Сочинение 5 класс по литературе в чем превосходство царевны над царицей

Подписывайтесь на ВЗГЛЯД в

В Грузии допустили обращение за «рукой помощи» к России

Курсант одного из военных учебных заведений Алма-Аты записал видео для родителей во время осады здания протестующими, показав, что курсанты вооружены только саперными лопатами.

«Мы все умрем… Мама, папа, я вас люблю», – говорит курсант на камеру, передает Kun.uz. 

Также на видео видно, как бойцы в экипировке строятся во внутреннем дворе здания, откуда им предстоит отправиться на подавление беспорядков. Бойцы вооружены только палками и саперными лопатками.

Ранее президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев заявил, что только на Алма-Ату напали 20 тыс. бандитов.

Напомним, начавшиеся в Казахстане из-за резкого роста цен на газ акции протеста переросли в массовые беспорядки и погромы, в ходе которых погибли 18 сотрудников силовых ведомств республики, еще 748 пострадали. В ряде областей, в том числе в Актюбинской, Атырауской, Западно-Казахстанской, Мангистауской, были перекрыты железные и автомобильные дороги.

Самая сложная обстановка сложилась в Алма-Ате, где были захвачены и разгромлены несколько помещений госвласти, финансовых организаций и телекомпаний, а также объектов торговли. На окраинах города мародеры грабят магазины. Кроме того, в Алма-Ате участники беспорядков захватили и разгромили международный аэропорт. В городе началась антитеррористическая спецоперация, позже власти сообщили об освобождении аэропорта.

Президент Казахстана Касым-Жомарта Токаев обратился к главам государств ОДКБ с просьбой оказать помощь республике в «преодолении террористической угрозы. «Совет коллективной безопасности ОДКБ «в соответствии со статьей четыре Договора о коллективной безопасности» принял решение направить в Казахстан миротворцев.

В четверг российские подразделения и воинские части воздушно-десантных войск в составе коллективных миротворческих сил ОДКБ приступили к выполнению задач в Казахстане. Позже в Казахстан прибыли белорусские военнослужащие миротворческого контингента ОДКБ. В пятницу в Минобороны сообщили о готовности основных сил российских миротворцев ОДКБ к вылету в Казахстан. Генсек ОДКБ Станислав Зась заявил, что в случае нападения вооруженных банд у миротворческих сил ОДКБ в Казахстане есть право применять оружие.

После поддержки со стороны ОДКБ президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев резко ужесточил риторику в отношении выступающих против него сил и приказал открывать по погромщикам огонь на поражение, заявил политолог Евгений Сатановский.

«Похоже, о двоевластии в Казахстане речь больше не стоит, Елбасы, члены его семьи и ближайшее окружение Назарбаева сошли с политической арены и Токаев становится реальным президентом», – написал Сатановский в своем Telegram.

Политолог отметил, что Казахстан прикрыт еще и с китайского фланга, поскольку лидер КНР Си Цзиньпин выступил против любых внешних сил, которые пытаются и могут пытаться дестабилизировать Казахстан. Что, с учетом позиции России, а также вовлеченности в процесс стабилизации ситуации в Казахстане соседних Киргизии и Таджикистана, делает свержение Токаева или захват власти боевиками, кто бы за ними ни стоял, заранее обреченной на провал авантюрой.

«Восток признает только силу, а выбить Казахстан из системы его сегодняшних отношений с Россией и Китаем или подменить их той же Турцией или Соединенными Штатами, очень трудно, если вообще возможно, хотя пытаться это сделать будут и Анкара, и Вашингтон. Волки травой не питаются, им крови и мяса надо», – подчеркнул он.

Сатановский также прокомментировал заявление Госдепартамента США по ситуации в Казахстане. «Когда американцы высказывают казахам недовольство и обеспокоенность в первую очередь тем, что Токаев попросил ОДКБ о поддержке и заявляют, что у самого Казахстана достатачно сил, чтобы со всем происходящим без нее справиться, выглядит это более чем странно. У него президентская резиденция и акимат города в Алма-Аты горят, международный аэропорт и телебашня боевиками захвачены, силовиков убивают, по всей стране отлично подготовленные вооруженные банды громят акиматы и отделения МВД в городах, а ему рассказывают, что и как он должен и чего ни в коем случае не должен делать. Совсем у Блинкена и Байдена ребята сбрендили, что ли? Или мы чего-то об отношениях США и Казахстана не знаем?», – добавил политолог.

По его словам, западные, в первую очередь американские, НКО руками и ногами поддерживают боевиков, которые с их точки зрения – «мирные протестующие, выступающие против коррумпированного режима». «Что до Турции, официальные СМИ и лично Эрдоган пока что показательно не педалируют ту или иную позицию, выжидая, чем дело кончится, но протурецкие, пантюркистские и панисламистские сетевые ресурсы после информации о вводе в Казахстан российских десантников так напряглись», – пояснил Сатановский.

В пятницу президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев заявил, что только на Алма-Ату напали 20 тыс. бандитов. По его словам, критически важно понять, почему государство «проспало» подпольную подготовку терактов спящих ячеек боевиков. Он уточнил, что подготовкой и руководством боевиков занимался единый командный пункт.

Президент добавил, что власти продолжают контртеррористическую операцию против боевиков, которые «не сложили оружие, продолжают совершать преступления или готовятся в ним».

Ранее казахстанский политолог Марат Шибутов объяснил заявление Токаева о том, почему власти «проспали» нападение 20 тыс. боевиков на Алма-Ату. Он пояснил газете ВЗГЛЯД, что в подготовку массовых протестов в Казахстане могли быть вовлечены действующие руководители спецслужб, некоторые из них, кто был назначен при Назарбаеве, не были лояльны президенту Токаеву.

Напомним, что спровоцированные резким ростом цен на газ акции протеста переросли в массовые беспорядки и погромы, в ходе которых погибли 18 сотрудников силовых ведомств республики, еще 748 пострадали.

Самая сложная обстановка сложилась в Алма-Ате, где были захвачены и разгромлены несколько административных зданий, в том числе президентская резиденция, а также банки, магазины и кафе. На окраинах города мародерство продолжается.

Для стабилизации обстановки Токаев обратился к главам государств ОДКБ с просьбой оказать помощь республике в «преодолении террористической угрозы». В четверг российские подразделения и воинские части воздушно-десантных войск в составе коллективных миротворческих сил ОДКБ приступили к выполнению задач в Казахстане. Их миссия заключается в охране государственных и других стратегических объектов. Однако в случае нападения вооруженных банд у миротворческих сил ОДКБ есть право применять оружие.

Китай выступил против внешних сил, виновных в подстрекательстве к беспорядкам и разжигании цветной революции в Казахстане, заявил председатель КНР Си Цзиньпин в послании президенту Казахстана Касым-Жомарту Токаеву.

Китайский лидер выразил соболезнования в связи с человеческими жертвами и материальным ущербом, вызванными беспорядками в Казахстане, и назвал шаги, предпринятые Токаевым, «решительными и мощными». Си Цзиньпин обвинил внешние силы в подрыве стабильности Казахстана и также мирной жизни граждан страны, передает РИА «Новости» со ссылкой на агентство «Синьхуа».

«Китай готов сделать все возможное, чтобы оказать Казахстану необходимую поддержку и помочь ему преодолеть все трудности», — говорится в сообщении. 

Си Цзиньпин подчеркнул, что с какими бы рисками и вызовами бы ни столкнулся казахстанский народ, китайский народ всегда будет на его стороне.

Накануне президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев обратился к руководителям стран – участниц Организации Договора о коллективной безопасности (ОДКБ). Он попросил помочь его стране в «преодолении террористической угрозы» и «внешней агрессии» в ряде городов, включая Алма-Ату и Нур-Султан, на фоне многодневных протестов.

Напомним, начавшиеся в Казахстане из-за резкого роста цен на газ акции протеста переросли в массовые беспорядки и погромы, в ходе которых погибли 18 сотрудников силовых ведомств республики, еще 748 пострадали. В ряде областей, в том числе в Актюбинской, Атырауской, Западно-Казахстанской, Мангистауской, были перекрыты железные и автомобильные дороги.

Самая сложная обстановка сложилась в Алма-Ате, где были захвачены и разгромлены несколько помещений госвласти, финансовых организаций и телекомпаний, а также объектов торговли. На окраинах города мародеры грабят магазины. Кроме того, в Алма-Ате участники беспорядков захватили и разгромили международный аэропорт. В городе началась антитеррористическая спецоперация, позже власти сообщили об освобождении аэропорта.

Певица Бритни Спирс опубликовала в Instagram фотографии, на которых предстала абсолютно голой.

Спирс сделала селфи в зеркало, оставшись только в чулках и чокере, а интимную зону прикрыла эмодзи в виде сердечка. «Свободная женская энергия никогда не была так хороша», – подписала она фото.

При этом певица отключила комментарии к этому и нескольким другим постам. 

На сегодняшний день правила Instagram запрещают публиковать полностью обнаженные фото за несколькими исключениями – например, если на снимке изображены шрамы после удаления груди или грудное вскармливание.

Накануне суд в Лос-Анджелесе постановил, что опекунство над певицей Бритни Спирс, которое продолжалось 14 лет, больше не требуется. Исполнительница была признана частично недееспособной в 2008 году. В августе 2021 года отец Бритни Спирс согласился на отказ от опекунства. В сентябре его отстранили от опеки над дочерью.

В подготовку массовых протестов в Казахстане могли быть вовлечены действующие руководители спецслужб. Некоторые из них, кто был назначен при Назарбаеве, не были лояльны президенту Токаеву, сказал газете ВЗГЛЯД казахстанский политолог Марат Шибутов. Так он объяснил заявление президента республики о том, почему власти «проспали» нападение 20 тыс. боевиков на Алма-Ату.

«Старая советская пословица гласила – если чекист не разоблачает заговор, значит – он в нем участвует. То есть уполномоченный орган не мог не заметить всего этого. Значит, часть сотрудников была вовлечена в эту подготовку. Какая часть, мы узнаем после проведения расследования», – говорит казахстанский политолог Марат Шибутов. 

Некоторые из спецслужб не подчинялись президенту, подчеркнул эксперт. «В республике много разных силовых структур. Некоторые руководители были назначены президентом Токаевым. Их лояльность главе государства была гораздо выше, чем у тех, кто был назначен раньше во времена президентства Нурсултана Назарбаева», – пояснил политолог.

В 2007 году в стране уже происходили попытки госпереворота при участии бывшего зятя Назарбаева Архата Алиева. «Тогда было уволено или посажено больше 300 сотрудников Комитета национальной безопасности Казахстана. Но те попытки носили характер дворцового переворота, а не таких масштабных действий, которые затрагивают все население разом, что ставит под угрозу существование государства. В этот раз никто не старался ограничивать себя. Посмотрим, кто был заказчиком или преступно проспал все это», – отметил Шибутов.

В пятницу президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев заявил, что только на Алма-Ату напали 20 тыс. бандитов. «Критически важно понять, почему государство «проспало» подпольную подготовку терактов спящих ячеек боевиков», – сказал Токаев. По его словам, подготовкой и руководством боевиков занимался единый командный пункт. «С этим начали разбираться КНБ и генеральная прокуратура», – сообщил Токаев.

Президент добавил, что власти продолжают контртеррористическую операцию против боевиков, которые «не сложили оружие, продолжают совершать преступления или готовятся в ним». «Борьбу с ними нужно довести до конца. Кто не сдастся, будет уничтожен», – предупредил Токаев.

Спровоцированные резким ростом цен на газ акции протеста переросли в массовые беспорядки и погромы, в ходе которых погибли 18 сотрудников силовых ведомств республики, еще 748 пострадали. .

Самая сложная обстановка сложилась в Алма-Ате, где были захвачены и разгромлены несколько административных зданий, в том числе президентская резиденция, а также банки, магазины и кафе. На окраинах города мародерство продолжается.

Для стабилизации обстановки Токаев обратился  к главам государств ОДКБ с просьбой оказать помощь республике в «преодолении террористической угрозы». В четверг российские подразделения и воинские части воздушно-десантных войск в составе коллективных миротворческих сил ОДКБ приступили  к выполнению задач в Казахстане. Их миссия заключается в охране государственных и других стратегических объектов. Однако в случае нападения вооруженных банд у миротворческих сил ОДКБ есть право применять оружие.

Участники беспорядков устроили баррикады в здании телеканала «Мир» в Алма-Ате, есть жертвы, сообщил телеканал «Хабар-24».

По данным СМИ, на площади Республики в Алма-Ате группа неизвестных забаррикадировала здание телеканала «Мир». Есть жертвы, тела погибших лежат прямо на улице, передает ТАСС.

Ранее Токаев объявил, что конституционный порядок во всех регионах Казахстана в основном восстановлен, местные власти контролируют ситуацию.

Напомним, начавшиеся в Казахстане из-за резкого роста цен на газ акции протеста переросли в массовые беспорядки и погромы, в ходе которых погибли 18 сотрудников силовых ведомств республики, еще 748 пострадали. В ряде областей, в том числе в Актюбинской, Атырауской, Западно-Казахстанской, Мангистауской, были перекрыты железные и автомобильные дороги.

Самая сложная обстановка сложилась в Алма-Ате, где были захвачены и разгромлены несколько помещений госвласти, финансовых организаций и телекомпаний, а также объектов торговли. На окраинах города мародеры грабят магазины. Кроме того, в Алма-Ате участники беспорядков захватили и разгромили международный аэропорт. В городе началась антитеррористическая спецоперация, позже власти сообщили об освобождении аэропорта.

Президент Казахстана Касым-Жомарта Токаев обратился к главам государств ОДКБ с просьбой оказать помощь республике в «преодолении террористической угрозы. «Совет коллективной безопасности ОДКБ «в соответствии со статьей четыре Договора о коллективной безопасности» принял решение направить в Казахстан миротворцев.

В четверг российские подразделения и воинские части воздушно-десантных войск в составе коллективных миротворческих сил ОДКБ приступили к выполнению задач в Казахстане. Позже в Казахстан прибыли белорусские военнослужащие миротворческого контингента ОДКБ. В пятницу в Минобороны сообщили о готовности основных сил российских миротворцев ОДКБ к вылету в Казахстан. Генсек ОДКБ Станислав Зась заявил, что в случае нападения вооруженных банд у миротворческих сил ОДКБ в Казахстане есть право применять оружие.

Смотрите ещё больше видео на YouTube-канале ВЗГЛЯД

Около 60% опрошенных жителей Германии поддерживают реализацию газопровода «Северный поток – 2», свидетельствуют результаты опроса института Infratest dimap для телеканала ARD.

Большинство немцев (60%) хотят сохранить скандальный газопровод «Северный поток – 2». Отмечается, что наибольшее одобрение проект находит у последователей правой партии «Альтернатива для Германии». Там за газопровод высказались 86% опрошенных, передает РИА «Новости». 

При этом по большей части негативно к газопроводу относятся сторонники «Зеленых». Кроме того, на востоке ФРГ за проект выступают 70% участников опроса, в западной части страны – 57%.

Напомним, канцлер Олаф Шольц и глава МИД Германии Анналена Бербок выступили с прямо противоположных позиций по вопросу о судьбе газопровода «Северный поток – 2». Шольц заявил, что сертификация оператора «Северного потока – 2» никакого отношения к политике не имеет. Бербок же сказала, что «при нынешнем положении дел одобрить работу газопровода не представляется возможным». Однако позднее Бербок заявила, что достигла консенсуса с канцлером по теме «Северного потока – 2».

Миротворцы России совместно с правоохранительными органами Казахстана взяли под полный контроль аэропорт Алма-Аты, сообщает официальный представитель Минобороны генерал-майор Игорь Конашенков.

«К настоящему времени совместно с правоохранительными органами Республики Казахстан взят под полный контроль аэропорт Алматы», – передает РИА «Новости» слова Конашенкова.

«Обеспечивается безопасность расположенного в городе Генерального консульства Российской Федерации и других важных объектов», – добавил он.

Напомним, в Казахстане акции протеста, спровоцированные резким ростом цен на газ, переросли в массовые погромы. В Алма-Ате захватили международный аэропорт, который участники беспорядков позднее разгромили. В городе началась антитеррористическая спецоперация, власти сообщили об освобождении аэропорта. При этом, по данным СМИ, погибли двое военных. В четверг воздушная гавань Алма-Аты приостановила работу.

Сегодня любой российский генерал способен выполнять самые сложные боевые задачи, в том числе на незнакомом театре военных действий, сказал газете ВЗГЛЯД главный редактор журнала «Национальная оборона» Игорь Коротченко. Он объяснил, почему миротворческий контингент ОДКБ в Казахстане возглавил именно командующий ВДВ Андрей Сердюков.

«Поскольку основные части миротворческих сил ОДКБ – это ВДВ, было логичным назначить их главой именно командующего ВДВ, который знает личный состав, особенности и различные нюансы», – считает главный редактор журнала «Национальная оборона» Игорь Коротченко.

После «обкатки» в Сирии весь командный состав российских вооруженных сил «прекрасно понимает, что такое гибридная война, которая сочетает в себе самые разные форматы, включая информационные». «В принципе любой российский генерал был способен возглавить миротворческие силы ОДКБ», – уверен Коротченко. 

Собеседник подчеркнул, что функции миротворческих сил ОДКБ заключаются в защите стратегических объектов. Присутствие контингента также должно дать «уверенность казахстанским силовикам в необходимости действий по блокированию, нейтрализации и проведению мероприятий по зачистке незаконных вооруженных формирований боевиков».

«При этом всю основную работу должен делать Казахстан. В данном случае России не нужны функции, связанные с выполнением боевых задач. Наша миссия – это стабилизация и охрана особо важных объектов. Сам факт присутствия, а при необходимости его масштабирование, это элемент военно-политической стабилизации и уверенности казахстанских силовиков в своих действиях», – подчеркнул Коротченко. 

О том, что руководить действиями миротворческих сил ОДКБ в Казахстане назначен командующий ВДВ генерал-полковник Андрей Сердюков, в пятницу сообщили в Минобороны России.

В среду президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев назвал массовые беспорядки в стране актом внешней агрессии и обратился за помощью к союзникам по Организации Договора о коллективной безопасности (ОДКБ), куда также входят Армения, Белоруссия, Киргизия, Россия и Таджикистан.

В ответ в ОДКБ приняли решение об отправке в Казахстан 2,5 тысяч военных. Россия отправляет на подмогу одну из самых своих элитных частей – 45-ю бригаду специального назначения ВДВ. Военнослужащие этого подразделения участвовали в первой и второй войнах в Чечне, российско-грузинской войне 2008 года, крымских событиях в 2014 году и в военных операциях на территории Сирии.

Также Россия отправляет солдат и офицеров 98-й дивизии ВДВ, за плечами которой опыт в миротворческих операциях в Боснии и Герцеговине в 1996 году, в зоне грузино-абхазского конфликта в 1998 году и в Косово в 1999 году. По информации телеканала «Звезда», в Казахстан направляются военные 31-й гвардейской десантно-штурмовой бригады из Ульяновска.

Ранее стало известно, что миротворцы России совместно с правоохранительными органами Казахстана взяли под полный контроль аэропорт Алма-Аты. Об этом сообщил официальный представитель Минобороны генерал-майор Игорь Конашенков.

НАТО настроена на плодотворный диалог с Россией, но идти на компромиссы, в частности по праву на присоединение, не собирается, сообщил генсек альянса Йенс Столтенберг по итогам виртуального заседания министров иностранных дел стран блока.

«Мы заинтересованы в содержательном и плодотворном диалоге с Россией. Но наше послание сегодня заключается в том, что НАТО не пойдет на компромиссы по ключевым пунктам безопасности, включая право стран на выбор своего пути», – цитирует его РИА «Новости».

Столтенберг подчеркнул, что НАТО готова выслушать озабоченности России по вопросам безопасности, но рассчитывает, что Москва также услышит обеспокоенность стран альянса.

По его словам, участники онлайн-встречи подтвердили единство позиций по вопросам безопасности и обороны перед заседанием Совета Россия — НАТО.

Ранее сообщалось, что Соединенные Штаты не планируют отвечать по пунктам на российские предложения по безопасности, заявила пресс-секретарь Белого дома Джен Псаки. В то же время, по ее словам, Вашингтон верит в возможность прогресса на переговорах с Москвой по гарантиям безопасности.

Напомним, МИД публиковал проекты договоров России с США и НАТО о гарантиях безопасности. В соглашении прописывается прекращение дальнейшего расширения НАТО и присоединения к альянсу Украины.

На следующей неделе Россия и США проведут в Женеве очередной раунд диалога о стратегической стабильности, после которого в Брюсселе состоится заседание Совета Россия-НАТО, а в Вене – консультации на площадке Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе.

Смотрите ещё больше видео на YouTube-канале ВЗГЛЯД

Одной из причин сложившейся в Казахстане ситуации является предательство некоторых чиновников и правоохранителей, заявил экс-советник первого президента страны Нурсултана Назарбаева, бывший министр культуры и информации Ермухамет Ертысбаев.

В пятницу президент Казахстана Касым-Жомарт Токаев заявил, что только на Алма-Ату напали 20 тыс. бандитов. По его словам, критически важно понять, почему государство «проспало» подпольную подготовку терактов спящих ячеек боевиков. Он уточнил, что подготовкой и руководством боевиков занимался единый командный пункт.

Президент добавил, что власти продолжают контртеррористическую операцию против боевиков, которые «не сложили оружие, продолжают совершать преступления или готовятся в ним».

Ранее казахстанский политолог Марат Шибутов объяснил заявление Токаева о том, почему власти «проспали» нападение 20 тыс. боевиков на Алма-Ату. Он пояснил газете ВЗГЛЯД, что в подготовку массовых протестов в Казахстане могли быть вовлечены действующие руководители спецслужб, некоторые из них, кто был назначен при Назарбаеве, не были лояльны президенту Токаеву.

Напомним, что спровоцированные резким ростом цен на газ акции протеста переросли в массовые беспорядки и погромы, в ходе которых погибли 18 сотрудников силовых ведомств республики, еще 748 пострадали.

Самая сложная обстановка сложилась в Алма-Ате, где были захвачены и разгромлены несколько административных зданий, в том числе президентская резиденция, а также банки, магазины и кафе. На окраинах города мародерство продолжается.

Для стабилизации обстановки Токаев обратился к главам государств ОДКБ с просьбой оказать помощь республике в «преодолении террористической угрозы». В четверг российские подразделения и воинские части воздушно-десантных войск в составе коллективных миротворческих сил ОДКБ приступили к выполнению задач в Казахстане. Их миссия заключается в охране государственных и других стратегических объектов. Однако в случае нападения вооруженных банд у миротворческих сил ОДКБ есть право применять оружие.

В Новосибирске 14-летний школьник с психическим заболеванием изнасиловал пятилетнюю племянницу, сообщил источник.

По данным «Комсомольской правды-Новосибирск», происшествие случилось 2 января в квартире одного из домов в Советском районе. О случившемся в полицию сообщила мать девочки.

Отмечается, что подросток учится в восьмом классе. Он состоит на учете в подразделении по делам несовершеннолетних и наблюдается у психиатра. Суд избрал ему меру пресечения в виде подписки о невыезде.

Ранее в Костроме пятилетняя девочка вышла на улицу перед кинотеатром, где работала уборщицей ее мать, чтобы «посмотреть на елку». Там еесхватили двое мужчин и скрылись в неизвестном направлении. Позднее двое подозреваемых были задержаны. СМИ сообщили, что Денис Г., которому около 45 лет, уже «отбывал наказание за половое сношение с лицом, не достигшим 16-летнего возраста», а 24-летний Вадим Б. – за кражу. Они завели ребенка «в общежитие, где сначалаизнасиловали, а затем зарезали». На теле девочки «судмедэксперты насчитали множество ножевых ранений».

Бывший руководитель АО «Банк Туран Алем» (БТА Банк) Мухтар Аблязов, скрывающийся за границей, назвал себя лидером оппозиции и протестного движения в Казахстане.

Как сообщил Аблязов агентству Reuters, «протестующие в Алма-Ате ежедневно спрашивают у него, как действовать». Он также заявил, что вернется в Казахстан, чтобы возглавить «временное правительство», если протест «достигнет правильного охвата», передает ТАСС. Банкир, давший интервью в Париже, также добавил, что не получал денежных средств из стран Запада для координации протестов.

Между тем телеканал «Хабар 24» со ссылкой на оперштаб по борьбе с терроризмом сообщил, что по всему Казахстану на настоящий момент задержали 3706 человек.

«На данный момент по всей стране задержаны 3706 человек… Это самая свежая цифра на данный момент», – передает РИА «Новости» сообщение телеканала.

Ранее СМИ сообщили, что один из лидеров протестов в Казахстане Мухтар Аблязов связан с Украиной, номера, указанные им в обращении в соцсетях, имеют коды украинских операторов.

Напомним, начавшиеся в Казахстане из-за резкого роста цен на газ акции протеста переросли в массовые беспорядки и погромы, в ходе которых погибли 18 сотрудников силовых ведомств республики, еще 748 пострадали. В ряде областей, в том числе в Актюбинской, Атырауской, Западно-Казахстанской, Мангистауской, были перекрыты железные и автомобильные дороги.

Самая сложная обстановка сложилась в Алма-Ате, где были захвачены и разгромлены несколько помещений госвласти, финансовых организаций и телекомпаний, а также объектов торговли. На окраинах города мародеры грабят магазины. Кроме того, в Алма-Ате участники беспорядков захватили и разгромили международный аэропорт. В городе началась антитеррористическая спецоперация, позже власти сообщили об освобождении аэропорта.

Президент Казахстана Касым-Жомарта Токаев обратился к главам государств ОДКБ с просьбой оказать помощь республике в «преодолении террористической угрозы. «Совет коллективной безопасности ОДКБ «в соответствии со статьей четыре Договора о коллективной безопасности» принял решение направить в Казахстан миротворцев.

В четверг российские подразделения и воинские части воздушно-десантных войск в составе коллективных миротворческих сил ОДКБ приступили к выполнению задач в Казахстане. Позже в Казахстан прибыли белорусские военнослужащие миротворческого контингента ОДКБ. Генсек ОДКБ Станислав Зась заявил, что в случае нападения вооруженных банд у миротворческих сил ОДКБ в Казахстане есть право применять оружие.

Ранее в пятницу Токаев выступил с третьим с начала протестов обращением к гражданам, в котором заявил, что отдал приказ открывать огонь по террористам на поражение без предупреждения.

В Сети появился момент сноса памятника первому президенту республики Нурсултану Назарбаеву в городе Талдыкоргане Алматинской области 5 января.

На кадрах видно, что протестующие пригнали грузовик, а когда монумент упал, расколовшись пополам, стали бить по нему дубинками.

Ранее сообщалось, что участники протестов в Казахстане пытаются снести памятник первому президенту республики Нурсултану Назарбаеву в городе Талдыкоргане Алматинской области.

Напомним, президент Казахстана Касым-Жомарта Токаев обратился к главам государств ОДКБ c просьбой оказать помощь его стране в «преодолении террористической угрозы». Совет коллективной безопасности ОДКБ «в соответствии со статьей 4 Договора о коллективной безопасности» принял решение направить в Казахстан коллективные миротворческие силы.

В четверг российские миротворцы приступили к выполнению задач в Казахстане.

Ежегодно в октябре отмечается профессиональный праздник педагогов. Проводится мероприятие по-разному. От скромного чаепития в учительской до масштабного торжества. Вашему вниманию предлагается необычная конкурсная программа на день учителя, которая подойдет для тематического вечера.

Сценарий проведения праздника «Вручение Оскара»

В актовом зале разложена красная ковровая дорожка. Раздается голос:

Уважаемые дамы и господа! Просьба занять свои места в зале, ежегодная церемония вручения Оскар начинается!

На сцену поднимаются два ведущих: старшеклассник и старшеклассница.

Ведущий:

Ледиз энд джентльменз! Сеньоры и сеньориты! Мадам и месье! Приглашаем поучаствовать в удивительном событии – вручении вожделенной статуэтки Оскар лучшим из лучших.

Ведущая:

Здравствуйте, наши драгоценные учителя! Пришла пора подвести итоги школьной жизни и наградить всех вас, потому что вы этого заслужили.

Ведущий:

Как часто мы доводили вас своими выходками, не делали домашнее задание, прогуливали уроки. Я сейчас покрылся красной краской, поэтому просьба камерам меня не снимать.

Ведущая:

Но сегодня мы не безответственные ученики, а представители школьной академии киноискусств. А вы, дорогие учителя, претенденты на получение статуэтки в нескольких номинациях.

Ведущий:

Наши учителя – лучшие на свете,
Их обожают взрослые и, конечно, дети.
Пусть шалим мы иногда, вредными бываем,
Но всегда стараемся, пятерки получаем.

Ведущая:

Никто из нас никогда вас не забудет,
В ваши предметы все сразу влюбляются.
Пусть в вашей жизни много праздников будет,
А все заветные мечты исполняются.

Ведущий:

Итак, шоу начинается!!!

На сцену поднимаются ученики и исполняют танец.

Андрей, ты сегодня выглядишь просто сногсшибательно! Подготовился ко Дню учителя, даже смокинг нашел. Мы привыкли видеть тебя в джинсах.

Ведущий:

А тебя, Олечка, я никогда не видел в вечернем платье как сегодня. Ты всегда ходишь на уроки в строгих костюмах.

Ведущая:

Но мы взяли эти наряды напрокат, а вот наши учителя всегда выглядят роскошно. А сегодня каждый из педагогов достоин самых восхитительных комплиментов.

Ведущий:

Давайте пригласим на эту сцену прекрасного руководителя нашей школы – директора.

Ведущая:

Встречайте, друзья!

Под музыку по красной ковровой дорожке к микрофону проходит директор и произносит речь.

Ведущий:

Прежде, чем приступим к раздаче статуэток, вас поздравят ученики младших классов, наша надежда и светлое будущее.

На сцену выходят малыши и исполняют песню-переделку на мотив песни «Учат в школе»:

Старшеклашек уважать,
Никого не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Терпеливо ждать звонок
И бежать всем на урок
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Заполнять всегда тетрадь
И дневник не забывать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И учится на отлично, и вести себя прилично
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Пришло время объявлять первую номинацию.

Ведущий:

В номинации «Первоклашки-промокашки» представлены учителя начальных классов. Прошу вас подняться на сцену. Итак, открываем этот восхитительный конверт. Кто же получит заветную статуэтку?

Ведущая:

Давай же быстрее, не томи!

Ведущий:

Итак, в номинации победил… (и называются все учителя).

Каждому учителю вручают статуэтку Оскар.

Ведущая:

Для победителей наш подарок!

На сцену поднимаются первоклассники и выступают с танцевальным номером.

Примерный список остальных номинаций:

• «Главный режиссер школьного процесса» (завуч, заместители директора);
• «Ценители классики» (учителя русского языка и литературы);
• «Повелитель цифр и теорем» (учителя математики);
• «Фитнес-люди» (учителя физкультуры);
• «Язык до Лондона доведет» (учителя иностранных языков);
• «Командир корабля» (директор);
• «Магистр опытов» (учителя химии);
• «Волшебницы растений и цветов» (учителя биологии);
• «Круче Била Гейтса» (учителя информатики);
• «Хранители древних тайн» (учителя истории);
• «Вокруг света за один учебный год» (учителя географии);
• «Поклонники Ньютона и любители яблок» (учителя физики и астрономии);
• «Школьная примадонна» (учителя музыки);
• «Я художник, зовусь Цветик» (учителям рисования);
• «Драгоценные руки» (учителям труда).

Между вручением номинаций показывается сценка «Школа будущего».

Голос за кадром:

2022 год, школа №123.

Учитель:

Всем добрый день! Включили все блютуз и передали мне сделанное домашнее задание. Петров, опять скачал сочинение в интернете?

Петров:

Нет, я сам.

Учитель:

Но этого не может быть! Уникальность твоего текста – 100%!

А Иванова сдала работу всего лишь на 600 килобайт. Я же говорила, не меньше мегабайта.

Иванова:

У меня Windows устаревшая версия.

Учитель:

Сегодня пришлю тебе новую, только учись, Иванова, прошу тебя. Оценки за сочинения я загружу в электронный журнал в конце урока. Передайте родителям, чтобы ознакомились и поставили подпись.

Волков:

Моя мама не сможет, у нас уже неделю wi-fi не работает.

Учитель:

Волков, кто тебя научил так обманывать? Твоя мама выходила на связь со мной по скайпу из дома. Дети, достаньте свои планшеты.

Сидорова:

Простите, Мария Ивановна, я забыла планшет дома (достает тетрадь и ручку).

Учитель:

Сидорова, немедленно убери эти вещи, ты же знаешь, все бумажные носители в школе строго запрещены. Закачай урок в телефон, дома перекинешь на компьютер.

Петров достает книгу и тихонько начинает читать под партой. К нему подходит Мария Ивановна.

Учитель:

Это еще что такое? Захотел к директору? Тебя за такие выходки быстро отчислят. Убирай немедленно книгу и набирай текст на планшете. Диктую вам задание на завтра.

Звенит звонок.

Ученики:

Мария Ивановна, поздравляем Вам с Днем учителя. Примите от нас эти замечательные виртуальные цветы.

Учитель:

Спасибо, они действительно чудесные!

Дети уходят, учительница украдкой достает книгу и начинает читать. Тут появляется Петров, Мария Ивановна скорее прячет книгу.

Петров (держит в руках живые цветы):

Еще раз хочу поздравить Вас с праздником. Эти розы настоящие, и они чудно пахнут.

Ведущий:

Все герои получили свои награды. А к нам в гости заглянула чудесная поп-дива, ученица 10 «В» класса.

Девочка исполняет медленную композицию «Над радугой» из кинофильма «Волшебник страны Оз».

Ведущая:

У нас есть для вас еще один сюрприз.

На большом экране показывается фильм про педагогов и учеников. В нем могут быть собраны фотографии из школьной жизни, вырезки с уроков, интервью с некоторыми педагогами или директором.

Ведущий:

Что-то наши учителя заскучали. А давайте немного поиграем! На некоторое время педагоги станут учениками и блеснут эрудицией.

Ведущая:

На экране вы увидите буквы. Нужно назвать те качества, которые развивает в учениках наша школа.

Звучит медленная композиция, начинается игра.

Ведущий:

А еще, дорогие учителя, у нас есть для вас предсказания на весь год.

Ученики младших классов проходят по рядам с мешочками и предлагают каждому педагогу достать свое предсказание.

Варианты пророческих текстов:

• у вас будут самые прилежные ученики;
• в журнале будете ставить только отличные оценки;
• загаданное желание обязательно исполнится;
• вас ждет прибавление к зарплате;
• весь год ожидает сладкая жизнь.

Ведущая:

Вот и подошла к концу наша церемония.

Ведущий:

Учителя получили свои награды, а мы были рады разделить этот чудесный день с любимыми наставниками.

На сцену поднимаются ученики и поют песню-переделку «Куда уходит детство».

Когда мы вспомним детство
И школьные года,
Ребят всех по соседству
И захотим туда.
Детьми не будем вечно,
Пора и нам взрослеть.
Так время быстротечно,
Все хочется успеть.

Припев:

И зимой, и летом небывалых ждать чудес,
Детство живет в школе, детство здесь.
И учитель строгий будет спрашивать предмет,
Школа, дорогая, шлем привет.

В завершении концерта ученики дарят учителям цветы и подарки. Можно устроить фуршет и пообщаться после официальной части в неформальной обстановке.

Современный сценарий В царстве «Ворона – вирус» 

Действующие лица:

• Царевна Несмеяна
• Скоморох(Ведущий)

Ход мероприятия:

(Царевна сидит в кресле, томно вздыхает, играет с платочком)

Царевна: Скучно мне! Серебром вышивать-уже пальцы стерла! Наряды все перемерила! Не радует!

Сейчас бы состязание устроить, между женихами, за руку самой царевны, или пир на весь мир закатить, -так нет же! С этим ворона-вирусом и из дворца-то выйти страшно!

Эх, так вся молодость и пройдет. (Начинает рыдать)

Ведущий: А что же ты, Ваше высочество, сидишь? Ведь осень на дворе, ребята в школах давно учатся, знания получают!

Царевна: Это что за место такое? Почему не знаю? Школа какая-то.

Ведущий: а я сейчас расскажу.

(выходит на середину, и начинает рассказывать, как сказку)

Ведущий: В некотором царстве, в Нижегородском государстве, школа №. есть -невозможно глаз отвесть.

Точно палата белокаменная, стоит школа, на 4 этажа ввысь устремлена. Для всех и каждого там место есть, и стар, и млад о той школе знает, и смотрите, до Вас дошла молва о школе этой.

А учителя там, не педагоги-самородки! Нигде таких не сыщешь более. А правит — государит в той школе директор справедливый и мудрый- (иванов иван иваныч)

(Спохватившись) Ой, а что я Вам рассказываю? Сейчас сами все увидите!

*Показывается презентация о школе и педагогах*

Царевна: Ой ну школа и школа. Пф, неужели всем-всем там нравится учиться? Ни за что не поверю.

Ведущий: А давайте мы с вами заглянем в 1-й класс, и сами узнаем!

*Первым классом исполняется песня о школе*

Ведущий: Ну что, Ваше сиятельство, убедились, что ребята довольны?

Царевна: Ой да ну? Они же еще маленькие несмышлёныши! Наверняка они еще не понимают, куда попали! (Демонстративно отворачивается)

Ведущий: Что ж, ладно, думаю у пятиклассников больше шансов Вас переубедить!

*Разыгрывается сценка о школьной жизни школьника*

Царевна: Ну и что? Вот прям все там такие веселые, яркие! И все-то им хорошо и здорово! Наверняка, во время репетиции над ними стоял учитель-мучитель с дубинкой! Не верю!

Ведущий: Ну, Ваше величество, я уверяю вас, что никаких мучителей с дубинками там нет. Наоборот, каждый педагог готов прийти на помощь, уберечь, защитить!

Кстати, сегодня в школах празднуется день учителя. Очень добрый и хороший праздник!

В каждой школе, ученики в этот день преподносят учителям цветы.

(Царевна с насмешкой перебивает)

Царевна: А день тунеядца тоже там празднуется? Двоечникам тоже цветы дарят? Ха-ха-ха!

Ведущий: Нет! Двоечников и тунеядцев не любят нигде. Но им всегда готовы прийти на помощь педагоги.

Царевна: Ну и альтруисты эти ваши «педагоги»

Ведущий: Ну раз вы меня не слушаете, давайте послушаем 4 класс!

(Исполняется песня про учителя учениками 4 класса)

Ведущий: Теперь вы, Ваше благородие, убедись в достоверности моих слов.

Царевна: (С издевкой) Ну да, я уже вижу, как детские слезинки капают на пол, пока безумный преподаватель учит его петь!

А школы эти ваши, только общеобразовательные бывают? Или еще детей в каких-нибудь школах мучают?

Ведущий: Государыня, помилуйте! С чего вы взяли, что учитель, это- Цербер обязательно?

Учитель, это-вторая мама для школьника. Именно так и есть.

А насчет школ, вы правы. Есть и музыкальные школы, и художественные, даже кучер ваш, чтобы управлять вашей каретой, до этого учился в автошколе!

Царевна: Да что ты! А я и не знала!

То есть, даже игре на музыкальном инструменте нужно учится в школе?

Ведущий: Конечно. Кстати, в школе №. много ребят учатся играть на муз. инструментах! Давайте послушаем одного из них!

*Выступает ученик***

Царевна: Вот им там в своих школах заняться нечем? Наверно сидят целый день в своих кабинетах, да кроссворды разгадывают!

Ведущий: А вот тут вы не правы абсолютно! Нашим учителям иногда даже присесть-то не когда, не то, чтобы кроссворды разгадывать!

Царевна: бла-бла-бла, все неправда! (стучит ногами) НЕ ВЕРЮ!

Ведущий: Ну, раз малышня вас не убедила-может старшие классы справятся?

*Советом старшеклассников исполняется сценка об одном дне из жизни учителя*

Царевна: Ой, ну подумаешь! Прям бедные-несчастные!

Будут знать, как бедных детишек обижать!

Ведущий: (раздраженно) Ну вот что толку с вами, Ваше упрямство, разговаривать? Я уже устал вас убеждать! Всё! Ухожу! (разворачивается, собирается уходить со сцены)

Царевна: (Останавливает) Ну постой, Ну Ванюша, ну миленький! Я честно-причестно больше не буду так о них отзываться!

(Выходит на середину сцены)

Просто все, что я слышала о школе раньше, только «Они достали со своими контрольными! (КРИВЛЯЯСЬ) Достаем двойные листочки! Почему без сменки? Дневник давай! Отца в школу!»

И я искренне не понимаю, что в ней может быть хорошего?

Ведущий: Аа, так Вы раньше, все же о школе слышали? Что ж вы не пошли туда 1-го сентября?

Царевна: Ну конечно слышала. Только(тихо). Я боюсь контрольных, и учителей боюсь!

Поэтому и не хожу в школу!

Ведущий: Очень и очень зря! Посмотрите, сколько талантливых ребят учатся в стенах школы №. , сколько добрых, отзывчивых педагогов, работает! Бояться нечего!

Царевна: Ну хорошо, а балы там есть? В школе в вашей?

Ведущий: Устроим!

*Выступают ученики с бальными танцами*

Царевна: Ой ну все-то у них есть: И педагоги классные-распрекрасные, и ребят сколько много талантливых!

А красивые все какие!

(Дергает ведущего за рукав) Вань. ВААААНЬ, ну Вань! А скажи, после того, как дети доучились в школе, они что, навсегда-навсегда забывают родных педагогов?

(Выходит на середину)

Ведущий: Ну что вы? Наши учителя никогда не забываются! На улице, в магазине, в автобусе-мы везде можем с ними встретиться, неожиданно для обоих сторон. Но всегда, с теплотой пообщаться, вспомнить школьные годы чудесные.

Учитель, Педагог-это не профессия, Это-призвание!

Ведь только им известно, как они переживают за нас на контрольных, на экзаменах. Даже на выступлениях и конкурсах. Только они, спустя много-много лет после выпуска, помнят свой класс поименно.

А выпускники никуда не уходят, они возвращаются в родную школу, только уже не первоклашками, а родителями первоклашек.

(Царевна подходит к ведущему)

Мы хотим, чтобы наши учителя оставались ими как можно дольше! Чтобы они так же радовались нашим победам! Чтобы проверили еще не одну контрольную и поставили в дневник еще не одну «Пятерку».

Мы хотим сказать, что любим вас, и ценим! И пусть, этот праздничный концерт подходит к концу-наша с вами история не заканчивается!

Она продолжается!

Звучат фанфары.

Сценарий День учителя интересный оригинальный

Дело было в октябре

Стояла осень на дворе

И капал дождик за окном

И только каждый школьный дом

Сегодня празднично шумит

И поет, и цветет, и гудит .

(Выбегают дети 4кл с шарами становятся возле сцены):

Ведущий1 :Как сегодня потрудились?

Дети по очереди:

1. Все перемене отличились
2. Я задачку сам решил
3. По ИЗО пятерку получил
4. Мне по музыке четверка
5. По истории пятерка
6. А я блеснул на литературе
7. А мне зачет по физкультуре
8. Я текст в английском перевел

ВСЕ – День учителя пришел!

1. Если вам порою грустно и печально

2.Если на уроках кто-нибудь шалит,

3.Это не нарочно и не специально

Все: Просто это шумно в нас энергия бурлит

4. И простите, если в срок

Был не выучен урок

5. От души мы поздравляем

Наших всех учителей

6.И здоровья всем желаем

От проказников детей

7.Строгим и ласковым,

Мудрым и чутким,

Тем, у кого седина на висках,

Тем, кто недавно из стен институтских,

Тем, кто считается в средних годах.

Тем, кто поведал нам тайны открытий,

Учит в труде добиваться побед,

Всем, кому гордое имя — учитель,

Низкий поклон и горячий привет! ( Поклон все, вручение открыток, шаров.)

Ведущий 1. Огни и сцена- чистый лист.

Раскрытый, как душа ребенка.

Зачем опять мы вместе собрались?

О чем мы будем толковать и очень громко?

Ведущий 2. Какою тягой мы совмещены,

Что всех, кто в зале, мы зовем друзьями.

И чем сегодня все сердца полны?

Ведущий 1 . Как чем? Нам очень повезло с учителями!

Сегодня день учителей — начальной, средней, старшей школы.

Мы поздравляем вас от всех детей!

Вместе : будьте все здоровы!

Ведущий 1 : Добрый день, наши дорогие, наши милые, строгие, но справедливые, красивые, уважаемые учителя! В этот праздничный день каждого из вас хочется обнять от чистого сердца. Сказать слова благодарности за ваш труд!

Ведущий 2 .Спасибо вам, учителя ,

За ваши добрые дела!

Спасибо всем вам дорогие

За души ваши молодые!

С праздником вашим мы вас поздравляем!

Не горевать никогда ни о чем

И никогда не болеть вам желаем

Жизни счастливой, успехов во всем!

Наши учителя – самоотверженный народ. А школа для них – второй дом, я уж это точно знаю.

Ведущая 2 :Какое же огромное сердце нужно иметь, чтобы изо дня в день, из года в год так щедро раздавать его по кусочкам детям!

Ведущая 1 :И какой доброй, терпеливой и нестареющей должна быть душа сердце.

Учительское Сердце… Ну, с чем его сравнить? С Галактикой космической, которой нет границ? А может с Солнцем ярким, что дарит людям свет? С пучиною морскою, что дремлет сотни лет? Нет, сравнивать не будем! А скажем мы: “Стучи! Учительское Сердце – НАДЕЙСЯ, ВЕРЬ ЛЮБИ!”

Осыпанный цветным дождем букетов И озаренный блеском сотен глаз, Прими, учитель, не слова привета, А низкий до земли поклон от нас.( кланяются).

Ведущий 2: Накануне праздника членами самоуправления школы была проведена огромная работа по выявлению лучших профессиональных и личных качеств наших любимых учителей.

Ведущий 1: И сегодня мы рады всем представить результат наших исследований и номинировать наших наставников.

Итак, первая номинация : « Моя работа- мой второй дом». Победители этой номинации обладают очень стойким характером, твердостью духа и чрезвычайной ответственностью перед своим делом, а так же женской мягкостью и умением убеждать. Победителями этой номинации является наша администрация школы: Екатерина Александровна ,Надежда Павловна и Ольга Борисовна. Аплодисменты им !

Ведущий 2: Вторая номинация- « Генератор творческих идей». Победители этой номинации обладают большим творческим потенциалом и высокой работоспособностью. Их идеи по внедрению в учебный процесс новых видов и форм работы отвечают новым современным запросам общества по формированию гармонично развитой личности. Победителями этой номинации являются творческие люди: __________________________________________________________

Ведущий 1: Следующая номинация называется « Сердце отдаю детям» . Победители этой номинации обладают большим педагогическим опытом. Каждую частичку самого себя они посвящают своим ученикам. Их дети принимают активное участие в жизни школы и класса, района. Победителями являются учителя начальной школы___________________________________________

Ведущий 2: Победители номинации « Молодые и перспективные» обладают огромным творческим потенциалом, креативным подходом к работе и неутомимым энтузиазмом. Это конечно: Соловьева Анастасия Владимировна и Александров Сергей Андреевич.

Ведущий 1 :И еще одна номинация « Педагогический оптимизм» Победители обладают душевным характером и с радостью принимают все педагогические новации, остается бодр, весел и счастлив. Победители:________________________________________________________________________________________________________

Ведущий 2: Мы рады поздравить всех вас с победой в педагогических номинациях .

Ведущий 1: Уважаемые педагоги мы недавно узнали, что все вы- агенты ЦРУ – расшифровывается, как «Царство Российского Учительства». Наша ученическая разведка узнала, чему вас там учат. Вот только послушайте:

1. Вооружиться планами и конспектами, списками и другими бумагами для доказательства своего профессионализма.
2. Помнить, что издавна говорили на Руси: «Талант должен быть голодным». Поэтому махнуть рукой на все и питаться исключительно духовной пищей.
3. Поражать себя и других собственной выдумкой, фантазией, талантом, энтузиазмом.

Ведущий 2. Мы знаем, что работа учителя — это огромные нервные перегрузки. “Из всех причин, которые ведут к нервному истощению, вероятно, основную роль играет неправильное питание” — писал Поль Брэгг. Сегодня, мы предлагаем вам новинки “Учительского меню”:

Ведущий1 :Итак, приглашаем учителей на наш праздничный обед.

На первое мы предлагаем горячее блюдо « Волшебный рассольник». Его для вас с любовью готовили ученики 5 класса. Отведайте, не пожалеете!

Ведущий 2 : А теперь настоятельно рекомендуем отведать эксклюзивное второе блюдо: винегрет « Школьная неразбериха». Для вас приготовили это блюдо учащиеся 6 класса.

Ведущий1 : А вот и подоспела отличная закуска от шеф-повара 3 класса « Привет из Простоквашино». Ингридиенты все свеженькие, только что приготовленные.

Ведущий 2 : И наконец, гордость нашего меню: коктейль расслабляющий и тонизирующий по названием « Мечты, мечты, куда вы….».

Ведущий 1 : Наши дорогие и горячо любимы учителя! Мы надеемся, что вы отлично отдохнули, подкрепились духовной пищей и готовы снова нас учить!

Ведущий2: Мы только что получили свежую корреспонденцию и у меня в руке письмо от нашего премьер-министра. Да, да, от Дмитрия Дмитриевича Медведева.. «Уважаемые коллеги по уму и разуму. Сегодня замечательный праздник ваш. Я помню свою первую учительницу и благодарен ей за науку. Да! Путин обещал повысить заработную плату в 3 раза к 2050 году. Хочу отчитаться, что работа идет полным ходом, и мы даже перевыполнили план. Заработная плата повыситься в 5 раз, правда, к 3005 году. Мы знаем, что ваша жизнь нелегка. Поэтому в 2020 году стартуют национальные проекты, направленные на улучшение жизни преподавателей: такие как «Каждому преподавателю по указке, мастеру по мастерку», бюджетные развлекательные центры «Гульнем на последние», клубы психологической разгрузки «Не учи ученого». Надеюсь, это значительно облегчит Вашу жизнь и привлечет молодые кадры в систему образования. А пока, я поздравляю вас с вашим праздником и желаю творческих порывов, никогда не унывать и любить своего президента»

P.S. Наша страна непобедима, пока Вы на боевом посту.

Вы для всех несете факел знаний,

Тот, что не погаснет никогда.

Пусть же сбудутся все ваши пожеланья,

И исполнится заветная мечта,

Ведь вы делите свой опыт с нами,

Пусть же вас не трогает ненастье,

И навеки пусть горит над вами

Яркая звезда успеха ,славы ,счастья !

Ведущий 2: Спасибо всем, до новых встреч!.

Что такое « хорошо» и что такое «плохо» 6 класс.

— В школу с другом я пришел и спросил : «Алеха, что такое « хорошо» и что такое «плохо»?

-Объясню я брат тебе, честно без подвоха, что же в школе «хорошо», что же в школе «плохо». Вот к примеру, ты пришел с крысою в портфеле. — Это очень хорошо: будет всем веселье.

— Коль не струсил педагог, не прервал урока. Значит, зря прошел урок, это очень плохо!

-На уроке шум большой, все вокруг болтают

Это очень хорошо — все и так все знают

— Но учитель не ушел, а сказал со вздохом: «Быстро дневники на стол!» — это очень плохо.

— Со шпаргалками пришел на экзамен сложный

Это очень хорошо, будь лишь осторожным

— Если ж выгнали меня с грохотом с урока, дома получу ремня — это очень плохо

— В перемену гвалт большой, все бегут покушать, Это очень хорошо, ничего нет лучше

— Вывод сделал я такой, друг ты мой Алеха: перемены хорошо, а уроки – плохо»

Дядя Федор: Я сегодня сбился с ног, Как идти мне на урок? У меня пропал пенал, А Галчонок мне сказал…

Галчонок: Я не трогал твой пенал. Матроскин, может, где видал?

Дядя Федор: У кота спросил я строго: «Матроскин, ты пенал не трогал?» Отвечает мне спросонок…

Матроскин: Я котенок, не ребенок, Мне не нужен твой пенал, Я в тетрадке не писал! Ты бы к Шарику сходил, О пропаже бы спросил.

Дядя Федор: Шарик, милый мой дружок, Я тебе дам пирожок Отыщи ты мой пенал: Он куда-то запропал!

Шарик: Гав! Отыщу его я мигом. Лишь ответь мне на вопрос: Куда совал вчера свой нос, Где с пеналом ты ходил? Там его ты и забыл!

Дядя Федор: На столе я рисовал, Сочинение писал, В гости к Печкину ходил, И с коровой на лугу Решал задачку. Угу-гу!

Корова: Му-у-у! Пенал я не видала. Я на солнышке лежала: Загорала, отдыхала, Мух соседских отгоняла!

(Печкин звонит звонком)

Печкин: Дзинь ля-ля! Дзинь ля-ля! Федор, в школу нам пора.

Дядя Федор: У меня пропал пенал. Его ты, Печкин не видал?

Печкин: Так у меня ж забыл пенал: Поздравленье ведь писал.

Разворачивает рулон обоев с поздравительной надписью: «Поздравляем любимых учителей!»

Галчонок: Лишь закружится листопад В чреде осенних дней, Любой поздравить будет рад Своих учителей!

Матроскин: Песню будем громко запевать И учителей любимых поздравлять!

Мини сценка на День учителя – «Почти Шекспир»

Действующие лица

• Отелло (муж)
• Дездемона (жена, учительница)

На вступлении к школьной сценке звучит тревожная музыка. На сцене стол, рядом стоит стул. По сцене нервно расхаживает Отелло.   Входит Дездемона

Отелло (бросается к ней)

Шаги я слышу. Наконец-то дома

Жена моя. И сварит мне обед.

Я голоден чертовски, Дездемона!

Дездемона. Отелло, у меня обеда нет.

Отелло: Мне, право, не до шуток, дорогая,

Наш холодильник пуст уже давно

От голода я просто умираю…

Дездемона: Но я работала, а не была в кино!

Отелло: Что в сумке у тебя?

Опять тетрадки!

Ты принесла домой?! О горе мне

Дездемона: С твоими нервами, смотрю, не все в порядке,

Ты даже вскрикивал не раз уже во сне

Садится проверять тетради.

Отелло: Послушай, Дездемона, в самом деле

Неплохо бы перекусить сейчас!

Дездемона: Отелло! Мы уже сегодня ели

И даже вредно есть в столь поздний час.

Но если очень хочешь, можешь, милый

Яичницу поджарить, только сам.

Не отвлекай меня, прошу тебя, любимый!

Осталось три яйца, их хватит нам.

Отелло: Какие три? Два съел еще вчера я.

Дездемона: Ну, хорошо. Пожарь себе одно.

Отелло: Но холодильник пуст!

Дездемона: Ну, я не знаю, куда могло исчезнуть вдруг оно?!

Отелло: Послушай, есть и у меня работа,

Но мне от голода на ум ничто нейдет!

Дездемона: Ах, милый, ну придумай, право, что-то…

Займись уроками! И голод пропадет.

Отелло: Неутолим мой голод. Неужели

Так трудно в магазин тебе сходить?

Дездемона: Я думала, зайду в конце недели,

Но ты бы сам мог что-нибудь купить!

Ты мне мешаешь, милый. Между прочим,

Так мало времени осталось, дорогой!

Дежурить буду в школе я до ночи:

На дискотеке класс гуляет мой

Отелло: Какая дискотека?! Что за шутки?

Вот-вот семья разрушится у нас!

Дездемона: Ах, знаешь, не осталось ни минутки,

Там ждет меня уже, пойди, мой класс.

Отелло: Как черт от ладана, сбегаешь ты из дома.

Тебе важней работа, не семья.

Молилась ли ты на ночь, Дездемона?

Умри, несчастная! Умри, любовь моя!

Ведущий 2. А мы продолжаем дальше нашу трансляцию. По просьбам телезрителей на нашем телеканале выходит в эфир передача «Играй, гармонь!»

(Дети выводят из зала педагогов, и все вместе исполняют частушки на школьную тему)

Ведущий 1. Настало время программы «По вашим письмам».

Ведущий 2. Море писем пришло в адрес нашей редакции с просьбой поздравить любимых педагогов.

Ведущий 1. Прочитаем вам одно из писем: «Уважаемая передача! Близится День учителя. Нам очень хотелось бы в этот день побывать в родной школе, поговорить с нашими любимыми учителями и воспитателями. Как много хлопот мы доставляли им, а они всегда относились к нам с материнской нежностью и делились теплом своей души. Мы просим прощения за свои маленькие проказы и хотим вам сказать, что мы любим и помним всех своих педагогов. Исполните, пожалуйста, для них поздравления от выпускного класса. Заранее благодарны. Выпускники».

(Учащиеся выпускного класса читают стихи)

Ведущий 2. Несмотря на то, что сегодня первый выпуск телеканала «Учительский», редакцию, буквально засыпали письмами с просьбами о том, чтобы прозвучала та или иная полюбившаяся им песня. Сегодня мы сможем выполнить некоторые ваши пожелания.

Ведущий 1. Отрывок из письма: «Уважаемая передача! Просим вас поздравить всех учителей и воспитателей и исполнить для них песню в исполнении …. Выполняем вашу просьбу.

(Исполняется песня)

Ведущий 2. Нам передали письмо «Уважаемая передача! Просим вас поздравить всех педагогов и исполнить для них танец. С благодарностью, родители ваших учеников».

Ведущий 1. Выполняем вашу просьбу.

(Выходят юноши и выводят из зала директора и завучей школы и танцуют вместе с ними вальс)

Ведущий 2. Мы просим вас сказать несколько слов в прямом эфире.

(Выступление администрации)

Ведущий 1.И еще один отрывок из письма хочется зачитать: «В Озерках живут замечательные люди, и мы хотели бы, чтобы ученики не забывали и помнили тех, кто учил их родителей и даже бабушек и дедушек, а именно наших ветеранов. Они долгие годы проработали в школе, и мы просим, поздравить их»

Ведущий 2. Уважаемые ветераны просим вас подняться со своих мест, чтобы мы могли поприветствовать вас.

Ведущий 1. Ах, сколько грусти в слове «Ветеран»

Но сколько здесь почета и тепла!

Ведь лишь трудом почет людской был дан,

И в школе лучшие прошли года

Ведущий 2. Вы по крупицам знания несли,

Детей учили с искренней заботой,

Поклон вам, ветераны, до земли

За эту благородную работу!

Ведущий 1. И стены школы не забыли вас,

И дети здесь такие же, как прежде,

Здоровья пожелаем вам сейчас,

И сбудутся пусть все ваши надежды!

Ведущий 2. Может быть кто-то из вас хочет сказать несколько слов

Ведущий 1. Примите пожалуйста на память от нас эти небольшие сувениры, изготовленные руками ваших учеников. Не забывайте о том, что мы вас помним и любим.

Ведущий 2. Примите в подарок от нас этот танец.

(Исполняется танец

Ведущий 1. Для всех ветеранов звучат песни в исполнении …. Встречаем.

(Исполняются песня)

Ведущий 1. Эфир телеканала «Учительский» продолжает программа «Новые имена».

Ведущий 2. Педагогический коллектив нашей школы молодеет с каждым годом. Вот и сегодня в нашу семью пришли молодые специалисты это, ….

Они ещё многого не знают. Но опыт приходит с годами. Не огорчайтесь, если будут неудачи: радостные и приятные минуты у вас тоже будут.

Ведущий 1. Приглашаем вас на сцену.

Ведущий 2. Для вас «Веселый экзамен»

Для вас билеты и ответы-шпаргалки к ним.

(Экзаменуемые берут вопрос, зачитывают его вслух, затем берут и зачитывают любую карточку с ответом.)

Ведущий 1. Для вас звучит эта песня.

(Исполняется песня)

Ведущий 2. А нашу трансляцию продолжает программа «Танцуй с нами» и для вас выступают участники районных, краевых, местных танцевальных конкурсов группа «Модерн».

(Исполняется танец)

Ведущий 1. А завершает наш праздничный выпуск телеканала «Учительский» прогноз погоды.

Ведущий 2. В этом учебном году в Озёрской школе – интернат будет солнечно от улыбок и дуть цветочные ветры, в течение учебного года ожидаются порывы радостных аплодисментов, возможны теплые кратковременные слезинки и ожидается фронт хорошего настроения.

Ведущий 1. Мы желаем всем без исключенья

Крепкого здоровья, радости, добра,

Побольше оптимизма и терпенья,

Пусть завтра будет лучше, чем вчера.

(Исполняется песня «Завтра будет лучше, чем вчера»)

Ведущий 2. Для вас телеканал «Учительский» подготовили и провели, …. Спасибо за внимание!

Сценка “День учителя”

Появляется 6 учеников. Ребята начинают по очереди с восторгом произносить:

1. Наши уважаемые!
2. Почитаемые!
3. Дорогие!
4. Всем родные!
5. Золотые!

Последний ученик с таким же восторгом произносит: “Обожаемые, замученные, замордованные, затюканные…”

Один из участников сценки быстренько закрывает рот последнему ученику и возмущенно твердит ему на ухо: “Ты в своем уме? Что за чушь ты несешь? Прекрати!” Затем поворачивается к зрителям, начинает гладить одноклассника по голове, успокаивать и объяснять зрителям: “Бедненький, заговариваться начал. Всю ночь уроки зубрил, не выспался. Ну, бывает.”

Далее, ребята снова по очереди с восторгом говорят:

1. С праздником, наши дорогие учителя!
2. Мы вас любим!
3. Уважаем!
4. Почитаем!
5. Обожаем!

Последний ученик восторженно добавляет: “Низкий поклон вам. Мы вами восхищаемся, восторгаемся!”
Кто-то из участников его перебивает: “Ой, подхалим, ой, подхалим! Может, хватит?”

А ученик не сдается и настойчиво продолжает: “Понимаем!”

Ученики снова восторженно произносят по очереди:

1. Да! Понимаем, как вам тяжко порой с нами бывает.
2. С такими непутевыми!
3. Рассеянными!
4. Не всегда вежливыми!
5. И невнимательными!

Последний ученик всех перебивает и добавляет: “Ленивыми, крикливыми, болтливыми …»
Один из учеников зажимает рот последнему и твердит ему: “Надоел, да сколько можно!”

Но одноклассник не сдается и продолжает говорить что-то невнятное с закрытым ртом. Тем временем кто-то из участников сценки “успокаивает” надоедливого школьника надувной дубинкой и произносит: “Мы, правда, понимаем вас! Искренне сочувствуем и желаем помочь.”

Ведущая: Да, мы знаем, как вы устали.

Ведущий: Поэтому приглашаем вас сегодня отдохнуть и повеселиться. Начинаем конкурсную программу.

Оригинальные конкурсы на День учителя в 2021-2022 году

Конкурс с загадками

Ведущий приглашает 7 желающих педагогов, которым раздает таблички. Затем загадываются загадки. Участники показывают ответ с помощью букв, что держат в руках, выстраиваясь в ряд. Будет несколько коротких слов, а в конце — длинное, с задействованием всех игроков.

Загадки + ответы:

1. Ярко светит солнца … (луч)
Поди наш идет завУч.

2. Кто на физре вчера худел,
Тот в столовой много … (ел)

3. Зима близко, уже начало октября,
А значит, перестанет беспокоить жук-вредитель … (тля)

4. Вчера на музыке полдня
Все учили ноту … (ля)

5. Кто нас в школе
Научил всему с нуля?
Это золотые, добрые, родные
Наши уважаемые … (учителя)

Затем к участникам присоединяются остальные педагоги. Делается общее фото с надписью “Учителя”.

 “Шуточное тестирование для учителей”

Предлагается участвовать всему педагогическому составу. Каждому желающему выдается ручка с листочком, на котором участники будут записывать личные ответы.

1. Что из нижеперечисленного спасете при пожаре?

А. Папку с раздаточным материалом.

Б. Пожарных.

В. Норковую шубку.

2. Что вам больше всего на море пригодится?

А. Дорогостоящие учебники, рекомендованные Министерством образования.

Б. Дорогого супруга.

В. Дорогие брендовые очки от солнца.

3. Что предпочитаете делать в свободное время?

А. Готовить подопечных к олимпиадам.

Б. Пересчитывать ворон.

В. Тратить зарплату.

4. Если ваша сумка потеряется, то о чем именно будете жалеть из того, что лежало в ней?

А. О флэшке с составленными контрольными.

Б. О потерянных годах.

В. О денежках.

5. Откуда берутся дети?

А. Из коридора. Как только звонок прозвенит.

Б. От верблюда.

В. Их приносит аист.

6. Кто такой Песталоцци?

А. Известный европейский педагог.

Б. Европейский самолет.

В. Модельер из Европы.

7. Что видят по утрам и вечерам дети учителей?

А. Как мама проверяет тетради.

Б. Сладкие сны.

В. Красивый вид из окна.

8. Учитель — звучит …

А. Гордо

Б. Странно.

В. Так себе.

9. Как проходит ваше время с 8 до 9 утра?

А. Звоню малознакомым людям, чтобы спросить, где их дети.

Б. Думаю, в чем суть бытия.

В. Наслаждаюсь утренним сном.

10. Чем больше всего вас привлекает ваша работа?

А. Счастливые улыбки детей.

Б. Чаепития в учительской.

В. Большой отпуск летом.

Затем ведущий объявляет величину баллов. Ведутся подсчеты.

За выбранный вариант:

• А — участники получают 1000 баллов;
• Б — 100 баллов;
• В — 10 баллов.

Далее, зачитываются результаты.

100—600 баллов
Поздравляем, у вас есть норка, брендовые очки, зарплата и красивый вид из окна. Судя по всему, вы удачно вышли замуж. А педагогом работаете не по необходимости, а для души.

600—5000 баллов
Вы спасаете пожарных, пересчитываете ворон и считаете, что учитель — это что-то странное. Песталоцци для вас самолет, что доказывает ваше прекрасное чувство юмора.

5000 баллов
Вам так дороги папка с раздаточным материалом и флэшка с контрольными. В отпуске вам сложно без учебников, а в свободное время вы думаете об олимпиадах. Это все характеристики учителя года. Вы не просто любите свою профессию, вы живете ей. с большой уверенностью можно сказать, что в вашем сердце найдется место абсолютно для каждого ученика. Таких педагогов и помнят всю жизнь.

Номинации

Ведущий: В любом случае вы все достойны наград.

Ведущая: Сейчас мы будем приглашать преподавателей по очереди для награждения в педагогических номинациях.

Номинации могут быть любыми.

В качестве примера:

1. Работа — мой второй дом.
2. Творчество у меня в крови.
3. Я рожден(а) быть учителем.
4. Мое сердце принадлежит детям.
5. Молодая(ой) и перспективная(ый).

Затем ведущие плавно удаляются. Начинается сказка.

Сказка на современный лад “Конек Горбунок”

Действующие лица:

1. Иван.
2. Конек Горбунок.

Иван — школьник. На роль Конька Горбунка подойдет как взрослый, так и ребенок.
Сначала появляется один Иван.

Иван: Эх, вот как же так. Ну, не справедливо! В сказках Иваны дураки Царевичами становятся. А мне по ходу не светит ничего.

Выходит Конек Горбунок.

Конек Горбунок: И-го-го И-го-го! Где это я?

Иван: Ты-то кто? Как через школьную охрану прошел? Это же нереально! Куда с такими копытами пустят?

Конек Горбунок: В медицинской маске сейчас везде пускают. Шучу. Ты же попросил, вот я и прискакал.

Иван: Так ты моя крестная фея?

Конек Горбунок: Ну типа того. Тебе полцарства нужно?

Иван: Конечно! Давай два!

Конек Горбунок: И-го-го. Только все не просто так. Даже сказочный Иванушка что-то делал ради царства.

Иван: И я на все готов!

Конек Горбунок: Для начала сделай уроки. Я помогу.

Иван: Да ну тебя. Я думал, ты волшебник. А ты — зануда.

Конек Горбунок: Хочешь два полцарства, проходи испытания.

Иван: Нет. Так не пойдет. Так не хочу.

Конек Горбунок: Тогда забудь про два полцарства.

Иван: Не справедливо. Где-то ты помогаешь Иванушкам. А мне? (обижается)

Конек Горбунок: Вспомни, Иванушка, два брата не смогли выполнить задание отца. Зато Иван Дурак прошел испытание.

Иван: Он дурак, этим все сказано. Я не такой, а потому работать не буду.

Конек Горбунок: Ну, как знаешь. И-го-го! Прощай, Иван.

Конек Горбунок уходит.

Иван: Да больно нужна была твоя помощь. Выходит, я просил стать царевичем, и ко мне явился Горбунок, чтобы дать мне два полцарства. А я… А что я? Упустил свой шанс. Эй, Конек? Эй, Горбунок. Не приходит. (грустно) А может, звать, пока не придет? Конееек! Горбунооок! Да я в суд на тебя подам! Это что же все-таки учиться надо? Сплошная несправедливость. (с досадой)

Ведущий: А без учебы-то никак.

Ведущая: Да, а значит, и без учителей. Спасибо вам за то, что вы есть.

Ведущий: Да, благодаря вам мы столько нового узнаем. Вон сколько предметов!

Ведущая: И география, и математика, и история. Уважаемые преподаватели, а сможете ли вы обнаружить в нашем мешке атрибут предмета, который преподаете?

 “Учителя-предметники»

Участникам по очереди подают мешок, из которого нужно вытащить то, что подходит к определенному уроку. Например, географу необходимо обнаружить глобус. Атрибуты определяются на ощупь не глядя.
Что делать, когда достается ошибочный предмет? Да так еще смешнее. Пусть историк объясняет, зачем ему физкультурная скакалка!

Примерный список атрибутов из мешка:

1. Линейка и транспортир — геометрия.
2. Растение, игрушечный микроскоп — биология.
3. Шапка Мономаха — история.
4. Пробирка — химия.
5. Противогаз — ОБЖ.
6. Ткани, выкройки — труды.
7. Книга — литература.
8. Краски — ИЗО.

Сложить все предметы можно и в коробку. Не забывайте про безопасность. Например, если ножницы (на труды), то картонные.

Ведущие просят преподавателей-предметников сделать фото с атрибутами на память, а затем никуда не расходиться. Впереди — разминка.

“Разминка”

Ведущие говорят и показывают движения. Участники повторяют. Разминка проводится под ритмичную музыку.

Как учитель разминается? Один присед, два приседа, три приседа.

А учитель географии в глобус превратился, слыхали? Вот в такого. (изображается надутый круг, который крутится вокруг своей оси)

А пробирка учителя химии превратилась в горячую картошку. (жестами перекидывается вымышленная картошка из одной руки в другую)

А пальцы учителя по русскому стали танцующими буквами. (танцуют пальцами рук и ног)

Преподаватель математики решил посчитать, сколько прихлопов и притопов. (топают ногами, хлопают руками, считая вслух)

Учитель истории эмоционально рассказывает о сражениях. (жестами показывают боевые действия)

Преподаватель обществознания решил поприветствовать общество. (машут “привет” друг другу)

Учитель музыки учит брать высокую ноту. (прыгают вверх)

Химические элементы превратились в вас, чтобы объединиться. (большое дружное объятие)

Затем все возвращаются на свои места.

Ведущий: Вы устали. Отдохните.

Ведущая: За конкурсы нас строго не судите.

Ведущий: Цель наша — вас развеселить.

Ведущая: И от души поблагодарить.

Ведущий: А теперь, вопрос — ответ.

Ведущая: Лучшего задания нет.