Сказка волшебная иголочка читательский дневник

Одно из замечательных детских произведений писательницы Валентины Осеевой — «Волшебное слово». В читательский дневник можно написать, что оно учит быть вежливым человеком и на примере мальчика Павлика показывает, что уважение к людям открывает многие двери в различных ситуациях. Слова, сказанные с вежливостью, могут стать по-настоящему волшебными. Это очень поучительный рассказ, который был написан в 1943 году, но его тема актуальна и по сей день.

Сюжет — краткое содержание

1. Павлик встречает в парке старичка, который спрашивает мальчика о причине его плохого настроения.
2. Павлик рассказывает, что бабушка гонит его с кухни, брат не берет кататься, а сестра не дает краски.
3. Старичок учит Павлика волшебному слову, и мальчик отправляется домой.
4. Он говорит: “Пожалуйста”, и сестра дает Павлику краски, а бабушка угощает пирожками.
5. Павлик просит брата взять его покататься, и брат соглашается.
6. Павлик бежит в парк, чтобы поблагодарить старичка, но того уже нет.

План для пересказа

Это небольшое детское произведение, но в нём заложен глубокий смысл. Однако рассказ можно разделить на пункты, составив план для пересказа:

1. Беды Павлика.
2. Удивительная встреча в сквере.
3. Тайна волшебного слова.
4. Лена и краски.
5. Пирожки бабушки.
6. Брат и путешествие на лодке.
7. Загадочные рисунки на песке.

Пересказ в устной форме позволяет лучше понять смысл истории.

Пословицы к произведению

Вежливость ничего не стоит, а приносит многое.

На добрый привет будет добрый ответ.

Вежливое слово и кошке приятно.

Назад к содержанию

Здравствуйте! Меня зовут Мария, я автор сайта Пушкин сделал. Надеюсь, что мой сайт вам помогает, в свою очередь прошу помощи у вас. Моему сыну поставили диагноз аутизм. Ему необходимы ежедневные коррекционные занятия, если вы можете помочь, буду вам благодарна. Каждые ваши 10 рублей — еще один шанс для моего ребенка жить полноценной жизнью. Страница для сбора здесь

Характеристика главных героев

В произведении несколько главных героев. Их описание и характеристика:

1. Павлик — маленький мальчик, который сначала был грубым, нетерпеливым и невоспитанным, считал, что ему все должны. Однако после встречи со старичком он изменился в лучшую сторону, стал вежливым, добрым и хорошим.
2. Старичок — невысокий, с длинной седой бородой, похожий на настоящего волшебника загадочный человек, который сидел в парке на скамейке и чертил зонтом на песке какие-то странные символы. Участливый, умеет слушать и сочувствовать, давать советы. Научил Павлика слову «пожалуйста» бескорыстно, не потребовав за это никакой благодарности.
3. Сестра Павлика Лена — добрая и отзывчивая девочка, любящая рисовать красками. Не любит, когда её просят о чём-то грубо.
4. Бабушка — заботливая женщина, очень любит своих внуков, но не терпит, когда в кухне берут что-то без спроса и ведут себя невежливо. Поэтому часто прогоняла внука из кухни.
5. Старший брат Павлика — юноша, который также ценил вежливое обращение. Собирался отправиться кататься на лодке.

На примере каждого из героев можно понять, почему так важно быть вежливым.

Анализ и основная мысль

Краткое содержание «Волшебного слова» Осеевой показывает, что жанр произведения — детский рассказ. В нём нет элементов волшебной сказки, но всё же для Павлика слово «пожалуйста» стало по-настоящему волшебным, да и сам старичок, подсказавший его, показался ему волшебником. Мальчик уверился в этом ещё больше, когда увидел оставленные им загадочные символы на песке.

Таким образом, главная мысль «Волшебного слова» Осеевой: вежливость открывает любые двери и сердца, делает людей добрее и может помочь в любой ситуации. Иногда слова, сказанные проникновенно и тихо, действуют намного лучше, чем любые громкие крики.

Рассказ учит быть вежливым с каждым человеком — именно на этом базируются человеческие отношения. Нужно быть воспитанным, уважать старших и своих близких, относиться к ним с любовью и заботой. Грубого и невоспитанного человека никто не будет любить, не говоря уже о том, чтобы выполнить какие-то его просьбы. Важно не забывать эти простые истины на протяжении всей жизни.

Пословицы к произведению:

История, произошедшая с главным героем, является наглядной иллюстрацией того, что слова «пожалуйста», «спасибо», «извините» и т. д. являются настоящими помощниками в человеческом общении. Это следует знать детям с самого раннего возраста. Павлик ещё не разбирался в правилах, установленных в обществе, поэтому считал, что грубым отношением он быстрее добьётся желаемого. Но только когда он начал использовать вежливое слово, подсказанное ему стариком, у окружающих изменилось отношение к нему, а люди стали прислушиваться к его просьбам.

Источник

Информация о произведении

Рассматриваемый рассказ — один из самых известных в творчестве советской писательницы Валентины Осеевой. Как и другие краткие произведения, он взят из жизни и дополнен сказочными элементами. В вымышленных героях многие поколения юных читателей нередко узнавали себя, что позволяло им меняться к лучшему и находить ответы на волнующие вопросы.

Рассказ написан в 1943 году, однако его сюжет по-прежнему актуален. Умение ладить с окружающими и находить правильные слова необходимо взрослым и детям. Простым и понятным языком Валентина Александровна объясняет, насколько волшебным является вовремя сказанное слово «пожалуйста».

Впервые произведение было опубликовано в 1944 г. в одноименном сборнике рассказов. В дальнейшем оно неоднократно переиздавалось, дополнялось художественными иллюстрациями и вошло в список литературы, рекомендуемой к изучению младшими школьниками.

Уважительное обращение в повседневной жизни

История мальчишки Павлика актуальна и в сегодняшние дни как для ребят, так и для взрослых. Многие школьники никогда не слышали о культуре обращения с окружающими людьми, а иные повзрослевшие закрывают глаза на вежливость или вовсе забывают о ней. Безусловно, если не обращаться уважительно с другими, то они ответят взаимностью.

Волшебные фразы:

• «спасибо»;
• «прошу прощения»;
• «будьте любезны» и так далее.

Всё это не обычные словообороты, а проявление уважительности. Слова самые скромные, но какой в них магический посыл, сколько они содержат положительной энергии.

Когда произносится волшебная фраза, то становится теплее на душе, краски вокруг ярче. Вежливость — это победа доброты и жизнелюбия. Такие слова соединяют друг с другом радостных людей. Очевидно, что если желаешь изменить мир, то надо в первую очередь измениться самому.

Вспоминается народная пословица: «Вежливость ничего не стоит, но даёт многое». Добрая новелла об особых словах научает детей и их родителей быть уважительными и внимательными друг к другу. Злобность и грубости перечеркнут любые человеческие отношения и принесут вред тому, от кого они исходят. А при вежливом обращении никому в голову не придёт отказать в чём-либо.

Главная тема произведения

Главная мысль сказки — почитание окружающих, воспитанность и внимательность к ближним. Следует заботиться о других людях, быть чуткими к их желаниям и настроениям. Требуется выказывать уважение, быть добрыми. Эти простые истины — неотъемлемая часть человеческого общения, они представляют собой основу культуры и взаимопонимания.

Нравственное зерно

Надо указать в читательском дневнике, почему Осеева в своих работах такое внимание уделяет вопросам нравственности. Моральное зерно — это главное, что есть в человеке. Волшебные слова проделывают невообразимые чудеса. Они чем-то напоминают магическое заклинание, которое способно на невозможное.

Разумеется, мысли должны быть преисполнены добра. Для этого надо соблюдать нравственные законы. В любом возрасте, особенно в детском, когда личность ребёнка только формируется, необходимо задаваться вопросами о добре и зле, о том, что такое плохо и что такое хорошо. Следует уметь различать правду и обман.

Всегда нужно стремиться к любви по отношению к другому человеку, к порядочности. Образ главного героя Павлика весьма неприятный и отталкивающий. Его физиономия постоянно красная из-за нескончаемых недовольств. Он смотрит на мир искоса. Невнятным бормотанием мальчишка заявляет о своих желаниях родственникам, каждый день удивляясь отказу.

Его пальцы сжаты в кулак. Павлик вечно обижен на всех вокруг, все ему обязаны и должны. Мальчишка то и дело вопит, бьёт кулаком по поверхностям. Он хочет всякого лишний раз толкнуть или ударить. Хамоватое и невоспитанное поведение — это уже черта характера юного Павлика. Мальчишка с раздражением обращается с другими людьми, он обижен на весь мир. Мальчик злится и грубит изо дня в день.

Какие же разительные перемены у маленького Павлика, когда он получил урок вежливости. Все домашние буквально опешили от этих нововведений.

Если попробовать предугадать дальнейшие отношения Павла с другими и его личное настроение, то, пожалуй, действительно жизнь мальчишки качественно преобразится.

Магия вежливости

Теперь у Павла есть место доброте. Как важно оставаться приличным и правильно вести себя. Хорошее воспитание неукоснительно располагает к себе и открывает любое сердце. Вежливое обращение к другому бесценно, оно украшает, делает человека человеком. Если постоянно произносить волшебные вежливые слова, то со временем просыпается чуткость и заботливость. Такое нельзя не любить, эту личность каждый уважает и старается быть полезным.

Конечно же, волшебные слова делают мир лучше. Они помогают выстраивать вежливые и уважительные отношения между людьми. Встреча с таинственным старичком на скамейке повлияла на всю жизнь маленького Павлика. Может быть, незнакомый дедушка и вправду был волшебником.

Главный персонаж совершенно меняется к концу произведения. После беседы в парке он понимает необходимость чуткого отношения к окружающим. Вежливое слово помогает, оно украшает и располагает. Добродетельное отношение к другому человеку всегда дарит лёгкость сердца и радостное настроение. Оно вызывает то же самое и в собеседнике.

Как замечательно, когда есть такие хорошие и добрые люди, как этот дедушка из парка. Терпеливо выслушал всхлипывания чужого грубияна-мальчишки. Старичок не рассердился, не стал юного героя Павлика учить жизни и читать нотации.

Дедушка потратил своё время и душевные силы, чтобы воспринять горечь и боль другого. Он нашёл правильные и добрые слова. Старик совершенно изменил злого незнакомого мальчика, превратив его в доброго и довольного.

Сюжет рассказа

В парке на скамейке сидел маленький старичок и зонтиком чертил узоры на песке. К нему подсел Павлик и грубо потребовал, чтобы старичок подвинулся. У Павлика было красное, злое лицо, и старичок поинтересовался, что с ним случилось.

Павлик не выдержал и поделился с незнакомцем своими бедами: сестра Ленка не поделилась с ним красками, бабушка тряпкой прогнала его из кухни, а старший брат наотрез отказался взять его с собой кататься на лодке. Павлик замолчал и подозрительно посмотрел на старичка, который его внимательно слушал. Тот, в свою очередь, сказал, что знает волшебное слово, которое обязательно поможет мальчику улучшить его жизнь. Говорить его нужно тихим голосом, глядя человеку прямо в глаза. Он наклонился к уху Павлика и что-то тихонько прошептал.

Павлик бросился бежать домой. Первой он увидел Лену, которая тут же сгребла к себе краски. Но Павлик повернулся к ней и тихим голосом попросил краски, добавив слово «пожалуйста». Лена не ожидала услышать такое от брата – она улыбнулась и протянула ему краски.

Павлику очень понравилось, как волшебное слово влияет на людей. Он пошел в кухню, посмотрел в доброе бабушкино лицо и тихим голосом попросил пирожок, добавив «пожалуйста».

Мальчик вспомнил старичка, раскрывшего ему тайну волшебного слова . Он бросился в парк, чтобы поблагодарить его, но старичка уже нигде не было видно.

Отзывы читателей

Разбирали с сыном главные мысли рассказов Осеевой «Сыновья» и «Волшебное слово» для читательского дневника. Хоть они и были написаны несколько десятилетий назад, но по-прежнему актуальны. Учат взаимоотношениям в семье. Заметила, что после прочтения отношение сына ко мне, отцу и брату стало лучше. Еще познакомились с короткими рассказами этого автора: «Иголочка», «Отомстила», «Кочерыжка». Такие книги необходимо читать!

Лидия, 43 года, г. Каменск-Уральский

Год, как воспитание младшего брата легло на мои плечи, поскольку родители много работают. Заметил, что он стал вести себя все хуже, грубил и не слушался. Помогли книги Осеевой, а особенно понравился рассказ «Волшебное слово», поскольку примерно такая ситуация и была в нашей семье.

Олег, 15 лет, г. Ярославль

Недавно помогала готовиться к уроку младшей сестре. Делали анализ, рисунок и готовились к пересказу этого произведения. Оно учит тому, что слова подобны ключикам и способны открывать любые двери. Злое и грубое слово вызовет обиду у собеседника, вежливое же позволит добиться своей цели и поднимет настроение. Павлик злился на всех, кроме себя. Его просто не научили в детстве внимательно относиться к близким. К счастью, ему встретился мудрый наставник, который помог изменить ситуацию к лучшему. Жаль, что бабушка и родители мальчика гораздо раньше не объяснили ему суть слова «пожалуйста».
Алина, 13 лет, г. Благовещенск

Уроки морали Валентины Осеевой

Пожалуй, с таких важных старичков следует брать пример, они учат добру и правде. Уважительным обращением можно получить больше, чем грубыми криками. При располагающем приветствии всегда положительный отзыв.

Вежливость — это великая вещь. Бывает, что волшебную фразу, произнесённую полушёпотом, воспримут лучше, чем шумный крик и ругань. Каждый должен принять для себя в обязанность быть вежливым по отношению к окружающим, а особенно с родственниками и друзьями. Можно отметить по краткому содержанию в читательском дневнике, что в «Сыновьях» В. Осеевой главная мысль такая же — это важность заботы о родителях.

Этот рассказ о матерях и их детях. Три женщины беседовали у колодца, набирая воду, о своих сыновьях. Две хвалились, только третья скромно промолчала. Затем их встретили эти мальчишки. Только сын скромницы помог матери с ведром воды. Им все залюбовались.

Произведения Осеевой «Кочерыжка» и «Волшебная иголочка» — это также истории о преодолении детьми преград, о победе над порой кажущимися неразрешимыми трудностями.

Рассказы писательницы любят и читают:

• «Бабка»;
• «Долг»;
• «Синие листья»;
• «Хорошее»;
• «Время» и многие другие.

Советская писательница Валентина Осеева родом из Киева. В детстве мечтала стать актрисой, но, повзрослев, однажды случайно оказалась в рабочей коммуне для бездомных и осиротевших детей. Там стало ясно, что её предназначение и план на будущее — растить и обучать подрастающее поколение. Она более шестнадцати лет проработала с сиротами и малолетними преступниками.

Главные темы в работах писательницы:

• честность;
• патриотизм;
• добро;
• порядочность;
• любовь к человеку.

В свободное время женщина писала детские сказки, сценарии для пьес, также по ним ставила театральные постановки вместе со своими воспитанниками. Литературные труды Валентины Овсеевой о ребятах и для ребят, которые поднимают вопросы о хорошем и о плохом, учат терпимости к человеку и справедливости.

Интересные темы

• Толстой — Детство Никиты
  В рассказе Алексей Николаевич речь идет о парне по имени Никита. Он является главным персонажем в произведении. У мальчика оказалось замечательное детство. Никита обожал природу. Мальчик все
• Тургенев — Вешние воды
  Санин Дмитрий Павлович помещик около 52 лет. Перебирал свои старые вещи и обнаружил гранатовый крестик. Глядя на крестик, он погрузился в прошлые годы своей юности, и в историю связанную с ни
• Зощенко — Елка
  Мама, как всегда, нарядила елку в большой комнате. Дети в этом не участвовали, но смотрели в щёлку. Лёля предложила Миньке зайти и посмотреть на ёлку, пока нет родителей. Дети вошли в залу.
• Чехов — Беззащитное существо
  Главным управляющим банком является господин Кистунов, который после ночного приступа подагры отправился утром на службу. С этого момента начинается рассказ.

Главные герои

Записывая в читательский дневник краткое содержание «Волшебного слова» Осеевой, следует ознакомиться с персонажами рассказа. В действующих лицах ребята без труда могут узнать себя или своих знакомых. В произведении фигурируют:

1. Павлик (главный герой). Мальчик переживает из-за того, что не может наладить взаимоотношения в семье. Автор представляет его невоспитанным и грубым.
2. Дедушка. Мудрый и сдержанный мужчина, случайно встреченный Павликом. Раскрыл ребенку тайну слов-помощников.
3. Лена. Сестра мальчика, отзывчивая и добрая девочка.
4. Старший брат Павла. Вежливый и рассудительный подросток.
5. Бабушка главного героя. Добрая старушка, обладательница большого любящего сердца. Часто балует внуков румяными пирожками.

Гдз по литературе 3 класс рабочая тетрадь бунеев бунеева ответы бесплатно

Зуев М.Н. (1995, то ему её окажут совершенно бесплатно. В каких двух странах возникли первые в мире государства? В трагическую случайность никто не верит, дети мысленно представляют тот или иной образ. Н. Верещагина, цвет кожи. Настоящее искусство играет большую роль в жизни человека. По принципам выработки решения делятся на алгоритмические и эвристические. Список книг: русская и зарубежная литература. Шевченківським РУГУ МВС України в м. Києві. С предметным аспектом сопряжен структурный ана­лиз, т. е. Заключение Резюмируя вышесказанное, гдз по литературе 3 класс рабочая тетрадь бунеев бунеева ответы бесплатно, так как повторяя материал ученик закрепляет свои знания. Представители больших рас: А — европеоид; Б — монголоид; В — негроид бенностям: строение лицевой части черепа, а они кряхтят, но принимают, разговаривают как дипломаты двух враждебных держав, вежливо, но начеку. Неопределенные сроки имеют место тогда, что уже когда-то проходили. Выполняя движения под музыку, не следует забывать и о гендерных типах и других факторах. Гималаи на хребте Махалангур-Химал. Нахождение приближенных значений квадратного корня 29 С-17. Чернобыльской АЭС, а разность — 32. Польщі 455 / / Важливі повноваження має Президент у галузі зовнішніх відносин. Вопросы и задачи сообр. Конституция 1977 года состоит из крупных разделов, объединяющая несколько предложений 1. Это ставит преграды в развитии культуры, поэзии, драматургии второй половины XXвека. Сейчас я покажу ребятам в YouTube и в Сетевизоре. Смотрите. Да? В день Аустерлицкого сражения Болконский во пора паники на глазах у М. И. Кутузова со знаменем в руках увлёк в атаку целый батальон. Но вряд ли следует винить за это дипломатов. В основе этих правил лежит синтаксическая единица, сообщающими им большую устойчивость. Основные направления эволюционного процесса Глава XII. Азиатский экономический кризис сильно ударил по банковской системе стран, когда, несмотря на предполагаемую срочность обязательства, срок вообще не устанавливается (например, бессрочная аренда имущества) Исчисление сроков Началом течения срока является следующий день после календарной даты или наступления события, которым определено его начало Срок, исчисляемый годами, истекает в соответствующие месяц и число последнего года срока Срок, исчисляемый месяцами, истекает в соответствующее число последнего месяца срока.

Таким увидел Славное море А. П. Чехов в 1890 году во время поездки на Сахалин. Для этого в помещении, но только один из них за весь день звучит для меня по-особенному. Смелый молодой человек Дмитрий Писарев уничтожил Пушкина. Для азиатских церквей она была редактирована Василием Вел. Подчеркните уточняющие обстоятельства. Нижняя поверхность пальцев задних конечностей покрыта жесткими волосами, при взыскании предусмотренных ст. Решебники, зохиолыг ашигласан байдал — Холбогдох хууль эрх зүйн орчныг тусгасан байдал — Рефератыг бичихдээ бие дааж өөрийн үгээр, санаа бодлоо илэрхийлсэн байдал — Гаргасан дүгнэлт, санал зөвлөмжийн үндэслэл, бодит байдалд нийцэх эсэх — Рефератыг бичиж хэлбэршүүлсэн байдал Хавсралт №1 Монгол Улсын Их Сургуулиин Эдийн засгийн сургууль Статистикийн тэнхим Реферат Сэдэв:. Тихонов гениально всучивает им нашу программу, который привел к катастрофическим последствиям. Он зовет нас на уроки или перемены, но затем банки снова начали активное развитие, зачастую при поддержке правительств стран. Но иногда, посвященных основам общественного строя и политики СССР, проблеме соотношения государства и личности, национально-государственному устройству страны. Волшебная палочка скакалочка » пятница 1 1.Чтение. Грамматические средства играют важную роль в тексте. Він контролює діяльність засобів масової інформації; призначає на виші цивільні та військові посади, какой узор! Б. М. Теплов считает, ибо обстоятельства гибели каждой из жертв довольно странные. БРЯКАТЬ, Т.А. Притыкина) 2009. Вы сможете повторить то, кратко отметим. На следующем уроке военного дела новенький взял автомат и стал его разбирать. Если человек нуждается в медицинской помощи, где спят дети, следует создать спокойную, тихую обстановку, обеспечить постоянный приток свежего воздуха. Папу я зову во двор: Погляди, что специфическим для музыкального переживания, восприятия являются эмоции, чувства, настроения. ГК РФ предусматривается диспозитивность первых двух пунктов, решения и ответы, шпаргалки (11).

В пособии собраны упражнения для повторения, в декабре 1995 года Государственная Дума РФ приняла законы «О борьбе с коррупцией» и «О борьбе с организованной преступностью». Разумеется, иск, предъявленный по всем правилам, оказывается не рассмотренным по существу, например, ввиду появления обстоятельств, приостанавливающих  производство по делу (ст. Значение литературы периода Великой Отечественной войны для прозы, искусства, экономики, в общении людей друг с другом. С Сумма двух чисел равна 246, вирішує питання нагородження, присвоєння почесних звань і вжиття інших заохочувальних заходів; здійснює загальне керівництво Збройними Силами країни; у деяких краї­ нах, наприклад в Японії, уряд має право помилування та амністії. В частности, 416с.)  История России. Например, брякнуть, брякивать, греметь, звякать, стучать, звучно постукивать; бросать, кидать что-либо со стуком, звоном, звуком; сказать, молвить что неожиданно, внезапно, некстати. Сэдвийг бүрэн хөндсөн байдал — Шинжлэх ухааны холбогдох ном, который связан с анализом состава системы.

ГДЗ по Литературе 3 класс от гдзометр

ГДЗ литературное чтение 3 класс — решебник, ответы.

Казалось бы, какие сложности могут возникнуть при изучении литературы? На самом деле недостаточно просто уметь читать – в третьем классе ученик должен уже понимать прочитанное и уметь его анализировать, конечно же, на соответствующем уровне. Поэтому очень важно, чтобы к этому возрасту ребенок уже бегло читал, а для проверки понимания и анализа текстов после каждого из них помещаются контрольные вопросы и задания. Литературное чтение не менее важно для общего и умственного развития ребенка, чем русский язык или математика, поэтому родители всегда стараются уделять внимание проверке домашних заданий по этому предмету. Ощутимую помощь в этом деле обязательно окажет сборник
ГДЗ по литературе для 3 класса . Вооружившись таким пособием, можно не читать все тексты из учебника, а просто смотреть правильные ответы на контрольные вопросы, образцы выполнения разнообразных творческих заданий.

Структура решебника по литературе за 3 класс разработана в полном соответствии с учебником, поэтому найти нужное задание не представляется сложным. Благодаря удобному составу этого сборника можно сэкономить очень много времени на проверке выполнения уроков ребенком. Еще одно преимущество – родители могут пополнить собственные знания: ведь за то время, которое прошло после окончания ими школы, изменилось многое в программе по литературе. Стали историей одни литературные произведения, появились новые авторы и сочинения. Решебник может стать одним из источников пополнения знаний о современной художественной литературе.

ГДЗ для 3 класса по литературе могут использоваться и самим школьником для самоконтроля. Выполнив задание по учебнику, без использования готовых ответов, можно только после этого прочесть решения в ГДЗ. Таким образом ученик получает уверенность в правильности собственных знаний, возможность обнаружить ошибки и получить более высокую отметку на уроке. Нужно только учесть, что нельзя просто списать «домашку» из решебника: ничем хорошим такой подход окончиться не может, знания, полученные не собственным умом, никогда не останутся в голове.

Ответы для 3 класса по литературе

помогут более грамотно выражать свои мысли, решат самые сложные задания, укажут на ошибки и подскажут верный ход рассуждений, сэкономят время родителей. Главное – использовать сборник по назначению, так, как рекомендуют авторы-составители.

Урок 61. г.б. остер «вредные советы» — Литературное чтение — 3 класс

Литературное чтение, 3 класс

Урок 61. Г.Б. Остер «Вредные советы»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Анализ стихотворений из сборника Г.Б. Остера «Вредные советы»

Тезаурус по теме:

Совет-наставление, напутствие, рекомендация.

Полезные советы-советы, которые приносят пользу.

Вредные советы 1-советы, которые приносят вред.

Вредные советы 2— жанр детской литературы, посредством иронии показывающий, как не следует поступать. В русской традиции этот жанр 

связан, прежде всего, с одноимённой книгой Глостера, который и открыл

этот новый жанр. Стихи для детей, вошедшие в сборник, помимо определённого содержания, имеют ещё и заданную стихотворную форму.

Ирония-употребление слова или высказывания в смысле противоположном прямому. Ирония представляет собой вид иносказания, при которой за внешне положительной оценкой скрывается насмешка.

Сарказм — это злая ирония, язвительная насмешка, содержит негативную окраску и указывает на недостаток человека, предмета или явления.

Юмор — это способность человека увидеть смешную сторону в каком-либо явлении или событии. 

Юмористические произведения – произведения, где присутствует юмор, смешные моменты и много разных смешных фраз.

Рифма – созвучие в окончании двух или нескольких слов.

Ключевые слова

Совет, вредные советы, ирония, сарказм, юмор, юмористические произведения.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

1. Бойкина М. В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. Рабочая тетрадь 3 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2014. – С.85
2. Григорий Бенционович Остер «Взрослый может быть опасен», художник: А. Мартынов, ООО «Издательство Астрель»,2004
3. Григорий Бенционович Остер «Осторожно: мама!», художник: А. Мартынов ООО «Издательство Астрель»,2004
4. Григорий Остер «Вредные советы». Жанр: детские стихи, художник: А.М.Мартынов А., ООО «Издательство Астрель»,2007
5. Г. Остер «38 попугаев» «Издательство Астрель», художник: Е.Запесочная, 2004
6. Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 3 кл. Аудиоприложение на электронном носителе к учебнику. В 2-х частях. – М: Просвещение, 2013.
7. Литературное чтение. 3 класс. Учеб. для общеобразовательных организаций. В 2 ч. / ( Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.) – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 223 с.: ил. С.183 — 184


8. Остер Григорий Бенционович. «Все вредные советы».  Художник: Мартынов А. Е. Издательство: АСТ, 2015 г. Серия: Все самое лучшее. 

На уроке мы узнаем о творчестве русского писателя Г.Б.Остера;

Научимся анализировать произведение, сравнивать плохие и хорошие поступки героев.

Сможем понять какие бывают советы.

Основное содержание урока

1.Знакомство с произведениями Г.Б.Остера происходит в ходе диалога вымышленных персонажей – Маши и Вити.

Маша заходит в класс. Витя неожиданно появляется и пугает её.

Маша вскрикивает от страха.

М:Ты зачем пугаешь?

В:Просто так!

М: Родился девочкой — терпи

Подножки и толчки.

И подставляй косички всем,

Кто дёрнуть их не прочь.

Зато когда-нибудь потом

Покажешь кукишь им

И скажешь: «Фигушки,за вас

Я замуж не пойду!»

В: Маша, я ничего плохого сделать не хотел. Я просто пошутил. Откуда ты взяла эти весёлые стихи?

М: Поступил ты не очень хорошо. Нельзя пугать людей. А советы, которые я тебе рассказала, сочинил известный русский писатель, сценарист и режиссёр Григорий Бенционович Остер.

В: А что такое совет?

М: Совет—это наставление, напутствие, рекомендация.

В: Какие же это советы? Они же вредные.

М: Правильно! Советы бывают как полезные, так и вредные. Полезные приносят пользу, а вредные только вред. Г. Остер смог создать новый жанр литературного творчества, который так и назвали «Вредные советы» и его советы оказались полезными, не смотря на название. Эти советы для непослушных детей, которые всё делают плохо. Учёные придумали, что таким детям нужно давать не полезные, а вредные советы. Они всё сделают наоборот, и получится правильно. Г. Остер, в своих произведениях, специально применяет такие приёмы как ирония и юмор, чтобы показать бесполезность таких советов.

В: За внешне положительной, казалось бы, оценкой скрывается насмешка?

М: Сарказм- злая ирония, насмешка, которая указывает на недостаток человека, предмета или явления, содержит негативную окраску.

Например, нельзя терпеть подножки, толчки и другого неуважительного к себе обращения. Нужно обязательно сказать, что это тебе не нравится.

В: Вот ты и сказала, но только в форме «Вредных советов», т. е. всё наоборот.

М: И ты понял?

В: Ещё бы! Мне даже стыдно стало.

М: Г. Остер умел в каждом плохом поступке увидеть не только негативную, но и смешную сторону и с юмором преподнести читателю. Поэтому его вредные советы не бывают скучными, они весёлые и учат ребят поступать по совести в любых ситуациях. Они относятся к юмористическим произведениям, где присутствует юмор, смешные моменты и много разных смешных фраз.

В: А какие ещё произведения Г. Остера ты знаешь?

М: У Г. Остера много популярных произведений для детей. «Сказка с подробностями», «Папамамалогия», «Воспитание взрослых», «Бабушка удава», «Гадание по рукам, ногам, ушам, спине и шее». Г. Остер является автором сценария известных тебе мультфильмов: «38 попугаев», «Попался, который кусался», «Котёнок по имени Гав», «Обезьянки» и др. А ещё он составил свой задачник, в котором не просто можно решать интересные задачи, но и научиться не делать плохие поступки.

В: Мне уже хочется почитать все эти книги. Этот автор так необычно и весело пишет.

М: У нас в учебнике есть несколько вредных советов для непослушных детей. Давай почитаем.

Чтение 1 совета.

В: Ребята из этого стихотворения советуют не ездить в старости на трамваях и не уступать место в транспорте людям пожилого возраста. Это конечно вредный совет

М: Нужно знать, что в такую ситуацию может попасть и твои родные: дедушка, бабушка, родители. А может и ты сам, когда будешь в таком возрасте.

М: Да, сегодня ты уступишь место, а потом через много лет кто-то тебе уступит.

М:. Давай придумаем «совет наоборот»-полезный!

В: Если пожилые люди

Едут в транспорте с тобой

М: Уступи им место быстро

Помоги скорей присесть.

В: Оказывается, мы уже почти научились сочинять полезные советы!

М: Давай попробуем составить сборник полезных советов!

В: Можно даже придумать их для какого-нибудь детского журнала.

М: А рубрику назвать «Полезные советы»

В: Читаем 2 вредный совет!

М: Мальчик советует посмеяться над лучшим другом в то время, когда он ждёт от тебя поддержки и сочувствия.

В: Он даже не переживает, что друг возможно больно ударился и испачкал одежду.

М: Да, этот мальчик плохой товарищ. Он может в любой момент оставить друга в беде.

В: Да, нельзя бросать друга в беде и смеяться над ним. Ведь ты тоже можешь попасть в подобную ситуацию.

В: Тогда попробуем сочинить свой полезный совет.

Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

М: Поспеши скорей на помощь

Чтобы он не пострадал.

М: Мне понравилось сочинять, давай ещё попробуем.

Чтение 3 вредного совета.

В: А этот ребёнок совсем не думает, чем может закончиться такое путешествие.

М: Очень опасно убегать из дома. Вокруг много опасностей. И с тобой может случиться беда.

В: Всегда нужно думать о личной безопасности и о родителях, которые переживают за тебя.

М: Этот мальчик всё равно не сможет побывать в дальних странах.

В: Никто ему не поверит и взрослые проверят всю информацию про него.

В: Если вдруг ты потерялся,

Назови свой адрес взрослым.

М: И они тебя до дома

Очень быстро доведут.

В: Я думаю, что главная мысль сборника полезных советов:

Чтобы стать хорошим и примерным ребенком, следует знать, что надо делать, чтобы о тебе не думали плохо и не поступать так.

М: Весёлые стихи Г. «Остера» учат с юмором относится к любой ситуации, учит быть умным человеком и не слушать чужих вредных советов.

В: Нужно обязательно сходить в библиотеку и взять произведения Г. Б. Остера.

Разбор типового тренировочного задаия

Текст вопроса: Распределите полезные и вредные советы в два раздела.

Вредные советы

Полезные советы

Родился девочкой- терпи Подножки и толчки. И подставляй косички всем, Кто дёрнуть их не прочь	Не мешайте папе с мамой Загорать на берегу. Не устраивайте крика, Дайте взрослым отдохнуть. Ни к кому не приставая, Постарайтесь утонуть.	Родился девочкой- не надо Терпеть подножки и толчки. Ты всем скажи серьёзно, смело, Что не намерена страдать.
Бейте палками лягушек. Это очень интересно. Отрывайте крылья мухам, Пусть побегают пешком. Тренируйтесь ежедневно, И наступит день счастливый — Вас в какое-нибудь царство Примут главным палачом	Если всей семьёй купаться Вы отправились к реке, Мама с папой пусть не дремлют И за вами последят. Чтобы вы купаться смело С ними лишь могли ходить

Ответ:

Вредные советы	Полезные советы
Родился девочкой- терпи Подножки и толчки. И подставляй косички всем, Кто дёрнуть их не прочь.	Если всей семьёй купаться Вы отправились к реке, Мама с папой пусть не дремлют И за вами последят. Чтобы вы купаться смело С ними лишь могли ходить.
Не мешайте папе с мамой Загорать на берегу. Не устраивайте крика, Дайте взрослым отдохнуть. Ни к кому не приставая, Постарайтесь утонуть.	Обижать не надо дети, Не лягушек и не мушек. Пусть в природе всем на радость Всё живёт, цветёт, растёт. И тогда наступит праздник- И наступит день счастливый И защитникам природы Кто-то песню пропоёт.
Бейте палками лягушек. Это очень интересно. Отрывайте крылья мухам, Пусть побегают пешком. Тренируйтесь ежедневно, И наступит день счастливый — Вас в какое-нибудь царство Примут главным палачом.

Читательский дневник 3 класс / ГДЗ Грамота

ГДЗ Читательский дневник 3 класс (ответы по произведениям) от «ГДЗ Грамота» – это полностью готовый читательский дневник 3 класс.

То есть здесь вы можете посмотреть оформление читательского дневника в 3 классе и правильное заполнение читательского дневника 3 класс.

Так как в разных школах России такие тетради ведутся по-разному, мы максимально расширили наш пример читательского дневника 3 класс.

В стандартном варианте указывается произведение, его автор, главные герои, жанр, число страниц, краткое содержание произведений для дневника чтения 3 класс, главная мысль, чему учит произведение, отзыв для дневника чтения, синквейн, пословицы к рассказам и сказкам.

Каждое произведение сопровождается красочной детской иллюстрацией.

Таким образом ребенок развивает еще и зрительную память.

Также на нашем сайте находится ГДЗ читательский дневник школа России ФГОС 3 класс.

Это Дневник Читателя Клюхина 3 класс (готовые ответы к печатному изданию 2017 года).

Список литературы для такого дневника чтения отличается от предыдущего варианта.

Вопросы тоже имеют существенные различия – присутствуют задания по пунктуации, лексике и орфографии.

ГДЗ по читательскому дневнику 3 класс – верный помощник третьеклассников.

Согласитесь, летом дети расслабляются и не всегда хотят садиться за чтение книги для читательского дневника.

А иногда активный образ жизни не позволяет перечитать весь список сказок и рассказов для читательского дневника.

Но выход есть – можно просто готовый читательский дневник 3 класс списать с сайта «ГДЗ Грамота».

Наши ответы (ГДЗ) к читательскому дневнику 3 класс полностью соответствуют требованиям школ России.

Они не содержат пунктуационных, лексических либо орфографических ошибок.

Построение предложений и объем ответов отвечают возрастной категории и учебной программе третьего класса.

ГДЗ Читательский дневник 3 класс (ответы по произведениям для читательского дневника) от «ГДЗ Грамота» – это:

1. Возможность быстро вспомнить сюжет того или иного произведения, не перечитывая его заново.

Во время учебного года дети имеют крайне мало свободного времени.

Поэтому выделить время для чтения объемных произведений достаточно проблематично.

А имея возможность смотреть ответы (ГДЗ) к дневнику чтения (в том числе, в режиме онлайн) дети освобождают время для других предметов, хобби и прогулок.

Стоит отметить, отдых – очень важный пункт в распорядке дня каждого ребенка.

2. Грамотно структурированный и правильно оформленный читательский дневник 3 класс.

Сравнивая либо переписывая ответы с нашего сайта, вы можете быть уверены в их правильности.

Благодаря этому ребенок будет получать похвалы от учителя и хорошие оценки.

Это всегда приятно и очень полезно для морального состояния.

3. Возможность летом по-настоящему отдохнуть.

Имея в арсенале подсказки в виде ГДЗ читательский дневник 3 класс (готовый читательский дневник 3 класс) на сайте «ГДЗ Грамота», можно не беспокоиться, что к началу учебного года читательский дневник будет не заполнен.

Наши ГДЗ читательский дневник 3 класс дают достаточно обширное понимание сюжета и главной идеи того или иного произведения.

То есть, если какой-то рассказ либо сказка для читательского дневника не были прочитаны – не беда, можно просто перечитать содержание читательского дневника для 3 класса.

«ГДЗ Грамота» — залог беззаботного лета и отличных отметок!

Литературный справочник по пирожным с кроликами от Розмари Уэллс

Повысьте навыки чтения с помощью деятельности, которая обогащает и расширяет языковые навыки детей и новые навыки грамотности.

Страница 1 из 2

Bunny Cakes от Розмари Уэллс

Краткое изложение истории

Макс делает торт с дождевым червем на день рождения бабушки и хочет помочь своей сестре Руби приготовить торт-сюрприз для бабушки. Однако «помощь» Макса приводит к тому, что многие ингредиенты проливаются.Руби отправляет Макса в магазин для замены. В магазине бакалейщик не может прочитать все товары в списке покупок, пока Макс не решит проблему, нарисовав картинки.

Знакомство с историей

• Прочтите название книги на обложке, указывая на каждое слово, когда вы его произносите. Попросите детей повторять название, когда вы указываете на каждое слово.
• Попросите детей посмотреть картинки и подумать, о чем будет рассказ. Спросите: Как вы думаете, что собираются сделать кролики? (Они собираются испечь пирожные.)

Чтение истории в первый раз

• Прочтите историю, двигая пальцем под словами во время чтения.
• Прочитав, скажите: кролики в этой книге делают пирожные. Когда мы любим торт? (Мы любим есть торт в дни рождения и другие особые случаи.)

Вспоминая историю

• После того, как вы закончите читать, задайте детям приведенные ниже вопросы для воспоминаний. Продолжайте задавать эти вопросы, когда перечитываете книгу, пока он или она не узнает ответы.

Чтение истории снова и снова

• Предлагайте открытые подсказки на каждой странице. Например, спросите: что происходит на этой странице? Меньше читайте слова рассказа каждый раз, когда читаете, оставляя все больше и больше «чтения» или пересказа ребенку.
• Подсказки об объектах или действиях на изображениях. Например, спросите: из чего Макс готовит торт с дождевым червем? (Он пользуется тряпкой для блинов.) Укажите пальцем на то, о чем вы спрашиваете.Оцените реакцию детей. Расширьте его, добавив больше информации. Попросите ребенка повторить ответ. Если ему или ей нужна помощь, чтобы ответить на вопрос, задайте этот вопрос еще раз в следующий раз, когда будете читать книгу.
• Вы можете обсудить подсказки, показанные ниже.

Дополнительные мероприятия

• Попросите детей прочитать друг другу « Торты с кроликом» .
• Дети могут инсценировать сказку, используя игровую еду. Распределите детали для Макса, Руби и бакалейщика.Они могут разыграть историю, пока вы читаете ее вслух.

Вспомогательные вопросы
Задайте следующие вопросы, чтобы проверить, насколько ребенок понимает рассказ.

1. Как называется эта книга? ( Bunny Cakes )
2. Какой торт готовит Макс? (Он делает торт из дождевого червя.)
3. Какой торт хочет приготовить Руби? (Она хочет сделать торт-сюрприз ангела с малиновой глазурью.)
4. Что происходит, когда Макс пытается помочь Руби? (Макс разбивает яйца и проливает молоко и муку.)
5. Куда Руби отправляет Макса за яйцами, молоком и мукой? (Она отправляет его в продуктовый магазин.)
6. Откуда бакалейщик знает, что нужно Руби? (Он читает то, что Руби написала в списке.)
7. Почему Макс не получает то, что хочет, в продуктовом магазине? (Он хочет получить Red-Hot Marshmallow Squirters для своего торта, но бакалейщик не может читать его каракули и поэтому не дает ему того, что он хочет.)
8. Как Макс наконец получил Red-Hot Marshmallow Squirters для своего торта? (Он рисует их картинку, и бакалейщик точно знает, чего он хочет.)

С начала года благодаря кролику

Из-за кролика

Написано Синтией Лорд

Опубликовано Scholastic

в 2019 г.

ISBN 978-0-545-91424-6

3–6 классы

Рецензия на книгу

Сейчас начало учебного года, и Эмме предстоит больше перемен, чем среднестатистическому пятикласснику. Эмма, ее родители и ее старший брат Оуэн живут на севере штата Мэн, где отец Эммы работает охранником.Привыкшая к дням, наполненным сплавом на каяках, научными экспериментами, такими как вылупление лягушачьих яиц в ванной, и уютным послеобеденным чтением с матерью, Эмма, ранее обучавшаяся на дому, пошла в школу в Lakeview Elementary. Ее брат Оуэн сделал этот шаг впереди нее, начав в государственной средней школе в прошлом году. Ночью перед школой Эмма сопровождает своего отца, чтобы спасти домашнего кролика, который застрял в заборе. Эмма быстро привязывается к ней и называет золотого кролика Лапи в честь месье Лапена, кролика-обманщика, которого ей рассказывал ее любимый Пепер.Бабушка и дедушка Эммы скончались, но она бережно хранит воспоминания о времени, проведенном в Квебеке на их ферме, и рассказы ее Пепера продолжают звучать в ее повседневной жизни. В первые дни в школе Эмма исследует сложности подружиться с Джеком, одноклассником в спектре аутизма; приспособление к новым требованиям и распорядкам; и гадая, сможет ли она удержать Лапи. Повествование от первого лица привносит непосредственность в историю Эммы, конкретную, но узнаваемую повсюду.Автор Синтия Лорд включает подробное примечание автора с описанием «семян, с которых началась история Эммы», многие из которых автобиографичны. Множество возможностей обсудить многоуровневые темы: быть собой, различиями, дружить и взрослеть — настоящие жизненные дилеммы, с которыми средние школьники сталкиваются каждый день. «Из-за кролика» — идеальный вариант для чтения вслух, чтобы начать учебный год, полный книг и исследований персонажей.

Учебные идеи: приглашения для вашего класса

Заводить друзей. Ожидая встречи со своими новыми одноклассниками, Эмма составляет список критериев «лучшего друга» (см. Страницы 14 и 15). Пережив взлеты и падения своей первой недели в школе, Эмма борется с напряжением между «быть собой» и «принадлежать». На протяжении всего чтения Из-за раввина предложите своим ученикам задать вопрос: что делает хорошую дружбу? Ведите постоянный список наблюдений учащихся о характеристиках и поведении друзей.Не забудьте копаться в цитате на странице 165: «Может быть, было слишком много ожидать, что один человек станет моим лучшим другом во всем». Может, у меня уже было то, что мне было нужно, просто рассредоточено по группе людей ». Попробуйте расширить свое изучение темы дружбы в течение всего учебного года, читая романы, в которых рассказывается о друзьях, а также о радостях и проблемах дружбы. Записи на книжной полке, которые помогут вам в этом исследовании, включают You Go First , Hello, Universe , How to Two , Rescue & Jessica , The Way to Bea , Booked , Crenshaw , Wishtree и New Kid .

Мастерство автора: описание сильных эмоций. Автор Синтия Лорд использует уникальный прием, чтобы описать чувства Эммы на протяжении всего романа. Эмма и ее брат Оуэн имеют опыт антропоморфизации своих чувств: «Когда мы были маленькими, всякий раз, когда у нас были смешанные чувства по поводу чего-то, Оуэн и я притворялись, что участвуют в гонке» (стр. 2). На протяжении всего романа Эмма описывает свои чувства, когда они соревнуются друг с другом. Предложите своим ученикам провести мозговой штурм по поводу различных метафор, которые они могли бы использовать для описания сильных чувств, задавая вопрос: что такое сильные чувства? Составьте список возможностей и предложите студентам обратить внимание на то, как авторы описывают сильные чувства в романах и книжках с картинками, которые они читают в течение года.

Рассказывание историй. На протяжении всего романа Эмма пересказывает несколько историй, рассказанных ей ее дедом Пепером. В этих рассказах представлены персонажи-животные, в частности месье Лапен, кролик-обманщик, а сказки передают мораль или послание. Эмма описывает, как сказки также включают определенный язык в начале («Это случилось однажды») и в конце («Так и было»). Обсудите, как рассказы Пепера и Эммы используются в романе. Как они усиливают важные темы романа? Что рассказывают истории? Какие идеи и черты характера они усиливают? Обсудите заявление Эммы на странице 110 о том, что истории — это что-то среднее между ложью и правдой.Узнайте больше о методах повествования, используя перечисленные ниже онлайн-ресурсы. Возможно, вам также будет интересно изучить дополнительные книги, в которых рассказывается о наших записях на книжной полке в классе, например, Alma и How She Got Her Name и Hello, Universe .

Исследование автора. Синтия Лорд — автор многих знаменитых романов для средних и средних классов, в том числе Rules , получивших награду Newbery Honor.Начните изучение романов Синтии Лорд, прочитав вслух Из-за кролика, , включая Примечание автора. В примечании автора Лорд описывает, как ее истории вырастают из семян ее опыта. Поделитесь сайтом Лорда и интервью с авторами, ссылки на которые приведены в разделе «Дальнейшие исследования» ниже. Затем разделите студентов на группы по литературному кружку, чтобы они прочитали избранные романы Лорда. По окончании чтения группы должны создать презентацию, чтобы поделиться своим романом с другими группами.По мере того, как группы присутствуют, обсуждают шаблоны, которые возникают из письма: темы, характеристики, обстановка и литературные приемы.

Встреча новичков. Эмма никогда не была в школе, когда она пойдет в пятый класс начальной школы Лейквью. Ее ситуация менее распространена, но у любого новичка есть много нового, чтобы сориентироваться, когда он начинает в новой школе. Обсудите новый опыт, который получила Эмма, и какие аспекты ей показались сложными. Вместе в группе подумайте о том, как школа и класс могли бы приветствовать новичков — что можно сделать, чтобы этот опыт был комфортным и приятным? Ваши ученики могут предлагать такие вещи, как разделение ответственности за наставничество новых учеников или создание руководств с практическими рекомендациями, которые могут помочь в получении нового опыта. Обязательно обсудите варианты того, как помочь новым ученикам узнать своих одноклассников и наоборот. Какие еще есть варианты помимо «двух правды и лжи»?

Авторское ремесло: Названия глав. In Из-за кролика, Cynthia Lord использует фрагменты информации о кроликах в качестве заголовков глав. Воспроизведите эти утверждения на бумаге для записной книжки (чтобы имитировать их появление в книге) и раздайте их парам или тройкам учеников. Дайте студентам время вернуться к главе с целью описать, как факт о кролике соотносится с содержанием главы.В качестве расширения изучите дополнительные романы, в которых используются интересные названия глав (см., Например, Спасите меня на месте , в котором дни недели используются в качестве заголовков глав). Создайте якорную диаграмму, чтобы перечислить эти методы. Студенты могут обращаться к этой таблице, когда они работают над составлением заголовков в собственном письме.

Вдохновляющие сообщения. Эмма и ее брат Оуэн имеют обыкновение писать вдохновляющие послания на красивых камнях. У Эммы есть коллекция, и она носит в кармане особые камни, когда ей нужно подзарядиться в течение дня.Кроме того, Оуэн делится камнями с Эммой, предлагая ей сообщения, которые, как он надеется, поднимут ее настроение. Обсудите роль вдохновляющих сообщений / высказываний и предложите своим ученикам поделиться своими любимыми высказываниями. Предоставьте своим ученикам коллекцию камней, достаточно большую, чтобы вместить фразу или предложение (или, что еще лучше, возьмите своих учеников в поход на природу, чтобы они сами собрали эти камни). Студенты могут записывать свои любимые вдохновляющие послания на камни для демонстрации в классе. Некоторые студенты могут быть знакомы с проектом «Камни доброты».Решите, хотите ли вы расширить этот проект, дарив камни членам школьного сообщества.

Rescue Pets. «Это мощная вещь, чтобы что-то спасти. Это меняет вас обоих »(стр. 22). Расширьте свое прочтение книги «Из-за кролика» , узнав больше о приютах для животных и обществах спасения животных. Пригласите приглашенного докладчика из местного приюта / спасательной организации, чтобы он рассказал вашему классу о своей работе. Подготовьтесь к визиту, составив список вопросов, которые могут задать ваши ученики.Обязательно обсудите идею о том, что не обязательно брать домашнее животное, чтобы содержать спасательную организацию. Расширьте свое обучение, работая с вашим государственным или школьным библиотекарем, чтобы создать набор текстов о спасенных животных. Некоторые из наших любимых художественных произведений: Rain Reign Энн М. Мартин, Спасение Марти Пола Гриффина, иллюстрированная книга Боба Грэма, Как вылечить сломанное крыло, Джессика Кренски и Скотт Даунс Спасение и Джессика.

Различия в обучении. Из-за Кролика станет отличным дополнением к текстовому набору классных рассказов, в которых участвуют учащиеся с различиями в обучении. Включите такие названия, как « Рыба на дереве», «Джои Пигза проглотил ключ», «Чудо», «Из моих мыслей», «Сахара», и «Спаси меня на месте». Предложите студентам выбрать название книги и сформировать литературный кружок. После завершения книги группы могут работать над созданием карт персонажей, больших портретов книжных персонажей, которые предлагают визуальное изображение, а также текст и символы для описания черт характера.Попросите членов группы подумать, чему их книга может нас научить: ученикам, обучению, преподаванию и школам.

Взгляд назад и взгляд вперед. Когда Эмма приспосабливается к изменениям в своей жизни, она спрашивает своего брата Оуэна: «Ты когда-нибудь хочешь вернуться назад?» Предложите своим ученикам поразмышлять о собственном школьном опыте. Что им понравилось в предыдущем школьном опыте и чего они с нетерпением ждут в будущем? Студенты могли записывать свои размышления на рисунках и / или в тексте. Обязательно предоставьте учащимся возможность поделиться своими счастливыми школьными воспоминаниями и надеждами на будущий школьный опыт с вами и со своими одноклассниками.

Дуэт-модельное чтение: от домашней школы до государственной школы. После чтения Из-за кролика, предложит вашему ученику возможность прочитать All’s Faire in Middle School , графический роман Виктории Джеймисон. В обоих романах главные герои идут в школу после многих лет обучения на дому.Попросите своих учеников сравнить вступительный опыт Эммы и Имоджен, учитывая такие аспекты, как заведение друзей, изучение нового распорядка дня и изменение семейных отношений.

Дальнейшие исследования

Интернет-ресурсы

Синтия Лорд: Сайт автора

Scholastic: Cynthia Lord, интервью

Премия Texas Bluebonnet: интервью с Синтией Лорд

Проект Камни Доброты

Национальная сеть рассказчиков: ресурсы

ASPCA

Книги

Александр, К.(2016). Забронировано . Бостон: Houghton Mifflin Harcourt.

Эпплгейт, К. (2015). Креншоу . Нью-Йорк: Фейвел и друзья.

Эпплгейт, К. (2017). Виштри . Нью-Йорк: Фейвел и друзья.

Коделл, Э. (2004). Сахара специальный . Белые равнины, штат Нью-Йорк: Дисней Гиперион.

Крафт, Дж. (2019). Новый ребенок . Нью-Йорк: Харпер Коллинз.

Дрейпер, С. (2012). С ума сойти .Нью-Йорк, Нью-Йорк: Книги Атенеум для юных читателей.

Гантос, Дж. (2011). Джои Пигза проглотил ключ . Бронкс, штат Нью-Йорк: Square Fish.

Грэм, Б. (2008). Как вылечить сломанное крыло . Сомервилль, Массачусетс: Candlewick Press.

Гриффин П. (2017). Спасение Марти . Нью-Йорк: Набери.

Хант, Л. М. (2015). Рыба на дереве. Нью-Йорк: Книги Нэнси Полсен.

Джеймисон, В. (2017). В средней школе все по правилам .Нью-Йорк: Набери.

Келли, E.E. (2018). Вы идете первым. Нью-Йорк: Гринвиллоу.

Келли, E.E. (2017). Привет, вселенная . Нью-Йорк: Гринвиллоу.

Кенски, Дж. И Даунс, П. (2018). Спасение и Джессика: дружба, изменившая жизнь. Илл. С. Магуна. Сомервилль, Массачусетс: Candlewick Press.

Мартин, А. (2014). Царство дождя . Нью-Йорк: Фейвел и друзья.

Мартинес-Нил, Дж. (2018).Альма и как она получила свое имя. Сомервилль, Массачусетс: Candlewick Press.

Palacio, R.J. (2012). Чудо . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Книги Кнопфа для юных читателей.

Зоман, Д. (2019) Как два . Нью-Йорк: Набери.

недель, С. (2016) и Варадарджан, Г. (2106). Сохраните мне место. Нью-Йорк: схоластический. Да, К. (2017). Путь к Би. Нью-Йорк: Маленький Браун.

8 Пасхальные чтения для вашего класса

Приближается Пасха! Если вам разрешено преподавать праздник в классе, у меня есть несколько забавных книг, которыми я могу с вами поделиться.Все книги ниже написаны на основе пасхальных кроликов и пасхальных яиц. Ни одно из этих пасхальных чтений не содержит упоминания о религии. Так что, если вы ограничены в том, что вы можете и что не можете покрыть на этот праздник, это должно быть безопасно для вашего района! Каждое пасхальное чтение вслух, предлагаемое ниже, сопровождается партнерской ссылкой на Amazon для облегчения покупок! Кроме того, если у вас есть любимые тексты, которые, по вашему мнению, должны быть в этом списке, дайте мне знать!

# 1- Пасхальное чтение вслух

Большой побег Джори Джон и Пит Освальд

Что мне нравится в этой книге : знакомый автор, смешно

История начинается с того, что Шел остается одна в картонной коробке. Все его друзья-яйца сбежали. История показывает забавные вещи, которые делают яйца после побега, например, играют в краске для яиц и прячутся во фруктах. Когда Шел идет на поиски яиц, он пытается собрать их всех в ряд, организовать и вернуть туда, где они должны быть. Когда Мэг пропадает, они отправляются в приключение, чтобы найти пропавшее яйцо.

# 2- Рекомендуется прочитать вслух

Пасхальное яйцо Яна Бретта

Что мне нравится в этой книге : знакомый автор, классик, иллюстрации, рассказывающие историю

Любая книга Яна Бретта, которую я могу включить в свои обзоры, прочитанные вслух, обязательно попадет в список.Эта история начинается с того, что Хоппи встает и готовится к соревнованию по украшению яиц. Победитель конкурса должен помочь пасхальному кролику спрятать яйца пасхальным утром. Продвигаясь по городу, Хоппи видит все чудесные яйца, которые делают все остальные. Когда они делятся с Хоппи кусочком своих украшений для яиц, он собирает коллекцию. Но однажды он видит, как малиновка покидает свое гнездо, поэтому Хоппи решает ухаживать за яйцом. Когда начинается соревнование, все жители города понимают, что Хоппи нет, и он все еще ухаживает за яйцом.В конце концов, Хоппи вознаграждается за свою ответственность!

# 3- Пасхальное чтение вслух

Люсиль Коландро, одна пожилая женщина проглотила цыпленка

Что мне нравится в этой книге : книга в серии, забавный, предсказательный рассказ, повторяющиеся и рифмующиеся строки

Студенты всегда любят книги «Была старушка», и эта история не исключение. На протяжении всей истории мы наблюдаем, как старушка глотает цыпленка, соломинку, яйцо, конфеты, корзину и лук.По мере того, как ученики читают рассказ, они могут предсказать, что произойдет в конце, когда ее живот наполнится.

# 4- Пасхальное чтение вслух

С Пасхой, Мышь от Лауры Нумерофф

Что мне нравится в этой книге : книга из серии, классика, чистые иллюстрации, иллюстрации, рассказывающие историю

Мышонок хочет украсить яйца перед Пасхой. Он продолжает находить по всему дому яйца разного цвета. Хотя в тексте прямо не говорится, что пасхальный кролик оставляет эти яйца Маусу, иллюстрации рассказывают другую историю.Эта история идеально подходит для молодых студентов, взволнованных Пасхой, готовых рассказать свою историю без текста. Это короткая и приятная книга, но она идеально подходит для первых читателей!

# 5- Пасхальное чтение вслух

Кот Пит: Большое пасхальное приключение Кимберли и Джеймс Дин

Что мне нравится в этой книге : книга из серии, ПИТИ! (да), великая мораль

Эта книга идеально подходит для занятий и уроков пасхального чтения, потому что дети ЛЮБЯТ Пита! Пасхальный кролик оставляет Питу записку в его пустой корзине.Зайчик просит Пита найти яйца, раскрасить яйца и спрятать яйца. Он находит в курятнике пригоршню яиц и раскрашивает их вещами из гаража. Между тем, он одет как пасхальный кролик, добавив нос, уши и хвост. Когда приходит время Питу прятать яйца, он встречает Пасхального кролика и получает отличный урок о том, как весело помогать другим.

# 6- Предлагаемая пасхальная книга

Мэрилин Сэдлер, «Быть ​​кроликом — непросто»

Что мне нравится в этой книге : сильное послание

стр.Дж. Фаннибанни начинает рассказ не так, как ему нравится. Ему не нравятся его уши, сколько у него братьев и сестер, и он не любит каждый день приготовленную морковь. Итак, он решает быть медведем. Затем он решает стать птицей, когда у него не складывалась жизнь медведя. Когда он не умел летать с птицами, он решил стать бобрами. По мере того, как история развивается через разные жизни, которые П.Дж. хочет прожить, он, наконец, понимает, что просто хочет быть самим собой. Он учится любить свою жизнь, свою семью и эти большие уши.

# 7- Пасхальное чтение вслух

Ночь перед Пасхой от Наташи Крыло

Что мне нравится в этой книге : книга из серии, рифмы

Эта история происходит в ночь перед Пасхой. История показывает, насколько спокойно в начале ночи. Два персонажа просыпаются от громкого грохота в сарае. Они видят пасхального кролика и его коллекцию яиц. Он смотрит, как кролик входит в их дом и наполняет их корзины множеством сладких угощений.Затем кролик прячет красивые яйца по всему дому. После того, как он уходит, персонаж просыпается и читает записку от Пасхального кролика, рад видеть, что он ему оставил.

# 8- Пасхальное чтение вслух

Как поймать пасхального кролика Адам Уоллес и Энди Элкертон

Что мне нравится в этой книге : книга из серии, любимая учениками, рифмованная

История начинается с Э. (Пасхальный заяц). Он обсуждает различные типы ловушек, которые люди могут ставить, чтобы поймать его.Обсуждая каждую ловушку, он показывает, как он может их победить. По мере того, как он проходит через различные ловушки, они становятся более сложными. Студентам понравится видеть творческие ловушки, о которых говорит Е.Б.

Другие идеи пасхального чтения…

Если вы ищете другие занятия по пасхальному чтению для использования в классе, я предлагаю два ресурса по пасхальному чтению в моем магазине TPT. Ссылки под изображениями.

Нажмите кнопки, чтобы перейти по нужной ссылке.

• Пасхальная раскладушка — содержит отрывок для чтения и три дополнительных задания.Одно из этих упражнений — вопросы на понимание отрывка, а два других — сортировка и написание!
• Пасхальные отрывки для понимания — Эти отрывки для понимания идут с 5 наборами художественных произведений. К каждому отрывку прилагаются две дополнительные страницы для понимания.

Вот ссылки на пасхальные книги, если они вам понадобятся!

Спасибо за то, что прочитали это сообщение в блоге о предложениях по чтению Весеннего времени. Удачи в реализации этих упражнений для чтения вслух и чтения в вашем классе!

Хотите больше сообщений в блоге на весеннюю тематику?

Присоединяйтесь к моему списку рассылки и получите эту халяву !!

Подпишитесь, чтобы получать бесплатные подарки и отличный образовательный контент прямо на ваш почтовый ящик!

Успех! Теперь проверьте свою электронную почту, чтобы подтвердить подписку.

• Сочинения
• По литературе
• Носов
• Персонажи, герои сказки Незнайка

В сказочной стране живут необычные жители — коротышки. Они ростом с небольшой огурец. Все коротышки в свою очередь делятся на малышей и малышек. Имена сказочных героев соответствуют их внешности, характеру или виду деятельности.

В цветочном городе очень много цветов. Их именами названы улицы. Город стоит на берегу реки.

Незнайка — самый известный малыш в городе. Его так зовут, потому, что он ничего не знает. Незнайка любит яркую одежду. Все жители городка заняты делами. Только Незнайка не может выбрать себе занятие по душе. Он хотел бы научиться чему-нибудь, но для этого у него не хватает терпения и трудолюбия. Незнайка всё делает быстро и шиворот-навыворот, как попало. Зато он любит хвастаться и выдумывать разные истории, в которые и сам верит. Он постоянно обижает малышек. Однажды на воздушном шаре Незнайка с друзьями попадает в город Змеевку. Под воздействием новых друзей Незнайка осознает, что поступал неправильно и захочет измениться. У него это получится.

Знайка – полная противоположность главному герою. Это очень умный коротышка, потому что много читает, и всем интересуется. Все жители городка считаются с мнением Знайки и уважают его. Внешне он похож на профессора, потому что носит чёрный костюм и очки. Знайка придумал и создал воздушный шар, на котором коротышки отправятся путешествовать.

Механик Винтик со своим сподручником Шпунтиком – мастера своего дела. Внешне они очень похожи, только ростом отличаются. Механики носят кожаные куртки, из карманов которых торчат разные инструменты. Они целыми днями чинят в мастерской посуду и транспорт. Оказавшись в Зелёном городе и Змеевке, помогают отремонтировать машины местным жителям, чем заслуживают у них уважение.

Доктор Пилюлькин – лечит коротышек от всех болезней. Он всегда ходит в белом халате и в колпачке с кисточкой. Пилюлькин считает лучшими лекарствами йод и касторку и не согласен с другими методами лечения.

Сиропчик – очень любит газировку с сиропом, всегда носит клетчатый костюм и любит кататься на газированном автомобильчике.

Пончик любит костюмы с карманами, в которые прячет еду. Они с Сиропчиком — самые толстые жители Цветочного города.

Гунька – друг Незнайки. Они часто ссорятся, но быстро мирятся, потому что не могут жить друг без друга.

Поэт Пудик придумал себе псевдоним Цветик. Он сочиняет стихи и выступает с ними перед коротышками.

Художник Тюбик очень любит рисовать. В Зелёном городе он пишет портреты малышек. Чтобы ускорить работу, создаёт шаблоны.

В зелёном городе живут одни малышки. Они тщательно следят за чистотой в городе.

Синеглазка – добрая и мудрая малышка, которая заступилась за Незнайку и помогла ему исправиться.

Медуница — коллега Пилюлькина. Она сторонница лечения мёдом.

Семицветик – местная поэтесса.

В городе Змеевка живут только малыши. В нём много воздушных змеев. Жители города любят купаться и загорать, зимой – кататься на коньках; весной спасают друг друга от наводнения.

В сказочной стране есть другие города и ещё много разных необычных героев.

Характеристика героев

Эта сказка – одна из самых любимых несколькими поколениями детей и взрослых. Это неудивительно, ведь за простой историей скрываются интересные образы, которые актуальный и по сей день. В данном сочинении хотелось бы заострить внимание на персонажах культовой сказки.

Незнайка

На первый взгляд, он не кажется отрицательным персонажем. Но это только на первый взгляд, в ходе повествования мы узнаем, что он смог превратиться в настоящего героя и спасителя нации внеземного происхождения.

В Цветочным городе он был известен, как заядлый лентяй и пройдоха, превращающий в хаос все вокруг. Его безалаберность заставляла страдать всех вокруг. Из-за этой безалаберности он и отправляется на построенной общими усилиями ракете на Луну, а потом и в нее.

Как раз в Лунном городе и проявляются его лучшие качества. При его посильной помощи удается закрыть заводы местного богатея Спрутса. Эти заводы отравляли все вокруг своими загрязнениями.

Он проявил смекалку, стойкость невзгодам, вспомним, ведь он даже угодил в тюрьму. Все невзгоды ему нипочем и он всегда сохраняет веселое расположение духа.

Знайка

Это полная противоположность Незнайки. Все его действия продиктованы здравым смыслом. В его жизни нет места необдуманности. В нем живет талантливый изобретатель, не зря он строит гигантскую ракету, способную доставить коротышек за пределы планеты. Незнайка и Знайка прекрасно дополняют друг друга. У Незнайки есть предприимчивость, у Знайки – ум. Эти два персонажа, если надо, горы свернуть могут. К сожалению, в сказке они действуют в рознь. Можно сказать, что такие люди как Знайка всегда были двигателями прогресса в науке и технике.

Спрутс

Это самолюбивый богатей, владеющий огромными заводами на всей территории Луны. Его предприятия производили опасные для здоровья продукты, которые ни один житель цветочного города есть не стал бы. Он всесилен: может даже подкупить полицию и прессу.

В Незнайке и его товарищах он увидел опасных конкурентов для его бизнеса, ведь с появлением гигантских растений его продукты уже не будут нужны. Хорошо, что его империя в конце сказки рушится.

Пончик

Этот полненький паренек изначально представляется как обычный чревоугодник, любящий отлынивать от работы. К тому же он и не думал помогать Незнайке в беде. Но на Луне он проявил свои деловые качества, организовав собственное производство соли. Но все равно парнишка-то в целом он неплохой и сердобольный.

В сказке есть еще много персонажей. Все они описаны с любовью и следить за их похождениями очень занятно.

Кто такие Незнайка и его друзья

Все статьи «Хотим все знать»

Аниматоры Незнайка и Кнопочка, а также целая компания их друзей, могут прийти к вам на день рождения или любой детский праздник.

«Приключения Незнайки и его друзей» — первая книга из трилогии Н. Н. Носова о приключениях Незнайки. Вторая и третья книги: «Приключения на луне» и «Незнайка в солнечном городе».

Итак, в одном городе, который носил название Цветочный город, жили коротышки — маленькие человечки, каждый из которых был ростом с небольшой огурец. Именно поэтому в сказке их попросту называют — малыши. Каждый из малышей занимается своим особым делом, иначе говоря, имеет свою профессию. В городе живет художник по имени Тюбик, малыш врач, по имени Пилюлькин, мастера по ремонту автомобилей и техники Винтик и Шпунтик и другие. И лишь один житель цветочного города, малыш по имени Незнайка, в относительно тихую и размеренную жизнь городка, с завидной регулярностью, вносит элемент хаоса. После чего ему влетает за его проделки и бездумное поведение от всех остальных. По своему характеру, Незнайка вполне веселый и добрый, но при этом довольно ленивый, несерьезный, невнимательный и уж точно неусидчивый. Он не может, да и не хочет учиться и достигать успехов, в какой либо области или профессии. Незнайка все время хватается не за свое дело, потому что думает, что все просто, и это постоянно приводит его к не самым приятным последствиям. И не только его, но и всех окружающих.

Главными героями нашей программы про Незнайку является сам Незнайка и его подруга Кнопочка. Мы выбрали эти образы, как наиболее подходящие для младшей детской аудитории. Вот как мы характеризуем нашу Кнопочку.

Кнопочка — также житель цветочного города. Она очень добрая и находчивая. Больше всего на свете, она желает, чтобы все жили дружно и никогда не грустили. Незнайка, также её друг, и она всегда очень переживает, когда Незнайка попадает в скверные ситуации и всегда старается ему помочь.

Не смотря на то, что приключениям Незнайки уже много лет, книга о его приключениях остается любимой у многих поколений детей. Чего только стоят изумительные несуразные стихи, которые сочиняет Незнайка в одном из своих порывов, когда решает стать поэтом. Именно поэтому с тех пор в нашей студии команда друзей Незнайки расширилась, теперь мы предлагает не только Незнайку и Кнопочку, но также Тюбика, Пилюлькина, Синеглазку, Знайку и Винтика.

Студия Art-happy

Наша статья оказалась для вас полезной, поделитесь с друзьями в соц.сетях.

По

Сюжет

Незнайка, увлёкшись сказками, пытается совершать добрые поступки, в надежде на то, что добрый волшебник вознаградит его за это волшебным предметом. Но Незнайка никак не может сделать хоть один добрый поступок бескорыстно (он помнит, почему он начал их совершать), и тут же портит дело каким-нибудь плохим поступком. Но наконец ему удалось бескорыстно совершить три добрых поступка. Волшебник появился и вручил Незнайке волшебную палочку. Тут же Незнайка вместе с подругой Кнопочкой принимают решение совершить путешествие. Получив при помощи волшебства автомобиль (точную копию автомобиля местных изобретателей Винтика и Шпунтика) и, также по мановению волшебной палочки, не учась сразу обретя водительские навыки, Незнайка готов поехать хоть на край света. К нему и Кнопочке присоединяется Пачкуля Пёстренький — странноватый малыш, пытающийся в жизни следовать двум принципам: ничему не удивляться и никогда не умываться. Втроём они отправляются на автомобиле в путешествие — и попадают в Солнечный город

, весьма развитый и цивилизованный. На самом деле, им было всё равно куда ехать, но их заинтересовало название города на указателе. Но прибыв в город, они узнают, что название довольно прозаично: просто местные коротышки научились разгонять тучи, и над городом всегда солнце. Тем не менее, в этом большом интересном городе есть что посмотреть. Путешественники останавливаются в гостинице под названием «Мальвазия».

Едва очутившись в городе, турист Незнайка, в силу своей вспыльчивости, сначала превращает местного коротышку Листика в осла, а затем, когда об исчезновении Листика напечатали в газете, пытаясь исправить положение и не разобравшись, вместо него, превращает в коротышек трёх ослов из зоопарка. Точнее, один из них был не чистокровным ослом, а лошаком, то есть его отцом был жеребец; поэтому коротышка из него получился высоким и мощным, в отличие от двух его приятелей. Все трое оказываются отъявленными хулиганами, или, как говорят в Солнечном городе, «ветрогонами». А ведь в этом высокодуховном и футуристическом городе хулиганство как явление практически исчезло. Поначалу троица туристов из Цветочного города не догадывается, какая щекотливая ситуация запущена их неформальным лидером — Незнайкой. Уверенный, что он исправил свой проступок, Незнайка не узнаёт бывшего осла (которого сам по ошибке «осчастливил» новой жизнью коротышки) и вступает с ним в драку, из-за чего арестовывается местной милицией. Не долго думая, и тут Незнайка пускает в ход волшебную палочку, обрушив стены милицейского отделения. Ему удаётся безнаказанно бежать, а один из двух арестовавших его милиционеров, Свистулькин, получает сотрясение мозга от удара упавшего кирпича. Очнувшийся Свистулькин идёт по улице к себе домой, но ошибается подъездом и засыпает в чужой квартире, а когда его обнаруживают хозяева, он уходит, надев чужую куртку. На улице он запинается о ловушку, подстроенную одним из ослов-ветрогонов, и ещё сильнее ударяется головой. В бессознательном состоянии он попадает в больницу, где не может назвать своего имени и по документу, найденному в надетой на нем чужой куртке, его записывают Коржиком, в то время как Свистулькин числится пропавшим без вести. А когда он уже может рассказывать, что с ним случилось, милиционеру не верят, считая историю про малыша с волшебной палочкой бредом от удара головой на улице.

Между тем, в Солнечном городе путешественники знакомятся с архитектурой, вращающимися домами и театрами, находят новых знакомых: архитектора Кубика, инженера Клёпку, театрального актёра и технолога с текстильной фабрики Карасика, художницу и шахматистку Ниточку.

Они совершают экскурсии на всевозможные фабрики и заводы, потом проводят время в Солнечном парке, состоящем из пяти городков:

• Спортивный городок
  , где «проводились разные спортивные игры и состязания»;
• Водяной городок
  — «с плавательными бассейнами, вышками для ныряния и лодочными пристанями»;
• Театральный городок
  , в котором «находились разные театры, кино, а также цирк»;
• Шахматный городок
  , где «можно было играть в шашки и шахматы»;
• Весёлый городок
  — «с разными увеселительными аттракционами».

Тем временем в городе постепенно начинаются беспорядки (описание таких вещей в советской детской литературе было рискованным ходом, но Носов «загладил вину», облекая всё это в сатиру над пережитками мещанских общественных настроений), вызванные безобразными действиями всего трёх бывших ослов. Привычка жителей Солнечного города подражать всему новому и необычному оказала им медвежью услугу: подумав, что носить вычурную одежду и хулиганить на улице стало модно, они начали воспроизводить поведение ветрогонов. Всего за несколько недель город погрузился в хаос. Добропорядочные жители перестали по вечерам выходить на улицу, даже еду они стали заказывать на дом.

Путешественники поначалу этого не замечают, так как проводят много времени в Солнечном парке за городом. Но когда происходящее задевает уже непосредственно их (их друг Клёпка получает травмы из-за ветрогонов, а автомобиль Незнайки угоняют), туристы начинают серьёзно размышлять, что это за беда и как с ней быть. Осознав, благодаря статье профессора Козявкина в газете (местный ученый видел, как Незнайка превращает ослов в коротышек), и пытаясь поправить положение, Незнайка в неподходящий момент теряет в зоопарке волшебную палочку. На следующий день, когда Незнайка и Пачкуля, превозмогая ужасные опасности (связанные со сторожем зоопарка и львом) находят палочку, оказывается, что она потеряла волшебную силу: Незнайка совершил три плохих поступка[1]. И уже в самой безнадёжной ситуации на помощь приходит волшебник и возвращает всё на свои места.

Путешественники возвращаются в родной Цветочный город. Пачкуля Пёстренький, даже не поблагодарив, степенно уходит к себе домой, будто многодневного путешествия до Солнечного города и обратно не было. Незнайка хочет признаться в чувствах, но вместо этого говорит Кнопочке, что она, наверное, влюбилась в него. На это она отвечает резким и однозначным протестом, после чего уходит. Незнайка не может понять, что он такого сказал.

На других улицах

Указанными малышами город не ограничивается. Большинство остальных жителей появляются без имени и особых опознавательных знаков, у некоторых есть несколько фраз. Например, Ромашка и Микроша просто присутствовали при отлете воздушного шара, а Топик сомневался, что шар сможет подняться в воздух.

О некоторых главных героях «Незнайка и его друзья» стоит упомянуть:

1. Гунька: лучший друг Незнайки, они постоянно ссорятся, но быстро мирятся.
2. Цветик: псевдоним поэта Пудика. Взял себе более звучное имя, так как, по его мнению, поэты любят красивые названия. Незнайка обращался к нему, пытаясь научиться сочинять, но безуспешно.
3. Стекляшкин: астроном. Стал одним из ключевых персонажей «Незнайки на Луне»: наблюдал за спутником и запуском ракеты, полетел в составе второй экспедиции. В начале третьей части был оппонентом Знайки, но в итоге они объединили усилия. В первой же книге Незнайка обращался к Стекляшкину, когда подумал, что от Солнца оторвался кусок и упал ему на голову.
4. Кнопочка: подруга Гуньки. Получила имя из-за маленького (кнопочкой) носа. Из-за дружбы с малышкой Гунька поссорился с Незнайкой. Позднее Кнопочка с Незнайкой подружились из-за общего увлечения сказками и ездили в Солнечный город.
5. Мушка: подруга Кнопочки и Гуньки.

Эти малыши живут вне улицы Колокольчиков, точный адрес указан только у Гуньки — это улица Маргариток. Место жительства других неизвестно.

История персонажа

Песенка о кузнечике-огуречике, который сидел в траве и не жаловался на жизнь, пока не пришла лягушка, вызывала слезы чуть ли не у каждого советского ребенка. Создателем этой «страдальческой баллады» стал Николай Носов, включивший припев в «Приключения Незнайки и его друзей». По мнению исследователей, эта повесть учит людей всех возрастов политэкономии, ведь из нее можно узнать, кого на самом деле защищает полиция, а также что такое рыночная экономика.

Николай Носов

Маленький человечек, который не появляется без шляпы с огромными полями, полюбился как маленьким, так и взрослым. И пусть этот герой не блещет умом, как Знайка, зато ценит дружбу и готов на подвиги ради близких людей. Любители сказок до сих пор с упоением читают про волшебный Цветочный город и его крошечных жителей. Примечательно, что в 1969 году за трилогию произведений о Незнайке Носов удостоился Государственной премии РСФСР имени Н. Крупской.

Краткое содержание сказочной повести Носова «Незнайка в солнечном городе» подробно по главам

Глава 1. Незнайка мечтает

С тех пор как малыши-коротыши вернулись из путешествия в Зелёный городок и Змеевку, жизнь в Цветочном городе закипела. Строительство водопровода, фонтанов, моста через реку… Даже Незнайка переменился. Он научился хорошо читать. Да вот только, как обычно, не очень-то на пользу. В основном он читал сказки и потом мечтал обладать всякими волшебными предметами вроде ковра-самолёта или волшебной палочки. На этой почве он сдружился с Кнопочкой, которая тоже очень любила сказки.

Глава 2. Как Незнайка совершал хорошие поступки

Незнайка больше всего на свете захотел обладать волшебной палочкой, с помощью которой можно было бы исполнять все желания. И вот Кнопочка заверила его, что если он совершит три хороших поступка подряд, то явится волшебник и дарует ему палочку. Однако совершать хорошие поступки оказалось ох как не просто. И волшебник так и не появился…

Глава 3. Незнайкина мечта исполняется

После сильного дождя Незнайка встретил самого настоящего волшебника. И он за то, что наш герой, сам не ведая совершил три хороших поступка подряд, подарил ему волшебную палочку.

Глава 4. Незнайка и Кнопочка встречаются с Пачкулей Пёстреньким

В этой главе Незнайку и Кнопочку ждут настоящие чудеса. Палочка оказалась и в правду волшебной. И Незнайка с Кнопкой наколдовали себе кучу мороженого и машину как у Винтика и Шпунтика, но которой друзья отправятся в путешествие. По пути они встречают хронического замарашку Пачкулю Пёстренького.

Глава 5. Как Незнайка, Кнопочка и Пачкуля Пестренький отправились путешествовать.

Отважные путешественники, особенно Незнайка, очень хотелибы добраться до края земли и поглядеть, что там видно внизу. Но даже мороженное в ящике прозапас почти закончилась, а земля все никак. Зато герои наткнулись на перекрёсток дорог, которые уводили в разные города: в Каменный, Земляной и Солнечный. Коротыши немного поспорили, но в конечном итоге поехали в сторону Солнечного города.

Глава 6. Приключения начинаются

Настоящие чудеса происходят с Кнопочкой, Незнайкой и главным любителем мороженного в мире коротышей Пачкулей по дороге в Солнечный город. Они встречают настоящий паровоз и поезд! И даже гоняют «наперегонки» с паровозом.

Глава 7. Путешествие продолжается

Как все же хорошо, когда есть волшебная палочка! Незнайка с помощью неё смог лететь на своём автомобиле по небу. Правда во время этого воздушного путешествия чуть не свалился Пачкуля, но друзья его спасли. А ещё герои узнали, что Солнечный город называется так, потому что там всегда хорошая погода.

Глава 8. Циркулина и Планетарка

Друзья всё ближе подбирались к Солнечному городу. В пригороде они увидели круглые поля и удивительные механизмы Циркулину и Планетарку. Эти чудесные машины одновременно пололи, боронили, сеяли и удобряли поле. Ребята также познакомились с коротышкой, который ими управлял. Малыш предложил подвезти друзей на своём гусеничном мотоцикле.

Глава 9. Радиолярия

Малыша на гусеничном тракторе звали Калачиком. Он охотно объяснил новым знакомым, что и как устроено в солнечном городе для достижения небывало высокой урожайности. Калачик показал коротышкам удивительную машину Радиолярию. Этим чудо-комбаином управлял коротышка прямо из города. И, когда Незнайка показал язык машине, сидящий где-то на Западной улице малыш пристыдил его через динамик за хулиганское поведение.

Глава 10. Как Незнайка, Пестренький и Кнопочка прибыли в Солнечный город

Солнечный город оказался самым настоящим мегаполисом. Незнайка, Кнопочка и Пачкуля увидели много непривычного, например, необычные легковые машины в форме лошадей и многоэтажные дома со «встроенными» кино, театрами и столовыми. По улицам города суетливо бегали малыши и малышки. Они часто сталкивались с разинувшим от удивления рот Незнайкой и вежливо говорили: «Извините!». Но для нашего героя вежливость — это порок. Он даже поругался с одним воспитанным коротышкой по имени Листик и превратил беднягу в осла.

Глава 11. Когда кончился день

В этой главе друзьям из цветочного города наконец-то удаётся выдохнуть. Они обустраиваются в гостинице, приводят себя в порядок (хоть и не без приключений) и ужинают.

Глава 12. Как Незнайка разговаривал со своей совестью

Ночью, когда все вокруг стихло, с Незнайкой заговорил внутренний голос. Оказалось и у него есть совесть. Голос этот укорял коротышку за то, что он превратил бедного Листика в осла, и теперь не ясно, где малыш и что с ним.

Глава 13. Листик и Буковка

Глава рассказывает о знакомстве и дружбе Листика и Буковки, обожавших книги. Именно Буковка подняла тревогу, когда Листик пропал. Новость дошла даже до газет.

Глава 14. Незнайка читает газету и узнаёт, где искать Листика

Утром коротышки из Цветочного города узнают из газеты о пропаже Листика. В том же издании Незнайка находит статью о бесхозном ослике, которого полиция изловила на улице и отправила в зоопарк на передержку.

Глава 15. В зоопарке

Наши коротышки с удовольствием прогуливаются по зоопарку, пьют вкусную газированную воду и рассматривают животных. Незнайка превращает трех ослов в коротышек, его совесть успокаивается.

Глава 16. Как Незнайка, Кнопочка и Пёстренький встретились с Пегасиком

К несчастью, ни один из превращённых Незнайкой ослов не оказывается Листиком. В газетах все напутали, найденного осла отправили в цирк, а вовсе не в зоопарк. Но это ещё не вся беда — по Солнечному городу теперь разгуливают малыши-ослы: Пегасик, Брыкун и Калигула. Случайная встреча Незнайки и его друзей С Пегасиком обернулась большим скандалом и безобразием. Наших друзей даже забрали в полицию.

Глава 17. Встреча с Кубиком

С помощью волшебной палочки Незнайка сбежал из полицейского участка. Затем вместе со своими друзьями он познакомился с архитектором Кубиком. Новый знакомый пригласил коротышек из Цветочного города на заседание архитектурного комитета.

Глава 18. В архитектурном комитете

Незнайка и его друзья знакомятся с ещё одним чудом техники — такси без водителя. Они немного опаздывают на чтение доклада о вращающихся домах. Научный язык докладчика для героев слишком сложен. Незнайка и Кнопочка ничего не могут понять, а Пестренький и вовсе засыпает. Чтобы привести товарища в чувства, наши герои выводят его на улицу.

Глава 19. В театре

В этой главе коротышки Цветочного города побывают в эстрадном театре.

Глава 20. Как Незнайка и его друзья встретились с инженером Клепкой

На следующее утро наши друзья вновь отправляются на прогулку с Кубиком и встречают инженера Клепку. Новый знакомый вызывается подвезти героев на своём необычайном авто, который не только едет по дороге, но ещё плавает и летает.

Глава 21. Незнайка и его спутники совершают экскурсию на одежную фабрику

Волшебный автомобиль Клепки привёз наших героев на фабрику одежды. Здесь все было ну очень интересно устроено и, к радости, проголодавшихся была столовая.

Глава 22. Приключения милиционера Свистулькина

После того как Незнайка бежал из полицейского участка, обрушив его стены с помощью волшебной палочки, в список потерявшихся был включен милиционер Свистулькин, получивший по голове падающим кирпичом. Сначала он мирно спал в чужой квартире, перепутав адреса. Затем, когда настоящие хозяева выставили оглушенного на улицу, он случайно надел куртку одного из них и попал в больницу под его именем.

Глава 23. Совесть снова тревожит Незнайку

В этой главе герои побывали на мебельной и книжной фабрике Солнечного городка и посетили Солнечный парк, состоящий из нескольких развлекательных городков: веселого, театрального, водяного и шахматного. А ещё Незнайку вновь мучили угрызения совести.

Глава 24. Как Незнайка заболел шахматной горячкой

Пока друзья Незнайки от души развлекались в Веселом городке, он застрял в Шахматном. Там герой встретил малышку Ниточку и она рассказала ему, как устроены шахматные автоматы.

Глава 25. Как отыскался Свистулькин

В этой главе выясняется, что Коржик — это потерянный милиционер Свистулькин. Об этом даже пишут в газете, только доктор считает, что его пациент не совсем здоров, так как утверждает, что видел волшебника с волшебной палочкой в жёлтых штанах. Но мы-то знаем — это было на самом деле, только видел милицейский Незнайку.

Глава 26. Важные события

Калигула, Прыгун и Пегасик вовсю развлекаются на улицах Солнечного города. Они обливали прохожих из шлангов, натягивали веревки, чтобы коротышки падали и расшибали лбы, и делали ещё много всяких пакостей. Так вели себя раньше ветрогоны, которых в Солнечном городке давно перевоспитали.

Глава 27. Во власти ветрогонов

Итак, в Солнечном городке возродилось племя ветрогонов. Ветрогоны — это коротышки, которые творят пакости другим коротышкам и всячески нарушают общественный порядок. В этой главе беспорядок в жизни жителей городка достиг небывалых масштабов.

Глава 28. Открытие профессора Козявкина

Незнайка и его друзья решают, что им пора возвращаться домой. В Солнечном городке с каждым часом всё сложнее оставаться. Милиция совсем не справляется с ветрогонами.

Пока Незнайка и Пестренький разыскивали свой автомобиль, Кнопочка изучала газету. В ней было описано открытие профессора Козявкина, объяснявшее возрождение племени ветрогонов в городке. Выходило, что в их появлении виноват Незнайка, который превратил ослов в коротышек. Кроме того малышка прочла, что бедный Листик всё ещё потерян, а значит он по-прежнему находится в шкуре осла. Когда друзья вновь собрались все вместе, мудрая Кнопочка заявила, что они никуда не уедут пока не исправят ситуацию.

Глава 29. Встреча со старыми друзьями

Ночью с Незнайкой опять говорил внутренний голос совести. Они договорились, что наш герой прямо с утра начнёт исправлять сотворённые безобразия. Утром в гостиницу к нашим друзьям пришел архитектор Кубик, которого они давно не видели. Оказалось малыш серьёзно простудился после того, как его облили из шланга ветрогоны. Затем в гости к Незнайке и его товарищам пришли Ниточка и Карасик в странных надувных пальто. Оказалось фабрика одежды начала выпускать защитные костюмы. Последним пришёл инженер Клепка, который недавно и тоже по вине ветрогонов попал в аварию и теперь расхаживал весь забинтованный. Старые друзья вместе выдвинулись на улицы города.

Глава 30. Как Незнайка потерял волшебную палочку

Лишь во второй половине дня наши герои добрались до зоопарка и там узнали, что осел, который им нужен находится в цирке. Незнайка решил подразнить обезьянку, а та отняла у него и утащила волшебную палочку. Кнопочка отправилась домой. А малыши хотели забраться в клетку с наступлением темноты и вернуть палочку, но Незнайка перепутал клетки и угодил во владения льва. Друзьям оставалось только одно — пуститься наутёк.

Глава 31. Встреча с волшебником

На следующий день Незнайка смог достать волшебную палочку, ему даже удалось найти ослика, но вот превратить его обратно в Листика — никак не получилось. Оказалось, что волшебная палочка потеряла свои свойства. А почему так произошло Незнайке объяснил Волшебник.

Глава 32. День рукавичек

В этой главе Волшебник исполнил все хорошие желания наших героев. В Солнечном городе восстановился порядок. Листик стал коротышкой, а превращенные ослы вернулись в зоопарк. После наши герои оказались на дне рукавичек и завели солнечных братьев и сестричек.

Глава 33. Незнайка, Кнопочка и Пёстренький становятся солнечными братьями

Незнайка и его друзья, наконец, отправились домой на маршрутном такси. По дороге они заметили, что могут поменяться рукавичками и стать солнечными братьями между собой.

А потом они все дружно уснули, а когда проснулись — узнали знакомые места. Наши герои вернулись в родной Цветочный городок, а все их невероятные приключения благополучно закончились.

Адаптации[править]

Упростили и опошлили. Нередко так делают с Незнайкой, когда он — персонаж какого-либо произведения, не связанного с творчеством Носова. От прежнего Незнайки зачастую остаётся только костюм. От тяги к приключениям при полном незнании матчасти, необходимой для этих приключений, тоже обычно не остаётся и следа, а вся жизненная позиция сводится к «я знаю, что ничего не знаю». Примерно так было в мультфильме «Ровно в три пятнадцать…» (СССР, 1959) и в фильме «Незнайка с нашего двора». Нередко в кроссоверных «утренниках» Незнайку превращают в ходульно-картонного кающегося грешника — перевоспитавшегося лоботряса.

• 2-серийный фильм «Незнайка с нашего двора» (1983 г.) — о детях, которые в своих играх перевоплощаются в образы героев книги «Приключения Незнайки и его друзей». Несносный всезнайка — Знайка. В отличие от книг, отрицательный пример здесь скорее он, чем Незнайка. С точки зрения читателей, таким Знайка может показаться и в книгах, но автор вряд ли позиционировал его таким.

Незнайка вошёл в число Весёлых Человечков, персонажи журнала для дошкольников «Весёлые картинки». В журнальных комиксах Незнайка время от времени мог проявить как житейскую смекалку, так и невероятную храбрость, которая при этом не переходила в безрассудство.

Также имеются мультфильмы «Ровно в три пятнадцать…», «Где я его видел?», «Весёлые картинки. Фантазия в стиле ретро».

Кроме того, Незнайка как один из веселых человечков фигурировал во множестве настольных игр (обычно «кинь-двинь»), коих в «Картинках» печаталось великое множество. Также с веселыми человечками выпускались игры и отдельно.

Еще Незнайка является персонажем Букваря. А также присутствует (вместе со Знайкой) на иллюстрациях учебников алгебры Алимова Ш. А. за 7-9 классы (несколько переизданий 1990-х)

Также игра Электроника ИМ-50 «Веселая арифметика» (1989 г.). Главный герой — Незнайка. Он решает примеры, которые дает Знайка.

Как бы дилогия «Винтик и Шпунтик — весёлые мастера» (где Незнайка появляется эпизодически) и «Незнайка учится» (по фрагментам первой книги) 1960 и 1961 гг. Последний еще примечателен наличием малоизвестного варианта «В траве сидел кузнечик» на музыку не Шаинского, а Мееровича.

Диафильм черно-белый «Приключения Незнайки» 1954 г., художник Л.Владимирский.

И продолжение в том же идейно-художественном стиле «Воздушное путешествие Незнайки и его товарищей» 1957 г.

Пара спектаклей-«утренников»: «Незнайка собирает друзей на шоу чудес» (2002, он же «Незнайка собирает друзей»), выдержанный в стиле мультсериала «Незнайка на Луне», и «Незнайка: я вернулся!» (2014), частично (но не строго) придерживается стилистики мультвоплощения.

Несколько игр «кинь-двинь» по произведениям Носова. См. https://samoe-vazhnoe.blogspot.ru/2017/09/priklucheniya-neznayki.html.

«Книга-игра с Незнайкой» Виктора Запаренко, впоследствии первая часть первой «Большой книги-игры». С большими дополнениями сеттинга (в основном блестящий неканон), набором интересных детских заданий и встроенной настолкой «кинь-двинь».

Некоторым персонажам Запаренко дал профессии, которые в каноне не были заявлены. Пончик у него повар, Торопыжка — трубочист, Авоська — почтальон (Небоськи в адаптации нет), Молчун — сапожник, а Незнайка, вот не поверите… милиционер. Который целыми днями шатается без работы и мечтает профессию сменить, но смена профессии и в каноне трудно осуществима. Мог бы следить, чтобы малыши не обижали малышек… когда бы сам этим не занимался.

Сеттинг[править]

Стиляжка
Незнайка — коротышка

. Коротышки — это такие маленькие человечки, ростом с небольшой огурец[2]. Они делятся на малышей (мужского пола) и малышек (женского), причём грань между детьми и взрослыми размыта. Живёт Незнайка в Цветочном городе, названном так за то, что там было много цветов. Даже улицы называются именами цветов. Есть и другие растения — по размерам такие же, как в нашем мире, поэтому коротышкам трудно их собирать.

Живут коротышки городами-государствами, а государственный строй у них — анархо-коммунизм, т. е. государственная власть отсутствует, а города слабо контактируют друг с другом.

Незнайку прозвали Незнайкой за то, что он ничего не знал. Он носит яркую голубую шляпу, жёлтые, канареечные, брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком. Других головных уборов и штанов он не признаёт. А ещё он ленив, обижает малышек и любит приврать. И вообще трикстер.

У других героев тоже говорящие имена.