Сколько раз и в кого превращался князь гвидон в сказке о царе салтане 3 класс

Ответы на вопросы учебника «Литературное чтение» 3 класс, 1 часть, Климанова, Горецкий, страницы 128-129. 

УКМ «Школа России»

1. Если бы тебя спросили, о чём эта сказка, что бы ты ответил?

Эта сказка о верности и семейных ценностях, о настоящей любви, помешать которой не могут никакие обманы и злодеяния.

2. Назови главных действующих лиц сказки. Какие человеческие качества они проявляют? Какие герои побеждают и почему?

Главными героями сказки являются:

1. Гвидон. Мужественный, добрый, умеющий прощать и любить близких.
2. Царь Салтан. Доверчивый, добрый, умеющий прощать и любить близких.
3. Царевна Лебедь. Добрая и благородная.
4. Царица. Доверчивая, беззащитная, тихая.
5. Бабариха, Ткакчиха, Повариха. Завистливые и жестокие.

Побеждают положительные герои, потому что добро в сказках всегда побеждает зло. Их положительные черты характера оказываются сильнее отрицательных, которыми обладают Бабариха и её подруги.

3. Какие чудеса происходят в сказке? Сколько раз и в кого превращается князь Гвидон? Какие волшебные дары получает Гвидон от царевны?

Чудеса в сказке: быстро вырос младенец в бочке, возникновение города, превращения Гвидона, дары царевны Гвидону, превращение лебедя в царевну.

Превращения Гвидона: три раза, в комара, муху и шмеля.

Волшебные дары: город, белка, тридцать три богатыря, сама царевна.

4. Найди в сказке строчки, при чтении которых ты представляешь себе царевну лебедь, её братьев богатырей, волшебный город, появившийся по велению царевны. Найди сравнения в описании царевны.

Царевна-лебедь: «…Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит…»

Богатыри: «В чешуе, как жар горя, идут витязи четами…»

Волшебный город: «Стены с частыми зубцами, и за белыми стенами блещут маковки церквей…»

Сравнения в описании царевны: выступает, словно пава; будто реченька журчит

5. Прочитай строки, в которых говорится об отчаянии царицы и мольбе её сына о помощи. Какие звуки помогают услышать шум волн и их плавное движение?

Шум волн и их плавное движение помогает услышать шипящий звук Ш. Он встречается в словах: Плещешь, захочешь, точишь, топишь, подымаешь.

6. Как царевна лебедь обращается к Гвидону?

Царевна называет Гвидона «Князь ты мой прекрасный»

7. Чем заканчивается сказка? Сравни с тем, как заканчиваются народные сказки, которые ты прочитал в этом году.

Концовка сказки: «Я там был; мёд, пиво пил, и усы лишь обмочил».

Концовки народных сказок: «Стали жить-поживать», «Я на том пиру был, мёд-пиво пил».

Видим, что Пушкин использовал традиционную концовку русских народных сказок.

8. Что сближает сказку Пушкина с народной волшебной сказкой? Есть ли различия?

У сказки Пушкина есть многие приметы народных волшебных сказок: зачин, присказка, концовка, противостояние добра и зла, испытание, которое предстоит выдержать герою, волшебные превращения, чудеса, волшебные существа, троекратные повторы.

Сказка написана народным языком, с использованием традиционных сказочных оборотов речи.

Но есть и различия. Так, Пушкин использовал оригинальный зачин, не взятый из народных сказок. Это литературная сказка, в которой невозможно поменять слова или сюжет, как часто случается в народных сказках.

9. Восстанови последовательность событий в сказке и перескажи её.

1. Царь Салтан выбирает жену.
2. Подмена грамоты.
3. Морское путешествие царевны и Гвидона.
4. Спасение царевны от коршуна.
5. Приключения Гвидона.
6. Встреча Салтана с семьёй.

Пример пересказа «Сказки о царе Салтане» по плану для 3 класса

Царь Салтан подслушал разговор трёх девиц и взял в жёны ту, что обещала родить ему сына. Двух других он сделал поварихой и ткачихой.

Вскоре царь отправился в поход, а в это время царица рожает сына. Ткачиха, Повариха и Бабариха пишут царю о неведомой зверушке, а потом подменяют грамоту, присланную царём, в которой он велел ожидать своего возвращения.

Царицу и младенца сажают в бочку и бросают в море. Младенец быстро вырос и бочку вынесло на берег. Гвидон делает лук и идёт по острову. Он убивает коршуна, напавшего на лебедь. А лебедь обещает отблагодарить его.

На следующее утро Гвидон видит чудесный город, жители которого выбирают его князем.

На остров приплывают купцы, которые следует в царство Салтана. Гвидон хочет увидеть отца и лебедь превращает его в комара.

Салтан удивлён известиями о новом городе, но Бабариха с кумушками отзываются про город пренебрежительно. Они рассказывают про чудесную белку. Гвидон жалит завистниц.

Лебедь дарит Гвидону белку. 

Гвидон ещё дважды летает к Салтану в образе мухи и шмеля, и каждый раз возвращается с описанием нового чуда. Так он получает богатырей и становится мужем царевны-лебеди.

Узнав про это, Салтан сам отправляется в гости и узнает супругу и сына. Он счастлив и милует Бабариху, Ткачиху и Повариху. Играется грандиозный пир.

10. Рассмотри иллюстрации Билибина. Опиши своими словами те рисунки, которые тебе понравились.

Описание иллюстрации Билибина на стр. 101

На ней показано пробуждение Гвидона и его матери. Ещё вчера остров был пустынным, а сейчас перед ними стоит белокаменный град, полный церквей и храмов, окружённый стенами с башнями. 

Гвидон и царица с удивлением смотрят на город.

Описание иллюстрации Билибина на стр. 103

Купеческий корабль покидает остров Буян. Он несётся по волнам, подгоняемый ветром. Следом летит обратившийся в комара Гвидон.

Вдали виден остров с красивым городом, окружённым крепостной стеной.

Описание иллюстрации Билибина на стр. 109

На этой картине показан приём купцов царём Салтаном.

Царь восседает на огромном троне, его голова увенчана тяжёлой короной. Богатые купцы на красной дорожке кланяются царю.

С боку от царя сидят коварные Бабариха, ткачиха и повариха, далее видны бояре.

Описание иллюстрации Билибина на стр. 113

На этой иллюстрации мы видим, как из пучин вод выходят ровным строем могучие витязи. Они все равны как на подбор, все одинаково вооружены копьями.

Над ними горят звёзды, а берег кажется безлюдным и пустым.

Описание иллюстрации Билибина на стр. 127

На ней мы видим праздничный пир. За столом сидят царь Салтан, Гвидон, царица и царевна. Царь не сводить глаз с сына, которого считал погибшим. Он очень счастлив.

На столе разнообразные яства, перед столом сидит шут, играющий с собакой. Вокруг стоят суровые стрельцы.

Ц ели: закрепить у учащихся знание сказок А. С. Пушкина;

развивать образное мышление, речь, память;

прививать интерес к русской литературе.

Оборудование: запись темы занятия, портрет А. С. Пушкина, кроссворд,

рисунки с изображением эпизодов сказок, выставка книг

А. С. Пушкина.

Ход викторины.

I. Организационный момент.

Учащиеся делятся на команды.

II. Разминка.

— Ребята, сегодня мы проводим викторину по сказкам нашего любимого поэта — А. С. Пушкина. Начнем с разминки.

1) Где родился А. С. Пушкин? (В Москве.)

2) Когда он родился? (6 июня 1799 года.)

3) От кого маленький Саша узнал русские народные сказки? (От няни Арины Родионовны.)

4) Сколько всего сказок написал великий поэт? (6, одну из них не закончил.)

5) Назовите эти сказки. («Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о пpeкрасной царевне Лебеди», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о золотом петуш­ке», «Сказка о попе и о работнике его Балде».)

III. Этапы викторины.

1 этап. Узнайте сказку по словам.

1. Путь-дорога, терем, прялка, солнышко, месяц, зеркальце, ве­тер, свадьба. («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».)

2. Откуп, дурачина, изба, терем, царица, корыто.

(«Сказка о ры­баке и рыбке».)

3. Базар, жадность, лошадь, печка, оброк, море, веревка, распла­та.

(«Сказка о попе и о работнике его Балде».)

4. Рать, воеводы, мудрец, шатер, шемаханская царица, звездо­чет, петушок. («Сказка о золотом петушке».)

5. Окошко, царь, сестры, бочка, остров, лебедь, богатыри, бел­ка, свадьба, расплата.

(«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».)

2 этап. Узнайте эти строчки.

Учащиеся должны узнать сказки и продолжить строчки.

1. Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

«Кабы я была царица,-

­Говорит одна девица …-

­(«То на весь крещенный мир

Приготовила б я пир».)

«Кабы я была царица, —

Говорит ее сестрица … —

(«То на весь бы мир одна

Наткала б я полотна».)

«Кабы я была царица,-

­Третья молвила сестрица…-

­(«Я б для батюшки царя

Родила богатыря».)

2. Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке ровно …

(Тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу.)

3. «Свет мой зеркальце! Скажи …

(Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»)

1. Навстречу ему Балда

Идет, сам не зная куда,

«Что, батька, так рано поднялся?

Чего ты взыскался?»

Поп ему в ответ…

(Нужен мне работник:

Повар, конюх и плотник.

А где найти такого

Служителя не слишком дорогого?»)

3 этап. Инсценировка.

Командам необходимо инсценировать любой эпизод из сказок А. С. Пушкина так, чтобы окружающие узнали выбранную сказку.

Текст Описание движений

Здравствуй, лес – Широко разводим руки в стороны.

­ необычный лес, Повороты вправо – влево с вытянутыми

Полный сказок и чудес! руками. Руки подняты вверх.

Ты о чем шумишь листвою Выполняем покачивающие

Ночью темной, грозовою? движения вправо – влево.

Кто в глуши твоей таится? Дети всматриваются вдаль, держа

Что за зверь? ладонь над бровями, покачиваясь

Что за птица? при этом в правую и левую стороны.

Всё открой, не утаи. Широко разводим руки в сторону.

Ты же видишь — Прижимаем ладони к груди.

Мы свои. Широко разводим руки в стороны.

4 этап. Узнайте сказку по рисунку.

Кораблик у острова («Сказка о царе Салтане…»)

Зеркальце («Сказка о мёртвой царевне…»)

Корыто («Сказка о рыбаке и рыбке»)

Яблоко («Сказка о мёртвой царевне…»)

Царевна Лебедь («Сказка о царе Салтане…»)

Месяц («Сказка о мёртвой царевне…»)

5 этап. Ответьте на вопросы.

1. Куда посадили бояре молодую царицу с сыном в «Сказке о царе Салтане…»? (В бочку.)

2. Как звали сына царя Салтана? (Князь Гвидон.)

3. Какую песню пела белка под елкой? («Во саду ли, в огоро­де … »)

4. В кого и в какой последовательности превратился князь Гви­дон?

(Комар — муха — шмель.)

5. Кем стали девицы по приказу Салтана? (Ткачихой, поварихой, царицей.)

6. Сколько раз закидывал в море невод старик в тот день, когда поймал золотую рыбку? (Три раза.)

7. Что поймал старик в первый и во второй раз?

(Первый раз­ — тину, второй раз — морскую траву.)

8. Назовите по порядку, что хотела от рыбки старуха?

(Старуха посылала старика к рыбке пять раз. Просьбы были такие: новое корыто, изба, желание стать столбовою дворянкой, затем воль­ною царицей и, наконец, владычицей морскою.)

9. Как звали королевича, жениха царевны в «Сказке о мертвой царевне…»? (Елисей.)

10. У кого в тереме гостила пропавшая царевна? (У семи бога­тырей.)

11. Кто помогал королевичу Елисею в поисках царевны?

(Солн­це, месяц, ветер.)

12. Что случилось со злой царицей в конце сказки? (Она умерла.)

13. Кто нанял Балду своим работником и за какую плату? (Поп за 3 щелчка.)

14. С кем соревновался Балда, чтобы получить оброк?

(С бесен­ком (чертенком)).

15. Какой фразой заканчивается «Сказка о попе и о работнике его Балде»?

(А Балда говорит с укоризной: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной».)

16. Как звали царя в «Сказке о Золотом петушке»? (Дадон.)

17. Кто подарил царю Золотого петушка? (Звездочет.)

18. Каким возгласом оповещал Золотой петушок об опасности?

(«Кири-ку-ку! Царствуй, лежа на боку!»)

19. Какими словами заканчивается «Сказка о Золотом петуш­ке»?

(Сказка — ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок.)

6 этап. Кроссворд.

1. Все равны, как на подбор,

С ними дядька… (Черномор.)

2. Царь… (Салтан) дивится чуду.

3. Навстречу ему … (Балда).

Идёт, сам не зная куда.

4. По горизонтали:

Бьётся … (Лебедь) средь зыбей,

Коршун носится над ней.

4. По вертикали:

Сказочный залив, где ходит кот Учёный.

(Лукоморье)

5. … (Белка) песенки поёт

Да орешки все грызет.

6. Тучка по небу идет,

… (Бочка) по морю плывет.

7. Бог с тобою, золотая … (рыбка),

Твоего мне откупа не надо.

8. И жених сыскался ей –

­Королевич … (Елисей).

IV. Подведение итогов игры.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №16 города Макеевки»

Устный журнал

«Мой Пушкин»

Подготовила:

учитель начальных классов

МОУ «СШ №16»

Сафонова Л.Б.

2020-2021 уч.г.

Цель:

— обобщить знания учащихся о творчестве А.С.Пушкина, расширить круг чтения детей.

— развивать образное мышление, творческие способности, воображение, способность воспринимать различные виды искусства.

— воспитывать любовь к поэтическому слову, формировать интерес детей к классическому искусству; в нравственном аспекте ориентировать на общечеловеческие ценности и идеалы.

Ход мероприятия

Вступление

Мы Пушкину наш праздник посвятим,

Наполнив зал чудесными стихами.

О Пушкине сегодня говорим

Поэзии волшебными словами.

Мой Пушкин!

Ты мне дорог с малых лет,

Твои стихи я слышу с колыбели.

Я сказками волшебными согрет,

Что музыкой в душе моей звенели.

Мой Пушкин!

Преклоняюсь пред тобой,

Перед твоим талантом безупречным.

К тебе пылаю нежной, неземной

Любовью безграничной, бесконечной.

— Сегодня мы будем говорить об Александре Сергеевиче Пушкине – солнце русской поэзии. Вы уже читали сказки и стихи великого поэта, знакомы с его стихотворениями и сказками, некоторые стихотворения знаете наизусть.

Для каждого русского человека Пушкин не только гениальный поэт, но и друг, добрый советчик. Вот сегодня мы и поделимся друг с другом, чем для нас является Пушкин, какие его произведения особенно дороги и близки каждому из нас.

Поэтому мы назовем наше мероприятие «Мой Пушкин», и пройдет оно в форме устного журнала, где будут странички, содержащие биографические сведения, стихи, сказки, театральные инсценировки. Надеюсь, что вы сумеете глубже понять душу великого поэта и его творчество, насладиться его волшебными стихами.

1 страница — Семья Пушкина

— Итак, первая страница нашего журнала посвящена семье Пушкина.

6 июня 1799 года на одной из улочек Москвы, родился маленький мальчик – будущий знаменитый поэт  Александр Сергеевич Пушкин.

Отец будущего поэта – Сергей Львович Пушкин – был военным в отставке из старинного дворянского рода. Мать Пушкина – Надежда Осиповна  – внучка знаменитого  военного деятеля эпохи Петра І

В семье Александра между собой говорили на французском языке. Саша рано научился читать и охотно это делал сам. Но больше любил, когда ему читали вслух.

Стихи он начал сочинять, когда был совсем маленьким. Его первое стихотворение написано по-французски.

Когда Саше исполнилось 6 лет, он впервые приехал к бабушке Марии Алексеевне Ганнибал в имение. Бабушка Александра Сергеевича так вспоминала о нём – «в детстве Саша был большой увалень и дикарь, кучерявый мальчик со смуглым личиком и лучистыми, живыми глазами». Именно бабушка научила писать и читать маленького Сашу по-русски.

2 страница – «Няня»     

Была в  доме Пушкиных ещё одна женщина, которая безмерно любили маленького Сашу. Это была его няня… Арина Родионовна Яковлева. Ей посвящена наша следующая страница. Няня знала много старинных песен, легенд, сказок приговоров, прибауток, небылиц и долгими вечерами рассказывала  интересные истории маленькому Саше, которые запали в душу мальчика.

Мастерица ведь была,

И откуда что брала!

А куда разумны шутки,

Приговоры, прибаутки.

Небылицы и былины

Православной старины!

Слушать, так душе отрадно.

И не пил бы, и не ел,

Все бы слушал да сидел.

Няня стала милым другом Пушкина на всю жизнь. Позже Пушкин посвятил ей стихотворение:

Няне

Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых

Давно, давно ты ждешь меня.

Ты под окном своей светлицы

Горюешь, будто на часах,

И медлят поминутно спицы

В твоих наморщенных руках.

Глядишь в забытые вороты

На черный отдаленный путь;

Тоска, предчувствия, заботы

Теснят твою всечасно грудь.

3 страница – «Сказки Пушкина»

— Прошли годы, Александр Сергеевич Пушкин стал известным поэтом, сочинил множество стихотворений, повестей и даже роман в стихах…… «Евгений Онегин», но продолжал любить сказки. Итак, мы открываем новую страницу нашего журнала, посвященную сказкам Пушкина.

Всем нам знакомы строки из поэмы «Руслан и Людмила». Давайте вместе прочитаем их

У лукоморья дуб зелёный,

Златая цепь на дубе том.

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо — песнь заводит,

Налево — сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там, на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей…

— Здесь, я думаю, вы большие знатоки, и все примите активное участие в викторине по сказкам великого поэта.

1. Сколько раз закидывал старик невод в море?

2. Как звали царя в «Сказке о золотом петушке»?

3. Под каким деревом грызла орешки белка?

4. На каком острове правил князь Гвидон?

5. Какое последнее желание вредной старухи?

6. В кого превращался князь Гвидон?

7. Из чего состояли орешки, которые грызла белка?

8. Каким фруктом отравилась царевна в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях»?

9. Кто был верным сторожем в царстве царя Дадона?

10. В какой сказке встречаются эти персонажи: царь Дадон, Шамаханская царица, петушок, звездочет, воевода

11. В какой сказке встречаются эти персонажи: поп, Балда, попадья, попенок, бес

12. В какой сказке встречаются эти персонажи: царевна Лебедь, ткачиха, повариха, сватья баба Бабариха, дядька Черномор

4 страница «Театральная»

— Я вижу, вам уже не терпится перевернуть страничку и оказаться на следующей главе под названием «Театральная». Вы подготовили инсценировки из сказок Пушкина

Сказка о золотой рыбке

В третий раз закинул он невод, —
Пришел невод с одною рыбкой,
С непростою рыбкой, — золотою.
Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим

Сказка о царе Салтане

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

***

Скоморох и Белочка

***

Князь у синя моря ходит,
С синя моря глаз не сводит;
Глядь — поверх текучих вод
Лебедь белая плывет.

Сказка о попе и работнике его Балде

Эх, веселись, народ,

Базар, ярмарка идёт!

Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях

На девичник собираясь,
Вот царица, наряжаясь
Перед зеркальцем своим,
Перемолвилася с ним

****

Братья милую девицу
Полюбили. К ней в светлицу
Раз, лишь только рассвело,
Всех их семеро вошло.

****

За невестою своей
Королевич Елисей
Между тем по свету скачет.
Нет как нет! Он горько плачет

Сказка о золотом петушке

Вот мудрец перед Дадоном
Стал и вынул из мешка
Золотого петушка.

5 страница «Что значит Пушкин для меня?»

8 февраля 1837 года на Чёрной речке – в пригороде Петербурга – Пушкин получил смертельную рану на дуэли. Поэт жил ещё два дня, а 10 февраля Пушкин скончался в возрасте 37 лет.

Пушкин умер. Однако он оставил нам прекрасное наследство – свои гениальные произведения – поэмы, стихотворения и, конечно же, сказки.

Звучит музыка

Ученик:

Ветер по морю гуляет, дует в паруса

Никогда не перестанем верить в чудеса.

Где царевна оживает, злу наперекор,

Где красавиц похищает мрачный Черномор.

Ученица:

Где Балда с чертями спорит, белочка поёт,

Где разбитые корыта рыбка раздаёт.

Где шумит волна морская, нас туда зовёт

Лукоморье, цепь златая и учёный кот.

Ученик:

К нам приходят пушкинские сказки

Яркие и добрые, как сны.

Сыплются слова, слова- алмазы

На вечерний бархат тишины.

Ученица:

Убегаем в буйство ярких красок,

В торжество добра над тёмным злом,

Все:

Убегаем в пушкинские сказки,

Чтоб добрей и лучше стать потом.

— Перевернув последнюю страницу нашего журнала, мы говорим Пушкину: «До скорого свидания».

Вас ждет еще много прекрасных встреч с великим поэтом. Он оставил нам прекрасное наследство – свои гениальные произведения – стихи о дружбе, о свободе, о любви к родной Отчизне, его романы, повести, поэмы, и, конечно же, сказки. Спасибо за внимание и активное участие!

4 ответа:

Читайте также