Сколько лет прожил принц в образе чудища в сказке аленький цветочек

Готовый читательский дневник Аленький цветочек для 3 класса. В дневнике есть краткое содержание, главные герои, рисунок и читательский отзыв.

Аленький цветочек

Сергей Аксаков

Жанр: Сказка

Слушать

• Главные герои:
• Купец — богатый отец трех дочерей, очень любит своих наследниц и готов привезти им из-за моря все, что они только пожелают.
• Младшая дочь купца — добрая, милая девушка.
• Чудище — хозяин роскошного замка, владелец аленького цветочка, заколдованный принц, который искренне полюбил свою гостью.

Снарядился купец в заморские страны и спросил у своих дочек, что им привезти. Самой сложной оказалась просьба младшенькой дочки, которая захотела аленький цветочек.

Купец сорвал его в королевстве лесного чудища и этим поступком вызвал гнев хозяина.

Когда купец объяснил, почему он это сделал, чудище отпустило его домой, но с условием, что одна из дочерей должна добровольно прибыть к нему, иначе отец будет казнен.

Купец рассказал дочерям о том, что призошло и младшая дочь согласилась. Оказавшись в замке и привыкнув к голосу своего друга, она попросила его появиться.

Постепенно она привыкла и к ужасной внешности нового друга. Они прекрасно проводили время в беседах, пока однажды девушке не приснилось, что ее отец заболел.

Хозяин отпустил ее, но с условием, что если она не вернется через трое суток, то он умрет.

Дома сестры перевели часовые стрелки назад, поэтому девушка опоздала — чудище было уже мертво. Она обняла его, сказала, что любит и упала в обморок.

Когда девушка вернулась в сознание, увидела, что восседает на троне рука об руку с красивым молодым принцем.

Оказалось, что колдунья превратила его в чудище до тех пор, пока какая-нибудь девушка не полюбит его за доброту и не захочет выйти за него замуж.

Что понравилось:

Доброта и искренность главной героини, которая, не смотря на ужасный облик, полюбила чудище за его душевные качества. Очень здорово, что любовь развеяла колдовские чары, и чудовище превратилось в прекрасного принца!

Рисунок:

Аксаков Сергей сказка «Аленький цветочек»

• Аксаков Сергей Тимофеевич
• Число страниц: 12
• Название произведения: «Аленький цветочек»
• Жанр произведения: сказка
• Главные герои: Отец-купец, младшая дочь и чудище заморское.
• Второстепенные герои: старшие дочери купца

Характеристика главных героев:

Младшая сестра — отважная, смелая, исполнительная. Любит отца.

1. Не испугалась зверя, а полюбила его.
2. Чудище заморское — хоть было безобразным, но оказалось мудрым, ласковым, заботливым и верным.
3. Купец — богатый, добрый, правильный.
4. Сдержал своё слово.

Характеристика второстепенных героев:

Сёстры — притворщицы.

Избалованные девицы. Завистливые.

Краткое содержание сказки «Аленький цветочек»

• Дочери заказали отцу-купцу подарки.
• Старшие просили драгоценности, младшая — цветочек аленький.
• Долго искал купец цветочек и нашёл его в саду волшебном.
• Он сорвал цветок и явилось чудище, которое потребовало жизнь купца.
• Купец отпросился домой попрощаться с семьёй.
• Вместо него к чудищу отправилась младшая дочь.
• Она жила в волшебном замке и общалась с чудищем огненными письменами.
• Потом чудище показалось ей, и сперва девушка испугалась.
• Но потом привыкла к облику чудища.
• Она попросилась проведать родных, и завистливые сёстры перевели часы в доме.
• Девушка опоздала вернуться к чудищу, и нашла его мёртвым.
• Она плакала над чудищем и признавалась ему в любви.
• Вместо чудовища возник прекрасный королевич, который женился на девушке.

План сказки:

1. Отъезд купца.
2. Подарки старшим дочерям.
3. Поиски аленького цветочка.
4. В волшебном дворце.
5. Сорванный цветок.
6. Обещание.
7. Купец и его дочери.
8. Младшая дочь в гостях у чудища.
9. Волшебный перстень.
10. Коварство сестёр.
11. Мёртвое чудовище.
12. Королевич.

Детский рисунок-иллюстрация

Основная мысль сказки «Аленький цветочек»

Главная мысль сказки в том, что внешность может быть обманчива.

Основная идея автора состоит в том, что за внешней красотой может скрываться убогая душа, а за уродством наоборот, таиться любящее, заботливое сердце.

Чему учит сказка

1. Сказка учит ценить доброе отношение, относиться к людям по их поступкам, а не по внешности.
2. Учит держать слово.
3. Учит не завидовать чужому счастью
4. Добрая и отзывчивая младшая дочь нашла своё счастье в лесном чудовище, она разглядела за страшным обликом чуткую и нежную душу.

Краткий отзыв по сказке «Аленький цветочек» для читательского дневника

• Прочитав эту сказку, я сделала очень важный для себя вывод.
• Нельзя быть эгоисткой и думать лишь о себе.
• Нужно быть добрым к людям и тогда легче найти собственное счастье.
• Автору удалось написать удивительно прекрасную и волшебную историю любви молодой и красивой девушки и лесного чудовища, отвратительного внешне, но обладающего чуткой душой.
• Оказалось, что внешность в человеке далеко не самое главное.
• Можно казаться красивыми, как старшие дочери купца, но при этом быть уродливыми внутри.
• А можно быть некрасивым внешне, но прекрасным внутри.
• И второй вариант предпочтительней.
• Мне больше всего понравилась младшая дочь.
• Она любила отца и была готова принять смерть ради него.
• Она смогла преодолеть отвращение от облика чудища и разглядеть его нежную душу.
• Она смогла расколдовать его и обрести счастье.
• Но и чудище мне понравилось.
• Оно оказалось совсем не злым, а добрым и услужливым.
• В чём-то очень доверчивым.
• Сказка заставляет задуматься о том, что больше делает человека человеком, внешняя или внутренняя красота.
• Я всем советую прочитать эту сказку, написанную хоть и тяжёлым архаичным языком, но такую интересную и увлекательную.

Пословицы к произведению:

• С лица воды не пить.
• Не ищи красоты, а ищи доброты.
• Ради милого и себя не жаль.
• Обещал — сделал, дал слово — держи.
• Золото и в грязи блестит.

Словарь неизвестных слов:

• Тувалет хрустальных — трюмо с зеркалом.
• Заморские — заграничные.
• Не ведая — не зная.
• Чертог — дворец.
• Гвалт — крик.
• Челядь дворовая — слуги.
• Опочивальня — спальня.
• Яства сахарные — вкусная пища.
• Урочный час — точное время, срок.

Отрывок, поразивший меня больше всего:

1. Показался ей лесной зверь, чудо морское, в своём виде страшном, противном, безобразном, только близко подойти к ней не осмелился, сколько она ни звала его;
2. гуляли они до ночи тёмной и вели беседы прежние, ласковые и разумные, и не чуяла никакого страха молодая дочь купецкая, красавица писаная.
3. На другой день увидала она зверя лесного, чудо морское, при свете солнышка красного, и хотя сначала, разглядя его, испугалася, а виду не показала, и скоро страх её совсем прошёл.

Подсказка:

• Краткая биография Сергея Аксакова для презентации

_______

Отзыв о сказке С.Т.Аксакова «Аленький цветочек»

Главные герои сказки «Аленький цветочек» С.Т.Аксакова – младшая дочь купца и безобразное чудовище, живущее в уединении в глухих местах. Купец был человеком богатым, и, собираясь в очередную поездку, он позвал трех своих дочерей и спросил у них, кому какие гостинцы привезти. Старшая дочь попросила чудесный венец, который сам в темноте светится. Средняя дочь пожелала получить волшебный туалет, в зеркале которого она всегда бы выглядела молодой и красивой. А младшая дочь попросила цветочек аленький, да такой, который краше всех цветов на свете.

Долго странствовал купец со своими товарами. Торговля шла у него бойко. Нашел гостинцы и для старшей дочери, и для средней. Вот только аленький цветочек никак найти не мог.

По дороге случилась с ним беда – напали на караван разбойники, но купцу удалось от них сбежать. Бродя по глухому лесу, он вышел к чудесному дворцу, в котором никого не было. Много необычного было в том дворце.

Стоило купцу подумать о еде, и перед ним появлялся стол с изысканными кушаньями, захотелось спать – и возникала золотая кровать с роскошной постелью. Однажды купец гулял по чудесному саду и увидел аленький цветочек, как раз такой, о каком младшая дочь просила.

На радостях купец сорвал цветок и тут же раздался страшный шум, появилось страшное чудовище, которое гневалось на купца за сорванный цветок и грозило ему смертью.

Когда же купец объяснил, для кого он сорвал цветок, чудище потребовало, чтобы одна из его дочерей по доброй воле согласилась жить в его дворце, а иначе купцу смерти не миновать. Чтобы купец мог попасть домой, чудище снабдило купца волшебным кольцом, которое переносило человека, куда он захочет.

И купец в один миг очутился в родном доме, со всеми своими вещами и подарками.

Старшая и средние дочери обрадовались своим гостинцам и не могли на них налюбоваться, а младшая только плакала, глядя на аленький цветок.

Купцу пришлось рассказать своим дочерям об условии чудища, и младшая из сестер согласилась отправиться на житье в необычный дворец. Надела она волшебное кольцо на палец и исчезла.

Очутилась она в чудесном дворце и стала жить в нем полноправной хозяйкой. Хозяин дворца исполнял любое ее желание. На глаза девушке чудище не показывалось, боясь ее напугать своим видом, а речи его на одной из стен дворца в виде надписей проявлялись.

Со временем девушке захотелось напрямую общаться с чудищем, и оно уступило ее просьбам. Сначала девушка привыкала к его страшной речи, а потом и к облику его безобразному привыкла. И они подружились, целыми днями разговаривая друг с другом.

А однажды дочери купца приснилось, что отец ее болен и попросилась она у чудища дом родной навестить, отца и сестер повидать. Чудище отказывать не стало, но, в свою очередь просило дольше трех дней не задерживаться, а то умрет оно от тоски по девушке.

С помощью волшебного кольца очутилась младшая купеческая дочь в родном доме, где ей все обрадовались. Все восхищались ее богатыми одеждами и дорогими подарками. Сестры ей позавидовали и перевели все стрелки на часах на час вперед, чтобы она опоздала к сроку возвращения во дворец. Когда девушка вернулась к чудовищу, оно уже лежала бездыханным.

Заплакала она и стала просить чудище проснуться, потому что любит она его, как жениха. И случилось чудо – очутилась она свадебном пиру, рядом с ней сидел красивый принц, и отец с сестрами за тем же столом сидели. Объяснил ей принц, что он был заколдован и превращен в чудище, а расколдовать его могла только искренняя любовь.

Сыграли они веселую свадьбу и стали жить счастливо.

Таково краткое содержание сказки.

Главная мысль сказки «Аленький цветочек» состоит в том, что настоящая, искренняя любовь может совершать чудеса, делая людей прекраснее. Сказка учит думать, прежде чем совершить какое-либо действие.

Купец необдуманно сорвал аленький цветочек и навлек на себя гнев чудовища. Сказка «Аленький цветочек» также учит обращать внимание в первую очередь на душу и характер человека, а не на его внешние данные.

В сказке «Аленький цветочек» мне понравилась главная героиня, младшая дочь купца. Она без колебаний согласилась отправиться во дворец к чудищу, чтобы спасти отца от смерти. А живя у чудовища, она сумела разглядеть в безобразном существе добрую, прекрасную душу и искренне полюбила хозяина дворца, разрушив тем самым колдовские чары.

Какие пословицы походят к сказке «Аленький цветочек»?»

Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Завистливый сохнет по чужому счастью.

Полюби-ко нас черненькими, а красненькими всякий полюбит.

Аксаков – Аленький цветочек: краткое содержание, пересказ для читательского дневника – РуСтих Кратко

У одного купца-вдовца, торговца заморским товаром и драгоценностями, было три дочки. Больше всех он любил младшую: ласковую и самую красивую. Уезжая торговать, спрашивает он дочек, что им привезти в подарок.

Старшая с поклоном просит у батюшки золотой венец на голову, средняя – зеркало из хрусталя («тувалет»), а младшая – цветочек аленький, краше которого нет на свете.

Все распродал купец, два гостинца купил, все цветы пересмотрел, но того самого не нашел.

Напали на его караван разбойники-бусурмане (иноверцы), кинулся купец в непроходимый лес. Что за диво: перед ним пустой дворец царский с фонтанами и музыкой. Нашлись ему там и стол с едой, и кровать. А на пригорке сорвал «честной купец» прекрасный алый ароматный цветок.

Тут же с громом явилось перед ним «чудище мохнатое, зверь лесной, чудо морское», хозяин дворца, мысли читающий. И хотел предать купца смерти: тот цветок был его утешением, радостью. Объяснил купец, для кого цветочек сорвал. Тогда зверь поставил условие: или пусть одна из дочек идет к нему в товарищи, скучно ему одному, или купец умрет.

Дал волшебный перстенек на правый мизинчик: с ним купец мигом очутился дома.

Старшие дочки сказали отцу, что спасти его должна та, для кого цветочек был сорван. Попрощался купец в слезах с любимой меньшой дочерью. Надела она перстенек – и исчезла. Во дворце на пригорке лишь хотела цветочек аленький высадить, как он сам к стебельку прирос.

Надписью на стене объявил зверь лесной, что она – его госпожа, а он ей раб. Написала она успокоительное письмо родным, поблагодарила зверя за доброту. А подругой ей стала девушка сенная (служанка) из отцовского дома. Все ее желания исполняли слуги невидимые.

И сама она без дела не сидела: вышивала.

Полюбила она письма на стене от хозяина милого. День ото дня он ей все дороже. Чувствует красавица, что и он любит ее без памяти. Упросила его говорить с ней, а не только писать. Голос у него был страшный, хриплый, а речи умные и ласковые.

Умоляла она его показаться. Поначалу чудище не хотело. Боялся несчастный, что красавица его возненавидит. А ему без нее смерть. Но явился: горбатый, в шерсти, клыкастый. Ужаснулась красавица, упала в обморок. Опечалился зверь. Убедила она его, что страх прошел.

И стали они вновь беседовать.

Раз приснился ей батюшка в болезни, отпросилась она повидаться с родными. Зверь ее предупредил: если не вернется она через 3 дня и ночи, он умрет с тоски. Дома обрадовала она отца, а сестры обзавидовались ее рассказам.

И перевели часы на час назад, чтобы она к сроку не успела. И увидела она зверя у цветочка мертвым. Обняла она друга сердечного за голову и сказала, что любит его «как жениха желанного». Раздался гром – и очнулась она рядом с принцем.

Оказалось, он ребенком был выкраден у отца и заколдован волшебницей. Заклятье могла снять только любовь девушки. Одиннадцать девушек гостили у него – ни одна не полюбила за милости и душу добрую, кроме купеческой дочери. Теперь быть ей ему женой и стране королевой.

На свадебном пиру был батюшка красавицы, и сестры, и море гостей. И жили молодые долго и счастливо.

Читательский дневник по сказке «Аленький цветочек» Аксакова

Сюжет

Старшая дочка купца просит у отца привезти ей венец, средняя – зеркало, младшая – цветочек аленький. На пути домой купец, сбежав от разбойников, попал во дворец в лесу. За сорванный цветочек хозяин дворца, зверь, грозит ему смертью. Или пусть одна из дочек станет другом чудищу. Узнав это, младшая дочка идет жить к «зверю лесному», высаживает обратно цветочек.

Нравится ей «друг сердечный», умный и добрый «брат». Вначале он пишет ей, потом говорит с ней, затем является, как есть. Раз отпросилась она повидаться с отцом. Зверь сказал ей, что умрет, если она не вернется через три дня.

Сестры позавидовали ее жизни, перевели стрелки часов на час назад. И она опоздала. Зверь умер у цветка. Обняла его девушка, назвала женихом своим. Он очнулся прекрасным принцем. Его расколдовала любовь.

Стала красавица ему женой в его царстве.

Отзыв

Сказка о чудесах, которые творит бескорыстная любовь. Младшая дочь отца любит не за подарки, и зверь ей мил не за богатство, а за ум, доброту и «любовь несказанную» к ней. Она смотрит не на внешность, а на сердце. Зависть сестер не смогла разрушить их счастье.

Аленький цветочек – символ настоящей любви, которая прекраснее всего на свете. Сказка учит быть добрым, любящим, щедрым, благодарным, честным. Учит ставить себя на место другого, оценивать людей не по внешности, а по поступкам, дорожить дружбой, семьей, держать слово.

План сказки «Аленький цветочек»

1. Младшая дочка – любимица отца.
2. Отъезд купца с товаром.
3. Венец и зеркало старшим дочкам.
4. Бегство купца от разбойников.
5. Цветочек для младшей дочки.
6. Гнев хозяина дворца.
7. Младшая дочь идет жить к чудищу.
8. Любовь чудища к девушке.
9. Коварство сестер и гибель зверя.
10. Признание девушки в любви к зверю.
11. Превращение чудища в принца.

Вопросы по сказке «Аленький цветочек»

1. Какая из трех дочерей была любимицей отца? (младшая).
2. В какое царство отправился торговать купец? (тридевятое).
3. Какие гостинцы попросили себе старшие дочери? (венец из золота и зеркало из хрусталя).
4. Почему герой оказался в лесу? (бежал от разбойников).
5. Какой цветочек он сорвал на пригорке в подарок младшей дочке? (аленький).
6. Кто оказался хозяином дворца? (чудище).
7. Глаза какой птицы были у зверя? (сова).
8. Какая из дочерей выручила отца от смерти? (младшая).
9. Как чудище называло девушку? (моя госпожа).
10. Кто позавидовал героине? (сестры).
11. Что сняло с чудища заклятье? (любовь девушки).
12. Сколько лет принц ждал ту, что его полюбит? (тридцать лет).

Краткое содержание сказки Аленький цветочек Аксакова для читательского дневника

• Сергей Аксаков
• Год написания: 1858     Жанр: сказка
• Главные герои: Настенька – младшая и любимая дочь купца, ее отец, Чудище.
• Сюжет:

«Аленький цветочек» С.

Т. Аксакова – сказка о любви. Она знакомит читателя с нежно любящим своих дочерей купцом и младшей в семье дочери, которая ради спасения жизни отца, соглашается на жизнь во дворце чудища. Несмотря на безобразный вид чудища, девушка полюбила его за дружелюбное, ласковое и заботливое отношение к ней.

Главная идея и смысл сказки

Нет таких преград, через которые не сможет пройти любящее сердце! Будь то опасности, подстерегающие в пути, или безобразный облик доброго, любящего существа.

2 класс

Краткое содержание сказки Аленький цветочек Аксакова 4 класс

В некотором царстве, повествуется в сказке, жил богатый купец с тремя дочерьми – красавицами. Однажды, собираясь в дорогу, купец обещал привезти им гостинцы, какие они пожелают. Младшая дочь озадачила отца просьбой привезти ей аленький цветочек.

Два года странствовал купец по чужбине. Чудесным образом очутился он в сказочном дворце с удивительным садом. Чуть жизнью не поплатился за сорванный аленький цветочек. Но хозяин – чудище страшное отпустило купца под слово купеческое, что одна из его дочерей приедет во дворец по своей воле.

По возвращению домой купец рассказал все, что с ним приключилось. Младшая дочь отправилась к чудищу, избавив отца от гибели. Много времени провела дочь купца, живя во дворце, не видя и не слыша, чудища, а только ощущая его заботу о ней. С каждым днем росла ее любовь к нему, не прошла она и тогда, когда девушка увидела его безобразное обличие.   

Отпустило чудище девушку погостить дома. Да только попросило ее вернуться через три дня, так как не сможет жить без нее. Быстро пролетело время в отчем доме.

Завистливо стало сестрам, что сестра их живет в богатстве да любви, задумали недоброе, перевели все часы в доме на час назад. Не ведая про свое опоздание, вернулась купеческая дочка во дворец и застала чудище, лежащим бездыханным.

Любовь девушки разрушила чары злой волшебницы и избавила молодого юношу от облика безобразного чудища.

Краткое содержание №2 Аксаков Аленький цветочек

Было у купца три дочери. Отправлялся он как-то в плавание, попросили девушки у него предметов заморских: старшая – венец, средняя – туалет из хрусталя, а меньшая самая любимая дочка – аленький цветочек.

Во время обратного пути нашел он двум старшим дочерям подарочки, а меньшей не нашел. Напали на купца злодеи, скрылся он от них в лесу. В чаще леса нашел дворец в саду, которого рос аленький цветочек.

Когда отец взял его, явилось чудище и наказал вернуть ему дочь взамен на цветок. Вернулась к нему Настенька и полюбила его за душу добрую.

Главная мысль сказки

Сказка повествует о том, что видеть в первую очередь нужно душу, а не внешний облик, о том, что любовь творит чудеса.

Краткое содержание Аленький цветочек

Жил богатейший торговец и был он отцом трем дочерям. Младшую любил он больше всех. Стал он сбираться по купеческим своим делам в заморские страны. Созвал он всех дочерей и стал расспрашивать кто какую заграничную вещь хочет.

Старшая просила венец с каменьями, которые излучают свет. Другая туалет из хрусталя заграничного мечтала получить, а меньшая просила аленький цветок, красивее которого не существовало бы больше в мире. Двинулся торговец в дорогу.

Покупал товары дешево, отдавал дорого, обменивался товарами с другими купцами.

Двум старшим дочерям нашел он подарки по душе, а вот младшей не сыскал. На обратной дороге совершили нападение на него разбойники, сбежал он от них в лес. Бредя по лесной чаще, наткнулся он на дворец драгоценными металлами отделанный. Вошел в него, а там все роскошно прибрано.

Двинулся торговец гулять по садам сказочной красоты и вдруг повстречал цветок аленький, какого в мире красивее него не сыскать. Взял его и в эту минуту явился перед ним ужасный зверь. Отдало чудище купцу цветок, но с условием, что вернется он или дочка его по собственной воле к нему.

Купец одел перстень на правую руку и оказался дома. Поведал он детям своим историю, которая с ним приключилась и рассказал, что чудище наказало вернуться ему. Меньшая дочь одела перстень и в эту минуту оказалась в роскошном замке. Прекрасно ей далее в замке жилось, но решила она с чудищем увидеться. Дал согласие зверь, но чуть не загубила его девушка.

Преодолела боязнь свой Настенька, и после стали они слаженно жить. Однажды пригрезился ей сон о том, что отец болен. Разрешил ей зверь погостить домой на три дня, но вернутся она должна была точно в указанный час, иначе погибнет оно. Сестрицы позавидовали ей, что живет она в изобилии и роскоши и перевели время на часах назад, окна затворили.

В необходимый час у Настеньки сердечко, не стала ждать она времени нужного по часам в доме, воротилась к чудовищу. А там зверь вблизи цветка аленького покоился. Заплакала Настенька, рассказала чудищу про то, как полюбила его за добрую душеньку его, просила пробудиться от мертвого сна. Превратилось чудовище в прекрасного принца, который был околдован старой колдуньей, вот уже тридцать лет.

Взял юноша в жёны Настеньку и жили они долго и счастливо.

Сказка про любовь и крепкую семью. А также про силу, которую дают истинные чувства.

3 класс

Смотреть сказку Аленький цветочек от Союзмультфильма

«Аленький цветочек» – краткое содержание сказки С.Т. Аксакова для читательского дневника

Время на чтение: 10 минут

Ниже представлена сказка «Аленький цветочек» и краткое содержание для читательского дневника, предоставляемого в класс.

Наиболее известные произведения автора

Аксаков русский писатель, родился в 1971 году в Уфе. Был русским искусствоведом, мемуаристам, литературным критиком. Отец общественных деятелей и поэтов. Аксаков младший и его сестра сделали большой вклад в развитие русской литературы.

Писатель написал множество стихотворений и очерков:

• “Буран”.
• “Записки о рыбалке”.
• “Семейная хроника”.
• “Детские годы Багрова — внука”.

Создание и написание сказки

Историю автор слушал на протяжении нескольких лет не один раз, в голове уже давно назрел план её написания. Со временем, выучив сюжет наизусть, рассказывал своим домашним с прибаутками, оханьями и вздыханиями ключницы Пелагеи.

Получалось у него настолько хорошо, что домашние хохотали и просили рассказать снова и снова. В творении кратко собрано сочетание восточного вымысла и народной речи. Жанр, в котором выполнено произведение – авторская волшебная сказка.

Книга по сей день популярна, много экземпляров выпускается на русском языке для детей, аннотация входит в обязательное задание для школьников. Первый иллюстрировавший произведение – Богатов Николай Алексеевич (1854–1935), было сделано некоторое количество чёрно-белых рисунков для альманаха «Волшебный фонарь».

1921 год — В. Д. Липицкий сделал цветную «Федоскинскую лаковую миниатюру», которая до сих пор встречается на росписи шкатулок, а в 1977 году была использована в оформлении почтовой марки СССР. В1976 году был сделан перевод на английский язык.

Краткое содержание и описание

У купца было три дочери, младшую звали Настенька, её любил он больше всех. Однажды собрался на долгий срок в заморские страны торговать товарами.

Перед отъездом попросил дочерей написать о подарках, которые они бы желали получить из заморских стран. Старшая дочь захотела венец с самоцветами из золота, от которого исходит свет как днём.

Средняя купеческая дочка попросила зеркало, выполненное из хрусталя, глядя в него, выглядишь всё краше и моложе.

• Настенька очень просила привести ей самый красивый на свете цветок, называется он аленький.
• Пообещал он выполнить все просьбы, кроме как найти аленький цветок: «Цветочек нехитро найти, да как же узнать мне, что краше его на белом свете нет?»

Двинулся купец в дальнюю дорогу, где покупал дешёво товары, а продавал дорого или обменивался ими. Заработал он много денег, купил подарки всем дочерям, кроме младшей. Во время возвращения домой на купца и его слуг напали злые разбойники. Спастись от них получилось, но убежал отец в дремучий лес, бросив всё своё заработанное добро.

Долго бродил он по лесу, пока не наткнулся на роскошный дворец. Почувствовал себя, как дома, сел за стол, на котором тут же появились изысканные вина и угощения. Поужинал, проснувшись, позавтракал и вышел на прогулку в сад.

Там, возле дворца и увидел он невиданной красоты цветок, это и был тот самый аленький цветочек. Купец незамедлительно сорвал его, чтобы отвезти для своей любимой дочери Настеньки.

Вдруг непонятно откуда появилось чудовище, страшнее которого он никогда не видел. Это был хозяин прекрасного дворца. Разгневалось чудище за сорванный цветок, но после того как услышало историю про дочку, отдало его купцу, но с условием, что в течение нескольких дней одна из дочек прибудет к нему.

Она должна остаться во дворце и жить с ним. Ну а если его условие не будет выполнено, отец вместо своих дочерей должен приехать к чудищу. Купцу не оставалось ничего больше, как пообещать всё выполнить.

После этого мужчине был подарен перстень из золота, надев который он мгновенно оказался дома.

Вместе с ним прибыли слуги, караваны с товарами и богатством. Дочки получили долгожданные подарки, очень рады этому, кроме младшей, она почему-то постоянно плачет. На праздничный ужин в честь возвращения съехалось большое количество гостей.

На столе то и дело появлялись различные блюда на золотой и серебряной посуде, раньше о которых и не слышали. Наутро отец собрал дочерей и поведал о том, что с ним произошло.

Рассказ дочки выслушали, но старшие сёстры сразу же отказались ехать во дворец.

«Пусть младшая дочь и выручает отца, для неё он доставал аленький цветочек» — слова сестёр после того, как прозвучала история купца. Младшая сестра согласилась, попрощалась с отцом и после того, как надела перстень, оказалась во владениях чудища.

Там она жила, окружённая роскошью и заботой, всё, что ни пожелала, в ту же минуту исполнялось. Одно её удручало – не видела Настенька настоящего хозяина всех этих богатств. Он считал девушку своей госпожой, она отвечала неведомому чудищу ласковыми словами.

Чудище сначала писало ей огненными буквами алого цвета, они появлялись на стене, потом общалось своим страшным и диким голосом, который доносился из беседки.

Прошло некоторое время, и девушка привыкла и смирилась с этим диким и страшным голосом. Со временем чудовище ей показало, как выглядит, Настенька привыкла к его неприятному виду и даже перестала бояться.

Они вместе долго гуляли по прекрасному дворцу, проводили время за душевными беседами. Однажды ей приснился сон, где отец её сильно заболел. Хозяин дворца отправил её домой, предупредив, что если она через три дня не вернётся, он умрёт от тоски.

После возвращения домой Настенька всё рассказала своей семье о том, как прекрасно ей жилось у чудища, какое оно доброе и заботливое.

Отец от всей души порадовался за дочку, ну а средняя и старшая сёстры завидовали и уговаривали девушку не возвращаться во дворец.

Младшая сестра не хочет их даже слушать, и они специально переводят часы назад, надеясь, что она опоздает к назначенному времени. Так и получилось, опоздав, девушка нашла хозяина дворца мёртвым. Девушка обняла его крепко, сказала, что полюбила его.

После таких слов начала трястись земля, раздался гром, и засверкала молния. От страха купеческая дочь потеряла сознание, а после пробуждения оказалась рядом с прекрасным принцем.

Юноша рассказал, что превратила его в чудовище злая ведьма, и, пока не найдётся девушка, которая полюбит его в таком виде и пожелает стать его женой, будет он оставаться таким ужасным.

После всего этого они поженились, девушка стала королевой, и жили они долго и счастливо.

“Аленький цветочек”: главные герои

Все герои произведения по-своему значимые и интересные:

• Главная героиня Настенька, дочь купца. Умеет любить, преодолевает страх перед чудовищем ради своего отца. Со временем чудище становится ей лучшим другом, и такая лесная жизнь её устраивает.
• Купец, отец дочерей. Человек добрый и любящий, старался выполнять все прихоти своих дочек.
• Чудище – ещё в детстве заколдованный ведьмой принц – до тех пор, пока не полюбит его всем сердцем девушка.

Анализ произведения

Пересказал автор историю как сочинение на народном языке в лиричной стилистике напевной сказки.

1. Например, страница, где есть отрывок, когда младшая купеческая дочка находит «зверя лесного, чудо морское» после своего возвращения от родных мёртвым, описывается это так:
2. Помутились её глаза ясные, подкосились ноги резвые, пала она на колени, обняла руками белыми голову своего господина доброго, голову безобразную и противную, и завопила истошным голосом: «Ты встань, пробудись, мой сердечный друг, я люблю тебя как жениха желанного!»

Характеристика и анализ сказки Аксакова “Аленький цветочек” показал, что основной смысл произведения в видении души в первую очередь, а уже потом внешнего облика, в любви, которая преодолеет все преграды и творит чудеса.

Прочитав текст полностью, можно понять, чему учит сказка, её смысл. Главная мысль, что не существует таких преград, которые не преодолеет любящее сердце ради дорогого и любимого человека.

Отзывы читателей

После прочтения произведения Сергея Тимофеевича Аксакова можно сделать вывод, чему учит сказка “Аленький цветочек”: не стоит судить о людях по их внешнему виду, красота, которая у них в душе, намного важнее. В произведении широко освещена тема любви и доброты.

Замечательная книга Аксакова про чудовище и красавицу знакома мне ещё с самого детства. Была одной из любимых мной сказок. До сих пор с удовольствием смотрю мультфильм по сюжету произведения, но уже со своими детками. Она учит доброте, показывает любовь, которая не зависит от внешних качеств человека, а любовь за внутреннее содержание.

«Аленький цветочек» — краткое содержание и пересказ сказки С. Т. Аксакова

Здесь даны основные сведения о сказке С. Т. Аксакова «Аленький цветочек», представлено её краткое содержание для читательского дневника и более подробный пересказ. Также дана краткая характеристика главных героев и других персонажей. В конце статьи указаны темы и идея этой сказки.

Краткие сведения о произведении

Сказку «Аленький цветочек» Сергей Тимофеевич Аксаков написал в 1858 году. Она являлась приложением к его автобиографии «Детские годы Багрова внука». Это трогательная и поучительная история о доброте и настоящей любви.

Главные герои сказки

• Девица-красавица — младшая дочь купца, добрая, нежная, скромная.
• Чудище — заколдованный принц, честный, заботливый.

Другие персонажи

• Купец — отец трёх дочерей, человек слова.
• Старшие купеческие дочери — завистливые, эгоистичные девушки.

Очень краткое содержание для читательского дневника

Собрался раз купец за тридевять земель торговать да покупать. Спросил у дочерей, что привезти им. Старшая попросила венец золотой, средняя — зеркальце хрустальное, а младшая, любимая, — цветочек аленький, что краше всех цветов.

В дальних странах купец отыскал подарки для старших дочерей, а цветочка, что краше всех других, не нашёл. По дороге домой напали на него разбойники. Убежав от них, долго бродил купец в лесу и увидел там дворец. Никого в нём не было, но когда купец захотел есть, появилось перед ним угощение, когда захотел отдохнуть — появилась кровать.

Отдохнув, купец вышел в сад и увидел цветочек аленький, обрадовался и сорвал его. Появилось тут чудище и проревело, что неблагодарный гость лишил его единственной отрады — цветочка аленького.

Стал купец прощения просить, сказал, что цветочек хотел привезти любимой дочери. Чудище отпустило его домой на три дня, сказав, чтобы прислал вместо себя одну из дочерей. Дал купцу волшебное кольцо, которое мгновенно перенесло его домой. Старшие дочери отказались выручить отца, а младшая согласилась, надела перстень и очутилась в хоромах чудища.

Хорошо жилось ей у него, но не показывалось чудище, боясь испугать девицу. Когда уступило оно просьбе показаться, девица от ужаса упала без чувств, а когда очнулась, справилась со страхом.

Однажды привиделось ей, что отец болен, отпросилась она батюшку навестить. Дало чудище ровно три дня и сказало, что, коли не вернётся в срок, погибнет оно от тоски.

Очутилась девица дома. Больному отцу стало лучше, когда узнал, что ей хорошо живётся. Завистливые сёстры перевели часы на один час назад.

Вернулась девица и нашла чудище бездыханным около цветочка аленького. Обняла она его страшную голову, закричала, чтобы он очнулся, что она любит его.

Тут загремел гром, земля затряслась, и девица без чувств упала. Очнулась во дворце, рядом принц сидел. Рассказал принц, что превратила его в чудище колдунья злая и заклятье дала, что вернётся прежний облик, если его в страшном обличии полюбит девица. Так любовь сняла страшное заклятие, и принц с купеческой дочерью поженились.

Краткий пересказ (более подробный, чем краткое содержание)

Собрался раз богатый купец по торговым делам за тридевять земель. Спросил он перед отъездом своих трёх дочерей, что привезти им в подарок.

Попросила старшая дочь венец золотой с самоцветами, средняя — хрустальное зеркало, а меньшая, любимица батюшки, — аленький цветочек, который краше всех цветов на белом свете.

Поехал купец в дальние страны, стал покупать и менять товары. Не забыл отыскать гостинцы для дочерей, но добыл их лишь для старших. Не смог найти только самого прекрасного цветочка для младшей дочери. Много красивых аленьких цветочков он видел, но никто не мог поручиться, что краше них нет на белом свете цветов.

Отправился купец домой, напали на его караван разбойники. К счастью, купец сумел убежать от них в дремучий лес, бросив свои товары. Долго бродил он по чаще и вышел, наконец, на светлую большую поляну. Стоял на ней дворец в золоте, серебре и самоцветах. Зашёл купец в него, обошёл множество залов, но не встретил никого.

Проголодался купец и только подумал, что хорошо бы подкрепиться, как перед ним появился стол с чудесными яствами. Поел он, хотел поблагодарить за угощение хозяев, да нет никого.

Захотелось купцу отдохнуть, и в миг перед ним возникла кровать из золота. Уснул купец и увидел во сне, что старшие дочери живут припеваючи, а младшая переживает за батюшку.

Выспавшись, купец стал гулять по чудесному саду, любоваться на деревья, прекрасные цветы, птиц диковинных, слушать райское птичье пение.

Увидел тут купец цветочек аленький, краше которого нет на всём свете, и только сорвал его, как сверкнула молния, грянул гром и появилось перед ним чудище, мохнатое и страшное.

Заревело оно, что неблагодарный гость лишил его главной отрады — цветочка аленького.

Испугался купец, упал на колени, прощения просил и сказал, что хотел цветочек любимой дочери привезти в подарок. Помиловало чудище купца, но с условием, что тот пришлёт к нему одну из своих дочерей. Обещало оно, что жить девица будет в довольстве, а если никто из дочерей не согласится, пусть сам купец воротится сюда, и чудище казнит его.

Заплакал купец, да делать нечего. Дало чудище ему три дня и три ночи, чтобы свиделся с дочерьми. После этого срока одна из них должна по доброй воле очутиться здесь.

Дало чудище купцу перстень волшебный: кто наденет его на правый мизинец, тот очутится там, где пожелает в единое мгновение.

Купец так и сделал и очутился дома, а в ворота въезжали его караваны с товарами. Отец рассказал дочерям о своей беде.

Старшие отказались его выручать, а самая любимая дочка, младшая, согласилась спасти отца. Надела она перстень волшебный на мизинец и сразу очутилась во дворце.

Стала гулять девица по чудесному дворцу, саду зелёному. Вдруг увидела огненные надписи на стенах дворца — так чудище стало разговаривать с девицей.

Хорошо жилось ей во дворце: ела угощения отменные, примеряла красивые наряды, слушала прекрасную музыку, с хозяином дворца разговаривала, а он писал ей огненные слова на стене.

Стала просить девица чудище, чтобы оно поговорило с ней по-настоящему. Не соглашалось чудище, боясь испугать её своим голосом. Уговорила его девица, да испугалась голоса страшного. Но чудище говорило ласково да разумно, и стали они беседовать.

Вскоре купеческая дочь попросила чудище явиться перед ней. Долго не соглашалось оно, боясь её испугать, но поддалось на уговоры. Показался ей зверь лесной, страшный, безобразный. Испугалась поначалу девица страшного вида своего друга, закричала, упала без чувств, но очнувшись, справилась со страхом.

Однажды во сне привиделось ей, что батюшка болен, попросила зверя лесного отпустить её домой, отца навестить. Согласился он, но только на три дня и три ночи, а если не вернётся в срок, умрёт он от тоски.

Поклялась девица воротиться вовремя, надела перстень на мизинец и очутилась дома. Отец был болен из-за тоски по дочери, но, увидев её и узнав, что ей хорошо живётся у чудища, повеселел.

Старшим сёстрам стало завидно, что младшая хорошо живёт и, когда пришло время возвращаться ей к чудищу, стали уговаривать остаться дома. Но не поддалась девица на уговоры, не смогла предать своего друга. Тогда сёстры переставили все часы в доме на час назад.

Когда подошло настоящее время возвращаться, стало на сердце у девицы тяжело, но часы показывали, что рано ещё возвращаться, да и сёстры отвлекали разговорами. Когда дождалась она положенного часа без одной минуты, надела волшебный перстень и вмиг очутилась во дворце. Ходила по нему, звала хозяина, но не отвечал он.

Вышла в сад — птицы там не поют, фонтаны не журчат, музыки не слышно. Отыскала девица чудище — лежало оно бездыханным на пригорке, где рос цветочек аленький. Подбежала девица, обняла голову его безобразную и закричала: «Ты встань, пробудись, мой сердечный друг, я люблю тебя, как жениха желанного!..»

Заблистали молнии, ударил гром, затряслась земля, и упала девица без чувств. Очнулась она в палате белокаменной на престоле. Увидела тут отца с сёстрами, а сидел с ней рядом молодой принц, писаный красавец.

Рассказал принц, что злая колдунья похитила его, обратила в чудище и наложила проклятие, что быть ему таким до той поры, пока не полюбит его девица в образе страшном. Полюбила купеческая дочь чудище за добрую душу и разрушила чары. Принц предложил девице стать его женой.

Заключение к краткому пересказу

Темами сказки С. Т. Аксакова «Аленький цветочек» являются:

• верность своему слову, обещанию;
• истинная любовь, для которой бессильны страшные заклятия.

• Идея этого произведения состоит в том, что нужно видеть в человеке внутреннюю красоту, ценить доброту.
• После ознакомления с кратким содержанием и пересказом рекомендуем прочитать полный текст это сказки, чтобы насладиться напевностью народного языка, которым она написана.
• Краткое содержание сказки может пригодиться для заполнения читательского дневника, а краткий пересказ — для подготовки к уроку литературы.

Ê 195-ëåòèþ ñî äíÿ ðîæäåíèÿ Àëåêñàíäðà Íèêîëàåâè÷à Àôàíàñüåâà (1826-1871), ñîáèðàòåëÿ è èññëåäîâàòåëÿ ðóññêîãî ôîëüêëîðà, èñòîðèêà ðóññêîé ëèòåðàòóðû.

«×òî çà ïðåëåñòü ýòè ñêàçêè! Êàæäàÿ åñòü ïîýìà!» — ïèñàë Àëåêñàíäð Ñåðãååâè÷ Ïóøêèí.
È ÷åãî òîëüêî íå áûâàåò â ñêàçêàõ! Ðóññêèé íàðîä ïðèäóìûâàë òàêèå öàðñòâà-ãîñóäàðñòâà, â êîòîðûõ òåêëè ìîëî÷íûå ðåêè ñ êèñåëüíûìè áåðåãàìè, âîëøåáíûå ïå÷è ñàìè ïåêëè õëåáà è ïèðîãè, à ñëàäîñòè ðîñëè ïðÿìî íà äåðåâüÿõ. Òîëüêî â ñêàçêàõ êóðû íåñëè çîëîòûå ÿéöà, à äåâèöû áûëè òàê õîðîøè, ÷òî íè â ñêàçêå ñêàçàòü, íè ïåðîì îïèñàòü. !

Ñêàçêà ó÷èò, ÷òî ïî æèçíè íóæíî áûòü äîáðûì, ÷åñòíûì, ùåäðûì ÷åëîâåêîì.

Íàðîäíûå ðóññêèå ñêàçêè, ñîáðàííûå À.Í. Àôàíàñüåâûì, — ìóäðûå è ïîó÷èòåëüíûå, ñìåøíûå è ãðóñòíûå, íàèâíûå è ëóêàâûå, íî âñåãäà ÷àðóþùèå, óâëåêàþùèå â ñâîé âîëøåáíûé ìèð.
 ýòîì ñêàçî÷íîì ìèðå ëÿãóøêà ìîæåò áûòü öàðåâíîé, à ëèñà — èñïîâåäíèöåé, ãäå æèâóò-ïîæèâàþò Êðîøå÷êà-Õàâðîøå÷êà, Âàñèëèñà Ïðåêðàñíàÿ è Êîùåé Áåññìåðòíûé, ãäå èãðàþò ãóñëè-ñàìîãóäû, à çîëîòàÿ ðûáêà èñïîëíÿåò ëþáûå çàâåòíûå æåëàíèÿ.

À ãëàâíûé íàø ñîáèðàòåëü îòå÷åñòâåííûõ ñêàçîê — Àëåêñàíäð Íèêîëàåâè÷ Àôàíàñüåâ, öåíèòåëü ðóññêîãî ôîëüêëîðà, èññëåäîâàòåëü äóõîâíîé êóëüòóðû ñëàâÿíñêèõ íàðîäîâ, èñòîðèê è ëèòåðàòóðîâåä, çà ñâîþ êîðîòêóþ æèçíü óñïåë ñêàçàòü ìèðó âñ¸, ÷òî õîòåë, è áëàãîäàðÿ åìó, ìû ïîçíàêîìèëèñü ñ áîãàòûì ñêàçî÷íûì íàñëåäèåì ðóññêîãî íàðîäà.

«Â íåêîòîðîì öàðñòâå, â íåêîòîðîì ãîñóäàðñòâå… Æèëè-áûëè…» Ýòî âñå ïðèñêàçêè, çà÷èíû ê ñêàçêàì ìû ÷èòàëè è íå çàäóìûâàëèñü, îòêóäà æå âçÿëèñü âñå ýòè ñêàçêè, êòî èõ ïðèäóìàë, êòî ââåë â æèçíü, ïóñòèë ñòðàíñòâîâàòü ïî ñâåòó. Ëåøèå, âîäÿíûå, âåäüìû, ìà÷åõè, Èâàíû-äóðàêè èëè öàðåâè÷è, Âàñèëèñû Ïðåìóäðûå èëè Ïðåêðàñíûå, Ìàðüè Ìîðåâíû, êîðîëåâíû, öàðè, ðûöàðè, áðàâûå áîãàòûðè, Çìåè-Ãîðûíû÷è, Áàáû-ßãè è ðàçíîå-ðàçíîå çâåðü¸.

Íàðîäíûå ïîáàñåíêè ñîáèðàëèñü è èçäàâàëèñü è ïðè Ïóøêèíå, è äî íåãî. Íî ýòî áûëè ëþáèòåëüñêèå óïðàæíåíèÿ ñ÷àñòëèâöåâ ïðàçäíûõ, çàáàâû è äîñóãè ïðåñûùåííûõ ëèòåðàòîðîâ. Àôàíàñüåâ ñòàë ïåðâûì ñåðüåçíûì èññëåäîâàòåëåì, èçäàâøèì ðóññêèé ôîëüêëîð íå òîëüêî ïî-íàñòîÿùåìó íàó÷íî, íî è íàèáîëåå ïîëíî.

×òî æå êàñàåòñÿ ãëàâíîãî íàñëåäñòâà, êëàäà, äîáûòîãî èç êîëîäöà âðåìåíè, òî ýòèì áîãàòñòâîì, äàæå íå ñîçíàâàÿ òîãî, âëàäååì ìû âñå, ïîòîìó ÷òî «ñêàçêè Àôàíàñüåâà» âïëåëèñü â ñîçíàíèå Ðîññèè íå ìåíüøå, ÷åì ñòèõè Ïóøêèíà!

Íè îäíà äåòñêàÿ æèçíü íå îáõîäèòñÿ áåç ñêàçîê. È ñêàçêè Àôàíàñüåâà áûëè ñàìûå ðàçíûå: îò ñòðàøíûõ, ïðî âåäüì, óïûðåé è ìåðòâåöîâ, äî ñàìûõ äåòñêèõ — ïðî Êîëîáêà, Òåðåì-òåðåìîê, Çàþøêèíó èçáóøêó èëè Æàð-ïòèöó.

Íî êàê íàðîäíûå ñêàçêè ïîïàëè â íàøè ëþáèìûå êíèæêè, êîòîðûå ìû ÷èòàåì è ïî÷èòàåì ñ äåòñòâà, ðåäêî êòî çàäóìûâàëñÿ. Ïîëó÷àåòñÿ, ÷òî Àëåêñàíäð Àôàíàñüåâ — íàø äîáðûé çíàêîìåö ñ ìëàäåí÷åñòâà, ìû ñ êîëûáåëè çíàåì åãî.

Âåäü âñå ðóññêèå ñêàçêè, êîòîðûå íàì ÷èòàëè ðîäèòåëè, äåäóøêè è áàáóøêè è êîòîðûå ìû ïðî÷ëè ñàìè, âñå îíè èçäàíû Àëåêñàíäðîì Íèêîëàåâè÷åì. Ïî÷òè âñå ñáîðíèêè ôîëüêëîðà, âûøåäøèå â Ðîññèè çà ïîñëåäíèå ïîëòîðà ñòîëåòèÿ, îñíîâûâàþòñÿ íà «Íàðîäíûõ ðóññêèõ ñêàçêàõ À.Í. Àôàíàñüåâà».

Ñþæåòû íåêîòîðûõ ñêàçîê èç íàðîäà ïîçæå áûëè ïåðåîñìûñëåíû, ïåðåðàáîòàíû è îáðåëè àâòîðñòâî ñ èìåíåì, êàê íàïðèìåð, ñêàçêà î Çîëîòîé ðûáêå èëè Âåðëèîêå.
Çà êàæäîé ñêàçêîé, äàæå åñëè îíà âåñüìà ïðîñòðàííî ïîäïèñàíà êàê «íàðîäíàÿ», åñòü áîëåå êîíêðåòíîå ëèöî.
Àëåêñàíäð Íèêîëàåâè÷ Àôàíàñüå⠖ âîò òà êëþ÷åâàÿ ôèãóðà â ìèðå ñêàçîê – ñêàçî÷íèê, õîòÿ è íå ïèñàòåëü.

Íî â ÷åì æå òîãäà åãî çàñëóãà? À â òîì, ÷òî îí ýòè ñêàçêè ñîáðàë èç ðàçðîçíåííûõ èñòî÷íèêîâ, îòðåäàêòèðîâàë, êëàññèôèöèðîâàë è íàïå÷àòàë. ×åðåç åãî ðóêè ïðîøëî îãðîìíîå êîëè÷åñòâî ìàòåðèàëà, è îí ïðîäåëàë êîëîññàëüíóþ ðàáîòó.

 êíèãå «À ðàññêàçàòü òåáå ñêàçêó», ïîñâÿùåííîé Àôàíàñüåâó, Âëàäèìèð Èëüè÷ Ïîðóäîìèíñêèé, ðóññêèé ïèñàòåëü, àâòîð íàó÷íî-ïîïóëÿðíûõ è áèîãðàôè÷åñêèõ êíèã íàïèñàë:
«Øåñòüñîò ñêàçîê – íå ñî÷èíåííûõ íà ìàíåð íàðîäíûõ è íå ïåðåäåëàííûõ íà ëèòåðàòóðíûé ìàíåð, – øåñòüñîò ïîäëèííûõ íàðîäíûõ ñêàçîê ïðèíåñ íàì â ñâîèõ ñóíäóêàõ Àôàíàñüåâ».

Ñîêðîâèùà, îòêðûòûå Àôàíàñüåâûì, áåñöåííû. Ìèð äî ñèõ ïîð íå çíàåò äðóãîãî ñîáðàíèÿ èñòèííî íàðîäíûõ, êîëîðèòíûõ ñêàçîê, êîòîðîå ïî áîãàòñòâó ìîæíî ñðàâíèòü ñ òåì, ÷òî ñîáðàë è ñèñòåìàòèçèðîâàë ñêðîìíûé ðàáîòíèê àðõèâà.

Àëåêñàíäð Íèêîëàåâè÷ áûë áëàãîðîäíûì è ÷åñòíûì ÷åëîâåêîì. È æèçíü îí ïðîæèë áëàãîðîäíóþ, íî ñêðîìíóþ, ïîýòîìó ìû íå íàõîäèì íà åå ñòðàíèöàõ áîãàòûðñêèõ ïîäâèãîâ èëè ïûëêèõ ñòðàñòåé.

Ðîäèëñÿ Àôàíàñüåâ 23 èþëÿ 1826 ãîäà â óåçäíîì ãîðîäêå Áîãó÷àðå Âîðîíåæñêîé ãóáåðíèè â íåáîãàòîé ïðîâèíöèàëüíîé äâîðÿíñêîé ñåìüå, â êîòîðîé âûñîêî öåíèëîñü îáðàçîâàíèå.

Àëåêñàíäð Íèêîëàåâè÷ ïèñàë: «Îòåö ìîé, õîòÿ ñàì áûë âîñïèòàí íà ìåäíûå äåíüãè, íî óâàæàë îáðàçîâàíèå â äðóãèõ. Îòåö ëþáèë ÷òåíèå è ïîñòîÿííî âûïèñûâàë ëó÷øèå æóðíàëû. Îí ñïðàâåäëèâî ïî÷èòàëñÿ çà ñàìîãî óìíîãî ÷åëîâåêà â óåçäå».

Ñ ðàííèõ ëåò ó Àëåêñàíäðà ïîÿâèëñÿ èíòåðåñ ê ÷òåíèþ, áëàãî äîìàøíÿÿ îáñòàíîâêà áûëà äîâîëüíî áëàãîïðèÿòíà, à îò äåäóøêè, ÷ëåíà Áèáëåéñêîãî îáùåñòâà, ñîõðàíèëàñü äîâîëüíî áîëüøàÿ áèáëèîòåêà.

 11 ëåò îòåö îïðåäåëèë Àëåêñàíäðà Âîðîíåæñêóþ ãèìíàçèþ, êîòîðàÿ ñîäåðæàëà òèïè÷íûå ÷åðòû äîðåôîðìåííîé ñðåäíåé øêîëû: íàä ó÷åíèêàìè «âèñåë» ãèìíàçè÷åñêèé óñòàâ ñ ïðàâîì ñå÷ü ðîçãàìè äî 4 êëàññà è ñ ïîñòîÿííîé òåíäåíöèåé íà÷àëüñòâà ñå÷ü äî 5-ãî. Îäíàêî ðåçêîñòü óñòàâà ñìÿã÷àëàñü îòñóòñòâèåì ñòðîãîé ïîñëåäîâàòåëüíîñòè åãî èñïîëíåíèÿ. Ñåðüåçíûé è âïå÷àòëèòåëüíûé Àëåêñàíäð Àôàíàñüåâ âñåãäà áûë îäíèì èç ïåðâûõ ó÷åíèêîâ ãèìíàçèè, óäîâëåòâîðÿÿ ñâîþ ëþáîçíàòåëüíîñòü ÷òåíèåì êíèã íà êàíèêóëàõ.

Çàêîí÷èâ ñ îòëè÷íûìè óñïåõàìè ãèìíàçèþ, Àôàíàñüåâ ïîñòóïèë íà þðèäè÷åñêèé ôàêóëüòåò Ìîñêîâñêîãî óíèâåðñèòåòà, ãäå áûëè çàëîæåíû òå âçãëÿäû, êîòîðûå â äàëüíåéøåì îòðàçèëèñü íà âñåõ ñòîðîíàõ åãî äåÿòåëüíîñòè.

Àëåêñàíäð Àôàíàñüåâ ñëóøàë ëåêöèè, ìíîãî ÷èòàë, íà÷àë ñîáèðàòü ñâîþ áèáëèîòåêó, âåñòè äíåâíèê, â êîòîðûé çàíîñèë îïèñàíèå ãëàâíûõ ñîáûòèé æèçíè òîãäàøíåãî îáùåñòâà.
Îñîáóþ ðîëü â ñòàíîâëåíèè âçãëÿäîâ Àôàíàñüåâà ñûãðàë Ê.Ä. Êàâåëèí, ïîä âîçäåéñòâèåì êîòîðîãî Àëåêñàíäð ñòàíîâèòñÿ ñòîðîííèêîì èñòîðèêî-þðèäè÷åñêîé øêîëû è ïèøåò ðÿä ñòàòåé.
Îäíàêî, â êîíöå îáó÷åíèÿ Àôàíàñüåâ ïîä âëèÿíèåì ëåêöèé Ô.È. Áóñëàåâà ïåðåõîäèò ê èçó÷åíèþ ôîëüêëîðà.

Îêîí÷èâ óíèâåðñèòåò â 1848 ãîäó, îí ïðåïîäàåò ñëîâåñíîñòü è ðóññêóþ èñòîðèþ, à ãîä ñïóñòÿ ïîñòóïàåò íà ñëóæáó â àðõèâ.
Ìíîãîëåòíÿÿ ðàáîòà â Ìîñêîâñêîì Ãëàâíîì Àðõèâå Ìèíèñòåðñòâà Èíîñòðàííûõ Äåë íà ïîñòó ïðàâèòåëÿ äåë Êîìèññèè ïå÷àòàíèÿ ãîñóäàðñòâåííûõ ãðàìîò è äîãîâîðîâ îïðåäåëèëà îñíîâíîå íàïðàâëåíèå äåÿòåëüíîñòè Àôàíàñüåâà: ïîèñê, èññëåäîâàíèå è ïóáëèêàöèÿ íàèáîëåå èíòåðåñíûõ èñòîðè÷åñêèõ, ôîëüêëîðíûõ è ëèòåðàòóðíûõ ìàòåðèàëîâ.

 öåëîì æå ïåðèîä ñëóæáû â àðõèâå áûë ñàìûì ïëîäîòâîðíûì è ñ÷àñòëèâûì äëÿ Àôàíàñüåâà, òàê êàê îí èìåë íå òîëüêî îáåñïå÷èâàþùåå åãî ìàòåðèàëüíî ìåñòî, íî è âîçìîæíîñòü çàíèìàòüñÿ íàó÷íîé ðàáîòîé, æóðíàëèñòñêîé äåÿòåëüíîñòüþ, ñîáèðàíèåì áèáëèîòåêè, à òàêæå âîçìîæíîñòü îáùàòüñÿ ñ ó÷åíûìè, çàíèìàþùèìèñÿ ðóññêîé èñòîðèåé.

Ìàòåðèàëû àðõèâà ñòàëè îñíîâîé äëÿ ìíîãèõ ñòàòåé Àôàíàñüåâà. Åãî ëèòåðàòóðíàÿ ïðîèçâîäèòåëüíîñòü âûðàçèëàñü â îãðîìíîì ÷èñëå (äî 70) êðèòè÷åñêèõ ñòàòåé þðèäè÷åñêîãî, èñòîðè÷åñêîãî è èñòîðèêî-ëèòåðàòóðíîãî ñîäåðæàíèÿ.
 1850-60-å ãîäû Àëåêñàíäð Íèêîëàåâè÷ áûë àêòèâíûì ñîòðóäíèêîì æóðíàëîâ, è ñîõðàíèëîñü äîâîëüíî ìíîãî ïèñåì ê íåìó ðåäàêòîðîâ æóðíàëîâ.
Îíè, êàê âèäíî, î÷åíü äîðîæèëè åãî ñòàòüÿìè è ðåöåíçèÿìè, âñåãäà äåëüíûìè, ñåðüåçíûìè è âìåñòå ñ òåì æèâî è ëèòåðàòóðíî íàïèñàííûìè.

Íàó÷íûå èçûñêàíèÿ Àôàíàñüåâà âñå áîëüøå óõîäÿò â ñòîðîíó èçó÷åíèÿ âîïðîñîâ íàðîäíîãî ïîýòè÷åñêîãî òâîð÷åñòâà è ìèôîëîãèè.

Íå ïîñëåäíþþ ðîëü â æèçíè Àôàíàñüåâà ñûãðàëî åãî îêðóæåíèå. Ýòî ñåìüÿ âåëèêîãî ðóññêîãî àêòåðà Ìèõàèëà Ñåìåíîâè÷à Ùåïêèíà. À ÷åðåç íèõ Àôàíàñüåâ ïîçíàêîìèëñÿ è ñ äðóãèìè èçâåñòíûìè ëþäüìè, òàêèìè êàê Í.Â. Ãîãîëü, Ñ.Ò. Àêñàêîâ, Ò.Ã. Øåâ÷åíêî, È.Ñ. Òóðãåíåâ, Ò.Í. Ãðàíîâñêèé.

Ïåðâîé ðàáîòîé Àôàíàñüåâà â îáëàñòè ñëîâåñíîñòè áûëà ñòàòüÿ «Äîïîëíåíèÿ è ïðèáàâëåíèÿ ê ñîáðàíèþ «Ðóññêèõ íàðîäíûõ ïîñëîâèö è ïðèò÷åé», èçäàííîìó È. Ñíåãèðåâûì (1850).  èññëåäóåìûõ ïîñëîâèöàõ è ïîãîâîðêàõ Àôàíàñüåâ, ïðåæäå âñåãî, èçó÷àë ñëåäû ïîñòðîåíèÿ ðîäîâîãî áûòà ñëàâÿí.

Ñëåäóþùèå ñòàòüè âûõîäèëè îäíà çà äðóãîé â 1851-1855 ãîäàõ â ðàçëè÷íûõ ïîïóëÿðíûõ è ñïåöèàëüíûõ èçäàíèÿõ: «Îá àðõåîëîãè÷åñêîì çíà÷åíèè «Äîìîñòðîÿ», «Äåäóøêà äîìîâîé», «Âåäóí è âåäüìà», «Ðåëèãèîçíî-ÿçû÷åñêîå çíà÷åíèå èçáû ñëàâÿíèíà», «Êîëäîâñòâî íà Ðóñè â ñòàðèíó» è äð. Òàê ñîâåðøåííî ÷åòêî è îïðåäåëåííî Àôàíàñüåâ îáîçíà÷èë êðóã ñâîèõ íàó÷íûõ èíòåðåñî⠖ ôîëüêëîðèñòèêà è ýòíîãðàôèÿ, «àðõåîëîãèÿ ðóññêîãî áûòà».

Æèâàÿ íàòóðà Àôàíàñüåâà è åãî îáùåñòâåííûé èíòåðåñ ïðîÿâëÿëèñü íà ïðîòÿæåíèè âñåé æèçíè, åãî èññëåäîâàíèÿ íå îò÷óæäàëè åãî îò ñîâðåìåííîé æèçíè — îí ãîðÿ÷î îòêëèêàëñÿ íà âñå ãëàâíûå âîïðîñû. Îäíàêî Àôàíàñüåâà íåëüçÿ îäíîçíà÷íî ïðè÷èñëèòü ê òîìó èëè èíîìó ñîîáùåñòâó, åìó êàê èññëåäîâàòåëþ è èçäàòåëþ ñëàâÿíñêîãî ôîëüêëîðà áûëè áëèçêè èäåè ñëàâÿíîôèëîâ.

Êðóã åãî áëèçêèõ çíàêîìûõ áûë íåâåëèê: Àôàíàñüåâ ñõîäèëñÿ ñ ëþäüìè íå î÷åíü ëåãêî.  öåëîì, ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî êðóã åãî îáùåíèÿ ñîñòàâëÿëè ìîñêîâñêèå áèáëèîôèëû, ñîáèðàòåëè, èçäàòåëè, ëèòåðàòîðû, ïèñàòåëè, ïóáëèöèñòû, ó÷åíûå, ïåðåâîä÷èêè, àðõèâèñòû, ïðîôåññîðà Ìîñêîâñêîãî óíèâåðñèòåòà.

 êîíöå 1850-õ Àôàíàñüåâ ñ Íèêîëàåì Ùåïêèíûì, ñûíîì ïðîñëàâëåííîãî àêòåðà Ìèõàèëà Ùåïêèíà, íà÷èíàåò èçäàâàòü îäèí èç ïåðâûõ â Ðîññèè êíèãîâåä÷åñêèõ æóðíàëîâ «Áèáëèîãðàôè÷åñêèå çàïèñêè». Îôèöèàëüíûì ðåäàêòîðîì-èçäàòåëåì ÷èñëèëñÿ Ùåïêèí, õîòÿ íà äåëå äóøîé æóðíàëà áûë Àôàíàñüåâ.

 1855 ãîäó Àëåêñàíäð Íèêîëàåâè÷ ïðèñòóïèë ê ïðåäïðèÿòèþ, êîòîðîå ñòàëî äåëîì âñåé åãî æèçíè, — ê èçäàíèþ ðóññêèõ íàðîäíûõ ñêàçîê. Ýòî áûë ïåðâûé îïûò íàó÷íîãî èçäàíèÿ ñêàçîê ñ êîììåíòàðèÿìè.
Ðàáîòà ïî ñáîðó, îòáîðó è ïðîñåèâàíèþ ôîëüêëîðíîãî ìàòåðèàëà âåëàñü äîëãîå âðåìÿ. Îíè âûõîäèëè ïîñòåïåííî, âîñåìüþ âûïóñêàìè, è ñðàçó æå ñíèñêàëè îäîáðåíèå ÷èòàòåëåé.

Èçâåñòíûé ó÷åíûé-ÿçûêîâåä Ñðåçíåâñêèé ïèñàë Àôàíàñüåâó: «Êòî èç ðóññêèõ ëþáèòåëåé ñâîåé íàðîäíîé ïîýçèè íå ñêàæåò Âàì ãðîìêî èëè ïðî ñåáÿ äóøåâíîãî ñïàñèáî çà íà÷àëî Âàøåãî ïðåêðàñíîãî òðóäà î ðóññêèõ ñêàçêàõ?  ýòî øèðîêîå ìîðå ïóñòèëèñü Âû â äîáðûé ÷àñ è â äîáðîé ëàäüå, çàïàñøèñü, êàê äëÿ Öàðüãðàäà, è ñíàñòÿìè, è áðàøíîì, è, âåðíî, âûâåçåòå èç-çà íåãî íå îäíó äîðîãóþ áàãðÿíèöó. Äàé Áîã Âàì âñåãî õîðîøåãî íà âñåì Âàøåì ïóòè».

Àëåêñàíäð Íèêîëàåâè÷ æèë, ðàáîòàë è íå åçäèë ïî äàë¸êèì äåðåâíÿì, çàïèñûâàÿ ñáèâ÷èâûå ðàññêàçû ðóññêèõ áàáóøåê. Îí ñîçäàë óíèêàëüíîå ñîáðàíèå îòå÷åñòâåííîãî ôîëüêëîðà óñèëèåì çäðàâîé ìûñëè, âûíåñ íà ñâåò òî, ÷òî ïðåáûâàëî â íåáðåæåíèè.

Çíà÷èòåëüíàÿ ÷àñòü ñêàçî÷íûõ òåêñòîâ áûëà ïî÷åðïíóòà â àðõèâàõ; ñâîè çàïèñè, ñäåëàííûå â ïðîöåññå ðàáîòû íàä ñëîâàð¸ì, ïðåäîñòàâèë Âëàäèìèð Èâàíîâè÷ Äàëü; ïðèãîäèëèñü ìàòåðèàëû äðóãèõ ñîáèðàòåëåé è îòäåëüíûå íåìíîãî÷èñëåííûå íàáëþäåíèÿ ñàìîãî Àôàíàñüåâà. Âåñü îãðîìíûé ìàòåðèàë íóæíî áûëî îñìûñëèòü, îáðàáîòàòü, êëàññèôèöèðîâàòü, ñòðóêòóðèðîâàòü — ïðèâåñòè â ïîðÿäîê. È ýòà ðàáîòà áûëà ñäåëàíà.

Ïåðâîå èçäàíèå «Íàðîäíûõ ðóññêèõ ñêàçîê» âûõîäèëî îòäåëüíûìè âûïóñêàìè ñ 1855 ïî 1863 ãîä, îíè íàïîëíÿëèñü åù¸ ïðîèçâîëüíî, ïðîñòî ïî ìåðå ïîñòóïëåíèÿ òåêñòîâ, 600 ñêàçîê óìåñòèëèñü â 8 âûïóñêî⠖ ýòî áûëî ñàìîå ïîëíîå èçäàíèå ñêàçîê íå òîëüêî â Ðîññèè, íî è çà åå ïðåäåëàìè.

Íàïðèìåð, áðàòüÿ Ãðèìì, âûïóñòèâøèå ñáîðíèê «Íåìåöêèõ ñêàçîê» íåñêîëüêî ðàíüøå, ïîìåñòèëè â íåãî ñêàçîê ïî÷òè âòðîå ìåíüøå. Ïåðâûé ñáîðíèê õàðàêòåðèçîâàëñÿ òåì, ÷òî â íåì íå áûëî äåëåíèÿ ñêàçîê ïî êàêèì-ëèáî ïðèçíàêàì.

Ïðè ïîäãîòîâêå âòîðîãî èçäàíèÿ «Íàðîäíûõ ðóññêèõ ñêàçîê» Àôàíàñüåâ ïðîäóìàë è îñóùåñòâèë äåëåíèå «ñêàçî÷íîãî» ìàòåðèëà ïî ðàçäåëàì è ïðåäñòàâëÿëî ñîáîé óæå ñòðîéíóþ ñèñòåìó ñ íàó÷íûì êîììåíòàðèåì àâòîðà.

Âîò íåáîëüøàÿ âûäåðæêà èç ïðåäèñëîâèÿ À.Í.Àôàíàñüåâà êî âòîðîìó èçäàíèþ: «Íàðîäíûå ðóññêèå ñêàçêè ðàñêðûâàþò ïðåä íàìè îáøèðíûé ìèð. Ïîâåðüÿ è ïðåäàíèÿ, âñòðå÷àåìûå â íèõ, ãîâîðÿò î ñòàðèííîì äîèñòîðè÷åñêîì áûòå ñëàâÿíñêèõ ïëåìåí; îëèöåòâîðåííàÿ ñòèõèÿ, âåùèå ïòèöû è çâåðè, ÷àðû è îáðÿäû, òàèíñòâåííûå çàãàäêè, ñíû è ïðèìåòû — âñå ïîñëóæèëî ìîòèâàìè, èç êîòîðûõ ðàçâèëñÿ ñêàçî÷íûé ýïîñ, ñòîëüêî ïëåíèòåëüíûé ñâîåþ ìëàäåí÷åñêîþ íàèâíîñòüþ, òåïëîþ ëþáîâüþ ê ïðèðîäå è îáàÿòåëüíîþ ñèëîþ ÷óäåñíîãî».

Àôàíàñüåâûì áûëè âûäåëåíû ñêàçêè î æèâîòíûõ, ìèôîëîãè÷åñêèå ñþæåòû, áûëèííûå è èñòîðè÷åñêèå ñþæåòû, ðàññêàçû î êîëäóíàõ è ìåðòâåöàõ, ñêàçêè ñ áûòîâîé è þìîðèñòè÷åñêîé îêðàñêîé.

×òî ÿâëÿåòñÿ âàæíûì – ýòî áûëî ïåðâîå èçäàíèå, â êîòîðîì ñêàçêè áûëè ñèñòåìàòèçèðîâàíû è ïðèíöèï ýòî áûë âûðàáîòàí À.Í. Àôàíàñüåâûì.
Çà ýòè ñêàçêè Àêàäåìèÿ íàóê ïðèñóäèëà Àôàíàñüåâó Äåìèäîâñêóþ ïðåìèþ, à Ãåîãðàôè÷åñêîå îáùåñòâî — çîëîòóþ ìåäàëü.

Ëåòîì 1860 ãîäà èñïîëíèëàñü äàâíèøíÿÿ ìå÷òà Àëåêñàíäðà Íèêîëàåâè÷à: îí ïîáûâàë çà ãðàíèöåé. Ýòî åäâà ëè íå ñàìîå ÿðêîå ñîáûòèå â åãî æèçíè. Òðè ñ íåáîëüøèì ìåñÿöà ãåðîé íàø ïðîáûë â Ãåðìàíèè, Øâåéöàðèè, Èòàëèè è Àíãëèè, ïîñåòèë Ëîíäîí, Ïèçó, Íåàïîëü è Ôëîðåíöèþ.

 Åâðîïå îí ïåðåäàë ðóêîïèñè äëÿ ïóáëèêàöèè â èçäàíèÿõ Âîëüíîé ðóññêîé òèïîãðàôèè ðÿä ìàòåðèàëîâ, êîòîðûå èç-çà öåíçóðû íå ìîã íàïå÷àòàòü â Ðîññèè. Ìíîãèå èç íèõ îòíîñèëèñü ê áèîãðàôèè Ïóøêèíà: áîëüøàÿ ïîäáîðêà äîêóìåíòîâ î äóýëè è ñìåðòè Ïóøêèíà, ïðèìå÷àíèÿ ê «Èñòîðèè ïóãà÷åâñêîãî áóíòà» è äðóãèå.
 Ïðèâåçåííûå Àôàíàñüåâûì äîêóìåíòû áûëè íàïå÷àòàíû â øåñòîé êíèãå àëüìàíàõà «Ïîëÿðíàÿ çâåçäà».

«Òàì ÷óäåñà, òàì ëåøèé áðîäèò»

Íèêîëàåâè÷ Àôàíàñüåâ èçâåñòåí åù¸ è êàê èçäàòåëü «Íàðîäíûõ ðóññêèõ ëåãåíä», «Ðóññêèõ çàâåòíûõ ñêàçîê».
Ñêàçêà äëÿ Àôàíàñüåâà – áåñöåííûé ïàìÿòíèê íàðîäíîãî òâîð÷åñòâà, êîòîðûé îí ñòðåìèòñÿ â íåïðèêîñíîâåííîñòè ñáåðå÷ü äëÿ ïîòîìêîâ. Âñåãäà, äî êîíöà æèçíè Àëåêñàíäð Íèêîëàåâè÷ çàíèìàëñÿ âîçðîæäåíèåì ôîëüêëîðà. òàê êàê ñ÷èòàë, ÷òî òàì îòðàçèëèñü âñå ïåðåæèâàíèÿ, ÷àÿíèÿ è ìå÷òû íàðîäà, íàøà èñòîðè÷åñêàÿ ïàìÿòü, âîïëîùåííàÿ â êîíêðåòíûõ îáðàçàõ è ñþæåòàõ.

Ýòî è õîæäåíèå Õðèñòà è àïîñòîëîâ â íàðîä ñ öåëüþ èñïûòàòü ÷åëîâå÷åñêóþ íðàâñòâåííîñòü, è âàðèàöèè âåòõîçàâåòíûõ ëåãåíä î Ñîëîìîíå è Íîå, è øóòëèâûå ðàññêàçû î áåñàõ è ÷åðòÿõ, ïðèíèìàþùèõ ÷åëîâå÷åñêèé îáëèê è ïûòàþùèõñÿ óâëå÷ü ëþäåé âñÿ÷åñêèìè ñîáëàçíàìè, à òàêæå áûòîâûå ëåãåíäû, îáíàðóæèâàþùèå ÷óäåñà â ïîâñåäíåâíîé íàðîäíîé æèçíè.

Ñîñòàâëåíèå Àôàíàñüåâûì ñáîðíèêà «Ðóññêèå çàâåòíûå ñêàçêè» áûëî ñìåëûì äåëîì.

«Çäåñü ìíîãî þìîðó, è ôàíòàçèè äàí ïîëíûé ïðîñòîð» — ïèñàë îí. ×àñòü ñêàçîê áûëà ïîëó÷åíà îò Â.È. Äàëÿ, êîòîðûé, ïåðåäàâàÿ èõ Àôàíàñüåâó, ñîæàëåë, ÷òî èõ ïå÷àòàòü íåëüçÿ.
«À æàëü,— ïðîäîëæàë Äàëü, — îíè î÷åíü çàáàâíû».

Àôàíàñüåâ áûë èçâåñòåí òåì, ÷òî íå âìåøèâàëñÿ â ïîâåñòâîâàíèå ñêàçîê è ïå÷àòàë èõ â òîì âèäå, êàê îíè è áûëè çàïèñàíû. Ìíîãèå æå ñêàçêè îòëè÷àëèñü òåì, ÷òî èõ ñþæåò áûë ïðèïðàâëåí îñòðîé ñîöèàëüíîé ñàòèðîé. Èìåííî çà ýòî îíè íåùàäíî èçûìàëèñü öåíçóðîé.

Íàïðèìåð, ñáîðíèê «Íàðîäíûå ðóññêèå ëåãåíäû» áûë çàïðåù¸í îáåð-ïðîêóðîðîì Ñèíîäà è âûøåë â ñâåò òîëüêî ïîñëå ñìåðòè ñîñòàâèòåëÿ, â 1895 ãîäó â Áåðëèíå, à â Ðîññèè — â 1914 ãîäó.
Äàæå ê ïîñëåäíåé ðàáîòå «Ïîýòè÷åñêèå âîççðåíèÿ ñëàâÿí íà ïðèðîäó» ó öåíçóðû áûëè âñÿ÷åñêèå ïðåòåíçèè.

 ñáîðíèê «Çàâåòíûå ñêàçêè» âîøëè ýðîòè÷åñêèå ñêàçêè, ðóêîïèñü À. Í. Àôàíàñüåâ òàéíî ïåðåïðàâèë â Åâðîïó, è ñáîðíèê áûë âïåðâûå èçäàí â Æåíåâå. Ñåé÷àñ ðóêîïèñè õðàíÿòñÿ â Èíñòèòóòå ðóññêîé ëèòåðàòóðû ÐÀÍ.

Ôóíäàìåíòàëüíûì èññëåäîâàíèåì Àëåêñàíäðà Àôàíàñüåâà â îáëàñòè äóõîâíîé êóëüòóðû ñëàâÿí ñòàëà òðåõòîìíàÿ ìîíîãðàôèÿ «Ïîýòè÷åñêèå âîççðåíèÿ ñëàâÿí íà ïðèðîäó.

Îïûò ñðàâíèòåëüíîãî èçó÷åíèÿ ñëàâÿíñêèõ ïðåäàíèé è âåðîâàíèé, â ñâÿçè ñ ìèôè÷åñêèìè ñêàçàíèÿìè äðóãèõ ðîäñòâåííûõ íàðîäîâ», ñîçäàííàÿ èì ñ öåëüþ ðåêîíñòðóèðîâàòü óòðà÷åííûå âåðîâàíèÿ è îáû÷àÿ äðåâíèõ ñëàâÿí.

Ïîäîáíîãî òðóäà äî Àôàíàñüåâà íå çíàëà íå òîëüêî ðóññêàÿ, íî è çàðóáåæíàÿ íàóêà. Àôàíàñüåâ ñêðîìíî íàçâàë ñâîå èññëåäîâàíèå îïûòîì, íî ýòîò îïûò äî ñèõ ïîð íèêåì íå ïðåâçîéäåí.
Ïî áîãàòñòâó ìàòåðèàëà è îðèãèíàëüíîñòè çàìûñëà ñ íèì íå ìîãóò ñîïåðíè÷àòü äàæå òàêèå ôóíäàìåíòàëüíûå è øèðîêî èçâåñòíûå â íàøåé ñòðàíå òðóäû, êàê «Çîëîòàÿ âåòâü» Äæ. Ôðýçåðà è «Ïåðâîáûòíàÿ êóëüòóðà» Ý. Òýéëîðà.

Ñ ïîëíûì îñíîâàíèåì ìîæåì ñêàçàòü, ÷òî «Ïîýòè÷åñêèå âîççðåíèÿ ñëàâÿí íà ïðèðîäó» ÿâëÿþòñÿ îäíîé èç êëàññè÷åñêèõ ðàáîò íå òîëüêî ðóññêîé ìèôîëîãè÷åñêîé øêîëû XIX âåêà, íî è ìèðîâîé íàóêè î ôîëüêëîðå âîîáùå.

 1862 ãîäó ïî äîíîñó ïðîâîêàòîðà À.Í. Àôàíàñüåâ áûë óâîëåí èç àðõèâà ñ ïîñëåäóþùèì çàïðåòîì âíîâü ïîñòóïèòü íà ãîñóäàðñòâåííóþ ñëóæáó. È, êàê ñëåäñòâèå, ìàòåðèàëüíûå ëèøåíèÿ, áîëåçíè, íåâîçìîæíîñòü çàíèìàòüñÿ ëþáèìûì äåëîì âî âñþ ìîùü, ðàñïðîäàæà íàêàïëèâàåìîé ãîäàìè áèáëèîòåêè.

Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî À.Í. Àôàíàñüåâ áûë âèäíûì ó÷åíûì, è åãî èìÿ áûëî èçâåñòíî íå òîëüêî â Ðîññèè, íî è çà åå ïðåäåëàìè, óìåð îí â áåçûñõîäíîé áåäíîñòè, çàáîëåâ ÷àõîòêîé.

Òóðãåíåâ íàïèñàë Ôåòó: «Íåäàâíî À.Í. Àôàíàñüåâ óìåð áóêâàëüíî îò ãîëîäà, à åãî ëèòåðàòóðíûå çàñëóãè áóäóò ïîìíèòüñÿ, êîãäà íàøè ñ Âàìè, ëþáåçíûé äðóã, äàâíî óæå ïîêðîþòñÿ ìðàêîì çàáâåíèÿ».

Ìàòü-èñòîðèÿ ïîêà åùå íå ðàññóäèëà, êòî äëÿ íåå áîëåå öåíåí — Ôåò, Òóðãåíåâ èëè Àôà­íàñüåâ. Íî åå âåëèêîé ìèëîñòüþ ìîæíî ïî÷åñòü óæå òî, ÷òî íà ìîñêîâñêîì Ïÿòíèöêîì êëàäáèùå ñîõðàíèëàñü ìîãèëà Àëåêñàíäðà Íèêîëàåâè÷à.

Çà ãîä äî åãî ñìåðòè, â 1870 ãîäó, âûøëà êíèãà «Ðóññêèõ äåòñêèõ ñêàçîê» – ñàìîå ïîïóëÿðíîå èçäàíèå â äîðåâîëþöèîííîé Ðîññèè, ñâîåãî ðîäà õðåñòîìàòèÿ äîìàøíåé ïåäàãîãèêè.
Ê ýòîìó èçäàíèþ Àôàíàñüåâ øåë äîëãèõ äâåíàäöàòü ëåò, èäåÿ ñîçäàíèÿ ñáîðíèêà ñêàçîê äëÿ äåòåé áûëà ïðåòâîðåíà â æèçíü òîëüêî ïîñëå òîãî, êàê îí «ñîáðàë èõ ïîáîëåå è òùàòåëüíî ñëè÷èë ñî ñêàçêàìè äðóãèõ íàðîäîâ».  ýòîì è áûë âåñü Àôàíàñüåâ.

«Ñêàçî÷íûé ëàðåö Àôàíàñüåâà»

Çíàêîìÿñü ñî ñêàçêàìè, èçäàííûìè Àôàíàñüåâûì, ìû ñ îñîáîé ðàäîñòüþ çàìå÷àåì â íèõ âñå, ÷òî ïðÿìî è òåñíî ñâÿçàíî ñ òâîð÷åñòâîì âåëèêèõ ðóññêèõ ïèñàòåëåé — Àêñàêîâà, Ïóøêèíà, Ãîãîëÿ, Åðøîâà.

 àôàíàñüåâñêîé ñêàçêå «Æàð-ïòèöà è Âàñèëèñà-öàðåâíà» ìû áåç òðóäà óçíàåì «Êîíüêà-Ãîðáóíêà» Ïåòðà Åðøîâà: çäåñü âñå çíàêîìî — è íàõîäêà ïåðà æàð-ïòèöû, è ìîòèâ ÷óäåñíîé ïîìîùè Êîíüêà, è îõîòà çà æàð-ïòèöåé, êîòîðóþ ïðèìàíèëè ðàññûïàííûì: çåðíîì, è ïîåçäêà çà öàðåâíîé íà êðàé ñâåòà, ãäå «êðàñíîå ñîëíûøêî èç ñèíÿ ìîðÿ âûõîäèò», è êóïàíüå â ìîëîêå, êîòîðîå ñäåëàëî ãåðîÿ êðàñàâöåì, à öàðÿ ïîãóáèëî.

Î òîì, ÷òî ñêàçêà Ñ. Ò. Àêñàêîâà «Àëåíüêèé öâåòî÷åê» âûøëà èç íàðîäíûõ ñêàçîê, âåñüìà áëèçêèõ ê òîìó âàðèàíòó, êîòîðûé Àôàíàñüåâ ïîìåñòèë â ñâîåì ñáîðíèêå ïîä íàçâàíèåì «Ïåðûøêî Ôèíèñòà ÿñíà ñîêîëà», íåâîçìîæíî óñîìíèòüñÿ,— ñîâïàäåíèÿ íà êàæäîì øàãó.

Àôàíàñüåâñêàÿ ñêàçêà «Ïî êîëåíà íîãè â çîëîòå, ïî ëîêîòü ðóêè â ñåðåáðå» áëèçêà ê ñêàçêå Ïóøêèíà — î öàðå Ñàëòàíå. Çäåñü — è ýïèçîä ñ òðåìÿ äåâèöàìè, êîòîðûõ ïîäñëóøàë öàðü, è ìîòèâ çàâèñòè ñòàðøèõ ñåñòåð, è òå æå èõ çëûå äåëà.

Íå òîëüêî âåëèêèå ñîâðåìåííèêè Àôàíàñüåâà, — è òàêèå, êàê Ëåâ Òîëñòîé, à ðàâíî è çàìå÷àòåëüíûå õóäîæíèêè, ïðèøåäøèå â ëèòåðàòóðó äåñÿòèëåòèÿ ñïóñòÿ, ñðåäè íèõ: Ìàìèí-Ñèáèðÿê, Ì. Ãîðüêèé, È. À. Áóíèí, Ñ. ß. Ìàðøàê,— äåðæàëè â ïàìÿòè îáðàçöû ñêàçîê èç ñáîðíèêà Àôàíàñüåâà.

Ðàáîòû Àôàíàñüåâà âëèëèñü â îáùèé ôîíä õóäîæåñòâåííîé êóëüòóðû Ðîññèè è îêàçàëè ñóùåñòâåííîå âëèÿíèå íà âîçðàñòàþùèé èíòåðåñ ê íàðîäíîìó ïðèêëàäíîìó òâîð÷åñòâó, ïèòàëè ñþæåòàìè è âäîõíîâëÿëè òîí÷àéøóþ ðîñïèñü ôåäîñêèíñêèõ, ïàëåõñêèõ ìàñòåðîâ ëàêîâîé ìèíèàòþðû, Èâàíà Áèëèáèíà, Çâîðûêèíà è ìíîãèõ äðóãèõ ðóññêèõ õóäîæíèêîâ.

«Æèâîå ñëîâî»

«Íàðîäíûå ðóññêèå ñêàçêè» À.Í. Àôàíàñüåâà íåîäíîêðàòíî ïåðåèçäàâàëèñü è äî ñèõ ïîð îñòàþòñÿ îäíèì èç ëó÷øèõ, ïîïóëÿðíûõ è ÷èòàåìûõ ñîáðàíèé ôîëüêëîðà.
Âûõîäèò, ÷òî æèâîå ñëîâî ÷åëîâå÷åñêîå ïðèøëî ê íàì ÷åðåç âåêà îò íàøèõ ïðåäêîâ, è äî ñèõ ïîð ñëóæèò íàì âåðîé è ïðàâäîé.

«Ñâîèì èçäàíèåì À. Í. Àôàíàñüåâ ñïàñ îò çàáâåíèÿ äëÿ áóäóùèõ ïîêîëåíèé öåííåéøèå ïðîèçâåäåíèÿ èñêóññòâà íàðîäà» — ñ÷èòàåò ó÷¸íûé-ôîëüêëîðèñò Âëàäèìèð Àíèêèí, — «Áåç íåãî ñîêðîâèùà ñêàçî÷íîãî ôîëüêëîðà ìîãëè çàòåðÿòüñÿ, ïîãèáíóòü. Ñêàçêè ñîõðàíèëè âñþ ãëóáèíó ñìûñëà, áîãàòñòâî âûìûñëà, ñâåæåñòü âûðàæåííîãî â íèõ íàðîäíîãî íðàâñòâåííîãî ÷óâñòâà, áëåñê ïîýòè÷åñêîãî ñòèëÿ».

Àëåêñàíäð Íèêîëàåâè÷ Àôàíàñüåâ ïðîæèë òàê ìàëî, âñåãî 45 ëåò è æèçíü åãî íå áûëà ëåãêîé è áåççàáîòíîé, íî åìó óäàëîñü ñîáðàòü áîãàòûé ìàòåðèàë è âîïëîòèòü åãî â çàêîí÷åííûå òðóäû. Îí ñëîâíî ÷óâñòâîâàë, ÷òî âðåìåíè è æèçíåííûõ ñèë åìó îòïóùåíî áóäåò ìàëî è ïîýòîìó ðàáîòàë íà èçíîñ è èñïîëüçîâàë âñþ ñâîþ ðàáîòîñïîñîáíîñòü è òàëàíò, ÷òîáû èññëåäîâàòü ðóññêóþ íàðîäíîñòü è ñòàðèíó. Ýòî è äîñòàâèëî Àëåêñàíäðó Íèêîëàåâè÷ó Àôàíàñüåâó íåïðåõîäÿùóþ ñëàâó â ïàìÿòè ïîêîëåíèé.

Ìàòåðèàëû îá Àëåêñàíäðå Àôàíàñüåâå

1 Â.Àíèêèí «Àëåêñàíäð Íèêîëàåâè÷ Àôàíàñüåâ è åãî ôîëüêëîðíûå ñáîðíèêè» http://narodnye-russkie-skazki…
2 Ïîðóäîìèíñêèé, Â. ×òîáû âçãëÿíóòü íà ìèð ñâåòëûìè î÷àìè https://sovietime.ru/nauka-i-r…
3 Ñòàòüÿ îá Àëåêñàíäðå Àôàíàñüåâå â ýíöèêëîïåäèè «Êðóãîñâåò» https://www.krugosvet.ru/enc/k…
4 Æóðàâëåâ À. Ô. ßçûê è ìèô. Ëèíãâèñòè÷åñêèé êîììåíòàðèé ê òðóäó À. Í. Àôàíàñüåâà «Ïîýòè÷åñêèå âîççðåíèÿ ñëàâÿí íà ïðèðîäó»
5 Àëåêñàíäð Àôàíàñüåâ â ïðîåêòå «Õðîíîñ» http://www.hrono.ru/biograf/bi…
6 Á. À. Óñïåíñêèé «»Çàâåòíûå ñêàçêè» À. Í. Àôàíàñüåâà»
7 Æèâîå ñëîâî ÷åëîâå÷åñêîå. À.Í.Àôàíàñüåâ http://vokrugknig.blogspot.com/2016/07/blog-post_23.html
8 Â íåêîòîðîì öàðñòâå (ñòðàíèöû èç æèçíè À. Í. Àôàíàñüåâà) http://journal-shkolniku.ru/afanasyev.html

Гендерные установки формируются еще в дошкольном возрасте. Сказки становятся для детей своеобразным учебником жизни. Но почему в произведениях, написанных мужчинами, героини или жертвы, или заложницы обстоятельств?4 августа 2021

Последнее время психологи говорят о том, что литература не только развлекает малыша, но и способна заложить в нем определенный жизненный сценарий, схожий с любимой сказкой. Мамы испокон веку, баюкая детей, рассказывали им были и небылицы.

Позже фольклор собирали и сохраняли для нас известные сказочники всего мира — братья Гримм,  Ганс Христиан Андерсен, Шарль Перро, Сергей Аксаков и другие. Благодаря им мы с вами можем понимать, какое представление об окружающем мире закладывали детям родители и общество. В фольклоре, собранном сказочниками, аккумулировался исторический опыт, с ним передавался культурный ген и стереотипы отношений.

Но с развитием общества многовековые гендерные стереотипы значительно изменились. Возможно, когда слагались и пересказывались сказки, которые мы знаем с детства, модель поведения главных героев была нормой. Однако на сегодняшний день многие сказки требуют пересмотра сюжетных установок. Что же в них не так с точки зрения реалий нового дня? Рассмотрим на примерах самых известных сказок.

Александра Иванчикова

Драматург, сценарист, педагог-психолог и автор сказок на портале детских терапевтических сказок MySkazka.com

myskazka.com/

«Русалочка» Г.-Х. Андерсена

Был на моей памяти случай, когда девочка из ПТУ влюбилась в звезду с плаката. Продала мамины украшения, чтобы попасть на концерт своего кумира. Прорвалась за кулисы, даже провела с ним ночь. А наутро резала вены, осознав, что она для своего кумира не более чем девочка на ночь  — где она и где он? Типичный синдром Русалочки. Случается, что подобные «русалочки» всю жизнь живут иллюзиями и в итоге превращаются в морскую пену.

Помните, Русалочка из сказки ради любимого принца готова была на все: терпела боль, чтобы у нее появились ноги, стала немой, отдав колдунье свой чарующий голос, попрощалась со своей семьей и морем. Не напоминает ситуацию, когда мы подстраиваемся под мужчину и отказываемся от своих интересов в угоду его целям и ценностям? Эта сказка — идеальный пример созависимых отношений: смысл жизни сосредоточен в партнере, учитываются только его желания, ради него женщина терпит обиды и боль. Чаще всего такие отношения не приводят к браку, потому что мужчине не нужны жертвы ради любви, девушка не должна отказываться от своих интересов. Если же семья все-таки образовалась, то сценарий поведения супругов будет напоминать героев из сказки: муж-принц позволяет себе все, а его жена, как Русалочка, терпит, прощает и страдает.

«Аленький цветочек» Сергея Аксакова

Наверняка у каждой из вас есть подруги или знакомые, возложившие на себя миссию спасительницы. Женщины из этой категории потенциально выбирают себе в спутники мужчин с пороками и зависимостями, будь то алкоголь, наркотики, азартные игры. Сказать спасибо «спасительницы-великомученицы» могут «Аленькому цветочку».

Эту сказку со слов своей ключницы записал в середине XIX века Аксаков. Она является одной из разновидностей так называемого бродячего сюжета. Тема красавицы и чудовища была популярна у европейских народов. Сюжет, его мы не будем пересказывать, так как он хорошо известен, — это поучающая притча.

В ее основе просматривается принцип: «Если женщина любит мужчину достаточно сильно, она может изменить его». Это могучее, всепроникающее убеждение кажется заложенным в нашу психику. Но если в сказке главной героине помогает волшебство, то в жизни чудесного превращения не встречается.

Энтузиазм в подобных отношениях держится недолго, женщина начинает увядать и либо сбегает в поисках нового «чудища», либо остается верной одному-единственному и спасает его до конца дней  (при этом конец, как правило, наступает раньше у женщин, чем у «чудищ»). 

«Белоснежка» братьев Гримм

Девушки с синдромом Белоснежки обычно имеют определенный круг поклонников, которых держат на расстоянии — «про запас», до поры до времени, пока принц не подоспел. В сказке «Белоснежка» прописаны два женских сценария. Первый — это сама Белоснежка. Девочка, выросшая без матери, без понимания своих женских потребностей.

Она сама пугается своей женственности. Второй — запреты, исходящие из семьи, Белоснежка обесценивает мужчин (рядом с ней они становятся гномами), так как боится психологической близости с ними. Она позиционирует себя либо как сестра, либо как мать.

Далее по сюжету следует смерть, которую можно расценивать как  трансформацию — избавление от предрассудков, переход в зрелый возраст. Но как происходит этот переход? Гномы переносят гроб, гроб падает, и у Белоснежки изо рта вылетает кусок отравленного яблока. А тут и принц очень к месту подоспел. Но, простите, что для своей трансформации делает Белоснежка?

А просто лежит в гробу мертвая — мягко говоря, ведет себя пассивно. Согласитесь, слабо верится в то, что при пассивной жизненной позиции возможна трансформация. Под лежачий камень, как говорит та же народная мудрость, вода не потечет.

«Спящая красавица» Шарля Перро

«Спящие красавицы» — это аборигены сайтов знакомств. Чаще всего ведут виртуальный образ жизни, перебирая фотографии и анкеты мужчин в ожидании принца. В лучшем случае пару раз в год могут сходить на свидание. Этому популярному у европейских народов сюжету придал литературную форму Шарль Перро еще в конце XVII века. Потом к сказке будут обращаться многие творческие люди, писатели, композиторы, кинематографисты.

Жизненный сценарий главной героини схематично можно описать так: женщина живет «правильной» жизнью, не чувствуя всю ее полноту, она может существовать в фоновом режиме.

Но такие красавицы помимо веры в волшебный случай еще и холодны и эмоционально зависимы. Бесчувственность же в данном случае обусловлена не жестокостью, а большим количеством внутренней боли от пережитых когда-то неразделенных чувств.

В жизни спящие красавицы могут бежать от реальности не в сон, как героиня сказки, а в игры, зависимости либо другие способы изменения реальности.

«Золушка» Шарля Перро

Ну и на десерт всеми любимая «Золушка». Пожалуй, самый яркий пример сказки, с которой заложен базовый «патриархальный» код. Главная героиня — сирота, выполняющая всю тяжелую работу по дому. Она кроткая, послушная, терпеливая. Такой должна быть женщина. При этом самостоятельность, независимость, активность преподносятся как отрицательные черты (мачеха, сестры героини).

Образ матери вообще не встречается в подобных сказках либо предстает размытым. Зато есть добрая волшебница, которая и помогает Золушке попасть на бал и повстречать принца. В этом сюжете хорошо виден нравственный посыл: будьте покорными судьбе, смиритесь со своей участью и за страдания получите вознаграждение от доброй феи в виде кареты, хрустальных туфель и принца. Однако в жизни все наоборот. Если всю жизнь покорно перебирать пшено, то непременно явится злая мачеха и подсыплет еще пшена.

Модели жизненных сценариев в вышеперечисленных сказках разные, но объединяет их пассивная — жертвенная — роль героинь. И, надо сказать, эта роль совершенно не ложится в контекст современной жизни. Сегодня женщина наравне с мужчиной строит карьеру, играет в политические игры, активно отстаивает права, ей нельзя быть пассивно-сентиментальной, это уже считается моветоном.

Да, общество не стоит на месте, гендерные роли меняются. С одной стороны, дети видят в семье и социуме примеры определенных поведенческих сценариев, тогда как сказки, в которых заложены стереотипы абьюзивных отношений, по сей день не утратили популярности.

И, читая сказки, дети получают следующий message: быть «хорошей девочкой» значит не иметь права на недовольство. Поэтому, когда вы читаете своим детям сказки, не забывайте, не бойтесь и не ленитесь каждый раз обсуждать прочитанное, оспаривать написанное. Одним словом, учите детей думать.

Елена Леммерман, Wday.ru