Сказка сочинение на тему осень

Как научить ребёнка писать сочинения: несколько обязательных правил

В сентябре школьники обычно «раскачиваются», а не учатся и тем более не готовятся к проверочным в конце года. Наш блогер, автор учебников русского языка Екатерина Бунеева, рассказывает, почему к аттестации и экзаменам надо начинать готовиться в сентябре, как написать хорошее сочинение и для чего учить детей редактуре.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Если в конце учебного года или в будущем вашему ребёнку предстоит сдавать аттестацию или выпускные экзамены, очень важно сейчас, в сентябре, определиться, на что обратить особое внимание. Как у вас с сочинениями по русскому языку и литературе?

Не секрет, что многие старшеклассники не могут сформулировать основную мысль своего сочинения, привести аргументы, построить текст. Я совершенно уверена: если человек владеет универсальным алгоритмом создания текста и чётко ему следует, то ему не составит труда написать текст в соответствии с любыми требованиями. Именно этим базовым умениям и нужно учить прежде всего. Чем раньше начнём, тем лучше, можно уже в третьем-четвёртом классе.

Несколько обязательных правил:

1. Создавая текст, ребёнок должен прежде всего подумать о читателе: кому, зачем и что именно он хочет сообщить. Хорошо бы задуматься, как сделать так, чтобы текст захотелось читать, чтобы он стал интересен другим и тебе самому. Вот почему читающие дети пишут лучше: они умеют вести диалог с автором текста, вычитывать разные уровни текстовой информации.

2. Сразу написать хороший текст невозможно, необходим черновик и тщательная работа в несколько этапов. Прежде всего нужно сформулировать основную мысль будущего сочинения, записать её. Затем выстраивать сам текст так, чтобы он привёл читателя к этой мысли.

3. Чтобы выстроить текст, обязательно нужен рабочий план хотя бы в виде набора тезисов, пронумерованных по итогам размышлений и сбора материала. Если ребёнок не понимает, что такое план, зачем он нужен и как его составлять, он не сможет логически построить письменное высказывание (собственно, как и устное тоже).

4. У автора должно быть чёткое представление об основных типах речи и о том, как строится текст: повествование, текст-описание и текст-рассуждение. Соединять разные типы речи в одном тексте нужно осмысленно.

5. Чтобы было, о чём писать, нужен пусть совсем небольшой, но собственный жизненный опыт. Совершенно необходим опыт читательский и зрительский! Занимаясь с детьми, я много раз наблюдала, как отсутствие этого опыта тормозит процесс: дети действительно не находят, о чём писать, им не на что опереться, негде найти примеры, чтобы подтвердить аргументы, они не могут анализировать и делать выводы.

6. Когда текст создан и записан на черновике, его нужно внимательно прочитать и отредактировать. Прежде чем учить ребёнка редактировать текст, его стоит познакомить с классификацией ошибок в содержании (фактические, логические и прочие) и в речи (неправильное или неточное словоупотребление, нарушение лексической сочетаемости, неоправданное повторение одного и того же слова или однокоренных слов в одном предложении или в нескольких рядом стоящих предложениях, стилистический разнобой и прочее).

Мои наблюдения в процессе чтения сочинений привели к такому неутешительному открытию: речь детей заражена канцеляритом. Вот несколько примеров из работ 10–12-летних авторов (в скобках предлагаю отредактированный вариант):

«У нас имеется отличная возможность отдохнуть». (Мы можем отлично отдохнуть.)

«А вместе нам было интересно посещать такие заведения, как театр оперы и балета, музеи…» (А вместе было так интересно ходить в музеи, в театр оперы и балета.)

«Мне очень понравилось пребывание на национальном празднике, а по завершении празднования нам вручили дипломы». (Мне очень понравилось участвовать в национальном празднике, а в конце ещё и получить диплом!)

«В уютном, тёплом времяпрепровождении дома пролетел месяц». (Дома было так хорошо, тепло и уютно, что месяц незаметно пролетел.)

«На сегодняшний день у меня много друзей». (Вот это «на сегодняшний день» встречаю в каждом втором сочинении! Насколько проще и легче так: «Сейчас у меня много друзей». )

Что делать?

Сформулировать главную мысль (а точнее, основные смыслы текста) —проблема серьёзная, но решаемая.

Научить писать сочинения (создавать любые тексты) можно, следуя грамотной методике:

сначала дать универсальный алгоритм создания любого текста и помочь ему следовать;
научить редактировать текст и показать необходимость тщательной работы с письменным текстом;
обязательно учить читать и понимать текст, если ребёнок нечитающий.

И уже потом учить, как следовать экзаменационным требованиям.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Shutterstock (Olga Rolenko)

Как научить ребенка писать сочинения?

Искусство учиться

Как научить ребенка писать сочинения?

5 сентября 2019
22 719 просмотров

Екатерина Бунеева, доктор педагогических наук

Если в конце этого учебного года или в будущем вашему ребёнку предстоит сдавать аттестацию или выпускные экзамены, очень важно сейчас, в сентябре, определиться, на что обратить особое внимание. Как у вас с сочинениями по русскому языку и литературе?

Не секрет, что многие старшеклассники не могут сформулировать основную мысль своего сочинения, привести аргументы, построить текст. Но я совершенно уверена: если человек владеет универсальным алгоритмом создания текста и чётко ему следует, то ему не составит труда написать текст в соответствии с любыми требованиями.

Именно этим базовым умениям и нужно учить прежде всего. И чем раньше начнём, тем лучше, можно уже в 3 — 4 классе.

Я выделила несколько обязательных правил:

Создавая текст, ребёнок должен прежде всего подумать о читателе: кому, зачем и что именно он хочет сообщить. Хорошо бы задуматься, как сделать так, чтобы текст захотелось читать, чтобы он стал интересен другим и тебе самому.
Вот почему лучше пишут читающие дети: они умеют вести диалог с автором текста, вычитывать разные уровни текстовой информации.
Сразу нельзя написать хороший текст, необходим черновик и тщательная работа в несколько этапов. Прежде всего нужно сформулировать основную мысль будущего сочинения, записать её. А затем уже выстраивать сам текст так, чтобы он к этой мысли привёл читателя.
Чтобы выстроить текст, обязательно нужен рабочий план хотя бы в виде набора тезисов, пронумерованных по итогам размышлений и сбора материала. Если ребёнок не понимает, что такое план, зачем он нужен и как его составлять, он не сможет логически построить письменное высказывание (как, собственно, и устное тоже).
У автора должно быть чёткое представление об основных типах речи и о том, как строится текст — повествование, текст-описание и текст-рассуждение; соединять разные типы речи в одном тексте нужно осмысленно.
Чтобы было, о чём писать, нужен пусть совсем небольшой, но собственный жизненный опыт. И совершенно необходим опыт читательский и зрительский! Занимаясь с детьми, я много раз наблюдала, как отсутствие этого опыта тормозит процесс: дети действительно не находят, о чём писать, им не на что опереться, негде найти примеры, чтобы подтвердить аргументы, они не могут анализировать и делать выводы.
Когда текст создан и записан на черновике, его нужно внимательно прочитать и отредактировать.

Прежде чем учить ребёнка редактировать текст, его стоит познакомить с классификацией ошибок в содержании (фактические, логические и пр.) и в речи (неправильное или неточное словоупотребление, нарушение лексической сочетаемости; неоправданное повторение одного и того же слова или однокоренных слов в одном предложении или в нескольких рядом стоящих предложениях; стилистический разнобой и пр.)

Мои наблюдения в процессе чтения сочинений привели к такому неутешительному открытию: речь наших детей заражена канцеляритом. Вот несколько примеров из работ 10 — 12-летних авторов (в скобках предлагаю отредактированный вариант).

«У нас имеется отличная возможность отдохнуть». (Мы можем отлично отдохнуть).

«А вместе нам было интересно посещать такие заведения, как театр оперы и балета, музеи…» (А вместе было так интересно ходить в музеи, в театр оперы и балета).

«В уютном, тёплом времяпровождении дома пролетел месяц» (Дома было так хорошо, тепло и уютно, что месяц незаметно пролетел).

«На сегодняшний день у меня много друзей». (Вот это «на сегодняшний день» встречаю в каждом втором сочинении! Насколько проще и легче так: Сейчас у меня много друзей.

Что бы хотелось сделать в заключение?

Сформулировать «главную мысль», а точнее основные смыслы текста: проблема серьёзная, но решаемая.

Научить писать сочинения (создавать любые тексты) можно, следуя грамотной методике:

сначала дать универсальный алгоритм создания любого текста и помочь ему следовать;
научить редактировать текст и показать необходимость тщательной работы с письменным текстом;
обязательно учить читать и понимать текст, если ребёнок нечитающий.

И уже потом учить, как следовать экзаменационным требованиям.

Обложка поста: unsplash. com.

Как научиться писать эссе?

Любой преподаватель гуманитарных дисциплин, хоть раз наблюдавший печаль в глазах ребенка, медитирующего над пустым листом, согласится со мной в том, что более или менее свободное созидание может стать проблемной зоной для учеников. Где баланс между «я художник, я так вижу» (и пишу не в заданном объёме или и вовсе не совсем по теме) и выстраданными гугл-переводами с человеческого на экзаменационный?

Выстраданные эссе выглядят как-то так.(источник: icanhas.cheezburger.com)

В этой статье я поделюсь с вами моделью презентации творческого письменного задания, которую отделяет пропасть от «Достали листики и пишем, как провели лето». Вот основные компоненты этой модели:

Итак, рассмотрим набор доступных каждому преподавателю приемов улучшения качества ученического эссе. Для удобства мы пройдёмся по топ-фразам учеников в отношении подобных заданий в том порядке, в котором они возникают на уроке.

Исключительно в развлекательных целях я провела аналогию со стадиями принятия утраты Кюблер-Росс. Почему четыре с половиной, а не пять? Я просто рассчитываю, что после этих рекомендаций депрессия на вашем уроке не затянется надолго.

(источник: pinterest.com)

«Правда, ни единой мысли в голове?» — удивляемся мы. Дорогой преподаватель, а что ты сам прямо сейчас думаешь о проблеме сохранения окружающей среды в Южной Африке? А о последних сезонах популярных мультсериалов? Высока вероятность, что ничего. Пока ничего. Почему?

При недостатке информации предмет эссе просто не существует в головах учеников, или существует лишь номинально.

Итак, ответ напрашивается сам собой: недостаток информации. Ты не знаешь, какие мультсериалы сейчас популярны или какова степень загрязненности воздуха в ЮАР. Точно так же и твой ученик, в силу возраста и опыта, может банально не знать общий список профессий, которые для него доступны, чтобы написать бессмертное «Кем я хочу стать, когда вырасту» — не говоря уже о более специфичных темах.

Вывод: проведи предварительную дискуссию, в ходе которой ребята ознакомятся с фактической базой и основными понятиями или же сами их сформулируют, даже если речь идёт о самом общем эссе. Предварительные заметки помогут им преодолеть «страх чистого листа».

(источник: medialeaks.ru)

«Зачем писать?». Зачем писать — мы знаем, а вот дети могут и не знать, и едва ли лекция по формированию речевых способностей через письменное высказывание приблизит их к пониманию. Что же делать?

«Что за глупая тема?». То, к чему мы не имеем личного отношения, не наделяется нашим добрым мозгом никакими ресурсами для исполнения. А какое отношение имеет предложенная тобой тема к жизни ребенка?

Максимально активизируй личную включённость учеников в заданную тему.

Если проблема в мотивации, используй текст с картинки ниже (нет, не стоит) или возвращайся к пункту два.

(источник: )

Однако за этим вопросом может скрываться гораздо более глубокая проблема — нет слов, чтобы выразить мысль, и речь не только об иностранных языках.Обязательно предоставь ученикам ссылки на разнородные тексты по схожей теме, на материале которых дети смогут понять контекст проблемы.

Другой важный момент — чёткое проговаривание критериев, по которым ты будешь оценивать эссе. Давая ребятам детальные и определённые критерии оценки сочинения, ты побуждаешь их перечитывать и править его, тем самым развивая в них навыки речевой рефлексии.

Доказано, что ситуация неопределённости (отсутствие критериев оценки или их нечеткость) порождает ещё большую тревогу, чем преувеличенный акцент на них.

Своим сочинением ученик создал высказывание, а чтобы высказывание ожило, ему нужно коммуникативное поле. Даже самое короткое замечание сменяет образ преподавателя с «машины по поиску ошибок» на собеседника, а любая коммуникация, в том числе письменная, нуждается в собеседнике, или, в данном случае, абстрактном читателе.

Твоя задача — стать переходным звеном между буквальным письменным собеседником и абстрактным читателем в мыслительном диалоге ребенка.

Вывод: давай письменную обратную связь. Ученик, потративший полтора часа на написание сочинения, безусловно, заслуживает десять минут твоего времени на написание подробного отзыва по всем законам жанра (похвала даётся прежде критики, отмечен личный прогресс, вместо недостатков разбираются возможности улучшения).

(источник: twitter.com)

Другим замечательным вариантом обратной связи являются отзывы других членов группы. Публичное чтение сочинений с последующим обсуждением может внести свежую ноту в формальный характер учебных заданий и закрепить новую групповую норму — норму открытого, точного и выразительного оформления своих мыслей.

Обрати внимание на то, что большая часть представленных здесь приёмов исполняется ДО непосредственного выполнения задания.

Да, такой подход требует гораздо больших усилий, чем простое чтение инструкции. Однако если твоя цель не в том, чтобы превратить каждое сочинение в сухой и ненавистный детям экзамен, эта модель, вне всяких сомнений, оправдает затраченные тобой усилия. Поэтому:

Автор этого изображения — позитивный опоссум. Удачи!

Скопировать ссылку

Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.

Статья «Как научить ребёнка писать сочинение»

Основные виды

Различают три основных направления данного типа творческих работ.

Рассуждение. Данный тип сочинения считается одним из самых сложных. Ребенок должен правильно сформулировать главную идею и тезис, после этого предоставить свои доказательства и подвести итог в виде заключения. К такому типу относят такие жанры:

обзоры;
отзывы;
сочинение на свободную тему;
эссе.

Описание. Такой тип сочинений представляет собой переход от общих моментов к частным. Важно правильно подобрать художественные средства. Данный тип в себя включает:

описание пейзажа, героев;
сочинение по картине;
описание интерьера.

Рассказ или повествование. Обязательным условием является присутствие завязки, за ней следуют кульминация, а заканчивается все развязкой. Такие работы представляют собой описание какого-то действия или события.

Варианты написания

Если вам интересно, как научить ребенка писать сочинение (2 класс), то можно пойти разными путями. Главное, это регулярные тренировки и использование для своих целей различных источников для написания работы. А какие вообще могут быть способы написания и типы сочинений, независимо от возраста ребенка?

Сочинение – миниатюра. Является тренировочным вариантом, потому как писать ее недолго и не нужно много думать над темой. Такие сочинения представляют собой тезис, за которым следует ответ. То есть ребенок должен написать главную идею произведения, и в чем она проявлялась. Для ученика 4 класса достаточно написать полстранички текста.
Сочинение – описание. Представляет собой характеристику какого-то образа, например, персонажа, с детальным описанием внешности и личных качеств. Включает три части, каждая начинается с новой строки.
Сочинение – изложение. Всегда состоит из двух частей. Первая включает приблизительный, краткий пересказ текста, а вторая – мнение ребенка о прочитанном. Обязательно присутствие вывода.
Сочинение по рисунку. Такой вид идеально подходит для ученика 1 класса. Ребенку предоставляется возможность описать все предметы на переднем и заднем плане, с одного боку и с другого, обратить внимание на детали, высказать свои эмоции на основании увиденного, передать свои чувства. Важно, чтоб в сочинении присутствовало введение, потом следовала основная часть, и заканчивалось оно заключением.
Сочинение по литературе. Мама может взять любую книгу, лучше такую, какая может заинтересовать сына или дочь. Читает ребенку произведение и предлагает поработать над ним. Но не забывайте о составлении плана и приведении цитат из текста.
Сочинение – рассуждение. Состоит из вступления, в котором приводятся тезисы и аргументы, в основной части – примеры, подтверждающие вышеизложенные предположения, в заключении – мысли школьника касательно темы, представленной в работе.

Требования

Какие навыки и умения должно в себя включать написания данного вида работ?

Способность ребенка осмыслить материал, необходимый для создания сочинения.
Умение выделять важную информацию из большого потока.
Знания о том, как подбирать подходящее словосочетание или слова с учетом заданной темы и жанра.
Способность писать план и понимание необходимости его составления.
Умение правильно составлять предложения с учетом основ грамматики.
Понимание того, как необходимо писать сочинение, основываясь на пунктах плана.
Навык письма без ошибок.

Детские сочинения. 2 класс. творческая работа учащихся по русскому языку (2 класс) по теме

Осень.

В это время года солнышко почти не греет, как летом. Стало холоднее. Чаще льют дожди. Дни становятся короче. С деревьев опадают листья. Многие птицы покидают родные края и улетают в тёплые, потому что становится меньше корма. Ведь осенью насекомые прячутся, а растения увядают. Более холодная – это поздняя осень, она самая дождливая. Иногда идёт даже мокрый снег. В это время во всём чувствуется приближение зимы.

Прохорова Ольга.

Осень в парке.

Осенью в парке очень красиво. Деревья одеты в жёлтые и оранжевые наряды. Земля тоже нарядилась и укрылась опавшими разноцветными листочками. Для осенней прогулки в парке люди одеваются теплее. Дети бегают в ярких курточках и нарядных шапочках. А на ножках – сапожки. Маленькие ребятишки рады приходу осени. Они берут охапки листьев и подбрасывают вверх. Или загребают их ногами. А бывает, и падают прямо в собранные кучи листьев разного цвета как на мягкую подушку. Для меня осень прекрасна своей яркостью и разноцветьем, своей переменчивостью и непостоянностью. Осень – это прекрасно!

Володин Вадим

Сочинение – сравнение Лето и осень. Летом на деревьях яркие зелёные листья. А с приходом осени все деревья становятся разноцветными: жёлтыми, красными, оранжевыми… Только ели и сосны не меняют своих платьев. Лето несёт нам тепло, даже жарко. Осень же наоборот – холод, пронзительный ветер, дожди и изморозь. Лето нас радует купанием в реке, загаром и долгими играми на улице. Осенью так бывает редко из-за прохлады и ненастья.

Ершов Георгий

Лето – самое лучшее время года. Солнышко согревает всех своим теплом. Кругом красота, всё цветёт. В это время года все люди больше времени проводят на свежем воздухе: купаются, загорают. Но после лета наступает осень. Погода меняется – становится холоднее, идут дожди. Листочки на деревьях меняют свой цвет. А потом совсем опадают. С приходом осени все дети отправляются в школу и снова начинают ждать лета.

Володин Вадим

Лето – тёплое и весёлое время года. Летом хочется купаться и гулять. Кругом зелено. Разноцветные луга и поля радуют глаз. Наша одежда лёгкая, а на голове обязательно шляпа или панама. Осень – яркое время года. Листочки падают и шелестят под ногами. Появляются грибы и люди отправляются в лес на прогулки с корзинками. Но небо уже не яркое, а пасмурное. Чаще идут дожди, хотя появляется и солнце. Я очень люблю и осень, и лето!

Герасимова Елена

Лето – это самое удивительное время года. Дни очень длинные, а ночи короткие. Природа красочная: деревья в зеленом наряде, вокруг много красивых и ярких цветов. Солнце светит ярко. Удивляют своим размахом летние грозы. Дети любят лето – время каникул и веселых игр. Но приходит осень. Чаще идут дожди. Небо надолго остается серым, голубые просветы и солнечные лучики проглядывают редко и несмело. На земле лежит ковер из разноцветных листьев. Дети идут в школу. Там они вспоминают о лете. Мне нравятся все времена года!

Морарь Ксения

В летнюю пору на улице стоит жаркая погода. Ярко светит солнце. Временами идёт дождь, но очень тёплый. Кругом зелено, яркие цветы. Слышатся голоса поющих птиц. Летают и поднимают настроение бабочки, стрекочут кузнечики, стрекозы, жужжат жучки. Можно наблюдать за насекомыми: муравьишками – тружениками, ленивыми гусеницами. А когда наступает осень солнышко греть начинает слабее. Чаще идут уже холодные дожди. С деревьев опадают листья. На юг улетают перелетные птицы. А насекомые прячутся по своим жилищам.

Муравская Валерия

Лето – это самое жаркое и веселое время года. Летом можно купаться, кататься на велосипеде и роликах. Летом в школе каникулы! Я люблю лето! Осень – это грустная пора. Часто идёт дождь. Птицы улетают в тёплые края. Но зато можно ходить в лес за грибами. Осенью можно собирать листья и делать из них гербарий и интересные поделки, которые потом можно отнести в школу. Осень я тоже люблю!

Живоглядов Никита

Лето – моё любимое время года. Я очень люблю, когда на улице тепло. Можно целыми днями гулять, купаться, играть. В школе и в спортивной секции у меня каникулы. Я могу кататься на роликах, скейте, велосипеде. У меня есть время почитать книги. В это время года мы с родителями уезжаем путешествовать. Я люблю лето и всегда жду его. А вот осень я не очень люблю. Ведь осень приходит всегда вслед за летом, и это немного грустно. Тоскливо смотреть на улетающих птиц, наблюдать, как становится короче день. Льют сильные дожди, на улице грязно и холодно, опадают листья. Но я считаю, что все времена года хороши!

Силаева Елизавета

Лето — самое тёплое время года. Летом можно купаться, загорать, долго гулять. Но в конце лета немного грустно, потому что заканчиваются самые длинные каникулы. С приходом осени чаще идут дожди, становится холодней. Дни осенью короче, чем летом. Лето и осень хоть и идут друг за другом, но слишком разные.

Руднев Павел

Хочу сравнить два времени года – лето и осень. Летом тепло, а осенью – прохладно. Летом можно купаться и загорать, собирать цветы и играть на свежем воздухе. А осенью купаются только закаленные люди, ведь очень часто идут дожди. Но зато осенью мы можем собирать грибы. Летом у нас каникулы, а осенью мы идём в школу. Я больше люблю лето!

Кочетов Александр Лето очень красивая пора. Это пора каникул, отпусков, путешествий. Летом солнышко очень высоко, дни длинные и жаркие. Поэтому прогреваются озёра, реки, моря и манят своими водами. Природа в это время отдаёт всю свою красоту цветением душистых трав, цветов и деревьев. Одаривает вкусными фруктами и ягодами, напитывая их плоды солнцем. Но природа понемногу начинает уставать и ей хочется отдохнуть. Становятся дни короче, ветер холоднее, а небо пасмурнее. Начинается пора дождей, опадания листьев. Желтеет трава на лугах. Птичкам меньше корма, поэтому они улетают в тёплые края. С каждым днём всё увядает и наступает глубокая осень с первыми заморозками, первым инеем, и корочкой льда в водоёмах.

Куценко Яков

Лето – самое тёплое время года. Погода стоит ясная, жаркая. А осень – пора унылая. Погода пасмурная и холодная. Часто идут дожди. Летом травка зелёная, всё цветёт и пахнет. Осенью трава желтеет, начинает вянуть. Бывает, даже выпадает снег. Люди одеваются тепло, чтобы не заболеть. Летом можно загорать. Купаться и весь день проводить на свежем воздухе. А осенью погода дождливая, хочется сидеть дома в кресле, укрыться тёплым пледом и читать интересные книги. Летом мы с родителями ходим в лес собирать ягода, а осенью – грибы. У моего папы день рождения летом, а у мамы – осенью. Поэтому мне эти времена года нравятся одинаково.

Малютина Яна

Летом солнце светит ярко. Птички песенки поют. Деревья в зеленых платьишках. Ребятишки резвятся, через скакалки прыгают. А осенью всё по другому: дети реже появляются на улице, листья поменяли платьишки на жёлтые. Да и солнце реже светит, чаще идут дожди.

Власенко Евгения Лето для меня самое лучшее время года. Особенно мне нравится, когда жарко и нет дождей. Природа летом очень красивая: леса зелёные, луга и поля разноцветные. Люди стараются проводить время в лесу, у водоёмов. Но лето быстро заканчивается и начинается осень. Это время года тоже красиво. Ведь не зря оно имеет название «золотая» осень. Приятно наблюдать за желтыми листьями на деревьях, осколочками голубого неба и кругами от капелек дождика по лужам.

Прохорова Ольга

Я буду сравнивать да времени года, которые следуют одно за другим. Летом дни длинные. А ночи короткие. Яркое солнце сильно греет. Деревья покрываются густой листвой, а земля – травой. В садах и лесах пестреют разные цветы. Поют птицы. Осенью дни становятся короче, а ночи длиннее. Солнце греет мало. Часто моросит мелкий дождь. Листья на деревьях желтеют и опадают, трава вянет. Птицы улетают на юг. Я люблю тёплое лето, а серая осень наводит грусть.

Львов Егор

Лето – самое красивое время года. Летом цветут большое количество разных цветов, созревают фрукты и овощи. Можно купаться в пруду, гулять по цветущей лужайке босиком и радоваться очень тёплому дождику. И самое главное – летом начинаются долгожданные каникулы для детей и период отпусков для родителей, когда можно отдыхать всей семьёй. Я так хочу, чтобы лето никогда не кончалось. Ещё тепло. Но уже грустно от запаха уходящего лета. Деревья тихонько сбрасывают листву, и вся земля оказывается усыпана золотым ковром. Это наступает осень. С последними тёплыми деньками улетают на юг перелётные птицы. Наступает школьная пора. Мы нарядные и красивые идём в свой любимый лицей за знаниями и навстречу любимой учительнице.

Касько Илья

Лето – это самое тёплое и весёлое время года. Летом можно ходить на рыбалку и загорать. Но однажды Лето подумало, что пора на отдых. Стало звать лето себе на смену Осень. Все дети расстроились, что тёплые дни уходят. А Лето пообещало, что и Осень принесёт с собой много интересного. И правда, пришла Осень и принесла много грибов и разноцветных листьев. Все ребята были очень довольны.

Епифанов Владислав

Лето и осень мои любимые времена года! Лето я люблю за то, что появляются яркие цветы, созревают ягоды и фрукты, а у детей летние каникулы. Осень же мне нравится за разноцветные и яркие листья на деревьях. Летом дни длинные, светлые и тёплые. Поэтому и настроение весёлое. А осенью из-за дождей и хмурой погоды, настроение грустное, тоскливое.

Гудинова Юлия

Между весной и осенью есть чудесное время года – лето. Летом тепло, распускаются цветы, быстрее растут деревья. Всё вокруг зелёное и яркое. А осенью созревают овощи и фрукты. Но при этом осень – это пора грусти, когда опадают листья и кругом становится всё жёлтым, оранжевым, очень ярким. Но всё — таки, мне больше нравится лето с его долгими играми во дворе с ребятами, походами на пруд и коричневым загаром на теле!

Чалый Никита

Сочинение – рассуждение «Берёза».

Мне кажется, что летом берёза самая красивая: вся изумрудная, как изящная принцесса. Зимой она надевает новый наряд. Чалый Никита

Я считаю, что берёза очень яркое, изящное и солнечное дерево. А запорошённое снегом зимой оно становится сказочным. Молодая, изумрудная, нежная – весной, берёзка кажется всегда такой тонкой и родной. Касько Илья

Мне кажется, что берёза – самое родное мне дерево. Ведь она так красива в своём белоснежном наряде зимой. Я очень люблю берёзу.

Куценко Яков

Я люблю берёзу. Она в моей душе. Берёза мне нравится потому, что она похожа на алмаз.

Кочетов Александр

Моё мнение таково, что берёза изящное, тонкое, сказочное деревце. Зимой она меняет свой наряд на белое платье. Летом родная берёзка стоит вся изумрудная. Весной берёзка- красавица как принцесса. Я считаю, что она великолепна в любое время года.

Гудинова Юлия

Я считаю, что берёза самое красивое дерево. Зимой принцесса – берёзка стоит на поле, запорошенная снегом, в серебристом сказочном наряде. Весной у лебёдушки – берёзоньки появляются свежие, нежные листики. Летом она радует нас изумрудными капельками – листочками. А осенью берёзка покрывается золотыми монетками. Вот по этому, мне кажется, что берёза – это непредсказуемое деревце! Герасимова Елена

Я считаю, что берёза красива из – за того, что она меняет каждый сезон. И ещё у берёзоньки красивая одежда: платье белого цвета с чёрными отметинами. Вот это и говорит о её красоте. Епифанов Владислав

Мне кажется, что зимой берёза очень изящная. Стоит снежной лебёдушкой, серебряный наряд накинув на хрупкие плечики. А весной берёзонька становится милой, свежей и нежной принцессой. С приходом лета, модница – берёзка превращается в изумрудную царицу и повелительницу лета. Ну а осенью, по моему мнению, мы можем увидеть королеву, одетую во все золотое. Малютина Яна

Сочинение – сказка

«О чём мне рассказал осенний лист»

Наступила осень. Начали опадать листья с деревьев. Я стоял возле дерева и смотрел на листья, которые ещё не опали. Было интересно смотреть как они отделяются от дерева и падают. Но один листик крепко держался на дереве. Было видно, что он не хочет падать на землю. Ветер дул, срывая другие листья, а этот всё держался. Тут ветер взвыл ещё сильнее, и мой лист улетел с дерева. Он закружился так, как будто прощался со мной. Руднев Павел

Осень – красивое время года и золотая пора. Однажды осенью со мной произошла одна удивительная история. Я с родителями пошёл лес, который был сказочно красив. Мы шли по золотым листьям, мягко наступая на них и не заметили, как оказались у маленькой берёзки. Деревце было в жёлтом красивом наряде. Я хотел сорвать листок, но берёзка вдруг заговорила со мной. Она попросила не срывать листьев потому, что я испорчу её красивый сказочный наряд, и весь лес будет смеяться над ней. Я я догнал своих родителей и всё им рассказал. Папа и мама улыбнулись, обняли меня и сказали: — Ты не удивляйся. Ведь осенью лес становится сказочным и волшебным! Чалый Никита

Шёл я осенью по лесу. Подул сильный ветер и стали опадать листья с огромных деревьев. Проходя мимо столетнего дуба, маленький листочек, сорвавшись с веточки, угодил мне прямо в капюшон. Придя домой, я его обнаружил и хотел выбросить, но тут услышал тоненький голосочек, который умолял меня не бросать его. Он стал рассказывать о том, какой он хороший, красивый и полезный. Рассказал о том, что когда – то ранней весной он был маленькой почечкой, которая с каждым днём становилась всё больше и больше. Благодаря тёплому солнышку он превратился в листочек. А уже жарким летом стал зелёным и красивым листом. Как братья и сёстры листочка, все вместе приносили людям пользу: спасая под своей тенью людей. Как выделяли кислород и очищали воздух. Но настала осень и все листочки стали опадать. Вот так этот листочек попал в мой капюшон. Он предложил мне оставить его для моей икебаны. Я подумал – подумал и оставил его, а ещё и его братьев и сестёр. Теперь все они украшают мою икебану в комнате. Касько Илья

Однажды я гуляла в осеннем лесу. Под ногами шуршали опавшие листья. Сквозь шорох листвы мне показалось, что со мной кто-то говорит. Я прислушалась и поняла, что это разговаривают листья. Они мне рассказали, как ранней весной из маленькой почки они появляются на свет. Летом деревья стоят с пышными, ярко-зелёными кронами. А осенью листья желтеют и опадают на землю, стелясь ярким ковром. Так они ждут первого снега, чтобы он укрыл их под своим покрывалом от холодной зимы. Власенко Евгения

Как – то раз я гуляла в лесу. На глаза мне попался лист лимонного цвета. Я подняла его, а он вдруг заговорил со мной. И вот что он мне рассказал. Оказывается, он вырос на дереве, которое называется клён. Летом он зелёного цвета, но с приходом осени произошло чудо: осень разукрасила все деревья в яркие красочные наряды. А ему достался совершенно необыкновенный цвет – лимонный. Листик знает, что это осеннее солнышко подарило ему такой цвет. Я взяла лист домой. Теперь он лежит у меня на столе как маленькое тёплое солнышко. Малютина Яна

Однажды я гуляла в парке с друзьями. Был чудесный день. Под ногами шуршали листья. Я подняла один из них и поднесла его к уху. И этот листочек рассказал о жизни со своими друзьями. Как им было весело и тепло. Но наступила осень и похолодало, стало сыро, подул ветер. Этот ветер и уронил моего листочка. Как теперь этому листочку грустно и одиноко. Мне стало жалко его и я решила забрать его к себе домой. Гудинова Юлия

Наступает весна и всё в природе просыпается. Распускаются зелёные листочки на деревьях. Они украшают деревья своей красотой. Когда приходит осень, листья становятся красными, жёлтыми и оранжевыми. Они опять радуют всех своей яркостью. Но подул осенний ветер, льёт дождь. Листочки из последних сил держатся за веточки, чтобы не оторваться. Пришло время им опадать. Кружась в воздухе, у них есть только одно желание – накрыть собой клочок родной земли. Осенний листок дал мне понять, что жизнь дана на добрые дела. Володин Вадим

В осеннюю пору листья с деревьев золотым дождём падают на землю. Когда ветер налетит – закружат листья пёстрым смерчем. Идёшь по лесу, а листья шуршат, скребутся, как будто лопочут и что-то хотят прошептать. Они шепчут, что наступила осень, что на улице стало холодно. Иногда они подсказывают где под листочком спрятался гриб. Шуршанием листья подсказывают то, кто проходит рядом, недалеко от меня. Муравская Валерия

Я гулял по осеннему лесу. На земле кругом были листья: жёлтые, красные и оранжевые. Я увидел необычный осенний лист. Он понравился мне потому, что был самым ярким. Он – то мне и рассказал свою историю: как будучи почкой боялся замёрзнуть, как его чуть не сгрызла гусеница, как только осенью он стал украшением леса – золотым ковром. Буриш Александр

Однажды я гулял по осеннему лесу. В воздухе кружились разноцветные листья. Мне стало интересно, куда они летят? Один жёлтый листок рассказал мне свою историю. Был листок маленькой почкой, потом распустился и стал красивым зелёным листком и всё лето грелся на солнышке. Пришла осень и все листики раскрасила разными цветами. Налетел ветер, и теперь мой листок отправился в далёкое путешествие. Когда листок вернется, он обещал мне рассказать много интересного о дальних странах. Епифанов Владислав

Гуляя по парку, мне на руку упал осенний листок и рассказал мне свою историю. Весной когда он родился, видел как некоторые птицы возвращались с юга. А летом листок увидел, как взрослые птицы учили своих птенчиков летать и добывать еду. Теперь, когда наступила осень, он поменял свою одежду с зелёной на ярко- оранжевую. И скоро он упадет, укроет землю и будет спать. Ершов Георгий

Осенью я гулял по лесу. Налетел яростный холодный ветер. Он безжалостно срывал с деревьев листья. На тонкой ветке одной берёзы я заметил крепко сидящий жёлтый листок. Он словно хотел сказать мне, что появился весной из маленькой почки и одел с собратьями берёзку в кудрявый зелёный наряд. Летом я грелся на тёплом солнышке и радовался красоте и свежести берёзки, наслаждался пением птиц. С приходом осени мне стало холодно, скучно. И вот очередным порывом ветра листок сорвался и медленно полетел на землю. Львов Егор

Осенью, гуляя по дубовой роще, под ногами шелестела листва. Казалось листочки весело хихикали и шептались между собой. Я посмотрел вверх и увидел необыкновенно красивый листок. – Послушай, дружок! – тихонько шепнул он мне. Я удивился, что он разговаривает. – Тебе не грустно там, наверху? – спросил я. – Нет, что ты! У меня столько друзей. Птички поют мне песни. Ветер приносит хорошее настроение. Солнышко меня согревает, а дождик – умывает. Посмотри, сколько у меня сестёр и братьев! Все мы очень дружны. – А зимой вы чем занимаетесь? — Укроем землю золотым ковром. А весной все проснёмся и дружно зазеленеем. – Ну, до свидания, листок! Встретимся весной! – прошептал я напоследок. Куценко Яков

Шла я осенью по парку и увидела осенний листок. Он переливался разными цветами. Подул осенний ветер. Листок поднялся и полетел, а я побежала за ним. Мне было очень интересно, куда он летит. Ветер утих и листок опустился на лавочку. Я присела рядом и стала разглядывать его. Сидела достаточно долго. И вдруг листок заговорил. От испуга я подскочила, но листок остановил меня и сказал, что он волшебный. А потом он рассказал о своей жизни: как появился и подрос, как шелестел под тёплым летним дождём, как в летний зной укрывал в своей тени бабочку, а сейчас он уставший, но счастливый отдыхает на лавочке. Сижу я рядом с листочком, любуюсь им и вдыхаю мягкий аромат осени. Герасимова Елена

Стоял осенний день. И вдруг порыв ветра сорвал с дерева жёлтый лист. Он падал красиво кружась. Им залюбовалась белочка, которая пробегала мимо. Листику белочка понравилась. Он рассказал ей свою историю. Дерево, на котором он рос, было большим и красивым. Весной птицы свили на нём гнёзда. Вскоре вылупились птенцы. Часто слышались весёлые трели. Под деревом находился муравейник, поэтому трудолюбивые муравьи были частыми гостями у листика. Но вскоре наступила осень. Птицы улетели на юг. Муравьи попрятались. Листику стало скучно без друзей. И когда подул ветер. Он с удовольствием отправился в путешествие. Внизу, на земле, его уже ждали такие же листики как он. Морарь Ксения

Возрастные особенности

Для деток младших классов хорошо себя зарекомендовал игровой метод.
Обратите внимание своей дочери или сына на окружающие его картины, просите, чтобы он их описывал, можно и в устной форме. Главная задача родителей, как и учителей, обучить ребенка правильному изложению своих мыслей.
С самого начала ребенку предоставляют возможность писать пересказ по услышанному тексту. Если есть возможность посадить рядом двух детей, то после написания, можно позволить провести проверку друг друга.
Следующим этапом будет предсказывание текста с учетом появление нового фрагмента, а именно — ребенку представится возможность самостоятельно написать окончание истории.
Ученику 5 класса уже обязательно нужно передавать свои мысли на письме. В таком возрасте немалую роль играет закрепление грамматических навыков на практике.
Ребенку, который перешел в средние классы школы, можно предложить описать свои впечатления об увиденном фильме или спектакле, а также высказаться по поводу того, что им не нравится.
Что касается учеников старших классов, то главной темой сочинений становится рассуждение.

Польза плана

Дети с недовольством садятся писать сочинение, а тут еще и какой-то план от них требуют. Мой сын также не очень этому радовался. Проблема в том, что дети не понимают, в чем необходимость данного этапа в работе над сочинением.

Важно донести до ребенка мысль, что при отсутствии плана, изложение мыслей будет хаотичным и бессвязным, суть работы потеряется, все должно быть последовательно. Для того, чтоб малыш смог полностью раскрыть идею и тему заданного произведения, необходимо все структурировать, не упуская детали, к тому же, это позволит лучше осознать то, что было прочитано. Важно, чтоб в плане фигурировало вступление с аргументацией темы, основная часть, в которой описывается суть и заключительная, в которой ребенок делает свои выводы. Таким образом, малышу легче излагать, когда все разложено по полочкам.

На самом деле, когда есть план, задача ребенка облегчается во много раз. Фактически он уже видит, о чем должно быть написано в творческой работе, и дело остается за малым — изложить все на листке.

Правила написания

Родители должны понимать, что при написании сочинения, заданного на разную тематику или разного жанра, план действий будет отличаться. Рассмотрим это на примере двух видов работы.

Описание по картине:

рассмотрите все изображение целиком, отметьте цветовую палитру и сюжет;
выясните, кто является автором произведения, когда оно было написано и какую идею несло;
составить план написания сочинения;
запишите вступление, а также основную часть, в которой укажите, что присутствует на переднем, а что на заднем плане, сделайте акцент на цветовой палитре;
заключение должно представлять собой описание возможных чувств художника при написании данного полотна.

Работа по произведению:

внимательно читайте текст;
определяйте второстепенных и главных персонажей, которым делайте словесную характеристику;
выбирайте цитаты, которые имеют особое значение;
ищите, есть ли отзывы критиков по данному тексту;
стройте план работы;
вкратце пишите наброски;
заполняйте материал, вставляя цитаты, пишите вывод.

Учимся писать сочинения | Школьные сочинения

Содержание

Виды школьных сочинений.

Вводная статья, знакомящая со спецификой школьных сочинений, а также с особенностями их основных разновидностей — сочинения на свободную тему и сочинение на литературную тему. Для закрепления материала — два тренировочный задания. Читать

Типы сочинений по жанру

Прочитав эту статью, вы узнаете о принципах создания текстов трёх классических жанров: сочинение-описание, сочинение-рассказ, сочинение-рассуждение. Закрепить материал поможет тренировочное задание. Читать

Структура сочинения

Классическое школьное сочинение трёхчастно. Какова соразмерность его частей? Как написать введение? Что писать в заключительной части сочинения? Ответы на эти вопросы ищите в статье. И не забудьте выполнить тренировочное задание. Читать

Работа над сочинением

Как построить работу над сочинением, чтобы тема была раскрыта полностью? Рекомендуем работать над сочинением по этапам, рассмотренным в этой статье. Для закрепления — тренировочные задания. Читать

План сочинения

Нужно ли писать план сочинения? Как писать простой и развёрнутый план? Ответы на эти вопросы читайте в статье. Научиться составлять план помогут тренировочные упражнения. Читать

Эпиграф к сочинению

Для чего нужен эпиграф в сочинении? Что должен отражать эпиграф и каковы требования к нему?Читаем и не забываем выполнять упражнения для закрепления. Читать

Как начать сочинение

Для многих школьников самым сложным этапом в работе над сочинением является написание его первых строк. Каким должно быть начало сочинения? Как справиться с комплексом «чистого листа»? Читать

Цитаты в сочинении

Что такое цитата и почему в качественном школьном сочинении без цитирования не обойтись? Как правильно включить цитату в текст сочинения? Читать

Как написать сочинение по картине

Учителя нередко задают своим ученикам задание написать сочинение-описание картины. К сожалению, этот вид работы зачастую сводится к шаблонной характеристике того, что изображено на полотне. Как же писать сочинение по картине? Читать

Как писать сочинение-рассуждение

Сочинение-рассуждение, пожалуй, самый распространённый вид творческих школьных работ. Советы от нашего эксперта помогут вам достойно справляться с трудностями при его написании. Читать

Вместо предисловия

Можно ли научить писать сочинения? Этот вопрос довольно спорный. Сочинение – непростая работа, которая предполагает наличие у пишущего определённых творческих способностей, воображения, умения размышлять, формулировать и отстаивать свою точку зрения. Необходимы и навыки создания собственных оригинальных текстов. Да и без вдохновения не обойтись.

Многие преподаватели русского языка и литературы всерьёз утверждают, что научить писать сочинения нельзя: этому нужно не учить, а учиться. Именно учиться, то есть учить себя – самостоятельно, изо дня в день, на протяжении, возможно, не одного года.

Немалая доля истины в таком утверждении действительно есть: написание сочинения – дело индивидуальное, личное. А значит, и обучение ему должно быть в основном самостоятельным. Опытный преподаватель лишь направляет процесс обучения: указывает на ошибки и недочёты, даёт рекомендации, знакомит с классическими принципами создания оригинальных текстов.

О таких принципах и идёт речь в нашем учебнике. Он является чем-то наподобие школьных прописей: в нём рассказано и показано, как писать сочинения, в соответствии с какими принципами строить работу. А вот непосредственная работа над сочинением, выбор стиля, жанра, формы, изобразительно-выразительных средств останется делом личным, индивидуальным, творческим. Все мы когда-то учились писать буквы по образцам в прописях. Но то, насколько красивый почерк у нас сформировался, зависело от многих факторов, к прописям не имеющим отношения: от прилежания, трудолюбия, характера, наследственности, в конце концов…

Как научить ребенка писать сочинение.

Как научить ребенка писать сочинение и изложение: советы родителям от учителя

Далеко не каждый ребенок мечтает о поэтической славе и не каждый грезит о лаврах великого писателя. Но грамотно излагать свои мысли на бумаге должны все. И в школьной программе для этого предусмотрены сочинения. Что делать, если у ребенка никак не получается? Могут ли помочь родители научить ребенка писать сочинение? Конечно, могут. И мы подскажем, как это сделать правильно.

Итак, знакомая для всех ситуация: в школе задали написать сочинение. Ребенок просит: «Мама, помоги. Я не знаю, что писать». Что делает мама? В лучшем случае старается объяснить, что должно быть в сочинении. Но чаще просто надиктовывает предложения.

Вот и первая ошибка. Никогда не пишите за ребенка — так он ничему не научится.

Предлагаем алгоритм работы.

Алгоритм работы над сочинением

1. Обсудите тему. Вместе с ребенком попробуйте обозначить главную мысль: о чем будет его сочинение? Какой именно случай или событие он будет описывать? Какое настроение он хочет передать?

Например, тема: «Моя любимая книга». Здесь не требуется пересказ содержания. Важнее другое — написать, почему он выбрал именно эту книгу? (понравился главный герой, потому что он смелый, добрый, отважный). Что именно привлекло в рассказе? (несмотря на все трудности, герой нашел в себе силы преодолеть препятствия, не сдался, не спасовал) Какие эмоции вызывает эта книга? (радость, потому что все закончилось благополучно).

2. Соберите материал. Например, тема сочинения «Мой путь в школу». Понятно, что ребенок ежедневно проделывает этот путь. Но с утра вы обычно спешите, поэтому восприятие пути остается как нечто поспешное, скучное и не всегда радостное. Что делать? Собираетесь и совершаете прогулку по привычному маршруту. Обращайте внимание, что встречается по пути: красивая, раскидистая береза, забавная вывеска, дом с ярко-красной крышей и т.д. Попробуйте описать людей, которых вы встречаете — старушка семенит в магазин, серьезный мужчина — явно спешит на работу.

Если сложно запоминать, возьмите на прогулку блокнот и записывайте свои впечатления.

Совет: Конечно, ради сочинения «В деревне» в деревню вы не поедете. В этом случае подберите картинки по теме, пересмотрите свои фотографии, вспомните и расскажите о своих поездках.

3. Составьте план. Без плана не получится логически последовательного изложения мыслей, поэтому он просто необходим. И чем подробнее будет план, тем легче будет написать сочинение. Все опытные журналисты пишут план статьи, прежде чем начать писать ее. Конечно, потом можно отступить от плана, но сначала его нужно написать.

Что обязательно должно отразиться в плане сочинения?

Во вступлении обычно указывается, почему выбрана эта тема, о чем будет сочинение. В основной части — описание, рассказ. Обсудите, о чем ребенок будет писать в сочинении, а что можно не упоминать. В заключении — подводится итог размышлениям, высказывается своя точка зрения.

Но это общие положения. Каждый вид сочинения (рассуждение, описание и пр.) предполагает свое наполнение этих пунктов. Об этом смотрите ниже в нашей статье.

4. Соберите лексический материал. Главный недочет всех сочинений — «бедная» лексика: повторы слов, «куцые» предложения. Чтобы этого не произошло, нужно заранее подобрать слова, которые будут описывать предметы, явления и ваши впечатления.

Самое удобное — заполнить таблицу:

Существительные	Прилагательные (эпитеты, сравнения)	Глаголы	Слова, выражающие ваше отношение, эмоции

Теперь подробнейшим образом записываете все в таблицу. Например, тема сочинения «Осенний лес».

Существительные

Прилагательные (эпитеты, сравнения)

Глаголы

Слова, выражающие ваше отношение, эмоции

Лес

Листья

3. Березки

1. Осенний, грустный, яркий.

2. Разноцветные

Пестрый ковер

Похожи на монетки

3. Тонкие, стройные

1. Стоит, шумит

2. Шуршат, трепещут на ветру.

3. Стоят, покачивают головками.

Мне нравится, я восхищен, мне грустно

5. Используйте черновик. После того, как вы составили план и обсудили основные моменты, которые будут описаны в сочинении — попросите ребенка написать сочинение на черновике. После этого сочинение нужно проверить, внести коррективы, исправить ошибки.

Важно! Не исправляйте ошибки сами! Просто укажите (подчеркните слова) в которых они обнаружены. Ребенок должен сам найти ошибку и исправить. Для этого нужно воспользоваться словарем, вспомнить правило.

Бывают и стилистические ошибки. Когда предложение кажется вам «корявым» — попросите ребенка переделать его, составить по-другому.

Совет: Попросите ребенка прочитать сочинение вслух, с выражением. Обычно все недостатки и недочеты становятся более явными. Если есть время, то прочитайте сочинение и на следующий день — на свежую голову можно найти и другие ошибки. Причем, хорошо не когда ошибок мало (или вовсе нет), а когда ошибки есть, вы их замечаете и можете исправить. Умение находить ошибки приходит с опытом.

Как работать с критикой, статьями из интернета?

Самый распространенный вариант среди учеников — списать с критической статьи или просто скачать готовое сочинение из интернета. Делать этого ни в коем случае нельзя. Во-первых, опытный учитель сразу распознает плагиат. Во-вторых, в критических статьях мысли излагает взрослый человек. И стилистика его речи существенно отличается от стилистики речи ребенка.

Что делать? Использовать критические статьи, особенно при написании сочинений по литературе, конечно, можно и нужно. Только не стоит переписывать слово в слово. Попросите ребенка выразить основную мысль статьи своими словами.

То же самое и с готовыми сочинениями, которыми пестрит интернет. Можно подсмотреть структуру похожего сочинения, «позаимствовать» какой-то удачный оборот, понравившееся сравнение, эпитет. Но не переписывать!

Возможно, поначалу, когда ребенок начнет приносить в школу свои сочинения, оценки будут низкими, но вы на правильном пути: постепенно, учась на своих ошибках, анализируя их, ребенок научится писать сочинения. И что лучше: своя честно заработанная «тройка» или «четверка» / «пятерка» за сочинение, написанное мамой или списанное из интернета?

Особенности разных видов сочинения. Как написать сочинение того или иного типа?

Сочинение по картине

Во вступлении обычно пишутся 2-3 предложения об авторе: его имя, годы жизни, в каком жанре работал.

Например, «И. Грабарь — великий русский художник. В картинах он удивительно точно и очень своеобразно живописал русскую природу.

В основной части должны присутствовать три пункта:

Что изображено на переднем плане.
Что изображено на заднем плане (фон, мелкие детали).
Особенности картины (палитра, точность изображения деталей и пр. Как эти особенности влияют на восприятие картины).

3) В заключении — вывод: понравилась картина/не понравилась, и почему.

Сочинение — миниатюра

Для написания такого вида сочинения нужно сформулировать тезис. Например, тема «Как я провел каникулы». Тезис: «Мне было интересно/ весело/скучно/великолепно» Все остальное в таком сочинении — пояснение тезиса. Почему было весело? Здесь можно описать какой-то случай, который запомнился.

Сочинение-рассуждение

Это совершенно особый вид сочинений, которые подразумевают свою структуру.

Вступление. Здесь приводится заданный тезис и пишется сразу ответ на поставленный вопрос: согласен или не согласен ребенок с приведенным текстом, темой и т.д.
В основной части следует изложение аргументов (2-3). Хорошо, если аргументы в доказательство своей правоты будут подобраны не только из литературы, но и из обычной жизни.
В заключении пишется вывод — итог всего размышления. Важно! Вывод не должен противоречить вступлению.

Сочинение по литературе

Самое главное условие — знать содержание произведения. Невозможно описать Базарова, не прочитав роман «Отцы и дети».

Этот вид сочинений — один из самых сложных. Для него требуется составить подробный, развернутый план (обычно это делают на уроке). Но, по сути, общая схема останется прежней.

1) Во вступлении обозначают тему сочинения.

2) В основной части — излагаются примеры, доказательства, как эта тема раскрыта в произведении, в творчестве. Например, «Любовная лирика А. Пушкина». Можно подобрать 3-4 стихотворения, в которых поэт по-разному описывает чувство любви. Обратить внимание на годы создания этих стихотворений и связать их с фактами из биографии. Допустим, в юности для поэта характерно восторженное отношение к женщине (пример стихотворения). В зрелые годы — период разочарования, тоски (пример стихотворения). После женитьбы — ревность, обида (пример стихотворения).

3) В конце сочинения подводится итог всему рассуждению, ответ на главный вопрос или подтверждение основной мысли, главной темы.

В заключении хотелось напомнить родителям, что ваш ребенок не научится писать сочинения, если он не будет читать и работать над совершенствованием своей речи.

Изложение – это творческая работа, которая подразумевает краткий письменный пересказ прочитанного или прослушанного материала. Такой вид деятельности проверяет память человека, умение правильно формулировать мысли, грамотность и уровень умственной подготовки. Именно поэтому вопрос о том, как писать изложение, интересует как школьников, так и студентов.

Можно ли научить ребенка писать изложение

Бесспорно, научить младшего школьника писать изложение можно, но вам придется найти для него подходящую мотивацию. Если ребенок хочет освоить этот навык, то вы быстро найдете подход к обучению.

Чтобы вам было проще научить школьника писать изложение, развивайте его память с самого детства. Для этого вместе читайте книги, играйте в познавательные игры и работайте над логическим мышлением. Если в дошкольном возрасте малыш будет активно развиваться умственно, то объяснить ему, как писать изложение, не составит для вас труда.

Когда пришло время осваивать этот навык, запаситесь терпением. Регулярные тренировки приведут к успеху достаточно быстро. Занимайтесь с ребенком, чтобы уже через несколько дней он без труда смог написать работу в школе на высокую оценку. Дети быстро запоминают новый материал, поэтому не беспокойтесь, что вам придется потратить много времени.

Как научить ребенка писать изложение

Чтобы объяснить ребенку, как писать изложение, запаситесь терпением. Чтобы добиться быстрого результата, следуйте инструкции:

Объясните ребенку, что вы сейчас зачитаете текст, а он должен постараться запомнить его суть.
Прочитайте текст выразительно, соблюдая паузы и интонационно выделяя важные моменты.
Прочитайте текст еще раз, но уже более быстро.
Пока вы читаете, ребенок должен записывать для себя главные моменты из текста.
Попросите ребенка написать текст своими словами, пользуясь набросками, которые он сделал самостоятельно.

Как писать сжатое изложение, ребенок поймет с первого раза. Но ему понадобится время, чтобы он освоил технику написания и приспособился к новому для него занятию. Поэтому занимайтесь вместе с малышом несколько раз в неделю. Начинать нужно с коротких и простых текстов, постепенно переходя к более сложным.

Таков план работы с детьми, но как научиться писать изложение взрослому человеку? Если вам нужно сдать экзамен, тест или контрольную работу, в которую будет входить этот вид проверки, то вам придется научиться пересказывать текст.

Учимся писать изложение: советы для взрослых

Если вы хотите научиться писать изложение, поймите, что нет более быстрого и качественного способа обучения, чем постоянные тренировки. Попросите близкого человека или друга диктовать вам текст, который вы будете пересказывать в письменном виде. Помните о таких правилах:

Изначально определите тему текста и выделите его главную мысль.
Определите стиль текста.
Мысленно разбейте текст на вступление, основную часть и заключение.
Составьте план текста, если вам разрешается пользоваться своими черновиками.
Когда вы слушаете текст второй раз, выделяйте для себя некоторые детали, которые помогут вам восстановить в памяти определенные моменты из повествования.
Напишите пересказ каждой части на черновике, после чего свяжите их между собой.
Когда вы будете готовы, перепишите изложение на чистовик.

Если вы попрактикуетесь несколько раз, то уже через 3-4 дня вы сможете без труда писать изложение любой сложности. Не бойтесь допустить ошибку в повествовании или слишком сильно перефразировать текст. Изложение не требует точного пересказа. Вам поставят высокую оценку, если вы сможете выразить основную мысль своими словами.

Статья «Как научить младшего школьника писать сочинение»

Как научить младшего школьника писать сочинение учитель нач. кл. Щербакова О.В.

Работа по развитию творческих способностей ребенка – это прежде всего рождение в его внутреннем мире желание созидать, сочинять, придумывать новое. Одно из её направлений – написание сочинений разных видов.

Когда ребенок создает то, чего раньше не делал, не сочинял, не писал , у него рождаются новые эмоции. Его чувства приобретают новые оттенки. Творческая деятельность способствует развитию высших психических функций, таких как память , мышление, восприятие, внимание.

Кроме того, сочинительство, развивая личность ребенка, помогает ему усвоить нравственные нормы, учит чувствовать добро и зло, делать выбор в разрешении какой-то жизненной ситуации, предлагаемой в творческом задании. Создавая новые тексты, ребенок отражает в них индивидуальное отношение к жизненным ценностям.

Опираясь на знание природы детского воображения мы с вами должны постараться помочь ребенку создать желаемые для него образы средствами слова, речи, языка.

Обучение сочинению – это актуальный вопрос . Посредством сочинений, учителю легче окунуться во внутренний мир ребёнка..

Сочинение заставляет ученика упорядочить свои мысли в соответствии с требованиями времени, учит красиво высказываться, кроме этого обогащает язык и учит грамотности.

Методика работы над сочинением

За год обучения в первом классе ученики приобретают

первоначальный опыт связного изложения собственных мыслей, т.е. опыт работы над сочинением.

Письменным сочинениям в 1-м классе предшествуют различные обучающие устные упражнения: составление предложений, объединённых темой, восстановление деформированного текста по серии сюжетных картинок, устные ответы на вопросы, объединённые темой, составление предложений по сюжетным картинкам, устные рассказы по прочитанному.

Выполняя эти упражнения, учащиеся под руководством учителя учатся излагать мысли в определённом порядке, последовательно. Подготовительная работа к сочинению продолжается на протяжении всего года.

Сочинения первоклассников – это коллективно составленные рассказы об играх, забавах, работе, и работая над ними дети учатся осмысливать свою деятельность. При подборе тематики сочинений нужно исходить из интересов учащихся и продумывать последовательность работы:

Устное рассказывание по теме сочинения. Дети высказывают свои личные впечатления по теме.
Чтение плана с доски или коллективная работа над планом.
Составление ответов на каждый вопрос плана, коллективное обсуждение, запись на доске слов, необходимых для составления сочинения, предупреждение орфографических ошибок.
Связный рассказ по плану, при этом уделяется большое внимание построению простого предложения: правильно расположить в нём слова, видеть границы предложения.
Запись предложения с доски или под руководством учителя.
Проверка записанного.

Сочинения во втором классе – это уже небольшие сюжетные рассказы, в которые вводятся элементы описания.

Сочинение-описание способствует развитию точности в выборе слов, словосочетаний, предложений, чёткому выражению мыслей.

Ученики же, давая художественное описание предмета, учатся наблюдать, выделять его основные признаки, выделять по этим признакам предмет среди других предметов.

Первым по времени и по значению шагом в работе над сочинением является выбор темы.

Прежде всего – это чёткая, формулировка темы. Следует отказаться от неконкретных, расплывчатых тем, чтобы не ставить детей перед неосуществимой задачей – объять необъятное.

Конкретность темы – залог правильного её раскрытия в сочинении. Например, не “Весна”, а “Первый весенний цветок”. Не “Осень”, а “Краски осеннего леса”. Не “Зима”, а “Первый снег.

Учимся с детьми наблюдать, вглядываться в природу ,замечать: цвет осенних листьев, первый снег, первые проталины и многое другое. Можно делать с ребятами записи в индивидуальных дневниках, своеобразные “заготовки” будущего сочинения.

В качестве дополнения к наблюдениям можно использовать репродукции картин художников: “Первый снег” В.Д. Поленова, “Зимний пейзаж” И.Э. Грабаря, “Золотая осень” И. Левитана, “Опавшие листья” М. Остроухова. Слушать отрывки из альбома П.И. Чайковского “Времена года”.

Учим детей вдумываться в каждое слово темы, предваряя сочинение выяснением, все ли дети осмыслили до конца тему. Надо помочь детям отобрать и привести в систему материал, осмыслить его . Проводится свободное устное рассказывание по теме с последующим обсуждением.

Все сочинения в начальных классах как устные, так и письменные составляются по плану. От готовых планов в первый год обучения дети подводятся к коллективному составлению плана сочинения, а затем и к самостоятельной работе над ним. Что является важной целью в обучении выражения своих мыслей в разных видах сочинений.

Сочинения в начальной школе носят обучающий характер. Но, обучая детей, как писать и что писать, руководя их действиями, направляя детскую мысль, хорошо бы постараться не заглушить и не подавить инициативу, фантазию, творческую мысль ребёнка. Хорошо, если в работах будет звучать удивительное, неожиданное, живое детское слово:

Весеннее солнышко слизывает последний снег, словно мороженое.

На заснеженных ветках берёзы зажглись красные огоньки. Это снегири – птицы зимы.

Медведь улёгся в спячку и лапу вкусную сосёт.

Работа над сочинениями во втором классе предусматривает обогащение словаря учащихся, т.е. усвоение новых слов, углубление понимания уже известных слов, различие между синонимами, подбор антонимов, многозначность слов, фразеологизмы, усвоение сочетаемости слова с другими словами, уместность их употребления, культура речи (ударение, произношение). Дети учатся работать с орфографическим и толковым словарями.

Методика создания нового текста в начальной школе

В работе над сочинением можно использовать новый прием: «делать запрос» мастерам слова – обращаться за поиском средств создания образа к классическим и современным произведениям. Авторы в данном случае «будут помогать» слышать и видеть текст, различать оттенки слов, придающие особую выразительность художественным образам.

Ученикам предлагается прочитать отрывок из сказки Э.Ю.Шима «Весна», в котором автор описывает весеннюю природу.

На первом этапе обращения с текстом главное для читателя – увидеть подаваемый автором сигнал.

Прочитав отрывок из сказки, читатели обращают внимание на то, каким словом автор ее начинает: «Слышите?». Все повествование подчинено этому началу. Предложите детям выполнить задание: доказать, что наступление Весны действительно можно услышать.

А после чтения отрывка и его разбора можно переходить к творческому заданию: «Сочини историю о весне, которая начинается вопросом: «Видите?».

Важно знать, что письменная речь отличается от устной способом функционирования. Нельзя писать ,если не осознаешь и не различаешь в речи звуки, слова, технику соединения слов в предложения и т.п. Это осознание вырабатывается в процессе чтения, изучения грамматики, в практике письма.

Ученик, который пишет первые сочинения , сталкивается с проблемами: как начать писать? о чем писать? Поэтому стоит предложить ученикам писать свою работу для кого-то.

Перед написанием сочинения можно дать ученикам подсказку: вспомнить то, что можно увидеть весной ,когда она только наступает. Пусть дети пробуют писать маленькие тексты. Такая творческая работа будит в ребенке внутренние ассоциации, учит видеть одно-два мгновения весны ,которые отпечатаются в его памяти. Можно провести такие уроки по написанию сочинения: в 1 кл. 1.Вслед за авторским замыслом.(сочинение по сказке Ф.Д.Кривина «Мечта») 2.Описание весеннего цветка.(сочинение по произведению Э.Ю. Шима «Подснежник» и др.)

2кл. В чем секрет продолжения рассказа? (сочинение продолжения рассказа М.М.Пришвина «Летний дождь») и др.

3кл.Как «оживить» неживой предмет ?(сочинение о предмете как живом существе)

4кл.1.Особенности отзыва о книге, произведении(способы написания отзыва) 2.Путь осмысления поступка героя (сочинение по рассказу А.Т.Аверченко «Сережкин рубль», отзыв о герое, его постуках) и др.

Заключение

Первые школьные сочинения должны отражать детское видение мира, его личные впечатления и, пусть крохотный, но свой жизненный опыт, а не быть сухим перечнем признаков времён года, набором общих фраз и штампов.

Учителю начальной школы приходится решать одну из основных и трудных задач – научить школьника писать сочинения содержательные и логичные, самобытные и эмоциональные, образные и грамотные.

Пошаговое руководство по написанию эссе

Итак, ваш учитель поручил написать еще одно эссе. Вызывает ли у вас мурашки по спине от одной мысли о том, чтобы приложить ручку к бумаге или пальцы к клавиатуре? Для многих учеников начальной, средней или старшей школы это так, но написание эссе не должно пугать. Если вы знаете основные этапы написания эссе, вы должны быть хорошо подготовлены, чтобы справиться с любой темой сочинения.

Определите, что это за эссе

Есть много разных типов сочинений, которые вас могут попросить написать в начальной, средней или старшей школе.Некоторые из наиболее распространенных включают повествовательные, пояснительные, аргументированные, убедительные, сравнительные и литературные. Вы представляете обзор или рассказываете историю по теме (повествование) или проводите анализ (объяснение)? Вы должны убедить читателя принять определенную точку зрения или предпринять определенные действия (убедительные)? Вы пишете сочинение о книге, которую читаете (литературной)? Определение типа эссе — это первый шаг к написанию целевого эссе.

Создать план эссе

План эссе — это ваша дорожная карта.Он проведет вас к готовому продукту. Создавая план, вы систематизируете свои мысли по теме. Сначала напишите свою тему вверху страницы. Затем перечислите все аргументы или аргументы, которые вы хотите высказать по теме эссе. Наконец, перечислите факты, примеры и статистические данные, подтверждающие эти утверждения или аргументы.

Разработайте тезисы

Ваша диссертация должна информировать читателя, о чем вы будете говорить или на какой вопрос вы будете отвечать по теме.Другими словами, это прелюдия к вашему выводу. Изложение тезиса должно быть как можно более конкретным и затрагивать одну основную идею. Сильные тезисы также отстаивают или иллюстрируют противоречивый характер темы.

Представьте свою тему

Первый абзац вашего эссе представит вашу тему и определит направление всего эссе. Во введении следует обсудить вашу основную идею или то, о чем написано эссе, а затем изложить ваш тезис и пункты или аргументы, подтверждающие ваш тезис.

Введение также задает тон вашему эссе, и вы хотите привлечь внимание читателя интересом и ясностью. Чтобы привлечь внимание читателя, вы можете сделать интересное заявление по теме или представить неожиданную (но основанную на фактах) информацию.

Напишите основную часть эссе

В основной части эссе содержатся подробные сведения о тех моментах во вступительном абзаце, которые поддерживают ваш тезис. Возьмите пункты, перечисленные во введении, и обсудите каждый в одном абзаце.Сначала напишите тематическое предложение, которое резюмирует вашу точку зрения, а затем объясните, почему вы считаете это тематическое предложение верным. Наконец, подкрепите свой аргумент доказательствами, такими как факты, цитаты, примеры и статистические данные.

Представьте свое заключение

Заключение резюмирует эссе и дает читателю заключение. В трех или четырех кратких предложениях вы должны повторить свой тезис и проанализировать основные положения текста эссе. Только не пересказывайте свои предыдущие слова в точности.Вы даже можете вкратце изложить свое мнение по теме. Ваше последнее предложение должно четко и убедительно отражать вашу основную идею.

Просто не забывайте выполнять каждый шаг по очереди. Некоторые люди добиваются большего успеха, когда работают в обратном направлении от вывода. Сначала напишите черновик своего эссе — не пытайтесь довести его до совершенства с первого раза. Закончив черновой вариант, тщательно вычитайте его и исправляйте, пока не получите убедительное информативное эссе.

Уроки написания интерактивных эссе

Онлайн-уроки, такие как классы написания эссе Time4Writing, могут помочь детям создать и укрепить основу для сильных навыков написания эссе в начальной школе, средней школе, средней школе и за ее пределами.Эти интерактивные уроки написания эссе развивают базовые навыки письма, объясняют типы и структуру эссе и учат студентов, как систематизировать свои идеи.

Time4Writing популярен как учебная программа для домашнего обучения, для дополнительного обогащения, для исправления ситуации и как альтернатива летней школе. Все онлайн-уроки Time4Writing проводят сертифицированные преподаватели письма, которые предоставляют ценные отзывы после каждого письменного задания.

Узнайте больше о Time4Writing сегодня!

Полное руководство для учащихся — идеи по повышению грамотности

Девиз мальчиков-скаутов — знаменитый «Будьте готовы».Это твердый девиз, который можно применить к большинству аспектов жизни; написание эссе ничем не отличается. Учитывая, что цель эссе, как правило, состоит в том, чтобы представить логический и аргументированный аргумент, инвестирование времени в систематизацию аргументов, идей и структуры кажется потраченным не зря.

Учитывая, что эссе могут принимать самые разные формы и что у всех нас есть свои индивидуальные подходы к написанию, очевидно, что не будет единого наилучшего подхода к этапу планирования написания эссе.Тем не менее, есть ряд полезных советов и приемов, которыми мы можем поделиться с нашими учениками, чтобы помочь им преобразовать свои идеи в записываемую форму. Давайте взглянем на некоторые из лучших из них:

Разбейте вопрос: разберитесь в теме своего эссе.

Независимо от того, выполняют ли студенты задание, которое вы им поставили в классе, или отвечают на напоминание о сочинении на экзамене, они должны выработать привычку анализировать характер самого задания.Для этого следует разгадать смысл вопроса или подсказки. Студенты могут практиковать это в классе, отвечая на различные названия сочинений, вопросы и подсказки, тем самым получая ценный опыт в их разбивке. Попросите учащихся поработать в группах, чтобы подчеркнуть и проанализировать ключевые слова и фразы, а также обсудить вместе, что именно от них требуется в задании. Их просят обсудить, описать, убедить или объяснить? Понимание точного характера поставленной задачи имеет решающее значение, прежде чем идти дальше в процессе планирования, не говоря уже о процессе написания.

Мозговой штурм и интеллектуальная карта Что вы знаете:

После того, как учащиеся поняли, что им задается в задании на сочинение, они должны подумать о том, что они знают по теме, и часто о том, как они к ней относятся. Обучая написанию эссе, мы так часто подчеркиваем, что речь идет о выражении нашего мнения о вещах, но для наших младших школьников то, что они думают о вещах, не всегда очевидно, даже для них самих.

Мозговой штурм и составление карты мыслей того, что они знают по теме, дают им возможность раскрыть не только то, что они уже знают по теме, но также дают им возможность раскрыть себе, что они думают о теме.Это поможет им структурировать свое исследование, а позже и эссе, которое они напишут сами. При написании эссе в контексте экзамена это может быть единственное «исследование», которое студент сможет провести до написания, поэтому практика в этом будет еще важнее.

Изучите свое эссе:

Предыдущий шаг выше должен показать студентам общее направление их исследования. С повсеместным распространением Интернета ушли в прошлое те времена, когда ученики полагались на одну хорошо выверенную энциклопедию из школьной библиотеки в качестве единственного авторитетного источника в своих эссе.Во всяком случае, настоящая проблема для наших студентов сегодня заключается в том, чтобы сузить их источники до приемлемого числа. Студенты должны использовать информацию из предыдущего шага, чтобы помочь здесь. На этом этапе важно, чтобы они:

● Убедились, что исследовательский материал имеет прямое отношение к заданию на сочинение

● Подробно записали источники своей информации, которые они будут использовать в своем сочинении

● Лично взаимодействовать с материалом задавая вопросы и оспаривая собственные предубеждения

● Определите ключевые моменты, которые будут изложены в их эссе.

● Сгруппируйте идеи, контраргументы и мнения вместе

● Определите общий аргумент, который они приведут в своем собственном эссе.

По завершении этих этапов ученик готов организовать свои баллы в логическом порядке.

Структурирование абзацев в вашем эссе

Блок для написания эссе: научите своих учеников писать эссе (комплект

Научите своих учеников писать эссе! Этот всеобъемлющий комплект для написания эссе включает учебные ресурсы и уроки для каждой части эссе

Во-первых, сосредоточьтесь на преподавании изложения тезиса и вводного абзаца.

Первый блок письма включает в себя целевые обучающие стратегии, чтобы научить студентов писать тезисы и введение к эссе. Это учебное пособие по написанию тезисов включает обучающую презентацию (PowerPoint и Google Slide) для непосредственного обучения. Эта обучающая презентация включает в себя дифференциацию и примеры , чтобы помочь студентам стать более сильными писателями. Также есть PDF-файлы и Google Doc для студентов, которые могут практиковаться в своей работе.

Затем научите студентов теме предложения, и основных абзацев.

Второй блок письма помогает студентам научиться писать предложения по конкретным и конкретным темам и основные абзацы. Что касается основных абзацев, студенты научатся включать и объяснять примеры. Этот блок обучения основным абзацам и тематическим предложениям включает обучающую презентацию (PowerPoint и Google Slide) для непосредственного обучения. Эта обучающая презентация включает в себя дифференциацию и примеры, которые помогут студентам стать более сильными писателями. Кроме того, примеры имеют цветовую кодировку , чтобы помочь учащимся увидеть различные элементы основного абзаца.Также есть PDF-файлы и Google Doc для студентов, которые могут практиковаться в своей работе.

Напоследок научите вывод.

Научите студентов писать заключительный абзац к сочинению. Эта часть письменного блока также включает в себя материалы для непосредственного обучения и студенческую практику.

Презентации PowerPoint, включенные в этот модуль, имеют цветовую кодировку, интересны и наполнены хорошими и плохими примерами, которые помогут вашим ученикам улучшить свое письмо сегодня. Учебные ресурсы и дополнительные материалы дифференцированы и созданы, чтобы помочь студентам-писателям с любым уровнем подготовки.

Включена цифровая версия — теперь оптимизирована для дистанционного обучения и Google Classroom!

PowerPoint / Google Slide:

— 25 слайдов в трех разных презентациях

— анимированные

— с цветовой кодировкой

— привлекательные

— включают примеры написания

— включают хорошие и плохие примеры

— РЕДАКТИРУЕМЫЙ

Учебные ресурсы:

— индивидуальные и групповые занятия и практика

— организаторы вводного, основного и заключительного параграфов

— вводные вводные, основной и заключительный абзацы наброски

— справочные руководства для учащихся

— классные занятия

В НАБОР:

Написание эссе: усвоение плана эссе с управляемыми инструкциями

Изложение и введение тезиса: написание эссе

Тема Предложение и основной абзац: написание эссе

Написание эссе

: овладение заключением

Следуй за мной на TpT!

Ознакомьтесь с моими другими ПИСЬМЕННЫЕ РЕСУРСЫ

Преподавание в колледже Эссе | Edutopia

Заявление в колледж — это не более чем имена и номера.

Цифры включают оценку SAT, место в классе и средний балл. Имена включают в себя пройденные классы, виды спорта, клубы и мероприятия, а также награды и признания. Хотя эти элементы могут дать представление об академическом образовании студента, в этом снимке почти нет души.

Вот где приходит эссе. Это возможность сделать приложение более человечным. Это шанс для учащихся пролить свет на то, кто они такие и что их сформировало. Это позволяет им показать, что они больше, чем просто стенограмма — у них есть личность.

Вот что делает его таким устрашающим. Когда вы можете писать о чем угодно, как вы знаете, что сказать? И как вы описываете себя в одном эссе?

Чтобы усложнить ситуацию, большая часть сочинений, которые студенты делают в старших классах, — это аргументативные сочинения. Эссе в колледже — это личное повествование, и самоанализ не является привычным для большинства студентов.

Я преподавал старшеклассникам почти десять лет и прочитал тысячи эссе колледжей. В то время я снова и снова слышал одни и те же студенческие страхи:

«Моя жизнь была скучной.Мне не о чем писать ».
«Я знаю, что хочу сказать. Я просто не знаю, как это сказать ».
«Мое эссе — большой беспорядок. Это повсюду, и я не знаю, что с этим делаю ».

Наша работа — направлять студентов через процесс написания таким образом, чтобы они имели смелость и уверенность в написании эссе в колледже, которым они гордятся.

Три вещи, которые следует рассказать своим ученикам

1. Просто начните: Русский художник Василий Кандинский считал, что «все начинается с точки.«Так много студентов считают, что им нужно иметь идеальную идею и самую удивительную первую строчку, прежде чем они даже начнут писать пером. Напомните им, что им не нужно иметь отличную идею — им просто нужна первая точка. Они могут начать с плохой идеи, они могут начать с предложения, которое им не нравится, но если они просто начнут, из этого выйдет что-то положительное.

2. Хорошие эссе часто касаются самых простых вещей: Вы видели эссе о Costco, которое помогло одному ученику попасть в пять школ Лиги плюща? Это, как и лучшие эссе, которые я читал за эти годы, не о самых выдающихся достижениях, написанных напыщенным тоном.Это о чем-то приземленном. Но он очаровательно демонстрирует проницательный и проницательный ум. Убедите учащихся, что им не обязательно подниматься на Эверест или изобретать систему фильтрации воды для отдаленной южноамериканской деревни. Им просто нужно в интересной форме поделиться чем-то значимым и разоблачительным из своей жизни.

Как учителя, мы можем помочь им понять, что даже самый простой опыт может иметь значение, и что им просто нужно понять, почему такой опыт был значимым.

3. Все дело в них … и они уникальны: Три самых распространенных темы для сочинений, которые я видел за эти годы, — это спортивная травма, семейный развод и смерть любимого человека. В эссе такого типа есть две потенциальные ловушки.

Во-первых, основное внимание уделяется не человеку, пишущему эссе, а ссоре родителей, физиотерапевту, который их вылечил, или дедушке, когда-то сильному, но теперь дряхлому и слабому. Не эти люди поступают в колледж.Сообщите учащимся, что, если они говорят о других, они должны делать это, чтобы раскрыть что-то ценное в себе.

Во-вторых, часто используемые темы могут оказаться предсказуемыми и шаблонными. Эссе становятся универсальными. Вместо того чтобы быть конкретными, они носят широкий и универсальный характер, потому что их опыт звучит так же, как и у других. Если ваши ученики выберут одну из этих тем, предложите им написать об этом, как только они смогут. Покажите им, как вести диалог, запечатлеть момент и писать голосом, который им понятен.

Управление страхом

Стивен Кинг считает, что самый страшный момент для писателя наступает непосредственно перед тем, как начать. Если мы сможем помочь студентам получить первую точку на странице, убедить их в том, что их история имеет смысл, и дать им возможность поверить в свою уникальность, мы сможем избавиться от многих страхов.

Как учителя, мы должны подойти к эссе в колледже чуткими ушами, прислушиваясь к голосам наших студентов, чтобы помочь им уловить лучшее из того, кто они есть.

Советы для заданий в средней школе

Эссе — это кошмар для многих старшеклассников.Боязнь написания эссе часто является результатом неполного понимания цели эссе или процесса написания для его завершения. Полезная тактика при обучении написанию эссе — начинать с концепции сочинения, что может помочь уменьшить опасения учащегося.

Получайте релевантные учебные материалы и обновления, доставляемые прямо в ваш почтовый ящик. Подпишитесь сегодня! Присоединиться

Какое эссе должны писать студенты?

Существует несколько типов сочинений, и важно объяснить, какое сочинение вы хотите, чтобы учащийся написал.Эта ясность помогает студенту сосредоточиться на приемах, характерных для этого типа сочинения. Будет ли это эссе убедительным, чтобы привести читателя к согласию с автором по теме? Если да, то студенты должны понимать, как представить тезис и подтверждающие доказательства, лежащие в его основе. Эти две концепции можно преподавать в отдельных классах, поскольку они сложны для понимания.

Если вы назначаете повествовательное эссе, процесс описания опыта становится важным. Студенты узнают, как создать сеттинг с сюжетом и персонажами, как в художественной литературе.В отличие от художественной литературы, цель этого типа эссе — поставить точку, а не развлечь.

Поскольку эти два жанра эссе имеют совершенно разные цели, лучше работать с одним, пока ученики не почувствуют себя комфортно, прежде чем переходить к другому типу. Знание обоих этих типов эссе будет полезно студенту при подаче заявления в колледж, выполнении своей работы на уровне колледжа или позже при подаче заявления на работу.

Научите составлять наброски

Типичный сценарий классной комнаты — дать сочинение ученикам средней школы, а затем наблюдать, как они смотрят на чистый лист бумаги.На этом этапе обучения слова могут быть нелегкими, и им нужен инструмент, с которого они начнут работать. Обучение хорошим техникам обрисовки дает ученику возможность организовать случайные мысли в структуру.

Полезный план для убедительного эссе:

Государственная диссертация
Настоящая тема № 1
Представьте подтверждающие доказательства по теме № 1
Настоящая тема № 2
Представьте подтверждающие доказательства по теме №2
Настоящая тема № 3
Представьте подтверждающие доказательства по теме № 3
Резюмируем диссертацию

Обсудите, какая информация подходит для каждого раздела, а какая нет. Подтверждаемый факт, подтверждающий тезис, может быть подходящим, а анекдот — нет.

Использование учебного времени для записи

Попросите учащихся провести некоторое время в классе, работая над своими сочинениями. Это дает вам возможность наблюдать и комментировать учебный процесс студентов.Хорошие примеры можно выделить классу, чтобы они усвоили материал по сценарию. Сомнительные примеры или примеры, о которых ученик находится «на заборе», могут быть предложены классу для обсуждения.

Ваше присутствие, пока студенты пишут, является авторитетным ресурсом, чего у них может не быть, когда они пишут дома, в библиотеке или в учебном зале. Это также способствует созданию среды «обучения на ходу», что означает, что учащемуся не нужно полностью понимать концепцию, прежде чем продолжить писать.

Обучай механику

Учащиеся старших классов редко имеют возможность снова и снова практиковаться в написании сочинений для развития своих знаний. Сосредоточив внимание на структуре и на том, как собирать мысли на бумаге, вы даете студенту основу, на которой он сможет развить свои навыки. Практика использования хорошей структуры эссе освобождает учащегося, чтобы начать думать о содержании.

Представьте и укрепите творческий потенциал

Наряду с механикой, поощряйте учащихся быть оригинальными и творческими в своей работе.Учащиеся старших классов могут по-прежнему искать контент вне себя, когда у них уже есть большой объем информации, из которой они могут черпать. Покажите им, как использовать собственный опыт для создания уникального контента. Объясните использование анекдотов и метафор. Приведите примеры хороших открытий и резюме. Это способствует большему владению словами, чем если бы им оставалось переписывать другой контент, который они нашли.

Обучение стилям и методам написания сочинений старшеклассникам помогает уменьшить их страх перед письменными упражнениями.Он дает студентам инструменты, которые они будут использовать в колледже и на протяжении всей своей взрослой жизни. Он учит их хорошим писательским привычкам и тому, почему письмо так важно.

Присоединяйтесь к Resilient Educator

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать контент на свой почтовый ящик. Щелкните или коснитесь кнопки ниже.

Присоединяйтесь к Resilient Educator

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать контент на свой почтовый ящик.Щелкните или коснитесь кнопки ниже.

Присоединиться

Возможно, вы прочитаете

Теги: Высшая школа (классы: 9-12), Языковые искусства

Преподавание написания сочинений в средних школах: полезные советы

Многие ученики средних и старших классов (и некоторые учителя!) Боятся этих двух слов: написание сочинений.Но написание эссе может быть очень простым и даже приятным для обучения и изучения. Продолжайте читать, чтобы узнать о том, как научить писать сочинения в старшей школе, чтобы сделать этот процесс проще для всех.

Ранняя оценка потребностей учащихся в сочинении

Каждый учитель знает, что встречи с учениками там, где они находятся, — самый эффективный способ обучения. Но слишком много учителей назначают сочинение в начале года, не зная, на каком уровне учащиеся находятся в их навыках написания сочинений. Имейте в виду, что учащиеся средней школы написали множество сочинений, прежде чем они попали в ваш класс, — с разной степенью успеха.

Назначьте базовое информационное эссе в начале года, прежде чем преподавать что-либо по эссе. Посмотрите, что студенты уже знают, и спланируйте свой блок эссе на устранение этих недостатков. Будьте начеку для:

слабые тезисы
переходные предложения
отсутствие доказательств
недостаточно баллов
слишком много баллов
отсутствие разнообразия структуры предложения
появление новой информации в заключении

Обратите внимание на грамматические и орфографические проблемы, но обращайтесь к этим навыкам при написании уроков условных обозначений.При первоначальной оценке эссе вы должны сосредоточиться на структуре, плавности мысли и поддержке. Узнайте, с чем ученикам нужна помощь, и потратьте свои уроки на развитие этих навыков.

Сначала помогите студентам найти диссертацию

Самым важным предложением любого эссе является тезис. Многие студенты сталкиваются с трудностями при вставке тезисов после того, как они закончили писать, но на самом деле лучшие эссе вращаются вокруг сильных тезисов. Научите студентов писать эффективные тезисы, прежде чем они даже подумают о написании остальной части своего эссе.

Разбейте структуру эссе

Для занятий английским в средней школе обычно требуется базовое эссе из пяти абзацев. Разделение абзацев на более мелкие части упрощает понимание как учителя, так и ученика. Студенты могут переварить основную тяжесть урока, если вы разбиваете каждый абзац на части.

Проведите хотя бы один урок на каждом из следующих абзацев, уделяя особое внимание каждому предложению:

введение — включает предложение «крючок», изложение проблемы и тезис
основной абзац 1 — начинается с тематического предложения, которое связано с тезисом и устанавливает первый (наименее важный) пункт, включает конкретные детали и комментарий, заканчивается переходом к следующему пункту
основной абзац 2 — тематическое предложение отражает последнее предложение перехода и тезис, представляет второй (полуважный) пункт с доказательствами и комментариями, заканчивается переходом до последнего пункта
основной абзац 3 — начинается с вводного предложения, которое связывает последнее переходное предложение и последний (наиболее важный) пункт, использует самые убедительные доказательства и комментарии для завершения эссе
заключение — повторяет Изложение тезиса, отражающее проблему, заканчивается запоминающимся заключительным предложением

Изложение эссе на этих этапах делает его мю ch более понятен для студентов.Начинающим писателям или начинающим писателям следует придерживаться этой структуры, пока они не почувствуют себя более комфортно. Продвинутые писатели, которым строгая структура может показаться ограничивающей, могут немного рискнуть, если они будут придерживаться стандартов.

Заблаговременно собрать доказательства

Все типы эссе требуют доказательств для подтверждения своих утверждений. Даже повествовательное письмо должно включать в себя свидетельства из жизни писателя, подтверждающие их основную мысль. Для информационного письма или написания аргументов попросите учащихся собрать больше доказательств, чем они когда-либо использовали бы до написания эссе.Они могут найти доказательства, которые меняют весь их план — или изложение тезиса, — поэтому важно сделать это до того, как их карандаш коснется бумаги.

Пишите в классе, чтобы избежать плагиата

Плагиат — это чума для учителей средней школы во всем мире. Студенты, которые перегружены эссе, часто прибегают к тому, чтобы найти его в Интернете или скопировать у своих друзей. Но есть простой способ избежать плагиата в задании для сочинения: написать черновик в классе. Чтобы защитить журнал успеваемости от плагиата, выполните следующие действия:

Проведите один урок на каждый абзац сочинения.Например, понедельник — это вступительный день, вторник — это основной абзац 1 и так далее.
Запишите успехи каждого ученика. Это может быть так же просто, как инициализировать каждый абзац, когда он закончен, и отмечать его в журнале успеваемости.
Требовать черновик как часть задания на сочинение. Таким образом, вы можете быть уверены, что учащиеся не вернут совсем другой окончательный вариант (который они могли бы получить онлайн) к черновику, над которым они работали всю неделю.

Этот процесс не только делает практически невозможным плагиат для учащихся, но также позволяет вам оценить их успехи.Вы можете обнаружить слабый тезис или отсутствие доказательств задолго до того, как окончательный вариант попадет на ваш стол.

Обучайте редактированию коллег

Вы знаете, как это бывает — вы говорите студентам, чтобы они редактировали свои работы, и они бесцеремонно добавляют «хорошая работа» к статье своего друга. Затем к вам приходит эссе, и вы ставите ему соответствующую оценку, вероятно, получив более низкую оценку, чем «хорошая работа». Какая польза от коллегиального редактирования, если он не готовит их к оценке?

Студенты не рождаются, умея редактировать работы друг друга.Это может оказаться непосильной задачей, если они уже пытаются написать собственное эссе, не говоря уже о том, чтобы оценить письма своих сверстников. Научите студентов редактировать работы друг друга не менее трех раз:

peer 1 — Прочтите эссе. Имеет ли это смысл? Это интересно?
peer 2 — Проверьте утверждение тезиса, убедитесь, что каждое вводное предложение тела связано с утверждением тезиса и что заключение перефразирует утверждение тезиса.Убедитесь, что в каждом абзаце основного текста есть доказательства.
peer 3 — Найдите орфографические или грамматические ошибки.

Этот процесс позволяет редакторам сосредоточиться на определенных частях эссе своих коллег. Он позволяет трем отдельным людям проверить законченное эссе, прежде чем сдать его, и подкрепляет то, что вы будете искать в своей собственной оценке.

Тщательная обратная связь

Нет ничего более расстраивающего для ученика, чем отсутствие или отсутствие отзывов о сложном задании.Не отправляйте сочинения учащимся только с оценкой и одним или двумя комментариями. Убедитесь, что вы используете твердую письменную рубрику (которую вы распространили и объяснили перед тем, как назначить эссе) для оценки сочинения учащегося. Включите как минимум столько же положительных комментариев, сколько отрицательных, чтобы не отпугнуть начинающих авторов.

Дополнительные советы по обучению написанию сочинений

Теперь, когда у вас есть основы, подумайте о добавлении этих советов в инструкцию по написанию сочинения. Вы обнаружите, что несколько изменений в модуле эссе могут упростить процесс написания для учащихся и упростить оценку для вас!

Смоделируйте процесс. Прежде чем учащиеся начнут искать в Интернете «что такое убедительное сочинение», покажите в классе примеры сочинений. Это могут быть написанные вами ранее студенты или ваши собственные, когда вы моделируете письменный процесс перед ними. Включите примеры слабых или неприемлемых сочинений, чтобы показать студентам, чего не следует делать.
Не думайте, что старшеклассники уже умеют писать эссе. Многие ученики могут переходить из одного класса в другой, даже не овладев этим навыком. Убедитесь, что ваш класс — это та ступень, в которой они наконец-то напишут сильное эссе!
Создание оригинальных подсказок для сочинений. Это означает изменение подсказок год за годом или даже семестр за семестром. Новые подсказки не только интереснее для студентов, но и делают плагиат практически невозможным, если версии ваших сочинений не существуют в Интернете.
Не назначайте больше эссе, которые вы можете своевременно оценить. Обратная связь невероятно ценна для студентов, которые учатся писать эссе, но она почти ничего не значит, если откладывается. Убедитесь, что вы можете вернуть сочинения с отзывами как минимум через две недели.Если вам уже многое нужно поставить на оценку, назначьте сочинение, когда вас наверстают упущенное.
Разрешить учащимся переписывать текст на дополнительные баллы. Очень мало профессий, в которых человек не имеет возможности редактировать свою работу. Если студенты склонны следить за вашими комментариями и повторно отправлять свои работы, позвольте им. Он проявляет большую инициативу и позволяет им учиться на своих ошибках.
Не позволяйте писателям ускользать от проблем. Некоторые студенты узнали, что им нужно написать только минимум, чтобы пройти курс.Но хорошее написание эссе может стать разницей между поступлением в колледж и отказом от него. Встречайтесь со студентами отдельно или организуйте письменные группы во время обеда, чтобы помочь студентам овладеть этим навыком, который может изменить их жизнь.

После того, как вы сами пройдете несколько единиц, скорее всего, у вас появятся свои собственные советы, которые вы можете добавить. Возьмите уроки, извлеченные из каждого урока написания эссе, и перенесите их в остальную часть своего обучения.

Письмо — это навык на всю жизнь

Есть много способов подойти к задаче обучения написанию эссе.Главное, что вы должны делать, — это сохранять непредвзятость. Пока вы поощряете творческий подход и честность в классе, ваши ученики средней школы будут преуспевать в написании своих сочинений. Ознакомьтесь с этими советами по написанию литературного эссе по книге. Или, если вы готовите старшеклассников к написанию сочинения, узнайте, как помочь студентам колледжа писать сочинения.

Как научить писать сочинения

Вы компетентный автор эссе? Даже если вы знаете , как писать эссе , скорее всего, вы боитесь грядущих лет обучения письму в домашних условиях так же, как ваш начинающий писатель мог бы бояться , научившись писать .Письмо дается очень немногим, но большинство рассматривает письмо как непреодолимую абстрактную гору. Учебная программа Writing Foundation — это метод обучения письму «разделяй и властвуй». Сосредоточившись на небольших частях написания абзацев, а затем и на эссе уровня колледжа из пяти абзацев, в конечном итоге вы и ваши ученики сможете использовать все необходимые письменные навыки, чтобы легко составить чудесно оформленные формальные эссе .

Начни с хорошего фундамента

Это, конечно, то, чему учит The Write Foundation.Не бросайте своего ребенка, обучающегося на дому, в процесс создания сочинения. Сосредоточьтесь на структуре предложения и основной композиции абзаца, прежде чем переходить к более сложной формальной композиции эссе . Научитесь писать эссе по частям. Это помогает учащимся развивать навыки письма с помощью инструментов письма, которые помогают им обрести уверенность и позволяют родителям, не уверенным в своих навыках письма, учиться вместе со своими учениками.

Держите их за руку столько, сколько им нужно, чтобы вы держали их за руку.

Поделитесь этим опытом со своим учеником на дому. Обсудите письменные препятствия и способы их преодоления. Обсудите процесс планирования и узнайте, как он помогает конкретизировать эссе. Перед тем, как переходить к написанию, проведите их по каждому уроку, убедившись, что они успешно выполнили каждый шаг. Работа бок о бок с учеником также поможет вам стать лучшим инструктором, закрепив урок для себя. По мере того, как учащиеся приобретают уверенность в своих новых навыках, они будут все меньше и меньше нуждаться в вашей помощи, поэтому они будут отталкивать вас, поскольку они научатся писать намного проще, используя полный процесс письма.

Использовать конкретные задания

Творческое письмо очень субъективно, а также очень абстрактно для начинающего писателя. Вам нужна учебная программа по письму, в которой основное внимание уделяется конкретным заданиям и предоставляется множество тем для письма, которые соответствуют типу письма, изучаемому в этом задании. Дайте вашим ученикам структуру для работы в абзаце, используя их творческую информацию. Если оставить неизвестным несколько факторов, таких как тип письма, структура и т. Д., Остается больше решений, которые начинающий писатель не готов принять.Абстрактное задание с ограниченными инструкциями может показаться довольно пугающим для сопротивляющегося, борющегося или просто начинающего писателя; крошечные решения могут стать блокнотом в сознании нового писателя. Даже опытные писатели сталкиваются с писательским кризисом. Учащимся нужно дать инструменты и обучить навыкам, которые преодолевают «Но о чем я пишу?»

Знай свою аудиторию

Пусть ваш ребенок выберет из списка возможных письменных тем, которые могут быть ему интересны. Вашему ребенку может понравиться больше, если он будет писать о своем любимом занятии, а не о вашем любимом занятии.Выбор тем о вещах, которые напрямую влияют на вашего ребенка, таких как различные взгляды на его любимый вид спорта, влияние сетевого телевидения или политические темы, которые затрагивают близость к дому, может открыть двери для оживленного обсуждения и понимания ума вашего ребенка.

Письмо — необходимый жизненный навык. Обучая письму, помните, что вы не одиноки. Если вы беспокоитесь о том, чтобы научить своего домашнего школьника формальному письму, воспользуйтесь системой поддержки The Write Foundation для любых вопросов, которые могут у вас возникнуть в процессе, и знайте, что вы не одиноки.Подумайте о сотрудничестве по написанию сочинений на дому в вашем районе, чтобы облегчить бремя и по-новому взглянуть на развитие вашего ребенка в области написания сочинений. Используйте The Write Foundation и проверенную систему письма.

Главная> Статьи> Как научить писать эссе .

Источник

Сочинения на тему «Осень» 5 класс

Подборка сочинений про «Осень» для 5 класса

5 класс. Сочинение по картине Левитана «Золотая осень»

Картина рождает в нас прилив бодрости. Мы словно сами прошли по берегу реки, тронули плечом березку, и она осыпала нас легкими листьями. И мы понимаем, что природа вечно жива и вечно прекрасна. Показать полностью →

Сочинение на тему «Осень»

Осень — самая красивая пора года. Недаром у Александра Сергеевича Пушкина осень была самой любимой порой года. Нельзя не восхищать той красотой, которую нам дарит осень. А как красиво осенью в лесу! Иногда просто слов не хватает, чтобы описать все это великолепие, только художник может передать осенний пейзаж.

Очень красиво в середине сентября, когда желтеют листья деревьев. В это время все в золоте, и не хочется покидать парк, ведь кругом такие живописные пейзажи. А как здорово в березовой роще, кажется, что на молоденьких березках весят золотые монетки, и когда начинает дуть ветер, слышится их звон.

Именно благодаря осени люди больше начинают обращать внимания на окружающий мир.

Осенью, когда хорошая погода, нужно стараться почаще гулять по улице. Окружающая красота поможет отвлечься, забыть о проблемах, заботах, отдохнуть душой.

Ну, а если на выходные хорошая погода, то не в коем случаи не стоит сидеть дома. Нужно обязательно выехать на природу. Такие выходные принесут очень много удовольствия. Осенний лес словно сказка, он завораживает и очаровывает. Из него не хочется уходить, кажется, что сейчас начнется представление, вот-вот появятся сказочные герои. Эти впечатления надолго останутся в памяти, и захочется снова вернуться туда. Да, осень это время сказки, чудес, волшебства.

Сочинение «Золотая Осень»

Осень — очень красивое время года. Немного грустно, оттого что облетает листва, но стоять под разноцветным листопадом приятно и весело. Природа прощается с нами до весны, каштаны и жёлуди сбрасывают свои необыкновенно красивые плоды.

Жёлтые кленовые листья на солнце кажутся золотыми, от них в парке ещё светлее и солнечнее. Можно собрать все эти осенние подарки и сделать из них красивую поделку, которая всю зиму будет напоминать нам об этом чудесном времени.

Осень пахнет яблоками и рябиной. Нет ничего красивее, чем ковёр из разноцветных листьев. Как же приятно пробежаться по нему. Я люблю тебя, осень моя золотая! И буду очень по тебе скучать.

Сочинение на тему «Осень»

Осень – восхитительное время года. Уже позади летняя удушающая жара. Природа одаряет людей прохладой и свежестью. Все вокруг меняется и радует красками. Деревья очень яркие, а вот трава на земле потускнела. Проходит небольшой дождь. В отражениях луж он рисует осенние картины, словно художник.

Природа в это время удивительна и прекрасна. Осень – самое лучшее время для прогулок по лесу и по дождливым городским улочкам. В лесу можно собирать грибы и чудесные осенние цветы, которые долго будут стоять в вазе. Не менее прекрасны и осенние прогулки по городским паркам.

Все вокруг в разных цветах: желтые и красные листья деревьев, зеленые ели. Я очень люблю осень за ее яркость и неповторимость!

Сочинение про «Осень» 5 класс

К теме осени, конечно же, обращались многие знаменитые писатели, но мне больше нравится это маленькое стихотворение, которое всего лишь в нескольких строчках описывает осень:

Заглянула осень в сад —
Птицы улетели.
За окном с утра шуршат
Жёлтые метели.
Под ногами первый лёд
Крошится, ломается.
Воробей в саду вздохнёт,
А запеть –
Стесняется. (В. Степанов)

Как же красива осенняя пора! А вы ходили осенью в лес?

Для меня осень — это пора грусти, печали, тоски, прощания с прошлым, но все времена года по-своему хороши. На то, как падают листья с деревьев, кружась на ветру, как стелятся они желтым ковром на земле, можно наблюдать долго. Или же можно пойти в лес, набрать там листья самых разных деревьев и самого разных цветов: желтого, золотого, красного, бардового, а потом принести их домой и еще долго любоваться этими частичками красочной осени.

Осень бывает разной – хмурой и мрачной, яркой и теплой, и каждый раз открывает нам себя с новой стороны. Сентябрь прекрасен своей красотой, он еще сможет порадовать нас теплом и яркими солнечными лучами. Почти весь месяц деревья простоят в листве, но уже не зеленой, а ярко-жёлтой, красной и бордовой. Птицы начнут собираться на юг. Октябрь совсем оголит деревья, и мы будем ходить по ярким коврам из листьев. Дожди будут идти всё чаще и чаще, а небо станет хмурым, покажется, что тучи проплывают совсем уж близко от земли. Ноябрь откроют нам морозные вечера и холодный ветер. Птицы уже все улетят. На деревьях не останется ни одного листочка, и голые деревья будут казаться нам совсем мрачными.

Но хоть и последний месяц осени совсем холодный и мрачный, я люблю это время года за осеннее настроение, за золотую пору, за бабье лето, за удивительный лес и, конечно же, за самые яркие краски осени!

Сочинение «Осень — любимое время года»

Моё любимое время года – осень. Сам не знаю почему, но мне нравится дождливая погода, листопад, печальный крик улетающих птиц, первые заморозки с их серебристой пылью на ветках и ледком на лужах – всё, что понимают под словом «осень».

Конечно, осень не только красивое и моё любимое время года, это ещё и начало занятий в школе, и подготовка к зиме, и уборка урожая на дачном участке. Я всё это давно полюбил и не хочу лишать себя удовольствия поработать как следует! Кто ещё из ребят может похвастаться такими чувствами?!

И само собой разумеется, осень – самое поэтичное время года!

Сочинение «Наступила осень» 5 класс

Наступила осень. Солнце греет ещё почти по-летнему, стремясь отдать последнее нерастраченное тепло. На голубом и чистом небе ещё почти нет туч. Только ветер стал более холодным и резким, напоминая о том, что на дворе уже сентябрь месяц. Среди яркой зелени заметны первые предвестники осени: жёлтые и красные листья. Скоро они опадут с деревьев и покроют собой все дороги и дорожки.

Птицы уже начинают собираться в стаи, готовятся к длительному перелёту в тёплые края. Ещё слышится отовсюду их весёлый гомон, щебетанье, которые вскоре утихнут до новой весны. Ещё не начался сезон затяжных и бурных ливней, однако небо уже изредка хмурится. Иногда на землю проливается дождь, но лужи высыхают тут же под последними ласковыми лучами солнца.

Сочинение «Золотая Осень»

Вот и наступила золотая осень. Деревья одели разноцветные наряды. Дорога укрыта ковром из листьев. Приятно, когда под ногами шелестят листья.

Особенно красиво осенью в лесу. Заходишь в лес и словно попадаешь в сказку. Лес удивляет своими изменениями. Среди зелёных елей и сосен стоят пёстрые берёзы, клёны, осины. А сколько даров дарит нам осенний лес. Это и крепкие боровики, красные подосиновики, разноцветные сыроежки, семейства опят. Поспела клюква, которая славится своими целебными качествами.

Некоторую печаль вызывает прощальная песня журавлей, улетающих в тёплые края. Но придёт весна и все перелётные птицы вернутся, наполнив своим пением всю округу.

Не зря многие поэты писали про осень. Она полна чудесами. Мне очень нравится эта пора года.

Сочинение «Разная осень»

Раньше я не любил осень. С ее приходом портилась погода, уже нельзя было купаться в речке, долго гулять на улице, а сидеть все время дома скучно. Но с тех пор как я пошел в школу, осень стала такой же интересной, как лето, потому что каждый день что-то происходит. Я встречаюсь со своими одноклассниками и учу новые предметы на уроках. Некогда жаловаться на плохую погоду.

Я стал наблюдать и заметил, какой разной бывает осень. Дело не только в переменчивой погоде. Вот до середины сентября еще очень тепло, почти как летом. Повсюду цветут цветы, а над ними жужжат пчелы, в деревьях поют птицы. Все вокруг наполнено жизнью, после уроков можно пойти гулять в парк или помочь бабушке в саду собирать урожай.

Сочинение на тему «Осень»

Наступила осень. Осень-прекрасная пора. Эти золотые леса, эти красные дорожки из листьев. Этот прекрасный воздух уходящей теплоты.

Я люблю осень, потому что она единственная из времен года такая красочная и имеет много оттенков. И пусть иногда осень дарит нам дожди, но она всегда находит красоту и отдает ее людям.

Все сочинения на тему «Осень»

В октябре месяце в нашей школе прошло очень много мероприятий.

3 октября учащиеся школы, в рамках акции «От сердца к сердцу» ходили в КТОС, где поздравляли жителей района с Днем пожилого человека. Люди старшего поколения очень тепло приняли наших ребят и с удовольствием смотрели концертную программу «Люди серебряного возраста», которую приготовили учащиеся школы.

5 октября состоялся концерт «Люди – ангелы» посвященный Международному Дню учителя. На нем учащиеся школы поздравили своих любимых учителей и вручили им сувениры, сделанные своими руками.

В нашей школе стало доброй традицией проведение коллективно – творческого дела «Осенины»

В программу КТД «Осенины» входили:

17 -28 октября — конкурс рисунков «Золотая осень»;

— выставка поделок «Дары осени»;

— конкурсная программа «Осенняя сказка» для 1 — 4 классов;

— конкурсная программа «Осенние мотивы» для 9-11 классов;

— конкурсная программа «Мисс Осень» для 5 -8 класс.

Все классы активно участвовали во всех мероприятиях.

В конкурсной программе «Осенняя сказка» среди 1-2 классов :

1 место – 2б класс

2 место -1 класс

3 место – 2а класс

В конкурсной программе «Осенняя сказка» среди 3- 4 классов :

1 место – 4б класс

2 место — 4а класс

3 место – 3 класс

В конкурсной программе «Осенние зарисовки» среди 9 -11 классов :

1 место – 10 класс

2 место -11 класс

3 место – 9 класс

В конкурсной программе «Мисс Осень» среди 5 -8 классов :

Мисс Осень — Михайлова Александра 5 класс.

Вице — Мисс Осень – Дворниченко Ксения 6 класс.

«Творческая Осень» – Казакова Мария 7 класс и Баженова Владислава 5 класс.

«Милая Осень» – Тимощук Алена 8 класс.

«Очаровательная Осень» – Бочкарева Мария 7 класс и Богдашина Наталья 5 класс.

Приз зрительских симпатий получила Гаджибалаева Аина 8 класс.

От всей души поздравляем победителей!

На конкурс поделок Советом Дела было предложено проголосовать всей школе, каждый учащийся проголосовал за понравившуюся ему поделку. Итоги голосования будут подведены после осенних каникул.

С 21 по 22 октября в нашей школе прошла акция «Праздник белых журавлей».

На линейке школьная агитбригада в стихотворной форме рассказала о «Празднике белых журавлей», который придумал Расул Гамзатов, 7 класс исполнил песню «Журавли» и предложил учащимся школы поучаствовать в акции. Ребята своими руками изготовили журавликов и вышли на улицы города накануне праздника. Они раздавали жителям города журавликов и рассказывали о «Празднике белых журавлей», предлагая почтить память погибших во всех войнах.

Сценарий осеннего вечера 5 класс — 8 Мая 2015

ВЕД. Здравствуйте ребята! Я очень рада, что мы собрались в этом зале вместе, чтобы радоваться и веселиться на празднике. Сменилось время года, за чудесным, озорным летом пришла осенняя пора. Что изменилось в природе?

Дети рассказывают о приметах осени.

А летом вы на речке купались? На солнышке загорали? По травке зеленой бегали? Вот видите, какое лето звонкое, теплое, веселое! Но на смену ему пришла другая пора, осенняя.

Осень по дорожке

Ходит не спеша,

Под ногами осени

Листики шуршат.

Хмурая погода,

Дождик на дворе,

Птицы улетают

Стаей в сентябре.

Почитаем мы стихи

Про осенние деньки!

Дети читают стихи:

1 реб.: Листик клена на дорожку

Потихоньку упадет.

Это осень золотая

По дорожке к нам идет!

2 реб.: Соберем букет осенний

Как он ярок и хорош!

И на солнце золотое

Он немножечко похож!

3 реб.: Что за время года –

Дождик моросит.

Это просто осень

В детский сад спешит!

ВЕД: Осень в гости позовем

Песню про нее споем

Дети исполняют песню «СНОВА ОСЕНЬ»

Осень золотая

Солнечные дни

Птицы улетают

К Югу до весны

Припев

Желтые листочки

Весело шуршат

В яркие одежды

Нарядился сад

Осень золотая

Кружит листопад

Песенка простая

Радует ребят

Припев

Желтые листочки

Весело шуршат

В яркие одежды

Нарядился сад

ВЕД:
Осень, осень золотая, снова в гости к нам пришла
Всю листву позолотила, нас на праздник позвала.
Кто бы осени сказал: «Заходи в наш светлый зал»
Вместе все попросим:
Дети вместе:
«Заходи к нам, Осень!»

(Звучит музыка. Заходит О с е н ь.)

ОСЕНЬ:

Я – Осень золотая,

Поклон вам мой, друзья!

Давно уже мечтаю о встрече с вами я.

Вы любите, когда я прихожу?

Я красоту повсюду навожу

Зовут меня все – Осень золотая,

Прошла я по полям и по лесам.

Всех с праздником осенним поздравляю!

Как хорошо, когда вокруг друзья!

ВЕД:

Здравствуй дорогая Осень! Мы очень рады приветствовать тебя на нашем празднике! Наши ребята приготовили для тебя танец!

Дети танцуют танец «Осенний»

ОСЕНЬ:

Ой спасибо ребята! Танец просто чудесный! А вы любите играть?

Дети отвечают: ДА!

ОСЕНЬ:

Ну тогда давайте немного поиграем! Я буду делать движения, а вы старайтесь повторять за мной!

Дети вместе с Осенью исполняют «Осеннюю разминку» на мелодию р.н.п. «Я посею своё горе»

На осеннюю полянку прыгают, как зайчики

Зайки прискакали.

Высоко-высоко

Зайки прыгать стали.

На осеннюю полянку идут, как лисички

Подошла лисичка.

Покружилась на носочках кружатся

Рыжая сестричка.

На осеннюю полянку бегают на носочках врассыпную и

Птички прилетали. машут руками, как крыльями

Птички прилетали,

Крыльями махали.

На осеннюю полянку хлопают в ладоши

Детки прибежали.

Детки прибежали

Громко хлопать стали.

На осеннюю полянку идут вразвалочку

Вышел бурый мишка.

Стал ногами топать топают ножкой.

Мишка-шалунишка.

ОСЕНЬ:

Какие молодцы!!!

ВЕД:

Дорогая Осень, у нас с ребятами есть еще подарок для тебя!

1 реб:

Осень красит золотом

Рощи и леса.

Слышатся прощальные

Птичьи голоса.

2 реб:

Алые и желтые

Ветер листья рвет,

Кружит, кружит в воздухе

Пестрый хоровод

Дети исполняют песню «Желтые листочки»

Осень с деревьев листья опадают

Ветерок листочки под ноги бросает

Припев

Листочки, листочки, желтенькие листики

По дорожке мы пойдем и листочки соберем

Соберем листочки в парке и в лесочке

Желтые и красные все листочки разные

Припев

Листочки, листочки, желтенькие листики

По дорожке мы пойдем и листочки соберем

Мы листочки эти соберем в букетик

С ни мы попляшем в хороводе нашем

Припев

Листочки, листочки, желтенькие листики

По дорожке мы пойдем и листочки соберем

ОСЕНЬ:

Какая хорошая песенка! Спасибо большое вам ребята! У меня тоже для вас есть подарок! Но я отдам его если вы отгадаете мою загадку!

Загляни в осенний сад
Чудо — Мячики висят.
Краснокожие бока.
Желтые, зеленые!
Сладко- Кислые, слегка,
Только не соленые!
Ароматны и вкусны.
С хвостиком срывают!
Витаминами полны —
Силы прибавляют!
Часто, птички их клюют —
Воробьи и зяблики…
Отгадали, кто они, детки,
Это… ( Яблоки. )

Дети отвечают:

Яблоки!!!

ОСЕНЬ:

Правильно! Вот вам мой подарок!

ОСЕНЬ достает корзину с яблокам и угощает детей

ОСЕНЬ:

Дорогие, ребята, мне пора! Не могу я долго задерживаться. Скоро придёт моя сестрица Зима. А мне ещё надо птиц на юг проводить, землю дождём полить, зверятам шубки новые подарить. Спасибо, за такой великолепный праздник. Надеюсь, что мы с вами увидимся в следующем году! До новых встреч!

ВЕД:

И тебе ОСЕНЬ огромное спасибо за праздник и угощения!

Птицы на юг улетают:

Гуси, грачи, журавли…

Вот уж последняя стая

Крыльями машет в дали…

И мы прощаемся с осенью и говорим ей:

«До новых встречи!!!»

15 СУПЕР ПОДЕЛОК ИЗ ОСЕННИХ ЛИСТЬЕВ

15 СУПЕР ПОДЕЛОК ИЗ ОСЕННИХ ЛИСТЬЕВ

Золотая осень — самое трогательное время года, оно никого не оставляет равнодушным!

Это же настоящее волшебство, когда листья по велению невидимого художника, превращаются из нежно зеленых в различные оттенки оранжевого, желтого, красного и коричневого! Не теряйте время, бегите на улицу и собирайте всю эту красоту! Выбирайте самые красивы, самые необычные листочки и несите их домой! А я сейчас расскажу Вам какие поделки можно сделать из осенних листьев!

Предлагаю начать с самых простых осенних поделок, с которыми справится даже малыш, итак:

1. 3287946 Осенняя аппликация. Заранее подготовьте фотографию ребенка, где он пытается изобразить ветер, распечатайте ее и вырежьте по контуру тела. Предложите малышу самому составить композицию из нескольких листочков и своего изображения. Такая осенняя поделка идеально подойдет для детского сада или центра раннего развития.

2.Простые рисунки-отпечатки. Можно использовать краски или карандаши, отпечатывать листочками или рисовать по контуру, просто фантазировать…

3. Интересная аппликация на тему «осень»: Ёжик с листочками вместо иголок.

4. Осенний венок. В качестве основы можно использовать круг из бумаги или картонную одноразовую тарелочку.

5. Совята с листиками вместо крыльев. Интересная осенняя поделка.

6. О! Это, мне кажется, очень интересным экспериментом, делать отпечатки фигурным дыроколом для скрапбукинга. Можно сделать много таких штампиков, засушить их и всю зиму использовать для поделок.

7. А вот необычная осенняя поделка — детки выкладывают узор или мандалу на дорожке. Важно собрать много листиков примерно одинаковых по цвету, форме и размеру и рисовать ими рисунок Для хорошей фиксации используйте клей ПВА.

8. Такую осеннюю поделку можно сделать в детский сад и представить, что вы царь или повелите осеннего времени года. Создать немного волшебства. Изготовление корон очень приветствуется в Вальдорфских детских садах, где особенно поощряют творческие способности ребят.

9. Ещё немного экспериментов:

10. Помните, в детстве все умели делать из листика рожицы, выцарапывая ногтями глазки, носик, ротик?! Это было так здорово! Обязательно научите своего ребенка этой веселой осенней игре. А в этой поделке листик оживил котенка!

11. Эти осенние листики тоже оживают в руках умелого художника! Необычная идея!

12. А эту осеннюю поделку смело можно назвать обучающей. Было бы здорово ещё подписать название деревьев, с которых эти листочки опали.

13.Итак, переходим к более сложным, но и одновременно простым поделкам. Создаем своими руками осенние подсвечники с лиственным декором. Листики приклеены на клей ПВА.

14. А это более сложная композиция. Вазочка из осенних листьев выполнена в технике папье-маше. Чисто теоретически можно использовать даже воздушный шарик, но лучше что-то более упругое.

15. Завершает подборку наших осенних идей — букет из опавших листьев! Поэтапный мастер-класс — тут.

Просмотр содержимого документа

«15 СУПЕР ПОДЕЛОК ИЗ ОСЕННИХ ЛИСТЬЕВ »

15 СУПЕР ПОДЕЛОК ИЗ ОСЕННИХ ЛИСТЬЕВ

Золотая осень — самое трогательное время года, оно никого не оставляет равнодушным!

Предлагаю начать с самых простых осенних поделок, с которыми справится даже малыш, итак:

1. Осенняя аппликация. Заранее подготовьте фотографию ребенка, где он пытается изобразить ветер, распечатайте ее и вырежьте по контуру тела. Предложите малышу самому составить композицию из нескольких листочков и своего изображения. Такая осенняя поделка идеально подойдет для детского сада или центра раннего развития.

3. Интересная аппликация на тему «осень»: Ёжик с листочками вместо иголок.

4. Осенний венок. В качестве основы можно использовать круг из бумаги или картонную одноразовую тарелочку.

5. Совята с листиками вместо крыльев. Интересная осенняя поделка.

9. Ещё немного экспериментов:

11. Эти осенние листики тоже оживают в руках умелого художника! Необычная идея!

15. Завершает подборку наших осенних идей — букет из опавших листьев! Поэтапный мастер-класс — тут.

Конкурс осенних поделок — 5 Октября 2017

25.09.-02.10.2017 г. в нашей школе прошли конкурсы осенних поделок «Золотая осень» и экологических плакатов «Мы в ответе за планету». Ребята активно приняли участие в конкурсах. 1 б класс подготовил 16 поделок. Огромное спасибо всем родителя и ребятам за прекрасные работы. По итогам конкурса осенних поделок «Золотая осень» места распределили следующим образом:

I место – Елоева Милана 1 б класс

Норцева Дарья 3 а класс

Пинега Данил 5 б класс

Будюгины Анастасия и Дарья 8 б класс

II место – Югай Анна 1 в класс

Подвалов Иван 8 б класс

III место – Гадалов Арсений 1 б класс

Сидорова Александра 1 а класс

Мирошниченко Ксения 3 а класс

Ким Алина 5 б класс

Номинация «Оригинальные осенние поделки» — Калиниченко Юлия 1 б класс

Номинация «Забота о птицах» — Лексаков Максим 1 б

Колесник Александр 4 б

Номинация «Осенний двор» — Баксанов Алексей 1 б класс

Номинация «Осенний букет» — Геворгян Лейла 1 б класс

Номинация «Самая креативная поделка» — Рудакова София 3 б класс

Номинация «Осенняя картина» — Маринина Екатерина 3 а класс

Номинация «Осенний оберег» — Тухватулин Артем 3 а класс

Номинация «Осенняя нежность» — Лукишина Виктория 1 а класс

Татаркин Илья 4 б класс

Номинация «Лесные чудеса» — Красюкова Полина 1 а класс

Номинация «Поделка из овощей» — Чертопрудова Елизавета 4 а класс

В конкурсе экологических плакатов «Мы в ответе за планету» лучшими стали

I место – Тухватулин Артем 3 а класс

6 б класс

11 б класс

II место – Веснина Мария 3 а класс

5 б класс

6 в класс

8 б класс

III место – Манявская Екатерина 3 а класс

Трубицына Александра 4 б класс

4 а класс

Легкое и удивительное осеннее искусство

Каждый год я вижу учителей, которые ищут забавные поделки и милые сезонные проекты, связанные с праздником или сезоном. Мне тоже нравятся такие проекты, но когда я упоминаю рисование или обучение элементам искусства другим учителям, меня часто встречают с комментарием «Я не умею рисовать». Но я говорю: каждый может рисовать, и если вы учитель, вы можете преподавать искусство. Я всегда напоминаю этим скромным учителям, что им не обязательно быть математиком, чтобы преподавать математику, или инженером, чтобы построить катапульту, или профессиональным спортсменом, чтобы преподавать физкультуру.Так что даже если вам кажется, что вы не умеете рисовать, это простой художественный проект, который идеально подходит для осенних дизайнов.

Во-первых, полезно ознакомиться со всеми элементами искусства. Вот небольшой раздаточный материал, который дети могут хранить в своих блокнотах для рисования на сайте AwesomeArtists.com. Есть и другие отличные загружаемые раздаточные материалы, плакаты и буклеты, которые упрощают обучение элементам искусства и принципам дизайна. Раздаточные материалы — это удивительно простой инструмент визуальной справки, который упрощает написание, обсуждение и анализ произведений искусства. Есть также отличные примерные планы уроков, в которых изучают великих художников, таких как Анри Матисс и Клод Моне. В течение года я стараюсь вводить несколько терминов каждую неделю и завершать произведение искусства, которое лучше всего иллюстрирует эти термины.

Затем я прочесываю Pinterest, чтобы найти классные, простые в реализации художественные проекты. В прошлом году я влюбился в Zentangles. Это рисование с использованием узоров и линий для создания ярких рисунков. Большинство примеров, которые я нашел, были созданы взрослыми, но я знал, что это можно легко адаптировать к любому возрасту и любому уровню способностей.Конструкции могут быть как простыми, так и сложными, по желанию учащегося. Готовиться легко, ученики расслабляются, а результаты великолепны. Вот несколько прекрасных примеров от моей коллеги и подруги Ребекки Олсен.

Итак, с чего начать? Во-первых, попробуйте разные рисунки линий на простой белой бумаге. Мы сложили бумагу на шестнадцать частей. Затем я дал им около 10 идей для практики рисования. Я ввел зигзаги, полосы, точки, волны, плетение корзины и спирали.Попрактиковавшись в дизайне, я позволил студентам создавать свои собственные выкройки и рисунки. По мере того, как мы практиковались, я ввел слова органический и линейный для описания типа линий, а также термины узор и форма . Мы использовали это как нашу «страницу с идеями». Если между уроками есть несколько лишних минут, учащиеся могут взять свою «Страницу идей» и попробовать новый дизайн. После того, как учащиеся ознакомятся с формированием узоров, рисунки можно заполнить любой формой.

Вот пример Zentangle внутри контура кленового листа.Я нашел клипарт листа на Microsoft Clipart, который был разделен на небольшие части. Затем ученики нарисовали разные рисунки в каждом разделе.

Мы говорили о балансировании органических форм линиями и повторяющимися узорами. После этого они отметили каждую линию перманентным маркером.

Хоть я и использовал лист, этому проекту легко придать любую форму. Вы можете использовать тыкву, сердечко или просто круг или квадрат.

За новыми идеями для художественных проектов подписывайтесь на мою доску по рисованию второго класса на Pinterest @sunnyinsocal.

Счастливое учение,

Нэнси

9 НЕОБХОДИМЫХ осенних мероприятий для 3-летних

Мои дни воспитания 3-летнего ребенка, возможно, в прошлом, но я самый удачливый учитель в мире. У меня есть класс с восхитительными 2–3-летними детьми, с которыми я не могу дождаться, чтобы попробовать некоторые из этих занятий. Три — такой волшебный век, потому что все еще так ново, но появляется независимость.Эти занятия для 3-летних — это не просто создание чего-то красивого, даже если это конечный результат некоторых из них. Речь идет о развитии навыков, изучении цветов и общении с другими. Если вы проделали что-либо из этого со своими детьми, дайте мне знать об этом, я хочу услышать ваш опыт!

Finger Paint & Fine Motor Acron Craft — это ремесло сначала фокусируется на процессе рисования пальцами, а затем добавляет некоторые навыки и, возможно, небольшой подсчет с добавлением кнопок.

Это Apple Craft для практики резки, безусловно, будет чем-то, что я буду делать в моем классе. Практика ножниц нужна не только для стрижки, она развивает силу рук, которая является строительным блоком для почерка и других вещей, таких как уход за собой (застегивание рубашек, использование молний и посуды).

Охота на перьев индейки — это целенаправленная охота за мусором. Это не только отличный способ заставить ваших детей двигаться, но и собирать эти маленькие перышки и узнавать цвета.

Сенсорная ванна This Fall Farm — захватывающая игра, но она также похожа на охладитель воды в офисе. Сенсорные столы — это места для взаимодействия в молодых классах, где взаимодействие ученика с учеником не очень много, особенно в первые несколько недель. Дети разговаривают за сенсорными столами!

Еще одно место, где дети болтают, даже если они просто говорят: «Можно мне, пожалуйста, это…», — это уже просто пластилин. Этот рецепт пластилина с тыквенными специями, не требующий готовки, тоже интересно приготовить!

Эта яблоня Peel & Pick — самая любимая, и я буду делать это в своем классе, заменяя буквы именами моих учеников. Узнавание своего имени — такая важная веха для новичков в возрасте 3 лет.

Использовать разные формы для создания пугала — это просто весело! Цель этого фигурного пугала — не в том, чтобы создать какое-нибудь яркое пугало, которое выглядит именно так, как вы ожидали, а в том, чтобы манипулировать формами и узнать, что формы могут работать вместе, чтобы создать что-то новое. Если бы я сделал это в своем классе, мы бы прочитали книгу о чучелах, чтобы ученики знали, что они из себя представляют, но я не стал бы делиться образцом искусства, я бы хотел, чтобы они творили, используя все формы.

Создание чего-то, что можно использовать для большего количества ИГРАЙ, — всегда выигрыш для трехлетних детей. С этими куклами-индейками не только весело играть, они еще и быстро изготавливаются. Нет клея, поэтому нет времени на высыхание, дети могут играть прямо сейчас!

Печать тыквы — это увлекательное художественное занятие, но это также возможность исследовать, что внутри тыквы! Нарезайте, исследуйте, а затем создавайте искусство!

Чтобы узнать больше о прекрасных осенних идеях, ознакомьтесь с нашими тематическими блоками для печати. Посмотрите, что они включают и как вы можете сэкономить здесь 20%!

25 простых способов получить удовольствие от осеннего обучения в домашней школе

Совместное использование — это забота!

Это сообщение может содержать партнерские ссылки. Пожалуйста, прочтите мое заявление о раскрытии информации для получения более подробной информации.

Осеннее обучение может быть легким с детьми! Ознакомьтесь с этими 25 удивительными способами Fall Learning Fun . Фантастические идеи, которые помогут вам создать потрясающую Осеннюю учебную веселую деятельность!

Приготовьтесь насладиться фантастическими занятиями, ремеслами, искусством и практическим обучением в домашней школе вместе с детьми.

Осень — такое особенное время года! Выдающиеся возможности вплетать темы природы в вашу домашнюю учебу .

Подготовьтесь и спланируйте удивительное осеннее развлечение в своей домашней школе с помощью этих 25 заданий:

25 способов развлечься осенью в домашней школе

Мел, пастель с осенней тематикой

1.

Осенние видео-уроки рисования мелом

Уроки рисования мелом от «Ты художник»! просто восхитительны! Этот курс содержит пошаговые видеоуроки для девяти различных арт-проектов на осеннюю тематику.Вы можете попробовать бесплатный урок по рисованию тыквы, чтобы понять, чего ожидать.

2. Осенние уроки видеоарта для дошкольников

Есть ли у вас дети младшего возраста, которые хотели бы начать рисовать пастелью мелом? Эти четыре урока видео-арта помогут вашим дошкольникам научиться использовать пастель мелом и рисовать предметы на тему осени. Предлагаем вашему вниманию бесплатный урок для дошкольников, как нарисовать мелом яблоко пастелью.

Распечатки на тему осени

3. Тыквы

Эксклюзив для вашей домашней школы Rock Your Homeschool! Бесплатная печать раскраски на тему тыквы и многое другое! Включает в себя страницы для печати для отслеживания, практики почерка и очаровательной поделки с песней.

4.

Пауки

Another Rock Your Homeschool эксклюзив! Развлекайтесь с этими умными пауками! Бесплатный набор для печати включает в себя занятия по раскрашиванию, практике письма, лабиринту и многому другому.

5. Коврики для лепки с осенней тематикой

Оцените эти бесплатные коврики для пластилина с возможностью печати. Включает шесть осенних тем, которые вы можете ламинировать и использовать с пластилином или просто раскрасить!

6. Осенняя охота за мусорщиками

Отправляйтесь на осеннюю охоту за мусорщиками с этим бесплатным распечатываемым списком с визуальными подсказками (отлично подходит для всех возрастов!).

7. Распечатки с рисунками в виде осенних точечных рисунков

Вот восемь бесплатных страниц для печати точечной живописи (мазки бинго) с темами осени. Отлично подходит для всех возрастов!

8. Осенний список бесплатных домашних занятий для семейного отдыха

Этот осенний список ведра домашнего обучения включает в себя сказочные идеи для осеннего семейного отдыха. 15610 Одно из наших любимых занятий — оценка Candy Corn Estimate.

9. Вопрос дня осени

Бесплатные печатные формы для забавных вопросов о падении (и многих других тем), о которых можно поговорить с детьми.

Поделки для осеннего обучения

10. Крафт-фильтр для кофе Apple

Такая милая и простая поделка для всех возрастов! Дети младшего возраста могут следовать этим указаниям. Дети постарше могут рассказать больше об анатомии яблока.

11. STEAM Осенние листья

Научите своих детей поглощению, пока они учатся осенью! Эта простая поделка превращается в урок науки плюс красивую демонстрацию.

12.Растирание листьев

Для этой поделки вам понадобятся листья, бумага и мелки. Просто положите лист под бумагу на твердую поверхность. Аккуратно протрите бумагу мелком. Сделайте коллаж из потертых листьев! Когда вы будете тереть лист, определите его части.

13.

Листовая печать

Вам понадобятся листья, бумага, краска и плоская миска или сковорода. Слегка окуните край листа в краску. Удалите излишки краски с листа бумажным полотенцем.Аккуратно прижмите лист к бумаге, как штамп.

14. 3D Construction Paper Apple Tree

Для создания этой осенней поделки требуются только плотная бумага, ножницы и клей. Этот проект подходит для всех возрастов. Делайте это простым для детей младшего возраста и помогайте при необходимости. Поощряйте детей старшего возраста добавлять больше деталей в свои разрезы и дизайн яблони.

15. Великолепный баннер с осенними бумажными листьями, сложенный гармошкой,

Ремесло этой осенью потребует дополнительной работы и помощи от мамы или старших братьев и сестер.Если у вас нет некоторых материалов (например, жидкой акварели), используйте то, что есть! Создайте красивый баннер из листьев, чтобы украсить зону домашнего учебы!

16. Текстурированные тыквы с помощью мелков

Это художественное занятие побуждает вас исследовать окрестности еще до того, как вы начнете. Вы отправитесь на охоту за текстурами, чтобы использовать их для создания разноцветных текстур на нарисованной вами тыкве (или воспользуйтесь одной из этих бесплатных раскрасок тыквы).

17.Принты Apple

Разрезать яблоко пополам и окунуть в желтую, зеленую или красную краску. Используйте как штамп на бумаге для забавных отпечатков яблок.

Осенние развлечения для детей

18. Пришить Осеннюю поделку из яблока

Великолепное практическое занятие, в котором используется всего несколько материалов! Отличный способ поощрить детей развивать мелкую моторику во время выполнения этого упражнения на шнуровку.

19. Гонки пауков

Супер веселое занятие, в котором используются только маленькие пластиковые пауки и соломинки.Каждый ребенок получает одну соломинку и одного пластикового паука. Обозначьте линию старта и финиша. Установите основные правила для их безопасности и вашего рассудка. Задайте такие вопросы, как: «Как сильно вам нужно дуть на соломинку, чтобы паук начал двигаться?» и «В каком положении вам нужно разместить соломинку, чтобы эффективно перемещать паука?». Дайте побольше времени для практики!

20. Светящееся ожерелье Тыквенное кольцо Бросок

Эта игра с бросанием колец получит восторженные отзывы! Обязательно используйте тыкву с высоким стеблем.Посмотрите, как далеко вы можете стоять и при этом слышать звонок!

21. Соответствие листьев

Соберите разные листья. Разложите листья, чтобы изучить и отсортировать их. Подходим как листья. После того, как вы завершите процесс сопоставления, определите листья.

22. Веселые календари для домашнего обучения

Будьте в курсе особых праздников и событий, чтобы отпраздновать их в своей домашней школе для осеннего обучения. Используйте бесплатные распечатываемые календари развлечений на дому с еженедельными контрольными списками материалов, которые помогут вам спланировать свое удовольствие.

23. Сохранение осенних листьев

Проведите своих детей шаг за шагом через сохранение осенних листьев и сделайте милую поделку!

24.

Рецепты осеннего пластилина

Вот четыре простых рецепта пластилина с осенними темами. Создайте великолепно пахнущий пластилин и используйте его для создания предметов на осеннюю тематику, таких как тыквы, яблоки, листья, пауки и многое другое.

25. Математическое задание «Падающие листья»

Используйте настоящие или поддельные листья для этого веселого практического задания по математике.

Я надеюсь, что эти 25 способов развлечься осенью в домашней школе помогут вам спланировать и подготовиться к некоторым особым моментам с вашими детьми этой осенью.

Какими еще способами вы хотели бы добавить веселье Осеннему обучению в домашнюю школу?

Осенние подсказки для творческого письма

Введение:

Эти осенние подсказки по творческому письму — веселое начало нового учебного года.Каждый рабочий лист вдохновляет
помочь зажечь творческое письмо ребенка.

шаблоны для печати:

Word Wall Words:

Напечатайте четыре слова осенних слов на стене
и используйте одно из слов в предложении.

Ты можешь использовать мое осеннее слово на стене слова
шаблоны для этого занятия.

Нарисуй и напиши — 1:

Напиши рассказ и нарисуй картинку
введя подсказку:

«В саду была самая большая тыква, которую я когда-либо видел»

Возможно, вы пожелаете предоставить дополнительные
Линованной бумаги.

Нарисуй и напиши — 2:

Напиши рассказ и нарисуй картинку
с помощью письменной подсказки:

«Сегодня я заметил, что животное готовится к падению …»

Вы можете предоставить дополнительные
Линованной бумаги.

Информационное письмо — 1:

Сначала, затем, затем, последнее

Используйте эти слова для создания информационного письменного краткого руководства.

«Как съесть яблоко с дерева.«

Информационное письмо — 2:

Сначала, затем, затем, последнее

Используйте эти слова для создания информационного письменного краткого руководства.

«Как построить чучело».

Написание подсказки 1:
(репортаж из нехудожественной литературы)

«Если бы я был фермером, то осенью я бы …»

Раздайте лист и поощряйте
дети для завершения осеннего рассказа.

Запись подсказки 2:
(ведение журнала)

«Больше всего мне нравится осень …»

Хотя им необязательно писать обо всем, предложите детям рассмотреть свои пять чувств, прежде чем они начнут писать в дневнике:

— как все выглядит (меняет цвет)
— как вещи ощущаются (прохладный ветерок или футбольный мяч в руках)
— как вещи звучат (хрустящие листья)
— как вещи на вкус (осень
продукты)
— как все пахнет (свежий воздух)

Написание подсказки 3:
(всплывающие истории)

«Однажды осенним днем я пошел гулять и увидел. .. «

Раздайте лист «Искры рассказов» и поощряйте
дети для завершения осеннего рассказа.

Picture Sparks:

Раздайте детям картинку и несколько листов линованной бумаги. Поощряйте их написать рассказ на основе картинки.

40 осенних тематических занятий для детей, которые понравятся

Поделитесь!

Facebook
Twitter
Pinterest

Осень — мое самое любимое время года.Свист листьев, свежий свежий воздух и уютные свитера заставляют меня улыбаться! Поэтому неудивительно, что сегодня я совмещаю любимое время года с любимым видом деятельности — мелкой моторики!

Каждая осень тематическая мелкая моторика, представленная ниже, поможет по-разному проработать маленькие мышцы пальцев и рук. Выберите несколько, которые кажутся забавными, и распределите их по сезону. Также придерживайтесь каждого из приведенных ниже блогов, в каждом из них есть много занятий, вдохновленных падением, помимо упомянутых. Ву! Так много вдохновения, чтобы начать осенний сезон!

Осенние занятия мелкой моторикой

Верхний ряд:

5 клюквенных игр на мелкую моторику от Lalymom
Осенние занятия с желудями из ящиков для маленьких рук
Поделка из листиков с перфорацией из бумаги от Craftulate
3 забавных осенних тыквенных занятия из школьных фрагментов

Второй ряд:

Осеннее дерево для прищепки от Stir the Wonder
Сенсорная корзина с осенним тестом для лепки из Wildflower Ramblings
Деревья из осеннего теста для лепки с макаронными листьями из NurtureStore
Выщипывание индийской кукурузы (из 30 осенних занятий) от обучения детей 2 и 3 лет

Третий ряд:

Сенсорная корзина «Осенний лист» и игра с белкой от «Простых игровых идей»
Искусство с осенним деревом (штамповка и выливание) от «Счастье всегда после»
Искусство с осенним деревом для малышей и дошкольников от «Скромные забавы для мальчиков» Любопытство

Четвертый ряд:

Открытие внутренней части тыкв от дошкольного учреждения
7 осенних тематических поделок с мелкой моторикой от Lalymom
Суп из осенних листьев Сенсорная игра (наливание и перемешивание) от «И потом приходит» L
Бумажный рулон для штамповки желудей из детской школы

Нижний ряд:

Листы практики вырезания на День благодарения от Makeovers and Motherhood
Раскраска кукурузной шелухи и штамповка от Sugar Aunts
Осеннее прямоугольное дерево (штамповка, резка, склейка) от Mamas Like Me
Картина катящейся кукурузы (прокатка, прессование, скручивание) от Fun-a-Day

Верхний ряд:

Письма осенних листьев от How Wee Learn
Тыквенные индейки из хаоса и беспорядка
Яблоня Easy Fall из хаоса и беспорядка
Футбольная дошкольная поделка от Preschool Powol Packets

Второй ряд:

Сенсорная корзина Fall I-Spy от мамы Мисс
Мелкая моторика на дереве Easy Fall от сильной материнской заботы
Работа на осеннем дереве от Handmade Kids Art
Колыбельная с летучими мышами от мамы JDaniel4

Третий ряд:

Сбор урожая в саду Занятия с хорошей моторикой во время приключений Адама
Осеннее дерево на липучках из блога Golden Reflections
Обучение с помощью прищепок и листьев из вдохновленного домика на дереве
Яблочное украшение для ловли солнца из светлячков и грязевых пирогов

Четвертый ряд:

Коврики из теста Fall Play от Tot-School
Easy Fall Pumpkin Craft from Barefeet on the Dashboard
Fall Sensory Table от мамы до 2 Posh Lil Divas
Рисование тыкв с малышами из Barefeet на приборной панели

Нижний ряд:

Осенняя растирка кукурузным мелком с Капри + 3
Тесто для лепки тыквенного пирога от вашей современной семьи
Идеи Монтессори на тему тыквы от сахара, специй и блеска
Осенние цвета и пять чувств Тесто для лепки от одного раза до

Надеюсь, эти осенние занятия мелкой моторикой помогут вам провести яркое, яркое и ВЕСЕЛОЕ падение с вашими детьми!

Подключение к сети Fall Kid Blogger

Просмотрите эти замечательные посты, чтобы получить еще больше осеннего вдохновения! Так много крутых идей в одном месте! Вот те, которые меня больше всего волнуют:

20 уникальных идей на Хеллоуин для детей от «Приключения в коробке»
Осенние занятия Монтессори от Wildflower Ramblings
Простые игровые рецепты для падения из игровой комнаты
Игрушки своими руками, которые нужно сделать осенью из «Приключений в коробке»
10 осенних занятий для тренировки навыков ножниц от Блог Golden Reflections
20 заданий по акустике тыквы от Living Montessori Now
20 тематических книг и занятий в стиле Великой осени от Inspired Treehouse
20 идей осенних мероприятий на природе и игр на свежем воздухе от ALLterNATIVElearning
Поделки и занятия Осенняя сова от Fun-a-Day
Fall Family Fun от Makeovers & Motherhood

Поделитесь!

Facebook
Twitter
Pinterest

Станция для изготовления осенних венков для малышей

Мы любим празднично украшать наш дом практически к каждому празднику или сезону. Мы любим создавать станции для плетения венков и добавлять немного изюминки дверям детской спальни или дверям ванных комнат.

Мы сделали простой сердечный венок на День святого Валентина и милый весенний венок вместе с простым коллажным венком на Рождество.

На этой неделе мы открыли станцию по изготовлению осенних венков, и я вместе с моим малышом развлекался мастерингом. Мои большие дети тоже сделали свои собственные после школы!

Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon.

Чтобы создать станцию для изготовления осенних венков, вы действительно можете использовать все, что вам нравится, праздничное и тематическое.

ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ОСЕННОГО ВЕНА:

бумажная тарелка (с вырезом по центру для основы венка)
тканевые листья
поролоновые или текстурированные наклейки, листья, тыквы, желуди и т. Д.
нарезанная папиросная бумага
нарезанные обрывки осенней цветной бумаги
осенние помпоны (красный, оранжевый, желтый, коричневый)
настоящие листья и желуди
белый клей
осенняя лента
блестки
пуговицы

это осень вроде бы тоже сработает! Мы любим делать наши венки очень текстурированными с большим количеством слоев.

Источник

Сочинения
Времена года
Осень
Золотая осень

Золотая осень — это шикарное, бархатное время года, живописные пейзажи которого не оставят равнодушными к себе никого. Именно про эту красивую пору года и поговорим сегодня.

Золотая осень прекрасна. В это время на улице свежо, но не холодно. Солнца становится меньше, но зато его больше ждешь и ценишь. Все парки, леса и улицы усыпаны осенью красивыми разноцветными листьями. Причем листья еще не сухие, а свежие. Просто ярких цветов. А какие фотографии получаются на фоне них! Прелесть.

Именно осенью хочется надеть резиновые сапоги и пойти бродить по лужам. Осенью хочется гулять и наслаждаться жизнью. Осенью люди начинают особенно тонко чувствовать жизнь, ее быстротечность. Смотря на голые деревья, на серое небо, слушая дождь, смотря на лужи, непроизвольно находит тоска и грусть. В такие моменты вспоминаешь, какие-то случаи из прошлого, о чем-то жалеешь или скучаешь.

Осенью хочется почаще пить горячий чай, укутываться в одеяло и смотреть разные фильмы. Когда становится холодно на улице, выходить из дома вообще не хочется. Но смотреть и наблюдать за погодой из окна очень даже интересно.

Осенью у детей начинаются каникулы. Во всех дворах и парках осенью можно наблюдать гуляющих детей разного возраста. Им все равно на дождь и слякоть. Главная радость-это не нужно идти в школу.

Осень-это время, когда можно задуматься о смысле жизни, покопаться в своей памяти, выяснить с кем то отношения. Именно осенью многие молодые планируют делать свадьбу.

Очень жаль, что золотая осень длится не очень долго. Разноцветными листья держатся всего три недели. А дальше листья засыхают и постепенно превращаются в перегной.

Осенью нужно уметь наслаждаться. Это время походов в лес за грибами. Там же можно собрать разноцветный букет и поставить его в вазу дома. Осенью нужно заниматься фотосессиями, жарить шашлыки во дворе. Цените прекрасные моменты и будьте счастливы.

Сочинение 2

Осень – очень красивая и разнообразная пора года. После жаркого лета приходит некая свежесть и прохлада, ночи становятся более холодными, а днём солнышко уже не так сильно греет. Природа меняет свой вид, постепенно окрашивая листья деревьев с привычного зелёного цвета на всевозможные оттенки золотого и красного цветов. Особенно красива природа становиться после дождя. Разноцветные листья деревьев, мокрые от дождя, становятся ярче и переливаются под лучами солнца.

Художники очень часто выбирают для создания картин осенние пейзажи. Именно осенью можно максимально точно выразить всю красоту и волшебство природы, используя богатейший выбор красок и весь свой талант.

Осень является музой для многих поэтов. Большое количество произведений было посвящено этой замечательной поре. Это неудивительно. Осенняя природа настолько неотразима, что хочется запечатлеть все её красивые моменты в стихах. Но, иногда поэты, описывая осень в своих произведениях, пишут с философской точки зрения, поскольку это пора философских размышлений. Гуляя по скверам и паркам осеннего города, невольно погружаешься в раздумья о будущем, о смысле и круговороте жизни.

К большому сожалению пора разнообразных золотых красок длится недолго, всего несколько недель. Ветер становится пронизывающим, холодным и сильным, заставляя деревья сбрасывать свои листья. Наступает время листопада. Многие, гуляя по парку, наслаждаются последними тёплыми денёчками и с удовольствием следят за тем, как красиво, словно танцуя, опадают листья. Деткам нравиться это время тем, что можно здорово поиграть с опавшими листьями, например, подкидывать их вверх, или качаться в сугробах из листвы.

С последними опавшими листьями приходит другая осень, более серая и неприветливая. Наступает пора дождей и утренних туманов. На улице солнышко светит редко, поэтому после дождей на дорогах много слякоти и грязи. Природа постепенно готовится к приходу зимы. В такие дни всегда хочется остаться дома и сидя у камина за чашечкой чая погрузится в воспоминания о прошедшей золотой осени и гордиться тем, что посчастливилось видеть такую красоту. Ведь очень важно ценить каждый прожитый момент, уметь видеть красоту природы, ценить и беречь природу. Всё это нельзя купить ни за какие деньги. Живя в гармонии с окружающим миром и заботясь о нём, мы всегда будем счастливы видеть плоды своей заботы в виде красивых пейзаж.

Осеннее настроение сочинение

Я проснулась утром, когда за окном только начинал пробуждаться день. Но, к сожалению солнечные лучи не заглянули в мое окошко. День предвещал быть пасмурным. Я долго лежала в постели с чашкой горячего чая, который мне приготовила мама, и с любимой книгой. Утреннее настроение выдалось пасмурным, как и осень.

Осеннее время года имеет очень переменчивое настроение, как в прочем и каждый сезон. Вот и утро выдалось грустным, чему способствовала погода. Все переменчивые нотки настроения в это время сочетают в себе и грусть, и радость, и волнение

с вдохновением. В такие прекрасные минуты хочется вырваться из дому и отправится за новыми ощущениями, которые разбудят спящую в глубине души романтику.

Так и я после утреннего расслабления решила прогуляться осенним парком. Для такой прогулки подойдет любое душевное состояние. Я оделась потеплее, взяла зонт, ведь пасмурная погода всегда предвещает осенние дожди, которые тоже наполняют душу собственной музыкой.

В осеннем парке стало невероятно красиво. Особенно я люблю кленовые деревья. Каждый лист окрасился в неимоверное разноцветье. Желтый смешался с зеленым в причудливом узоре, а некоторые листья приобрели

бордово-красный цвет. Такие моменты хочется оставить в памяти на фото, чтоб по прошествии многих лет любоваться красотой осеннего настроения.

Температура воздуха низкая. Холодно. Прогулки становятся все короче. Сейчас лучше всего одеваться теплее, чтоб любоваться осенней красотой. Грозовые тучи быстро стали покрывать небо, собирался дождь. На такую мрачную погоду у меня есть с собой радужный зонт. Он такой огромный и красивый, что открыв его, начинаешь улыбаться. Вся осенняя хандра уходит прочь, и ты просто наслаждаешься уже прогулкой под дождем.

Очень красиво видеть, когда капли падают на мокрые листья, образовывая лужицу. И остаются уже не капли на асфальте, а целые огромные лужи. Вода уже стекала по парку большими ручьями. Листья мокрыми кучами лежали на земле. Они стали мокрыми и тяжелыми. Я бежала домой веселая и наполненная позитивными эмоциями.

Вот и становится ясно, что даже пасмурная и дождевая осень может оказаться прекрасной. Разная погода может принести удивительно яркое настроение. И даже осенние ураганы, ливни и заморозки несут свои прелести.

Осеннее настроение прекрасное, красивое и удивительное, ведь каждый сезон несет в себе хорошие моменты, которые стоит хранить в памяти всю жизнь.

Вариант 3

Осень подкрадывается незаметно. В это время солнце уже не греет как раньше и на улице становится всё холоднее и холоднее. Всё чаще за окном тучи затягивают небо и льется дождь, а ночь становится длиннее дня. Различные птички покидают нас, выстраиваясь в ровные косяки, и пролетая над нами, держат курс в теплые края. Осенью растения постепенно увядают, а насекомые прячутся по своим норкам. Ветер становится уже холодным и сильным.

Почему осень называют золотой, от чего пошло такое название? А всё потому что листья на деревьях кругом меняют свой цвет с привычного зеленого на различные оттенки золотого, начиная от желтого и заканчивая красным цветом. Эти оттенки ассоциируются с красной медью, бронзой или золотом и всегда напоминают нам, что на улице наступила осень. Ведь если попасть в лес, первое, о чем возникнут у нас мысли, это о золотой поре — осень, ведь как красиво в осеннем лесу! Грибов так много, что невозможно все собрать. А стройные осинки тоскливо скрипят в ожидании предзимнего сна.

Золотая пора очень богата яркими красками, от этого очень красива и вызывает особенное восхищение. Многие великие художники и писатели вдохновляются золотой осенью и описывают именно эту пору года. Она дает им простор и необыкновенно богатый выбор цветов. По итогу у поэтов получаются глубокие и романтические стихи, а у художников великолепные пейзажи золотой осени.

Сама осень, хоть и длится три календарных месяца, является к нам лишь на пару недель. Когда листва деревьев уже поменяла свой окрас, но еще не скинула его прочь. Потом лишь листва, шуршащая под ногами, напоминает нам о осени. У многих именно этот запах листвы притягивает грустные нотки ностальгии и романтично-пессимистическое настроение. Осень дает нам подумать о человеческом существовании. В этот период погода уже готовится к приходу зимы, которая накроет всё вокруг своим белым покрывалом. На улице уже холода и всё больше хочется домашнего уюта.

Как я считаю, осень — самая красивая пора года. Именно она открывает нам что-то настоящее, новое, бескорыстное и настоящее. Эта пора зачаровывает своей красотой и, наверное, поэтому, для меня самая любимая.

Другие сочинения: ← Сентябрь↑ ОсеньОсенний вечер →

Сочинение на тему «Осень», 6 класс

Осень — это замечательное время года. Осенью дни становятся короче, а ночи длиннее. Птицы улетают в тёплые страны. Иногда мне кажется, что осень – это красивая девушка с золотыми волосами, в платье, украшенном красными листьями, на голове венок из осенних цветов, в серьгах из бардовых листьев, с широкой улыбкой и добрыми глазами. Она, как золотая царица, раскрашивает листья в разные цвета: золотистый, красный, жёлтый, коричневый, бордовый.

Сентябрь самый шумный и кропотливый осенний месяц. Это время сбора урожая. Многие люди возвращаются на работу после отпуска, а дети идут в школу. Осень начинает работу в своём царстве. В сентябре погода меняется. Солнце греет не так хорошо, как летом. Люди в деревнях идут за дровами и начинают топить печку. Недаром говорится в пословице Даля: «С сентября огонь в поле и в избе».

В начале сентября есть замечательные, по-летнему тёплые деньки — «Бабье лето». В это время светит яркое и тёплое солнце: «Весь день стоит как бы хрустальный, и лучезарны вечера…».

В октябре прохладная и ветреная погода. Часто моросит холодный дождик. Как говорит Владимир Даль: «Октябрь. Грязник.». Небо часто хмурое и облачное. Когда выглянешь в окно, во дворе ни души. Дороги опустели. На улицах тихо и спокойно. Лишь листья шелестят от ветра. Природа затихает. Во время дождика сядешь в тёплое кресло, смотришь в окно и видишь: такая тишина, лишь дождь крапает по крыше, и сразу так хорошо и спокойно на душе!

Самый последний и самый холодный осенний месяц — ноябрь. В ноябре выпадает белоснежный, первый снег. Он не такой упругий, как зимой, а мягкий и пушистый. Снег, как белая тонкая простыня, покрывает замёрзшие, голые ветви деревьев. Природа засыпает и успокаивается. В ноябре осень покидает своё царство и уступает место царице – Зиме.

Осень — это одновременно печальное и радостное, спокойное и суетливое, хмурое и восхитительное время года!

Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Осень», 6 класс» читают:

Сочинение на тему «Берегите природу», 6 класс

Сочинение-описание природы (зима), 6 класс

Сочинение по картине Жуковского «Осень. Веранда», 6 класс

Несколько интересных сочинений

Анализ произведения Голубая стрекоза Пришвина
Произведение относится к лирической прозе писателя, повествующей о событиях Первой мировой войны, в которой автор участвует в качестве военного корреспондента.
Сочинения о праздниках
Наставление отца Чичикова в поэме Мертвые души сочинение
Поэма «Мертвые души» Н.В.Гоголя начинается с рассказа о детстве Павла Чичикова, которое повлияло на становление его личности и характера. Мальчик никогда не знал свою маму, а папа растил его в строгости, не уделяя должного внимания
Сочинение на тему Моя любимая игра
Моя любимая игра называется Лила. На самом деле это одна из самых древних игр, но многие о ней не знают. Тем не менее, сейчас есть возможность приобрести комплект в специализированном магазине или играть на компьютере на виртуальной доске.
Сочинение Вместе – целая страна: 2021 — Год единства народов России
Как известно, Россия является самой крупной страной в мире. Более не существует на этой планете такого объединения людей, которое бы превосходило размером нашу страну. Когда где-то люди только просыпаются, в другой части страны люди видят сумерки

Источник

Как научить ребёнка писать сочинения: несколько обязательных правил

Несколько обязательных правил:

Что делать?

Как научить ребенка писать сочинения?

Как научиться писать эссе?

Статья «Как научить ребёнка писать сочинение»

Основные виды

Варианты написания

Требования

Детские сочинения. 2 класс. творческая работа учащихся по русскому языку (2 класс) по теме

Возрастные особенности

Польза плана

Правила написания

Популярные сочинения

Учимся писать сочинения | Школьные сочинения

Содержание

Вместо предисловия

Как научить ребенка писать сочинение.

Статья «Как научить младшего школьника писать сочинение»

Пошаговое руководство по написанию эссе

Определите, что это за эссе

Создать план эссе

Разработайте тезисы

Представьте свою тему

Напишите основную часть эссе

Представьте свое заключение

Уроки написания интерактивных эссе

Полное руководство для учащихся — идеи по повышению грамотности

Блок для написания эссе: научите своих учеников писать эссе (комплект

Преподавание в колледже Эссе | Edutopia

Три вещи, которые следует рассказать своим ученикам

Управление страхом

Советы для заданий в средней школе

Какое эссе должны писать студенты?

Научите составлять наброски

Использование учебного времени для записи

Обучай механику

Представьте и укрепите творческий потенциал

Присоединяйтесь к Resilient Educator

Присоединяйтесь к Resilient Educator

Возможно, вы прочитаете

Преподавание написания сочинений в средних школах: полезные советы

Ранняя оценка потребностей учащихся в сочинении

Сначала помогите студентам найти диссертацию

Разбейте структуру эссе

Заблаговременно собрать доказательства

Пишите в классе, чтобы избежать плагиата

Обучайте редактированию коллег

Тщательная обратная связь

Дополнительные советы по обучению написанию сочинений

Письмо — это навык на всю жизнь

Как научить писать сочинения

Начни с хорошего фундамента

Держите их за руку столько, сколько им нужно, чтобы вы держали их за руку.

Использовать конкретные задания

Знай свою аудиторию

Сочинения на тему «Осень» 5 класс

5 класс. Сочинение по картине Левитана «Золотая осень»

Сочинение на тему «Осень»

Сочинение «Золотая Осень»

Сочинение на тему «Осень»

Сочинение про «Осень» 5 класс

Сочинение «Осень — любимое время года»

Сочинение «Наступила осень» 5 класс

Сочинение «Золотая Осень»

Сочинение «Разная осень»

Сочинение на тему «Осень»

В октябре месяце в нашей школе прошло очень много мероприятий.

Сценарий осеннего вечера 5 класс — 8 Мая 2015

15 СУПЕР ПОДЕЛОК ИЗ ОСЕННИХ ЛИСТЬЕВ

Конкурс осенних поделок — 5 Октября 2017

Легкое и удивительное осеннее искусство

9 НЕОБХОДИМЫХ осенних мероприятий для 3-летних

25 простых способов получить удовольствие от осеннего обучения в домашней школе

25 способов развлечься осенью в домашней школе

Мел, пастель с осенней тематикой

1.

2. Осенние уроки видеоарта для дошкольников

Распечатки на тему осени

3. Тыквы