? В романе Джорджа Оруэлла “1984” народ лишен истории. Родина главного героя – Океания. Это огромная страна, ведущая непрерывные войны. Под воздействие жестокой пропаганды люди ненавидят и стремятся линчевать бывших союзников, объявляя лучшими друзьями вчерашних врагов. Население подавлено режимом, оно неспособно самостоятельно мыслить и подчиняется лозунгам партии, управляющей жителями в личных целях. Такое порабощение сознания возможно только при полном уничтожении памяти людей, отсутствии их собственного взгляда на историю страны. История одной жизни, как и история целого государства,- это бесконечная череда темных и светлых событий. Нам необходимо выносить из них ценные уроки. Память о жизни предков должна уберегать нас от повторения их ошибок, служить нам вечным напоминанием обо всем хорошем и плохом. Без памяти о прошлом нет будущего.
↑ Проблема нравственного выбора. Аргумент из пьесы М.А. Булгакова «Дни Турбиных».
Герои произведения должны сделать решительный выбор, политические обстоятельства времени заставляют их сделать это. Основной конфликт булгаковской пьесы может быть обозначен как конфликт человека и истории. Герои-интеллигенты в ходе развития действия каждый по-своему вступают в прямой диалог с Историей. Так, Алексей Турбин, понимая обреченность белого движения, предательство «штабной оравы», выбирает смерть. Николка, духовно близкий брату, предчувствует, что боевой офицер, командир, человек чести Алексей Турбин предпочтет смерть позору бесчестия. Сообщая о его трагической гибели, Николка скорбно произносит: «Убили командира…». – как бы в полном согласии с ответственностью момента. Старший брат осуществил свой гражданский выбор. Оставшимся жить этот выбор предстоит. Мышлаевский с горечью и обреченностью констатирует промежуточное и потому безвыходное положение интеллигенции в катастрофической реальности: «Спереди красногвардейцы, как стена, сзади спекулянты и всякая рвань с гетманом, а я посередине?» Он близок к признанию большевиков, «потому что за большевиками мужички тучей…». Студзинский убежден в необходимости продолжать борьбу в рядах белой гвардии, рвется на Дон к Деникину. Елена уходит от Тальберта, человека, которого она не может уважать, по ее же признанию, и попытается построить новую жизнь с Шервинским.
Все в мире покроется пылью забвения, Лишь двое не знают ни смерти, ни тления: Лишь дело героя да речь мудреца Проходят столетья, не зная конца. Фирдоуси.
Наша жизнь началась не сейчас, надеемся, не сегодня она и закончится. Многие века создавалась история. Великие люди—ученые и войны, герои и мудрецы по крупицам творили нашу жизнь.И каждый ее момент возможен только потому, что были предыдущие столетия. Об этом мы должны постоянно помнить, это мы должны осознавать, чтобы продолжать жить и оставаться при этом полноценным человеком—связующим звеном в непрерывном потоке времени. Память о его предках составляет главное богатство души каждого из нас. Мы –прямое продолжение нравственных, культурных, исторических ценностей дедов и прадедов. Память об ушедших родственниках еще более священна, чем память о выдающихся деятелях прошлого. «Под каждой могильной плитой—мировая история,»–говорил Г.Гейне. И действительно, каждый человек неповторим в своей индивидуальности, каждый оставляет свой след в жизни, память о своих делах, мыслях, устремлениях.И лишь у некоторых людей мысли и чувства возвышаются до вершин человеческой мудрости. Мы всегда должны хранить в своей памяти след той человеческой красоты, того огня, который освещал жизнь ушедших. Этот огонь они передали нам, а мы передадим нашим потомкам. Ведь человек утверждается в мире не только как мыслящее существо, но и как одно из звеньев в крепкой цепи, соединяющее прошлое и будущее. Чем больше каждый из нас дорожит памятью своих отцов, дедов и прадедов, тем лучше осознает он свое предназначение в этом мире и чувствует ответственность за будущее. В наших предках—корень нашего нынешнего существования, истоки нашей чести, совести, достоинства, идеалов. Мы обязательно должны беречь и почитать память об умерших, потому что, как сказал В.А.Сухомлинский, у кого нет в душе прошлого, у того не может быть и будущего. И он был прав. Могилы близких нам людей являются отражением нашей души. Аккуратные и ухоженные, они передают нашу любовь и память. Символизируют продолжение жизни человека в наших сердцах. Сколько более или менее высоких, но одинаково важных дел совершили до нас. Герои великих исторических войн, участники переломных моментов истории—наши деды и прадеды. Их время было временем сражений. Они боролись за то, чтобы мы сейчас жили. Многие об этом забывают. И эта неблагодарность делает таких людей безнравственными и бездуховными. Мой отец был участником Великой Отечественной войны. В годы войны погиб мой дедушка. В нашем семейном альбоме много военных фотографий, храним извещение о гибели деда. И что бы сейчас ни говорили по поводу того, имела смысл или нет та война, правы были мы или нет,– для меня такого вопроса не существует. Меня возмущают люди, которые никогда не были живыми свидетелями происходящего в те дни, а сейчас берутся осуждать и переделывать историю. Я считаю, что это были страшные и великие дни для наших предков , и они нашли в себе силы преодолеть трагический этап истории. Но неповторима и интересна не только судьба тех, кто принимал участие в переломных моментах истории. Нашего внимания , заботы требуют те, кто жив и сейчас—нынешние старики и старушки. Они чувствуют, что их время уходит и поэтому очень нуждаются в поддержке , заботе близких и окружающих. Детям и внукам иногда стоит отложить все дела и все свои занятия, сесть рядом с бабушками и дедушками и попросить их рассказать что-нибудь о себе. Уверена, вы не пожалеете о времени, потраченном на то, чтобы их послушать. Минуты внимания с вашей стороны продлят жизнь этих людей, а вы услышите много интересного и поучительного, очень важного для своей души.
↑ Какова цена ошибки в истории? Рэй Брэдбери «И грянул гром»
Иногда цена ошибки может стоить жизни всего человечества. Так, в рассказе «И грянул гром» показано, что одна незначительная ошибка может привести к катастрофе. Главный герой рассказа Экельс наступает на бабочку во время путешествия в прошлое, своей оплошностью он меняет весь ход истории. Этот рассказ показывает, насколько тщательно нужно подумать, прежде чем что-то сделать. Его предупреждали об опасности, но жажда приключения была сильнее, чем здравый смысл. Он не смог правильно оценить свои способности и возможности. Это привело к катастрофе.
Наш образец. Сочинение на тему: «Историческая память»
Старый альбом с чужими фотографиями. «А мимо идут люди, идут люди…» Этот эпизод лёг в основу размышлений писательницы Юлии Ляликовой над проблемой исторической памяти.
Случай из жизни: рассказчица находит возле мусорки старый альбом с фотографиями. Автор обращает внимание на то, что всё чаще современная культура заменяет достижения прошлого, «кроме стариков некому печалиться об утратах памяти» ведь молодёжи «оглядываться и смотреть под ноги некогда». Писательница с чувством неподдельной горечи пишет о том, что «колёса всех российских исторических событий» прошли по жизням многих россиян, а память о них не сохраняется, угасает. Так автор пытается достучаться до наших сердец и напомнить каждому из нас о необходимости беречь память о своих родных, о своих близких.
Ю. Ляликова считает, что сохранить память о своих предках и передать воспоминания о них потомкам — наша обязанность. Автор призывает нас хранить память о родных без учёта их успешности, достижений, положения в обществе, «без оглядки на чины и звания». Она выражает уверенность в том, что без миллионов простых россиян «никакое колесо истории не сделало бы и оборота и не было бы никакой страны, ни великой и ни могучей».
Я согласна с автором. Я думаю, что новое поколение должно осознавать свой долг перед людьми, которые вершили историю в трудные времена. В том числе это память о Великой Отечественной войне, о людях, защищавших нашу страну в это суровое время. Но память — это и следы материальной культуры.
Неслучайно Д. С. Лихачёв в своих «Письмах о добром и прекрасном» говорит о том, что память — это основа культуры и нравственности. Известный филолог и культуролог считает, что если человек не любит смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них в оставленных вещах, значит, он не любит их. По мнению Лихачёва, если человек равнодушен к историческим памятникам своей страны, значит, он непатриотичен. В «Письмах о добром и прекрасном» Лихачёв призывает читателя принимать участие в сохранении культуры, не быть равнодушным к прошлому своей станы и своего народа.
Вл. Солоухин в повести «Чёрные доски» рассказывает об уничтожении церквей в двадцатом веке. Эти уникальные памятники русской архитектуры, в которых венчалось и отпевалось не одно поколение наших предков, дороги сердцу автора. Солоухина поражает, что из красивых древних икон сколачиваются ящики. Писатель убеждён, что мы теряем человеческий облик, когда пренебрегаем историческими памятниками.
Мне кажется, что проблема исторической памяти очень остро стоит сегодня. История наших близких и нашей страны не должна быть забыта. Разрушая и забывая старину, мы теряем свои исторические корни.
Полина Джелали
Вариант 2
Иногда я слышу от старшего поколения о том, что необходимо помнить прошлое. И вот я задался вопросом к себе: А почему важно помнить прошлое? Естественно, что ответ на этот вопрос у каждого свой. Но всё же можно попробовать поразмышлять.
Возьмем, к примеру, прошлое нашей страны. Изучая историю, нам становится известны факты о возникновение государственности, покорения новых земель, о культуре и быте людей прошлого. И ещё надо учитывать, сколько всего остаётся неизвестным для нас. Именно осознавая этот момент, понимаешь важность того, что знание истории человечества очень важно и людям необходимо не забывать события прошлых лет.
По сути люди находятся в неоплачиваемом долгу перед предыдущими поколениями. Начиная с того, что наличием самой жизни мы обязаны нашим предкам. Благодаря им наше общество развивалось и формировалось. Именно они передали для нас ценный опыт, знания и умения. Наши предки продемонстрировали нам то, что Россия непобедима своим единством и согласием в достижении благих целей.
Хранить прошлое, означает передавать накопленный опыт следующим поколениям, учить их быть сплоченными, самоотверженными и целеустремленными. Также о том, что хранить память о прошлом есть долг каждого человека, напоминают нам и художественные произведения. Например, произведение древнерусской литературы «Слово о полку Игореве» показывает нам события далекого прошлого, те времена, когда русские земли были разрозненными. Так вот, этот литературный труд говорит о необходимости объединения русских земель перед общим врагом. Этот смысл адресован не только князьям того времени, но и всем последующим поколениям.
Также важность о том, что необходимо помнить прошлое говорится устами солдата в поэме М. Ю. Лермонтова “Бородино”. Прошедший Бородинское сражение солдат, рассказывает молодому человеку про ту битву. Волнительный рассказ бывалого солдата учит тому, что только благодаря храбрости, сплоченности и желанию защитить Родину, русским солдатам удалось победить. Солдат, рассказывая события тех лет, очень волнуется, что следующие поколения не смогут также достойно защищать свою Родину от врагов. Однако всё сказанное воодушевило молодого человека, и он чувствует в себе уверенность и силу. Парню становится понятно, что сохранение памяти о прошлом является долгом не только его, но и всего молодого поколения.
Надо не забывать то, что наши предки передали нам в наследство всё ценное, а именно опыт, наставления и поучения, которые образовались из их опыта. Когда они передают нам свой опыт, то пытаются уберечь от тех ошибок, которые сами совершали, и следующему поколению есть чему учиться у старших.
Другие сочинения: ← Общественное мнение↑ 11 класс и ЕГЭЧем опасно бессмысленное существование? →
Эссе «Живая память прошлого»
Хранить нам слово предков надлежит,
И ты не гость, не временный посредник,
История тебе принадлежит,
России прозревающий наследник!
В. Сорокин.
Мы живем в прекрасном мире, где яркое солнышко освещает Землю и греет её ровно настолько, чтобы на ней мог жить человек. Прекрасен мир, в котором я живу ещё и потому, что часто идут дожди, под которыми стоишь или же бежишь, или же радуешься и наслаждаешься тем, как он смачивает высохшую землю, и как потом поднимается прекрасный запах, что душа не нарадуется. Скажите, разве не чудо, что мы можем ее видеть, вдыхать ее свежий запах! Как приятно бежать по асфальту босыми ногами после дождя и чувствовать ее мягкость. Как не могу я остаться в стороне от прекрасного, так не могу я не замечать и того, сколько в нашем мире всего жестокого, отвратительного, несправедливого!
И как можно после этого называть мир прекрасным? Все-таки сам человек творит злодеяния, которым нет числа. Люди обижают ближних, загрязняют природу, устраивают войны, убивают ни в чем не повинных людей, грабят, наносят вред всему человечеству. А вот по-настоящему «мирный мир», без войн и обид, действительно прекрасен. Иногда я задаюсь вопросом: если человек виной всему, не подобен ли животному, раз, не задумываясь о светлой жизни и счастье близких, наносит умышленно вред планете.
Я живу в 20 веке, но до сих пор идут войны то в одной, то в другой точке страны. Старшие говорят: « Сколько человек живет на земле, столько и идут войны». Но самой трудной, страшной для моих предков была Великая Отеческая война, которая унесла по последним подсчетам 27миллионов человек.
Война… При одном слове волосы встают дыбом. Да, это страшное слово, потому что несет в себе боль, горечь, одиночество и смерть, душевную пустоту. Как и многие мои сверстники, я думаю: неужели человек рождается для войны? Мне не хочется в это верить. Человек приходит на этот свет, чтобы познать мир в любви, гармонии, созидании. Война–это событие, которое надо не только пережить, но и осмыслить. Она не только разрушает, но часто ведет к сплочению народа, к эмоциональному, культурному, нравственному, этическому всплеску. Она объединяет людей в едином порыве против общего врага.
Все дальше уходит в историю Великая Отечественная война. Да, семь десятков лет – немало, но в память нам она запала, как символ страшных бед. В этом году 9 мая 2015 года исполняется 70 лет со дня Великой Победы. Мы всем селом пойдем к обелиску, чтобы почтить память каждого поименно. Сколько бы ни минуло десятилетий, мы не имеем права забывать о самой главной и невосполнимой утрате – миллионах человеческих жизней, сгоревших в пожаре Великой Отечественной войны.
О войне многое сказано, но самым убедительными документами я считаю бесхитростные фронтовые открытки скромных авторов, видевших войну своими глазами. А самыми правдивыми свидетелями невыносимых мук, героического подвига солдат являются их награды. Бережно хранимые и передаваемые от поколения к поколению, они являются данью памяти нашим дедам и прадедам. Мы, потомки, обязаны по крупицам собирать правду о войне, о неповторимой тяжелой работе, которую во все времена наши защитники называли обыкновенным делом, которое должны добросовестно выполнять.
Поколение, к которому принадлежу я, знает о войне, к сожалению, уже не из уст участников и очевидцев, а по рассказам их детей, фильмам, книгам. Когда я думаю о своих предках, представляю, какими они были — мои деды и прадеды, — мне вспоминается одна русская народная сказка о могучем дубе, которого ни ветер, ни молния не смогли «сломить». Когда у Дуба спросили: «В чем твой секрет? Почему мы не можем погубить тебя? Дуб ответил, что сила его в том, что он в землю родную врос, корнями за неё держится, и потому ему никто не страшен». Почему я живу на земле? Живут мои родные, двоюродные, дальние родственники, хорошо знакомые, мало знакомые, совсем не знакомые? Что дает нам всем силу жизни, желание продолжать свой род? Ответ на эти вопросы я нахожу в этой сказке. Силу дают нам корни, уходящие далеко-далеко вглубь веков.
Человек обладает удивительной силой- памятью, данной человеку как самый драгоценный дар, способный удержать в душе навечно самое дорогое, без чего невозможно прожить. Но память может сохранять и ненужную информацию, без конца напоминающую о том, что хотелось бы забыть. Память, на мой взгляд, и есть те корни, которые придают человеческому существованию прочность, несгибаемую силу, нравственный и физический стержень. В нашем роду сохранились замечательные, на мой взгляд, сведения о людях, прошедших страшную войну. Нет, наверное, семьи, которую обошла бы стороной эта страшная война. Вот и в моей семье есть участник тех великих сражений. Это брат моего дедушки Шах-Гусейнов Магомед Шах- Гусейнович. Он участник ВОВ, полковник в отставке, политработник Советской армии. Окончил Горьковское военно-политическое училище им. М.В. Фрунзе по первому разряду, затем Военно-политическую академию им. В.И.Ленина с отличием.
Мой дедушка, я его так называю, Магомед Шах- Гусейнович прослужил в ВС СССР 34 года. С 1980 года живет в Махачкале. Был заведующим отделом Ленинского райисполкома, начальником отдела кадров производственного объединения «Дагрыбпром». С 1998 года заместитель председателя Дагсовета ветеранов, председатель республиканского комитета ветеранов войны и военной службы.
В свои 90лет Магомед Шах- Гусейнович полон оптимизма, бодр, улыбчив, строен и подтянут. Он не любит вспоминать страшные эпизоды войны, но коротко рассказывает о том, что не раз судьба испытывала его: был ранен, контужен, обморожен, но выжил! Выжил для того, чтобы потом рассказать своим детям обо всем, что пришлось испытать, увидеть. Выжил, потому что хотел жить!
Держа в руках медали, удостоверения к ним, перелистывая пожелтевшие, потрепанные листочки военного билета и книжки красноармейца, смотря на старые, черно-белые фотографии моего деда, я пытаюсь представить, сколько испытаний, тяжестей выпало на его долю, и на долю всего советского народа.
Пришла долгожданная Победа…
Но сколько солдат осталось лежать в чужой земле, сколько пропало без вести, сколько вернулось домой искалеченными на всю жизнь. Сколько людей побывало в плену, пережило унижение на оккупированной фашистами территории. А сколько невинных стариков, женщин, детей было замучено в лагерях смерти…
Оттого долгожданный День Победы- «это праздник со слезами на глазах!».
К счастью, мой дедушка вернулся с фронта живым, но он очень часто болел, так как был тяжело контужен. Во время болезни в бреду он ”поднимал” своих однополчан в атаку, одних по имени звал к себе, с другими прощался… А по его щеке медленно стекала слеза…
Ветеранов с каждым днем годом становится меньше. К сожалению, это закон жизни, который нельзя изменить. Но мы можем изменить свое отношение к участникам Великой Отечественной войны и к Родине. Я считаю, что нашему поколению нужно учиться у предков. Ведь они готовы были пожертвовать жизнью ради спасения Родины. Я преклоняюсь перед каждым солдатом и горжусь, что в нашей стране были такие люди.
Заканчивая свое сочинение, я хочу обратиться ко всему молодому поколению: «Чтобы не повторилась та страшная война, чтобы жизнь на земле не содрогнулась от разрывов бомб, снарядов, чтобы не плакали матери, помните- какой ценой досталась Победа! Берегите мир! Берегите память!»
Почему важно сохранять историческую память? В. Быков
Почему важно сохранять историческую память? В. Быков
Автор статьи «Всенародная память» Василь (Василий) Владимирович Быков (1924-2003) — советский писатель, общественный деятель, участник Великой Отечественной войны. Очень ярко, эмоционально описывает женщину, которая в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. собрала у себя в доме нескольких осиротевших детей, которым было некуда идти. Она заменила им мать, сестру, воспитательницу, выкормила, вырастила и выучила их, совершив подвиг, она, сама тогда еще совсем молодая девушка, оставшаяся без родителей – спасла несколько маленьких жизней. «…Теперь здесь тишина, небольшое хозяйство, и досуг заполнен воспоминаниями о том давнем военном лете, когда эта женщина, тогда молоденькая девушка, потерявшая родителей, собрала под уцелевшей крышей полдюжины осиротевших на войне ребятишек, на долгие годы став для них матерью, старшей сестрой, воспитательницей…» «…Она не жалеет о своей нелёгкой судьбе, которую во многом определила её доброта, проявившаяся в трудный час…» Это историческая память. Люди на войне совершали подвиги постоянно, постоянно велась борьба за жизнь, свободу, Родину. Почему так важно сохранять историческую память об этом? В.В. Быков обращается в своей статье ко всем людям в мире, пытаясь донести до них, что необходимо сохранять память о подвигах людей в военное время. Он приводит в пример — бывшего командира батареи Ивана Григорьевича Ущаповского, который пройдя всю войну и много пережил и повидал на ней – написал мемуары о происходивших тогда событиях правдиво и искренне и сетует, что этот документ еще не издан. Он напоминает людям о том, что людская память не совершенна, что забываются многие события, даты, лица, люди, которых нельзя забывать ни в коем случае. Потому что эта война унесла миллионы жизней и того, насколько хорошо мы помним прошлое, зависит наше будущее, а благодарность подвигу ветеранов — безмерна, они уходят от нас и самое меньшее, что мы еще можем для них сделать, это не забывать, а говорить и помнить об их подвиге. «… Но память человека ограничена в своих возможностях. … К тому же с неотвратимостью редеют ряды ветеранов, тех, кто прошёл войну и мог бы со знанием дела и подробностей рассказать о ней людям. …» «…Я знаю … бывшего командира батареи Ивана Григорьевича Ущаповского, … Он отдал несколько лет жизни созданию воспоминаний о пережитом, написал более тысячи страниц. Это искренний и правдивейший документ, являющийся свидетельством о величайшей из войн, но пока ещё не нашедший своего издателя…» Он призывает всех, кто имеет возможность рассказать о тех моментах, которые происходили на войне – сделать это, как можно скорее и полнее. Также, он возлагает надежды на наш кинематограф, на журналистов и писателей, которые могут не только помочь людям, участвовавшим в боевых действиях, раскрыть и выразить свои мысли, но также и самим на основе их рассказов снять фильмы, написать романы, статьи. Отразив всю боль, которую пережил народ в борьбе с фашизмом, все бессмертные подвиги, все стороны и вехи войны, чтобы наши потомки в веках – никогда не забыли об этой войне и простых, обычных людях, которые приблизили и совершили Великую Победу во Второй Мировой Войне. «…Долг всех, кто пережил величайшую из войн и кому есть что рассказать людям, — сделать это в любой доступной для него форме…» «…В этом смысле огромнейшая задача ложится на наше искусство и литературу, обладающие, как известно, завидной способностью остановить быстротекущее время, запечатлеть его кардинальные моменты в историческом сознании народа…» Автор подчеркивает, что самое главное для людей, живущих сейчас – сохранить все свидетельства очевидцев, осветить все события, оставшиеся в тени, раскрыть как можно больше страниц этой войны, сохранить эту войну, как исторически важный и страшный факт и национальное достояние – выстраданную народом Победу. Я совершенно согласен с авторской позицией. Кроме того, что нашу историю необходимо просто знать, историческую память о великом бессмертном подвиге нашей стране и ее вкладе в избавления мира от фашистских захватчиков, нужно хранить, оберегать и передавать из поколения в поколение. Дети 21 века проходят Великую Отечественную войну по учебникам истории и не знают всех ужасов того времени. Когда дети и молодежь того времени ушли на фронт – я и миллионы современных детей, еще не родились. Но мы и через страницы учебника чувствуем, какое это было трудное и тяжелое время. Мы сопереживаем каждому их шагу по сожженной земле, среди врагов, каждому их бою, каждой их битве с неприятелем. Мы видели фильмы, читали рассказы и повести про войну.
Одним из самых ярких, можно назвать, например: «Повесть о настоящем человеке» Бориса Николаевича Полевого. Прототипом героя его «Повести о настоящем человеке» стал советский лётчик Алексей Маресьев, который был сбит в 1942 году во время наступательной операции Красной армии. Боец получил тяжелое увечье, но нашёл в себе силы вернуться в ряды действующих лётчиков и уничтожил ещё немало фашистских самолётов. «…Казалось, чем слабее и немощнее становилось его тело, тем упрямее и сильнее был его дух…» «…Я говорю о людях, а русский человек всегда был загадкой для иностранца. Наполеон тоже его не понял. Мы лишь повторили ошибку Наполеона…»
Еще одним примером может служить повесть В.П. Катаева «Сын полка» о маленьком мальчике, которого нашли солдаты и практически вырастили и о том, как этот маленький мальчик помогал во всем старшим товарищам, воевал практически наравне с ними и защищал свою Родину. «…Среди людей часто попадаются храбрецы. Но только сознательная и страстная любовь к родине может сделать из храбреца героя…» «…На войне всё совершается быстро. Судьба солдата меняется неожиданно. Глазом не успеешь моргнуть…» Храбрость, мужество, честь, достоинство – гордость за свою страну и желание защищать ее любой ценой, вот то. Что всегда отличало поведение героев подобных произведений и полностью отражало поведение людей во время войны. Война принесла столько горя, боли, страданий и разочарований, столько жертв, несправедливости, жестокости и цинизма и в то же время – столько героизма и подвигов, она перевернула сознание людей, заставила многих переосмыслить все в жизни, проверила многих на истинность дружбы, любови, милосердия, сострадания. Война была очень страшной, но наш народ выстоял в этой войне и стал сильнее, мудрее и добрее. И пока мы все помним об этом, пока храним эту историческую память — каждый, из рожденных в России знает, что нам не страшно больше ничего и если не дай Бог случится так, что нам снова будет нужно отстаивать свою Родину в борьбе – мы снова встанем, и будем бороться, а затем выстоим и победим.
Текст В. В. Быкова: неполный
(1) В неприметной лесной деревушке возле большой белорусской реки живёт нестарая ещё женщина. (2)У неё добротный, отстроенный в послевоенное время дом, некогда разноголосо звучавший ребячьими голосами. (З)Теперь здесь тишина, небольшое хозяйство, и досуг заполнен воспоминаниями о том давнем военном лете, когда эта женщина, тогда молоденькая девушка, потерявшая родителей, собрала под уцелевшей крышей полдюжины осиротевших на войне ребятишек, на долгие годы став для них матерью, старшей сестрой, воспитательницей…
Еще сочинения по данному тексту
Полный текст и еще сочинение здесь Проблема исторической памяти. По В. Быкову
Почему важно помнить прошлое?
Взрослые часто говорят, что память о прошлом позволяет не совершать ошибки в настоящем, а, следовательно, и помогает сделать будущее несколько лучше. Опираясь на историю, человек действительно может выявить зависимость между поступками и негативными последствиями. Эти знания должны использоваться только во благо.
Я считаю, что в выражении «память о прошлом позволяем избежать ошибок в настоящем» несколько ошибочно. К предкам может прислушаться разве что настоящая и искренняя личность, целью жизни которой является созидание. В масштабах мира или хотя бы одного народа, гражданского населения, это невозможно. Во-первых, все зависит от менталитета: например, русский человек знает о собственной лени, но не стремится это изменять. Во-вторых, власть и правители государств никогда не прислушивались к прошлому. Так, огромное количество войн в двадцатом веке не снизило количество вооруженных столкновений в двадцать первом. Я могу сказать, что прошлое важно помнить, только потому, что это часть истории, жизни и судьбы людей. То есть наша память должна стать данью предкам, которые позволили существовать нам сегодня.
Учитель проверяет на плагиат? Закажи уникальную работу у нас за 250 рублей! Напишем в течение дня!
Связаться с нами:
Подтверждение своей точке зрения я постараюсь найти в произведении Льва Николаевича Толстого «Война и мир». Роман-эпопея демонстрирует читателю в начале тщеславного и гордого Андрея Болконского. Смыслом своей жизни он видит воинскую славу и почет. Герой желает отправиться на войну только с той целью, чтобы получить звание, спасти армию. Однако его мечты разбиваются о реальность прямо на поле боя, где он оказывает морально не готов ко всем сопутствующим медали ужасам: кровь, смерть, раненные, отсутствие помощи. Он быстро растет на войне как личность, меняя отношение к происходящему. Только оказавшись в центре сражения, персонаж осознает, что организованность, описанная древними философами, и война — разные вещи.
Вернувшись домой на некоторое время, князь понимает, насколько ничтожны были его мечты. Теперь он обращает внимание на сына. Он помнит прошлое, молодого и тщеславного себя, старается не совершать данную ошибку. Как отдельно взятая личность, Андрей Болконский прекрасно понял урок жизни, но вряд ли бы пришлось говорить о понимании в рамках всего народа. Кто-то не особо изменился, например, Элен.
Второй пример, который доказывает, что память о прошлом необходима именно личности, Сам автор романа-эпопеи. Лев Толстой лично принимал участие в Крымской войне, что достаточно подробно будет потом описано в «Севастопольских рассказах». Писатель хорошо зарекомендовал себя в армии и мог бы стать командиром. Однако он сразу же отказался от этой идеи, так как не признавал войну и стремился разрушить через литературу романтизацию подобных событий. В «Севастопольских рассказах», штабс-капитан Михайлов оказывается с товарищем под обстрелом врага. Ужас охватывает обоих героев. Толстой демонстрирует, что два этих солдата буквально несколько часов назад были практически простыми людьми, которые также мечтали. Однако после страха, летящих пуль и гранат они меняются. Герои хранят в мыслях память прошлого, но это будет только память и не более, так как война полностью изменила их мышление.
Таким образом, память о прошлом может не только защищать отдельных людей от ошибок прошлого, однако она выполняет две функции. Во-первых, она помогает формировать жизненный опыт и убеждение, как в ситуации с повзрослевшим на войне Андреем Болконским. Во-вторых, память уничтожает стереотипы вроде романизации военных действий, как в случае с Л.Н. Толстым. Резюмирую, только изучая прошлое, анализируя, каждый может стать человечнее и добрее.
СПАДИЛО.РУ
Вступление
С каждым годом история человечества полнится все новыми событиями, прославляющими цивилизацию. Мир не стоит на месте, мир движется вперед. Развиваясь и совершенствуясь, находя все новые пути возвеличивания.
Кто ответственен за прогресс? Конечно же, люди. Некоторые из них героически бросались в объятия неизвестности, рискуя жизнью и здоровьем ради всеобщего развития. Но с течением времени их подвиги забываются, становятся обыденностью, не более чем историческим фактом.
Проблема
Проблему исторической памяти поднимает в своем тексте М. Беляш, рассказывая об изменении отношения русских людей к первому полету Юрия Гагарина в космос.
Комментарий
Автор вспоминает далекий 1961 год, когда общественность была взбудоражена известием о первом полете человека в космос. Толпы ликующих людей на площадях больших городов, отмененные занятия в школах и покинутые рабочие места, отложенные спектакли и киносеансы.
Далее вспоминается автору прямой эфир возвращения Гагарина в Москву, переживания соседей, которые собирались в квартире с новым телевизором, чтобы хоть как-то стать причастными к столь важному историческому моменту.
Одиннадцатилетнему мальчику было сложно понять внутреннее состояние героя в то время, во время свершения его полетов. Казалось, что Гагариным движет желание прославить свою страну, гордость за Родину и сограждан, что он попросту был счастлив в самые сложные моменты полетов и после них.
Спустя десятки лет стало понятно, что Юрий Гагарин испытывал невероятный страх, отправляясь в путешествие, которое с большей долей вероятности могло закончиться его гибелью, нежели возвращением.
Несмотря на поддержку соотечественников, государства, семьи, Юрию Гагарину невозможно было не чувствовать себя одиноким, так как процесс рождения и смерти настолько интимен, что совершается в полнейшем единении с самим собой. И решение пойти на смертельный риск принимается человеком самостоятельно, без оглядки на мнение миллионов.
В те далекие времена, когда произошел первый полет, осознание реально свершившегося исторического факта закрепила в памяти не столько значимость события, сколько восторг, радость и праздник. Но постепенно люди привыкли к полетам, и имена космонавтов не только забываются, но уже и не сообщаются общественности с прежним энтузиазмом.
Авторская позиция
По мнению автора, величие Гагарина заключается именно в том, что он осознанно шел на риск, понимая возможные последствия совершаемых действий. Он пошел на смерть, чтобы открыть человечеству новую эпоху освоения космоса.
А сейчас мы так легко воспринимаем информацию об очередном полете, воспринимаем это как ничего не значащее обыденное событие. Автор предполагает, что так и должно быть. Это своеобразный закон жизни, хотя и очень печальный.
Своя позиция
Не могу не согласиться с автором в том, что жизнь движется вперед, и то, что было ново и необычно десять или пять лет назад, теперь уже слишком привычно и обыденно. По-другому быть не может. Но то, что произошло когда-то, сделало нас великими и более развитыми, должно все же оставаться в нашей памяти, чтобы служить примером для будущих поколений.
Аргумент 1
Размышляя о проблеме памяти, я вспоминаю повесть В. Распутина «Прощание с Матерой». Дарья, сильная духовно женщина, бережет прошлое с помощью сохранения покинутых домов и могил. Это своеобразные символы памяти. Желая сберечь их во время актов вандализма, зная, что вскоре весь остров уйдет под воду, она прощается с прошлыми поколениями, с теми, кто жил здесь до нее. Пока хоть кто-то помнит о прошлом, нить, связующая поколения, не может оборваться.
Аргумент 2
В пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад» один из главных героев, Яша, необразованный лакей, воображающий себя лучшим представителем современного мышления, преклоняющийся перед всем чужеземным, не видит смысла общаться с собственной матерью. Он – яркий пример утраты памяти, поэтому его жизнь представляется бессмысленной, никому не нужной, в ней полностью отсутствует хоть что-то духовное и нравственное.
Заключение
Память – то, благодаря чему не прерывается привычный ход времен, плавно сменяют друг друга эпохи. Без памяти прошлого мы не сможем выстроить достойного будущего, не сможем помочь сменяющим нас поколениям в построении их новейшего мира.
Цель проекта «Память сильнее времени» — повышение уровня гражданской ответственности за судьбу . Патриотическое воспитание молодёжи.
Положение о проекте «Память сильнее времени».
21 08 2019 — ПОЛОЖЕНИЕ о конкурсе патриотического эссе (сочинения) «ПАМЯТЬ СИЛЬНЕЕ ВРЕМЕНИ» 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.
25 08 2019 — Конкурс патриотического эссе «Память сильнее времени» проводится во исполнение государственной Программы «Патриотическое .
8 08 2019 — Юнармейцы отряда «Крепость» о.Можайск приняли участие в конкурсе патриотического эссе «Память сильнее времени» проводимое .
17 08 — Актуальность работы:Великая Отечественная война своей жестокой рукой коснулась каждой семьи. Все, кто мог, вставали на защиту .
Всероссийский конкурс сочинений «Память сильнее времени». 8-я номинация – «Связь времен» (видео-эссе, размышления о тесной взаимосвязи в .
23 05 2019 — Конкурс патриотического эссе «Память сильнее времени» проводится во исполнение государственной программы «Патриотическое .
6 08 2019 — Главная · О нас · Новости; ПОЛОЖЕНИЕ о конкурсе патриотического эссе ( сочинения) «ПАМЯТЬ СИЛЬНЕЕ ВРЕМЕНИ» .
Проект «Память сильнее времени» является творческим и географическим развитием семи действующих патриотических проектов «БОЕВОГО .
Проект «Память сильнее времени» является творческим и географическим развитием действующих патриотических проектов Всероссийской .
29 08 2019 — В городе Пущино Московской области 25 октября стартовал конкурс патриотического эссе «Память сильнее времени». В день его .
29 04 2019 — Цель проекта «Память сильнее времени» — повышение уровня . нашего техникума попробовали создать патриотическое эссе.
Память о войне сильнее времени именно оттого, что память эта защищает нас от ошибок прошлого, дает нам уроки мира. Победа – это хорошо, но .
1 04 2019 — С 1 марта по 1 апреля 2019 года проходил городской (отборочный) этап Всероссийского конкурса патриотических эссе «Память .
1 03 2019 — В рамках проекта более 500 наших школьников приняли участие в конкурсе патриотического эссе «Память сильнее времени» и .
Если факел памяти погаснет, . «Память сильнее времени» . Музей имеет военно- патриотическое направление, охватывает большой спектр работы .
9 08 2019 — Мероприятие продолжил вечер памяти в центре досуга «Победа» конкурса патриотического эссе «Память сильнее времени».
Подвели итоги конкурса «Память сильнее времени» . Областной Думы «За большой вклад в военно-патриотическое воспитание молодежи». Андрей .
15 02 2019 — В рамках проекта «Память сильнее времени» южноуральцев приглашают . и эссе, патриотической песни, литературных композиций, .
12 03 2019 — сильнее времени»» (Приложение):. 1. О проведении проекта «Память . тематических рисунков, сочинений и эссе; патриотической .
11 08 2019 — Главная цель конкурса сочинений «Память сильнее времени» − сохранение . воспитание патриотизма и укрепление гражданского .
14 04 — Творческий конкурс патриотической направленности среди студентов, . аграрного университета «Память сильнее времени», проводится . Номинации Конкурса. 3.1. Эссе. 3.2. Электронная презентация. 3.3.
3 02 — воспитывать у школьников патриотические чувства: уважение к старшему . Как Вы думаете: Почему память сильнее времени? Ученики .
ТЕМА научно- исследовательской работы «Память сильнее времени» . Перемышль в туристический маршрут экскурсий патриотического содержания ?
17 02 2019 — Cкачать: Урок мужества «Память сильнее времени» . Цель: формировать у ребят высокое патриотическое сознание, верность .
18 08 2019 — Много лет музей является центром патриотического воспитания. выступлением «Память сильнее времени». 25.11.2019. Г. Ульяновск .
9 05 2019 — Я прочитала в газете «Суть времени» № 256 статью об уренгойских . И тут нам в школе предложили написать эссе. Память сильнее времени .. ни любые другие книги военно-патриотического направления.
4 04 2019 — . апреля в Алчевске проходил городской (отборочный) этап Всероссийского конкурса патриотических эссе «Память сильнее времени».
11 03 2019 — и патриотического эссе «Память сильнее времени». «Боевое Братство» реализует патриотический проект «Красная гвоздика», в рамках .
Патриотическое воспитание: в Сквере воинской Славы, Кич-городок, Вологодское отд. «Память сильнее времени»: Акция «Горсть памяти», Кич- Городок . и сочинений-эссе в рамках реализации проекта Организации « ПАМЯТЬ .
Представлено сочинение на тему «Вечная дорога памяти». Все дальше и дальше время уносит нас от страшных людских трагедий, и наши .. к Родине. Они в какой-то мере вернули высокое понятие патриотизма, мужества, .
25.05.2019 года в рамках плана совместного патриотического . Конкурс патриотического эссе «Память сильнее времени» проводится в рамках .
Номинация: Зеленодольцы в боях за Родину. Тема: Память сильнее времени · Электронная книга . Память сильнее времени. Молодежный социально- патриотический проект ВООВ «Боевое Братство» . написаны эссе, которым
Память сильнее времени . Подвиг народа не меркнет с течением времени. Живущие … не жалеет, что, повинуясь патриотическому порыву, пошла.
28 01 2019 — и сочинений,»Память сильнее времени». Конкурсы посвящены «30-летию завершения выполнения задач 40-й Армией в Афганистане.»
Лебедева Елена Игоревна, Урок мужества «Память сильнее времени» — конкурс для учителей . Создайте методическую разработку патриотического урока памяти, . Пришлите свою методическую разработку или эссе и получите .
Были подведены итоги патриотического конкурса эссе (сочинений) «Память сильнее времени» и авторы всех работ были отмечены Прокопова .
В наше время далеко не все люди способны на подви Родину. Они не испугались смерти, чувство патриотизма было гораздо сильнее этого страха .
27 01 2019 — 26 января в рамках месячника военно-патриотической работы в 10 «Б» классе был проведен классный час «Память сильнее времени.
2 03 — . месячника оборонно-массовой и патриотической работы выставки в библиотеке ОУ «Память сильнее времени». Создание .
Королева Анна, обучающаяся 7 «А» класса стала победителем в районном конкурсе патриотического эссе (сочинения) «Память сильнее времени», .
. «БОЕВОЕ БРАТСТВО» реализует проект «Память сильнее времени»: . сочинений и эссе, патриотической песни, литературных композиций, .
21 05 — по военно-патриотическому воспитанию молодежи». Москва • .. » Память сильнее времени» (материалы, посвященные 100-летию начала Пер вой мировой войны .. В году тему эссе определили как.
30 05 2019 — «Память сильнее времени» продолжается проведение детских .. На Конкурс могут бьм ь представлены па|риотичсскис эссе (сочинения), . средах, общественных организациях и иных патриотических площадках.
26 06 2019 — . на Республиканской профильной военно-патриотической смене «Я . работ «Память сильнее времени», проводимые всероссийской .
17 07. 2019 — В слёте приняли участие юнармейцы военно-патриотического клуба . стали участниками молодёжного проекта «Память сильнее времени». В номинации «Эссе» Александр Сафронов награждён грамотой .
25 04 2019 — Победителями Всероссийского гражданско-патриотического . сочинений и рисунков «Память сильнее времени», а также «Что такое .
18 08 2019 — Обсуждался ход реализации конкурса патриотического эссе «ПАМЯТЬ СИЛЬНЕЕ ВРЕМЕНИ» и многое другое. Были поставлены .
10 06 2019 — Карелия приняла участие в масштабной патриотической акции .. Встреча поколений «Память сильнее времени» Фотоматериалы. В
24 05 2019 — В номинации «Эссе по прочитанной книге» . Лучшие переводы, рецензии, эссе отмечены дипломами и опубликованы . Память сильнее времени . проекта «Дорога к обелиску» участники патриотического отряда .
Рыбацкое: путешествие двух русских художников во времени · «Знакомой … Урок патриотизма «Безвестные защитники страны» в библиотеке № 10 . Концерт-эссе «Музыка славянских композиторов» · Музыкальный вечер … « Память сильнее времени» в библиотеке № 3 · «Всесоюзная Баба-Яга» в .
8 07. 2019 — и «Память сильнее времени». стали участниками всероссийского конкурса патриотических рисунков и сочинений «Что такое подвиг?
Выставка-панорама: «Память сильнее времени». — Выставка-витрина: . Районный фестиваль патриотической книги «Хранят страницы горький след .
Подведены итоги IV потока Всероссийского конкурса интерактивных работ « Память сильнее времени!» Вот и подошел к концу Всероссийский конкурс .
21 06 2019 — Конкурс стенной печати, плакатов, рисунков, эссе студентов «Чёрные . День героико-патриотической книги «Время не властно … «Память через время». 21 июня .. Акция памяти «Память сильнее времени».
Внеурочное мероприятие Память сильнее времени для учащихся .. Цель: формирование патриотического Квест«Помним. Чтим. Гордимся» (для .
5 03 — Скоблецова Татьяна — Лауреат конкурса «Музыковедческое эссе — 2019» . « Память сильнее времени», посвящённые 70-летию .
4 05 2019 — Память сильнее времени» — именно этот проект объединил тысячи . в рамках молодежного патриотического проекта «ГОРОД-ГЕРОЙ .
Круглые столы, уроки мужества и памяти, литературно-патриотические часы . о войне» дети писали и представляли эссе и очерки об участниках ВОВ. внимания стала выставка «Память сильнее времени», в которой нашли .
Своей деятельностью военно-патриотический уголок «Память сильнее времени» способствует улучшению учебно-воспитательной работы в школе.
Примите участие в конкурсе патриотического эссе (сочинения) «ПАМЯТЬ СИЛЬНЕЕ ВРЕМЕНИ». Приём работ до 1 декабря 2019 года. Участниками .
декабрь, Муниципальный этап конкурса патриотического эссе (сочинения) « Память сильнее времени», Прием работ до 12 декабря 2019, 5-11 класс .
1 08 2019 — Название решения: «Память сильнее времени» . Развитие гражданско- патриотического воспитания в школе через организацию .
«Память сильнее времени». *Прежде . данско-патриотического воспитания; . — вовлечение в систему граждан- ско-патриотического воспитания пред-.
Истра состоялось торжественное награждение по Муниципальному этапу конкурса патриотического эссе (сочинения) «Память сильнее времени».
28 08 2019 — В системе патриотического воспитания в районе важнейшей … Проект « Память сильнее времени» победил на Всероссийском .
7 08 2019 — Жители Марий Эл подтверждают, что «Память сильнее времени!» 22.04. 2019 Лариса ЛУКИНА. К Дню Победы в республике объявлена .
21 08 2019 — . военно-патриотической работы, кандидат исторических наук, полковник . кадеты писали эссе на тему: «Память сильнее времени».
Память об этих событиях неподвластна времени. Она, бережно храни05 и . программе «Военно-патриотическое воспитание молодежи на — .. С этой целью в ЦБ на год был разработан проект «Память сильнее .. творческие работы в самых разных формах: эссе, стихотворение, сочинение,.
В рамках военно-патриотического и оборонно-массового месячника в МБОУ лицей . «Память сильнее времени». В МБОУ лицей прошел единый урок .
Конкурс проводится с целью сохранения и укрепления памяти . ипривлечение молодежи к изучению военно-патриотической литературы; . представляет собой мини-сочинение, эссе, рассказ и т.д., . Память сильнее времени. 5.
1 слет-турнир юнармейских и военно-патриотических отрядов Адлерского района города Сочи «Память сильнее времени» .. его Интернет-ресурсе: эссе «Я – учитель», педагогический совет, авторские методические разработки .
15 02 2019 — Члены военно-патриотического клуба «Наследие» Еликомида Кийко, . Победитель конкурса сочинений «Память сильнее времени».
Календарь памяти Новомучеников, исповедников, за Христа пострадавших в годы гонений . конкурса патриотического эссе «Память сильнее времени».
19 02 — . в муниципальном интернет-конкурсе «Память сильнее времен». в 4 этап муниципального интернет-конкурса «Память сильнее времени».. библиотечные уроки в форме патриотического о подвиге детей в .
формирования патриотизма и любви к Родине. III. Участники и . «Факел» ( Ноябрьск) во время концертной программы. «Память сильнее времени».
15 02 2019 — . победителей и лауреатов конкурсов детского патриотического рисунка « Что такое Подвиг?» и сочинений «Память сильнее времени» .
23 05 2019 — Урок мужества: «Память сильнее времени» (1, 2 классы) . классов высокое патриотическое сознание, верность Отечеству; воспитывать .
Проект «Память сильнее времени» завоевал 1 место в направлении « Патриотическое воспитание». Кураторы проекта – Обладатели Гранта .
5 07. 2019 — Патриотическое воспитание и подготовка молодежи к службе в рядах . БРАТСТВО» «Память сильнее времени», в номинации Эссе .
19 08 2019 — «Память сильнее времени» — проект по участию в . России, руководитель Комиссии по военно-патриотическому воспитанию.
10 05 2019 — «Память сильнее времени», «Этих дней не смолкнет слава!». «очерк», «эссе» и «поэзия», написанные на русском или украинском языках.
приказ 327 Память сильнее времени Положение к приказу 327 Память сильнее . муниципального этапа Областного конкурса детского патриотического . «О проведении муниципального этапа регионального конкурса эссе на .
понимания российского патриотизма и его воспитания в современных условиях. В книге . пространстве генетической памяти. В связи с этим важно . Тем не менее, в настоящее время как никогда актуален синтез … для нас особенную прелесть: сердце моё еще сильнее бьется за Пожарского, нежели за .
Методические рекомендации «Патриотическое воспитание » включают материалы, которые помогут при подготовке .. Семейный марафон « Память сильнее времени» … Педагогическое эссе / Ш. Амонашвили. – М.: Свет, .
Маруха» и в целях военно-патриотического воспитания учащихся, развития у них инициативы и . «Память сильнее времени» с 23.01.15 по 23.02.15
2 08 2019 — Проблема исторической памяти (русский народ способен на великие подвиги). памяти (как сохранить память о защитниках Вов, погибших во время Вов). Проблема утраты патриотического сознания в современном .. к познанию заложено в человеке, и оно сильнее любых страхов; .
. тему: «Память сильнее времени», где ребята увидели кадры документальной . На территории детского дома была организованна патриотическая .
25 08 2019 — Диктант · Место памяти · 100 главных документов · Советский . Слагаемые патриотизма: красота, душа, труд и подвиг . Меня часто зовут за границу, но я там не был ни разу и пока не поеду: не хочу терять время, хочу ещё что- то увидеть в своей стране, хочу чувствовать её ещё сильнее и .
23 08 — Региональный центр патриотического воспитания . Спустя некоторое время деревню окружил отряд карателей в количестве 150 человек, . Но память о ней и её брате, Марате Казее, жива.. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее.
10 08 2019 — Приказ №2928 Об организации краевой акции «Вахта Памяти». Муниципальные . январь – «Память сильнее времени!»;. — февраль .
5 04 — В это время дружно ударила артиллерия, двинулись танки, загремело громкое «ура! . И мне хотелось бы, чтобы память о таких людях земли бурятской жила всегда … Они были уверены: добро и правда – сильнее… воспитывая патриотические чувства нашего подрастающего поколения!
Жанр, эссе, стихотворение, поэма, баллада, публицистика. Язык произведений, польский, белорусский. Автограф, Подпись · Логотип Викитеки Произведения в Викитеке · Commons-logo.svg Медиафайлы на Викискладе. Ада́м Берна́рд Мицке́вич (польск. Adam Bernard Mickiewicz; 24 декабря 1798, фольварк . С 1817 года участвовал в создании и деятельности патриотических .
Климент Ефре́мович Вороши́лов также Клим Ворошилов ( 23 января [4 февраля] 1881, . SU Medal Twenty Years of Victory in the Great Patriotic War 1941-1945 .. Уведомляю Вас, что Климентий Ворошилов во время содержания во .. Выступил на XVII съезде ВКП(б) с речью «Ещё сильнее будем крепить .
По проблеме патриотизма / Проблема любви к Родине.. Проблемы: Историческая память. Любой из нас — жива крупица речки времени, которая из минувшего течет в будущее Цитаты 1. Эссе. Русский язык. Именно осознание единства с родной страной делает человека сильнее, увереннее.
Цель проекта «Память сильнее времени» — повышение уровня гражданской ответственности за судьбу . Патриотическое воспитание молодёжи.
Положение о проекте «Память сильнее времени».
21 08 2019 — ПОЛОЖЕНИЕ о конкурсе патриотического эссе (сочинения) «ПАМЯТЬ СИЛЬНЕЕ ВРЕМЕНИ» 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.
25 08 2019 — Конкурс патриотического эссе «Память сильнее времени» проводится во исполнение государственной Программы «Патриотическое .
8 08 2019 — Юнармейцы отряда «Крепость» о.Можайск приняли участие в конкурсе патриотического эссе «Память сильнее времени» проводимое .
17 08 — Актуальность работы:Великая Отечественная война своей жестокой рукой коснулась каждой семьи. Все, кто мог, вставали на защиту .
Всероссийский конкурс сочинений «Память сильнее времени». 8-я номинация – «Связь времен» (видео-эссе, размышления о тесной взаимосвязи в .
23 05 2019 — Конкурс патриотического эссе «Память сильнее времени» проводится во исполнение государственной программы «Патриотическое .
6 08 2019 — Главная · О нас · Новости; ПОЛОЖЕНИЕ о конкурсе патриотического эссе ( сочинения) «ПАМЯТЬ СИЛЬНЕЕ ВРЕМЕНИ» .
Проект «Память сильнее времени» является творческим и географическим развитием семи действующих патриотических проектов «БОЕВОГО .
Проект «Память сильнее времени» является творческим и географическим развитием действующих патриотических проектов Всероссийской .
29 08 2019 — В городе Пущино Московской области 25 октября стартовал конкурс патриотического эссе «Память сильнее времени». В день его .
29 04 2019 — Цель проекта «Память сильнее времени» — повышение уровня . нашего техникума попробовали создать патриотическое эссе.
Память о войне сильнее времени именно оттого, что память эта защищает нас от ошибок прошлого, дает нам уроки мира. Победа – это хорошо, но .
1 04 2019 — С 1 марта по 1 апреля 2019 года проходил городской (отборочный) этап Всероссийского конкурса патриотических эссе «Память .
1 03 2019 — В рамках проекта более 500 наших школьников приняли участие в конкурсе патриотического эссе «Память сильнее времени» и .
Если факел памяти погаснет, . «Память сильнее времени» . Музей имеет военно- патриотическое направление, охватывает большой спектр работы .
9 08 2019 — Мероприятие продолжил вечер памяти в центре досуга «Победа» конкурса патриотического эссе «Память сильнее времени».
Подвели итоги конкурса «Память сильнее времени» . Областной Думы «За большой вклад в военно-патриотическое воспитание молодежи». Андрей .
15 02 2019 — В рамках проекта «Память сильнее времени» южноуральцев приглашают . и эссе, патриотической песни, литературных композиций, .
12 03 2019 — сильнее времени»» (Приложение):. 1. О проведении проекта «Память . тематических рисунков, сочинений и эссе; патриотической .
11 08 2019 — Главная цель конкурса сочинений «Память сильнее времени» − сохранение . воспитание патриотизма и укрепление гражданского .
14 04 — Творческий конкурс патриотической направленности среди студентов, . аграрного университета «Память сильнее времени», проводится . Номинации Конкурса. 3.1. Эссе. 3.2. Электронная презентация. 3.3.
3 02 — воспитывать у школьников патриотические чувства: уважение к старшему . Как Вы думаете: Почему память сильнее времени? Ученики .
ТЕМА научно- исследовательской работы «Память сильнее времени» . Перемышль в туристический маршрут экскурсий патриотического содержания ?
17 02 2019 — Cкачать: Урок мужества «Память сильнее времени» . Цель: формировать у ребят высокое патриотическое сознание, верность .
18 08 2019 — Много лет музей является центром патриотического воспитания. выступлением «Память сильнее времени». 25.11.2019. Г. Ульяновск .
9 05 2019 — Я прочитала в газете «Суть времени» № 256 статью об уренгойских . И тут нам в школе предложили написать эссе. Память сильнее времени .. ни любые другие книги военно-патриотического направления.
4 04 2019 — . апреля в Алчевске проходил городской (отборочный) этап Всероссийского конкурса патриотических эссе «Память сильнее времени».
11 03 2019 — и патриотического эссе «Память сильнее времени». «Боевое Братство» реализует патриотический проект «Красная гвоздика», в рамках .
Патриотическое воспитание: в Сквере воинской Славы, Кич-городок, Вологодское отд. «Память сильнее времени»: Акция «Горсть памяти», Кич- Городок . и сочинений-эссе в рамках реализации проекта Организации « ПАМЯТЬ .
Представлено сочинение на тему «Вечная дорога памяти». Все дальше и дальше время уносит нас от страшных людских трагедий, и наши .. к Родине. Они в какой-то мере вернули высокое понятие патриотизма, мужества, .
25.05.2019 года в рамках плана совместного патриотического . Конкурс патриотического эссе «Память сильнее времени» проводится в рамках .
Номинация: Зеленодольцы в боях за Родину. Тема: Память сильнее времени · Электронная книга . Память сильнее времени. Молодежный социально- патриотический проект ВООВ «Боевое Братство» . написаны эссе, которым
Память сильнее времени . Подвиг народа не меркнет с течением времени. Живущие … не жалеет, что, повинуясь патриотическому порыву, пошла.
28 01 2019 — и сочинений,»Память сильнее времени». Конкурсы посвящены «30-летию завершения выполнения задач 40-й Армией в Афганистане.»
Лебедева Елена Игоревна, Урок мужества «Память сильнее времени» — конкурс для учителей . Создайте методическую разработку патриотического урока памяти, . Пришлите свою методическую разработку или эссе и получите .
Были подведены итоги патриотического конкурса эссе (сочинений) «Память сильнее времени» и авторы всех работ были отмечены Прокопова .
В наше время далеко не все люди способны на подви Родину. Они не испугались смерти, чувство патриотизма было гораздо сильнее этого страха .
27 01 2019 — 26 января в рамках месячника военно-патриотической работы в 10 «Б» классе был проведен классный час «Память сильнее времени.
2 03 — . месячника оборонно-массовой и патриотической работы выставки в библиотеке ОУ «Память сильнее времени». Создание .
Королева Анна, обучающаяся 7 «А» класса стала победителем в районном конкурсе патриотического эссе (сочинения) «Память сильнее времени», .
. «БОЕВОЕ БРАТСТВО» реализует проект «Память сильнее времени»: . сочинений и эссе, патриотической песни, литературных композиций, .
21 05 — по военно-патриотическому воспитанию молодежи». Москва • .. » Память сильнее времени» (материалы, посвященные 100-летию начала Пер вой мировой войны .. В году тему эссе определили как.
30 05 2019 — «Память сильнее времени» продолжается проведение детских .. На Конкурс могут бьм ь представлены па|риотичсскис эссе (сочинения), . средах, общественных организациях и иных патриотических площадках.
26 06 2019 — . на Республиканской профильной военно-патриотической смене «Я . работ «Память сильнее времени», проводимые всероссийской .
17 07. 2019 — В слёте приняли участие юнармейцы военно-патриотического клуба . стали участниками молодёжного проекта «Память сильнее времени». В номинации «Эссе» Александр Сафронов награждён грамотой .
25 04 2019 — Победителями Всероссийского гражданско-патриотического . сочинений и рисунков «Память сильнее времени», а также «Что такое .
18 08 2019 — Обсуждался ход реализации конкурса патриотического эссе «ПАМЯТЬ СИЛЬНЕЕ ВРЕМЕНИ» и многое другое. Были поставлены .
10 06 2019 — Карелия приняла участие в масштабной патриотической акции .. Встреча поколений «Память сильнее времени» Фотоматериалы. В
24 05 2019 — В номинации «Эссе по прочитанной книге» . Лучшие переводы, рецензии, эссе отмечены дипломами и опубликованы . Память сильнее времени . проекта «Дорога к обелиску» участники патриотического отряда .
Рыбацкое: путешествие двух русских художников во времени · «Знакомой … Урок патриотизма «Безвестные защитники страны» в библиотеке № 10 . Концерт-эссе «Музыка славянских композиторов» · Музыкальный вечер … « Память сильнее времени» в библиотеке № 3 · «Всесоюзная Баба-Яга» в .
8 07. 2019 — и «Память сильнее времени». стали участниками всероссийского конкурса патриотических рисунков и сочинений «Что такое подвиг?
Выставка-панорама: «Память сильнее времени». — Выставка-витрина: . Районный фестиваль патриотической книги «Хранят страницы горький след .
Подведены итоги IV потока Всероссийского конкурса интерактивных работ « Память сильнее времени!» Вот и подошел к концу Всероссийский конкурс .
21 06 2019 — Конкурс стенной печати, плакатов, рисунков, эссе студентов «Чёрные . День героико-патриотической книги «Время не властно … «Память через время». 21 июня .. Акция памяти «Память сильнее времени».
Внеурочное мероприятие Память сильнее времени для учащихся .. Цель: формирование патриотического Квест«Помним. Чтим. Гордимся» (для .
5 03 — Скоблецова Татьяна — Лауреат конкурса «Музыковедческое эссе — 2019» . « Память сильнее времени», посвящённые 70-летию .
4 05 2019 — Память сильнее времени» — именно этот проект объединил тысячи . в рамках молодежного патриотического проекта «ГОРОД-ГЕРОЙ .
Круглые столы, уроки мужества и памяти, литературно-патриотические часы . о войне» дети писали и представляли эссе и очерки об участниках ВОВ. внимания стала выставка «Память сильнее времени», в которой нашли .
Своей деятельностью военно-патриотический уголок «Память сильнее времени» способствует улучшению учебно-воспитательной работы в школе.
Примите участие в конкурсе патриотического эссе (сочинения) «ПАМЯТЬ СИЛЬНЕЕ ВРЕМЕНИ». Приём работ до 1 декабря 2019 года. Участниками .
декабрь, Муниципальный этап конкурса патриотического эссе (сочинения) « Память сильнее времени», Прием работ до 12 декабря 2019, 5-11 класс .
1 08 2019 — Название решения: «Память сильнее времени» . Развитие гражданско- патриотического воспитания в школе через организацию .
«Память сильнее времени». *Прежде . данско-патриотического воспитания; . — вовлечение в систему граждан- ско-патриотического воспитания пред-.
Истра состоялось торжественное награждение по Муниципальному этапу конкурса патриотического эссе (сочинения) «Память сильнее времени».
28 08 2019 — В системе патриотического воспитания в районе важнейшей … Проект « Память сильнее времени» победил на Всероссийском .
7 08 2019 — Жители Марий Эл подтверждают, что «Память сильнее времени!» 22.04. 2019 Лариса ЛУКИНА. К Дню Победы в республике объявлена .
21 08 2019 — . военно-патриотической работы, кандидат исторических наук, полковник . кадеты писали эссе на тему: «Память сильнее времени».
Память об этих событиях неподвластна времени. Она, бережно храни05 и . программе «Военно-патриотическое воспитание молодежи на — .. С этой целью в ЦБ на год был разработан проект «Память сильнее .. творческие работы в самых разных формах: эссе, стихотворение, сочинение,.
В рамках военно-патриотического и оборонно-массового месячника в МБОУ лицей . «Память сильнее времени». В МБОУ лицей прошел единый урок .
Конкурс проводится с целью сохранения и укрепления памяти . ипривлечение молодежи к изучению военно-патриотической литературы; . представляет собой мини-сочинение, эссе, рассказ и т.д., . Память сильнее времени. 5.
1 слет-турнир юнармейских и военно-патриотических отрядов Адлерского района города Сочи «Память сильнее времени» .. его Интернет-ресурсе: эссе «Я – учитель», педагогический совет, авторские методические разработки .
15 02 2019 — Члены военно-патриотического клуба «Наследие» Еликомида Кийко, . Победитель конкурса сочинений «Память сильнее времени».
Календарь памяти Новомучеников, исповедников, за Христа пострадавших в годы гонений . конкурса патриотического эссе «Память сильнее времени».
19 02 — . в муниципальном интернет-конкурсе «Память сильнее времен». в 4 этап муниципального интернет-конкурса «Память сильнее времени».. библиотечные уроки в форме патриотического о подвиге детей в .
формирования патриотизма и любви к Родине. III. Участники и . «Факел» ( Ноябрьск) во время концертной программы. «Память сильнее времени».
15 02 2019 — . победителей и лауреатов конкурсов детского патриотического рисунка « Что такое Подвиг?» и сочинений «Память сильнее времени» .
23 05 2019 — Урок мужества: «Память сильнее времени» (1, 2 классы) . классов высокое патриотическое сознание, верность Отечеству; воспитывать .
Проект «Память сильнее времени» завоевал 1 место в направлении « Патриотическое воспитание». Кураторы проекта – Обладатели Гранта .
5 07. 2019 — Патриотическое воспитание и подготовка молодежи к службе в рядах . БРАТСТВО» «Память сильнее времени», в номинации Эссе .
19 08 2019 — «Память сильнее времени» — проект по участию в . России, руководитель Комиссии по военно-патриотическому воспитанию.
10 05 2019 — «Память сильнее времени», «Этих дней не смолкнет слава!». «очерк», «эссе» и «поэзия», написанные на русском или украинском языках.
приказ 327 Память сильнее времени Положение к приказу 327 Память сильнее . муниципального этапа Областного конкурса детского патриотического . «О проведении муниципального этапа регионального конкурса эссе на .
понимания российского патриотизма и его воспитания в современных условиях. В книге . пространстве генетической памяти. В связи с этим важно . Тем не менее, в настоящее время как никогда актуален синтез … для нас особенную прелесть: сердце моё еще сильнее бьется за Пожарского, нежели за .
Методические рекомендации «Патриотическое воспитание » включают материалы, которые помогут при подготовке .. Семейный марафон « Память сильнее времени» … Педагогическое эссе / Ш. Амонашвили. – М.: Свет, .
Маруха» и в целях военно-патриотического воспитания учащихся, развития у них инициативы и . «Память сильнее времени» с 23.01.15 по 23.02.15
2 08 2019 — Проблема исторической памяти (русский народ способен на великие подвиги). памяти (как сохранить память о защитниках Вов, погибших во время Вов). Проблема утраты патриотического сознания в современном .. к познанию заложено в человеке, и оно сильнее любых страхов; .
. тему: «Память сильнее времени», где ребята увидели кадры документальной . На территории детского дома была организованна патриотическая .
25 08 2019 — Диктант · Место памяти · 100 главных документов · Советский . Слагаемые патриотизма: красота, душа, труд и подвиг . Меня часто зовут за границу, но я там не был ни разу и пока не поеду: не хочу терять время, хочу ещё что- то увидеть в своей стране, хочу чувствовать её ещё сильнее и .
23 08 — Региональный центр патриотического воспитания . Спустя некоторое время деревню окружил отряд карателей в количестве 150 человек, . Но память о ней и её брате, Марате Казее, жива.. И не согнулись они под этой тяжестью, стали сильнее духом, мужественнее, выносливее.
10 08 2019 — Приказ №2928 Об организации краевой акции «Вахта Памяти». Муниципальные . январь – «Память сильнее времени!»;. — февраль .
5 04 — В это время дружно ударила артиллерия, двинулись танки, загремело громкое «ура! . И мне хотелось бы, чтобы память о таких людях земли бурятской жила всегда … Они были уверены: добро и правда – сильнее… воспитывая патриотические чувства нашего подрастающего поколения!
Жанр, эссе, стихотворение, поэма, баллада, публицистика. Язык произведений, польский, белорусский. Автограф, Подпись · Логотип Викитеки Произведения в Викитеке · Commons-logo.svg Медиафайлы на Викискладе. Ада́м Берна́рд Мицке́вич (польск. Adam Bernard Mickiewicz; 24 декабря 1798, фольварк . С 1817 года участвовал в создании и деятельности патриотических .
Климент Ефре́мович Вороши́лов также Клим Ворошилов ( 23 января [4 февраля] 1881, . SU Medal Twenty Years of Victory in the Great Patriotic War 1941-1945 .. Уведомляю Вас, что Климентий Ворошилов во время содержания во .. Выступил на XVII съезде ВКП(б) с речью «Ещё сильнее будем крепить .
По проблеме патриотизма / Проблема любви к Родине.. Проблемы: Историческая память. Любой из нас — жива крупица речки времени, которая из минувшего течет в будущее Цитаты 1. Эссе. Русский язык. Именно осознание единства с родной страной делает человека сильнее, увереннее.
Патриотическое Эссе Память Сильнее Времени
Реферат На Тему Рентгенологические Исследования
Картинки К Реферату Единица Измерения Информации
Введение Курсовой Работы
Полномочия И Ответственность Реферат
Курсовая Работа Организация Управленческого Учета На Предприятии
Дене Шыны?тыру Реферат Қазақша
Школы Менеджмента Реферат
Характеристика Развития Туризма В Древней Греции Курсовая
Материал И Методы Исследования В Дипломной Работе
Мені? ???ы?ым Эссе Қазақша
Темы Дипломных Работ Для Специальности 13.02 19
Ответственность За Незаконное Производство Аборта Реферат
Реферат На Тему Кухня
Воспитание В Семье Романовых Реферат
Рынок Информационных Продуктов И Услуг Реферат
Государственный Контроль Курсовая
Курсовая Работа РФ
Дипломная Работа Разработка Котла На Древесных Отходах
Реферат Управление Процессом Организации Переписи
Написание Курсовых Работ Бухгалтерский Учет
Реферат Экономические Последствия Международной Трудовой Миграции
Осознанные И Автоматизированные Компоненты Деятельности Реферат
Реферат На Тему Зима
Организация Прививочного Дела Реферат
?нер Туралы Эссе
Основные Методологические Подходы В Исследовании Общества Реферат
Анализ Инвестиционных Проектов Реферат
Реферат Психолого Педагогическая Характеристика Слабослышащих Дошкольников
Охрана Интеллектуальной Собственности Реферат
Реферат На Тему Жизнь И Творчество Гоголя
Реферат На Тему Гепатит
Отчет По Производственной Практике
Активы Предприятия Дипломная Работа
Диссертация Структура И Правила Оформления Гост
Гражданское Право Дипломная
Реферат На Тему Сестра
Проектирование Фундамента Котельная Курсовая
Отчет По Практике В Пожарной Части
Функции Кредита Реферат
Эссе На Тему Перевод
Международные Природоохранные Организации Реферат
Философские Идеи Развития Диалектика Законы Диалектики Реферат
Реферат Кадры Предприятия Понятие И Экономическая Сущность
Примерные Темы Магистерских Диссертаций
Курсовая На Тему Пенсионное Обеспечение Судей
Организационно Управленческая Практика Отчет
Темы Дипломных Работ По Реабилитации
Культура Служебных Отношений Сотрудников Правоохранительных Органов Реферат
Особенности Диссертации
Менеджмент Тенденции Эволюции Организационных Структур Реферат
Дееспособность Курсовая Работа
Политическая Карта Реферат
Реферат На Тему Язык И Культура
Курсовая Работа На Тему Государственная Политика
Реферат На Тему Гто По Физкультуре
Влияние Осанки На Здоровье Человека Реферат
Система Финансового Управления На Кризисном Предприятии Реферат
Реферат На Тему Законы Менделя
Государственная Измена Курсовая
История Политических Учений Реферат
Рефераты На Тему Насосы
Рефераты На Тему Охрана Здоровья
Практическое Значение Географического Распространения Реферат
Дипломная Работа На Дне
Эссе Мой Вклад В Развитие Организации
Отчет По Практике Экономиста На Предприятии Пример
Управление Турфирмой Курсовая
Реферат На Тему Памятники
Реферат По Философии На Тему Фридрих Ницше
Международные Экономические Отношения Реферат
Учебная Практика Отчет Общественное Питание
Курсовая На Тему Функции Российского Государства
Оценка Вероятности Банкротства Организации Курсовая
Рынок Понятия Реферат
Анализ Безубыточности Производства Курсовая
Эссе На Тему Современное Образование
Дипломная Работа 2019 Петровский Колледж
Реферат Про Хлеб
Управление ДОУ Курсовая Работа
?азіргі Заман Мен Б?рын?ы Заман Эссе
Реферат Нормирование Запасов Материально Технических Ресурсов
Брак Дипломная Работа
Скачать Реферат По Менеджменту
Как Написать Отчет По Учебной Практике
Химия Зрения Ребенка Курсовая Работа
Социокультурное Проектирование Курсовая Работа
Дипломна Робота З Географії
Обучение Персонала На Предприятии Реферат
Воронеж Отчет По Практике
Эссе На Тему Социология
?стаз Мені? С?йікті Маманды?ым Эссе
Общественные Отношения Регулируемые Административным Правом Реферат
Образование Фактор Развития Личности Реферат
Дипломные Темы По Терапии
Психологические Проблемы Обучения Курсовая Работа
Реферат На Тему Полиция
Подходы К Принятию Государственных Решений Реферат
Участники Рынка Золота Реферат
Источники Финансирования Социального Государства Реферат Со Сносками
Системы Управления Проектами Курсовая Работа
Формы Экономической Политики Курсовая
Реферат На Аттестацию Старшей Медицинской Сестры
Психологическое Образование В Казахстане Реферат Скачать
Управление Ресурсами Предприятия Курсовая
Реферат На Тему Вооруженные Силы
Підручник з історії україни 7 клас щупак 2015 на професія Доповідь тему моя Тематичні контрольні роботи з біології 6 клас котик.
извиняюсь, но, по-моему, правы. на професія доповідь тему моя Авторитетная точка Скачать работу Моя будущая профессия по предмету Литература и русский язык. Размер файла: КБ, тип файла: документ Word. Врач — моя будущая профессия. У каждого человека с самого детства есть мечта выбрать профессию, которая будет любимой на протяжении всей жизни. Конечно, есть множество разных профессий. В действительно нужную, важную, тяжелую специальность надо вкладывать много сил, знаний и времени. Моя любимая профессия — врач. По моему мнению, это очень нужная людям работа, которая лично у меня вызывает только уважение и восторг. Врач — гуманная профессия. Лишь отчаянный, смелый, мужественный, умный человек сможет выбрать такую работу. Работать в больнице очень сложно.Сочинение на тему: “Моя будущая профессия – экономист” Во все времена существовали особые профессии, которые пользовались наибольшей популярностью среди всех существующих профессий. В современном мире одной из наиболее популярных профессий является профессия экономиста, по распространенности и популярности с данной профессией сравниться может разве что профессия юриста. Но стоит понимать, что фактор популярности и распространенности имеет и обратную сторону медали. Как правило, чем популярнее [ ] Сочинение на тему: Швея – моя будущая профессия Швея – моя будущая профессия В последнее время. Животные. Птицы.
Растения.
Люди. Рыбы. Насекомые.
География.
Разное. История.Моя будущая профессия юрист. Я надеюсь, что в будущем я стану юристом. Прежде чем выбрать ее я долго думала и размышляла над тем, какую именно профессию мне выбрать. Юрист — одна из самых сложных и важных профессий нашего времени.
Он помогает оправдать невиновного человека, раскрыть множество преступлений. Есть такая поговорка: ‘Лучше отпустить десять виновных, чем осудить одного невиновного. В таких сложных ситуациях юрист и должен проявлять весь свой ум и все свои знания. Я хочу выбрать эту профессию потому, что она очень востребованная на рынке труда, и я надеюсь, что смогу найти хорошую ра. Кожен з нас хоча б раз у житті замислювався над тим, ким хоче стати у майбутньому, з чим пов’язати свою долю.Тем не менее, рано или поздно каждый начинает осознавать, чем он хотел бы заниматься всю свою жизнь. Я учусь в девятом классе, но вопрос о выборе профессии волнует меня уже очень долгое время. С ранних лет я мечтала быть то космонавтом, то врачом, то актрисой Я помню, как мечтала в детстве стать ветеринаром и лечить животных. Я приносила домой чуть ли не каждого понравившегося мне котёнка, кормила бездомных щенков. Чуть позже я поняла, что это не так уж и просто! Будь тем, кто был нужен тебе, когда ты был моложе Меня зовут Даша и я не алкоголик, я заканчиваю 11 класс. За время учебы в школе я так и не научилась писать сочинения, но это не повод отказываться от участия. И чувствую, что дети отвечают мне тем. «Каждый ребёнок – это сосуд, который нужно наполнить любовью». Я думаю, мне удалось подобрать заветный ключик к каждому детскому сердечку. Эссе «Моя профессия-моя душа» Эссе на тему: Моя профессия — моя душа. Многие спрашивают меня, как я могу заниматься таким сложным всепоглощающим делом – работать воспитателем. Эссе «Моя профессия — воспитатель!» ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ Почему Вы выбрали эту профессию? Смысл жизни каждого человека – непрерывное развитие и самосовершенствование. Чтобы быть. Тема моего доклада: «Моя будущая профессия». В детстве мы все мечтали стать летчиками, космонавтами, пожарниками, врачами, учителями и еще много кем. Известное стихотворение Владимира Маяковского «Кем быть?» не утратило своей актуальности и по сей день. Вопросом выбора будущей профессии задаётся каждый человек. Кто-то еще до школы решает стать моряком или хирургом и затем целенаправленно идет к своей мечте.
А кто-то мучается сомнениями и в 18 лет. И здесь главное вовремя вспомнить мудрость: «Все работы хороши, выбирай на вкус!» Будущая профессия должна приносить радость. Чтобы, отправляясь.Шкільний твір на тему «Моя майбутня професія» — розвиток зв’язного мовлення, зразок та варіанти написання на УкрЛібі. Професія юриста — одна з найпочесніших на землі.
Стати юристом, правоохоронцем легко, а от бути їм значно важче. Ця професія вимагає від людини знань, умінь, мужності, сили волі. І навіть за наявності всіх цих рис найважливішою має бути людяність. Треба завжди залишатися людиною. Професіоналізм і людяність — це дві головні ознаки моєї майбутньої професії. Завантажити цей твір. Надіслати Розповісти Цвірінькнути.Сочинение-рассуждение на тему «Моя будущая профессия». Автор статьи. Умник Умников. Время на чтение: 13 минут. A A. 29 професія В жизни каждого человека рано или поздно наступает момент, когда приходится сделать важный выбор и принять ответственное решение о своей будущей специальности. Как правило, это происходит в детстве и юности: неслучайно именно в это время детям в школах задают писать сочинения на тему «Моя будущая профессия», которые позволяют как следует задуматься об этом, сделать анализ и совершить серьёзный шаг.
Содержание: Сочинение-рассуждение Моя будущая специальнос. зарегистрировался форуме, чтобы сказать професія тему моя доповідь на тоже волнует этот Вибір професії — важливе рішення для кожної людини. Це як вибір шляху.
У різні епохи, звичайно, ставлення до цього було різним. Колись вважалося, що людина, особливо з «простого» стану, не має права не тільки професію сам вибрати. Вибір майбутньої професії — це одне з найважливіших рішень у житті кожного підлітка, адже саме від нього буде залежати майбутнє життя та, звичайно, його якість і рівень. Тому мені потрібно було досить багато часу для того, аби зрозуміти: ким все ж я хочу бути. Моя увага вже давно прикута до цієї професії та її відомих представників. Мабуть, кожна дівчина, дивлячись новини або популярні телевізійні шоу, мріяла опинитись на місці їхніх ведучих, потрапити в центр уваги величезної публіки. І я не виняток, але, щоб отримати таку можливість, потрібно довго й наполегливо працювати над собою, і починати треба з малого: зі вступу на бажану й відповідну спеціальність. Та чому, я вважаю, що журналістика — це моє покликання?.Якщо вам треба скласти есе чи тваринний світ полісся презентація на тему «Моя майбутня професія», перегляньте наведені тексти з міркуваннями автора щодо вибору професії. » Ведь, заниматься тем, что тебе поистине нравится — это очень здорово. Получать от своей работы удовольствие и радость.
Твоя работа будет отражать тебя профессионалом в этом деле, так как ты будешь вкладывать в нее частичку души.Только представь, как это «круто», просыпаться с мыслями, что сегодня ты сделаешь много нового. Директор школы: Сабирова Лилия Сагутдиновна. ТЕМА СОЧИНЕНИЯ: «Моя будущая профессия». (На республиканский конкурс сочинений «Билет в будущее»). Работу выполнил.
Напишу для Вас сочинение по вашим требованиям.Ссылка на группу — biosonuyut.ruУрок англійської мови на тему «Моя майбутня професія» проведено в групі 4/11 за професією машиніст екскаватора, слюсар-ремонтник, стропальник. Методичною метою даного уроку є використання електронних засобів навчання та регіонального компоненту при вивченні предмету англійська мова. Протягом уроку використовуються інформаційно-комп’ютерні технології, презентації викладача і учня. Перший – доповідь учня за презентацією «Моя майбутня професія», складання конспекту за темою; другий – закріплення матеріалу за допомогою тестових завдань, робота в групах. Після цього учні з достатнім рівнем знань розігрують діалог «Прийом зміни, наряд», рольова гра. Сочинение на тему Профессия моей мечты учитель. Каждый задумывается о выборе будущей своей профессии. Невозможно перечислить все имеющиеся профессии на земле.
Есть лишь одна, без которой не может обойтись общество — это учитель. Сочинение Журналист — моя будущая профессия (Я хочу стать журналистом). Выбрать профессию не самое простое решение, но я выбрал. Это профессия журналист.Учебная исследовательская работа на тему «Моя будущая профессия» содержит тест контроль з фізика 9 клас автором схему выбора профессии для выпускников и описание, как по разработанной схеме определиться с выбором будущей профессии. Учащийся составляет план работы, по которому выясняет, какая профессия в будущем подойдет ему больше. Индивидуальный детский проект «Моя будущая профессия» является образцом для выполнения социальных проектов по аналогичной теме, которые могут подготовить учащиеся 9, 10 и 11 класса школы в рамках своего социального проекта. Классный час представлен в форме интерактивной беседы: знакомство с принципом обоснованного выбора профессии, разумного планирования профессиональной карьеры с учетом потребностей личностного самоопределения в условиях рынка труда. Проводится для учащихся 9–х классов, так как именно в это время учащимся необходима помощь при самоопределении и выборе будущей профессии. Каждый день несколько тысяч пассажирских вагонов в любую погоду колесят по просторам доповідь Родины, перевозят пассажиров следующих на отдых, в командировку, ну а кто- то спешит домой. И вас каждого встретит проводник. Готовые сочинения по литературе и русскому языку на любую тему! На разные темы. Сочинение на тему «Моя будущая профессия».
Метки: 7 класс.История. Известное стихотворение Владимира Маяковского «Кем быть?» не утратило своей доповідь и по сей день.
Чтобы, отправляясь.Учебная исследовательская работа на тему «Моя будущая профессия» содержит разработанную автором схему выбора профессии для выпускников и описание, как по разработанной схеме определиться с выбором будущей профессии.
Индивидуальный детский проект «Моя будущая профессия» является образцом для выполнения социальных проектов по аналогичной теме, которые могут подготовить учащиеся 9, 10 и 11 класса моя в рамках своего социального проекта. Прочитайте несколько вариантов сочинения «Моя будущая профессия» по русскому языку и литературе для разных классов, различной сложности и количеством предложений.Тем не менее, рано или поздно каждый начинает осознавать, чем он професія бы заниматься всю свою жизнь.
Сегодня мы рассмотрим важнейшую тему «My future profession», переводящуюся как «Моя будущая профессия на английском». В данном уроке мы сделаем следующее: изучим лексику, которая поможет составить рассказ о будущей профессии на английском, научимся писать сочинение на тему «Моя будущая профессия» на английском, приведем примеры эссе о профессиях для учеников детского возраста и более взрослых. Поэтому нам необходимо ознакомиться с рекомендациями, которые облегчат написание текста на тему «Моя будущая профессия». Прежде всего, нужно составить план рассказа на русском языке – перечислить основные тезисы, которых мы будем придерживаться при написании. этом что-то. на тему професія доповідь моя попали самую точку. Мне Когда я думаю о своей будущей профессии, в первую очередь меня интересует её полезность и практичность. Сегодня в моде немало различных профессий, освоить которые мечтают многие школьники. І я не практичні роботи географія 7 клас завдання, але, щоб отримати таку можливість, потрібно довго й наполегливо працювати над собою, і починати треба з малого: зі вступу на бажану й відповідну спеціальність.
Та чому, я вважаю, що журналістика — це моє покликання?.Сочинения по теме — «Профессия» №1.
Моя будущая профессия. Окончив школу, человек должен сделать самый ответственный в своей жизни шаг – выбрать профессию. Каждый день несколько тысяч пассажирских вагонов в любую погоду колесят по просторам нашей Родины, перевозят пассажиров следующих тему отдых, в командировку, ну а кто- то спешит домой. «Средняя общеобразовательная школа № 26». Исследовательский проект. На тему: «Моя будущая профессия». Выполнил: ученик 8 «а» класса. Быков Иван. учебный год. Введение. Выбор профессии в жизни каждого человека — очень ответственный шаг. К этому нужно подойти очень серьезно и основательно, потому что, можно сказать, вы выбираете дело всей жизни. Мы выбираем будущую профессию на основе наших качеств, интересов, способностей. А что же такое профессия? Вот такие сведения даёт нам Толковый словарь: «Профессия — это род трудовой деятельности, занятий, требующий специальных теоретических знаний и практических навыков». Прекрасных профессий на свете не счесть.
12 декабря
День рождения Чингиза Айтматова…
В этот день родился не просто писатель, а зародилась новая эпоха кыргызской истории. С этим именем напрямую крепко связаны вершины кыргызской духовности и свободомыслия… В этот день он пришел в наш мир знаменосцем особых форм мысли, духовной силы, не вмещавшихся в своей эпохе, во времени, в бесконечности, в человеческих чувствах…
Его Слово подобно великому каравану совести и истины, идущему из поколения в поколение… Вечен путь его Слова, его Мысли…
Айтматов: первый и последний…
… Перед тем, как начать писать об Айтматове, мне вспомнились два случая, связанных с ним. Это — моя первая встреча с ним и последняя… встреча… Обе эти встречи глубоко осели в моей душе, кажется, что они всегда будут гореть в моем сердце неугасимым огнем. Теперь кажется, что между этими двумя встречами лежит целая вечность…
1975 год. Лето. Я окончил в этом году школу и готовился поступить в институт. Только получив свой аттестат на руки, я тут же отправился в Москву поступать во ВГИК. До этого, будучи школьником, я прочитал в журнале «Советский экран» статью о Замире Эралиеве, который обучался там на кинорежиссера в творческой мастерской Сергея Герасимова. На этом завязалось наше знакомство, после которого он часто высылал мне по почте все положения и требования, исполнение которых были необходимы для тех, кто хотел бы стать кинорежиссером.
Начиная с шеститомника Сергея Эйзенштейна, я прочитал все работы советских классиков кино – Довженко, Герасимова, Кулиджанова, Пырьева и других о киноискусстве. Но что значило всё это мое чтение, когда сам я вырос в далекой глухой деревушке, где не было даже киноклуба, в котором можно было бы посмотреть художественные фильмы. Всё прочтенное мною лишь механически отпечаталось в моих мозгах. Что-то я понял в прочтенном, но многое не понял.
Меня преследовала мысль: «Я должен поступить!». Вот таким образом я и оказался в Москве перед знаменитым ВГИКом, о котором писал, где только было можно, который виделся мне и днем и ночью.
Когда я подошел к институту, то увидел, что входные двери, словно в ожидании меня, были распахнуты, а коридоры были пусты, только двое-трое людей ходили туда-сюда. Слова вахтера: «Экзамены давно закончились… Езжайте домой, в следующем году приходите…» — ответил вахтер, словно окатив меня еще одним ведром ледяной воды.
Оказывается, экзамены закончились два дня назад. В то время я совсем не знал о том, что вступительные экзамены в творческие ВУЗы проходят немного раньше, чем экзамены в обычные ВУЗы… Таким образом, листья моих амбиций начали опадать…
Я вернулся во Фрунзе…
Теперь я решил поступить в один из Фрунзенских институтов, на которые прежде смотрел свысока. Недолго думая, я сдал документы в КНУ на исторический факультет. Амбиции мои были еще высоки, я считал, что куда бы я ни сдал документы – поступлю в любом случае. Думая, что это лучше, чем ничего, я решил поступить в этот ВУЗ. На экзамене по истории я получил пятерку, по литературе – 5, по английскому языку – 4, по сочинению (последний экзамен) я получил двойку. Тогда я испытал полное крушение надежд.
Путь в ВУЗ для меня теперь был закрыт. Настроение рухнуло, в сердце была пустота. Ни на что я не был годен…
И вот тогда, когда я шел с разбитым настроением по скверу, где стоит памятник отдыхающим на скамейке Марксу и Энгельсу, я вдруг увидел – сон ли это, явь ли? — навстречу мне идет сам Чингиз Айтматов! Один. На согнутой руке он нес сложенный пиджак костюма. Он размышлял о чем-то. Смотрел себе под ноги. А навстречу ему шел я, худой и долговязый, с прыщавым и чернявым лицом. (Кстати, надо сказать, что и Чингиз, когда был в моем возрасте, был худым и долговязым парнем с прыщавым большеносым лицом. Об этом позже я прочел в воспоминаниях о нем его супруги Керез эже). Чингиз Айтматов проходил мимо меня глубоко задумавшись о чем-то, глядя себе под ноги, не поднимая глаз. У меня не хватило ни силы, ни воли, ни дыхания сказать ему: «Здравствуйте, Чингиз агай!», я лишь стоял на одном месте и смотрел на него с открытым ртом.
Глаза мои видели настоящего Чингиза Айтматова! Язык мой отнялся. Внутри меня всё замерло. Айтматов прошел мимо меня. Я лишь стоял и ошалело смотрел ему вслед. Казалось, что сейчас он обернется и посмотрит на меня. Постояв так немного, я пошел вслед за ним. Шел по его следам. Мимо нас проходили девушки-студентки, какие-то люди. Все здоровались с ним, смотрели на Чингиза с радостным восхищением. Он отвечал всем на приветствия и продолжал идти своим путем…
Он прошел Старую площадь. Я шел следом за ним, в 15 метрах от него. Я и сам не понимал, зачем я иду за ним… А если бы я тоже, как те девушки-студентки, поздоровался тогда с ним, он бы ответил мне приветствием?.. Словом, мой поезд ушел. Айтматов вошел в большую дверь серого здания. Я тоже подошел к этой двери и прочитал табличку: «Министерство культуры Киргизской ССР». Я терпеливо стоял и ждал, не выйдет ли он назад. Даже подготовил свое приветствие для него, если он выйдет. Но мой Чингиз не вышел. Надолго он там задержался…
Этот день для меня был особенным днем…
Я видел своего любимого писателя Чингиза Айтматова, книги которого я зачитывал до дыр. В тот день меня уже не волновали и не расстраивали ни ВГИК, ни исторический факультет. В тот день исполнилась моя мечта, и хоть и провалился я на экзаменах в ВУЗы, я знал, что вернусь в родное село с радостной вестью: «Я видел Айтматова!»…
Летом 1975 года я в первый раз увидел Чингиза Айтматова…
… 2008 год. 11 июня. Моя последняя встреча с Чингизом Айтматовым…
Специальным самолетом привезли тело Чингиза Айтматова в аэропорт «Манас». Я был членом Государственной комиссии по организации похорон народного писателя Чингиза Айтматова (Тогда я работал министром культуры КР). Мы встречали тело Чингиза Айтматова. То время, та минута, то мгновенье – не вмещались в моем сердце. От горя, которым было заполнено сердце, в нем совершенно не осталось места.
Грузовой отсек самолета открылся, и я увидел гроб из красного дерева. Сердце мое дрогнуло. Мой Айтматов, мой мастер и наставник был привезен в этом гробу из красного дерева…
Я вспомнил себя того, худого долговязого с прыщавым лицом паренька, который всё шел тогда за Айтматовым, ожидая, что, может быть, вот сейчас он вдруг обернется и посмотрит на меня…
Как при первой нашей встрече я не смог сказать ему «Здравствуйте, агай!», так и при последней нашей встрече я не знал, что сказать, не мог найти места для себя ни на земле, ни на небе, ни во всей вселенной…
В тот день вся моя вселенная, весь мой мир, вся моя жизнь… лежали в этом гробу из красного дерева…
Айтматов… Ата-Бейит… Медет Садыркулов…
10.06.2008… День, когда ушел из этого мира наш Айтматов…
… Я хочу высказать одну истину, которую уже много лет храню в сердце, о которой, возможно, не все знают, но для истории эту истину надо обнародовать, это моя обязанность перед памятью о нем… Всё, что связано с именем нашего Айтматова, все памятки, отсылки и доводы, связанные с именем великого человека, всё это становится историей…
Этот день в моем сердце останется навсегда…
10.06.08…
* * *
… В последний раз мы сидели с Айтматовом в селе Чон-Арык, в доме Байымбета Мураталиева ага. С нами тогда сидели и наши аксакалы – Оморбай Нарбеков и Доолотбек Шадыбеков. В тот день наш Чингиз ага приехал на эту встречу с небольшим опозданием. В то время киношники России недалеко от Сокулука снимали документальный фильм к юбилею писателя. Задержавшись на этих съемках, он опоздал на нашу встречу почти на час. Как только он вошел в дом, все мы оживились, комната словно светом наполнилась. Я сидел по правую сторону от Чингиза ага. Величие великого человека всегда видно даже по мелким деталям, лишь только войдя в комнату, этот незабываемый человек тут же принялся извиняться перед всеми собравшимися за то, что опоздал и заставил всех ожидать его. Он сказал мне: «Не надо было так ждать меня… надо было начинать, министр культуры…» (Тогда я работал министром культуры).
Тогда мы почувствовали, что есть своя прелесть в ожидании Чингиза ага…
Без этого человека и кусок в горло не идет. Тогда у всех присутствующих появилась возможность обменяться мнениями о делах, связанных с юбилеем писателя , о проведении которого мы договорились с ним еще в начале года. Посидели мы все, всё обговорили. С приходом Чингиза ага почетное место, где он сидел, словно бы обратилось в центр мироздания. В глазах каждого из нас горело уважение и почтение к нему, в наших сердцах сияла гордость за него. Ведь, только то, что ты сидишь возле этой легенды, уже само по себе счастье.
Тогда была долгая поучительная беседа…
Так мы посидели около часа, но потом я почувствовал, что есть что-то, что беспокоит его, о чем он не может никак высказаться. Вскоре он склонился ко мне и прошептал на ухо: «Султан, как ты думаешь, удобно ли мне будет уйти, после того, как я всех вас заставил так долго ждать себя?» Оказывается, он должен был в тот день лететь в Алма-Ату. Я тихо сообщил об этом на ухо дяде Байымбету (Он был из младших родственников Чингиза, из села Шекер), прошептав ему: «Чингизу ага срочно надо уезжать, он торопится». Он тут же ускорил подачу на стол почетного угощения, которое давно уже было готово, предоставил Айтматову заключительное слово.
Этот замечательный человек встал с места и с уважением ко всем присутствующим начал говорить: «Я, как советский человек…» Тогда он высказал очень глубокие мысли. Казалось, что он говорит не только небольшой группе людей, сидящих с ним за одним столом, но словно обращается ко всей вселенной. Он сказал о том, что таилось в глубине сердца каждого из нас. Каждое его слово было значительно и велико. Высказав вселенские слова, он привязал их к простой судьбе всех людей, каждого сидящего рядом с ним. В великом была простота… Благословив всех, Айтматов пустился в свой путь… Перед его уходом все присутствующие сфотографировались вместе с Айтматовом… Мы сфотографировались с ним, стоя рядом с ним, держа его за руку, с гордостью в сердцах…
Чингиз Айтматов сказал, что у него есть неотложные дела на четыре-пять дней в Алма-Ате, а дальше он должен лететь в Казань…
Мы сфотографировались с ним…
Но мы не знали тогда, что этот снимок с Чингизом Айтматовом будет последним…
* * *
Плохая весть разлетелась по миру, весь мир оплакивал его кончину…
Ранним утром того дня меня срочно вызвал к себе Медет Чоканович. (глава Администрации президента КР М.Ч.Садыркулов). Все мы были удручены этой горестной вестью. Я вошел в кабинет Медета Чокановича. Встретил он меня словами: «Заходи, дорогой!» (Раньше я думал, что только меня он встречает такими словами, но потом оказалось, что так он обращался ко всем сотрудникам. Но каждый из нас думал, что такое сердечное отношение предназначено только ему). Медет Чоканович был мрачен и растерян, что было видно по его усам. Он указал мне рукою на стул, приглашая этим присесть. Немного помолчав, он спросил:
— Ты слышал?
— Слышал, — ответил я.
— Потеряли мы нашего Чингиз ага , — нахмурился Медет Чоканович. – Что-же тут поделаешь… Теперь мы должны достойно проводить его. Через день-два привезут его тело… — по своему обыкновению, Медет Чоканович встал со своего кресла и подошел к окну. – Нашего Чингиза… Но где мы его похороним? – вдруг спросил он, пристально взглянув на меня.
Для меня, который до сих пор никак не мог поверить в кончину Чингиза Айтматова , эти слова показались какими-то несусветными, которые невозможно выговорить, которые были недостойны Чингиза Айтматова. Когда я сидел, не в силах выдавить из себя ни слова… не ожидая моего ответа… Чоканович продолжил…
— Однозначно… не в Ала-Арче… — сказал он. – Но где конкретно, я и сам не могу сейчас сказать. Даю тебе один день… Завтра утром ты должен прийти ко мне со своими предложениями.
Слова Медета Чокановича молнией пробили мой мозг.
— Давай, подумай, дорогой, — сказал он.
Когда я выходил из кабинета Медета Чокановича, он сказал мне вдогонку. – Близким его родственникам, Ильгизу байке, Розе эже, его сыновьям – не говори ничего пока… Как только мы примем окончательное решение, мы сами им сообщим об этом.
Из его кабинета я вышел тогда с тяжелой ношей в душе.
Целый день я думал об этом, всю ночь не мог уснуть от этой мысли. Я брал в руки книги Чингиза Айтматова, пытался перечитать какие-то отрывки. Тут на глаза мне попался эпиграф к повести «Материнское поле»:
«Отец, я не знаю, где ты похоронен.
Посвящаю тебе, Торекулу Айтматову…»…
Прочитав эти строчки, я подумал: «Нашел!» Медет Чоканович постоянно требовал, чтобы я все свои предложения всегда аргументировал. Все аргументы к моему предложению начали выявляться и укладываться в моей голове… Первый аргумент – эпиграф, второй – место захоронения отца Торекула – Ата-Бейит, это последнее пристанище отца Чингиз сам когда-то назвал «Ата-Бейит»… Здесь есть неразрывная связь… Есть же такое понимание — земле, где лежит тело ОТЦА, отдают тело сына… Смысл этого аргумента показался мне достаточно глубоким…
Медет Чоканович всегда требовал не один, а несколько вариантов решения вопроса. Я нашел и второй вариант. Это был парк на пересечении улиц Советская, Ахунбаева и Жантошева. Моим аргументом было – это место почти в центре города, где располагался парк, в котором часто отдыхало много молодежи. Недалеко от него расположены – Медакадемия, Национальная консерватория, академия спорта и университет культуры имени Бубусары Бейшеналиевой… Но в душе своей я больше склонялся к Ата-Бейит. На следующее утро я был уже в кабинете Медета Чокановича.
— Ну что… Есть предложения? – спросил Медет Чоканович. Я выложил перед ним все свои варианты с их аргументами, о которых продумал всю ночь. Чоканович поднялся со своего места… Задумался, сунув одну руку в карман своих брюк (у этого человека была такая привычка).
— Ата-Бейит… Интересно… — проговорил он задумчиво. Чоканович был стратегом. О втором варианте он ни слова не сказал.
— Тогда я передам это предложение Первому… Каков же будет ответ… Жди… — коротко сказал он.
Я вышел из кабинета.
Я никак не мог привыкнуть к мысли: «Мы расстались с Чингизом Айтматовым»… После этого я целый день ждал звонка, ответа от Медета Чокановича… В конце дня я уже начал думать, что мое предложение не приняли.
В 21.13 – я до сих пор до минуты помню это время – мне позвонил Медет Чоканович.
— Первый одобрил… Езжай завтра с утра на Ата-Бейит, посмотри, где мы будем хоронить его… После обеда поедем туда вместе, посмотрим еще раз…- сказал он.
Таким образом, мы похоронили его там, где лежит тело его отца, Торекула Айтматова, на том месте, которое он сам назвал – Ата-Бейит… Мы похоронили его там, где лежат великие люди кыргызов…
Им суждено было лежать на одной земле…
НАСТАВНИК
У входа в дом-музей Мухтара Ауэзова в Алма-Ате вывешена табличка со словами Чингиза Айтматова: «… У меня есть две национальные святыни, с которыми я еду в другие страны, с которыми я переступаю порог других народов. Это – «Манас» и Мухтар Ауэзов. Это символы моих народов». Ближе всего моему сердцу, при посещении дома-музея, эти слова нашего великого писателя…
Это одно из великих достоинств Чингиза. Понятие «Наставник» всегда было мостом в нашей национальной культуре. Искусство порождало искусство. Но в то же время ценность, величие Наставника оценивалось по искусству его ученика, подмастерья, которое он смог перенять от своего Мастера. Это бессмертный древний феномен культуры. Наш Чингиз Айтматов жил «Манасом», брал от него духовную силу, «Манас» был для него золотым посохом, от него писатель получил силу бессмертия. Он жил «Манасом», ему он посвятил свою жизнь.
Это достоинство он получил в наследие от своего наставника – Мухтара Ауэзова. Когда наступили тяжелые времена не только для «Манаса», но и для всего Кыргызского народа, Мухтар Ауэзов встал на защиту нашего великого эпоса, будучи казахом, он оказал кыргызам неоценимую услугу. Ведь именно тогда в нашей среде появилось немало “предателей” и злопыхателей, которые, поливая грязью эпос «Манас», говорили о его «вреде для воспитания народа»? Когда не только эпос, но и самого Айтматова начали преследовать, именно Мухтар Ауэзов встал горой за него, ввязавшись в эти споры и склоки… Разве было ему настолько необходимо вмешиваться во все это?
Наставник – это понятие было нашим национальным Культом. Весь кыргызский мир всегда вращался вокруг Наставника, он давал нам просвещение, искусство, развитие. В этом заключается настоящая природная Академия кыргызов.
Величие Чингиза Айтматова в бережном хранении наследия своих Наставников, защите их духовного мира от всего враждебного. Он передавал их духовные богатства своим последователям. Может быть, в этом и заключена одна из тайн того, что Айтматов стал Айтматовым…
В Великой Книге сказано: Если нет у тебя своего Наставника, значит твоим наставником является Дьявол…
У кыргызов всегда есть наставники: Манас и Чынгыз.
Айтматов и Беркут…
Это было время, когда Чингиз Торекулович только вернулся из посольства в Европе в Бишкек…
Прошло лишь пара дней.
Вдруг, резко открыв дверь, в мой кабинет вошла моя секретарша. Она была взволнована. Задыхаясь от волнения, она остановилась на мгновенье.
— Султан Акимович, пришел Чингиз Айтматов… — сказала, наконец, она. Волнение моей секретарши передалось мне и я, вскочив с места, подскочил к двери и, распахнув ее, увидел в приемной Чингиза Айтматова. Я был в замешательстве от того, что такой великий человек ожидает в моей приемной. Позже я спросил секретаршу: «Что же ты сразу не провела его в мой кабинет?» Оказывается, только войдя в приемную, Чингиз Айтматов сказал ей: «Не надо отвлекать занятого делом человека, ты, дочка, лишь пойди и передай, что я пришел…»…
Тепло поздоровавшись с Чингизом Айтматовым , мы вошли в кабинет. Великий писатель, спросив меня в первую очередь о здоровье и делах, взглянул на картины, развешанные на стенах, и увидел свою фотографию, вывешенную на видном месте, и сказал: «В то время я был помоложе…»
— Я шел из МИДа и решив, что лучше сделать два дела сразу и зайти к министру культуры тоже, зашел к тебе, — сказал он.
Чингиз Айтматов лишь недавно приехал издалека, из Европы. Я не был согласен с тем, что его сняли с должности. Одно только присутствие Чингиза Айтматова в Европе могло бы решать многие вопросы. Мы видели своими глазами насколько велико там уважение к нему.
— Кстати, я заканчиваю, наконец, чтение твоего романа, всё руки как-то не доходили… Даже неудобно перед тобой… Ты знаешь какова жизнь писателя – лишь только какая-нибудь мысль или идея придет в голову – так и о себе забываешь, — сказал Чингиз Айтматов, делая глоток из чашки с чаем. Действительно, прошло уже более двух лет, как я давал ему на прочтение рукопись своего романа (роман «Кара»). Но не только чтение Чингизом Айтматовым романа, а только то, что он подержал его в своих руках – одно это уже было гордостью для меня, вдохновляло меня. – Немного осталось… Если всё так же будет продолжаться, то, возможно, хороший роман выйдет… Ты знаешь, что писатель все свои силы направляет на завершение, финал произведения, даже всё само произведение пишется только для своего завершения, для этого финала, — сказал он.
Чингиз Айтматов показался мне тогда немного уставшим. Возможно, это от того, что ушел со службы, или мне это только показалось… Всё его состояние, настроение, весь его внутренний мир были выражены на его лице. Отчего-то он был мрачен, без настроения. Наверное, поэтому… у меня не хватило духу сказать ему что-нибудь о его посольской службе.
Задолго до этой встречи, в 2004 году, в одной из наших бесед я задал достаточно много вопросов писателю, на которые он подробно ответил. Позже эта беседа с писателем была опубликована. (По предложению Чингиза Айтматова, эта наша беседа была включена в его 8-томное собрание сочинений под названием: «Любовь сотворила вселенную, сама любовь вечна»). Тогда он так ответил мне: «В каком бы уголке мира мы бы ни находились, рано или поздно мы обязательно возвращаемся туда, где мы родились и выросли… Не зря, видимо, так много говорят о месте, где тебе была перерезана пуповина… То место, где была перерезана моя пуповина никогда не оставляет мои мысли…». В тот раз я не смог задать ему свой вопрос, который вертелся у меня на языке…
Мы долго беседовали с Чингизом Айтматовым. Наконец он сказал мне: «Ладно, министр культуры, я пойду… Должно быть, тебя уже много людей дожидается в приемной…» — и поднялся со своего места. Прощаясь, он сказал мне: «Других слов нет? Кажется, мы уже обо всем переговорили». Что такое эти «другие слова» я понял только через два дня. Выяснилось, что при посещении МИДа Чингизу Айтматову говорили о должности генерального секретаря ТЮРКСОЙ. Но в тот день эти «слова» еще не дошли до меня…
(Позже я хочу написать об этом)
Я вышел с ним из кабинета. Действительно, в приемной меня ожидали пять-шесть человек. Чингиз Айтматов поздоровался со всеми. Мы вместе вышли из здания…
Провожая Чингиза Айтматова , я прошел вместе с ним от здания министерства культуры до Чуйского проспекта. Я предлагал ему: «Может, довезти вас до нужного вам места на машине?», но он отказался, сказав: «Я уж соскучился по ходьбе». Душой я понял сколько глубокого смысла было заложено в этих простых его словах. Ведь человек хочет почувствовать родную ему землю своими ногами, своими подошвами…
Разговаривая с Чингизом Айтматовым в тот раз о том и об этом, кажется, я увлекся беседой… Словом, в душе моей был тогда один сокровенный вопрос… И в этот миг он словно созрел во мне, и я решил его задать…
— Я давно уже хочу задать вам один вопрос… — сказал я. Чингиз остановился, глянув на меня: «Задавай…» — сказал он.
— Вы читаете то, что пишут в газетах, в разных источниках информации? – спросил я. Он вздохнул в ответ и сказал, что если даже и не читает сам, то знакомые ему временами рассказывают об этом…
Я имел в виду, что в то время появилось немало статей, в которых Чингиза Айтматова очерняли, поливали грязью. Некоторые писатели, газеты, желторотые журналисты писали обо всем, что могло бы по их стараниям навести тень на имя великого писателя, начиная с его «Джамили», они копались и в его личной жизни и во всем другом. «Что же вы не ответите этим клеветникам, ведь это недопустимо…» — сказал я и, услышав в ответ горький вздох Чингиза Айтматова на этот неожиданный для него вопрос, осекся, готов был сквозь землю провалиться. Для меня словно земля подо мной разверзлась. Он резко взглянул на меня, остановился и сказал, и эти его слова до сих пор звенят в моих ушах:
— Султан, скажи, если бы я был беркутом, который парит высоко в небесах, разве стоило бы мне обращать внимание на лягушек, квакающих в болоте, которые и не видели ничего в жизни своей кроме болотной грязи?.. Создатель знает всё и о правде беркута, и о кваканьи лягушек. Знает где находится правда… Создатель знает правду… нельзя с Ним спорить… — ответил он.
Я покраснел от своего вопроса. Но ответ Чингиза Айтматова стал для меня жизненным уроком… «Возможно, только для того, чтобы выслушать этот ответ, можно было бы задать такой вопрос,» — в сомнении подумал я…
Чингиз Айтматова сказал мне: «Ну, ты оставайся, а я пойду дальше», и пошел своей дорогой…
Я смотрел ему вслед, постепенно силуэт его начал таять вдали…
И теперь все мы тоскуем по этому его силуэту…
Айтматов и вздох любви…
2004 год.
Мы договорились с Чингизом Торекуловичем, что вечером я подъеду к его дому в Ала-Арче. Давно уже я хотел поговорить с Чингизом Айтматовым о литературе, духовном богатстве, о политике, о языке, о творчестве. Но не просто было встретиться и поговорить с Чингизом Айтматовым, который со своей посольской службы в далекой стране лишь на короткий период приезжал домой. Но, слава Богу, однажды он сам позвонил мне и лишь коротко сказал, чтоб я вечером заехал к нему. После этих его слов тот день показался мне, как он сам написал: «И дольше века длится день». Я с нетерпением ждал наступления вечера. Для меня не было ничего более ценного, чем встретиться и побеседовать с великим писателем. Как говорится: «два в одном», я почувствовал, что на этой встрече можно будет и взять интервью у великого человека. Я надеялся, что если мы встретимся с ним и если он согласится, он сможет ответить на многие мои вопросы. В то время я работал на радио «Азаттык» и это интервью было бы бесценной находкой для радио. Чингиз Айтматов , ведь, не раздает направо и налево свои интервью. И это тоже было…
В тот день я, как назло, проболтался об этой встрече работавшей со мной Жаркын эже Темирбаевной, сказав ей, что: «Сегодня Чингиз Айтматов пригласил меня к себе домой». (Пусть земля ей будет пухом! В прошлом году эта эже покинула наш мир. Она была хорошей женщиной, с чистой душой). Зачем я только сказал ей об этом, Жаркын эже прилепилась после этого ко мне, как клещ, прося меня взять ее с собой. В таких случаях трудно что-нибудь объяснить эже, она не оставит тебя в покое. Наконец, я согласился. Я знал и характер Жаркын эже, и то, как она умела неожиданно вставить и свой вопрос. Поэтому я согласился с ней только при одном условии: «Задавать вопросы буду только я, вы будете только держать микрофон, и, пожалуйста, молча…» На это эже быстро согласилась. Она была довольна хотя бы только встречей с Чингизом Айтматовым и приняла все мои «условия»…
Мы договорились встретиться с ней вечером перед домом Айтматова. Я подъехал к дому в семь часов вечера. Но на мое удивление Жаркын эже не оказалось на месте нашей встречи у дома Айтматова. Решив немного подождать, я прождал ее около двадцати минут. Наконец появилась запыхавшаяся Жаркын эже, которая привела с собой свою маленькую дочку. Что я мог сказать на это?.. Сказать, может быть: «Зачем вы дочку привели?» Но, предвосхищая мой вопрос, Жаркын эже быстро вставила: «Хотела получить благословение Чингиз агая для своей дочери», остановив этим меня.
Так, втроем мы вошли в дом Чингиз агай . Увидев нас, он сказал: «Здравствуй, Султан, как у тебя дела? А с этой сестренкой я, кажется, не знаком». Я представил ему эже, сказав: «Это Жаркын эже, мы вместе работаем на радио «Азаттык». Внимательно посмотрев на дочку Жаркын эже, Чингиз агай спросил меня: «А эта девочка-ангелочек – дочка твоя?» «Нет, Чингиз агай, это моя дочка. Как сказала ей, что еду на встречу с вами, так она уцепилась за меня – не оторвешься» — неожиданно выпалила Жаркын эже. Я взглянул на эже и она, кажется, прочитав в моем взгляде: «Опять принялась лезть раньше всех?», виновато глянула на меня. Но сказанные в этот момент слова Чингиз агай : «Ребенок – это ангел», сразу разрядили обстановку. Услышав это, и Жаркын эже тут же расцвела и сказала: «Чингиз агай, если вы сейчас благословите ее, она никогда этого не забудет, век будет помнить и будет счастлива».
Таким образом мы просидели до поздней ночи беседуя с Чингизом Айтматовым . Он был в большом домашнем халате. Неторопливо Чингиз агай ответил на все мои вопросы. Мы говорили с ним о современности, о глобализации, о литературе, о совести, о власти, о гениальности и тиранстве… Словом, беседовали о многих вопросах. (Позже это интервью было названо «Любовь сотворила вселенную, сама любовь вечна» и вошло как интервью в 8-томник собрания сочинений Чингиза Айтматова …)
Мы и чаю напились и всего на столе перепробовали. Часы пробили 12 часов ночи. Жаркын эже попросила: «Чингиз агай, можно с вами сфотографироваться?». Чингиз Айтматов согласился и, несмотря на наши протесты, ушел в другую комнату, чтобы переодеться. Я показал Жаркын эже на часы, прошептав ей: «Сфотографироваться можно было бы и в другой день». Вскоре в комнату вошел Чингиз агай , надевший на себя костюм, повязав галстук. Мы сфотографировались. Вскоре эже попросила благословения для своей дочери. Чингиз дал ей свое доброе благословение. И, наконец, когда мы собрались уже выходить из дома, Жаркын эже снова запросилась: «Можно вам один вопрос задать?» «Задавай…» — ответил Чингиз агай.
— Чингиз агай, вы, кажется, так, как любили Бюбюсару никогда больше не любили ни одну женщину! – неожиданно выпалила она свой вопрос. Услышав это, Чингиз агай от неожиданности даже пошатнулся, облокотился о стол. Я стоял рядом как каменная статуя. Я не знал, что сказать, ведь в соседней комнате была супруга Чингиза Айтматова .
Чингиз агай присел на стул, тяжело вздохнул и сказал коротко, но с глубоким подтекстом: «Да, верно».
В этом тяжелом вздохе Чингиза Айтматова я почувствовал и несокрушимую силу Великой любви, и тоску, и печаль, и счастье, и скорбь, и сожаления, и радость Чингиза Айтматова . В этом вздохе был слышен отголосок вечности, потому что лишь память нас вернет туда, где мы любили, к тем людям, которых уже забрали небеса…
Этот вздох всю жизнь слышится мне…
Это был вздох Великого Человеческого любви…
Эссе о Чингизе Айтматове
Султан РАЕВ
Народный писатель КР,
Экс-министр культуры КР
Стилистика и грамматика авторов сохранена.
Мнение авторов может не совпадать с позицией редакции.
Сочинение на тему “Война” – материалы для написания и примеры текстов
Великая Отечественная война
Война оставила многих детей сиротами, а женщин — вдовами с черными платками на головах. В человеческой памяти много негативных событий, которые связаны с войной. Обычно кровавых действий желают люди, которые находятся у власти. Им неважно, каким способом будет достигнута победа, даже если на кону стоят человеческие судьбы.
В наше время нет ни одной семьи, которой бы не коснулась война. Многие люди остались покалеченными пулемётом, минами или осколками. Сейчас почитают героев Великой Отечественной войны, которые пали смертью храбрых. Все помнят их подвиг, сплоченность, с которой они продвигались к победе. У многих в памяти остался победоносный крик «Ура!», когда победили наши русские солдаты.
Не зря события, произошедшие в годы Великой Отечественной, называются священными. Люди стояли насмерть, защищая Родину, они не боялись ни пуль, ни боли, ни мучений. Солдаты сплотились в единое целое и оберегали землю, на которой выросли и родились.
Военные действия
Нападение на Советский Союз произошло внезапно 22 июня 1941 года. События начались ранним утром, когда их никто не ожидал. Гитлер думал, что быстро одержит победу над нашим государством, как и над другими странами Европы, которые быстро покорились его войскам. У советских людей не было должного вооружения, но это их не смущало, когда они шли на врага с практически голыми руками. Они всеми силами не сдавали своих позиций.
К победе путь лежал через множество препятствий. Военные действия развивались не только на земле, но и в небе. Часто описываются события в сочинении-рассуждении «Что такое война». В нем пишется, что каждый человек вносил свою долю на пути к победе.
Ничуть не уступали молодым людям девушки, которые работали санитарками и медсёстрами. Они были такие же храбрые, как и мужчины. Им удавалось унести с поля боя раненого солдата, вес которого превышал габариты девушки в несколько раз. Кроме физической помощи, медсестры дарили веру всем нуждающимся солдатам, подбадривали их и оберегали морально.
Мужчины шли в бой, зная, что за их спинами находятся семьи и родные люди, а также дети и младшие братишки и сестрёнки, которых необходимо оберегать. Труд женщин и детей заключался в работе на заводах и фабриках, они изготавливали специальные детали, боеприпасы и пули. Без усилий тыловиков не было бы победы.
В эссе о войне описываются события, произошедшие в 1945 году. Несмотря ни на что, наступила победа, которую так ожидал советский народ. Спустя долгие годы войны русские солдаты смогли прогнать с родной земли фашистов. Солдаты гнали врага до самой Германии, и штурмом был взят Берлин. 8 мая был подписан документ о том, что фашисты сдаются. 9 Мая — знаменательная дата, которая характеризуется победой советской армии над германцами. В этот день многие люди плакали от счастья, на их лицах расцветала искренняя улыбка, а в душе поселилась огромная радость.
Все эти эмоции чувствуются в сочинении учеников 11 класса о войне. Обычно эссе нужно написать про человека, который пожертвовал собой ради вступления в ряды армии и победы над фашистами. Часто такая тема бывает в ЕГЭ.
Когда вспоминаются боевые действия по рассказам людей, принявших участие в войне, можно сказать, что только смелый духом народ смог победить врага и прийти к победе. Для молодого поколения действия, которые разворачивались так давно, — всего лишь отголоски истории. Но события будоражат сознание и дают повод задуматься о том, что происходит в современном мире.
События глазами детей
Война — это очень страшно, в ней участвовали не только взрослые, но и дети. Тогда было много проблем, но можно сказать, что в ней оставалось место для любви к детям. Очень плохо, когда в событиях принимают участие маленькие ребятишки. Многие народы воевали в битвах, и на то были различные причины. Наиболее страшные события произошли в Первую мировую и Великую Отечественную войну. А также жестокие события развивались в азиатских странах.
Вне зависимости от того, в какой стране происходили события, хуже всех было детям. Вместо детства у них было много неприятностей, среди которых самые страшные — это смерть и потеря близких людей, болезни и ранения.
Современные дети не смогут понять, что испытали подростки, которым пришлось расти в нелегкое время. Каждый раз они наблюдали, как разрушаются их дома, как происходит бомбежка; слышали свист пуль. Когда ребёнок ложился спать, он думал только об одном: проснётся он завтра или нет. Люди, которые проживали в тылу, каждый день слышали звуки воздушной тревоги.
Нередко во время военных событий дети теряли маму и папу. Власти, которые затягивают кровавые бойни, не задумываются о том, насколько нелегко может быть мирным гражданам. У многих авторов есть литературные произведения, которые посвящены участникам, принявшим участие в военных событиях. К таким авторам относятся следующие:
- Илья Штемлер.
- Анатолий Белинский.
- Александр Рубашкин и другие.
Нельзя забывать про великого писателя Виталия Закруткина. Из-под его пера вышло сильное произведение «Матерь человеческая». В ней рассказывается о женщине, которая после прогулки вернулась домой. Когда она подошла к селу, то поняла, что там уже побывали фашисты и увели всех жителей. Спустя несколько недель женщина встретила молодого раненого немца, она хотела его убить, но её остановило слово «мама», которое произнес солдат. Женщина поняла, что солдату всего лишь 16 лет и он не по своей воле пошёл воевать.
Самое плохое в военных событиях то, что у человека нет выбора, воевать или нет. Все решения принимаются людьми, которые находятся у власти. Их выбор не всегда правильный. Обычно наверху сидят люди, которые не думают ни о чём, кроме своей выгоды. Таких не интересует мнение простых людей, они поступают так, как считают правильным.
Любую войну можно решить мирным путем, но сейчас время ушло, и нельзя что-либо изменить. В войне люди участвуют не по собственной воле. Многие солдаты хотели бы остановить зло, жестокость, бесчеловечность. Нужно помнить, что испытание войной — это самое страшное зло.
Русская литература
Когда в обычную жизнь людей врывается война, то она приносит горе, несчастье и нарушает привычный уклад жизни. Самые чудовищные события случились во Второй мировой войне. Она стала катастрофой не только для России, но и для других народов.
«В списках не значился»
Гитлер переступал многие человеческие законы, поэтому весь русский народ поднялся на защиту Отечества. Тема войны в литературе описывает подвиг русского человека, особенно ярко события отражены в книге Бориса Васильева «В списках не значился». Роман посвящен защитникам Брестской крепости. Основной герой произведения — это молоденький лейтенант Николай Плужников, он является бойцом-одиночкой, в его лице проявляются отвага и смелость, которые обычно присущи русскому человеку.
В самом начале романа происходят следующие действия:
- Неопытный выпускник военного училища не верит, что возможна война с Германией.
- Неожиданно герой романа оказывается в Брестской крепости, в самом эпицентре военных действий. Сам молодой человек не подозревал, что его судьба обернется таким образом.
- При защите Брестской крепости было пролито немало крови, происходили жесточайшие бои.
- Среди такого безумства молодой лейтенант встречает девушку, покалеченную войной. Между ними возникают обоюдные чувства, которые впоследствии перерастают в большую и чистую любовь.
Если бы не было военных действий, то молодые люди никогда бы не повстречались и не полюбили друг друга. Их объединила война, заставила соединить собственные силы, чтобы встать на защиту крепости.
В тяжелой и кровопролитной борьбе каждым человеком был совершен подвиг, в ходе которого никто не думал о себе. Молодой человек хотел доказать, что крепость еще жива, что даже один человек сможет встать на ее защиту. Юноша ходит в разведку, ведет военные действия, но при этом его сердце не ожесточается, он заботится о девушке-инвалиде, понимая, что без него она просто пропадет в такое жестокое время.
Мирра не хочет становиться в тягость воину, поэтому решает покинуть укрытие. В это время она тоже думает не о себе, а только о бойце, которого любит. В свои последние часы она мысленно с ним прощается и хочет, чтобы солдат простил ее за все. В конце романа погибает не только девушка, но и воин. Его смелостью восхищаются враги, они по достоинству оценили мужество русского солдата, который не побоялся пуль, боли и «не значился в списках».
Война коснулась не только мужчин, но и женщин. Именно они трудились в тылу, матери ненавидели убийства и делали все возможное, чтобы русские солдаты поскорее одержали победу над врагом. Они снабжали фронт едой, боевыми запасами и ухаживали за ранеными бойцами. В бою часто женщины не отставали от солдат-мужчин по силе духа и отваге.
«А зори здесь тихие…»
Это культовое произведение про борьбу женщин против фашистов в ВОВ. В романе описаны 5 разных женщин, у каждой из которых своя судьба, свой склад характера. Девушки проходят все ужасы разведки под командованием старшины Васкова.
В конце романа девушки погибают, и командир не может себе простить, что не смог их уберечь. Когда идет борьба с фашистами, Васков не забывает, что под его командованием находятся женщины, и старается всячески их защитить и уберечь. Все пять девушек совершили подвиг, потому что не были подготовлены к военным условиям, но, несмотря на это, проявили героизм в своих поступках.
Вот как умерли девушки:
- Лиза Бричкина утонула в болоте, когда его переходила, пытаясь найти помощь. Когда она умирает, то ее не покидают мысли о завтрашнем дне.
- Соня Гуревич умирает, когда хотела забрать кисет, оставленным Васковым.
- У Риты Осяниной остается маленький сын. Перед смертью она просит старшину Васкова не оставлять ее ребенка.
- Евгения Комелькова умирает, не выпуская оружия из рук.
Все, кто прочел повесть Васильева, надолго запомнят подвиг девушек, почувствуют всю боль утраты, которая связана с войной. Часто, поздравляя родных людей, им желают мирного неба над головой. И это лучшее поздравление, потому что нет ничего страшнее, чем война. Она всегда связана со смертью, болью и страданиями.
При написании школьниками сочинения на тему «Война», будь то на уроке или дома, к ученикам приходит понимание того, что пришлось пережить русскому народу в годы Великой Отечественной, почему люди ценой собственных жизней готовы были исполнять свой гражданский долг и защищать Родину и каково значение подвигов простых солдат. Школьники используют цитаты из различных произведений о войне, делают выводы и выражают свои мысли и эмоции.
Сочинения о Великой Отечественной войне
творческая работа учащихся (9 класс) на тему
Материал представляет собой сочинения учащихся, ставших призёрами в школьном конкурсе сочинений о Великой Отечественной войне (среди 9-11 классов) в 2011-2012 учебном году.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| sochineniya_o_vov.docx | 17.41 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №30»
СОЧИНЕНИЕ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ
НА ТЕМУ: «ПАМЯТИ ПАВШИХ БУДЬТЕ ДОСТОЙНЫ» (Р. РОЖДЕСТВЕНСКИЙ)
УЧЕНИКА 9 КЛАССА «А»
УЧИТЕЛЬ – ОБЪЕДКОВА Г.А.
Годы пройдут и не вернутся
Среди волнений и труда,
И только шрамы – никогда.
В наши дни мы делаем многое для сохранения памяти о Великой Отечественной войне, но недостаточно. Да, правительство устраивает торжественные парады в день Девятого мая, подвиг предков изучается в школьной программе. Но ведь мы плохо заботимся о ветеранах. Те, кто когда-то спас нашу Родину, теперь живут в жалких квартирах и считают копейки. А ведь кто может рассказать об этой войне лучше, чем её участники? Что мы будем делать, когда последнего участника схоронят в земле? Мой дед однажды сказал мне: «Память о войне умрёт тогда, когда умрут все её участники. Ведь никто из вас её не помнит. Вы всего лишь знаете, что она была. А мы её прожили, мы её видели. Мы её помним». Я плохо помню деда. Он умер, когда я был ещё маленьким. Но эти слова врезались мне в память, я их никогда не забуду. Ведь правда же то, что все мы имеем лишь смутное представление о том, что длилось четыре года.
Четыре года шла война за то, чтобы лишний раз доказать, что наша страна – страна свободы, и никто у нас этого не отнимет.
Каждый год летом моя семья ездит на Украину. Там мы возлагаем цветы на могилу деда и почитаем память о нём минутой молчания. Он был последним ветераном в нашей семье, и я до сих пор жалею о том, что так и не успел его спросить: «Дед, расскажи, как это было?»
Никто не может сказать точно, каким был бы мир, завершись война по-другому. Но одно я знаю точно: проиграй СССР в этой войне, меня, вас, всех вокруг – никого из нас не было бы сейчас.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №30»
СОЧИНЕНИЕ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ
НА ТЕМУ: «ПАМЯТИ ПАВШИХ БУДЬТЕ ДОСТОЙНЫ» (Р. РОЖДЕСТВЕНСКИЙ)
УЧЕНИЦЫ 9 КЛАССА «Б»
УЧИТЕЛЬ – ОБЪЕДКОВА Г.А.
Пытался враг наш край стереть
И двинул полчища густые.
Но ты готов был умереть,
И я готов был умереть,
И он готов был умереть,
И потому жива Россия.
Великая Отечественная война никогда не перестаёт волновать людей, терзая старые раны. В наше время знают, что такое война, и не хотят её. Но ведь её не хотели и те, кто погиб, не думая о том, что не увидит больше ни солнца, ни детей, ни своего дома. Те, кто сражался за Родину, за хорошее, благополучное, процветающее будущее.
В нашей стране нет ни одной семьи, которой бы не коснулась война. Моя семья не исключение. Моя прабабушка участвовала в Великой Отечественной войне. Ей было неполных восемнадцать лет, когда она, окончив курсы медсестёр, ушла на фронт. Говорить о тех сильнейших испытаниях, выпавших на долю молоденькой девушки, можно довольно-таки долго. Сколько раненых спасено! А сколько потерь пришлось ей пережить! Всю свою жизнь она хранила образы друзей и близких, оставшихся в страшных сороковых. О многих случаях из того времени она рассказывала своим детям, но ни разу не обмолвилась о том, что отдавала раненым бойцам и свою кровь. Дочь узнала это только тогда, когда бабушке в вену нужно было вводить лекарство. У неё были сплошные рубцы вместо вен. Все усилия медиков были напрасны… Помочь ей тогда не смогли.
Советский народ с честью выдержал суровые испытания и довёл войну до победного конца. Люди хотели только мира. С большим энтузиазмом была восстановлена истерзанная войной страна. Многонациональный народ нашего государства был сплочён, все были братьями, все хорошо относились друг к другу, о межнациональной вражде не было и речи. Но с развалом Советского Союза многие ценности были утрачены.
Сейчас, вспоминая подвиги нашего народа, хочется быть достойными преемниками наших великих прадедов. Спасибо вам за Победу, за мир и за жизнь!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Для совершенствования патриотического воспитания учащихся, изучения истории России и Великой Отечественной войны, в школе был организован данный конкурс, где учащиеся через самостоятельную исследовате.
Сочинение написано на основе семейного архива Гусаровых, составленного моей тетей Женей и мамой по воспоминаниям.
Почти 70 лет отделяет нас от времён Великой Отечественной войны. Но переживания, связанные с войнами, понятны нам и сейчас. Люди не могут привыкнутьк смерти, к голоду, к потере близких людей, к тревог.
Советские самолёты времен Великой Отечественной войны.
О подвиге женщины на войне.
Сочинение является семейным воспоминанием ученицы о подвиге прадеда.
Сочинение учащегося муниципального конкурса “Этих дней не смолкнет слава".
Сочинение на тему «Великая Отечественная война»
Война – слово очень маленькое, но страшное, которое имеет глубокие сострадания. Боль, которую испытал человек при данных событиях, тяжело описать.
Немецкая армия напала неожиданно, без какого-либо предупреждения, с утра, пока все советские жители мирно спали. Наше государство не было готово к столь яростному напору врага. Время было ужасное. Народ, вставший на защиту своего государства, проявлял невероятное мужество. Не только мужчины вели военные действия, но и женщины, и дети, которых не щадил враг.
Множество сражений произошло на той войне, миллионы людей погибли, сотни тысяч покалечены. Страдали все, от отважных солдат до мирных жителей. Однако наш народ смог прогнать врага со своей земли и все они стали бесстрашными героями того времени, не жалея своей жизни ради других, ради будущего.
События того кошмарного времени в последующем описывались во многих кинематографических лентах, книгах, до сих пор об этом рассказывают в школе, но разве возможно описать то время – наверняка нет, это невозможно. Великая Отечественная война показала, что русский человек того времени был непобедим, его дух не сломать. Смелость наших предков вызывала недоумение у фашистских захватчиков, они не понимали, откуда берутся силы у советского народа, это поистине их ломало психологически.
Все часто говорят о Великой Отечественной войне. Мы каждый год празднуем «День Победы» 9 мая, поздравляем ветеранов и всегда видим слезы на их глазах. Очень страшно даже вспоминать об этих событиях, не говоря уже о повторении войны в наше время. Сейчас мы живем на чистой, доброй, светлой родине. Мы можем и обязаны гордиться своими предками, за их подвиги, отвагу в то военное время. И должны быть благодарны своим бабушкам и дедушкам за наше настоящее и будущее, за нашу свободу и независимость.
Как бы все дальше не уходили от нас эти воспоминания о войне, нельзя забывать историю, поскольку для подрастающего поколения — это героически хороший пример.
Сочинение на тему «Великая Отечественная война» (2 вариант)
Великая Отечественная война – столько гордости и боли… Тяжёлые и страшные были времена. Из каждой семьи ушли на фронт сыновья, отцы, мужья, дедушки, сёстры и бабушки, в каждую дверь постучала беда, над каждым домом гремели ракеты и пролетали фашистские самолеты. Война покалечила судьбу и жизнь каждого человека.
Служил и мой прадедушка. Мой прадед – ветеран, орденоносец, никогда не рассказывал про годы войны и послевоенные годы. За несколько лет перед тем, как его не стало, навещая его, я сидел и слушал воспоминания, на которые его потянуло, как мне показалось, от тяжести скопленных в душе чувств.
Рассказы деда позднее дома я сравнивал с историческими датами боёв, операций, фамилиями командующих и всё это подкрепляло итак душещипательные истории.
Не закончив Ленинградский техникум, его, ещё молодого парня, призывают в армию. Волховский фронт, бои за позиции, грязь, вши, смрад… Именно с тех мест прадед приобрёл известную всей нашей семье чистоплотность и болезненное желание постоянно мыть руки. Люди на фронте каждый день, каждый бой ожидали, что их вот-вот убьют, поэтому не успевали знакомиться, не хранили трофеев и драгоценностей, добытых на войне.
Где-то в 43-м рота моего деда выбила немцев с деревни под Новгородом. Отступая, немцы оставили цистерну со спиртом. Потом многие говорили, что это специально. Получив такой трофей, бойцы Красной армии за считанные минуты напились и разбрели по огородам. Тут началась контратака немцев, почти всех, ещё пьяных, убили.
Мой прадед пережил тяжёлые годы войны и умер в мирное время. Страшно представить, что ему тогда пришлось пережить. Я искренне благодарен своему прадеду за спокойный сон и счастливое детство. Всегда буду ценить и любить жизнь, которую нам подарили наши деды и прадеды. Низкий поклон ветеранам Великой Отечественной войны, тем, кто не вернулся домой и тем, кто ещё с нами.
Сочинение на тему «Великая Отечественная война»
Сочинения о войне – Никто не забыт
Война! Какое страшное слово! Война была всегда исключительным горем для всех людей. Великая Отечественная война была самым тяжким бреднем, и принесла огромное количество бед и испытаний.
Мне кажется, нам сейчас необходимо использовать любую возможность услышать рассказы людей, переживших войну, встретиться с ними, поговорить, записать, сохранить для потомков все, что они помнят, ведь с каждым годом их становится все меньше и меньше.
- Никто не забыт, ничто не забыто – сочинение
- Сочинение на тему Никто не забыт
- Эссе о войне Никто не забыт
- Память о войне – Никто и ничто не забыто
- Сочинение-рассуждение про войну и память
Никто не забыт, ничто не забыто – сочинение
В годы войны, которая длилась на протяжении почти четырех лет, проливались реки слез и крови. Потери были очень большими, погибло около 27 миллионов человек, а свыше 4 миллионов пропали без вести.
Огромное количество человеческих судеб было сломано, разрушенные семьи, вдовы, дети сироты. Поэтому ничего страшнее войны быть не может, те же стихийные бедствия не сравнятся с войной. Ведь стихийные бедствия не подвластны человеку, это сила природы, а военные действия ведутся исключительно людьми, которые готовы убивать друг друга ради достижения своих целей.
Уже прошло много времени, как закончилась Великая Отечественная война, но я могу с уверенностью сказать, что наше поколение помнит и чтит подвиг советского народа в тяжелые годы войны, которые, несмотря на всю тяжесть, отстояли свою огромную страну от фашизма, ради дальнейшего мира и свободы своих потомков.
Наши солдаты сплотились воедино общей бедой, шли напролом, и не дали очень сильному властному и расчетливому врагу не малейшего шанса на победу.
Фраза «Никто не забыт, ничто не забыто» актуальна и по сей день и на много столетий вперед, ведь историю своего края, своей семьи нужно знать и передавать ее из поколения в поколение. Нет такой семьи, которую не затронула Великая Отечественная война, поэтому каждый человек должен знать героя своей семьи.
Не так давно появилась новая традиция, каждое 9 мая, люди всех стран выходят на свои местные площади с фотографиями своих героев, и идут бессмертным полком, с каждым годом количество людей, участвующих в этом марше становится больше.
И это прекрасно, ведь очень важно помнить своих героев, их героизм, смелость, отвагу, ведь их сознание долга перед своей Отчизной перекрывало страх, боль, даже мысли о смерти. Рассказывая о войне, о родственниках, которые прошли войну, мы тем самым показываем пример своим детям любви к своей Родине.
И так из поколения в поколение мы передаем память о своих героях, гордимся их подвигом, и конечно понимаем какой тяжелой ценой далась им эта победа. Затем были еще тяжелые послевоенные годы, когда нужно было, очень много работать, чтоб восстановить все разрушенные города и села.
Сочинение на тему Никто не забыт
Война – самое страшное, беспощадное и тяжелое время, которое унесло миллионы жизней. Война, как кровожадный зверь, поглощала всё на своем пути, приносила одни несчастья и горе. Война — это смерть, разлука близких…
Она оставила неизгладимый след в памяти многих людей. Память о ней не сотрется никогда! Я думаю, что нет семьи, в биографии которой не остался бы страшный след того времени. И моя семья не исключение.
В моей семье есть участник Великой Отечественной войны по материнской линии. К сожалению, я его не видел (видел только на фотографиях), умер он, когда меня не было на этом белом свете. Но о нем я знаю только по рассказам дедушки.
Тува – это место, где сохраняются национальные традиции и уникальные памятники истории человечества. Там есть село, где есть улица, имени героя Великой Отечественной войны, Оюн Хурен-оол Дагбаевича. Это село Ээрбек Кызылского района. И на берегу великой матери реки Енисей стоит памятник, в котором высечено имя героя, воевавшего в Великой Отечественной войне.
Родился Оюн Хурен-оол в с. Ээрбек Пий-Хемского района в 1918 году. Трудолюбивый и добрый с детства, как отец, сильный как лев, человек. Тогда в Ээрбеке поля были плодородными, там жили русские богачи, они держали сельское хозяйство, а китайцы сажали пшеницу, бедных аратов села принуждали работать на них.
Вот и мой прадедушка, чтобы вырастить и прокормить своих детей, работал на них. Говорят, что, в конце концов, его стали называть Чолдак-Дадаром, так как он хорошо говорил на русском языке. Он был смелым, владел техникой борьбы «Хуреш», поэтому односельчане стали называть его «Моге-Хурен».
Из рассказов дедушки о войне особенно памятен такой случай. В 1943 году в бою за Ровно-Сурмичи-Дубно он уничтожил два вражеских пулемета. Потом прадедушка был ранен в левую руку, но госпиталь не поехал, остался помогать работе эскадрона. Я думаю, что только человек с большой душой и любящий свою Родину, остается воевать, не смотря на ужасы той беспощадной войны.
Прадедушка был награжден медалями «За отвагу» и за «Воинскую доблесть», которые в нашей семье до сих пор бережно хранятся в самом почетном месте. Прадедушка прошел всю войну в звании старшего сержанта. Я считаю, что мой прадедушка сыграл значимую роль в истории России, потому что его подвиг достоин восхищения.
Горжусь, что я являюсь правнуком героя Великой Отечественной войны. Именно на таких людей надо равняться, на людей, которые учат трудолюбию, бесстрашию, отваге и любви к Родине.
Проходят годы… Но мы, подрастающее поколение, должны помнить о тех людях, которые сражались за наше мирное небо над головой. И только мы должны выражать благодарность ветеранам, свидетелям того ужасного времени.
Никто не должен забывать о подвиге нашего народа, помнить и гордиться тем, что нам оставили наши предки. Недаром говорят: пока жива история, жива память. А пока жива память, жива история.
Эссе о войне Никто не забыт
Великая Отечественная война оставила глубокий след в сердцах людей, несмотря на то, что годы забирают ее участников и свидетелей. Однако наш народ чтит историю своей страны и гордится ее прошлым. Наше поколение создает новую Россию, но оно опирается на то, что было создано нашими предками. Их героические поступки подарили нам жизнь и мирное небо над головой.
Миллионы людей погибли за то, чтобы мы могли жить. Такие действия не могут быть забыты. Наша страна обязана хранить вечную память об этих людях, а тем, кто жив, обеспечить достойное проживание. Мы, нынешнее население России, не сможем понять те трудности, ту тяжесть, которая выпала на жителей в военное время.
Люди постарше отлично помнят страшные события войны, так как почти каждая семья потеряла близких людей. И как бы много ни прошло лет, мы не должны забывать об этих людях, героев мы обязаны чтить. И даже через десятилетия мы должны передавать истории и геройских подвигах наших бабушек и дедушек нашим детям и внукам.
В военные годы положение в стране было достаточно тяжелым. Люди боролись за победу как в тылу, так и на фронте. Каждый из людей боролся за счастливое будущее нашей страны. Многие отдали жизнь во имя русского народа. Героические действия врачей и медсестер, которые ежедневно вылечивали тысячи людей, зашивали раны, меняли повязки, не могут быть забыты.
Нельзя умалчивать о тех, кто привозил на фронт продукты и снабжал солдат необходимым питанием. Самым важным для любого солдата была его семья. Великие женщины, растившие детей, пока их отцы сражаются за Родину, натерпелись немало трудностей.
Все граждане в это нелегкое время сплотились и трудились во благо мирной жизни. Их поступки не могут быть стерты временем. Наша задача – обеспечить этим людям достойную жизнь и вечную память.
Мы всегда должны вспоминать о том, что именно благодаря ним мы живы, можем ходить по свободной земле, мы вольны заниматься тем, чем нам угодно. Помнить о поступках всех людей во время Великой Отечественной войны – наш гражданский долг. Нести в сердцах их подвиги человечество должно сквозь столетия. Никто не забыт, ничто не забыто.
Память о войне – Никто и ничто не забыто
Война – страшное слово. Война приносит смерть, разрушения, страдание и боль. Она заставляет нас задуматься над важными вопросами. Как влияет война на судьбу человека? Как сделать правильный нравственный выбор в условиях войны? Почему война является страшнейшим преступлением против человечности?
В этом году отмечается 75-летие Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. И главный вопрос, который я хочу задать: Благодаря чему была одержана победа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов?
Многие просто не поймут моего вопроса, а ведь суть заключается в том, что молодое поколение стало забывать свою историю, тех героев, кто встал под пули ради нас, ради мира, ради нашей свободы.
Есть и те, кто сегодня восхваляют культуру нацизма, не задумываясь о том, что более 75 лет назад их прадеды погибали за жизнь без рабства и насилия.
Великая Отечественная война стала переломным моментом в жизни многих людей. Кто-то потерял дом, кто-то потерял семью, кто-то остался искалеченным. Война была трагическим событием для нашей Родины.
Ежегодно 9 мая вся страна празднует День Победы. Этот праздник «со слезами на глазах» никому не даёт забыть о том, что в этот день закончилось беспощадное кровопролитие.
Большинство людей нашей необъятной страны вели борьбу не только на фронтах, но и в глубоком тылу, предприятия работали и занимались выпуском продукции для фронта. На заводах трудились и дети, и женщины, и старики, чтобы приблизить победу.
Мы всегда должны помнить о подвиге своего народа и о том, что тот, кто забывает свою историю, не имеет будущего.
Нам, поколению 21 века, предстоит ответить на важные вопросы: Как сохранить свое историческое наследие? Как сделать так, чтобы не допустить новую войну? Как уберечь наш хрупкий мир от катастрофы, способной уничтожить всё живое на земле?
Сочинение-рассуждение про войну и память
В жизни любого человека присутствует что-то, на что он опирается всю свою жизнь, идя по миру с этой вещью, рука об руку. Шагая в жизни с этой вещью, которая служит для человека своеобразным ориентиром и мерной линией жизни, он может корректировать своё поведение, состояние жизни, и моральные устои в соответствии с данной вещью.
Конечно, слово “вещь” является словом абстрактным, и подразумевает под собой какой-то важный аспект в жизни того или иного человека, тем самым давая ему жизненный ориентир. Своеобразным ориентиром, направляющим человека, может стать память и воспоминания о прошедших днях.
Память может быть, как и материальной, так и нематериальной. Например, ты можешь помнить о чём-то важном для тебя, но не иметь ничего материального подтверждающего данное воспоминание, однако оно для тебя очень важно.
Или же есть вещь, которая напоминает тебе, а очень важном периоде в твоей жизни, и ты попросту не можешь не хранить её как зеницу ока, потому и бережёшь всеми силами этот маленький кусочек твоей жизни.
Так или иначе, любая человеческая память или человеческое воспоминание неимоверно важны, как и для одного человека, так и для всего человечества.
Память помогает нам не забыть о деяниях прошлых лет, которые совершали наши предки, дабы мы могли жить спокойно и припеваючи. Героев прошедших лет можно по праву назвать великолепными людьми, которые шагнули в неизвестность, только для того, чтобы будущие поколения смогли жить в мире, в котором не смогли пожить эти самые герои.
Исходя из этого, выходит ещё один вопрос, связанный с памятью и воспоминаниями, а именно воспитательная или корректирующая цель воспоминаний.
Память может служить как непохожий на остальных учитель, который всю жизнь будет указывать тебе правильный путь, не давая свернуть не туда, попасть в плохую компанию, или же сделать неверный выбор.
С её помощью можно руководствоваться почти во всём, даже не задаваясь особыми вопросами, просто надо анализировать и логически мыслить, дабы сразу избавить себя от плохих мыслей и идей.
Основываясь на ошибках прошлых лет, мы можем не совершать этих ошибок в будущих годах, из-за чего можно сделать вывод, что память – это необычный учитель истории. Поэтому важно помнить всех, кто сделал для тебя то, что ты имеешь сейчас, и никогда не забывать того, что они сделали для тебя, и твоей мирной жизни.
Читайте также: Первый раз в музее – сочинения для 5–8 классов.
Чем дальше от нас уходят годы Великой Отечественной войны, тем меньше остается живых свидетелей и участников памятных сражений. Кто-то из известных людей сказал: «У того народа, который не помнит своего прошлого, нет будущего». Моё поколение – будущее России, мы должны знать и помнить о трагическом периоде нашей истории, связанном с Великой Отечественной войной.
Всем смертям назло! (История о моем прадедушке, участнике войны)
Жди меня, и я вернусь
Всем смертям назло.
К. Симонов
Великая Отечественная война. Наша память о ней – это не только скорбь о погибших и горечь утрат, это боль тяжёлых ранений и печаль в осиротевших семьях.
Война. Это люди, которые стояли на смерть, защищая родную землю, и совершали подвиг в тылу. К сожалению, через несколько лет ветеранов не станет, но мы никогда не забудем героев Великой Отечественной войны. Не забудем, потому что память – это предостережение против угрозы новой войны.
Нет в России семьи такой,
Где б не памятен был свой герой…
Песня звучит, а я думаю о том, что в нашей семье тоже был герой, участник Великой Отечественной войны. Это мой прадедушка, Вальцев Николай Михайлович(Родился 23августа 1917года в Ярославской области Галичского района в деревни Сохино). Его уже нет в живых, но память о нём хранится. О прадеде я узнала от бабушки, Вальцевой Любови Николаевны. Она, ещё когда училась в школе, готовясь к уроку истории, беседовала с отцом о войне и делала записи. Потом, много лет спустя, бабушка рассказывала об испытаниях, выпавших на долю отца, моей маме. Так история о жизни прадеда дошла и до меня.
Тысяча девятьсот сорок первый год. Вальцев Николай Михайлович, отличник боевой и политической подготовки, служит в армии на Дальнем Востоке, на острове Сахалин. Он артиллерист. Несколько месяцев остаётся до счастливого возвращения домой. И тут война! Надежды и мечты оборвались в один миг. Вместо дома – Украина. Вместе с другими сослуживцами в эшелоне прадед был отправлен в Киев.
Первые дни войны. Бой неравный. Боеприпасы на исходе. Солдаты с нетерпением ждут приближающийся к железнодорожной станции состав. Но вместо боеприпасов поезд прибыл … со школьными принадлежностями.
Дважды прадед был контужен. Измученных, раненых наших солдат взяли в плен. Поначалу прадед оказался под Белой Церковью, что под Киевом. Потом вдруг всех заключённых загнали в товарные вагоны и повезли в глубь Германии, в концлагерь Бухенвальд. По словам прадедушки, это был самый многонациональный и жестокий лагерь смерти. Военнопленных гоняли из одного помещения в другое по конвейеру, но все неминуемо должны были попасть в огненные печи. «Не всё ли равно, откуда смерть принять? Чем страшная гибель в крематории, лучше попробовать убежать», – рассуждали так некоторые из пленных, в том числе и мой прадед.
Побег. Они совершили его, когда вечерний сумрак окутал лагерь военнопленных. Их было больше ста, худых, как скелеты, слабых, но несломленных бойцов. На выходе наткнулись на стоявших фашистов-охранников. Когда дым от пулемётной очереди рассеялся, оказалось, что погибли не все сбежавшие пленные. Чудом уцелел и прадед. И снова лагерь, смерть, голод, надежда. В молодости прадед был красивый. Фашисты издевались, гасили сигареты об его лицо. Так и остались следы в виде чёрных точек, как жестокое напоминание о войне.
Второй побег из концлагеря прадед совершил с французом. В лагере только что закончилась вечерняя проверка, охранники ушли в казармы. Лишь часовые на вышках у пулемётов и прожекторов беспокойно вглядывались в полумрак, при малейшем подозрительном шорохе готовые открыть огонь.
Несколько беззвучных скачков от бараков в спасительную тень вспышек. Метнулся луч прожектора, ушёл в сторону. Эти мгновения решили всё: перерезана колючая проволока, и тёмные фигуры скрылись в ночи.
Холодная зима, а они босиком, в нижнем белье. На закате мороз крепчает. Решили заночевать в стогу сена. Только чуть расслабились, слышат: конная охрана. Фашисты! Беглецы замерли. Немцы остановились на перекур в пяти метрах от пристанища. Француз, ни слова не понимающий по-русски, жестами показал: «Ты – этого немца, я – другого». Неожиданное нападение принесло результат: оба фашиста убиты.
Бежали долго. Казалось, лесу не будет конца, а силы на исходе. Господи, сотвори чудо! Слабый крик петуха возвестил о восходе солнца, и, главное, что деревня рядом. Здесь дороги с французским солдатом разошлись. Прадеда приютила пожилая женщина. Немцы в поисках сбежавших прибыли и в эту деревню. Хозяйка, увидев их, дала прадеду топор и послала его рубить дрова. Под видом рабочего ему удалось избежать разоблачения.
Добрался прадед до наших – и снова в бой. И так до конца войны: в боях и походах. Храбро сражался воин с тульской земли. Был удостоен высоких наград: медаль Жукова, орден Отечественной войны II степени.
После долгих, полных страданий и лишений лет «всем смертям назло» прадед сумел вернуться домой живым. Встретил мою прабабушку, Тишину Антонину Васильевну(родилась 9 января 1925года в Тульской области Ленинского райна в селе Хрущёво). Она тоже во время войны не покладая рук трудилась в тылу.Когда началась война ей было всего шестнадцать лет. Молодая, совсем ещё не знающая жизни девушка, начала трудиться в тылу врага. Увы, сейчас их обоих уже нет, а потому многое из их жизни останется неизвестным.
Тяжёлые, незабываемые годы – тысяча девятьсот сорок первый, тысяча девятьсот сорок второй … тысяча девятьсот сорок пятый. Родина-мать позвала, и наши солдаты не посрамили чести родной земли, храбро сражались, выдержали все испытания, отстояли Родину, а значит, нашу жизнь. Воины – отважные, добрые, бескорыстные патриоты. Очень хочется, чтобы каждый из нас, молодых, так же любил бы Родину, как и они.
Всем смертям назло! (История о моих прадедушках, участниках Великой Отечественной войны).
Сочинение – очерк об участниках Великой Отечественной войны : Ковалёве М. А и Петкелёве А .И. Творческая работа о людях, которые смогли выжить, выстоять и защитить свою Родину, об их подвиге и заслуженных наградах.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| vsem_smertyam_nazlo_sochinenie.docx | 31.79 КБ |
Предварительный просмотр:
МКОУ «ИЛЬМЕНЬ – СУВОРОВСКАЯ СОШ» ОКТЯБРЬСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
ВСЕМ СМЕРТЯМ НАЗЛО! ( История о моих прадедушках, участниках Великой Отечественной войны).
Автор: Вальков Александр, 6 класс.
Руководитель: Подрезова Елена Александровна.
Пусть память гордую о ней
Хранят, об этой муке,
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки.
Война – это всегда страшно.
Великая Отечественная… Она коснулась каждой семьи, заглянула в каждый дом. На передовой взрывами снарядов и бомб был изранен каждый клочок земли. Враг неистовствовал. За отчий край поднимались и стояли насмерть все, кто мог держать оружие в руках.
Среди них были и мои прадеды: Ковалёв Михаил Александрович и Петкелёв Александр Иванович.
…Занималась над землёю заря, в утренних росах наливали колосья хлеба. По – рассветному тихими и прохладными были улицы городов и сёл.
Раннее воскресное утро. Кто – то собирался на рыбалку, кто – то после выпускного бала, наконец, осмелев, говорил нежные слова любви теперь уже бывшей однокласснице, а кто – то просто любовался восходом солнца.
Мирная жизнь, мирные сны…
Эту чудесную картину прервал тревожно – волнующий голос Левитана: «…Сегодня, в 4 часа утра, без предъявления каких – либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну, атаковали во многих местах наши границы…»
Так началась Великая Отечественная война.
С самых первых дней мой прадедушка Ковалёв Михаил Александрович ушёл на борьбу с врагом. На разных фронтах пришлось ему воевать. Но где бы ни был, всегда остро волновало его сердце чувство любви к Родине.
В 1942 году, во время перелома в Великой Отечественной войне, он защищал родной Сталинград. И потом, в мирное время, часто говорил о тех ужасных днях: «Горело всё: и люди и танки, и земля. В жестоких боях наши войска несли большие потери, но уничтожили немало фашистов и вражеских орудий. »
Под Сталинградом был тяжело ранен в руку. После госпиталя дедушку комиссовали.
Второй мой прадед Петкелёв Александр Иванович, до сегодняшней даты празднования 69 – летия Великой победы – не дожил. Сказалось всё: и возраст, и военные раны.
Родился он в 1914 году в Краснодарском крае, в крестьянской семье, где было уже трое детей. Учиться долго не пришлось, окончил всего 6 классов. С детства познал цену труда, все тяготы и невзгоды. Но даже в трудные минуты жизни понимал, что она прекрасна, Родина мила и дорога сердцу.
Летом, каждое утро, раскинув руки на прохладной от росы траве, любовался рассветом. А вокруг была красота! Небо, светлое, с кучевыми облаками розово – белого цвета, быстро становилось всё светлее и светлее, пока, наконец, не выглянет солнце. Замолкали ночные птицы, и уже раздавались голоса дневных. Дул слабый ветерок, прогоняя остатки тумана с только что просыпающейся речки. Лежал и мечтал о мире, о солнце, о лёгкой жизни, но никак не о войне…
Но легко не было. В 16 лет работает в колхозе с отцом и матерью.
Время летит быстро, перелистывая страницы дней, месяцев, лет, оставляя только воспоминания. Впереди – юность, молодость, будущее…
В 1933 году мой дедушка пошёл служить в ряды Советской Армии. Служба проходила в Белоруссии. Юные призывники с интересом знакомились с особенностями военной жизни, учились держать оружие в руках. После армии вернулся в родной колхоз, работал шофёром.
И вот – 41. Война застала деда дома. А дальше – фронт, целых четыре долгих года войны.
Часть, в которой воевал дедушка, попала в окружение. У него в памяти чётко отпечатались картины немецкой оккупации. Фашистские солдаты грабили, насиловали, расстреливали.
Дедушку часто посылали в разведку в тыл врага, потому что он был крепкого телосложения, и, как сам говорил, был очень сильным и выносливым человеком.
Это была незабываемая ночь. Разведка удалась. Языка, немецкого офицера, подстерегли и без приключений доставили до нейтральной полосы. Но на рассвете столкнулись с вражеской разведкой. Пришлось принять бой. Заслышав перестрелку разведчиков, фашисты открыли шквальный огонь.
Деду запомнились огромные от смертельного ужаса глаза офицера, крепкий кляп в его зубах.
Отправляясь в очередной раз в разведку, дедушка попадает в руки врага, но чудом остаётся жив. Голодный, избитый, пройдя сотни километров, он добрался до своих. Воевал под Украиной, где попал в окружение, из которого вышли с большими потерями.
По тылам врага дошёл до Воронежской области и оказался в селе Паршино. На ночлег он попал к девушке, которая потом стала его женой.
Там, где каждый день мог принести смерть, пришла незваной к ним первая любовь.
Дождавшись частей регулярной армии, Александр Иванович продолжил свой путь по дорогам войны.
Чем дальше приходилось находиться вдали от своей малой родины, тем больше было воспоминаний, и тем острее испытывал нежность к своей земле, краю, дому. Если раньше, до войны, он думал, что и заботы, и труд, и всё, что он делал, имело один смысл, то теперь знал, что жил и рисковал жизнью только ради этой Родины, ради её людей. И всё, что было с ним до этого, теперь приобрело новое значение.
Впереди была победа. А сейчас – освобождение Чехословакии, в котором дедушка получил тяжёлое ранение в ногу. По его словам, он помнит только взрыв страшной силы… Сознание то приходило, то покидало. В голове, как на старой киноленте, туманные кадры. Кто – то его тянет. Нестерпимая боль в ноге. Возле него друзья. Его несут, куда – то везут. Вся в морщинах незнакомая женщина подаёт пить, силой вливает ему в рот молоко. Пуля, застрявшая в коленном суставе, до конца жизни осталась страшным напоминанием о войне.
День Победы встретил на госпитальной койке. Война сделала его инвалидом, но он всегда оставался крепким и неунывающим человеком.
После войны вернулся в родной колхоз, женился. Вырастил трёх дочерей и сына, правда, внуков не дождался.
Для моего дедушки День Победы был самым дорогим и любимым праздником. Он всегда надевал свой парадный костюм, увешанный наградами за боевые заслуги перед Отечеством. И медаль « За отвагу», и орден «Великой Отечественной войны», и медаль « За взятие Чехословакии» ярко сверкали на груди бывалого солдата, как символ непобедимости.
В 1951 году дедушки не стало.
Отгремели залпы Победы, возвратились домой уже бывалые солдаты, безусыми юнцами, ушедшими на фронт. Счастье и слёзы, встречи с любимыми, родными, детьми – такой была Победа – Этот радостный и горький праздник для всех. Да он и не мог быть другим: не могло быть безоблачной радости без слёз печали.
Каждую весну, когда оживает природа, мы остро ощущаем, как прекрасна жизнь, как наливается тело новыми силами, как хочется творить, дерзать, любить! Мы понимаем: за всё, что имеем, обязаны тем, кто воевал, погибал, выживал в адских условиях, когда, казалось, невозможно было выжить. Именно поэтому, зная цену Победе, мы, поколение 21 века, должны чтить, уважать память предков, сделать так, чтобы у памятников и на могилах солдат всегда были цветы.
Рассказ о прадедушке «Герои Победы»
Мария Сергеева
Рассказ о прадедушке «Герои Победы»
“Земной поклон, солдат России,
за ратный подвиг на земле”.
Война! Это очень страшное слово, как страшно, что мы часто встречаемся с ним. А еще страшней, когда люди гибнут, защищая свою Родину, свою Отчизну. Война 1941-1945 года унесла много жизней людей, принесла много горя и страдания. Воевали все от малого, до велика. В войне погибали мирные жители деревень, городов.Фашисты не щадили никого: ни детей, ни женщин, ни стариков. В этом году страна празднует 70 лет Великой Отечественной войны. Мы с большой скорбью и гордостью вспоминаем всех тех, кто защищал нашу Родину. Мы гордимся теми, кто защищал нас, не боясь и не страшась ничего на своем пути. Ценой своей жизни наши деды и прадеды защищали Родину, детей, стариков, жен. Каждый раз, идя в бой, бойцы вспоминали своих близких, и это им придавало сил. Они знали, что нельзя отступать, что надо сражаться и живыми вернутся домой.
Мой прадедушка Чухманов Фёдор Григорьевич родился 26 декабря 1921 г. в селе Сар – Майдан, Вознесенского района, Горьковской области. Жизнь в то время была очень тяжёлой, ничего было обуть и одеть. Поэтому в школу прадедушка почти не ходил. Когда подрос,стал работать : пас коров, работал на покосе конным.
Началась фашистская война. Из села Сар – Майдан в декабре 1941 года были призваны в армию несколько человек. Среди них был и Чухманов Фёдор Григорьевич. Призвался мой прадед в Ардатовскую губернию. Служил в 7 гв. кавалерийских войсках оружейный мастер с 15 сентября 1940 года демобилизован на основании Указа Президента Верховного Совета СССР от 20. 03.1946 г.
В битве за Сталининград, трудно было нашим солдатам, но несмотря на все трудности, русский солдат не подпустил немцев к городу. Третьего июля 1941 года был тяжело ранен в спину, долгое время пролежал в госпитале. 4 февраля 1942 г. был тяжело ранен в левую руку и 5 августа 1942 года был легко ранен в левый бок. После Сталинградской битвы прадедушку отправляют на Харьков. Идут сильные бои за город Днепропетровск. В этом бою он был контужен, но немцы были разбиты. А прадедушка вместе с другими солдатами отправлен до Одессы, откуда выбили фашистов за двадцать четыре часа. Большую помощь в этой битве им оказали моряки.
Мой прадед с помощью смекалки, держа в руках ржавый автомат захватил в плен 22 немца,приведя их в полк. За что получил медаль «За Отвагу»
Мой прадедушка закончил войну встречей с американской армией 9 мая 1945 года. Он прошёл большой боевой путь от города Сталинграда до Берлина. Освобождал Берлин.
Фронтовые награды, которые получил мой прадед во время войны – орден Славы 3 степени, медали «За отвагу», «За оборону Сталинграда», «За победу над Германией в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.», и множество юбилейных наград.
С тех давних лет сохранились награды, фотографии нашего прадедушки, с которым он прошел войну. Мы бережно храним память о нем, передаем из поколения в поколение. Я же никогда не видели своего прадедушку, так как родились после его смерти. Про подвиги прадеда мне рассказала мама, и я очень горжусь им.
После войны он прожил еще 53 года. Он много вспоминал, как он воевал, рассказывал своим детям и внукам. Иногда во время рассказа замолкал, и на глаза накатывались слезинки. Умер мой прадед 23 октября 1999г.
Выдающиеся герои великих исторических событий, участники переломных моментов истории – наши деды и прадеды! Их время было временем сражений. Они боролись за наше счастье, за то, чтобы мы сейчас жили в мире и спокойствии! Пусть те немногие участники Великой Отечественной войны, которые дожили до наших дней, видят, знают, что их дело, их подвиги, гибель товарищей были не напрасны, что память о них не угасла, и отблески тех боевых лет будут освещать путь новых поколений. А День Победы всегда будет оставаться великим днём, единственным праздником, который встречают с радостным замиранием сердца и одновременно – со слезами на глазах! Долг каждого человека – сберечь память об этом дне! Мы благодарны нашим прадедам за то, что они отстояли свободу нашей страны, чтобы сегодня мы могли жить под мирным небом!
«Кто будет за войну в ответе?» Стихи Мы к обелиску с бабушкой ходили, Чтоб поклониться тем защитникам – солдатам, Которые Отчизну защитили И принесли Победу в сорок пятом.
Об этом позабыть нельзя! Майские праздники всегда особенно торжественны. Огромная Россия отмечает праздник Победы и Труда! 7 мая, воспитанники нашего детского сада.