Смотреть рассказ горе от ума

Темы сочинений

1.      Как
вы понимаете слова И.А. Гончарова «В группе двадцати лиц отразилась, как
луч света в капле воды, вся прежняя Москва, ее рисунок, тогдашний дух,
исторический момент и нравы»? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)

2.      Кто
Чацкий: «лишний» человек или личность, не нашедшая свое место в жизни? (По
комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)

Нравственные уроки грибоедовской комедии — сочинение. Вариант 1. На уроках литературы я познакомилась с произведением Александра Сергеевича Грибоедова “Горе от ума” и хочу поговорить о нравственности. Нравственность-это правила поведения личности, различающая добро и зло. Если разобрать каждое действующее лицо комедии, можно увидеть каждый нравственный урок Грибоедова. Он показывает положительные и отрицательные качества каждого героя. Например, Чацкий-полковник. Очень любит шутить, говорить все прямо и уверенно, общительный и всегда старается вставить свое слово. В фамусовском обществе из-за .

Сочинение на тему каковы нравственные уроки грибоедовской комедии. Посмотри, подойдет или нет: На уроках литературы я познакомился с комедией Александра Сергеевича Грибоедова «Горе от ума». Автор этого произведения известный российский дипломат того времени, погиб во время визита в Персию. Комедия «Горе от ума» Грибоедова занимает особое место в русской литературе. Она сочетает черты классицизма и новых направлений того времени – романтизма и реализма. При написании сочинения по системе образов в «Горе от ума» нельзя этого не коснуться.

Сочинение на тему : «Каковы нравственные уроки грибоедовской комедии Горе от ума?» 1. Смотреть ответ. Нужно к чему-то стремиться. В комедии рассматривается 2 разные стороны человека. И у каждого из них свой смысл жизни. Ведь,например, у Фамусова смысл жизни заключался лишь в деньгах и богатстве.Даже свою дочь Софью он выдает за того, у кого кошелёк побольше. Только то что я написала это не полное сочинение,поэтому ты должна раскрыть эту тему.

Здесь Вы можете ознакомиться и скачать Каковы нравственные уроки грибоедовской комедии «Горе от ума». Если материал и наш сайт сочинений Вам понравились — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок! Сочинения» По авторам» Грибоедов А. С.» Каковы нравственные уроки грибоедовской комедии «Горе от ума». В комедии «Горе от ума» Грибоедов показывает положительные и отрицательные качества каждого героя. Чацкий-полковник был шутником, общительным, любил говорить всё прямо и уверенно, и требовал от этого каждого, был очень любознательным и всегда пытался везде вставить своё слово — от этого пошел слух, что он сумасшедший.

Что писать в сочинении «Каковы нравственные уроки комедии «Горе от ума»? тэги: горе от ума, нравственные уроки. категория: образование. Несмотря на то, что гениальное произведение Грибоедова «Горе от ума» было написано более 200 лет тому назад, оно актуально и по сей день — удивительно, но люди, оказывается, не сильно меняются за столь длительный промежуток времени. Слишком умный человек вынужден будет провести всю жизнь в одиночестве, он будет признан глупым обществом «Сумасшедшим», человеком, который «Не такой, как все», что и случилось с Чацким.

Получите быстрый ответ на свой вопрос, уже ответил 1 человек: Сочинение на тему . Суть этого произведения написано в самом названии «Горе от ума». Это доказал сам Чатский. Ну, во первых что делает ум с человеком: человек становится высокомерным, самолюбивым, себяверным(то есть считает, что прав только он). Этим Чатский выделялся из «глупого» общества. Но я не могу считать, что Чатский был умен, ибо использовал он свой ум попусту, не использовал во благие цели, а лишь для того, чтобы показать себя. Умным людям не понять глупых людей и наоборот. Это есть две противоположности, у которых своё течение, своё направление, своя роль.

Проблема нравственности в комедии А. С. Грибоедова “Горе от ума”. “Горе от ума” – это благороднейшее гуманическое. Произведение…, протест против гнусной расейской. Эти уроки мы постигаем, анализируя поведение, взаимоотношения героев комедии и приходя к выводу, что нравственность человека во многом определяется обществом, в котором он живет и интересы которого защищает. Войдем в Дом чиновного барина Павла Афанасьевича Фамусова, окунемся в уже далекую от нас жизнь.

Комедия Грибоедова Александра Сергеевича «Горе от ума» раскрывает пороки общества позапрошлого века. Герои и проблемы, которые раскрывает произведение, остаются актуальными и на сегодняшний день. Герои комедии, это общество Москвы позапрошлого века. Одним из главных героев картины «Горе от ума» можно назвать Фамусова Павла Афанасьевича. Это пожилой мужчина, но он еще полон энергии и сил. Чиновник, который служит в государственном учреждении.

В комедии «Горе от ума» Грибоедов показывает положительные и отрицательные качества каждого героя. Чацкий-полковник был шутником, общительным, любил говорить всё прямо и уверенно, и требовал от этого каждого, был очень любознательным и всегда пытался везде вставить своё слово – от этого пошел слух, что он сумасшедший. Но, увы, не обладает чутьем оратора, не может донести и преподнести свою мысль так, чтобы она посеяла смуту, нашла эмоциональный отклик в сердцах людей. “Помилуйте, мы с вами не ребята, зачем же мнения чужие только святы?” – Чацкий единственный в этой комедии, кто не разносит сплетни, не возносит до космоса чужое мнение.

Похожие задачи. Сочинение на тему : «Каковы нравственные уроки грибоедовской комедии Горе от ума?» Сочинение на тему : «Каковы нравственные уроки грибоедовской комедии Горе от ума?» Каковы Нравственные уроки грибоедовской комедии ? Сложный план для сочинения . Каковы нравственные уроки грибоедовской комедии? «Каковы нравственные уроки грибоедовской комедии Горе от ума?» написать сочинение: Каковы нравственные уроки грибоедовской комедии «Горе от ума». Каковы нравственные уроки Грибоедовекой комедии. Нравственные и социальные пороки чиновничества в комедии Ревизор Николая Васильевича.

Сочинения. По литературе. Грибоедов. Темы и проблемы комедии Горе от ума (проблематика произведения). В актуальной по сей день пьесе «Горе от ума» А. С. Грибоедов поставил множество проблем современной ему действительности. Автор затрагивает не только общечеловеческие темы, как любовь, семья, нравственные ценности, но и злободневные для того периода проблемы: крепостное право, чинопочитание, воспитание и образование. Он смог описать эпоху конца 1810-х – начала 1820-х годов. Основная проблема произведения, заявленная в названии, — проблема ума. Автор называет свое произведение историей про «25 .

“Горе от ума” — пьеса, написанная до отъезда А. С. Грибоедова в Персию, неожиданно приобрела огромную популярность в светских салонах. И мало кто из современников молодого писателя понимал, что эта комедия сыграла роковую роль в трагических событиях, произошедших на Сенатской площади в декабре 1825 года, и продолжала оказывать свое воздействие на последующие поколения, формируя у молодежи нигилизм — отрицание всего совершенного прошлыми поколениями при собственном неумении что-либо благонравно задумать и добротно осуществить.

Посмотри, подойдет или нет: На уроках литературы я познакомился с комедией Александра Сергеевича Грибоедова «Горе от ума». Автор этого произведения известный российский дипломат того времени, погиб во время визита в Персию. Но несмотря на то, что он был министром инстранных дел, его сильно волновало внутреннее положение России, положение дворян, их нравственность, честность, духовное состояние. Найди верный ответ на вопрос ✅ «Сочинение по литературе на тему каковы нравстренные уроки грибоедовской комедии .» по предмету ? Литература, а если ответа нет или никто не дал верного ответа, то воспользуйся поиском и попробуй найти ответ среди похожих вопросов. Искать другие ответы.

Нравственные уроки грибоедовской комедии горе от ума. Вариант 3. Проблематика вырождения элиты является для общества практически всегда актуальной, даже если на какой-то период элита остается целостной и действительно самой достойной частью общества, то со временем эта часть общества частично разлагается. Грибоедов в собственной комедии рассматривает во многом именно такую проблематику и упадок дворянского сообщества. Собственно, и название говорит об этом и сам автор, который называл свое произведение историей про 25 глупцов и одного умного человека. Несколько интересных сочинений. Сказка Ш.

Нравственные уроки грибоедовской комедии — сочинение. Вариант 1 На уроках литературы я познакомилась с произведением Александра Сергеевича Грибоедова “Горе от ума” и хочу поговорить о нравственности. Нравственность-это правила поведения личности, различающая добро и зло. В комедии «Горе от ума» Грибоедов показывает положительные и отрицательные качества каждого героя. Чацкий-полковник был шутником, общительным, любил говорить всё прямо и уверенно, и требовал от этого каждого, был очень любознательным и всегда пытался везде вставить своё слово — от этого пошел слух, что он сумасшедший.

Идея комедии Грибоедова «Горе от ума» заключается в ее названии. Умному человеку нет места в обществе, где ценятся только богатство, чины, должности. Главный герой Александр Андреевич Чацкий является выразителем идейного содержания и мировоззрение автора пьесы. Комедия учит тому, что умные и порядочные люди являются двигателями прогресса, они стремятся к новому и улучшают жизнь общества. Те, кто этого не понимает, глупые люди. Похожие вопросы. 1. Вывод о комедии Горе от ума. 2. Горе от ума в каком классе проходят? 3. Отзыв о Горе от ума (9 класс).

На уроках литературы я познакомился с комедией Александра Сергеевича Грибоедова «Горе от ума». Автор этого произведения известный российский дипломат того времени, погиб во время визита в Персию. Но несмотря на то, что он был министром инстранных дел, его сильно волновало внутреннее положение России, положение дворян, их нравственность, честность, духовное состояние. Об этом и повествует нам его произведение «Горе от ума». Я хочу написать о конфликте, произошедшем между Фамусовым и Чацким. В тексте мы читаем такие слова

Уже в самом названии комедии «Горе от ума» (1822 — 1824) отражается знаменательное противоречие. Для просветительской философии ум и счастье воспринимались как синонимы. Основу убеждений просветителей составляла вера в то, что просвещенный ум является вершителем судеб человечества. Сочинение на тему каковы нравственные уроки грибоедовской комедии. Посмотри, подойдет или нет: На уроках литературы я познакомился с комедией Александра Сергеевича Грибоедова «Горе от ума». Автор этого произведения известный российский дипломат того времени, погиб во время визита в Персию.

Из всего этого можно извлечь много полезных нравственных уроков, одними из которых являются описанные выше. Сочинения » Сочинение » Сочинение на тему:каковы нравственные уроки грибоедовской комедии горе от ума. (нет оценок). Loading. Добавить комментарий Отменить. Ваше имя. Ваш Email. Ваш сайт.

Конфликт в пьесе

Действие происходит в аристократическом обществе. Автор показывает так называемую изнанку социальных установок и подчеркивает абсурдность привычек людей высшего света, их глупость и ограниченность. Именно это в первую очередь отражалось в рецензиях на книгу «Горе от ума», еще когда она увидела свет и до сих пор.

В центре повествования находится общественный конфликт. Мастерски изображено столкновение взглядов высокомерного «фамусовского общества» и убеждений нового времени — это взгляды будущих декабристов. Грибоедов создает картину открытого противостояния между искренностью Чацкого и старыми общественными привычками:

• Представители знати не считают нужным заниматься собственным образованием, проводят дни в бесконечном бездействии.
• Чацкий готов пойти на осознанный риск, не боится утратить социальный статус и положение.
• Главный герой потерпел поражение, оказался непонятым и отвергнутым в кругу своих знакомых.

Конфликт в пьесе очень острый и не допускает мирного разрешения. Его наличие свидетельствует о назревших проблемах в обществе и о глубине затрагиваемых вопросов.

Характер Чацкого

Главный герой не терпит компромиссов, не подавляет в себе недовольства, а прямо говорит обо всем, что его волнует. Молодой человек наполнен энергией, ему хочется изменить мир к лучшему. В себе самом он ощущает нескончаемый поток энергии для осмысленных действий.

Но вот что в действительности не дает ему покоя:

• Его никто не понимает, даже возлюбленная Софья.
• Над его словами смеются и в конце концов объявляют сумасшедшим.
• Чацкий как будто живет во сне или смотрит бесконечный фильм, который уносит его прочь от реальности. Не желая мириться с общественными программами, он делает себя несчастным, обрекает на одиночество.

Яркое осуждение поведения Фамусова и всего нездорового общества не помогает почувствовать себя лучше. Персонаж всеми силами пытается достучаться до тех, кто априори неспособен его понять и услышать.

Чацкий хочет жить своим умом, но сам тратит много времени на бессмысленные объяснения и рассуждения.

Основная мысль

Суть произведения сосредоточена уже в самом названии: человек обнаруживает в себе силы жить по велению сердца, а не так, как ему диктует общество.

Социальные установки кажутся главному герою глупыми и бессмысленными. Чацкий — интеллектуал, правдолюбец, образованный молодой человек, непрестанно стремящийся к саморазвитию. Но его искания, неординарный ум и неограниченная фантазия не нашли применения в обществе.

Это литературный рассказ о том, каким ограниченным может быть мышление толпы и как страдают люди, действительно чего-то стоящие в жизни. Обзор его метаний и душевных порывов заставляет о многом задуматься, научиться по-новому смотреть на окружающую реальность.

Автор показывает читателям одновременно два вечных конфликта: противостояние поколений и конфликт любовный. Грибоедов помогает понять, что тонкий идеал не может существовать в несовершенном обществе.

Человека, который цепляется за идеальные установки, ждет неминуемое разочарование и даже потеря интереса к жизни.

На сегодняшний день комедия Грибоедова ставится во многих театрах, и с течением времени ее популярность не меркнет. Актуальность поднимаемых вопросов не требует доказательств.

Рецензия на спектакль «Горе от ума» помогает проникнуться сутью происходящих на сцене событий.

Отзывы о произведении

В пьесе показано непонимание разных поколений, вечный конфликт противоречивых взглядов на жизнь. Это тот случай, когда обнаруживается полное непринятие нового консерваторами. Старые убеждения препятствуют развитию положительных веяний. По-настоящему неординарные личности переживают кризисный период и чувствуют себя отвергнутыми.

Прочитав «Горе от ума», хочется задуматься. Складывается впечатление, что со временем Грибоедова ничего не изменилось. Этот понимать достаточно печально. В наше время, к сожалению, тоже имеет место стадное мышление, предрассудки и стереотипы — они руководят восприятием людей.

«Горе от ума» — далеко не школьное произведение, хотя его и проходят в школе. Дело в том, что ребенок не способен оценить неповторимый стиль и гениальность комедии. Книгу нужно перечитывать во взрослом возрасте, чтобы открывать новые грани и оттенки повседневной реальности.

Рецензия на произведение Горе от ума 9 класс (Грибоедов)

1. Сочинения
2. По литературе
3. Грибоедов
4. Рецензия на пьесу Горе от ума

Александр Сергеевич Грибоедов является автором произведения “Горе от ума”, которое в момент своего первоначального создания называлось “Горе уму”. Датой создания произведения, принято считать 1823 год. “Горе от ума” является главной и официальной версией произведения.

Главный смысл и значение произведения, заключается в том, что человек должен будет поплатиться, перед обществом в случае если своего интеллектуального превосходства над другими людьми. Особенностью данного произведения, является то что, ты начинаешь переживать за главных героев.

В ходе прочтения рассказа, ты начинаешь знакомиться с каждым из них лично, узнавать каждого со своей стороны и понимать их лучше чем они друг друга.

Произведение содержит в себе абсолютно, реальные жизненные истории, после прочтения которых, ты понимаешь что какие-то, случаи могли произойти и с тобой.

Главным персонажем данного произведения, является Чацкий, который спустя несколько лет возвращается в дом Фамусовых, в котором он воспитывался и вырос.

Там у него есть возлюбленная, которую зовут Софья, однако девушка больше не влюблена в него так, как ранее, за время его отсутствия она смогла встретить и полюбить другого человека, под фамилией Молчагин.

Новый возлюбленный не испытывает столь же искренних чувств к девушке, единственная его цель, приблизиться к девушке, для того чтобы возможно впоследствии пойти по карьерной лестнице, благодаря её отцу.

Общество которым окружён Чацкий, не поддерживает его идеи и стремления к самосовершенствованию, они предпочитают жить как прежде и ничего не менять в своей жизни и сознании. Они предпочитают веселиться на протяжении всего дня и следовать французской моде, вместо того чтобы, создать что-то собственное.

Оскорбленный и обиженный Чацкий, видит со стороны, как новый возлюбленный Софьи, ее используют. Именно поэтому он решает отомстить ей и постоянно высмеивает Молчагина. Из-за чего она на него обиделась и пустила слух по обществу, что он является сумасшедшим.

Многие люди в это поверили, так как они слышали его высказывания касаемо самосовершенствования, вместо того чтобы следовать установленным правилам и моде.

Произведение заканчивается тем, что Софья узнаёт о тайных встречах своего возлюбленного со служанкой Лизой, её отец узнав о ее страсти и любви к обычному служащему, понимает, что теперь ему не удастся выдать дочь за богатого жениха, а Чацкий высказывает свои последние речи и покидает этот дом навсегда.

  Сочинение на тему тарас бульба характер рожденный временем

Другие сочинения: ← Отзыв о произведении Горе от ума↑ ГрибоедовКонфликты в комедии Горе от ума →

Краткое содержание

Служанка Лиза утром стучится в спальню к Софье Фамусовой, но та не откликается: она всю ночь беседовала с Молчалиным, секретарём отца. Появляется Фамусов, заигрывает с Лизой. Из спальни Софьи выходит Молчалин. Павел Афанасьевич Фамусов спрашивает о причинах столь раннего визита к его дочери. Его успокаивают.

Наедине с Лизой Софья вспоминает о том, как они с Молчалиным слушали музыку. Служанка напоминает барышне о прежнем кавалере — Александре Андреевиче Чацком. Софья говорит, что у Молчалина гораздо больше достоинств (скромность, альтруизм, душевная тонкость).

Появляется Чацкий. Он расспрашивает Софью о московской жизни, о знакомых, которые кажутся Чацкому глупыми и нелепыми. В том числе он спрашивает и о Молчалине, предполагая, что тот многого достигнет («ведь нынче любят бессловесных»). Софья обижается.

Приходит Фамусов, неохотно интересуется делами Чацкого. Тот обещает ответить позже, так как ещё не успел побывать дома.

Во второй половине дня Чацкий снова появляется в доме Фамусова. Фамусов настораживается: не хочет ли Чацкий стать женихом Софьи? Фамусов рекомендует Чацкому сначала добиться успеха на службе.

«Служить бы рад, прислуживаться тошно», — отвечает Чацкий. Фамусов укоряет Чацкого, рассказывая о своём дяде, добившемся большого успеха благодаря угодливости и покорности.

Чацкий же настаивает, что «век покорности и страха» давно в прошлом.

Приходит полковник Скалозуб (по мнению Фамусова, интересный жених для Софьи). Скалозуб хвастается своими военными делами, Фамусов безбожно льстит, Чацкий некоторое время терпит, а потом разражается монологом против льстецов, клеймит их «рассудка нищету». Скалозуб ничего не понимает и соглашается с Чацким.

Вбегает Софья. Она в ужасе: Молчалин упал с лошади. Чацкий начинает что-то подозревать. Он затевает беседу с Молчалиным, но приходит к выводу, что нельзя полюбить человека, не имеющего собственного мнения.

К Фамусову продолжают съезжаться гости. Они ведут пустые и праздные разговоры. Чацкий надо всеми насмехается (в частности иронизирует над Молчалиным). Софья злится, поэтому начинает интригу: она говорит г. N о сумасшествии Чацкого, зная, что тот разнесёт слух в обществе.

Переходя от одного человека к другому, слух этот обрастает немыслимыми подробностями («Схватили, в жёлтый дом, и на цепь посадили»). В результате Чацкого причисляют не только к сумасшедшим, но и к басурманам, вольтерьянцам и невесть кому ещё.

Окончательный приговор выносит графиня-бабушка, глухая и почти выжившая из ума: Чацкий — басурман и вольтерьянец.

Растерянный Чацкий сталкивается с Софьей и ругает московское дворянство за преклонение перед французами: ведь русский человек, по его мнению, куда достойней любого другого. Чацкого никто не слушает: все танцуют.

Появляется Репетилов. Он шумно предлагает Чацкому посетить «секретнейший союз» и познакомиться с «решительными людьми». Чацкий знает цену Репетилову, поэтому отказывается, и Репетилов тут же переключает внимание на Скалозуба.

Репетилов обсуждает с Загорецким предположительное безумие Чацкого. Репетилов не хочет верить, но все кругом его убеждают. Чацкий случайно слышит этот разговор. Он в гневе. Чацкого интересует только, не дошли ли подобные слухи до Софьи (он и предположить не может, что именно она распустила эту клевету).

Лиза с Молчалиным беседуют в вестибюле. Молчалин сознаётся, что его интересует не Софья, а её служанка: по-настоящему ему нравится только Лиза. Это слышит и Софья, и спрятавшийся за колонной Чацкий.

Софья в ярости. Она гонит Молчалина вон. Чацкий тоже даёт волю чувствам и обличает коварство Софьи. Прибегают слуги и Фамусов.

Павел Афанасьевич грозится отдать Лизу в птичницы, а Софью отправить к тётке в Саратов.

Чацкий горько смеётся над собственной слепотой и покидает дом, с которым хотел связать свою жизнь. Фамусов же волнуется, «что станет говорить / Княгиня Марья Алексевна!».

Критика Гончарова

Два года писал Грибоедов «Горе от ума». Рецензия Гончарова И.А — одного из лучших критиков своего времени — отнесла это произведение к шедеврам отечественной литературы. Его отзыв и по сей день является одним из лучших анализов пьесы.

Это – полное, подробное, тщательное исследование как сюжета произведения, так и его персонажей, сравнение с другими, современными Грибоедову авторами. Эта критическая статья была написана спустя почти 50 лет спустя после публикации комедии. Для литературы даже 50 лет – это большой срок, два поколения.

За это время произведение либо устареет – либо станет классикой.

  МОЙ ПУШКИН, Стихотворение А.С. Пушкина “ЗИМНЕЕ УТРО”

Смотреть галерею

Сам Гончаров отмечал, что образы лирических героев Пушкина и Лермонтова — Онегина и Печерина, занимающих в литературной иерархии место несравнимо более высокое по сравнению с Грибоедовым, — уже не слишком интересны публике. Они неузнаваемы. Этот типаж ушел в прошлое вместе со временем, их породившим. Их мысли, их чувства, их беды и надежды ушли в прошлое вместе с блистательным 18-м веком.

Необычный взгляд на Чацкого

Хотя есть и прямо противоположная теория, пускай и нераспространенная. Ряд литературоведов полагает, что сатира Грибоедова тоньше и глубже.

Ее предмет – не только несчастные Фамусов, Молчалин, Репетилов и Скалозуб, но и сам Чацкий. Возможно, его неудержимая словоохотливость при полнейшей бездеятельности – просто еще одна шутка автора.

И образ главного героя – это пародийный образ либерала-говоруна, неспособного к действию и не желающего его.

Смотреть галерею

Конечно, очень непривычно выглядит на общем фоне такого рода рецензия. Комедии «Горе от ума» давно предписано стандартное, общепринятое толкование. Оно излагается на уроках литературы, его можно прочесть в любом справочнике.

Но новаторский подход к изучению произведения тоже имеет право на существование. Хотя все же конструкция пьесы делает такое предположение маловероятным. Если пародия на либерала – сам Чацкий, то к чему вводить в сюжет Репетилова? Тогда они занимают одну и ту же логическую нишу.

Единственное отличие в том, что Чацкий умен, а Репетилов откровенно глуп.

Прототипы Чацкого

В этом плане достаточно показательна сама композиция пьесы – ее не обошла вниманием ни одна рецензия на книгу «Горе от ума». Произведение разделяется на две равнозначные сюжетные линии. Первая – любовная, взаимоотношения Софьи и Чацкого, в любой другой пьесе она и была бы основной. Но не здесь.

В этой пьесе романтическая линия – всего лишь двигатель сюжета, канва, холст. Любое действие, любой поступок персонажей – всего лишь повод для еще одного монолога Чацкого. Он действительно необычайно словоохотлив. Количество текста, которое приходится на Чацкого, в несколько раз превышает объем реплик любого другого персонажа.

Он говорит с другими героями, сам с собой, с залом.

Создается впечатление, что персонажи пьесы для того и выходят на сцену, чтобы Чацкий мог дать им свою пространную оценку. Собственно, именно эта особенность дала повод подозревать в главном герое альтер эго автора – своеобразный рупор, возможность громко, со сцены заявить собственную позицию, но чужими устами.

Часто среди возможных прототипов персонажа называют умнейшего, талантливейшего Чаадаева. Тут и отдаленная схожесть фамилии, и репутация безумца. Возможно, он действительно послужил прототипом главного героя пьесы «Горе от ума».

Смысл названия в этом случае очевиден – действительно, Чаадаев был известен глубоким, философического склада умом, и ничего, кроме бед, ему это не принесло.

Особенности сюжета, композиции произведения

За основу сюжета автор берет один день пребывания в доме Фамусова – московского помещика из дворянского сословия. Именно в этот респектабельный дом неожиданно утром приезжает Чацкий – молодой человек, пылко влюбленный в дочь Фамусова Софью. Он проводит весь день в доме Фамусова.

Жанром произведения считается комедия, причем, реалистическая: все действия происходят в конкретной обстановке. Присутствуют выраженные атрибуты тогдашнего времени: борьба карбонариев за свободу в Италии, ученый комитет, ланкастерское взаимное обучение. Прототипы героев взяты Грибоедовым из жизни.

• Лень читать?
• Задай вопрос специалистам и получи ответ уже через 15 минут!
• Задать вопрос

Композиция «Горя от ума» уникальна, в ней – две сюжетные линии: социальная и любовная. Вначале любовная линия выходит на первый план. И построена она на обычном любовном треугольнике: есть героиня романа и два претендента на ее руку и сердце. Но потом яркая социальная линия оттесняет любовную, которая становится своеобразным обрамлением серьезного противостояния Чацкого и общества.

Критики и персонажи

Что такое критический отзыв? Это всего лишь детальное, аргументированное мнение читателя о произведении. Правда, критик – не просто читатель, а профессиональный, подготовленный читатель, но все же. А, как справедливо заметил Лабрюйер, книга подобна зеркалу. Если в него смотрится обезьяна, нельзя ожидать, что отражение покажет апостола.

То есть любой критический отзыв – прежде всего отражение мировоззрения читателя, а не писателя. И любая рецензия на книгу «Горе от ума» — тому яркое подтверждение. Литераторы редко бывают людьми деятельными. Для них говорить – это уже работа.

Возможно, именно поэтому такое разительное несовпадение декларируемых намерений и фактического поведения ускользает от их внимания.

Персонажи комедии

Карьерист и конформист. Грубоватый бравый служака. Влиятельный мещанин с идейно верными взглядами. Старички – осколки прошлых времен. Сестры, озабоченные только собственными матримониальными планами. Романтическая девушка, представляющая себе жизнь лишь по книгам. Наконец, главный герой – пламенный либерал и борец.

Каждый наверняка сможет назвать одного-двух своих знакомых, полностью соответствующих этим определениям.

Ни одна рецензия на книгу «Горе от ума» не обойдется без анализа этих узнаваемых типажей, будь она написана в 19-м веке или в 21-м.

Как раз отношения между этими, такими разными людьми, постоянный конфликт новаторства и ретроградства, либерализма и консерватизма составляет один из двух смысловых стержней пьесы.

Книга «Горе от ума»

Сейчас на уроках литературы изучаем комедию А.С.Грибоедова «Горе от ума». Само по себе произведение сложное, так как написано для театра, но мне было очень интересно читать.

В любой драме должен быть конфликт ( в «Горе от ума » их два : любовный треугольник и общественный ). Прочитав, мы видим конфликт между «Новым» и «Старым» миром.

В комедии показана проблема поколений, которая останется в нашем мире навсегда.

2021-09-22 17:26:47 www.livelib.ru/review/2299138

22 сентября 2021 г. 17:26

1K

Я тут поняла, что “Горе от ума” читала в школе по диагонали. Настолько внимательно читала, что не помню ровным счётом ничего, поэтому назвать произведение прочитанным язык не повернулся. Решила исправить эту ситуацию. Писать отзывы на классику я не люблю: всё уже сказано миллион раз до меня, но я попробую всё же поделиться впечатлениями.

Удивительно было осознать, что в моём лексиконе имеется такое нереальное количество цитат из этого произведения. Я пользовалась ими и даже не задумывалась, откуда они пошли. Очень интересно оказалось познакомиться с первоисточником и понять, откуда, из какой ситуации каждая цитата вытекает.

Не могу сказать, что произведение меня насмешило, разве что в нескольких местах вызвало скромную улыбку. Тем не менее, сатира не теряет своей актуальности. Казалось бы,…

Развернуть

Пьесы для меня всегда трудно воспринимаемы, но это произведение мне понравилось. Не помню уже по какой причине, но в школе я ее не читала. Многие книги из школьной программы полезно перечитывать в разном возрасте, когда жизненного опыта побольше, начинаешь многое видеть в другом свете, к примеру, то же самое общество.

Хотя, если взглянуть на наше окружение и окружение во время написания “Горе от ума”, то кажется, что ничего и не изменилось. Люди по большей части, все такие же лицемерные, “в погоне за двумя зайцами”, а в итоге не могут ни одного поймать. Всё также любят навешивать ярлыки, на отличных от них. Но я рада, что еще остались такие же как Чацкий, которые говорят все как есть, не кривя душой.

Молодой дворянин Александр Андреевич Чацкий возвращается из-за границы к своей…

Развернуть 2021-09-12 23:41:33 www.livelib.ru/review/2284912

12 сентября 2021 г. 23:41

1K

«Горе от ума» роман в стихах написанный Александра Грибоедова. В котором поднимаются темы индивидуальности, как общество управляет людьми с помощью прав, морали, что будет если человек в этом обществе покажет иной ход мысли.

Вообще с русской классикой у меня очень поверхностные отношения. Пока я не нашел такую книгу, которая мне бы очень сильно понравилась (кроме «Горе от ума» и «Идиота»). Я больше предпочитаю читать зарубежную прозу.

У меня из русской классики было прочитано всего несколько произведений: Достоевский «Идиот»(прочитал только половину, оставил на потом, понравилось), Братья Стругацкие «Понедельник начинается в субботу»(довольно интересная фантастика), Юрий Коваль «Суер-Выер»( очень интересная, местами смешная книга, но не очень люблю бессвязные истории),Александр Беляев…

Развернуть

Конечно же всем стоит прочитать такую книгу “Горе от ума” – Александр Грибоедов, ведь это на самом деле величайшем произведение русской классической литературы.

Ведь здесь просто невозможно не восхищаться Чацким, который говорит полностью все, что он думает напрямую и ничего при этом не боится.

А потому я конечно же была восхищена столь прямолинейным человеком, который обличает все фамусовское общество и пытается им показать, кем они являются на самом деле. Но такое поведение молодого человека только лишь оскорбляет его членов.

В своей комедии «Горе от ума» Александр Сергеевич Грибоедов открыл передо мной обширнейшую картину жизни Российской империи после Отечественной войны 1812 года. События, происходящие в произведении Грибоедова, дали мне много познавательного материала о продажных чиновниках, лицемерном дворянстве, крепостниках-помещиках.

Но, я думаю, главной целью своей книги автор хотел показать передовых людей, зачинателей декабристских взглядов. Представителем нового человека с нравственными убеждениями, положительного героя, патриота, любящего свой народ и свою Родину представлен пред моим взором Чацкий.

Это он обличает все изъяны тех времен: вопросы о крепостном праве, о купленных судах, о подхалимстве, лицемерии.

Вчера заполнила пробел в образовании мужа, совместно посмотрев постановку Малого театра с Виталием Соломиным в роли Чацкого. Поскольку книгу в руки не брала со школы, увидела историю по-новой незашоренным взглядом. Полагаю, что содержание не знает только ленивый, поэтому просто изложу мысли после прочтения (просмотра).

Нас ведь как учили в советской школе? Чацкий – молодец, разоблачает косность, низкопоклонство, глупость и крепостное право.

Софья – пустышка и глупышка, в голове полторы французские фразы, живое олицетворение женского непостоянства. Старик Фамусов – ретроград, готов жечь книги и душить побеги инакомыслия на корню.

Скалозуб – не видящий дальше собственного носа солдафон. И так далее. В общем, мудрец против толпы глупцов.

А на самом деле получается не совсем так, на мой…

Развернуть

Книга на века! Одно из моих любимых произведений русской классики: тонкое, красивое, остроумное. И, конечно, ничего не меняется в нашей России. Полтора века прошло, а вокруг всё те же чинопоклонники Фамусовы, легкомысленные Софьи, расчётливые Молчалины. И немногочисленные Чацкие, герои иного времени.

Главная проблема – это противоборство между «новой» и «старой» жизнью, вечный конфликт поколений, где представителем старого уклада жизни является Фамусов, а приверженцем новых взглядов – Чацкий.

В этом и смысл названия «Горе от ума» – в то время человек прогрессивных взглядов, стремящийся к новой жизни, мыслящий широко и всесторонне, для обывателей, придерживающийся старинки, был безумцем, человеком со странностями.

Для фамусовых и молчалиных таким представителем, страдающим «горем от ума», и является Чацкий, умный и пылкий человек нового поколения.

О! если б кто в людей проник: Что хуже в них? Душа или язык? Чьё это сочиненье! Поверили глупцы, другим передают, Старухи вмиг тревогу бьют — И вот общественное мненье Текст вашей рецензии…

Вы можете посоветовать похожие книги по сюжету, жанру, стилю или настроению. Предложенные вами книги другие пользователи увидят здесь, в блоке «Похожие книги». Посоветовать книгу

Всего 1K Всего 343

Рецензия на спектакль «Горе от ума» Кадыровой Анастасии

Рецензия на спектакль Олега Меньшикова «Горе от ума»

Кадырова Анастасия, 15 лет

Спектакль «Горе от ума» создан режиссёром-постановщиком Олегом Меньшиковым в 2000 году по одноимённой комедии Александра Сергеевича Грибоедова. Этот спектакль был предложен для просмотра учителем на уроке литературы после того, как мы закончили изучение творчества Грибоедова.

Идея спектакля, как и идея его источника, заключается в том, что человек со светлыми мыслями в прогнившем обществе считается сумасшедшим. Чацкий – сбрендивший молодой человек, отказавшийся прислуживать, добывать чины и быть угодливым для всех. Он опасен для Московского общества, потому что совершенно не похож на остальных.

Перед актёрами стояла сложная задача: передать нравы людей XIX века. По-моему, им это удалось. Очень примечательна роль Фамусова в исполнении Игоря Охлупина. Актёр воплотил в жизнь устоявшиеся фамусовские принципы жизни. «Подписано, так с плеч долой», «Кто беден, тот тебе не пара» – вот правила Фамусова.

Игру Ольги Кузиной, исполнившей роль Софьи, я бы назвала профессиональной. Именно такую девушку я представляла, читая комедию «Горе от ума». Не соответствующую своему возрасту.

Она хихикает со служанкой, хнычет у папеньки на коленях, закрывает глаза руками в момент появления Чацкого – словом, ведёт себя как ребёнок, и совершенно не соответствует своему мудрому имени.

Конечно, отдельно хотелось бы отметить игру знаменитого Олега Меньшикова. Вот он врывается на сцену, и сразу понятно: он – Чацкий. Скидывает верхнюю одежду и ещё не произносит ни слова, но зритель уже понимает, что перед ним человек, полный энергии.

Свежей здоровой энергии, предназначенной не для добычи и сохранения званий и чинов, а лишь для жизни. Для хорошей, свободной и честной жизни. Чацкий не боится высказывать свою точку зрения, и это пугает окружающих. Из всех действующих персонажей пьесы он один видит несправедливости, ему одному тошно от старых устоев.

К сожалению, нам приходится наблюдать, как ему пыл постепенно сходит на нет. Оно и понятно: его светлые помыслы и рвения нарочно объявляются сумасшествием. Сначала его это немного ошеломляет, затем злит. Но Чацкий – воспитанный и сдержанный человек.

Поэтому «Карету мне, карету!» звучит скорее с каким-то уверенным разочарованием, чем с негодованием. Наверное, ничего другого от московского общества он и не ожидал.

По моему мнению, спектакль сыгран идеально. Говорят, чтобы правильно понять идею произведения, сначала нужно прочитать книгу, а потом смотреть экранизацию. В случае с «Горем от ума» это всего лишь суеверие. Смело смотрите спектакль Олега Меньшикова, перечитывайте пьесу Грибоедова – вы поймёте: сохранена не просто идея, но и темп жизни, и настроение общества того времени.

Рецензии на книгу «Пьеса: Горе от ума» Александр Грибоедов

Не так давно – 15 января – у нашего выдающегося драматурга был юбилей, не очень круглый, но все же – 225 лет. Я еще тогда собирался написать рецензию на самое главное произведение его жизни, но как-то не сложилось, а вот сегодня понимание того, что я хотел бы сказать пришло.

Есть в нашей литературе произведения, которые мы можем принять и усвоить самостоятельно, например, тех же “Братьев Карамазовых” Достоевского или “Обыкновенную историю” Гончарова, а есть такие, которые в большинстве случаев нам приходится вымучивать под чутким руководством учителей литературы. Грибоедовская пьеса – один из таких примеров.

Нам в свое время подали её с ложечки, объяснив, что Чацкий – представитель передовых взглядов, что фамусовское общество – прогнившее рутинное старье, насквозь пропитанное ложью и условностями, что большинство его представителей пусты и глупы, а кто не глуп – тот подл. Мы всё это приняли как незыблемую истину и уверовали в неё.

Но сегодня, задумываясь над пьесой Грибоедова, я допускаю мысль, что в ней далеко не всё так просто и, возможно, традиционная трактовка не самая верная. По крайней мере, у меня сформировалось несколько иное видение и именно им я бы хотел поделиться.

Рискну утверждать, что в пьесе нет ни одного положительного героя. Здесь я вступаю в противоречие с традицией только по одной фигуре – Чацкому.

Но чем же хорош этот герой? Своей честностью, прямотой и открытостью? Согласен, эти качества в нем присутствуют, но какие-либо положительные качества можно найти у любого героя пьесы, почему же мы должны выпячивать положительность Чацкого, закрывая глаза на его отрицательную сущность. Он нетерпелив, горд и высокомерен, он явно о себе гораздо более высокого мнения, чем об остальных.

Он язвителен, он непочтителен, он надменен. И только в пьесе, наблюдая со стороны, вы можете восхищаться им, не дай бог в жизни с таким столкнуться, чужая надменность бесит гораздо сильнее многих иных, не так выпячивающихся, качеств.

А теперь я хочу сказать, что в пьесе нет и отрицательных героев, опять же, кроме одного. Догадались, кого я имею в виду? Правильно, Чацкого. Непомерная гордыня и самомнение, которые просто распирают его, которые он не в силах утаить, выставляют его на посмешище, так презираемой им, публики.

Его выставляют сумасшедшим, а как же иначе, разве в своем стремлении “рубить правду-матку” он не Дон-Кихот? Разве критика устоев общества перед носителями этих устоев не есть борьба с ветряными мельницами? Только Дон-Кихот был добр и великодушен, а Чацкий зол и горд.

И эти качества резко отличают его от идальго, и делают отрицательным героем.

Опять же, давайте вспомним священное писание, какой из грехов объявляется самым тяжким, что призывается смирять снова и снова? Гордыню! А кто ею заражен в пьесе Грибоедова в большей степени, нежели Чацкий? Нет таких, вот и получается, что Чацкий самый отрицательный из всех там присутствующих.

Я не защищаю других персонажей пьесы, но все они дети своего времени и своего социума, они не то, что плохи, просто они вписываются в существующую общественную схему и находятся на своих местах.

Это дворянское московское общество далеко не идеально, но оно самодостаточно, и то, что кому-то кажется пороками, на самом деле всего лишь путь наименьшего сопротивления. А природа такова, она всегда выбирает этот путь, и общество может меняться внешне, но глубинные механизмы остаются в нем теми же самыми.

Меняются экономические и политические формации, но остаются Молчалины, Фамусовы, Скалозубы, Репетиловы…

Даже Чацкие остаются, надменных и самовлюбленных критиканов “системы”, их ведь хватает и сегодня. А что они могут предложить, да по большому счету ничего, кроме протеста. Еще они способны выкрикнуть: “Карету мне, карету!” и укатить куда подальше, где можно безбоязненно клясть отечественных фамусовых и молчалиных, не обращая внимания на местных.

Общество может меняться двумя способами: долгим и неторопливым – естественным, почти незаметным, как любая эволюция, и быстрым и решительным – революционным, когда принудительно рушатся старые порядки и устанавливаются новые, но тогда обязательно льётся кровь. Вот то же общество фамусовых и молчалиных эволюционировало до 1917 года и прошло очень большой путь, но две революции семнадцатого воспламенили процесс изменений, и какой кровью обошлась русскому народу гордыня и надменность их вождей.

https://www.youtube.com/watch?v=VJHf-7VAA2I

Но что это изменило в глубинных механизмах общественного устройства? Только персоналии – на место одних фамусовых пришли другие, бывших молчалиных заменили новые, а Софьи остались Софьями, они так и продолжили влюбляться в молодых людей не за их прогрессивные идеи и передовые взгляды, а за то, что Вася – это Вася, а Петя – это Петя, потому что настоящая любовь это не поиск безупречного, а принятие и прощение, и часто именно несовершенство объекта любви делает его более притягательным.

И княгиня Марья Алексеевна оказалась живучее любого Чацкого, а сегодня, с развитием социальных сетей, вообще настал её звездный час – общественное мнение приобрело еще больший вес, чем во времена Грибоедова, и если те, кто “против всего плохого и за всё хорошее” тебя чем-то заклеймят, то хрен потом отмоешься. Так что свою рецензию на одну гениальную пьесу хочу закончить цитатой из другой, не менее гениальной: “Чему смеетесь? Над собою смеетесь!.. Эх, вы..”

«Горе от ума» отзывы и рецензии читателей на книгу????автора Александра Сергеевича Грибоедова, рейтинг книги — MyBook

Смешная пьеса, ничего не скажешь. Порой в голос смеялся, пока читал. Всё произведение можно разобрать на цитаты, и многие из них я и так слышал в жизни, но не знал откуда они.

(действие происходит в литературном кружке)

Собеседник 1

Откроем встречу, господа.Обсудим: Горе от ума.

Собеседник 2

Не прочь я; пьеса – высший бал:Скандал, роман, опять скандал!Любовь и общество – две вечные преграды

И три вопроса: кто, в кого…

• Собеседник 4(ухмыляется)
• А главное: что надо?
• Собеседник 3

Так что же Чацкий? Вовсе не дурак.Хотя чудак! Большой такой чудак.

Собеседник 2

С чего чудак? Единственно умён.Хотя и обществом, конечно, обделён.

1. Собеседник 3
2. Злословен он.
3. Собеседник 2
4. Да нет же, просто грубНемного, но не глуп.
5. Собеседник 1

Немного груб. Согласен с вами я.

Собеседник 2(разгорячёно)

Судьба!От общества завеса.

Отказом Софьи он очень опечален…

Собеседник 3(шёпотом)

Но такова ведь пьеса…

Собеседник 2

Уж лучше б он! Чем господин Молчалин.

• Собеседник 1(после минутной паузы)
• А что вам Скалозуб? Довольно прост
• Собеседник 4(зевает)
• Военный; и душа – блокпост.
• Собеседник 2
• И армией лишь только жить -Ну, разве этак можно?
• Собеседник 1

И Чацкий рад служить…

1. Собеседник 4(встаёт и кричит)
2. Прислуживаться тошно!
3. (все смеются)
4. Собеседник 2
5. А вот Молчалин этому лишь рад.
6. Собеседник 1
7. Ну, рад-то рад; но разве виноват?
8. Собеседник 3
9. Такой малец – печётся о своём.
10. Собеседник 1
11. Как Чацкий говорил об нём?
12. Собеседник 3
13. Что, мол, дойдёт до степеней известных,Ведь нынче любят бессловесных.
14. Собеседник 4
15. Но, правда, говорил – ума в нём только мало,Но чтоб иметь детей, кому ума не доставало?
16. (все смеются)
17. Собеседник 1

А Софья что? Читает много, но глупа.

• Собеседник 4(улыбается)
• А Чацкого и впрямь свела с ума.
• Собеседник 2
• Вот предпочла бы Чацкого, и был тогда б я рад,
• Собеседник 4

Извольте, друг! Не жизнь была б, а ад!

1. Собеседник 3
2. А Лиза так мила осталась для меня,Хотя любви боялась точно бы огня.
3. Собеседник 2
4. А общество противное и злое.
5. Собеседник 4(вспыльчиво)
6. А общество всегда было такое!
7. Собеседник 1

Уж ночь пришла; и нынче полнолуние.Пора заканчивать беседу, господа.

• Собеседник 4(встаёт вместе со всеми)
• Эх,Всем глупым счастье от бездумья,
• Всем умным горе от ума.

Сочинение: Рецензия на пьесу «Горе от ума» (А.С. Грибоедов)

Пьеса Грибоедова «Горе от ума» была написана давно, но актуальности по-прежнему не теряет, что, собственно, вещь довольно редкая, особенно для политической сатиры.

Обычно такие книги актуальны ровно до того момента, пока существует критикуемый режим. Это очевидно на примере популярнейших в свое время острых, умных, едких произведений выдающихся советских диссидентов.

Были ли это хорошие, нужные книги? Конечно, да. Интересны ли они сейчас, после распада Советского Союза? Нет. Больше – нет.

Секрет актуальности

Чтобы политическая сатира не была похожа на черно-белую фотографию давно забытого родственника, в ней должно быть что-то большее, не только бесхитростное указание сиюминутных недостатков общества. Отсылки к общечеловеческим проблемам и ценностям, узнаваемым, близким в любое время и каждому.

И Грибоедов, создавая свою пьесу, вложил в нее намного больше, чем просто критику существующего политического и социального строя. Это отмечает практически любая, взятая наугад, рецензия, произведения «Горе от ума» касающаяся хотя бы вскользь.

Точнейшая картина нравов — и не только времен Александра I. Эти же люди живут и сейчас. Да, они по-другому одеты, курят сигареты, а не нюхают табак, обсуждают последнюю речь Путина на саммите, а не царя перед дворянским собранием. Но люди-то те же.

Абсолютно узнаваемые типажи.

Проблематика, идея, тема произведения

Главная проблема произведения – проблема ума и глупости, что отражено в названии. Спорят «век нынешний и век минувший»: у каждого – свой взгляд на культуру и ценности, честь и совесть. И эти взгляды оказываются диаметрально противоположными.

Все окружение Чацкого считает, что главное в жизни – материальный достаток, устойчивое положение в обществе и хорошая репутация. Главное – это то, что будут говорить о вас в свете.

И жить нужно, как живет большинство: вовремя «подслужиться», подсуетиться, угодить, получить должный чин, награду и хорошее жалование.

А иметь собственное мнение не обязательно, да оно и не требуется:

В мои года не должно сметь свое суждение иметь.

Готовые работы на аналогичную тему

• Курсовая работа Грибоедов А.С. «Горе от ума», краткий анализ 400 руб.
• Реферат Грибоедов А.С. «Горе от ума», краткий анализ 260 руб.
• Контрольная работа Грибоедов А.С. «Горе от ума», краткий анализ 240 руб.

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту Узнать стоимость И Чацкий, желающий «служить делу, а не лицам», выглядит странно со своими оригинальными суждениями, он не понятен остальным, да и опасен, в каком-то роде.

Поэтому, легче объявить Чацкого сумасшедшим – какой спрос с умалишенного? А, чтобы не мешал и не раздражал – изгнать неугодного: «с глаз долой – из сердца вон».

Замечание 1

В своей комедии Грибоедов ярко и глубоко отобразил борьбу двух традиций, двух лагерей русского общества XIX века: духа рабского, слепого подражания всему иноземному и духа гордого свободы и независимости людей возвышенных, идейных.

Персонажи комедии

Карьерист и конформист. Грубоватый бравый служака. Влиятельный мещанин с идейно верными взглядами. Старички – осколки прошлых времен. Сестры, озабоченные только собственными матримониальными планами. Романтическая девушка, представляющая себе жизнь лишь по книгам. Наконец, главный герой – пламенный либерал и борец.

Каждый наверняка сможет назвать одного-двух своих знакомых, полностью соответствующих этим определениям.

Ни одна рецензия на книгу «Горе от ума» не обойдется без анализа этих узнаваемых типажей, будь она написана в 19-м веке или в 21-м.

Как раз отношения между этими, такими разными людьми, постоянный конфликт новаторства и ретроградства, либерализма и консерватизма составляет один из двух смысловых стержней пьесы.

Критика Гончарова

Два года писал Грибоедов «Горе от ума». Рецензия Гончарова И.А — одного из лучших критиков своего времени — отнесла это произведение к шедеврам отечественной литературы. Его отзыв и по сей день является одним из лучших анализов пьесы.

Это – полное, подробное, тщательное исследование как сюжета произведения, так и его персонажей, сравнение с другими, современными Грибоедову авторами. Эта критическая статья была написана спустя почти 50 лет спустя после публикации комедии. Для литературы даже 50 лет – это большой срок, два поколения.

За это время произведение либо устареет – либо станет классикой.

Сам Гончаров отмечал, что образы лирических героев Пушкина и Лермонтова — Онегина и Печерина, занимающих в литературной иерархии место несравнимо более высокое по сравнению с Грибоедовым, — уже не слишком интересны публике. Они неузнаваемы. Этот типаж ушел в прошлое вместе со временем, их породившим. Их мысли, их чувства, их беды и надежды ушли в прошлое вместе с блистательным 18-м веком.

Литературное направление

«Горе от ума» называют первой реалистической пьесой в России. Однако произведение сохранило черты и других литературных направлений. Анализ «Горя от ума» Грибоедова немыслим без уточнения новаторства автора в области литературного направления:

1. Сохраняется типичное для классицизма единство места и времени. Место действия — Москва, где происходят все события комедии в течение нескольких дней.
2. Представителем романтизма здесь является стремительный и прогрессивный Чацкий, которого не понимает общество. Он вынужден уехать из Москвы, так и не найдя своего места.
3. В комедии нет единства действия, в ней 2 конфликта, а это означает, что Грибоедов отходит от норм классицизма.

В этом плане Грибоедов превосходно совместил черты нескольких направлений.

https://www.youtube.com/watch?v=a9s1nFeh5Ac

При анализе произведения можно сделать вывод, что текст комедии действительно является уникальным. Темы, поднятые Грибоедовым, актуальны по сей день.

Образ главного героя

Чацкий по-прежнему узнаваем – как в своих достоинствах, так и в своих недостатках. Он решителен, часто опрометчив и искренен. Пожалуй, даже чрезмерно искренен – многие его реплики уже даже не саркастичны, а откровенно жестоки, на что и пеняет ему Софья.

Впрочем, если вспомнить о возрасте (Чацкому ведь едва за двадцать), это вполне ожидаемо и естественно. Молодости свойственны максимализм и жестокость. Его речь афористична – во многом именно это обеспечило пьесе успех.

Цитаты из монологов Чацкого в ходу до сих пор, люди часто даже не знают, что любимая присказка – строка из комедии Грибоедова.

Редкая рецензия на книгу «Горе от ума» обходится без замечаний об уме Чацкого и его стремлении к переменам. Намного меньше обращают внимания на тот момент, что он много говорит, но ничего не делает.

Рецензия на пьесу «Горе от ума»

А. С. Грибоедов в 1823 году написал первый вариант пьесы «Горе уму», но на этом писатель не останавливается, и уже через год появляется другая версия, известная всем нам в качестве родоначальницы самобытной русской драмы.

Суть пьесы в самом названии: человек поплатился за интеллектуальное превосходство над обществом. Произведение трогает своей правдоподобностью, начинаешь сопереживать образованному герою, потому что видишь немало аналогичных случаев в реальности. Люди, как правило, не принимают тех, кто стремится их изменить.

Самый известный пример тому – Иисус Христос. Его жертва хоть и породила религиозное учение, но ничему не научила его последователей. Именно над этим размышляет автор: очередной мессия изгнан.

Однако с этого жертвоприношения начинается новый виток истории: деятельных и умных Чацких становилось все больше, и они изменили Россию.

  Сочинение по картине «Утро в сосновом лесу» И. И. Шишкина

Вернемся к пьесе. Прогнившая аристократия, которая только и может, что ходить на приемы, не в состоянии подумать о справедливости суждений Чацкого.

Софья также неспособна оценить глубину его мыслей, тем больнее Александру расставаться с иллюзиями. Ради того чтобы обратить ее в свою веру, спасти ее, он и обличает высший свет, но все напрасно. Мысли ее опошлились, ум притупился.

Можно сказать, что Чацкий просто напросто не может применить ум по назначению. Об этом говорит и Пушкин в своей рецензии на произведение: герой глуп, раз пытается метать бисер. Однако высшее его предназначение исполнено: он сеет смуту в рядах московских дворян.

Возможно, скандал на приеме отрезвит молодое поколение и направит их еще не загубленные силы в нужное русло.

Что же нового привнес А.

Грибоедов в жанр классической комедии в стихах? Писатель отказывается от единства действия, он показывает читателю сразу две конфликтных ситуации: Чацкий и Фамусов («век нынешний» и «век минувший») и Чацкий, Молчалин и Софья (любовный конфликт).

Оригинальной чертой произведения является то, что в нем нет как таковых положительных или отрицательных героев, они имеют как хорошие, так и плохие черты характера, то есть драматург вновь пренебрегает канонами классицизма.

Пожалуй, это самое цитируемое произведение из русской классики. Каждая фраза – афоризм, живущий собственной жизнью. То же можно сказать и о героях, типажи которых актуальны до сих пор. Все это неизменно привлекает зрителей в театры, где в очередной раз идет «Горе от ума».

Юлия Якименко Интересно? Сохрани у себя на стенке!

Чацкий и его либерализм

Этот момент почему-то ускользает от внимания большинства критиков. Они никак не сопоставляют декларируемые Чацким тезисы с его образом жизни. Он полагает крепостное право чудовищным пережитком прошлого – но спокойно живет за счет крепостных.

Гордость не позволяет ему пресмыкаться перед власть имущими – но при этом Чацкий спокойно существует на деньги, не им заработанные.

Он упрекает в недалекости и солдафонстве Скалозуба – но абсолютно игнорирует тот факт, что это боевой офицер с боевыми же наградами, а вовсе не «паркетный вояка».

Либеральная деятельность Чацкого начинается и заканчивается пространнейшими монологами, сказанными перед публикой, которую уж точно не переубедить.

Комедия называется «Горе от ума». Смысл названия достаточно прозрачен. Но вот от ума ли горе Чацкого? Как, впрочем, и большей части либерального течения России, которому так созвучны настроения главного героя. Если вдуматься – получается, что дело не в избытке ума, а в неспособности его применить.

Рецензия на произведение А.С. Грибоедова «Горе от ума»

Классическая литература актуальна во все времена. Её нравственные уроки огромны. Проанализировав поведение героев литературного произведения, можно научиться правильно вести себя в обществе, не совершать их ошибок или, наоборот, взять с них хороший пример. Размышляя над проблемами, многие из которых актуальны в современном мире, можно найти пути их решения.

Поэтому я больше всего люблю читать именно классическую литературу.

Хотелось рассказать о замечательном произведении, с которым я впервые познакомилась на уроке литературы в школе, — это комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума».

Данное произведение – настоящая галерея ярких, запоминающихся персонажей. К тому же интересны не только главные герои, но и второстепенные. Автор сделал образы героев более реалистичными, наделил положительными и отрицательными качествами одновременно.

Произведение «Горе от ума» написано простым, разговорным, изобилующим меткими выражениями языком, близким к нашему современному.

Поступаете в 2020 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

Таким языком разговаривают все герои комедии.

Также хотелось отметить, что по данному произведению поставлено разными театрами много спектаклей. Недавно я с ними познакомилась.

Сходить в настоящий театр мне, к сожалению, не удалось, но в наше время, благодаря развитию технологий, любую театральную постановку можно найти в Интернете.

Я считаю, что посмотрев спектакль, смысл произведения раскрывается сильнее, ведь каждая фраза комедии продумана режиссерами и оживлена сюжетами мыслей героев, которые ощущаются в их интонациях, и благодаря этому данная пьеса надолго остаётся в душе читателей и зрителей.

А.С. Грибоедов — знаменитый русский драматург, блестящий публицист, успешный дипломат, один из умнейших людей своего времени. В историю мировой литературы он вошел именно как автор гениального произведения — комедии «Горе от ума». Я рекомендую каждому человеку прочитать это замечательное произведение.

Хоть оно и написано два века назад, пьеса воспринимается, как нечто, имеющее прямое отношение к нам, нашей реальной жизни.

Комедия не только интересно и талантливо написана, но и несет множество полезных для каждого человека и всего общества жизненных уроков: нужно оставаться индивидуальностью, самим собой в любой ситуации, видеть и пытаться искоренить все низкое и ужасное в этом сером мире, оставаться добрыми и искренними в любой ситуации.

Полезный материал по теме:

1. Анализ Горе от Ума, личность Грибоедова
2. «Чацкий и Молчалин» комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
3. Современность звучания комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».
4. Образ Софьи в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»
5. СМЕШОН ИЛИ СТРАШЕН МОЛЧАЛИН? (по «Горе от ума» Грибоедова)

Критики и персонажи

Что такое критический отзыв? Это всего лишь детальное, аргументированное мнение читателя о произведении. Правда, критик – не просто читатель, а профессиональный, подготовленный читатель, но все же. А, как справедливо заметил Лабрюйер, книга подобна зеркалу. Если в него смотрится обезьяна, нельзя ожидать, что отражение покажет апостола.

То есть любой критический отзыв – прежде всего отражение мировоззрения читателя, а не писателя. И любая рецензия на книгу «Горе от ума» — тому яркое подтверждение. Литераторы редко бывают людьми деятельными. Для них говорить – это уже работа.

Возможно, именно поэтому такое разительное несовпадение декларируемых намерений и фактического поведения ускользает от их внимания.

Рецензии на книгу «Горе от ума» Александр Грибоедов

Болезнь непонимания

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 1 слайд

  

  Описание слайда:

  А. С. Грибоедов
  «Горе от ума»
  Глухова Марина Владимировна – учитель русского языка и литературы МОБУ СОШ «Сертоловский центр образования № 2», Ленинградская область

• 2 слайд

  

  Описание слайда:

  Даже упав, вновь решайся на взлет,
  Жизнь твои крылья не зря мастерила.
  Помни, что Бог никогда не дает
  Ноши, которая нам не по силам.

  Татьяна Карлова

• 3 слайд

  

  Описание слайда:

  Творческая история «Горе от ума» началась за пределами России. Писатель начал создавать своё произведение в Тифлисе после дипломатической миссии в Персии. Первым материалом для комедии послужили беседы Грибоедова со своей знакомой Евгенией Греховой о жизни московских дворян. Замысел комедии долго не давал покоя дипломату, карьера которого уже сложилась. Работа продолжилась уже в Москве, где драматург мог писать пьесу, основываясь уже на личном опыте общения с дворянским сословием.

• 4 слайд

  

• 5 слайд

  

  Описание слайда:

  Первым слушателем пьесы был Иван Крылов. Он сказал, что в его время автора такой книги ожидала бы неминуемая ссылка.
  Но самое интересное, что можно вспомнить о комедии, случилось с самим автором. На одном из московских вечером Грибоедов слушал возмутительные речи приглашенных и вскипел — выговорил очень много неприятного приглашенным в длинной речи обличения. Один из присутствующих воскликнул: «Да этот умник сошел с ума!». Эта весть мгновенно разнеслась по Москве, и на следующий день к дипломату приехали многие друзья, чтобы узнать о его положении. Он в негодовании отчеканил:
  – Я им докажу, что я в своем уме, – продолжал Грибоедов, окончив свой рассказ. – Я в них пущу комедией, внесу в нее целиком этот вечер: им не поздоровится. Весь план у меня уже в голове, и я чувствую, что она будет хороша.

• 6 слайд

  

  Описание слайда:

  Жанровое своеобразие «Горя от ума» заключается в том, что в этой комедии сочетаются элементы сразу трёх литературных направлений: классицизма, романтизма и реализма.
  От классицизма пьеса получила единство действия, времени и места. Есть и говорящие фамилии.
  От романтизма в пьесе присутствует одинокий главный герой, который превосходит окружающих его людей в моральном плане, но обладает гораздо меньшим влиянием. Он вступает в заведомо проигрышный конфликт с обществом и, терпя сокрушительное поражение, покидает людей, чтобы найти себе новое место в этом мире.
  Элементы реализма в произведении представлены большем количеством, по сравнению с классицистической традицией, персонажей. Автор стремился детально отобразить реальный мир

• 7 слайд

  

  Описание слайда:

  Смысл названия
  Главный герой обладает умом, но получает от этого общепризнанного блага лишь страдания. Любимая женщина предпочитает глупого и покорного Молчалина, общество и вовсе признает его помешанным. Тот же ум не дает Чацкому найти свое место в обществе и на службе, что делает его одиноким. В этом и заключается смысл заглавия «Горе от ума».
  Название венчает обличение двойных стандартов московского дворянства. Внешне люди стремятся создать впечатление ума, но внутренне они противятся разуму и считают его враждебной силой.

• 8 слайд

  

  Описание слайда:

  Композиция

  1.Первое действие отведено под экспозицию, представление и раскрытие основных действующих лиц.
  2.Во втором действии происходит завязка, когда противоречия начинают складываться осознанное противостояние между персонажами: любовный конфликт, спор отцов и детей и общественный конфликт консерваторов и реформаторов. Тут же происходит развитие конфликта.
  3.В третьем действии происходит кульминация, когда обозначенные ранее конфликты доходят до своей высшей точки и разрешаются в ту или иную сторону.
  4.Четвёртое действие – финал, подведение итогов произошедшего. Определение дальнейшей судьбы основных персонажей.

• 9 слайд

  

  Описание слайда:

  Прототипы

• 10 слайд

  

• 11 слайд

  

  Описание слайда:

  Говорящие имена и фамилии

• 12 слайд

  

  Описание слайда:

  Тугоуховский (глухота), Хлестова (хлесткое выражение), Репетилов (от лат. «повторять»), Молчалин (молчание).

• 13 слайд

  

  Описание слайда:

  Темы и проблемы
  Тематика и проблематика комедии «Горе от ума» многогранны и актуальны по сей день:
  Спор поколений
  Нравы дворянства
  Тема лишнего
  Тема семьи
  Развитие страны
  6.Тема мечты
  7.Образование
  Судьба
  Любовь
  Крепостное право
  Идеалы декабристов
  Проблема языка – Мимолётно Грибоедов затронул и искажение русского языка, вызванного невежеством дворянского сословия. Люди стремились заменить родную речь «помесью французского с нижегородским».

• 14 слайд

  

  Описание слайда:

  Основная идея
  Грибоедов чётко отобразил конфликт между старой Россией Фамусова, задыхающейся от самодурства, невежества, пошлости, грубости, эгоизма и лицемерия, и новой России Чацкого, где ценятся, ум, благородство, честность и открытость. Смысл пьесы «Горе от ума» — обличить пороки, ставшие нормой в российском обществе, и указать путь перемен.

• 15 слайд

  

  Описание слайда:

  Чему учит?
  Автор в комедии «Горе от ума» превозносит разум и благородство и осуждает невежество и пошлость. Его вывод прост: от плохих традиций, тянущих страну в пропасть, нужно избавляться.
  Она учит нас, что благородный человек обязан бороться за свои идеалы и никогда не сдаваться, несмотря на непонимание и трудности. Мораль пьесы «Горе от ума» очевидна: нужно твердо стоять на своей позиции, если она отвечает требованием морали и справедливости.

• 16 слайд

  

  Описание слайда:

  «Чацкого роль —роль страдательная…Чацкий сломлен количеством старой силы, нанеся ей, в свою очередь, смертельный удар качеством силы свежей. Он вечный обличитель лжи, запрятавшийся в пословицу: «один в поле не воин». Нет, воин, если он Чацкий, и притом победитель, но передовой воин, застрельщик и — всегда жертва…»
  И. А. Гончаров.

• 17 слайд

  

• 18 слайд

  

  Описание слайда:

  Каждый выбирает для себя
  женщину, религию, дорогу.
  Дьяволу служить или пророку —
  каждый выбирает для себя.

  Каждый выбирает по себе
  слово для любви и для молитвы.
  Шпагу для дуэли, меч для битвы
  каждый выбирает по себе.
  Каждый выбирает по себе.
  Щит и латы. Посох и заплаты.
  Мера окончательной расплаты.
  Каждый выбирает по себе.

  Каждый выбирает для себя.
  Выбираю тоже — как умею.
  Ни к кому претензий не имею.
  Каждый выбирает для себя.

  1983 г. Ю.Левитанский

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

• Выберите категорию:
• Выберите класс:
• Выберите учебник:
• Выберите тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

• Все материалы

• Статьи

• Научные работы

• Видеоуроки

• Презентации

• Конспекты

• Тесты

• Рабочие программы

• Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник:
«Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Збарский И.С. и др./ Под ред. Коровиной В.Я.

Тема:
А. С. Грибоедов

Похожие материалы

• К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» (2 урок) УМК «Гармония» 4 класс

• Календарное планирование: «КТП по литературе» (5 класс)

• Рабочая программа Литература (6 класс)

• Презентация к уроку литературы в 5 классе «Басни И.А. Крылова»

• Итоговый тест по литературе за курс 9 класса.

• Презентация по русской литературе, 6 класс «Знакомство с героями рассказа «Бежин луг» »

• Итоговая контрольная работа по литературе. 11 класс

• Итоговая контрольная работа по литературе. 9 класс

• Не нашли то что искали?

  Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
  
  5448566 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»

• Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»

• Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»

• Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»

• Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»

• Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»

• Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»

• Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»

• Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»

• Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Урок 1

Тема:
«А.С.Грибоедов: личность и судьба».

Цели урока:

• дать
  представление о личности А.С. Грибоедова и его трагической судьбе;
• развивать
  умение выстраивать обзор (биографию) жизни и творчества писателя;
• стимулировать
  интерес учащихся к чтению художественной литературы;
• воспитывать
  твердую гражданскую позицию учащихся.

Оборудование:

1.     Презентация к уроку.

2.     Запись вальса, автором которого
был А.С. Грибоедов.

3.     Тынянов Ю.И. Смерть Вазир —
Мухтара.

4.     Попов И.В. Путник. Повесть из
жизни Грибоедова.

5.     Литература. 9 класс. Учеб. для
общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1 / [В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И.
Коровин, И. С. Збарский]; под ред. В. Я. Коровиной.- 17-е изд.- М. :
Просвещение, 2010.

Ход урока

I. Вступительное
слово учителя.

Слайд 1

Именем А.С. Грибоедова открывается одна из
самых блистательных страниц в истории русской литературы. Гениальный поэт и
глубокий мыслитель, Грибоедов оставил неизгладимый след в развитии нашей
национальной культуры. Парадокс состоит в том, что Грибоедов, при всем блеске художественного
дарования, создал лишь одно действительно великое произведение, бессмертное.
Значение и влияние таких произведений выходит далеко за пределы исторической
эпохи. Мы до сих пор восхищаемся художественным совершенством «Горе от
ума», блеском грибоедовского языка, ярким изображением быта и нравов, реалистичностью
образов.

Судьба Грибоедова трагична, прекрасна и
таинственна. Достоверно неизвестно, в каком году он родился, и погиб поэт при
загадочных обстоятельствах.

Кто он был: драматург? военный? дипломат?
музыкант? политик? Может быть, все вместе?…

 —
Запишите в тетради тему урока «А.С.Грибоедов: личность и судьба» и вопрос, на
который должны будете ответить в конце урока: «Что поразило меня в личности и судьбе
Грибоедова?»

II. Лекция с элементами беседы.

1.
Грибоедов родился в Москве, в обеспеченной, родовитой семье. Окружающих
поражало его необыкновенно раннее и стремительное умственное развитие. Он
получил прекрасное домашнее образование, продолжил обучение в Московском благородном
пансионе. В 1806 году поступил в Московский университет. Через два года окончил
философский факультет и продолжил обучение на юридическом факультете. В 1810
году заканчивает обучение, но не уходит из университета, а поступает на
факультет математики и естественных наук. Война 1812 года помешала закончить
третий факультет, а также сдать экзамены на получение ученой степени доктора
юридических наук.

Слайд 2

Грибоедов
добровольно поступил корнетом в Московский гусарский полк, затем был переведен
в Иркутский полк. В военных действиях ему не пришлось участвовать, так как оба
полка находились в резерве.

В
1815 году Грибоедов перевёл с французского пьесу Мариво и выпустил её под
названием «Молодые супруги». Она стала литературным и сценическим дебютом
драматурга.

В
1816 году Александр оставляет военную службу и определяется в Коллегию
иностранных дел, куда по окончании Лицея был зачислен и Пушкин. Грибоедов был
очень образованным человеком. Он владел несколькими европейскими языками
(английским, французским, немецким, итальянским), изучал древние и восточные
языки (знал персидский, арабский, турецкий, учил санскрит), много читал (почти
наизусть знал Гете, Шиллера, Шекспира в подлинниках), занимался музыкой
(любимыми композиторами были Моцарт, Бетховен, Гайдн, Вебер и др.), но не
только был знатоком музыкальных произведений, но и сам сочинял. До нас дошли 2
вальса Грибоедова. Один из этих вальсов я предлагаю вашему вниманию.

Звучит грибоедовский вальс

2.
После такой замечательной музыки хочется обратиться к портретам этого
удивительного человека: каким он был?..

Слайд 3

Если
внимательно всмотреться в портреты, может невольно прийти мысль: а не разные ли
эти люди? Повторяется только одно — очки.

Слайд 4, 5, 6, 7

— А каким вы увидели Грибоедова на
портретах Крамского и Каратыгина, на гравюре Уткина, на акварели Машкова?

Примерные ответы:

На
знаменитой гравюре Уткина (1829 г.) — задумчивый молодой человек с грустным и
спокойным взглядом, твердо сжатыми губами, аккуратно причесанный и одетый по
моде.

На более раннем портрете П. Каратыгина (1828
г.) — надменный профиль с длинным носом, несколько презрительным выражением
лица, с застывшей усмешкой — холодный, уверенный в себе чиновник.

На
акварели Машкова (1827 г.)- тонкогубый, задумчивый человек с аккуратно
зачесанными вперед височками, с каким-то растерянным выражением лица.

А
вот портрет Крамского, более поздний (1873
г.) — высокий гладкий лоб спокойного мыслителя, черные густые брови,
оттеняющие мраморную бледность лица, взгляд сквозь очки, тонкие губы,
язвительно сжатые в полусмешке «Холодный лик».

3.
Каким же он был на самом деле? Каким его видели современники?

Слайд 8, 9, 10

4. Значит,
не было у Грибоедова «холодного лика»? Принято считать, что домом
Грибоедовых управляла мать, которая была жестока с крепостными. Поэтому с юных
лет Александр жил «умом и сердцем» в другом мире, где господствовали
совершенно иные мысли, настроения, интересы. Он принадлежал к тому кругу
передовой дворянской молодежи, которая заявила себя противницей насилия и жадно
мечтала о новой свободной жизни.

Уже
в университетском пансионе Грибоедов тесно общался со многими будущими
декабристами.

5. В
1817 году Грибоедов участвует в дуэли «четверых» в качестве
секунданта. После этого тяжело пережитого события он чувствует необходимость
проститься с Петербургом и «праздной рассеянностью». Ему предложили
отправиться на дипломатическую службу в Соединенные Штаты Северной Америки,
либо в Персию. Он выбрал Персию.

Назначенный
секретарем новообразованной русской миссии при дворе шаха Персии, Грибоедов
отправляется в дальний путь на Восток, где ему было суждено провести свои
лучшие годы. «Секретарь бродячей миссии» — так окрестил себя сам
Грибоедов. Именно в Персии созрел окончательный замысел «Горе от
ума».

Грибоедов
постоянно вращался в декабристском кругу. Когда восстание произошло, драматург
находится на Кавказе. Здесь, в крепости «Грозная», он был арестован
22 января 1826 года по подозрению в принадлежности к тайному обществу. В
заключении он провел 4 месяца, но за неимением улик был освобожден с
«очистительным аттестатом».

Вскоре
после освобождения Грибоедова из-под ареста начинается русско-персидская война.
Александр Сергеевич возвращается к месту службы в Тифлис, участвует в походе.
Персы были вынуждены вступить в мирные переговоры. С русской стороны переговоры
вел Грибоедов. Переговоры продолжились, а затем в местечке Туркманчай был
подписан мирный договор.

Грибоедов
с почетом был принят императором в Петербурге, награжден чином статского
советника, орденом и четырьмя тысячами червонцев; был назначен на высокий пост
полномочного министра в Персии.

Грибоедов
был выдающимся дипломатом, мог бы принести огромную пользу государству, но все
его последующие пожелания и планы не были одобрены правительством Николая I.
Грибоедов тяготился государственной службой, уверял друзей, что рожден для
другого поприща, но его заставили служить, упрятали в «политическую
ссылку».

В
1828 году Грибоедов женился на грузинке, княжне Нине Чавчавадзе.

Слайд 11

 Но
он вынужден снова ехать в Персию и вести сложные переговоры, вступать в
политические споры, конфликты. Гибель Грибоедова была результатом продуманного
и тщательно проработанного плана, хотя персидское правительство уверяло, что
произошла нелепая случайность, недоразумение (всего лишь!). А русское
правительство, в свою очередь, не сделало ничего, чтобы восстановить истину.

30
января 1829 года огромная толпа, вооруженная чем попало, подстрекаемая
религиозными фанатиками, напала на дом, занятый русским посольством. Говорят,
что Грибоедов узнал о возможности нападения, но не в его правилах было
отступать перед опасностями, он гордо отвечал осведомителям, что никто не
посмеет поднять руку на посла. Небольшой отряд конвойных казаков, чиновники
посольства и сам посол защищались героически. Но силы были слишком не равны.
Все русское посольство — 37 человек — было растерзано. По некоторым версиям,
обезображенный труп Грибоедова толпа убийц в течение 3 дней таскала по улицам
Тегерана. Потом его бросили в яму. Когда русское правительство по настоянию
жены Грибоедова потребовала выдачи тела посла, говорят, его удалось опознать
только по кисти руки, в свое время простреленной на дуэли. Николай I за
убийство Грибоедова благосклонно принял извинения и подарок иранского шаха —
огромный бриллиант. «Я предаю вечному забвению злополучное тегеранское
дело» , — заявил русский император.

Слайд 12

В алмазном фонде России хранится рядом с портретом А. С. Грибоедова один красивый и необычный
камень — алмаз в форме октаэдра, на котором сделана гравировка на персидском
языке. Бриллиант под названием «Шах» весом 88,7 каратов не огранен, а просто
отполирован, абсолютно прозрачный и имеет небольшой желтоватый оттенок. 

11 июня 1829 года А. С. Пушкин, направляющийся в действующую против турок
армию, по дороге из Тифлиса в Карс, встретил простую арбу, запряженную двумя
волами. Несколько грузин сопровождали ее. «Откуда вы?» — спросил
Пушкин. «Из Тегерана». — «Что вы везете?» —
«Грибоедова…»

Незадолго
до отъезда в Персию Грибоедов, как бы предвидя свою гибель, говорил жене:
«Не оставляй костей моих в Персии: если умру там, то похорони меня в
Тифлисе, в монастыре Давида». Там он и похоронен.

Слайд 13

Учитель читает отрывок из стихотворения Я.Полонского «Н.А.Грибоедова»

7. Вот
такая загадочная, трагическая судьба необычайно одаренного человека. Если она
вас заинтересовала, вы можете прочитать две очень интересные книги о жизни
Грибоедова (это художественные произведения):

1.     Тынянов Ю.И. Смерть Вазир —
Мухтара.

2.     Попов И.В. Путник. Повесть из
жизни Грибоедова.

III. Обобщение. Итоги.

В начале урока вы получили задание
подумать над вопросами: «Что поразило вас в личности и судьбе Грибоедова?»

Послушаем ваши ответы, ваше мнение, ваши
суждения.

Домашнее задание.

1.     Составить связный рассказ о судьбе
Грибоедова, пользуясь конспектом или учебником с.141-147.

2.     Прочитать об истории создания
комедии «Горе от ума» (учебник с. 144, 147)

3.     Прочитать комедию А.С.Грибоедова
«Горе от ума».

Урок 2

Тема:
«А.С.Грибоедов «Горе от ума». Прототипы комедии и история создания».

Цели урока:

•   закрепить знания о личности А.С.Грибоедова ;

•
 проследить историю создания комедии «Горе от ума»;

•    начать знакомство со своеобразием комедии А.С.Грибоедова –
в

  
сравнении с традициями классицизма.

•   пробудить интерес к личности А.С.Грибоедова и желание  

 
самостоятельно изучать его жизнь и творчество.

Оборудование:

1. Презентация к уроку.

2. Литература. 9 класс. Учеб. для
общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.1 / [В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И.
Коровин, И. С. Збарский]; под ред. В. Я. Коровиной.- 17-е изд.- М. :
Просвещение, 2010.

Ход урока

I. Вступительное слово учителя.

Слайд
1

 Сегодня
мы начнём знакомство  с
гениальным и бессмертным творением А.С.Грибоедова «Горе от ума».

а)
записывается тема урока;

б) сообщение цели урока:

— проследить историю создания
комедии;

— начать знакомство со своеобразием
комедии А.С.Грибоедова – в сравнении с традициями классицизма.

II. Проверка знаний,
полученных на предыдущем уроке и в ходе подготовки домашнего задания (опрос)

Задание: подтвердить
или опровергнуть следующую информацию, дополнить её.

1.      Грибоедов родился в Москве, в
обедневшей дворянской семье.

2.      В 13 лет поступил в университет.

3.      Закончил за 6,5 лет 2 факультета.

4.      Знал 4 языка: английский,
французский, немецкий, итальянский.

5.      Грибоедов – замечательный
композитор.

6.      Грибоедов – известный дипломат.

7.      Участвовал в войне 1812
г.

8.      В Персию сослан за причастность к
восстанию декабристов.

9.      Грибоедов щедро награждён
правительством за подписание мирного договора с Персией.

  10. Гибель его была
случайной.

11.    Погиб в Тегеране.

12.    Похоронен в Тифлисе, в монастыре
Давида.

13.    «Горе от ума» — трагедия.

III. Изучение нового материала.

 а)
Работа с понятиями.

Учитель:
— Мы говорим,
Грибоедов создал бессмертное драматическое произведение, давайте вспомним, что
собою представляют драматические произведения? чем они отличаются от
других жанров?

(Ответ
подготовленного ученика.)

Драматические
произведения отличаются от лирики и эпоса, прежде всего тем, что предназначены
для исполнения на сцене. Их содержание составляют речи, разговоры действующих
лиц в форме диалога и монолога. Речи действующих лиц сопровождаются ремарками,
т.е. авторскими указаниями об обстановке действия, о внутреннем состоянии
героев, их мимике и жестах. Кроме того, искусство слова дополняется
режиссерской трактовкой драматического произведения, актерской игрой: мы слышим
героев, видим их действия, являемся свидетелями протекающей на наших глазах жизни
персонажей драмы. Сценическая обстановка (декорации, костюмы, музыка…)
усиливают впечатления от спектакля.

В
драматическом произведении движение событий, столкновение и борьба
противоположных сил, характеров протекают особенно остро и напряженно. В то же
время сами события могут быть очень просты и обыкновенны, но каждое слово,
каждое движение раскрывает характер персонажа, его побуждения, его общественное
лицо, место в жизни.

Учитель: —  Назовите основные виды
драматических произведений.

 (Трагедия, драма, комедия).

           
—        Каковы
отличительные признаки комедии?

 (В комедии осмеиваются те или иные стороны общественной жизни,
отрицательные черты и свойства характеров людей)

                   -Грибоедов
создал комедию. Какие стороны общественной жизни, отрицательные черты и
свойства характеров людей  в
ней осмеиваются, мы узнаем в ходе анализа произведения (на последующих уроках),
а вот какова история её создания, нам расскажет…

б)
История создания комедии.

(Рассказ подготовленных учеников об истории
создания комедии)

1
ученик

Лучший
друг Грибоедова С. Н. Бегичев писал: «Известно мне, что план этой комедии был
сделан у него еще в Петербурге в 1816 году и даже написаны были несколько сцен,
но не знаю, в Персии или в Грузии Грибоедов во многом изменил их и уничтожил
некоторых действующих лиц…»

2
ученик

В.
В. Шнейдер, сокурсник Грибоедова по Московскому университету, говорил, что
Грибоедов начал писать комедию еще в 1812 году. Такая точка зрения существует,
хотя автору ее, в то время было более 70 лет, и возможно он что-то забыл или
перепутал. Правда, учитывая необычайные способности Грибоедова, можно
допустить, что 17-летний юноша способен был создать подобное произведение.

3
ученик

Существует
и такая версия, что сюжет комедии приснился Грибоедову. Причем сам автор в
письме из Тегерана от 17 ноября 1820 г. (адресат письма не известен)
подтверждает ее: «…Когда же должно быть готово? – Через год, клятву дайте… И я
дал ее с трепетом…Я пробудился…ночная стужа развеяла мое беспамятство,
затеплила свечку в моей храмине, сажусь писать, и живо помню мое обещание; ВО
СНЕ ДАНО, НА ЯВУ ИСПОЛНИТСЯ!»

Учитель:
— Комедия была
завершена к осени 1824 года. Сохранилась и первая (черновая) редакция пьесы,
которая сейчас находится в Московском государственном историческом музее.

Слайд
2

 Грибоедов
очень хотел увидеть комедию в печати и на сцене, но на нее был наложен
цензурный запрет. Единственное, что удалось сделать после долгих хлопот, это
напечатать отрывки с цензурными правками. Впрочем, комедия дошла до читающей
России в виде «описков». Успех был потрясающий: « Грому, шуму, восхищению,
любопытству нет конца» (из письма Бегичеву, июнь 1824 год).

Только
после смерти автора комедия появилась на профессиональной сцене. Первое
отдельное издание «Горя от ума» вышло в Москве в 1833 году (с цензурными
купюрами). Первоначальное название комедии было «Горе уму». Затем автор меняет
его на «Горе от ума».

Работа
с учебником

             
— Прочитаем в учебнике о комедии «Горе от ума». Откройте стр. 147.

           
( чтение вслух)

в)
Прототипы комедии.

Учитель: — Настоящему уму горе причинить
нельзя, а вот от ума горе быть очень даже может.

Одной из основных задач автора было не просто отразить в комедии черты
современного общества, но вынудить общество себя в зеркале узнать.

Современный читатель (в идеале — зритель) комедии
немедленно соображал, о ком идет речь: «узнавал по портрету». И
исчезала пропасть меж сценой и зрительным залом, вымышленные герои говорили о
лицах, узнаваемых публике, у зрителя и персонажа оказывались «общие
знакомые» — и достаточно много. Таковым образом, Грибоедову удалось
сделать умопомрачительный эффект: он стирал грань меж настоящей жизнью и
сценической реальностью.

В видах неких второстепенных героев и внесценических
персонажей вполне узнаются черты настоящих современников автора.

 Так, Репетилов обрисовывает Чацкому одного из тех, кто
«шумит» в Английском клубе:

Не нужно именовать, узнаешь по портрету:

Ночной разбойник, дуэлист,

В Камчатку сослан был, возвратился
алеутом,

И прочно на руку нечист.

Большая часть читателей «узнавали по портрету»
колоритную фигуру того времени: Федора Толстого — Американца. Занятно, к слову,
что сам Толстой, прочитав «Горе от ума», себя вызнал и при встрече с
Грибоедовым попросил изменить последнюю строку следующим образом: «В
картишках на руку нечист». Он своими руками переправил так строчку и
приписал пояснение: «Для верности портрета сия поправка нужна, чтоб не
поразмыслили, что ворует табакерки со стола».

Помните, при первой встрече с Софьей Чацкий, стараясь
возродить атмосферу былой непринужденности, перебирает давних общих знакомых,
над которыми оба они три года назад потешались. В частности, поминает он и
некоего «черномазенького»:

А этот, как его, он турок либо грек?

Тот черномазенький, на ножках журавлиных,

Не знаю, как его зовут,

Куда ни сунься: тут как тут,

В столовых и гостиных.

Оказывается, удалось установить, что был во времена
Грибоедова некий Александр Иванович Порюс-Визапурский, вполне подходящий к
описанию Чацкого.

О прототипе Чацкого нельзя сказать с той же
определенностью, однозначностью, что о прототипах внесценических персонажей.
Образ Чацкого — меньше всего портрет того либо другого настоящего человека; это
собирательный образ, социальный тип эры, своеобразный «герой времени».
И все же в нем есть черты двух выдающихся современников Грибоедова — П.Я.
Чаадаева (1796-1856) и В.К. Кюхельбекера (1797-1846).

Слайд 3

 Фамилия «Чацкий», непременно, несет в себе
зашифрованный намек на имя одного из интереснейших людей той эры: Петра
Яковлевича Чаадаева. Дело в том, что в черновых вариантах «Горя от
ума» Грибоедов писал имя героя по другому, чем в окончательном:
«Чадский». Фамилию же Чаадаева тоже часто произносили и писали с
одним «а»: «Чадаев».

Чаадаев участвовал в Отечественной войне 1812 года, в заграничном
антинаполеоновском походе. В 1814 году он вступил в масонскую ложу, а в 1821-м
внезапно прервал блестящую военную карьеру и дал согласие вступить в тайное
общество. С 1823 по 1826 год Чаадаев путешествовал по Европе, постигал новые философские
учения, познакомился с Шеллингом и другими мыслителями. После возвращения в
Россию в 1828-1830 годах написал и издал историко-философский трактат:
«Философические письма». Взоры, идеи, суждения — словом, сама система
мировоззрения тридцатишестилетнего философа оказалась так неприемлема для
николаевской России, что автора «Философических писем» поняло
небывалое и ужасное наказание: высочайшим (то есть лично императорским) указом
он был объявлен сумасшедшим. Так случилось, что литературный персонаж не
повторил судьбу собственного прототипа, а предсказал её.

Пушкин писал П.А.
Вяземскому:
“Что такое Грибоедов? Мне сказывали, что он написал комедию на Чадаева; в
теперешних обстоятельствах это чрезвычайно благородно с его стороны.

Слайд 3(в этом же слайде по щелчку
открываются и другие портреты)

Развернута аргументация об отражении в образе
Чацкого характера и биографии В.К. Кюхельбекера. О значении Кюхельбекера,
вернувшегося из-за границы, опального, неудачливого, Ю.Н. Тынянов писал в
статье “Французские отношения Кюхельбекера”.

Несомненно,
что в образе Чацкого отразились подлинные черты характера и воззрений самого
Грибоедова, каким он рисуется в его переписке и в воспоминаниях современников:
горячий, порывистый, подчас резкий и независимый. В речи Чацкого Грибоедов
вложил всё лучшее, что сам думал и чувствовал. Можно с несомненностью сказать,
что взгляды Чацкого на бюрократию, жестокости крепостного права, подражание
иноземцам и т.п. – подлинные взгляды Грибоедова.

Сюжетную основу произведения составляет драматический конфликт, бурное
столкновение умного, благородного и свободолюбивого героя с окружающей его
дворянской средой. В итоге «Горе от собственного ума» полной мерой испил сам
герой. «Горе от ума» замыкает первый период литературной деятельности
Грибоедова. В дальнейшем для него наступает пора
напряженных творческих исканий. На расспросы и пожелания друзей он отвечал:
«…комедии больше не напишу, веселость моя исчезла, а без веселости нет хорошей
комедии».

г) Литературное направление в комедии

Учитель:
— А теперь
обратимся к изученному ранее литературному направлению – классицизму.

                  —
Расскажите о правилах классицистической драмы.

                  —
Мы вспомнили правила, в соответствии с которыми строили свои произведения
писатели-классицисты. Дома вы читали комедию Грибоедова, проследим, какие из
этих законов сохранены в «Горе от ума», а какие нарушены.

               
 — Проследим соблюдается ли в комедии “принцип трёх единств”.

•   Сохраняется
единство времени? (Да,
действие укладывается в рамки одного дня).

•   Сохраняется
ли единство места? (Да,
события развиваются в доме Фамусова).

•   А
единство действия сохранено? (Нет,
в пьесе уже не один конфликт, а два: любовный и социальный, и полного их
разрешения мы не наблюдаем). 

Учитель:
— Совершенно верно, автор в комедии касается множества серьёзных
вопросов общественного быта, морали, культуры. Он говорит о положении народа, о
крепостничестве, о дальнейшей судьбе России, русской культуры, о свободе и
независимости человеческой личности, об общественном признании человека и его
гражданском долге, о силе человеческого разума, о задачах, путях и средствах
просвещения и воспитания и т.д.

•   Соблюдается
ли в комедии композиционный принцип?

    (Да,
в пьесе 4 действия: в 3-кульминация, в 4 — развязка).

•   Какие
ещё классицистические черты  можно
отметить в комедии?

 (Любовный треугольник (их целых
три);

присутствие резонёра (выразителей
авторской позиции в комедии двое – Чацкий и Лиза );

 сохраняет автор и говорящие фамилии:
Репетилов, Молчалин, Хлестова, Хрюмин, Скалозуб, Тугоуховский);

 Вывод:
Таким образом, Грибоедов лишь формально сохраняет классицистические рамки

   
 •  Какие черты
реализма мы можем увидеть в комедии?

(По словам Гончарова, в комедии Грибоедова, “как в зеркале”
отразилась Москва того времени, её обычаи, нравы. Героев мы не можем оценить
однозначно как положительных или отрицательных. Даже в Чацком наряду с его прекрасными
душевными качествами мы можем обнаружить недостатки, например, отсутствие
знаний о человеческой душе, неумение разобраться в чувствах любимой девушки.
Все характеры изображены очень точно, мы можем проследить, почему у них
сложились те или иные представления о жизни, об обществе, их внутренний мир
показан полно и правдиво. Поэтому комедию “Горе от ума” мы можем смело назвать
реалистическим произведением)

       
•Какова роль романтических мотивов в комедии “Горе от ума”?

      
 • Какие черты
романтического героя мы видим в Чацком?

(Чацкий в комедии разыгрывает роль романтического героя:
несчастный влюблённый, бунтарь-одиночка, не понятый “светом”: “все гонят, все
клянут, мучителей толпа”, в его монологах присутствует мотив странничества).
       • В монологах ещё какого героя мы встречаем
отсылки к романтизму?

(В Софье также можно найти черты романтической героини.“Ей сна нет
от французских книг” – говорит Фамусов. Мы можем предположить, что это
сентиментальные и романтические французские романы. Кроме них, Софья,
по-видимому, воспитана и на таких произведениях как баллада Жуковского
“Светлана”. Это видно из сна, придуманного Софьей для Фамусова).

Вывод: Несмотря на то, что романтические черты присутствуют в образах
Чацкого и Софьи, мы не можем воспринимать эти черты всерьёз в комедии. Таким
образом, автор использует романтические мотивы для того, чтобы дать более
полную характеристику внутреннему миру главных героев, но в то же время
относится к ним иронически.

 IV. Итог урока.

Учитель:
— Итак, сегодня на уроке мы начали
знакомство с гениальной комедией «Горе от ума», по средствам которой Грибоедов
внес неоценимый вклад в историю русской литературы. А чтобы подтвердить эти
слова, прочитайте насколько высказываний современников Грибоедова.

Слайд
4, 5, 6,

Учитель: — Мы доказали, что “Горе от ума” является комедией, познакомились с
художественным своеобразием этого жанра. Сделали вывод о том, что в комедии
“Горе от ума” сочетаются классицистическая (в основновном) форма, романтические
мотивы и реалистическое содержание.

Выставление
и комментирование оценок.

V. Домашнее задание.

 Проанализировать список действующих лиц, выделить говорящие
фамилии, определив их значение.

(задание для девочек)

 Подготовить сравнительную
характеристику Чацкого и Молчалина по плану (опираясь на текст)

        возраст;

        происхождение;

        положение в обществе;

        общественные взгляды и
идеалы;

        личные
качества;

        проявление в любви

(задание для мальчиков)

 Образ Софьи.

Дайте характеристику по плану:

возраст;

происхождение;

положение в обществе;

взгляды на жизнь и идеалы;

личные качества.