Сказка волшебная лампа аладдина арабская сказка краткое содержание

«Волшебная коробочка»

Главные герои сказки «Волшебная лампа Аладдина» и их характеристика

Аладдин, сын портного. Лодырь и бездельник. Ему повезло и он стал обладателем волшебной лампы и джинна. Но став богатым, он остался добрым и честным, а потому его полюбил народ.
Магрибец, колдун, дервиш. Злой и коварный, жестокий злодей.
Мать Аладдина. Просто добрая старая женщина
Будур, царевна, красивая.
Султан. Жадный до богатства, но в целом не злой.
Визирь. Завистник и глупец.

План пересказа сказки «Волшебная лампа Аладдина»

Отец учит Аладдина
Смерть отца
Дервиш
Брат отца
Волшебный мешок
Вход в подземелье
Четыре комнаты
Старая лампа и камешки
Предательство колдуна
Кольцо и джинн
Джинн лампы
Золотые блюда
Царевна Будур
Сватовство
Дворец
Колонна во дворце
Возвращение колдуна
Похищение дворца
Угроза казни
Аладдин и Будур
Смерть колдуна
Счастливый конец

Кратчайшее содержание сказки «Волшебная лампа Аладдина» для читательского дневника в 6 предложений

Аладдин рос лодырем и его отец умер от горя
Дервиш назвался братом отца и отвел Аладдина в подземелье, где тот взял лампу
Дервиш бросил Аладдина, а тот узнал тайну кольца и тайну лампы
Аладдин сватается к царевне Будур и строит огромный дворец
Колдун возвращается и завладевает лампой, а потом похищает Будур и дворец
Аладдин находит дворец и убивает колдуна

Главная мысль сказки «Волшебная лампа Аладдина»
На свете так много чудес и волшебства, что надо только не упустить свой шанс на счастье, когда он представится.

Чему учит сказка»Волшебная лампа Аладдина»
Эта сказка учит не лениться и слушать родителей. Учит любить и почитать родителей. Учит не верить незнакомцам и не разговаривать с ними. Учит быть добрым и щедрым. Учит не завидовать чужому богатству, а стараться заработать свое. Учит тому, что зло всегда окажется наказано.

Отзыв на сказку «Волшебная лампа Аладдина»
Это сказка мне очень понравилась. В ней очень много чудес и приключений, в ней все сверкает и искрится. Больше всего мне понравился Аладдин, который сперва был бездельником и лоботрясом, но потом исправился. Он стал уважаемым человеком, богатым, но при этом не зазнался и легко делился тем, что имел с простыми людьми. И конечно Аладдин заслужил свое счастье.

Пословицы к сказке «Волшебная лампа Аладдина»
В лихости и зависти нет ни проку, ни радости.
С обманщиком не дружи.
По щедрости руки видно какое сердце.
Кто щедр, тому не нужно быть храбрым.
С любовью везде просто, со злом везде теснота.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки «Волшебная лампа Аладдина»
В одном персидском городе жил когда-то портной, у которого была жена и сын Аладдин. В десять лет портной стал учить мальчика шить, но тот был большим бездельником и ничему не хотел учиться. Ему нравилось баловаться и хулиганить. От расстройства отец Аладдина умер.
Когда Аладдину исполнилось 15 лет, его заметил дервиш из города Магриба. Он узнал, чей Аладдин сын и обрадовался, решив, что этот тот, кого он так долго искал.
Дервиш назвался дядей Аладдина и дал ему два динара, чтобы мать приготовила ужин. Мать Аладдина удивилась, ведь у отца мальчика никогда не было брата, но приготовила ужин, а глядя как убивается от горя дервиш, поверила ему.
Дервиш обещал сделать из Аладдина купца и повел его в торговые ряды, где накупил мальчику богатой одежды. Потом он повел его за город.
Аладдин проголодался и стал просить поесть. Дервиш остановился в поле и достал свой пустой мешок. А потом стал доставать из него самые разные вкусные кушанья. Аладдин был удивлен, но магрибец объяснил, что мешок волшебный.
Дервиш привел Аладдина к высокой горе и стал колдовать. Он сказал Аладдину, что отдаст ему волшебный мешок, если тот точно выполнит все им сказанное. Потом дервиш объяснил, что Аладдин должен поднять за кольцо большой камень и спуститься в подземелье. А там ничего не бояться и принести старую медную лампу. На обратный путь магрибец дал Аладдину золотое кольцо.
Аладдин понял, что дервиш колдун и сильно испугался. Но делать было нечего, и он отворил камень и спустился в подземелье. Перед ним оказалась дверь. Аладдин вошел в первую комнату и на него кинулся огромный негр с мечом. Но стоило мечу коснуться Аладдина, как негр исчез. Во второй комнате на него бросился лев, а в третьей — змеи. Но только они касались Аладдина, как исчезали.
В четвертой комнате Аладдин увидел старуху — свою мать, и уже хотел обнять ее, но вовремя вспомнил, что если бы он это сделал, то превратился бы в камень.
Наконец Аладдин пришел в чудесный сад с волшебными птицами. Мальчик набрал полные карманы сверкающих камушков, и пошел в сокровищницу. Он не смотрел на золото и драгоценности, ведь он не знал их цены.
Аладдин взял лампу и положил ее запазуху, а сверху насыпал камушков.
Он вернулся к выходу и стал просить дервиша поднять его.А дервиш требовал подать лампу. Но Аладдин не хотел отдавать лампу и дервиш рассердился. Он закрыл скалы и Аладдин остался в подземелье. Двери исчезли и Аладдин сидел в полной темноте.
Вдруг он потер кольцо и перед ним явился джинн Дахнаш, глава всех джиннов, который сказал, что готов выполнить любое желание владельца кольца. Аладдин пожелал оказаться на поверхности и тотчас же оказался наверху. Он вернулся домой и рассказал матери, что дядя — обманщик и колдун.
Мать решила помыть старую лампу и продать ее. Но только начала ее тереть, как появился другой джинн — Маймун, раб лампы. Этот джинн сразу выполнил желание Аладдина и принес еды на золотых подносах.
С тех пор, как только у Аладдина и матери кончались деньги, они продавали одно золотое блюдо и горя не знали.

Но вот однажды Аладдин ослушался приказа султана и подглядел за царевной Будур. Он увидел как красива царевна и потерял покой. Он упросил мать отправится во дворец и попросить султана отдать царевну за него замуж. Аладдин дал матери золотое блюдо и насыпал на него драгоценных камешков, которых собрал в пещере.
Мать Аладдина несколько раз ходила в дворец, но все время стояла в сторонке и боялась сказать слова. Однажды султан заметил ее и спросил что она хочет, обещая выполнить ее желание. Старуха-мать попросила руки царевны Будур и отдала блюдо с камнями.
Камни понравились султану и он спросил визиря, стоит ли отдавать царевну за какого-то Аладдина. Визирь был завистливым человеком, он хотел чтобы царевна вышла замуж за его сына и посоветовал султану попросить сорок таких блюд и сорок невольников.
Мать рассказала Аладдину о просьбе султана, но тот только рассмеялся. Он вызвал джинна из лампы и велел ему все исполнить.
Султан получил сорок блюд и решил выдать царевну Будур за такого богача.
Аладдин снова вызвал джина, заказал сорок восемь невольников, лошадь и мешок золота, и поехал во дворец. Золото он раздал по дороге нищим.
Султан спросил Аладдина, все ли готово к свадьбе и Аладдин сказал, что не хватает дворца, но обещал его мигом построить на пустыре.
И действительно на следующий день на пустыре стараниями джинна возник роскошный дворец. В котором Аладдин попросил убрать одну колонну, чтобы посрамить султана.
Когда султан увидел, что во дворце одной колонны не хватает, он решил сам построить ее. Но во всем царстве не хватило драгоценных камней для такой колонны.
И тогда сыграли веселую свадьбу. Аладдин и Будур зажили счастливо и народ полюбил Аладдина за его доброту и щедрость.
А в это время злой колдун-магрибец решил проверить, что происходит в подземелье. Он погадал и увидел, что лампы там нет. Он снова отправился в Персию и в городе узнал о возвышении Аладдина.
Тогда колдун купил десять новых ламп и стал ходить по городу, меняя новые лампы на старые. Это услышала царевна Будур, а Аладдин как раз был на охоте. Она нашла лампу Аладдина и отдала ее колдуну. И в тот же миг колдун вызвал джинна и перенес дворец с принцессой к себе в Африку.
Когда Аладдин вернулся, султан хотел казнить его, но народ взбунтовался — он сильно любил Аладдина. Тогда султан сказал Аладдину вернуть царевну за сорок дней.
Аладдин потер кольцо и вызвал джинна. Но тот не мог перенести обратно дворец. Это было под силу только джинну лампы.
Тогда Аладдин потребовал, чтобы его перенесли ко дворцу. И вот он уже обнимается с царевной Будур. Будур сказала, что колдун никогда не расстается с лампой и Аладдин дал ей сонный порошок, чтобы она опоила колдуна.
Вечером колдун пил с царевной и вдруг упал без сознания. Вбежал Аладдин и отрубил ему голову. Потом он взял лампу и попросил джинна вернуть дворец на место.
И жили с тех пор Аладдин и Будур счастливо долгие годы.

Рисунки и иллюстрации к сказке «Волшебная лампа Аладдина»

Источник

Классный час 8 класс

Тема: Права и обязанности
несовершеннолетних.

Цели: 1. Расширить знания обучающихся о правах
и обязанностях несовершеннолетних.

2. Учить анализировать
жизненные ситуации и правильно реагировать на них.

3. Воспитывать уважение
к законам государства, правам других людей.

Оборудование: страницы « Устного журнала»,
иллюстрации на тему « Права и обязанности детей», слайды, компьютер.

Ход урока.

1. Орг. момент.

2. Сообщение темы урока.

— Сегодня на уроке мы поговорим о
правах и обязанностях несовершеннолетних.

— Наше занятие проведём в форме
устного журнала.

3. Устный журнал.

1 страница. Историческая.

— Кто такие несовершеннолетние?

— Как вы думаете, что такое права
и что такое обязанности?

— Для чего они нужны?

— Почему именно сегодня мы говорим о
наших правах?

10 декабря 1948 года был подписан
международный документ Декларация прав человека

С 1950 года было принято решение
ежегодно 10 декабря отмечать день прав человека.

— Зачем нужны права?

Право — это охраняемая, обеспечиваемая
государством естественная возможность что- либо делать.

Права человека – это основные нормы, без
которых люди не могут жить мирно и счастливо.

Права человека лежат в основе свободы,
справедливости и мира. Их соблюдение позволяет людям достойно жить и
всесторонне развиваться.

-У всех есть права? Всегда были у людей
права?

Об этом узнаем, послушав сказку про
права..

«Давным-давно, тысячи лет назад на Земле
появились люди. Одновременно с ними появились главные вопросы: Что люди могут
делать и чего не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что они
имеют право и на что не имеют?

Много было споров по главным вопросам. И
вот появилось два государства: «Можно» и «Нельзя». В государстве «Можно» всё
было разрешено: хочешь воровать – воруй, хочешь убивать – убивай, хочешь
оскорблять человека –оскорбляй. В государстве «Нельзя» нельзя было убивать,
грабить, грубить друг другу.

Государства постоянно враждовали между
собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло государство «Можно».
Оно захватило половину государства «Нельзя» и установило там свои порядки. В
городах и сёлах государства «Нельзя» стали воровать, убивать и оскорблять друг
друга.

Шло время и от беспорядков, которые
творились в государстве «Можно» оно пришло в упадок. Долго думали правители,
как спасти государство, и пришли к выводу, что нужны единые правила,
установленные государством, по которым будут жить люди в государстве и будет
порядок. Такие правила они назвали закон, а государство «Закония». Так
появились первые законы и установился порядок в государстве».

Что такое закон?

Закон – нормативный, правовой акт, или
норма по которой мы живем, которая установлена государством и обязательна для
выполнения, где закреплены права и обязанности людей.

2 страница « Наши права и
обязанности».( На слайдах).

Основные законодательные акты,
которые регулируют права детей в Российской Федерации, это:

— Конвенция ООН о правах ребенка.

— Конституция РФ.

— Семейный кодекс РФ.

— Трудовой кодекс РФ.

— Гражданский кодекс РФ.

— Федеральный закон от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

— Федеральный закон от 24.04.2008 № 48-ФЗ «Об опеке и
попечительстве»;

— Федеральный закон от 21.12.1996 № 159-ФЗ «О дополнительных
гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей».

— Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в РФ».

С рождения ребенок имеет
права:

·
на имя;

·
жить и воспитываться в семье, насколько это возможно;

·
знать родителей и жить вместе с ними (если это не противоречит
интересам ребенка);

·
на заботу и воспитание родителями (или лицами, их заменяющими);

·
на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства;

·
выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса,
затрагивающего его интересы;

·
на защиту своих прав и законных интересов родителями (лицами, их
замещающими), органами опеки и попечительства, прокурором и судом;

·
на гражданство;

·
иметь на праве собственности имущество (полученное в дар или в
наследство, а также приобретенное на средства ребенка);

·
на самостоятельное обращение в орган опеки и попечительства за
защитой своих прав;

обязанности:

·
слушаться родителей и лиц, их заменяющих, принимать их заботу и
воспитание, за исключением случаев пренебрежительного, жестокого, грубого,
унижающего. человеческое достоинство обращения, оскорбления или эксплуатации;

•.соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и
образовательных учреждениях, дома и в общественных местах.

С 6 лет добавляются права

·
совершать мелкие бытовые сделки;

·
совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды,
не требующие нотариального удостоверения или государственной регистрации;

·
совершать сделки по распоряжению средствами, предоставленными
родителями или другими людьми, с согласия родителей для определенной цели или
для свободного распоряжения;

обязанности:

·
получить основное общее образование (9 классов);

·
соблюдать правила внутреннего распорядка учебного заведения,
учебной дисциплины;

ответственность:

·
перед преподавателями, администрацией учебного заведения;

·
за совершение общественно опасных действий, бродяжничества,
уклонение от учебы, пьянства, вплоть до направления комиссией по
делам несовершеннолетних в специальные учебно-воспитательные учреждения.

С 8 лет добавляются права:

• на участие в детском общественном объединении;

обязанности:

·
соблюдать устав школы, правила детского общественного объединения;

ответственность:

·
перед детским общественным объединением и его участниками.

с 10 лет добавляются права:

·
на учет своего мнения при решении в семье любого вопроса;

·
быть заслушанным в ходе любого судебного или
административного разбирательства;

·
давать согласие на изменение своего имени и фамилии, на
восстановление родителя в родительских правах, на усыновление или передачу в
приемную семью;

ответственность:

·
с 11 лет несовершеннолетний может быть помещен в специальное
воспитательное учреждение для детей и подростков (спецшкола, специнтернат и
т.д.) в случае совершения общественно опасных действий или злостного и
систематического нарушения правил общественного поведения.

С 14 лет добавляются права:

·
получить паспорт гражданина Российской Федерации;

·
самостоятельно обращаться в суд для защиты своих прав;

·
требовать отмены усыновления;

·
давать согласие на изменение своего гражданства;

·
требовать установления отцовства в отношении своего ребенка в
судебном порядке;

·
работать в свободное от учебы время (например, во время каникул) с
согласия одного из родителей, не более 4 часов в день с определенными трудовым
законодательством РФ льготами;

·
заключать любые сделки с согласия родителей, лиц, их заменяющих;

·
самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией, иными
доходами;

·
самостоятельно осуществлять права автора произведения науки,
литературы или искусства, изобретения или другого результата своей
интеллектуальной деятельности;

·
вносить вклады в банки и распоряжаться ими;

·
управлять велосипедом при движении по дорогам, учиться вождению
мотоцикла;

·
участвовать в молодежном общественном объединении;

обязанности:

·
выполнять трудовые поручения в соответствии с условиями контракта,
правилами трудового распорядка и трудовым законодательством;

·
соблюдать устав школы, правила молодежного общественного
объединения;

ответственность:

·
исключение из школы за совершение правонарушений, в том числе за
грубые и неоднократные нарушения устава школы;

·
самостоятельная имущественная ответственность по заключенным
сделкам;

·
возмещение причиненного вреда;

·
ответственность за нарушение трудовой дисциплины;

·
уголовная ответственность за отдельные виды преступлений
(убийство, умышленное причинение тяжкого и средней тяжести вреда здоровью,
изнасилование, кража, грабеж, разбой, вымогательство, неправомерное завладение
транспортным средством, заведомо ложное сообщение об акте терроризма,
вандализм, приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения
и др.).

С 15 лет добавляются права:

·
работать не более 24 часов в неделю на льготных условиях,
предусмотренных трудовым законодательством РФ.

С 16 лет добавляются права:

·
вступать в брак при наличии уважительных причин с разрешения
органа местного самоуправления (в некоторых субъектах Федерации законом могут
быть установлены порядок и условия вступления в брак с учетом особых
обстоятельств до 16 лет);

·
работать не более 36 часов в неделю на льготных условиях,
предусмотренных трудовым законодательством РФ;

·
быть членом кооператива;

·
управлять мопедом при движении по дорогам, учиться вождению
автомобиля;

·
быть признанным полностью дееспособным (получить все права
18-летнего) по решению органа опеки и попечительства (с согласия родителей) или
суда (в случае работы по трудовому договору или занятия предпринимательской
деятельностью с согласия родителей);

ответственность:

·
за административные правонарушения в порядке, установленном
законодательством РФ;

·
за совершение всех видов преступлений.

С 17 лет добавляется
обязанность:

·
встать на воинский учет (пройти комиссию и получить
приписное свидетельство).

В 18 лет человек становится полностью дееспособным, т.е. может иметь и приобретать своими
действиями все права и обязанности, а также нести за свои действия полную
ответственность.

3 страница « Литературная».

Игра «Волонтёры по защите прав».

-Найдите случаи нарушения прав в
сказках и литературных произведениях.

1. Ш.Перро «Красная шапочка»,

2. Ш.Перро «Золушка»,

3. А.Н.Толстой «Золотой ключик или
Приключения Буратино»,

4. «Царевна-лягушка»,

5.«Сестрица Алёнушка и братец
Иванушка»;

6. А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и
рыбке»,

7.«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и
могучем богатыре князе Гвидоне

Салтановиче и прекрасной царевне
Лебеди»,

8.«Руслан и Людмила»,

9. Арабская сказка «Волшебная
лампа Аладдина»,

10.«Али-баба и сорок разбойников»,

11. А.Линдгрен «Малыш и Карлсон»,

12. Дж.Свифт «Приключения
Гулливера»,

13.Дж. Родари «Чиполлино»,

14. Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»,

15. С.Я.Маршак «Багаж».

Ключ: 1. Волк съел Красную
Шапочку – нарушено право на жизнь, охотники убили

Волка – самосуд.

2. Ограничение свободы
малолетнего (мачеха не пускала
на бал), использование

принудительного труда в
отношении малолетнего (Золушка убирала, варила, шила

одежду и др.).

3. Покушение на убийство с особой
жестокостью (Карабас собирался сжечь Буратино,

мошенничество – Лиса Алиса и кот
Базилио обманом завладели монетами Буратино.

4. Умышленное уничтожение чужого
имущества – сожгли кожу лягушки.

5. Использование веществ,
вызывающих мутацию – мальчик стал козлёночком.

6. Браконьерство – ловля рыбы,
занесённой в Красную книгу (золотая рыбка).

7. Введение в заблуждение (царю
сказали, что родила его жена «неведому зверушку»),

казнь с особой жестокостью –
посадили в бочку кормящую мать с младенцем, закрыли и

бросили в море.

8. Похищение человека – у Руслана
украл Черномора жену, убийство друга спящего.

9. ограничение свободы и содержание
в нечеловеческих условиях – в лампе.

10 . Кража чужого имущества – и у
людей разбойники, и у разбойников – Али-Баба.

11. мошенничество – Карлсон
выманил у Малыша варенье и съел его.

12. ограничение свободы –
посадили в клетку человека и показывали его за деньги

другим, лилипуты приковали
Гулливера верёвками к земле.

13. Сеньор Помидор незаконно
отбирал домики у овощей, садил в тюрьму незаконно без

доказательств.

14. Похищение человека жуком,
незаконное преследование человека – когда жаба

догоняла Дюймовочку, принуждение
выйти замуж за жабу.

15. халатность – у дамы в
багажном отделении поезда потерялась маленькая собачка,

мошенничество – ей дали
большую собаку, говоря, что «за время пути собака могла

подрасти».

4страница. «Художественная».

Нарисуйте плакат на тему « Наши
права и обязанности».

4. Итог урока.

— Что нового узнали на уроке?

— Что было интересно?

— С чем бы еще хотели
познакомиться?

Источник

Болтунья – русская народная сказка.Читать онлайн.
- Болтунья читать
- Подтвердить оценку
- Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!
Самое дорогое – русская народная сказка. Читать онлайн.
- Самое дорогое читать
3 класс. Литературное чтение. Уроки 15–16. ТЕМА. ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ «РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ»
Урок 3. русская народная сказка «царевна-лягушка» – Литература – 5 класс
Список произведений для внеклассного чтения в 3 классе.
Проект “Русские народные сказки” | Творческие проекты и работы учащихся
- - Подробнее о проекте:
  - Оглавление
  - Введение
- История русской народной сказки
- Виды русских народных сказок
- Русские народные волшебные сказки
- Русские народные бытовые сказки
- Русские народные сказки о животных
  - Заключение
  - Литература
  - Приложение 1. Сказки, сочинённые учащимися 3 класса
  - Приложение 2.
Внеклассное чтение. 4 класс
Рекомендуемый список литературы для 3-го класса
- - Понимание прочитанного
  - Качества высокоэффективного читателя третьего класса
  - Стратегии чтения для третьего класса
  - стратегии домашнего обучения для третьих Оценка
Список сказок – Сказки Гримм
Запутанная история Белоснежки
Списки слов в шарадах для детей
- Списки слов для шарад
  - Мероприятия
  - Животные и насекомые
  - Книги
  - Сказки
  - Известные фигуры
  - Знаменитые места
  - Продукты питания
  - Фильмы
  - Песни и певцы
  - Спорт и игроки
  - Телешоу
- Препарат
- Как играть
21 бесплатная распечатка для семейства Word в помощь начинающим читателям
- 21 бесплатная распечатка для семейства Word в помощь начинающим читателям
  - Storytime Standouts включает 21 бесплатную печатную версию семейства слов для детского сада, первого класса и домашней школы
    - Знакомство с концепцией Word Families помогает ученикам детского сада и первоклассникам понять, что элементы слов – это одно и то же. У трех слов могут быть разные части, но они также могут быть очень похожими. Как только ребенок научится расшифровывать слово «КОЛЬЦО», его можно попросить заменить начальный звук и прочитать «
  - Книжки-книжки для семейного просмотра из 10 слов для детского сада и первого класса –
    - Простой способ для детей выучить и практиковать
    - Я использую эти книжки-книжки Word Family в своей программе для начинающих читать.Я считаю, что они отлично подходят для того, чтобы побудить маленьких детей увидеть взаимосвязь между BAT, CAT, FAT, MAT, PAT, RAT и SAT.
  - Бесплатные семейные распечатки Word – Слова с картинками для детского сада и первого класса
  - Краткие семейные печатные издания A Word для начинающих читателей
  - Печатные формы семейства коротких электронных слов для начинающих читателей
  - Семейные печатные издания Short I Word для начинающих читателей
  - Семейные печатные формы Short O Word для начинающих читателей
  - Семейные печатные формы с короткими буквами U Word для начинающих читателей
  - Здесь вы найдете нашу подборку бесплатной писчей бумаги для детей, наши бесплатные печатные словари с картинками и все наши печатные издания для домашнего обучения, дошкольного образования и детского сада вместе с ресурсами для родителей / учителей здесь.
  - Мы приглашаем вас подписаться на семейную доску Storytime Standouts ‘Word Family Board на Pinterest
50 вопросов о семейной истории, которые следует задать родственникам
- Вопросы о детстве
- Вопросы о семье
- Вопросы об их взрослой жизни
25 бесплатных поисков сокровищ для детей
- 1. Начните с ABC
- 2. Сканирование магазинов на предмет числовых значений
- 3. Найдите вещи, за которые нужно быть благодарным за
- 4. Используйте пять чувств
- 5. Отправляйтесь на охоту за мусором по географии
- 6. Отправиться в путешествие
- 7. Обыщите книжные полки
- 8. Поиск по страницам книги
- 9. Превратите форму для маффинов в мусорное ведро
- 10. Погоня за цветами
- 11. Считай и охота
- 12. Два – это вдвое веселее
- 13.Сделать селфи
- 14. Осмотрите дом
- 15.Прогуляйтесь за пределами
- 16. Взгляни в небо
- 17.Получить изображение
- 18. Листать газету
- 19. Начни наблюдение за птицами
- 20. Выполнить акты обслуживания
- 21.Откройте для себя мир книг
- 22. Сумка
- 23. Листать словарь
- 24. Ищите разные эмоции
- 25. Хотите поохотиться на мусорщиков?
  - Буферы обмена необходимы для охоты за мусором, но есть много других умных способов использовать их в классе и за его пределами. Узнайте больше здесь.
  - Plus, подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать все самые свежие идеи и информацию об обучении прямо на ваш почтовый ящик!

Болтунья – русская народная сказка.Читать онлайн.

Сказка о болтливой старухе, у которая ничего не могла утаить, все рассказывала, что знала. Однажды дед ее клад в лесу нашел. Чтобы болтунья не растрезвонила об этом, ему пришлось придумать интересный план…

Болтунья читать

Жил старик со старухой; у него старуха была ужасно на язык слаба, всё болтала. Пошел он в лес, нашел там клад и боится своей старухе сказать: та разболтает всем.

Наконец сказал своей жене: «Жена, я нашел клад. Не говори только никому, а то мне и тебе от барина достанется!» — «Нет, говорит, я никому не скажу».

Ночью взяли они заступ, пошли отрывать клад.

Вышли они в поле. Жена и поднимает блин.

«Муж! Что это такое?» — «Молчи! Нынче блинные да пирожные тучи шли». Идут они дальше и нужно было им переходить мост; идут они по мосту. В этой реке в сетях заяц ворочается. Она у него и спрашивает: «Муж! Что это такое?» — «Это барские рыболовы в реке зайца поймали!»

Идут они дальше.

В капкане в поле щука ворочается. «Муж! Что это такое?» — «Это барские охотники в капкане щуку поймали!»

Идут они дальше, подходят к лесу; там козел закричал. «Муж, что это такое?» — «Это нашего барина в лесу черти бреют!»

А это он все подделал, чтобы ее обмануть. Пришли к месту, откопали клад, принесли домой и поставили его под печку.

Стали они жить богато. Соседи стали спрашивать у нее, откуда у них такое богатство. Она и проговорилась, что клад нашли. Узнал об этом староста, сказал барину. Этот мужик узнал, что барин знает, что он нашел клад, взял клад из-под печки и спрятал в подпол.

Вот барин призывает его и спрашивает: «Нашел ты клад? Твоя жена рассказывает, что ты нашел!»

Он и говорит: «Да она у меня полоумная; вы извольте ее призвать и спросить у ней».

Барин приказал позвать его жену.

Пришла она. Барин и спрашивает: «Правда ли, что твой муж клад нашел?» — «Правда, батюшка, истинная». — «Где ж он у него?» — «Сперва лежал под печкой в чашке, а теперь не знаю, где».

— «Да когда же он нашел?» — «Да помните, сударь, когда блинные да пирожные тучи шли!»

Барин думает: «Не полоумная ли она в самом деле?»

— «Да помните, как ваши рыболовы в реке зайца поймали?» Барин молчит, всё смотрит на нее. «Да помните, когда ваши охотники в капкане рыбу поймали?»

— «Что ты врешь?»

— «Да невдомек ли вашей милости, когда вашу милость в лесу черти брили?»

Барин рассердился на нее, велел ее высечь.

И с тех пор муж стал доволен своей женой.

(Илл. А.Елисеева)

Пожалуйста, оцените произведение

Подтвердить оценку

Оценка: 4.6 / 5. Количестов оценок: 545

Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!

Напишите причину низкой оценки.

Спасибо за отзыв!

Прочитано 5705 раз(а)

Самое дорогое – русская народная сказка. Читать онлайн.

Самое дорогое — сказка про старика и старушку, которые из всех предложенных даров выбрали возможность трудиться и самим зарабатывать себе на жизнь…

Самое дорогое читать

Жили-были в старой избушке старик со своей старухой.

Старик ивовые прутья режет, корзинки плетёт, а старуха лён ткёт. Тем и кормятся.

Вот сидят они, трудятся:

— Ох, дед, трудно нам стало работать: у меня прялка сломалась!

— Да-да, а у меня гляди-ка, ручка у ножа треснула, едва держится.

— Сходи-ка ты в лес, старик, выруби деревце, сделаем новую прялку да ручку к ножу.

— И то верно, пойду.

Пошёл старик в лес. Приглядел он хорошее деревце. Только замахнулся он топором, а из чащи Лесной Дед выходит. В мохнатые ветки одет, в волосах шишки еловые, в бороде шишки сосновые, седые усы до земли висят, глаза огоньками зелёными горят.

— Не трогай, — говорит, — моих деревьев: ведь они все живые, тоже жить хотят. Лучше попроси у меня, чего тебе надобно, — всё дам.

Удивился старик, обрадовался. Пошёл домой со старухой посоветоваться. Сели они рядком перед избой на лавочку.

Старик и спрашивает:

— Ну, старуха, чего мы у Лесного Деда просить будем? Хочешь — много-много денег попросим? Он даст.

— А на что нам, старик? Нам их и прятать негде.

Нет, старик, не надо нам денег!

— Ну, хочешь, попросим большое-пребольшое стадо коров и овец?

— А на что нам, старик? Нам с ним и не управиться будет. Есть у нас коровушка — молоко даёт, есть шесть овечек — шерсть дают. На что нам больше? Не надо!

— А может быть, старуха, мы у Лесного Деда тысячу курочек попросим?

— Да что ты, старик, чего выдумал? Чем же мы их кормить станем? Что с ними делать будем? Есть у нас три курочки-хохлатки, есть Петя-петушок — нам и довольно.

Думали, думали старик со старухой — ничего придумать не могут: всё, что нужно, у них есть, а чего нет, то они своими трудами всегда заработать могут. Встал старик с лавки и говорит:

— Я, старуха, придумал, чего у Лесного Деда просить надо!

Пошёл он в лес. А навстречу ему Лесной Дед, в мохнатые ветки одет, в волосах шишки еловые, в бороде шишки сосновые, седые усы до земли висят, глаза огоньками зелёными горят.

— Ну как, мужичок, надумал, чего тебе надобно?

— Надумал, — старик говорит.

— Сделай так, чтобы наша прялка да ножик никогда не ломались да чтобы руки у нас всегда здоровыми были. Тогда мы всё, что нам нужно, сами себе заработаем.

— Будь по-вашему, — Лесной Дед отвечает.

И живут-поживают с тех пор старик со старухой. Старик ивовые прутья режет, корзинки плетёт, старуха шерсть прядёт, рукавицы вяжет.

Тем и кормятся.

И хорошо живут, счастливо!

(Илл. Г.Коптеловой)

3 класс. Литературное чтение. Уроки 15–16. ТЕМА. ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ «РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ»

3 класс. Литературное чтение.

Уроки 15–16. Тема. Внеклассное чтение «Русские народные сказки» (учебник, с. 51–58)

Угадайте, из каких сказок следующие строки:

1) В сказке небо синее, в сказке птицы страшные. Реченька, спаси меня!

2) Вымолвил словечко – покатилась печка. Прямо из деревни к царю да царевне,

И за что, не знаю, повезло лентяю.

3) Колотил да колотил по тарелке носом – ничего не проглотил и остался с носом

4) Возле леса на опушке трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?

5) В небесах, не на земле, скачет баба на метле. Страшная и злая, кто она такая?

6) Летела стрела и попала в болото, а в этом болоте поймал ее кто-то,

Кто, распростившись с зеленою кожей, сделался мигом красивой, пригожей.

– Подумайте, чем мы будем сегодня заниматься на уроке

Отгадывают сказки.

– «Гуси-лебеди».

– «По щучьему велению».

– «Лиса и журавль».

– «Три медведя».

– «Баба Яга».

– «Царевна-лягушка».

Выдвигают предположение о содержании урока

II. Постановка учебной задачи

– Вы правы, мы будем говорить о сказках, называть их особенности, виды, давать характеристику героям сказок, определять смысл пословиц

Формулируют учебную задачу

III. Введение
в тему урока

– Что вначале необходимо сделать, чтобы работа была успешно выполнена?

– Вспомните определение сказки.

Кто создавал сказки?

Слушают объяснения учителя

IV. Путешествие в страну «Лукоморье».

1. Поляна «Знатоки».

– Сейчас мы совершим путешествие в сказочную страну «Лукоморье». На поляне «Знатоки» отвечаем на вопросы Мудрой Совы: • Чем отличаются сказки от других произведений (В сказках могут говорить и звери, и растения, с ними происходят необычные приключения.)

• Какие главные законы в сказках? (Добро побеждает зло, приключения повторяются три раза, герой добрый, отзывчивый, обязательно нарушает запрет)

• Какие виды сказок вы знаете? (Волшебные, бытовые, сказки о животных.)

• Что характерно для волшебных сказок? (Волшебство, необычные испытания, волшебные предметы.)

2. Поляна «Заколдованные сказки».

– Теперь мы идём на поляну «Заколдованные сказки».

– На этой поляне заколдованы сказки, и если вы узнаете их , то сказки оживут.

1): «Так и сбывалось.

Вылезет красная девица из ушка – всё готово: и наткано, и побелено, и покатано. Отнесет к мачехе; та поглядит, покряхтит, спрячет в сундук, а ей еще больше работы задаст». – Какая это сказка? Назовите героев сказки.

– К какому виду сказок можно её отнести?

2): «…Оставляю тебе вот эту куклу; береги её всегда при себе и никому не показывай; а когда приключится тебе какое горе, дай ей поесть и спроси у неё совета».

3): « – Пусти, брат, к себе погреться.

– Не пущу! У вас по два крыла: одно постелешь, другим оденешься; так и перезимуете».

1-е задание. Узнай пословицу по её началу. Соедини половинки.

Кто много читает… …как без рук.

Сказка ложь, да в ней намёк… …тридевять земель унесет.

Книга – твой друг, без неё… …добрым молодцам урок.

Сказка не самолёт, а за… …тот много знает.

2-е задание. К каким сказкам подойдут пословицы? • Без труда не вытащить и рыбку из пруда. • Уговор дороже денег. • Был бы пирог, найдется и едок.

3-е задание. По опорным словам отгадайте сказку:

СОЛДАТ СТАРУХА ТОПОР

СИНЕГЛАЗКА ЯБЛОКИ ИВАН-ЦАРЕВИЧ

ДУБ ЯЙЦО ЩУКА

– «Крошечка-хаврошечка».

– Сирота Крошечка-хаврошечка, злая хозяйка, её дочери Одноглазка, Двуглазка, Триглазка, волшебная коровушка.

– Сказка бытовая

– «Василиса Прекрасная».

– «Зимовье зверей».

Объясняют скрытый смысл пословиц, отстаивают свою точку зрения.

Работают в парах, определяют отношение пословицы к сказкам.

– «Каша из топора».

– «Сказка о молодильных яблоках и живой воде».

– «Кощей Бессмертный».

3. Поляна «Семь раз примерь»

V. Домашнее

задание

– Придумать волшебную сказку на тему «Если бы я был волшебником». Вспомните особенности сказки, её законы. Совместно подготовьте 6–7 слайдов по теме

Внимательно слушают задание

VI. Итог урока. Рефлексия

– Чему учат сказки? Как вы оцениваете свои достижения на уроке? • На сегодняшнем уроке я узнал(а).

.. • После урока мне захотелось… • На этом уроке я похвалил(а) бы себя… – Я знаю, вы любите игры, песни, загадки и пляски. Но нет ничего интересней, чем наши волшебные сказки

Делают выводы и обобщения. Оценивают свою работу на уроке

Урок 3. русская народная сказка «царевна-лягушка» – Литература – 5 класс

Литература

5 класс

Урок № 3

Русская народная сказка «Царевна-лягушка»

Перечень вопросов, рассматриваемых по теме:

• сказка как вид народной прозы;

• виды сказок: волшебные, бытовые, сказки о животных;

• сказочные формулы и приёмы сказочного повествования.

Тезаурус

Сказка – устное повествовательное произведение волшебного, авантюрного или бытового содержания с установкой на вымысел, рассказанное в развлекательных и поучительных целях.

Присказка – шутливое вступление или концовка народной сказки, рассказа, обычно не связанные с их содержанием; иногда в виде прибаутки, поговорки.

Зачин – устойчивая формула, с которой начинаются фольклорные произведения. Служит для описания места, где будут происходить дальнейшие события, а также для того, чтобы познакомить слушателей с основными героями сюжета.

Постоянные эпитеты – красочное определение, неразрывно сочетающееся с определяемым словом и образующее при этом устойчивое образно поэтическое выражение.

Сказочные формулы – устойчивые и ритмически организованные прозаические фразы, которые используются в фольклорных сказках.

Троичность – художественный приём, который характерен для повествования в фольклорных произведениях и заключающийся в трёхкратном повторении действия.

Концовка – устойчивая словесная формула, которой завершается повествование в народных сказках и былинах.

Список литературы

Обязательная литература:

1. Коровина В. Я., Журавлёв В. П., Коровин В. И. Литература. 5 кл.: Учебник в 2 ч. – М.: Просвещение, 2019, стр.

304

2. Иванова Е.В., Дидактические материалы по литературе: 5 кл. – М.: Экзамен, 2019, стр. 112

3. Ахмадуллина Р. Г. Литература. 5 кл. Рабочая тетрадь. В 2 ч. – М.: Просвещение, 2019, стр. 80

Дополнительная литература:

1. Аркин И. И. Уроки литературы в 5-6 классах: Практическая методика: Книга для учителя. – М. Просвещение, 1996, стр. 254

2. Гороховская Л. Н., Марьина О. Б. Проверочные работы по литературе. 5 кл. – М.: Экзамен, 2019, стр. 96

3. Гороховская Л. Н., Марьина О. Б. Контрольные работы по литературе. 5 кл. – М.: Экзамен, 2019, стр. 112

4. Егорова Н. В. Поурочные разработки по литературе. 5 кл. – М.: Вако, 2019, стр. 400

5. Егорова Н. В. Контрольно-измерительные материалы. Литература. 5 кл. – М.: Вако, 2019, стр. 80

6. Карасева И. В.,Пташкина В. Н. Литература. 5 кл.: Поурочное планирование. – М.: Учитель, 2017 – стр. 279

7. Ляшенко Е. Л. Тесты по литературе. 5 кл. – М.: Экзамен, 2019, стр.80

8. Шапиро Н.

А. Готовимся к сочинению. Тетрадь-практикум для развития письменной речи. 5 кл. – М.: Просвещение, 2019, стр. 64

Открытые электронные ресурсы:

1. Словари, энциклопедии, справочники универсального содержания http://www.nlr.ru:8101/res/inv/ic/sprav.htm (16.06.2019)

2. Каталог сетевых ресурсов по русской филологии и фольклору. http://feb-web.ru/feb/feb/sites.htm (16.06.2019)

3. Поиск книг в электронных библиотеках Рунета http://www.eboogle.net/ (16.06.2019)

4. Все книги России, библиографический каталог http://www.biblus.ru/Default.aspx (16.06.2019)

5. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор», академические собрания сочинений русских писателей http://feb-web.ru/ (16.06.2019)

6. Методико-литературный Интернет-сервер «Урок литературы» http://mlis.ru/ (16.06.2019)

7. Словарь культуры ХХ века. Ключевые понятия и тексты. http://www.philosophy.ru/edu/ref/rudnev/ (16.06.2019)

8. Раздел «Литература» на проекте «Мир энциклопедий» http://www.

encyclopedia.ru/literature.html (16.06.2019)

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Что собой представляет сказка как жанр? Каковы основные признаки волшебных историй, которые исследователи относят к сказкам? Прежде всего, это один из древнейших фольклорных жанров, известных нам. Многие годы они передавались из уст в уста на деревенских посиделках, от бабушек внукам, от нянь ребятишкам. А появились они, наверное, тогда, когда древние люди после долгого дня сели у костра, и один их них рассказал не о том, как прошёл его реальный день, а удивительную историю.

Чем она была так удивительна? Может быть тем, что в ней были необычные герои, предметы стали волшебными, звери говорящими? А может быть, это была история про неведомых зверей и птиц…

С тех самых пор самым дорогим и желанным гостем на долгих зимних посиделках стали люди, обладающие очень хорошей памятью или фантазией, чтобы рассказать услышанную от кого-то историю, либо придумать свою. Таких людей называли сказителями или сказочниками.

Сказитель – рассказчик народных сказок, легенд и былин, часто под аккомпанемент гуслей. Имел исключительный статус повествователя: когда он говорил – все слушали.

Раньше, чтобы было не скучно работать и не жечь лишние лучины, ведь электричества не было, деревенские девушки, женщины собирались в одном доме и либо пряли на прялках, либо вышивали, шили одежду – занимались рукоделием. И сказительница с ними тоже занималась чем-то, так что привлечь внимание гуслями у неё не было возможности, тогда за общей беседой она начинала рассказ с присказки.

Присказка – шутливое вступление или концовка народной сказки, рассказа, обычно не связанное с их содержанием, иногда в виде прибаутки, поговорки. Например:

Жил-был царь.

У царя был двор.

На дворе был кол.

На колу – мочало. Не начать ли сказку сначала?

У многих сказочников были излюбленные сюжеты – у кого-то волшебные, у кого-то бытовые, кто-то предпочитал рассказывать о животных.

В фольклоре выделяют 3 типа сказок:

Сказки о животных.

2. Волшебные сказки.

3. Бытовые сказки.

Самую большую группу составляют волшебные сказки, где развитию замысловатого сюжета способствуют необыкновенные герои и чудесные существа. В волшебных сказках действуют герои тёмного мира, к которым традиционно относят Кощея Бессмертного, Змея Горыныча, Бабу Ягу и Соловья-разбойника.

Светлый мир представлен Иваном Царевичем, Василисой Премудрой и героями, не имеющими благородного происхождения – например, Емеля или Крошечка-Хаврошечка.

Рассмотрим сказку «Царевна-лягушка».

Начинается сказка со слов: «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь. И было у него три сына. Младшего звали Иван Царевич». Это традиционное сказочное начало. Такая устойчивая формула, переходящая из сказки в сказку, называется зачином.

Зачин – это начало сказочного повествования. Он служит для описания места, где будут происходить дальнейшие события (В некотором царстве, в некотором государстве…), а также для того, чтобы познакомить слушателей с основными героями сюжета (царь и три сына).

Три – магическое число для этой сказки: три сына у Царя-батюшки, три задания от него получают невестки, три пары железных сапог износить Ивану Царевичу и так далее. Троичность – художественный приём, который характерен для повествования в фольклорных произведениях, и заключающийся в трёхкратном повторении действия.

Кульминацией, моментом наивысшего напряжения сюжетного действия, в волшебной сказке является битва тёмных и светлых сил. Обрадовался Царевич, разбил яйцо, достал иглу и отломил у неё кончик. И как только отломил – умер Кощей Бессмертный, прахом рассыпался.

После окончания приключений героев ждет возвращение домой, пир или свадьба.

Сказочник заканчивал рассказ традиционно. Например: «И я там был, мёд-пиво пил – по усам текло, да в рот не попало…».

Такие выражения, переходящие из одного сюжета в другой, называются концовкой.

Концовка – завершающие фразы сказки. Они возвращают слушателя в реальный мир или содержат поучение: «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».

Мы уже обратили внимание, что язык сказки наполнен выражениями, знакомыми нам по другим сказкам. Такие выражения называются сказочными формулами. Они встречаются не только в зачине и концовке, но и соединяют некоторые детали сюжета: «Долго ли коротко ли». Или присутствуют в речи: «Фу-ты, ну-ты, русским духом пахнет!».

Повторяются и характеристики многих герои и предметов (красна девица, добрый молодец, золотое веретено).

Постоянный эпитет – красочное определение, неразрывно сочетающееся с определяемым словом и образующее при этом устойчивое образно-поэтическое выражение (синее море, белокаменные палаты, красна девица, ясный сокол, сахарные уста).

Каждая сказка имела мораль – добро всегда побеждало зло.

Теоретический материал для углубленного изучения

Эта сказка записана собирателем сказок А. Н. Афанасьевым под номером 104. Это одна из самых известных сказок в русском фольклоре. Исследователи считают, что её корни находятся в языческих верованиях, когда для удачной охоты мужчине надо было совершить обряд женитьбы на тотемном животном, в данном случае – лягушке.

В славянской мифологии это животное обладало магией плодородия, повелевало дождями. Кроме того, в сказке есть отзвуки и матриархата. Надо сказать, что сюжет, когда невеста превосходит жениха умом и богатством – не редкость для русских сказок.

Доктор филологических наук Е. М. Мелетинский в своей книге «Герой волшебной сказки» писал: «Сказка – один из древнейших видов словесного искусства. Она уходит корнями в народное творчество доклассовой эпохи и до сего дня остается спутником человека, доставляя ему огромное художественное наслаждение. Высокие поэтические достоинства сказки в значительной мере объясняются тем, что в ней выражены накопившиеся столетиями мысли и чувства народа».

Примеры заданий из Тренировочного модуля

Единичный выбор.

Из предложенных словосочетаний выберите то, где есть постоянный эпитет:

1) Красна девица

2) Долго ли, коротко ли…

3) Жили-были….

Вспоминаем пройденный материал и делаем вывод, что постоянный эпитет – это «красна девица».

Ввод с клавиатуры пропущенных элементов в тексте.

Вставьте в текст подходящие по смыслу слова из списка ниже:

– Ах, Иван Царевич, что же ты наделал! Если бы ты еще ______ подождал, я бы вечно твоею была. А теперь прощай, ищи меня за тридевять земель, за тридевять морей, в _______ царстве, в подсолнечном государстве, у Кощея Бессмертного. Как ______ железных сапог износишь, как _________ железных хлеба изгрызёшь – только тогда и разыщешь меня…

Слова: три дня, тридесятое, три пары, три.

Это задание на знание текста сказки, на закрепление пройденного материала – троичность в сказке. Нужно вспомнить, что такое троичность и заполнить пропуски.

Правильный ответ:

Три дня, тридесятое, три пары, три

– Ах, Иван Царевич, что же ты наделал! Если бы ты еще три дня подождал, я бы вечно твоею была. А теперь прощай, ищи меня за тридевять земель, за тридевять морей, в тридесятом царстве, в подсолнечном государстве, у Кощея Бессмертного. Как три пары железных сапог износишь, как три железных хлеба изгрызёшь – только тогда и разыщешь меня…

Список произведений для внеклассного чтения в 3 классе.

| Материал (3 класс) на тему:

Список литературы для внеклассного чтения в 3 классе.

1. Мифологические сюжеты Древней Греции.

2. Русские волшебные сказки и сказки разных народов « Крошечка-Хаврошечка», « Царевна Несмеяна», « Летучий Корабль», « Финист -ясный сокол», «Волшебная лампа Аладдина» (арабская сказка)

3. Былины Киевского цикла

4. Басни Эзопа

5. Басни Крылова

6. Н. Гарин-Михайловский > Детство Тёмы

7. Н. Некрасов > Дед Мазай и зайцы

8. Ш. Перро > Рикки с хохолком

9. А. Милнн > Винни-Пух и все-все-все

10. В. Гаршин > Лягушка-путешественница

11. Ю. Коваль > Соловьи

12. Ю. Дмитриев > О природе для больших и маленьких

13. А. Гайдар > Горячий камень

14. К Паустовский > Стальное колечко

15. В. Драгунский > Девочка на шаре

16. Л. Петрушевская > Сказки

17. С. Козлов > Сказки

18. Ян Ларри > Необычайные приключения Карика и Вали

19.

С. Лагерлеф > Путешествие Нильса с дикими Гусями

20. Д. Даррелл > Моя семья и другие звери

21. Д. Харрис > Сказки дядюшки Римуса

22. К. С. Льюис > Лев, ведьма и платяной шкаф

23. Д. Родари > Джельсомино в стране Лжецов > Приключения голубой стрелы

24. Р. Киплинг > От чего у верблюда горб

25. Э. Распе > Приключения Мюнхаузена

26. Э. Сетон-Томпсон > Уличный певец

27. Ф. Баум > Волшебник страны ОЗ

28. О. Пройслер > Маленькое привидение

29. П. Треверс > Мери Поппинс

30. В. Голявкин > Рассказы

31. Ю. Раскин > Когда папа был маленьким

32. Э. Хогарт > Мафин и его весёлые друзья

33. Э. Успенский > Крокодил Гена и его друзья

34. П. Бажов > Серебряное копытце

35. В. Губарев > Королевство кривых зеркал

36. С. Прокофьева > Ученик волшебника

37. Л. Лагин > Старик Хоттабыч

***

1. А. Волков «Волшебник Изумрудного Города», «Урфин Джюс и деревянные солдаты»

И. Крылов – басни

3. А. Пушкин – стихотворения и сказки, «Руслан и Людмила», «Маленькие трагедии».

4. Г.Х. Андерсен – любые сказки.

5. Д. Дефо «Робинзон Крузо»

6. К.С. Льюис «Нарния»

7. Ш. Перро – любые сказки

8. Н. Носов «Незнайка и его друзья», «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка на Луне».

9. Тэффи – рассказы

10. Т. Янссон «Мумми-тролли»

11. Б. Житков – рассказы

12. П. Бажов «Каменный цветок»

13. В. Одоевский «Городок в табакерке»

14. И. Ильф, Е. Петров «12 стульев»

***

Русские народные сказки: «Сивка-Бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Василиса Прекрасная», «Перышко Финиста – Ясна Сокола», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде»

Былины: «Добрыня Никитич», «Добрыня и Змей», «Илья Муромец и Соловей Разбойник»

Сказки народов мира

Мифы и легенды Древней Греции

Русские литературные сказки:

Аксаков С. «Аленький цветочек»

Гаршин В. «Лягушка-путешественница»

Заходер Б.

«Серая звездочка»

Катаев В. «Дудочка и кувшинчик»

Маршак С. «Двенадцать месяцев»

Паустовский К. «Растрепанный воробей»

Шварц Е. «Сказка о потерянном времени»

Зарубежные литературные сказки:

Андерсен Г.-Х.

Линдгрен А. «Крошка Нильс Карлсон»

Перро Ш. «Мальчик-с-пальчик» и другие сказки

Басни И. Крылова

Рассказы:

Куприн А. «Слон»

Толстой Л. «Акула», «Прыжок», «Лев и собачка»

Рассказы о природе:

М.Пришвин, И.Соколов-Микитов, Б.Житков, В.Бианки, В.Дуров, В.Астафьев

Поэзия: А.Пушкин, М.Лермонтов, Н.Некрасов, Ф.Тютчев, А.Фет, А.Плещеев, А.Толстой, К.Бальмонт, И. Бунин, С.Черный, А.Блок, С.Есенин, С.Михалков, Е.Благинина.

Детские энциклопедии, детские журналы.

***

Список литературы для 3 класса.

1.А. Гайдар «Тимур и его команда»

2.С. Алексеев «Сто рассказов из русской истории»

3.Д. Дефо «Робинзон Крузо»

4.И. Крылов, басни

5.Дж. Свифт «Путешествие Гулливера»

М. Твен «Приключения Тома Сойера»

7.Дж. Родари «Джельсомино в стране лжецов», «Путешествие Голубой стрелы»

8.А. Митяев «Книга будущих командиров» ( для мальчиков)

9.С. Могилевская «Девочки, книга для вас» (для девочек)

***

Список литературы для внеклассного чтения в 3 классе.

1. Журналы для детей.

2. Справочники для детей.

3. Д. Григорович : “Гуттаперчивый мальчик”.

4. В. Короленко : “Дети подземелья”.

5. С. Алексеев : “Рассказы о Суворове”.

6. М. Лермонтов : “Бородино”.

7. Е. Пермяк : “От костра до котла”.

8. С. Лагерлеф: “Чудесные путешествия Нильса с дикими гусями”. 9. В. Арсеньев : “Встречи в тайге”.

10. Книги А. Гайдара.

11. А. Митяев : “Книга будущих командиров”.

12. С. Алексеев : “Птица – слова”, “Они защищали Москву”.

13. Стихи А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. А. Некрасов, В.А. Жуковский, И.С. Никитин, Тютчев, Фет.

14. Б. Житков : “Семь огней”.

15. В. Ян : ” Никита и Микитка”.

16. В. Бианки : “Повести и рассказы”.

17. Н. Шер : “Рассказы о русских писателях”.

18. Чарушин: “Рассказы о животных”.

19. Д. Дефо: ” Приключения Робинзона Крузо”.

20. М. Твен “Приключения Тома Сойера”.

21. Р. Л. Стивенсон : “Остров сокровищ”.

22. А. Рыбаков : “Кортик. Бронзовая птица”.

23. Сказки народов мира.

24. Фантастика для детей.

25. Книги о животных.

***

Р. Киплинг. сказки

Ю. Дмитриев. книги о природе.

Д. Григорович. “Гутаперчивый мальчик “

В. Кораленко. “Дети подземелья.”

А. Куприн. “Белый пудель.”

К. Станюкович. “Максимка. “

С. Маршак. “Война с Днепром.”

Ю. Аракчеев. “Чудеса из глины. “

Л. Гальперштейн. “Мы едем едем едем.”

Д. Эрвильи. “Приключение доисторического мальчика.”

Губарев. “Королевство кривых зеркал.” другие расказы.

Губарев. “Путешествие на утренюю звезды.”

Ю. Олеша. “ТРИ толстика.”

А. Митяев.”книга будущих командиров.

“

Ю. Нечаев.”Награды родины.”

Л. Жариков. “Подвиги юных.”

Е. Озереская. “Доблесть русского флота.”

В. Чернявкин. “С отцами на равне.”

С. Алексеев. “Они защищали Москву.”

Н. Надеждина. “Партизанка Лара.” серия “Дедушкины медали”.

***

Подборка лучших книжек. Книжки для детей от 9 до 10 лет.

А. Погорельский – Черная курица или Подземные жители

А. Некрасов – Приключения капитана Врунгеля

П. П. Бажов – Уральские сказы

А. Беляев – Остров погибших кораблей, Голова профессора Доуэля Д. Дефо – Приключения Робинзона Крузо

В. Аксенов – Мой дедушка-памятник, Сундучок, в котором что-то стучит

Г. Каттнер – Котел с неприятностями, Прохвессор накрылся

А. Азимов – Конец вечности, Стальные пещеры, Обнаженное солнце, Я-робот

С. Лагерлеф – Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями

Ф. Зальтен – Бэмби Дж. Барри – Питер Пэн и Венди

О. Пройслер – Крабат: Легенды старой мельницы, Маленькая баба-яга, Маленькое привидение, Маленький водяной

Дж.

Рони-Старший – Борьба за огонь, Пещерный лев

Э. Сэтон-Томпсон – Рассказы о животных

Дж. Крюс – Тим Талер или Проданный смех

Р. Говард – Конан-варвар

П. Трэверс – Мери Поппинс

Н. Сладков – Захар Загадкин

Л. Кэрролл – Алиса в стране чудес, Алиса а Зазеркалье

А. С. Пушкин – Руслан и Людмила

О. Уальд – Звездный мальчик, Кентервильское привидение

К. С. Льюис – Хроники Нарнии

Дж. Свифт – Путешествия Гулливера

Дж. К. Джером – Трое в лодке, не считая собаки

Р. Л. Стивенсон – Черная стрела, Остров сокровищ, Клуб самоубийц и Алмаз Раджи

Ч. Диккенз – Приключения Оливера Твиста

А. Конан Дойл – Затерянный мир, Шерлок Холмс

Г. Мало – Без семьи М. Метерлинк – Синяя Птица, Ариана и синяя борода

Б. Полевой – Повесть о настоящем человеке

Г. Уэллс – Нашествие марсиан, Машина времени –

***

«Детская Литература» (рекомендовано Министерством образования РФ».)

«Герои Эллады». Из мифов Древней Греции

«Стихи о Москве»

«Русские народные сказки»

«Русские богатыри».

Былины и героические сказки

«Барбос и Жулька». Рассказы о собаках

Наши сказки: Сказки любимых писателей

Волшебный короб: Старинные русские пословицы, поговорки, загадки

Аксаков С. Т. «Детские годы Багрова-внука».

Повесть Алексеев С. «Великая Екатерина». Рассказы о русской императрице Екатерине II

Алексеев С. Исторические повести

Алексеев С. Взятие Берлина. Победа! (1945)

Алексеев С. Оборона Севастополя (1941-1943). Сражение за Кавказ (1942-1944)

Алексеев С. Победа под Курском (1943). Изгнание фашистов (1943-1944)

Алексеев С. Подвиг Ленинграда (1941-1944)

Алексеев С. Московская битва (1941-1942)

Алексеев С. Сталинградское сражение (1942-1943)

Андерсен Х. Сказки

Астафьев В. «Конь с розовой гривой».

Рассказы Бажов П. П. «Медной горы Хозяйка». Уральские сказы Бианки В. «Чей нос лучше?».

Рассказы и сказки Борисова И. «Рассказывает Конни». Книга для чтения на английском языке

Габбе Т., Шварц Е.

Сказки

Гайдар А. «Чук и Гек». Рассказы и повесть

Гарин-Михайловский Н. Г. «Детство Темы». Повесть

Голявкин В. «Тетрадки под дождем». Рассказы

Дефо Д. «Жизнь и удивительные приключения морехода Робинзона Крузо». Роман

Дмитриев Ю. «Хитрецы, невидимки и разные родители».

Рассказы о том, как животные защищаются

Ершов П. «Конек-горбунок».

Русские народные сказки

Есенин С. «Душа грустит о небесах…». Стихотворения и поэмы Зальтен Ф. «Бемби». Лесная сказка

Кассиль Л. «Будьте готовы, Ваше высочество!». Повести и рассказы

Катаев В. «Сын полка». Повесть

Киплинг Р. «Маугли». Повесть-сказка

Коржиков В. «Морской сундучок». Стихи, рассказы, повесть

Крылов И. А. «Басни»

Куприн А. И. «Белый пудель».

Рассказы Лагерлеф С. «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».

Сказочная повесть Мамин-Сибиряк Д. Н, «Аленушкины сказки». Рассказы и сказки

Некрасов Н. А. Стихотворения

Олеша Ю. «Три Толстяка».

Роман для детей

Паустовский К. «Заячьи лапы». Рассказы и сказки

Пермяк Е. «На все цвета радуги». Рассказы и сказки

Пивоварова И. «О чем думает моя голова». Рассказы Люси Синицыной, ученицы третьего класса

Пришвин М. «Кладовая солнца». Сказка-быль и рассказы

Пушкин А. С. Стихотворения

Пушкин А. С. Сказки. «Руслан и Людмила». Поэма

Распе Р. Э. «Приключения барона Мюнхгаузена». Рассказы Сахарнов С. «В гостях у крокодилов». Рассказы и сказки

Свифт Дж. «Путешествия Гулливера»

Сетон-Томпсон Э. «Рассказы о животных»

Скребицкий Г. «Длиннохвостые разбойники»

Сладков Н. «Лесные тайнички».Рассказы и сказки

Снегирев Г. «Умный дикобраз». Рассказы и повести

Сотник Ю. «Вовка Грушин и другие». Рассказы

Твардовский А. Т. Стихотворения и поэмы

Тургенев И. С. «Муму». «Записки охотника».

Рассказы Тютчев Ф. И. «Я встретил вас…». Повесть

Г. В. Чагина о жизни и творчестве Ф. И. Тютчева и избранные стихотворения поэта

Ушинский К.

Д. Рассказы и сказки

Фет А, А. «Соловьиное эхо». Повесть о жизни и творчестве А. А. Фета и избранные стихотвоерния поэта

Чаплина В. «Забавные животные». Рассказы

Чехов А. П. «Лошадиная фамилия». Рассказы и водевили

***

Список литературы 3 класс

А.С. Пушкин “Сказка о мертвой царевне и семи богатырях”

В. Гауф “Карлик Нос”, “Маленький Мук”

Б. Житков, рассказы

А. Волков “Волшебник Изумрудного города”

А. Линдгрен “Малыш и Карлсон”

Гаршин “Лягушка – путешественница”

И. Крылов “Басни”

Г.Х. Андерсен “Стойкий оловянный солдатик”, любые другие сказки Р. Киплинг “Рикки – Тикки – Тави”

В. Одоевский “Городок в табакерке”

Е Шварц “Сказка о потерянном времени”

Д. Мамин – Сибиряк “Серая Шейка”

А. Платонов “Разноцветная бабочка”

***

Список книг по внеклассному чтению для третьего класса.

Веселые стихи Б.В. Заходера. «Буква Я», «На горизонтских островах», «Никто».

«Рассказы и сказки» Е.

А. Пермяка. «Иголкины братья»

«Сказки» Г.Х. Андерсена. «Новый наряд короля». «Снежная королева», «Гадкий утенок», «Оле-Лукойе», «Дюймовочка». «Рассказы» Е.И. Чарушина. «Про меня самого»

«Рассказы о животных» Б.С. Житкова. Книга – сборник «Что я видел».

Рассказы Н.Н. Носова. «Стихи»

В.В. Маяковского «История Власа – лентяя и лоботряса». «Рассказы о животных» В.В. Чаплиной. «Сказки-несказки»

В. Бианки «Мышонок Пик», «Оранжевое горлышко»

Э. Шима «Приключения зайца». «Сказки»

А.С. Пушкина «Руслан и Людмила», « Сказка о попе и его работнике Балде», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»,

П.Ершов«Конек-горбунок».

«Сказки» А.Н. Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино».

«Рассказы о природе». Н.И. Сладкова.

«Рассказы и повести» Л.Ф. Воронковой. «Девочка из города». «Книга о защитниках отечества» А. Гайдара, Е. Благининой. «Стихи о человеке и его делах» С.В. Михалкова. «Важные дела», «А что у вас?», «Дядя Степа».

«Лесная газета» В. Бианки.

«Стихотворения и сказки Д. Родари», «Пугало».

«Стихотворения» С.Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое», «Вот какой рассеянный», «Багаж», «Сказка о глупом мышонке», «Кошкин дом».

***

Пусть чтение приносит вам удовольствие и

пользу для сердца и ума.

Проект “Русские народные сказки” | Творческие проекты и работы учащихся

Ученический творческий проект “Русские народные сказки” является образцом детского проекта на тему “Русские народные сказки” и содержит в себе описание цели, задач, объекта и предмета творческой работы по литературному чтению (литературе), а также определение и анализ русских народных сказок.

Подробнее о проекте:

Учебная исследовательская работа на тему “Русские народные сказки” содержит справочную информацию об истории возникновения и принципах создания русской народной сказки, в работе выделяются основные виды сказок. дается их определение. Ознакомившись с материалами этого проекта, вы сможете лучше понять структуру и характер сказок, научитесь их классифицировать.

Индивидуальный проект “Русские народные сказки” могут подготовить учащиеся 1, 2, 3, 4 класса начальной школы в рамках предмета литературное чтение и ученики 5 класса школы в рамках предмета литература. В процессе работы над проектом о русских народных сказках дети могут реализовать свои творческие способности – придумать свою сказку, создать рисунок или поделку по мотивам народной сказки, подготовить театрализованное выступление.

Работу над творческим проектом на тему “Русские народные сказки” также можно организовать для воспитанников детского сада с участием воспитателя и родителей.

Введение
1. История русской народной сказки.
2. Виды русских народных сказок.
2.1. Русские народные волшебные сказки
2.2. Русские народные бытовые сказки.
2.3. Русские народные сказки о животных.
Заключение
Литература
Приложение 1.

Сказки учеников 3 класса.
Приложение 2. Иллюстрации к русским народным сказкам.

Введение

Вы знаете, что такое сказка? Нам казалось, что ответ на этот вопрос может дать любой человек: и взрослый, и ребенок. Приступив к работе над проектом, мы и не подозревали, что сказка играет огромную роль в жизни каждого отдельно взятого человека и народа в целом.

Народные сказки передаются от дедов внукам и правнукам. И каждое поколение вносит в них что-то своё, присущее своему времени. Но неизменным остаётся противостояние добра и зла, светлых и тёмных сил. Причём во всех сказках зло всегда имеет много средств, с помощью которого оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут победить зло или перевоспитать злодеев сказки.

Актуальность работы: сказка помогает ребенку в выборе нравственных ориентиров.

Цель: выяснить, что такое сказка и какие виды сказок бывают, познакомиться с русскими народными сказками.

Задачи:

Дать определение сказки.
Установить виды народных сказок.
Дать определение понятий русской народной сказки как жанра устного народного творчества;
Проследить историю возникновения сказок и их типологию.
Сочинить свою сказку.

Методы:

Знакомство с литературой;
Чтение и изучение русских народных сказок;
Анализ сказок;
Просмотр мультфильмов и сказок;
Рисование героев сказок.

Практическая значимость: расширение представлений младших школьников о сказках, развитие творческих способностей у детей.

История русской народной сказки

Сказка – это особый литературный жанр. Создание сказок имеет древнюю историю. Сказки появились в столь глубокой древности, что с точностью определить время их рождения очень сложно. Так же мало знаем мы и об их авторах. Скорее всего, сказки сочиняли те самые крестьяне и пастухи, которые часто выступали в роли главных героев повествования.

Они же передавали сказочные истории из уст в уста, от поколения к поколению, по ходу дела изменяя их и дополняя новыми деталями. Сказки рассказывали взрослые и — вопреки нашему нынешнему представлению – не только детям, но и взрослым тоже. Сказки учили выпутываться из непростых положений, с честью выходить из испытаний, побеждать страх – и любая сказка оканчивалась счастливым финалом. Некоторые ученые полагают, что в истоках сказки лежат первобытные обряды. Сами обряды забылись – рассказы же сохранились как клад полезных и поучительных знаний.

Итак, сказка – это занимательный устный рассказ, повествующий о невероятной, но поучительной истории.

Действующие лица такой истории – вымышленные персонажи, попадающие в сложные ситуации и выходящие из них благодаря помощникам, чаще всего наделенным волшебными свойствами. При этом коварные злодеи чинят им разные козни, однако в конечном итоге добро побеждает

Сказки бывают разные. Народные сказки делятся на сказки о животных, волшебные сказки, бытовые сказки.

В одних- главными персонажами являются животные (иногда им противостоит человек). Это — сказки о животных.

В других – главными персонажами являются люди и фантастические существа; животные здесь чаще всего – добрые помощники главного героя. В этих сказках речь идет об удивительных приключениях Ивана-царевича или Ивана -дурака, обязательно связанных с волшебством. Это – волшебные сказки.

И, наконец, есть сказки, главными персонажами которых также являются люди, но, в отличие от волшебных сказок, где герои одерживают победу

благодаря волшебству, в них герои становятся победителями благодаря своему уму, смекалке, смелости, хитрости. Это – социально-бытовые сказки.

Говоря о различии между сказками, интересно обратить внимание на истоки их вымысла, фантастики. Почему звери в сказках разговаривают как люди, почему умерший отец награждает младшего сына Сивкой-буркой, почему брошенный назад гребень превращается в лес? Эти и многие другие вопросы останутся без ответа, если не обратиться к той эпохе в жизни человека, когда сказок еще не было, а существовали устные рассказы о вере человека во всякого рода чудеса.

Древний человек был далек от правильного понимания явлений природы. Ветер, вырывавший с корнями деревья, черные тучи, проливавшие на землю потоки воды, оглушительный гром и ослепительные молнии, обрушивавшиеся на беззащитного человека, звери, подстерегавшие его в дремучих лесах и глубоких оврагах, – все это наводило на него страх, заставляло думать о том, что в природе все живет, двигается, имеет свой разум. И человек отождествлял себя и природу.

Он считал, что животные могут разговаривать между собой, деревья – двигаться; он думал, что солнце, луна, тучи, ручьи и реки – живые существа. А раз так, значит, они могли принести ему и вред и пользу. Будучи бессильным перед природой, он стал поклоняться кажущимся ему живыми воде, огню, солнцу, деревьям, животным. Ощущая себя частицей природы, такой грозной и всесильной, он искал у нее защиты и стремился защититься от нее.

Древний человек поклонялся и своим умершим предкам. Смерть была необъяснимой для него, загадкой. Считалось, что человек не умирает, а лишь переселяется (он или его душа) в другой мир.

Поэтому умерший человек, в представлении древних, — это живой человек, но обладающий в силу необычности своего состояния сверхъестественной силой. Так возник культ предков, требовавший поклонения умершим.

Все сказанное объясняет нам, почему звери в сказках разговаривают, почему в сказке „Сивка-бурка” умерший отец ведет разговоры со своим младшим сыном. Учеными установлено также, что Змей, Горыныч в сказках — олицетворение огня, образы Бабы Яги и Кощея Бессмертного связаны с культом предков и т. д.

Но все это говорит лишь об истоках фантастики сказок.

Говоря о сказках разных народов со сходными сюжетами, необходимо отметить три случая:

Сказки формируются в среде какого-нибудь народа, а потом перемещаются в другие страны, но на них действуют свои фольклорные традиции (зачины, мотивы), приспосабливаются к местным обычаям.
Есть сходные сказки, которые возникают независимо друг от друга в разных странах в силу общности быта, психологии, условий и законов социально – исторического развития народов.
Сказки могут передаваться и через книгу.

Национальные черты сказки определяются фольклорными традициями народа. В сказках находит отражение животный и растительный мир той страны, где эти сказки появились. Животные – герои сказок – напоминают своей речью и поведением людей той страны, где бытуют эти сказки. А иначе и быть не может, так как сказка всегда была отражением народной жизни, зеркалом народного сознания.

Виды русских народных сказок

Виды сказок подразделяются: на сказки о животных, волшебные и бытовые. Дадим определение каждому виду.

Русские народные волшебные сказки

Мечты об иной, светлой жизни, в которой люди оказываются победителями в жизненной борьбе, воплотились в волшебных сказках. Волшебные сказки богаты вымыслом, яркими образами. В них показаны чудесные события, действуют фантастические персонажи.

Одним из таких персонажей является Жалмауыз – кемпир. Это страшная старуха, напоминающая Бабу -Ягу.

В русских народных сказках мы встречаем волшебные предметы: сапоги- скороходы, скатерть – самобранку и т.д.

Положительные герои в волшебных сказках проходят через все препятствия, побеждают злых духов, достигают благородной цели. Они часто действуют не только на земле, но и в подземном и в подводном царствах, встречаются со страшными чудовищами и побеждают их. На этом пути героям помогают замечательные люди, наделённые необыкновенными способностями животные и сказочные птицы.

Русские народные бытовые сказки

Бытовые сказки отличаются от волшебных. В их основе лежат события каждодневной жизни. Здесь нет чудес и фантастических образов, действуют реальные герои: муж, жена, солдат, купец, барин, поп и др. Это сказки о женитьбе героев и выходе героинь замуж, исправлении строптивых жен, неумелых, ленивых хозяйках, господах и слугах, об одураченном барине, богатом хозяине, барыне, обманутой хитрым хозяином, ловких ворах, хитром и смекалистом солдате и др.

Это сказки на семейно-бытовые темы. В них выражается обличительная направленность; осуждается корысть духовенства, не следующего священным заповедям, жадность и завистливость его представителей; жестокость, невежество, грубость бар-крепостников.

С симпатией в этих сказках изображен бывалый солдат, который умеет мастерить и рассказывать сказки, суп варит из топора, может перехитрить кого надо. Он способен обмануть черта, барина, глупую старуху. Служилый умело достигает своей цели, несмотря на нелепость ситуаций. И в этом обнаруживается ирония.

Бытовые сказки кратки. В центре сюжета обычно один эпизод, действие развивается быстро, нет повторения эпизодов, события в них можно определить как нелепые, смешные, странные. В этих сказках широко развит комизм, что определяется их сатирическим, юмористическим, ироническим характером. В них нет ужасов, они веселы, остроумны, все сосредоточено на действии и особенностях повествования, которые раскрывают образы героев.

Русские народные сказки о животных

Их очень много. Герои этих сказок – домашние животные, звери и птицы, которым приписываются человеческие черты.

Для сказок о животных характерен яркий оптимизм: слабые всегда выходят из сложных положений. Он поддерживается комизмом многих ситуаций и юмором.

Главными персонажами народных сказок являются волк или лиса, олицетворяющие собой зло, а добрые качества присущи зайцу, петуху, коту, барану, ягнятам, или курице.

Овца – символизирует безобидность, спокойствие, волк – глупость, бык в сказках труженик; лиса – хитрая, притворщица; тигр – жестокосердный тиран.

Весь сюжет сказок построен на постоянном столкновении добра и зла. Волк и лиса очень коварны и опасны. Но силу зла смягчает юмор, который занимает весомое место в сказках. Злые герои постоянно высмеиваются и часто попадают в нелепые, комические ситуации.

Обычно сказка заканчивается победой добра. Зло наказуемо. Волк и лиса сполна получают по заслугам за свои деяния. Сказки о животных поучительны, познавательны.

Заключение

Сказки – самые древние творения человеческого духа. Она один из популярных и любимых жанров в устном народном творчестве.

Мы ещё не умели ходить, но уже слышали от наших мам и бабушек сказки.

Сколько же сказок уже услышано и прочитано нами с раннего детства! И нет среди них таких, которые бы нам не нравились. Бывали сказки, похожие друг на друга и не похожие, бывали весёлые и грустные, длинные и короткие. А вот скучные и глупые не попадались никогда

Повзрослев, мы будем их читать и изучать ещё долго. А, читая, всегда погружаемся в их фантастический, волшебный и одновременно такой живой и реальный мир. Каждый сказочный образ оживает в воображении ярче, чем кадры кино или телевидения. И это не случайно. Ведь сказка – совершенное произведение народного духа.

В сказке нет ничего лишнего. Всё на своём необходимом, точно пригнанном месте. И поэтому сказка вечна.

Справедливость, которой так не хватает в жизни, почти всегда торжествует в сказках.

На изученном материале видно, что поставленные перед нами цели и задачи Пока существует человечество, оно нуждается в мечте, а следовательно, ему не обойтись без сказки, которая вдохновляет, подаёт надежду, забавляет и утешает.

Литература

А.Н.Афанасьев Сборник «Народные русские сказки»
Детская литература сказка»Волк и семеро козлят»
Художественная литература хрестоматия «КАПЕЛЬКА»
Литературное чтение, учебник 3 класс
А.Любарской Сборник сказок «В ТРИДЕВЯТОМ ЦАРСТВЕ»

Приложение 1. Сказки, сочинённые учащимися 3 класса

Жила-Была девочка. Её звали Елена. Когда она была очень маленькой, родители бросили её. Девочка умела колдовать.

Однажды Елена пошла в лес за ягодами. Набрала полную корзину ягод и пошла домой. На другой день она снова пошла в лес. Но она увидела красные яблоки на яблоне и собрала целое лукошко.

На третий день пошла малину собирать. И вдруг слышит, что в кустах кто-то плачет.

Посмотрела Елена и увидела старенькую бабушку. Девочка спрашивает: «Зачем вы плачете?»

«Видишь ли,- отвечает старушка,- когда я была молодой, была очень красивой, а сейчас превратилась в некрасивую старушку. Я сама на себя не похожа. А мне хочется всегда быть молодой и красивой».

«Вы не плачьте,- говорит Елена,- я вас мигом сделаю молодой и красивой».

Поверила бабка Елене и пошла за ней. Стала колдовать над бабкой Елена, и старушка превратилась в такую красавицу, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Но Елена предупредила, что старушка будет молодой и красивой до тех пор, пока она будет делать добрые дела. Как только в её мыслях появится зло, она снова превратится в дряхлую старушку.

Тут и сказке конец, а кто слушал молодец.

Сухов Иван, ученик 3 класса

В одной деревне жила с родителями девочка Маша, а рядом с деревней в лесу было логово злого чудища. Однажды Маша пошла в лес за грибами. Чудище заметил её и поймал, принёс в логово и посадил в темницу.

Но в темнице Маша оказалась не одна. Там жила серая мышка.

Мышка пожалела Машу и подарила ей волшебный платочек. Если загадать желание и взмахнуть платочком один раз, то желание исполнится. Маша поблагодарила мышку, загадала желание, взмахнула платочком и оказалась за пределами логова в лесу.

Узнал про это чудище и помчался за Машей. Бежит Маша, а перед ней длинная и широкая река. Взмахнула Маша платочком и появился мост. Перешла она речку и побежала дальше. Бежит Маша, а перед ней густой, тёмный лес, а чудище уже почти рядом. Взмахнула Маша платочком и появилась тропинка через лес. Тропинка вывела её из леса. Вскоре Маша увидела свою деревню.

Но как чудище остановить? Ведь он может навредить жителям деревни. Взмахнула она платочком и появились волки, которые напугали чудище и заставили его вернуться в своё логово, а волки ушли в лес. Прибежала Маша домой и рассказала всё родителям, а они предупредили жителей деревни, чтобы те не ходили далеко в лес.

Кривощёкова Юлия? ученица 3 класс

Приложение 2.

Иллюстрации к русским народным сказкам

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Внеклассное чтение. 4 класс

Хрестоматия для 3 класса Литературное чтение 3 класс. … Библейские сказания, 4 класс. Литературное чтение. Жизнь первых людей в раю. Бог устроил дивный сад — рай, и поселил в нём Адама и Еву, чтобы они возделывали и хранили его. В раю протекали реки и росли деревья, на которых зрели красивые и приятные для пищи плоды. Среди рая росли два особенных дерева. Одно из них было дерево жизни, другое — дерево познания добра и зла. Сказка «Хромая Молли».

Cоставлена шпаргалка по внеклассному чтению для школьников, закончивших третий класс. Поскольку единого утвержденного перечня литературы не существует, нами сформирован только примерный список на основании вариантов, предложенных разными школами. … — Тема недели, июнь. Списки на лето. Внеклассное чтение. 4 класс. Показать 146 книг.

Все темы.

Литература для чтения — 4 класс обучения. Школьные программы между собой отличаются. Поэтому список предложенных книг примерный. Список художественной литературы, рекомендованной для чтения с учащимися 4 класса. Для обязательного чтения: Былины Новгородского цикла: «Садко». Русские народные и бытовые сказки: «Морской царь и Василиса премудрая», «Семь Симеонов», «Каша из топора», «Марья Моревна», «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо», «Солнце, Месяц и Ворон Воронович», «Солдат и смерть». Классики русской литературы: М. Лермонтов «Бородино». А. Чехов «Каштанка».

Сказки для 4 класса – произведения, с которыми ребята знакомятся в течение всего последнего года обучения в начальной школе. Ученики 10-11 лет продолжают изучать разнообразие персонажей русских народных сказок, былин и героев авторских сказок. Сюжеты историй усложняются, но подаются рассказчиками все тем же легким слогом. … Сказки для 4 класса. Сказки для 4 класса – произведения, с которыми ребята знакомятся в течение всего последнего года обучения в начальной школе.

Ученики 10-11 лет продолжают изучать разнообразие персонажей русских народных сказок, былин и героев авторских сказок. Сюжеты историй усложняются, но подаются рассказчиками все тем же легким слогом.

Перечень литературы для внеклассного чтения для 4 класса. … Список литературы, рекомендуемый для внеклассного чтения1 класс №Дата Автор Название произведения 1. Л. Толстой. «Рассказы для детей» 2. К. Уш… Список литературы по внеклассному чтению (4 класс). Список литературы по внеклассному чтению (4 класс). Что читать летом…. Список литературы для внеклассного чтения 2 класс. Представлен список для внеклассного чтения во 2 классе…. Список литературы для внеклассного чтения 2 класс. Представлен список для внеклассного чтения во 2 классе… список литературы для внеклассного чтения 1 класс.

Внеклассное чтение. IV класс. Список литературы для чтения летом в ГБОУ «Гимназия Марьина роща им. В. Ф. Орлова». Список книг на лето для 4 класса. Текст: Татьяна Шипилова, Наталья Лебедева/РГ. Коллаж: ГодЛитературы.РФ. … Год Литературы предоставляет такой список для 4-го класса, для возраста, когда уже можно читать не совсем детские книги, когда среди авторов появляются громкие, на весь мир известные имена Чехова, Некрасова, Куприна, Киплинга, Марка Твена, Джека Лондона, Гофмана, Свифта, Толкиена и многих других писателей, которые могли бы за любое из ниже представленных произведений получить литературную премию в детской литературе.

После окончания третьего класса школьники получают задание на каникулы – список литературы для летнего чтения при переходе из 3 в 4 класс. Будущие четвероклассники должны читать летом каждый день хотя бы по 30-40 минут. В списке рекомендованной литературы для будущих четвероклассников есть книги как русских, так и зарубежных писателей. Список литературы на лето при переходе в 4 класс. В первую очередь рекомендуется прочитать произведения, выделенные жирным шрифтом. Самым объемным произведением списка является “Приключения Тома Сойера” Марка Твена. Аксаков С. «Аленький цветочек». Алек…

Читайте бесплатно онлайн сказки для 4 класса ✅ скачивайте и распечатывайте лучшую подборку сказок к себе на ПК | Делитесь в соц сетях. … Сказки для 4 класса – читайте бесплатно онлайн для детей и взрослых. Удобный каталог позволит скачать и распечатать полную подборку сказок к себе на компьютер. Кнопками социальных сетей вы можете поделится с друзьями. Поиск вверху сайта найдет за несколько секунду подходящую сказку для 4 класса. Каша из топора. Каша из топора — это русская народная сказка о народной смекалке, о жадности и глупости.

Список популярных сказок для 4 класса онлайн на Дети123. … Авторские сказки Про детей Про животных Для начальной школы Про добро Интересные сказки Киплинга Для 4 класса Ещё +. 12.4K. 0. 12. 4.8. 28 минут. Жёлтый туман.

Младшим классам рекомендовано ведение печатных дневников. Для этого подойдут обычные толстые тетради, которые следует разделить на семь разделов, один из них посвящается литературе. На страницах литературного раздела нужно вести паспорт каждой прочитанной книги: название, автор, издательство, год издания, имена переводчиков и художников, а также впечатления о книге, что понравилось, что не понравилось, какие мероприятия посещал ребенок, связанные с этой книгой (встречи с авторами, книжные клубы, спектакли…). … Все эти произведения дети и так получают в списках внеклассного чтения. Просто теперь мы, родители, лучше понимаем, какие книги следует прочитать ребенку в первую очередь.

Инфоурок › Начальные классы ›Другие методич. материалы›Список литературы для внеклассного чтения в 4 классе. Список литературы для внеклассного чтения в 4 классе. Скачать материал. библиотека материалов. Добавить в избранное. Список литературы: «Что читать летом и в 4 классе» . 1.Былины об И. Муромце, Д. Никитиче, А.Поповиче и др. 2.А.П.Гайдар «Чук и Гек», «Тимур и его команда», «Р В С», «Сказка о военной тайне», «Судьба барабанщика», «Дальние страны». 3.Бажов «Малахитовая шкатулка», «Уральские сказы», «Медной горы хозяйка». 4.Губарев В. «Путешествие в утреннюю звезду», «Трое на острове», «Пре…

Внеклассное чтение 4 класс. Литературное чтение в 4 классе. Хрестоматия для 4 класса. Пермяк «Две пословицы». Евгений Пермяк «Две пословицы». … Иду, витрины разглядываю, во весь голос песни пою. Попробуй в классе запой — сразу выгонят. А тут пой, сколько твоей душе угодно. Так до конца проспекта дошёл.

Список книг для внеклассного чтения, рекомендованный четвероклашкам, включает фольклорные произведения, русскую классику, поэзию, сказки и рассказы. Параллельно с чтением школьники могут вести читательские дневники для лучшего усвоения информации. … На очереди – список литературы для 4 класса. Внеклассное чтение. Эти произведения стоит включить в обязательную программу летнего домашнего чтения. Не забудьте про читательский дневник , с помощью которого ребенок легче структурирует и запомнит новую информацию. Фольклор: знакомимся с былинами.

Урок 8. Внеклассное чтение. Самые интересные книги, прочитанные летом. Былины. Урок 9. Проверь себя . Обобщающий урок. Урок 10. Введение в раздел. … Урок 21. Внеклассное чтение. Знаменитые зарубежные писатели- сказочники (классики и современники). Урок 22. Введение в раздел. Э. Шим «Снег и Кисличка». Урок 23. Э. Шим «Снег и Кисличка» 2 урок.

Список литературы 4 класс. Что читать летом? Рекомендательный список книг для 4 класса. (1465 оценок). Учителя школы №914 города Москвы рекомендуют будущим ученикам 4 класса такой список литературы на лето. Сказки “Иван Быкович”, “Семь Симеонов”, “Морозко”, “Финист – ясный сокол”. Е. Шварц “Два брата”, “Сказка о потерянном времени”. … списки для внеклассного чтения – 3-4 кл. Милые дамы! у меня как оказалось огромная библиотека и ребенок, который читает, но только не то, что в ней есть. Хочу оптимизировать хранение книг, часть перевезти на дачу. Но не хочется сплавлять туда обязаловку, прописанную в списках для внеклассного чтения. Может фигурируют тут где-то в виде ссылок такие списки?

Внеклассное чтение 4 класс «А». Фольклор. 1. Былины: Исцеление Ильи Муромца, Илья Муромец и Соловей-Разбойник. Литературная сказка. 1. А. Погорельский. Черная курица, или Подземные жители. 2. П. Бажов. Уральские сказы. 3. Е. Шварц. Сказка о потерянном времени. О детях и для детей. 1. А. Гайдар. Тимур и его команда. Дальние страны. О природе и животных. Русская классика. Проза. 1. А. П. Чехов. Каштанка. Мальчики. 2. А. Куприн. Белый пудель. Барбос и Жулька. 3. Д. Григорович. Гуттаперчевый мальчик. 4. В. Короленко. Слепой музыкант. Басни. Лирика. Поэмы. Для самостоятельного чтения: Литературная …

Список литературы для внеклассного чтения для учащихся 4 класса начальной школы. … Контрольная работа по чтению для 4 класса состоит из текста, который должен прочитать ученик, а также 15 вопросов, разной степени сложности, к этому тексту. Тексты для проверки техники чтения в 4 классе. Часть 3. Работа по развитию техники чтения в начальной школе крайне важна. Чтение в 4 классе должно быть осознанным, правильным, целыми словами. Тексты для проверки техники чтения в 4 классе. Часть 2. Цель проверки техники чтения: проверить наличие базовых знаний по чтению у учащихся 4 класса, уровень навыка чтения, а также осмысление прочитанного текста. Итоговый тест по литературному чтению….

4 класс. Русская литература: 1. Русские народные сказки. 2. Барто А. “Думай, думай…” (стихи). 3. Волков А. “Волшебник Изумрудного города”. 4. Голицын С. “Сорок изыскателей”. 5. Григорьев О. “Говорящий ворон” (стихи). … Бесплатная электронная библиотека поможет учащимся 9-х классов скачать перечисленную в списке литературу для чтения на лето быстро и совершенно бесплатно во вложениях внизу страницы. Здесь можно найти не только отдельные книги, но и сборники стихотворений известных поэтов ХХ века, а также сборник рассказов И. Бунина. Школьная литература на лето для 8 класса. Бесплатная электронная библиотека. Из категории Школьная литература на лето – Скачать электронные книги.

О книге, чтении. Об искусстве. О вежливости, доброте. … 4 класс [80]. Украинская литература (дошкольный возраст) [24]. Украинская литература (1-4 класс) [87]. Канал YouTube. Опрос. … Главная » Файлы » 4 класс. В категории материалов: 80 Показано материалов: 1-30. Страницы: 1 2 3 ».

учмтель начальных классов. 48 лет. 667 35 630. … Cписок произведений для внеклассного чтения в 4 классе. 1. А. Чехов: «Каштанка», «Мальчики». 2. П. Бажов: «Каменный цветок», «Медной горы хозяйка», «Малахитовая шкатулка». 3. И. Крылов: басни. 4. А. Гайдар: «Тимур и его команда». 5. Я. Мавр: «Полесские робинзоны». 6. Б. Житков: «Что бывало», «Морские истории», «Рассказы о животных».

Список сказок – Сказки Гримм

Полный список

001 Король лягушек или Железный Генрих
002 Кошки и мышки в сотрудничестве
003 Младенец Богородицы
004 История юноши, который отправился узнать, что такое страх
005 Волк и семеро малышей
006 Верный Джон
007 Хорошая сделка
008 Чудесный музыкант
009 Двенадцать братьев
010 Пачка оборванцев
011 Брат и сестра
012 Рапунцель
013 Три человечка в лесу
014 Три прядильщика
015 Гензель и Гретель
016 Три змеиных листа
017 Белая змея
018 Солома, уголь и фасоль
019 Рыбак с женой
020 Доблестный портной
021 Золушка
022 Загадка
023 Мышь, птица и колбаса
024 Мать Хульда
025 Семь воронов
026 Красная Шапочка
027 Бременские музыканты
028 Поющая кость
029 Дьявол с тремя золотыми волосами
030 Вошь и блоха
031 Девушка без рук
032 Умный Ганс
033 Три языка
034 Clever Else
035 Небесный портной
036 Стол желаний, Золотой осел и дубина в мешке
037 Tom Thumb
038 Свадьба миссис.Лиса
039 Эльфы
040 Разбойник жених
041 Герр Корбес
042 Крестный отец
043 фрау Трюде
044 Крестный отец смерти
045 Большой палец как подмастерье (Путешествия большого пальца)
046 Птица Фитчера
047 Миндальное дерево
048 Старый султан
049 Шесть лебедей
050 Спящая красавица (Маленькая шиповник)
051 Фундевогель (Подкидыш)
052 Королевский дрозд
053 Белоснежка
054 Рюкзак, шляпа и рог
055 Румпельштильцхен
056 Роланд
057 Золотая птица
058 Собака и воробей
059 Фредерик и Екатерина
060 Два брата
061 Крестьянин
062 Пчелиная матка
063 Три пера
064 Золотой гусь
065 Все виды меха (Allerleirauh)
066 Невеста кролика
067 Двенадцать егерей
068 Вор и его хозяин
069 Джоринда и Йорингель
070 Трое детей удачи
071 Шесть солдат удачи
072 Волк и человек
073 Волк и лисица
074 Сплетник волк и лис (Лисица и его двоюродный брат)
075 Лиса и кошка
076 розовый
077 Умная Гретель
078 Старик и его внук
079 The water-nix
080 Смерть курицы
081 Brother Lustig
082 Азартные игры Hansel
083 Ганс в удаче
084 Ганс женился
085 Золотые дети
086 Лисица и гуси
087 Бедняк и богатый
088 Поющий, прыгающий жаворонок
089 Девушка-гусь
090 Молодой великан
091 Гном
092 Король золотой горы
093 Ворон
094 Крестьянская мудрая дочь
095 Старый Хильдебранд
096 Три птички
097 Живая вода
098 Врач-всезнайка
099 Дух в стеклянной бутылке
100 Закопченный брат дьявола
101 Медвежья кожа
102 Крапивник и медведь
103 Каша сладкая
104 Мудрые люди
105 Рассказы о змеях
106 Бедный мельник и кот
107 Два путешественника
108 Ганс мой ёжик
109 Кожух
110 Еврей среди терновников
111 Умелый егерь
112 Цеп с неба
113 Дети двух королей
114 Хитрый портной
115 Яркое солнце освещает
116 Голубой свет
117 Своеобразный ребенок
118 Трое армейских хирургов
119 Семь швабцев
120 Трое учеников
121 Царский сын, который ничего не боялся
122 Ослиная капуста
123 Старуха в лесу
124 Три брата
125 Дьявол и его бабушка
126 Фердинанд Верный
127 Печь железная
128 Ленивый прядильщик
129 Четыре умных брата
130 Одноглазый, двуглазый и трехглазый
131 Ярмарка Катринелье и Пиф-Паф-Польтри
132 Лиса и лошадь
133 Туфли, которые танцевали под пьесы
134 Шесть слуг
135 Белая невеста и черная
136 Железный Джон
137 Три черных принцессы
138 Кнойст и три его сына
139 Служанка Бракеля
140 Домашняя прислуга
141 Ягненок и рыбка
142 Гора Симели
143 Собираюсь в путешествие
144 Осел
145 Неблагодарный сын
146 Репа
147 Старик снова сделал молодым
148 Животные Господа и диавола
149 Балка
150 Старая нищенка
151 Три лентяя
151a Двенадцать праздных слуг
152 Пастух
153 Звездные деньги
154 Украденные фартинги
155 Невесты на суде
156 Все до конца
157 Воробей и его четверо детей
158 Сказка о Кокене
159 Дитмаршская сказка о чудесах
160 Загадочная сказка
161 Белоснежка и розово-красная
162 Мудрый раб
163 Гроб стеклянный
164 Ленивый Гарри
165 Грифон
166 Крепкий Ганс
167 Крестьянин на небесах
168 Постная Лиза
169 Изба в лесу
170 Разделяя радость и печаль
171 Крапивник обыкновенный
172 Подошва
173 Выпь и удод
174 Сова
175 Луна
176 Продолжительность жизни
177 Вестники смерти
178 Мастер Пфрим (Шило мастера сапожника)
179 Гусь у колодца
180 различных детей Евы
181 Шк. Мельничного пруда
182 Детские подарки
183 Великан и портной
184 Гвоздь
185 Бедный мальчик в могиле
186 Настоящая невеста
187 Заяц и ёжик
188 Веретено, челнок и игла
189 Крестьянин и черт
190 Крошки на столе
191 Заяц
192 Мастер-вор
193 Барабанщик
194 Початок
195 Могила-курган
196 Старый Ринкранк
197 Хрустальный шар
198 Горничная Maleen
199 Сапоги из буйволовой кожи
200 Золотой ключик
Детские легенды
СПб.Иосиф в лесу
Двенадцать апостолов
Роза
Бедность и смирение ведут в рай
Божья пища
Три зеленых веточки
Бокал Богоматери
Престарелая мать
Небесная свадьба
Лещина-ветка
Больше не входит в последнее издание
Кот в сапогах
Рука с ножом
Как дети играли друг с другом в бойню
Смерть и гусенок
Соловей и слепой червь
Салфетки, ранца, пушки охранной льняной и рожка
Странная гостиница (The Wonderly Guesting Manor)
Ганс Думм
Синяя Борода
Hurleburlebutz
Okerlo
Принцесса Мышиная кожа

Запутанная история Белоснежки

В 2006 году опрос показал, что, хотя только 24% американцев могли назвать двух судей Верховного суда, 77% могли назвать двух гномов Белоснежки.

Меня это беспокоит.

Не потому, что Верховный суд важнее Белоснежки. На самом деле я буду утверждать прямо противоположное.

Нет, результаты этого опроса меня тревожат, потому что у гномов в оригинальных рассказах о Белоснежке нет имен .

В этом эссе я расскажу вам настоящую историю Белоснежки; или, скорее, настоящие рассказа – ибо братья Гримм опубликовали не одну версию сказки.Эти версии, как нетрудно догадаться, довольно кровавые и довольно мрачные. Итак, как только я перескажу запутанную историю сказки, я объясню, почему эти кровавые, мрачные воплощения Белоснежки – именно те, которыми вы должны делиться со своими детьми и учениками.

В 1806 году имя самого известного фольклориста Германии не звали Гримм. Его звали Клеменс Брентано. Недавно он опубликовал сборник немецких народных песен, но намеревался начать работать и с народными сказками.

Его познакомили с двумя молодыми братьями, которые недавно закончили юридический факультет, но обнаружили, что их страсть больше связана с фольклором, чем с законом. Брентано попросил их научной помощи. Помогут ли они ему собрать рассказы жителей Германии, чтобы он мог их опубликовать?

Эти два молодых ученых, Якоб и Вильгельм Гримм, усердно приняли вызов. Они приглашали к себе домой знакомых и рассказчиков-любителей из всех слоев общества – мелких аристократов, изгнанных французских гугенотов и обанкротившихся солдат – и записывали услышанные истории.

В 1810 году братья Гримм отправили Клеменсу Брентано сорок девять сказок. Среди них были рассказы о Спящей красавице, Румпельштильцхене, Лягушачьем принце и Белоснежке.

Эти истории не видели больше ста лет. Брентано, кажется, отвез их в монастырь в Эльзасе и оставил там. К счастью, братья Гримм, как и прилежные ученые, поддержали их работу. Они сделали копии.

Итак, в 1812 году, когда стало ясно, что Брентано не выполняет свой проект, братья Гримм опубликовали свои собственные издания сказок.Но они не называли их «сказками», поскольку в их книге нет ни одной феи. На немецком языке сказки Гримм называются Kinder- und Hausm ärchen , что означает «Детские и домашние сказки» и произносится «KIN-der oont house-MYARE-cccccccchen». Этот последний слог основан на том, что во время разговора вы подбрасываете лаборанта. Удачи с этим.

За следующие сорок пять лет братья Гримм опубликовали в общей сложности семь изданий сказок, и их репутация постоянно росла.В 1870 году, вскоре после смерти братьев, сказки Гримм были включены в учебную программу Пруссии. На рубеже веков «Сказки братьев Гримм» стали второй книгой-бестселлером в Германии, уступив только Библии – отличием, которое она сохранила и по сей день. В англоязычном мире это тоже стало бешеным успехом. В 1900 году лондонская Daily Mail назвала ее одной из десяти книг, которые должны быть у всех детей. А в 1937 году Уолт Дисней начал свою империю полнометражных фильмов с фильма « Белоснежка» и «Семь гномов» , побив рекорды кассовых сборов и получив специальную премию «Оскар».Без преувеличения можно сказать, что эти два молодых немецких ученых изменили мир.

Но как? Что они такого особенного сделали? И до них (как Брентано), и после них были фольклористы. Почему их истории по-прежнему занимают почетное место двести лет спустя?

У братьев Гримм было своеобразное сочетание ученого таланта и артистического чутья. Иаков, старший брат, был надсмотрщиком и отцом. Вильгельм был художником, хотя и сам по себе ученым.Вместе они создали широкую сеть, принеся сотни историй, а затем выбрав те, которые они считали наиболее типичными для немецкого народа и наиболее интересными для детей и взрослых. Вильгельм, в частности, переработал рассказы, которые они слышали, добавив восхитительные и мрачные детали и подняв прозу.

Прекрасным примером этого процесса является сказка под названием «Schneewittchen» (SCHNAY-vitt-chen) или «Маленькая Белоснежка».

Последнее издание сказки 1857 года имеет много общего с самым известным пересказом – «Белоснежка и семь гномов » Уолта Диснея.Я просто укажу на основные различия, если вы помните фильм.

В версии «Белоснежки» 1857 года мачеха не просит Охотника вернуть сердце маленькой девочки, как она это делает в фильме. Она спрашивает, скорее, легкие и печень Белоснежки. Когда охотник обманывает ее, принося взамен легкие и печень кабана, она «кипятит их в соли» и съедает их . Что потрясающе.

Маленькая Белоснежка убегает к гномам, у которых, как я упоминал ранее, нет имен.У них также нет индивидуализированных личностей. Королева приходит в дом гномов не один, а трижды, и каждый раз она уходит с Белоснежкой, очевидно мертвой. В третий раз королева возвращается с тем, что братья Гримм описывают как «ядовитое, ядовитое яблоко» – оно настолько ядовито, что приходится повторять это дважды. Одна сторона яблока смертельна, другая – нет, и она убеждает свою падчерицу попробовать яблоко, откусив себе здоровую сторону. Schneewittchen откусывает и падает замертво.

Гномы не могут оживить ее, поэтому они помещают ее в стеклянный гроб с тиснением с ее именем и рождением. Спустя много лет принц приходит в дом и видит мертвую девушку. И он влюбляется в нее. Что, согласитесь, довольно странно.

Он просит купить девушку у гномов, но они отказываются. Он говорит им, что умрет, если не будет видеть ее каждый день до конца своей жизни. Когда его слуги несут ее домой, они роняют ее, и толчок эффективно выполняет маневр Геймлиха на Белоснежке.Кусок ядовитого яблока вылетает из ее рта, и она возвращается к жизни.

Верно – поцелуя нет. Просто Белоснежку уронили.

Белоснежка и принц женятся, а злая мачеха приглашена на свадьбу. Вот моя любимая часть. Когда она видит Белоснежку живой и выходит замуж за принца, она «настолько окаменела от страха, что не может сдвинуться с места. Железные тапочки уже были нагреты на костре и принесли ей щипцами.Наконец, ей пришлось надеть раскаленные тапочки и танцевать, пока она не упала замертво ».

Конец.

(Я люблю это.)

Итак, это настоящая версия Белоснежки, Гримм.

По крайней мере, настоящая, версия 1857 года. Но уже Иаков и Вильгельм внесли много изменений в сказку. Пожалуй, самое интересное: в первом опубликованном издании рассказа 1812 года мачехи нет. В версии 1812 года злая королева – ЕЕ МАМА. Насколько страшнее и ярче ее ревнивый гнев по поводу красоты маленькой девочки, когда эта маленькая девочка – ее дочь? Вместо того, чтобы просто сказать охотнику убить Белоснежку и вернуть ее органы, эта чудесная мать говорит: «Выведи ее в лес в отдаленное место и зарежь ее до смерти. »И , затем она ест свои органы. (Или думает, что знает.)

Концовка тоже другая. Не туфли-лодочки – это случается в каждом выпуске (если он не сломался…!). В рассказе 1812 года принцу удается доставить гроб домой, не уронив его. Он заставляет своих слуг носить его с собой из комнаты в комнату, чтобы он мог смотреть на свою возлюбленную. Одному из слуг в конце концов надоело таскать с собой эту огромную стеклянную коробку, поэтому он открывает ее и шлепает девушку в коме.В этот момент кусок яблочной мухи вылетает из ее горла, и она просыпается. Что даже веселее, чем бросить ее.

Из всех изданий я должен сказать, что мне больше всего нравится 1812 год; это то, чем я хотел бы поделиться с детьми. Но я думаю, лучше, чем делиться одним изданием, – делиться ими всеми. Потому что, когда мы знаем множество слоев истории, наше чтение становится таким же богатым, как и ее история.

Так стоит ли вам вообще делиться этими ужасными историями со своими детьми?

Да, я считаю, что вам стоит.

Сказки говорят детям и взрослым одновременно на двух уровнях. Первичный уровень – повествовательный: сказки в большинстве случаев – это хорошие истории, которые хорошо рассказаны. Другой уровень, однако, более глубокий; это уровень наших самых основных, самых старых эмоций.

«Золушка» – это не просто девушка, которая идет на бал и выходит замуж за принца. Речь идет о герое, которого недооценивают, который красивее и ценнее, чем кто-либо признает. У нас есть , из них чувствовали себя недооцененными родителями, братьями и сестрами, одноклассниками или коллегами.Большинство из нас считает, что мы способны на великие дела, если бы люди могли ясно видеть нас. Дети больше, чем взрослые, чувствуют это; И это правильно, поскольку они еще не реализовали свой огромный потенциал.

Белоснежка рассказывает другую эмоциональную историю. Это история конкуренции. (Мачеха) любит свою дочь до тех пор, пока маленькая девочка не станет угрожать ее положению самой красивой на земле. Тогда королева хочет не только убить ее, но и съесть ее органы, как будто ее проглатывание позволит женщине обрести красоту маленькой девочки.

По мере того, как дети растут, родители иногда чувствуют конкуренцию с ними: папа, который возмущается, что его сын становится сильнее, быстрее, физически более талантливым, чем он; мама, которая не выносит, когда сексуальность дочери затмевает ее собственную. Но хотя это соревнование иногда устраивает родитель, всегда дает ребенку. Каждый мальчик хочет, чтобы его мать любила его больше, чем она любит его отца. Каждая девочка хочет, чтобы внимание отца было приковано к ней, даже когда ее мать рядом.Фрейд назвал это Эдиповым комплексом, но я не считаю это сексуальным; это о примате любви.

Некоторые из вас сейчас со мной, а некоторые закатывают глаза. «Мой сын не хочет, чтобы я любила его больше, чем я люблю своего мужа», – думаете вы. Ты прав. Он этого не делает. Но также он это делает. В то же время. Умы такие сложные.

Дети любят своих родителей, но при этом сильно переживают эти соревновательные эмоции. Лучшие сказки – а Белоснежка – одна из лучших – дают детям возможность фантазировать о своих трудных, самых темных чувствах и проецировать их на злых отцов и мачех, а не на своих собственных родителей, тем самым избавляя их от них.Сказки вселяют в детей веру в то, что эти чувства не делают их злыми и не поглотят. В конечном итоге они будут интегрированы и станут небольшой частью триумфальной истории жизни этого ребенка.

Что это самое главное. Дети оптимисты. Сказки учат их, что их оптимизм обоснован.

Вот почему я пишу книги, которые пишу, сплетая собственные повествования о Гримм. Вот почему мы должны делиться историями Гримм с нашими детьми и нашими учениками.Чтобы доказать им, что, пройдя через самые темные зоны, в конце концов они станут сильнее и мудрее.

Адам Гидвиц является автором двух бестселлеров ALA Notable, New York Times A Tale Dark and Grimm и In a Glass Grimmly . Его третья книга, The Grimm Conclusion , уже вышла. Чтобы узнать больше о настоящих, страшных сказках и о том, почему они полезны для детей, прочитайте книгу Адама Гидвица В защиту настоящих сказок в блоге Speakeasy в Wall Street Journal или посетите его веб-сайт.

Отзывы

Списки слов в шарадах для детей

Наличие списков слов, доступных во время игры в шарады, сократит время, необходимое детям для самостоятельного обдумывания тем, и вы можете убедиться, что список адаптирован к возрасту детей. Вы можете либо дать детям список предметов, слов или фраз, либо помочь им провести мозговой штурм по категориям и словам, прежде чем они начнут играть.

Списки слов для шарад

При составлении списка слов для шарад лучше всего подумать о некоторых широких категориях или темах и набрать соответствующие возрасту слова оттуда.Дети любого возраста могут играть в забавные шарады, но дети младшего возраста могут расстроиться, если слова будут слишком сложными. Следующие категории содержат списки слов, которые идеально подходят для вдохновения для всех возрастных групп.

Мероприятия

Составление списка слов или фраз, отражающих конкретный вид деятельности, не только весело, но и может быть простой задачей для детей младшего возраста. Ниже приведены некоторые примеры действий, которые хорошо подходят для шарад:

Чистящие зубы
Строительство замка из песка
Танцы
За рулем автомобиля
Открытие подарка
Играет в бейсбол
Лопатой снега
Плавание
Скейтбординг
Завязывание обуви
На прогулке с собакой
Йога

Животные и насекомые

Животные и насекомые – забавные категории для шарад.Вы можете составить список животных и насекомых, которые могут вызвать смех и которых легко разыграть. Некоторые примеры, которые следует учитывать, включают:

Шмель
Птица
Кот
Корова
Собака
Рыба
Жираф
Лошадь
Обезьяна
Кролик
Паук
Змея

Книги

Книги – хороший способ спуститься вниз при составлении списка слов в шарадах для детей.Просто убедитесь, что название легко разыгрывается для возрастной группы, а книга хорошо известна детям. Вот несколько идей для названий книг:

Приключения Алисы в стране чудес
Ангелина Балерина
Трусы капитана
Дневник слабака
Слон и свинья
Гарри Поттер и философский камень
отверстия
Принцесса Кекс Джонс и пропавшая пачка
Кот в шляпе
Древо дарения
Грюффало
Лев, колдунья и платяной шкаф
Очень голодная гусеница
Где обитают дикие существа

Сказки

Добавление сказок к игре в шарады может быть интересным для детей младшего возраста.Вот несколько популярных сказок, которые можно добавить в свой список слов:

Красавица и чудовище
Цыпленок
Золушка
Златовласка и три медведя
Красная Шапочка
Рапунцель
Белоснежка и семь гномов
Спящая красавица
Мальчик, который плакал Волк
Новая одежда императора

Известные фигуры

В зависимости от возраста детей добавление в список известных фигур, мертвых или живых, может сделать игру немного интереснее.Следует принять во внимание следующие известные люди:

Авраам Линкольн
Альберт Эйнштейн
Амелия Эрхарт
Барак Обама
Джордж Вашингтон
Исаак Ньютон
Нил Армстронг
Винсент Ван Гог

Знаменитые места

Добавление некоторых известных мест в ваш список шарад может вывести игру на новый уровень. Эта категория определенно больше подходит для детей постарше. Вот некоторые местоположения, которые следует включить:

Букингемский дворец
Эйфелева башня
Гранд-Каньон
Великая Китайская стена
Эверест
Маунт-Рашмор
Ниагрский водопад
Сиэтл Спейс Нидл
Смоки-Маунтинс
Статуя Свободы

Продукты питания

Дети любого возраста могут разыграть любимую еду.Еда, которую легко продемонстрировать, питаясь определенным образом, отлично подходит для добавления в список. Вот несколько идей о продуктах, которые стоит включить в список слов:

Банан
Жевательная резинка
Картофель фри
Рожок для мороженого
Желе
Пицца
Попкорн
Сэндвич
Спагетти
Тако

Фильмы

Названия фильмов – еще одна забавная идея для шарад. Дети любого возраста могут разыграть название любимого или известного фильма.Вот несколько примеров:

детка
Бэмби
Босс Бэби
Кошки и собаки
В поисках Немо
Холодное Сердце
Дом
Гарри Поттер и кубок огня
Моана
Пираты Карибского моря
Человек-паук
Супермен
Малыш каратэ
Книга джунглей
Лего Фильм
Король Лев
Русалочка
История игрушек

Песни и певцы

Детям обязательно понравится разыграть любимую песню или притвориться певицей.Ниже приведены некоторые идеи, которые следует учитывать при выборе песен и исполнителей:

Бруно Марс
Джастин Бибер
Кэти Перри
Майкл Джексон
Рианна
Тейлор Свифт
Не могу перестать чувствовать
Отпусти
Мерцание, Мерцание, Маленькая звезда
Ты мое солнце

Спорт и игроки

Легкая категория для детей любого возраста – спорт. Если вы хотите усложнить задачу, добавьте известных спортсменов:

Стрельба из лука
Бейсбол
Баскетбол
Футбол
Гольф
Катание на лыжах
Футбол
Теннис
Серена Уильямс
Майкл Джордан
Крошка Рут
Усэйн Болт

Телешоу

Дети могут весело провести время, разыгрывая любимое телешоу или персонажа.Убедитесь, что вы используете список шоу, которые известны большинству детей и которые не сложно разыграть. Некоторые идеи включают:

Американский идол
Боб Строитель
Любопытный Джордж
Дора Исследователь
Вперед, Диего, Вперед
Лабораторные крысы
Лив и Мэдди
Sid the Science Kid
Губка Боб Квадратные Штаны
Колебания

Препарат

Перед игрой дайте каждому ребенку возможность записать идеи для каждой категории (фильмы, телевидение, книги, музыка и т. Д.)) будет радовать их от игры. Еще одно преимущество мозгового штурма для детей младшего возраста состоит в том, что им легче запоминать слова. Не забывайте оставлять те шарады, которые довольно легко разыграть и которые хорошо известны. Что-то слишком необычное будет сложно разыграть и угадать, и детям может стать скучно или разочароваться.

Как играть

Как только вы получите хороший список слов, играть в игру станет довольно просто. Разделитесь на команды, чтобы повысить конкурентоспособность, или просто по очереди.Один человек выбирает слово или фразу (из тех, что вы только что записали), чтобы сыграть, а другие игроки угадывают, что они действуют.

Поскольку вы не умеете говорить, есть действия, которые можно воспроизвести, которые дадут некоторые подсказки. Если слово или фраза – это книга, сложите руки и разверните их, как будто открываете книгу. Чтобы обозначить человека, встаньте, положив руки на бедра. Для песни сделайте вид, что поете. Для фильма поверните руку перед лицом, как будто вы управляете старомодной камерой. Для телешоу нарисуйте пальцами прямоугольник.Если это фраза, поднимите пальцы вверх, чтобы показать количество слов. Сложите пальцы вместе, чтобы обозначить маленькое слово, например «a» или «the;». раздвинуть их далеко друг от друга для очень длинного слова. Прикоснитесь к уху, чтобы указать, что слово звучит как другое слово, которое легче разыгрывать.

Вот несколько примеров простых шарад:

Банан: ребенок может встать и показать, что это еда, приложив руку ко рту. Затем они могут притвориться, что снимают кожуру с банана, а затем откусить воображаемый кусок.
Плавание: ребенок может использовать движения рук, имитирующие плавательные движения. Они также могут делать брызги, чтобы показать воду или волны.
Супермен: ребенок может встать, положив руки на бедра, чтобы показать, что это человек. Затем они могут выставить руки перед собой в полете. Они также могут сделать букву «S» в воздухе или на груди.

21 бесплатная распечатка для семейства Word в помощь начинающим читателям

Storytime Standouts включает 21 бесплатную печатную версию семейства слов для детского сада, первого класса и домашней школы

Поддерживаю ли я своих собственных детей, когда они учатся читать, обучаю ли они детей в детском саду и / или первоклассниках, которые испытывают трудности с чтением, или представляю мою программу «Начало чтения», я всегда был большим поклонником обучения Word Families.

Знакомство с концепцией Word Families помогает ученикам детского сада и первоклассникам понять, что элементы слов – это одно и то же. У трех слов могут быть разные части, но они также могут быть очень похожими. Как только ребенок научится расшифровывать слово «КОЛЬЦО», его можно попросить заменить начальный звук и прочитать «

ПЕТЬ, », « КОРОЛЬ » или « ПРИНЯТЬ » материалами семейства слов.

Идея замены начального звука (или конечного звука) может быть предложена задолго до того, как ребенок научится читать.Мероприятия по изучению фонематики будут поощрять детей дошкольного и детского сада играть со звуками. Маленький ребенок с хорошими фонематическими навыками очень быстро поймет идею расшифровки семейств слов.

Если вы работаете с ребенком, который не читает на ожидаемом уровне, мы думаем, что фонематическая осведомленность должна быть одной из самых первых вещей, которые оцениваются.

Шаг 1 – Убедитесь, что у вас установлен Adobe Reader. Если у вас его нет, нажмите кнопку «Получить Adobe Reader», чтобы установить его бесплатно.

Шаг 2 – Закрепите эту страницу, добавьте ее в закладки, поделитесь этой страницей или поставьте нам лайк на Facebook.
Step 3 – Выберите любую из 250 бесплатных загрузок, включая эти бесплатные печатные издания семейства слов.

Книжки-книжки для семейного просмотра из 10 слов для детского сада и первого класса –

Простой способ для детей выучить и практиковать

an, at, ed, ell, ick, ing, op, ot, ug и семейства слов uck

Я использую эти книжки-книжки Word Family в своей программе для начинающих читать.Я считаю, что они отлично подходят для того, чтобы побудить маленьких детей увидеть взаимосвязь между BAT, CAT, FAT, MAT, PAT, RAT и SAT.

Для хороших читателей очень очевидно, что bed, feed, led, red и Ted связаны между собой. Все они заканчивают «ED». Для начинающего читателя отношения между этими словами могут быть непонятны. Когда дети создают и используют книжку-книжку Word Family, они замечают взаимосвязь между буквами и словами и быстро учатся заменять начальные звуки.Вскоре они обнаруживают, что довольно легко могут читать несколько слов.

Книжки-книжки семейства

Word легко сделать *, и их можно положить в карман или рюкзак для дополнительных занятий дома или в дороге.

Мы очень рекомендуем детям сами делать раскладушки.

Книжка-раскладушка “10 слов” для всей семьи

10 семейных флипбуков Word для печати, отличные учебные ресурсы для детей в детском саду и первом классе. PDF-файлы для печати семейств слов an, at, ed, ell, ick, ing, op, ot, ug и uck

Как сделать перекидную книгу семейства Word

Инструкция по сборке книжки-книжки семейства слов для начинающих читателей.Отлично подходит для детского сада и первого класса.

Бесплатные семейные распечатки Word – Слова с картинками для детского сада и первого класса

Я также использую эти печатные формы Word Family в своей программе для начинающих читать. Для детей, которые не совсем готовы к расшифровке слов, подсказки с картинками являются дополнительной поддержкой.

Краткие семейные печатные издания A Word для начинающих читателей

Семейство слов «Все»

Бесплатно – семейство слов для печати для маленьких читателей в детском саду и в первом классе.

Семейство слов “An”

Свободное семейство слов для печати для маленьких читателей в детском саду и первом классе.

Семейство слов “Ap”

Семейство бесплатных слов для печати для маленьких читателей в детском саду и первом классе.

Семейство слов “At”

Семейство бесплатных слов для печати для маленьких читателей в детском саду и первом классе.

Семейство слов “Am”

Семейство бесплатных слов для печати для маленьких читателей в детском саду и в первом классе.

Печатные формы семейства коротких электронных слов для начинающих читателей

Семейство слов “Эд”

Семейство бесплатных слов для печати для маленьких читателей в детском саду и первом классе.

Семейство слов “Ell”

Семейство бесплатных слов для печати для маленьких читателей в детском саду и в первом классе.

Семейство слов “En”

Семейство бесплатных слов для печати для маленьких читателей в детском саду и первом классе.

Семейство слов “Et”

Семейство слов Free -et для печати для маленьких читателей в детском саду и первом классе.

Семейство слов “Est”

Самое свободное семейство слов для печати для маленьких читателей в детском саду и первом классе.

Семейные печатные издания Short I Word для начинающих читателей

Семейство слов “Иг”

Бесплатное семейство слов для печати для маленьких читателей в детском саду и в первом классе.

Семейство слов “IP”

Семейство бесплатных слов для печати для маленьких читателей в детском саду и в первом классе.

Семейство слов “Оно”

Бесплатное семейство слов для печати для маленьких читателей в детском саду и первом классе.

“Болезненное” семейство слов

Семейство бесплатных слов для печати для маленьких читателей в детском саду и в первом классе.

Семейные печатные формы Short O Word для начинающих читателей

Семейство слов “Ог”

Семейство свободных слов для печати для маленьких читателей в детском саду и первом классе.

Семейство слов “Op”

Семейство бесплатных слов для печати для маленьких читателей в детском саду и в первом классе.

Семейство слов “От”

Семейство бесплатных слов для печати для юных читателей в детском саду и в первом классе.

Семейство слов “Ок”

Семейство бесплатных слов для печати для маленьких читателей в детском саду и в первом классе.

Семейные печатные формы с короткими буквами U Word для начинающих читателей

Семейство слов “Уб”

Семейство бесплатных слов для печати для юных читателей в детском саду и в первом классе.

Семейство слов “Уг”

Семейство свободных слов для печати для маленьких читателей в детском саду и первом классе.

Здесь вы найдете нашу подборку бесплатной писчей бумаги для детей, наши бесплатные печатные словари с картинками и все наши печатные издания для домашнего обучения, дошкольного образования и детского сада вместе с ресурсами для родителей / учителей здесь.

Мы приглашаем вас подписаться на семейную доску Storytime Standouts ‘Word Family Board на Pinterest

Подпишитесь на доску Word Families для начинающих читателей Storytime Standouts в Pinterest.

50 вопросов о семейной истории, которые следует задать родственникам

Отличный способ найти ключи к разгадке истории вашей семьи или получить отличные цитаты для ведения дневника в альбоме для вырезок, посвященных наследию, – это семейное интервью. Задавая правильные открытые вопросы, вы обязательно соберете множество семейных сказок. Используйте этот список вопросов для интервью по семейно-исторической беседе, чтобы помочь вам начать работу, но не забудьте также добавить в интервью свои собственные вопросы.

Вопросы о детстве

Как ваше полное имя? Почему родители выбрали для вас это имя? У тебя было прозвище?
Когда и где вы родились?
Как ваша семья переехала туда?
Были ли поблизости другие члены семьи? Кто?
Какой был дом (квартира, ферма и т.) нравиться? Сколько комнат? Ванные комнаты? Было ли электричество? Внутренняя сантехника? Телефоны?
Были ли в доме какие-то особенные предметы, которые вы помните?
Какое ваше самое раннее детское воспоминание?
Опишите личности членов вашей семьи.
В какие игры вы играли, когда росли?
Какая была ваша любимая игрушка и почему?
Чем вам больше всего нравилось развлечься (кино, пойти на пляж и т. Д.)?
У вас были домашние дела? Кем они были? Какой был вам наименее любимым?
Получали ли вы пособие? Сколько? Вы сэкономили деньги или потратили их?
Какой была школа для вас в детстве? Какие у вас были лучшие и худшие предметы? Где ты учился в начальной школе? Средняя школа? Колледж?
В каких школьных мероприятиях и спорте вы участвовали?
Помните ли вы какие-нибудь причуды юности? Популярные прически? Одежда?
Кто были героями вашего детства?
Какие у вас были ваши любимые песни и музыкальные жанры?
Были ли у вас домашние животные? Если да, то какие и как их звали?
Какая у вас была религия в детстве? В какой церкви вы ходили?
Вы когда-нибудь упоминались в газете?
С кем вы дружили, когда росли?

Вопросы о семье

Какие мировые события больше всего повлияли на вас в детстве? Кто-нибудь из них лично повлиял на вашу семью?
Опишите типичный семейный ужин.Вы все ели вместе всей семьей? Кто готовил? Какая у тебя была любимая еда?
Как отмечали в вашей семье праздники (дни рождения, Рождество и т. Д.)? Были ли в вашей семье особые традиции?
Чем сегодня мир отличается от того, каким он был в детстве?
Кто был самым старшим родственником, которого вы помните в детстве? Что ты о них помнишь?
Что вы знаете о своей семейной фамилии?
Есть ли в вашей семье традиция давать имена, например, всегда давать первенцу имя его деда по отцовской линии?
Какие истории дошли до вас о ваших родителях? Бабушка и дедушка? Более далекие предки?
Есть ли какие-нибудь истории об известных или печально известных родственниках в вашей семье?
Были ли вам переданы рецепты от членов семьи?
Есть ли у вашей семьи какие-то физические характеристики?
Есть ли какие-нибудь особые реликвии, фотографии, библии или другие памятные вещи, которые были переданы вашей семье?

Вопросы об их взрослой жизни

Как полное имя вашего супруга? Братья и сестры? Родители?
Когда и как вы познакомились со своей супругой? Что ты делал на свиданиях?
Как это было, когда вы сделали предложение (или получили предложение)? Где и когда это произошло? Как вы себя чувствуете?
Где и когда вы поженились?
Какое воспоминание больше всего запомнилось из дня свадьбы?
Как бы вы описали своего супруга? Что вам нравится в них больше всего?
Что, по вашему мнению, является ключом к успешному браку?
Как вы узнали, что впервые станете родителем?
Почему вы выбрали имена для своих детей?
Чем вы больше всего гордились как родитель?
Чем вашей семье нравилось заниматься вместе?
Какой была ваша профессия и как вы ее выбрали?
Если бы у вас была другая профессия, какой бы вы выбрали? Почему это не было вашим первым выбором?
Что вы считаете самым ценным из всего, чему вы научились от родителей?
Какими достижениями вы больше всего гордитесь?
Что вы больше всего хотите, чтобы люди запомнили о вас?

Хотя эти вопросы являются отличным началом разговора, лучший способ раскрыть полезные вещи – это больше проводить сеанс рассказывания историй, чем ответы на вопросы.

25 бесплатных поисков сокровищ для детей

Кто не любит хорошую охоту за мусором? Эти бесплатные занятия будут держать детей занятыми дома, в дороге или даже в классе. Учителя: попробуйте назначить их веселой альтернативой домашнему заданию для семей во время весенних каникул или в неожиданный снежный день. Они также отлично подходят для вложенных папок и заполнителей времени в конце дня.

1. Начните с ABC

Охота на мусорщиков, подобная этой, подходит для детей любого возраста, и ее можно использовать по-разному.Попросите детей находить предметы только в своей комнате, на заднем дворе или в любимой книге.

Подробнее: Много маленьких радостей

2. Сканирование магазинов на предмет числовых значений

Вытащите стопку старых журналов или газет и вооружите детей ножницами и пастой. Затем отправьте их на поиски, чтобы найти числа, соответствующие подсказкам о разрядах. (См. Другие интересные мероприятия, связанные с ценной ценностью, здесь.)

Подробнее: Primary Theme Park

3. Найдите вещи, за которые нужно быть благодарным за

Нам нравится этот сладкий поворот в традиционной охоте за мусорщиками.Дети ищут вещи, за которые можно быть благодарными, например, что-то своего любимого цвета или что-то, что заставляет их смеяться. Это действительно стоит найти.

Подробнее: Natural Beach Living

4. Используйте пять чувств

В нашу подборку бесплатных распечатанных вариантов охоты за мусорщиками входит охота Five Senses. В этом открытом задании учащимся предлагается найти предметы, которые они могут видеть, слышать, пробовать на вкус, осязать и обонять. Получите все наши бесплатные мероприятия по охоте за мусором здесь.

5. Отправляйтесь на охоту за мусором по географии

Путешествуйте по миру, не выходя из класса или гостиной! Вытащите атлас или воспользуйтесь Google Планета Земля, чтобы завершить эти бесплатные охоты за мусором по географии. Исследуйте все Соединенные Штаты или только штат, в котором вы живете, и учитесь, весело проводя время.

Подробнее: Ящики для маленьких ручек

6. Отправиться в путешествие

Наконец-то готовы отправиться в путь? Возьмите эту охоту за мусором! На нем достаточно вещей, чтобы вы были заняты милями, милями и милями.

Узнать больше: Честно и по-настоящему

7. Обыщите книжные полки

Посетите библиотеку, чтобы найти самые разные типы книг. Может быть, вы найдете новое любимое чтение! (Этот также работает с каталогами онлайн-библиотек.)

Подробнее: Scholastic

8. Поиск по страницам книги

Вы можете использовать эту бесплатную печатную версию для поиска мусора снова и снова с любыми книгами, которые читают ваши дети. Это интересный способ побудить к более глубокому чтению.

Подробнее: I Love 2 Teach

9. Превратите форму для маффинов в мусорное ведро

Как это мило? Получите бесплатный лист для печати, чтобы ваш ребенок мог вырезать и раскрасить. Затем выньте банку на улицу и найдите как можно больше предметов!

Подробнее: Mama Papa Bubba

10. Погоня за цветами

С этой бесплатной печатной версией вы можете устроить так много охоты за мусорщиками! Поохотьтесь по дому или в классе, выйдите на игровую площадку или в парк или попытайтесь найти предметы подходящего цвета в своем любимом фильме или видеоигре.

Узнайте больше: Rock Your Homeschool

11. Считай и охота

Эта простая охота за мусором заставляет детей считать, пока они смотрят. Если вам нравится эта концепция, вы легко сможете организовать больше таких охот.

Подробнее: Развлечения дома с детьми

12. Два – это вдвое веселее

Две охоты на мусорщиков по ссылке ниже, дети могут соревноваться, кто финиширует первым! Большие группы могут работать в командах.

Подробнее: Прагматичный родитель

13.Сделать селфи

Подростки обязательно захотят принять участие в этом! Маленькие могут одолжить ваш телефон и весело провести время, делая селфи в этой невероятно крутой охоте за мусором.

Подробнее: Магазин рождественских игр

14. Осмотрите дом

Вот отличная охота за мусором в снежный или дождливый день. Попросите детей проверить каждый из них в списке или соберите предметы и отнесите их в центральное место. (Убедитесь, что они все убрали, когда закончили!)

Подробнее: О маме

15.Прогуляйтесь за пределами

Отправляйтесь в охоту за мусором на детской площадке или на заднем дворе! У этого есть дифференцированные варианты, с подсказками в картинках для молодых ищущих и словами для более старших.

Подробнее: Домашний вереск

16. Взгляни в небо

Не ложитесь спать допоздна и взгляните в небо в этой веселой ночной охоте за мусором! Узнайте больше о фазах луны и о том, как определять созвездия.

Подробнее: Реальная жизнь дома

17.Получить изображение

Соберите семью на прогулку по окрестностям и вместе пройдите эту охоту за мусором. В бесплатной версии для печати перечислены 30 фотографий, которые вам нужно сделать, запечатлев все, от позы групповой йоги до зазубренной скалы. Это тоже развлечение для создания команды в классе.

Подробнее: Мамочка восточного побережья

18. Листать газету

Возьмите воскресный выпуск и приготовьтесь исследовать страницы! Это еще одна охота за мусорщиками, которую вы можете использовать снова и снова со свежими газетами.

Подробнее: Игры

19. Начни наблюдение за птицами

Зажигайте их внутреннего орнитолога этой забавной небольшой охотой, которую вы можете устроить на собственном заднем дворе или во время прогулки по окрестностям.

Подробнее: Красный трехколесный велосипед

20. Выполнить акты обслуживания

Эта охота была создана, чтобы вдохновить детей на служение в окрестностях. Вы также можете использовать его для работы по дому!

Подробнее: Одна креативная мамочка

21.Откройте для себя мир книг

Эта охота за мусором займет некоторое время, но она отлично подходит как для любителей книг, так и для упорных читателей. Дети читают книги, которые соответствуют разным критериям, например, по фильму или написанной более 20 лет назад.

Подробнее: Modern Parents Messy Kids

22. Сумка

Дети любят собирать такие вещи, как камни и палки, поэтому эта охота за мусором дает им немного смысла.Дайте каждому ребенку бумажный пакет со списком предметов, которые нужно найти, затем попросите их наполнить пакет и принести его вам, когда они закончат.

Подробнее: как вкладывать меньше денег

23. Листать словарь

В наши дни детям не обязательно проводить много времени со словарем! Просто поискать информацию в Интернете проще. Но все же есть преимущество в использовании словаря. Если у вас нет распечатанного, попробуйте использовать приложение Dictionary.com.

Подробнее: Moms and Munchkins

24. Ищите разные эмоции

Эту охоту на мусорщиков с социально-эмоциональным обучением можно использовать по-разному. Используйте его, наблюдая за другими, будь то дома или перед телевизором. Посмотрите ссылку на распечатку и другие идеи по ее использованию.

Подробнее: Mosswood Connections

25. Хотите поохотиться на мусорщиков?

Когда ваши малыши начнут смотреть Frozen в десятитысячный раз, просто отпустите и дайте им закончить охоту за мусором, пока они смотрят.Это улучшит их наблюдательность и позволит занять их, пока вы выпиваете столь необходимую чашку кофе… в другой комнате.

Подробнее: маринованный прокрастинатор

Буферы обмена необходимы для охоты за мусором, но есть много других умных способов использовать их в классе и за его пределами. Узнайте больше здесь.

Plus, подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать все самые свежие идеи и информацию об обучении прямо на ваш почтовый ящик!

Источник

Содержание

Красивые картинки и анимации из мультфильма Алладин
Правда и ложь в мультфильме «Аладдин» • Arzamas
- Существовал ли город Аграба и мог ли дворец султана так выглядеть?
- Кто такой султан и чем он отличается от халифа?
- Мог ли визирь Джа‘фар претендовать на трон султана?
- Принцесса могла так одеваться?
- Действительно ли существовал закон о браке?
- Могла ли дочь сопротивляться воле отца?
- Правда ли, что за преступление можно было лишиться руки?
- Восточный базар — это действительно товары низкого качества?
- Лампа, в которой живет джинн, похожа на чайник?
- Джинн из сказки похож на джинна из мусульманской демонологии?
- Могли ли быть на улицах мусульманского города йоги и шпагоглотатели?
- Откуда летающий коврик?
- Мог ли Аладдин носить феску и жилет?
- Могли ли в мусульманской стране играть в шахматы?
- Современники Аладдина действительно видели пирамиды и Парфенон?
- Достоверна ли история сватовства Аладдина?
Как нарисовать Алладина карандашом поэтапно
Рисунки символами, картинки из символов, символы для вк
- Мультфильмы — картинки символами
Аладдин и волшебная лампа. Арабская народная сказка
- Арабская народная сказка
Как нарисовать принцессу Жасмин из мультфильма Алладин поэтапно – Фломзики.ру
Aladdin %d0%b4%d0%b6%d0%b8%d0%bd%d0%bd PNG, векторы, PSD и пнг для бесплатной загрузки
Контрольный список Funko Pop Aladdin, Галерея, Список эксклюзивов, Варианты, Путеводитель, Список
- Контрольный список
- Контрольный список Funko Pop Aladdin
TAS038891 — Фигурка Аладдина от Mattel Disney
— Магазин старинных игрушек и предметов коллекционирования Angry Spider
Удивительная статуэтка Аладдина с индивидуальным дизайном
Action Figure Insider »Уилл Смит и Мена Масуд из команды Live-Action #ALADDIN впервые видят своих кукол @Hasbro
новых игрушек для диснеевского фильма «Аладдин»
- Дисней Аладдин
- Лампа «Волшебный джинн» Аладдина
- Королевский набор аксессуаров «Жасмин»
- Чайный сервиз Agrabah
- Новые игрушки Aladdin — это высококачественное развлечение.
«Simile» Vs. «Метафора» — в чем разница?
- ⚡️
Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie
- - Настройка вашего браузера для приема файлов cookie
  - Почему этому сайту требуются файлы cookie?
  - Что сохраняется в файле cookie?

Красивые картинки и анимации из мультфильма Алладин


Красивая картинка из популярного мультика, где влюбленный Алладин на ковре-самолёте летят на фоне прекрасного заката. А джин немного завидует их огромной любви. Скачать это волшебное изображение можно абсолютно бесплатно.
Прелестная тёмноволосая принцесса на фоне розового неба.	Джин решил отправиться на Гавайские острова. У него есть всё необходимое для качественного отдыха.
Девушка готовиться к очередному свиданию со своим любимым человеком. Осталось только накрасить губки.	Озорные воришки Алладин вместе с обезьяной Абу решили загадать своё первое желание. Джин в свою очередь готов его исполнить.
На картинке изображены влюблённые принц и принцесса. Они не могут друг без друга прожить ни дня.	Алладин пропускает вперёд свою очаровательную даму.
Ослепительная улыбка.	Принцесса встречает в своём красивейшем дворце новых гостей.
Красавица брюнетка перед нами во всей красе. Её шикарный наряд просто ослепителен.	Жасмин в волшебной накидке и веером в руках.
Принцесса города Аграба приручила маленького птенца.	Жасмин решила посадить красивые цветы
Темноволосая принцесса вместе со своим верным другом тигром Раджой.	Алладин делает предложение своей милой возлюбленной.
1 2 3 4

Правда и ложь в мультфильме «Аладдин» • Arzamas

Что можно узнать об исламской культуре из диснеевской сказки: комментирует Ренат Беккин, специалист по мусульманскому праву — шариату

Существовал ли город Аграба и мог ли дворец султана так выглядеть?

1 / 5

2 / 5

3 / 5

4 / 5

5 / 5

Мультфильм об Аладдине пронизан ориенталистскими образами и мифами. Впрочем, и с литературной первоосновой, то есть самой сказкой об ‘Ала ад-дине Здесь и и далее: имя героя сказки — ‘Ала ад-дин, а персонаж мультфильма — Аладдин., не все так просто. Некоторые исследователи приписывают ее авторство Антуану Галлану (1646–1715) — французскому писателю и ориенталисту, автору первого на Западе перевода «Тысячи и одной ночи». В сказке про ‘Ала ад-дина и волшебный светильник из этого сборника (в классическом переводе Михаила Салье) говорится, что главный герой жил «в одном городе из городов Китая». В других переводах сообщается, что ‘Ала ад-дин, сын портного Хасана, жил «в одном персидском городе». В сказке перевода Салье приводится название города, где жил ‘Ала ад-дин, — Калкас. Такого города не существовало, как не существовало и Аграбы — плода вымысла сценаристов мультфильма.

Аграба — это некий абстрактный восточный город, олицетворение роскоши Востока. Силуэты дворца султана могут отдаленно напоминать мавзолей Тадж-Махал в индийской Агре, и тогда мультипликационная Аграба покажется искаженным названием реального города. Что касается архитектуры дворца, то в действительности она во многом зависела от кошелька и вкуса заказчика строительства. Без точной привязки к эпохе и местности, сложно рассуждать, мог дворец правителя выглядеть так, как он показан в мультфильме, или не мог.

Кто такой султан и чем он отличается от халифа?

1 / 2

2 / 2

Мы выяснили, что действие мультфильма разворачивается в абстрактном восточном городе. Там правит султан — светский властитель. Почему не халиф или не эмир? В изначальном, кораническом значении термин «султан» (с арабcкого — «власть, могущество») означал политическую власть правителя (в том числе и халифа, то есть наместника Пророка, который обладал духовной властью над подданными). Начиная примерно с XI века в мусульманско-правовой доктрине под султаном стал пониматься светский правитель мусульманской страны. В 1055 году, когда сельджукские султаны подчинили себе Ирак, они присвоили себе не только функции светской власти, но и некоторые полномочия власти духовной (например, контроль над деятельностью суда, что являлось прерогативой халифа). В Османской империи начиная с XVI века султан выступал в глазах мусульман-суннитов не только светским, но и духовным властителем. Таким образом, по сути Османская империя была сопоставима с халифатом, хотя и не именовалась так официально. В современном мире государство, верховным правителем которого является султан, именуется султанатом. Кроме того, светские правители независимых и полунезависимых мусульманских стран могли именоваться эмирами (амирами), вазирами и др. Иногда титулатура правителей могла меняться по мере укрепления государства. Так, легендарный победитель крестоносцев Салах ад-дин (Саладин) изначально именовался великим вазиром (визирем) Египта, а потом принял титул султана.

Мог ли визирь Джа‘фар претендовать на трон султана?

1 / 2

2 / 2

Прототипом Джа‘фара в мультфильме мог быть Джа‘фар ибн Йахйа Бармаки (767–803) — визирь (вазир) халифа Харуна ар-Рашида. Он приобрел при нем большое влияние, но затем впал в немилость и был обезглавлен по его приказу. Правда, с героем мультфильма исторический Джа‘фар имеет мало общего, разве что длинную шею.

Если у реального Джа‘фара желания стать халифом не было и быть не могло (он не принадлежал к потомкам дяди пророка Мухаммада — ‘Аббаса), то герой мультфильма вполне мог претендовать на трон султана. Однако, как бы влиятелен ни был визирь, он не мог запросто явиться к правителю, когда пожелает, как это показано в мультфильме. Правитель принимал визиря по особым дням или в случае надобности мог вызвать в неурочные часы. Прием визиря сопровождался определенным церемониалом. Визирь не мог просто стоять и вести непринужденную беседу с главой государства. Он должен был сидеть перед своим государем, а его сиденье должно было находиться ниже трона правителя. Нет у Джафара в мультфильме и важного атрибута — чернильницы, предмета, который визирь носил сам или поручал носить своему слуге.

Принцесса могла так одеваться?

1 / 3

2 / 3

3 / 3

Дочь султана одета как голливудская актриса, играющая исполнительницу танца живота. Жасмин вполне могла ходить так в гареме, но свободно разгуливать в подобном виде по дворцу и показываться на глаза посторонним, в том числе потенциальным женихам, — это, конечно, вещь невозможная. В сказке знакомство ‘Ала ад-дина с дочерью султана Бадр ал-Будур происходит следующим образом: царевна едет в баню, и всем торговцам, чьи лавки и склады находятся на ее пути, предписано в тот день закрыть их и не выходить на улицу. Когда царевна входила в баню, она приподняла покрывало, и только тогда ‘Ала ад-дин, укрывшийся поблизости, смог увидеть ее лицо.

Действительно ли существовал закон о браке?

1 / 7

2 / 7

3 / 7

4 / 7

5 / 7

6 / 7

7 / 7

Султан может решать судьбу любого своего подданного, в том числе и собственной дочери. Правда, для этого ему не обязательно оформлять свое решение в виде указа. Он может просто предписать ей в устной форме совершить то или иное действие. Тезис о том, что «только принц может жениться на принцессе», не может быть непреложным правилом. Обычно у мусульманских властителей было немало детей от многочисленных жен и наложниц. Поэтому, если женить их или выдавать замуж только за принцев или принцесс, на земле не хватило бы для них столько особ царской крови. Важными критериями при выборе жениха для дочери султана были знатность, влияние и богатство. И конечно, это мог быть только мусульманин.

Когда в конце мультфильма султан объявляет свою волю: «Султан я или не султан? Отныне принцесса вольна выходить за того, за кого пожелает», это не противоречит исторической истине: султан мог отменить собственный указ. Согласно мусульманско-правовой доктрине, изменять нельзя только Божественный закон (шариат), а решения человека могут и должны меняться с изменением времени и обстоятельств.

Могла ли дочь сопротивляться воле отца?

1 / 2

2 / 2

«Отец, не надо меня принуждать», — говорит Жасмин отцу, и действительно, мусульманская девушка теоретически могла так ответить. Конечно, все зависит от отношений конкретного отца и конкретной дочери, правовой традиции, которой следуют герои мультфильма, и от других факторов. Например, согласно правилам одной из школ мусульманского права — ханафитского
мазхаба Ханафитский мазхаб — одна из четырех богословско-правовых школ в суннитском исламе. Названа по имени правоведа Абу Ханифы (699–767). Большинство мусульман России являются приверженцами ханафитского мазхаба. — при заключении брака требуется согласие невесты, если она достигла возраста совершеннолетия. Жасмин может выражать свое несогласие или согласие с предложенными ей кандидатурами женихов. Но если решение дочери самой выбирать мужа вступит в противоречие с шариатом, то в любом случае потребуется вмешательство отца — например, если Жасмин захочет выйти замуж за лицо, брак с которым недопустим по шариату (немусульманином, близким родственником).

Правда ли, что за преступление можно было лишиться руки?

1 / 5

2 / 5

3 / 5

4 / 5

5 / 5

В мультфильме Аладдин крадет на рынке булку, чтобы прокормить себя и обезьянку, а Жасмин подозревают в краже яблока. С этими эпизодами связан один из наиболее устойчивых мифов, относящихся к миру ислама. В массовом сознании всплывает картинка: совершил кражу — лишился руки или ее части. В мусульманском праве действительно существует такая санкция, как ампутация руки за преступление, именуемое

сарика. В Коране сказано: «Вору и воровке рубите руки» (5:38). Но для применения этой санкции требовалось соблюдение ряда условий:

1. Товар должен быть похищен из места, куда вор не имеет свободного доступа (то есть это должна быть кража со взломом). И здесь неслучайно используется термин «товар». Если украденная вещь выведена из оборота, то есть не может в силу закона продаваться и покупаться, то, следовательно, невозможно и квалифицировать ее похищение как сарика. Например, вино запрещено шариатом и потому не рассматривается в качестве товара. Даже если бы Аладдин украл целую цистерну с вином, это было бы иное преступление, но не сарика.

2. Стоимость товара не должна быть ниже установленной в законе суммы. Вряд ли стоимость похищенной Аладдином булки была выше.

3. Кража должна быть совершена из места, где похищенной вещи пристало находиться (например, если вы прихватили ценную книгу в уборной, где ее кто-то по неосторожности оставил, а не в библиотеке или в кабинете, то это злодеяние нельзя будет квалифицировать как сарика).

Таким образом, по всем основным признакам кража булки или яблока в мультфильме не может быть квалифицирована как сарика, относящееся к категории особо опасных преступлений. Кроме того, даже если бы преступление, совершенное Аладдином, можно было отнести к сарика, стражники должны были отвести его к судье (кади) или лицу, призванному наблюдать за порядком на рынке, — мухтасибу, а не устраивать самосуд. Судья, скорее всего, отнес бы совершенное Аладдином преступление к категории та’зир Та’зир (с араб. — «удержание») — категория наказаний в мусульманском деликтном (уголовном) праве, налагаемых за преступления, не причисляемые к разряду наиболее общественно опасных деяний (то есть посягающих на сами устои исламского общества). и назначил бы за него телесное наказание, тюремное заключение или что-то другое, но не ампутацию руки. То же самое можно сказать и о «преступлении», якобы совершенном Жасмин.

Восточный базар — это действительно товары низкого качества?

1 / 4

2 / 4

3 / 4

4 / 4

Это еще один ориенталистский образ, использованный авторами в мультфильме. Восточный базар — это целый мир. Соответственно, там можно найти все — от низкокачественных товаров до настоящих произведений искусства, которым место в музее.

Лампа, в которой живет джинн, похожа на чайник?

1 / 3

2 / 3

3 / 3

Масляная лампа — это древнейший светильник, использовавшийся еще в эпоху палеолита. В лампу наливалось масло, затем крышка закрывалась, а фитиль (в виде веревки из растительных или искусственных волокон), пропущенный сквозь носик светильника, зажигался. В сказке об ‘Ала ад-дине джинн обитает в медной лампе. Сами джинны, согласно исламскому вероучению, созданы из огня, и светильник — вполне комфортная среда для подобного рода существ.

Джинн из сказки похож на джинна из мусульманской демонологии?

1 / 2

2 / 2

Строго говоря, в сказке об ‘Ала ад-дине фигурируют как минимум два джинна. Оба являются маридами. Джинны этой разновидности отличаются огромным ростом и обладают феноменальными магическими способностями.

Один из маридов (тот, что живет в лампе) обращается к ‘Ала ад-дину со словами: «Я покорен и послушен тому, в чьих руках светильник, и не я один. Но и все рабы светильника послушны и покорны ему». В конце сказки, когда ‘Ала ад-дин, поддавшись обману брата колдуна-магрибинца, требует от джинна — раба светильника добыть ему яйцо птицы Рух, выясняются любопытные подробности. Во-первых, на ‘Ала ад-дина работал не только представавший перед ним марид, но и многочисленные джинны, жившие в светильнике. И, во-вторых, несмотря на то, что джинн является рабом светильника и того, кто владеет им, есть более высокая инстанция, которая обладает правом вето на решения ‘Ала ад-дина, — птица Рух. Таким образом, авторы мультфильма были не так уж далеки от истины, когда указали, что возможности отдельно взятого джинна не безграничны.

Могли ли быть на улицах мусульманского города йоги и шпагоглотатели?

1 / 3

2 / 3

3 / 3

О йоге в мусульманском мире знали, поэтому присутствие в мультфильме йогов в целом допустимо. Обряд хождения по углям был известен разным народам и религиозным группам древности и Средневековья. Например, у шиитов существовала практика хождения по углям в День Ашура (день скорби по имаму Хусейну и его погибшим сподвижникам). Что касается глотателей колющего и рубящего оружия, то это искусство также было известно с древности, и вполне допустимо, что герои мультфильма наблюдали за подобного рода представлением.

Откуда летающий коврик?

1 / 3

2 / 3

3 / 3

В мусульманской демонологии ковер служит обиталищем для самых могущественных существ из рода джиннов — ифритов. Впрочем, вряд ли авторы сценария вкладывали какой-то скрытый смысл, когда продумывали образ ковра. Ковер-самолет (не как самостоятельный персонаж, конечно, а как средство передвижения) встречается в фольклоре народов Ближнего и Среднего Востока. Так, например, согласно преданию, ковер-самолет был у царя Соломона. Впоследствии он якобы подарил его царице Савской.

Мог ли Аладдин носить феску и жилет?

1 / 2

2 / 2

Это, по-видимому, шутка авторов сценария. Феска получила распространение в мусульманском мире во второй половине XIX века — после того, как в конце 1820-х годов она была введена в качестве головного убора для военных при турецком султане Махмуде II. Что касается жилета, то он получил распространение столетием раньше — благодаря французам.

Могли ли в мусульманской стране играть в шахматы?

1 / 2

2 / 2

Поначалу мусульманские богословы не очень жаловали эту игру, но со временем она прижилась. Шахматисты, увлекшись игрой, не должны были пропускать время молитвы. Не допускалась также игра на деньги и ставки. В шахматы играли в том числе и при дворе халифов. Некоторые деятели умудрялись сделать карьеру благодаря владению искусством игры в шахматы. Шахматы упоминаются и в самой сказке. В них играют жители сказочного города, где жил ‘Ала ад-дин.

Современники Аладдина действительно видели пирамиды и Парфенон?

1 / 5

2 / 5

3 / 5

4 / 5

5 / 5

Теоретически Аладдин и его современники могли видеть пирамиды: согласно историку ал-Кайси, в начале IX века халиф ал-Ма’мун (786–833) побывал внутри Великой пирамиды (пирамиды Хуфу, или Хеопса). Но современные историки считают сведения об экспедиции халифа к пирамидам Гизы легендой. Ал-Ма’муну легенда также приписывает не имевшую успеха попытку уничтожить пирамиду Менкаура.

Парфенон в IX–X веках также не был сокрыт от людских глаз, в отличие от другого «туристического объекта» в мультфильме об Аладдине — Запретного города в Пекине. Этот архитектурный комплекс был построен только в XV веке.

Достоверна ли история сватовства Аладдина?

1 / 5

2 / 5

3 / 5

4 / 5

5 / 5

В сватовстве Аладдина — так, как оно представлено в мультфильме, — ничто не напоминает о том, что дело происходит в мусульманской стране. В сказке ’Ала ад-дин отправляет во дворец к правителю свою мать с заданием посватать за него принцессу. В мультфильме мать Аладдина вообще отсутствует среди персонажей. Аладдин мог бы поручить роль свата джинну, но он не делает и этого. Отец невесты в мультфильме узнает о намерениях двух влюбленных самым последним, в то время как он должен был знать о планах Аладдина раньше самой Жасмин.

Ничего не говорится в мультфильме и о размере брачного дара — махра, который по шариату будущий муж должен предоставить своей жене после заключения брака. Выплата махра является обязательным условием для брака по шариату, и размер его должен быть оговорен заранее. Наконец, даже если бы принцесса согласилась выйти за «принца» Али Абабву (под маской которого прячется Аладдин), то брак этот был бы недействительным, так как имело место введение в заблуждение (неважно, вольное или невольное) противоположной стороны.

Как нарисовать Алладина карандашом поэтапно

Дабы поддерживать силы и работоспособность люди понапридумывали себе сказок, в которых не жизнь, а малина. В сказках все живут счастливо, и что очень примечательно – долго. Так, например, герои легенды, которую мы собираемся изобразить, могли вообще жить вечно, стоило только потереть лампу и загадать желание бородатому старику джину. Ниже мы увидим инструкцию как рисовать Алладина и его друзей, путешествующих на летающем ковре. Кстати, о последнем изобретении. Летающий ковер — это одно из немногочисленных творений арабских ученых. Алладин мужественный парень рассекает небеса, перемещаясь на сверхскоростях с помощью летающего ковра. Как парень и остальные держатся на нем и не падают точно не известно, но по сравнению с Джином исполняющим любые хотелки, это выглядит весьма прилично. Почему у Джина бесконечное число желание, а не одно или три как в русских сказках, мне стало известно только когда я закончил школу, и осознал всю алчность мира сего. Видите ли в оригинале Алладин мог загадать действительно только желания, однако Уолт Дисней решил, что это коммерчески не выгодно и не привлечет большой аудитории. Это затертая до дыр тема. Поэтому было принято решение увеличить количество желаний до бесконечности, добавить множество злодеев, сделать Джина голубым синим, и аккуратно поделить всех на ноль дважды.

Тем не менее, детям это нравится, они любят, когда в ящике происходит что-то необычное. А еще эта сказка полна любви и романтики, здесь любой может найти для себя интересное: мальчики с удовольствием наблюдают как Алладин ловко катает по асфальту кучи врагов, а девочки болеют за Жасмин. Давайте представим на минуту, что мы все еще дети и попробуем изобразить их (если же Вы все еще дитё, представлять ничего не нужно):

Как нарисовать Алладина карандашом поэтапно Шаг первый. Картинка довольно не простая, поскольку имеется множество деталей. Попробуйте с помощью геометрических фигур набросать эскиз всего происходящего вокруг. Шаг второй. Прорисуем прически Алладина и Жасмин, на заднем фоне сделаем куполообразные здания. Не забудьте также про мартышку Абу. Шаг третий. Поудаляем нанесенные в первом шаге наброски. Прорисуем лица Жасмин, Алладина, Абу, добавим узоры на ковер. В руках парень держит волшебную лампу. Шаг четвертый. Осталось поправить контуры и нанести штриховки. Повторите как на картине внизу или можете сами раскрасить. У нас тут еще много уроков рисования различных персонажей мультфильмов, сказок и фильмов. Хотите научиться всех их рисовать? Это не сложно, попробуйте хотя бы:

Принцессу Жасмин;
Чудовище и Красавицу;
Золушку;
Рапунцель;
Крутого Сэма;
Персонажей из мультфильма Мадагаскар;
Старых друзей Тома и Джерри;
Белоснежку;

TrustNo1

Специально для DayFun.ru

Рисунки символами, картинки из символов, символы для вк

Рисунки символами » Мультфильмы из символов » Алладин

Мультфильмы — картинки символами

.
═════════▒▒▒▒▒▒▒
═════▒████████████
═══▓████████████████░
═══██████████████████▓
═══████████▓███████████
══████████▓▒▒▒██████████
═██████████████══███████
████████░▒█═░░═░███████▒
████▓███═▒█░░░░░█░██▒
█████░██░░░▒▒▒░░█░██░
██████▓▒░░▒░░▒▒░▒═██░
▓███████░░░▒▓▒░▒▒▒█
══██████▒▒░░▓▓▓█▒▓
═══░░███░▓▒░░▒▓▒▒
═══════█▓░▓▓▒░▒█▒
═══════▒█░░▒▒▒▒░██░
══════██▒░▒▒▒░░░▒▓███▓▓▓▒░
═══░▓████░░▒▒▒▒▒▒▒░▒████▓▓▓
═▓███████▓░░▒▒▒▒▒░░░░▒████▒▓
█▓▒░▒▓████▒░░▒░▒░▒▒░░░░████░█░
▓░░░░░░▒████░░░▒▒▒▒▓▒░░░▓███░▒▓░
▒░▒▒▒▒░░░████▓░░▒▒░▒▓▒░░░███▒░▒▒▓▒
▓░▒▒▒▒▒▒▒░█████▒░░░░▒▓░░░▓███▒▒░░▒█░
█░▒▒▒▒▒▒░░▒█████▒░▒▒░▒▒▓▓▒░░░▒▒▓▒▒▒█░
░█▒░▒▒▒▒▒░░░▒████▒▒▓██▓▒░░░░▓▓▒▒▒▒▒▒█░
══▓▓▒░▒▒▒▒▒░░░██░▒▓▒▒░░░▒▒░▓▓░░░░▒░░░█▒
═══░█▒░░▒▒▒▒▒░▒▓▒▒▒░░░▒▒▒░▓▒░░▒▒▒▒▒▒▒░█
═════░▓▒░▒▒▒▒▒▒░░░▒▒▒▒▒▒░▓▓░░░░▒▒▒▒▒▒▒▒▓
══════░█▒░░░▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒▒░▓█▓▒█▒░░▒▒▒▒▒▒▓▒
═══════███▒░░▒▒▒▒▒▒▒░░▒▓▓░═▒███▓▒▓▓▓▓▒░
═══════░███▓░░░░▒░░░▒▓█▒░░▒████▓
════════█████▓▒░░░▒██▓░░░▒█████░
════════░███████████░░░░═▓█░░
══════════░█░░░░░░═══░░▒▒██
══════════░████████████████
═══════════████████████████
═══════════████████████████
══════════█▓███████████████
═════════█░══░████████████▒█
════════█░══════▒▓██████▒░═▒█
═══════█▓═════════░▒░════░░═█
══════░█═══════▒═══▓░════▓░═▓█
══════█░═══════░▒══█░════▓═══█
═════██═════════▒══▓▒════▓═══█▓
════▒█══════════▒══▒▒════▓════█
════█═══════════░▒═░▒═══░▒════▓█
═══█▒════════════▓══█═══░▒═════█░
══█▓═════════════▓══█═══▒░═════░█
═██══════════════▒▒═█═══▒░══════█▓

.
░░░░░░░░░░░░░░░░░███░████░░░░░░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░░░██████████░░░░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░░███████████░░░░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░░████████████░░░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░█████═████████░░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░░░████═██═████░░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░░░░██═════███░░░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░░░░██══█═███░░░░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░░░░░██═══██░░░░░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░██████░░░░░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░█════██░░░░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░█████████═█████░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░█████═══════███████░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░██══██═══██═══███═══██░░░░░░░░░
░░░░░░░░████══███═══█════███════██░░░░░░░░
░░░░░░░███════██══████═══███═██══██░░░░░░░
░░░░░░██═████═██═███═███████████══██░░░░░░
░░░░░░██══██══██═══════█══███══██══██░░░░░
░░░░░░░██══█══███═════█═══███════██═██░░░░
░░░░░░░░██═██═███═════════███════██══█░░░░
░░░░░░░░░██═████████████═█████══██══██░░░░
░░░░░░░░░░████████████████████═██═██░░░░░░
░░░░░░░░░░░░██══██████████═████═███░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░████████████═══████░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░████████████████░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░░███████════█░░░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░░█══════════█░░░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░█═══════════█░░░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░█════════════█░░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░░█════════════██░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░█══════════════█░░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░░█═══════════════█░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░░█════════════════█░░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░█══════════════════█░░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░░█═══════════════════█░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░░█════════════════════█░░░░░░░░░
░░░░░░░░░░█══════════════════════█░░░░░░░░
░░░░░░░░░░█══════════════════════█░░░░░░░░
░░░░░░░░░█════════════════════════█░░░░░░░
░░░░░░░░░█═════════════════════════█░░░░░░
░░░░░░░░█══════════════════════════█░░░░░░
░░░░░░░░█══════════════════════════█░░░░░░
░░░░░░░░█═══════════════════════════█░░░░░
░░░░░░░░█═══════════════════════════█░░░░░
░░░░░░░░█═══════════════════════════█░░░░░
░░░░░░░░░█═══════██████═════════════█░░░░░
░░░░░░░░░░█════██░░░░░███══════════█░░░░░░
░░░░░░░░░░█████░░░░░░░░░░███══════█░░░░░░░
░░░░░░░░░░█══█░░░░░░░░░░░░░░███████░░░░░░░
░░░░░░░░░██═██░░░░░░░░░░░░░░░░░████░░░░░░░
░░░░░░░░░████░░░░░░░░░░░░░░░░░░░█═█░░░░░░░
░░░░░░░░░███░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░████░░░░░░
░░░░░░░░███░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░███░░░░░░
░░░░░░░████░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░████░░░░░
░░░░░██══██░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░█████░░░░
░░███══████░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░███══██░░
░░█████░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░██═███░
░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░░█████░

11111111111111111¶¶¶1¶¶¶¶11111111111111111
11111111111111111¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶111111111111111
1111111111111111¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶111111111111111
1111111111111111¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶11111111111111
111111111111111¶¶¶¶¶_¶¶¶¶¶¶¶¶1111111111111
11111111111111111¶¶¶¶_¶¶_¶¶¶¶1111111111111
111111111111111111¶¶¶____¶¶¶11111111111111
111111111111111111¶¶__¶_¶¶¶111111111111111
1111111111111111111¶¶___¶¶1111111111111111
11111111111111111111¶¶¶¶¶¶1111111111111111
11111111111111111111¶____¶¶111111111111111
111111111111111¶¶¶¶¶¶¶¶¶_¶¶¶¶¶111111111111
1111111111111¶¶¶¶¶_______¶¶¶¶¶¶¶1111111111
11111111111¶¶__¶¶___¶¶___¶¶¶___¶¶111111111
11111111¶¶¶¶__¶¶¶___¶____¶¶¶____¶¶11111111
1111111¶¶¶____¶¶__¶¶¶¶___¶¶¶_¶¶__¶¶1111111
111111¶¶_¶¶¶¶_¶¶_¶¶¶_¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶__¶¶111111
111111¶¶__¶¶__¶¶_______¶__¶¶¶__¶¶__¶¶11111
1111111¶¶__¶__¶¶¶_____¶___¶¶¶____¶¶_¶¶1111
11111111¶¶_¶¶_¶¶¶_________¶¶¶____¶¶__¶1111
111111111¶¶_¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶_¶¶¶¶¶__¶¶__¶¶1111
1111111111¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶_¶¶_¶¶111111
111111111111¶¶__¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶_¶¶¶¶_¶¶¶1111111
11111111111111¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶___¶¶¶¶111111111
111111111111111¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶11111111111
1111111111111111¶¶¶¶¶¶¶____¶11111111111111
1111111111111111¶__________¶11111111111111
111111111111111¶___________¶11111111111111
111111111111111¶____________¶1111111111111
111111111111111¶____________¶¶111111111111
11111111111111¶______________¶111111111111
11111111111111¶_______________¶11111111111
1111111111111¶________________¶11111111111
111111111111¶__________________¶1111111111
111111111111¶___________________¶111111111
11111111111¶____________________¶111111111
1111111111¶______________________¶11111111
1111111111¶______________________¶11111111
111111111¶________________________¶1111111
111111111¶_________________________¶111111
11111111¶__________________________¶111111
11111111¶__________________________¶111111
11111111¶___________________________¶11111
11111111¶___________________________¶11111
11111111¶_____________________¶_____¶11111
111111111¶_______¶¶¶¶¶¶_____________¶11111
1111111111¶____¶¶11111¶¶¶__________¶111111
1111111111¶¶¶¶¶1111111111¶¶¶______¶1111111
1111111111¶__¶11111111111111¶¶¶¶¶¶¶1111111
111111111¶¶_¶¶11111111111111111¶¶¶¶1111111
111111111¶¶¶¶1111111111111111111¶_¶1111111
111111111¶¶¶11111111111111111111¶¶¶¶111111
11111111¶¶¶1111111111111111111111¶¶¶111111
1111111¶¶¶¶1111111111111111111111¶¶¶¶11111
11111¶¶¶¶¶¶1111111111111111111111¶¶¶¶¶1111
11¶¶¶¶¶¶¶¶¶1111111111111111111111¶¶¶__¶¶11
11¶¶¶¶¶1111111111111111111111111111¶¶_¶¶¶1
111111111111111111111111111111111111¶¶¶¶¶1

Мультфильмы »
дата публикации: 04.09.2011 »
просмотров: 2057

Маленькие
Сердечки
Любовь

Смайлики
Девушки
Мемы

Статусы
Аниме
Кошки
Собаки

Цветы
Праздники
Ангелы
Тату

Авто
Мотоциклы
Самолёты
Корабли

Танки
Оружие
Спорт
Анимация Gif

Надписи
Женские
Мужские имена

Дома
Еда
Люди
Мультфильмы

Фильмы
Музыка
Черепа

Картинки из Смайликов
Животные

Лучшие
Символы
✎ Рисовать

Аладдин и волшебная лампа. Арабская народная сказка

Арабская народная сказка

одном персидском городе жил когда-то бедный портной.

У него были жена и сын, которого звали Аладдин. Когда Аладдину исполнилось десять лет, отец захотел обучить его ремеслу. Но денег, чтобы платить за ученье, у него не было, и он стал сам учить Аладдина шить платья.

Этот Аладдин был большой бездельник. Он не хотел ничему учиться, и, как только его отец уходил к заказчику, Аладдин убегал на улицу играть с мальчишками, такими же шалунами, как он сам. С утра до вечера они бегали по городу и стреляли воробьев из самострелов или забирались в чужие сады и виноградники и набивали себе животы виноградом и персиками.

Но больше всего они любили дразнить какого-нибудь дурачка или калеку — прыгали вокруг него и кричали: «Бесноватый, бесноватый!» И кидали в него камнями и гнилыми яблоками.

Отец Аладдина так огорчался шалостями сына, что с горя заболел и умер. Тогда его жена продала все, что после него осталось, и начала прясть хлопок и продавать пряжу, чтобы прокормить себя и своего бездельника сына.

А он и не думал о том, чтобы как-нибудь помочь матери, и приходил домой только есть и спать.

Так прошло много времени. Аладдину исполнилось пятнадцать лет. И вот однажды, когда он, по обыкновению, играл с мальчиками, к ним подошел дервиш — странствующий монах. Он посмотрел на Аладдина и сказал про себя:

— Вот тот, кого я ищу. Много испытал я несчастий, прежде чем нашел его.

А этот дервиш был магрибинец, житель Магриба. Он знаком подозвал одного из мальчиков и узнал у него, кто такой Аладдин и кто его отец, а потом подошел к Аладдину и спросил его:

— Не ты ли сын Хасана, портного?

— Я, — ответил Аладдин, — но мой отец давно умер.

Услышав это, магрибинец обнял Аладдина и стал громко плакать и бить себя в грудь, крича:

— Знай, о дитя мое, что твой отец — мой брат. Я пришел в этот город после долгой отлучки и радовался, что увижу моего брата Хасана, и вот он умер. Я сразу узнал тебя, потому что ты очень похож на своего отца.

Потом магрибинец дал Аладдину два динара** и сказал:

— О дитя мое, кроме тебя, не осталось мне ни в ком утешения. Отдай эти деньги твоей матери и скажи ей, что твой дядя вернулся и завтра придет к вам ужинать. Пусть она приготовит хороший ужин.

Аладдин побежал к матери и сказал ей все, что велел магрибинец, но мать рассердилась:

— Ты только и умеешь, что смеяться надо мной. У твоего отца не было брата, откуда же у тебя вдруг взялся дядя?

— Как это ты говоришь, что у меня нет дяди! — закричал Аладдин. — Этот человек — мой дядя. Он обнял меня и заплакал и дал мне эти динары. Он завтра придет к нам ужинать.

На другой день мать Аладдина заняла у соседей посуду и, купив на рынке мяса, зелени и плодов, приготовила хороший ужин.

Аладдин на этот раз весь день просидел дома, ожидая дядю.

Вечером в ворота постучали. Аладдин бросился открывать. Это был магрибинец и с ним слуга, который нес диковинные магрибинские плоды и сласти. Слуга поставил свою ношу на землю и ушел, а магрибинец вошел в дом, поздоровался с матерью Аладдина и сказал:

— Прошу вас, покажите мне место, где сидел за ужином мой брат.

Ему показали, и магрибинец принялся так громко стонать и плакать, что мать Аладдина поверила, что этот человек действительно брат ее мужа. Она стала утешать магрибинца, и тот скоро успокоился и сказал:

— О жена моего брата, не удивляйся, что ты меня никогда не видела. Я покинул этот город сорок лет назад, Я был в Индии, в арабских землях, в землях Дальнего Запада и в Египте и провел в путешествиях тридцать лет. Когда же я захотел вернуться на родину, я сказал самому себе: «О человек, у тебя есть брат, и он, может быть, нуждается, а ты до сих пор ничем не помог ему. Разыщи же своего брата и посмотри, как он живет». Я отправился в путь и ехал много дней и ночей, и наконец я нашел вас. И вот я вижу, что брат мой умер, но после него остался сын, который будет работать вместо него и прокормит себя и свою мать.

— Как бы не так! — воскликнула мать Аладдина. — Я никогда не видала такого бездельника, как этот скверный мальчишка. Целый день он бегает по городу, стреляет ворон да таскает у соседей виноград и яблоки. Хоть бы ты его заставил помогать матери.

— Не горюй, о жена моего брата, — ответил магрибинец. — Завтра мы с Аладдином пойдем на рынок, и я куплю ему красивую одежду. Пусть он посмотрит, как люди продают и покупают, — может быть, ему самому захочется торговать, и тогда я отдам его в ученье к купцу. А когда он научится, я открою для него лавку, и он сам станет купцом и разбогатеет. Хорошо, Аладдин?

Аладдин сидел весь красный от радости и не мог выговорить ни единого слова, только кивал головой: «Да, да!» Когда же магрибинец ушел, Аладдин сразу лег спать, чтобы скорее пришло утро, но не мог заснуть и всю ночь ворочался с боку на бок. Едва рассвело, он вскочил с постели и выбежал за ворота — встречать дядю. Тот не заставил себя долго ждать.

Прежде всего они с Аладдином отправились в баню. Там Аладдина вымыли и размяли ему суставы так, что каждый сустав громко щелкнул, потом ему обрили голову, надушили его и напоили розовой водой с сахаром. После этого магрибинец повел Аладдина в лавку, и Аладдин выбрал себе все самое дорогое и красивое — желтый шелковый халат с зелеными полосами, красную шапочку, шитую золотом, и высокие сафьяновые сапоги, подбитые серебряными подковами. Правда, ногам было в них тесно — Аладдин первый раз в жизни надел сапоги, но он ни за что не согласился бы разуться.

Голова его под шапкой была вся мокрая, и пот катился по лицу Аладдина, но зато все видели, каким красивым шелковым платком Аладдин вытирает себе лоб.

Они с магрибинцем обошли весь рынок и направились в большую рощу, начинавшуюся сейчас же за городом. Солнце стояло уже высоко, а Аладдин с утра ничего не ел. Он сильно проголодался и порядком устал, потому что долго шел в узких сапогах, но ему было стыдно признаться в этом, и он ждал, когда его дядя сам захочет есть и пить. А магрибинец все шел и шел. Они уже давно вышли из города, и Аладдина томила жажда.

Наконец он не выдержал и спросил:

— Дядя, а когда мы будем обедать? Здесь нет ни одной лавки или харчевни, а ты ничего не взял с собой из города. У тебя в руках только пустой мешок.

— Видишь вон там, впереди, высокую гору? — сказал магрибинец. — Мы идем к этой горе, и я хотел отдохнуть и закусить у ее подножия. Но если ты очень голоден, можно пообедать и здесь.

— Откуда же ты возьмешь обед? — удивился Аладдин.

— Увидишь, — сказал магрибинец.

Они уселись под высоким кипарисом, и магрибинец спросил Аладдина:

— Чего бы тебе хотелось сейчас поесть?

Мать Аладдина каждый день готовила к обеду одно и то же блюдо — вареные бобы с конопляным маслом. Аладдину так хотелось есть, что он, не задумываясь, ответил:

— Дай мне хоть вареных бобов с маслом.

— А не хочешь ли ты жареных цыплят? — спросил магрибинец.

— Хочу, — нетерпеливо сказал Аладдин.

— Не хочется ли тебе рису с медом? — продолжал магрибинец.

— Хочется, — закричал Аладдин, — всего хочется! Но откуда ты возьмешь все это, дядя?

— Из мешка, — сказал магрибинец и развязал мешок.

Аладдин с любопытством заглянул в мешок, но там ничего не было.

— Где же цыплята? — спросил Аладдин.

— Вот, — сказал магрибинец и, засунув руку в мешок, вынул оттуда блюдо с жареными цыплятами. — А вот и рис с медом, и вареные бобы, а вот и виноград, и гранаты, и яблоки.

Говоря это, магрибинец вынимал из мешка одно кушанье за другим, а Аладдин, широко раскрыв глаза, смотрел на волшебный мешок.

— Ешь, — сказал магрибинец Аладдину. — В этом мешке есть все кушанья, какие только можно пожелать. Стоит опустить в него руку и сказать: «Я хочу баранины, или халвы, или фиников» — и все это окажется в мешке.

— Вот чудо, — сказал Аладдин, запихивая в рот огромный кусок хлеба. — Хорошо бы моей матери иметь такой мешок.

— Если будешь меня слушаться, — сказал магрибинец, — я подарю тебе много хороших вещей. А теперь выпьем гранатового соку с сахаром и пойдем дальше.

— Куда? — спросил Аладдин. — Я устал, и уже поздно. Пойдем домой.

— Нет, племянник, — сказал магрибинец, — нам непременно нужно дойти сегодня до той горы. Слушайся меня — ведь я твой дядя, брат твоего отца. А когда мы вернемся домой, я подарю тебе этот волшебный мешок.

Аладдину очень не хотелось идти — он плотно пообедал, и глаза у него слипались. Но, услышав про мешок, он раздвинул себе веки пальцами, тяжело вздохнул и сказал:

— Хорошо, идем.

Магрибинец взял Аладдина за руку и повел к горе, которая еле виднелась вдали, так как солнце уже закатилось и было почти темно. Они шли очень долго и наконец пришли к подножию горы, в густой лес. Аладдин еле держался на ногах от усталости. Ему было страшно в этом глухом, незнакомом месте и хотелось домой. Он чуть не плакал.

— О Аладдин, — сказал магрибинец, — набери на дороге тонких и сухих сучьев — мне надо развести костер. Когда огонь разгорится, я покажу тебе что-то такое, чего никто никогда не видел.

Аладдину так захотелось увидеть то, чего никто не видел, что он забыл про усталость и пошел собирать хворост. Он принес охапку сухих ветвей, и магрибинец развел большой костер. Когда огонь разгорелся, магрибинец вынул из-за пазухи деревянную коробочку и две дощечки, исписанные буквами, мелкими, как следы муравьев.

— О Аладдин, — сказал он, — я хочу сделать из тебя мужчину и помочь тебе и твоей матери. Не прекословь же мне и исполняй все, что я тебе скажу. А теперь — смотри.

Он раскрыл коробочку и высыпал из нее в костер желтоватый порошок. И сейчас же из костра поднялись к небу огромные столбы пламени — желтые, красные и зеленые.

— Слушай, Аладдин, слушай внимательно, — сказал магрибинец. — Сейчас я начну читать над огнем заклинания, а когда я кончу — земля перед тобой расступится, и ты увидишь большой камень с медным кольцом. Возьмись за кольцо и отвали камень. Ты увидишь лестницу, которая ведет вниз, под землю. Спустись по ней, и ты увидишь дверь. Открой ее и иди вперед. И что бы тебе ни угрожало — не бойся. Тебе будут грозить разные звери и чудовища, но ты смело иди прямо на них. Как только они коснутся тебя, они упадут мертвые. Так ты пройдешь три комнаты. А в четвертой ты увидишь старую женщину, она ласково заговорит с тобой и захочет тебя обнять. Не позволяй ей дотронуться до тебя — иначе ты превратишься в черный камень. За четвертой комнатой ты увидишь большой сад. Пройди его и открой дверь на другом конце сада. За этой дверью будет большая комната, полная золота, драгоценных камней, оружия и одежды. Возьми для себя, что хочешь, а мне принеси только старую медную лампу, которая висит на стене, в правом углу. Ты узнаешь путь в эту сокровищницу и станешь богаче всех в мире. А когда ты принесешь мне лампу, я подарю тебе волшебный мешок. На обратном пути тебя будет охранять от всех бед вот это кольцо.

И он надел на палец Аладдину маленькое блестящее колечко.

Аладдин помертвел от ужаса, услышав о страшных зверях и чудовищах.

— Дядя, — спросил он магрибинца, — почему ты сам не хочешь спуститься туда? Иди сам за своей лампой, а меня отведи домой.

— Нет, Аладдин, — сказал магрибинец. — Никто, кроме тебя, не может пройти в сокровищницу. Этот клад лежит под землей уже много сотен лет, и достанется он только мальчику по имени Аладдин, сыну портного Хасана. Долго ждал я сегодняшнего дня, долго искал тебя по всей земле, и теперь, когда я тебя нашел, ты не уйдешь от меня. Не прекословь же мне, или тебе будет плохо.

«Что мне делать? — подумал Аладдин. — Если я не пойду, этот страшный колдун, пожалуй, убьет меня. Лучше уж я спущусь в сокровищницу и принесу ему его лампу. Может быть, он тогда и вправду подарит мне мешок. Вот мать обрадуется!»

— Колдуй дальше! — сказал он магрибинцу. — Я принесу тебе лампу, но только смотри подари мне мешок.

— Подарю, подарю! — воскликнул магрибинец. Он подбросил в огонь еще порошку и начал читать заклинания на непонятном языке. Он читал все громче и громче, и, когда он во весь голос выкрикнул последнее слово, раздался оглушительный грохот, и земля расступилась перед ними.

— Поднимай камень! — закричал магрибинец страшным голосом.

Аладдин увидел у своих ног большой камень с медным кольцом, сверкавшим при свете костра. Он обеими руками ухватился за кольцо и потянул к себе камень. Камень оказался очень легким, и Аладдин без труда поднял его. Под камнем была большая круглая яма, а в глубине ее вилась узкая лестница, уходившая далеко под землю. Аладдин сел на край ямы и спрыгнул на первую ступеньку лестницы.

— Ну, иди и возвращайся скорее! — крикнул магрибинец. Аладдин пошел вниз по лестнице. Чем дальше он спускался, тем темнее становилось вокруг. Аладдин, не останавливаясь, шел вперед и, когда ему было страшно, думал о мешке с едой.

Дойдя до последней ступеньки лестницы, он увидел широкую железную дверь и толкнул ее. Дверь медленно открылась, и Аладдин вошел в большую комнату, в которую проникал откуда-то издали слабый свет. Посреди комнаты стоял страшный негр в тигровой шкуре. Увидев Аладдина, негр молча бросился на него с поднятым мечом. Но Аладдин хорошо запомнил, что сказал ему магрибинец, — он протянул руку, и, как только меч коснулся Аладдина, негр упал на землю бездыханный. Аладдин пошел дальше, хотя у него подгибались ноги. Он толкнул вторую дверь и замер на месте. Прямо перед ним стоял, оскалив страшную пасть, свирепый лев. Лев припал всем телом к земле и прыгнул прямо на Аладдина, но едва его передняя лапа задела голову мальчика, как лев упал на землю мертвый. Аладдин от испуга весь вспотел, но все-таки пошел дальше. Он открыл третью дверь и услышал страшное шипение: посреди комнаты, свернувшись клубком, лежали две огромные змеи. Они подняли головы и, высунув длинные раздвоенные жала, медленно поползли к Аладдину, шипя и извиваясь. Аладдин еле удержался, чтобы не убежать, но вовремя вспомнил слова магрибинца и смело пошел прямо на змей. И как только змеи коснулись руки Аладдина своими жалами, их сверкающие глаза потухли и змеи растянулись на земле мертвые.

А Аладдин пошел дальше и, дойдя до четвертой двери, осторожно приоткрыл ее. Он просунул в дверь голову и с облегчением перевел дух — в комнате никого не было, кроме маленькой старушки, с головы до ног закутанной в покрывало. Увидев Аладдина, она бросилась к нему и закричала:

— Наконец-то ты пришел, Аладдин, мой мальчик! Как долго я ждала тебя в этом темном подземелье!

Аладдин протянул к ней руки — ему показалось, что перед ним его мать, — и хотел уже обнять ее, как вдруг в комнате стало светлее и во всех углах появились какие-то страшные существа — львы, змеи и чудовища, которым нет имени, они как будто ждали, чтобы Аладдин ошибся и позволил старушке дотронуться до себя, — тогда он превратится в черный камень и клад останется в сокровищнице на вечные времена. Ведь никто, кроме Аладдина, не может его взять.

Аладдин в ужасе отскочил назад и захлопнул за собой дверь. Придя в себя, он снова приоткрыл ее и увидел, что в комнате никого нет.

Аладдин прошел через комнату и открыл пятую дверь.

Перед ним был прекрасный, ярко освещенный сад, где росли густые деревья, благоухали цветы и фонтаны высоко били над бассейнами.

На деревьях громко щебетали маленькие пестрые птички. Они не могли далеко улететь, потому что им мешала тонкая золотая сетка, протянутая над садом. Все дорожки были усыпаны круглыми разноцветными камешками, они ослепительно сверкали при свете ярких светильников и фонарей, развешанных на ветвях деревьев.

Аладдин бросился собирать камешки. Он запрятал их всюду, куда только мог, — за пояс, за пазуху, в шапку. Он очень любил играть в камешки с мальчишками и радостно думал о том, как приятно будет похвастаться такой прекрасной находкой.

Камни так понравились Аладдину, что он чуть не забыл про лампу. Но когда камни некуда было больше класть, он вспомнил о лампе и пошел в сокровищницу. Это была последняя комната в подземелье — самая большая. Там лежали груды золота, кипы дорогих материй, драгоценные мечи и кубки, но Аладдин даже не посмотрел на них — он не знал цены золоту и дорогим вещам, потому что никогда их не видел. Да и карманы у него были доверху набиты камнями, а он не отдал бы и одного камешка за тысячу золотых динаров. Он взял только лампу, про которую говорил ему магрибинец, — старую, позеленевшую медную лампу, — и хотел положить ее в самый глубокий карман, но там не было места: карман был наполнен камешками. Тогда Аладдин высыпал камешки, засунул лампу в карман, а сверху опять наложил камешков, сколько влезло. Остальные он кое-как распихал по карманам.

Затем он вернулся обратно и с трудом взобрался по лестнице. Дойдя до последней ступеньки, он увидел, что до верху еще далеко.

— Дядя, — крикнул он, — протяни мне руку и возьми шапку, которая у меня в руках! А потом вытащи меня наверх. Мне самому не выбраться, я тяжело нагружен. А каких камней я набрал в саду!

— Дай мне скорее лампу! — сказал магрибинец.

— Я не могу ее достать, она под камнями, — ответил Аладдин. — Помоги мне выйти, и я дам тебе ее!

Но магрибинец и не думал вытаскивать Аладдина. Он хотел получить лампу, а Аладдина оставить в подземелье, чтобы никто не узнал хода в сокровищницу и не выдал его тайны. Он начал упрашивать Аладдина, чтобы тот дал ему лампу, но Аладдин ни за что не соглашался — он боялся растерять камешки в темноте и хотел скорее выбраться на землю. Когда магрибинец убедился, что Аладдин не отдаст ему лампу, он страшно разгневался.

— Ах так, ты не отдашь мне лампу? — закричал он. — Оставайся же в подземелье и умри с голоду, и пусть даже родная мать не узнает о твоей смерти!

Он бросил в огонь остаток порошка из коробочки и произнес какие-то непонятные слова — и вдруг камень сам закрыл отверстие, и земля сомкнулась над Аладдином.

Этот магрибинец был вовсе не дядя Аладдина — он был злой волшебник и хитрый колдун. Он жил в городе Ифрикии, на западе Африки, и ему стало известно, что где-то в Персии лежит под землей клад, охраняемый именем Аладдина, сына портного Хасана. А самое ценное в этом кладе — волшебная лампа. Она дает тому, кто ею владеет, такое могущество и богатство, какого нет ни у одного царя. Никто, кроме Аладдина, не может достать эту лампу. Всякий другой человек, который захочет взять ее, будет убит сторожами клада или превратится в черный камень.

Долго гадал магрибинец на песке, пока не узнал, где живет Аладдин. Много перенес он бедствий и мучений, прежде чем добрался из своей Ифрикии до Персии, и вот теперь, когда лампа так близко, этот скверный мальчишка не хочет отдать ее! А ведь если он выйдет на землю, он, может быть, приведет сюда других людей! Не для того магрибинец ждал так долго возможности завладеть кладом, чтобы делиться им с другими. Пусть же клад не достанется никому! Пусть погибнет Аладдин в подземелье! Он ведь не знает, что эта лампа волшебная…

И магрибинец ушел обратно в Ифрикию, полный гнева и досады. И вот пока все, что с ним было.

А Аладдин, когда земля сомкнулась над ним, громко заплакал и закричал:

— Дядя, помоги мне! Дядя, выведи меня отсюда! Я здесь умру!

Но никто его не услышал и не ответил ему. Тут Аладдин понял, что этот человек, который называл себя его дядей, — обманщик и лгун. Аладдин заплакал так сильно, что промочил слезами всю свою одежду. Он бросился по лестнице вниз, чтобы посмотреть, нет ли другого выхода из подземелья, но все двери сразу исчезли и выход в сад тоже был закрыт.

Аладдину не оставалось никакой надежды на спасение, и он приготовился умереть.

Он сел на ступеньку лестницы, опустил голову на колени и в горе стал ломать руки. Случайно он потер кольцо, которое магрибинец надел ему на палец, когда спускал его в подземелье.

Вдруг земля задрожала, и перед Аладдином вырос страшный джинн огромного роста. Голова его была как купол, руки — как вилы, ноги — как придорожные столбы, рот — как пещера, а глаза его метали искры.

— Чего ты хочешь? — спросил джинн голосом, подобным грому. — Требуй — получишь.

— Кто ты? Кто ты? — закричал Аладдин, закрывая себе лицо руками, чтобы не видеть страшного джинна. — Пощади меня, не убивай меня!

— Я — Дахнаш, сын Кашкаша, глава всех джиннов, — ответил джинн. — Я раб кольца и раб того, кто владеет кольцом. Я исполню все, что прикажет мой господин.

Аладдин вспомнил о кольце и о том, что сказал магрибинец, давая ему кольцо. Он собрался с духом и произнес:

— Я хочу, чтобы ты поднял меня на поверхность земли!

И не успел он вымолвить этих слов, как очутился на земле у потухшего костра, где они с магрибинцем были ночью. Уже настал день, и солнце ярко светило. Аладдину показалось, что все, что с ним случилось, было только сном. Со всех ног побежал он домой и, запыхавшись, вошел к своей матери. Мать Аладдина сидела посреди комнаты, распустив волосы, и горько плакала. Она думала, что ее сына уже нет в живых. Аладдин, едва захлопнув за собой дверь, упал без чувств от голода и усталости. Мать побрызгала ему на лицо водой и, когда он пришел в себя, спросила:

— О Аладдин, где ты пропадал и что с тобой случилось? Где твой дядя и почему ты вернулся без него?

— Это вовсе не мой дядя. Это злой колдун, — сказал Аладдин слабым голосом. — Я все расскажу тебе, матушка, но только сперва дай мне поесть.

Мать накормила Аладдина вареными бобами — даже хлеба у нее не было — и потом сказала:

— А теперь расскажи мне, что с тобой случилось и где ты провел ночь?

— Я был в подземелье и нашел там чудесные камни.

И Аладдин рассказал матери все, что с ним было. Окончив рассказ, он заглянул в миску, где были бобы, и спросил:

— Нет ли у тебя еще чего-нибудь поесть, матушка? Я голоден.

— Нет у меня ничего, дитя мое. Ты съел все, что я приготовила и на сегодня, и на завтра, — грустно сказала мать Аладдина. — Я так горевала о тебе, что не работала, и у меня нет пряжи, чтобы продать на рынке.

— Не горюй, матушка, — сказал Аладдин. — У меня есть лампа, которую я взял в подземелье. Правда, она старая, но ее все-таки можно продать.

Он вынул лампу и подал ее матери. Мать взяла лампу, осмотрела ее и сказала:

— Пойду почищу ее и снесу на рынок: может быть, за нее дадут столько, что нам хватит на ужин.

Она взяла тряпку и кусок мела и вышла во двор. Но как только она начала тереть лампу тряпкой, земля задрожала и перед ней появился огромного роста джинн. Мать Аладдина закричала и упала без чувств. Аладдин услышал крик и заметил, что в комнате потемнело. Он выбежал во двор и увидел, что его мать лежит на земле, лампа валяется рядом, а посреди двора стоит джинн, такой огромный, что головы его не видно. Он заслонил собою солнце, и стало темно, как в сумерки.

Аладдин поднял лампу, и вдруг раздался громовой голос:

— О владыка лампы, я к твоим услугам.

Аладдин уже начал привыкать к джиннам и поэтому не слишком испугался. Он поднял голову и крикнул как можно громче, чтобы джинн его услышал:

— Кто ты, о джинн, и что ты можешь делать?

— Я Маймун, сын Шамхураша, — ответил джинн. — Я раб лампы и раб того, кто ею владеет. Требуй от меня, чего хочешь. Если тебе угодно, чтобы я разрушил город или построил дворец, — приказывай!

Пока он говорил, мать Аладдина пришла в себя и, у видя возле своего лица огромную ступню джинна, похожую на большую лодку, закричала от ужаса. А Аладдин приставил руки ко рту и крикнул во весь голос:

— Принеси нам две жареные курицы и еще что-нибудь хорошее, а потом убирайся. А то моя мать тебя боится. Она еще не привыкла разговаривать с джиннами.

Джинн исчез и через мгновение принес стол, покрытый прекрасной кожаной скатертью. На нем стояло двенадцать золотых блюд со всевозможными вкусными кушаньями и два кувшина с розовой водой, подслащенной сахаром и охлажденной снегом. Раб лампы поставил стол перед Аладдином и исчез, а Аладдин с матерью начали есть и ели, пока не насытились. Мать Аладдина убрала остатки еды со стола, и они стали разговаривать, грызя фисташки и сухой миндаль.

— О матушка, — сказал Аладдин, — эту лампу надо беречь и никому не показывать. Теперь я понимаю, почему этот проклятый магрибинец хотел получить только ее одну и отказывался от всего остального. Эта лампа и еще кольцо, которое у меня осталось, принесут нам счастье и богатство.

— Делай, как тебе вздумается, дитя мое, — сказала мать, — но только я не хочу больше видеть этого джинна: уж очень он страшный и отвратительный.

Через несколько дней пища, которую принес джинн, кончилась, и Аладдину с матерью опять стало нечего есть. Тогда Аладдин взял одно из золотых блюд и пошел на рынок его продавать. Это блюдо сейчас же купил торговец драгоценностями и дал за него сто динаров.

Аладдин весело побежал домой. С этих пор, как только у них кончались деньги, Аладдин шел на рынок и продавал блюдо, и они с матерью жили, ни в чем не нуждаясь. Аладдин часто сидел на рынке в лавках купцов и учился продавать и покупать. Он узнал цену всех вещей и понял, что ему досталось огромное богатство и что каждый камешек, который он подобрал в подземном саду, стоит дороже, чем любой драгоценный камень, какой можно найти на земле.

Однажды утром, когда Аладдин был на рынке, вышел на площадь глашатай и закричал:

— О люди, заприте свои лавки и войдите в дома, и пусть никто не смотрит из окон! Сейчас царевна Будур, дочь султана, пойдет в баню, и никто не должен видеть ее!

Купцы бросились запирать лавки, а народ, толкаясь, побежал с площади. Аладдину вдруг очень захотелось поглядеть на царевну Будур — все в городе говорили, что прекраснее ее нет девушки на свете. Аладдин быстро прошел к бане и спрятался за дверью, так, чтобы его никто не мог увидеть.

Вся площадь вдруг опустела. И вот на дальнем конце площади показалась толпа девушек, ехавших на серых мулах, оседланных золотыми седлами. У каждой был в руках острый меч. А среди них медленно ехала девушка, одетая пышнее и наряднее всех других. Это и была царевна Будур.

Она откинула с лица покрывало, и Аладдину показалось, что перед ним — сияющее солнце. Он невольно закрыл глаза.

Царевна сошла с мула и, пройдя в двух шагах от Аладдина, вошла в баню. А Аладдин побрел домой, тяжко вздыхая. Он не мог забыть о красоте царевны Будур.

«Правду говорят, что она прекраснее всех на свете, — думал он. — Клянусь своей головой — пусть я умру самой страшной смертью, если не женюсь на ней!»

Он вошел к себе в дом, бросился на постель и пролежал до вечера. Когда его мать спрашивала, что с ним, он только махал на нее рукой. Наконец она так пристала к нему с расспросами, что он не выдержал и сказал:

— О матушка, я хочу жениться на царевне Будур, а иначе я погибну. Если ты не хочешь, чтобы я умер, пойди к султану и попроси его выдать Будур за меня замуж.

— Что ты такое говоришь, дитя мое! — воскликнула старуха, — Тебе, наверное, напекло солнцем голову! Разве слыхано, чтобы сыновья портных женились на дочерях султанов! На вот, поешь лучше молодого барашка и усни. Завтра ты и думать не станешь о таких вещах!

— Не надо мне барашка! Я хочу жениться на царевне Будур? — закричал Аладдин. — Ради моей жизни, о матушка, пойди к султану и посватайся за меня к царевне Будур.

— О сынок, — сказала мать Аладдина, — я не лишилась ума, чтобы идти к султану с такой просьбой. Я еще не забыла, кто я такая и кто ты такой.

Но Аладдин до тех пор упрашивал мать, пока она не устала говорить «нет».

— Ну, хорошо, сынок, я пойду, — сказала она. — Но ты ведь знаешь, что к султану не приходят с пустыми руками. А что я могу принести подходящего для его султанского величества?

Аладдин вскочил с постели и весело крикнул:

— Не беспокойся об этом, матушка! Возьми одно из золотых блюд и наполни его драгоценными камнями, которые я принес из сада. Это будет подарок, достойный султана. У него, конечно, нет таких камней, как мои!

Аладдин схватил самое большое блюдо и доверху наполнил его драгоценными камнями. Его мать взглянула на них и закрыла глаза рукой — так ярко сверкали камни, переливаясь всеми цветами.

— С таким подарком, пожалуй, не стыдно идти к султану, — сказала она.

— Не знаю только, повернется ли у меня язык сказать то, о чем ты просишь. Но я наберусь смелости и попробую.

— Попробуй, матушка, только скорее. Иди и не мешкай.

Мать Аладдина покрыла блюдо тонким шелковым платком и пошла ко дворцу султана.

«Ох, выгонят меня из дворца и побьют, а камни отнимут, — думала она.

— А может быть, и в тюрьму посадят».

Наконец она пришла в диван и встала в самом дальнем углу. Было еще рано, и в диване никого не было. Но постепенно он наполнился эмирами, визирями, вельможами и знатными людьми царства в пестрых халатах всех цветов и стал похож на цветущий сад.

Султан пришел позже всех, окруженный неграми с мечами в руках. Он сел на престол и начал разбирать дела и принимать жалобы, а самый высокий негр стоял с ним рядом и отгонял от него мух большим павлиньим пером.

Когда все дела были окончены, султан махнул платком — это означало конец — и ушел, опираясь на плечи негров.

А мать Аладдина вернулась домой и сказала сыну:

— Ну, сынок, у меня хватило смелости. Я вошла в диван и пробыла там, пока он не кончился. Завтра я поговорю с султаном, будь спокоен, а сегодня у меня не было времени.

На другой день она опять пошла в диван и снова ушла, когда он кончился, не сказав ни слова султану. Она пошла и на следующий день и скоро привыкла ходить в диван ежедневно. Целые дни стояла она в углу, но так и не могла сказать султану, в чем ее просьба.

А султан наконец заметил, что какая-то старуха с большим блюдом в руках каждый день приходит в диван. И однажды он сказал своему визирю:

— О визирь, я хочу знать, кто эта старая женщина и зачем она приходит сюда. Спроси, в чем ее дело, и, если у нее есть какая-нибудь просьба, я ее исполню.

— Слушаю и повинуюсь, — сказал визирь. Он подошел к матери Аладдина и крикнул:

— Эй, старуха, поговори с султаном! Если у тебя есть какая-нибудь просьба, султан ее исполнит.

Когда мать Аладдина услышала эти слова, у нее затряслись поджилки, и она чуть не выронила из рук блюдо. Визирь подвел ее к султану, и она поцеловала перед ним землю, а султан спросил ее:

— О старуха, почему ты каждый день приходишь в диван и ничего не говоришь? Скажи, что тебе нужно?

— Выслушай меня, о султан, и не дивись моим словам, — сказала старуха. — Прежде чем я ее тебе скажу, обещай мне пощаду.

— Пощада будет тебе, — сказал султан, — говори.

Мать Аладдина еще раз поцеловала землю перед султаном и сказала:

— О владыка султан! Мой сын Аладдин шлет тебе в подарок вот эти камни и просит тебя отдать ему в жены твою дочь, царевну Будур.

Она сдернула с блюда платок, и весь диван осветился — так засверкали камни. А визирь и султан оторопели при виде таких драгоценностей.

— О визирь, — сказал султан, — видел ли ты когда-нибудь такие камни?

— Нет, о владыка султан, не видел, — ответил визирь, а султан сказал:

— Я думаю, что человек, у которого есть такие камни, достоин быть мужем моей дочери. Каково твое мнение, о визирь?

Когда визирь услышал эти слова, его лицо пожелтело от зависти. У него был сын, которого он хотел женить на царевне Будур, и султан уже обещал выдать Будур замуж за его сына. Но султан очень любил драгоценности, а в его казне не было ни одного такого камня, как те, что лежали перед ним на блюде.

— О владыка султан, — сказал визирь, — не подобает твоему величеству отдавать царевну замуж за человека, которого ты даже не знаешь. Может быть, у него ничего нет, кроме этих камней, и ты выдашь дочь за нищего. По моему мнению, самое лучшее — это потребовать от него, чтобы он подарил тебе сорок таких же блюд, наполненных драгоценными камнями, и сорок невольниц, чтобы несли эти блюда, и сорок рабов, чтобы их охранять. Тогда мы узнаем, богат он или нет.

А про себя визирь думал: «Невозможно, чтобы кто-нибудь мог все это достать. Он будет бессилен это сделать, и я избавлюсь от него».

— Ты хорошо придумал, о визирь! — закричал султан и сказал матери Аладдина:

— Ты слышала, что говорит визирь? Иди и передай твоему сыну: если он хочет жениться на моей дочери, пусть присылает сорок золотых блюд с такими же камнями, и сорок невольниц, и сорок рабов.

Мать Аладдина поцеловала перед султаном землю и пошла домой. Она шла и говорила себе, качая головой:

— Откуда же Аладдин возьмет все это? Ну, допустим, что он пойдет в подземный сад и наберет там еще камней, но откуда возьмутся рабы и невольницы? Так она разговаривала сама с собой всю дорогу, пока не дошла до дому. Она вошла к Аладдину грустная и смущенная. Увидев, что у матери нет в руках блюда, Аладдин воскликнул:

— О матушка, я вижу, ты сегодня говорила с султаном. Что же он сказал тебе?

— О дитя мое, лучше было бы мне и не ходить к султану, и не говорить с ним, — ответила старуха. — Послушай только, что он мне сказал.

И она передала Аладдину слова султана, а Аладдин засмеялся от радости.

— Успокойся, матушка, — сказал он, — это самое легкое дело.

Он взял лампу и потер ее, и когда мать увидела это, она бегом бросилась в кухню, чтобы не видеть джинна. А джинн сейчас лее явился и сказал:

— О господин, я к твоим услугам. Чего ты хочешь? Требуй — получишь.

— Мне нужно сорок золотых блюд, полных драгоценными камнями, сорок невольниц, чтобы несли эти блюда, и сорок рабов, чтобы их охранять, — сказал Аладдин.

— Будет исполнено, о господин, — ответил Маймун, раб лампы. — Может быть, ты хочешь, чтобы я разрушил город или построил дворец? Приказывай.

— Нет, сделай то, что я тебе сказал, — ответил Аладдин, и раб лампы исчез.

Через самое короткое время он появился снова, а за ним шли сорок прекрасных невольниц, и каждая держала на голове золотое блюдо с драгоценными камнями. Невольниц сопровождали рослые, красивые рабы с обнаженными мечами.

— Вот то, что ты требовал, — сказал джинн и исчез.

Тогда мать Аладдина вышла из кухни, осмотрела рабов и невольниц, а потом выстроила их парами и гордо пошла впереди них ко дворцу султана.

Весь народ сбежался смотреть на это невиданное шествие, и стража во дворце онемела от изумления, когда увидела этих рабов и невольниц.

Мать Аладдина привела их прямо к султану, и все они поцеловали перед ним землю и, сняв блюда с головы, поставили их в ряд. Султан совсем растерялся от радости и не мог выговорить ни слова. А придя в себя, он сказал визирю:

— О визирь, каково твое мнение? Разве не достоин тот, кто имеет такое богатство, стать мужем моей дочери, царевны Будур?

— Достоин, о владыка, — отвечал визирь, тяжело вздыхая. Он не смел сказать «нет», хотя зависть и досада убивали его.

— О женщина, — сказал султан матери Аладдина, — пойди и передай твоему сыну, что я принял его подарок и согласен выдать за него царевну Будур. Пусть он явится ко мне — я хочу его видеть.

Мать Аладдина торопливо поцеловала землю перед султаном и со всех ног побежала домой — так быстро, что ветер не мог за ней угнаться. Она прибежала к Аладдину и закричала:

— Радуйся, о сын мой! Султан принял твой подарок и согласен, чтобы ты стал мужем царевны. Он сказал это при всех. Иди сейчас же во дворец — султан хочет тебя видеть. Я выполнила поручение, теперь кончай дело сам.

— Спасибо тебе, матушка, — сказал Аладдин, — сейчас пойду к султану. А теперь уходи — я буду разговаривать с джинном.

Аладдин взял лампу и потер ее, и тотчас же явился Маймун, раб лампы. И Аладдин сказал ему:

— О Маймун, приведи мне сорок восемь белых невольников — это будет моя свита. И пусть двадцать четыре невольника идут впереди меня, а двадцать четыре — сзади. И еще доставь мне тысячу динаров и самого лучшего коня.

— Будет исполнено, — сказал джинн и исчез. Он доставил все, что велел Аладдин, и спросил:

— Чего ты хочешь еще? Не хочешь ли ты, чтобы я разрушил город или построил дворец? Я все могу.

— Нет, пока не надо, — сказал Аладдин.

Он вскочил на коня и поехал к султану, и все жители сбежались посмотреть на красивого юношу, ехавшего с такой пышной свитой. На рыночной площади, где было больше всего народу, Аладдин достал из мешка горсть золота и бросил ее. Все кинулись ловить и подбирать монеты, а Аладдин бросал и бросал, пока мешок не опустел.

Он подъехал ко дворцу, и все визири и эмиры встретили его у ворот и проводили к султану. Султан поднялся к нему навстречу и сказал:

— Добро пожаловать тебе, Аладдин. Жаль, что я не познакомился с тобой раньше. Я слышал, что ты хочешь жениться на моей дочери. Я согласен. Сегодня будет ваша свадьба. Ты все приготовил для этого торжества?

— Нет еще, о владыка султан, — ответил Аладдин. — Я не выстроил для царевны Будур дворца, подходящего ее сану.

— А когда же будет свадьба? — спросил султан. — Ведь дворец скоро не выстроишь.

— Не беспокойся, о владыка султан, — сказал Аладдин. — Подожди немного.

— А где ты собираешься построить дворец, о Аладдин? — спросил султан.

— Не хочешь ли ты выстроить его перед моими окнами, вот на этом пустыре?

— Как тебе будет угодно, о владыка, — ответил Аладдин.

Он простился с царем и уехал домой вместе со свитой.

Дома он взял лампу, потер ее и, когда появился джинн Маймун, сказал ему:

— Ну, теперь выстрой дворец, но такой, какого еще не было на земле. Мелеешь это сделать?

— Могу! — воскликнул джинн голосом, подобным грому. — К завтрашнему утру будет готов. Останешься доволен.

И в самом деле, на следующее утро на пустыре возвышался великолепный дворец. Стены его были сложены из золотых и серебряных кирпичей, а крыша была алмазная. Чтобы взглянуть на нее, Аладдину пришлось взобраться на плечи джинна Маймуна — так высок был дворец. Аладдин обошел все комнаты во дворце и сказал Маймуну:

— О Маймун, я придумал одну шутку. Сломай вот эту колонну, и пусть султан думает, что мы забыли выстроить ее. Он захочет построить ее сам и не сможет этого сделать, и тогда он увидит, что я сильнее и богаче его.

— Хорошо, — сказал джинн и махнул рукой; колонна исчезла, как будто ее и не было. — Не хочешь ли ты еще что-нибудь разрушить?

— Нет, — сказал Аладдин. — Теперь я пойду и приведу сюда султана.

А султан утром подошел к окну и увидел дворец, который так блестел и сверкал на солнце, что на него больно было смотреть. Султан поспешно позвал визиря и показал ему дворец.

— Ну, что ты скажешь, о визирь? — спросил он. — Достоин ли быть мужем моей дочери тот, кто в одну ночь построил такой дворец?

— О владыка султан, — закричал визирь, — разве ты не видишь, что этот Аладдин — колдун! Берегись, как бы он не отобрал у тебя твое царство!

— Завистливый ты человек, о визирь, — сказал султан. — Мне нечего бояться, а ты говоришь все это из зависти.

В это время вошел Аладдин и, поцеловав землю у ног султана, пригласил его посмотреть дворец.

Султан с визирем обошли весь дворец, и султан не уставал восхищаться его красотой и пышностью. Наконец Аладдин привел гостей к тому месту, где Маймун разрушил колонну. Визирь сейчас же заметил, что недостает одной колонны, и закричал:

— Дворец не достроен! Одной колонны здесь не хватает!

— Не беда, — сказал султан. — Я сам поставлю эту колонну. Позвать сюда главного строителя!

— Лучше не пробуй, о султан, — тихо сказал ему визирь. — Тебе это не под силу. Посмотри: колонны такие высокие, что не видно, где они кончаются, и они сверху донизу выложены драгоценными камнями.

— Замолчи, о визирь, — гордо сказал султан. — Неужели я не смогу выстроить одну колонну?

Он велел созвать всех каменотесов, какие были в городе, и отдал все свои драгоценные камни. Но их не хватило. Узнав об этом, султан рассердился и крикнул:

— Откройте главную казну, отберите у моих подданных все драгоценные камни! Неужели всего моего богатства не хватит на одну колонну?

Но через несколько дней строители пришли к султану и доложили, что камней и мрамора хватило только на четверть колонны. Султан велел отрубить им головы, но колонны все-таки не поставил. Узнав об этом, Аладдин сказал султану:

— Не печалься, о султан. Колонна уже стоит на месте, и я возвратил все драгоценные камни их владельцам.

В тот же вечер султан устроил великолепный праздник в честь свадьбы Аладдина и царевны Будур, и Аладдин с женою стали жить в новом дворце.

Вот пока все, что было с Аладдином.

Что же касается магрибинца, то он вернулся к себе в Ифрикию и долго горевал и печалился. Он испытал много бедствий и мучений, стараясь раздобыть волшебную лампу, но она все-таки не досталась ему, хотя была совсем близко. Только одно утешение было у магрибинца: «Раз этот Аладдин погиб в подземелье, значит, и лампа находится там. Может быть, мне удастся завладеть ею и без Аладдина».

Так он раздумывал об этом целыми днями. И вот однажды он захотел убедиться, что лампа цела и находится в подземелье. Он погадал на песке и увидел, что все в сокровищнице осталось так, как было, но лампы там больше нет. Сердце его замерло. Он стал гадать дальше и узнал, что Аладдин спасся из подземелья и живет в своем родном городе. Быстро собрался магрибинец в путь и поехал через моря, горы и пустыни в далекую Персию. Снова пришлось ему терпеть беды и несчастья, и наконец он прибыл в тот город, где жил Аладдин.

Магрибинец пошел на рынок и стал слушать, что говорят люди. А в это время как раз кончилась война персов с кочевниками, и Аладдин, который стоял во главе войска, вернулся в город победителем. На рынке только и было разговоров, что о подвигах Аладдина.

Магрибинец походил и послушал, а потом подошел к продавцу холодной воды и спросил его:

— Кто такой этот Аладдин, о котором все люди здесь говорят?

— Сразу видно, что ты нездешний, — ответил продавец. — Иначе ты знал бы, кто такой Аладдин. Это самый богатый человек во всем мире, а его дворец — настоящее чудо.

Магрибинец протянул водоносу динар и сказал ему:

— Возьми этот динар и окажи мне услугу. Я и вправду чужой в вашем городе, и мне хотелось бы посмотреть на дворец Аладдина. Проводи меня к этому дворцу.

— Никто лучше меня не покажет тебе дорогу, — сказал водонос. — Идем. Он привел магрибинца ко дворцу и ушел, благословляя этого чужеземца за щедрость. А магрибинец обошел вокруг дворца и, осмотрев его со всех сторон, сказал про себя:

— Такой дворец мог построить только джинн, раб лампы. Наверное, она находится в этом дворце.

Долго придумывал магрибинец хитрость, с помощью которой он мог бы завладеть лампой, и наконец придумал.

Он пошел к меднику и сказал ему:

— Сделай мне десять медных ламп и возьми за них какую хочешь плату, но только поторопись. Вот тебе пять динаров в задаток.

— Слушаю и повинуюсь, — ответил медник. — Приходи к вечеру, лампы будут готовы.

Вечером магрибинец получил десять новеньких ламп, блестевших, как золотые. Он провел ночь без сна, думая о хитрости, которую он устроит, а на рассвете поднялся и пошел по городу, крича:

— Кто хочет обменять старые лампы на новые? У кого есть старые медные лампы? Меняю на новые!

Народ толпой ходил за магрибинцем, а дети прыгали вокруг него и кричали:

— Бесноватый, бесноватый!

Но магрибинец не обращал на них внимания и кричал:

— У кого есть старые лампы? Меняю на новые!

Наконец он пришел ко дворцу. Аладдина самого в это время не было дома — он уехал на охоту, и во дворце оставалась его жена, царевна Будур. Услышав крики магрибинца, Будур послала старшего привратника узнать, в чем дело, и привратник, вернувшись, сказал ей:

— Это какой-то бесноватый дервиш. У него в руках новые лампы, и он обещает дать за каждую старую лампу новую.

Царевна Будур рассмеялась и сказала:

— Хорошо бы проверить, правду ли он говорит или обманывает. Нет ли у нас во дворце какой-нибудь старой лампы?

— Есть, госпожа, — сказала одна из невольниц. — Я видела в комнате господина нашего Аладдина медную лампу. Она вся позеленела и никуда не годится.

А Аладдину, когда он уезжал на охоту, понадобились припасы, и он вызвал джинна Маймуна, чтобы тот принес, что нужно. Когда джинн принес заказанное, раздался звук рога, и Аладдин заторопился, бросил лампу на постель и выбежал из дворца.

— Принеси эту лампу, — приказала Будур невольнице, — а ты, Кафур, отнеси ее магрибинцу, и пусть он даст нам новую.

И привратник Кафур вышел на улицу и отдал магрибинцу волшебную лампу, а взамен получил новенький медный светильник. Магрибинец очень обрадовался, что его хитрость удалась, и спрятал лампу за пазуху. Он купил на рынке осла и уехал.

А выехав за город и убедившись, что никто его не видит и не слышит, магрибинец потер лампу, и джинн Маймун явился перед ним. Магрибинец крикнул ему:

— Хочу, чтобы ты перенес дворец Аладдина и всех, кто в нем находится, в Ифрикию и поставил бы его в моем саду, возле моего дома. И меня тоже перенеси туда.

— Будет исполнено, — сказал джинн. — Закрой глаза и открой глаза, и дворец будет в Ифрикии. А может быть, ты хочешь, чтобы я разрушил город?

— Исполняй то, что я тебе приказал, — сказал магрибинец, и не успел он договорить этих слов, как увидел себя в своем саду в Ифрикии, у дворца. И вот пока все, что с ним было.

Что же касается султана, то он проснулся утром и выглянул в окно — и вдруг видит, что дворец исчез и там, где он стоял, — ровное гладкое место. Султан протер глаза, думая, что он спит, и даже ущипнул себе руку, чтобы проснуться, но дворец не появился.

Султан не знал, что подумать, и начал громко плакать и стонать. Он понял, что с царевной Будур случилась какая-то беда. На крики султана прибежал визирь и спросил:

— Что с тобой случилось, о владыка султан? Какое бедствие тебя поразило?

— Да разве ты ничего не знаешь? — закричал султан. — Ну так выгляни в окно. Что ты видишь? Где дворец? Ты — мой визирь и отвечаешь за все, что делается в городе, а у тебя под носом пропадают дворцы, и ты ничего не знаешь об этом. Где моя дочь, плод моего сердца? Говори!

— Не знаю, о владыка султан, — ответил испуганный визирь. — Я говорил тебе, что этот Аладдин — злой волшебник, но ты мне не верил.

— Приведи сюда Аладдина, — закричал султан, — и я отрублю ему голову! В это время Аладдин как раз возвращался с охоты. Слуги султана вышли на улицу, чтобы его разыскать, и, увидев его, побежали к нему навстречу.

— Не взыщи с нас, о Аладдин, господин наш, — сказал один из них. — Султан приказал скрутить тебе руки, заковать тебя в цепи и привести к нему. Нам будет тяжело это сделать, но мы люди подневольные и не можем ослушаться приказа султана.

— За что султан разгневался на меня? — спросил Аладдин. — Я не сделал и не задумал ничего дурного против него или против его подданных.

Позвали кузнеца, и он заковал ноги Аладдина в цепи. Пока он делал это, вокруг Аладдина собралась толпа. Жители города любили Аладдина за его доброту и щедрость, и, когда они узнали, что султан хочет отрубить ему голову, они все сбежались ко дворцу. А султан велел привести Аладдина к себе и сказал ему:

— Прав был мой визирь, когда говорил, что ты колдун и обманщик. Где твой дворец и где моя дочь Будур?

— Не знаю, о владыка султан, — ответил Аладдин. — Я ни в чем перед тобой не виновен.

— Отрубить ему голову! — крикнул султан, и Аладдина снова вывели на улицу, а за ним вышел палач.

Когда жители города увидели палача, они обступили Аладдина и послали сказать султану:

«Если ты, о султан, не помилуешь Аладдина, то мы опрокинем на тебя твой дворец и перебьем всех, кто в нем находится. Освободи Аладдина и окажи ему милость, а то тебе придется плохо».

— Что мне делать, о визирь? — спросил султан, и визирь сказал ему:

— Сделай так, как они говорят. Они любят Аладдина больше, чем нас с тобой, и, если ты его убьешь, нам всем несдобровать.

— Ты прав, о визирь, — сказал султан и велел расковать Аладдина и сказать ему от имени султана такие слова:

«Я пощадил тебя, потому что народ тебя любит, но если ты не отыщешь мою дочь, то я все-таки отрублю тебе голову. Даю тебе сроку для этого сорок дней».

— Слушаю и повинуюсь, — сказал Аладдин и ушел из города.

Он не знал, куда ему направиться и где искать царевну Будур, и горе так давило его, что он решил утопиться. Он дошел до большой реки и сел на берегу, грустный и печальный.

Задумавшись, он опустил в воду правую руку и вдруг почувствовал, как что-то соскальзывает с его мизинца. Аладдин быстро вынул руку из воды и увидел на мизинце кольцо, которое дал ему магрибинец и о котором он совсем забыл.

Аладдин потер кольцо, и тотчас явился перед ним джинн Дахнаш, сын Кашкаш а, и сказал:

— О владыка кольца, я перед тобой. Чего ты хочешь? Приказывай.

— Хочу, чтоб ты перенес мой дворец на прежнее место, — сказал Аладдин.

Но джинн, слуга кольца, опустил голову и ответил:

— О господин, мне тяжело тебе признаться, но я не могу этого сделать. Дворец построен рабом лампы, и только он один может его перенести. Потребуй от меня что-нибудь другое.

— Если так, — сказал Аладдин, — неси меня туда, где находится сейчас мой дворец.

— Закрой глаза и открой глаза, — сказал джинн.

И когда Аладдин закрыл и снова открыл глаза, он увидел себя в саду, перед своим дворцом.

Он взбежал наверх по лестнице и увидел свою жену Будур, которая горько плакала. Увидев Аладдина, она вскрикнула и заплакала еще громче — теперь уже от радости. Успокоившись немного, она рассказала Аладдину обо всем, что с ней произошло, а затем сказала:

— Этот проклятый магрибинец приходит ко мне и уговаривает меня выйти за него замуж и забыть тебя. Он говорит, что султан, мой отец, отрубил тебе голову и что ты был сыном бедняка, так что о тебе не стоит печалиться. Но я не слушаю речей этого злого магрибинца, а все время плачу о тебе.

— А где он хранит волшебную лампу? — спросил Аладдин, и Будур ответила:

— Он никогда с ней не расстается и всегда держит ее при себе.

— Слушай меня, о Будур, — сказал Аладдин. — Когда этот проклятый опять придет к тебе, будь с ним ласкова и приветлива и обещай ему, что выйдешь за него замуж. Попроси его поужинать с тобою и, когда он начнет есть и пить, подсыпь ему в вино вот этого сонного порошка. И когда магрибинец уснет, я войду в комнату и убью его.

— Мне будет нелегко говорить с ним ласково, — сказала Будур, — но я постараюсь. Он скоро должен прийти. Иди, я тебя спрячу в темной комнате, а когда он уснет, я хлопну в ладоши, и ты войдешь.

Едва Аладдин успел спрятаться, в комнату Будур вошел магрибинец. На этот раз она встретила его весело и приветливо сказала:

— О господин мой, подожди немного, я принаряжусь, а потом мы с тобой вместе поужинаем.

— С охотой и удовольствием, — сказал магрибинец и вышел, а Будур надела свое лучшее платье и приготовила кушанья и вино.

Когда магрибинец вернулся, Будур сказала ему:

— Ты был прав, о господин мой, когда говорил, что Аладдина не стоит любить и помнить. Мой отец отрубил ему голову, и теперь нет у меня никого, кроме тебя. Я выйду за тебя замуж, но сегодня ты должен исполнять все, что я тебе скажу.

— Приказывай, о госпожа моя, — сказал магрибинец, и Будур стала его угощать и поить вином и, когда он немного опьянел, сказала ему:

— В нашей стране есть обычай: когда жених и невеста едят и пьют вместе, то последний глоток вина каждый выпивает из кубка другого. Дай же мне твой кубок, я отопью из него глоток, а ты выпьешь из моего.

И Будур подала магрибинцу кубок вина, в который она заранее подсыпала сонного порошка. Магрибинец выпил и сейчас же упал, как пораженный громом, а Будур хлопнула в ладоши. Аладдин только этого и ждал. Он вбежал в комнату и, размахнувшись, отрубил мечом голову магрибинцу. А затем он вынул у него из-за пазухи лампу и потер ее, и сейчас же появился Маймун, раб лампы.

— Отнеси дворец на прежнее место, — приказал ему Аладдин.

Через мгновение дворец уже стоял напротив дворца султана, и султан, который в это время сидел у окна и горько плакал о своей дочери, чуть не лишился чувств от изумления и радости. Он сейчас же прибежал во дворец, где была его дочь Будур. И Аладдин с женой встретили султана, плача от радости.

И султан попросил у Аладдина прощения за то, что хотел отрубить ему голову, и с этого дня прекратились несчастья Аладдина, и он долго и счастливо жил в своем дворце вместе со своей женой и матерью.

Как нарисовать принцессу Жасмин из мультфильма Алладин поэтапно – Фломзики.ру

Научимся рисовать вместе красивую восточную принцессу из мультфильма «Алладин», которая обитала в прекрасном замке со своим отцом. Ее звали, как красивый цветок, Жасмин.

Материалы для рисования Жасмин:

— лист бумаги в альбоме;
— простой карандаш с ластиком;
— цветные карандаши для раскрашивания;
— черный маркер или фломастер для обводки.

1. Красивую девушку Жасмин, которая в мультфильме «Алладин», нарисуем поэтапно. Сперва рисуем овал. Делаем разметку линиями, чтобы наметить общие черты лица. Дорисовываем несколькими дугами общий контур прически.

2. Дорисовываем прическу Жасмин, которая имеет длинные и густые волосы. Добавляем плечо и шею. Рисуем корону на голове в виде небольшого украшения с большим драгоценным камнем. Также добавим большие круглые серьги.

3. Вырисовываем черты лица. У Жасмин очень интересная внешность с восточной ноткой. Поэтому рисуем большие выразительные глаза с ресницами и подводкой. Также рисуем аккуратный носик и красивый контур губ.

4. Уточняем контур всего рисунка, добавив на заднем фоне родной дом Жасмин. Создаем обводку черным маркером.

5. Закрашиваем желтым песочным карандашом дом Жасмин, а также ее глаза и серьги. Используем светло-бирюзовый оттенок для одежды и короны.

6. Создаем смуглый оттенок кожи. Поэтому прокрашиваем личико, плечи и шею бежевым цветом. Затем наносим желтый песочный и светло-розовый. Губы рисуем красного цвета.

7. Волосы у Жасмин черного цвета. Поэтому в этом этапе используем карандаш именно такого цвета. Кроме волос уделим внимание глазам, которые нуждаются в черном цвета.

8. Прокрашиваем дополнительно рисунок бежевым, темно-коричневым и черным карандашом, чтобы сделать полутень и тень.

Вот и готов красивый рисунок принцессы Жасмин, которая однажды встретилась с Алладином.

Aladdin %d0%b4%d0%b6%d0%b8%d0%bd%d0%bd PNG, векторы, PSD и пнг для бесплатной загрузки

сниться миф aladdin Волшебная лампа

2000*2000

схема бд электронный компонент технологии принципиальная схема технологическая линия

2000*2000

сказочный мир принцесса аладдина и волшебная лампа сказочная принцесса мультфильм девочка

3000*4200

阿拉丁 ПРТИ

1200*1200

арабский миф 阿拉丁 ПРТИ

1200*1200

Комплекс витаминов группы В капсулы В4 на прозрачном фоне изолированные 3d визуализации

2000*2000

арабская пустыня верблюд аладдин лампа

2000*2000

в первоначальном письме bd логотипа

1200*1200

облака комиксов

5042*5042

сказочный мир принцесса аладдина и волшебная лампа сказочная принцесса мультфильм девочка

4750*3250

Сказочный мир Лампа Аладдина Светильник бог гениальность

2600*4700

три группы 3d реалистичное декоративное яйцо с золотым цветом на гнезде bd с золотым всплеском текстовый баннер

5000*5000

bd письмо 3d круг логотип

1200*1200

в первоначальном письме bd шаблон векторный дизайн логотипа

1200*1200

лампа Аладдина

2000*1600

Медный горшок smoke aladdin

3000*3000

в первоначальном письме bd логотип шаблон

1200*1200

в первоначальном письме bd шаблон векторный дизайн логотипа

1200*1200

Чайник с волшебной лампой Аладдина

3508*2480

сказочный мир аладдина волшебная лампа аладдина и волшебная лампа

3350*3900

круглая буквица bd или db дизайн логотипа вектор

5000*5000

желтые глаза напуганы комикс мультфильм

5000*5000

мультипликация Толстое покрытие Сказка aladdin

3120*4160

испуганные глаза комиксов

5042*5042

bd письмо логотип

1200*1200

серые облака png элемент для вашего комикса bd

5042*5042

bd письмо логотип

1200*1200

Аладдин векторный портрет 2019

2500*2500

b8 b 8 письма и номер комбинации логотипа в черном и gr

5000*5000

阿拉丁 ПРТИ

3350*3900

Человек с волшебной лампой Аладдина

3000*3000

в первоначальном письме bd логотип шаблон

1200*1200

Мифическая лампа Аладдина

2000*3091

阿拉丁 ПРТИ

526*633

Лампа aladdin коммерческий элемент

2000*2000

Простые буквы буквы буквы логотипы компании

2250*2250

bd tech логотип дизайн вектор

8542*8542

круглая буквица bd или db logo

5000*5000

Ручная обращаются aladdin волшебной лампы иллюстрация

2000*2000

витамин b b1 b2 b3 b4 b6 b7 b9 b12 значок логотипа холекальциферол золотой комплекс с химической формулой шаблон дизайна

1200*1200

aladdin magic lamp vector desert

2000*2000

Волшебная лампа Аладдина

3000*3312

комикс бд страшно один темно

5042*5042

阿拉丁 ПРТИ огнедышащий

1200*1200

Творческий мило aladdin волшебная лампа

3000*3000

буква bd crossfit logo фитнес гантели значок тренажерный зал изображения и векторные изображения стоковые фотографии

5000*5000

1200*1200

bd письмо логотип

1200*1200

золотой 阿拉丁 ПРТИ

1200*1200

письмо логотип bd дизайн

1200*1200

Контрольный список Funko Pop Aladdin, Галерея, Список эксклюзивов, Варианты, Путеводитель, Список

Возможно, это не алмаз в необработанном виде, но фигурки Funko Pop Aladdin довольно изумительны. Выпущенный в 1992 году анимационный мюзикл Диснея быстро собрал преданных поклонников, и у коллекционеров есть много вариантов винила.

Жасмин начинает линейку Funko Pop Aladdin, поскольку ее основной вариант включает принцессу, одетую в культовый бирюзовый топ с завязками на шее и шаровары с соответствующей диадемой. Хипстерская Jasmine, выпущенная через Hot Topic, изображает подвижного подростка в очках в толстой оправе.Улыбающийся джинн передает его уникальные черты. Синий повелитель желаний стоит со скрещенными руками и коротким хвостом на голове, а фирменная бородка подчеркивает его острый нос. Металлический вариант, представленный на Comic-Con в Сан-Диего 2013 года, выпущен ограниченным тиражом всего 480 экземпляров.

Вторая волна Funko Pop Aladdin включает самого человека, Аладдина, вместе с Абу и Раджой. Также с обновленным внешним видом возвращаются Жасмин и Красный Джафар, который находится в форме джинна и преследует светящиеся в темноте коробки, в среднем 1: 6.Кроме того, вторая серия включает розничные эксклюзивы для Abu flocked (Hot Topic), Jasmine в красном блеске (Barnes and Noble) и Rajah flocked (Books-a-Million).

Funko Pop Аладдин третья волна добавляет новые возможности для Абу, Джини и Жасмин, а также дебютные фигуры для Яго и принца Али.

Есть также несколько вариантов для фильма 2019 года режиссера Гая Ричи. В живом действии Aladdin Уилл Смит играет Джина.

Контрольный список

Контрольный список Funko Pop Aladdin

52 Jasmine
53 Jafar
54 Genie
54 Genie Metallic — 2013 SDCC
68 Jasmine Hipster — Hot Topic
326 Jasmine
352 Aladdin
353 Abu
353 Abu Flocked — Hot Topic 354 Jasmine
354 Jasmine Red Glitter — Barnes & Noble
355 Rajah
355 Rajah Flocked — БАМ!
356 Красный Джафар (как Джин)
356 Красный Джафар (как Джин) GITD — Погоня
409 Первое желание Аладдина (моменты из фильма)

475 Prince Ali
476 Genie с лампой
476 Genie с лампой GITD — Specialty Series
476 Genie with Lamp Diamond — Hot Topic
477 Jasmine
477 Jasmine с яблоком Chase Variant
478 Elephant Abu
479 Iago
480 Magic Carpet Ride ( Момент фильма)
апрель / май 2019
538 Аладдин из Аграбы с Абу
539 Genie
539 Genie GITD — Amazon
540 Aladdin Prince Ali
541 Princess Jasmine
542 Princess Jasmine Diamond — FunkoShop
542 Королевский визирь Джафар
543 Princess Jasmine Desert Moon — Hot Topic
554 Jafar as the Serpent — Hot Topic

TAS038891 — Фигурка Аладдина от Mattel Disney
— Магазин старинных игрушек и предметов коллекционирования Angry Spider

Добро пожаловать в магазин винтажных игрушек и коллекционирования Angry Spider

Посетите TheAngrySpider, и новые участники могут сэкономить 20%, используя:

Код скидки: TASThankYou

Этот предмет НЕ в отличном состоянии и никоим образом не описывается как новый или даже почти новый.Наши игрушки не всегда вели безупречный образ жизни, и с ними не обращались так, как следовало бы. Но именно поэтому мы любим их и так стараемся найти эти предметы, а затем найти для них хороший дом. Несмотря на то, что они не мятные, они по-прежнему являются отличным дополнением к любой коллекции или идеальным стартовым предметом для начала вашей коллекции.

См. Изображения, включенные в этот список, так как они предоставят наиболее точное визуальное объяснение состояния предмета.Но по умолчанию наши игрушки обычно показывают признаки износа, неправильного обращения и неправильного хранения их предыдущими владельцами. Наши изделия могут иметь вмятины, изгибы, повреждение пузырьков, обесцвечивание, трещины, разрывы, деформацию, нарушение клея вокруг пузыря блистерной упаковки, повторное приклеивание блистера, повторное приклеивание блистера, остатки старого ценника или наклейки, грязь, возможно, может пахнуть смешно и просто грустно. Но этим игрушкам тоже нужна любовь! и мы имеем в виду это, и мы надеемся, что вы чувствуете то же самое и хотите обеспечить долгосрочное жилье для этих игрушек.

Хотя некоторые из наших товаров могут иметь проблемы с состоянием, упомянутые выше, многие из наших товаров находятся в гораздо более хорошем состоянии, поэтому, пожалуйста, просто посмотрите прилагаемые фотографии и задайте столько вопросов, сколько вам нужно, прежде чем принимать какое-либо решение о покупке. Мы хотим, чтобы вы были полностью счастливы и полностью удовлетворены покупками у нас, и мы хотим, чтобы вам понравились ваши товары. Пожалуйста, работайте с нами, чтобы это произошло, и мы построим прекрасные деловые отношения на долгие годы.

Наши постоянные клиенты всегда первыми узнают о наших предстоящих распродажах, скидках или купонах, поэтому не забудьте подписаться на получение этих уведомлений по электронной почте. Благодарим вас за посещение нашего сайта и надеемся, что вам нравятся эти предметы так же, как и нам.

Удивительная статуэтка Аладдина с индивидуальным дизайном

О продуктах и поставщиках:

Доступ к качеству, великолепию и невероятности. Фигурка Аладдина на Alibaba.com для любого интерьера.Эти фантастические и элегантные изделия отличаются прочным качеством и идеально подходят для украшений и подарков на все случаи жизни. Эти изумительные. Фигурка Аладдина доступна в различных вариантах и известна своей высокой устойчивостью ко всем типам износа. Купите эти чудесные. Фигурка аладдина от ведущих поставщиков и производителей на сайте по самым доступным ценам при высоком качестве.

Массивная коллекция. Фигурка Аладдина , доступная на сайте, изготовлена из чистых качественных материалов, которые долговечны по своей природе и обладают более высокой устойчивостью ко всем видам сопротивлений.Эти продукты разработаны с использованием современных искусственных форм для получения более точной и точной формы, определяющей истинные произведения искусства. Файл. Фигурка Аладдина не только идеальна для украшения интерьера, но и является прекрасным украшением для улицы. Качество цветопередачи очень жесткое и сохраняется в течение длительного времени. Эти. Фигурка Аладдина - это экологически чистые продукты, а также идеальные поделки.

Alibaba.com предлагает увлекательный ассортимент. Фигурка Аладдина различных форм, размеров, цветов, материалов, текстуры и других аспектов в соответствии с вашими требованиями.Продукты обладают множеством качественных характеристик, таких как термостойкость и защита от пыли, и могут вписаться в любой тип декора. Различное животное, в форме человека, абстрактное. Фигурка Аладдина доступны на сайте для шикарных украшений. Эти. Фигурка Аладдина также доступна в индивидуальных вариантах в зависимости от ваших предпочтений.

На Alibaba.com вы можете выбрать широкий спектр. фигурка Аладдина , которая соответствует вашему бюджету и требованиям.Эти продукты имеют сертификаты ISO, CE, ROHS и доступны как OEM-заказы. Эти продукты также доступны в индивидуальной упаковке.

Action Figure Insider »Уилл Смит и Мена Масуд из команды Live-Action #ALADDIN впервые видят своих кукол @Hasbro

Дэниел Пикетт

Основатель и главный редактор AFi Даниэль «Джулиус Маркс» Пикетт всю свою жизнь занимается игрушками. Первой линией, которую он когда-либо собрал, была линия Mego’s World’s Greatest Super Heroes еще в 70-х годах.С тех пор он был окружен коллекционными предметами.
В 1999 году он был сбит с толку отсутствием информации и новостей о некоторых из своих любимых коллекций игрушек, которые он собирал. Поскольку он не смог найти информацию, он решил заняться ею сам, думая, что другие люди также могут быть заинтересованы в тех же новостях. Он начал вести еженедельную колонку об индустрии игрушек и о фигурках для новостного сайта, посвященного игрушкам, и через несколько лет он утроил ежедневную посещаемость сайта своими обновлениями, обзорами и характеристиками продуктов.Он наладил отношения со всеми крупными производителями игрушек, а также со многими скульпторами, художниками и изготовителями форм. Он превратил свое хобби в мировой опыт, который широко используется в отрасли.
В 2004 году он объединился со своим игрушечным приятелем Джейсоном «ToyOtter» Гейером, и они создали свой собственный веб-сайт www.ActionFigureInsider.com.
Даниэль цитировался как в отраслевых, так и в СМИ. На протяжении многих лет Дэниел и AFi были признаны экспертами в этой области. Даниэль регулярно фигурировал в «Атаке шоу» в сети G4 в качестве основного участника их сегмента «Монетный двор», и на нашу первую страницу были ссылки из USA Today’s
Блог «Pop Candy» дважды.Контент Дэниела также был показан на Bloomberg News, MSNBC.com, Time.com, The Wall Street Journal, The Saturday Evening Post, CNN.com, AssociatedPress.com.
Wired.com, Fark.com, Boing-Boing, Gizmodo.com, Ain’t It Cool News, официальный
Блог Звездных войн, Geekologie, G4, CNet и журнал Toy Fare, среди многих
другие. Он консультировал по игрушечным линиям, книгам, документальным фильмам и телешоу.
Но все это на самом деле звучит высокомерно и «гудит в свой рог» — короче говоря, Дэниел любит игрушки и любит говорить о них.

новых игрушек для диснеевского фильма «Аладдин»

До выхода новой игровой версии диснеевского «Аладдина» осталось около месяца. Сегодня мы впервые познакомимся с некоторыми из новых игрушек для долгожданного фильма.

Ассортимент этих новых продуктов был подарен нам игрушками Jakks Pacific. Наше мнение — наше собственное. И если вы считаете, что вам нужно что-то из этого, вы сможете найти их в любой Target, Walmart или Amazon.

Дисней Аладдин

Если вы не застряли в пещере чудес последние десять тысяч лет, вы все знаете о том, как Дисней переделывает Аладдина.Этот классический анимационный фильм очень популярен, и, как и следовало ожидать, люди испытывают сильные чувства по поводу этой новой версии, и она еще даже не попала в кинотеатры.

И бедный Уилл Смит, будь он проклят, если он синий, и проклят, если нет.

По крайней мере, есть одна вещь, в которой мы все можем согласиться … новые игрушки Aladdin означают совершенно новый мир веселья!

Музыкальная кукла Принцесса Жасмин

Когда мы открыли коробку с вкусностями от Jakks Pacific, эта музыкальная кукла Жасмин была первым, что бросилось в глаза.Или, что более важно, наше внимание привлекли ее большие карие глаза!

Жасмин около 15 дюймов в высоту. Ее руки, ноги и голова двигаются. На ней королевское розовое платье из фильма. Это не то, что мы привыкли видеть в анимационных фильмах. Но так как это платье можно снять, возможно, бирюзовое платье в какой-то момент станет доступным в качестве аксессуара.

Причина этого розового платья в том, что это платье Жасмин носит в предстоящем фильме, когда поет свою новую песню «Speechless».А если вы нажмете на кулон, свисающий с ее ожерелья, эта Жасмин споет для вас часть этой новой песни.

Слушая дома только часть песни, это звучит так, как будто это могло бы стать поворотным моментом для Жасмин, как «Let it Go» для Эльзы из «Frozen».

Музыкальная кукла «Принцесса Жасмин» рекомендуется для детей от 3 лет и продается по цене 29,99 долларов США.

Лампа «Волшебный джинн» Аладдина

Жасмин была первой игрушкой, привлекшей наше внимание, а лампа «Волшебный джинн» была необработанным алмазом.

Я имею в виду, увидев Аладдина, кто не хотел, чтобы их собственная волшебная лампа с джинном исполняла их желания?

Лампа Aladdin Magic Genie Lamp реагирует, когда вы протираете ее и загадываете желание. Он трясется, загорается и ответит на ваш запрос одной из нескольких забавных фраз из «Джинна» Уилла Смита.

Просто будь осторожен в своих желаниях! Джинн может решить предоставить его, а может и не решить!

Лампа Aladdin Magic Genie предназначена для детей от 3 лет и продается по цене $ 19,99.

Ассортимент одежды Jasmine

Следующие предметы, которые мы вытащили из коробки, заставили пожелать, чтобы наша дочь снова стала маленькой девочкой!

Для переодевания вы можете получить лучшее из обоих миров в новом королевском розовом платье «Speechless» или в легендарном бирюзовом наряде «A Whole New World».В киноверсии тоже есть накидка.

Наряды подходят для размеров 4–6X и продаются по цене 29,99 долларов за штуку.

Королевский набор аксессуаров «Жасмин»

Конечно, в нарядах нет обуви или шика. Вот где на помощь приходит Королевский набор аксессуаров Jasmine.

В него входят пара обуви, серьги, манжеты на запястье и диадема / головной убор. Они созданы, чтобы соответствовать бирюзовому наряду Жасмин «A Whole New World», но я думаю, что в королевском розовом платье достаточно бирюзового цвета, чтобы носить его с обоими и выглядеть великолепно!

Королевский набор аксессуаров также предназначен для детей от 3 лет и продается по цене 19 долларов.99.

Чайный сервиз Agrabah

Если и был повод приодеться, то это было для гламурного чаепития! Чайный сервиз Agrabah идеально подходит для вечеринки в стиле Аладдина или для качественного времяпровождения с мамой, папой или любым особенным гостем.

В набор входят причудливый золотой чайник, сахарница, две чашки, две тарелки и две ложки. Это строго для ролевых игр. Не используйте с настоящей пищей или жидкостью.

Чайный сервиз Agrabah также предназначен для детей от 3 лет и продается по цене 19 долларов.99.

Этих последних двух товаров не было в нашей коробке, но они также доступны сейчас.

Deluxe Jasmine Wig

Если у вас нет волос, чтобы создать фирменную прическу Jasmine, тогда Jakks Pacific найдет для вас парик. Он поставляется с тремя съемными заколками для волос, которые помогут вам добиться идеального образа жасмина.

Это доступно за 19,99 доллара США.

Шкатулка для драгоценностей «Совершенно новый мир»

Последний предмет, который поможет отпраздновать появление Аладдина Диснея, — это шкатулка «Совершенно новый мир».На ковре-самолете изображены фигуры Аладдина и Жасмин. Он даже играет песню «A Whole New World», чтобы воссоздать культовую сцену фильма.

Шкатулка также идет с кольцом.

Шкатулка для драгоценностей «Совершенно новый мир» продается по цене 24,99 доллара.

Новые игрушки Aladdin — это высококачественное развлечение.

Спасибо Jakks Pacific за нашу коробку игрушек Аладдина. Для нас большая честь быть одними из первых, кто их анонсировал.

Музыкальная кукла Жасмин и лампа Magic Genie Lamp — наши фавориты.Мы можем представить, что после просмотра фильма многие дети полюбят свою музыкальную куклу Жасмин. А волшебная лампа уже в нашем доме натирается и смеется!

Наряды и аксессуары идеально подходят для переодевания и вызывают воспоминания о том, когда наша дочь носила олдскульные наряды Жасмин и другие наряды принцесс.

Учитывая, что чайный сервиз предназначен только для ролевых игр, его качество и дизайн должны приносить много часов удовольствия.

Поскольку мы лично не получали парик или шкатулку для драгоценностей, мы не можем говорить об их качестве.Но я не могу представить, что они не будут такого же уровня качества, как игрушки, которые мы должны увидеть.

Ищите новую линейку игрушек Aladdin от Jakks Pacific в местном магазине Target, Walmart и на Amazon!

«Simile» Vs. «Метафора» — в чем разница?

Разница между метафорой и аналогом подобна разнице между драгоценными металлами и драгоценными камнями (оба ценны и полезны, но одна может принимать гораздо больше форм). Понимание этой разницы — и умение использовать и то, и другое — может стать жемчужиной вашего творчества, делая ваши описания и сравнения более красочными и увлекательными.Видите, что мы здесь сделали? В первом предложении используется сравнение , а во втором — метафора . Но знаете ли вы, что делает сравнение сравнением и что делает метафору метафорой?

Метафоры сравнения и — две наиболее распространенные фигуры речи — выражения, которые позволяют нам проводить сравнения, связи и описания помимо буквальных. Присоединяйтесь к нам, когда мы углубимся в то, как они работают, объясним, как их отличить, и дадим вам кладезь примеров.

⚡️

Краткое описание

Сравнение — это сравнение двух вещей, в которых используется слово , например , или , как : Ее улыбка ярка, как солнечный свет . Метафора — это прямое сравнение двух вещей, в котором не используется как или как : Ее улыбка — это солнечный свет . Слово метафора является более широким и может также относиться к множеству способов сравнения или соединения разных вещей, в том числе тех, которые вообще не используют слова.

Что такое по сравнению с ?

simile — это фигура речи, в которой сравниваются две вещи таким образом, что ясно указывает на то, что проводится сравнение. Обычно для этого используются слова , например , или , например, . Самая основная форма X похожа на y , так как в Его характер подобен грозе . Но вы можете формировать сравнения и другими способами: Его характер яростен, как гроза или Его характер яростен, очень похож на грозу .

Сравнение обычно используется для наглядности описания. Сказание «Звезды мерцали» не так сильно возбуждает воображение, как «Звезды мерцали, как бриллианты». Сравнение позволяет описаниям быть более конкретными или лучше задействовать чувства, что делает описания более заметными. Но использование как или как ясно указывает на то, что проводится сравнение.

Откуда взялось слово по сравнению с ?

Simile происходит от латинского similis , что означает «подобный.«Сравнение с утверждает, что две вещи похожи (и явно сигнализирует о том, что сравнение проводится с использованием , такого как , или , как ).

Какие примеры сравнения ?

Сравнение есть повсюду: в стихах, песнях, романах, новостях, в повседневных разговорах, а также в любом письме или речи с использованием творческого сравнения, включающего слова , такие как или as.

Это были ракеты, похожие на полет сверкающих птиц, поющих сладкими голосами.(Дж. Р. Р. Толкин, Братство кольца )
Ты можешь убить меня своей ненавистью, Но я все равно, как воздух, встану. (Майя Анжелу, «Все еще я встаю»)
Человек двигался с изысканным спокойствием, как лист, плывущий по поверхности пруда, прокладывая себе путь по слабому течению. (Колсон Уайтхед, Подземная железная дорога )
Ты как ураган / В твоих глазах спокойствие (Нил Янг, «Ураган»)
Затем она смотрит на нас с хмурым взглядом, как будто мы что-то скрываем от нее, как злые мачехи, держащие ее законную корону под замком.(Селеста Нг, «Девушки за игрой»)
Ваша любовь похожа на американские горки (Ohio Players, «Love Rollercoaster»)
Итак, у вас нет системы отсчета, Донни. Вы похожи на ребенка, который заблудился в середине фильма … (Вальтер Собчак, Большой Лебовски )

Узнайте, как использовать в переносном смысле, и буквально, точно.

Что такое метафора ?

Метафора — гораздо более широкий термин, чем сравнение .В самом широком смысле слово метафора относится к символу, который представляет что-то еще. Так, например, вы можете сказать что-то вроде «В романе лошадь, которая продолжает появляться и исчезать, является метафорой смерти». Многие из того, что мы называем фигурами речи, технически являются типами метафор (даже сравнений можно рассматривать как тип метафор ).

С точки зрения письма и речи метафора — это применение слова или фразы к чему-то, что не связано буквально, с целью предложить сходство.

Иногда этот тип метафоры в основном является сравнением без слов , например , или как , как в Его характером была гроза . Подобно сравнениям , метафоры используются для наглядного сравнения или создания ассоциаций. Но эффект может быть еще более мощным с метафорами , потому что метафоры могут быть гораздо более сложными.

Расширенная метафора — это метафора в литературном произведении, таком как роман или стихотворение, которое не просто используется в одной строке, но распространяется на несколько строк или по всему произведению. Метафоры также могут быть тонкими. В письменной форме и других формах искусства метафора может вообще не быть изложена напрямую, а вместо этого оставлена на усмотрение читателя или зрителя (как в примере с лошадью выше).

Какие примеры метафор ?

Метафоры особенно распространены в творческом письме, но они также встречаются в других формах искусства и повседневной речи.

Но что страх чего-то после смерти, неизведанной страны (Уильям Шекспир, Гамлет, )
«Надежда» — это вещь с перьями / Эта штука в душе (Эмили Дикинсон, «Надежда» — это вещь с перьями »)
Но мое сердце — одинокий охотник, который охотится на одиноком холме.(Уильям Шарп, «Одинокий охотник»)
Твоя одежда была занавесками, висящими на окне из того, что раньше было твоей плотью, а теперь стало стеклом. (Мардж Пирси, «Тело моей матери»)
Life — это ваш ресторан, а я ваш метрдотель. (Дисней Аладдин , «Друг, как я»)
У меня в животе шар для боулинга / Во рту у меня десерт. (Тори Амос, «Распни»)
Любовь — это поле битвы. (Пэт Бенетар, «Любовь — это поле битвы»)

Метафоры можно найти во всех местах, где сравнивает , но сравнение не обязательно должно быть выражено словами, чтобы быть метафорой.Например, сцена позднего ужина, изображенная на знаменитой картине Эдварда Хоппера « Nighthawks », часто интерпретируется как метафора , обозначающая одиночество и отчужденность современной городской жизни.

В поэзии обычно используются сравнения и метафоры. Насколько хорошо вы знаете эти другие стихотворные термины?

Откуда взялось слово , метафора ?

Слово метафора происходит от греческого метафоры , что означает «перенос.По сути, использование метафоры предполагает передачу смысла от одной вещи к другой.

Как использовать , сравнение и метафору

Помните, что simile сравнивает две похожие вещи, используя как или как . С другой стороны, метафора утверждает, что что-то есть что-то еще, в отличие от того, чтобы быть похожим на что-то еще.

Из-за этой прямоты вы можете использовать метафору , когда хотите, чтобы описание было более сильным или убедительным, тогда как вы можете использовать сравнение, если хотите, чтобы было ясно, что вы проводите сравнение.Тем не менее, оба могут использоваться в широком диапазоне ситуаций и контекстов.

Метафора — это также более широкий термин: многие литературные приемы, творческие описания и символы можно считать типами метафор.

Примеры сравнения и метафоры , используемых в предложении:

Его метафора не имела для нее никакого смысла — что вообще означает «жизнь — это учебник»?
Чистый, как свисток — это широко используемое сравнение , первоначальное буквальное значение которого не совсем понятно.
Хотя прямолинейность метафоры более очевидна, тот факт, что сравнение с содержит явное сравнение, может облегчить читателям понимание.

Ищете дополнительные объяснения?

Метафоры не должны вводить в заблуждение — не с помощью Dictionary Academy Tutor ™. Независимо от того, нужны ли вам индивидуальные занятия или групповые занятия, дополнительные занятия в Dictionary Academy подойдут специально для вас. Репетиторы — это не просто люди, которые помогают вам изучать предметы, с которыми вы боретесь, — они также могут предложить полезные советы, стратегии и советы с точки зрения преподавателя.

Это виртуальное обучение, подкрепленное силой словаря.

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

В вашем браузере отключены файлы cookie.Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались.
Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, нажмите кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г.,
браузер автоматически забудет файл cookie.Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie.
Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie
потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в cookie-файлах может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт
не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к
остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

Источник

ПОДРОБНЕЕ

СКАЧАТЬ

Народное творчество
Марья Моревна

Аудиокнига «Марья Моревна»
, автором произведения является Народное творчество

Книга является частью серии «Русские народные сказки » . На нашем сайте аудиокнига относится к жанру Сказки.

Продолжительность чтения занимает: 23 мин. 48 сек. Книгу
увлекательно озвучивает Ольга Картушина .

Все права принадлежат известному издательскому фонду Картушина Ольга, ЛитРес: чтец .

Вы можете в один клик купить полную версию аудиокниги или же с заинтригованностью воспроизводить онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 6+.

ПОДРОБНЕЕ

СКАЧАТЬ

Народное творчество
Таракан-богатырь

Аудиокнига «Таракан-богатырь»
, автором книги является Народное творчество

На нашем сайте произведение относится к жанру ЛитРес: чтец, русские сказки, Детская классика, Литература 19 века, Русская классика, Сказки.

Продолжительность чтения занимает: 22 мин. 37 сек. Книгу
увлекательно читает Женя Романова .

Все права принадлежат крупному издательству Женя Романова, ЛитРес: чтец .

Вы можете в один клик купить полную версию аудиокниги или же с увлеченностью воспроизводить онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 12+.

ПОДРОБНЕЕ

СКАЧАТЬ

Народное творчество
Пётр и Петруша

Аудиокнига «Пётр и Петруша»
, автором произведения является Народное творчество

Книга входит в серию «Русские народные сказки » . На нашем сайте аудиокнига относится к жанру Сказки.

Продолжительность чтения занимает: 21 мин. 06 сек. Книгу
интересно читает Женя Романова .

Все права принадлежат крупному издательскому фонду Женя Романова, ЛитРес: чтец .

Вы можете в один клик скачать полную версию аудиокниги или же с интересом воспроизводить онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 6+.

ПОДРОБНЕЕ

СКАЧАТЬ

Народное творчество
Баба-Яга

Аудиокнига «Баба-Яга»
, автором произведения является Народное творчество

На нашем сайте аудиокнига находится в разделе ЛитРес: чтец, русские сказки, Детская классика, Литература 19 века, Русская классика, Сказки.

Продолжительность чтения составляет: 26 мин. 37 сек. Книгу
бесподобно озвучивает Андрей Андриевский .

Все права принадлежат крупному издательству Андрей Андриевский, ЛитРес: чтец .

Вы можете в один клик скачать полную версию аудиокниги или же с интересом слушать онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 12+.

ПОДРОБНЕЕ

СКАЧАТЬ

Народное творчество
Баба-Яга

Аудиокнига «Баба-Яга»
, автором которой является Народное творчество

На нашем сайте книга находится в разделе ЛитРес: чтец, русские сказки, Детская классика, Литература 19 века, Русская классика, Сказки.

Продолжительность чтения занимает: 33 мин. 15 сек. Книгу
бесподобно озвучивает Виктория Томина .

Все права принадлежат известному издательскому фонду Виктория Томина, ЛитРес: чтец .

Вы можете в один клик скачать полную версию аудиокниги или же с заинтригованностью слушать онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 12+.

ПОДРОБНЕЕ

СКАЧАТЬ

Народное творчество
Пётр и Петруша

Аудиокнига «Пётр и Петруша»
, автором которой является Народное творчество

Книга входит в серию «Русские народные сказки » . На нашем сайте книга находится в разделе Сказки.

Продолжительность чтения занимает: 16 мин. 48 сек. Книгу
бесподобно озвучивает Кирилл Степаненко .

Все права принадлежат известному издательству Кирилл Степаненко, ЛитРес: чтец .

Вы можете в один клик скачать полную версию аудиокниги или же с интересом слушать онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 6+.

ПОДРОБНЕЕ

СКАЧАТЬ

Народное творчество
Кощей бессмертный

Аудиокнига «Кощей бессмертный»
, автором которой является Народное творчество
была опубликована в 1894 году.

На нашем сайте книга относится к жанру ЛитРес: чтец, русские сказки, Детская классика, Литература 19 века, Русская классика, Сказки.

Продолжительность чтения занимает: 36 мин. 25 сек. Книгу
бесподобно озвучивает Ольга Омарова .

Все права принадлежат известному издательскому фонду Омарова Ольга, ЛитРес: чтец .

Вы можете в один клик купить полную версию аудиокниги или же с интересом воспроизводить онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 12+.

ПОДРОБНЕЕ

СКАЧАТЬ

Народное творчество
Марья Моревна

Аудиокнига «Марья Моревна»
, автором которой является Народное творчество

Книга входит в серию «Русские народные сказки » . На нашем сайте книга относится к жанру Сказки.

Продолжительность чтения составляет: 24 мин. 12 сек. Книгу
бесподобно озвучивает Дарья Морозова .

Все права принадлежат крупному издательству Морозова Дарья, ЛитРес: чтец .

ПОДРОБНЕЕ

СКАЧАТЬ

Народное творчество
Алпамыша

Аудиокнига «Алпамыша»
, автором которой является Народное творчество

На нашем сайте книга находится в разделе ЛитРес: чтец, 6 класс, Зарубежная старинная литература, Мифы / легенды / эпос, Старинная литература, Фольклор.

Продолжительность чтения составляет: 39 мин. 00 сек. Книгу
интересно читает Айгуль Сынтимирова .

Все права принадлежат крупному издательству Айгуль Сынтимирова, ЛитРес: чтец .

Вы можете в один клик купить полную версию аудиокниги или же с удовольствием слушать онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 12+.

ПОДРОБНЕЕ

СКАЧАТЬ

Ирина Зайцева, Народное творчество
Зорька-богатырь

Аудиокнига «Зорька-богатырь»
, автором книги является Ирина Зайцева, Народное творчество

Продолжительность чтения составляет: 34 мин. 09 сек.

Все права принадлежат крупному издательству Ирина Зайцева, ЛитРес: чтец .

ПОДРОБНЕЕ

СКАЧАТЬ

Народное творчество
Баба-Яга

Аудиокнига «Баба-Яга»
, автором книги является Народное творчество

На нашем сайте произведение находится в разделе ЛитРес: чтец, русские сказки, Детская классика, Литература 19 века, Русская классика, Сказки.

Продолжительность чтения занимает: 24 мин. 38 сек. Книгу
захватывающе озвучивает Elle .

Все права принадлежат известному издательству Elle, ЛитРес: чтец .

ПОДРОБНЕЕ

СКАЧАТЬ

Народное творчество
Сказка о молодильных яблоках и живой воде

Аудиокнига «Сказка о молодильных яблоках и живой воде»
, автором произведения является Народное творчество

Книга является частью цикла «Русские народные сказки » . На нашем сайте книга находится в разделе Сказки.

Продолжительность чтения занимает: 33 мин. 05 сек. Книгу
увлекательно озвучивает Ирина Трунина .

Все права принадлежат крупному издательству Ирина Трунина, ЛитРес: чтец .

Вы можете в один клик скачать полную версию аудиокниги или же с заинтригованностью воспроизводить онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 6+.

ПОДРОБНЕЕ

СКАЧАТЬ

Екатерина Горбунова, Народное творчество
Повесть о разорении Рязани Батыем

Аудиокнига «Повесть о разорении Рязани Батыем»
, автором произведения является Екатерина Горбунова, Народное творчество

На нашем сайте книга находится в разделе Мифы / легенды / эпос, Фольклор.

Продолжительность чтения составляет: 20 мин. 38 сек.

Все права принадлежат известному издательству Горбунова Екатерина, ЛитРес: чтец .

Вы можете в один клик купить полную версию аудиокниги или же с увлеченностью слушать онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 12+.

ПОДРОБНЕЕ

СКАЧАТЬ

Народное творчество
Песни славянских народов

Аудиокнига «Песни славянских народов»
, автором которой является Народное творчество

На нашем сайте произведение находится в разделе песни, старославянский язык, устное народное творчество, Европейская старинная литература, Зарубежная поэзия, Зарубежная старинная литература.

Продолжительность чтения составляет: 3 ч. 32 мин. 36 сек. Книгу
увлекательно читает Юлия Мос .

Все права принадлежат крупному издательскому фонду Юлия Мос, ЛитРес: чтец .

ПОДРОБНЕЕ

СКАЧАТЬ

Народное творчество
Озорник Петрушка

Аудиокнига «Озорник Петрушка»
, автором которой является Народное творчество

На нашем сайте книга относится к жанру ЛитРес: чтец, пьесы, русский фольклор, 3 класс, Внеклассное чтение, Книги для детей, Пьесы и драматургия, Сказки.

Продолжительность чтения составляет: 07 мин. 00 сек. Книгу
увлекательно озвучивает Цветника .

Все права принадлежат известному издательскому фонду Цветника, ЛитРес: чтец .

Вы можете в один клик скачать полную версию аудиокниги или же с удовольствием воспроизводить онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 12+.

ПОДРОБНЕЕ

СКАЧАТЬ

Народное творчество
Жар-птица

Аудиокнига «Жар-птица»
, автором работы является Народное творчество

Книга является частью серии «Из архива Гостелерадиофонда » . На нашем сайте аудиокнига относится к жанру из архива Гостелерадиофонда, русские сказки, спектакль, Аудиоспектакли, Сказки.

Продолжительность чтения составляет: 08 мин. 43 сек. Книгу
бесподобно читает Николай Литвинов .

Все права принадлежат известному издательскому фонду ВГТРК (ГТРФ) .

Вы можете в один клик скачать полную версию аудиокниги или же с увлеченностью слушать онлайн на нашем сайте. Рекомендуется к прослушиванию лицам старше 0+.

Источник

Болтунья – русская народная сказка.Читать онлайн.

Болтунья читать

Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!

Самое дорогое – русская народная сказка. Читать онлайн.

Самое дорогое читать

3 класс. Литературное чтение. Уроки 15–16. ТЕМА. ВНЕКЛАССНОЕ ЧТЕНИЕ «РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ»

Урок 3. русская народная сказка «царевна-лягушка» – Литература – 5 класс

Список произведений для внеклассного чтения в 3 классе.

Проект “Русские народные сказки” | Творческие проекты и работы учащихся

Подробнее о проекте:

Оглавление

Введение

История русской народной сказки

Виды русских народных сказок

Русские народные волшебные сказки

Русские народные бытовые сказки

Русские народные сказки о животных

Заключение

Литература

Приложение 1. Сказки, сочинённые учащимися 3 класса

Приложение 2.

Внеклассное чтение. 4 класс

Рекомендуемый список литературы для 3-го класса

Понимание прочитанного

Качества высокоэффективного читателя третьего класса

Стратегии чтения для третьего класса

стратегии домашнего обучения для третьих Оценка

Список сказок – Сказки Гримм

Запутанная история Белоснежки

Списки слов в шарадах для детей

Списки слов для шарад

Мероприятия

Животные и насекомые

Книги

Сказки

Известные фигуры

Знаменитые места

Продукты питания

Фильмы

Песни и певцы

Спорт и игроки

Телешоу

Препарат

Как играть

21 бесплатная распечатка для семейства Word в помощь начинающим читателям

21 бесплатная распечатка для семейства Word в помощь начинающим читателям

Storytime Standouts включает 21 бесплатную печатную версию семейства слов для детского сада, первого класса и домашней школы

Книжки-книжки для семейного просмотра из 10 слов для детского сада и первого класса –

Простой способ для детей выучить и практиковать

Бесплатные семейные распечатки Word – Слова с картинками для детского сада и первого класса

Краткие семейные печатные издания A Word для начинающих читателей

Печатные формы семейства коротких электронных слов для начинающих читателей

Семейные печатные издания Short I Word для начинающих читателей

Семейные печатные формы Short O Word для начинающих читателей

Семейные печатные формы с короткими буквами U Word для начинающих читателей

Мы приглашаем вас подписаться на семейную доску Storytime Standouts ‘Word Family Board на Pinterest

50 вопросов о семейной истории, которые следует задать родственникам

Вопросы о детстве

Вопросы о семье

Вопросы об их взрослой жизни

25 бесплатных поисков сокровищ для детей

1. Начните с ABC

2. Сканирование магазинов на предмет числовых значений

3. Найдите вещи, за которые нужно быть благодарным за

4. Используйте пять чувств

5. Отправляйтесь на охоту за мусором по географии

6. Отправиться в путешествие

7. Обыщите книжные полки

8. Поиск по страницам книги

9. Превратите форму для маффинов в мусорное ведро

10. Погоня за цветами

11. Считай и охота

12. Два – это вдвое веселее

13.Сделать селфи

14. Осмотрите дом

15.Прогуляйтесь за пределами

16. Взгляни в небо

17.Получить изображение

18. Листать газету

19. Начни наблюдение за птицами

TAS038891 — Фигурка Аладдина от Mattel Disney
— Магазин старинных игрушек и предметов коллекционирования Angry Spider