ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВА «УЧЕНИК»
1) Транскрипция слова «учен и́ к»: [уч❜и е н❜ и́ к].
| БУКВА/ [ЗВУК] | ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА | |||
|---|---|---|---|---|
| у | — | [у] | — | гласн., безударный ; ниже см. §§ 9, 10. |
| ч | — | [ч❜] | — | согл., мягк. (непарн.), глух. (непарн.). Звук [ч] — непарный глухой, поэтому он произносится так же, как и пишется. Ниже см. § 69. |
| е | — | [и е ] | — | гласн., безударный ; ниже см. § 37. |
| н | — | [н❜] | — | согл., мягк. (парн.), звон. (непарн.), сонорный. Звук [н] — непарный звонкий, поэтому он произносится так же, как и пишется. Ниже см. § 66, абз. 2, 3. |
| и | — | [ и́ ] | — | гласн., ударный ; ниже см. § 5. |
| к | — | [к] | — | согл., твёрд. (парн.) , глух. (парн.). На конце слова замена звука приосходит только у звонких парных. На конце слова все согласные, кроме непарных мягких ( [ч❜], [щ❜], [й❜]), произносятся твёрдо. |
6 букв, 6 звуков
ПРАВИЛА ПРОИЗНОШЕНИЯ 1
§ 5. Гласные [и], [ы] как под ударением, так и в безударных слогах произносятся в соответствии с написанием. Они обозначаются на письме буквами и и ы.
Буква и обозначает звук [и] в следующих положениях: а) в начале слова: и́ ва, и́ скра, изб а́ , игр а́ ть, издав а́ ть; б) после гласных: кро и́ ть, сто и́ т, ст о́ ит, поигр а́ ть; в) после мягких согласных: с и́ ла, т и́ на, вить, ч и́ стый, щи, стир а́ ть, пил а́ , щип а́ ть, в ы́ бить.
§ 9. Гласный [у] как под ударением, так и в безударных слогах произносится в соответствии с написанием. Он обозначается на письме буквами у и ю.
§ 10. Буква у обозначает звук [у] в следующих положениях; а) в начале слова: ум, у́ лица, уд а́ р, убир а́ ть; б) после гласных: на у́ ка, па у́ к, зауч и́ ть, в ы́ учить, с о́ ус, кл о́ ун; в) после твердых согласных: сук, пух, куст, шум, жук, пуч о́ к, бук а́ шка, кул а́ к, шум е́ ть, цук а́ ты, пулемёт, жуликов а́ тый, в ы́ куп, в ы́ ступ; г) после мягких шипящих [ч] и [щ]: ч у́ тко, чуб, щ у́ ка, чуд а́ к, чуг у́ н, чудак и́ , на о́ щупь, пл а́ чут.
§ 37. После мягких согласных в 1-м предударном слоге, кроме гласных [и] и [у] (о них см. §§ 5—13), произносится гласный, средний между [и] и [э]: [и е ]. Этот гласный на письме обозначается буквой е или я.
Таким образом, на месте букв е и я после мягких согласных в 1-м предударном слоге произносится гласный [и е ]: а) нес и́ , нест и́ , лесн и́ к, несёт, ведёт, плет е́ нь, беж а́ ть, чес а́ ть, чесн о́ к, щен о́ к (произносится [ни е с и́ , ни е с ❜ т и́ , ли е с ❜ н и́ к, ни е с ❜ о́ т, ви е д ❜ о́ т, пли е т е́ н ❜ , би е ж а́ т ❜ , чи е с а́ т ❜ , чи е сн о́ к, щи е н о́ к]), б) мясн и́ к, взял и́ сь, ряб и́ ну, тян и́ , вяз а́ ть, пятёрка, ляг у́ шки (произносится [ми е с ❜ н и́ к, взи е л и́ с ❜ , ри е б и́ ну, ти е н и́ , ви е з а́ т ❜ , пи е т ❜ о́ ркъ, ли е г у́ шки]).
§ 66. Следующие согласные бывают как твердыми, так и мягкими: [л] и [б], [ф] и [в], [т] и [д], [с] и [з], [м], [р], [л], [н]. Для каждого из этих согласных в русской графике имеется соответствующая буква. Мягкость этих согласных на конце слова обозначается буквой ь. Ср. топ и топь (произносится [топ ❜ ]), экон о́ м и экон о́ мь (произносится [экан о́ м ❜ ]), уд а́ р и уд а́ рь (произносится [уд а́ р ❜ ]), был и быль (произносится [был ❜ ]). Так же обозначается мягкость этих согласных перед согласными: уголк а́ и угольк а́ (произносится [угал ❜ к а́ ]), б а́ нку и б а́ ньку (произносится [б а́ н ❜ ку]), р е́ дко и р е́ дька (произносится [р е́ т ❜ къ]).
Мягкость этих согласных перед гласными обозначается буквами следующих за ними гласных: буква я (в отличие от а) обозначает гласный [а] после мягкого согласного; ср. мал и мял (произносится [м ❜ ал]); буква ё (в отличие от о) обозначает гласный [о] после мягкого согласного; ср. мол и мёл (произносится [м ❜ ол]); буква ю (в отличие от у) обозначает гласный [у] после мягкого согласного; ср. тук и тюк (произносится [т ❜ ук]). Приблизительно так же распределяется употребление букв и и ы: буква и употребляется после мягких согласных и в начале слова, а буква ы после твердых согласных, которые имеют мягкую пару; ср. игр а́ , изб а́ , чист, шит, пил и пыл, мил и мыл, вил и выл, нить и ныть, нос и́ и нос ы́ .
Примеры на различение твердых и мягких согласных: топ и топь (произносится [топ ❜ ]), б о́ дро и бёдра (произносится [б ❜ о́ дръ]), граф а́ и граф я́ (произносится [граф ❜ а́ ]), вал и вял (произносится [в ❜ ал]), плот и плоть (произносится [плот ❜ ]), стыд а́ и стыд я́ (произносится [стыд ❜ а́ ]), ос и ось (произносится [ос ❜ ]); гроз а́ и гроз я́ (произносится [граз ❜ а́ ]), вол и вёл (произносится [в ❜ ол]), гроб и грёб (произносится [гр ❜ оп]), стал и сталь (произносится [стал ❜ ]), нос и нёс (произносится [н ❜ ос]), лук и люк (произносится [л ❜ ук]), г о́ рка и г о́ рько (произносится [г о́ р ❜ къ]).
§ 69. Согласные [ч], [щ], [ж ❜ ж ❜ ], [й] являются только мягкими. Для звуков [ч] и [щ] в русской графике имеются особые буквы ч и щ: ср. чин, чан, чуб, чёлн (произносится [чолн]), чернь, шит, щ у́ ка, шёлка (произносится [щ о́ лкъ]), щ е́ пка, пищ а́ ть. Однако согласный [щ] обозначается на письме также сочетаниями сч, зч и некоторыми другими (об этом см. § 124): счёт (произносится [щот], изв о́ зчик (произносится [изв о́ щик]).
1 Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы / С.Н. Борунова, В.Л. Воронцова, Н.А. Еськова; Под ред. Р.И. Аванесова. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз., 1988. — 704 с..
«ученик»
Сотый ученик МАГНУСА.
Боги 1 ТОМ Святослав Бойко
Однажды ученик пришел к мастеру.
— Как долго мне ждать просветления — спросил ученик .Мастер и ученик Дмитрий Сиротин
Ученик Христа Закон исполняет так, как тому учит Христос:
«любите врагов ваших» — и ученик любит.Истинное Православие Максим Соловский
Новый Ученик знал, что он — Ученик Магистра.
20 Истинный Бог помог Верующему сохранить Истинную Веру.39 Заметок Кошка Серебра
Новый Ученик знал, что он — Ученик Магистра.
20 Истинный Бог помог Верующему сохранить Истинную Веру.39 Заметок -Кошка Серебра- Минус Бесконечность Первый
— Закричал наш ученик и топнул ногой.
Старая сказка на новый лад 2 Александрина 2
Ученик : Зачем мне всё это
Учитель: Чтобы суметь полюбить этот мир, чтобы полюбить себя.
Ученик : Зачем я, итак достаточно люблю себя.Предательство Оксана Погребняк
Однажды ночью шейх и ученик шли по пустыне.
Каждая душа познает вкус смерти Ханан Ар-Рифаий
Жил в этом городке Ученик .
Современный миф Дейвин Харра
Алексей Гусев, Москва), ученик Школы Самогонки (учителя Жора Шмидт и Юрий Дан, Днепропетровск), ученик тайцзицюань (учитель Андрей, Москва), ученик рукопашного
Кто не спрятался, Я не виноват. Худимов Борис
«Что есть человек» —
спросил Ученик .Мой Архитектор Игорь Бурдонов
Поэтому ученик продолжил бездумное слушание и созерцание.
Чистый голос Сергей Смицких
Ученик стал строить, как его учил его мастер. К утру был готов красивый дом из песка,
Просто загляденье. Эй, закричал ученик : Я построил.Дом Игорь Маклашин
А какое хоть оно — спросил ученик
Круглое — ответил старец.
Неспешно и осторожно ученик начал ощупывать в темноте стены кельи.Притча о премудрости познания истины Яков
Ученик позвонил. Звонок рявкнул, но никто не открыл, и Ученик надолго прижал кнопку.
Ученик Петр Кожевников
Учитель: какое Ученик : гениален! Учитель: совсем-совсем Ученик : конечно!
Ученик и учитель Николай Москвитин
Ученик потратил этот месяц на медитацию.
Апология Ауреллона Огни Дантуина
Встал Ученик на тропу за камнем с надписью «Путь в никуда» и быстро зашагал.
Путь в никуда Пшеницына Нина
Эта ночь была холоднее прошлой, и Ученик разжёг костёр.
Беседы на горе под звёздами. Беседа вторая Кирилл Зерцалов
А Ученик еще раз с удовольствием проверил строчки, чуть шевеля губами, и захлопнул тетрадь.
Клякса Александр Термин
Полезная информация для мам первоклассников, второклассников и т. д.
Буквы – это графические знаки, с помощью которых звуки речи обозначаются при письме.
Звуки мы произносим и слышим, буквы – видим и пишем. Читая слова, мы видим буквы, а произносим звуки.
Звуки бывают гласные и согласные.
Гласные звуки.
При произнесении гласных выдыхаемый воздух свободно выходит изо рта и не встречает преград. Гласные звуки можно петь. Они состоят только из голоса, который образуется при дрожании голосовых связок.
В русском языке 10 гласных букв: А-Я, О-Ё, У-Ю, Ы-И, Э-Е,
но 6 гласных звуков: [А], [О], [У], [Ы], [ Э], [И].
А, О, У, Ы, Э — это буквы, которые дают предыдущему согласному команду: «Читайся твёрдо!», но звуки [ч’], [щ’] – всегда мягкие:
сон [сон], дым [дым], чаща [ч’ащ’а], часы [ч’асы].
Я, Ё, Ю, И, Е — это буквы, которые дают предыдущему согласному команду: «Читайся мягко!» (обозначают мягкость предыдущего согласного), но звуки [ж], [ш], [ц] остаются всегда твердыми:
мята [м’ата], тёрка [т’орка], мюсли [м’усл’и], мел [м’эл], лес [л’эс], жир [жыр], ширь [шыр’], цифра [цыфра].
Буквы Я, Ё, Ю, Е — йотированные. Они могут давать один или два звука, в зависимости от положения в слове.
Я, Ё, Ю, Е стоят после согласных, то обозначают мягкость предыдущего согласного (кроме всегда твердых [ж], [ш], [ц]) и дают один гласный звук : я – [а], ё – [о], ю – [у], е – [э] :
Мяч[м’ач], тёрн [т’орн], тюль [т’ул’], пена [п’эна].
Я, Ё, Ю, Е дают два звука: согласный [й’] и соответствующий гласный, если они стоят
в начале слова: яма [й’aма ], ёлка [й’олка], юла [й’у ла ], ель [й’э л’];
после гласных: маяк [май’ак], поёт [пай’от], поют [пай’ут], поел [пай’эл];
после разделительных Ъ и Ь знаков: деревья [д’ир’эв’й’а ], объём [абй’ом], вьюга [вй’уга], съезд [сй’эст].
В транскрипции буквы Я, Ё, Ю, Е не используются. Звуков [е], [ё], [ю], [я] не существует.
Буква И после Ь обозначает два звука: чьи [ч’й’и], лисьи [лис’й’и]
[й’] – согласный, всегда звонкий, всегда мягкий звук.
В состав слога обязательно входит гласный звук: “Сколько в слове гласных, столько и слогов. Это знает каждый из учеников!”
Для малышей! Чтобы определить количество слогов в слове, надо приложить раскрытую ладошку под подбородок и четко произнести слово. На гласных подбородок ударит по ладошке. Посчитайте количество таких ударов и узнаете количество слогов.
Согласные звуки.
При произнесении согласных выдыхаемый воздух встречает преграды (губы, зубы и язык) в ротовой полости. Всего 36 согласных звуков.
Согласные звуки бывают твердые и мягкие, звонкие и глухие.
Звонкие
образуются при помощи голоса (вибрируют голосовые связки) и шума.
Л, М, Н, Р, Й – самые звонкие согласные (больше голоса и совсем мало шума в звуке), всегда звонкие.
Б, В, Г, Д, Ж, З – звонкие [б], [в], [г], [д], [ж], [з], [б’], [в’], [г’], [д’], [ж’], [з’], имеют парные звуки по звонкости/глухости.
Фраза для запоминания содержит все звонкие согласные : Мы же не забывали друга.
Глухие
произносятся без голоса (без колебания голосовых связок) и состоят только из шума:
П, Ф, К, Т, Ш, С — глухие [п], [ф], [к], [т], [ш], [с], [п’], [ф’], [к’], [т’], [ш’], [с’], имеют парные звонкие;
X, Ц, Ч, Щ — [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’] – всегда глухие, не имеют парных по звонкости/глухости.
Фразы для запоминания, которые содержат все глухие согласные:
«Степка, хочешь щец?» – «Фи!»
Фока, хочешь поесть щец?
Для того чтобы определить, звонкий или глухой согласный, ребёнок закрывает уши ладошками и произносит этот звук. Если ребёнок при произнесении слышит голос, то это звонкий согласный. Если слышит не голос, а шум, то этот согласный глухой.
Твердые: [б], [в], [г], [д], [ж], [з], [к], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т], [ф], [х], [ш].
Мягкие: [б’], [в’], [г’], [д’], [з’],[й’], [к’], [л’], [м’], [н’], [п’], [р’], [с’], [т’], [ф’], [х’], [ц], [ч’], [щ’]. При фонетическом разборе мягкие звуки обозначаются знаком [’].
Твердые и мягкие согласные при произношении различаются положением языка. Важно различать для правильного произношения и написания слов: мол [мол] – моль [мол’], угол [угол] – уголь [угол’], нос [нос] – нёс [н’ос].
Л, М, Н, Р, Й — всегда звонкие.
Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-Ш, З-С – парные согласные по звонкости-глухости.
X, Ц, Ч, Щ — всегда глухие согласные.
Ч, Щ, Й — всегда мягкие согласные.
Ж, Ш, Ц – всегда твердые согласные.
Ж, Ш, Ч, Щ — шипящие.
ФОНЕТИЧЕСКИЙ (ЗВУКО-БУКВЕННЫЙ) АНАЛИЗ СЛОВА
Запишите слово.
Поставьте ударение.
Разделите слово на слоги. Сосчитайте и запишите их количество.
Выпишите все буквы этого слова в столбик одну под другой. Сосчитайте и запишите их количество.
Напишите справа от каждой буквы, в квадратных скобках, звук, который эта буква обозначает.
Опишите звуки:
Гласный, ударный или безударный.
Согласный, глухой или звонкий, парный или непарный; твёрдый или мягкий, парный или непарный.
Сосчитайте и запишите количество звуков.
Иногда требуется объяснить особенности правописания (орфографические правила).
Примеры
ко|леч|ко – 3 слога, 7 б., 7 зв.
К [к] согл., глух., тв.
О [а] глас, безудар.
Л [л’] согл., звон., мягк.
Е [э] глас, удар.
Ч [ч’] согл., глух., мягк.
К [к] согл., глух., тв.
О [а] глас, безудар.
Ель – 1 слог, 3 б. 3 зв.
Е [й’] согл., звон., мягк.
[э] глас, удар.
Л [л’] согл., звон., мягк.
Ь [-] не обозначает звука, обозначает мягкость предыдущего согласного звука Л
Обратите внимание!
Для гласных.
Буквы Я, Ё, Ю, Е — йотированные.
Если эти буквы стоят после согласных, то они дают один звук:
Я – [а], Ё – [о], Ю – [у], Е – [э]: Лён — [л’ о н] — 3 буквы, 3 звука.
Если эти буквы стоят в начале слова, после гласных и разделительных Ъ и Ь знаков, то они дают 2 звука:
Я – [й’а], Ё – [й’о], Ю – [й’у], Е – [й’э]: Ёлка — [й’ о л к а] — 4 буквы, 5 звуков. Поёт [пай’о т ] – 4 буквы, 5 звуков.
Буква И
после Ь обозначает два звука: чьи [ч’й’и], лисьи [лис’й’и];
после согласных Ж, Ш, Ц даёт звук [ы]:
зажим [зажым], шины [ш ы н ы], цирк [цырк] ;
гласная О под ударением даёт звук [о], а без ударения [а]:
кОтик – [ кОт ’ и к], скворцы – [с к в а р ц ы];
гласная Е под ударением даёт звук [э], а без ударения [и]:
лес [л’эс], лесА [л’исА] (см. лисА [л’исА]), весна [в’исна];
в некоторых иноязычных словах перед гласной Е согласный произносится твёрдо:
кафе [кафэ], купе [купэ], свитер [свитэр], отель [атэл’];
гласная Я под ударением даёт звук [а], а без ударения [э], [и]:
мяч – [м’ач’], рябина – [р’эб’ина], пятно – [п’итно].
Для согласных.
парные по глухости/звонкости согласные в конце слова, перед глухой согласной произносятся глухо (оглушаются):
гриб – [гр’ и п], лавка – [л а ф к а];
Й, Ч, Щ — [й’], [ч’], [щ’] – всегда мягкие;
Ж, Ш, Ц – [ж], [ш], [ц] – всегда твердые;
Если в слове рядом стоят несколько согласных, то в некоторых словах звуки [в], [д], [л], [т] не произносятся (непроизносимые согласные), но буквы в, д, л, т пишутся:
чувство [ч’Уства], солнце [сОнцэ], сердце [с’Эрцэ], радостный [рАдасный’].
сочетание СТН произносится как [сн], ЗДН — [зн]:
звёздный – [з в’ о з н ы й’], лестница – [л’ эс ’н’и ц а].
иногда на месте буквы Г перед глухой согласной произносятся звуки [к], [х]:
когти — [к о к т’ и], мягкий — [м’ ах ’ к ’ и й’];
иногда буква С в начале слова перед звонкой согласной озвончается:
сделал – [з’ д’ э л а л].
между корнем и суффиксом перед мягкими согласными согласные могут звучать мягко :
зонтик – [з о н’ т ’и к];
иногда буква Н обозначает мягкий согласный звук перед согласными Ч, Щ:
стаканчик – [с т а к а н’ ч’ и к], сменщик – [см’э н’ щ’ и к];
Удвоенные согласные располагаются
после ударного гласного, то дают длинный звук : грУппа [ груп:а], вАнна [ ван:а];
перед ударным гласным, то образуется обычный согласный звук: миллиОн [м’ил’иОн], аккОрд [акОрт], аллЕя [ал’Эй’а] ;
сочетания ТСЯ, ТЬСЯ (у глаголов) произносятся как длинный [ц]:
бриться – [бр’ иц:а];
иногда сочетание ЧН, ЧТ произносится как [ш]:
конечно – [ кан ’ эшна ], скучно – [ скушна ], что — [ш т о], чтобы — [штобы];
буква Щ и сочетания букв СЧ, ЗЧ, ЖЧ обозначают звук [щ’]:
щавель [щ ’ав ’ эл ’ ], счастливый [ щ ’асливый ’ ], извозчик [извощ ’ик], перебежчик [п ’ир ’ибещ ’ик];
в окончаниях имён прилагательных ОГО, ЕГО согласный Г произносится как [в]:
белого – [б е л а в а].
Фонетический (звуко-буквенный) разбор слова — Приезжать (звуки и буквы)
приезжать — слово из 3 слогов: при-е-зжать. Ударение падает на 3-й слог.
Транскрипция слова: [пр’ий’иж:ат’]
п — [ п ] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
р — [ р’ ] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий) , мягкий (парный)
и — [ и ] — гласный , безударный
е — [ й’ ] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий) , мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
— [ и ] — гласный , безударный
з — [ ж: ] — согласный, глухой парный, твёрдый (непарный, всегда произноится твёрдо)
ж — не образует звука в данном слове
а — [ а ] — гласный , ударный
т — [ т’ ] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)
ь — не обозначает звука
В слове 9 букв и 8 звуков.
При разборе слова используются правила:
- Сочетание букв -зж- обозначает длинный звук [ж:]
Цветовая схема: п р и е з ж а т ь
при́езжать
приезжать — слово из 3 слогов: при-е-зжать. Ударение падает на 1-й слог.
Транскрипция слова: [пр’ий’иж:ат’]
п — [ п ] — согласный, глухой парный, твёрдый (парный)
р — [ р’ ] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий) , мягкий (парный)
и — [ и ] — гласный , ударный
е — [ й’ ] — согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий) , мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
— [ и ] — гласный , безударный
з — [ ж: ] — согласный, глухой парный, твёрдый (непарный, всегда произноится твёрдо)
ж — не образует звука в данном слове
а — [ а ] — гласный , безударный
т — [ т’ ] — согласный, глухой парный, мягкий (парный)
ь — не обозначает звука
В слове 9 букв и 8 звуков.
Цветовая схема: п р и е з ж а т ь
2376 / Слово разобрано с помощью программы. Результат разбора используется вами на свой страх и риск.
Нужен разбор с ударением на другой слог?
Поставьте ударение, кликнув на нужной гласной. Страница обновится и дополнится новым разбором.
пр и ́ е ́ зж а ́ ть
Морфологический разбор слова «приезжать»
Часть речи: Глагол (инфинитив)
Грамматика: часть речи: глагол (инфинитив), вид: несовершенный, переходность: непереходный, отвечает на вопрос: Что делать?,
Начальная форма: приезжать
Звуко-буквенный разбор слова «приезжать»
Транскрипция: [пр’ийиж:а́т’]
Количество слогов (3): при — е — зжать
Переносы: прие — зжать
Значение слова «приезжать»
Приезжать
приезж а ть [ежьжя], приезжаю, приезжаешь. несовер. к приехать. «Намедни купец из Костромы приезжал.» Чехов .
«приезжать»
Я продолжила приезжать к нему и жить с ним.
Моя прекрасная леди Александра Кириченко
и есть моя самая главная клятва,
приезжать , чтоб понять, мне всегда тебя будет маломне всегда тебя будет мало Кеша Добро
Она и не жаловалась, тем более, что они с Мией решили на каждых каникулах приезжать друг к другу в гости.
Мелодия сердца Анастейша Свон
нынче можешь не приезжать . не жду.
черное небо пророчит дождь и беду.
слюна горчит и скапливается во рту,
фонарь за окном словно солдат на посту.не жду Юлия Полуйко
Так что, стала она часто приезжать со своей Муркой в город.
— Ой, кот Васька места себе не находит!Сказка. Добро к добру! Часть 6. 127 Первая Подарочнаяко
А мы с папой и мамой будем приезжать в гости.
Лягушки путешественники. Анатолий Святов
Она приняла цветы, но попросила больше не приезжать , без приглашения.
ОН И ОНА БЫЛИ ПРОСТО ЛЮБОВНИКАМИ !!Монолог он и она Татьяна Иванова 16
А Володя пообещал приезжать , помогать деньгами, даже квартиру купил.
Февральский папа Дарья Салазкина
Приезжать не надо.
— Почему
— Не стоит.
— Но я хочу с тобой увидеться!Наедине с собой Алёна Кудрявцева
А потом сын вырос и сам стал приезжать ко мне. А когда у него родился ребёнок, они развелись.
Новелла 3-я Иса Олег Рещиков
.
— Дочка, если ты не изменишь свое поведение, то к нам не будут приезжать посетители, и нам перестанут давать угощения.Сказка про лошадь Любовь Волкова
И я как раз приезжать к тебе буду!»
Суровей правды нет Джозефина Навсегда
Вы, конечно, будете приезжать и уезжать, как вам того захочется. Ну, прям, как женатый, только холостой.
30 лет Юлия Только Его
Не испытывая особого желания приезжать повторно, я решил подробнее изучить информацию о выдаче паспортов и начал читать доски информации, расположенные
Подача документов Владимир Рябчиков
Мне сюда приезжать уже незачем.
Я буду приезжать в Израиль, но в Натанью. Там живут дети, и там пляж, который я люблю.Сумасшедший дом в сердце моем Маковецкий Мл
Или она может просто решить не приезжать . Ей ведь, собственно, не так уж и нужно ехать в родной город именно сегодня.
Кофе по-венски Алиса Сиренина
Если родственники будут реально меня любить, то им будет больно приезжать ко мне на могилу, а если не будут — то приезжать на могилку на проводы, это
Городские пейзажи Дима Похил
— А когда приезжать будете
— На каждые выходные.
— Ясно. Будьте осторожны.Школьники. Глава 20. Лечение Юльки и просто весель Тамара Швырёва
Каждый год приезжать к нему и давать информацию о себе, смотреть на него, говорить с ним, трогать его, обнимать его и заботится о нём.
Соединение душ влюбленных Роман Николаев Буквоед
Люблю приезжать в знакомые и незнакомые города рано утром.
Люблю-люблю. Ася Поплавская
«Сдача» фонетический разбор
Производимый фонетический разбор слова “сдача” показывает свойства лексемы с позиции её звуковых характеристик, которые анализируют соотношение букв и звуков, помогают правильно поставить ударение и выделить слоги. Поэтому, рассмотрим звуко-буквенный разбор слова “сдача” и выявим все его фонетические признаки.
Фонетический разбор
- Чтобы начать данный вид анализа посмотрим, какое число слогов: сда/ча – 2 гласные, следовательно 2 слога.
- Письменный перенос, как правило, зависит от деления на слоги, поэтому верным считается перенести словоформу в таком виде: сда – ча.
- Ещё одной составляющей в фонетике является ударность слога (или буквы): сдАча.
Транскрипция слова
На основе звукового выражения слова “сдача” составляется его транскрипционное содержание: [здач’а].
Звуко-буквенный разбор
Чтобы понять, сколько звуков и букв в слове “сдача” необходимо, на основе транскрипционной записи, проанализировать их соотношение друг к другу, а также дать характеристику каждому звуку в отдельности:
- с — [з] — является согласным, который выражается в парном звонком звуке в твёрдой форме;
- д — [д] — относится к согласным, образуется в парном звонком виде, в твёрдом состоянии;
- а — [а] — стоит в роли гласного, на который падает ударение;
- ч — [ч’] — именуется согласным, стоящим в непарной глухой форме, имеющий мягкое выражение;
- а — [а] — гласное звучание в положении без ударения.
Теперь, считаем: слово “сдача” включает 5 букв и 5 звуков, то есть равное количество. Звуковая транскрипция и буквенное написание слова различно.
Первая буква “с” слышится как “з”. В письме проверить её нельзя, но стоит помнить, что “с” является приставкой, а приставки “з” не бывает.
Также в окончании слова пишем “ча – ща” с “а”.
«поляна»
Такой была Титова поляна в прошлые времена. Сегодня она стала совсем другой. Поляна находится на том же месте, но выглядит заброшенной и неухоженной.
Титова поляна. Цикл Донская природа Иван Кураков
В результате были созданы новые разделы: появилась Пушкинская поляна , а также Поляна славянских сказок, Поляна зарубежных сказок.
Созидание глава 9 1968 г. часть 4-7-16 домой! Дудко 3
Вновь возвращаюсь к годовому отчету НАО:
Бухгалтерский баланс НАО «Красная поляна » на 31.12.2014
млн.руб.Финансовая урна Сбербанка Горки Город Вадим Спет
, Красная Поляна , Глебовский, Соревнование, Садовый, Красная Горка, Прозоровский, Тряс, Весёлый, Красная Заря, Тагинский, Ясная Поляна ;
4) В Дмитровском58. В. Агошков. Сельсоветы в районах Орлов. обл Василий Иванович Агошков
Этому «дала» —
он дрова рубил, воду возил. А этому «не дала» —
не рубил, не косил.
. Эх, поляна ты моя, поляна !Моя земляничная поляна и наработанные ландшафты Владимир Молчанов 2
Ясная Поляна всегда ведь прекрасна!
Вечная красота Александр Бочаров 3
Поляна «, советник президента РФ по культуре.
Объявлены лауреаты премии Ясная Поляна Книжная Полка Валерия Иванова
Вообрази: раннее-раннее утро. поляна . такая небольшая поляна , на которой растут полынь, зверобой, клевер и какая-то невзрачная трава. на них капли росы
Поляна Антон Камачо
С четвертой стороны поляна выходила к берегу реки.
Фантастическое видение Виктор Зуду
Вскоре глазам путников открылось потрясающее зрелище — поляна чудесных ромашек.
Лучики 3 Эммануил Глейгавихт
Ежегодная общероссийская литературная премия «Ясная Поляна «, учрежденная в 2003 году Музеем-усадьбой Л.Н.
Лауреаты премии Ясная Поляна 2016 года Книжная Полка Валерия Иванова
ДЕВИЧЬЯ ПОЛЯНА — ДЕРЕВНЯ НЕВЕСТ
В марте народ безудержно тянет на прекрасное.Девичья Поляна — деревня невест Татьяна Челышева
Другим, участникам экспедиции Чертова поляна .
Так же, автор выражает свою благодарность.
Следователю Руслану И.Чертова Поляна. Данный рассказ основан на реальных Иван Рыдванский 2
Занято 7 населённых пунктов: КРИККОВО, ОРЛЫ, КОСТИНО, КЕЙКИНО, ДАЛЬНЫЫ ПОЛЯНА , МАННОВКА и ИЗВОЗ.
Кейкина заводь 13 Мара Багирова
И приезжать сюда не запретишь — поляна -то ничейная, а, значит, общая. Осталось одно средство — просить о помощи Небеса.
Монастырь, шашлыки и мавр с хоругвями Лилия Малахова
«Земляничная поляна «. Рецензия на фильм.
Земляничная поляна Марина Лебедь
ЛЕС ПОЛЯНА ДЕНЬ.
Колобок выкатывается из леса. На другом краю поляны здание. Над входной дверью надпись «Хлебозавод».Колобок — 2 Сергиус Мион
Здесь большая поляна , спускающаяся по пологому склону к пруду, красивый ажурный мостик на остров к беседке.
172 Путешествие в Брянск Парк Тютчева Александр Суворый
Поляна будто высасывает жизнь и мы должны поторопиться, Эмма.
Глава 15 Ника Лисовская
Земляничная поляна
Давайте знакомиться.
Навстречу приключениям.
Земляничная поляна .
В лагере.
Песни у костра.
Ночное купание.Повести Синтюрина Кира
Фонетический разбор слова «поляна»? Сколько звуков в слове «поляна»?
У буквы «п» звук — [п] — являющийся согл., глух. парн. (б / п), твёрд. парн.
У буквы «о» звук — [а] — он гласн., безударн.
У буквы «л» звук — [л’] — он будет согл., звонк. непарн., сонорн., мягк. парн.
У буквы «я» звук — [а] — являющийся гласн., ударн.
У буквы «н» звук — [н] — являющийся согл., звонк. непар., сонорн., твёрд. парн.
У буквы «а» звук — [а] — являющийся гласн., безудар.
Фонетический разбор слова поляна часто задают в 5 классе. В этом слове три слога и по 6 букв и звуков. Каждая литера обозначает один звук. Сложности при звуко-буквенном разборе чаще всего возникают в букве «я», которая обозначает гласный «а».
Гласных звуков — 3. Согласных — тоже 3.
В учебнике по русскому языку за 4 класс автор Канакина предлагает задание: разобрать слово «Поляна» по звукам и буквам.
Начнём выполнять звуко-буквенный или фонетический разбор слова:
Поляна — это существительное, неодушевленное, отвечает на вопрос: Что? поляна, женского род и 1 склонения, с окончанием -а., в единственном числе.
Считаем слоги: По — Ля- На. Итого: 3 слога.
Правильно произносить это слово, делая ударение на второй слог, букву Я.
В данном слове шесть согласных и шесть гласных.
Смотрим транскрипцию, то есть произношение.
Согласная л смягчается и буква -я следом за буквой -л, превращается в гласную -а.
Предложения можно придумать такие:
Гуляя по лесу, я останавливаюсь на поляне и вдыхаю чистый прозрачный воздух всей грудью.
На поляне можно поиграть в любую детскую игру с мячом.
По тропинке мы вышли на поляну с цветущим зверобоем.
Фонетический разбор предполагает анализ букв и звуков слова.
Прежде всего необходимо разделить слово на слоги и выбелить ударный.
По-лЯ-на. Ударение падает на второй слог и гласную я.
Далее рассматриваем буквы и даем характеристику звукам.
п — [п] — это согласный, он глухой, по звонкости-глухости парный, а также твердый, по твердости-мягкости парный;
о — [а] — это гласный, он безударный;
л — [л] — это согласный, он звонкий, является сонорным, не имеет парного глухого, а также мягкий, по мягкости парный;
я — [а] — это гласный, он ударный;
н — [н] — это согласный, он звонкий, также он сонорный, поэтому непарный, а также твердый, по мягкости-твердости парный;
а — [а] — это гласный, он безударный.
6 в слове букв, 6 в слове звуков.
Выполним фонетический ( звуко — буквенный ) разбор слова «неделя» :
- в данном слове три слога: не — де — ля.
- ударение падает на второй слог, на букву «е» : недЕля ( ударная буква выделена заглавной и жирным шрифтом ).
- возможных способов переноса два, а именно: не — деля или неде — ля.
- транскрипция выглядит следующим образом: [ н’ и д’ э л’ а ].
- слово состоит из шести букв, среди которых 3 согласных, 3 гласных и шести звуков, где также 3 согласных и 3 гласных.
Охарактеризуем каждый звук:
Первая буква «н» обозначается звуком — [н’] — являющийся согласным, звонким непарным, сонорным, мягким парным.
Вторая буква «е» обозначается звуком — [и] — являющийся гласным, безударным.
Третья буква «д» обозначается звуком — [д’] — являющийся согласным, звонким парным, мягким парным.
4 — ая буква «е» обозначается звуком — [э] — являющийся гласным, ударным.
Пятая буква «л» обозначается звуком — [л’] — являющийся согласным, звонким непарным, сонорным, мягким парным.
Шестая буква «я» обозначается звуком — [а] — являющийся гласным, безударным.
Произведём фонетический (звуко-буквенный) разбор слова «братья»:
б-[б] согласный, твёрдый парный, звонкий парный
р-[р] согласный, твёрдый парный, звонкий непарный, сонорный
а-[а] гласный, ударный
т-[т’] согласный, мягкий парный, глухой парный
я-[й’] согласный, мягкий непарный, звонкий непарный, сонорный
-[а] гласный, безударный.
Согласные «б» и «п», «д» и «т» составляют пары по звонкости/глухости.
Мягкий знак не даёт звука.
Сонорный согласный «й» всегда мягкий и звонкий.
«Я» в данном слове обозначает два звука, так как стоит после разделительного мягкого знака.
Слово «братья» состоит из 6 букв, 6 звуков и 2 слогов — бра-тья.
Ударение падает на букву «а», на второй слог — брАтья.
Братья — существительное одушевлённое, нарицательное, мужского рода, 2-го склонения, во множественном числе, в именительном падеже.
Выполним фонетический (звуко-буквенный) разбор слова «осень«:
- в данном слове два слога: о-сень.
- ударение падает на 1-ый слог, на букву «о»: Осень (ударная буква выделена заглавной и жирным шрифтом).
- слово не переносится, пишется полностью: осень.
- транскрипция выглядит следующим образом: [ос’ин’].
- в слове 5 букв (из них две согл/ых, 2 глас/ых и мягкий знак) и 4 звука, где 2 согласн/х и два гласн/х.
- часть речи: существительное (отвечает на вопрос «что?»).
Охарактеризуем каждый звук:
Букве «О» соответствует звук_[о]_гласный, ударный.
Букве «С» соответствует звук_[с’]_согл., глухой парн/й, мягкий парн.
Букве «Е» соответствует звук_[и]_гласн., безударный.
Букве «Н» соответствует звук_[н’]_соглас., мягк.парн., звонкий непар., сонорный.
У буквы «Ь» звук отсутствует_[-]
В слове «язык» два слога. Первый я- безударный, открытый, второй -зык — ударный, закрытый.
Буква я означает два звука, поэтому количество букв и звуков в слове разное (4 буквы, 5 звуков).
й — согласный, мягкий, звонкий, непарный;
а — гласный, безударный.;
з — согласный, твёрдый, звонкий, парный;
ы — гласный, ударный;
к — согласный, твёрдый, глухой, парный.
е́сть — ударение падает на слог с единственной гласной в слове
слово нельзя переносить
Фонетическая транскрипция слова:
Разбор на буквы и звуки:
Буква Звук Характеристики звука
е [й’] согласный, звонкий непарный (сонорный), мягкий
[э] гласный, ударный
с [с] согласный, глухой парный, твёрдый, шумный
т [т’] согласный, глухой парный, мягкий, шумный
ь — не обозначает звука
Число букв и звуков:
На основе сделанного разбора делаем вывод, что в слове 4 буквы и 4 звука.
Разделы науки о языке. Фонетика. Орфография. Фонетический разбор слова. 6-й класс
Цель: повторить изученное по теме фонетика, орфография, фонетический разбор слова.
Задачи:
- Образовательные — обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Фонетика», закрепить умения и навыки соотнесения звукового и буквенного состава слова, закрепить знания учащихся об изобразительно-выразительных средствах фонетики;
- Развивающие — развивать речевой слух, умение слышать и анализировать звучащую речь, развивать орфографическую зоркость и слух, развивать воссоздающее воображение;
- Воспитательные — воспитывать бережное отношение к слову, воспитывать художественный вкус учащихся, пробуждать к восприятию жизни в художественных образах.
УУД:
- Коммуникативные – планирование учебного сотрудничества, овладение различными видами речевой деятельности, формирование умения выражать свои мыслив соответствии с задачами и условиями коммуникации;
- Регулятивные – целеполагание, прогнозирование, контроль, саморегуляция, поиск путей решения проблемы;
- Познавательные – формирование устойчивой учебно–познавательной мотивации к предмету; формирование умения составлять алгоритм действий и работать по нему; выработка умения анализировать, сравнивать, устанавливать связи.
Методы и формы обучения: наблюдение за языком, создание проблемных ситуаций; индивидуальная, групповая, фронтальная.
ХОД УРОКА
1. Мотивация (самоопределение к учебной деятельности. 1-2 минуты)
2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии. 4-5 минут
3. Выявление места и причины затруднения, постановка цели деятельности. 4-5 минут
4. Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания. 7-8 минут)
5. Реализация построенного проекта. 4-5 минут
6. Первичное закреплени.е 4-5 минут
7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. 4-5 минут
8. Включение в систему знаний и повторение. 7-8 минут
9. Рефлексия учебной деятельности. 2-3 минуты
Этапы
Деятельность учителя/ученика
УУД
1.Мотивация (самоопределение к учебной деятельности 1 минута) психологический настрой
— Добрый день, ребята! Садитесь.
— Урок хотелось бы начать с пословицы «Грамоте учиться – всегда пригодится».
Личностные: положительное отношение к учению, к получению новых знаний.
Познавательные: осознают познавательную задачу.
Регулятивные: совместно с учителем, одноклассниками планируют деятельность.
2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии 4-5 минут
— Закройте, пожалуйста, глаза, представьте, что вы находитесь где-то на лугу, на небольшой поляне.
— Прослушайте композицию. (звуки природы) 2 минуты
— Какие звуки вы сейчас услышали? (звуки природы)
— Скажите, а люди могут общаться при помощи звуков природы? (нет)
— А какие звуки нам помогают в общении? (звуки речи)
— Я вам загадаю загадку, а вы отгадайте, как называется раздел науки о языке, о котором мы с вами поговорим.
Слайд 3.
Когда с тобой мы слово пишем,
Его в уме мы как бы слышим.
Когда же люди говорят,
То произносят звуков ряд
А изучает их, заметь-ка
Раздел грамматики – ……
Слайд 4.
(дети определяют тему урока — «Фонетика»)
— Какие разделы науки о языке вы знаете? (фонетика, орфография, лексика, фразеология, морфемика, словообразование, морфология, синтаксис и пунктуация.)
— А что изучает графика? Графика изучает начертание букв и их виды.
— Сколько букв в алфавите? (33 буквы)
— Сколько звуков? (42 звука)
— Чем отличаются буквы от звуков? (буквы мы видим и пишем, а звуки слышим и произносим)
— На какие 2 группы делятся звуки? (на гласные и согласные)
— Какие звуки всегда звонкие? (й, л, м, н, р)
-Какие звуки всегда глухие? (х, ц, ч, щ)
— Какие звуки всегда мягкие? (ч, щ, й)
— Какие всегда твердые? (ж, ш, ц)
– Когда буквы е, ё, ю, я обозначают сочетания двух звуков? (когда буквы стоят в начале слова, после гласной и после разделительных Ъ и Ь ) яблоко, красивая, съехал
Познавательные УУД:
1. Анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
2. Представлять модели объектов в знаково-символической форме.
3. Выявление места и причины затруднения, постановка цели деятельности 4-5 минут
— Хорошо, решим небольшие «Фонетические головоломки».
СЛАЙД 5
1. Назовите слово, которое состоит из трёх согласных и одного гласного. В этом слове слышится звук [Ы], а пишется буква «И». Слово обозначает название помещения, в котором даются представления с участием клоунов, акробатов, гимнастов, дрессированных животных. ЦЫРК
СЛАЙД 6
2. Я травянистое растение
С цветком сиреневого цвета,
Но переставьте ударение,
И превращаюсь я в конфетку. Ирис — цветок, ирИс — конфета
СЛАЙД 7
3. Я сборник карт: от ударения
Зависят два моих значения.
Хочу – преображусь в название
Блестящей, шелковистой ткани.
Атлас – сборник карт, таблиц, диаграмм и т.п. Атлас — ткань.
Такие слова мы называем омографами. Слово омограф (homos — одинаковый, grapho — пишу) в переводе с греческого языка значит «одинаковое написание». Омографы пишутся одинаково, но звучат по-разному и имеют различное значение.
— Скажите, а с чем связано не совпадение написания и произношения?
(в русском языке законы фонетики не подчиняются законам орфографии).
— Какой раздел грамматики нам помогает правильно писать слова? Помогает орфография.
А орфография, что изучает? (Орфография – изучает правила написания слов)
СЛАЙД 8
— Прочитайте транскрипцию и запишите предложение
[Л’убл’у б’ир’оску рускуй’у то св’этлуй’у то груснуй’у] Александр Прокофьев
СЛАЙД 9
Люблю березку русскую,
То светлую, то грустную.
(А.Прокофьев)
С какими фонетическими законами вы столкнулись в данном предложении?
Люблю – буква ю отдала в качестве мягкой й свою мягкость букве л, поэтому вместо ю слышим букву у.
Березку – буква ё слшится как о, сочетание зк слышится как с.
Русскую – буква ю на конце слова даёт два звука – й и у.
Грустную – буква т не произносится, происходит пропуск буквы.
— Скажите, для чего нужна транскрипция? Именно в транскрипции мы указываем звуки, которые слышим и произносим.
В транскрипции мы указываем ударение в слове, указываем мягкость при помощи апострОфа, показываем принципы оглушения, озвончение тех или иных согласных.
— Какой разбор нам помогает в этом? Фонетический.
— Какова тема нашего урока?
СЛАЙД 11
Разделы науки о языке. Фонетика, Орфография Фонетический разбор слова.
— Какова цель урока? – повторить всё, что касается темы фонетика, орфографии, повторить фонетический разбор слова.
-Задачи?– закрепить знания о фонетике, орфографии, развивать грамотную устную и письменную речь.
Регулятивные УУД:
1.Высказывать предположения на основе наблюдений.
2. Формулировать тему урока.
4. Построение проекта выхода из затруднения (открытие нового знания 7-8 минут)
5. Реализация построенного проекта 4-5 минут
Молодцы! Возьмите, пожалуйста, карточки. Заполните поля, где нужно указать транскрипцию слов.
Май — фонетический (звуко-буквенный) разбор слова
“Май” – неодушевлённое существительное мужского рода 2-го склонения.
Данное слово употребляется в значении “пятый месяц календарного года”.
Деление слова на слоги и варианты переноса
Разобьём слово “май” на слоги:
Слово состоит из 1-го слога. Ударение падает на единственную гласную букву “а” в этом слове.
У данного слова нет вариантов переноса.
Транскрипция слова “май”
[май’]
Звуко-буквенный (фонетический) разбор
Теперь охарактеризуем каждый звук:
м – [м] – согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдый
а – [а] – гласный, ударный
й – [й’] – согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий
Количество букв и звуков:
3 буквы и 3 звука
Случаи несоответствия звука букве:
Нет случаев несоответствия.
Добавьте сайт в закладки
При использовании данного сайта, вы подтверждаете свое согласие на использование файлов cookie в соответствии с настоящим уведомлением в отношении данного типа файлов.
Если вы не согласны с тем, чтобы мы использовали данный тип файлов, то вы должны соответствующим образом установить настройки вашего браузера или не использовать сайт.
Как делается фонетический разбор слова: пример звукового анализа
Фонетический разбор слова всё чаще вызывает затруднения, хотя подобные задания выполняют уже в начальной школе. Суть разбора – услышать и перенести на бумагу звучание слова. Для большинства детей задание является сложным и непонятным. Попробуем помочь ребятам провести разбор слова, ответить на основной вопрос, сколько звуков в слове….
Особенности фонетики
Наука о языке имеет свою классификацию. Одним из ее разделов является фонетика. Она изучает звуковой состав языка. Интересно звуковое соотношение в человеческой речи:
- произнести можно несколько сотен звуков,
- используется для передачи мыслей более 50,
- в письменной речи существует всего 33 изображения звуков.
Для понимания фонетики следует выделить звуки и буквы, четко их различать.
- буквы – знаковое изображение слышимого, их пишут и видят,
- звуки – произносимая единица речи, их произносят и слышат.
Написание и произношение одного слова чаще всего не совпадает. Знаков (букв) может быть меньше или больше, чем звуков. Возможен вариант, когда произносится один звук, а на письме фиксируется буквенное изображение другого. Такие несоответствия объясняются орфографическими и орфоэпическими правилами. Фонетика оставляет за собой только нормы произношения. Какие понятия встречаются в разделе «Фонетика»:
- буква,
- звук,
- слог,
- ударение.
Каждое понятие имеет свои особенности, количество терминов. Так создается целая наука. Что такое фонетический разбор слова? Это характеристика его звукового состава слова.
Фонетика схема
Принципы и правила
Основные сложности, которые появляются при фонетическом разборе, это частое несоответствие буквы ее произношению. Сложно воспринимать слово не как написанное, а как слышимое. Принцип фонетического анализа – концентрация внимания на правильности произношения. Несколько советов по проведению звукового анализа слов:
- Определить особенности звучания.
- Записать транскрипцию каждой буквы.
- Не подгонять звуки под буквы, например, жи или ши звучат [жы], [шы].
- Внести коррективы, четко проговаривая каждую минимальную единицу речи.
Фонетический разбор слова выполняется в определенной последовательности. Часть данных придется заучить, другую информацию можно приготовить в виде памятки. Особые разделы фонетики нужно понять. Фонетические процессы, которые считаются основными в школьном образовании:
- Оглушение и озвончение согласных. Позиции, при которых согласные становятся глухими, конец слова. Дуб [дуп].
- Смягчение согласных в позиции перед мягкими. Чаще становятся мягкими: з, с, д, т, н. Здесь [з’д’эс’].
- Оглушение звонких согласных перед глухими. Зубки [зупк’и].
- Озвончение глухих перед звонкими. Сделать [зд’элат’], косьба [каз’ба].
В высших учебных заведениях фонетических процессов, изучаемых студентами-филологами, больше:
- аккомодация,
- диссимиляция,
- редукция.
Такие процессы дают более глубокое понимание фонетики и преобразования речевых норм. Они помогают будущим учителям увидеть, в чем могут ошибиться дети, как провести объяснение сложных тем.
Фонетический разбор слова пример.
Характеристика гласных и согласных
При делении слова на звуки наукой о языке признано распределение на две большие группы:
- согласные,
- гласные.
Основное различие в анатомическом образовании. Гласные – произносятся голосом без препятствий с участием гортани и органов полости рта. Воздух выходит из легких без помех. Согласные при образовании встречают препятствия. Это могут быть различные органы или их комбинация: язык, губы, зубы.
Гласные
В языке их насчитывается всего 6: а,о,у,ы,э,и, а для передачи на письме потребуется 10 буквенных знаков. Есть в русском языке полугласная. В школьном курсе ее считают согласным – это «й». Он помогает услышать буквы я,ё,е,ю. В этом случае будут слышны два звука:
- йа – я,
- йэ – е,
- йу – ю,
- йо – ё.
Раздвоение появляется в определенных условиях:
- В начале слова: Юра, Яша, Елена.
- После гласных: тихая, синее, голубое.
- После твердого и мягкого знаков: вьюга, съезд.
В других позициях, после согласных, они смягчают, но двойного звучания не создают.
Гласные можно разделить на две группы.
- Указывают на предыдущий твердый согласный: а, о, у, ы, э.
- Предупреждают, что впереди стоит мягкий согласный: я,е,ё,и,е.
Основная характеристика, которая требуется для выполнения разбора слова по звукам в школе, касается ударения. Гласные могут быть 2-х видов: ударные и безударные.
Фонетическое построение, сколько звуков в слове становится понятно только после проведения анализа и представления его в виде схемы.
Звуки речи
Согласные
В русском языке согласных всего двадцать. Их можно распределить по характеристикам, которые потребуются для анализа:
| Характеристика | перечень | количество |
| звонкие | б, в,г,д,ж,з,р,л,н,м | 10 |
| глухие | п,ф,к,т,ш,с,х,ц,ч,щ | 10 |
| парные по зв/гл | б (п), в (ф), г (к), д (т),ж (ш), з (с) | 6 |
| непарные звонкие | р, л, н, м | 4 |
| непарные глухие | х, ц, ч, щ | 4 |
| шипящие | ж, ч, ш, щ | 4 |
| мягкие | все, кроме шипящих и ц | 15 |
| твердые | все, кроме шипящих и ц | 15 |
| всегда твердые | ж, ш, ц | 3 |
| всегда мягкие | Й, ч, щ | 3 |
Парные по звонкости и глухости имеют одинаковую артикуляцию, именно поэтому они могут заменять друг друга при произношении. Звонкий в определенных позициях становится глухим.
Внимание! Школьникам для запоминания парных можно предложить запомнить первые согласные алфавита.
Модель слова
Для образного восприятия и понимания структуры единицы речи разработана звуковая модель слова. Что собой представляет такой разбор слов? Простыми словами – это составление схемы в виде цветных карточек разных форм: квадрат и прямоугольник. Цветовое разграничение:
- твердые согласные – синий квадрат,
- мягкие согласные – зеленый квадрат,
- гласные – красный квадрат,
- слог, где твердый согласный с гласным – прямоугольник, разделенный по диагонали, синий с красным (два треугольника),
- слог, где мягкий согласный с гласным, прямоугольник, разделенный на две части по диагонали, зеленый с красным.
Звуковая модель слова – это выложенные в определенной последовательности цветные карточки. Модель используется в дошкольных учреждениях и начальных классах. Она помогает детям учиться читать. При правильном объяснении педагог создает условия для слияния единиц речи в единое целое. Обучение проходит по картинкам просто и легко. Кроме этого, модель разбора слов на звуки и буквы – это способ услышать разницу произношения согласных и гласных.
Таблица звуко-буквенного разбора слова.
Алгоритм проведения анализа
Рассмотрим, как проводится звуковой анализ слова. Слово анализируется письменно. Процесс можно сравнить с транскрипцией, к которой мы привыкли при изучении иностранных языков. Порядок анализа:
- Запись орфографического написания разбираемого понятия.
- Разделение на слоговые части, на возможное разделение по слогам (переносы).
- Постановка ударения, правильное нахождения его места.
- Распределение по порядку их звучания.
- Характеристика.
- Подсчет количества букв и звуков.
Для упрощения задачи слово записывается в столбик по отдельным буквам, затем рядом каждая буква раскладывается на звуки с описанием их характеристик.
Пример. Фонетический разбор слова «все»
в- [ф] согл. твердый, глухой и парный,
с [с] – согл., мягкий, глухой и парный,
ё [о] – гласный и ударный.
Фонетический разбор слова юла.
Фонетический разбор слова «лазер», пример
л [л]- согл., твердый, звонкий и непарный,
а [а] – гласный и ударный,
з [з] – согл., мягкий, звонкий и парный,
е [э] – гласный и неударный,
р [р] – согл., твердый, звонкий и непарный.
Все этапы анализа развивают фонематический слух. Он нужен не только будущим музыкантам.
Слух помогает при обучении ораторскому искусству, овладении русской орфографией, им активно пользуются полиглоты.
Это интересно! Как отличить заимствованные слова в русском языке: примеры иноязычных выражений
Разделение на слоги
Звуковая схема слова начинается с деления его на слоги. Наименьшая единица устного речевого строения – это слог. Подсказкой для ребенка является количество гласных: сколько их, столько слогов. В русском языке слоговое деление на значимые части подчиняется определенным требованиям. Правила фонетики не всегда совпадают с делением слов на части для переноса.
- открытые заканчиваются на гласный,
- закрытые – на согласный,
- прикрытые – неприкрытые, которые начинаются с согласного.
Разборы слова по слогам строятся по правилам:
- Слог обязательно содержит гласный, один согласный (даже значимая часть, например, приставка) не могут быть слогом: с-де-ла-ть – неправильно, сде – лать – правильно.
- Слог начинается чаще с согласной, если за ним идет гласный, он не может остаться отдельной частью: ко-ро-ва – правильно, кор – ова – неправильно.
- Знаки, твердый и мягкий, входят в предыдущий: конь – ки, подъ – езд.
- Буквы, образующие единый звук, не делятся на части: по – зже [жэ], у- чи ться [ца].
Внимание! Порядок разбора со временем меняется.
Родители часто обнаруживают, что их учили по-другому. В слоговом делении также появились новые правила.
- Раньше удвоенные согласные в середине слова распределялись по разным частям. Сейчас их вводят в слог, который они начинают: кла – ссный, ка – сса, ма-сса.
- Глухие согласные звуки переходят к следующему слогу, звонкие согласные к предшествующему: бул-ка, то – чка.
Фонетический разбор слов
Уроки русского. Звуки и буквы
Заключение
Теперь вы знаете, как делается звуковой анализ слова и создается схема, передающая его звучание в живой речи. Разбор слов помогает развить фонетический слух, укрепляет память, разъясняет некоторые орфографические правила. Знание алгоритма разбора позволит сделать все быстро и грамотно.
Фонетическая транскрипция и фонетический разбор
В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам
Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам нужно добавить его в личный кабинет, приобрев в каталоге.
Получите невероятные возможности
Конспект урока «Фонетическая транскрипция и фонетический разбор»
вспомним, как правильно выполнять фонетическую транскрипцию.
повторим всё, что нужно учитывать при фонетической транскрипции.
потренируемся делать фонетический разбор.
Мы знаем, что наша речь состоит из звуков. И эти звуки мы даже можем обозначить на письме.
Но это отдельные звуки. А если нам вдруг захочется увидеть, как произносится слово или фраза?
Тогда нам понадобятся особые правила.
Чтобы увидеть, как произносится слово, нам придется обратиться к транскрипции. Это графическая запись звучания слова.
В транскрипции звуки передаются при помощи букв и дополнительных звуков.
Транскрипция слова особенно важна при изучении иностранного языка. Иногда мы видим слово, но не знаем, как его прочитать, потому что не знаем, как оно произносится. Тогда на помощь приходит транскрипция. При изучении родного языка она тоже важна, потому что позволяет узнать все тонкости произношения.
Рассмотрим основные правила транскрипции. Первое, что бросается в глаза при транскрибировании – это квадратные скобки. В такие скобки заключается всё, что транскрибируется – это и слово, и фраза, и предложение, и текст.
Чтобы отобразить произношение слова арбуз, нам понадобится заключить слово целиком в квадратные скобки.
Второе, что обращает на себя внимание – в транскрипции мы не увидим заглавных букв и знаков препинания, таких, как точки или запятые. Если мы транскрибируем фразу, и нам нужно обозначить паузу, придется воспользоваться / – для малой паузы. И // – для большой.
Поместим в транскрипцию предложение «А вот и арбуз».
Заглавной буквы нет. В конце фразы мы ставим две черты – обозначая паузу, где стояла точка.
Удивительно, но в транскрипции даже имена собственные будут писаться с маленькой буквы. Это немного обидно. Но таково правило.
А вот что обязательно должно быть в транскрипции, так это ударение. Оно непременно ставится в каждом слове.
В некоторых служебных словах – например, в предлогах – ударений нет. Ударение в таком случае переносится на самостоятельное слово. Но бывает и наоборот – служебные слова «перетягивают» на себя ударение.
Нужно обратить внимание и на обозначение мягкости в транскрипции. Она обозначается не при помощи мягкого знака, а при помощи уже знакомого нам значка.
Признаком мягкости согласного в слове обычно служит мягкий знак или буквы е, ё, ю, и, я.
При этом нам нужно помнить о непарных мягких согласных [ч] [щ], [й]. В таких словах, как [чʼа́шка] [бо́йʼ] нет мягкого знака или нужных гласных. Но мягкость согласных обозначается все равно.
Нужно помнить и о непарных твёрдых согласных. [ж] [ш] [ц]. В транскрипции слов [жыр] [цырк] мягкости у согласных не будет. И нас не должны смущать такие сочетания как жы и шы в транскрипции.
Необычно в транскрипции обозначается и длительность. Для нее тоже есть особый символ – горизонтальная черта. Она ставится над звуком, длительность которого мы хотим выделить.
Так в транскрипции слова длинный мы не указываем два звука [н], а указываем один долгий. В транскрипции слова класс – один долгий [с].
И если мы говорим о длительности, нужно вспомнить о букве щ. Дело в том, что звук этой буквы обозначается в транскрипции по-разному. В некоторых лингвистических школах можно встретить звук [щ] с обозначением мягкости. Но иногда считается, что знака для такого звука нет. И тогда этот звук обозначается при помощи мягкого долгого [ш]. Или даже краткого мягкого [ш]. Это зависит от учебников, которыми вы пользуетесь.
А некоторые знаки в транскрипции и вовсе отсутствуют. Знаки букв ь, ъ, е, ё, ю, я. Этот момент нужно рассмотреть поподробнее.
То есть, мы не можем записать в транскрипции слово [изъян] вот так. Это неверно.
Твёрдый знак в транскрипции вообще не употребляется. А у букв е, ё, ю, я – двойная роль.
Если эти буквы стоят в слове после согласных, то они обозначают звуки [э], [о] [у] [а] с предшествующей мягкостью. То есть, согласные перед этими гласными становятся мягкими. А сами гласные теряют свой [й] и переходят в другое качество.
Согласные стали мягкими, а буквы ю, е, я обозначают вот такие звуки.
Если же эти буквы стоят не после согласных, то они обозначают два звука – [йэ], [йо], [йу], [йа]. Это возможно в позиции после гласных. После букв мягкий знак и твердый знак. И в начале слова.
В таком случае буквы обозначают два этих звука.
Как видим, при транскрипции слова нам нужно помнить о многом.
Но даже если мы это учтем – мы не будем застрахованы от ошибок! Ведь нужно помнить, что у звуков есть сильные и слабые позиции. В словах происходят самые разные фонетические процессы, и поэтому некоторые звуки переходят в иное качество.
Так, в слове уползти звук [о] будет заменен звуком [а], а звук [з] – звуком [сʼ].
Давайте посмотрим на слабые позиции звуков и на фонетические процессы, которые с этим связаны.
Для начала, нам нужно учитывать слабые позиции гласных звуков. Ведь безударные гласные произносятся иногда совершенно иначе!
В транскрипции мы пишем так, как произносим.
Нужно учитывать при этом и слабые позиции согласных звуков по глухости/звонкости.
На конце слов и перед глухими звонкие согласные оглушаются.
Например, в слове резцы оглушается звук [з] перед глухим звуком [ц]. В слове гвоздь на конце слова оглушаются сразу два звука.
Но бывает так, что глухие перед звонкими озвончаются.
В слове молотьба озвончается звук [тʼ] перед звонким [б].
В слове сдобный озвончается звук [с] перед звонким [д].
Нужно учитывать и слабые позиции согласных звуков по твёрдости/мягкости. Дело в том, что согласные могут смягчаться перед другими мягкими согласными.
Это заметно в слове вести – тут мягкий [сʼ]. Снег – то же самое, мы произносим [сʼ], рознь – произносим [зʼ].
Особенно часто такое происходит в сочетаниях ст, зт, сн, зн.
Но иногда бывает так, что согласные звуки полностью уподобляются друг другу.
Тогда два разных звука начинают звучать как один длительный. Например, в слове сжечь при произношении появляется длительный [ж], в слове высший – длительный [ш].
Но иногда два звука начинают вместе звучать как совершенно другой звук.
В слове биться два звука начинают звучать как длительный [ц].
В слове грузчик два звука начинают звучать как [щ].
А некоторые звуки вообще исчезают из транскрипции! Это непроизносимые согласные. В слове солнце мы теряем звук [л]. В слове яростный не произносится [т]. В слове здравствуй потерянным оказывается [в].
Нужно помнить об этой особенности русского языка. И не указывать в транскрипции звуки, которые мы не произносим.
Итак, какие правила транскрипции мы можем выделить?
· Текст берётся в квадратные скобки.
· Нет заглавных букв, точек, запятых.
· Обязательно ставится ударение.
· Мягкость обозначается вот таким знаком.
· Длительность звука обозначается чертой.
· Нет твёрдого знака, нет букв е, ё, ю, я.
Но иногда нам требуется не сделать транскрипцию, а выполнить фонетический разбор слова. Но зачем? Ведь основные правила транскрипции нам известны!
Но фонетический разбор позволяет нам дать характеристику каждому звуку.
Это практически транскрипция, только усложнённая. С разделением слова на слоги и с указанием, как соотносится количество букв и звуков.
Посмотрим, что нам понадобится для фонетического разбора.
Разбирать мы будем слово счастье.
Для начала делим слово на слоги. Их два – сча́-стье.
Ставим ударение. Оно падает на первый слог.
Теперь нам нужно развернуть транскрипцию. Для этого мы вертикально записываем все буквы, а потом все звуки. Каждый звук при этом берётся в квадратные скобки.
Теперь основное. Нам нужно дать характеристику каждому звуку.
Буквы с и ч обозначают звук [щ] – согласный, глухой, мягкий. Обратите внимание – мы воспользовались вот таким знаком.
Буква а обозначает звук а – гласный и ударный.
Буква с обозначает звук [сʼ] – он согласный, глухой и мягкий.
Буква тэ обозначает звук [тʼ] – согласный, глухой, мягкий.
Буква ь не обозначает звуков.
Буква е после ь обозначает два звука – [й] и [э].
Звук [йʼ] – согласный, сонорный, мягкий.
Звук [э] – гласный, безударный.
Нам осталось указать количество букв и звуков.
У нас 7 букв и 6 звуков в этом слове.
Итак, каков порядок фонетического разбора?
· Сначала нужно провести слогораздел и узнать, сколько в слове слогов.
Звукобуквенный разбор слова: чем отличаются звуки и буквы?
Прежде чем перейти к выполнению фонетического разбора с примерами обращаем ваше внимание, что буквы и звуки в словах — это не всегда одно и тоже.
Буквы — это письмена, графические символы, с помощью которых передается содержание текста или конспектируется разговор. Буквы используются для визуальной передачи смысла, мы воспримем их глазами. Буквы можно прочесть. Когда вы читаете буквы вслух, то образуете звуки — слоги — слова.
Список всех букв — это просто алфавит
Почти каждый школьник знает сколько букв в русском алфавите. Правильно, всего их 33. Русскую азбуку называют кириллицей.
Всего в русском алфавите используется:
- 21 буква для обозначения согласных;
- 10 букв — гласных;
- и две: ь (мягкий знак) и ъ (твёрдый знак), которые указывают на свойства, но сами по себе не определяют какие-либо звуковые единицы.
Звуки — это фрагменты голосовой речи. Вы можете их услышать и произнести. Между собой они разделяются на гласные и согласные. При фонетическом разборе слова вы анализируете именно их.
Звуки в фразах вы зачастую проговариваете не так, как записываете на письме. Кроме того, в слове может использоваться больше букв, чем звуков. К примеру, «детский» — буквы «Т» и «С» сливаются в одну фонему [ц]. И наоборот, количество звуков в слове «чернеют» большее, так как буква «Ю» в данном случае произносится как [ йу ].
Что такое фонетический разбор?
Звучащую речь мы воспринимаем на слух. Под фонетическим разбором слова имеется ввиду характеристика звукового состава. В школьной программе такой разбор чаще называют «звуко буквенный» анализ. Итак, при фонетическом разборе вы просто описываете свойства звуков, их характеристики в зависимости от окружения и слоговую структуру фразы, объединенной общим словесным ударением.
Фонетическая транскрипция
Для звуко-буквенного разбора применяют специальную транскрипцию в квадратных скобках. К примеру, правильно пишется:
- чёрный -> [ч’о́рный’]
- яблоко -> [йа́блака]
- якорь -> [йа́кар’]
- ёлка -> [йо́лка]
- солнце -> [со́нцэ]
В схеме фонетического разбора используются особые символы. Благодаря этому можно корректно обозначить и отличить буквенную запись (орфографию) и звуковое определение букв (фонемы).
- фонетически разбираемое слово заключается квадратные скобки – [ ];
- мягкий согласный обозначается знаком транскрипции [ ’ ] — апострофом;
- ударный [ ´ ] — ударением;
- в сложных словоформах из нескольких корней применяется знак второстепенного ударения [ ` ] — гравис (в школьной программе не практикуется);
- буквы алфавита Ю, Я, Е, Ё, Ь и Ъ в транскрипции НИКОГДА не используются (в учебной программе);
- для удвоенных согласных применяется [ : ] — знак долготы произнесения звука.
Ниже приводятся подробные правила для орфоэпического, буквенного и фонетического и разбора слов с примерами онлайн, в соответствии с общешкольными нормами современного русского языка. У профессиональных лингвистов транскрипция фонетических характеристик отличается акцентами и другими символами с дополнительными акустическими признаками гласных и согласных фонем.
Как сделать фонетический разбор слова?
Провести буквенный анализ вам поможет следующая схема:
- Выпишите необходимое слово и произнесите его несколько раз вслух.
- Посчитайте сколько в нем гласных и согласных букв.
- Обозначьте ударный слог. (Ударение при помощи интенсивности (энергии) выделяет в речи определенную фонему из ряда однородных звуковых единиц.)
- Разделите фонетическое слово по слогам и укажите их общее количество. Помните, что слогораздел в отличается от правил переноса. Общее число слогов всегда совпадает с количеством гласных букв.
- В транскрипции разберите слово по звукам.
- Напишите буквы из фразы в столбик.
- Напротив каждой буквы квадратных скобках [ ] укажите ее звуковое определение (как она слышатся). Помните, что звуки в словах не всегда тождественны буквам. Буквы «ь» и «ъ» не представляют никаких звуков. Буквы «е», «ё», «ю», «я», «и» могут обозначать сразу 2 звука.
- Проанализируйте каждую фонему по отдельности и обозначьте ее свойства через запятую:
- для гласного указываем в характеристике: звук гласный; ударный или безударный;
- в характеристиках согласных указываем: звук согласный; твёрдый или мягкий, звонкий или глухой, сонорный, парный/непарный по твердости-мягкости и звонкости-глухости.
- В конце фонетического разбора слова подведите черту и посчитайте общее количество букв и звуков.
Данная схема практикуется в школьной программе.
Пример фонетического разбора слова
Вот образец фонетического разбора по составу для слова «явление» → [йивл’э′н’ийэ].
В данном примере 4 гласных буквы и 3 согласных.
Здесь всего 4 слога: я-вле′-ни-е.
Ударение падает на второй.
Звуковая характеристика букв:
я [й] — согл., непарный мягкий, непарный звонкий, сонорный
[и] — гласн., безударный
в [в] — согл., парный твердый, парный зв.
л [л’] — согл., парный мягк., непарн. зв., сонорный
е [э′] — гласн., ударный
н [н’] — согласн., парный мягк., непарн. зв., сонорный
и [и] — гласн., безударный
е [й] — согл., непарн. мягк., непарн. зв., сонорный
[э] — гласн., безударный
________________________
Всего в слове явление – 7 букв, 9 звуков
Первая буква «Я» и последняя «Е» обозначают по два звука.
Теперь вы знаете как сделать звуко-буквенный анализ самостоятельно. Далее даётся классификация звуковых единиц русского языка, их взаимосвязи и правила транскрипции при звукобуквенном разборе.
Фонетика и звуки в русском языке
Какие бывают звуки?
Все звуковые единицы делятся на гласные и согласные. Гласные звуки, в свою очередь, бывают ударными и безударными. Согласный звук в русских словах бывает: твердым — мягким, звонким — глухим, шипящим, сонорным.
— Сколько в русской живой речи звуков?
Правильный ответ 42 звука.
Делая фонетический разбор онлайн, вы обнаружите, что в словообразовании участвуют 36 согласных звуков и 6 гласных. У многих возникает резонный вопрос, почему существует такая странная несогласованность? Почему разнится общее число звуков и букв как по гласным, так и по согласным?
Всё это легко объяснимо. Ряд букв при участии в словообразовании могут обозначать сразу 2 звука. Например, пары по мягкости-твердости:
- [б] — бодрый и [б’] — белка;
- или [д]-[д’]: домашний — делать.
А некоторые не обладают парой, к примеру [ч’] всегда будет мягким. Сомневаетесь, попытайтесь сказать его твёрдо и убедитесь в невозможности этого: ручей, пачка, ложечка, чёрным, Чегевара, мальчик, крольчонок, черемуха, пчёлы. Благодаря такому практичному решению наш алфавит не достиг безразмерных масштабов, а звуко-единицы оптимально дополняются, сливаясь друг с другом.
Гласные звуки в словах русского языка
Гласные звуки в отличии от согласных мелодичные, они свободно как бы нараспев вытекают из гортани, без преград и напряжения связок. Чем громче вы пытаетесь произнести гласный, тем шире вам придется раскрыть рот. И наоборот, чем громче вы стремитесь выговорить согласный, тем энергичнее будете смыкать ротовую полость. Это самое яркое артикуляционное различие между этими классами фонем.
Ударение в любых словоформах может падать только на гласный звук, но также существуют и безударные гласные.
— Сколько гласных звуков в русской фонетике?
В русской речи используется меньше гласных фонем, чем букв.
Ударных звуков всего шесть: [а], [и], [о], [э], [у], [ы].
А букв, напомним, десять: а, е, ё, и, о, у, ы, э, я, ю.
Гласные буквы Е, Ё, Ю, Я не являются «чистыми» звуками и в транскрипции не используются. Нередко при буквенном разборе слов на перечисленные буквы падает ударение.
Фонетика: характеристика ударных гласных
Главная фонематическая особенность русской речи — четкое произнесение гласных фонем в ударных слогах. Ударные слоги в русской фонетике отличаются силой выдоха, увеличенной продолжительностью звучания и произносятся неискаженно. Поскольку они произносятся отчетливо и выразительно, звуковой анализ слогов с ударными гласными фонемами проводить значительно проще.
Положение, в котором звук не подвергается изменениям и сохранят основной вид, называется сильной позицией. Такую позицию может занимать только ударный звук и слог. Безударные же фонемы и слоги пребывают в слабой позиции.
- Гласный в ударном слоге всегда находится в сильной позиции, то есть произносится более отчётливо, с наибольшей силой и продолжительностью.
- Гласный в безударном положении находится в слабой позиции, то есть произносится с меньшей силой и не столь отчётливо.
В русском языке неизменяемые фонетические свойства сохраняет лишь одна фонема «У»: кукуруза, дощечку, учусь, улов, — во всех положениях она произносятся отчётливо как [у]. Это означает, что гласная «У» не подвергается качественной редукции.
Внимание: на письме фонема [у] может обозначатся и другой буквой «Ю»: мюсли [м’у´сл’и], ключ [кл’у´ч’] и тд.
Разбор по звукам ударных гласных
Гласная фонема [о] встречается только в сильной позиции (под ударением). В таких случаях «О» не подвергается редукции: котик [ко´т’ик], колокольчик [калако´л’ч’ык], молоко [малако´], восемь [во´с’им’], поисковая [паиско´вайа], говор [го´вар], осень [о´с’ин’].
Исключение из правила сильной позиции для «О», когда безударная [о] произносится тоже отчётливо, представляют лишь некоторые иноязычные слова: какао [кака’о], патио [па’тио], радио [ра’дио], боа [боа’] и ряд служебных единиц, к примеру, союз но.
Звук [о] в письменности можно отразить другой буквой «ё» – [о]: тёрн [т’о´рн], костёр [кас’т’о´р].
Выполнить разбор по звукам оставшихся четырёх гласных в позиции под ударением так же не представит сложностей.
Безударные гласные буквы и звуки в словах русского языка
Сделать правильный звуко разбор и точно определить характеристику гласного можно лишь после постановки ударения в слове. Не забывайте так же о существовании в нашем языке омонимии: за’мок — замо’к и об изменении фонетических качеств в зависимости от контекста (падеж, число):
- Я дома [йа до‘ма].
- Новые дома [но’выэ дама’].
В безударном положении гласный видоизменяется, то есть, произносится иначе, чем записывается:
- горы — гора = [го‘ры] — [гара’];
- он — онлайн = [о‘н] — [анла’йн]
- свидетельница = [св’ид’э‘т’ил’н’ица].
Подобные изменения гласных в безударных слогах называются редукцией. Количественной, когда изменяется длительность звучания. И качественной редукцией, когда меняется характеристика изначального звука.
Одна и та же безударная гласная буква может менять фонетическую характеристику в зависимости от положения:
- в первую очередь относительно ударного слога;
- в абсолютном начале или конце слова;
- в неприкрытых слогах (состоят только из одного гласного);
- од влиянием соседних знаков (ь, ъ) и согласного.
Так, различается 1-ая степень редукции. Ей подвергаются:
- гласные в первом предударном слоге;
- неприкрытый слог в самом начале;
- повторяющиеся гласные. Примечание: Чтобы сделать звукобуквенный анализ первый предударный слог определяют исходя не с «головы» фонетического слова, а по отношению к ударному слогу: первый слева от него. Он в принципе может быть единственным предударным: не-зде-шний [н’из’д’э´шн’ий]. (неприкрытый слог)+(2-3 предударный слог)+ 1-й предударный слог ← Ударный слог → заударный слог (+2/3 заударный слог)
- впе-ре-ди [фп’ир’ид’и´];
- е-сте-стве-нно [йис’т’э´с’т’в’ин:а]; Любые другие предударные слоги и все заударные слоги при звуко разборе относятся к редукции 2-й степени. Ее так же называют «слабая позиция второй степени».
- поцеловать [па-цы-ла-ва´т’];
- моделировать [ма-ды-л’и´-ра-ват’];
- ласточка [ла´-ста-ч’ка];
- керосиновый [к’и-ра-с’и´-на-вый]. Редукция гласных в слабой позиции так же различается по ступеням: вторая, третья (после твердых и мягких соглас., — это за пределами учебной программы): учиться [уч’и´ц:а], оцепенеть [ацып’ин’э´т’], надежда [над’э´жда]. При буквенном анализе совсем незначительно проявятся редукция у гласного в слабой позиции в конечном открытом слоге (= в абсолютном конце слова):
- чашечка;
- богиня;
- с песнями;
- перемена. Звукобуквенный разбор: йотированные звуки Фонетически буквы Е — [йэ], Ё — [йо], Ю — [йу], Я — [йа] зачастую обозначают сразу два звука. Вы заметили, что во всех обозначенных случаях дополнительной фонемой выступает «Й»? Именно поэтому данные гласные называют йотированными. Значение букв Е, Ё, Ю, Я определяется их позиционным положением.
-
При фонетическом разборе гласные е, ё, ю, я образуют 2 ЗВУКА:
◊ Ё — [йо], Ю — [йу], Е — [йэ], Я — [йа] в случаях, когда находятся:
- В начале слова «Ё» и «Ю» всегда:
- — ёжиться [йо´жыц:а], ёлочный [йо´лач’ный], ёжик [йо´жык], ёмкость [йо´мкаст’];
- — ювелир [йув’ил’и´р], юла [йула´], юбка [йу´пка], Юпитер [йуп’и´т’ир], юркость [йу´ркас’т’];
- в начале слова «Е» и «Я» только под ударением*:
- — ель [йэ´л’], езжу [йэ´ж:у], егерь [йэ´г’ир’], евнух [йэ´внух];
- — яхта [йа´хта], якорь [йа´кар’], яки [йа´ки], яблоко [йа´блака];
- (*чтобы выполнить звуко буквенный разбор безударных гласных «Е» и «Я» используется другая фонетическая транскрипция, см. ниже);
- в положении сразу после гласного «Ё» и «Ю» всегда. А вот «Е» и «Я» в ударных и в безударных слогах, кроме случаев, когда указанные буквы располагаются за гласным в 1-м предударном слоге или в 1-м, 2-м заударном слоге в середине слов.
Фонетический разбор онлайн и примеры по указным случаям:- — приёмник [пр’ийо´мн’ик], поёт [пайо´т], клюёт [кл’уйо´т];
- — аюрведа [айур’в’э´да], поют [пайу´т], тают [та´йут], каюта [кайу´та],
- после разделительного твердого «Ъ» знака «Ё» и «Ю» — всегда,
а «Е» и «Я» только под ударением или в абсолютном конце слова:
— объём [аб йо´м], съёмка [сйо´мка], адъютант [адйу‘та´нт] - после разделительного мягкого «Ь» знака «Ё» и «Ю» — всегда, а «Е» и «Я» под ударением или в абсолютном конце слова:
— интервью [интырв’йу´], деревья [д’ир’э´в’йа], друзья [друз’йа´], братья [бра´т’йа], обезьяна [аб’из’йа´на], вьюга [в’йу´га], семья [с’эм’йа´] - Как видите, в фонематической системе русского языка ударения имеют решающее значение. Наибольшей редукции подвергаются гласные в безударных слогах. Продолжим звука буквенный разбор оставшихся йотированных и посмотрим как они еще могут менять характеристики в зависимости от окружения в словах.
◊ Безударные гласные «Е» и «Я» обозначают два звука и в фонетической транскрипции и записываются как [ЙИ]:
- в самом начале слова:
- — единение [йид’ин’э´н’и’йэ], еловый [йило´вый], ежевика [йижив’и´ка], его [йивo´], егоза [йигаза´], Енисей [йин’ис’э´й], Египет [йиг’и´п’ит];
- — январский [йинва´рский], ядро [йидро´], язвить [йиз’в’и´т’], ярлык [йирлы´к], Япония [йипо´н’ийа], ягнёнок [йигн’о´нак];
- (Исключения представляют лишь редкие иноязычные словоформы и имена: европеоидная [йэврап’ио´иднайа], Евгений [йэ]вге´ний, европеец [йэврап’э´йиц], епархия [йэ]па´рхия и тп).
- сразу после гласного в 1-м предударном слоге или в 1-м, 2-м заударном слоге, кроме расположения в абсолютном конце слова.
- своевременно [свайивр’э´м’ина], поезда [пайизда´], поедим [пайид’и´м], наезжать [найиж:а´т’], бельгиец [б’ил’г’и´йиц], учащиеся [уч’а´щ’ийис’а], предложениями [пр’идлажэ´н’ийим’и], суета [суйита´],
- лаять [ла´йит’], маятник [ма´йитн’ик], заяц [за´йиц], пояс [по´йис], заявить [зайив’и´т’], проявлю [прайив’л’у´]
- после разделительного твердого «Ъ» или мягкого «Ь» знака:
— пьянит [п’йин’и´т], изъявить [изйив’и´т’], объявление [абйи вл’э´н’ийэ], съедобный [сйидо´бный]. -
Примечание: Для петербургской фонологической школы характерно «эканье», а для московской «иканье». Раньше йотрованный «Ё» произносили с более акцентированным «йэ». Со сменой столиц, выполняя звуко-буквенный разбор, придерживаются московских норм в орфоэпии.
Некоторые люди в беглой речи произносят гласный «Я» одинаково в слогах с сильной и слабой позицией. Такое произношение считается диалектом и не является литературным. Запомните, гласный «я» под ударением и без ударения озвучивается по-разному: ярмарка [йа´рмарка], но яйцо [йийцо´].
Важно:
Буква «И» после мягкого знака «Ь» тоже представляет 2 звука — [ЙИ] при звуко буквенном анализе. (Данное правило актуально для слогов как в сильной, так и в слабой позиции).
Проведем образец звукобуквенного онлайн разбора:
— соловьи [салав’йи´], на курьих ножках [на ку´р’йи’х’ но´шках], кроличьи [кро´л’ич’йи], нет семьи [с’им’йи´], судьи [су´д’йи], ничьи [н’ич’йи´], ручьи [руч’йи´], лисьи [ли´с’йи].Но:
Гласная «О» после мягкого знака «Ь» транскрибируется как апостроф мягкости [’] предшествующего согласного и [О], хотя при произнесении фонемы может слышаться йотированность: бульон [бул’о´н], павильон [пав’ил’о´н], аналогично: почтальон, шампиньон, шиньон, компаньон, медальон, батальон, гильотина, карманьола, миньон и прочие.