Сочинение для чего нужна дисциплина 7 класс обществознание

Для всех выпускников России, которым в 2022 году предстоит сдавать ГИА, предлагаем узнать актуальные новости ОГЭ и ЕГЭ – какими будут обязательные предметы, сколько предметов сдавать в 9 и 11 классе, а также какие изменения и нововведения планируют ФИПИ, Министерство просвещения и Рособрнадзор.

Все экзамены ГИА

ГИА (государственная итоговая аттестация) — это общее название экзаменов, которые должны сдавать школьники для получения аттестатов государственного образца. ГИА 2022 года имеет три формы.

ЕГЭ — государственная итоговая аттестация в 11 классе;
ОГЭ — государственная итоговая аттестация в 9 классе;
ГВЭ — письменные и устные экзамены в и 9 и 11 классе для лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Новости ЕГЭ

Важно! В России сдача ЕГЭ в 2022 году будет обязательной для всех выпускников школ, а не только для готовящихся поступать в вузы. Об этом заявил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев.

Обязательные предметы ЕГЭ 2022

Важно! В 2022 году ГИА снова станет обязательным этапом на пути к получению аттестата. Все 11-классники должны будут сдать минимум 2 экзамена – по русскому языку и базовой математике. Английский язык в 2022 году не будет обязательным!

Для поступающих в ВУЗы России список предметов на ГИА-11 в 2022 году будет несколько шире – их, как и до пандемии, будет минимум 4 (2 обязательных + 2 предмета по выбору).

Предметы по выбору ЕГЭ 2022

В списке дисциплин по выбору для ГИА-11 в 2022 году будут:

обществознание;
история;
иностранные языки;
физика;
химия;
информатика;
биология;
география;
литература.

Изменения в КИМах

Школьные выпускники 2022 года будут сдавать ЕГЭ согласно новым подходам. Об этом в интервью СМИ заявила заместитель директора Федерального института педагогических измерений Ольга Котова:

«Что касается ЕГЭ-2022, — то изменения действительно будут. И это не наша прихоть, задачи усложнить экзамен не стоит. Всё дело в том, что именно в 2022 году школу будут заканчивать ребята, которые с первого класса учились по современным школьным стандартам. А в них совершенно другие подходы. Во главе угла не просто знание фактов, дат или формул, но их практическое применение. Школа должна научить ребенка анализировать, систематизировать, отбирать и комбинировать данные, делать на их основе выводы.

При этом Котова подчеркнула, что в ФИПИ не планируют никаких «революций» в рамках ЕГЭ в 2022 году: «Переход от проверки знаний к практике будет постепенным. И те перспективные задания, которые напугали некоторых, — это еще не утвержденные модели ЕГЭ 2022 года».

В первом этапе апробации новых КИМов в декабре 2020 и весной 2021 года приняли участие 11-классники из 21 региона России. Задания выполняли ребята с высокой, средней и слабой подготовкой. Впереди детальный анализ результатов, тех замечаний и предложений, которые к нам уже поступили от специалистов из всех регионов нашей страны. На основе этих данных и будут сформированы конкретные планы поэтапной корректировки моделей контрольных измерительных материалов ЕГЭ в 2022-2024 годах.

Календарь ЕГЭ 2022

Определившись, сколько предметов сдавать на ГИА-11 в 2022 году, выпускникам важно спланировать все в своей жизни на период экзаменов. Но, тут загадывать наперед очень сложно. С одной стороны, в стране есть уже большой опыт проведения ЕГЭ в условиях пандемии, поэтому в 2022 году планируют провести государственный экзамен без каких-либо ограничений – в три этапа:

досрочный (с 20-х чисел марта до середины апреля 2022 года);
основной (с последней недели мая до первых чисел июля 2022 года);
осенние пересдачи (в сентябре 2022 года).

Важно! Первым испытанием для 11-классников 2022 года выпуска станет традиционное декабрьское сочинение, которое также в этот раз должно состоятся в последнем месяце уходящего 2021 года.

Будут ли изменения в предполагаемых сроках ГИА 2022, зависит в первую очередь от эпидемиологической ситуации в стране, поэтому постоянно следите за новостями на страницах нашего сайта или в группах.

Новости ОГЭ

Последние два года привнесли множество изменений в систему сдачи обязательных выпускных экзаменов для 9 классов. Пандемия повлияла на систему образования не в самом позитивном ключе, многие школьники не справились с дистанционными занятиями, из-за чего в 2020 году ОГЭ вообще отменили, а в 2021 существенно сократили до двух обязательных предметов. Но, уже в 2022 году ГИА-9 снова будут сдавать все, и не только обязательные предметы, а и дисциплины по выбору.

Обязательные предметы ОГЭ 2022

Кардинальных изменений в ГИА для 9 класса в 2022 году не предвидится и выпускникам предстоит дать минимум 2 обязательных предмета – русский язык и математику.

Устная часть экзамена по русскому языку (так называемое «собеседование») традиционно пройдет раньше. Его результаты будут допуском к сдаче ОГЭ, как это было до пандемии.

Предметы по выбору ОГЭ 2022

Как правило, после 9 класса, школьники сдают 4 экзамена – 2 обязательных и 2 предмета на выбор. В перечне доступных дисциплин в 2022 году будут:

обществознание;
история;
иностранные языки;
физика;
химия;
информатика;
биология;
география;
литература.

При этом стоит помнить, что победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, а также члены сборных команд РФ освобождаются от ОГЭ по предмету соответствующего профиля. По этой дисциплине им автоматически выставляется высший балл!

Изменения в КИМах ОГЭ 2022

Варианты ОГЭ не меняются глобально, но с каждым годом имеют некоторые коррективы, направленные на уход от обычного теста к заданиям, ориентированным на практику и демонстрацию умений, полученными за годы обучения.

По сравнению с предыдущими годами, географию и информатику хотят оставить без перемен в структуре и содержании контрольно-измерительных материалов.

В остальных предметах ожидаются такие нововведения:

Русский язык. По сравнению с предыдущими годами поменялся возможный жанр текста для изложения. Теперь помимо обычных художественных произведений добавлено все больше текстов информационных и публицистических.
Математика. Первое и самое заметное – это корректировка задач по темам и по их сложности. Дальше следует обратить внимание на увеличение практико-ориентированных задач. К тому же изменения затронут и количество максимального балла за экзамен. Его уменьшили с 32 до 31.
История. Число заданий в ОГЭ увеличилось на три пункта. Появились задачи по мировой истории, для которых нужно дать краткий ответ. Максимальный результат – 37 первичных баллов.
Обществознание. Совокупное количество заданий не изменилось, однако, задачи, предполагающие краткий ответ, заменены на анализы с наиболее развернутой структурой ответа. Произошло увеличение общего балла с 35 до 37.
Иностранные языки. Перемены затронули раздел, посвященный аудированию и раздел «письменной работы». В обновленном ОГЭ аудирование включает в себя 11 заданий, требующих дать краткий ответ.
Физика. Первым изменением стало задание к тексту, связанному с физикой как предметом. Отныне в нем предлагают одно задание на множественный выбор вместо ранее предлагаемых двух задач с одним правильным ответом. Добавлены новые упражнения на определение результатов опытов и разъяснение полученных итогов. Все задачи прочно связаны с практикой, которая происходила на школьных занятиях. Наибольшее количество баллов, которые стало возможно получить, равняются 45 первичным.
Химия. В новой версии экзамена по химии появились задания на определение атомного строение химического элемента и его краткая характеристика по таблице Менделеева. Также — на выстраивание цепочки элементов, с учетом логичности изменений их свойств по группам и периодам. На определение видовых типов химической связи и химических свойств определенных веществ и оксидов, на умение обращаться с веществами в лабораторных и бытовых условиях, опираясь на их химические свойства и способность принести вред или пользу. Добавлены задачи на установку соответствий на темы: валентность, степени окисления и признаки химических реакций.
Биология. Заданий в экзамене стало на одно меньше. В первой части убрали два задания, а во второй наоборот задание на проверку исследовательских умений добавилось, что создало возможность не менять прежний предельный балл за работу.
Литература. Количество возможных баллов за работу выросло с 39 до 45. Это связано с появлениями новых заданий, посвященных проявлению творческого потенциала учащегося.

Календарь ОГЭ 2022

Ввиду того, что в 2022 году хотят вернуть ГИА в полном формате (9-классникам предстоит сдавать обязательные предметы + предметы по выбору), предварительный график ОГЭ 2022 также максимально приближен к годам до пандемии.

Начнутся испытания с февральского собеседования (дата пока не озвучена) и пройдут в три этапа:

досрочный (с 20-х чисел марта до начала мая 2022 года);
основной (с последней недели мая до первых чисел июля 2022 года);
осенние пересдачи (в сентябре 2022 года).

Более точный календарь ГИА-9 на 2022 год будет размещен в данной статье сразу после его официального утверждения. Подпишитесь на обновления нашего сайта и первыми узнавайте важные новости ГИА 2022 года.

Кто будет сдавать ГВЭ

ГВЭ (Государственный выпускной экзамен) — это упрощённая версия аттестации в 9 и 11 классах. Её сдают ребята, у которых есть ограничения по здоровью. Если ученик хочет сдавать ГВЭ вместо ОГЭ или ЕГЭ, нужно пройти специальную комиссию, состоящую из психологов, медиков и педагогов.

Комиссия определяет наличие или отсутствие у выпускника ограниченных возможностей здоровья и выдаёт специальное заключение. Имея на руках этот документ, выпускник и его семья могут выбирать, какая форма итоговой аттестации подходит им больше.

В 2022 году ГВЭ предусматривает различные послабления и особенности. Так, сам формат экзамена определяется на основании заключении медицинской комиссии. Иногда право выбора формата экзамена предоставляется самому выпускнику прямо на самом экзамене. Например, на ГВЭ по русскому языку можно выбирать между написанием изложения или сочинения. Время экзамена всегда увеличено на 1,5 часа.

Для тех выпускников с ограниченными возможностями здоровья, которые не могут явиться на экзамен, организуется его проведение на дому: приходят два организатора, а квартира оснащается системой видеонаблюдения.

Читайте также:

Школьные каникулы в Украине в 2021-2022 году
График модульных каникул на 2021-2022 год
Второй иностранный язык в школе в 2021-2022 году

Источник

Омонимы в русском языке — это слова, которые совпадают по звучанию и написанию, но при этом различны по значению.

Например:

среда (обитания) — среда (день недели);
гранатовый сок (фрукт) — гранатовый браслет (камень);
сушка (от сушить) — сушка (маленькая баранка).

Подпись под картинкой если есть

Омонимы — это не значения одного слова, а слова, которые совпали по написанию и/или произношению по разным причинам.

Откуда берутся омонимы точно не ясно. Но есть парочка предположений:

Совпадение может быть случайным. Например, слова лук — огородное растение и «лук» — оружие со стрелами происходят от разных корней.
Совпадение может быть в результате звуковых изменений, которые происходят в языке. Например: мир — вселенная и мир, когда все спокойно. В древнерусском языке эти слова произносились и писались по-разному.
Совпадение может образоваться при появлении новых слов из других языков.

Примеры:

Посол (от слова «соль») — способ соления продуктов.
Посол (от слова «посылать») — в значении «дипломат».
Рейд (от гол. reed) — водное пространство у входа в порт.
Рейд (от англ. raid) — набег военных сил в тыл противника.

Иногда омонимы путают с многозначными словами. Сейчас объясним, в чем различие.

Многозначные слова — это слова, у которых есть несколько значений.

Например:

кисть — часть руки,
кисть — приспособление для рисования,
кисть — ветка с ягодами или цветами.

Отличие многозначных слов от омонимов в том, что у первых есть несколько лексических значений, которые связаны по смыслу, а омонимы — это разные слова, которые совпадают по звучанию и написанию, но не имеют ничего общего по смыслу.

Мы узнали, что такое омонимы в русском языке, а теперь рассмотрим типы омонимов с примерами.

Изучайте русский язык в онлайн-школе Skysmart — с внимательными преподавателями и на интересных примерах из современных текстов.

Виды омонимов

На уроках по русскому языку в 4 и 5 классе проходят два типа лексических омонимов: полные и неполные (частичные).

Полные омонимы совпадают во всех формах. Они одинаково склоняются во всех падежах как в единственном, так и во множественном числе.

Частичные омонимы совпадают не во всех формах. Например, слово «ласка» обозначет и хищное животное, и проявление нежности. Но если использовать эти слова во множественном числе, то в родительном падеже у них будут разные формы — ласок и ласк.

К неполным омонимам относят омографы, омофоны и омоформы.

Омоформы — слова, которые совпадают в написании и звучании в некоторых их формах. Омоформы могут принадлежать к разным частям речи. Примеры:

Нас не будет дома. — Сидеть у дома.
Я люблю печь пироги. — Печь стоит у правой стены.
Лечу людей по призванию. — Завтра лечу на другой континент.

Омофоны пишутся по-разному, но одинаково звучат. Примеры:

Снежный занос. — Котенок поцарапал за нос.
Нашла вчера в лесу гриб. — На прошлой неделе у брата обнаружили грипп.
Компания веселых друзей. — Рекламная кампания провалилась.

Омографы пишутся одинаково, но звучат по-разному. Часто в таких словах разные ударения. Примеры:

Бе́лки грызут орехи. — Белки́ взбейте с сахаром.
Засы́пать песком. — Засыпа́ть под колыбельную.

Различать слова-омонимы помогает контекст. Омонимы, омоформы, омофоны и омографы используют, когда нужна игра слов: в шутках, в рекламе, в загадках. Примеры:

Загадка:

Без нее дверь не открыть и письмо не настрочить.

Отгадка: ручка.
Анекдот:

Врач: «Как ваше состояние, больной?». Пациент: «Благодаря вашей заботе мое состояние сильно уменьшилось.»

Слово «состояния» в первом случае означает самочувствие, а во втором финансовое положение.

Есть еще такие слова, которые сходны по звучанию и составу, но с различны по значению — паронимы. Чтобы их не перепутать, нужно быть очень внимательным. Пример:

Экономический — относится к экономике.
Экономичный — выгодный материально.

Примеры омонимов

Примеры слов-омонимов в русском языке:

Боксер — спортсмен, который занимается боксом;

Боксер — порода собаки.
Бор — хвойный лес;

Бор — инструмент зубного врача.
Брак — семейный союз;

Брак — некачественное изделие.
Валить — заставлять падать;

Валить — двигаться толпой, уходить.
Венец — венок;

Венец — житель города Вены.
Гранат — плодовое растение;

Гранат — драгоценный камень.
Гусеница — личинка насекомого;

Гусеница — деталь гусеничного транспорта.
Дача — действие по значению глагола давать (дача показаний);

Дача — загородный дом.
Дипломат — специалист по международным отношениям;

Дипломат — небольшой чемодан.
Дворник — работник, который прибирает двор;

Дворник — стеклоочиститель в автомобиле.
Дисциплина — подчинение правилам;

Дисциплина — отрасль научных знаний.
Заставлять — принуждать;

Заставлять — занимать поверхность.
Каток — площадка для катания на коньках;

Каток — машина для выравнивания дороги.
Ключ — родник;

Ключ — приспособление для открывания замка.
Кол — заостренная палка;

Кол — низшая школьная оценка.
Коса — прическа;

Коса — инструмент для срезания травы.
Лавка — скамейка;

Лавка — магазин.
Лама — копытное животное;

Лама — учитель буддизма.
Ласка — проявление нежности;

Ласка — хищное животное.
Лук — огородное растение;

Лук — оружие для метания стрел.
Мат — проигрышная ситуация в шахматной партии;

Мат — мягкая подстилка;

Мат — нецензурные слова;
Мир — земной шар;

Мир — отсутствие войны.
Мотив — мелодия;

Мотив — повод для действия.
Мушка — небольшая муха;

Мушка — деталь прицела.
Мышь — животное, грызун;

Мышь — компьютерное устройство.
Норка — небольшая нора;

Норка — хищный пушной зверек.
Оклад — размер заработной платы;

Оклад — украшение иконы.
Предлог — вымышленная причина.

Предлог — служебная часть речи.
Предложение — выраженная инициатива;

Предложение — слово или сочетание слов, которое выражает законченную мысль.
Роман — литературное повествование;

Роман — любовные отношения.
Свет — источник освещения;

Свет — земля, мир;

Свет — высшее общество.
Скат — ровная наклонная поверхность;

Скат — рыба с плоским телом.
Следствие — результат, вывод;

Следствие — расследование.
Собачка — маленькая собака;

Собачка — деталь замка или застежки.
Союз — объединение;

Союз — служебное слово.
Ушко — маленькое ухо;

Ушко — отверстие в игле.
Язык — орган в полости рта;

Язык — средство общения.

Источник

«Быть или не быть» — это не такой уж сложный вопрос по сравнению с тем, кем быть после 11 класса? Не секрет, что выбор профессии является очень сложным и ответственным шагом. Именно с этой проблемой сталкиваются многие выпускники. Это тот выбор, который должен соответствовать интересам личности и призванию. Ведь только благодаря большой и искренней мотивации человек сможет освоить профессию в полной мере. Рассмотрим подробнее, какие предметы нужно сдавать после 11 класса, чтобы поступить в престижные ВУЗы на востребованные специальности.

На дизайнера

Профессия дизайнера является одной из самых востребованных и перспективных среди творческих специальностей. Такой человек должен обладать богатой фантазией, высоким уровнем креативности и пространственным мышлением. Профессия дизайнера является интересной и многогранной, но уж точно не простой. Придется освоить множество современных программ и технологий, а они обновляются каждый год.

Чтобы поступить в высшее учебное заведение за данную специальность, абитуриенту необходимо сдать экзамены ЕГЭ по русскому языку, математике и литературе. Также будущему студенту придется пройти творческое испытание — ДВИ. Вступительные экзамены зависят от выбранного абитуриентом направления подготовки: графический дизайн, промышленный дизайн, дизайн одежды, интерьера и так далее. Творческое испытание может собой представлять экзамен по живописи, черчению, фотографии и так далее. В некоторых ВУЗах может понадобиться прохождение собеседования или написание эссе. Чтобы узнать точнее, проанализируйте сайты предпочтительных вузов и рассмотрите примеры ДВИ за каждый год. Теперь Вы знаете, какие предметы нужно сдать после 11 класса, чтобы поступить на дизайнера.

На журналиста

Профессия журналиста является одной из самых престижных, интересных и высокооплачиваемых специальностей. Это прекрасная возможность работать в СМИ, на радио и телевидении. Чтобы стать успешным журналистом, необходимо получить соответствующее высшее образование, ведь в государственных компаниях сейчас нельзя трудиться без профильного диплома.

Чтобы поступить на специальность «журналистика», абитуриенту приходится сдавать ЕГЭ по русскому языку, литературе, иностранному языку, обществознанию и истории. Почему так много? Потому что в одном вузе нужны английский и литература, а в другом — литература и обществознание. Более того, список зависит от направления журналистского дела: международник в любом случае будет сдавать языки, а обычный журфак потребует только английский и другие предметы. Влияет и направленность вуза: например, в РАНХИГС журналистика деловая, и там потребуется обществознание.

Кроме того, журналиста ждут дополнительные творческие испытания. Это может быть собеседование, портфолио или написание эссе. В некоторых ВУЗах предпочтение отдают студентам, которые ведут портфолио. Оно может включать в себя различные статьи, корреспондентские фотографии, опыт работы в газете, на радио, телевидении и так далее. Зная о том, какие предметы сдавать после 11 класса на журналистику, Вы сможете качественно подготовиться по каждому из них, не переживайте. Если плохо сдадите один, ничего страшного, пойдете туда, где в приоритете другие.

На программиста

Специальность программиста является одной из престижных и востребованных профессий на рынке труда. Это во многом связано с бурными темпами развития IT-технологий. Хороший программист должен обладать аналитическим складом ума, прекрасной памятью, интересом к новым технологиям. Для того чтобы стать успешным программистом, диплом не так уж и нужен, ведь больше ценится реальный уровень знаний специалиста, его навыки. Но для устройства в государственный сектор корочка понадобится.

Какие предметы сдавать после 11 класса при поступлении на специальность «программирование»? Абитуриенту обязательно нужно сдать ЕГЭ по математике (профильный уровень) и по русскому языку. Также будущему студенту могут пригодиться экзамены по физике, информатике или иностранному языку. Чтобы узнать конкретные требования, нужно зайти на сайт вуза, ведь у многих учреждений требования индивидуальные. Большое значение имеет направленность университета и специальности. Не исключено, что одним из вступительных испытаний может быть собеседование.

На психолога

Не секрет, что выпускники школ все чаще выбирают для себя профессию психолога. Ведь в современном мире услуги этих специалистов становятся все более востребованными. Особенно данная тенденция заметна в больших городах, где населению приходится справляться с регулярными эмоциональными нагрузками и стрессом.
Какие предметы сдавать после 11 класса, чтобы поступить на специальность «психология»? Выпускники сдают ЕГЭ по русскому языку, математике (профильный уровень), биологии и обществознанию. Некоторые ВУЗы могут потребовать от абитуриентов пройти собеседование. Помните, что точный список предметов устанавливает сам вуз, ведь в каждом учреждении обучение имеет свою специфику.

На юриста

Говорят, что юристов сейчас слишком много, но, как и в любой профессии, хороших специалистов можно пересчитать по пальцам. Как известно, высококвалифицированные юристы всегда будут востребованы на рынке труда. Особенно это касается правоохранительной системы.

Какие предметы нужно сдать после 11 класса юристу? Чаще всего абитуриенты сдают ЕГЭ по русскому языку, математике, истории и обществознанию. Помимо этого, некоторые институты могут потребовать сдачу дополнительных экзаменов. Это может быть экзамен по истории или обществознанию, проводимый непосредственно в ВУЗе. А те абитуриенты, которые хотят получить специальность юриста-международника, должны сдать экзамен по иностранному языку.

В каждом учреждении требования свои, всех нельзя брать под одну гребенку. Так что уточняйте список в самом вузе заранее, дабы не было сюрпризов.

На архитектора

Архитектор – одна из сложных, зато высокооплачиваемых профессий среди творческих специальностей. Такому специалисту очень важно обладать креативным и пространственным мышлением, а также аккуратностью и склонностью к точным наукам. Архитектор занимается проектированием зданий, он контролирует строительство, а также занимается документацией по проекту.

Для того чтобы поступить на специальность «архитектура», будущему студенту необходимо сдать предметы после 11 класса, а именно два обязательных ЕГЭ: русский язык и математика. Дополнительными экзаменами чаще всего становятся иностранный язык, информатика или физика. Студенту необходимо знать законы физики для проектирования зданий, а информатика помогает использовать новейшие программы для разработки. Английский язык требуется для того, чтобы ориентироваться в иностранных материалах для строительства. Также будьте готовы сдавать экзамены творческой направленности: черчение, рисунок или живопись.

На экономиста

Профессия экономиста является одной из стабильных и престижных профессий на рынке труда. Экономист занимается разработкой финансовых планов организации. Представителю данной специальности необходимо все время черпать новые знания и развивать мышление. Спрос на экономиста всегда высок, ведь любой компании необходим финансовый учет. Зарплаты очень солидные, так что выгода от поступления очевидна.

Какие предметы нужно сдать после 11 класса, чтобы поступить на экономический факультет? Абитуриенту нужно сдать три ЕГЭ: математика (профильный уровень), русский язык и обществознание.

На менеджера

Не менее востребованной является профессия менеджера, сейчас такие сотрудники есть в каждой крупной компании. Человек, получивший данную специальность, занимается управлением и организацией работы. Менеджер руководит персоналом, постоянно общаясь с людьми. Ему необходимо брать инициативу на себя, ведь он несёт ответственность за результаты работы компании, отвечая за конкретное направление ее развития.

Чтобы поступить на специальность «менеджмент», абитуриенту необходимо сдать ЕГЭ по математике (профильный уровень), по русскому языку. А вот третий экзамен определяет вуз. Это может быть ЕГЭ по иностранному языку, обществознанию или истории (зависит от направленности вуза и специальности). Информация о том, какие предметы нужно сдать выпускнику после 11 класса, всегда размещается на сайте образовательной организации.

На стюардессу

Профессия стюардессы – очень важная, романтичная и статусная специальность. Стюардесса отвечает за безопасность и комфорт пассажиров в самолете. Профессия имеет доказанную «вредность» для здоровья, поэтому ее представители раньше выходят на пенсию и получают надбавку.

Чтобы поступить на данную специальность, абитуриенты обычно сдают два обязательных ЕГЭ: математика и русский язык. В качестве третьего экзамена может быть обществознание или иностранный язык. Скорее всего, понадобится сдать оба экзамена на всякий случай. Возможно, именно этот факт решит спорный момент и поспособствует поступлению.

На маркетолога

Профессия маркетолога на слуху недавно, ее мало кто знает, зато беглый просмотр вакансий докажет любому, что дело это денежное и стоящее. Маркетолог изучает рынок, чтобы выявить его текущие особенности и сформировать рыночную стратегию компании. Он же раскручивает бренд, работает над его распространением и развитием. Специальность не для простаков: она требует эрудиции, аналитического ума и даже житейского опыта. Маркетолог мыслит оригинально и креативно. А какие предметы нужно сдать после 11 класса, чтобы стать им?

Для того чтобы получить специальность маркетолога, абитуриент должен сдать ЕГЭ: математика (профильный уровень), русский язык и обществознание. В некоторых учебных заведениях требуется еще сдать и иностранный язык.

На МЧС

Одной из самых уважаемых и сложных профессий является специальность спасателя МЧС. Ведь представитель данной сферы спасает пострадавших в самых экстремальных ситуациях. Это тот человек, который первым спешит на помощь людям. Абитуриент, желающий стать спасателем, должен обладать физической выносливостью и определёнными психологическими качествами. ЕГЭ — это далеко не все, что определит его место в данной сфере деятельности.

Для того чтобы поступить в ВУЗ на данную специальность, будущему студенту необходимо сдать ЕГЭ: математика (профильный уровень), русский язык, физика. Кроме того, абитуриент обязан в ВУЗе дополнительно сдать экзамен по математике, а также физические нормативы. К ним относятся подтягивания, бег 3 км и 100 м. Зная о том, какие предметы сдавать после 11 класса, Вы можете успеть приготовиться к вступительным испытаниям наиболее качественно.

На переводчика

Профессия переводчика является одной из самых актуальных в наши дни (несмотря на «гугл-транслейт»). Ведь коммуникация очень важна в любое время. Общение с представителями других национальностей очень интересно, ведь оно позволяет приобщаться к культуре других стран. Представитель данной профессии занимается переводом письменной и устной речи на иностранный язык. Высший пилотаж — это синхронист. Он присутствует на важных переговорах и первым слышит ответ собеседника.

Для того чтобы поступить на специальность «переводоведение», абитуриент должен сдать ЕГЭ: математика (базовый уровень), русский язык, иностранный язык. Также может понадобиться ЕГЭ по обществознанию или истории. А в некоторых ВУЗах может потребоваться дополнительная сдача экзамена по иностранному языку. Имейте это в виду и заранее уточните в выбранных учреждениях, какие предметы после 11 класса их интересуют.

На логиста

Очень важной в современном мире также является профессия логиста. Основная задача этого специалиста состоит в организации транспортных потоков. Логист занимается координацией доставки товаров от производства до пункта реализации.

Чтобы получить специальность логиста, необходимо сдать ЕГЭ: математика (профильный уровень), русский язык. В качестве третьего экзамена в зависимости может быть ЕГЭ по обществознанию, иностранному языку или информатике. Что конкретно — определяет администрация вуза. Профильность учреждения влияет на этот выбор, как и особенности факультета.

На криминалиста

Криминалист — это не только герой многочисленных сериалов про полицейских, но и реальный профессионал, который распутывает сложные преступления. Призвание криминалиста – собирать необходимую информацию о событии по крупицам. Представитель данной профессии собирает все улики, и затем изучает их.

Желающем стать криминалистом, необходимо поступать в ВУЗ на специальности «Юриспруденция» и «Судебная экспертиза». Известно, что в Москве можно получить специальность криминалиста, поступив в Московский университет МВД. Абитуриент должен получить направление от органов УВД, пройти медицинскую комиссию и психологическое тестирование. Также для поступления необходимы экзамены ЕГЭ: русский язык, история и обществознание. Кроме того, будущие студенты обязаны сдать физические нормативы. Помните: даже сдав нужные предметы после 11 класса, на криминалиста Вы можете не поступить, если не справитесь с упомянутыми выше испытаниями. Отбор очень жесткий.

На врача

Профессия врача является одной из самых уважаемых и благородных профессий в мире, особенно сейчас. Значимость данной специальности неоценима. Чтобы стать хорошим врачом, человеку нужны не только соответствующие знания, но и призвание. Он должен выполнять свои обязанности, следуя правилам врачебной этики и голосу совести. Такой специалист должен отдаваться работе более чем на 100%.

Какие же предметы нужно сдать после 11 класса на врача? Будущий студент обязан сдать ЕГЭ: математика, русский язык, химия, биология. В некоторых ВУЗах абитуриент должен сдать дополнительные вступительные испытания. К примеру, в МГМУ им. Сеченова абитуриентам, поступающим на специальности «Педиатрия» и «Стоматология», необходимо сдать компьютерное тестирование непосредственно в университете. Стоит отметить, что в медицинские институты поступить совсем не просто. Для этого нужны высокие баллы по ЕГЭ. Будьте готовы пробовать и пытаться несколько раз.

На ветеринара

Профессия ветеринара также является призванием души. Это специалист, который занимается лечением животных. Хороший ветеринар должен с трепетом относиться к домашним питомцам. Для данного специалиста очень важны такие качества, как ответственность, внимательность, чувство сострадания, хорошая память.

Для того чтобы поступить в университет на специальность «ветеринария», абитуриент должен сдать ЕГЭ: русский язык, математика, биология. В некоторых институтах будущие студенты должны пройти собеседование.

На актера

В театральных вузах всегда большой конкурс и множество желающих поступить. И абитуриентов можно понять! Высокие зарплаты, слава, светское общество и выгодные знакомства — все эти перспективы заманчивы.

Какие же предметы нужно сдать после 11 класса на актрису? Понадобятся не только базовые математика и русский, но и литература, иностранный язык и (очень редко) обществознание. Не забудьте также о внутренних экзаменах, они самые сложные и значимые.

На туризм

Сегодня туризм у нас проседает, потому что границы все еще закрыты по большинству направлений, а международные отношения ухудшаются год от года. Но даже в кризис есть новые возможности, так что если душа к этому делу лежит, нужно поступать!

О том, какие предметы сдавать, можно догадаться: иностранный язык, русский язык, математика и география. Все эти дисциплины пригодятся при поступлении и обучении.

Таким образом, мы рассмотрели список экзаменов после 11 класса, необходимых для поступления в высшие учебные заведения. Этот список предметов может немного отличаться — в зависимости от конкретного ВУЗа. Именно поэтому нужно обратиться в приёмную комиссию и получить информацию из первых рук, чтобы за год подготовиться наиболее тщательно.

Автор: Виктория Комарова

Источник

Данный урок обществознания «Для чего нужна дисциплина» разработан для учащихся 7 класса. Не секрет, что само понятие дети узнают еще в младшем школьном возрасте, однако в старшем звене тема раскрывается более глубоко. Работа спланирована таким образом, что учащиеся сами добывают знания о том, для чего нужна дисциплина, через групповую работу, применение технологии критического мышления, диалоговое обучение.

Цель: познакомиться с понятием «дисциплина». Выяснить, для чего нужна дисциплина и какую роль она играет в жизни людей.

Рассмотрим ход урока.

Начало урока

— Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы будем обсуждать очень важную тему для жизни человека. Без этого нельзя обойтись ни в какой сфере деятельности. Подумайте, что же это может быть, и выскажите свои предположения.

Учитель делит детей на три группы. В одной из них он назначает «хранителя тишины» — человека, который будет следить за поведением и порядком внутри команды. Второй группе выдает список правил, которых они должны придерживаться в работе, а третьей позволено работать так, как считает нужным, то есть без каких-то определенных рамок и правил.

Повторение пройденного

Прием «Горячий стул». Перед доской ставится стул, на него садится один из учащихся. Ему класс задает вопросы по пройденным темам:

1) Что такое право?

2) Что такое обязанности?

3) Что такое долг?

4) Почему необходимо соблюдать законы?

Изучение материала

Учитель: прочитайте, пожалуйста, цитату, которую видите на доске

«Дисциплина – первый признак победы».

— Как вы понимаете ее смысл? Приведите примеры из жизни, к которым можно применить данную цитату?

Так о чем мы сегодня будем говорить? (о дисциплине)

Верно, тема нашего урока в вашем 7 классе — «Для чего нужна дисциплина».

Составление кластеров

Давайте вспомним, какие нужно знать правила и требования, когда мы работаем в командах. Давайте же их восстановим в памяти и озвучим:

1) Нужно работать тихо, ведь шум может помещать соседним группам, и просто нарушится порядок.

2) Должен рассматриваться ответ каждого участника.

3) В группах нельзя «отсиживаться», нужно принимать активное участие в работе и оказывать посильную помощь товарищам по команде.

4) Ссор быть не должно.

Учитель:

— Давайте же попробуем выяснить, что такое дисциплина, зачем она нужна. Сейчас каждая группа составит кластеры. От слова «дисциплина» вы проведете стрелки и напишите слова, с которыми оно ассоциируется.

(Порядок, уважение, контроль, воспитание и другие ассоциации, возникшие у детей.)

От каждой группы выбирается спикер, который представляет и защищает работу команды.

— А теперь откройте толковые словари и найдите определение слова «дисциплина».

«Дисциплина — правила поведения личности, соответствующие принятым в обществе нормам или требованиям правил распорядка».

Приведите примеры, где должна присутствовать дисциплина.

(В школе, армии, в общественном транспорте и т. д.)

Да, дисциплина присутствует везде, и без ее соблюдения повсюду был бы беспорядок. Однако дисциплина в разных местах и сферах будет отличаться.

Групповая работа

Сейчас я предлагаю вам такое задание: «Каждому из вас достается свой вид дисциплины, с информацией о котором вы должны ознакомиться, представить классу и разыграть небольшую инсценировку в соответствии с тематикой».

1 группа «Военная дисциплина».

— Четкое своевременное выполнение приказов начальства, военных уставов и присяги. Последствия нарушений военной дисциплины могут быть очень серьезными, такими как уменьшение защиты войск, отсутствие управления ими, поражения при военных действиях, а также безопасность людей подвергнется большому риску.

2 группа «Трудовая дисциплина».

— Своевременный приход на работу и уход, выполнение своих обязанностей, соблюдение этики.

— Какие же последствия ждут нас, если нарушать трудовую дисциплину? Как правило, это влечет за собой материальный ущерб производству, бизнесу, разлаживаются отношение в коллективе, что приводит к некачественной и неслаженной работе предприятия.

3 группа «Технологическая дисциплина».

— Соблюдение правил использования оборудования, безопасности, соблюдение порядка в работе.

— Какие здесь последствия могут возникнуть? Они могут быть самыми страшными: от экологических катастроф до массовой гибели людей.

Учитель:

— Оказывается, дисциплина делится на общеобязательную и специальную. Подумайте, чем они друг от друга отличаются, и приведите примеры с обоснованием.

Задание «Заполни таблицу»

Напишите, какие могут быть последствия нарушения дисциплины.

1	Опоздание на работу	…..
2	Конфликты с коллегами	……
3	Несоблюдение правил техники безопасности на производстве	……
4	Невыполнение приказов командира	…..

— Знакомо ли вам такое слово, как «самодисциплина»? Давайте разберемся, от каких двух слов оно образовалось?

«Самодисциплина» означает … (ответы детей):

Дисциплинировать самого себя.
Следить за собой.
Придерживаться порядка.
Контролировать самого себя.
Не давать себе расслабиться в самый ответственный момент.

Учитель:

— А вот сейчас послушайте притчу и постарайтесь задуматься, как она связана с темой нашего урока.

«Мне всегда было жалко людей, которые терпят неудачи. Ну такими уж они казались мне несчастными, ведь им просто не повезло в жизни. Кто-то родился в бедной семье, а кто-то в богатой. Кого-то природа наградила способностями, а кого-то нет. Но так я думал до тех пор, пока по соседству не поселились два мальчика-близнеца Тим и Том. Оба они имели проблемы со здоровьем, очень часто болели, получали насмешки от сверстников.

Тим каждое утро просыпался в 5 часов утра и отправлялся на пробежку, занимался гимнастикой, он хотел укрепить свое слабое здоровье. Порой ему было очень тяжело, но он и не думал сдаваться, а продолжал усиленные тренировки и занятия спортом.

Том очень жалел себя, ведь он знал, что и так часто болеет и физические нагрузки уж точно не для него. Он любил поспать, поесть и лишний раз старался не выходить на улицу, чтобы уберечь себя от постороннего мира.

И если бы я не знал предысторию этих двух мальчиков, то Тиму можно позавидовать, а Тома пожалеть и посочувствовать ему…»

— Ребята, о чем вас заставила задуматься эта притча?

— На кого из мальчиков вы хотели бы быть похожими и почему?

— У кого из них четко выработана самодисциплина?

— Какой вывод можно сделать?

— 7 класс, для чего нужна дисциплина для каждого из вас?

Чтение стихотворения

Сегодня к нам на урок я пригласила ученицу 2 класса «Г» Афанасьеву Екатерину, которая, несмотря на свой юный возраст, уже прекрасно знает, для чего нужна дисциплина.

«Чтобы всем жилось прекрасно,

Не страдал народ невинный

И исчезла прочь опасность —

Соблюдайте дисциплину!

Будь учеником прилежным,

Не шали и не ругайся,

Стань ты для страны надеждой

И учить других старайся.

Не опаздывай на службу,

Это так нехорошо,

Дорожи всегда ты дружбой,

Той, которую нашел.

Относись к своей работе

Ты с серьезностью всегда,

Ничего плохого вроде,

А потом глядишь: беда!

Знай, там, где есть дисциплина,

Будет точно ждать успех,

Наша жизнь — это путь длинный,

Уважай себя и всех».

Рефлексия

— Наш урок подходит к концу. Вспомните, как в самом начале в одной из групп я выбрала ответственного за дисциплину, в другой дала список правил, а в третьей не было ничего. Предлагаю участникам каждой группы высказаться, как вам работалось в своей команде, как обстояли дела с дисциплиной, какие трудности возникали? Какой вывод можно сделать? Для чего нужна дисциплина? Дисциплина важна везде, в том числе и на уроке, необходимо уметь слушать и слышать друг друга, и там, где были четкие правила озвучены заранее, трудностей не возникло, а в группе, где каждый вел себя так, как ведет обычно, были сложности, так как один отвлекался, другой не работал, а третий нарушал тишину громким смехом.

На ваших партах лежат листы самооценивания. Дополните каждую из фраз, исходя из собственных знаний, полученных на уроке:

Я сегодня узнал…
Мне было не совсем понятно…
Я сегодня совсем не понял…

Вашим домашним заданием будет подготовка доклада по теме урока, нужно оформить его титульный лист таким образом: «Для чего нужна дисциплина, 7 «А» класс, школа № 145, фамилия, имя учащегося. Разрешается вынести часть информации на постер или презентацию, подготовить защиту. На этом наш урок «Для чего нужна дисциплина» завершен. Я призываю вас всегда и всюду соблюдать порядок и общепринятые законы. До свидания, ребята.

Данный урок обществознания в 7 классе «Для чего нужна дисциплина» составлен с учетом возрастных и психологических особенностей детей среднего школьного возраста.

Источник

Дисциплина обществознание – Для чего нужна дисциплина? (7 класс, обществознание)

Урок по обществознанию в 7 классе «Что такое дисциплина?»

«Что такое дисциплина» 7 кл.

Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль дисциплины в жизни человека.

Задачи:

Образовательные: дать теоретическое объяснение понятия “дисциплина”, показать привлекательность самодисциплины (внутренней дисциплины), обеспечить мотивацию самовоспитанию.

Развивающие: научить учащихся различать общеобязательную и специальную дисциплину, продолжить развивать навыки работы с учебным текстом.

Воспитательные: учить уважать право, закон, акцентировать внимание учащихся на ответственности за несоблюдение дисциплины.

Оборудование: презентация к уроку; учебник «Обществознание», 7 класс, под ред. Боголюбова Л.Н.; наглядный материал; карточки-задания.

Основные термины: правило, дисциплина, общеобязательная дисциплина, специальная дисциплина, внутренняя и внешняя дисциплина, нормы, санкции.

Ожидаемые учебные результаты. После изучения темы учащиеся должны:

— знать, что такое дисциплина, какой она бывает;

— понимать, какую роль играет дисциплина в человеческом обществе, и каковы последствия нарушения дисциплины;

— уметь осуществлять поиск информации, выделять главное

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Актуализация полученных знаний.Проверка д/з. Игра «Крестики-нолики». Если верно, то Х, если нет – О.

1. Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации.

2. Существуют внешние и внутренние угрозы безопасности страны.

3. Внешние угрозы разделяются на глобальные, региональные и частные.

4. В России регулярная армия была создана Иваном Грозным в 16 веке.

5. Срок военной службы для граждан, имеющих высшее образование и проходящих военную службу по призыву, составляет 12 месяцев.

6. Гражданин обязан состоять на воинском учете в военкомате по месту жительства.

7. Подготовка граждан к военной службе подразделяется на обязательную и добровольную.

8. Гражданин должен встать на воинский учет в год достижения им 18 лет.

9. Для военнослужащих не существуют военная форма и знаки различия.

III. Изучение нового материала.

3.1. Мотивация. Сегодняшний урок я хочу продолжить стихотворением Константина Подвербного. Послушайте его внимательно, в нем содержится тема нашего урока.

Вы, говорите, что я строг…

Но, дисциплина — это ведь основа:

Для музыки, для слов, для строк,

Для построения семьи и дома!

Никак нельзя, прожить и дня,

Без дисциплины, на планете!

Пусть побудит она тебя,

К тому, чтоб рады были дети!

Не осуждайте! Я прошу:

Открытым текстом… С глазу на глаз…

Весь мир, картинками брошюр,

Детьми изучен. Вот какая наглость!

Пусть дети отдыхают… Да!

Но, так, чтоб в голове осталась,

Дисциплинарная звезда!

Ну, хоть немного. Малость.

Чтоб понимал ребёнок впредь,

простую жизни аксиому:

Вращается Земная твердь,

По дисциплине, а не по-иному!

Так, о чем пойдет речь сегодня на уроке? (Правильно, о дисциплине). Как вы думаете, что же вы узнаете о дисциплине? (Верно, что такое дисциплина, для чего она нужна, что происходит, когда ее нарушают). Запишите тему урока в тетрадь и план, по которому мы будем работать.

План урока:

1. Дисциплина общеобязательная и специальная.

2. Внешняя и внутренняя дисциплина.

3. Дисциплина, воля и самовоспитание.

3.2. Приём “Корзина чувств”. Давайте нарисуем кластер, к слову «дисциплина» подберем ассоциации. Например, порядок, армия, ответственность, правила, послушание, строгость, казарма, служба, экономика, физика, наука, строгость, учитель, нарушение (нарушитель), соблюдение.

3.3. Объяснение нового термина «дисциплина».

— А теперь давайте познакомимся с несколькими определениями слова «дисциплина».

Значение слова Дисциплина по словарю Ефремовой:
1. Дисциплина — подчинение твердо установленным правилам, обязательное для всех членов данного коллектива. 2. Отрасль научных знаний.
Значение слова Дисциплина по словарю Ожегова:
1. Дисциплина — обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива подчинение установленному порядку, правилам. 2. Самостоятельная отрасль, раздел какой-нибудь науки.

Дисциплина в Энциклопедическом словаре:
1. Дисциплина — (лат. disciplina) — определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации. 2. Отрасль научного знания, учебный предмет.

Значение слова Дисциплина по словарю Ушакова:
1. Обязательное для всех членов какого-нибудь коллектива подчинение твердо установленному порядку. 2. Выдержанность, привычка к строгому порядку (книжн.).
— Выберете определение термина «дисциплина» в широком смысле слова.

Дисциплина – это определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали, а также требованиям той или иной организации.

— Давайте вспомним, что такое нормы морали и нормы права?

Вашему вниманию предложен ряд норм. Сгруппируйте их в три столбика: в первом записать правовые нормы, во втором — моральные, в третьем — требования той или иной организации. («переходить дорогу на зелёный свет светофора», «помогать старшим», «заботиться о младших», «принимать участие в выборах президента страны», «выполнять устав школы», «при посещении больных надевать сменную обувь», «добросовестно учиться», «бережно относиться к школьному имуществу»). Нелишне будет попросить ребят пояснить основания, по которым они относят каждую норму в тот или иной столбик.

3.4. Дисциплина общеобязательная и специальная.

Существует два основных вида дисциплины.

Дисциплина

Общеобязательная Специальная

Нередко вы можете встретить слова «дисциплина» и «общественный порядок» рядом. В этих случаях под дисциплиной понимается исполнение правил, установленных государством. Что это? Правильно, это законы. Все госорганы, организации, должностные лица и граждане должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности. Эта дисциплина общеобязательная.

Специальная дисциплина – обязательная только для членов определенной организации.

Наибольшей строгостью отличается воинская дисциплина. Именно от нее зависит боеспособность войск, их действия в боевой обстановке, а главное – жизнь многих людей.

Отношения совместной трудовой деятельности закрепляет трудовая дисциплина.

Вы сейчас учитесь в школе. Какую дисциплину вы должны соблюдать? Конечно, школьную.

Существует еще технологическая дисциплина. Нарушение именно этой дисциплины приводит к непоправимым последствиям. ( Пример из рубрики путешествие в прошлое).

3.5 Физкультминутка.

Ребята, а сейчас встаньте, выйдите из-за парт и сделайте несколько движений.

Раз – на цыпочки подняться.

Надо всем, друзья, размяться.

2 – нагнулись до земли

И не раз, раза три.

3 – руками помахали.

Наши рученьки устали.

На 4 – руки в боки.

Дружно делаем наклоны.

5 – присели раза два.

6 – за парты нам пора.

3.6. Внешняя и внутренняя дисциплина.

Что побуждает людей быть дисциплинированными? Кто следит за тем, дисциплинированны люди или нет? Учащиеся с помощью учителя формулируют выводы: соблюдение государственной (общеобязательной) дисциплины контролируется государством, специальная дисциплина обеспечивается соответствующими организациями, соблюдение моральных норм основывается на общественном мнении и совести каждого человека. Еще дисциплину подразделяют на внешнюю и внутреннюю. Что значит «дисциплина внешняя» и «дисциплина внутренняя»? Ответы на эти вопросы вы найдете в учебнике на стр. 100. (Работа с учебником)

3.7. Дисциплина, воля и самовоспитание.

В чём проявляется дисциплина: в соблюдении определённых правил от случая к случаю или регулярно и неукоснительно. Именно в регулярном и неукоснительном соблюдении правил заключается основной смысл связи дисциплины, воли и самовоспитания. Задуманное получается не сразу, и только воля помогает человеку не опускать руки, а продолжать идти к цели.

Хочу вам зачитать один фрагмент из книги современного психолога Н. Козлова.

«К Слабым и Несчастным я раньше относился с жалостью — вот, как им плохо, как им не повезло. А потом посмотрел, как они живут, как они делают свою жизнь, — и увидел, что нет в их жизни невезения. В их жизни есть лень и есть нежелание делать свою жизнь счастливой и сильной. Я увидел, как два очень слабых и болезненных мальчика росли рядом. Но вот один из них стал каждое утро делать зарядку — через боль, через „не хочу», через смех сверстников, — а другой каждое утро валялся и очень себя жалел. Лежал и жалел…

И спустя десять лет первый стал стройным и жилистым мужчиной, а второй — болезненным размазней. И если не знать предысторию, то первому хочется завидовать, а второму — сочувствовать».

На кого из этих двух мальчиков вы хотели бы походить? Почему? Кто из мальчиков проявил волю и самовоспитание, а кто — нет? Вызывает ли у вас сочувствие мужчина, который вырос из второго мальчика? Если нет, то почему? Вывод: нужно учиться быть дисциплинированным.

IV. Закрепление нового материала.

— О какой дисциплине идет речь в следующем примере: “Строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законом и воинским уставом.” (Воинская).

— Если установленные правила соблюдаются только благодаря контролю со стороны, то в данном случае проявляется какая дисциплина? (Внешняя)
— Если человек соблюдает правила сам, по своей воле, по своему внутреннему побуждению, без внешних санкций и принудительных мер, то можно говорить о: (внутренней дисциплине)

— Залогом успешного самовоспитания является… (воля).

V. Рефлексия.

Продолжите фразу:

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я научился…

VI. Домашнее задание. п. 9, р.т. № 1, 2. Подобрать пословицы о дисциплине.

Список используемой литературы и интернет-ресурсы:

1. Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова «Обществознание, 7 класс» М., «Просвещение», 2011г.

2. О.А. Котова, Т.Е. Лискова «Обществознание, рабочая тетрадь, 7 класс», М., «Просвещение», 2014г.

3. Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др. «Обществознание, поурочные разработки», М., «Просвещение». 2013г.

4. Н.И. Козлов «Истинная правда или Учебник для психолога по жизни», М., 1998.

5. festival.1september.ru

6. ru.wikipedia.org›

7. prezentacii.com

8. nsportal.ru›

9. infourok.ru

infourok.ru

Что такое дисциплина?

Сегодня мы поговорим о
дисциплине. Это слово вам уже давно знакомо, не так ли?

Согласитесь, что со
словом дисциплина возникает множество ассоциаций. Например
порядок, ответственность, правила поведения, воспитание, контроль, строгость,
уважение, исполнительность и многие другие.

Наверное, не было ещё
такого дня, когда вам в школе не напоминали бы о дисциплине и о том, как важно
быть дисциплинированным учеником. Вам постоянно говорят о том, что на уроках
делать нельзя: громко разговаривать, слушать музыку, сидеть в социальных сетях
или переписываться с друзьями по телефону и ряд других замечаний. И
каждый раз учителя это связывают не только с вашим поведением, но и с
дисциплиной. Но почему это так?

Мы уже с вами знаем, что
каждый человек должен соблюдать определённые правила поведения. Так вот, именно
благодаря дисциплине человек привыкает контролировать своё поведение и
чувствовать ту черту, которую переступать нельзя.

В вашем случае такой
чертой являются нормы и правила поведения вас как учеников в школе. Соблюдение
данных правил поможет вырасти ответственным человеком, который будет способен
отличать плохое поведение от хорошего.

То есть если вы поставили
перед собой задачу по достижению определённой цели, то все внутренние преграды,
которые стоят на вашем пути: лень, нежелание что-то, делать, откладывание срока
исполнения и так далее, должны быть устранены. Причём устранить их можете
только вы сами. А сделать это возможно только с помощью дисциплины.

Итак, мы можем теперь
говорить о том, что дисциплина – это нормы
поведения людей в обществе, которые соответствуют сложившимся в нём моральным и
правовым нормам или требованиям определённой организации.

Принято выделять следующие виды дисциплины:

·
общеобязательную;

·
специальную;

·
внутреннюю;

·
внешнюю.

Давайте познакомимся с ними более подробно.

Общеобязательная
дисциплина – это исполнение всеми без исключения
государственными органами, организациями, должностными лицами и гражданами
определённых правил, установленных государством.

Например, вы как
школьники обязаны получить образование, так как эта обязанность закреплена в
конституции, а чиновники и обычные граждане обязаны действовать только на
основании законов, которые приняты в государстве.

Специальная
дисциплина – это правила,
обязательные для выполнения для работников определённой организации.

Такие правила могут быть закреплены в уставе
организации или иных правилах внутреннего распорядка.

Принято выделять следующие виды специальной
дисциплины:

·
воинскую;

·
трудовую;

·
учебную;

·
технологическую.

Наибольшей строгостью
отличается воинская дисциплина. Её суть заключается, в выполнении требований
присяги, приказов командиров, воинских уставов.

Необходимо хранить
военную и государственную тайну, с честью и достоинством вести себя вне
расположения части, не допускать нарушений общественного порядка. Именно от
соблюдения воинской дисциплины зависит боеспособность нашей армии, чёткость в
её управлении, её действия в случае войны, а главное – жизнь многих людей.

Требования трудовой дисциплины
закрепляются в законах о труде, правилах трудового распорядка, коллективных
договорах, должностных и технических инструкциях.

Соблюдение трудовой
дисциплины предусматривает:

·
своевременный приход на работу;

·
рациональное использование рабочего
времени, соблюдение техники безопасности;

·
сохранение наиболее высокой
производительности труда и так далее.

Технологическая
дисциплина – это соблюдение правил
эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности
операций в производственном технологическом процессе.

Несоблюдение любого из
видов специальной дисциплины может привести к печальным последствиям.

Например, при
несоблюдении воинской дисциплины произойдёт снижение боеспособности армии, что
может поставить под угрозу не только жизни многих людей, но и независимость и
территориальную целостность нашей страны.

Нарушение трудовой
дисциплины может нанести ущерб экономике страны в целом.

Представьте себе, что
рабочие постоянно отвлекаются на разговоры по мобильному телефону, общаются в
социальных сетях, устраивают себе незапланированный графиком отдых. Таким образом,
они тратят своё рабочее время не по назначению. Следовательно, завод не будет
выпускать достаточное количество продукции, нет продукции – нет доходов и,
соответственно, нет налогов в бюджет. Кроме этого, предприятие может и вовсе
обанкротиться или закрыться, и теперь общаться в социальных сетях бывшим
рабочим придётся уже в другом месте и без зарплаты.

Ну а если нет поступлений
в бюджет, то и у государства нет возможности поддерживать этих же рабочих в
социальной сфере.

Наверное, к наибольшему
ущербу может привести несоблюдение технологической дисциплины. Это грозит
материальным ущербом, авариями на производстве, в результате которых гибнут
люди, возникновением экологических катастроф, наносится материальным ущербом.

Например, 17 августа 2009
года, произошла аварии на Саяно-Шушенской гидроэлектростанции. В
результате аварии помещениям станции нанесён серьёзный ущерб, погибло 75
человек, оборудованию и. Одной из причин аварии были названы неоднократные
нарушения, которые допускал персонал при работе на станции, то есть к аварии
привело несоблюдение трудовой дисциплины. Последствия аварии отразились на
экологической обстановке акватории, прилегающей к ГЭС, на социальной и
экономической сферах всего региона.

Надеюсь, вы уже поняли,
что быть дисциплинированными людей побуждают, с одной стороны, те правила, которые
существуют, а с другой – само общество, которое контролирует соблюдение этих
правил. Если правила соблюдаются только благодаря контролю со стороны, можно
говорить о внешней дисциплине. В этом случае люди чувствуют постоянный контроль
со стороны, вследствие чего стремятся получить материальное или какое-либо иное
поощрение, либо избежать наказания.

То есть внешняя
дисциплина – это соблюдение
установленных правил только благодаря контролю со стороны.

Например, согласно Уставу гимназий и прогимназий
Российской империи 1864 года, для поддержания школьной дисциплины для
гимназистов была введена обязательная форма одежды, которая состояла из
полукафтана, штанов, галстука, пальто и фуражки. Администрация
гимназий строго следила за опрятным внешним видом своих учеников. Не всем
хотелось соблюдать такие требования, но нарушать их боялись, так как за их
несоблюдение ученик мог быть не допущение к занятиям.

С другой стороны,
заставить человека исполнять определённые правила могут только те требования,
которые человек ставит перед самим собой. В этом случае человек самостоятельно
контролирует их выполнение и даёт оценку своим действиям. Если человек
соблюдает такие требования самостоятельно, без контроля извне – можно говорить
о внутренней дисциплине.

То есть, внутренняя
дисциплина – это понимание того,
что, как и почему надо делать.

Как же воспитать в себе
внутреннюю дисциплину?

Для этого, попробуйте
следовать следующим правилам:

·
Проявляйте свои волевые качества каждый
день, а не только тогда, когда они необходимы.

·
Ставьте перед собой цели, которые вы
можете достигнуть на данный момент. Отдавайте себе отчёт в ваших силах, ведь
поставленная вами цель должна быть обязательно достигнута.

·
Доводите начатое дело до конца.

·
Не пытайтесь сразу преодолеть возникшие
трудности.

Ø Не отчаивайтесь, если у
вас что-то не получилось с первого раза, и ни в коем случае не бросайте начатое
дело. Попробуйте исправить совершённые ошибки и начните всё сначала.

Если вам удастся
следовать этим простым правилам, то вы сможете развить в себе такие качества
дисциплинированного человека, как: воля, самостоятельность, решительность,
настойчивость, упорство, выдержка и самообладание.

А теперь
давайте с вами попробуем ответить на вопрос «Что такое дисциплина»?

videouroki.net

Дисциплина. Видеоурок. Обществознание 7 Класс

Человеческое общество подчиняется определенным законам, в том числе и созданным самим человеком. Для того чтобы эти правила выполнялись во всех сферах, и нужна дисциплина. На данном уроке будет рассмотрены такие виды дисциплин как воинская, трудовая и учебная.

Каждый человек волен поступать, так как он хочет, в зависимости от той или иной жизненной ситуации. На предыдущих уроках уже шла речь о том, что свобода – это самоограничения, а дисциплина – это важнейшая составляющая человеческого общества.

Контроль и дисциплина (рис. 1) своего внутреннего поведения – это обязательные условия существования общества еще и потому, что человек не всегда волен и не всегда понимает, как надо поступить правильно.

Рис. 1. Настоящая дисциплина (Источник)

Дисциплина – это всегда определенный порядок, соблюдение общих признанных правил. Иногда это соблюдение законов, а иногда правил морали и нравственности (образцов поведения, выстроенных человеком за много веков). Когда кто-то заходит в помещение, он здоровается с остальными людьми, потому что так принято. Постоянная внутренняя убежденность человека в том, что так он должен поступать, создает общество как некую целостную модель или систему.

Общественная дисциплина – это работа государственных органов власти и государства в целом. Существуют общеобязательные принципы – законы. Все органы государственной власти обязаны соблюдать эти законы и контролировать, чтобы эти законы исполняли и граждане государства. Это порядок, а порядок и есть дисциплина.

Существуют разные типы дисциплин по мере занятости человека в той или иной сфере.

Военная дисциплина

Соблюдение воинской дисциплины является большой ответственностью. В случае нарушения устава может последовать соответствующее административное взыскание. Самое серьезное взыскание в современной армии – гауптвахта. В переводе с немецкого языка – это главный караул или наряд. Но военнослужащие на гауптвахте не караулят, а содержатся в специальном помещении, куда они попадают после совершения каких-либо противоправных поступков, дожидаясь решения военного суда по своему делу. Находиться там неудобно, военнослужащий теряет определенную часть своих прав, но пока он служит, он должен подчиняться.

Самой жесткой считается армейская дисциплина в вооруженных силах. Каждый гражданин, служащий в армии и принявший воинскую присягу, должен исполнять новый для него тип законодательства – Устав вооруженных сил.

Устав представляет собой документ, регламентирующий поведение военнослужащегово всех жизненных ситуациях в армии (рис. 2).

Рис. 2. Устав вооруженных сил РФ (Источник)

Он четко описывает то, что должен делать военнослужащий, где и как ему ходить, спать или одеваться и т. д. Даже если человек не согласен с какими-то постановлениями устава, и военнослужащему кажется, что там что-то не соответствует жизненным ситуациям, в которые может попадать солдат, он все равно должен беспрекословно его выполнять. Устав – это принцип армейского бытия. Если что-то в этой системе дает сбой, то разрушается вся система. Вооруженные силы – это слаженный механизм, только от четкого взаимодействия каждого члена этого механизма зависит правильная работа всей системы. Вот почему воинская дисциплина настолько жесткая.

Рис. 3. Офисный работник (Источник)

Трудовая дисциплина связана с выполнением трудовых обязанностей человека, устроившегося на ту или иную работу (рис. 3). Многим людям может показаться, что если они гражданские лица, то выполнять какие-то четкие регламенты им не обязательно. Любое предприятие, на котором работает человек, имеет внутреннее расписание, регламент, обязательный для выполнения каждым сотрудником. Только так система может работать. Человек подписывает трудовой договор и обязывается исполнять определенный объем работы. В круг обязанностей работника входят описание его полномочий и его ответственность за те элементы работы, которые он должен выполнять, а также то, что не лежит в его компетенции. Если работник видит, что другие не соблюдают свои обязанности, он должен поставить их на место. Требования к трудовой ответственности записаны в законах о труде, и несоблюдение таких принципов может повлечь за собой очень серьезные проблемы – от увольнения человека как сотрудника, до больших техногенных катастроф (рис. 4).

Рис. 4. Чернобыльская катастрофа (Источник)

Трудовая дисциплина

Все школьники наверное знают Гомера Симпсона, героя знаменитого американского мультсериала. Этот несносный, расхлябанный человек работает на очень ответственной работе – начальником техники безопасности на атомной электростанции. Если бы этот персонаж был не мультипликационным, а реальным, то это могло бы привести к катастрофическим последствиям. Поэтому соблюдение трудовой дисциплины не менее важно, чем соблюдение воинской дисциплины. Находясь на предприятии, человек отвечает не только за себя, но и за жизни многих людей. Иногда может показаться, что человек, работающий на производстве, которое не может принести никакого вреда, не должен строго соблюдать трудовую дисциплину. Например, человек работает учителем, и сиюминутной опасности от расслабленности человека на такой работе может и не быть, но она может быть опосредованной. Если учитель неправильно выполняет свои непосредственные обязанности, не обучает детей, так как должен, значит, ученик не получает тех знаний, которые пригодятся ему в жизни. Поэтому все люди должны соблюдать трудовую дисциплину.

Для учеников важна учебная дисциплина. Ученик строит свое свободное время исходя из того, что он учится в школе. Он должен посещать все уроки либо смотреть уроки через Интернет, делать домашнее задание и только потом выделять какое-то время на свои нужды.

Дисциплине подчинена вся человеческая жизнь. Что надо делать для того, чтобы выработать в себе такую внутреннюю дисциплину, будет рассмотрено на следующем уроке.

Список литературы

Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – 11-е изд. – М.: ООО ТИД «Русское слово – РС», 2009. – 224 с.: ил.
Никитин А.Ф., Никитина Т.И. Обществознание 7. – М.: Дрофа.
Данилов Д.Д., Давыдова С.М., Николаева А.А. и др. Обществознание 7. – М.: Баллас.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

Словари и энциклопедии на Академике (Источник).
Klubok.net (Источник).
Aphorism.ru (Источник).

Домашнее задание

Как вы понимаете выражение «железная дисциплина»?
Найдите в интернет-ресурсах несколько исторических свидетельств того, как дисциплина солдат помогла выиграть сражение или войну.
Напишите небольшое сочинение на тему: «Дисциплина в жизни человека».
*Проведите социологическое исследование. Как часто ваши одноклассники нарушают учебную дисциплину. Какие основные причины нарушения дисциплины в классе? Составьте диаграмму. Сделайте выводы.

interneturok.ru

Обществознание. 1. Цель и задачи дисциплины

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

1 СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

Подробнее

ЧЕЛОВЕК КАК ТВОРЕЦ И ТВОРЕНИЕ КУЛЬТУРЫ

2 Принята на заседании приемной комиссии ВолгГТУ протокол 1 от 16.11.2015 Программа вступительного испытания по обществознанию в Волгоградский государственный технический университет Программа сформирована

Подробнее

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК.

Программа вступительных испытаний, проводимых по материалам Университета по общеобразовательному предмету «Обществознание», для поступающих на 1 курс в полном объеме соответствует требованиям федерального

Подробнее

Программа экзамена по обществознанию

Программа экзамена по обществознанию Тема 1. Природное и общественное в человеке. Человек как результат биопсихосоциальной эволюции. Потребности и интересы человека. Деятельность человека, ее основные

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию составлена на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ от 09.03.2004 г 1312; Федерального компонента государственных

Подробнее

Севастополь 2016 год

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя «Средняя общеобразовательная школа 52 имени Ф.Д.Безрукова» Рабочая программа по предмету «Обществознание» для 11 класса на 2016/2017

Подробнее

Планируемые результаты

Планируемые результаты Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» для 8-9 класса В результате изучения обществознания (включая экономику и право) ученик должен знать/понимать социальные свойства

Подробнее

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим, вводятся ряд

Подробнее

Рабочая программа учебной дисциплины

Министерство образования Рязанской области ОГОУ СПО «Индустриальный техникум г.сасово» Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание» по специальностям 080114 «Экономика и бухгалтерский учет» (по

Подробнее

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по обществознанию в 11 классе (профильный уровень) разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по обществознанию для обучающихся 10 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом

Подробнее

Севастополь 2016 год

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы по обществознанию

Подробнее

docplayer.ru

Урок обществознания в 7-м классе по теме «Что такое дисциплина»

Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль
дисциплины в жизни человека.

Задачи: дать теоретическое объяснение понятия “дисциплина”,
показать привлекательность самодисциплины (внутренней дисциплины), обеспечить
мотивацию самовоспитанию.

Материалы к уроку: Учебное пособие: Обществознание, 7 класс, под
редакцией БоголюбоваЛ.Н., Ивановой Л.Ф..– Просвещение, 2009; Рабочая
тетрадь Котова О А., Лискова Т.Е.. Рабочие листы на каждого.

На доске: Дата, Тема урока, Схема с пропусками:

Дисциплина
1.…		2.специальная
3.________	4. моральная	5. военная	6._____	7.______

План урока:
Опрос домашнего задания:
Дисциплина общеобязательная и специальная.

Изучения нового материала:
1. Внешняя и внутренняя дисциплина.
2. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Ход урока

Объяснение цели урока:

В начале урока мы с вами определим, что знаем о дисциплине, а затем определим
ее особенности и значение для жизни человека. Работать будем по §9, который
называется “Что такое дисциплина?”. Выполнять задания будете на Рабочих листах
(Приложение 1), которые я вам раздам.

Напишите на них дату и свою фамилию и имя, в конце урока вы мне их сдадите, и
у каждого за работу на уроке будет оценка. Начнем работу.

1. Проверка домашнего задания.

Дисциплина общеобязательная и специальная.

Ответьте на вопросы: 1.Что такое дисциплина? Зачем она нужна? (Ответы на
вопросы работа с понятием.)

У вас на столе Рабочий лист. Выполните Задание 1.

Задание 1. Заполните пропуски. (Такая же таблица на доске.) Ученик работает у
доски.

Дисциплина
1.…		2.специальная
3.________	4. моральная	5. военная	6._____	7.______

Задание 2. Определите, к какой ячейке относятся данные примеры, запишите
ответ цифрами в нужной ячейке.

ПРИМЕРЫ: 1. Переходить дорогу на зеленый свет светофора, 2. Помогать
старшим, 3. Заботиться о младших, 4. Принимать участие в выборах президента
страны, 5. Выполнять устав школы, 6. При посещении больных надевать сменную
обувь, 7. Добросовестно учиться, бережно относиться к школьному имуществу.

Придумайте свои примеры. Несколько примеров.

Работа с учащимися:

Видов специальной дисциплины много: военная, трудовая, учебная,
профессиональная, санитарная.

Сейчас я назову вид специальной дисциплины, а вы определите ее значение:

Платежная дисциплина что это?

– Это порядок платежей, предусматривающий своевременные выплаты. Коммунальные
выплаты – работа электростанций, газовых станций – зарплата рабочим.
Обеспечивает порядок.

Исполнительная дисциплина– что это?

Это выполнение принятых в организации решений и распоряжений. Обеспечивается
работа предприятия.

Ответьте на вопросы:

Какую дисциплину называют общеобязательной?

Почему воинскую, трудовую, школьную дисциплину считают специальной
дисциплиной?

Что такое воинская дисциплина? Чем она отличается от трудовой? Почему приказ
командира не обсуждается, а сразу выполняется?

Кого называют нарушителями трудовой дисциплины?

Почему важна учебная дисциплина?

Приведите примеры о том, к каким последствиям может привести несоблюдение
специальной дисциплины?

Нарушение дисциплины может привести к непоправимым последствиям! И нужно
каждому научиться соблюдать дисциплину.

Изучение нового материала:

1. Внешняя и внутренняя дисциплина.

Учитель.

Что побуждает людей быть дисциплинированными?

Кто следит за тем, дисциплинированны люди или нет?

Дети должны сами сказать:

Соблюдение правовой общеобязательной дисциплины контролируется государством.

Соблюдение специальной дисциплины обеспечивается соответствующей
организацией.

Соблюдение моральных норм основывается на общественном мнении и совести
каждого человека.

Обратимся за подсказкой к учебнику, как он отвечает на вопрос о том,
что побуждает людей быть дисциплинированными?

Работа по учебнику с понятиями внешняя и внутренняя дисциплина.

Затем работа по вопросам:

Почему философ Кант назвал внешнюю дисциплину принуждением?

В чем различие внешней и внутренней дисциплины?

Физкультминутка.

Вернемся к работе с рабочим листом, закрепим знания о внешней и внутренней
дисциплине.

Задание 3. Заполни таблицу, используя приведенные ниже примеры (записывай в
таблицу номера).

Средства поддержания дисциплины
внешней	внутренней

Примеры:

Контроль со стороны других людей.
Совесть.
Желание выиграть приз.
Боязнь получить выговор.
Чувство вины.
Увольнение с работы.
Требование к самому себе.

Обсуждение выполнения задания.

2. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Почему внутреннюю дисциплину называют сознательной дисциплиной и
самодисциплиной? (Ответы детей.)

Выполним Задание в рабочем листе.

Задание 4. Выберите из перечня то правило, которое может стать вашим
требованием к самому себе и поставьте рядом V , в пустую ячейку допишите какое
свое правило, вы хотели бы выполнять.

№	Содержание правила	Отметка
1.	Делать каждое утро зарядку.
2.	Убирать за собой постель
3.	Помогать дома родителям без напоминаний и просьб.
4.	Складывать школьную сумку с вечера
5.	Не смотреть телевизор пока не сделаешь все домашнее Задание.
6.
7.

Беседа с учащимися:

Что нужно для того чтобы намеченное дело реализовалось? Чтобы оно не
стало делом на несколько дней, а стало постоянным?

Рассмотрим пример в Рабочей тетради Задание 4 стр. 32–33. Беседа по тексту.

Для закрепления полученных знаний организуется практическая работа.

Рабочий лист Задание 5. Выбери верный ответ:

1. Определенный порядок поведения людей, необходимое условие нормального
существования общества и человека – это:

а. Право.
б. Дисциплина.
в. Мораль.

2. В соответствии с этой дисциплиной все государственные органы, организации,
должностные лица и граждане должны выполнять возложенные на них задачи и
обязанности.

а. Трудовая.
б. Специальная.
в. Общеобязательная.

3. О какой дисциплине идет речь в следующем примере: “Строгое и точное
соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законом и
воинским уставом.”

а. Военная.
б. Моральная.
в. Учебная.

4. Если установленные правила соблюдаются только благодаря контролю со
стороны, то в данном случае проявляется дисциплина:

а. Внешняя.
б. Внутренняя.

5. Если человек соблюдает правила сам, по своей воле, по своему внутреннему
побуждению, без внешних санкций и принудительных мер, то можно говорить о:

а. Внешней дисциплине.
б. Внутренней дисциплине.

6. Внутренняя дисциплина основывается:

а. На моральных нормах.
б. На самоконтроле.
в. Специальных правилах.

7. Залог успешного самовоспитания:

а. Совесть.
б. Воля.
в. Желание.

Несколько тестов ответить вместе, остальные самостоятельно. Можно
организовать совместную проверку тестов после самостоятельной работы по заданию.

Сдать рабочие листы.

Домашнее Задание.

§9, вопросы на стр. 107–108, Задания в Рабочей Тетради стр. 31–35.

Подготовить сообщение о роли дисциплины в различных профессиях (пожарник,
бухгалтер, учитель, охранник, ветеринар и др.).

urok.1sept.ru

Внешняя и внутренняя дисциплина. Видеоурок. Обществознание 7 Класс

Человеку, в силу многих причин, свойственно подчиняться. Как называется такое свойство человека, каковы его причины? Что такое внутренняя и внешняя дисциплина? Почему понятия «воля», «слабость» неразрывно связаны с понятием внутренней дисциплины? На данном уроке будет подробно рассмотрены все эти понятия и принципы их возникновения.

Дисциплина – подчинение каким-либо правилам. Дисциплину условно разделяют на 2 типа – внутреннюю и внешнюю.

В своей повседневной жизни человек подчиняется множеству законов и принципов. Они могут быть морально-нравственные или фиксированные законодательством государства, в котором люди проживают. Все эти правила (законы), обязательны для исполнения, потому каждый человек их соблюдает, понимая, что находится под контролем. В некоторой степени это чувство страха, за то, что после невыполнения каких- то правил может последовать наказание. Это может быть заинтересованность. Если человек исполняет такие правила, он может получить какое-то вознаграждение (эмоциональное или материальное).

Возможности человека

Возможности человека до конца не изучены. Иногда эти возможности потрясают. Особенно если они показывают впечатляющие стороны характера или воли человека. Примеров таких огромное количество. Советский летчик Алексей Петрович Маресьев (рис. 1), который, потеряв обе ноги, не просто смог опять ходить, но доказал врачебной комиссии, что способен летать. И после этого летал на боевом истребителе и продолжал воевать.

Рис. 1. Маресьев Алексей Петрович (Источник)

Выдающийся российский писатель Солженицын Александр Исаевич своей волей и внутренней дисциплиной смог победить раковую опухоль. Иногда люди сталкиваются с такими проявлениями человеческих возможностей, которые трудно даже представить. Обладая способностью к внутренней самоорганизации, человек может преодолевать все те вещи, которые заложены в нем природой. Другие же существа так и живут с потенциально заложенными в них природой возможностями, но никак не проявляют себя. Человек, внутренне себя самоорганизовав, проявив волевые качества, может преодолеть природу.

Так исторически сложилось, что страх дисциплинарных взысканий лежит в основе европейской цивилизации. Человек совершает множество действий, исходя из этого принципа. Многие могут это отрицать и говорить, что делают так потому, что желают, но в таком случае, речь идет о другом виде дисциплинированности – внутреннем контроле.

Внешняя дисциплина не всегда лояльна к отдельно взятому человеку. Советское общество было более дисциплинированное, чем современное. Это проявлялось во всем. В школе все ученики должны были носить школьную форму, и за несоблюдение этого ученика могли просто не допустить к занятию (рис. 2).

Рис. 2. Школьный класс (1986 г.) (Источник)

Все были членами детских, но в то же время политических организаций: октябрята, пионеры, комсомольцы, и все должны были соблюдать требования, предъявляемые данными организациями (рис. 3).

Рис. 3. Пионеры (Источник)

Отдельно взятому человеку было тяжело – нельзя было носить длинные волосы или одеваться в одежду, которая не соответствовала рамкам установленных стандартов.

Тогда на помощь человеку приходила внутренняя дисциплина. Он сам устанавливал рамки своего поведения, чтобы не выпадать из общего порядка, вместе с тем сохраняя свое внутреннее достоинство.

Внутренняя дисциплина позволяет человеку быть адекватным, соответствуя внешним факторам и принципам общества, и в то же время сохранять внутреннюю человеческую свободу. Во многом этому способствует самовоспитание, самоконтроль и воля человека.

Воля – выработанное в себе качество, позволяющее человеку уберечь себя от слабости.

Слабость – привычка не доводить начатое до конца. Человек начинает делать какое-нибудь дело, потом сталкивается с определенными трудностями и оставляет его на потом или даже навсегда. Волевой человек никогда так не поступает – однажды начав дело, он обязательно доводит его до конца.

Воля – это привычка, постоянно заставляющая человека бороться с собственными инстинктами и слабостями. Человек побеждает негативные стороны в себе и становится лучшим. Выработка в себе дисциплинированности и волевых качеств это обязательный залог успешного человека. Только такие люди способны регламентировать свою жизнь, распределить усилия, которые надо применить для достижения той или иной цели. А постановка и достижение цели – это основа человеческой жизни.

Внешняя и внутренняя дисциплины очень важны. Очень важно, чтобы общество было дисциплинированным, а не раболепным и безвольным. В обществе должны быть заложены основные порядки и принципы, имеющиеся в законодательной базе, морально-нравственных категориях, переданных человеку от предков. С другой стороны важно контролировать себя. Важно иметь внутреннюю дисциплину и волю. Все слышали фразу: «Незнание закона не освобождает от ответственности». Надо помнить, что закон един для всех, в независимости от того, слышал его человек или нет. Если в человеке выработаны качества дисциплинированности, тогда он не будет поступать так, чтобы оказаться по ту сторону закона.

Список литературы

Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание: Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. – 11-е изд. – М.: ООО ТИД «Русское слово – РС», 2009. – 224 с.: ил.
Никитин А.Ф., Никитина Т.И. Обществознание 7. – М.: Дрофа.
Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В., Стрелова О.Ю. Обществознание 7. – М.: Мнемозина.

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

Base.garant.ru (Источник).
Yuriy-gava.livejournal.com (Источник).
Voboda-psychology.blogspot.com (Источник).

Домашнее задание

Как вы считаете, какая дисциплина важнее в современном обществе: внутренняя или внешняя? Почему?
Какие вы знаете истории о невероятных проявлениях человеческой воли или характера? Запишите их.
Напишите небольшой реферат на тему «Внутренняя дисциплина человека».
* Проведите опрос в своем классе. Насколько часто ваши товарищи прибегают к внутренней дисциплине? Что для них важнее, внешняя или внутренняя дисциплина? Составьте сравнительную таблицу по итогам опроса.

interneturok.ru

это наука, изучающая всесторонне жизнь социума :: SYL.ru

Обществознание — это наука, изучающая социум и процессы, происходящие в нем. В своем арсенале обществознание имеет множество инструментов, относящихся к разным отраслям знаний. Все, что касается взаимодействия в обществе, тенденций развития человеческого коллектива, является объектом исследования данной учебной дисциплины.

Место обществознания в системе наук

«Обществознание – это наука, изучающая общество» — именно такое определение сформировалось в обывательском сознании, и отчасти оно верно, но все же не полностью отражает суть данной научной дисциплины. Чтобы разобраться, что же собой представляет данная отрасль знаний, для начала поговорим о науках вообще. Итак, наука как термин обозначает систему изучения окружающего мира.

Отрасли знаний с точки зрения исследуемого объекта можно разделить на несколько групп:

Фундаментальные. Науки, являющиеся подспорьем и инструментом, основой для всех остальных. В эту группу входят не только непосредственно науки, как, например, математика, но и те их ответвления, которые являются базой – например, ядерная химия.
Технические. Дисциплины, изучающие техносферу, а также вспомогательные для этого. К этой группе можно отнести архитектуру, кибернетику, информатику, системотехнику, механику и так далее.
Гуманитарные. Науки, изучающие деятельность человека в тех или иных сферах. Литературоведение, искусствоведение, психология.
Прикладные. Те из дисциплин, которые могут иметь непосредственное практическое применение в жизни человека.
Общественные. Пласт наук, которые занимаются исследованием социальных процессов. К этой группе относятся науки, изучающие человека – обществознание, социология, а также дисциплины, изучающие деятельность общности людей: история, политология, экономика, юриспруденция.

Смежные науки

Итак, изучив классификацию наук вообще, мы подошли к вопросу о том, какие науки изучают обществознание. Для начала надо отметить, что гуманитарные дисциплины, которые часто отождествляют с общественными, не обязательно таковыми являются. Так, они исследуют творчество или деятельность отдельных личностей без их непосредственной связи с обществом.

Группа же общественных наук ориентирована именно на деятельность человека в контексте его взаимодействия с другими людьми. Ниже приведены науки, изучающие обществознание. Таблица содержит перечень дисциплин и описание объектов исследования.

Смежные с обществознанием дисциплины
Название дисциплины	Объект изучения
Экономика	Хозяйственная деятельность общества, законы производства, распределения, потребления, обмена
Социология	Закономерности функционирования социума, отношения и общности людей, социальные институты
Культурология	Достижения человечества в искусстве и духовной жизни
Политология	Политическая организация и жизнь социума
История	Жизнь и деятельность общества в прошлом

Таким образом, изучив таблицу, можно понять, какие науки изучают обществознание. Кроме вышеперечисленных, некоторые специалисты относят к этой группе также психологию, антропологию, философию и педагогику.

Останавливаясь на каждом аспекте человеческой деятельности и проанализировав общую картину, можно сделать вывод о фундаментальности и необходимости данной научной дисциплины.

Экономика как смежная с обществознанием наука

Описывая науки, помогающие изучать обществознание, первым делом стоит остановиться на дисциплине, которая имеет огромное прикладное значение, а в современном мире является одной из основополагающих. Это экономика. Каким же образом она коллаборирует с другими общественными науками, рассмотрим далее.

Как уже было сказано, обществознание – это наука, изучающая социум. Фундаментальной составляющей жизни общества является хозяйственная деятельность, без которой о других видах занятий думать просто не пришлось бы. Производство, распределение, обмен – все эти этапы подразумевают собой как составляющую непосредственно экономическую, так и человеческий фактор. И именно на стыке этих двух взаимосвязанных составных частей взаимоотношений в социуме и возникает потребность в комплексном их изучении. В таких случаях идет речь о появлении экономики в арсенале общественных наук, и дисциплина выступает инструментом исследования.

Социология – центральный элемент обществознания

Социология занимает чуть ли не центральное место в совокупности наук о человеческом коллективе. Дисциплина подробно рассматривает структуру общества, особенности взаимоотношений между людьми, тенденции социума.

Соединяя в себе качества фундаментальной и прикладной науки, социология, с одной стороны, изучает социальные явления, а с другой стороны, может их прогнозировать и таким образом на них влиять.

Научная дисциплина имеет несколько сложных дилемм, связанных с разнородностью подходов ученых к тем или иным вопросам. Так, например, неодинаково отношение ученых из разных школ социологии к вопросу о первоначальной среде общества: является ли она изначально конфликтной либо благоприятной. Именно в решении этого вопроса помогают другие общественные дисциплины. Обществознание – это наука, изучающая возможность применения прикладных знаний из одних отраслей знаний в иные.

Культурология

Со времен, когда первые люди начали объединяться в племена и жить общиной, они начали заниматься и первым творчеством. Удивительно, но наскальная живопись, находимая в наши дни в некоторых местах планеты, может многое сказать о людях того времени. Изобразительное искусство, устное народное творчество, вокал – все это было развито даже тысячи лет назад.

Каково оно – духовное достояние человечества, что оно в себе несет и что может подарить поколениям, которые будут после – вот что изучает культурология.

Обществознание – это наука, изучающая общество со всеми его гранями, и в западной систематике культурология является не самостоятельной дисциплиной, а лишь разделом обществознания. В отечественной же классификации принято выделять эту науку как самостоятельную, со своим предметом и методом изучения.

Политология в системе общественных наук

Политология представляет собой науку об отношениях власти и человека, о функционировании государственного института, о месте человека в этой структуре. Со времен образования первого аппарата управления необходимость в этой дисциплине стала понятна. Ее связь с обществознанием очевидна: государство есть лишь там, где существует общество, и вместе с тем сейчас не существует цивилизованного общества, в котором не было бы государства.

История

Важнейшая роль в системе наук, изучающих общество, отведена такой дисциплине, как история. Охватывая тысячи лет, ведя жизнеописание всех предшествующих поколений, она способна дать ответы на многие вопросы современности. Как развивались отдельные цивилизации, что было апогеем их эволюции и почему они пали – все это дает современному человеку возможность избежать тех же ошибок в будущем.

История показывает, как в те или иные времена взаимодействовали между собой человек и государство, государство и государство.

Обществознание как учебная дисциплина использует для изучения общества различные инструменты и методы. Будучи объединенной с другими общественными науками, данная отрасль знаний позволяет человеку стать на шаг ближе к познанию тайн социума.

www.syl.ru

Источник