Сказки про мафина читать

Сказки для детей > Внеклассное чтение 4 класс

Список сказок и рассказов:

4

 Алексей Толстой — Иван-царевич и серый волк

78

 Антон Чехов — Белолобый

59

 Антон Чехов — Мальчики

114

 Всеволод Гаршин — О жабе и розе

305

 Константин Паустовский — Заячьи лапы

207

 Михаил Зощенко — Ёлка

51

 Михаил Зощенко — Самое главное

37

 Борис Житков — Про обезьянку

141

 Борис Житков — Как я ловил человечков

43

 Борис Житков — Пудя

93

 Виктор Драгунский — Друг детства

59

 Виктор Драгунский — Что любит Мишка

2

 Садко (Былина)

63

 Виталий Бианки — Чей нос лучше

23

 Редьярд Киплинг — Рикки Тикки Тави

100

 Павел Бажов — Голубая змейка

10

 Павел Бажов — Хозяйка медной горы

23

 Ганс Христиан Андерсен — Русалочка

8

 Ганс Христиан Андерсен — Соловей

61

 Ганс Христиан Андерсен — Дикие лебеди

392

 Дмитрий Мамин-Сибиряк — Серая шейка

34

 Дмитрий Мамин-Сибиряк — Сказка про храброго зайца

150

 Дмитрий Мамин-Сибиряк — Сказка про Комара Комаровича

1

 Вольга и Микула Селянинович (Былина)

36

 Добрыня Никитич и Змей Горыныч (Былина)

26

 Антон Чехов — Беглец

69

 Антоний Погорельский — Черная курица, или Подземные жители

142

 Георгий Скребицкий — Кот Иваныч

100

 Леонид Пантелеев — Честное слово

65

 Иван Тургенев — Муму

82

 Александр Куприн — Барбос и Жулька

82

 Александр Куприн — Белый пудель

18

 Александр Куприн — Слон

3

Бой на Калиновом мосту

44

Борис Житков — Про слона

28

Борис Житков — Беспризорная кошка

16

Аркадий Гайдар — Поход

1

Виктор Драгунский — Пожар во флигеле, или подвиг во льдах

7

Виктор Драгунский — Сестра моя Ксения

22

Михаил Пришвин — Изобретатель

17

Михаил Пришвин — Гаечки

9

Михаил Пришвин — Лесной хозяин

Хитрая наука

50

Константин Паустовский — Жильцы старого дома

11

Виталий Бианки — Анюткина утка

1

Виталий Бианки — Заяц, косач, медведь и Дед Мороз

5

Виталий Бианки — Как я хотел зайцу соли на хвост насыпать

8

Виталий Бианки — Чьи это ноги

7

Константин Ушинский — Дети в роще

15

Константин Ушинский — Ветер и солнце

Алексей Толстой — Петух и жерновки

12

Лев Толстой — Лгун (Басня)

Лев Толстой — Уж

3

Лев Толстой — Белка и волк

7

Лев Толстой — Лев и мышь (Басня)

3

Лев Толстой — Отец и сыновья (Басня)

6

Лев Толстой — Как мужик гусей делил

3

Лев Толстой — Два брата

6

Ганс Христиан Андерсен — Оле-Лукойе

11

Дмитрий Мамин-Сибиряк — Сказка про Воробья Воробеича

4

Дмитрий Мамин-Сибиряк — Сказочка про Воронушку

9

Дмитрий Мамин-Сибиряк — Сказка о том, как жила-была последняя Муха

1

Андрей Некрасов — Приключения капитана Врунгеля

3

Алексей Толстой — Сказка о молодильных яблоках и живой воде

2

Лев Толстой — Собака и её тень (Басня)

4

Лев Толстой — Кавказский пленник

4

Илья Муромец: Болезнь и исцеление Ильи

3

Изгнание Адама и Евы из рая

Притча о сеятеле

Притча о блудном сыне

Притча о Фарисее и Мытаре

Притча о злых виноградарях

Рождение и воспитание Геракла

6

Дедал и Икар (Миф)

Орфей и Эвридика (Миф)

5

Андрей Платонов — Никита

1

Андрей Платонов — Еще мама

17

Виктор Гюго — Козетта

2

Виктор Гюго — Гаврош

Николай Лесков — Неразменный рубль

7

Дмитрий Григорович — Гуттаперчевый мальчик

3

Алексей Толстой — Сугробы

2

Валерий Медведев — Баранкин, будь человеком

Лев Толстой — Пожар

Лев Толстой — Орел

Лев Толстой — Как мальчик рассказывал о том, как его в лесу застала гроза

1

Дмитрий Мамин-Сибиряк — Приемыш

1

Виктор Астафьев — Белогрудка

Рувим Фраерман — Девочка с камнем

1

Владимир Солоухин — Ножичек с костяной ручкой

2

Лев Толстой — Два товарища (Басня)

Лев Толстой — Старый дед и внучек (Басня)

1

Владимир Железников — История с Азбукой

Владимир Даль — У тебя у самого свой ум

Ксения Драгунская — Лекарство от послушности

Анатолий Алексин — Самый счастливый день

Лев Толстой — Стрекоза и муравьи (Басня)

Лев Толстой — Ворон и лисица (Басня)

Лев Толстой — Муравей и голубка (Басня)

Лев Толстой — Осел и лошадь (Басня)

Лев Толстой — Русак

Лев Толстой — Царский сын и его товарищи

Фёдор Кнорре — Солёный пёс

2

Иван Шмелев — Русская песня

41

Георгий Скребицкий — Пушок

28

Константин Паустовский — Прощание с летом

2

Константин Паустовский — Сказочник (Христиан Андерсен)

10

Михаил Зощенко — Приключения обезьяны

Михаил Зощенко — Бедный Федя

Михаил Пришвин — Сухостойное дерево

Михаил Пришвин — Ястреб и жаворонок

2

Ирина Пивоварова — Барышни Люси

8

Ирина Пивоварова — Секретики

6

Ирина Пивоварова — Как меня учили музыке

1

Ирина Пивоварова — Селиверстов не парень, а золото

Саша Черный — Счастливый карп

1

Виктор Астафьев — Бабушка с малиной

Александра Ишимова — История России в рассказах для детей

Константин Ушинский — Бодливая корова

58

Константин Ушинский — Сумка почтальона

Юрий Сотник — Учитель плавания

6

Юрий Сотник — Гадюка

9

Виктор Голявкин — Путешественник

10

Валентина Осеева — Почему

17

Валентина Осеева — В классе

9

Виталий Бианки — Плавунчик

4

Борис Житков — Мышкин

2

Антон Чехов — Спать хочется

Лев Толстой — Пётр Первый и мужик

Александр Раскин — Как папа выбирал профессию

Саша Черный — Дневник фокса Микки

1

Александр Куприн — Бедный принц

Александр Куприн — Четверо нищих

Отзывы: 4

1. Лола
   
   02.09.2021 в 13:06

   а что комментариев нет?

   Ответить

2. Наталья
   
   13.10.2021 в 22:32

   Хорошая ссылка советую

   Ответить

3. юлия
   
   02.11.2021 в 19:44

   мне очень понравилось рассказы интересные

   Ответить

4. А
   
   26.12.2021 в 13:28

   Мы это читали в классе

   Ответить

Добавить комментарий

Имя

Комментарий

Внеклассное чтение 4 класс: читать онлайн популярные, лучшие народные сказки для детей, мальчиков и девочек, и их родителей о любви и Родине, природе, животных. Если вы не нашли желаемую сказку или тематику, рекомендуем воспользоваться поиском вверху сайта.

Конспект урока по литературному
чтению для 2 класса на тему:   Обобщение по разделу
«Литература зарубежных стран»

Цель
урока: помочь учащимся обобщить знания по разделу; провести диагностику
скорости чтения

Задачи:

помочь учащимся обобщить знания по
разделу; провести диагностику скорости чтения; развивать память, внимание,
мышление, речь.Ход урока.

1. Организационный момент

 Доброе
утро (руки в стороны)

Улыбнись
скорее (повороты туловища влево-вправо, руки на поясе)

И
тогда весь день будет веселее.

Я
поглажу лобик, носик, щёчки (поглаживают)

Будем
мы красивыми, как в саду цветочки (поворот головы влево-вправо)

Разотрём
ладошки сильнее-сильнее (трут)

А
потом похлопаем дружнее-дружнее (хлопают)

Ушки
мы теперь потрём и здоровье сбережём (трут ушки)

Улыбнулись
снова

Будьте
все здоровы! (руки в стороны)

Молодцы
садитесь.

Звенит звонок,

Зовёт нас на урок.

Урок сейчас пойдёт,

В мир знаний поведёт.

— Доброе
утро, ребята! А чтобы наше утро было действительно добрым, подарите свою улыбку
учителю, друг другу и, закрыв глазки, себе. Настройтесь на новые открытия!

Здравствуйте, дорогие мои мыслители. Приглашаю вас на урок
литературного чтения. Улыбнитесь друг другу, улыбка – хороший настрой на
работу.

 — Долгожданный дан звонок,

   Начинается урок!

   Пусть нам всем пойдёт он впрок.

Тихо сядут девочки, мальчики.

Не смотря на пасмурный осенний денёк, наше солнышко (на
доске) приветствует вас, дарит вам свои тёплые лучики и  желает всем
 хорошего настроения и плодотворной работы.

— Напомните главное правило на уроке литературного чтения:

внимательно слушай учителя и своих товарищей,

не перебивай других, уважай их мнение!

Работа
со скороговоркой:

На
окошке крошку – мошку
 Ловко ловит лапой кошка.

—
О ком говорится в скороговорке?
— Что делает кошка?
— Почему мошку называют крошкой?

-Все расселись по местам? Никому не тесно?

По секрету скажу вам: «Будет интересно!”

-Мне очень приятно видеть в ваших глазах лучики любознательности и
творчества. Вы готовы меня слушать и слышать?

— Новый день приносит всегда что-то новое, интересное. Я надеюсь,
что сегодня на уроке вы тоже получите новые знания. Новые знания мы будем
складывать в портфель знаний и в конце урока посмотрим, каким он станет.

— Сегодня на уроке нас ждет важная работа, с которой мы
обязательно должны справиться. Девизом работы предлагаю взять пословицу: «Миром
и горы сдвинем». — Как вы понимаете эти слова?

2. Речевая разминка.

— Ребята, вспомним главное правило.

Дети: Каждый день всегда, везде,

  На занятиях, в игре,

  Верно, четко говорим,

  Никогда мы не спешим!

 • Работа по развитию дыхания и голоса.

«Задуйте свечу» (три свечи, много маленьких свечей на именинном
торте).

— Сделайте глубокий вдох и разом выдохните весь воздух. Задуйте
одну большую свечу. Сделайте глубокий вдох и выдохните тремя порциями. А теперь
задуйте, сколько вам лет.

Артикуляционная гимнастика

Ы А О У Э И

— Добавим эмоции (испуганно, больше испугались, удивлённо,
разочарованно, задумчиво, улыбнитесь)

— Для выразительного чтения, нужно уметь правильно ставить
логическое ударение. Прочитайте предложение, выделяя голосом выделенное слово.

Я люблю читать книги.

Я люблю читать книги.

Я люблю читать книги.

Я люблю читать книги.

 и певуньей.

1. Игра «Узнайте сказку»

Учитель приготовил карточки
с отрывками из сказок. Ученик выходит к доске, вытягивает карточку, читает
отрывок и называет сказку.

Карточка 1

И волк бросился изо всех сил
бежать по самой короткой дороге, а девочка побрела шажком по самой длинной. На
пути она собирала орехи, гонялась за бабочками, рвала цветы. Она еще
забавлялась дорогою, как волк уже прискакал к бабушкиному дому. («Красная
Шапочка».)

Карточка 2

Наряд оказался и впору и к
лицу, а так как маркиз и без того был малый хоть куда — красивый и статный, то,
приодевшись, он, конечно, стал еще лучше, и принцесса, поглядев на него, нашла,
что он как раз в ее вкусе. («Кот в сапогах».)

Карточка 3

В яме, откуда люди брали
песок, чтобы посыпать дорожки, возились два неразлучных друга: страус Освальд и
червячок Вилли. Услыхав о собрании, они очень оживились и тотчас же отправились
в сарай. Овечка Луиза была в саду и плела гирлянду из маргариток. Стоило только
ослику заикнуться о собрании, как она со всех ног полетела в сарай… («Мафии и
паук».)

Карточка 4

За воротами стояла
принцесса. Но, боже, в каком она была виде! Потоки дождевой воды стекали по ее
волосам и платью на носки туфель и вытекали из-под каблуков. И она еще уверяла,
что она настоящая принцесса. («Принцесса на горошине».)

Карточка 5

Однажды двадцать пять
портных

Вступили в бой с улиткой.

В руках у каждого из них

Была иголка с ниткой.
(«Храбрецы».)

2. Игра «Кто автор?»

— Соедините стрелками
авторов и их произведения.

3. Хогарт                      «Красная
Шапочка»

Ш. Перро
                    «Принцесса
на горошине»

Г.Х. Андерсен
             «Котауси
и мауси»

К. Чуковский
                «Мафии
и паук»

3. Игра «Слова и названия»

1. Из данных слов составьте
названия сказок. Принцесса, паук, кот, шапочка, красная, Мафии, горошина,
сапоги. («Принцесса на горошине». «Мафин и паук». «Кот в сапогах». «Красная
Шапочка».)

2. По опорным словам
отгадайте название сказки.

• Бабушка, девочка, волк.
(«Красная Шапочка».)

• Король, кот, людоед. («Кот
в сапогах».)

• Ослик, паук, овечка.
(«Мафин и паук».)

• Принцесса, дождь,
горошина. («Принцесса на горошине».)

IV. Физкультминутка

Сели, встали, встали, сели

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнем

И опять читать начнем.

Выше руки! Шире плечи!

Раз, два, три! Дыши ровнее!

От зарядки станешь крепче,

Станешь крепче и сильнее!

V. Продолжение работы по теме урока

1. Тест

1. Что досталось в
наследство старшему брату?

а)
мельница;    +

б) кот;

в) осел.

2. В кого не превращался
людоед?

а) в тигра;   
+

б) в мышь;

в)  в льва.

3. Что несла Красная Шапочка
бабушке?

а) торт;

б)
пирожок;     +

в) пирожное.

4. Как звали овечку из
сказки «Мафин и паук»?

а) Кетти;

б) Луиза;   
+

в) Грейс.

5. Какой пух был в перинах
принцессы?

а) лебединый;

б)овечий;

в)
гагачий.     +

6. Сколько перин постелила
старая королева?

а) 13;

б) 10;

в) 12.    +

2. Диагностика техники
чтения

(См.
Контрольно-измерительные материалы по литературному чтению.)

1. Запомнил ли ты названия сказок, с
которыми познакомился в этом разделе?

Я прочитал
сказки зарубежных писателей Шарля Перро, братьев Гримм, Г.Х. Андерсена и
других. Это Принцесса на горошине, Кот в сапогах, Красная Шапочка. Также песни
Бульдог по имени Дог, Храбрецы и другие.

2. Какая из прочитанных в учебнике сказок
зарубежных писателей тебе понравилась больше всего?

Мне запомнилось
произведение, которое называется Мафин и паук. Это история про дружбу и
спасение. Она заставляет задуматься о том, что нельзя судить по обложке. Нужно
всегда смотреть на душу и поступки. А также то, что необходимо быть добрым и
милосердным.

3. Как ты считаешь, эти сказки народные или
авторские? Объясни своё мнение.

У этих сказок
есть автор, значит они авторские. Но эти сказки написаны очень давно, их
передают из уст в уста на разных языках, из-за этого сюжет может немного
меняться и они становятся похожими на народные.

4. Можно ли назвать сказки волшебными?
Почему? О чём в них рассказывается?

В волшебных
сказках бывают волшебные предметы, которые не встретишь в реальной жизни,
превращения и чудеса. В некоторых из них животные разговаривают, и даже поют и
танцуют. Такие сказки можно назвать волшебными.

5. Какой урок дан добрым молодцам в каждой
из прочитанных сказок? Назови их авторов.

Сказка братьев
Гримм «Бременские музыканты» учит не падать духом, не сдаваться перед
трудностями, искать выход.
История про Мафина и его друзей даёт совет никогда ничего не бояться и сквозь
неприглядную отталкивающую внешность видеть прекрасную душу.
Ганс Христиан Андресен учит добрых молодцев верить в судьбу, не искать в
дальних странах суженую, а посмотреть внимательнее вокруг.
В сказке Шарля Перро «Красная Шапочка» даётся урок, что надо быть очень
внимательным и осторожным, чтобы не попасть в беду, а в сказке «Кот в сапогах»
главной мыслю является, что успех не зависит от богатства и сословной
принадлежности, главное — ум, смелость и удача.

6. Кого и почему в жизни мы называем
принцессой на горошине? Из сказки какого автора пошло это выражение?

Мы называем
принцессой на горошине тех, кто слишком чувствителен к различным неудобствам.
Это выражение пришло из сказки Г. X. Андерсена.

7. Какой эпизод из понравившейся сказки
можно разыграть как сценку?

Можно разыграть
эпизод, когда принцесса на горошине приходит утром на завтрак и жалуется, как
плохо она спала. У остальных героев будет удивление. Ведь они не надеялись, что
она настоящая принцесса. А принц очень обрадуется, так как его поиски окончены.

8. Сказочники всего мира любят рассказывать
о крошечных человечках, малюсеньких мальчиках и девочках. Знаешь ли ты такие
сказки? Расскажи их.

Сразу приходит
на ум сказка Дюймовочка. Это история про маленькую девочку, всего дюйм
ростом. О на была очень красивой и доброй. Но случилось ужасное. Злая
жаба украла ее и хотела женить на своем сыне. Девочка была смышлёная и смогла
спастись. Сказка закончилась тем, что ласточка унесла Дюймовочку в далекие
края, где жили такие же маленькие человечки, как она.

9. Мультфильм «Бременские музыканты» хорошо
известен всем ребятам. Помогает ли песенка «Ничего на свете лучше нету,
чем бродить, друзья, по белу свету… «представить героев сказки? Чему
учит нас эта сказка?

По песенке
становится понятно, что они свободные и независимые, но ценят дружбу. Они очень
хорошие друзья. Вместе им под силу справиться с любыми невзгодами.

10. Знаешь ли ты что-нибудь про знаменитый
кабачок Мафина? Прочитай книгу Эни Хогарт и сказки Шарля Перро, Г.-Х.
Андерсена, братьев Гримм.

Этого героя
сказок я знаю. Его зовут Мафин и он ослик. Про него и его друзей есть много
рассказов. Одни из которых про кабачок. На протяжении длительного времени ослик
выращивал этот кабачок для выставки. Он вырос очень большой. Но в день выставки
оказалось, что там живет целая семья мышей. Ослик очень расстроился, но его
друг придумал очень интересную идею. В итоге кабачок на выставке был
очень популярен.

11. К какой сказке подходят эти пословицы?

1. Хороший друг
— отрада для души.
2. Красив тот, кто красиво поступает.
3. Красота сердца дороже красоты лица.
4. Не суди об арбузе по корке, а о человеке по платью.

Все эти
поговорки очень хорошо подходят к сказке про Мафина и паука. В них говорится о
дружбе и о том, что нужно судить по поступкам,  а не по внешности. 

VI. Рефлексия

— Нарисуйте смайлик в своей
тетради, который отражает ваше отношение к материалу урока.

VII. Подведение итогов урока

— Мы закончили работу по
учебнику «Литературное чтение. 2 класс». У вас появились любимые произведения:
сказки, рассказы, стихотворения.

— Какое произведение вам
особенно запомнилось, стало любимым?

— Какое стихотворение вы можете
рассказать наизусть?

Домашнее задание

Подготовить выразительное
чтение стихотворений.