Слайд 1
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ «АМУРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ГПОАУ АО АПК) ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей МДК 02.07 Детская литература с практикумом по выразительному чтению Специальность: 44. 02.01 Дошкольное образование Преподаватель высшей квалификационной категории: Гольская Оксана Геннадьевна Тематическое и жанровое разнообразие произведений Льва Николаевича Толстого «Дети — строгие судьи в литературе. Нужно, чтобы рассказы были для них написаны и ясно, и занимательно, и нравственно ». Л. Толстой
Слайд 2
Содержание Роль Л.Н. Толстой в развитии детской литературы и детского чтения . Педагогическая деятельность Л.Н. Толстого в Яснополянской школе. «Азбука», «Русская книга для чтения «. Тематическое и жанровое разнообразие произведений, включенных в «Русскую книгу для чтения». Идейные и художественные особенности маленьких рассказов о детях, их воспитательная направленность. Дети в изображении Л. Толстого.
Слайд 3
Лев Толстой. 1850-е годы. Каждый человек – алмаз, который может очистить и не очистить себя, в той мере, в которой он очищен, через него светит вечный свет, стало быть, дело человека не стараться светить, но стараться очищать себя. Записная книжка. 13 марта 1890 …деятельность нравственная… составляет высшее призвание человека… «О том, что называют искусством». 1896 Лев Николаевич Толсто́й ( 28 августа [9 сентября] 1828, Ясная Поляна, Тульская губерния, Российская империя — 7 [20] ноября 1910, станция Астапово, Рязанская губерния, Российская империя)
Слайд 4
Роль Л.Н. Толстой в развитии детской литературы и детского чтения Л. Толстой — слава и гордость отечественной литературы для детей.
Слайд 5
Л.Н. Толстой среди яснополянских детей. Педагогическая деятельность Л.Н. Толстого в Яснополянской школе
Слайд 6
Яснополянская школа – начальная школа, открытая для крестьянских детей Л . Н. Толстым осенью 1859 года в его имении Ясная Поляна близ Тулы.
Слайд 7
» Азбука» (1872 г.); «Новая азбука» (1875 г .) «Азбука» Толстого – книга особенная, свидетельствующая о готовности Толстого, известного писателя , «выйти за пределы художественной литературы » .*
Слайд 8
» Русская книга для чтения» (1875)
Слайд 9
Тематическое и жанровое разнообразие произведений, включенных в «Русскую книгу для чтения». Идейные и художественные особенности маленьких рассказов о детях, их воспитательная направленность Рассказы-миниатюры.
Слайд 10
Кате дали мыла. Она мыла лицо и шею. И лицо, и шея, и руки Кати были белы. Тане дали бусы на шею. Бусы были милы, и Таня была рада.
Слайд 11
Пословицы, поговорки, сказки, былины составляют значительную часть учебных книг Толстого.
Слайд 12
Как глядишь, так и видишь Мальчик лежал на земле и смотрел на дерево с боку. Он сказал: — Дерево кривое. А другой мальчик сказал: — Нет, оно прямо, да ты криво смотришь. — Как глядишь, так и видишь. Скучен день до вечера, коли делать нечего Один ученик просил книгу; ему дали. Он сказал: — Непонятна! Ему дали другую. Он сказал: — Скучно! Скучен день до вечера, коли делать нечего .
Слайд 13
Иные бытовые зарисовки выполнены так мастерски, что обретают высокий обобщенный смысл, приближаются к притче . У бабки была внучка, прежде внучка была мала и все спала, а бабка пекла хлебы, мела избу, мыла, шила, пряла и ткала на внучку; а после бабка стала стара и легла на печку и все спала. И внучка пекла, мыла, шила, ткала и пряла на бабку.
Слайд 14
Старик сажал яблони (притча) Нравственный урок: добрый человек добру и учит. Воспитание добрых чувств. Какие добрые дела ты сделал другим людям? Можно ли смеяться над старостью? Речевая разминка. А как мы можем охарактеризовать старика , какой он? (добрый, человечный, щедрый, безвозмездный). А что значит безвозмездный? (что-то даёт людям и от них не требует ничего в замен) Чем отличаются слова «старик» и «дед». Подходят ли к рассказу пословица: «Видит око далеко, а ум ещё дальше»?
Слайд 15
«Черепаха и орел »; « Голова и хвост змеи»; «Лев и мышь »; « Осёл и лошадь»; «Лев, медведь и лисица»; «Лягушка и лев »; « Вол и старуха » Педагогическим и художественным воззрениям Л.Н.Толстого соответствовал жанр басни …
Слайд 16
«Муравей и голубка » (басня) Муравей упал в воду и стал тонуть, голубка кинула ему туда веточку, по которой бедолага смог выбраться. Как-то охотник расставил на голубку сеть, хотел уже захлопнуть ловушку, но тут на помощь птице пришел муравей. Он укусил охотника за ногу, тот охнул. В это время голубка выбралась из сети и улетела.
Слайд 17
Сказки фольклорные, в авторском пересказе; сказки, приближающиеся к басне, притче; сказки, созданные по сюжетам восточных фольклорных источников; познавательные сказки Толстого: “Волга и Вазуза”, “Шат и Дон”, “Судома”.
Слайд 18
Три медведя (сказка) Нравственный урок: ч ьи хоромы, того и хлеб. Воспитание добрых чувств. Кому ты больше сочувствуешь: девочке или медведям? Почему? Речевая разминка. Сочини свою поговорку о девочке. Подходят ли к сказке фразеологизмы и пословицы: «Есть даром хлеб»; «Есть чужой хлеб», «В отпёрты двери лезут звери»?
Слайд 19
Научно-познавательные рассказы о природных явлениях, о человеческой деятельности, о природе … “Откуда взялся огонь, когда люди не знали огня ?”, “ Отчего бывает ветер?”, “ Отчего в мороз трещат деревья?”, “Куда девается вода из моря ”, “ Какая бывает роса на траве” , “Старый тополь”, “ Черемуха”, “Лозина”, “Лев и собачка ”, “Слон”, “ Орел”, “ Лебеди”, “ Пожарные собаки ”
Слайд 20
Толстой стоял у истоков отечественной зообеллетристики . “Лев и собачка”, “Слон”, “Орел”, “Лебеди”, “Пожарные собаки” более века входят в хрестоматии для детского чтения.
Слайд 21
Лев и собачка (быль) Нравственный урок: для милого дружка и серёжку из ушка. Речевая разминка. Как лев относился к собачке? От чего умер лев? Назовите лишнее слово: радостно, горестно, печально, дождливо, преданно. Подходят ли к рассказу пословицы: «Без друга жить, только тужить»; «Сердцу не прикажешь»?
Слайд 22
Дети в изображении Л. Толстого Толстой создал галерею детских образов, ярких, живых, запоминающихся , раскрыл “диалектику души” ребенка.
Слайд 23
В рассказе — быль «Косточка» психологически убедительно показаны мучительные колебания маленького Вани, который впервые увидел сливы: он «никогда не ел слив и все нюхал их. И очень они ему нравились…
Слайд 24
« Толстой – это великий урок. Своим творчеством он учит нас, что красота возникает живою и совершенною из правды, подобно Афродите, выходящей из глубин морских. Своей жизнью он провозглашает искренность, прямоту, целеустремленность, твердость, спокойный и постоянный героизм, он учит, что надо быть правдивым и надо быть сильным… Именно потому, что он был полон силы, он был всегда правдив !» слова Анатоля Франса, произнесенные в 1911 году «Литературное наследство. Толстой и зарубежный мир». М., 1965
Слайд 25
Чем вызвано обращение Толстого к литературе для детей? Какой художественный материал использует Толстой создавая «Азбуку »? Вопросы и задания для самоконтроля по теме Как изображены в «Азбуке» отношения ребенка и взрослого мира? Дайте характеристику идейно-тематическим особенностям произведений Толстого. Познакомьтесь с учебным материалом по теме в соответствии с предложенным содержанием. Составьте небольшое сообщение о педагогической деятельности Л.Н. Толстого, о работе писателя над созданием «Азбуки» и «Новой Азбуки».
Слайд 26
Расскажите о жанровом многообразии произведений Л.Н. Толстого, вошедших в круг детского чтения, используя приготовленную презентацию . Перечислите жанры произведений в «Азбуке», «Новой Азбуке» и «Русских книгах для чтения», проследите связь педагогических воззрений Л.Н. Толстого и предпочтения писателя в использовании различных жанров . Выявите источники, которые использует Л.Н. Толстой при составлении «Азбуки», «Новой Азбуки» и «Русских книг для чтения ». Назовите основные темы произведений Л.Н. Толстого, вошедших в круг детского чтения . Сравните творчество Ушинского и Толстого для детей, их подход к созданию книг для чтения.
Слайд 27
Домашнее задание Подготовьтесь к выразительному чтению произведения Л.Н. Толстого. Выберите произведение для детей и выполните его литературоведческий и исполнительский анализ. Отрепетируйте его дома и исполните в студенческой аудитории. Ответьте на основные вопросы: 1. Нравится ли мне произведение, которое я собираюсь прочитать детям? Чем оно меня привлекло? Что в нём есть особенного?
Слайд 28
2. Ради чего я хочу прочитать детям именно это произведение? Что с ним должно произойти, когда они его прослушают? Какие чувства я хочу у них вызвать? О чём хочу поразмышлять вместе с ними?
Слайд 29
Список рекомендуемой литературы Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. М.: Академия, 20 13 . Минералова И. Г. Детская литература + хрестоматия в ЭБС: учебник и практикум для среднего профессионального образования / И. Г. Минералова. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 333 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-00919-4. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. Мотяшов И. Самое дорогое, духовное//Дет. литература . — 1982. — № 2. — С.30-34. Детская литература: учебник для среднего профессионального образования / В. К. Сигов [и др.]; под научной редакцией В. К. Сигова. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 532 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11615-1. — Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт].
Слайд 30
Источники Алексеева О.В., Брандис Е.П.. Гроденский, Г.П., Макарова В. А., Привалова Е.П., Шиллегодский С.П. Детская литература. Пособие для педагогических училищ. – М.: ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧЕБНО – ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РСФСР, 1952 г. Арденс . Н. Н. Творческий путь Л. Н. Толстого / Н.Н. Арденс. – М.: Пушкин. Дом, 1962 г. – 678 с. Бурсов Б.И. Идейные искания и творческий метод Л.Н. Толстого / Б.И. Бурсов. – М.: ГИХЛ, 1960 г. – 408 с. Бычков С. П. Л. Н. Толстой. Очерк творчества. / С. П. Бычков. – М.: ГИХЛ, 1954 г. — 480 с. Громов В. А. Рассказ «Филиппок» в контексте «Новой Азбуки» / В. А. Громов // Яснополянский сб. ст.- Тула, 2000 г. — С. 45 — 46 .
Слайд 31
Зондель М. А. Семантико-стилистические особенности детских рассказов Л. Н. Толстого /М. А. Зондель // Проблемы языка и стиля. Л. Н. Толстой: респ. сб. ст. – Тула, 1977 г.- С. 105 — 111 . Ищук Г. Н. Социальная природа литературы и искусства в понимании Л. Н. Толстого / Г. Н. Ищук. – Калинин: Калинин. гос. ун-т, 1972 г. — 273 с . Ищук Г. Н. Лев Толстой. Диалог с читателем / Г. Н. Ищук – М.: Книга, 1984 г. — 191 с. Каштанова И. А. «Детские рассказы» Л. Н. Толстого / И. А. Каштанова //Народное образование. — 1963. -№ 9. — С. 93 — 95. Лощинин Н. П. Л. Н. Толстой – великий русский писатель / Н. П. Лощинин. – Тула: Областное книжное изд-во, 1953 г. — 63 с . Тюриков И. П. Л. Н. Толстой о специфике детского восприятия художественной литературы / И. П. Тюриков // Проблемы детской литературы: межвуз. сб. – Петрозаводск, 1989 г — С. 5 – 13. Лев Толстой рассказы для маленьких картинки — смотрите картинки Яндекс. Картинки› Лев Толстой рассказы для маленьких картинки.
Слайд 32
Понравилась презентация? Зайди в другие разделы сайта, чтобы по разделам » Навигации» почитать интересные статьи или посмотреть презентации, дидактические материалы по предметам (педагогика, методика развития детской речи, теоретические основы взаимодействия ДОО и родителей); материал для подготовки к зачётам, контрольным работам, педагогической практике, экзаменам, курсовым и дипломным работам; организации мониторинга в ДОО. Гольская Оксана Геннадьевна | сайт преподавателя… URL: http: // nsportal.ru›golskaya-oksana Буду рада, если информация, размещённая на моём сайте, поможет Вам в работе и учёбе. Преподаватель ГПОАУ АО АПК: Гольская Оксана Геннадьевна
Перед вами список 100 лучших книг, составленный по результатам голосования посетителей нашего сайта. В голосовании участвуют произведения художественной литературы любой длины, любого жанра, написанные на любом языке в любой период времени.
Участники голосования сами решают, что понимать под словами «лучшие книги». Вы можете добавить в список и проголосовать как за самое эпохальное с вашей точки зрения литературное произведение, так и за просто интересную книгу, которую можете перечитывать раз за разом (подробнее в разделе «О проекте»). Система голосования позволяет голосовать как «за», так и «против». Онлайн голосование является бессрочным, результаты обновляются немедленно в режиме реального времени.
Добро пожаловать в рейтинг 100 лучших книг всех времен! Читайте и любите книги!
Наличие:
Все книги
По языкам:
Все
По времени:
Все
Метки:
Сказка
| Название Посчитать прочитанное Копировать список | Год | Средний балл | Проголосовало | Баллы | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 |
| 1820 | 2.27 | 3860 | 8787 | ||
| 2 |
| 1985 | 1.19 | 5698 | 6808 | ||
| 3 |
| 1939 | 1.25 | 5322 | 6671 | ||
| 4 |
| 1916—1922 | 1.26 | 5115 | 6488 | ||
| 5 |
| 1942 | 0.73 | 7282 | 5356 | ||
| 6 |
| 1964-1965 | 1.63 | 3261 | 5317 | ||
| 7 |
| 1965 | 1.24 | 4258 | 5280 | ||
| 8 |
| 1835 | 2.53 | 2080 | 5268 | ||
| 9 |
| 1959-1972 | 1.51 | 3463 | 5249 | ||
| 10 |
| 1894-1895 | 2.75 | 1860 | 5133 | ||
| 11 |
| 1839-1872 | 1.06 | 4663 | 4989 | ||
| 12 |
| 1833 | 1.44 | 3385 | 4879 | ||
| 13 |
| 1726 | 1.68 | 2850 | 4802 | ||
| 14 |
| 1953-1954 | 0.88 | 5209 | 4635 | ||
| 15 |
| 1864 | 1.03 | 4354 | 4523 | ||
| 16 |
| 1887 | 2.13 | 2120 | 4521 | ||
| 17 |
| 1871 | 1.77 | 2389 | 4237 | ||
| 18 |
| 1956 | 1.94 | 2058 | 4013 | ||
| 19 |
| 1975 | 4.14 | 914 | 3785 | ||
| 20 |
| 1858 | 2.27 | 1656 | 3764 | ||
| 21 |
| 1906 | 2.75 | 1366 | 3760 | ||
| 22 |
| 1834-1856 | 1.96 | 1903 | 3731 | ||
| 23 |
| 1831 | 1.54 | 2407 | 3728 | ||
| 24 |
| 1830 | 1.41 | 2277 | 3224 | ||
| 25 |
| 1924-1928 | 0.90 | 3544 | 3223 | ||
| 26 |
| 1933 | 1.43 | 2216 | 3189 | ||
| 27 |
| 1954-1955 | 0.48 | 6515 | 3134 | ||
| 28 |
| 1958 | 2.99 | 992 | 2971 | ||
| 29 |
| 1955 | 0.88 | 3299 | 2927 | ||
| 30 |
| 2.25 | 1284 | 2895 | |||
| 31 |
| 1997-2007 | 0.36 | 7445 | 2749 | ||
| 32 |
| 1998 | 1.52 | 1788 | 2729 | ||
| 33 |
| 1963 | 2.78 | 968 | 2697 | ||
| 34 |
| 1834 | 1.75 | 1538 | 2692 | ||
| 35 |
| 1928 | 2.36 | 1103 | 2607 | ||
| 36 |
| 1935 | 1.04 | 2416 | 2526 | ||
| 37 |
| 1916-1946 | 1.49 | 1690 | 2520 | ||
| 38 |
| 1844 | 2.42 | 962 | 2337 | ||
| 39 |
| 1908 | 2.06 | 1119 | 2314 | ||
| 40 |
| 1974 | 1.77 | 1297 | 2304 | ||
| 41 |
| 1982 | 1.19 | 1882 | 2243 | ||
| 42 |
| 1909 | 2.36 | 873 | 2065 | ||
| 43 |
| 1945-1979 | 1.21 | 1690 | 2059 | ||
| 44 |
| 1812 | 1.55 | 1196 | 1854 | ||
| 45 |
| 1786 | 2.13 | 867 | 1853 | ||
| 46 |
| 1950-1956 | 0.86 | 2109 | 1834 | ||
| 47 |
| 1938 | 1.07 | 1687 | 1808 | ||
| 48 |
| 1697 | 1.38 | 1309 | 1807 | ||
| 49 |
| 1957 | 1.01 | 1780 | 1800 | ||
| 50 |
| 1945-1970 | 1.38 | 1292 | 1793 | ||
| 51 |
| 1826-1828 | 2.23 | 791 | 1769 | ||
| 52 |
| 1936-1950 | 2.01 | 840 | 1692 | ||
| 53 |
| 1978 | 2.08 | 793 | 1655 | ||
| 54 |
| 1937 | 1.99 | 829 | 1652 | ||
| 55 |
| 1964 | 2.80 | 584 | 1641 | ||
| 56 |
| 1929 | 1.99 | 774 | 1541 | ||
| 57 |
| 1888 | 2.42 | 601 | 1456 | ||
| 58 |
| 1843 | 1.78 | 798 | 1421 | ||
| 59 |
| 1923 | 0.86 | 1625 | 1402 | ||
| 60 |
| 1962 | 2.65 | 499 | 1323 | ||
| 61 |
| 2.08 | 633 | 1319 | |||
| 62 |
| 1833 | 1.45 | 906 | 1319 | ||
| 63 |
| 1944 | 1.78 | 697 | 1243 | ||
| 64 |
| 1940 | 1.76 | 594 | 1050 | ||
| 65 |
| 1697 | 1.69 | 604 | 1021 | ||
| 66 |
| 1837 | 3.04 | 324 | 985 | ||
| 67 |
| 1964 | 1.23 | 796 | 980 | ||
| 68 |
| 1937 | 0.29 | 3160 | 932 | ||
| 69 |
| 1968-2001 | 0.77 | 1150 | 888 | ||
| 70 |
| 2007 | 2.12 | 412 | 877 | ||
| 71 |
| 1843 | 2.27 | 385 | 876 | ||
| 72 |
| 1954 | 1.46 | 569 | 831 | ||
| 73 |
| 1924 | 0.69 | 1180 | 823 | ||
| 74 |
| 1960 | 2.22 | 354 | 786 | ||
| 75 |
| 1981 | 1.75 | 441 | 774 | ||
| 76 |
| 1900 | 1.20 | 639 | 773 | ||
| 77 |
| 1951 | 2.16 | 347 | 752 | ||
| 78 |
| 1943 | 1.80 | 397 | 718 | ||
| 79 |
| 1873 | 2.61 | 257 | 673 | ||
| 80 |
| 1834 | 2.08 | 308 | 641 | ||
| 81 |
| 1908 | 1.00 | 613 | 617 | ||
| 82 |
| 1814 | 1.10 | 536 | 592 | ||
| 83 |
| 1924 | 1.64 | 335 | 552 | ||
| 84 |
| 1818 | 1.14 | 479 | 547 | ||
| 85 |
| 1867 | 2.23 | 225 | 502 | ||
| 86 |
| 1877 | 2.49 | 199 | 496 | ||
| 87 |
| 1911 | 2.44 | 198 | 485 | ||
| 88 |
| 1911 | 0.76 | 587 | 451 | ||
| Книги из списка кандидатов на включение в основной список лучших книг: | |||||||
| 89 ? |
| 1940 | 2.35 | 1425 | 3362 | ||
| 90 ? |
| 1936 | 2.26 | 1482 | 3362 | ||
| 91 ? |
| 1964 | 2.11 | 1589 | 3361 | ||
| 92 ? |
| 2.93 | 1144 | 3360 | |||
| 93 ? |
| 1970 | 2.31 | 1452 | 3360 | ||
| 94 ? |
| 1968 | 2.09 | 1601 | 3360 | ||
| 95 ? |
| 1948 | 2.04 | 1646 | 3358 | ||
| 96 ? |
| 2014 | 1.95 | 1714 | 3357 | ||
| 97 ? |
| 1945 | 2.52 | 1293 | 3268 | ||
| 98 ? |
| 1982 | 2.00 | 505 | 1013 | ||
| 99 ? |
| 1829 | 2.30 | 421 | 970 | ||
| 100 ? |
| 1828 | 1.71 | 492 | 842 | ||
|
| |||||||
| Страницы: 1 2 | Список кандидатов Копировать список Проголосовать | ||||||
| | |||||||
Подписывайтесь на наш Инстаграм аккаунт @100bestbooks. Ежемесячный список 100 лучших книг на текущий момент, другие литературные рейтинги и списки, тематические списки книг. Азартные игроки постоянно крутят барабаны онлайн слотов. Популярные игровые автоматы с выводом денег на otzivycasino.xyz пользуются спросом у многих ценителей казино. Однако, нельзя торопиться с выбором сайта. Далеко не все п…
Сайту и списку 100 лучших книг всех времен исполнилось 10 лет! За это время мы зарегистрировали более 90 миллионов посещений и почти 35 тысяч проголосовавших. Мы поздравляем всех причастных с этой замечательной вехой и благодарим всех посетителей и участников голосования за ваш интерес и участие. У нас получился действительно хороший и замечательный список. Ура! Читайте и любите книги! Обратите внимание на лицензионные сайты с азартными играми. Экспертный
При частичном или полном цитировании материалов сайта ссылка на 100bestbooks.ru обязательна
| О проекте
І ступень общего среднего образования
Чтение
Для учащихся, окончивших 1 класс
| А. Барто. | Стихи |
| Б. Заходер. | Стихи и сказки |
| А. Иванов. | Приключения Хомы и Суслика |
| С. Козлов. | Львёнок и Черепаха |
| С. Маршак | Стихи |
| С. Михалков. | Стихи |
| Ю. Мориц. | Собака бывает кусачей, Сто фантазий |
| Г. Остер. | 38 попугаев, Зарядка для хвоста |
| А. Резников. | Приключения кота Леопольда |
| Русские народные сказки | |
| В. Сутеев | Сказки |
| Л. Толстой. | Рассказы для детей |
| К. Ушинский | Рассказы. Сказки |
| Д. Хармс | Плих и Плюх |
| Е. Чарушин | Тюпа, Томка и сорока |
| К. Чуковский. | Сказки |
Для учащихся, окончивших 2 класс
| С. Аксаков. | Аленький цветочек | |
| Г. X. Андерсен. | Сказки | |
| Л. Ф. Баум. | Волшебник из страны Оз | |
| В. Бианки. | Небесный слон | |
| А. Волков. | Волшебник Изумрудного города | |
| Э. Гофман. | Щелкунчик и Мышиный Король | |
| Братья Гримм. | Сказки | |
| B. Драгунский. | Денискины рассказы | |
| П. Ершов. | Конёк-горбунок | |
| Р. Киплинг. | Маугли | |
| Р. Киплинг. | Сказки | |
| А. Курляндский. | Ну, погоди!, или Двое на одного | |
| C. Михалков. | Дядя Стёпа | |
| С. Михалков. | Праздник Непослушания | |
| Н. Носов. | Весёлая семейка | |
| Н. Носов. | Незнайка в Солнечном городе | |
| Н. Носов. | Приключения Незнайки и его друзей | |
| Г. Остер. | Вредные советы | |
| Ш. Перро. | Сказки матушки Гусыни | |
| М. Пляцковский, | Любимые страницы | |
| Сказки народов мира | ||
| А. Толстой. | Золотой ключик, или Приключения Буратино | |
| А. Усачёв. | Приключения маленького человечка | |
| Э. Успенский. | Дядя Фёдор, пёс и кот | |
| Э. Успенский. | Крокодил Гена и его друзья | |
| Д. Хармс. | Очень страшная история | |
| Э. Хогарт. | Мафин и его весёлые друзья | |
Для учащихся, окончивших 3 класс
| Т. Александрова. | Домовёнок Кузя |
| П. Бажов. | Малахитовая шкатулка |
| Д. Биссет. | Забытый день рождения |
| В. Бонзельс. | Приключения пчёлки Майи |
| В. Гауф. | Карлик Нос |
| В. Гауф. | Маленький Мук |
| Л. Гераскина. | В стране невыученных уроков |
| Д. Дарелл. | Говорящий свёрток |
| Ю. Дружков, | Приключения Карандаша и Самоделкина |
| К. Коллоди. | Приключения Пиноккио |
| А. Линдгрен. | Малыш и Карлсон, который живёт на крыше |
| A. Милн. | Винни-Пух и все-все-все |
| Ю. Олеша. | Три Толстяка |
| С. Прокофьева. | Ученик волшебника |
| А. Пушкин. | Сказки |
| Э. Распэ. | Приключения барона Мюнхгаузена |
| Дж. Родари. | Приключения Чиполлино |
| Э. Успенский. | Меховой интернат |
| B. Чаплина. | Фомка — белый медвежонок |
| Т. Янссон. | Муми-тролль и комета, Шляпа Волшебника |
Для учащихся, окончивших 4 класс
| С. Я. Маршак. | «Двенадцать месяцев» |
| А. Н. Толстой. | «Детство Никиты» |
| М. М. Пришвин. | «Кладовая солнца» |
| К. Г. Паустовский. | сказки, очерки «Мещёрская сторона» |
| Л. Н. Толстой. | «Кавказский пленник» |
| Н.А. Некрасов. | «Крестьянские дети» |
| М.М. Зощенко. | «Великие путешественники» |
| П. Траверс. | «Мери Поппинс» |
| А. Линдгрен. | «Приключения Эмиля из Леннеберги», «Приключения Калле Блумквиста» |
| А. Погорельский. | «Черная курица, или Подземные жители» |
| В.Ф. Одоевский. | «Городок в табакерке» |
| А. С. Пушкин. | «Руслан и Людмила», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» |
| В.Г. Короленко. | «Дети подземелья» |
| Г.Х. Андерсен. | «Снежная королева», «Соловей» |
| Д. Дефо. | «Робинзон Крузо» |
| Дж. Родари. | «Голубая стрела» |
| И.Тургенев. | «Муму» |
| К. Булычев. | Повести |
| М. Твен. | «Приключения Тома Сойера» |
| Н.Кун. | «Мифы и легенды Древней Греции» |
| Э. Сетон –Томпсон. | «Рассказы о животных» |
Беларускае чытанне
Для вучняў, якія закончылі 2 клас
| Р. Барадулін. | Азбука — вясёлы вулей. |
| Беларускія народныя казкі | |
| Зм. Бядуля. | Мурашка Палашка |
| В. Вітка. | Азбука Васі Вясёлкіна |
| В. Вітка. | Чытанка-маляванка |
| А. Вольскі. | Карусель |
| Часопіс «Вясёлка” | |
| Н. Гілевіч. | Калі рана ўстанеш |
| К. Жук. | Бегемот без ботаў |
| Я. Колас. | Рак-вусач |
| Я. Колас. | Савось-распуснік |
| У. Мазго. | Прыгоды марахода |
| У. Мазго. | Смехапад |
| Л. Пранчак. | Пра дзядулю, пра бабулю і пра іх унучку Юлю |
| А. Якімовіч. | Казка пра смелага вожыка |
Для вучняў, якія закончылі 3 клас
| Э. Агняцвет. | Доктар Смех |
| Э. Агняцвет. | Хай часцей смяюцца дзеці |
| Р. Барадулін. | Як воўк калядаваў |
| Зм. Бядуля. | Малыя дрывасекі |
| В. Вітка. | Вавёрчына гора |
| Н. Галіноўская. | Палёт з Карлсанам |
| Казкі беларускіх пісьменнікаў | |
| У. Караткевіч. | Жабкі і Чарапашка |
| Я. Колас. | Вершы |
| Я. Кулала. | Вершы |
| М. Маляўка. | Вершы |
| I. Муравейка. | Вадзіца з крыніцы |
| М. Танк. | Быліна пра Мураша Бадзіню |
| С. Шушкевіч. | Вершы. Казкі |
| У. Юрэвіч. | Дзе начуе сонца |
| А. Якімовіч. | Каваль Вернідуб |
Для вучняў, якія закончылі 4 клас
| “Бяздоннае багацце”: легенды, паданні, сказы (уклад. А.І.Гурскі) | |
| Э.Валасевіч. | “Дняпроўскі чарадзей” |
| А.Гарун. | “Датрымаў характар” |
| Х.К.Андэрсен. | “Казкі” |
| Браты Грым. | “Казкі” |
| А.Грачанікаў. | “Казка пра Івана-ганчара і пачвару цара” |
| У.Дубоўка. | “ Як сінячок да да сонца лётаў” |
| Д.Зальтэн. | “ Бэмбі” |
| Беларускія народныя казкі | |
| Я.Брыль. | “Цюцік” |
| У.Караткевіч. | “Чортаў скраб”, “Кацёл з каменьчыкамі” |
| Р.Кіплінг. | “Маўглі” |
| М.Лынькоў. | “Міколка-паравоз” |
| А.Ліндгрэн. | “Браты Львінае Сэрца” |
| Э.Распэ. | “Прыгоды барона Мюнхаўзена” |
| П.Сіняўскі. | “Зачараваная гаспадарка” |
| А.Якімовіч. | “Рыжык”, “Залатая дзіда” |
| “Прыстань ваўкалакаў”: чарадзейныя казкі (уклад. А.І.Гурскі) | |
Окончание третьего класса – важный этап в жизни ребёнка. По мнению педагогов, именно в этот период у детей появляется огромный интерес и тяга к знаниям. Вместе с тем, конечно, младшим школьникам, хочется провести летние каникулы на солнце, гуляя с друзьями и хотя бы на время забыть о домашних заданиях и учебниках. Родителям также не хочется загружать детей уроками, однако и отказываться от познавательного процесса на всё лето тоже не стоит.
Важно помнить: нельзя заставлять детей читать силой. Этим вы ничего, кроме отвращения к книгам, не добьётесь. Если ребёнок не любит проводить время за чтением, смените подход. Попробуйте почитать вместе, предложите завести читательский дневник или устройте книжный шопинг – даже самый большой привереда сможет найти среди тысячи экземпляров на полках в магазине что-то на свой вкус.
А в нашем материале вы найдёте несколько списков литературы для чтения после 3 класса.
Содержание:
Список литературы на лето «Школа России»
Учителя начальной школы чаще всего рекомендуют именно список книг «Школа России» для чтения летом. Его принято считать основным, т.к. он входит в учебно-методический комплекс российских образовательных учреждений.
Русская литература:
- А. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
- М. Лермонтов «Ашик-Кериб».
- П. Ершов «Конёк-Горбунок».
- И. Крылов «Волк и журавль», «Квартет».
- В. Одоевский «Городок в табакерке».
- А. Чехов «Мальчики».
- В. Гаршин «Сказка о жабе и розе».
- С. Аксаков «Аленький цветочек».
- Л. Андреев «Кусака».
- П. Бажов «Серебряное копытце».
- Е. Шварц «Сказка о потерянном времени».
- Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей».
- В. Драгунский. «Главные реки», «Что любит Мишка».
- Б. Житков «Как я ловил человечков».
- К. Паустовский «Корзина с еловыми шишками», «Дремучий медведь».
- М. Зощенко «Ёлка».
- В. Бианки «Оранжевое горлышко».
- Д. Мамин-Сибиряк «Приёмыш».
- А. Куприн «Барбос и Жулька».
- М. Пришвин «Выскочка».
- В. Астафьев «Стрижонок Скрип».
- Ю. Коваль «Приключения Васи Куролесова».
- Е. Велтисов «Приключения Электроника».
- К. Булычёв «Путешествия Алисы».
Зарубежная литература:
- Д. Свифт «Путешествия Гулливера».
- Г.Х. Андерсен «Русалочка».
- М. Твен «Приключения Тома Сойера».
- Ф. Баум «Страна Оз».
- Ф. Бернет «Маленький лорд Фаунтлерой».
- Д. Барри «Питер Пен».
- А. Линдгрен «Малыш и Карлсон».
- Р. Брэдбери «Всё лето в один день».
- Т. Янссон «Сказки про Муми-тролля».
- А. Сент-Экзюпери «Маленький принц».
Список на лето по программе «Перспектива»
Русская литература:
- С. Аксаков «Аленький цветочек».
- А. Чехов «Каштанка».
- А. Горький «В людях».
- Л. Лагин «Старик Хоттабыч».
- В. Катаев «Сын полка».
- А. Погорельский «Чёрная курица или Подземные жители».
- Ю. Олеша «Три толстяка».
- Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы».
- К. Булычёв «Приключения Алисы».
- Г. Скребницкий «Сказки следопыта. Лесной голосок».
- Н. Сладков «Бюро лесных услуг».
- Г. Снегирёв «Маленькое чудовище».
Зарубежная литература:
- Сказки: Ш.Перро, Братья Гримм, Г.Х.Андерсен
- Л. Кэролл «Приключения Алисы в стране чудес».
- М. Твен «Приключения Тома Сойера».
- Э. Гофман «Щелкунчик и Мышиный король».
- Дж. Свифт «Приключения Гулливера».
- Э. Распе «Приключения барона Мюнхаузена».
- А. Экзюпери «Маленький принц».
- В. Гюго «Гаврош» «Козетта».
- Ч. Диккенс «Приключения Оливера Твиста».
Список книг на лето «21 век»
Русская литература:
- С. Аксаков «Аленький цветочек».
- В. Астафьев «Весенний остров», «Конь с розовой гривой».
- П. Бажов «Серебряное копытце», «Голубая змейка».
- К. Булычёв «Путешествие Алисы», «Девочка с планеты Земля».
- Е. Велтистов «Приключения Электроника».
- В. Гаршин «Сказка о жабе и розе».
- С. Георгиев «Домик солнечного зайца».
- М. Горький «Про Иванушку-дурачка».
- В. Даль «Про мышь зубастую и про воробья богатого».
- В. Драгунский «На Садовой большое движение».
- М. Зощенко «Галоши и мороженое», «Глупая история».
- С. Иванов «Зимняя девочка».
- М. Лермонтов «Три пальмы».
- Н. Лесков «Лев старца Герасима».
- В. Одоевский «Город в табакерке», «Бедный Гнедко».
- К. Паустовский «Заячьи лапы», «Похождения жука-носорога».
- А. Платонов «Солдат и царица», «Волшебное кольцо».
- М. Пришвин «Курица на столбах».
- А. Пушкин «Сказка о золотом петушке».
- А. Солженицын «Утёнок», «Шарик», «Костёр и муравьи».
- А. Толстой «Илья Муромец».
- Л. Толстой «Книга для детей: Рассказы, сказки, басни».
- И. Тургенев «Собака».
- К. Ушинский «Сумка почтальона», «Слепая лошадь».
- С. Чёрный «Серебряная ёлка».
- А. Чехов «Беглец», «Детвора».
Зарубежная литература:
- Г. Андерсен «Русалочка», «Улитка и розовый куст».
- С. Лагерлёф «Святая ночь», «В Назарете», «Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона по Швеции».
- М. Твен «Приключения Тома Сойера», «Дик Бейкер и его кот».
- Дж. Свифт «Путешествие Гулливера».
- Ф. Зальтен «Бемби».
- Д. Толкиен «Фермер Джайлс из Хема», «Кузнец из Большого Бутона».
Список литературы для чтения летом по программе «2100»
Русская литература:
- А. Куприн «Белый пудель».
- Г. Гарин-Михайловский «Детство Темы».
- С. Алексеев «Рассказы о войне 1812 года»; «Сто рассказов из русской истории».
- А. Гайдар «Тимур и его команда»; «Судьба барабанщика».
- О. Гурьян «Мальчик из Холмогор».
- Ю. Коваль «Приключения Васи Куролесова».
- Т. Крюкова «Невыученные уроки».
- Л. Лагин «Старик-Хоттабыч».
- Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома».
- Ю. Олеша «Три толстяка».
- В. Осеева «Васёк Трубачёв и его товарищи», «Отряд Трубачёва сражается».
- В. Воскобойников «Жизнь замечательных детей».
- В. Крапивин «Оруженосец Кашка», «Тень каравеллы».
- Ю. Томин «Карусели над городом».
- Е. Ильина «Четвертая высота».
- В. Катаев «Сын полка».
Зарубежная литература:
- В. Гауф «Холодное сердце», «Карлик-нос».
- В. Гюго «Гаврош», «Козетта».
- С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».
- Э. Сэтон-Томпсон Э. Рассказы о животных.
- А. Линдгрен «Мио, мой Мио!».
- М. Метерлинк «Синяя птица».
Внеклассное чтение
Если ваш ребёнок страстно любит книги и быстро читает, возможно, ему будет не слишком интересно летом читать книги, которые ему предстоит изучать в школе в течение учебного года. Тогда лучше выбрать на период каникул другие произведения. Мы составили список внеклассного чтения, который поможет определиться с выбором литературы.
Если любовь к книгам прививать ребёнку с детства, в будущем родителям не придётся воевать с ним за каждую прочитанную страницу.
- Легенды и мифы Древней Греции.
- Волшебные сказки народов мира: «Крошечка-Хаврошечка», «Царевна Несмеяна», «Летучий Корабль», «Финист-ясный сокол», «Волшебная лампа Аладдина».
- Былины Киевского цикла.
- Басни Эзопа.
- Басни Крылова.
- Н. Гарин-Михайловский «Детство Тёмы».
- Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы».
- Ш. Перро «Рикки с хохолком».
- В. Гаршин «Лягушка-путешественница».
- Ю. Коваль «Соловьи».
- Ю. Дмитриев «О природе для больших и маленьких».
- А. Гайдар «Горячий камень».
- К. Паустовский «Стальное колечко».
- В. Драгунский «Девочка на шаре».
- Сказки Л. Петрушевской.
- Я. Ларри «Необычайные приключения Карика и Вали».
- С. Лагерлёф «Путешествие Нильса с дикими Гусями».
- Д. Даррелл «Моя семья и другие звери».
- Д. Харрис «Сказки дядюшки Римуса».
- К. Льюис «Лев, ведьма и платяной шкаф».
- Д. Родари «Приключения голубой стрелы».
- Р. Киплинг «От чего у верблюда горб».
- Э. Распе «Приключения Мюнхаузена».
- Э. Сетон-Томпсон «Уличный певец».
- Ф. Баум «Волшебник страны ОЗ».
- О. Пройслер «Маленькое привидение».
- П. Треверс «Мери Поппинс».
- В. Голявкин «Рассказы».
- Э. Хогарт «Мафин и его весёлые друзья».
- П. Бажов «Серебряное копытце».
- В. Губарев «Королевство кривых зеркал».
- С. Прокофьева «Ученик волшебника».
Задания после 3 класса на лето
Очень важно, чтобы младшие школьники любили учиться. Чтобы не растерять уже наработанные за 3 года обучения навыки и без тяжёлой адаптации перейти в следующий учебный год, ребятам необходимо заниматься и летом.
Посвящайте занятиям на каникулах немного времени, чтобы они приносили и пользу, и удовольствие.
Русский язык
- Работать с написанием словарных слов. Вести орфографический словарик, добавлять туда новые слова, стараться их запомнить.
- Переписывать небольшие тексты или писать их под диктовку. Подчёркивать в них гласные/согласные буквы, находить предлоги и главные члены предложения. Также работать над аккуратностью и скоростью письма.
- Закрепить правила правописания безударных гласных в корне слова.
- Работать над составом слова: корень, окончание, приставка, суффикс, основа.
- Определять падеж и склонения имён существительных.
- Повторять все изученные правила русского языка (это нужно делать в августе, в канун возвращения за школьную парту).
Математика
- Знать правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3действия (со скобками и без них).
- Устно и письменно выполнять сложение, вычитание, умножение и деление чисел в пределах 1000.
- Знать основные величины (единицы массы, длины, веса, площади) и уметь выполнять действия с ними.
- Распознавать верные (истинные) и неверные (ложные) утверждения со словами «все», «каждый», «верно/неверно, что…», «если…, то…» и пр.
Чтение
- Посвящайте чтению ежедневно 30-40 минут в день.
- Попросите ребёнка пересказать прочитанное, а после помогите ему проанализировать сюжет произведения.
- Работайте над скоростью чтения. Старайтесь, чтобы она не снижалась. После первого класса это 35-40 слов в минуту. После третьего – не менее 80 слов.
Лайфхак для родителей: найдите правильную мотивацию к чтению для дошкольника или младшего школьника. Вместе придумайте желанную цель, на которую ребёнок будет копить, выполняя те или иные задания от родителя. Осуществить это помогает приложение «Где мои дети» и новая функция «Задания для ребёнка»!
Получите чек-лист подготовки к школе на свою почту
Письмо отправлено!
Проверьте электронный ящик
Скачайте бесплатно приложение на iOS или Android
Мобильное приложение «Где мои дети»
Смотрите передвижения ребёнка на карте, слушайте что происходит вокруг, когда вас нет рядом.
Отправляйте громкий сигнал, если ребёнок не слышит звонка от вас.
Скачайте бесплатно приложение на iOS или Android
Загрузить приложение