Сценарий музыкальной сказки “Кошкин дом”
Действующие лица:
- Кошка;
- Кот Василий;
- 1-й котенок;
- 2-й котенок;
- Козёл;
- Коза;
- Петух;
- Курица;
- Цыплята;
- Свинья;
- Поросята;
- Огоньки;
- Пожарные
Под весёлую музыку выходят 2 ребёнка с колокольчиками.
- Тише, гости, не шумите, Нашу сказку не спугните.
- Сказка уж давно пришла И начала ждёт она!
Вместе: Где ты, сказка, отзовись и ребятам покажись!
Под торжественную музыку в зал заходят дети. Встают полукругом.
Песня «Кошкин дом»
Бим-бом! Тили-бом! На дворе – высокий дом.
Ставенки резные, окна расписные.
А на лестнице ковёр – шитый золотом узор.
По узорному ковру ходит кошка поутру.
У неё, у кошки, на ногах сапожки,
На ногах сапожки, а в ушах серёжки.
На сапожках – лак, лак, лак.
А сережки – бряк, бряк, бряк.
Тили-тили-тили-бом! Был у кошки новый дом.
Ставенки резные, окна расписные.
Против дома, у ворот, жил в сторожке старый кот.
Век он в дворниках служил, дом хозяйский сторожил,
Подметал дорожки перед домом кошки.
У ворот стоял с метлой, посторонних гнал долой.
Про богатый кошкин дом мы и сказку поведём.
Посиди да погоди – сказка будет впереди!
Дети проходят на стулья. Выходит Кошка.
Кошка: Какое утро! Благодать! Велю-ка сливочек подать! Василий! Где же этот плут? Выходит Кот Василий с подносом в руках, ставит его на стол. Кот Василий: Я уже здесь! Я тут как тут! Против дома, у ворот, жил в сторожке старый кот.
Век я в дворниках служил, дом хозяйский сторожил,
Подметал дорожки перед домом кошки. Берёт метлу, метёт (звук).
Под музыку выходят котята, поют: Тетя, тетя кошка, выгляни в окошко!
Есть хотят котята. Ты живешь богато.
Обогрей нас, кошка, покорми немножко!
Кот Василий: Кто там стучится у ворот?
Я – кошкин дворник, старый кот! Котята: Мы – кошкины племянники! Кот Василий: Вот я вам дам на пряники!
У нас племянников не счесть, и все хотят и пить и есть! Котята: Скажи ты нашей тётке: мы круглые сиротки,
Изба у нас без крыши, а пол прогрызли мыши,
А ветер дует в щели, а хлеб давно мы съели…
Скажи своей хозяйке! Кот Василий: Пошли вы, попрошайки!
Небось хотите сливок? Вот я вас за загривок! Прогоняет котят метлой, они убегают. Кошка: С кем говорил ты, старый кот, привратник мой Василий? Кот Василий: Котята были у ворот – поесть они просили. Кошка: Какой позор! Была сама котёнком я когда-то.
Тогда в соседние дома не лазили котята.
Раздается звонок и шум голосов. Это пришли гости.
Кошка: Гости идут! Кошка и Кот Василий: К Кошке гости пришли, дорогие пришли! Мы не зря кисель варили, пироги пекли!
Гости под музыку проходят в зал.
Кошка: Добро пожаловать, друзья, я вам сердечно рада. Козел Козлович, как дела? Я вас давно в себе ждала! Козёл: М-м-мое почтенье, Кошка! Пром-м-м-мокли мы немножко.
Застиг нас дождик на пути, пришлось по лужам нам идти. Коза: Да, мы сегодня с мужем все время шли по лужам.
Кошка: Привет мой Пете-петушку! Петух: Благодарю! Ку-ка-ре-ку! Кошка: А вас, кума-наседка, я вижу очень редко. Курица: Ходить к вам, право, нелегко – живёте очень далеко.
Мы, бедные наседки, – такие домоседки! Кошка: Здорово, тетушка Свинья. Как ваша милая семья? Свинья: Спасибо, Кошечка, хрю-хрю, от всей души благодарю.
Своих малюток-поросят я посылаю в детский сад,
Мой муж следит за домом, а я хожу к знакомым. Козёл: Сейчас пришли мы впятером взглянуть на ваш чудесный дом.
О нём весь город говорит! Кошка: Мой дом для вас всегда открыт!
Гости по очереди проходят в столовую к столу.
Кошка: Здесь у меня столовая, вся мебель в ней дубовая. Вот это стул – на нём сидят. Вот это стол – за ним едят. Свинья присаживается на стол: Вот это стол – на нём сидят. Козёл поднимает стул, пытается его укусить: Вот это стул – его едят. Кошка: Вы ошибаетесь, друзья. Совсем не то сказала я. Зачем вам стулья наши есть – на них вы сможете присесть. Хоть мебель несъедобна – сидеть на ней удобно! Коза: Сказать по правде, мы с Козлом Есть не привыкли за столом. Мы любим на свободе обедать в огороде. Свинья кладёт ноги на стол: А посади Свинью за стол – Я ноги положу на стол. Петух: Вот потому о вас идёт весьма дурная слава! Козёл: Почтенная хозяйка, ты спой нам и сыграй-ка!
Песня Кошки «Мусенька-Лапуся»
Козёл: Беееесподобно! Браво! Браво! Право, спела ты на славу! Спой нам что-нибудь опять! Кошка: Нет, давайте танцевать! Могу я вас развеселить и всех на танец пригласить! Танец гостей и Кошки «Чарльстон»
Все гости: Мы сегодня все устали, дружно, весело плясали. Козёл: Уже темно, пора нам в путь! Вам тоже надо отдохнуть! Курица: Какой прекрасный был приём! Петух: Какой чудесный кошкин дом! Свинья: Прощай, хозяюшка, хрю-хрю! Я от души благодарю.
Прошу Вас в воскресенье к себе на день рожденья. Курица: А я прошу Вас в среду пожаловать к обеду. Коза: А мы попросим Вас прийти во вторник вечером, к шести. На наш пирог козлиный с капустой и с малиной. Так не забудьте же, я жду! Кошка: Я обязательно приду! Хоть я и домоседка и в гости езжу редко. Не забывайте и меня. До свиданья, господа!
Гости уходят. Кошка и Кот Василий выходят на середину зала.
Кошка: Василий-кот, завесь окно, уже становится темно. 200 ариновых свечи зажги для нас в столовой, Да разведи огонь в печи… Кот выполняет указания. Кот Василий: Пожалуйте, готово! Звучит треск, на экране разгорается пожар.
Кошка: Ой, что это такое? Пожар! Горим! Горим!
Все: Тили-бом, тили-бом, загорелся кошкин дом! Разбегайся, кто куда! Пожарные, спешите сюда!
Танец огня (девочки с веелами). Музыка «Хорватская мелодия»
Сирена. Выход пожарных.
Пожарные: Мы – отважные ребята и с огнём всегда дружны. Раз-два, раз-два, всё потушим мы всегда! Пожарные «тушат огонь». Девочки-огоньки убегают. Под марш пожарные уходят.
Треск, на экране кошкин дом рушится.
Кошка плачет, глядя на дом.
Все: Тили-бом, тили-бом, вот и рухнул кошкин дом! Погорел со всем добром! Кошка: Где теперь я буду жить? Кот Василий: Что я буду сторожить?.. Вместе: Что нам делать? Как нам быть? Надо помощи просить! Кошка: Что же, Васенька, пойдём, постучимся в первый дом. Под печальную музыку Кошка и Кот бредут по залу. Кот Василий: В первом доме петушки, петушки-озорники. С курочками пляшут, крылышками машут. Петух, Курица и цыплята исполняют песню «Желтые цыплятки». После танца Петух с Курицей остаются на середине, а цыплята убегают на места.
Кошка: Ах, кума моя наседка, сердобольная соседка! На одну нас ночь впусти, мы измучались в пути! Курица: Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Не впущу я никого! Петух: Не вступай со мной ты в споры! У меня большие шпоры! Ко-ко-ко! Ку-ку-ре-ку! Нет покоя старику! Кошка: А зачем же в эту среду ты звала меня к обеду? Курица: Я звала не навсегда, и сегодня не среда.
Кошка: Что же, Васенька, пойдём, постучимся в другой дом. Под печальную музыку Кошка и Кот бредут по залу. Кошка: Эй, хозяюшка впусти, мы измучились в пути. Коза: Добрый вечер, я вам рада, но чего от нас вам надо? Кошка: На дворе и дождь и снег, ты пусти нас на ночлег.
Не жалей для нас угла. Коза: Вы спросите у Козла. Кошка: Что ты скажешь нам, сосед? Коза: (тихо козлу) Говори, что места нет! Козел: Мне Коза сейчас сказала, что у нас здесь места мало.
Не могу я спорить с ней – у нее рога длинней. Коза: Шутит, видно, бородатый!.. Да, у нас здесь тесновато…
Постучитесь вы к свинье – место есть в её жилье.
Кошка: Что же, Васенька, пойдём, постучимся в третий дом. Под печальную музыку Кошка и Кот бредут по залу. Кот Василий: В третьем доме поросята, развесёлые ребята. Все по лавочкам сидят, из лоханочек едят.
Танец поросят с тазиками «Хрюшечки-душечки» После танца поросята убирают тазики и садятся на места. Свинья выходит на середину.
Кошка: Ты впусти меня, Свинья, я осталась без жилья. Свинья: Нам самим тут места мало – повернуться негде стало.
Есть просторнее дома, постучись туда, кума! Кошка: Ах, Василий мой, Василий! Никуда нас не впустили… Что же, Васенька, пойдём, постучим к котятам в дом. Вой пурги, ветра, Кот и Кошка идут по залу. На экране домик котят. Кот Василий: У котят убогий дом. Ни печки нет, ни крыши. Выбегают котята: Почти под небом мы живём, а пол прогрызли мыши! Кошка: Простите, если я была пред вами виновата. Кот Василий: Теперь наш дом сгорел дотла, впустите нас, котята! 1-й котёнок: Я навсегда забыть готов обиды и насмешки. 2-й котёнок: Тесно жить здесь вчетвером… Котята вместе: Будем строить новый дом! Все вместе: Всей семьёй, вчетвером, будем строить новый дом! Под музыку из модулей «строят дом». На экране красивый дом. Все вместе: И готов наш новый дом! Кошка: Завтра будет новоселье. Кот Василий: На всю улицу веселье. Вместе: Тили-тили-тили-бом! Приходите в новый дом!
Под музыку выходят все персонажи на поклон.
Вид проекта: инфомационно-воспитательский.
Срок реализации: краткосрочный
Участники проекта: дети группы, родители, воспитатели.
Форма реализации: познавательная, продуктивная, игровая.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Проблема: Основной проблемой являются недостаточные знания детей о правилах пожарной безопасности. Многие дети не обладают достаточными знаниями и навыками для обеспечения безопасности при обращении с огнём и огнеопасными материалами, не способны предусмотреть опасные последствия своих действий.
Актуальность: Работа по пожарной безопасности занимает особое место в воспитательно — образовательном процессе дошкольного учреждения. Именно в дошкольном возрасте возникают благоприятные условия для воспитания у ребёнка чувство опасности перед огнём, навыков умелого обращения с ним и овладения знаниями, помогающими предупредить загорание или сориентироваться в сложной ситуации пожара. Долг родителей и воспитателей — уберечь детей от опасности. Чтобы уберечь детей от возможной опасности, необходимо целенаправленно и систематически работать над формированием культуры безопасного поведения при пожаре.
Цель проекта: Формирование у детей и их родителей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности.
Задачи проекта: Первостепенными задачами ДОУ и семьи является охрана психофизиологического здоровья детей, их безопасность жизнедеятельности, развития понимания детьми правил основ безопасности жизнедеятельности и умения их выполнять.
1.Образовательные:
-Продолжать знакомить с правилами пожарной безопасности в быту;
-Расширять представления о причинах пожара;
-Дать понятие детям огонь-друг и огонь-враг.
-Закрепить знания о средствах пожаротушения, их применение;
-Учить детей ориентироваться в сложной ситации при пожаре.
2.Развивающие:
-Развивать память, внимание, мышление при выполнении поставленной задачи;
-Формировать умение реально оценивать возможную опасность;
-Помочь детям запомнить основные правила пожарной безопасности;
-Развивать творческие способности дошкольников.
3.Воспитательные:
-Воспитывать чувство осторожности, ответственности и самосохранения в сложной ситуации;
-Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.
4.Практические:
-Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара;
-Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.
Предполагаемый результат:
Для детей:
-Углубленые знания детей о правилах пожарной безопасности;
-Осознанное выполнение правил пожарной безопасности;
-Правильное поведение в экстремальной ситуации (набрать номер телефона пожарной части, вести диалог с диспетчером по телефону);
-Знание о профессии пожарного.
Для родителей:
-Формировать у родителей ответственное отношение к правилам пожарной безопасности;
-Укрепление связей между семьёй и детским садом.
Продукт проектной деятельности:
-Выставка «Пожар глазами детей»;
-Драматизация по сказке «Кошкин дом»;
-Эстафета «Пожарные смелые, храбрые, отважные».
Этапы проекта:
1 этап- подготовительный
-Подбор необходимого материала и пособий для практического обогащения проекта;
-подбор художественной литературы;
-подбор дидактических игр;
-беседа с детьми о пожарной безопасности и сохранении жизни человека.
2 этап- основной (реализация в образовательной деятельности)
Социально-коммуникативное развитие:
-Экскурсия по детскому саду (кабинет ОБЖ);
-Беседы на темы: «Правила пожарной безопасности», «Профессия пожарного», «Эта спичка-невеличка», «Огонь-не игрушка, огонь-не забава»;
-Сюжетно-ролевые игры «Мы-пожарные», «Служба спасения»;
-Дидактические игры «Не играй с огнём», «Бытовые приборы».
Познавательное развитие:
-НОД. Просмотр презентации «Правила пожарной безопасности». Рассматривание иллюстраций «Правила пожарной безопасности». Беседа по теме;
-Игра – занятие «Чего нельзя делать в отсутствии взрослых»;
-Просмотр мультфильма «Лёлик и Болик. Пожар»;
-НОД с элементами экспериментирования «Огонь друг или враг»: опыты, показывающие откуда может возникнуть пожар «Опасные спички».«Бенгальские огни», «Горящая свеча»;
-Экскурсии по детскому саду;
-Эвакуация детей из детского сада.
Речевое развитие:
-НОД: Чтение «Пожар» Л.Н. Толстого. Беседа «Огонь-не игрушка, огонь-не забава». Д/и «Не играй с огнём»;
-Загадывание загадок;
-Разучивание пословиц об осторожности обращения с огнём «Солома с огнём не дружит», «Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин».
-Чтение литературных произведений: Ольга Полякова «Я-пожарный»; Е. Хоринская «Спички-невелички»; С. Я. Маршак «Кошкин дом»; Л. Н. Толстой «Пожар».
Художественное-эстетическое развитие:
-Коллективная работа макета «Наш безопасный город»;
-НОД: Рисование «Пожар глазами ребёнка»;
-Конструирование «Пожарная часть»;
-Игра-драматизация сказки «Кошкин дом». Изготовление масок к игре-драматизации сказки «Кошкин дом».
Физическое развитие:
-Эстафета «Пожарные смелые, храбрые, отважные»;
-Подвижные игры: «Спасение пострадавшего», «Кто сильнее», «Кто быстрее».
3 этап. Результаты:
Итоговое мероприятие
-Выставка рисунков «Пожар глазами ребёнка»;
-Коллективное конструирование макета «Наш безопасный город»;
-Игра-драматизация произведения С. Я. Маршака «Кошкин дом».
Работа с родителями:
-Папка-передвижка родителей и детей по пожарной безопасности «Правила поведения при пожаре»;
-Консультация: «Правила пожарной безопасности».
Содержание работы:
Занятия по познавательному развитию:
-Просмотр презентации на противопожарную тематику: «Правила пожарной безопасности»;
Цель: закрепить знания о правилах пожарной безопасности; формировать представления о профессии пожарного.
-Экскурсия по детскому саду.
Цель: познакомить с пожарной сигнализацией, со средствами пожаротушения, номером телефона пожарной службы.
-Рассматривание плаката «Правила пожарной безопасности».
Цель: закреплять знания о правилах пожарной безопасности, учить правильно действовать при пожаре.
-Игра – занятие «Чего нельзя делать в отсутствии взрослых».
Цель: продолжать углублять и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров.
Беседы:
-Беседа «Эта спичка-невеличка»
Цель: показать детям значение огня в жизни человека.
-Беседа «Огонь-не игрушка, огонь-не забава».
Цель: дать знания о необходимости безопасного обращения с огнём.
-«Правила пожарной безопасности» с рассматриванием плаката.
Цель: сформировать у детей элементарные знания об опасности шалостей с огнём.
-«Профессия пожарного».
Цель: познакомить детей с историей создания пожарной службы.
Дидактические игры:
-«Бытовые приборы».
Цель: закреплять и расширять знания о правилах эксплуатации электробытовых и газовых приборов.
-«Не играй с огнём!».
Цель: дать знания о необходимости безопасного обращения с огнём.
Опытно-экспериментальная деятельность:
-НОД с элементами экспериментирования «Огонь друг или враг». Опыты со спичками, бенгальскими огнями, свечами.
Цель: дать детям представления об огне, расширять кругозор детей.
Сюжетно-ролевые игры:
-«Мы-пожарные», «Служба спасения».
Цель: формировать у детей умения использовать полученные знания на практике, учить действовать согласно принятой на себя роли, развивать сюжет, взаимодействовать в процессе игры.
Театральная деятельность:
-Драматизация произведения С. Я. Маршака «Кошкин дом»
Цель: развивать диалогическую и монологическую речь; формировать актёрские способности; учить оказывать посильную помощь попавшим в беду.
Подвижные игры:
-Эстафета «Пожарные смелые, храбрые, отважные»
Цель: развивать двигательные умения и навыки; обучать игре в команде.
-Бег с обручем в паре «Спасение пострадавшего»
Цель: формировать координацию движения.
-«Кто быстрее», «Кто сильнее»
Цель: учить действовать по сигналу.
Речевое развитие:
-Чтение стихотворения Е. Хоринской «Спичка-невеличка»
Цель: показать предназначение спичек в жизни человека, разъяснить их опасность в неумелых руках.
-Чтение произведения Л.Н. Толстого «Пожар».
Цель: развивать умение слушать, учить вести диалог.
-Чтение сказки С.Я. Маршака «Кошкин дом»
Цель: учить понимать смысл произведения, его главную идею; воспитывать доброжелательное отношение.
-Чтение рассказов Ольги Поляковой «Я-пожарный»
Цель: расширить знания детей о профессии пожарного, раскрыть значимость его труда.
-Загадывание загадок по пожарной тематике.
Цель: тренировать память и смекалку.
-Разучивание пословиц и поговорок об осторожности обращения с огнём «Солома с огнем не дружит», «Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин».
Цель: объяснить детям значение пословиц и поговорок, развивать речь.
Художественно-эстетическое творчество:
-Рисование «Пожар глазами детей».
Цель: развивать образное мышление и фантазию, воспитывать умение доводить начатое до конца.
-Выставка детских рисунков «Пожар глазами детей».
Цель: посредством детских рисунков показать необходимость безопасного обращения с огнём.
-Конструирование «Пожарная часть» (из строительного материала).
Цель: тренировать фантазию, вызвать положительные эмоции.
-Коллективное конструирование макета «Наш безопасный город».
Цель: создать условия для формирования у детей дошкольного возраста правил пожарной безопасности; познакомить детей с работой пожарных; создать условия для развития познавательной мотивации, любознательности.
-Изготовление атрибутов для игры-драматизации, к сюжетно-ролевым играм, элементов макетов.
Цель: развивать умение самостоятельно подбирать материал для поделок.
Взаимодействие с родителями:
-Памятка для родителей «Правила поведения при пожаре»;
-Индивидуальная беседа «Не оставляйте детей без присмотра!»;
-Помощь родителей в изготовлении атрибутов и декораций для игры-драматизации «Кошкин дом»;
-Участие родителей в оформлении информационно-познавательного уголка безопасности для детей;
-Помощь в подборе детской художественной литературы для оформления тематического книжного уголка в группе.
Результат:
Этот проект понравился воспитанникам и помог сформировать у детей фундамент знаний о возникновении пожара, о правилах пожарной безопасности и умение регулировать своё поведение в различных чрезвычайных ситуациях, вызвал интерес к профессии пожарного. На практических занятиях знакомились с пожарной сигнализацией и средствами пожаротушения на «пожарном щите», отрабатывали правильные действия в случае возникновения пожара, учились эвакуироваться из здания ДОУ.
Фотоотчёт:
Приветствую Вас дорогие читатели блога работающей мамы! В предыдущем посте я уже выкладывала Аудиосказки для самых маленьких, деток 2-3 лет. В продолжении хочу поделиться с вами подборкой сказок для детей по старше. Сказки для детей 4-5-6 лет развивают воображение ребенка, фантазию, расширяют кругозор, учат доброте, трудолюбию, честности, милосердию.
Сказки для детей 4-5-6 лет
Сказка о рыбаке и рыбке
Известная сказка о старике, жившем со своею старухою в ветхой землянке, у самого синего моря. Старик неводом ловил рыбу и однажды в сети ему попалась золотая рыбка. Молвила она человеческим голосом, что выполнит 3 его желания, если он ее отпустит. Пожалел старик рыбку, да и отпустил в синее море не попросив нечего взамен. Старуха узнав про это, забранила старика и отправила его взять выкуп с рыбки. Так появилось у нее новое корыто, но и этого ей было мало…
Аудиосказка Мойдодыр
Мойдодыр Чуковского – признанный сказочный шедевр автора. История такова: внезапно от мальчика начинают убегать его вещи. Тут появляется умывальник Мойдодыр и поясняет малышу, что всё из-за его неряшливости. Приятного прослушивания!
Двенадцать месяцев
Двенадцать месяцев — драматическая сказка (пьеса-сказка) советского писателя Самуила Маршака. По воспоминаниям Самуила Маршака, источником для сюжета послужила слышанная им задолго до написания сказки чешская или богемская легенда о двенадцати месяцах. Аудиосказку вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Сказка в стихах Бармалей
Бармалей — отличается от других сказок своей воспитательной направленностью. Она повествует ребятам о том, как опасно не слушаться родителей, уходить далеко от дома и общаться с незнакомцами. Сказку в стихах Корнея Ивановича Чуковского Бармалей в формате mp3 слушайте или скачайте бесплатно.
Аудиосказка Джек и бобовый стебель
Удивительная история о пареньке по имени Джек, который забрался по бобовому стеблю на самое небо и попал в дом великана. Жила была вдова и был у нее сын Джек, да корова Белянка. Корова перестала доиться и хозяйка отчаявшись, отправила сына на базар продать Белянку. Мальчик повел корову на базар, но по дороге встретил старичка, который выменял у него Белянку на волшебные бобы. Джек вернулся домой и рассказал о сделке. Мать узнав о неравноценном обмене, всыпала сыну и выбросила бобы в окно. Утром мальчик выглянул в окно и увидел диковинное дерево тянувшееся вверх до самого неба…Аудиосказку вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Цветик-семицветик
Сказка Катаева Цветик-семицветик о доброй девочке Жене, получившей в подарок волшебный цветок с прозрачными лепестками разных цветов. Произнося заклинания и отрывая один лепесток Женечка могла загадывать любое желание и оно тотчас исполнялось. И вот когда у неё остался последний лепесток, она … Аудиосказку вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Аудиосказка Красная шапочка
Перро подарил миру маленькую героиню Красную Шапочку. Сказка о маленькой девочке в красной шапочке, которую однажды мать отправила отнести гостинцы, через лес, для бабушки… Приятного прослушивания!
Аудиосказка Дюймовочка
Дюймовочка — одна из самых обаятельных поэтических сказок Андерсена. Дюймовочка была придумана лично детским поэтом сказочником Г.Х.Андерсеном. В 1835 года сказка про Дюймовочку стала очень популярна, и сохраняет всемирную известность и по сей день, все малыши очень любят слушать ее.
Сестрица Алёнушка и братец Иванушка
Сестрица Алёнушка и братец Иванушка — это сказка о том, как младший брат не послушался старшую сестру, напился водицы из копытца и превратившись в козленочка… Аудиосказку Сестрица Алёнушка и братец Иванушка вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Жар-птица и Василиса-царевна
Жар-птица и Василиса-царевна — это удивительная сказка о добром молодце, его мудром коне и жар-птице с прекрасными золотыми перьями. Аудиосказку Жар-птица и Василиса-царевна вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Кот в сапогах
Кот в сапогах — одна из известных сказок Шарля Перро. Он повествует про хитрого кота, который достался одному из братьев в наследство от отца. О том как этот Кот в сапогах помогал своему хозяину слушайте аудиосказку или скачайте бесплатно.
Аудиосказка Айболит
Сказка Корнея Чуковского Айболит о добром докторе, который помогал всем, кто бы к нему не обратился. Знаменитая сказка Корнея Чуковского в стихах, которую помнят все взрослые, и с удовольствием читают ее своим детям и внукам. Слушайте её онлайн или скачивайте бесплатно.
Морозко
Морозко — чудесная русская народная сказка. Сказка Морозко учит детей русской культуре и ненавязчиво формирует у них понятия этики и морали, учит их быть добрыми, отзывчивыми, уважать окружающих, и всегда оставаться собой в любых ситуациях, как делает это героиня сказки Настенька.
Рапунцель
Рапунцель — сказка братьев Гринн. Сказка о девушке с очень длинными волосами, которая была заточена в высокой башне. Аудиосказку Рапунцель вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Золушка
Золушка — знаменитая сказка Шарля Перро о милой девушке, которую не взлюбила мачеха. Сказка о добре и справедливости. Аудиосказку Золушка вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Красавица и чудовище
Красавица и чудовище — популярная сказка, которая встречается в нескольких интерпретациях. Но чаще всего это произведение встречается в сборнике сказок французского писателя Шарля Перро. Есть также сказка с таким же названием у Лепренс де Бомон Жанна-Мари. Сюжет нашего «Аленького цветочка» также перекликается с Красавицей и чудовищем. Аудиосказку вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Дудочка и кувшинчик
Дудочка и кувшинчик — сказка автора Валентина Катаева, любимая не одним поколением советских детей. Познакомить с ним стоит и современного ребёнка. В сказке рассказывается, как дети с родителями отправляются в лес за ягодами. Сказка учит трудолюбию. Девочка Женя быстро устаёт. Ей является старичок Боровичок, который предлагает ей волшебную дудочку для поиска ягод взамен на кувшинчик. Но взяв его Женя… Аудиосказку Дудочка и кувшинчик вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Кошкин Дом
«Тили-тили, тили-бом! Загорелся Кошкин Дом!» Кто скажет, что он не знает этой фразы? Конечно, это одна из популярнейших сказок С.Маршака. Аудиосказку Кошкин Дом вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Тараканище
Тараканище — детская сказка в стихах Корнея Чуковского. «Таракан, Таракан, Тараканище! Он рычит, и кричит, И усами шевелит…» Аудиосказку Тараканище вы можете послушать онлайн на сайте или скачать бесплатно.
Делитесь подборкой сказок для детей 4, 5, 6 лет с друзьями:
Did you find apk for android? You can find new Free Android Games and apps.
(средняя группа)
Курбатова Анастасия Валерьевна, воспитатель МАУДО «Детский сад № 10» г. Ялуторовск Тюменской области.
Цель: формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного и безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о пожарной безопасности.
Задачи:
- образовательная – обогащать представления детей о пожарной безопасности, формировать правильную реакцию в опасной ситуации, закрепить знания о пожароопасных предметах и о средствах пожаротушения.
- развивающая – способствовать развитию внимания, логического мышления, физических данных (быстроты, ловкости, гибкости, координации движений)
- воспитательная – воспитывать культуру поведения, сплоченность коллектива, ответственность за безопасность свою и окружающих, бережное отношение к жизни.
Предварительная работа: беседы о причинах возникновения пожара и способах его устранения, сопровождаемые просмотром иллюстраций по теме, дидактическая игра «Чтобы не было беды», чтение художественной литературы С.Я. Маршак «Пожар», К. Чуковский «Путаница», просмотр мультфильма по произведению С. Я. Маршака «Кошкин дом».
Оборудование: костюм кошки, прикрепленные на стулья декорации (имитация огня) – 2 шт., ведерко-2 шт., лестница веревочная–2 шт., спортивные дуги-по три штуки разного размера для каждой команды, небольшие коробки по количеству детей, строительные модули (кубы, треугольники, «кирпичики» и т.п.)
- Советы по проведению: в музыкально – спортивном зале, как итоговое мероприятие по теме недели «Безопасность»
- Ход мероприятия
- Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какую сказку мы с вами посмотрели на днях.
- Дети: Кошкин дом.
- Воспитатель: Что же за беда случилась у кошки в доме?
- Дети: Пожар!
Воспитатель: А что стало причиной пожара? Почему загорелся дом?
- Дети: Уголек из печки выпал.
- Воспитатель: А разве можно оставлять без присмотра огонь?
- Дети: Нет!
Воспитатель: Правильно, дети! Огонь без присмотра оставлять нельзя, чтобы не случилось беды. А если беда вдруг случится, кого будем звать на помощь?
- Дети: Звать на помощь пожарных.
- Воспитатель: По какому номеру телефона будем звонить пожарным?
- Дети: номер 01.
- Воспитатель: Молодцы, ребята!
- Воспитатель: С каланчи народ глядит,
- Кошка: Мяу-мяв… Что делать мне?
- Воспитатель: Отовсюду пламя бьет,
- Кошка: Кто спасет родной мой дом?
- Воспитатель: Ребята, поможем кошке Мурке?
А давайте-ка отгадаем с вами загадки: Этот тесный, тесный дом,
Сто сестричек жмутся в нём.
И любая из сестёр
Может вспыхнуть, как костёр.
Кто эти сестрички? В коробочке …(спички). Если увидишь огонь или дым
Скорее звони телефон…(01). Выпал на пол уголёк,
Деревянный пол зажёг.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его… (водой). Победит огонь коварный
Тот, кого зовут …(пожарный).
(Звучит тревожная музыка, в зал вбегает испуганная кошка)
Видит, Кошкин дом горит.
Эй, народ! Скорей сюда.
К Кошке в дом пришла беда!
В страхе Кошка, дом в огне.
Кошка Мурка слезы льет.
Кто же справится с огнем? (плачет)
Дети: Да! Поможем!
Кошка: Мяу, мяу, Помогите!
Мои вещи выносите!
Всё добро сгорит в огне,
Помогите дружно мне! (зовет детей в центр зала)
Эстафеты
Дети делятся на 2 команды «Огонек» и «Дымок». Кошка и воспитатель распределяются по командам и помогают детям справляться с заданиями.
1 этап: «Спасательные работы». Проползти, спасаясь от дыма, под дугами до «места пожара», взять «коробку с вещами» и вынести «из огня».
(По 3 дуги разных размеров выставлены дорогой препятствий в метре друг от друга, для каждой команды. На другом конце выставлены коробки по количеству детей в каждой команде. Проползти под дугами, взять коробку и прибежать обратно к команде, передать эстафету следующему участнику)
Кошка: Вот спасибо, молодцы,
Вещи вы мои спасли.
Воспитатель: Ребята, но огонь всё еще горит в доме, нужно помочь потушить пожар. Все спасаем Кошкин дом, смело боремся с огнем!
2 этап: «Тушим огонь» С ведерком добежать до места пожара, преодолевая путь по веревочной лестнице, расстеленной по полу для каждой команды отдельно, «вылить воду» и вернуться. Передать ведерко следующему участнику.
Кошка: Уступил огонь воде,
Даже дыма нет нигде.
(Убрать декорации огня со стульев) А теперь, ребята, не зевайте,
И дружно хором отвечайте: да или нет. -Я, почуяв запах гари, сообщу всем о пожаре! (Да!)
-И еще, заметив дым, закричу: «Пожар! Горим!» (Да!)
-Я люблю шалить с огнем утром, вечером и днем! (Нет!)
-И от маленькой сестрички незаметно спрячу спички. (Да!)
-Я костров не разжигаю и другим не разрешаю. (Да!)
— Огню меня не испугать, я быстро спрячусь под кровать. (Нет!)
Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы! Смелые, быстрые! Потушили пожар, но Кошкин дом почти сгорел и ей нужен новый дом. Поможем в постройке нового дома для нашей кошки?
Дети: Да! Поможем!
3 этап: «Строительные работы» Играет веселая музыка. Обе команды строят из предложенного строительного материала новый дом для Кошки. Воспитатель и Кошка помогают детям.
Воспитатель: Дом готов! Кошка ласково глядит, всех друзей благодарит.
(Кошка благодарит детей и предлагает станцевать с ней)
Танец-хоровод с Кошкой под музыку «Тень-тень-потетень»
Сценарий спектакля для детей раннего возраста по правилам пожарной безопасности по произведению С.Я.Маршака «Кошкин дом»
Сценарий спектакля для детей раннего возраста по правилам пожарной безопасности по произведению С.Я.Маршака «Кошкин дом».
Цель: Дать детям знания о причинах возникновения пожара, его последствиях и правилах пожарной безопасности на примере произведения С. Я Маршака«Кошкин дом».
- Задачи:
- Обучающие: Формировать у детей понятие«опасные предметы», помочь им запомнить правила пожарной безопасности.
- Развивающие: Развивать мышление, внимание, пополнение словарного запаса детей.
- Воспитательные: Воспитывать умение быть осторожными с опасными предметами.
- Предварительная работа:
Беседа«Чем поранился котёнок…», чтение произведения С. Я. Маршака«Кошкин дом», игровое упражнение«Можно — нельзя»,«опасно – не опасно»
- Ход: Показ настольноготеатра:«Тили – бом…».
- Тили – бом, тили – бом!
- Загорелсякошкин дом!
- Загорелсякошкин дом,
- Идет дым столбом!
- Кошка выскочила!
- Глаза выпучила.
- Бежит курочка с ведром
- Заливаеткошкин дом,
- А лошадка – с фонарем,
- А собачка — с помелом,
- Серый заюшка с листом
Раз! Раз!
Раз! Раз!
- И огонь
- Погас!
- Воспитатель:
-Дети, что случилось скошкиным домом? Кто помогалкошке тушить пожар? Чем тушили пожар?(ответы детей)
- -Посмотрите, на столе лежат предметы, опасные и неопасные, давайте с вамипоиграем: игра:«Можно — нельзя».
- -Давайте, нашейкошке объясним, какие предметы опасные, где живет злой огонь.
- Дети с помощью воспитателя показывают и рассказывают об опасных предметах в доме.
-Теперькошка будет знать, какие предметы опасные и где живёт страшный огонь. А сейчас мы развеселим нашукошку, посмотрите. Какая она грустная, построим её новый дом.
Игра-драматизация(иначе: театрализованная деятельность)– интерактивный вид деятельности, основанный на литературном материале.
Она направлена на развитие у детей (помимо ощущений, чувств и эмоций, мышления, воображения, внимания, памяти, воли) еще и развития многих умений инавыков: речевых, коммуникативных, организаторских, оформительских, двигательных.
- Поскольку в раннем и младшем дошкольном возрасте особо актуальными являются проблемы развития речи и коммуникации, то выбор нами театрализованной деятельности представляется целесообразным, так как она дает большой эффект в речевом и коммуникативномразвитии:
- — дети знакомятся с окружающим миром через образы, расширяется и активизируется их словарь;
- — исполняемая роль, произносимые реплики ставят малыша перед необходимостью ясно, четко, понятно общаться — совершенствуется звуковая культура и интонационный строй, формируется грамматический строй речи;
- — правильно поставленные вопросы заставляют ребят думать, анализировать, делать выводы и обобщения – развивается диалогическая и монологическая речь;
- — в игре развиваются навыки общения, умение управлять своими эмоциями, что способствует улучшению социального статуса ребенка и его взаимоотношений в социуме;
- —благодарясказке ребенок выражает собственное отношение к добру и злу, герои становятся образцами для подражания.
- — театрализованная деятельность – хорошая основа дляорганизациипроектной деятельности в ДОУ с привлечением родителей.
Конспект развлечения Тема: «Кошкин дом» (пожарная безопасность)
- Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №4 «Ласточка» Кувандыкского городского округа Оренбургской области»
- Конспект развлечения
- Тема: «Кошкин дом» (пожарная безопасность)
- Преобладающее направление развития: «Социально-коммуникативное. Безопасность»
- Возрастная группа: «Средняя»
Составила:
воспитатель Ларина Л.М.
Декабрь, 2018 г.
Тема развлечения «Кошкин дом» (пожарная безопасность)
Цель:Формировать у детей понятие «Пожарная безопасность». Доставить детям радость.
- Задачи:
- Образовательные:
- Познакомить детей с основными правилами противопожарной безопасности
- Развивающие:
- Формировать представления о правилах поведения в ситуациях пожарной опасности.
- Закреплять знания о профессии пожарного, атрибутах для пожаротушения, телефоне пожарной службы.
- Воспитательные:
- Воспитывать чувство товарищества, желание помочь, любовь к движениям; аккуратность, бдительность, послушание.
- Приемы руководства деятельностью детей:
1.Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: создание проблемной ситуации, сюрпризный момент.
2.Приемы активизации деятельности детей в процессе развлечения: Игра-соревнование «Потуши пожар», игра «Переноска вещей», игра «Я скажу, а ты закончи».
3.Приемы организации практической деятельности детей: игра «Новогодние шары».
4.Приемы оценки и самооценки: поощрение.
- Предварительная работа: беседы о правилах пожарной безопасности;чтение потешки «Тили-бом, тили — бом…», рассматривание иллюстраций о пожаре, его тушении.
- Создание среды для организации и проведения Развлечения:
- Оборудование:
Декорация «Кошкин дом», искусственная ёлка, макет огня, два ведерка, мягкий модуль «большое кольцо», кукольная мебель, посуда, одежда, набор пластмассовых шариков двух цветов, две коробки для елочных игрушек, аудиозаписи песен «Паровоз-букашка» (ансамбль «Самоцветик»), «Песня пожарных» из мультфильма «Про Веру и Анфису», «Серенькая кошечка» муз. В. Ветлина, сл. Н. Найденовой, аранжировка Станислава Щербака.
- Планируемые результаты:
- Личностные: формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
- Познавательные: закрепление знаний о пожарной безопасности
- Критерии оценки деятельности детей
- 1. Активность
2. Самостоятельность.
3. Взаимодействие со сверстниками и взрослым.
4. Сопереживание.
5. Эмоциональность
6. Самооценка.
| Направления развития | Интеграция | Решаемые задачи |
| Социально-коммуникативное развитие | Практические действия |
|
| Познавательное развитие |
| |
| Речевое развитие | «Игра я скажу, а ты закончи» |
|
| Художественно-эстетическое развитие | Игра «Переноска вещей» | Развитие умения слушать музыку.
|
| Физическое развитие | Игра-соревнование «Потуши пожар», Игра «Переноска вещей» | Овладевать подвижными играми с правилами; Развивать равновесие, координацию движений, крупной и мелкой моторику рук. |
- Ход развлечения
- Дети строятся у входа в музыкальный зал
- Ведущий:
Тили — Бом! Бим! Бом!
- Есть в лесу красивый дом.
- В доме Кошечка живет
- Кошка в гости нас зовет.
Ребята а давайте мы с вамиотправимся в гости к Кошечке и узнаем зачем же она нас зовет? Отправимся в гости к Кошке? Дети: Да.
Под музыку «Паровоз-букашка» дети идут по залу, имитируя езду на поезде, и животных. Затем строятся в круг.
Ведущий:(показывает на домик) Тили — Бом! Бим! Бом!
- На горе — высокий дом.
- Ставенки резные, окна расписные,
- Возле дома елка, колкая иголка.
- А на лестнице ковер, шитый золотом узор.
- По узорному ковру ходит кошка поутру.
- Из домика выходит Кошка.
- Кошка: Ах, как рада я гостям!
- Проходите в гости к нам!
- Ведущий: Кошка, домик твой хорош –
- Краше дома не найдешь!
- Ель пушистая растет
- Новогодний праздник ждет.
- Кошка: Новогодний праздник жду!
- Свою елку наряжу!
- Свечи на ветках зажгу!
- Пусть горит на елке
- Каждая иголка!
- Ведущий : Кошка, что ты! Разве можно огонь возле елки зажигать
- А тем более пушистую елочку горящими свечами украшать!
Дети : Даже дети знают – огонь опасен! Может случиться пожар!
Кошка: Что же делать? Как мне быть? Чем мне елку нарядить?
Ведущий: Не расстраивайся, Кошка, мы с ребятами поможем тебе подготовиться к Новогоднему празднику.
Игра «Новогодние шары»
Правила игры: По залу рассыпаны пластмассовые шары двух цветов. Возле елки стоят две коробки. По команде девочки собирают шарики одного цвета в одну коробку, а мальчики – шары другого цвета, в другую коробку.
Ведущий: А еще елку можно украсить электрическими гирляндами. Но включать их могут только взрослые! Правильно, ребята?Дети: Да!
Ведущий: А можно оставлять гирлянды, так же как и другие электроприборы: телевизор, утюг, компьютер — включенными без присмотра: например, когда ложитесь спать, или когда уходите из дома?
Дети. Нельзя оставлять электроприборы включенными без присмотра!.
Ведущий: Правильно!
(На домике Кошки появляется огонь.)
Ведущий: Тили-бом! Тили-бом! Загорелся кошкин дом!
- Кошка печку затопила, или газ она зажгла.
- Может быть утюг включила,
- Все забыв, она ушла.
Кошка: Ах, пожар! Горим! Горим!
- Ведущий: Тили — тили — тили — бом!
- Загорелся кошкин дом.
- Нужно пламя потушить!
- Дружно ведра мы возьмем,
- Пламя жаркое зальем!
- Игра-соревнование «Потуши пожар».
Правила игры: Дети делятся на две команды. Между ними ставится «колодец» (мягкий модуль «большое кольцо»). Игроки каждой команды «зачерпывают воду» из «колодца» ведром, добегают до дома Кошки «выливают воду», возвращаются обратно и передают ведро следующему игроку.
Кошка: Мяу! Мяу! Мяу! Помогите!
- Мои вещи выносите,
- Всё добро сгорит дотла!
- Игра «Переноска вещей»
Правила игры: Возле дома на полу лежат вещи. Дети строятся в две шеренги и по сигналу передают вещи друг другу на другую сторону зала (по одному предмету).
Кошка: Вот спасибо! Молодцы!
Вещи вы мои спасли!
Ведущий: Чтоб больше не случилось беды, повторим правила противопожарной безопасности. А ты, Кошка, внимательно послушай.
- Игра «Я скажу, а ты закончи»
- Ведущий: Кто услышит запах гари
- Сообщи всем о пожаре,
- Кто из вас заметил дым
- Позвоните? Дети: «01»
- Ведущий: Кто с огнём не осторожен.
- У того пожар возможен.
- Дети помните о том,
Что нельзя шутить? Дети: С огнём.
- Ведущий: Не имей привычки.
- Носить в кармане спички,
- Спички, спички ты не тронь –
В спичках, ох? Дети: Большой огонь!
- Ведущий: Если с печки уголек
- Деревянный пол прожег.
- Не смотри, не жди, не стой
А залей его? Дети: Водой.
Ведущий:
В руки спички? Дети: Не бери!
Во дворе не разжигай? Дети: Костры!
Без мамы, папы телевизор? Дети: Не включай!
И газовую плиту, компьютер и утюг без присмотра? Дети: Не оставляй!
Кошка: Спасибо, ребята за помощь, за то, что помогли мне подготовиться к Новогоднему празднику, научили, как предотвратить пожар. За это я вас угощу сладким угощением.
- Дети прощаются с Кошкой и под «Песню пожарного» из мультфильма «Вера и Анфиса» идут в обход по залу и уходят.
- Самоанализ развлечения «Кошкин дом» (пожарная безопасность)
- Возрастная группа: «Средняя»
Целью развлечения было создать радостное настроение детям. Формировать у детей понятие «Пожарная безопасность».
- Задачи:
- Образовательные:
- Познакомить детей с основными правилами противопожарной безопасности
- Развивающие:
- Формировать представления о правилах поведения в ситуациях пожарной опасности.
- Закреплять знания о профессии пожарного, атрибутах для пожаротушения, телефоне пожарной службы.
- Воспитательные:
- Воспитывать чувство товарищества, желание помочь, любовь к движениям; аккуратность, бдительность, послушание.
- В начале и процессе развлечения мною были использованы сюрпризный момент (Появление кошечки), и игровые ситуации (помощь кошке).
- Развлечение строила как увлекательную проблемно – игровую деятельность.
Дети в процессе просмотра сказки «Кошкин дом» были прямыми участниками сказки, где выполняли различные задания. Такая деятельность создала положительный, эмоциональный фон процесса развлечения, повысила речевую и физическую активность детей и сохранила интерес на протяжении всего развлечения.
В ходе развлечения использовались наглядные, словесные методы, направленные на применение речевых, познавательных, двигательных умений и навыков и их совершенствование.
Предложенные задания давались в порядке нарастающей сложности, что способствовало решению поставленных задач. На протяжении всего развлечения дети были доброжелательны, отзывчивы.
Все этапы развлечения взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме и цели. Смена видов деятельности на каждом этапе позволяла предотвратить утомляемость детей одним видом деятельности.
Для получения более высокого результата проводимого развлечения были использованы различные материалы и оборудование. Все это соответствовало и теме и цели развлечения. Так же, на всех этапах, активизировалась речевая, познавательная, двигательная деятельность детей.
На развлечении были использованы следующие методы: мотивации деятельности детей, создание проблемной ситуации, игры, практические действия с предметами, словесные (художественное слово, речевая игра), наглядные, методы контроля и стимулирования (в виде одобрения и похвалы). Используемые методы соответствовали изучаемому материалу и способам организации деятельности детей.
Анализируя деятельность детей, хочется отметить, что они проявили познавательную активность, эмоционально реагировали на приемы активации деятельности, использовали имеющиеся знания и умения. Они были заинтересованы, внимательны, организованы. Я побуждала к высказываниям детей нерешительных, стеснительных.
Считаю, что задачи были успешно выполнены, цель достигнута. Дети меня порадовали тем, что их любознательность, заинтересованность чувствовались на протяжении всего развлечения.
Инсценировка сказки по ПБ «КОШКИН ДОМ»
- Муниципальное дошкольное образовательное учреждение –
- Центр развития ребенка — детский сад № 35
- Инсценировка сказки по пожарной безопасности
- для старшей группы
- Разработали:
воспитатель Ковач Т.А.
воспитатель Коченкова Т.А.
- г. Жуковский
- 201_ г.
- Сценарий сказки «Кошкин дом»
- Цели: рассказать средствами театрализации, как от маленького огонька разрастается большой пожар, уничтоживший кошкин дом; углублять и закреплять знания детей о пользе и вреде огня; способствовать формированию навыков правильного обращения с огнем; развивать творческую фантазию.
- Действующие лица:
- Ведущий, чтецы.
- Кошка.
- Котята – 2 человека.
- Петух, курицы.
- Козел и коза.
- Свиньи.
- Кот Василий.
- Пожарные.
- Чтецы:
- Тили-бом, тили-бом,
- На дворе высокий дом.
- Тили-бом, тили-бом,
- Ставенки резные,
- Окна расписные.
- А на лестнице ковер –
- Шитый золотом узор.
- По узорному ковру
- Сходит Кошка поутру.
- Про богатый кошкин дом
- Сегодня сказку проведём
- Посиди и погоди
- Сказка будет впереди!
- (Выходит кот с метлой, подметает, не обращая внимания на появившихся котят.)
- Против дома у ворот
- Жил в сторожке старый кот,
- Кот Василий:
- Век я в дворниках служил,
- Дом хозяйский сторожил,
- Подметал дорожки
- Перед домом кошки.
- У ворот стоял с метлой,
- Посторонних гнал долой.
Эпизод I. «Котята».
- Ведущая:
- Вот пришли к богатой кошке
- Два племянника-сиротки.
- Постучались под окном
- Чтобы их впустили в дом.
- Котята:
- Тетя, тетя, Кошка,
- Выгляни в окошко.
- Есть хотят котята,
- Ты живешь богато.
- Отогрей нас, Кошка,
- Покорми немножко.
- Кот Василий:
- Пошли вы, попрошайки,
- Небось, хотите сливок?
- Вот я вас за загривок!
- (Кот Василий прогоняет котят; они убегают, жалобно мяукая.)
Эпизод II. «В гостях у Кошки».
- Ведущая:
- К Кошке гости пришли,
- Дорогие пришли.
(Один за другим выходят гости. Они исполняют короткий танец, постепенно приближаясь к Кошке. Танец комический: каждый персонаж двигается в характере своего образа).
- Кошка и Кот:
- Мы не зря кисель варили,
- Пироги пекли.
- Гости:
- Сейчас пришли мы впятером
- Взглянуть на ваш чудесный дом.
- Кошка:
- Мой дом для вас всегда открыт!
- Здесь у меня столовая…
- Вся мебель в ней дубовая!
- Вот это стул.
- На нем сидят.
- Вот это стол.
- За ним едят.
- Коза:
Вот это стол. На нем сидят!
- Козел:
- Вот это стул его едят!
- Кошка:
- Вы перепутали, друзья,
- Совсем не так сказала я!
Вот это стул. На нем сидят!
Вот это стол. За ним едят!
Ведущая:
В гостях не стоит обижаться!
А нужно только… Развлекаться!!!
(Встают в хоровод)
Козел:
Почетная хозяйка! Ты спой нам и сыграй-ка!
Курица:
Пускай с тобой споет петух!
Ведь у него отменный слух!!!
(Дуэт кошки и петуха)
Все:
Бесподобно! Браво! Браво!
- Кошка:
- Что бы вам еще сыграть?
- Свинья:
- А давайте танцевать!
- (Все пляшут комический танец гостей с сольными эпизодами.)
- Гости:
- Мы сегодня все устали,
- Дружно, весело плясали,
- Расставаться нам пора.
- Кошка и Кот:
- До свиданья, господа!
- Ведущая:
- Хозяйка и Василий,
- Усатый старый Кот,
- Не скоро проводили
- Соседей до ворот.
- Словечко за словечком –
- И снова разговор,
- А дома перед печкой
- Огонь прожег ковер.
- Взобрался на полено…
- Вскарабкался на стул…
- Пополз по занавескам…
И потолок лизнул!!!
- Вернулся Кот Василий
- И Кошка вслед за ним –
- И вдруг заголосили:
- Кот и кошка
Пожар ! Горим ! Горим !
(Танец огня)
Эпизод III. «Пожар».
- Дети (хором).
- Тили-тили, тили-бом!
- Загорелся кошкин дом!
- 1-й ребенок. Загорелся кошкин дом,
- Бежит Курица с ведром,
- 2-й ребенок. А за нею во весь дух
- С помелом бежит Петух.
- 3-й ребенок. Поросенок – с решетом,
- И Козел – с фонарем.
- Ведущая:
- Тили-бом, тили-бом,
- Загорелся Кошкин дом.
- Разбегайтесь, кто куда
- Пожарные спешат сюда.
- Пожарные-собаки:
- Мы – отважные ребята,
- И не любим мы огня.
Раз! Два! Раз! Два!
- Все потушим мы всегда.
- (тушат).
- Ведущая:
- Вот и рухнул Кошкин дом,
- Погорел со всем добром.
- Кошка:
- Где теперь я буду жить?
- Кот:
- Что я буду сторожить?
- Оба:
- Что нам делать, как же быть?
- Ведущая:
- Надо помощи просить.
Эпизод IV. «Кошка и кот ищет ночлег».
- Кошка:
- Что же, Васенька, пойдем,
- Постучимся в первый дом.
- Ведущая:
- В первом доме Петушки,
- Петушки – озорники,
- С курочками пляшут,
- Платочками все машут.
- Кошка и Кот:
- Эй, хозяюшка, пусти,
- Мы измучились в пути.
- Курица:
- Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
- Не впущу я никого.
- Петух:
- Не вступай со мной ты в споры,
- У меня большие шпоры.
- Кошка:
- Что же, Васенька, пойдем,
- Постучимся в другой дом.
- Ведущая:
- Здесь Козел и Коза
- Растопырили глаза.
- Рожками бодаются,
- Да, мекая, ругаются.
- Кошка и Кот:
- Эй, хозяюшка, впусти,
- Мы измучились в пути.
- Козел:
- Мне Коза сейчас сказала,
- Что у нас тут места мало.
- Коза:
- Постучитесь вы к Свинье,
- Место есть в ее жилье.
- Кошка:
- Что же, Васенька, пойдем,
- Постучимся в третий дом.
- Ведущая:
- В третьем доме поросята
- Развеселые ребята.
- Кошка и Кот:
- Эй, хозяюшка, впусти,
- Мы измучились в пути.
- Все свинки:
- Нам самим простора мало
- Повернуться негде стало.
- Кошка:
- Что же, Васенька, пойдем,
- Постучим к котятам в дом.
- Котята:
- Кто там стучится у ворот?
- Кот:
- Я – кошкин дворник, старый кот!
- Прошу у вас ночлега!
- 1-й котенок:
- Ах, кот Василий, это ты?
- С тобою тетя кошка?
- А мы весь день до темноты
- Стучались к вам в окошко!
- 2-й Котенок:
- Ты не открыл для нас вчера калитки,
- Старый дворник!
- Кот:
- Какой я дворник без двора?
- Я нынче – беспризорник…
- Кошка:
- Простите, если я была пред вами виновата…
- Кот:
- Теперь наш дом сгорел до тла!
- Пустите нас, котята!
- Котенок:
- Да ведь у нас убогий дом:
- Ни печки нет, ни крыши!
- Кот:
- А мы, ребята, вчетвером,
- Авось, починим старый дом!
- Чтецы:
- Завтра будет новоселье,
- На всю улицу веселье.
- Тили-тили-тили-бом,
- Приходите в новый дом!
- (Песня про дружбу)
- Ведущая – вывод:
- Было Кошке невдомек:
- Пожар устроил огонек…
- Враз обрушилась беда:
- Нет от дома и следа.
- История эта не единична,
- В жизни она, к сожаленью, типична.
- Причиной пожара стать могут, друзья,
- Незатейливый уголек и свеча.
- Правила пользования огнем не забывайте,
- Опасных игр и причин пожара избегайте!
Сценарий мероприятия по ППБ
- Театральное представление по пожарной безопасности «Кошкин дом»
- Рассказчик: Здравствуйте, уважаемые гости!
- Рады вас приветствовать.
- А сейчас про чей-то дом разговор мы поведем.
- В нем богатая хозяйка припеваючи жила,
- Но беда пришла нежданно – этот дом сгорел до тла.
- Что за сказка?
- Дети: «Кошкин дом».
- (Кошка сидит в кресле, стол накрыт, Котенок играет у камина).
Рассказчик: Тили-бом, тили-бом! На дворе высокий дом.
- Ставеньки резные, окна расписные,
- А на лестнице ковер, шитый золотом узор.
- По узору, по ковру — сходит Кошка поутру.
- (Кошка встает и проходит вперед).
- Против дома, у ворот, жил в сторожке старый Кот,
- Век он в дворниках служил, дом хозяйский сторожил.
- Подметал дорожки перед домом Кошки.
- (Выходит Кот и метет дорожки).
- К богатой Кошке гость пришел — известный в городе Козел.
- Петух явился боевой, за ним — Наседка.
- И в легкой шали пуховой пришла Свинья – соседка.
- (Гости приходят по – очереди).
- Свинья: Сейчас пришли мы впятером взглянуть на ваш чудесный дом!
- О нем весь город говорит!
- Кошка: Мой дом всегда для вас открыт!
Козел: Почтенная хозяйка! Ты покажи и расскажи, что в доме есть твоем?
- Кошка: Проходите и смотрите: зал и спальня, печь, камин.
- (обращается к Котенку, играющему у камина)
- Печку, Котенька, не тронь!
- (грозит ему пальчиком)
- Жжется, Котенька, огонь!
- (обращается к гостям)
- Кошка: Вместе с солнышком я встала,
- Вместе с птицами я спела,
- Всем поставила приборы, всем салфетки разложила.
- Чаю всем я налила, угощаю всех вас я!
- (гости рассаживаются за накрытым столом, ведут беседу, а Котенок играет с огнем)
- Рассказчик: За беседою и чаем про Котенка все забыли.
- Сел Котенок перед печкой, в щелку красную глядит,
- А в печи огонь горит.
- Приоткрыл Котенок дверцу, соскочил огонь с полена,
- Перед печкой выжег пол, побежал по стульям с треском,
- Вверх залез по занавескам, стены дымом заволок,
Лижет пол и потолок. Возникает, как известно, он от шалости людской.
И на воле страшен он — огнедышащий дракон!
Танец Огня ( с красными лентами).
Гости: Тили – бом! Тили – бом! Загорелся Кошкин дом!
Кот: Пожар! Пожар! Беда! Беда! Разбегайтесь, кто куда!
(Кошка выбегает из дома).
Кошка: Сам не справишься с пожаром! Не метайся, не кричи!
- Не теряя время даром, 101 скорей звони!
- (Кот звонит).
- Рассказчик: Дом горит, Курица пожар тушить спешит!
Курица: В мире есть она повсюду, без нее так трудно людям!
С огнем справится всегда! Друзья, что это?
- Дети: Вода!
- Курица: Да, главный враг огня – вода.
- Рассказчик: За Курицей, во весь дух, на пожар спешит Петух!
- Петух: Он и желтый и сыпучий, во дворе насыпан кучей.
Он с тобой готов играть, в беде взрослым помогать. Что это?
- Дети: Песок!
- Петух: Люди используют для укрощения огня и землю, и песок всегда.
- Рассказчик: А соседушка – Свинья вслед за Петушком спешит, на всю улицу визжит.
- Свинья: Всем готова помогать: и копать, и засыпать! (показывает лопату)
Как зовут ее, ребята? Догадались все?
- Дети: Лопата!
- Свинья: Она может в считанные минуты окопать горящий участок и насыпать полные ведра песка!
- Рассказчик: За Свиньей Козел спешит, во всю прыть бежит!
- Козел: Если стал гореть забор, доставай скорей…
- Дети: Топор!
- Рассказчик: За Козлом Кот спешит, торопится, бежит!
- Кот: Пеной доверху набит, на огонь всегда сердит.
- Как увидит, так стремиться на него дождем пролиться.
- Дети: Огнетушитель1
- Кошка:Ой, спасибо, гости, дом спасли от пламени.
- Сделаем ремонт мы, не переживайте!
- Скоро будет новоселье, на всю улицу веселье!
Тили – бом! Тили – бом! Приходите в новый дом!
Рассказчик: Дорогие зрители! Вы запомнили предметы, расположенные на пожарном щите? Герои сказки нам их покажут и повесят на место, а вы их назовете!
(по – очереди показывают предметы, вешают их на щит).
Рассказчик: Молодцы, ребята! А что надо сделать в первую очередь, когда начинается пожар?
Дети: Звонить по номеру-101!
Рассказчик: Молодцы, ребята! Как хорошо, что нашим героям помогли знания и умения. Мы надеемся, что и вы, ребята, запомните то, что, на прощание, вам скажут наши герои.
Герои: Пусть знают мальчишки! Пусть знают девчушки!
- Часто бывают пожары на свете.
- С огнем очень часто играются дети.
- И потому скажем громко и внятно:
- С огнем не играйте, ребята!
- Но, если случится пожар, не теряйтесь!
- Срочно в пожарную часть обращайтесь!
Сценарий музыкальной сказки по ОБЖ для старшего дошкольного возраста КОШКИН ДОМ
- Колесникова Елена Анатольевна,
- Шенцева Надежда Анатольевна
- музыкальные руководители
- МБДОУ ДС№29 «Рябинушка»
- МБДОУ ДС №46 «Вишенка»
- Материал участвует во Всероссийском очно-заочном конкурсе «Безопасность – это образ жизни» – 2-й сезон!
Рекламное сообщение
- “КОШКИН ДОМ”
- Сценарий музыкальной сказки по ОБЖ для старшего дошкольного возраста
- Цель: формировать у детей элементарные знания об опасности шалостей с огнем, об опасных последствиях пожара.
Предварительная работа: чтение произведения С.Маршака «Кошкин дом», рассматривание иллюстраций на тему «Пожар».
- Действующие лица: Кошка, Кот Василий, Котята, Свинья с поросятами, Курица с петушками, Мыши, Пес-пожарный.
- Выходит кот Василий.
- Кот: Тили-бом, тили-бом, а у Кошки новый дом!
- Растоплю камин пожарче, пусть горит огонь поярче!
- (разжигает огонь в камине, в комнату входит Кошка, разговаривает по телефону)
Кошка: Мяу-мяу, тили-бом! Наконец-то новый дом!
- Сегодня будет праздник, будет угощенье!
- Приходите, гости, все на новоселье!
- Всем гостям я очень рада, приходите, господа.
- Полюбуйтесь, посмотрите,- дом прекрасный у меня!
- Буду в нем я славно жить и с соседями дружить.
- (Кошка зовет котят)
- Кошка: Гости вечером придут.
- Наведем порядок тут.
- Маме Кошке помогайте,
- И салфетки постирайте! (уходит)
- Песенка котят «Стирка»
- (Котята стирают, затем гладят, но утюг не выключают)
- Котята: Все у нас теперь в порядке,
- Побежали играть в прятки!
Кот: Стойте! Вам хочу сказать: «Приборы нужно выключать!
- А не то пожар случится, дом красивый загорится!»
- (котята возвращаются и выключают утюг)
- Кот: Тетя Свинка к нам пришла, своих деток привела.
- Право, чудные ребята эти розовые поросята!
- (Кошка встречает гостей, Свинья с подарком, поросята с ложками)
- Песня поросят.
- Свинья: Кошка, милая соседка.
- Как уютно здесь у вас!
- Принимайте поздравленья…
- Вот, подарочек для вас!
- (Звучит музыка, входят Курица с петушками)
- Курочка: Принимай, соседка Кошка, эти красные сапожки.
- Наша дружная семья поздравляем все тебя!
- 1 Петушок: Мы – веселые ребята, озорные пострелята!
- 2 Петушок: И сейчас, для всех, для вас
- Начинаем перепляс!
- Танец петушков.
- Кошка: Ах, нужно извиниться, пора мне отлучиться.
- Я попрошу вас не скучать, сосиски нужно подавать.
- (выбегают мышки)
- Танец мышей и Кота Василия.
- Кот: Кто вас, мыши, приглашал
- На веселый кошкин бал?
- Мыши: Пахнет вкусно здесь у вас!
- Угостите чем вы нас?
- КОТ: Вы пришли без приглашенья!
- Без мышей у нас веселье!
- Вот метлой вас угощу
- И отсюда прогоню! ( Гонится за мышами, те прячутся под стол, находят там спички)
- МЫШИ(под столом): 1-ый: Спички я нашел, смотри!
- 2-ой: Осторожно, не зажги!
- Если спичками играть,
- То беды не избежать!
- 1-ый: Ты не бойся, ерунда!
- Это вовсе не беда!
- Я одну лишь подожгу,
- И на пламя посмотрю!
- Звучит набат.
- Гости (хором):
- Тили-бом, тили-бом!
- Загорелся кошкин дом!
- Кошка выскочила,
- Глаза выпучила!
- КОШКА: Помогите, помогите,
- Дом красивый мой спасите!
- КОТ: В две команды становитесь,
- Поднатужьтесь, подтянитесь,
Воды, силы не жалей!..
Эй, скорей! Эй, веселей!
- ИГРА«Потуши пожар»
- ГОСТИ: (хором): Тили-бом, тили-бом!
- Не сгорел у кошки дом!
- КОШКА: Спасибо, милые друзья,
- Я вас благодарю!
- Без дружбы жить никак нельзя…
- Я всех вас так люблю!
- ПЕСНЯ О ДРУЖБЕ ( по выбору музыкального руководителя).
- Входит Пес-пожарный:
- Всем благодарность объявляю
- И строго-настрого вам повторяю:
- Со спичками играть – беда!
- Не годится никуда!
- Спички в руки не бери
- И с огнем ты не шути! (мышам)
- Если вдруг беда случилась,
- И пожар у вас,-
- 01 вы набирайте, вызывайте нас!
- КОТ: Тили-бом, тили-бом, не сгорел у Кошки дом!
- И на радости такой заплясал народ честной!
- ПАРНАЯ ПЛЯСКА
- Кошка: Помните, друзья, о том,
- Как в соседстве жить с огнем!
- Кот: С электричеством дружи:
- Чай поставил – не спеши.
- Если выкипит вода,
- Может в дом прийти беда.
- Курочка: Если в доме топишь печку,
- Никогда не будь беспечным!
- Уголек, как птица-жар,
- В миг устроит вам пожар.
- 1 Котенок: Всем утюг необходим
- Знай, как обращаться с ним.
- 2 Котенок: Отвернешься невзначай –
- Из розетки выключай!
- Свинья: Знают все на белом свете:
- Не играют в спички дети!
- В тонких палочках – огонь!
- Для забавы их не тронь!
- Пес – пожарный: Очень скверные игрушки
- И петарды, и хлопушки.
- Не играйте в них от скуки:
- Обожгут лицо и руки.
- Просто так костры не жгите
- И природу берегите.
- Угольки не оставляйте,
- А водою заливайте.
- Все: Надо ночью, надо днем
- Быть внимательным с огнем!
Планирование
воспитательно-образовательной работы
Тема недели: Азбука безопасности в
помещении на улице.
Цель: представлений о правилах поведения
в детском саду ( не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая
друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у
незнакомцев, сообщать воспитателю о появлении незнакомца);уточнение знаний
правил поведения в детском саду спокойно спускаться и подниматься по лестнице,
держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держаться за дверную ручку;
формирование дальнейших представлений о правилах движения, видах транспорта
(«Скорая помощь», «Пожарная»), о проезжей части дороги, тротуаре, обочине.
Итоговое мероприятие: игра-путешествие «Не
попади в беду».
Понедельник
| групповая, | Индивидуальная | Образовательная | Организация | Взаимодействие | |
| Утро | Утренняя встреча детей, Беседа «Что такое Утренняя гимнастика Игровой — тренинг: «Если Чтение и рассматривание И. Сыроваткиной «Уроки Утренний | Индивидуальная работа развитию речи с Софией, | Формирование | предметные картинки по ОБЖ Альбом.листы, карандаши Иллюстрации И.Сыроваткиной «Уроки безопасности» | Индивидуальная Порекомендовать родителям |
| ООД | Познавательное развитие | ||||
| Прогулка | Наблюдение за погодой — учить определять направление ветра. показать. | Индивидуальная | Закрепление | Лопатки, ведерки, | |
| Работа | ЧХЛ: Чтение сказки «Бычок — черный | ||||
| Вечер | Гимнастика Чтение А.Цыферова «Пожар» -учить внимательно слушать , отвечать Рассматривания картинок «Опасные предметы и правила обращения с Д.и « Красный, желтый, зеленый»-развитие внимания, памяти. И/ситуация «Хрюша попал в беду» — дать понятие детям о том, Опытно-экспериментальная деятельность: Опыты с водой: «Пузырьки-спасатели» Чтение сказки С.Я. Маршака «Кошкин дом»: формировать умение Вечерний круг. | Индивидуальная работа по ЗКР: дидактическая игра «Добавь | Ситуативный разговор с детьми — «Мы играем дружно». Цель: | Картинки Д/игра | Обновить |
| Прогулка | Наблюдения за состоянием погоды. | ||||
Вторник
| Режимы | Совместная | Самостоятельная | Взаимодействие | ||
| групповая, | Индивидуальная | Образовательная | |||
| Утро | Утренняя Беседа Утренняя Д/и «Найди, Утренний | Индивидуальная работа по сенсорному «Дорожки для машин» — | Формирование | «Сундучок с | Порекомендовать |
| ООД | Речевое | ||||
| Прогулка | Наблюдение П/игра: П/и П/и Труд- Самостоятельная | Индивидуальная работа развитию ОВД: запрыгивать в круг и выпрыгивать из круга_________________ | Закрепляем | Грабли, Самостоятельно-игровая | |
| Работа | КГН: учить Чтение С. Маршак «Весенняя | ||||
| Вечер | Гимнастика пробуждения №6, ЧХЛ: русская народная Ситуативная беседа Д.и. « Красный, желтый, «Высокая башня» (конструирование)-учить Д/и «Оденем куклу на Подвижно-речевые игры: Вечерний круг. | Индивидуальная | Практическое упражнение | Конструктор, пазлы, Картинки по ОБЖ Набор больших | Поговорить с родителями о |
| Прогулка | Наблюдение Напоминание П/И | ||||
Среда
| Режимы | Совместная | Самостоятельная | Взаимодействие | ||||
| групповая, | Индивидуальная | Образовательная | |||||
| Утро | Прием Беседа Д/и «Найди Утренняя С/р «Покажи Утренний | Д/и «Покажи ____________________ | Воспитание культуры общения»Как | Картинки с изображением | Порекомендовать родителям | ||
| ООД | Художественно | ||||||
| Прогулка | Наблюдение П/и«Воробушки Игровая/двигательная | Индивидуальная работа развитию ОВД: с подгруппой детей – | Закрепляем | Венички, мячи | |||
| Работа | ЧХЛ: Чтение | ||||||
| Вечер | Гимнастика Д/и Цель: Беседа «Книга Здоровья»: Работа Ситуативная «Уроки Русская П/и Вечерний | Индивидуальная работа по худ.- эстет. развитию: работа в | Формирование |
| |||
| Прогулка | Наблюдение | ||||||
Четверг
| Режимы | Совместная | Самостоятельная | Взаимодействие | ||
| групповая, | Индивидуальная | Образовательная | |||
| Утро | Прием Ситуативная Чтение и Утренняя гимнастика Утренний | Индивидуальная | Формирование | Макеты светофора, Иллюстрации «Безопасность | Выставить в родительский |
| ООД | Познавательное | ||||
| Прогулка | Наблюдение Я-Мороз, Бородою Я ищу в Выходите Выходите Дети Заморожу! П/и «Попади учить Самостоятельная | Индивидуальная работа развитию ОВД: продолжать учить прыгать на _________________ | Закрепляем | Метелки, | |
| Работа | Правила Чтение И. Токмакова «Голуби». | ||||
| Вечер | Гимнастика пробуждения Чтение русской народной Театрализованная игра по Просмотр мультфильма Работа в центре Игры со строительным Чтение сказки «Волк Вечерний круг. | Индивидуальная работа Д/ игра «Отгадай и | Ситуативный | Обогащение уголка по ИЗО, | |
| Прогулка | Наблюдение П/игра: Самостоятельная деятельность детей. | ||||
Пятница
| Режимы | Совместная | Самостоятельная | Взаимодействие | ||
| групповая, | Индивидуальная | Образовательная | |||
| Утро | Прием Беседа «Не Д/и «Угадай Утренняя Утренний круг. Какое сейчас время года? | Индивидуальная | Подготовка | Картинки с изображением Шнуровки, | Поместить в родительский |
| ООД | Художественно-эстетическое | ||||
| Прогулка | Наблюдение Цель: Привлечь Трудовая Сооружение Подвижные Цель: Самостоятельная игровая | Индивидуальная работа по развитию ______________ | КГН: Закрепляем умение | Лопатки, | |
| Работа | Подготовка к обеду, обед. Чтение сказки А. Майков «Ласточка | ||||
| Вечер | Гимнастика И/ситуация Игровое Цель: Вечерний | Индивидуальная Д/и | Ситуативный разговор | настольные игры Оборудование для игр-ситуаций. | Порекомендовать родителям побеседовать с детьми |
| Прогулка | Наблюдение Самостоятельная | Беседы | |||