Сказки про лесные ягоды

, , .
6230

 Íà çèìíèå êàíèêóëû, íàêàíóíå Íîâîãî ãîäà,  áàáóøêà âçÿëà  ïåðâîêëàññíèöó Þëþ ê ñåáå â äåðåâíþ. Çèìîé òàì Þëÿ íå áûëà åùå íè ðàçó.  Çà áàáóøêèíûì äîìîì ïî÷òè ñðàçó æå íà÷èíàëñÿ ãóñòîé ëåñ.  íåì ðîñëè ìîãó÷èå åëè è ñîñíû. Ëåòîì â ýòîò ëåñ Þëÿ ñ áàáóøêîé õîäèëè çà  ãðèáàìè è ÿãîäàìè. Áàáóøêà  ïîêàçûâàëà è íàçûâàëà âíó÷êå  âñÿêèå ïîëåçíûå ðàñòåíèÿ, ðàññêàçûâàëà î æèçíè ëåñíûõ îáèòàòåëåé. Âñå ýòî Þëå áûëî î÷åíü èíòåðåñíî.
À âîò ïðî çèìíèé ëåñ äåâî÷êà íè÷åãî íå çíàëà. À îí, çàïîðîøåííûé ñíåãîì, âûãëÿäåë êðàñèâî è òàèíñòâåííî. Ïðîñòî, êàê â ñêàçêå!
  Êàê — òî ïîñëå îáåäà Þëÿ âûøëà ïîãóëÿòü. Íåäàëåêî çà êàëèòêîé ðîñëà ïóøèñòàÿ åëî÷êà. Äåâî÷êå íðàâèëîñü èãðàòü âîçëå ýòîé ëåñíîé êðàñàâèöû. Îíà ñëåïèëà ðÿäîì ñ åëî÷êîé ñíåæíóþ áàáó. Âìåñòî íîñà Þëÿ âîòêíóëà åé ìîðêîâêó, à ãëàçà ñäåëàëà èç óãîëüêîâ. Ñíåæíàÿ áàáà âûøëà íà çàãëÿäåíüå. Þëÿ óæå ñîáðàëàñü óõîäèòü äîìîé, êàê âäðóã  åå âíèìàíèå  ïðèâëåê íàñòîÿùèé, æèâîé çàÿö. Îí áåññòðàøíî ñòîÿë ñòîëáèêîì âîçëå ñíåæíîé áàáû. Íàâåðíî, õîòåë ñòàùèòü ó íåå íîñ — ìîðêîâêó. Îò íåîæèäàííîñòè è Þëÿ çàìåðëà íà ìåñòå.  Êàêîå — òî ìãíîâåíèå Þëÿ è çàÿö ñìîòðåëè äðóã íà äðóãà. Ïîòîì çàÿö ïîâåðíóëñÿ è, ñäåëàâ íåñêîëüêî ïðûæêîâ, îñòàíîâèëñÿ. Þëÿ âûòàùèëà  íîñ — ìîðêîâêó è ïðîòÿíóëà åå çàéöó ñî ñëîâàìè: «Íà, ãëóïåíüêèé åøü, ìíå íå æàëêî. Òû, íàâåðíî, ãîëîäíûé? Âîí ñêîëüêî ñíåãó â ëåñó, ãäå òåáå äîáûòü ñåé÷àñ åäó?» Äåâî÷êà ïîïûòàëàñü ïðèáëèçèòñÿ ê çàéöó. Íî êîãäà ðàññòîÿíèå ìåæäó íèìè ñîêðàùàëîñü, çàÿö óáåãàë îò íåå, ñëîâíî çâàë  çà ñîáîé. Òàê ïîâòîðÿëîñü íåñêîëüêî ðàç. Þëå î÷åíü õîòåëîñü äîãíàòü ïëóòèøêó. Îíà ãëóïåíüêàÿ íå çíàëà, ÷òî çàÿö ìîæåò óáåæàòü äàæå îò øóñòðîé ëèñû.
  Óâëåêøèñü, äåâî÷êà íå çàìåòèëà, êàê îêàçàëàñü â íåçíàêîìîì ëåñó. Âîêðóã ñòîÿëè âûñîêèå, ïîêðûòûå ñíåãîì åëè è ñîñíû. Ñîëíöå óæå ñêðûëîñü çà èõ ìàêóøêàìè è â ëåñó ñòàëî ñóìðà÷íî. Þëÿ îñìîòðåëàñü ïî ñòîðîíàì è ïîíÿëà, ÷òî çàáëóäèëàñü.  Îíà óæå ãîòîâà áûëà ðàñïëàêàòüñÿ, íî òóò óâèäåëà âäàëåêå ñëàáûé îãîíåê. Äåâî÷êà ïîäóìàëà, ÷òî åé ýòî òîëüêî êàæåòñÿ. Íî ïðèñìîòðåâøèñü, îíà óáåäèëàñü, ÷òî äåéñòâèòåëüíî, çà äåðåâüÿìè ÷òî – òî ñâåòèòñÿ. Óòîïàÿ â ãëóáîêîì ñíåãó, îíà äîáðàëàñü äî íåáîëüøîé ïîëÿíû. Íà íåé ñòîÿëà ïîêîñèâøàÿñÿ, íàïîëîâèíó çàíåñåííàÿ ñíåãîì, èçáóøêà, èç òðóáû êîòîðîé âèëñÿ ëåãêèé äûìîê. Íà íåáå, ïðÿìî íàä ïîëÿíîé, â ðîññûïè ñâåðêàþùèõ çâåçä, ñèÿëà ïîëíàÿ ëóíà.   
   Þëå ïîêàçàëîñü â ýòîò ìîìåíò, ÷òî îíà  ïîïàëà â ñêàçêó. Ñíåã âîêðóã âñïûõèâàë ðàçíîöâåòíûìè èñêîðêàìè, ñîñóëüêè, ñâèñàâøèå ñ êðûøè èçáóøêè, áûëè ïîõîæè íà ñâå÷êè,  ìåðöàþùèå òàèíñòâåííûì ñâåòîì. Äåâî÷êà  çàìåòèëà ïóøèñòóþ åëî÷êó â öåíòðå ïîëÿíû. Ýòî áûëà  òàêàÿ æå åëî÷êà, êàê çà  áàáóøêèíîé êàëèòêîé. Òîëüêî ýòà  áûëà âñÿ óêðàøåíà áîëüøèìè êðóæåâíûìè ñíåæèíêàìè. Þëÿ  òàêèõ íèêîãäà íå âèäåëà  Ñíåæèíêè ïåðåëèâàëèñü âñåìè öâåòàìè ðàäóãè. Äåâî÷êà çàìåðëà â âîñòîðãå, íå â ñèëàõ îòâåñòè ãëàç îò òàêîé îñëåïèòåëüíîé êðàñîòû.  «Àõ!» — ñëîæèâ íà ãðóäè ëàäîøêè, òîëüêî è ñìîãëà øåïîòîì ïðîèçíåñòè îíà. Þëÿ åùå äîëãî áû ñòîÿëà íà ñêàçî÷íîé ïîëÿíå, äà ïî÷óâñòâîâàëà , ÷òî ìîðîç ñòàë ïðîáèðàòü äî êîñòåé. Äåâî÷êà  îñòîðîæíî ïîäíÿëàñü ïî ñêðèïó÷èì ñòóïåíüêàì íà êðûëüöî  è ïîñòó÷àëà â äâåðü èçáóøêè.  «Íå çàïåðòî!» — ïîñëûøàëñÿ õðèïëûé ãîëîñ. Äåâî÷êà òîëêíóëà äâåðü è, ïåðåñòóïèâ ïîðîã, óâèäåëà, ÷òî çà ñòîëîì, ïðè  çàææåííîé ñâå÷êå, ñèäèò äðåâíÿÿ ñòàðóøêà, è ïüåò  ÷àé èç ñàìîâàðà.
  «Çäðàâñòâóéòå, áàáóøêà!» ñêàçàëà Þëÿ.  «Çäðàâñòâóé, äåâî÷êà!» îòâåòèëà ñòàðóøêà. «Ñíèìàé øóáêó è øàïêó, äà ñàäèñü  ñêîðåé ê ñòîëó. Çàìåðçëà, íàâåðíî? Ïîïåé ÷àéêó, äà ðàññêàæè, êòî òû è êàê òóò î÷óòèëàñü?»  Ñòàðóøêà äîñòàëà ñ ïîëêè êðàñíóþ, â áåëûé ãîðîøåê ÷àøêó, íàëèëà â íåå èç ñàìîâàðà ÷àþ, ïîäîäâèíóëà Þëå âàçî÷êó ñ ìàëèíîâûì âàðåíüåì è òàðåëêó ñ âàòðóøêàìè. Þëÿ íèêîãäà íå ïèëà òàêîãî àðîìàòíîãî ÷àþ, ñ òàêèì ÷óäåñíûì âàðåíüåì, è òàêèìè âêóñíûìè âàòðóøêàìè.
  Çà ÷àåì îíà ðàññêàçàëà áàáóøêå, ÷òî çîâóò åå Þëÿ, ÷òî îíà çàáëóäèëàñü â ëåñó, ïûòàÿñü óãîñòèòü õèòðîãî çàéöà ìîðêîâêîé. Ñòàðóøêà óëûáíóëàñü è ïîêà÷àëà ñåäîé ãîëîâîé. Þëå îíà êîãî — òî íàïîìèíàëà, íî êîãî òî÷íî äåâî÷êà âñïîìíèòü íå ìîãëà? «Áàáóøêà, à ñêàæèòå, ïîæàëóéñòà, êòî æå òàê êðàñèâî íàðÿäèë åëî÷êó ó Âàñ íà ïîëÿíå?» — ñïðîñèëà îíà  «À — à! Ýòî Äåä Ìîðîç ñ Ìåòåëèöåé ïîñòàðàëèñü.  Âåäü çàâòðà íî÷üþ íàñòóïèò Íîâûé ãîä. È âñå ëåñíûå æèòåëè ïðèäóò ïîëþáîâàòüñÿ åëî÷êîé è ïîâîäèòü âîêðóã íåå õîðîâîä.  Íó, à òû, ÿ âèæó, óñòàëà. Ñåé÷àñ, ñåé÷àñ, äåâîíüêà, ÿ òåáÿ ñïàòü óëîæó» — ïðîìîëâèëà ñòàðóøêà, è ïîãëàäèëà øåðøàâîé ëàäîøêîé Þëþ ïî  ãîëîâå. Ó Þëè è, ïðàâäà, ñëèïàëèñü ãëàçà.  Áàáóøêà ïîñòåëèëà  íà ëàâêå âîçëå ïå÷êè ïîñòåëü è ïîæåëàëà Þëå ñïîêîéíîé íî÷è.
  Óòðîì  Þëÿ ïðîñíóëàñü îòòîãî, ÷òî ñîëíöå ñêâîçü ìîðîçíûå óçîðû íà îêíå, ÿðêî ñâåòèëî åé ïðÿìî â ãëàçà.  èçáóøêå íèêîãî íå áûëî. È òóò äåâî÷êà óâèäåëà îãðîìíîãî ÷åðíîãî êîòà.  Ñíà÷àëà îíà èñïóãàëàñü åãî.  Êîò ñèäåë íà ñêàìåéêå ó îêíà è óìûâàëñÿ. Äåëàë ýòî îí òàê ñòàðàòåëüíî, ÷òî âûâîðà÷èâàë ñåáå óøè è ïðè ýòîì ãðîìêî ñîïåë. Þëÿ, ãëÿäÿ íà åãî óñåðäèå, ðàññìåÿëàñü. Êîò îò íåîæèäàííîñòè ãðîìêî ôûðêíóë. Íåäîóìåííî çàñòûâ, ñ ïîäíÿòîé ëàïîé, îí óñòàâèëñÿ íà äåâî÷êó ñâîèìè áîëüøèìè êðóãëûìè æåëòûìè ãëàçàìè.  Êîò áûë òàêèì êðàñèâûì, ÷òî Þëÿ îñìåëèëàñü ïîäîéòè ê íåìó è ïîãëàäèòü ïî ëîñíÿùåéñÿ ñïèíêå. Êîò, çàâèëÿë ïóøèñòûì õâîñòîì è ðàäîñòíî çàìóðëûêàë.  «Àõ òû, ëàïóøêà, êàêîé! ß — òî äóìàëà, ÷òî òû çëîé, à òû ëàñêîâûì îêàçàëñÿ. Ïîäîæäè, ÿ ñ òîáîé ñåé÷àñ ïîèãðàþ» — ñêàçàëà Þëÿ. Îíà áûñòðî  óìûëàñü è çàïëåëà êîñè÷êè Òóò õëîïíóëà äâåðü è â èçáóøêó âîøëà ñòàðóøêà ñ âåäðîì âîäû.  «Äîáðîå óòðî, Þëÿ! Âûñïàëàñü?» ñïðîñèëà îíà.  «Âûñïàëàñü» îòâåòèëà åé äåâî÷êà. «Íó è õîðîøî, ñåé÷àñ áóäåì çàâòðàêàòü, òîëüêî Áàþíà ñíà÷àëà íàêîðìëþ. «Áàþíà!» óäèâèëàñü Þëÿ. Òàê çâàëè êîòà ó Áàáû ßãè. Ýòî îíà çíàëà ïî ñêàçêàì. «Òàê çíà÷èò, âîò ê êîìó ÿ â ãîñòè ïîïàëà!» — äîãàäàëàñü îíà, íî  ïî÷åìó — òî ñîâñåì íå èñïóãàëàñü? «Âàñ çîâóò Áàáà ßãà?» ñïðîñèëà Þëÿ ó ñòàðóøêè. Áàáóøêà êèâíóëà ãîëîâîé. « Ïî÷åìó æå Âû ìåíÿ íå ñúåëè?» óäèâèëàñü äåâî÷êà. « À çà÷åì ìíå òåáÿ åñòü? Ýòî òû ïðî ìåíÿ ãëóïûõ ñêàçîê íàñëóøàëàñü? Âåäü çâàòü ìåíÿ Áàáîé ßãîé ñòàëè âñåãî ëèøü òðèñòà ëåò íàçàä, à äî ýòîãî ìåíÿ âñå íàçûâàëè  ßãèíåé. ß ðàíüøå î÷åíü êðàñèâàÿ áûëà. À óæ ñêîëüêî æåíèõîâ êî ìíå ñâàòàëîñü, íå ñîñ÷èòàòü! Òîëüêî ÿ èì âñåì îòêàçàëà, ïîòîìó ÷òî  ìíå íðàâèëñÿ çäåøíèé äåðåâåíñêèé ìåëüíèê Âàíþøà. È îí âî ìíå äóøè íå ÷àÿë. Ïðîçíàë îá ýòîì Êîùåé  Áåññìåðòíûé è ðàçëó÷èë íàñ, ïîòîìó ÷òî ñàì õîòåë íà ìíå æåíèòüñÿ. À ÿ åãî ïðîãíàëà ïðî÷ü. Òîãäà Êîùåé îáîçëèëñÿ è çàêîëäîâàë ìåíÿ. Ñ òåõ ïîð ÿ ñ÷èòàþñü çëîäåéêîé. À ÿ âåäü îòðîäÿñü ëþäåé íå åëà è óæ òåì áîëåå äåòåé. ß âîîáùå íå óïîòðåáëÿþ ìÿñî. Ìíå íðàâÿòñÿ  îâîùè, ÿãîäû, ãðèáû, ìåä, îðåõè, ÷èñòàÿ ðîäíèêîâàÿ âîäà. Ýòî çëûå ëþäè îáî ìíå ãëóïûå ñëóõè ðàñïóñêàþò.  ëåñó îò íèõ æèòüÿ íå ñòàëî: òî ãíåçäà ïòè÷üè ðàçîðÿþò, òî çâåðåé óáèâàþò, òî ïîæàð óñòðîÿò. Âîò èì îò ìåíÿ è äîñòàåòñÿ íà îðåõè. À äåòî÷åê ÿ î÷åíü ëþáëþ è íèêîãäà íå îáèæàþ. Çíàåøü, íàâåðíî, ñêàçêó «Ãóñè – ëåáåäè»? Ðàçâå  ÿ Âàíå÷êó  ñúåëà? Îí ó ìåíÿ çîëîòûìè ÿáëî÷êàìè èãðàë, à ÿ åìó ïðî ëåñíûõ æèòåëåé ðàññêàçûâàëà. Äà òîëüêî íåò áîëüøå òîé ÿáëîíüêè, íà êîòîðîé çîëîòûå ÿáëîêè ðîñëè. Ñãîðåëà îíà â ëåñíîì ïîæàðå, ÷òî óñòðîèëè ïëîõèå ëþäè â íàøåì ëåñó. Ìîÿ èçáóøêà íà êóðüèõ íîæêàõ òîæå ïîñòðàäàëà. Íîæêè åå îáãîðåëè, è òåïåðü îíà íå ïîâîðà÷èâàåòñÿ, ñêîëüêî åå íå ïðîñè. È ñòóïà ìîÿ ñ ïîìåëîì òîæå ñãîðåëè. Òàêèå âîò äåëà. Áàáà ßãà ñìàõíóëà ðóêîé, íàáåæàâøèå ñëåçû è ïðîäîëæàëà; «Õîðîøî õîòü åùå ïîìîùíèêè åñòü ó ìåíÿ. Ïðàïðàïðàâíóê ìîåãî Âàíþøè, Èâàí Àíäðååâè÷, ëåñíèê íàø, äà Ëåøèé ñ Êèêèìîðîé, äà Âîäÿíîé — âñå ìû è ñëåäèì çà ïîðÿäêîì â ëåñó         
  Áàáà ßãà ïîñìîòðåëà â îêíî è âîñêëèêíóëà: «Äà âîò îíè ëåãêè íà ïîìèíå!»
 Ðàñòâîðèëàñü äâåðü è, â êëóáàõ ìîðîçíîãî âîçäóõà, â èçáóøêó âîøëè Ëåøèé, Êèêèìîðà è ëåñíèê — Èâàí Àíäðååâè÷. Òîëüêî Âîäÿíîé íå ïðèøåë. Îí çèìîé ñïèò â ëåñíîì îçåðå ïîä áîëüøîé êîðÿãîé. Þëÿ ñ ëþáîïûòñòâîì ðàçãëÿäûâàëà äðóçåé Áàáû ßãè. Áîãàòûðñêîãî ðîñòà Èâàí Àíäðååâè÷ â òóëóïå è â âàëåíêàõ áûë ïîõîæ íà Äåäà Ìîðîçà. Çàèíäåâåâøèå áðîâè, óñû è áîðîäà åùå áîëüøå äåëàëè ýòî ñõîäñòâî. Ó Ëåøåãî áûëà ðûæàÿ êóäëàòàÿ ãîëîâà, òàêèå æå ðûæèå ìîõíàòûå áðîâè; èç — ïîä êîòîðûõ  Þëþ áóðàâèëè ìàëåíüêèå, êàê ïóãîâêè, ëóêàâûå ñèíèå ãëàçêè. Êèêèìîðà áûëà âåñåëàÿ õîõîòóøêà ñ çåëåíûìè âîëîñàìè. Íîñ è ùåêè ó íåå áûëè óñûïàíû êðóïíûìè âåñíóøêàìè, êîòîðûå íå ñõîäèëè äàæå çèìîé. Îíà çàñûïàëà Þëþ âîïðîñàìè, íî Áàáà ßãà åå îñàäèëà; «Õâàòèò áàëàáîëèòü! Ïîëåçàé-êà ëó÷øå íà ÷åðäàê è âûïóñòè íà âîëþ ãóñåé — ëåáåäåé. Ïóñòü íàä ëåñîì ïîëåòàþò, äà ïîíàáëþäàþò âñå ëè â ïîðÿäêå â öàðñòâå ëåñíîì. Íî ñíà÷àëà íå çàáóäü íàêîðìèòü èõ. À òû, Ëåøèé, çàïðÿãàé ñâîåãî Ñàâðàñêó, âîçüìè ñåìå÷åê äëÿ ïòèö, ìîðêîâè è êàïóñòû äëÿ çàéöåâ è êàáàíîâ, è ñåíà äëÿ ëîñåé íå çàáóäü. Çèìà íûí÷å ñíåæíàÿ. Ïëîõî ëåñíûì æèòåëÿì ñ êîðìåæêîé. Íàäî ïîääåðæàòü áåäîëàã, ÷òîáû ñ ãîëîäó íå ïðîïàëè. À çàîäíî è Þëþ ñ Èâàíîì Àíäðååâè÷åì äî äåðåâíè ïîäáðîñèøü.  Åãî — òî êîíü æåëåçíûé ñëîìàëñÿ». Òàê Áàáà ßãà íàçûâàëà « áóðàí» — ñíåãîõîä ëåñíèêà.
  Þëÿ áûñòðî îäåëàñü, ïîïðîùàëàñü ñ Áàáîé ßãîé è âûøëà ñ ëåñíèêîì è Ëåøèì íà óëèöó. Ïîêà Ëåøèé çàïðÿãàë Ñàâðàñêó îíè ñ Èâàíîì Àíäðååâè÷åì ñìîòðåëè,  êàê Êèêèìîðà êîðìèò ãóñåé – ëåáåäåé.
  Çðåëèùå áûëî çàáàâíîå. Ãóñè ãîãîòàëè, âûòÿãèâàëè ñâîè äëèííûå øåè, ñòàðàÿñü îòòåñíèòü ñîáðàòüåâ îò êîðìóøêè. À Êèêèìîðà õîõîòàëà: « Âîò äóðíè! ×åãî âû ñòîëïèëèñü? Âñåì õâàòèò». È îíà äîáàâëÿëà è äîáàâëÿëà èç âåäðà â êîðìóøêó òåïëóþ ïøåííóþ êàøó. Ñêîðî ãóñè íàñûòèëèñü, ïî÷èñòèëè êëþâû î ñíåã, ðàñ÷åñàëè èìè ïåðûøêè, âçìàõíóëè êðûëüÿìè è ïîäíÿëèñü â íåáî. Þëÿ èì âñëåä ïîìàõàëà ðóêîé.
  Òóò îíà âñïîìíèëà ïðî åëî÷êó è ïîáåæàëà ê íåé, ïîëþáîâàòüñÿ åùå ðàçîê åå ÷óäåñíûì óêðàøåíèåì. Åëî÷êà è äíåì áûëà òàêàÿ æå îñëåïèòåëüíî — êðàñèâàÿ. Äåâî÷êà âçÿëà â ðóêó åëîâóþ âåòî÷êó, ëåãîíüêî ïîòðÿñëà åå. è ñêàçàëà:
 «Äî ñâèäàíèÿ, ëåñíàÿ êðàñàâèöà! Ðàñòè áîëüøîé, ïðåáîëüøîé. ß âñåãäà áóäó ïîìíèòü òåáÿ. È ñïàñèáî òåáå çà ðàäîñòü, êîòîðóþ òû ìíå ïîäàðèëà. Äîìà ÿ îáÿçàòåëüíî íàðèñóþ òåáÿ, à ëåòîì íàâåùó».
  Ïîäúåõàë Ëåøèé. Ñàâðàñêà Þëå î÷åíü ïîíðàâèëñÿ. Ýòî áûë ñåðûé â ÿáëîêàõ ìîõíîíîãèé êîíü. Ó íåãî áûëà êðàñèâàÿ ñåðåáðèñòàÿ ãðèâà è òàêàÿ æå ÷åëêà íà ëáó. Èâàí Àíäðååâè÷ ïîðûëñÿ â êàðìàíå è, äîñòàâ áàðàíêó, ïðîòÿíóë åå Ñàâðàñêå. Êîíü îñòîðîæíî ãóáàìè ïðèõâàòèë áàðàíêó è àïïåòèòíî çàõðóñòåë, ïåðåìàëûâàÿ åå êðåïêèìè çóáàìè.
  Äåâî÷êà ñ ëåñíèêîì ñåëè â ñàíè íà äóøèñòîå ñåíî, Ëåøèé âçÿë âîææè è îíè òðîíóëèñü â ïóòü. Ïî äîðîãå çàåõàëè íà ïðîñåêó, ãäå ó Ëåøåãî áûëè ðàçâåøàíû êîðìóøêè äëÿ ïòèö. Îíè ñ Èâàíîì Àíäðååâè÷åì íàñûïàëè â íèõ ñåìå÷åê. Äëÿ ñèíè÷åê ïîâåñèëè íà âåòêè êóñî÷êè ñàëà. À ó ñíåãèðåé åäà áûëà ñâîÿ. Äðóæíîé ÿðêîé  ñòàéêîé îíè ñèäåëè íà çàñíåæåííîé ðÿáèíå è êëåâàëè ìîðîæåíûå   ÿãîäû. Ðÿáèíû â ýòîì ãîäó â ëåñó áûëî ìíîãî, è ñíåãèðè íå ãîëîäàëè. Ïîòîì ó áîëüøîé åëè Ëåøèé, ïðèòîïòàâ ñíåã, âûòðÿõíóë íà íåãî èç ìåøêà ìîðêîâü ñ êàïóñòíûìè ëèñòüÿìè, ãîñòèíåö äëÿ çàéöåâ è êàáàíîâ. Íåïîäàëåêó îò ïðîñåêè îí îñòàâèë êîïíó ñåíà äëÿ ëîñåé. «Êàæåòñÿ, âñå ñäåëàë» — âçäîõíóë Ëåøèé óñòàëî. Îí ïðèøïîðèë Ñàâðàñêó è âûåõàë íà äîðîãó,  âåäóùóþ ê äåðåâíå, ãäå æèëè Þëèíà áàáóøêà è Èâàí Àíäðååâè÷. Ïîäúåõàâ  ê êðàéíåìó äîìó, Ëåøèé îñòàíîâèë êîíÿ, è ñêàçàë, ÷òî äàëüøå, ëåñíèê è Þëÿ äîáåðóòñÿ ñàìè. À îí, Ëåøèé, î÷åíü íå ëþáèò çëûõ äåðåâåíñêèõ ñîáàê. Òóò è ðàñïðîùàëèñü. Ëåøèé è Ñàâðàñêà ïîâåðíóëè â çàñíåæåííûé ëåñ, à Þëÿ ñ Èâàíîì Àíäðååâè÷åì – â äåðåâíþ.
  Þëÿ áîÿëàñü, ÷òî áàáóøêà åå áóäåò ðóãàòü. Íî Èâàí Àíäðååâè÷ óñïîêîèë äåâî÷êó. Îí ñêàçàë, ÷òî áàáóøêà óæå  çíàåò, ãäå áûëà Þëÿ  «Îòêóäà?» — óäèâèëàñü îíà. «Äà ñîðîêà íà õâîñòå åùå â÷åðà âå÷åðîì ïðèíåñëà!»- çàñìåÿëñÿ ëåñíèê.
  Âñêîðå Þëÿ óæå îáíèìàëà ëþáèìóþ áàáóøêó. Çà îáåäîì äåâî÷êà ðàññêàçàëà åé ÷óäåñíóþ èñòîðèþ, ïðî ëåñíûõ æèòåëåé è ïðî íåîáûêíîâåííî êðàñèâóþ åëî÷êó. À áàáóøêà ïîâåäàëà Þëå, ÷òî âñå ëþäè â äåðåâíå íàçûâàþò Áàáó ßãó ëåñíîé áåðåãèíåé.  À åùå äîáàâèëà, ÷òî äîáðûì ëþäÿì ëåñ ðàä, ãðèáíûå è ÿãîäíûå ìåñòà äëÿ íèõ îòêðîåò è äðóãèìè òàéíàìè ïîäåëèòñÿ.
 «Çíà÷èò è òû ó ìåíÿ äîáðàÿ, âíó÷åíüêà, ðàç ñ òîáîé òàêàÿ ñêàçî÷íàÿ èñòîðèÿ ïðèêëþ÷èëàñü! À ñåé÷àñ äàâàé, ñêîðåå íàðÿæàòü åëî÷êó. Âåäü Íîâûé ãîä óæå ó ïîðîãà»

© Copyright: Ëþäìèëà Ëîáà÷åâà 2, 2022
Ñâèäåòåëüñòâî î ïóáëèêàöèè ¹122010406230

Ðåöåíçèè

Пришельцы с луны - Головко А.

На Луне проживают луняне!

В лунном грунте скрываясь, они

Хитро прячутся в лунной «тени»,

Ничего мы не знаем о них.

Надоело скрываться им, ждать,

Захотели землян повидать.

Экипаж снарядили в полёт,

Курс на Землю берёт лунолёт!

Долго ль, коротко были в пути…

В небе светом черту прочертив,

Над землёю, зависнув сигарой,

НЛО шарит яркою фарой…

Помаячив у нашего города,

К лесу двинул он, в южную сторону.

Утро раннее. Видят земляне – 

Аппарат сел в лесу на поляне.

Горожан любопытство берёт,

Потянулся к поляне народ.

Отыскали. С опаской глядят:

Серебристый стоит аппарат.

Из него песня наша – «Катюша»

Раздаётся и трогает душу.

Тут – щелчок. И лючок металлический

Открывается автоматически.

Осторожно выходят пришельцы,

Кучкой жмутся – тщедушные тельца.

Нерешительно встали луняне,

Шлемы ярко мигают огнями.

Сами – малого роста, овальные,

Как с картинки – «яички пасхальные».

А ладошки у них перепончаты,

Лягушачьи лапчонки бугорчаты.

Шеи нет, но головки вращаются,

Рты, носы изнутри выдвигаются,

Как антенны. Обратно вдвигаются…

Но собой всё равно не противные,

В ручках пульты у них портативные,

Пришельцы с луны - Головко А.

Нажимают на кнопки, – над лугом,
Словно Карлсоны, носятся кругом,
Над поляной снуют, что есть мочи.
Меж собою негромко лопочут.
Люди смотрят, – улыбки на лицах,
Ожидают, что ж дальше случится?

Успокоились странные гости,

Вышел главный у них, малорослый,

И по-русски спросил:

                                          – Мы в России? 

− Как пре-ле-естно у вас здесь, кра-си-иво!

Лес, деревья, трава, небо синее…

Мы с Луны прилетели к вам в гости,

Чтоб наладить общения мостик.

Вы не против? Скажите нам честно.

Доброта россиян нам известна!

Видят люди: разумны луняне,

Может, станут землянам друзьями.

Из толпы выходили, кто смелый,

Познакомиться ближе хотели.

У пришельцев в руках по приборчику,

Чтоб общаться без переводчика.

Гости ходят и всем восторгаются,

Носом чутким предметов касаются.

Вот краснеет в кустах земляника,

Из-под листика манит: «Сорви-ка!»

А луняне не против и рады,

Просят: «Можно испробовать ягод?»

Нет лесов на Луне и полей,

Пыльно, холодно, скучно на ней.

На Луне даже воздуха нет,

Ночью – мрак, 

           днём – убийственный свет. 

Дождь кометный стучит по луне,

Сотрясая её в тишине.

В недрах лунныхстоят города,

Потому их с Земли не видать,

От землян, охраняя секрет,

Затаились на тысячи лет…

По тоннелям из города в город,

Бедолаги снуют, словно в норах.

В скоростных эскалаторах мчат,

Чтоб проведать детей и внучат.

В недрах лунных налаженный быт,

Там работа усердно кипит.

Всюду умные трудятся роботы,

Тянут щупальца – гибкие «хоботы».

У компьютеров дети сидят,
Интернет проводной у лунят…
Нечем бедным им больше заняться,
Им пейзажи красивые снятся.

И искусственное всё едят,

В телескопы на землю глядят,

Вольно жить, как и люди, хотят…

И продолжил лунянин рассказ:

« Хорошо на планете у вас:

Солнце, воздух, вода – высший класс!

Сколько всякого, разного есть,

Невозможно всего перечесть:

Фрукты, овощи, соки и сладости,

Ребятишкам – забавы и радости.

И мороженое, и пирожные,

Развлечения всевозможные.

Спорт и музыка, танцы, игрушки.

Братья, сёстры, друзья и подружки…

Птицы в небе, а рыбы в воде.

И леса, и цветочки везде,

Травка, ягоды. Бродят животные,

И раздолье, и нивы вольготные.

Как хотелось и нам бы так жить,

Вы не против встречаться, дружить?»

И ответили вдруг с двух сторон:

− Мы не против, коль гости с добром!

Представитель властей подхватил:

− Рады новых друзей обрести!

Хлеб да соль вам! И милости просим,

Дорогие, залётные гости!

И смешались луняне, земляне,

Стало шумно на тесной поляне.

Дарят люди пришельцам подарки:

Кто-то шайбу принёс, кто-то марки.

Разноцветные ленты и шарики,

Подарили гербарий, фонарики.

Я принёс разноцветную книжку,

Познакомился с лунной малышкой.

Дал ей мяч и цветную матрёшку.

А сестричка Иришка в барсетку

Проложила лунёнку конфетку.

А мой добрый по дому сосед

Не пожадничал велосипед.

Но пришельцы кататься не могут – 

Коротки у них руки и ноги…

Стали мы им срывать землянику,

Ежевику, малину, чернику.

Как смешно! Гости ягоду «носом»

Громко втягивают, как пылесосом.

Вдруг какой-то ребёнок-лунёнок

Затрубил в хоботок, как слонёнок.

− Что случилось?

Тогда в тот же миг

Все сбежались на жалобный крик.  

Заблудился, быть может, малыш?

Вопрошают: «Чего ты кричишь?»

Показал на большую улитку:

К землянике пиявкой прилипла –

Обхватила вкуснятину телом,

Отдавать малышу не хотела…

Рожки, словно два пальца, и скользкие,

Уцепилась, не стыдно нисколько ей…

Будто знает приёмы ушу:

И грозится: «Не тронь, укушу!!!»

Даже бедная ягодка сочная

С отвращением мордочку скорчила…

Подбежала Иришка с лукошком

Полным ягоды, платье горошком:

–Луник, есть у меня земляника,

Ты гостинец, дружище, возьми-ка! –

И улитку ругает: – У-у, жадина!

Отпусти, что тобою украдено…

Угостила мальца и спросила,

Улыбаясь невинно и мило:

– Можно носик, дружок, твой потрогать?

Мой братишка сказал, что ты – робот…

Протянула доверчиво руку,

Пальцем тронула странную штуку –

Трубку-рот, зазвучал странный звук,

Внутрь трубка отпрянула вдруг.

У него тут же вырвался стон –

Недоволен, как будто бы он.

Тут «Катюша» в лесу зазвучала,

Чтоб отвлечь от  ненужных печалей.

Появился родитель юнца,

Он затих на руках у отца.

Вновь веселье продолжилось, смех.

И гостям ищут новых утех.

(Обошлось, межпланетный контакт

Мог сорваться нелепо вот так…)

Подбежали тут к ним ребятишки

В майках классных, коротких штанишках.

Заводилы – Валера и Кира

Взяли за руки Сашу и Иру.

И лунят сразу шесть или пять,

Встали в круг, и давай танцевать!

Под задорную русскую песенку,

Друг за другом построились в лесенку,

Завели: «Каравай, каравай,

Не зевай! За другим поспевай!

Вдруг разверзся дневной небосвод,

Закружил звёзд большой хоровод!

И хвостатые в небе кометы

Фейерверком зажглись над планетой.

Даже солнце сорвалось в чечётку,

Подпевая лужёною глоткой!

И Земля заплясала с Луной,

Обнимаясь орбитой одной.

Каравай, каравай,

Стар и млад, поспевай!

Что есть мочи – давай!

В круг скорее вставай,

Каравай, каравай, каравай!».

Не терялся и я в этот миг:

Щёлк – и в кадре! − к лунёнку приник.

(Пусть увидит тот снимок страна,

Как сдружились Земля и Луна…)

Не дремал в этот миг террорист,

Что не брит и душою не чист.

Бомбу прятал, решив: «Миг настал

Всем устроить вселенский скандал!»

Нарядился в козла с бородой,

Затаился незваной бедой.

Пробирался тихонько вперёд,

Он хотел подорвать лунолёт!

И почти что добрался, когда

Отвалилась его борода.

Полицейский, взглянув, говорит:

– Не козёл – натуральный бандит 

(На груди – провода, он шахид*…)

– Стой, не смей свою бомбу взрывать!

Но к бандиту напрасно взывать…

*шахид — террорист

 
Все застыли. Лунянин один –

Главный их говорит: «Сбросте грим, –

Мистер, стойте, не нужен экстрим!»

Но не слышит бандит,

что-то злобно твердит,

сунул руку в карман,

Миг – и всё в тарарам…

Тут лунянин лучом,

Полоснул, как мечом.

Террорист весь в дыму.

И не скрыться ему.

И трясётся бандит,

И с мольбою твердит:

«Вы простите меня, не казните,

Бес попутал, шайтан-искуситель!

Ах, какой же я мерзкий шакал,

Осознал я вину, осознал!»

Бомбу скинул, попятился задом,

Просит он у народа пощады.

И прощён был тот жалкий бандит,

 И ушёл, будто палкой побит. 

* * *

Лишь на время прервалось гулянье,

Закипело опять на поляне –

Закрутилось, быстрей понеслось.

Отступило несчастье и злость…

На пригорке – палатки, шатры,

Взвились вверх фейерверки, шары.

Птичьи трели ожили в кустах,

Звери вдруг позабыли про страх:

На поляну они выбегали,

Всюду бегали, их не пугали.

Белка рыжая спрыгнула с ветки,

Из дупла следом вылезли детки.

И фырча, из-за пня старый ёж

Прибежал, сам на ёлку похож,

На иголках – лесные дары:

«Угощайся, бесплатно бери!»

А лисица, умильно хвостом

Прикрывалась, как будто зонтом,

На двух лапках плыла в ритме танца,

С ней лисята, а следом – два зайца,

Подскочили к пеньку и лапчонками

Дробь забили весёлой чечёткою:

Тра-та-та, тра-та-та, тра-та-та.

Волки строем идут – красота!

Затрубили за лесом слоны:

Рёв несётся до самой Луны!

А из Африки вдруг обезьяны

Привезли самолётом бананы… 

Тут, ломая валежник, медведь

Вылез, рявкнув:

– Кто смеет шуметь! –

Разбудили. Слыхал, что с небес

К нам пришельцы наведались в лес.

Я – Хозяин тайги и – шалишь,

Без меня не проскочит и мышь! 

Нёс медовую в лапах колоду,

(Жить не может ни дня он без мёду!)

Растолкал, распугал хоровод,

Встал в серёдке и хрипло ревёт:

– Подходите, зверьё и народ!

А гостей угощаю вперёд!

Эй, детишки и лунные жители,

Мой отведать медок не хотите ли?

Угощаю сегодня друзей,

Нету лакомства в мире вкусней! 

* * *

Таял день. Вяли краски заката,

Все устали: ребята, лунята

Им понравилась эта игра,

Но домой возвращаться пора.

В лунолёт собирали отставших,

Обещали общаться почаще…

Ира, другу махая, просила:

– Прилетай, друг, скорее в Россию!

Мне звони по «мобиле» с Луны,

Вы на небе нам ночью видны…

Подрасту лишь, я с мамой и дедом,

Непременно к вам в гости приеду!

Ждите нас у себя на Луне,

Будем ездить: мы к вам, вы – ко мне…

Люк закрылся. Дымок от костра… Провожали, кричали: «Ура!»                

image_pdfimage_print

3

Приложение 8

Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих

и ИКТ-технологий

Тема: «Волшебный лес»

Цель:

  • Формирование у детей навыков рисования с использованием нетрадиционных техник рисования (восковые мелки +акварель, принт)

Задачи:

  • способствовать развитию творческого воображения и восприятию цвета; 

  • закреплять представление о форме и величине предметов; 

  • воспитывать дружелюбие, работая в коллективе. 

Материалы и оборудование: Телевизор с большим экраном, презентационный материал для детей, аудиозапись «зрительная гимнастика», тренажёр для профилактики нарушения зрения. Бумага белого цвета формата А 4, восковые мелки, акварель, гуашь зелёного цвета, кисти, емкость для воды, салфетки.

Предварительная работа: Беседа о лесе, экологическом состоянии природы. Отгадывание загадок. Проведение дидактических игр по теме «Съедобное-несъедобное». Придумывание рассказов на тему: «Прогулка в лесу». Инструктаж по ТБ «Прогулка в лесу».

Ход НОД:

Организационный момент.

Воспитатель: — Ребята, вы любите сказки? Я тоже очень люблю! Сегодня я приглашаю вас в волшебный лес. Вы хотите попасть туда вместе со мной?

Тогда слушайте меня внимательно….

Чтобы в лес нам всем попасть: 
Всем сначала надо встать,
Хлопнуть, топнуть и пригнуться. 
Вновь подняться, улыбнуться, 
Тихо сесть, потом подняться,
И тихонько рассмеяться,
Глаза закрыть, обо всем на миг забыть. 
Дружно всем сказать слова: 
«Здравствуй, сказка и игра!»
(Движения согласно тексту)

Сказка про волшебный лес

Слайд 1: Лес – он всегда немножечко волшебный. Только вот увидеть волшебство дано не каждому. Давайте заглянем в Волшебный лес…

«Путешествие в Волшебный лес». Автор сказки: Ирис Ревю
Слайд 2: Как-то раз бабушка с внучкой Машенькой пошли на прогулку. Они и сами не заметили, как устали, да и к тому же проголодались. Еды у них с собой никакой не было, а до дома было ещё далеко.
Слайд 3: Вдруг видят, навстречу им скачет маленькая Белочка.
— Заходите в Волшебный лес. В Волшебном лесу — волшебные ягоды. Угощайтесь досыта, — сказала Белочка.
Слайд 4:Бабушка с Машенькой пошли в Волшебный лес. Они наелись вкусной черники, ароматной земляники, красно-кумачовой костяники. Отведали и лесной малины.
Слайд 5: — Вроде бы ягодки-то были обычными. Почему их Белочка назвала волшебными? – удивилась Машенька.
А бабушка сказала:
— Все эти ягодки волшебно полезные, так они выросли в самом настоящем Волшебном лесу. В нём – сказочно-полезный воздух. Эти ягоды никто не выращивал, они подарены нам самой чародейкой Природой. А она каждый день вершит чудеса.
— Как хорошо, что ягодки оказались волшебными, — сказала Машенька. – Они придали мне сил!
Слайд 6: …Всю ночь Машеньке снился Волшебный лес. Ей не терпелось побывать в нём снова, посмотреть, какие чудеса ещё приготовила чародейка Природа.
Вопросы к сказке «Путешествие в Волшебный лес»

  • Как бабушка и Машенька попали в Волшебный лес?

  • Какими ягодами угостились бабушка и Машенька?

  • Кто главная волшебница в лесу?

  • Почему бабушка сказала, что этот лес Волшебный?

  • Веришь ли ты в чудеса?

Создание проблемной ситуации

Воспитатель: — А мы можем отправиться в путешествие в волшебный лес? Мы же не знаем где его искать! Зато мы можем его нарисовать!
Воспитатель: — Перед тем, как приступить к работе, нужно подготовить ваши глазки к работе.

Зрительная гимнастика: «Деревья»

Всем в лесу на удивленье
Разные растут деревья:
Вот уперлась в небеса
Вся смолистая сосна.
Распустила ветви-косы
Белоствольная береза.
Как во полюшке былинка,
Тонкая растет осинка.
Дуб раскинул свои ветви,
И не страшен ему ветер.
Липа цветом зацвела,
Пчелок в гости позвала.
Ель иголки распушила
И грибочки все закрыла.
Шелестят листвой деревья,
Словно разговор ведут,
Руки-ветви распустили,
Птичек в гости к себе ждут.

Воспитатель: — Сначала нужно нарисовать деревья, они самые высокие. Берём мелок. Какой цвет мы будем использовать? Приступаем. Затем прорисовываем кусты с ягодками, они пониже. 

Самостоятельная работа детей.

(Педагог следит за осанкой)

Тонируем лист цветом неба. Какой это цвет? 

И прорисовываем травку при помощи поролоновой губки, техника принт.

Крону деревьев и кустов, рисуем тем же способом, что и травку, при помощи поролоновой губки.

Рефлексия: Вот и готовы наши пейзажи.

Расскажите, ребята, что вы сегодня рисовали? Хотели бы вы отправиться в свой лес? А ваши бабушки? Какие лесные ягоды вы хотели бы попробовать? Почему они волшебные? А сейчас нам пора вернуться из сказки чтобы устроить выставку картин. 

Физминутка

В сказке с вами побывали (развести руки в стороны)
Погуляли и устали (присесть на корточки)
Длинный путь преодолели – (тянутся вверх руками, «потягушки»)
Потянуться захотели.
На носочки поднялись (двигаются друг за другом на носках, руки на поясе)
И вперед чуть-чуть прошлись.
Руки ставим мы на пояс (идут на пятках, руки на пояс)
И идем на пятках.
А теперь – веселый поезд (топающий шаг, руки – перед собой «крутят колеса»)
Повезет ребяток!
Воспитатель: — Посмотрите, какие красивые рисунки получились!

Давайте повесим ваши рисунки на стенд, и пусть вам сегодня приснится путешествие в ваш волшебный лес.

Бабушка разбудила меня рано утром, и мы пошли на ближний увал по землянику. Огород наш упирался дальним пряслом в увал. Через жерди переваливались ветви берез, осин, сосен, одна черемушка катнула под городьбу ягоду, и та взошла прутиком, разрослась на меже среди крапивы и конопляника. Черемушку не срубали, и на ней птички вили гнезда.

Деревня еще тихо спала. Ставни на окнах были закрыты, не топились еще печи, и пастух не выгонял неповоротливых коров за поскотину, на приречный луг.

А по лугу стелился туман, и была от него мокра трава, никли долу цветы куриной слепоты, ромашки приморщили белые ресницы на желтых зрачках.

Енисей тоже был в тумане, скалы на другом берегу, будто подкуренные густым дымом снизу, отдаленно проступали вершинами в поднебесье и словно плыли встречь течению реки.

Неслышная днем, вдруг обнаружила себя Фокинская речка, рассекающая село напополам. Тихо пробежавши мимо кладбища, она начинала гуркотать, плескаться и картаво наговаривать на перекатах. И чем дальше, тем смелей и говорливей делалась, измученная скотом, ребятишками и всяким другим народом, речка: из нее брали воду на поливку гряд, в баню, на питье, на варево и парево, бродили по ней, валили в нее всякий хлам, а она как-то умела и резвость, и светлость свою сберечь.

Вот и наговаривает, наговаривает сама с собой, довольная тем, что пока ее не мутят и не баламутят. Но говор ее внезапно оборвался — прибежала речка к Енисею, споткнулась о его большую воду и, как слишком уж расшумевшееся дитя, пристыженно смолкла. Тонкой волосинкой вплеталась речка в крутые, седоватые валы Енисея, и голос ее сливался с тысячами других речных голосов, и, капля по капле накопив силу, грозно гремела река на порогах, пробивая путь к студеному морю, и растягивал Енисей светлую ниточку деревенской незатейливой речки на многие тысячи верст, и как бы живою жилой деревня наша всегда была соединена с огромной землей.

Кто-то собирался плыть в город и сколачивал салик на Енисее. Звук топора возникал на берегу, проносился поверх, минуя спящее село, ударялся о каменные обрывы увалов и, повторившись под ними, рассыпался многоэхо по распадкам.

Сначала бабушка, а за нею я пролезли меж мокрых от росы жердей и пошли по распадку вверх на увалы. Весной по этому распадку рокотал ручей, гнал талый снег, лесной хлам и камни в наш огород, но летом утихомирился, и бурный его пугь обозначился до блеска промытым камешником.

В распадке уютно дремал туман, и было так тихо, что мы боялись кашлянуть. Бабушка держала меня за руку и все крепче, крепче сжимала ее, будто боялась, что я могу вдруг исчезнуть, провалиться в эту волокнисто-белую тишину. А я боязливо прижимался к ней, к моей живой и теплой бабушке. Под ногами шуршала мелкая ершистая травка. В ней желтели шляпки маслят и краснели рыхлые сыроежки.

Местами мы пригибались, чтобы пролезть под наклонившу- юся сосенку, по кустам переплетались камнеломки, повилика, дедушкины кудри. Мы запугивались в нитках цветов, и тогда из белых чашечек выливались мне за воротник и на голову студеные капли.

Я вздрагивал, ежился, облизывал горьковатые капли с губ, бабушка вытирала мою стриженую голову ладонью или краешком платка и с улыбкой подбадривала, уверяя, что от росы да от дождя люди растут большие-пребольшие.

Туман все плотнее прижимался к земле, волокнистой куделею затянуло село, огороды и палисадники, оставшиеся внизу. Енисей словно бы набух молочной пеною, берега и сам он заснули, успокоились под непроглядной, шум не пропускающей мякотью. Даже на изгибах Фокинской речки появились белые зачесы, видно сделалось, какая она вилючая.

Но светом и теплом все шире разливающегося утра тоньше и тоньше раскатывало туманы, скручивало их валами в распадках, загоняло в потайную дрему тайги.

Топор на Енисее перестал стучать. И тут же залилась, гнусаво запела на улицах березовая пастушья дуда, откликнулись ей со двора коровы, брякнули боталами, сделался слышен скрип ворот. Коровы брели но улицам села, за поскотину, то появляясь в разрывах тумана, то исчезая в нем. Тень Енисея раз-другой обнаружила себя.

Тихо умирали над рекой туманы.

А в распадках и в тайге они будут стоять до высокого солнца, которое хотя еще и не обозначило себя и было за далью гор, где стойко держались снежные беляки, ночами насылающие холод и эти вот густые туманы, что украдчиво ползли к нашему селу в сонное предутрие, но с первыми звуками, с пробуждением людей убирались в лога, ущелья, провалы речек, обращались студеными каплями и питали собой листья, травы, птах, зверушек и все живое, цветущее на земле.

Мы пробили головами устоявшийся в распадке туман и, плывя вверх, брели по нему, будто по мягкой, податливой воде, медленно и бесшумно. Вот туман по грудь нам, по пояс, до колен, и вдруг навстречу из-за дальних увалов полоснуло ярким светом, празднично заискрилось, заиграло в лапках пихтача, на камнях, на валежинах, на упругих шляпках молодых маслят, в каждой травинке и былинке.

Над моей головой встрепенулась птичка, стряхнула горсть искорок и пропела звонким, чистым голосом, как будто она и не спала, будто все время была начеку: «Тить-тить-ти- ти-ррри…».

— Что это, баба?

— Это Зорькина песня.

— Как?

— Зорькина песня. Птичка зорька утро встречает, всех птиц об этом оповещает.

И правда, на голос зорьки — зорянки, ответило сразу несколько голосов — и пошло, и пошло! С неба, с сосен, с берез — отовсюду сыпались на нас искры и такие же яркие, неуловимые, смешавшиеся в единый хор птичьи голоса. Их было много, и один звонче другого, и все-таки Зорькина песня, песня народившегося утра, слышалась яснее других. Зорька улавливала какие-то мгновения, отыскивала почти незаметные щели и вставляла туда свою сыпкую, нехитрую, но такую свежую, каждое утро обновляющуюся песню.

— Зорька поет! Зорька поет! — закричал и запрыгал я.

— Зорька поет, значит, утро идет! — пропела благостным голосом бабушка, и мы поспешили навстречу утру и солнцу, медленно поднимающемуся из-за увалов. Нас провожали и встречали птичьи голоса; нам низко кланялись, обомлевшие от росы и притихшие от песен, сосенки, ели, рябины, березы и боярки.

В росистой траве загорались от солнца красные огоньки земляники. Я наклонился, взял пальцами чугь шершавую, еще только с одного бока опаленную ягодку и осторожно опустил ее в туесок. Руки мои запахли лесом, травой и этой яркой зарею, разметавшейся по всему небу.

А птицы все так же громко и многоголосо славили утро, солнце, и Зорькина песня, песня пробуждающегося дня, вливалась в мое сердце и звучала, звучала, звучала…

Да и по сей день неумолчно звучит.

Короткие, но интересные и запоминающиеся рассказы о лесных птицах, про их главные особенности и привычки: чем отличаются ворон и ворона, кто высиживает кукушат, где зимуют синицы, как вальдшнеп спасает птенцов…

Про птиц - Снегирев Г.Я.

Дятел

Про птиц - Снегирев Г.Я.

Когда идёшь по весеннему лесу, иногда слышно над головой «тррр-тррр-тррр!», будто по пустой бочке кто-то стучит. Это весенняя песня дятла. Найдут дятлы в лесу старую, гнилую осину. Две недели долбят по очереди глубокое дупло. Дно дупла устилают опилками — вот и гнездо готово.

Если подойти к осине и постучать палкой, птенцы громко заверещат и будут выглядывать из дупла. Летать они ещё не умеют, по стенкам дупла ползают. Вырастут, разлетятся по лесу, будут еловые шишки шелушить, долбить кору крепким клювом, искать гусениц и жуков.

Про птиц - Снегирев Г.Я.

Иногда под деревом навалена целая куча вышелушенных сосновых шишек. Рядом — кузница дятла. Дятел засунет шишку в расщеплённый сук, все семена выклюет, пустую шишку вниз сбросит и летит за другой.

Дятел — древесная птица. Он долбит больные деревья и достаёт длинным языком жуков-вредителей и их личинки. Если много дятлов в лесу — значит, будут деревья крепкими и здоровыми.

к оглавлению ↑

Ворон

Про птиц - Снегирев Г.Я.

 Лесные вороны живут парами. А живут они по двести и больше лет. Летит пара воронов над тайгой и внимательно осматривает каждую полянку, каждый ручеёк. Если заметят добычу: остатки оленя, которого загрыз медведь, или мёртвую рыбину на берегу, — сразу дадут знать другим воронам. «Крук-кррук- кррук», — несётся над тайгой крик ворона, он оповещает других воронов, что нашёл добычу.

Про птиц - Снегирев Г.Я.

Никогда не спутаешь серую ворону с лесным вороном. У серой вороны перья серые и чёрные, а ворот весь чёрный. Ворона зимой прилетает поближе к деревне, клюёт что-нибудь на свалке, а ворон никогда не приближается к человеческому жилью, он — дикая птица лесных просторов.

к оглавлению ↑

Кукушка

Про птиц - Снегирев Г.Я.

 Все птицы вьют гнёзда, высиживают птенцов. Кроме кукушки. Кукушка дожидается, когда улетит какая-нибудь птица от гнезда за кормом. Тогда кукушка подбросит своё яйцо в чужое гнездо.

Про птиц - Снегирев Г.Я.

Вот и высидели пеночки кукушонка. Он первым делом как подрос, пеночкиных птенчиков из гнезда выкинул на землю. И теперь — вот какой большой! Целый день пеночки носят гусениц, личинок, жуков — и всё кукушонку мало, клюв разевает и пищит.

Про птиц - Снегирев Г.Я.к оглавлению ↑

Синицы

 Без синиц зимний лес кажется мёртвым. Только сосновая ветка заскрипит да снежная шапка обрушится с ёлки. Но как налетит стайка синиц, лес оживает.

Про птиц - Снегирев Г.Я.

Синицы с писком, с пиньканьем перелетают с ветки на ветку, с дерева на дерево — осматривают каждую трещинку в коре: нет ли древесного семечка, не притаился ли где уснувший жучок. Каких только нет синиц в стайке: и лазоревки, и московки, и гнерадерки с полосатыми хохолками на голове…

Про птиц - Снегирев Г.Я.

Синицы не улетают на зиму в тёплые страны, как другие птицы, и звонко перекликаются в зимнем лесу. А летом весь лес звенит птичьими голосами, и синиц не видно да и не слышно с их скромной песенкой. В лютую стужу синицы прилетают к избам, и ребята сыплют для них на кормушки семечки подсолнуха, а то голодные синицы замёрзнут в лесу.

к оглавлению ↑

Глухарь

Про птиц - Снегирев Г.Я.

 Глухарь — житель лесных чащоб. Это большой лесной петух. Летом, когда созреет черника, брусника, голубика, глухарь кормится ягодами. А на берегах ручьёв глухари клюют мелкие камушки, чтобы в желудке камушки, как жернова, перетирали ягоды. Зимой глухарь питается сосновыми хвоинками.

Про птиц - Снегирев Г.Я.

Камушки-жернова перетирают их. Весной, как сойдёт снег в лесу, глухари начинают токовать — петь свои весенние песни. Глухарь ходит по земле, как индюк, распустив веером хвост, и щёлкает клювом, будто две палочки одна о другую стукаются. А песню кончает, будто нож на бруске затачивают. В конце песни глухарь глохнет, потому его и назвали глухарём.

к оглавлению ↑

Вальдшнеп

Про птиц - Снегирев Г.Я.

Вальдшнеп — лесной кулик. Глаза у него большие, как две смородины, чтобы видеть в сумерках. Начнёт темнеть, выберется вальдшнеп из кустов на лесную дорогу и ходит по земле, кормится. Запустит клюв в мягкую землю и клювом чувствует: если близко червячок или жучок зашевелился, он сразу его ловит и глотает.

Про птиц - Снегирев Г.Я.

А днём вальдшнеп затаивается под кустами, рядом пройдёшь и не увидишь. Если потревожить альдшнепа в гнезде, то он покинет гнездо, а маленьких птенчиков перенесёт на новое место. Летит над лесом и в лапах держит птенца. Пока всех птенчиков не перенесёт, вальдшнеп не успокоится.

Про птиц - Снегирев Г.Я.Про птиц - Снегирев Г.Я.к оглавлению ↑

Сорока

Про птиц - Снегирев Г.Я.

 Сорока по лесу летает, стрекочет, а к гнезду подлетает молча. Гнездо у сороки похоже на муфту: сверху веточки навалены и по бокам входы. Сорока в гнезде сидит, только хвост торчит и клюв. Сорочата из гнезда вылетели, расселись по ёлкам, стрекочут, просят есть.

к оглавлению ↑

Сыч-воробей

Про птиц - Снегирев Г.Я.

 Сыч-воробей — маленький ночной хищник. Как стемнеет в лесу, сычик бесшумно летает над лесными полянами, над огородами и прислушивается. Пискнет полевая мышь, сычик бросится на неё и схватит. Сычик приносит свою добычу в дупло старого дуба. Когда мышей много, сычик складывает их про запас на зиму. Зимой в дупле можно найти много мёрзлых мышей — это натаскал сычик. Мыши грызут зерно и опустошают поля, а сычик помогает сохранить урожай.

Про птиц - Снегирев Г.Я.к оглавлению ↑

Ястреб-тетеревятник

Про птиц - Снегирев Г.Я.

Как появится ястреб-тетеревятник, в лесу переполох: надо прятаться. Даже зайцы затаиваются на земле. Быстро летит тетеревятник между деревьями, высматривает добычу, а за ним с писком, с криками летят лесные птицы: сойки, синицы, чижи. Белка зазевается, не успеет юркнуть в дупло — схватит её тетеревятник. С большой высоты видит тетеревятник и лесную мышь, и тетёрку, если она плохо затаилась. Ястреб-тетеревятник — лесной хищник.

Про птиц - Снегирев Г.Я.к оглавлению ↑

 Кедровка

Про птиц - Снегирев Г.Я.

Кедровка — таёжная птица. Назвали её так потому, что больше всего кедровок в кедровой тайге. Как поспеют кедровые орешки, кедровка с утра до вечера делает запасы. Набьёт в зоб орешков, а потом засовывает их в трещины в скалах, прячет в дуплах деревьев, зарывает в землю.

Про птиц - Снегирев Г.Я.

Весной, как сойдёт снег, кедровка часто забывает, где зарыла свои запасы, а находит орешки других кедровок и кормится. Запасами кедровок кормятся и белки, и бурундуки, и мыши. Но много орешков так и остаётся лежать в земле. Из них вырастают маленькие кедры. Так кедровка сажает кедровые леса.

Про птиц - Снегирев Г.Я.Про птиц - Снегирев Г.Я.к оглавлению ↑

Сойка

Про птиц - Снегирев Г.Я.

 Сойка зарывает жёлуди про запас. Выбирает самые спелые, только часто забывает про них, и весной из этих желудей вырастают молодые дубки.

Про птиц - Снегирев Г.Я.к оглавлению ↑

Сова

Про птиц - Снегирев Г.Я.

 Ночью бесшумно сова пролетает над лесной поляной. Метнётся мышь, зашуршит листвой, сова поймает её и снова возвратится в дупло.

Про птиц - Снегирев Г.Я.к оглавлению ↑

Дрозд

Про птиц - Снегирев Г.Я.

 Осень в лесу. Не слышно птичьих песен. Дрозды-рябинники собрались возле рябин в стаи и откармливаются перед тем, как откочевать в тёплые края.

Про птиц - Снегирев Г.Я.

(Илл. Капустиной Т.)

image_pdfimage_print

  • Сказки про дядю федора сказки про дядю федора
  • Сказки про змей горыныча для детей
  • Сказки про ежика и медвежонка слушать без остановки
  • Сказки про зиму список
  • Сказки про гномов для детей читать