Слушать рассказ специалист аверченко

Виталий Дымарский― Добрый вечер! Программа «Цена победы». Я её ведущий Виталий Дымарский. Ну, для любопытствующих повторю уже не первый раз, мне приходится это говорить, что вплоть до 19 сентября, ещё не ошибаюсь, — да? — у нас когда день выборов, мне придётся вести эту программу в одиночестве, поскольку Владимир Рыжков у нас кандидат в депутаты, и по закону о выборах не может использовать публичные средства массовой информации для собственных выступлений без там каких-то… Точно там есть достаточно много условий. Все понятно, пожелаем ему успеха. А сами займёмся делом. Да? Это спрашиваю я у сегодняшнем своего собеседника Бориса Ковалева, ведущего научного сотрудника Санкт-Петербургского Института истории Российской академии наук. И будем мы сегодня говорить… Я пока, поскольку я честно скажу, это честно говорю и Борису Николаевичу Ковалеву, и нашей аудитории, не знаю, о чем будет Ковалев сегодня рассказывать. Он мне сказал в трёх словах примерно, значит, какая тема. Я знаю, что будет речь идти о дневнике, личном дневнике. Это всегда интересно. Это такой… индивидуализир… индивидуальный такой взгляд на те проблемы общие… общие безусловно военные, которые существует, и которые мы всегда, так сказать, и разбираем, и рассматриваем. И там ещё будет одна тема. И я сказал, что в том числе, что будет речь нашим продюсерам, когда они попросили тему нашей сегодняшней программы, о межэтнических отношениях в блокадном Ленинграде. Я ошибся, Борис Николаевич?

Борис Ковалев― Ну, можно назвать тему более жёстко: «Элементы антисемитизма в блокадном Ленинграде», потому что автор дневника — это известный ленинградский инженер Моисей Фейгин. А история моего обретения этого интересного источника напоминает, ну, скажем так, как всегда маленький детектив. Все началось с моей совместной работой с известным испанистом Павлом Тендерой. Занимались мы как всегда общей проблематикой, связанной с испанской Голубой дивизией. Оказывается, у Павла Тендеры как у выпускника Ленинградского государственного университета много друзей, однокурсников, филологов. И один из них германист Владислав, проживающий уже очень давно в Германии, 5 лет назад в 2016 году приехал в свой родной город Санкт-Петербург, где стал разбирать архив своего покойного дедушки Моисея Фейгина, который родился в 1914 году под Брянском, а скончался уже в 2000 году в Ленинграде. И по сути своей это человек всю свою огромную жизнь с 1929-го по 2000 год с определёнными перерывами, о которых я ещё расскажу, он прожил в городе на Неве. И самое главное, немало времени из этого приходится на трагические дни. Ну, понятно, насколько трагические дни они могут казаться растянутыми нам, состояние человека, на трагические недели и даже месяцы блокады. То есть вот такой небольшой дневник зимы-весны 1941-42-го года. Я начал говорить о содержании этого дневника на научной конференции, которая несколько недель прошла в нашем институте, но это было несколько академическая выступление. Я же хочу размышлять над текстом этого дневника для радиослушателей «Эха Москвы», потому что вот то, что я прочитал этом дневнике, заставило меня задуматься очень и очень о многом.

В. Дымарский― Ну, что? История интересная. Теперь расскажите нам. Давайте без… Если Вы не против порассуждаем над этим дневником. И что же там написано?

Б. Ковалев― Ну, давайте представим судьбу человека, судьбу человека в Советском Союзе, ну, в 1-й половине ХХ века. По определению Моисея Фейгина все должно было быть в жизни очень плохо. Родился он в 14-м году в черте оседлости, а через год стал сиротой. Погиб его отец, простой разнорабочий. Он по сути своей находятся на побегушках у своих родственников. Но 1917 год и далее последующие события позволили ему получить какое-то начальное образование. И в 1929 году, считайте, ему 15 лет, он приезжает в Ленинград. Он поступает в фабрично-заводское училище, и дальше получает от советской власти все то, о чем мог тогда только мечтать человек. Через запятую: он заканчивает ФЗУ, он идёт на рабфак. С рабфака он поступает в Ленинградский институт инженеров железнодорожного транспорта. Успешно его заканчивает в 39-м году. В 38-м году его принимают в ряды ВКП (б). За время обучения он получает отдельную комнату в малонаселённой коммунальной квартире. Ему дают очень интересную работу, работу по специальности. Он инженер. Он занимается вопросами обороны. Он связан с Кронштадтом. И здесь мы видим перед собой человека, который хочет, можно сказать, воскликнуть: «Остановись, мгновенье, ты прекрасно». В добавление этому добавим, что он ещё встречает свою любовь. То есть он… У него появилась невеста. И вот все это радостное, прекрасное заканчивается 22 июня 1941 года.

В. Дымарский― То есть до этого момента удачная жизнь, удавшаяся, вернее, жизнь, — да? — и за которую надо говорить спасибо советской власти?

Б. Ковалев― Про которую нужно говорить спасибо советской власти, поскольку что из себя представляет его дневник? Он начинает писать его в декабре 1941 года и пишет его до марта 1942 года. Следовательно в его дневнике мы видим с одной стороны, как он описывает реалии сегодняшнего дня. То есть тогда, когда он вначале пишет ручкой, потом карандашом, и видно, как почерк постепенно портится, как становится ему писать все тяжелее и тяжелее, и тяжелее, но при этом он делает постоянные такие воспоминания. То почти мифические воспоминания такие светлые, сказочные о жизни в предвоенном Ленинграде, как они могли позволить себе два раза в неделю ходить в баню, о том, как они могли позволить после этой бани сидеть со своей невестой в тёплой комнате пить чай с сухариками и мечтать о светлом завтра, о светлом будущем. Он вспоминает о том, насколько ужасно было для него не то, что началась война, а то, что война началась так, ка он не ожидал. Он пишет дневнике, вот мы ленинградцы, мы помним события советско-финской войны. Мы же городились тогда, что вот мы живём практически в прифронтовом городе, что понятно, что он находился под воздействием во многом советской пропаганды.

В. Дымарский― Пропаганды. Да.

Б. Ковалев― Могучим ударом мы боремся, мы несём свободу. И что же получается сейчас? А получается сейчас, что даже, во-первых, говорит, я раньше не мог подумать, что мы, ленинградцы, в состоянии переносить вот те мучения, которые на нас, в общем-то, обрушились.

В. Дымарский― А он… Извините, я Вас перебью. Он продолжает работать?

Б. Ковалев― Он продолжает работать.

В. Дымарский― То есть он имеет… Он имеет, ну, насколько это возможно было в блокадном Ленинграде, но он имеет какое-то снабжение, в смысле получает карточку рабочую.

Б. Ковалев― Да, да. Он сам признает в дневнике, он работал… Он имел очень хорошую работу. Он был мобилизован на рытье могил. Он был мобилизован на рытье могил. При этом в дневнике он пишет, вот мы рыли яму, которую рассчитывали на 50 человек, но в конечном счёте в эту яму укладывали 200 или 300 тел ленинградцев. И немало абзацев в его дневнике посвящены тому, о чем мы, увы, очень хорошо знаем из работ Сергея Ярова, из работ… из дневников других ленинградцев. Ну, это то, о чем пел Александр Розенбаум: «В саночках везут голых». То есть вот описание того, насколько много жертв блокады, и насколько людям стала привычна сама по себе смерть. Он описывает около вокзала, около Витебского вокзала я решил по малой нужде зайти за киоск и увидел там замёрзшее, причём частично освежёванное тело. И я совершенно спокойно, говорит, справил малую нужду и даже не подумал подойти к милиционеру, потому что я отлично знал, что милиционер скажет, что никаких ни сил, ни возможностей убрать вот это тело из-за этого киоска нет. И при этом я говорю, я, конечно, с ужасом жду весну, и что будет тогда, когда вот все эти трупы, которые лежали за киосками, ещё где-то в определённых, укромных местах, начнут разлагаться. Ну, выполняя вот эту самую тяжёлую физическую работу, он признает, что он делает её в первую очередь из-за повышенного пайка, делает её потому, что…

В. Дымарский― А этим людям полагался повышенный паёк, да?

Б. Ковалев― Безусловно да, потому что они выполняли тяжёлую физическую работу. Они выполняли тяжёлую физическую работу зимой. При чем он выполнял эту работу по разнорядке. И забегая немного вперёд, скажу, когда его потом вернули на основное место работы, на основное место работы, то есть в его конструкторское бюро, он выражал сожаление, что его вернули на вот эту самую работу. И речь шла не только о повышенном пайке в самые тяжёлые вот эти декабрьские недели. Речь шла именно о проблемах выполняемой работы. Вот ещё один сюжет, на который, я вот никогда не задумывался, мы говорим о тех людях, которые работали в блокадном Ленинграде. Вот он описывает тяжёлую, но несколько механическую работу на кладбище, что вот он копает яму вместе со своими товарищами. Но когда ему поручили работу творческую, то есть в рамках своего конструкторского бюро, он говорит, ну, как вы понимаете, творческая работа у людей, которые в разговоре между собой говорят только о еде, только о тепле, что более-менее начинают оживляться только тогда, когда идут там в соседнее помещение для того, чтобы разломать какую-то перегородку, для того, чтобы найти какую-то древесинку, для того, чтобы разогреть, он говорит, ну, вы понимаете, что мы в тех условиях, когда у нас было очень мало еды, очень мало тепла, очень мало света, вот выполнять ту работу в полном объёме, как мы должны были бы выполнять, мы физически не могли. И здесь он даже ставит под сомнение смысл вот этой самой работы. И, кстати, в его дневнике несколько раз проходит следующая мысль о том, что если вот работа его настолько, ну, бессмысленна, настолько бесполезна, скорее бесполезна…

В. Дымарский― Имеется в виду работа в конструкторском бюро?

Б. Ковалев― В конструкторском бюро. Не лучше ли идти сейчас в военкомат и говорить о том, что снимайте с меня бронь, призывайте меня в ряды Красной армии, хотя он тоже фиксирует в своём дневнике, что он отлично знает, что солдаты на ленинградском фронте тоже не обжираются, что уровень их снабжения, ну, скажем так, ненамного лучшее, чем у ленинградцев, имеющих у себя рабочие карточки. Так что вот здесь таким образом он излагает реалии блокадной зимы.

В. Дымарский― Борис Николаевич, Вы знаете, мы ещё вернёмся безусловно к этому дневнику. У меня будут… По ходу дела, знаете, какой возник вопрос более общий, но который касается и конкретного дневника, и всех других. Может быть, об этом стоит даже отдельно поговорить, в частности вот с петербургской писательницей Наталией Соколовской, которая как бы специализируется — да? — вообще на блокадных дневниках. Она выпустила очень много как и известных людей, так и не известных, и детские дневники. Это все известно. Что толкало этих людей, и нашего героя в частности, сесть и все это описывать? От этого становилось легче? Мне просто чисто психологически.

Б. Ковалев― Мне кажется… Мне кажется, что ему действительно становилось легче.

В. Дымарский― Когда вы вываливаете все это на бумагу, это же не ради истории, мне кажется.

Б. Ковалев― Во-первых, это не ради истории. И даже сама история обретения мной этого дневника, ну, через 16 лет после…

В. Дымарский― Ну, да.

Б. Ковалев― … смерти его автора в 2016 году, это лишнее подтверждение того, что он писался исключительно…

В. Дымарский― Для себя.

Б. Ковалев― … для себя. То есть вот это из той самой серии: тихо сам с собой я веду беседу. Местами это дневник мне почему-то напомнил некоторые рассказы Аркадия Аверченко. Аркадий Аверченко. Из его вот этой книжки «Дюжина ножей в спину революции». Я имею ввиду рассказ голодного человека. Вот когда Аверченко описывает состояние этого голода, мечты что-то съесть, мне кажется, что некоторые люди, которые писали о том, как они жили до начала войны, они пытались чисто психологически снова пережить посещение бани, снова пережить горячий чайник, снова пережить вкусные сухарики, снова пережить приятное общение с любимым и дорогим человеком. То есть здесь у него картина, я думаю, что она была разной, предвоенного Ленинграда, но предстаёт такой несколько идиллической, идиллически сказочный, светлой, прекрасной. И что удивительно, у него возникают такие немножко грустные мысли. Ну, вот неужели мы это тогда в полной мере не могли оценить, насколько было все прекрасно, насколько мы были счастливы в отличие от того, что происходит сейчас. И опять-таки же он поражается и собственной силе и собственной выдержке. И по сути своей он говорит, я не ожидал от себя, что я смогу жить в таких условиях, что я буду спать в таких условиях, что у меня будут вши, что я буду мечтать о какой-то баланде, какой-то дурынде. При этом… При этом он постоянно подчёркивает: я сильный мужчина, моё положение с теми же самыми рабочими карточками, с теми же самыми… с возможностью некоего дополнительного питания гораздо лучше, чем у моих соседей, чем у женщин, чем у детей. Понимает он, что, ну, рассказывает о своём соседе, который к нему что-то приставал: «А у тебя есть кошка? А у тебя есть кошка. Может быть, ты всё-таки скрываешь, у тебя есть кошка». Ну, понятно, что люди в этих условиях готовы съесть все, что угодно. А он, в общем-то, держатся. И сам факт того, что у него достаточно подробные описания событий, которые происходят, говорит о том, что он действительно по сравнению с другими… Да, он безумно похудел. Да, он вынужден кальсоны уже завязывать какой-то проволокой, потому что все это висит у него на костях. Но все равно он жив. Он может двигаться. И это самое главное.

В. Дымарский― Может быть, ещё дневник — это, знаете, такая… такое заполнение, во-первых, времени.

Б. Ковалев― Безусловно да. Безусловно да.

В. Дымарский― В этом безвременье, в общем-то, да?

Б. Ковалев― Да. И он с этим дневником разговаривает, рассуждает. По сути своей местами он советуется. Вы скажите сам с собой. Я скажу, он советуется со своим дневником. И, быть может, он иногда его перечитывает, быть может, он его иногда пересматривает для того, чтобы понять вообще, как удаётся ему выжить в этих страшных условиях блокады.

В. Дымарский― Ещё один… одно просто уточнение. Судя по дневнику, жена с ним, да?

Б. Ковалев― Жены у него ещё нет.

В. Дымарский― А! Ещё нет. Он потом всё это…

Б. Ковалев― Тоже поскольку это не жена, это невеста.

В. Дымарский― А, ну, да. Ну, я её имел в виду.

Б. Ковалев― Невеста. И есть сюжеты, когда вот он тоскует, когда он думает о возможности какой-то переписки… Да, у него есть сестра, которая потом будет эвакуирована вместе с ним на большую землю, в частности в Горький. Но повторюсь, вот то, что его родной человек в это время, насколько я помню, был уже в рядах Красной армии. По-моему, она, я тут могу ошибаться, но, по-моему, она была в медицинской службе Красной армии.

В. Дымарский― Ну, хорошо. Извините. Я вот с двумя вопросами… двумя вопросами прервал Ваш рассказ о дневнике. Пошли дальше?

Б. Ковалев― Ну, пошли дальше.

В. Дымарский― Да.

Б. Ковалев― Быть может, даже вернёмся к одному из первых пассажей этого дневника, то есть когда он думает и анализирует события конца лета — начала осени 1941 года. То есть начало лета — конец осени — это самые первые недели и месяцы блокады. И Моисей Фейгин, который по дневнику безусловно советский человек, порвавший со своими… и порвавший со своим языком. Это советский человек. Да. Это ленинградец. Да. Это коммунист. Он пишет о том, что для него было ужасом, что он вдруг почувствовал и увидел проявления антисемитизма по отношению к себе, по отношению к неким своим знакомым. Ну, я уже упоминал имя известного ленинградского профессора Сергея Ярова, в своей «Блокадной этике» он пишет о том, что…

В. Дымарский― Да, это вообще книжка… Извините, я перебью Вас просто для того, чтобы сказать два слова. Эта книжка — одна из тех книг, может быть, я не знаю, пятёрки книг в моей жизни, которые на меня произвели вообще неизгладимое впечатление. Она, к сожалению… Они издана давно достаточно. Она издана очень небольшим тиражом. Сергей Ярлов, увы, ушёл из жизни, но книга «Блокадная этика» — это одно из самых больших потрясений вообще, которые могут быть. Да. И я думаю, что вот этот рассказ сегодняшний Ваш про… Я… Когда Вы говорите про этот дневник, я все время вспоминаю Ярова и его «Блокадную этику». Это просто сюжет для этой книги, конечно.

Б. Ковалев― Да. Да. И я зачитываю Сергея Ярова: «Блокада уродовала людей не только физически, но и зачастую нравственно. Самыми характерными приметами распада нравственных норм в это страшное время являлись обман, воровство, грабёж, мародёрство». А я хочу добавить к этому списку уже от тебя: зависть соседа. Иногда зависть, выдуманную и по сути своей ничем не спровоцированную, но какой-то верой в то, что вот почему-то у соседа на самом деле все может быть лучше, все может быть легче. И Моисей Фейгин объясняет случаи антисемитизма в первую очередь активной немецкой пропагандой. Вот тем, что главным виновником бедствий русского народа является жидобольшевизм. Жидобольшевизм. А тут получается, он как раз полностью и подходит под эту категорию. С одной стороны он еврей, а с другой стороны он коммунист. Он советский человек. Он искренне служит советской власти. Но я хочу добавить одну, может быть, такую не самую хорошую свою мысль. Мне кажется, что некие сюжеты, связанные антисемитизмом могли быть вызваны и реалиями советской пропаганды. Но по той простой причине, давайте вспомним, о тех безусловно прекрасных образах русской истории, я имею ввиду, и Александр Невский, и Суворов, и Кутузов, и Дмитрий Донской, вот те образы, которые входили в традиционный пантеон русских героев ещё до 1917 года. Вот в реалиях начавшейся войны, в реалиях, когда война была объявлена Отечественной, вот этот некий социалистический, коммунистический пафос, интернационализм, 3-й интернационал, мировая революция, он несколько отходит на 2-й план. Он несколько отходит на 2-й план. И получается, что в этих условиях вот человеку, советскому человеку, еврею даже несколько становятся немножечко не по себе. Ведь не говорят же и никто каких-то там еврейских национальных героев, про там НРЗБ и прочих деятелей.

В. Дымарский― Борис Николаевич…

Б. Ковалев― Да?

В. Дымарский― В общем, нам сейчас нужно прерваться на выпуск новостей, после чего мы продолжим программу «Цена победы».

Б. Ковалев― Хорошо.

**********

В. Дымарский― Ещё раз добрый вечер! Мы продолжаем программу «Цена победы». Напоминаю её ведущий… Вернее веду её я один. Виталий Дымарский меня зовут. А моего собеседника — Борис Ковалев, ведущий научный сотрудник Санкт-Петербургского Института истории Российской академии наук. Говорим мы сегодня о дневнике человека, который пережил блокаду. И в этом дневнике вот, по мнению… Да по моему тоже безусловно. В первую очередь, конечно, по мнению моего сегодняшнего собеседника и гостя, собственно говоря, с этим мнением он и предложил эту тему. Там довольно много в этом дневнике, ну, как в любом, наверное, дневнике любого человека того времени разного рода наблюдения, которые, ну, просто интересны исторические, интересны для каких-то оценок, наблюдений уже из сегодняшнего дня. И Борис Николаевич перед нашим небольшим перерывом остановился как раз на том пассаже дневника… Я хотел сказать, чуть не сказал, господина товарища Фейгина, поскольку он был совершенно такой советский товарищ, — да? — который жалуется на проявления антисемитизма в блокадном Ленинграде. Правильно я понимаю, да?

Б. Ковалев― Безусловно да. И он…

В. Дымарский― А можно вопрос в связи с этим? Извините. Он это списывает на немецкого пропаганду…

Б. Ковалев― Он списывает…

В. Дымарский― А здесь вот Вы же специалист по… по оккупированным территориям, — да? — по жизни в оккупации, ну, касающейся там Новгорода, Пскова, в первую очередь северо-запада. Но Петербург, Ленинград не был оккупирован.

Б. Ковалев― Но, во-первых…

В. Дымарский― Пропаганда доходила и до мест…

Б. Ковалев― Пропаганда доходила, получается, и до блокадного Ленинграда. Она могла доходить через эвакуированных людей. Она могла доходить через распространителей слухов и сплетен. Она могла доходить через немецкие листовки, которые как и зажигательные бомбы распространяли… сбрасывали…

В. Дымарский― Распространялись. Сбрасывались.

Б. Ковалев― Сбрасывались — да, — на жителей блокадного города. И Моисей Фейгин объясняет антисемитизм, во-первых, немецкой пропагандой, нацистской пропагандой, во-вторых, успехами немецкой армии. При этом он оговаривает, что вот сейчас к началу 42-го года он уже с подобными вещами не сталкивается. И он это объясняет успехами Красной армии. Он облегчённо, ну, скажем так, пишет post factum на страницах своего дневника, а я ведь уже ожидал погрома, а я уже ожидал, что вот ко мне, не приведи, Господь, придут мои соседи. И в свою очередь я начал развивать этот тезис, что для какой-то степени это могло подогреваться и тем, что советская сторона, поставив на отечественный характер войны, она, ну, скажем так, несколько отодвигает на 2-й план элементы вот этого советского интернационализма, коммунистических каких-то общих положений. И сразу же когда включаются некие символы эпохи до 1917 года, кому-то может показаться, что вот сегодня мы вспоминаем то, что было у нас до 17-го года, героев там, которые были столь популярны в дореволюционной России. Но забегая немножко вперёд, вводим погоны, вводим… делаем ещё больший реверанс в адрес русской истории. Орден славы у нас на георгиевской ленточке. А кто его знает, может быть, дальше, черту оседлости восстановим. Здесь уже это исключительно моя фантазия, естественно не относящаяся к этому дневнику. Но в параллель хочу прочитать стихи поэта-фронтовика Бориса Слуцкого, кстати, награждённого многими боевыми орденами. Вот как человек, воевавший на фронте, воспринимал подобные настроения: «Евреи — люди лихие, Они солдаты плохие: Иван воюет в окопе, Абрам торгует в рабкопе». Кстати, мой родной дед Михаил Константинович Соловьёв, когда после тяжёлого ранения лежал военном госпитале, его соседом был такой же раненый Андрей, как он представлялся, а потом вдруг он случайно узнал по документам, что он на самом деле не Андрей, а Абрам. Вот тоже такие сюжеты. Это уже придание из моей собственной семьи. Но скажу прямо, вот дневник Моисея Фейгина — это дневник человека, искренне верующего… верующего вот в те идеалы, которые он смог почерпнуть, вот что называется, с младых ногтей. И здесь я хочу рассказать об одном условно антисоветском пассажей.

В. Дымарский― Вот. Я как раз хотел спросить, насколько… насколько… если там, особенно в связи вот… на 1-й период… в 1-й период… в 1-й период войны, когда известно было, — да? — что советская, Красная армия отступает, там все плохо, не… Политические оценки какие-то появляются?

Б. Ковалев― … советский, условно антисоветский пассаж, который я увидел, он относятся, что называется, к реалиям реального времени. То есть это не воспоминания о том, что было там до войны или в начале войны. Это, что называется, по горячим следам. Итак, Моисей Фейгин после того, как закончился его адский труд на Пискаревском кладбище, вновь возвращается на родное предприятие, в родное конструкторское бюро. Но здесь происходит то, что ему очень не нравится. Ну, скажем так, его бросают не на его участок работы, а некий участок работы сопредельный. То есть тот самый участок, который не очень хорошо знает. То есть вот с данным видом мин он никогда дела не имел. Плюс он с возмущением пишет о том, что какая работа может быть тогда, когда у нас нет света, нет тепла, нет воды. Некоторые бытовые проблемы, мы ещё можем их поднять тоже, которые подробно описаны в его дневнике. Вообще… вообще за что мы получаем наши, представляете себе реалии блокадного Ленинграда, вот эти наши рабочие карточки? И далее идёт следующее: почему власти используют нас так бестолково? Почему власти не используют нас, ну, на полную силу, как мы действительно могли бы принести помощь, поддержку там городу, стране, войскам? И тут я повторяю, я уже говорил об этом, Фейгин родился в 1914 году. В Ленинграде он оказывается возрасте 15 лет в 29-м году. А далее он пишет, ведь все же знают, что это в Ленинграде… в Ленинграде в годы 1-й Мировой войны все предприятия и даже маленькие мастерские работали для фронта и для победы, что все было очень разумно и хорошо подчинено для того, чтобы разбить тогда проклятого врага, проклятого германца, мол, почему то, что было царском режиме столь успешным, почему это не делается у нас сейчас? И…

В. Дымарский― То есть Вы считаете антисоветчиной вот это вот похвальное слово царской России?

Б. Ковалев― Ну, условно антисоветской, потому что понятно, что здесь крик вот этого самого ответственного человека. И далее снова пассаж, нет, все, значит, надо идти в военкомат, надо предлагать себя там, где ты сможешь родному отечеству послужить гораздо лучше.

В. Дымарский― Понятно. И это… И это вот единственное, что он себе позволяет?

Б. Ковалев― Это единственный крик в дневнике, который можно расценить как условно антисоветский. Что ещё для меня было, ну, скажем так, не то, что новым, но не совсем мейнстримом в его дневнике? Вот особой проблемой зимой была вода. Вот мы знаем, как ленинградцы с огромным трудом ходили на Неву, на Мойку за водой. Он говорит, что это очень…

В. Дымарский― Делали лунки. Да.

Б. Ковалев― … очень тяжело, но говорит, когда я пытаюсь топить, снег, пытаюсь вот собрать то, что вроде находится в пошаговой близости, — это употреблять невозможно даже после кипячения. То есть там появляется какая-то вредная непонятная бурда. Что меня ещё удивило? Ну, мы знаем о том, что до сих пор на Невском проспекте есть табличка о том, что, товарищи, при артобстреле эта сторона улицы более опасна…

В. Дымарский― Да. Да.

Б. Ковалев― Да. Мы знаем о страшных бомбёжках, которым был подвергнут Ленинград за все долгие и страшные месяцы блокады. Но что пишет Фейгин? Он пишет, что по его мнению многие страшные пожары происходили не из-за бомбёжек, что когда начинались бомбёжки, то город, как-то мобилизовывался. Те, кто имел малейшую возможность поднимались на крыши, сбрасывали зажигалки, спасали свои дома. А вот, говорит, самые страшные пожары, те самые, которые иногда вели к уничтожению целых домов, происходили из-за буржуек. Вот из-за тех печек, которые…

В. Дымарский― Из-за буржуек. Мне послышалось из-за буржуев. Думаю, какие же тут буржуи-то в советском…

Б. Ковалев― Буржуек. Вот он говорит, что понятно, что наш город, наш огромный город не приспособлен к таким жёстким условиям, и, говорит, я знаю несколько примеров, когда вот эти… от этих буржуек начинался пожар, который естественно в реалии какой-нибудь, ну, относительно тихой ночи или без объявления воздушной тревоги огонь разгорался, а затем уже приглашать пожарную бригаду было, ну, мягко говоря, поздно, и где была эта пожарная бригада. То есть вот эта неустроенность, эта сложность проживания ленинградцев для него тоже является предметом такого повседневного существования и повседневного ужаса. Кстати, вот давайте посмотрим на столь важный вопрос, как эвакуация. Вот наш… наша коллега, наша общая знакомая, Юлия Кантор на нашей конференции рассказывала о процессе эвакуации, насколько тяжело было ленинградцам добраться до места… ну, скажем, тогда места сбора. Вот вроде бы, вроде бы ему и тут повезло. От предприятия выделили машину. Эта машина не пришла, но там другие коллеги тоже помогли. И он описывает, что оказывается, некоторые, ну, если не чиновники, но он говорит об одном крупном офицере из Кронштадта. Вывозили не только родственников, то есть на полуторках, а вывозили немалое количество добра. То есть там, где могли поместить много людей, он прямо говорит, да, говорит, я благодарен, но я со своей сестрой, что называется, сидел где-то в уголке на какой-то бочке. А вот вся остальная машина была занята вот этой семьёй родственников капитана из Кронштадта и его вещами. И ещё один сюжет меня поразил. Мне казалось, что насколько эта радость, что вот безболезненно пересекли Ладожское озеро, вот уже на большой дороге, вот уже закончились блокадные нормы. И Вы посмотрите статистику, сколько ленинградцев умирало после того, как кажется, они должны были радоваться спасению. Вот те условия, в которых они ехали, описаны, знаете, это последняя запись, он говорит, мне повезло, я забрался на самую верхнюю багажную полку, потому что наш вагон почти до колена залит фекальными массами. О том, что люди, которые… Туалеты не работает, понятно. Вот они поели. У них начинается тяжелейшее расстройство кишечника. Они… Их тошнит. Их… из них выходят вся… вот эти фекальные массы. И говорит, что вот хорошо, что я наверху, потому что если спуститься вниз, говорит, что, в общем-то, ребёнок может даже вот в этих медленно замерзающих, потому что очень холодно, массах даже утонуть. Вот в таких условиях проходила эвакуации.

В. Дымарский― Боже!

Б. Ковалев― Его последнее предложение, я не знаю, что меня ждёт в Горьком, но в Горьком его опять ждало то, на что он, в общем-то, и рассчитывал. Он прошёл курсы повышения квалификации естественно уже в реалиях рабоче-крестьянской красной армии. Он был призван уже в рабоче-крестьянской красную армию как не просто инженер, а инженер-автомобилист и отправлен до 40…

В. Дымарский― Уже как офицер, конечно, да?

Б. Ковалев― Уже как офицер естественно он был отправлен служить в Иран, где, кстати, смог… куда смогла приехать его жена, и где родился его первенец Борис. И уже после…

В. Дымарский― Ну, давайте уж раз подробности, так давайте уж нам подробности. Так они женились до эвакуации?

Б. Ковалев― Уже после. Уже после эвакуации…

В. Дымарский― Но невеста тоже эвакуировалась?

Б. Ковалев― Невеста до этого находилась в рядах Красной армии. Она находилась в рядах Красной армии как военнослужащая, как, я так понял, медицинский работник. А вот… Да, да, да. Совершенно верно. Вот какой она наёмный… Она смогла приехать к своему мужу. Вот уже то есть они оформили отношения. И он, получается, больше 3-х лет служил в Иране. Потом вернулся в Ленинград, вернулся на родное предприятие и сделал карьеру инженера, ну, скажем так, как перечислено в его биографической справке: в энном количестве почтовых ящиков. Причём, что любопытно даже на время, вот это начало 50-х годов, которое, как мы знаем, определённо антисемитская кампания уже накануне смерти Сталина его не затронула. То есть он вполне успешно трудится на оборонном предприятии своего родного города.

В. Дымарский― Я знаете, я хотел просто добавить, если кому-то интересно. Вообще эта тема у нас на «Эхе Петербурга» в прошлом году, — да? — в год 75-летия Победы вышел, по-моему, очень интересный сериал с известным очень историком петербургским, тоже специалистам по исследованию блокады Никитой Ломагиным о межнациональных отношениях в блокадном Ленинграде. И каждая программа была посвящена одной из этнических групп, проживавших в годы блокады в Ленинграде, и как… как складывались отношения и внутри города, и города… ну, и этих этнических групп там с диаспорами своими за пределами, — да? — за пределы Ленинграда. Это просто для интересующихся этой темой, которая вообще-то совершенно, по-моему, не изучена. Да? Достат… Подробно.

Б. Ковалев― Ну, Вы знаете, в истории Великой Отечественной войны мы всегда вдруг находим новые сюжеты, начинаем смотреть на ту историю через призму сегодняшнего дня, быть может, иногда немножко новым взглядом.

В. Дымарский― Немножко новым взглядом. Действительно. Да. Может быть, казалось бы, знаете, уж блокадные дневники при всех… при всей уникальности каждого из них безусловно, — да? — как уникален каждый человек, — да? — который пишет, но, в общем, их довольно много. Да? И…

Б. Ковалев― Да, какая-то часть их содержания, она…

В. Дымарский― Повторяется, да?

Б. Ковалев― … потому что те страдания, те проблемы, которые стояли перед ленинградцами, они были одинаковы. Мы знаем, это голод, это холод, это обстрелы. Но как мы всё-таки люди разные, в каждом из дневников можно увидеть какие-то нюансы, которые дают вот эту ужасную, ужасающую картину блокады, ну, скажем так, более объёмно с большим понятием, осознанием для нас вообще, что это было, и как это люди смогли перенести.

В. Дымарский― Да, да, да. Борис Николаевич, вопрос такой: насколько этот дневник… Как я понимаю, раз Вы им заинтересовались, он интересен и для историка, учёного. Да? Насколько там Вы по нему будете ли… Будут ли какие-то научные публикации?

Б. Ковалев― Научная публикация уже подготовлена. Они готовится в сборнике Санкт-Петербургского Института истории РАН. Ну, а именно для простого, нормального читателя…

В. Дымарский― Слушайте…

Б. Ковалев― … не академического читателя я очень хотел бы подготовить публикацию для журнала «Дилетант».

В. Дымарский― Ак… Получил… Получил заявку. Получил авторскую заявку, это называется.

Б. Ковалев― Как понимаете.

В. Дымарский― Да? Ну-ка… Давайте так: надо же придать серьёзность этому процессу. Спасибо большое. Мы подумаем.

Б. Ковалев― Спасибо.

В. Дымарский― Да? Не буду… Хорошо.Да, хорошо. Договорились. Скажите, пожалуйста, ну, а нет… Я такой Вам… Я Вам этический вопрос задам. Да? А нет ли у Вас каких не то, что сомнений такого именно этического плана, что… В какой мере… В какой мере важно, что это дневник еврея?

Б. Ковалев― Мне кажется, что это дневник еврея, который я себя евреем никоим образом не воспринимает. Он…

В. Дымарский― Он себя воспринимал советским человеком.

Б. Ковалев― Он воспринимал себя советским человеком. И мы как-то вот почему-то об этом забыли. Мы забыли о тех безусловных успехах советской власти и в сфере образования, и в сфере создания такого… некой общности советский народ. Быть может, вот…

В. Дымарский― Ну, и вот надо говорить откровенно, и в области интернационального воспитания.

Б. Ковалев― Да. Может быть, это уже в реалиях Перестройки все это стало давать сбой, все это, извините, вылезло несколько в другой, не самой правильной форме. Но тогда… но тогда мы видим, что вот эта дружба людей, эта вера людей и в себя, и в соседа… И ведь недаром Моисей Фейгин воспринимает вот то, о чем мы с Вами говорим, как что-то удивительное и ужасное. Это не состояние еврея образца какого-нибудь 1905 года, что погром обязательно будет, если не сегодня, то завтра. Здесь он уже воспринимает вот эти постулаты, догмы советской власти и да, до какой-то степени советской пропаганды как некая истина. И все это было взято несколько на слабо нацистской пропагандой, поскольку понятно, что попытка растащить наших людей по национальным квартирам, игра на самых низменных националистических чувствах, игра на, в общем-то, зверином антисемитизме, она где-то и принесла свои результаты, в особенности давайте вспомним о событиях и в Прибалтике, и на Украине. Но вот слава богу, слава богу, я с гордостью могу сказать, вот явно ленинградцы, ленинградцы оказались гораздо выше этого.

В. Дымарский― Я Вам должен сказать, у меня нет никаких ни семейных, ни личных тем более, — да? — поскольку я родился уже после войны, впечатлений от… об этой проблеме в годы войны. Я только знаю, я очень хорошо это помню, рассказ или впечатление, или что-то… свидетельство, если хотите, моего отца, — да? — который до войны учился в Киеве, учился и рос в Киеве. Да? После войны сначала на Украине тоже, потом в Москве. И вот его впечатление, он как-то один раз мне только это сказал. Он говорит, ты знаешь, он говорит, живя в Киеве до войны, я не… мы не принимали, что такое антисемитизм. В общем, мы не знали такого.

Б. Ковалев― И получилось…

В. Дымарский― Да. Он говорит, антисемитизм, он говорит, вот я… я начал сталкиваться с ним и увидел уже после войны. И многие, я знаю, считают это вот результатом войны.

Б. Ковалев― И результатом войны, и давайте…

В. Дымарский― Ну, НРЗБ случае результатом войны. Это значит, ну, видимо… Ну, здесь очень много можно факторов искать, — да? — но в том числе, наверное, и пропагандой немецкой.

Б. Ковалев― Да, давайте представим, что всё-таки имперскость нашего государства в реалиях конца 40-х годов — начала 50-х годов и соответствующая кампания, Дело врачей — это не то, что было в восторженные, немножко наивные 20-е годы. Но когда поэты писали: «И коммунизма свет так близок, как в 19-м году».

В. Дымарский― Да. И надо сказать, что после 17-го года первые годы советской власти не только вот такие люди, как Фейгин, не чувствовали себя евреями, а чувствовали себя, ну, советскими людьми, революционерами, коммунистами, там большевиками.

Б. Ковалев― Да.

В. Дымарский― Потому что это же… Вот это мы с Вами как раз уже успели — да? — ещё до эфира обменяться впечатлениями и воспоминаниями, ну, не нашими личными, конечно. Эта знаменитая история как к Троцкому пришли раввины — да? — там жаловаться или что-то… что они прошли в Троцкому, понятно почему, но ты-то нам должен помочь. А Троцкий вообще не понял… Да, да. А тот вообще не понял, почему к нему пришли. Он себя… Он себя не чувствовал евреем. Он себя чувствовал революционером. Да? Какая разница там? Да? Наверное, я думаю, что это не только, наверное, с евреями происходило. Я думаю, что это, наверное…

Б. Ковалев― Безусловно да. Безусловно да. И здесь действительно…

В. Дымарский― Это такой своеобразный… Извините. Это такой своеобразный космополитизм революционный.

Б. Ковалев― Революционный космополитизм, который, кстати, в больших лавинных котлах как Москва, Ленинград, он проявлялся в первую очередь.

В. Дымарский― Конечно. Конечно.

Б. Ковалев― Кстати, если уйти немножко в сторону, вспомним знаменитого Шульгина, его книга «Три столицы». Вот он тайком приезжает в Киев уже в реалиях нэпа и видит, на встречу к нему идут два еврея комиссарского типа и громко разговаривают между собой на украинском языке. Его это, мягко говоря, покоробило, но да, вот такова была реалия развития советской Украины, советской Белоруссии, советского Закавказья, возрождение, ставка на развитие национальной культуры. Вот. Но эта тема очень далека от темы нашего сегодняшнего героя.

В. Дымарский― Ну, поэтому мы её… ставим, мы ставим точку. Вернее или отточие, поскольку тема ещё будет продолжена, как мы сегодня слышали в научных публикациях. Это была программа «Цена победы». И до встречи!

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 1 слайд

  

  Описание слайда:

  Литературный час:
  «Умейте жизни улыбаться»
  /Евгений Львович Некрасов, детский писатель/

  Учитель русского языка и литературы
  ГКОУ «Школа «Технологии обучения»
  Акопян И.Г.
  город Москва
  2021 год

• 2 слайд

  

  Описание слайда:

  27 марта 2021 года –
  140 лет со дня рождения Аркадия Тимофеевича Аверченко (27 марта 1881 — 12 марта 1925)
  Русский писатель, сатирик, драматург и театральный критик, редактор журналов «Сатирикон» и «Новый Сатирикон».

• 3 слайд

  

• 4 слайд

  

• 5 слайд

  

  Описание слайда:

  Чему учит этот рассказ?
  Рассказ Аверченко «Продувной мальчишка» учит не предаваться унынию и добиваться того, чего хочешь, собственными усилиями. Володька не только сам раздобыл себе елочку на рождество, но еще и позаботился о подарке для матери.
  Какие пословицы подходят к рассказу Аверченко «Продувной мальчишка»?
  Не до жиру, быть бы живу.
  Под лежачий камень вода не течет.
  Деньги — дело наживное.

• 6 слайд

  

  Описание слайда:

  О чём рассказ «Деловой мальчик»?
  Это история о том, как герой рассказа –
  маленький Николаша –
  съел велосипед???

• 7 слайд

  

• 8 слайд

  

• 9 слайд

  

• 10 слайд

  

  Описание слайда:

  Один из самых правдивых рассказов — рассказ о школьниках, которые очень не хотели отвечать урок. Назовите рассказ.

  Этот рассказ дал название сборнику — «Индейская хитрость».

  Ученики пытаются отвлечь учителя и оттянуть время, чтобы не отвечать урок. Они заводят беседы ни о чем, из-за всех сил тянут время, но и учитель не дурак — конечно, он все давно понял. Поэтому заслуженных двоек не избежать.

• 11 слайд

  

• 12 слайд

  

• 13 слайд

  

  Описание слайда:

  Рассказ «Синее одеяло» — почти детективная история…
  Для детей и родителей. В каком классе не было таких ситуаций?

• 14 слайд

  

• 15 слайд

  

  Описание слайда:

  Новая мысль пришла Серёжке в голову…

• 16 слайд

  

  Описание слайда:

  Назовите рассказ
  Хочу, «чтоб меня все боялись. Будут все говорить: раз он Тарарыкина вздул, значит, с малым связываться опасно. А ты получишь рубль… Можешь на борьбу пойти… красок купить коробку…
  – Нет, я лучше пирогов куплю по три копейки тридцать три штуки».

• 17 слайд

  

  Описание слайда:

  Чем закончилась Победа Серёжки?
  Уныло, печально возвращался хитроумный Серёжка домой; губа вспухла, щека вспухла; на лбу была царапина, рубль пропал бесследно, дома ожидала головомойка, настроение было отчаянное… Но в передней его ждал последний удар.
  Дядя поймал его за руку и сердито сказал:
  – Ты что же это, мошенник, обманул меня? Это твои стихи? Списал у Пушкина да и выдал за свои. Во-первых, за это ты всю неделю будешь сидеть дома – о цирке и зверинце забудь, а во-вторых – возврати-ка мне мой рубль.
  Сердце Серёжки упало…

• 18 слайд

  

  Описание слайда:

  Дети в понимании писателя чисты и бесхитростны, они обладают свежим взглядом на мир.

• 19 слайд

  

  Описание слайда:

  О детях Аверченко писал всегда с теплотой и с добрым и искренним юмором. Он «разрешал» им озорничать, шалить, не во всем слушаться взрослых, быть самими собой, поэтому читать его детские рассказы весело и легко. Но нужно помнить, что юмористический рассказ не так прост, как кажется. И за шутками всегда есть мысль, серьезная и важная, которой писатель хотел поделиться с читателем.

• 20 слайд

  

  Описание слайда:

  Интересен ли этот рассказ для взрослых?

  О чём они должны вспомнить, читая его?

• 21 слайд

  

  Описание слайда:

  Аркадий Аверченко тонко подмечает детскую психологию. Бахвальство.
  Нежелание учиться.
  Хвастовство приемами борьбы.
  Ученики и учителя.
  Любовь детей к любому обмену.
  Зависимость детей от мнения сверстников.
  Как за рубль купить славу силача и каков результат такой славы.
  Зависть бедных детей к более богатым.

• 22 слайд

  

  Описание слайда:

  Рассказ «Специалист»
  написан в 1953 году, повествует о невероятно деятельном, самоуверенном человеке, который искренне считает себя специалистом в любых вопросах, будь то медицина, электротехника или парикмахерское искусство. Бесцеремонно вмешиваясь в чужую жизнь, он оставляет после себя лишь хаос и руины.
  Приведите примеры «неуёмной деятельности главного героя Усатова.
  Чему учит нас автор, что хочет сказать читателю?

• 23 слайд

  

• 24 слайд

  

• 25 слайд

  

• 26 слайд

  

  Описание слайда:

  Почитайте! Книги А. Аверченко научат вас улыбаться жизни!

• 27 слайд

  

  Описание слайда:

  Домашнее задание: выберите понравившийся вам рассказ,
  напишите рецензию.

• 28 слайд

  

  Описание слайда:

  https://librgaidar.net/4698-140-let-so-dnya-rozhdeniya-pisatelya-arkadiya-timofeevicha-averchenko-1881-1925.html

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

• Выберите категорию:
• Выберите класс:
• Выберите учебник:
• Выберите тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

• Все материалы

• Статьи

• Научные работы

• Видеоуроки

• Презентации

• Конспекты

• Тесты

• Рабочие программы

• Другие методич. материалы

Краткое описание документа:

Александрова О.М. Родная русская литература. 8 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций.

Проверен экспертом

Общая информация

Похожие материалы

• Заданні па тэме «Асаблівасці лірыкі Я.Купалы»

• Тэматычны кантроль па раздзеле «Загадкавая краіна паэзія»

• Пытанні па змесце твора В. Дуніна-Марцінкевіча «Пінская шляхта»

• МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТ НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ

• Содержание рабочей программы «Литературное чтение на родном русском языке» (3 класс)

• Рабочая программ по учебному предмету «Родная литература (русская)» для 9 класса для школ Архангельской области

• Презентация по родной русской литературе

• Презентация «Открытый урок на тему:«Даргинские поэты фронтовики,участники ВОВ»

• Не нашли то что искали?

  Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
  
  5447363 материала.

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»

• Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»

• Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»

• Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»

• Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»

• Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»

• Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»

• Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»

• Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»

• Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

• Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Ордынского района Новосибирской области –

Новошарапская средняя общеобразовательная школа

Рабочая программА по учебному предмету «Родная Русская литература»

в 5 – 9 классах на 2020 – 2021 учебный год.

Составитель:

Усольцева Александра Сергеевна,

учитель русского языка и литературы

Нормативная правовая основа для разработки настоящей примерной программы по учебному предмету «Литературное чтение на родном (русском) языке» составляют следующие документы:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон об образовании);

приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в редакции приказа Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577);

«Концепции преподавания русского языка и литературы», утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 09.04.2016 г. № 637;

«Концепции программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации», утвержденной Правительством Российской Федерации от 03.06.2017 № 1155.

Программа включает пояснительную записку, в которой раскрываются цели изучения родной (русской) литературы, даётся общая характеристика курса, определяется место учебного предмета в «Литературное чтение на родном (русском) языке» учебном плане, раскрываются основные подходы к отбору содержания курса, характеризуются его основные содержательные линии.

Программа устанавливает требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по родному (русской) литературе на личностном, метапредметном и предметном уровнях, примерное содержание учебного предмета «Родная литература».

Программа определяет содержание учебного предмета по годам обучения, основные методические стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами учебного предмета «Литературное чтение на родном (русском) языке»

Пояснительная записка

Рабочая программа по родной литературе для 5-9 классов составлена на основе Примерной основной образовательной программы основного общего образования/Программа подготовлена институтом стратегических исследований в образовании РАО. Научные руководители- член-корреспондент РАО А.М.Кондаков, академик РАО Л.П.Кезина. Составитель -Е.С.Савинов. М. «Просвещение», 2011/, а также в соответствии с рекомендациями Примерной программы по учебным предметам. Литература 5-9 классы/М.Просвещение 2018/ , авторской программой В.Я.Коровиной /Рабочая программа по литературе 5-9 классы . Авторы : В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, Н.В.Беляева/ и учебника для общеобразовательных учреждений в двух частях «Литература 5класс» /В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин, М.Просвещение 2018.

Данная программа конкретизирует содержание Стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Цель программы: воспитание уважительного и бережного отношение к родной литературе как величайшей духовной, нравственной и культурной ценности русского народа.

Задачи:

• формирование способности понимать и эстетически воспринимать произведения родной литературы;

• обогащение духовного мира учащихся путем приобщения их к нравственным ценностям и художественному многообразию родной литературы, к отдельным ее произведениям;

• приобщение к литературному наследию своего народа;

• формирование причастности к свершениям и традициям своего народа, осознание исторической преемственности поколений, своей ответственности за сохранение культуры народа;

• формирование умения актуализировать в художественных текстах родной литературы личностно значимые образы, темы и проблемы, учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного литературного произведения;

• обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета.

Объект изучения в учебном процессе − литературное произведение в его жанрово-родовой и историко-культурной специфике.

Постижение произведения происходит в процессе системной деятельности школьников, как организуемой педагогом, так и самостоятельной, направленной на освоение навыков культуры чтения (вслух, про себя, по ролям; чтения аналитического, выборочного, комментированного, сопоставительного и др.) и базовых навыков творческого и академического письма, последовательно формирующихся на уроках родной литературы.

Общая характеристика учебного курса

ФГОС ООО признает приоритетной духовно-нравственную ценность литературы для школьника – будущего гражданина своей страны, любящего свой народ и уважающего его традиции, язык и культуру. Изучение родной литературы играет ведущую роль в процессах воспитания личности, развития ее нравственных качеств и творческих способностей, в сохранении и развитии национальных традиций и исторической преемственности поколений. Родная литература как культурный символ России, высшая форма существования российской духовности и языка в качестве школьного предмета посредством воздействия на эстетические чувства воспитывает в человеке патриотизм, чувства исторической памяти, принадлежности к культуре, народу и всему человечеству.

Содержание программы каждого класса включает в себя произведения (или фрагменты из произведений) родной литературы, помогающие школьнику осмыслить её непреходящую историко-культурную и нравственно-ценностную роль. Критерии отбора художественных произведений для изучения: высокая художественная ценность, гуманистическая направленность, позитивное влияние на личность ученика, соответствие задачам его развития и возрастным особенностям, культурно-исторические традиции.

В программе представлены следующие разделы:

• Устное народное творчество.

• Древнерусская литература.

• Русская литература XVIII в.

• Русская литература XIX в.

• Русская литература XX в.

Место учебного курса «Литературное чтение на родном (русском) языке»

Учебный предмет «Литературное чтение на родном (русском) языке» как часть образовательной области «Родной язык и литература» тесно связан с предметом «Родной язык». Родная литература является одним из основных источников обогащения речи учащихся, формирования их речевой культуры и коммуникативных навыков. Изучение языка художественных произведений способствует пониманию учащимися эстетической функции слова, овладению ими стилистически окрашенной родной речью.

Программа учебного предмета «Литературное чтение на родном (русском) языке» предназначена для изучения в 5-9 классах и рассчитана на 17 часов.

Класс	Количество часов в неделю	Количество часов в год
5	0,5	17
6	0,5	17
7	0,5	17
8	0,5	17
9	0,5	17
Итого	2,5	85

В данной программе предусмотрены часы на выполнение практической части программы.

Контрольные работы: в V- IX классах — 2 сочинения.

Форма организации образовательного процесса — классно-урочная: традиционные уроки (усвоение новых знаний, закрепление изученного, повторительно-обобщающий урок, комбинированный урок, урок контроля знаний, урок развития речи); нестандартные уроки: зачёт, семинар. Виды и формы контроля:

• письменный ответ на вопрос;

• выразительное чтение (чтение наизусть);

• сочинение на литературоведческую тему;

• проект.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Литературное чтение на родном (русском) языке»

Личностные результатыизучения предмета родная (русская) литература являются:

• воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества;

• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России;

• развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

• осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

• развитие чувства прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность русской речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

• устойчивый познавательный интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста;

• потребность в самовыражении через слово.

Средством достижения этих результатов служат тексты художественной литературы, вопросы и задания к ним, проблемно-диалогическая технология, технология продуктивного чтения.

Учащийся научится:

• понимать литературу как одну из национально-культурных ценностей русского народа;

• уважительно относиться к родной литературе;

• оценивать свои и чужие поступки;

• проявлять внимание, желание больше узнать.

• понимать определяющую роль родной литературы в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности;

• анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом.

Метапредметными результатами изучения курса родная (русская) литература является формирование УУД.

Регулятивные УУД:

• формулировать в сотрудничестве с учителем проблему и цели урока; способствовать к целеполаганию, включая постановку новых целей;

• анализировать в обсуждении с учителем условия и пути достижения цели;

• совместно с учителем составлять план решения учебной проблемы;

• работать по плану, сверяя свои действия с целью, прогнозировать, корректировать свою деятельность под руководством учителя;

• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Учащийся научится:

• планированию пути достижения цели;

• установлению целевых приоритетов;

• оценивать уровень владения тем или иным учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).

• учитывать условия выполнения учебной задачи;

• осуществлять итоговый контроль деятельности («что сделано») и пооперационный контроль («как выполнена каждая операция, входящая в состав учебного действия».

Средством формирования регулятивных УУД служат технология продуктивного чтения и технология оценивания образовательных достижений.

Познавательные УУД:

• овладение навыками смыслового чтения;

• извлекать информацию (в сотрудничестве и при поддержке учителя), представленную в разных формах (сплошной текст; несплошной текст – иллюстрация, таблица, схема);

• владеть различными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);

• перерабатывать в сотрудничестве с учителем и преобразовывать информацию из одной формы в другую (переводить сплошной текст в план, таблицу, схему и наоборот: по плану, по схеме, по таблице составлять сплошной текст);

• излагать содержание прочитанного (прослушанного) текста подробно, сжато, выборочно;

• пользоваться словарями, справочниками;

• осуществлять анализ и синтез;

• устанавливать причинно-следственные связи;

• строить рассуждения.

Средством развития познавательных УУД служат тексты художественной литературы; технология продуктивного чтения.

Учащийся научится:

• строить сообщение в устной форме;

• находить в художественном тексте ответ на заданный вопрос;

• ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;

• анализировать изучаемые объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

• осуществлять синтез как составление целого из частей;

• проводить сравнение;

• устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

• проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

• осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об изучаемом языковом факте;

• обобщать (выводить общее для целого ряда единичных объектов).

Коммуникативные УУД:

• умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;

• планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью; монологической контекстной речью;

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве (при поддержке направляющей роли учителя);

• уметь устанавливать и сравнивать разные точки зрения прежде, чем принимать решения и делать выборы;

• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

• уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером при непосредственной методической поддержке учителя;

• уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (в том числе и помощь учителя);

• оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учетом речевой ситуации, создавать тексты различного типа, стиля, жанра;

• выступать перед аудиторией сверстников с сообщениями.

Учащийся научится:

• устанавливать и вырабатывать разные точки зрения;

• аргументировать свою точку зрения;

• задавать вопросы.

• продуктивно разрешать конфликты на основе учѐта интересов и позиций всех участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

• брать на себя инициативу в организации совместного действия (деловое лидерство).

Все виды личностных и метапредметных УУД развиваются на протяжении обучения ребенка в 5 – 9 классах. Приращением в данных действиях становится глубина внутреннего осознания значимости данных действий и степень самостоятельности их применения.

Предметными результатами изучения курса родная (русская) литература является сформированность следующих умений:

• осознание значимости чтения и изучения родной литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога;

• понимание родной литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;

• развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции;

• овладение процедурами смыслового и эстетического анализа текста на основе понимания принципиальных отличий литературного художественного текста от научного, делового, публицистического и т.п.;

• формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отраженную в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления.

Учащийся научится:

• владеть различными видами пересказа,

• пересказывать сюжет;

• выявлять особенности композиции, основной конфликт, вычленять фабулу;

• характеризовать героев-персонажей, давать их сравнительные характеристики;

• находить основные изобразительно-выразительные средства, характерные для творческой манеры писателя, определять их художественные функции;

• определять родо-жанровую специфику художественного произведения;

• выявлять и осмыслять формы авторской оценки героев, событий, характер авторских взаимоотношений с «читателем» как адресатом произведения;

• выражать личное отношение к художественному произведению, аргументировать свою точку зрения;

• ориентироваться в информационном образовательном пространстве: работать с энциклопедиями, словарями, справочниками, специальной литературой;

• пользоваться каталогами библиотек, библиографическими указателями, системой поиска в Интернете.

Устное народное творчество

Учащийся научится:

• видеть черты русского национального характера в героях русских сказок;

• пересказывать сказку, чѐтко выделяя сюжетные линии, не пропуская значимых композиционных элементов, используя в своей речи характерные для сказки художественные средства;

• учитывая жанрово-родовые признаки произведений устного народного творчества, выбирать фольклорные произведения для самостоятельного чтения.

Древнерусская литература

Учащийся научится:

• характеризовать отдельные эпизоды российской истории с помощью произведений древнерусской литературы;

• характеризовать исторических персонажей прочитанных произведений;

• формировать вывод о пафосе и идеях произведений древнерусской литературы.

Русская литература XIX—XX вв.

Учащийся научится:

• осознанно воспринимать художественное произведение в единстве формы и содержания;

• выбирать путь анализа произведения, адекватный жанрово-родовой природе художественного текста;

• воспринимать художественный текст как произведение искусства, послание автора читателю, современнику и потомку;

• характеризовать нравственную позицию героев;

• формулировать художественную идею произведения;

• формулировать вопросы для размышления;

• участвовать в диспуте и отстаивать свою позицию;

• давать психологическую характеристику поступкам героев в различных ситуациях;

• создавать собственный текст аналитического и интерпретирующего характера в различных форматах;

• сопоставлять произведение словесного искусства и его воплощение в других видах искусства, аргументировано оценивать их;

• выразительно читать произведения лирики;

• вести самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять еѐ результаты в разных форматах (работа исследовательского характера, реферат, проект).

Календарно- тематическое планирование

5 класс

№	Наименование разделов, тем	Количество часов			Тема
		Общее	Р/Р	К/Р
1	Своеобразие родной литературы.	1			Родная литература как национально-культурная ценность народа
2	Русский фольклор.	2	1		«Иван — крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная богатырская сказка героического содержания. Тема мирного труда и защиты родной земли. Иван — крестьянский сын как выразитель основной мысли сказки. Нравственное превосходство главного героя. Герои сказки в оценке автора-народа. Особенности сюжета. «Журавль и цапля», «Солдатская шинель» — народные представления о справедливости, добре и зле в сказках о животных и бытовых сказках
3	Древнерусская литература.	1			Афанасий Никитин Из «Хождения за три моря».
4	Из литературы XVIII века	1			Михаил Васильевич Ломоносов. «Лишь только дневный шум умолк…».
5	Из литературы XIX века.	1			Басни. Толстой Л.Н «Два товарища», «Лгун», «Отец и сыновья».
		1			Даль В.И. Сказка «Что значит досуг?».
	Поэтический образ Родины	1	1		Вяземский П.А. Стихотворение «Первый снег».
		1			Станюкович К.М. Рассказ «Рождественская ночь»:
	Литература XX века	1			Пермяк Е.А. Сказка «Березовая роща».
		1	1		Гайдар А.П. «Тимур и его команда».
		1			Пантелеев Л. «Шкидские рассказы».
		1	1		Паустовский К.Г. «Заячьи лапы». Пришвин М.М. «Остров спасения»
	Родная природа в произведениях поэтов ХХ века	1			Рубцов Н.М. «Родная деревня» Блок А. «Ты помнишь, в нашей бухте сонной…».
		1			Самойлов Д. «Сказка». Берестов В. «Почему-то в детстве…»
	Всего	13	4

Календарно-тематическое планирование

6 класс

№	Наименование разделов, тем	Количество часов				Тема
		Общее	Р/р	К/р
1111	Своеобразие родной литературы	1			Значимость чтения и изучения родной литературы для дальнейшего развития человека. Родная литература как способ познания жизни.
2.	Русский фольклор	1			Воплощение в фольклорных произведениях национального характера, народных нравственных ценностей, прославление силы, справедливости, бескорыстного служения Отечеству. Сказка «Два Ивана – солдатских сына». Выразительное чтение произведения. Характеристика героев фольклорных произведений.
3.	Древнерусская литература	1			«Подвиг юноши Кожемяки» из сказаний о Святославе. Образное отражение жизни в древнерусской литературе.
4.	Литература XIX века Поэтический образ Родины.	1	1		Н. Г. Гарин-Михайловский. «Детство Тёмы» (главы «Иванов», «Ябеда», «Экзамены»). Отрочество героя. Годы учебы как череда тяжких испытаний в жизни подростка. Мечты и попытки их реализовать. Жестокое нравственное испытание в главе «Ябеда». Предательство и муки совести героя. Преодоление героем собственных слабостей в главе «Экзамены».
		1			Ф.М. Достоевский. «Мальчики».Сострадание и сопереживание в романе Ф.М.Достоевского «Братья Карамазовы». Роль семьи в воспитании ребёнка.
		1			Н. Лесков «Человек на часах». Открытость и честность, требовательность к себе, деликатность по отношению к окружающим, уважение к личности и осознание факта неповторимости каждого человека.
		1			И. С. Никитин. «Русь», «Сибирь!.. Напишешь это слово…»; М. Ю. Лермонтов. «Москва, Москва! люблю тебя, как сын…» (из поэмы «Сашка»); А. К. Толстой. «Край ты мой, родимый край», «Благовест». Автор и его отношение к родине в строках лирических стихотворений.
5.	Литература XX века Стихи о прекрасном и неведомом	1			Л.А. Чарская. Рассказ «Тайна». Ранимость души подростка. Глубина человеческих чувств и способы их выражения в литературе..
		1			А.И. Приставкин.Рассказ «Золотая рыбка». Основная тематика и нравственная проблематика рассказа. Выразительные средства создания образов. Воспитание чувства милосердия, сострадания, заботы о беззащитном.
		1			Ю.Я. Яковлев «Рыцарь Вася». Благородство как следование внутренним нравственным идеалам.
		1			А. Алексин «Домашнее сочинение». Взрослые и дети. Радости и огорчения, расставания, сомнения и открытия, пора размышлений о жизни и о себе. Настоящая любовь.
		1			Р.П. Погодин «Время говорит – пора».Герои-подростки и их взаимоотношения с родителями в литературе и в жизни. Позиция автора. Взаимопонимание детей и родителей. Доброта и дружба.
		2	1		А. Блок «Там неба осветлённый край…», «Снег да снег…», В.Я. Брюсов. «Весенний дождь», Н.А. Заболоцкий «Утро», «Подмосковные рощи», А. Твардовский «Есть обрыв, где я, играя…», «Я иду и радуюсь…», А. Вознесенский «Снег в сентябре».Поэтическое изображение родной природы и выражение авторского настроения, миросозерцания.Слияние с природой, эмоциональное состояние лирического героя.
		15 час	2

Календарно- тематическое планирование

7 класс

№	Наименование разделов, тем	Количество часов			Тема
		Общее	Р/Р	К/Р
1	Русский фольклор	1			Героические былины. «Добрыня и змей», «Алеша Попович и Тугарин Змеевич», «Святогор- богатырь»
2	Древнерусская литература	1			«Моления Даниила Заточника»-памятник гражданственности, духовности и нравственности. «Повесть о горе-злосчастии». Тема трагической судьбы молодого поколения, старающегося порвать со старыми формами семейно-бытового уклада, домостроевской моралью. «Сказание о Борисе и Глебе». Тема добра и зла в произведениях древнерусской литературы.
3	Литература XVIII века	1			А.Сумароков. «Эпиграмма». В.Капнист. «На кончину Гавриила Романовича Державина»
4	Литература XIX века	1			И.А.Крылов. «Лягушки, просящие царя», «Обоз». Историческая основа басен.
5		1			А.С.Пушкин. «Скупой рыцарь». «Ужасный век, ужасные сердца».
6		1			И.С.Тургенев. «Бурмистр», Влияние крепостного права на людей. «Певцы». Роль таланта (на выбор).
7		1			А.П.Чехов. «Тоска», «Размазня». «Смех сквозь слезы».
8		1	1		А.И.Куприн.«Изумруд». Сострадание к «братьям нашим меньшим».
9	Литература XX века	1			А.Аверченко. Вечером». Характеристика раннего творчества писателя. Два мира в рассказе. Сатирические произведения. Сатира. Юмор.
10		1			Тэффи. «Свои и чужие».. Проблема взаимоотношений между своими и чужими.
11		1			М.Зощенко. «История болезни». Средства создания комического в рассказе.
12		1			Н.Заболоцкий. «Некрасивая девочка». Вечная проблема красоты (внешней и внутренней).
13		1			В.Астафьев. «Мальчик в белой рубашке». Трагедия матери, потерявшей ребенка.
14		1	1		В.Шукшин. «Критики». Отношения между поколениями, проблема «отцов и детей».
15		1			Е.Носов. «Трудный хлеб». Уроки нравственности в рассказе.
	Всего	15	2

Календарно- тематическое планирование

8 класс

№	Наименование разделов, тем	Количество часов			Тема
		Общее	Р/Р	К/Р
1	Введение.	1			Своеобразие курса родной литературы в 8 классе. Значение художественного произведения в культурном наследии страны
2	Из устного народного творчества	1	1		Фольклорные традиции в русской литературе. Народные песни в произведениях русской литерату Роль народных песен («Как во городе было во Казани» и «Не шуми, мати зеленая дубравушка» и другие) в произведениях Пушкина: «Борис Годунов», «Дубровский», «Капитанская дочка», «Бахчисарайский фонтан» или Народные песни как средство раскрытия идейного содержания произведений Пушкина и Некрасова (поэма «Кому на Руси жить хорошо». Фольклор в поэме – это пословицы, сказочные персонажи, загадки). ры.
3	Древнерусская литература	1	1		А.Никитин. «Хождение за три моря» или «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное» — памятник литературы в форме путевых записей, сделанных купцом из Твери Афанасием Никитиным во время его путешествия в индийское государство Бахмани в1468 гг.
4	Литература XVIII века	1	1		Карамзин Н.М. Повесть « Евгений и Юлия». Произведение «Евгений и Юлия» как оригинальная «русская истинная повесть». Система образов
5	Литература XIX века	1	1		А.С.Пушкин «Пиковая дама». Проблема «человек и судьба» в идейном содержании произведения. Система образов-персонажей, сочетание в них реального и символического планов, значение образа Петербурга.
6		1	1		Н.П.Вагнер «Христова детка»или Павел Засодимский «В метель и вьюгу». Рождественские рассказы. Мотив «божественного дитя».
7	Поэзия 19 века.	1			А. Толстой. Слово о поэте. «Князь Михайло Репнин». Исторический рассказ о героическом поступке князя М. Репнина в эпоху Ивана Грозного. Теория литературы: лиро-эпические произведения, их своеобразие и виды
8	Литература XX века	1	1		А.Т. Аверченко «Специалист» или другое произведение писателя. Сатирические и юмористические рассказы писателя. Тонкий юмор и грустный смех писателя.
9	Проза о Великой Отечественной войне	1			Л.Кассиль «Дорогие мои мальчишки» (главы). -Изображение жизни мальчишек во время Великой Отечественной войны, история о трудностях, опасностях и приключениях, о дружбе, смелости и стойкости. Д. Гранин и А. Адамович «Блокадная книга». (По выбору). –Героизм жителей осажденного фашистами Ленинграда, переживших тяжелейшие блокадные дни.
10	Современная литература. Проза о подростках и для подростков последних десятилетий	1	1		Нравственная проблематика, гуманистическое звучание произведений. Д.Доцук. Рассказ о писательнице. «Голос»- повесть о том, как побороть страхи. Жизнь современных подростков в жестоком мире взрослых. Н. Назаркин «Мандариновые острова» (фрагменты)-повесть о мальчишках, которые едва ли не большую часть своей жизни проводят в больнице, но это не мешает им играть, фантазировать, придумывать воображаемые миры
	Всего	10	7

Календарно- тематическое планирование

9 класс

№	Наименование разделов, тем	Количество часов			Тема
		Общее	Р/Р	К/Р
1	Древнерусская литература	1			Особенности развития древнерусской литературы. «Задонщина». Тема единения Русской земли..
2	Из литературы XVIII века	1			«История государства Российского» (фрагмент). «Уважение к минувшему» в исторической хронике Н.М.Карамзина.
3		1			Русские баснописцы 18 века. Басня «Ворона и лиса» В. К. Тредиаковского и А. П. Сумарокова.
4	Из литературы XIX	1			Образ родной природы в стихах поэтов XIX в. Апухтин А.Н. Стихотворение «День ли царит, тишина ли ночная…». Поэтические традиции XIX века в творчестве Апухтина А.Н.
5		1			Бестужев-Марлинский А.А. «Вечер на бивуаке». Лицемерие и эгоизм светского общества и благородство чувств героя рассказа
6	Из литературы XX века	1			И.А.Бунин. Рассказы из цикла «Темные аллеи». «Холодная осень».
7		1			А.Толстой. «Русский характер» — своеобразный итог рассуждениям о русском человеке.
8		1	1		Солженицын А.И. Цикл «Крохотки» – многолетние раздумья автора о человеке, о природе, о проблемах современного общества и о судьбе России.
9		1			Ю. Бондарев. Рассказ «Простите нас!» Безнравственность забвения человека человеком. Тема благодарности воспитавшим нас людям, памяти о них.
10		1			«Прости меня, мама!» Рассказы Юрия Казакова «Запах хлеба». и К.Г.Паустовского «Телеграмма». Отношение к матери. Смысл названия рассказов.
11		1			А.Грин. «Зеленая лампа». Что нужно человеку для счастья.
12		1			В.Быков. «Крутой берег реки». Гуманное отношение к человеку.
13		1			Екимов Б.П. «Ночь исцеления». Трагическая судьба человека в годы Великой Отечественной войны.
14		1			Толстая Т.Н. «Соня». Мотив времени – один из основных мотивов рассказа. Тема нравственного выбора. Образ «вечной Сонечки»
15		1			Е. Габова. Рассказ «Не пускайте Рыжую на озеро». Проблема отсутствия понимания между людьми.
16		1			Захар Прилепин. «Белый квадрат». Нравственное взросление героя рассказа. Проблемы памяти, долга, ответственности, непреходящей человеческой жизни в изображении писателя
	Всего	16	1

Примерные темы проектных и исследовательских работ

5 – 6 класс

1. Книги вчера, сегодня, завтра

2. Литература и мой край

3. Мои ровесники в литературных произведениях

4. Знаменитые поэты и писатели моего города

5. Что читают мои одноклассники

6. Новаторство А.П.Чехова и значение его творчества

7 — 8 класс

1. Говорящие фамилии в произведениях писателей

2. Литературные премии

3. Памятники литературным героям

4. Символика яблока в русской литературе

5. Образы растений и цветов в литературе

6. Песни Б Окуджавы о Великой Отечественной войне

8 – 9 классы

1. Штампы и стереотипы в современной публичной речи.

2. Мудрость слова

3. Мой Высоцкий

4. Что читают в моем классе

Весёлые школьные истории – презентация онлайн

Для многих школа – это что-то большее, чем
просто образование. Недаром взрослые
говорят, что школьные годы – это лучшее время
их жизни.
Время, проведённое в школе, наполнено
разными событиями; все плохие случаи быстро
забываются, а в памяти остаются добрые и
весёлые истории.
Наша книжная выставка посвящена книгам, в
которых рассказаны добрые, позитивные и
весёлые истории из жизни школьников.
Первый раз в первый класс /
ред. Л.П. Папилова, худ. С.
Добаям, В. Долгов. – ООО
«Издательство Оникс», 2008. – 63
с.
Первый класс – начало большого
этапа в жизни каждого ребёнка.
В книге собраны смешные
сказки, рассказы и стихотворения
любимых детских авторов.
Прочитав
первокласснику
данную книгу, Вы сможете
превратить каждый его школьный
день в праздник и радость встречи
со школой, друзьями и знаниями.
Дружинина, М.

В. Что такое перпен-ди-ку-ляр,
или
Весёлые
школьные истории: рассказы / М.
Дружинина; ил. Н. Беланова. – М.:
Астрель: АСТ, 2009. – 126 с.
Сборник объединил в себе
весёлые
школьные
истории,
написанные знаменитой детской
писательницей
Мариной
Дружининой.
Эту книгу хочется перечитывать
не один раз, рассказы вызывают
смех с первой страницы и
затягивают своей атмосферой.
Носов, Н.Н. Витя Малеев в
школе и дома / Худ.Г. Вальк. –
М.: Самовар, Издание И.П.
Носова, 2018. – 176 с.
Взяв эту книгу в руки, Вы
познакомитесь с её героями:
Витей Малеевым и его новым
другом – учениками 4 класса.
Витя
расскажет о своих
весёлых приключениях в школе,
проказах и о том, как новый
учебный год познакомил его с
такими людьми, которые помогли
ему стать лучше. Он смог
удивить окружающих.

Делаэ, Жильбер. Маруся в
школе: На занятиях. После
уроков / Жильбер Делаэ, Марсель
Марлье. – Москва : Издательство
АСТ, 2015. – 40 с.
Ходить в школу очень интересно!
Маруся докажет Вам это. Она
расскажет, как проходят занятия в
начальной школе, познакомит со
своими друзьями, а после уроков
отведёт вас в мастерскую самого
настоящего
художника
и
скульптора, и, может быть, Вам
тоже захочется научиться чемунибудь новому.
Успенский, Э. Н. Дядя Фёдор
идёт в школу, или Нэнси из
Интернета в Простоквашино /
Худ. А. Шевченко. – ООО
«Издательство Астрель», – 2001. –
120 с.
Время в Простоквашино идёт
медленно, но не уклонно и вскоре
Дяде Фёдору исполнилось шесть
лет. Пришло время идти в школу.
Дядя Фёдор не просто идёт в
школу, а ведёт с собой почтальона

Печкина, ведь Печкин решил стать
медалистом.
Какие трудности и приключения
встретились на их пути Вы можете
узнать прочитав данную книгу.
Рассказы о школе / В. В.
Голявкин, В. Ю. Драгунский, А.
Б. Раскин и др. – М.: РОСМЭН,
2018. – 128 с.
Школа – это не только уроки,
проверка домашнего задания,
двойки и пятёрки, но и верные
друзья, забавные ситуации на
переменах и весёлые истории с
интересным концом.
В
этой
книге
собраны
рассказы известных детских
писателей
об
обычных
мальчишках и девчонках, об
учёбе и дружбе, которые никого
не оставят равнодушными.
Ледерман, В. К доске пойдёт… Василькин! / ил.
О. Громовой. – М.: Компас Гид, 2018. – 112 с.
Приключений на долю Димы Василькина
выпадает достаточно много, некоторые из них он
выдумывает сам. Все необыкновенные случаи он

подробно записывает в специальную тетрадку. Из
каждой истории он извлекает урок, который
поможет ему в дальнейшем.
Лидерман, В. Уроков не будет! / ил. О. Громовой.
– М.: КомпасГид, 2017. – 104 с.
Вы
знаете,
что
объединяет
робких
первоклассников с ветеранов из четвёртого класса;
неисправимых хулиганов с хорошистами? Все они
обожают фразу «Уроков не будет!». Слова, которые
действуют, как заклинание или приказ.
В книге нет ни капли назидательности: следить за
приключениями героев – сплошное удовольствие.
Голявкин, В.В. Тетрадки под
дождём: рассказы и повести / В.
Голявкин; худ. А. Андреев и О.
Нефёдов. – М.: Астрель: АСТ,
2005. – 398 с.
В эту книгу замечательного
детского
писателя
Виктора
Владимировича Голявкина вошли:
повесть «Мой добрый папа», цикл

юмористических рассказов под
названием
«Тетрадки
под
дождём».
Открыв книгу вы можете узнать
интересную историю жизни и
творчестве автора.
Пивоварова, И. М. Рассказы Люси
Синицыной, ученицы третьего
класса / худ. А. Шахгелдян –
«Сантакс-Пресс», – 1996. – 127 с.
Когда светит весеннее солнышко,
так и тянет на улицу. А если за окном
темно и мелкий дождик, то и на
душе тоскливо. Правда, учить уроки
и идти в школу ни в какую погоду
неохота. В этой жизни и в рассказах
Люси Синицыной, ученицы третьего
класса московской школы, всё
перемешано: радость и грусть,
любовь и досада…
Антонова, И. А. Красавица 5
«В»: рассказы, сказка / И.А.
Антонова; худ. С.Н. Сачков. – .:
Азбука-Аттикус, Махаон, 2018. –
144с.
В
данную
книгу
вошли
небольшие

самостоятельные
рассказы про верных друзей,
первую влюблённость и многое
другое.
Взяв в руки эту весёлую книгу,
читатель узнает среди героев себя
и своих школьных друзей.
Антонова, И.А. Иванова,
Петров, Сидорова… Рассказы /
Ил. А.В. Ивашенцевой. – М.:
Дрофа, 2002. – 96 с.
«Петров был двоечником и
любил Сидорову. А Иванову –
отличницу и соседку Сидоровой
по парте – терпеть не мог.»
Интереснейшая книга про
обыкновенных мальчишек и
девчонок – школьников, с
которыми
случаются
необыкновенные истории.
Весёлые истории о школе / А.
Аверченко, Ю. Алешковский, В.
Бахревский и др. – М.: ООО
«Издательство «Стрекоза», 2017.
– 159 с.
Данная
книга
объединила
замечательные
произведения
популярных детских писателей,
перечислим некоторые из них :
В.

Голявкин «Как я по партой
сидел», И. Пивоварова «О чём
думает моя голова», С. Георгиева
«Кое-что личное из жизни» и
многое другое.
Данные
произведения
понравятся не только детям, но и
взрослым.
Весёлые уроки в стихах и
рассказах. – М.: Издательство
Оникс, 2010. – 320 с.
Учиться можно и нужно с
увлечением – в этом наша книга
непременно убедит начинающего
ученика. Вместе с замечательным
детскими писателями и поэтами
школьник отправиться на урок
русского языка и литератур, пения
и рисования, труда и даже урок
вежливости.
Книга предназначена младшим
школьникам, подходит как для
семейного чтения, так и для
самостоятельного чтения в школе
и дома.
Спасибо за внимание!
Ждём вас в нашей
библиотеке по адресу:
пер. Володарского, 74

Как оформить презентацию: 45 идей для вдохновения

Рецепт качественного контента — будь то презентация или электронный курс — это приятное оформление и уверенный рассказчик с интересной историей.

А если добавить в этот микс немного творчества, ваш материал «выстрелит» еще мощнее.

Чтобы помочь вам «раскачать» аудиторию — офлайн или онлайн — мы составили список креативных идей для оформления презентаций и электронных курсов.

1. Неоновые цвета

Благодаря ярким неоновым цветам, презентация выглядит энергично и удерживает внимание зрителей. Можно использовать неон в качестве фона, а можно с его помощью выделить важные элементы в презентации. Главное не переборщить с контрастом: не нужно неоновой радуги, используйте цвет для расстановки акцентов.

2. Минимализм в дизайне

Минималистичная композиция — отличный способ выделиться на фоне других презентаций. Фишка в том, чтобы оставить на слайдах только самые важные мысли и визуальные детали. Минималистичный дизайн создаёт ощущение спокойствия и уверенности. Главное — уметь чувствовать грань между минимализмом и скукой.

3. Вертикальные слайды

Горизонтальные презентации — общепринятый стандарт, но с ростом популярности Инстаграма в нашу жизнь пришли вертикальные истории.

А почему бы не начать создавать вертикальные презентации и электронные курсы? Вертикальный лейаут — это лишь один из приёмов, можно совмещать его с другими идеями оформления.

4. Эффект дуотона

Принято считать, что дуотон — это два цвета. Правильнее говорить «два тона», потому что эффект дуотона достигается при сочетании двух контрастных тонов разных оттенков. Дуотон — в отличие от двухцветного дизайна — выглядит более смело и современно.  В зависимости от выбранных тонов, дизайн может получиться спокойным и сдержанным, либо активным и ярким. Если в презентации или курсе есть фотографии, к ним нужно тоже применить эффект дуотона.

5. Горизонтальные переходы

Одинаковые переходы между слайдами создают ощущение целостности и плавности, а если настроить горизонтальные переходы, этот эффект будет еще сильнее. Когда все слайды движутся в одном направлении, это не только классно выглядит, но и работает на вовлеченность. Не обязательно настраивать переходы для всех слайдов: иногда достаточно добавить анимацию заголовка или картинки.

Главное, чтобы все элементы двигались в одном направлении.

6. Цветной акцент на чёрно-белом фоне

Когда в чёрно-белом дизайне презентации появляется цветной акцент, он здорово привлекает внимание. Акцентный цвет можно использовать небольшими порциями, чтобы подчеркнуть важные детали, или яркими пятнами, чтобы «взбодрить» дизайн и привлечь внимание зрителей. Главное, выдержать баланс между основными цветами и ярким акцентом.

7. Видео на весь экран

Полноэкранное видео — мощный прием сторителлинга: оно с головой погружает зрителя в тему презентации. Залог успеха в том, чтобы подобрать правильное видео. В контексте презентации, видео должно либо самостоятельно рассказывать нужную вам историю, либо гармонично дополнять содержимое слайда. Если видео мешает уловить ваше сообщение или «выбрасывает» из истории, вам будет сложно вернуть внимание зрителей.

8. Монохромная палитра

Такая палитра построена на цветах одного тона, но разной насыщенности. К примеру, можно взять оттенки синего или оранжевого.

Самые бледные оттенки можно использовать в качестве фона, а более яркие — для заголовков и декоративных элементов — или наоборот. Можно даже применить выбранный тон к фотографиям, чтобы презентация выглядела гармонично.

9. Личная история

Отличный способ сделать презентацию более глубокой — рассказать историю из жизни. Это может быть трогательная предыстория, весёлая байка или просто пара фактов, которые случались с вами лично.

Вот, например, презентация Колина Строукса на TED Talk о гендерной предвзятости в кино. Колин подходит к теме выступления через личный опыт: сначала он рассказывает, какие фильмы смотрят его дочка и сын и как киногерои влияют на детей, а потом плавно переходит к самой теме презентации.

Вспомните подходящую историю из жизни и расскажите ее честно и открыто. Зрители почувствуют ваш настрой и глубже проникнутся темой презентации.

10. Интересное обрамление фотографий

Есть миллион способов оформить картинки и фото в презентации: от элементарных кружков и квадратиков до треугольных коллажей, эффекта рваной бумаги, эффекта кисти и т.

п. В зависимости от идеи вашей презентации, можно подобрать более строгое или, наоборот, игривое обрамление для фото. Главное, чтобы коллажи и рамки не отвлекали зрителя от информации на слайде.

11. Яркие, жирные шрифты

Крупный, широкий шрифт привлечет внимание к заголовку. Если хотите усилить эффект, можно расположить надписи вертикально или немного вытолкнуть заголовок за края слайда. Один совет: жирный шрифт сам по себе сильный акцент, поэтому не стоит перегружать его кучей украшений и эффектов.

Можно поиграть с разными типами шрифтов. Какие подходят вам: угловатые и строгие или закругленные и милые? И запомните: если используете крупный, жирный шрифт, постарайтесь сделать текст как можно короче.

12. Круги

Круг олицетворяет целостность и природное чувство завершенности. Круги могут также означать вечность и постоянное движение. За счёт кругов можно сделать дизайн презентации более дружественным и эмоционально привлекательным. Можете использовать круги для украшения или, например, в качестве рамок для фото.

13. Искры и блестки на фоне

Блестящие детали придадут презентации или курсу праздничное настроение. Эта идея отлично сработает для оформления каталога одежды или презентации лейбла. Тематические выступления и новогодние подведения итогов тоже можно оформить «с огоньком». Интересные блестящие фоны и текстуры можно скачать на Freepik.

14. Эффект рваной бумаги

Иногда визуальные детали здорово помогают создать нужное настроение. Неровные края, эффект рваной бумаги — все это создаёт ощущение, что презентация сделана своими руками. Этот приём уместен, пожалуй, везде, кроме корпоративного стиля. Можно скачать фоны и элементы с эффектом рваной бумаги, или можно создать их вручную и сфотографировать.

15. «Направляющие» переходы

Попробуйте сделать переходы в презентации частью истории. Пусть картинки, фигуры и текстовые блоки появляются с разных сторон, направляя фокус внимания зрителя на самые важные элементы.

16. Моушн-графика

Анимированные объекты на слайде помогут проиллюстрировать и подчеркнуть главную мысль.

Моушн графика не обязательно должна рассказывать историю. Скорее, её задача — добавить в презентацию движения. Например, если вы рассказываете о путешествиях, где-то на слайде может летать самолётик, или по конвейерной ленте могут ехать чемоданы. Как вариант, можно выбрать что-то более абстрактное: движущиеся фигуры или анимированные заголовки.

17. Цитаты между слайдами

Цитата может стать глотком свежего воздуха между насыщенными информацией слайдами. Цитату можно вставить, чтобы логически отделить блоки презентации друг от друга — или в начале нового блока. Важно, чтобы цитата была в тему презентации и не смущала аудиторию.

18. «Давным-давно»

Если ваша презентация рассказывает историю, так почему бы не начать её со сказочного «давным-давно…»? Поскольку такое начало нетипично для презентаций, оно мгновенно привлекает внимание аудитории. Чтобы усилить эффект, можно подобрать соответствующий дизайн — главное, чтобы все это соответствовало теме вашей презентации.

19. Громкое заявление

«Людям нет дела до вашего бренда» — увидев такую фразу вы бы, наверное, заинтересовались: как автор намерен доказать свою точку зрения? Это достаточно эффективный метод привлечения внимания. Сначала вы делаете громкое заявление, а потом объясняете свою позицию и предлагаете пути решения. Провокационные и неожиданные высказывания привлекают аудиторию, и люди с любопытством вас послушают.

20. Чёрно-белые фотографии

Чёрно-белые фотографии — классика дизайна. Они всегда выглядят элегантно и утонченно и отлично дополняют даже минималистичный дизайн. Можно использовать чёрно-белые фото или снизить цветность обычных.

21. Аудио-сопровождение

Добавьте в курс или презентацию озвучку. Это поможет превратить набор слайдов в увлекательное приключение. Можно настроить, чтобы аудио звучало автоматически на протяжении всей презентации, или добавить триггеры, чтобы зрители сами могли управлять процессом. Так, например, сделали в компании  «Балтика».

22. Космический стиль

Большинство фотографий Nasa находятся в публичном доступе, а значит их можно свободно использовать в презентации. Даже если ваша тема далека от космоса, яркие, абстрактные фото галактик и туманностей послужат отличным фоном.

23. Музыка

Даже самая интересная лекция может наскучить, если слушать ее без перерыва. Музыка поможет быстро переключить внимание и настроение аудитории.

Дин Бернетт в своей статья для журнала The Guardian рассказывает, почему так происходит: «Музыка создаёт ненавязчивый внешний шум и вызывает приятные чувства. Это эффективно нейтрализует отвлекающие факторы, которые воздействуют на нас на подсознательном уровне». По сути, музыка — это развлечение, но когда она звучит фоном, то, наоборот, помогает нам сконцентрироваться на серьезных задачах.

Музыку в электронных курсах использует международная сеть установочных центров по замене и ремонту автостекла AG Experts. К примеру, в курс «Средства индивидуальной защиты» они вставили трек AC/DC.

24. Стиль граффити

Яркие, цветные граффити — отличный способ сделать презентацию более современной и энергичной. Много фотографий граффити можно найти на сайте Unsplash. Уличное искусство можно использовать не только в качестве фона — в интернете есть множество прикольных шрифтов в стиле граффити.

25. Стиль полароид

Самые популярный способ оформления фотографий — снимки полароид. Можно использовать полароид-фото в винтажном дизайне в стиле 70-х, а можно и в современном — ведь «Инстаграмм», по сути, это тот же полароид. Самое главное, такие фотографии подходят под практически любую тему.

26. Горошек

Узор в горошек — простой и универсальный прием, который в контексте презентации выглядит оригинально. Фон в горошек отлично оживит даже самый скучный слайд с данными. Кроме того, горошек можно использовать как декоративный элемент. Узор может быть мелким и бледным — для создания глубины, или крупным и ярким — для расстановки акцентов. Стиль оформления будет зависеть от вашей тематики.

27. Метафора

Визуальные метафоры помогают оживить презентацию, подкрепить вашу точку зрения и развлечь зрителей. Метафора всегда несёт некий образ и контекст, так что это отличный способ добавить глубины вашим словам.

В своем выступлении на TED Talk, Джеймс Гири рассуждает о важности метафор:

28. Временная шкала

Временная шкала — отличный способ наглядно изобразить череду событий или план действий. Вы можете разместить такую шкалу на отдельном слайде или пустить её через всю презентацию.

29. Визуализация данных

Если у вас на слайде слишком много цифр, вы рискуете перегрузить зрителя и потерять его внимание. Как не напугать зрителя цифрами? Превратить их в простые и понятные схемы.

В презентации выше почти каждый слайд заполнен данными, но они представлены в виде понятных графиков, каждый из которых отвечает на конкретный вопрос: например, в какие дни бренды постят в Твиттер или пишут в блог.

Если хотите представить данные ещё интереснее и нагляднее, можно нарисовать иллюстрацию или инфографику.

30. Ментальные карты

Ментальные карты помогают наглядно объяснить сложные понятия или концепции. Это ещё один способ визуализации данных. Есть множество типов ментальных карт: круговая диаграмма, дерево, блок-схема, структура, процесс. Каждый тип решает свои задачи: например, «процесс» помогает визуализировать пошаговый план, а при помощи «дерева» можно показать структуру подразделения.

31. Контрастные цвета

За счет игры контрастных цветов, важные детали прямо-таки выпрыгивают со слайда — в хорошем смысле. Чтобы грамотно подобрать контрастные оттенки, нужно знать законы сочетания цветов. Не нужно путать контрастные и конфликтующие цвета. Подобрать гармоничную палитру помогут инструмента типа Adobe Color.

32. Вся презентация на одном слайде

Ещё одна прикольная идея для оформления презентации — уместить всю информацию «на одном слайде». Как сделать такое на практике? Сначала мы создаём финальный слайд, на котором в форме пазла размещаем всю информацию.

Далее, создаем столько копий, сколько частей будет в вашей презентации — и идем от финиша к старту: постепенно убираем с копий все больше информации, пока не дойдём до первого слайда. Всё! Осталось убедиться, что слайды стоят в правильном порядке, и настроить анимации и переходы.

33. Древовидная структура

Мы уже упоминали древовидную структуру как тип ментальной карты, но стоит сказать о ней отдельно. Диаграмма в форме дерева — отличный способ классифицировать и упорядочить информацию. «Дерево» подразумевает, что каждая следующая мысль является продолжением предыдущей, а близкую по смыслу информацию можно сгруппировать в «ветки». Древовидную структуру можно использовать для визуализации причинно-следственных связей или многоуровневых систем.

34. Личный дневник

Ещё один интересный способ оформления — это рукописный дневник. Идея в том, чтобы сделать слайды похожими на страницы дневника, в котором вы рассказываете свою историю. В зависимости от темы вашей презентации, это может быть конспект лекции по ботанике или заметки путешественника.

Для создания эффекта дневника достаточно «бумажного» фона и рукописного шрифта.

35. Мел и доска

Пожалуй, самые распространенные ассоциации с мелом и доской — это учебный класс или меню в баре. Тем не менее, это достаточно эффектный и гибкий стиль оформления. Фон в виде доски и красивый рукописный шрифт — вот всё, что нужно для создания гармоничного дизайна. Кстати, есть шрифты и фигуры с эффектом текстуры мела. В этот стиль также отлично впишутся стикеры.

36. Чёрный фон, белый шрифт, цветные акценты

На чёрном фоне все цвета выглядят ярче — и это нам на руку. Белый шрифт будет отлично читаться, а яркие цвета пригодятся для расстановки акцентов. При выборе цветовой палитры, убедитесь, что цвета не конфликтуют друг с другом и с чёрным фоном. Чтобы ещё сильнее выделить цветные акценты, добавьте в композицию белые и пастельные цвета.

37. Полоски

Полоски — классический паттерн дизайна. Их можно использовать и в качестве ненавязчивой текстуры для фона, и как мощный акцент.

Полоски подходят к любой тематике — от корпоративных презентаций до образовательных курсов.

38. Стиль поста в соцсетях

Ещё один необычный подход к оформлению слайдов — шаблоны социальных сетей, в которые можно вставить собственный контент. Самый популярная сеть, конечно, Инстаграм. «Интерфейс» Инстаграма можно встретить не только в презентациях, но и на очных событиях: в фотозонах или на баннерах. Чтобы воплотить стиль Инстаграма в презентации, можно использовать готовые шаблоны или просто скриншоты.

39. Сторителлинг

В большинстве случаев, презентация — это, история: вы ведете аудиторию по некоему пути, в ходе которого они узнают все больше и больше о вашей теме. Истории по своей природе увлекают нас, особенно если они грамотно выстроены. Одна из самых известных техник сторителлинга — «Путь героя». Попробуйте найти и выделить в своей презентации эти этапы:

40. «Въезжающие» заголовки

Заголовок может статично «висеть» на слайде с самого начала, а может появиться оригинально и приковать к себе внимание зрителей. Например, въехать за паровозом, влететь за самолётом или вплыть за лодочкой — все зависит от вашей тематики. Реализовать этот эффект достаточно просто при помощи анимаций.

41. Эффект «Боке»

Боке — это художественное размытие фотографии, когда все источники света превращаются в яркие сияющие сферы. Особенно удачно такие абстрактные фотографии смотрятся в качестве фона, поскольку не отвлекают зрителя от содержимого слайда. Фоны с эффектом боке можно найти на стоках или сделать самостоятельно.

42. Акварель

Акварель добавит в презентацию живых цветов. У вас может быть фон с эффектом акварели или отдельные мазки, словно нарисованные красками. Акварель подойдёт под практически любую тематику — достаточно подобрать подходящий цвет. Теплые, светлые оттенки выглядят нежно и женственно, а вот насыщенные, яркие мазки добавят творчества и энергии даже в самую скучную презентацию.

43. Яркие, весёлые цвета

Если ваша тема позволяет, всегда выбирайте яркие цвета. Эта техника подойдет тем, кто готов творить, экспериментировать и выходить за рамки. Главное, подобрать гармоничную палитру из 5-6 цветов и раскрасить ими фигуры, блоки, шрифты, врезки — всё, что душе угодно!

44. Стрелки

Стрелки символизируют направление. Они станут отличным дополнением к вашим диаграммам, схемам и графикам. Стрелки могут даже лечь в основу вашего дизайна. Бывают стрелки и стрелочки: в зависимости от цвета, размера и толщины, они несут разные сообщения. Подберите тот стиль, который дополняет вашу презентацию.

45. Брендовые цвета

Последний совет — самый простой: при выборе палитры для презентации, не забывайте про корпоративные цвета. Конечно, если это презентация про ваш бренд. Если вы создаёте проект для клиента, используйте его фирменную палитру. Кстати, это касается не только цвета: к корпоративному стилю относятся также шрифты, фотографии, текстуры и формы.

Вам слово!

Вы прочитали сокращенный перевод статьи 100+ Creative Presentation Ideas That Will Delight Your Audience.

Какая идея понравилась вам больше всего? А может у вас есть своя фишка? Делитесь в комментариях!

Лучшие презентации: примеры красивых презентаций

Чтобы усвоить любой навык, нужно копировать и повторять. Дети, когда растут, повторяют то, что делают их родители: держат вилку, дублируют слова и действия.

Как сделать хорошую презентацию? Нужно копировать и повторять. Повторять не презентации, а элементы. Стили, а не изображения. Шрифты, а не текст.

Какие элементы лучше использовать в презентациях? Чем лучшие презентации вдохновляют меня в последнее время? Рассказываю в своей статье.

1. Минимализм и плоский дизайн

Мне нравится проводить аналогию между дизайном и специями.

Специи могут как придать блюду невероятный вкус, так и все разрушить. Ведь если вы пересолите блюдо, его невозможно будет есть.

Как в приготовлении ужина, так и в презентациях я наблюдаю упрощение. Например, недавно был в новом рыбном ресторане, и там практически отказались от большинства специй — используют только соль, перец и оливковое масло.

То же самое и с презентациями. Сейчас в тренде минимализм — удаление всех элементов тени, отражения, 3D-формы и так далее. Все чисто, понятно, но не менее красиво.

2. Векторные изображения

Векторная графика становится очень популярной в видео, инфографике и дизайне презентации. Векторы редактируются, вы можете изменить цвет, чтобы он соответствовал вашим потребностям.

Данная функция стала возможна после того, как PowerPoint 2016 начал воспроизводить на слайдах формат SVG.

Различные углы и перспективы: все чаще мы видим нестандартные фотографии. Их используют, чтобы удивить аудиторию и показать все под интересным углом.

3. Анимация возвращается

У PowerPoint 2016 появился совершенно новый тип перехода, Morph, который поможет сделать плавными анимацию, переходы и перемещение объектов на слайдах презентации.

Переход Morph можно применить к слайдам для создания иллюзии перемещения текста, фигур, рисунков, — это произведет невероятный вау-эффект.

4. Визуализация данных и больше иконок

Вместо того, чтобы просто написать число на слайде, люди пытаются показать его. Есть множество инструментов визуализации данных. 

Для количественных данных лучше использовать графики, таблицы, круговые диаграммы. А еще термометры, спидометры, циферблаты, датчики, пончики и многое другое. 

5. Просто не значит дешево  

«Чем проще, тем лучше», — подумали эти ребята и сделали презентацию в виде простых иллюстраций, которые в какой-то мере похожи на комиксы, то есть содержат мало текста и много картинок. Все как мы любим.

Лучшие презентации, которые вдохновляют

1. Отличный пример применения образов в визуализации

Очки — технические знания, галстук — бизнес-компетенция, креативность — палитра. Презентация «Как работает Google» на первом месте в списке моего вдохновения.

Сама по себе презентация интересна с точки зрения описания сотрудников новой эпохи, их ценностей и мотивов.

После просмотра презентации сразу захотелось работать в Google.

Полезное: Если вы не знаете, как сделать презентацию в виде скетча, в формате видео, вам подойдет ресурс mysimplehow.

Вы просто пишете текст (на английском), и программа автоматически озвучивает и визуализирует ваши слайды.

2. Короткий экскурс в предвыборную гонку

Отличная и актуальная презентация о выборах в США, которая демонстрирует нелегкий путь двух кандидатов. 

Что мне здесь нравится:

Крупный и контрастный шрифт, отлично подобранные изображения.

Цветовое разделение на два лагеря для лучшего визуального восприятия: красная подложка для Трампа, синяя — для Клинтон. Легко читается и воспринимается.

Полезное: Как сделать шрифт с таким эффектом? Подсказка: шрифт Bebas. 

Пишем одну фразу разными цветами. Немного магии и никакого мошенничества.

3. Эта презентация о питче (продающей презентации) 

Вы поймете, как люди воспринимают ваш продукт и почему важно сфокусироваться именно на своей аудитории.

Сейчас существует некий тренд на ЧБ-фотографии в презентациях. Это выглядит достаточно стильно, высшим пилотажем считаются фотографии из одной серии. Посмотрите, как это сделано в презентации ниже (начиная со слайда 23).

Полезно: Отличный ресурс для фотографий из прошлого New Old Stock.

Когда возникает вопрос, как состарить картинку или сделать ее ЧБ, у меня есть ответ: вкладка «Формат» — «Цвет» — «Насыщенность 0». 

Вжух! И уже VERY OLD.

4. Мнения об этой презентации неоднозначны из-за обилия цветов на разных слайдах, но мне нравится, как они сочетаются

Очень приятные тона и мягкий цвет.

Эта презентация о тайм-менеджменте, приоритетах и почему не нужно проверять почту каждые 5 минут. 

Отличный пример правила «1 слайд — 1 идея». 

Как же найти цвета, которые будут сочетаться друг с другом?

Полезно: Это один из ресурсов, где вы можете подобрать цвета для презентации — colorhunt. Он очень похож на Инстаграм, только для выбора палитры цветов.

5. Эту презентацию посмотрело более 3 миллионов человек 

Ее создатель Сет Годин — известный оратор и предприниматель, маркетолог. Здесь он рассказывает о типичных ошибках на слайдах, показывает, что нужно и чего не нужно делать в презентациях.

По мнению Сета, она дает базовое понятие, как должна выглядеть хорошая презентация, почему детали и большие объёмы текста нужно оставлять в документах, а не на слайдах.

Мне нравится сочетание цветов и использование разноцветных плашек на фотографиях.

Как же сделать такую плашку в вашей презентации?

Полезное: Возьмем фотографию.

Поверх изображения поместим прямоугольник.

Кликнув правой кнопки мышки по прямоугольнику, в разделе «Формат фигуры» (справа) выберем нужный цвет. 

И сделаем изображение прозрачным. Готово. 

И напоследок

Ваша презентация — это лицо вашей компании, то, с чем в первую очередь коммуницирует ваш клиент и ваша аудитория. И только от вас зависит, как она выглядит. Одна и та же по своей форме презентация может вызывать абсолютно разные эмоции.

Это ваш костюм, в котором вы появляетесь перед людьми. Сейчас абсолютно каждый с помощью современных технологий, ресурсов и практики может сделать хорошую презентацию, уверяю вас.

Задумайтесь: если вы не уделите внимание вашей презентации, почему клиент должен тратить на нее время?

Презентация к уроку внеклассного чтения во 2 классе “Смешные рассказы о школе” | Презентация к уроку по чтению (2 класс) на тему:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация к уроку внеклассного чтения для 2 класса. Рассказы о природе. Н.И.Сладков “Лиса-плясунья”

Данная презентация разработана к уроку внеклассного чтения для 2 класса. Рассказы о природе. Н.И.Сладков “Лиса-плясунья”….

Презентация к уроку внеклассного чтения по рассказу Л. Петрушевской “Котенок Господа Бога”

“Твори добро на всей Земле”  презентация к уроку внеклассного чтения в 4-ом классе по рассказу Л. Петрушевской “Котенок Господа Бога”…

Урок внеклассного чтения для начальных классов общеобразовательных школ.Незнайка и другие фантазёры. Рассказы и сказки Н. Н. Носова. 2 класс

Конспект урока внек его лассного чтения для учащихся 2 классов c презентацией. Презентация  знакомит учащихся с  биографией и творчеством Н. Н. Носова, содержит занимательные задания для про…

Урок внеклассного чтения для начальных классов общеобразовательных школ. Рассказыв о природе Н. И. Сладкова. 2 класс.

Урок внеклассного чтения для начальных классов общеобразовательных школ. Рассказыв о природе  Н. И. Сладкова. 2 класс….

Презентация к уроку внеклассного чтения по рассказам Эдуарда Шима

Презентация  знакомит с детским писателем Эдардом шимом, разнообразием его книг. Также в ней даются вопросы, которые помогут проверить, насколько внимательно дети сами познакомились с рассказами …

Презентация к уроку литературного чтения в 3 классе УМК “Школа России” по рассказу К.Г. Паустовского “Растрёпанный воробей” часть 2

Данная презентация состоит из 7 слайдов, включает в себя основные этапы урока….

Презентация к уроку внеклассного чтения “Рассказы о животных”

В данной презентации знакомим обучающихся авторами произведений, которые пишут о животных….

Смешные частушки про школу и учителей (короткие) ? [Есть ответ]

В класс дневник теперь не носим,
Смысла в этом просто нет:
Все отметки, замечания
Отправляют в Интернет.

***

В перемену шум и гром,
В перемену – пыль столбом!
Говорит в сердцах охранник:
«То не школа, а дурдом!»

***

Наш учитель за порог,
У нас кончился урок,
Мы смартфоны открываем,
Перемену всю играем играем.

***

А на математике
Рисуем мы квадратики,
Кружочки и ромбы…
Где б найти нам бомбу?

***

Анатомия, наука,–
Просто развлечение:
Мы скелета угощали
Колбасой с печением!

***

На физ-ре я не скучаю,
В «world of tanks» сижу, играю,
Но физрук мне пригрозил,
Его я танк сейчас подбил!

***

Мы конечно любим школу ,
Нашу школу милую!
Хотя тащут в эту школу
Некоторых силою.

***

Папу в школу вызывают,
И наверно там похвалят.
Папа, красный от смущения,
Даст ремня мне в день рождения!

***

В школу шел я по дороге,
Чуть передвигая ноги.
Вот ступеньки. Вот порог.
Тут и кончился урок!

***

Если, Петя, ты потом
Будешь депутатом,
То дневник твой может стать
Жутким компроматом!

***

Я бежал на перемену,
Организм свой разминать,
Приложился лбом об стену,
Что учил – забыл опять!

***

Бестолковых не бывает
Ни мальчишек, ни девчат,
За пятерками ребята
Даже в очередь стоят!

***

Всем на горе электронным
В нашей школе стал журнал.
Единицу чтоб исправить,
Дима школьный сайт взломал.

***

В школе длинный коридор.
Костя мчит во весь опор.
На скаку его не тронь,
Он не Костя – резвый конь!

***

В дневнике моем сегодня
«Неуд» лебедем плывет…
Не пойду в субботу в гости,
Меня дома угол ждет!

***

А истории страны
Знать ребята все должны –
Про обряды и иконы,
Про российские законы.

***

Биология, ребята, –
Интереснейший урок,
Только в этом кабинете
На окне завял цветок!

***

Дима опыт проводил
С вытравлением чернил.
Мама очень удивилась:
«Где же двойка?» «Испарилась!»

***

С математикой дружу,
А русский уважаю,
И поэтому на них,
Я тихо засыпаю.

***

В школе пошутить решил,
Пожарную тревогу я включил.
Но забыл одну деталь,
Теперь меня хоть выжимай!

***

Больше нет терпения
На уроке пения,
Дайте в руки мне баян,
Я сейчас сыграю сам!

***

Пять контрольных на неделе,
А Сергей лежит в постели.
На каникулах Сергей
Почему-то здоровей!

***

Это что за гром и рев?
Бой быков? Забег коров?
Может катастрофа века?
Это в школе дискотека!

Оценка: 4 (23 голоса)

Частушки про школу короткие и смешные ? [Есть ответ]

Оценка: 4 (20 голосов)

Как сделать классные слайды для презентации, если вы не дизайнер

Сергей Слуцкий

Обучиться дизайну сейчас проще, чем когда-либо.

Прямо с ноутбука или смартфона вы можете получить доступ к онлайн-курсам и классным дизайнерским книжкам, в которых умными словами рассказывается про использование модульной сетки и золотого сечения, теорию цвета и сочетания шрифтов.

Но есть ли у вас время и желание погружаться в дизайн и вёрстку, чтобы сделать хорошую презентацию? И что ещё важнее, нужно ли это делать?

Чтобы сделать хорошую презентацию, вам не нужно быть дизайнером — достаточно быть на стороне слушателя, научиться убирать лишнее и фокусироваться на главном.

Шаг 1. Начните с истории, а не слайдов

На мастер-классе, запись которого вы можете посмотреть бесплатно, я советую сначала написать сценарий и нарисовать слайды от руки.

Зачем? Чтобы превратить хаос из текста и данных в интересный рассказ.

Чтобы разобраться в контенте и создать историю, я рекомендую рисовать майндмэпы. Этот мы нарисовали для выступления директора школы продвинутых коммуникаций M-A-C-S.

Боль. Долго и сложно, подходит только для особо важных выступлений.

Решение. Сразу набросайте черновик в PowerPoint/Keynote, но вообще не задумывайтесь о дизайне. Наполните слайды нужным контентом. После этого проверьте работоспособность получившегося прототипа: включите режим просмотра и попробуйте сделать прогон презентации перед воображаемой аудиторией. Если при переключении слайдов возникают логические нестыковки, меняйте слайды местами, добавляйте или убирайте контент.

Слайды должны поддерживать вашу презентацию, а не наоборот. На этом этапе действуйте широкими мазками, принимайте решения быстро и не бойтесь выбрасывать контент в корзину — это черновик, который кроме вас никто не увидит.

Всегда держите в голове цель вашей презентации. Если слайд не соответствует этой цели, безжалостно избавляйтесь от него.

Шаг 2. Один слайд — одна мысль

Зачем? Чтобы слушатель сразу считывал, что вы хотите ему сказать. По данным Slideshare, чтобы слайд был удобен для восприятия, на нём должно быть не больше 25–30 слов. Посчитайте количество слов в вашей презентации и сделайте выводы.

Боль. Боязнь чистого слайда и желание показать всё и сразу.

Пример слайда Билла Гейтса для выступления — и за час не разберёшься

Решение. Не перегружайте слайд и заодно свою аудиторию. Познакомьтесь с «правилом пятилетнего ребёнка» — ваш слайд должен считываться за 10–15 секунд. В этом вам поможет смысловой заголовок. Не описывайте в заголовке то, что есть на слайде, — сформулируйте вывод, который должна сделать ваша аудитория.

Слайды Стива Джобса для презентации iPhone 3 — простые и минималистичные, с выводом в заголовке

Не бойтесь разделять информацию на отдельные слайды, не нужно создавать сложные для восприятия конструкции. Дайте контенту расположиться свободно. Можно пошагово показать каждый элемент.

Вместо того чтобы на одном слайде показывать все три функции, в проекте для 1С:CRM мы расположили их на трёх слайдах

Шаг 3. Определите цель слайда

Зачем? Слайд помогает вам воздействовать на аудиторию и добиваться понимания. Для этого нужно, чтобы оформление слайда соответствовало его назначению.

Боль. Хочется наполнить слайды бессмысленными элементами, чтобы он стал «красивым»: обязательно вставить фотографию на фон или добавить иконки к пугающему списку из 20 пунктов.

Решение. Прочитайте короткую книгу «Точка контакта: презентация» и возьмите на заметку четыре функции слайда:

1. Напомнить

Никакой сложной визуализации. Достаточно чистого слайда с цифрой или фразой.

Презентация Apple на WWDC 2018 — ничего лишнего

2. Впечатлить

Главный элемент слайда — изображение, которое помогает создать эмоцию. По возможности разместите его на всю ширину экрана, иначе эффект теряется. Для удержания внимания и усиления эффекта можно использовать видео.

Используйте визуальные метафоры, чтобы с помощью изображений рассказать историю

3. Объяснить

Большое количество текста можно заменить схемой или таблицей. Постарайтесь убрать все лишние элементы и управляйте вниманием: слушатель должен понимать, куда ему смотреть, на чём вы хотите сделать акцент.

Иконки для схемы вы можете скачать на сайте Flaticon, а готовые схемы для PowerPoint — в Duarte Diagrammer.

Можно сразу сделать выделение в таблице или схеме, чтобы помочь слушателю понять, куда смотреть

4. Доказать

Используйте диаграммы с умом — ограничивайте количество элементов и не создавайте радугу из цветов. Ваша задача — показать не хаос из данных, а результат и вывод.

Презентация не даст никакого эффекта, если вы только информируете, — и этот слайд для выступления справился со своей задачей подтвердить высказывание спикера

Шаг 4. Наведите порядок

Зачем? Помогите слушателю ответить на вопрос «Куда смотреть?», чтобы быстрее прийти к пониманию.

Боль. На слайде много элементов, и они расположены хаотично, без намёка на выравнивание.

Решение. Постройте иерархию. Главный элемент — это заголовок, сделайте его крупным. Но не забывайте, что после того, как слушатель прочитает заголовок, ему должно быть понятно, на что смотреть дальше. Создайте фокусную точку: используйте цвет, форму или размер. Самые важные элементы можно выделить, чтобы ваша аудитория знала, на что посмотреть в первую очередь.

Сразу понятно, на что обратить внимание после того, как прочитаешь заголовок

Чтобы элементы были выстроены аккуратно, включите линейки и направляющие и не забывайте про функции «Выровнять» и «Распределить»

Шаг 5. Осознанно повторите шаги 1–4

Лучший способ выяснить, хорошо ли получилась презентация, — это позвать друга или коллегу и сделать тестовый прогон. Так вы поймёте, как воспринимается контент, а также проведёте репетицию.

Во время презентации внимательно следите за тем, как слушатели взаимодействуют со слайдами. Здесь им была непонятна ваша диаграмма, а тут пришлось 20 минут объяснять схему. Просите обратную связь и сделайте следующую презентацию лучше. Благодаря этому навык создания презентаций станет вашим конкурентным преимуществом.

Главное — подходить к презентациям осознанно: постройте алгоритм подготовки, который будет вам удобен, тестируйте и внедряйте новые идеи и техники.

Успешная презентация — это не красивые картинки, а инструмент, который поможет вам создать взаимопонимание и решить задачу.

Чек-лист, который поможет сделать презентацию удобнее для восприятия

• Логотип только на титульном и финальном слайдах — это поможет сэкономить ценное пространство экрана.
• На слайде нет элементов, назначение которых вы не можете объяснить.
• Нумерации слайдов нет. Она нужна только в случае, если презентацию понадобится распечатать.
• В презентации используется не больше двух шрифтов, а лучше один.
• Шрифт читается легко и быстро.
• На слайде нет «радуги» из цветов. В идеале — один цвет для акцента, максимум два.
• Вы использовали минимум анимации и сложных переходов — они больше отвлекают, чем помогают.
• В конце презентации вместо «Спасибо за внимание» напишите призыв к действию: что вы хотите от человека, который посмотрел или послушал вашу презентацию.

Читайте также

24 человека, которым было слишком весело Создание презентаций PowerPoint – ViralNova

24 человека, которым было слишком весело Создание презентаций PowerPoint – ViralNova

Проведение школьных презентаций – это не то, чтобы развлечься ни для кого.

На самом деле, это то, что многие застенчивые люди считают своей личной формой ада.Некоторые говорят, что это помогает представить свою аудиторию в нижнем белье, чтобы вы не чувствовали себя такой уязвимой. Другие предлагают добавить в вашу презентацию немного юмора, что эти люди определенно и сделали.

Неважно, намеренно ли они пытались рассмешить или просто ошиблись в суждениях, эти 24 ученика и учителя сделали свои слайды в PowerPoint забавными.

1. «Поместите это в мою PowerPoint. Посмотрим, заметит ли кто-нибудь.

Reddit / Crunchypandas

2.Кто-то не фанат Бибсов…

Reddit / twss37039

3. «Сегодня у двух девушек была презентация Нельсона Манделы».

Reddit / volar92

4. Мы прошли долгий путь за последние 19 лет.

5. Те длинные лошади, которых вы видите в зоопарках, – ложь!

Reddit / EverythingFerns

6. Это лучше, чем обычная домашняя работа.

Reddit / atropicalbar

7.Да, это мягко сказано.

Reddit / ebaulylod

8. Когда ваши учителя любят мемы так же сильно, как и вы.

Reddit / матовые вафли

9. «Вот тогда я решил, что эта работа не для меня… (настоящий слайд в презентации рекрутера сегодня утром)».

Reddit / chandl0r

10. Если вам интересно…

Reddit / Collin_b_ballin

11. Есть причина, по которой некоторые профессора ненавидят своих студентов.

Reddit / Lizrdman

12. Потому что примерно на вторую страницу никто не нажимает.

Reddit / Севендор

13. Хотите знать, в чем разница между городским, пригородным и сельским? Этот слайд поможет объяснить чистую правду.

Reddit / jasonreid1976

14. «Приглашенный докладчик не мог понять, почему все так смеялись над его слайдом презентации».

Reddit

15.Хочу твоего плохого романа!

Reddit / MeowMeowMatthew

16. «Мой друг помочился в штаны? Нет, это просто отражение стульев в комнате.

Reddit / CptSandbag73

17. Эволюция Дуэйна «Скала» Джонсона.

Имгур / Иликепифор Завтрак

18. «Партнер забыл изменить наши имена в презентации, которую он сделал, прежде чем отправить ее нашему учителю».

Reddit / Jinndjinnjinni

19.«Если бы мои ученики сделали Powerpoints, рассказывающие немного о себе… Наткнулись на этот жемчужный слайд».

Reddit / bballgaff2

20. Когда ваша последняя презентация на уроке антропологии посвящена мемам.

Reddit / peanutpeepz

21. «Важная встреча через дорогу…»

Reddit

22. Что ж, неловко.

Reddit

23. Готов поспорить, по крайней мере, один человек скопировал это.

Reddit / viva_la_albert

24. «Последний слайд моей дипломной работы, желаю удачи».

Reddit / Enjoyiglobes2

(через BoredPanda)

Я бы хотел, чтобы у меня было столько творчества, когда я учился в школе. Это сделало бы презентации намного более терпимыми.

Вот как приготовить любимое лакомство для грузовика с мороженым до окончания лета: нажмите «Следующая страница» ниже!

Рекомендуется

© 2021 Great Life Publishing и GreaterGood.Все права защищены. Принадлежит и управляется Great Life Publishing, компанией GreaterGood. Все благотворительные пожертвования выплачиваются Greater Good Charities благотворительным организациям в виде грантов.

Делаем презентации PowerPoint лучше | Центр обучения

Версия для печати

Мы все испытали боль из-за плохой презентации PowerPoint. И даже несмотря на то, что мы обещаем себе никогда не повторять тех же ошибок, мы все равно можем стать жертвой распространенных дизайнерских ошибок.Хорошая новость в том, что ваша презентация PowerPoint не обязательно должна быть обычной. Помня несколько рекомендаций, ваши презентации в классе будут выделяться из толпы!

«От дизайна легко отказаться – отнести его к простому орнаменту, украшению мест и предметов, чтобы скрыть их банальность. Но это серьезное непонимание того, что такое дизайн и почему он важен ». Даниэль Пинк

Модель рабочей памяти Баддели и Хитча.

Одним из фреймворков, который может быть полезен при принятии дизайнерских решений в отношении дизайна слайдов PowerPoint, является модель рабочей памяти Баддели и Хитча.

Как показано на диаграмме выше, Central Executive координирует работу трех систем, систематизируя информацию, которую мы слышим, видим и сохраняем в рабочей памяти.

Фонологический Петля обрабатывает любую слуховую информацию. Студенты в классе потенциально слушают разные вещи: преподавателя, вопросы сверстников, звуковые эффекты или звук из презентации PowerPoint и свой собственный «внутренний голос».”

Visuo-Spatial Sketchpad обрабатывает информацию, которую мы видим. Сюда входят такие аспекты, как форма, цвет, размер, расстояние между объектами и их движение. Для студентов это будет включать: размер и цвет шрифтов, соотношение между изображениями и текстом на экране, траекторию движения текстовой анимации и переходы между слайдами, а также любые жесты рук, выражения лица или демонстрации в классе, сделанные инструктором. .

Эпизодический буфер объединяет информацию из этих сенсорных областей и взаимодействует с долговременной памятью.Все эти элементы помещаются в сборный резервуар, называемый «эпизодическим буфером». Этот буфер имеет ограниченную емкость и из-за этого может стать «перегруженным», что приведет к ограничению объема информации, которую студенты могут принять за один раз.

Исследование предпочтений учащихся в отношении PowerPoint

Лаура Эдельман и Кэтлин Харринг из колледжа Мюленберг, Аллентаун, штат Пенсильвания, разработали подход к дизайну PowerPoint с использованием модели Баддели и Хитча. В ходе своей работы они провели опрос студентов колледжа, спрашивая, что им нравится и не нравится в презентациях PowerPoint их профессора.Они обнаружили следующее:

Характеристики, которые не нравятся студентам в презентациях профессоров в PowerPoint

• Слишком много слов на слайде
• Картинки
• Движение (переходы между слайдами или анимация слов)
• Шаблоны со слишком большим количеством цветов

Характеристики, которые нравятся студентам в презентациях профессоров в PowerPoint

• Графики улучшают понимание контента
• Маркированные списки помогают им систематизировать идеи
• PowerPoint может помочь структурировать лекции
• Устные пояснения к изображениям / графикам помогают больше, чем письменные пояснения

Согласно Эдельману и Харрингу, некоторые выводы исследования, проведенного в Мюленберге, заключаются в том, что студенты узнают больше, когда:

• материал представлен короткими фразами, а не полными абзацами.
• профессор говорит об информации на слайде, а не заставляет студентов читать ее самостоятельно.

Использовано

• релевантных изображений. Нерелевантные изображения ухудшают обучаемость по сравнению со слайдами PowerPoint без изображения
• делают записи (если профессор не разговаривает). Но если профессор читает лекции, ведение заметок и аудирование ухудшают обучение.
• им раздают слайды PowerPoint перед классом.

Совет Эдельмана и Харринга по использованию рабочей памяти в PowerPoint:

• Используйте рабочую память, разделяя информацию на зрительную и слуховую.Это снижает вероятность перегрузки одной системы. Например, произносимые слова с изображениями лучше, чем изображения с текстом, поскольку объединение изображения и повествования требует меньше когнитивных усилий, чем объединение изображения и текста.

• Сведите к минимуму возможность отвлечения внимания, удалив любой ненужный материал, например музыку, звуковые эффекты, анимацию и фоновые изображения.

• Используйте простые подсказки, чтобы направлять учащихся к важным моментам или содержанию.Использование размера текста, выделения жирным шрифтом, курсивом или размещение содержимого в выделенном или затененном текстовом поле – это все, что требуется для передачи значимости ключевых идей в вашей презентации.

• Не помещайте каждое слово, которое вы собираетесь сказать, на слайде PowerPoint. Вместо этого сохраняйте информацию, отображаемую короткими фрагментами, которые легко читать и понимать.

Ресурсы для улучшения презентаций PowerPoint

• Один из наиболее посещаемых веб-сайтов о дизайне PowerPoint – это блог Гарра Рейнольдса, Presentation Zen.В своей записи в блоге: «Что такое хороший дизайн PowerPoint?» Рейнольдс объясняет, как сохранить простой, но не упрощенный дизайн слайдов, и включает несколько примеров слайдов, которые он «переделал», чтобы продемонстрировать, как улучшить его читаемость и эффективность. Он также включает образцы слайдов из своей презентации о дизайне слайдов в PowerPoint.
• Другой гуру презентаций, Дэвид Паради, автор книги «Визуальная революция слайдов: преобразование перегруженных текстовых слайдов в убедительные презентации», ведет серию видеоподкастов под названием «Думай вне слайда», где он также демонстрирует преобразование слайдов в PowerPoint.Примеры на этом сайте обычно относятся к корпоративной перспективе, но процесс принятия решений по содержанию по-прежнему актуален для высшего образования. Paradi также разработал пятиэтапный метод под названием KWICK, который можно использовать в качестве простого руководства при разработке презентаций PowerPoint.
• В видеоклипе ниже комик Дон Макмиллан рассказывает о некоторых распространенных злоупотреблениях PowerPoint в своей программе под названием «Жизнь после смерти с помощью PowerPoint».

Библиография

Представляя для победы: Искусство рассказывать свою историю, Джерри Вайсман, Прентис Холл, 2006

Presentation Zen: Simple Ideas on Presentation Design and Delivery, by Garr Reynolds, New Riders Press, 2008

Решение затруднений PowerPoint: использование цифровых носителей для эффективного общения, Том Бунзел , Que, 2006

Когнитивный стиль Power Point , Эдвард Р.Tufte, Graphics Pr, 2003

Визуальная революция слайдов: Преобразование перегруженных текстовых слайдов в убедительные презентации , Дэйв Паради, Communications Skills Press, 2000

Почему большинство презентаций PowerPoint – отстой: И как вы можете сделать их лучше, Рик Альтман, Harvest Books, 2007

---

Это учебное руководство находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 Международная лицензия.

15 свежих ночных идей PowerPoint, которые украдут шоу

Мало что может превзойти девичий вечер, особенно когда дело касается вина. Но что может быть лучше винной ночи с подругами? Напитки и конечно шоу. Ночь в PowerPoint – одна из немногих хороших вещей, которые выйдут из карантина. С тех пор он взорвался на всех платформах из-за своих рискованных и развлекательных тем. Захватывающая презентация PowerPoint – идеальный способ оживить вечер и добавить немного изюминки в свое удовольствие! Мы все видели вирусные TikToks с самоуничижительными, но веселыми категориями PowerPoint и писали в групповом чате: «Ребята, мы ДОЛЖНЫ это сделать.«Затем приходит время найти эту убийственную тему, и ваш ум становится досадно пустым. В зависимости от настроения вашей ночи вы можете выбрать из нескольких категорий. Ваша идея должна быть оригинальной (звучащей), подходящей для вашей группы и достаточно удивительной, чтобы выделяться.

Вот 15 лучших свежих идей для вашего следующего вечера в PowerPoint, которые украдут все глаза.

1. Очки чистоты риса American Girl Doll

giphy.com

Если вы не участвовали в этапе American Girl Doll, вы его пропустили. Эти добродетельные куклы служили материальными наставниками в нашем детстве, но, по мудрым словам из популярной песни Cobra Starship, «Хорошие девочки становятся плохими». Все мы знаем, что Кит Киттредж не так невинна, как притворяется. Этот светлый боб, бледно-лиловый кардиган и юбка с плоскими вставками с цветочным рисунком никого не обманут. Пора выпустить кошку из мешка.

2. Превращение друзей в школьных музыкальных персонажей

giphy.com

В каждой группе друзей есть Тейлор Маккесси и Шарпей Эванс.Без них мир не был бы прежним. Независимо от того, были ли вы баскетбольным спортсменом или театральным ребенком, эта тема всегда будет в центре внимания на вечерах PowerPoint. Нельзя связываться с классикой.

3. Двойники знаменитостей вашего друга

giphy.com

Если вам удастся разобраться в этой теме, вы гарантированно превзойдете PowerPoint night. Нет ничего более приятного или веселого, чем сложить вместе, что ваш друг выглядит точно так же, как Буфорд из Финес и Ферб (правдивая история).Знаменитости не обязательно должны быть людьми: мультфильмы тоже доступны. Давайте воспользуемся этим как возможностью для продолжительных сравнений и внутренних шуток. Подумай!

4. Кого бы вы сняли в живом действии Шрек

giphy.com

Если вы ищете более комедийный взгляд на вечер презентации , не ищите дальше. Мало того, что Shrek сама по себе является забавной категорией, но и кастинг живого боевика без каких-либо ограничений на то, кого вы выберете, является рецептом для темы-победителя.Не ограничивайте себя, думая, что отливка Shrek – единственный вариант. Некоторые почетные упоминания: Рататуй, Мадагаскар или Ледниковый период . Тем не менее, честь вдохновителю этой гениальной идеи.

5. На каком телевизионном реалити-шоу будет процветать каждый друг

giphy.com

Reality TV – это забытая сфера в мире вечеров PowerPoint, что делает эту идею золотой. Воспользуйтесь этим как возможностью поразмышлять о некоторых из самых «качественных» и «талантливых» телеведущих.Может быть, ваш лучший друг убьет его на Настоящих домохозяек Нью-Джерси , или , может быть, они направят своего внутреннего снуки на Jersey Shore . Что бы это ни было, шоу найдется для всех.

6. В какие мультфильмы лучше всего вписался бы каждый из ваших друзей?

giphy.com

Не путайте эту категорию с двойниками знаменитостей. Здесь в игру вступают личности.

« Мой друг – человеческая форма мисс Фризл из Волшебный школьный автобус .Она действует буквально так же, как она. «Как только мы установили эту связь, мы не сможем ее не заметить, это весело», – сказала второкурсница Университета Теннесси Элизабет Дункан.

Эта тема продвигает физическое сходство на один шаг дальше, поскольку аргумент дополняется содержанием.

7. Пять лучших ночей в колледже

giphy.com

Эта идея наверняка понравится фанатам. Нет ничего лучше, чем воспоминание из общей памяти , которая превращается в 30-минутный сеанс анимированного рассказа.Соберите свои самые знаковые снимки и эпические видеоролики, чтобы создать презентацию на всю жизнь. Эта идея вызовет разговор, смех и взаимное согласие с тем, что ваш PowerPoint – лучший вечерний.

8. На какой стороне TikTok были бы бывшие президенты США на

giphy.com

Как всем известно, TikTok может показаться странным. Есть так много переходов и путей, которые могут привести вас к содержанию, о котором вы никогда не думали, что увидите. При этом это приводит нас к нашей восьмой идее PowerPoint.Здесь проще, если не интереснее, просто взглянуть сюда. Например, лицо JFK кричит о ремонте дома и уборке TikTok, а Эйзенхауэр – настоящий парень Frog TikTok. Вы можете согласиться с этими сравнениями, а можете и нет. Однако мы можем согласиться с тем, что ваши друзья никогда не увидят этого.

9. Они горячие или высокие?

giphy.com

Дамы, пора взглянуть правде в глаза на эту печальную, но правдивую тему PowerPoint. Некоторые люди предпочитают высоту всему остальному, но это не тема для обсуждения.Да, для многих рост – привлекательный и важный фактор в партнере, но осмелюсь ли сказать… они просто высокие? Давайте начнем с этого противоречивого разговора.

10. 10 наихудших тенденций 2000-х годов

giphy.com

Эта идея дает вам возможность совершить путешествие по переулку памяти. Сотрите пыль с ежегодников и достаньте фотоальбомы, чтобы ознакомиться с модными провалами 2000-х годов. О да, вы знаете, что это такое. Звонит ли в колокольчик причесанные волосы, брюки-карго или желейные сандалии?

«Недавно я разговаривал со своими соседями по комнате о том, как в средней школе я носил джинсовые шорты поверх розовых леггинсов.Я соединила его с зеленым топом и назвала его своим «арбузным нарядом». Не могу сказать, что скучаю по нему, но вспоминать об этом весело », – сказала Кайли Мюррей, студентка Обернского университета.

Единственное хорошее, что вышло из тренда 2000-х, – это Lip Smackers. Тем не менее, друзьям будет интересно не только слушать эту идею, но и создавать ее для вас!

11. Персонажи Диснея, которым вы не позволили бы выпить на вечеринке

giphy.com

Откровенно говоря, в то время как Дисней мистичен и волшебен, он полон второстепенных ролей. Внезапно вы могли бы назвать от пяти до десяти персонажей Диснея, которые выглядят немного схематично. Например, даже несмотря на то, что бабуин из The Lion King не излучает дрожь, он все еще слишком не в себе, чтобы доверять какую-либо форму съедобного вещества. Теперь активируйте эту учетную запись Disney + и прочтите классику детства! сообщить об этом объявлении

12. Предсказание будущего друга

giphy.com

Говорят, что никто не может предсказать ваше будущее, но ради ночи PowerPoint, да, они могут.Вы можете проявить творческий подход и придумать каждый из будущих стартовых пакетов своих друзей. Вы также можете оставить будущее на произвол судьбы через M.A.S.H. В любом случае, это легкая и увлекательная тема, в которую можно погрузиться и проверить знания своих лучших друзей.

13. Оцените пьяные закуски вашего друга

giphy.com

Ночь подходит к концу, вы выходите из бара и идете к своему холодильнику. Когда наступает момент, еду зовут разных людей. Острые чито – единственное, что сделает вечер приятным для некоторых.Для других это булочки с пиццей и пакет Skittles. А для некоторых соседей по комнате это индейка.

«Моя соседка по комнате съела фунт индейки в прошлом семестре перед сном. У меня есть буквально видео, как она неделю назад ела ложкой миску индейки. За это она получает прямые нули », – сказала Бесс Тиллер, студентка Обернского университета.

Что бы ни плавало на вашей лодке , поместите это в PowerPoint.

14. Рейтинг самых привлекательных талисманов фастфуда

giphy.com

Эта тема определенно нестандартная, но ее слишком хорошо не включать в этот список.Как новый вклад в мир PowerPoint, эта идея представляет собой идеальное сочетание привлекательного и рискованного. Если вы потратите время на исследование, вы обнаружите, что пищевые талисманы спали. Пример номер один, Tony the Tiger, по понятным причинам.

15. Оценивайте друзей как водителей бегства

giphy.com

У всех нас есть друзья, которые в настоящее время водят машину как сбежавшие водители, и их не спрашивают (сигнал поворота автомобиля). Пришло время отдать им должное.Здесь учитываются маневренность, скорость и способность быстро маневрировать в условиях дорожного движения, не вызывая аварии. Дайте волю своему внутреннему «малышу-драйверу», и давайте приступим к этой ночи PowerPoint!

Как сделать презентацию забавной

Веселые презентации – одни из самых запоминающихся. Смех поднимает нам настроение. Это заставляет нас чувствовать себя легкими и счастливыми. И в мире бизнеса эта положительная энергия может иметь огромное значение. Юмор также помогает нам запомнить сообщение. Аудитория относится к расслабленному и веселому оратору и запоминает, что они говорят.Веселость – ценный инструмент в мире презентаций. Так что читайте дальше, если хотите узнать, как сделать презентацию забавной.

Учитывайте свою аудиторию

Первое, что вам следует сделать перед тем, как создавать забавные презентации, – это подумать о своей аудитории. Чему они здесь учатся? Так что вы должны быть там, чтобы сказать? То же правило касается и забавной презентации. Учитывайте атмосферу в комнате. Это очень профессионально? Или более непринужденно? Вашей аудитории нужна информация? Или они там для вдохновения? Учитывайте эти вопросы вместе с такими факторами, как возраст и профессия аудитории.Это даст вам более четкое представление о том, какой юмор они оценят.

Обдумайте цель своей речи и помните, что у вашей аудитории будут общие черты, если они будут слушать вас. Если вы хотите узнать, как сделать речь веселой, подумайте о своей аудитории. Например, презентация для старшеклассников будет включать ссылки, понятные подросткам. Или вы можете быть более конкретным и шутить инсайдеров, известных другим в вашей компании, если вы делаете рабочую презентацию.

Сосредоточьтесь на своем сообщении

Вероятно, для любой деловой или профессиональной презентации юмор не будет вашим ключевым посланием. В конце концов, вы же не стендап-комик. Есть еще одна концепция, которую вы пытаетесь представить своей аудитории. И это должно быть вашей целью. Так что не начинайте готовить презентацию с намерением быть смешным. Сосредоточьтесь на своем сообщении, а позже добавьте юмор.

Добавьте моменты юмора в основную часть своей речи. Не идите на дешевый смех.Вместо этого, конкретизируйте свое сообщение. Это сделает ваш юмор более оригинальным, креативным и повлияет на то, как ваша аудитория запомнит вашу ключевую концепцию. Сохраняйте актуальность юмора и старайтесь никого не оттолкнуть. Используйте общий юмор, который не является грубым или оскорбительным для других.

Не забывайте всегда возвращать его к своему сообщению и оставлять шутки относящимися к теме. Кроме того, не относитесь к себе слишком серьезно! Немного самоуничижения сделает вас более понятным для аудитории и поможет им чувствовать себя комфортно.Сделайте это легким и веселым для наиболее естественного смеха.

Расскажите забавную историю

Множественные исследования показывают преимущества рассказывания историй. История – это способ изобразить ясное сообщение творческим и интересным образом. У него есть причина, будь то урок или мораль, и он подчеркивает свою точку зрения. Смысл рассказа должен быть понятен аудитории. В противном случае они будут отвлечены и сбиты с толку. Но эффективная и хорошо поставленная история может вдохновлять, увлекать и трансформировать умы.Когда это забавная история, она может иметь еще более мощный эффект, делая ее более запоминающейся и интересной.

Рассказывание историй для презентаций из Alex Rister

Веселые презентации находят взаимопонимание со слушателями. Они привлекают ваше внимание с самого начала. Особенно захватывают забавные истории о людях. Используя имена и объясняя отношения между рассказом и оратором, аудиторию приглашают в реальную ситуацию. Это вовлекает аудиторию.И чем больше они вовлечены, тем больше они будут слушать ваше сообщение.

Это выступление на TED Talk от Джеймса Вейтча, например, представляет собой одну-единственную историю. Он конкретный и подробный, с ключевыми персонажами и забавными анекдотами. И он производит огромное впечатление на публику благодаря своему веселому эффекту.

Учитесь у других

Учитесь на том, как другие заставляют людей смеяться. Что вас веселит? Что вы цените в веселой речи или презентации? Сядьте и посмотрите смешной фильм или сходите на выступления комика.Обратите внимание на время и стиль, которые делают человека забавным. Вдохновляйтесь тем, как они говорят и ведут себя, для юмористического эффекта. Возьмите один из ваших любимых анекдотов и посмотрите, сможете ли вы включить его в свою презентацию, если знаете, что он всегда заставляет ваших друзей смеяться. Просто не забывай придерживаться темы. Не навязывайте шутку в своей речи, если она неуместна.

Есть много забавных презентаций. Ознакомьтесь с этой статьей: 5 выступлений на TED, которые смешнее большинства современных телевизионных комедий.В нем есть отличный список блестящих выступлений на TED Talks, доводивших свою аудиторию до истерики.

Перепишите и практикуйтесь

Переписывание, редактирование и отработка – жизненно важные заключительные этапы любой презентации. В случае забавных презентаций эти шаги могут превратить ваше из чего-то неопределенно смешного в абсолютно истерическое. Продолжайте совершенствовать свои шутки. Испытайте их на друзьях и коллегах. Затем отбросьте все шутки, которые не нравятся другим, даже если они кажутся вам смешными. Запишите свою речь и адаптируйте ее.Уменьшите время и постарайтесь максимально комфортно работать с контентом.

Свободная и легкая речь – важная часть того, чтобы речь была веселой и естественной. Много юмора проистекает из тона вашего голоса и выражений вашего лица и тела. Работайте над ними так же, как над своими реальными словами. Сочетание плавного языка тела и забавных слов может произвести огромное впечатление.

В выступлении Тима Урбана «В уме мастера прокрастинатора» используется хитроумная комическая форма рисунков, похожих на карикатуры.Хотя они могут показаться довольно простыми, он явно потратил много времени, чтобы сделать их идеальными. У него есть персонажи и конкретные отсылки, все из которых можно связать. И все это делает его презентацию чрезвычайно забавной. Такое использование слайдов отлично подходит для тех, кто хочет знать, как сделать забавную презентацию PowerPoint.

Удачи!

И наконец, самое главное, получайте удовольствие! Нет смысла писать смешную речь, если вы просто подадите ее серьезно, невозмутимо.Если вы хотите узнать, как сделать презентацию забавной, будьте счастливы и веселитесь во время презентации. Позвольте аудитории уловить вашу позитивную энергию. Это побудит их расслабиться и вместе посмеяться. Используйте широкие и открытые жесты. И улыбка! Почувствуйте себя юмористическим и дайте понять аудитории, что это веселая и удобная презентация, а не что-то серьезное и скучное. Ознакомьтесь с нашей статьей «Делайте презентации лучше, используя силу позитивной психологии», чтобы узнать больше о позитиве и продуктивности.

Шон Эйкор особенно хорошо умеет развлекаться на сцене. Вы можете видеть, что он чувствует себя комфортно и счастлив со своей аудиторией, прыгая на их реакции, чтобы подпитывать смешную речь. Посмотрите его видео «Счастливый секрет лучшей работы», чтобы увидеть прекрасный пример того, как сделать презентацию забавной.

Идеи для видеопрезентаций – 17 лучших от Biteable

Итак, вы хотите быть следующим Стивом Джобсом. Или Мартина Лютера Кинга. Или любого другого великолепного оратора, на которого вы равняетесь.Но вам нужно кое-что добавить к идеям презентации – вы не хотите утомлять людей до смерти с помощью Powerpoint.

Создаете ли вы коммерческую презентацию, презентацию на мероприятии или просто показываете видео о путешествии дяде Рону, мы собрали некоторые из лучших способов привлечь внимание аудитории к вашему сообщению.

Biteable предлагает программное обеспечение для онлайн-презентаций, поэтому мы кое-что знаем о создании увлекательных видео для презентаций. В этом руководстве мы поделимся некоторыми из наших любимых вдохновляющих видео-презентаций и покажем вам некоторые из различных типов презентаций, которые вы, возможно, захотите рассмотреть.

Типы видеопрезентаций

Если вы хотите привлечь внимание аудитории с помощью презентации, видео – лучший способ сделать это. Согласно Insivia, зрители сохраняют 95% сообщения, когда видят его в видео, и только 10%, если им нужно читать текст на экране.

Когда вы делаете презентацию, вы можете сделать свое видео либо всей презентацией, либо только ее частью. Знаете ли вы, например, что вы можете встроить видео в документ Powerpoint? И то, и другое возможно с нашими видео шаблонами, и время от времени может быть интересно что-то смешивать.

Существует четыре основных типа презентаций:

• Информативная
• Демонстрационная
• Убедительная
• Вдохновляющая

Выбор правильной презентации гарантирует, что вы окажетесь в выигрыше с вашей видеопрезентацией. Например, если вы нанимаете новых сотрудников, вы можете выбрать шаблон видео с информативной презентацией, подобный этой:

Или, если вы хотите продемонстрировать, как что-то работает, демонстрационная презентация может быть тем, что вы хотите создать:

Убедительная презентация потребует создания видеоролика, похожего на этот пример благотворительной инфографики:

А если вы хотите чего-то более вдохновляющего, попробуйте что-нибудь вроде этого видео-шаблона с позитивной цитатой.

Но это еще не все, ребята! Если вы хотите познакомиться с другими замечательными видео-шаблонами Biteable, посетите нашу страницу шаблонов здесь.

Креативные идеи для видео

Теперь вы выбрали тип презентации, которая вам нужна. Но как проявить творческий подход к видео?

Прежде всего, важно, чтобы ваше видео было на высшем уровне. Без высококачественной графики и производственной ценности ваше сообщение может остаться незамеченным. Выберите программу для онлайн-презентаций, которая проста в использовании и позволяет создавать великолепные видеоролики.Здесь на помощь приходит Biteable.

Какой бы ни была тема вашей презентации, ваш видеоформат и дизайн должны соответствовать общему тону и сообщению.

Делаете корпоративную презентацию об изменении климата? Динамичный, дико красочный шаблон с оптимистичной музыкой покажется вам немного неуместным.

Чтобы определить, как разработать презентацию, подумайте о чувствах, которые вы хотите вызвать у своей аудитории. Хотите, чтобы они плакали от смеха? До слез? Есть мотивация к действию? Выявление эмоций, стоящих за вашей презентацией, поможет вам выбрать правильный шаблон и создать наилучшее возможное видео.

Несколько отличных идей для презентаций

Теперь, когда вы определились с типом видеопрезентации, которую хотите создать, пришло время изучить более мелкие детали. Вот лишь некоторые из способов заставить ваше сообщение петь.

1. Начните с смелого заявления

Смелое заявление может привлечь внимание вашей аудитории с самого начала. В вашем заявлении должно быть что-то необычное и, возможно, даже немного спорное. Что-то, что заставит людей сесть и обратить внимание.

2. Расскажите историю

Один из лучших способов привлечь внимание аудитории – рассказать историю – она ​​поразит их.

Личная, человеческая история работает, потому что аудитория может относиться к ней на личном уровне. Подумайте о некоторых выдающихся примерах человеческих историй, которые связаны с вашим бизнесом или идеей, и расскажите эту историю, чтобы люди связались с центральным персонажем. Чем сильнее эмоция, тем лучше: любовь, тоска, преодоление препятствий – вещи, с которыми нам всем приходилось сталкиваться в какой-то момент нашей жизни.

Подумайте о «сюжетной арке» – как вы сформулируете свое сообщение, чтобы аудитория сразу же сочувствовала?

Если вы продаете кроссовки, возможно, вы расскажете о человеке, который готовится к марафону. Если вы лоббируете права женщин, возможно, вы расскажете историю о том, когда мимолетный комментарий глубоко на вас повлиял. Возможно, вам стоит вспомнить решение, с которого начался ваш бизнес, и начать с этого свою презентацию.

Вот отличный пример рассказывания историй от одного из ведущих мировых брендов:

3.Используйте музыку

Музыка обладает огромной силой для поддержки и усиления эмоций в видео-презентации, и доказано, что она поддерживает внимание аудитории и помогает удерживать информацию. Музыка используется в фильмах, чтобы предложить зрителю эмоциональное состояние, так почему бы не в видеопрезентации?

Современная динамичная музыка привлекает внимание людей в нужный момент, в то время как медленные звуки в второстепенных тонах расслабляют мозг, что полезно при просмотре контента, чтобы он мог легче ускользнуть в долговременную память.

Иногда бывает нелегко найти музыку хорошего качества, не требующую лицензионных отчислений, но здесь, в Biteable, у нас есть выбор отличных бесплатных треков (или вы можете загрузить свои собственные, если хотите).

Музыка – один из наиболее важных (и часто упускаемых из виду) аспектов любой презентации. Вот хороший пример шаблона Biteable, в котором музыка отлично поддерживает сообщение.

4. Визуальная метафора

Исследования показали, что объединение изображений и текста – один из лучших способов помочь людям взаимодействовать с информацией и сохранять ее.В том, как работает наш мозг, есть что-то такое, что делает текст сам по себе менее запоминающимся, поэтому, если вы можете объединить что-то визуальное со своим сообщением, вы дольше удержите внимание людей, и они будут помнить больше из вашей презентации.

Говорить с группой людей о том, как действовать в отношении чего-то, что их пугает? Фотография, на которой кто-то ныряет или прыгает с тарзанки, может подойти. Расскажите своему боссу, насколько важно это отступление компании в следующем году? Покажите им изображение счастливых, расслабленных людей, утопающих в песке.

Это не обязательно должно быть очевидным и банальным. Закрытые двери, широко открытые дороги и горящая свеча – все это несет в себе подсознательные сообщения, которые вам действительно не нужно объяснять. (Что бы вы ни делали, только не используйте последний штамп: чрезмерно используемую «водяную рябь».)

5. Используйте вопросы

Вопросы могут быть отличным способом начать презентацию, потому что они побуждают аудиторию думать самостоятельно. Это открывает перед ними область критического мышления, которая идеально подходит, когда вы собираетесь передать это им своим впечатляющим сообщением.

«Знаете ли вы, что ежегодно вырубается 15 миллиардов деревьев?»

«Задумывались ли вы когда-нибудь о том, какой была бы жизнь, если бы вам не пришлось копить деньги?»

Искусство задавать вопросы в презентации означает, что вы можете включить их в свое видео как отличное начало. В сочетании с подходящей музыкой это действительно может заставить вашу аудиторию задуматься о проблеме, а затем вы продолжите объяснять, в чем именно ваше решение.

6.Юмор

Смех может действительно многое сделать, чтобы привлечь внимание публики. Не нужно быть слишком серьезным, и даже если вы имеете дело с тяжелой темой, улучшение настроения может творить чудеса.

Если вы хотите создать забавный рекламный видеоролик, презентацию о мероприятии или презентацию для собеседования – одно можно сказать наверняка: вы не ошибетесь, добавив юмор.

7. Повторение

Простое. Эффективно.Мощный.

Повторение можно использовать несколькими способами: предлагая несколько предложений из одного слова подряд (повторение в ритме) или повторяя слово или ключевую фразу несколько раз на протяжении всей презентации.

Например, в своей знаменитой речи в Стэнфорде в 2005 году Стив Джобс в заключение сказал: «Оставайтесь голодными. Оставаться глупым.”

Повторение – это мощно. Это донесет до вас ключевое послание и укрепит вашу позицию.

8. Анимированная графика

Анимационная графика – это, по сути, анимация с текстом в качестве основного компонента, и она является основным продуктом того, что мы делаем в Biteable.

Когда вы используете движущуюся графику в презентации, она мгновенно привлекает внимание. Если ваша аудитория только занимает свои места или находится на полпути к прослушиванию вашей истории, нет сомнений, что они сядут и заметят, если вы представите какую-нибудь крутую анимационную графику, как в этом примере Советы для собраний.

9. Цитаты

Хотя иногда они могут казаться банальными, цитаты – отличный способ передать сообщение в презентации.Хотите, чтобы ваша аудитория поняла что-то сложное? Цитата Эйнштейна должна помочь. Или вы хотите сказать что-нибудь осмысленное и поэтическое? Пара строк Шекспира должна передать мудрость.

10. Аудиозапись

Повествование может придать вашей презентации другое настроение, особенно если голос сильный, а слова искренние. Используйте его, чтобы изменить тон или темп презентации, и он наверняка заинтересует вашу аудиторию, если возникнет опасность потерять интерес.

11. Яркость с цветом

Цвет может иметь огромное влияние на восприятие вашего видео. Не бойтесь экспериментировать. Контрасты черного и белого могут быть чрезвычайно эффективными, но вы также можете привлечь внимание людей с помощью тщательно подобранных основных и дополнительных цветов, как в нашем шаблоне анимированной графики.

12. Используйте иллюстрации

Иллюстрации – отличный способ передать информацию, особенно если вам есть что сказать.Хотите ли вы создать толпу людей или круто изобразить какой-нибудь новый модный гаджет, иллюстрации могут привлечь внимание и сделать вашу презентацию более интересной.

13. Инфографика

Используя инфографику, вы можете упаковать огромное количество данных и информации, не запутывая вашу аудиторию. Представьте себе круговые диаграммы, цифровые числа и восходящие анимированные графики. Они могут захватывающим образом показать вашей аудитории скучные данные.

14.Создавайте интересные переходы

Одно из преимуществ видео по сравнению со стандартной презентацией состоит в том, что вы можете делать с переходами все типы фанк-вещей, например переходы с панорамированием, когда камера быстро перемещается между сценами. Это немного похоже на вайп, но намного быстрее. Ознакомьтесь с нашей полной статьей о переходах здесь.

15. Сделайте это похожим на кинематографию

Добавление кинематографического оттенка может помочь вашей аудитории почувствовать себя восприимчивой к вашему сообщению, потому что подсознательно они будут ассоциировать эти элементы с пребыванием в кино, поеданием попкорна и, в целом, с хорошим времяпрепровождением.

16. Ретро-стиль

Классный ретро-стиль вашей презентации не позволит игнорировать ее. Выбирая ретро, ​​вы придаете своему сообщению немного дерзкого стиля. Вам не нужно использовать , а в стиле ретро, ​​как в приведенном ниже шаблоне, но сделать шаг назад во времени – верный способ добавить немного изюминки.

17. Закончите содержательную ноту

Ваша презентация произведет на аудиторию неизгладимое впечатление, только если вы закончите ее правильно.

Важно сообщить аудитории, что вы хотите, чтобы они сделали дальше: посетить веб-сайт для получения дополнительной информации, обдумать идею или новое направление или предпринять действия для достижения определенной цели.

Привлекающий внимание визуальный элемент будет очень хорошо работать здесь вместе со значимым концом музыки – изменением темпа, громкости или высоты тона.

Что можно сказать? Сильный CTA (призыв к действию) сделает вашу презентацию запоминающейся и с большей вероятностью о ней заговорят.

Видео оживляет вашу презентацию

Конечно, мы немного предвзяты здесь, в Biteable, но мы также просмотрели достаточно утомительно скучных презентаций, чтобы знать, что видео – это восхитительное удовольствие для вашей аудитории. Он воплощает ваше сообщение в жизнь так, как не может никакое другое средство массовой информации.

Готовы приступить к созданию презентации? Ознакомьтесь с нашим ассортиментом шаблонов здесь.

Смотреть в полноэкранном режиме

Еженедельная доставка аналитических материалов по видеомаркетингу на ваш почтовый ящик.

Спасибо за подписку

Теперь вы будете получать наши электронные письма только что из печи каждую неделю!

Ммммммм поджаренный!

414 Веселые и юмористические речевые темы [убедительные, информативные, импровизированные] • Мой класс речи

Публичные выступления могут быть очень интересными, особенно если в них включен юмор. Использование юмора для того, чтобы аудитория согласилась с вашей точкой зрения, может иметь большое значение для убеждения их в правильности вашего решения.

DR

Смешные и юмористические темы речи – для тех, кто хочет поговорить на глупые глупые, случайные странные, нечастые редкие, причудливые странные, аберрантные необычные, странные или сумасшедшие забавные темы. Разумеется, модифицируйте онлайн-ресурсы для получения наилучших индивидуальных результатов!

Список смешных и юмористических речевых тем

Убедительный

1. Мальчики сплетничают больше девочек.
2. Следует ли Trix прекратить дискриминацию и сделать их для всех?
3. Винить свой гороскоп в том, почему что-то пошло не так
4. Почему никогда не стоит принимать участие в поиске еды
5. Необходимо изобрести полис страхования от разрыва отношений
6. Что было раньше: курица или яйцо?
7. Почему мужчинам не следует носить джинсы скинни
8. Овощи вызывают чувства – прекратите жестокость с морковью
9. Кемпинг: развлечение и не очень
10. Почему дети должны шутить в классе
11. Почему хорошее лежание может быть полезным
12. Почему я должен жениться на Кэмерон Диаз
13. Когда ничего не уходит, идите направо
14. Взрослые – странные существа
15. Обвиняйте собаку во всем
16. Почему заблудиться – лучший совет, который могут вам дать
17. Причина, по которой трава кажется более зеленой с другой стороны, в том, что она, вероятно, ненастоящая.
18. Чтобы стать старым и мудрым, сначала нужно быть молодым и глупым.
19. Да, вы должны это записать, потому что вы забудете.
20. Мы можем лгать, но выражение лица – нет.
21. Жизнь должна сопровождаться фоновой музыкой.
22. Шоколад никогда не задает глупых вопросов.
23. Иногда, когда вам нужен совет специалиста, нужно просто поговорить с самим собой.
24. Чтобы понять, что такое жизнь, нужно потусоваться с трехлетним ребенком.
25. Самое опасное животное – молчаливая женщина.
26. Мы не хотим прерывать разговоры людей, просто мы запоминаем случайные вещи и очень волнуемся.
27. Разве не было бы здорово иметь шестимесячный отпуск два раза в год?
28. Нет ничего хуже, чем когда вы в разгар спора понимаете, что ошибаетесь.
29. Когда вы станете старше, вы пожалеете, что не вздремнули в детстве.
30. Иногда мне кажется, что в Интернете можно использовать сарказм.
31. Некоторые плохие решения необходимы, чтобы вы могли рассказать интересные истории.
32. Иногда вам нужно сохранить контактный номер на своем телефоне, чтобы вы могли избежать их назойливых звонков.
33. Сколько раз уместно сказать «извините», прежде чем вы сдадитесь и вместо этого кивнете?
34. Женский «Я буду готов через 5 минут» – это то же самое, что мужской «Я буду дома через 5 минут».
35. «Посмотрим» означает, что этого, вероятно, не произойдет.
36. Взрослые в наши дни едва ли могут заниматься математикой без калькулятора, но всегда утверждают, что у них X проблем.
37. Быть взрослым – непростая задача.
38. Жизнь очень похожа на тест, к которому я не готовился.
39. Вы не странный; вы всего лишь ограниченная серия.
40. Не надо все приукрашивать, мы не все можем быть Вилли Вонкой.
41. Не всем вы понравитесь, и это нормально, потому что не у всех хороший вкус.
42. Большинство людей делают ошибки пять или шесть раз, просто на всякий случай.
43. Будьте счастливы, это сводит людей с ума!
44. Прежде чем жениться на ком-то, вы должны увидеть, как он реагирует на медленный интернет.
45. Alcohol явно увеличивает размер кнопки отправки.
46. Нам всем нужен день, в который мы можем быть такими же бесполезными, как буква «g» в лазаньи.
47. Те, кто говорят, что спали как младенцы, очевидно, никогда не рожали.
48. Нет, пук под мышками – не лучший трюк для вечеринки.
49. Почему мы паникуем, когда наши телефоны падают, и смеемся, когда падают наши друзья?
50. Почему мы вспоминаем все, что забыли сделать, когда ложимся спать?
51. Перестаньте говорить людям, что вашему ребенку 28 месяцев!
52. Cinderella – доказательство того, что новая пара обуви может изменить вашу жизнь.
53. Почему люди подсчитывают, сколько часов сна они получат.
54. Что там с человечками и кнопками пульта ДУ?
55. За каждым великим мужчиной стоит женщина, закатывающая глаза.
56. Вероятно, будет разумным держать маму подальше от Facebook.
57. Клоуны страшные и вот почему.
58. Настоящий список рождественских подарков, которые я хотел бы подарить своей семье.
59. Почему нужно запретить понедельник.
60. Нехорошо быть 30 и все еще жить с родителями.
61. Мужчины сплетничают больше, чем женщины.
62. Хватит хвастаться, что ты в спортзале – всем плевать!
63. Мы можем лгать миру, но не себе.
64. Никогда не садитесь на диету в понедельник.
65. Под планами я подразумеваю, что хочу остаться дома и посмотреть Netflix.
66. Почему вы должны улыбаться и махать рукой, когда кто-то вас оскорбляет.
67. Если вы собираетесь быть двуличным, по крайней мере, сделайте одного из них красивым.
68. Некоторые люди искренне верят, что знают все, они думают, что их зовут гугл?
69. Я бы хотел, чтобы мир шокировал меня, сказав что-нибудь умное.
70. Женщинам не следует относиться к своим лицам как к книжке-раскраске.
71. Некоторые люди такие ненастоящие, что Барби начинает ревновать.
72. Вы всегда имеете право на собственное неправильное мнение.
73. Ожидают ли люди, что мы будем делать заметки, когда они говорят нам, что делать?
74. То, что она подходит, не означает, что она действительно подходит.
75. Ничего страшного, из компромиссных позиций можно объясниться.
76. Автокоррекция может испортить вам жизнь.
77. Некоторые люди все лают, но не кусаются.
78. Зачем читать книгу, если можно просто посмотреть фильм?
79. Стареть обязательно, но взрослеть совершенно необязательно.
80. Деньги говорят, и они обычно любят прощаться.
81. Хорошая новость в том, что если сегодня худший день в вашей жизни, то вы знаете, что завтра будет лучше.
82. Некоторые из лучших людей сумасшедшие.
83. Здравый смысл – это цветок, который растет не у всех в саду.
84. Иногда вам просто нужно вздремнуть и пережить это.
85. Папа будет боссом, пока мама не вернется домой.
86. Чтобы избежать неприятностей, вы всегда должны разрезать бутерброд малыша правильной формы.
87. Люди часто лгут на первом свидании, чтобы обеспечить себе второе.
88. Почему неправильно – это плохо, даже если все это делают.
89. Да, вообще-то ты можешь съесть свой торт и съесть его!
90. Ты никогда не должен баловаться на вечеринку.
91. Фильмы Диснея хороши, пока все не начнут петь.
92. «Слишком занят» – это просто миф.
93. Подросткам нужно помнить, что не так давно они умоляли мам посмотреть, как они какают.
94. Разве не было бы замечательно, если бы, когда мы вздремнули, люди гордились бы нами, как дети?
95. Вы знаете, что это будет долгий день, когда ваш партнер расстроится из-за того, что вы сделали во сне.
96. Иногда наше самое большое достижение – просто молчать.
97. Почему математика воспринимается людьми как психологическое насилие.
98. Вам нужно выйти замуж за человека, который вызывает у вас то же чувство, которое возникает, когда вы видите еду в ресторане.
99. Прикасайтесь к животу беременной на свой страх и риск.
100. Если вы возитесь с быком, вы получите рога.
101. Почему именно “это круто” стало “жарко”?
102. Люди должны прекратить случайное использование слова «случайный» для всего.
103. Как отсутствие макияжа заставляет людей думать, что вы больны в наши дни.
104. LOL – это обычно то, чем люди отвечают, когда им больше нечего сказать.
105. Почему именно это называется давкой?
106. Если туфля Золушки в конце концов подошла идеально, почему она вообще упала?
107. Единственная причина, по которой мы должны вернуться в прошлое, – это повторять забавные части.
108. Когда мы начинаем сомневаться, существует ли вообще слово.
109. До Facebook у меня была жизнь.
110. Улыбайся, пока у тебя есть зубы.
111. Почему смех – лучшее лекарство.
112. Три причины, почему… (укажите здесь свою любимую команду болельщиков) выиграет Суперкубок в этом году.
113. Обмороки в средней школе довольно распространены и часто не являются признаком чего-то серьезного.
114. Почему роза – лучший цветочный аромат, который нравится многим женщинам.
115. Девушкам младше 12 лет нельзя разрешать пользоваться косметикой.
116. Wendy’s / Burger King / McDonald’s (выберите свой ресторан быстрого питания) придерживается кодексов поведения в отношении наилучшего обслуживания и рассмотрения жалоб потребителей.
117. Мой любимый агент 007 Джеймс Бонд – это… (укажите здесь актера / актрису по вашему выбору. Или выберите другого героя фильма для альтернативных юмористических убедительных тем речи)
118. Создайте свой собственный тест «Как круто» и убедите свою аудиторию пройти его.
119. Семь признаков того, что она настоящая сука, и способы с ней справиться.
120. Пять требований, чтобы подруги называли ее лучшей подругой.
121. Три симптома, которые показывают, что вы определенно пристрастились к онлайн-викторинам.
122. Отпечатки пальцев уникальны для каждого человека.
123. Диета или обычные напитки: совершенно неважно, что вы пьете.
124. Мы должны адаптировать китайский календарь / национальный календарь Индии.
125. Мы должны напечатать маленькие забавные предметы на наших монетах, которые символизируют нашу нацию.
126. Что следует / не носить во время выпускной речи.
127. Кандидаты в президенты – это политики, которые сами не смогли достичь вершины.
128. Как получить – еще – Валентинки в следующем году.
129. Nomen est omen (имя по-латыни – предзнаменование) встречается чаще, чем вы думаете.
130. Навыки кунг-фу должны быть обязательными для спортивных девочек колледжей и старших классов и учителей-женщин.
131. Вампиры и призраки – это всего лишь исторические легенды, тем не менее, они имеют большое влияние на наше общество, когда дело доходит до суеверий.
132. Тринадцать – счастливое число.
133. Почему в Австралии так много кенгуру, вомбатов, овец и коал.
134. Почему «Румпульстилскин» – моя любимая сказка.
135. Люди предпочитают чисто выбритое лицо бороде или усам.
136. Встречи с кем-то, кто намного старше вас, – единственный способ встречаться.
137. Любовь с первого взгляда действительно существует.
138. Леди Гага обыграла Бритни Спирс.
139. Мужчинам нравится экшн, а женщинам – романтические фильмы.
140. Парни должны вести себя романтично.
141. (введите название песни по вашему выбору) – самая смешная песня на свете.
142. «Человек с пушечным ядром» должен стать развлекательным мероприятием на нашем следующем мероприятии в кампусе.
143. Джей Лено забавный, потому что у него хорошие сочинители анекдотов.
144. Третья рука лучше третьей ноги.
145. Кожаные ремни с большой пряжкой хорошо смотрятся на парнях.
146. Ощущение острых ощущений от полета на космическом шаттле слишком дорого.
147. Почему лучше всегда гуглить человека, прежде чем встретить его или его в первый раз.
148. Десять способов использования Twitter для веселых публичных выступлений длиной не более 140 символов.
149. Почему многие студенты предпочитают писать другу, чем звонить ему / ему.
150. Соревнования по бинго уберегут бабушек от улиц.
151. Не воспринимай жизнь слишком серьезно – и себя ?
152. Как избавиться от скучных свиданий вслепую.
153. Обвинять собаку во всем, что идет не так, – старый выход.
154. 99% процентов блондинок вовсе не глупы.
155. Как досадить пассажиру рядом с вами в рейсе.
156. Благотворное влияние курения.
157. Некоторые фразы, которые вы используете, чтобы быть смешными, но на самом деле оказываются скучными.
158. Джерри Спрингер, разрушенная Америка
159. Десерт всегда следует подавать перед ужином
160. Гольф и покер: две вещи, которые никогда не следует транслировать по телевидению
161. Личные вещи, которые всегда следует держать при себе
162. Нельзя позволять универмагам продавать уродливую одежду
163. Почему вы должны оставить советы по вопросам брака консультантам по вопросам брака
164. Facebook разрушает жизни каждый день
165. Почему идеального мужа просто не существует
166. У свиней манеры лучше, чем у большинства мужчин
167. Дождь: действительно пахнет
168. Женщины намного лучше переносят боль, чем мужчины
169. Почему у известных людей должна быть целая бригада визажистов и парикмахеров, которые следят за ними весь день
170. Почему Subway – сплошное ограбление
171. Совершенно бесполезные профессии
172. Если бы только мужчины тратили столько же времени на отношения, сколько на спорт
173. Отказ родителя
174. Почему всем нужна домашняя обезьяна
175. То, что происходит в старшей школе, на самом деле не имеет большого значения

После того, как вы выбрали тему, вам нужно будет составить структуру речи.Этот образец схемы поможет вам начать работу. Пример темы: «Как убедить учителя в том, что домашнее животное съело вашу домашнюю работу».

Начните разговор с того, что представьтесь. Например, «Доброе утро, меня зовут ____». Затем переходите к «золоту». Ударьте аудиторию утверждением или вопросом, который сразу же привлечет их внимание. Другой пример: «Кто припомнит, что моя собака съела мою курсовую работу?»

Основная часть выступления: три пункта
Надеюсь, когда аудитория ждет, затаив дыхание, настало время поразить их тремя вескими причинами, чтобы они выслушали и согласились с тем, что говорится.

Можем ли мы написать вашу речь?

Поразите свою аудиторию с помощью профессионального спичрайтера.
Включены бесплатные корректура и редактирование.

1. Домашний хомяк вашей сестры умер, и ей понадобился небольшой лист бумаги, чтобы завернуть тело, и она использовала вашу домашнюю бумагу.
2. Ваш брат стелил подстилку для своей домашней песчанки, и у него закончилась газета, чтобы разрезать ее на полоски, и вместо этого он использовал вашу курсовую работу.
3. Вашу новую собаку приучили писать в газету на полу, а ваши домашние задания соскользнули с кухонной стойки, и, ну….

Закрывающий аргумент
Если указано, можно указать более трех точек. Но всегда следует использовать как минимум три точки. В завершение аргументации подведите итоги и укажите вескую причину, по которой аудитория должна с вами согласиться. Например: «При таком количестве и разнообразии домашних животных, которые доступны сегодня, не нужно постоянно использовать домашнюю собаку в качестве предлога для невыполнения домашнего задания».

Информационная

Обратное мышление и применение шуток – возможные инструменты для изобретения множества забавных и забавных забавных тем для убедительных речевых подсказок и более расширенных смешных, отличных от стандартных или повседневных намеков и подсказок для рационалистических речей.

1. Как развлечься каждый день в жизни.
2. Необычное и ненормальное действие закона Мерфи – если что-то пойдет не так, то пойдет не так.
3. Погоня за праздными мечтами – хорошая привычка.
4. Неожиданные бедствия, которые могут произойти.
5. Абсурдные и смехотворные истории соискателей.
6. Как я выбираю друзей далеко и поддерживаю эти отношения.
7. Люди с посредственными талантами добиваются успеха, а люди с высокими талантами – нет.
8. Почему мой – любые забавные речевые темы – выглядит круче, чем… моего соседа.
9. Редкие ограничения скорости и причины почему.
10. Когда я уйду в отставку, я…
11. Мои фантастические шутки и множитель юмора x фактор
12. Мой девиз: Я гибкий благодаря нерешительности.
13. Как запомнить день рождения подарком.
14. Для того, кто не обязан это делать, нет ничего невозможного.
15. Как дать вашей собаке или кошке таблетки.
16. Почему мужчины гордятся собой.
17. Как правильно обмануть покер.
18. Почему я не хочу быть миллионером.
19. Можно есть цветы.
20. Как определить, что вы зависимы от Интернета.
21. Вино / пиво / коктейль месяца.
22. Как быть очаровательным хозяином на любом мероприятии.
23. Продемонстрировать дегустацию вина в шутливой манере.
24. Если бы я был моим начальником, то…
25. Счастливые щенки делают людей счастливыми.
26. Как отрицать реальность.
27. Десять забавных вещей, которые можно сделать во время экзаменов.
28. Городская беговая акробатика.
29. 10 способов заказать пиццу и свести с ума владельца итальянского ресторана.
30. Ваши проводники по жизни – ангелы.
31. Как бросить бумажный самолетик на уроке.
32. Десять вещей, которые вы узнали от своего питомца.
33. Личные ляпы – отличная забавная тема для выступления.
34. Моя самая прибыльная ошибка.
35. Веселые компьютерные термины и фразы.
36. Что на самом деле говорят женщины, когда разговаривают с мужчинами.
37. Ответы о смысле жизни.
38. Веселые каникулы в других странах.
39. Как должны звучать иностранцы, разговаривая с носителями языка на их языке
40. Карточные игры, не требующие навыков
41. Что бы сказала мне моя собака, если бы она могла говорить
42. Каковы популярные дети через 15 лет после окончания школы
43. Слова, которые сложно сказать в состоянии алкогольного опьянения
44. Лучшие лекарства от похмелья
45. Правда о бромансе
46. Откуда взялись нецензурные слова?
47. Если бы нашим детям приходилось иметь дело с компьютерами, которые у нас были в те времена…
48. Худшие прозвища, которые вам дали
49. Время, когда вы были рады, что были собой
50. Мужской мозг vs.женский мозг
51. Что делать, если на тебя напал полный чокнутый
52. Преимущества быть женщиной
53. Преимущества быть мужчиной
54. То, через что проходят женщины, чтобы хорошо выглядеть
55. Если у мужчин был менструальный цикл
56. Кто-нибудь когда-нибудь убирает общественные туалеты?
57. Как у одной собаки родился 101 щенок далматина
58. Как создать новое слово, которое на самом деле будут использовать другие люди
59. Как вскипятить воду
60. Как быть уволенным менее чем за 24 часа
61. Как создать из детей монстров
62. Как приучить кошку быть похожей на собаку
63. Как запомнились в вузе
64. Как сделать лимонад из лимонов (образно)
65. Искусство притворяться, что слушает, когда говорит супруга
66. Если бы у женщин были кнопки отключения звука
67. Если бы мужчины были эмоциональнее женщин
68. Почему младенцы ведут себя так же, как пьяные взрослые
69. Что делать, если вы сожгли индейку в День Благодарения
70. Самая уродливая мода современности
71. Новейшие сленговые термины и их значение
72. Что на самом деле мужчины думают о женщинах
73. Что на самом деле женщины думают о мужчинах
74. Мои худшие истории о дорожной ярости
75. ПМС: потому что он есть и у мужчин
76. Самая глупая вещь, которую я когда-либо делал в пьяном виде
77. В детстве я думал, что знаю все.Мальчик, я ошибался
78. День у Спенсера
79. Итак, что на самом деле думают люди, когда видят ваши 1001 селфи?
80. Лучшие шутки для вашего супруга
81. Почему детям везет, они такие милые
82. Лучший и единственный способ заставить ваших детей оставить вас в покое
83. Почему я никогда не смогу стать врачом
84. Когда ребенок остается с папой на весь день…
85. Как некомпетентным людям удается пережить день
86. Выполните задание, чтобы найти ментально странные смешные темы речи за 24 часа.
87. Женщины выходят замуж за гораздо более молодых мужчин.
88. Голые смешные факты о мужчинах.
89. Забавные факты о женщинах.
90. Правила, которые мужчины желают знать женщинам.
91. Как стать крысой и разбогатеть.
92. Забавный опыт первого свидания.
93. Правдивая история, которая в конце концов не будет правдой…
94. Необычные происшествия.
95. Полезные стратегии пинбола.
96. Раскройте настоящие имена знаменитостей.
97. Экстремальные поля для гольфа по всему миру.
98. Как справиться с консультантом по фен-шуй.
99. Скрытые подсознательные сообщения в песнях.
100. Смешные имена, значение имени или nomen est omen.
101. Топ-5 самых глупых вопросов и ответов.
102. Чистые шутки, безопасные для всей семьи.
103. Оптические иллюзии в искусстве, также называемые тромп-лоэлем.
104. Забавные комнатные растения у вас дома.
105. Как украсить действительно странный стол на День Благодарения.
106. Капсулы времени, которые вы любите находить.
107. Как узнать, кто отправил вам валентинку.
108. Движущиеся рождественские огни, которые сводят с ума ваших соседей.
109. Критерии для защиты от детей новогодней елки.
110. Как привлечь сотни птиц в рекордные сроки.
111. Уникальные фигурки вертепов.
112. Странные новогодние обещания.
113. Трафареты, цифры и любой текст речи, который следует запретить.
114. Что означают сны.
115. Чем заняться на необитаемом острове.
116. Топ-5 плохих бизнес-лозунгов.
117. То, что я люблю изобретать для человечества.
118. Как стать хорошим студентом по международному обмену.
119. Что написать в записке в бутылке, если вы оказались в ловушке на острове.
120. Чем заняться в пробке.
121. Дети должны получать больше карманных денег.
122. Что мне нужно сделать, чтобы получить бесплатную курицу?
123. Представьте себе жизнь дедушки или бабушки
124. Как лениться как профессионал
125. Что делают учителя, когда они не преподают
126. Десять способов рассердить родителей
127. Самый старший / младший брат или сестра
128. Как кормить собаку домашним заданием
129. Если бы персонажи видеоигр были настоящими
130. Почему утка перешла дорогу?
131. Как выглядеть умнее себя
132. Узкий побег от неприятностей
133. Это была необычная дружба
134. Есть то, что вам не нравится
135. Страх перед 12 классом
136. Получение воды из камня
137. Защита от зомби
138. 20 странно звучащих слов и их значение
139. Худший праздник в истории
140. Если вы правили миром
141. Развлечение с супер клеем
142. Как простудиться
143. Проблемы с коротышкой.
144. Я не антисоциальный, я просто избирательно социальный.
145. Вещи, к которым могут относиться только люди, которые носят очки.
146. Как не пойти на свидание.
147. Чего нельзя сказать на первом свидании.
148. Храпящий партнер стоит вам нескольких лет сна на всю жизнь.
149. Чему мы можем научиться у животных, когда они ищут пищу.
150. Почему люди похожи на своих собак.
151. Три способа написать лучшую подарочную карту на день рождения.
152. Пять способов продолжить скучную беседу на коктейльной вечеринке.
153. Как вести себя, как будто вы человек, заботящийся о Земле.
154. Уловки для запоминания имен, когда вы их все время забываете.
155. Способы жить дешево, тратя как можно меньше денег.
156. Как свести с ума нежелательных посетителей, нарисовав психоделические настенные панно.
157. Женщинам хочется в подарок ярких, забавных и никчемных вкусностей.
158. Что можно и чего нельзя делать при посещении молодой матери и ее плачущего новорожденного ребенка.
159. Быть грубым – единственный способ уйти от телемаркетинга.
160. Советы, как брать платные дороги или мосты, не платя ни копейки.
161. Позвольте другим оплачивать ваши поездки на отдых с помощью идеальной стратегии колл-звонков.
162. Отделка вашей квартиры в колледже с ограниченным бюджетом в соответствии с последними тенденциями мебельной моды.
163. Как обращаться с благими намерениями людей, которые вам не нравятся и которых вы пытаетесь избегать всеми способами.
164. Эффективные методы оптической очистки вашего дома незадолго до приезда родителей.
165. Десять заповедей в ресторане для мальчиков и девочек.
166. Как свести с ума няню за час.
167. Советы по выбору практичного ланч-бокса и, прежде всего, классного.
168. Требования к поведению в шикарном ресторане за ужином с родителями.
169. Способы повторно использовать наклейки, которые больше не липнут.
170. Кубики льда нестандартной формы можно разложить в холодильнике дома.
171. Три веселые игры, в которые можно играть на пляже без мяча.
172. Ночевать на заднем дворе с другом.
173. Самые забавные парки развлечений, в которых вы были в жизни.
174. Как создать свою личную салфетку.
175. Как быть идеальным джентльменом или леди.
176. 10 вещей, о которых лучше не говорить в суде.
177. Веселые занятия в первый день занятий или последний день школьного сезона.
178. Слова, которые сложно сказать в пьяном виде.
179. Преимущества, которые женщины думают о том, чтобы быть мужчиной.
180. Юмористические имена, над которыми можно посмеяться.
181. Почему женщины говорят, что ненавидят спорт.
182. Три самых больших лежат на рабочем полу.
183. Разъяснение правил вождения в Нью-Йорке.
184. Неподходящие рождественские подарки.
185. 10 способов разозлить продавца телемаркетинга.
186. Каковы признаки того, что вы уже достаточно выпили?
187. 10 способов вывести из себя соседа по комнате с помощью специальных принадлежностей для комнаты в общежитии.
188. Как приучить кошку, собаку или другое домашнее животное показывать забавные трюки.
189. Как сфотографировать нового щенка.
190. Почему нашим обществом правят ботаники, а не творческие художники.
191. Почему вам не следует давать советы по вопросам брака или советы по вопросам брака.
192. Как достичь цели с юмором.
193. История идеального мужа.
194. Советы по упаковке подарков для мужчин.
195. Как приготовить изысканные блюда, используя только замороженные обеды
196. Почему мужчины так плохо упаковывают подарки
197. Если хочешь знать правду о себе, заведи ребенка
198. Почему Дональд Трамп не вкладывает больше денег в волосы
199. Забавные вещи, которые говорят дети, которые взрослые не могут избежать наказания
200. Самые глупые поступки американских преступников
201. Темы, которые не предназначены для публичного обсуждения
202. Мои самые виноватые удовольствия раскрыты
203. То, что нельзя говорить на свидании
204. Как запутать продавца телемаркетинга
205. Вещи, которые никто не знает, как сказать
206. Если бы я когда-нибудь встретил Уилла Феррелла
207. Глупые вещи, которые моя кошка / собака / домашнее животное делает почти каждый день
208. Как провести «больничный» после того, как ваша спортивная команда сильно проиграла
209. Смысл некоторых детских стишков
210. Самая глупая вещь, которую я когда-либо делал
211. Классный способ убрать собачку ду-ду
212. Мои мысли о Наполеоне Динамит
213. Как найти пенни, который только что проглотил ваш ребенок
214. Самые странные имена, которые родители-знаменитости дали своим детям
215. Почему ни в коем случае нельзя звонить по номеру в ванной
216. Самая неприятная вещь, которую я когда-либо носил
217. Что делать, если ваше свидание вслепую оказалось ужасным провалом
218. Надежные способы избежать штрафов за превышение скорости
219. Разница между Тейлор Свифт и Канье Уэстом

Экспромт

Многие писатели шутили о выступлениях без сценария перед группами или ответах на вопросы без какой-либо подготовки.Они правы.

Подумайте об этом: когда ваш профессор просит вас подготовить экспромт; ну, кажется, это contradictio in terminis, забавный контраст в терминах.

Больше, чем вы думаете. Почему бы вам не изучить эти глаголы-задания и не подготовиться лучше, чем остальные в вашем классе? В целом, чем убедительнее и расслабленнее мотивирующий оратор выступает без преобразования текста в речь, тем большего он или она ожидает дома. А так бывает часто.

1. Анализировать -> Внимательно изучите плюсы и минусы свиданий с помощью веб-сайта сахарного папы.Пишите с юмором, в противном случае выберите другие хорошие смешные импровизированные темы для речи.
2. Спор -> Приведите доказательства того, что что-то в моде, а не в моде.
3. Assess -> Определите стоимость сертификата собственности Moon. Да, они действительно существуют в реальном и виртуальном мире. И люди тоже склонны платить за это 20
4. Сравните -> Обсудите качество смирения вместо того, чтобы кричать о жизни.
5. Contrast -> Различия между женщинами и мужчинами в привычках свиданий.
6. Критиковать -> Судить ежедневный телевизионный прогноз погоды.
7. Определить -> Прояснить, что такое Смысл жизни, согласно Монти Пайтон Брайан в фильме «Святой Грааль».
8. Опишите -> Перечислите, что можно и чего нельзя делать мужчине во время романтического ужина на двоих.
9. Обсудить -> Против фантазии резюме в LinkedIn.
10. Перечислить -> Представить шаги к простой жизни.
11. Оценить -> Полезность домашних заданий бесполезности.Одна из любимых навязчивых речевых тем моей дочери
12. Объясните -> Объясните, почему мы пердим и почему это полезно.
13. Illustrate -> Что означает «иллюстрировать» в контексте забавного импровизированного задания тем речи?
14. Интерпретация -> Значение статистики скачек для игроков.
15. Обоснование -> Цель оправдывает средства, какими бы неэтичными или аморальными они ни были, ahum ?
16. Outline -> Пошаговая инструкция по созданию забавного мультипликационного персонажа вашего профессора или инструктора по публичным выступлениям.
17. Prove -> Изобрести машину времени возможно…
18. Review -> Критически опишите похмелье на следующий день после вечеринки.
19. Подведение итогов -> Принципы забавной телевизионной рекламы.
20. Trace -> Эффективный пошаговый метод, который сделает обучение немного более увлекательным.

10 секретов, как сделать каждую презентацию увлекательной, увлекательной и приятной

Не многие люди умеют публично выступать.Можно даже сказать, что практически каждому нужно получить некоторую практику и, желательно, хорошее руководство, прежде чем он сможет научиться сохранять спокойствие, когда сталкивается с комнатой, полной людей. Когда все смотрят на вас, это неудобно, и нужно время, чтобы к нему привыкнуть. Однако даже если вам удастся контролировать свой страх перед сценой и оставаться сосредоточенным, это не обязательно означает, что ваша презентация не усыпит людей. Обычно это происходит с длинными презентациями на очень скучную тему, когда докладчик говорит монотонным голосом и приглушает свет, чтобы воспроизвести презентацию PowerPoint.

Вы должны много работать, чтобы развить нужные навыки

Если вы хотите, чтобы вас запомнили и действительно заинтересовали людей, вам нужно сделать вашу презентацию веселой и приятной, не выглядя банальной или отчаянной. Я знаю, звучит совсем не так просто! Хорошая презентация во время рекламного мероприятия или презентация важному клиенту может изменить правила игры для вашего бизнеса, поэтому вы легко можете выйти из стресса и не справиться со всем этим хорошо. К счастью, чтение интересной лекции – это то, что можно практиковать и совершенствовать.По этой теме есть множество советов, но давайте рассмотрим наиболее важные аспекты создания запоминающейся и увлекательной презентации.

1. Сделайте презентацию короткой и приятной.

Из-за очень длинных, извилистых речей вы очень рано теряете аудиторию, и с тех пор это просто испытание на выносливость для нескольких самых смелых слушателей. Мало того, что внимание людей начнет быстро падать после того, как вы посидите и послушаете вас в течение 30 минут, вы также рискуете ослабить свои основные идеи и оставить своей аудитории мало ключевых фраз и важной информации, которую можно было бы извлечь из все испытания.Известные ораторы на протяжении всей истории знали, как важно уплотнять информацию, используя хорошо продуманные предложения и короткие фразы, наполненные смыслом.

Знаменитая фраза Джона Кеннеди: «Дело не в том, что ваша страна может сделать для вас, а в том, что вы можете сделать для своей страны», – так много всего выражается в очень немногих словах и заставляет аудиторию задуматься. Например, древние спартанцы славились своим быстрым и сухим умом, часто опровергая аргументы своего оппонента одним словом или фразой. Вам нужно передать этот древний дух и быть максимально кратким при подготовке презентации.

2. Откройтесь хорошим ледоколом

Вначале вы новичок для публики. Нет взаимопонимания, нет доверия, и атмосфера довольно нейтральная. Даже если некоторые из людей знают вас лично, представление о вас как об авторитете в конкретном вопросе, выступающем с речью, будет для них чуждо. Лучший способ создать теплую и дружелюбную атмосферу – это получить эмоциональную реакцию аудитории в самом начале. Неважно, какие это эмоции, вам просто нужно общаться с ними на более личном уровне.Это может быть шок, любопытство, смех, понимающая ухмылка, нервозность – все, что выводит их из первоначального чувства безразличия. Есть разные виды эффективных ледоколов, но в целом самые успешные используют одну из следующих тактик:

• Шутка
• Дергать за струны сердца
• Напыщенное заявление
• Рассказывать интересный и актуальный анекдот
• Использование метафоры или сравнения рисунков

Вы можете сделать небольшой самоуничижительный комментарий, встряхнуть презентацию в одну сторону, а затем внезапно удивить аудиторию, использовать сарказм, открыть короткую историю из детства, которая преподала вам урок, процитировать известного человека и подробно рассказать об этом. личного опыта, используйте вдохновляющий анекдот или поразите их немного ностальгией.Просто не забывайте говорить кратко и двигайтесь дальше, как только получите реакцию.

3. Делайте вещи простыми и конкретными

После того, как вы разогреете толпу, вы можете облегчить их понимание основных концепций и важных идей, которые вы будете представлять. Придерживайтесь того же стиля презентации. Если вы начали немного иронично, используя сухое остроумие, вы не можете сразу начать скучный монолог. Если вы начали с ура, рассказали пару замечательных шуток и разозлили публику, вы должны сделать их счастливыми, подбрасывая тут и там небольшие шутки и в целом проявляя позитивный и энергичный настрой во время презентации.Вам нужна определенная структура, от которой вы ни в коем случае не отклонитесь слишком далеко. Хороший план игры состоит из нескольких важных моментов, которые необходимо решить эффективно. Это означает переход от одного пункта к другому в логической манере, приходя к здравому заключению и обязательно акцентируя внимание на ключевой информации.

4. Используйте здоровую дозу юмора

Некоторые из лучших выступлений и презентаций в мире, которые были услышаны и просмотрены миллионами, содержат много юмора.Независимо от темы, великий оратор будет использовать природную харизму, юмор и красивый язык, чтобы выразить свою точку зрения и взволновать толпу тем, что они говорят. Прекрасным примером установления взаимопонимания с аудиторией с помощью юмора является рассказ Барака Обамы о правительственном здании «Железного человека».

Это глупо и весело, и совершенно не то, чего вы ожидаете от человека, обладающего властью, выступающего в такой серьезной обстановке – и именно поэтому это работает.Чем серьезнее ситуация и чем больше акцент делается на правильном социальном поведении, тем сильнее будут ваши шутки.

5. Попробуйте рассказать историю, а не разглагольствовать.

Некоторые люди могут делать все вышеперечисленное правильно, и им все же удается превратить свою короткую и веселую презентацию в хаотичный информационный беспорядок. Вы же не хотите, чтобы ваша речь выглядела так, будто вы просто загрузили кучу информации в блендер в произвольном порядке. Чтобы избежать беспорядка, создайте прочную конструкцию. Начните с ледокола, кратко представьте основные концепции и свои цели, более подробно остановитесь на различных моментах, сделайте логические выводы и оставьте своей аудитории четкое сообщение на вынос.Вы хотите естественным образом переходить от одной части к другой, как если бы вы рассказываете большую историю, глава за главой.

6. Практикуйте свою речь

Стоять перед зеркалом и практиковать речь или презентацию – это техника столь же старая, как зеркало – ну, подумайте, она такая же старая, как человеческая речь, поскольку вы можете видеть себя отражается в любом чистом и спокойном водоеме – а это значит, что это проверено и верно. Теория невероятно проста, но настоящая проблема заключается в том, чтобы прикладывать усилия изо дня в день.Работайте над осанкой, тоном голоса, акцентом, паузами между предложениями и мимикой. Самое главное – говорить медленно и достаточно громко, чтобы вас четко слышали и понимали. Многие известные ораторы, такие как Демосфен и король Георг VI, преодолевали дефекты речи упорным трудом.

7. Двигайтесь и используйте свои руки

Хотя вы не вселите уверенности в свой проект, если очень нервничаете, беспорядочно перемещаетесь, не знаете, что делать руками и делаете быстрые движения, стоять мертвым может быть таким же плохим.Вы не должны бояться использовать руки во время разговора, так как это заставляет вас казаться более страстным и уверенным. То же самое касается передвижения и занимания некоторого места. Однако старайтесь делать более медленные, расчетливые и осознанные движения. Вы хотите, чтобы ваши движения казались мощными, но без усилий. Вы можете добиться этого с помощью практики.

8. Вовлекайте аудиторию, заставляя ее относиться друг к другу

Иногда вы теряете аудиторию в технической болтовне, числах, графиках и абстрактных идеях.В этот момент важно снова вовлечь их в доброе старомодное повествование. Сделайте сравнения с событиями повседневной жизни, с которыми большинство людей более чем знакомо. Делая вещи простыми, вы не только поможете своей аудитории лучше понять предмет, позволив им более четко визуализировать информацию, но и наметите связь между вами. В конце концов, вы все обычные люди со схожим опытом, просто в данный момент вы исполняете разные роли.

9. Используйте забавные изображения в своих слайдах

Хотя слайды на самом деле не нужны всегда, если они вам действительно нужны, чтобы выразить свою точку зрения и представить вашу информацию более эффективно, лучше всего их оживить. Они говорят, что факты не всегда черно-белые, и ваша презентация должна это отражать. Добавьте немного цвета, выделите информацию и используйте интересную анимацию для перехода от слайда к слайду. Вы можете использовать слайды, чтобы добавить немного юмора как к тексту, так и к изображениям.Изображение, которое используется для получения положительного ответа, должно быть забавным в контексте того, что вы обсуждаете. Например, если вы обсуждаете тему авторитета, изображение Эрика Картмана из Южного Парка в полицейской форме, требующее, чтобы вы уважали его «авторитет», – хороший способ немного развлечься и облегчить ситуацию.

10. Закончите на более серьезной ноте

Когда все будет сказано и сделано, вы хотите, чтобы аудитория запомнила основные концепции и продолжала думать о том, что вы сказали после окончания презентации.Вот почему вы должны позволить вещам успокоиться и закончить важной идеей, цитатой или даже вопросом. Посадите семя в их разум и заставьте их задуматься. Давайте обратимся к Патрику Генри за отличным способом закончить речь: «Так ли дорога жизнь или так сладок мир, что его можно купить ценой цепей и рабства? Запрети, Всемогущий! Я не знаю, каким курсом могут пойти другие; а что до меня, дай мне свободу или дай мне смерть ».

Как видите, есть чему поучиться, когда речь идет о хорошей презентации, запоминающейся и веселой.Обязательно работайте над своим мастерством и идите по стопам великих ораторов.