Сказочные транспортные средства в русских народных сказках рисунок по пдд

Детская викторина для детей про сказки с ответами Сказки наши друзья

Проведение и Организация праздников

Сценарий праздника для детей в детском саду

«Сказки — наши друзья» викторина для детей про сказки с ответами

Степанова Ольга Генриховна, Васильцова Людмила Николаевна, воспитатели ГБУ РХ «РЦ для детей с ОВ» г.Саяногорск

Цели: обобщить знания детей о сказках, развивать умения узнавать сказки и их героев; развивать творческое воображение, ассоциативную память; воспитывать потребность в чтении книг, воспитывать любовь к устному народному творчеству, к сказкам различных писателей.

Время проведения: 40 минут.

Участвуют 2 команды.

Содержание викторины:

I. «Название» (до 3 баллов)

Придумать название командам, с учетом тематики данной викторины.

II. «Загадки из сундучка» (по 1 баллу за правильный ответ)

Кто в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (Волк)
Какими словами обычно начинаются сказки? (Жили-были…)
Кто снес не простое яичко, а золотое? (Курочка Ряба)
Кого величают по отчеству — Патрикеевна? (Лиса)
Кто закопал 5 золотых монет? (Буратино)

III. «Чей предмет» (по 2 балла за правильный ответ)

Печь(По щучьему веленью. Гуси-лебеди).
Белый чепчик (Доктор Айболит, бабушка Красной шапочки).
Сани (Снежная королева).
Большая синяя шляпа (Приключения Незнайки).
Сапог (Кот в сапогах).

IV. «Герб сказки» (до 3 баллов)

Каждая команда рисует герб любой сказки, но в рисунке должно быть отражено содержание сказки.

V. «Поиск» (по 1 баллу за правильный ответ)

Давайте поможем заблудившимся словам вновь попасть в сказку.

Крот, нора, ласточка, мышь, скорлупка, эльф.(«Дюймовочка»)
Перина, дождь, девушка, дождь, горошина. («Принцесса на горошине»)
Снег, розы, зима, сани, зеркало, королева, дружба. («Снежная королева»)
Море, принц, ноги, голос, колдовской напиток. («Русалочка»)
Лебедь, утка, птичий двор, дупло, яйцо, мечты. («Гадкий утенок»)

VI. «Золушка» (до 3 баллов)

Помогите Золушке отправиться на бал. Каждая команда рисует красивое платье для Золушки.

VII. «Вопрос-ответ» (по 1 баллу за правильный ответ)

По какой особой примете можно узнать Бабу Ягу? (Костяная нога)
После каких слов Али-Бабы волшебные ворота пещеры открывались? (Сим-Сим)
На какой птице летала Дюймовочка? (Ласточка)
Что не смог вытащить из земли дед, бабка и все их семейство? (Репку)
Из какого инструмента солдат сварил суп? (Топор)
Какой предмет потеряла Золушка? (Хрустальную туфельку)
Что потерял ослик Иа? (Хвост)
Встреча, с какой рыбой очень сильно повлияла на жизнь Емели? (Щука)
Назовите одну особенность известной сказочной избушки? (Курьи ножки)
Кто говорил, что он красивый и в меру упитанный мужчина? (Карлсон)
Какой сказочный герой придумал хранить смерть на конце иголки, а иголку в яйце и т. д. ? (Кощей Бессмертный)
Какое хлебобулочное изделие ушло и от бабушки, и от дедушки? (Колобок)
Какие герои сказки кушали из кувшина и из тарелки и оба остались голодными? (Лиса и Журавль)
Любимый летательный аппарат Бабы Яги? (Метла и ступа)

Награждение участников викторины грамотами и призами.

Литературная викторина «Путешествие по сказкам». « Центр дистанционного творчества «Индиго»

Литературная викторина «Путешествие по сказкам».

Автор: Ануфриева Елена Николаевна, заведующая библиотекой МОУ СОШ №22 п. Беркакит, Нерюнгринского р-на, РС(Я), первая квалификационная категория.

О себе: В школе работаю 27 лет. Имею немалый опыт в работе с детьми и считаю, что любое общение с ребёнком должно быть пронизано любовью к нему. Очень люблю активный отдых на природе и путешествия.

Цели:
— активизировать детское чтение;
— вспомнить и закрепить знания о названиях, авторах и героях детских сказок;
— организовать досуг учащихся.

Ход викторины:

Ведущий: Дорогие ребята, мы рады приветствовать всех вас на литературной викторине «По страницам любимых сказок»! Скажите, а вы любите сказки? А какие бывают сказки? (Ответы детей). А теперь назовите ваши любимые сказки. Молодцы! Сейчас мы узнаем, насколько хорошо вы знаете свои любимые сказки. Для этого нам надо разделиться на две команды. Каждая команда должна выбрать себе название. Викторина состоит из 5-ти конкурсов. Правила конкурсов очень просты. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Если у команды нет ответа, отвечать имеет право команда соперников. Задания всех конкурсов связаны с названиями, героями сказок либо с авторами, которые их написали. После каждого конкурса жюри подводит итог. (Представить жюри).

Итак, я объявляю первый конкурс, который называется «Разминка». В этом конкурсе одновременно принимают участие две команды. Я произношу задание, а вы все вместе дружно отвечаете.
1. На сметане мешён
На окошке стужён.
У него румяный бок,
Кто же это? (Колобок)

2. Девочка добрая в сказке жила,
К бабушке по лесу в гости пошла.
Мама красивую шапочку сшила
И пирожков дать с собой не забыла.
Что же за девочка-лапочка.
Как зовут её? … (Красная Шапочка)

3. Друг за друга по цепочке
Ухватились все так прочно!
Но ещё помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу дружный общий труд.
Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)

4. Человек немолодой
С преогромной бородой.
Обижает Буратино,
Артемона и Мальвину.
Вообще для всех людей
Он отъявленный злодей.
Знает кто-нибудь из вас,
Кто же это? (Карабас)

5. Я мальчишка деревянный,
Вот и ключик золотой!
Артемон, Пьеро, Мальвина –
Дружат все они со мной.
Всюду нос сую я длинный,
Моё имя … (Буратино)

6. В шляпе синенькой мальчишка
Из известной детской книжки.
Он глупышка и зазнайка,
А зовут его … (Незнайка)

7. И на мачеху стирала
И горох перебирала
По ночам при свечке,
А спала у печки.
Хороша, как солнышко.
Кто же это? … (Золушка)

8. Он весел и не злобен,
Этот милый чудачок.
С ним мальчик Робин
И приятель Пятачок.
Для него прогулка – праздник
И на мёд особый нюх.
Этот плюшевый проказник
Медвежонок … (Вини-Пух)

9. Трое их живёт в избушке,
В ней три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Три медведя)

10. В лесу тёмном на опушке,
Жили дружно все в избушке.
Маму дети поджидали,
В домик волка не пускали.
Эта сказка для ребят… (Волк и семеро козлят)

Конкурс «Дальше, дальше…»
Каждой команде будет задано по 20 вопросов. Отвечать нужно сразу, не раздумывая. Если не знаете ответ, говорите «дальше». В это время команда- соперница молчит, не подсказывает.
Вопросы для первой команды:
1. Кто автор произведения «Кошкин дом»? (Самуил Маршак)
2. Куда отправился доктор Айболит по телеграмме? (в Африку)
3. Как звали собаку в сказке «Золотой ключик или Приключение Буратино»? (Артемон)
4. Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)
5. Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
6. Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора)
7. Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)

8. Кем была в русской народной сказке лягушка? (Царевной)
9. Как звали удава из сказки Киплинга «Маугли»? (Каа)
10. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению»? (На печке)
11. Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)
12. Что подарили блошки Мухе-цокотухе? (Сапожки)
13. За какими цветами отправилась под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками)
14. Какой герой сказки носил красные сапоги? (Кот в сапогах)
15. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
16. Самый знаменитый житель Цветочного города. (Незнайка)
17. Сколько лет рыбачил старик из сказки о золотой рыбке? (33 года)
18. Из чего был сделан Буратино? (Из полена)
19. Фрукты, которыми объелся Чебурашка. (Апельсины)
20. Как звали девочку из сказки «Снежная королева», которая отправилась по всему свету искать своего названного братца? (Герда)

Вопросы для второй команды:
1. Кому несла Красная Шапочка пирожки и горшочек масла? (Бабушке)
2. Как звали девочку – обладательницу волшебного цветка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Женя)
3. Назовите отчество Федоры из сказки Чуковского «Федорино горе». (Егоровна)
4. Кто написал сказку «Золушка»? (Шарль Перро)
5. Как звали девочку, путешествующую по Стране чудес и Зазеркалью? (Алиса)
6. Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
7. Лучший друг Карлсона. (Малыш)
8. Какая избушка была у лисы в сказке «Заюшкина избушка»? (Ледяная)
9. Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)
10. Хозяйка Артемона. (Мальвина)
11. Кто поймал золотую рыбку? (Старик)
12. Автор сказки «Конёк-Горбунок». (Пётр Ершов)
13. Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
14. В каких птиц превратились 11 королевских сыновей? ( В лебедей)
15. В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)

16. Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)
17. Друг Винни-Пуха. (Пятачок)
18. Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)
19. Как звали маму-медведицу в сказке «Три медведя»? (Настасья Петровна)
20. Из какого растения Элиза сплела рубашки для своих братьев в сказке «Дикие лебеди»? (Из крапивы)

Конкурс «Угадай героя сказки».
Ведущий. Ребята, в этом конкурсе вам нужно будет отгадать загадки, герои которых сказочные персонажи.
Загадки для первой команды.
1. Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)

2. Летела стрела и попала в болото,
А в этом болоте поймал её кто-то.
Кто распростился с зелёною кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей? (Лягушка)

3. В диких джунглях он живёт,

Волка он отцом зовёт.
А удав, пантера, мишка –
Друзья дикого мальчишки. (Маугли)

4. Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его … (КАРЛСОН)

5. Нежная девочка с хвостом
Пеной морскою станет потом.
Всё потеряет, любви не продав,
Жизнь свою за неё отдав. (Русалочка)

Загадки для второй команды.
1. Живёт в лесной избушке,
Ей скоро триста лет.
И можно к той старушке
Попасться на обед. (Баба Яга)

2. Появилась девочка в чашечке цветка,
А размером крошечка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала,
Кто же эта девочка, что нам во всём мила? (Дюймовочка)

3. Сидит в корзине девочка
У мишки за спиной.
Он сам, того не ведая,
Несёт её домой. ( Маша из сказки «Маша и Медведь»)

4. Живёт в поповом доме,
Спит себе на соломе,
Ест за четверых,
Спит за семерых. (Балда)

5. Он сына мельника в маркиза превратил,
Затем на дочке короля его женил.
При этом я открою вам секрет,
Был, словно мышка, съеден людоед. (Кот в сапогах)

Конкурс «Волшебный сундучок».
Ведущий. В Волшебном сундучке находятся предметы из разных сказок. Я буду вынимать предметы, а команды по очереди будут отгадывать из какой сказки данный предмет.
Азбука – «Золотой ключик или приключения Буратино»
Туфелька – «Золушка»
Монетка – «Муха-цокотуха»
Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Яйцо – «Курочка Ряба»
Яблоко – «Гуси-лебеди»

Конкурс «Интеллектуальный».
Ведущий. Вопросы этого конкурса немного посложнее, поэтому слушайте внимательно и отвечайте, если знаете.
Вопросы первой команде:
1. Как называется сказка Чуковского, в которой есть такие слова:
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит. (Путаница)
2. Как звали младшего сына дровосека, который был ростом не больше пальца? (Мальчик-с-пальчик)
3. Что выращивали для продажи в столице братья из сказки Ершова «Конёк-Горбунок»? (Пшеницу)
4. Имя предводителя стаи волков в сказочной повести Киплинга «Маугли». (Акела)
5. Как звали девочку, шившую для своих братьев рубашки из крапивы? (Элиза)

Вопросы второй команде:
1. Кто написал сказку «Приключения Чиполлино»? (Джанни Родари)
2. Как звали собаку доктора Айболита? (Авва)
3. Любимый музыкальный инструмент Незнайки. (Труба)
4. Как звали капитана, побывавшего в Лилипутии? (Гулливер)
5. Чьё копытце, полное водицы, попалось сестрице Алёнушке и братцу Иванушке на пути первым? (Коровье)

Ведущий. Молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки, а значит много читаете. Наша викторина подходит к концу. И пока жюри будет подводить итоги, я предлагаю провести «Аукцион талантов». Каждый из вас, несомненно, обладает каким-нибудь талантом: кто-то может шевелить ушами, кто-то стоять на голове, кто-то хорошо читает стихи, кто-то хорошо поёт, а кто-то танцует. Сейчас каждый из вас сможет показать свой талант и получить за это приз. Итак, кто самый храбрый?
(Проводится аукцион талантов)

Ведущий. Спасибо, ребята, всем за участие в конкурсах, предоставляем слово жюри.
Подведение итогов. Награждение победителей викторины.

Использованная литература:
1. Книга для умников и умниц. Справочник эрудита. -М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 2001.- 336 с.
2. Творческий опыт работы с книгой: библиотечные уроки, читательские часы, внеклассные занятия / сост. Т.Р. Цымбалюк. – 2-е изд.. – Волгоград: Учитель, 2011. – 135 с.
3. Хоббиты, добывайки, гномы и прочие: Литературные викторины, кроссворды, лингвистические задания, новогодняя пьеса / Сост. И.Г. Сухин. – М.: Новая школа, 1994. – 192 с.
4. Чтение с увлечением: библиотечные уроки, внеклассные мероприятия / сост. Е.В. Задорожная; – Волгоград: Учитель, 2010. – 120 с.

авторским, русским народным. Сказочные конкурсы и эстафеты.

Дата: 22 февраля 2014 Автор: Алина Рубрика: Викторины

Разминка Назвать сказки, героиней которых была, например, лиса. («Золотой ключик», «Волк и лиса», «Колобок», «Два жадных медвежонка», «Рукавичка», «Лиса и кувшин», «Лиса и журавль» и т. д.)

“Поляна сказок” – викторина для детей начальной школы

Подборка “сказочных” вопросов с ответами по авторским и русским народным сказкам.

Викторина по авторским сказкам

1. В какой сказке К. Чуковского описаны сразу два веселья: именины и свадьба?
2. Кто из перечисленных персонажей был героиней одной из сказок А. С. Пушкина: Царевна-лягушка, Золушка, Царевна-лебедь?

3. Где проживал Карлсон?

4. Директором чего был Карабас – Барабас?

5. Какой маленький предмет всю ночь мешал спать принцессе?

6. Какое самое первое желание Страшилы выполнила Элли?

7. Какой месяц подарил падчерице возможность собрать подснежники?

8. Почему гусиная стая все же разрешила Нильсу путешествовать вместе с ними?

9. Каких вещей в сказке «Цветик семицветик» было по 7 штук?

10. Кто подарил девочке красную шапочку?

11. Какие животные шли в Бремен, чтобы стать музыкантами?

12. Сколько часов каждая пара уток держала в клюве прутик с лягушкой-путешественницей?

13. Какой предмет перемещал с места на место героев сказки «Аленький цветочек»?

14. Где Дядя Федор раздобыл деньги для покупки трактора?

15. Кто Золушке дал такое имя?

16. В каких зверей по просьбе кота в сапогах превращался людоед?

17. Как звали великана, побывавшего в стране лилипутов?

18. Как назывался город, в котором жил Незнайка?

19. О какой сказке идет речь: джунгли, волки, ребенок?

20. Какое имя было у медвежонка-поэта?

Ответы:

1. «Муха-Цокотуха». 2. Царевна-лебедь. 3. На крыше. 4. Кукольного театра. 5. Горошина. 6. Сняла с шеста. 7. Март. 8. Спас гусей от лиса Смирре. 9. Баранок, лепестков, белых медведей. 10. Ее бабушка. 11. Осел, петух, кот и собака. 12. По два часа. 13. Золотой перстень. 14. Нашел клад. 15. Младшая дочка ее мачехи. 16. Во льва и мышку. 17. Гулливер. 18. Цветочный. 19. Маугли. 20. Винни-Пух.

Викторина по русским народным сказкам

1. В какой сказке хищная рыба исполняла желания?

2. Чью избушку заняла коза-дереза?

3. Корешки или вершки отдал мужик медведю, когда выкопал репу?

4. Кто в сказке «Репка» стоял по счету четвертым?

5. Приняла ли предложение цапля выйти замуж за журавля?

6. Кто влезал корове в одно ушко, а вылезал в другое, и таким образом выполнял трудную работу?

7. Иванушка стал козленочком, попив воды из козьего копытца. А как он превратился опять в мальчика?

8. В какой сказке медведей звали: Михаил Иванович, Мишутка и Настасья Петровна?

9. Кого пытался заморозить Мороз – Синий нос?

10. Какие продукты попросил солдат у старухи, чтобы сварить кашу из топора?

11. На каком музыкальном инструменте играл кот у лисьей избушки, чтобы спасти петушка?

12. Где сидел Мальчик с пальчик, когда пахал поле?

13. Как звали девушку, которую Кощей Бессмертный превратил в Царевну-лягушку?

14. Какое блюдо предложил попробовать журавль лисе, пододвинув ей кувшин?

15. Почему старик завез свою дочь зимой в лес и оставил там?

16. Из чего дед сделал внучке смоляного бычка?

17. Как получилось, что Иван-царевич ездил на волке, а не на коне?

18. Какое дерево грызла ведьма, чтобы достать Терешечку?

19. Как у стариков появилась дочка Снегурочка?

20. Чем закончилась сказка «Теремок»?

Ответы:

1. «По щучьему велению». 2. Зайчика. 3. Вершки. 4. Жучка. 5. Нет. 6. Крошечка-Хаврошечка. 7. Три раза перекувыркнулся через голову. 8. «Три медведя». 9. Мужика. 10. Крупу, масло и соль. 11. На гуслях. 12. В ухе у лошади. 13. Василиса Премудрая. 14. Окрошку. 15. Так приказала старуха-мачеха. 16. Из соломы, палок и смолы. 17. Волк съел коня.18. Дуб. 19. Сами вылепили из снега. 20. Звери построили новый теремок.

Конкурс «Название сказки»

Представитель каждой команды берет у ведущего листок с названием сказки. Нужно при помощи пальцев, рук, ног изобразить буквы, составляющие название. Один человек – одна буква. Если зрители сумели прочитать название, то команда получает балл. («Репка», «Пых», «Клад», «Заяц», «Маугли» и т. д.)

Игра для всех «Одна буква»

Ведущий называет по порядку буквы алфавита (кроме: й, ъ, ы, ь). Дети выкрикивают имя сказочного героя на сказанную букву. Например, «А» – Айболит, «Б» – Буратино, … «Я» – Яга.

Конкурс «Одна буква»

Выбирается какая-либо буква алфавита (можно не глядя ткнуть карандашом в книгу или один ребенок говорит про себя алфавит и, когда ему говорят «Стоп!» он озвучивает букву, на которой остановился). От каждой команды выходят по одному игроку. Ведущий по очереди задает 6 любых вопросов. Игрок отвечает словом, начинающимся на выбранную букву.

Например, буква «К».

– Твое имя? (Коля, Катя)

– Твоя фамилия? (Ковалев, Ковалева)

– В каком городе живешь? (Курске, Киеве)

– Добрый сказочный герой? (Колобок)

– Злой сказочный герой? (Кощей)

– Любимая сказка? («Курочка Ряба»)

Викторина «Кто дал полезный совет?»

1. Не открывай двери незнакомым людям.

2. Чисти зубы, мой руки, принимай регулярно душ.

3. Покушал, вымой за собой посуду.

4. Не ходи по лесу один.

5. Помогай друзьям в трудных ситуациях.

6. Тщательно пережевывай пищу, не торопись и не разговаривай во время еды.

7. Не выполняй просьбы малознакомых людей.

8. Пей только чистую воду.

9. Попав в трудную ситуацию, не паникуй, а постарайся найти из нее выход.

10. Хорошо учись.

11. Читай художественные и научные книги.

12. Не ешь много сладкого.

Ответы:
1. Семеро козлят. 2. Мойдодыр. 3. Федора. 4. Красная Шапочка. 5. Репка и Аленушка из сказки «Гуси лебеди». 6. Курочка из сказки «Бобовое зернышко». 7. Колобок. 8. Братец Иванушка. 9. Маша из сказки «Маша и медведь» и Герда. 10. Буратино. 11. Знайка. 12. Винни Пух.

Викторина «Сколько?»

1. Сколько сказочных героев тянуло репку?

2. Сколько месяцев сидело у новогоднего костра?

3. Сколько животных шло в Бремен, чтобы стать музыкантами?

4. Сколько глаз у Бастинды?

5. Сколько козлят похитил волк?

6. Сколько лет было дяде Федору, когда он научился читать?

7. Сколько раз обращался старик с просьбами к золотой рыбке?

8. Сколько золотых монет Карабас Барабас дал Буратино?

9. Сколько героев предлагали Дюймовочке выйти замуж?

10. Сколько мартышек составляют длину удава?

11. Сколько лет спала спящая красавица?

12. Сколько лет крокодилу Гене?

Ответы: 1. Шесть. 2. Двенадцать. 3. Четверо. 4. Один. 5. Шесть. 6. Четыре. 7. Пять. 8. Пять. 9. Четверо. 10. Пять. 11. Сто. 12. Пятьдесят.

Эстафета «Да» или «Нет»

Ведущий по цепочке называет фамилии известных людей, а дети отвечают «Да», только если этот человек писал сказки. Во всех других случаях – «Нет».

Чуковский («Да»), Чайковский, Успенский («Да»), Гагарин, Перро («Да»), Андерсен («Да»), Маршак («Да»), Шишкин, Гримм («Да»), Киплинг («Да»), Некрасов, Пушкин («Да»), Линдгрен («Да»), Родари («Да»), Крылов, Кэрролл («Да»), Носов («Да»), Есенин, Бажов («Да»), Бианки («Да»), Шварц («Да»), Михалков («Да»), Чехов, Волков («Да»), Гайдар («Да»).
Автор: Анна Круглова

Викторина по сказкам от Юлии Белки

Какое число встречается в сказках чаще всего? Какие ещё числа встречаются в сказках?

(Число 3 – три брата, три всадника, тридевятое царство, три года. Ещё ДВОЕ из ларца, СЕМЕРО козлят и т.д.)

Какие всадники встретились Василисе Премудрой на пути в Бабе Яге? Кто это был?

(Красный, белый и чёрный всадники. Это были белый день, красное солнышко и тёмная ночь)

Кто из сказочных персонажей использовал хвост в качестве удочки?

(Волк в сказке «Лиса и Волк»)

Сказочная владелица, пожалуй, первого летательного аппарата.

(Баба-Яга)

Какие ещё сказочные транспортные средства вам известны?

(Печка у Емели, ковёр-самолёт, сапоги-скороходы)

Уникальный рецепт вкусного и питательного блюда из строительного инструмента?

(Каша из топора)

Сколько человек участвовало в сборе небывалого урожая репы?

(Трое. Все остальные – звери)

Кто помог брату и сестре из сказки «Гуси-лебеди» убежать от Бабы- Яги?

(Мышка)

Она бывает живой и мёртвой.

(Вода)

Что такое сусек?

(Ларь или отсек в амбаре для хранения зерна и муки)

Где хранится смерть Кощея?
(На кончике иглы)

Музыкальный инструмент, на котором подыгрывали своему рассказу сказители в давние времена?

(Гусли)

Что случилось с избушкой Лисы в сказке «Заюшкина избушка»?

(Она растаяла, потому что была сделана изо льда)

Из какой посуды угощали друг друга Лиса и Журавль?

(Из тарелки и кувшина)

Какую рыбу выловил Емеля?

(Щуку)

Вспомните ещё одну рыбку-волшебницу. Правда, она не из русской народной сказки.

(Золотая рыбка)

Почему братец Иванушка превратился в козлёнка?

(Не послушался сестры и попил из копытца)

В какое время года происходит действие сказки «По щучьему велению»?

(Зима, так как щуку выловили из проруби)

Кто был помощником Хаврошечки?

(Коровушка)

Кому удалось прогнать Лису из Заюшкиной избушки?

(Петуху)

Кому принадлежит присказка: «битый небитого везёт»?

(Лисе)

Пара вопросов повышенной сложности:

Кто из художников рисовал Змея Горыныча?

(В. М.Васнецов, К.А.Васильев, Н.К. Рерих)

Какие памятники героям русских народных сказок вы знаете?

(Памятник Емеле в Суздале, Царевне Лягушке в Калининграде и Москве, Колобку в Донецке, Мышке-норушке в Литве, Лисе и Журавлю в Москве, Змею Горынычу и Кощею Бессмертному в Новосибирске.
Но если не придираться к значению слова «памятник», то фигурки из дерева или камня, изображающие персонажей сказок есть в скверах и детских парках любого города)

Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Метки:

Интересные вопросы для викторины с ответами, для дошкольников

Возраст: Подготовительная к школе группа (6 — 7 лет).

Форма проведения: Викторина.

Цель: Закреплять знания детей об изученных ранее сказках и умении применять знание сказок в практической деятельности.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять знание детей об изученных ранее сказках.
Отрабатывать умение применять знание сказок на практике.
Расширять лексический словарь детей посредством подбора прилагательных к существительным.
Закреплять умение решать математические примеры в пределах 10, используя полученные данные для складывания портретов сказочных персонажей.

Развивающие:

Развивать логическое мышление при отгадывании загадок.
Развивать память, воображение детей.

Воспитательные:

Воспитывать взаимовыручку,
умение быть внимательными друг к другу,
умение работать в коллективе, и интерес к жанру сказки.

План блоков занятия:

Орг. момент — 2 мин.

1 задание: «Знание сказок» — 3 мин.
2 задание: «Подбери признак» — 5 мин.
3 задание: «Собери портрет» — 7 мин.

Музыкальная пауза. — 2 мин.

4 задание: «Вспомни название сказки». — 3 мин
5 задание: Конкурс-загадки » Мы из сказки«. — 3 мин.
6 задание: Кроссворд «Сказочный». — 5 мин.

Подведение итогов — 2 мин.

Организационный момент

Дети выстраиваются перед жюри, присутствующими гостями двумя командами. Каждая команда произносит девиз и представляет капитана.

Воспитатель: Всем известно, как интересен и увлекателен мир сказок. Сказки любят не только дети, но и взрослые. И сегодня мы проведём викторину: » Путешествие в сказку» , где наши ребята проявят сообразительность, смекалку, знание сказок.

1 задание: «Знание сказок»

Каждой команде поочерёдно задаётся по одному вопросу про различных персонажей из знакомых детям сказок. Дети должны быстро и правильно ответить на поставленный вопрос.
(Каждое правильно выполненное задание жюри оценивает в два балла).

Как звали волшебника Изумрудного Города? … (Гудвин).
Кому служили гуси- лебеди? … (Бабе-Яге).
У кого хранился Золотой ключик? … (у черепахи Тортиллы).
Кого встретила в лесу Красная Шапочка? … (Волка).
Как звали верного пса Мальвины? … (Артемон).
Для кого Фея тыкву превратила в карету? … (для Золушки).
Что хотел получить от Гудвина железный Дровосек? … (сердце).
К кому прилетела стрела Ивана — Царевича? … (к лягушке).
Что было любимым лакомством Карлсона? … (варенье).
К кому приходил на день рождения Винни-Пух? … (к Ослику Иа).
В кого превратился братец Иванушка? … (в козлёнка).
Кого спасла от смерти Дюймовочка? … (ласточку).

(Оценка жюри).

2 задание: «Подбери признак»

Командам предложены 2 сказочных персонажа : Баба-Яга и Василиса Премудрая. Дети должны охарактеризовать сказочных героев. Воспитатель маркером записывает ответы детей. (Команда назвавшая большее количество слов-определений побеждает).

3 задание: «Собери портрет», (интегрированное)

Каждой команде надо собрать портрет сказочного героя через решение примеров в пределах 10. Дети подходят командами к столам, где лежат разрезанные иллюстрации к сказке и складывают их, решая примеры.

Музыкальная пауза.

Звучит музыка из сказки «Золушка» : «Встаньте дети, встаньте в круг…». Дети в кругу выполняют танцевальные движения.

4 задание: «Вспомни название сказки»

В сказочном сундучке много лет хранили сказки и они забыли свои названия. Детям нужно исправить ошибки, вспомнить и правильно сказать название сказки.

Царевна-индюшка. … (Царевна-лягушка).
Сивка- булка. … (Сивка-бурка).
Заюшкина будка. … (Заюшкина избушка).
Маленькая шапочка. … (Красная шапочка).
Десять поросят. … (Три поросёнка).
Пять месяцев. … (Двенадцать месяцев).
Летучая лодка. … (Летучий корабль).
Кот в тапочках. … (Кот в сапогах).

(Оценка жюри).

5 задание: Конкурс-загадки «Мы из сказки»

Каждой команде поочерёдно загадывается загадка. Детям нужно правильно назвать ответ.

В Простоквашино он жил. Он гулял по лесу смело,
И с Матроскиным дружил. Но лиса героя съела.
Простоват он был немножко. На прощанье спел бедняжка.
Звали пёсика… Его звали …
(Тотошка — Шарик). (Чебурашка — Колобок).

Бедных кукол бъёт и мучит,
Всё узнает, подглядит.
Ищет он волшебный ключик. Всем мешает и вредит.
У него ужасный вид. Ей лишь крыска дорога,
Это доктор … А зовут её …
(Айболит — Карабас). (Яга — Шапокляк).

Потерял он как-то хвостик,
Много дней он был в пути,
Но его вернули гости. Чтоб жену свою найти.
Он ворчлив как старичок. А помог ему клубок,
Этот грустный… Его звали…
(Пятачок — Ослик Иа). (Колобок — Иван—царевич).

С голубыми волосами
Он пиявок добывал,
И огромными глазами. Карабасу продавал.
Эта куколка — актриса, Весь пропах болотной тиной.
И зовут её … Его звали…
(Алиса — Мальвина). (Буратино — Дуремар).

6 задание : Кроссворд «Сказочный»

В кроссворде зашифровано слово. Детям нужно ответить на все вопросы,
отгадать персонажей сказок, чтобы по первым буквам ответов прочитать зашифрованное слово. Побеждает команда, прочитавшая слово первой.

Как звали разбойника из сказки К. Чуковского? Бармалей.
Кто смастерил армию деревянных солдатиков? Урфин Джюс.
Кто подарил морской ведьме свой чудесный голос? Русалочка.
Как звали доброго доктора, лечившего зверей? Айболит.
Как звали черепаху, хранившую Золотой ключик? Тортила.
Чья стрела угодила в болото к лягушке? Ивана Царевича.
Кто из жителей Солнечного городка любил хвастаться, но ничего не знал? Незнайка.
Кто потерял хвостик? Ослик.

Итог занятия

Жюри оценивает деятельность обеих команд, качество выполнения всех заданий, называет победителя. Детям вручаются памятные медали и призы.

Игра-викторина по сказкам для младших школьников «По сказочным тропинкам»

Ход викторины

Ведущий:

Итак, друзья, начнем программу,
Затей у нас большой запас.
А для кого они? Для вас.
Мы знаем, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски.
Но нет ничего интересней,
Чем наши волшебные сказки.

– это произведение, связанное с устным народным творчеством, с личной фантазией человека, идеей автора. Создавалась сказка с целью развлечения и воспитательной целью. Сказка учит доброте, честности, смелости, трудолюбию и другим положительным качествам. Любимыми героями сказок были и остаются на Руси: Иван царевич, Иван Дурак, Василиса Прекрасная, Василиса Премудрая и т.д. Злые герои — Баба-Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч. Сказки бывают разные: о животных, бытовые сказки, волшебные… Словом это волшебный мир, рассказывающий о том, что лучше быть добрым и честным. Читая, слушая, просматривая сказки, мы испытываем чувство грусти, радости… Сказка – это чудо!

– А мы сегодня собрались, чтобы провести викторину по сказкам между двумя командами.

– Каждая команда будет получать свое задание. Если команда не справится с заданием, то вопрос переходит к другой команде. Все ваши ответы будет оценивать жюри и после каждого конкурса объявлять результат.

– Итак, начнем!

1. «Разминка»

Ну что, ребята, поиграем?

Я начну, а вы кончайте,
Только в рифму отвечайте!
Скок-поскок, скок-поскок
— Через море и лесок!
По пути нашел Жар-птицу
И красавицу-девицу,
Ну а глупого царя
Обмануть сумел не зря.
Так Иванушке помог
Умный маленький конек,
Всем известный … (Горбунок.)

Перед волком он дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался… (Колобок)

Знают куколка Мальвина
И веселый Буратино:
Если враг со всех сторон,
Победит в бою неравном
Верный друг — надежный, славный,
Храбрый пудель … (Артемом.)

Понедельник и Среда,
Вторник и Суббота…
Гномов этих имена,
Верю, помнит кто-то.
С этой сказкою, друзья,
Вы давно знакомы.
Называется она … («Белоснежка и семь гномов».)

Враг людей
И враг зверей
Злой разбойник… (Бармалей)

Он всегда живет всех выше:
У него есть дом на крыше.
Если ляжешь быстро спать,
Ты с ним можешь поболтать.
Прилетит к тебе в твой сон
Живой веселый … (Карлсон.)

Его хозяин — мальчик Робин,
Его приятель — Пятачок.
Он раз был облаку подобен;
Он прост, но он не дурачок
Для него прогулка – праздник,
И на мед особый нюх.
Это плюшевый проказник
Медвежонок…(Винни-Пух)

Конкурс 1. “Хорошо ли ты знаешь сказки”

В дремучем лесу затерялась избушка.
В избушке живет непростая старушка —
Берет помело, да в ступу садится,
И тут же над лесом взлетает, как птица! (Баба Яга)

Что за сказка: кошка, внучка,
Мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали
Корнеплоды собирали? (Репка)

Возле леса, на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то. (Волк и семеро козлят)

5. Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был?.. Медведь (Маша и медведь)

Сестрица просила:
— Не пей из копытца.
А братец не слушался,
Выпил водицы.
Что за сказка про сестрицу,
Про козлёнка, про водицу? (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

Мальчик с гусями летал в поднебесье.
Как мальчика звали? Скажите все вместе!
А как сказка называется? (Гуси-лебеди)

Дом растаял ледяной —
Попросилась в лубяной.
Приютил её зайчишка,
Сам остался без домишка.
Зайцу петушок помог.
Лису выгнал за порог. (Заюшкина избушка)

Эта ловкая плутовка
Посадила в прорубь волка.
А потом на нём каталась,
Очень хитро ухмылялась:
«Битый небитого везёт. » (Волк и лиса)

Конкурс 2. “Сказочная одежда”

– Мы убедились, что сказки вы знаете. А знаете ли, вы во что одеты герои сказок?

1) Самый добрый и бесстрашный человек носил докторский белый халат, белую шапочку, на носу очки. (Доктор Айболит.)

2) Какой персонаж ходит в красной (или голубой) шубе с белым воротником, носит валенки и шапку, а нос и щеки у него всегда красные? (Дед Мороз)

3) Одет он был прелестно — в шелковый кафтан, только нельзя сказать, какого цвета этот кафтан: он отливал то синим, то зеленым, то красным, смотря куда он повернется. (Оле-Лукойе.)

4) Какой сказочный герой любил яркие краски и потому носил желтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком? (Незнайка.)
5) Кто был обладателем лягушачьей кожи? (Василиса Прекрасная.)

6)Женщина, закутанная в тончайший белый тюль, который, казалось, был соткан из миллионов снежных звездочек. Женщина эта, необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительного, сверкающего льда! (Снежная королева.)

Конкурс 3. Эстафета “Юный художник”

– Молодцы! А сейчас мы посмотрим, умеете ли вы рисовать героев ваших любимых сказок? Кого вы будете рисовать, узнаете из загадки:

На сметане мешан, на окошке стужён
Круглый бок, румяный бок
Покатился …….. (колобок)

– Правильно, вы будете рисовать Колобка. Но рисовать будете всей командой. Послушайте как. Команды строятся в 2 колонны. Первый участник бежит к доске и рисует голову, 2 участник – одну ножку, 3 участник – другую ножку, 4 участник – одну ручку, 5 участник – другую ручку, 6 участник – глазки, 7 участник – ротик, 8 участник – дорожку, по которой бежит колобок.

(Листки для рисования прикрепляют на доске, а первые участники команд получают по фломастеру.

– А сейчас жюри нам скажет, чей Колобок получился красивее.

Конкурс 4. “Сказочно-волшебная обувь”

— Колобки получились очень красивыми! А мы идем дальше! Сейчас мы узнаем от вас, в какой обуви были герои наших сказок.

1) В одной стране для установления личности стали специальной меркой измерять ногу. Что эта за мерка и кого искали? (Хрустальная туфелька, «Золушка».)

2) Сообразительное домашнее животное выводит в люди своего хозяина-простака. Какую обувь предпочитает носить этот зверь? (Сапоги, «Кот в сапогах».)

Лихо мерили шаги
Две огромные ноги.
Сорок пятого размера
Покупал он сапоги. (Дядя Степа.)

4) Какой герой «имеет вместо валенок перчатки натянул себе на пятки»? (Человек рассеянный, «Нот какой рассеянный».)

5) Кому принадлежали волшебные туфли-скороходы и тросточка, которая умела искать клады? (Маленькому Муку.)

«Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые
— В них застежки золотые».
Кому их подарили? (Мухе-Цокотухе.)

Конкурс 5. “Живая сказка”

— Каждой команде необходимо показать движениями, мимикой, жестами сказку без слов. Команды должны угадать название сказки соперников («Репка», «Курочка Ряба», «Колобок»).

Конкурс 6. Сказочный тест «Знаете ли вы?»

— Пока жюри будет подводить итоги, участникам предлагается заполнить сказочный тест.

1. Что Рукодельница уронила в колодец в сказке «Мороз Ивановича
а) Кольцо;
б) веретено;
в) ведерко;
г) прялку.

2. Кого позвал Петушок, когда нашел колосок?
а) Курицу с цыплятами;
б) Мурку и Бобика;
в) Круть и Верть;
г) хозяйку.

3. Где жил Джинн тысячу лет?
а) Во дворце;
б) в лампе;
в) в бутылке;
г) за границей.

4. Какой музыкальный инструмент был у Свинопаса?
а) Котелок с бубенчиками;
б) флейта;
в) музыкальная шкатулка;
г) шарманка.

5. Какой цветок больше всего любил Чудовище?
а) Тюльпан;
б) ромашку;
в) колокольчик;
г) аленький цветочек.

6. В кого превратилась Лягушка ночью?
а) В Василису Прекрасную;
б) в Варвару Красу;
в) в Елену Прекрасную;
г) в лебедя.

2. Подведение итогов

Чтобы сказки не обидеть –
Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть!
Сказки всех отучат злиться,
А научат веселиться,
Быть добрее и скромнее,
Терпеливее, мудрее,
Пети, Саши, Тани,
Леши, Кати, Вани.
И другие ребятишки,
Кто читать умеет книжки,
Сказки чаще “проверяйте”,
Ежедневно их читайте.

(Жюри объявляет результаты конкурса, вручает грамоты.)

Всем большое спасибо. До новых встреч!

для начальной школы, с ответами

Сказка это удивительное произведение, особый литературный жанр. Казалось бы, нет таких людей, которые не любят читать сказки. Они помогают успешно преодолевать жизненные трудности, учат уважительно относиться к близким, природе, развивают и адаптируют ребенка в обществе. В последние годы учителя начальной школы отмечают тенденцию к снижению интереса у школьников к чтению. Но психологи утверждают, что заинтересованность детей в любом обучении повышается при использовании игровых методов обучения. Поэтому чтобы заинтересовать учеников в чтении литературных произведений, нужно проводить различные тематические конкурсы и викторины. Здесь мы предложим несколько вариантов вопросов для викторины по сказкам для учеников начальной школы с вариантами ответов. Педагоги могут пользоваться нашими вопросами или по аналогии составлять свои.

Вопросы блока «Кто автор?»

Часто школьники совершенно не задумываются о том, что нужно знать автора той или иной сказки, да и книги вообще. Поэтому учителя начальной школы должны делать акцент учащихся на том, что у книги есть автор и эту информацию нужно запоминать или хотя бы прочитывать. В последствии дети научатся угадывать автора произведения по характерным признакам его подачи материала.

Предлагаем несколько вопросов с вариантами ответов для этого блока викторины. Их можно называть детям устно или предложить карточки, в которых нужно будет отметить правильный вариант. В первом случае о результате можно судить по количеству правильных ответов за определенный отрезок времени, во втором – по количеству правильно отмеченных карточек.

Кто автор сказки «Золушка»?
варианты ответов
- В. Гауф
- Г. Х. Андерсен
- Ш. Перро
- бр. Гримм
правильный ответ – Ш. Перро (хотя в некоторых интернет-публикациях можно столкнуться с другой информацией, где авторство этого произведения принадлежит братьям Гримм).
Кто написал сказку о Мойдодыре?
варианты ответов
- А. Барто
- С. Маршак
- А. Пушкин
- К. Чуковский
правильный ответ – К. Чуковский
Автором известной сказки «Русалочка» является
варианты ответов
правильный ответ – Г. Х. Андерсен
Сказку про деревянного мальчика Буратино написал
варианты ответов
- Л. Толстой
- П. Бажов
- А. Толстой
- Н. Носов
правильный ответ – А. Толстой
Кто автор сказки про Маугли?
варианты ответов
- А. Волков
- Дж. Родари
- Р. Киплинг
- А. Милн
правильный ответ – Р. Киплинг
Сказку о царе Салтане написал
варианты ответов
- П. Ершов
- И. Крылов
- А. Чехов
правильный ответ – А. Пушкин
Персонажа из одноименной сказки с «двумя горбами и аршинными ушами» Конька-Горбунка придумал
варианты ответов
- А. Пушкин
- А. Чехов
- П. Ершов
- К. Чуковский
правильный ответ – П. Ершов
Автор сказки «Огниво» — это
варианты ответов
- Ш. Перро
- бр. Гримм
- Г. Х. Андерсен
- Дж. Родари
правильный ответ – Г. Х. Андерсен
Автором «Горшочка каши» является
варианты ответов
- бр. Гримм
- Н. Носов
- В. Катаев
- И. Крылов
правильный ответ – бр. Гримм
Сказку о Спящей Красавице написал
варианты ответов
- Г. Х. Андерсен
- бр. Гримм
- Ш. Перро
- А. Пушкин
правильный ответ – Ш. Перро

Вопросы блока «Русские народные сказки»

Русские народные сказки – это особый вид литературного жанра, фольклор, который отражает быт и традиции. В этом блоке собраны вопросы по знанию детьми русских народных сказок.

В этой сказке рыба-хищник выполняла любые пожелания, какие ей загадывались. Как называется эта сказка?
варианты ответов
- Сказка о рыбаке и рыбке
- По щучьему велению
- Приключения Барона Мюнхаузена
правильный ответ – По щучьему велению.
В сказке «Коза-дереза» чью недвижимость захватил главный персонаж?
варианты ответов
- зайца
- медведя
- соломенного бычка
правильный ответ – коза захватила избушку зайца.
Занимаясь сельским хозяйством вместе с напарником-медведем и собрав урожай репы, мужик забрал себе
варианты ответов
- вершки
- корешки
правильный ответ – корешки
Назовите правильную последовательность цепочки при вытягивании гигантского овоща
варианты ответов
- внучка-жучка-мышка-кошка
- жучка-внучка-кошка-мышка
- жучка-внучка-кошка-мышка
- внучка-жучка-кошка-мышка
правильный ответ – внучка-жучка-кошка-мышка
Как звали жену Михайла Ивановича и маму Мишутки из сказки «Три медведя»?
варианты ответов
- Мария Ивановна
- Настасья Потаповна
- Настасья Петровна
правильный ответ – Настасья Петровна
Как имя девушки, которую Кошей Бессмертный превратил в лягушку?
Варианты ответов
- Василиса Премудрая
- Василиса Прекрасная
- Марья Искусница
правильный ответ – Василиса Премудрая
Кого хотел заморозить Мороз Синий Нос?
варианты ответов
- мальчика
- мужика
- Аленушку
- зайца
правильный ответ – мужика
Из каких продуктов кроме топора варил солдат кашу?
варианты ответов
правильный ответ – крупа, масло, соль
Чем потчевал журавль лису, когда пригласил ее в гости?
варианты ответов
- кашей
- окрошкой
- холодцом
- пряниками
правильный ответ – окрошкой
Почему Иван Царевич ездил верхом на волке?
варианты ответов
- коня украли татары
- коня съел волк
- конь заблудился ночью в степи
- конь остался в конюшне
правильный ответ – волк съел коня

Блок на тему «Музыкальный конкурс»

Какой же конкурс без музыкального задания? И литературная викторина не исключение. Для ее проведения можно использовать песни и мелодии из мультипликационных фильмов и художественных детских кинолент, снятых по мотивам сказок. Для этого можно давать слушать участникам викторины музыкальные фрагменты, после чего они отвечают на вопросы что это за сказка, как зовут главных героев, какая мораль сказки и прочее.

Для проведения этого конкурса учителю нужно обязательно иметь оборудования для воспроизведения музыки (компьютер, аудиоплеер, портативная колонка и прочее).

Вопросы блока «Волшебные превращения»

Во многих сказках происходят волшебные и удивительные превращения. В этот блок следует включить вопросы, касающиеся именно таких превращений. Здесь приведены варианты вопросов с ответами, а учителя могут по аналогии составить свои.

В сказке о царе Салтане… князь Гвидон превращался несколько раз. Скажите, в кого он не успел или не смог превратиться?
варианты ответов
- комар
- шмель
- муха
- овод
правильный ответ – овод
Василису Премудрую Кощей превратил в
варианты ответов
- в лебедя
- в сову
- в бабу Ягу
- в лягушку
правильный ответ – в лягушку
Напившись воды из неочищенного водоема братец Иванушка превратился в
варианты ответов
- в козленка
- в ослика
- в теленка
- в медвежонка
правильный ответ – в козленка
В кого был изначально превращен принц из сказки «Аленький цветочек»
варианты ответов
- в Чудище
- в лебедя
- в медведя
- в тигра
правильный ответ – в Чудище
В кого превратился гадкий утенок из сказки Г. Х. Андерсена?
варианты ответов
- в принца
- в Чудище
- в лебедя
- в курицу
правильный ответ – в лебедя
В сказке «Дикие лебеди» братья принцессы Элизы превратились в
варианты ответов
- гномов
- лебедей
- голубей
- соколов
правильный ответ – в лебедей
Превращение в какое животное стало для Людоеда из сказки про кота в сапогах фатальным?
варианты ответов
- в собаку
- в льва
- в мышь
- в кролика
правильный ответ – в мышь
В какое животное могла превращаться хозяйка медной горы из одноименной сказки?
варианты ответов
- в ящерицу
- в саламандру
- в мышь
- в змею
правильный ответ – в ящерицу
В сказке «Морозко» старичок превратил Иванушку в животное за неуважительное отношение к окружающим. Какое это было животное?
варианты ответов
- ящерица
- волк
- медведь
- Чудище
правильный ответ – медведь
Из какого животного добрая фея сделала кучера для кареты Золушки?
варианты ответов
- крыса
- ящерица
- мышь
- кот
правильный ответ – крыса

Вопросы блока «Угадай сказку по иллюстрации»

Для этого блока викторины нужно приготовить несколько карточек с картинками – иллюстрациями к сказкам. Причем интереснее всего будет, если картинки будут с каким-либо подвохом. Например, если на картинке зашифрована сказка про конька-горбунка, то совсем необязательно, чтобы на картинке был главный персонаж. Лучше будет, если изображение будет запутывать детей и только самые внимательные, кто хорошо знает текст сказки, сможет дать правильный ответ.

Как еще можно подготовиться к проведению викторины

Каких-либо строгих ограничений для проведения викторины по сказкам для начальной школы нет, хотя при организации подобных мероприятий вообще нет никаких ограничений. Самое главное, чтобы детям понравился такой урок и они хотели с удовольствием участвовать в подобных уроках. Примеры вопросов для викторины, какие еще можно использовать для проведения литературной сказочной викторины проведем ниже.

Вопросы на внимательность можно задавать детям по любому произведению. Например, по «Денискиным рассказам» можно задавать вопросы, которые не сильно отражают содержание книги, но внимательный читатель обязательно заметит такие нюансы. Вот некоторые вопросы (и ответы к ним), какие можно задавать школьникам.

У Дениски был самосвал, которого он выменял на что-то другое. Что это было и зачем он это сделал? (правильный ответ – на светлячка, потому что он живой и светится).
Можно оставить вопросы без вариантов ответов и ждать ответ от учеников, а можно к правильному придумать несколько неправильных вариантов и дать школьникам право выбора.
В книге повествование разбито на главы. Как звучит самое короткое название? (правильный ответ – «Бы»)
Какое время провел под кроватью главный герой и почему? (правильный ответ – под кроватью Дениска провел 20 лет, такой вывод можно сделать по названию главы «20 лет под кроватью»)
Какой подарок сделал Дениска своему другу на день рождения? (правильный ответ – Дениска подарил другу гусиное перо)
С какой буквой у главного героя были логопедические проблемы? (правильный ответ – с буквой Ш, в главе «Заколдованная буква» описываются истории, связанные с ней).

Подобные вопросы можно задавать совершенно к любым сказкам и детским рассказам. Нужно взять книгу, читать ее и находя какие-нибудь мелкие факты в описании, ставить к ним вопросы.

Можно организовать вопросы к викторине в блок «Угадай, кто это?» Для этого в текстах сказок нужно находить описания персонажей, но не упоминать в описании, кто это именно. На этот вопрос должны будут ответить школьники. Вот несколько примеров.

Он не мог охотиться на диких животных, потому что хромал на одну ногу с самого рождения. О ком идет речь? (правильный ответ – это тигр Шер-хан из «Маугли»)
Она отважна, бесстрашна и хитра. В сказке ее одновременно сравнивают с диким буйволом, раненым слоном и шакалом. Ее шерсть мягкая и нежная, а голос сладок. Кто это? (правильный ответ – это пантера Багира из «Маугли»)
Чтобы перевоплотиться в другое существо, ему нужно было произнести волшебное слово. Чтобы не забыть его, ему поставили условие, не смеяться. Однажды он забыл о предупреждении и навсегда остался заколдованным. О ком идет речь и что это за волшебное слово? (правильный ответ – Калиф из сказки «Калиф-аист», слово «Мутабор»)
«…Бирелья-турелья, пикапу-трикапу, скорики-морики, буридакль-фуридакль…» Кого можно было вызвать, произнося эти магические заклинания? (правильный ответ – летучих обезьян из «Волшебника изумрудного города»)
Он пролежал на печи тридцать лет и три года. О ком речь? (правильный ответ – о богатыре Илье Муромце)

На самом деле, таких вопросов можно составить множество. Учителя могут проводить викторины не по всем сказкам, а по изученному материалу, по списку той литературы, которую задавали детям для летнего чтения. Можно проводить интеллектуальные состязания между учениками одного класса, а можно устраивать литературные соревнования между школьниками целой параллели. Потому что чтение – это и интересное времяпровождение, и развитие мыслительных процессов, и расширение кругозора.

Викторина по сказкам с ответами для начальных классов

Цель: развитие внимания, памяти, быстроты реакции.

Описание. В достаточно быстром темпе детям предлагается ответить на вопросы викторины по сказкам.

• Настоящее имя Царевны-лягушки. (Василиса Премудрая.)

• Имя девочки, которой коровушка говорила: «Красная девица, влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь — всё будет сработано». (Хаврошечка.)

• Имя непослушного братца Алёнушки. (Иванушка.)

• Кто помог зайчику выгнать лису из лубяной избушки? (Петух.)

• Кто тянул репку перед Жучкой? (Внучка.)

• Как называется самый известный сборник арабских сказок? («Тысяча и одна ночь».)

• В какой сказочной стране живет Шалтай-Болтай? (Зазеркалье.)

• Любимые грибы Бабы Яги. (Мухоморы.)

• Кому удалось собрать оброк с чертей? (Балде.)

• Кто летал на пушечном ядре? (Барон Мюнхгаузен.)

• Самый известный милиционер на свете. (Дядя Степа.)

• В кого превратилась Царевна-лягушка? (В Васшшсу Прекрасную.)

• Как звали мальчика, у которого жили игрушечные зверюшки: медвежонок, ослик, поросенок, кролик, сова и другие? (Кристофер Робин. )

• Самая несчастная птица из сказки Андерсена. (Гадкий утенок.)

• Петрушка, Василек, Хвощ, Колобок, Букашка, Сморчок, Синичка — чьи это имена? (Гномов.)

• Кличка крысы из сказки о приключениях Буратино. (Шу- шара.)

• Кто путешествовал в страну лилипутов и в страну великанов? (Гулливер.)

• Героиня, ставшая женой эльфа. (Дюймовочка.)

• Кому удалось рассмешить царевну Несмеяну? (Емеле.)

• Птица, чьи перья светятся ярким светом. (Жар-птица.)

• Многоглавый огнедышащий дракон. (Змей Горыныч.)

• Герой, который был помещён на шпиль самой высокой башни. (Золотой петушок.)

• В какой сказке есть молочная речка с кисельными берегами? («Гуси-лебеди».)

• Где спрятался уцелевший козлёнок из сказки «Волк и семеро козлят»? (В печке.)

• «У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи — я никого не боюсь!» Из какой сказки этот страшный зверь? («Заяц-хваста».)

• Какие цветы выращивали Кай и Герда? (Розы.)

• Сказка с фруктовыми и овощными жителями. («Приключения Чиполлино».)

• Как звали трёх медведей из сказки «Три медведя»? (Михал Иваныч, Настасья Петровна, Мишутка.)

• Как звали двух братьев-морозов из сказки «Два мороза»? (Красный нос, Синий нос.)

• Герои какой сказки жили у самого синего моря в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года? (Герои «Сказки о рыбаке и рыбке».)

• Какую рыбу поймал Емеля? (Щуку.)

• Какую птицу спасла Дюймовочка? (Ласточку.)

• Чем угощала лиса журавля? (Манной кашей.)

• Имя сладкоежки, живущего на крыше. (Карлсон.)

• У какого кота в хозяйстве была корова по кличке Мурка? (У кота Матроскина.)

• Имя мальчика, который в наказание за невежливость был превращен гномом в маленького человечка и совершил путешествие вместе со стаей гусей? (Нильс.)

• Кем в итоге оказался Гадкий утёнок? (Лебедем.)

• За какими цветами отправилась в лес под Новый год героиня сказки «Двенадцать месяцев»? (За подснежниками. )

• Кто одолел Тараканище? (Воробей.)

• Какого роста был Конёк-Горбунок? (Три вершка.)

• В какой деревне разносит почту Печкин? (В Простоквашино.)

• Что подарил Винни-Пух ослику Иа-Иа на день рождения? (Горшок без мёда.)

• Как звали отца Буратино? (Карло.)

• Как называется сеть, в которую попала золотая рыбка? (Невод.)

• Как звали гуся, на котором совершил путешествие Нильс? (Мартин.)

• Какой титул носил Лимон из сказки Дж. Родари «Приключения Чиполлино»? (Принц Лимон.)

• Из какого инструмента сварил суп солдат в русской сказке? (Из топора.)

• Как звали сына царя Салтана? (Гвидон.)

• Кличка пуделя Мальвины. (Артемом.)

• Какого цвета волосы Мальвины? (Голубого.)

• В какой сказке зима встречается с летом? («Двенадцать месяцев».)

• Название города, в котором жил незнайка. (Цветочный.)

• Какое слово выкладывал Кай из льдинок? (Слово «вечность».)

• Кличка кошки Фрекен Бок. (Матильда.)

• Во сколько часов Золушка должна была вернуться с бала? (В 12 часов ночи.)

• Прибор, отличительная особенность Карлсона. (Пропеллер.)

• Дерево, украшенное золотой цепью. (Дуб.)

• Умывальников Начальник. (Мойдодыр.)

• Грозный разбойник, враг Айболита. (Бармалей.)

• Название сказки, в которой девушке удалось разрушить злые чары, наложенные на прекрасного принца, превращенного в чудовище. («Аленький цветочек».)

Источник: www.idealdomik.ru

Викторина по русским народным сказкам.

1.Одно из имен Василисы(Премудрая,Прекрасная.)

2. Имя царя ,жившего так давно, что в это уже никто не верит?

3.Имя царя, пославшего Ивана-царевича за жар –птицей?(Берендей).

4.Яблоки,дающие молодость? (Молодильные).

5.Дерево, чаще всего встрещающееся в сказках?(Дуб).

6.Оружие, которым пользовались сказочные богатыри?(Меч).

7.Река, у которой сражался Иван- крестьянский сын?(Смородина).

8.Прозвище Никиты, что спас Киев от змея?(Кожемяка).

9.«Скачет.. по ельничку, скачет по березничку.

С дерева на дерево поскакивает.(Морозко).

10.Кот в русских народных сказках(Баюн).

11.Животное , в которое была заколдована Кащеем Бессмертным прекрасная девушка(Лягушка).

12.Сказочная героиня , владелица первого в мире летательного аппарата.(Баба Яга).

13.Сказочное существо, житель леса, так называемый дух леса.(Леший).

14.Самый одинокий представитель нечистой силы.(Водяной).

15.Нечистая сила неизвестного пола: « не то баба, не то мужик».(Лихо Одноглазое).

16. Как зовут сестру Бабы Яги, хозяйку болот? (Кикимора).

17. Как называлась сказка, в которой в одну из комнат не разрешалось входить? (Марья Моревна).

18. В какой сказке содержится рецепт приготовления диковинного , неповторимого по своим вкусовым качествам блюда из столярного инструмента? (Каша из топора).

19. В какой сказке говорится про уникальное в своем роде спортивное состязание по прыжкам в высоту среди лиц мужского пола,победителя которого ожидал ценный приз –поцелуй царевны и женитьба на ней?(Сивка-Бурка).

20.Вкакой сказке говорится про то,как заяц стал бомжем, а рыжая плутовка завладела всей заячьей недвижемостью и только вмешательство третьего лица помогло восстановить справедливость.(Заячья избушка).

21.Назовите сказочный персонаж, лезущий из кожи вон?(Лягушка).

22.Как называется русская народная сказка, в которой рассказывается история о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю?(Колобок).

23.Какое самое надежное средство ориентации в сказочных ситуациях?(Клубок).

24.Как называется деталь женского платья, в которой помещаются реки, озера, лебеди и другие элементы окружающей среды?(Рукава)

25.Назовите имя сказочного персонажа, лопнувшего со смеху при виде некачественно построенного моста?(Пузырь)

26.Как называется швейная принадлежность, в которой таится смертельная опасность для сказочная долгожителей .(Игла).

27.Что является высочайшим достижением общепита?(Скатерть-самобранка).

28.Назовите имя высокопоставленной особы , чья улыбка стоила сказочно дорого.(Несмеяна).

29.По каким надобностям отправляли цари в путь своих сыновей.(За невестой, за молодильными яблоками, за жар-птицей.)

30.Какую награду обещают сказочные цари, сказочным героям .(Полцарства, дочь).

31.Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал ее кто-то,

Кто, распростившись с зеленою кожей,

Сделался милой, красивой, пригожей. (Василиса Прекрасная).

Кто помог сестрице с братцем

От Яги домой добраться? (Печь, яблоня, река).

Тем, что кормит нас досыта.

Вкусных кушаний полна.(Скатерть-самобранка).

И женился на царевне.(Емеля).

36.Как звался первый летательный аппарат? (Ступа).

И светло в ночи, как днем. (Жар-птица).

38.В какой сказке говорится об ограниченном приеме членов в кооператив? (Теремок).

39.В какой сказке говорится о деятельности хозяйств, где недостаток техники компенсируется количеством рук(лап) при очень большом урожае?(Репка).

40.Сколько человек тянуло репку? (Три).

41.По какому блюду катится наливное яблочко? (Серебряному).

42.Кто из какой сказки сказал такие слова: «Как выскочу, как выпрыгну- пойдут клочки по закоулочкам!» (Лиса, заюшкина избушка).

43. «Не откроем мы тебе дверь, -закричали они. -Ты не матушка наша, у той голос добрый и тонкий, а твой толстый. (Волк и семеро козлят).

44.Герой какой сказки 5 раз рисковал своей жизнью, а на 6 раз погиб?(Колобок).

45.Колотил да колотил по тарелке носом,

Ничего не проглотил и остался с носом. (Лиса и журавль).

46. «Не лютый зверь умчал в дремучий лес, и не жищная птица унесла к синему морю, а когда побежала она за подружками и вскочила в огонь, вдруг потянулась она вверх легким паром, свилась в тонкое облачко.»(Снегурочка).

47.В какой сказке живут два шагающих ведра?(По щучьему велению).

48.Кто и с кем устроил дележ: «Твои вершки, а мои корешки!»

Источник: refdb.ru

Русские народные сказки – это первое с чем знакомится ребенок, когда идет в детский сад. А еще раньше он слышит колыбельные от матери, различные потешки, прибаутки, и учится, таким образом, воспринимать звучащее слово. Как правило, русские народные сказки имеют интересный сюжет, учат добру и справедливости.

Викторина по русским народным сказкам поможет детям закрепить имеющиеся знания в области сказок и привить любовь к чтению.

Даем детям задание: вам будут прочитаны описания viktorina-dly-detei- skazkiразных героев, а вы попробуйте угадать, кто это. За каждый правильный ответ дается сладкая конфета или жетон.

Он весь круглый, как воздушный шар, добродушный и доверчивый. Всем верил, пока лиса его не съела. О ком идет речь? (колобок)
Эти необычные птицы когда – то давно похитили маленького мальчика. Они отнесли его к Бабе Яге, а та собиралась мальчика немедленно съесть. Угадайте, что это за птицы? (гуси – лебеди)
В какой сказке звери искали себе жилище, а нашли один большой дом, где все в итоге и поселились? (сказка «Теремок»)
Кого из героев русских народных сказок называют бессмертным? (Кощея Бессмертного)
Кто был добрым и послушным в сказке «Морозко»? ( Настенька, старикова дочь)
Кому принадлежало имя «Сивка – бурка»? (коню)
Как обычно любил проводить день Емеля? (лежать на печи, спать)
Из чего варил мужик кашу? (из топора)
В какой сказке волк оторвал себе хвост? («Лиса и волк»)

Какой нрав был у мачехи Настеньки в сказке «Морозко»? (злой, нехороший, дурной)
Какой характер имеет старик практически в любой народной сказке ? (мягкий, добродушный, отзывчивый)
Какой по характеру был колобок? (веселый, задорный, шумный, искал приключения)
Каким показан заяц в русских народных сказках? (трусливым, беспомощным)
Какой предстает лиса в народных сказках? (хитрой, коварной обманщицей, которой верить нельзя)

Кем приходилась Настенька из сказки «Морозко» дочери своей мачехи? (сестрой)
За что не любила мачеха Настеньку в сказке «Морозко»? (Настенька была добрая и кроткая девушка, трудолюбивая, никогда слова поперек никому не говорила)
Дружны ли были между собой сестрица Аленушка и братец Иванушка? (да, дружны, Аленушка отправилась вслед за братом к Бабе – Яге, чтобы его спасти, а Иванушка был еще очень маленький и не слушался сестрицу)

Кто бил волка в сказке «Волк и лиса» (женщины)
Кому достались драгоценные подарки в сказке «Морозко»? (Настеньке, дочери старика)
Какой герой превратился в козленочка? (Иванушка)

Таким образом, русские народные сказки — великолепная основа для формирования самосознания ребенка, его личностного взгляда на мир. Читая ребенку русские народные сказки, не забывайте обсудить характеры героев, обговорить важные моменты и тонкости, почему герой поступает именно так, а не иначе. Предложите ребенку выразить свое впечатление после прочитанной сказки. Для этого можно дать ему в руки карандаш и листок бумаги. Будьте уверены, малыш нарисует вам отличных персонажей на свой лад да еще сопроводит процесс веселыми комментариями.

Проводить викторины с детьми можно каждый месяц или чаще. Это помогает развивать память, воображение, учит детей думать.

Источник: ot2do6.ru

Интересные и познавательные викторины для младших школьников и школьников среднего школьного возраста. Викторина по теме «Русские народные сказки». Все вопросы викторины с ответами. Викторина про сказки

■ Что всегда ценится в сказках всех народов мира? Ответ: Ум.

■ Что в сказках, всегда побеждает зло? Ответ: Добро.

■ Какими словами начинаются русские народные сказки? Ответ:«Жили-были. » «В некотором царстве, в некотором государстве. ».

■ Как называется струнный музыкальный инструмент, под звуки которого древнерусские певцы-сказители исполняли песни, былины и другие произведения устного народного творчества? Ответ: Гусли.

■ Каким ласковым словом очень часто называют своих отцов герои русских сказок? Ответ: Батюшка.

■ Что устраивают в русских сказках знатные люди в честь свадьбы или победы над врагом? Ответ: Пир.

■ Какое самое популярное число в русских народных сказках? Ответ: Три.

■ Какое животное имеет кличку Сивка-Бурка? Ответ: Конь.

■ В какой сказке от брошенной шапки избушка зашаталась? Ответ: В сказке «Иван — крестьянский сын и Чудо-юдо».

■ Как звали царя, у которого Иван-царевич похитил Жар-птицу в сказке «Иван-царевич и серый волк»? Ответ: Афрон.

■ С помощью какого предмета можно убить самого страшного героя русских сказок? Ответ: Игла.

■ Как мужик разделил без обиды одного гуся на семерых: барина, барыню, сыновей и двух дочерей и себя не обидел? Ответ: Барину — голову, барыне — гузку, сыновьям ножки, крылышки дочерям, а себе — все туловище.

■ Как в русской народной сказке «Никита Кожемяка» названо жилище змея-людоеда? Ответ: Берлога.

■ Какое самое любимое место Иванушки-дурачка для сна и отдыха? Ответ: Печь.

■ Что напекла злая мачеха на несостоявшиеся поминки по своей падчерице в русской народной сказке «Морозко»? Ответ: Блины.

■ Какого героя провели на пирожках? Ответ: Медведя из сказки «Маша и медведь».

■ Что в русской народной сказке «Иван-царевич и серый волк» называется «живой» и «мертвой»? Ответ: Вода.

■ Что затеяли две главные героини русской народной сказки «Правда и Кривда»? Ответ: Спор.

■ Что размазала по тарелке лиса и подала как угощение журавлю в русской народной сказке «Лиса и журавль»? Ответ: Кашу.

■ Какой продукт питания помог курочке спасти жизнь петушку в русской народной сказке «Петушок и бобовое зернышко»? Ответ: Масло.

■ На чем ехал купец в город, а крестьянин — в лес, в русской народной сказке «Два мороза»? Ответ: Сани.

■ Как звали царевну, ставшей женой Иванушки-дурачка в русской народной сказке «Сивка-бурка»? Ответ: Елена.

■ Какой страшный предмет, надетый на палку, дала Василисе в качестве источника света Баба Яга? Ответ: Череп.

■ Без которого основного продукта, солдату не удалось бы сварить кашу в сказке «Каша из топора»? Ответ: Без крупы.

■ В чем журавль подал на стол окрошку в русской народной сказке «Лиса и журавль»? Ответ: Кувшин.

Источник: ped-kopilka.ru

Шуточная викторина по русским народным сказкам добавит нам положительных эмоций. В шуточной викторине про сказки вопросы и ответы подобраны таким образом, чтобы человек улыбнулся. А улыбка делает нас счастливее.

Все вопросы викторины с ответами.

1. Как звали старшую дочь хозяйки в сказке «Хаврошечка»?
Одноушка
Одноглазка +
Однобровка

2. Кому удалось вытащить из земли полезный овощ репку?
Кикиморе и Шишиморе
Бабке и дедке с помощниками +
Сестрице Алёнушке и братцу Иванушке

3. Какой предмет домашней утвари решила утопить лиса (по сказке «Лиса и кувшин»)?
Ведро
Чайник
Кувшин +

4. Какое хлебобулочное изделие пело на носу у лисы?
Коврижка
Каравай
Колобок +

5. На чём передвигался Терёшечка, когда ловил рыбу?
На челночке +
На яхте
На крейсере

6. Что за волшебные помощники помогли сестрице спрятаться от гусей-лебедей?
Волшебная палочка, клубочек и груша
Ковёр-самолёт, синь-кафтан и слива
Печка, речка и яблонька +

7. Кто такая Баба-Яга (по русской народной сказке «Баба-Яга»)?
Добрая бабуля-цветочница
Жена Домового
Вредная и капризная старуха, летающая в железной ступе +

8. Каким образом искали свою судьбу три царских сына из русской народной сказки «Царевна-лягушка»?
Кидали летающие тарелки
Пускали стрелы в чистом поле +
Прыгали на одной ножке, кто дальше допрыгает

9. Как звали коня, на котором Иван-дурак допрыгнул до окошка царевны?
Сивка-Мурка
Сивка-Бурка +
Конёк-Горбунок

10. Каким был солдат из сказки «Каша из топора»?
Забывчивым
Находчивым +
Танцующим

11. Кто были жених и невеста на свадьбе в русской народной «Сказке о молодильных яблоках и живой воде»?
Синеглазка и Иван-Царевич +
Белоснежка и гном
Краснозорька и Илья Муромец

12. Какое обещание дала курочка Ряба в финале одноименной сказки?
Станцевать в хороводе
Снести новое яичко +
Посадить бобовое зернышко

13. С помощью чего или кого Емелю заманили во дворец?
С помощью щуки
С помощью Жар-птицы
При помощи подарков +

14. Каких предметов нет в русской народной сказке «Морозко»?
Обогреватель +
Новая шуба
Короб белья

15. С помощью этого кухонного предмета можно выполнять разные работы с тестом. С этим предметом лиса ходила в гости. Что это за предмет?
Формочка
Ножик
Скалочка +

Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.

Источник: madamelavie.ru

Все мы с детства знаем и любим русские народные сказки. Но так ли хорошо мы познали истории трёх богатырей, Ивана-Царевича и Иванушки-дурачка? Давайте проверим!

Этот тест проверит знания, ум и образование каждого желающего. А свой результат можно сравнить с остальными. Только 1 человек из 1000 ответит на все вопросы верно. Для этого придется постараться и включить свой мозг на полную катушку. Станешь ли этим человеком ты?

Каждый год примерно 2 миллиона россиян получают водительские права. Эта цифра постоянно растет вместе с количеством аварий на дорогах. Молодой водитель, успешно сдав экзамен, чувствует прилив чрезмерной уверенности. В итоге это заканчивается трагедией. Давай пройдемся по основным моментам ПДД и убедимся, что тебе можно садиться за руль.

Наша планета Земля, как и еще ее 8 соседок, располагается в Солнечной системе. На сегодняшний день человеку еще не удалось побывать ни на одной планете, кроме нашей. А что если бы у ученых в ближайшее время получилось найти способ доставить к ним человека? Давай узнаем, на какой планете ты бы смог выжить и стать ее колонизатором.

Развить визуальную память особенно трудно. Однако если у тебя она находится на высоком уровне, то это также свидетельствует о высоком уровне мышления и логики. Людям с хорошей визуальной памятью отлично даются как технические, так и гуманитарные предметы, зачастую у них есть склонность к музыке. Давай проверим, насколько хороша твоя визуальная память.

Стихи о любви. Великие поэты смогли в несколько строк вместить настолько много смысла! В этих произведениях искусства каждый найдет что-то для себя: кто-то совет, кто-то предсказание, а кто-то собственную историю из жизни. Безусловно, каждый образованный человек, а особенно романтик, отлично знает знаменитые стихи о любви, написанные классиками. Давай проверим, насколько хорошо их знаешь ты.

Ангел во плоти — это не легенды. В каждом из нас есть определенная часть внеземного, связанного с высшими силами. Именно она зачастую дает нам подсказки, направляет в нужную сторону. Люди почему-то привыкли называть эти советы словом «интуиция», но это ведь немного другое. Давай узнаем, на сколько процентов вы являетесь ангелом.

Хоть статистика и гласит, что самолёты – это самый безопасный вид транспорта, никто ни от чего не застрахован. Ты потратишь всего несколько минут на прохождение этого теста, а взамен получишь спасённую жизнь. Уверены, что это того стоит!

Мы постарались отобрать 10 самых сложных вопросов. Для того чтобы набрать хотя бы 7 правильных ответов, нужно расшевелить все свои извилины и вспомнить всё то, чему тебя учили. Поехали!

Не стыдно не знать элементарные вещи, стыдно не стремиться к новым знаниям. С помощью этого теста мы хотим проверить вас на знания вещей, которые знает каждый школьник. Поехали!

Самый лучший способ расширить свой словарный запас – читать книги. Если в этом тесте ты не наберёшь хотя бы 8 правильных ответов, то это будет веским поводом начать совершенствоваться. А если наберешь, то ты большой молодец!

Google, Microsoft, Apple – гиганты на рынке современных технологий. Хорошие зарплаты и комфортные условия в этих компаниях привлекают людей по всему миру, но попадают туда лишь самые лучшие. Проверим, относишься ли ты к их числу?

Турагентства уже начали предоставлять услуги раннего бронирования путёвок, а это значит, что самое время задуматься о планах на грядущее лето. Часто этот выбор вызывает некоторые сложности, ведь надо учитывать множество факторов: цены, климат и особенности зарубежных стран. Наш тест поможет тебе долго не ломать голову над этим вопросом, а сделать выбор за пару минут. Поехали!

«Эммм, ну, короче» – знакомые слова? Всё это слова-паразиты, с которыми многие из нас постоянно сталкиваются при разговоре с другими. А может ты и сам этим грешишь, сам того не замечая? Сейчас мы это проверим! Перед тобой 10 вопросов, на которые тебе нужно отвечать максимально честно. Поехали!

По наблюдениям учёных достаточно всего трёх секунд, чтобы у человека сформировалось мнение о собеседнике. И если это будет не самое приятное впечатление, надо будет много работать, чтобы поменять его. А знаешь ли ты, что думают о тебе при встрече? Сейчас вместе узнаем!

Этот тест только для настоящих смельчаков! Мы предлагаем вам поучаствовать в эксперименте, который определит, сколько у вас было сексуальных партнеров всего за несколько минут. Интересно узнать?

Знания и уровень IQ — это совершенно разные вещи. Вы можете быть очень начитанным и грамотным, но это не значит, что ваш мозг работает на высоком уровне. То же самое и наоборот: можно ничего не знать, но иметь гениальный разум. Давайте проверим, как хорошо работает ваш интеллект.

У нас не получится диагностировать у тебя реальную беременность, однако мы сможем оценить тебя и твои действия. В результате дадим свою оценку твоего поведения, а там решай самостоятельно — проверяться или нет. Интересно, сколько парней пройдет этот тест положительно.

Если не заниматься самоанализом и самопознанием, то можно никогда и не узнать о своих сильных сторонах. И если обычно этот процесс занимает несколько месяцев или даже лет, то наш тест займёт всего несколько минут. Готов узнать свои козыри?

Только представьте, что после изобретения машины времени мы с вами сможем перемещаться на столетия в прошлое и знакомиться с представителями других эпох! Мы можем подружиться со знаменитыми историческими личностями или даже закрутить с ними роман. Но с кем именно?

У каждого бывали такие моменты, когда в нужный момент мысли были заняты совсем не тем, чем хотелось бы, а это значит, что мозг не смог сконцентрироваться. Для концентрации внимания существуют различные упражнения, которые значительно развивают этот процесс. Сегодня тест будет посвящен умению в нужный момент заставить мысли течь определенным образом. Приступим?

Сегодня курс Bitcoin топчется около отметки в 6000 долларов, и если верить адептам криптовалют, то рост обязательно возобновится, и уже в следующем году он может подняться еще в 10 раз. Сейчас спрос на bitcoin и другие электроденьги перерос все мыслимые и немыслимые масштабы, а это значит, что пора и вам вступить в игру. Сейчас курс упал до 6 000 долларов, и это очень удачное время для его покупки.

Сидят две подруги на кухне. Попивают винишко и с грустными физиономиями разговаривают. Одна другой жалуется, что от неё парень ушел сегодня и смысл жизни вместе с ним.

Все хорошие слова о советских фильмах уже были написаны. Причём без грамма лести, всё только по факту. Но сейчас не об этом. Предлагаем проверить твою память с помощью нашего теста. Ставим перед тобой задачу вспомнить название киноленты по одному кадру. Поехали!

Все в мире, безусловно, выучить невозможно. Однако есть вещи, которые знать обязательно каждому. И чем больше человек имеет таких знаний, тем более эрудированным и образованным он считается в обществе. Давай проверим, насколько ты умная и начитанная личность.

1 сентября. Начало учебного года. Преподаватель заводит в класс новенькую девочку и представляет перед классом.

В военную часть приходит жена молодого лейтенанта к полковнику с просьбой. С порога говорит ему.

Интуиция… Некоторым везунчикам она помогает сделать целое состояние из воздуха! Кто бы отказался от квартиры в центре столицы, просто за угаданные несколько чисел? Говорят, что людьми с сильно развитой интуицией рождаются. Но в последнее время бытует мнение, что интуицию можно развить. Наш тест станет отличным способом для этого! И займёт всего несколько минут.

Два друга-еврея решили отправиться в Испанию из Италии. Не нашли ничего лучше, как обратиться к пилоту кукурузника и напроситься взять их с собой.

Был у Кати муж Василий – тряпка и жуткий разгильдяй, но любила она его безумно. А ещё у неё был любовник Сережа – настоящий самец, который всегда готов прийти на помощь женщине.

История России – пожалуй, одна из самых любимых и одновременно сложных школьных дисциплин, так как она охватывает длительный период становления великой державы. Знаешь ли ты, сколько великих имён, памятных дат и событий стоит за развитием нашей страны? Лишь начитанный, эрудированный человек способен ответить на наши сложные вопросы. Если ты не прогуливал уроки истории в школе, тогда наш тест для тебя. Поехали!

IQ – не показатель ума, а уровень сообразительности. Но первого без второго не бывает. Этот тест сможет успешно пройти только самый умный и сообразительный. Являешься ли ты таким? Сейчас узнаем!

Молодая семейная пара решила уехать из родного Челябинска в Москву, чтобы подзаработать денег. Дела у них пошли хорошо, и уже через один год они приобрели себе там квартиру и решили остаться навсегда. В один из дней жена подходит к мужу и говорит.

Встретились как-то в продуктовом гипермаркете два однокашника, которые друг друга 10 лет не видели. Обнялись за встречу, ну и разговорились. Один другого спрашивает.

Источник: dropi.ru

4. Директором чего был Карабас — Барабас?

5. Какой маленький предмет всю ночь мешал спать принцессе?

6. Какое самое первое желание Страшилы выполнила Элли?

7. Какой месяц подарил падчерице возможность собрать подснежники?

8. Почему гусиная стая все же разрешила Нильсу путешествовать вместе с ними?

9. Каких вещей в сказке «Цветик семицветик» было по 7 штук?

10. Кто подарил девочке красную шапочку?

11. Какие животные шли в Бремен, чтобы стать музыкантами?

12. Сколько часов каждая пара уток держала в клюве прутик с лягушкой-путешественницей?

13. Какой предмет перемещал с места на место героев сказки «Аленький цветочек»?

14. Где Дядя Федор раздобыл деньги для покупки трактора?

15. Кто Золушке дал такое имя?

16. В каких зверей по просьбе кота в сапогах превращался людоед?

17. Как звали великана, побывавшего в стране лилипутов?

18. Как назывался город, в котором жил Незнайка?

19. О какой сказке идет речь: джунгли, волки, ребенок?

20. Какое имя было у медвежонка-поэта?

Викторина по русским народным сказкам

1. В какой сказке хищная рыба исполняла желания?

2. Чью избушку заняла коза-дереза?

3. Корешки или вершки отдал мужик медведю, когда выкопал репу?

4. Кто в сказке «Репка» стоял по счету четвертым?

5. Приняла ли предложение цапля выйти замуж за журавля?

6. Кто влезал корове в одно ушко, а вылезал в другое, и таким образом выполнял трудную работу?

7. Иванушка стал козленочком, попив воды из козьего копытца. А как он превратился опять в мальчика?

8. В какой сказке медведей звали: Михаил Иванович, Мишутка и Настасья Петровна?

9. Кого пытался заморозить Мороз – Синий нос?

10. Какие продукты попросил солдат у старухи, чтобы сварить кашу из топора?

11. На каком музыкальном инструменте играл кот у лисьей избушки, чтобы спасти петушка?

12. Где сидел Мальчик с пальчик, когда пахал поле?

13. Как звали девушку, которую Кощей Бессмертный превратил в Царевну-лягушку?

14. Какое блюдо предложил попробовать журавль лисе, пододвинув ей кувшин?

15. Почему старик завез свою дочь зимой в лес и оставил там?

16. Из чего дед сделал внучке смоляного бычка?

17. Как получилось, что Иван-царевич ездил на волке, а не на коне?

18. Какое дерево грызла ведьма, чтобы достать Терешечку?

19. Как у стариков появилась дочка Снегурочка?

20. Чем закончилась сказка «Теремок»?

Ведущий называет по порядку буквы алфавита (кроме: й, ъ, ы, ь). Дети выкрикивают имя сказочного героя на сказанную букву. Например, «А» — Айболит, «Б» — Буратино, … «Я» — Яга.

— Твоя фамилия? (Ковалев, Ковалева)

— В каком городе живешь? (Курске, Киеве)

— Добрый сказочный герой? (Колобок)

— Злой сказочный герой? (Кощей)

— Любимая сказка? («Курочка Ряба»)

1. Не открывай двери незнакомым людям.

2. Чисти зубы, мой руки, принимай регулярно душ.

3. Покушал, вымой за собой посуду.

5. Помогай друзьям в трудных ситуациях.

6. Тщательно пережевывай пищу, не торопись и не разговаривай во время еды.

7. Не выполняй просьбы малознакомых людей.

9. Попав в трудную ситуацию, не паникуй, а постарайся найти из нее выход.

11. Читай художественные и научные книги.

1. Сколько сказочных героев тянуло репку?

2. Сколько месяцев сидело у новогоднего костра?

3. Сколько животных шло в Бремен, чтобы стать музыкантами?

4. Сколько глаз у Бастинды?

5. Сколько козлят похитил волк?

6. Сколько лет было дяде Федору, когда он научился читать?

7. Сколько раз обращался старик с просьбами к золотой рыбке?

8. Сколько золотых монет Карабас Барабас дал Буратино?

9. Сколько героев предлагали Дюймовочке выйти замуж?

10. Сколько мартышек составляют длину удава?

11. Сколько лет спала спящая красавица?

12. Сколько лет крокодилу Гене?

(Число 3 — три брата, три всадника, тридевятое царство, три года. Ещё ДВОЕ из ларца, СЕМЕРО козлят и т.д.)

Какие всадники встретились Василисе Премудрой на пути в Бабе Яге? Кто это был?

(Красный, белый и чёрный всадники. Это были белый день, красное солнышко и тёмная ночь)

Кто из сказочных персонажей использовал хвост в качестве удочки?

(Волк в сказке «Лиса и Волк»)

Сказочная владелица, пожалуй, первого летательного аппарата.

Какие ещё сказочные транспортные средства вам известны?

(Печка у Емели, ковёр-самолёт, сапоги-скороходы)

Уникальный рецепт вкусного и питательного блюда из строительного инструмента?

Сколько человек участвовало в сборе небывалого урожая репы?

(Трое. Все остальные – звери)

Кто помог брату и сестре из сказки «Гуси-лебеди» убежать от Бабы- Яги?

Она бывает живой и мёртвой.

(Ларь или отсек в амбаре для хранения зерна и муки)

Где хранится смерть Кощея?
(На кончике иглы)

Музыкальный инструмент, на котором подыгрывали своему рассказу сказители в давние времена?

Что случилось с избушкой Лисы в сказке «Заюшкина избушка»?

(Она растаяла, потому что была сделана изо льда)

Из какой посуды угощали друг друга Лиса и Журавль?

Вспомните ещё одну рыбку-волшебницу. Правда, она не из русской народной сказки.

Почему братец Иванушка превратился в козлёнка?

(Не послушался сестры и попил из копытца)

В какое время года происходит действие сказки «По щучьему велению»?

(Зима, так как щуку выловили из проруби)

Кто был помощником Хаврошечки?

Кому удалось прогнать Лису из Заюшкиной избушки?

Кому принадлежит присказка: «битый небитого везёт»?

Пара вопросов повышенной сложности:

Кто из художников рисовал Змея Горыныча?

(В.М.Васнецов, К.А.Васильев, Н.К. Рерих)

Если Вам нравятся статьи, подпишитесь на наш канал в Яндекс Дзене, чтобы не пропустить свежие публикации. Вы с нами?

Источник: shkolabuduschego.ru

Поделиться новостью в соцсетях

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

Сказочных видео и интересных вопросов для вашего ребенка в Appystore

Сказочные истории помогают развивать воображение ребенка. Познакомьте своего ребенка с этим волшебным миром с помощью этих видеороликов Appystore. Мы предлагаем несколько вопросов, которые вы можете задать своему ребенку в конце. Эти вопросы помогут вашему ребенку развить как критическое, так и творческое мышление. Некоторые вопросы побуждают вашего ребенка вспоминать, тогда как другие задействуют его мыслительный процесс.

1. История Золушки

Говоря о сказках, как можно упустить Золушку! Да, та самая девочка, которая жила со своей мачехой и сводными сестрами и получила дар от крестной феи.

Щелкните ссылку http://bit.ly/Appystore_cindrellastory , чтобы посмотреть это видео.

Дайте волю воображению вашего ребенка, ответив на следующие вопросы, после просмотра этого видео:

Что, должно быть, почувствовала Золушка, когда ее сводные сестры и мама не взяли ее на вечеринку?
Если бы вы могли встретить мачеху Золушки, что бы вы ей сказали?
Что могло бы случиться, если бы Золушка не оставила бы во дворце ни одной туфельки?
Если вы встретите фею, какие три желания вы попросите?
Вам понравилась эта история? Почему или почему нет?

2.Златовласка и три медведя

Девочка по имени Златовласка получает предупреждение от мамы, чтобы она не ходила в лес. Она все еще идет и входит в неизвестный дом. Ей удается убежать, когда возвращается медведь (хозяин дома). Златовласка решают больше никогда не входить в дом неизвестного человека.

Знакомо! Да, бывают случаи, когда дети игнорируют то, чего родители просят их не делать. Используйте эту историю, чтобы рассказать им о выборе и последствиях. Назовите им причину, по которой вы просите их не делать определенных вещей.

Щелкните ссылку http://bit.ly/Appystore_GoldilockStories , чтобы посмотреть это видео.

Вы когда-нибудь задумывались, что ваш ребенок ответит на следующие вопросы, удивитесь:

Кто был Златовласка?
Чего мать сказала ей не делать?
Что могло бы случиться, если бы Златовласка не убежала из медвежьего дома?
Как вы думаете, Златовласка поступила правильно, не послушав совета своей мамы?
Вы бы пошли в дом Медведя? Почему или почему нет?
Делали ли вы еще то, чего мама просила вас не делать?

3.Джек и бобовый стебель

Джек продает свою корову путешественнику в обмен на волшебные бобы. Бобы превращаются в большой бобовый стебель, по которому Джек карабкается и открывает для себя новый мир. Сколько детей выросло, фантазируя об этом волшебном дереве !! Разве вы не хотели бы показать это своему ребенку?

Щелкните ссылку http : //bit.ly/Appystore_JackandBeanstalk , чтобы посмотреть это видео.

Предложите нам несколько вопросов, которые можно задать в конце рассказа «Джек и бобовый стебель».

Помните, задавайте правильные вопросы, чтобы получить правильные ответы!

Этот блог поддерживается www.appystore.in

Appystore предлагает лучшие приложения, игры, видео и рабочие листы для вашего ребенка в возрасте от 1,5 до 6 лет, подготовленные экспертами по развитию ребенка.

Классические отрывки для чтения сказок и вопросы

1/11 проходов в этом наборе

Джек и бобовый стебель: Часть 1

Джозеф Джейкобс из английских сказок

Часть 1 отрывок: «Джек и бобовый стебель» — это традиция…

Добавить в индивидуальный набор для чтения

2/11 пассажей в этом наборе

Джек и бобовый стебель: Часть 2

Джозеф Джейкобс из английских сказок

Часть 2 отрывок: Когда золото взял у людоеда…

Добавить в индивидуальный набор для чтения

3/11 пассажей в этом наборе

Красная шапочка

Флоренс Холбрук из книги «Драматический читатель для младших классов»

Одна из самых популярных сказок всех времен — «…

Добавить в индивидуальный набор для чтения

4/11 пассажей в этом наборе

5/11 пассажей в этом наборе

Гензель и Гретель, часть 1

Якоба Гримма и Вильгельма Гримма из сказок Гримма

Часть 1 отрывок: Сказка братьев Гримм «Хан…

Добавить в индивидуальный набор для чтения

6/11 пассажей в этом наборе

Гензель и Гретель, часть 2

Якоба Гримма и Вильгельма Гримма из сказок Гримма

Часть 2 прохождение: Это вывод класси…

1404 слова, 2-3 классы, 740L — 1050L, резюме

Добавить в индивидуальный набор для чтения

7/11 пассажей в этом наборе

8/11 пассажей в этом наборе

9/11 Пассажиры в этом наборе

Спящая красавица

Уотти Пайпер из Детского часа с красной шапочкой и другими рассказами

Существует множество версий классической сказки «…

Добавить в индивидуальный набор для чтения

10/11 пассажей в этом наборе

История трех медведей

Л.Лесли Брук из книги «Золотой гусь

«Три медведя» — классическая сказка, в которой …

Добавить в индивидуальный набор для чтения

Fairy Trivia Trivia Game Fun от Brownielocks

Браунилок и 3 медведя
Подарок

Наши костюмы на Хэллоуин 2008 в виде сказочных персонажей

Браунилокс — красавица из «Красавицы и чудовища»
Медведь МаМа (Бренда) — Красная Шапочка.
Медвежонок ПаПа (Барни) — это Джек из «Джека и бобового стебля»
Медвежонок (Билли) — это Джеппето из «Пинночио»

Plus,

(Пожалуйста, не украдите это для своего сайта. Потребовалось
много работы по исследованию всего этого.)

Ответ на вопрос заложен в нашей бородавчатой Лягушке
Князь .
Наведите курсор на лягушку (или одну из ее бородавок), и появится ответ.
Это не кнопка ссылки!

ПРИМЕЧАНИЕ: Все вопросы основаны на
оригинальные сказки Брата Гримма и Ганса Христиана Андерсена.Они есть
не основан на каких-либо фильмах или мультфильмах Уолта Диснея.

ПРИМЕЧАНИЕ:
ЕСЛИ ВЫ БЛОКИРУЕТЕ ВСПЛЫВАЮЩИЕ РЕКЛАМЫ и т. Д.
, ЭТО ТАКЖЕ БЛОКИРУЕТ МОИ ОТВЕТЫ ОТ ПОКАЗА!

1. В
«Гензель и Гретель», чем занимался их отец?

(a) Сапожник
(b) Кузнец
(c) Резчик по дереву
(d) Министр

2. В
«Маленькая спичка», в какой день она умерла?

(a) Рождество
(b) Новый год
(c) Новый год
(d) Мы не знаем дня.

3. В
«Гадкий утенок», что за яйцо он считал?

(a) Страусиное яйцо
(b) Индейское яйцо
(c) Куриное яйцо
(d) Они не знали. Это было одно уродливое яйцо!

4. В
рассказ «Красные башмаки», жена сапожника впервые сделала
ей пара красных туфель из какого материала?

(а) Ткань
(б) Кожа
(в) Замша
(г) Шелк

5.В
Дюймовочка, какой у нее рост?

(a) 1/2 дюйма
(b) 1 дюйм
(c) 1,5 дюйма
(d) В истории не говорится. Просто это длина с большой палец.

6. В
«Бременские музыканты», на каком инструменте Ослик сказал, что он играл
играть, когда они добрались до Бремена?

(а) Лютня
(б) Валторна
(в) Барабан
(г) Гармоника

7. В
рассказ «Принцессы на горошине», сколько матрасов она спала
на?

(а) 7
(б) 10
(в) 15
(г) 20

8.В рассказе
«Золотого гуся», сколько людей прилипли к гусю, когда они
все бежали за Даммлингом?

(а) 3
(б) 5
(в) 7
(г) 11

9. В
история «Одноглазого, Двухглазого и Трехглазого», который получил
подобрали другие?

(a) Одноглазый
(b) Двуглазый
(c) Трехглазый
(d) Их мать

10.В
«Новая одежда императора», что извинили ткачиха-аферисты
сказать королю и его двору за то, что они не видели фальшивых материалов и одежды?

(а) Только это
те, кто непригоден для высокого поста или простаки, этого не видят.
(б) Это не видят только те, кто не храбр или мудр.
(c) Это не видят только те, кто не является обычным или лишенным достоинства.
(d) Все это.

11. В
рассказ «Золушки» какого цвета было платье, которое накинули птицы
ее?

(a) Золото
(b) Серебро
(c) Золото и серебро
(d) Белый

12.В рассказе
«Румпельштильцхен», каким занятием был отец девочки, который должен был
плести из соломы золото?

(a) Фермер
(b) Миллер
(c) Сапожник
(d) Бейкер

13. В снегу
Белый и 7 гномов «какую руду они будут добывать в горах рядом с
их дом?

(а) Золото
(б) Серебро
(в) Медь
(г) Уголь

14. По сюжету
из «Красной Шапочки» что ее мама положила в корзину, чтобы
принести бабушке?

(a) Яблоки и вино
(b) Орехи и яблоки
(c) Торт и вино
(d) Торт и яблоки

15.В рассказе
из «Гензеля и Гретель», что бросил Гензель, чтобы обозначить свой путь
домой, когда их впервые в лес повели?

(а) Белая галька
(б) Белая ракушка
(в) Белые грибы
(г) Белая щепа

16. В
«Маленькая спичка», какое видение она увидела, когда исполнилась 3-го
матч?

(а) Ангелы
(б) Теплая кровать
(в) Ее отец
(г) Новогодняя елка

17.В
«Красные туфли», где Карен впервые надела свои новые красные туфли, которые
жена сапожника сделала ее?

(a) На танцы
(b) На похороны матери
(c) На вечеринку
(d) Просто погуляли в них по городу

18. В
Дюймовочка, из какого цветка она вышла?

(а) Тюльпан
(б) Роза
(в) Орхидея
(г) Нам не говорят.

19. В
«Бременские музыканты», что должен был делать этот член, когда они
попал в Бремен?

(a) Воспроизвести
скрипка
(b) Играйте на арфе
(c) Соберите подброшенные им деньги
(d) Пойте

20.В
«Одноглазый, Двуглазый и Трехглазый», что за животное было Двуглазым
домашний питомец?

(а) Кот
(б) Собака
(в) Коза
(г) Птица

21. В
«Новое платье императора» что император сделал с подделкой
ткачи?

(а) Он дал им
много золота
(б) Он посвятил их в рыцари
(в) Он дал им землю
(г) Он дал им драгоценности

22.
Какими были туфли Золушки?

(а) Золотой
(б) Рубин
(в) Серебро
(г) Латунь

23.Как
Сколько дней приходилось дочери Миллера придумывать имя Румпельштильцхена?

(a) 1 день
(b) 3 дня
(c) 1 неделя
(d) До следующего дня рождения ребенка

24. В
«Красная Шапочка» — еще один волк, появившийся позже.
и хотел съесть Рыжую и Бабушку. Как они от него избавились?

(а) Бабушка накормила
его ядовитая пища
(b) Они обманом заставили его упасть с крыши
(c) Бабушка сделала сосиски и вылила сок в ров снаружи.
(d) Его обманули, и он упал в печь.

25. В
«Красавица и чудовище» Зверь подарил ей волшебное зеркало, чтобы
что она могла сделать?

(a) Посмотрите, как
Он действительно был красив, когда в нем отражался его образ.
(б) Посмотрите, каким уродливым было ее сердце, когда она посмотрела в зеркало.
(c) Увидеть свою семью, по которой она скучала.
(d) Увидеть ее будущее с ним, таким образом убедив ее выйти за него замуж.

26.В
«Гадкий утенок» действительно был не уткой, но что?

(а) Индейка
(б) Лебедь
(в) Страус
(г) Гусь

27. В
«Новая одежда императора», кто был честен и высказался
что Император действительно был голым?

(a) Царственный священник
(b) Пьяный город
(c) Маленький ребенок
(d) Никто. Смеялась вся толпа!

28.В
«Золушка» на сколько балов ходила?

(а) 1
(б) 2
(в) 3
(г) 7

29. По сюжету
из «The Red Shoes» как Карен заставила туфли перестать делать ее
все время танцевать?

(а) Она
снял их и сжег.
(b) Она приказала палачу отрезать ей ноги (в обуви).
(c) Она прыгнула в озеро и начала плавать.
(d) Она ничего не делала, пока они не изнашивались.

30. По сюжету
«Рапунцель» принц заметил, что она была в башне, потому что …

(а) Из ее длинных
волосы, свисающие из окна
(b) Он слышал ее плач
(c) Он слышал ее пение
(d) Он видел, как другие слоняются поблизости.

31. В рассказе
из «Красной Шапочки» первый волк проглатывает и Красную, и
Бабушка целая. Но они не умирают.Почему?

(а) егерь
убивает волка и разрезает ему живот, и они оба выходят живыми.
(b) Волк задыхается и в конце концов бросает их вверх
(c) Они пинают и бьют его изнутри, и он умирает, и они убегают через
его рот
(d) Волк пьет вино из корзины, заболевает и бросает их.

32. Был ли
Осел, гончая, кошка и петух когда-нибудь попадут в Бремен?

33.в
история «Златовласки», какую еду охлаждает Медведь МаМа
чтобы поесть позже, когда они отправились навестить своих друзей
Бобры?

(а) Пудинг
(б) Пирог
(в) Медовые пончики
(г) Медовый заварной крем

34. В
рассказ «The Piped Piper» от чего Пайпер избавился
крысы?

(a) 1000 флоринов
(b) 50 лир
(c) 50000 фунтов
(d) 10000 немецких марок

35.В рассказе
из «Буратино» Джованни дал Пиноккио 5 золотых монет, чтобы вернуть
его хозяин, Геппето, чтобы он мог купить что для себя?

(a) Продовольствие
(b) Больше древесины
(c) Платить налоги
(d) Пальто

36. В
рассказ «Белоснежка и 7 гномов», которую королева первая пыталась убить
Белоснежка как?

(а) Толкать ее
со скалы
(b) Заставить ее подавиться конфетами
(c) Затянуть шею так, что она не могла дышать
(d) Ядовитые грибы

37.
В рассказе «Одноглазый, Двуглазый и Трехглазый» произошло то, что
после того, как козлиные внутренности закопали?

(a) Он стал
дерево с золотыми яблоками и серебряными листьями
(b) Оно покраснело землю и вышла ведьма
(c) Оно проделало гигантскую дыру в земле, создав секретный проход.
(d) Он стал фонтаном вина.

38. В рассказе
из «Принцессы на горошине» что случилось с горошком?

(а) Поставлен в
музей
(b) Его бросили в море
(c) Из него кипятили в воде и превратили в волшебный чай
(d) Никто не знает, что случилось с горохом.

39. В
история о «Дюймовочке», которая в нее влюбилась?

(а) Паук
(б) Крот
(в) Котенок
(г) Птица

40. После
Гензель и Гретель убили ведьму, что они сделали?

(а) Они побежали обратно
в дом своего отца
(б) Они остались некоторое время и закончили есть пряничный домик, в котором она жила в
(в) Они украли жемчуг и драгоценности ведьм, чтобы вернуть домой.
(d) Когда печь угасла, ее прах закопали.

41. В
в рассказе «Рапунцель» принца ослепили терновник и чертополох, когда
он покидал башню в отчаянии, потому что Рапунцель ушла. Позже,
он нашел ее и что сделала Рапунцель, чтобы вылечить его глаза, чтобы принц мог видеть
очередной раз?

(a) Она поцеловала их
(b) Она натерла их волшебным маслом
(c) Она потерла их волосами
(d) Она плакала на них

42.В
«Румпельштильцхен», что Дочь Миллера дает ему в первую очередь
превращать солому в золото?

(a) Ожерелье
(b) Кольцо
(c) Поцелуй
(d) Ни один из этих

43. В
рассказ «Золушки» как сводных сестер наказали за то, что они
так значит золушка?

(а) Они стали
слуги в замке
(b) Им запретили когда-либо выходить замуж
(c) Голуби вырвали им глаза
(d) Они жили вечно в меньшей роскоши, в то время как Золушка жила в замке

44.В
Дух цветов дал Дюймовочке новое имя. Что это было?

(а) Мара
(б) Малия
(в) Майя
(г) Миа

45. В »
Маленькая спичка «какое видение она увидела, когда зажгла четвертую спичку?

(a) Ее бабушка
(b) Ее мать
(c) Ее отец
(d) Ангел

46. Когда снег
Уайт умерла, из какого материала 7 гномов сделали ее гроб?

(а) Дерево
(б) Золото
(в) Стекло
(г) Латунь

47.Водопроводный
трубка была какая?

(a) Золото
(b) Слоновая кость
(c) Серебро
(d) Лучшая древесина на земле.

48. Когда
Пиноккио соврал Фее, у него вырос нос. Когда он признался во лжи, как
Фея вернула нос Буратино в норму?

(а) Она подала
золотой пилкой
(b) Она протерла его крыльями
(c) Она посыпала его своей волшебной пылью
(d) Ни одной из этих

49.После
выйдя замуж за принца, Рапунцель родила:

(a) Мальчик
(b) Девочка
(c) Близнецы = 2 мальчика
(d) Близнецы = 1 мальчик, 1 девочка

50. По сюжету
из «3 поросят» как волк попал в кирпичный дом?

(а) Он упал
дымоход
(b) Он выбил входную дверь
(c) Он разбил заднюю дверь
(d) Он так и не попал в дом

51.в
рассказ «Золотого гуся». Что сделал Даммлинг, что позволило ему
жениться на дочери короля?

(a) Он рассмешил ее
(b) Он подарил ей золотого гуся
(c) Он дал ей 1 дюжину золотых яиц
(d) Он только что сотворил ее

52. Что сделали
Крысолов делают, когда король заплатил ему 50 флоринов (который первоначально обещал
ему 10000 флоринов) даже не заплатил ему 1000 флоринов за избавление
крыс?

(а) Он сжег
деревня
(б) Он украл их детей
(в) Он проклял Короля
(г) Он вернул крыс

53.Что было
Любимый подарок Дюймовочки, сделанный ей лордами и леди, которые были в
белые цветы после того, как она сказала, что выйдет замуж за Принца цветов?

(а) Песня —
у нее был прекрасный голос
(b) Красавица — она была самой красивой на всем поле
(c) Крылья — теперь она могла летать с цветка на цветок
(d) Все эти

54. В рассказе
из «Джека и бобового стебля», на сколько волшебных бобов Джек променял
корова?

(а) 5
(б) 10
(в) Пригоршня
(г) Один мешок

55.В рассказе
из «Эльфов и сапожника» что сделала жена сапожника
сделать для эльфов (кто делал туфли, пока они спали), чтобы поблагодарить их?

(а) Она приготовила
им овсянка на завтрак
(б) Она связала им свитера
(в) Она сделала им жакеты
(г) Она дала каждому по блестящей шестипенсовике

56. В истории «Алибаба и 40 разбойников», что было его
оккупация?

(a) Продавец ковров
(b) Пастух верблюдов
(c) Собиратель древесины
(d) Производитель / продавец масляных ламп

57.в
рассказ из «Мыши и льва» какую пользу делает мышь для
лев?

(а) Он жует
веревки ловушки, чтобы он мог освободиться
(b) Он пугает жену охотника, чтобы он получил свободу
(c) Он ведет льва ночью через лес
(d) Он ничего не делает. Лев ест его.

58.
В «Джеке и бобовом стебле», когда мать Джека заболела, что заставляет
ей лучше?

(a) Бобовый суп
(b) Музыка арфы
(c) Молоко от другой новой коровы
(d) Scrabbled Golden Eggs

59.Когда
Пиноккио отправился с Карло в страну игрушек, вместо того, чтобы пойти в школу, что случилось?

(а) Его нос вырос
снова долго
(b) Его мозг превратился в дерево
(c) Он превратился в осла
(d) Он разбил сердце Геппето

60. В
«Черепаха и Заяц» что сделал заяц, что заставило его
проиграть гонку?

(а) Он был таким
уверен в себе, что выиграл, он был ленив
(b) Он думал, что может просто отдохнуть, а потом наверстать упущенное в последнюю минуту
(c) Он съел слишком много капусты и заснул на солнце
(d) Все выше

Все мои вопросы связаны с одними из самых известных сказок.
представлена на сайтах:

Ганс
Сказки Кристиана Андерсена
Сказки Гримма
Случайные сказки Майка
Разные сказки

Возможно, вам захочется посетить и другие наши сказочные страницы.

Он скорее фольклор, чем сказка.
Но ссылку мы тоже сюда поместили.

Вернитесь на нашу главную страницу Хэллоуина, чтобы увидеть нас в предыдущем
костюмы с забавными мелочами.

Поставьте лайк Brownielocks на Facebook

Спасибо за визит. Мы тебя любим!

Праздники и развлечения Brownielocks для
Все! © 1999-2021

Ответьте на вопросы сказок, чтобы найти свою следующую фэнтези YA Прочтите

Flatiron Books, издатели книги Мелиссы Альберт «Ночная страна».

Долгожданное продолжение любимого Мелиссы Альберт, бестселлера «Нью-Йорк Таймс» «Хейзел Вуд »! В серии The Night Country Алиса Прозерпайна снова погружается в угрожающий, завораживающий мир мрачных сказок и скрытых дверей. Следуйте за ней и Эллери Финч, когда они узнают, что Хейзел-Лес был только началом, и что миры умирают не с хныканьем, а с треском.

Я люблю современную юношескую фэнтези, похожую на сказку. Некоторые из древнейших письменных историй, сказки основаны на универсальных темах, архетипах и конфликтах, которые составляют основу современного фэнтези.Вот почему вы можете бесконечно пересказывать и никогда не рассказывать одну и ту же историю дважды. Пересказы сейчас популярны, и неудивительно, почему. В неспокойные времена хаоса и перемен мы жаждем, чтобы традиционные структуры и абсолюты были разобраны и переделаны, чтобы они отражали наше время.

Я также люблю говорить сказки с другими читателями и узнавать всеобщие любимые истории, поскольку у всех нас есть те, которые мы любим больше всего. Лично я фанат «Красавицы и чудовища», а еще люблю «Гензель и Гретель» и «Василису Прекрасную.Но спросите кого-нибудь другого, и его рейтинг может полностью отличаться от нашего. Этот тест делает то же самое.

В этой викторине вы ответите на ряд вопросов о сказках, чтобы найти свое следующее любимое прочтение в жанре фэнтези. Викторина выходит за рамки простого вопроса, какая ваша любимая сказка, чтобы измерить свои магические силы, обнаружить своего волшебного товарища-существа, найти сказочную обстановку и многое другое. В конце вы узнаете, какой новый фэнтезийный роман для молодых взрослых вам следует ускорить на вершину своей стопки TBR.Эти книги несут в себе свежие истории, достойные того, чтобы попасть в канон жанра фэнтези. От пиратов до ведьм, от морских приключений до загадок лесов — эти фантастические книги новаторские и неоспоримые. Однако фэнтези далеко не полагался на сказочные структуры, и эти новые фэнтезийные книги YA показывают, что этот инновационный жанр продолжает развиваться. Можно просто сказать, что этим современным фэнтезийным романам YA суждено стать новыми каноническими сказками.

Так чего же вы ждете? Ответьте на несколько сказочных вопросов и узнайте, что вам нужно в следующий раз!

Чтобы узнать больше о фэнтези и сказках YA, посетите:

бесплатных вопросов по сказкам (да или нет)

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — Comic Sans

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — Фонд Нового Южного Уэльса

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — QLD для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — SA для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — Sassoon Infant

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — TAS для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 1 — Победа.Прекурсивный (WA / NT / VIC)

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — Comic Sans

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — Фонд Нового Южного Уэльса

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — QLD для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — SA для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — Sassoon Infant

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — TAS для начинающих

Скачать бесплатно

Да Нет Сказки 2 — Победа.Прекурсивный (WA / NT / VIC)

Скачать бесплатно

Да Нет Карты складывания

Скачать бесплатно

Да Нет Карты складывания

Как использовать этот учебный ресурс

Многие вопросы довольно «забавные», и детям нравится эта «причуда».
Запустите поле «Да / Нет», где все ваши карточки с вопросами будут помещены в тематические контейнеры или пластиковые пакеты.
В конце каждой группы печатных карточек с играми для чтения есть запасной лист, на котором вы можете написать свои собственные вопросы.
Еще лучше, сделайте это занятием для детей. В группах, парах, в классе или индивидуально дети добавляют свои собственные вопросы «да / нет». На самом деле довольно сложно сформулировать вопрос так, чтобы ответ был либо «да», либо «нет» — это вызов для детей.
Настольная игра — Сыграйте в простую настольную игру, используя наши шаблоны настольных игр для печати. Поместите карточки с да / нет на место для карточек. Дети бросают кости, берут карточку, читают и отвечают на вопрос. Затем они перемещают число на кубике, считывая препятствия на пути.
Еще один вариант этого — при чтении карточки «да / нет», если их ответ «да», они могут двигаться, если «нет», они пропускают ход.
Математическая игра — Положите все карты посередине. Выберите определенное количество баллов за ответ «да» или «нет» (в зависимости от уровня детей и математических понятий, которые вы хотите изучить). Например, «да» может стоить 10 баллов, а «нет» — 5 баллов.
Дети по очереди выбирают карточку из колоды. Они читают карточку, отвечают на нее и кладут на свои стопки «да» или «нет».Когда все карточки разошлись с середины, дети складывают свои очки в зависимости от того, сколько карточек у них есть.

Сказки

Мы все любим сказки! В этом руководстве представлены рекомендуемые истории по возрастным группам, обучающие идеи, вопросы для обсуждения и полезные ссылки. Мы надеемся, что это будет особенно полезно для студентов, учителей и родителей, обучающихся на дому. Вы также можете ознакомиться с нашей полной коллекцией детских рассказов и рассказов для студентов

Сказки — это истории, в которых участвуют фантастические силы, обычно добро и зло, большинство из которых берут свое начало в фольклоре, мифологии и легендах.В них представлены фантастические существа, такие как драконы, гномы, феи и говорящие животные. Они не только для детей. Фактически, многие из них представляют собой сложные сказки о морали; некоторые из них графичны или болезненны, и их вообще не следует читать детям. Мы рекомендуем предварительно просмотреть рассказы перед чтением с детьми.

Ганс Христиан Андерсен , Гадкий утенок
Братья Гримм , Гензель и Гретель, Джек и Бобовый стебель
Эзоп , Кузнечик и муравей
Оскар Уайлдиш
Джозеф Кронхейм , Маленькая старушка, которая жила в обуви
Чарльз Перро , Кот в сапогах
Питер Кристен Асбьорнсен , к востоку от Солнца и к западу от Луны
Джозеф Джейкобс , Тигр, Брахман и Шакал
Паркер Филмор , Лесная невеста
Кеннет Грэм , Ветер в ивах
Нэнси Белл и С.М. Митра , Умный вор
Фрэнк Стоктон , Грифон и второстепенный канон
Грейс Джеймс , Звездные любовники

Большинство сказок происходят в прошлом, обычно недалеко от дома . Некоторые начинаются с «Давным-давно» и заканчиваются «и жили долго и счастливо, КОНЕЦ» , но не всегда. В них часто присутствует магия или чары, но они не похожи на современные Fantasy , в которых новые миры создаются вдали от дома (работы Дж.Р. Р. Токиен и К. С. Льюис). Сказки обычно происходят около дома (Красная Шапочка находилась в нескольких минутах ходьбы от своей бабушки). Они отличаются от Science Fiction , которое обычно происходит в будущем и включает новомодные технологии, путешествия в пространстве и во времени (опять же, вдали от дома, ). Народные сказки и Басни — это разновидности сказок. Народная сказка — это традиционная история, разделяемая культурой, передаваемая из поколения в поколение. Fable предлагает моральный урок, обычно с участием животных и в первую очередь ориентированный на детей, такой как «Басни Эзопа». Некоторые басни предназначены для старшеклассников и взрослых, потому что они ставят сложные этические вопросы, содержат иронические повороты или являются поучительными рассказами с элементами готического ужаса. Как вы понимаете, то, что мы называем «Сказки» , охватывает много литературной тематики. Они обращаются ко всем возрастам и всем культурам. Общие персонажи и сюжеты были адаптированы в разных странах, модернизированы для новых поколений, что привело к постоянной общей глобальной грамотности.

«Как мне найти невесту, — спрашивал он себя, — в месте, где вообще нет человеческих существ!» » — Лесная невеста: История Мышонка, который был принцессой

«Поросенок! Поросенок! Впусти меня! Впусти!» «Нет! Нет! Нет! Не по волоскам на моем подбородке на подбородке!» — Три поросенка

«Беги, беги, как можно быстрее. Тебе меня не поймать, я Пряничный человечек!» — Пряничный человечек

«Фи-фо-фум, я чувствую запах крови англичанина.Жив он или мертв, я размол ему кости, чтобы испечь себе хлеб! » — Джек и бобовый стебель

«Зеркало, зеркало на стене, кто из нас всех милее?» — Белоснежка

«« У меня много красивых цветов, — сказал он, — но дети — самые красивые цветы »». — Эгоистичный великан

«Никто у нее было малейшее подозрение о том, какие прекрасные вещи она видела; никому даже не снилось великолепие, в котором она вместе с бабушкой вступила в радости нового года.» — Маленькая девочка со спичками

Выделите эти идеи для вашего класса и просмотрите наши полезные ссылки, чтобы найти образцы планов уроков.

Выберите и прочитайте несколько историй (в классе и поощряйте чтение дома в Интернете используя наши ссылки на истории).
Выберите увлекательную историю для вашего класса для чтения вслух (да, даже учителя средней школы!)
Определите элементы традиционной сказки (весь класс)
Диаграмма Венна, контрастирующая с Фантазией, Сказки, готические жанры (вариант HS / MS)
Используйте наши вопросы для обсуждения для обсуждения в небольших группах или в качестве подсказок для написания
Составьте мозговой штурм список сказок, которые все знают, попытайтесь найти современный пересказ той же истории.Если вы застряли, рассмотрите фильм Диснея или 12 современных фильмов, которые представляют собой замаскированные сказки

Либо назначьте историю, либо попросите каждого ученика выбрать конкретную историю для письменной оценки по следующему:

Точка зрения : кто рассказывает историю, обсудите, чем она может отличаться с точки зрения другого персонажа.
Всегда ли сказки рядом с домом? : Просмотрите список всех историй, которые класс прочитал (как класс, так и индивидуально).Как далеко действие происходит от дома [Подтверждает ли это утверждение, что сказки обычно близки, а фантазия далеко?]
Мораль или урок на вынос : Определите цель рассказа, сообщение, и аудитория (возрастной уровень).
«Расколотые» сказки : сравните «Три поросенка» с «Правдивой историей трех поросят»! пользователя John Scieszka.
Семинар для писателей : Предложите учащимся выбрать традиционную сказку и написать свою собственную, либо с другой точки зрения, либо как современную историю (где существуют айфоны и споры о глобальном потеплении).
Напишите об этом в Твиттере : Напишите серию твитов, чтобы рассказать историю, по одному твиту за раз.
Дополнительное видео или выступление в классе : освещайте события в СМИ, будьте репортером «на сцене» знакомой сказки, интервьюируйте персонажей, чтобы продемонстрировать различные точки зрения.

1. Определите характеристики сказок и их отличия от современных фэнтези и научной фантастики.

2.Сказки рассказываются во всех культурах мира и передаются из поколения в поколение. Сравните две истории о Золушке: «Золушка» (немецкий), с кельтской версией: «Прекрасная», «Коричневая» и «Дрожащая». Выделите их различия и обсудите культурные различия в каждой истории.

3. Как сказки менялись со временем? Возьмем, к примеру, страшную версию «Белоснежки» в исполнении Гримма и сравним ее с фильмом 2012 года «Белоснежка и охотник». Прокомментируйте роли спецэффектов и графического насилия в современном фильме по сравнению с графическими элементами ненависти и смерти в истории. Бонус : обсудите образ ревнивой Королевы в диснеевском фильме «Белоснежка» 1937 года.

4. Найдите страшную сказку, не подходящую для маленьких детей, с графическим насилием, например, «Девушка без рук» или «Можжевельник» братьев Гримм. Перепишите историю так, чтобы ее можно было рассказать ребенку от 3 до 7 лет. Какие элементы вы изменили?

5. Рассмотрим современного создателя готических сказок ( Тим Бертон или Стивен Кинг ). Приведите примеры произведений любого из авторов и укажите, как они вписываются в жанр сказки.

6. Некоторые сказки не являются «сказками о морали». В них нет явных «хороших» и «злых» элементов, таких как история Фрэнка Стоктона, которая оставляет вас в подвешенном состоянии, Леди или Тигр? Обсудите, как тема детерминизма и свободы превратит эту «взрослую» аллегорию. [Посетите нашу услужливую Госпожу или Тигра? Методическое пособие].

7. Выберите из детской библиотеки знакомую сказку и напишите ее в готическом стиле ужасов. [Воспользуйтесь нашим Руководством по изучению готической литературы, чтобы узнать больше об этом жанре.]

8. Прочтите «Эгоистичного великана» Оскара Уайльда, обсудите его поверхностную историю и его более глубокий смысл как притчу в Царстве Божьем, где великан находит искупление через младенца Христа. Вот вам в помощь пособие «Эгоистичный гигант».

9. Выберите две фантастические басни Амвросия Бирса. Определите их «уроки» и ироничный поворот, представленный во многих его сказках. Как эти, казалось бы, абсурдные сказки соотносятся с его более известными рассказами о гражданской войне? Воспользуйтесь нашим учебным пособием «Всадник в небе» для некоторых идей, а затем прочтите этот рассказ.

10. Письмо : рассмотрим эпическую сагу «Звездные войны». Определите элементы, характерные для каждого жанра: сказка, фэнтези, научная фантастика, басня и народная сказка (присутствуют все эти жанры). Приведите конкретные примеры (и укажите, какой эпизод), чтобы продемонстрировать ваше понимание различий в жанрах. [Обратитесь к нашему Руководству по изучению научной фантастики, чтобы получить полезную информацию.]

Нам нужно услышать ваше мнение! Пожалуйста, поделитесь своими планами уроков, вопросами или ошибками, которых следует избегать при обучении этому жанру, преследуя наши общие интересы — помочь большему количеству учеников получать удовольствие от чтения классической литературы! Свяжитесь с нами через Facebook или Twitter

Посетите наши ресурсы для учителей, поддерживающие обучение грамоте во всех классах

Учебные пособия по американской литературе

Вернуться на домашнюю страницу американской литературы

Аудиокнига недоступна | Слышно.com

Evvie Drake: более
Роман
От:
Линда Холмс
Рассказал:
Джулия Уилан, Линда Холмс
Продолжительность: 9 часов 6 минут
Несокращенный

В сонном приморском городке в штате Мэн недавно овдовевшая Эвелет «Эвви» Дрейк редко покидает свой большой, мучительно пустой дом почти через год после гибели ее мужа в автокатастрофе.

Источник

Наши мероприятия | ГБДОУ ДЕТСКИЙ САД №33 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА МОСКОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

В течение мая 2020 года дети, родители,
педагоги и сотрудники нашего детского сада
объединились на площадке онлайн фестиваля
«Ко дню 75-летия Великой Победы».
Благодарим всех участников за проявленную ответственность,
за сохранение памяти и воспитание уважения
к истории семьи, города, страны!
СПАСИБО!

https://vk.com/event193738532

8 марта – международный женский день, праздник нежности, ласки и красоты. День, когда мы поздравляем самых любимых и самых лучших — наших дорогих мам и бабушек, сестрёнок и девчонок. В преддверии праздника в нашем детском саду прошли утренники, посвященные Дню 8 Марта. В своих песнях, стихах дети рассказали о своей любви к самым близким и дорогим людям. Мамы с радостью принимали участие в шуточных конкурсах, соревнованиях, и даже сыграли миниспектакль! Благодарные дочки и сыночки подарили мамам и бабушкам задорные, яркие танцы и подарки, сделанные своими руками: «Я люблю тебя, мамочка!» Праздничные мероприятия, несомненно, привнесли в жизнь детского сада атмосферу весенней радости и счастья.

Масленица широкая весёлая честная – один из самых любимых народных праздников, который завершает зимнюю череду праздников и предвещает о начале весны. В детском саду воспитатели рассказывают о народных традициях, обычаях, корнях, обрядах. Ежегодное проведение «Масленицы» в детском саду стало традиционным и любимым праздником для детей. Ребятишки от мала до велика с весёлыми скоморохами, Машей и Мишей из сказочного леса, с Зимушкой и нарядной Масленицей прогулялись по всем площадкам: померились силами, подбросили «дровишки» в печку, угощали друг друга «испеченными» блинами, поводили хороводы, поучаствовали в весёлых эстафетах, и, конечно, поиграли в традиционные масленичные игры.

#растёмвместе

В долгожданное февральское мгновенье

Все слова уваженья полны,
Примите наши поздравленья
С днём защитников страны!

Весёлые старты, искренние песни и самые разные танцы наполнили февральскую неделю радостью и добротой.
Воспитанники нашего сада вместе с воспитателями поздравляли дедушек, пап и братьев с Днём защитника Отечества.
Всем участникам, гостям и друзьям желаем крепкого здоровья, стабильности и спокойствия, и чтоб огонь, в душе горящий, не дрогнул, не погас и не остыл.

#растёмвместе#дружныйдетскийсад

УПРАВЛЕНИЕ НА ТРАНСПОРТЕ МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО СЕВЕРО-ЗАПАДНОМУ ФЕДЕРАЛЬНОМУ ОКРУГУ

(Санкт-Петербург – Витебский ЛО МВД России на транспорте)

В Санкт-Петербурге транспортные полицейские напомнили дошколятам о правилах поведения на железной дороге.

В Северной столице транспортные полицейские навестили воспитанников государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №33».

Полицейские напомнили дошколятам азы безопасного поведения на объектах железнодорожного транспорта. В ходе беседы дети усвоили, что можно и нельзя делать, путешествуя железнодорожным транспортном. Также для закрепления новых полученных знаний сотрудник отделения по делам несовершеннолетних подарил ребятам памятки о безопасном поведении на объектах транспорта и транспортной инфраструктуры.

А под конец профилактического мероприятия свои профессиональные навыки проявили сотрудники кинологической службы. Старший сержант полиции Дмитрий Медведев со своим четвероногим другом служебно-розыскной собакой по кличке «Лютый», продемонстрировали ребятам мастер-класс по дрессировки и навыки слаженной работы. Совместно они отработали ситуацию по поиску взрывчатых веществ и предметов, запрещенных к перевозке на железнодорожном транспорте.

Дети остались в восторге от увиденного и долгое время не хотели отпускать сотрудников транспортной полиции, задавая интересующие их вопросы.

В заключении профилактического мероприятия сотрудники Санкт-Петербург — Витебского линейного отдела МВД России на транспорте пожелали воспитанникам детского сада, никогда не находиться у железнодорожных объектов без сопровождения взрослых и соблюдать правила безопасного поведения на железной дороге. А дружелюбный пес «Лютый» был рад принять ласку от детей, чем вызвал их восторг.

У нас, а у нас, в нашем Детском садике
в Новогоднем зале взрослые и дети
хлопали в ладоши,
веселились и плясали, заводили хоровод,
звонко песни пели – все встречали Новый 2020 год!
Елочка – красавица, нарядившись в шарики и пестрые фонарики, встречали мышек и котят, куколок, петрушек и мишек,
снеговичков и ёлочек, пиратов, фей, героев из Хогвартса и даже представителей инопланетных цивилизаций.

И весёлый Дед Мороз всем на удивление исполнял желания
без всякого промедления,
одарив мальчишек и девчонок
долгожданными подарками из огромного мешка,
обещал вернуться к нам ровно через год,
чтобы вместе встретить Чудесный Новый год!

В канун Нового года и рождественских каникул ребята и воспитатели групп «Радуга» и «Ромашка» с огромным удовольствием навестили своих друзей в доме социальной поддержки Московского района.

Удивительные подарки получили все участники новогоднего приключения — выступление перед дорогими соседями, улыбки и радушные аплодисменты. Даже Дедушка Мороз успел отправить по адресу письмо и поздравить с наступающими праздниками, пожелав всем счастья и хорошего настроения в Новом году!

22 ноября ДЕТСКИЙ САД, распахнув широко двери, встречал дорогих гостей – мам, бабушек и даже пап. По всем группам прокатился паровозик мастер-классов, которые воспитатели провели в честь Международного Дня Матери.

Самые маленькие воспитанники групп «Гномики» , «Смешарики» и «Цыплята» вместе с мамами рисовали ладошками букеты для мам, делали «фарфоровые» тарелочки с самолепными незабудками (к слову сказать, символом праздника) и дарили огромные белые ромашки.

В группах «Зайчата» и «Бельчата» развернулись мастерские по изготовлению украшений для мам: чудо – бусы, или шапочки-броши, которые по мановению волшебства могут оказаться игрушкой на новогодней елочке, или ожившим героем настольного театра. Дети и гости группы «Ромашка» , поиграв в серьёзные игры, сделали медальоны — сердечки для мамы.

В группе «Капельки» с помощью иголочки и нити «расцветали» картинами необыкновенные цветы.

Сочинить сказку и мгновенно театрализовать её можно было с воспитателями группы «Солнышко» .

Вместе с музыкальными руководителями мамы, папа и ребятишки очутились в музыкальной истории «Когда тает день…» , которая счастливо завершилась в мерцании разноцветных огней. А в физкультурном зале мама и её чадо учились тактильно взаимодействовать, совершенствуя своё физическое самочувствие.

Воспитатели групп «Звездочки» и «Божьи коровки» помогали всем желающим изготовить поздравительные открытки, а памятную рамочку для фотографии с любимой мамой делали в группе «Радуга» .

И, конечно, у каждой мамы есть заветное желание, в группе «Котята» появилось ДЕРЕВО ЖЕЛАНИЙ, помогающее исполнить его.

Спасибо всем! Добро пожаловать! До скорой встречи!

ВАШ ДЕТСКИЙ САД

13 ноября 2019 года в Московском районе проходили соревнования
«Мама, папа, я – спортивная семья!
Семья Яблоновских достойно выступили за честь нашего детского сада:
на протяжении всего времени поддерживали друг друга,
действовали одной командой,
с достоинством прошли все испытания!
Результат 6 место из 21! Ура!!!
«Детский сад» благодарит семью Яблоновских
за такой хороший результат.
Действуя вместе, мы сможем добиться успеха!
Нельзя не согласиться с Генри Фордом, который сказал:
«Собраться вместе – это начало.
Оставаться вместе – это прогресс.
Работать вместе – это успех».

Мы провели мероприятия в поддержку всероссийской акции 2019 года

«Засветись! Носи световозвращатели!»

Малыши узнали, а старшие ребята рассказали, что такое световозвращатели,

зачем они нужны и зачем носить их, когда на улице темно.

Дети вместе с воспитателями и родителями изготовили из светоотражающего
материала наклейки на одежду и эксклюзивные брелоки.

Воспитатели повторили с детьми правила перехода по пешеходной «зебре»,
напомнили родителям основные правила передвижения по улице в темное время
суток.

#СПАСИБО#Растёмвместе

Утром небо было хмурым,
И казалось все понурым.
Осень очень любит плакать,
Дождиком на землю капать,
Любит листьями шуршать
И с деревьев их срывать.
Над Петербургом Осень пролетает день за днем…
А у нас в саду осенние праздники подарили весёлое настроение, улыбки,
счастливые мгновения, немного переживаний и приятной суеты.
Скоро – скоро будем Зимушку встречать. Вы готовы? Мы – ДА!

Для кого — знакомые, для кого — соседушки, Чьи-то — мамы, чьи-то — папы,
бабушки и дедушки. Мудрых и любимых, столько в ком терпения, Поздравляем от
души с Днем старшего поколения!

Не первый год мы ходим в социальный дом к дорогим нашим бабушкам и дедушкам.
Каждый раз так радушно нас встречают! Для каждого – для ребенка и взрослого
– важны эти встречи. С уважением и с чувством ответственности ребята, как
настоящие артисты, выступили перед дорогими зрителями.

Спасибо за теплые улыбки, дружные аплодисменты!

Погожим осенним днём 19 октября 2019 года в нашем Детском
саду задорно, весело и дружно прошел субботник.

Сотрудники, родители и, конечно, дети — все вместе гребли и
общались, собирали мусор и шутили, мыли оборудование и подбадривали друг

друга.

Дети и взрослые поучаствовали в квесте «В поисках Золотой Осени». А затем дружно угощались душистым
чаем, лакомствами и сладостями. Приятно было увидеть результаты своего
труда. Ведь каждый внёс в общее дело частичку своего тепла.

#растёмвместе#

Новости Детский сад «Ромашка»

a:2:{s:4:»TEXT»;s:70432:»a:2:{s:4:»TEXT»;s:65556:»a:2:{s:4:»TEXT»;s:66747:»a:2:{s:4:»TEXT»;s:68212:»a:2:{s:4:»TEXT»;s:65551:»a:2:{s:4:»TEXT»;s:67166:»a:2:{s:4:»TEXT»;s:67633:»a:2:{s:4:»TEXT»;s:65534:»a:2:{s:4:»TEXT»;s:66027:»a:2:{s:4:»TEXT»;s:66790:»a:2:{s:4:»TEXT»;s:67057:»a:2:{s:4:»TEXT»;s:65534:»a:2:{s:4:»TEXT»;s:65624:»

Региональный проект «Точка опоры», продолжает свою работу даже в условиях пандемии. Психологи, логопеды, педагоги, дефектологи и даже воспитатели — на связи с родителями по будням целый день. Получить консультацию специалистов можно по телефону 20-40-70 или по Скайп. Попасть на дистанционный прием можно, нажав значок скайпа в разделе “Контакты” на сайте точкаопоры72.рф.

Специалисты нашей образовательной организации также готовы оказать вам психолого-педагогическую помощь по адресу: ул. Ермака, 6А или по телефону: 2-32-59

Консультанты Детского сада «Ромашка», структурного подразделения Детского сада «Светлячок»:
Абашева Светлана Юрьевна, старший воспитатель, тел. 8 950 484 38 55

График консультаций:
С понедельника по пятницу с 8.00 — 16.00

«ДЕНЬ ДЕРЕВЬЕВ»
6 августа на участках детского сада   для старших и подготовительных групп прошло развлечение
«Кикимора болотная в гостях у ребят», где дети закрепили знания о деревьях. Кикиморе болотной стало скучно и она решила повеселиться с ребятами и поиграть в лесные игры; « Кто больше всех деревьев знает и сейчас их называет», игра на внимание « Части дерева», где дети изображали ствол, корни, ветки, листья. Дети поиграли в игры: «Отчего деревьям хорошо» и «Отчего деревьям плохо? «Добеги до дерева». Поиграли в музыкальную игру «Передай шишку», закончили развлечение хороводом «Во поле береза стояла». На свежем воздухе детям очень понравилось играть и веселиться.

Фоторепортаж подготовила
Татьяна Витальевна Морочковская, музыкальный руководитель
06.08.2021

«ДЕНЬ ЖИВОТНЫХ»
4 августа в младших и средних группах в музыкальном зале прошло развлечение «В гости к лесным жителям».

Детей встречало Лето, оно предложило поехать на автобусе в лес, где много чудес.
В лесу Лето загадывало загадки про зверей, с которыми были проведены игры
« Скачет зайка», « У медведя во бору». На остановке» Музыкальные звуки», дети угадывали звуки леса: пение птиц, жужжание пчелы, пение кукушки.На лесной полянке дети увидели летние цветы, танцевали с ними. Лето загадало загадку про ежа и появился живой ежик, дети насобирали для его ежат грибы в ведерки, разукрасили ему в подарок яблочки и водили хоровод с ёжиком.
Праздник удался, детям было весело и интересно.

фоторепортаж подготовила
Светлана Юрьевна Абашева, старший воспитатель
04.08.2021
«ДЕНЬ СПОРТИВНЫХ ИГР»
28 июля в группе «Улыбка» был проведен спортивный досуг «По лесным тропкам». Соревнования проходили между двумя командами, команда девочек «Белочки» и команда мальчиков «Медвежата». В эстафете «Разбуди медвежонка»   детям нужно было добежать до колокольчика и позвонить. В эстафете «Горка» нужно было перепрыгнуть преодолевая препятствие. В эстафете «Собери шишки» мальчики и девочки в одно время собрали шишки для белочки. Дети активно участвовали в эстафетах и победила дружба!

Фоторепортаж подготовила: Елена Николаевна Соловьева, воспитатель группы «Улыбка»
28.07.2021
«ДЕНЬ ВОДЫ»

Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без воды нам не прожить!
В младшей группе «Бусинки» в «День Воды» ребята знакомились со свойствами воды: воду можно наливать и переливать. Можно красить красками. А предметы и игрушки могут тонуть и плавать. Играли в игры «Купаем куколку» и «Солнышко и дождик».

Фоторепортаж подготовила: Карамиля Ирина Анатольевна, воспитатель группы «Бусинки»
16.07.2021

В группе «Колобок» проходил «День воды». Мы с детьми отправились в удивительное путешествие, где дети были настоящими исследователями, проводили опыты с водой. Узнали, как можно окрасить воду, находили пузырьки в воде, удивлялись, как раскрывается в воде цветок лотоса.

Фоторепортаж подготовила: Морокова Вера Ивановна, воспитатель группы «Колобок»
16.07.2021

«ДЕНЬ СКАЗОК»
Сегодня в нашей группе «Улыбка» был день, посвященный сказкам.
Мы с детьми постарались вспомнить сказки и сказочных героев, поиграли в игры, узнали много нового и интересного, отдохнули вместе со сказкой.
Ребята рассмотрели разнообразные и красочные книги, детские журналы.
Лепили из пластилина любимого сказочного героя и приготовили о нем рассказ.
Слушая и читая сказку, мы попадаем в волшебный мир, где происходят чудеса, где добро всегда побеждает зло.

Фоторепортаж подготовила: Матулевич Елена Васильевна, воспитатель группы «Улыбка»
«ДЕНЬ МЫЛЬНЫХ ПУЗЫРЕЙ»
Сегодня у нас прошли необычные мыльные состязания.
А задания были самые разнообразные. У кого больше получится выдуть мыльных пузырей, чей пузырь дольше продержится на лопаточке, кто быстрее посадит пузырь на цветок и многое – многое другое!
До вечерней до зари
Мы пускали мыльные пузыри:
Круглые и гнутые,
Важные, надутые,
Яркие, красивые,
Легкие, игривые.
Ребята были очень довольны и счастливы. Ведь мыльные пузыри для них — это волшебство.

Фоторепортаж подготовила: Симонова Екатерина Вячеславовна, воспитатель группы «Солнышко»
22.06.2021

ВЕСЕННЕЕ СОЛНЫШКО
В мае мы с ребятами на прогулке наблюдаем за солнцем и белыми облаками, плывущими по голубому весеннему небу. И конечно, свои наблюдения стараемся запечатлеть и в творческих работах.
Ребята младшей группы «Бусинки», вместе с воспитателем наблюдали за солнцем на прогулке, рассматривали иллюстрации о весне, слушали стихотворение о солнышке, поиграли с подвижную игру «Солнышко и дождик», из цветной бумаги сделали аппликацию «Лучистое солнышко», наклеили геометрические фигуры на изображение солнца. Дети занимались с большим интересом.

17.05.2021
Материал подготовила
Симонова Екатерина Вячеславовна, воспитатель

12 АПРЕЛЯ — ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ
8 и 12 апреля в старших группах детского сада « Ромашка» прошел праздник, посвященный 60 летию юбилея полета Юрия Алексеевича Гагарина, космонавта открывшего эру космонавтики.
На празднике дети выполняли космическую зарядку, собирали пазлы – строили космический корабль. Отвечали на космические вопросы, запускали голосом и счетом « космический корабль», играли в игру «Невесомость», создавая космические фигуры.
Играли в игру «Звездочет», ребенок в колпачке и с «луной» в руках обходил детей и при помощи космической считалки определял, кто будет доставать луну, дети бежали в разных направлениях, кто вперед возьмет желтый мяч, тот и победил. Дети играли в игру «Постройся по схеме», дети, глядя на карточки становились, то парами, то в 2 шеренги , то в круг .Закончился праздник игрой «Роботы и Звездочки», дети четко различали части музыки и согласованно с музыкой выполняли движения. В конце праздника дети получили подарки – наклейки с ракетами.

13.04.2021
Материал подготовила
Морочковская Татьяна Витальевна, музыкальный руководитель

В ДАЛЕКИЙ КОСМОС ЛЕТИТ РАКЕТА

8 апреля в средней группе «Улыбка» была проведена игра-путешествия «В далекий космос летит ракета». Дети конструировали из бумаги космическую ракету, слушали стихи о космосе, отгадывали загадки. Наши юные космонавты запускали ракеты ввысь, используя трубочки. У детей получились отличные космические ракеты. Эти ракеты полетят в космос к звездам.
В космосе так здорово!
Звёзды и планеты
В чёрной невесомости
Медленно плывут!
В космосе так здорово!
Острые ракеты
На огромной скорости
Мчатся там и тут!

Материал подготовила: Соловьева Елена Николаевна, воспитатель
09.04.2021 г.

ОТКРЫТКА ЛЮБИМОЙ МАМОЧКЕ
Открытка, сделанная своими руками – замечательный подарок для любимой мамочки, ведь она хранит в себе частичку души и капельку любви. Когда она создается, мы думаем о том человеке, для которого она предназначается. А получать такую открытку вдвойне приятнее, ведь знаешь, что она сделана с теплом и желанием подарить радость!
Дети делали отпечатки своих ручек на трафарете открытки в виде цветка, выбирая каждый свой цвет. В результате открытки детей, были цветы из ярких красок.
Ребята с большим интересом изготавливали красочные открытки, а после изготовления подарили своим любимы мамочкам. Работы получились яркими, красочными.

Материал подготовила
Симонова Екатерина Вячеславовна, воспитатель
16.03.2021

22 МАРТА — ДЕНЬ ВОДЫ
В подготовительной группе «Солнышко» проходит проект «Волшебница вода». Воспитанники с большим удовольствием делали опыты с водой, определяя её свойства.

Ребят заинтересовала тема очищения загрязнённой вода. Мы искали, какой же фильтр лучше очищает загрязнённую воду.

Играли в игры «Звуки воды», «Собери путь воды от речки до речки»

В ходе проекта у воспитанников сформировались представления о явлениях природы, закономерностях; привились навыки экологически грамотного поведения в природе и в быту, эмоциональное, бережное отношение к воде.

Материал подготовила
Карамиля Ирина Анатольевна, воспитатель

12. 03.2021
ШИРОКАЯ МАСЛЕНИЦА
11 марта на участке детского сада прошел праздник «Масленица» для детей старшей и подготовительной групп. Детей встречала Хозяюшка, она пригласила всех на народное гуляние. Хозяйка загадала загадку про масленицу, о том из каких продуктов пекут блины и попросила спеть про блины, чтобы Масленица услышала и пришла.
Дети закличками пригласили в гости масленицу и стали прославлять её песнями, хороводами и играми. Играли в игру «Бой петухов», «Перепрыгни через костер», «Катание на лошадках», «Перенеси блин на сковороде». Праздник на улице с хорошей погодой и настроением удался.

Материал подготовила
Морочковская Татьяна Витальевна, музыкальный руководитель

05.03.2021
8 МАРТА — МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ

В детском саду прошли праздники, посвященные празднику 8 марта. Дети читали стихи, пели про мам и бабушек песни, танцевали с цветами, играли. Неожиданностью для малышей на празднике был прилет лучшего друга детей – Карлсона. С Карлсоном играли в веселые игры «Карусель», «Домик», собирали клубочки которые рассыпала кошка. В средней группе играли в игру «Посади клумбу». Закончился праздник угощением Карлсона большой конфетой, которой он не хотел делиться с детьми в начале, а потом сказал, что пошутил и угостил детей конфетами.
Мальчишки старшей группы проявили себя на празднике как настоящие джентльмены. Они поздравляли стихами, танцами и песенными композициями своих мам, бабушек и конечно же девочек. Сюрпризным поздравлением стал танцевальный флешмоб «Весна- красна идет». Неожиданно появился Рассеянный, который рассмешил детей, поздравляя всех девочек с Новым годом, спрашивал у детей на какую станцию приехал. Дети повеселились от души. Настроение у детей было праздничное, весеннее.

Материал подготовила
Морочковская Татьяна Витальевна, музыкальный руководитель

23 ФЕВРАЛЯ — ДЕНЬ ЗАЩИТНИКОВ ОТЕЧЕСТВА

В детском саду прошли праздники, посвященные дню Защитника Отечества.
В средней группе для малышей прошел праздник под названием «Парад игрушек», где дети шагали под военный марш с флажками, читали стихи, танцевали танец «Ты не бойся, мама».
Дети выполняли разминку для будущих воинов, мальчики выступали в роли кавалеристов, играли в игру «Принеси письмо». Были и летчиками, выполняли игру на ускорение «Летает в небе самолет». А во время привала девочки танцевали «Танец кукол» в своих нарядных платьях. Будущие космонавты играли в игру «Займи место в ракете». Дети почувствовали себя в роли военных, настроение у них было боевое.
В подготовительной группе 18 февраля на территории детского сада прошла военно-спортивная игра «Зарница». В соревнованиях участвовали 2 команды «Моряки» и «Танкисты».
Всего было 7 станций. На станции «Переправа» дети прыгали из обруча в обруч, ползли по скамейке. На станции» «Огневой рубеж» дети перепрыгивали через дугу, проходили через препятствия. На станции «Минное поле»» разминировали мины — откручивали пробки от пластиковых бутылок. На станции «Меткий стрелок», бросали мячики в вертикальную цель.
На станции «Связисты» — распутывали провод и протягивали по прямой, используя обычные скакалки. На станции «Спасательной» переносили раненых — мягкие игрушки.
Была и станция «Обеденный перерыв», где дети варили «компот» и «борщ».
За каждое задание командам выдавалась часть флага, на последней станции собирали Российский флаг. В итоге соревнований победила дружба. Закончился праздник раздачей военной каши. На свежем воздухе каша была особенно вкусной. Детям праздник очень понравился, все были довольны, с удовольствием принимали участие в состязаниях, где руководили парадом двое военных в лице родных воспитателей. На празднике присутствовал боевой задор, праздник детям запомнится надолго.
19 февраля дети подготовительной группы порадовали пап видеооткрыткой к празднику, где читали стихи, исполнили песню «Солдат молоденький» и веселый танец «Озорные моряки».

Материал подготовила

Морочковская Т. В., музыкальный руководитель

ТРАНСПОРТ
В группе «Колобок» с 08 февраля реализуется проект «Транспорт».
В гостях у ребят Винтик и Шпунтик из Солнечного города. Они конструкторы-механики, работают над проектом нового автомобиля, но какого они не знаюм, потому что потеряли инструкцию по его сборке. Винтик и Шпунтик попросили ребят помочь вспомнить виды транспорта, может быть это поможет им.
А чтобы помочь ребята отгадывали загадки о транспорте, играли в лото, называя транспорт, обыгрывали сюжеты в режиссерской игре.
А как еще можно помочь механикам? Конечно же, ребята сделали аппликацию.

Материал подготовила
Морокова Вера Ивановна, воспитатель
11.02.2021

ВОЕННЫЙ ТРАНСПОРТ
Ребята средней группы «Колобок» познакомились с военным транспортом и учились рисовать нетрадиционным способом различный транспорт.

материал подготовила
Матулевич елена Васильевна, воспитатель
10. 02.2021

Спорт — это жизнь!
Это легкость движения!
Спорт вызывает у всех уважение!

Ребята подготовительной группы «Солнышко» приняли участие в соревнованиях по ОФП. Ребята показали свои умения в прыжках, метании мешочков и поднимании туловища из положения лежа.

Материал подготовила
Яшкина Айтчан Балсеитовна, воспитатель
02.02.2021

«ИСКОРКИ ДОБРА»

Доброта – основа воспитания, на которой строится отношение к миру и людям

В группе «Улыбка» в рамках реализации проекта «искорки добра» воспитатель Матулевич Елена Васильевна предложила ребятам познавательное мероприятие «Дружба творит чудеса».
Дети вместе с воспитателем смастерили цветок доброты и говорили друг другу приятные слова. а затем каждый сделал своему другу доброе дело: кто-то помог завязать пояс на платье, кто-то поделился игрушкой, а кто-то даже принес стульчик к столу в обед. Главное, нужно поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.

Материла подготовила
Матулевич Елена Васильевна, воспитатель
19.01.2021

«ВОЛШЕБСТВО НА СВЯТКИ»

15 января в нарядно украшенном музыкальном зале прошли праздники «Рождественские святки». Дети заходили в зал под веселую зимнюю песню, встречали детей двое ведущих в сарафанах и народных платках, рассказывали о народном празднике «Святки», о том как в старину праздновал народ в эти волшебные дни. Приходили дети — колядовщики читали хором приветствие и исполняли колядки.

Ведущие поведали о том как в святочные вечера гадали, о разных видах гаданий. Провели гадания- просовывали руку под скатерть и доставали счетные палочки разной длины – у кого одинаковые – ничего в новом году нового не произойдет, у кого выпадут разной длины произойдут интересные события. Гадали о дружбе на платке. Из волшебного сундучка вытаскивали народные приметы. Выявили, что лето в этом году будет жарким, большой урожай гороха.Затем появилась Баба Яга с помелом, поиграла с детьми в игру «Бабка- ёжка». Дети играли в игры «Пирог», «Костромушка-Кострома», водили хороводы, фольклорная группа исполнила новый танец «Русская метель». Настроение у детей было приподнятое, веселое, дети на время окунулись в старые времена и почувствовали их на себе.

Материал подготовила
Морочковская Татьяна Витальевна, музыкальный руководитель
19.01.2021

С 23 по 25 декабря прошли утренники новогодние во всех группах Детского сада « Ромашка»

Праздник для младшей и средней групп назывался «Новогодние огоньки». На елке пропали огоньки, кто то их похитил! Спрашивали у мишек и белочек — не видели ли они новогодних огоньков? Зверята не видели, но станцевали танцы «Мишеньки-мишки» и « Белочки-подружки». Оказалось, это хитрая лиса похитила все огоньки на елке. Дед Мороз поругал Лисичку за шалости, поиграл с детьми в игру «Заморожу». Детям понравился сюрприз, дед мороз принес мешок, а в нем мышонок, который съел все подарки, дети догоняли мышонка.

У детей старшей и подготовительных групп представление называлось «Новогодняя сказка». В начале утренника к детям пришла Яга и заявила, что праздника не будет, на волшебном телевизоре диктор объявила, что Деда Мороза похитили неизвестные лица. Ведущая, увидев посох в руках бабы Яги смекнула, чьих это рук дело. Баба Яга потребовала с детей 3 задания выполнить , чтобы чары злой Яги прошли. Дети складывали из треугольников елочку, танцевали волшебный танец «Белая метелица», угадывали по сказочным предметам сказки. Выполнили все условия бабы Яги и вот диктор объявляет , что в детский сад « Ромашка» едет сам Дедушка Мороз. Дети исполняли новогодние хороводы, читали стихи, играли в игры, увидели смешной сюрпризный момент с волшебной веревочкой, получили замечательные подарки от Деда Мороза. Настроение у детей было праздничное, новогоднее!

Материал подготовила Морочковская Татьяна Витальевна, музыкальный руководитель
28.12.2020

НОВОГОДНИЙ ПЕРЕПОЛОХ

В начале декабря все группы нашего детского сада стали готовиться к празднику — Новому году.
Начали украшать окна, вырезали из бумаги символа года, снежинки, снеговиков.
На территории детского сада лепили ледяные фигуры. Детский сад оживился: зелёные ёлочки стоят вдоль входа в детский сад. Встречают на центральной клумбе детей звери — белка, собака, кот, бычок, в центре красуется ёлочка, украшенная игрушками, которые смастерили родители с детьми.
В детском саду организована выставка поделок, рисунков, елочных игрушек, новогодних символов, которые изготовили дети и родители
На участках горки, веселье для детей, с веранд смотрят на наших ребят снеговики.
Много радости и развлечений приготовили наши педагоги вместе с родителями и детьми.

Материал подготовили
Симонова Екатерина вячеславовна, воспитатель
Морокова Вера Ивановна, воспитатель
23.12.2020

СТЕП-АЭРОБИКА — ЭТО ВЕСЕЛО!

Об этом узнали дети подготовительной к школе группы «Солнышко». Воспитатели предложили ребятам увлекательное занятие на степах. а что такое степ? В ходе Проекта «Веселая степ аэробика» ребята узнали об этом виде упражнений, узнали, что «СТЕП» в переводе с английского — означает «шаг», разучили ряд движений и спортивный танец на степ-платформах. Ребята успели полюбить данный вид гимнастики и в дальнейшем планируют заниматься степ-аэробикой в рамках дополнительной услуги.

Материал подготовила

старший воспитатель Абашева светлана Юрьевна,

14.12.2020

НАРОДНЫЕ ПРОМЫСЛЫ

Народное творчество проникает во все уголки нашей жизни. Изобразительное народное искусство, сильное образами, красками, простотой и умелым использованием материала, воспитывает в детях чувство прекрасного.
В рамках тематического проекта в нашей группе прошла неделя «Народных промыслов». Цель проекта была познакомить детей с русским-народным промыслом. Дети научились различать росписи: Гжель, Хохлома, Городецкая, Дымковская игрушка. Продолжали знакомиться с предметами русско-народного промысла. У дошкольников развивались творческие способности, воспитывался интерес к народному искусству.
Дети с большим интересом создавали узоры Гжельской росписи на чайниках. Расписывали шаблоны дощечек Городецкой росписью.
Итоговым мероприятием нашего проекта стала викторина «Что мы знаем о народных промыслах?».

Материал подготовила

Карамиля Ирина Анатольевна, воспитатель

20.11.2020

В младшей группе «Бусинки» в рамках тематической недели «Народные промыслы» прошло занятие с детьми по рисованию на тему «Птичка-свистулька».
Очень весело поет
Если дунете в нее Ду-ду-да-да
Вот так поет она всегда
Не палочка , не трубочка,
А что –же это?
И у нас получился настоящий оркестр, дети играли на дудочках . Дети поучаствовали в игре «Жмурки с дудочкой». С удовольствием дети рисовали красками и восковыми мелками свистульку-птичку, а затем поиграли со своей свистулькой.

Материал подготовила Соловьева Елена Николаевна, воспитатель

16.11.2020

ПРАЗДНИКИ ОСЕНИ

У малышей и средних групп праздник назывался «Осенняя сказка». Дети песней встречали приход Осени, танцевали, играли и смотрели сказку, которую рассказала Осень. Дети танцевали с листочками «Танец грибов», помогали насобирать грибы зайцу в корзину. Интересный сюжет завладел детьми, они были активны и веселы.

В старшей и подготовительной группе праздник назывался «Как непогода Ветровна превратилась в Погодушку». Дети читали стихи, которые сопровождались хоровыми ответами, показали при помощи шумового оркестра сказку «Дождик и радуга», играли в игры « Овощи и фрукты» «Волшебный зонтик», «Посади и собери овощи». Ждали появления Осени, а к ним пришла Непогода Ветровна, которая хотела завладеть богатством осени. Пришла Осень и объяснила Непогоде, что у людей бывают золотые головы, сердце и руки. Дети исполняли танцы для героев, играли, песни пели. Подарили рисунки для Непогодушки, которые сами по очереди в игре рисовали. Дети превратили Непогодушку в Погодушку, одели на нее ленту с листьями, корону. Непогодушка исполнила детям песню «под гитару», в честь Непогоды и Осени был осуществлен праздничный салют. Настроение у детей было приподнятое и веселое.

Материал подготовила

Морочковская Татьяна Витальевна, музыкальный руководитель

01.11.2020

В МИРЕ ПРОФЕССИЙ

В детском саду прошла неделя «Мир профессий». Ребята группы «Солнышко»в течении проекта обогащали свои знания о профессиях, просмотрели презентацию «В мире профессий», слушали стихи и рассказы, играли в игру «Выбираем работу», отгадывали загадки о профессиях, играли в дидактические игры «Кому что нужно?», «Все работы хороши». Рисовали фартуки для повара, выполнили коллективную работу «Инструменты»

Материал подготовила

Яшкина Айтчан Балсеитовна, воспитатель

16.10.2020

Здравствуй, осень! Здравствуй, осень!

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, осень, спросим:

Что в подарок принесла?

Дети средней группы «Улыбка» помогли ежатам найти колючки. Дети из цветной бумаги сделали аппликацию «Весёлый Ёжик». Иголочки для ежика получились яркие и красочные. Дети занимались с большим интересом. Такие занятия благотворно влияют на развитие мелкой моторики рук.

Материал подготовила

Матулевич Елена Васильевна, воспитатель

16.10.2020

Осень щедра на подарки: листья, цветы, семена, плоды, овощи и фрукты. И этими подарками мы с вами можем воспользоваться для создания творческих работ.

Смешные и милые поделки из овощей, фруктов, осенних листьев и шишек, сделанные своими руками – это отличная развивающая игра для детей, которую можно устроить дома вместе с детьми, сотворив великолепные поделки.

СПАСИБО ВСЕМ, КТО ПРИНЯЛ УЧАСТИЕ В ВЫСТАВКЕ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ «ДАРЫ ОСЕНИ»

Материал подготовила

Абашева светлана Юрьевна, старший воспитатель

16.10.2020

ШАШКИ — УМНАЯ ИГРА!

Ребята группы «Солнышко» уже не первый год учатся и играют в интеллектуальную игру — шашки. среди воспитанников ежегодно проводятся шашечные турниры.

Материал подготовила

Карамиля Ирина Анатольевна, воспитатель

МЕСЯЧНИК БЕЗОПАСНОСТИ

«С мамой через дорогу»

Способ безопасный самый:

Перейти дорогу с мамо

Дом, дизайн, ремонт, декор. Двор и сад. Своими руками

Как сделать машину из дерева схемы. Как сделать машину из дерева своими руками? Подготовка рабочего места

Чем красочнее и разнообразнее обустроена детская площадка, тем веселее можно провести на ней время. Даже банальные песочницы и горки способны принести малышам массу радости. А если за дело возьмутся умелые папы и сделают своими руками по фото машинки для детской площадки, то радости детей не будет предела. Для изготовления детского транспорта не потребуется дорогостоящих материалов или сложных инструментов. Работа предстоит довольно простая, к ней можно привлечь даже детвору старшего возраста.

Транспорт для юных гонщиков

Игровые элементы в виде транспорта всегда привлекают внимание малышей. Ведь, сидя за рулем почти настоящего грузовика или мотоцикла, так легко представить себя лихим гонщиком.

Проще всего купить такой комплекс, но намного интереснее сделать его самостоятельно. Главные критерии, которых необходимо придерживаться, делая машинку на детскую площадку своими руками – безопасность и эстетичность. Все детали обязательно прочно скрепляют между собой, следят, чтобы не торчали болты и гвозди. Если машина деревянная, хорошо остругивают чурбаки и доски, оберегая детские ручки от заноз.

Деревянный паровозик

Поезд из спиленного дерева

Мобильная песочница

Идея для старых покрышек

Сделать машинку на детскую площадку можно из самых разнообразных подручных материалов. Даже если игровой элемент будет напоминать настоящую машину лишь отдаленно, не беда. Детское воображение не знает границ, поэтому простое бревно может превратиться в гоночный автомобиль или в пассажирский поезд. Обязательный атрибут любого транспорта – руль. Будет великолепно, если им станет настоящее рулевое колесо. Впрочем, его тоже можно сделать самостоятельно, реалистичность вовсе необязательна.

Детская машинки из дерева

Посмотрите на фото – эти деревянные машинки для детской площадки выглядят очень симпатично. Для их создания понадобятся всего лишь доски, чурбаки и немного яркой краски.

Можно пустить в ход готовые ящики разных размеров. Из большой тары выйдет кузов грузовика или целый автобус, а из емкостей поменьше – кабина. Интересно смотрится песочница, обыгранная под машину. Для этого борта делают повыше, по бокам крепят колеса, а спереди кабинку.

Простая деревянная машина

По этому же принципу можно сделать своими руками необычный мотоцикл для детской площадки. Его основой станет небольшая скамейка, рулем послужат чурбаки. Колеса могут быть настоящими или вырезанными из листа ОСБ.

Игрушечный транспорт из покрышек

Очень популярно оформлять детскую площадку автомобильными покрышками. Игровые элементы из такого материала долговечны и, главное, безопасны. Резина менее травмоопасна, чем деревянные или железные детали.

Для самых маленьких

Из старых шин можно легко сделать необычные машинки или мотоцикл для детской площадки. Такой транспорт подойдет даже для самых маленьких детишек.

Металлические игровые элементы

Умельцы, владеющие сварочным аппаратом, могут соорудить металлический автомобиль. Такой комплекс, включающий в себя небольшой турник или лесенку, отлично подойдет для детей постарше. Если в автомобиле предполагается сидение, лучше, чтобы оно было деревянным.

Особый восторг вызовет машинка из настоящего старого кузова. Достаточно зачистить его от ржавчины, покрасить в яркий цвет и приделать руль. Таким образом, вещь, предназначенная для утилизации, приобретет новую жизнь.

Металлический игровой комплекс из труб

Инструкция по созданию простого деревянного автомобиля

Чтобы сделать деревянную машинку своими руками, понадобятся плотницкие инструменты: ножовка, молоток, рубанок, а также гвозди или саморезы. В качестве материала послужат доски и листы ОСБ.

Этапы работы по постройке грузовика с кузовом-песочницей:

Необработанные доски перед началом строительства хорошо остругивают и шлифуют. Пропитывают их олифой для устойчивости к гниению.
Делают хотя бы примерный чертеж будущего грузовика на бумаге с указанием основных размеров. Размечают на земле контуры кузова и кабины. Чтобы детям было удобно играть, часть с песочницей делают достаточно просторной, например, 180 на 100 см. Кузов может быть произвольной величины, но таким, чтобы малыши могли туда зайти.
На месте кузова снимают грунт слоем 30 см, застилают дно геотекстилем или брезентом, чтобы песок не смешивался с землей. По углам вкапывают четыре столбика высотой 40 см. К столбикам прикручивают доски, формируя короб песочницы, служащий кузовом.
Вплотную к песочнице начинают строить кабину. Для этого вкапывают столбики по углам пассажирского и моторного отсеков, затем прикручивают к ним дощечки или вырезанные листы ОСБ. Крышку капота можно сделать поднимающейся с помощью обычных дверных петель. Место под открывающимся капотом послужит не только для игр, но и для хранения игрушек.
В кабине крепят руль, а по бокам машины колеса из покрышек или вырезанные из чурбаков. Готовую деревянную машинку красят.

Автомобиль с песочницей

Машинка из покрышек своими руками

Сделать своими руками машинку из покрышек для детской площадки еще проще, чем из дерева. Для работы понадобятся 11 старых шин от легкового автомобиля, 2 доски для сидений и руль.

Этапы работы по созданию машинки из покрышек:

Размечают прямо на земле контуры машины и выкладывают по ним старые покрышки, чтобы иметь представление, как будет смотреться готовый автомобиль. Четыре шины размещают по бокам, имитируя колеса. На сиденья уйдет еще пять штук, а на моторный отсек две.
Убирают покрышки и выкапывают под них углубления. Сильно глубоко вкапывать не нужно, достаточно будет трети высоты для колес и половины для спинки. Расстояние между колесами делают таким, чтобы между ними поместилось сидение.
Ставят шины на место, после чего засыпают землей. На этом этапе устанавливают рулевое колесо, прикрепленное к длинной трубе. Оно должно быть крепко вкопано в грунт, ведь маленькие гонщики будут азартно рулить и могут поломать шаткую конструкцию.
Между колес укладывают покрышки для сидений, а на них довольно широкие дощечки. Машинку красят, декорируют фарами, старыми колпаками от колес.

Гоночный автомобиль из старых колес

Мотоцикл для детской площадки из подручных материалов

Сделать игровой мотоцикл из старых покрышек очень просто. Вкапывают в землю две шины друг за другом, а между ними оставляют место для сидения из чурбака или дощечки. В передней покрышке наклонно закрепляют руль. Для более сложных моделей необходимы три или четыре шины.

Этапы создания мотоцикла из четырех покрышек:

Размечают на грунте очертания мотоцикла. Если на площадке есть небольшая лавочка, можно включить ее в общий ансамбль, тогда понадобится всего три шины.
Вкапывают вертикально на треть высоты два задних колеса, оставляя между ними место для сидения. Третье колесо вкапывают спереди.
Между задних колес укладывают еще одну шину и дощечку для сидения. На переднее колесо крепят руль.

Мотоцикл для детской площадки

Вариантов оформления машинок и мотоциклов для детских площадок масса. Конструкцию можно усложнять, добавляя дополнительные покрышки или деревянные элементы. Несомненно, такое транспортное средство, сделанное с любовью, станет главным местом для детских игр.

Все фото из статьи

Наверное, нет такого человека, которому не понравилась бы радость в глазах ребёнка и деревянная машина для детского сада или обычной дворовой площадки всегда будет тем местом, где вы всегда найдёте сосредоточенного «водителя» и «пассажиров».

Конечно, идеи такого автомобиля могут очень отличаться друг от друга, но, в любом случае, там будет кабина с вращающимся рулём и дополнительные места для маленьких «путешественников «автостопом».

В большинстве случаев такую конструкцию сможет сделать любой взрослый человек, у которого есть набор (хотя бы любительский) плотницких инструментов и мы сейчас об этом расскажем подробнее, а ещё предлагаем посмотреть вам видео в этой статье по нашей «автомобильной» теме.

Машины из пиломатериалов

Материалы

Примечание. Конечно, деревянная машина своими руками для детей не должна быть слишком дорогостоящей и для этого подходят даже какие-либо остатки пиломатериалов после ремонта.
Тем не менее, мы расскажем, что лучше использовать, а всё остальное – на ваше усмотрение.

Если вы собираетесь собирать такую конструкцию для детского сада, то следует подумать о размерах
, так как построить большую детскую машину из дерева означает дать возможность воспользоваться ней чуть ли не всей группе. Очень удобно в таких случаях использовать ОСП (OSB) – ориентировано-стружечную плиту, которую можно нашивать на каркас, сделанный из брусков. Но при этом не следует забывать, что такой материал классифицируется по водостойкости и плотности, так, есть OSB-1, OSB-2, OSB-3 и OSB-4.

Маркировка	Степень водной дисперсии	Прочность
OSB-1	Очень низкая	Очень низкая
OSB-2	Низкая	Средняя
OSB-3	Высокая	Высокая
OSB-4	Очень высокая	Очень высокая

Таблица прочности и влагостойкости OSB

Конечно, вам не хотелось бы, чтобы сооружённая вашими силами конструкция через год пришла в негодность – и за мастерство обидно, и усилий жалко, и перед детишками неудобно, поэтому, лучше выбрать соответствующий материал
. В магазине вы сможете приобрести OSB-3, и даже если его не окажется то можно заказать, а вот OSB-4 найти не так уж и просто, так как его обычно нет в свободной продаже – то ли цена большая, то ли никто не интересуется.

Работу начинаем с изготовления тележки. Колёсики высверливаю специально переделанным перьевым сверлом из ореховой пластинки толщиной 3- 4 мм, оставляя между центрами определённое расстояние, равное расстоянию между осями колёс будущего автомобиля. Делать это желательно на сверлильном станке, т.к. криво просверленное центральное отверстие оборачивается биением колеса при движении.

Но сверлильного станка у меня нет, поэтому биение приходиться убирать на токарном станочке, который изготовил из двигателя УАД-72, насадив на вал самый маленький патрон, позволяющий зажимать заготовки 5мм. Вал на конус обточил надфилем на работающем двигателе. Получилось всё чётко(даже сам не ожидал), патрон вращается без биения. Итак, колесо насаживаю на оправку (фото 2.) (входит в комплект принадлежностей бормашины Dremel) и, зажав в патрон, обтачиваю (фото 3.)

фото 2.

фото.3

Убираю биение, вытачиваю профиль на боковине колеса, обозначаю протектор, шлифую.
фото 4.

Токарные резцы — самые простые, в основном изготовлены из надфилей (фото 5.)
фото 5.

Колёса готовы, принимаюсь за платформу. В прямоугольной заготовке выпиливаю ленточкой пазы под колёсные оси (можно ручным лобзиком по угольнику) (фото 6.). Середину выбираю узенькой стамеской.

фото 6.

Поверх прорезей наклеиваю пластинки орехового шпона. (фото 7.)

фото 7.

Чтобы платформа не казалась слишком массивной, убираю лишнюю толщину с помощью ленточной пилы (фото 8., 9.)

фото 8.

фото 9.

Прохожу отверстия сверлом на 0.2мм больше, чем оси колёс, чтобы обеспечить хорошее вращение. Платформа готова, приступаю к изготовлению крыльев. Возвращаюсь к пластинкам, из которых высверливал колёса. Они и будут заготовками для крыльев (фото 10.).

фото 10.

Обпиливаю на ленточке (фото 11.)

фото 11.

Внешнюю (выпуклую) часть заготовки обтачиваю на шлифовальном станке(фото 12.). О нём расскажу немного подробнее.

фото 12.

Станок сделал сам на базе асинхронного двигателя АИМ 63А4У2.5 (250 Вт., 1350 об/мин.) Сначала просто насадил на вал двигателя фанерный диск, к которому приклеивал наждачку. Но… быстро надоела пыль и торчащий из диска конец вала с гайкой. Да и наждачку менять -была проблема. Я принял решение усовершенствовать станок. Первым делом купил в сервисном центре аллюминиевый тарельчатый диск с липучкой (d=225мм) от джетовского шлифовального станка, заказал токарю втулку, насадил и станок был почти готов. Проблему с пылью оказалось не так сложно решить с помощью пылесоса. Закрепив жестко движок на постоянное место на рабочем столе, вырезал в крышке стола отверстие под диск, снизу прикрутил насадку от пылесоса(фото 14.), а сверху изготовил из тонкой фанеры защитный кожух. Эффективность просто удивительная, у пыли нет никаких шансов миновать пылесос (BOSCH GAS 25). Сбоку я пристроил быстросъёмный опорный столик(фото 13.) и станок получил путёвку в жизнь. Теперь покупаю шлифовальные круги на липучке немецкой фирмы Cora(d=230мм). Они хорошего качества, износостойкие и заменяются быстро и удобно. На другом конце вала у меня закреплён широкий войлочный круг с пастой гойя, для доводки резцов и железок от рубанков.

фото 13.

фото 14.

Внутреннюю(вогнутую)часть заготовки обрабатываю с помощью самодельной насадки к заточному станку WorkSharp (фото 15.).

фото 15.

Распиливаю заготовку вдоль на две половинки с помощью ленточной пилы (фото 16.).

фото 16.

Циклюю, шлифую и приклеиваю полученные крылья к платформе (фото 17.) , ставлю на место колёса, проверяю на лёгкость вращения… Ну вот, тележка готова (фото 18.), можно двигаться дальше.

фото 17.

фото 18.

На ленточке выпиливаю кресла для салона (фото 19.) Ну, естественно — подгонка, обработка, шлифовка с помощью бормашины и разных насадок. Ну куда же мы без этой «увлекательной » и «творческой» работы? Сами знаете — ни-ку-да!

фото 19.

Теперь очередь за боковыми стенками кабины. В ход идут: ленточка, стамески, бормашина и т.д. Результат на(фото 20.). Пробую разные породы дерева, экспериментирую с цветом.

фото 20

Подогнав на шлиф. станке блок сидений по ширине платформы, приклеиваю к нему боковинки (фото 21.)

фото 21.

Изготавливаю и вклеиваю на место потолок кабины (фото 22., 23.) Кстати для склейки я пользуюсь влагостойким клеем TiteBond-II. Пользуюсь им уже несколько лет и очень доволен. Само собой разумеется, что каждое место склейки тщательным образом очищается от следов клея и циклюется.

фото 22.

фото 23.

Теперь можно приклеить заднюю стенку кабины и изготовить переднюю («лобовое стекло») (фото 24.) Задней стенке кабины на шлифовальном станке придаю нужную форму. Шлифую, циклюю, обрабатываю и пока откладываю.

фото 24.

Принимаюсь за носовую часть машинки. Здесь всё просто — форму создаю с помощью шаблона из простого дерева — так быстрее и легче (фото 25.)

фото 25.

Приклеиваю капот и придаю ему нужную форму на шлиф. станке, шлифую, циклюю. (фото 26.)

фото 26.

Спереди к носовой части приклеиваю радиатор, сзади — перегородку с» лобовым стеклом» (фото 27.).

фото 27.

Перед окончательной сборкой кабины нужно изготовить руль и посадить его на место, т.к. после сборки сделать это будет невозможно. Технология изготовления колеса описана выше, только пластинка -тоньше(1.5мм), перьевое сверло меньшего диаметра(6-7мм) и диаметр оси (1.5мм). (фото 28.)

фото 28.

Теперь можно склеить обе части кабины вместе, что я и делаю (фото 29.).

фото 29.

Выравниваю боковые стойки по высоте и подготавливаю верхние планки, чтобы замкнуть квадрат «лобового стекла»(фото 30.).

фото 30.

Приклеиваю, зачищаю, любуюсь результатом (фото 31.) — уже похоже на машинку.

фото 31.

Выпиливаю заготовки для крыши салона автомобиля (фото 32.)

фото 32.

Теперь пора заняться изготовлением фар. Вытачиваю их на токарном станочке (фото 33.) Необходимо твердое и плотное дерево, выбираю эбен и самшит.

фото 33.

В готовых фарах нужно просверлить отверстия под штифты. Делаю это вручную с помощью сверла, вставленного в часовую отвёртку. Сначала — 1мм, потом рассверливаю до 1.5мм (фото 34.)

19 503

06.11.2014

Игрушечные машинки, вещь, несомненно, интересная. И поверьте сделать машинку из дерева своими руками самостоятельно дело, тоже интересное и очень увлекательное.

Кроме дизайнерских решений и чуточку настойчивости и терпения, нам потребуются.

Деревянные бруски (желательно сразу подобрать, по ширине будущей машинки, это ускорит дело).
Колесная база от игрушечного автомобиля (колеса должны быть на металлической оси.)
Ножовка по дереву или металлу.
Напильник, наждачная бумага, дрель, сверло.
Клей ПВА, или другой клей для дерева
Масляные краски (цвета на ваш выбор), кисточка.
Скотч малярный.

Видео процесса разработки дизайна.

Сама машинка из дерева будет состоять из трех основных частей, которые нужно соединить воедино, а точнее из двух кусочков бруска (кабина верхняя часть и деревяшка имитирующая все остальное) и колесной базы.

Верхняя часть машины, это отпиленный под разными углами от бруска кусок деревяшки, уклоны имитируют переднее и заднее стекло. Наносим разметку на самую узкую сторону бруска и отпиливаем, обработали напильником, наждачной бумагой – деталь готова к покраске.

Нижнюю часть машины изготавливаем по такому же принципу, только скосы делаем не такие острые, не под таким крутым углом, желательно в нескольких плоскостях, иначе бамперы будут выглядеть уж очень просто. Выпилили основные уклоны, доработали мелкие детали бампера при помощи напильника, рубанка, ножа. Отшлифовали, просверлили сквозные отверстия под колесную базу – все готовимся к покраске.

Покраска очень важна — форма у машинки простая, но если покрасить её правильно, то выглядеть, она будет как хорошая,стильная, «винтажная» игрушка. В начале красим детали, в фоновый цвет даем краске высохнуть. Затем наносим следующий цвет, форму и зоны покраски создаем при помощи малярного скотча. В таким же способом наносим надписи и цифры. Устанавливаем колесную базу – машинка из дерева готова.

Можно сделать несколько таких машинок из дерева своими руками, скажем целую серию. И создать для себя и своих детей целую игру-историю.

Машинки из дерева своими руками

Модель The GT-10.
Модель Carbon 77.
Модель Doc Ryder.
Модель The Plum 50 — New addition!
И Полиция.

Посмотреть подробнее и может даже купить . Вся история на

Детская площадка
— это место которое предназначено для детей, поэтому оно должно быть тщательно продумано.
Сегодня я вас хочу познакомить с удивительными мастерами, Александров Александр Дмитриевич и его сыном Александров Андрей Александрович. Они создают своими руками удивительные и интересные работы из дерева. Глядя на площадку которую он и его сын сделали своими руками, невозможно оторваться от той красоты которую они сотворили своими руками. Тяга к столярному делу у Александра уже появилась в детстве, его отец с любовью ему привил это мастерство. Вместе с отцом он создавал своими руками различные игрушки из дерева и дарил их своим друзьям. Когда Александр повзрослел он не бросил заниматься любимым делом, а наоборот привил это мастерство и своим сыновьям, которые с радостью помогают ему в создании интересных идей для детской площадки
.
На их детской площадки вы сможете увидеть настоящий самолёт, вертолёт, танк, паровоз, машины и многое другое и все это сделано из дерева. А ведь начиналось все с того что Андрей и его сыновья решили облагородить территорию вокруг дома. Сначала посадили берёзки, ёлочки, сирень, а уже потом начали появляться интересные работы мастера. Думаю что любой ребёнок который попадает на эту детскую площадку окажется в сказке. Сейчас я предлагаю прогуляться и посмотреть на замечательные работы автора которые сделаны из дерева своими руками. Но это ещё не все, в планах у Александра смастерить настоящий фонтан из природного камня, который станет украшение для детской площадки.
Ведь все заботливые родители хотят чтобы их дети были довольные и счастливые, вот поэтому и нужно облагораживать им и создавать красивые детские площадки. Ведь играя на площадке у ребёнка развивается фантазия, сила и конечно же здоровье.

Автобус своими руками для детской площадки

Мотоцикл для детской площадки своими руками

Трактор эксковатор своими руками для детской площадки

Пушка своими руками для детской площадки

Думаю, что пушка также понравится деткам, к тому же сделать её можно из простых доступных вещей. Можно из пластиковых бутылок сделать саму пушку, а из старых колёс колёса. Фантазируйте и творите.

Вертолёт для детской площадки своими руками

Посмотрите какой симпатичный вертолёт можно сделать своими руками для детской площадки, нужно проявить фантазию и конечно же иметь материал для изготовления. Но не обязательно использовать новый или покупать, можно из старых досок сделать красивый вертолёт.

Танк своими руками из дерева на детской площадки

Паровоз с вагонами своими руками для детской площадки

Самолёт для детской площадки из дерева

Всем нам известно, что у мальчиков с ранних лет уже заложена любовь к машинкам. Поэтому когда ребёнок ещё маленький ему уже родители покупают различные машинки, а на участке мастерят забавные машинки-песочницы, а также игрушки в виде транспорта. Но а если сделать на детской площадке настоящею машину, то ваш ребёнок не когда не захочет уйти и всегда найдёт чем заняться. Посмотрите какой красивый камаз получился из дерева, думаю что любой мальчишка бы хотел иметь у себя точно такой же.

Корабль, ракета, машинка для детской площадки и многое другое

В Казани планируется открыть кондуктивный детский сад — Новости

Фото: Город Казань KZN.RU

(Город Казань KZN.RU, 7 августа, Алина Бережная). К концу 2020 года в Казани планируется открытие кондуктивного детского сада «Все сам». В небольших группах дневного пребывания дети с ограниченными возможностями здоровья смогут не только получать реабилитацию, но развивать свои навыки. Инициатором проекта стал 33-летний житель Казани Илья Школьников – отец особенного ребенка, сооснователь развивающего центра для детей с ограниченными возможностями здоровья «Мечты сбываются».

Идея создать кондуктивный детский сад Илье Школьникову пришла в апреле 2019 года, когда в только что открывшийся развивающий центр приехала доктор, специалист-кондуктолог из Израиля Ида Игра. «Ида была удивлена, что у нас в городе нет кондуктивного детского сада, – рассказал Илья Школьников. – В Европе методика кондуктивного воспитания существует более 70 лет и успешно зарекомендовала себя. В беседе специалист сказала мне: «Нет детского сада, так откройте тогда его!».

Тогда это предложение показалось активисту идеей на грани фантастики. Но ежедневное общение с 3-летним сыном Костей, у которого задержка психомоторного и психоречевого развития, все больше подталкивало к реализации задуманного. «Все родители, воспитывающие детей с особенностями развития, подтвердят – высококвалифицированных специалистов очень мало, а врачи, приезжающие из-за рубежа, берут на курсы небольшое количество детей, и не всегда удается к ним записаться», – отметил И.Школьников.

Сегодня кондуктивная педагогика – это эффективная методика для воспитания детей с нарушениями работы центральной нервной системы. В новом детском саду будет все, как в обычном дошкольном учреждении – занятия, питание, сон, прогулки и, конечно, игры. В первые группы планируется принять до 6-8 человек. «Основная задача детского сада – развивать ребенка постоянно, а не короткими курсами. Дети смогут получать должную реабилитацию, а также учиться жить с теми навыками, которые у них есть, и развивать новые. Наша задача сделать из наших воспитанников не пациентов, а детей, которые умеют общаться, играть, делать то же, что и их сверстники», – рассказал И.Школьников.

Заниматься с детьми будут специалисты с медицинским или педагогическим образованием, которые пройдут обучение у доктора Иды Игры. Стать воспитателями смогут и родители особенных детей. «Мне нужны люди с добрыми, открытыми сердцами, готовые транслировать свою любовь», – подчеркнул активист.

Сейчас в здании будущего детского сада полным ходом идет ремонт. Помещение площадью 220 квадратных метров по улице Гарифьянова выделил Исполнительный комитет города. Работы, по словам Ильи Школьникова, предстоит еще очень много. Ремонт он делает своими силами на средства благотворителей и неравнодушных казанцев. В детском саду не будет пестрых стен и яркой мебели, по словам Ильи Школьникова, это может вызвать у детей приступ эпилепсии. «До покраски стен еще далеко, сейчас идет демонтаж полов и старого покрытия. Денег не хватает, но я не привык жаловаться, все, что могу, делаю своими руками, но от помощи бы не отказался», – рассказал И.Школьников.

Открыть детский сад он планирует к концу этого года и хочет, чтобы дошкольное учреждение было бесплатным. «У меня есть цель, и я маленькими шагами к ней иду. Это лучше, чем не делать ничего и просто ждать, когда идею воплотит кто-то другой», – считает он. Активист мечтает, чтобы в дальнейшем этот проект стал федеральным.

В материале используются фотографии из личного архива И.Школьникова.

138 фото идей изделий для детского сада и школы

Осень, это пора созревания урожая. И, конечно, это начало учебного года. После 1 сентября, следующий школьный праздник, это праздник осени. Мамы школьников и дошколят ломают головы, чем же удивить учителей и воспитателей?

На самом деле, варианты изделий из даров осени настолько разнообразны, что иногда не знаешь, что и выбрать. В статье предлагаются варианты работ как для школьников, так и для дошколят.

Нет ничего сложного в том, чтобы создавать поделки из овощей и фруктов самостоятельно. Основной принцип, это сцепление деталей между собой при помощи зубочисток, подобно сборке конструктора.

Букет из овощей

Из овощей можно составить очень красивый букет. Нужно просто проявить инициативу и довериться полету фантазии.

Ромашки

Ромашковый букет из даров осени делается просто, а смотрится очень красиво. Для работы приготовьте:

Несколько зеленых редек или редька Дайкон(можно редис).
Сырая морковка.
Плод покрупнее для основы(патиссон, тыковка, брокколи).
Деревянные шпажки.

Для изготовления букета следуйте таким шагам:

Редьку очистите и нарежьте на кружочки, шириной примерно 5 миллиметров. Используя нож, осторожно вырежьте лепестки, оставляя нетронутой серединку. По такому алгоритму создайте нужное количество ромашек. Морковку очистите, обрежьте её стороны до такого диаметра, чтобы сделать серединку для ромашки.
Морковку так же нарежьте поперёк, шириной 2 миллиметра. Теперь на шпажку нанизывается цветочек, затем серединка. Если у вас ромашки большого размера, то вместо шпажек воспользуйтесь апельсиновыми палочками, которые применяются при маникюре.
Выберите вариант для подставки. Например, если вы остановили свой выбор на патиссоне, разрежьте его пополам, в половинку без хвостика воткните палочки с ромашками. Пространство между палочками замаскируйте листьями или морковной ботвой. С таким букетом справится любой школьник.

Букет «Всё для вкусного борща»

Этот букетик вы можете собрать с ребёнком для садика, а всем процессом он сможет руководить самостоятельно. Вам нужно:

Капуста.
Свёкла, картофель.
Лук, чеснок.
Морковка.
Свёкла.
Деревянные шпажки.
Скотч и ножницы.
Декоративная лента.
Степлер.
Упаковочная бумага.

Выбирая плоды, берите только красивые, не повреждённые корнеплоды. Плоды тщательно вымойте и просушите. Лук и чеснок очистите от шелухи. Морковку лучше выбирать длинную, с неповреждённым хвостиком. Капусту лучше выбирать диаметром поменьше.

Когда компоненты готовы, наденьте их на деревянные шпажки. Свёклу можно надеть сразу на две палочки, а капусту лучше на четыре, для правильного баланса. Далее соберите букет. Центром будет, несомненно, капуста.

По бокам расположите свеклу и закрепите, для надёжности, скотчем. Чередуя корнеплоды, добавьте в букет морковь и картофель. Периодически фиксируйте палочки скотчем, это не позволит распасться букету. Теперь добавьте в композицию лук и чеснок.

Главная часть букета готова, теперь осталось упаковать букет. Для этого оберните букет обёрточной бумагой и плотно зафиксируйте ножку. Добавить к нему можно веточки укропа или перья зелёного лука.

При помощи степлера, прикрепите на бумагу декоративные бантики красного цвета. По этой же схеме можно собрать букет из фруктов. Это будет оригинальный, вкусный а, главное, полезный подарок.

«Грибная полянка»

Для композиции»Грибная полянка» вам понадобятся:

Четыре клубня картофеля.
Один помидор(с толстой шкурой).
Сухие листья.
Зубная паста.

Самое сложное в изготовлении данной композиции, это смастерить из картофеля грибы:

Возьмите в руку клубень и визуально разделите его на шляпку и ножку. Теперь нежно аккуратно прорезать линию, отделяя шляпку, но не доходя до середины.
Теперь вырежьте ножку, гриб должен получиться цельным. У вас получилась белая часть и коричневая шляпка, ногу отрежьте ровно, для устойчивости. Сырой картофель очень быстро чернеет на воздухе, поэтому вырезанные грибы немного отварите. В таком виде картофель сохранит цвет.
Таким же способом смастерите еще два грибочка. Помидор разрежьте пополам, выньте мягкую середину. Из оставшегося клубня сформируйте столбик и наденьте на него половинку помидора.
При помощи зубной пасты, обозначьте белые точки на помидоре. Получился мухомор. На поднос или плоскую тарелочку уложите листья и зелень. Можно добавить сухих веточек.
С одной стороны установите три грибочка из картофеля, на другую сторону поставьте мухомор. На грибочке можно закрепить декоративную божью коровку или стрекозу. Грибная полянка готова.

Поделки из огурцов

Огурцы можно использовать для составления различных композиций. Они могут быть как сложными, так и простыми.

Кактус

Из такого овоща как огурец, можно сделать очень много необычных поделок. Например, кактус. Для этого вам понадобятся:

Огурцы(один большой и один маленький).
Небольшой горшочек.
Маленькие камушки.

В горшочек наберите земли. Большой огурец вставьте в землю. Маленький огурчик разделите пополам наискосок. Зафиксируйте половинки на основном огурце, одну сверху, вторую у основания.

Далее поломайте оставшиеся зубочистки пополам и воткните их в огурцы остриём наружу. Иголочки готовы. Осталось только украсить землю в горшочке красивыми камушками.

Акула

Из огурчиков можно создать и такую экзотическую рыбу как акула. Вам понадобятся два огурца, морковь и острый ножичек:

Со стороны хвостика, при помощи ножа, вырежьте треугольный кусочек, чтобы получилась пасть. Не делайте слишком большой угол разреза, угол должен быть около 45 градусов. С обеих сторон туловища рыбы продольными полосками обозначьте жабры, по две или три полоски.
На спине сделайте два надреза: один посередине, один в хвостовой части. Такие же надрезы создайте по бокам. Со второго огурца срежьте несколько полосок кожуры. Полоски вставьте в спинку и отрежьте под прямым углом. Главный плавник сделайте больше, хвостовой поменьше.
Затем вставьте боковые плавники, но не делайте их острыми, оставьте их округлыми. На противоположном конце огурца, где находился цветочек, сделайте надрез, и вставьте хвостовой плавник. На морде, чуть выше жабр, вырезаются два отверстия для глаз.
Из морковки отрежьте два кружочка и вставьте их в отверстия для глаз. Затем срежьте с морковки пласт и вставьте в пасть. Для полной композиции закрепите акулу при помощи зубочисток к половинке патиссона или кабачка.
Вырежьте из остатков моркови и огурца полоски в виде водорослей и зафиксируйте на патиссоне. Получилась акула на морском дне.

Животные из овощей

Красивые поделки в виде животных из овощей станут прекрасным подарком к празднику. Сделать их можно из разных овощей.

Пингвин из баклажана

Для изготовления пингвина вам понадобятся:

Баклажан.
1 морковка.
Острый ножичек.
Пластилин.

Возьмите качественный баклажан средних размеров с зелёным хвостиком. Отрежьте низ, чтобы поделка стояла. С передней части овоща снимите кожуру снизу вверх, примерно на 2/3 плода. Это будет брюшко. Затем снимите кожуру с боков, но не отрезайте, это будут крылья.

Из пласта морковки вырежьте лапки и клюв. На лапках зафиксируйте туловище. При помощи шпажек закрепите клюв. Из пластилина сформируйте глаза и зафиксируйте на туловище.

Между плодом и крылышками воткните по кусочку моркови, чтобы крылья смотрели в сторону. Для того чтобы срезанные места не почернели, обработайте их лимонным соком или посыпьте лимонной кислотой. У вас получился забавный житель Антарктиды.

Барашек из цветной капусты

Структура цветной капусты очень напоминает пушистую овечку. Если взять за основу этот плод, можно смастерить очень милого барашка. Для изделия вам понадобятся:

Цветная капуста
Две тыквенные семечки в шелухе
Деревянные шпажки.
Один свежий шампиньон с ножкой
Две черные ягодки

Шляпку гриба срежьте наискосок с одной стороны так, чтобы она естественно прилегала к капусте. Из ножки гриба, при помощи ножа, сформируйте мордочку. Затем, при помощи зубочистки, закрепите мордочку не передней части капусты.

Семена тыквы острием немного воткните по бокам гриба, под шляпку. Это ушки барашка. Две черные ягодки прикрепите там, где должны располагаться глаза. Так же можно из ботвы капусты сделать ножки, тогда ваш барашек будет стоять.

Семейство ёжиков

Ёжика самостоятельно сможет сделать даже маленький ребёнок. Самым главным элементом поделки являются, конечно, иголки. Для иголочек можно воспользоваться зубочистками или спичками.

Рассмотрев на простом примере процесс создания поделки, вы легко сможете развить тему и добавить что-нибудь своё. Для ёжиков вам понадобятся:

Две картошки средних размеров и одна маленькая картошка.
Упаковка зубочисток или коробок спичек.
Кукольные глазки и пластилин.

С одной стороны картошки при помощи ножа вырежьте мордочку. Это нужно сделать со всеми тремя картошками. Стоит отварить картофель до полу готовности, это позволит сохранить цвет мордочки и не даст потемнеть очищенной стороне. Затем сделайте иголочки, воткнув по всей поверхности овоща зубочистки.

Зубочистки втыкайте хаотично, но не слишком часто. Носик сделайте из коричневого пластилина, Глазки можно прикрепить готовые, а можно сделать из пластилина и прикрепить с помощью зубочисток. Оставшиеся две картошки оформляем также. На подставку уложите листья и веточки.

Посадите семейку: папа, мама, сыночек. На иголочки можно прикрепить ягоды, ранет(мелкие яблочки). Грибочки, вылепленные из пластилина, прекрасно украсят иголочки этой весёлой семейки.

Заяц из капусты и моркови

Для изготовления поделки вам понадобятся:

Кочан капусты среднего размера.
Морковь с ботвой.
Два больших огурца.
Пластилин.

От кочана отделите два больших цельных листа, подрезав их у основания. Из отрезанных листов вырежьте уши. Для этого от основания листа, где находится более толстая жила, вырежьте ухо по длине всей жилы, округлив ушко в конце.

Сверху кочана сделайте два надреза и вставьте уши. Они должны немного свисать вниз. А можно одно ушко загнуть, а второе оставить стоять. Огурцы разрежьте пополам. Половинки одного огурца положите рядом, кожурой вверх, это будут ножки. На ножки прикрепите кочан, используйте для этого зубочистки.

Вторые половинки огурца прикрепите по бокам. Это ручки. Пусть одна лапка будет опущена вниз, а вторую приподнимите. Морковь закрепите между поднятой лапой и кочаном.

Теперь вылепите из пластилина глаза и носик. Прикрепите с помощью зубочисток. Можно вылепить два зубика из пластилина белого цвета. Поделка из цельной капусты простоит довольно долго.

Слоник из свеклы

Осень, это пора поделок из овощей для детского сада. Предложите ребёнку смастерить необычного слона. Свёкла как нельзя лучше подойдёт для создания слоника. Ведь, благодаря ее природному хвостику, отпадает вопрос, из чего же сделать хобот? Вам понадобятся:

Несколько свекл разных размеров.
Пластилин.

Овощи тщательно вымойте и высушите. Выберите одну свеклу для туловища. От другой свеклы отрежьте два круглых пласта для ушей. Из остатков сформируйте ноги в виде бочонков. На свекле, которая будет головой сделайте два надреза и вставьте туда уши. Прикрепите пластилиновые глазки.

Закрепите голову на туловище при помощи зубочисток. Обратите внимание, что крепить голову нужно со стороны ботвы, чтобы хвостик овоща, в буквальном смысле выполнял роль хвоста.

Теперь поставьте слоника на ноги. Изделие готово. Можно декорировать слона банановой кожурой, просто положив ее к ногам фигуры.

Улитка

На первый взгляд тяжело представить, как можно сделать улитку из плодов осени? Действительно, эта фигура не совсем простая, тем более что за основу изделия берётся, совсем не маленькая, тыква. Поэтому, эту поделку из овощей лучше всего приберечь для школьников. Вам понадобятся:

Одна плоская тыква средних размеров.
Один кабачок.
Мохнатая проволока.
Пластилин.
Деревянные палочки.
V-образный резак.

Положите тыкву перед собой. Затем, начиная с середины, при помощи резака вырежьте спираль к краям овоща. С другой стороны сделайте то же самое. Теперь поставьте тыкву вертикально.

Обрежьте кабачок так, чтобы угол среза аккуратно зашел под тыкву. Закрепите зубочистками. Из пластилина сформируйте глаза. Закрепите на кабачке. Из мохнатой проволоки скрутите рожки и закрепите на макушке кабачка.

Декорировать улитку можно круглыми камнями, расположив их вокруг улитки.

Динозаврик

Если вам в короткие сроки необходимо выполнить поделку из осенних овощей, остановите свой выбор на динозавре. Импровизировать с динозавром можно как угодно, используя любые доступные плоды и ресурсы своей фантазии. Рассмотрим один из вариантов. Приготовьте:

Патиссон средних размеров.
Кабачок.
Три сладких перца(лучше с остреньким кончиком).
Небольшие помидоры.
Два огурца.
Пластилин.

Теперь оформим голову. От кабачка отрежьте кусок со стороны плодоножки, примерно 10 сантиметров. Прикрепите его по центру патиссона. У двух перцев аккуратно отрежьте хвостик для лучшего сцепления с патиссоном. Закрепите перцы сверху патиссона в виде рожек. На носу(кабачке) сформируйте клык.

Для этого отрежьте половину от перца и закрепите при помощи зубочисток. Далее, из огурцов вырежьте 4 одинаковых бочонка и поставьте поделку на ноги. При помощи зубочисток прикрепите патиссон к кабачку.

На «волны» патиссона нужно насадить помидоры. Из пластилина вылепите глаза и прикрепите на патиссон. Все овощи в этом изделии взаимозаменяемые, поэтому создать динозавра можно из всего, что имеется у вас под рукой.

Поросёнок из кабачка

Для поросёнка вам понадобятся:

Кабачок среднего размера.
Кабачок маленького размера.
Пластилин.

От маленького кабачка отрежьте три круга, шириной 5 миллиметров. Из двух кругов вырежьте уши. Из оставшегося маленького кабачка вырежьте ноги. Сверху передней части кабачка сделайте два надреза и вставьте уши.

Оставшийся круг прикрепите спереди, это пятачок. Закрепите большой кабачок на ножках при помощи зубочисток. Из пластилина слепите глазки и закрученный хвостик. Для композиции вокруг поросёнка разложите желуди и листья дуба.

Транспорт из овощей

Эти поделки дети смогут сделать самостоятельно. Поскольку они отличаются простотой. Однако, рекомендуем не оставлять их без присмотра, поскольку детям предстоит работать с ножом.

Паровозик

Паровозик, из даров осени, это целая композиция. Для создания данной композиции вам понадобятся:

Длинный кабачок.
Морковь.
Нож.
Помидор, редис, картофель.

Кабачок разрежьте на три равные части. Первая часть, это сам паровоз. Срежьте у этой части верх, сформируйте из этого отрезка импровизированную кабину, соединяя части при помощи зубочисток. Из двух остальных частей выньте серединки, оставляя не тронутыми боковые части.

Морковь очистите и порежьте на круги. Соедините между собой части паровоза при помощи зубочисток. По бокам прикрепите круги моркови. Это колёса паровоза. В полученные вагоны посадите остальные овощи. Для завершения композиции нарисуйте на листе бумаги рельсы и поставьте на них паровоз.

Самолётик

Для самолётика вам понадобятся:

Кабачок(цукини).
Морковь.
Зубочистки.

У кабачка, который будет корпусом самолёта, вырежьте две выемки, шириной, равной второму кабачку. Второй кабачок разрежьте пополам и установите в выемки. Скрепите крылья с каждой стороны между собой зубочистками.

Из очищенной моркови отрежьте два круга, и закрепите снизу перед крыльями. Это шасси. Пропеллер вырежьте из оставшейся моркови и прикрепите зубочисткой на носу самолёта.

При желании, из пластилина можно вылепить лобовое стекло.

Гоночная машина

Для овощного болида вам нужно:

Длинный прямой огурец.
Морковь.
Стальные шурупы.

С середины огурца нужно срезать кожуру. В образовавшемся срезе вырезается кабинка. Спереди, перед кабиной, сделайте горизонтальный разрез и вставьте туда пластинку, отрезанную от вырезанной кожуры. Это будет стекло. Остальные обрезки разместите по бокам машины и вертикально на хвосте.

Морковку нужно порезать на кружки и прикрепить по бокам зубочистками. Два шурупа нужно вставить спереди машины как фары. Остальные распределите вертикально в задней части. В машину можно посадить человечка из конструктора Лего.

Герои мультфильмов из овощей

Если у малыша есть любимый герой из мультфильма, то можно вместе с ним сделать такую поделку. Это не только поможет скоротать время, но и подарит ребенку много радости.

Миньон

Многие зададутся вопросом, как сделать поделку мультяшного героя из овощей? Вот одна из вариаций. Форма кабачков очень напоминает героев мультфильма «Гадкий я». Для создания миньона возьмите:

Желтый кабачок.
Акриловые краски или гуашь.
Черная махровая проволока.

У кабачка срежьте дно для устойчивости. Подберите в интернете картинку, чтобы срисовать на кабачок внешний вид миньона. Перерисуйте штаны персонажа, раскрасьте. Нарисуйте глаз и прикрепите на макушку кусочки проволоки(волосы).

Для полного ансамбля можно добавить и фиолетового злыдня. Для этого подберите кабачок меньшего размера, или не большую тыкву, окрасьте в фиолетовый цвет, нарисуйте глаза и острые зубки. Из синих или фиолетовых ниток сделайте волосы.

Для этого свободно намотайте нить на руку, перевяжите с одной стороны и разрежьте с другой. Расправьте и прикрепите на макушку злыдня при помощи шпильки. Получился модный и очень необычный дуэт.

Из овощей можно сделать много разных поделок. Придумывайте сами или черпайте вдохновение на просторах интернета. Осень, несомненно, дарит много материала для творчества. Нужно только включить воображение и дать волю фантазии.

Фото детских поделок из овощей

Поделиться с друзьями:

Автор статьи:

Татьяна Савосина

Об авторе: художник, эксперт в области рисования

Задать вопрос

Тетюши | В детском саду «Сказка» прошел парад детского транспорта «Придумай! Сделай! Прикати!»

В один из солнечных и ветреных дней июля территория детского сада «Сказка» превратилась в арену самого настоящего творческого семейного праздника. В детском саду прошел парад детского транспорта «Придумай! Сделай! Прикати!». В конкурсе смогли принять участие ребята, которые украсили свой детский транспорт — велосипеды, самокаты, коляски и другую технику. Мамы, папы и маленькие помощники сотворили чудеса своими руками, креативно и творчески подошли к украшению транспорта. В детский сад прикатили принцесса в карете Единорога, красивые бабочки, бороздящий просторы океана корабль «Данил Великий», человек-паук, принцесса «Облачко», медсестра, сотрудники ГИБДД, юный тракторист и даже белочка со своим дуплом, волшебная фея, ромашка, рыбак, который поймал рыбу и другие герои.

Родители маленьких пассажиров рассказывали, что изготовлением необычного детского средства передвижения занимался не кто-то один из членов семьи, а все вместе. Увлекательный процесс создания совместного произведения искусства и участие в параде ещё больше сплотили семьи, подарили памятные радостные моменты.

Мероприятие, проходившее в детском саду, напомнило взрослым, о том, что каким бы красиво украшенным не был транспорт ребенка, нужно всегда помнить о правилах дорожного движения.

О вопросах безопасности на детском транспорте рассказал отряд ЮПИДД «Дорожный патруль» во второй части мероприятия. Дети напомнили, что движение на транспортном средстве по пешеходному переходу запрещено. На праздник приехала Шапокляк, которая чуть не попала в аварию, проезжая на самокате через пешеходный переход. Юные помощники инспектора дорожного движения обратились к ребятам и к герою с призывом «Перед пешеходным переходом сойти с транспорта и перейти дорогу». Затем прошла акция «Стоп! Сойди с велосипеда». Родители с помощью трафарета и флуоресцентной краски нанесли надпись перед пешеходным переходом «Стоп! Сойди с велосипеда!», а далее родитель с ребенком продемонстрировали собравшимся как, не нарушая правила доротжного движения переходить дорогу с велосипедом.

На празднике присутствовали Сергудаева Анна Вячеславовна, начальник Буинского отделения отдела профилактики ТУ г. Казани ГБУ «Безопасность дорожного движения», и.о. начальника отделения ГИБДД отдела МВД России по Тетюшскому району Гарипов Ильмир Ильсурович. Они наградили участников парада грамотами и небольшими подарками. А всем ребятам подарили книжки о правилах дорожного движения. Гости праздника выразили огромную благодарность семьям воспитанников, принявшим участие в красочном мероприятии и пожелали всем присутствующим быть всегда заинтересованными в применении знаний ПДД.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 36» г.Перми

Уважаемые родители и гости !

Мы рады приветствовать Вас на официальном сайте

МАДОУ «Детский сад №36» г. Перми !

На нашем сайте Вы сможете ознакомиться с документами, узнать о жизни наших воспитанников, получить необходимую информацию.

Обратите внимание!

В рамках мероприятий, реализуемых в связи с угрозой распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19),

c 28 октября 2020г. Роспотребнадзор ввел по всей стране обязательное ношение масок в местах массового пребывания людей, в общественном транспорте, такси; в лифтах, на парковках; в торговых центрах, кинотеатрах, вокзалах и других общественных местах; на работе; в местах оказания услуг (парикмахерских, салонах красоты и других).

! Напоминаем, что вход и перемещение по детскому саду осуществляется только в МАСКЕ

За несоблюдение масочного режима предусмотрены административные штрафы

(ст. 20.6.1 КоАП РФ)

Берегите себя и свое здоровье !!!

ИНФОРМАЦИЯ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ → http://ds36.perm.ru/index.php/bezopasnost/stop-korona

С 1 сентября 2021г. в нашем холдинге открывается группа совместно кратковременого пребывания детей с 2 месяцев до 3 лет и родителей (матерей) «ВМЕСТЕ С МАМОЙ». Дополнительную информацию, Вы можете получить здесь → ГКП «ВМЕСТЕ С МАМОЙ»

Руководитель

Заведующий Учреждением: Еремина Ирина Борисовна

Место нахождения (юридический адрес) и почтовый адрес Учреждения:

614068, Россия, Пермский край, г. Пермь, ул. Крисанова, 22а

Телефон/факс: +7 (342) 207-31-35, 8 -909-101-06-31

E-mail: mailto:Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Сайт: ds36.perm.ru

Мы находимся по следующим адресам:

1 корпус: 614068, Россия, Пермский край, г. Пермь, ул. Екатерининская,142;
2 корпус: 614068, Россия, Пермский край г. Пермь, ул. Луначарского, д.122а;
3 корпус: 614068, Россия, Пермский край г. Пермь, ул. Крисанова,22А;
4 корпус: 614068, Россия, Пермский край, г. Пермь, ул. Крисанова, 20а;
5 корпус: 614068, Россия, Пермский край, г. Пермь, ул. Екатерининская, 121.

Режим работы

Рабочие дни: понедельник – пятница с 07.00 до 19.00
Выходные дни: суббота, воскресенье, праздничные дни.

Личный приём граждан (в том числе родителей (законных представителей)) руководителем МАДОУ осуществляется

по адресу: г. Пермь, ул. Екатерининская, д. 142; часы приема: вторник (с 17.00 до 19.00),

среда ( с 9.00 до 11.00),

четверг ( с 17.00 до 19.00) ;

по адресу: г. Пермь, ул. Екатерининская, 121, понедельник (с 17.00 до 19.00)

Вопросы руководителю Вы можете задать по телефонам 207-31-35, 8 909 10 10 631 либо по электронной почте Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.либо через форму на сайте http://ds36.perm.ru/index.php/obratnaya-svyaz/voprosruk

Схема проезда:

видов транспорта для дошкольников — вещи, которые идут!

Всегда есть что-то новое, что мы можем открыть для себя, а также старые фавориты. Я так благодарен за то, что нам вручили задания … Веселые и простые, которые можно объединить в мгновение ока! Ты классный, Джейми, и я благодарен тебе за то, что ты поделился своими делами и идеями !! — Мелисса К.

«Мне очень нравится, что этот снимает с себя всю подготовительную работу по привлечению моих детей. Так легко просто повесить календарь и взглянуть на него для вдохновения, когда мы в фанке.»- Участник Activity Room, Рэйчел

Я обнаружил, что невозможно найти в Google идеи с миллиона разных сайтов, организовать, купить расходные материалы и т. Д. Это именно то, что я искал! Спасибо, что сделали что-то такое. организован и прост в использовании. — Мелисса К., пользователь планов действий в раннем возрасте.

Это избавляет от необходимости рыскать в Интернете в поисках идей. Не так утомительно смотреть в книгу на полке, чем думать о слишком большом количестве вариантов.- Пользователь планов действий в первые годы, Робин Дж.

Большое спасибо за эту деятельность. Они доказали мне, что Я МОГУ быть той мамой, которая делает крутые и творческие вещи со своими детьми! И эти крутые и креативные вещи могут быть довольно простыми! Какое откровение. Спасибо!! — 7 Day Challenge, Кэти М.

Я чувствую себя молодой мамой, у которой так много забавных идей. Раньше я боялся полудня, после сна, потому что было так скучно делать одно и то же изо дня в день, но теперь я с нетерпением жду нашего «игрового» времени! — Хейли С.

Вы во многом изменили то, как я провожу время с ребенком! Теперь я один счастливый папа, который больше не задается вопросом, что я буду делать с этим маленьким парнем в течение следующих 12 часов: P Ваш сайт был первым спасателем жизни папы! — Джек С.

Трудно придумать, что бы развлечь и увлечь трехлетнего ребенка, заботясь о ребенке. Все, что мы до сих пор пробовали на вашем сайте, понравилось трехлетнему ребенку. Ваши идеи настолько просты, что он может воплощать их в жизнь часами.НЕБЕСА! — Карен И.

Транспортная тема — PreKinders

Идеи тем для дошкольных и дошкольных учреждений для изучения транспорта

Дополнительная информация о транспортных мероприятиях для Pre-K

Книги

Щелкните здесь, чтобы увидеть полный список книг о транспорте!

Транспортные большие моторные игры

Самолет игры

Дети летают по комнате, когда называется их первый инициал.

Красный свет, зеленый свет Игра

Когда горит зеленый свет, дети катят по полу машину. Когда они увидят красный свет, машины должны остановиться.

Транспортный мелкий мотор

Следы шин для игрового теста

Дети раскладывают пластилин и катят по нему игрушечные машинки и грузовики, чтобы сделать следы от шин.

Тренировка навыков ножниц

Дети представляют, что ножницы — это поезд, идущий по железнодорожным путям (прямые, изогнутые и зубчатые линии).Они останавливаются, когда подходят к наклейке с животными.

Транспорт Деятельность в области искусства

Самолеты Craft Stick

Дети используют палочки для поделок и цветной малярный скотч для создания самолетов.

Следы шин в краске

Дети окунают шины игрушечных машинок в краску и катят ее по бумаге, чтобы образовались следы от шин. Oriental Trading также предлагает несколько марок автомобилей, которые можно использовать для этой деятельности. (Номер позиции ИН-56/2906)

Деятельность в области транспортной грамотности

Название поезда

Дети приклеивают квадраты с буквами своего имени на полосу плотной бумаги, чтобы получилось название «поезд».Добавляем бумажный двигатель и рисуем на колесах.

Letter Roads

Мы используем большие буквы из пенопласта (наши пришли из Лейкшора). Дети управляют формами букв с помощью игрушечных мини-машинок.

Truck Bingo Stamping Game

Прочтите и распечатайте игру Truck Bingo Game здесь.

Пересказ истории

Это занятие под любую тему. Выберите книгу, соответствующую теме, и попросите детей пересказать историю.
Подробности читайте в блоге: пересказ истории

Транспортная математика

Образцы поездов

Дети работают в парах, каждый выбирает для работы один цвет кубиков Unifix.Дети составляют узор AB: один ребенок добавляет один цвет, а другой — следующий, по очереди добавляя к поезду.

Подсчет самолетов

Каждый месяц мы отслеживали, сколько самолетов пролетело над нашей игровой площадкой, пока мы были на улице. Когда дети видели на улице самолеты, мы в голове вели счет (обычно пролетало не более трех). Затем, когда мы заходили внутрь, мы добавляли столько самолетов к нашей карте. Детей часто видели на карте, считая, сколько мы уже видели.

Транспортный график

Я использовал картинки с изображением транспорта (доступные в разделе «Распечатки»), чтобы разместить их в верхней части диаграммы карманной диаграммы. Дети выбирают себе любимый вид транспорта и размещают на графике свою визитку под ним.

Колесная сетка для игры

О печати читайте здесь: Grid Games

Транспортная наука

Парашюты

Сделайте парашюты с 14-дюймовым (прибл.) квадрат из пластикового мешка для мусора, прикрепите к каждому углу клейкой лентой по 16-дюймовой (приблизительно) веревке и привяжите все четыре куска веревки к металлической шайбе 3/4 дюйма. Детям это сделать непросто. Вы можете сделать это по каждому ребенку или отправить домой материалы и инструкции для домашнего занятия. В любом случае детям потребуется индивидуальная помощь. Я также сделал парашют побольше, используя целый мешок для мусора, привязанный с четырех сторон к чучелу животного. Детям было весело бросать это с чердака классной комнаты.(Дети изучают свойства воздуха.)

Пандусы и вагоны

Для этого эксперимента дети приносят в школу небольшую машину или грузовик. Мы тестируем автомобили, чтобы увидеть, насколько хорошо они катятся по рампе, покрытой различными материалами. Мы использовали алюминиевую фольгу, наждачную бумагу, пузырчатую пленку и гофрированную бумагу. Кроме того, измените высоту пандуса и снова проверьте его.

Научный центр

Пандусы с игрушечными машинками
Человек-парашютист
Шестерни
Планеры для самолетов из дерева или пенопласта

Транспорт Кулинария

Файлы cookie светофора

Дети смешивают красный, зеленый и желтый пищевой краситель с белой глазурью и намазывают глазурью три ванильные вафли, чтобы получился светофор.

Подробнее

Колеса в автобусе Песенник

Этот сборник песен для Wheels on the Bus можно распечатать или спроецировать в виде слайд-шоу. Чтобы скачать, перейдите на страницу сборников песен.

Коробка для путешествий

Чемодан, туристические книги, билеты, деньги, карты, одежда, предметы ухода, пижамы

рифмы

Вам также понравятся эти ресурсы…

Песни

Классическая музыка:

Дополнительная информация о транспортных мероприятиях для Pre-K

Ссылки

ресурсов

Добро пожаловать!

Хотите подписаться на мою БЕСПЛАТНУЮ еженедельную рассылку обновлений? Присоединяйтесь к более чем 85 000 подписчиков!

Мы собираем, используем и обрабатываем ваши данные в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности.
Не волнуйтесь — мы никогда не продаем и не передаем адреса электронной почты!

Как научить дошкольников транспорту

… Деян Ристовски / iStock / Getty Images

Транспорт — важная часть повседневной жизни, и поэтому это тема, которой интересуются многие дети дошкольного возраста. Тема транспорта не только учит детей о том, для чего нужны разные автомобили и как они работают, но вы также можете использовать его для обучения другим важным концепциям, таким как безопасность при езде в автомобиле или ходьбе.Используйте игры и поделки при обучении детей транспорту, так как это поможет им запомнить важную информацию.

… Chromatika Multimedia / iStock / Getty Images

Сыграйте в игру, чтобы научить детей, что означают цвета на светофоре. Вырежьте круги из плотной бумаги красного и зеленого цветов. К кружочкам приклеиваем палочку. Оберните финишную черту лентой. Встаньте перед детьми и скажите им, чтобы они шли к финишу, когда вы поднимаете зеленый круг, и останавливайтесь, когда вы держите красный круг.Ребенок, который приходит к финишу первым, становится победителем в игре.

… monkeybusinessimages / iStock / Getty Images

Попросите детей создать свои собственные транспортные средства. Разделите их на пары и раздайте каждой группе картонную коробку. Предоставьте изображения различных видов транспорта и позвольте детям решить, какой из них они хотели бы сделать. Раздайте детям принадлежности для рисования, чтобы они могли сделать их автомобили, например мелки, краски и маркеры. Помогите детям сделать вырезы в картонных коробках, чтобы сделать машины.

… shironosov / iStock / Getty Images

Создайте бумажные номерные знаки для детей, чтобы они могли сыграть в матч-ап. Украсьте флеш-карточки маркерами, чтобы они были похожи на номерные знаки разных штатов. Создайте по две карточки для каждого состояния и добавьте картинки, которые дети могут запомнить во время игры. Убедитесь, что номерные знаки не слишком похожи, иначе дети могут их запутать, что усложнит игру. Сделайте от 10 до 20 номерных знаков. Объясните детям, что им нужно найти подходящие номерные знаки, переворачивая две карточки за раз.

… Дэниел Херст / iStock / Getty Images

Объясните детям, для чего используются карты. Принесите детям большую карту своего города. Покажите им, где находится школа и где они находятся, например, библиотека, парк или супермаркет. Отметьте на карте два знакомых места и попросите детей найти разные способы добраться из одной точки в другую. Раздайте детям маркеры, чтобы обозначить разные маршруты. Обсудите, почему они использовали разные маршруты, чтобы добраться до каждого места.Например, один маршрут может быть короче, а другой более живописным.

… omgimages / iStock / Getty Images

Создавайте транспортные книги, используя вырезки из журналов. Помогите детям нарисовать на листе плотной бумаги автомобиль, например пожарную машину, строительную технику, самолет или автомобиль. Пусть каждый ребенок сделает свои книги на пяти листах плотной бумаги, на каждом из которых выбрана разная техника. Раздайте детям журналы и старые книги, которые можно вырезать.Попросите детей найти разные транспортные средства, которые им нужны, и вырезать их. Помогите им наклеить картинки на нужный лист цветной бумаги и сделать коллаж. Попросите детей также сделать титульную страницу, украсив другой кусок плотной бумаги маркерами и наклейками. Проделайте отверстия по бокам листов и с помощью веревки свяжите страницы книги вместе.

21+ Транспортные поделки для дошкольников, которые дети любят делать

Транспортные поделки для дошкольников — это так весело, поэтому сегодня мы поделимся с вами и вашими детьми более чем 20 поделками для детей дошкольного возраста.Будь то воздушные шары, бумажные рулонные машины, ракетные корабли или что-то еще, что вы хотите добавить в свои планы уроков по транспортировке, вы можете найти здесь.

Поделки для детей дошкольного возраста с транспортной тематикой

21+ Транспортные поделки для дошкольников, которые дети любят делать

Настроить транспортную тему для дошкольного учреждения и детского сада так просто, потому что существует огромное количество разнообразных занятий. Щелкните здесь и просмотрите информацию о транспортных мероприятиях и печатные формы, которые мы добавили для ваших планов уроков дошкольного возраста.

Веселые транспортные ремесла

Egg Carton Train Craft Fine Motor Activity from handsonaswegrow.com

Гонки на лодках с лапшой в бассейне от seevanessacraft.com

Ракетное ремесло и паровой эксперимент с сжатой бутылкой от rainydaymum.co.uk

Самолеты прищепки — Снупи и красный барон от craftbyamanda.com

Автомобильные рампы из картонных труб от theimaginationtree.com

Поделка на воздушном шаре для дошкольников от fromabcstoacts.com

Как сделать бумажный кораблик на сайте easypeasyandfun.com

Транспортные ремесла дошкольного возраста

Puffy Paint Rocket Craft от toddlerapproved.com

Маргариновое буксирное судно Ремесло от redtedart.com

Автомобиль Craft в рулоне туалетной бумаги от alittlepinchofperfect.com

Магнитная гусеница от Meanfulmama.com

Пожарная машина из картонных коробок для яиц от thecrafttrain.com

Коврик для автомобиля своими руками и подметания Redbox от kidsactivitiesblog.com

Изготовление воздушного шара от theresjustonemommy.com

Корабль Полярного экспресса с сайта siteandsoundreading.com

Как сделать соломенные ракеты на сайте buggyandbuddy.com

Транспорт Ремесла дошкольного возраста

Подводная лодка с качающейся бумажной тарелкой от redtedart.com

Ремесло пиратских галеонов и другие пиратские мероприятия от craftulate.com

Сделайте самолеты из туалетной бумаги на pinkstripeysocks.com

Гоночные автомобили из картонных труб от kidscraftroom.com

Закрепите эти дошкольные транспортные поделки на будущее

Дошкольное учреждение транспортной тематики

Есть ли у вас любимые поделки на транспортную тематику дошкольного возраста? Если да, то оставляйте свои идеи в комментариях ниже.

Исследования показали, что если вам это нравится, вам понравятся и следующие статьи. Я собрал их для вас прямо здесь!

50+ идей темы транспорта для дошкольников

200+ дошкольных тем и планов уроков

ДЛЯ ЛУЧШЕГО ДР.ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ SEUSS И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ СЛЕДУЙТЕ ЗА НАМИ НА ПИНТЕРЕСТ

Транспорт Искусство и ремесла для детей

Наслаждайтесь всеми чудесными машинами, которые нравятся детям. Вот список идей транспортного искусства и ремесел, которые точно понравятся детям.

Раскрытие информации: некоторые ссылки в этом блоге являются партнерскими. Мне будет выплачена комиссия, если вы воспользуетесь этой ссылкой для совершения покупки.

Что читают другие люди

Транспорт Искусство и ремесла для детей

Машины не обязательно должны быть предметом искусства, они также могут быть средством.Используйте автомобиль, чтобы развлечь своих детей художественным занятием. Им понравится играть со своими игрушками по-новому.

Эти гоночные машины потрясающие. Можете ли вы поверить, что вы можете создать что-то настолько крутое из вещей, которые лежат в вашей корзине для мусора?

Вашим детям понравится бегать в них по дому, когда они уже закончили их делать.

Если ваш малыш любит самолеты, то эта поделка для него. Превратите эти старые рулоны туалетной бумаги в самолет и наблюдайте, как ваши дети приближаются.

Это еще один очаровательный самолет.Если вы хотите, чтобы под командованием находилась целая армия самолетов, то вам следует идти по этому пути. В конце концов, гораздо проще запастись прищепками, чем рулонами туалетной бумаги.

Поработайте над распознаванием букв с помощью этого милого упражнения для детей в стиле самолетик. Посетите раздел «Планирование игрового времени», чтобы получить копию шаблона для печати.

Мне нравится, как цвета этой автомобильной поделки имитируют цвета светофора. Научиться безопасности дорожного движения никогда не рано.

7. Машинки с прищепками и пуговицами — экономное развлечение для мальчиков и девочек

Эти машинки с прищепками станут хитом в любом доме.Все, что вам нужно, это несколько книг, которые будут служить пандусами, и вы сможете весело провести время.

Эти автомобили идеально подойдут для того, чтобы опробовать свои STEM-эксперименты с детьми во время школьных каникул. Физика никогда не выглядела так хорошо, как с этими машинами для экспериментов.

8. Подводная лодка с качающейся бумажной тарелкой — Красный Ted Art

Узнайте, как сделать подводную лодку с качающейся бумажной тарелкой, которая на самом деле выглядит так, как будто она покачивается в воде.

9. Подводная лодка в рулонах туалетной бумаги — Crafty Morning

Эта подводная лодка вызовет у любого ребенка желание отправиться в подводное приключение.Почему бы не создать поделки с морскими животными для этой удивительной машины.

10. Пожарная машина из картонных коробок для яиц — Ремесленный поезд

Ваши дети любят пожарные машины? Моя так и есть, и они бы сходили с ума от этой идеи корабля с пожарной машиной. Им было бы так весело играть с лестницей и шлангом. Был бы твой?

11. Recycling Truck Art — Artsy Momma

Что может быть лучше для создания художественного произведения о переработке, чем из перерабатываемых материалов. (На самом деле было бы странно, если бы вы этого не сделали).

Это искусство мусоровоза — фантастический способ научить ваших детей утилизации отходов и окружающей среде.

12. Вертолет из картонных коробок для яиц — The Craft Train

Превратите свои старые картонные коробки для яиц в эти фантастические маленькие вертолеты.

Если у вас больше картонных коробок для яиц, чем вы знаете, что с ними делать, обязательно ознакомьтесь с этими идеями для насекомых из картонных яиц и поделок из летних картонных коробок для детей.

Есть много идей, чтобы ваши дети занимались творчеством в эти школьные каникулы.

13. Рисунок следа пожарной машины — лягушки, улитки и хвост щенка

Я люблю хорошее изображение следа. Нет ничего приятнее, чем увидеть, каким маленьким был твой маленький пожарный.

14. Самоходный катер — Red Ted Art

Эти буксирные лодки действительно движутся сами по себе! Как это круто? Я могу только представить себе, какой восторженный визг вызвали бы мои дети, когда они сидели бы в ванне.

15. Кукольные лодки с палкой — Ритмы игры

Эта лодка с палкой — не просто ремесленное занятие.Это тоже STEM. Исследуйте инженерное дело, собирая их вместе, и навигацию, играя с ними в ручье или реке.

С этими лодками можно получить массу удовольствия.

16. Поделка из губки — Поезд для рукоделия

Узнайте, как сделать легкую игрушку из губки своими руками для детей. Эти милые лодочки-мочалки для кухни идеально подходят для жарких летних дней или купания.

17. Лодка-качалка из бумажных тарелок — Red Ted Art

Оцените эту удивительную поделку из бумажных тарелок для детей.Эта замечательная летняя поделка займет у вас школьные каникулы.

18. Поезда с текстурированными именами — Блог о дошкольных учреждениях

Поезда с текстурированными именами отправляйтесь в дошкольное учреждение или детский сад. Эта художественная идея — не только ВЕСЕЛЫЕ, но и фантастическое занятие по узнаванию имени.

Собираетесь ли вы попробовать какие-нибудь из этих транспортных искусств и ремесел со своими детьми? Не забудьте закрепить идею на потом.

Транспортные средства Сенсорные игры для детей

Каждый ребенок, которого я знаю, любит играть с автомобилями, грузовиками и другими транспортными средствами! Неудивительно, что мы решили собрать коллекцию из сенсорных игровых идей автомобилей !

Мероприятия на этой странице идеально подходят для добавления в транспорт, транспортные средства или общественные работники, в дошкольные учреждения, общеобразовательные школы или детские сады!

Сенсорные игры для смешанных транспортных средств

Используйте нашу сенсорную бутылку для успокоения транспорта в качестве таймера тайм-аута, таймера активности или инструмента успокоения.

Устройтесь поудобнее и позвольте пультам дистанционного управления сделать тяжелую работу в этом увлекательном занятии по покраске автомобилей без беспорядка.

Детям понравится, когда их машины застревают в этом тесте Muddy Play Tough.

Куда вы поедете на этой переработанной приборной панели автомобиля, сделанной своими руками?

Добавьте немного газированной пены в автомойку.

Blue Sensory Salt идеально подходит для сенсорных игр в воздухе или в воде.

Получайте удовольствие от гонок, когда ваши автомобили звучат на этом треке Clean Mud Track.

Превратите тыкву в автомобильный туннель.

Идеи сенсорных игр в автобусе

Приготовь эти колеса пузырчатой пленки в автобусе.

Наслаждайтесь процессом рисования с помощью автобусных рельсов.

Снова настройте школьную сенсорную корзину для ваших детей.

Приготовьте мягкую сумку для сенсоров школьного автобуса.

Игрушечные машинки Идеи сенсорных игр

Возьмите с собой сумку Car Track Busy Bag в поездку на пляж.

Соберите несколько камешков и превратите их в Маленький мир Скалистой дороги.

Крем для бритья отлично подходит для мытья машин при имитации автомойки.

Работайте с буквами алфавита, пока вы моете машины на этой воображаемой автомойке.

Сделайте приглашение для лепки, чтобы построить дорогу.

Заполните сенсорную корзину игрушками Disney’s Cars.

Занимайтесь покраской классических автомобилей.

Пригласите малышей помыть машинки!

Сенсорная игра с сельскохозяйственными машинами

Спуститесь на ферму и толкайте тракторы вокруг сенсорной корзины для свежей травы.

Спуститесь на ферму и наполните свой трейлер кукурузой.

Создайте ферму маленький мир на зеркале!

Приготовьтесь убирать кукурузу своим трактором!

Сенсорная игра со строительной техникой

Прокатитесь на своем экскаваторе в супер скользком пенном тесте.

старых частей Дженги служат отличными дорожными знаками в этой игре Construction Zone.

Добавление корицы в мыльную пену не только приятно пахнет, но и отлично смотрится на строительной площадке.

Развлекайтесь с маленьким синим грузовиком в пенопласте.

Бросьте сушеные чайные листья в сенсорную корзину вместе со строительной техникой.

Наполните самосвал камнями с буквами.

Успокойтесь с банкой для сенсорных ощущений, вдохновленной автомобилями.

Погрузите копателей в грязь и играйте!

Сенсорная игра с поездами

Choo Choo! Любителям поездов понравится эта игра «Сенсорная игра на снегу».

Постройте паровой двигатель в этом бункере для угля и воды.

Снежный поезд для Полярного экспресса.

Транспортный поезд тоже может перевозить ледяные глыбы!

Ищете более веселые занятия со своими детьми? Мы хотим порекомендовать вам нашу книгу — Учись с игрой (150+ занятий для круглогодичного развлечения и обучения)! Внутри вы найдете легко подготовленные занятия для повседневных развлечений, а также для всех сезонов и праздников! Вот вам превью:

ЧТО ДЕЛАТЬ ДАЛЬШЕ?

Легко настроить водные игры
Играть с рисом — тоже весело!
Чтобы попробовать что-то новое, выберите занятия с ватными подсказками!

↓ ПИН ДЛЯ ПОЗЖЕ ↓

Этот пост может содержать партнерские ссылки, и мы заработаем небольшую сумму, если вы сделаете покупку через них.Прочтите полное раскрытие.

Транспортные книжки для младших школьников

Я понял, почему маленькие ученики так любят книги по транспорту… потому что они всегда в пути! Самолеты, поезда, грузовики, вагоны, автомобили и многое другое… эти виды транспорта будут держать ваших маленьких учеников интересными во время чтения.

Это сообщение содержит партнерские ссылки

Транспортные книги для маленьких учеников

Beep Beep Vroom Vroom

Изучите цвета и узоры, которые играют брат и сестра со своими игрушечными машинками.Продолжайте учиться после книги и создавайте узоры из бусинок, детенышей или машинок из центра блоков.

Мост наверху

Пока лодка проходит под мостом, она должна подняться, чтобы освободить место. Это означает, что автобус должен подождать! Это отличная книга, чтобы научить ждать и по очереди! ЛЮБЛЮ эту книгу так сильно!

Я вонючий!

Приключения мусоровоза могут быть неприятными! Но за зловонием стоит гораздо больше. Маленьким ученикам нравится эта книга.От рэпа до азбуки — это фантастический способ узнать о мусоровозах.

Я могучий

Осторожно… этот буксир мощный! Несмотря на то, что он маленький по сравнению с другими кораблями в гавани, он показывает всем, что он самый сильный из всех. Такое милое сообщение.

Я быстр!

Еще одно замечательное дополнение к серии, перечисленной выше, эта версия рассматривает поезд. Он быстрый и едет по рельсам! Ваши маленькие ученики будут в восторге от этой книги.

Я храбрый

Еще одна любимая вещь маленьких учеников — пожарная машина! Эта книга подчеркивает храбрость пожарной машины. Еще одно дополнение к этой серии, включающее невероятно умный текст.

Спокойной ночи, Спокойной ночи стройплощадка

На стройке есть что посмотреть! Маленькие ученики могут заметить всю деятельность, инструменты, а также все виды транспорта, которые входят на сайт и выходят из него.

Дорожные работы

Чтобы построить дорогу, нужны разные машины и грузовики. Читайте, как команда строит дорогу для всех автомобилей, грузовиков и мотоциклов!

Водитель грузовика Том

Познакомьтесь с водителем грузовика Томом. Он водит эвакуатор, который помогает доставить автомобили и грузовики в автомастерскую, если они вышли из строя. У этих маленьких грузовиков наверняка есть много рычагов, кнопок и крюков для выполнения работы.

Грузовики катятся!

Полуприцепы перевозят много разных вещей по стране.От кукол до носков и всего остального — эти грузовики всегда на ходу.

Самолеты летают!

Яркие и яркие картинки в этой книге переносят маленьких учеников в небо, чтобы они могли летать на разных самолетах.

Лодки плавают!

Откройте для себя мир лодок с помощью этой транспортной книги для маленьких учеников. Рифмующий текст заставит ваших детей читать прямо вместе с вами в кратчайшие сроки.

Греби, греби, греби лодки

К этой классической песне в этой книге добавлено немного больше веселья.Мы всегда поем песню после, делим студентов по парам и вместе гребем на их воображаемой лодке.

День гонки

Гоночные автомобили — один из самых быстрых способов заставить этих детей получить удовольствие от чтения. Как всегда, у Nat Geo есть несколько фантастических фотографий, которые переносят читателей прямо на пит-стоп, чтобы поближе познакомиться с гонкой.

Хотрод Хэмпстер

Создайте хотрод с хомутом, которому нужна скорость! Будьте готовы, потому что ваши маленькие ученики захотят перечитывать эту историю снова и снова.

Транспорт в моем районе

Есть так много разных способов передвигаться по окрестностям. Как ваши маленькие ученики путешествуют из дома в школу? Прочтите эту книгу, чтобы открыть для себя все виды транспорта и одновременно проникнуть в семейную культуру учащегося.

Транспорт во многих культурах

Посмотрите, как выглядит транспорт по всему миру. Ваши маленькие ученики могут найти сходства и различия между культурами с помощью реалистичных фотографий.

Веселое и быстрое занятие, которое вы можете сделать со своими маленькими учениками, — это попросить их издавать различные звуки транспорта, от гудка автомобиля до гудка поезда. Я знаю, что вы получите некоторые творческие результаты!

Пришло время спланировать свои транспортные центры! Посетите мой любимый транспортный тематический центр и мероприятия ЗДЕСЬ и не забудьте БЕСПЛАТНО взять коврики Number Roads.

Превратите драматический игровой центр в автомагазин! В ЭТОЙ ЗАПИСИ я делюсь быстрыми и простыми способами создания реквизита для Auto Shop, а также как добавить грамотность и математические навыки в их игру.

Источник

Проект «По дорогам русских народных сказок»

воспитатель:

Цель: Воспитывать
у детей любовь к русским народным сказкам, развивать творческие способности,
формировать чувство гордости за русские произведения искусств.

Высоко ценил народную сказку великий русский педагог К.Д.Ушинский: «Это первые
и блестящие попытки русской народной педагогики, и я не думаю, чтобы кто — ни
будь был в состоянии состязаться в этом случае с педагогическим гением
народа».
Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего детства. Она является спутником
на протяжении дошкольного детства и откладывает отпечаток на жизнь ребенка.
Сказки – это непрерывный творческий процесс. Смысл сказок очень прост: добро
всегда побеждает зло. Но для этой победы герои сказок проходят непростые
жизненные испытания. Сказка учит нас быть добрыми и справедливыми,
противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Она утверждает народные
принципы жизни: честность, смелость, преданность, коллективизм.
Сказка с бытом народа, традициями, нравственными устоями. Со сказки начинается
знакомство ребенка с миром литературы, со всем окружающим миром в целом.

Сказка раскрывает образ своих героев,
оставляя при этом простор воображения.

Русская народная сказка служит не только
средством умственного, нравственного и эстетического воспитания, но и оказывает
огромное влияние на развитие речи. Сказки раскрывают богатство родной речи, знакомят
с русским юмором, образными выражениями.
Сказка помогает больше узнать о своем народе, понять, принять и полюбить свой
народ и свою страну.
Сказка – средство эмоционально-волевого развития и духовно-нравственного
воспитания дошкольников.
Сказка была не только плодом народного досуга, она являлась умом народа, его
исторической памятью.

Проблема:
К сожалению, современные дети воспитываются не на сказках, а на современных
мультфильмах. Да и мультфильмы предпочитают не отечественные, а зарубежные. Детские
психологи считают это большим упущением взрослых в воспитании своих детей.
Анкетирование родителей и опрос детей нашей группы показали, что дома чтению
детских книг уделяется очень мало времени. А ведь русская народная представляет
собой одно из самых древних средств нравственного воспитания, а также формируют
поведенческие стереотипы детей. Поэтому мы решили уделить немного больше
времени именно русским народным сказкам в развитии и воспитании наших детей.

Участники проекта: Дети
средней группы, воспитатели, родители.
Срок реализации: 2 месяц.( март, апрель)

Тип проекта:
групповой, краткосрочный

Задачи:
Для детей:
•Развивать у детей на основе содержания русских народных сказок уважение к
традициям русской культуры.
•Формировать и закреплять знания детей о культурном богатстве русского народа.
•Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь.
•Укреплять дружеские отношения в семье.
•Прививать любовь и интерес к русским народным сказкам.

• Развивать любознательность и творческий
потенциал

Для родителей:
•Создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, на основе работы
с детьми по содержанию сказок, находя в ней мораль.

•Развитие совместного творчества родителей
и детей;

Для педагогов:
•Развитие творческого потенциала детей;
•Показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта.

Ожидаемые результаты:
1. Пополнение словарного запаса, более обширные представление о богатстве
русской народной культуры, национальных особенностях характера и быта русского
человека.
2. Повышение заинтересованности и активности родителей в сотрудничестве с
воспитателем.

Формы работы:
-беседы
-показ сказок
-продуктивная деятельность детей
-выставки творческих работ детей.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА
Подготовительный этап
Цель: Актуализировать имеющийся методический потенциал педагога, конкретизировать
параметры развивающей среды необходимой для обогащения познавательного опыта
детей.
Анкетирование родителей «Русская народная сказка в жизни вашего
ребенка»
Консультации для родителей
«Сказка в жизни ребенка»
«Традиции семейного чтения»
«Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»
Чтение русских народных сказок
Изучение методической литературы
Обогащение развивающей среды:

в книжный уголок – внесение русских народных сказок,
иллюстрированных разными художниками; иллюстраций, открыток с изображением
героев сказок по мере изучения;
в речевую зону – внесение дидактических и настольно-печатных игр по теме;
изготовление и постепенное внесение театров ( плоскостной, настольный, на
палочках, перчаточный, пальчиковый, магнитный);
в игровую зону – маски, элементы костюмов героев сказок;
в ИЗО – раскраски с изображением сюжетов и героев русских народных
сказок, материалы для творческих работ, репродукции картин по русским народным
сказкам;
Мини — музей «Русская изба»;
Изготовление альбома для рассматривания:
«Русские народные сказки» (в рисунках детей и родителей)
«Предметы быта русской избы»
«Узнай сказку» (иллюстрации к сказкам)
Создание картотеки игр:
Русские народные игры — «Водяной», «Бабушка Маланья», «Волк и
семеро козлят»,
«У медведя во бору», «Гуси- лебеди», «Кот и мышь», «Курочка -хохлатка»,
«Золотые
ворота».
Дидактические игры – «Расскажи сказку по серии картинок», «Составь
сказку», «Назови сказку». «Что сначала, что
потом», «Из какой мы сказки?», «Из какой сказки волшебная вещь?»,
«Подбери иллюстрацию к сказке», «Сложи картинку и узнай сказку»,
«Сложи сказку», «Что лишнее?», «Узнай по описанию», «Путаница», «Ты
мне – я тебе», «Сказки о животных», «Колобок спешит домой»,
«Разыграй свою сказку».

Загадки о сказках.
Пословицы, поговорки, прибаутки, потешки о русском
народном быте и гостеприимстве.
Пальчиковые игры по мотивам народных сказок.
Физминутки по русским народным сказкам.

Подбор русских народных сказок для среднего
дошкольного возраста для мини-библиотеки.
Составление для родителей рекомендательного списка художественных произведений
для совместного чтения, просмотра, обсуждения.

Основной этап
Цель: Формировать и закреплять знания детей о культурном богатстве
русского народа.
Воспитывать на основе содержания русских народных сказок уважение к
традициям
народной культуры.

Организация игровой деятельности

Беседы:
«Что бы ты сделал, если бы у тебя была волшебная палочка?»
«На кого из сказочных героев я похож»
«Какую бы русскую народную сказку ты изменил»

«Придумай свою сказку»

Художественно-эстетическое развитие:

—Рисование по русской
народной сказки «Три медведя»
-Лепка по мотивам русской народной сказки «Колобок»
-Аппликация «Заюшкина избушка»

Познавательное развитие:
-Путешествие в сказку « Заюшкина избушка»
-Творческое рассказывание по сказке «Теремок»
— Викторина «На поляне сказок»

Завершающий этап
Цель: проанализировать и обобщить результаты, полученные в процессе
проектно-
исследовательской деятельности.

— Оформление выставки рисунков «Русские народные сказки»
Ярмарка поделок из бросового материала «Сказочные герои»

— Выставка книжек-малышек «Сказка на новый
лад»
— Показ сказки «Заюшкина избушка»

Список художественных произведений для совместного чтения- «Петушок – золотой
гребешок»
— «Гуси-лебеди»
— «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
— «По щучьему велению»
— «Морозко»
«Снегурочка»
«Три поросенка»
«Заюшкина избушка»
«Курочка Ряба»
«Царевна лягушка»
«Зимовье зверей»
«Снегурушка и лиса»
«Маша и медведь»
«Кот, Петух и Лиса»
«Теремок»
«Лиса и заяц»
«Лиса и козел»
«Лиса и журавль»

Заключением проекта стал показ спектакля «Заюшкина избушка».

В результате проделанной работы словарный
запас детей стал богаче, ярче, обширнее. Дети стали любознательнее, активнее,
значительно повысился запас знаний о русской культуре, быте, национальных
особенностях.

Родители принимали активное участие в
организации ярмарки поделок «Герои сказок», в оформлении декораций и атрибутов
к спектаклю «Заюшкина избушка»

Источник

Игровая программа по правилам дорожного движения

«Дорога,
транспорт, пешеход и пассажир»

ЦЕЛИ
И ЗАДАЧИ:

Предупреждение и пропаганда детского
дорожно – транспортного

травматизма;

Приобретение и проверка знаний по
Правилам дорожного

движения;

Развить творческие способности детей;
Организовать досуговую
деятельность детей.

Подготовительные
мероприятия:

-разработка
сценария;

-изготовление
оборудования;

-определение
ответственного по станции;

-оформление
станций;

-выбор
членов жюри;

-подбор
музыкального оформления.

Оборудование:

—
маршрутные листы;

-таблички
с названием станций;

—
конверт с разрезанными дорожными знаками;

—
викторина по ПДД,

—
круги из цветного картона (красный, желтый, зеленый) с написанными
на них словами (туартро – тротуар, рогадо – дорога, фортосве –
светофор);

-две
дощечки: черная и белая;

-дипломы
победителям;

—
музыкальное оформление

Участники:

дети
8-12 лет (3 команды).

Условия
и место проведения:

Игра
проходит по станциям на территории школы. На каждой станции в маршрутный лист
выставляются баллы или проставляется время выполнения задания.

План
игры-соревнования:

I.
Представление команд.

II.
Получение маршрутных листов.

III.
Станции:

1.
Пешеходная азбука (викторина).

2.
Странные сигналы.

3.
Автомульти.

4.
Дорожная азбука.

5.
Игровая.

IV.
Подведение итогов и награждение.

Ход
игры-соревнования:

Ведущий
встречает участников на территориишколы.

Ведущий:

Добрый
день, уважаемые участники. Сегодня для вас мы приготовили игровую
программу по ПДД «Дорога, транспорт, пешеход и пассажир»».

Ребята,
чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго, строго соблюдать
установленные правила движения, они совсем несложные.

Цель
сегодняшней игры – проверить, насколько хорошо вы знаете правила дорожного
движения, дорожные знаки и умеете применять знания на практике.

Послушайте
правила игры. Вас три команды. Каждой команде дается время на выбор названия,
капитана и подготовку представления команды. Каждая команда
получает свой маршрутный лист, на котором написано, в каком порядке следовать
по станциям (Приложение №1).

После
выполнения последнего задания маршрутки приносите мне. Победит команда,
набравшая большее количество баллов и лучшее время за знание правил дорожного
движения. Будьте внимательны: приходить на станции вы должны в порядке,
написанном в маршрутном листе. А теперь пора начинать путешествие.

Этапы
игры-соревнования.

Придумать
название команды и представить ее, выбрать капитана команды.

Далее капитан каждой команды
получает маршрутный лист.

Команды расходятся по
станциям.

Станции:

Азбука пешехода.

Детям
предлагается викторина.

Каждый
правильный ответ -1балл.

Викторина:

Где
пешеход должен ходить по улице?

(По
тротуару, придерживаясь правой стороны)

Где
должны ходить пешеходы, если нет тротуара?

(По
левой обочине, навстречу движущемуся транспорту.)

Где,
пешеходы могут переходить улицу?

(На
перекрестке, где есть указатель «переход по пешеходной дорожке» обозначенное
белой или красной краской.)

Как,
переходить улицу, если перекресток не регулируется?

(Посмотреть
налево, дойдя до середины, посмотреть направо, приближающийся транспорт надо
пропустить.)

Где,
нужно ожидать автобус?

(Ждать
на тротуаре напротив остановки.)

Каким,
машинам можно ехать на красный свет?

(Пожарным,
скорой, полиции.)

Как
называются белые полосы разметки на проезжей части дороги? (Зебра.)

Какие
транспортные средства вы знаете?

(
Машины, автобусы, троллейбусы, трамваи т.д.)

Странные сигналы.

-Слово
«светофор» состоит из двух частей – «свет» и «фор» «Свет» — это и есть свет, а
«фор» (от греч.форос) обозначает «несущий или «носитель». А вместе –
«светофор» — значит носитель света или несущий свет.

–
Все цвета светофора вы знаете: красный, жёлтый, зелёный. Эти цвета выбраны не
случайно. Они очень яркие и далеко видны в любую погоду.

-А
вы знаете, когда появился первый светофор?

-Первый
св. появился в 1868 г. в г.Лондоне, в Англии. Освещались сигналы газовыми
светильниками. А в 1914 г. в Америке появились первые электрические светофоры.
Они имели два сигнала: красный и зелёный. А в Москве первый светофор появился в
1929 г.

Команде выдаются конверт с необычным светофором, в сигналах
которого вписано зашифрованное слово на дорожную тему (буквы в слове
перепутаны).

-Чтобы пройти через дорогу вы должны расшифровать светофор,

и
тогда вы попадете на другую станцию.

( тротуар,
дорога, светофор)

Автомульти

Вопросы
из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.

За
каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

На
чём ехал Емеля к царю во дворец?

(На
печке)

Любимый
двухколёсный вид транспорта кота Леопольда?

(Велосипед)

Чем
смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?

(Вареньем)

Какой
подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину?

(Велосипед)

Во
что превратила добрая фея тыкву для Золушки?

(В
карету)

На
чём летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолёте)
Личный
транспорт Бабы – Яги?

(Ступа)

На
чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?

(Поезд)

На
чём летал Барон Мюнхгаузен?

(На
ядре)

На
чём катался
Кай?
(На санках)

Дорожная азбука.

Детям
выдаются конверты с дорожными знаками. Нужно отгадать загадку и найти дорожный
знак.

Знак
«Движение запрещено»:

Этот знак ну очень строгий,

Коль стоит он на дороге.

Говорит он нам: «Друзья,

Ездить здесь совсем
нельзя!»

Знак
«Пешеходный переход»:

Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешехода пропусти!

Знак
«Движение пешеходов запрещено»:

В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

«Вам
ходить запрещено!»

Знак
«Место стоянки»:

Коль водитель вышел весь,

Ставит он машину здесь,

Чтоб, не нужная ему,

Не мешала
никому.

Знак
«Главная дорога»:

Вот он знак, каких немного:

Это главная дорога!

Если едешь ты по ней,

Всех становишься главней,

И тебе, как будто Богу,

Уступают все
дорогу!

Знак
«Дорожные работы»:

Чинит здесь дорогу кто-то.

Скорость сбавить нужно будет,

Там ведь на
дороге люди.

Знак «Пункт первой медицинской помощи»:

Если кто сломает ногу,

Здесь врачи всегда помогут.

Помощь первую окажут,

Где лечиться
дальше, скажут.

«Транспортная»

Нужно
угадать, о каких «транспортных средствах» говорится.

Все
«транспортные средства» встречаются в русских народных сказках». Внимательно
слушаем вопросы и отвечаем.

За
каждый правильный ответ даётся 1 балл.

1.
Перелетные птицы — похитители ребенка (гуси-лебеди)

2.
Кирпичное сооружение, на котором разъезжал Емеля (печь)

3.
Разоритель русских земель (Змей-Горыныч)

4.
Тканное транспортное средство (ковер-самолет)

5.
Жилое строение, передвигающееся на курьих ножках (избушка)

6.
Хозяйственный инструмент для размельчения зерна и транспорт Бабы-Яги (ступа)

7.
Транспортное средство ведьмы (метла)

8.
Летающее транспортное средство из одноименной сказки («Летучий
корабль»)

9.
Лесной зверь, на котором ехала девочка Маша, спрятавшись в коробке с пирогами

(медведь)

10.
Домашнее животное, на котором вернулась от Мороза в деревню Марфуша(свинья)

11.
Повседневная обувь как быстроходное транспортное средств (сапоги-
скороходы)

12.
Хищник, который увозил от погони Ивана-царевича (волк)

13.
На них летала лягушка-путешественница (утки)

Игровая.

Ведущий:

Наша
игра называется «Светофор».

Команды
играющих располагаются друг за другом. Дети по одному подходят к линии (5
шагов), берут в руки мяч и стараются попасть в один из глазков светофора.
Удачный бросок, если мяч попадает в центр какого-либо кружочка, оцениваются
так:

Зелёный – 1 очко;

Жёлтый – 2 очка;

Красный – 3 очка.

Побеждает
та команда, у которой большее количество очков.

Ведущий:

Следующий
конкурс «Будь внимателен!»

Сколько
цветов у светофора и что они обозначают?

Красный
– стой;

желтый
– внимание;

зеленый
– иди.

Если
свет зажегся красный,

Значит,
двигаться опасно.

Жёлтый
– будь готов к пути.

А
зелёный свет – иди.

Ведущий показывает сигналы
светофора, а дети выполняют движения.

Красный
– идти нельзя, дети должны присесть.

Желтый
– приготовиться, дети стоят на месте.

Зеленый
– путь открыт, дети шагают.

Кто
ошибается, выходит из игры.

Побеждает
команда, чей игрок остался.

Ведущий:

— Ребята, а если нет светофора, где нужно переходить дорогу?

(По
пешеходному переходу).

– А как мы понимаем, что именно здесь пешеходный переход?

(Там
стоит знак «Пешеходный переход» и нарисована «зебра».)

– Правильно ребята! А сейчас предлагаю вам задание «Пешеходный переход»надо
перейти дорогу необычным способом. Команды переходят дорогу по двум
дощечкам: белой и черной – это и будет наша «зебра — пешеходный переход».

Первый
участник проходит отрезок дороги с помощью дощечеки бежит, передает их
следующему участнику команды.

Учитывается
время.

Ведущий:

Следующее
задание «Железнодорожная» Отгадайте загадку.

Железные
избушки

Держатся
друг за дружку,

Одна
с трубой

Тянет
всех за собой. (Паровоз, поезд)

Участвует
вся команда. Первые игроки обегают препятствие и возвращаются к команде, к ним
цепляются вторые игроки, потом третьи и т.д. Побеждает та команда, которая в
полном составе, держась друг за друга, быстрее придет к финишу.

Ведущий:

Конкурс: «Головоломкино»

Участвует
вся команда. Каждый участник по очереди бежит до назначенного места. Берёт одну
карточку со словом и бежит обратно. Передаёт эстафету следующему участнику и
т.д.

ЗНАЙ	СИГНАЛЫ	СВЕТОФОРА	ПОДЧИНЯЙСЯ
ИМ	БЕЗ	СПОРА	!

Когда
все карточки будут собраны, команда из них собирает фразу. Выигрывает та
команда, которая быстрее, а самое главное ,правильно выполнила задание.

IV.
Подведение итогов и награждение.

Подведение итогов и
награждение команд.

(пока жюри подводит
итоги для всех участников)

Танец

Ведущий:

–
Внимание! Особый пешеходный танец объявляется!
А ну-ка, ребята, все в круг становитесь,

И
вместе с нами танцевать его учитесь!

(Дети выстраиваются в
круг на площадке. Включается фонограмма к песне «Танец утят». Вожатые поют,
иллюстрируя текст простейшими танцевальными движениями.)

– Это правая рука
(вытянуть руку вперёд)
Это левая рука,

Это
правая и ле-ва-я ру-ка.

(вытянуть
поочерёдно + три хлопка ладонями)

Это
правая нога
(ногу вперёд на каблук + руки на пояс)
Это левая нога,
Это правая и ле-ва-я но-га.

(поочерёдно
с подскоком + 3 притопа)

Мы
направо повернём,
(полуповорот корпусом, руки на пояс)
Мы налево повернём,
Мы направо и нале-вопо-вер-нём.

(полуповороты
и полный оборот вправо)

Лишь
по правой мы пойдём,

(шаг
с притопом вправо)

Лишь
по левой обойдём,

(
шаг с притопом влево)
Лишь по левойпешехо-дов о-бой-дём!

(4
шага по кругу влево)

Надо
нам порядок

(маршем
к центру круга)
Строго соблюдать

(подскоки
в центре)
И от этих правил

(маршем
от центра)
Нельзя никак нам отступать

(подскоки
на месте, хлопки)

(Припев повторяется дважды)

ВОТ
ТАК!

Ведущий:

Ребята,
сегодня мы повторили правила дорожного движения. Надеюсь, что вы всегда
их будете помнить и выполнять. Будьте внимательными на дорогах.

Команды
– победители награждаются дипломами за 1, 2, 3-е место.

Источник

Дата, день недели 8 ФЕВРАЛЯ, ПОНЕДЕЛЬНИК

Тема «СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК»

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО		Самостоятельная деятельность детей
Режим	Образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная работа с детьми	Самостоятельная деятельность детей
I половина дня	Прием детей. Утренняя гимнастика п/г «Театр» (развитие речи, мелкой моторики)		Положить в книжный уголок книги для самостоятельного рассматривания.. Способствовать пробуждению интереса к сказке, желанию поделиться впечатлениями об увиденном. Приготовить материалы в уголке природы для самостоятельной детской трудовой деятельности.
I половина дня	Беседа «Рассказываем про любимые сказки» (Показать детям, что каждый человек индивидуален и имеет свои интересы и предпочтения) Д/И «Угадай сказку» (закрепление знаний русских народных сказок) Лото «Угадай, какая сказка» (Развивать память, наблюдательность)	Д/У «Доскажи словечко» (развивать слуховое внимание, чувство рифмы) Артем Гор, Илья, Сережа
ООД	1. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ТЕМА: «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКЕ ШАРЛЯ ПЕРРО «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»» ЗАДАЧИ: — поддерживать использование в речи средств языковой выразительности; — развивать умения письменной речи: читать отдельные слова и словосочетания, писать печатные буквы; — воспитывать интерес к языку.	Закрепление букв с Богданом. Составление рассказа Даша
	2. РИСОВАНИЕ ТЕМА: «ТАКИЕ РАЗНЫЕ СКАЗКИ» ЗАДАЧИ: — учить рисовать сказочные сюжеты, самостоятельно выбирая эпизод из сказки ; — развивать фантазию, воображение; — воспитывать аккуратность в работе.	Закрепление правильно держать кисть с Максимом
	3. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Тема: по плану физ.инструктора
Прогулка	№ 6	Д/У «Развитие движений» (Формировать навыки метания вдаль) Богдан, Вадим
Дея-ность перед сном	Разучивание отрывков из произведений А.С.Пушкина (Стимулировать интерес к произведениям русских классиков)

II половина дня	Постепенный подъем. Гимнастика после сна, П/Г «Театр» (развитие речи, памяти, мелкой моторики)		создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к сверстникам
II половина дня	Игры- драматизации с использованием кукол различных систем (развивать творчества и воображения) Беседа «Такие разные сказки» (закрепление названия разных видов сказок) Д/И «Разрезные картинки — сказки» (развивать умственные способности) Театрализованная деятельность «Наши любимые сказки» (развивать речь, творческое воображение)	Д/И «Доскажи словечко» учить вслушиваться в звучание слов, развивать чувство рифмы, речевой слух, звуковую культуру речи Вадим, Сережа
	«Эколошкин чемодан» по плану руководителя
Прогулка	№ 6	Д/У «Развитие движений» (упражнять в прыжках на одной ноге (правой, левой) Василиса, Маша
Взаимодействие с родителями/ с социумом	Папка-передвижка: «Советы по оформлению детской домашней библиотеки» Консультация: «Сказкотерапия и развитие речи дошкольников»

Дата, день недели 8 ФЕВРАЛЯ, ПОНЕДЕЛЬНИК

Тема «СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК»

Дата, день недели 9 ФЕВРАЛЯ, ВТОРНИК

Тема «СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК»

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО		Самостоятельная деятельность детей
Режим	Образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная работа с детьми	Самостоятельная деятельность детей
I половина дня	Прием детей. Утренняя гимнастика п/г «Любимые сказки» (развитие речи, мелкой моторики)		Д/И по теме, конструктор Иллюстрации с героями сказок
I половина дня	Д/И лото «Чья вещь?» (закрепить знания детей о сказочных героях) Беседа «Я – зритель» (развитие диалогической речи) Д/И «Добрые и злые герои» (классифицировать сказочных героев по признакам: добрые и злые; глупые и умные и т.д.) Д/И «Разрезные картинки» (Развивать волевые качества, внимательность)	Д/и «Закончи слово» (Развивать умение детей делить слова на слоги) Милана, Арина, Артем
ООД	1. МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ТЕМА: «СОСТАВ ЧИСЛА 6» ЗАДАЧИ: — учить составлять число 6 из двух меньших чисел; — развивать знания о геометрических фигурах, воображение; — воспитывать: уважение друг к другу, сдержанность, бережное отношение к материалу.	Вадим счет в пределах 10
	2. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ТЕМА: «СКАЗКИ ИЗ СУНДУЧКА» ЗАДАЧИ: — Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках; — развивать умение обобщать, устанавливать причинно – следственные зависимости, умение делать выводы; — воспитывать любознательность, потребность в получении информацию.	Ваня, Олег скажи правильно название сказки
	3. ЛЕПКА ТЕМА: «БАБУШКИНЫ СКАЗКИ» ЗАДАЧИ: — учить лепить по мотивам русских народных сказок отдельного героя или сюжет, определяют способы и приёмы лепки, в зависимости от характера образа придавать персонажам сказочные черты (внешние узнаваемые черты, элементы костюма); — развивать творческие способности, воображение детей; — воспитывать аккуратность в работе.	Богдан закрепление приемов лепки
Прогулка	№ 7	Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле (развитие слуха, внимания) Илья, Даниэль
Дея-ность перед сном	Чтение и обсуждение рассказа Е. Носов. «Как ворона на крыше заблудилась» (учить эмоционально воспринимать содержание рассказа; придумывать продолжение и окончание рассказа)
II половина дня	Постепенный подъем. Гимнастика после сна №4 п/г «Любимые сказки» (развитие речи)		Атрибуты для с/р игры Гуашь Книги Д/И
	Д/И «Из какой это сказки?» (закрепить название предметов и героев) Чтение сказки «Сынко-Филипко» (познакомить со сказкой, закрепить поступки героев) Д/и «Дорисуй изображение» (развивать внимательность) Игра-соревнование «Я лучше и аккуратнее всех сложил одежду» (закреплять гигиенические навыки) СРИ «Книжный магазин» (формировать социальный опыт детей средствами игровой деятельности)	Д/и «Расскажи сказку» (упражнять в восстановлении последовательностей в знакомых сказках — в какой последовательности появлялись герои, разворачивались события или действия) Богдан, Максим, Олег
	МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ Тема: по плану муз.руководителя
Прогулка	№7	Совершенствовать умение в ходьбе на лыжах попеременным двухшажным ходом с палками (развивать выносливость) Милана, Арина
Взаимодействие с родителями/ с социумом	Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с возрастными и индивидуальным особенностями детей

Дата, день недели 9 ФЕВРАЛЯ, ВТОРНИК

Тема «СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЕК»

Дата, день недели 10 ФЕВРАЛЯ, СРЕДА

Тема «СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ
НАМЕК»

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО		Самостоятельная деятельность детей
Режим	Образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная работа с детьми	Самостоятельная деятельность детей
I половина дня	Прием детей. Утренняя гимнастика п/г «Любимые сказки» (развитие речи, мелкой моторики)		Конструирование из «Лего» «Сказочный замок» — упражнять выполнять конструкции по инструкции, познакомить с названиями специфических для замков частей постройки. Развивать стремление к изобретательству, творчеству, обогащать словарный запас. Репродукции картин И. Билибина, Ю. Васнецова, В. Канашевича. Формировать первоначальные представления социального характера.
I половина дня	Беседа с детьми «Герои сказок – какие они?» (учить называть отличительные черты героев, называя положительные и отрицательные качества; описывать поступки и объяснять из значение; способствовать развитию речи и расширению словаря детей) Рассматривание иллюстраций к сказкам П. Бажова (закрепить названия сказок автора) Д/И «Отгадай, кто это?» (Развивать у детей умение мысленно воспроизводить образ сказочного персонажа) Д.И «Телефон» (Развивать диалогическую речь, используя знания содержания сказки; развивать интонационную выразительность)	Д/и «Найди место» (упражнять детей в порядковом и количественном счете в пределах десяти, в определении места предмета в ряду) Олег, Маша
ООД	1. РАЗВИТИЕ РЕЧИ ТЕМА: «пересказ сказки «у страха глаза велики»» ЗАДАЧИ: — учить детей пересказывать текст сказки связано, последовательно, без пропусков и повторений, с опорой на символы (образы), используя мнемотаблицы, для лучшего запоминания; — развивать зрительное и слуховое внимание, память, мышление, творческое воображение, умение вслушиваться в речь воспитателя, отвечать на поставленный вопрос полным ответом; — воспитывать интерес к русскому народному творчеству.	Ваня пересказ текста (развитие речи) Богдан, повтори за мной (развитие слоговой культуры)
ООД	2. ОБУЧЕНИЕ ГРАММОТЕ ТЕМА: «СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [П], [П,].БУКВА П, п ЗАДАЧИ: — Продолжать знакомство ребенка с понятием: «согласный звук», «твердый согласный звук», «мягкий согласный звук»; — Развивать связную речь ребенка, память, внимание; — Воспитывать культуру речевого общения.	Калерия деление слов на слоги Доминика, закрепление мягкого и твердого звука
Прогулка	№ 8	«Попади в цель» (метание мешочков с песком в корзину) (продолжать учить метать правой и левой рукой в цель) Калерия, Доминика
Дея-ность перед сном	Путешествие по сказкам Чуковского» (обобщить знания детей о писателе, его произведениях, формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям, воспитывать интерес и любовь к сказкам)
II половина дня	Постепенный подъем. Гимнастика после сна П/Г «Любимые сказки» (развитие речи)		Внести альбом русские народные сказки для самостоятельного рассматривания. — Закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь.
	Игра — драматизация «Одну простую сказку хотим мы показать» (способствовать объединению детей в совместной деятельности) Д/И «Телефон» (Развивать диалогическую речь, используя знания содержания сказки; развивать интонационную выразительность) Проблемные ситуации. Разрешать противоречия типа «Что будет если…» (Развития мышления, воображения, познавательную активность) Сказки вместе сочиняем (Развить творческое и логическое мышление, воображение, связную речь) Пантономическая игра «Узнай героя» (Выразительная передача образа)	«Рисуем штрихами» (показать особенности штриховых движений, выразительные особенности штриха при создании образа) Ваня, Олег
	Легоконструирование
Прогулка	№8	Упражнять в прыжках с продвижением вперёд Арина, Калерия
Взаимодействие с родителями/ с социумом	Предложить родителям побеседовать с детьми о любимых книгах своего детства.

Дата, день недели 10 ФЕВРАЛЯ, СРЕДА

Тема «СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ
НАМЕК»

Дата, день недели 11 ФЕВРАЛЯ, ЧЕТВЕРГ

Тема «СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ
НАМЕК»

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО		Самостоятельная деятельность детей
Режим	Образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная работа с детьми	Самостоятельная деятельность детей
I половина дня	Прием детей. Утренняя гимнастика п/г «Любимые сказки» (развитие речи, мелкой моторики)		«Танграмм» «Фигуры сказочных животных» (развивать внимание)
I половина дня	Беседа «Чудеса и превращения в сказках» (закрепить знание сказок) Д/У «Дублёр» (преодоление барьера в общении, повышение самооценки, формирование гуман. взаимоотношений между детьми) Д/И «Плохой- хороший» (предложить найти в положительных героях (Иванушка, Машенька, Василиса Прекрасная и др.) отрицательные качества, а плохих героев ( Баба- Яга. Серый волк, Кощей Бессмертный – положительные качества) (Способствовать усвоению норм и ценностей, принятых в обществе)	Д/И «Назови ласково» (закрепление образования слов с уменьшительно – ласкательным значением) Артем Г, Олег, Ваня
ООД	1. МИР ПРИРОДЫ ТЕМА: «КАЛЕНДАРЬ» ЗАДАЧИ: — — закрепить знания детей о различных видах календарей; — — развивать представление о календаре; — — воспитывать гуманное, экологически целесообразное отношение детей к природе.	Закрепление числа времени года, Максим, Богдан
	2. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ТЕМА: по плану руководителя
	3. КОНСТРУИРОВАНИЕ ТЕМА: «КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР ИЗ БУМАГИ» ЗАДАЧИ: — — Познакомить с приемами конструирования из бросового материала. Познакомить с возможностями плоскостного и объемного решения композиции; — — развивать мелкую моторику рук; -воспитывать аккуратность в работе.	Захар – закрепление правильно держать ножницы
Прогулка	№9	Д/У «Я –ловкий» (развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре) Артем Г, Маша
Дея-ность перед сном	ЧХЛ р.н.с. «Василиса Прекрасная» (развивать интерес к сказкам)
II половина дня	Постепенный подъем. Гимнастика после сна П/Г «Исследователи» (развитие речи)		Лото «Сказочные персонажи» Создание и пополнение «шкатулки сказочных премудростей» (картотека игр, диски с любимыми мультфильмами, присказки и поговорки, загадки по сказкам). – Способствовать формированию интереса к сказкам. Построение из кубиков «Избушка для моего героя». Изготовить избушку для положительного героя из бросового материала.- Способствовать развитию конструктивного мышления.
II половина дня	Игра- драматизация «Узнай себя» (Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости) Д/И «Придумай сам» (Развивать фантазию, воображение, умение придумывать своё окончание сказки, не содержащее насилие одного героя над другим) «Изобрази сказочного героя» (развивать внимание, воображение, находчивость, умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластик) Слушание сказок в исполнении артистов театров на аудиокассетах (Развивать эмоциональный отклик на литературные произведения, помочь почувствовать красоту и выразительность языка произведения. Воспитывать интерес к книге) Упражнение « Маска» (Развивать навык творческого самовыражения, уверенности в себе)	работа по грамм. строю речи д/и «Кто больше назовет действий» (развитие речи) Аргтем Г, Максим
	МУЗЫКАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ТЕМА: по плану муз. руководителя
Прогулка	№9	Развитие движений. (закреплять навыки прыжков через два предмета) Арина, Калерия
Взаимодействие с родителями/ с социумом	Консультация для родителей «Роль книги в жизни детей»

Дата, день недели 11 ФЕВРАЛЯ, ЧЕТВЕРГ

Тема «СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ
НАМЕК»

Дата, день недели 12 ФЕВРАЛЯ, ПЯТНИЦА

Тема «СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ
НАМЕК»

Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО		Самостоятельная деятельность детей
Режим	Образовательная деятельность в режимных моментах	Индивидуальная работа с детьми	Самостоятельная деятельность детей
I половина дня	Прием детей. Утренняя гимнастика п/г «Любимые сказки» (развитие речи, мелкой моторики)		Выставка книг – сказок с красочными иллюстрациями, в которых есть волшебные предметы.- Способствовать развитию интереса к сказкам. 2.Игра – импровизация «Превращение» (ребёнок «заколдовывает ребёнка в понравившееся животное). – Способствовать развитию интонационной культуры речи.
I половина дня	Сказочная викторина (способствовать развитию интереса к художественным произведениям) Д/И «Узнай сказку по иллюстрациям» (закрепить знание содержания сказок, развивать память, воображение, мышление, речь) Лото «Угадай, какая сказка» (развивать память, наблюдательность) игровая ситуация «Сказочная тропа…» (стимулировать развитие самостоятельности)	Учить ориентироваться на листе бумаги Матвей, Ваня
ООД	1. СОЦИАЛЬНЫЙ МИР ТЕМА: «ПРДМЕТНЫЙ МИР — ОБУВЬ» ЗАДАЧИ: — расширить представления детей об обуви, ее разновидностях в связи с временем года (зимняя, летняя, демисезонная) и разнообразных материалах для ее изготовления (кожа, резина); — развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между материалом и предметом; -воспитывать деловую, познавательную, личностную формы общения, усидчивость.	Максим — закрепление названия обуви
	2. КРАЕВЕДЕНИЕ ТЕМА: «НАРОДНАЯ КУЛЬТУРАИ ТРАДИЦИИ» ЗАДАЧИ: — приобщать к мероприятиям, которые проводятся детском саду и городе; — развивать знания о традициях и обычаях русского народа; — воспитывать интерес и любовь к народной культуре и традициям.	Артем, Василиса (закрепление названия праздников)
	3. РИСОВАНИЕ ТЕМА: «МОЙ ЛЮБИМЫЙ СКАЗОЧНЫЙ ГЕРОЙ» ЗАДАЧИ: — Закреплять навыки детей в изображении сказочных героев, создания выразительного образа; — Развивать умение смешивать краски для получения новых цветов; — Воспитывать интерес к занятию, самостоятельность и стремление к достижению результата.	Богдан, Вадим (закрепление правильного захвата кисточки, смешивание цветов красок)
Прогулка	№10	Выполнение упражнений на сохранение равновесия. (развивать координацию движений) Милана, Сережа
Дея-ность перед сном	Чтение сказки «Семь Симеонов – семь работников» (познакомить с произведением, закрепить поступки героев)
II половина дня	Постепенный подъем. Гимнастика после сна П/Г «Исследователи» (развитие речи)		Предложить детям способом оригами изготовить фигурку волка (совм. деят.восп. и детей). Соколова С.В. «Оригами для старш. дош.».- Способствовать развитию интереса к конструированию из бумаги. Предложить детям выложить из зёрен, бобовых, крупы различных сказочных персонажей.- Создать условия для развития мелкой моторики рук.
	Игры- драматизации с использованием кукол различных систем (развивать творчества и воображения) Образовательная ситуация «Как создаётся книга (Формировать познавательные действия) Познакомить детей с понятием «художник детской книги», «иллюстрация» (Способствовать развитию интереса к художественной литературе. Развивать познавательность) Д/И « Волшебная лавка» (Дать детям возможность выяснить, каких качеств им не хватает, чтобы быть добрыми и хорошими»)	Д/И «Разрезные картинки — сказки» (Развивать умственные способности) Илья, Серега
	Итоговое мероприятие: КВН по сказкам « Сказка для доброго дня закваска» (Развивать любознательность)
Прогулка	№10	Упражнение «Кто дальше» (упражнять в метании правой и левой рукой в определённом направлении) Богдан, Максим
Взаимодействие с родителями/ с социумом	Индивидуальные беседы по запросу родителей

Дата, день недели 12 ФЕВРАЛЯ, ПЯТНИЦА

Тема «СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ
НАМЕК»

Источник

Детская викторина для детей про сказки с ответами Сказки наши друзья

Проведение и Организация праздников

Сценарий праздника для детей в детском саду

«Сказки — наши друзья» викторина для детей про сказки с ответами

Литературная викторина «Путешествие по сказкам». « Центр дистанционного творчества «Индиго»

Related Posts via Categories

авторским, русским народным. Сказочные конкурсы и эстафеты.

“Поляна сказок” – викторина для детей начальной школы

Викторина по сказкам от Юлии Белки

Интересные вопросы для викторины с ответами, для дошкольников

Организационный момент

1 задание: «Знание сказок»

2 задание: «Подбери признак»

3 задание: «Собери портрет», (интегрированное)

4 задание: «Вспомни название сказки»

5 задание: Конкурс-загадки «Мы из сказки»

6 задание : Кроссворд «Сказочный»

Итог занятия

Игра-викторина по сказкам для младших школьников «По сказочным тропинкам»

для начальной школы, с ответами

Вопросы блока «Кто автор?»

Вопросы блока «Русские народные сказки»

Блок на тему «Музыкальный конкурс»

Вопросы блока «Волшебные превращения»

Вопросы блока «Угадай сказку по иллюстрации»

Как еще можно подготовиться к проведению викторины

Викторина по сказкам с ответами для начальных классов

Сказочных видео и интересных вопросов для вашего ребенка в Appystore

1. История Золушки

2.Златовласка и три медведя

3.Джек и бобовый стебель

Классические отрывки для чтения сказок и вопросы

Джек и бобовый стебель: Часть 1

Джек и бобовый стебель: Часть 2

Красная шапочка

Гензель и Гретель, часть 1

Гензель и Гретель, часть 2

Спящая красавица

История трех медведей

Fairy Trivia Trivia Game Fun от Brownielocks

Ответьте на вопросы сказок, чтобы найти свою следующую фэнтези YA Прочтите

бесплатных вопросов по сказкам (да или нет)

Как использовать этот учебный ресурс

Сказки

Аудиокнига недоступна | Слышно.com

Evvie Drake: более

Наши мероприятия | ГБДОУ ДЕТСКИЙ САД №33 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА МОСКОВСКОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Новости Детский сад «Ромашка»

Дом, дизайн, ремонт, декор. Двор и сад. Своими руками

Как сделать машину из дерева схемы. Как сделать машину из дерева своими руками? Подготовка рабочего места

Транспорт для юных гонщиков

Детская машинки из дерева

Игрушечный транспорт из покрышек

Металлические игровые элементы

Инструкция по созданию простого деревянного автомобиля

Машинка из покрышек своими руками

Мотоцикл для детской площадки из подручных материалов

Машины из пиломатериалов

Материалы

Автобус своими руками для детской площадки

Мотоцикл для детской площадки своими руками

Трактор эксковатор своими руками для детской площадки

Пушка своими руками для детской площадки

Вертолёт для детской площадки своими руками

Танк своими руками из дерева на детской площадки

Паровоз с вагонами своими руками для детской площадки

Самолёт для детской площадки из дерева

Корабль, ракета, машинка для детской площадки и многое другое

В Казани планируется открыть кондуктивный детский сад — Новости

138 фото идей изделий для детского сада и школы

Букет из овощей

Ромашки

Букет «Всё для вкусного борща»

«Грибная полянка»

Поделки из огурцов

Кактус

Акула

Животные из овощей

Пингвин из баклажана

Барашек из цветной капусты