Смешон или страшен молчалин сочинение рассуждение

Ничуть не лучше фамусова скалозуб и молчалин, для которых карьера и положение в обществе превыше всего. чтобы красиво жить они
  • Ничуть не лучше Фамусова Скалозуб и Молчалин, для которых карьера и положение в обществе превыше всего. Чтобы красиво жить они готовы на подхалимство. Чацкий же представляет передовых людей того времени, которым противно невежество, жестокость, карьеризм и чинопочитание. В качестве своих жизненных приоритетов они берут гуманность, уважение ко всем, и прежде всего, к простому человеку. Эти люди знают, что за просвещением и наукой будущее. И без сомнения Чацкий выделяется среди фамусовсого общества. Он, как тот воин в поле, что один среди врагов. Другие его не принимают и даже не пытаются понять, ведь проще всего назвать его сумасшедшим. В наше время о таких людях говорят белая ворона, и разве их нет среди нас?
    Перечитывая строки комедии, в который раз убеждаешься, что работа писателя с созданными в ней образами бессмертна. Мы ежедневно видим скалозубов, фамусовых и молчалиных. Как и прежде, представители прогрессивной молодежи, подобно Чацкому, вынуждены испытывать горе от ума. Нам же остается лишь верить и надеяться, что таких людей, как Чацкий станет со временем больше. А это значит, что фамусовское окружение быстрее потерпит поражение. Ну а пока Фамусовым живется неплохо, тогда как честные и совестливые люди страдают, пытаясь изменить существующее общество. В этом наверное и заключается настоящее бессмертие произведения Грибоедова горе от ума.

  • Проанализировав всех героем, получается, что глупцы живут счастливой и довольной жизнью, а умные люди несчастны. Ум приносит только непонимание со стороны общества, разочарование и страдания. Все действия, мысли, и поступки Чацкого разбиваются о стену непонимания и насмешек. Он понимает, что в обществе совершенно не ценится ум, благородство и честь. Цениться способность прислужить, покориться. Но сам жить по-таким правилам он не может и не хочет: «Служить бы рад, прислуживаться тошно». Эта его фраза означает то, что он готов служить делу, но ни в коем случае не чиновникам и другим людям.
    Полностью разочаровавшись в высшем обществе, в любви, он не желает более оставаться в Москве и в спешке уезжает. Его умственный способности и здравость мышления не принесли ему счастья. И скорее всего Чацкий обречен на одиночество.
    Проблема, описанная в «Горе от ума» остается актуальна и в наше время. Человек, который пытается принести, что-то новое в массы, подвергается насмешкам и непониманию. И судя по многолетнему опыту человечества, признание такие гениальные люди, к сожалению, получают только после своей смерти.

    Вариант 2

    Произведение Грибоедова «Горе от ума» это своего рода комедия, как говорится, но на самом деле почитав и разобрав рассказ  – это трагедия того времени. Но не стоит удивляться тому, что в то время были такие герои и персонажи. В современном мире многое за это время не поменялось и такие же персонажи есть и по сей день.
    Главные герои этого сатирического произведения отличаются характерами и обществом, которое они сами себе выбирают. Все они собрались в доме Фамусова Павла Афанасьевича.
    В произведении есть классовое разделение – это Фамуское движение, где признают только высокие чины и заслуги. В этом обществе не признают ни науку, ни искусство. Для них важен чин, который ты занимаешь, даже не являясь образованным человеком. Чтобы простому человеку заработать хоть какое то место в Фамуском обществе, нужно услужить кому-то в окружении. Так в семейный круг Фамусова без всякого звания и чина попал Молчалин, трусливый и тихий человек, которому Фамусов приписал чин асессора. В него влюблена Софья, избалованная отцовской любовью дочь Павла Афанасьевича. Но отец не признает простых людей и поэтому хочет видеть в женихах Скалозуба, он является полковником и метит в генералы, хотя умом совсем не блещет, но при этом имеет хорошее состояние. Софья вовсе не хочет замуж за столь глупого человека и постоянно находит отговорки для отца.

  • Замечательная комедия “Горе от ума” была написана в начале 19 века великим русским писателем – Грибоедовым. В этом произведении Грибоедов затрагивает важнейшие проблемы современности: политические, социально бытовые. Но основной конфликт комедии – взаимоотношений между старым и новым поколениями. Представители уходящей эпохи – лживые, лицемерные люди – составляют фамусовское общество. В этом обществе отрицательно относятся ко всему новому, свежему. О людях судят соответственно их социальному и материальному положению. Фамусов, княжна Тугоуховская, Скалозуб – вот одни из многих представителей века минувшего.
    Наиболее интересным представителем молодого поколения является Чацкий.
    Чацкий, будучи личностью незаурядной, отличается от большинства окружающих его людей силой характера, благородством, остроумием. Он ни от кого, ни в чем не зависит, в отличие от Фамусова, представителя века минувшего. Фамусов – человек глупый, поддающийся во всем чужому влиянию, его всегда волнует мнение окружающих его людей. Чацкий отвергал все норма жизни фамусовской Москвы. Ему не нравилось то, что русские дворяне отдали «все в обмен на новый лад – и нравы, и язык, и старину святую, и величавую одежду на другую… » Он не может понять для какой цели великолепную русскую речь дворяне переделали в какой-то смешной язык, который представляет собой «смешенье языков французского с нижегородским. »
    Чацкий не хочет быть похожим ни на кого из старшего поколения. Фамусов же считает, что жизнь надо строить так, как строили ее отцы.
    Смотрели бы, как делали отцы,
    Учились бы, на старших глядя!
    На все советовать и перестать блажить и служить.
    Чацкий отвечает, что ни в состоянии прислуживаться, а служить честно нет возможности. Но не все молодые люди разделяют взгляды Чацкого на жизнь. И один из них Молчалин. Этот человек полная противоположность Чацкому. Молчалин рад прислуживать, он не представляет без этого своей жизни. Чацкий пророчит ему блестящую карьеру, говоря, что «нынче любят бессловесных. » Молчалин готов на все, лишь бы продвинуться вверх по служебной лестнице. Он хороший психолог и знает, что для того, чтобы добиться расположения Фамусова и ему подобных, надо держать свое мнение при себе. Молчалин ведет себя в обществе очень скромно, он внимателен ко всем.
    Там моську вовремя погладит,
    Тут в пору карточку вотрет.
    Карьера любыми средствами – девиз Молчалина. Молчалин страшен по своей сути, так как ищет во всем выгоду. Если таким людям как Молчалин, для достижения цели потребуется перемахнуть через кого-то или что-то, то они сделают это без раздумий. Для Молчалина даже любовь – средство получить чин, заработать деньги. Он использует Софью, играет ее чувствами. Чацкий же любит ее по-настоящему. Он испытывает к ней особое возвышенное чувство, неужели Софья не понимает, кто есть кто? Она видит хорошее только в мнение своего отца:
    … уступчив, скромен, тих,
    В лице ни тени беспокойства,
    И на душе проступков никаких,
    Чужих он вкривь и вкось не рубит –
    Вот я за что его люблю.
    Но нельзя сказа, что Софья ослеплена любовью. Она способна оценить своего избранника здраво и критически:
    Конечно, нет в нем этого ума,
    Что гений для иных, а для иных чума,
    Который скор, блестящ и скоро опротивеет…
    Чацкий же думает, высказывает свое мнение прямо в глаза, он никогда не будет подхалимничать, словом, он обладает всеми качествами, которых нет многих и которых не хочет видеть в своем избраннике Софья.
    Молчалины и Чацкие живы и по сей день. Молчалины жили и будут жить только для себя. Они всегда достигнут своей цели любыми способами, не чувствуя при этом угрызения совести. «Молчалины блаженствуют на свете! » А Чацкие до сих пор упорно борются за честность, справедливость, правду. Они стремятся изменить жизнь в лучшую сторону.

  • III. Заключение.
    Общественно-политическое и литературное значение комедии.
    “Комедия “Горе от ума” есть и картина нравов, и галерея живых типов, и
    вечно острая, жгучая сатира”. Огромная заслуга А.С. Грибоедова
    заключается в том, что ему удалось создать широкую сатирическую картину
    жизни и деятельности реакционного дворянского общества. В своей комедии
    автор коснулся множества серьезных вопросов морали, быта и культуры
    общества, имевших в декабристскую эпоху самое злободневное значение.
    Недаром критики того времени утверждали, что “Горе от ума” – первая в
    русской литературе “комедия политическая”. Грибоедов затронул вопрос о
    положении русского народа, придавленного гнетом крепостничества, о
    свободе и независимости человеческого общества, вопрос, полностью
    отвечающий исторической действительности. Все это находит свое
    отражение в пьесе, содержание которой – столкновение умного, передового
    человека с обществом дворян-крепостников. В своей комедии драматург
    рассказал о том, что произошло в фамусовском доме в течение одного дня,
    наложившего отпечаток на каждого героя пьесы.
    Грибоедов в “Горе от ума” разоблачил широкий круг конкретных явлений
    общественного быта крепостнической России, противопоставил два лагеря,
    два мировоззрения. Все представители фамусовского общества – рьяные
    защитники самодержавно-крепостнических порядков, восхищающиеся этими
    порядками, верностью москвичей дворянским традициям, старым устоям
    жизни. Они борются с передовыми людьми, которые посягают на этот
    крепостнический строй, ибо этот строй является основой их благополучия,
    обезвреживают их любыми методами, не скупясь даже на гнусную клевету.
    Что Фамусов, что Хлестова, “властная барыня”, – все они не признают в
    крепостных людях человеческого достоинства, очень грубо и фамильярно
    разговаривают с ними, не считаясь с возрастом человека, распоряжаются
    своими слугами, как им заблагорассудится. Против таких крепостников и
    направляет Чацкий свой удар в обличительном монологе “А судьи кто?…”,
    гневно обрушиваясь на помещика, променявшего преданных ему слуг на
    борзых собак, хотя эти слуги спасали его жизнь и честь.
    В комедии непрестанно звучит осуждение безделья и пустого
    времяпрепровождения московских дворян-реакционеров, ведущих праздный
    образ жизни, чинопочитания. Больше всего эти помещики боятся
    общественного мнения. Так, например, смешон Фамусов в паническом страхе
    перед тем, “что станет говорить княгиня Марья Алексеевна”, когда вдруг
    ей станет известно о событиях, происшедших в доме Фамусова. Из
    разговора Софьи с Лизой выясняется, что Фамусов ценит в людях лишь чины
    и богатство, да и сам он говорит, что хочет быть “тузом”, “есть на
    серебре и золоте”, “ездить цугом”, “весь в орденах”, “быть богатым и
    видеть детей богатыми”, – и все это только потому, что он
    подписывает бумаги, не читая и боясь одного, “чтоб множество не
    накоплялось их”. Скалозуб стремится к чинам. Он говорит: “Мне только бы
    досталось в генералы”. А к этому, по его словам, ведут “многие каналы”.
    Даже если путь его будет усеян трупами его же товарищей, все равно он
    пойдет к строго намеченной цели.
    В своей комедии Грибоедов устами Чацкого резко критикует воспитание
    молодежи в духе презрения к национальной культуре русского народа, к
    русскому языку, обличает “пустое, рабское, слепое подражанье”. Чацкий
    восклицает: “Воскреснем ли когда от чужевластья мод? Чтоб умный, добрый
    наш народ. Хотя по языку нас не считал за немцев.”. Поклонникам всего
    иностранного чуждо просвещение, они – ярые враги защитников науки.
    Скалозуб, “олицетворение тупой аракчеевской военщины”, с удовольствием
    говорит: “Ученостью меня не обморочишь”. Хлестова так отзывается об
    образовании: “И впрямь с ума сойдешь от этих, от одних. От пансионов,
    школ, лицеев…”. Фамусов причину сумасшествия Чацкого видит в науке и
    просвещении:

  • Горе от ума сочинение рассуждение 9 класс
    План
    1. Введение
    2.Основные действующие лица
    3.Проблема комедии заявлена в самом названии
    4.Заключение
    Комедия Грибоедова «Горе от ума» – выдающееся произведение русской литературы. Оно содержит в себе беспощадную критику бездуховного и невежественного общества. Проблемы, поднятые писателем, актуальны в любую историческую эпоху. Именно поэтому многие фразы из комедии стали нарицательными и прочно вошли в состав русского языка. Несмотря на немалое литературное наследие, Грибоедов вошел в историю в качестве автора одного произведения.
    Его остальные пьесы и стихотворения совершенно бледнеют перед «Горем от ума». Это даже дало повод для сомнений в том, что именно Грибоедов написал великую комедию. Однако серьезный анализ жизни и творчества писателя полностью подтверждает его авторство.
    Главный герой произведения – А. А. Чацкий. Это умный и честный молодой человек, который возвращается в Москву после долгого отсутствия. Он никого не боится и прямо высказывает свои взгляды. Чацкий – единственный положительный персонаж на фоне других героев. П. А. Фамусов – чиновник, в доме которого разворачиваются все события. Это типичный представитель крепостнического дворянства, закореневший в своем невежестве и убежденный в своей правоте.
    Его секретарь, А. С. Молчалин, полностью разделяет взгляды своего хозяина. Он признает безграничную власть и авторитет над собой, но втайне стремится поскорее улучшить свое положение путем лести и обмана.
    Главный женский персонаж – Софья Павловна, дочь Фамусова. В юности она была близко знакома с Чацким и разделяла его взгляды на жизнь. Постепенно Софья стала прекрасно разбираться и приспосабливаться к требованиям общества. Прежние идеалы давно забыты. Девушка старается занять прочное общественное положение.
    Парадоксальное заявление (какое может быть горе от ума?) объясняется на примере Чацкого. Все его слова и поступки исключительно умны и правдивы, но наталкиваются на глухую стену неприятия. В высшем обществе ценится отнюдь не ум и благородство, а умение приспособиться и услужить. В свете царят рабская покорность и чинопочитание.
    Такие люди, как Чацкий, представляются возмутителями спокойствия и революционерами. Безусловно умный Чацкий является пресловутым пророком, которому нет места в своем отечестве. Сопротивление всеобщей глупости приводит лишь к тому, что его признают сумасшедшим. Это вынуждает Чацкого в спешке покинуть Москву. Он разочаровывается не только в высшем обществе, но и в своей любви. Блестящие умственные дарования не могут принести ему счастья. Чацкий оказывается одиноким непризнанным гением.
    Проблема «Горя от ума» актуальна и в наше время. Любое человеческое общество в массе становится консервативным и инертным с устоявшимися взглядами и традициями. Человек, способный выбиться из общей массы, подвергается порицанию и осуждению. Это подобно своеобразному общественному инстинкту самосохранения. Чацкий олицетворяет собой передового общественного деятеля, который всю жизнь будет терпеть насмешки и лишь после смерти получит заслуженное признание и уважение.

  • «Горе от ума» – комедия в стихах, написанная А. С. Грибоедовым в тысяча восемьсот двадцать втором – тысяча восемьсот двадцать четвертом годах. В ней описано светское общество времен крепостного права.
    События в произведении разворачиваются в доме дворянина Павла Афанасьевича Фамусова, типичного представителя светского общества тех дней, который ценит в людях лишь чины да звания. Воинскую службу Фамусов считает показателем состоятельности человека в жизни. Своим родственникам он всячески способствует продвижению по службе, независимо от их способностей и образованности. А мнение светского общества имеет для Павла Афанасьевича большое значение.
    Одним из главных героев пьесы является Александр Андреевич Чацкий. Этот персонаж представлен автором, как молодой человек, который весьма умен и образован, способен думать и размышлять, однако обладает своеобразными взглядами на жизнь в родной стране, которые резко отличаются от взглядов и старшего поколения, и значительной части молодого. В детстве он жил в доме Фамусова, проводя много времени с его дочерью Софьей, поскольку отцы детей дружили. Чацкий и Софья были влюблены друг в друга, но Александр Андреевич покинул дом и отправился в чужие края.
    По возвращении мировоззрение Чацкого и его отношение к Москве изменилось. Во время своего путешествия он изучал науки, тем самым повышая свое образование, глядел на жизнь на чужбине своими глазами. Побывал и на службе, но покинул ее, поняв, что там остались прежние порядки, что все, ради чего приходится служить – это лишь очередной чин. Высокий чин имел значимое место в те времена, и добивались его любыми путями, а добившись, очень гордились, ведь чиновный человек имел очень большой вес в обществе. Однако Чацкий не был заинтересован в прислуживании ради продвижения по службе. Он считал, что главное – это посвятить себя новым познаниям и искусству, развивать свою личность, а не жить лишь ради получения очередного звания. Чацкий категорически не признает крепостного права, веря в то, что все люди равны, и одни не должны безоговорочно подчиняться другим. Он душой болеет за простой русский народ. Во всем этом просматривается патриотизм персонажа. Он понимает, что дворянское общество в своем развитии застыло на месте. Ведь там по-прежнему процветает «кумовство», корысть, подхалимство и обман. Не боясь осуждения, он яростно отстаивает свою точку зрения. Поэтому Чацкий не находит понимания в доме, где прошло его детство.
    Александр Андреевич возвращался в родной город ради встречи с любимой Софьей, чувств к которой он не растерял за долгие годы разлуки. Это придает образу Чацкого романтизма и нежности. Однако девушка успела охладеть к нему, а место в ее сердце уже было занято другим. Соперником Чацкого оказался Алексей Степанович Молчалин. Молчалин – секретарь Фамусова, живущий в его доме. На мой взгляд, он является полной противоположностью Чацкого. Этот человек молчалив, чем полностью оправдывает свою фамилию, лжив, корыстен. Он умеет вовремя подольститься и услужить. Мне он показался большим подхалимом и крайне неприятным человеком. Удивление Чацкого выбору Софьи возрастало по мере того, как он узнавал Алексея Степановича.
    Бал в доме Фамусова, устроенный тем же вечером, собрал верхушку дворянского общества. Все гости были очень похожи друг на друга – надменные дамы, их избалованные дочери и чиновные мужья. Рассуждения Чацкого настолько не пришлись по вкусу собравшимся, что запущенный обиженной Софьей слух о его сумасшествии тут же приняли за правду.
    В окончании пьесы Чацкий принимает решение покинуть Москву. Имея в душе лишь прекрасные порывы изменить жизнь своих соотечественников к лучшему, он наткнулся на стену непонимания, озлобленности и жестокой критики. Чацкий понял, что никому вовсе и не хочется что-либо менять, а его здравые суждения никому не нужны. Он любил этот дом ранее, но теперь он в нем абсолютно чужой. Он стал неугоден дворянскому обществу. Нелегко сломить устоявшиеся стереотипы, даже если перемены приведут к долгожданному светлому будущему. Но я думаю, что Чацкий, имея доброе и справедливое сердце, имея лишь чистые помыслы, обязательно найдет отклик в сердцах людей, которые поймут и примут его жизненные убеждения.

  • Почему Чацкому так трудно поверить в то, что Софья выбрала Молчалина? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
    Против чего и во имя чего борется Чацкий? (По комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».)
    В чём Чацкий принципиально противоположен Молчалину? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
    Почему А.С. Грибоедов изменил первоначальное название своей комедии «Горе уму» на «Горе от ума»?
    Почему именно Молчалин становится избранником Софии? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
    Особенности языка комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
    Почему финал комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» принято считать открытым?
    Значение женских образов в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
    На каких принципах строятся взаимоотношения людей в «фамусовском обществе»? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
    Каковы причины столкновения Фамусова и Чацкого? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
    В чём заключается сложность и противоречивость характера Софьи? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
    Тема ума и безумия в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
    Какое содержание вкладывают в понятие «ум» герои комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»?
    Что объединяет представителей фамусовского общества? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
    В чём суть противопоставления Чацкого и Репетилова? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
    С чем борется Чацкий? (По комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».)
    Сопоставительная характеристика Чацкого и Молчалина? (По комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».)
    Смысл названия комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума”.
    Художественные особенности комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума”.
    Образ Софьи в комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума”.
    Характеристика “фамусовского общества” в комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума”.
    Фамусов и Чацкий в комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума”.
    В чем заключается конфликт между представителями “века нынешнего” и “века минувшего”? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
    Один в поле воин? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
    Сравнительная характеристика “века нынешнего” и “века минувшего”? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
    За что Чацкому достается “мильон терзаний”? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
    Молчалин и Софья – представители одного века? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
    В чем заключается бессмертие комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума?
    Образ Фамусова в комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума”.
    Образ Молчалина в комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума”.
    Почему, по Вашему мнению, “Молчалины блаженствуют на свете”? ”? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
    Личность А.С.Грибоедова в бессмертной комедии “Горе от ума”.
    Чацкий и Софья: возможен ли их союз? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
    Почему Софья выбрала Молчалина? (По комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».)
    Идеи в комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума”.

  • Фамусов занимает высокий пост и не скрывает того, что служит лишь для получения чинов и всяких благ, не вникая при этом в суть подписываемых бумаг. Он составляет протекцию родне, разводя на службе «кумовство» и бюрократию. А людей меряет по уровню доходов и учит этому свою дочь Софью.
    Также мыслят Молчалин и Скалозуб. Их главной целью является достижение красивой жизни через подхалимство и низкопоклонство. Они выслуживаются перед начальством, получая карьерный рост и положение в обществе. Молчалин – циник без каких-либо нравственных ценностей, который пойдет «по головам». А Скалозуб – закостенелый, самовлюбленный невежа, он, как и остальные, гоняется за чинами.
    Однако в противовес отрицательным героям Грибоедов создал образ Чацкого, который противится чинопочитанию, крепостному праву, карьеризму и жестокости. Этот герой стремится донести людям идеи служения делу, взаимного уважения, труда, процветания искусства и наук. Он выступает как человек неординарный, не вписывающийся в фамусовское общество. За это его считают сумасшедшим.
    К сожалению, в наше время тоже достаточно таких людей, как Фамусов, Скалозуб и Молчалин. На них держится бюрократия и коррупция. Живется таким людям не в пример лучше, чем умным, честным и совестливым. Мне кажется, что пока у власти будут такие персонажи, построить по-настоящему демократическое общество не удастся.

  • Если присмотреться к характеру героя, то можно обнаружить у него такие качества, как вспыльчивость и даже некоторая бестактность (на это указывает ему Софья Фамусова). Горячность молодого человека можно отнести к юности и неопытности, к тому же он влюблен, и, как затем понимает, влюблен безнадежно. Обдумывая, как написать сочинение по «Горе от ума» (комедии Грибоедова), некоторые школьники резкий тон Чацкого оправдывают тем, что он видит безнравственность общества, в котором ему приходится жить. Его вовсе не смешит и не восхищает дядюшка Фамусова, падавший нарочно на приеме у императрицы. Наоборот, это вызывает в нем отвращение, высказывание «служить бы рад — прислуживаться тошно» становится его кредо. Среди дворян он не видит тех, с кого можно было бы брать пример, замечает, что московские дворяне посещают балы лишь с одной целью: завести полезные знакомства.

    Темы школьных сочинений

    Писать сочинение по комедии «Горе от ума» приходится всем старшеклассникам, зачастую отрывки из комедии включают в экзаменационные билеты или же детям предлагаю описать образ того или иного героя произведения Грибоедова. Поэтому важно разбираться в пьесе, знать наизусть отрывки из монологов Чацкого и Фамусова.
    Современным школьникам неспроста предлагают тщательно изучить пьесу «Горе от ума». Темы сочинений этой бессмертной комедии на экзаменах включают в себя приблизительно следующее содержание:
    «Век нынешний и век минувший».
    «Чацкий и фамусовское общество — конфликт поколений».
    «Фамусовская Москва».
    «Автор и его герой».
    «Герой и эпоха».
    «Чацкий и Софья».
    «Смысл названия комедии».
    «Художественное новаторство А. С. Грибоедова».
    Само название комедии «Горе от ума» пророческое. Для многих людей ум — это синоним счастья, но не все носители разума становились счастливыми, скорее, наоборот. Им пришлось столкнуться с невежеством и ограниченностью, а самих передовых из них зачастую объявляли сумасшедшими.

  • Какие мировоззренческие проблемы поднимает А.С. Грибоедов в комедии «Горе от Ума»?
    Чтобы начать рассуждать на эту тему, необходимо понять, что такое «мировоззрение» и «мировоззренческие проблемы».
    Мировоззрение – это не только содержание, но и осознание действительности, а так же принципы жизни, определяющие характер деятельности.
    В свою очередь, мировоззренческие проблемы – это проблемы мировоззрения людей, у каждого оно свое, свое понимание этого мира: религии, жизненных приоритетов или тех же жизненных принципов.
    Однако, самой существенной преградой на пути к совершенному мировоззрению является слово. Как говориться: «Сколько людей, столько и мнений» – каждый пытается выдать свое мировоззрение за основное, под которое все должны подстроиться, так и возникают мировоззренческие проблемы.
    В комедии «Горе от Ума», в качестве мировоззренческой проблемы можно взять «век нынешний» и «века минувший». Самая основная проблема между этими «веками» – отношение к богатству и чинам. Главным принципом Чацкого является не прислуживание перед чиновниками, а служба во благо России. А позиция Фамусова и его «Фамусовского общества» склоняется к службе из поколения в поколение, заключающейся в прислуге вышестоящим, как выражался Чацкий век – страха и покорности.
    Люди «минувшего века» ориентируются лишь на личную выгоду и общественное мнение, когда в свою очередь Чацкий – за развитие российской культуры.
    «…Защиту от суда в друзьях нашли, в родстве, великолепные соорудя палаты, где разливаются в пирах и мотовстве, и где не воскресят клиенты-иностранцы прошедшего житья подлейшие черты…» – Чацкий.
    «…Не служит, то есть в том он пользы не находит,
    Но захоти – так был бы деловой.
    Жаль, очень жаль, он малый с головой,
    И славно пишет, переводит…» (Фамусов о Чацком)
    Так же они не сошлись в понимании воспитания.
    Фамусов считает, что образование ни к чему, сравнивает учение с чумой, ему не нравятся образованные люди. Ведь их труднее обмануть, напугать и заставить что-то делать для себя. Чацкий, конечно же, за образованную и просвещённую Россию. Поэтому, умного и образованного Чацкого объявили сумасшедшим, чтобы было легче манипулировать и настроить против него всё «Фамусовское общество».
    «…Ученье – вот чума, ученость – вот причина, что нынче пуще, чем когда, безумных развелось людей, и дел, и мнений…» – Фамусов.
    «…Что, нынче, так же, как издревле, хлопочут набирать учителей полки числом по более, ценою подешевле?… нам каждого велят признать историком и географом. ..» – Чацкий.
    Следующее и последнее разногласие между «веками», которое я бы хотела затронуть – отношение к крепостному праву. Чацкий с негодованием рассказывает о том, что крепостных могут, как вещь продать, обменять, проиграть в карты, высечь на конюшне, сослать в Сибирь. Для Фамусова и «его общества» это в порядке вещей.
    «…Тот Нестор негодяев знатных, толпою окруженный слуг; усердствуя, они в часы вина и драки и честь, и жизнь его не раз спасали: вдруг, на них он выменял борзые три собаки!…» – Чацкий.
    «…Отношение к народу и крепостному праву
    Будь плохенький, да если наберется
    Душ тысячки две родовых, –
    Тот и жених…» – Фамусов.
    Таким образом А.С.Грибоедов показывает нам расслоение общества и извечную проблему конфликта мировоззрения, актуальную в наше время.

  • На чтение 24 мин. Просмотров 58 Опубликовано

    В произведении автор показывает переплетение взаимоотношений своего главного героя с Софьей с его недовольством и раздражением по поводу жизни московского дворянства, консервативных и эгоистичных воззрений, которыми оно пропитано.

    Это заставляет его еще раз столкнуться с прекрасно известной ему истиной, что чиновный мир ценит только ранги и должности, а  его таланты и остроумие, а также либеральные убеждения и стремление к прогрессу, могут лишь привлечь внимание, хотя и не всегда благосклонное.

    Чацкий не смог никого и ни в чем переубедить, наладить отношения с Софьей также у него не получилось, поэтому он понимает или, как минимум чувствует, что должен уйти, оставаться в фамусовском обществе для него бессмысленно и чревато лишь продолжением бессмысленных споров и неприятного общения.

    Сочинение №2

    Комедия А.С. Грибоедова является произведением, которое сыграло большую роль в становлении и воспитании нравственного облика российского общества.  В данном труде мы видим позывы к борьбе с глупостью, безнравственностью, подлостью и насилием. Произведение и до сих пор не сходит со сцен театров, оно будоражит умы точно так же как и во времена Российской империи.

    В пьесе Грибоедов изобразил всего лишь один день в доме Фамусова. Но, несмотря на это, автор сумел затронуть множество значимых вопросов: образование, долг, служба, крепостное право и поклонение всему заграничному.  Мы видим борьбу старых устоев с новым веком.

    В Фамусовском обществе все построено на лицемерии и лжи. Все, чем они заняты, это лишь веселье и беззаботность. И вот, в этот дом, где каждый угол истощает пороки, врывается Чацкий. В его образе Грибоедов запечатлел молодого человека, полного новых идей и стремлений. У него свой, отличающийся от других склад ума, он находится в постоянных поисках нового, доселе неведомого.

    В основе произведения находится любовная драма, за ширмой которого скрываются социальный и идеологический конфликты.  В них мы видим страдания и душевные муки Чацкого. Он приезжает в дом Фамусовых к любимой девушке, но она изменяет молодому человеку, предпочитая Молчалина. Молчалин недалекого ума человек, в чьих талантах лишь аккуратность и услужливость. Софья целиком принадлежит фамусовскому обществу, и оттого не может быть вместе с Чацким, поскольку он совершенно другой, непривычный для ее понимания. Софья оказывается одной из «мучителей» бедного главного героя. Чацкий один противостоит этому обществу, он простой мечтатель, желающий свергнуть старое и установить на его месте светлое и доброе.

    Чацкому претит российское общество тех времен, он видит весь ужас крепостничества, когда людей меняют на собак, когда к ним относятся как ко второму сорту. Он видит, что власть находится в руках у худших из людей, их не волнуют судьбы народа.

    В таком обществе замечательно себя чувствуют именно Молчалины, умеющие в нужный момент польстить, услужить. Чацкий лишний, он понимает это, и желает все, наконец, изменить.

    Чацкий – человек новой эпохи, он выступает против устоев старой Москвы. В вопросе служения народу у него свои взгляды. Он не желает видеть, что чины и богатства довлеют над честностью и умом. Он против тех, кто боится науки и просвещения. По его мнению, прогресс наступит лишь тогда, когда люди начнут развиваться, задумываться, но в обществе Фамусова это чуждо.

    Идеи и речи Чацкого остаются никем не понятыми. Он желает раскрыть душу, все высказать. На балу он настраивает всех против себя, потому что он считает невозможным такое поведение, как у собравшихся «господ». Но общество смеется над ним. Его принимают за сумасшедшего и выгоняют.

    В этой комедии мы видим человека, который страдает от своего ума. Из-за своей образованности он становится в глазах общественности чудаком и сумасшедшим. Он находится среди тех, в ком нет ничего человеческого, они лишь прикрываются нормами морали. Он не в состоянии оставаться с ними, и, в конце концов, уходит от них прочь.

    Рассуждение

    Свое известную комедию «Горе от ума» Александр Сергеевич Грибоедов написал в духе классицизма и романтизма. В произведении идет речь о светском обществе времен крепостного права. Действие пришлось на 1822 год. Эта комедия находит своего читателя, как среди взрослых людей, так и среди молодежи.

    Структура произведения построена таким образом, что на протяжении всей пьесы речь идет всего об одном дне жизни в доме Фамусова. Писателю удается затронуть много проблем прошлого столетия: воспитание, образование, любовь к Родине. Особое место в произведении занимает проблема крепостного права.

    Все люди, находящиеся на приеме у Фамусова отличаются изрядным лицемерием и умением солгать, когда этого требует ситуация. Они озабочены только ужином и танцами. И тут, в это логово лжи и лицемерия является Чацкий. Автор попытался с помощью него показать человека, который в корне отличается от остальных членов приема. В отличие от других, ума и образованности ему не занимать. Он вынашивает интересные идеи, которые желает воплотить в жизнь.

    Пьеса имеет описание любовной истории. Помимо остальных своих целей, Чацкий посещает дом Фамусова с желанием встретиться с его дочкой Софьей. Можно представить, каково было разочарование мужчины, когда он видит, что ему предпочли глупого, безмолвного Молчалина. Чацкий не ожидал, что любимая женщина может так с ним поступить. Стоит понять, что Софья полностью поддерживает взгляды на жизнь своего отца. Она является неотъемлемой частью фамусовского общества. Ни отец, ни общество не позволили бы ей остановить свой выбор на Чацком, который стал «белой вороной» в ее окружении. Чацкий часто подвергался унижению и оскорблению, в том числе и со стороны Софьи. Таким образом, личная драма нашего героя переросла в общественную.

    Чацкий хочет изменить общество, изменив его устрой. Он хотел бороться за отмену крепостного права. Молодой человек считал недопустимым заставлять бедных людей жить для того, чтобы удовлетворять потребности богатых. Ум и образованность помогли ему понять, что к власти приходят те, кому безразличен простой люд, а такие люди были не выгодны знатному обществу того времени.

    Не удивительно, что девушки предпочли бы Чацкому Молчалина. Кому нужны умные люди. Их считали сложными. Это стало причиной того, что Чацкому пришлось навсегда покинуть светское общество.

    <glav>Другие темы:</glav>← Смешон или страшен Молчалин?↑ ГрибоедовЧацкий и Фамусовское общество → `

    Мильон терзаний Чацкого

    milon-terzanij-chackogo-9-klass.jpg

    Популярные сочинения

    • Сочинение-описание по картине Сикстинская Мадонна Рафаэля

      Художник Рафаэль писал картину «Сикстинская Мадонна» один, у него не было помощников. Она предназначалась для церкви святого Сикста. На картине изображен сюжет

    • Испытание любовью Базарова сочинение

      В романе «Отцы и дети» автор раскрыл глубокие проблемы современного общества, а его передовые идеи останутся актуальным ещё долгие годы. Речь идёт не только о конфликте поколений.

    • Сочинение Лесная поляна

      Я очень люблю путешествовать с моими родителями. Каждые выходные мы ездили либо на пикник, либо к бабушке в деревню, либо в другой город, находящийся неподалеку от нас. И недавно мы поехали в Москву.

    Сочинение «Мильон терзаний Чацкого» предполагает рассмотрение любовных и общественных терзаний главного героя комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».

    Понятие «мильон терзаний»

    Данное выражение наблюдается в самой комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». В третьем действии комедии на мысль Фамусова о том, что Чацкий находится не в своей тарелке, главный герой отвечает, что по приезде в Москву он получил «мильон терзаний». Чацкий говорит о том, что он чувствует себя потерянным среди «дружеских тисков», «шарканья», «восклицаний» и «всяких пустяков». Оказавшись в Москве, Чацкий, по его словам, чувствует настоящее горе.

    Выражение «Мильон терзаний» обрело популярность в русской литературе благодаря критическому этюду И. А. Гончарова, который носит название «Мильон терзаний». Автор с меткость отметил, что Чацкий терзается на протяжении всего повествования да так и уезжает с этими же терзаниями.

    Любовные терзания

    Вся комедия «Горе от ума» завязывается на любовном конфликте. Главный герой Чацкий после длительного отъезда оказывается в доме Фамусовых, чтобы увидеть свою возлюбленную Софью. Показывая свое неравнодушное отношение к девушке, Чацкий видит, что она холодна с ним. Это заставляет главного героя задуматься о любви, терзаться сомнениями, любит ли его Софья, а если не любит, то почему.

    Чацкий буквально сразу определяет причину равнодушия Софьи: она влюблена в Молчалина. Он внутренне и внешне терзается непониманием, что его возлюбленная нашла в этом лицемерном человеке. Чацкий пытается доказать Софье то, что Молчалин ей не пара.

    Общественные терзания

    Оказавшись в доме Фамусова, Чацкий видит различия в его мировоззрении и мировоззрении представителей фамусовского общества. Главный герой осуждает образ жизни тех людей, в кругу которых он оказался. Чацкий терзается не только внутренне, но и показывает всем вокруг свое недовольство светскими традициями. Он не понимает, почему люди стараются сделать все, чтобы получить высокий статус, почему люди готовы прислуживаться, чтобы добиться успехов в карьере. Терзания Чацкого достигают финальной точки в его знаменитом монологе «А судьи кто?», в котором герой ужасается, что такие лицемеры и эгоисты стоят в центре всей страны.

    Данная статья, которая поможет написать сочинение на тему «Мильон терзаний Чацкого», рассмотрит переживания главного героя комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума» по поводу любви и социального устройства.

    Полезные ссылки

    Посмотрите, что у нас есть еще:

    Тест по произведению

    1. Вопрос 1 из 15

      В какой период истории происходят события, описанные А. С. Грибоедов в пьесе «Горе от ума»?</h3>

      • <label>В 17 веке;</label>
      • <label>В 18 веке;</label>
      • <label>В 19 веке;</label>
      • <label>В 20 веке.</label>

    (новая вкладка)

    *«Мильон терзаний» — так называется статья И. А. Гончарова (литературного критика), посвященная образу Чацкого, да и всему произведению Грибоедова «Горе от ума» в целом. 

    slide_24.jpg

    ТЕКСТ СОЧИНЕНИЯ.

    В комедии «Горе от ума» Грибоедов одним из первых обратился к проблемам молодого человека. В этом произведении, типичный для классических пьес, любовный конфликт перерастает в социальный и идеологический. В этих конфликтах и раскрываются терзания Чацкого, его трагедия.

    А. С. Грибоедов вошел в русскую литературу как автор одного произведения. Комедия «Горе от ума» будет современным и животрепещущим произведенном до тех пор, пока живы карьеризм, чинопочитание, сплетни, пока в обществе будут господствовать жажда наживы, жизнь за счет других, а не за счет своего труда, пока будут живы охотники угождать и прислуживать.

    Вечное несовершенство людей и мира описано в комедии Грибоедова «Горе от ума». Автор создал целую галерею нарицательных образов: Фамусов, Молчалин, Репетилов, Скалозуб и т.д. Они как бы вобрали в себя все отрицательные черты современного им общества.

    Главный герой комедии — Александр Андреевич Чацкий противопоставлен всем этим героям. «Из дальних странствий возвратясь» он приезжает в некогда родной и любимый дом Фамусова ради Софьи, которую любит. Но, вернувшись, он обна­руживает сильные перемены в душе Софьи Павловны: Софья холодна, высокомерна, раздражительна. Воспитываясь без матери, Софья брала уроки жизни у светских дам, живущих в Москве. Эта, с позволения сказать школа, притупила ее чувства, подменила чувственность молодой девочки “житейскими” мудростями обывательского общества, она больше не любит Чацкого. Иметь такого мужа, с умом, «алчущим познаний», жаждущего действия, очень хлопотно. В соответствии с тем кругом жизни, который воспитал ее, ей нужен «муж-мальчик, муж-слуга, из жениных пажей», «высокий идеал московских всех мужей». Софья предпочла Чацкому недалекого, услужливого Молчалина, у которого и есть-то только два таланта: «умеренность» и «аккуратность».

    Чацкий переживает потому, что Софья, умная девушка, поддалась настроению московского дворянства и сделала целью своей жизни власть над будущим мужем — тихим и скромным. Чацкого мучают общественные проблемы, он понимает весь ужас крепостного права, когда «от матерей, отцов отторженных детей» сгоняют «на крепостной балет», чтобы удовлетворить прихоть барина; когда людей меняют на «борзые три собаки».

    Любовная неудача усугубляет и без того острый социальный конфликт Чацкого и окружающего его общества. Он видит, что у власти стоят люди, «грабительством богаты», «разливающиеся в пирах и мотовстве», которых вовсе не волнуют проблемы народа и государства. И конечно, в таком обществе, в котором господствует «страсть к мундиру», в котором славится тот, «чья чаще гнулась шея», в котором совершаются подлости «под личиной усердия к царю», блаженствуют не Чацкие с их умом, а Молчалины, умеющие «там моську вовремя погладить», «там в пору карточку втереть». А если вдруг найдется молодой человек, который в науки «вперит ум, алчущий познаний, или в душе его сам бог возбудит жар к искусствам творческим, высоким и прекрасным, — они тотчас: разбой! пожар!». Идеи Чацкого, его страдания остаются не понятыми в этом обществе, он находится в вакууме. Понимая свое положение, Чацкий видит, что светское общество, забыв национальные традиции, преклоняется перед всем иностранным, он хочет честно служить отечеству, а не прислуживаться — все это причиняет ему боль и страдания. Но все эти воззрения расходятся с общепринятыми взглядами.

    Пытаясь найти ответ на свои чувства, главный герой обращается к Софье — прежней любви, которая до его отъезда тоже любила его, но все напрасно. Все его попытки пробудить, вернуть прежнюю Софью терпят неудачу. Все его пылкие речи и воспоминания Софья считает ребячеством.

    Личная драма юноши, перерастает в столкновение живого, влюбленного человека и всего фамусовского общества. Чацкий один выступает против  армии старых «воинов», начиная нескончаемую борьбу за новую жизнь и за свою любовь.

    Он сталкивается с самим хозяином дома — Фамусовым и спорит с ним по поводу образа и смысла жизни, но все тщетно — идеалом признается жизнь дядюшки хозяина:

    Максим Петрович: он не то на серебре,

    На золоте едал, сто человек к услугам.

    Совершенно ясно, что и сам Фамусов не отказался бы от такой жизни, потому он и не понимает, и не хочет понимать Чацкого, требующего «службы делу, а не лицам». Социальный и любовный конфликты объединяются, становясь единым целым.

    Для героя личная драма, усугубляется отношением общества к нему, а общественная осложняется не разделенной любовью. Это выматывает Чацкого и, в результате, «мильон терзаний» обрушиваются на него со всех сторон по меткому выражению Гончарова.

    Невостребованность в жизни приводит его в неистовство. Если в начале действия он спокоен и уверен в себе:

    Нет, нынче свет уж не таков…

    Вольнее всякий дышит

    И не спешит вписаться в полк шутов,

    У покровителей зевать на потолок.

    Явиться помолчать, пошаркать, пообедать,

    Подставить стул, поднесть платок …

    Однако уже на балу в доме Фамусова Чацкий выглядит подавленным. Он выставляет себя посмешищем, но, одновременно, его образ очень трагичен: его монолог — горечь несчастной любви и невостребованность обществом его мыслей и чувств, убеждений, которые Чацкий отстаивает на протяжении всей комедии.

    Тяжесть жизненных обстоятельств ломает Чацкого, его высказывания начинают противоречить здравой логике. Все это возбуждает совершенно невероятные слухи:

    С ума сошел, ей кажется, вот на!

    Недаром? Стало быть…

    С чего б взяла она!

    Чацкий сам того не ведая подтверждает слухи, устраивая сцену на балу, а потом сцену прощания с Софьей и разоблачения  Молчалина:

    Вы правы, из огня тот выйдет невредим,

    Кто с вами час побыть успеет,

    Подышит воздухом одним,

    И в ком рассудок уцелеет.

    Вон из Москвы!

    Сюда я больше не ездок,

    Бегу, не оглянусь, пойду искать по свету

    Где оскорбленному есть чувству уголок!

    Он не боится говорить все всем в глаза и справедливо обвинять представителей фамусовской Москвы во лжи, ханжестве, лицемерии, чем еще более усугубляет свое положение. Развязка конфликта в комедии — объявление Чацкого сумасшедшим. Мысли и взгляды его настолько неприемлемы для обитателей московских гостиных, что данное заключение является единственным логическим разрешением конфликта.

    Образ Чацкого остается незаконченным, рамки пьесы не позволяют до конца раскрыть всю глубину и сложность натуры этого персонажа. Но с уверенностью можно сказать: Чацкий укрепился в своей вере и, в любом случае, найдет свой путь в новой жизни. И чем больше будет вот таких Чацких на пути Фамусовых, Молчалиных и Репетиловых, тем быстрее уйдут из нашей жизни посредственность, чинопочитание и подлость.

    Все сочинения по комедии «Горе от ума»

    План

    1. Столкновение двух миров в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
    2. «Чацкого роль – роль страдательная… и всегда победительная».
      1. Прошлое Чацкого, его занятия. Как автор вводит эти сведения в пьесу?
      2. Личная драма Чацкого.
      3. Против чего протестует Чацкий, каковы его собственные идеалы?
      4. Кто Чацкий – победитель или побежденный?
      5. Одинок ли Чацкий?
    3. Значение образа Чацкого. «Чацкие неизбежны при смене одного века другим».

    Писатели часто сталкивают героев в произведении, чтобы показать совершенно разные точки зрения на ту или иную проблему. Так, в комедии «Горе от ума» противопоставляются мир Чацкого и мир Фамусова, острого ума, пережившего тяжелую драму, и своеобразного «учителя» жизни.

    Заказать уникальную работу за 250 руб.—> —> Заказать сочинение—>

    У Чацкого роль больше страдательного характера, преимущественно победительная. Автор в диалогах и, в частности, в монологе от имени нового поколения раскрывает прошлое героя: он вырос в Москве, безгранично любил Софью, но все же уехал на три года по делам службы; осознал ошибку и вернулся к возлюбленной. Личная драма Чацкого – потеря Софьи именно как объекта обожания, ведь за три года девушка успела разлюбить его, из-за чего и разгорается конфликт.

    Личные идеалы Чацкого – независимость. Он отстаивает точку зрения о том, что человек должен принадлежать только себе, именно поэтому и речи быть не может о рабской приниженности. Эти идеалы противопоставляются в конфликте Фамусову.

    Я считаю, что Чацкий всё-таки не мог быть одинок. В то время много реальных людей считали, что человек должен быть исключительно независимым, неким сувереном, границы которого не должны определяться социальным положением. Однако в рамках комедии герой уходит больше проигравшим: его личная драма сильно бьет по самолюбию, сердце разбито, а душа полна терзаний относительно грядущего будущего.

    «Чацкие» существуют в каждом веке, эпохе, государстве и обществе. Они словно пытаются показать или указать миру на наличие несправедливости. Однако такие личности не способны реально что-то изменить поодиночке.

    icnHouse.png

       Сочинения / Грибоедов А.С. / Горе от ума

    А. С. Грибоедов вошел в русскую литерату­ру как автор одного произведения — комедии «Горе от ума». Эта пьеса Грибоедова совре­менна до сих пор и будет волновать общество до тех пор, пока из нашей жизни не исчезнут карьеризм, чинопочитание, сплетни, пока бу­дут господствовать жажда наживы, стремле­ние жить за счет других, а не за счет собст­венного труда, пока будут существовать охот­ники угождать и прислуживаться.

    Все это вечное несовершенство людей и мира великолепно описано в бессмертной комедии Грибоедова «Горе от ума». Автор со­здает целую галерею отрицательных обра­зов: это Фамусов, Молчалин, Репетилов, Ска­лозуб и т. д.

    Сюжет пьесы построен на конфликте одно­временно личном и общественном. При этом одно с другим оказывается тесно связанным, общественная проблематика комедии прямо вытекает из личной. В «Горе от ума» сущест­венно важным для развития действия оказы­вается и неразделенная любовь героя, и еще более — неразрешимое противоречие умно­го и честного героя с безумным обществом, в котором он живет. Грибоедов в письме Ка­тенину писал: «…девушка, сама не глупая, предпочитает дурака умному человеку (не потому, что ум у нас грешных был обыкновенен, нет! и в моей комедии 25 глупцов на од­ного умного человека), и этот человек, разу­меется, в противоречии с обществом, его окружающим, его никто не понимает, никто простить не хочет, зачем он немножко повы­ше прочих…»

    Героям-глупцам в одиночку противостоит главный герой комедии — Александр Андрее­вич Чацкий. Он приехал в Москву, «из дальних странствий возвратясь», только ради Софии, своей возлюбленной. Но, вернувшись в не­когда родной и любимый дом, он обнаружи­вает большие перемены: София холодна, вы­сокомерна, раздражительна, она больше не любит Чацкого.

    Пытаясь найти ответ на свое чувство, главный герой взывает к прежней любви, которая до его отъезда была взаимной, но все напрасно. Все его попытки вернуть прежнюю Софию терпят фиаско. На все пылкие речи и воспоминания Чацкого София отвечает: «Ребячество!»

    С этого начинается личная драма героя, ко­торая перестает быть узко личной, а перерас­тает в столкновение влюбленного человека и всего фамусовского общества. Чацкий один выступает против армии старых «воинов», на­чиная нескончаемую борьбу за новую жизнь и за свою любовь.

    Он спорит с самим Фамусовым по поводу об­раза и цели жизни. Хозяин дома считает образ­цом правильности жизнь своего дядюшки:

    Максим Петрович: он не то на серебре,

    На золоте едал; сто человек к услугам.

    Совершенно ясно, что и сам он не отказался бы от подобного, отсюда и непонимание Чац­кого, требующего «службы делу, а не лицам». Любовный и социальный конфликты сходятся, единым целым. Для героя личная драма зависит от отношения общества к нему, а общественная осложняется личными отно­шениями. Это изматывает Чацкого, и в ре­зультате его ждет «мильон терзаний», по мет­кому выражению И. Гончарова.

    Чацкий и Молчалин — молодые люди при­мерно одного возраста, одного времени, жи­вущие в одной стране, городе. Но насколько они различны! Чацкий — само красноречие, правдивость, ум… «Он обличитель лжи и все­го, что отжило, что заглушает новую жизнь. Он требует места своему веку», — пишет И. Гон­чаров в статье «Мильон терзаний». Молчалин же — лицемер, подхалим-хамелеон с головы до пят. Во всем, всегда и везде мнения, дей­ствия Чацкого и Молчалина различны, почти противоположны. Это понимает и София. Для Софии, полюбившей Молчалина, его поро­ки — идеал, а достоинства Чацкого — недо­статки: «Веселость ваша не скромна, у вас тотчас уж острота готова… Грозный взгляд, и резкий тон, и этих в вас особенностей бездна, а над собой гроза куда не бесполезна». Молчалин же: «При батюшке три года служит, тот часто без толку сердит, а он безмолвием его обезоружит… Веселостей искать бы мог; ни­чуть: от старичков не ступит за порог; мы рез­вимся, хохочем, он с ними целый день зася­дет, рад не рад, играет… Конечно, нет в нем этого ума, что гений для иных, а для иных чу­ма, который скор, блестящ и скоро опротивит, который свет ругает наповал, чтоб свет об нем хоть что-нибудь сказал, да эдакий ли ум се­мейство осчастливит?»

    Кажется, София чувствует, что Молчалин глуп, молчалив, без своего мнения, но «чудес­нейшего свойства он наконец: уступчив, скро­мен, тих. В лице ни тени беспокойства, и на душе проступков никаких, чужих и вкривь и вкось не рубит, — вот я за что его люблю». И София предпочитает его Чацкому. Может, ее пугает в последнем «особенностей без­дна», может быть, это обида. Ведь, уехав, Чац­кий оставил девушку одну в этом безликом, сером и ничтожном мире.

    О том, что Чацкий — «век новый», а Молчалин — питомец фамусовской Москвы, свиде­тельствуют их идеалы. Чацкий требует «служ­бы делу, а не лицам», не смешивать «веселье или дурачество с делом», он тяготится среди толпы «мучителей, зловещих старух, вздор­ных стариков», отказываясь преклоняться пе­ред их авторитетом. Он «служить бы рад, при­служиваться тошно».

    Заповеди Молчалина: «Во-первых, угож­дать всем людям без изъятья… В мои лета не должно сметь свое суждение иметь». Его та­лант — умеренность и аккуратность. И все это: страсть к чинам, низкопоклонство, пусто­та — нераздельно связывает Молчалина с «веком минувшим».

    Чацкий — воитель. Он борется против идеа­лов, целей, стремлений старой Москвы, клей­мит позором мотовство, бездумную роскошь и отвратительные нравы «разливанья в пирах и мотовстве». Образ Чацкого — идея, мораль пьесы, а Молчалин — одно из воплощений си­лы старого мира. Между ними не может быть ни малейшего сходства. Даже в чувство любви Чацкий «бросается», как вживую, непосредст­венную и глубокую стихию жизни». В любви Молчалина к Софии нет фактически ничего, кроме корысти.

    Состояние неопределенности в жизни при­водит Чацкого в неистовство. Если в начале действия он спокоен и уверен в себе:

    Нет, нынче свет уж не таков…

    Вольнее всякий дышит

    И не торопится вписаться в полк шутов.

    У покровителей зевать на потолок,

    Явиться помолчать, пошаркать, пообедать,

    Подставить стул, поднесть платок, — то в монологе на балу в доме Фамусова прояви­лась неуравновешенность его души и ума. Он выставляет себя посмешищем, от которого все шарахаются. Но одновременно его образ очень трагичен: его монолог — следствие несчастной любви и неприятия обществом тех мыслей и чувств, тех убеждений, которые Чацкий отстаи­вает на протяжении всей комедии.

    Под тяжестью «мильона терзаний» он слом­лен, начинает противоречить здравой логике. Все это влечет за собой совершенно неверо­ятные слухи, которые кажутся необоснован­ными, но весь свет говорит о них:

    Сума сошел!..

    Ей кажется… вот на!

    Недаром?

    Стало быть… с чего б взяла она!

    Но Чацкий не только не опровергает слухи, но всеми силами, сам того не ведая, подтверждает их, устраивая сцену на балу, потом сцену проща­ния с Софией и разоблачения Молчалина:

    Вы правы: из огня тот выйдет невредим,

    Кто с вами день пробыть успеет, подышит воздухом   одним,

    И в нем рассудок уцелеет…

    Вон из Москвы!

    Сюда я больше не ездок,

    Бегу, не оглянусь, пойду искать по свету

    Где оскорбленному есть чувству уголок!

    В порыве страсти наш герой не раз грешит против логики, но в его словах всегда есть правда — правда о его отношении к фамусовскому обществу. Он не боится говорить все всем в глаза и справедливо обвинять пред­ставителей фамусовской Москвы во лжи, хан­жестве, лицемерии. Сам герой — яркое дока­зательство того, что отжившее и больное за­крывает дорогу молодому и здоровому.

    Сравнение можно продолжить, анализируя каждый жест или реплику героев. Но даже из нескольких примеров видно, что сама коме­дия — это борьба противоположностей: Чацко­го с «веком минувшим» — Фамусовыми, скало­зубами, молчалиными. Он жертва, но победи­тель. Фамусовское общество в борьбе с Чацким использует все: сплетни, слухи, ложные обви­нения, а это не оружие сильных. И поэтому Чац­кий одерживает нравственную победу над ни­ми, оказывается выше всей окружающей его серости и бездарности.

    Образ Чацкого в комедии Грибоедова, кото­рую А. А. Блок назвал «гениальнейшей русской драмой», остается незавершенным. Рамки пье­сы не позволяют до конца раскрыть всю глубину и сложность натуры этого персонажа. Но с уве­ренностью можно сказать: Чацкий укрепился в своей вере и найдет свой путь в новой жизни. И чем больше будет вот таких Чацких на пути Фа­мусовых, молчалиных и репетиловых, тем сла­бее и тише будут звучать их голоса.

    Просмотров: 26535Используемые источники:

    • https://supersochinenie.ru/sochineniya/literatura/griboedov/milon-terzanij-chackogo-9-klass
    • https://obrazovaka.ru/sochinenie/gore-ot-uma/milon-terzaniy-chackogo.html
    • https://sochinenie-rus.ru/sochinenie-na-temu-milon-terzaniy-chatskogo/
    • https://sochinyalka.ru/2020/11/sochinenie-na-temu-milon-terzanij-chatskogo.html
    • https://m.lit-helper.com/p_mil-on_terzanii_chackogo_po_komedii_a__s__griboedova_gore_ot_uma

    Урок литературы  в 9 классе

    Тема урока: «Кто же
    Чацкий – победитель или побеждённый?» (по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума»)
    И.А. Гончаров  « Мильон терзаний»

    Цели урока:

    образовательные: закрепить знания, полученные
    учениками; сформировать общее представление о комедии; продолжить
    формирование навыков анализа художественного произведения;

    развивающие: 
    развивать навыки делового партнерского общения; умение инициировать учебное взаимодействие с учителем и
     одноклассниками – вступать в диалог, задавать вопросы,  выдвигать и
    отстаивать свою точку зрения;   навыки делового партнерского общения,
    монологической и диалогической речи.

    воспитательные: способствовать
    воспитанию духовно развитой личности, формированию толерантности; воспитывать
    умение слушать других;

    Методы
    обучения: проблемно-поисковый, исследовательский, метод поискового
    обобщения.

    I. Работа с
    раздаточным материалом «Полемика вокруг Чацкого».

    Раздаточный
    материал.

    Полемика вокруг
    Чацкого         

    Задание: Образ
    Чацкого вызвал целую полемику в критике. Познакомьтесь с высказываниями русских
    писателей и критиков о главном герое комедии «Горя от ума». Какая точка зрения,
    на ваш взгляд, близка авторской позиции? Докажите это, пользуясь текстом
    произведения. Запишите выбранную вами цитату в тетрадь.

    А.С. Пушкин:
     «Чацкий совсем не умный человек, но Грибоедов очень умен… В комедии
    «Горе от ума» кто умное действующее лицо?  Ответ:  Грибоедов. А
    знаешь ли, что такое Чацкий? Пылкий, благородный и добрый малый, проведший
    несколько времени с очень умным человеком (именно с Грибоедовым) и 
    напитавшийся его мыслями, остротами и сатирическими замечаниями. Все, что
    говорит он, очень умно. Но кому говорит он все это? Фамусову? Скалозубу? На
    бале московским бабушкам? Молчалину? Это непростительно. Первый признак умного
    человека — с первого взгляду звать, с кем имеешь дело, и не метать бисера перед
    Репетиловыми…»

    П.А. Катенин:
     «…в Чацком все достоинства и нет порока, но, по мнению моему, он
    говорит много, бранит все и проповедует некстати».

    П.А Вяземский:
     «Сам герой комедии, молодой Чацкий, похож на Стародума. Благородство
    правил его почтенно; но способность, с которою он ех-аЬгuрtо проповедует на
    каждый попавшийся ему текст, нередко утомительна. Слушающие его речи точно
    могут применить к себе название комедии, говоря: «Горе от ума»! Ум, каков у
    Чацкого, не есть завидный ни для себя, ни для других. В этом главный порок
    автора, что посреди глупцов разного свойства вывел он одного умного человека,
    да и то бешеного и скучного».

    М.А. Дмитриев:
    «Г-н Грибоедов хотел представить умного и образованного человека, который не
    нравится обществу людей не образованных… Но мы видим в Чацком человека,
    который злословит и говорит все, что ни придет в голову; естественно, что такой
    человек наскучит во всяком обществе… Чацкий… есть не что иное, как
    сумасброд, который находится в обществе людей совсем не глупых, но
    необразованных, и который умничает перед ними, потому что считает себя умнее…
    Чацкий, который должен быть умнейшим лицом пьесы… представлен менее всех
    рассудительным».

    О.М. Сомов:
    «Грибоедов долженствовал бы сделать из Чацкого то, что французы называют un
    raisonneur,  самое скучное и тяжелое лицо в комедии… Г. Грибоедов вовсе
    не имел намерения выставлять в Чацком лицо идеальное… Он представил в лице
    Чацкого умного и доброго молодого человека, но вовсе не свободного от слабостей:
    их в нем две… заносчивость и нетерпеливость. Чацкий сам очень хорошо
    понимает.., что, говоря невеждам о невежестве и предрассудках и порочным о их
    пороках, он только напрасно теряет речи; но в ту минуту, когда предрассудки
    трогают его, так сказать, за живое, он не в силах владеть своим молчанием:
    негодование против воли вызывает у него поток слов, колких, но справедливых…
    Таков вообще характер людей пылких, и сей характер схвачен г. Грибоедовым с
    удивительной верностию».

    В.Г. Белинский:
    «Это просто крикун, фразер, идеальный шут, на каждом шагу профанирующий все
    святое, о котором говорит. Неужели войти в общество и начать всех ругать в
    глаза дураками и скотами — значит быть глубоким человеком?.. Глубоко верно
    оценил эту комедию кто-то, сказавший, что это горе — только не от ума, а от
    умничанья… мы ясно видим, что поэт не шутя хотел изобразить в Чацком идеал
    глубокого человека, в противоречии с обществом, и вышло Бог знает что».

    А.П. Григорьев:
    «Чацкий Грибоедова есть единственное истинно героическое лицо нашей
    литературы.., честная и деятельная натура, при том еще натура борца».

    А.М. Скабичевский:
    «Чацкий — это яркое олицетворение современников Грибоедова… Чацкий был именно
    из тех безрассудных проповедников, которые являлись первыми провозвестниками
    новых идей, готовы бывают проповедовать даже и тогда, когда их никто не
    слушает, как это и вышло с Чацким на балу у Фамусова».

    II. Выступление
    учащегося на тему «Кто же Чацкий — победитель или побежденный?»

    (Проверка
    домашнего задания.)

    ПРИМЕРНЫЙ ОТВЕТ

    С точки зрения
    общественного конфликта невозможно дать однозначного ответа на вопрос,
    победитель Чацкий или побежденный.

    С одной стороны,
    Чацкий побежденный: он объявлен в обществе сумасшедшим.

    С другой стороны,
    Чацкого можно считать в какой-то степени победителем:

    — он нарушает
    покой фамусовского мира, его благопристойность, ведь «все слова Чацкого
    разнесутся, повторятся всюду и произведут свою бурю»

    — сдернута маска
    Молчалина; его судьба пока неопределенна, но на какое-то время этот герой тоже потерял
    равновесие;

    — наступило
    «прозрение» Софии;

    — некогда
    монолитное фамусовское общество «века минувшего» обнаружило «среди своих»
    непримиримого  противника, отличающегося от них не только «инакомыслием»
    но и «инакоповедением»;

    — победа Чацкого
    уже в том, что на сцене он появляется как представитель нового времени, нового
    века (деталь Лиза переводит стрелки часов в доме Фамусова — с появлением
    Чацкого начинается отсчет нового времени в комедии).

    На сцене Чацкий
    одинок, однако есть внесценические персонажи, свидетельствующие о наличии у
    главного героя единомышленников (двоюродный брат Скалозуба, племянник
    Тугоуховской, профессора педагогического университета), так раскрывается
    авторская позиция: уверенность Грибоедова в грядущей победе Чацкого.

    III. Слово
    учителя.

    «Мильон терзаний»
    — так назвал И.А. Гончаров критический этюд о комедии «Горе от ума». Свой
    «мильон терзаний» получают главные герои пьесы Грибоедова: Чацкий и София…
    Кому более сочувствует автор, о чьей судьбе сокрушается читатель — все это спорно
    и будет спорно всегда, пока будет волновать умы и сердца удивительная,
    загадочная комедия, где столько же смешного, сколько и горестного. А Чацкому
    снова остается в утешение только дорога.

    Что принесет
    дорога? Новую любовь? Новое разочарование? Гибель? Неведомо. Каждый читатель
    волен по-своему представить будущее Чацкого. Одно, пожалуй, несомненно: финал
    комедии предрекал новые странствия и герою, и автору. Это редкое, загадочное
    свойство высокой литературы — предсказывать события истории.

    IV. Домашнее
    задание.

    1.Написать 
    сочинение

    ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ:

    1. Анализ эпизода
    «Бал в доме Фамусова»

    2. «Век нынешний»
    и «век минувший» в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».

    З. Два патриотизма
    в комедии (спор Чацкого и Фамусова о Москве).

    4. «София
    начертана не ясно…» (А.С. Пушкин)

    5. Любовь в
    понимании Чацкого и Софии.

    6. Смешон или
    страшен Молчалин?

    7. «..Вечно
    острая, жгучая сатира» (И.А. Гончаров)

    8. «Горе от ума» —
    комедия или драма?

    9. Читая комедию
    Грибоедова… (эссе)

    2. Повторить
    выученные ранее наизусть стихотворения А.С. Пушкина ( «Пущину», «Зимнее утро»,
    отрывки из поэм и сказок)

    Конспект урока

    «Век нынешний» и
    «век минувший» в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума». Смысл названия. Проблема
    ума в комедии.

    Цели урока:

    Ø
    подвести
    учащихся к пониманию идейно-художественной  основы пьесы;

    Ø
    способствовать
    развитию мыслительных, аналитических навыков учащихся.

    Задачи:

    а)  образовательные:

    Ø  расширение
    литературного кругозора учащихся;

    Ø  систематизация
    знаний о проблематике произведения А.С.Грибоедова;

    б) развивающие:

    Ø  совершенствование
    навыков анализа и толкования поэтического текста;

    Ø  развитие
    художественного вкуса и эстетических представлений учеников;

    в) воспитательные:

    Ø  формирование
    потребности в развитии нравственных качеств личности: честности, порядочности,
    искренности;

    Ø  воспитание
    уважения к непреходящм человеческим ценностям.

    В качестве
    домашнего задания ребятам было предложено перечитать пьесу А.С. Грибоедова.

    1.
    Задания по группам:

    Ø 
    1
    группа — как развивается общественный конфликт в комедии?

    Ø 
    2
    группа — сопоставить взгляды Чацкого и представителей фамусовского общества по
    основным проблемам, поднятым в комедии.

    Ø 
    3
    группа — дать характеристику Фамусова.

    Ø 
    4
    группа — найти в тексте и выписать высказывания персонажей комедии об уме,
    безумии и глупости, распределив их в два столбика:

    Ø 
    ум
    в понимании Фамусова и ум в понимании Чацкого.

    2.
    Индивидуальное задание: подготовить сообщение по теме «Реализм общественного
    конфликта в комедии Грибоедова»

    Ход урока

    Первый этап урокавступительная
    беседа

    Задача
    активизировать знания о содержании пьесы:

    Ø  Что вы можете
    сказать о содержании произведения? О чем оно?

    Ø  Кто из героев
    вызвал у вас интерес? Чем?

    Ø  Что необычного вы
    можете отметить в пьесе?

    Второй этап урокасловарная
    работа

    Ø  Были ли у вас
    затруднения в понимании текста? Чем это объясняется?

    Да,
    значения некоторых слов непонятны, поскольку речь идет о другой исторической
    эпохе (примеры непонятных слов.).

                                     
    Слайд с трудными для понимания словами

    Третий этап урока

    обозначение
    проблематики пьесы (проверка домашнего задания).

    I.
    Слово учителя.

    В основе сюжета
    «Горя от ума», согласно классицистической традиции, лежит любовная интрига, но
    в пьесе Грибоедова появляется еще один конфликт — столкновение между «веком
    нынешним» и «веком минувшим».

    Уже в 30-е гг. ХIХ
    в. современники оценивали «Горе от ума» как комедию «политическую» и
    «общественную» (последний термин придумал Гоголь; так он назвал комедию,
    которая держится прежде всего на общественном, а не на любовном конфликте). И
    действительно, бщественный конфликт в пьесе Грибоедова оказывается шире любовного
    сюжета, однако оба конфликта (общественный и любовный) органично переплетаются.

    Противопоставление
    героя и общества… Этот конфликт становится отражением реальной
    действительности России начала ХIХ в.

    II.
    Выступление ученика с индивидуальным заданием — сообщение на тему «Реализм
    общественного конфликта в комедии «Горе от ума».

    Отечественная
    война 1812 г. пробудила политическое и национальное сознание многих русских
    людей, захваченных большими историческими событиями, открыла великие силы,
    таившиеся в русском народе. Постепенно в русском дворянском обществе того
    времени складываются два враждующих между собой лагеря, борьба между которыми и
    определила всю общественную и культурную жизнь России первых десятилетий ХIХ в.
    свободолюбивая молодежь сразу же столкнулась с реакционными защитниками
    феодальных порядков. Декабрист Якушкин в своих записках так говорит об этом
    времени: «В 14 году существование молодежи в Петербурге было томительно. В
    продолжение двух лет мы имели перед глазами великие события, решавшие судьбы
    народов, и некоторым образом участвовали в них; теперь было невыносимо смотреть
    на пустую петербургскую жизнь и слушать болтовню стариков, выхваляющих все
    старое и порицающих всякое движение вперед. Мы ушли от них на 100 лет вперед».
    Жить по-старому передовая и мыслящая молодежь не могла и не хотела. И дело
    заключалось не только в ее политических взглядах; сменилось все: жизненные
    идеалы, представления о смысле жизни, о чести и достоинстве человека, понятия о
    прекрасном, о дружбе, о славе, о любви…

    В русской
    общественной мысли и в русской литературе после 1812 г. сливались в
    нерасторжимом единстве и просветительские идеи, и романтическое воодушевление.
    Передовая дворянская молодежь во время Отечественной войны глубоко прониклась
    патриотическими чувствами, уважением и сочувствием к закрепощенному народу.
    Естественно, что вместе с этим она ополчилась против взглядов и нравов старого
    крепостнического общества, видя в нем неразумие, невежество, эгоистические
    интересы, вражду к свободе личности. Можно было бы привести немало свидетельств
    о новых мыслях и чувствах, владевших и воспитанниками лицея, и студентами
    Московского университета, и многими  офицерами, участниками войн с Наполеоном.

    III.
    Слово учителя.

    Итак, мы
    убедились, что конфликт комедии отражает расстановку общественных сил в России

    10- 20-х гг. ХIХ
    в.: Чацкий — представитель прогрессивно настроенной молодежи, человек передовых
    взглядов, Фамусов и его окружение реакционные защитники старых порядков. Вот
    какой отзыв получила комедия Грибоедова  на страницах литературного журнала
    «Московский телеграф» в 1825 г. (№ 2): «Еще ни в одной русской комедии не
    находили мы таких острых, новых мыслей и таких живых картин общества, какие
    находим в комедии «Горе от ума».

    IV.
    Беседа по вопросам:

    1.                            
    Какое событие стало историческим
    рубежом между «веком нынешним» и «веком минувшим»?

    (Война 1812
    г. Именно после войны 1812 г. в дворянском обществе сложились два лагеря:
    передовой молодежи и консервативный феодальво-крепостнический. Их противостояние
    и нашло отражение в общественном конфликте комедии.)

    2.                            
    Как Грибоедов «сталкивает» Чацкого с
    дворянским обществом? Ведь в момент своего первого появления в доме Фамусова у
    героя не было цели выступить против барской Москвы. Чем вызваны его выпады против
    Фамусова? На эти вопросы мы можем ответить, проследив этапы развития конфликта.

    3.                            
    Давайте посмотрим, как развивается
    общественный конфликт в комедии?

    (Проверка
    домашнего задания группы 1.)

    Предполагаемый
    ответ

    ЭКСПОЗИЦИЯ

    I
    действие, явл. 7.
    Первый монолог Чацкого  «Ну что ваш
    батюшка?..» (в нем раскрывается отношение героя к фамусовскому обществу,
    читателю становится понятно, что конфликт неизбежен).

    ЗАВЯЗКА

    II
    действие, явл. 2.
    Второй монолог Чацкого:

    И
    точно, начал свет глупеть,

    Сказать
    вы можете вздохнувши;

    Как
    посравнить да посмотреть

    Век
    нынешний и век минувший.

    РАЗВИТИЕ
    ДЕЙСТВИЯ

    II
    действие, явл. 5.
    Третий монолог Чацкого «А судьи
    кто?..»

    III
    действие.
    «Колкости» Чацкого на балу — разговор с
    графиней- внучкой, смех в присутствии Хлестовой.

    Рождение и
    распространение сплетни.

    КУЛЬМИНАЦИЯ

    III
    действие, явл. 22.
    Монолог Чацкого «В той комнате
    незначащая встреча…».

    Развязки в полном
    смысле в комедии нет. Финал открытый.

    Итак,
    мы проследили за этапами развития общественного конфликта в комедии «Горе от
    ума». В чем сложность конфликта и своеобразие его развития (сравните его этапы
    с элементами любовного конфликта)?

    (Общественный
    конфликт тесно переплетается с личным, ведь Чацкий приезжает в Москву не
    сражаться с фамусовским обществом, а на свидание с любимой девушкой. Чацкий и
    фамусовское общество столкнулись случайно, но неизбежно.)

     Сопоставление
    взглядов Чацкого и представителей фамусовского общества по основным проблемам,
    поднятым в комедии.

    Проверка домашнего задания 2 группы

    Предполагаемый
    ответ

    Чацкий

    Фамусовское общество    

    1.
    Отношение к чинам, богатству, карьере (взгляды противопоставлены)

    ·        
    Чины
    людьми даются,

    А люди
    могут обмануться.

    Фамусов:

    ·        
    Вот,
    например, у нас уж исстари ведется,

    Что по отцу и сыну честь…

     При мне служащие чужие очень редки;

    Все больше сестрины, свояченицы детки…

    ·        
    Как
    станешь представлять

    К крестишку ли, к местечку,

    Ну как не порадеть родному человечку!

    ·        
    Будь
    плохенький, да если

    наберется

    Душ тысячки две родовых, —

    тот и жених.

    ·        
    Молчалин:

    Татьяна Юрьевна!!!

    Известная, — притом

    Чиновные и должностные —

    Все ей друзья в все родные…

    ·        
    Ведь
    надобно ж зависеть от других.

    …В чинах мы небольших.

    2. Отношение к службе (взгляды противопоставлены).

    ·        
    Служить
    бы рад, прислуживаться тошно…

    ·        
    Когда
    в делах — я от веселий

    прячусь,

    Когда дуачиться
    дурачусь,

    А
    смешивать два эти ремесла

    Есть
    тьма искусников, я не из их числа,

    Фамусов:

    …А
    у меня, что дело, что не дело,

    Обычай
    мой такой:

    Подписано,
    так с плеч долой.

    Молчалин:

    Ну,
    право, что бы вам в Москве у нас служить?

    И
    награжденья брать, и весело пожить?

    3. Отношение к образованию, просвещению (взгляды
    противопоставлены).

    ·        
    А
    тот чахоточный, родня вам,

    книгам враг,

    В ученый комитет который

    поселился

    И с криком требовал присяг,

    Чтоб грамоте никто не знал

    и не учился?

    Фамусов:

    ·        
    И
    в чтеньи прок-от не велик…

    ·        
    Ученье
    — вот чума, ученость — вот причина…

    ·        
    Собрать
    все книги, да и сжечь…

    4. Отношение к крепостному праву (взгляды
    противопоставлены).

    Чацкий
    противник злоупотреблений крепостным правом: фрагмент

    монолога
    «Тот Нестор негодяев знатных…»

    Фамусов:

    В
    работу вас, на поселенье вас!

    Хлестова:

    От
    скуки я взяла с собой

    Арапку—девку
    да собачку;

    Вели
    их накормить, ужо,

    дружочек
    мой,

    От
    ужина пошли подачку.

    5. Отношение к иностранному (взгляды схожи)

    ·        
    Как
    с ранних пор привыкли

    верить
    мы,

    Что нам
    без немцев нег спасенья!

    ·        
    …Я
    одаль воссылал желанья,

    Смиренные,
    однако вслух,

    Чтоб
    истребил Господь нечистый этот дух

    Пустого,
    рабского, слепого

    подражанья…

    ·        
    Воскреснем
    ли когда от чужевластья мод?

    Чтоб
    умный, бодрый наш народ

    Хотя б
    по языку нас не считал за немцев.

    Фамусов:

    ·        
    Кто
    хочет к нам пожаловать,


    изволь;

    Дверь
    отперта для званых и незваных,

    Особенно
    из иностранных…

    ·        
    …А
    все Кузнецкий мост и вечные французы,

    Оттуда моды
    к нам, и авторы, и музы:

    Губители
    карманов и сердец!

    Когда
    избавит нас творец

    От
    шляпок их! чепцов! и шпилек! и булавок!

    И
    книжных и бисквитных лавок!

    6. Отношение к московским нравам, укладу жизни
    (взгляды противопоставлены)

    ·        
    Что
    нового покажет мне Москва?

    Вчера
    был бал, а завтра будет два.

    ·        
    Тот
    сватался — успел, а тот дал промах.

    ·        
    Все
    тот же толк, и те ж стихи в альбомах.

    ·        
    Да
    и кому в Москве не зажимали рты

    Обеды,
    ужины и танцы?

    ·        
    Прямой
    был век покорности и

    страха.

    ·        
    А
    судьи кто? — За древностию лет

    К
    свободной жизни их вражда

    непримирима,

    Сужденья
    черпают из забытых газет

    Времен
    Очаковских и покоренья Крыма…

    ·        
    Дома
    новы, но предрассудки стары.

    ·        
    Порадуйтесь,
    не истребят

    Ни годы
    их, ни моды, ни пожары.

    Фамусов:

    Извольте
    посмотреть на нашу молодежь,

    На
    юношей — сынков и внучат,

    Журим
    мы их, а если разберешь —

    В
    пятнадцать лет учителей научат!

    А
    наши старички?? — Как их возьмет задор,

    Засудят
    об делах, что слово — приговор…

    И
    об правительстве иной раз так толкуют,

    Что
    если б кто подслушал их… беда!

    Не
    то чтоб новизны вводили, — никогда,

    Спаси
    нас Боже!.. Нет. А придерутся

    К
    тому, к сему, а чаще ни к чему,

    Поспорят,
    пошумят и… разойдутся.

    А
    дамы? сунься кто, попробуй овладей;

    Судьи
    всему, везде, над ними нег судей…

    Вывод:
    взгляды Чацкого и фамусовского общества на многие вопросы противопоставлены,
    поэтому их конфликт неизбежен. В пьесе происходит столкновение несовместимых
    взглядов, идей, сконцентрированных в характерах Чацкого и Фамусова. Однако
    все-таки существуют вопросы, по которым позиции Чацкого и Фамусова в целом
    близки: это отношение к иностранному, к «офранцуживанию» уклада русской жизни,
    чувство патриотизма.

    5.
    Как изображается в комедии «век минувший»? Какова позиция автора и как она
    воплощается?
    («Век
    минувший» изображается сатирически.)

    Слово
    учителя

    Сатирически
    изображены характеры персонажей представителей «века минувшего».

    К примеру,
    обыгрывается тема женского диктата (диктат — требование, навязываемое для
    немедленного выполнения), связанная с темой обреченности, исчерпанности «века
    минувшего»: деградация воли, энергии, силы (мужчины сатирически рисуются как
    «прямые канцлеры в отставке — по уму»).

    Сатирическая
    направленность изображения «века минувшего» реализуется и в языке комедии.
    Смешение иностранных и просторечных слов, некстати употребляемая военная
    терминология, неправильно построенные фразы, характерное «-с» (сударь), штампы,
    канцеляризмы, употребление слов, значение которых не известно говорящему
    критику, — все это усиливает критику «века нынешнего»

    Проверка домашнего задания 3-й группы — характеристика Фамусова.

    В произведении
    Грибоедова слово «ум» встречается достаточно часто, причем оно звучит и в речи
    Чацкого, и в речи представителей фамусовского общества.

    Понятие «ума» в
    комедии неоднозначно. Существует два типа ума: ум в понимании Фамусова и ум в
    понимании Чацкого, или, говоря словами Фамусова, «ум по-нашему» и «ум
    по-вашему». Какое содержание вкладывают герои Грибоедова в эти понятия?

    Проверка домашнего задания 4-й группы: найти в тексте и выписать
    высказывания персонажей комедии об уме, безумии и глупости, распределив их в
    два столбика:

    Предполагаемый
    ответ

    Ум в понимании Фамусова

    Ум в понимании Чацкого

    1.
    Фамусов считает себя и свое окружение очень умными людьми:

    А? как
    по-вашему?

    По-нашему
    — смышлен.   

    Упал он
    больно, встал здорово.    

    2.
    Фамусов о мадам Розье:

    Умна
    была: нрав тихий, редких правил.

    Одно
    не к чести служит ей:

    За
    лишних в год пятьсот рублей

    Сманить
    себя другими допустила.

    З.
    Фамусов о Чацком:

    ·        
    Жаль,
    очень жаль, он малый с головой,

    И славно
    пишет, переводит.

    Нельзя
    не пожалеть, что с эдаким умом…

    ·        
    Ученье
    — вот чума, ученость — вот причина,

    Что
    нынче пуще, чем когда,

    Безумных
    развелись людей, и дел,

    и
    мнений.

    Вывод: ум для
    фамусовского общества — это

     умение
    сделать карьеру, добиться чина, жить

     по
    правилу: «и награжденья брать, и весело

     пожить».
    Ум фамусовского общества — ум

     практический,
    житейский, изворотливый.

    1.      Чацкий
    про ум Молчалина говорит с иронией:

                         
    Молчалин прежде был так глуп!..

    Жалчайшее созданье!

    Уж разве поумнел?..

    Ума
    в нем только мало;

    Но
    чтоб иметь детей,

    Кому
    ума недоставало?

    2.Чацкмй
    об уме:

    Теперь
    пускай из нас один,

    Из
    молодых людей, найдется — враг исканий,

    Не
    требуя ни мест, ни повышенья в чин,

    В
    науки он вперит ум, алчущий познаний;

    Или
    в душе его сам Бог возбудит жар

    К
    искусствам творческим, высоким и

    прекрасным,

    Они
    тотчас: — разбой! пожар!

     И
    прослывет у них мечтателем! опасным!

    Вывод: ум
    Чацкого — это ум, связанный с

    передовыми
    взглядами, с просвещением,

    со
    стремлениями искать блага не для себя,

    а
    для отчизны. Для Фамусова это ум бунтовщика,

     «карбонария»,
    причем Фамусов оценивает так

     не
    действия Чацкого, даже не сами его

     высказывания,
    а именно склад ума. Вот почему

    в
    его восприятии ум Чацкого — это безумие.

    5.      Какова
    же главная причина общественного конфликта комедии?

     (Противоположные взгляды, идеи героев, разный склад ума.)

    6.      В
    заглавии комедии заявлено отношение Грибоедова к своему герою. Ведь не случайно
    драматург изменил первоначальное название произведения — «Горе уму». В чем
    разница?

     (Изменение
    грамматической формы слова влечет за собой кардинальное изменение смысла: горе
    (кому?) уму — горе умному человеку, носителю ума. В первоначальном варианте
    само название звучало как приговор всякому уму на все времена. Совсем на другое
    нацеливает нас окончательный вариант: горе (от чего?) — каковы причины горя?
    Так, уже в названии сконцентрирована философская направленность комедии.)

    7.      Как
    вы понимаете смысл названия комедии Горе от ума?»

    (Ум Чацкого (ум, связанный с передовыми взглядами, с
    просвещением, со стремлением искать блага не для себя, а для отчизны, —
    положительное качество личности!) приносит ему самому горе, заставляет
    страдать.)

    Слово
    учителя

    Мы уже говорили,
    что жанр «Горя от ума» — комедия. Предлог «от» привносит в ее название оттенок
    иронии, углубляющий идею произведения. Подспудно возникает вопрос: «Если Чацкий
    такой умный, почему он такой несчастливый?»

    Горе Чацкого не
    только в том, что он чужой в том обществе, в котором живет. Плохо главному герою
    прежде всего с самим собой, потому что он не может не видеть, что происходит с
    ним и вокруг него, и не думать об этом. Именно ум Чацкого заставляет его
    страдать: герой страдает, потому что… мыслит. Об этом писал не только
    Грибоедов, но и Пушкин: «Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать». Через несколько
    десятков лет Достоевский скажет: «Страдание и боль — признак великого сердца». 
    Эту мысль автора совершенно ясно и отчетливо понял И.А. Гончаров, когда в
    статье «Мильон терзаний» написал, что роль Чацкого — «страдательная».

    9.
    Почему Грибоедов отказался от первоначального замысла создать пьесу в пяти
    действиях? Почему в его комедии только четыре действия и нет традиционной
    развязки?

    (Грибоедов
    не мог знать, какие конкретно черты приобретет в будущем борьба между «веком
    нынешним» и «веком минувшим»  (время создания комедии — 1824 г.), он лишь верил
    в грядущую победу разума, добра, просвещения.

    Вот
    почему и в самой сюжетно-композиционной структуре пьесы все это было невольно
    отражено — ведь ее сюжет развивается не под влиянием начала или конца этой
    борьбы. Конца не было еще в самой действительности. Не могло быть его,
    следовательно, и в пьесе, которая реалистически отражала конкретные формы этой
    борьбы. Пьеса в этом смысле заканчивалась как бы на полуслове. Острый,
    конфликтный диалог между Чацким и Фамусовым оборван. Но он продолжается, он
    спроецирован в будущее это диалог, всегда возникающий на рубеже эпох, при смене
    мировоззрений…)

    V.
    Домашнее задание по группам
    — подготовиться к
    семинарскому занятию по вопросам: В чем трагедия Софьи? Смешон или страшен
    Молчалин?

    Я личность

    Зарождение и развитие Я

    Сочинение «Я личность» следует начать с момента рождения нового человека. Многие исследователи считают, что новорожденный не осознает себя чем-то отдельным от мира. У него еще нет противопоставления «Я» и «Не-Я». Первой задачей ребенка становится научиться отделять себя от окружающего мира и устанавливать сообщение с ним. Осознавать себя как нечто отличное от окружающего мира младенец начинает в возрасте 4—6 месяцев, но окончательно понимание самости приходит в 15—18 месяцев.

    Рождение нового человека

    Однако понимание «Я» в этом возрасте ограничивается отличием собственного тела от окружающих предметов. Если раньше вся жизнедеятельность ребенка ограничивалась инстинктами, то сейчас появляются первые элементарные эмоции. Они быстро возникают, достигают максимума и сменяются другими, столь же нестойкими. Впереди у ребенка долгий период развития образов, идей, понятий. В своем замечательном эссе «Проект Атман» Кен Уилбер подробно остановился на всех фазах этого процесса.

    Можно ли малыша назвать «Я»? С момента отделения его сознания от окружающего мира — да. А можно ли его назвать личностью? И здесь возникает вопрос, что означает это понятие, чем оно отличается от самости.

    С раннего младенчества человек обладает чертами индивидуальности, отличающими его от других.

    Темперамент и черты характера разные у всех. Но индивидуальность не тождественна личности. Для понимания смысла слова «личность» необходимо обратиться к его происхождению.

    Личность в социальном измерении

    Любопытно, что когда-то это слово имело отрицательный оттенок. Дело в том, что «личность» имеет самое непосредственное родство со словом «личина» — маска.

    Иначе говоря, личность — это не настоящий, а замаскированный человек. Но смысл маскарада не в том, чтобы ввести кого-либо в заблуждение в корыстных целях. Личность — маска социальная. Точнее, социальный ярлык, который характеризует человека как члена общества. Характеристик может быть множество:

    Социальный статус -студент

    • сословие (купец, дворянин, священник, простолюдин);
    • социальный статус (студент, пенсионер, бизнесмен);
    • профессия и специальность (учитель, врач, менеджер);
    • ситуативные роли (покупатель, зритель в театре, пассажир в поезде).

    Уже это простое перечисление наводит на мысль, что личность — нечто, связанное с какой-либо деятельностью. Она проявляется в процессе реализации себя в каких-то общественных отношений. Стоит отметить, что кроме перечисленных выше статусных характеристик есть еще и другие параметры личности, называемые социальными ролями и мини-ролями:

    • начальник;
    • подчиненный;
    • «славный парень»;
    • «отличный семьянин»;
    • брат.

    Смысл социальной роли в том, что человек ведет себя по отношению к другим в соответствии с нормами поведения, общепринятыми для конкретной роли. Например, справедливо рассуждение, что начальник вряд ли будет веселить подчиненного карточными фокусами.

    При этом у одного и того же человека может быть множество социальных статусов и ролей одновременно, в том числе и противоречащих друг другу. Он может быть сильным руководителем и одновременно мелким семейным тираном или рубахой-парнем, работающим в лаборатории по разработке бактериологического оружия.

    Преуспевающий бизнесмен может в одночасье разориться

    Более того, роли и статус могут меняться, как в калейдоскопе. Революции отменяют титулы и звания. Преуспевающий бизнесмен может в одночасье разориться и стать нищим бродягой. Значит ли это, что личность — такая же текучая субстанция, как жидкость, изменяющая свои очертания при перемене внешних обстоятельств? В определённой мере — да. Но есть и третье измерение личности — система, включающая:

    • убеждения;
    • склонности;
    • интересы;
    • побуждения человека.

    Система достаточно устойчива к внешним переменам. Например, человек, увлеченный идеалами справедливого устройства общества, как правило, сохраняет эти убеждения независимо от своих социальных ролей и статусов.

    Итак, личность — это набор социальных характеристик человека, то есть внешний взгляд на то, как тот или иной представитель общества видится окружающим людям.

    Эта внешняя оценка основана на общепринятых стандартах — человек, выполняющий предписанные обществом каноны поведения, воспринимается другими в той роли, правила которой он соблюдает. В этом смысле человек становится больше предметом познания обществознания, нежели психологии.

    Ум с чувством не в ладу

    Но если личность — это восприятие человека другими, то «Я» — самоощущение, то, как человек видит себя «изнутри». Эти два взгляда могут радикально отличаться друг от друга. Например, тот, кто воспринимается окружающими как серая посредственность, может видеть себя непризнанным гением.

     «Я» — самоощущение, то, как человек видит себя «изнутри»

    Почему это происходит? Вполне очевидно, что и личность, и «Я» — описания, не являющиеся объективными. Каждое из них субъективно. Составляя свое мнение о человеке, мы не знаем, какие мыслительные процессы происходят сейчас в его мозге, чем он руководствуется при выборе модели поведения. Возможно, он сознательно пытается ввести нас в заблуждение, стараясь выглядеть лучше, чем есть на самом деле. Иногда социальная роль, исполняемая человеком, тяготит его, но он старается соответствовать общественным стандартам успешности.

    Но столь же субъективен и взгляд изнутри. Человек, создавая образ собственного «Я», руководствуется произвольно подобранными воспоминаниями, которые должны подтвердить его точку зрения на самого себя. Воспоминания о событиях и фактах, не укладывающихся в эту канву, попросту отметаются. Более того, человек бессознательно игнорирует и вытесняет черты, которые представляют его в невыгодном свете.

    Оба подхода чреваты серьёзными проблемами. Стремясь соответствовать общественным стандартам, быть социальной личностью в глазах окружающих, человек подавляет собственные проявления, чувства, эмоции. Это не только обедняет его, но и создает почву для стрессов, фрустрации, депрессии, особенно если индивидуум осознает, что, несмотря на все свои стремления, он далек от идеала в той роли, которую для себя выбрал. Именно это несоответствие идеального и реального зачастую доводит людей до самоубийства.

    С другой стороны, окружающие, оценивая людей при помощи набора социальных штампов, зачастую ограничивают возможности развития личности. Классическим примером такой «штампованной» оценки можно назвать образ Новосельцева в кинофильме «Служебный роман». Практически все, в том числе и начальница Новосельцева, оценивают его как неспособного тюфяка. И лишь невероятное сплетение обстоятельств позволило Новосельцеву показать свои выдающиеся способности.

    Создание человеком рассказа о собственном «Я» также чревато психологическими осложнениями от маниакальной веры в свое величие до столь же маниакальной веры в собственное ничтожество.

    Безграничные возможности развития

    Каким же образом можно совместить достоинства обеих моделей, преодолев свойственные им недостатки? Прежде всего необходимо понимать всю субъективность таких оценок.

    Находясь в экстремальных состояниях,

    Человек гораздо богаче любого его описания — внешнего или внутреннего. Существует огромное количество примеров, когда, находясь в экстремальных состояниях, люди демонстрируют такие черты, о которых не подозревали сами, совершают подвиги, делающие их бессмертными, демонстрируют величие духа. Вряд ли кто-то, знавший Владимира Путина в молодости, предполагал, что перед ним будущий мудрый президент России.

    Хотя одни говорят, что развитие человека завершается к 18—20 годам, другие утверждают, что индивидуум и личность — формы, которые не застывают. Это бесконечно продолжающийся процесс, в котором возможны любые находки.

    Конечно, есть определённые ограничительные рамки, заданные наследственностью, воспитанием, образованием. Но даже с учетом ограничений возможности человека остаются безграничными. Никто не рождается с определённым жизненным путем. И в этом великая суть жизни. Выбор существует всегда. Он был даже у героев древнегреческих мифов, которые, казалось бы, находились в полной власти слепого и безжалостного рока. Но даже в этих условиях они могли либо смириться с неизбежным либо восстать против него.

    Чтобы не испытывать «миллион терзаний», нужно относиться и к оценкам окружающих, и к самооценке с изрядной долей скептицизма. Надо понимать, что ни то, что думают о ком-то другие, ни то, что он думает о себе, не является истиной. Можно определить высоту и траекторию полета камня, подчиняющегося законам тяготения и механического движения, но нельзя предсказать проявления человеческой личности и индивидуальности.

    Можно ли сказать о себе «Я личность»

    И напоследок: можно ли сказать о себе «Я личность»? Из всего написанного выше ясно, что это приравнивание разных понятий. Однако такая фраза используется достаточно часто. Это упрощённый подход, в котором личность воспринимается только в третьем своем измерении — наличии убеждений, идеалов, принципов. С этой точки зрения тот, кто считает себя человеком принципиальным и убеждённым, может сказать «Я личность», потому что у него есть идеалы. Другой вопрос — выдержат ли они проверку временем.

  • Смешные темы для сочинения
  • Смешные сценки на юбилей мужчине 60 лет прикольные сказки до слез
  • Смешные школьные сочинения детей
  • Смешные школьные рассказы для детей
  • Смешные фразы из детских сочинений