Сказка звездный мальчик краткое содержание

Рассказ «Мальчики» Антона Павловича Чехова наполнен яркими героями, юмором и неожиданными поворотами событий. Автор мастерски создаёт образы. Одной лишь фразой или действием персонажа он может описать его характер и жизненные ценности. Как и во всех произведениях Чехова, в рассказе «Мальчики» присутствует и глубокая мораль. Многомудрый Литрекон предлагает Вам к прочтению краткий пересказ рассказа «Мальчики», а также отзыв для читательского дневника. Несмотря на то, что сюжет передан в сокращении, в нём раскрыты все основные события и важные детали.

Краткий пересказ

(466 слов) Морозным зимним днём Володя Королёв приехал со своим другом Чечевицыным, учеником второго класса, домой из гимназии на рождественские каникулы. Вскоре после радостной и шумной встречи за столом собралась пить чай вся семья Володи: отец и мать, а также сёстры мальчика — одиннадцатилетняя Катя, младшие Соня и Маша. На сестёр Володи Чечевицын производил впечатление «учёного человека»: у него был серьёзный вид, он мало говорил, был чрезвычайно задумчив. Володя, обычно бывавший в домашней обстановке разговорчивым и весёлым, тоже был молчалив.

Раньше, когда Володя приезжал на каникулы домой, он с радостью брался за приготовление украшений для ёлки, бегал во двор смотреть на снеговую гору, которую делали кучер с пастухом. Но теперь, когда после чая отец с девочками вырезали из цветной бумаги праздничные украшения в детской комнате, он тихо сидел рядом со своим товарищем у окна. Мальчики шёпотом что-то обсуждали, рассматривая карту в географическом атласе. Чечевицын рассуждал, каким образом можно добраться до Калифорнии.

Друг Володи пытался заговорить с Катей, но она не поняла его заумных рассуждений из приключенческой книги. Он называл себя «Монтигомо Ястребиный Коготь, вождь непобедимых». Всё это было очень загадочно для Кати и Сони, двух старшеньких девочек. Они решили узнать, в чём дело, и внимательно следили за ребятами.

Вечером девочки тихо подошли к спальне мальчиков и услышали их разговор. Ребята планировали бежать в Америку «добывать золото». Для этого путешествия у них было всё подготовлено: необходимые вещи, оружие, еда и немного денег. Чечевицын называл Володю «бледнолицый брат мой». Катя и Соня решили ничего не говорить маме о готовящемся побеге, так как они хотели, чтобы мальчики привезли им из Америки подарки.

На следующий вечер, накануне сочельника, Володя расплакался и долго обнимал своих родных перед сном. Катя и Соня понимали в чём дело, а Маша, самая маленькая, ничего не знала.

Ранним утром в сочельник Катя и Соня пошли посмотреть на то, как ребята будут совершать побег. Они услышали, как в комнате Чечевицын уговаривал неуверенного и напуганного Володю ехать в Америку. Володя жалел маму, но всё-таки под напором друга согласился ехать.

В этот же день за обедом родители обнаружили, что мальчиков нигде нет: ни в доме, ни в деревне. Мальчиков долго искали. Целый вечер они ждали ребят. Ночью вновь пошли искать их в деревне, с фонарями ходили к реке. На следующий день приехал урядник составлять бумагу. Мама переживала за детей и всё плакала. Немного погодя у крыльца дома Королёвых остановились сани — это привезли найденных детей. Ребят задержали в городском Гостином дворе. Там они спрашивали, где можно купить порох. Володя сразу же бросился, рыдая, к матери. Потом отец повёл беглых мальчишек к себе в кабинет и отчитал их. Оказалось, дети ночевали на вокзале.

Мать Чечевицына, получившая от Королёвых телеграмму, на следующий день приехала забрать домой сына. Перед отъездом Чечевицын был суров, он молча и с надменностью прощался с девочками. Не сказав ни единого слова, он написал в Катиной тетрадке на память: «Монтигомо Ястребиный Коготь».

Отзыв

(292 слова) Главная мысль рассказа «Мальчики» состоит в том, что необходимо думать о близких и родных людях, прежде чем решиться на поступок, который может привести к беде. Важно нести ответственность за свои действия. Такова мораль рассказа «Мальчики». Быть самим собой, не идти на поводу у других людей, прислушиваться к своему сердцу и разуму — вот чему учит автор. Володя хотел быть похожим на Чечевицына, поэтому он, изменив своим привычкам, копировал поведение друга. Кроме того, автор показывает его слабоволие и мягкотелость. Володя хотел отказаться от затеи убежать из дома, но под влиянием своего товарища всё-таки согласился ехать вместе с ним.

Произведение заставляет задуматься о том, что детям необходимо выбирать себе друга, с которым он будет на равных, не попадать под влияние и не принимать безоговорочно его идеи. Автор показывает различие детей и их характеров. Володя и Чечевицын — по темпераменту совсем разные ребята. Володя — чувствительный, податливый, открытый мальчик. В глубине души он понимал, что поступает несправедливо по отношению к своим родителям, он жалел свою мать. Когда мальчики вернулись домой, Володя в слезах побежал к матери: он раскаивался в содеянном. Не будь у Володи такого друга как Чечевицын, он вряд ли бы совершил подобное. Чечевицын — загадочный, непростой человек, обладающий лидерскими качествами, скрытный и не эмоциональный. После всего произошедшего он вёл себя ещё более серьёзно и надменно, не чувствуя своей вины. Таково моё отношение к главным героям рассказа «Мальчики».

Мне понравился рассказ «Мальчики» тем, что вся произошедшая с ребятами история закончилась благополучно. Чехов показывает, как нелегко порой ребёнку оставаться самим собой рядом с другом, которым он восхищается и видит пример для подражания. Таково моё впечатление о рассказе «Мальчики». Автор описывает читателю вполне жизненную и поучительную историю. В такой ситуации могут оказаться дети, не осознающие своих действий в силу малого возраста и незнания жизни. Таково моё мнение о рассказе «Мальчики».

Автор: Диана Танцур

Источник

Автор На чтение 29 мин. Просмотров 136 Опубликовано 20.03.2021

Роман «Мальчик со шпагой» Крапивина был написан в 1972–1974 годах. Произведение является частью трилогии «Паруса Эспады», куда также вошли романы «Бронзовый мальчик» и «Рыжее знамя упрямства». Это рассказ о чести, дружбе, товариществе.

Для лучшей подготовки к уроку литературы рекомендуем читать онлайн краткое содержание «Мальчик со шпагой» по главам на нашем сайте.

Главные герои

Сережа Каховскийй – честный, порядочный, благородный, горячий, порывистый мальчик.

Олег Московкин – руководитель клуба «Эспада», тренер по фехтованию, лучший друг и наставник ребят.

Генка Медведев (Кузнечик) – одноклассник и лучший друг Сережи.

Другие персонажи

Алексей Борисович Иванов – журналист, друг Сережи, порядочный, добрый человек.

Стасик Грачев – второклассник, которого опекал Сережа.

Наташа Лесникова – бывшая соседка Сережи, его лучшая подруга.

Краткое содержание

Часть 1. Всадники на станции Роса

Глава 1

На станции «Роса» в полном одиночестве сидел мальчик с чемоданом. Увидев лохматого пса, он угостил его котлетой, а после принялся играть с ним. Узнав от уборщицы, что игривый пес «бесхозяйный», мальчик решил забрать его с собой.

Глава 2

Мальчик отрезал часть своего длинного кожаного ремня и соорудил ошейник псу. Теперь это была уже «не бродяга, а вполне законная собака». Мальчик назвал его Ще-Нок, или просто Нок, и купил ему билет на поезд. Неожиданно он увидел перед собой физрука пионерского лагеря – Станислава Андреевича. Тот принялся уговаривать мальчика вернуться в лагерь, но Сережа отказывался. Тогда физрук решил применить силу и схватил мальчика за локоть. Нок грозно зарычал, и физрук поспешил удалиться.

Глава 3

За этой сценой наблюдал незнакомый мужчина, который поздоровался с Сережей, назвав по имени, – его имя он прочел на чемодане. Незнакомец, очень похожий на Дон Кихота, оказался журналистом Алексеем Борисовичем Ивановым. Они разговорились, и Сережа «чувствовал доброту большого незнакомого человека».

Глава 4

Мальчик рассказал Алексею Борисовичу о своем конфликте с директором пионерлагеря. Поначалу Сереже понравилось в «Смене», «хотя лагерь оказался совсем не такой, какой ему представлялся». Ребята по вечерам пели у костра, рассказывали друг другу страшные истории, обсуждали породы собак и особенности их дрессировки.

Глава 5

Сережа решил доверить ребятам свою тайну. Однажды ему приснились всадники, отважные красные кавалеристы, которые всегда придут на помощь в трудную минуту, стоит только позвать.

Глава 6

В лагере каждое лето неизменно отдыхала троица ребят – «Пудру, Витьку Солобоева и Гутю начальник лагеря звал «мои мушкетеры». Они прекрасно знали все правила лагеря, а также различные способы, как их можно нарушить. Несмотря на то что «мушкетеров» никогда не выбирали в пионерское начальство, «они и так ходили в главных».

Однажды Сережа не подчинился «мушкетерам», и те принялись издеваться над его сказкой о всадниках. Вскоре к травле Сережи подключились почти все дети. Мальчик написал отцу, чтобы тот забрал его домой. Письмо прочел директор и озвучил его на общей линейке. Сережа не побоялся сказать ему в лицо, что читать чужие письма – «подлость». На рассвете он самовольно покинул лагерь.

Глава 7

Сережа рассказал, что его мама умерла шесть лет назад, сильно простудившись во время экспедиции в Сибири. С тех пор мальчик постоянно носил с собой ее фотокарточку. Сейчас он жил с отцом, мачехой и младшей сестренкой.

На вокзале показался директор Тихон Михайлович. Он принялся угрожать Сереже, что увезет его в лагерь насильно, но Алексей Борисович ему напомнил, «что у детей тоже есть чувство собственного достоинства» и оскорблять их никому не позволено. Журналист взялся лично сопроводить Сережу домой.

Глава 8

«Подошло наконец время поезда», но строгая проводница не пустила Нока без намордника. Они попытались самостоятельно соорудить псу намордник, но ничего не вышло.

Глава 9

Узнав, что в этот день поездов больше не будет, журналист и Сережа отправились к реке, где нашли попутный катер. Сережа обнаружил, что забыл на станции куртку, в которой лежало его письмо и мамина фотография. Он решил вернуться за ней, оставив Нока на катере. Когда Сережа убежал, Алексей Борисович заметил вдалеке машину директора лагеря.

Глава 10

На станции Сережа встретился с «мушкетерами», которым директор приказал вернуть беглеца силой. В этот момент он впервые пожалел, что благородных всадников из его сна не существует в действительности – сейчас он «полжизни отдал бы за минутное чудо». Но неожиданно на станции появились пятеро всадников, и самый старший приказал отпустить Сережу. Всадниками оказались студенты, которые работали летом в совхозе. Алексей Борисович понял, что Сережа в беде и попросил ребят помочь ему. Мальчик был под большим впечатлением, но журналист напомнил, что «такие чудеса случаются раз в жизни» и не стоит на них больше надеяться. Он предложил мальчику самому стать всадником и помогать людям.

Часть вторая. Звездный час Сережи Каховского

Глава 1

Добравшись домой, Сережа от своей соседки по квартире Наташи узнал, что родители уже неделю как переехали в новую трехкомнатную квартиру. Подруга предложила Сереже поужинать и рассказала, что неподалеку открылся новый клуб «Эспада», что в переводе с испанского означает «шпага». Поздно вечером за Сережей приехали родители, которые на радостях разрешили ему оставить Нока.

Глава 2

Осенью Сережа вступил в фехтовальный клуб «Эспада», которым руководил Олег Московкин, фехтовальщик первого разряда и студент-заочник. Он обучал ребят не только основам фехтования, но также честности, смелости, благородству. Члены клуба должны были в точности придерживаться устава и носить форму с нашивками. Сережа не забыл обещания, данного журналисту, и всегда старался бороться против несправедливости.

Глава 3

Спустя некоторое время в клубе появился новый мальчик – «тоненький, белобрысый, нерешительный» Митя Кольцов. В «Эспаду» его привела мама, которая переживала, что застенчивому сыну не хватает «мужского воспитания». Сережа, как один и капитанов, принялся обучать новичка.

Глава 4

Сережа крепко подружился со своим одноклассником Генкой по кличке Кузнечик. Тот хорошо пел и играл на гитаре песни, которые сочинял его старший брат. У ребят были схожие характеры и представления о дружбе и чести.

Глава 5

В конце октября Олег провел среди юных фехтовальщиков соревнования на звание чемпиона «Эспады» 1973 года. Сережа был приятно удивлен мастерством Мити, который с легкостью одолел всех своих противников – «если у человека талант, он может вспыхнуть моментально». В финале ребята оказались противниками. Сережа понимал, насколько важно Мите одержать чемпионский титул, и уступил ему, хоть и был сильнее. На этом же турнире Кузнечик познакомился с Наташей и влюбился в нее.

Глава 6

Сразу после соревнований на Митю и еще трех членов клуба напали четверо хулиганов, которые принялись вымогать у ребят деньги и пояса с гербом клуба. Из всех «эспадовцев» отпор хулиганам дал только Митя, за что его сильно избили. Олегу было очень неприятно, что его лучшие фехтовальщики – «цвет и надежда клуба» – спасовали перед дворовой шпаной. Кузнечик, который уже занимался хоккеем, попросил Олега принять его в клуб.

Глава 7

Однажды в затруднительном положении оказался второклассник Стасик Грачев, семья которого теперь жила по соседству с Наташей. Перед осенними каникулами его учительница планировала провести родительское собрание и продемонстрировать дневники отличников и двоечников. Стасик боялся, что его дневник с двойками и замечаниями увидит отец, который «за каждый пустяк ремнем бьет». Сережа решил спасти мальчика: он пришел в его класс и тайком забрал дневники всех двоечников.

Глава 8

На следующий день Сережу вызвали к директору, но, к большому удивлению мальчика, директор встал на его сторону. Сережа наотрез отказался извиняться перед учительницей Грачева, «потому что извиняться надо, если виноват».

Глава 9

Когда в классе Стасика Грачева кто-то снежком выбил окно, учительница задержала детей допоздна, чтобы выведать имя хулигана. Сережа дождался мальчика и пошел его провожать. Неожиданно к ним приблизилось «четверо неизвестных» – ими оказались те самые хулиганы, что напали на Митю. Сереже было страшно, но он твердо знал, что «не побежит без боя». Неожиданно в одном из хулиганов Сережа узнал мальчика, которого исключили из клуба. Не медля ни минуты, Сережа схватил рейку и быстро обезвредил дворовую шпану. В этот момент в переулке появился их главарь – взрослый вооруженный мужчина. Сережа не оробел и выбил из рук бандита нож, который чуть было не угодил Стасику в голову. Тут подоспела милиция и связала опасного рецидивиста, однако нож милиционеры так и не нашли.

Глава 10

Отец очень гордился поступком Сережи, а на школьной линейке маленького героя наградили за смелость. От милиционеров он узнал, что нашелся нож – его поднял с земли Стасик и «в сапожок сунул», а после передал одному из хулиганов.

Глава 11

Дальнейшее свое поведение Сережа всегда «вспоминал со стыдом и омерзением». Узнав о предательстве Стасика, он нашел его и «ладонью хлестнул малыша по щеке».

Решив исправить свой поступок, он отправился к Грачевым и заступился за Стасика, которого в очередной раз запугивал жестокий отец. Грачев-старший никак не отреагировал на Сережу, и тогда мальчик попросил помощи у знакомого милиционера. Тот пригрозил Грачеву возбудить уголовное дело, если он не перестанет избивать сына.

В тот же вечер Сереже позвонил его старый знакомый – журналист Александр Борисович. Он сообщил, что в газете напечатали статью о его подвиге.

Глава 12

«Едва ступил на порог спортзала» родного клуба, Сережа понял, что настал его звездный час – в торжественной обстановке Олег вручил ему именную шпагу, на ободке которой была надпись «”Сергею Каховскому – отряд “Эспада”. Смелость и честь”.»

Часть третья. Флаг-капитаны

Глава 1

Узнав о том, что один из членов «Эспады» страстно мечтал стать барабанщиком, а ему отказали в этой «должности» в школе из-за тройки по русскому языку, Сережа пристроил его к клубным барабанщикам.

Глава 2

Зимой работа «Эспады» оказалась под угрозой. Новому домоуправляющему понадобилось здание, в котором располагался клуб. Он решил выселить юных фехтовальщиков под предлогом, что помещению нужен ремонт. Олегу удалось выдворить непрошеных гостей.

Глава 3

Ребята часто собирались в «Эспаде» не только ради занятий, но и «просто так: посидеть вместе, поговорить». В один из таких вечеров Олег рассказал о своей жизни. Провалив экзамены в институт, он пошел служить на флот. Однако по состоянию здоровья он не попал на корабль, оставшись в Доме офицеров в качестве художника-оформителя. Там он занимался фехтованием, организовал детскую секцию. После он работал вожатым в Артеке и детском доме, а затем пошел учиться в пединститут.

Глава 4

Сережа испытывал смутную тревогу. Он понял, что беспокоится из-за Олега, у которого «слишком часто теперь бывало хмурое и озабоченное лицо».

Глава 5

Олег сообщил ребятам, что на сторону управдома встала мать того самого эспадовца, который переметнулся к хулиганам. Она обратилась в районо, и теперь Олег только успевал отражать атаки со всех сторон.

Глава 6

Во время урока Сережа узнал, что в «Эспаде» погром: управдом добился своего, и в здании начался ремонт. Милиция, хоть и была на стороне эспадовцев, ничем не могла помочь, так как у управдома было официальное разрешение. Милиционер посоветовал Олегу обратиться в газету, и Сережа вспомнил об Алексее Борисовиче.

Глава 7

Следующим утром Сережа уже был в редакции, где попал на похороны Алексея Борисовича, умершего от тяжелой болезни.

Глава 8

На похоронах Сережа разговорился с близким другом и коллегой Иванова Ларцевым, пообещавшим помочь ребятам вернуть клуб. Ларцев выполнил свое обещание и написал разоблачающую статью о посягательствах на помещение, где занимались ребята.

Глава 9

Вскоре Ларцев вызвал Сережу и сообщил, что вредного управдома с работы уволят, но «с помещением сложнее». Была создана следственная комиссия, которая решила, что «дом совершенно негоден для детского клуба». Однако пообещали при первой возможности выделить новое помещение для «Эспады». Клуб временно закрыли, и Олег перешел работать вожатым в детский дом. Он уехал, не попрощавшись с ребятами, потому что не хотел лишний раз их травмировать.

Глава 10

Несмотря на то что «Эспады» больше не существовало, ее капитаны продолжали общаться. Они собирались у Кузнечика, и Сережа познакомился с его старшим братом Сашей – инженером-физиком на судостроительном заводе. Ребята стали хранителями флага – флаг-капитанами.

Глава 11

Весной приехал погостить брат Сережиной мачехи, ученый-археолог Виталий Александрович. Зная, что Сережа увлекается археологией, он привез ему «толстую блестящую книгу» о древних городах Рима и Греции. Сережа сразу привязался к дяде Вите, который рассказывал много интересного о своих экспедициях.

Глава 12

Мачеха рассказала дяде Вите о том, что Сережа не может жить «без разных стычек, споров и ссор», и тот пообещал мальчику взять его на раскопки в Херсонес на летних каникулах, но с одним условием – хорошо учиться и не лезть в чужие дела.

Глава 13

На майских праздниках эспадовцы хотели всем клубом принять участие в параде. Сережа должен был организовать ребят, но дядя Витя считал, что бессмысленно возвращать к жизни мертвый уже отряд. Сережа согласился и не стал собирать вместе бывших фехтовальщиков.

Когда Сережа с дядей Витей ехали за билетами в Севастополь в троллейбусе, они стали свидетелями несправедливого обвинения ехавших ребят в том, что они не заплатили за проезд. Дядя Витя не обращал никакого внимания на разгоревшийся скандал, а Сережа, вспомнив всадников, заступился за беззащитных малышей.

Эпилог. Барабанщики, марш!

«Дядя Витя уехал в тот же вечер», даже не попрощавшись с Сережей. Однако каникулы у мальчика не были испорчены: Саша предложил Кузнечику взять с собой лучшего друга и приехать к нему в Севастополь, куда его отправили в командировку. Ребята побывали и в Херсонесе, где увидели изумленного дядю Витю, но даже не поздоровались с ним. Большой радостью стала новость о возрождении «Эспады» – Олег нашел новую вожатую, и без лучших капитанов ей никак не справиться. Друзья живо представили себе команду: «Барабанщики, марш!».

Заключение

Повествование Крапивина о юных фехтовальщиках учит смелости, порядочности, чести, умению держать ответ за свои слова и поступки и всегда стоять на страже справедливости.

После ознакомления с кратким пересказом романа «Мальчик со шпагой» рекомендуем прочесть книгу в полной версии.

Тест по роману

Проверьте запоминание краткого содержания тестом:

Вопрос 1 из 10
Кто является автором произведения «Мальчик со шпагой»?</h3>
- <label>Кир Булычев</label>
- <label>Владислав Крапивин</label>
- <label>Анатолий Алексин</label>
- <label>Леонид Пантелеев</label>

(новая вкладка)Содержание:

Роман «Мальчик со шпагой», краткое содержание которого приводится в данной статье, включён в школьную программу.

Хотя в Интернете можно найти множество цитат, пересказов и отзывов о книге, чтобы использовать их для читательского дневника, лучше всё же читать произведение полностью — онлайн или взять книгу в библиотеке.

История создания романа-трилогии Владислава Крапивина

Впервые рассказ Владислава Крапивина «Мальчик со шпагой» был напечатан в 1974 году в популярном тогда журнале «Пионер». Позже так стал называться роман-трилогия, состоящий из трех повестей: «Всадники со станции Роса», «Звёздный час Серёжи Каховского» и «Флаг-капитаны».

Идею для написания книги писатель почерпнул из своей профессиональной деятельности. В 1961 г. Владислав Петрович, работавший на тот момент журналистом, организовал детский отряд под названием «Каравелла». Ребята, входившие в отряд, изучали морское дело, владение фехтовальным оружием, пробовали себя в журналистике.

В повести отряд получил имя «Эспада», что в переводе с испанского языка означает «шпага».

Наблюдая за детьми, Крапивин подмечал и записывал, как меняются со временем их привычки, взгляды, характеры. Именно на основе своих наблюдений писатель создал яркие образы мальчишек и девчонок, ставших персонажами книги.

Многократно переиздававшиеся книги содержат немало цветных и чёрно-белых иллюстраций. С картинок на читателя смотрят герои, мало отличающиеся от современных ребят.

Роман является частью ещё большей трилогии под названием «Паруса Эспады», повествующей о дальнейшей жизни Серёжки – Сергея Владимировича Каховского. В неё вошли написанные относительно недавно, в 1992 и 2005 годах, романы «Бронзовый мальчик» и «Рыжее знамя упрямства».

Главные герои и их характеристика

Главными героями трилогии стали ученик 6-го класса Сережа Каховский, его лучший друг Генка и преподаватель фехтования Олег Московкин.

Серёжа по задумке автора слыл вполне обычным мальчишкой, честным и порядочным, хотя и отстающим в учёбе. Ему свойственна излишняя горячность и порывистость в поступках, он не терпит, когда с кем-то несправедливо обращаются, и всегда готов прийти на помощь.

Попав на занятия фехтовального клуба «Эспада», он находит в лице Олега мудрого наставника, благодаря которому ещё больше утверждается в необходимости противостоять трусости, подлым и предательским поступкам.

Олег, бывший вожатым лагеря «Артек», создаёт в «Эспаде» строгий устав, приносит на занятия настоящие рапиры. Он не просто учит своих подопечных управляться с оружием, благодаря ему у ребят формируются правильные представления о чести и достоинстве, дружбе и взаимовыручке.

Генка, с которым дружит Серёжа Каховский, носит прозвище «Кузнечик». Он увлекается игрой на гитаре и хорошо поёт песни, сочинённые его братом. Взгляды и характеры мальчишек сходны, они близки друг другу по духу, оба готовы бороться за правое дело.

Второстепенные персонажи

На страницах романа-трилогии встречается немало персонажей второго плана.

Вот список некоторых из них:

Алексей Борисович Иванов – пожилой журналист, с которым завязывает дружбу Сережа. Поступки Алексея Борисовича характеризуют его как порядочного и доброжелательного человека.
Директор лагеря – плохой педагог, равнодушный и незаинтересованный в детях. Он выгоняет Серёжу из лагеря, ведёт себя глупо и некрасиво.
Станислав Андреевич – физрук лагеря, попытавшийся поймать и вернуть Серёжу. Оказывается мошенником и мстительным человеком.
Владимир Каховский — отец Серёжи, порядочный и смелый мужчина, с раннего возраста прививший сыну тягу к справедливости. Он часто уезжает по работе в тайгу, где борется с браконьерами.
Галина Каховская — вторая жена Серёжкиного отца (родная мать умерла, когда мальчику было всего 5 лет).
Стасик Грачёв – ученик 2-го класса, которого Сережа постоянно защищает и опекает.
Наташа Лесникова – подруга Серёжи, раньше жившая с ним по соседству. Первая вступает в клуб «Эспада» и приводит туда Серёжку.
Митя Кольцов, Димка Соломин, Андрюшка Гарц – друзья Серёжки, посещающие фехтовальный клуб.
Данилка Вострецов – командир барабанщиков.
Татьяна Михайловна – учительница, классный руководитель Сережи Каховского.
Нелли Ивановна – учительница, классный руководитель Стасика Грачёва.
Валера Шагалов – мальчик, который учится в одном классе со Стасиком Грачёвым.
Игорь Лесников и Мария Лесникова – родители Наташи.
Владимир Матвеевич Ларцев – ещё один журналист, своими статьями защищающий клуб, когда тот подвергается нападкам.

Краткое содержание романа «Мальчик со шпагой»

Действие начинается на платформе железнодорожной станции, где главный герой дожидается поезда, сидя на скамейке. Серёжа Каховский оказывается там после того, как сбегает из лагеря, где с ним произошла неприятная история.

Мальчик встречает бездомного щенка, которому из собственного кожаного ремня делает ошейник. Молодой пёс спасает Серёжку от преследования учителя физкультуры. Поблизости оказывается также журналист, похожий на «Дон Кихота с портфелем». Он узнаёт в физруке непорядочного человека, приняв участие в судьбе Серёжи, и даже вызывает милицию.

Во второй части трилогии Серёжа вступает в новый фехтовальный клуб. Идеалы клуба и слова журналиста Иванова побуждают мальчика приходить на помощь более слабым: он защищает второклассника Стасика от гнева его отца и дворовых ребят от хулиганов, не боясь быть раненым.

Мальчику представляется, что настоящие дуэлянты всегда благородны, а добро побеждает зло. Чтобы помочь другу, Серёжа даже намеренно проигрывает в состязании. Олег видит это и, узнав причину действий мальчика, присваивает ему звание капитана.

Всё идёт хорошо до тех пор, пока в дело не вмешивается мама одного из мальчишек, получившего по заслугам за свои поступки. Из-за её действий в конечном итоге руководитель клуба вынужден оставить своих воспитанников.

Трилогия заканчивается тем, что уже распавшийся клуб вдруг получает надежду на возрождение. Серёжа, находящийся на отдыхе, получает известие об этом от друга и торопится вернуться к друзьям.

Анализ произведения

Владислав Петрович Крапивин, автор подростковой трилогии, написал данное произведение в жанре реализма. Он показал взросление главного героя Серёжи и становление его характера. Повествование разворачивается очень быстро и с первых страниц захватывает читателя, заставляя сопереживать главному герою.

Главная мысль книги заключается в убеждении, что человек способен справиться с трудностями и несправедливостями в жизни, невзирая на возраст.

Еще тесты

Часть 1. Всадники на станции «Роса»

Тем летом одиннадцатилетний Серёжа Каховский впервые попал в пионерский лагерь. Через некоторое время у правдолюбивого мальчика вышел конфликт с директором лагеря, Серёжа самовольно покинул его территорию и явился на станцию «Роса», чтобы уехать домой на поезде.

Дожидаясь поезда, мальчик подружился с «ничейным» псом, назвал его Ноком и решил забрать домой. Тем временем в лагере хватились Серёжу и прислали за ним физрука. Когда уговоры не помогли, физрук решил действовать силой и схватил Серёжу за локоть. Пёс ощетинился, зарычал на физрука, и тот поспешно ушёл.

Продолжение после рекламы:

За этим наблюдал только что появившийся на станции высокий человек, похожий на Дон Кихота. Незнакомец оказался журналистом Алексеем Борисовичем Ивановым, который проверял пришедшую в редакцию клеветническую анонимку на местного председателя колхоза.

Серёжа не сумел бы объяснить словами, но чувствовал доброту большого незнакомого человека. Это была сдержанная доброта, и в ней ощущались уверенность и твёрдость.

Серёжа рассказал Алексею Борисовичу о своём конфликте с директором пионерлагеря.

Сначала мальчику понравилось в лагере, и он доверил ребятам свою тайну — сказку о приснившихся ему однажды всадниках, красных кавалеристах, которые всегда придут на помощь в трудную минуту, стоит только их позвать.

В лагере было трое ребят, отдыхавших здесь уже не первое лето. Они выполняли личные поручения директора, который называл ребят «мои мушкетёры» и позволял им больше, чем остальным.

Однажды Серёжа не подчинился «мушкетёрам», и те начали издеваться над сказкой о всадниках. В травлю включились практически все дети в лагере. Мальчик написал письмо отцу, попросился домой. Письмо перехватил директор и прочёл его на общей линейке. Серёжа заявил, что читать чужие письма — подлость, и ушёл из лагеря.

Брифли существует благодаря рекламе:

Серёжа показал Алексею Борисовичу своё письмо, которое ему вернул физрук, и журналиста заинтересовала необычная бумага, на которой оно было написано — такие листы из старых конторских книг были только в лагере.

Мальчик рассказал журналисту, что его мама была геологом и умерла, простудившись в очередной экспедиции. Её фотографию Серёжа всегда носил с собой. Сейчас он жил с отцом, мачехой и младшей сестрёнкой.

Тут на станцию явился сам директор, в котором Алексей Борисович узнал чиновника, чьи афёры когда-то разоблачил. Журналист обвинил директора в том, что он оклеветал хорошего человека, ведь анонимка на председателя колхоза была написана на бумаге из старой конторской книги, а подпись начиналась на ту же букву, что и фамилия директора. Затем Алексей Борисович заявил, что сам отвезёт мальчика домой.

У детей тоже есть чувство собственного достоинства, которое никому не позволено оскорблять, да ещё публично. И <..> каждый человек имеет право порвать отношения с тем, кто его оскорбил…

Строгая проводница не пустила Нока в поезд без намордника. Узнав, что поездов сегодня больше не будет, журналист с мальчиком отправились к реке, где нашли попутный катер.

Серёжа обнаружил, что забыл на станции куртку, в кармане которой лежала фотография матери, и решил вернуться за вещами, оставив Нока на катере.

Когда мальчик убежал, журналист заметил вдалеке «газик» директора. А Серёжу на станции поджидали «мушкетёры», которым директор приказал вернуть мальчика в лагерь силой. В этот момент Серёжа пожалел, что его всадников на самом деле не существует, но тут к станции стремительно подскакала пятёрка кавалеристов, и их командир приказал отпустить мальчика.

Кавалеристы оказались студентами, работающими летом в колхозе. Алексей Борисович догадался, что Серёжа попал в беду, и отправил их на помощь. Серёжа посчитал это чудом. Журналист сказал, что далеко не с каждым случаются такие чудеса, и предложил мальчику самому стать всадником — начать помогать людям.

Продолжение после рекламы:

Часть 2. Звёздный час Серёжи Каховского

Добравшись до дома, Серёжа узнал от Наташи, своей соседки по коммуналке, что его семье выделили отдельную квартиру, а в городе открылся новый клуб для ребят — «Эспада».

Директор уже сообщил отцу Серёжи про подвиги сына, но все были так рады, что мальчик, которого увезли со станции какие-то всадники, нашёлся, что ругать его не стали и разрешили оставить Нока.

Осенью одиннадцатилетний Серёжа вступил в клуб «Эспада», руководил которым Олег Московкин, студент-заочник и фехтовальщик первого разряда. Он учил ребят не только фехтованию, но и честности, смелости. У клуба был строгий устав и своя форма с нашивками. Очень быстро Сергей стал лучшим фехтовальщиком и капитаном клуба. Он не забыл данного журналисту обещания защищать тех, кто в этом нуждается, и всегда выступал против несправедливости.

В сентябре в клуб «Эспада» пришёл одиннадцатилетний Митя Кольцов. Его мама надеялась, что здесь её робкий и замкнутый сын станет смелее и найдёт друзей. Мальчик оказался способным и вскоре нагнал остальных ребят.

Если у человека талант, он может вспыхнуть моментально.

В это же время Серёжа крепко подружился с одноклассником Генкой по кличке Кузнечик.

Брифли существует благодаря рекламе:

В конце октября в клубе состоялись соревнования на титул чемпиона «Эспады» 1973 года. В финал вышли Серёжа и Митя. Серёжа был сильнее, но уступил титул Мите, решив, что этому хрупкому мальчику очень важно стать чемпионом. На этом турнире Кузнечик познакомился с Наташей и влюбился в неё.

Сразу после соревнований на Митю и ещё троих эспадовцев напали четверо хулиганов, начали вымогать деньги, а потом потребовали отдать пояса с гербом клуба. Из четверых ребят отпор хулиганам дал только Митя, и его избили.

Умелые фехтовальщики не сумели дать отпор хулиганам — это был позор для клуба. Олег объявил общий сбор, на котором велел провинившимся отнять у хулиганов форменные ремни.

На линейку троица пришла с новенькими ремнями, купленными в магазине. Совет клуба проголосовал за их исключение. После линейки Кузнечик попросил Олега принять его в клуб, хотя уже занимался хоккеем.

Накануне Октябрьских праздников в беду попал второклассник Стасик Грачёв, семья которого теперь жила в коммуналке по соседству с Наташей. Перед родительским собранием учительница Стасика выставила в классе дневники отличников и двоечников. Стасик боялся, что его дневник, полный двоек и замечаний, увидит отец, жестоко и регулярно избивающий сына.

Серёжа знал, что молодая и принципиальная учительница Стасика не станет его слушать, поэтому пошёл в класс и забрал дневники двоечников. На следующий день он отдал дневники своей классной и немедленно был вызван к директору. К удивлению мальчика, недавно пришедший в школу директор встал на его сторону.

После каникул кто-то снежком выбил окно в классе Стасика. Пытаясь узнать имя хулигана, учительница задержала детей допоздна, и Серёжа взялся развести малышей по домам.

В тёмном переулке на них напала банда малолетних хулиганов, снявших когда-то ремни с эспадовцев. Стасик оцепенел от страха, и Серёжа не смог бросить малыша, хотя ему самому было очень страшно. В одном из хулиганов Серёжа узнал одного из исключённой недавно троицы.

Хулиганы начали требовать у Серёжи деньги.

В двух шагах от светлых домов, от тысяч весёлых и справедливых людей из случайной темноты выползли эти поганки и думают, что они хозяева!

Орудуя, как шпагой, тонкой рейкой, Серёжа быстро обезвредил хулиганов, и тут в переулке появился их главарь, взрослый бандит с ножом в руке. Мальчик выбил из руки бандита нож, который воткнулся в столб над головой Стасика. Тут подоспела милиция. Бандит оказался опасным рецидивистом, но ножа его милиционеры так и не нашли.

На следующей неделе в школе состоялась линейка, на которой Серёжу наградили за смелость. После линейки Серёжа узнал, что это Стасик спрятал бандитский нож и отдал его одному из хулиганов, чтобы тот его не трогал. Разозлившись, Серёжа ударил по щеке беззащитного, запуганного малыша, и вдруг мальчику привиделось, что «пятеро всадников, которые были рядом, поворачивают коней и медленно уезжают».

Решив исправить свой поступок, Серёжа отправился к Грачёвым. Отец снова орал на Стасика, а мать относилась к этому совершенно безучастно. Мальчика Грачёв-отец слушать не стал, и Серёжа попросил помощи у знакомого лейтенанта милиции, который пригрозил возбудить уголовное дело, если ребёнка не перестанут избивать. Серёжа приободрился — всадники снова вернулись к нему.

В тот же вечер Серёже позвонил журналист Александр Борисович и сообщил, что в газете напечатали статью о подвиге мальчика. Затем в клубе Олег торжественно вручил Серёже именную шпагу. Это был звёздный час Серёжи Каховского.

Часть 3. Флаг-капитаны

Зимой размеренная жизнь клуба «Эспада» оказалась под угрозой. Новому домоуправу понадобился старый двухэтажный дом, в котором находился клуб. Выселить эспадовцев он решил, затеяв в клубе никому не нужный ремонт, и явился, чтобы сообщить об этом Олегу. В этот раз руководителю клуба удалось выдворить непрошеных гостей.

Ребята собирались в клубе почти каждый вечер. Однажды Олег рассказал о себе. Провалив экзамены в политехнический институт, он пошёл служить на флот. На корабль Олег не попал по состоянию здоровья, остался художником-оформителем при местном Доме офицеров, где занялся фехтованием и организовал детскую спортивную секцию. Вернувшись домой, Олег успел поработать вожатым в детском доме и Артеке, после чего пошёл учиться в пединститут.

Перед весенними каникулами Олег сообщил ребятам, что союзницей управдома стала Сенцова, мать бывшего эспадовца, связавшегося с хулиганами. Она нашла в районо единомышленника — инспектора по внешкольным учреждениям — и теперь на «Эспаду» наступали по всем фронтам. Олег ходил озабоченным и расстроенным, ведь клуб был его единственным источником дохода.

Вскоре управдом велел вынести из клуба вещи ребят, и дети лишились «Эспады». Милиция не помогла — у управдома было официальное разрешение на ремонт помещения. Олегу посоветовали обратиться в газету, и Серёжа вспомнил о журналисте Алексее Борисовиче.

На следующий день Серёжа отправился в редакцию и… попал на похороны журналиста, который умер от тяжёлой болезни. На кладбище с Серёжей заговорил Ларцев, друг и коллега Алексея Борисовича, и пообещал помочь ребятам вернуть клуб.

Даже в очень тяжёлые минуты человек может улыбнуться, если к нему возвращается надежда.

Ларцев написал статью о произошедшей с клубом несправедливости, Управдому пришлось освободить помещение, но из вредности он «забыл» перекрыть протекающую батарею. Старый дом залила горячая вода, из-за чего специальная комиссия признала его непригодным для детского клуба. В райсовете обещали дать «Эспаде» новое помещение, но дом, в котором его выделяли, ещё строился.

Ларцев считал, что нужно бороться, но Олегу была нужна работа. Его позвали старшим вожатым в детский дом, где он когда-то работал, и Олег уехал, не попрощавшись, чтобы лишний раз не расстраивать ребят.

Клуба больше не существовало, но капитаны «Эспады» всё равно держались вместе и часто собирались у Кузнечика. Там Серёжа, наконец, познакомился с его братом Сашей — инженером-физиком на судостроительном заводе. Капитаны клуба стали хранителями флага — флаг-капитанами.

В апреле в гости приехал брат Серёжиной мачехи, учёный-археолог Виталий Александрович. Серёжа уже давно интересовался историей и археологией, поэтому быстро привязался к дяде Вите.

Мачеха рассказала брату о тяжёлом характере Серёжи, и дядюшка пообещал мальчику на летних каникулах взять его на раскопки в Херсонес, если тот пообещает углубиться в науку и не встревать в чужие дела.

В мире всегда есть добро и зло. И всё на свете зло не уничтожить. Поэтому надо рассчитывать силы, жить как все, а не воевать с целым светом.

Серёжа согласился.

Первого мая эспадовцы решили всем клубом участвовать в параде. Организовать колонну поручили Серёже, но дядя Витя считал, что ему не следует создавать ненужную суету, пытаясь оживить давно уже мёртвый отряд. Серёжа не стал собирать ребят и даже убедил себя, что сделать это невозможно.

В конце мая Серёжа с дядей Витей отправились в кассу за билетами до Херсонеса. В троллейбусе толстая тётка начала обвинять ехавших в кино ребят в том, что они не заплатили за билет, хотя прекрасно видела, что они бросили в кассу монетку.

Дядя Витя не обращал на скандал внимания, но Серёжа понял, что не может так жить. Он вспомнил о всадниках и заступился за малышей.

Эпилог. Барабанщики, марш!

«Бывший дядя Витя» уехал тем же вечером, не попрощавшись с Серёжей. Мальчик считал, что каникулы непоправимо испорчены, но тут Саша предложил Серёже и Кузнечику съездить в Севастополь, куда его посылали в командировку.

Побывали ребята и в Херсонесе, встретили там дядю Витю, но даже не поздоровались с ним. А через несколько дней мальчикам позвонил друг из «Эспады» и рассказал, что Олег нашёл им новую вожатую, отряд возродился и даже вызвал на соревнование фехтовальный клуб «Легенда», так что без Сергея и Кузнечика не обойтись.

Ребята представили, как маршируют во главе отряда барабанщики «Эспады» и словно услышали команду: «Барабанщики, марш!».

Пересказала Юлия Песковая для Брифли. Благодаря рекламе Брифли бесплатен:

Аудиокнига

Мальчик со шпагойАудиокнига. 13 ч 11 мин. Читает Иван Забелин. Бесплатный отрывок:Иван Забелин13 ч 11 мин

Электронная книга

Мальчик со шпагойРЕБЯТА, в этой книге рассказывается о мальчишке, который очень верил в дружбу, в честность и доброту. И считал, что все люди должны быть справедливыми друг к другу. А ещё он верил в свою сказку про всадников, которые приходят на помощь в очень трудные минуты. Верил так крепко, что не сказочные, а настоящие всадники в звёздных шлемах примчались ему на выручку, когда случилась беда… …

Краткое содержание «Сказка о потерянном времени» для читательского дневника

ФИО автора: Шварц Евгений Львович

Название: Сказка о потерянном времени

Число страниц: 224. Шварц Е. Л. «Сказка о потерянном времени». Издательство «Эксмо». 2016 год

Жанр: Сказка

Год написания: 1940 год

Главные герои

Петя Зубов – третьеклассник, лентяй и ротозей.

Маруся Поспелова – ученица 3 класса, также большая лентяйка.

Наденька Соколова – ученица 3 класса, лентяйка и прогульщица.

Вася Зайцев – второклассник, легкомысленный, проказливый, ленивый мальчик.

Сергей Владимирович, Пантелей Захарович, Ольга Капитоновна, Марфа Васильевна – злые волшебники, пожилые люди, отобравшие у детей их время, чтобы самим стать молодыми.

Сюжет

Петя Зубов был одним из самых слабых учеников в своем классе, которые обещал нагнать ребят по всем предметам, но никогда не сдерживал свое обещание. Однажды Петя, как обычно, опоздал в школу. Он протянул пальто гардеробщице, но та приняла третьеклассника за старичка. Посмотрев на себя в зеркало, Петя увидел седину и бороду.

Петя очень испугался и бросился домой, но даже родная мама не признала в нем своего сына. Тогда постаревший мальчик ушел, куда глаза глядят. Так он оказался в лесу, где набрел на пустой домик. Уставший Петя лег на сено в углу и уснул. Проснулся он от голосов: за столом сидели два мальчика и две девочки, которые разговаривали старческими голосами и называли друг друга по имени-отчеству.

Петя узнал, что это были злые волшебники, которые ловили ленивых детей, теряющих время понапрасну. Им удалось поймать не только Петю Зубова, но и еще трех детей, ставших стариками. Один из волшебников, Сергей Владимирович, проговорился, что заколдованные ребята вновь смогут стать детьми, если в полночь повернут стрелки часов на 77 оборотов назад.

Когда волшебники ушли, Петя отправился на поиски других заколдованных детей. Однако на его пути встречались только настоящие старики: маляры, учителя и даже начальник пожарной охраны. Когда Петя увидел плачущую старушку с булкой и газетой «Пионерская правда», он понял, что перед ним заколдованная школьница. Она представилась Марусей Поспеловой, и товарищи по несчастью пошли искать остальных ребят. Во дворе они увидели старушку, играющую в классики – это была Наденька Соколова. Последнего старичка, Васю Зайцева, они нашли только поздно вечером.

Ребята поспешили к лесной избушке, где, дождавшись полночи, принялись откручивать назад стрелки часов. В этот миг проснулись волшебники, которые стали стареть буквально на глазах. На последнем обороте стрелок злые волшебники исчезли, а старички вновь стали детьми.

План пересказа

Петя Зубов превращается в старичка.
Мама не узнает Петю.
Лесная избушка.
Тайна злых волшебников.
Поиски заколдованных детей.
Встреча с Марусей, Наденькой и Васей.
Стрелки часов.
И снова детство!

Главная мысль

Если впустую тратить время, то можно не заметить, как прошла вся жизнь.

Чему учит

Сказка учить ценить не только свое время, но и время окружающих людей. Она учит тратить драгоценное время только на добрые, полезные дела.

Отзыв

Сказка очень поучительная, и напоминает о том, что если не ценить свое время, то можно не заметить, как пришла старость, и изменить уже ничего нельзя. Хорошо, что ребята вовремя спохватились, и исправили свои ошибки.

Рисунок-иллюстрация к Сказке о потерянном времени.

Пословицы

Время как воробей – упустишь, не поймаешь.
Упустишь минутку, потеряешь час.
Потерянную вещь можно найти, потерянное время никогда.

Что понравилось

Понравилось, как Петя не отчаялся, не испугался, что стал старичком, а постарался все исправить и помочь другим лентяям вернуть свой прежний облик.

Замечательные сказки Евгения Шварца – ярчайшей пример литературы, которая одинаково хороша как для взрослых, так и для детей. Но «Сказку о потерянном времени» мы изучаем в школе, по ней снят отличный детский фильм – еще в советские времена. А мы бы посоветовали и взрослым перечитывать ее как можно чаще. Потому что смысл и нравственный урок в ней заложенный, близки человеку любого возраста. И в чем же состоит этот смысл?

О чем сказка о потерянном времени

Шварц писал свою «Сказку о потерянном времени» в годы войны и предполагалось, что пьесу будут ставить в кукольном театре. Начинается пьеса с рассказа о Пете Зубове, откровенном балбесе, который учится в школе, но вместо того, чтобы грызть гранит науки, просто слоняется по улицам и вообще – проводит время зря, тратит его бессмысленно. Как и все дети (и люди) такого склада, Петя думает, что учиться на «хорошо» и «отлично» совсем необязательно. Ну, может быть, когда-нибудь потом он все выучит, наверстает, а пока…

И вот однажды Петя приходит в школу, и гардеробщица обращается к нему, как к старичку. Петя удивлен, но еще больше удивляется, увидев себя в зеркале – да, он превратился в старого человека, седого и с бородой! Как это могло случиться с обычным советским мальчиком? Петя потрясен. Бедный парень понимает, что даже домой ему нельзя теперь идти – родная мама не узнает в пожилом дядечке своего Петечку. Несчастный троечник слоняется по окрестностям, пока совершенно случайно не заходит в отдаленный домик, маленькую избушку, и не засыпает. А когда просыпается, видит странных девочек и мальчиков за столом: выглядят они как обычные ребята, но вдут себя странно и разговаривают старческими голосами. Даже обращаются друг к другу по имени и отчеству!

И тут Петя все узнал. Оказывается, это никакие не ребята, а злые волшебники. Они старые, но выглядят молодо, потому что воруют у ленивых и разболтанных ребят время, которые те тратят ни на что, понапрасну. Более того, не один Петя стал их жертвой, а еще трое ребят. И еще он узнал, что если ровно через день все эти ребята, пострадавшие от злого волшебства, соберутся вместе в этой избушке и переведут стрелки циферблата назад 7 раз, то они вернут себе детство и злые чары рассеются.

Теперь Петя знает, что делать: нужно срочно искать в городе старушек и старичка, которые ведут себя как дети. Не сразу, но это ему удалось. Последнего мальчика в обличье старика он поймал, когда тот катался на подножке трамвая. И теперь им, таким стареньким, нужно бежать, чтобы успеть развеять чары. И они успевают почти перед самой полночью. Пробираются в избушку и начинают переводить стрелки назад. Злые волшебники просыпаются и пытаются помешать ребятам, однако волшебство потихоньку начинает работать. Увы, это детям не на руку: Петя становится таким маленьким, что уже не дотягивается до стрелок. Тогда другие ребята поднимают его на руках, и Петя докручивает стрелки. И тут же волшебники превращаются в стариков, а дети – это снова дети, обычные школьники.

Смысл сказки о потерянном времени

Главная идея сказки выражена Шварцем так: человек, напрасно тративший время, не замечает, как стареет. И автор многократно подчеркивает это, описывая Петю и его переживания. Во-первых, человека, прожившего бессмысленную, ленивую жизнь, ожидает несчастная одинокая старость. Именно это случилось с Петей, когда он стал стариком: его не узнает родная мать, ему не прийти в школу, друзей у него нет. Петя с ужасом думает о том, что ему даже пенсии не полагается, ведь он не работал, проучился три класса на двойки и тройки. И он ничему не смог научиться! На что он годен?

И без всякого волшебства понятно, что, проводя дни в праздности и безделье, мы «проглатываем» год за годом, не замечая, как течет время. Просто Шварц прибег к очень сильной метафоре, усилив, тем самым, эффект своего поучения. Когда Петя бегает по городу и ищет собратьев и сестры по несчастью, у него впервые в жизни появляется жизненно важная задача, желание успеть что-то. А раньше он только удивлялся тому, что люди вечно куда-то спешат. Теперь-то ты, Петя, понимаешь куда? Теперь Петя понимает.

Когда дети спешат к избушке, они вдруг понимают, как тяжело быть пожилым человеком. Силы уже не те, что в детстве. Ну и как они распоряжались этими силами раньше? Да просто безобразно. В трамвае четырем пожилым людям все уступают места, вот тут ребятам становится по-настоящему стыдно: они явно не заработали себе на почтенную старость.

Также сказка Шварца учит нас дружбе. Тому, что в одиночку вам ничего не исправить. Если бы наши «старички» не нашли друг друга, и главное, если бы они не помогли друг другу в ту минуту, когда нужно было повернуть стрелки, навеки бы остались никому не нужными стариками.

Еще одна мораль – никогда не поздно взяться за ум и изменить свою жизнь. Вы можете наверстать потерянное, если соберетесь и перестанете лениться, бить баклуши и тратить свое время самым неразумным образом. Дети в сказке понимают это и исправляются. Чего автор желает и всем нам, читателям.

Шварц Е. «Сказка о потерянном времени» Жанр: литературная, авторская волшебная сказкаГлавные герои «Сказки о потерянном времени» и их характеристики

Петя Зубов, ученик 3 класса, ротозей и лодырь, даром тратил время и чуть не остался старичком.
Маруся Поспелова, ученица 3 класса, также лентяйка.
Наденька Соколова, ученица 3 класса, тоже лентяйка и прогульщица
Вася Зайцев, ученик 2 класс, лентяй, лодырь, проказник, легкомысленный человек.
Сергей Владимирович, Пантелей Захарович, Ольга Капитоновна, Марфа Васильевна — злые волшебники, которые отбирали у детей время, чтобы самим стать молодыми.

План пересказа «Сказки о потерянном времени»

Лентяй Петя Зубов
Пальто и гардеробщица
Мама не узнает Петю
Лес и домик
Подслушанная тайна волшебников
Старушка с корзиной
Как много вокруг стариков
Старушка играет в мячик
Старушка прыгает в классы
Старик на колбасе
Блуждания в темноте
Домик волшебников
Петя крутит стрелки
Возвращение молодости.

Кратчайшее содержание «Сказки о потерянном времени» для читательского дневника в 6 предложений

Петя Зубов вдруг превращается в старика и его никто не узнает
Он спит в домике волшебников в лесу и узнает, как детям вернуть свою молодость.
Петя ищет других детей-старичков и находит Марусю.
Петя и Маруся находят Наденьку, а потом все вместе снимают с колбасы Васю
Дети-старики проникают в дом волшебников и откручивают стрелки часов
Злые волшебники исчезают, а старики вновь становятся детьми.

Главная мысль «Сказки о потерянном времени» Если человек напрасно теряет свое время, он сам не замечает, как стареет.Ответы на вопросы учебника Климановой «Литературное чтение. 3 класс 2 часть» смотрите по ссылке.Чему учит «Сказка о потерянном времени» Эта сказка учит ценить и дорожить не только свое время, но и время всех остальных людей. Учит тратить время только на полезные, нужные дела, учит хорошо учиться, быть примерным и послушным.Отзыв на «Сказку о потерянном времени» Мне очень понравилась эта милая и добрая сказка. В ней говорится о том, что дети, которые не берегли свое время, вдруг стали стариками и старушками. Они вовремя спохватились, и главный герой — мальчик Петя узнал, как им вернуть молодость. Он понял, что временем надо дорожить и потому у детей все получилось. Я советую всем прочитать эту сказку, чтобы научиться ценить и свое собственное время и не стареть раньше срока.Пословицы к «Сказке о потерянном времени» Время как воробей — упустишь, не поймаешь. Упустишь минутку, потеряешь час. Потерянную вещь можно найти, потерянное время никогда.Краткое содержание, пересказ «Сказки о потерянном времени» В третьем классе 14 школы учился мальчик Петя Зубов, который всегда отставал по всем предметам. Он обещал нагнать, но так и нагонял отставание. Однажды он как обычно опоздал на занятия, и вбежав в школу протянул пальто гардеробщице. Та удивилась хриплому голосу, а потом приняла Петю за его дедушку. Она предложила мальчику посмотреть на себя в зеркало и Петя увидел бороду и седину. Испуганный Петя бросился домой, надеясь, что его узнает мама. Но мама не признала старика. Унылый Петя пошел куда глаза глядят и пришел в лес. Темнело и Петя набрел на какой-то домик. Он зашел внутрь, увидел табуретки, часы и в углу сено. Он зарылся в сено и уснул. Проснулся он от голосов. За столом сидели два мальчика и две девочки, кряхтели, охали и называли друг друга по имени-отчеству. Петя услышал, что это злые волшебники, которые ловят детей теряющих время понапрасну. Так они поймали Петю Зубова и еще трех детей, которые тоже стали стариками. Один из волшебников, Сергей Владимирович, признался, что ребята-старики могут снова помолодеть, если ребята придут завтра в полночь и повернут стрелки часов на 77 оборотов назад. Остальные волшебники сказали, что ребята точно не придут, а Сергей Владимирович предложить быть осторожнее. Волшебники ушли, а Петя Зубов побежал искать других детей, превращенных в стариков. Он увидел старушку с корзиной и спросил, не школьница ли она. Но старушка замахнулась корзиной. Вокруг мальчика бежали настоящие старики — учителя, маляры, начальник пожарной охраны. В полдень Петя зашел в парк и сел на скамейку отдохнуть. Вдруг видит, старушка сидит и плачет. Потом вдруг достает булку с изюмом и газету «Пионерская правда». А затем начинает в мячик играть. Петя подбежал к ней, сказал, что она школьница и старушка обрадовалась. Точно, отвечает, я Маруся Поспелова, ученица 3 класса. Пошли Петя и Маруся остальных ребят искать. Зашли во двор, а там старушка в классики прыгает. Оказалось, что это Наденька Соколова. Пошли ребята вместе последнего мальчика искать, а того нигде нет. Уже темнеть начало. Вдруг видят они на колбасе трамвая старичок едет, посвистывает. Оторвали его ребята от колбасы, оказалось это ученик 2 класса Вася Зайцев. Сели старички в трамвай, а им школьники место уступают. Смутились старички, но тут как раз лес показался. Выскочили они из трамвая и к избушке бегом. Долго ходили по лесу, заблудились, но тут луна выглянула, нашли ребята домик. В окно смотрят — спят волшебники. Прокрались ребята к ходикам. Ровно в полночь Петя начал стрелки часов обратно откручивать. Проснулись волшебники, а сдвинутся не могут, стареют прямо на глазах. На 77 обороте вскрикнули волшебники и пропали, словно их и не было, а старички снова стали детьми и весело засмеялись.Рисунки и иллюстрации к «Сказке о потерянном времени»

Шварц «Сказка о потерянном времени» главная мысль

«Сказка о потерянном времени» главная мысль

Основная мысль произведения Е.Л.Шварца «Сказка о потерянном времени» в том, что человек, напрасно теряющий время, не замечает, как стареет.

Главная мысль — цените каждое мгновение жизни, нельзя ничего откладывать на завтра.

Главная мысль заключена в таких словах сказки: «Человек, который теряет понапрасну время, сам не замечает, как стареет».

Время является величайшей ценностью человека. Время невозможно остановить и вернуть назад, его только кажется, что много, а на самом деле его всегда не хватает, если человек занят каким-либо делом. Поэтому эта сказка Евгения Шварца учит нас беречь время, относится с ответственностью к своей жизни, с молодых лет делать что-то полезное, что-то такое, благодаря чему, человек может оставить после себя добрую память и его будут ценить и уважать другие люди.

В нашей жизни важен каждый час, каждая минута и даже секунда. И поэтому каждый из нас должен ценить и экономить время, не растрачивать его понапрасну.

Содержание:

Краткая история, посыл автора

Произведение было опубликовано в 1940 году. То время было крайне тяжёлым для страны, люди нуждались в добрых, незатейливых и понятных сказках, дарующих надежду на всё лучшее. Это яркий пример детского литературного произведения советского времени. Стоит также отметить, что изначально сказка писалась для кукольного театра.

Своим произведением Шварц намеревался достучаться до людей и напомнить им, что время драгоценно и его нельзя тратить попусту. Критики считают, что писатель замечательно справился со своей задачей. Сказка пришлась по душе многим людям, среди которых были не только взрослые. В конце произведения главные герои сумели осознать ценность времени, а негативные персонажи получили по заслугам.

Превращение мальчика в дедушку

Произведения Шварца обычно читаются на одном дыхании. Это и неудивительно: в них одновременно присутствует и увлекательный сюжет, и глубокий смысл. Рассматриваемая сказка учит ценить каждый миг жизни, ведь сложно вернуть потерянное время. Произведение повествует о приключениях детей, которые ничего не хотели учить и не ценили ни своё, ни чужое время.

Школьник по имени Петя Зубов привык всё откладывать на потом. У него низкая успеваемость, однако он нисколько не переживает по этому поводу, ведь, по его мнению, можно нагнать одноклассников в будущем.

У мальчика плохие отметки:

по арифметике;
по русскому;
по письменному;
по пению.

Когда первая четверть подходит к концу, он надеется на вторую, однако так и не нагоняет программу. Тогда школьник успокаивает себя, что ещё будет время всё исправить.

Однажды он опаздывает в школу, вбегает в раздевалку, бросает портфель и зовёт тётю Наташу, чтобы она повесила его верхнюю одежду. Однако женщина не узнаёт мальчика по голосу, потому что он охрип. Петя и сам не понимает, что произошло. Когда она выходит из-за вешалок и видит парня, то пугается и предлагает Пете посмотреть на своё отражение. В зеркале мальчик видит не себя, а покрытого морщинами старика с усами и бородой.

Переживания Пети

Школьник шокирован увиденным, он с криком выбегает на улицу. Теперь у него единственная надежда на то, что его узнает мать. Однако когда она открывает ему дверь, то видит дедушку. Мальчик отправляется куда глаза глядят, ощущая себя несчастным. Он бредёт по дороге, думая о том, какой же он одинокий, ведь у него нет ни приятелей, ни матери, ни детей, ни внуков.

Он жалеет о том, что так и не успел чему-то научиться в жизни. Куда ему до тех стариков, которые стали докторами, академиками или хотя бы учителями! Петя размышляет о том, что ему даже пенсию не получить, ведь он «работал» лишь 3 года, да и то на двойки. Он попадает в лес. На улице уже темно, Петя устал и хочет отдохнуть. На счастье, перед глазами возникает домик. Внутри него пусто, и мальчик остаётся там на ночлег.

Происки злых волшебников

В центре находится стол со стульями, чуть выше — керосиновая лампа, на стене — часы. Петя видит в углу комнаты сено и ложится прямо туда. Немного поплакав, мальчик засыпает крепким сном. Когда он просыпается, в доме светло, так как горит керосиновая лампа. За столом сидят четверо ребят, а перед ними лежат огромные счёты, окованные медью. Дети хмурые и что-то бормочут себе под нос. Петю удивляет то, что они:

обращаются друг к другу по имени отчеству;
вздыхают и охают, будто бы уже не молодые.

Всё это очень странно. Лампа горит тускло, поэтому они не видят Петю. Он вслушивается в их разговоры и понимает, что это злые волшебники.

Как оказалось, когда человек не умеет правильно распорядиться своим временем, то начинает медленно стареть незаметно для себя самого. Волшебники узнали об этом. Они решили забрать молодость у школьников, которые теряли время понапрасну. Они поймали бедных ребят и превратили их в старцев, а сами помолодели.

Волшебники долго что-то считают на счётах, а потом прячут их, и самый главный подходит к часам. Он объясняет, что у ребят ещё есть шанс вернуть свою молодость, но для этого им необходимо завтра друг друга найти, прийти в полночь в избушку и повернуть стрелку ходиков ровно на семьдесят семь кругов обратно. Волшебники всё выслушивают, но не верят, что детям удастся всё это сделать.

В поиске школьников-стариков

В полдень он видит рыдающую бабушку. Немного поплакав, она начинает выковыривать из хлеба изюм, а затем принимается читать газету. Далее старушка лихо играет в мяч, будто молодая. Мальчик подходит к ней и узнаёт, что она — одна из состарившихся детей. На поиски остальных ребят они уже отправляются вместе.

Спустя некоторое время отыскивается ещё одна девочка-бабушка. Это третьеклассница Маруся Поспелова. Когда Петя её замечает, она играет в классики. У детей уже остаётся совсем немного времени, а им надо отыскать ещё одного ребёнка, которому также не повезло.

Пока ребята ищут последнего мальчика-дедушку, солнце садится. Наконец ребята видят пожилого человека, катающегося на подножке трамвая. Это Вася Зайцев, четвёртый превращённый ребёнок. Дети торопятся в лес. Чтобы не опоздать, они садятся на трамвай. Там им уступают места другие школьники, что заставляет ребят смущаться и краснеть.

В лесу дети сбиваются с пути. На этот раз Петя осознаёт, что не всегда нужно бездумно спешить, сломя голову. Он понимает, что порой лучше немного помедлить, чтобы потом сэкономить ценное время. Ведь если бы он вчера был внимательней и не торопился, то ему бы удалось запомнить дорогу к избушке.

Сила в дружбе

Дети-старички чувствуют себя уставшими. Внезапно на небе появляется полная луна, и вокруг становится светло. Петя вскарабкивается на берёзу и видит домик, который они так долго не могли отыскать. Так, заветная хижина найдена, она находится всего лишь в нескольких шагах от детей.

Приближается полночь. Ребята аккуратно пробираются в избушку. Волшебники уже крепко спят в стогу сена. Как только Петя касается рукой часов, они просыпаются, однако тут же застывают на месте, и уже не могут помешать мальчику. Ребята медленно начинают превращаться в тех, кем они были до колдовства.

Когда Петя трогает стрелку тридцатый раз, он перестаёт доставать до часов, так как уменьшается в росте. Тогда он просит друзей, чтобы они его подняли. На сороковом обороте волшебники превращаются в дряхлых стариков, их лица покрываются морщинами, а на висках возникает седина. Мальчик поворачивает стрелку требуемое количество раз. После этого волшебники испаряются, будто бы их вообще никогда не существовало.

Дети смотрят друг на друга и весело хохочут. К счастью, ребятам удалось вернуть себе потерянное время. Они поняли, что надо ценить каждое мгновение.

Главная мысль, читательский дневник

Время — дар, который нужно потратить с пользой. Если им не дорожить, то можно не заметить, как подкралась старость. В этом заключается главная мысль и мораль произведения. Сказка очень поучительна для людей любого возраста, она просто не может не понравиться, так как имеет увлекательный сюжет. Произведение показывает, что, если человек осознает свои ошибки, то сумеет возвратить даже утерянные годы.

Если нужно заполнить читательский дневник, «Сказку о потерянном времени» лучше читать в сокращении. Обычно требуется указать:

автора и название произведения;
историю его создания;
литературный жанр.

Также надо написать аннотацию, отметить, сколько страниц, какая основная тема, составить план. При необходимости написать сочинение. Изучение краткого пересказа тоже позволит упростить задачу. Конечно, если есть возможность, лучше прочесть оригинальную версию «Сказки о потерянном времени». Краткое содержание всё же не позволит получить столько удовольствия от ознакомления.

При заполнении читательского дневника можно нарисовать старинные часы с кукушкой. Подобная иллюстрация окажется отличным решением. Можно дополнить рисунок, изобразив на нём четверых школьников. Во время чтения рекомендуется делать записи, чтобы отметить наиболее важные моменты.

Отзывы читателей

Книги Шварца мы знаем с самого детства, но их смысл открывается нам лишь с годами. Так случилось и со мной. Родственники подарили эту сказку дочке, и мама оказалась невольным слушателем. Это чудесное произведение с глубоким смыслом.

Чудесные сказки Шварца очень поучительны, я считаю, что такую литературу обязательно нужно давать малышам. Прочитав анализ этого произведения, я поняла, что это отличная книга для деток. Например, наши ребятишки остались в восторге. Главное — не забыть обсудить прочитанное, это тоже важно.

Мой сынок обожает читать, особенно если в книге много красочных иллюстраций. Мы с мужем купили для него «Сказку о потерянном времени» Шварца. Многие знают этого писателя по известному детскому литературному произведению «Кот в сапогах». Наш сыночек остался доволен. Всем деткам рекомендую эту книжку.

Еще тесты

Сюжет

Карлика Мука в семье не любили, считали уродом из-за маленького роста. Даже родной отец отворачивался от него и не хотел ничему учить. После смерти отца родственники выгнали мальчика из дома без денег. В поисках пропитания маленький Мук нанялся на работу к старой колдунье ухаживать за ее кошками. Работа была очень тяжелая, кошки не слушались мальчика, а всячески вредили ему. Тогда Мук решил бежать, а поскольку его старые туфли развалились, он взял старые башмаки у колдуньи, не зная, что они волшебные и могут переносить своего владельца со скоростью света в любую точку мира. Юноша устроился скороходом с королю и вскоре стал его любимцем. Но другие придворные завидовали ему и всячески вредили. В сказке с юношей происходит много удивительных приключений, где он должен применить смекалку и ловкость, чтобы остаться в живых и наказать своих обидчиков.

Вывод (мое мнение)

Сказка учит нас тому, что все и хорошие, и плохие наши поступки обязательно будут отмечены. Рано или поздно все получат воздаяние за все, что он совершил. Маленький Мук много страдал в детстве и юности, но он не пал духом и смог отомстить своим обидчикам и зажить счастливо.

Добавить в избранное

Автор: Вильгельм Гауф Жанр: сказка Год: 1825

Главные герои: карлик Мук, король, придворные и старая колдунья.

В сказке рассказывается: о всех бедах и невзгодах, которые обрушились на бедного, некрасивого внешне, но доброго и чуткого внутри маленького Мука. Пройдя множество испытаний, он становится сильнее и мудрее. Ни прельщает его богатство. Он хочет справедливости. Доживает до глубокой старости, терпит оскорбления, но не выдерживает жестокого обращения.

Сказка показывает, что добро побеждает зло. Надо уважать людей, стариков. Даже самых тихих, слабых людей. За деньги не купишь друзей.

Читать краткое содержание Гауф Маленький Мук

В моём городе (Никее) проживал человек. Телосложение у него было смешным: огромная голова на хрупком туловище. Называли его – Маленький Мук. Он редко выходил на улицу, любил гулять по крыше. Наша компания любила потешаться над ним. Дождавшись момента, мы начинали плясать и подбрасывать шапки. На огромной голове красовался чурбан, делая её ещё больше.

В ответ старичок, ростом около метра, спокойно кланялся и шаркал медленно вперёд. На нём был одет старый халат и огромные туфли, объёмные шаровары и больших размеров кинжал. Надо сказать, что среди всех, я больше всех задирался! Напевая обидные стишки, я наступил на большущие туфли. Дедушка упал, потом пошёл к моему дому. Я сразу перестал смеяться.

Родня выгнала мальчика из дому. Попросив вещи отца, он отправился в путь. Конечно, размер ему не подошёл, и герой подрезал халат, но ширину не убрал. Заткнув кинжал, и взяв в руки палку, он шёл два дня. Жажда и голод мучили его. Сырая земля была его постелью, а зёрна на полях едой. Утром нового дня, он увидел огромный город. Только к обеду он добрался до цели, так как его ножки еле двигались. Приведя себя в порядок, он прошёл под воротами. Вдруг он услышал песню старухи, приглашающую поесть, после её слов, туда побежали кошки и собаки. Поразмыслив, он решил рискнуть, следуя за кошками.

Выслушав рассказ, бабушка смягчилась и оставила его работать. Он укладывал кошек на шелковые подушки, кормил и поил. Кошки разбаловались, и стали бить посуду, заслышав шаги старухи, они ложились на место. Хозяйка доверяла своим животным и ругала слугу! Понимая, что без денег плохо, он решил забрать свой заработок. И вот наступил день, когда одна из собачек, которую полюбил Мук, и обижала госпожа, дернула его за штаны, как бы приглашая пойти за ней. Они подошли к тайной двери. Там были старинные вещи и разных форм ёмкости. Один он уронил и разбил крышку. Надо было бежать!

Присмотрев огромные туфли, и прихватив трость с львиной головой, он выскочил из дома. Долго юноша не мог остановиться, как будто невиданная сила помогала ему. Наконец, он догадался, что это — туфли и он крикнул так, как останавливают коней и он остановился. Заснув, он увидел собачку. Животное поведало о волшебных свойствах туфель и трости, которая указывает, где клад.

Служитель пошёл к королю, рассказать о сенсации. Идея привела в восторг короля, который назначил состязание за дворцом. Когда король и его семья расположились, герой поклонился. В ответ он услышал весёлые возгласы. К нему приставили самого лучшего скорохода. И вот принцесса дала команду, взмахнув платком.

Обогнав соперника, Мук достиг цели первым. Так как король засмеялся, то и все поддержали его. Мук бросился в ноги королю, и государь посулил жалование сто монет в год. Король доверял ему самые срочные послания и мук думал, что он нашёл своё счастье. Ему завидовали все слуги. Они пытались ему навредить. Так как он был слишком добр, то подумал, что палочка ему поможет, и слуги будут относиться к нему лучше. До него дошли слухи, что где – то зарыты сокровища отца короля. Каждый раз он брал с собой палочку.

И вот однажды ему повезло. Палочка стукнула три раза и он с трудом откопал горшок с золотом, взяв немного он закопал остальное. Туфли донесли его в спальню, и под подушку он положил монеты. Он думал, что с помощью монет найдёт друзей. Лучше бы он улетел! Раздавая монеты, он ухудшил положение. И вот Корхуз сделал удручённый вид, чтобы привлечь внимание короля. Он сказал, что король не любит его, скороход Мук раздаёт золото, а остальные слуги без денег. Король был убеждён, что Мук грабит казну. Был отдан приказ следить за вором.

Наступил вечер, когда Мук снова пошёл за монетами, его и поймали и отвели к сонному королю. Принесли закопанный горшок и халат с деньгами. Казначей сказал, что поймал Мука, когда тот зарывал горшок. Мука посадили в тюрьму. В страхе, что его казнят, герой открыл волшебные свойства палочки и король понял, что казначей его обманывает. Затем государь потребовал открыть секрет быстроходности, не утерпев правитель влез в туфли, и бегал, пока не упал. Король выгнал Мука за пределы своих владений, он забрёл в лесную глушь. Увидев сочные плоды, наелся их и наклонился к ручью, и испугался собственного отражения. На него смотрело длинноносое чудище с ослиными ушами.

Убитый горем, он бродил по лесу. Ничего не росло, кроме злосчастных фруктов, он съел их повторно, но уши и нос стали прежними. Ему захотелось проучить обидчиков. Мук сел перед воротами, где обычно покупает продукты главный повар, который их купил. Вкусные блюда, понравились королю, но повар под конец принёс фиги. Все взяли лакомства, король съел много штук, и дочь заметила страшный вид отца. Все стали безобразными.

Гонцы кричали во все концы, что требуется врач. Дошли слухи и до Мука. На вырученные монеты он сделал себе костюм и бороду, взял мешок с противоядием. Вначале к нему отнеслись с недоверием, но потом король отвёл к своим сокровищам и предложил, чтобы он взял сколько угодно. Но, подойдя к туфлям он схватил трость, обулся и был таков, крикнув на прощание, что король останется таким навсегда. И вот он живёт в достатке, презирает людей. После этого, мы с почтением относились к старику.

Оцените произведение: Голосов: 215

Читать краткое содержание Маленький Мук. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Гауф. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Маленький Мук

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

Краткое содержание Куприн Скворцы
Начинается рассказ о скворцах с общего замечания о том, что животные и птицы хорошо чувствуют природу. Могут, например, предугадывать землетрясения, а человек по их поведению беспокойному сам догадывается о грозящем бедствии.
Краткое содержание Рассказ о неизвестном герое Маршак
Это произведение о героическом поступке молодого парня. Милиция и пожарные, да и все неравнодушные люди были заняты поисками молодого мужчины.
Краткое содержание Чехов Попрыгунья
Главная героиня рассказа – Попрыгунья, то есть Ольга Дымова, которая обожает людей искусства. Она сама «немного талантлива», зато, во всех сферах, и она стыдится своего любящего мужа, хотя он и зарабатывает на двух работах, исполняет любой её каприз
Краткое содержание Поздняя любовь Островского
Хозяйка небольшого дома Фелицата Антоновна Шаблова и дочь адвоката Людмила обсуждают исчезновение Николеньки. Фелицата Антоновна очень сокрушается, что сына нет уже второй день
Краткое содержание Пути-перепутья Абрамова
Михаил жалел свою сестренку и никогда не обмолвился, хотя знал, зачем Егорша взял ее в жены. Чтобы она, глупая, взвалила на себя его престарелого деда, а он, в то время, мог наслаждаться волей

Вильгельм Гауф сказка «Маленький Мук» Жанр: авторская волшебная сказкаГлавные герои сказки «Маленький Мук» и их характеристика

Маленький Мук, сперва мальчик-сирота, который был честным и добрым, заботливым к животным. Находчивый и решительный, наивный и доверчивый.
Госпожа Ахавзи, большая любительница кошек, часто сердитая, но не злая.
Король, жадный и скупой, насмешник, обманщик, жестокий самодур.
Придворные, все жадные и лживые, завистливые.

План пересказа сказки «Маленький Мук»

Маленький Мук в старости
Наказание сына
Рассказ отца
Маленький Мук теряет отца
Обед для кошек
Капризы кошек
Волшебные туфли и палочка
Королевский скороход
Зависть придворных
Клад отца короля
Обвинение и тюрьма
Казнь казначея
Мук- изгнанник
Винные ягоды
Месть Мука.

Кратчайшее содержание сказки «Маленький Мук» для читательского дневника в 6 предложений

Старичка Мука обижают дети, но отец рассказывает сыну историю Мука.
Мука, после смерти отца, выгоняют из дома и он поступает на службу к госпоже Ахавзи и ее кошкам.
Мук сбегает, унося волшебные туфли и палочку, секрет который рассказывает ему во сне собачка
Мук становится королевским скороходом и, чтобы заслужить любовь придворных, находит клад старого короля
Мука обвиняют в воровстве и он отдает королю туфли и палочку.
Мук находит волшебные винные ягоды и угощает ими короля, он забирает палочку и туфли, оставив короля с ушами.

Главная мысль сказки «Маленький Мук» Достоинства человека не определяются его ростом или внешним видом.Чему учит сказка «Маленький Мук» Сказка эта учит толерантности, то есть умению относится с уважением и почтением ко всем людям, не взирая на их внешний вид или положение. Эта сказка учит нас быть находчивыми, смелыми, уметь использовать выпавший шанс. Сказка учит тому, что зависть и жадность — это пороки, которые должны быть наказаны. И еще один урок, который можно извлечь из этой сказки — богатством мил не будешь.Отзыв на сказку «Маленький Мук» Мне эта сказка очень понравилась, потому что ее герой, Маленький Мук, не может не вызывать сочувствия. Судьба была к нему излишне жестокой, но его доброта и ласковое отношение с животными помогли Муку найти свое счастье. Он смело преодолевал все трудности на своем пути и заслужил счастливую и спокойную старость. Эту сказку следует прочитать каждому, чтобы не переживать о том, что он чем-то отличаемся от других.Пословицы к сказке «Маленький Мук» Не по виду суди, а по делам гляди Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож. Добившись удач, об этом не кудахчь.Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Маленький Мук» В городе Никее жил старый карлик, которого все называли Маленьким Муком, и дети все время дразнили его, когда Мук появлялся на улице. Однажды рассказчик наступил Муку на большие туфли и карлик упал, а потом нажаловался отцу рассказчика. Тот выпорол сына и рассказал ему историю Маленького Мука. Когда Мук был маленьким, он жил со своим отцом, который не любил карлика-сына. Когда отец упал, разбился и умер, то родственники выгнали Мука из дому. Тот взял только отцовские шаровары и куртку. Маленький Мук два дня шел по полю и наконец пришел в другой город. Он был очень голоден и когда услышал, как какая-то старуха звала на обед кошек, пошел вслед за кошками. Старуха увидев Мука сперва рассердилась, но потом предложила ему служить у нее и ухаживать за кошками и собаками. Мук хорошо ухаживал за кошками, ласково относился к собакам, которых старуха Ахавзи не любила. Но кошки стали баловаться и старуха все сильнее ругала Мука. Наконец Мук решил уйти от старухи, только хотел взять, что ему причиталось. Однажды к нему подошла маленькая собачка, которую он гладил чаще других, и провела Мука к маленькой дверце, за которой была тайная комната. Мук нашел в комнате большие туфли и палочку с львиной мордой. Он надел туфли и побежал из города. Туфли не хотели останавливаться и Мук выбился из сил. Наконец он сообразил крикнуть Тпру. Ночью ему приснилась собака, которая объяснила, что туфли могут перенести Мука в любое место, а палочка может находить клады. Мук пожелал отправится в другой город и тут же там очутился. Он решил наняться во дворец скороходом и вызвал на соревнование самого быстрого королевского скорохода. Конечно Мук победил и стал личным скороходом короля. Придворные не любили Мука и тот решил, что если станет богатым, то его все полюбят. С помощью палочки Мук находит сокровища старого короля и начинает сыпать деньгами направо-налево. Но придворные только пуще возненавидели Мука и решили подставить его. Любимый слуга короля пожаловался господину, что тот его не любит, а Мука осыпает золотом. Король велел разоблачить Мука. Мука поймали, когда он шел за очередной порцией монет и обвинили в краже. Его посадили в темницу и хотели казнить. Тогда Мук рассказал про свою палочку и король казнил казначея. Но Мука по прежнему держал в темнице, чтобы тот выдал все свои тайны. Наконец король пообещал Муку сохранить ему жизнь и тот рассказал про туфли. Король испытал туфли, но так как не знал слов, долго бегал и сильно осерчал. Он прогнал Мука. Мук вышел за границы государства и устав поел винных ягод. Проснулся он с ослиными ушами и сильно плакал. От горя он снова поел ягод и уши исчезли. Мук решил отомстить королю. Он набрал корзину винных ягод и продал их на площади королевскому повару. Когда король, принцы и придворные съели ягод, у них выросли ослиные уши. Никто не мог им помочь и даже ампутация не решила дело. Тут пришел замаскированный Мук и вылечил одного принца. Король предложил Муку любое сокровище. А Мук увидел свои туфли и палочки схватил их и исчез, оставив короля с ослиными ушами. С тех пор Мук живет в Никее и все его любят и уважают.Признаки волшебной сказки в сказке «Маленький Мук»

Волшебные туфли — скороходы
Волшебная палочка — ищет клады
Вещий сон
Волшебные винные ягоды.

Рисунки и иллюстрации к сказке «Маленький Мук»

Want create site? Find Free WordPress Themes and plugins.

Краткое содержание — Маленький Мук — Гауф

Автор, жанр, год издания, главные герои

Автор: Гауф В.

Название: “Маленький Мук”

Жанр: литературная сказка

Тема произведения: волшебство

Число страниц: 8

Главные герои и их характеристика

Маленький Мук. Маленький мальчик, добрый и отзывчивый, честный, доверчивый. Любил животных, пытался заслужить уважение других людей.

Король. Жадный, несправедливый, самодур и тиран. Наказан по заслугам.

Госпожа Ахавзи. Волшебница, любительница кошек. Строгая, несправедливая.

О чем произведение (1-2 предложения – кратчайшее содержание)

Маленький Мук остается сиротой, и родственники выгоняют его из дома. Мальчика ждут интересные и опасные приключения, но все заканчивается благополучно.

Краткое содержание

Мук постарел и живет один, его дразнят дети из-за низкого роста, пока отец одного из мальчиков не рассказывает тому историю Маленького Мука.

Маленького Мука после смерти родителей выгоняют родственники, и он устраивается приглядывать за кошками госпожи Ахавзи.

Кошки оказываются балованными, уследить за ними тяжело, и Мук собирается бежать.

Собака показывает ему волшебные туфли и палочку, благодаря которым мук становится скороходом короля.

Мук находит клад старого короля, но его обвиняют в воровстве, отбирают волшебные предметы и изгоняют из города.

Мук кормит короля винными ягодами, отчего у того вырастают ослиные уши, забирает свои туфли и уходит.

Понравившийся эпизод

Мне понравилось, как Мук накормил короля, всех его родственников и придворных винными ягодами, от которых у последних выросли ослиные уши. Мук притворился доктором и вылечил одного принца, но остальные так на всю жизнь и остались с ослиными ушами.

План произведения для пересказа

Старый Маленький Мук
Рассказ отца мальчика
Маленький Мук становится сиротой
Кошки госпожи Ахавзи
Палочка и туфли
Скороход короля
Найденный клад
Обвинение в воровстве
Оправдание и изгнание
Отчаяние Мука
Винные ягоды
Торжество справедливости

Главная мысль (вывод, мнение)

Главная мысль

Никогда не надо сдаваться, какими бы не казались непреодолимыми препятствия. Всегда есть шанс на победу.

Чему учит эта книга

Сказка учит верить в свою счастливую звезду, не терять надежду и не останавливаться на полпути. Учит быть честными, добрыми и помогать другим людям. Учит тому, что зло всегда само себя накажет.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Мне понравилась эта занимательная сказка и больше всего мне понравился Маленький Мук. Ему пришлось очень нелегко в жизни. Другой бы сдался и опустил руки, но не таков был Маленький Мук. Он боролся до конца, и его отвага была намного больше его роста. Только так можно чего добиться в жизни.

Новые слова и выражения

Фут — старинная мера длины, 30 сантиметров.

Тюрбан — восточный головной убор.

Пядь — старинная мера длины.

Винные ягоды — инжир.

Пословицы к произведению

Не по виду суди, а по делам гляди.

Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто на дело гож.

Мал золотник, да дорог.

Добившись удач, об этом не кудахчь.

Умелым и смелым трудности не страшны.

Рисунок к произведению

Did you find apk for android? You can find new Free Android Games and apps.

Автор: Вильгельм Гауф

Год написания: 1925

Жанр: сказка

Главные герои: Рассказчик, Маленький Мук – карлик, Король, Старуха-кошатница.

Удивительная история маленького человечка откроется читателю при прочтении краткого содержания сказки «Маленький Мук» для читательского дневника.

Сюжет

После смерти отца родственники выгнали Маленького Мука на улицу. Его приютила старуха, у которой он ухаживал за кошками. Из-за ее плохого отношения герой сбежал, забрав хозяйские трость и туфли. Вещи оказались волшебными: туфли были скороходными, а трость помогала найти золото.

Мука взяли на службу к королю, он стал любимым скороходом правителя. Другие подданные завидовали карлику. Он нашел золото в королевском саду с помощью трости и раздал его слугам. А они сказали королю, что Мук обокрал казну. Чтобы избежать казни, герой раскрыл свой секрет. Тогда у него забрали обе волшебные вещи и выгнали из страны.

Позже Маленький Мук продал королевскому повару ягоды, которые делают уши и лицо ослиными. Съев большую часть ягод, жадный и злой король стал похож на осла. Герой же, пообещав дать ему противоядие, забрал свою трость, туфли и сбежал.

Услышав эту историю в детстве от отца, рассказчик перестал обижать старого карлика Маленького Мука. А при встрече кланялся ему в знак глубочайшего уважения.

Вывод

Сказка учит доброте, жалостливости, терпимости. Нельзя судить людей по внешности – куда важнее их поступки. Часто внешне некрасивый, смешной человек имеет прекрасный внутренний мир, доброе открытое сердце и щедрую душу.

Используемые источники:

https://frigato.ru/chitatelskiy-dnevnik/2-klass/1501-malenkiy-muk.html
http://chitatelskij-dnevnik.ru/kratkoe-soderzhanie/gauf/malenkij-muk
http://santyaguarundito.blogspot.com/2018/04/blog-post_15.html
https://svetlica-mama-blogger.ru/читательский-дневник-3-класс-готовые-о/гауф-в-маленький-мук-кратко-содержан.html
https://logoprav.ru/literatura/malenkiy-muk-ochen-kratko

Источник

Краткий пересказ

Отзыв

Главные герои

Другие персонажи

Краткое содержание

Часть 1. Всадники на станции Роса

Глава 1

Глава 2

Глава 3

Глава 4

Глава 5

Глава 6

Глава 7

Глава 8

Глава 9

Глава 10

Часть вторая. Звездный час Сережи Каховского

Глава 1

Глава 2

Глава 3

Глава 4

Глава 5

Глава 6

Глава 7

Глава 8

Глава 9

Глава 10

Глава 11

Глава 12

Часть третья. Флаг-капитаны

Глава 1

Глава 2

Глава 3

Глава 4

Глава 5

Глава 6

Глава 7

Глава 8

Глава 9

Глава 10

Глава 11

Глава 12

Глава 13

Эпилог. Барабанщики, марш!

Заключение

Тест по роману

История создания романа-трилогии Владислава Крапивина

Главные герои и их характеристика

Второстепенные персонажи

Краткое содержание романа «Мальчик со шпагой»

Анализ произведения

Еще тесты

Читайте также

Часть 1. Всадники на станции «Роса»

Часть 2. Звёздный час Серёжи Каховского

Часть 3. Флаг-капитаны

Эпилог. Барабанщики, марш!

Аудиокнига

Электронная книга

Читайте также

Краткое содержание «Сказка о потерянном времени» для читательского дневника

Главные герои

Сюжет

План пересказа

Главная мысль

Чему учит

Отзыв

Пословицы

Что понравилось

О чем сказка о потерянном времени

Смысл сказки о потерянном времени

«Сказка о потерянном времени» главная мысль

Краткая история, посыл автора

Превращение мальчика в дедушку

Переживания Пети

Происки злых волшебников

В поиске школьников-стариков

Сила в дружбе

Главная мысль, читательский дневник

Отзывы читателей