Сказки о лени и трудолюбии
Один заработанный рубль
Грузинская притча
У одного человека был очень ленивый сын. Ничего он не хотел делать, ни одного пятака заработать не мог. Кормил его отец, пока мог, только состарился он, захворал, и невмоготу ему стало. Слег старик в постель, позвал жену и говорит:
– Все свое имущество передам кому чужому, ничего сыну не оставлю – лентяй он, ни к чему не годный, рубля заработать не может.
Обидно матери, заступилась она за сына:
– Как это он рубля заработать не может?!
А муж стоит на своем:
– А ну, если может, пусть пойдет заработает рубль – все имущество ему оставлю.
– Хорошо, – сказала жена.
Пошла она к сыну, дала ему рубль и научила:
– Уйди куда-нибудь до вечера, а вечером придешь, отдашь этот рубль отцу и скажешь, что ты сам его заработал.
Так и поступил сын. Пришел вечером, принес этот рубль и говорит отцу:
– Совсем извелся из-за этого рубля, с трудом его заработал.
Взял отец рубль, понюхал и бросил его в камин.
– Это не ты заработал! – сказал он сыну.
Засмеялся сын и ушел. Что делать матери? Дала она ему еще один рубль и сказала:
– Пойди, хоть целый день без дела ходи, а к вечеру пробеги версты две – чтоб вспотеть, войди к отцу и скажи: – Потом заработал я этот рубль.
Так и поступил сын. Прибежал он вечером усталый, вспотевший, вбежал к отцу и говорит:
– Видишь, отец, весь я в поту, трудно достался мне этот рубль.
Взял отец рубль, понюхал и бросил и его в камин.
– Не обманешь меня, сынок, – говорит, – не ты заработал эти деньги.
Ни во что не счел сын все это, опять засмеялся и ушел.
Поняла мать, что плохо дело, и сказала сыну:
– Видишь, сынок, не обмануть нам его, придется тебе самому поработать. Пойди поработай, хоть по три пятака в день заработаешь, и то в неделю рубль наберешь, принеси его отцу, поверит.
Послушался сын. Пошел и вправду целую неделю работал. Кому что сделал, кому что перенес, набрал так один рубль и принес отцу.
Понюхал и эти деньги старик и бросил их в камин.
– Нет, сынок, и это не ты заработал, – говорит.
Не выдержал сын, бросился к камину, голыми руками выгреб из огня свои деньги и закричал отцу:
– Помешался ты, отец! Целую неделю трудился я и гнул спину из-за этих денег, а ты их в огне жжешь.
Сказал тогда отец:
– Теперь-то верю я, что ты сам этот рубль заработал, сердце у тебя за него заболело. Видишь, сынок, как трудно самому заработать деньги. Будешь работать – будешь и иметь, а не будешь работать – с голоду умрешь.
С такими словами отец завещал сыну все свое имущество, а сам ушел туда, откуда не возвращаются.
raskazka.net
10 правильных детских рассказов о трудолюбии и лени
Тамара Ломбина много лет собирает рассказы для детей до 7 лет, которые учат добру и справедливости
Василий Сухомлинский
Бабушка и Петрик
В теплый весенний день бабушка взяла внука с собой в лес. Собираясь в дорогу, она дала Петрику корзинку с едой и фляжку с водой. Петрик был ленивым мальчиком, и вскоре ноша показалась ему тяжелой. Тогда бабушка понесла корзинку с едой сама.
В лесу они сели под куст передохнуть. Вскоре к соседнему дереву прилетела маленькая птичка. В клюве она несла волосинку.
Петрик тихонько, чтобы не вспугнуть птичку, поднялся и увидел на дереве большое волосяное гнездо.
А птичка быстро улетела и вскоре возвратилась к гнезду с волосинкой в клюве. Петрик широко раскрыл глаза от удивления.
– Бабушка, – прошептал он, – неужели она каждый раз приносила по волосинке и построила такое большое гнездо?
– Да, по волосинке, – ответила бабушка. – Это трудолюбивая птичка. Петрик задумался. Через минуту он сказал:
– Бабушка, можно я сам понесу корзинку с едой? И пальто ваше понесу. Можно?
Василий Сухомлинский
Каждый человек должен
Мама с маленьким Петриком сели в поезд. Они едут в далекий южный город, на берег теплого моря – отдыхать. Мама стелет на полке постель для себя и на отдельной полке – для Петрика. Мальчик ужинает: ест вкусную булку, куриную ножку и яблоко. Мягко покачиваясь, убаюкивают вагоны. Лег Петрик на мягкую постель и спрашивает:
– Мама, вы говорили, что поезд ведет машинист. А кто же ночью ведет поезд? Неужели он идет сам?
– Ночью тоже ведет поезд машинист.
– Как? – удивляется Петрик. – Неужели он ночью не спит?
– Не спит, сынок.
– Мы спим, а он не спит? Целую ночь? – еще больше удивляется Петрик.
– Да, машинист не спит целую ночь. Если бы он хоть на минуту уснул, поезд разбился бы и мы погибли бы.
– Но как же это так? – не может понять Петрик. – Ведь спать-то ему хочется?
– Хочется, но он должен вести поезд. Каждый человек – должен. Посмотри в окно, видишь: вон в поле пашет землю тракторист. Ночь, а человек работает, видишь, как прожектором освещает поле? Потому что он должен работать ночью.
– И я должен? – спрашивает Петрик.
– И ты должен.
– Что же я должен?
– Быть человеком, – ответила мама. – Это самое главное. Трудиться. Уважать и почитать старших. Презирать лень и нерадивость. Любить свою родную землю.
Петрик долго не мог уснуть.
Василий Сухомлинский
Правильно думай о труде
Пятиклассники посадили много кустов рябины. Когда-нибудь целая роща вырастет. А пока что нужно поливать кусты, ухаживать за ними.
Разделили кусты между учениками. Каждому досталось по четыре деревца.
Марийка и Оля сидят за одной партой. И кусты рябины их рядом.
Договариваются девочки и приходят вместе поливать деревья.
Первую рябину Марийке поливать очень легко, вторую – немного труднее, третью – трудно, а на четвертую уже совсем мало остается сил.
Но вот заболела Оля, и пионервожатая попросила Марийку:
– Поливай и Олины деревца. Она же твоя подруга.
Марийка тяжело вздохнула, взяла ведро и пошла к рябиновой роще. Она все думала: теперь ей поливать восемь деревьев. Восемь поливалок воды надо нести от колодца.
Девочка взялась за работу. Полила одно дерево, второе, третье. И вот что странно: работа казалась ей легкой. Уже на шестом деревце стало труднее. Седьмое деревце поливать было совсем трудно, а на восьмое едва хватило сил.
«Вот оно что, – думала Марийка, окончив работу. – Теперь я знаю, как облегчить работу. Надо думать: мне поливать двенадцать деревьев. Тогда восемь поливать будет совсем легко».
Так она и сделала на следующий день. Собираясь на работу, она все время думала: мне надо полить двенадцать деревьев. Вытащить из колодца и отнести в рябиновую рощу двенадцать ведер воды.
Поливая, она все время думала только об одном: мне сегодня надо полить двенадцать деревьев.
Полила восемь – и не ощутила усталости. «Самое трудное – приучить себе правильно думать о труде», – вспомнила Марийка слова учителя.
Алексей Мусатов
Как хлеб на стол пришел
Хлеб был мягкий, пахучий, податливый, и Лёнька Вишняков вылепил из него петуха. Тот получился на славу: гордо вытянутая шея, толстый гребешок, хвост трубой, лапы со шпорами.
Не отстал от Лёньки его двоюродный брат Петя и тоже вылепил петуха. Пока взрослые за столом были заняты своими разговорами, Лёнька и Петя затеяли петушиный бой.
Он был непродолжительным. Хлебные клювы вскоре прогнулись, крылья и хвосты отвалились, шпоры притупились.
Тогда ребята превратили своих хлебных петухов в шарики и принялись шмякать ими об пол. Это было забавно.
И вдруг ребята получили от дедушки Семёна по крепкому подзатыльнику.
– Ах вы, нечестивцы! Да кто же так с хлебом обращается?
– Подумаешь! Хлеба ему жалко, – обиделся Лёнька, потирая затылок.
– Да я в городе хоть пять буханок из магазина могу принести, – поддержал его Петя.
Отец Пети ещё в начале зимы приехал из города в деревню, стал работать в колхозе инженером и вместе с сыном жил в доме у Вишняковых.
– Вот в том-то и беда, – сказал дедушка. – Не знаете вы ещё, с каким трудом людям хлеб достаётся. – И он принялся рассказывать про пахоту сохой, про сев из лукошка, про жатву серпом, про молотьбу цепом.
– Ну что вы их пугаете, дедушка, – вступился за ребят старший брат Лёньки Николай. – Соха да серп – это когда было-то? Теперь всё машинами делается…
– Машины машинами, а хлеб уважать нужно, – строго заметила Лёнькина мать Евдокия Ивановна и посмотрела на сына и Петю. – Вы, поди, думаете, что буханки да булки в магазине готовятся. А вам уж не мешало бы знать, как кусок хлеба на стол приходит.
– А я и так про хлеб всё знаю, – заявил Лёнька. – Это вон Петьке нужно… Он городской.
– Ничего ты толком ещё не знаешь… Так, с пятого на десятое, – сказала Евдокия Ивановна и обратилась к мужу: – Показал бы им, Василий, как хлеб в поле выращивают.
– Стоит, пожалуй, заняться, – согласился Василий Семёнович и кивнул ребятам: – Ну что ж, с завтрашнего дня и начнём…
– С завтрашнего? – переспросил Лёнька. – Так сейчас же зима, снег кругом, морозы… И в поле ничего не растёт.
– А добрые хозяева об урожае всегда заранее думают… Ещё задолго до весны. Вот завтра и приходите ко мне в бригаду.
На другой день Лёнька с Петей узнали, что Василий Семёнович и Николай выехали на тракторах в поле и пашут там снег.
– А зачем же его пахать? – удивились ребята.
Они встали на лыжи и помчались за околицу. И верно: Лёнькин отец вспахивал снег. К трактору был прицеплен сколоченный из толстых брёвен тяжёлый треугольный плуг – снегопах. Он, как утюг, врезался в сугробы и сдвигал снег в толстые валы.
– А я знаю, зачем снег пашут! – догадался Петя. – Когда поле покрыто валами, снег задерживается.
– Верно смекнул, – согласился Лёнькин отец, – запасём мы зимой снега побольше – весной в земле будет много влаги. Вот с этого и начинается забота об урожае.
А через неделю Лёнька с Петей застали Василия Семёновича на скотном дворе. Тот прицепил к трактору бульдозерную навеску и стал сдвигать навоз наружу, а там со специально построенной горки – эстакады – навоз перемещался на большие тракторные сани.
Ребята забрались в кабину трактора и поехали за деревню. Здесь навоз выгрузили из саней в большой бурт.
Потом Василий Семёнович пересел на колёсный трактор и принялся возить в поле торф с болота, а затем минеральные удобрения, похожие на соль,– со станции железной дороги.
– Догадались, зачем всё это нужно? – спросил Василий Семёнович. – Это чтобы лучше хлеб уродился.
В это воскресное утро Евдокия Ивановна разбудила Лёньку с Петей намного раньше обычного и сунула одному в руку корзиночку с едой, другому – бидончик с молоком.
– Отнесите-ка нашим завтрак. Уже время подходит.
– А где они сегодня работают? – спросил Петя.
– В мастерской. Машины к весне ладят.
– Опять к весне? Но на улице ещё зима…
– А ты знаешь поговорку: «Правь телегу зимой, а сани летом»? Так и у нас в колхозе. Ну, шагайте быстрее!
Мастерская находилась около машинного сарая. Через открытые ворота Лёнька и Петя увидели тракторы, сеялки, культиваторы, бороны… Ребята не раз встречали эти машины в поле, но вот так, собранными в одном месте, они их видели впервые.
– Ой, сколько машин! – воскликнул Петя. – Давай посмотрим.
– Оглядевшись по сторонам, ребята сели в кабину трактора, осмотрели и потрогали рычаги.
– А завтрак-то! Нас ведь ждут, – вспомнил вдруг Лёнька.
В ремонтной мастерской вовсю шла работа: гудели станки, в кузнице пылал огонь в горне. Василий Семёнович вытачивал на токарном станке какую- то деталь, Николай сваривал полосы железа.
Всеми работами руководил Петькин отец.
– У вас здесь, как на заводе, – сказал Петя. – И станки, и электросварка…
– Заметив ребят с завтраком, Николай обрадовался:
– Наши кормильцы пришли! Наконец-то! – И вдруг захохотал: – Да вы только посмотрите на них!.. Чумазые, грязные…
– Они, наверное, качество ремонта машин проверяли,– улыбнулся Василий Семёнович. – Ну, как, есть замечания?
– Все в порядке… Машины к севу готовы! – басом сказал Лёнька и переглянулся с Петькой; только сейчас они заметили, что их носы и щёки изрядно перемазаны машинным маслом.
– Да уж мы стараемся, – сказал Василий Семёнович и посоветовал: – Вы бы ещё проверили, как семена к весне готовят.
Лёнька с Петькой пошли к колхозному амбару. Там под навесом стояла большая сортировка. Ребята заглянули в её нутро и увидели много проволочных решёт.
Бригадир включил мотор, шестерёнки в сортировке закружились, решёта пришли в движение. Из дверей амбара по резиновой ленте транспортёра поползло зерно и толстой струёй стало сыпаться внутрь сортировки.
– А зачем же зерно через решёта пропускать? – спросил Петька. – Оно и так чистое…
– Чистое, да не очень, – пояснил бригадир и показал ребятам на отверстие внизу сортировки, из которого тонкой струйкой вытекали мелкие зёрнышки разного цвета и формы. – Это всё семена сорняков… Тут и лебеда, и осот, и вьюнок… Не очистим мы зерно от них перед севом – попадут они в почву, прорастут и будут мешать пшенице.– И он подвёл ребят к другой стороне сортировки, откуда сыпалось добротное семенное зерно.– Вот тут действительно чистые семена, без сорных примесей.
– Теперь их и сеять можно? – спросил Петя.
– Да нет, рано. Их ещё на всхожесть надо проверить. Вы к дедушке в агролабораторию зайдите. Может, ваша помощь потребуется.
Лёнька и Петька отправились в колхозную агролабораторию.
Войдя в просторную, светлую, тёплую комнату, ребята застыли в изумлении. Все столы в комнате были заставлены деревянными ящиками с землёй. Из земли пробивались сочные зелёные стебельки всходов.
Навстречу ребятам вышел дедушка Семён, дежурный по агролаборатории.
– Дедушка, мы тебе помогать пришли, – сообщил Лёнька. – Что надо делать? Землю копать, сеять, полоть?
– Нет, этого ничего не требуется. А вот считать до сотни…
– Мы и до тысячи можем… и до миллиона, – заявили ребята.
– Пока нужно только до сотни, – улыбнулся дедушка.
Дедушка подвёл ребят к ящикам с посевами. На каждом из них было написано, какой сорт пшеницы здесь посеян и из какого зернохранилища он взят.
– Мы сейчас проверяем семена на всхожесть, – объяснил дедушка. – В каждом ящике посеяно по сто зёрен. Вот вы и посчитайте внимательно, сколько зёрен взошло в каждом ящике. А чтобы не ошибиться, посчитайте по нескольку раз. Ясна задача?
Ребята быстро произвели подсчёт. Петьке повезло. В его ящике всхожесть оказалась самая лучшая: из ста зёрен проросло девяносто восемь. А у Лёньки дали всходы только восемьдесят семь зёрен. Дедушка все эти цифры тщательно записал в тетрадку. – Семена с плохой всхожестью, конечно, сеять не будем.
Подошла весна. Отгремели буйные ручьи, снег с полей сошёл, и земля начала подсыхать. На обочинах дорог зазеленела щетинка травы, зацвели жёлтые первоцветы.
Как-то вечером Лёнькин отец собрал всех трактористов своей бригады, развернул перед ними карту колхозных полей и принялся объяснять, кто из них на каком участке будет проводить весенние посевные работы.
На другой день ребята увязались с Василием Семёновичем в поле.
Лёнькин отец поднялся на пригорок, нагнулся, взял горсть земли, скатал из неё шарик и бросил на твёрдую дорогу. Шарик рассыпался на мелкие комочки.
– Ну, ребята, поспела землица. Можно начинать пахоту!
– А дедушка уже начал! – И Лёнька показал в сторону приусадебного участка, где дедушка Семён, покрикивая на лошадь, ходил за плугом.
– Ну, как пашется, батя? – спросил Василий Семёнович.
– Совсем измучился! – Дедушка остановил лошадь и вытер рукавом взмокшее лицо. – Плуг что-то мелко берёт.
– Да, мелковато, – Василий Семёнович замерил ладонью глубину борозды. – При такой пахоте хорошей картошки не вырастишь.
– Сюда бы, Василий, твой трактор пригнать, – со вздохом сказал дедушка. – Он бы за час всё перепахал.
– Нет, моему трактору на таком пятачке и делать нечего, – усмехнулся Василий Семёнович. – Ему простор нужен, широта…
К вечеру тракторно-полеводческая бригада переселилась жить в поле. Трактористы привезли сюда вагончик-общежитие, соорудили кухню, столовую, доставили бочки с горючим. Рядом с вагончиками прибили к столбу большой лист фанеры и положили кусок мела, чтобы записывать на доске, как идёт работа.
С утра тракторы, попыхивая синим дымком и, таща за собой сцепку с боронами, разошлись по разным сторонам поля, вспаханного ещё с осени, и начали бороновать землю, чтобы сохранить в ней влагу. Поле ожило, загудело. С каждым часом росли прямоугольники чёрной зяби.
Тракторы работали с восхода солнца до позднего вечера. Как-то вечером Лёнька с Петькой забрались на трактор Василия Семёновича. Это был мощный гусеничный ДТ-75.
– Видали? – сказал Лёнькин отец.– Это вам не лошадь.
– А что такое ДТ-75? – спросил Петя, показывая на марку трактора.
– А это значит: дизельный трактор в семьдесят пять лошадиных сил, – пояснил Василий Семёнович.– А есть и более мощные тракторы – в триста лошадиных сил… Подумай только – триста лошадиных сил! Этих степных богатырей выпускает Кировский завод в Ленинграде.
Потом Василий Иванович, посмеиваясь, спросил ребят, довольны ли они катанием на тракторе и не покатать ли их ещё и ночью?
– А ты разве и ночью работать будешь? – спросил Лёнька.
– Обязательно. Пока земля не высохла, надо её поскорее подготовить к посеву.
Через два-три дня по заборонованной зяби пустили культиваторы, и поле стало мягким, ровным и чистым. Теперь можно было сеять пшеницу.
Отец прицепил к своему трактору сцепку, а к ней – две сеялки. На загрузчике к сеялкам подъехал дедушка Семён.
Железные ящики сеялок наполнили пшеницей. Сеяльщицы встали на откидные доски, приделанные к каждой сеялке.
– Счастливого вам сева! – взмахнув рукой, крикнул дедушка.
Отец вёл машину, словно по шнуру. Зёрна пшеницы вытекали из носиков сошников и тут же засыпались землёй.
Дедушка всё же не выдержал и, присев на корточки, принялся осторожно разгребать землю – зёрна пшеницы лежали ровной цепочкой.
– Принимай, земля, золотые зёрнышки,– шепнул дед Семён.– Расти, хлебушек, густой, колосистый да умолотистый.
Сделав первый круг, Василий Семёнович остановил трактор с сеялками и сказал подошедшему председателю колхоза, что он хочет прицепить к трактору ещё одну сеялку.
– Это дельно! – одобрил дедушка.– Ещё с дюжину лукошек прибавится. Скорее отсеемся…
– Да что ты всё на лукошки меряешь,– отмахнулся председатель и спросил Василия Семёновича, потянет ли трактор.
– Ещё как! – ответил тот.– Он хоть гору своротит. Вот только кто сеяльщиком ещё будет?
– А я смогу,– согласился дедушка и кивнул на ребят: – У меня и помощники найдутся.
К трактору прицепили ещё сеялку, загрузили зерном.
Довольные ребята стояли рядом с дедушкой на откидной доске – вот они и сеяльщики!
Работа вроде несложная, но всё время надо быть начеку: не кончилось бы зерно в ящике сеялки, не засорились бы сошники. И дедушка то и дело покрикивал на молодых сеяльщиков:
– Эй, вы, севцы-ударники! Не зевать, смотреть в оба!
– Дедушка, а почему ты всё время про лукошко вспоминаешь? – спросили ребята.
– Э-э, хлопцы! – отозвался старик.– Я же в деревне, пока у нас машин не было, лучшим севцом считался. Как, бывало, выйду на зорьке с лукошком на груди да пойду полной горстью зерно разбрасывать по пашне, так все и залюбуются. К вечеру от усталости с ног валишься… А с утра опять рукой маши… Да нет, против таких богатырей,– кивнул он на трактор с сеялками,– куда там с лукошком тягаться. На таком поле сотня ручных севцов не справится.
Прошли считанные дни, и нежные росточки пшеницы пробили землю. Сначала они были слабенькими, робкими, но с каждым днём крепли, наливались соками, зеленели, и вскоре всё поле покрылось густыми всходами.
Раньше была тёмная комковатая пашня, а теперь до самого горизонта раскинулось безбрежное изумрудное море посевов пшеницы.
Раньше – шагай себе по пашне хоть вдоль, хоть поперёк, а теперь нельзя – помнёшь зелёные всходы.
Василий Семёнович вместе с ребятами пошёл осматривать посевы пшеницы – как-то они выглядят, не остались ли где незасеянные места.
Неожиданно Василий Семёнович свернул с дороги в поле. Он шёл и пристально вглядывался в посевы. Потом нагнулся и принялся вырывать какую-то зелёную траву.
– Вот сорняк проклятущий, всё же появился! Смотрите, вот это осот, это лебеда, это вьюнок, – Василий Семёнович показал ребятам сорняки. – И смотрите, какие они густые да сильные. Если им волю дать, они и пшеницу задушат.
– Как же так? – с недоумением спросил Петька. – Пшеницу перед севом сортировали, а сорняки лезут и лезут.
– Значит, земля ещё до сева была засорённая, – пояснил Василий Семёнович. – Сорняки живучие, с ними много лет бороться приходится…
– Давай мы будем вырывать сорняки,– кивнув Петьке, предложил Лёнька и ухватился за стебель лебеды.
– Да нет, куда там, это вам не грядка на огороде,– Лёнькин отец махнул рукой.– Разве сотни гектаров руками прополешь?
– Что же теперь будет? – озадаченно спросил Петя.
– Придумаем что-нибудь, – улыбнулся Василий Семёнович. – Пойду-ка я сейчас позвоню в район…
…Утром Лёньку с Петькой разбудил сильный гул самолёта. Казалось, что самолёт пролетел над самой крышей дома. Ребята стремглав выскочили на улицу. За околицей с пригорка они увидели самолёт. Похожий на лёгкую зелёную стрекозу, он на небольшой высоте летел над посевами пшеницы, и из его распростёртых крыльев падал мельчайший белый дождь. После первого захода самолёт развернулся, сделал второй заход, потом третий, четвёртый. Так он и сновал над полем из конца в конец, поливая дождичком зелёные посевы.
Всё это длилось каких-нибудь десять минут. Потом самолёт пролетел над крышами колхозных домов и пошёл на посадку в сторону старого пастбища.
Ребята помчались туда. Там находился заправочный пункт.
Самолёт уже приземлился. В бочки под крыльями перекачивали насосом какую-то жидкость.
Когда бочки наполнились, самолёт, взревев мотором, оторвался от земли. И снова над посевами пролился белёсый дождь, хотя в небе не было ни одной тучки.
На большой банке из белой жести Лёнька прочёл: «Препарат для борьбы с широколистными сорняками». И дальше шёл перечень тех сорняков, которые боялись этого самого препарата. Тут и василёк, и осот, и лютик, и лебеда, и вьюнок…
– Ага, миленькие! – обрадовался мальчик. – И на вас управа нашлась. Так вам и надо!
Потом ребята направились в поле – интересно, что же стало с сорняками? И как чувствует себя пшеница?
А председатель колхоза, бригадиры и агроном уже осматривали обработанные самолётом посевы.
– Это удивительный препарат,– пояснил бригадирам агроном.– Вот видите, сорняки поникли, сжались, а через несколько дней они и совсем высохнут. А для пшеницы и других культурных растений этот препарат совершенно безопасен.
– Ну и здорово же это придумано! – воскликнул Лёнька.
Пшеница созревала, покрывалась бронзовым налётом. Густые высокие хлеба стояли сплошной стеной.
Налившееся зерно в усатых колосьях стало твердеть.
В колхозе приближалась самая горячая пора – уборка урожая.
Механизаторы приводили в боевую готовность комбайны, жатки, грузовики. Всюду пестрели плакаты: «Уберём хлеб без потерь и в самые короткие сроки!»
Погожим солнечным утром Василий Семёнович прицепил к своему трактору сцепку с двумя жатками и вывел их в поле. Лёнька с Петькой в широкополых шляпах смело забрались в кабину трактора. Отсюда им хорошо было видно всё поле. Длинные острые носки жаток срезали густую пшеницу и укладывали её в валки.
Прошли эти жатки по полю, раз, другой, и тут все увидели, что им всё нипочём. Словно бритвой срезали они пшеницу: и мокрую, и полёглую, и заросшую травой.
А Василий Семёнович прицепил к трактору новую сцепку и к ней ещё жатку.
– Вот это жнёт-косит, вот это захватывает! – восхитился Лёнька и, не утерпев, измерил шагами ширину захвата трёх лафетных жаток. Получилось что-то без малого пятнадцать метров.
Через несколько дней пшеница в валках подсохла. На смену жаткам вышли в поле комбайны. Они двигались вдоль валков. К комбайнам были прицеплены подборщики, которые захватывали пшеницу и подавали её на транспортёр, а затем в молотилку.
Ребята решили взглянуть и на полевой ток.
Среди поля стояла большая зерноочистительная машина. Машина всё делала сама. Транспортёр забирал зерно из грузовиков и подвод, поднимал вверх, распределял по сортировкам, очищал его и вновь наполнял кузова автомашин уже сортированным зерном.
Ребята по примеру взрослых брали по полной пригоршне очищенной пшеницы, пересыпали её с ладошки на ладошку и даже пробовали на зуб. Придраться было не к чему – зерно сухое и чистое.
С полевого тока грузовики повезли очищенное зерно в колхозные амбары и на элеватор.
Утром Лёнька с Петей поехали на грузовике с пшеницей к железнодорожной станции. Вскоре показались высокие серые башни элеватора. Здесь машину с зерном взвесили на больших весах, девушки из лаборатории проверили пшеницу на чистоту и влажность и, наконец, вручили шофёру квитанцию.
– Дядя Миша, а что в бумажке написано? – полюбопытствовал Лёнька, прежде чем шофёр успел убрать квитанцию в карман.
– Написано, сколько пшеницы наш колхоз продал государству, по какой цене, а главное, сказано, что зерно принято элеватором по первому сорту, – пояснил дядя Миша.
– А я знаю, куда колхозное зерно пойдёт,– сказал Петя, садясь в машину.
– Куда же? – спросил Лёнька.
– Его на мельницу свезут, смелют, муку в пекарню отправят. Там булок напекут, саек, калачей, баранок. Потом в магазинах продавать будут. Ешь на здоровье!
К концу месяца колхоз обмолотил всю пшеницу.
– Вот мы и перехитрили непогоду,– сказал Василий Семёнович, когда вся семья вернулась с поля и села обедать.– Дали твёрдое слово за две недели убрать весь хлеб – и убрали. И дождь нас не задержал, и зерно мы не потеряли!
Дедушка отрезал каждому от свежеиспечённого каравая по ломтю хлеба.
– Отведайте-ка нового урожая… Чуете, какой дух сытный, – и он лукаво поглядел на Лёньку с Петей.– Теперь-то вы знаете, как кусок хлеба на стол приходит.
Ребята взяли по ломтю хлеба и переглянулись: ещё бы не знать!
Василий Сухомлинский
Не потерял, а нашел
Когда сыну исполнилось двенадцать лет, отец дал ему новую лопатку и сказал:
– Иди, сын, в поле, отмерь участок площадью сто ступней вдоль и сто поперек и вскопай.
Пошел сын в поле, отмерил участок и стал копать. А копать он еще не умел. Трудно было вначале, пока приловчился копать и к лопате приспособился.
К концу работа пошла все лучше и лучше. Но, когда сын вонзил лопату в землю, чтобы перевернуть последнюю горсть почвы, лопата сломалась.
Возвратился сын домой, а на душе неспокойно: что скажет отец за сломанную лопату?
– Простите меня, отец, – сказал сын. – Я допустил потерю в хозяйстве. Лопата сломалась.
– А копать ты научился? Копать тебе в конце было трудно или легко?
– Научился, и копать в конце мне было легче, чем в начале.
– Значит, ты не потерял, а нашел.
– Что же я нашел, отец?
– Желание трудиться. Это самая дорогая находка.
Валентина Осеева
Сыновья
Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел.
Вот говорит одна женщина другой:
– Мой сынок ловок да силён, никто с ним не сладит.
– А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, – говорит другая.
А третья молчит.
– Что же ты про своего сына не скажешь? – спрашивают её соседки.
– Что же сказать? – говорит женщина. – Ничего в нём особенного нету.
Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок – за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину.
Вдруг навстречу три мальчика выбегают.
Один через голову кувыркается, колесом ходит – любуются им женщины.
Другой песню поёт, соловьем заливается – заслушались его женщины.
А третий к матери подбежал, взял у неё ведра тяжёлые и потащил их.
Спрашивают женщины старичка:
– Ну что? Каковы наши сыновья?
– А где ж они? – отвечает старик. – Я только одного сына вижу!
Василий Сухомлинский
Пекарь и Портной
Заспорили Пекарь и Портной: чей труд важнее и нужнее людям? Пекарь говорит Портному:
– Что случится, если я не испеку хлеб? Да без хлеба ни шахтер в шахту не спустится, ни тракторист за руль не сядет, ни ты, Портной, ножницы в руки не возьмешь.
– А что случится, если портных не станет? Кто одежду сошьет? Без одежды ни шахтер в шахту не спустится, ни тракторист за руль не сядет, ни ты, Пекарь, в свою пекарню не пойдешь.
Так и не пришли к одному мнению – чей же труд важнее и нужнее людям.
– Я обойдусь без тебя, Портной, – сказал Пекарь.
– И я проживу без тебя, Пекарь, – ответил Портной.
Пошли каждый на свою работу. Трудится Пекарь день, трудится другой – можно и без Портного обойтись. На третий день повесил Пекарь пиджак возле печи, рукав пиджака и обгорел; да так обгорел, что и пепел посыпался. Почесал затылок Пекарь. Что же делать? Пиджак с одним рукавом. К Портному нужно идти…
А Портной тем временем поработал день без хлеба – ел суп и кашу. Поработал второй день без хлеба… А на третий день живот так подвело, что и ножницы из рук выпали. Надо идти к Пекарю за хлебом.
Вышли из дома одновременно – Пекарь и Портной. Пекарь шел к Портному, а Портной – к Пекарю.
Встретились. Пекарь держит в руке пиджак без рукава, а Портной – пустую корзинку.
Иоанн Рутенин
Три сестрицы
В Давние давние времена жил на Руси один хороший человек. Был он пасечник и цветовод.
И всё ему казалось, что он мало добра людям делает.
Помолился он как-то раз на ночь перед иконой и говорит:
– Господи! Что мне такое сделать, чтобы людям было хорошо и Тебе приятно?
И явился ему этой ночью во сне Ангел небесный и говорит:
– Вот, ты продаёшь людям душистый и сладкий мёд со своей пасеки. Люди его едят и Господа хвалят. И им хорошо, и Богу приятно.
Проснулся утром хороший человек, вспомнил сон и думает: «Может оно и так, но что бы мне ещё такое сделать?»
И на следующую ночь опять стал молиться:
– Господи, что бы мне сделать такое, чтобы и людям было хорошо и Тебе приятно?
И явился к нему и во вторую ночь Ангел небесный во сне и так сказал:
– Вот, у тебя есть богатый цветник. И люди покупают у тебя прекрасные розы. Люди их ставят у себя в вазу на стол, любуются ими – и Господа хвалят. И им хорошо, и Богу приятно.
«Может, оно и действительно так, но что бы мне ещё такое-эдакое сделать?»
И опять стал молиться прежде, чем лечь:
– Не гневайся на меня, Господи, что надоедаю Тебе со своими просьбами. Но что бы мне такое сделать, чтобы и людям было хорошо, и Тебе приятно.
И явился к нему в третий раз Ангел небесный и говорит:
– Раз уж ты так хочешь Богу угодить, возьми из двух живых сотвори одно мёртвое, но так, чтобы оно как живое было.
Растерялся хороший человек. Отвечает Ангелу небесному:
– Да как же это такое сделать-то можно?
Улыбнулся ему Ангел и говорит:
– А тебе в этом две сестрицы помогут. А та, что ты сотворишь, – будет третья сестрица… – Да и улетел к себе на небеса!
Проснулся утром хороший человек: «Вот это задача!» – думает. Вышел он во двор прогуляться. Глядит, а на самой красивой розе в его цветнике пчела сидит.
– Эка! – осенило его. – Может, это те две сестрицы самые и есть?
И начал он размышлять: «А чем они не сестрицы? Пчела никак не может без розы: каждое утро на ней нектар собирает. А роза этому и рада, и тоже скучает без пчелы».
Стал он размышлять дальше: «Да и похожи они, хоть роза – растение, а пчела – насекомое. И похожи вот как: у пчелы крылышки как лепестки, а у розы лепестки, похожие на крылышки! Роза пахнет сладко как мёд. А мёд благоухает, словно роза».
Размышляет он дальше и думает: «Схожи они даже и в том, что нежная роза может ненароком уколоть своим шипом, а добрая пчела может нечаянно ужалить. Ну чем не две сестрицы! – решил хороший человек. – Но как же им третью-то сотворить? Да так, чтобы она на своих сестер была похожа. Была тонкая и длинная как стебель розы. Была трудолюбивая как пчела, которая сама себя не жалеет, когда мёд собирает. Чтобы она пахла как мёд с розой и роза с мёдом. И чтобы у неё было крылышко, похожее на лепесток, и лепесток, похожий на крылышко?»
Думал, думал хороший человек, потом пошёл на пасеку, набрал воску и сотворил свечу.
Она получилась длинная, тонкая и прямая как стебель розы. Он зажёг её и пламя свечи было похоже и на крылышко пчелы, и на лепесток розы. А как дивно пахнет она, когда горит!
И, как роза может нечаянно уколоть, пчела нечаянно ужалить, так свеча может ненароком ожечь.
И также, как пчела не жалеет себя на работе, так и свеча до того не щадит себя в своём жарком горении, что сгорает дотла.
Вот и вам, двум сестрицам, – пчеле и розе, – третья сестрица – свеча!
Пошел хороший человек в церковь и всем свечки поставил: перед иконой Пресвятой Троицы, перед иконой Богородицы с Младенцем Христом, Всем Святым и тому Ангелу небесному, что во сне ему являлся.
Вы спросите меня, а что такое мёртвое как живое?
А вы зажгите свечку перед иконой. Посмотрите на её огонек.
Разве он не живой? Живой!
И как он молится вместе с нами Господу и Богородице!
И людям хорошо, и Богу приятно!..
Василий Сухомлинский
Счастье и труд
У одной бедной женщины были два сына-близнеца. Когда сыновьям исполнилось семь лет, мать дала им по ведру, взяла за руки и сказала:
– Пойдем, сыны, добывать разум.
Шли они день, шли другой, а на третий пришли к высокой горе.
– В этой горе, – рассказала мать, – маленькими золотыми крупицами рассыпан разум. Чтобы добыть разум, нужно найти полное ведро маленьких золотых крупинок. Добывайте себе разум. – И дала сыновьям по маленькой лопатке.
Сыновья-близнецы были очень похожи друг на друга: синие глаза, черные брови, белое лицо… но душа у них была разная. Один сын – Работящий, а другой – Ленивый.
Ленивый взял ведро и лопатку и пошел прочь от горы.
– Пойду к речке, – сказал он Работящему, – рыбу половлю и уху сварю.
А Работящий сел возле высокой горы и начал пересыпать землю маленькой лопаткой. Наберет лопатку земли, высыпет, а из нее иногда падает золотая крупинка. Он ту крупинку и кладет в ведро.
Прошло много лет. Ленивый сын вспомнил о своем Работящем брате и решил: пойду посмотрю, жив ли он еще.
Идет день, идет другой, на третий день приходит к горе. Но гора совсем не там, где была много лет тому назад, когда они с братом были семилетними детьми. Стоит возле горы Работящий брат, а рядом с ним полное ведро золотых крупинок.
Удивился Ленивый, понял, что его Работящий брат пересыпал всю земляную гору и добыл разум. А он, Ленивый, только и научился рыбу ловить и уху варить.
– Что же ты теперь будешь делать? – поинтересовался Ленивый брат у Работящего.
– Пойду добывать счастье для матери.
– За золото, счастье купишь? – спросил Ленивый.
– Счастье не покупается, – отвечал Работящий брат, – счастье достигается трудом.
Василий Сухомлинский
Дырявое ведро
Один раз в неделю третьеклассники приходили вечером в школу с ведрами. Они поливали маленькие дубки, которые росли довольно далеко от школы – метров за триста.
Приходил и Николай Лежебока. Очень не хотелось ему работать. Несет Николай ведро с водой и всю дорогу от колодца и до дубков думает: «Зачем я на свет родился? Разве для того, чтобы это ведро носить?» Когда приближался день работы, Николай с самого утра думал: «Хотя бы сегодня дождь пошел».
Но дождя не было. Николай стал думать: «Как бы облегчить работу?» И придумал: пробил гвоздиком дырочку на дне ведра.
Набирает Николай полное ведро, но пока донесет – воды на дне – стакан остается. Легко стало Лежебоке.
Однажды к зеленым дубкам пришел дед Матвей – старый солдат. Все в селе уважали деда Матвея: за подвиги на фронте награжден он был тремя орденами.
Увидел дед Матвей, что Николай обманывает товарищей, а никто не видит обмана. Подошел к Николаю, когда мальчик выливал под дубок стакан воды, положил ему руку на плечо и говорит:
– Выверни карманы.
Вывернул Николай карманы в штанах и смотрит с удивлением на деда. И мальчики смотрят, и вожатая.
Взял дед Матвей у Николая тот же гвоздик и провертел в кармане дырку. Потом и в другом кармане дырку сделал. Вынул из своего мешка две горсти желудей, положил в карманы Николаю и говорит:
– Это не желуди, а патроны. И ты идешь не воду набирать, а по врагу стрелять, потому что – война. Враг вон за тем забором. Подойди, мальчик, к забору, и вынимай там патроны из карманов.
Наклонив голову, Николай сделал шаг, другой, третий. Желуди все высыпались. Пока дошел до забора, не осталось в карманах ни одного.
– Подумайте, каким человеком может стать Николай, – сказал дед Матвей и пошел своей дорогой.
Дети стояли, опустив головы. Они думали.
Рассказы собрала Тамара Ломбина
Член Союза писателей России, кандидат психологических наук.
Автор 11 книг. Лауреат Всероссийского конкурса на лучшую книгу для детей «Наш огромный мир»
rebenok.mirtesen.ru
Пересказ какой-нибудь сказки,в которой трудолюбие награждается,а лень наказывается.
Вдовьи дети
Жила в маленьком домике вдова с двумя дочерьми: родной и приёмной. Как водится, падчерица трудилась в поте лица, целыми днями пряла пряжу, сидя у колодца. А сестрица, материнская любимица, жила беззаботно. Не удержала однажды молодая пряха веретено в руках, и полетело оно в воду. Злая мачеха отправила девушку вслед за потерей на дно колодца.
Награда прилежной работницы
Спустившись под воду, падчерица очутилась в удивительном уголке: вместо илистого дна перед ней оказалась зелёная лужайка. Пока девушка искала своё веретено, её трижды попросили о помощи, и никому добрая душа не отказала:
- достала готовые хлебы из печи;
- собрала урожай с яблони;
- взялась услужить старушке, представившийся госпожой Метелицей.
Поручение последней состояло в том, чтобы падчерица хорошенько вытряхнула её перины. По словам старушки, когда из ее постели летят перышки, наземные жители видят снег. Гостья добросовестно справилась с заданием, и госпожа Метелица предложила ей остаться у неё в услужении. Так как веретено несчастная все равно не нашла, работа у новой знакомой пришлась ей больше по душе, чем возвращение домой к разгневанной мачехе.
День за днём девушка старательно взбивала перины, а на земле тем временем радовались снежной зиме. Но вот тоска по родным заставила падчерицу заговорить о возвращении наверх. В благодарность за её труды госпожа Метелица провела помощницу через волшебные вороты, из которых пролился на работницу золотой дождь. Осыпанная золотом вернулась труженица домой. Увидев такое, мачеха тут же снарядила родную дочь на дно колодца.
Урок для нерадивой лентяйки
Проделывая путь названой сестры, избалованная девушка прошла мимо пышущей жаром печи, полной хлебов, не помогла яблоне, ветви которой тянули к земле спелые плоды. А, когда добралась до дома госпожи Метелицы и заявила о своём желании поступить к ней на службу, так небрежно взялась исполнять свои обязанности, что очень скоро хозяйка волшебных перин сама указала новой помощнице на дверь. В ответ на это неженка потребовала заработанную награду. Старушка подвела лентяйку все к тем же воротам, но вместо золота на ее голову пролилась смола. С тем и вернулась домой родная дочь.
Воспитательское занятие на тему:» Трудолюбие и лень» (6 класс).
Значение слова Трудолюбивый по Ожегову: Трудолюбивый- любящий трудиться.
По Ожегову: Лень – это отсутствие желания действовать, трудиться, склонность к безделью.
Мини сценка. Народная сказка «О Лени и трудолюбии»
Жили-были Лень и Трудолюбие. Как-то Трудолюбие набрало зерна на поле, принесло домой и спрашивает, кто пойдет на мельницу муку молоть. Лень отвечает, что она не пойдет.
Взяло Трудолюбие зерно и отнесло на мельницу, а Лень потом тоже прибежала. Спрашивает Трудолюбие, кто понесет муку домой, а Лень отвечает, что она не понесет. Отнесло Трудолюбие муку домой, само тесто замесило, само печь затопило, само хлеба напекло да пирогов вкуснейших.
Накрыло Трудолюбие стол и спрашивает, кто будет кушать. Лень первой за стол села, да еще и ложкой по столу погромыхивает…
Вывод: « Где работают – там густо, а в ленивом доме – пусто»
А сейчас у нас открывается клуб под названием « Время работать»
Делимся на три команды.
Задание. «Кто больше назовёт пословиц и поговорок о труде и лени»
(Дети называют пословицы)
— Терпенье и труд всё перетрут.
— Труд кормит, а лень портит.
— Без труда – не вынуть рыбку из пруда.
-Хочешь есть калачи не сиди на печи и т. д.
Какой сделаем вывод?
Чтобы быть трудолюбивым и добиться успехов в каком либо деле, нужно проявлять настойчивость и терпение. Не лениться и доводить начатое дело до конца! Без труда нельзя достигнуть высоких результатов, добиться уважения и материальных благ.
Как сказал А. П. Чехов «Без труда не может быть чистой и радостной жизни»
Всё в этом мире зависит от труда. Все виды трудовой деятельности связаны между собой.
Например, на работу не вышли учителя? Что будет? (Ответы детей)
Даже за один день можно научить человека многому, а ведь учитель учит людей всех профессий. Каких профессий ?Как вы думаете? ( швей, врачей, водителей, строителей, электриков и т. д.)
Не вышел на работу пекарь?
-Все будут без хлеба.
А если все хлеборобы, доярки, скотники не выйдут на работу?
-Мы останемся без еды.
Вывод: « Жизнь — это труд» И он необходим в жизни человека.
(Слайд № 2)
-Ребята, а каким общественно полезным трудом занимаетесь здесь у нас в интернате? (Ответы детей) Дежурство по школе, жилому корпусу, в столовой, ухаживание за школьным двором т. д.
Но не забывайте , что учеба и хорошие знания ваш главный труд, в процессе которого закладывается фундамент знаний, необходимых будущему специалисту. И всё же вы просто обязаны выполнять и в школе , и в доме, где вы живёте, посильную работу.
«Учёба и труд рядом идут»
А сейчас я хочу вас проверить: действительно ли вы разбираетесь в профессиях. Для этого мы поиграем в игры. Наш клуб « Время работать» продолжает свою трудовую деятельность.
Игра « Знаю кто? Написать названия профессий.
Ткань , швейная машинка………………..одежда.
Мука, тесто, печь ……………………….хлеб.
Кирпич, раствор ……………………….дом.
Кисти, краски, холст ………………….картина.
Доски, инструменты …………………….мебель
Игра « Третий лишний» Вычеркнуть лишнее слово.
-
массажист, парикмахер, ножницы
-
агроном, семена, строитель
-
почтальон, писатель, телеграмма
-
подъёмный кран, машина, крановщик
-
ветеринар, котёнок, дедушка
-
учитель, продавец, воспитатель
Игра «Где я был?» Ответить на вопросы.
— Я видел комбайн. Где я был?
— Я видел станок. Где я был?
— Я видел шприц. Где я был?
— Я видел много книг. Где я был?
—Я видел спектакль. Где я был?
—Я видел медведя. Где я был?
Конкурс « Кто каким делом занят?
Каждая команда готовит по две пантомимы, изображающие людей, занятых каким- либо делом.
Задание. По движению рук, ног, тела догадаться, каким именно делом занят человек. ( Например: пилит, играет на скрипке, рубит, копает, шьёт, делает укол.)
А теперь чтобы закрепить наши знания по профессиям проведём физминутку.
Физминутка.
Давайте немножко отдохнем и станцуем танец «Мастера». (Под музыку педагог имитирует работу с различными инструментами, а дети повторяют за ним движения).
«Топорики» — Дети складывают ладони вместе, попеременно касаясь ими плеч и колен.
«Молоточки» — Производят удары кулак о кулак.
«Рубанок» — Руки – на уровне пояса, ладони, имитируя движения рубанком, параллельно полу, двигаются то вправо, то влево.
«Пила» — Правую руку сгибают в локте, ладонь сжимают в кулак, имитируя движение пилы. Затем то — же самое повторяют левой рукой.
«Маляр» — Превращаем в кисть правую (левую) руку. Пальцы – волосы кисти, они мягкие и упругие. Макаем кисть в краску и плавными, широкими движениями красим сверху вниз, слева направо, по косой, стараясь не пропустить ни одного участка стены.
Ребята, вы много читали стихотворений, сказок о труде и безделье. Давайте сейчас вспомним эти произведения.
1.Какая девушка за свое трудолюбие была вознаграждена поездкой на бал? (Золушка)
2. Госпожа метелица Рукодельницу за работу наградила так: когда она проходила через ворота, то её облило золотом, а как Метелица «наградила» Лентяйку? (Смолой её облило).
3.Кто и в какой басне И.А. Крылова «все лето красное пропела?» (Стрекоза и муравей)
4.В каком стихотворении С.Я. Маршака убежали книжки. (Книжка про книжки)
5. Из какого стихотворения К. И. Чуковского слова: « Убежало одеяло, улетело простыня….» (Федорино горе)
Таблица (на доске)
Итак, если человек трудолюбивый какой у него характер? Если ленивый?
Какое настроение у трудолюбивого? И у ленивого?
Кто из них сможет купить всё необходимое, еду, одежду?
А теперь мы с вами отправимся в страну ребусов. (Слайды)
Итог:
Вы у меня сегодня молодцы, хорошо поработали, много знаете о трудолюбии и лени, о профессиях. Я думаю, что в дальнейшем вам это пригодиться. Все активно участвовали.
-Как вы думаете мы достигли поставленной цели?
А теперь по цепочке ответьте на вопросы:
-
Сегодня я узнал…
-
Было интересно…
-
Я понял, что…
На этом наше занятие окончено. Всем спасибо. Молодцы ребята.
infourok.ru
Сказка на тему трудолюбие и лень
Жили-были в одном государстве в давние времена два соседа. Один из них обманом, нечестным путем разбогател и стал купцом. Другой сосед честным трудом возвел себе дом, разбил сад, стал садовником. Однажды между соседями разгорелся спор. Купец говорит:
— Послушай, сосед, вижу я, как ты днем и ночью в поте лица своего трудишься. Давай-ка я научу тебя легко зарабатывать деньги.
— И как это? — спросил садовник.
— Покупай дешево, продавай дорого, обманывай людей, любыми путями стремись урвать побольше. Вот тогда и богатство твое приумножится, и спокойнее на душе станет, — поучал купец.
— Нет, сосед, — отвечал садовник, — не хочу я такого богатства. Человек должен зарабатывать деньги только честным трудом.
Но купец не соглашался с этим. Долго они спорили так. Наконец купец предложил:
— Давай выйдем на дорогу и спросим у первых трех встречных, кто из нас прав. Если скажут, что прав ты, отдам тебе все свое добро, если же буду прав я — заберу все твое. На этом и порешили.
Вышли на дорогу. Долго ли, коротко ли шли они, повстречали на дороге юношу.
Купец сказал:
— Рассуди-ка ты нас, сынок. Я говорю, что богатство лучше накопить грабежом. А вот сосед мой утверждает, что добро необходимо наживать честным трудом. Кто из нас прав?
— Конечно, прав ты, господин купец, — ответил юноша.
— Ну, что я тебе говорил? — произнес купец, повернувшись к соседу.
Садовник не придал большого значения словам юноши, подумал про себя, что молод еще, откуда ему знать такое, и предложил:
— Ну что ж, продолжим путь. Аллах троицу любит — остались двое.
Они пошли дальше, дошли до леса, углубились в него. Шли-шли и вышли на зеленую лужайку, на которой из земли бил ключ. Напились они воды из родника, немного отдохнули и снова пустились в путь. Вскоре повстречался им охотник — по лицу видно было, что лиходей. Купец подошел к нему:
— Братец охотник, рассуди ты нас. Я говорю, что богатство лучше копить хитростью, нечестным путем, а вот садовник утверждает, что честный путь лучше. Ответь-ка, кто прав из нас?
— Господин купец, — ответил охотник, — прав ты. Бедный садовник удивленно произнес:
— Братец купец, пойдем-ка, поищем третьего. Поглядим, что-то скажет он.
Долго ли, коротко ли шли, дошли до какой-то юрты. Видят, перед юртой сидит старичок. Поздоровавшись честь честью, рассказали старику о своем споре.
— Я считаю правым купца, — сказал старик, выслушав их.
Садовник, услышав ответ старика, чуть ума не лишился.
“Интересно, есть ли в этом краю хоть один честный и порядочный человек? — думал он про себя. — Кого ни встретили, все одобряют бесчестие и неправду”.
— Скажи-ка, старик, а чем ты сам занимаешься? — спросил уже вслух садовник.
— Я был шахским палачом, — ответил старик.
“Ну, какой же справедливости можно ждать от палача?” — решил садовник.
И вот, проиграв в споре, садовник был вынужден отдать все нажитое честным трудом добро купцу. Оставшись без всего, садовник решил: чем жить среди таких людей, лучше переехать в другие края. Задумано — сделано: собрался и двинулся в путь. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается, шел он шел и дошел до пещеры в очень пустынной местности, окруженной крутыми скалами. Лил сильный дождь, укрыться, кроме как в пещере, было негде, поэтому он вошел в нее. Огляделся, видит пещера-то обжитая. Столько здесь всякого добра, что глаза разбегаются. В одном углу — драгоценности, в другом — дорогие ткани, дальше — мешки с пшеницей и рисом. И чего тут только не было! Наступили сумерки. Дождь лил не переставая. Садовник было собрался выйти из пещеры, как увидел группу людей, идущих в его сторону. Он спрятался в дальнем углу пещеры. Пришедшие удобно расположились, расстелили скатерти, стали есть и пить. Из их разговора стало ясно, что это сорок разбойников, а пещера — их дом. Разбойники стали обсуждать план ограбления шахской сокровищницы. Атаман распределил обязанности, и затем, вооружившись, снарядившись, разбойники тронулись в путь. Вслед за разбойниками убежал из пещеры и садовник.
Разбойники очень умело обчистили шахскую сокровищницу. Погрузили они награбленное на верблюдов и привезли в свою пещеру. Утром повсюду разнесся слух, что ночью была ограблена сокровищница падишаха. Падишах созвал весь дворовый люд и приказал разыскать разбойников.
Главный визирь падишаха выступил вперед и, поклонившись, сказал:
— Да продлится жизнь падишаха, не новое это дело. Вот уже несколько лет эти разбойники грабят народ, никто не может их поймать, неизвестно даже, где они обитают.
— Ничего знать не хочу, — сказал падишах. Пусть войско обыщет весь город и разыщет разбойников, хоть под землей.
Ослушаться падишаха было нельзя, поэтому визирь, советники, все придворные, взяв по отряду воинов, разошлись на поиски разбойников. Семь дней, семь ночей продолжались поиски, но разбойников и след простыл. Все, несолоно хлебавши, вернулись во дворец.
А бедный садовник по дороге в город только и слышал об ограблении шахской сокровищницы. Хорошо зная о случившемся, садовник пришел ко дворцу, попросил отвести его к шаху. Поклонившись, он сказал: — Да продлится жизнь падишаха, я знаю, где скрываются разбойники, ограбившие твою сокровищницу. Шах воскликнул:
— Если это правда, половина сокровищ твоя.
— Да продлится жизнь шаха, — ответил садовник, — мне не нужно никаких сокровищ. Недалеко от твоего города есть пещера. В ней проживают сорок разбойников. Сокровища твои они унесли и спрятали в этой пещере.
Шах немедля отправил к пещере девять тысяч девятьсот девяносто девять вооруженных мечами всадников. Шахские воины нашли в пещере, кроме шахской казны, много другого добра, но ни одной живой души там не было. Устроили засаду, но разбойники так и не появились. Тогда нагрузили все, что было в пещере, на верблюдов и привезли во дворец. Падишах был беспредельно рад.
— Ну, странник, — сказал падишах садовнику, — я держу свое слово — половина этого добра твоя.
— Да продлится жизнь шаха, — ответил садовник, — меня, как тебя эти разбойники, некоторое время назад коварно ограбил некий купец, разорил вконец. Так что мне для жизни достаточно и горсти золота.
— Этого мало, — возразил падишах, — проси еше что-нибудь, не стесняйся.
Садовник ответил:
— Да пребудет в вечном здравии властелин мира, в пещере разбойников, кроме твоих сокровищ, много награбленного у народа. Было бы неплохо возвратить все это владельцам.
Падишах согласился с садовником. Глашатаи объявили по городу волю властелина. Каждый забрал свое добро. Садовник же взял пожалованное ему шахом золото и двинулся в обратный путь. Три дня и три ночи шел он и дошел до родного города. На золото шаха начал он потихоньку строить себе новый дом, сажать сад. За короткое время восстановил он свой былой достаток. Сосед садовника, купец, увидев это, пришел к нему, поздоровался и спросил:
— Сосед, ведь ты разорился. Откуда же у тебя это богатство? Садовник знал, как жаден купец. Видит, что и сейчас он замышляет очередную хитрость, и отвечает:
— В таком-то городе на протяжении нескольких лет орудовали сорок разбойников. Грабили они народ. Дошло дело до того, что обчистили они и шахскую сокровищницу. Случайно я узнал, где скрываются разбойники, и сообщил об этом падишаху. Шахская челядь, уничтожив разбойников, вернула людям их добро. А люди в знак признательности одарили меня. Если хочешь — пойди в этот город и говори каждому встречному, что это ты сообщил о месте пребывания разбойников. Люди одарят и тебя золотом-серебром. Так ты, не ударив палец о палец, умножишь свои богатства. Жадный купец, поверив садовнику, вернулся домой, захватил свой хурджун и двинулся в тот самый город. У городских стен повстречал троих людей. Подошел он к ним и говорит:
— Знаете ли вы, кто я?
— Нет, не знаем, — ответили люди.
— Я тот, кто показал падишаху пещеру сорока разбойников, — говорит купец.
Оказывается, эти трое были из сорока разбойников.
— Ах, радость какая! — воскликнули разбойники, не желая упускать случая. — Да мы же тебя повсюду ищем. Покажи-ка ты нам свой дом, мы столько подарков тебе натаскаем, что некуда будет складывать. Купец сказал, где живет. А разбойники созвали всех своих товарищей и прямиком направились к дому купца. Унесли они из купеческого дома все, что можно было унести. А самого хозяина избили до полусмерти. Три дня и три ночи лежал бездыханный купец, чуть богу душу не отдал. Но постепенно поправился. Садовник пришел проведать купца.
— Видишь, что со мной приключилось? — воскликнул купец, завидя соседа.
— Я давно знал, что так будет, господин купец, — ответил садовник.- Нечестно нажитое — так и теряют.
vashurok.ru
Народные сказки о ленивых людях
У разных народов существуют различные сказки. Их великое множество: о храбрых и верных, о подлых и лживых, о смелых и хитрых. В том числе – и народные сказки о ленивых людях. И не случайно, потому что, как говорят, Лень-Матушка родилась вперед некоторых. Поэтому так популярны в фольклоре многих стран рассказы о персонажах, не любящих трудиться.
Русские «ленивцы»
Можно, наверное, сказать: «Да, многие русские народные сказки – о ленивых людях». Силушка богатырская да лень – вот черты, характерные для некоторых героев данного фольклора. Даже богатырь Илья (не то чтобы сильно ленивый, просто, как утверждается в былине – больной) пролежал на печи 33 года, а потом вдруг внезапно стал известным богатырем. Но тут другое дело – вроде бы, чудесное исцеление! Но вместе с тем как бы подчеркивается: богатырем-то стать несложно, это возможно безо всякого труда – не прилагая существенных к тому усилий. Что получаем в результате: надежда на чудеса и традиционный русский авось.
По щучьему велению
А вот Емеля из сказки «По щучьему велению» — точно уж ленивый.
Ведь, по сути, произведение повествует об одном из трех сыновей, который ничего делать не хочет и целыми днями (да и ночами, видимо) отлеживается на русской печке. Которая, кстати, может быть рассмотрена как символ Лени-Матушки. Случайно изловив щуку, Емеля заставляет ее исполнять разнообразные желания. Первое: чтобы ведра, не расплескиваясь, сами шли домой. Дальше – пуще. Аппетиты героя разыгрались: дрова лезут в печь сами, а сани с нарубленными дровами самостоятельно передвигаются из лесу к дому. На печи Емеля едет к царю, дивящемуся такому чуду. Далее – заставляет при помощи щучьего веления полюбить себя Марью-царевну. Все чуть не закончилось плачевно: молодых закатали в бочку и выбросили в воду. Но и здесь щука (читай – удача и чудо) приходит главному герою на помощь, сделав его богатым и уважаемым, признанным царем и красивым. Вот такие они, народные сказки о ленивых людях, воспевающие подобное свойство характера.
Еще можно вспомнить такие произведения фольклора, как «Ленивая жена», «Два Мороза», «Морозко», «12 месяцев». Правда, в некоторых из них лень, скорее, высмеивается, а персонажи, с нею связанные, перевоспитываются, зачастую при помощи телесных наказаний.
Детские сказки о ленивых и трудолюбивых
Александр Пушкин сперва и не планировал писать для детей. Однако вскоре после публикации и по сегодняшний день его стихотворные сказки – ощутимый вклад в сокровищницу русской литературы. К данной теме – народные сказки о ленивых людях – можно отнести и «Сказку о попе и его работнике Балде». Не секрет, что в основу сюжета легла сказка «Батрак Шабарша», записанная и изданная Афанасьевым. В ней противопоставляются ленивый хозяин и работящий батрак, последний, кстати, и черта может за пояс заткнуть. Но возмездие ленивому – не за горами. А справедливость торжествует!
Интересные сказки о ленивых людях
Кстати, подобные произведения характерны не только для русского фольклора и авторских литературных сказок. Хэйсаку из японской сказки «Веер Тэнгу» с помощью найденного чудесного веера женится на молодой княжне и становится очень богат. Ест угрей с белым рисом, гуляет по горам, спит, наедается, более ничего не делая. И все благодаря счастливой воле случая – волшебному вееру. Так и хозяин Кота в сапогах — маркиз Карабас — герой, который использует внезапное волшебство для того, чтобы стать известным и богатым, не прилагая усилий к тому. Как правило, в сказках других народов данные персонажи тоже выгодно женятся/выходят замуж, становятся богатыми и знатными. Да, видимо, Лень-Матушка в художественной литературе обладает-таки мировым масштабом и способностью проникать в сюжеты сказок различных народов мира.
fb.ru
Труд-лень в китайских и русских сказках и фразеологии
Мой обещанный опус. Прямо-таки сочинение по мотивам русских сказок с китайской спецификой. Вещь спорная. Но мне мои мысли,когда они приходили в голову, понравились. Писала я это с удовольствием и интересом. Открывая в своих рассуждениях для себя много нового. Так что вот. Читайте и критикуйте!
Понятия «труд» и «леность», «заботы» и «праздность» являются основополагающими в мировоззрениях самых разных народов и, бесспорно, неразрывно связаны с любой из культур. Отношение к этим понятиям определяло жизнеспособность народов, их право и их способность к самоопределению. Народ, не способный к эффективному труду, был обречён на исчезновение, именно поэтому теме труда были посвящены основные размышления людей вне зависимости от их вероисповедания, национальности и половозрастной принадлежности. Размышления на тему «труд-лень» выражались в самых разных формах. Как говорится,
«труд сделал из обезьяны человека». В более позднее время эта формула приобрела вид «труд облагораживает». Для русской и китайской социалистической традиции особенно близко и понятно высказывание Ф. Энгельса: «Труд… первое основное условие всей человеческой жизни, и притом в такой степени, что мы в известном смысле должны сказать: труд создал самого человека». Мао Цзэдун по этому поводу говорил: «Необходимо работать с исключительной кропотливостью». И в заключение можно вспомнить слова любимого всеми русскоязычными детьми кота Матроскина из мультфильма «Трое из Простоквашино», тогда эта же формула приобретает вид: «Совместный труд, для моей пользы, он объединяет!». Другими словами, концепт «труд-лень» рассматривался и продолжает рассматриваться во всём мире как краеугольный камень социального мироустройства.
Размышления на эту тему получили отображение в самых разных формах. Во-первых, афоризмы и высказывания видных представителей различных культур: мыслителей, философов, учёных, военных и политических деятелей. Размышления таких авторитетных деятелей на тему «труд-лень» формировали золотой фонд мировой мысли.
Во-вторых, пословицы, поговорки, присказки (в русской традиции), чэнъюй, сехоуюй, гуаньюнъюй, яньюй (в китайской традиции). Возникновение таких фразеологических единиц могло быть спонтанным, то есть их появление провоцировалось какой-то внезапной ситуацией, историческим, то есть конкретная фразеологическая единица отождествлялась с каким-то широко известным событием, и литературным, то есть удачно использованное в литературном произведении высказывание входило в обиход.
С появлением кинематографа многие фразеологизмы (в виде «крылатых выражений») стали уходить в народ с киноэкранов. В русской традиции особенно много «крылатых выражений» дал миру горячо любимый тысячами русскоязычных людей режиссёр Леонид Гайдай. Без его фильмов до сих пор не обходится ни один государственный праздник. Любому русскоязычному человеку хорошо известны цитаты из его фильмов: «Операция «Ы»», «Приключения Шурика», «Самогонщики», «12 стульев», «Иван Васильевич меняет профессию» и другие. Много «крылатых выражений» оставили эти фильмы и в отношении концепта «труд-лень»:
«Кто не работает, тот ест»; «Запомни, студент, у тебя учёт в рублях, а у меня в сутках»; «А ты бухти мне о том, как космические корабли бороздят Большой Театр»; «Ну что, граждане, алкоголики, хулиганы, тунеядцы, кто хочет поработать? Шаг вперёд…»; «Всё, всё, что нажито непосильным трудом, всё украли! Куртка замшевая!.. три..», «Не.. Не пойдёт! Я на русалках больше заработаю!»
Оставили свой след и другие фильмы. Фильм «Большая перемена» запомнился такими цитатами: «Слышь, это я анонимку написал о том, что ты – тунеядка!»; «Вот так всегда: работаешь, работаешь, а потом – бац! – и вторая смена»
. Фильм «Бриллиантовая рука» любим в том числе за такие фразы: «Как говорил наш дорогой шеф, Мыхал Ываныч: «Куй железо, не отходя от кассы»». Фильм «Гений» не богат на фразеологизмы, но и он «высказался» по вопросу «труда»: «Как завещал товарищ Ленин – работать, работать и ещё раз работать – и тогда будет много денежков!» Горячо любим и фильм «Золотой телёнок»: «Ударим автопробегом по бездорожью, разгильдяйству и бюрократизму!»
Огромную роль для фразеологии любого народа играют сказки, мифы, предания, легенды. Именно этот пласт народного творчества питает образную базу языка, делает его насыщенным и красочным. В русском и китайском языках такая ситуация прослеживается как нигде ярко. Впрочем, говоря о китайском языке, следует сделать маленькое уточнение. Дело в том, что огромное воздействие на формирование метафор в языке оказала классическая литература. Самые яркие образы и самые понимаемые символы китайский народ черпал и продолжает черпать из своих литературных шедевров.
Большую часть всего фразеологического фонда китайского языка образуют фразеологические единицы, заимствованные из четырёх китайских классических романов, так называемых «Четырёх Великих Творений» (四大名著sì4 dà 4 míng2zhù4 сы да минчжу). Это роман «Троецарствие» (XIV в.) (三国演义Sān1 guó2 yǎn3yì4 саньго́ яньи́), автором которого является Ло Гуаньчжун (罗贯中 (прибл. 1330—1400 гг.)), роман «Речные заводи» (ок. XV в.) (水浒传
olga-kurto.livejournal.com
КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ «От сказки к сказке»
для детей группы раннего возраста.
Актуальность:
Ранний возраст – наиболее благоприятный период всестороннего развития ребенка.
Театрализованная игра является одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в раннем возрасте.
Занятия театральной деятельностью помогают развить у ребенка интерес к окружающему миру, любознательность; стремление к познанию нового; усвоению новой информации.
Дети через игру знакомятся с социумом через образы, краски и звуки. В процессе театральной деятельности незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура речи, улучшается диалогическая речь и ее грамматический строй. Театрализованная деятельность помогает развить у детей уверенность в себе, сформировать социальные навыки поведения.
Сказка – благодатный и ничем не заменимый источник воспитания ребёнка. Сказка – это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ. Дошкольный возраст – возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Если сказка удачно выбрана, если она естественно и вместе с тем выразительно рассказана, можно быть уверенными, что она найдёт в детях чутких, внимательных слушателей. И это будет способствовать развитию маленького человека.
Сказка – источник проявления всех чувств ребёнка.
Цель:
развитие интереса к сказкам, создание условий для активного использования сказок в деятельности детей.
Задачи:
Образовательные задачи: способствовать формированию интереса к книгам, сказкам
. Развивающие задачи: развивать элементы детского творчества в продуктивной деятельности.
Воспитательные задачи: воспитывать навыки аккуратного общения с книгой.
Вид проекта: творчески — игровой
Продолжительность: краткосрочный .
Участники проекта: дети раннего возраста, воспитатели, родители воспитанников.
Форма работы: групповая , индивидуальная, фронтальная.
Методы: наглядный, практический и словесный; показ кукольного театра, беседа;
чтение художественной литературы.
Ожидаемые результаты:
Дети узнают героев сказок «Курочка ряба», «Теремок», «Репка», «Заюшкина избушка», «Колобок».
— В процессе ознакомления со сказками активизируется речь детей.
— У детей появится интерес к играм, развлечениям.
— В группе создана эмоционально – комфортная среда.
— Участие детей в театрализованной постановке «Репка».
ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
| Фамилия имя ребёнка | Рассматривает иллюстрированные издания детских книг, проявляет интерес к ним | Может кратко рассказать об увиденном. | Отвечает на вопросы взрослого. | Следит за действиями героев кукольного театра. | Имитирует мимику, движения, интонацию героев литературных произведений | Разыгрывает самостоятельно и по просьбе взрослого отрывки из знакомых сказок. | ||||||
| Н.П. | К.П. | Н.П. | К.П. | Н.П. | К.П. | Н.П. | К.П. | Н.П. | К.П. | Н.П. | К.П. | |
Критерии результативности проекта
Сформирован: все компоненты сформированы соответственно возрасту.
Частично сформирован: отдельные компоненты не развиты;
Не сформирован: большинство компонентов недостаточно развито;
| Сформирован | красный |
| Частично сформирован | зелёный |
| Не сформирован | синий |
Список используемой литературы:
- Вачков И.В. Сказкотерапия. Развитие самосознания через психологическую сказку / И.В. Вачков. М.: Изд-во «Ось- 89», 2007. 144 с.
- Зинкевич-Евстигнеева Т. Д. Формы и методы работы со сказками / Т. Д. Зинкевич-Евстигнеева. СПб.: Речь, 2008. 240 с.
- Микляева Н.В., Толстикова С.Н, Целикина Н.П. Сказкотерапия в ДОУ и семье. – М.: ТЦ Сфера, 2010 – 128с.
- Ткач Р.М. Сказкотерапия детских проблем / Р.М. Ткач. СПб.: Речь; М.: Сфера, 2008. 118 с.
Анкета для родителей «Сказка в жизни вашего ребенка»
1. Как часто Вы читаете (рассказываете) своему ребенку сказки?
_______________________________________________________
2. Какие сказки предпочитает Ваш ребенок?
________________________________________________________
3. Просит ли Ваш ребенок читать (рассказывать) сказку несколько раз?
________________________________________________________
4. Есть ли любимая сказка у Вашего малыша? Если есть – какая?
__________________________________________________________
5. Играет ли Ваш ребенок в сказки, которые слушал?
__________________________________________________________
6. Рассказывает ли ребенок сказку совместно с Вами или своим куклам, игрушкам?
__________________________________________________________
7. Есть ли у ребенка книжки для самостоятельного рассматривания?
__________________________________________________________
8. Рассматривая иллюстрации к сказкам, задает ли Вам ребенок вопросы?
__________________________________________________________
9. Узнает ли Ваш ребенок сказку по иллюстрации?
__________________________________________________________
10. Есть ли у Вас дома какой-либо вид детского театра (настольный пальчиковый, кукольный и пр.?)
_______________________________
11. Придумываете ли Вы когда-нибудь сказки для Вашего ребенка?
________________________________________________________________________
Основной этап
| Работа с детьми | Работа с родителями | Совершенствование предметно-развивающей среды |
| Понедельник «Курочка Ряба» 1.Чтение р.н.с. «Курочка Ряба» 2.Рассматривание иллюстраций к сказке. 3. Лепка «Зернышки для курочки Рябы» «Колобок» 1. Дидактическая игра «Кто так сказал?». 2.Рисование «Колобок» 3.Настольный театр «Колобок» Среда «Репка» 1.Чтение сказки «Репка» 2.Дидактическая игра «Узнай овощ» 3.Лепка «Репка» Четверг «Теремок» 1. Дидактическая игра «Ларец сказок». 2. Настольный театр «Теремок» 3. Конструирование «Построим теремок» Пятница 1.Рассматривание картинок из серии «Герои сказок» 2.Дидактическая игра «Из какой сказки пришли эти герои?». 3.Кукольное представление «Колобок» | Консультация: «Влияние русских народных сказок на развитие ребенка», «Зачем детям нужны сказки?» Изготовление поделок и рисунков на тему «Мой любимый сказочный герой». Театрализованный показ сказки с участием родителей. Разучивание с детьми стихотворений, потешек дома. Помощь родителей при подборе материалов и оборудования для реализации некоторых мероприятий. Чтение, прослушивание и просмотр сказок:»Репка», «Теремок», «Курочка Ряба» Показ настольного театра по сказке «Репка». Кукольное представление «Колобок» | Фото отчёт проведения проекта. Пополнить библиотеку Подобрать дидактические игры, дидактические упражнения, словесные, пальчиковые игры, подвижные игры по данной теме, сюжетных картинок и иллюстраций. Фото отчет « Любимая сказка». Составление паспорта проекта |
Заключительный этап
Вывод по окончании проекта:
В группе накоплен достаточный наглядный и демонстрационный материал для развития познавательных способностей и развития речи детей. Проект представляет собой ежедневную смену сказки в течение недели. За неделю мы погостили в таких сказках как: «Курочка Ряба», «Репка», «Теремок», «Заюшкина избушка», «Колобок». Дети с радостью принимали участие в подвижных играх. Узнавали сказочных героев на картинках.
В своей работе, в совместной деятельности детей и воспитателя, систематически проводили театрализованную игру. Театрализованные игры являются играми-представлениями. В них с помощью таких выразительных средств, как интонация, мимика, жест, поза и походка, создаются конкретные образы. Благодаря театрализованным играм, у детей развивается эмоциональная сфера, расширяется и обогащается опыт сотрудничества детей, как в реальных, так и в воображаемых ситуациях. Кроме того, театрализованная деятельность улучшает степень речевого развития детей. Развитие речи является центральной задачей воспитания детей.
Акцент был сделан на театрализованную игру. Дети охотно участвовали в играх, театрализованных постановках. В течение всего дня чередовались виды деятельности детей. Дети с удовольствием слушали сказки, стихи и рассказы.
Пальчиковые игры по сказкам
| «Репка» В огороде дедка репку посадил И водой из лейки, репку он полил («Колечки») Расти, расти репка, и сладка, и крепка. Расти, расти репка, и сладка, и крепка («Хлопки») Выросла репка всем на удивление («Колечки») Большая – пребольшая, всем хватит угощения («Лучики») Выросла репка и, и сладка, и крепка. Выросла репка, и сладка, и крепка. («Хлопки») | «Теремок» В чистом поле теремок, был ни низок ни высок. («Веер») Звери разные в нем жили, жили дружно, не тужили. («Здравствуй») Там и муха, и лягушка, зайчик с лисонькой – подружкой, Ёж колючий, серый волк – в дружбе знали они толк. («Колечки») Но набрел на теремок мишка косолапый («Замок», поворачивать его вправо-влево), Раздавил он теремок, своей огромной лапой («Лучики») Звери очень испугались, поскорее разбежались («Волны) А потом собрались снова, чтоб построить терем новый. («Здравствуй») В нем живут теперь все вместе, и поют такие песни («Колечки») — Стоит в поле теремок, он ни низок, ни высок.(«Веер»). | «Про курочку Рябу» Курочка Ряба, бабе и деду Яйцо золотое снесла к обеду. («Колечки») Били яичко и баба, и дед Но не смогли разбить на обед. («Молоточки») Мышка-норушка мимо бежала («Волны») Яичко смахнула, оно и упало. («Лучики») Плакали горько баба и дед («Колечки») Яйцо их разбилось, пропал их обед («Лучики») С тех пор уже Ряба бабе и деду («Колечки») Несет лишь простые яйца к обеду. («Кулачки») |
| Стоит в поле теремок, теремок. (руки поднять над головой ). Кончики пальцев левой руки соединить с кончиками пальцев правой руки – это “крыша” Он не низок, не высок. (ладони сложить на уровне груди) На двери висит замок, да замок. (Сцепляют пальцы рук «в замок» так сильно, чтобы пальцы покраснели) Кто бы тот замок нам открыть помог? (расцепить пальчики) | Я, колобок, колобок, (катают в руках воображаемый колобок) По сусекам скребен, (правой ладонью скребут по левой ладони) По амбару метен, (имитируют подметание пола) На сметане мешан, (делают круговые движения кистью правой руки по левой) В печку сажен, (показывают обе руки, вытянутые вперед) На окошке стужен. (рисуют руками окошко) Я от бабушки ушел, (правой рукой загибают пальцы левой руки) Я от дедушки ушел (левой рукой загибают пальцы правой руки). | Репку мы сажали (пальцами правой руки как будто роем лунку на ладошке левой руки) Репку поливали (имитируем, как льется вода из лейки) Вырастала репка (выпрямляем постепенно пальчики) Хороша и крепка! (ладонь оставить открытой, пальцы согнуть как крючочки. Крючочками своих пальцев беритесь за крючочки ребёнка и тяните – каждый в свою сторону) Кто же нам поможет? Тянем-потянем, тянем-потянем! Ух! (расцепили руки, потрясли кистями |
«Радость встречи с книгой» ( консультация для родителей )
Взрослый знает, что книга не только учит, развивает и воспитывает ребенка, она пробуждает в маленьком человеке разнообразные творческие начала, она помогает детской фантазии обрести богатую образность и внутренний смысл.
Ребенок не может не играть, не выдумывать, не сочинять. Это неизбежно, это его способ проникновения в реальную действительность. Но что именно он выдумывает? Как сочиняет и почему сочиняет именно это? Какие нравственные и эстетические причины проявляются в детской игре, которая понемногу, зачастую незаметно для самого ребенка, становится его настоящей жизнью? Мир чтения, мир книги с ее литературными и графическими образами, помогает взрослому насытиться и направить детское воображение. Книга подает ребенку пример творчества, пример
творческого отношения к реальному миру. Именно здесь, на книжной странице, малыши встречают впервые гармоническое отражение действительности. Книжка рассказывает самое главное, показывает самое красивое. Есть в детской литературе книги разные: веселые и грустные, но они всегда жизнеутверждающие. Поэтому дети не могут не любить книгу, поэтому радуются книге, как празднику. А взрослые должны подготовить эту радость,
помочь ребенку понять, почувствовать книгу во всей ее полноте.
Воспитание сказкой.
До какого-то возраста дети живут в сказке, как равноправные члены сказочного мира. И это естественно, потому что сказка близка и созвучна их мироощущению.
В самом начале жизни она встречает детей фантастическими образами, увлекательными приключениями, красочностью и яркостью своего мира. Вся эта свежесть, чистота, напевность, гармоническая цельность сказки служат для малышей первым толчком к развитию фантазии, мышления, творчества. А безыскусственная простота и красота сказочных героев и их поступков необходимы детскому сознанию как первое отражение мира, истинных человеческих отношений в чистом зеркале подлинного искусства. В каждой сказке проложена граница между Добром и Злом. Они непримиримые враги, они находятся в извечной борьбе. И в этом противоборстве всегда побеждает Добро, всегда торжествует справедливость. Эта идея победы Добра над Злом всегда убедительна, потому что вынашивалась и рождалась вместе с возникновением сознания людей и совершенствовалась вместе с его развитием, потому что пронизана верой и надеждой всего человечества в торжество добрых начал. А вера эта подкреплена временем. Именно потому так сильна сказка и именно поэтому дети так верят в нее. В почти любой народной сказке все подчиняется только совершенным законам человеческого бытия, тем идеалам, которые прошли проверку многих поколений людей, выкристаллизовались, стали общечеловеческими. И детям легко принять эти идеалы, легко согласиться закономерностью. Очень важно для детей, что в сказке герой, олицетворяющий добро, всегда прекрасен. Это или непобедимый богатырь, защищающий свой народ, или просто человек, побеждающий зло умом, мудростью и находчивостью.
В любом случае положительного героя отличают ум, красота, умелые руки или доброе волшебство, а отрицательного зло, уродство и коварство. Поэтому дети любят сказочных героев, верят им и переносят эту веру и любовь из мира сказочного в мир реальный. Благодаря сказке дети начинают осознавать главнейшие истины человеческой жизни. Сказка помогает формировать основы нравственности, морали, по законам которой им предстоит жить. Та самая простая, простейшая сказка, которую мы, став взрослыми, начинаем считать детской забавой. Русские народные сказки .С раннего возраста наши мамы и бабушки поют нам колыбельные, мы слышим прибаутки и потешки, а также сказки. Сказка, рассказанная мамой перед сном, дает ощущение спокойствия и уверенности. Сказка очень важна для детей, она знакомит их с миром литературы, где сказки играют не последнюю роль. Дошколята – большие фантазеры, поэтому попадая в мир сказки, они с удовольствием путешествуют по нему. Они возникли в незапамятные времена. Русские народные сказки– это самый популярный и самый любимый детьми жанр. В русских народных сказках мы встречаем добро и зло, смелость и трусость, трудолюбие и леность. В русских сказках лежат основы доброты, справедливости и дружелюбия. Так репку тянуть всей семьей– взаимопомощь, Кот за петуха горой – помощь друга, Морозко – трудолюбие, которое обязательно оценят, а лень будет наказана. Таких примеров можно привести много. А ребенок, слушая сказку, эмоционально переживает за главного героя и когда добро побеждает зло, очень радуется. Всем известно, что сказка играет важную роль в эмоциональном развитии ребенка. Очень важно, чтобы ребенок понял, что добро побеждает. Герои сказок всегда наделены такими качествами как смелость, доброта, смекалка и умение стойко переносить трудности. Все эти качества мы хотим видеть в наших детях. Сказка помогает ребенку самому судить, что хорошо, а что плохо. Русские народные сказки написаны простым понятным языком. Дети легче воспринимают повествование сказки, чем обычную взрослую речь. Сказки доступно объясняют детям взаимоотношения между людьми, иные аспекты жизни людей. Во время чтения сказки, у ребенка развивается воображение, фантазия, повышаются творческие способности, формируется музыкальный слух, вкус к поэзии, любовь к природе, к родной земле. Дети, которым постоянно читал и сказки, учатся быстрее говорить и формулировать свои мысли. Впечатление от сказки будет долго сопровождать ребенка до его взросления и вера в добро помогут ему в дальнейшей жизни. Впечатления, полученные в детском возрасте, влияют на нравственное воспитание ребенка и при этом они влияют на поведение и социализацию взрослого человека. Русские сказки так же воспитывают любовь к родной природе, прививают патриотические чувства. Только в русской сказке растет травушка — муравушка, горит красная зорька, течет молочная речка кисельные берега. Слушая сказку, ребенок начинает ценить и любить природу и животных. У каждого животного в сказке есть свои отличительные черты и их не перепутаешь. Яркие художественные образы и яркие примеры в сказке являются ценным орудием воспитания. Где справедливость и добро всегда идут рука об руку, добро всегда победит, зло будет наказано, и все будут жить долго и счастливо. Сказка для ребенка-это особый мир, в который погружается ребенок. Со своими фантазиями, чувствами и переживаниями. Любой ребенок любит добрую сказку. А кончается сказка всегда так «Сказка ложь — да в ней намек, добрым молодцам урок».
«Дидактические игры по сказкам »
«Из какой сказки пришли эти герои?».
Цель: Закрепить умение узнавать сказку по сказочным персонажам. Учить детей давать точное название сказки.
«Кто так сказал?».
Цель: Закрепить умение узнавать сказку, по словам главных героев.
«Ларец сказок».
Цель: Закрепить умение узнавать сказку по предметам, картинкам, отрывкам.
«Ступеньки доброты».
Комплекс утренней гимнастики
| 1 «Посадил дед репку, выросла репка большая- пребольшая…» 2. «Стал дед репку тянуть, тянет- потянет, вытянуть не может..» 3. « Позвал дед бабку, стали они вместе репку тянуть…» 4. « Позвала бабка внучку….» 5. «Позвала внучка Жучку….» 6. « Позвала Жучка кошку и мышку…» -взяться за руки и образовать большой круг. « Вот какая большая репка уродилась! | «Петушок машет крыльями» И.п. Стоя, ноги слегка расставлены, руки за спину. Руки в стороны, помахать всей рукой и кистью. Вернуться в и.п.Повторить 5 раз, Темп умеренный. Указания: «Держите спину ровно». «Петушок пьет водичку» И.п. стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе. Наклониться. Вернуться в и.п., поднять высоко голову. Повторить 4 раза, темп умеренный. «Петушок клюет зернышки» И.п. стоя, ноги слегка расставлены, руки внизу. Присесть, постучать пальчиками по полу. Вернуться в исходную позицию. Повторить 4 раза, темп умеренный. Указания: «Хорошо выпрямить спину после наклона». «Петушок радуется» И.п. стоя, ноги слегка расставлены, руки на поясе. 2-3 пружинки и 5-6 подпрыгиваний. Дыхание произвольное. Повторить 2 раза, чередуя с ходьбой на месте. Заключительная часть Ходьба в колонне за петушком (30 сек.) Дыхательное упражнение «Петушок» И.п.: стоя, ноги врозь, руки опущены. Вдох, выдыхая произносить: «Ку-ка-ре-ку!» |
Сказки о лени и трудолюбии
Один заработанный рубль
Грузинская притча
У одного человека был очень ленивый сын. Ничего он не хотел делать, ни одного пятака заработать не мог. Кормил его отец, пока мог, только состарился он, захворал, и невмоготу ему стало. Слег старик в постель, позвал жену и говорит:
– Все свое имущество передам кому чужому, ничего сыну не оставлю – лентяй он, ни к чему не годный, рубля заработать не может.
Обидно матери, заступилась она за сына:
– Как это он рубля заработать не может?!
А муж стоит на своем:
– А ну, если может, пусть пойдет заработает рубль – все имущество ему оставлю.
– Хорошо, – сказала жена.
Пошла она к сыну, дала ему рубль и научила:
– Уйди куда-нибудь до вечера, а вечером придешь, отдашь этот рубль отцу и скажешь, что ты сам его заработал.
Так и поступил сын. Пришел вечером, принес этот рубль и говорит отцу:
– Совсем извелся из-за этого рубля, с трудом его заработал.
Взял отец рубль, понюхал и бросил его в камин.
– Это не ты заработал! – сказал он сыну.
Засмеялся сын и ушел. Что делать матери? Дала она ему еще один рубль и сказала:
– Пойди, хоть целый день без дела ходи, а к вечеру пробеги версты две – чтоб вспотеть, войди к отцу и скажи: – Потом заработал я этот рубль.
Так и поступил сын. Прибежал он вечером усталый, вспотевший, вбежал к отцу и говорит:
– Видишь, отец, весь я в поту, трудно достался мне этот рубль.
Взял отец рубль, понюхал и бросил и его в камин.
– Не обманешь меня, сынок, – говорит, – не ты заработал эти деньги.
Ни во что не счел сын все это, опять засмеялся и ушел.
Поняла мать, что плохо дело, и сказала сыну:
– Видишь, сынок, не обмануть нам его, придется тебе самому поработать. Пойди поработай, хоть по три пятака в день заработаешь, и то в неделю рубль наберешь, принеси его отцу, поверит.
Послушался сын. Пошел и вправду целую неделю работал. Кому что сделал, кому что перенес, набрал так один рубль и принес отцу.
Понюхал и эти деньги старик и бросил их в камин.
– Нет, сынок, и это не ты заработал, – говорит.
Не выдержал сын, бросился к камину, голыми руками выгреб из огня свои деньги и закричал отцу:
– Помешался ты, отец! Целую неделю трудился я и гнул спину из-за этих денег, а ты их в огне жжешь.
Сказал тогда отец:
– Теперь-то верю я, что ты сам этот рубль заработал, сердце у тебя за него заболело. Видишь, сынок, как трудно самому заработать деньги. Будешь работать – будешь и иметь, а не будешь работать – с голоду умрешь.
С такими словами отец завещал сыну все свое имущество, а сам ушел туда, откуда не возвращаются.
raskazka.net
Сказка про трудолюбие
Те, кто раньше трудиться не любили, вдруг осознали, что труд — это необходимость, что это важно, интересно. Бывает ли такое? Бывает, и не только в сказке.
Сказка «Как Бабочки труд полюбили»
Автор: Ирис Ревю
Жил-был Муравей Муравеич. Трудяга, каких свет не видывал. Трудился он с утра и до вечера. Чем же занимался Муравей? Строительством. А что строил Муравеич? Дома. Свой-то дом у него уже давно ладный стоял. Теперь он помогал строить дома своим многочисленным братьям.
По соседству с Муравьем жила Бабочка Пестрянка со своей сестрой. Целый день они наряжались в пёстрые наряды, летали, болтали.
— И не надоело вам, милые соседки, всё время бездельничать, попусту тратить дорогое время? – спрашивал их Муравей Муравеич.
— Нет, — отвечали они, — нам красоваться никогда не надоедает. – Как это чудесно ничего не делать.
Сказать-то они сказали, но обе в душе чувствовали, что и вправду пустое времяпровождение стало надоедать им. Но признаваться в этом соседу не хотелось.
— Чем же мы сможем заняться? – спрашивали бабочки друг друга.
Думали-думали сестрички, но так ничего и не придумали. Вечером, увидев Муравья, они спросили его, не нужны ли ему помощницы.
— Ещё как нужны! — обрадовался Муравей. – Мы с братьями дома строим, а вы в них будете наводить красоту. Вы ведь большие мастерицы по красоте!
И работа закипела. Если вы думаете, что у Бабочек ничего не получалось, то это не так. Есть такая пословица «Аппетит приходит во время еды». И работы это тоже касается. Вкус к работе появляется во время её выполнения.
Вот и наши Пестрянки увлеклись работой. И стало им интересно.
С тех пор они так с соседом, Муравьем Муравеичем, и работают.
Полюбили Пестрянки труд!
Вопросы и задания к сказке
Каким был Муравей Муравеич?
Чем занималась Бабочка Пестрянка и её сестра?
Почему Пестрянкам надоело пустое времяпровождение?
Чем Муравей Муравеич предложил заняться Бабочкам?
Какие пословицы подходят к сказке?
Трудовая правда крепко стоит.
Труд всему основа.
Труд дарит радость.
Главный смысл сказки заключается в том, что пустое времяпровождение не приводит ни к какому развитию, ни к радости, ни к позитиву. Трудом мир держится. Счастлив тот, кто трудится.
detskiychas.ru
Сказка про лень | Сайт для мам
Одна из самых больших проблем при подготовке ребенка к школе и в начале обучения – детская лень. Наша сказка про лень – эликсир не только от ленности, но и от детской ревности, она поможет тем родителям, у которых появился или вот-вот появится второй ребенок: даст подсказку, как сделать старшего радостным помощником, а не унылым тунеядцем.
Ленивый мышонок
Жил-был на свете полевой Мышонок. У других мышат были братья и сестры, а он у родителей один. С грустью он смотрел, как другие детки играют, гуляют, помогают взрослым. Смотрел, а сам ничего не делал, только зернышки грыз. В классе он все уроки лежал на парте, ничего не делал, учителя не слушал, с ребятами не общался и только мечтал о своей кроватке и сладких ягодках, которые ему мама оставила в кладовочке.
Учитель смотрел-смотрел на ленивого мышонка, да позвал мышей-родителей. «Вы зачем ребенка избаловали? – Спросил учитель маму и папу мышонка, – ребенка нужно приучать к самостоятельности и трудолюбию, иначе он сам ничего не сможет делать!» Учитель попросил родителей помочь Мышонку, давать поручения, контролировать успехи в школе, приглашать других детей в норку. Но малышу не хотелось становиться трудолюбивым. Он продолжал лениться и грызть семечки дни напролет.
Как-то в класс пришла новая ученица: прилежная, красивая, добрая, да еще и великая выдумщица, то историю расскажет, то игру затеет. Все мышата хотели с ней подружиться, наш Мышонок тоже, но кто же захочет водиться с лентяем?
Пришел как-то раз домой Мышонок, а на столе записка от мамы: «Придем поздно, разогрей себе обед, помой посуду и заправь постель». Аж мурашки побежали по шкурке: как это все сделать?! Но постепенно с передышкой он переделал все дела.
Кто-то постучал в окошко. Наш герой выглянул и увидел новенькую из своего класса:
— У меня сегодня праздник, мама родила малышей, нужна помощь.
— А что надо делать? – спросил мышонок.
— Таскать для малышей веточки и прутики. Весь класс к нам пришел!
Наш герой сначала покраснел, потом надулся:
— Я заболел, у меня жар.
Обиделась на него девочка, поняла, что он отлынивает.
…
Вот уже и зима, скоро каникулы, пора елку наряжать. Но в этом году родители велели малышу самому потрудиться, если он хочет праздника и подарков. Пришлось вылезать из кроватки и идти за елкой.
Зимний лес мышонку очень понравился: все бело, кругом тишь, лишь деревья поскрипывают и машут ему своими кронами: «Молодец, мышонок, помогай родителям». Выбрал малыш самую красивую елочку и принес домой.
— Какой ты молодец! – обрадовались родители, — мы тобой очень гордимся.
— Вот это елочка! – вдруг услышал Мышонок и обернулся. К ним в гости пришла та девочка из класса. Стыдно стало Мышонку, что он ей не помог когда-то и предложил вместе елку наряжать. Девочка была только рада!
Когда стемнело, и Мышонок решил проводить девочку до дома (хоть от страха у него и подергивался кончик хвоста). Они так весело болтали всю дорогу, что не заметили, как пришли. Дома у девочки пахло пирогами, в окошко смотрели шесть пар маленьких глазенок братиков и сестричек, слышался веселый писк.
Шел Мышонок обратно и думал, что хорошо все-таки, когда есть братики и сестренки, с ними не приходится целый день грызть запасы от скуки.
Дома Мышонка ждал сюрприз. За праздничным ужином родители объявили:
— Сынок, мы решили подарить тебе на Новый год маленьких мышат и очень хотим, чтобы ты помогал нам их воспитывать, кормить и одевать…
Мышонок так обрадовался этому известию! Он прыгал, кувыркался и кричал: «Ура! Ура!».
Вскоре класс пришел помогать нашему Мышонку готовиться к рождению братиков и сестренок. Но бОльшую часть работы Мышонок проделал сам, а все вокруг удивлялись, какой же он умный и трудолюбивый!
Наталья Феликсовна Кацевич, педагог-психолог «Школы Сотрудничества»
beremday.ru
Воспитательское занятие на тему:» Трудолюбие и лень» (6 класс).
Значение слова Трудолюбивый по Ожегову: Трудолюбивый- любящий трудиться.
По Ожегову: Лень – это отсутствие желания действовать, трудиться, склонность к безделью.
Мини сценка. Народная сказка «О Лени и трудолюбии»
Жили-были Лень и Трудолюбие. Как-то Трудолюбие набрало зерна на поле, принесло домой и спрашивает, кто пойдет на мельницу муку молоть. Лень отвечает, что она не пойдет.
Взяло Трудолюбие зерно и отнесло на мельницу, а Лень потом тоже прибежала. Спрашивает Трудолюбие, кто понесет муку домой, а Лень отвечает, что она не понесет. Отнесло Трудолюбие муку домой, само тесто замесило, само печь затопило, само хлеба напекло да пирогов вкуснейших.
Накрыло Трудолюбие стол и спрашивает, кто будет кушать. Лень первой за стол села, да еще и ложкой по столу погромыхивает…
Вывод: « Где работают – там густо, а в ленивом доме – пусто»
А сейчас у нас открывается клуб под названием « Время работать»
Делимся на три команды.
Задание. «Кто больше назовёт пословиц и поговорок о труде и лени»
(Дети называют пословицы)
— Терпенье и труд всё перетрут.
— Труд кормит, а лень портит.
— Без труда – не вынуть рыбку из пруда.
-Хочешь есть калачи не сиди на печи и т. д.
Какой сделаем вывод?
Чтобы быть трудолюбивым и добиться успехов в каком либо деле, нужно проявлять настойчивость и терпение. Не лениться и доводить начатое дело до конца! Без труда нельзя достигнуть высоких результатов, добиться уважения и материальных благ.
Как сказал А. П. Чехов «Без труда не может быть чистой и радостной жизни»
Всё в этом мире зависит от труда. Все виды трудовой деятельности связаны между собой.
Например, на работу не вышли учителя? Что будет? (Ответы детей)
Даже за один день можно научить человека многому, а ведь учитель учит людей всех профессий. Каких профессий ?Как вы думаете? ( швей, врачей, водителей, строителей, электриков и т. д.)
Не вышел на работу пекарь?
-Все будут без хлеба.
А если все хлеборобы, доярки, скотники не выйдут на работу?
-Мы останемся без еды.
Вывод: « Жизнь — это труд» И он необходим в жизни человека.
(Слайд № 2)
-Ребята, а каким общественно полезным трудом занимаетесь здесь у нас в интернате? (Ответы детей) Дежурство по школе, жилому корпусу, в столовой, ухаживание за школьным двором т. д.
Но не забывайте , что учеба и хорошие знания ваш главный труд, в процессе которого закладывается фундамент знаний, необходимых будущему специалисту. И всё же вы просто обязаны выполнять и в школе , и в доме, где вы живёте, посильную работу.
«Учёба и труд рядом идут»
А сейчас я хочу вас проверить: действительно ли вы разбираетесь в профессиях. Для этого мы поиграем в игры. Наш клуб « Время работать» продолжает свою трудовую деятельность.
Игра « Знаю кто? Написать названия профессий.
Ткань , швейная машинка………………..одежда.
Мука, тесто, печь ……………………….хлеб.
Кирпич, раствор ……………………….дом.
Кисти, краски, холст ………………….картина.
Доски, инструменты …………………….мебель
Игра « Третий лишний» Вычеркнуть лишнее слово.
-
массажист, парикмахер, ножницы
-
агроном, семена, строитель
-
почтальон, писатель, телеграмма
-
подъёмный кран, машина, крановщик
-
ветеринар, котёнок, дедушка
-
учитель, продавец, воспитатель
Игра «Где я был?» Ответить на вопросы.
— Я видел комбайн. Где я был?
— Я видел станок. Где я был?
— Я видел шприц. Где я был?
— Я видел много книг. Где я был?
—Я видел спектакль. Где я был?
—Я видел медведя. Где я был?
Конкурс « Кто каким делом занят?
Каждая команда готовит по две пантомимы, изображающие людей, занятых каким- либо делом.
Задание. По движению рук, ног, тела догадаться, каким именно делом занят человек. ( Например: пилит, играет на скрипке, рубит, копает, шьёт, делает укол.)
А теперь чтобы закрепить наши знания по профессиям проведём физминутку.
Физминутка.
Давайте немножко отдохнем и станцуем танец «Мастера». (Под музыку педагог имитирует работу с различными инструментами, а дети повторяют за ним движения).
«Топорики» — Дети складывают ладони вместе, попеременно касаясь ими плеч и колен.
«Молоточки» — Производят удары кулак о кулак.
«Рубанок» — Руки – на уровне пояса, ладони, имитируя движения рубанком, параллельно полу, двигаются то вправо, то влево.
«Пила» — Правую руку сгибают в локте, ладонь сжимают в кулак, имитируя движение пилы. Затем то — же самое повторяют левой рукой.
«Маляр» — Превращаем в кисть правую (левую) руку. Пальцы – волосы кисти, они мягкие и упругие. Макаем кисть в краску и плавными, широкими движениями красим сверху вниз, слева направо, по косой, стараясь не пропустить ни одного участка стены.
Ребята, вы много читали стихотворений, сказок о труде и безделье. Давайте сейчас вспомним эти произведения.
1.Какая девушка за свое трудолюбие была вознаграждена поездкой на бал? (Золушка)
2. Госпожа метелица Рукодельницу за работу наградила так: когда она проходила через ворота, то её облило золотом, а как Метелица «наградила» Лентяйку? (Смолой её облило).
3.Кто и в какой басне И.А. Крылова «все лето красное пропела?» (Стрекоза и муравей)
4.В каком стихотворении С.Я. Маршака убежали книжки. (Книжка про книжки)
5. Из какого стихотворения К. И. Чуковского слова: « Убежало одеяло, улетело простыня….» (Федорино горе)
Таблица (на доске)
Итак, если человек трудолюбивый какой у него характер? Если ленивый?
Какое настроение у трудолюбивого? И у ленивого?
Кто из них сможет купить всё необходимое, еду, одежду?
А теперь мы с вами отправимся в страну ребусов. (Слайды)
Итог:
Вы у меня сегодня молодцы, хорошо поработали, много знаете о трудолюбии и лени, о профессиях. Я думаю, что в дальнейшем вам это пригодиться. Все активно участвовали.
-Как вы думаете мы достигли поставленной цели?
А теперь по цепочке ответьте на вопросы:
-
Сегодня я узнал…
-
Было интересно…
-
Я понял, что…
На этом наше занятие окончено. Всем спасибо. Молодцы ребята.
infourok.ru
15 мультиков от лени
Ваш ребенок часто ленится? Вам самим бывает регулярно все лень? Это ужасно, но есть проверенное средство борьбы с этим состоянием: разлечься на диване поудобнее и посмотреть мультфильм. Или два. Или штучек 10, чтобы времени на полезные дела точно не осталось.
ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ ОТ TLUM.RU: КАК ВЫРАСТИТЬ ЛЕНТЯЯ
Но если выхода нет, лучше показать детям (да и самим посмотреть!) мотивирующий мультфильм про то, как плохо быть ленивым. Или два. Или штучек 10, чтобы уж наверняка взять себя в руки и начать что-то делать.
«Нехочуха»
Прекрасная заводная музычка, услужливый робот, «Ну, погоди!» на экране и Великий Нехочуха, грозный и отталкивающий. Этот мультик — первое средство от лени, когда ребенок хочет смотреть мультики, а не убираться в комнате. Пусть посмотрит, а потом уберется. А потом идет смотреть следующий мультфильм из подборки.
Источник: Everybody Love Cartoons
«Как ослик грустью заболел»
«Как я люблю работать!» — заявляет глазастый грузовичок, явный родственник «Тачек», и тем самым еще больше расстраивает бедного ослика. А ослика, между прочим, всего-навсего отправили отдыхать, но он был крайне трудолюбив и от этого заболел грустью. Редкий случай, когда кто-то не хочет в отпуск и не рад, когда за него работают. Но показательный — хорошо демонстрирует то, насколько важен труд.
Источник: Мультики студии Союзмультфильм
«Волшебный магазин»
Вите Петрову поручили нарисовать стенгазету, а ленивый парень задумал перевесить дело на кого-то другого. Но приснился Вите сон про волшебный магазин: там можно получить весьма продвинутые магические артефакты, которые за него все делать будут — рисовать, голы забивать и далее по списку. Ничем хорошим это, конечно, не закончилось. Вывод: делайте свои дела сами, без применения подозрительной магии. Просто берите и делайте.
Источник: Мультики студии Союзмультфильм
«Маша больше не лентяйка»
На вашу просьбу что-то сделать ребенок отвечает, что он бы и рад, да руки-ноги ленятся и не слушаются? С героиней данного мультика произошло то же самое. Более того, в анимационном мире после такого заявления конечности девочки действительно перестали подчиняться хозяйке. До чего довели героиню своевольные руки и ноги (спойлер: много неприятных событий), смотрите в крайне наглядном мультике о том, как не надо сваливать вину за собственную лень на свои же части тела.
Кстати, про Машу вышло всего четыре поучительных мультфильма — все по сказкам Галины Лебедевой.
Источник: Мультики студии Союзмультфильм«Сказка про лень»
Что будет, если положить лень-дремоту в мешок и отпустить в мир животных? О, она будет прекрасно себя чувствовать, отравляя и делая бессмысленным существование каждого, к кому попадет роковой мешочек. Сначала ее продает на базаре грустный сонный тюлень (и не лень же ему было на рынок идти!), затем опасный товар прикупил падкий на скидки пингвин, а далее мешочек с токсичным дымком уже дарят, продают бесплатно, а под конец и вовсе выкидывают. Итого зрителей ждет приятно нарисованная и легкая по восприятию история об опасности коварной лени. И вредной любви к «халяве» заодно.
«Стрекоза и муравей»
Известную басню Крылова, короткую и емкую, в этом мультфильме развернули аж на 10 минут. Максимально утрированная легкомысленная Стрекоза, вся в танцах и развлечениях, и до невероятия погрязший в работе Муравей. Много муравьев. У них даже на доске написано «Я работаю, ты работаешь, мы работаем». Однозначный настрой на трудолюбие (и даже трудоголизм), категорическое порицание распущенности и беспечности.
Источник: Мультфильмы
«Сказка о Царевиче и Трех Лекарях»
Поговорим о здоровье. Чем опасен тепличный и лишенный трудовой деятельности образ жизни наглядно показано в этой милой поучительной сказке. Нежный и взлелеянный Царевич занемог, и три опытных врача не смогли помочь захворавшему царскому чаду. Только простой мужик с топором наперевес нашел верное средство. Нет, не бойтесь, рубили здесь только дрова — причем сам Царевич и старался. И выздоровел, конечно. Потому что физический труд — он и облагораживает, и закаляет.
Источник: Ukranima
«Лень»
Антропоморфная кукольная Лень в белых одеждах поет демотивирующую песенку о том, как все на свете надоело. А потом еще к медвежатам пристает, подговаривает и соблазняет лениться самым волшебным и действенным словом. Думаете, это «пожалуйста»? Вовсе нет. «Неохота». И все само собою сделается! Помимо поучительной идеи, мультфильм представляет собой симпатичный мюзикл с приятными мелодичными песнями в исполнении ансамбля Неохо.
А еще Лень изящно меняет лики — со страшненького на прекрасный. Все как в жизни!
Источник: Добрые Мультфильмы
«Песенка мышонка»
«Какой чудесный день, какой чудесный пень» — хит на все времена, осторожно, очень привязчивый. Мышонок здесь выступает как та Стрекоза — распевает песенки и не стремится к полезному физическому труду. Один-единственный момент в мультфильме вызывает вопрос — все-таки хвостатый герой поет под гитару, делает это качественно и собирает вокруг себя заинтересованную публику. Профессия музыканта — уже не профессия? Эх, лишь бы гуманитария на стройку загнать!
Источник: Мультики студии Союзмультфильм
«Колосок»
И снова ленивые мышата. Сюжет очень прост — трудолюбивый Петушок выполнил всю работу по превращению найденного им колоска в румяные пироги, от которой мышата дружно отнекивались «не я, не я, не я!», а потом по справедливости обделил хронических лодырей желанным обедом. Наглядная иллюстрация поговорки «кто не работает, тот не ест».
Источник: Ukranima
«Отцовская наука»
Крайне поучительный сказ о труде и деньгах. Много упорных и правильных людей, один крайне ленивый молодец и его не очень педагогичная мама. Резкая отцовская наука пошла впрок всем — и парню, и родительнице, и самому «захворавшему» мужчине. Вывод: в особо запущенных случаях проявления лени приходится переходить к крайним мерам. И еще — не надо, не надо давать деньги ребенку как заработанные им самим. Ни в коем случае!
Источник: Ukranima
«В лесной чаще»
Еще один пример того, как потакавшая всем капризам ребенка мать вырастила крайне ленивого и безответственного ребенка. И пусть это семья барсуков, все у них как у людей. В итоге неприспособленный к жизни малыш оказался в лесной чащобе, и чтобы добраться до дома, ему предстоит многое осознать. Расставить приоритеты, так сказать.
Источник: Мультики студии Союзмультфильм
«Волшебник Ох»
Это было давным-давно, когда всякие чудеса творились на свете. До невероятия ленивый сыночек из начала мультика — версия «Обломова» для самых маленьких — попадает в науку к злому волшебнику Оху. Тут с ленью пришлось распрощаться, да так успешно, что и коварному Оху от исправившегося парня за грехи досталось. Карточные игры, горилка и красивейшие украинские народные песни прилагаются.
Источник: Ukranima
«Гора Самоцветов. Шейдулла-лентяй»
Даргинская сказка из замечательного цикла народных сказаний, воплощенных в анимации. Ленивый Шейдулла тоже знал волшебное слово «неохота», что привело к ожидаемым печальным последствиям. Хозяйство пришло в упадок, жена отослала бездельника к мудрецу, всякие странные звери по пути попались… Конец у этой истории известно печальный. Шейдулла повторил судьбу Колобка, но это все 0+, так что без подробностей. Зато назидательно.
Источник: Гора самоцветов (Mountain of Gems)
«Лень учиться»
А вот современный 3D-мультик о девочке, которой было лень учиться. Знакомо, правда? Но в отличие от миллиарда других девочек, которым не хотелось погружаться в учебу, у героини этой драматичной ленты была помощница — фигурка, выполняющая уроки. Вот только финал у данной истории довольно страшный. Как у той, где парень занял место на огороде, а учиться за него пошло пугало. Вообще тема с заменой ленивой личности на что-то иное активное в анимации довольно обширно раскрывается, но зрелища эта совсем не детские. Этот же мультфильм показать ребенку можно. Осторожно.
Источник: KiddyБонус: Топ 6 лучших способов победить лень от Палаты № 6
И под занавес для разбавления градуса безысходности предлагаем вам веселое позитивное видео о том, как же все-таки победить лень. Забавные анимированные герои, вставки из любимых мультфильмов и неплохие советы дадут хорошего и доброго «пинка» тем, кто уже пострадал от собственной ленности и хочет что-то исправить.
Активного вам просмотра!
Источник: Палата 6
Интересное по теме:
15 полезных мультфильмов про гигиену
13 мультфильмов, основанных на реальных событиях
tlum.ru
Сказки про лень
Ленивый Гейнц
Сказка Ленивый Гейнц. Гейнц был очень ленивый. Он каждый раз тяжко вздыхал, когда возвращался домой с работы. А всего и…
Бабушка Метелица
Сказка Бабушка Метелица — это находка для современной мамы, она не просто увлекательная, но и повествует от доброте, трудолюбии и…
По щучьему веленью
Читаем сказку по щучьему веленью. Жил-был старик. У него было три сына: двое умных, третий — дурачок Емеля. Те братья…
Беззаботная жена
Беззаботная жена. Жили-были муж с женой. Жена была баба ленивая и беззаботная, да к тому же еще и большая лакомка:…
ТРИ ЛЕНТЯЯ (Грузинская сказка)
ТРИ ЛЕНТЯЯ (Грузинская сказка). Один царь держал напоказ трёх лентяев. Ленивее этих лентяев не было никого на целом свете. Лежали…
domskazki.info
frigato.ru
Сказки о лени и трудолюбии
Один заработанный рубль
Грузинская притча
У одного человека был очень ленивый сын. Ничего он не хотел делать, ни одного пятака заработать не мог. Кормил его отец, пока мог, только состарился он, захворал, и невмоготу ему стало. Слег старик в постель, позвал жену и говорит:
– Все свое имущество передам кому чужому, ничего сыну не оставлю – лентяй он, ни к чему не годный, рубля заработать не может.
Обидно матери, заступилась она за сына:
– Как это он рубля заработать не может?!
А муж стоит на своем:
– А ну, если может, пусть пойдет заработает рубль – все имущество ему оставлю.
– Хорошо, – сказала жена.
Пошла она к сыну, дала ему рубль и научила:
– Уйди куда-нибудь до вечера, а вечером придешь, отдашь этот рубль отцу и скажешь, что ты сам его заработал.
Так и поступил сын. Пришел вечером, принес этот рубль и говорит отцу:
– Совсем извелся из-за этого рубля, с трудом его заработал.
Взял отец рубль, понюхал и бросил его в камин.
– Это не ты заработал! – сказал он сыну.
Засмеялся сын и ушел. Что делать матери? Дала она ему еще один рубль и сказала:
– Пойди, хоть целый день без дела ходи, а к вечеру пробеги версты две – чтоб вспотеть, войди к отцу и скажи: – Потом заработал я этот рубль.
Так и поступил сын. Прибежал он вечером усталый, вспотевший, вбежал к отцу и говорит:
– Видишь, отец, весь я в поту, трудно достался мне этот рубль.
Взял отец рубль, понюхал и бросил и его в камин.
– Не обманешь меня, сынок, – говорит, – не ты заработал эти деньги.
Ни во что не счел сын все это, опять засмеялся и ушел.
Поняла мать, что плохо дело, и сказала сыну:
– Видишь, сынок, не обмануть нам его, придется тебе самому поработать. Пойди поработай, хоть по три пятака в день заработаешь, и то в неделю рубль наберешь, принеси его отцу, поверит.
Послушался сын. Пошел и вправду целую неделю работал. Кому что сделал, кому что перенес, набрал так один рубль и принес отцу.
Понюхал и эти деньги старик и бросил их в камин.
– Нет, сынок, и это не ты заработал, – говорит.
Не выдержал сын, бросился к камину, голыми руками выгреб из огня свои деньги и закричал отцу:
– Помешался ты, отец! Целую неделю трудился я и гнул спину из-за этих денег, а ты их в огне жжешь.
Сказал тогда отец:
– Теперь-то верю я, что ты сам этот рубль заработал, сердце у тебя за него заболело. Видишь, сынок, как трудно самому заработать деньги. Будешь работать – будешь и иметь, а не будешь работать – с голоду умрешь.
С такими словами отец завещал сыну все свое имущество, а сам ушел туда, откуда не возвращаются.
raskazka.net
10 правильных детских рассказов о трудолюбии и лени
Тамара Ломбина много лет собирает рассказы для детей до 7 лет, которые учат добру и справедливости
Василий Сухомлинский
Бабушка и Петрик
В теплый весенний день бабушка взяла внука с собой в лес. Собираясь в дорогу, она дала Петрику корзинку с едой и фляжку с водой. Петрик был ленивым мальчиком, и вскоре ноша показалась ему тяжелой. Тогда бабушка понесла корзинку с едой сама.
В лесу они сели под куст передохнуть. Вскоре к соседнему дереву прилетела маленькая птичка. В клюве она несла волосинку.
Петрик тихонько, чтобы не вспугнуть птичку, поднялся и увидел на дереве большое волосяное гнездо.
А птичка быстро улетела и вскоре возвратилась к гнезду с волосинкой в клюве. Петрик широко раскрыл глаза от удивления.
– Бабушка, – прошептал он, – неужели она каждый раз приносила по волосинке и построила такое большое гнездо?
– Да, по волосинке, – ответила бабушка. – Это трудолюбивая птичка. Петрик задумался. Через минуту он сказал:
– Бабушка, можно я сам понесу корзинку с едой? И пальто ваше понесу. Можно?
Василий Сухомлинский
Каждый человек должен
Мама с маленьким Петриком сели в поезд. Они едут в далекий южный город, на берег теплого моря – отдыхать. Мама стелет на полке постель для себя и на отдельной полке – для Петрика. Мальчик ужинает: ест вкусную булку, куриную ножку и яблоко. Мягко покачиваясь, убаюкивают вагоны. Лег Петрик на мягкую постель и спрашивает:
– Мама, вы говорили, что поезд ведет машинист. А кто же ночью ведет поезд? Неужели он идет сам?
– Ночью тоже ведет поезд машинист.
– Как? – удивляется Петрик. – Неужели он ночью не спит?
– Не спит, сынок.
– Мы спим, а он не спит? Целую ночь? – еще больше удивляется Петрик.
– Да, машинист не спит целую ночь. Если бы он хоть на минуту уснул, поезд разбился бы и мы погибли бы.
– Но как же это так? – не может понять Петрик. – Ведь спать-то ему хочется?
– Хочется, но он должен вести поезд. Каждый человек – должен. Посмотри в окно, видишь: вон в поле пашет землю тракторист. Ночь, а человек работает, видишь, как прожектором освещает поле? Потому что он должен работать ночью.
– И я должен? – спрашивает Петрик.
– И ты должен.
– Что же я должен?
– Быть человеком, – ответила мама. – Это самое главное. Трудиться. Уважать и почитать старших. Презирать лень и нерадивость. Любить свою родную землю.
Петрик долго не мог уснуть.
Василий Сухомлинский
Правильно думай о труде
Пятиклассники посадили много кустов рябины. Когда-нибудь целая роща вырастет. А пока что нужно поливать кусты, ухаживать за ними.
Разделили кусты между учениками. Каждому досталось по четыре деревца.
Марийка и Оля сидят за одной партой. И кусты рябины их рядом.
Договариваются девочки и приходят вместе поливать деревья.
Первую рябину Марийке поливать очень легко, вторую – немного труднее, третью – трудно, а на четвертую уже совсем мало остается сил.
Но вот заболела Оля, и пионервожатая попросила Марийку:
– Поливай и Олины деревца. Она же твоя подруга.
Марийка тяжело вздохнула, взяла ведро и пошла к рябиновой роще. Она все думала: теперь ей поливать восемь деревьев. Восемь поливалок воды надо нести от колодца.
Девочка взялась за работу. Полила одно дерево, второе, третье. И вот что странно: работа казалась ей легкой. Уже на шестом деревце стало труднее. Седьмое деревце поливать было совсем трудно, а на восьмое едва хватило сил.
«Вот оно что, – думала Марийка, окончив работу. – Теперь я знаю, как облегчить работу. Надо думать: мне поливать двенадцать деревьев. Тогда восемь поливать будет совсем легко».
Так она и сделала на следующий день. Собираясь на работу, она все время думала: мне надо полить двенадцать деревьев. Вытащить из колодца и отнести в рябиновую рощу двенадцать ведер воды.
Поливая, она все время думала только об одном: мне сегодня надо полить двенадцать деревьев.
Полила восемь – и не ощутила усталости. «Самое трудное – приучить себе правильно думать о труде», – вспомнила Марийка слова учителя.
Алексей Мусатов
Как хлеб на стол пришел
Хлеб был мягкий, пахучий, податливый, и Лёнька Вишняков вылепил из него петуха. Тот получился на славу: гордо вытянутая шея, толстый гребешок, хвост трубой, лапы со шпорами.
Не отстал от Лёньки его двоюродный брат Петя и тоже вылепил петуха. Пока взрослые за столом были заняты своими разговорами, Лёнька и Петя затеяли петушиный бой.
Он был непродолжительным. Хлебные клювы вскоре прогнулись, крылья и хвосты отвалились, шпоры притупились.
Тогда ребята превратили своих хлебных петухов в шарики и принялись шмякать ими об пол. Это было забавно.
И вдруг ребята получили от дедушки Семёна по крепкому подзатыльнику.
– Ах вы, нечестивцы! Да кто же так с хлебом обращается?
– Подумаешь! Хлеба ему жалко, – обиделся Лёнька, потирая затылок.
– Да я в городе хоть пять буханок из магазина могу принести, – поддержал его Петя.
Отец Пети ещё в начале зимы приехал из города в деревню, стал работать в колхозе инженером и вместе с сыном жил в доме у Вишняковых.
– Вот в том-то и беда, – сказал дедушка. – Не знаете вы ещё, с каким трудом людям хлеб достаётся. – И он принялся рассказывать про пахоту сохой, про сев из лукошка, про жатву серпом, про молотьбу цепом.
– Ну что вы их пугаете, дедушка, – вступился за ребят старший брат Лёньки Николай. – Соха да серп – это когда было-то? Теперь всё машинами делается…
– Машины машинами, а хлеб уважать нужно, – строго заметила Лёнькина мать Евдокия Ивановна и посмотрела на сына и Петю. – Вы, поди, думаете, что буханки да булки в магазине готовятся. А вам уж не мешало бы знать, как кусок хлеба на стол приходит.
– А я и так про хлеб всё знаю, – заявил Лёнька. – Это вон Петьке нужно… Он городской.
– Ничего ты толком ещё не знаешь… Так, с пятого на десятое, – сказала Евдокия Ивановна и обратилась к мужу: – Показал бы им, Василий, как хлеб в поле выращивают.
– Стоит, пожалуй, заняться, – согласился Василий Семёнович и кивнул ребятам: – Ну что ж, с завтрашнего дня и начнём…
– С завтрашнего? – переспросил Лёнька. – Так сейчас же зима, снег кругом, морозы… И в поле ничего не растёт.
– А добрые хозяева об урожае всегда заранее думают… Ещё задолго до весны. Вот завтра и приходите ко мне в бригаду.
На другой день Лёнька с Петей узнали, что Василий Семёнович и Николай выехали на тракторах в поле и пашут там снег.
– А зачем же его пахать? – удивились ребята.
Они встали на лыжи и помчались за околицу. И верно: Лёнькин отец вспахивал снег. К трактору был прицеплен сколоченный из толстых брёвен тяжёлый треугольный плуг – снегопах. Он, как утюг, врезался в сугробы и сдвигал снег в толстые валы.
– А я знаю, зачем снег пашут! – догадался Петя. – Когда поле покрыто валами, снег задерживается.
– Верно смекнул, – согласился Лёнькин отец, – запасём мы зимой снега побольше – весной в земле будет много влаги. Вот с этого и начинается забота об урожае.
А через неделю Лёнька с Петей застали Василия Семёновича на скотном дворе. Тот прицепил к трактору бульдозерную навеску и стал сдвигать навоз наружу, а там со специально построенной горки – эстакады – навоз перемещался на большие тракторные сани.
Ребята забрались в кабину трактора и поехали за деревню. Здесь навоз выгрузили из саней в большой бурт.
Потом Василий Семёнович пересел на колёсный трактор и принялся возить в поле торф с болота, а затем минеральные удобрения, похожие на соль,– со станции железной дороги.
– Догадались, зачем всё это нужно? – спросил Василий Семёнович. – Это чтобы лучше хлеб уродился.
В это воскресное утро Евдокия Ивановна разбудила Лёньку с Петей намного раньше обычного и сунула одному в руку корзиночку с едой, другому – бидончик с молоком.
– Отнесите-ка нашим завтрак. Уже время подходит.
– А где они сегодня работают? – спросил Петя.
– В мастерской. Машины к весне ладят.
– Опять к весне? Но на улице ещё зима…
– А ты знаешь поговорку: «Правь телегу зимой, а сани летом»? Так и у нас в колхозе. Ну, шагайте быстрее!
Мастерская находилась около машинного сарая. Через открытые ворота Лёнька и Петя увидели тракторы, сеялки, культиваторы, бороны… Ребята не раз встречали эти машины в поле, но вот так, собранными в одном месте, они их видели впервые.
– Ой, сколько машин! – воскликнул Петя. – Давай посмотрим.
– Оглядевшись по сторонам, ребята сели в кабину трактора, осмотрели и потрогали рычаги.
– А завтрак-то! Нас ведь ждут, – вспомнил вдруг Лёнька.
В ремонтной мастерской вовсю шла работа: гудели станки, в кузнице пылал огонь в горне. Василий Семёнович вытачивал на токарном станке какую- то деталь, Николай сваривал полосы железа.
Всеми работами руководил Петькин отец.
– У вас здесь, как на заводе, – сказал Петя. – И станки, и электросварка…
– Заметив ребят с завтраком, Николай обрадовался:
– Наши кормильцы пришли! Наконец-то! – И вдруг захохотал: – Да вы только посмотрите на них!.. Чумазые, грязные…
– Они, наверное, качество ремонта машин проверяли,– улыбнулся Василий Семёнович. – Ну, как, есть замечания?
– Все в порядке… Машины к севу готовы! – басом сказал Лёнька и переглянулся с Петькой; только сейчас они заметили, что их носы и щёки изрядно перемазаны машинным маслом.
– Да уж мы стараемся, – сказал Василий Семёнович и посоветовал: – Вы бы ещё проверили, как семена к весне готовят.
Лёнька с Петькой пошли к колхозному амбару. Там под навесом стояла большая сортировка. Ребята заглянули в её нутро и увидели много проволочных решёт.
Бригадир включил мотор, шестерёнки в сортировке закружились, решёта пришли в движение. Из дверей амбара по резиновой ленте транспортёра поползло зерно и толстой струёй стало сыпаться внутрь сортировки.
– А зачем же зерно через решёта пропускать? – спросил Петька. – Оно и так чистое…
– Чистое, да не очень, – пояснил бригадир и показал ребятам на отверстие внизу сортировки, из которого тонкой струйкой вытекали мелкие зёрнышки разного цвета и формы. – Это всё семена сорняков… Тут и лебеда, и осот, и вьюнок… Не очистим мы зерно от них перед севом – попадут они в почву, прорастут и будут мешать пшенице.– И он подвёл ребят к другой стороне сортировки, откуда сыпалось добротное семенное зерно.– Вот тут действительно чистые семена, без сорных примесей.
– Теперь их и сеять можно? – спросил Петя.
– Да нет, рано. Их ещё на всхожесть надо проверить. Вы к дедушке в агролабораторию зайдите. Может, ваша помощь потребуется.
Лёнька и Петька отправились в колхозную агролабораторию.
Войдя в просторную, светлую, тёплую комнату, ребята застыли в изумлении. Все столы в комнате были заставлены деревянными ящиками с землёй. Из земли пробивались сочные зелёные стебельки всходов.
Навстречу ребятам вышел дедушка Семён, дежурный по агролаборатории.
– Дедушка, мы тебе помогать пришли, – сообщил Лёнька. – Что надо делать? Землю копать, сеять, полоть?
– Нет, этого ничего не требуется. А вот считать до сотни…
– Мы и до тысячи можем… и до миллиона, – заявили ребята.
– Пока нужно только до сотни, – улыбнулся дедушка.
Дедушка подвёл ребят к ящикам с посевами. На каждом из них было написано, какой сорт пшеницы здесь посеян и из какого зернохранилища он взят.
– Мы сейчас проверяем семена на всхожесть, – объяснил дедушка. – В каждом ящике посеяно по сто зёрен. Вот вы и посчитайте внимательно, сколько зёрен взошло в каждом ящике. А чтобы не ошибиться, посчитайте по нескольку раз. Ясна задача?
Ребята быстро произвели подсчёт. Петьке повезло. В его ящике всхожесть оказалась самая лучшая: из ста зёрен проросло девяносто восемь. А у Лёньки дали всходы только восемьдесят семь зёрен. Дедушка все эти цифры тщательно записал в тетрадку. – Семена с плохой всхожестью, конечно, сеять не будем.
Подошла весна. Отгремели буйные ручьи, снег с полей сошёл, и земля начала подсыхать. На обочинах дорог зазеленела щетинка травы, зацвели жёлтые первоцветы.
Как-то вечером Лёнькин отец собрал всех трактористов своей бригады, развернул перед ними карту колхозных полей и принялся объяснять, кто из них на каком участке будет проводить весенние посевные работы.
На другой день ребята увязались с Василием Семёновичем в поле.
Лёнькин отец поднялся на пригорок, нагнулся, взял горсть земли, скатал из неё шарик и бросил на твёрдую дорогу. Шарик рассыпался на мелкие комочки.
– Ну, ребята, поспела землица. Можно начинать пахоту!
– А дедушка уже начал! – И Лёнька показал в сторону приусадебного участка, где дедушка Семён, покрикивая на лошадь, ходил за плугом.
– Ну, как пашется, батя? – спросил Василий Семёнович.
– Совсем измучился! – Дедушка остановил лошадь и вытер рукавом взмокшее лицо. – Плуг что-то мелко берёт.
– Да, мелковато, – Василий Семёнович замерил ладонью глубину борозды. – При такой пахоте хорошей картошки не вырастишь.
– Сюда бы, Василий, твой трактор пригнать, – со вздохом сказал дедушка. – Он бы за час всё перепахал.
– Нет, моему трактору на таком пятачке и делать нечего, – усмехнулся Василий Семёнович. – Ему простор нужен, широта…
К вечеру тракторно-полеводческая бригада переселилась жить в поле. Трактористы привезли сюда вагончик-общежитие, соорудили кухню, столовую, доставили бочки с горючим. Рядом с вагончиками прибили к столбу большой лист фанеры и положили кусок мела, чтобы записывать на доске, как идёт работа.
С утра тракторы, попыхивая синим дымком и, таща за собой сцепку с боронами, разошлись по разным сторонам поля, вспаханного ещё с осени, и начали бороновать землю, чтобы сохранить в ней влагу. Поле ожило, загудело. С каждым часом росли прямоугольники чёрной зяби.
Тракторы работали с восхода солнца до позднего вечера. Как-то вечером Лёнька с Петькой забрались на трактор Василия Семёновича. Это был мощный гусеничный ДТ-75.
– Видали? – сказал Лёнькин отец.– Это вам не лошадь.
– А что такое ДТ-75? – спросил Петя, показывая на марку трактора.
– А это значит: дизельный трактор в семьдесят пять лошадиных сил, – пояснил Василий Семёнович.– А есть и более мощные тракторы – в триста лошадиных сил… Подумай только – триста лошадиных сил! Этих степных богатырей выпускает Кировский завод в Ленинграде.
Потом Василий Иванович, посмеиваясь, спросил ребят, довольны ли они катанием на тракторе и не покатать ли их ещё и ночью?
– А ты разве и ночью работать будешь? – спросил Лёнька.
– Обязательно. Пока земля не высохла, надо её поскорее подготовить к посеву.
Через два-три дня по заборонованной зяби пустили культиваторы, и поле стало мягким, ровным и чистым. Теперь можно было сеять пшеницу.
Отец прицепил к своему трактору сцепку, а к ней – две сеялки. На загрузчике к сеялкам подъехал дедушка Семён.
Железные ящики сеялок наполнили пшеницей. Сеяльщицы встали на откидные доски, приделанные к каждой сеялке.
– Счастливого вам сева! – взмахнув рукой, крикнул дедушка.
Отец вёл машину, словно по шнуру. Зёрна пшеницы вытекали из носиков сошников и тут же засыпались землёй.
Дедушка всё же не выдержал и, присев на корточки, принялся осторожно разгребать землю – зёрна пшеницы лежали ровной цепочкой.
– Принимай, земля, золотые зёрнышки,– шепнул дед Семён.– Расти, хлебушек, густой, колосистый да умолотистый.
Сделав первый круг, Василий Семёнович остановил трактор с сеялками и сказал подошедшему председателю колхоза, что он хочет прицепить к трактору ещё одну сеялку.
– Это дельно! – одобрил дедушка.– Ещё с дюжину лукошек прибавится. Скорее отсеемся…
– Да что ты всё на лукошки меряешь,– отмахнулся председатель и спросил Василия Семёновича, потянет ли трактор.
– Ещё как! – ответил тот.– Он хоть гору своротит. Вот только кто сеяльщиком ещё будет?
– А я смогу,– согласился дедушка и кивнул на ребят: – У меня и помощники найдутся.
К трактору прицепили ещё сеялку, загрузили зерном.
Довольные ребята стояли рядом с дедушкой на откидной доске – вот они и сеяльщики!
Работа вроде несложная, но всё время надо быть начеку: не кончилось бы зерно в ящике сеялки, не засорились бы сошники. И дедушка то и дело покрикивал на молодых сеяльщиков:
– Эй, вы, севцы-ударники! Не зевать, смотреть в оба!
– Дедушка, а почему ты всё время про лукошко вспоминаешь? – спросили ребята.
– Э-э, хлопцы! – отозвался старик.– Я же в деревне, пока у нас машин не было, лучшим севцом считался. Как, бывало, выйду на зорьке с лукошком на груди да пойду полной горстью зерно разбрасывать по пашне, так все и залюбуются. К вечеру от усталости с ног валишься… А с утра опять рукой маши… Да нет, против таких богатырей,– кивнул он на трактор с сеялками,– куда там с лукошком тягаться. На таком поле сотня ручных севцов не справится.
Прошли считанные дни, и нежные росточки пшеницы пробили землю. Сначала они были слабенькими, робкими, но с каждым днём крепли, наливались соками, зеленели, и вскоре всё поле покрылось густыми всходами.
Раньше была тёмная комковатая пашня, а теперь до самого горизонта раскинулось безбрежное изумрудное море посевов пшеницы.
Раньше – шагай себе по пашне хоть вдоль, хоть поперёк, а теперь нельзя – помнёшь зелёные всходы.
Василий Семёнович вместе с ребятами пошёл осматривать посевы пшеницы – как-то они выглядят, не остались ли где незасеянные места.
Неожиданно Василий Семёнович свернул с дороги в поле. Он шёл и пристально вглядывался в посевы. Потом нагнулся и принялся вырывать какую-то зелёную траву.
– Вот сорняк проклятущий, всё же появился! Смотрите, вот это осот, это лебеда, это вьюнок, – Василий Семёнович показал ребятам сорняки. – И смотрите, какие они густые да сильные. Если им волю дать, они и пшеницу задушат.
– Как же так? – с недоумением спросил Петька. – Пшеницу перед севом сортировали, а сорняки лезут и лезут.
– Значит, земля ещё до сева была засорённая, – пояснил Василий Семёнович. – Сорняки живучие, с ними много лет бороться приходится…
– Давай мы будем вырывать сорняки,– кивнув Петьке, предложил Лёнька и ухватился за стебель лебеды.
– Да нет, куда там, это вам не грядка на огороде,– Лёнькин отец махнул рукой.– Разве сотни гектаров руками прополешь?
– Что же теперь будет? – озадаченно спросил Петя.
– Придумаем что-нибудь, – улыбнулся Василий Семёнович. – Пойду-ка я сейчас позвоню в район…
…Утром Лёньку с Петькой разбудил сильный гул самолёта. Казалось, что самолёт пролетел над самой крышей дома. Ребята стремглав выскочили на улицу. За околицей с пригорка они увидели самолёт. Похожий на лёгкую зелёную стрекозу, он на небольшой высоте летел над посевами пшеницы, и из его распростёртых крыльев падал мельчайший белый дождь. После первого захода самолёт развернулся, сделал второй заход, потом третий, четвёртый. Так он и сновал над полем из конца в конец, поливая дождичком зелёные посевы.
Всё это длилось каких-нибудь десять минут. Потом самолёт пролетел над крышами колхозных домов и пошёл на посадку в сторону старого пастбища.
Ребята помчались туда. Там находился заправочный пункт.
Самолёт уже приземлился. В бочки под крыльями перекачивали насосом какую-то жидкость.
Когда бочки наполнились, самолёт, взревев мотором, оторвался от земли. И снова над посевами пролился белёсый дождь, хотя в небе не было ни одной тучки.
На большой банке из белой жести Лёнька прочёл: «Препарат для борьбы с широколистными сорняками». И дальше шёл перечень тех сорняков, которые боялись этого самого препарата. Тут и василёк, и осот, и лютик, и лебеда, и вьюнок…
– Ага, миленькие! – обрадовался мальчик. – И на вас управа нашлась. Так вам и надо!
Потом ребята направились в поле – интересно, что же стало с сорняками? И как чувствует себя пшеница?
А председатель колхоза, бригадиры и агроном уже осматривали обработанные самолётом посевы.
– Это удивительный препарат,– пояснил бригадирам агроном.– Вот видите, сорняки поникли, сжались, а через несколько дней они и совсем высохнут. А для пшеницы и других культурных растений этот препарат совершенно безопасен.
– Ну и здорово же это придумано! – воскликнул Лёнька.
Пшеница созревала, покрывалась бронзовым налётом. Густые высокие хлеба стояли сплошной стеной.
Налившееся зерно в усатых колосьях стало твердеть.
В колхозе приближалась самая горячая пора – уборка урожая.
Механизаторы приводили в боевую готовность комбайны, жатки, грузовики. Всюду пестрели плакаты: «Уберём хлеб без потерь и в самые короткие сроки!»
Погожим солнечным утром Василий Семёнович прицепил к своему трактору сцепку с двумя жатками и вывел их в поле. Лёнька с Петькой в широкополых шляпах смело забрались в кабину трактора. Отсюда им хорошо было видно всё поле. Длинные острые носки жаток срезали густую пшеницу и укладывали её в валки.
Прошли эти жатки по полю, раз, другой, и тут все увидели, что им всё нипочём. Словно бритвой срезали они пшеницу: и мокрую, и полёглую, и заросшую травой.
А Василий Семёнович прицепил к трактору новую сцепку и к ней ещё жатку.
– Вот это жнёт-косит, вот это захватывает! – восхитился Лёнька и, не утерпев, измерил шагами ширину захвата трёх лафетных жаток. Получилось что-то без малого пятнадцать метров.
Через несколько дней пшеница в валках подсохла. На смену жаткам вышли в поле комбайны. Они двигались вдоль валков. К комбайнам были прицеплены подборщики, которые захватывали пшеницу и подавали её на транспортёр, а затем в молотилку.
Ребята решили взглянуть и на полевой ток.
Среди поля стояла большая зерноочистительная машина. Машина всё делала сама. Транспортёр забирал зерно из грузовиков и подвод, поднимал вверх, распределял по сортировкам, очищал его и вновь наполнял кузова автомашин уже сортированным зерном.
Ребята по примеру взрослых брали по полной пригоршне очищенной пшеницы, пересыпали её с ладошки на ладошку и даже пробовали на зуб. Придраться было не к чему – зерно сухое и чистое.
С полевого тока грузовики повезли очищенное зерно в колхозные амбары и на элеватор.
Утром Лёнька с Петей поехали на грузовике с пшеницей к железнодорожной станции. Вскоре показались высокие серые башни элеватора. Здесь машину с зерном взвесили на больших весах, девушки из лаборатории проверили пшеницу на чистоту и влажность и, наконец, вручили шофёру квитанцию.
– Дядя Миша, а что в бумажке написано? – полюбопытствовал Лёнька, прежде чем шофёр успел убрать квитанцию в карман.
– Написано, сколько пшеницы наш колхоз продал государству, по какой цене, а главное, сказано, что зерно принято элеватором по первому сорту, – пояснил дядя Миша.
– А я знаю, куда колхозное зерно пойдёт,– сказал Петя, садясь в машину.
– Куда же? – спросил Лёнька.
– Его на мельницу свезут, смелют, муку в пекарню отправят. Там булок напекут, саек, калачей, баранок. Потом в магазинах продавать будут. Ешь на здоровье!
К концу месяца колхоз обмолотил всю пшеницу.
– Вот мы и перехитрили непогоду,– сказал Василий Семёнович, когда вся семья вернулась с поля и села обедать.– Дали твёрдое слово за две недели убрать весь хлеб – и убрали. И дождь нас не задержал, и зерно мы не потеряли!
Дедушка отрезал каждому от свежеиспечённого каравая по ломтю хлеба.
– Отведайте-ка нового урожая… Чуете, какой дух сытный, – и он лукаво поглядел на Лёньку с Петей.– Теперь-то вы знаете, как кусок хлеба на стол приходит.
Ребята взяли по ломтю хлеба и переглянулись: ещё бы не знать!
Василий Сухомлинский
Не потерял, а нашел
Когда сыну исполнилось двенадцать лет, отец дал ему новую лопатку и сказал:
– Иди, сын, в поле, отмерь участок площадью сто ступней вдоль и сто поперек и вскопай.
Пошел сын в поле, отмерил участок и стал копать. А копать он еще не умел. Трудно было вначале, пока приловчился копать и к лопате приспособился.
К концу работа пошла все лучше и лучше. Но, когда сын вонзил лопату в землю, чтобы перевернуть последнюю горсть почвы, лопата сломалась.
Возвратился сын домой, а на душе неспокойно: что скажет отец за сломанную лопату?
– Простите меня, отец, – сказал сын. – Я допустил потерю в хозяйстве. Лопата сломалась.
– А копать ты научился? Копать тебе в конце было трудно или легко?
– Научился, и копать в конце мне было легче, чем в начале.
– Значит, ты не потерял, а нашел.
– Что же я нашел, отец?
– Желание трудиться. Это самая дорогая находка.
Валентина Осеева
Сыновья
Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел.
Вот говорит одна женщина другой:
– Мой сынок ловок да силён, никто с ним не сладит.
– А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, – говорит другая.
А третья молчит.
– Что же ты про своего сына не скажешь? – спрашивают её соседки.
– Что же сказать? – говорит женщина. – Ничего в нём особенного нету.
Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок – за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину.
Вдруг навстречу три мальчика выбегают.
Один через голову кувыркается, колесом ходит – любуются им женщины.
Другой песню поёт, соловьем заливается – заслушались его женщины.
А третий к матери подбежал, взял у неё ведра тяжёлые и потащил их.
Спрашивают женщины старичка:
– Ну что? Каковы наши сыновья?
– А где ж они? – отвечает старик. – Я только одного сына вижу!
Василий Сухомлинский
Пекарь и Портной
Заспорили Пекарь и Портной: чей труд важнее и нужнее людям? Пекарь говорит Портному:
– Что случится, если я не испеку хлеб? Да без хлеба ни шахтер в шахту не спустится, ни тракторист за руль не сядет, ни ты, Портной, ножницы в руки не возьмешь.
– А что случится, если портных не станет? Кто одежду сошьет? Без одежды ни шахтер в шахту не спустится, ни тракторист за руль не сядет, ни ты, Пекарь, в свою пекарню не пойдешь.
Так и не пришли к одному мнению – чей же труд важнее и нужнее людям.
– Я обойдусь без тебя, Портной, – сказал Пекарь.
– И я проживу без тебя, Пекарь, – ответил Портной.
Пошли каждый на свою работу. Трудится Пекарь день, трудится другой – можно и без Портного обойтись. На третий день повесил Пекарь пиджак возле печи, рукав пиджака и обгорел; да так обгорел, что и пепел посыпался. Почесал затылок Пекарь. Что же делать? Пиджак с одним рукавом. К Портному нужно идти…
А Портной тем временем поработал день без хлеба – ел суп и кашу. Поработал второй день без хлеба… А на третий день живот так подвело, что и ножницы из рук выпали. Надо идти к Пекарю за хлебом.
Вышли из дома одновременно – Пекарь и Портной. Пекарь шел к Портному, а Портной – к Пекарю.
Встретились. Пекарь держит в руке пиджак без рукава, а Портной – пустую корзинку.
Иоанн Рутенин
Три сестрицы
В Давние давние времена жил на Руси один хороший человек. Был он пасечник и цветовод.
И всё ему казалось, что он мало добра людям делает.
Помолился он как-то раз на ночь перед иконой и говорит:
– Господи! Что мне такое сделать, чтобы людям было хорошо и Тебе приятно?
И явился ему этой ночью во сне Ангел небесный и говорит:
– Вот, ты продаёшь людям душистый и сладкий мёд со своей пасеки. Люди его едят и Господа хвалят. И им хорошо, и Богу приятно.
Проснулся утром хороший человек, вспомнил сон и думает: «Может оно и так, но что бы мне ещё такое сделать?»
И на следующую ночь опять стал молиться:
– Господи, что бы мне сделать такое, чтобы и людям было хорошо и Тебе приятно?
И явился к нему и во вторую ночь Ангел небесный во сне и так сказал:
– Вот, у тебя есть богатый цветник. И люди покупают у тебя прекрасные розы. Люди их ставят у себя в вазу на стол, любуются ими – и Господа хвалят. И им хорошо, и Богу приятно.
«Может, оно и действительно так, но что бы мне ещё такое-эдакое сделать?»
И опять стал молиться прежде, чем лечь:
– Не гневайся на меня, Господи, что надоедаю Тебе со своими просьбами. Но что бы мне такое сделать, чтобы и людям было хорошо, и Тебе приятно.
И явился к нему в третий раз Ангел небесный и говорит:
– Раз уж ты так хочешь Богу угодить, возьми из двух живых сотвори одно мёртвое, но так, чтобы оно как живое было.
Растерялся хороший человек. Отвечает Ангелу небесному:
– Да как же это такое сделать-то можно?
Улыбнулся ему Ангел и говорит:
– А тебе в этом две сестрицы помогут. А та, что ты сотворишь, – будет третья сестрица… – Да и улетел к себе на небеса!
Проснулся утром хороший человек: «Вот это задача!» – думает. Вышел он во двор прогуляться. Глядит, а на самой красивой розе в его цветнике пчела сидит.
– Эка! – осенило его. – Может, это те две сестрицы самые и есть?
И начал он размышлять: «А чем они не сестрицы? Пчела никак не может без розы: каждое утро на ней нектар собирает. А роза этому и рада, и тоже скучает без пчелы».
Стал он размышлять дальше: «Да и похожи они, хоть роза – растение, а пчела – насекомое. И похожи вот как: у пчелы крылышки как лепестки, а у розы лепестки, похожие на крылышки! Роза пахнет сладко как мёд. А мёд благоухает, словно роза».
Размышляет он дальше и думает: «Схожи они даже и в том, что нежная роза может ненароком уколоть своим шипом, а добрая пчела может нечаянно ужалить. Ну чем не две сестрицы! – решил хороший человек. – Но как же им третью-то сотворить? Да так, чтобы она на своих сестер была похожа. Была тонкая и длинная как стебель розы. Была трудолюбивая как пчела, которая сама себя не жалеет, когда мёд собирает. Чтобы она пахла как мёд с розой и роза с мёдом. И чтобы у неё было крылышко, похожее на лепесток, и лепесток, похожий на крылышко?»
Думал, думал хороший человек, потом пошёл на пасеку, набрал воску и сотворил свечу.
Она получилась длинная, тонкая и прямая как стебель розы. Он зажёг её и пламя свечи было похоже и на крылышко пчелы, и на лепесток розы. А как дивно пахнет она, когда горит!
И, как роза может нечаянно уколоть, пчела нечаянно ужалить, так свеча может ненароком ожечь.
И также, как пчела не жалеет себя на работе, так и свеча до того не щадит себя в своём жарком горении, что сгорает дотла.
Вот и вам, двум сестрицам, – пчеле и розе, – третья сестрица – свеча!
Пошел хороший человек в церковь и всем свечки поставил: перед иконой Пресвятой Троицы, перед иконой Богородицы с Младенцем Христом, Всем Святым и тому Ангелу небесному, что во сне ему являлся.
Вы спросите меня, а что такое мёртвое как живое?
А вы зажгите свечку перед иконой. Посмотрите на её огонек.
Разве он не живой? Живой!
И как он молится вместе с нами Господу и Богородице!
И людям хорошо, и Богу приятно!..
Василий Сухомлинский
Счастье и труд
У одной бедной женщины были два сына-близнеца. Когда сыновьям исполнилось семь лет, мать дала им по ведру, взяла за руки и сказала:
– Пойдем, сыны, добывать разум.
Шли они день, шли другой, а на третий пришли к высокой горе.
– В этой горе, – рассказала мать, – маленькими золотыми крупицами рассыпан разум. Чтобы добыть разум, нужно найти полное ведро маленьких золотых крупинок. Добывайте себе разум. – И дала сыновьям по маленькой лопатке.
Сыновья-близнецы были очень похожи друг на друга: синие глаза, черные брови, белое лицо… но душа у них была разная. Один сын – Работящий, а другой – Ленивый.
Ленивый взял ведро и лопатку и пошел прочь от горы.
– Пойду к речке, – сказал он Работящему, – рыбу половлю и уху сварю.
А Работящий сел возле высокой горы и начал пересыпать землю маленькой лопаткой. Наберет лопатку земли, высыпет, а из нее иногда падает золотая крупинка. Он ту крупинку и кладет в ведро.
Прошло много лет. Ленивый сын вспомнил о своем Работящем брате и решил: пойду посмотрю, жив ли он еще.
Идет день, идет другой, на третий день приходит к горе. Но гора совсем не там, где была много лет тому назад, когда они с братом были семилетними детьми. Стоит возле горы Работящий брат, а рядом с ним полное ведро золотых крупинок.
Удивился Ленивый, понял, что его Работящий брат пересыпал всю земляную гору и добыл разум. А он, Ленивый, только и научился рыбу ловить и уху варить.
– Что же ты теперь будешь делать? – поинтересовался Ленивый брат у Работящего.
– Пойду добывать счастье для матери.
– За золото, счастье купишь? – спросил Ленивый.
– Счастье не покупается, – отвечал Работящий брат, – счастье достигается трудом.
Василий Сухомлинский
Дырявое ведро
Один раз в неделю третьеклассники приходили вечером в школу с ведрами. Они поливали маленькие дубки, которые росли довольно далеко от школы – метров за триста.
Приходил и Николай Лежебока. Очень не хотелось ему работать. Несет Николай ведро с водой и всю дорогу от колодца и до дубков думает: «Зачем я на свет родился? Разве для того, чтобы это ведро носить?» Когда приближался день работы, Николай с самого утра думал: «Хотя бы сегодня дождь пошел».
Но дождя не было. Николай стал думать: «Как бы облегчить работу?» И придумал: пробил гвоздиком дырочку на дне ведра.
Набирает Николай полное ведро, но пока донесет – воды на дне – стакан остается. Легко стало Лежебоке.
Однажды к зеленым дубкам пришел дед Матвей – старый солдат. Все в селе уважали деда Матвея: за подвиги на фронте награжден он был тремя орденами.
Увидел дед Матвей, что Николай обманывает товарищей, а никто не видит обмана. Подошел к Николаю, когда мальчик выливал под дубок стакан воды, положил ему руку на плечо и говорит:
– Выверни карманы.
Вывернул Николай карманы в штанах и смотрит с удивлением на деда. И мальчики смотрят, и вожатая.
Взял дед Матвей у Николая тот же гвоздик и провертел в кармане дырку. Потом и в другом кармане дырку сделал. Вынул из своего мешка две горсти желудей, положил в карманы Николаю и говорит:
– Это не желуди, а патроны. И ты идешь не воду набирать, а по врагу стрелять, потому что – война. Враг вон за тем забором. Подойди, мальчик, к забору, и вынимай там патроны из карманов.
Наклонив голову, Николай сделал шаг, другой, третий. Желуди все высыпались. Пока дошел до забора, не осталось в карманах ни одного.
– Подумайте, каким человеком может стать Николай, – сказал дед Матвей и пошел своей дорогой.
Дети стояли, опустив головы. Они думали.
Рассказы собрала Тамара Ломбина
Член Союза писателей России, кандидат психологических наук.
Автор 11 книг. Лауреат Всероссийского конкурса на лучшую книгу для детей «Наш огромный мир»
rebenok.mirtesen.ru
Читайте сказки про трудолюбие онлайн бесплатно
Сказка про зятя, который был слеп, но смекалки ему было не занимать, так что слепота ему не только не помешала, а даже наоборот, помогла и жену найти и семью сохранить!
Сказка о бедном кузнеце, который за свою работу получил в оплату … кучу конского навоза. Да навоз оказался не прост.
Сказка про трудолюбивую мышку, которая своим трудом и упорством очень удивила своих не очень работящих соседей. И не только удивила!
Сказка о двух дочках, одна из которых была работящей красавицей, но приемной, а вторая, хоть и родная, но уродливая и ленивая. О том как с ними обошлась Метелица, когда они попали к ней.
Сказка о трудолюбивом отце и его сыновьях-лентяях. Всю жизнь отец проработал и прокормил сыновей, а те все лежали под деревьями да болтали. Обидно стало старику и перед смертью поведал он сыновьям особую тайну.
Сказка про ленивую невестку, которую быстро приучили ценить не только свой труд, но и труд близких людей.
Сказка о трех братьях, решившись за три года заработать и поделиться тем, кто сколько заработал. Два брата заработали денег, а третий вместо денег взял в дар орехи. Посмеялись браться над ним и зря. Орехи были подарены от чистого сердца – с благословением!
moi-skazki.ru
Сказка про трудолюбие
Те, кто раньше трудиться не любили, вдруг осознали, что труд — это необходимость, что это важно, интересно. Бывает ли такое? Бывает, и не только в сказке.
Сказка «Как Бабочки труд полюбили»
Автор: Ирис Ревю
Жил-был Муравей Муравеич. Трудяга, каких свет не видывал. Трудился он с утра и до вечера. Чем же занимался Муравей? Строительством. А что строил Муравеич? Дома. Свой-то дом у него уже давно ладный стоял. Теперь он помогал строить дома своим многочисленным братьям.
По соседству с Муравьем жила Бабочка Пестрянка со своей сестрой. Целый день они наряжались в пёстрые наряды, летали, болтали.
— И не надоело вам, милые соседки, всё время бездельничать, попусту тратить дорогое время? – спрашивал их Муравей Муравеич.
— Нет, — отвечали они, — нам красоваться никогда не надоедает. – Как это чудесно ничего не делать.
Сказать-то они сказали, но обе в душе чувствовали, что и вправду пустое времяпровождение стало надоедать им. Но признаваться в этом соседу не хотелось.
— Чем же мы сможем заняться? – спрашивали бабочки друг друга.
Думали-думали сестрички, но так ничего и не придумали. Вечером, увидев Муравья, они спросили его, не нужны ли ему помощницы.
— Ещё как нужны! — обрадовался Муравей. – Мы с братьями дома строим, а вы в них будете наводить красоту. Вы ведь большие мастерицы по красоте!
И работа закипела. Если вы думаете, что у Бабочек ничего не получалось, то это не так. Есть такая пословица «Аппетит приходит во время еды». И работы это тоже касается. Вкус к работе появляется во время её выполнения.
Вот и наши Пестрянки увлеклись работой. И стало им интересно.
С тех пор они так с соседом, Муравьем Муравеичем, и работают.
Полюбили Пестрянки труд!
Вопросы и задания к сказке
Каким был Муравей Муравеич?
Чем занималась Бабочка Пестрянка и её сестра?
Почему Пестрянкам надоело пустое времяпровождение?
Чем Муравей Муравеич предложил заняться Бабочкам?
Какие пословицы подходят к сказке?
Трудовая правда крепко стоит.
Труд всему основа.
Труд дарит радость.
Главный смысл сказки заключается в том, что пустое времяпровождение не приводит ни к какому развитию, ни к радости, ни к позитиву. Трудом мир держится. Счастлив тот, кто трудится.
detskiychas.ru
Сказка про лень — Сайт для мам
Одна из самых больших проблем при подготовке ребенка к школе и в начале обучения – детская лень. Наша сказка про лень – эликсир не только от ленности, но и от детской ревности, она поможет тем родителям, у которых появился или вот-вот появится второй ребенок: даст подсказку, как сделать старшего радостным помощником, а не унылым тунеядцем.
Ленивый мышонок
Жил-был на свете полевой Мышонок. У других мышат были братья и сестры, а он у родителей один. С грустью он смотрел, как другие детки играют, гуляют, помогают взрослым. Смотрел, а сам ничего не делал, только зернышки грыз. В классе он все уроки лежал на парте, ничего не делал, учителя не слушал, с ребятами не общался и только мечтал о своей кроватке и сладких ягодках, которые ему мама оставила в кладовочке.
Учитель смотрел-смотрел на ленивого мышонка, да позвал мышей-родителей. «Вы зачем ребенка избаловали? – Спросил учитель маму и папу мышонка, – ребенка нужно приучать к самостоятельности и трудолюбию, иначе он сам ничего не сможет делать!» Учитель попросил родителей помочь Мышонку, давать поручения, контролировать успехи в школе, приглашать других детей в норку. Но малышу не хотелось становиться трудолюбивым. Он продолжал лениться и грызть семечки дни напролет.
Как-то в класс пришла новая ученица: прилежная, красивая, добрая, да еще и великая выдумщица, то историю расскажет, то игру затеет. Все мышата хотели с ней подружиться, наш Мышонок тоже, но кто же захочет водиться с лентяем?
Пришел как-то раз домой Мышонок, а на столе записка от мамы: «Придем поздно, разогрей себе обед, помой посуду и заправь постель». Аж мурашки побежали по шкурке: как это все сделать?! Но постепенно с передышкой он переделал все дела.
Кто-то постучал в окошко. Наш герой выглянул и увидел новенькую из своего класса:
— У меня сегодня праздник, мама родила малышей, нужна помощь.
— А что надо делать? – спросил мышонок.
— Таскать для малышей веточки и прутики. Весь класс к нам пришел!
Наш герой сначала покраснел, потом надулся:
— Я заболел, у меня жар.
Обиделась на него девочка, поняла, что он отлынивает.
…
Вот уже и зима, скоро каникулы, пора елку наряжать. Но в этом году родители велели малышу самому потрудиться, если он хочет праздника и подарков. Пришлось вылезать из кроватки и идти за елкой.
Зимний лес мышонку очень понравился: все бело, кругом тишь, лишь деревья поскрипывают и машут ему своими кронами: «Молодец, мышонок, помогай родителям». Выбрал малыш самую красивую елочку и принес домой.
— Какой ты молодец! – обрадовались родители, — мы тобой очень гордимся.
— Вот это елочка! – вдруг услышал Мышонок и обернулся. К ним в гости пришла та девочка из класса. Стыдно стало Мышонку, что он ей не помог когда-то и предложил вместе елку наряжать. Девочка была только рада!
Когда стемнело, и Мышонок решил проводить девочку до дома (хоть от страха у него и подергивался кончик хвоста). Они так весело болтали всю дорогу, что не заметили, как пришли. Дома у девочки пахло пирогами, в окошко смотрели шесть пар маленьких глазенок братиков и сестричек, слышался веселый писк.
Шел Мышонок обратно и думал, что хорошо все-таки, когда есть братики и сестренки, с ними не приходится целый день грызть запасы от скуки.
Дома Мышонка ждал сюрприз. За праздничным ужином родители объявили:
— Сынок, мы решили подарить тебе на Новый год маленьких мышат и очень хотим, чтобы ты помогал нам их воспитывать, кормить и одевать…
Мышонок так обрадовался этому известию! Он прыгал, кувыркался и кричал: «Ура! Ура!».
Вскоре класс пришел помогать нашему Мышонку готовиться к рождению братиков и сестренок. Но бОльшую часть работы Мышонок проделал сам, а все вокруг удивлялись, какой же он умный и трудолюбивый!
Наталья Феликсовна Кацевич, педагог-психолог «Школы Сотрудничества»
beremday.ru
Поэзия.ру – Ирина Пантелеева (Свечникова) – Сказка о лени и трудолюбии, о любви и дружбе, о приключениях прекрасного принца Мербеля и прекрасной принцессы Адины. (Сказка первая).
В Некотором Царстве-Государстве жил-был король. Жители государства были весёлые и беззаботные. Они никогда не работали, только пели, танцевали и веселились дни и ночи напролёт. Поэтому, от лени и безделья, люди умирали молодыми, так и не дожив до старости.
И король совсем не хотел мыться и причесываться к завтраку. Завтракал, обедал и ужинал он прямо в постели. Король был очень ленив и не встал с кровати даже тогда, когда полчища неприятеля окружили замок и подобрались прямо к дверям его спальни. Так и арестовали его в ночной сорочке и ночном колпаке.
Когда его везли по городу в темницу, ни один житель не проронил ни единой слезинки. Конечно, ведь некоторые жители были заняты песнями и плясками, а другие лежали в постелях и ленились даже выйти на улицу.
У короля был сын, которого звали Мербель. Это был красивый юноша, умный и добрый. И совсем не ленивый. Прослышал как-то принц Мербель, что в Далёкой Стране, в сундуке Старухи-колдуньи хранится волшебный плащ от лени. Если накрыть им человека ленивого и беззаботного, то он сразу же изменится и в тот же миг научится какому-нибудь ремеслу.
– Вот бы мне раздобыть такой плащ! – мечтал принц, – как бы тогда счастливо зажил мой народ! Люди не умирали бы молодыми, а жили бы долго и счастливо!
Решительности и смелости Мербелю было не занимать, поэтому, недолго думая, он отправился в опасное путешествие. В то самое время, когда его несчастного отца заключили в темницу, принц Мербель был как раз на подступах к Далёкой Стране.
Он вошёл в открытые ворота Далёкой Страны, с любопытством оглядываясь по сторонам и удивляясь тому, что его не остановила стража. Далёкая Страна была пуста. Пустые площади и улицы встретили путника холодно и неприветливо. Ни одной души не встретили он и дальше на своем пути. Мербель был очень удивлен и озадачен.
Однако из домов раздавался шум: то стук, топора, то звук пилы, а кое-где и музыка.
– Постучу-ка в первый попавшийся дом, и посмотрю, что будет, – подумал Мербель.
С этими словами он решительно направился к ближайшему дому и несколько раз постучал в окно. На стук вышел юноша с молотком в руках.
– Что тебе нужно, бездельник? Что это ты шастаешь, в то время как все работают?
– Прости, но я пришёл издалека, из Некоторого Царства-Государства. Я совсем не знаком с вашими порядками. Не мог бы ты уделить мне несколько минут и рассказать, где я могу найти то, что ищу.
– Ах, так! Тогда, конечно, с радостью! Мы очень любим гостей и встречаем их, как подобает. Но сначала ты должны вскопать эту землю от самого забора до колодца. Вот тебе лопата. Займись этим делом и не мешай мне работать.
С этими словами юноша развернулся, направился к дому и принялся стучать молотком, забивая гвозди в новый струганный пол открытой террасы.
Мербель тут же принялся за дело. Несмотря на усталость, работа шла споро, ведь он был молод, силён и совсем не ленив.
Когда дело было сделано, хозяин пригласил Мербеля в дом. На столе стояли всякие напитки и закуски, пахло вкусной едой. Мербель не стал заставлять хозяина долго упрашивать себя, и присел к столу. Изрядно закусив, путник поблагодарил за угощение.
– Я иду издалека, – сказал Мербель, – много городов и сел пришлось мне повидать, но такого, как в вашей Далёкой Стране, я нигде не встречал. Почему у вас открыты настежь ворота, нет никакой стражи и на улицах нет людей?
– А зачем нам стража? – ответил хозяин, – волшебные ворота впускают только работящих и крепких, тех, кто может нам помочь. А слабых, хилых и ленивых нипочем не пропустят, так и захлопнутся перед носом! Мы работаем целый день, а по улицам шатаются только бездельники! Если такие нам попадаются, то им несдобровать! Живо вытолкаем взашей! Каждый работает у себя дома, кто шьет, кто прядет, кто мебель мастерит. Так и живем.
– А скажи-ка, добрый юноша, доволен ли народ Далёкой Страны своим житьём и кто её правитель? – спросил Мербель.
– Нам некогда думать о такой чепухе. Мы работаем день и ночь. А правитель у нас самый лучший! Наш государь никого в обиду не даст! Только вот живет наш народ не долго. Почему-то все умирают молодыми.
– А живет ли у вас Старуха-колдунья, у которой хранится волшебный плащ от лени? – спросил Мербель.
– Я вижу, ты – хороший парень, и я дам тебе один совет. Это самая страшная тайна нашей Далёкой Страны! И я никак не могу тебе её открыть. Если хочешь остаться у нас – оставайся. Работы на всех хватит. Но про плащ и думать забудь, иначе будешь казнён.
– Послушай, парень, я знаю, что нужно сделать, – сказал Мербель, – ваш король заставляет людей работать день и ночь, у них нет ни праздников, ни выходных дней, чтобы они могли хорошенько повеселиться после трудовой недели. Поэтому люди быстро старятся от непосильного труда и рано умирают.
– А что такое праздник?
– Ну, это когда все выходят на улицы в красивых одеждах, веселятся и радуются, поют песни и танцуют.
– А как же работа?
– А в этот день никто не работает. Давай с тобой уговоримся: я научу ваш народ отдыхать, вы будете жить долго и радостно, а за это ты покажешь мне, где живет Старуха, и расскажешь как раздобыть плащ. Идет?
– Идет!
На самом деле хозяин дома не знал, где найти Старуху и как раздобыть плащ. Но так уж ему хотелось помочь своему народу! Поэтому он сразу согласился на предложение Мербеля и решил воспользоваться его смелостью.
Они встали и пошли на улицу, громко призывая народ на площадь. Люди, уставшие от работы, быстро собрались и стали слушать незнакомца.
– Горожане, сегодня у вас праздник – день отдыха и веселья, – провозгласил Мербель, – наряжайтесь в красивую одежду и собирайтесь на площади, чтобы петь, танцевать и радоваться жизни. Каждый из вас заслужил этот день. А завтра снова приметесь за работу, и будете трудиться ровно шесть дней, до следующего праздника.
И пошло у них веселье! Столько радости и счастья никогда еще не было у бедных жителей Далёкой Страны! Песни и пляски продолжались до позднего вечера.
Когда король узнал о том, что творится на площади, с ним случился нервный припадок. Кстати, король был самым старым во всей стране. Он даже пережил свою жену – королеву и всех своих детей, кроме самой младшей дочери – прекрасной принцессы Адины.
– Кто посмел смущать мой народ? – воскликнул он, – приведите бездельника сей же час!
Мербеля скрутили и доставили во дворец.
– Кто ты такой и что тебе нужно? – строго спросил король.
– Я – принц Мербель. И пришел к вам просить руки вашей дочери – прекрасной принцессы, красота и добродетель которой известны во всем мире, – с достоинством сказал Мербель.
«А вдруг у короля и нет никакой дочери, – подумал Мербель, – тогда мне несдобровать!»
Но король ничуть не удивился, а сказал так:
– Хорошо, смелый юноша! Я отдам тебе в жёны свою единственную дочь – прекрасную принцессу Адину, но при одном условии: раздобудь мне волшебный плащ, который хранится в сундуке Старухи-колдуньи. Пятнадцать злых драконов и восемь единорогов охраняют его день и ночь. Раздобудь мне волшебный плащ, и мы сыграем пышную свадьбу.
Мербель согласился, и король отпустил его.
Тем временем прекрасная принцесса Адина томилась в глубоком подземелье. Король заточил её в темницу за то, что Адина жалела свой народ и хотела научить его петь и веселиться хотя бы раз в неделю. Для этого она наряжалась простолюдинкой и ходила по домам, обучая бедных детей игре на лютне и пению. Дети обожали её уроки. Потому, что она была доброй и весёлой, и никогда не сердилась на них за фальшивые ноты. Не все же получается сразу! А когда принцесса неожиданно исчезла, дети очень горевали по ней.
У Принцессы был единственный верный друг – гном Ик. Он каждый день навещал принцессу, пробираясь к ней волшебными тропами.
– Старый гном был глух и нем, крив и хром,
Он любил устроить ужин с вином,
Но и зрением он был небогат,
И никак не мог найти винный склад! – так пела принцесса, поджидая гнома.
– Опять ты дразнишь меня, несносная девчонка! – воскликнул гном Ик, возникая прямо перед принцессой.
– Ах, не сердись, милый Ик. Сегодня ты что-то задержался, и я решила вызвать тебя шутливой песенкой! Ведь на самом деле у тебя самый чуткий слух, самый острый глаз. Кроме того, ты самый красивый и умный на свете гном!
– Ах ты, подлиза! Но, как всегда твоя шутка удалась, и я у твоих ног.
– Расскажи же мне поскорей, что там творится, наверху? Что за шум доносится с площади? Кажется, я слышала пение людей, или мне показалось?
– Нет, все так, душенька! Прекрасный принц Мербель вывел всех людей на улицы, чтобы они пели и веселились. За это твой батюшка приказал его скрутить и доставить во дворец.
– Что же будет с принцем? Мы должны помочь ему!
– Нет и нет, и даже не подумаю! Ведь если я спасу принца, он увезет тебя в Некоторое Царство-Государство и нам придется расстаться! – гном Ик смешно надул губы и отвернулся.
– Ах ты, старый ворчун! Неужели тебе не жалко мой народ! Я чувствую, что прекрасный принц очень смелый и решительный юноша. Конечно, он поможет нам и спасет мою страну. Так что незамедлительно доставь его сюда, чтобы я могла поговорить с ним.
– Ладно, будь по-твоему, прекрасная принцесса! Но, я предупреждаю тебя, что дело это опасное и трудное. Вам придется испытать множество приключений, а препятствия могут быть непреодолимы!
– Не теряй зря время на пустые разговоры, милый Ик. Дорога каждая минута.
Гном Ик взмахнул волшебным перышком и в тот же миг перед ними предстал принц Мербель.
– Здравствуй, принцесса!
– Здравствуй, принц!
– Не гоже такой красавице томиться в заточении. Я добуду волшебный плащ от лени и выручу тебя. Обещаю.
– Зачем тебе плащ? – спросил Ик, – добыть его не просто и очень опасно.
– Когда плащ будет в моих руках, старый король отдаст мне в жены прекрасную принцессу, и мы уедем в Некоторое Царство-Государство, чтобы вылечить от лени моего отца и мой народ. Пойдешь ли ты, прекрасная принцесса, за меня замуж?
– Я подумаю, – сказала принцесса, опустив прекрасные глаза, – уж больно ты скор!
– Ну, ладно, думай быстрее. Но как мне добыть плащ, как одолеть пятнадцать злых драконов и восемь единорогов?
– Для этого тебе надо обрести силу, волшебную силу, – сказал Ик.
– Кто же одарит меня такой силой?
– Это страшная тайна, но я знаю, как сделать это дело. Идем со мной, а принцесса подождет нас здесь. Я вижу, ты смелый и решительный юноша, принцесса не ошиблась. Я помогу тебе, – сказал гном Ик, взмахнул волшебным перышком, и они оба исчезли, как-будто бы их вовсе и не было на этом месте.
Гном Ик и Мербель оказались в дремучем лесу на самом краю Далёкой Страны.
– Это владения Старухи. На самом деле она – злая и коварная колдунья. Сам король боится ее. У нее хранятся множество волшебных вещей, в том числе и плащ. Но не плащ тебе нужно сначала добыть, а глиняный кувшин с волшебным напитком. Он стоит прямо в её спальне у окна, на самом видном месте.
– Как же мне проникнуть в её спальню?
– А это уж ты сам придумай. Вот её дом. А мне пора к принцессе, не стоит надолго оставлять её одну. Верно?
С этими словами гном Ик исчез, и Мербель остался совсем один, посреди темного леса.
Мербель пошёл по узенькой тропинке к дому Старухи-колдуньи.
Старуха стояла у котла и помешивала в нем густое варево, напевая:
– Варись, варись, бульон из крыс!
Паучий суп, варись, варись!
Иди сюда, беда-нужда!
Извольте кушать, господа!
Шурум-бурум, тари-бари!
Извольте выпить ложки три
Настойку лести, капли лжи,
Вот крем для лени – полижи,
Салат для горя и тоски,
Поешь, и боль возьмет в тиски.
Тари-бари, шурум-бурум!
Но, что за странный слышу шум?
С этими словами колдунья распахнула дверь и впустила в дом Мербеля.
– Здравствуй, Мербель! Что тебе нужно?
– Я пришел попросить у тебя снадобья для своей невесты. Пусть она выпьет его и полюбит меня в тот же миг. Есть у тебя такое зелье?
– Есть у меня волшебный любовный напиток. Только имеется в нем один секрет: если невеста тебя не любит, то выпьет его и сразу же влюбится в тебя на всю жизнь. Но, если она уже успела тебя полюбить, то, выпив напиток, умрёт в ту же минуту! И никто из людей не сможет оживить её!
– Как же я распознаю, любит она, или нет?
– А это уж тебе подскажет твоё сердце. Любящее сердце никогда не ошибается.
– Ладно, неси свой напиток, да поживее!
– Больно ты скор, Мербель! А плата?
– Что же ты хочешь за это?
– Отдай мне свои молодые глаза, а то мои уже никуда не годятся.
– Будь по-твоему, но сначала принеси напиток.
Старуха, кряхтя, стала спускаться в погреб, а Мербель тем временем потихоньку проник в спальню колдуньи, кинулся к окну и остановился в нерешительности. На окне стояло сразу два небольших совершенно одинаковых глиняных кувшина. Какой же из них с волшебной силой? Недолго думая, Мербель схватил оба сосуда и сунул их за пазуху.
Старуха дала ему волшебный любовный напиток и заставила хлебнуть ещё какого-то зелья. Как только Мербель проглотил горькую настойку, тут же ослеп и стал икать.
– Ик! Ик!
– Ты звал меня, прекрасный принц? – подал голос гном Ик.
А старая колдунья в тот же миг прозрела и стала плясать вокруг котла. Удивительно, как всякая нечисть бывает рада злым делам! Пока старуха ликовала, гном Ик взмахнул волшебным перышком и вместе с Мербелем очутился в подземелье принцессы.
– Как я рада, что вы вернулись! – воскликнула Адина.
Но, увидев ослепшего принца, притихла.
– Злая старуха ослепила принца, – сказал Ик.
– Ничего, – сказал Мербель, – зато я добыл волшебный напиток, который даст мне силу справиться с пятнадцатью злыми драконами и восьмью единорогами. Вы доведете меня туда, и я смету их в одну минуту.
С этими словами он хлебнул из одного глиняного кувшина. И в ту же секунду прозрел!
– Как хорошо, милый принц, что ты опять можешь видеть весь мир вокруг! – сказала принцесса, – как я рада, что ты опять цел и невредим!
– И могу снова видеть твою красоту, – подхватил принц, – но что же в другом сосуде?
Принц отхлебнул из другого кувшина и упал, как подкошенный.
– Ик! Ик! Что нам делать? Что с ним случилось, милый гном? Если ты его немедленно не оживишь, я этого не перенесу, потому что с самой первой минуты я полюбила Мербеля больше жизни!
Тут Мербель приоткрыл один глаз и издал чуть слышный стон. Вот хитрец! Он узнал именно то, что было нужно. Ведь принцесса любит его, и волшебный любовный напиток ей давать не следует.
Адина кинулись к нему, стала обнимать и целовать. И Мербель вдруг почувствовал такую силищу, такую мощь во всем теле! Теперь он мог сокрушить любую стену! Он проломил потолок, выбрался наружу, подал руку Адине и освободил её из плена. Наверху уже собрался народ. Теперь друзьям предстояло добыть волшебный плащ от лени.
Старуха-колдунья снова ослепла и не заметила, как принц Мербель и принцесса Адина пробрались в её дом, подняли дверь погреба и проникли внутрь. Ах, какая там была непроглядная темнота! Мербель пошарил в карманах, надеясь найти там огниво, но он совсем забыл, что недавно бросил курить трубку. Вдруг он нащупал что-то мягкое.
– Это волшебное перышко! Смотри, как ярко горит оно в темноте, освещая нам путь! Это гном Ик подсунул мне его незаметно! Ай, да гном! Молодец!
Смельчаки двинулись в путь по узкому и сырому подземелью. Долго ли коротко шли они – неведомо. Вдруг на пути у них возник мост.
– Перейдем мост, – сказал Мербель и шагнул на первую ступеньку.
Вдруг мост задрожал, зашатался, и бедный Мербель, вскинув руки, рухнул на дно ущелья вместе с мостом. Онемевшая принцесса так и осталась стоять на крутой вершине скалы, не в силах пошевелиться!
– Мербель! Ты жив? – позвала принцесса, как только пришла в себя.
Но со дна пропасти не было слышно ни звука. Тогда Адина свила верёвку из своей многоярусной нижней юбки. Крепко привязав верёвку к дереву, что росло над самым обрывом, принцесса ловко стала спускаться всё ниже и ниже, ни разу не зацепившись об острые камни и в скором времени, без единой царапинки достигла дна!
Принц Мербель неподвижно лежал на острых камнях.
– Мербель! Открой глаза! Посмотри на меня! – воскликнула Адина в отчаянии. Но принц молчал и был по-прежнему недвижим.
Адина попробовала приподнять его, но это оказалось невозможно, Мербель был слишком тяжёл для хрупкой девушки. Тогда принцесса вспомнила об эликсире силы, который как раз и торчал из кармана принца. Удивительно, как он только не разбился?
– Это именно то, что мне нужно, – прошептала Адина, и в глазах её блеснул луч надежды, – получу волшебную силу и без труда вытащу Мербеля наверх!
Принцесса выхватила кувшин с чудодейственной жидкостью и сделал несколько глотков. В тот же миг глаза её закатились, она упала рядом с принцем, выронив кувшин из ослабевшей руки.
Тем временем Мербель пришёл в себя и приподнялся, оглядываясь по сторонам. Увидев бездыханную принцессу, он сразу же догадался о том, что произошло. Принцесса была мертва, потому что вместо эликсира силы, выпила волшебный любовный напиток. Чары подействовали, ведь она уже успела полюбить Мербеля всей душой!
– Я спасу тебя, дорогая принцесса, во что бы то ни стало! – сказал Мербель, – я обязательно найду способ тебя оживить!
Он спрятал в карман кувшин с любовным напитком, предварительно хорошенько закупорив его. Потом осторожно уложил принцессу на своё плечо, и, придерживая её одной рукой, легко вскарабкался наверх.
Старая колдунья брела тем временем по лесу, выискивая ядовитые травы и собирая их в свой подол. Вот она наклонилась над каким-то кустиком, чтобы получше рассмотреть его подслеповатыми глазами, как вдруг получила увесистый пинок сзади! Хлоп, и растянулась во весь рост, прямо носом в грязь!
– Вот ты и попалась мне, злобная нечисть! – услышала она незнакомый голос, – сейчас ты мне ответишь за все свои проделки!
– Не убивай меня! – завопила старуха, – сначала дай хоть одним глазком посмотреть на тебя!
– Э, нет! Так дело не пойдёт! – ответил незнакомец, плотнее прижимая старуху к земле, – сначала я расправлюсь с тобой, чтобы ты больше никогда не могла вредить людям!
– Что ты собираешься делать? – прохрипела колдунья, тщетно стараясь вырваться.
– Ну, сначала я крепко-накрепко свяжу тебя верёвкой, потом отволоку в твой дом и подожгу тебя вместе с твоим ядовитым хозяйством.
– Нет, не делай этого! – взмолилась старуха, – проси чего хочешь! Всё исполню!
– Ладно! Так и быть! – смягчился незнакомец, – немедленно оживи принцессу Адину и доставь её вместе с принцем Мербелем сюда сию же минуту живой и невредимой!
– Что ты делаешь? – подала голос принцесса за спиной незнакомца, – зачем ты мучаешь эту беззащитную старушку? Сейчас же отпусти её!
– Отпусти старуху, – сказал Мербель, – нам некогда терять время!
Незнакомец оглянулся, ища глазами друзей, но за его спиной никого не оказалось.
– Ах ты, коварная старуха, – вскричал он, – ты пыталась обмануть меня, и, вместо принца и принцессы доставила сюда лишь их голоса! Это не пройдёт тебе даром!
Он ещё крепче пригнул колдунью в самую грязь.
– Ладно, ладно! – запричитала старуха, – я всё исполню! Дай мне лишь немного времени, для того, чтобы изготовить чудодейственное снадобье.
– Только сначала доставь сюда принца и принцессу, а потом я решу, как поступить с тобой, – заявил гном Ик, так как это был именно он.
В ту же секунду перед ним предстал Мербель с мёртвой Адиной на руках. Гном Ик позволил старухе подняться, но всё же продолжал крепко держать её за ногу, чтобы она не ускользнула.
Старуха порылась у себя в подоле, выискивая подходящее растение, для изготовления напитка.
– Вот змей-трава. Это то, что мне нужно, – бурчала старуха себе под нос, размельчая траву узловатыми пальцами, – подай-ка теперь, Мербель, мне любовный напиток, нужно развести в нём траву.
– КарАм-барАм, тарИ-барИ,
Принцесса встала, посмотри! – с этими словами она брызнула зелье в лицо принцессы, и Адина открыла глаза.
– Получайте свою красавицу, – удовлетворённо сказала колдунья, – я исполнила ваше требование, теперь вы должны меня отпустить!
– Нет, постой! – сказал Мербель, – рановато нам расставаться! Подай-ка нам плащ от лени, который хранится в твоём волшебном сундуке!
– Не было такого уговора! – закричала старуха.
– Так, где тут моя верёвка? – сказал гном Ик и на секунду ослабил хватку.
Этого было достаточно, для того, чтобы коварная ведьма вдруг выскользнула из цепких рук гнома и мгновенно растворилась в воздухе, оставив после себя лишь пряный запах волшебных трав.
– Ничего, далеко не уйдёшь! – сказал Мербель, главное, что принцесса жива и невредима.
– Ну, друзья, я рад, что всё обошлось! – сказал гном Ик, – пришлось повозиться со старухой, прежде чем она оживила принцессу и вернула вас из подземелья.
– Спасибо, милый гном! – сказала Адина, – я всегда знала, что ты – настоящий друг!
– Теперь нам предстоит самое опасное дело, – торжественно сказал гном Ик, – слушайте: волшебный сундук находится вот за этим холмом. Но на него наложена печать колдовства. Открыть его может только тот, кто знает три волшебных слова. Нужно только произнести эти слова и сундук откроется сам собой.
– Что же это за слова? – спросила Адина.
– В этом-то вся и штука! – ответил гном, – слова зашифрованы на волшебной печати, и не каждому дано их прочитать.
– Давайте попробуем разобраться, – решительно сказала Адина, – может нам удастся прочитать заклинание.
Они обошли холм и увидели огромный сундук, прикованный страшными цепями к шеям пятнадцати злых драконов и восьми единорогов.
– Вот что, друзья, – сказал гном Ик, – давайте вольём им всем в пасти волшебный любовный напиток. Тогда они влюбятся друг в друга и забудут стеречь сундук.
Сказано – сделано. Гном Ик брызнул волшебный любовный напиток в пасть каждому дракону и единорогу, и они стали вылизывать друг друга языками и ластиться, как котята. Но один дракон – пятнадцатый – не нашёл себе пары и остался стеречь сундук. Тогда храбрый Мербель вынул свой меч и одним мощным ударом рассёк дракона пополам.
Потом он спокойно подошёл к сундуку и попробовал открыть его. Но замок никак не поддавался. Древняя печать с вырезанными на ней непонятными знаками, плотно сковывала крышку сундука.
– Слово! – раздался страшный голос!
Мербель от неожиданности чуть опёрся о край сундука, и острый, как бритва нож вдруг выскочил из невидимого отверстия на крышке и просвистел над самым его ухом!
– Не прикасайся к сундуку! – крикнула принцесса, – это очень опасно!
– Слово! – ещё страшней взревел голос!
Мербель приблизился к сундуку и склонился над печатью, пытаясь разобрать непонятные буквы. Вдруг из крышки взметнулась тёмная тень и, неведомая рука со скрюченными пальцам цепко ухватила принца за горло и принялась душить его.
Адина одним прыжком оказалась рядом, выхватила меч из слабеющих рук Мербеля и, что есть силы, опустила остриё на страшную тень руки. Скрюченные пальцы разжались, и Мербель, жадно хватая ртом воздух, отбросил от себя страшную отсечённую руку.
– Слово! – прогремел грозный голос.
– Что бы не случилось, милый Мербель, – сказала принцесса, – помни о том, что я люблю тебя!
Вдруг грянул гром, блеснула молния, и небо разорвалось пополам. Крышка сундука с грохотом отвалилась, и волшебный плащ оказался в руках Мербеля.
– Вот так штука! – сказал гном Ик, – вы разгадали волшебное заклинание!
На древней печати чётко виднелись высеченные слова: Я люблю тебя!
В тот же миг, невероятным образом, принц Мербель и принцесса Адина оказались на главной площади Далёкой страны. Это гном Ик постарался доставить их туда как можно быстрей, своими волшебными тропами.
Тут собралось всё население Далёкой Страны. Во главе со старым королем.
– Ну, принц Мербель, добыл ли ты волшебный плащ от лени? – спросил король.
– Вот плащ. Я добыл его. Скажи, король, что ты собираешься с ним делать?
– Я накрою им всю свою страну, кроме себя. И все будет по-прежнему. Люди будут работать на меня с утра до самой ночи, моё государство станет непобедимым и самым мощным на свете!
– Отец, – взмолилась Адина, – не будь таким жестоким! Дай людям хотя бы один выходной день в неделю. Пусть они живут долго и счастливо, и никто из них не умирает молодым!
– Нет, дочь моя! Я сделаю так, как задумал!
Тогда Мербель, недолго думая, взял да и накрыл старика-короля волшебным плащом от лени! А когда Адина отогнула край плаща, чтобы взглянуть на отца, из-под плаща вышел король, как король, с виду всё такой же.
– Благословляю ваш брак, прекрасные принц и принцесса! – провозгласил он, – эй, слуги, готовьте свадьбу! Эй, люди, пойте и веселитесь! Теперь вы будете отдыхать не один, а два дня в неделю! Ну, все, я распорядился, а теперь не мешайте мне, я пойду работать!
С этими словами король удалился во дворец и занялся покраской своего парадного кабинета.
Свадьба удалась на славу! Сколько было гостей, подарков, цветов. Всё население Далёкой страны ликовало и пело! Ведь вернулась их любимая принцесса, которую они так долго ждали!
Потом Мербель со своей молодой женой отправился в Некоторое Царство-Государство. Когда они подошли к воротам замка, стража не узнала принца и не хотела их пускать. Пришлось Мербелю выхватить свой меч и силой очистить себе дорогу ко дворцу. Там всё было по-другому, другой правитель сидел на троне.
Только Мербель ничуть не испугался и смело бросился на врага. Он победил всех злодеев и освободил своего отца из заточения. Потом он накрыл всё Некоторое Царство-Государство волшебным плащом от лени. Люди сразу научились ткать и прясть, печь хлеб и возделывать землю. Правда, два раза в неделю они все-таки отдыхали. А как же? Всего должно быть в меру! Кто умеет хорошо отдохнуть, тот и работает хорошо и весело.
И будет потеха, веселье и смех!
Принцессе – услада, а принцу – успех!
КОНЕЦ
03-04.01.2007г.
poezia.ru
Воспитательское занятие на тему:” Трудолюбие и лень” (6 класс).
Значение слова Трудолюбивый по Ожегову: Трудолюбивый- любящий трудиться.
По Ожегову: Лень – это отсутствие желания действовать, трудиться, склонность к безделью.
Мини сценка. Народная сказка «О Лени и трудолюбии»
Жили-были Лень и Трудолюбие. Как-то Трудолюбие набрало зерна на поле, принесло домой и спрашивает, кто пойдет на мельницу муку молоть. Лень отвечает, что она не пойдет.
Взяло Трудолюбие зерно и отнесло на мельницу, а Лень потом тоже прибежала. Спрашивает Трудолюбие, кто понесет муку домой, а Лень отвечает, что она не понесет. Отнесло Трудолюбие муку домой, само тесто замесило, само печь затопило, само хлеба напекло да пирогов вкуснейших.
Накрыло Трудолюбие стол и спрашивает, кто будет кушать. Лень первой за стол села, да еще и ложкой по столу погромыхивает…
Вывод: « Где работают – там густо, а в ленивом доме – пусто»
А сейчас у нас открывается клуб под названием « Время работать»
Делимся на три команды.
Задание. «Кто больше назовёт пословиц и поговорок о труде и лени»
(Дети называют пословицы)
– Терпенье и труд всё перетрут.
– Труд кормит, а лень портит.
– Без труда – не вынуть рыбку из пруда.
-Хочешь есть калачи не сиди на печи и т. д.
Какой сделаем вывод?
Чтобы быть трудолюбивым и добиться успехов в каком либо деле, нужно проявлять настойчивость и терпение. Не лениться и доводить начатое дело до конца! Без труда нельзя достигнуть высоких результатов, добиться уважения и материальных благ.
Как сказал А. П. Чехов «Без труда не может быть чистой и радостной жизни»
Всё в этом мире зависит от труда. Все виды трудовой деятельности связаны между собой.
Например, на работу не вышли учителя? Что будет? (Ответы детей)
Даже за один день можно научить человека многому, а ведь учитель учит людей всех профессий. Каких профессий ?Как вы думаете? ( швей, врачей, водителей, строителей, электриков и т. д.)
Не вышел на работу пекарь?
-Все будут без хлеба.
А если все хлеборобы, доярки, скотники не выйдут на работу?
-Мы останемся без еды.
Вывод: « Жизнь – это труд» И он необходим в жизни человека.
(Слайд № 2)
-Ребята, а каким общественно полезным трудом занимаетесь здесь у нас в интернате? (Ответы детей) Дежурство по школе, жилому корпусу, в столовой, ухаживание за школьным двором т. д.
Но не забывайте , что учеба и хорошие знания ваш главный труд, в процессе которого закладывается фундамент знаний, необходимых будущему специалисту. И всё же вы просто обязаны выполнять и в школе , и в доме, где вы живёте, посильную работу.
«Учёба и труд рядом идут»
А сейчас я хочу вас проверить: действительно ли вы разбираетесь в профессиях. Для этого мы поиграем в игры. Наш клуб « Время работать» продолжает свою трудовую деятельность.
Игра « Знаю кто? Написать названия профессий.
Ткань , швейная машинка………………..одежда.
Мука, тесто, печь ……………………….хлеб.
Кирпич, раствор ……………………….дом.
Кисти, краски, холст ………………….картина.
Доски, инструменты …………………….мебель
Игра « Третий лишний» Вычеркнуть лишнее слово.
-
массажист, парикмахер, ножницы
-
агроном, семена, строитель
-
почтальон, писатель, телеграмма
-
подъёмный кран, машина, крановщик
-
ветеринар, котёнок, дедушка
-
учитель, продавец, воспитатель
Игра «Где я был?» Ответить на вопросы.
— Я видел комбайн. Где я был?
— Я видел станок. Где я был?
— Я видел шприц. Где я был?
— Я видел много книг. Где я был?
—Я видел спектакль. Где я был?
—Я видел медведя. Где я был?
Конкурс « Кто каким делом занят?
Каждая команда готовит по две пантомимы, изображающие людей, занятых каким- либо делом.
Задание. По движению рук, ног, тела догадаться, каким именно делом занят человек. ( Например: пилит, играет на скрипке, рубит, копает, шьёт, делает укол.)
А теперь чтобы закрепить наши знания по профессиям проведём физминутку.
Физминутка.
Давайте немножко отдохнем и станцуем танец «Мастера». (Под музыку педагог имитирует работу с различными инструментами, а дети повторяют за ним движения).
«Топорики» – Дети складывают ладони вместе, попеременно касаясь ими плеч и колен.
«Молоточки» – Производят удары кулак о кулак.
«Рубанок» – Руки – на уровне пояса, ладони, имитируя движения рубанком, параллельно полу, двигаются то вправо, то влево.
«Пила» – Правую руку сгибают в локте, ладонь сжимают в кулак, имитируя движение пилы. Затем то – же самое повторяют левой рукой.
«Маляр» – Превращаем в кисть правую (левую) руку. Пальцы – волосы кисти, они мягкие и упругие. Макаем кисть в краску и плавными, широкими движениями красим сверху вниз, слева направо, по косой, стараясь не пропустить ни одного участка стены.
Ребята, вы много читали стихотворений, сказок о труде и безделье. Давайте сейчас вспомним эти произведения.
1.Какая девушка за свое трудолюбие была вознаграждена поездкой на бал? (Золушка)
2. Госпожа метелица Рукодельницу за работу наградила так: когда она проходила через ворота, то её облило золотом, а как Метелица «наградила» Лентяйку? (Смолой её облило).
3.Кто и в какой басне И.А. Крылова «все лето красное пропела?» (Стрекоза и муравей)
4.В каком стихотворении С.Я. Маршака убежали книжки. (Книжка про книжки)
5. Из какого стихотворения К. И. Чуковского слова: « Убежало одеяло, улетело простыня….» (Федорино горе)
Таблица (на доске)
Итак, если человек трудолюбивый какой у него характер? Если ленивый?
Какое настроение у трудолюбивого? И у ленивого?
Кто из них сможет купить всё необходимое, еду, одежду?
А теперь мы с вами отправимся в страну ребусов. (Слайды)
Итог:
Вы у меня сегодня молодцы, хорошо поработали, много знаете о трудолюбии и лени, о профессиях. Я думаю, что в дальнейшем вам это пригодиться. Все активно участвовали.
-Как вы думаете мы достигли поставленной цели?
А теперь по цепочке ответьте на вопросы:
-
Сегодня я узнал…
-
Было интересно…
-
Я понял, что…
На этом наше занятие окончено. Всем спасибо. Молодцы ребята.
infourok.ru
30-летию Великой августовской демократической революции 1991 года посвящается
(фрагменты будущей книги «От Ельцина до Путина. И обратно»)
КС (короткое сообщение) 40. Ельцин и Путин. Часть 3. Сказка про компромат
Любого правителя любой серьёзной страны окружают мифы. Наша Россия – совсем не исключение. Некоторые мифы прочно поселились в массовом сознании. Хотя по сути они идиотские. Например, что последний русский царь Николай II принимал все важнейшие решения под прямым влиянием полуграмотного старца Григория Распутина. Как будто лохматый Гришка с утра до вечера сидел в канцелярии императора и подписывал бумаги (а именно в этом состоит процесс управления страной).
Есть устойчивый миф о том, что Хрущев развенчал культ личности Сталина из-за того, что «вождь народов» не пощадил сына Хрущева и расстрелял его. Дескать, Хрущев ползал на коленях в кабинете Сталина и вымаливал пощаду для своего сына. А вождь, мол, был непреклонен. За это Хрущев якобы Сталину отомстил после смерти. Примитивная версия. В реальности весь партийный аппарат после смерти Сталина мечтал отказаться от сталинских жёстких методов управления, сформированных ещё в эпоху революции 1917 года и Гражданской войны (когда человеческая жизнь не стоила вообще ничего, а Советская республика ощутила себя «в кольце врагов»).
А Брежневым якобы управляли его медсестра Нина и приехавшая из Тбилиси целительница Джуна. Возможно, они помогали ему бороться с адской бессонницей, но точно не принимали решение о вводе войск в Афганистан. И вообще вряд ли он с ними говорил о политике. Но зато сколько статей про Нину и Джуну написано! Сколько снято фильмов и телепередач! Причём и в России, и на Западе.
Есть устойчивые мифы и вокруг личности Бориса Ельцина. Один из них таков. Мол, Ельцин выдвинул Владимира Путина в преемники, поскольку обладал на него суперкомпроматом. Мол, и семья Ельцина про это знает. Разрешите высказаться на эту щекотливую тему.
Начну с конца. Никакого компромата нет и быть не может. Не существует заветного сейфа, где лежат чудо-материалы. Этих материалов не может быть в принципе и по определению. Ибо надо понимать, как столетиями устроена власть в России. С момента прихода человека на высшую позицию в стране он становится космонавтом. Никакие земные законы на него не распространяются. Неважно, как называется наш правитель. Царь, генеральный секретарь или Президент. И все люди в погонах, и вся гражданская бюрократия подчиняются строго ему. Он – центр не просто принятия всех решений, но бытия всей системы власти. Без его подписи и его слова государственная машина не сможет работать. Поэтому никакая информация о прежней жизни этого человека не имеет никакого значения. Она просто не интересна бюрократии.
На Западе, конечно, по-другому. Там есть реальное разделение властей на исполнительную, законодательную и судебную. Ветви власти конкурируют между собой. Плюс независимая пресса. Эта конкуренция стимулирует политическую борьбу и поиск слабых сторон друг у друга. Отсюда компромат.
В нашей же системе координат Президент возвышается над всеми ветвями власти. Что даст в этих условиях компромат? Только проблемы для обладателя такого компромата.
Ельцин – суперматёрый аппаратный волк. Как устроена российская власть, он отлично знал изнутри. Сам её реконструировал в новых условиях. Пугать своего сменщика компроматом в условиях безграничности кремлевской власти? На такую глупость многоопытный Ельцин никогда бы не пошёл.
А вот игры в компромат в отношении людей из окружения первого лица вполне в российских традициях. Тут вплоть до уголовных дел. Не исключаются войны против членов семьи. Вспомним, сколько распространялось разных слухов о поведении дочери Брежнева Галины! До сих пор журналисты не могут успокоиться. При жизни Сталина в Москве много шептались на тему сына вождя — Василия.
Но компромат на высоких чиновников – это одно. Это Система допускает. Даже компромат на членов семьи. Но компромат на Первого в России бессмысленен. Как и любые легальные попытки отодвинуть его от высшей власти. Типа громких политических скандалов, расследований, свидетельств каких-то «информированных» лиц. Никакие Моники Левински у нас не пройдут. Любые бумаги и видеофайлы имеют значение только до воцарения. Потом – это пустое. Потом – наступает невесомость и космос. А в космосе главное – здоровье. Главная проблема вождей в России – здоровье. Этот ресурс – самый ценный. И ещё вождь не должен запутаться в своих же интригах. Как это получилось у царя в 1917 году и у Горбачёва в 1991.
Лично Ельцин не любил обсуждать частные проблемы других людей. Перемывать им косточки, сплетничать. Как-то я задал ему вопрос про личную жизнь одного политического деятеля. Он посмотрел на меня так, что я все понял. Больше такого рода вопросов я никогда не задавал. Даже после добрых напитков в разговорах один на один со мной он не ругал кого-то из людей вокруг себя. Не выдавал никакую «эксклюзивную» информацию. Хотя, я думаю, ему много что докладывали.
Монархия всегда держится на святости трона. И на непогрешимости монарха, которому, как сказала по другому поводу Анна Ахматова, «не пристали грехи». А российская государственность – такая, какой мы её привыкли знать – стоит на монархической традиции. Альтернатива которой – русская революция, жестокая и кровавая.
Так складывалась и так продолжается наша история.
Продолжение следует