Сказки про этикет для дошкольников

11 правил этикета для детей

Вы когда-нибудь задавались вопросом, каково это быть ребенком в сегодняшнем занятом, взрослом мире?

Век информации и непрекращающегося шума, когда даже взрослым трудно быть услышанными. Можете ли вы себе представить, насколько труднее это должно быть для детей?

Специалисты по детскому развитию отмечают, хорошие манеры упрощают задачу, чтобы прорваться через «белый шум» и быть услышанными. Манеры – это социальный клей, который позволяет разным членам общества собраться вместе. Взрослые обязаны научить детей этому языку. Социальный этикет поможет общаться со сверстниками и взрослыми, чтобы получить некоторые преимущества.

Замечено, что даже дети с особыми потребностями, которые требуют дополнительного терпения и любви могут вызывать последовательно позитивные отклики взрослых и повышенное терпение, просто следуя основным правилам этикета.

Все дети заслуживают самого лучшего начала в жизни! Позитивное взаимодействие помогает детям развить здоровую самооценку. И, конечно же, верно и обратное отрицательное взаимодействие.

Мы составили небольшой свод золотых правил этикета, которые являются универсальными и понятными.

1. Научите ребенка приветствовать человека по имени. Это не только знак уважения, но еще и показатель того, что человек ценится.
2. Никогда не бояться переспрашивать, если что-то забыл. Такое случается с каждым.
3. Умение держать негативное мнение о чем-то при себе.
4. Не избегать зрительного контакта. Вообще, это прекрасное правило относится ко всем. Оно демонстрирует заинтересованность в собеседнике. В дальнейшем навык не отводить взгляда при разговоре пригодится при переговорах и деловых встречах.
5. Лучше просить разрешения, чем потом просить прощения. Научите ребенка уважать чужую собственность, даже если это игрушка другого ребенка.
6. Не прерывать взрослых, которые говорят друг с другом, если на это нет чрезвычайно важной причины.
7. Не входить без стука. Кстати, как только ребенку исполнится 5 лет, вы должны поступать с ним также. Уважение к личному пространству человека не имеет временных рамок.
8. Благодарность. «Спасибо за то, что мне». Вы должны научить ребенка говорить слова благодарности за любую услугу или доброе дело по отношению к нему.
9. Умение слушать. Детям сложно долгое время концентрировать своё внимание на чем-то одном, особенно при общении с взрослым собеседником. Сегодня существует множество методик, помогающих справиться с дефицитом внимания.
10. Не комментировать физические характеристики других людей, если это не комплимент , что всегда приветствуется.
11. Прикрывать рот, когда ребенок кашляет или чихает. Не ковырять в носу в общественном месте.

Все эти несложные правила в первую очередь должны быть приняты вами, так как ребенок всегда подражает взрослому. Подумайте, хотите ли вы, чтобы малыш стал похож на вас?

Этикет детей и школьников

Содержание страницы

Этикет для детей предполагает правила хорошего поведения, которые позволяют быть ребенку вежливым, дружелюбным и воспитанным.  

Их применяют с родными, близкими, друзьями, учителями и другими взрослыми.

Базисное правило детского этикета заключается в том, чтобы ребенок понимал, что необходимо уважительно относиться ко всем окружающим независимо от их пола, возраста, социального статуса.

Детей с самого раннего возраста родные, близкие, другие взрослые (воспитатели, учителя и пр.), книги и прочие источники учат правилам общения, поведения.

[ads2]

Этикет для детей можно условно разделить на несколько разновидностей:

• для школьников;
• правила телефонных звонков;
• этикет за столом;
• правила поведения в гостях и при принятии гостей, в кино, театре и на концерте;
• правила ведения беседы;
• правила поведения в общественном транспорте.

Если рассматривать этикет для детей различных лет в общем, то он будет заключаться в том, что ребенку неприлично делать следующее:

• не здороваться с членами семьи по утрам и вечерам;
• ковыряться под ногтями и в зубах, почесывать голову и копошиться в волосах;
• громко кричать, разговаривать, топать, вести себя вызывающе и чересчур навязчиво;
• хлопать дверью;
• не прикрывая рот чихать, кашлять и отрыгивать;
• без стука, а также без разрешения входить в закрытое дверью помещение;
• обходя кого-то, вырываться вперед и не приносить за это извинение;
• шаркать ногами;
• прерывать разговор других людей без важной причины и разрешения;
• жевать на людях жевательную резинку.

Далее мы подробнее рассмотрим, какие существуют правила поведения за столом, а также какие правила должен соблюдать каждый ученик.

Этикет за столом для детей

Уроки вежливости, которые помогают прививать хорошие манеры для детей за столом, утверждают, что нет необходимости с самого малого возраста учить сложные правила.

[ads3]

Не нужно углубляться в то, чем, например, отличаются определенные виды вилок и ложек. Важно научить его основным правилам, которые станут признаками воспитанности юной личности. А со всеми тончайшими нюансами столового этикета он разберется позже – когда станет старше.

Поэтому можно с уверенностью сказать, что правила поведения для детей за столом имеют некоторые отличия от столового этикета для взрослых.

Итак, разберем некоторые уроки вежливости для детей, чего категорически нельзя делать за столом:

• садиться принимать пищу в неопрятном виде, с растрепанными волосами и грязными руками;
• пережевывать пищу с открытым ртом, причмокивая или чавкая;
• облизывать пальцы;
• класть на стол локти;
• выплевывать пищу, даже если не нравится ее вкус;
• набивать рот и пытаться разговаривать при этом;
• откусывать слишком большие куски пищи, которые очень сложно пережевать;
• брать руками еду;
• облизывать нож – это не только некультурно, но и опасно;
• ковыряться руками или столовыми приборами в пище;
• сидеть в слишком вальяжной позе – развалившись;
• раскачиваться на стуле;
• откидываться, дергать ногами, стучать по столу, своему или чужому стулу;
• начинать прием пищи, пока еще не все сели или не готовы к принятию пищи, а также вставать до тех пор, как все закончат есть;
• направлять столовые приборы на людей, сидящих рядом;
• брать последний оставшийся кусок с общей тарелки, не предложив его остальным.

С основными ограничениями разобрались. Также ребенку нужно объяснить, что и как ему позволено делать за столом, соблюдая правила приличия:

1. Сев за стол, необходимо положить салфетку на колени. Эксперты по этикету также допускают, что детям до 5-ти лет салфетку можно заправлять за воротник.
2. Важно соблюдать правильное положение тела – ступни параллельны полу, спина прямая и опирающаяся на спинку стула (если она есть).
3. Передавать продукты следует слева направо. Если просят передать тарелку с каким-то блюдом, находящееся ближе всего к ребенку или взрослому, вначале его нужно взять левой рукой и предложить тому, кто сидит слева от него, а затем взять тарелку в правую руку и передавать направо.
4. Если возникает желание чихнуть, нужно отвернуться от стола к своему плечу и желательно чихнуть в салфетку (можно заслонить рот рукой).
5. Так как некоторые емкости и стаканы могут быть тяжелыми для ребенка, им можно браться двумя руками за предмет.
6. Когда хочется отпить из стакана, нужно вначале вытереть рот салфеткой. , так как после принятия пищи на губах остаются следы.
7. Если нужно покинуть стол, стоит просто извиниться и тихо выйти. Если ребенок в гостях или гости у вас, то всем говорить о том, для чего нужно выйти, не стоит.
8. Встают со стула с правой стороны.

Рекомендация: правила этикета за столом для детей должны выполняться с самого раннего возраста.

Если взрослые будут периодически или постоянно игнорировать неприличное поведения ребенка, сидящего за столом, то в будущем ему будет очень тяжело привить необходимые привычки.

Этикет ученика

Школа – это одна из самых важных сфер детской жизни, которая занимает существенную часть его времени. Поэтому неудивительно, что в школьной культуре есть немало правил, с которыми поначалу ребенку может разбираться с трудом.

Уроки этикета для детей дошкольного возраста, а также школьников постепенно расставят все по своим местам. Вскоре все войдет в привычку и ребенку будет легко соблюдать необходимые предписания в школе.

Ключевые правила поведения для детей школьного возраста в учебном учреждении:

• Портфель желательно собирать еще вечером, чтобы утром не тратить на это время и не опаздывать.
• Ученик должен приходить за 15 минут до уроков. Это время необходимо для того, чтобы школьник успел сдать вещи в гардеробную и подготовиться к занятиям.
• Этикет для школьника предполагает аккуратное и бережное отношение ученика к имуществу школы, других учеников и собственному.
• На мобильном телефоне нужно отключить звук, чтобы внезапный звонок не отвлекал ни учеников, ни учителей.
• Когда в класс входит педагог, другие взрослые или директор, ученики должны молча встать в знак приветствия.
• На уроках нельзя говорить с одноклассниками и покидать помещение, не спросив разрешения у учителя. Для этого нужно поднять руку, а затем задать вопрос.
• Нельзя разговаривать, кричать, нарушать правила поведения во время урока.
• Ученик должен содержать свою парту в порядке. Учебники, тетради, ручки и карандаши следует раскладывать аккуратно. Не стоит и говорить о том, что нельзя писать на партах.
• Школу не пропускают по неуважительной причине. Если нужно уйти с уроков раньше, нужно спросить разрешения у учителя или же у медсестры, если причина в плохом самочувствии.
• Нельзя смеяться над одноклассниками, обижать их или бросать различные предметы. Относиться к одноклассникам необходимо уважительно.

Правила поведения ученика в школе во время перемены:

• нельзя покидать класс, пока учитель не даст такое разрешение;
• по коридорам, классу и лестницам нельзя бегать, так как это не только проявление невоспитанности, но и травмоопасно;
• нельзя садиться на подоконники – даже в тех случаях, если окна плотно закрыты;
• не допускается бросание каких-либо предметов в педагогов и других учеников;
• нельзя хлопать дверьми, съезжать по перилам;
• запрещено использовать нецензурные слова и неприличные жесты.

Следует помнить, что перемены существуют для того, чтобы отдохнуть, поесть, справить нужду, посетить библиотеку или позвонить родным по телефону (если это разрешено школьным уставом).

Правила этикета по телефону для детей

С раннего возраста очень важно привить ребенку правильную культуру общения по телефону. 

Вот основные правила и рекомендации, которые помогут вашему ребенку быть воспитанным во время общения по телефону:

• Обязательно начинайте телефонный разговор с вежливого приветствия:«Здравствуйте!», «Добрый день!», «Добрый вечер!», если общаетесь с другом, то можете начать со слов: «Привет!»,«Здравствуй!»;
• Телефонный разговор должен быть кратким и лаконичным, все детали можно обсудить при личной встрече.
• После ответа собеседника, спросите: «Удобно вам (тебе) сейчас разговаривать?», если неудобное время для беседы, попросите вам позвонить позже.
• Не нужно беспокоить по телефону людей до 8-00 и после 21-00, если это не форс-мажорная ситуация, требующая немедленного решения.
• Интонация во время разговора максимально приветливая, доброжелательная, не нужно повышать голос или угрожать собеседнику.
• Плотно держите телефон в руках, чтобы собеседник вас слышал хорошо, четко произносите свои слова и не отвлекайтесь параллельно на беседу с третьим человеком, это неуважительно.
• Постарайтесь продумать разговор заранее и задать все вопросы человеку за один телефонный звонок, беспокоить человека несколько раз не тактично.
• Если по телефону вам ответил не тот человек, то поздоровайтесь с ним и вежливо попросите позвать к телефону вашего товарища, если он дома.
• Во время телефонного разговора не перебивайте собеседника, выслушайте его внимательно, только затем задавайте вопросы.
• В завершении разговора вежливо попрощайтесь «Всего доброго, До свидания!», «Всего хорошего, до встречи!»

Каждый ребенок должен соблюдать приведенные выше правила и осваивать правила этикета в школе, во время общения с незнакомыми людьми, другими детьми и родными с раннего детства.

В будущем это сделает из вашего ребенка культурного человека, который своим поведением будет радовать вас и своих будущих детей воспитает соответствующим образом.

Как известно, яблоко от яблони недалеко падает.

Жду ваши комментарии, вопросы и дополнения в комментариях.

---

Поделиться новостью в соцсетях

Об авторе: Вилков Николай

С 1996 года приобрел огромный опыт работая официантом, барменом, администратором в кафе, ночных клубах и ресторанах.
Имею опыт работы на банкетах, фуршетах, выездных мероприятиях, знаком со многими коллегами в сфере общепита, являюсь автором видео-курса для официантов.

« Предыдущая запись Следующая запись »

обучаем ребенка хорошим манерам Kukuriku.ru

Жизнь состоит из множества правил и законов, выполнение которых обеспечивает нормальное функционирование общества. Соблюдение большинства из них у взрослых происходит автоматически, благодаря заложенным в детстве понятиям. Законы, своды правил, нормы поведения – все эти вещи важны для комфортного проживания каждого. Одной из разновидностей правил, необходимых для успешного общения, − этикет.

Содержание статьи:

Не каждый знает точное значение этого слова, но мы все здороваемся при встрече, желаем приятного аппетита и стараемся соблюдать дресс-код. Многие из нас даже не догадывается, что большинство наших поступков зависит от моделей поведения, заложенных родителями в раннем возрасте. Мы чувствуем, как нужно поступить не от врожденного чувства добродетели или эмпатии, а в результате опыта, полученного в течение всей жизни.

Когда в семье появляется ребенок, одной из целей воспитания становится привитие норм этикета и создание у потомства необходимого образа правильного поведения. Но что включает в себя этикет для дошкольников? Когда нужно начинать учить детей правилам поведения? Как легко научить кроху вести себя правильно в обществе? Давайте попробуем разобраться, когда и чему нужно учить карапуза, чтобы он вырос культурным человеком.

Что такое этикет и зачем он нужен ребенку

Этикет — правила поведения людей в обществе. Он состоит из множества разных нюансов, отражает культурное развитие общества. Первые своды правил поведения в обществе были введены еще во времена Людовига XIV во Франции. Они были достаточно сложные и содержали множество несущественных деталей. С развитием общества большинство из них видоизменились, стали проще, но несут на себе все тот же посыл соответствия стандарту культурного человека.

Нормы этикета состоят из правил:

• общения между людьми;
• поведения в различных ситуациях;
• дресс-кода.

Любой выход из дома или посещение общественного места предполагает соблюдения некоторых норм внешнего облика, речевого общения и поведения. К общепринятым нормам в некоторых ситуациях добавляются правила поведения в конкретной ситуации или месте. Правила посещения религиозных учреждений, культурные особенности некоторых стран предполагают, что люди будут с уважением относиться к людям, для которых эти правила имеют большое значение, постараются их соблюдать или хотя бы не нарушать запреты.

 Виды этикета для дошкольника

Этикет включает в себя огромное количество разнообразных правил, использующихся в конкретных ситуациях, но это не значит, что с пеленок нужно обучить малыша всем из них. Роль родителей состоит в привитии общих норм поведения, соответствующих ситуациям, с которыми кроха встречается чаще всего. Уметь вести себя в саду, школе, на улице, за столом и в общественном транспорте, заложить привычку соблюдать речевой этикет. Эти несложные понятия вводятся постепенно по мере роста ребенка через доступные ему виды обучения:

• пример родителей;
• игра;
• книги и сказки;
• беседа.

Используя простые методы, родители должны не столько заставить карапуза выучить нормы, сколько объяснить, зачем ими пользоваться, в какой ситуации какую модель поведения использовать.

Давайте посмотрим более подробно на основные правила этикета, необходимые для формирования культурной личности с ранних лет. Их можно объединить в группы по ситуациям, с которыми сталкивается кроха:

• поведение на улице;
• в театре и музее;
• в гостях;
• в общественном транспорте;
• при общении;
• дома;
• за столом;
• при телефонном разговоре;
• в школе.

Поведение на улице

Выход во двор или на прогулку сопровождается некоторыми запретами, позволяющими малышу не только вести себя культурно, но и сохранить здоровье. Из самых важных правил поведения на улице малыш должен знать:

• Правила дорожного движения. Соблюдения этой нормы позволяет обеспечивать передвижение автомобилей и людей с наименьшим риском для всех;
• Нельзя сорить и ходить по газонам. Уважение к чужому труду и стремление сохранить красоту окружающего мира – важная составляющая воспитанного человека;
• При передвижении по тротуару необходимо придерживаться правой стороны, при необходимости остановки отойти в сторону. Малыш с ранних лет должен научиться понимать важность стремления не мешать и не создавать помех для других людей;
• Нельзя акцентировать внимание на окружающих, показывать на них пальцем или громко обсуждать их недостатки;
• При желании перекусить — не делать этого на ходу. Можно отойти в сторонку или сесть на скамейку;
• Если мама или папа попросили подождать в определенном месте, нельзя его покидать;
• Если к ребенку обратился незнакомец, не нужно сообщать ему свой адрес или телефон, категорически запрещено уходить с посторонними людьми с обозначенного родителями места. Для безопасности ребенка расскажите, как выглядит полицейский, что он может помочь крохе найти вас. Для этого положите ему в карман номер вашего телефона и скажите, что его можно дать только представителю власти.

Выходя на улицу, обязательно обсудите с вашим чадом, как он должен себя вести, повторите основополагающие принципы поведения в общественных местах, ваши требования.

В театре и музее

Многие родители, понимая важность культурного развития детей с ранних лет, предлагают крохам знакомиться с произведениями мирового искусства, посещать музеи, выставки, театры, арт-инсталяции. Поход в такие заведения требует соблюдения особых правил этикета. Они несложные, но очень важны для понимания торжественности момента, особой значимости происходящего. Среди норм, которым должен следовать малыш при посещении культурного мероприятия, выделяют:

• Дресс-код. Культурные мероприятия принято посещать в нарядной классической одежде или как минимум выглядеть опрятно. Малыш должен запомнить, что места, где люди знакомятся с произведениями искусства недопустимо посещать в грязной, рваной, чересчур вызывающей одежде. Не принято входить в театральный зал или музей в верхней одежде, для этого есть гардероб;
• Пунктуальность. В театр принято приходить заранее, чтобы привести себя в порядок и занять свое место до начала спектакля. На открытие выставки или торжественную церемонию не следует опаздывать. Если сложилась такая ситуация, требуется занять ближайшее свободное место, не потревожив других зрителей или посетителей;
• Передвижение по ряду. Если место расположено не с края зрительского ряда, то проходить к нему нужно лицом к сидящим, извиняясь и благодаря людей за возможность пройти;
• Тишина. Во время постановки нельзя шуметь, громко говорить, использовать телефон, для этого есть антракт. Малыш должен понимать, что окружающим его людям хочется насладиться постановкой или шоу, им будет неприятно отвлекаться или упускать детали из-за чересчур громкого разговора;
• Еда и передвижения. Кушать, пить, передвигаться по залу или постоянно шевелиться во время спектакля плохо. Это может мешать другим зрителям.

Соблюдение этикета при посещении культурных мероприятий предполагает действия, не мешающие другим посетителям. Спросите малыша, понравилось бы ему, если бы кто-то отвлекал его от просмотра интересного мультфильма, все время разговаривал или мельтешил перед глазами. Потренируйте правила поведения дома при помощи кукол или игрушек, устроив домашнее представление.

В гостях

С появлением первых друзей малыша начнут приглашать в гости, на дни рождения, веселые праздники. Чтобы такое посещение прошло хорошо, заранее обговорите и обыграйте правила поведения в гостях. Важные для понимания крохой правила:

• Приглашение. Посещать знакомых, друзей или родственников следует по приглашению или после предварительной договоренности;
• Звонок в дверь. Не надо оповещать о своем приходе очень настойчиво. Достаточно двух звонков;
• Гостинцы. При посещении чужого дома принято брать с собой вкусный подарок или сувенир. Пусть это будет тортик или приятная мелочь для хозяев. Всегда соблюдайте это правило, когда берете кроху с собой, позвольте ему самостоятельно преподнести приятный сюрприз;
• Поведение. Вести себя сдержанно, спокойно, не бегать и не шуметь. Это правило касается встреч с друзьями в присутствии взрослых в рамках квартиры. Если день рождения организуется в детском центре или на улице, то малыш должен помнить, что необходимо четко и неукоснительно выполнять команды взрослых;
• Интересные вещи. Нельзя трогать предметы без разрешения, заглядывать в закрытые комнаты или открывать шкафы и тумбочки. Взять в руки интересующий предмет можно только с разрешения, если хозяева сами предложат посмотреть;
• Оценки и ощущения. Не вежливо комментировать запах, порядок или другие недостатки посещаемого дома;
• Еда и напитки. Во время еды вести себя аккуратно, пользоваться приборами, сохранять опрятность. К трем годам малыш должен полностью усвоить умение кушать столовыми предметами, избегать использования рук. Он может не знать разницу между видами ложек и вилок, но пользоваться обычным видом приборов должен свободно;
• Просьбы. В гостях непозволительно вести себя как дома, хозяйничать. Научите кроху вежливо и тактично просить о своих просьбах (попить, показать, где туалет, куда можно выбросить мусор, где помыть и чем вытереть руки и пр.). При этом просьбы не должны его пугать. Поясните, что спрашивать – это нормально и не нужно стесняться просить стакан воды или указать проход к туалету;
• Время. Не следует надолго задерживаться в гостях. Нескольких часов более чем достаточно, лучше ограничиться коротким посещением, чтобы не вынудить хозяев отложить запланированные дела;
• Прощание. Уходя принято благодарить хозяев за угощения и теплый прием.

Кроха должен понимать, что соблюдение элементарных правил приличий позволяет не отягощать друзей своим визитом, формировать крепкие дружеские отношения. Умение вести себя в гостях должно закладываться с ранних лет примером родителей, игровым прорабатыванием ситуаций, чтением литературы.

В общественном транспорте

Даже при наличии собственного автомобиля иногда необходимо воспользоваться автобусом, троллейбусом, метро, поездом. Для общего развития полезно иногда совершать прогулки при помощи общественного транспорта. Но этот вид передвижения требует соблюдения некоторых правил этикета. Среди них малыш должен усвоить:

• умение обходить стоящий транспорт. Автобус и троллейбус обходят сзади, трамвай − спереди. Чтобы перейти железнодорожные пути, надо убедиться, что поезда нет, он не двигается и не собирается в ближайшие минуты тронуться;
• правило входа в транспорт: сначала выходят, потом заходят. Воспитанный малыш должен дождаться, когда из автобуса, троллейбуса, трамвая или метро выйдут люди, и только после заходить самому;
• сперва девочки. Мальчики должны пропускать вперед себя девочек, женщин и бабушек, а девочки, если их не пропустили, должны уметь промолчать. Будущего мужчину стоит учить проявлять внимательность, при необходимости предлагать поддержку или помощь;
• передвижение по транспорту. Не допускается расчищать себе путь локтями, отпихивать пассажиров, чтобы успеть занять свободное место;
• уважение к возрасту. Объясните крохе, что пожилым, инвалидам, беременным, пассажирам с грудничками следует уступить место, ведь им тяжело стоять. Это правило можно вводить с 5-6 летнего возраста;
• рюкзаки и ранцы. Воспитанные дети всегда в общественном транспорте снимают и берут в руки крупные вещи из-за спины;
• расположение в транспорте. Стоять у выхода не рекомендуется, следует занять в автобусе или троллейбусе свободное место ближе к центру салона и подходить к дверям, перед своей остановкой;
• сохранение чистоты. Объясните карапузу, что в транспорте нельзя кушать, отряхивать грязь или снег с одежды, сорить, пачкать сиденья;
• поведение. Не надо бегать, кричать, пристально смотреть на окружающих людей и обсуждать их;
• поездка с животными. Передвижение с домашним любимцем должно происходить с использованием специальных сумок или намордников;
• выход. Чтобы не создавать неудобств другим пассажирам и не опоздать выйти, следует заранее подготовиться, после выхода пассажиров и посадки новых, подойти ближе к выходу. Если народа очень много, обязательно извинившись, уточнить у стоящих впереди людей, будут ли они выходить. При отрицательном ответе, предложить поменяться местами. Отталкивать, отпихивать людей запрещено.

При общении

Отдельными правилами этикета, необходимыми для дошкольника, являются речевые нормы. Умение выстраивать диалог, подбирать темы для беседы – важное умение для крохи, позволяющее заводить друзей, вести культурный разговор со взрослыми, формировать умение вести себя в любых компаниях. Научите кроху:

• здороваться и прощаться. Расскажите малышу, что эти простые вещи необходимо делать всегда. В магазине, в садике и школе, в гостях и дома, заходя в помещение, нужно сказать приветственные слова, а уходя попрощаться;
• обращаться к взрослым на «Вы». Уважительное отношение к людям – залог успешного будущего, научите этому своего карапуза с ранних лет;
• не перебивать, дослушать до конца, после чего сказать. Умение сдерживать свои эмоции, внимательно слушать, стараться понять мысль собеседника формирует у малыша важный навык коммуникации, способствующий развитию усидчивости, внимательности, умению концентрироваться;
• не комментировать взрослый разговор. Подскажите, что вмешиваться в чужой разговор не красиво. Даже если малыш не согласен с разговором взрослых людей, нетактично проявлять неуважение, осуждая или обсуждая чужое мнение. Карапуз должен понять, что если его мнение не спрашивалось, то не надо его навязывать окружающим;
• за подарок/помощь нужно благодарить. Умение говорить «спасибо» за каждую, даже незначительную мелочь, отличает воспитанного человека;
• просить прощение за свои проступки. Способность признать свои ошибки, умение сознаться в неправильных действиях позволит ребенку правильно выстраивать отношения с людьми, находить выход из многих неприятных ситуаций;
• не обзываться, не применять оскорбительные выражения. Расскажите своему чаду, что даже если он знает нехорошие слова, то не нужно ими пользоваться, особенно применять их в отношении других людей. Это не вежливо, а грубо и бестактно. Спросите его, понравилось бы ему, если бы в отношении его употребили такое слово;
• следить за чистотой речи. Правильно формулировать свою мысль, избегать двусмысленности, не использовать слова-паразиты – навык культурных людей. Старайтесь развивать речь вашего крохи книгами, собственным примером, игрой;
• не ябедничать. Никто не любит людей, которые получают удовольствие от рассказа о плохих поступках других. Объясните малышу разницу между честностью и ябедничеством. На примерах покажите, как нехорошо ставить других людей в неудобное положение, подставлять под наказание;
• если кто-то ведет себя нехорошо, следует сделать замечание, но не уподобляться ему. Умение мыслить собственной головой, не повторять заведомо плохие поступки глядя на окружающих – черта культурного человека;
• не следует обсуждать других людей, критиковать. Сколько людей, столько и мнений, карапуз должен это усвоить. Мы все разные. Отличаемся внешне и внутренне, но каждый заслуживает уважения.

Дома

Рассказывая, как вести себя в обществе, позаботьтесь и о соблюдении основ этикета дома. Не давайте возможность нарушать общепринятые правила. Чем чаще малыш будет выполнять нормы этикета, тем быстрее они станут частью его Я. Особенное внимание уделите:

• формой общения с близкими людьми. Следите, чтобы в обращении к бабушкам, дедушкам, родителям и другим родственникам всегда присутствовало уважение, вежливое обращение. Нормы речевого общения должны непреклонно выполняться не только в общественных местах, но и дома;
• формированию правильного поведения. Дети не должны хамить и ругаться со старшими, употреблять бранные слова;
• посещению комнаты родителей или других членов семьи. Если дома у каждого члена семьи есть своя комната, обучите малыша стучаться, перед тем как войти. Отработанный навык в детстве, способствует быстрому привыканию к правилам школьной жизни;
• традициям. Ваше чадо быстрее поймет смысл соблюдения этикета, если в семье будут непреклонные правила и традиции. Введение на домашнем совете таких элементов позволит не только воспитать культурную личность, но и укрепить межличностные отношения.

За столом

Уже в 1 год пригласите карапуза кушать со всеми. Обучая пользованию столовыми приборами, рассказывайте, как нужно себя вести. Детям дошкольного возраста должны знать, что за обеденным столом:

• не чавкают, не причмокивают, не жуют с открытым ртом. Приучая с раннего возраста кушать правильно, вы поможете ему быстрее научиться культурно кушать в обществе;
• нужно пользоваться салфеткой;
• некрасиво облизывать пальцы;
• не нужно сильно набивать рот, тем более пытаться при этом разговаривать;
• стоит выглядеть опрятно. Перед едой нужно помыть руки, причесаться, привести себя в порядок;
• локти на стол не кладут;
• не следует перебирать пищу, есть руками, выплевывать;
• в культурном обществе не принято качаться на стуле, складываться под себя ноги, ставить ноги на стул;
• кушать лучше молча;
• принято начинать трапезу с пожелания приятного аппетита, а завершать благодарностью.

Научив малыша этим простым правилам, вы не будете беспокоиться за его поведение в саду или школе за едой.

При телефонном разговоре

Телефонный разговор должен полностью соответствовать правилам обычного общения, но существует несколько пунктов, которые нужно объяснить дополнительно:

• время звонка. Звонить следует в промежуток между 8 и 21 часом, в выходные дни с 10 до 21 часа;
• здороваться и прощаться. Можно начать разговор с «Алло», но после этого обязательно сказать приветственное слово: «Привет», «Здравствуйте», «Добрый день» (попутно объясните, в каких ситуациях и кому уместно сказать «привет», а в каких — нет). Заканчивая разговор, важно попрощаться: «Пока», «До свидания», «Всего доброго»;
• место. В театре, кино, музее и других местах, где просят отключить телефон, стоит это делать;
• обещания. Данное слово, следует выполнять. Если кроха обещает перезвонить, то он обязательно должен выполнить сказанное;
• ошибка номером. Если случайно был набран неправильный номер, следует извиниться;
• в общественном месте. В автобусе, на улице не следует разговаривать очень громко;
• шутки. Баловаться по телефону нельзя;
• SMS. Когда малыш научиться писать и читать, объясните, что любое сообщение должно быть грамотным и понятным. Следует перечитать текст, прежде чем отправить;
• чужой телефон. Правила этикета запрещают отвечать на чужой звонок.

В школе

В 5-6 лет целесообразно начать рассказывать карапузу о школе и нормах поведения в этом учреждении. Постарайтесь донести до него:

• необходимость уважительного отношения к учителям и сверстникам;
• важность пунктуальности и прилежности. На уроки нельзя опаздывать, уроки нужно делать обязательно, звонок с урока для учителя, стоит дождаться разрешения покинуть свое место;
• покидать территорию школы можно только в установленное время. Малыш должен знать, что уходить со школы можно только в сопровождении родителей, при этом учитель должен знать, куда направился ребенок. Самостоятельно покидать школу во время уроков запрещено;
• выходить в туалет во время урока можно только с разрешения учителя. Для этого нужно поднять руку и попроситься выйти;
• пропускать уроки можно только по уважительной причине;
• пользоваться мобильным телефоном на уроках запрещено;
• в начале урока нужно приветствовать учителя стоя;
• вопрос или ответ на уроке нужно давать после того, как учитель вызовет. Чтобы обратить на себя внимание требуется поднять руку;
• во время занятий нельзя есть и пить, заниматься посторонними делами;
• на перемене не надо бегать, кричать, ругаться, выяснять отношения со сверстниками;
• соблюдать правила школы, чтить традиции.

Когда начинать обучать правилам поведения и основам этикета

Обучение детей правилам этикета начинаются с колыбели. Первый и самый главный способ обучения – пример взрослого. Обращаясь к новорожденному, старайтесь здороваться с ним, употреблять правильные фразы, вести себя правильно. Ваше поведение — образец для карапуза, он видит в вас идеал, норму. Старайтесь вести себя соответственно вашим понятиям о правильном. Попытайтесь исправить, если есть, нежелательные проявления в собственном поведении.

К 2 годам можно начинать активное обучение при помощи игры. Разыгрывайте при помощи кукол разные ситуации, тренируйте правильные варианты поведения, показывайте, как некрасиво выглядит человек, нарушающий правила этикета.

С 4 лет малыш уже усвоит большинство шаблонов поведения, будет активно использовать их на практике. В этом возрасте нужно внимательно следить за верностью сформированных представлений, своевременно производить корректировку неправильного поведения. В ваших руках появится новый инструмент воспитания – литература. При помощи книг, рассказов, сказок поясняйте необходимость правильного поведения, раскрывайте смысл установленных норм. Успешность воспитания зависит от понимания малышом необходимости употребления того или иного правила.

Конечно, когда малыш пойдет в сад или школу, там будут обучать этикету в разных формах. Чтобы обучение происходило успешно, у крохи должна быть база знаний, понимание смысла культурного поведения. Ваше чадо должно понять, что этикет – привычка относиться к окружающим доброжелательно, стремление быть хорошим и добрым.

Воспитанный ребенок соблюдает правила этикета не потому, что это нужно, а по велению собственного сердца. Для него это не свод правил, а необходимость. Не ведите долгих, занудных бесед, третировать и критиковать за допущенную оплошность. Взрослые должны донести до крохи, зачем вести себя правильно, какие плюсы он получит от этого. Формируя правильные шаблоны, вы обеспечиваете своему карапузу успешное будущее, верных друзей, счастливую семью. Не нужно надеяться, что этим вопросом займется воспитатель, учитель или жизнь, сделайте это сами, своим примером и заботой.

Если статья понравилась, пожалуйста, поделитесь ссылкой на нее

Правила этикета для детей – учимся хорошим манерам дома и в общественных местах

Изучать правила этикета для детей можно практически с рождения, а активную фазу обучения психологи рекомендуют начинать в возрасте 2 лет. Объяснить маленькому ребенку, что такое хорошие манеры, намного проще, чем это кажется родителям на первый взгляд. Дело в том, что раннее детское поведение копирует поведение родителей буквально в каждой мелочи, еще дети восприимчивы к интонациям и реагируют на одобрения/неодобрения. То есть, если регулярно желать малышу доброго утра, приятного аппетита и спокойной ночи, если говорить ему спасибо, добавлять слово «пожалуйста» к каждой просьбе, то азы этикета привьются ему «с молоком матери».

Обучение манерам бесполезно, если оно не сопровождается собственным примером. Если же родители сами соблюдают этикет, то ребенок освоит его, играючи.

В возрасте 4 лет, когда игры становятся театрализованными, то есть повторяющими сценки из взрослой жизни, процесс обучения маленького человека выходит на новый уровень. Малышу интересно все, что приобщает его к миру взрослых. Если внушить ему, что безупречные манеры – это прерогатива старших, все его игры превратятся в одну большую работу над собой. При ненавязчивом контроле со стороны родителей, ребенок будет расти образцовым и очень этим гордиться.

Помогут освоить этикет для детей в игровой форме в театральном кружке для малышей или в детской студии развития. В импровизированных ситуациях дети смогут общаться, а игры будут поддерживаться и корректироваться профессиональными педагогами.

Правильно мотивировать малыша полезнее, чем постоянно его одергивать, напоминать, заставлять. Одергивания надоедают, вызывают отторжение, особенно когда малышу не хочется быть вежливым. Это не упущение родителей, а непонимание сути вежливости, ведь за каждой формальностью этикета стоит глубокое моральное значение.

Домашний этикет

Дом – это место, где манеры обретают начало и смысл существования. Если правила поведения в семье не соблюдаются, то соблюдать их в других местах – лицемерие и показуха, которые дискредитируют ценность хороших манер. Только надлежащим поведением внутри семьи можно вложить ребенку в голову главную мысль: манеры – это не цель, а следствие его воспитания.

Отношения в семье

1. Со старшими следует разговаривать на «вы» (если в семье не принято иное), всегда здороваться, желать приятного аппетита и доброй ночи.
2. Недопустимо спорить, перебивать и пререкаться с взрослыми.
3. Ребенок должен спрашивать разрешение на все, что не разрешено ему по умолчанию. В отсутствие родителей разрешение спрашивается у старшего ребенка или у няни.
4. Прежде чем войти в комнату к взрослым, нужно постучаться.
5. В доме нельзя бегать и кричать.
6. Нельзя трогать вещи взрослых и других детей без спроса.
7. Нельзя разбрасывать свои вещи по дому, после игры следует убирать за собой игрушки.
8. Ребенок должен содержать свою комнату в чистоте и порядке без напоминаний.

За столом

Общеизвестные правила этикета за столом гласят:

1. Садиться за стол раньше или одновременно со всеми.
2. Не тянуться через весь стол, например, за солью, а вежливо попросить передать, после чего поблагодарить.
3. Во время еды не разговаривать, не смеяться.
4. Пользоваться столовыми приборами, кроме тех случаев, когда этикет предписывает есть руками (например, курицу).
5. Не вытирать рот рукавом или тыльной стороной ладони, для этого есть салфетки.
6. Прежде чем взять с общей тарелки последний кусок блюда, его следует предложить другим.
7. Вставать из-за стола нужно вместе со всеми, даже если съел свою порцию первым. Если есть причины уйти раньше, например, плохое самочувствие, это нужно сделать с разрешения.

Правила поведения в обществе

В обществе ребенок невольно становится лицом своих родителей, ведь если маленьким непоседам незнакомцы прощают любые шалости, то их мамам не прощается ничего. Что бы ни натворил малыш, уничтожающий взгляд всегда достается взрослым. Отношение к воспитанным детям диаметральное, ими восхищаются, а родителей и вовсе готовы носить на руках. Чтобы не краснеть, а наслаждаться заслуженным чувством родительской гордости, учите малыша следовать следующим правилам поведения в общественных местах.

В гостях

1. Невежливо приходить в гости, не предупредив хозяев заранее.
2. Нельзя приходить слишком рано или слишком поздно, даже если хозяева не возражают. Время следует выбирать умеренное.
3. Невежливо приходить в гости с пустыми руками, с собой всегда нужно иметь гостинец, хотя бы символический. Прекрасно подойдут сладости для детей, если они есть в доме.
4. В чужом доме нельзя бегать и шуметь.
5. Нельзя брать без спроса и переставлять вещи. Ни в коем случае нельзя открывать тумбочки, шкафы, кладовки, заходить в закрытые комнаты.
6. Если в чужом доме что-то не так, например, беспорядок или не очень чисто, не следует показывать, что обратили на это внимание.

В общественном транспорте

1. Прежде чем войти в транспорт, нужно дождаться, пока все выйдут. Нельзя лезть вперед и создавать помехи.
2. Оказавшись внутри, не следует сразу бежать на свободное место.
3. Садиться можно только в том случае, если никто из взрослых не захотел занять место.
4. Нельзя стоять возле двери, если только это не единственное свободное место в салоне. Если в середине салона есть место, лучше пройти туда.
5. В транспорте обязательно снимать рюкзак и держать его в руках всю поездку.
6. На сиденье нельзя ерзать и болтать ногами, нельзя есть и пить.
7. Необходимо уступать место женщинам и девушкам (если ребенок – мальчик), пожилым людям, инвалидам.

В магазине

1. В магазине нельзя бегать и кричать.
2. Нельзя трогать руками витрины и товары.
3. Нужно вести себя скромно, нельзя приставать к родителям, требовать купить игрушку, устраивать истерики.
4. Если родители заняты покупками, нужно терпеливо дождаться, пока они закончат.
5. Нельзя лезть в сумки к родителям, просить что-то достать и т. д. Все это делается либо за пределами магазина, либо дома.

В театре

Театральный этикет предписывает четкие правила поведения зрителей в стенах всех подобных учреждений:

1. Приходить в театр следует в выходной одежде. Стиль одежды строгий или праздничный (если это именно театр, а не детский актерский кружок).
2. Недопустимо опаздывать, желательно приходить немного раньше, чтобы не раздеваться впопыхах и не бежать на свое место.
3. На места в середине ряда проходить лицом к зрителям, извиняясь за неудобства. Желательно сделать это заранее.
4. После начала спектакля телефоны должны быть отключены полностью, нельзя есть или пить, нельзя перемещаться по залу, разговаривать.
5. Смеяться в театре можно только в том случае, когда это предполагает действие, то есть, когда смеется весь зал. Хлопать также следует только в подходящие для этого моменты вместе со всеми.
6. Даже если спектакль не нравится, следует проявить терпение. Нельзя ерзать в кресле, канючить, дергать родителей.
7. Выходить в буфет или в туалет можно только во время антракта.

Телефонный этикет для детей

1. Для телефонных разговоров существует регламентированное время. По будним дням это 8:00–21:00. По выходным – 10:00–21:00. Звонить после 9 вечера невежливо по отношению к адресату звонка, а принимать звонки – по отношению к окружающим.
2. Обязательно здороваться и прощаться с собеседником.
3. Пользоваться телефоном можно только в тех местах, где это не запрещено правилами, или в специально отведенное для этого время. Например, в школе, в спортивной секции и в театральной студии для детей пользоваться телефонами разрешается только в перерывах между занятиями.
4. Звонить следует один раз, даже если на звонок не ответили. Набирать номер несколько раз подряд невежливо.
5. Обещание перезвонить должно быть выполнено в обязательном порядке.
6. Не следует отвечать на звонок слишком быстро, как и заставлять звонящего ждать слишком долго. Снять трубку лучше всего через 2 гудка.
7. Не следует снимать трубку домашнего телефона, когда дома есть взрослые (кроме случаев, когда взрослые заняты).
8. Если взрослых нет дома, нужно узнать у звонящего его имя, спросить, что бы он хотел передать маме с папой, записать или запомнить, попрощаться. Не забыть передать родителям листок с записью.
9. Невежливо снимать трубку в гостях или отвечать на звонки по чужим мобильным телефонам.

Важно помнить, что правильное формирование этикета у детей дошкольного возраста происходит только в том случае, если родители подают пример собственным поведением. В противном случае ребенку будет гораздо сложнее освоить уроки вежливости и не выглядеть белой вороной в культурном обществе.

Развитие артистической смелости, внимания и творческого мышления- это минимальный набор навыков, которые прививает театральная студия с 4 лет. В программу занятий также входит постановка сценической речи, дыхания, работа над дикцией, развитие мимики и укрепление мышц языка.

Правила этикета для детей | Все о детях, все для родителей

Этикет – общепринятые нормы и правила поведения людей в обществе. А дети, как и взрослые, должны знать как правильно себя вести. Поэтому, мамы, папы, бабушки, дедушки, тети, дяди, старшие братики и сестрички должны помочь малышам в освоении этикета.

Что представляют собой правила этикета для детей? Это такие правила поведения, зная которые и главное, соблюдая их, Вы не попадете в неудобную ситуацию, и будете выглядеть воспитанным, вежливым.

Что такое этикет?

Что такое этикет –
Знать должны мы с детских лет.
Это – нормы поведения:

Как ходить на День рождения?
Как знакомиться?
Как есть?
Как звонить?
Как встать?
Как сесть?
Как здороваться с взрослым?
Много разных есть вопросов.
И на них даёт ответ
Этот самый этикет.
(А. Усачёв)

Сегодня в цивилизованном обществе без применения правил этикета не обойтись. Поэтому учить детей нужно начинать с самого рождения и демонстрировать на личном примере. Это очень важно, ведь если в семье не будут соблюдаться правила хорошего тона, то и ребенка научить будет не реально.

В чем состоит важность детского этикета?

Основы поведения человека, привычки, черты характера закладываются именно в детстве. Поэтому от знаний, которые ребенок получил в детстве, зависит его образование, успешность, карьера и многие другие важные факторы. А этикет открывает дверь в общество. Культура поведения и общения помогает малышу в дальнейшем быть услышанным и понятым. С воспитанным ребенком приятно иметь дело. Если он знает и соблюдает правила этикета, начинает понимать, что такое совесть, нравственность, мораль, ответственность.

Думаю, всем известно, что дети лучше всего учатся в игровой форме, поэтому в процессе обучения рекомендуется использовать ролевые игры. Используя куклы, обыгрывайте ситуации, когда Вы посетили театр, к Вам пришли гости и т. п.

Игры в освоении этикета

Самые простые методы обучения детей — это просмотр мультфильмов, чтение сказок, стихов, напевание песен, использование настольных игр по этикету. Можно рассматривать картинки (карточки) с изображением плохого и хорошего поведения.

Кроме того, чтобы ребенок понимал, как вести себя в том, или ином заведении, нужно посещать их вместе с ним: театры, кафе, разнообразные праздники.

Основы этикета

Дети не смогут соблюдать все правила поведения, которые должны соблюдать взрослые, но, есть основные, о которых не стоит забывать, воспитывая ребенка.

Самое первое правило хорошего тона — это уважение ко всем людям и взрослым, и детям. Из этого правила плавно вытекают все остальные, ведь, по своей сути правила этикета — это и есть правила уважительного отношения к другим.

Этикет за столом

Что нужно делать:

• Обязательно перед едой мыть руки.
• Садиться за стол и приступать к еде вместе со всеми.
• Кушать аккуратно.
• Есть молча.
• Не класть на стол локти.
• Не ковыряться руками в тарелке.
• Нельзя чавкать.
• После еды вытереть губы салфеткой.
• Поблагодарить взрослых за еду.

Чего делать нельзя:

• Играть едой.
• Набивать полный рот.
• Торопиться.
• Кушать из чужой тарелки.
• Использовать в еде чужие ложки, вилки.
• Разговаривать с полным ртом
• Баловаться во время еды.

Правила хорошего тона для детей в общении

• При встрече со знакомыми людьми нужно здороваться, а при расставании – прощаться.
• При необходимости использовать «волшебные слова»: «пожалуйста», «спасибо», «извините», «приятного аппетита».
• К взрослым обращаться по имени-отчеству и на «Вы».
• Со сверстниками можно общаться на «ты».
• Нельзя обижать, унижать других детей, обзывать их.
• Не следует обижаться, жаловаться, ябедничать.

Этикет для детей в гостях

Что нужно делать:

• Обязательно поздороваться с хозяевами дома.
• Вести себя спокойно.
• Перед уходом поблагодарить за гостеприимство.
• Уходя, попрощаться.

Чего делать нельзя:

• Приходить в гости без приглашения.
• Трогать и брать без разрешения чужие вещи.
• Засиживаться в гостях допоздна.
• Напрашиваться на чай, угощения, обед.
• Шуметь и бегать.

Правила этикета для детей в общественном месте

Что нужно делать:

• В транспорте следует уступать место старшим.
• Перед тем как зайти в магазин либо транспорт, сначала нужно предоставить дорогу выходящим.
• Нужно соблюдать чистоту на улице и в помещении.

Чего делать нельзя:

• Нельзя громко кричать, петь песни.
• Нельзя заходить в общественный транспорт с едой или напитками.
• Нельзя тыкать пальцем.
• При разговоре не перебивать других людей.

Невоспитанный, грубый ребенок никогда не будет иметь авторитет у сверстников, его не будут ставить в пример взрослые. А для развития личности это важно. Поэтому соблюдать правила хорошего тона нужно постоянно и везде.

Не пропустите интересные статьи:

Правила этикета для детей дошкольного возраста: За столом, в гостях

Правила этикета для детей это волшебные правила поведения, зная и соблюдая которые вы никогда не попадете в неудобную ситуацию, и всегда будете выглядеть вежливым и воспитанным. В современном цивилизованном обществе не обойтись без применения правил этикета.
Учить детей этикету следует с самого рождения объяснение и демонстрация должна быть на своем примере. Если в семье не соблюдаются правила хорошего тона, то и ребенок будет вести себя как попало. Рассказ о правилах этикета лучше всего проводить в игровой форме. Малыша нужно заинтересовать. Попробуйте на примере кукол обыграть какую-нибудь ситуацию, предположим, вы пошли в театр, или к вам приходят гости и ребенок играет роль гостеприимного хозяина.

Основные правила этикета для детей дошкольного возраста

Самое первое правило хорошего тона, которое должен уяснить для себя малыш -это уважение ко всем людям и взрослым в частности. Из этого правила выходят все остальные, ведь, по сути правила этикета — это правила уважительного отношения к другим людям в различных ситуациях.
С первых дней, как только малыш начинает кушать с взрослыми его надо приучать к определенным правилам, конечно, не следует забивать голову с малолетства для чего тот или иной бокал, или вилка, но основные правила ему должны быть знакомы.

Правила этикета детей за столом

• садится за стол, и приступать к еде вместе со всеми
• есть молча
• нельзя на стол класть локти
• нельзя ковыряться руками в тарелке
• нельзя чавкать и плеваться едой
• вставать из-за стола вместе со всеми, и обязательно поблагодарить

Эти правила должен знать каждый малыш. Не стоит потакать ребенку и пропускать неправильное поведение мимо. Не привитые с детства правила этикета за столом, будет трудно культивировать в более старшем возрасте. Не бойтесь постоянно дублировать правила.
Правил этикета великое множество, маленьким деткам до 3-5 лет достаточно знать основы это речевой и гостевой этикет.

Видео «Правила этикета детей за столом»

Правила речевого этикета

• всегда здороваться со знакомыми людьми
• пользоваться при необходимости волшебными словами-спасибо, пожалуйста, приятного аппетита
• не следует, ябедничать и обижаться
• к взрослым следует обращаться на — «Вы»

Правила поведения ребенка в гостях

• нельзя приходить в гости без приглашения
• нельзя засиживаться допоздна
• нельзя напрашиваться на чай или угощение
• идти следует только с хорошим настроением

С 5-6 лет у ребенка наблюдается самый коммуникативный период, именно в это время следует продолжить приобщение к этикету. В принципе правила этикета для дошкольника ничем не отличаются от правил для взрослого.

Правила этикета для детей в общественном месте

Ребенок должен четко знать и применять правила поведения в общественных местах и транспорте, вот основные среди них:

• в транспорте следует уступать место старшим
• перед тем как зайти в транспорт или магазин, следует сначала предоставить дорогу выходящим
• неприемлемо громко кричать, петь песни
• соблюдать чистоту на улице
• нельзя заходить в транспорт с едой или напитками
• ни в коем случае не тыкать пальцем
• при разговоре не перебивать других людей

В этом возрасте ребенок активно готовиться к школе и знания правил хорошего тона ему очень пригодятся. Грубый и невоспитанный ребенок ни когда не будет иметь авторитет у сверстников, его не поставят в пример взрослые, а для нормального развития личности все это крайне важно.
Соблюдать правила поведения нужно не только в театре, гостях или транспорте, но и дома наедине с собой.
Главное помните, что поведение вашего ребенка целиком и полностью зависит от вас, ведь у воспитанных и культурных родителей редко бывают грубые и невоспитанные дети.

что такое хорошие манеры для малышей, нормы поведения для девочек и мальчиков дошкольного возраста и старше

Все родители безумно любят своих ребятишек и, безусловно, хотят, чтобы они выросли хорошими людьми. Достоинство человека, отношение к нему окружающих во многом зависят от его воспитания. Ребенок может плохо учиться в школе, не успевать по многим предметам, но при этом он будет достойным благодаря хорошему воспитанию. Правильное воспитание не может существовать без правил этикета для детей. В детском мире существуют свои нормы, и каждый родитель должен донести их до своего ребенка.

Что это такое?

Определением детского этикета является вежливость. Именно это понятие во многом определяет правила этикета для детей. Всем родителям нравится, когда его ребенка хвалят в школе, детском саду или на улице. Но речь идет не о хороших оценках, а о поведении.

Вежливое поведение малышей начинается с отношения родителей к окружающему миру. Ни с того ни с сего, если вы этого не делаете, ваше чадо не начнет здороваться с соседями или уступать место старшим в общественном транспорте. Ни для кого не секрет, что поведение ребят – это отражение поведения их родителей. И глупо впоследствии удивляться тому, что ваш сын или дочь толкает прохожих, обзывается или кидает камнями в собак.

Хорошие манеры не появляются сами по себе, и сколько бы вы не беседовали с ребенком, не объясняли, что такое хорошо, а что такое плохо, это не будет работать без наглядного примера.

Детям часто приходится бывать в компании взрослых, которые очень разные. К сожалению, далеко не все дяди и тети могут контролировать себя и выбирать выражения при разговоре. Дети – это губки, которые плохое впитывают намного быстрее, чем хорошее. Именно поэтому перед вами стоит задача следить не только за собой, но и за всеми взрослыми, которые окружают ваших детей.

Роль в воспитании

Человек становится воспитанным постепенно. Вряд ли кто-то рождается и сразу знает, как вести себя в обществе. Роль родителей в воспитании своих чад является важным аспектом.

При этом стоит отметить, что превращение девочки в маленькую леди, а мальчика – в юного джентльмена существенно отличаются. Ни в коем случае нельзя воспитывать разнополых детей одинаково.

Если вы зайдете в книжный магазин, то заметите, что полки просто ломятся от различного вида литературы о воспитании подрастающего поколения. Далеко не все книги стоит читать, а некоторые – и вовсе нельзя. Но обходиться совсем без обучения нельзя. Даже если вы уверены в том, что все знаете об этических нормах в детском этикете, вам не помещает заглянуть в книгу и почерпнуть из нее что-то новое и полезное.

В идеале воспитанием детей должны заниматься оба родителя в равной доле. Безусловно, при современном темпе жизни это зачастую бывает невозможно. Но, к сожалению, психологами доказано, что ребенок, которому не хватает внимания родителей, намного сложнее поддается воспитанию и резко реагирует на замечания учителей. В будущем недостаток общения с мамой и папой может сказаться на многих аспектах жизни.

Виды

Существуют различные классификации этикета. Каждая из них должна быть тщательно изучена взрослыми для передачи информации детям.

В музее

Музей – это поистине священное место, посещение которого должно быть запланировано в вашем досуге с детьми. Но музей стоит выбирать, исходя из возраста ребенка. Малышу точно будет интересно посмотреть на чучела редких животных и послушать увлекательный рассказ про их жизнь.

Перед посещением такого учреждения вы обязаны объяснить чаду и наглядно показать, как нужно вести себя в музейной обстановке. Если вы все правильно сделаете, то ребенок запомнит эти правила с первого раза, а вам не будет стыдно отпустить его туда одного.

Первое правило поведения в залах музея – это тишина. Объясните ребенку, что люди хотят насладиться экспонатами, сосредоточиться, проникнуться и прочувствовать эпоху. Передвигаться по музею можно только шагом, а трогать экспонаты руками строго запрещается.

Для того чтобы все правила работали, вам необходимо тщательно подбирать тему выставки, чтобы ребенку было интересно. В противном случае малыш начнет развлекать сам себя, что чаще всего оборачивается далеко не радостными последствиями.

В кинотеатре

Кинотеатр также, как и музей, является общественным местом с большим скоплением людей. Если вы идете на киносеанс с малышом, то это обязательно должен быть фильм по возрасту. Правильное поведение в кинотеатре заключается в нескольких пунктах.

• Уважение рядом сидящих людей. Ребенок должен быть сосредоточен на просмотре фильма – разговаривать или громко смеяться строго запрещено.
• Соблюдение чистоты своего места. Поход в кино с попкорном или чипсами – это, как правило, традиция многих семей. Отменять ее вас никто не просит, но стоит объяснить малышу, что есть нужно аккуратно, не разбрасывать мусор вокруг. После сеанса необходимо все отходы забрать с собой и выбросить в ближайшее мусорное ведро.

Дома

Домашний этикет является одним из важных пунктов в воспитании подрастающего поколения. Многие родители полагают, что дома можно вести себя хоть как. Но это большая ошибка, ведь часто маленький человек не видит границ. Именно дома необходимо попытаться максимально наладить этикет. Не надейтесь, что если ребенок будет есть руками, мусорить и кричать в домашней обстановке, то в обществе он будет вести себя как-то по-другому.

Безусловно, никто не говорит о тотальном ограничении всего, ведь все хорошо в меру, и ваша задача – определить данную меру для себя и донести ее до ребенка.

В гостях

Когда вы приходите в гости, у многих детей стираются рамки нахождения в чужом или своем доме. Они считают, что если они сняли обувь и одежду, то можно вести себя также, как дома. Вероятнее всего, если ваше чадо будет вести себя плохо, хозяин дома не сделает замечание. Но это не значит, что стоит все внешнее поведение пустить на самотёк.

Объясните ребенку, что нельзя брать вещи без разрешения, хватать еду со стола. Слова «пожалуйста и спасибо» также никто не отменял, поэтому научите своего малыша произносить их без стеснения.

Все идет от домашнего поведения, и, скорее всего, ребенок будет вести в гостевой обстановке себя также, как он ведет себя дома.

Общение со взрослыми

С самого раннего детства ребенок должен понимать, что общение со сверстниками и взрослыми – две разные вещи. Первое, что должен знать и усвоить ребенок, – это обращение на «вы». Данное понятие является основой всех основ. К воспитателю в детском саду и учителю в школе нужно обращаться по имени и отчеству. Пререкания и обзывания в сторону взрослых нужно сразу пресекать – это абсолютно недопустимо.

Межнациональное общение

Очень часто, особенно в больших городах, детям приходится контактировать со сверстниками других национальных групп. Ваша задача – рассказать детям об этике межнационального общения, что дети других наций имеют такое же право ходить в детский сад и школу. Именно такие беседы научат чадо с уважением относиться к другим национальностям. Объясните сыну или дочке, что не стоит смеяться над акцентом или трудностями речи.

Тон вежливости для разных возрастов

Дошкольники

Дети дошкольного возраста – будущие ученики, и задача воспитателей детских садов – подготовить их к школе. Подготовка заключается не только в обучении грамоте, но и в правильном поведении в обществе, ведь всю оставшуюся жизнь маленькому человеку придется жить с людьми. Детское воспитание будет намного успешнее, если осуществлять его с помощью различных игр. Игра – отличный способ наглядно показать малышу его место в обществе и общении со сверстниками.

Подростки

Подростки делятся на несколько возрастных групп. Подростком считается ребенок 13 лет и юноша или девушка 19 лет. Безусловно, воспитание девятнадцатилетнего ребенка существенно отличается. Скорее всего, данный возраст уже вообще не подходит для воспитания. Именно поэтому упор на обучение этикету следует сделать именно в 13 лет. Возраст сложный, но при правильном подходе подрастающий человек сможет легко освоить нормы вежливости.

Часто задаваемые вопросы

В какой форме лучше всего проводить обучение этикету?

Обучение этикету не должно проходить в форме лекций с конспектированием – чем проще и доступнее, тем быстрее ребенок все поймет и усвоит.

Нужно ли ограничивать общение ребенка с невоспитанными людьми?

Опыт общения с невоспитанными сверстниками не всегда может быть вреден. Очень часто при правильном подходе родителей к воспитанию ребенку может быть полезно оказаться в обществе невежливых детей. Ваше чадо поймет, что к плохим ребятам плохо относятся учителя и у них мало друзей. Вряд ли ваш малыш захочет, чтобы у него было также.

Памятка на каждый день

Общайтесь с ребенком каждый день, интересуйтесь его успехами, поддерживайте его интересы и увлечения. Вы не можете контролировать своих детей 24 часа в сутки, а теплые доверительные отношения помогут вам быть в курсе событий в их жизни.

В общении с маленькими детьми выбирайте тактику игры, давайте им больше свободы и ответственности. Ответственный ребенок не может быть невоспитанным!

О том, как научить ребенка правильно вести себя за столом, смотрите в следующем видео.

Правильный этикет для обучения детей

Большинство родителей хотят, чтобы их дети знали, как действовать, но многие не знают, с чего начать. Самое важное, что нужно учитывать, — это подавать пример, имея собственные хорошие манеры, и быть последовательным.

Хорошим манерам нужно учить в очень раннем возрасте, потому что, когда образуются плохие привычки, их трудно изменить. Родители должны понимать, что с момента рождения их дети служат образцом для подражания.

Если родители грубы, дети тоже.Самый эффективный способ научить хорошим манерам — это сформулировать правила, а затем показать, как применять эти правила в повседневной жизни. Вы даже можете развлечься с этикетом с помощью семейных игр с этикетом.

Начните с основ

Начните с очень простого набора правил, которым ваши дети должны следовать с самого раннего возраста, и начните дома. Вы не хотите ошеломлять своих малышей или сдерживать их развитие, слишком рано вводя концепции, к которым они не готовы. Вы всегда можете добавить правила этикета по мере необходимости.

Пример основных правил:

• Не прерывать
• Не касайтесь стола локтями
• Не жевать с открытым ртом
• Скажите «пожалуйста» и «спасибо»
• Говорить «внутренним» голосом в помещении

Постепенно добавляйте правила по мере того, как ребенок готов

Как только вы почувствуете, что ваш ребенок готов к следующему уровню правил этикета, дайте ему понять, что вы гордитесь его хорошими манерами и хотите научить его чему-то новому.Они сочтут это положительным моментом и с большей вероятностью примут хорошие манеры. Хотя некоторые обычаи меняются, хорошие манеры никогда не выходят из моды.

Если ваш ребенок стонет каждый раз, когда вы напоминаете ему о проблеме этикета, попробуйте превратить свои уроки этикета в веселую игру. Это дает ребенку положительный опыт, и урок запомнится намного дольше.

Список правил этикета, которые нужно добавить к основам:

• Обучает основам сервировки стола и правилам поведения за обеденным столом.
• Когда едите в чужом доме, не оскорбляйте чувства хозяина
• Вежливо ответьте на звонок.
• Соблюдайте правила этикета при работе с мобильным телефоном и никогда не перебивайте «живого» человека разговором по мобильному телефону.
• Выведите ребенка на улицу, чтобы она могла практиковать хорошее поведение. Некоторые места, которые вы, возможно, захотите посетить, включают семейные рестораны и библиотеку.
• Отправить благодарственные письма.
• Если приглашение содержит запрос RSVP, всегда отвечайте в срок.
• Никогда ни о ком не сплетничайте.
• Держите двери для всех, кто занят или нуждается в дополнительной помощи.
• Будьте милы со всеми.

В поисках утерянной вещи

Старая поговорка «Искатели хранители, неудачники, плачущие» неверна более чем на одном уровне. Во-первых, найти что-то не значит стать вашим. Кроме того, человек, потерявший предмет, не должен плакать, увидев, что предмет был найден. Вместо этого ей следует улыбнуться, поскольку она благодарит вас за то, что вы вернули его.Научите ребенка искать законного владельца всего, что он найдет, потому что хранить это, не предпринимая никаких попыток найти этого человека, просто неправильно.

Уважайте старших и людей, облеченных властью

Если пожилой человек или авторитетный человек не просит вашего ребенка сделать что-то, что, по его мнению, неправильно, для установления хороших отношений необходимо уважение. Это еще одна область, где вы можете подать пример, чтобы показать своему ребенку, как выглядит внешнее проявление уважения. Называя человека по фамилии, например, Mr., Миссис, мисс, мисс или доктор — хорошее начало.

Слушайте, что говорит облеченный властью человек, и никогда не перебивайте его, если только не возникнет чрезвычайная ситуация. Когда вы видите или слышите, как ваш ребенок оправдывает ваши ожидания, хвалите его, но не чрезмерно.

Избавьтесь от плохих манер

Приучить детей к хорошим манерам может быть непросто, несмотря на все внешнее влияние, с которым они будут сталкиваться в повседневной жизни. Впрочем, это возможно, но требует немало усердия и повторения правил.Вы даже можете использовать то, что видят дети, как примеры того, как не вести себя. Если она увидит, как кто-то играет на дне рождения или в мультфильме по телевизору, где персонаж плохо себя ведет, спросите, что ему следовало сделать вместо этого.

В большинстве случаев положительные утверждения более эффективны, чем отрицательные. Однако бывают случаи, когда вам нужно использовать слово «нет», чтобы подчеркнуть хорошие манеры. После того, как вы скажете им, чего не следует делать, предложите им альтернативу плохому поведению.

Примеры плохих манер:

• Плевание
• Кашель или чихание в лицо
• Умышленное отрыжка или выход газа
• Бросать вещи в гневе
• Называть кого-то дурным именем
• Толкать или толкать
• Неуместное прикосновение к другим людям
• Захватывает что-то у кого-то
• Попрошайничество или нытье
• Постоянно прерывает

Хорошие манеры необходимы в любой цивилизации.Этикет, которому ваши дети учатся в раннем возрасте, перенесется во взрослую жизнь и поможет им добиться большего успеха в дружбе, семейной жизни и карьере. Вся тяжелая работа и усилия, которые вы вкладываете в обучение своих детей базовым манерам, принесут вознаграждение, зная, что ваш ребенок подготовлен к тому, чтобы вести себя в цивилизованном мире. Время от времени ожидайте нескольких ошибок этикета. Помогите ребенку исправить их и двигаться дальше.

Десять правил этикета для детей

Обучение детей манерам дает им инструменты, позволяющие им функционировать и преуспевать во взрослом возрасте.Энн Мари Сабат, автор книги Деловой этикет: 101 способ вести бизнес с обаянием и смекалкой , говорит, что дети должны знать эти десять правил этикета.

1. Как пообедать
Если вас пригласили на заранее приготовленный обед, всегда используйте свою посуду «снаружи внутрь». Ведь посуда расставлена ​​в том порядке, в котором будет подана еда.

2. Телефонные разговоры
Когда звоните другу, представьтесь человеку, который отвечает на звонок, прежде чем просить поговорить с вашим другом.Поступив так, родители или другой член семьи, ответивший на звонок, оценят такую ​​любезность и сочтут вас дружелюбным.

3. По переписке
Каждый раз, когда кому-то требуется более 15 минут, чтобы что-то сделать для вас, отправьте этому человеку благодарственное письмо. Поступив так, человек поймет, что вы действительно цените то, что было сделано для вас.

4. Будьте милосердны
Когда вам пришлют приглашение, требующее ответа, обязательно сообщите этому человеку, сможете ли вы пойти на собрание.В конце концов, «RSVP» означает «ответьте, если хотите».

5. Обувь важна
Одеваясь каждый день, следите за тем, чтобы ваша обувь была в хорошем состоянии. Люди связывают то, как вы ухаживаете за своей обувью, с тем, как вы обращаетесь с деталями в остальной части жизни.

6. Будьте открыты к новой еде
Когда вас приглашают поесть и подают еду, которая вам не нравится, все равно попробуйте ее кусочек. Вы можете быть удивлены и обнаружите, что в конечном итоге вам это понравится.

7. Задавайте вопросы
Разговаривая с друзьями и семьей, всегда задавайте им вопросы о себе. Люди будут считать вас интересным, если они вам интересны.

8. За столом
Когда вы едите рулет, обязательно отламывайте по кусочкам за один раз. Никаких бутербродов с хлебом и маслом, пожалуйста.

9. Будьте дружелюбны
Когда вы учитесь в школе, постарайтесь поговорить с этим новым ребенком в классе.Если бы столы переменились, разве это не доставило бы вам удовольствия?

10. Правило двенадцати
При разговоре с другими всегда используйте форму благодарности и имя человека в первых 12 словах, которые вы произносите («Приятно видеть тебя, Мэри» или «Спасибо, что выбрали меня. из футбола, папа. «) Следуя правилу 12, люди захотят и дальше делать для тебя приятные вещи.

10 правил этикета, которые должен выучить каждый ребенок

Мы участвуем в программе Amazon LLC Associates, партнерской рекламной программе, разработанной для того, чтобы мы могли получать вознаграждение за счет ссылок на Amazon.com и дочерние сайты. Кроме того, эта страница может содержать ссылки на других спонсоров, партнерские и / или партнерские ссылки. Это означает, что если вы нажмете на ссылку (объявление) на нашем сайте, мы можем получить комиссию. Как всегда, мнения мои собственные и искренние. Вы можете прочитать наш отказ от ответственности и политику конфиденциальности. У нас также есть политика раскрытия информации.

Родители должны учить своих детей многим вещам, чтобы побудить их вырасти уравновешенными, вежливыми и здоровыми взрослыми. Хотя большинство родителей сосредотачиваются на манерах, образовании и элементарной вежливости, существует определенных правил этикета, которые каждый ребенок должен усвоить. Этим правилам этикета можно учить в разном возрасте, но все они должны быть чем-то, чему родители должны научить своего ребенка, прежде чем он станет взрослым.

Прежде чем мы двинемся дальше, вы можете ознакомиться с этими замечательными ресурсами, которые рассказывают о принципах и привычках этикета от детей к подросткам.

365 Манеры, которые должны знать дети: игры, занятия и другие забавные способы помочь детям и подросткам выучить этикет от малышей до подростков: вежливые дети = счастливые дети = успешные дети Руководство по манерам для детей: 50 увлекательных уроков этикета для детей (и их семей) Дети-знатоки: этикет, манеры и хорошая жизнь для родителей и их малышей (этикет для детей , Книги о манерах для детей, Книги для родителей, Книги об элегантности) 50 вещей, которые должен знать каждый молодой джентльмен, пересмотренные и дополненные: что делать, когда это делать и почему (Серия GentleManners)

Правила этикета должен усвоить каждый ребенок

1.Приветствие гостей

Каждого ребенка нужно научить здороваться и прощаться с гостями, которые приходят в ваш дом.

2. Запомни имена

Важно, чтобы ребенок осознал важность запоминания имени частого посетителя, но знать, что можно вежливо попросить напомнить его имя, если он забудет.

3. Дождитесь ответа

Дети должны знать, что это вежливо — ждать, пока кто-нибудь ответит на вопрос, который они задают, например «как дела».

4. Будьте внимательны к окружающей среде

— это основное правило остановки и взгляда в обе стороны, которое применяется в любом общественном месте. Детям необходимо научиться делать паузы и осознавать свое окружение, чтобы не бросаться грубо перед другим человеком в общественных местах.

5. Основные манеры

Детям необходимо научиться правильно пользоваться базовыми манерами, они усвоят это правило этикета на примере родителей.

6.Не перебивать

детей должны научиться вежливо просить, чтобы прервать разговор, например «извините», и ждать ответа, прежде чем говорить, когда другие обсуждают.

7. Спросите разрешения

Неважно, что это такое, ребенок всегда должен спрашивать разрешения использовать что-то или иметь что-то. Это отличный способ проявить уважение при посещении дома другого человека или на публике с его родителями или друзьями.

8. Дополнительный комментарий

Детям необходимо усвоить правила этикета, касающиеся недопущения негативных или лишних комментариев по поводу внешнего вида другого человека, звука его голоса или других характеристик, которые могут вызвать обиду.

9. Скажи нет, спасибо

Вместо того, чтобы отрицательно относиться к чему-то или нежеланию что-то делать, ребенку нужно научиться говорить «нет, спасибо», когда его просят попробовать что-то, сделать что-то или заняться делом, в котором он предпочитает не участвовать.

10. Поддерживайте зрительный контакт

Детям необходимо научиться поддерживать зрительный контакт с теми людьми, которые с ними разговаривают. Это способ быть вежливым и дать понять человеку, что вы слушаете то, что он говорит.

Существует множество правил этикета, которые мы все усваиваем путем проб и ошибок, а также на собственном жизненном опыте, но этот список из 10 правил этикета, который должен усвоить каждый ребенок, даст вашему ребенку хорошую фору. Когда вы станете взрослым, некоторые из этих правил этикета будут зависеть от того, получит ли ваш взрослый ребенок оплачиваемую работу, будет ли у него здоровая дружба и отношения или сможет ли он выжить в своей новой взрослой жизни.

Если вам нравится этот список правил этикета, который должен усвоить каждый ребенок, возможно, вам придется ознакомиться с другими статьями о жизненных навыках, которые у нас есть:

Жизненные навыки

Не стоит кормить детей только академическими навыками.Пусть дети узнают больше некоторых жизненных навыков, чтобы продолжить учебу.

8 социальных навыков, которые нужно знать детям

Социальные навыки — это часть реальных жизненных навыков, которые в некоторых случаях важнее академических способностей. Социальным навыкам научиться труднее, потому что они требуют времени и процесса.

Продолжить чтение

8 вещей, которые подростки должны усвоить в жизни

Не тратьте свою жизнь на изучение академической области все время.Ознакомьтесь с этими 8 важными жизненными вещами, которым подростки должны научиться, чтобы добиться большего успеха, помимо академической деятельности.

Продолжить чтение

Классическое образование — это жизненное образование

Классическое образование очень интересно включать в академическую и реальную жизнь. Каким бы современным ни был мир, он все же нуждается в некоторых классических штрихах. Прочтите эту статью.

Продолжить чтение

Есть еще несколько интересных статей о манерах и этикете, которые вы, возможно, захотите опубликовать.

Манеры для детей

Хорошие манеры принесут хорошую семью и хорошую репутацию в настоящей и будущей жизни.

25 Основы хороших манер и этикета для обучения детей

Изображение: Shutterstock

«Хорошие манеры ценятся так же, как и плохие манеры». — Bryant H. McGill

Хорошие манеры — это базовый кодекс поведения, который учит ребенка правильному поведению в социальной среде.Это обучение имеет решающее значение для развития приятной личности и социально приемлемого поведения. Кроме того, это помогает применять на практике социальные навыки и моральные ценности.

Ребенку нужна постоянная мотивация, руководство и поддержка для развития хороших манер. В этом посте мы расскажем вам о манерах, их важности для детей и о простых способах их привить вашему ребенку.

Важность обучения детей хорошим манерам

Хорошие манеры и социальный этикет помогают ребенку научиться правильно вести себя в различных ситуациях.Кроме того, они помогают (1) (2):

Способы научить детей хорошим манерам

1. Научить ребенка вести себя уважительно и вежливо со всеми, включая детей младше их.

2. Установите позитивные отношения со старшими, сверстниками и младшими, что необходимо для личного, социального и эмоционального развития.

3. Повысьте уверенность в себе и повысите самооценку за счет развития социально признанного поведения.

4. Развитие коммуникативных навыков , необходимых для академического и профессионального роста ребенка.

5. Вырастите ответственного ребенка , который применяет моральные ценности на практике и принимает социально ответственные решения, приносящие пользу обществу.

6. Сформируйте позитивную личность , которая сделает ребенка счастливым и мотивированным.

Воспитание манер у вашего ребенка — это развивающийся процесс, требующий времени, терпения и настойчивых усилий.Следуя нескольким простым способам и правильному подходу, вы сможете с легкостью это сделать.

Способы научить детей хорошим манерам

Научить ребенка воспитывать хорошие манеры — важная задача, требующая вашего активного участия. Вот несколько простых шагов, которые могут обеспечить плавное и эффективное обучение (3) (4).

1. Практикуйте то, что вы проповедуете , когда дети учатся у своих родителей и семей. Так что будьте для них образцом для подражания и подавайте правильный пример, приветствуя своих старших, друзей, семью и даже незнакомцев с добротой, состраданием и уважением.Приспосабливайтесь к требованиям других.

2. Обучайте моральным ценностям , которые составляют основу для выбора правильного отношения и поведения. Воспитание самоконтроля, сострадания, доброты и сочувствия учит ребенка сохранять спокойствие и положительно реагировать на других, даже когда они испытывают беспокойство, нетерпение или гнев.

3. Помогите им попрактиковаться в обучении в практических ситуациях. Требуется руководство по соблюдению этикета за столом, поддержанию чистоты, вежливому общению с другими и поиску разрешения там, где это необходимо.

4. Признавайте хорошие манеры и хвалите своего ребенка , когда он это практикует. Поделитесь этим с другими членами семьи и позвольте им тоже оценить ребенка. Это поможет повысить самооценку и уверенность ребенка, а также побудит их учиться лучше.

5. Дайте конструктивную обратную связь, чтобы исправить поведение , когда это необходимо. Не кричите и не будьте агрессивны, чтобы исправить ошибку. Вместо этого обсудите негативное поведение, которое вы наблюдали, и предложите способы улучшения.

6. Разумно используйте различные средства массовой информации, чтобы помочь детям научиться манерам. Стихи, стихи, моральные рассказы и карикатуры могут помочь вашему ребенку с радостью научиться манерам. Все, что им нужно в этом процессе, — это ваше руководство.

Последовательное выполнение этих шагов может помочь детям эффективно научиться хорошим манерам.

25 хороших манер для детей, которые необходимо усвоить

1. Будьте добры и полезны для всех

Будьте добры, полезны и чутко относитесь к проблемам другого человека, а также быстро помогайте без каких-либо предварительных условий.Разделить еду с одноклассником, который забыл принести обед, помочь пожилому человеку перейти дорогу или помочь матери в повседневных делах — вот некоторые действия, которые могут помочь вашему ребенку.

2. Будьте вежливы со всеми

Вежливость — жизненно важный социальный навык, который учит вашего ребенка признавать чувства другого человека и уважительно говорить. Будь то личный разговор или телефонный звонок, научите ребенка говорить мягко и ясно. Мотивируйте их использовать такие слова, как «спасибо», «извините», «пожалуйста», «извините» и «могу я» в их повседневной беседе с раннего возраста.

3. Будьте честны в любой ситуации

Учите ребенка честности, всегда оставаясь с ним честным. Это помогает им наблюдать и осознавать, насколько легко принимать ошибки, а не скрывать и лгать. Также хвалите своего ребенка за его честность, когда случаются такие случаи, и расскажите, как вы гордитесь.

4. Практика совместного использования

Совместное использование вещей, времени или других материальных и нематериальных вещей является неотъемлемой частью социальной жизни. Он служит знаком заботы и сострадания, которые ускоряют социально-эмоциональное развитие.Участие в благотворительных мероприятиях и обмен любимыми игрушками / книгами / едой с братьями и сестрами, двоюродными братьями и сверстниками — вот несколько способов сделать обучение реальным.

5. Знакомство

Правильное представление — важный социальный навык, позволяющий начать разговор с другими. Поприветствуйте человека, назовите свое имя и спросите его имя — это основные шаги, которые помогут детям продвинуться к более формальному представлению. Мотивируйте ребенка представиться гостям во время общественных мероприятий.

6. Внимательно слушайте и ждите своей очереди

Внимательное слушание других и разговоры по очереди демонстрируют уважение к человеку и к разговору. Учите ребенка терпеливо слушать с раннего возраста, поскольку это помогает в саморегулировании и правильном общении.

7. Поддерживайте зрительный контакт во время разговора

Зрительный контакт во время разговора является признаком внимания и уважения к говорящему и разговору. Учите ребенка не отводить взгляд, не теребить волосы и не грызть ногти во время разговора.Покажите им, как это выглядит неуважительно и грубо.

8. Оперативно отвечать на вопросы

Отвечать на чьи-то вопросы — это знак признательности и уважения, а игнорирование — это плохие манеры. Научите ребенка быстро реагировать, практикуя с ним то же самое. Слушайте своего ребенка, осознавайте то, что он говорит, и отвечайте соответствующим образом.

9. Получите разрешение, прежде чем что-либо брать.

Просьба разрешения является знаком уважения к человеку, его личному пространству и конфиденциальности.Выбить дверь перед тем, как войти в чью-то комнату, попросить разрешения перед тем, как воспользоваться чьими-то вещами, например телефоном или ручкой, и начать официальный разговор со словами вроде «давайте начнем» или «можно мне?» — вот хорошие примеры для подражания.

10. Прикрывайте рот при кашле или чихании

Кашель и чихание — потенциальные пути распространения инфекции. Таким образом, прикрывать рот салфеткой, носовым платком или маской во время чихания или кашля считается хорошим тоном. Учите ребенка практиковать эту привычку с раннего возраста.

11. Научитесь добиваться извинений

Чихание в перерывах между беседой, отрыжка во время еды, громкий смех в тихом месте и поломка предмета по ошибке — это случаи, когда просьба извиниться является знаком уважения. Посоветуйте своему ребенку использовать такие слова, как «извините», «мне очень жаль», «я прошу прощения» и «простите меня», когда бывают такие случаи. Скажите им, что извинения — это способ уважительно признать ошибки.

12. Не смотрите и не указывайте на кого-либо

Дети смотрят и указывают на вещи или людей из-за удивления или любопытства.Они не осознают, что это может вызвать у кого-то чувство дискомфорта и страха. Поэтому важно сказать им, что смотреть на других и указывать на них — это дурной тон.

13. Заботьтесь о старейшинах

Забота и уважение к старшим — это важные знания, которые делают ребенка ответственным и надежным. Помощь родителям в повседневных делах, таких как складывание одежды, уборка дома, приготовление еды и сервировка стола, — вот примеры, которым дети могут следовать.

14. Не смейтесь над другими

Смеяться над чьими-то слабостями или издеваться над ними ради забавы — это бесчувственно, неуважительно и обидно.Обучение состраданию, доброте и чуткости может помочь ребенку с уважением признать недостатки и слабости других.

15. Практикуйте телефонный этикет

Приветствовать собеседника по телефону и внимательно его слушать — это хорошие манеры. Попросите ребенка говорить по телефону, чтобы его тон был мягким, а голос — слышимым. Чтобы завершить разговор, помогите им попрактиковаться в словах, например «до свидания» или «спасибо за звонок».

16. Используйте почетные титулы

Поощряйте своего ребенка использовать почетные титулы, такие как «Мистер» и «Мисс», прежде чем называть старшего по фамилии.Почетные титулы используются для уважительного отношения к человеку. В некоторых культурах предпочтительнее называть «сэр» или «мам». Так что ведите своего ребенка соответствующим образом.

17. Следуйте спортивному духу

Дух спортсмена — это признание успеха другого человека с изяществом и смирением. Эта этическая практика делает ребенка дисциплинированным и устойчивым, чтобы избегать негативных эмоций, таких как ревность, ненависть и месть, которые могут привести к неэтичному поведению, например к измене.

18.Не обращайтесь плохо с инвалидами

Лица с длительными физическими, умственными, интеллектуальными или сенсорными нарушениями называются инвалидами. Научите ребенка относиться к таким людям с состраданием, добротой и уважением, чтобы они чувствовали себя уверенно.

19. Будьте внимательным гостем

Хороший гость придерживается домашних правил хозяина. С уважением говорить и слушать хозяина, наблюдать за их поведением за столом и следовать им, помогать по дому и благодарить принимающую семью перед отъездом — вот несколько примеров, которые стоит обсудить и применить на практике с раннего возраста.

20. Никогда не спорьте со старшими

С юных лет не следует спорить со старшими. Призовите их к саморегулированию, терпению и настойчивости всякий раз, когда они испытывают разочарование по поводу решения, принятого старейшинами. Мотивируйте ребенка делиться своими проблемами, заботами и проблемами в ходе здорового обсуждения.

21. Соблюдайте правила поведения за столом

Помогите своему ребенку следовать правилам поведения за столом и этикету с раннего возраста. Начните с простых правил, например, не разговаривайте во время пережевывания пищи, положите салфетку на колени, жуйте с закрытым ртом, скажите «пожалуйста, пройдите…», если вам что-то нужно, и т.По мере роста ребенка продвигайтесь к формальным правилам, например, как правильно держать вилку и нож и т. Д.

22. Не используйте сквернословие

Маленькие дети наблюдают и подражают тому, что они слышат или видят. Поэтому воздержитесь от нецензурной лексики или неуместных жестов перед ребенком. Дети могут подбирать нецензурные слова в школе или играя с друзьями. Учите ребенка никогда не использовать такие слова. Обсудите и объясните, как нецензурная брань может быть неуважительной и оскорбительной для других.

23. Поддерживайте надлежащую гигиену

Мытье рук до и после еды, мытье фруктов перед едой, не плеваться на дороге, выбрасывать мусор в мусорное ведро и т. Д. — вот некоторые основные привычки, которые считаются хорошими манерами. Направляйте и обучайте своего ребенка следовать этим привычкам, чтобы стать социально ответственным человеком.

24. Написание благодарственной записки

Написание благодарственной записки — важный социальный этикет, который показывает вашу благодарность, уважение и привязанность к чьему-либо подарку или услуге.Привлечение вашего ребенка к написанию благодарственной записки может помочь им эффективно понять ее важность.

25. Верните одолженные вещи

Будь то карандаш, ручка, платье, книга или коробочка для завтрака, научите ребенка возвращать одолженный предмет, как только он закончится. Напомните им поблагодарить человека, который одолжил им предмет. Практика этой базовой привычки считается хорошим способом, поскольку проявляет вежливость.

Приучение к хорошим манерам — это развивающийся процесс, который требует руководства и поддержки со стороны родителей, семей и педагогов.Необходимы настойчивые усилия и терпение, чтобы практиковать хорошие манеры. Во время процесса ошибки и ошибки очевидны, но постоянное руководство и поддержка являются ключом к успеху.

Ссылки:

Статьи о здоровье MomJunction написаны после анализа различных научных отчетов и утверждений авторов-экспертов и организаций. Наши ссылки (цитаты) состоят из ресурсов, созданных властями в соответствующих областях. Вы можете узнать больше о достоверности информации, которую мы представляем, в нашей редакционной политике.

Рекомендуемые статьи

Хорошие манеры: научите своих детей 11 правилам этикета

Научите детей ценить хороший этикет. (Источник: Getty Images)

Никогда не рано учить детей ценностям или правильному этикету. Вот 10 правил, которые им следует знать, чтобы считаться воспитанными.

Скажи пожалуйста и спасибо

Сказать «пожалуйста», «спасибо» и «извини» — это часть базового этикета, но этого недостаточно, чтобы напоминать об этом детям. «Извините» — это еще одна фраза, которую вы можете научить их, которая, например, пригодится, когда они хотят прервать разговор.

Встаньте, здороваясь с кем-нибудь

Когда кто-то приходит в гости, научите детей вставать и приветствовать их. Когда они уходят, им следует встать и попрощаться, а еще лучше — проводить их у дверей или ворот квартиры. Укажите, что рассеянное или рассеянное приветствие — это неправильный этикет, и похвалите их, если они все поняли правильно.

Вежливо побеседовать

Когда к нам приходят родственники или друзья, детей в раннем возрасте можно научить вежливо отвечать: «Я в порядке, как дела?» когда гости спрашивают их, как у них дела.

Прикрывайте рот от кашля

Объясните детям, почему важно прикрывать рот при кашле и чихании, чтобы предотвратить распространение микробов.

Используйте салфетку

Дети должны научиться держать салфетку на коленях во время еды, особенно когда обедают вне дома, и вытирать руки и рот, когда закончили. Им также не следует говорить с набитым ртом.

Не ковырять в носу

Ковырять в носу никогда не стоит, особенно на публике.Расскажите детям, насколько эти привычки антисанитарны и неприличны.

Дорогу людям

Бегут ли они в парке или гуляют по улице, научите их осознавать свое окружение и не мешаться, если кто-то проходит мимо. Если вы идете в кино или стоите в очереди, научите их оставлять пространство, чтобы другим было легче передвигаться.

Не становись в центре внимания

Брать детей с собой, когда вы выходите на собрания взрослых или нескольких детей, — это возможность научить их не устраивать истерики и не привлекать к себе внимание.Вы можете взять с собой раскраски или книгу для детей постарше, чтобы они научились заниматься, не пытаясь привлечь внимание. Объясните им, что давать взрослым свое пространство — это хороший этикет.

Работайте по дому

Попросите детей накрыть и убрать со стола или забрать поднос, когда гости уйдут. Дайте им место, которое принадлежит исключительно им, например, учебный стол или книжную полку, и убедитесь, что они знают, что они обязаны поддерживать его в чистоте и порядке.

Отвечайте, когда кто-то звонит

Когда взрослый кричит, вместо того, чтобы оставаться в книге, ребенка нужно научить отвечать «да» и бросать все, чтобы подойти к члену семьи.Если они не могут этого сделать, они все равно должны ответить: «Дайте мне минутку».

Не показывай на людей

Невежливо указывать на это, нас всех этому учили в молодом возрасте. Никому не нравится, когда на них указывают? Также невежливо говорить о людях за их спиной. Научите своих детей этим ценностям, которые помогут им по мере взросления.

Правильный этикет в общественных местах, которому должны выучить ваши дети

Есть пословица, которая говорит о воспитании детей: «Начинайте детей с того пути, которым они должны идти, и даже когда они состарятся, они не отвернутся от него.»[Твитнуть об этом]. Чтобы научить детей этикету, нужны усилия и терпение, но пословица верна. Усилия, которые мы прилагаем сейчас, останутся с ними на всю оставшуюся жизнь. Довольно большое дело, не правда ли?

Недавно я был в поездке на запад, и мы с женой обедали в престижном ресторане. Одно из тех мест, где действительно не хочется видеть счет, когда он поступает. Рядом с нашим столиком на двоих сидела большая семья. Дети в группе вышли из-под контроля.Они кричали, смеялись, бегали… в общем, делали то, что делают дети, когда играют. Вот только они делали это в комнате, полной посетителей, ожидающих элегантного вечера за солидную цену. Родители выражают умеренный протест и не очень часто.

Стол по другую сторону от нас жаловался и в конце концов был перемещен. Ничего не было сказано большой семье, и дети остались такими же. Нам с женой это не нравилось, но, будучи опытными родителями, мы усвоили важный навык «отключаться».Но этот опыт стал хорошим напоминанием о важности обучения детей правильному этикету на публике. Виной всему были взрослые из той партии. Каким наиболее важным правилам поведения в обществе следует учить наших детей? Вот наши лучшие 4.

1. Этикет во время ужина

Время вместе за обеденным столом — основа построения семьи. Именно здесь происходит искреннее общение и обмен. Мы создаем возможности, обучая наших детей основным правилам и этикету поведения за столом.Со временем можно научиться более тонким деталям того, какая вилка куда идет и чей стакан принадлежит. Но для начала положите салфетки на колени, успокойтесь в уважительной манере, жуйте с закрытым ртом и оставайтесь на месте, если не будет разрешено встать. Развивайте их, когда они начнут осваивать основы.

2. Учет чужого пространства

Наши дети проводят много времени в людных местах: школьных коридорах, тротуарах и детских площадках. Важно научить их быть внимательными и осознавать тех, кто тоже живет в этом пространстве.Дети, как правило, собираются группами, и эти группы, как правило, блокируют пространство, затрудняя передвижение других людей. Эффективный способ научить этому — на собственном примере. Разочаровывайте их движение, пока они что-то не скажут, а затем вы сможете объяснить, что именно так чувствуют другие, когда с ними поступают так же.

3. Устное уважение

Искусство словесных манер никогда не выйдет из моды. Пожалуйста, спасибо, извините, извините, позвольте, и правильное обращение к взрослым — это основные манеры, которые должны знать все дети.Учить маленьких детей неприятно, но проявите настойчивость. Если вы дадите им мороженое, и они бросятся бежать без благодарности, идите за мороженым и исправьте ошибку. Держись! Не сдавайся. Общество однажды скажет вам спасибо.

4. Уважение к старейшинам

Наша культура быстро меняется и стала гораздо менее формальной, но разве нельзя согласиться с тем, что к нашим пожилым гражданам следует проявлять должное уважение? Простые вещи, такие как предложение сесть или протянуть руку помощи, во многом делают жизнь более приятной для всех.

Обучение детей хорошим манерам

Получите БЕСПЛАТНУЮ копию одного из наших самых популярных и увлекательных пакетов мероприятий! Неважно, занимаетесь ли вы сейчас в классе или занимаетесь ли вы своими детьми дома, у нас есть веселые, увлекательные и БЕСПЛАТНЫЕ занятия для ваших детей, которые можно распечатать. Чтобы поймать и мгновенно загрузить копию, просто НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ!

Существует множество различных социальных ситуаций, которые требуют от вашего ребенка раскрытия своих манер. Есть манеры за столом, есть манеры по телефону, есть манеры для дома, и есть манеры для учебы, и есть манеры для гостей.Может показаться трудным и утомительным проанализировать все эти различные наборы манер и придумать группу наиболее важных манер.

Однако, если вы этого не сделаете, вам может не с чего начать, когда дело доходит до обучения вашего ребенка манерам.

В конечном счете, обучение маленького ребенка манерам — это научить его уважать и сочувствовать другим, а также хорошо общаться. Хотя в этом нет особого порядка, мы составили список некоторых из наших самых важных манер.К ним относятся:

1. Пожалуйста и спасибо (также извините) .Это одно из первых и простейших правил, которым вы можете научить своего ребенка, когда дело доходит до манер, и есть несколько ситуаций, которые не облегчат рассудительный применение волшебных слов.
2. Надлежащие формы обращения — Обучение вашего ребенка уважительному обращению со взрослыми в их жизни поможет им помнить о том, чтобы относиться к этим взрослым с уважением. Это также положит начало любым новым отношениям.
3. Привет, Привет, до свидания, до свидания -Когда кто-то обращается к вам, вежливо признать его и ответить. Научите ребенка здороваться, когда кто-то здоровается с ним, — это один из способов помочь ему сформировать эту привычку.
4. Дружелюбие и доброта к другим ( Золотое правило ) — Золотое правило основано на сочувствии. Это делает его одним из первых правил, которому вы должны научить своего ребенка. Это поможет им найти друзей и хорошо ориентироваться в социальных ситуациях.
5. Прикрывайте рот -Забота о здоровье окружающих вас людей, когда вы кашляете, зеваете или жуете, — это не только вопрос вежливости, это вопрос безопасности.
6. Хороший уход — Это показывает, что ваш ребенок уважает себя и других, и поможет сгладить социальные ситуации.
7. Милостиво принимайте комплименты — Некоторые из нас никогда не учатся делать это правильно, поэтому вы можете научить своего ребенка как можно раньше.
8. Помогите другим — Это относится к золотому правилу, но мы не считаем его избыточным. Тем не менее, следует поощрять вашего ребенка помогать, когда и где он может.
9. Перерывы -Научите ребенка не перебивать, если он не хочет сказать что-то чрезвычайно важное. Не забудьте помочь им найти лазейку, иначе вы можете пожалеть о ней.
10. Следуйте правилам — Последнее правило является основным, но обязательным. Уважение к авторитету — это не только безопасность, но и манеры, и ваш ребенок должен знать об этом.Это позволит им не соглашаться с правилами, но в то же время предоставит им причину для их соблюдения.

Эти правила поведения помогут вам хорошо подготовить ребенка к соблюдению этикета, но не думайте, что этот список должен быть высечен на камне.

Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста

1.Определение понятия культуры поведения «этикет»

        Поведение — это образ жизни и действий. В глубокой древности человечество выработало определенные социальные нормы поведения, дающие возможность человеческому обществу существовать, функционировать и развиваться. Появился этикет — установленный в обществе порядок поведения, включающий в себя совокупность правил, регулирующих внешнее выражение взаимоотношений людей, проявляемое в обхождении, обращениях и приветствиях, поведении в общественном месте, манерах и внешнем облике человека. Этикет создает условия, благоприятные для общения и сосуществования людей, различных по национальному, социальному, половому положению, психологическим и возрастным особенностям, взглядам, образовательному уровню.

        Этикет выполняет в обществе регулятивную, опознавательную, идентификационную,коммуникативную,этическую, воспитательную функции.

        С.В.Петерина  культуру поведения дошкольника рассматривает как «совокупность полезных для общества устойчивых форм повседневного поведения в быту, в общении, в различных видах деятельности».

         Культура поведения помогает общению человека с окружающими, обеспечивает ему эмоциональное благополучие и комфортное самочувствие. Первые представления о норме поведения, принятых в обществе, ребёнок получает в семье и в детском саду. В дошкольном возрасте дети накапливают первый опыт нравственного поведения, у них формируются первые навыки организационного и дисциплинированного поведения, навыки положительных взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, навыки самостоятельности, умение занять себя интересной и полезной деятельностью, поддерживать порядок и чистоту окружающей обстановки.

         В содержании культуры поведения дошкольников С.В. Петерина условно выделяет следующие компоненты:

·культура деятельности,

·культура общения,

·культурно-гигиенические навыки и привычки.

        Рассмотрим сущность составляющих элементов культуры поведения, что позволит более конкретно проследить задачи воспитания и их постепенное усложнение.

        Культура деятельности проявляется в поведении ребёнка на занятиях, в играх, во время выполнения трудовых поручений. Формировать у ребёнка культуру деятельности — значит воспитывать у него умение содержать в порядке место, где он трудится, занимается, играет; привычку доводить до конца начатое дело, бережно относиться к игрушкам, вещам, книгам.

        Культура общения предусматривает выполнение ребёнком норм и правил общения со взрослыми и сверстниками, основанных на уважении и доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и форм обращения, а также вежливое поведение в быту, в общественных местах.

        Культурно-гигиенические навыки предусматривают содержание ребёнка в чистоте лица, рук, тела, причёски, одежды, обуви. Культуру еды относят к гигиеническим навыкам. но её значения не только в выполнении физиологических потребностей. Культура еды имеет и этический аспект — ведь поведение за столом основывается на уважении к сидящим рядом, а также к тем, кто приготовил пищу.

        Ребёнок много знает об окружающем мире от родителей и из собственных наблюдений, задача воспитателя — расширить и скорректировать эти знания, привести их в систему, общепринятую в обществе.

Сформированность культуры поведения у детей дошкольного возраста ярко проявляется в отношениях к:

-окружающим людям;

-сверстникам и взрослым;

-природе;

-себе;

-обязанностям;

-труду и т.д.

        Итак, воспитание у дошкольников культуры поведения является продолжением и одним из аспектов работы по воспитанию гуманного отношения к людям, которое проявляется в коллективных взаимоотношениях.

        Содержанием воспитания культуры поведения и взаимоотношений служит обучение детей умениям красиво и правильно есть, пользуясь необходимыми приборами; быть опрятными; следить за своей позой, осанкой; владеть речевым этикетом; владеть способами учтивого оказания внимания.

2.Культура поведения – показатель

воспитанности ребенка

        С самого раннего детства ребенок вступает в сложную систему взаимоотношений с окружающими людьми (дома, в дет/саду и т.д.) и приобретает опыт общественного поведения. Формировать у детей навыки поведения, воспитывать сознательно, активное отношение к порученному делу, товарищество нужно начинать с дошкольного возраста.

        Начало воспитания всех этих сторон поведения лежит в дошкольном детстве. И с этим нельзя опоздать, ибо с ранних лет ребенок вступает в отношения с окружающими людьми, у него формируются первые элементарные знания и действия, отражающие внимание к взрослым и сверстникам, уважение к ним, проявляется общая воспитанность ребенка.

        Начинается воспитание культуры поведения у маленьких детей с самых доступных конкретных навыков. Ведь нельзя не учитывать, что накопление нравственных представлений происходит у малыша медленнее, чем усвоение внешних форм поведения. Поэтому-то и начинать приходится с воспитания у маленького ребенка этих внешних форм культуры, одновременно создавая предпосылки для нравственного их осмысления. Необходимо иметь в виду взаимодействие и взаимозависимость внешних и внутренних форм поведения.         Если от детей требуют соблюдения внешних форм поведения, то непременно в какой-то мере влияют и на их внутренний мир. Тем более если мы прививаем им внутреннюю культуру, то обязаны научить их и внешним формам ее выражения, которые даже тогда, когда еще они не совсем осмыслены малышами, все же дисциплинируют, подтягивают, обязывают к сдержанности. А если отрицательные способы поведения укореняются, то постепенно огрубляют, обедняют и его внутренний мир. Пренебрегая или запаздывая с формированием у дошкольников внешних форм поведения, можно упустить воспитание внутренней культуры.

        Стремясь сформировать у дошкольников настоящую воспитанность, взрослый непременно подмечает, что, например, обращаясь к маме своего товарища, мальчик назвал ее «тетя Маша», а не по имени и отчеству, что вошел в кабинет заведующей или врача, не спросив разрешения, что, встретившись в дверях со взрослым, поторопился проскользнуть первым, что вышел из-за стола, не прожевав пищу, и т.д. Он учит детей, как поступать в подобных случаях, так как они часто просто не знают, как вести себя.

Рассмотрим разные стороны проявления культуры поведения.

-Воспитание культуры внешнего вида связано с формированием культурно-гигиенических навыков. В чем же состоит связь культуры и гигиены? Детям двух, трех лет прививают навыки личной гигиены: мыть руки перед едой и после любого загрязнения, воспитывая потребность в чистоте; пользоваться носовым платком, салфеткой. Это как бы одна сторона воспитания. Но в процессе формирования таких навыков воспитывается культура внешнего вида, потребность в чистоте, аккуратности, опрятности. Предупреждаются проявления неряшливости, безразличия к виду своего костюма, обуви, прически.

-Дети за столом. И вновь находятся они рядом со сверстниками. И здесь так же существует тесная связь между навыками приема пищи и навыками культуры поведения среди людей. Надо приучать детей пользоваться столовыми приборами, есть бесшумно, брать пищи понемногу и тщательно прожевывать ее, правильно сидеть, немного наклоняться над тарелкой, чтобы не испачкать костюм, не болтать ногами, при необходимости обращаться к взрослому, вполголоса.

-Культура поведения среди сверстников проявляется в умении обратиться с просьбой, попросить извинения в случае нечаянной оплошности, причинившей неприятность другому, отклонить просьбу друга, пользуясь при этом этичными формами выражения невозможности ее выполнить. Взрослый знакомит детей с общепринятыми правилами, регулирующими поведение, помогает им осмыслить, как надо вести себя со взрослыми, сверстниками, и дома, и в детском саду, и в общественных местах, на улице. Правила являются для детей ориентиром, при помощи которого они избирают нужные формы поведения.

-Вежливость. Она украшает человека, делает его привлекательным, вызывает у окружающих чувство симпатии. Недаром принято считать ее одним из признаков воспитанности. И не зря стало крылатым выражение: «Ничто не стоит так дешево и не ценится так дорого, как вежливость». Без нее невозможно представить взаимоотношения людей. Вежливость выражается в умении общаться с окружающими людьми. Это воспитывается у детей всей атмосферой детского сада и семьи, окружающим взрослыми. И взрослому следует помнить золотое правило: только вежливость рождает вежливость.

        Взрослый добивается, чтобы вежливость детей основывалась на искренности доброжелательности, уважении к окружающим. Иначе она перестает быть признаком нравственного поведения. Нельзя считать ребенка вежливым только потому, что он подает стул вошедшему взрослому, а обращаясь к воспитателю, произносит обязательное «пожалуйста». Этого мало. Надо, чтобы любое проявление вежливости стало для растущего человека осознанной необходимостью.

-Деликатность. Человек, обладающий этим качеством, никогда не доставит неудобства окружающим, не станет задавать неуместные вопросы или проявлять излишнее любопытство. Основы деликатности формируются в детстве. Ребят приучают мягко отклонять предложение сверстника, если оно не соответствует их планам или интересам, но при этом не допуская насмешек по поводу высказанного предложения, объясняют, как дружелюбно разъяснить сверстнику его ошибку, учат признаваться в своей оплошности, просить извинения за доставленное неудобство.

-Культура отношения к взрослым. Культура поведения проявляется у детей в их отношении к взрослым: в уважении к ним, их просьбам, в умении выслушивать взрослых, не перебивая, благодарить за помощь, совет, услугу; детей приучают называть взрослых по имени-отчеству, не вмешиваться в разговор взрослых, не вступать в общение без необходимости. Если педагог внимателен к выполнению детьми правил поведения, не допускает отклонения от них, то вскоре они становятся для детей нормой. И вежливость не только проявляется в умении здороваться или прощаться, извиняться или благодарить, но и становится способом выражения доброжелательности, общительности, уважения к окружающим.

3.Нормы и правила поведения детей дошкольного возраста

        Современное общество перед воспитателями, педагогами и родителями задачу воспитания высокообразованного и хорошо воспитанного молодого поколения, владеющего всеми достижениями созданной человечеством культуры. Знание современного этикета расширяет внутренний мир человека, создает для него возможности успешного общения в окружающем мире. Начинать обучение правилам и нормам этикета необходимо в дошкольном возрасте.

        Первые представления о нормах поведения, принятых в обществе, ребенок получает в семье. Придя в детский сад, ребенок поступает в мир, в котором соблюдения поведенческих правил необходимо для нормального и приятного существования всего детского коллектива.

        Содержание работы по воспитанию культуры поведения конкретизируется в правилах поведения исследователями С.А. Козловой и Т.А. Куликовой, которые, говоря о культуре поведения, выделяют понятия «нравственное правило» и «нравственная норма». В литературе эти понятия порой употребляются как синонимы. Однако в педагогике они разводятся.

        И правило, и норма — это установленный порядок действий, отношений. Но правило имеет частный и более узкий смысл. Правило может быть единичным, относящимся к определенной ситуации, к определенному предмету: правило пользования предметом, правило поведения за столом и др. Норма носит более обобщенный характер, она характеризует общую направленность отношений и поведения и конкретизируется в правилах. Например, воспитатель знакомит детей с правилами: когда рассаживаемся для занятия, стульчики надо придвигать тихо; не стоит играть в шумные игры, если кто-то рядом отдыхает; если в группу зашел гость, надо предложить ему пройти и сесть — все это правила. Они конкретизируют норму — быть внимательным и заботливым по отношению к окружающим тебя людям.

        Особое внимание ФГТ в дошкольном образовании уделяется роли воспитателя. Взрослые способствуют развитию положительного отношения ребёнка к окружающим людям: воспитывают уважение и терпимость к детям и взрослым независимо от социального происхождения, расовой и национальной принадлежности, способствуют развитию у детей чувства ответственности за данное слово. Взрослые уделяют особое внимание развитию коммуникативной компетентности ребёнка. Помогают детям распознавать эмоциональные переживания и состояния окружающих, выражать собственные переживания… помогают осваивать различные способы разрешения конфликтных ситуаций, договариваться, устанавливать новые контакты… способствуют усвоению детьми элементарных правил этикета.

        Особенностью детей дошкольного возраста является ярко выраженная способность к подражанию. В то же время недостаточно развитая произвольность поведения, неумение контролировать свои действия, осознавать их нравственное содержание могут приводить к нежелательным поступкам. Эти обстоятельства делают первостепенной задачу формирования нравственных навыков поведения, перерастающих в процессе накопления опыта в нравственные привычки.

        Воспитатель формирует у детей разнообразные навыки поведения, отражающие уважение ко взрослым, положительное отношение к сверстникам, бережное отношение к вещам, которые, превращаясь в привычки, становятся нормой поведения: привычка здороваться и прощаться, благодарить за услугу, класть любую вещь на место, культурно вести себя в общественных местах, вежливо обращаться с просьбой.

        Даже в каждодневных обычных ситуациях педагог всегда воспитывает, причем его воздействие носит многосторонний характер. Например, обучая ребенка раздеваться после прогулки, воспитатель учит его умению самостоятельно обслужить себя, аккуратно сложить одежду и вместе с тем формирует бережное отношение к вещам, аккуратность, целенаправленность действий, а также внимание к сверстникам, находящимся рядом, предупредительность и заботливость по отношению к ним.

        Немаловажное значение имеет воспитание у детей жизнерадостности. В основе этого качества лежит оптимизм, уверенность в своих возможностях, доброжелательное отношение к окружающим. Оно благотворно влияет на характер и всю деятельность ребенка, его взаимоотношения со сверстниками.

        Важнейшим средством формирования жизнерадостности является создание в детском саду бодрой, мажорной эмоциональной обстановки, насыщенной разнообразной и интересной деятельностью.

        Формирование основ поведенческой культуры проходит своеобразный цикл, который включает:

а) знание этикетного правила;

б) понимание его разумности и необходимости;

в) умение применять его прагматически;

г) эмоциональное переживание от его выполнения.

        Важно, чтобы ребенок, познакомившись с тем или поведенческим требованием, отличал хорошее от плохого. Пройдя этот цикл, снова возвращаются к изучаемому правилу, но на более высоком уровне.

        Родители и воспитатели обязаны помочь маленькому человеку в познании тайн, человеческих взаимоотношений, в приобретении поведенческих ориентиров, без которых нельзя чувствовать себя в обществе достаточно уверенно.

4.Основные методы и приемы формирования культуры поведения у дошкольников

        Мы формируем этикетное поведение детей постоянно, используя для этого различные организационные формы: занятия, игры, беседы, режимные моменты, т.е. в реальной жизни и в специально созданных ситуациях.

        Мальчики играли на участке в снежки и попали девочке в лицо, та расплакалась. Как лучше отреагировать воспитателю? Наказать виновников? Пожалеть девочку? Сделать вид, что не заметил?

        Воспитатель предложил детям почитать; все расселись вокруг него, но одна девочка осталась стоять: ей не хватило стула. Для чего воспитатель создал такую ситуацию? Постоянное закрепление и позитивная оценка поведения создают условия для осознанного и эмоционального выбора того или иного действия и поступка.

        Для воспитания этикетного поведения необходим ряд условий. Позитивный настрой детей на соблюдение этикета и доброжелательное общение воспитателя и воспитанников. Нельзя забыть или обидеть кого-либо из воспитанников. Для позитивного настроя воспитатель обращается к детям по именам, доброжелательно и ласково, высказывает похвалу, дарит призы, применяет разные увлекательные для детей способы обучения.

        Воспитание культуры поведения с позиций современного этикета проводится при соблюдении педагогических и этикетных принципов.

Принципы воспитания: воспитываем детей в процессе их деятельности, сочетая педагогическое руководство с развитием детской инициативы и самостоятельности, учитывая возрастные и индивидуальные особенности, при единстве требований воспитателя и родителей.

Принципы обучения: научность, энциклопедичность, наглядность, систематичность, сознательность и активность детей, прочность обучения, индивидуализация развития воспитанников.

Принципы этикета: разумность и необходимость поведенческих правил, доброжелательность и дружелюбие, прочность и красота манер поведения, отсутствие мелочей, уважение национальных традиций.

        Способы педагогического воздействия на детей разнообразны. Среди тех, что используются при обучении детей правилам этикета, выделим основные:

-приучение,

-упражнение,

-создание воспитывающих ситуаций, пример для подражания, -поощрение и наказание.

        Детям дается определенный образец поведения, например, за столом правильно держать столовые приборы, в разговоре со старшими или ровесниками внимательно слушать собеседника и смотреть ему в лицо.

         Приучая к соблюдению правила, следует не только его показать, но и контролировать точность и неукоснительность его выполнения.

        В упражнении многократно повторяется то или иное действие, например правильно взять нож и вилку в руки, разрезать кусок мяса или колбасы. Следует добиваться осознания ребенком необходимости и разумности такого использования столовых приборов.

        Воспитывающие ситуации возникают тогда, когда мы создаем условия, в которых ребенок стоит перед выбором, например уступить свой стул девочке или нет, использовать за столом вилку и нож или одну вилку, привести в порядок игрушечный уголок после игры или нет.

Дошкольнику необходим пример для подражания, являющийся своеобразным наглядным образцом. Им может стать воспитатель, родитель, знакомый взрослый или ребенок, литературный и сказочный герой.

        Поощрение осуществляется различными способами, активизирует дошкольников к обучению, к выбору правильного поведенческого шага. Важным условием воспитания этикетного поведения является разумность поощрения, т.е. его адекватность совершенному поступку.

        Этическая беседа с детьми помогает выяснить, знают ли и понимают ли они нормы и правила поведения. Такую беседу разумнее проводить с небольшой группой в 5-8 детей, чтобы каждый ребенок мог высказать свое мнение. Мастерство педагога проявляется в том, насколько он знает возможности детей для ведения беседы по нравственно-поведенческим вопросам.

        Наказание применяется крайне редко. Оно должно быть направлено на возникновение у провинившегося желания поступать хорошо, исправить свой недостаток. Иногда достаточно словесного осуждения воспитателем и другими детьми негативного поступка, Наказание, причиняющее физическую боль или демонстрирующее неуважение к личности ребенка, не допускается вовсе. «Наказание информирует наказуемого о том, чего нельзя делать, но не сообщает ему, что делать можно. Наказание не дает человеку возможности понять самому, какое поведение в данной ситуации является лучшим, Это основное препятствие эффективному обучению»1, — считает психолог О.А. Шаграева.

        Разнообразие словесных методов, среди которых значительное место занимают рассказ, разъяснение, беседа, помогает осознанному изучению поведенческих правил. Но применяя их, следует избегать скучной морализации и нотаций. Реальная или сказочная история создает условия для эмоционального восприятия поведенческих правил. Ребенок переживает поведение героя, видит его хорошие или плохие поступки н узнает о том, к чему они могут привести. Для дошкольника немаловажное значение имеет позитивный конец этикетной сказки: поссорившиеся герои помирились, неумейки научились что-то делать, незнайка многое узнал и понял, нарушители исправились. Поскольку социальный опыт дошкольника очень мал, ему необходимо разъяснять, как и почему следует поступать в той или взгляды, убеждения, привычки, стремление к искренним ответам или умение подладиться под ожидания взрослого. Это знание поможет воспитателю правильно построить этическую беседу и найти в ней место этикетным вопросам.

        Игра одно из наиболее эффективных средств формирования культуры поведения. Она, как способ познания окружающего мира, дает ребенку в яркой, доступной и интересной форме представления о том, как принято себя вести в той или иной ситуации, заставляет задуматься над своими поведенческими манерами. Нельзя забывать о дисциплинирующем значении игры, так как соблюдение установленной дисциплины является важным условием выполнения этикетного правила. Для этих целей используют самые разнообразные виды игр. Например, в подвижных играх, применяемых в основном для решения задач физического воспитания, дети соревнуются: кто быстрее оббежит вокруг детского сада, кто дальше бросит мячик. Но в организованную игру обязательно вмешивается стихия жизни. Один бежал и упал, другой спешит победить всех, третий тоже хочет быть первым, но остановился, чтобы помочь упавшему. Важнейший этический аспект лежит в основе поведения ребёнка. В такой ситуации мы еще раз даем понять ребенку: в основе этикетного поведения лежит нравственное начало.

Во время музыкального занятия проводятся музыкальные игры. Дети водят хоровод. Воспитатель снова обращает внимание на правила этикета, но делает это ненавязчиво.

        Огромную роль для формирования культуры поведения играют театрализованные игры. Например, с детьми готовят постановку сказки «Репка». В ходе ее разбора обращают внимание на культуру поведения в семье. Вся семья и домашние животные, и даже маленькая мышка поднялись на одно общее дело помочь деду — кормильцу вытащить репку. В семье каждый имеет значение, каждый играет свою роль. И сама постановка сказки, и выступление с ней перед детьми и родителями внесут осознание многих правил поведения в общественных местах. Затрагиваются правила поведения зрителей в театре. Вспоминаются правила гостевого этикета: в гости пришли родителя, их надо принять и развлечь.

        Традиционные народные игры хороши не только тем, что ребенок воспринимает исконно русскую речь, получает сведения из истории нашего народа. Он также осознает, что вся народная культура базируется на народных обычаях и традициях. Например, игра «Бояре, а мы к вам пришли». Красивый русский текст дает детям сведения, что в прошлом были бояре; во все времена люди ходили в гости, принимали их с радостью; на Руси существовал обычай выбора невесты. Играют вместе и дружно, стремятся к победе своей команды, но не обижают и представителей другой. Вместо невесты можно выбирать друга; тогда воспитатель обращает внимание на дружеские отношения между ребятами.

        На занятии или в свободное время проводят сюжетно-ролевые игры, например о профессиях. Выбрав, к примеру, профессию врача, обговаривают с детьми правила поведения в поликлинике, в кабинете доктора, в аптеке и т.п.

Во время занятий, в других режимных моментах организуй дидактические игры, главная цель которых — развитие ребенка. Они хороши при отработке правил и норм культуры поведения. Задания могут быть самые разнообразные: подбери из карточек цветовую гамму своего костюма; составь по картинкам костюм прогулки, посещения театра, встречи гостей; разложи на полотно карточки с посудой и столовыми приборами для сервировки чайного, обеденного, праздничного стола; выбери на карточке подарок маме, другу, бабушке.

        Большой интерес у дошкольников вызывают настольно-печатные игры. Например, игра-лото «Как мы одеваемся» поможет отработать навыки детей в культуре внешнего вида. Воспитатель и дети — соавторы любой игры. Нельзя забывать о детской самостоятельности и инициативе, надо только направлять их обучения правильному поведению. Тогда не будет скучны нотаций, жестких и непонятных детям требований, а поведенческая регламентация легко войдет в жизнь маленького человека, осознавшего в ходе игры ее разумность и необходимость.

        А.С. Макаренко был убежден, что «воспитать ребенка правильно и нормально гораздо легче, чем перевоспитать. Это дело приятное, радостное, счастливое. Совсем другое — перевоспитание. Перевоспитание требует и больше сил, и больше знаний, больше терпения.

МЕНЮ САЙТА ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА ДЕТИ ОТ 1 ДО 3 ЛЕТ. ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ РАЗВИВАЮЩИЕ СКАЗКИ РЕБЕНОК В ДЕТСКОМ САДУ РАЗВИТИЕ РЕЧИ ОРИЕНТИРОВАНИЕ В ПРОСТРАНСТВЕ МАТЕМАТИКА ЛОГИКА ДЛЯ ДОШКОЛЯТ КОНСТРУИРОВАНИЕ МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ НАУЧНЫЕ ОПЫТЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ЗАНЯТИЯ В АРТСТУДИИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРАВОСЛАВАЯ ЭТИКА ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ДЕТСКОМ САДУ ДОШКОЛЬНИКАМ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ ВОСПИТАНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ДЕТЯМ О КОСМОСЕ ФИЛОСОФИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ДЕТСКИЕ ПЕСЕНКИ С НОТАМИ ДЕТСКИЕ ПЕСЕНКИ В MP3 ПОЧЕМУЧКИ ПРОГУЛКИ В ДЕТСКОМ САДУ ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ В ДЕТСКОМ САДУ ОТКРЫВАЕМ МИР ВМЕСТЕ С МИККИ МАУСОМ РАЗВИВАЮЩАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ МЫ ЖИВЕМ В РОССИИ ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ КЕМ СТАТЬ? МАЛЫШИ В МИРЕ ПРОФЕССИЙ РЕБЯТАМ-ДОШКОЛЯТАМ ИНТЕРЕСНО О ЗВЕРЯТАХ РАСТЕНИЯ НАУКА ВОКРУГ НАС ВЕЛИКИЕ ЛЮДИ СЕКРЕТЫ МАШИН ПУТЕШЕСТВИЕ ПО КОСМОСУ ТАНЕЦ. МУЗЫКА. ТЕАТР КУХНЯ ДОНАЛЬДА ДАКА ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ АНГЛИЙСКАЯ АЗБУКА УЧУ АНГЛИЙСКИЙ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК В КАРТИНКАХ ЦИКЛ ЗАНЯТИЙ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ МАЛЫШЕЙ» ЗАНЯТИЯ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК ЛОГОПЕД МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА КОНСПЕКТЫ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ АРТИКУЛЯЦИОННАЯ АЗБУКА РЕЧЬ И МОТОРИКА ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИГРЫ РАССКАЖИ СТИХИ РУКАМИ ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ АНИМИРОВАННАЯ АЗБУКА ЭНЦИКЛОПЕДИЯ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА ЧТЕНИЕ ЗАБАВНЫЕ УРОКИ ГРАММАТИКИ УЧИМСЯ ПИСАТЬ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ Я ПИШУ СЛОВА УЧИМСЯ СЧИТАТЬ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ШКОЛА ДЛЯ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ ПОВЫШАЕМ ИНТЕЛЛЕКТ И ЭРУДИЦИЮ ЛОГИКА ДЛЯ ДОШКОЛЯТ В ШКОЛУ — ЗА ПЯТЕРКАМИ РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ ТЕСТИРОВАНИЕ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА ДОСУГ ДОШКОЛЬНИКА ПРИХОДИ, СКАЗКА! СТИХИ ДЛЯ ДЕТЕЙ АУДИОКНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ КАРАОКЕ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ДЕТСКИЙ ФОЛЬКЛОР ИГРЫ БЕЗ ПЛАНШЕТА И КОМПЬЮТЕРА СКАЗОЧНАЯ ВИКТОРИНА В КАРТИНКАХ РАСКРАСКИ ПРИКЛЮЧЕНИЯ, ИГРЫ, ОПЫТЫ. ПОКА РЕБЕНОК НЕ ВЫРОС КРОССВОРДЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ НЕСКУЧАЙКА Форма входа Старая форма входа Категории раздела ОСТОРОЖНЫЕ СКАЗКИ ПО ОБЖ [11] АЗБУЧНЫЕ СКАЗКИ [62] СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ [11] СКАЗКИ, РАСШИРЯЮЩИЕ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС [8] ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРИ ПОМОЩИ СКАЗОК [14] ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ СКАЗКИ [1]

Главная » Статьи » РАЗВИВАЮЩИЕ СКАЗКИ » СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ В категории материалов: 11 Показано материалов: 1-11 Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Просмотрам СМЕЛЫЕ ГЛАЗА — МОЛОДЦУ КРАСА АВТОР: Шорыгина Татьяна Андреевна СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Просмотров: 6073 | Добавил: admin | Дата: 17.06.2012 РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА «Добрый поросенок» АВТОР: Шорыгина Татьяна Андреевна СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Просмотров: 5116 | Добавил: admin | Дата: 28.05.2012 РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА «Волшебный молоток» АВТОР: Шорыгина Татьяна Андреевна СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Просмотров: 4687 | Добавил: admin | Дата: 28.05.2012 ЗАВИСТЛИВЫЙ ПО ЧУЖОМУ СЧАСТЬЮ СОХНЕТ АВТОР: Шорыгина Татьяна Андреевна СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Просмотров: 4092 | Добавил: admin | Дата: 28.05.2012 КТО СКОРО ПОМОГ, ТОТ ДВАЖДЫ ПОМОГ АВТОР: Шорыгина Татьяна Андреевна СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Просмотров: 8723 | Добавил: admin | Дата: 28.05.2012 РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА «Игра в «Поликлинику»» АВТОР: Шорыгина Татьяна Андреевна СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Просмотров: 5731 | Добавил: admin | Дата: 28.05.2012 РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА «Царевна Несмеяна» АВТОР: Шорыгина Татьяна Андреевна СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Просмотров: 3663 | Добавил: admin | Дата: 28.05.2012 РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА «Волшебное перышко» АВТОР: Шорыгина Татьяна Андреевна СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Просмотров: 5830 | Добавил: admin | Дата: 28.05.2012 РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА «Добро и Зло» АВТОР: Шорыгина Татьяна Андреевна СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Просмотров: 6338 | Добавил: admin | Дата: 28.05.2012 РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА «Как солдат Страх победил» АВТОР: Шорыгина Татьяна Андреевна СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Просмотров: 2228 | Добавил: admin | Дата: 28.05.2012 РАЗВИВАЮЩАЯ СКАЗКА «Жадная обезьянка» АВТОР: Шорыгина Татьяна Андреевна СКАЗКИ О ХОРОШЕМ И ПЛОХОМ ПОВЕДЕНИИ | Просмотров: 5160 | Добавил: admin | Дата: 28.05.2012 Hydraruzxpnew4af.onion hydraruzxpnew4af.onion hydraruxzpnew4ef.com Купить шпица Доска объявлений. Телефон для консультаций. smorliki.ru ÐœÐ¸Ñ Ð°Ð¸Ð» Сергеевич Бабарин ÐœÐ¸Ñ Ð°Ð¸Ð» Сергеевич Бабарин бабарин-фото.рф

НАШИ РУКИ НЕ ДЛЯ СКУКИ МАСТЕРИМ ВМЕСТЕ С МАМОЙ УЧИМСЯ РИСОВАТЬ АППЛИКАЦИЯ ЛЕПКА ИЗ ПЛАСТИЛИНА ЛЕПИМ ИЗ СОЛЕНОГО ТЕСТА ПОДЕЛКИ ИЗ БУМАГИ НОВОГОДНИЕ ХЛОПОТЫ В ДЕТСКОМ САДУ ВОЛШЕБНЫЕ ПОДЕЛКИ СВОИМИ РУКАМИ ЗАБАВНЫЕ МАСКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ ГРАММАТИКА В ИГРАХ И     КАРТИНКАХ ИГРЫ СО СЛОВАМИ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ РОЛЕВЫЕ ИГРЫ ИГРЫ НА ТЕМУ «КОСМОС» ЮМОРИСТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ РОДИТЕЛЯМ ДОШКОЛЯТ ШКОЛА СОЗНАТЕЛЬНОГО РОДИТЕЛЬСТВА ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК НЕ ХОЧЕТ ИДТИ В ДЕТСКИЙ САД ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ ЗДОРОВЬЕ ДОШКОЛЬНИКА СОВЕТЫ ДЕТСКОГО ПСИХОЛОГА КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДОШКОЛЯТ ЗВЕЗДЫ О ВАШИХ ДЕТЯХ ПЕДАГОГАМ НА ЗАМЕТКУ КОНЦЕПЦИЯ ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДОУ МЕТОДИСТУ ДЕТСАДА ПОРТФОЛИО ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА ПОРТФОЛИО МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА В ДОУ ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ ПЕДСОВЕТ В ДЕТСКОМ САДУ МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ ЖИВОЙ УГОЛОК В ДЕТСКОМ САДУ НАКЛЕЙКИ НА ШКАФЧИКИ В ДЕТСКОМ САДУ НЕГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕТСКИЕ САДЫ ЧАСТНЫЙ ДЕТСКИЙ САД СЕМЕЙНЫЙ ДЕТСКИЙ САД НЯНЯ ПО ЗНАКУ ЗОДИАКА Поиск Друзья сайта Официальный блог Сообщество uCoz FAQ по системе Инструкции для uCoz Статистика Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0