Сказки в тихий час в детском саду слушать

Ниже вы найдете 70 поздравлений с Днем воспитателя детского сада в стихах, прозе и своими словами; от родителей, коллег и детей.

20 поздравлений воспитателю в детском саду в прозе и своими словами от родителей

Воспитатель — это не просто работа, это великое призвание! Вы выбрали эту профессию по зову души и сердца. Именно вы даете задатки правильного воспитания нашим детям. Из стен детского сада выпускаются будущие достойные личности. От вас ребенок впервые узнает, что такое хорошо и плохо, как нужно вести себя в обществе, что нужно уважать старших и не обижать слабых. Мы очень благодарны вам за ангельское терпение и отеческую заботу о каждом малыше. Пусть ваше нелегкое дело с годами становится более востребованным и почитаемым!

Дорогой наш, родной, воспитатель! Как же нам с Вами повезло! Вы так хорошо относитесь к нашим детям. Вы сами понимаете, что Вы — их вторая семья, а детский сад — второй дом. Когда мы, родители, уходим на работу, мы приводим их к Вам в надежде, что с Вами они смогут дополучить те ласку, заботу и любовь, которые мы не успеваем им давать. И судя по восторженным рассказам детей, Вам это удаётся. Мы очень рады иметь такого удивительного, чуткого, доброго воспитателя, который не только смотрит за нашими детьми, но и помогает им не чувствовать себя одинокими и покинутыми, скинутыми куда-нибудь, чтобы не мешать. Дети ведь всё понимают. Но с Вами они становятся другими. Они чувствуют, что могут Вам доверять и что Вы — их настоящий друг. Мы и мечтать не могли, что наши дети будут возвращаться из детского сада такими счастливыми! Спасибо, что помогаете нам! У Вас это великолепно получается!

Поздравляем от всей души нашу любимую воспитательницу. Хотим вам пожелать счастья, большого терпения, ярких и солнечных дней и всяческих благ. Мы очень ценим вашу доброту и заботу о наших детках. Желаем оставаться вам всегда такой же энергичной, добродушной и счастливой!

Поздравляем Вас с профессиональным праздником! Мы искренне благодарны Вам за сердечную заботу о детях, за внимание и душевное отношение к каждому ребёнку. Пусть Ваша жизнь будет беззаботной и спокойной, работа приносит радость, родители ценят Ваш труд, а дети с удовольствием бегут по утрам в сад! Желаем достатка в доме, солнечных погоды и мира в душе!

Быть воспитателем – это настоящее призвание. И пусть ваша работа вовсе не легка, но вы ее выполняете на «отлично». В ваш профессиональный праздник хочется поблагодарить вас за теплоту, заботу и внимание к нашим детям. Искренне пожелать вам крепкого здоровья, благополучия, терпения, успехов, счастья и радости.

Уважаемые воспитатели! Примите поздравления с профессиональным праздником! Вы — первые люди после родителей, которым дети доверяют, проводят большую часть времени. Вы делаете большой вклад в их развитие, воспитание. Пусть вся забота и доброта, которую вы дарите воспитанникам, вернется вам многократно! С Днем воспитателя!

От лица всех родителей, мы хотим сказать вам огромное спасибо за воспитание наших детей. За то, что вы дали почувствовать нашим детям тепло и ласку, понимание и любовь, при этом сохраняя терпение и уважение к каждому ребенку. Великодушие вашего сердца позволяет с полной уверенностью назвать вас второй мамой для наших детей. Здоровья вам крепкого и неиссякаемой жизненной силы.

Сегодня, в День воспитателя, позвольте вас поздравить от всей души, и выразить неподдельную благодарность за ваш благородный труд! Именно вы, приходя на работу каждый день, дарите детям не только свою любовь и душевное тепло, но и вкладываете в них ценные знания, помогаете стать любознательными, добрыми, умными и счастливыми. Спасибо вам за ваш труд, ценим, гордимся и желаем счастья! С праздником!

От имени всех родителей хочу сказать спасибо нашим дорогим воспитателям за сердечное тепло, за великое умение видеть, слышать и понимать все, что происходит в душах наших детей. Поздравляем вас с профессиональным праздником и желаем вам крепкого здоровья, достатка, любви и благополучия в семьях, исполнения желаний и всего только хорошего!

Поздравляем наших воспитателей с их замечательным праздником! Пусть все ваши начинания имеют успех, а ваши добрые дела приносят вам радость. Спасибо за то тепло и заботу, что вы каждый день дарите нашим детям. Мы можем, не боясь, оставить наших малышей в детском саду, зная, что там они будут сыты, одеты и веселы. Мы доверяем вам жизни наших крох, потому что уверены на 100% в вашей надежности и профессионализме. Желаем вам отличного здоровья, бодрости и жизни без проблем!

Спасибо вам, дорогой наш воспитатель за доброту, труд, терпение. Спасибо, что растили наших деток, как своих. Дарили им теплоту и ласку. Многому их научили. Желаем лёгкой работы, любви, здоровья и всегда быть в хорошем настроении.

Ваш труд сложно переоценить, ведь именно Вы прививаете детям самые важные в жизни правила: дружить, мириться, делиться, учиться; учите их слушать старших, слышать и понимать друг друга. Нелегко справиться со всеми, но Вам это прекрасно удаётся! Благодарим Вас за терпение и ласковое отношение к нашим малышам, желаем крепкого здоровья, счастья и всех благ!

Поздравляем Вас с Днем дошкольного работника, и от лица всех деток хотим сказать: спасибо Вам за Ваш труд и заботу. Вы – самая добрая, красивая, самая понимающая и трепетная! Вы навсегда останетесь в этих маленьких сердечках! Желаем Вам крепкого здоровья, всевозможных радостей, неизменного терпения, творческого вдохновения и огромного человеческого счастья!

От всей души сегодня хотим сказать спасибо воспитателям! Вы наша крепкая опора, ведь вы сохраняете каждый день самые ценные наши сокровища — наших детей! Вы помогаете воспитывать, даете знания и прививаете нужные навыки деткам с первых лет жизни. Малыши вас очень любят, а детские чувства самые искренние, и мы им верим. Родители вас уважают за профессионализм, объективность и человечность. Спасибо за нелегкий труд и доброту!

Спасибо, наш замечательный воспитатель! Нам, как родителям, очень приятно, что такой светлый, добрый и удивительный человек занимается нашими детьми. Вы подаёте им пример, учите их, помогаете им и делаете это просто на ОТЛИЧНО! Мы говорим вам огромное СПАСИБО и очень гордимся вами!

Какая чудесная профессия – воспитатель! Это даже не профессия, а целая миссия – важная, трудная и благородная. Потому что именно вы воспитываете наших детей и становитесь для них второй мамой – заботливой, мудрой, любящей и справедливой. Вы помогаете нам вырастить наших детей и сделать их умными, добрыми, смелыми и просто хорошими людьми. Помогаете подготовить их к самому важному этапу жизни – школьным годам. Спасибо вам за неоценимый труд, который вы выполняете каждый день. С праздником!

В этот профессиональный праздник очень хочется пожелать вам терпения и мудрости в вашем нелегком, но очень важном труде. Вы с заботой и любовью относитесь к нашим детям и заслуживаете все слова благодарности и признания. Будьте здоровы, счастливы, любимы и пусть ваш внутренний свет всегда освещает дорогу вам и всем окружающим. С праздником!

Дорогая, /Имя Отчество/! Благодаря Вашим усилиям наши маленькие человечки становятся достойными людьми. И пока они в ваших заботливых и надежных руках — мы спокойны. Вы для наших детей вторая МАМА и нам с вами очень повезло! Спасибо за то, что Вы есть!

Дорогой наш и любимый воспитатель! Вы, несмотря на сложности, всегда остаетесь нежным, ласковым и надежным для наших детей. Они чувствуют в вас поддержку, понимание и любовь. Всю сердечную теплоту и заботу вы дарите нашим детям, несмотря на усталость и недосыпания. Желаем, чтобы ваших сил всегда хватало на осуществление любых ваших желаний, чтобы работа приносила удовольствие, а дети только радовали.

Поздравляем наших любимых, дорогих и уважаемых воспитателей, нянечек и всех тех, кто работает с нашими детками. Спасибо вам за то, что вы дарите нашим малышам свое тепло, заботу и ласку. Спасибо за ваше бесконечное терпение, душевную доброту и тактичную мудрость. Мы желаем, чтобы в ваших домах всегда была такая же теплая и благоприятная обстановка, как в стенах нашего любимого детского сада. Пускай в ваших жизнях будут только; солнечное настроение, отменное здоровье и нескончаемое благополучие. С праздником!

20 поздравлений воспитателю в детском саду в стихах от родителей

*****

С праздником хотим вас всех поздравить,
И от сердца вам желаем впредь,
Чтоб смогли всегда везде расправить
Крылья счастья и вперед лететь!
Вы с детьми справляетесь умело,
Пусть они вам радость принесут,
Перед воспитателями смело
Шляпы мы снимаем прямо тут!

*****

Вам спасибо, воспитатель,
За любовь и доброту.
Детям душу открывали
Чуткую всегда свою.
Их всегда вы понимали,
Сеяли в сердцах добро.
Мы вам очень благодарны
За заботу и тепло.

*****

Вы воспитанию детей
Душе кусочек посвятили,
В тепле, любви и доброте
В большую жизнь окно открыли!

Спасибо Вам за труд тяжелый,
За Вашу ласку и заботу,
В их судьбе вы внесли основу,
Пока мы были на работе!

*****

С Днем воспитателя сердечно поздравляем!
Ведь мы, родители, вам деток доверяем.
Желаем крепкого здоровья и добра,
Всегда хорошего настроя и тепла.
Всю жизнь вы нежными такими оставайтесь,
Побольше смейтесь, веселитесь, улыбайтесь.
И мы, и дети, искренне вас любим,
Заботу вашу и тепло не позабудем!

*****

Ранним утром на заре дети в сад спешат.

Кто встречает на пороге этих малышат?

Наши воспитатели – лучшие на свете

Им спасибо говорят взрослые и дети.

*****

Несут сегодня малыши
Всем воспитателям цветы,
Они их будут поздравлять,
Здоровья крепкого желать.
За всё, что делаете вы,
Вас обожают наши дети,
Ведь вы добрее всех на свете!
Поклон вам низкий до земли!

*****
Спасибо Вам за детские улыбки.
Дороже маленьких сердец нам в жизни нет.
За все стихотворения, сказки, книжки.
На всё у Вас есть правильный ответ.
Благодарим Вас за заботу, наставления,
За то, что время уделяете Вы им.
Всегда пусть ярким будет настроение,
Вы никогда не расставайтесь только с ним.

*****

Воспитатели вы наши дорогие,
Вас поздравить с праздником хотим!
Вы детям стали, как родные,
Мы за это вам спасибо!

Труд у вас святой и благородный,
Детям нашим дарите вы свет.
Вам Желаем мы любви огромной,
Радости, терпения, долгих лет!

*****

Спасибо вам, что с нашими детьми
Вы нянчитесь, играете так часто,
Что дарите так много им любви,
За то, что в детсаду их жизнь прекрасна!
Мы ценим ваш нелегкий, сложный труд
И вам желаем мы всего благого!
Пускай успехи новые вас ждут
И в жизни будет счастья много-много!

*****

С Днём воспитателя вас поздравляем,
Нянечку нашу мы не забываем!
Скажем спасибо за вашу работу,
Ваше терпенье, любовь и заботу!
Дети с улыбкою в садик приходят,
Ведь малыши здесь поддержку находят,
Вы заряжайте их позитивом!
Пусть каждый день у вас будет счастливым!

*****

Спасибо вам за ваше понимание,
Терпение, заботу и внимание.
Вы помогаете развитию детей,

Чтоб они стали и добрее, и умней!
Желаем вам здоровья, долгих лет,
Желаем также личностных побед!
Вот детки наши вырастут, потом
Мы обязательно к вам внуков приведем!

*****

Воспитатель наш любимый,
Принимайте поздравления,
Быть желаем на работе
Лишь в отличном настроении.
Детвора пусть дарит радость,
Слух ласкает пусть их смех,
В деле важном, благородном
Пусть настигнет вас успех.

*****

Сегодня в день осенний вас поздравим
С днем воспитателя. Удачи! Долгих лет!
Ваш труд нелегкий, нужный мы восславим.
Живите счастливо, без горя и без бед.

Поздравить вас от сердца и с любовью
От всех родителей мы искренне спешим.
Желаем вам терпения и здоровья!
Спасибо за наших деток от души!

*****

Вам желаем быть красивой,
Воспитатель наш любимый,
Чтобы каждую минуту
Непременно быть счастливой.
Пусть полно будет любовью
Ваше сердце навсегда.
Мы, родители, желаем
Вам здоровой быть всегда!

*****

Мы вам благодарны за труд ваш, терпенье,

За ласку, что дарите вы малышам.

Желаем в работе вам лишь вдохновенья

И послушания вашим словам.

Здоровья, любви вам, улыбок и счастья,

Пусть Бог бережёт и семью, и детей,

Пусть мимо проходят невзгоды, ненастья,

И радость приносят успехи друзей.

*****

Воспитателям «спасибо»,
Мы сегодня говорим,
За детишек воспитание,
От души благодарим
И желаем уважения,
Счастья, радости, терпения,
Исполнения всех желаний,
Интересных новых знаний!

*****

Мы сегодня поздравляем Вас от чистого сердца!
Рады мы, что вас так любят наши малыши,
Что из садика детишки не хотят домой.
Садик нашим ребятишкам, словно дом второй.

Вам здоровья и терпения пожелаем мы,
Это нужно, без сомнения, с нашими детьми.
Никогда не исчерпывается ваша доброта,
Дети пусть не забывают слушать вас всегда.

*****

Вы каждый день с улыбкой нас встречаете,
И дарите заряд на день вперед,
От ребятни признание получаете,
От нас доверие, внимание и почет.
Пускай здоровья вам на все хватает,
Пускай достаток в доме заживет,
Пускай работа вам не помешает
Счастливыми быть сутки напролет.

*****

Спасибо за тепло и доброту,
За то, что деток наших воспитали,
За то, что подарили им любовь,
Что знания свои вы им давали!
Желаем вам здоровья и добра,
Чтоб и в достатке, и в любви вы жили.
Чтоб улыбались радостно всегда,
Чтоб вовсе никогда вы не грустили!

*****
В этот прекрасный и праздничный день
Поздравляем мы воспитателей наших детей,
Ведь не знают они, что такое усталость и лень,
И готовы на помощь прийти всем как можно скорей!
Мы очень ценим вашу выдержку, труд,
И говорим большое вам Спасибо!
Пусть все печали стороной пройдут,
А по утрам от счастья птицы запоют!

15 поздравлений воспитателю детского сада от коллеги

Коллеги, сегодня наш праздник! С детишками может работать только искренне любящий их человек. Человек с большим благородным сердцем и чистой душой. Наш труд непрост, но сколько радости получаешь, глядя в эти маленькие беззаботные глазки! Пусть ваша жизнь будет просто переполнена любовью родных и уважением воспитанников и их родителей. Пусть энергия не иссякает, а оптимизм поможет реализовать все самые сложные задачи в жизни. Творческих успехов в таком благородном деле!

Дорогие коллеги. В нелегком деле мы сильны. Мы стойко помогаем деткам преодолевать их трудности, мы не спим день и ночь во имя великой цели, во имя счастливого будущего детей. Так что же пожелать? Терпения и упорства, радости и любви к нашему делу! С праздником, коллеги!

Поздравляю вас, мои коллеги. Наша работа заключается в том, что мы учим наших малышей не только завязывать шнурки и натягивать колготки, но и самому главному, что есть в этой жизни — любви и добру. Желаю вам всем, безграничного терпения и огромного запаса внутренних сил. Желаю вам никогда не терять оптимизма, a наоборот, черпать его из жизнерадостных и открытых улыбок наших воспитанников. Пускай тот теплый свет искренних сердечек, навсегда пронзит ваши судьбы счастьем, радостью и глубоким моральным удовлетворением. C праздником!

Дорогие мои коллеги, поздравляю с нашим профессиональным днем, которого мы так долго ждали. Воспитывать детей сложно, учить — в три раза сложнее, ведь каждый ребенок требует повышенного внимания и индивидуального подхода, которым мы должны его обеспечить. Сегодня я хочу поздравить всех воспитателей и дошкольных работников, пожелав нам всем терпенья, здоровья и счастья! Пусть все наши «хочу» получат свое осуществление, а все дни будут яркими и благоприятными.

Всех моих сотрудников от души поздравляю с профессиональным праздником — Днём воспитателя и всех дошкольных работников! Уважаемые коллеги, желаю вам неиссякаемой энергии, творческого вдохновения и гордости за результаты своего труда. Пусть воспитанники каждое утро видят ваши сияющие улыбки и дарят вам свою любовь и привязанность. Ведь счастье детей — самая высокая награда для тех, кто выбрал нашу нелегкую и ответственную профессию.

Дорогие наши коллеги! Пускай под крышей нашего любимого детского сада всегда царит добрая, светлая и хорошая атмосфера. Пускай в стенах этого дома каждому будет уютно, тепло и спокойно. Спасибо вам за то, что благодаря; вашей слаженной и четкой работе, вашим огромным, добрым сердцам, теплым и нежным рукам, мы все, вместе с нашими воспитанниками, чувствуем себя одной большой семьей. Желаю каждому из вас, всегда чувствовать себя счастливым и всегда находить повод для улыбки. С праздником!

Своих дорогих коллег, поздравляю с нашим профессиональным праздником. Хочу пожелать всем здоровья, сил и терпения. Никогда не терять самообладания и выдержку, всегда оставаться такими же мудрыми, рассудительными и добрыми. Желаю получать от работы только удовольствие, позитив и заряд вечной молодости от наших любимых, маленьких воспитанников.

Дорогие и уважаемые коллеги, поздравляю вас c профессиональным праздником, с Днем воспитателя и всех дошкольных работников! Искренне желаю вам счастья, добра, любви, внимания, заботы, понимания, поддержки. Пусть ваш труд будет оценён по достоинству, ведь в ваших руках подрастающее поколение! Пусть каждый день наполняется радостью, интересными событиями и прекрасными моментами!

Коллеги, хочу поздравить вас с днем дошкольного работника! Наше назначение — воспитание молодого поколения. Ведь, как известно, что заложишь с малых лет в человека, то и отразится в его личности в будущем. Так, давайте вкладывать в наших малышей добро, человеколюбие, справедливость и мужество. А они отблагодарят нас своими лучезарными улыбками. Пусть все у нас будет, как мечтается. И долгое счастье, и страстная любовь, и интересная жизнь, полная увлекательных моментов.

*****

Поздравляю с праздником, коллеги дорогие,
О работе думаете вы и в выходные,
Пусть зарплаты возрастают часто в вашей сфере,
Результат труда смогли чтоб, показать на деле,
Детский смех всегда пусть, вам наградой будет,
И удача вас конечно, пусть не позабудет!

*****

Коллеги, хочу поздравить нынче вас
С всеобщим праздником для нас.
Работы легкой вам желаю,
Возможностей в ней всем без края.

Чтобы глаза всегда сияли,
И все вокруг вас понимали.
Все чтобы было гармонично:
В делах и в вашей жизни личной.

*****

Пусть работа непроста —

Нужно быть успешной:

Доверяют нам c мальца

Возраст самый нежный.

Вам, коллеги, пожелаю,

Чтоб поменьше уставали!

Чтоб работа окрыляла,

Денег не было чтоб мало!

Ну и дружным коллективом

День отметили б красиво!

*****

Дорогие коллеги, воспитатели, няни,

С малышами общаетесь целыми днями.

В мире детства живете, раздавая добро,

Вместе с детской улыбкой к вам вернется оно.

Поздравляем вас с праздником и пожелаем,

Чтобы воспитанники вас всегда понимали,

Чтобы процесс воспитания приносил позитив,

И звучал, не смолкая, в душах нежный мотив!

*****

С Днём воспитателя, коллеги!
Пускай исполнятся мечты,
И ждут в профессии успехи
И море детской доброты.
Пускай тепло на сердце будет,
Семья всегда во всём поддержит,
И длится каждый день, как чудо:
Легко, прекрасно и беспечно!

*****

В День воспитателя, работников дошкольных

Желаю вам, мои коллеги, красоты,

Доходов крупных и родителей довольных!

И пусть сбываются заветные мечты!

Пусть на работу, как на праздник, в выходные

Чтоб по детсаду приходилось нам скучать,

Чтоб проходили здесь денечки золотые,

Чтобы добра, успехов нам не занимать!

15 поздравлений на День воспитателя детского сада от детей

*****

В детский сад, как на работу,
Мы приходим по утрам,
За любовь, тепло, заботу,
Говорим спасибо вам!

Своих рук не покладая,
Вы заботитесь о нас,
И сегодня мы желаем,
С праздником поздравить вас!

*****

Буквы мы учили с вами,
Рисовали сюрприз маме,
Мы не спали в тихий час,
Чтоб суметь поздравить вас.
Мы вас очень-очень любим,
Труд у вас, конечно, труден.
Но желают малыши
Только счастья для души.

*****

Вы заботитесь о нас
Каждый день и каждый час,
Вновь даря нам теплоту,
Сказку, радость и мечту,

С вашим праздником сейчас
Поздравляем все мы вас,
Воспитатели у нас,
Знаем точно, высший класс!

*****

Вкусно кушаем, играем,
Спать ложимся в нужный час,
Благодарность выражаем
Всем сотрудникам сейчас.
За поддержку и заботу,
За желанье помогать
И за то, что вы работу
Выполняете на пять!

*****

День воспитателя! День воспитателя!
С праздником этим поздравить хотим
Всех, кто работает с нами старательно,
В садике, нами который любим!

Вы нас встречаете каждое утро,
Ваши улыбки, божьи коровки вроде.
Будем вас слушаться, будем стараться,
Пусть воспитатели нами гордятся!

*****

Эти мы стихи учили,
Чтоб поздравить вас сейчас,
Воспитатели и няни,
Очень любим, ценим вас!
Вам желаем мы успехов,
С вами очень хорошо,
Интересно нам, не страшно,
Каждый рад, что в сад пошел.

*****

Благодарим за все сегодня вас,
С днем воспитателя сегодня поздравляем!
Спасибо, что вы есть у нас,
Здоровья крепкого желаем.
Для нас вы — и отец, и мать,
Пусть ваша жизнь счастливой будет.
Безумно любим вас, должны вы это знать,
Ни кто и ни когда вас не забудет!

*****

Вам сегодня поздравления
Шлем все дружно с днем рождения.
Вам сводить баланс желаем,
Как и прежде, с вдохновением.

Пусть отчеты все сдаются,
Дебет с кредитом идет,
А любимая работа
Силы вам всегда дает.

*****

Вы каждый день и каждый час,
Нелегкой посвятив работе,
Одною думою о нас,
Одной заботою живете.
Чтоб нами славилась земля,
И чтобы честными росли мы,
Спасибо няни, воспитатели,
За все большое вам спасибо!

*****

Мы любим воспитателя
И няню обожаем.
И в праздник замечательный
Их нежно поздравляем!
Желаем много радости,
Успехов непременных.
Давать нам чаще сладости,
Заботясь ежедневно!

*****

Каждый день мы ходим в садик,
Там увидим мы опять:
нас встречает воспитатель.
Его будем поздравлять.

Мы желаем много счастья,
Солнечных и тёплых дней,
Жизнь без горя и ненастья
И послушных вам детей.

*****

Воспитателям скажем: «Спасибо!»
За счастливое детство в саду,
За обилие ласк и улыбок,
За весёлых деньков череду!

*****

Вы читаете нам книжки,
Водите гулять.
Вы красивая такая —
Глаз не оторвать.

С днем рождения поздравляем
И желаем Вам,
Чтобы меньше уставали,
Чаще улыбались нам.

*****

Мы — ваши любимые детки. Поздравляем вас с Днём воспитателя и всех дошкольных работников. Мы желаем вам крепкого здоровья и хорошего настроения, добрых улыбок и светлой радости, успешной деятельности и весёлых затей, искреннего счастья и праздника души.

Любимые воспитатели, мы еще совсем маленькие и многого не понимаем. НО, одно мы знаем точно — воспитателей лучше вас не бывает! Мы желаем вам здоровья, солнечной теплоты и улыбок. Обещаем поменьше шалить и шкодить, ведь вы всегда переживаете за нас. С праздником вас, милые воспитатели!

В детский сад – без слёз: что нужно знать родителям о периоде адаптации?

Тема адаптации ребёнка к детскому саду не теряет своей актуальности. Многие родители сталкиваются с трудностями привыкания сына или дочери к новым условиям и не знают, как правильно их разрешить.

В данной статье мы расскажем мамам и папам, в чём заключается адаптация ребёнка к дошкольному учреждению, какие существуют степени и этапы привыкания, и как помочь малышу поскорее адаптироваться в детском коллективе.

Содержание:

1. Что такое адаптация?
2. Степени адаптации
3. Этапы привыкания
4. Влияние различных факторов на адаптацию
5. Как помочь ребёнку адаптироваться?
6. Правила успешной адаптации
7. Советы психолога 
8. Что не рекомендуется делать в адаптационный период?
9. Как облегчить расставание с ребёнком в детском саду?

Что такое адаптация?

Представьте себе мир маленького ребёнка. Любимые мама и папа, знакомые игрушки, тёплая кроватка, привычные обстановка и режим дня.

И вдруг в один день всё меняется. Мама отводит его в незнакомое место и оставляет с чужой тётей. В этом месте всё чужое – и игрушки, и кроватка, и еда не такая, как дома. А главное – там много незнакомых детей, которые часто плачут, а некоторые могут даже и обидеть. В этом месте нужно слушать воспитательницу и делать всё, что она скажет. Это место называется детский сад….

⠀

Попадая в незнакомую обстановку, ребёнок находится в состоянии сильнейшего стресса. Чтобы он смог привыкнуть к ней, должен пройти период адаптации. Этот термин означает способность приспосабливаться к условиям внешней среды, подстраиваться под них.

Во время адаптации происходит перестройка деятельности практически всех систем детского организма.

Адаптация ребёнка к условиям детского сада, как правило, сопровождается следующими явлениями:

• происходит регресс навыков (ребёнок временно «забывает», как ходить на горшок, держать ложку и т.д.);
• ухудшается сон и аппетит;
• ребёнок выглядит подавленным, вялым, заторможенным;
• частые капризы, истерики по любому поводу.

Существуют 3 категории детей. У одних адаптационные проблемы начинаются сразу, у других – спустя 2-3 недели, у третьих видимые изменения отсутствуют. Это связано со многими факторами и зависит от адаптивных возможностей организма ребёнка.

Пугаться изменений в поведении сына или дочери не стоит. Таким образом организм ребёнка справляется с возникшим стрессом и приспосабливается к новым условиям.

Степени адаптации

Различают лёгкую, среднюю и тяжёлую степень адаптации ребёнка к детскому саду.

Лёгкая степень

Ребёнок с лёгкой степенью адаптируется в среднем 2-4 недели. Для лёгкой степени адаптации будут характерны следующие показатели:

1. Сон: ребёнок спокойно спит во время дневного и ночного сна, может иногда просыпаться, но легко засыпает снова.
2. Аппетит: хороший, может присутствовать избирательность в блюдах.
3. Эмоциональное состояние: ровное, спокойное.
4. Поведение: без слёз и истерик отпускает от себя маму и остаётся в группе. Может занять себя игрой.
5. Общение со взрослыми и сверстниками: идёт на контакт с воспитателями и детьми, может попросить педагога о помощи, включается в игру со сверстниками.

Даже при лёгкой степени адаптации у ребёнка первое время могут наблюдаться нарушения сна и аппетита.

Средняя степень

Средняя степень адаптации длится больше месяца. Ребёнок часто болеет, привыкание к детскому саду затруднено из-за долгих перерывов.

Об адаптации средней степени тяжести можно судить по следующим критериям:

1. Сон: ребёнок временами не спит в тихий час; если засыпает, то сон беспокойный, прерывистый.
2. Аппетит: может отказываться от некоторых блюд, ест мало.
3. Эмоциональное состояние: часто плачет, грустит, настроение меняется от незначительных причин. Может занять себя игрой, но на непродолжительное время.
4. Поведение: с трудом расстаётся с мамой, после её ухода подолгу стоит в одиночестве у окна.
5. Общение со взрослыми и сверстниками: интереса к общению не проявляет, постоянно спрашивает у педагога, скоро ли придёт мама.

Ребёнок с тяжёлой степенью адаптации может привыкать к детскому саду более 2 месяцев, а может и не привыкнуть вовсе. Тогда врачи рекомендуют отказаться от посещения дошкольного учреждения.

Тяжёлая степень

Тяжёлое привыкание характерно для детей с ограниченными возможностями здоровья.

О том, что ребёнку нелегко даётся адаптация к детскому саду, можно судить по следующим показателям:

1. Сон: ребёнок не спит в тихий час. Ночью сон беспокойный, прерывистый, бывают ночные страхи.
2. Аппетит: пониженный, может отказываться от приёма пищи.
3. Эмоциональное состояние: подавленное, ребёнок как бы уходит в себя или наоборот агрессивен.
4. Поведение: после ухода мамы плачет, кричит, не хочет заходить в группу, может долгое время сидеть в раздевалке.
5. Общение со взрослыми и сверстниками: на контакт не идёт или проявляет агрессию к детям и взрослым.

О завершении адаптационного периода у ребёнка можно судить по стабилизации всех показателей.

Этапы привыкания

Процесс привыкания ребёнка к детскому саду проходит в несколько этапов.

1 этап – период дезадаптации. Как бы ни готовили родители ребёнка к яслям, в первое время он всё равно будет находиться в состоянии стресса и постоянного напряжения. Ребёнку трудно даётся расставание с родителями, он часто плачет, капризничает. Могут начаться простудные заболевания.

2 этап – период адаптации. Срабатывают защитные механизмы психики, ребёнок начинает общаться с воспитателем и другими детьми, участвует в играх, но по-прежнему тоскует по родителям и часто спрашивает о них. На этом этапе малыш только начинает привыкать к новым правилам, поэтому может нарушать дисциплину и отказываться выполнять требования воспитателя.

3 этап – период компенсации. Процесс адаптации завершается, ребёнок привыкает к детскому коллективу, воспитателям и новому режиму дня, спокойно отпускает родителей на целый день. Эмоциональный фон стабилизируется, физиологические показатели приходят в норму.

Сколько по времени продлится каждый этап, зависит от индивидуальных особенностей малыша.

Влияние различных факторов на адаптацию

На то, как долго будет привыкать ребёнок к детскому учреждению, влияет множество факторов. Рассмотрим основные из них.

1. Возраст ребёнка

Ситуация такова, что многие мамы стремятся поскорее отдать ребёнка в детский сад и выйти на работу после декретного отпуска. Поэтому в последнее время возросла потребность в яслях, начинающих принимать детей с полутора лет, которые есть далеко не в каждом дошкольном учреждении.

Большинство же специалистов считают, что, чем младше ребёнок, тем тяжелее у него протекает адаптационный период, поскольку ещё не окреп иммунитет и повышена потребность в родительской заботе и внимании.

Поэтому оптимальным возрастом для начала детсадовской жизни принято считать 2,5 – 3 года. А педиатры настаивают на том, чтобы родители отдавали ребёнка в садик не раньше трёх лет.

2. Состояние здоровья

Как мы уже говорили, тяжело привыкают к детскому саду дети, имеющие ограниченные возможности здоровья или частные простудные и хронические заболевания.

Поэтому родителям стоит повременить с детским садом и дождаться, пока организм ребёнка сможет адаптироваться к дошкольному учреждению без тяжелых последствий.

3. Уровень развития умений и навыков

К началу садичной жизни дети должны обладать всеми необходимыми умениями и навыками: ходить на горшок, держать ложку, пить из чашки, частично сами одеваться и раздеваться, а также уметь попросить взрослого о помощи.

Если родители привыкли всё делать за ребёнка, ему будет тяжело привыкать к самостоятельности. Соответственно, период адаптации у него может затянуться.

4. Уровень социализации

В детском саду ребёнку предстоит контактировать с большим количеством детей и взрослых. Хорошо, если у него уже есть такой опыт общения. В противном случае малышу, привыкшему видеть рядом с собой только маму и папу, будет очень тяжело привыкать к детскому коллективу и педагогам.

Также продолжительность адаптации зависит от личности воспитателя, к которому попадает ребёнок, количества детей в группе, особенностей нервной системы ребёнка и атмосферы в семье.

Как помочь ребёнку адаптироваться?

Правила успешной адаптации

1. Правило 1. Заранее познакомьтесь с персоналом детского сада, режимом дня и условиями пребывания.
2. Правило 2. Привыкание ребёнка к детскому саду должно происходить либо в летнее, либо в зимнее время для снижения риска инфекционных заболеваний.
3. Правило 3. Прививки, медицинские осмотры и прочие посещения врачей должны быть строго до поступления ребёнка в детский сад.
4. Правило 4. Ребёнок в первые дни должен оставаться в детском саду на 1-2 часа. Хорошо, если это время совпадёт с утренней прогулкой.
5. Правило 5. Увеличивать время пребывания ребёнка в группе нужно постепенно, с учётом рекомендаций воспитателя.
6. Правило 6. Если ребёнок заболел, маме или папе необходимо остаться с ним дома.
7. Правило 7. Родителям необходимо предупреждать воспитателя обо всех особенностях поведения ребёнка, его привычках и склонностях.
8. Правило 8. Забирая малыша домой, обязательно поинтересуйтесь у воспитателя, как ребёнок себя вёл в течение дня.

Соблюдая все эти правила, родители значительно облегчают адаптационный период ребёнка в детском саду.

Советы психолога

• К детскому саду ребёнка нужно готовить заранее.

Покажите малышу здание, окна группы, где он будет находиться, участок для прогулок. Познакомьтесь с воспитателями. Неплохо, если ребёнок выучит их имена ещё до первого посещения. Обратите внимание сына или дочери на тот факт, что всех детей вечером родители забирают домой, на ночь никто не остается.

• Чем больше ребёнок будет знать о правилах поведения в детском учреждении, тем легче для него пройдет период адаптации.

Известный московский педагог Татьяна Владимировна Островская предлагает родителям перед посещением детского сада поиграть с детьми в игру под названием «Детский сад для зверят». Можно использовать мягкие игрушки, куклы, конструктор. Ребёнок вместе с мамой и папой создаёт различные игровые ситуации: «Приход в детский сад», «Прощание с мамой», «Завтрак», «Прогулка», «Тихий час» и другие. Таким образом, ребёнок в домашней атмосфере знакомится с тем, что его ожидает в детском саду.

• Способность ребёнка к успешной адаптации во многом зависит от психологической установки родителей.

Чем спокойнее мама и папа относятся к посещению ребёнком дошкольного учреждения, тем увереннее чувствует себя малыш в незнакомом коллективе.

• Не забывайте о формировании необходимых навыков самообслуживания. Старайтесь давать малышу больше самостоятельности даже в том, чего он пока ещё не умеет делать.
• Уделяйте внимание развитию коммуникативных навыков ребёнка.

Он должен уметь общаться не только с детьми, но и со взрослыми. Тренируйте навыки общения в гостях, на детской площадке, в поездках к родственникам.

• Домашнее меню, как и режим, должны быть максимально приближены к садичным. Даже во время выходных и праздников.
• Будьте доброжелательны и вежливы с воспитателями. Ведь это люди, которым вы доверяете самое ценное – своего ребёнка. И не только вы, а ещё 20 таких же мам и пап.
• В период адаптации у ребёнка не должно быть никаких дополнительных стрессов, таких как переезд, развод родителей, рождение второго ребёнка. Постарайтесь обеспечить спокойную семейную обстановку.
• Относитесь спокойнее к болезням после посещения детского сада.

В период адаптации у ребёнка возрастает чувствительность ко всем воздействиям окружающей среды. Плюс, организм не всегда может справиться с психической нагрузкой. «Уход в болезнь» – защитная реакция организма, как детского, так и взрослого. Больной ребёнок остаётся в домашней, привычной для себя обстановке. Так будет продолжаться до тех пор, пока он не почувствует себя в безопасности и комфорте не только дома, но и в детском саду.

• Существуют специальные терапевтические сказки, которые помогают малышу облегчить адаптацию к детскому саду. Читайте их на ночь и обсуждайте вместе с ребёнком. Также полезно будет смотреть мультфильмы, рассматривать иллюстрации и мамины-папины фотографии из детского сада.
• Не забывайте, что после долгого перерыва (например, по причине болезни) процесс адаптации у ребёнка начинается заново. А значит, возвращаются такие проблемы, как болезненное расставание с мамой, слёзы, истерики и нежелание ходить в детский сад.
• Если вас беспокоят сильные изменения в поведении ребёнка, связанные с адаптационным периодом, обратитесь за помощью к психологу.

Что не рекомендуется делать в адаптационный период?

1. Сидеть в раздевалке, пока ребёнок находится в группе.
2. Уходить тайком, не попрощавшись с ребёнком.
3. Ругать и наказывать за нежелание оставаться в детском саду.
4. Оставлять ребёнка на целый день после долгого перерыва.
5. Негативно отзываться о воспитателях и дошкольном учреждении.
6. Обманывать ребёнка: говорить, что скоро заберёте его, если сами планируете оставить сына или дочь до вечера.
7. Приводить больного ребёнка в детский сад.
8. «Подкупать» ребёнка сладостями и игрушками за его пребывание в яслях.

Как облегчить расставание с ребёнком в детском саду?

Чтобы малыш научился безболезненно отпускать вас и идти в группу, соблюдайте эти нехитрые рекомендации:

• заранее подготовьте ребёнка к мысли о том, что в детский сад нужно ходить каждый день, пока мама с папой на работе;
• по дороге настраивайте ребёнка, как хорошо ему будет там сегодня, в какие интересные игры он там будет играть, что вкусного приготовят тети-повара и т.д.;
• придумайте свой ритуал прощания с ребёнком. Это может быть поцелуй в щёку и соприкосновение ладоней или коротенький стишок. Главное – всегда его соблюдайте при расставании с сыном или дочерью не только в детском саду, но и дома;
• разрешите малышу взять с собой любимую игрушку. В отсутствие мамы ему будет гораздо спокойнее, если рядом будет что-то родное и знакомое;
• следите за собственным эмоциональным состоянием. Все ваши тревоги и опасения обязательно передадутся и ребёнку;
• чётко сообщите малышу о времени своего прихода: после обеда, после сна, вечером, чтобы у него не было напрасных ожиданий.

Запомните, дорогие мамы и папы: залогом успешной адаптации ребёнка к детскому саду является правильная подготовка малыша, психологическая грамотность родителей, а также семейная атмосфера комфорта и эмоционального благополучия.

Заинтересуйте ребенка

Все малыши разные. Но у каждого есть свои пристрастия и любимые занятия: кто-то обожает играть со сверстниками и ни дня не может прожить без дружной компании, кто-то любит игрушки, кто-то праздники, кто-то рисовать, танцевать или петь, кто-то соревноваться, кто-то показывать свои достижения.

Найдите то, что привлечёт вашего кроху в детском саду. Покажите, как он сможет себя там реализовать, какие перспективы ему откроются. Нет такого малыша, который не интересуется ничем. Ваша задача — найти то, что заинтересует вашего сына или дочь в садике, и показать это. Не нужно заставлять малыша ходить в детский сад — нужно, чтобы он сам захотел в него ходить.

Ошибка:

— Мне тоже не нравилось ходить в садик. Но я же терпела. Придётся и тебе потерпеть.

Как правильно:

— Когда я дома сидела, то ничего не умела. А пошла в детский сад — научилась там танцевать. Да так здорово, что меня потом просили танцевать на всех праздниках.

Идеальный возраст

Перед тем как узнать, что должны уметь дети к детскому саду, нужно определить оптимальный возраст начала посещения образовательного учреждения.

• До 1,5 лет. Посещение детского сада малышом младше полутора лет – не очень хорошая идея. Во-первых, ребенок в столь юном возрасте нуждается лишь в маме, сверстники ему ещё не нужны. Во-вторых, в эти годы даже короткая разлука с матерью воспринимается крохой как трагедия.
• В 2 годика. В этом возрасте дети уже начинают интересоваться ровесниками, но играют по-прежнему рядом, а не вместе. Ребенок привыкает к условиям сада, однако подобная адаптация больше напоминает смирение обречённого узника.
• В 3 года. Трёхлетний ребенок уже начинает понемногу интересоваться компанией сверстников и общением с ними. К тому же трёхлетки стремятся к самостоятельности, поэтому адаптационный кризис обычно протекает легче.
• В 4 года. Нервная система малыша активно развивается, поэтому его поведение отличается нестабильностью, что затрудняет привыкание к детскому саду. Специалисты рекомендуют переждать эту пору в домашних условиях.
• К 5 годам. Пятилетние детки – обычно активные, доброжелательные, стремящиеся общаться и взаимодействовать с ровесниками. Если родители прежде не успели определить ребенка в дошкольное учреждение, то нужно успеть это сделать сейчас, поскольку малыш точно готов к детсадовским условиям.

Обычно ребёнка отдают в садик ближе к трём годам. Многие психологи считают именно этот возраст оптимальным сроком для начала посещения детского сада.

Именно о нём мы и будем говорить, обсуждая вопрос, что должен уметь малыш к началу посещения дошкольного учреждения.

Как заботятся о детском развитии «у нас» и «у них»

Во всем мире признают важность детских садов. В разных культурах понимают, что дает коллектив ребенку

Первый садик был организован в Шотландии в начале XIX века. В Россию нововведение пришло в 60-х годах позапрошлого века. Сегодня в РФ насчитывается около 60 000 детских дошкольных учреждений. Воспитание ребенка проводится в соответствии с программами, разработанными педагогами, врачами, психологами.

В США в ясли принимают малышей с 1,5 месяцев, в Южной Корее, Японии, Нидерландах, Израиле – с 3-х. В Германии и Швеции в сад идут с 1 года. Во Франции законодательно закреплено обязательное посещение дошкольных учреждений ребятами с трехлетнего возраста.

В России ребеночка примут в ДОУ младшей группы с 2 месяцев, а в обычное – с двух лет. В нашей стране в среднем 65% мальчишек и девчонок охвачено коллективным дошкольным воспитанием. Из оставшихся 35% малышей большинство остается дома не по желанию родителей, а по причине отсутствия мест в садах и яслях.

Ребенок-меланхолик

Ребенок-меланхолик замкнутый, нерешительный и очень мнительный. Он редко выражает приятные эмоции. Этот ребенок прирожденный пессимист и постоянно чем-то недоволен. Часто ноет, хнычет или кричит во весь голос. Он постоянно требует внимания к своей персоне и проявляет недовольство, если родители просят его поиграть самостоятельно. Ребенок-меланхолик не любит никаких нововведений. Изменение распорядка дня, появление в его окружении новых лиц и даже новую еду, он воспринимает настороженно. Ему требуется время, чтобы привыкнуть к переменам и принять их как должное. Он с трудом усваивает новую информацию и быстро устает.

Время пришло. Меланхолику детский коллектив не нужен. Он вполне комфортно чувствует себя дома в окружении взрослых, которые готовы удовлетворять все его капризы. Поэтому чем позже такой ребенок пойдет в садик, тем лучше. Если есть возможность желательно отдавать такого ребенка в садик не раньше 5-6 лет. Но вообще избегать детского сада и до школы сидеть дома не стоит. Желательно, чтобы ребенок-меланхолик до школы получил опыт общения со сверстниками и воспитателями (не рассчитывая на маму, которая всегда рядом).

Возможные проблемы. По утрам он будет устраивать вам настоящие концерты. Протестовать против похода в детский сад меланхолик обычно начинает еще с вечера. А когда вы наконец сможете вырваться из его цепких объятий, он может «мстить» воспитателям и другим детям за то, что мама все-таки настояла на своем и ушла на работу. Меланхолик будет отказываться засыпать и мешать другим детишкам в тихий час.

Тактика поведения. Меланхолику нельзя приказывать и силой вести его в садик. Любые категоричные обращения и отрицательные оценки провоцируют и без того вялые действия с его стороны

С таким малышом надо обсуждать предстоящие события, акцентируя внимание на положительных сторонах. Ваша задача — заинтересовать ребенка предстоящими переменами

Рассказывайте ребенку, как интересно ходить с садик. В крайнем случае, можно заключить с меланхоликом мирный договор: «Ты не плачешь утром и идешь в садик, а в выходные мы пойдем кататься на карусели» (возможны любые варианты в зависимости от предпочтений малыша).

ДОУ и льготы

Нижеприведенным категориям граждан, представители власти должны дать место, не беря в расчет, имеется очередь, или отсутствует:

1. Дети-сироты, усыновленные, утратившие родительскую поддержку.
2. Малыши, у которых кто-то из родителей имеет гражданский статус «сирота», при условии, что он не старше 23 лет.
3. Детям, у которых родители пострадали от трагедии на Чернобыльской АЭС.
4. Граждане до 7 лет, родители которых ведут трудовую деятельность в правоохранительных органах.

Помимо приведенных категорий граждан, акт о выделении места в дошкольной организации прикрепляет к ним в отдельном порядке: членов многодетных семей, детей военных и матерей-одиночек, а так же, если брат или сестра уже являются воспитанниками определенного учреждения.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Не нашли ответа на свой вопрос? Узнайте,

Домашние детские сады

Сейчас все большую популярность приобретают домашние детские садики. Для многих родителей это становится альтернативным решением, при отсутствии мест в государственных учреждениях.

Что необходимо знать о таких садах:

• Данный вид деятельности можно организовать при наличии педагогического образования и опыта работы в дошкольном учреждении;
• Сад как правило размещается в квартирах либо в специально арендованных помещениях;
• Одновременно должны посещать не более 6 человек;
• Все воспитатели должны иметь соответствующее образование;
• Должна быть оборудована спальня, у каждого ребенка свое спальное место;
• Кухня должна соответствовать всем требованиям к чистоте и безопасности.

Плюсы такого сада:

• Индивидуальный подход к каждому ребенку;
• Принимают детей в любом возрасте, но в зависимости от среднего возраста группы;
• Небольшое количество детей (как правило от 3 до 7);
• Договорные условия по посещению;
• Питание подбирается с учетом требований родителей.

Минусы:

• Такие сады не имеют лицензий, организуются частными лицами. Поэтому различных санитарных проверок там не проводится. Родитель должен сам удостовериться в безопасности и чистоте;
• Если возникнут какие либо конфликты с руководством, доказать что-то будет достаточно сложно;
• Во многих садах один воспитатель, нет других педагогов;
• Прогулки проходят на близлежащих детский площадках. Одному воспитателю достаточно сложно уследить за 7 детьми, особенно если они активные. Многие площадки не огорожены и располагаются рядом с проезжей частью;
• Маленькие помещения (3 комнатные квартиры наиболее распространены). Мало места отводится для игр и занятий ребенку;
• Отсутствие медицинского работника;
• Высокая стоимость;
• В случае болезни ребенка как правило стоимость не возвращается.

Требования к воспитателям

Именно эти специалисты проводят с детьми большую часть времени. Как узнать, подходят ли они вашему ребенку? Вот несколько критериев.

1. Грамотная ли речь у педагога? Она должна быть чистой, без изъянов, заметных особенностей и ярко выраженного акцента. Если малыш еще не начал говорить или только осваиваивает речь, то он может воспринять неправильное произношение как норму и перенять этот дефект. Воспитатель должен говорить четко, правильно и, конечно, не использовать сомнительных выражений.

2. По какой программе воспитатель занимается с детьми? Не стесняйтесь, уточните этот вопрос. Узнайте, на что она направлена. Как строятся занятия, в какой форме, по какому сценарию они проходят? Какие вспомогательные методики педагог использует?

3. Выясните длительность занятий

Помните, что у малыша еще только формируется усидчивость и способность концентрировать внимание. Поэтому на каждый возраст СанПин рекомендует свою длительность занятий: от 10 до 25 минут в зависимости от возраста

Тест на готовность к детскому саду

Ответьте на вопросы и определите, над какими моментами надо поработать и какие проблемы в воспитании решить для подготовки малыша к детскому саду.

1. Любит ли ребёнок общаться?
2. Любит играть в подвижные игры? Лепить? Рисовать? Конструировать?
3. Сколько времени может играть (долго или ему всё быстро надоедает)?
4. Любит заниматься с игрушками (учить их чему-либо)?
5. Как относится к незнакомым взрослым? Детям?
6. В состоянии побыть дома с кем-то из близких, если мама на какое-то время ушла?
7. Хочет ли он узнавать что-то новое? Задаёт ли по этому поводу вопросы?
8. Умеет ли есть самостоятельно?
9. Может ли сам пользоваться туалетом?
10. Умеет сам одеваться и раздеваться?
11. Как часто он болеет (простужается ли чаще четырёх раз в год)?
12. Способен ли высказать свою просьбу постороннему человеку?
13. Соблюдает ли он режим дня? Совпадает ли его домашний режим с тем, что его ждёт в саду?
14. Спит ли днём?
15. Стремится ли пойти в детский сад?

Раннее развитие до садика

Важно заострить внимание на следующем моменте: до достижения возраста трёх лет ребёнок должен находиться с матерью. Именно в этот период закладывается базовое доверие к себе и окружающему миру. Лучше всего, при возможности, дать малышу развиваться дома

Ведь дети, попавшие в детский сад в более раннем возрасте, менее открыты и дружны с родителями. А также у них менее развита зависимость и ярко выражена автономность. Правильное развитие этих чувств зависит от реакции родителей на попытки малыша к самостоятельности. В течение первого года жизни формируется чувство привязанности к родителям

Лучше всего, при возможности, дать малышу развиваться дома. Ведь дети, попавшие в детский сад в более раннем возрасте, менее открыты и дружны с родителями. А также у них менее развита зависимость и ярко выражена автономность. Правильное развитие этих чувств зависит от реакции родителей на попытки малыша к самостоятельности. В течение первого года жизни формируется чувство привязанности к родителям.

Если малыш находится дома, то, по мнению протоиерея Димитрия Смирнова, педагога по первому образованию, ребёнок должен, по возможности, воспитываться в семье, не посещать детский сад. Ведь родители и родительская семья (бабушки и дедушки) могут сами преподать ему начальные навыки быта и социализации, а также подготовить к школе.

Немаловажный момент в рассматриваемом вопросе — когда ребёнок сам просит повести его в детский сад. Такая ситуация может сложиться, когда у него появляется такое желание после посещения детской площадки. Здесь малыш может узнать, что существует такое место, где дети общаются, и называется оно детским садом. Он может сам попросить записать его туда. Альтернативным вариантом может стать посещение кружков/студий по дошкольному развитию три раза в неделю.

Дошкольное развитие в саду

Причины отказа и действия в случае отказа

Несмотря на то что все имеют право на дошкольное образование, существует ряд правил, при несоблюдении которых могут отказать в предоставлении места в детском саду.

1. Отсутствие свободных мест. В этом случае могут отказать, однако, обязаны предоставить варианты в других учреждениях, не указанных в пункте желаемых организаций.
2. Отсутствие местной городской прописки. Незаконно отказывать в постановке на очередь тем лицам, чья прописка в другом городе. Таким гражданам должны сформировать отдельную позицию, которая будет рассматриваться в последнюю очередь, когда дети по прописке будут распределены.
3. Ошибки в предоставлении документов и заполнении бланков. В таком случае допускается повторная подача документов.

К сведению В случае возникновения проблем, всегда можно обратиться за помощью к адвокатам и юристам. К тому же существуют бесплатные юридические консультации.

Развиваем правильно

Родители из лучших побуждений часто стремятся сделать своего малыша чемпионом по боксу, полиглотом, гениальным математиком или виртуозом-скрипачом. Иногда у ребенка нет свободной минуты, чтобы просто поиграть любимой машинкой или куклой, его время расписано по секундам. В саду воспитатели знают, что необходимо детскому организму в определенном возрасте, сколько времени он должен учиться новому, сколько – играть и отдыхать.

В погоне за модой родители отдают детишек на плавание, балет, верховую езду, английский или китайский без учета склонностей и желаний чада. Детский ум не подготовлен к восприятию сложной информации, которую пытаются навязать ему мамы и папы. В дошкольном учреждении педагоги способны разглядеть в малыше способности к творчеству, изучению языков или занятиям спортом. Если малыш рвется к мольберту и краскам, они дадут ему возможность порисовать, но не станут заставлять часами разучивать гаммы.

Домашние занятия с ребенком обычно нерегулярны и лишены системы. В садике разработана программа развития малышей разного возраста и подготовки их к школе. Мальчики и девочки не только узнают буквы и цифры, освоят навыки чтения, лепки и рисования, но научатся самостоятельной и последовательной работе, умению добиваться поставленных целей.

Мнение доктора Комаровского о посещении садика

Безусловно, с точки зрения психологов, в этих словах есть большая доля правды. Существуют «не детсадовские дети». Они, воспитанные в домашних условиях, также могут получить навыки социализации от родителей. И у них не возникнет проблем с общением со сверстниками и взрослыми. Но может быть и по-другому. По причине того, что «не детсадовские дети» мало взаимодействуют с незнакомыми людьми и не обладают, в должной мере, знаниями о правилах взаимодействия в социуме.

По мнению доктора Комаровского — детский сад — это место, где ребёнок познаёт первые бытовые навыки. Посещать детский сад нужно. Ведь здесь происходит первичное столкновение ребёнка с социумом и знакомство с нормами, принятыми в обществе. Преимущественно, этот процесс происходит без родителей, что является положительным моментом для формирования личности.

Второе, на чём заостряет внимание доктор Комаровский — это возможность совместной деятельности со сверстниками. В дошкольном возрасте чрезвычайно важна совместная деятельность, закладывающая в ребенке основы коллектива, доброты, внимания, сочувствия и сострадание к другим

При ответе на вопрос, «нужно ли посещать детский сад?», важно понять своего ребёнка, разобраться, нужно ли ему это. Будет для него польза от этих посещений? И есть ли необходимость так рано его «внедрять в работу»

Обычно, после исполнения ребёнку трёх лет, он бывает готов к регулярным посещениям детского сада. В этом возрасте дети уже легко контактные и активно коммуникабельные. До трёх лет ребёнку лучше находиться дома с мамой или бабушкой/няней.

Ребенок-слушатель

Он усваивает информацию посредством слушания. В раннем детстве слушатель отдает предпочтение музыкальным игрушкам, любит слушать сказки и песенки. Дети того типа несколько позже сверстников начинают говорить. Слушатель как губка впитывает новую информацию и молчит, а потом удивляет взрослых правильной речью. Он обладает обширным словарным запасом и хорошей памятью на имена и факты. Задавая вопросы, этот ребенок всегда выслушивает ответ до конца. При этом его не удовлетворяют краткие ответы, типа «Да-Нет».

Время пришло. Слушателя желательно отдавать в детский сад в 5-6 лет. В этом возрасте ему уже интересно слушать не только взрослых, но и сверстников. В более раннем возрасте слушатель не нуждается в детском коллективе и ему будет наиболее трудно пережить разлуку с родителями.

Возможные проблемы. Ребенку слушателю необходимо, чтобы с ним постоянно разговаривали и объясняли ему все происходящее вокруг. При этом он стесняется приставать к незнакомым людям (воспитательнице, нянечке) с вопросами и тихо ждет, пока его заметят. В результате он может целый день провести в ожидании.

Тактика поведения. Научите малыша слушать не только взрослых, но и детей. Для этого по вечерам спрашивайте у него, что говорили другие детишки. Обычно первое время дети игнорируют друг друга и прислушиваются только к словам взрослых. Но поняв, что сверстники гораздо более интересные рассказчики, чем взрослые, слушатель будет с удовольствием ходить в садик.

Давать ли игрушки из дома?

Первое время можно давать ребенку в сад его любимую игрушку, поскольку так ему будет спокойнее. Воспитатель, правда, упоминает несколько «но»:

— Мы понимаем, что любимая игрушка является напоминанием о доме, она будет успокаивать ребенка, поэтому ничего страшного в этом не видим

Но родителям стоит обратить внимание на то, что в сад можно приносить только пластиковые игрушки, которые можно помыть и обработать. Под запретом мягкие игрушки (по санитарным нормам)

Кроме того, родители должны объяснить ребенку, что его игрушку могут взять другие дети и даже сломать. Малыш должен быть к этому готов, иначе конфликтов не избежать. 

Документы для детского сада

Если выбор определен, встает еще один вопрос, какие документы нужны?

Зачастую в поликлиниках уже имеются карточки обхода врачей для сада. Также в каждом учреждении Вам могут дать подробный перечень.

Перечень документов для зачисления:

1. Заявление.
2. Свидетельство о рождении (копия).
3. СНИЛС ребенка (копия).
4. СНИЛС родителя (копия).
5. Паспорт родителя.
6. Справка о регистрации по месту жительства.
7. Медицинский полис ребенка.
8. Договор.
9. Мед. карта и карта прививок.
10. Справка (095/у форма), предоставляется каждый год после лета.

Для медицинской карты необходимо обойти следующих врачей: педиатр, хирург, ортопед, невролог, окулист, логопед, отоларинголог, стоматолог.

Карта прививок: АКДС, полиомиелит, паротит, корь, манту, БЦЖ

Анализы: общий анализ крови и мочи, энтеробиоз, на яйца глист (срок хранения не более 10 дней), ЭКГ.

Если Вы отказываетесь от проведения прививок, то согласно закону No 157 «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней», это не является поводом для отказа в зачисление в детский сад. Но Вы должны предоставить письменный отказ по форме N 19н. Ее можно взять в поликлинике или у мед. работника в саду.

Имейте в виду, что в перечень отказа от прививок не входит проба Манту. Прививкой она не является.

Если ребенок стеснительный

Если малыш стесняется общаться со взрослыми или с другими детьми, это может быть следствием его низкой самооценки. Она возникает, если ребёнка часто ругали, запугивали, принижали его достоинства, и он начал считать себя хуже всех, думать, что недостоин общества других людей. Отсюда стеснительность, обидчивость, застенчивость и даже зависть к остальным.

Ваша задача — повысить самооценку малыша. Ведь он сам себя оценить ещё не в состоянии. Говорите, какие достоинства у него есть, хвалите за достижения, подчёркивайте его сильные стороны, убеждайте, что с ним хотят общаться, сообщайте, что он полезного может сделать для других и чего добиться. Напротив, называя малыша обидными словами, мы даём малышу понять, что он хуже остальных.

Ошибка:

— Все расскажут стихи Деду Морозу, а ты стесняешься. Всем дадут подарки, а тебе нет!

Правильно:

— Ты знаешь так много игр и сказок. Иди, поиграй с ребятами. Им будет с тобой очень интересно.

Заходить ли с ребенком в группу?

Воспитатель Виктория Кулинич рассказывает, что в их саду родители прощаются с ребенком в раздевалке и передают его воспитателю, который отводит малыша в группу.

— Мы не практикуем такой вариант, когда дети играют в саду с мамами. У нас есть специальный кружок «Материнская школа». В него дети до сада ходят вместе с мамами, где они лепят, рисуют, поют и занимаются в спортивном зале. Но с началом полноценного сада так делать не стоит. Представьте, если все родители захотят зайти в группу. Что будет твориться тогда в помещении? 

— Нужно объяснить ребенку, что сад — это только для детей, — советует психолог.— Родителям там находиться нельзя. Переоденьте ребенка в раздевалке, расскажите, что он сейчас будет делать, когда вы его заберете, и отпустите в группу. Вот идеальная схема действий.

О чем еще важно помнить?

На успех адаптации влияет и то, как себя ведут родители после сада. 

— При встрече с ребенком, уделите несколько минут только ему, обнимите, поговорите, только потом переодевайте, — советует психолог. — Обязательно закончите телефонный разговор до того, как зайдете в группу. Забудьте обо всем, три минуты ничего не существует кроме вас и вашего ребенка.
 

— Никогда не спрашивайте у ребенка: «Тебя хоть не обижали?» или «Дети не дерутся?». Так вы показываете ему, что в саду небезопасно, а ведь малышу проводить там 5 дней в неделю по 8-10 часов. Кроме того, это может стать хорошим средством для манипуляции в будущем: «Не пойду в сад, меня там обижают!»

Возрастные особенности

В каждом возрасте у малышей есть свои особенности, которые важно учитывать перед тем, как на весь день отдавать его под опеку чужого человека

• В год ребенок привязан к матери максимально.Многих малышей в этом возрасте кормят грудью не только на ночь, но и днем. У карапуза появляются первые признаки самостоятельности – он пытается есть ложкой, сам одеваться, помогать маме подметать пол – при этом зачастую нетвердо держась на ногах и постоянно падая на попу.

  В этом возрасте главное – не раздражаться, не кричать на ребенка и максимально большое время уделять для общения с ним – помогать собирать пирамидку, учить мыть ручки, причесываться, называть слова в книжках.

• С двух до трех лет ребенок становится вполне самостоятельным. Большинство детей готовы на несколько часов остаться без мамы, под присмотром знакомого взрослого. Некоторые малыши уже нуждаются в общении со сверстниками – в три года эта потребность проявляется практически у всех детей. С ребенком нужно постоянно заниматься – он активный, деятельный.
• В четыре года, как бы ни старались родители занять малыша самостоятельно, он начинает скучать дома. В ДДУ четырехлетние дети адаптируются максимально быстро – обычно уже через день-два дети привыкают к группе и воспитателям и с радостью бегут утром в сад.

Как ускорить адаптацию?

Чтобы ребенок быстро и легко привык к переменам в его жизни, психолог Ольга Гома советует заранее рассказывать ему о детском саде. Нужно делать акцент на позитивных вещах (что там много игрушек, дети вместе играют и ходят на прогулки), не приукрашая действительность, чтобы потом у ребенка не было разочарования.

Психолог советует еще до начала учебного года сходить с малышом на последнюю прогулку в саду, чтобы он познакомился с воспитательницей, увидел, что дети весело играют вместе, а потом их вечером забирают мамы.

Если администрация не запрещает чужим людям играть на территории сада, такие прогулки станут отличным подспорьем для успешной адаптации в будущем, соглашается воспитатель Виктория Кулинич. Можно также взять ребенка с собой, когда мама за пару дней до начала посещения сада понесет справку заведующей.

— Обычно в этот день заведующая показывает помещение той группы, куда определен ребенок. И это отличная возможность познакомить малыша с тем местом, куда он скоро придет. Если там еще будет воспитательница, то он сможет с ней наладить с ней первичный контакт.

Когда придет время посещать детский сад, начинать нужно с минимального времени, постепенно оставляя ребенка в саду все дольше:

— В первую неделю стоит водить ребенка в сад на 1-2 часа во время произвольной игры в группе или на улице (без завтрака и занятий), —  советует психолог Ольга Гома. —  Затем можно приходить на завтрак и в течение недели оставлять ребенка на 2-3 часа. Еще 2-3 недели водим малыша с завтрака до обеда и только потом оставляем на дневной сон, забирая сразу после сна либо полдника. Хорошо, если этот этап тоже продлится около 2-3 недель. После такого плавного вхождения в режим можно оставлять ребенка уже на весь день, но по возможности забирать в течение пары месяцев в 16-17 часов.
 

Примерно такой же схемы придерживается воспитатель, только она выделяет на каждый этап в среднем по неделе. Начинать новый этап адаптации, например, оставлять ребенка на обед или сон, Виктория Кулинич советует не с понедельника, а со вторника.

— Дети за выходные немного отвыкают от сада, поэтому в понедельник лучше оставить тот же режим, что был на прошлой неделе. А со вторника уже вводить что-то новое: обед, сон и т. д.

А если в саду требуют все делать побыстрее и не «растягивать»?

Тут совет может быть один: нужно учиться отстаивать свои границы, говорит психолог. 

— Если вы видите, что ребенок не может психологически так быстро влиться в ритм детского сада, стоит мягко и корректно сказать: «Я благодарна вам за то, что вы хотите помочь, но я посоветовалась с психологом/хорошо знаю своего ребенка, поэтому хочу более плавно провести его адаптацию, чтобы было комфортно и ему, и мне». Не стоит подрывать авторитет воспитателя, но вполне можно настоять на своем, а не соглашаться на то, что ребенка просто вырвут из рук, он там будет кричать и плакать, а вы уйдете за двери. В итоге и ребенок расстроен, и вы.

Ребенок-деятель

Он все время занят делом. Ребенок деятель не может спокойно сидеть и наблюдать за чем-то. Ему надо быть активным участником происходящего. Дети этого типа много двигаются, а во время разговора активно жестикулируют. Деятели часто перегоняют сверстников по физическому развитию. Но при этом отстают в тех областях, где требуется усидчивость и терпение.

Время пришло. Деятель с самого рождения нуждается в коллективе единомышленников. В 1,5-2 года такому ребенку уже пора посещать детский сад.

Возможные проблемы. Ребенок-деятель обычно с удовольствием идет в детский сад, но спустя некоторое время его азарт может исчезнуть. И когда другие детишки уже адаптируются и перестают плакать по утрам, деятель категорически отказывается идти в садик и закатывает истерики. Скорей всего, дело в том, что ему становится скучно. Он не знает, чем еще заняться в детском садике: во все игрушки он уже переиграл.

Тактика поведения. Дети этого типа адаптируются к новым условиям преимущественно через непосредственное участие и активные действия. Деятелям требуется спокойное окружение и возможность движения. Попросите воспитательницу, чтобы она регулярно давала ребенку «ответственные» поручения. Пусть малыш поможет ей расставить игрушки, заправить кроватки или убрать со стола.

Наталья Алешина

Общие правила.

Если родители против того детского сада, в который предварительно был записан их ребенок, они должны сообщить об этом в управление образования по месту проживания.

В этом уведомлении также нужно передать сведения о желаемом учреждении. Если там останутся свободные места, ребенка переведут.

Но иногда родители хотят пойти в садик немного позднее, это они также должны написать в своем заявлении. Но законодательство не всегда отвечает современным реалиям. Зачастую мест в сад не хватает.

Обратите внимание! Согласно Конституции, граждане нашей страны вправе требовать одинаковые возможности для личностного развития и образования. Поэтому в случае отказа Вы можете подать апелляцию

Íàòî÷êà óæàñíî íå ëþáèëà õîäèòü â äåòñêèé ñàä.
Êàæäîå óòðî, ýòî äåéñòâèå ñòîèëî ìíîãèõ íåðâîâ, ñèë è òåðïåíèÿ å¸ ìàìå.  Äîðîãà äî äåòñêîãî ñàäà áûëà íåáëèçêîé, è âñþ äîðîãó Íàòî÷êà ãóíäåëà, ÷òî îíà íå õî÷åò èäòè â äåòñêèé ñàä.  Ó íå¸ ìãíîâåííî çàáîëåâàëà íîãà, ïÿòî÷êó êîòîðîé óæå íàò¸ðëè íîâûå ñàíäàëèêè, è äàæå, âðó÷¸ííûé ìàìîé áëîêíîòèê, ðàíåå òàê âîæäåëåííûé, óæå íå ìîã îñòàíîâèòü ýòîò ãóíä¸æ.
Êîãäà äåòñêèé ñàä áûë óæå áëèçîê, è ñîâåðøåííî íåîòâðàòèì, Íàòî÷êà ñ êðóïíûìè  ñëåçàìè íà ùåêàõ, ñïðàøèâàëà ìàìó:
— À Ïîëÿ ñåãîäíÿ äåæóðèò?..
— Äåæóðèò.
Íàòî÷êà óëûáàëàñü è ñòèðàëà ñëåäû ñë¸ç. Ïîëÿ áûëà íÿíå÷êîé. Ïðè÷¸ì îíà áûëà ïîëíîé, î÷åíü áîëåçíåííîé, ïðîñòîé æåíùèíîé, íî å¸ äîáðîòà ê äåòÿì íèâåëèðîâàëà âñå å¸ íåäîñòàòêè. Ÿ ëþáèëè âñå, è ðîäèòåëè, è äåòè.

    Ó Íàòî÷êè áûëà òàêàÿ îñîáåííîñòü – îíà íèêîãäà íå ñïàëà äí¸ì â äåòñêîì ñàäó. Êàê íè ñòàðàëàñü çàñíóòü ïîñëå Ïîëèíûõ ñêàçîê, è ðàññêàçîâ, çàñíóòü íå ïîëó÷àëîñü. Íÿíÿ Ïîëÿ, â òèõèé ÷àñ, èëè âå÷åðîì, äëÿ äåòåé, îñòàâëåííûõ íà ïÿòèäíåâêó, ÷èòàëà èì ñêàçêè. È ýòî áûëè òå ìãíîâåíèÿ, äðóãîé âîëøåáíîé, íåîáû÷íîé æèçíè, ðàäè êîòîðûõ Íàòà çàáûâàëàñü, óñïîêàèâàëàñü, è ïåðåñòàâàëà îáèæàòüñÿ. Îíà î÷åíü ÿâñòâåííî ïðåäñòàâëÿëà ñåáå ñåðîãî êîòà â êðàñíûõ ñàïîæêàõ, ïðèíöåññó â ïûøíîì ìíîãîñëîéíîì ïëàòüå íà ãàëåðåå êðàñèâîãî äâîðöà, ïðåäñòàâëÿëà ñàì îãðîìíûé, ìîíóìåíòàëüíûé äâîðåö ñ íåïîíÿòíûì êîðîë¸ì, ìàëü÷èêà, îòïðàâèâøåãîñÿ â ïóòåøåñòâèå íà ãóñÿõ, èëè ñîëäàòà, âûøàãèâàþùåãî ñî ñëóæáû äîìîé.

Âñå äåòè óæå ïîñàïûâàëè, ïðîâàëèâøèñü â ñîáñòâåííûå ñíû, à Íàòî÷êà áûëà ïîëíà ñêàçî÷íûõ âïå÷àòëåíèé è ìíîæåñòâà âîïðîñîâ. Êàê òîëüêî Ïîëÿ òèõîíüêî ïîäíèìàëàñü ñî ñòóëü÷èêà, è íà öûïî÷êàõ âûõîäèëà èç ñïàëüíè, Íàòî÷êà çàäàâàëà åé âîïðîñû:
— À êàê ìàëü÷èê äåðæàëñÿ íà ãóñå? À âäðóã áû îí ñâàëèëñÿ? À ãóñè âûñîêî ëåòåëè? À ïî÷åìó îíè åãî íå ïîêóñàëè? À ìåíÿ ãóñü óùèïíóë áîëüíî, êîãäà ÿ áûëà ó áàáóøêè â äåðåâíå è âçÿëà åãî ãóñ¸íêà…

    Ïîëÿ óëûáàëàñü, ïðèêëàäûâàëà ïàëåö ê ãóáàì, ïðèçûâàÿ ê òèøèíå íåóãîìîííóþ äåâî÷êó, áðàëà Íàòî÷êèíó îäåæäó, è çà ðóêó âûâîäèëà å¸ èç ñïàëüíè. Åñëè ó íå¸ áûëè ñâîè äåëà, òî îíà ïðîñòî äàâàëà åé ïîñìîòðåòü êíèæêó ñî ñêàçêàìè, íî ñíà÷àëà óäîâëåòâîðÿëà âñå Íàòî÷êèíû ïî÷åìó÷êè. Íî òàê áûëî, òîëüêî åñëè äåæóðèëà Ïîëÿ. À äåæóðèëà îíà íå êàæäûé äåíü.

È òîãäà, òèõèé ÷àñ ñòàíîâèëñÿ ñòðàøíûì ìó÷åíèåì äëÿ íåïîñåäëèâîé Íàòû. Îíà êðóòèëàñü, âçäûõàëà, ó íå¸ íà÷èíàëè áîëåòü è áîêà, è âñÿ ñïèíà, òî âäðóã åé õîòåëîñü ïèòü, è òîãäà, æàëåÿ ñåáÿ, îíà íà÷èíàëà ïîäõíûêèâàòü, â íàäåæäå, ÷òî âîñïèòàòåëüíèöà óñëûøèò è èçáàâèò å¸ îò ïëåíà òèõîãî ÷àñà.

    Åñëè ìàìå íóæíî áûëî óåõàòü íà íåñêîëüêî äíåé, è îñòàâèòü Íàòî÷êó íà ïÿòèäíåâêó, ìàìà ïðèçûâàëà íà ïîìîùü áàáóøêó. Êîíå÷íî, ñ áàáóøêîé Íàòà âåëà ñåáÿ ñîâñåì ïî-äðóãîìó, áîëåå ñïîêîéíî è ðàäîñòíî, íå êàïðèçíè÷àëà. Òîëüêî ïðîñèëà, ÷òîáû òà çàáðàëà å¸ äî òèõîãî ÷àñà. Áàáóøêà êëÿòâåííî îáåùàëà, íî ÷àñòî ýòîãî íå äåëàëà. È òîãäà âñ¸ Íàòî÷êèíî íåäîâîëüñòâî âûâàëèâàëîñü íà ïðèåõàâøóþ ìàìó.

   Åù¸, Íàòî÷êà î÷åíü íå ëþáèëà êóøàòü. Îíà è äîìà-òî åëà èçáèðàòåëüíî, è òîëüêî ñî ñâîåé òàðåëêè, ñ ÿðêèì êîáàëüòîâûì îáîäêîì. À óæ â äåòñêîì ñàäó ïîäàâíî. Îíà íå òåðïåëà êàøè, íî ñ óäîâîëüñòâèåì ïèëà êîôå ñ ìîëîêîì. Êàêàî òîæå îòâåðãàëîñü. Îíà íå åëà ñóïû, ðûáó, è íå ïèëà êîìïîò èç ñóõîôðóêòîâ.  Åñëè åäà åé íå íðàâèëàñü êàòåãîðè÷åñêè, Íàòà øëà íà óëîâêè – îíà îòäàâàëà ñâî¸ íå òðîíóòîå áëþäî ñ åäîé ìàëü÷èêó, ñèäåâøåìó ðÿäîì, à âçàìåí âûïèâàëà åãî ïîðöèþ ðûáüåãî æèðà, êîòîðóþ èì âûäàâàëè â ìåíçóðêàõ. Âñå áûëè äîâîëüíû, ðûáèé æèð Íàòà î÷åíü ëþáèëà, à îñòàëüíûå äåòè — íåò. Åù¸ Íàòà ëþáèëà êàëüöèé, ÷àñòî ýòî áûë ïðîñòîé ìåë, íî ñòðàííàÿ òàêàÿ îñîáåííîñòü ïîçâîëèëà åé âïîñëåäñòâèè èìåòü çäîðîâûå êðåïêèå çóáû. Íà ÷òî, ïðè îñìîòðàõ, ñòîìàòîëîãè ïîðîé óäèâëÿëèñü è, íå ñäåðæèâàÿ ïðîôåññèîíàëüíîãî ëþáîïûòñòâà, ñïðàøèâàëè: » Ãäå ïðîøëî Âàøå äåòñòâî? èëè: À ãäå Âû ðîñëè?»..

   Íî áûëè â äåòñêîì ñàäó òàêèå ìîìåíòû, êîòîðûå Íàòî÷êà íè çà ÷òî íå õîòåëà áû ïðîïóñòèòü. Îäíèì èç òàêèõ ìîìåíòîâ, áûëà ïðîãóëêà. Äåòåé ñòàâèëè ïàðàìè. Ïðàâäà, Íàòî÷êà íè çà ÷òî íå õîòåëà áðàòü çà ðóêó ñâîþ ïàðó, îíà âîîáùå íå ëþáèëà ñîïðèêîñíîâåíèé ñ êåì-òî íè áûëî, è óïîðíî øëà ðàçìàõèâàÿ ðóêàìè è îòâåðíóâøèñü â ñòîðîíó.
Äåòåé âûâîäèëè çà ïðåäåëû ïîñ¸ëêà, íà áîëüøîé ëóã. Òðàâà çäåñü áûëà âûñîêàÿ, ïàõëà ñîëíöåì, íåìíîãî ñóõîñòîåì, ïàõó÷èìè ñòåïíûìè òðàâàìè, çäåñü ðîñëî ìíîãî êðàñèâîãî ìàêà. Íàòà ïîäõîäèëà ê î÷åðåäíîìó ÿðêî-êðàñíîìó ìàêó, óäèâëÿÿñü åãî îñîáåííîé êðàñîòå, íåæíî òðîãàëà öâåòêè, ïûòàÿñü çàïîìíèòü íàîùóïü ôàêòóðó êðàñíîãî ñ ÷¸ðíîé ñåðåäèíîé ëåïåñòêà.
Íàòà çíàëà, ÷òî, êîãäà ó öâåòêà îòïàäóò è ñêóêîæàòñÿ ëåïåñòêè, ñîçðååò êîðîáî÷êà, å¸ ìîæíî áóäåò ïîòðÿñòè è ïîëó÷èòü âêóñíûé, ñëàäêîâàòûé ìàê. Ìàê Íàòà ëþáèëà â ëþáîì âèäå, è íà áóáëèêå, ïîñûïàííîì ìàêîì, è â ñäîáíîé áóëî÷êå ñ àðîìàòíîé, íàïèòàííîé ñèðîïîì ìàêîâîé íà÷èíêîé.

   Îäíàæäû, Íàòà ïðèøëà â äåòñêèé ñàä, êàê îáû÷íî, áåç íàñòðîåíèÿ. Íî ïîñëå çàâòðàêà, äåòåé, èíòðèãóþùå íå ðàñêðûâàÿ öåëè, âûâåëè íà ïðîãóëêó, ïîñòàâèëè â êðóæîê, è âîñïèòàòåëüíèöà ñòàëà ðàñïàêîâûâàòü áîëüøóþ êîðîáêó.  Ýòî áûëà ðàêåòà!  Äåòè ñ çàìèðàíèåì ñëåäèëè êàê å¸ ñîáèðàëè, íàïîëíÿëè ÷òî-òî âîäîé, ïîòîì íàêà÷èâàëè âîäÿíûì íàñîñîì. Íàòî÷êå òîæå áûëî èíòåðåñíî, êàê è âñåì. Îíà ñ îãðîìíûì èíòåðåñîì ñëåäèëà çà âñåìè äåéñòâèÿìè âçðîñëûõ, âïðî÷åì, íå îæèäàÿ ÷åãî-òî ñâåðõúåñòåñòâåííîãî… Íî ðàêåòà ïîëåòåëà! Äà, îíà ïîäíÿëàñü â âîçäóõ, è ïîëåòåëà ââåðõ è âïåð¸ä … Íàòî÷êà âñêðèêíóëà îò âîñòîðãà, ïîäïðûãèâàÿ íà ìåñòå, íî óæå ñòðåìÿñü áåæàòü çà ïîëåòåâøåé ðàêåòîé.

   Åù¸ îäíèì ýïèçîäîì, ðàäè êîòîðîãî ñòîèëî õîäèòü â äåòñêèé ñàä, îêàçàëîñü çàòìåíèå.  Íà óëèöå äåòÿì ðàçäàëè ðàçíîöâåòíûå ñò¸êëûøêè. Íàòå äîñòàëîñü ÷¸ðíîå ñò¸êëûøêî. Îíà ïðèëîæèëà ñò¸êëûøêî ê ãëàçàì è ïîñìîòðåëà íà ñîëíöå, òàì âûñîêî-âûñîêî, ÷¸ðíàÿ òåíü äðàêîíà íàäâèãàëàñü è ïóãàþùå ïîãëîùàëà âåñü äèñê ñîëíöà, à âîêðóã ñòàëî òåìíî, êàê ïåðåä íî÷üþ…
È âñ¸ æå Íàòî÷êà çàìåòèëà ìàëåíüêèé, ñâåòÿùèéñÿ îðåîë, ñîëíöå íå ñäàâàëîñü, îíî ïðîæèãàëî ïàñòü äðàêîíà è îáíîâë¸ííîå, îñëåïëÿþùåå âûïëûâàëî íà ñâîè ïîçèöèè, äàâàÿ æèçíåííûé ñâåò âñåìó âîêðóã!