Слушать сказку про матроскина

Внеклассное мероприятие
«Сказочный денёк»

Литературный ринг. 1 А класс

Цель:
создать условия для развития духовно-нравственных качеств личности,
коммуникативных умений посредством литературной игры;

Задачи:      

·        
Обобщить знания детей по сказкам

·        
Развивать речь, память, логическое мышление;

·        
Прививать интерес к чтению и книгам;

·        
Способствовать сплочению малого коллектива.

Оборудование:  рисунки
Бабы-яги,  фломастеры, картинки-пазлы «Собери сказочного героя», картины
сказочных героев, перепутанные сказки – картинки; костюмы для сказочных
персонажей, «сундучок» с волшебными  предметами.

Ход мероприятия.

Звучит музыка.

Учитель. Здравствуйте, ребята.
Любите ли вы слушать сказки?

Ребята. Да. Любим. Очень любим
(предполагаемые ответы детей).

Учитель. А как можно сказать о
сказке, какая она?

Ребята. Волшебная, чудесная,
забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная,
необычная, радостная, мудрая и т. д.

1ученик:

 Сказка по лесу идёт –

Сказку за руку ведёт,

Из реки выходит сказка,

Из трамвая! Из ворот!

Это что за хоровод?

Это сказок хоровод!

2 ученик:

 Сказка —  умница и прелесть

С нами рядышком идёт

Чтобы,

Чтобы,

Чтобы снова

Добрый злого победил!

Чтобы добрый,

Чтобы злого стать хорошим убедил!

3ученик:

 В сказке солнышко горит,

Справедливость в ней царит!

Сказка – умница и прелесть!

Ей повсюду путь открыт.

Учитель. Сегодня мы проведём
литературный ринг «Сказочный денёк». Литературный ринг пройдёт в виде соревнований
двух команд. Должны отгадать названия команд. Каждая команда загадывает
загадку. Ответ-отгадка –есть название команды.

Учитель. Представляем вам жюри –
Совет мудрейших (Учащиеся 5 А класса)

За каждый правильный ответ и
выполненное задание команда будет получать 1 балл.

1
команда:

 Из
муки он был печен, 
На сметане был мешен. 
На окошке он студился, 
По дорожке он катился. 
Был он весел, был он смел 
И в пути он песню пел. 
Съесть его хотел зайчишка, 
Серый волк и бурый мишка. 
А когда малыш в лесу 
Встретил рыжую лису, 
От нее уйти не смог. 
Что за сказка?
Колобок 

2
команда:

У отца
есть мальчик странный, 
Необычный, деревянный, 
На земле и под водой 
Ищет ключик золотой, 
Всюду нос сует свой длинный… 
Кто же это? 
Буратино

Разминка
«Дополни имя».

(Игра
для включения ребят в игровую ситуацию)

Учитель.
 Я буду называть первое слово имени сказочного героя, а вы
хором по очереди продолжайте. Чей хор дружнее и без ошибок, та команда побеждает.

1.Конкурс
«Вспомни сказку».

1.    
Как назывался домик, который сделали своим жильём звери? (Теремок.)

2.    
Назовите хитрющего слугу Маркиза Карабаса. (Кот в сапогах.)

3.    
Кто достал со дна озера для Буратино Золотой ключик? (Черепаха
Тортилла.)

4.    
Кому приходилось изображать «привидение с моторчиком, ужасное, но
симпатичное»? (Карлсон.)

5.    
Как называется русская народная сказка, главный герой которой –
хлебобулочное изделие? (Колобок.)

6.    
В чём медведь тащил Машу с пирожками к бабушке и дедушке? (В
коробе.)

7.    
Как называется русская народная сказка о том, что вежливость и
доброту никакой холод заморозить не сможет? («Морозко».)

8.    
Кто самый знаменитый житель Цветочного города? (Незнайка.)

9.    
От кого звонил слон Корнею Чуковскому? (От верблюда.)

10. Как
звали мальчика, которого воспитали волки в джунглях? (Маугли.)

11. Назовите
главного героя сказки «По щучьему велению»? (Емеля.)

12. Куда
отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)

3.
Сказочная шкатулка.

Учитель.
Задание – по описанию предмета отгадать, что находится в шкатулке:

1.    
С помощью предмета, находящегося внутри шкатулки, можно смастерить
самые разные вещи, а можно убить страшного злодея – персонажа русских
сказок. (Игла.)

2.    
Какой предмет заставил плакать старика и старуху после проделки
маленького зверька? Они успокоились только тогда, когда взамен получили такой
же предмет, но другого качества. (Яйцо, русская народная сказка
«Курочка Ряба».)

3.    
С помощью этого предмета главный герой сказки приобрёл своё
счастье – мудрую жену, которая была заколдована. (Стрела, сказка
«Царевна-лягушка».)

4.    
Здесь находится игрушка, друг чебурашки. (Э.Н. Успенский
«Крокодил Гена и его друзья».)

5.    
В шкатулке спрятаны предметы, которые девочка принесла из леса
зимой, чтобы угодить мачехе с её дочкой. (Цветы, С.Я. Маршак,
«Двенадцать месяцев».)

6.     С помощью этого предмета один сказочный
персонаж ставит диагнозы и определяет степень заболеваний. (Медицинский
термометр– «Айболит»)

4.
Конкурс капитанов.

Вопросы
для капитана 1-й команды:

1.    
Что в голове у Вини – Пуха? (Опилки)

2.    
Напиток, который Мальвина пила по утрам? (Какао.)

3.    
Как, по мнению кота Матроскина, надо правильно есть бутерброд,
чтоб вкуснее было? (Колбасой вниз.)

4.    
Место встречи попа с Балдой? (Базар.)

5.    
 

Вопросы
для капитана 2-й команды:

1.    
Какого цвета был шарик, на котором Вини – Пух хотел долететь до
пчёл? (Синего.)

2.    
Как звали трёх поросят. (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф.)

3.    
Где работал крокодил Гена? (В зоопарке.)

4.
В каком государстве жил царь Додон? (В тридесятом.)

5 конкурс
«Визажисты».

Учитель. Угадайте
героиню сказок:

Нос крючком, глаза
большие

Словно угольки
горят.

Ух, сердитая
какая,

Дыбом, волосы
стоят.(Баба-Яга)

В каких сказках живет Баба-Яга?

(«Финист ясный
сокол», «Гуси-лебеди», «Царевна-лягушка», «Сестрица Аленушка и братец
Иванушка»)

— А
теперь посмотрите на Бабу-Ягу. Что о ней можно сказать? Какая она? (страшная,
злая, коварная, хитрая…)

Баба-Яга всегда
мечтала помолодеть, вот мы сейчас ей в этом и поможем. Необходимо раскрасить
портрет Бабы-Яги, изменить ей прическу, наложить макияж. Нужно его раскрасить и
дорисовать так, чтобы злая и страшная Баба-Яга превратилась в добрую и хорошую.

(Кто быстрей
выполнит задание.)

Теперь в сказочном
лесу никто не узнает Бабу-Ягу, такой красавицей она стала!

6 конкурс
«Загадки Бабы-Яги».

1.Уплетая калачи,

Ехал парень на
печи.

Прокатился по
деревне. (Емеля)

2.У
Аленушки-сестрицы

Унесли братишку птицы.

Высоко они летят,

Далеко они глядят.
(Гуси-лебеди)

3.Был друг у Ивана

Немного горбатым,

Но сделал
счастливым

Его и богатым.
(Конек-Горбунок)

4.Эта скатерть
знаменита

Тем, что кормит
всех досыта,

Что сама собой она

Вкусных кушаний
полна. (Скатерть-самобранка)

5.Он сумел поймать
волчишку,

Он поймал лису и
мишку.

Он поймал их не
сачком,

А поймал он их
бочком. (Бычок-смоляной бочок)

6.Убежали от
грязнули

Чашки, ложки и
кастрюли.

Ищет их она, зовет

И в дороге слезы
льет. (Федора)

Молодцы, ребятки,
разгадали все загадки.

Учитель: Давайте
скажем спасибо Бабе-Яге и пойдем дальше.

7. Сказочная
эстафета «Кот в сапогах».

Расставить
три кегли.

Каждый
участник по сигналу должен быстро надеть сапог и добежать до финиша. Это
сделать будет трудно, так как кот обладал хорошими манерами. Поэтому каждый
участник, пробегая мимо кегли, должен возле каждой задержаться и совершить
поклон – красивый и оригинальный.

8.
Собери пазлы (сказку).

Кощей
разрезал  все сказки. Нужно восстановить: из разрезанных частей нужно собрать
рисунок.

9 конкурс
«Сказочные фразеологизмы».

Учитель. Закончите
крылатые выражения, взятые из сказок.

1. Поди туда- не
знаю куда,…(принеси то- не знаю что).

2.Вот и сказке
конец,….(а кто слушал молодец).

3.Скоро сказка
сказывается,…(да не скоро дело делается).

4.Утро…(вечера
мудренее).

5.Сказка- ложь, да
в ней намек,…(добрым молодцам урок).

10 конкурс «Кто
за кем и что за чем?»

А сейчас

Будем сказки
вспоминать.

Будем в сказки мы
играть.

1 команда

Сказку «Репка»
вспоминайте,

И героям помогайте.

Репку надо им
достать,

Кто за кем, где
должен встать?

(дед, бабка,
внучка, Жучка, кошка, мышка)

2 команда

Это сказка
«Теремок»

Он не низок, не
высок.

И жильцов своих
всех ждет,

Кто за кем сюда
придет?

(мышка, лягушка,
зайчик, лисичка, волк, медведь)

11.
Конкурс «Кто прислал телеграммы?»

1.     «Ушёл
от зайца, волка и медведя». (Колобок.)

2.     «Помни,
всё исчезнет после 12 ночи». (Фея.)

3.     «Купила
самовар. Приглашаю к чаю». (Муха – Цокотуха.)

4.     «Ключ
достал. Скоро буду». (Буратино.)

5.     «В
гости не прилечу. Моторчик забарахлил». (Карлсон.)

6.    
«Ищу шестерых братьев после страшного происшествия». (Козлёнок.)

7.    
«Надоело на голове носить посуду. Купите шляпу». (Рассеянный
с улицы Бассейной.)

8.    
«Хвост нашли. Плакать перестал». (Иа.)

9.    
«Обязуюсь впредь мыть посуду». (Федора.)

10. «Спасибо,
ласточка, за чудесное спасение». (Дюймовочка.)

А сейчас творческое задание:
придумать текст телеграммы от сказочных героев- от Красной шапочки, для 1
команды, от Маугли (Киплинга «Маугли») -2 команда. Какую
телеграмму мог отправить каждый сказочный персонаж?

Инсценировка «В гостях у сказки»

Учитель. Давайте посмотрим сказку
«Петушок и бобовое зернышко»

Реклама.

Учитель. Ребята, вы знаете, многие
сказки иногда переделывают на новый лад. (Что это такое?) В сказку добавляют современные
элементы. В наших сказках такие яркие герои! Они не могут оставаться в
содержании одной сказки. Иногда  они ходят в гости, или сказочные персонажи 
предстают в различных сценках, представлениях. А давайте, сами посмотрим.

— Кто пришел к нам в гости? (Джин)
Давайте посмотрим с его участием Веселую сценку «Встреча выпускников»

— Джин  из какой сказки к нам
пришел? (Старик -Хоттабыч)

Учитель. Эту сказку-повесть  вы
обязательно должны прочитать.

Финальная
песня «Сказка» (на мотив песни «От улыбки хмурый
день светлей»).

Знай,
от сказки хмурый день светлей. 
Знай, от сказки в жизни чудо происходит.
Поделись ты сказкою своей,
Пусть она тебе друзей вокруг находит.

Припев:

И
тогда наверняка
Ты увидишь Колобка
И Снегурочка тебе во сне приснится.
Ну, а Бабушка Яга 
Станет доброй навсегда,
Верь мне – это обязательно случится.

Знай,
от сказки станет всем теплей
И большим, и даже самым малым детям.
Так пускай людей всех на Земле
Сказка, словно солнышко, согреет.

Припев.

Заключение.
(Итоги. Оценка жюри)

Учитель:

Как
мечталося, так и сталося.
А ещё мне сказать осталося:
До свидания, спасибо за внимание!
Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец!

Дополнительные
задания:

 Конкурс
«Хорошо ли ты знаешь сказки?»

Раздаются
листы с иллюстрациями из сказок. Команды определяют, откуда они взяты.

Задание
болельщикам:

1.    
Как звали героиню французской сказки, которая чистила печи и
убирала дом? (Золушка.)

2.    
Как звали гномов в известной сказке про Белоснежку? (Понедельник,
Вторник, Среда, Четверг, Пятница, Суббота, Воскресенье.)

3.    
Как звали сына царя Салтана в известной сказке А.С Пушкина? (Гвидон.)

4.    
Назовите героиню сказки, которая получила имя благодаря своему головному
убору? (Красная Шапочка.)

5.    
Как звали мальчика, которого воспитали волки в джунглях? (Маугли.)

6.    
Назовите главного героя сказки «По щучьему велению»? (Емеля.)

7.     Девочка
из снега? (Снегурочка.)

8.      Куда
отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)

9.     Усатый
персонаж сказки К.И.Чуковского? (Тараканище)

10.  Как
звали удава из сказки Киплинга «Маугли» (Каа)

11.  Фрукты,
которыми объелся Чебурашка? (Апельсины)

12.  Как
звали девочку из сказки «Снежная королева»? (Герда)

13.   Какой
герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)

14.  Жених
Мухи-цокотухи? (Комар)

15.  Почтальон
из деревни Простоквашино? (Печкин)

16.  Лучший
друг Карлсона? (Малыш)

Конкурс
для зрителей «Волшебный сундучок»

Учитель. В
волшебном сундучке находятся предметы из разных сказок. Я буду доставать предмет,
а вы будете отгадывать из какой сказки этот предмет.

Медицинский
термометр– «Айболит»

Зеркало – «Сказка
о мёртвой царевне и семи богатырях»

Горошина –
«Принцесса на горошине»

Баночка–
«Винни-Пух»

Бесплатно скачать День Рождения Детские Песни в mp3. Мы нашли 37 песен для скачивания, рекомендуем загрузить первый файл Подборка 10 детских песен С днем Рождения.mp3 размером 21.14 MB

Подборка 10 детских песен С днем Рождения.mp3

16:04 21.14 MB 3.8M

Детские песни С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ ЛУЧШАЯ подборка Childre N S Songs HAPPY BIRTHDAY.mp3

42:21 55.74 MB 3.6M

БАРБАРИКИ С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ ВЕСЕЛЫЕ ПЕСЕНКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 0.mp3

03:01 3.97 MB 15.4M

Маша и медведь С днем рождения меня Masha And The Bear Happy Birthday Song.mp3

02:01 2.65 MB 49.9M

Детские песни С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ Подборка песен для детей С днем Рождения Для детского праздника.mp3

28:19 37.27 MB 15.3K

С Днем Рождения Тебя Песни Для Детей.mp3

27:10 35.75 MB 6.6M

КУКУТИКИ День Рождения Весёлая праздничная песенка мультик для детей малышей.mp3

04:06 5.40 MB 38.2M

Детская песня поздравление Это День рождения.mp3

Что может быть долгожданнее и волнительнее, чем День Рождения ребенка? Это праздник, которого ребенок ждет целый год, когда дарят подарки, поздравляют и устраивают настоящее гуляние с друзьями и близкими! Конечно, любое мероприятие не обходится без задорных песен и музыки. Именно к этому замечательному поводу – День Рождения мы предлагаем Вам подобрать самые интересные треки для прослушивания и танцев в День Рождения Вашего ребенка. Сделайте праздник своего ребенка самым счастливым днем, чтобы он почувствовал себя любимым! Подготовьтесь заранее, создайте атмосферу радости и веселья, тогда Ваш ребенок будет улыбчивым и счастливым! Мы предлагаем для Вас, заботливые родители, подборку самых интересных и зажигательных детских песен для отличного празднования Дня Рождения! Вы можете воспользоваться нашими треками, прослушать их и воспроизвести онлайн во время самого мероприятия. Также такие песни очень хорошо разучивать с ребенком, тренировать его память и музыкальный слух. В такой праздничной и веселой атмосфере ему будет легче запоминать слова. Возможно он даже захочет исполнить одну из песен! Наша подборка – одна из самых больших и популярных. Прослушивайте интересные песни и наслаждайтесь празднованием счастливого Дня Рождения своего ребенка, ведь радость и счастье этого дня подарит массу положительных эмоций надолго!

Песни про день рождения для детей

• » onclick=»window.open(this.href,’win2′,’status=no,toolbar=no,scrollbars=yes,titlebar=no,menubar=no,resizable=yes,width=640,height=480,directories=no,location=no’); return false;» rel=»nofollow»> Печать
• E-mail

Здесь я собрала песни которые подходят для дня рождения ребенка и не только. Музыка для детского дня рождения, слушать онлайн. Ваш ребенок останется доволен.

В эти выходные отмечали ДР сына на даче. Предварительно накачали детских песен для музыкального сопровождения. Вдруг кому пригодится списочек. Сама составляла. Выкладываю. 125 песен:

1.Пусть бегут неуклюже

2.День рождения (Маша и медведь)

3.С Днем рождения

4.Где водятся волшебники

5.Приходи на день рождения

7.Про бегемотика Вову

9.Лев и брадобрей

10.Песня Золушки и Принца

11.Кто ходит в гости по утрам

13.Песня Львенка и Черепахи

14.Рыбников. Усатый нянь

15.Рыбников.Рома и Катя (вам и не снилось)

16.Рыбников. Мама, я влюбился в девочку одну.

17.Рыбников. Последняя поэма.

18.Песня звездочета. (Песня о звездах).

19.Эдуард Атемьев. Говорят дельфины, говорят.

20.«Обезьянки, вперед!» (В каждом маленьком ребенке)

23.Танец маленьких утят

27.Песенка о лете

30.Песенка друзей (Тра-та-та)

31.В траве сидел кузнечик

32.Топ топ топает малыш

34.А может быть ворона?

35.Пусть всегда будет Солнце

36.Песня царевны (Бременские музыканты)

37.На улице дождик, на улице слякоть… (А ты меня любишь? Ага!)

39.Бабушка рядышком с дедушкой

40.Большой секрет для маленькой компании

41.Облака, белогривые лошадки

42.Вместе весело шагать по просторам

44.Мы играли в паповоз

45.Песня Красной шапочки (А-а-а в Африке горы вот такой вышины)

46.Говорят, мы бяки-буки

47.Песенка кота Леопольда: Неприятность эту мы переживем

48.За печкою поет сверчок

49.Пусть всегда будет солнце

50.Из чего же сделаны наши МАЛЬЧИШКИ.

51.Какой чудесный день

53.Два весёлых гуся

54.Потолок ледяной дверь скрипучая

55.В коробке с карандашами

57.Мы к вам приехали на час

65.Человек собаке друг

66.Песня старухи Шапокляк

67.Песенка поросёнка Фунтика

68.До чего дошел прогресс

70.Песня царевны Забавы (Летучий корабль)

71.Если Добрый Ты (из м/ф «Кот Леопольд»)

74.Четыре Чёрненьких Чумазеньких Чертёнка

76.Я гениальный сыщик

78.Песня кота Матроскина

79.Мне она так нравится (кота Леопольда)

80.Песенка черепахи Тортиллы

82.Кот Базилио и лиса Алиса

83.Мечта (Летучий корабль)

85.The Alphabet Song

87.Луч солнца золотого

89.Трижелания: Маша и медведь

90.По дороге с облаками

91.Ты мне веришь или нет

94.Ведь ты человек. Ты сильный и смелый!

95.Песня Водяного (летучий корабль)

96.В сказке победило вновь добро (Летучий корабль)

98.Папа, мой любимый папа

101.Песня Вани печника (Летучий корабль)

103.Большой собачий секрет

105.Полгода плохая погода

106.Я леплю из пластилина

107.Мы маленькие дети

108.Солнечные зайчики! (Маша и медведь)

109.Бедный Ёжик (Маша и медведь)

110.(Маша И Медведь) – Про следы

111.Иван Ургант – Колыбельная

112.Про Лёшу и галоши

113.Когда мои друзья со мной

114.Преданней собаки нету существа

115.А дельфины добрые

116.Колокола (Бой часов как ключик золотой)

118.Точка, точка, запятая

119.Маша и Медведь – Большая стирка

120.Приходите в сказку

121.И недаром мы решили с мамой

P.S. Мамы девочек могут добавить сюда еще пяток «дочкиных песенок» про мам и пап ? Я такие сюда не включала.

Комментарии

Слушаем песни буренка Даша и кукутики

Выберете ту песенку, что нравится ребенку. Дочка пела «В лесу родилась елочка». Что сын пел, даже не знаю) Мы не готовились, шли мимо музыкалки, увидели объявление, что прослушивание, и зашли)

Моя любит песни буренки Даши)

Все песенки Железновой

Все песенки группы волшебники двора и песенка барбарики

Кукутики в приоритете?, синий трактор, мишки мимимишки?

Пять маленьких утят… коровка мумумушка) там их несколько песен идёт

Сын балдеет от синего трактора. Причем только от одной песни. Единственное что он смотрит вообще

Бременские музыканты, что-то из испанской гитары, дискотеку аварию, песенка из мультфильма «деревяшки» и «Тима и тома»

Буренка Даша, барбарики, песни из сказок

Канал мультимузыка обажает

Я давно, еще с беременности, собираю музыку для беременных и малышей. Говорят, очень полезно слушать классическую, особенно Моцарта.

Вот тут vk.com/clubmamidetok в своей группе я собрала более 300 различных мелодий, и продолжаю постоянно пополнять коллекцию. Делюсь.

А какую музыку ставите вы деткам? Делитесь тоже идеями, ссылками, файлами.

У нас на портале вы можете слушать и скачать Детский хор «Великан»,Республика гр. — День рождения в формате mp3, на высокой скорости и в хорошем качестве 320 kbit, а также много другой интересной музыки. Скачать с днем рождения детские песни рингтон на звонок в высоком качестве, мелодия для мобильного телефона.

Текст песни «Детский хор «Великан»,Республика гр. — День рождения»

Есть один на свете город
Где меня в жару и в холод
Всё, как в детстве, радует
И всё ждёт моей любви
Дом, в котором я родился
Двор, в котором жить учился
В синем небе радуга
И на крышах воробьи

С днём рожденья, любимый город мой
С днём рожденья под солнцем и луной
В шумный улей твоих улиц
Я опять лечу пчелой
С днём рожденья, мосты и облака
С днём рожденья, ты молодой пока
Твои годы, город, вдаль несёт река

Ты мне скажешь с добрым утром
Ты по вечерам уютным
Капли золотых огней
Рассыпаешь за окном
Ночь стоит у светофоров
Пусть твой день рожденья, город
Будет дней других длинней
Пусть войдёт он в каждый дом

С днём рожденья, любимый город мой
С днём рожденья под солнцем и луной
В шумный улей твоих улиц
Я опять лечу пчелой
С днём рожденья, мосты и облака
С днём рожденья, ты молодой пока
Твои годы, город, вдаль несёт река

С днём рожденья, любимый город мой
С днём рожденья под солнцем и луной
В шумный улей твоих улиц
Я опять лечу пчелой
С днём рожденья, с днём рожденья
С днём рожденья, самый светлый город мой

Видео клип «Детский хор «Великан»,Республика гр. — День рождения»

Подборка 10 детских песен С днем Рождения

Детские песни С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ ЛУЧШАЯ подборка Childre N S Songs HAPPY BIRTHDAY

БАРБАРИКИ С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ ВЕСЕЛЫЕ ПЕСЕНКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 0

Детские песни С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ Подборка песен для детей С днем Рождения Для детского праздника

С Днем Рождения Тебя Песни Для Детей

Детская песня поздравление Это День рождения

КУКУТИКИ День Рождения Весёлая праздничная песенка мультик для детей малышей

Волшебники Двора С днем Рождения

Маша и медведь С днем рождения меня Masha And The Bear Happy Birthday Song

День рождения мой сегодня самая лучшая детская песня Aysor Im Tsnundn E

МАЛЫШАРИКИ С Днем Рождения Детские песенки про День Рождения Теремок песенки для детей

Бурёнка Даша День рождения Песни для детей

Маша и Медведь Песня С Днем Рождения Раз в году

Детские песни С днем рождения Wmv

оригинальное поздравление на день рождения ребенку красивая детская песня с днем рождения

День рождения Майи 7 лет Детские песни для детей

С Днём Рождения D Billions Детские Песни

БИМ БОМ КАРАОКЕ С ГОЛОСОМ МУЛЬТиВАРИК ТВ ДЕТСКИЕ ПЕСНИ В ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ 0

А Мне Подарили Детская Песня про День Рождения Лучшие моменты ДР

ВОЛКИ КАРАОКЕ С ГОЛОСОМ МУЛЬТиВАРИК ТВ ДЕТСКИЕ ПЕСНИ В ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ 0

Лариса Григорьева Детские песни Я справляю свой День рождения

УЛИТКА ЛИДКА КАРАОКЕ С ГОЛОСОМ МУЛЬТиВАРИК ТВ ДЕТСКИЕ ПЕСНИ В ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ 0

Подборка 10 детских песен С днем Рождения

Детская ВЕСЕЛАЯ песенка С Днем Рождения

Детская песня про День Рождения Музыкальные мультики Сина и Ло

ЧаПиКи Детская песенка про день рождения радость и веселья Версия постер с кукутики

Кукутики Сборник из 8 разных песенок для девочек

ПАУЧОК ПАУЧУДО КАРАОКЕ С ГОЛОСОМ МУЛЬТиВАРИК ТВ ДЕТСКИЕ ПЕСНИ В ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ 0

Оригинальное поздравление на день рождения красивая детская песня с днем рождения

С днем Рождения Ксюша Детская песня про день Рождения Happy Birthday

ПРО ЗАЙЦЕВ КАРАОКЕ С ГОЛОСОМ МУЛЬТиВАРИК ТВ ДЕТСКИЕ ПЕСНИ В ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ 0

В День Рождения Морковки Учим овощи Детские песни

Сказочный патруль Сюрприз для Алёнки Песня на День рождения Алёнки из 10 серии Большой день

Детские Песни У тебя сегодня День рождения

Сюрприз на день рождения мамы Детская песня Песни для детей от Майи и Маши

С Днем Рождения И больше детские песни от Литл Бэйби Бум

Песенки с Грузовичком Левой Детская песенка День Рождения Левы Клипы для детей

детские песни мой любимый папа на день рождения от дочки

Маша и Медведь Песня Про варенье День варенья

День Рождения ДжоДжо и его семья Поём и поиграем Детская песенка Super JoJo

Барбарики С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ Детские песенки из мультфильмов

Маша и Медведь Мишенька Новая песенка Песенки для малышей

Умные Машинки и Грузовичок Лева празднуют День Рождения Мультики про машинки для детей

Съемка праздника день рождения девочки детские песни

БОЛЬШИЕ БАШМАЧКИ КАРАОКЕ С ГОЛОСОМ МУЛЬТиВАРИК ТВ ДЕТСКИЕ ПЕСНИ В ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ 0

В Этот ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ я Звезда Цирка Королевский Корги Подарки детские песни кукутики Оливия Влог

Новые детские хиты Песенка про День Рождения Мультики для детей Сина и Ло

Магазин Песенка про магазин Песенки для детей Тыр тыр Трактор

ВЕСЁЛАЯ ЗАРЯДКА МУЛЬТиВАРИК ТВ КАРАОКЕ С ГОЛОСОМ ДЕТСКИЕ ПЕСЕНКИ В ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ 0

Детские песни на День рождения

Здесь Вы можете прослушать и скачать песни по запросу Детская Песня На День Рождения в высоком качестве. Для того чтобы прослушать песню нажмите на кнопку «Слушать», если Вы хотите скачать песню или посмотреть клип нажмите на кнопку «Скачать» и Вы попадете на страницу с возможностью скачать песню, прослушать ее и посмотреть клип. Рекомендуем прослушать первую композицию Подборка 10 детских песен С днем Рождения длительностью 16 мин и 4 сек, размер файла 21.14 MB.

Детская Песня На День Рождения

Амаделя Bass Boosted

Энигма Ремикс 2021

Henry Jackman Magneto

Детские Песенки Спортания Здоровый Образ Жизни Песни Для Детей

The Main Event Future Royalty Slowed Reveb

Attention Feat Offset Rich Brian

Genshin Impact Ghost Rule

Proleter April Showers

Нурбика Магомедова 2021

Yangi Xit Qo Shiqlar 2021

Bird S Teardrops Estas Tonne Feat Peia Ashland Oregon 2018

Escape Legna Zeg

На День Вы Станете Ребёнком

Hello Mother F Cker

Словно Мотив От Безумного Джина Ремикс

Берегом Чистой Реки Драгни

Ummon O Ylamaydi Music Version Скоро Будет Клип

Abdukarim Mirzayev 2021

Пахнет Твоими Духами Сегодняшний Вечер Песня Скачать

Протоиерей Димитрий Смирнов Слышь Псина Куда Ты Идёшь О Смирении

С днём рождения детская

Еще треков

• Люби меня люби (Отпетые Мошенники РОК ВЕРСИЯ)
• Like that — bea
• С днём рождения детская
• La di dei tik tok
• This Is What It Feels Like (feat. Trevor Guthrie)
• kelly klarkson
• Shai t fauda
• john sigala never met remix
• Tunex-See More (Original Theme By Jonathan Elias)
• ezhel bul beni
• Femme Like U (J) от Emma Peters
• full intention dancin
• DaWeirD-Again (Original Mix)
• tmw
• dj yourkov music is the answer 2010
• Sharon den Adel met ‘Turn your love around
• Babi & Marc Segui no queda na slowed
• David Tort — Acid (Lost In Acid Ausfahrt Mix)
• Don Diablo — Brave (feat. Jessie J)
• jeru
• Demarco — standing soldier remix
• Ivan reys in my head
• 11_Chris Leao & Allexis & Grace Grey — In My Home
• Не воюйте с русскими минус
• lorde dynamite
• loose life roman flugel
• Roykssop
• андрей гуров бабочка в руках минус
• oneBYone- Feelings
• public43383068
• Futuristik Forgive Me
• toffee moes
• Hipop Dance
• Натали я люблю тебя
• jack gray i got
• мон удмурт
• надія гураль квітка
• Funkerman — Speed Up (Kevin McKay, Qubiko & Funkerman Remix)
• ReOrder — 6PM
• begli charyyew
• мы помним день и помним час
• hetalia russia
• Оксана флафф — Idol
• Kvinn — Run
• NataVia & Dj Sexy Dance
• himtb
• Жогал Ари Суймесен Одан Ары Асанов Адлет текст
• The Fumes
• moonbeam city
• All Saints

Слушать музыку любит каждый из нас. Более того вы можете скачать mp3 на мобильный телефон. Для того чтобы послушать новые и популярные песни воспользуйтесь поиском по сайту; из предложенного списка выберите нужную песню (рингтон, минус, ремикс или полный трек). Слушайте и качайте любимые песни без регистрации на Андроид и Айфон

Детские песни С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ ЛУЧШАЯ подборка Childre N S Songs HAPPY BIRTHDAY

Подборка 10 детских песен С днем Рождения

Детскотека Лучшие танцевальные ХИТЫ для детей и взрослых

01:17:50 102.43 MB 11.7M

ДЕТСКОТЕКА Детские Танцевальные Хиты Настоящий Праздник Для Детей Children SDisco

Сборник для именинников Мой день рождения Поздравляю Желаю

Сборник С Днем Рождения Меня 05 10 2019 г

01:38:29 129.61 MB 501.4K

Кукутики Сборник из 8 разных песенок для девочек

Три Кота Большой сборник песен Песни для детей Караоке детские песни

Сборник детских песен Карманы День рождения Минусовка

МАЛЫШАРИКИ Сборник самых популярных песенок Алфавит С днем рождения

Малышарики Большой сборник Теремок Песенки

Город Ангел Бэби Сборник детских песенок

КУКУТИКИ Сборник всех первых любимых песен хитов Машинка Кря кря День Рождения Молоток

01:41:37 133.73 MB 65.5M

МАЛЫШАРИКИ С Днем Рождения Детские песенки про День Рождения Теремок песенки для детей

Бурёнка Даша 1 час Большой сборник песен Песни для детей

КУКУТИКИ Три медведя САМЫЙ Большой сборник Детские песни

02:28:48 195.83 MB 20.7M

БАРБАРИКИ С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ ДОБРЫЕ ПЕСЕНКИ 0

Фиксики 10 Фиксипелок Барабан Часики Кто такие фиксики Винтик Сборник детские песенки

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ Кукутики и Зебра в клеточку Песни мультики для детей малышей

Бурёнка Даша Сборник песен про Борьку

Бурёнка Даша Час лучших летних песен Сборник Мультики для детей

ДИСКОТЕКА 2 Кукутики Сборник Песенки и танцы для детей малышей

Город Ангел Бэби Сборник Школьный Детские песенки про школу

ДЕНЬ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ Песенки Котик Полосатый Друзья лохматые и другие Сборник

5 ПЕСЕНОК ИДУ В ДЕТСКИЙ САД МУЛЬТиВАРИК ТВ ПЕСЕНКИ ДЕТСКОГО САДА СБОРНИК ПЕСЕН МУЛЬТИКОВ 0

Кукутики Сборник веселых песен развивающие и обучающие мультики для детей и малышей

Big Papa Studio ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ Все Песни Сборник Каверов Поздравлялок Кукутиков Happy Birthday

Бурёнка Даша Сборник из 15 песен

Бурёнка Даша Сборник песен о Супер Папе

Три Кота Сборник песен Песни для детей

Big Papa Studio ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ Все Песни Поздравления Сборник

Кукутики ИГРЫ И ИГРУШКИ Большой сборник песни и мультики для детей малышей

ЕДУ И ПОЮ Лучшие песенки про машинки Сборник для детей

КУКУТИКИ Самый БОЛЬШОЙ Сборник песенок все серии подряд Kukutiki Kids Funny Cartoons Toddlers

Маша и Медведь Песни про лето

Синий Трактор ЛЕТО Песенка мультик для детей малышей про летние забавы

Лунтик С днем рождения друг Сборник 2017 года

Развивающие и обучающие мультики про животных Лисичка теремок песенки для детей и малышей

КОТИКИ и другие домашние животные Большой сборник Песни про котят животных машинки

Бурёнка Даша Сборник из 15 песен Часть 5 Песни для детей

Бурёнка Даша Час вместе с песенками от Бурёнки Даши Часть 2 Лучшие серии

КУКУТИКИ Сборник 12 Песен Русские Сказки и Частушки для Самых Маленьких Детей

Кукутики Все песенки про животных Добрые мультики для детей

01:01:37 81.09 MB 499.1K

Три Кота Сборник ТОП 10 серий 2021 Мультфильмы для детей

01:03:09 83.11 MB 217.1K

Город Ангел Бэби Сладости и радости Детские песенки

Три Кота Сборник Супер Серий Мультфильмы для детей 2021

Три Кота Сборник Веселых приключений Мультфильмы для детей 2021

Три Кота Бабушки Караоке Песни для детей про бабушку детские песни 2019

Маша и Медведь Про Осень Сборник мультфильмов

Здесь Вы можете скачать Сборник Песен На Детский День Рождения. Также рекомендуем скачать бесплатно mp3 песню Детские песни С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ ЛУЧШАЯ подборка Childre N S Songs HAPPY BIRTHDAY размером 55.74 MB. Слушайте онлайн и скачивайте mp3 в высоком качестве.

Слушают

Сборник Песен На Детский День Рождения

Abu Bandit Remix

Say Goodnight Irene Irene Cara

Ярослав Сумишевский Гитара

Bon Jovi Have A Nice Day

Me When I Have No Perception Of Time

Осенняя Роса Все Песни

Достар Дұшпан Болды Бір Заманда

The Prettiest Star Single Version

Asmr Scp 049 The Plague Doctor

Telepathy Color Coded Bts

100 Watt Vipers No Salvation

Балабакшамен Коштасу Балбобек Б Бакшасы

Айпери Сыдыкова Эркем

Sharing Locations Feat Lil Baby Lil Durk Meek Mill

Colour My World

Arcade X Take Me To Church

Tranceparadise Desperados Music Pub Budapest 9 Hd

19금 애니 명장면 노모자이크

Охой Хушкили Ошик

Marat Xakimov Askat

American Pie 2 Bring You Dowm

Это Счастье Сынок Твоей Мамой Быть

Bjarte Engeset Der Freischutz J 277 Act Iii Cavatina Und Ob Die Wolke

Ҳалол Савдо Азизхўжа Иноятов

The Trailer Song

Заманила Игорь Кибирев

Minusovka Qo Shiqlar

Скачивают

Этюд Зефир Ф Рыбицкий Фортепиано

Suite In C Major Buxwv 228 Iii Sarabande

Приколы От Богдана 2 Ролика 2

Mirzabek Xolmedov Muhriddin Holiqov Nikoh To Y 1997

Arizona Bach Festival 2010 Weihnachtsoratorium

Heart Baby Eggplant Ep 2 Bossy

Tatev Asatryan Harsi Par

Temanku Semua Pada Jahat Tante Versi Bocah Main Ff

Yoel Soto La Eternidad

Кабан И Добрый Майнкрафт Стрим На 100 000 Подписчиков

Урок 11 Аккорды Трезвучия Тоника Субдоминанта Доминанта

Serxan Keremoglu Ad Gunun Mubarek

Dopa Ryze Mid Vs Riven Soloq Rank Chinese

Поздравления Выпускникам Рам Им Гнесиных 2020 И Концерт Musical Congratulations Of Graduates 2020

К Дебюсси Этюд Pour Les Notes Repetes Исполняет Анастасия Милованова Фортепиано

Влад А4 Подпишись Серегаа4 A4Omg Глент Кобяков Клоуна4 Егорик Зомбиа4 Shorts

Sabai Million Days Lyrics Ft Hoang Claire Ridgely

Подборка 10 детских песен С днем Рождения

Детские песни С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ ЛУЧШАЯ подборка Childre N S Songs HAPPY BIRTHDAY

С Днем Рождения Тебя Песни Для Детей

БАРБАРИКИ С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ ВЕСЕЛЫЕ ПЕСЕНКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 0

Детские песни С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ Подборка песен для детей С днем Рождения Для детского праздника

Маша и медведь С днем рождения меня Masha And The Bear Happy Birthday Song

Волшебники Двора С днем Рождения

КУКУТИКИ День Рождения Весёлая праздничная песенка мультик для детей малышей

С ДНЁМ РОЖДЕНИЯ Пой с Машей Маша и Медведь Раз в году

все песни Крокодила Гены День рождения Голубой вагон

Детская песня поздравление Это День рождения

Детские песни С днем рождения Wmv

БАРБАРИКИ С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ ВЕСЕЛЫЕ ПЕСЕНКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 0

И я и я Поздравляю тебя Красивая заводная песня поздравление с днем рождения ZOOBE Зайка Natali

Детскотека Лучшие танцевальные ХИТЫ для детей и взрослых

С днём рождения малышка группа Индиго Песня про день рождения

Крокодил Гена С днем рождения субтитры

МАЛЫШАРИКИ С Днем Рождения Детские песенки про День Рождения Теремок песенки для детей

Маша и Медведь Песня С Днем Рождения Раз в году

С Днём рождения Happy Birthday Russian Gummibär The Gummy Bear Song

Самая лучшая песня поздравление с днем рождения мужчине и женщине Дети танцуют Новая песня

С днем рождения Веселая песенка для детей Майя и Маша

ТАНЦУЙ С БАРБАРИКАМИ ДЕТСКАЯ ДИСКОТЕКА 0

С Днем Рождения Популярные Детские Праздничные Песни 20 Минут NON STOP

С Днем Рождения Тебя караоке для детей

С Днём Рождения D Billions Детские Песни

Настя Тебя поздравит Настя песня для детей Official Video

Подборка 10 детских песен С днем Рождения

Город Ангел Бэби С Днем Рождения Ура Детские песенки

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ Кукутики и Зебра в клеточку Песни мультики для детей малышей

С Днем Рождения в сентябре Поздравление с Днем Рождения

С Днем рождения малышка Песня для детей Детские песни от Майи и Маши

С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ Барбарики

Руки Мыть Нужно Каждый День Детские песни Развивающие мультфильмы для детей

Пусть бегут неуклюже Чебурашка и крокодил Гена День Рождения DJ Ural Remix

Детские песни про маму Лучшие 12 песен

МУЛЬТИ ПУЛЬТИ ДОБРЫЕ ПЕСЕНКИ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ 0

EDGAR С днем рождения Official Audio 2019

КАРАВАЙ КАРАВАЙ КОГО ХОЧЕШЬ ВЫБИРАЙ детские песни песенки для малышей UKA

Бурёнка Даша 30 лучших песен Сборник песен для детей

С Днем Рождения Яркое Красивейшее Поздравление С Днем Рождения Обалденная Песня с Днем Рождения

Маша и Медведь День хороших манер серия 88 Новый сезон

Кукутики Сборник из 8 разных песенок для девочек

День рождения мой сегодня самая лучшая детская песня Aysor Im Tsnundn E

БОЛЬШИЕ БАШМАЧКИ КАРАОКЕ С ГОЛОСОМ МУЛЬТиВАРИК ТВ ДЕТСКИЕ ПЕСНИ В ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ 0

3 ЛЮБИМЫХ КАРАОКЕ ПАУЧОК КАРАОКЕ С ГОЛОСОМ ДЕТСКИЕ ПЕСЕНКИ В ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ 0

С Днем рождения 2003 мультфильм

Песни для детей СБОРНИК Бяка Кошка Часики Ежик Акуленок и другие песенки подряд

АЛЛА ПУГАЧЕВА ЛЮБАША ДЕТСКИЕ ПЕСНИ У ДРУЗЕЙ НЕТ ВЫХОДНЫХ С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ Театр ЗЕБРА В КЛЕТОЧКУ

Детское караоке С днём рождения Чударики Песни для детей

Здесь Вы можете прослушать и скачать песни по запросу Детские Песни С Днем Рождения в высоком качестве. Для того чтобы прослушать песню нажмите на кнопку «Слушать», если Вы хотите скачать песню или посмотреть клип нажмите на кнопку «Скачать» и Вы попадете на страницу с возможностью скачать песню, прослушать ее и посмотреть клип. Рекомендуем прослушать первую композицию Подборка 10 детских песен С днем Рождения длительностью 16 мин и 4 сек, размер файла 21.14 MB.

Детские Песни С Днем Рождения

With Me Gwezzy King Noah

Ludvig Forssell Unforgiving Sands

Too Much To Ask For Navyug Shiloh Dynasty

Как Поменять Курсор Мыши На Windows 7 Без Программ Ответ Тут

Murod Manzur Allohga Nima Deyman Мурод Манзур Аллохга Нима Дейман

Gesus Lpz Everything Has A Soul

Deepali Yahan Naarad Veena Bajaye

Dikshu Sarma Tumi Asila Babei

Eric Vesper Da King

Ludvig Forssell 204863

Don Giovanni K527 Atto Secondo Scena Prima Aria Metà Di Voi Qua Vadano Don Giovanni London Philharmonic Orchestra Bernard Haitink Thomas Allen

Handzum Uicide Uicideboy Rozz Dyliams

Har Har Gange Mahendra Kapoor

Sobrenatural Carlos Luengo

Elena Mosuc Exsultate Jubilate K 165 K 158A Tu Virginum Corona Alleluja

Nagara Ritim 2018

Strictly Acid Leonardus

Ota Ona G Animat

Instagram Vid Cj Stone Remix Feat Tommy Gunz Arnold Palmer

Песня Про Фургала

Der Freischütz Act Ii Ich Denke Wohl Auch Elisabeth Grummer Rita Streich Hans Hopf Cologne West German Radio Symphony Orchestra Erich Kleiber

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Цикл внеурочных занятий по произведениям Э.Н. Успенского как средство формирования нравственных ценностей обучающихся 4 класса

Камышлов, 2020

Цикл внеурочных занятий по произведениям Э.Н. Успенского как средство формирования нравственных ценностей у обучающихся 4 класса / сост. студент 4 КП группы Савватеева А.Э. – Камышлов: ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», 2021.

Руководитель: Вилюм М.Н., преподаватель

Цикл включает в себя конструкты внеурочных занятий, которые направлены на формирование нравственных ценностей у обучающихся 4 класса при изучении произведений Э.Н. Успенского. Данный цикл может использоваться во внеурочной деятельности. Предназначен для учителей начальных классов.

© ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», 2021.

Пояснительная записка

Цикл внеурочных занятий – это ряд литературных занятий на общую или близкую тематику, преследующие цель – формирование нравственных ценностных ориентаций, созданный одним автором.

Цель данного цикла – разработка и систематизация, пробация внеурочных занятий, направленных на формирование нравственных ценностных ориентаций у учащихся 4 класса.

Федеральный государственный стандарт второго поколения включает в себя результаты личностного характера:

• формирование целостного, социально-ориентированного взгляда на мир в его ограниченном единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий;

• формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе информационной деятельности на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободы;

• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• развитие умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

• формирование мотивации к бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Данный результат необходимо формировать в процессе внеурочной и урочной деятельности. Несомненно, программа образовательных учреждений стремится реализовывать мероприятия, направленные на достижения поставленных требований. Отсюда и возникает необходимость в разработке цикла внеурочных занятий, направленных на формирование нравственных ценностных ориентаций.

В начальной школе по программе «Школа России» изучаются лишь немногие произведения Э.Н. Успенского, которые могли бы способствовать формированию гуманистических ценностей у обучающихся 4-го класса. Особый интерес в плане содержания для развития нравственных ценностных ориентаций представляют произведения: «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот», «Вера и Анфиса», «Вниз по волшебной реке». В каждом произведении содержится поучительная история героев, при анализе которой происходит развитие нравственных ценностных ориентаций (толерантность, ценность дружбы, отзывчивость, честность, ответственность, доброта).

На внеурочных занятиях, представленных в данном цикле, предполагается использование различных активных форм организации: путешествие, акция, конкурс, читательская конференция, театрализованное преставление, литературный праздник.

Предлагаемый цикл внеурочных занятий предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Коррекционная педагогика в начальном образовании», а также учителей начальных классов образовательных организациях.

Календарно-тематический план

№ занятия	Дата	Тема	Форма занятия	Целевые установки
1	1 неделя апреля 2021г.	Научись у героев книг Э.Н. Успенского	Виртуальное путешествие	Формирование нравственных ценностных ориентаций посредством путешествия по произведениям Э.Н. Успенского.
2	4 неделя апреля 2021г.	Наши любимые книги Э.Н. Успенского	Читательская конференция	Формирование нравственных ценностей (дружба, доброта, отзывчивость, ответственность), через популяризацию произведений Э.Н. Успенского в форме читательской конференции.
3	4 неделя апреля 2021г.	Волшебный мир Э.Н. Успенского	Театрализованное представление	Формирование нравственных ценностей дружбы, доброта, отзывчивости, уважительного отношения к окружающим, посредством инсценирования произведений Э.Н. Успенского.
4	1 неделя мая 2021г.	Час веселья с Э.Н. Успенским	Литературный праздник	Формирование представлений о значимости нравственных ценностных ориентаций посредством реализации праздничной программы.
5	1 неделя мая 2021г.	Волшебный мир сказок Э.Н. Успенского	Конкурс	Формирование нравственных ценностей: посредством приобщения к поэтическому и прозаическому творчеству Э.Н. Успенского
6	2 неделя мая 2021г.	Книжный круговорот Э.Н. Успенского	Акция	Формирование нравственных ценностных ориентаций (толерантности) через взаимодействие с окружающими людьми.

Чит Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Виртуальное путешествие

«Научись у героев книг Э.Н. Успенского»

Исполнитель:

Савватеева А.Э.,

студент 4^КП группы

Руководитель:

Вилюм М.Н.

Камышлов, 2020

Тема: «Научись у героев книг Э.Н. Успенского»

Форма: виртуальное путешествие

Цель – формирование нравственных ценностных ориентаций посредством путешествия по произведениям Э.Н. Успенского.

Задачи:

• жизненно-практическая задача – вызвать интерес к наследию Э.Н. Успенского.

• воспитательная задача – воспитывать нравственные принципы, любовь к искусству;

• организационно-педагогическая задача – способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

Время на проведение: 40 минут

УМО: презентация, карточки.

— Добрый день, дорогие ребята!

— Сегодня наше занятие пройдёт в необычной форме – путешествие, а называется оно «В гостях у героев книг Э.Н. Успенского». Следовать мы будем по 5 станциям: «Дружба», «Доброта», «Отзывчивость», «Ответственность», «Честность», «Толерантность». Как вы думаете, о чём мы сегодня будем разговаривать? (О творчестве Э.Н. Успенского, о ценностях в его произведениях)

— Верно, ребята, а тему нашего путешествия определит высказывание Камакина Михаила, который сказал: «Истинные ценности… не продаются!»

— Как вы понимаете это высказывание? (У человека есть ценности и они никогда не продадутся и не имеют цены).

— Можете ли вы определить, о чём мы будем разговаривать сегодня? (О ценностях)

— Предположите, о каких? (Эти ценности являются станциями).

— Ценности – что это? (Это то, что важно).

— А какие ценности бывают? Приведите пример. (Материальные, духовные).

— А можете ли вы привести пример материальных ценностей и духовных, которые есть у вас? (Деньги, машина, дом/ любовь, дружба, семья. Книги, дом, компьютер и др./семья, дружба и др.)

— Как вы думаете, какие ценности наиболее важны для человека и всего общества? Почему? (Духовные ценности. Потому что материальные ценности исчезнут, а духовные останутся)

— У общества есть беды? Какие? (Да. Люди не уважают друг друга, циничны и др.)

— Как вы думаете, что важно сохранить у себя, чтобы в обществе, во всём мире никогда не было бед, и все жили в дружбе и согласии? (Человечность, уважение к окружающему миру, людям, толерантность и т.д.)

-Всё верно, вы молодцы! А данные качества есть у всех людей? (Нет)

-А как можно объединить все качества в 2 слова? (Нравственные ценности)

-А что такое «нравственные ценности»?  (Принципы человека, на основе которых он принимает решение).

— Отлично! Давайте подведём итог. Что необходимо человеку, чтобы поддерживать мир во всём мире? (Нужно помнить о нравственных ценностях во время поступков, учитывать их в своем поведении).

— Люди, которые не оснащены таким набором качеств, они несут кому-нибудь вред? Какой? (Да, обижают, не умеют дружить, значит, нет друзей…)

— Значит, нехватка данных качеств это общая проблема для всего человечества.

— Разговаривают ли об этих проблемах люди? Пишут ли об этом писатели? Какие произведения вы помните? ( «Теремок», «Золотая рыбка» и т.д…..)

— Да, ребята, верно. Самыми главными людьми, которые передают чувства и эмоции данной беды – это писатели и поэты.

— Для чего писатели создают произведения на такую тематику, ведь это плохие качества? (Для того, чтобы показать на примере. Что так поступать нельзя).

— А много ли вообще таких произведений? Приведите пример. (Да)

— Вы молодцы, много вспомнили произведений. О каком авторе мы говорили в самом начале? (Об Э.Н. Успенском).

— Прежде чем приступить к изучению произведений Э.Н. Успенского, давайте вспомним факты его биографии, узнаем об особенностях его творчества.

— На столах у вас лежат вопросы, которые вы можете задать автору. (Приложение 1).

— У кого вопрос №1? Задавайте, не стесняйтесь. (Задают).

— Кто хочет задать вопрос№2? (Задают).

— Кто хочет задать вопрос№3? (Задают).

— Кто хочет задать вопрос№4? (Задают).

— Ребята, а были ли у вас такие случаи? Что помогает вам хорошо учиться? (Ответы детей).

— Кто хочет задать вопрос№4? (Задают).

— Дети, а кто-нибудь из вас пишет стихи? Может кто-то хочет зачитать что-то из своего творчества? (Ответы детей).

— Кто хочет задать вопрос№5? (Задают).

— Ребята, есть ли в вашей жизни кумиры? Почему вы считаете их кумирами? Чем они вас привлекают? (Ответы детей).

— Есть ли у ваших кумиров нравственные ценности? (Ответы детей).

— Сейчас, мы вспомним те произведения, которые нам необходимы для сегодняшнего вечера, а именно произведения Э.Н. Успенского. Ведь произведений, в котором раскрывается идея нравственных ценностей много и одного дня нам не хватит.

— Сейчас мы посмотрим на иллюстрации и ваша задача вспомнить полное название произведения. («Дядя Федор, пес и кот», «Крокодил Гена и его друзья», «Про Веру и Анфису», «Вниз по волшебной реке»)

— А сейчас мы с вами начинаем наше путешествие. Первая наша станция – «Дружба».

— А знаете ли вы что такое дружба? (Ответы детей).

— Я предлагаю каждому из вас заполнить таблицу (приложение 2).

— По каким критериям вы выбирали поступки, которые относятся к дружбе, а какие нет? (Те поступки делают наших счастливыми, мы исходим из блага для них, а не для нас. Другие поступки рушат дружбу, приносят отрицательные эмоции).

— Прослушайте фрагмент из сказки-повести Э.Н. Успенского «Крокодил Гена и его друзья» и ответьте на вопрос, правильно ли поступила хозяйка?

Тобик был крошечной собачкой, совсем-совсем малюсеньким щенком, когда его принесли в дом к будущей хозяйке.

««Ах, какая прелесть! — говорила хозяйка, показывая его гостям. — Не правда ли, он очень мил?»

И все гости находили, что он очень мил и что он прелесть.

Все играли со щенком и угощали его конфетами.

Время шло, и щенок рос. Он уже не был таким симпатичным и неуклюжим, как раньше. Теперь хозяйка, показывая его гостям, не говорила: «Ах, какая прелесть!» — а, наоборот, говорила: «Моя собака ужасно некрасива! Но не могу ж я её выгнать! Ведь у меня такое доброе сердце! Оно в пять минут разобьётся от горя!»

Но однажды кто-то принёс в дом нового щенка. Он был такой же симпатичный и неуклюжий, как Тобик раньше.

Тогда хозяйка, не долго думая, выставила Тобика за дверь. Не могла же она держать двух животных сразу. И её сердце в пять минут не разбилось от жалости. Не разбилось оно и в шесть минут и даже в девяносто восемь. Наверное, оно вообще никогда не разобьётся.»

— Ребята, я задавала вам вопрос перед прослушиванием фрагмента, кто желает ответить? (Хозяйка поступила неправильно, ее нельзя назвать настоящим другом).

— А давайте подумаем с вами, как бы поступил настоящий друг в данной ситуации? (Друг никогда бы не забыл про прежнего друга, пусть даже появился новый).

— Молодцы, ребята. Мы с вами побывали на первой станции, «Дружба» и теперь можем с уверенностью отправляться на следующую станцию «Доброта».

— Ребята, а вы знаете, что такое доброта? ( Стремление помочь людям, не требуя благодарности).

— Отлично, вы молодцы. Предлагаю вам прослушать фрагмент сказки, и ответить на вопрос, как называется произведение и какой поступок говорит о доброте? (приложение 3, аудио)

— Хорошо, я заметила, вы были внимательны во время прослушивания, предлагаю вам ответить на вопросы. (Сказка называется «Дядя Федор, пес и кот)

— Правильно, а в каком моменте прослеживается качество доброты? (Дядя Федор не отказал Шарику в его желании жить вместе с ними, не оставил его на улице, голодать).

— Ребята, а вы знаете какие-либо пословицы о доброте? (Ответы детей)

— Давайте проверим ваши знания, я предлагаю вам разделиться на группы и выполнить задание. Перед вами на карточке представлены части пословиц, ваша задача – соединить их в пары. Желаю удачи, время на работу 2 минуты. (приложение 4)

— Я предлагаю вам представить полученные результаты, одна группа зачитывает полученные результаты, а вторая проверяет свои и может высказаться, если не согласна.

— Совершенно верно, какой мы можем сделать вывод? (Доброта очень важна в нашем мире. Человек красив не внешне, а своими поступками. Только добрый человек будет ценить ваши хорошие поступки).

— Отлично, станция пройдена. Третья наша станция называется – «Отзывчивость».

— Ребята, а знаете ли вы, что такое отзывчивость? (Умение сопереживать и откликаться на просьбы людей, в тот момент, когда им это особенно нужно). 

-Я предлагаю вам просмотреть фрагмент мультфильма. После просмотра ответить на вопрос, как проявлялась отзывчивость в этой ситуации? (приложение 4, видеофрагмент).

— Итак, в какой ситуации прослеживается отзывчивость? (Когда Чебурашке и Крокодилу Гене пришел помогать весь город строить дом дружбы).

— Совершенно верно! Я предлагаю вам задание в группах, вам нужно будет вспомнить и записать как можно больше пословиц и поговорок об отзывчивости. Время на выполнение 5 минут. Победит та команда, у которой будет больше всех пословиц и поговорок.

— Давайте прослушаем полученные результаты каждой группы. (Проверяют результаты, определяют победителя).

— С удовольствием приглашаю вас на четвертую станцию – «Ответственность».

— А знаете ли вы, что такое ответственность? (Человек осознает последствия своих поступков, серьезно относится к обещаниям)

— Ребята, а как вы считаете, взять питомца домой это ответственный поступок? Почему? (Да, потому что животное требует ухода, внимания, любви).

— Давайте предположим, что испытывают животные, когда их сначала берут в семью, устают за ними ухаживать, а затем отдают кому-то другому? (Животные испытывают боль и предательство).

— Ребята, давайте просмотрим фрагмент из мультфильма «Вера и Анфиса» и посмотрим, как семья решила поступить с обезьянкой, которая внезапно появилась в их семье. (приложение 5, видеофрагмент).

— Дети, я заметила, что вы очень внимательно смотрели видео, значит, ответите на вопрос правильно. Как члены семьи поступили с обезьянкой? (Они приняли ее в семью, учили манерам, кормили, ухаживали, и не отказались от нее).

— Да, совершенно верно!

— Наше путешествие продолжается. Мы с вами на пятой станции «Честность».

— А вы знаете, что такое честность? ( Это когда не врут, а говорят правду).

— Да, правильно. Я предлагаю вам прослушать фрагмент из сказки «Крокодил Гена и его друзья».

— Почему корреспондент наврал? (Потому что хотел, чтобы цифры были интересные).

— А правильно ли он поступил? (Нет, врать плохо).

— Вы огромные молодцы! Честность – на удивление полезная вещь. Она может освободить нас от тяжелого бремени стресса и тревог, делает спокойным наш сон по ночам, дает уверенность в собственных силах; она улучшает наше душевное самочувствие, благодаря честности люди больше ценят наше мнение.

— Заканчивает наше путешествие 6 станция «Толерантность».

— Ребята, вы знаете, что значит быть толерантным? (Терпимость к иному мнению и поведению).

— Все верно. Давайте просмотрим фрагмент из мультфильма «Вера и Анфиса».

— Что вы заметили? (Анфиса устроила пожар в садике, красила стены компотом, но ее никто не бил, не ругал, потому что все понимали: Анфиса не человек, а обезьянка, она не знает правил поведения. Даже воспитательница предложила приводить Анфису в садик еще, чтобы она начала хорошо себя вести).

— Молодцы. Итак, наше путешествие подходит к концу. Давайте подведем итоги.

— Самое главное в жизни – это быть человеком по отношению к окружающим, т.е. обладать нравственными ценностями. Например, какими? (Заботой о ближнем, то есть отзывчивостью, толерантностью, честностью).

— Верно. И не нужно судить остальных людей, мы должны анализировать, что таиться в нас самих. Понять, хорошее в нас или плохое и как же сохранить хорошее и исключить из наших качеств плохое.

— Спасибо! Всем до свидания!

Приложение 1

Вопрос

Когда вы родились?

Расскажите о своей семье?

Где прошло ваше детство?

Как сломанная нога помогла вам стать отличником?

Когда вы начали писать стихи и произведения?

Кто был вашем кумиром?

Приложение 2

Дружба – дело не простое. Друзья по-особому относятся к друг другу и показывают это словом и делом. Напиши в таблицу, какие действия ты считаешь дружественными, а какие нет.

Приложение 4

Сделав добро, не хвались,	худого согласья.
Красота до вечера,	скуп на добро!
Доброму и сухарь на здоровье,	и душу и тело.
Доброе дело питает	а не сделав — стыдись.
Добрая ссора лучше	а злому и мясное не впрок.
Не будь	а доброта навек.

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Литературный праздник

«Час веселья с Э.Н. Успенским»

Исполнитель:

Савватеева А.Э.,

студент 4^КП группы

Руководитель:

Вилюм М.Н.

Камышлов, 2020

Тема: Час веселья с Э.Н. Успенским.

Форма: Литературный праздник

Цель: формирование представлений о значимости нравственных ценностных ориентаций посредством реализации праздничной программы.

Задачи:

• Жизненно – практическая: создавать условия для реализации творческих способностей учащихся;

• Воспитательная: воспитывать у обучающихся любовь к чтению книг Э.Н. Успенского;

• Организационно – педагогическая: содействовать созданию условий для сплочения детского коллектива, учить детей организовывать пространство для концерта.

Оборудование: презентация, интерактивная доска, колонки, компьютер, проектор, сценарий.

Музыкальное оформление: Аудиозаписи песен:

1. «Песенка крокодила Гены» (Сл: А. П. Тимофеевского, Муз: В. Я. Шаинского);

2. «Песенка Чебурашки» (Сл: Э. Н. Успенского, Муз: В. Я. Шаинского).

Место проведения: актовый зал.

Предварительная работа:

1. Совместно с активом класса разработка сценария, выбор ведущих, учеников, которые будут учить стихотворения, петь песни, танцевать

2. Оформление актового зала

3. Учитель подготавливает презентацию и музыкально сопровождение

4. Организация репетиций

Ход мероприятия

(фанфары, открывается занавес, выходят ведущие)

1 ведущий:

Они пишут нам книги волшебные

Про далекие страны и странствия,

Про разлуку и встречи душевные,

Про надежды совсем не напрасные…

Они нам открывают историю,

Погружают нас в тайны мирские,

Все писатели — гении странные,

И всегда — фантазеры большие!

2 ведущий:

Здравствуйте дорогие друзья! С огромной радостью приветствуем вас в нашем зале на празднике детства и творчества, таланта и оптимизма.

1 ведущий:

Э. Успенский жил в Москве, в доме, где все дети – от трех до двадцати – были людьми двора, то есть «дворяне». Старшие гоняли голубей, играли в карты, младшие играли в мяч, в чижа, в казаков – разбойников, 12 палочек. Старшие опекали младших, учили их быть верными дружбе, держать слово, почитать родителей. «Это была шикарная школа жизни!» (Э.Н. Успенский)

2 ведущий:

 Э.Н. Успенский является автором известных произведений «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Федор, пес и кот», «Про Веру и Анфису», «Вниз по волшебной реке», «Гарантийные человечки», «Пластилиновая ворона», «Жаб Жабыч Сковородкин», «Следствие ведут колобки». Героев ему не пришлось выдумывать – писатель их нашел, подсмотрел в жизни и перенес в книжку.  Как вы считаете, крокодил Гена – выдумка? Ничего подобного! Прототипом крокодила Гены стал композитор Ян Френкель, вместе с которым работал Эдуард Николаевич. Ян Френкель помог наделить крокодила конкретными человеческими чертами, вплоть до походки. Ян об этом знал и не обижался.

1 ведущий:  

Кто не знает, доброго неизвестного науке зверька по имени Чебурашка, а старухи Шапокляк?! Да это вовсе и не старуха, а хулиганистый подросток! Помните ее? Вспомните все ее проказы. Она стреляет из рогатки по голубям, обливает прохожих из окна водой, всегда переходит улицу в неположенном месте, подрисовывает усы на афишах, вытряхивает из урн мусор. Как вы думаете, зачем? А чтобы прославиться! Интересно, кто же стал прототипом Шапокляк? Об этом вы узнаете, прочитав книгу.

2 ведущий:  

Каким он был в детстве? Разным. Сначала он учился плохо, не знал, чем заняться, воевал с учителями: кидал в них снежки, придумывал прозвища, лил кислоту на стулья, чтобы испортить единственный выходной костюм. Летом после окончания седьмого класса он сломал ногу, лазая по развалинам и попал в больницу. Чтобы не отстать, в больнице он начал читать учебники по математике и по физике, решать задачи; и понял, что может разобраться в этих сложных предметах без учителей. Это открытие сделало будущего писателя уверенным в себе человеком. Когда он вышел из больницы, стал учиться по математике и физике на одни пятерки. А учителей своих Э.Н. Успенский сейчас безумно любит.

1 ведущий:

Сегодня мы с вами – участники праздника. Для открытия праздника слово предоставляется директору МАОУ СОШ № 3 Третьяковой Ирине Геннадьевне.

(Выступление директора)

2 ведущий:

Книга «Крокодил Гена и его друзья была написана в 1964 году, когда Эдуарду Николаевичу было 27 лет. Э. Успенский писал о Доме Дружбы и очень хотел, чтобы получилась книга, которая помогала бы детям учиться дружить.           

Для вас сейчас выступит ученица 3 класса с песней «Песенка Чебурашки» (Сл: Э.Н. Успенского, Муз В.Я. Шаинского).

(Звучит «Песенка Чебурашки» см. приложение 1)

1 ведущий:

Выступление учащихся 4 класса с танцем «Танец Чебурашек»

(Выходит старуха Шапокляк под музыку, танцует и поет.)

Шапокляк:

Мы с Лариской не сидим на месте,

Ходим мы всегда и всюду вместе.

Пакость делать людям

Очень уж мы любим.

Не спеша пройдусь по городочку

И поссорю мамочку я с дочкой.

Бабушке поставлю две подножки,

В магазине разобью окошки.

Плачьте, плачьте, а я буду хохотать,

Нрав свой вредный не хочу скрывать.

Всё у вас пойдёт наперекосяк,

Если рядом я- старуха Шапокляк!

Ведущий:

Чем прославилась эта старушка? (Ответы детей)

Шапокляк:

Приятно слышать о себе такое. А хотите поиграть? (Ответ детей – да)

Я буду перечислять вам поступки хорошие и плохие, если вы услышите о плохих делах, я их называю злы – то вы громко топаете, а если хорошие – то звонко хлопайте.

Если
сын
чернее ночи,
грязь лежит
на рожице,-
ясно,
это (топают)
плохо очень
для ребячьей кожицы.

Если
мальчик
любит мыло
и зубной порошок,
этот мальчик
очень милый,
поступает (хлопают) хорошо.

Если бьет
дрянной драчун
слабого мальчишку, (топают)
я такого
не хочу
даже
вставить в книжку.

Этот вот кричит:
— Не трожь
тех,
кто меньше ростом!-(хлопают)
Этот мальчик
так хорош,
загляденье просто!
Если ты
порвал подряд
книжицу
и мячик,(топают)
октябрята говорят:
плоховатый мальчик.

Если мальчик
любит труд,
тычет
в книжку
пальчик,(хлопают)

про такого
пишут тут:
он
хороший мальчик.

От вороны
карапуз
убежал, заохав.
Мальчик этот
просто трус.(топают)
Это
очень плохо.

Этот,
хоть и сам с вершок,
спорит
с грозной птицей.(хлопают)
Храбрый мальчик,
хорошо,
в жизни
пригодится.
Этот
в грязь полез
и рад.
что грязна рубаха.(топают)
Про такого
говорят:
он плохой,
неряха.
Этот
чистит валенки,
моет
сам
галоши.(хлопают)
Он
хотя и маленький,
но вполне хороший.

(выходит чебурашка)

Чебурашка:

Бабушка, что ты тут устроила?

Шапокляк:

Мы немножко пошумели,

В окнах стёкла зазвенели.

Мы немножко поиграли,

Десять стульчиков сломали.

А теперь уж нам пора-

Ждут нас новые дела!

Лариска, в сумку! (Уходит.)

Чебурашка: Ребята, в какой книге живут все эти герои? По этой книге создан мультфильм. А в нём звучит песня на стихи Э.Н. Успенского.

2 ведущий: Для вас выступает 4 класс с песней «Песенка крокодила Гены» (Сл: А. П. Тимофеевского, Муз: В. Я. Шаинского)

(Звучит «Песенка Крокодила Гены» см. приложение 2)

Чебурашка: Девчонки и мальчишки, я хочу сыграть с вами игру. Внимательно слушайте условия. У меня есть мешочки светлого и темного цвета, которые мы с вами будем сегодня наполнять. В один мешочек мы будем складывать «отрицательные» качества, а в другой – «положительные». Но вначале вы должны будете разделиться на 2 команды, представитель выходит ко мне и берет 7 карточек с написанными качествами. Затем представители возвращаются к своим командам, совещаются. После того, как время закончится, представители снова выходят, и рассказывают, как они понимают данное качество и в какой из мешков его отнесли. На выполнение задания вам дается 5 минут, время пошло. Желаем удачи!

«Светлые качества»

Дружба, доброта, отзывчивость, ответственность, уважительное отношение к окружающим, толерантность, честность.

«Темные качества» Лень, злость, хитрость, непослушание, лживость, зависть (ребята выходят и представляют свои результаты)

Чебурашка: Вы все огромные молодцы! До скорых встреч, ребята. (уходит)

2 ведущий: Каких героев из произведений характеризуют данные положительные качества?

1 ведущий: А отрицательные?

2 ведущий: Как вы думаете какие качества нам мешают жить дружно? А какие нам помогают?

1 ведущий: Ребята, а как вы считаете, важно ли дружить, иметь друзей? (дети отвечают да)

2 ведущий: «Без дружбы жить нельзя» — подчеркивает Успенский. Одной из главных тем творчества Э. Н. Успенского является дружба, поиск друзей. В произведении «Крокодил Гена и его друзья» Чебурашка и Крокодил Гена знакомятся друг с другом и, желая помочь тем, кто хочет обрести друзей, решают перезнакомить всех одиноких между собой. Потом у друзей появляется мысль о строительстве Дома дружбы. Но на пути к осуществлению задуманного возникают преграды. Смогут ли герои преодолеть эти преграды, вы узнаете, если прочитаете это прекрасное произведение.

1 ведущий: Ребята, вы очень хорошо знаете героев из произведений Э.Н. Успенского, а показать свои знания, узнать много нового об этом замечательном писателе вы сможете на дальнейших занятиях.

Вот и подошел к концу наш праздник. Он был посвящен удивительному человеку, замечательному писателю. Все его произведения проникнуты теплом, светом, добром, юмором, любовью к людям. Вы сможете убедиться в этом, прочитав другие книги Эдуарда Успенского.

2 ведущий: Мы будем очень рады, если сегодняшний праздник и подготовка к нему не пройдут бесследно, а помогут вам стать чище, добрее, научат любить тех, кто вас окружает, тогда и окружающие ответят вам тем же. И нам бы хотелось напомнить, что все интересное, доброе, полезное можно узнать только из книг.

1 ведущий: Читайте произведения Э.Н. Успенского с удовольствием, проживайте с героями маленькие жизни, учитесь у них трудолюбию, доброте, скромности и щедрости. До скорых встреч!

Приложение 1

Песня «Песенка Чебурашки»

Сл: Э. Н. Успенский

Муз: В. Я. Шаинский

Я был когда-то странной

Игрушкой безымянной,

К которой в магазине

Никто не подойдет.

Теперь я Чебурашка,

Мне каждая дворняжка

При встрече сразу

Лапу подает!

Мне не везло сначала,

И даже так бывало:

Ко мне на день рожденья

Никто не приходил.

Теперь я вместе с Геной

Он не обыкновенный,

Он самый лучший

В мире крокодил!

Приложение 2

«Песенка крокодила Гены»

Сл: А. П. Тимофеевский

Муз: В. Я. Шаинский

Пусть бегут неуклюже

Пешеходы по лужам,

А вода по асфальту рекой.

И неясно прохожим

В этот день непогожий,

Почему я веселый такой?

А я играю на гармошке

У прохожих на виду.

К сожаленью, день рожденья

Только раз в году.

Прилетит вдруг волшебник

В голубом вертолете

И бесплатно покажет кино.

С днем рожденья поздравит

И, наверно, оставит

Мне в подарок пятьсот эскимо.

А я играю на гармошке

У прохожих на виду.

К сожаленью, день рожденья

Только раз в году.

К сожаленью, день рожденья

Только раз в году.

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Читательская конференция

«Наши любимые книги Э.Н. Успенского»

Исполнитель:

Савватеева А.Э.,

студент 4^КП группы

Руководитель:

Вилюм М.Н.

Камышлов, 2020

Тема: Наши любимые книги Э.Н. Успенского

Форма: читательская конференция

Цель: формирование нравственных ценностей (дружба, доброта, отзывчивость, ответственность), через популяризацию произведений Э.Н. Успенского в форме читательской конференции.

Задачи:

• Жизненно – практическая: формировать навыки публичных выступлений, умения конструктивно высказывать и отстаивать свою точку зрения;

• Воспитательная: воспитывать осознание ценности дружбы, отзывчивости, доброты, ответственности;

• Организационно – педагогическая: расширять читательский кругозор учащихся посредством знакомства с произведениями Э.Н. Успенского.

Оборудование: презентация, интерактивная доска, колонки, компьютер, проектор, сценарий, книги Э.Н. Успенского, видеосюжет (https://ok.ru/video/408499260041)

Оформление зала: выставка книг Э.Н. Успенского.

Место проведения: актовый зал.

Предварительная работа:

1. Выбор произведений Э.Н. Успенского для представления на читательской конференции

2. Подготовка выступления и презентации по алгоритму (см. приложение 1)

3. Разработка сценария с активом класса, выбор ведущих

4. Оформление зала

5. Репетиции сценария

Ход мероприятия

1 ведущий:

Добрый день, мы приветствуем вас на читательской конференции «Наши любимые книги Э.Н. Успенского»! Участники данной конференции собрались здесь, чтобы поведать нам о своих самых любимых произведениях Э.Н. Успенского.

2 ведущий:

Очень много добрых слов хочется сказать в адрес замечательного писателя Э.Н. Успенского, которому по сей день нет равных. Его произведениями пронизаны добрыми, согревающими душу событиями, которые возвращают нас в детство. В каждом произведении есть герои, о поступках которых стоит поговорить, обратить внимание на то, как к ним относятся люди.

1 ведущий:

Уильям Теккерей – «Книги просвещают душу, поднимают и укрепляют человека, пробуждают в нём лучшие стремления, острят его ум и смягчают сердце». 

Ребята, как вы понимаете это высказывание? Мы хотим, чтобы к концу читательской конференции вы ответили на вопрос: согласны ли вы с высказыванием автора?

2 ведущий:

Давайте перейдем к выступлениям. Но прежде чем начать вспомним алгоритм обзора произведений. Э.Н. Успенского. (см. приложение 1).

Рисунок 3 – выставка произведений Э.Н. Успенского

Отзыв о книге

1. Автор, название книги, жанр.

2. Кому, по-вашему мнению, будет интересна книга? О чем она? Докажите.

3. Время и место действия героев книги.

4. Основные персонажи книги. Дайте им характеристику, прочитайте в тексте.

5. Как начинается книга? Насколько интригует завязка?

6. Чем интересна книга в целом?

7. Какой эпизод особенно вам запомнился? Почему? Прочитайте его.

9. Какое впечатление произвел язык, стиль автора?

10. Какие фразы запомнились? Прочитайте их.

11. Чему учит книга?

Зрители читательской конференции тоже не сидят без дела, а оценивают выступления в специальной карте (см. приложение 2).

Выступления участников читательской конференции

«Наши любимые книги Э.Н. Успенского»

(рекомендованный список произведений см. в приложении 3)

1. Дядя Федор, пес и кот;

2. Крокодил Гена и его друзья;

3. Про Веру и Анфису;

4. Вниз по волшебной реке;

5. Гарантийные человечки;

6. Пластилиновая ворона;

7. Жаб Жабыч Сковородкин;

8. Следствие ведут колобки.

Э.Н. Успенский

повесть-сказка «Дядя Федор, пес и кот».

Мне бы хотелось рассказать о произведении Э.Н. Успенского «Дядя Федор, пес и кот».

Вначале произведения читатель знакомится с мальчиком, которого за его недетскую рассудительность родители зовут дядя Федор. Дядя Федор сталкивается в подъезде с котом и приводит его домой, но мама категорически против кота в квартире. Мальчик вместе с котом Матроскиным уходит из дома и едет жить в деревню, по пути он приобретает еще одного верного друга, пса Шарика. Завязка очень интригует, было интересно, как же мальчик справится с трудностями взрослой, самостоятельной жизни.

Дядя Федор, как и каждый ребёнок, мечтает поскорее стать взрослым. Неслучайно Э. Н. Успенский называет его Фёдором, да ещё и дядей. Мальчик очень хочет быть самостоятельным, Печкину так и говорит: «Я ничей. Я сам по себе мальчик. Свой собственный». Да и поступки дядя Фёдор совершает взрослые. Он так и пишет в письме родителям: «Я уезжаю в деревню, и буду там жить. Вы за меня не беспокойтесь. Я не пропаду. Я всё умею делать и буду вам писать». Его сообразительность проявлялась во всём. Когда у друзей не было денег, и кот хотел продать Шарика, дядя Фёдор предложил отличную идею: «Никого мы продавать не будем, мы пойдём клад искать». Когда Шарик горевал, что с охотой у него не получается, и тут мальчик придумал лучше всех: «Мы тебе фотоаппарат купим. Будешь ты фотоохотой заниматься. Будешь зверей фотографировать и фотографии в разные журналы посылать». Дядя Федор, очень любит своих родителей. В каждом письме он пишет: «Мама и папа, я вас очень люблю», «Я без вас очень скучаю» Но и животных он тоже очень любит. Уезжая в деревню, он пишет в письме: «И зверей я очень люблю». Когда мальчик привёл домой кота Матроскина, он так и сказал своим родителям: «Только если вы кота прогоните, я тоже от вас уйду». Даже Шарика, простую дворовую собаку, в парикмахерскую отвёз и попросил: «Постригите его под пуделя, чтобы было красиво». Но дядя Фёдор любит не только Шарика и Матроскина, но и простое лесное зверьё. Когда Шарик принёс с охоты зайца, то мальчик его отпустил со словами: «Звери в лесу должны жить. Нечего здесь зоопарк устраивать». Но в душе дядя Фёдор ещё ребёнок. Он мечтает о велосипеде: «Мне его (велосипед) в городе не разрешали заводить: там машин много. А здесь я могу кататься, сколько хочешь. По деревне и по полям. Туда-сюда. Туда-сюда». Мне очень нравится дядя Фёдор. Благодаря своей сообразительности, доброте, дружелюбию он стал любимцем не только детей, но и взрослых.

Я много читаю, но такого весёлого, доброго, хозяйственного и смышленого героя, как кот Матроскин, ещё не встречала ни в одной книге. Судьба Матроскина удивительна. Сначала он был бездомным котом: «Я на чердаке живу, только мой чердак ремонтируют и мне жить негде». Кот не имел даже имени. «И Барсиком меня звали, и Пушком, и Оболтусом. И даже Кис Кисычем я был. Только мне всё это не нравится. Я хочу фамилию иметь» — рассказывал кот дяде Фёдору в автобусе по дороге в деревню. Но потом мальчик придумал ему красивую морскую фамилию Матроскин, и жизнь кота круто изменилась к лучшему. Матроскин очень хозяйственный кот. При первой встрече с Шариком он так и говорит: «Ты к нам через год прибегай, когда мы разбогатеем и хозяйством заведёмся». Он всегда хотел, чтобы в хозяйстве корова была: «В хозяйстве корова нужна. Что это за хозяйство без коровы, без молока?», и даже хотел Шарика для этого использовать: «А давай, Шарик, мы тебя продадим. За тебя любой охотник сто рублей даст, а потом ты опять к нам прибежишь. А мы уже с коровой». Матроскин очень не любил сидеть без дела, а ещё больше не любил, когда другие не работали. Кот всех к делу приучал. Даже галчонка Хватайку научил для пользы говорить «Кто там?». Кот очень экономный. На вопрос Печкина: «Что вы выписывать будете?» он отвечает: «Я ничего не буду. Я экономить буду». Матроскин преданный друг. Когда дядя Фёдор заболел, он первый сказал: «Я за врачом в город побегу. Надо дядю Фёдора спасать». Когда приехали родители дяди Федора, кот сразу подружился с мамой, чаем её угостил с пирогами: «Подумаешь, пироги. Я ещё вышивать умею и на машинке шить». А при отъезде дяди Фёдора в город Матроскин решил отдать ему Хватайку: «Вот, держите. Вам с ним веселее будет».

Шарик – это обыкновенная собака-дворняжка. Он про себя так и говорит: «Я из простых собак, не из породистых». Дядя Фёдор и кот Матроскин познакомились с ним в деревне. Шарик был очень одинок и хотел найти себе семью. При встрече он так и сказал: «Возьмите меня к себе жить, я буду вам дом охранять». До встречи с друзьями Шарик жил плохо, он рассказывал дяде Фёдору: «Когда покормят — хорошо, когда не покормят – плохо». Этот пёс хоть и дворовый, а вежливый, он кланяется и говорит: «Очень приятно». Шарик — трудолюбивый пёс. «Я могу картошку окучивать задними лапами и посуду мыть могу – языком облизывать». Но всё-таки Шарик — добрая собака. «Не надо лес пилить. Это для старушек хорошо, когда в лесу одни пеньки, на них сидеть можно. А что будут птицы делать и зайцы? Ты о них подумал?» — возмутился Шарик, защищая природу, когда Матроскин послал его в лес за дровами. Только по доброте душевной пёс бросился спасать бобрёнка, которому это вовсе не было нужно: «Еле-еле я его выловил. А то бы он утонул. Ведь он ещё маленький». А вот Печкина Шарик не любит за то, что почтальон вредный и любопытный, всюду суёт свой нос. «Какие звери марки наклеивают? Лошади, что ли?» — смеётся Шарик над Печкиным, когда почтальону совсем стало плохо от жары электрического солнца, и он стал всё путать. Шарик любит немного похвастаться. Он просит у дяди Фёдора: «Ошейник нужен с медалями», а сам их не заслужил. Печкину тоже стал хвастаться: «Бросайте вашу шапку. Сейчас от неё ничего не останется. Одни дырочки» Несмотря на некоторые собачьи привычки Шарика и его глуповатый нрав, я бы хотела иметь такого преданного друга, как он.

Мама. Не любит животных, любит командовать. Не любит непослушания. Умеет признавать свои ошибки.

Папа. Большой и добродушный. Никогда не спорит.

Мурка. Корова. Боевая, любит кусаться и бодаться. Отличный сторож. В конце заговорила.

Хватайка. Галчонок. Ворует все, что плохо лежит. Умеет разговаривать.

Печкин. Почтальон. Недоверчивый, любопытный, хитрый. Себе на уме. Не очень добрый, пока у него не было велосипеда.

Мне понравилось, какие смешные события произведения автор придумывал, что над ними могут посмеяться не только дети, но и взрослые. Например, Мурка стала давать много молока, и очень быстро вся посуда в доме была занята молоком, «Даже в аквариуме молоко было. Рыбки в нем плавали».

Самыми запоминающимися фразами являются, Кот Матроскин — «Я ещё вышивать умею и на машинке шить», Шарик — «Бросайте вашу шапку. Сейчас от неё ничего не останется. Одни дырочки».

Я считаю, книга будет интересна родителям, потому что в семье, где растет ребенок, должны быть животные, чтобы ребенок понимал, что такое ответственность, и учился отвечать за себя, за свои поступки и за других. Кроме того книга учит детей самостоятельности. Раз дядя Федор ушел из дома, он понимал, что ему нужно где-то жить, организовывать свой быт и так далее. Всем рекомендую прочитать!

Э.Н. Успенский

повесть-сказка «Крокодил Гена и его друзья».

Мне показалось интересным произведение Э.Н. Успенского «Крокодил Гена и его друзья».

Далеко в тропическом лесу обитал необычный зверек с огромными ушами. Его звали Чебурашкой. Он сильно любил апельсины, поэтому залез в ящик с транспортируемыми фруктами. Ему пришлось жить в телефонной будке и подрабатывать в местном магазинчике.

В этом городе также жил крокодил Гена, работающий смотрителем в зоопарке. Одинокий герой хотел найти друзей, чтобы ускорить этот процесс, он пишет объявление. Из своего жилища он сделал дом дружбы, призванный искать товарищей. Вскоре он знакомится с девочкой Галей и Чебурашкой. Они пытаются помочь друг другу, что приводит к зарождению их дружеских отношений. Товарищи поставили за цель — передружить всех в городе. И становится очень интересно, получится ли это у них?

Крокодил Гена. Умный, добрый. Очень хотел найти настоящего друга.

«Каждое утро он просыпался в своей маленькой квартире, умывался, завтракал и отправлялся на работу в зоопарк. А работал он в зоопарке… крокодилом.

Придя на место, он раздевался, вешал на гвоздик костюм, шляпу и тросточку и ложился на солнышке у бассейна. На его клетке висела табличка с надписью:

Африканский крокодил Гена.

Возраст пятьдесят лет.

Кормить и гладить разрешается.»

Когда кончался рабочий день, Гена тщательно одевался и шагал домой, в свою маленькую квартиру. Дома он читал газеты, курил трубку и весь вечер играл сам с собой в крестики-нолики.»

Чебурашка — неизвестный науке зверь. Наивный и добрый, всегда готов помочь друзьям.

«В одном густом тропическом лесу жил да был очень забавный зверёк».

«Продавцы вытащили Чебурашку из его каюты и посадили на стол. Но Чебурашка не мог сидеть на столе: он слишком много времени провёл в ящике, и у него затекли лапы. Он сидел, сидел, смотрел по сторонам, а потом взял, да и чебурахнулся со стола на стул. Но и на стуле он долго не усидел — чебурахнулся снова. На пол.

— Фу-ты, Чебурашка какой! — сказал про него директор магазина. — Совсем не может сидеть на месте!

Так наш зверёк и узнал, что его имя — Чебурашка.»

Следующий герой — Шапокляк. Вредная старушонка, которая любит делать злые дела.

«Вдруг входная дверь тихонечко заскрипела, и в комнату проскользнула маленькая юркая старушка. Она вела на верёвочке большую серую крысу.

Галя вскрикнула и влезла с ногами на диван. Гена сорвался с места, забежал в шкаф и захлопнул за собой дверцу. Один только Чебурашка спокойно сидел на диване. Он никогда не видел крыс и поэтому не знал, что их полагается бояться.

— Лариска! На место! — скомандовала старушка.

И крыса быстро забралась в маленькую сумочку, висевшую на руке у хозяйки. Из сумочки высовывалась теперь только хитрая мордочка с длинными усами и чёрными бусинками глаз.»

Мне понравился эпизод покупки кирпичей для дома Дружбы. За кирпичи отвечал Иван Иванович, у которого был принцип все делать наполовину. Вот и пришлось друзьям хитрить и просить кирпичей на два домика, чтобы получить на один.

«Иван Иванович сидел в большом светлом кабинете за письменным столом и работал.
Из большой кучи бумаг на его столе он брал одну, писал на ней: «Разрешить. Иван Иванович» — и откладывал в левую сторону.
Затем он брал следующую бумажку, писал на ней:
«Не разрешить. Иван Иванович» — и откладывал в правую сторону.
И так дальше:
«Разрешить. Иван Иванович».
«Не разрешить. Иван Иванович».
— Здравствуйте. — вежливо поздоровались наши друзья, входя в комнату.
— Здравствуйте, — ответил Иван Иванович, не отрываясь о работы.
Гена снял свою новую шляпу и положил ее на угол стола. Тут же Иван Иванович написал на ней: «Разрешить Иван Иванович», потому что перед этим он написал на какой-то бумажке: «Не разрешить. Иван Иванович».
— Вы знаете, нам нужны кирпичи!.. — начала разговор Галя.
— Сколько? — поинтересовался Иван Иванович, продолжая писать.
— Много, — торопливо вставил Чебурашка. — Очень много — Нет, — ответил Иван Иванович, — много я дать не могу. Могу дать только половину.
— А почему?
— У меня такое правило, — объяснил начальник, — все делать наполовину.
— А почему у вас такое правило? — спросил Чебурашка.
— Очень просто, — сказал Иван Иванович. — Если в все буду делать до конца и всем все разрешать, то про меня скажут, что я слишком добрый и каждый у меня делает что хочет. А если я ничего не буду делать и никому ничего не разрешать, то про меня скажут, что я бездельник и всем только мешаю. А так про меня никто ничего плохого не скажет. Понятно?

— Понято, — согласились посетители.»

Автор при написании использует очень интересные слова.

Чебурахнуться – упасть.

Касторка — старинное лекарство, масло.

Брезент — плотная водонепроницаемая ткань.

Фраза из произведения, о которой я вспоминаю с улыбкой.

«— Слушай, Гена, давай я понесу чемоданы, а ты понесёшь меня…
— Это ты здорово придумал, Чебурашка!»

«Крокодил Гена и его друзья» очень интересная и увлекательная книга. Она написана простым и понятным языком, в ней очень много смешных моментов. Вместе с тем, это очень добрая книга и все герои в ней счастливы. Я с большим удовольствием прочитала эту книгу и буквально не могла от нее оторваться. Всем советую прочитать эту сказку Эдуарда Успенского, чтобы лично узнать, почему дружба — великая сила. Сказка учит дружить и помогать своим друзьям. Учит вместе дружно браться за любое дело, никого не бросать в одиночестве, отзывчивости и добру.

2 ведущий:

О важности каких качеств говорит автор? Чему нас учат эти произведения?

(В течение конференции со зрителями проводится игра «Цитаты героев»).

1 ведущий:

Давайте проверим, на сколько хорошо вы знаете произведения Э.Н. Успенского.

2 ведущий:

Я вам буду зачитывать цитату из произведения, а вы должны будете сказать, из какого она произведения, и во время какого события происходит. За каждой правильный ответ, вы будете получать жетон. У кого по окончанию игры будет больше жетонов, тот объявляется знатоком произведений Э.Н. Успенского.

Цитаты для игры.

1. — Ну, а ты, Дима? — спросила Галя.

— Разве ты завёл себе друга?

— Завёл, — ответил Дима.

— Ещё как завёл!

— Кто же это, если не секрет? Покажи нам.

— Вот кто. — Дима показал пальцем на Марусю.

— Но ведь у неё совсем нет двоек! — удивился Гена.

— Это, конечно, плохо, — согласился мальчишка. — Но двойки — это не главное. Если у человека нет двоек, ещё не значит, что он никуда не годится!

«Крокодил Гена и его друзья».

Мальчик по имени Дима хотел найти себе друга,

такого же двоечника, как и он.

Но поближе познакомившись Галей,

он понял, что оценки совсем не влияют на дружбу.

1. Дорогие мои родители! Папа и мама!

Я вас очень люблю. И зверей я очень люблю. И этого кота тоже. А вы мне не разрешаете его заводить. Велите из дома прогнать. А это неправильно. Я уезжаю в деревню и буду там жить. Вы за меня не беспокойтесь. Я не пропаду. Я всё умею делать и буду вам писать. А в школу мне ещё не скоро. Только на будущий год.

«Дядя Федор, пес и кот».

Мама не разрешила Дяде Федору оставить кота.

Мальчик не желая выгонять друга на улицу,

решает поехать вместе с ним в деревню.

1. А вдруг они не любят собак? Можно было оставить собачку на улице. Но её было очень жалко. А вдруг она простудится?

— Знаешь что? — сказал ….. наконец. — Вот тебе ключ. Иди пока посиди в моём домике, обсохни, согрейся. А потом мы что-нибудь придумаем.»

«Крокодил Гена и его друзья».

После того, как Тобика бросила хозяйка,

Чебурашка, проявив доброту,

отзывчивость, дает ему ключ от своего дома.

1. — Пошли ко мне жить.

Кот сомневается:

— Мама твоя меня выгонит.

— Ничего, не выгонит. Может, папа заступится.

«Дядя Федор, пес и кот».

Дяде Федору стало жалко кота,

и он, проявив отзывчивость и доброту,

приглашает его жить к себе.

«Молодой крокодил пятидесяти лет желает завести себе друзей.»

«Крокодил Гена и его друзья».

Крокодил Гена, играя в полном одиночестве,

почувствовал тоску, желая найти друзей,

пишет объявление.

1 ведущий:

Прочитав произведения Э.Н. Успенского, можете ли ответить на вопрос «Что такое настоящий друг?», «Можно ли обойтись без друзей?», «О чем автор заставляет задуматься?».

2 ведущий:

Сказки Э.Н. Успенского говорят о доброте и побуждают ребят творить добро. Говоря об одной из своих книг, писатель заметил: «Если постоянно говорить детям о плохих сторонах жизни, то им покажется, что мир вообще странный и плохой. А я хочу дарить им ощущение веселого и хорошего мира!» Книги Успенского учат добру, любви к окружающему миру. Все творчество Эдуарда Успенского, чудесного детского писателя, — подарок детям, теплый и добрый.

1 ведущий:

Ребята, вот и выступил последний участник нашей читательской конференции «Наши любимые книги Э.Н. Успенского». Вы все огромные молодцы.

2 ведущий:

Зрители в свою очередь напишут заметку о том, как они побывали на читательской конференции. Для этого напишем синквейн, ключевые слова которого вы сможете использовать для заметки своего репортажа или статьи.

Итак, в зависимости, от того, какую роль вы сегодня выполняли, ответьте на вопросы:

1-я строка — существительное, выражающее главную тему.

2-я строка — два прилагательных, выражающих главную мысль.

3-я строка — три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4-я строка — фраза, несущая определенный смысл.

5-я строка — одно слово-резюме, заключение в форме существительного.

4. — Прочитаем, что получилось:

Конференция

Интересная, яркая

Учит, развивает, увлекает

Возможность узнать о произведениях Э.Н. Успенского

Знание

2 ведущий: Предлагаем вашему вниманию видеосюжет «День рождения Эдуарда Успенского», сделанное для Э.Н. Успенского в честь его дня рождения, и поразмышляйте, над чем автор заставляет задуматься. (после просмотра ролика следует обсуждение)

Приложение 1

Отзыв о книге

1. Автор, название книги, жанр.

2. Кому, по-вашему, будет интересна книга? О чем она? Докажите.

3. Время и место действия книги.

4. Основные персонажи книги. Дайте им характеристику, прочитайте в тексте.

5. Как начинается книга? Насколько интригует завязка?

6. Чем интересна книга в целом?

7. Какой эпизод особенно вам запомнился? Почему? Прочитайте его.

8. Какие фразы запомнились? Прочитайте их.

9. Чему учит книга?

Приложение 2

Карта оценивания выступлений участников на читательской конференции

«Наши любимые книги Э.Н. Успенского»

Цель: выявление эмоционально-оценочного отношения обучающихся к произведениям, направленных на формирование нравственных ценностей.

№	ФИО выступающего	Автор, название сказа	Отметка презентации

Отметка презентации:

Инструкция: полно и точно ответь на вопросы.

1. Что нового ты узнал о данном произведении Э.Н. Успенского?

2. Что было интересным в выступлении?

3. Что не понравилось в выступлении?

4. Какой вывод по сказу ты для себя сделал? Будешь ли читать его?

Приложение 3

Рекомендованный список произведений Э.Н. Успенский для выступления на читательской конференции «Наши любимые книги Э.Н. Успенского»

1. Дядя Федор, пес и кот;

2. Крокодил Гена и его друзья;

3. Про Веру и Анфису;

4. Вниз по волшебной реке;

5. Гарантийные человечки;

6. Пластилиновая ворона;

7. Жаб Жабыч Сковородкин;

8. Следствие ведут колобки.

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Театрализованное представление

«Волшебный мир Э.Н. Успенского»

Исполнитель:

Савватеева А.Э.,

студент 4^КП группы

Руководитель:

Вилюм М.Н.

Камышлов, 2020

Форма: театрализованное представление.

Цель: формирование нравственных ценностей дружбы, доброта, отзывчивости, уважительного отношения к окружающим, посредством инсценирования произведений Э.Н. Успенского.

Задачи:

• Жизненно – практическая: развитие актерских способностей у детей;

• Воспитательная: привитие интереса к произведениям Э.Н. Успенского, воспитание нравственных принципов, воспитание любви к искусству;

• Организационно – педагогическая: способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.

Оборудование: презентация, интерактивная доска, колонки, компьютер, проектор, сценарий, аудиозаписи, пригласительные билеты, костюмы.

Музыкальное оформление:

Оформление зала: сцена с занавесом (либо ширма), выставка книг Э.Н. Успенского.

Место проведения: актовый зал.

Предварительная работа:

1. Подбор фрагментов произведений Э.Н. Успенского для инсценирования

2. Совместно с активом класса разработка сценария, выбор ведущих, учеников, которые будут участвовать в инсценировании

3. Оформление актового зала

4. Учитель подготавливает презентацию и музыкально сопровождение

5. Организация репетиций

Ход мероприятия

Ведущий 1:

Здравствуйте, мы рады вас приветствовать в нашем театре. Сегодня мы окунемся в добрый мир повестей-сказок Э.Н. Успенского и попытаемся их воплотить на нашей сцене.

Ведущий 2:

В произведениях Э.Н. Успенского много героев, которые учат людей дружить. Но научатся этому только самые добрые, отзывчивые. Не верите? Давайте мы с вами в этом убедимся.

Исценирование по мотивам повести-сказки «Крокодил Гена и его друзья», автора Э.Н. Успенского

Действующие лица:

Чебурашка

Крокодил Гена

Галя

Автор

Волк

Звучит музыка (Композиция «Песенка Крокодила»)

(Чебурашка пришёл к крокодилу, Крокодил Гена сидит на стуле и читает книгу).

Автор:

На следующий вечер Чебурашка первым пришёл к крокодилу. Гена в это время читал. Он очень любил читать точные и серьёзные книги: справочники, учебники или расписания движения поездов.

Чебурашка:

Послушай, а где же Галя?

Крокодил Гена:

Она обещала сегодня зайти. Но её почему-то нет.

Чебурашка:

Давай навестим её, ведь друзья должны навещать друг друга.

Крокодил Гена:

Давай

(Крокодил Гена и Чебурашка заходят в комнату, Галя сидит на стуле).

Автор:

Галю они застали дома. Она плакала.

Галя:

Я заболела. У меня температура. Поэтому сегодня в детском театре сорвётся спектакль. Ребята придут, а спектакля не будет.

Крокодил Гена:

Спектакль будет! Я заменю тебя.

Галя:

Правда? Это было бы здорово! Сегодня идёт «Красная Шапочка», и я играю внучку. Ты помнишь эту сказку?

Крокодил Гена:

Конечно, помню!

Автор:

И она вручила крокодилу свой красненький беретик.

(Галя уходит, на сцене Крокодил Гена и Волк)

Автор:

Когда ребята пришли в театр, они увидели очень странный спектакль. На сцене появился Гена в красной шапочке. Он шёл и напевал:

По улицам ходила

Большая крокодила…

(Навстречу ему вышел Серый Волк).

Волк:

Здравствуй, Красная Шапочка

Крокодил Гена:

Здравствуйте

Волк:

Куда это ты направляешься?

Крокодил Гена:

Да так просто. Гуляю.

Волк:

Может быть, ты идёшь к своей бабушке?

Крокодил Гена:

Да, конечно. Я иду к ней.

Волк:

А где живёт твоя бабушка?

Крокодил Гена:

Бабушка? В Африке, на берегу Нила.

Волк:

А я был уверен, что твоя бабушка живёт вон там на опушке.

Крокодил Гена:

Совершенно верно! Там у меня тоже живёт бабушка. Двоюродная. Я как раз собирался зайти к ней по дороге.

(Волк убегает)

Автор:

Дальше он, как положено, прибежал к домику, съел бабушку Красной Шапочки и лёг вместо неё в кровать. Гена в это время сидел за сценой и перечитывал забытую сказку. Наконец он тоже появился около домика.

Крокодил Гена:

Здравствуйте. Кто здесь будет моя бабушка?

Волк:

Здравствуйте, я ваша бабушка.

Крокодил Гена:

А почему у тебя такие большие уши, бабушка?

Волк:

Чтобы лучше тебя слышать.

Крокодил Гена:

А почему ты такая лохматая, бабушка?

Автор:

Гена снова забыл свои слова.

Волк:

Да всё некогда побриться, внученька, забегалась я. (разозлился волк и спрыгнул с кровати). А сейчас я тебя съем!

Крокодил Гена:

Ну, это мы ещё посмотрим!

(Крокодил бросился на Серого Волка).

Автор:

Он настолько увлёкся событиями, что совсем забыл, где находится и что ему положено делать. Серый Волк в страхе убежал. Дети были в восторге. Они никогда не видели такой интересной «Красной Шапочки». Они долго хлопали и просили повторить всё сначала. Но крокодил почему-то отказался. И почему-то долго уговаривал Чебурашку не рассказывать Гале, как прошёл спектакль.

(Герои кланяются и уходят со сцены)

Ведущий 2:

— Какой добрый поступок совершил Крокодил Гена?

— Как вы думаете, почему Крокодил Гена согласился помочь Гале, ведь, как вы заметили, текст он знал плохо?

— Какое качество проявил Крокодил Гена?

— Что вы можете сказать об их дружбе? У вас есть такие друзья?

Верно, ребята! Гена, проявив качества доброты и отзывчивости, согласился помочь Гале, потому что он не хотел, чтобы Галя огорчалась.

Инсценирование по мотивам повести-сказки «Крокодил Гена и его друзья».

Действующие лица:

Автор

Чебурашка

Тобик

Крокодил Гена

Лев Чандр

Галя

(Звучит музыка из мультфильма «Крокодил Гена и его друзья», В.Я. Шаинский.)

Автор: Как-то вечером, после работы, Чебурашка решил зайти в зоопарк, чтобы навестить крокодила. Он шёл по улице и вдруг увидел грязную собачку, которая сидела на мостовой и тихонько скулила.

Чебурашка:

Чего ты ревёшь?

Тобик:

Я не реву. Я плачу.

Чебурашка:

А чего ты плачешь?

Автор:

Но собачка ничего не говорила и плакала всё жалостливее.

Чебурашка:

Ну выкладывай, что с тобой случилось?

Тобик:

Меня выгнали из дому.

Чебурашка:

Кто тебя выгнал?

Тобик:

Хозяйка! (всхлипывает)

Чебурашка:

За что? — спросил Чебурашка.

Тобик:

За просто так.

Чебурашка:

А как тебя зовут?

Тобик:

Тобик.

Чебурашка:

Знаешь что? Вот тебе ключ. Иди пока посиди в моём домике, обсохни, согрейся. А потом мы что-нибудь придумаем.

(Тобик уходит, на сцене появляются Крокодил Гена, Чебурашка, Галя)

Автор:

У Гены друзья пили кофе, беседовали и играли в разные настольные игры. Чебурашка каждую минуту порывался рассказать про свою собачку, но удобный случай всё не представлялся. Но вот в дверь кто-то позвонил.

(на сцене появляется Лев Чандра)

Гена:

Войдите

Лев Чандр:

Я Лев Чандр. Скажите, пожалуйста, здесь живёт крокодил, которому нужны друзья?

Гена:

Здесь, только ему уже не нужны друзья. Они у него есть.

Лев Чандр:

Очень жаль! До свидания.

(направился к выходу)

Чебурашка:

Подождите, а какой друг вам нужен?

Лев Чандр:

Не знаю, просто друг, и всё.

Чебурашка:

Тогда, мне кажется, я смогу вам помочь. Посидите у нас несколько минут, а я пока сбегаю домой.

(Чебурашка уходит за кулисы, возвращается с Тобиком)

Чебурашка:

Вот кого я имел в виду. Мне кажется, вы подойдёте друг другу!

Лев Чандр:

Но ведь это очень маленькая собачка, а я вон какой большой!

Чебурашка:

Не беда, значит, вы будете её защищать!

Лев Чандр:

И правда, а что вы умеете делать?

Галя:

Ничего

Галя:

По-моему, это тоже не страшно, вы можете научить его всему, чему хотите!

Лев Чандр:

Пожалуй, вы правы. Ну что ж, — я буду рад подружиться с вами. А вы?

Тобик:

И я! Я постараюсь быть очень хорошим товарищем!

(Лев Чандр и Тобик уходят)

Галя:

Молодец! Ты поступил как надо!

Чебурашка:

Пустяки! Не стоит об этом говорить!

Галя:

А вы знаете, сколько в нашем городе таких вот одиноких Чандров и Тобиков?

Чебурашка:

Сколько?

Галя:

Много! У них совсем нет друзей. К ним никто не приходит на день рождения. И никто их не пожалеет, когда им бывает грустно!

Гена:

Так что же мы должны делать? Я хочу помочь им!

Чебурашка:

И я хочу помочь! Что мне жалко, что ли? Только как?

Галя:

Очень просто, надо их всех передружить между собой.

Чебурашка:

А как их передружить?

Галя:

Не знаю.

Гена:

А я уже придумал! Надо, взять и написать объявления, чтобы они приходили к нам. А когда они будут приходить, мы их будем знакомить между собой!

Автор: Эта мысль всем понравилась, и друзья порешили сделать так. Они развесят по городу объявления. Каждому, кто будет приходить к ним, они постараются найти товарища. А дом, в котором живёт крокодил, решено было превратить в Дом дружбы.

Ведущий 1:

— Ребята, как вы думаете, почему Чебурашка помог Тобику?

— Какие качества проявил герой?

— Что не важно для дружбы по мнению героев?

— А как вы считаете, что важно для дружбы?

— Какими качествами должен обладать друг?

Чебурашке стало жалко Тобика, проявив чувство доброты, отзывчивости, он отдает ему ключи от своего дома. По мнению героев, для дружбы не важно, что умеет человек, ведь друга можно всему научить, и даже если он маленького роста, то его можно защищать.

Для дружбы гораздо важнее, что внутри человека, его отношение к вам. Друг всегда поможет вам, не оставит в беде, поддержит, как и поступил Чебурашка.

Инсценировние по мотивам повести-сказки «Про Веру и Анфису»,

автора Э.Н Успенского

Действующие лица:

Автор

Анфиса

Вера

Папа

Воспитательница

Виталик

Мальчик 1

Девочка 1

(Звучит музыка из мультфильма «Про Веру и Анфису»,

Муз: Г.В. Гладкова.)

Автор:

Раньше Вера не любила ходить в детский сад. Она каждый раз писк устраивала. А как Анфиса в доме появилась, Вера в садик легко ходить стала. И просыпаться стала легко, и про свою присмерть забыла, и из детского сада её забрать было почти невозможно. И всё потому, что в саду была очень хорошая воспитательница Елизавета Николаевна. Она каждый день что-нибудь придумывала. Сегодня она сказала детям:

Воспитательница:

Ребята, у нас с вами сегодня очень трудный день. У нас сегодня будет трудовое воспитание. Мы будем с места на место кирпичи переносить. Вы умеете переносить кирпичи?

Вера:

А где у нас кирпичи?

Воспитательница:

Про кирпичи мы и забыли. Пусть у нас Анфиса будет кирпичом. Мы её будем переносить. Ты, Анфиса, будешь у нас учебное пособие. То есть кирпичное пособие. Согласна?

Автор:

Анфиса не понимает, что такое кирпичи, что такое учебное пособие. Но раз её спрашивают, она всегда говорит: «Угу».

Воспитательница:

Итак, кирпичи можно переносить на носилках, можно перевозить на тачке. Дети, Виталик, возьмите маленькие носилочки и вместе с Верой перенесите Анфису.

(Виталик и Вера берут носилки, на носилках лежит Анфиса).

Автор:

Дети так и сделали. Однако Анфиса была не совсем кирпичи. Воспитательница едва успела ей сделать замечание:

(Анфиса кривляется, вертится и скачет на носилках)

Воспитательница:

Кирпичи, кирпичи, не скачите на носилках! Кирпичи, кирпичи, зачем вы взяли у Виталика шапочку. Кирпичи, кирпичи, вы должны лежать спокойно. Вот тебе раз! Кирпичи у нас на дереве сидят. Так, а теперь оставим кирпичи в покое, будем заниматься учебной краской здания. Прошу всех взять в руки кисти.

(Воспитательница раздала всем кисти и ведра с).

Воспитательница:

Внимание, дети! Это учебная краска. То есть обыкновенная вода. Будем учиться на маляра. Опустили кисть в краску и водим кистью по стене.

(Виталик, Вера, Анфиса, мальчик 1, девочка 1, стоят у стенки и выполняют указания воспитательницы).

Воспитательница:

Анфиса, Анфиса, тебе ведра не давали. Чем ты красишь забор?

Виталик:

Елизавета Николаевна, она забор компотом красит. Его на окно в кастрюле выставили остывать.

Воспитательница:

Анфиса оставила детский сад без компота! Будем учиться обходиться без сладкого. А сейчас мы займёмся воспитанием Анфисы. Разберём её поведение, разберём её персональное дело.

Автор:

Но персональное дело разобрать не удалось, потому что прилетели пчёлы.

Воспитательница:

Пчёлы! Целый улей! Они прилетели на компот. Проводим учебное занятие — спасение от пчёл в походных условиях. От пчёл лучше всего спасаться нырянием в бассейн. Бежим в бассейн и все как один ныряем.

(Дети садятся на пол)

Автор:

Ребята побежали в бассейн все как один. Только Анфиса не побежала. Она этого бассейна ещё с прошлого раза боялась.

(Анфиса стоит).

Автор:

Пчёлы её немного покусали. У неё всю мордочку раздуло. Анфиса от пчёл в шкаф залезла. Сидит в шкафу и плачет.

(Анфиса садится на стул).

Автор:

Тут папа пришёл.

(На сцене появляется папа, дети встают с пола)

Папа:

Что это у вас? Дождик шёл?

Воспитательница:

Да, кусачий дождик из пчёл.

Папа:

А почему у вас стали пчёлы летать?

Воспитательница:

А потому, что у нас кое-кто компотом здания красит.

Папа:

Кто же это у вас компотом здания красит?

Воспитательница:

Да одна ваша хорошая знакомая, такая загадочная дама-гражданка по имени Анфиса.

Папа:

А где же та загадочная дама-гражданка находится? — спросил папа.

Воспитательница:

Скорее всего, она в шкафу сидит. Именно там и находится.

(Папа подходит к Анфисе).

Папа:

Ой, какая она толстенькая стала!

Воспитательница:

Нет, она не толстенькая, она пчелоукушенная.

Папа:

Я и не знаю, что делать, может, её в зоопарк отдать?

(Вера, Виталик, Мальчик 1, Девочка 1начинают плакать).

Автор:

Тут все дети как заплачут.

Воспитательница:

Не плачьте, дети, вы и так мокрые. Насколько я понимаю, наш детский сад с Анфисой не расстанется. Если она в зоопарк, то и мы в зоопарк. Дети, вы хотите в зоопарк?

Вера, Виталик, Мальчик 1, Девочка 1:

Хотим! (кричат).

Воспитательница:

К слонам и удавам?

Вера, Виталик, Мальчик 1, Девочка 1:

Да.

Воспитательница:

К бегемотам и крокодилам?

Вера, Виталик, Мальчик 1, Девочка 1:

Да.

Воспитательница:

К лягушкам и кобрам?

Вера, Виталик, Мальчик 1, Девочка 1:

Да.

Воспитательница:

Вы хотите, чтобы они вас съели, забодали, покусали?

Вера, Виталик, Мальчик 1, Девочка 1:

Хотим.

Воспитательница:

Это очень хорошо. Но чтобы попасть в зоопарк, надо себя хорошо вести. Надо уметь мыть полы, убирать свою кровать, мыть чашки и ложки. Итак, приступаем к уборке пола.

Папа:

Ну что, ребята, пойдём домой.

Вера:

Что ты, папа, сейчас только самое интересное начинается. Мы полы мыть будем.

(Герои кланяются и уходят).

— Изменилось ли поведение Веры с появлением Анфисы?

— Как Вера себя раньше?

— Над чем автор заставляет задуматься?

— Почему ребята согласились пойти в зоопарк вместе с Анфисой?

— Почему Вера решила помыть пол?

— Как относиться Воспитательница к поведению Веры и Анфисы?

Раньше вера, не хотела вставать в садик, капризничала, но с появлением Анфисы, Вера стала более ответственной. После происшествия в садике Вера, соглашается мыть пол, чтобы Анфису не забрали в зоопарк.

Автор дает понять, что, когда берешь животное в дом, о нем надо заботиться, бережно к нему относиться и следить за животным, чтобы оно было сыто и ухожено. Автор показывает, что животные могут проказничать, но стоит понять и не наказывать их, так как они приносят намного больше радости при общении с ними. Особенно хорошо, когда дети растут вместе с животными, они учатся брать на себя ответственность и отвечать за свои поступки. Воспитательница понимает, что Вера и Анфиса еще дети, поэтому относится к ним с терпением, добротой и любовью.

Инсценировние по мотивам повести-сказки «Дядя Федор, пес и кот», автора Э.Н Успенского

Действующие лица:

Дядя Федор

Пес Шарик

Кот Матроскин

Мама

Папа

Автор

(Звучит музыка из мультфильма «Дядя Федор, пес и кот»,

Муз: Е.П. Крылатова.)

Автор: Идёт себе дядя Фёдор по лестнице и бутерброд ест. Видит, на окне кот сидит. Большой-пребольшой, полосатый.

Кот Матроскин:

Неправильно ты, дядя Фёдор, бутерброд ешь. Ты его колбасой кверху держишь, а его надо колбасой на язык класть.

Дядя Федор:

А откуда ты знаешь, что меня дядей Фёдором звать?

Кот Матроскин:

Я в нашем доме всех знаю. Я на чердаке живу, и мне всё видно. Только сейчас мой чердак ремонтируют, и мне жить негде. А потом и вовсе могут дверь запереть.

Дядя Федор:

Пошли ко мне жить.

Кот Матроскин:

Мама твоя меня выгонит.

Дядя Федор:

Ничего, не выгонит. Может, папа заступится.

Автор:

И пошли они к дяде Фёдору. Кот поел и весь день под диваном спал, как барин. А вечером папа с мамой пришли.

(На сцене появляются Мама и Папа, Дядя Федор и Кот Матроскин сидят на стульях. Звучит музыка из мультфильма «Дядя Федор, пес и кот»,

Муз: Е.П. Крылатов.)

Мама:

Что-то у нас кошачьим духом пахнет. Не иначе как дядя Фёдор кота притащил.

Папа:

Ну и что? Подумаешь, кот. Один кот нам не помешает.

Мама:

Тебе не помешает, а мне помешает.

Папа:

Чем он тебе помешает?

Мама: Ну вот что. Если тебе этот кот так нравится, выбирай: или он, или я.

Папа сначала на маму посмотрел, потом на кота. Потом опять на маму и опять на кота.

Папа:

Я, тебя выбираю. Я с тобой уже давно знаком, а этого кота в первый раз вижу.

Мама:

А ты, дядя Фёдор, кого выбираешь?

Дядя Федор:

А никого, только если вы кота прогоните, я тоже от вас уйду.

Мама:

Это ты как хочешь, только чтобы кота завтра не было!

(Папа с Мамой уходят, на сцене Дядя Федор и Кот Матроскин.)

Автор:

Она, конечно, не верила, что дядя Фёдор из дома уйдёт. А он серьёзно говорил. Он с вечера сложил в рюкзак всё, что надо. И куртку тёплую, и фонарик. Взял все деньги, которые на аквариум копил. И приготовил сумку для кота. Кот как раз в этой сумке помещался, только усы наружу торчали. И лёг спать. Утром папа с мамой на работу ушли. Дядя Фёдор проснулся и стал письмо писать.

(Дядя Федор с котом сидят за столом, пишут на бумаге)

Дядя Федор:

Дорогие мои родители! Папа и мама! Я вас очень люблю. И зверей я очень люблю. И этого кота тоже. А вы мне не разрешаете его заводить. Велите из дома прогнать. А это неправильно. Я уезжаю в деревню и буду там жить. Вы за меня не беспокойтесь. Я не пропаду. Я всё умею делать и буду вам писать. А в школу мне ещё не скоро. Только на будущий год.

До свиданья. Ваш сын — дядя Фёдор.

Автор:

Он положил это письмо в свой собственный почтовый ящик, взял рюкзак и кота в сумке и пошёл на автобусную остановку. Дядя Фёдор сел в автобус и поехал. Вскоре автобус остановился, герои в деревню приехали.

И пошли они выбирать дом.

(На сцене дядя Федор, Кот Матроскин, подбегает Пес Шарик, звучит музыка из мультфильма «Дядя Федор, пес и кот», Муз: Е.П. Крылатова.)

Пес Шарик:

Возьмите меня к себе жить! Я буду вам дом охранять.

Кот Матроскин:

Нечего у нас охранять. У нас и дома-то нет. Ты к нам через год прибегай, когда мы разбогатеем. Тогда мы тебя возьмём.

Дядя Федор:

Ты, кот, помолчи. Хорошая собака ещё никому не мешала.

Пес Шарик:

Ну что? Возьмёте меня к себе жить? Или мне потом прибегать? Через год?

Дядя Федор:

Возьмём, втроём веселее. Как тебя зовут?

Пес Шарик:

Шарик. Я из простых собак. Не из породистых.

Дядя Федор:

А меня дядя Фёдор зовут. А кота — Матроскин, это фамилия такая.

Пес Шарик:

Очень приятно. (кланяется)

(Герои кланяются и выходят)

Ведущий 2:

— Как вы думаете, почему дядя Федор пригласил Кота жить к себе?

— Почему дядя Федор ушел из дома?

— Можно ли дядю Федора назвать настоящим другом?

— Почему Дядя Федор и Кот Матроскин взяли с собой Шарика? Какое качество проявили герои?

— Какое качество показывает Пес Шарик, поклонившись перед ребятами?

Дяде Федору стало жалко кота и он, проявив доброту, чувство отзывчивости, пригласил его жить к себе, в надежде, что мама его не выгонит. Дядя Федор очень любил животных, тем более Кот Матроскин стал ему другом, не мог выгнать своего друга на улицу, поэтому он решает вместе с ним уехать в деревню.

Дяде Федору так же стало жалко Шарика, и он разрешает ему отправиться в путь вместе с ними.

Шарик хоть и обыкновенный, но воспитанный, поэтому поклонился перед героями и сказал: «Приятно познакомиться».

Инсценирование по произведению «Дядя Федор, пес и кот», автора Э.Н. Успенского

Действующие лица:

Дядя Федор

Кот Матроскин

Пес Шарик

Папа

Мама

Автор

(Дядя Федор лежит в постели, около него сидят Кот Матроскин и Пес Шарик)

Дядя Федор:

Матроскин, Матроскин, кажется, я заболел.

Кот Матроскин:

Уж лучше бы я сам заболел! Это я виноват: не уследил за дядей Фёдором. И зачем я только это солнце выписал? Я за врачом побегу в город. Надо дядю Фёдора спасать.

Пес Шарик:

Куда же ты побежишь? Буран на дворе. Ты сам пропадёшь.

Кот Матроскин:

Пусть лучше я пропаду, чем смотреть, как дядя Фёдор мучается.

Пес Шарик:

Тогда давай я побегу, я лучше бегаю.

Кот Матроскин:

Дело не в беготне, я одного врача хорошего знаю, детского. Я его приведу.

(Стук в дверь.)

Кот Матроскин:

Кто там?

Мама и Папа:

Свои.

Кот Матроскин:

В такую погоду свои дома сидят. Телевизор смотрят. Только чужие шастают. Не будем дверь открывать!

Дядя Фёдор:

Откройте двери. Это мои папа и мама приехали.

Мама:

Немедленно грелку мне!

Кот Матроскин:

Нет грелки! Давайте я буду грелкой. Я очень тёплый.

(Кот Матроскин подошел к дяде Федору и положил на него свои лапы.)

Мама:

Теперь давайте мне все ваши лекарства.

(Шарик подает Маме коробку)

Мама:

Только это не всё, ему надо укол сделать. У вас есть?

Кот Матроскин:

Нет

Мама:

А аптека в деревне есть?

Кот Матроскин:

Нет аптеки.

Папа:

Я в город поеду за пенициллином

Мама:

Как же ты поедешь? Автобусы уже не ходят.

(Матроскин подпрыгивает.)

Кот Матроскин:

Какие мы все дураки! У нас же трактор есть!

Папа:

Как вы здорово живёте! У вас даже трактор есть. Давайте скорее его заводить! Бензин наливать!

Автор:

А Матроскин с мамой дядю Фёдора выхаживали. Мама скажет: «Дайте полотенце мокрое!» Матроскин принесёт.

Мама даже не думала, что коты такие умные бывают. Она думала, что они только мясо умеют воровать из кастрюль и на крышах кричать. А тут на тебе — не кот, а медсестра!

Матроскин ещё чаю вскипятил и накормил маму пирогами. Очень он маме понравился. И всё делать умеет, и беседовать с ним можно.

Мама:

Это я во всём виновата. Зря я вас прогнала. Жили бы вы у нас, и дядя Фёдор никуда бы не ушёл. И в доме бы порядок был. И папа у вас поучиться бы мог.

Кот Матроскин:

Я ещё вышивать умею и на машинке шить.

Автор:

Так они до полночи дядю Фёдора лечили и разговаривали. И вот уже Шарик и папа вернулись с лекарствами.

Ведущий 1:

— Какие чувства испытывают герои по отношению к Дяде Федору?

— На какие поступки были готовы Пес Шарик и Кот Матроскин ради Дяди Федора?

— Можно ли их назвать настоящими друзьями? Докажите.

— Поменяла ли мама свое отношение к животным?

Пес Шарик и Кот Матроскин настолько сильно переживали за Дядю Федора, что винили себя в его болезни. Они были готовы отправиться до города пешком, невзирая на погодные условия, желая помочь Дяде Федору. Матроскин считает, что уж лучше бы он сам заболел, винит себя из-за того, что Дядя Федор заболел. Кот Матроскин так и говорит: «Пусть лучше я пропаду, чем смотреть, как дядя Фёдор мучается».

Мама тоже винила себя в происходящем, что выгнав Кота, Дядя Федор ушел из дома. Увидев, как Матроскин и Шарик ухаживают за Дядей Федором, и побеседовав с Котом, мама поменяла свое отношение к животным.

Ведущий 1:

Вот и закончились все выступления, давайте встретим героев произведения Э.Н. Успенского аплодисментами!

Парад литературных героев произведений Э.Н. Успенского

Крокодил Гена:

Цените дружбу также как мы с Чебурашкой, не бросайте друзей в беде, ведь нет большей радости, когда у твоих друзей все хорошо. Желаю открыть вам свой «Дом дружбы» и завести много-много друзей.

Чебурашка:

Я верю, что вы, ребята, не будете такими, как старуха Шапокляк. Будьте добрыми, отзывчивыми, ведите себя воспитанно и тогда у вас появятся настоящие друзья.

Анфиса:

Ребята, прежде чем просить родителей завести домашнего питомца, подумайте — а сможете ли вы за ним ухаживать. Человек несет ответственность за животных и их жизнь, так как без нас они могут погибнуть. Но если вы все будете делать правильно, этот питомец станет для вас настоящим и верным другом.

Дядя Федор:

Ребята, мне бы хотелось зачитать вам стихотворение.

Цените дружбу, люди всей планеты,

Цените, кто б её не предлагал.
Лишь верный друг способен дать ответы
На тот вопрос, что ты не задавал.
Цените чувство вечное, земное,

Не отвергайте дружбу и любовь,

Ведущий 2: Произведения Э.Н. Успенского пронизаны согревающими душу событиями, которые учат нас ценить дружбу, быть добрыми, воспитанными, отзывчивыми, помогать людям, оказавшимся в беде, ответственности, бережному отношению к животным. Давно нет с нами Эдуарда Николаевича Успенского, советского и российского писателя, автора более 70 книг и создателя ряда незабываемых литературных образов: Чебурашки, крокодила Гены, почтальона Печкина, кота Матроскина, обезьянки Анфисы и многих других. Эти персонажи дороги не одному поколению россиян.

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Конкурс

«Волшебный мир сказок Э.Н. Успенского»

Исполнитель: Савватеева А.Э.,

студент 4^КП группы

Руководитель:

Вилюм М.Н.

Камышлов, 2020

Внеурочное мероприятие по форме: конкурс чтецов

Цель:  формирование нравственных ценностей: дружбы, отзывчивости, доброты посредством приобщения к поэтическому и прозаическому творчеству Э.Н. Успенского.

Задачи:

• Жизненно – практическая: повышать интерес к чтению, пропагандировать культуру публичного выступления, ораторского мастерства, слушанья;

• Воспитательная: содействовать воспитанию доброжелательного отношения к друг другу средствами образов детской литературы Э.Н. Успенского;

• Организационно – педагогическая: популяризировать среди учащихся творчество Э.Н. Успенского.

Оборудование: колонки, компьютер, сценарий.

Форма проведения: очная.

Предварительная работа:

1. Выбор фрагментов сказок Э.Н. Успенского для представления на конкурсе чтецов

2. Подготовка к конкурсу

3. Разработка сценария с активом класса, выбор ведущих

1. Разработка карты оценивания для жюри, системы вопросов к произведениям.

5. Проведение репетиций.

Ход мероприятия

1 ведущий:

— Здравствуйте, ребята и дорогие гости! Мы рады приветствовать вас на конкурсе чтецов «Волшебный мир сказок Э.Н. Успенского», чтобы участники конкурса удивили нас своим исполнительским мастерством и погрузили нас в волшебный мир сказок детского писателя.

2 ведущий:

Ваше мастерство будет оценивать строгое, но мудрое жюри.

(Предоставляется слово жюри)

Награждение будет проходить по следующим номинациям:

• «авторское чтение» — сольное исполнение одного стихотворения собственного сочинения, посвящённое Э.Н. Успенского и его творчеству. Продолжительность выступления — не более 3 минут.

• «художественное чтение сказок Э.Н. Успенского» — сольное исполнение одного композиционно-законченного фрагмента произведения. Продолжительность выступления — не более 3 минут;

1 ведущий:

Каждая номинация будет оцениваться жюри по следующим критериям (приложение 1):

• «авторское чтение»:

1. соответствие тематике конкурса

2. композиционно-ритмический строй стихотворения

3. языковые средства выразительности

4. соответствие жанру

• «художественное чтение сказок Э.Н. Успенского»:

1. знание текста произведения

2. постижение исполнителем содержания и смысла произведения

3. техника речи (владение голосовыми средствами выразительности, темп, тембр)

4. артистичность исполнения (умение воздействовать на слушателя, владение мимикой и жестами)

1 ведущий:

— Сейчас на нашу импровизированную сцену будут выходить участники номинации «Авторское чтение», которые проявили свои творческие способности и посвятили Э.Н. Успенскому стихотворения собственного сочинения. Давайте встретим их аплодисментами!

— Ребров Тимофей «Прекрасный детский сказочник».

— Малахов Евгений «Какие книжки я люблю».

Выступления участников номинации «Авторское чтение»

2 ведущий:

— Много стихотворений было посвящено Э.Н. Успенскому и его творчеству.

1 ведущий:

— Теперь попробуем погрузиться в волшебную атмосферу сказок Э.Н. Успенского. Участники номинации «Художественное чтение сказок Э.Н. Успенского». Встречаем их аплодисментами!

— Воложанина Кира – отрывок из произведения «Золушка» Ш.Перро.

— Дмитриев Артем – отрывок из произведения «Крошка Нильс Карлсон» А. Линдгрен.

— Бердышев Матвей – отрывок из произведения «Храбрый портняжка» Братья Гримм.

Выступления участников номинации «Художественное чтение сказок Э.Н. Успенского»

(список рекомендованных произведений для данной номинаций см. в приложениях)

1. Фрагмент из сказки «Дядя Федор, пес и кот» (приложение № 2)

Обсуждение:

• Как вы относитесь к словам папы «Ему не игрушка, ему товарищ нужен»? (Друга никогда не заменит предмет, другом может быть животное или другой человек)

• Какая ценность звучит в данном фрагменте? (Ценность дружбы)

— Верно, ребята, вы абсолютно точно определили ценности в данном произведении и слова родителей носят именно такой характер. Теперь давайте перейдем к обсуждению фрагмента из сказки «Крокодил Гена и его друзья».

2. Фрагмент из сказки «Крокодил Гена и его друзья» (приложение №3)

Обсуждение:

• Какая ценность звучит в данном фрагменте? (Ценность дружбы и доброты).

• Какими качествами обладают Лев Чандр? (Сильный, добрый).

— Верно, ребята, спасибо вам большое за ответы. Давайте перейдем к следующему фрагменту «».

3. Фрагмент из сказки «Вера и Анфиса» (приложение №4)

Обсуждение:

• Почему воспитательницы решила оставить Анфису в садике? (Чтобы научить ее манерам и правилам поведения).

• Какая ценность прослеживается в этой сказке? (Ценность добра, отзывчивости, толерантности).

• Что для вас добро?

— Верно, ребята, главная ценность – это добро. Ведь это ценность, причастность к которой наполняет жизнь человека смыслом, а не служит средством для достижения других целей.

4. Фрагмент из сказки «Дядя Федор, пес и кот» (приложение №5)

Обсуждение:

• Почему герои начали винить себя в болезни Дяди Федора? (Им стало его жалко).

• Какими качествами обладают Кот и Пес? (Доброта, отзывчивость, ценят дружбу)

• Можно ли назвать Матроскина и Шарика настоящими друзьями? (Да, они ухаживали за ним, когда он болел, сочуствовали).

— Верно, ребята.

2 ведущий:

— Вы наверняка уже выбрали сказку, которую вам хотелось бы прочитать. Спешите читать, с книгой веселее, интереснее жить.

1 ведущий:

— Сегодня мы постарались создать для участников, гостей конкурса атмосферу сказки. Итоги конкурса будут подведены на последнем нашем мероприятии. До новых встреч!

Приложение 1

Лист оценки выступления участников конкурса чтецов «Волшебный мир сказок Э.Н. Успенского»

ФИО эксперта ______________________

0 – показатель не проявляется; 1 – показатель проявляется частично; 2 показатель проявляется в полном объеме

ФИО участника

Критерии оценивания

Сумма баллов

Место

номинация «Авторское чтение»

номинации «Художественное чтение»

соответствие тематике конкурса

композиционно-ритмический строй стихотворения

языковые средства выразительности

соответствие жанру

знание текста произведения

постижение исполнителем содержания и смысла произведения

техника речи (владение голосовыми средствами выразительности, темп, тембр)

артистичность исполнения (умение воздействовать на слушателя, владение мимикой и жестами)

Дата _________________________

Подпись эксперта ____________________

Приложение 2

Список рекомендованных произведений для номинаций «Художественное чтение сказок Э.Н. Успенского»

1. Фрагмент из сказки «Дядя Федор, пес и кот».

Папа с мамой очень горевали, что дядя Фёдор пропал.

— Это ты виноват, — говорила мама. — Всё ему разрешаешь, он и избаловался.

— Просто он зверей любит, — объяснял папа. — Вот и ушёл с котом.

— А ты бы его к технике приучал. Купил бы ему конструктор или пылесос, чтобы он делом занимался.

Но папа не согласен:

— Кот — он живой. С ним и играть можно, и на улице гулять. А конструктор будет тебе за бумажкой прыгать? Или можно, например, пылесос на верёвочке водить? Ему не игрушка, ему товарищ нужен.

— Не знаю, что ему там нужно! — говорит мама. — Только все дети как дети — сидят себе в углу и из желудей человечков делают. Посмотришь, и сердце радуется.

— У тебя радуется, а у меня не радуется. Надо, чтобы в доме и собаки были, и кошки, и приятелей целый мешок. И всякие там жмурки-пряталки. Вот тогда дети и не станут пропадать.

Приложение 3

1. Фрагмент из сказки «Крокодил Гена и его друзья»

— Войдите,

— Лев Чандр,

— Скажите, пожалуйста, здесь живёт крокодил, которому нужны друзья?

— Здесь. Он живёт здесь. Только ему уже не нужны друзья. Они у него есть.

— Очень жаль! До свидания.

— Подождите. А какой друг вам нужен?

— Не знаю. Просто друг, и всё.

— Тогда, мне кажется, я смогу вам помочь. Посидите у нас несколько минут, а я пока сбегаю домой. Ладно?

— Вот кого я имел в виду. Мне кажется, вы подойдёте друг другу!

— Но ведь это очень маленькая собачка, а я вон какой большой!

— Не беда, значит, вы будете её защищать!

— И правда, а что вы умеете делать?

— Ничего,

— По-моему, это тоже не страшно. Вы можете научить его всему, чему хотите!

— Ну что ж, я буду рад подружиться с вами. А вы?

— И я! Я постараюсь быть очень хорошим товарищем!

Приложение 4

1. Фрагмент из сказки «Вера и Анфиса»

Забрали Наташу Грищенкову, Виталика Елисеева, Борю Голдовского. И вот папа Веры пришёл, Владимир Фёдорович.

— Как тут мои?

— Хорошо, — говорит Елизавета Николаевна. — И Вера, и Анфиса.

— Неужели Анфиса ничего не натворила?

— Как не натворила? Натворила, конечно. Всех зубным порошком посыпала. Чуть пожар не устроила. В бассейн с утюгом прыгнула. На люстре качалась.

— Значит, не берёте её?

— Почему не берём? Берём! — сказала воспитательница. — Вот сейчас мы кружочки режем, а она никому не мешает.

Она встала, и все увидели, что её юбка в кружочках. И её длинные ноги изо всех кружочков сверкают.

— Ах! — сказала Елизавета Николаевна и даже присела. А папа взял Анфису и отобрал у неё ножницы. Они у неё в задних лапах были.

— Эх ты, чучело! — сказал он. — Сама своё счастье испортила. Придётся тебе дома сидеть.

— Не придётся, — сказала Елизавета Николаевна. — Мы берём её в детский сад.

И ребята запрыгали, заскакали, заобнимались. Так они Анфису полюбили.

— Только обязательно принесите справку от врача! — сказала воспитательница. — Без справки в детский сад ни один ребёнок не пройдёт.

Приложение 5

1. Фрагмент из сказки «Дядя Федор, пес и кот

Дядя Федор говорит:

— Матроскин, Матроскин, кажется, я заболел.

Кот забеспокоился, стал его чаем с вареньем поить. Пёс в магазин побежал, мёд купил. Только дяде Фёдору всё хуже. Лежит он под одеялом, перед ним игрушки и книжки, а он на них и не смотрит. Шарик ушёл на кухню, сел в углу и заплакал. Хочет дяде Фёдору помочь, а не умеет.

— Уж лучше бы я сам заболел!

И кот совсем растерялся:

— Это я виноват: не уследил за дядей Фёдором. И зачем я только это солнце выписал?

Гаврюша подошёл к мальчику, руку лижет: вставай, мол, дядя Фёдор, чего лежишь! А дядя Фёдор не встаёт. Гаврюша глупенький был, ещё маленький. Он не понимал, что такое болезнь, а Шарик с котом хорошо понимали.

Кот говорит:

— Я за врачом побегу в город. Надо дядю Фёдора спасать.

— Куда же ты побежишь? — спрашивает Шарик. — Буран на дворе. Ты сам пропадёшь.

— Пусть лучше я пропаду, чем смотреть, как дядя Фёдор мучается.

— Тогда давай я побегу, — предлагает Шарик. — Я лучше бегаю.

— Дело не в беготне, — отвечает кот. — Я одного врача хорошего знаю, детского. Я его приведу.

Он нагрел молока в бутылочке, завернул в тряпку и уже хотел идти, а тут в дверь постучали. Хватайка спрашивает:

— Кто там?

Из-за двери отвечают:

— Свои.

Кот говорит:

— В такую погоду свои дома сидят. Телевизор смотрят. Только чужие шастают. Не будем дверь открывать!

Дядя Фёдор с кровати просит:

— Откройте дверь… Это мои папа и мама приехали.

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Акция

«Книжный круговорот Э.Н. Успенского»

Исполнитель:

Савватеева А.Э.,

студент 4^КП группы

Руководитель:

Вилюм М.Н.

Камышлов, 2020

Тема: «Книжный круговорот Э.Н. Успенского»

Форма – акция

Класс: 4

Цель: формирование нравственных ценностных ориентаций (толерантности) через взаимодействие с окружающими людьми.

Задачи:

• жизненно-практическая задача – содействовать формированию активной жизненной позиции;

• воспитательная задача — воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;

• организационно-педагогическая задача – поддерживать отдельных членов детского и взрослого коллективов.

Положение

о проведении Акции «Книжный круговорот Э.Н. Успенского»

I. Общие положения

Акция проводится в соответствии с такими нормативно-правовыми документами как:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р;

Стратегия развития и воспитания в Свердловской области на период до 2025 года, утвержденной Правительством Свердловской области от 7 декабря 2017 г. №900-ПП.

II. Цели и задачи Акции

Задачи акции: 

1. содействовать формированию активной жизненной позиции;

2. воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;

3. поддерживать отдельных членов детского и взрослого коллективов.

Цель акции: формирование нравственных ценностных ориентаций (толерантности) через взаимодействие с окружающими людьми.

3. Сроки и этапы проведения акции:

а) подготовительный этап – 3 неделя апреля 2021г.

б) деятельностный этап – 4 неделя апреля — 1 неделя мая 2021г.

в) аналитический этап – 2 неделя мая 2021 г.

4. Участники Акции:

Участниками акции могут быть:

а) обучающиеся образовательной организации;

б) родители обучающихся;

в) педагоги образовательной организации;

г) сотрудники образовательной организации.

Этапы проведения Акции

№	Название этапа	Содержание деятельности	Сроки
1	Подготовительный этап	Подготовка рекламных листовок. Подготовка парада литературных героев: выявление участников парада; подготовка выступления участников; подготовка костюмов для участников парада (пошив или аренда в доме творчества); подбор музыкального сопровождения	3 неделя апреля 2021г.
2	Деятельностный этап	Осуществление рекламной деятельности по сбору детских книг Э.Н. Успенского. Сбор и дарение книг в библиотеку образовательной организации. Проведение парада литературных героев.	4 неделя апреля — 1 неделя мая 2021г.
3	Аналитический этап	Проведение анкетирования. Обработка анкет. Проведение интервью с участниками акции. Освещение акции в СМИ (газета, ТВ), на сайте образовательной организации, в социальных сетях (ВКонтаке, Одноклассниках, инстаграме).	2 неделя мая 2021г.

Ход проведения Акции

1. В образовательной организации:

— организаторы раздают учащимся всех классов рекламные листовки с призывом сбора книг;

— на стенд вывешивается наглядная реклама;

— реклама размещается в социальных сетях (ВКонтакте, Одноклассниках, инстаграме), на сайте образовательной организации;

— в перемены участники штаба акции организуют агитационные выступления.

Рекламная листовка

Девчонки и мальчишки, 
А также их родители и классные руководители! 
Принять участие в акции 
Активно не хотите ли?

Призыв:

Читайте, девчонки!

Читайте, мальчишки!

Хорошему учат

Детские книжки! 

Стань читателем произведений Э.Н. Успенского, научись хорошему!

Девиз акции: «Читаю я, прочти и ты».

Давайте объединим наши усилия и подарим друг другу радость чтения детских произведений Э.Н Успенского.

Дорогие друзья! Дарение – это особое явление. Это движение души, добрая воля дарителя! Объявленная акция даст возможность продлить жизнь Вашим книгам. Каждый из вас может стать участником акции!

Родители, учителя и учащиеся, если в Вашем доме есть прочитанные книги, то Вы можете поделиться ими. На каждом этаже школы расположены ящики «Книжный круговорот Э.Н. Успенского». Вы можете прочитать любую книгу детского писателя Э.Н. Успенского на свой вкус и затем вернуть ее на место.

«Книгу дома не пыли, 
Лучше в школу принеси. 
Пусть она ещё послужит,
И  с ребятами подружит!»

Надеемся на ваше активное участие в акции!!!

Не оставайтесь равнодушными!!!

2. Штаб по проведению акции осуществляет сбор детских книг Э.Н. Успенского и дарение этих книг в библиотеку образовательной организации.

3. Проведение парада литературных героев.

4. После проведения акции среди учащихся проводится анкетирование (приложение №1), осуществляется обработка анкет, с результатами анкетирования знакомят всех участников акции, определяются успехи, проблемы, пути разрешения, намечаются перспективы.

5. Проведение акции освещается в социальных сетях (ВКонтакте, Одноклассниках, инстаграме).

Парад героев из сказок Э.Н. Успенского

— Дорогие ребята, мы рады приветствовать на нашем параде литературных героев.

— На произведениях Э.Н. Успенского выросло не одно поколение советских и российских детей! Они знакомят маленького читателя с иным миром, образом жизни, национальными особенностями характера, природой. При этом ценностные ориентации этих книг остаются «вечными»: они учит детей добру, справедливости, уважению к человеку, сохранению его индивидуальности, помогают понят значимость дружбы.

— Ребята, сегодня к нам пришли герои сказок Э.Н. Успенского. Давайте послушаем, о чем же они хотят нам сказать.

Крокодил Гена:

Цените дружбу также как мы с Чебурашкой, не бросайте друзей в беде, ведь нет большей радости, когда у твоих друзей все хорошо. Желаю открыть вам свой «Дом дружбы» и завести много-много друзей.

Чебурашка:

Я верю, что вы, ребята, не будете такими, как старуха Шапокляк. Будьте добрыми, отзывчивыми, ведите себя воспитанно и тогда у вас появятся настоящие друзья.

Анфиса:

Ребята, прежде чем просить родителей завести домашнего питомца, подумайте — а сможете ли вы за ним ухаживать. Человек несет ответственность за животных и их жизнь, так как без нас они могут погибнуть. Но если вы все будете делать правильно, этот питомец станет для вас настоящим и верным другом.

Дядя Федор:

Ребята, мне бы хотелось зачитать вам стихотворение.

Цените дружбу, люди всей планеты,

Цените, кто б её не предлагал.
Лишь верный друг способен дать ответы
На тот вопрос, что ты не задавал.
Цените чувство вечное, земное,

Не отвергайте дружбу и любовь,

— Произведения Э.Н. Успенского пронизаны согревающими душу событиями, которые учат нас ценить дружбу, быть добрыми, воспитанными, отзывчивыми, помогать людям, оказавшимся в беде, ответственности, бережному отношению к животным. Давно нет с нами Эдуарда Николаевича Успенского, советского и российского писателя, автора более 70 книг и создателя ряда незабываемых литературных образов: Чебурашки, крокодила Гены, почтальона Печкина, кота Матроскина, обезьянки Анфисы и многих других. Эти персонажи дороги не одному поколению россиян.

Приложение 1

Анкета

Дорогой друг!

Данная анкета проводится с целью выявления отношений учащихся к проведению акции «Книжный круговорот Э.Н. Успенского»:

1. Как ты понимаешь, что значит быть волонтером?

2. Знаком ли ты с целями проведения акции?

• Да;

• нет

3. Кем бы ты хотел быть:

• организатором;

• участником

1. Что тебе особенно запомнилось в проведении акции

5. Предложения по проведению акции:

Заранее Вам благодарны!