíûâàëî ëþäåé âî ìíîãîì. Ýòî áûëî
âñåãäà. Íî ëþäè çíàëè, äëÿ ÷åãî æèëè. À ñåé÷àñ? Åñëè ðàíüøå
ïðîïàãàíäèðîâàëàñü âçàèìîïîìîùü, îäèí çà âñåõ è âñå çà îäíîãî -
áûëî ïðàâèëîì è àêñèîìîé, òî ñåé÷àñ ëþäè ñòàëè î÷åíü ýãîèñòè÷íû.
(ß ãîâîðþ î áîëüøèíñòâå). Âñå ñòàðàþòñÿ ïðîäâèíóòüñÿ, ïîäíÿòüñÿ
âûøå, ñòàëêèâàÿ äðóãèõ íà ñâîåì ïóòè, êåì áû íè áûëè ýòè äðóãèå
- ðîäíûìè, áëèçêèìè, äðóçüÿìè. Âñå ñåé÷àñ äåëàåòñÿ çà äåíüãè. Âñå
ïîêóïàåòñÿ è ïðîäàåòñÿ. Ïîðîé áîëüøå øàíñîâ ó òîãî, êòî ìíîãî
èìååò, à íå ó òîãî, êòî ìíîãî óìååò. Íî, âñå ðàâíî, äàæå â íàøå
âðåìÿ öåíÿòñÿ íàñòîÿùèå ÷åëîâå÷åñêèå êà÷åñòâà, ñïîñîáíîñòè. Îíè
íèêîãäà íå óïàäóò â öåíå. Òðóäíîå âðåìÿ. Òðóäíîå ïîëèòè÷åñêîå
ïîëîæåíèå. Íî çà÷åì ñìîòðåòü òîëüêî íà îòðèöàòåëüíóþ ñòîðîíó,
çà÷åì ãíåâèòü Áîãà? Ñåé÷àñ ïðîèçâîäñòâî äîñòèãëî îãðîìíûõ âåðøèí.
Êàêîå ðàçíîîáðàçèå ðàçëè÷íûõ òîâàðîâ! Âçÿòü, íàïðèìåð, êîíêðåòíî
íàñ: íàø ãîðîä, íàøó øêîëó, íàø êëàññ. Âñå îäåòû, îáóòû, ñûòû. Íåò
âîéíû, ãîëîäà. Ïîýòîìó ÿ íå ìîãó ñêàçàòü, ÷òî ìû æèâåì óæ â î÷åíü
ïëîõîå âðåìÿ. Âåäü ïàëêà î äâóõ êîíöàõ, è ó êàæäîãî âðåìåíè åñòü
äâå ñòîðîíû ìåäàëè.
Ðàñòåò ïðåñòóïíîñòü. Ïî÷åìó?  ÷åì ïðè÷èíà? Ðàçâå ìîãóò
íîðìàëüíûå ëþäè ïðèâÿçàòü ê ïîÿñó âçðûâ÷àòêó è óãðîæàòü òûñÿ÷àì
ëþäåé ïðèâåñòè åå â äåéñòâèå? À ýòèì çàíèìàþòñÿ äàæå æåíùèíû.
ß ïèøó ýòî ñî÷èíåíèå, áóäòî áû ñ èäåàëüíîé òî÷êè çðåíèÿ. Íî ÿ
äàëåêî íå èäåàë, è íå õî÷ó ïðåäñòàâèòü ñåáÿ òàê. Íî è ïèøó òî, ÷òî
÷óâñòâóþ è êàê ñ÷èòàþ, íå èìåÿ ïðè ýòîì æåëàíèÿ îêëåâåòàòü
ñâåðñòíèêîâ, ïîëèòèêîâ, íàêîíåö XXI âåê.
Áîëüøå âñåãî ìåíÿ âîçìóùàåò òî, ÷òî ìîè ñâåðñòíèêè, ðîâåñíèêè
(çà èñêëþ÷åíèåì íåêîòîðûõ) íå ìîãóò ïîíÿòü ìåíÿ, ëèòåðàòóðó, êàêèå-
òî ãëóáîêèå ïðîáëåìû. Âçÿòü äàæå, íàïðèìåð, óðîê ëèòåðàòóðû.
Ìíîãèå ìîè òîâàðèùè ÷èòàþò êëàññèêó â ñîêðàùåíèè, à òî è íå ÷èòàþò
âîîáùå. À ýòî íåïðàâèëüíî. ß ãîâîðþ òàê íå ïîòîìó, ÷òî òàê ñ÷èòàþò
âçðîñëûå. ß óæå íà ñîáñòâåííîì îïûòå óáåäèëàñü, êàê âçðîñëååò
äóõîâíî è î÷èùàåòñÿ ìîðàëüíî ÷åëîâåê, êîòîðûé ÷èòàåò êíèãè, à òåì
áîëåå ðóññêóþ êëàññèêó.
Ìíîãèå (è ÿ ñàìà) çàäàþò ñåáå âîïðîñ: Çà÷åì ïîíàäîáÿòñÿ
óãëåâîäîðîäíûå öåïè è òðèãîíîìåòðè÷åñêèå ôîðìóëû â áóäóùåì? ×òî,
íà îáîÿõ áóäåì èõ ïèñàòü èëè íà ðàáî÷åì ìåñòå ðåøàòü ïðèìåð÷èêè?
Äà, âåäü â êîíå÷íîì ñ÷åòå êîí÷àþòñÿ ãîäû ó÷åáû â øêîëå è â
èíñòèòóòå, íà÷èíàåòñÿ îáû÷íàÿ æèçíü è ïîÿâëÿþòñÿ ïðîáëåìû ãëàâíåå
òåõ, ñ êîòîðûìè âñòðå÷àþòñÿ ó÷åíèêè è ñòóäåíòû, à ðàáîòà ÷àñòî
ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ïðîñòî îäíîîáðàçíóþ ïðîöåäóðó, è îäèí ðàáî÷èé
äåíü ìàëî îòëè÷àåòñÿ îò äðóãîãî. Íî íóæíî ïîëó÷èòü îáðàçîâàíèå,
÷òîáû ïåðåíÿòü âåñü îïûò ïðåäûäóùèõ ïîêîëåíèé.
×åì æå õàðàêòåðíî íàøå ïîêîëåíèå? Âåäü âñåãäà áîðüáà ìåæäó
îòöàìè è äåòüìè áûëà îñòðîé. ×àñòî ðîäèòåëè íå ñîãëàøàëèñü ñ
ìíåíèÿìè äåòåé. Íî ñåé÷àñ ïðîáëåìà îñîáåííàÿ. Èäåò äåãðàäàöèÿ.
Íàøå ïîêîëåíèå òåðÿåò äóõîâíóþ ñòîðîíó æèçíè, ñòàíîâÿòñÿ ïðîñòûìè
îáûâàòåëÿìè. Ïî÷åìó?
×òåíèå êíèã, èíòåðåñíûå áåñåäû çàìåíèëèñü ïðîñìîòðîì áîåâèêîâ
è èìïîðòíûõ ìóëüòèêîâ. ß ãîâîðþ èñêðåííå. Õîòÿ ìíå òîæå èíîãäà
áûâàåò èíòåðåñíî ïîñìîòðåòü êàêîé-íèáóäü ãëóïûé ñåðèàë èëè
æåñòîêèé ìóëüòèê, ÿ ïîíèìàþ, ÷òî ýòî - ëèøíåå. À êàê ýòè ôèëüìû
ñïîñîáíû çàíèìàòü ãîëîâû äåòåé! Ìîé ìëàäøèé áðàò, íàïðèìåð,
ïîñìîòðåâ îäèí èç íèõ, öåëûé äåíü òîëüêî è áûë çàíÿò îáñóæäåíèåì
åãî ãåðîåâ. È êóìèðû íàøèõ ìëàäøèõ - îíè: ïîëóëþäè, ïîëó÷åðòè,
ïîëóçâåðè, íå ïîéìåøü êòî. Ïîýòîìó ó äåòåé íå îñòàåòñÿ âðåìåíè íè
íà ÷òî: íè íà ðèñîâàíèå, íè íà ÷òåíèå, íè íà íîðìàëüíûå
÷åëîâå÷åñêèå èãðû. È ïîðîé ïðîäâèíóòûå, ñîâðåìåííûå äåòè
îêàçûâàþòñÿ íàìíîãî õóæå, ÷åì ïðîñòûå äåòè, êîòîðûõ ñåé÷àñ
îñòàëîñü íå òàê óæ ìíîãî.
Òàê ÷òî æå ëó÷øå? Áûòü áîãàòûì, èìåòü òðåõýòàæíûé äîì, èëè
áåäíûì? Íàâåðíîå â ýòîì êàê ðàç è íóæíà çîëîòàÿ ñåðåäèíà. Ñåé÷àñ
äîñòàòî÷íî îáåñïå÷åííûå ëþäè ïðåâðàùàþòñÿ â îáûêíîâåííûõ
îáûâàòåëåé. À åñëè áðàòü êîðíè, íà÷àëî. Âåäü áîãàòûì ñåé÷àñ ìîæíî
ñòàòü, òîëüêî îáìàíûâàÿ è îáêðàäûâàÿ äðóãèõ ëþäåé. Ñëåäîâàòåëüíî,
áîãàòûå íå ìîãóò áûòü íðàâñòâåííûìè. À áåäíûå ëþäè? Îíè òîæå
îáûâàòåëè, ïîòîìó ÷òî ãëàâíûì âîïðîñîì ÿâëÿåòñÿ âîïðîñ
ñóùåñòâîâàíèÿ, è ïî÷òè íå îñòàåòñÿ ìåñòà â æèçíè äëÿ òâîð÷åñêèõ
çàíÿòèé, èíòåðåñíûõ ïóòåøåñòâèé. Çíà÷èò íàäî âûáðàòü ÷òî-òî
ñðåäíåå, ïðîìåæóòî÷íîå, çàíÿòü îïðåäåëåííîå ïîëîæåíèå â æèçíè.
Ìîÿ áàáóøêà - ôèëîëîã. Îíà ðàáîòàëà ó÷èòåëåì ðóññêîãî ÿçûêà è
ëèòåðàòóðû â øêîëå. Îíà ðàññêàçûâàëà ìíå, ÷òî ðàíüøå ó÷åíèêè
äàâàëè ó÷èòåëÿì ïðîçâèùà. È ýòè ïðîçâèùà áûëè îáûêíîâåííûìè,
÷åëîâå÷íûìè. À ñåé÷àñ áîëüøèíñòâî ó÷åíèêîâ íå ëþáÿò ñâîèõ
íàñòàâíèêîâ, íå âèäÿò íè÷åãî èíòåðåñíîãî â ó÷åáå.  äåòñòâå ÿ
õîòåëà áûòü ó÷èòåëåì. Íî òåïåðü ïåðåäóìàëà. Ñåé÷àñ ñ äåòüìè
ðàáîòàòü òðóäíî, à ðàíüøå áûëî ïðèÿòíî è èíòåðåñíî. Ó÷èòåëÿ áûëè
àâòîðèòåòîì äëÿ äåòåé. Ó÷åíèêè ñëóøàëè óðîê ñ èñêðåííèì èíòåðåñîì.
Åñëè áû ìîå ñî÷èíåíèå ïðî÷åë êòî-íèáóäü èç ìîèõ ðîâåñíèêîâ, òî
îí ñêàçàë áû, ÷òî ÿ ëèáî ïîäñòðàèâàþñü ïîä âçðîñëûõ, ëèáî ÿ -
çàíóäà.
Ñìåùåí äëÿ ìîëîäîãî ïîêîëåíèÿ è ïîëþñ àâòîðèòåòà. Ìíîãèå
ñ÷èòàþò, ÷òî áûòü âçðîñëûì ìóæ÷èíîé - ýòî çíà÷èò ïèòü ïèâî,
êóðèòü, ìàòåðèòüñÿ è õîäèòü ðàçâÿçíîé ïîõîäêîé, è ðàçãîâàðèâàòü ñ
äåâî÷êàìè ãðóáî. Íî âåäü íå ýòî ïîêàçàòåëè âçðîñëîñòè!
Ñåé÷àñ ëþäè íåðâíûå. ×àñòî ïðîèñõîäÿò ñåìåéíûå êîíôëèêòû.
Íåðâíûå è ìîëîäûå. Ó÷èòüñÿ ñëîæíî, à âåäü ïàðàëëåëüíî íóæíî åùå è
ó÷èòüñÿ æèòü, ðàçáèðàòüñÿ â íîâøåñòâàõ, â òîì, ÷òî êàæäîå
ïîêîëåíèå îòêðûâàåò âíîâü, ÷òî íåïîâòîðèìî äëÿ êàæäîé ëè÷íîñòè.
Òî, ÷òî âñå ïîêóïàåòñÿ è ïðîäàåòñÿ, ýòî åùå íè÷åãî, íî
îñîáåííî ìåíÿ âîçìóùàåò òàêîå ÿâëåíèå ñîâðåìåííîé æèçíè, êàê áðàêè
ïî ðàñ÷åòó. Âåäü äàæå åñëè è äðóæáà çàâèñèò îò ìàòåðèàëüíîãî
ïîëîæåíèÿ, è ëþáîâü, òî ÷òî æå òîãäà îñòàíåòñÿ ÷èñòûì, íàñòîÿùèì,
íåïîäêóïíûì? Íè÷åãî? À â ÷åì òîãäà, âîîáùå, îòëè÷èå ÷åëîâåêà îò
æèâîòíûõ? Â öèâèëèçàöèè? Íî íå öèâèëèçàöèÿ äîëæíà áûòü ïîêàçàòåëåì
÷åëîâå÷íîñòè, à êóëüòóðà. Êóëüòóðîé è òâîð÷åñòâîì ïðåæäå âñåãî
îòëè÷àåòñÿ ÷åëîâåê îò æèâîòíûõ. À îíè áûâàþò äàæå áëàãîäàðíåå è
ïðîùå ÷åì ëþäè. Çàáîòÿñü î ÷åëîâåêå, òû ìîæåøü ïîëó÷èòü â îòâåò
÷åðíóþ íåáëàãîäàðíîñòü, à æèâîòíûå áóäóò ëþáèòü òåáÿ èñêðåííå, îíè
÷óâñòâóþò äîáðî è öåíÿò åãî.
Íî óãëóáëÿÿñü â òàêèå âûñîêèå ìàòåðèè, ÷àñòî ñïîõâàòûâàåøüñÿ
è âäðóã âñïîìèíàåøü, ÷òî åùå íóæíî äåëàòü óðîêè, èëè ïîìîãàòü ìàìå
óáèðàòü èëè ãîòîâèòü, ÷òî ðàçìûøëÿòü è àíàëèçèðîâàòü, êîíå÷íî,
õîðîøî, íî äåëà ïîâñåäíåâíûå, îáûäåííûå, êàæäîäíåâíûå íå æäóò. È
ñíîâà âòÿãèâàåøüñÿ â êðóãîâîðîò ïðîñòîé æèçíè îáûâàòåëÿ. Íî íóæíî
íàó÷èòüñÿ ñîâìåùàòü ïîëåçíîå ñ ïðèÿòíûì, èíòåðåñíîå ñ íåîáõîäèìûì,
ïðåêðàñíîå ñ ïîâñåäíåâíûì. Íåëüçÿ òåðÿòü ÷åëîâå÷åñêèå êà÷åñòâà,
íàäî ñòàðàòüñÿ áûòü ÷åñòíûìè, áåñêîðûñòíûìè, îòâåòñòâåííûìè è
ãëàâíîå - ñîñòðàäàòåëüíûìè, íå îòòàëêèâàòü, íå îòêèäûâàòü òåõ, ñ
êåì èäåøü ðÿäîì, à ïîääåðæèâàòü ñâîèõ äðóçåé è ðîäíûõ, ïîìîãàòü
èì, è òîãäà âñå áóäóò ñ÷àñòëèâû. Ñàìîå áîëüøîå áîãàòñòâî, êîòîðîå
åñòü ó ÷åëîâåêà - ýòî ÷åëîâåê. Ìû äðóã äðóãó äîðîæå âñåãî íà
ñâåòå. Ïîýòîìó è îáðàùàþñü ê ñâîåìó ïîêîëåíèþ: äàâàéòå ñîõðàíèì â
÷èñòîì âèäå äðóæáó è ëþáîâü, ñîõðàíèì â ñåáå âñå õîðîøåå è
÷åëîâå÷íîå, çàáóäåì æåñòîêîå è áåçíðàâñòâåííîå è ïîñòàðàåìñÿ,
íåñìîòðÿ íà òðóäíîñòè ó÷åáû è æèçíè, íå èñêàòü ëåãêîãî ïóòè, à
âûáèðàòü òî, ÷òî ïðàâèëüíåå è ëó÷øå, ÷òîáû ìîæíî áûëî ïðîèçíåñòè ñ
ãîðäîñòüþ ß è íå âçäûõàòü, êîãäà ãîâîðèì ÌÎÅ ÂÐÅÌß!
Ðåãèíà ÊÀÄÈÅÂÀ
10 á êëàññ ÑØ ¹43
ÌÈÐ, ÑËÎÂÍÎ ÌÓÐÀÂÅÉÍÈÊ, ÈËÈ ÐÀÑÑÛÏ×ÀÒÀß ÊÀØÀ
ß æèâó â òî âðåìÿ, êîãäà ìèð ïåðåøàãíóë ïîðîã íîâîãî
òûñÿ÷åëåòèÿ. Íî êàêîé îí, ìèð, â ìîå âðåìÿ?
Ìèð - êàê îí ìíîãîîáðàçåí è íåîáúÿòåí! Êàæäûé äåíü íå
ïåðåñòàåøü óäèâëÿòüñÿ åìó. Ìèð ñëîâíî ìóðàâåéíèê èëè ðàññûï÷àòàÿ
êàøà, è ÿ òîæå íåçàìåòíàÿ êðóïèíêà â íåì. ß î÷åíü ìàëåíüêàÿ, íî ÿ
- ÷àñòè÷êà ìèðà. ß æèâó â ýòîì ìèðå óæå ïÿòíàäöàòü ëåò è ìåíÿ
ïîðàæàåò îêðóæàþùàÿ ïðèðîäà, ïîòîìó ÷òî â íåé ìíîãî óäèâèòåëüíîãî
è ÷àñòî íåïîíÿòíîãî. Íàáëþäàþ ïÿòü ìèíóò çà ìóðàâüåì è ïðèõîæó â
íåîáû÷àéíûé âîñòîðã. Èëè æå ïðèñìîòðþñü ê äåðåâó îñåíüþ è âèæó
íåñêîëüêî äåñÿòêîâ öâåòîâ îò ñâåòëî-çåìíîãî äî ôèîëåòîâîãî. ß åùå
ðåáåíîê è, âîçìîæíî, íå ñìîãó îáúåêòèâíî îöåíèòü ýòîò ìèð â ìîå
âðåìÿ, íî ÿ äóìàþ, ÷òî óæå õîðîøî âèæó âñå åãî íåäîñòàòêè è
äîñòîèíñòâà. ß òî÷íî çíàþ, ÷òî äëÿ ìåíÿ ìèð - ýòî äâå ïîëîâèíêè.
Ïåðâàÿ ïîëîâèíà ïîëíà ñ÷àñòüÿ, äîáðîòû, ïîíèìàíèÿ, ëþáâè. Êîãäà ÿ
äóìàþ îá ýòîì, ìíå ïðåäñòàâëÿåòñÿ ëóã, óñåÿííûé ïîëåâûìè, ÿðêèìè
öâåòàìè. Ýòî ïðåêðàñíîå ïðèñóòñòâóåò âåçäå, îñîáåííî â ìîåé
ìàëåíüêîé, ëþáèìîé ðåñïóáëèêå Ñåâåðíàÿ Îñåòèÿ è åå æèòåëÿõ. Ìîå
ëþáèìîå ìåñòî çäåñü - ýòî Êóðòàòèíñêîå óùåëüå. Ìíå íðàâèòñÿ ëåñ,
ïîêðûâàþùèé âûñî÷åííûå ãîðû. Îñåíüþ â ýòîì ëåñó çâåíÿùàÿ òèøèíà, à
âåñíîé îí ïîëîí çâóêîâ: æóð÷èò ðó÷åé, ùåáå÷óò ïòèöû,
ïåðåøåïòûâàåòñÿ çåëåíàÿ ëèñòâà.
Âòîðàÿ ïîëîâèíà ïîëíà íåíàâèñòè, çëîáû, çàâèñòè. Îíà ïóãàåò
ìåíÿ, òàê êàê îíà ñîâñåì ðÿäîì. Ýòó ïîëîâèíó ñîòâîðèëè ñàìè ëþäè
ñâîåé íåíàñûòíîñòüþ, æàäíîñòüþ, çàâèñòüþ. Ìíå ñòðàøíî, ïîòîìó ÷òî
âñåãî â äâóõ ÷àñàõ åçäû îò ìîåãî äîìà íàõîäèòñÿ ×å÷íÿ, ãîðÿ÷àÿ
òî÷êà, ãäå èäåò âîéíà. Ëþäè óáèâàþò äðóã äðóãà. Êòî çíàåò êàêèõ
ðàçìàõîâ ìîæåò äîñòè÷ü ýòà âîéíà?! Òàê êàê ÷åëîâåê ÿâëÿåòñÿ
÷àñòè÷êîé ìèðà, òî è â íåì íàõîäèòñÿ è õîðîøåå, è ïëîõîå. ×àñòî
îäíî èç íèõ ïðåîáëàäàåò, è òîãäà ÷åëîâåê ñòàíîâèòñÿ èëè äîáðûì,
ëþáÿùèì, ïîíèìàþùèì, èëè çëûì è íåíàñûòíûì.
Èíîãäà ìíå êàæåòñÿ, ÷òî ìèð ýòî - òåàòð, à ëþäè - àêòåðû,
èãðàþùèå â íåì. Ìû, ñàìè òîãî íå çàìå÷àÿ, ñòàíîâèìñÿ âèðòóîçàìè
òåàòðàëüíîãî ìàñòåðñòâà. Ðàäè ìåñòà ïîä ñîëíöåì êàêèõ ðîëåé íàì
òîëüêî íå ïðèõîäèòñÿ èãðàòü: ëèöåìåðèå, ïðèòâîðñòâî, íàäìåííîñòü -
ýòîò ñïèñîê ìîæíî ïðîäîëæàòü è ïðîäîëæàòü. È íèêòî íå ìîæåò
îñòàíîâèòüñÿ, è ïîäóìàòü: à äëÿ ÷åãî ìû æèâåì, ó íàñ äîëæíî áûòü
ïðåäíàçíà÷åíèå. Íî íèêîãî ýòî íå èíòåðåñóåò. Çà÷åì æèòü äëÿ
äðóãèõ? Êîãäà ìîæíî ïðîæèòü è äëÿ ñåáÿ. Çà÷åì äåëàòü êîìó-òî
õîðîøåå? Âåäü òåáÿ íèêòî è íå çàìåòèò â ýòîé ñóåòå. Íî íà ñàìîì
äåëå ýòî íå òàê, äîáðî âñåãäà âîçíàãðàæäàåòñÿ. Ïðîñòî óðîâåíü
ðàçâèòèÿ áîëüøèíñòâà ëþäåé íàñòîëüêî íèçîê, ÷òî îñíîâíàÿ öåëü
(ëþäåé) - ýòî äåíüãè è óñïåõ. Íî ÿ âåðþ, ÷òî êîãäà-íèáóäü ýòîò ìèð
èçìåíèòñÿ ê ëó÷øåìó. Ïåðâàÿ ìîÿ öåëü - âûðàñòè ×åëîâåêîì, ïîëó÷èòü
ïðîôåññèþ è ïðèíîñèòü ïîëüçó ëþäÿì (åñëè ìåíÿ íå çàòÿíåò
êðóãîâîðîò ëþäñêîé ñóåòû).
Êðèñòèíà ÑÀÔÐÎÍÎÂÀ
ãèìíàçèÿ ¹ 5, 10 á êëàññ
ÂÑÅ ÌÛ ÃÅÐÎÈ ÎÄÍÎÉ ÁÎËÜØÎÉ ÊÍÈÃÈ
×òî òàêîå ÷åëîâåê â íàøå âðåìÿ? ×òî èëè êòî?! ×åëîâåê - ýòî
æèçíü! Æèçíü, êîòîðàÿ ìåíÿåòñÿ ïîñòîÿííî: èç ãîäà â ãîä, ïîòîìó
÷òî ìåíÿåòñÿ âðåìÿ.
ß òîæå ÷åëîâåê è, ñëåäîâàòåëüíî, ÿ òîæå æèçíü, è ïîýòîìó ÿ
òîæå ìåíÿþñü. Íî çà÷åì ÿ ìåíÿþñü, çà÷åì? Ïî÷åìó ýòîãî òðåáóåò
âðåìÿ?
Ñòîëåòèÿ çà ñòîëåòèåì, òûñÿ÷åëåòèå çà òûñÿ÷åëåòèåì ëþäè
ñòàíîâèëèñü äðóãèìè. Ñíà÷àëà ðàçíèöà áûëà ìèíèìàëüíà, íî âëèÿíèå
âðåìåíè, åãî äèêòàòóðà ðîñëà, è ñêîðî ðàçíèöà ìåæäó ëþäüìè,
æèâøèìè â ðàçíûå ïåðèîäû âðåìåíè, ñòàëà êîëîññàëüíîé.
Âðåìåíà ïåðâîáûòíûõ ëþäåé, ëþäåé ðåâîëþöèè è âîéí, à òåïåðü
âîò êîìïüþòåðíûõ ãåíèåâ, ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé ñîâåðøåííî ðàçíûå
èçìåðåíèÿ, âçãëÿäû, âîïðîñû, æåëàíèÿ; îíè - íåîäèíàêîâû, íî îäíî
hu ñâÿçûâàåò. Èõ ïîðîæäàåò ÷åëîâåê.
Êàêîé ÿ ÷åëîâåê? Êàêèì ÿâëÿåòñÿ òî âðåìÿ, â êîòîðîì æèâó ÿ?
Ýòî ñëîæíûé âîïðîñ, íî îòâåò íà íåãî åñòü.
ß ñ÷èòàþ, ÷òî îáÿçàíà ñêàçàòü ïðàâäó î ìîåì âðåìåíè è î òîì,
êåì ÿ ÿâëÿþñü äëÿ íåãî.
Âðåìÿ òåððîðèçìà, âîéí, áåñêîíå÷íûõ êàòàñòðîô - ýòî ìîå âðåìÿ.
Ìîæåò áûòü, è ðàíüøå âñå ýòî òîæå áûëî, íî íå â òàêèõ êîëè÷åñòâàõ.
Òî, ÷òî ïðîèñõîäèò ñåé÷àñ - ýòî ñëèøêîì áîëüøàÿ äîçà ñìåðòè è
íåñ÷àñòèé. Âðà÷, êîòîðûé íå ðàññ÷èòàë ýòó äîçó, óáèéöà. Íî êòî
ýòîò óáèéöà? Âðåìÿ èëè ÷åëîâåê?
Óæàñíûå ìûñëè, íî èìåííî ýòî ìíå íóæíî áûëî äàâíî ñêàçàòü. ß
ñêàçàëà, íî ãäå âûâîäû? Òðóäíî, î÷åíü òðóäíî.
Äóìàþ, âñå ìû - ÷àñòèöû ýòîãî ðàçâàëà. Ìû - ëþäè íûíåøíåãî
âðåìåíè, áåçäåéñòâóåì: ÿ èíîãäà áðîøó áàíêó íà óëèöå, òû çàáóäåøü
ñêàçàòü ñïàñèáî, à îí ïðîéäåò ïî óëèöå, âûðàæàÿñü äîâîëüíî
íåïðèñòîéíûìè ñëîâàìè. È âîò èç òàêèõ èñêîðîê îáðàçóåòñÿ îãîíü, èç
îãíÿ îãðîìíîå ïëàìÿ, à èç ïëàìåíè - ïîæàð.
Íî ÿ âåðþ, ÷òî ïîæàð ýòîò ìîæíî ïîòóøèòü. Âåäü â íàñ íå òîëüêî
åñòü ìíîãî çëîãî, à ïîðîé è óæàñíîãî, â íàñ åñòü äîáðî. À äîáðî -
ýòî ñïàñåíèå, âîäà, êîòîðàÿ ñìîæåò çàòóøèòü åùå íå äî êîíöà
ðàçðîñøèéñÿ ïîæàð.
 ïåðâóþ î÷åðåäü ìû äîëæíû ïîíÿòü, ÷òî ìû - ëþäè, à íå ðîáîòû.
 íàñ ìíîãî ýìîöèé, ÷óâñòâ, ðàäîñòè, â íàñ åñòü îïòèìèçì, ïóñòü è
íå ÿðêî âûðàæåííûé, íî åñòü. À åñëè åñòü îïòèìèçì, òî íå ìîæåò
áûòü è ðå÷è î ïåññèìèçìå.
Ìû ìîæåì óáèòü â ñåáå êîðíè çëà, íèçîñòè, ëæè è îáìàíà, ÷òîáû
íå äàòü èì óãëóáëÿòüñÿ. Ïîäóìàéòå, ðàçâå ìû íå ÷èòàåì êíèã, ðàçâå
ìû íå îáîãàùàåìñÿ äóõîâíî, ðàçâå ìû íåîáðàçîâàííûå ëþäè? Íå òîëüêî
êîìïüþòåðû ó íàñ â ãîëîâå! Íåò! Íåò! È åùå ðàç íåò! Ïóñòü íå âñå,
íî ìíîãèå - ëþäè ïðîãðåññèâíûå. Îíè èìåþò ÷åòêèå ïîíÿòèÿ î
íðàâñòâåííîñòè è ìîðàëè.
ß ÷åëîâåê ñâîåãî âðåìåíè, îí - òîæå, âñå ìû - ãåðîè îäíîé
áîëüøîé êíèãè, ñòðàíèö ó êîòîðîé áåñêîíå÷íî ìíîãî.  íåé îïèñàíû
âîéíû, â êîòîðûõ ìû ïðèíèìàåì ó÷àñòèå, ãðàíäèîçíûå ïðàçäíèêè, áåäû
è íåñ÷àñòüÿ, ïðèðîäíûå êàòàêëèçìû, ñ êîòîðûìè íàì, êàê ãåðîÿì
ýòîãî ïðîèçâåäåíèÿ, ïðèõîäèòñÿ ñïðàâëÿòüñÿ.
Íî êàê è ó êàæäîé êíèãè, ó íàøåé òîæå åñòü êîíåö, îí áóäåò,
íî... êàêîé? Âû ñïðàøèâàåòå, êàêîé?
Êîíåö åå óäèâèòåëüíî ïðîñò, ïîòîìó ÷òî âñå êîí÷èòñÿ äîáðîòîé è
äðóæáîé, ñ÷àñòüåì è ëþáîâüþ, ïîíèìàíèåì è ðàäîñòüþ, è, ñàìîå
ãëàâíîå - ìèðîì!
Âû äóìàåòå ýòî óòîïèÿ? Ýòî íåðåàëüíî? Âû îøèáàåòåñü! Àâòîð
íàøåé êíèãè çàäóìàë èìåííî òàêîé êîíåö. ß âåðþ â ýòî.
P.S. Åñëè âàì îí íå íðàâèòñÿ (÷òî ìàëîâåðîÿòíî), îáðàòèòåñü ê
Àâòîðó íàøåé êíèãè, êíèãè Æèçíü, Âðåìÿ, ×åëîâåê.
Ê ñîäåðæàíèþ || Íà ãëàâíóþ ñòðàíèöó
Томских Анастасия Петровна
учитель начальных классов
МБОУ Ясногорская СОШ
Эссе «Я – учитель»
Оставить добрый след!
Наша жизнь стремительно
летит вперёд. Хочется успеть многое… Как говорят, объять необъятное… Что могу
сделать я в этой жизни? А, может быть, что я должна сделать?
В жизни каждого
человека наступает момент, когда он задумывается над тем, для чего он живёт. Из
поколения в поколение передаётся смысл жизни человека – оставить добрый след
после себя на этой земле!
Наш мир стремительно
меняется. Мир профессий — не исключение. Одни безвозвратно исчезают, появляются
новые, которые со временем становятся привычными для всех. Есть модные и
престижные профессии. Но есть профессии вечные, не подвластные времени, без них
не может существовать ни одна страна, ни один народ. Одна из таких профессий –
учитель. Л.Н.Толстой сказал: «Призвание учителя есть призвание высокое и
благородное. Не тот учитель, кто получает образование учителя, а тот, у кого
есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть, и не может быть
иным…»
В жизни каждого
человека наступает момент, когда он задумывается над тем, какую профессию
выбрал. Начинает анализировать, был ли это случайный выбор или
осознанный. У каждого своя дорога, которую он выбирает сам и идёт по ней
всю жизнь.
Помню, что я уже с
детства мечтала стать учителем, потому что моя первая учительница Татьяна
Александровна для меня была эталоном женственности, интеллигентности и
нежности. Я помню руки этой сельской учительницы, перебирающей наши тетради… Её
мягкий голос, добрые глаза… Как она нас искренне любила! И для меня невозможным
было стать кем-то другим…
Я счастливый человек,
так как выбрала свою стезю, определила свой профессиональный путь и ни разу не
пожалела о своем выборе!
Окончив
любимую Тургинскую среднюю школу, я выбрала себе профессию учителя начальных
классов. Прошли интересные студенческие годы. Была педагогическая практика. Я
поняла, что я не ошиблась с выбором профессии. Это то, о чём я мечтала.
Закончив Забайкальский
государственный гуманитарно-педагогический университет, я устроилась
работать в школу. Были и первые разочарования, и первые слезы радости от
уроков, первое восхищение от того, что на тебя смотрят милые доверчивые
создания-детишки, которые ждут от тебя чего-то интересного и нового. Я
помню, что я чувствовала в то время, какие эмоции заполняли мою душу.
Постепенно я влилась в школьную жизнь, нашла подход к детям и коллегам,
родителям.
Учитель – это духовный
наставник. Ежедневно он входит в класс и подбирает ключик к душе каждого
ребёнка. А откуда черпать вдохновение? Конечно, из детских глаз, смотрящих на
тебя и ждущих чего-то неизведанного, нового, интересного. Того, что
поможет ему уверенно продвигаться по новым ступенькам жизненной «лестницы».
В школе есть и радость,
и переживания, взлёты и падения, тепло учительских глаз и свет детских улыбок,
бессонные ночи и удивительные открытия. Но каждую минуту я радуюсь тому, что
все это моя жизнь.
Кто не постиг тайны
нашей работы, тому она кажется простой, будничной: дневники, тетради, журналы,
уроки. Но это не так. Это совсем не скучно! Это безумно интересно! Когда ты
думаешь о детях, которые завтра будут смотреть в твои глаза и ждать, что же сегодня
они узнают нового, какие увлекательные путешествия в мире знаний их ожидают, ты
понимаешь, насколько твоя профессия важна. И каждый новый день для меня
по-настоящему НОВЫЙ. Он полон событий, разговоров, шумных перемен, родительских
собраний, интересных встреч.
У.Черчилль сказал:
«Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министрам остается только
мечтать». А в начальной школе учитель – это практически вторая мама. Власть
мамы испытывал каждый на себе. Эта власть всегда поддерживающая, ободряющая в
трудную минуту, хотя эта же власть может быть и наказывающая за непослушание.
Быть первым учителем –
очень ответственно, ведь мы закладываем основы учебной деятельности, ребята
постигают новые механизмы и новые способы жизнедеятельности, не известные им
ранее.
Найти общий язык с
каждым учеником и не подавлять в нём инициативу – такова цель моего
общения с детьми. Ведь дети приходят в классный коллектив из разных семей. У
каждого свой характер, свои принципы, свои взгляды. Стараюсь достичь той тонкой
грани взаимопонимания, при которой дети видят в учителе не только наставника,
но и друга.
Я понимаю, что
профессия учителя – это труд человека, прежде всего, над самим собой: своим
сознанием, своей волей, своими мыслями. И только научившись работать над собой,
можно учить других, осознавая, что делаешь великое дело во имя будущего, ведь
наше будущее – это наши дети.
Сегодня я – учитель, несмотря на то, что
есть профессии более высокооплачиваемые и престижные. Размышляя обо всем, что
происходит в моей жизни, могу с уверенностью сказать, что я действительно
счастливый человек. Я рада, что иду по жизненному пути с талантливыми и
неравнодушными людьми – своими коллегами и, конечно же, с детьми –
искренними и светлыми!
Учитель…. Сколько
надо любви и добра, чтобы слушали, чтобы верили, чтобы помнили дети тебя…
Хочу
пожелать всем нам, учителям, любить свою работу, своих учеников, понимать их,
прощать за шалости и ошибки, радоваться их успехам. А успешные ученики — это
успешный учитель.
Хочется верить, что мне
удастся оставить добрый след в сердцах моих учеников!..
8 вариантов
Очень часто от старших членов семьи слышишь фразу: «Вот в наше время…» А что в ваше время? У всех это время было разное, но оно всегда особенное. Есть у него свои плюсы и свои минусы. И этот отрезок времени называется поколением.
Вот и мое поколение. Наверное, у него тоже есть свои плюсы и минусы, и что -то особенное.
Первое это развитие технологий: Интернет, телефоны,DVD,МР3- плееры и многое другое. И тут сразу нельзя сказать плюс это или минус.
С одной стороны все эти вещи облегчают общение, помогают в учебе, но с другой стороны те же вещи на уроке влияют отрицательно. Например, наушники в ушах явный минус. С другой стороны в плеере «Лунная соната» Бетховена, а бабушка спит, и наушники выручают. Ну, или даже не Бетховен, а какие ни будь «Ранетки» (молодежная группа), плюс все равно будет, потому что не бужу бабушку.
Второе это книги. Наше поколение мало читает. Все, то, что задают можно прочитать в укороченном варианте, или посмотреть по телевизору. Сочинение тоже можно списать. С одной стороны это облегчает жизнь школьника, а с другой страдает его культурное развитие.
Затем можно коснуться темы одежды. Раньше ходили в форме, а сейчас свобода. Кто в чем хочет, тот в том и ходит.
Следующее это компьютерные игры. Где салки, жмурки, прятки? Вымерли! Наше поколение сидит за компьютерами и днем и ночью. От сюда проблемы с глазами, да и вообще со здоровьем. Тема спорта многим не интересна, да и заниматься негде.
Каждое поколение должно волновать среда, в которой оно растет. И нам гордиться есть чем – Целлофановое поле в двух шагах от села, а по селу ни одной урны, разве что у некоторых магазинов.
А вообще наше поколение хорошее. Всегда были и будут плюсы и минусы. Но мы по-прежнему дружим, ценим, гордимся, добиваемся, учимся и любим!
Наше поколение живет в очень сложное время. Нам досталась не легкая задача – оставить хоть что-нибудь после себя, не уйти незамеченными и в то же время справиться со всеми проблемами, стоящими на пути достижения цели. Ведь действительно, сейчас очень много сложностей возникает перед человеком, поставившим себе цель сделать что-нибудь незаурядное, необычное, оставить свой отпечаток в истории. Но не только наше время очень сложное, не только наше поколение испытывает трудности. Были времена (сороковые года прошлого столетия) , когда тоже было затишье. Лермонтов говорил, что его поколение ушло, не оставив следа в истории. И на это были различные причины. В наше время мы сталкиваемся с самыми разными проблемами. Это и наркомания, и алкоголизм, и преступность. Так же наши родители в чем-то иногда мешают нам: в некоторых семьях мы можем столкнуться с проблемой алкоголизма или наркомании, и не только у подростков, но и у родителей. А это очень страшно! Ведь мы не знаем, сколько отведено нам на жизнь, но даже и не пытаемся жить каждой минутой, а лишь сокращаем нашу жизнь, губя здоровье. Среди подростков мы не видим сейчас желания, стремления сделать что-то полезное. Лишь единицы из всех хотят оставить свой отпечаток в истории (а может быть, даже и не в истории, просто прожить жить с умом, стараясь извлечь все, что можно, из того, что есть). Сколько сейчас есть среди подростков наркоманов, алкоголиков или же просто-напросто преступников! Это стало модным. Пить, колоться, курить – это “классно” (так считает нынешняя молодежь) . И все это идет в ущерб занятиям в школе, институте. Если раньше (я имею в виду поколение шестидесятых-семидесятых годов) все ученики школ, за редким исключением, тянулись к знаниям, к совершенству, то сейчас наоборот: лишь маленький процент учеников хочет достичь чего-то в своей жизни. Они не понимают, что это очень важно (чтобы наше поколение оставило хоть что-то в истории) . Им проще всего забыть обо всем и жить как хочется, не думая ни о чем. Современная молодежь очень распущенная. Да, были времена в русской истории, когда ничего не происходило, когда поколения уходили, не оставляя своего следа в истории. Но они прошли. Причем люди переживали еще более трудные времена. У них не было ничего. А в наше время есть все, что нужно для познавания и изучения. Но наша молодежь не хочет использовать такой шанс. Она просто-напросто игнорирует его. И в этом нельзя никого обвинить. Просто настали такие времена. Нельзя, конечно, сказать, что подростки совсем не виноваты. Нет. Они, естественно, в этом тоже замешаны, ведь они не хотят ничего делать. Но на них накладывает свой отпечаток время. Если бы, предположим, все эти современные технологии существовали лет тридцать назад, то одному Богу известно, сколько бы тогда появилось ученых, деятелей искусств. Но я не могу сказать, что наше поколение очень уж необразованное и ленивое. Нет. Без сомнения, есть такие люди, которые все же хотят что-то сделать или даже уже делают что-нибудь. Но таких людей, увы, единицы. А ведь нам уже по шестнадцать лет. Много это или мало? С одной стороны, это только начало жизни, но с другой стороны, кто знает, сколько нам отведено жить. Ведь если вспомнить историю, то некоторые и в шестнадцать лет уже становились известными. Так все-таки, много это или мало? Будем надеяться, что это мало. И что это еще не конец деятельности человека. Что он еще образумится и все-таки сделает еще что-нибудь необычное. И у нас есть еще немало шансов, что наше поколение не пройдет незамеченным, что о нем будут говорить спустя много лет, причем говорить будут только хорошее.
Вот такие у нас читатели!
В наш компьютерный век неудивительно, что библиотеки перестают пользоваться популярностью. Зачем куда-то идти, если можно в несколько нажатий клавиш найти интересующую тебя книгу? Так рассуждают многие молодые люди. Поэтому те, кто посещает городскую библиотеку, заслуживают уважения. Я хочу рассказать об одной из самых активных читательниц байкальской городской библиотеки.
Зовут её Катя Крючкова, она одиннадцатиклассница школы № 12 города Байкальска. В библиотеку девочка ходит уже много лет. И хотя она уже давно освоила компьютер, все равно продолжает общаться с книгой так, как это делает старшее поколение. С ней интересно беседовать, потому что Екатерина читает не только литературу по школьной программе, но и книги, например, по педагогике, истории, психологии. Я была удивлена, узнав, что она хочет связать свое будущее с медициной. Мне казалось, что её выбор будет связан с филологией, историей или юриспруденцией. На своем уровне Катя неплохо разбирается в этих науках. Например, недавно она стала победительницей областного конкурса эссе на тему «Мое поколение», которое проводил факультет филологии и журналистики Иркутского государственного университета. В конкурсе приняли участие 200 школьников, поэтому Катина победа особенно значима. Она призналась, что её размышления во многом основаны на знаниях, почерпнутых из книг.
Думаю, кем бы ни стала в будущем Екатерина Крючкова, она будет квалифицированным и образованным специалистом. А по-настоящему состояться в жизни ей помогут книги. Удачи, Катя!
Ниже я привожу выдержки из ее конкурсного эссе «Печально я гляжу на наше поколение…»
О. Крылова, библиотекарь.
Эссе на тему «Мое поколение»
Каждый человек за свою жизнь хоть раз, но задумывается: какие мы, каково то поколение, к которому я принадлежу? И тогда человек начинает обдумывать свою жизнь, анализировать и сопоставлять, он обращается к книгам, чтобы понять, какими были люди раньше. Меня тоже заинтересовал этот вопрос, и я решила начать поиски ответов.
Для начала я обратилась к своей семье: маме, бабушке, дедушке с вопросом о том, каким они видят мое поколение. Ответ меня ошеломил. Они видят наше поколение потерянным. Равнодушным. Считают, что у нас не осталось достойных ценностей. По словам дедушки, «Ни Родины, ни флага, ни отца, ни матери».
Что ж, данный подход мне не кажется новым. Во все времена существовал конфликт между поколениями. В произведении Тургенева «Отцы и дети» явно видна эта проблема, проблема непонимания людей, принадлежащих к разным поколениям. Так ли все плохо сегодня? Какие мы, молодые, на самом деле?
Во все времена молодым присуще желание показать себя другими, отличающимися от старшего поколения. Так и возникают новые течения в искусстве, научные открытия, новые народы, эпохи. Время идет, все изменяется в соответствии с принципом «То, что было модно вчера, может быть совсем не интересно завтра». Но всегда в погоне за новым мы что-то теряем. Иногда это незаметно, но чаще всего потеря важного оборачивается чем-то большим, нежели сожаление. Так и мое поколение. Мы одиноки. Развитие компьютерных технологий дало нам многое, но и взяло слишком много. Даже я ощущаю это. Меньше стала уделять внимания реальной жизни, больше отдаю времени виртуальной. Это пугает. Мы стали более расчетливыми, может, в сопоставлении с людьми века XIX и XX, жестокими и даже равнодушными. Мы слишком привыкли все просчитывать, экономить даже на эмоциях. Слово «честь» для нас пустой звук, уважение подвергается насмешке. Именно так я вижу свое поколение. Но ведь и оценка Лермонтовым своего поколения весьма безрадостна, как это можно заметить по его произведению «Печально я гляжу на наше поколение». Но ведь та эпоха дала миру самого Лермонтова, Гоголя, а позже – целую плеяду великих писателей-классиков: Гончарова, Толстого, Достоевского! Я думаю, наше поколение тоже сможет оставить свой след в истории, и хочется верить – светлый.
Часто слышишь сочетания: военное поколение, перестроечное… Ещё, например, что кто-то из одного поколения, поэтому друг друга понимают. Или из разных, поэтому, наоборот, не понимают. Тут уже идёт связь возраста и взаимопонимания. Думаю, тут нельзя ставить чёткие границы, типа, поколение – это десять лет и три месяца. Нет, по-моему, это ощущение… Они себя чувствуют Поколением. И это ощущение зависит от событий – в стране, в мире может что-то часто меняться или вдруг период спокойный.
Поколение точно связано идеями, кумирами, принципами, ощущением жизни. Думаю, что люди живут, взрослеют на фоне, например перестройки. Тут тебе, как я понимаю, и западная культура, которая хлынула в страну, и нестабильность, рэкет. Они все это видят, в этом «крутятся». (И несмотря на трудности, после вспоминают свою юность с удовольствием. Находят хорошее!) И вот взрослеют, мир вокруг меняются, у них уже срывается: «вот мы», «а в наше время», «а вот новое поколение»… Тут они уже начинают ощущать «следующих» за ними не такими, как они. Замечают другие принципы, поведение.
И, конечно, люди одного поколения всегда найдут, что вспомнить, обсудить. Вот в разговоре два человека. Один вспомнил песню, другой подхватил, общие ассоциации. Скорее всего, они из одного поколения. А если в ответ, как говорится, тишина – человек и не слышал этот хит, вот и разрыв между поколениями. Но обычно проблема не в песнях, а в образе жизни. Вот старшие считают, что нужно «правильно» питаться, а молодые предпочитают быстрое питание. Или старшие за стабильную работу, а молодые за проекты…
И еще поколение зависит от… поколения! То есть родители воспитывают детей по одним принципам, а те будут своих детей воспитывать по, скорее всего, другим. Хотелось бы сказать, что они учтут ошибки своих родителей, но, боюсь, что каждый раз есть «перегибы». Пример: воспитывали одних в строгости, а другим дали слишком много свободы.
С другой стороны, общение между поколениями тоже интересно! Вот только принципы их закладываются в детстве-юности, а после их уже сложно дополнить, поэтому переубедить другого сложно и, скорее всего, бесполезно пытаться.
Now I’m sixteen. But I don’t understand my generation. Have you ever seen them? I mean those who drink beer or smoke in the streets. Those who don’t do their homework because “they are busy”, but I see them hanging out with their friends every day. Those who have never read books. Those who miss school lessons. And those who don’t do sport, because they’re too lazy, but they say sport is for losers.
It shocks me. Russia, our great country, has been one of the world leaders in cultural development for years! But what should we expect in our future, if we have teenagers like these?
I’m scared of my future. I meet my classmates everyday. They were enrolled in the tenth form just because the headmaster has no rights to refuse them. I am getting frustrated because these people will get education in universities, all of them. Then they will be doctors, engineers and even politicians. They will be responsible for my life.
My generation is lost. They don’t deal with good music and listen to trash. They don’t respect adults, teachers and parents. They don`t care about their duties. They ruin their health and don’t care about their life. They might be turning into “inhuman beings”…It sounds pessimistic. But sometimes I find myself scared. I’m scared of being treated like one of them, but having a high self-esteem. It is the only thing that scares me.
The worst thing is that we can do nothing already. Yes, we have clever and talented pupils in every school, but they are few. They are not enough to change the situation. Personally I’ll do my best tomake my contribution to our society and our country. But will you?
Мне 16 лет. Но мне не понять моё поколение. Вы вообще их видели? – Тех, кто пьёт пиво или курит на улицах. Тех, кто не делает домашнее задание, потому что они “заняты”, но я вижу их, гуляющих со своими друзьями каждый день. Тех, кто не читают книги. Тех, что пропускают уроки в школе. Тех, которые не занимаются спортом, потому что слишком ленивы, но говорят, что спорт для неудачников.
Это шокирует меня. Россия, наша великая страна, была одним из мировых лидеров в достижениях культуры и искусства веками! Но что нам ждать от будущего, если у нас такие подростки?
Я боюсь своего будущего. Я вижу моих одноклассников каждый день в школе. Их приняли в десятый класс лишь потому, что директор не имеет права им отказать. Я всегда испытываю неловкость при мысли, что эти люди получат образование в университетах, все. Потом они будут докторами, инженерами и даже политиками. Они будут ответственны за мою жизнь.
Моё поколение потеряно. Многие не разбираются в музыке и слушают какую-то ерунду. У них нет никакого уважения ко взрослым, учителям, родителям. Они разрушат своё здоровье и не заботятся о жизни. Они возможно превращаются в «нелюдей»… Это звучит пессимистично. Но иногда мне страшно. Я боюсь того, что меня воспринимают одним из них, и у меня всего лишь завышенная самооценка. Это единственная вещь, которая пугает меня.
Самое худшее, это то, что мы уже ничего не можем поделать. Да, у нас есть умные и талантливые ученики в каждой школе, но их немного. Этого не достаточно для того, чтобы изменить ситуацию. Лично я хочу делать всё, что могу, чтобы внести свой вклад в развитие общества и нашей страны. Но хотите ли вы?
Copyright © Russian centres of City and Guilds, 2011-2012
какие слова имеют одно лексическое значение
даю 93 балла побыстрее плисс!!!!!!!!!!!!!!
Почему изучение свойств «лейденской банки» стало причиной открытия электромагнитных явлений?
девочка прочитала в 3 раза больше страниц, чем осталось прочитать. Известно, что она прочитала на 78 страниц больше, чем ей осталось Сколько страниц прочитала девочка? б) Книга дороже тетради в 3 раза, а т…
Упростите выражение (см. фото) и найдите его значение при а=1 b=-8.
ДАЮ 20 БАЛЛОВ! СРОЧНО! Отношение величин двух углов треугольника 3:4, а третий угол на 20° больше меньшего из них. Найти углы треугольника. Варианты ответа:
а) 48°, 64°, 68°; b) 60°, 80°, 40°; c) 30°, 60°, 90°; d) 54°, 72°, 54°
какие из точек А (2;4) В (-2;4) С (-2;-4) Д (2;-4) лежат на графике функции: 1. y=1/2 x^3 2. y=-1/2 x^3?
назовите основные напровления завоевательных походов фараонов
Визначити рід іменників та зазначити як його визначили ( наприклад Сахара (жін) бо пустеля).
Хоккайдо, Париж, Калахарі, Умань, Ай-Петрі, Керч, Кіліманджаро, Сурамі, Балі, Севастополь, Вашингтон, Огайо, Кутаїсі, Прут, Алжир, Ос…
ОЧЕНЬ СРОЧНО НУЖНО!!!!!! Угол при основании равносторонней трапеции равен 60 градусов. Прямая, проходящая через вершину тупого угла и параллельная боковые стороне, делит большую основу для отрезки 5 см и 4 см. Найдите периметр …
«Портрет моего поколения»
Кто мы есть?
Дети двадцать первого века «рождены из крови и войны». Благодаря ветеранам Великой Отечественной войны, мы процветаем и радуемся жизни. Они проливали свою кровь, чтобы люди жили, чтобы Родина процветала.
В двадцать первом веке над нынешним поколением властвует Интернет. Очень часто можно увидеть такого ребенка, который спокойно идёт по лестнице, играя в телефон, и даже не замечает, что прошел свой этаж.
Современная молодежь стремиться стать героями, но как стать героем, если ты не знаешь ни одного из них? Нет, герои это не те, что в комиксах «Марвел». Герои — это собаки, ведь они являются примером верности и дружбы; ветераны — у них мы может поучиться патриотизму и храбрости. Героями также могут являться положительные персонажи фильмов, наделённые мудрым разумом и нравственными качествами.
К сожалению, некоторые молодые люди не осознают этого. Для них сейчас важны такие «проблемы» как: «какой клуб посетить сегодня?», «выложить в сеть эту фотографию или другую?», «купить сигареты с преждевременным старением или раком легких?». Только они не понимают, что эти надписи нат пачках сигарет являются лишь предупреждением, а не спасением. Воздействие вредных привычек на здоровье человека пагубно, всё это уничтожает его жизнь.
Люди стали относиться к миру цинично и безжалостно. Их заботит лишь свое «я». Люди перестали слушать друг друга. Если одному из товарищей становится неинтересен разговор, он может перебить, не задумавшись, не дослушать своего собеседника. Сейчас мало с кем можно поговорить по душам, даже если это твои лучшие друзья.
В будущем я мечтаю стать профессиональным художником. Если моя мечта сбудется, то я представлю миру две картины. Одна будет представлять собой черно-белое мрачное скопление людей, и каждый человек будет стоять в своей определенной группе.
Современные люди всё чаще равнодушно относятся к чужому горю. Каждый человек живёт сам по себе. В двадцать первом веке не действует правило трех мушкетеров: «Один за всех и все за одного».
Вторая картина будет похожей на первую, только люди в каждой группе будут смеяться над опечалившимся парнем, который держится руками за расстегнутые пуговицы на своем пиджаке. Представляя эту картину, я невольно вспоминаю стихи Владимира Маяковского:
…В моде
в каждой
так положено,
что нельзя без пуговицы,
а без головы можно…
Во время войны наши предки, в первую очередь, сражались, думая о своей Родине, о семье, о своих родных и близких. В данный момент я не могу сказать, что современная молодёжь (не все, конечно) является оплотом России. А вот что такое истинный патриотизм, бесстрашие и храбрость известно тем, кто верно служит своей Родине, охраняет границы России. В таких людях заложена настоящая выносливость в трудных и опасных ситуациях.
Я считаю себя патриотом своей Родины. Кроме того, способна совершать нравственные поступки, достойные настоящего гражданина своей страны. Например, покормить бездомных, помочь упавшему подняться — это и есть значимые поступки для подростков. Недаром Древнегреческий философ Аристотель говорил: «Для того чтобы совершать благородные поступки, необязательно царить над сушей и морями».
Пусть мой консервативный взгляд остается при мне, однако многим подросткам стоит задуматься над своим «портретом» именно сейчас, потому что они и есть будущее своей страны.
Выполнила ученица 8 «а» класса
Краснопёрова Ксюша