Сочинение будущее россии в моих руках

Будущее страны в моих руках автор: сочинения на свободную тему мы эстафета дальнего гонца. мы поколенье сильных и
  • Будущее страны в моих руках

    Автор: Сочинения на свободную тему
    Мы – эстафета дальнего гонца.
    Мы – поколенье сильных и умелых.
    Мы – перевыполненье планов смелых.
    Нам нет числа, нет краю, нет конца.
    (Павел Антокольский)
    Моя страна. Россия. Родина. Самое святое, что есть у человека – Родина и семья. Если бы у меня был выбор рождения, я бы у Бога попросил родиться там, где сейчас живу.
    Я горжусь тобой, моя Россия! С детских лет я впитывал Твои чудные образы, добрые сказки и раздольные песни. Таким огромным культурным пластом разве может похвастаться любая другая страна мира? Пушкин, Бунин, Достоевский, Чехов, Пастернак, Репин, Васнецов, Поленов – мне не хватит бумаги, чтобы перечислить всех Твоих великих писателей, поэтов и художников. Людей, которыми невозможно не гордиться, которым хочется соответствовать.
    Твой невероятно напевный язык передаёт все тонкости огромной непостижимой русской души – моей души, Родина! Разве я могу задумываться о будущем, не зная своего прошлого? Оно не должно быть забыто, оно в моих генах, в моём подсознании. Тебя, моя Страна, защищали мои предки, это они завещали мне любовь к Тебе.
    И разве может русский человек бестрепетно смотреть на ширь просторов Твоих, Земля моя; на белизну снегов. Разве можно не восхищаться умом, красотой, невероятной щедростью и детской непосредственностью Твоего народа?
    Твоё будущее, Родина, в моих руках. И это от меня зависит, чтобы оно было светлым и великим. Таким, чтобы хотелось к нему стремиться, в нём жить, растить детей.
    Это от меня будет зависеть, чтобы твои огромные, но не безмерные богатства расходовались бережно; чтобы войны – бессмысленные, непонятные и ненужные – прекратились; чтобы матери плакали от радости и гордости за своих сыновей, а не над их цинковыми гробами; чтобы прекрасное лицо моей страны не обезобразили язвы страшных болезней; чтобы моё поколение не умирало в жуткой агонии от передозировки наркотиков; чтобы никому не нужные дети не протягивали грязные ручонки за подаянием; чтобы старики путешествовали по миру, а не по помойкам…
    Моего прекрасного будущего нет без прошлого и настоящего. Но если прошлое я изменить не в силах, то моё настоящее зависит от вас, Взрослые! И разве вы думаете обо мне, когда ввозите в мою прекрасную страну переработанное ядерное топливо? И разве вы спрашиваете меня, хочу ли я умереть на ваших взрослых непонятных войнах? И разве вы хотите знать, могу ли я платить за обучение в понравившемся мне ВУЗе? И разве вам интересно, что я думаю о новом строящемся магазине, когда моя школа рушится прямо у меня на глазах? Будущее моей страны делается уже сегодня, уже сейчас. Мною. Тобою. Нами. Вами, Взрослые! Остановитесь и подумайте, какую Страну вы передадите мне в мои протянутые руки?
    Но всё–таки не всё так плохо и безнадёжно. Есть за что сказать «Спасибо». За то, что возвратили мне веру Господа; за то, что подарили мне возможность общения с моими сверстниками за границей; за то, что чувствую себя счастливым, бродя по сложным лабиринтам интернета; за то, что у меня есть мама и папа; да и просто за то, что есть Я на этой прекрасной голубой Планете…
    А я очень хочу, чтобы мной гордились вы, Взрослые: мои родители, мои учителя, моя Родина. Я буду очень стараться. Возможно, я напишу замечательную книгу, или запущу сверхсовременный космический корабль, или налажу контакты с инопланетными цивилизациями, или изобрету новую вакцину от страшных болезней человечества… Ну пусть не я, мои одноклассники, моё поколение.
    Когда вырастет моё поколение, оно оценит историю настоящих дней, переосмыслит сегодняшние ценности. Оно будет платить за вас, Взрослые, за ваши долги, промахи и просчёты самую высокую плату…

  • Будумоей страны – в моих руках.
    Пускай наносит вред врагу не каждый воин,
    Но каждый в бой иди! А бой решит судьба…
    Н.А.Некрасов
    Всем известна пословица «Один в поле не воин», но я думаю, что она относится не ко всем сторонам нашей жизни. Если человек – личность, то сам строит и перестраивает общество, которое его создает. Это значит, что один человек вполне способен изменить будущее своей Родины. Заглянув в историю, мы узнаем о людях, которые изменили будущее не только своей страны, но и ход истории всего мира. Как правило, это великие полководцы, правители, герои войны… Несомненно, большое влияние на развитие общества оказала гражданская позиция таких великих писателей, как Н.А.Некрасов, Ф.М.Достоевский, Л.Н.Толстой. Может ли каждый из нас повлиять на будущее своей Родины? Я думаю, что да, возможно все! Возьмем, к примеру, проблему здорового образа жизни. Многим молодым людям я задавала вопрос: «Зачем вы курите и употребляете алкоголь?». Как правило, мои собеседники либо затруднялись с ответом, либо отвечали, что это модно: «Все так делают, и я буду!». Это наводит на размышления, почему ни я, ни мои друзья, не следуя этой моде, не остаются при этом белыми воронами в обществе.
    Большинство молодых людей, имеющих вредные привычки, учатся в школе или в других образовательных учреждениях. Давайте представим себе их распорядок дня: с утра они идут на учебу, потом приходят домой, уроки делают тяп-ляп, погружаются с головой в интернет, ложатся на несколько часов спать, так как ночью не выспались, и поздним вечером идут встречаться с друзьями, покупают в ларьках спиртное и сигареты, идут туда, где можно «спокойно повеселиться». А потом из средств массовой информации становится известно, что какой-то подросток совершил противоправные действия или пропал, возможно, сбежал из дома или погиб… Нередко молодые люди сами подвергают свою жизнь опасности, забывая о том, что делают несчастными не только себя, но и своих родных, близких.
    Мне кажется, что человек, который имеет вредные привычки, как правило, несчастен. Ведь счастливые люди не будут губить свое здоровье, потому что думают о будущем, о семье, о детях. Человек, ведущий нездоровый образ жизни, вредит как себе, так и окружающим его людям, в том числе и своим детям, оказывая пагубное влияние не только на физическое, но и на нравственное здоровье. А дети – наше будущее, будущее всей страны! Поэтому, чтобы моя страна в будущем была сильной и процветающей, я должна хотя бы попробовать пробудить в людях желание оставить в прошлом свои вредные привычки и вызвать у них стремление стать лучше в новом, счастливом для них мире.
    Моя бабушка говорит, что нет человека более красивого, чем здоровый человек. И я с ней полностью согласна. Внешний вид человека играет важную роль. При первой встрече мы изначально оцениваем внешность собеседника, и только потом вступаем с ним в контакт. Следовательно, если человек хочет быть успешным в обществе, он должен обладать приятной и опрятной внешностью. Возможно, тот, кто только начинает курить или употреблять спиртное, поначалу не заметит каких-то изменений в своем организме или внешнем виде. Но лично я замечала, что через некоторое время парень или девушка, которые постоянно курят или употребляют алкоголь, начинают кашлять, жаловаться на боли в теле, глаза у них часто уставшие, вид в целом неопрятный, цвет кожи неравномерный, тусклый. Я не говорю о том, что в семьях, где родители курят, пьют или употребляют наркотики, дети, как правило, рождаются нездоровыми. Дети таких горе-родителей вызывают у меня жалость, и я думаю, что страна, в которой количество таких семей будет расти, не имеет будущего.
    В настоящее время в нашей стране активно пропагандируется здоровый образ жизни, принимаются соответствующие законы, готовятся массовые спортивные мероприятия. Я думаю, что Россия выбрала верный путь для сохранения здоровья нации и это, несомненно, принесет свои плоды в ближайшем будущем. Но может ли один человек в стране, где меняется система идеалов, остаться верным себе и внести свой вклад в развитие нового общества и его ценностей? Великий русский поэт Николай Алексеевич Некрасов посвятил все свои силы, талант, энергию служению народу, его счастью. Он сохранял верность своим идеалам, своей гражданской позиции до последних минут жизни. Его жизненный и литературный пример является доказательством того, что и один человек может быть воином, если он обладает даром убеждения и готов защищать общечеловеческие ценности, бороться за нравственные идеалы и отстаивать активную жизненную позицию.

  • МБОУ «Ерсубайкинская ООШ»
    Сочинение на тему:
    «Будущее моей страны –
    в моих руках»
    Работу выполнила ученица 9-го класса Пензина Арина.
    Учитель: Фомина Н.Н.
    2012 год
    Услышав впервые слово «коррупция», я не сразу поняла, что оно обозначает. Но мне почему-то сразу подумалось, что это понятие несет в себе недоброе и тревожное. И это, действительно, оказалось таковым. Обратившись к словарю С.Ожегова,  я узнала значение этого слова: «Коррупция – это моральное разложение должностных лиц и политиков, выражающееся в незаконном обогащении, взяточничестве, хищении и срастании с мафиозными структурами…».
    А заглянув в книжные источники, я узнала о том, что исторические корни коррупции  уходят глубоко в прошлое, и, по мнению историков, происходят с обычая делать подарки, добиваясь этим своего расположения. Так начали появляться чиновники, которые получали фиксированное жалование, и редко кто из них, удерживался от соблазна поживиться дармовщиной. И они стремились воспользоваться своим высоким положением, для увеличения доходов.  Чинопочитание и взяточничество были характерны и в России 19 века. Мне вспомнилась комедия Н.Гоголя «Ревизор». Мзда, данная на лапу чиновнику, давала спокойное существование для городничих, Ляпкиных-Тяпкиных.
    Тема коррупции прослеживается и в высказывании известного писателя Марка Твена: «Из меня мог бы вырасти весьма способный карманный воришка, прослужи я на государственной службе год или два».
    В советские времена был принят декрет «О взяточничестве», термин «коррупция» – не употреблялся, а говорили как о «злоупотреблении служебным положением», «попустительством».
    С годами закон о взятках видоизменялся, совершенствовался. Но вместе с тем, неприкосновенными оставались высшие партийные люди.  Проводя экскурсию по книгам  об истории взяточничества, можно сделать вывод словами Аристотеля: «Покупающие власть за деньги, привыкают извлекать из нее прибыль». О том, что взятка стала неотъемлемой частью нашей жизни, известно всем. Об этом мы теперь узнаем и из газетно-журнальных статей, из радио, из интернета, по телевидению. Из периодической печати я не раз читала статьи о взятках, связанных со сдачей ЕГЭ, для получения путевки в детский сад, на прием к врачу. Постоянно слышишь о том, как злостный нарушитель-автомобилист дает взятку сотруднику ДПС.
    Тема коррупции актуальна и в кинематографии.  Недавно посмотрела фильм режиссера Андрея Щербинина (2012) «Удиви меня», в котором ясно прослеживаются черты взяточничества в нашей жизни.
    Я считаю, что с коррупцией нужно бороться согласованно, и в нем должны участвовать  все слои общества: власти, общественные организации, и каждый конкретный гражданин. Борьба с этим преступлением будет эффективной тогда, когда тема коррупции будет пропагандироваться среди граждан.
    Бывший президент РФ Дмитрий Медведев подписал указ «О мерах противодействия коррупции», усилил контроль над коррупцией и ужесточил борьбу с ней.
    Наказывать взяткодателей и взяткополучателей надо, так как «благодаря» таким людям, подрывается авторитет власти. Коррупция затормаживает развитие гражданского общества и становится актуальной проблемой для всего человечества, наряду с наркоманией, алкоголизмом, экологией.
    Скоро я, ученица 9 класса, шагну в самостоятельную жизнь, и от меня, от моего отношения к жизни будет зависеть будущее России, ведь я – гражданка нашего государства. Уже сегодня я должна иметь представление об основных явлениях экономической, правовой, политической действительности, для того чтобы в дальнейшем, опираясь на свои знания, умения и навыки, обеспечить нашему государству нормальное существование. Тогда и я буду жить в спокойной и мирной стране, где есть общечеловеческие ценности: честь, порядочность, ответственность, справедливость, где не будет коррупции. Будущее России – в наших руках!
    Подпись ____________________ (Пензина А.)
    Сведения об авторе.
    Ф. И. О. : Пензина Арина Федоровна
    Место учебы: МБОУ «Ерсубайкинская ООШ» Альметьевского муниципального района.
    Возраст: 15 лет.

  • Будущее – это, то, что нас ждет, что будет, произойдёт, что будет с нами, кем мы будем, в общем это наша жизнь, которую мы сами создаём.
    Наше будущее зависит только от нас. Я думаю, что в будущем города станут, ещё более, больше, люди станут ценить всё то, что они уничтожают. Жизнь людей изменится только тем, что будут меняться законы, правила по которым мы живём. Думаю, что людям будет, неудобно в новом так скажем, обществе, порядках, так как изменения могут быть не только хорошие, но и не на благо людей. Люди привыкли к мирной, доступной им жизни.
    Так же особое внимание коррупции. Я думаю, что так же будет «процветать» коррупция. Ведь людям нравится, что когда я заплачу, за что либо, или будут поблажки, прощены все обиды, да многое что. Есть, конечно же, борьба против неё, но пока мы сами не исправимся, у нас не будет нормального процветания, жизни. Хочется верить, что принятие законов, выпуск специальной литературы помогут противостоять коррупции!
    Моё будущее уже построено, я поставила себе цель, задачи на моё будущее. Я выучусь, буду работать в школе, которую уже выбрала, с которой ознакомилась со всеми правилами. Ведь я эту профессию выбрала не зря, а для будущего моей страны. Для её развития в разных сферах, воспитывая будущих патриотов.
    По сложившийся ситуации в нашей стране, я беспокоюсь за себя. Тем самым люди сами настраивают против себя всё, что сами создали. Люди забыли, что будущее это наша жизнь, и то как мы ведём себя сейчас, эта жизнь на «грани».
    Таким образом, наша жизнь – будущее, только в наших руках, поэтому давайте сделаем её светлой, яркой, красивее, легче, чтобы мы гордились тем, что мы создали вместе. Будущее никто не может предсказать точно, но самое главное, что мы можем поспособствовать его развитию.
    Когда вырастет моё поколение, оно оценит историю настоящих дней, переосмыслит сегодняшние ценности. Оно будет платить за вас, взрослые, за ваши долги, промахи и просчёты самую высокую плату.
    Студентка 2Б гр.
    Удачкина Е.
    Будущее моей страны я хочу видеть чистым, светлым, здоровым, правильным и чтобы не было войны.
    Хорошее и светлое будущее зависит от нас, от людей. Мы не должны разрушать и загрязнять нашу природу, а наоборот, мы должны помогать ей, ухаживать за ней, беречь ее. Сами люди, друг с другом должны жить в мире. Сейчас люди только обманывают, воруют, убивают. На данный момент, в России люди занимаются коррупцией. Она затрагивает абсолютно все в нашей жизни, и это касается образования, медицины, правоохранительных органов. И это является большой проблемой, так как наши политические деятели становятся продажными и подкупными, к сожалению, коррупция процветает. В нашей стране происходят террористические акты, от этого везде погибают люди, и они ничего никому плохого не делали, чтобы так с ними поступать. Так же происходит гибель молодого поколения, подростков. Это связано с тем, что в социальных сетях создаются группы смерти, и эти люди заманивают подростков и говорят, что они помогут им выйти из плохой ситуации, помочь с проблемами. Но через некоторое время, вместо помощи подростков запугивают и толкают на самоубийства. Чтобы такого не было, нужно для молодежи делать больше кружков и организаций, в которых они могут проводить свое свободное время.
    Я считаю, что будущее нашей страны будет ужасным, если сейчас мы не начнем действовать в правильную сторону. Мы люди, и мы обязаны ограждать себя от всей этой злобы. Должны направить подростков в нужное русло, им нужно объяснить, что попадать к малознакомым и сомнительным людям лучше не стоит, и что не в коем случаи нельзя им доверять. Нам нужно действовать сообща, и у нас все получится, ну а прежде всего мы должны любит свою страну, так как она – наш дом.
    Студентка ОГБПОУ СПТ
    Астафьева О.
    Будущее зависит от правильного выбора, сделанного нами. Совсем скоро в нашей стране пройдут важные выборы. Я считаю, что уважающий себя гражданин нашего государства, обязан принять участие в Выборах Президента Российской Федерации – от президента зависит развитие и становление России.
    Нам нужно помочь правительству в борьбе с коррупцией, тогда жизнь станет намного лучше, а государство будет процветать. Каждый из нас должен осознать то, что взяточничества не должно быть. Предлагаю создать особую ревизию из неподкупных людей. На каждую область раз в месяц в тайне отправлять двух ревизоров, которые будут выявлять нарушения и состояние области в целом, расспрашивать жителей главного города о работе губернатора, а в населённых пунктах – народ о работе местной администрации. Думаю, самым важным предложением о борьбе с коррупцией будет – ожесточение меры наказания для тех, кто берёт взятки. Примерная мера наказания: конфискация всего имущества, невозможность возвращения на занимаемую ранее должность, присуждение срока равного десяти годам лишения свободы с исправительными работами на рудниках и заводах для понимания того, что деньги нужно заработать, а не получить от других людей.
    Я не вижу будущее города, в котором проживаю, всё погрязло в мусоре, упавшая табличка со штрафом валяется в куче мусора, давно был завален хламом, когда-то красивый ручей. Контейнера не хватает на одну улицу- мусор несут с других улиц. Иногда электричество отключают на целый день, а воды не бывает почти всё лето, постоянно прорывает трубы. Как и на многих улицах, на моей улице нет дороги, только земля, посыпанная мелом, после дождя эта так называемая “дорога”, превращается в непролазное месиво. Местные власти решили сделать из старого кладбища парк, в котором никто не гуляет – кладбище перекопали, останки усопших растаскали бродячие псы, а рядом живущие люди, те, кого даже трудно назвать людьми, додумались выложить на своих участках дорожки из надгробий.
    Будущее моей страны, действительно, в моих руках, ведь я скоро стану учителем начальных классов. Учитель обязан дать понятие своим воспитанникам о том, что коррупция – плохо, она разрушает страну, строившуюся веками.

  • Мы – эстафета дальнего гонца.
    Мы – поколенье сильных и умелых.
    Мы – перевыполненье планов смелых.
    Нам нет числа, нет краю, нет конца.
    (Павел Антокольский)
    Моя страна. Россия. Родина. Самое святое, что есть у человека – Родина и семья. Если бы у меня был выбор рождения, я бы у Бога попросил родиться там, где сейчас живу.
    Я горжусь тобой, моя Россия! С детских лет я впитывал Твои чудные образы, добрые сказки и раздольные песни. Таким огромным культурным пластом разве может похвастаться любая другая страна мира? Пушкин, Бунин, Достоевский, Чехов, Пастернак, Репин, Васнецов, Поленов – мне не хватит бумаги, чтобы перечислить всех Твоих великих писателей, поэтов и художников. Людей, которыми невозможно не гордиться, которым хочется соответствовать.
    Твой невероятно напевный язык передаёт все тонкости огромной непостижимой русской души – моей души, Родина! Разве я могу задумываться о будущем, не зная своего прошлого? Оно не должно быть забыто, оно в моих генах, в моём подсознании. Тебя, моя Страна, защищали мои предки, это они завещали мне любовь к Тебе.
    И разве может русский человек бестрепетно смотреть на ширь просторов Твоих, Земля моя; на белизну снегов. Разве можно не восхищаться умом, красотой, невероятной щедростью и детской непосредственностью Твоего народа?
    Твоё будущее, Родина, в моих руках. И это от меня зависит, чтобы оно было светлым и великим. Таким, чтобы хотелось к нему стремиться, в нём жить, растить детей.
    Это от меня будет зависеть, чтобы твои огромные, но не безмерные богатства расходовались бережно; чтобы войны – бессмысленные, непонятные и ненужные – прекратились; чтобы матери плакали от радости и гордости за своих сыновей, а не над их цинковыми гробами; чтобы прекрасное лицо моей страны не обезобразили язвы страшных болезней; чтобы моё поколение не умирало в жуткой агонии от передозировки наркотиков; чтобы никому не нужные дети не протягивали грязные ручонки за подаянием; чтобы старики путешествовали по миру, а не по помойкам…
    Моего прекрасного будущего нет без прошлого и настоящего. Но если прошлое я изменить не в силах, то моё настоящее зависит от вас, Взрослые! И разве вы думаете обо мне, когда ввозите в мою прекрасную страну переработанное ядерное топливо? И разве вы спрашиваете меня, хочу ли я умереть на ваших взрослых непонятных войнах? И разве вы хотите знать, могу ли я платить за обучение в понравившемся мне ВУЗе? И разве вам интересно, что я думаю о новом строящемся магазине, когда моя школа рушится прямо у меня на глазах? Будущее моей страны делается уже сегодня, уже сейчас. Мною. Тобою. Нами. Вами, Взрослые! Остановитесь и подумайте, какую Страну вы передадите мне в мои протянутые руки?
    Но всё–таки не всё так плохо и безнадёжно. Есть за что сказать «Спасибо». За то, что возвратили мне веру Господа; за то, что подарили мне возможность общения с моими сверстниками за границей; за то, что чувствую себя счастливым, бродя по сложным лабиринтам интернета; за то, что у меня есть мама и папа; да и просто за то, что есть Я на этой прекрасной голубой Планете…
    А я очень хочу, чтобы мной гордились вы, Взрослые: мои родители, мои учителя, моя Родина. Я буду очень стараться. Возможно, я напишу замечательную книгу, или запущу сверхсовременный космический корабль, или налажу контакты с инопланетными цивилизациями, или изобрету новую вакцину от страшных болезней человечества… Ну пусть не я, мои одноклассники, моё поколение.
    Когда вырастет моё поколение, оно оценит историю настоящих дней, переосмыслит сегодняшние ценности. Оно будет платить за вас, Взрослые, за ваши долги, промахи и просчёты самую высокую плату…

  • Моя страна. Россия. Родина. Самое святое, что есть у человека – Родина и семья. Если бы у меня был выбор рождения, я бы у Бога попросил родиться там, где сейчас живу.
    Я горжусь тобой, моя Россия! С детских лет я впитывал Твои чудные образы, добрые сказки и раздольные песни. Таким огромным культурным пластом разве может похвастаться любая другая страна мира? Пушкин, Бунин, Достоевский, Чехов, Пастернак, Репин, Васнецов, Поленов – мне ?? хватит бумаги, чтобы перечислить всех Твоих великих писателей, по?тов и художников. Людей, которыми невозможно ?? гордиться, которым хочется соответствовать.
    Твой невероятно напевный язык передаёт все тонкости огромнои? непостижимой русской души – моей души, Родина! Разве я могу задумываться о будущем, ?? зная сво??? прошлого? Оно ?? должно быть забыто, оно в моих генах, в моём подсознании. Тебя, моя Страна, защищали мои предки, ?то они завещали мне любовь к Тебе.
    И разве может русский человек бестрепетно смотреть на ширь просторов Твоих, Земля моя; на белизну снегов. Разве можно ?? восхищаться умом, красотой, невероятнои? щедростью и детской непосредственностью Тво??? народа?
    Твоё будущее, Родина, в моих руках. И ?то от меня зависит, чтобы оно было светлым и великим. Таким, чтобы хотелось к нему стремиться, в нём жить, растить детей.
    Это от меня будет зависеть, чтобы твои огромные, но ?? безмерные богатства расходовались бережно; чтобы войны – бессмысленные, непонятные и ненужные – прекратились; чтобы матери плакали от радости и гордости за своих сыновей, а ?? над их цинковыми гробами; чтобы прекрасное лицо моей страны ?? обезобразили язвы страшных болезней; чтобы моё поколение ?? умирало в жуткой агонии от передозировки наркотиков; чтобы никому ?? нужные дети ?? протягивали грязные ручонки за подаянием; чтобы старики путешествовали по миру, а ?? по помойкам…
    Мо??? прекрасного будущ??? нет без прошлого и настоящего. Но в случае если прошлое я изменить ?? в силах, то моё настоящее зависит от вас, Взрослые! И разве вы думаете обо мне, когда ввозите в мою прекрасную страну переработанное ядерное топливо? И разве вы спрашиваете меня, хочу ли я умереть на ваших взрослых непонятных войнах? И разве вы хотите знать, могу ли я платить за обучение в понравившемся мне ВУЗе? И разве вам интересно, что я думаю о новом строящемся магазине, когда моя школа рушится прямо у меня на глазах? Будущее моей страны делается уже сегодня, уже сейчас. Мною. Тобою. Нами. Вами, Взрослые! Остановитесь и подумайте, какую Страну вы передадите мне в мои протянутые руки?
    Но всё–таки ?? всё так плохо и безнадёжно. Есть за что сказать ??Спасибо??. За то, что возвратили мне веру Господа; за то, что подарили мне возможность общения с моими сверстниками за границей; за то, что чувствую себя счастливым, бродя по сложным лабиринтам интернета; за то, что у меня есть мама и папа; да и просто за то, что есть Я на ?той прекраснои? голубой Планете…
    А я очень хочу, чтобы мнои? гордились вы, Взрослые: мои родители, мои учителя, моя Родина. Я буду очень стараться. Возможно, я напишу замечательную книгу, или запущу сверхсовременный космический корабль, или налажу контакты с инопланетными цивилизациями, или изобрету новую вакцину от страшных болезней человечества… Ну пусть ?? я, мои одноклассники, моё поколение.
    Когда вырастет моё поколение, оно оценит историю настоящих дней, переосмыслит сегодняшние ценности. Оно будет платить за вас, Взрослые, за ваши долги, промахи и просчёты самую высокую плату…

  • Будущее моей страны в моих руках!
    Родина не есть условность территории,
    А непреложность памяти и крови.
    Не быть в России, забыть Россию
    Может бояться лишь тот,
    Кто Россию мыслит вне себя.
    У кого она внутри –
    Тот потеряет её лишь вместе с жизнью.
    Марина Цветаева.
    Моя страна-это Россия. Россия- это государство в Восточной Европе и Северной Азии. Территория России, определяемая её Конституцией, составляет 17 125 191? км. Даже по её место нахождению можно понять, что Россия огромная страна с большим будущим.
    Будущее моей Родины, как и все имеет две стороны медали. С одной стороны мы смотрим в светлое будущее: развитие науки и техники, поддержание внутренней и внешней политики, сохранение и привитие патриотизма будущему поколению с детского сада. С другой, видим назревающие проблемы, которые вытекают из нынешних недочетов. Не будем разбирать проблемы которые переходят из в года в год, просто отметим, что мы их знаем и ищем пути их решения. На мой взгляд, обязательным условием, для решения проблем как государства, так и родной земли, малой родины, необходимо принимать Родину такой какая она есть, быть патриотом и гордится ею.
    Но не надо думать о плохом надо делать так, что – бы мы смотрели в светлое будущее. А именно надо учиться, работать, стараться .
    Будущее России в нашем поколении и чем больше мы добьёмся, тем больше мы поможем своей стране.
    В России было есть и будет много разных известных писателей, поэтов, художников, композиторов, например: Н. В. Гоголь, Л. Н. Толстой, И. А. Бунин, А. С. Пушкин. М. Ю. Лермонтов, А. А. Фет, И. И. Шишки, И. Е. Репин, И. И. Левитан, М. И. Глинка, П. И. Чайковский, С. В. Рахманинов… Можно продолжать и продолжать, но мне не хватит не времени, не бумаги. Все эти великие люди хотели, создать для своей Родины, для нас, светлое будущее, счастливое существование.
    Английский писатель Джек Лондон, утверждал, что истинное значение человека жить, а не существовать. Я согласна с ним, ведь существовать, это значит бесцельно, бессмысленно проводить время, не задумываясь о будущем. Жить – значит приносить пользу, иметь цели в жизни, достигать их, заботиться о ближнем. Как говориться, где родился там и пригодился.
    В эпиграфе говориться о любви к своей родине. Я думаю , что без любви к родине сложно сделать, что-то для неё.
    В данный момент я ученица седьмого класса. Живу в деревне Качкиново. Я наслаждаюсь жизнь в кругу родных людей и мест. В будущем я хочу добиться многого для своей Родины. А для этого надо отлично учиться, быть целеустремлённым. Как говориться где родился там и пригодился.
    ——– Конец пересылаемого сообщения ——–

  • Будущее страны в моих руках

    Автор: Сочинения на свободную тему
    Мы – эстафета дальнего гонца.
    Мы – поколенье сильных и умелых.
    Мы – перевыполненье планов смелых.
    Нам нет числа, нет краю, нет конца.
    (Павел Антокольский)
    Моя страна. Россия. Родина. Самое святое, что есть у человека – Родина и семья. Если бы у меня был выбор рождения, я бы у Бога попросил родиться там, где сейчас живу.
    Я горжусь тобой, моя Россия! С детских лет я впитывал Твои чудные образы, добрые сказки и раздольные песни. Таким огромным культурным пластом разве может похвастаться любая другая страна мира? Пушкин, Бунин, Достоевский, Чехов, Пастернак, Репин, Васнецов, Поленов – мне не хватит бумаги, чтобы перечислить всех Твоих великих писателей, поэтов и художников. Людей, которыми невозможно не гордиться, которым хочется соответствовать.
    Твой невероятно напевный язык передаёт все тонкости огромной непостижимой русской души – моей души, Родина! Разве я могу задумываться о будущем, не зная своего прошлого? Оно не должно быть забыто, оно в моих генах, в моём подсознании. Тебя, моя Страна, защищали мои предки, это они завещали мне любовь к Тебе.
    И разве может русский человек бестрепетно смотреть на ширь просторов Твоих, Земля моя; на белизну снегов. Разве можно не восхищаться умом, красотой, невероятной щедростью и детской непосредственностью Твоего народа?
    Твоё будущее, Родина, в моих руках. И это от меня зависит, чтобы оно было светлым и великим. Таким, чтобы хотелось к нему стремиться, в нём жить, растить детей.
    Это от меня будет зависеть, чтобы твои огромные, но не безмерные богатства расходовались бережно; чтобы войны – бессмысленные, непонятные и ненужные – прекратились; чтобы матери плакали от радости и гордости за своих сыновей, а не над их цинковыми гробами; чтобы прекрасное лицо моей страны не обезобразили язвы страшных болезней; чтобы моё поколение не умирало в жуткой агонии от передозировки наркотиков; чтобы никому не нужные дети не протягивали грязные ручонки за подаянием; чтобы старики путешествовали по миру, а не по помойкам…
    Моего прекрасного будущего нет без прошлого и настоящего. Но если прошлое я изменить не в силах, то моё настоящее зависит от вас, Взрослые! И разве вы думаете обо мне, когда ввозите в мою прекрасную страну переработанное ядерное топливо? И разве вы спрашиваете меня, хочу ли я умереть на ваших взрослых непонятных войнах? И разве вы хотите знать, могу ли я платить за обучение в понравившемся мне ВУЗе? И разве вам интересно, что я думаю о новом строящемся магазине, когда моя школа рушится прямо у меня на глазах? Будущее моей страны делается уже сегодня, уже сейчас. Мною. Тобою. Нами. Вами, Взрослые! Остановитесь и подумайте, какую Страну вы передадите мне в мои протянутые руки?
    Но всё–таки не всё так плохо и безнадёжно. Есть за что сказать «Спасибо». За то, что возвратили мне веру Господа; за то, что подарили мне возможность общения с моими сверстниками за границей; за то, что чувствую себя счастливым, бродя по сложным лабиринтам интернета; за то, что у меня есть мама и папа; да и просто за то, что есть Я на этой прекрасной голубой Планете…
    А я очень хочу, чтобы мной гордились вы, Взрослые: мои родители, мои учителя, моя Родина. Я буду очень стараться. Возможно, я напишу замечательную книгу, или запущу сверхсовременный космический корабль, или налажу контакты с инопланетными цивилизациями, или изобрету новую вакцину от страшных болезней человечества… Ну пусть не я, мои одноклассники, моё поколение.
    Когда вырастет моё поколение, оно оценит историю настоящих дней, переосмыслит сегодняшние ценности. Оно будет платить за вас, Взрослые, за ваши долги, промахи и просчёты самую высокую плату…

  • Сочинение
    БУДУЩЕЕ МОЕЙ СТРАНЫ – В МОИХ РУКАХ !
    Родина не есть условность территории,
    А непреложность памяти и крови.
    Не быть в России,   забыть Россию
    Может бояться лишь тот,
    Кто Россию мыслит вне себя.
    У кого она внутри –
    Тот потеряет её лишь вместе с жизнью.
    Марина Цветаева.
    Был прекрасный майский день. Солнце уже поднялось и нещадно поливало своими мягкими лучами окрестный пейзаж. Яркой россыпью алмазов блестела роса на ярко-зеленых, совсем недавно появившихся на свет, тонких, словно лезвие остро отточенного клинка, листьях деревьев, чей ровный строй  без труда взбегал по крутому косогору. Неторопливо и лениво море шептало о далеких странах, о дивных берегах, с которых никогда не сходит зеленая пелена жизни, которые наполнены пьянящей свободой бескрайних просторов…. Белые барашки словно нехотя приближались к песчаной косе, едва ощутимо касались ее и тут же таяли белесоватой пеной серо-голубых водных просторов ,  в которых отражалось ярко-синее море бескрайнего небесного океана. Синеву нарушали лишь тонкие паруса легчайших, воспаривших подобно Икару к самому солнцу, но, к сожалению последнего, не растаявших средь игры веселых лучей… Ничто не нарушало тишины в эти утренние часы кроме пения маленькой птички, сидящей на хрупкой веточке одинокого деревца. Звонкая трель ее звучала задорно и радостно, каждый перелив был наполнен любви, любви к свету солнца, любви к добру, любви к этому ярко-синему небу, любви к тонкости чувств, любви к миру…..
    Яростные порывы леденящего ветра сметали на своем пути любое препятствие, любой выступ, все, что,  что,  хотя бы на десяток сантиметров возвышалось над серой землей. Занавес свинцовых туч рождал беспросветный мрак, а потоки  пробирающего до костей ливня внушали ужас и отчаяние. С грохотом пронесся какой-то бесполезный ныне кусок заржавевшего металла. Ярко вспыхнула молния, и наблюдательный взгляд мог бы успеть заметить, как эта груда железа сметает и без того искореженное дерево, которое из последних сил цеплялось за жизнь, за землю, где оно росло всю свою долгую жизнь… Где-то у горизонта сверкнула тонкая искра… На миг вспыхнул ослепительный огонь взрыва… На миг оглох мир. Но уже в следующую секунду оглушительный раскат  взрывной волны смел росшую, казалось, из самой земли трубу какого-то завода. Она рассыпалась, точно гигантский карточный домик, что падает от неосторожного дуновения. Груда кирпичей погребла  под собой последний клочок желто-серой травы, выжигаемой струями кислотного дождя, лившегося с небес. Злобно завыл ветер…
    Я не считаю, что человек должен любить природу. Это не шаблон, и пусть же каждый, взглянув на две вышеописанные картины, определит сам для себя свою позицию, приведет сам свои аргументы. Только…. Не было большей угрозы природе, чем человечество! И не будет! Но я не собираюсь ничего доказывать, не стремлюсь убеждать, не хочу делать какие-либо выводы. Все вышеописанное не есть рассуждение, сие есть один большой вопрос. Надеюсь, достаточно умные люди увидят один, а ответят для самих себя на бесчисленное множество невероятно сложных вопросов.
    Моя страна-Россия.  Это моя  родина. Я считаю,  что самое святое, что есть у человека – Родина и семья. Россия, ты прекрасна! Твои реки, поля озера!  А каких  великих людей ты воспитала!  Пушкин, Бунин, Васнецов, Репин, Некрасов… Невозможно  всех перечислить.
    Россия – страна,  которая обладает богатейшими запасами природного богатства. Именно они важнейший источник доходов  нашей страны. Но нужно бережно относиться к природе . Главная проблема нашего времени- экология. Россия не входит в десятку экологически- чистых стран мира. Взрослые, подумайте,  что вы оставите нам ,своим детям? Куда мы катимся? Взрослые! Подумайте, какую страну вы передадите в наши руки? Я понимаю, без многого, что у нас сейчас есть, мы не сможем обойтись. Заводы!  Они нам нужны, но они загрязняют воздух, нужно ставить фильтры. А как же браконьерство? Многие животные нашей страны занесены в Красную книгу. А всё из-за денег. Люди и не думают,  какие последствия могут быть. Скоро животных и растений не останется на нашей планете, значит и людей тоже. В каждом городе нашей страны должна быть акция «Молодёжь за экологию.»
    Задачи :
    Экологическое просвещение молодёжи (школьников, студентов, молодых специалистов, учёных и др.).
    Вовлечение молодых граждан в процесс непосредственной деятельности по улучшению окружающей их среды обитания.
    Привитие навыков, методологии и опыта государственного управления в сфере обеспечения экологической безопасности.
    Формирование профессиональных качества будущих лидеров, связанных с выявлением, исследованием, оценкой и анализом сложных социальных ситуаций, планированием деятельности по их разрешению, контролем и оценкой собственной целевой деятельности.
    Вовлечение СМИ в поддержку деятельности молодёжи по охране природы; выработка навыков молодых граждан России по сотрудничеству со СМИ.
    Современное патриотическое воспитание молодёжи.
    Один из великих людей  в свое время сказал: «Если я оживу через сто лет, то я увижу, что страна курит и пьёт.»   Действительно, его предсказания сбылись! И это очень плачевно !   Если я не могу изменить прошлое, то настоящее и будущее зависит от  нас. Разве вы , взрослые,  думаете о детях, когда ввозите в страну опасные вещества? И разве вы спрашиваете,  хотим ли мы, дети, видеть эти страшные войны? Будущее страны создаётся уже сегодня.
    Всегда дети принимали активное участие  в преобразованиях нашей страны.
    Сейчас стало популярным  волонтёрство. К примеру, в нашем городе Елабуге  недавно  прошла акция «Добросовестный продавец». Школьники пытались купить алкоголь в продуктовых магазинах. Двое из десяти продавцов поддались на уловку. Их ребята предупредили и подарили распечатки законов. Тех же, кто оказался законопослушным, волонтеры благодарили и наклеивали на прилавок наклейку с эмблемой «Волонтер» и надписью «Здесь не продают алкоголь». Хорошее дело? Конечно! Или, например , волонтёры  собрали вещи для малообеспеченных людей. Елабужские  школьники летом благоустраивали территории своих школ, парки и лесопосадки, трудились в торговых и промышленных предприятиях, работали в музее- заповеднике и ЦРБ. Напомним, в этом году на трудоустройство школьников из местного бюджета был выделен дополнительно один миллион  рублей. Хотелось бы, конечно, чтобы дети чаще  участвовали в разных акциях, потому что будущее страны- в наших руках!
    У меня огромное желание, чтобы все люди на земле были здоровы, чтобы над нами всегда было ясное небо. Хочется ощущать аромат сосновых лап, душистый запах земляники, любоваться бескрайним простором зеленого моря, слышать дятла, настукивающего на своем вечном барабане бешеный ритм, видеть заснеженную чащу, где  снег настолько глубок, что проваливаешься по пояс. Мне хочется верить и надеяться, что так  будет, будет непременно!
    Миннигулова  Лилия 7 А класс

  • Сочинение на тему:
    «Наше будущее в наших руках»
    Каждый человек только сам может построить свою судьбу, свое будущее. Для того чтобы чувствовать себя счастливым в нынешнее время нужно прислушиваться к себе, чувствовать свое сердце и не обращать внимание на мнение других, которые не знают твою жизнь. Человеку необходимо оставаться самим собой во всех ситуациях, а не скрываться под маской. Таким образом, как говориться, если хочешь изменить мир, начни с самого себя.
    Я учусь в одиннадцатом классе, и мне предстоит ответственный шаг в моей жизни: выбрать заведение, в которое поступать, и где учиться в дальнейшем. А затем и выбрать профессию. В выборе профессии очень важно не ошибиться, потому что ты должен получать удовольствие от своего занятия, достичь успехов в нем и быть удовлетворенным своей работой.
    Осознавая все свои поступки, заботясь о близких людях, мы приобретаем возможность изменять будущее. Открываясь миру, можно быть уверенным – мир откроется в ответ. Если сегодня изменить что-то, что не нравится, сегодня совершить добрый поступок, сегодня порадовать кого-то – уже завтра мир будет другим. Он будет светлее и лучше.
    Моя страна. Россия. Родина. Самое святое, что есть у человека – Родина и семья. Если бы у меня был выбор рождения, я бы у Бога попросил родиться там, где сейчас живу.  Именно я буду выбирать нового президента, когда мне исполнится восемнадцать лет. От моего выбора будет зависеть будущее нашей страны. Перед тем как кого-то выбирать человек должен подумать о своём выборе, взвесить все плюсы и минусы. Каждый человек в нашу современную эпоху рождается со своими правами, они описаны в конституции Российской Федерации. Избирательное право – по моему мнению, избирать значит выбрать что-то одно из предложенного перечня. Человек выбирает всегда то, что ему нужно, и то, что он действительно хочет.
    Твоё будущее, Родина, в моих руках. И это от меня зависит, чтобы оно было светлым и великим. Таким, чтобы хотелось к нему стремиться, в нём жить, растить детей.  Это от меня будет зависеть, чтобы твои огромные, но не безмерные богатства расходовались бережно; чтобы войны – бессмысленные, непонятные и ненужные – прекратились;  чтобы матери плакали от радости и гордости за своих сыновей, а не над их цинковыми гробами; чтобы прекрасное лицо моей страны не обезобразили язвы страшных болезней; чтобы моё поколение не умирало в жуткой агонии от передозировки наркотиков;  чтобы никому не нужные дети не протягивали грязные ручонки за подаянием; чтобы старики путешествовали по миру, а не по помойкам…
    Моего прекрасного будущего нет без прошлого и настоящего. Но если прошлое я изменить не в силах, то моё настоящее зависит от вас, Взрослые! И разве вы думаете обо мне, когда ввозите в мою прекрасную страну переработанное ядерное топливо? И разве вы спрашиваете меня, хочу ли я умереть на ваших взрослых непонятных войнах? И разве вы хотите знать, могу ли я платить за обучение в понравившемся мне ВУЗе? И разве вам интересно, что я думаю о новом строящемся магазине, когда моя школа рушится прямо у меня на глазах? Будущее моей страны делается уже сегодня, уже сейчас. Мною. Тобою. Нами. Вами, Взрослые! Остановитесь и подумайте, какую Страну вы передадите мне в мои протянутые руки?
    Но всё–таки не всё так плохо и безнадёжно. Есть за что сказать «Спасибо». За то, что у меня есть мама и папа; да и просто за то, что есть Я на этой прекрасной голубой Планете… А я очень хочу, чтобы мной гордились вы, Взрослые: мои родители, мои учителя, моя Родина. Я буду очень стараться. Возможно, я напишу замечательную книгу, или запущу сверхсовременный космический корабль, или налажу контакты с инопланетными цивилизациями, или изобрету новую вакцину от страшных болезней человечества… Ну пусть не я, мои одноклассники, моё поколение.  Когда вырастет моё поколение, оно оценит историю настоящих дней, переосмыслит сегодняшние ценности. Оно будет платить за вас, Взрослые, за ваши долги, промахи и просчёты самую высокую плату.
    Наша страна – наш дом, а значит, нам должно быть в нем уютно. И задача живущих в ней людей создавать эту хорошую атмосферу, ведь все в наших руках!
    Выполнила: Патюкова Настя
    ученица 11 «б» класса
    МКОУ «Уйская СОШ» имени А.И.Тихонова

  • Будущее страны в моих руках

    Автор: Сочинения на свободную тему
    Мы – эстафета дальнего гонца.
    Мы – поколенье сильных и умелых.
    Мы – перевыполненье планов смелых.
    Нам нет числа, нет краю, нет конца.
    (Павел Антокольский)
    Моя страна. Россия. Родина. Самое святое, что есть у человека – Родина и семья. Если бы у меня был выбор рождения, я бы у Бога попросил родиться там, где сейчас живу.
    Я горжусь тобой, моя Россия! С детских лет я впитывал Твои чудные образы, добрые сказки и раздольные песни. Таким огромным культурным пластом разве может похвастаться любая другая страна мира? Пушкин, Бунин, Достоевский, Чехов, Пастернак, Репин, Васнецов, Поленов – мне не хватит бумаги, чтобы перечислить всех Твоих великих писателей, поэтов и художников. Людей, которыми невозможно не гордиться, которым хочется соответствовать.
    Твой невероятно напевный язык передаёт все тонкости огромной непостижимой русской души – моей души, Родина! Разве я могу задумываться о будущем, не зная своего прошлого? Оно не должно быть забыто, оно в моих генах, в моём подсознании. Тебя, моя Страна, защищали мои предки, это они завещали мне любовь к Тебе.
    И разве может русский человек бестрепетно смотреть на ширь просторов Твоих, Земля моя; на белизну снегов. Разве можно не восхищаться умом, красотой, невероятной щедростью и детской непосредственностью Твоего народа?
    Твоё будущее, Родина, в моих руках. И это от меня зависит, чтобы оно было светлым и великим. Таким, чтобы хотелось к нему стремиться, в нём жить, растить детей.
    Это от меня будет зависеть, чтобы твои огромные, но не безмерные богатства расходовались бережно; чтобы войны – бессмысленные, непонятные и ненужные – прекратились; чтобы матери плакали от радости и гордости за своих сыновей, а не над их цинковыми гробами; чтобы прекрасное лицо моей страны не обезобразили язвы страшных болезней; чтобы моё поколение не умирало в жуткой агонии от передозировки наркотиков; чтобы никому не нужные дети не протягивали грязные ручонки за подаянием; чтобы старики путешествовали по миру, а не по помойкам…
    Моего прекрасного будущего нет без прошлого и настоящего. Но если прошлое я изменить не в силах, то моё настоящее зависит от вас, Взрослые! И разве вы думаете обо мне, когда ввозите в мою прекрасную страну переработанное ядерное топливо? И разве вы спрашиваете меня, хочу ли я умереть на ваших взрослых непонятных войнах? И разве вы хотите знать, могу ли я платить за обучение в понравившемся мне ВУЗе? И разве вам интересно, что я думаю о новом строящемся магазине, когда моя школа рушится прямо у меня на глазах? Будущее моей страны делается уже сегодня, уже сейчас. Мною. Тобою. Нами. Вами, Взрослые! Остановитесь и подумайте, какую Страну вы передадите мне в мои протянутые руки?
    Но всё–таки не всё так плохо и безнадёжно. Есть за что сказать «Спасибо». За то, что возвратили мне веру Господа; за то, что подарили мне возможность общения с моими сверстниками за границей; за то, что чувствую себя счастливым, бродя по сложным лабиринтам интернета; за то, что у меня есть мама и папа; да и просто за то, что есть Я на этой прекрасной голубой Планете…
    А я очень хочу, чтобы мной гордились вы, Взрослые: мои родители, мои учителя, моя Родина. Я буду очень стараться. Возможно, я напишу замечательную книгу, или запущу сверхсовременный космический корабль, или налажу контакты с инопланетными цивилизациями, или изобрету новую вакцину от страшных болезней человечества… Ну пусть не я, мои одноклассники, моё поколение.
    Когда вырастет моё поколение, оно оценит историю настоящих дней, переосмыслит сегодняшние ценности. Оно будет платить за вас, Взрослые, за ваши долги, промахи и просчёты самую высокую плату…

  • Мы – эстафета дальнего гонца.
    Мы – поколенье сильных и умелых.
    Мы – перевыполненье планов смелых.
    Нам нет числа, нет краю, нет конца.
    (Павел Антокольский)
    Моя страна. Россия. Родина. Самое святое, что есть у человека – Родина и семья. Если бы у меня был выбор рождения, я бы у Бога попросил родиться там, где сейчас живу.
    Я горжусь тобой, моя Россия! С детских лет я впитывал Твои чудные образы, добрые сказки и раздольные песни. Таким огромным культурным пластом разве может похвастаться любая другая страна мира? Пушкин, Бунин, Достоевский, Чехов, Пастернак, Репин, Васнецов, Поленов – мне не хватит бумаги, чтобы перечислить всех Твоих великих писателей, поэтов и художников. Людей, которыми невозможно не гордиться, которым хочется соответствовать.
    Твой невероятно напевный язык передаёт все тонкости огромной непостижимой русской души – моей души, Родина! Разве я могу задумываться о будущем, не зная своего прошлого? Оно не должно быть забыто, оно в моих генах, в моём подсознании. Тебя, моя Страна, защищали мои предки, это они завещали мне любовь к Тебе.
    И разве может русский человек бестрепетно смотреть на ширь просторов Твоих, Земля моя; на белизну снегов. Разве можно не восхищаться умом, красотой, невероятной щедростью и детской непосредственностью Твоего народа?
    Твоё будущее, Родина, в моих руках. И это от меня зависит, чтобы оно было светлым и великим. Таким, чтобы хотелось к нему стремиться, в нём жить, растить детей.
    Это от меня будет зависеть, чтобы твои огромные, но не безмерные богатства расходовались бережно; чтобы войны – бессмысленные, непонятные и ненужные – прекратились; чтобы матери плакали от радости и гордости за своих сыновей, а не над их цинковыми гробами; чтобы прекрасное лицо моей страны не обезобразили язвы страшных болезней; чтобы моё поколение не умирало в жуткой агонии от передозировки наркотиков; чтобы никому не нужные дети не протягивали грязные ручонки за подаянием; чтобы старики путешествовали по миру, а не по помойкам…
    Моего прекрасного будущего нет без прошлого и настоящего. Но если прошлое я изменить не в силах, то моё настоящее зависит от вас, Взрослые! И разве вы думаете обо мне, когда ввозите в мою прекрасную страну переработанное ядерное топливо? И разве вы спрашиваете меня, хочу ли я умереть на ваших взрослых непонятных войнах? И разве вы хотите знать, могу ли я платить за обучение в понравившемся мне ВУЗе? И разве вам интересно, что я думаю о новом строящемся магазине, когда моя школа рушится прямо у меня на глазах? Будущее моей страны делается уже сегодня, уже сейчас. Мною. Тобою. Нами. Вами, Взрослые! Остановитесь и подумайте, какую Страну вы передадите мне в мои протянутые руки?
    Но всё–таки не всё так плохо и безнадёжно. Есть за что сказать «Спасибо». За то, что возвратили мне веру Господа; за то, что подарили мне возможность общения с моими сверстниками за границей; за то, что чувствую себя счастливым, бродя по сложным лабиринтам интернета; за то, что у меня есть мама и папа; да и просто за то, что есть Я на этой прекрасной голубой Планете…
    А я очень хочу, чтобы мной гордились вы, Взрослые: мои родители, мои учителя, моя Родина. Я буду очень стараться. Возможно, я напишу замечательную книгу, или запущу сверхсовременный космический корабль, или налажу контакты с инопланетными цивилизациями, или изобрету новую вакцину от страшных болезней человечества… Ну пусть не я, мои одноклассники, моё поколение.
    Когда вырастет моё поколение, оно оценит историю настоящих дней, переосмыслит сегодняшние ценности. Оно будет платить за вас, Взрослые, за ваши долги, промахи и просчёты самую высокую плату…
    А я очень хочу, чтобы мной гордились вы, Взрослые: мои родители, мои учителя, моя Родина.

  • Мы – поколенье сильных и умелых.
    Мы – перевыполненье планов смелых.
    Нам нет числа, нет краю, нет конца.
    (Павел Антокольский)
    Моя страна. Россия. Родина. Самое святое, что есть у человека – Родина и семья. Если бы у меня был выбор рождения, я бы у Бога попросил родиться там, где сейчас живу.
    Я горжусь тобой, моя Россия! С детских лет я впитывал Твои чудные образы, добрые сказки и раздольные песни. Таким огромным культурным пластом разве может похвастаться любая другая страна мира? Пушкин, Бунин, Достоевский, Чехов, Пастернак, Репин, Васнецов, Поленов – мне не хватит бумаги, чтобы перечислить всех Твоих великих писателей, поэтов и художников. Людей, которыми невозможно не гордиться, которым хочется соответствовать.
    Твой невероятно напевный язык передаёт все тонкости огромной непостижимой русской души – моей души, Родина! Разве я могу задумываться о будущем, не зная своего прошлого? Оно не должно быть забыто, оно в моих генах, в моём подсознании. Тебя, моя Страна, защищали мои предки, это они завещали мне любовь к Тебе.
    И разве может русский человек бестрепетно смотреть на ширь просторов Твоих, Земля моя; на белизну снегов. Разве можно не восхищаться умом, красотой, невероятной щедростью и детской непосредственностью Твоего народа?
    Твоё будущее, Родина, в моих руках. И это от меня зависит, чтобы оно было светлым и великим. Таким, чтобы хотелось к нему стремиться, в нём жить, растить детей.
    Это от меня будет зависеть, чтобы твои огромные, но не безмерные богатства расходовались бережно; чтобы войны – бессмысленные, непонятные и ненужные – прекратились; чтобы матери плакали от радости и гордости за своих сыновей, а не над их цинковыми гробами; чтобы прекрасное лицо моей страны не обезобразили язвы страшных болезней; чтобы моё поколение не умирало в жуткой агонии от передозировки наркотиков; чтобы никому не нужные дети не протягивали грязные ручонки за подаянием; чтобы старики путешествовали по миру, а не по помойкам…
    Моего прекрасного будущего нет без прошлого и настоящего. Но если прошлое я изменить не в силах, то моё настоящее зависит от вас, Взрослые! И разве вы думаете обо мне, когда ввозите в мою прекрасную страну переработанное ядерное топливо? И разве вы спрашиваете меня, хочу ли я умереть на ваших взрослых непонятных войнах? И разве вы хотите знать, могу ли я платить за обучение в понравившемся мне ВУЗе? И разве вам интересно, что я думаю о новом строящемся магазине, когда моя школа рушится прямо у меня на глазах? Будущее моей страны делается уже сегодня, уже сейчас. Мною. Тобою. Нами. Вами, Взрослые! Остановитесь и подумайте, какую Страну вы передадите мне в мои протянутые руки?
    Но всё–таки не всё так плохо и безнадёжно. Есть за что сказать «Спасибо». За то, что возвратили мне веру Господа; за то, что подарили мне возможность общения с моими сверстниками за границей; за то, что чувствую себя счастливым, бродя по сложным лабиринтам интернета; за то, что у меня есть мама и папа; да и просто за то, что есть Я на этой прекрасной голубой Планете…
    А я очень хочу, чтобы мной гордились вы, Взрослые: мои родители, мои учителя, моя Родина. Я буду очень стараться. Возможно, я напишу замечательную книгу, или запущу сверхсовременный космический корабль, или налажу контакты с инопланетными цивилизациями, или изобрету новую вакцину от страшных болезней человечества… Ну пусть не я, мои одноклассники, моё поколение.
    Когда вырастет моё поколение, оно оценит историю настоящих дней, переосмыслит сегодняшние ценности. Оно будет платить за вас, Взрослые, за ваши долги, промахи и просчёты самую высокую плату…

  • Мы – эстафета дальнего гонца.
    Мы – поколенье сильных и умелых.
    Мы – перевыполненье планов смелых.
    Нам нет числа, нет краю, нет конца.
    (Павел Антокольский)
    Моя страна. Россия. Родина. Самое святое, что есть у человека – Родина и семья. Если бы у меня был выбор рождения, я бы у Бога попросил родиться там, где сейчас живу.
    Я горжусь тобой, моя Россия! С детских лет я впитывал Твои чудные образы, добрые сказки и раздольные песни. Таким огромным культурным пластом разве может похвастаться любая другая страна мира? Пушкин, Бунин, Достоевский, Чехов, Пастернак, Репин, Васнецов, Поленов – мне не хватит бумаги, чтобы перечислить всех Твоих великих писателей, поэтов и художников. Людей, которыми невозможно не гордиться, которым хочется соответствовать.
    Твой невероятно напевный язык передаёт все тонкости огромной непостижимой русской души – моей души, Родина! Разве я могу задумываться о будущем, не зная своего прошлого? Оно не должно быть забыто, оно в моих генах, в моём подсознании. Тебя, моя Страна, защищали мои предки, это они завещали мне любовь к Тебе.
    И разве может русский человек бестрепетно смотреть на ширь просторов Твоих, Земля моя; на белизну снегов. Разве можно не восхищаться умом, красотой, невероятной щедростью и детской непосредственностью Твоего народа?
    Твоё будущее, Родина, в моих руках. И это от меня зависит, чтобы оно было светлым и великим. Таким, чтобы хотелось к нему стремиться, в нём жить, растить детей.
    Это от меня будет зависеть, чтобы твои огромные, но не безмерные богатства расходовались бережно; чтобы войны – бессмысленные, непонятные и ненужные – прекратились; чтобы матери плакали от радости и гордости за своих сыновей, а не над их цинковыми гробами; чтобы прекрасное лицо моей страны не обезобразили язвы страшных болезней; чтобы моё поколение не умирало в жуткой агонии от передозировки наркотиков; чтобы никому не нужные дети не протягивали грязные ручонки за подаянием; чтобы старики путешествовали по миру, а не по помойкам…
    Моего прекрасного будущего нет без прошлого и настоящего. Но если прошлое я изменить не в силах, то моё настоящее зависит от вас, Взрослые! И разве вы думаете обо мне, когда ввозите в мою прекрасную страну переработанное ядерное топливо? И разве вы спрашиваете меня, хочу ли я умереть на ваших взрослых непонятных войнах? И разве вы хотите знать, могу ли я платить за обучение в понравившемся мне ВУЗе? И разве вам интересно, что я думаю о новом строящемся магазине, когда моя школа рушится прямо у меня на глазах? Будущее моей страны делается уже сегодня, уже сейчас. Мною. Тобою. Нами. Вами, Взрослые! Остановитесь и подумайте, какую Страну вы передадите мне в мои протянутые руки?
    Но всё–таки не всё так плохо и безнадёжно. Есть за что сказать «Спасибо». За то, что возвратили мне веру Господа; за то, что подарили мне возможность общения с моими сверстниками за границей; за то, что чувствую себя счастливым, бродя по сложным лабиринтам интернета; за то, что у меня есть мама и папа; да и просто за то, что есть Я на этой прекрасной голубой Планете…
    А я очень хочу, чтобы мной гордились вы, Взрослые: мои родители, мои учителя, моя Родина. Я буду очень стараться. Возможно, я напишу замечательную книгу, или запущу сверхсовременный космический корабль, или налажу контакты с инопланетными цивилизациями, или изобрету новую вакцину от страшных болезней человечества… Ну пусть не я, мои одноклассники, моё поколение.
    Когда вырастет моё поколение, оно оценит историю настоящих дней, переосмыслит сегодняшние ценности. Оно будет платить за вас, Взрослые, за ваши долги, промахи и просчёты самую высокую плату….

  • Мы – эстафета дальнего гонца.
    Мы – поколенье сильных и умелых.
    Мы – перевыполненье планов смелых.
    Нам нет числа, нет краю, нет конца.
    (Павел Антокольский)
    Моя страна. Россия. Родина. Самое святое, что есть у человека – Родина и семья. Если бы у меня был выбор рождения, я бы у Бога попросил родиться там, где сейчас живу.
    Я горжусь тобой, моя Россия! С детских лет я впитывал Твои чудные образы, добрые сказки и раздольные песни. Таким огромным культурным пластом разве может похвастаться любая другая страна мира? Пушкин, Бунин, Достоевский, Чехов, Пастернак, Репин, Васнецов, Поленов – мне не хватит бумаги, чтобы перечислить всех Твоих великих писателей, поэтов и художников. Людей, которыми невозможно не гордиться, которым хочется соответствовать.
    Твой невероятно напевный язык передаёт все тонкости огромной непостижимой русской души – моей души, Родина! Разве я могу задумываться о будущем, не зная своего прошлого? Оно не должно быть забыто, оно в моих генах, в моём подсознании. Тебя, моя Страна, защищали мои предки, это они завещали мне любовь к Тебе.
    И разве может русский человек бестрепетно смотреть на ширь просторов Твоих, Земля моя; на белизну снегов. Разве можно не восхищаться умом, красотой, невероятной щедростью и детской непосредственностью Твоего народа?
    Твоё будущее, Родина, в моих руках. И это от меня зависит, чтобы оно было светлым и великим. Таким, чтобы хотелось к нему стремиться, в нём жить, растить детей.
    Это от меня будет зависеть, чтобы твои огромные, но не безмерные богатства расходовались бережно; чтобы войны – бессмысленные, непонятные и ненужные – прекратились; чтобы матери плакали от радости и гордости за своих сыновей, а не над их цинковыми гробами; чтобы прекрасное лицо моей страны не обезобразили язвы страшных болезней; чтобы моё поколение не умирало в жуткой агонии от передозировки наркотиков; чтобы никому не нужные дети не протягивали грязные ручонки за подаянием; чтобы старики путешествовали по миру, а не по помойкам…
    Моего прекрасного будущего нет без прошлого и настоящего. Но если прошлое я изменить не в силах, то моё настоящее зависит от вас, Взрослые! И разве вы думаете обо мне, когда ввозите в мою прекрасную страну переработанное ядерное топливо? И разве вы спрашиваете меня, хочу ли я умереть на ваших взрослых непонятных войнах? И разве вы хотите знать, могу ли я платить за обучение в понравившемся мне ВУЗе? И разве вам интересно, что я думаю о новом строящемся магазине, когда моя школа рушится прямо у меня на глазах? Будущее моей страны делается уже сегодня, уже сейчас. Мною. Тобою. Нами. Вами, Взрослые! Остановитесь и подумайте, какую Страну вы передадите мне в мои протянутые руки?
    Но всё–таки не всё так плохо и безнадёжно. Есть за что сказать «Спасибо». За то, что возвратили мне веру Господа; за то, что подарили мне возможность общения с моими сверстниками за границей; за то, что чувствую себя счастливым, бродя по сложным лабиринтам интернета; за то, что у меня есть мама и папа; да и просто за то, что есть Я на этой прекрасной голубой Планете…
    А я очень хочу, чтобы мной гордились вы, Взрослые: мои родители, мои учителя, моя Родина. Я буду очень стараться. Возможно, я напишу замечательную книгу, или запущу сверхсовременный космический корабль, или налажу контакты с инопланетными цивилизациями, или изобрету новую вакцину от страшных болезней человечества… Ну пусть не я, мои одноклассники, моё поколение.
    Когда вырастет моё поколение, оно оценит историю настоящих дней, переосмыслит сегодняшние ценности. Оно будет платить за вас, Взрослые, за ваши долги, промахи и просчёты самую высокую плату…

  • Муниципальное бюджетное
    образовательное учреждение

     «Кединская школа- сад»

    Цумадинский район село Кеди

    Сочинение на тему : «Будущее моей
    страны в моих руках!»


    Выполнила: Микаилова Айшат Шамиловна

    учащаяся
    8 класса МБОУ «Кединская школа- сад»

    Руководитель
    : Исрапилова Заира Магомедовна,

    учитель
    русского языка и литературы

    МБОУ
    «Кединская школа-сад»

    Контактный
    телефон: 8963 400 45 93

    Электронная
    почта: 
    school.kedi@mail.ru

     «Будущее моей страны- в моих руках!»

    Будущее
    моей страны, действительно, в моих руках. Ведь я мечтаю стать учителем
    начальных классов, чтобы учить детей всему прекрасному. Очень хочу, чтобы моя
    страна в будущем была сильной и процветающей.  Как гражданин своей страны я
    обязана хотя бы попробовать пробудить в людях желание оставить в прошлом свои
    вредные привычки, и научиться жить честно. В моем понимании честность – это
    такое моральное качество человека, включающее в себя правдивость, верность
    принятым обязательством, отрицание воровства и ворования. Но, к сожалению, у
    нас в стране не все живут честно, по совести. Это меня и тревожит. В последние
    годы у нас в стране распространена коррупция: продажность и подкупность
    должностных лиц.

                Многие
    высокопоставленные лица нашего общества злоупотребляют своим служебным
    положением и делают все что хотят. Самое главное они так поступают не рады
    государства и народа, а с целью личной выгоды.

                Многие
    закрывают глаза на то, что происходит вокруг нас. Это бесчеловечно. Мы все
    вместе должны объединиться и противостоять всему этому.

                Думаю,
    что противодействовать коррупции должны не только правоохранительные органы,
    как обычно принято считать, но и физические лица в пределах их полномочий.

                Почему-то
    люди считают, что это их не касается. Никто из них не задумывается, что
    коррупция является крупнейшим препятствием к   экономическому росту и развитию,
    способны поставить под угрозу любые преобразования в любой стране.
    Мошенничества, совершаемые должностными лицами относятся к категории
    преступлений против государственной власти. Что же такое, все- таки, коррупция?
    Коррупция – это злоупотребление служебным положением, получение взятки,
    злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп.

                Да,
    не все у нас стране ладно. Есть обиженные судьбой, да и властью люди. Конечно,
    где нет справедливости, честности, верности своей Отчизне- там не всегда все
    будет благополучно. Разве можно нам полагаться на таких начальников, которые
    ради своей выгоды и корыстных целей, интересов способны предать и продать самое
    святое?

                Но,
    несмотря на все это, ничего не должно поколебать нашу веру в Россию и ее
    будущее. А будущее нашей страны – это мы, подрастающее поколение.

                 Никогда
    нельзя забыть, что наше будущее- в руках каждого из нас.

                 Значит,
    мы все вместе должны бороться против зла, несправедливости, коррупции. Конечно,
    нам легче обвинить власть, объяснить, что это проделки внешних врагов, но это
    неправда. Во всем, что твориться у нас в стране, виноваты мы, люди.

                Если
    каждый второй будет воровать, что будет с нашей страной?

                Конечно,
    экономика пойдет на убыток. Кому о этого будет плохо? Всем бедным людям. У нас
    в стране давно уже идет расслоение общества на бедных и богатых. По- моему,
    честно работающий человек не может резко разбогатеть. Либо он ворует, либо он
    зарабатывает деньги нечестным путем. Человек которому присущи профессионализм,
    преданность делу, бескорыстие– патриот. А кто такой патриот? Человек, который
    любит свою Родину. Настоящие патриоты не те, которые выражают свою любовь к
    Родине с трибуны, а люди и радость, и горе. А таких людей очень мало.

    Считаю,
    что детей еще с малых лет надо учить добру, и при этом заложить в детях
    стремление делать что-то полезное, оставить какой- то след после себя. В общем,
    развивать в них положительную черту личности. Надеюсь, что от стараний
    педагогов, родителей, общества, все изменится к лучшему.

                Как
    сложится в будущем наша жизнь, во многом зависит от направлений развития моей
    Родины.

                Наши
    мысли и поступки должны быть направлены на благо своей отчизны, на благо своего
    народа. Чтобы наша страна расцветала, нужно всем объединится.

                Надо
    стараться строить процветающее будущее, где нет места злу, войне, насилию и
    унижению.

                В
    процветающей стране нет места коррупции. Политика моей страны в отношении семьи
    в последнее время дает мне все основания с уверенностью смотреть в завтрашний
    день.

                 Я
    думаю, что в будущем наша жизнь станет лучше: городов станет больше, люди
    станут жить лучше и станут ценить все то, что окружает нас.

                Каким
    на самом деле окажется наше будущее- никто кроме Аллаха не знает, ясно одно-
    существует много способов, чтобы сделать его лучше.

    Главное,
    постараться.

    чьи знания полезны
    .

    Это высказывание древнегреческого поэта Эсхила как нельзя лучше

    характеризует современного учителя. Много знать — это одно дело,

    а сделать свои знания достоянием других — эта задача под силу не каждому.

    Учитель… Мы часто произносим это слово, не задумываясь о том, какую роль играет учитель в жизни человека. Сколько сил, труда, терпения, души вкладывает учитель в каждого своего маленького ученика, чтобы тот вырос успешным и счастливым человеком! Недаром говорится, что школа – второй дом, а учитель – вторая мама. Так кто же он, учитель?

    Профессия учитель — самая почетная профессия в цивилизованных странах, потому что педагог собственными усилиями лепит человеческую натуру, проявляет особенности характера и личности ребенка и, в конечном счете, будущее своего ученика. Быть педагогом — это не профессия, это вся жизнь!

    Можно быть уверенным, что каждый учитель помнит начало своего

    трудового пути в школе.

    Я взяла свой первый класс, когда мне исполнилось 18 лет.

    Впервые войдя в свежеокрашенные двери Варфоломеевской СОШ, я поняла, что преподавание — это мое на всю жизнь.

    Вот уже 34года я обучаю ребят русскому языку и литературе и ни разу не пожалела о своем выборе.

    Являясь одним из тех людей, которые фанатично преданы профессии

    и не мыслят своей жизни вне школы, я считаю, что мой главный вклад в

    повышение статуса учителя — это мой личный пример, мой каждодневный труд.

    Я мечтала стать учителем с детства, поскольку более благодарной, радостной, позитивной и социально значимой профессии не существует.

    Я понимаю ту ответственность, которую беру на себя каждый день, ведь

    именно от меня зависит, какой запомнят школу мои ученики, и как сложатся их дальнейшие взаимоотношения с русским языком.

    Почему я стала учителем?

    Ответом на этот вопрос будет — ЛЮБОВЬ. Любовь к детям, любовь к

    школе.

    Всё начинается с любви!

    И озаренье, и работа,

    Глаза цветов, глаза ребёнка.

    Всё начинается с любви!

    Мир полон тайн, загадок, и каждая — за закрытой дверью. Перед учителем стоит главная задача — найти ключики к этому удивительному миру,

    чтобы детская душа распахнулась и волшебной, удивительной птицей

    вылетела в этот мир, полный чудесных красок, чарующих звуков, и при

    этом не поранила своих, пока еще не окрепших крыльев.

    Ребёнок — это уникальный, неповторимый мир детства. Я захожу в

    класс и не просто вижу, а чувствую на себе взгляд десяти пар глаз,

    таких разных: весёлых и грустных, пытливых и задумчивых, озорных и

    серьёзных, но в каждом взгляде — надежда, надежда на то, что учитель

    поймёт, полюбит и поможет. И я стараюсь оправдать их надежды. Я ощущаю их энергию, их тепло. Каждый день, каждый час, каждую минуту я

    стараюсь вселить в их души свою убеждённость в том, что счастлив тот

    человек, кто умеет любить все вокруг и умеет делать людям добро.

    Я счастлива, счастлива потому, что могу быть кому-то полезной, могу подарить минуты радости и капельки счастья другим.

    Я люблю свою работу и чувствую себя на своем месте. Чувство удовлетворения дает мне столь необходимое сегодня душевное равновесие, гармонию, питает меня положительными эмоциями, уберегает от равнодушия и пессимизма. Я счастливый человек.

    Я — Учитель… Учитель русского языка и литературы… Человек,

    призванный «сеять разумное, доброе, вечное»…

    Я никогда не пожалела о том, что выбрала профессию учителя. Да,

    тетради, планы, бессонные ночи. Но в этой круговерти я поняла одно — я

    счастливый человек, ведь у меня есть семья и, конечно же, моя школа, без

    которой я не могу обходиться, да и она, как мне кажется, тоже…

    Сейчас у меня 11-й класс. В нём учатся ребята, для которых

    слова «Мы в ответе за всё…» стали путеводной звездой. А ещё — мои ученики участники различных конкурсов, олимпиад. Многие из них – победители. Они уже сейчас знают, какое место хотят занять в этой жизни.

    И я понимаю, что в этом есть и моя частичка, частичка простого учителя

    из глубинки…Я люблю своих детей, люблю свою работу и, каждый раз приходя на урок, понимаю, что только вместе, сообща, мы можем всё. Я не открою никаких секретов, если скажу, что всё получится только тогда, тогда мы полюбим своих детей, и, самое главное, они будут отвечать нам взаимностью…

    Учителем быть непросто. Взаимоотношения учеников и учителя во многом зависят от личности учителя. Ведь учителя бывают разные. Учитель всегда балансирует на грани чего-то опасного и загадочного. Быть нравоучительным и назидательным легче, чем попытаться пробудить ученика к самовоспитанию, быть жестким и требовательным важно, но развить личность ребенка возможно только через ее раскрепощение; послушный и исполнительный ученик приятен каждому, а попытайся полюбить трудного и неспособного. Учитель прикасается к вечности: никто не может сказать, когда кончается его влияние. Просто учитель может дать своим слушателям известное количество сведений, из чего не следует, что он способен воспитывать их. Из одних знаний человека не слепишь. Педагоги – прежде всего воспитатели, морально, нравственно, мировоззренчески, этически, эстетически влияющие на детей. Воспитывать – это отдавать то, чем сам обладаешь. Как – то я спросила одиннадцатиклассников: »Что важно для вас в учителе?» Их ответ подтвердил мою точку зрения: учитель должен быть Личностью. Значит, педагог обязан быть личностью, личностью нравственной, честным человеком, не должен быть равнодушным, двоедушным. Только Личность может быть интересна своим ученикам. Учитель должен иметь высокую степень доброты, терпения, сдержанности. Получился почти идеальный портрет. Вы скажете: легко ли? Легко ли постоянно владеть собой, когда перед тобой два десятка ребят, способных порой свести с ума. Дома родители иногда от единственного ребенка не знают, куда деться. Но эти родители не попали в учителя, а мы выбрали эту профессию, значит, нам надо уметь владеть собой.

    Учитель должен, как актер, перевоплощаться; как машинист, вести поезд, какое бы ни было у него настроение.

    Учить и воспитывать может только тот, кто сам учится и воспитывается. Кто умеет прощать и щадить. Не пришел ребенок на уборку – разберись, а может, он правда себя плохо чувствовал, видишь, что на твоем уроке литературы ученики заняты чем-то другим – не будь слишком строг – а, может быть, твой урок неинтересный – значит, сам виноват, не торопись ставить плохую оценку, не ущемляй, умей щадить.

    Труд учителя неимоверно труден. Но, мне кажется, что если у человека действительно есть призвание, оно не меркнет с годами, так как не может исчезнуть любовь к ребенку. С таким учителем ребенок не будет чувствовать себя объектом воспитания, он сделается естественным соучастником. Но для этого нужны учительский такт, сердечность, ум. Известный русский невропатолог Бехтерев говорил: «Если больному после разговора с врачом не становится легче, то это не врач». Если перефразировать эти слова, можно сказать: если после разговора с учителем, ребенок хоть немного не чувствует себя обогащенным, если его напряжение не снимается, если плохое настроение не проходит – то это не учитель.

    Однажды в разговоре со своим бывшим учителем я услышала такие слова: «Не бойся быть с учениками доброй и ласковой. Доброты и любви никогда не бывает много. Люби и любима будешь. Даже через много лет увидишь в них ростки посеянного тобой тепла и добра».

    И вот я уже сама, проработав несколько десятков лет в школе, всегда стараюсь придерживаться этих слов. Мысль, о том, что я вкладываю свою частичку в организацию жизни Будущего, накладывает на меня огромную ответственность.

    Я стремлюсь к тому, чтобы мои ученики рассуждали, спорили и искали истину, чтобы выводы на уроке преподносились не в готовом виде, ведь этого сейчас от нас требует и время. Современный мир стал информационно единым. Компьютер проник во все сферы деятельности человека. Владение компьютером стало неотъемлемой частью современной жизни.

    Я считаю, что информатизация образования должна быть впереди информатизации других отраслей человеческой жизни, поскольку знания и

    навыки, полученные в процессе образования, лежат в основе всех видов

    деятельности человека. К сожалению, современная школа, особенно сельская, далека от этого идеала. Но уже то, что к нам пришёл компьютер и

    Интернет — большой шаг вперёд.

    Использование компьютера повышает информационную обеспеченность учителя и учащихся, влияет на мотивацию обучения, даёт возможность обучаться самостоятельно, повышает индивидуализацию обучения, выступает как средство повышения эффективности оперативности и объективности оценки знаний учащихся. Очевидно, что информатизация образования необходима и должна внедряться более быстрыми темпами, чтобы не отстать от современной жизни.

    Моя педагогическая практика начиналась с традиционных методов

    обучения. Я в восторге от введения компьютерных технологий в образовательный процесс. Огромная масса технических средств существенно облегчает подготовку к урокам, освобождает время для творческой деятельности. В современном обществе, вступившем в эру глобальной информатизации, более востребованными становятся специалисты, умеющие разбираться в потоке информации. Задача учителя состоит в том, чтобы самому уметь выделять главное в потоке информации и научить этому своих

    учеников. Сегодня нет ни одной школы, в которой не было бы

    компьютеров. Уроки без применения компьютерных технологий ушли в

    прошлое. У учеников возрастает спрос на знания.

    Использование учителями электронных информационных ресурсов

    активизирует образное мышление учащихся, повышает их интерес к

    изучаемому предмету и создает условия для наиболее полной реализации

    принципа личностно-ориентированного обучения.

    И, если это дети понимают, то на душе теплеет, пошел мыслительный процесс, впереди ещё масса работы, но именно в такие моменты понимаешь: шаг к выполнению главной миссии учителя – воспитанию человека мыслящего – сделан! Поэтому я стараюсь на своих уроках создать интеллектуальную и эмоциональную обстановку, демонстрирую полное доверие к детям, стремлюсь чувствовать психологический настрой класса и принимать его. Мне нравится учить детей и учиться у них, и учиться вместе со своими учениками. Главное не останавливаться и не опускать руки! Это поразительно, когда, увлекая, увлекаешься сам, наверное, это и есть творчество и любовь.

    У знаменитого Шота Руставели есть строки: «Что ты спрятал, то пропало, что ты отдал – то твое». Я стараюсь отдать все, что могу: знания, любовь, доброту, заботу, но я намного больше получаю от своих учеников: они дают мне огромный жизненный заряд, учат меня творить. Верю в то, что все мои ученики будут прекрасными людьми, талантливыми работниками, потому что иначе и быть не может.

    Пройдет десять лет, и снова я увижу их, моих учеников, повзрослевших и возмужавших, шагнувших в сложный и противоречивый мир. Дай Бог, чтобы их способности и таланты могли проявиться в полной мере.

    Я не желаю им удовлетворенности, потому что она ведет к самодовольству и почиванию на лаврах. Пусть лучше вспомнят девиз: «Бороться, искать, найти и не сдаваться!»

    «Сердце отдаю детям» — девиз моей педагогической деятельности. Несмотря на определенные трудности и сложности в работе, мне нравится моя профессия, потому что приходя на работу, вижу улыбки детей, чувствую их радость от общения со мной, ведь каждый день они узнают что-то новое, интересное, радуются своим успехам, делятся самым сокровенным со мной, потому что видят во мне друга, помощника, учителя. Вижу благодарные улыбки родителей, ведь для них самое главное, чтобы их ребёнку было хорошо. Чувствую поддержку своих коллег, которые помогут и поддержат в

    трудную минуту. И это счастье есть у меня каждый день, только благодаря

    тому, что я — педагог. Я горжусь тем, что я – педагог.

    И пусть ответом на тему моей работы будут слова: «Иду по пути Служения, Служения Детям. Я теперь знаю, зачем жить».

    Учитель — одна из древнейших профессий на земле. Еще в Древней Греции, Египте и Риме люди, почитаемые за свой ум и знания, становились учителями. И считалось великой честью стать учеником философа, постичь тайны мира. Примеры нам известны из истории: учителем, например, Александра Македонского был древнегреческий ученый и философ Аристотель. И кто знает, стал бы Александр настолько великим воином и царем, если бы не уроки его наставника.

    Многие считают, что учитель — это профессия от Бога. Даже не профессия — призвание. Действительно, как много душевных качеств должен объединять в своем характере тот человек, кто хочет стать учителем: твердость, безграничное терпение, строгость и мягкость, доверие и умение быть примером во всем. А главное — любовь, любовь к жизни, к процессу обучения, и прежде всего, к детям. Еще Л. Толстой отмечал, что хороший учитель — это тот, кто объединяет в себе любовь к своему делу и любовь к своим ученикам.

    С юных лет нас окружают учителя. Они раскрывают перед нами секреты чисел, объясняют законы природы, знакомят с шедеврами мировой культуры. Они открывают перед нами двери в этот прекрасный мир, наполненный радостью узнавания. Настоящие учителя учат нас не столько науке, сколько умению учится, самим находить источник знаний. Они пробуждают в нас тягу к доброму, светлому. Именно такие преподаватели и вдохновляют.

    Как много в жизни человека зависит от того, кто будет его учителем. Ведь учителя дают нам не только знания по предмету, они учат нас жизни, воспитывают в маленьком человечке умение радоваться и любить, надеяться и верить, быть сильным и смелым, выносливым и верным, умным и уверенным в своих силах. Так, древнегреческий философ Плутарх писал, что ученик — это факел, который нужно зажечь. И сделать это может только настоящий Учитель.

    Uroki kartini

    А Дмитрий Менделеев заметил: «Вся гордость учителя — в учениках, в росте посеянных им семян». Действительно, за открытиями ученых, за достижениями профессоров и ученых деятелей всегда стоят учителя. Мы становимся взрослыми, выбираем свой путь. Но в каждом из нас всегда хранится частичка души, подаренная нам учителями. Не случайно, даже спустя много лет, мы с таким трепетом переступаем порог школы и с такой теплотой вспоминаем наших учителей.

    Тем, кто в будущем хочет стать учителем, придется пройти большую школу жизни. И выбирать эту профессию стоит только тем, кто чувствует в себе призвание — быть педагогом, наставником, другом, советчиком и примером во всем.

    Эссе на педагогическую тему “Моя профессия – учитель”

    В каждом учителе должна сиять и никогда не угасать
    маленькая искорка ребенка.
    В.А. Сухомлинский

    В определенный момент жизни каждый человек стоит перед выбором профессии. В этот момент важно прислушаться к себе, к своему сердцу, почувствовать притяжение и ощутить веру к делу, которое в дальнейшем составит большую часть жизни… И только тогда успех такого важного выбора позволит личности реализоваться на пике своих возможностей.
    Мое призвание, потребность души и мой сознательный выбор — быть учителем начальных классов. Именно БЫТЬ И ПРОЖИВАТЬ этот путь, отдаваясь всецело, а не быть «случайным попутчиком» в профессии с целью обеспечить свое существование.

    Учитель — это сложная и ответственная профессия. О работе учителя можно много рассказывать. Здесь с одной стороны — педсоветы, методические объединения, родительские собрания, планы, отчетная документация, проверка тетрадей, ежедневные домашние подготовки к урокам, а с другой — творческие встречи, проекты, открытия малые и большие, и каждый день общение с ребятами. Это мир, полный шумных детских голосов, искренняя любовь, это блеск в глазах, это неутолимый интерес ко всему новому, нечто большее, чем просто работа…
    Чем мне нравится моя профессия? Нравится тем, что я нужна своим ученикам каждый день, каждый час. Ещё мне нравится моя профессия тем, что я живу в удивительном мире, который не даёт мне останавливаться ни на миг, где сегодняшний день не похож на вчерашний, где каждая секунда – это поиск нового, безумно занимательного. Где все время надо быть интересным для окружающих и оставаться таким всегда, где просто необходимо быть вечным двигателем и генератором идей и задумок. Поэтому в этом мире уживаются только самые терпеливые, искренние, ответственные, самые добрые, самые интересные и яркие люди! Ведь это особый мир — это мир детства!

    Чем я руководствуюсь
    ? Когда я начинала делать первые шаги в педагогике, ведущими принципами я выбрала для себя:
    1) Не отмахнись. Даже разбитая коленка или утерянная ручка могут стать для ребенка причиной трагедии;
    2) Улыбайся, что бы ни случилось. У нас много поводов для разочарований, важно научиться смотреть на всё философски и с юмором. Никакие проблемы не должны убить улыбку, которую учитель дарит ученикам;
    3) Каждый ребенок — личность. Свободно мыслить и иметь своё, собственное мнение, правильно оценивать сложившуюся ситуацию и принимать решение может только личность.
    4) Учись учиться. Главное изменение в обществе, влияющее на ситуацию в образовании — это ускорение темпов развития общества. Человек мыслящий — наивысшая ценность сегодня. Современная школа и новые стандарты, по-моему, требуют от современного учителя не только идти в ногу со временем, а на шаг впереди.

    Достаточно продолжительное время в системе образования преобладала авторитарная педагогика, рассчитанная на «среднего» ученика. В этой ситуации личностные качества учащегося не всегда учитывались в должной мере и в недостаточной степени развивались. Для современного общества необходимы перемены в системе образования. Естественным образом повысился интерес к образованию, центральным звеном которого является личностно-ориентированное обучение и развитие самостоятельной творческой личности. Важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства. Школа является важным элементом в этом процессе. Отсюда и главные задачи современной школы — раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.

    Для своих учеников я должна быть не просто учителем, но и наставником. Не просто давать знания детям, но и воспитывать их. Но чтобы добиться результата, мне необходимо стать другом для ученика. Душа ребенка — это как мозаика, состоящая из многих частичек, которую учитель должен собрать в одно целое. Я получаю истинное наслаждение и здоровый азарт, когда на уроке дети отвечают наперебой, когда пытаются высказать свои мысли, когда загораются в их глазах искры радости от полученной похвалы. Не упрекаю ребенка за неправильный ответ, за чрезмерное желание высказаться, выслушиваю и даю совет, оценку. Чтобы на уроке было интересно, учу ребенка трудиться. Мы с моими учениками тесно сотрудничаем, дружим, совместно добываем знания.
    Почему учитель именно начальных классов?… А разве можно отказаться от слов: “Вы моя первая учительница, и я Вас буду помнить всю жизнь”, “Вы такая добрая, как моя мама”, “Я так скучал”… Дети всегда вызывали во мне самые теплые и нежные чувства. Иногда мне говорят, что невозможно любить чужих детей. Но как тогда назвать те чувства, с которыми идешь в класс?!… Это и предвкушение нового дня с новыми открытиями; и желание удивить и увидеть горящие глаза; возможность обменяться частичкой тепла и заботы; в конце концов, получить заряд непосредственности, открытости, желания научиться чему-то еще… Не это ли любовь? А ведь помимо прочего именно этого в большей степени не хватает нашим детям, так как многие родители вынуждены проводить много времени на работе в поисках средств на содержание семьи, дабы дать детям все самое необходимое. А если к этому факту присовокупить стремление современной женщины ко всякого рода независимости, то становится очевидным, насколько ребенку не хватает внимания. И в этот момент я осознаю, что, то, как сложится школьная жизнь ребёнка, зависит во многом от учителя, а значит — от меня. И я много думаю о том, как помочь ребёнку в самом начале его пути, его развитии, в его умственном и духовном росте и становлении.

    Так пусть любовь согреет моих учеников в трудную минуту, пусть знания помогут обрести место в жизни, а человеческие качества – выстоять и победить.

    “Урок окончен”, – говорю я ребятам, но каждый раз знаю, что урок мой будет продолжаться. И продолжать его будет сама жизнь…

    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

    «Средняя общеобразовательная школа №6»

    муниципального образования город Ноябрьск

    Эссе на тему « Моя профессия учитель»

    Нагайцева Ирина Николаевна,

    Учитель математики

    МБОУ СОШ №6 город Ноябрьск

    «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет.

    Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.»

    Уильям Артур Уорд

    Учитель – это уникальная профессия, является одной из древнейшей и остается востребованной по сей день. Важный и необходимый человек в жизни каждого ребенка, учитель, чей благородный труд на благо подрастающего поколения.

    Самое ценное, чему учили меня учителя, и прежде всего мой классный руководитель, — это учиться. В школе я очень любила математику и в этом спасибо большое моему учителю математики, она заложила большой вклад знаний, поэтому я сразу определилась с выбором профессии. Я закончила Оренбургский педагогический институт, и распределили в сельскую малочисленную школу, где впервые мне дали пятый и седьмой класс. И так стало страшно, боязно ведь вчера была ученица, а сегодня должна быть учителем. И вот уже более пяти лет я работаю в школе учителем и не о чем не жалею что когда то сделала этот выбор. Выбранная мной профессия заставляет все время двигаться вперед, искать и находить что- то новое, развивать творческие способности.

    Для кого ни секрет в нашей профессии много трудностей, но только здесь можно получить удовлетворение от проделанной работы, реализовать свой творческий потенциал. Не стоит бояться рисковать, меняться, учиться жизни. Нужно пробовать, дерзать, творить и творить.

    К профессии учителя с уважением относились во все времена. Наверное, потому, что учитель — это не просто высокообразованный человек, а прежде всего тот, кто умеет передать свои знания другим, объяснить непонятное, найти ключ к способностям каждого ученика.

    Для того чтобы кого-то научить чему-то, надо самому в совершенстве разбираться в этом, быть готовым ответить на любой вопрос. Учителю часто приходится отвечать и на вопросы, не касающиеся его предмета, поэтому его кругозор должен быть широким. А еще учителю необходимы такие качества, как выдержка, терпение, дружелюбие. Учитель должен быть хорошим психологом и любить детей.

    Быть учителем очень ответственно, потому что он для учащихся образец в мышлении и поведении. Мало того, что учителю обязательно в совершенстве знать тот предмет, который он преподает, ему необходимо уметь научить. Каждый ребенок в классе должен понять материал. А дети все разные, поэтому учителю следует быть внимательным к каждому. Он должен найти подход ко всем, заинтересовать их в своем предмете, показать его важность и полезность в жизни учеников. При этом учитель обязан с уважением относиться к индивидуальности ученика, не унижать его, даже ставя двойку. Такого учителя любят ученики, внимательно слушают и с интересом выполняют задания.

    Мои любимые учителя навсегда останутся в моем сердце. Они все разные, с разными подходами к своей работе. Но есть то общее, что вызывает у меня уважение, — справедливость, внимательность, умение интересно объяснить, понимание. Я уверена, что нам есть, за что быть благодарными нашим учителям, ценить их. Лучшая благодарность учителю от ученика, это его готовность перенимать знания и успешность в будущей жизни.

    Школа не остается в стороне от перемен, происходящих в обществе. Работая учителем. я поняла, что научит детей, это еще не значит дать им максимум знаний. умений и навыков, а это значит помочь детям самим понять смысл учения, подготовить их к будущей самостоятельной жизни.

    Учителя, учителя…

    Профессий нет добей!

    Стоите твердо у руля,

    Открыв ребенку дверь.

    Учитель — самый верный друг,

    Не выдаст, не предаст;

    А если что случится вдруг,

    Он руку всем подаст.

    Как напpяженен этот труд:

    Пойми и научи.

    Всегда к учителю идут

    Студенты и врачи…

    Зайдете в светлый класс когда,

    Не замечать нельзя

    Такие милые всегда,

    Усталые глаза.

    О, как отважен этот труд:

    Задиры, шалуны…

    Порой в глаза упрямо лгут.

    Вы их понять должны.

    Учителя, учителя…

    Профессий нет добрей!

    Стоите твердо у руля,

    Открыв ребенку дверь.

    Когда птицы собираются в стаи, а листья становятся золотыми или окрашиваются в багрянец, начинается учебный год. Я работаю учителем и спешу после отпуска в родную школу. Для меня школа – не просто воспоминание о беззаботной поре, это моя ежедневная жизнь, это моя работа.
    Профессия учителя потеряла былой престиж, родители поучают детей: «Будешь плохо учиться, не поступишь на юриста или экономиста, а станешь учителем». Бытует мнение, что учитель – сплошной комок нервов, сложно налаживаются контакты со школьниками, в старших классах особенно, учителя и ученика разделяет пропасть. Так ли плохо быть учителем?
    Специфика данной профессии в том, что учитель у всех на виду, это жизнь за стеклом, всё время под чьим – то бдительным оком, быть эталоном сложно… В любой ситуации ты обязан двигаться грациозно и с достоинством, сохраняя уверенность в себе, ощущать себя хорошо одетым и не сомневаться, что выглядишь хорошо, такие требования предъявляются к преподавателю каждый день. В нашей профессии есть и свои достоинства: учитель всегда выглядит моложе своих лет, это обусловлено окружением: общаешься с детской аудиторией, и сам молодеешь. Возможно, это и есть своеобразный эликсир молодости.
    Мне повезло: я встречаюсь с детьми во внеурочное время, так как работаю заместителем директора по воспитательной работе, а такое общение предполагает доверие и откровение. Дети – особый мир, необычная планета, их доверие надо заслужить, его надо уметь добиться.
    Шум и суета царит в школьных коридорах. Сколько энергии у детей, и как важно направить ее в нужное русло. Как увлечь детей, ведь не у каждого есть талант, а ребенок должен чувствовать себя уверенно, независимо от одаренности. Каждый ребёнок – личность, требующая от взрослого внимания и понимания. Если есть в ребёнке маленькая искра, то важно разжечь пламя, в этом и вижу смысл своей работы: гореть и зажигать звёзды на небе. Думаете, почему на небе так много звёзд? Их зажигает учитель, он простой волшебник.
    Надо искать пути для совершенствования способов и методов обучения, чтобы поддерживать в ребенке постоянный интерес. Сколько информации мне придется еще открыть для себя, я хочу быть в постоянном поиске: творчество не терпит ленивых и равнодушных. Творчество – постоянное усовершенствование, это попытки делать больше и лучше, чем раньше. Творчество — это быстрый шаг в будущее.
    Я люблю детей, за этим следует ответная реакция. Не гоню ребенка прочь, если он пришёл ко мне со своими переживаниями, а стараюсь уделить ему время. Ну а если ученики приходят с предложениями по поводу сценария или концертного номера, я не просто радуюсь, я отдыхаю душой. Дети – первообраз добра, гармонии и красоты. Нет такого ребёнка, в лице которого не проглядывалось бы то прекрасное, что присуще роду человеческому. Особенность детского характера состоит в том, что он невероятно податлив. Так важно, чтобы ребёнок откликнулся на интересное дело, загорелся желанием помочь, тогда и сам ребёнок раскроется, демонстрируя золото человеческой души. Грешно не приложить для этого усилий.
    Стремлюсь найти новое, спешу, ругаю себя, бичую, и всё чаще вспоминаю изречение Сократа: «Быть слишком недовольным собой – есть слабость, быть слишком довольным – глупость». Дорогу осилит идущий и не всегда это асфальтированное шоссе, но если камни и кочки на пути, я продолжаю идти. Не надо падать духом, если случаются невзгоды, этого никому в жизни не избежать, необходимо искать выход из затруднительных ситуаций, устанавливать контакты с теми, кто может помочь преодолеть трудности. Друг – это тот, кто даже в трудных для себя обстоятельствах, готов прийти тебе на помощь. Особенность высокоразвитого чувства собственного достоинства проявляется в широте и щедрости души. Слабый духом срывает зло на других, когда ему тяжело, а сильный становится чувствительнее к другим. Вот что значит вести себя с достоинством. Учусь этому сама и детям объясняю. Реально оцениваю свои возможности, с оптимизмом смотрю на жизнь, стараюсь достигать поставленных целей.
    Хочется, чтобы дети понимали смысл человеческой жизни. Современное общество оскудело на милосердие и доброту, на великодушие. Зато всё чаще сталкиваемся с равнодушием. Великий учитель А.С.Макаренко писал: «Надо подходить к человеку с оптимистической гипотезой, пусть даже с некоторым риском ошибиться. Человек от этого расцветёт». Так вот, нынче бытуют эгоистические представления, очерствели люди душой. Что такое сочувствие? Это одна из форм проявления человеколюбия, которая выражается в понимании чувств и мыслей другого человека. Вспоминаем золотое правило поведения: «Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой». Так звучит одна из заповедей Божьих. Человек всего лишь маленькая песчинка в мире бытия, необходимо учить детей бережнее относиться друг к другу и взрослым людям. Какой простор представляет собой детская душа, мы взрослые в ответе за то, что взращиваем в душе ребёнка. Не надо сеять сорняки, они не принесут пользы, но вредных семян дадут с лихвой. Не советую врать, дети интуитивно чувствуют ложь. Сама к обману нетерпелива, не вижу в этом смысла. Всегда была склонна идеализировать мир, стараюсь беречь чувства окружающих. Из собственных наблюдений знаю, что добрых людей больше, чем злых, но зло агрессивно, оно кричит и нападает, а добро больше молчит и это не всегда хорошо, ведь « добро должно быть с кулаками», просто чтоб не затоптали и не затюкали. Только такие мысли вслух надо произносить как можно реже: дети должны верить в хорошее, тогда добром мир полнится. Послушайте, как красиво звучит: люди добрые.
    Улыбка и хорошее настроение, независимо от погоды и душевных переживаний, вот что диктует профессия учителя.
    Взаимоотношения учителя с учеником в последнее время стали предметом обсуждения и предметом исследования. О школе снимают фильмы, проблемы школы обсуждаются в популярных телепередачах, большей частью показан негатив, а у меня внутри зреет протест: в нашем обществе много нежелательного, но надо учитывать, что школа – это лучшие годы жизни любого человека, это светлые минуты. В школе дети должны научиться верить в добро, должно быть больше позитивной информации о школе в СМИ, родители должны работать в союзе с учителями по формированию положительных привычек у ребёнка и в воспитании в целом.
    Нравственные знания ребёнок вначале получает «между прочим», в процессе социального обучения. Он знакомится с людьми, которые ему нравятся или не нравятся. Он встречается с «хорошими» и «не очень хорошими» школьными товарищами. Но всегда в воспитании ребёнка в школе ключевой фигурой выступает учитель. Педагогу отводится важная роль в становлении способности воспринимать и выявлять ценностную значимость окружающих объектов мира. Именно педагог организует деятельность группы детей, он направляет энергию в нужное русло. Вот и получается, что учитель – творец детских душ, их ваятель.

  • Сочинение боровое 3 класс
  • Сочинение большое как я провел лето
  • Сочинение благородный разбойник владимир дубровский 6 класс по литературе кратко
  • Сочинение библиотека моей мечты
  • Сочинение благородство души дубровского