.21.
Áîëüøå âñåãî óäèâëÿþñü ÿ æåëàíèþ ïðèíÿòü â ñåáÿ ìûñëü.
Íå çíàåøü êàêóþ, î ÷¸ì, êîãäà, ïðîñòî æåëàíèå ïðèíÿòü, ãîòîâíîñòü, êîòîðàÿ íå âûíåñåò íåîñóùåñòâëåíèÿ, ïîòîìó ÷òî îíà íàêàë¸ííàÿ äî ïðåäåëà æàæäà óùåñòâëåíèÿ. Âñ¸ ñîêðóøàþùåå íà ñâî¸ì ïóòè æåëàíèå, ñîáèðàþùåå ÷åëîâåêà â îäèí îñòðûé ñâåòÿùèéñÿ ëó÷, íàùóïûâàþùèé âî ìðàêå òî, ÷òî åìó âåëåíî îñâåòèòü.
«Èäè òóäà, íå çíàþ, êóäà, ïðèíåñè òî, íå çíàþ, ÷òî» âîò ñàìàÿ âåðíàÿ ôîðìóëà ÷åëîâå÷åñêîé ñèòóàöèè.
×åëîâåê èùåò îòâåò íà íåñóùåñòâóþùèé âîïðîñ, êîòîðûé âûÿñíèòñÿ òîëüêî ñ ïîÿâëåíèåì îòâåòà.
Ñíà÷àëà îòâåò, âîïðîñ ïîòîì. Ñèëà, ïðèòÿãèâàþùàÿ îòâåò, æåëàíèå åãî ïîëó÷èòü. Æåëàíèå ïî ñèëå ñðàâíèìîå òîëüêî ñ æåëàíèåì æèòü. Êîãäà æåëàíèå òàêîãî íàêàëà, îòâåò ïðèõîäèò ê òåáå. Ýòî áåññîäåðæàòåëüíîå ïî ñóòè è áåñôîðìåííîå ïî âèäó æåëàíèå ïîíà÷àëó âîçíèêàåò, êîãäà ðóøèòñÿ îïîðà ÷åëîâå÷åñêèõ íîã. Ðóøèòñÿ
ìèð. Âñ¸ âîïðîñ, òâî¸ ñóùåñòâîâàíèå, åãî ñìûñë ïîä âîïðîñîì. Òâîÿ æèçíü â çàëîãå ó ïîñòèæåíèÿ ïðîèñõîäÿùåãî ñ òîáîé.
Ýòî ðîäèâøååñÿ èç íè÷åãî æåëàíèå, áåññîäåðæàòåëüíîå è áåñôîðìåííîå, êàê «íè÷åãî», èç êîòîðîãî îíî ðîäèëîñü, ïðîÿâëÿåòñÿ â áåñïîêîéñòâå, íåõâàòêå ÷åãî-òî æèçíåííî íåîáõîäèìîãî, «íå çíàþ ÷åãî». È òîãäà ìîçã íà÷èíàåò âûñòðàèâàòü îïîðû-ðåøåíèÿ, îáåãàÿ ñêàíåðîì-ìûñëüþ ïîäâàëû ïàìÿòè â ïîèñêàõ êèðïè÷åé äëÿ îïîðû. È
íè÷òî íå âûäåðæèâàåò èñïûòàíèÿ, âñ¸ ðàññûïàåòñÿ ïðàõîì.  ïîäâàëàõ ïàìÿòè åñòü äåòàëè, íî íåò ïëàíà ñáîðêè äåòàëåé. Õàîñ.
È ïî ìåðå ïîñòèæåíèÿ ýòîãî îïûòà íàãíåòàþòñÿ íàïðÿæåíèå è ñòðàõ.
Áåñïîëåçíîñòü ïðÿäåíèÿ ëîãè÷åñêîé òêàíè àííèãèëèðóåò å¸ è îíà çàìèðàåò, êàê çàìèðàåò ïðåêðàòèâøèé ðàçâèòèå ïëîä â óòðîáå ìàòåðè.
È åñëè òâîå ëþáîïûòñòâî ñèëüíåå ñòðàõà, à óïðÿìñòâî ñèëüíåå íàïðÿæåíèÿ, ðàçðûâàþùåãî òâîé ìîçã, è òåáå óäàëîñü óöåëåòü è íå ðàñòâîðèòüñÿ â áåçóìèè, ñòðóêòóðà òâîåãî âîñïðèÿòèÿ ìèðà ìåíÿåò ñâîþ ïðèðîäó. Âîçâðàùàåòñÿ çàáûòûé àðõàè÷íûé ñïîñîá îáùåíèÿ ñ ìèðîì, êîãäà òâîÿ çàäà÷à ëîâèòü îáîñòð¸ííûìè äî ïðåäåëà ðàäàðàìè — ÷óâñòâàìè ïîñûëàåìûå òåáå çíàêè. Íå òû ãîâîðèøü, ãîâîðÿò ñ òîáîé. Ñ òîáîé ãîâîðèò âñ¸, ÷òî òåáÿ îêðóæàåò. Òåáÿ âåäóò «òóäà, ãäå òû ïîëó÷èøü îòâåò».
 ÷¸ì îòëè÷èå àðõàè÷íîãî ïðîöåññà ïîçíàíèÿ îò ïðîöåññà ïîçíàíèÿ íàøåãî âðåìåíè?  ïåðâîðîäíîì àðõàè÷íîì ïðîöåññå ïîçíàíèÿ îòâåò ïðåäøåñòâîâàë âîïðîñó, ÷åëîâå÷åñêîé ìûñëè â í¸ì íå çà ÷òî óõâàòèòüñÿ, îíà íå çíàåò, ÷òî èñêàòü è êóäà èäòè. Îòâåò òîëüêî îò Áîãà, ÷åëîâå÷åñêîå ó÷àñòèå â í¸ì íåâîçìîæíî.
Âðåìÿ ôèëîñîôîâ âðåìÿ ñâîáîäû ÷åëîâåêà îò Áîãà, êîãäà ÷åëîâåê çíàåò, çà ÷åì è êóäà èä¸ò, åãî âåä¸ò âîïðîñ, óæå íåñóùèé â ñåáå öåëü è íàïðàâëåíèå ïîèñêà. Ýòîò îòâåò äåëî ÷åëîâåêà.
È âñ¸ æå òâîð÷åñòâî ÷åëîâåêà ýòî óòðîáíûé àðõàè÷íûé ñïîñîá ïîëó÷åíèÿ îòâåòà, îñòàâëåííûé ÷åëîâåêó, ïîêèíóâøåìó ðàé. Ïåðâîíà÷àëüíûé êîðåííîé èìïóëüñ òâîð÷åñòâà óòðîáíûé, ëîãè÷åñêàÿ òêàíü â í¸ì âòîðè÷íà.
Èíòóèöèÿ, ïðîçðåíèå, îçàðåíèå ýòî èñêðû òîãî ñàìîãî êîñòðà ïåðâîðîäíîãî ñîçíàíèÿ, îñòàâëåííîãî íàìè è óøåäøåãî â íåäîñòóïíûå ãëóáèíû ïîäñîçíàíèÿ.
Íî åñëè ýòîò ïåðâè÷íûé èìïóëüñ îñòàíåòñÿ áåç îòâåòà? Äâèæåíèå «òóäà, íå çíàþ, êóäà», ÷òîáû » ïðèíåñòè òî, íå çíàþ, ÷òî» îñòàíåòñÿ íåçàâåðø¸ííûì? Ïðåïÿòñòâèÿ íà ïóòè èäóùåãî îêàæóòñÿ íåïðåîäîëèìûìè?
Ìîæåò áûòü, â ýòîì ïðè÷èíà ÷åëîâå÷åñêîãî áåçóìèÿ?
Ñîâðåìåííàÿ ñòðóêòóðà ìûøëåíèÿ äîïóñêàåò òîëüêî îäèí ïóòü ïîçíàíèÿ: ïëåòåíèå ëîãè÷åñêîé òêàíè. Äëÿ íå¸ íàïðÿæåíèå è ñòðàõ, íàêàòûâàþùèå âîëíàìè, ïîäîáíî ðîäîâûì ñõâàòêàì, íå íåñóò â ñåáå íè åäèíîãî ïðèçíàêà ïðîöåññà ïîçíàíèÿ, îíè ëèøü ñâèäåòåëüñòâóþò î ãðóáîì íàðóøåíèè â ðàáîòå ñîçíàíèÿ. Ñîâðåìåííîå ñîçíàíèå çàíåñëî âñå ïðîÿâëåíèÿ àðõàè÷íîãî ïóòè ñîçíàíèÿ â ðååñòð ïàòîëîãèé.
Ñòðàõ è íàïðÿæåíèå, âîçíèêàþùèå ïðè ïðèáëèæåíèè ê ïåðâîìó àðõàè÷íîìó ïóòè ïîçíàíèÿ ðåçóëüòàò ïðîòèâîïîëîæíîñòè íîðì ýòèõ äâóõ ïóòåé, àðõàè÷íîãî ïåðâîãî è ñîâðåìåííîãî íàì âòîðîãî.
Íîðìà ýòî óñëîâèå, ñîáëþäåíèå êîòîðîãî ñòàâèò ÷åëîâåêà íà îäèí èç ýòèõ ïóòåé. Îíè òàáó.
Ïåðâûé, àðõàè÷íûé ïóòü ïîçíàíèÿ, ïóòü äðåâà æèçíè, òðåáóåò ìîë÷àíèÿ, ñîñðåäîòî÷åíèÿ íà ñåáå è íàáëþäåíèÿ çà ñîáîé, âûÿâëåíèÿ ïîñûëàåìûõ òåáå çíàêîâ è ñâÿçè ìåæäó íèìè. Ñâÿçü âñåãäà ëîãèêà, òîëüêî ëîãèêà ýòîãî ïóòè äðóãàÿ, ñâîáîäíàÿ, íå ñâÿçàííàÿ çàêîíàìè. Ýòî ìîæåò áûòü ãðîì, è êðèê ïòèöû, è ñëîâà ÷åëîâåêà, óñëûøàííûå òîáîé, ïîëíûå äëÿ òåáÿ ñìûñëà è ëèø¸ííûå êàêîãî-ëèáî ñìûñëà äëÿ ãîâîðÿùåãî. Òàê ÷åëîâåê àðõàè÷íûé, íåîáðåìåí¸ííûé íè èíôîðìàöèåé, íè ïîçíàííûìè ôèçè÷åñêèìè çàêîíàìè, íè ñóåòîé, íå ïåðåãðóæåííûé áîëüøèì ñëîâàðíûì çàïàñîì ïîçíàâàë ìèð.  í¸ì ñèäåëà «ìàøèíà âðåìåíè» ñïîñîáíîñòü áûòü âîäèìûì Èì.
Òàê ïîëó÷àë îòâåò èçãíàííûé èç ðàÿ Àäàì.
Âñå ýòè óñëîâèÿ íåïðèåìëåìû äëÿ ñîâðåìåííîãî ñîçíàíèÿ. Âñåõ, ïîëüçóþùèõñÿ èìè, ñîâðåìåííèê ñî÷ò¸ò áåçóìíûìè. È îí ïî-ñâîåìó ïðàâ. Ïóòü ïîçíàíèÿ, êîòîðûì èä¸ò îí, êîòîðûé óæå òûñÿ÷åëåòèÿ ñëèò ñ åãî ðàçóìîì, àíòèïîä ïåðâîãî ïóòè: íàêîïëåíèå èíôîðìàöèè, ìíîæåíèå ñëîâ, çàñîðåíèå èìè ïðèðîäíûõ èñòî÷íèêîâ ñâÿçè ñ Íèì.
Ñóåòà.
Ïåðåñòóïëåíèå òàáó âûçûâàåò íàïðÿæåíèå è ñòðàõ. Ñî âðåìåíåì, êîãäà òåáå ñòàíîâèòñÿ ïîíÿòíûì ïðîèñõîæäåíèå ýòèõ òàáó, ñòðàõ óõîäèò, à íàïðÿæåíèå, ïîäîáíî íàïðÿæåíèþ «àíãëèéñêîãî ñïîðòèâíîãî äóõà», íåñ¸ò â ñåáå ðàäîñòü ïðèáëèæàþùåéñÿ ïîáåäû.
È ðàñòóò â íàñ ýòè äâà äðåâà, äâà ïóòè ïîçíàíèÿ, è òåêóò ýòè ïóòè â íàñ ïàðàëëåëüíî, êàê äâå âåòâè íàøåãî ÄÍÊ.
Òîò ôàêò, ÷òî Îí ïîñàäèë äâà äðåâà, ãîâîðèò ìíå î òîì, ÷òî ñâîáîäíûé, çàäóìàííûé Èì ÷åëîâåê, äîëæåí ñî÷åòàòü äâà ïóòè ïîçíàíèÿ.
Ëîãèêà äðåâà ïîçíàíèÿ äîáðà è çëà âûâîäèò ìûñëü íà îðáèòó, ïîäîáíî àêåòîíîñèòåëþ, âûïóñêàåò ìûñëü íà ñâîáîäó è ìûñëü ëåòèò óæå ñàìà. Òåïåðü ïîçíàíèåì äâèæóò óæå äðóãèå, åãî ñîáñòâåííûå çàêîíû, óñòàíàâëèâàþùèå ñâÿçè, äëÿ ñîâðåìåííîé ëîãèêè íå ñóùåñòâóþùèå, íå âèäèìûå åþ.
Ñîâðåìåííàÿ ëîãèêà áëèçêîãî ðàäèóñà äåéñòâèÿ, àðõàè÷íàÿ äàëüíîáîéíàÿ, ïîòîìó ÷òî îíà æå ñàìà íå ñòàâèò ñåáå ïðåïÿòñòâèé.
È, âîîáùå, êòî âïðàâå óñòàíàâëèâàòü ìíå ìîþ íîðìó?! Êàæäûé
ðàç îíà ìîìåíò ðàâíîâåñèÿ, è êàæäûé ðàç ñ äðóãèì íàáîðîì ãèðü íà ÷àøàõ âåñîâ. Âëàñòü îáîçíà÷èòü å¸ ãðàíèöû åñòü òîëüêî ó ìîåé ëþáâè ê Ñîçäàòåëþ, ÷åëîâåêó è ìèðó.
 çàáâåíèè ïåðâîðîäíîãî ïóòè ïîçíàíèÿ íàø ïåðâîðîäíûé ãðåõ. Îíî ïðèâåëî íàñ ê ìóêàì â ðîäàõ ðåá¸íêà è ìûñëè, ê âîçìîæíîñòè ïîòåðè ÷åëîâåêîì ñîçíàíèÿ ê ïîòåðå ÷åëîâåêîì åãî ÷åëîâå÷åñêîãî äîñòîèíñòâà, öåëèêîì ñòðîÿùåãîñÿ íà íàøåì ïîäîáèè Åìó.
Âîò îíè, äâà äðåâà, ïîñàæåííûå Áîãîì â ðàþ: äðåâî æèçíè è äðåâî ïîçíàíèÿ.
Ìû ïëîäû äðåâà ïîçíàíèÿ, õîäÿùèå ïî çåìëå ó÷¸íûå çìèè, ðàçëîæèâøèå ïëîòü çåìëè íà ìèêðîíû, ãîòîâûå ðàñïûëèòü å¸ â êîñìîñå.
Ïîçíàíèå ïåðâîðîäíîå ïëîäû äðåâà æèçíè. Êàê ë¸ãêèå äûøàò, ãëàçà ïðèíèìàþò êàðòèíó ìèðà, íîñ îáîíÿåò åãî çàïàõè, ðóêè îñÿçàþò åãî ïëîòü, óøè ëîâÿò åãî çâóêè, òàê êàæäàÿ êëåòêà âíèìàåò åãî ñìûñëó, íàïîëíÿÿ äàâíî çàáûòûì çåìë¸é íàñëàæäåíèåì æèçíüþ.
Äåêàáðü, 2003 ãîä
Поговорки:
1. Доброе начало – половина дела.
2. Кто труда не боится, того и лень сторонится.
3. Сила – хорошо, а ум – лучше.
4. Какие труды, такие и плоды.
5. Золотые руки — золотые дела.
6. Каков мастер – такова и работа.
7. Кто работы не боится, у того и работа спорится.
8. Дело мастера боится.
9. Голова научит – руки сделают.
10. Семь раз примерь – один раз отрежь.
11. Без работы день годом станет.
12. Без хозяина земля – круглая сирота.
13. Земля – тарелка: что положишь, то и возьмешь.
14. Без дела жить – только небо коптить.
15. Без труда нет добра.
16. Взялся за гуж – не говори, что не дюж.
17. Всякая работа мастера хвалит.
18. Всякий человек у дела познается.
19. Глаза страшатся, а руки делают.
20. Глядя на чужую работу, сыт не будешь.
ПОСЛОВИЦЫ:
- Без труда нет плода.
- Воля и труд дивные всходы дают.
- Маленькое дело лучше большого безделья.
- Советы хорошо, а дело лучше.
- Поспешишь — людей насмешишь.
- Не спеши языком — торопись делом.
- Умелые руки не знают скуки.
- Дело мастера боится.
- Сделал дело — гуляй смело.
- Скучен день до вечера — коли делать нечего.
- Что на месте лежит, то само в руки бежит.
- В деле не сила нужна, а умение.
- Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
- Человек от лени болеет, от труда здоровеет.
- Где охота и труд — там поля цветут.
- Птицу узнают в полете — человека в работе.
- Кто первый в труде — тому слава везде.
- Рукам — работа, душе — праздник.
- Без труда жить — только небо коптить.
- Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
- Делу время, а потехе час.
- Всякое дело концом хорошо.
- Делано наспех — сделано на смех.
- Мыло серо да моет бело.
- Труд человека кормит, а лень портит
- Кто любит трудиться, тому на месте не сидится
- Пролениться — и хлеба лишиться
- Терпение и труд все перетрут
- Судят не по словам, а по делам
- Было бы терпенье — будет и уменье
Загадки:
1.Щука ныряет, весь лес валяет и поднимает. (Коса косит сено)
2.Пять овечек стог объедают,
А пять — прочь отбегают. (Женщина прядет)
3.Зайду на гору-горушку,
Задеру эту телушку,
Кожу брошу, мясо съем. (Лесорубы и дерево)
4.Рукой трясет, а другой дерет. (Лен чешут)
5.Принялась кума за дело,
Завизжала и запела,
Ела — ела дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб. (Пила)
6.Зубасты, а не кусаются. (Грабли)
7.Летом на лугу, а зимой на крюку. (Коса)
8.Сам с локоток, а борода с веник. (Молоток)
9.В лес идет — домой глядит;
Домой идет-в лес глядит. (Топор)
10.Маленький, горбатенький,
Все поле обскакал,
Домой прибежал,
Всю зиму пролежал. (Серп)
11.Летом обувшись, а зимой разувшись. (Соха)
12.Тонка, длинна,
Одноуха, остра,
Всему миру красна. ( Игла).
Потешки:
Дождик, дождик, поливай —
Будет хлеба каравай.
Дождик, дождик, припусти —
Дай капусте подрасти.
Дождик, дождик, веселей!
Капай, капай, не жалей!
Только нас не замочи,
Зря в окошко не стучи!
***
Любит делать доктор Лола
Всем прививки и уколы,
И, велев «А-а!» пропеть,
Горло палочкой смотреть,
Ставить градусник под мышку,
Слушать трубочкой одышку,
И в особую тетрадь
Все подробности писать.
И мальчишкам, и девчонкам
Мазать ссадины зеленкой,
Руки-ноги бинтовать
И рецепты штамповать.
СТИХИ О ТРУДЕ:
В горшочке цветочек. Вымыла тарелки я
Его листья поникли. Глубокие и мелкие
Грустит он о чем? Смеются белолицые.
Угадай его мысли. «Ах, нравится водица нам».
Что случилось у Маринки? Всегда найдется дело для умелых рук,
Перессорились ботинки. Если хорошенько посмотреть вокруг.
Рассердились и надулись. А тот, кто дела не найдет,
Поменяла их местами – Пускай скучает целый год.
Перестали дуться сами. И лентяем, и лентяем, и лентяем прослывет.
Произведения о труде русских авторов:
М. Зощенко «Показательный ребенок».
С. Георгиев «Бабушкин садик».
В. Маяковский «Кем быть?».
М. Познанская «Пойдем на работу».
С. Маршак «Откуда стол пришел», «Мы военные».
С. Михалков «А что у вас?», «Дядя Степа», «Дядя Степа — милиционер».
В Лифшиц «И мы трудиться будем».
Б. Житков «Железная дорога».
М. Ильин «Машины на нашей улице».
Н. Найденова «Ольга Павловна».
С. Баруздин «Кто построил новый дом».
Л. Воронкова «Мы строим, строим, строим», «А что у вас?».
С. Михалков «Бабушкины руки».
Н. Носов «Заплатка», «Приключения Незнайки».
В. Осеева «Волшебная иголочка».
К. Чуковский «Федорино горе».
Русские народные сказки:
«Морозко»
«Маша и медведь»
«Колобок»
«Двенадцать месяцев» (народная сказка, а не её обработка Маршаком)
«Мужик и медведь» (другое название – «Вершки и корешки»)
«Поди туда – не знаю куда, принеси то – не знаю что»
«Репка»
«Заюшкина избушка»
«Дочь и падчерица»
«Кривая уточка»
«Лиса и журавль»
«Волшебная дудочка»
«По щучьему веленью»
«Царевна-лягушка»
«Сказка о Василисе Прекрасной» («Василиса Прекрасная»)
«Крошечка — Хаврошечка»
Фольклор народов мира:
Англ. сказка «Три поросенка»
Ш. Перро «Красная шапочка»
Братья Гримм «Бременские музыканты»
А. Милн «Винни – Пух и все- все- все».
Э. Блайтон «Знаменитый утенок Тим».
Информация
-
Новосибирск, Октябрьская, 1
-
Площадь Ленина • 1300 м
-
Центр • 1200 м
Доступная среда
- Доступно для людей с инвалидностью
Способы оплаты
- Наличный расчёт
- Оплата через банк
Отзывы
21
-
Очень долго присматривались к данному техникуму. Факультет рекламы после 9ого класса был только в нем. И после посещения дня открытых дверей мы с дочкой были в восторге. Там же все так красиво, интересно, дружно, ново и т.д. и т.п.))) Поэтому очень обрадовались что поступили в него. Но разочарование наступило очень скоро. Красивая обложка только…
Показать целиком
Очень долго присматривались к данному техникуму. Факультет рекламы после 9ого класса был только в нем. И после посещения дня открытых дверей мы с дочкой были в восторге. Там же все так красиво, интересно, дружно, ново и т.д. и т.п.))) Поэтому очень обрадовались что поступили в него. Но разочарование наступило очень скоро. Красивая обложка только для дня открытых дверей, стоит сделать шаг в сторону и будет виден убогий ремонт и оборудование в аудиториях. Туалет для студентов навевает тоску, в отличии от преподавательского. Проекторы есть не во всех классах, а требуются практически всем. Компьютеры устаревшие, как и мебель. Постоянная неразбериха с расписанием и аудиториями. Техникум потреб.кооперации, но пествуют в нем только юристов. Им везде дорога и почёт. Почему так??переименуйтесь тогда. Видимо из-за жадности руководства, берут всех. Но техникум уже трещит от количества учеников, группы от 40 человек. Дети учатся в две смены. Пары сокращённые, из которых половина времени уходит на поиск свободного кабинета, а потом преподаватель ищет студентов. Аудитории(хотя это очень громкое название классов в данном заведении) есть даже в общежитиях. Студенты факультетов рекламы и дизайна вынуждены курсировать между этими тремя зданиями. Так называемый кл.руководитель лицо формальное, может быть конечно это только нам так не повезло, ей вообще дела нет до детей. Многие преподаватели действительно не проф.пригодны, как они оказались в этой роли-загадка. Зохид Шокирович-это вообще кадр, КАКОЙ ОН ПЕДАГОГ??? Хвала этим настоящим профессионалам: Васильев, Хрящева, Фахретдинова, Томков, Заречная. Если бы не они, то наверное пришлось забирать документы. Губы накрасили, а немного копни и совсем не так радужно. Стоимость обучения высокая, но за что? не понятно. Качество обучения низкое, комфорт тоже отсутствует, администрация хамоватая. Даже сайт НКТ-это полный отстой, нет информации ни про пед.состав, ни реального плана обучения. Хочется верить что будут хоть какие-то изменения в лучшую сторону. А то как-то, 58 тыс. в год за самообучение-дороговато.
-
Отвратительный методист в деканате заочного отделения!!!!!Друг попросил отвезти контрольную работу в деканат, потому что сам на смене. Девушка методист (точной должности не знаю),которая принимала работу в деканате. отправила МЕНЯ переделывать титульник в библиотеку за мой счет. Я ей сказала, что я опаздываю работу, и ничего сейчас переделывать не…
Показать целиком
Отвратительный методист в деканате заочного отделения!!!!!Друг попросил отвезти контрольную работу в деканат, потому что сам на смене. Девушка методист (точной должности не знаю),которая принимала работу в деканате. отправила МЕНЯ переделывать титульник в библиотеку за мой счет. Я ей сказала, что я опаздываю работу, и ничего сейчас переделывать не буду.( да и в принципе, это ко мне не относиться никак, Я ПОСТОРОННИЙ ЧЕЛОВЕК). Она проорала: «Это ваши проблемы!!!!!Вон там, библиотека идите и печатайте!!!» Я подобного хамского поведения никак не ожидала увидеть в учебном заведении. Вы уверены, что специалисты так должны изъясняться с людьми? Уважаемый техникум, разберитесь, пожалуйста, в ситуации
-
Очень хорошее учебное заведение , думала даже поступать ещё на одну специальность сюда. В техникуме сохраняется школьная атмосфера, где на тебя не плевать, плюс есть классные руководители, которые всегда за тебя и всегда помогут. ВЯ не понимаю людей, которые пишут, что грубое обращение, преподаватели злые и тд. Преподаватели просто замечательные,…
Показать целиком
Очень хорошее учебное заведение , думала даже поступать ещё на одну специальность сюда. В техникуме сохраняется школьная атмосфера, где на тебя не плевать, плюс есть классные руководители, которые всегда за тебя и всегда помогут. ВЯ не понимаю людей, которые пишут, что грубое обращение, преподаватели злые и тд. Преподаватели просто замечательные, вот правда.
Если ты ничего не делаешь сам, не готовишься к парам, не сдаёшь сессию, то не нужно никого винить, кроме себя. Отсюда и вся агрессия со стороны студентов и тех, кто пишет такие отзывы… относись так, как хочешь, чтобы относились к тебе, вот и все.
Техникум замечательный!!!
-
Подтверждаю все сказанное до меня!!! образование ученикам не дают вообще никакое, говорят сами читайте, сами учите, сами делайте выводы!! а за что тогда платим мы, родители??? если ученикам нужно все делать самим!!! но при этом периодически преподы включают строгость и начинают спрашивать то, что сами не преподавали! Согласна с одной стороны и…
Показать целиком
Подтверждаю все сказанное до меня!!! образование ученикам не дают вообще никакое, говорят сами читайте, сами учите, сами делайте выводы!! а за что тогда платим мы, родители??? если ученикам нужно все делать самим!!! но при этом периодически преподы включают строгость и начинают спрашивать то, что сами не преподавали! Согласна с одной стороны и ученики должны шевелить мозгами и не ленится, но материал учебный изначально должен быть донесен до их мозга учителем!! и интересная ситуация с практикой-иди туда не зная куда, принеси то не зная чего))) но отчет по всей строгости примем! и по установленным методичкой правилами!! в общем очень жаль, что когда то самый ЛУЧШИЙ техникум в городе скатился до 0!! ааа плюс всё таки есть, ваш ребенок все таки получит тут диплом!!
-
закончила в этом году техникум по специальности дизайн и вот что могу сказать. если вам хочется отдать деньги в никуда, то вы на верном пути. уже после вступительных экзаменов становится понятно- берут всех. на первом курсе ни одной дисциплины связанной с дизайном, а самым важным предметом будет обж (так считают оба учителя, которые у нас были). на…
Показать целиком
закончила в этом году техникум по специальности дизайн и вот что могу сказать. если вам хочется отдать деньги в никуда, то вы на верном пути. уже после вступительных экзаменов становится понятно- берут всех. на первом курсе ни одной дисциплины связанной с дизайном, а самым важным предметом будет обж (так считают оба учителя, которые у нас были). на втором курсе начнёте рисовать и с горем пополам делать какие то проекты, которые толком не дают никакой пользы. учителя абсолютно некомпетентны. преподавать берут людей, не знающих элементарных норм академического рисунка. на втором курсе пришёл преподаватель по макетированию. человек не знает, что даёт ученикам от слова совсем. читаем сплошной текст с листа под диктовку. на вопросы, как лучше сделать макет, отвечает «открывайте видео в интернете, ищите сами, я не знаю». помимо всего этого считает себя пупом мира, грубит, ведёт себя надменно. за все три года учебы с ней мы не увидели ни одной ее работы, непонятно чем преподаватель занимался, над чем работал и где учился.
таких учителей немало. некоторые даже и не скрывают, что образования у них нет и они самоучки и гордятся этим)
работать в программах вас не научат, можете быть уверены. все обучение в нкт, это самообучение, и оно занимает 90%, а не 60%, как обещают.
каждый год у вас будет практика, техникум не оказывает помощи НИКАКОЙ.
если вы учитесь в нкт, хотя бы раз в год вам нужно будет посещать отдел кадров, в котором на входе будет сидеть злая женщина, которая всегда в плохом настроении, и всегда отвечает агрессией.
во втором полугодии 4 курса начнётся работа над дипломом. параллельно у нас проходили пары, и, повторюсь, САМЫМ важным был предмет обж. у всех работа над дипломом, а преподаватель считает, что дизайнеры обязаны выучить слово в слово все определения по ее предмету, не идёт на уступки, даже если человек идёт на красный диплом. вам запросто могут испортить оценки, и пошатнуть ваши нервы во время написания диплома.
во время написания диплома вам придётся печатать свою работу раз 10, так как методичка меняется каждый день, и меняется она у каждого учителя. а цены в библиотеке на распечатку просто космические.
итак, купите ли вы диплом, либо напишите его своими силами, не имеет значения. на защите всем будет плевать на ваш диплом) во время защиты, комиссия может встать, выйти из кабинета, начать разговаривать по телефону, чиркать ручкой на бумаге.в общем все, лишь бы не слушать и не смотреть, что сделал ученик. и, кстати, оценивать вас будет тот самый преподаватель, который не знает о своём предмете ровным счетом ничего))
очень жаль 4 года и 250 тысяч, потраченных на это учебное заведение. дизайнером вы отсюда не выйдете, здесь НЕТ преподавателей чтоб сделать из вас хотя бы начинающего дизайнера. это не то место, здесь нет базы, нет компетентных учителей и специалистов. вас не оценят по достоинству, вас скорее только принизят, и обесценят.
кроме негатива хочется отметить преподавателей, которые «держат» эту специальность. это Хрящева М.В., Богомазова О.В. и, к сожалению, ушедшая в декрет Герасимова А.В.
а так же ремонт, который техникум делает постепенно каждый год и столовая. столовая— то, ради чего хотелось бы вернуться сюда.
у меня все!!!!!
