Сказка синдбад мореход читать краткое содержание

Урок по литературному чтению «Синдбад-Мореход. «Синдбад» — значение имени, происхождение имени, именины, знак зодиака, камни-талисманы Полет на птице Рухх – реальность

Кроссворд по сказке «Путешествие Синдбада–морехода»

5 класс

Проверить знания учащихся по тексту, умение устанавливать причинно-следственные связи.

Привлечь внимание учащихся к чтению художественной литературы.

1. Прочитать сказки о Синдбаде-мореходе
2. Нарисовать иллюстрацию к сказке.
3. Отборочный тур помогает выбрать капитанов, которые в свою очередь набирают себе команду.

Среди великолепных памятников устного народного творчества «Сказки Шахразады» являются памятником самым монументальным. Эти сказки с изумительным совершенством выражают стремление трудового народа отдаться «чарованью сладких вымыслов», свободной игре словом, выражают буйную силу цветистой фантазии народов Востока — арабов, персов, индусов. Это словесное тканьё родилось в глубокой древности; разноцветные шёлковые нити его простёрлись по всей земле, покрыв её словесным ковром изумительной красоты.

«Тысяча и одна ночь»

сборник сказок на арабском языке, получивший мировую известность благодаря французскому переводу А. Галлана (неполному, выходил с 1704 по 1717 г.). Прообраз «Ночей», вероятно сделанный в X в., − перевод персидского сборника «Хезар-Эфсане», который, как свидетельствуют арабские писатели того времени, был очень популярен в столице восточного халифата, в Багдаде.

Некоторые исследователи насчитывают на протяжении литературной истории «1001 ночи», по крайней мере, пять различных редакций сборника сказок под таким названием. Одна из них пользовалась большим распространением в XIV – XVI вв.

«Тысяча и одна ночь» и приняла тот вид, в котором она дошла до нас.

Сказки Шахразады могут быть разбиты на три основные группы, которые условно можно назвать сказками героическими, авантюрными и плутовскими. Стиль героических сказок торжественный и мрачный; главными действующими лицами в них обычно являются цари и их вельможи.

Авантюрные сказки возникли, вероятно, в торговой и ремесленной среде. Цари и султаны выступают в них не как существа высшего порядка, а как самые обыкновенные люди. По содержанию большинство авантюрных сказок – это чаще всего любовные истории, героями которых являются богатые купцы, почти всегда обречённые быть пассивными исполнителями хитроумных планов своих возлюбленных.

Плутовские сказки рисуют жизнь городской бедноты. Героями их обычно являются ловкие мошенники и плуты. Эти сказки полны насмешек над представителями власти и духовными

лицами. Особняком стоят в сборнике сказочный цикл «Путешествия Синдбада».

Вопрос 1.Расскажите, как спас жизнь Синдбаду этот предмет

Вопрос 2. Чем хорош и полезен это предмет для Синдбада

Вопрос 3. Расскажите, как спасли жизнь Синдбаду эти предметы.

1. Назовите родной город Синдбада.
2. Город, откуда каждый раз Синдбад отправлялся в путешествие?
3. Имя гигантской птицы, которая высиживала свои яйца на безлюдном острове?
4. Какими драгоценными камнями была усыпана долина змей, куда принесла Синдбада птица Рухх?
5. Как звали спасенного Синдбадом из пасти змеи человека?
6. В каком городе оказался Синдбад после полета на человеке-птице?
7. Какой предмет, сделанный Синдбадом, оказался бесценным товаром?
8. Жил когда-то злой, жестокий царь.. Как его звали?
9. Как звали дочь визиря, которая каждую ночь рассказывала Шахрияру сказки?
10. Что вырастает один раз в год у мужчин острова, куда попал Синдбад?
11. Обо что Синдбад сильно стукнулся головой в тесном и узком проходе, куда занес его плот?
12. В пасти какого животного оказался человек, который просил помощи у Синдбада?
13. Кто пропадает в городе, куда попал Синдбад, один раз в год?
14. За что зацепился Синдбад после кораблекрушения?
15. Имя лучшего друга Синдбада в далёкой неведомой земле, согласившегося взять его в полет?
16. Дерево, из которого Синдбад сделал себе плот, ставший впоследствии бесценным товаром?

1. Багдад
2. Басра
3. Рухх
4. Алмазы
5. Хасан
6. Каир
7. Плот
8. Шахрияр
9. Шахразада
10. Крылья
11. Камень
12. Змея
13. Мужчины
14. Скала
15. Медник
16. Сандал.

Урок «Тематика и проблематика сказки «О Синдбаде-мореходе» из книги «Тысяча и одна ночь»»

Методическая разработка открытого урока по учебному предмету литература относится к разделу 8 «Из зарубежной литературы», в тематическом планировании на изучение арабской сказки «Синдбад-мореход» отводится 2 часа. В данном конспекте представлен второй урок изучения этого произведения.

Вид урока : комбинированный

Тип урока: обобщающий

Цель урока для учителя:

— создание условий для осознанного определения темы и главной мысли (проблемы) сказки – о хрупкости человеческой судьбы, о взаимоотношениях между людьми, о добре и зле, утверждении нравственных идеалов;

— развитие умений производить анализ прочитанного, что будет способствовать воспитанию сознательного отношения к литературе как художественной ценности.

Цель для учеников:

— проблему, которую поднимает сказка;

— формулировать собственную точку зрения в определении идеи произведения.

Оборудование: мультимедийная презентация, колонки, проектор, раздаточный материал

Учитель: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анжелика Петровна. Сегодня, как и на каждом уроке, мы будем рассуждать, анализировать, делать выводы, определим тему и проблему, а также поработаем. Я думаю, на уроке будет царить атмосфера поиска и сотрудничества.

Я не знаю ни одного человека, который бы не любил путешествовать. И мое последнее путешествие привело меня к вам, в ваш чудесный и интересный город Новочеркасск. Путешествия – это знакомства с новыми людьми, это новые впечатления, эмоции, новые знания.

(Слайд 2 – видеоролик)

Я никогда не бывала на Востоке, но всегда очень хотела совершить туда путешествие. А как можно путешествовать, не выходя из квартиры? Правильно, прочитав книгу. А какую книгу вы посоветуете мне прочесть, чтобы оказаться на Востоке? Давайте совершим это путешествие вместе, прямо сейчас. Но у любого путешествия должна быть цель, но прежде чем ее определить нужно сформулировать тему нашего путешествия-урока. А сейчас, представьте что, ваши руки тяжелеют, опускаются ниже и ниже и вот правая рука тянется под стул и обнаруживает там, или не обнаруживает, загадочный предмет. Достаньте его, пожалуйста. Вот эти «мини-свитки», будем их так называть, помогут нам сформулировать тему урока, тему нашего путешествия. Нужно с помощью магнитиков прикрепить на доску слова в нужной последовательности, чтобы получить тему. На выполнение задания у вас есть минута.

Давайте постараемся сформулировать цель урока, исходя из темы

( определить тему сказки, проблемы и т.д.).

Что же такое тема текста и его проблема? Постарайтесь дать определение этим понятиям.

Тема текста (от древнегреческого thema — «то, что дано, положено в основу») — это понятие, указывающее, какой стороне жизни автор уделяет внимание в своём произведении, то есть предмет изображения. Чтобы сформулировать тему, надо ответить на вопрос: «О чём это произведение?»

Проблема — это вопрос, на который автор пытается ответить в своём произведении, аспект, в котором рассматривается тема.

Идея (от греческого слова «idea» — то, что видно) — главная мысль литературного произведения, замысел автора, который определяет содержание произведения — иначе говоря, то, ради чего произведение написано.

Учитель: Сказки «Тысячи и одной ночи» называют памятником арабской народной культуры X-X III веков. В него внесли свой вклад арабы, индусы, иранцы, евреи, древние египтяне и другие народы и племена древнего и средневекового Востока. Виссарион Григорьевич Белинский говорил: «Никакие описания путешественников не дадут Вам такого верного, такого живого изображения нравов и условий общественной жизни мусульманского Востока, как “Тысяча и одна ночь”.

— А знаете ли вы, почему книга имеет такое название?

Слайд 8 — видеоролик

Сегодня мы будем говорить о первом путешествии Синдбада-морехода и тех трудностях, с которыми ему пришлось встретиться. Давайте прочитаем отрывок из сказки (чтение эпизода вслух).

— Почему Синдбад так беспечно распорядился отцовским наследством?

Синдбад не задумывался над тем, что богатство его отца нажито годами труда.

— Найдите строчки, в которых чувствуется раскаяние Синдбада.

Выразительное чтение фрагмента от слов «И, придя в себя, я испугался и растерялся…» до слов «…и собрал три тысячи дирхемов». Стр. 242.

— О чем задумался Синдбад, вспомная эти слова: «Есть три вещи лучше трёх других: день смерти лучше дня рождения, живой пёс лучше мёртвого льва, а могила лучше бедности»?

Синдбад задумался о цели своей жизни и решил отказаться от прежней беспечности.

Итак, главный герой отправился в путешествие по морю. Давайте просмотрим диафильм и вспомним, что же дальше приключилось с Синдбадом. Внимание на экран.

Примерно тысячу лет назад сказки «Тысячи и одной ночи» были в первый раз записаны со слов рассказчиков — меддахов. С тех пор их много раз переписывали, прибавляя новые сказки, старые переделывали. Поэтому некоторые моменты в разных источниках истолковываются по-разному.

Давайте прочитаем еще один отрывок из сказки (чтение второго эпизода вслух).

— Какие качества помогли главному герою выжить?

— Чему можно научиться, после прочтения этого эпизода?

4. Работа в группах.

А сейчас мы поработаем в группах. Ваша задача определить тему, проблему и идею этой сказки. Работа в группах, предполагает совместное обсуждение, обобщение и запись вашего ответа в бланк. После мы выслушаем, что получилось у каждой группы. На работу у вас есть 3 минуты. Первый ряд поворачивается ко второму, третий к четвертому. Образовалось 4 группы. Начинаем! (можно поставить секундомер, будильник).

Обратите внимание, что каждая группа выдвинула свою проблему. Это связано с тем, что в тексте может быть не одна, а несколько проблем.

Заполнение листов. Ответы.

5. Подведение итогов. Рефлексия.

− Что нового вы узнали на уроке?

— Появилось ли у вас желание прочитать о других путешествиях Синдбада?

– Какую цель вы поставили в начале урока?

− Вы достигли поставленной цели?

— Оцените свою активность на уроке по 5-бальной шкале, используя пальцы правой руки.

5 пальцев – работал максимально активно;

4 пальца – работал активно, но могу лучше;

3 пальца – работал, но не активно, могу намного лучше;

1-2 пальца – не доволен своей работой на уроке.

Оценка учеников учителем. Комментарий их самооценки.

Думаю, наше путешествие удалось! И я хочу преподнести вам эту вазу с финиками, в качестве награды за проделанную работу, все вы молодцы. А знаете ли вы, в какой сказке из книги «Тысяча и одна ночь» финики были не простыми, а волшебными? Надеюсь вы найдете ответ на этот вопрос. А может быть и в этой вазе вам попадется волшебный финик. Спасибо за работу ребята.

На чем спасся наш герой? (корыто)

Чем отталкивался герой вместо весел? (ногами)

За что хватался Синдбат во время спасения? (ветку)

Чего было много на острове? (плодов и пресной воды)

Какое животное он увидел на острове? (коня)

С чем выходили герои к жеребцу? (меч и щит)

В какую одежду был одет царь Синдбат?

Сколько времени пробыл Синбат у царя? (долгое)

Как отблагодарил Синдбат своих спасителей?

Что стало ясно царю о его госте после получения подарка? (правдив)

Как называют Багдад в сказке? (обитель мира)

Конспект урока по литературному чтению на тему «Синдбад- мореход» (3 класс)

30.01.2016 год

Тема: Внеклассное чтение «Синдбад — Мореход» (Арабская сказка)

Цель: познакомить обучающихся с арабской сказкой,

обучать выразительному чтению и анализу текста; умению делать выводы,

формировать навык полноценного чтения, привитие интереса к литературе,

воспитание культуру поведения.

Тип урока: объяснение нового материала

Оборудование: учебник 3 класс 2 часть.

Форма работы : коллективная, индивидуальная,

Методы : наглядный, словесный, поисковый.

1.Орг момент, п/н:

2.Проверка домашнего задания.

3.Сообщение темы и целей урока.

-Мы перешли к разделу «Чудеса вокруг нас» и сегодня познакомимся с арабской сказкой.

4.Работа по теме урока.

Вводная беседа.

-Любите ли вы сказки? Откуда пришли к нам сказки?(глубины веков)

-Какие сказки читали в этом году?

-На какие три вида делятся сказки? (волшебные, про животных, бытовые)

-Как понимаете выражение « сказка ложь, да в ней намек добрым молодцам урок »?

Словарная работа: тюрбан.

Работа с одаренными детьми: Кузнецова Эвелина.

Чтение учителем 1 части. Проверка восприятия

-Кем был Синдбад? Понравился ли вам главный герой сказки? Чем именно? Куда захотелось отправиться ему? Что произошло в пути?

*Физминутка

Чтение детьми. Вопросы:

— Почему его тянулов чужие страны? А вы хотели бы увидеть далекие страны? Что случилось с кораблем в неведомом море? Почему Синдбаду удалось спастись?

-Какие качества характера нужны путешественнику?

Чтение 2 части учителем . Проверка восприятия

-Где очутился Синдбад? Что пил, что ел он на острове?

Чтение детьми. Вопросы:

— Что задумал смастерить Синдбад? Прочитайте, как плыл он на плоту?

Чтение 3 части учителем . Проверка восприятия

-Что случилось с Синдбадом, когда плот остановился, кого увидел? Кто протянул руку Синдбаду?

-Почему он не понял старика? Какой товар хотел продать Синдбад?

Чтение детьми. Вопросы:

— Почему жители не хотели отпускать его? Что предложили они ему?

Чтение 4, 5 части учителем . Проверка восприятия

-Кем оказался Синдбад на острове? Что он узнал от мальчика? Что задумал он? Что случилось в полете? Что увидел он на берегу? Кому помог Синдбад?

Чтение детьми. Вопросы:

— Докажите, что Синдбад любил свою Родину и хотел вернуться домой. Что ему помешало?

-Какое произведение читали? Чему научило вас произведение?

6.Оценки. 7.Домашнее задание

Стр.85 – 92 пересказ по вариантам (1в -1,2,3 ч, 2 в – 4,5 ч )

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

Курс профессиональной переподготовки

Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании

Онлайн-конференция для учителей, репетиторов и родителей

Формирование математических способностей у детей с разными образовательными потребностями с помощью ментальной арифметики и других современных методик

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

• Все материалы
• Статьи
• Научные работы
• Видеоуроки
• Презентации
• Конспекты
• Тесты
• Рабочие программы
• Другие методич. материалы

• Дюсенбаева Гаухар КенжебаевнаНаписать 2447 10.04.2016

Номер материала: ДБ-020586

• Начальные классы
• 3 класс
• Конспекты

10.04.2016 25131

10.04.2016 1183

10.04.2016 449

10.04.2016 460

10.04.2016 1098

10.04.2016 394

10.04.2016 2507

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Названы пять призёров конкурса «Учитель года России – 2021»

Время чтения: 6 минут

В пяти регионах России протестируют новую систему оплаты труда педагогов

Время чтения: 2 минуты

Екатерина Костылева из Тюменской области стала учителем года России – 2021

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения опубликовало проект расписания сдачи ОГЭ и ЕГЭ в 2022 году

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения не планирует массово закрывать школы из-за коронавируса

Время чтения: 1 минута

На «Госуслугах» пройдет эксперимент по размещению документов об образовании

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Конспект урока литературного чтения «Симбад- мореход»

Вданной разработке представлен первый урок из серии изучения арабской сказки «Симбад мореход». Учащиеся прочитают и проанализируют новое произведение, научатся выделять главное в содержании текста и озаглавливать его части.

Содержимое разработки

Литературное чтение

Тема: Синдбад – Мореход (арабская сказка)

Цель: ознакомление с содержанием и анализ нового произведения.

прочитать и проанализировать новое произведение «Синдбад-мореход» (арабская сказка); научить выделять главное в содержании текста и уметь озаглавливать его части; подвести обучающихся к осознанному определению главной мысли сказки – о хрупкости человеческой судьбы, о взаимоотношени- ях между людьми, о добре и зле, утверждении нравственных идеалов;

развивать познавательные, коммуникативные, регулятивные и личностные универсальные учебные действия ; умение осознанно читать вслух и про себя;

умения извлекать информацию из текста.

формировать лич- ностное и ценностное отношения к чтению.

1. Орг. момент.

Проверка готовности. Психологический настрой.

Вы любите путешествовать?

А для чего человек путешествует?

А как можно путешествовать, не выходя из квартиры?

Как называется раздел в учебнике литературного чтения? «Мир приключений и фантастики». А вы любите сказки? Почему?

Попробуйте сформулировать, предположить тему нашего урока?

Сегодня на уроке вам предстоит увлекательное путешествие в мир сказок.

2. Проверка д/З

3. Работа над темой.

А) Актуализация

— Что мы называем сказкой (сказка – произведение устного народного творчества с вымышленными героями (персонажами) и событиями).

На какие группы делятся сказки? (Волшебные, анималистические, бытовые,)

А по авторской принадлежности?

– Арабская сказка «Синдбад-мореход» это сказка из цикла «Тысяча и одна ночь». Интересно, почему много арабских сказок объединены таким названием.

– Правителя Шахрияра обманула жена. После этого он женился, но каждую жену после первой ночи казнили. Умная и находчивая Шахразада (дочь визиря) по собственной воле пошла за него замуж, чтобы уберечь остальных женщин от трагической участи. Ночью она начинала рассказывать шаху сказку и к рассвету доходила до самого интересного места. Муж откладывал казнь на день. Так продолжалось 1000 ночей, а в 1001-ю ночь Шахрияр сделал Шахразаду царицей.

– Какая это будет сказка? (волшебная) Почему вы так решили?

Опросник-викторина «Признаки волшебной сказки»

Какой основной закон волшебной сказки

Борьба добра со злом

Как обычно начинаются сказки?

Зачин («Жили-были…»; «В некотором царстве, в некотором государстве…»)

Как обычно заканчиваются сказки?

У сказки всегда счастливый конец

Как называются части сказки?

Зачин, действие, концовка (исход).Зачин – короткий рассказ, прибаутка перед началом сказки.Концовка (исход): заключительные слова, например: «Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец»; «Закатили пир горой, я там был, мёд-пиво пил»; «Сказка – ложь, да в неё намёк»

Что нужно сделать герою, чтобы достичь какой-то цели?

Что может происходить во время пути?

Герой отгадывает какие-то загадки, участвует в битве

Что является волшебным в сказках?

Волшебные существа, волшебные предметы

— Все ли из вас услышали, какой тип сказки мы будем сегодня читать?

А вот почему она считается волшебной, нам предстоит узнать сегодня на уроке.

Это сказка, что красива и ясна,

Даже если не разгадана она,

Стоит дорого, порою, целой жизни,

В ней за красочным сюжетом … злато мысли!

В) Работа с произведением

Во времена великого Гаруна-аль-Рашида жил в благословленном Багдаде человек, по имени Синдбад. Друзья называли его Синдбад-мореход. Многие считали его богатым и знатным, так как жил он в прекрасном дворце с красивым большим садом. Но кто спрашивал о его богатстве и кто завидовал ему, он говорил: «А что до богатства, то все золото и роскошь, которые ты видишь здесь, достались мне нелегкой ценой. Много же мне пришлось выстрадать!»

Учитель задает вопросы:

— Какое путешествие мы будем с вами читать?

— А знаете ли вы, сколько всего путешествий совершил Синдбад-мореход?

— Я раскрою вам эту тайну. Их было семь.

Учитель показывает иллюстрации к каждому путешествию и делает небольшие комментарии к ним:

Первое — к острову, оказавшемуся китом.

Второе — встреча с птицей Рух.

Третье — встреча с великаном-людоедом.

Четвёртое — путешествие в Индию и женитьба на индуске.

Пятое — Синдбад становится рабом злого деда.

Седьмое — последнее путешествие Синдбада.

Учитель дает задание читать 1-ю часть «по цепочке». По ходу чтения делает краткий попутный комментарий текста, проводит словарную работу.

Попутный ветер – ветер, дующий в том же направлении, куда надо плыть кораблю.

Тюк – мешок.

Мачты – вертикальные конструкции для установки паруса на корабле.

Неведомое море – незнакомое море.

— Чем занимался Синдбад-мореход?

— Почему так странно повел себя капитан?

— Как надо прочитать слова Синдбада-морехода?

— Что известило о приближении страшных рыб?

Ход урока

1. Организационный момент

• Вы любите путешествовать?
• А для чего человек путешествует?
• А как можно путешествовать, не выходя из квартиры?
• Как называется раздел в учебнике литературного чтения? «И кот ученый свои мне сказки говорил…». Из какого произведения эта цитата? (поэма А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»)
• А вы любите сказки? Почему?
• Попробуйте сформулировать, предположить тему нашего урока?
• Сегодня на уроке вам предстоит увлекательное путешествие в мир сказок.

Тема урока: «Мир волшебной сказки», арабская сказка «Синдбад-мореход»

2. Вступительное слово учителя

• Что мы называем сказкой (сказка – произведение устного народного творчества с вымышленными героями (персонажами) и событиями).
• На какие группы делятся сказки? (Волшебные, анималистические, бытовые, богатырские.)
• А по авторской принадлежности?
• Какие сказки мы прочитали в разделе «И кот учёный свои мне сказки говорил. »? К каким группам вы их отнесёте?

– Арабская сказка «Синдбад-мореход» это сказка из цикла «Тысяча и одна ночь». Интересно, почему много арабских сказок объединены таким названием.

– Правителя Шахрияра обманула жена. После этого он женился, но каждую жену после первой ночи казнили. Умная и находчивая Шахразада (дочь визиря) по собственной воле пошла за него замуж, чтобы уберечь остальных женщин от трагической участи. Ночью она начинала рассказывать шаху сказку и к рассвету доходила до самого интересного места. Муж откладывал казнь на день. Так продолжалось 1000 ночей, а в 1001-ю ночь Шахрияр сделал Шахразаду царицей.

– Какая это сказка? (волшебная) Почему вы так решили?

– Что вы узнали о Синдбаде? Расскажите.

– Захотелось прочитать о других путешествиях Синдбада?

3. Работа в группах, в парах.

Чтобы путешествие прошло успешно, давайте вспомним наши правила Дружбы. Какие правила работы группы вы знаете?

1) Правила работы группы, пары

• Помогать друг другу, поддерживать, сотрудничать.
• Слушать своих товарищей, находить верное решение.
• Спорить, доказывать.

2) Использование программы Hot Potatoes

Опросник-викторина «Признаки волшебной сказки»

№п/п	Вопросы	Ответы
1	Какой основной закон волшебной сказки	Борьба добра со злом
2	Как обычно начинаются сказки?	Зачин («Жили-были…»; «В некотором царстве, в некотором государстве…»)
3	Как обычно заканчиваются сказки?	У сказки всегда счастливый конец
4	Как называются части сказки?	Зачин, действие, концовка (исход).Зачин – короткий рассказ, прибаутка перед началом сказки.Концовка (исход): заключительные слова, например: «Тут и сказке конец, а кто слушал – молодец»; «Закатили пир горой, я там был, мёд-пиво пил»; «Сказка – ложь, да в неё намёк»
5	Что нужно сделать герою, чтобы достичь какой-то цели?	Преодолеть препятствия
6	Что может происходить во время пути?	Герой отгадывает какие-то загадки, участвует в битве
7	Что является волшебным в сказках?	Волшебные существа, волшебные предметы

3) Проверка ответов

4) Викторина «Сказочные герои»

• Этот герой путешествовал 27 лет. Побывал в разных странах. Однажды он оказался в необыкновенной стране, где у всех мужчин 1 раз в год вырастали крылья. «Синдбад-мореход» арабская сказка
• Этот герой всегда стоял на одной ноге, т.к. на вторую ногу не хватило олова. «Стойкий оловянный солдатик» Г.Х. Андерсен
• Этот герой не смог переплыть через ров, так как вода может смыть его глаза, уши, и рот, и он станет слепы, глухим и немым. Страшила. А.Волков «Волшебник изумрудного города»
• Этот герой боялся замочиться, так как мог заржаветь. Железный дровосек. А. Волков. «Волшебник изумрудного города»
• «Раз, два, три. Горшочек…» Братья Гримм «Горшок каши»
• «Лети, лети, лепесток…» В.Катаев «Цветик-семицветик»

5) Проверка ответов

4. Физкультминутка

5. Работа проектных групп. Иллюстрирование арабской сказки «Синдбад-мореход»

Работая в малой возрастной группе, создавать конечный «продукт» – иллюстрации, объединенные общей темой и позиционностью изложения. Детям предстоит не просто осуществлять отбор материала, но и его преобразование, т.к. необходимо удерживать поставленную авторскую задачу.

1. Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Работа проектных групп
2. Демонстрация детских проектов

6. Рефлексия учебной деятельности. Обсуждение, подведение итогов

− Итак, мы совершили путешествие в «Мир волшебной сказки».

− Молодцы ребята! Понравилось ли вам наше путешествие? Что вам больше всего понравилось? Какие выводы вы сделали?

− Что необходимо сделать, прежде чем мы закончим урок? (Подвести итог нашей работы.)

− Что нового вы узнали на уроке? (Узнали законы, признаки волшебной сказки.)

– Какую цель вы поставили в начале урока?

− Вы достигли поставленной цели?

− В чём у вас было затруднение?

− Как вы открывали новое знание?

− Что вам помогло открыть новое знание?

− Вам помогло сегодня такое качество как терпение?

− На каком этапе урока это качество вам было необходимо?

– У вас на партах лежат цветные карточки. Зелёная карточка означает положительный ответ, жёлтая карточка – сомнение, красная карточка – отрицательный ответ. Я вам сейчас буду говорить некие утверждения, а вы поднимайте карточки согласия, сомнения или несогласия.

• Я знаю, что такое сказка.
• Я знаю, законы, по которым строится волшебная сказка.
• В самостоятельной работе у меня всё получилось.
• Я смог понять причину ошибки, которую допустил в самостоятельной работе (если была).
• Я сегодня был в учебной деятельности.
• Я сегодня был терпелив.
• Я доволен своей работой на уроке.

7. Домашнее задание

Впишите свои собственные примеры в таблицу и составьте свою сказку в устной форме, опираясь на эталон.

По желанию: сочините сказку, запишите ее и оформите своими рисунками. Лучшие работы будут участвовать в конкурсе «Моя волшебная сказка».

Приключения Синдбада включают 7 путешествий:

• Первое. Моряк попал на странный остров, который в последствии оказался гигантской рыбой.
• Второе. Синдбад столкнулся с легендарной птицей Рухх и еле выбрался из этой истории живым.
• Третье. Путешественник попал на остров злых обезьян, где столкнулся великаном-людоедом и спасся только благодаря своему острому уму.
• Четвёртое. Синдбад изучает Индию и берёт себе в жёны местную красавицу.
• Пятое. По несчастью, моряк попал в рабство к злобному и коварному старцу, но смекалка опять приходит ему на помощь.
• Шестое. Эта история связана с лодкой, полной драгоценностей.
• Седьмое. Синдбад попадает на прекрасный остров, где у мужчин каждый год на неделю вырастают крылья и они отправляются в путешествие.

После всех злоключений Синдбад-Мореход наконец-то остепеняется и оседает у себя на родине. Здесь он обзаводится семьей и обретает долгожданный покой и счастливую тихую жизнь.

Если вы любите сказки, то поскорее заходите на наш сайт, где вы можете читать онлайн замечательную книгу «Приключения Синдбада-Морехода».

Краткое содержание приключенческого романа «Граф Монте-Кристо», который написал Александр Дюма, дает возможность сократить время на прочтение произведения и в короткие сроки ознакомиться с основными моментами. Команда Литеровед.ру подготовила необходимый материал.

Главные герои

• Эдмонд Дантес – граф Монте-Кристо.
• Мерседес – его невеста
• Фернан – соперник Дантеса
• Альбер де Морсер – сын Фернана и Мерседес
• Данглар – человек, написавший донос на Дантеса
• Вильфор – прокурор
• Валентина – дочь прокурора
• Пьер Моррель – хозяин «Фараона», единственный, кто хотел помочь Дантесу
• Жюли и Максимилиан – дети Морреля
• Фариа – сосед по камере Дантеса
• Бенедетто – сын Вильфора и супруги Данглара
• Гайде – наложница графа
• Кадрусс – сосед Дантеса

Часть первая

В порт, который находится в Марселе, в 1815 году пришло торговое судно под названием «Фараон». На судне во время поездки произошел форс-мажор. Умирает капитан, который управлял кораблем. Поэтому руководство пришлось взять молодому человеку по имени Эдмон Дантес. Он был очень молод и хорош собой. Бухгалтер Данглар рассказывает хозяину корабля Моррелю, что во время пути Дантес отдал приказ сделать остановку на острове Эльба.

Как только они прибыли в город – юноша в тот же час отправился к своему отцу. Он отдает старику все свои деньги, которые ему удалось заработать, чтоб тот жил нормально. Он просит у отца разрешения поехать в Каталаны, где живет его любимая Мерседес.

Все бы было хорошо, если бы не появился Фернан, который приходился Мерседес двоюродным братом. Фернан мечтает жениться на девушке, поэтому к Дантесу относится очень отрицательно, считая его своим соперником.

Данную ситуацию решает с пользой обыграть Данглар, которого очень раздражала удача Дантеса. Он отчаянно завидует Дантесу.

Дантес рассказывает Данглару, что у него есть некое дело, которое он обязан выполнить перед своей помолвкой. Молодому человеку необходимо исполнить последнюю волю капитана, для этого нужно отправиться в Париж.

Данглар находит поддержу в лице Фернана и Кардусса, который был соседом Дантеса. Фернан пишет донос на Дантеса, в котором обвиняет его в том, что он бонапартистский агент.

 В день помолвки Дантеса и Мерседес все должно было пройти прекрасно. Хозяин «Фараона» назначает Дантеса капитаном. Но веселье быстро закончилось, потому что в самый разгар появился комиссар с солдатами и арестовал юношу.

Параллельно свою помолвку отмечал и прокурор Жерар де Вильфор, который связывал свою жизнь с любимой Рене. Но его торжество так же пришлось прервать, поскольку он отправился выяснить, почему Дантес был арестован.

Вильфор начинает допрашивать Дантеса. Тот без утайки рассказывает всё. Как хотел выполнить последнюю волю капитана, для чего приехал на остров Эльба. Он должен был передать некие документы маршалу. Тот передал письмо в ответ, которое Дантесу было необходимо привезти в Париж. Но письмо несло в себе угрозу для короля. Вильфор сжигает послание, а Дантеса приказывает отправить в тюрьму.

Юношу отправляют в замок Иф, который располагается в море на скале. Это было очень строгое тюремное заключение, которому подвергались лишь серьезные политические заключенные.

Вернувшись обратно, Вильфор начинает поспешные сборы. В его планы входит, незамедлительно приехать в Париж, и оказать королю огромную услугу, которая в дальнейшем обязательно ему поможет в жизни. Его план удается. Он сообщает королю о заговоре против него, благодаря чему получает аудиенцию. Как раз в это время министр полиции сообщает о том, что Бонапарт прибыл во Францию. Король оценил поступок Вильфора, после чего приставил его к награде. Вильфор успевает предупредить своего отца, что тому грозит опасность.

Бонопарт сумел свергнуть короля, после чего вернул власть в свои руки. В то время Моррель решает помочь Дантесу, воспользовавшись ситуацией. Вильфор же прикладывает все силы, чтобы не началось новое расследование, которое полностью сгубило бы его. Отец Дантеса после перенесенного стресса умирает.

Дантесу пришлось очень тяжело. Его заключили в подземелье, где он медленно сходил с ума. Единственной его отдушиной был сосед Фариа, который был аббатом. Он давно выжил из ума, вследствие чего всем рассказывал об огромном богатстве, которым он владел. Эдмонд теряет всякую надежду, что когда-то выйдет на свободу, поэтому решает умереть с голода. Встреча с аббатом была для него настоящим счастьем. Дело в том, что Фариа очень долгое время роет подкоп, чтобы сбежать. Но так вышло, что ошибившись в расчетах, он попадает прямиком в камеру к Эдмонду.

Аббату удается вселить в Дантеса веру и решимость, поэтому юноша соглашается бежать вместе. Фариа был ученым. Он начинает заниматься образованием Дантеса, поэтому учит его всему, что знает сам. Но старик очень болеет, его приступы выглядят ужасно. Перед самой своей кончиной он рассказывает Эдмонду тайну сокровищ, которые находятся на острове, который называется Монте-Кристо. Аббат умирает на глазах Эдмонда.

Эдмонд решается на отчаянный поступок. Он перекладывает тело аббата на свое место, а сам же залезает в мешок, в который клали покойников. Но юноша не знал, что покойников никто не хоронит. Их попросту сбрасывают в открытое море. Именно туда его и сбросили.

С трудом Дантес смог выбраться на остров Тибулен. Из-за сильного истощения, он находится в полубреду. Но ему помогли контрабандисты. С того момента, как Дантеса забрали с помолвки прошло не много не мало, а четырнадцать лет.

Часть вторая

Отражение показывало Дантесу, что он изменился до неузнаваемости. Время, проведенное в неволе, наложило свой отпечаток. Он нанимается на должность матроса на судно контрабандистов, которое оказало ему помощь. Через три месяца ему удается попасть на остров Монте-Кристо.

Здесь Дантес подключает свои актерские способности и изображает несчастный случай, вследствие которого он «оказался чуть ли не при смерти». Поэтому он просит оставить его здесь, а самим отправляться дальше. Контрабандисты не очень этому рады, но все же отплывают, оставив его на острове.

Дантес потратил немало времени, чтобы наконец-то найти заветную пещеру, а в ней сокровища. Воспользовавшись факелом, ему удается рассмотреть драгоценности, которых было действительно очень много.

В один миг Дантес становится по-настоящему богатым человеком. Он собирается вернуться и продолжить жизнь среди людей, но уже совершенно по-другому. У него есть деньги, при помощи которых он сможет добиться многого. Он возвращается в родной город, где его поджидают не самые хорошие вести. Его отец умер, а любимая Мерседес исчезла в неизвестном направлении. Так же он узнает, что его сосед по имени Кадрусс разорился, и вынужден держать трактир при дороге.

Вот с него то и решил Дантес начать свои действия. Прикинувшись священником, он отправляется в трактир соседа, чтобы выведать у того, что произошло за время его отсутствия.

Сосед давно корил себя за содеянное. Именно поэтому он не упустил возможности излить душу священнику. Кадрусс рассказал абсолютно всю информацию, которой владел сам. Поведал он о судьбе Данглара, который благодаря клевете умудрился достаточно высоко подняться. Вильфор более не живет в Марселе. Он уехал из города, как только стал прокурором короля. Что же касается Фернана, то он добился уважения в военном деле, а так же осуществил давнюю мечту и взял в жены Мерседес. Но хуже всего пришлось Моррелю, который поддерживал Дантеса и старался помочь. Он практически полностью разорился. Дантес был благодарен своему информатору, за что одарил его напоследок достаточно большим бриллиантом.

Дантес решает помочь Моррелю, разобравшись с его долгами. Ему в руки попадают документы, относительно его ареста. Благодаря им он узнает, кто именно оказался виноват в произошедшем.

Когда Дантес приходит к Моррелю, то узнает, что судно «Фараон» постигла печальная участь. Он разбился. Дела Морреля очень плохи. Дантес очень рад тому, что его не узнают. Он передает письмо дочери бывшего хозяина «Фараона», которое подписывает как Синдбад-мореход.

Моррель в отчаянии и собирается покончить жизнь самоубийством. В последний момент он узнает, что некто неизвестный погасил все его долги. Более того, он передал подарок дочери – огромный алмаз, а самому Моррелю – новый корабль, который был один в один как «Фараон».

Когда Франц д`Эпине путешествовал по морским простором, он причалил к маленькому острову, который принадлежал некому Синдбаду-Мореходу. Хозяин принял его достаточно радужно, пригласив в шикарный замок, который находился под землей. Так же он отведал прекрасных блюд, которыми угощал его Синдбад. Помимо этого, хозяин опаивает его гашишем.

Когда Франц д`Эпине пришел в себя, он узнал, что хозяина давно нет на острове, а вход в подземный замок отыскать невозможно.

Франц д`Эпине отправился в путешествие не один, а вместе со своим сыном. Это был ребенок Мерседес. В Риме им поведали интересную историю про некого разбойника, которого звали Луиджи Вамп. Так вот слава его состояла в том, что он умудрился держать в страхе всех вокруг.

Граф Монте-Кристо отправляет приглашение на прогулку Францу д`Эпине. Прогулка должна была состояться во время карнавала. Перед началом действия была назначена казнь, которую Альберт ни в коем случае не хотел пропустить. То, что он увидел, оставило на нем огромный отпечаток.

Когда карнавал подходил к концу, народа было очень много. Все гуляли, шумели и веселились. Именно из-за этого всего Франц теряет из виду Альберта. Через короткое время он получает записку от Альберта. Который сообщает, что его похитил ни кто иной, как сам Луиджи Вамп. Франц прибегает к Монте-Кристо, чтобы тот помог. Именно благодаря Монте-Кристо Альберта удалось спасти.

За свое спасение Альберт приглашает графа в Париж, где обещает познакомить с высшим обществом.

Часть третья

Альберт с трепетом готовится к приезду графа. Он собирает товарищей, которым рассказывает историю о том, как был похищен. Монте-Кристо рассказывает молодым людям несколько потрясающих историй, которые с ним приключились. Этим он вызывает восторг и уважение.

Молодой человек хочет познакомить графа со своей семьей. Когда графиня де Морсер увидела графа, то ей стало нехорошо. Он долго расспрашивала сына о нем, когда тот ушел.

Граф Монте-Кристо решает купить дом за городом. Его дела вел помощник, некий Бертуччо, который служил управляющим. После покупки, они начинают рассматривать дом.

Монте-Кристо узнает, что ранее этим домом владел маркиз де Сен-Меран. Дочь которого, являлась женой Вильфора. Управляющий признается в том, что очень давно именно здесь он убил человека.

Оказывается, у Бертуччо был старший брат, которого однажды жестоко убили. Бертуччо обращается к Вильфору, который был прокурором, чтобы тот помог в поисках виновного. Либо, на крайний случай, оказал помощь в получении пенсии вдове. Но Вильфор не захотел эти заниматься и отказал. Бертуччо выслеживает Вильфора, который достаточно часто приезжал в дом к беременной девушке. И вот однажды, он стал свидетелем того,как Вильфор пытался закопать только родившегося ребенка. В тот момент Бертуччо убил прокурора, а ребенка забрал. Ребенка он передал невестке, чем спас его.

Так же управляющий поведал ещё один секрет. Кадрусс решил продать алмаз, который подари ему священник. Но во время сделки убивает самого ювелира, а так же свою очень жадную супругу. Он хотел сбежать, но был пойман и приговорен к каторге.

Граф Монте-Кристо сумел открыть кредит, который не имел ограничений, у Данглара, который был банкиром. Данглара очень сильно поразило огромное состояние у неизвестного господина.

Данглар знакомит графа с женой, которая узнает, что её прекрасные лошади были проданы графу за огромную цену. Моте-Кристо возвращает женщине её лошадей, а после и вовсе спасает её. Этим самым он располагает к себе всю семью.

Далее граф решает навестить прокурора короля, с которым они поговорили на темы правосудия. Граф Монте-Кристо вызвал определенное уважение у Вильфора, который был достаточно скуп на эмоции.

С графом в одном доме жила молодая девушка, албанка по национальности, которую звали Гайде. Граф попросил девушку, никому и не при каких обстоятельствах не рассказывать тайну её рождения. Так же, он просил держать в тайне, кто приходится ей отцом. Девушка тайно любила графа Монте-Кристо.

Монте-Кристо приезжает к семье Морреля, который к тому времени умер. Когда он приехал к ним, то увидел очень теплые, дружеские отношения, которые царили в семье. Они были счастливы, и с огромной благодарностью вспоминали того неизвестного человека, благодаря которому не разорились.

Дочка королевского советника, которую зовут Валентина, очень любит сына Морреля Максимилиана. Но никто в семье её не поддерживает и согласие на брак не дадут. На её стороне лишь дедушка. Моте-Кристо невзначай начинает разговор, который касается ядов. Он рассказывает молодой девушке о том, как они влияют на человека. Девушку очень заинтересовала данная информация.

Когда Монте-Кристо пожаловал в оперу в обществе прекрасной Гайде, люди были ошеломлены. Девушка видит, что в ложе находится Фернан де Морсер. Именно он в свое время продал её отца туркам. Девушка лишается чувств.

Альбер рассказывает графу, что его отец хочет, чтобы тот женился на дочери Данглара. Зовут девушку Эжени. Но мать против этого брака.

К графу приезжает Бартоломео Кавальканти, который был майором. Для него граф приготовил роль человека, который овдовел и сам воспитывает сына Андреа. Андреа уже ждал графа. Это был очень симпатичный молодой человек. Граф дает им определенные указания, которые касаются их поведения.

Валентина признается своему возлюбленному, что ее мачеха против брака. Она очень завистлива и ей не дает покоя большое наследство девушки. Он хочет завладеть состоянием девушки. Деньги же она хочет потратить на своего сына Эдуарда, который был не очень хорошим человеком.

Часть четвертая

Отца Вильфора разбивает паралич, но это не лишает его энергии и силы. До него доходят слухи, что его внучку Валентину хотят выдать замуж по расчету. Девушка не согласна на данный брак. Дедушка становится на её сторону. Более того, он решил подстраховаться. Он составляет завещание таким образом, что в случае если Валентину выдадут замуж против ее воли, все его состояние должно будет после его смерти достаться бедным людям. Но Вильфор не пожелал остановиться, даже не смотря на волю отца.

Граф Монте-Кристо решил вмешаться в данное семейство. Он ловко начинает направлять ситуацию в нужное ему русло. Он приглашает семейную чету к себе на обед. Граф обманным путем отправляет сообщение, в котором идет речь о том, что крупный европейский банкир сбежал. Это было сделано для того, чтобы ввести в заблуждение Данглара. Тот поспешно избавляется от облигаций, вследствие чего теряет большую сумму денег.

Во время званого обеда, который происходил у Монте-Кристо, его управляющий Бертуччо узнает в жене Данглара ту самую беременную девушку. Но самое большее удивление он испытал, когда увидел живого и невредимого Вильфора. А ведь он много лет считал, что убил его. Но видимо он тогда промахнулся и просто ранил его. Но Монте-Кристо не просто так собрал их всех. Он сообщил всем присутствующим, что знает, что в этом доме было совершено преступление. А в саду он обнаружил скелет новорожденного ребенка. В этот момент супруга Данглара упала в обморок.

Когда обед был завершен, Андреа Кавальканти, который был не кто иной, как переодетый Бенедетто, встречает старого друга.  Этим другом был Кадрусс, который прибегнув к шантажу, заставляет его заплатить.

Госпожа Данглар очень долго не может отойти от нервного потрясения, которое испытала на званом обеде. Барон говорит ей, что все знает и про её связь с Вильфором, и о том, что она была беременна.

Когда граф остается наедине с Дангларом, то объясняет, что выгодней партии для своей дочери, чем Андреа Кавальканти ему не найти. Это юноша является потомком очень богатого итальянского рода, который занимает высокое место в обществе.

Вильфор рассказывает супруге Данглара, с которой ранее имел связь, что, скорее всего, ребенок остался жив. Вероятно, его забрал убийца. Так же, он считает, что граф знает их страшную тайну. В то время Альбер передает приглашение графу на бал, устроенный его матерью.

Вильфор начинает по крупицам собирать любую информацию, которая касается графа Монте-Кристо. Но граф был достаточно осторожен, поэтому Вильфору не удается найти на него ничего конкретного.

 Граф Монте-Кристо прибывает на бал, на который его позвал Альбер. Когда он остается со своей бывшей возлюбленной Мерседес наедине, то та говорит ему, что узнала его. Более того, она очень сожалеет о содеянном. 

До Вильфора доходит информация, что умирает дедушка Валентины. Горюющая вдова просит ускорить свадьбу внучки, чтобы она успела дать свое благословение. Максимилиан Моррель просит Валентину не сдаваться и продолжать отстаивать свое счастье. Но Валентина не может перечить отцу, а так же бабушке, которая находится при смерти. Максимилиан уговаривает девушку убежать вместе с ним, но девушка так и не является в назначенное время. Позже юноша узнает, что Валентина не пришла, поскольку как раз умерла её бабушка. Как становится известно, бабушка умерла не своей смертью, а была отравлена ядом растительного происхождения. Но юноша неожиданно находит поддержку в лице Нуартье.

Когда супругов де Сен-Меран похоронили, Вильфор огласил последнюю волю покойных. Они хотели, чтобы свадьба Валентины прошла незамедлительно.  Перед помолвкой Нуартье приглашает к себе Франца, которому рассказал из-за кого погиб его отец. Именно он, Нуартье, был виноват в смерти отважного генерала.

Когда Андреа Кавальканти гостит у Дангларов, то старается произвести самое прекрасное впечатление. Альбер просит Монте-Кристо познакомить его с Гайде, которая рассказывает ему свою непростую историю жизни.

Часть пятая

Своим признанием Нуартье избавил Валентину от обязательного замужества. Данглар отказывает Морсеру в объединении семей. Альбер рассказывает графу, что собирается вызвать на дуэль редактора газеты. Тот сообщал, что его отец был предателем.

У старика Нуартье был слуга, который выпил напиток, который ему не предназначался. Лимонад должен был выпить сам Нуартье. Слуга умирает, при этом испытывает страшные муки. Врач так же диагностирует отравление ядом, следы которого заметить очень сложно. Врач объясняет, что все эти смерти связаны. И что супруги де Сен-Меран были отравлены тем же человеком, который хотел отравить и старика Нуартье. Причем, все следы вели к мадемуазель де Вильфор.

Андреа просит руки дочери Данглара, на что получает положительный ответ. В то время Кадрусс узнает у Андреа, где именно живет граф Монте-Кристо. В его планы входит ограбить графа.

Граф получает послание, в котором ему сообщают о том, что его хотят ограбить. Когда он узнает, что это дело рук Кадрусса, то снова облачается в аббата. Когда Кардрусс был пойман с поличным, граф заставляет того в письменном виде изложить информацию, касаемо происхождения Андреа Кавальканти, который был беглым каторжником Бенедетто. Когда воришка уходил от графа, на него нападает Бенедетто. В ходе схватки Кадрусс получает смертельное ранение. Таким образом, в списке людей, которым собирался отомстить граф, стало на одного человека меньше.

О свадьбе дочери Данглара с Андреа уже объявили официально. Бошан, который был редактором газеты, встречается с Альбертом Морсером. В ходе собственного расследования ему удается выяснить и доказать предательство Фернана. Граф Монте-Кристо приглашает Альбера на морскую прогулку. Там Альбер узнает о том, что тайна отца была напечатана другим изданием.

Морсер был застигнут врасплох – он не ожидал подобного течения событий. Он пытался оправдаться, но последней каплей его вины было признание Гайдэ. Девушка выступила против него, приведя неопровержимые доказательства. Графа признали виновным. Альбер узнает, что Монте-Кристо сыграл в этом не последнюю роль. Юноша требует объяснений от графа Монте-Кристо, после чего вызывает его на дуэль.

Мерседес пытается выпросить пощады для своего сына, для чего приходит к графу. Монте-Кристо рассказывает все бывшей возлюбленной и дает ей обещание, что Альбер останется жив. Граф понимает, что на дуэли его жизнь закончится, поэтому составляет завещание. Но Альбер просит прощения у графа, из чего граф делает вывод, что мать ему все рассказала. Альбер с матерью покидают дом. Молодой человек больше не хочет носить имя отца.

К графу Монте-Кристо приезжает Морсер, который хочет услышать объяснения. Но когда он узнает, что граф Монте-Кристо – это ни кто иной, как Дантес, то кончает жизнь самоубийством.

С Валентиной происходит что-то непонятное. Она принимает лекарство, которое приводит её к приступу. Она остается жива лишь благодаря своему деду. Он регулярно давал ей яд в малом количестве, тем самым приучив её организм.

Дочь Данглара отказывается от свадьбы с Андреа. Но узнав, что отец находится на грани разорения, меняет свое решение. Во время празднования свадьбы, граф Монте-Кристо раскрывает карты и раскрывает истинную личность Андреа. Когда приехали жандармы, Андреа удается скрыться. Пока все были заняты происходящим, дочь Данглара отправляется в Бельгию вместе со своей приятельницей. Там она планирует все начать с чистого листа.

Часть шестая

Андреа был пойман и заключен под стражу. Жена Данглара пыталась попросить снисхождения к Андреа. Ей хватала и так всего негатива, который вращался вокруг её семьи. Для этого женщина обратилась к Вильфору. Но прокурор не собирался идти женщине на встречу.

Монте-Кристо охраняет Валентину от нового отравления. Отравительницей оказалась госпожа де Вильфор. Граф просит Валентину полностью доверять ему. Девушка глотает таблетку. Когда госпожа де Вильфор увидела, что Валентина не двигается, она решила, что справилась со своей целью. Тем более, что приехавший врач подтвердил отравление девушки.

Когда приехал Максимилиан, то он был уверен, чтодевушку лишили жизни намеренно, поэтому Вильфор обязан разобраться в содеянном и найти убийцу.

Граф Монте-Кристо окончательно разоряет Данглара, благодаря своему изворотливому уму. Во время похоронной процессии Монте-Кристо видит Максимилиана, который хочет наложить на себя руки и уйти за любимой. Граф раскрывает свое настоящее лицо, и признается юноше, кто он есть на самом деле.

Жена Данглара получает от супруга послание, в котором он сообщает ей, что сбежал, прихватив с собой все деньги.

Граф Монте-Кристо обнадеживает Андреа, что тот скоро окажется вновь на свободе.

Вильфор же решил завершить данное дело, поэтому заставил жену выпить тот же яд, которым она убила четверых человек. Когда прокурор прибыл на суд по делу Андреа, то увидел, что куда больший интерес вызывает имя отравителя.

Во время заседания юноша устраивает скандал, во время которого признается, что он приходится сыном Вильфору. Вильфору не остается ничего другого, как во всем признаться. Дома Вильфор узнает, что жена выполнила его приказ и отравила себя, но так же она отравила и сына. Тут-то Вильфор и узнает, кто стоял за этим на самом деле. Это была месть Эдмонда Дантеса.

Граф Монте-Кристо приезжает к бывшей возлюбленной, с которой они, наконец-то, обо всем поговорили. Они прощают друг друга, после чего расстаются навсегда.

Граф Монте-Кристо отправляется на место своего бывшего заточения, где он потратил четырнадцать лет своей жизни. Там он находит ответы на все интересующие его вопросы.

Данглар, который пытался скрыться, попадает к разбойникам, которые некогда напали на Альбера де Морсера. Он отдает им все, что имеет, взамен на еду. Когда Данглаг практически умирал от голода, к нему пришел Дантес, который простил его.

Максимилиан приезжает на остров Монте-Кристо, где его кроме графа ждет любимая Валентина. Её спасли граф Монте-Кристо вместе с дедушкой Нуартье. Граф Монте-Кристо оставляет остров и все свои богатства молодым людям, а сам уезжает вместе с Гайде. Единственное, о чем он просит влюбленных, это всегда помнить, что главное – это ждать и надеяться!

Прошло немного времени, и снова наскучило Синдбаду жить в своем прекрасном доме в Городе Мира. Кто хоть раз плавал по морю, кто привык засыпать под вой и свист ветра, тому не сидится на твердой земле.

И вот однажды пришлось ему поехать по делам в Басру, откуда он не раз начинал свои путешествия. Он опять увидел этот богатый веселый город, где небо всегда такое синее и солнце светит так ярко, увидел корабли с высокими мачтами и разноцветными парусами, услышал крики матросов, выгружавших из трюмов диковинные заморские товары, и ему до того захотелось путешествовать, что он не медля решил собираться в путь.

Через десять дней Синдбад уже плыл по морю на большом, крепком корабле, нагруженном товарами. С ним было еще несколько купцов, а вел корабль старый, опытный капитан с большой командой матросов.

Два дня и две ночи плыл корабль Синдбада в открытом море, а на третий день, когда солнце стояло как раз над головами путников, вдали показался небольшой скалистый остров. Капитан приказал направиться к этому острову, и, когда корабль приблизился к его берегам, все увидели, что посреди острова возвышается огромный купол, белый и сверкающий, с острой верхушкой. Синдбад в это время спал на палубе в тени паруса.

— Эй, капитан! Останови корабль!- закричали спутники Синдбада.

Капитан велел бросить якорь, и все купцы и матросы выскочили на берег. Когда корабль стал на якорь, толчок разбудил Синдбада, и он вышел на середину палубы, чтобы посмотреть, почему остановился корабль. И вдруг он увидел, что все купцы и матросы стоят вокруг огромного белого купола и стараются пробить его ломами и крючьями.

— Не делайте этого! Вы погибнете!- крикнул Синдбад.

Он сразу понял, что этот купол — яйцо птицы Рухх, такое же, как то, которое он видел в первое путешествие. Если птица Рухх прилетит и увидит, что его разбили, всем матросам и купцам не миновать смерти.

Но товарищи Синдбада не послушались его и стали еще сильнее бить по яйцу. Наконец скорлупа треснула. Из яйца полилась вода. Потом из него показался длинный клюв, за ним — голова и лапы: в яйце был птенец. Если б яйцо не разбили, он, наверно, скоро бы вылупился.

Матросы схватили птенца, зажарили его и принялись есть. Только Синдбад не притронулся к его мясу. Он бегал вокруг своих товарищей и кричал:

— Кончайте скорей, а то прилетит Рухх и убьет вас! И вдруг в воздухе послышался громкий свист и оглушительное хлопанье крыльев. Купцы посмотрели вверх и кинулись к кораблю. Прямо над их головами летела птица Рухх. В когтях у нее извивались две огромные змеи. Увидев, что ее яйцо разбито, птица Рухх так закричала, что люди попадали от страха на землю и уткнулись головами в песок. Птица выпустила свою добычу из когтей, покружила в воздухе и скрылась из виду. Купцы и матросы поднялись на ноги и побежали к морю. Они подняли якорь, распустили паруса и поплыли как можно быстрее, чтобы спастись от страшной птицы Рухх.

Чудовищной птицы не было видно, и путники начали было уже успокаиваться, но вдруг опять послышалось хлопанье крыльев, и вдали показалась птица Рухх, но уже не одна. С ней летела другая такая же птица, еще больше и страшней первой. Это был Рухх-самец. Каждая птица несла в когтях огромный камень — целую скалу.

Товарищи Синдбада забегали по палубе, не зная, куда укрыться от разъяренных птиц. Некоторые легли на палубу, другие спрятались за мачты, а капитан неподвижно застыл на месте, подняв руки к небу. Он до того испугался, что не мог шевельнуться.

Вдруг раздался страшный удар, точно выстрел из самой большой пушки, и по морю заходили волны. Это одна из птиц бросила камень, но промахнулась. Увидя это, второй Рухх громко закричал и над самым кораблем выпустил из когтей свой камень. Камень упал на корму. Корабль жалобно затрещал, накренился, снова выпрямился, подброшенный волной, и стал тонуть. Волны залили палубу и унесли всех купцов и матросов. Спасся один Синдбад. Он ухватился рукой за корабельную доску и, когда волны улеглись, взобрался на нее.

Два дня и три ночи носился Синдбад по морю, и наконец на третий день волны прибили его к неведомой земле. Синдбад выбрался на берег и огляделся. Ему показалось, что он не на острове, среди моря, а дома, в Багдаде, в своем чудесном саду. Ноги его ступали по мягкой зеленой траве, усеянной пестрыми цветами. Ветки деревьев гнулись от тяжести плодов. Круглые сверкающие апельсины, душистые лимоны, гранаты, груши, яблоки как будто сами просились в рот. Маленькие пестрые птицы с громким щебетаньем кружились в воздухе. Подле быстрых, блестящих, как серебро, ручьев прыгали и играли газели. Они не испугались Синдбада, потому что никогда не видели людей и не знали, что их нужно бояться.

Синдбад так устал, что еле стоял на ногах. Он напился воды из ручья, лег под дерево и сорвал с ветки большое яблоко, но не успел даже откусить от него ни кусочка, а так и заснул, держа яблоко в руке.

Когда он проснулся, солнце опять стояло высоко и птицы так же весело щебетали на деревьях: Синдбад проспал весь день и всю ночь. Только теперь он почувствовал, как ему хочется есть, и с жадностью набросился на плоды.

Подкрепившись немного, он поднялся и пошел по берегу. Ему хотелось осмотреть эту чудесную землю, и он надеялся встретить людей, которые приведут его в какой-нибудь город.

Долго гулял Синдбад по берегу. Но не увидел ни одного человека. Наконец он решил немного отдохнуть и свернул в небольшой лесок, где было прохладнее.

И вдруг он видит: под деревом, у ручья, сидит маленький человек с длинной волнистой седой бородой, одетый в рубаху из листьев и подпоясанный травой. Этот старичок сидел у самой воды, поджав ноги, и жалобно смотрел на Синдбада.

— Мир тебе, о старик!- сказал Синдбад.- Кто ты и что это за остров? Почему ты сидишь один у этого ручья?

Старик не ответил Синдбаду ни одного слова, но показал ему знаками: «Перенеси меня через ручей».

Синдбад подумал: «Если я перенесу его через ручей, мне не будет от этого ничего плохого, а сделать доброе дело никогда не мешает. Может быть, старик мне покажет, как найти на острове людей, которые помогут мне добраться до Багдада».

И он подошел к старику, посадил его себе на плечи и перенес через ручей.

На другом берегу Синдбад опустился на колени и сказал старику:

— Слезай, мы уже пришли.

Но старик только крепче уцепился за него и обхватил ногами его шею.

— Долго ты еще будешь сидеть у меня на плечах, скверный старик?- закричал Синдбад и хотел сбросить старика на землю.

И вдруг старик громко засмеялся и так сжал ногами шею Синдбада, что тот чуть не задохнулся.

— Горе мне!- воскликнул Синдбад.- Я убежал от людоеда, перехитрил змея и заставил Рухха нести себя, а теперь мне самому придется носить этого скверного старика! Пусть только он заснет, я сейчас же утоплю его в море! А до вечера недолго ждать.

Но наступил вечер, а старик и не думал слезать с шеи Синдбада. Он так и заснул у него на плечах и только немного разжал ноги. А когда Синдбад попробовал тихонько спихнуть его со своей спины, старик заворчал во сне и больно ударил Синдбада пятками. Ноги были у него тонкие и длинные, как плети.

И превратился несчастный Синдбад во вьючного верблюда.

Целыми днями приходилось ему бегать со стариком на спине от одного дерева к другому и от ручья к ручью. Если он шел тише, старик жестоко бил его пятками по бокам и сжимал ему коленями шею.

Так прошло много времени — месяц или больше.

И вот однажды в полдень, когда солнце особенно сильно пекло, старик крепко заснул на плечах Синдбада, и Синдбад решил отдохнуть где-нибудь под деревом. Он стал искать тенистого места и вышел на полянку, на которой росло много больших тыкв; некоторые из них были сухие. Синдбад очень обрадовался, когда увидел тыквы.

«Они мне, наверно, пригодятся,- подумал он.- Может быть, они даже помогут мне сбросить с себя этого жестокого старика».

Он сейчас же выбрал несколько тыкв побольше и выдолбил их острой палочкой. Потом он набрал самого спелого винограда, наполнил им тыквы и плотно закупорил их листьями. Он выставил тыквы на солнце и ушел с полянки, таща на себе старика. Три дня не возвращался он на полянку. На четвертый день Синдбад снова пришел к своим тыквам (старик, как и в тот раз, спал у него на плечах) и вынул пробки, которыми заткнул тыквы. В нос ему ударил крепкий запах: виноград стал бродить, и его сок превратился в вино. Этого только и нужно было Синдбаду. Он осторожно вынул виноград и выжал из него сок прямо в тыквы, а потом снова закупорил их и поставил в тень. Теперь надо было подождать, когда проснется старик.

Никогда Синдбаду так не хотелось, чтобы он проснулся поскорее. Наконец старик начал ерзать на плечах Синдбада и ударил его ногой. Тогда Синдбад взял самую большую тыкву, откупорил ее и отпил немного.

Вино было крепкое и сладкое. Синдбад прищелкнул языком от удовольствия и начал плясать на одном месте, встряхивая старика. А старик увидел, что Синдбад напился чего-то вкусного, и ему тоже захотелось попробовать. «Дай и мне»,- знаками показал он Синдбаду.

Синдбад подал ему тыкву, и старик одним духом выпил из нее весь сок. Он никогда раньше не пробовал вина, и оно ему очень понравилось. Скоро он начал петь и смеяться, захлопал в ладоши и застучал кулаком по шее Синдбада.

Но вот старик стал петь все тише и тише и наконец крепко заснул, свесив голову на грудь. Его ноги постепенно разжались, и Синдбад легко сбросил его со своей спины. До чего приятно показалось Синдбаду расправить наконец плечи и выпрямиться!

Синдбад ушел от старика и целый день бродил по острову. Он прожил на острове еще много дней и все ходил вдоль берега моря, высматривая, не покажется ли где-нибудь парус. И наконец он увидел вдали большой корабль, который приближался к острову. Синдбад закричал от радости и принялся бегать взад и вперед и махать руками, а когда корабль подошел ближе, Синдбад бросился к воде и поплыл ему навстречу. Капитан корабля заметил Синдбада и велел остановить свое судно. Синдбад, как кошка, вскарабкался на борт и сначала не мог сказать ни одного слова, только обнимал капитана и матросов и плакал от радости. Матросы громко говорили между собой, но Синдбад не понимал их. Среди них не было ни одного араба, и никто из них не говорил по-арабски. Они накормили и одели Синдбада и дали ему место в своей каюте. И Синдбад ехал с ними много дней и ночей, пока корабль не пристал к какому-то городу.

Это был большой город с высокими белыми домами и широкими улицами. Со всех сторон его окружали крутые горы, поросшие густым лесом.

Синдбад вышел на берег и пошел бродить по городу.

Улицы и площади были полны народу; все люди, которые попадались Синдбаду навстречу, были чернокожие, с белыми зубами и красными губами. На большой площади был главный городской рынок. Там стояло много лавок, в которых торговали, расхваливая свои товары, купцы из всех стран — персы, индийцы, франки, турки, китайцы.

Синдбад стоял посреди рынка и смотрел по сторонам. И вдруг мимо него прошел человек в халате, с большим белым тюрбаном на голове и остановился у лавки медника. Синдбад внимательно всмотрелся в него и сказал себе:

«У этого человека совсем такой же халат, как у моего приятеля Хаджи-Мухаммеда с Красной улицы, и тюрбан у него свернут по-нашему. Пойду к нему и спрошу, не из Багдада ли он».

А человек в тюрбане тем временем выбрал большой блестящий таз и кувшин с длинным узким горлышком, отдал за них меднику два золотых динара и пошел обратно. Когда он поравнялся с Синдбадом, тот низко поклонился ему и сказал:

— Мир тебе, о почтенный купец! Скажи мне, откуда ты родом — не из Багдада ли, Города Мира?

— Привет тебе, земляк!- радостно ответил купец.- По тому, как ты говоришь, я сразу узнал, что ты багдадец. Уже десять лет я живу в этом городе и ни разу до сего дня не слышал арабской речи. Пойдем ко мне и поговорим о Багдаде, о его садах и площадях.

Купец крепко обнял Синдбада и прижал его к груди. Он повел Синдбада к себе домой, напоил и накормил его, и они до вечера проговорили о Багдаде и его диковинах. Синдбаду было так приятно вспоминать родину, что он даже не спросил багдадца, как его зовут и как называется город, в котором он теперь находится. А когда стало темнеть, багдадец сказал Синдбаду:

— О земляк, я хочу спасти тебе жизнь и сделать тебя богатым. Слушай же меня внимательно и делай все, что я тебе скажу. Знай, что этот город называется Городом Черных и все жители его — зинджи (так арабы называли чернокожих африканцев). Они живут в своих домах только днем, а вечером садятся в лодки и выезжают в море. Как только наступает ночь, в город приходят из леса обезьяны и если встречают на улице людей, то убивают их. А утром обезьяны снова уходят, и зинджи возвращаются. Скоро станет совсем темно, и обезьяны придут в город. Садись же со мной в лодку, и поедем, иначе обезьяны тебя убьют.

— Спасибо тебе, земляк!- воскликнул Синдбад.- Скажи мне, как твое имя, чтобы я знал, кто оказал мне милость.

— Меня зовут Мансур Плосконосый,- ответил багдадец.- Идем скорей, если ты не хочешь попасть в лапы обезьянам.

Синдбад и Мансур вышли из дому и пошли к морю. Все улицы были полны народу. Мужчины, женщины и дети бежали к пристани, торопясь, спотыкаясь и падая.

Придя в гавань, Мансур отвязал свою лодку и вскочил в нее вместе с Синдбадом. Они отъехали немного от берега, и Мансур сказал:

— Сейчас в город войдут обезьяны. Смотри!

И вдруг горы, окружавшие Город Черных, покрылись движущимися огоньками. Огоньки катились сверху вниз и становились все больше и больше. Наконец они совсем приблизились к городу, и на большой площади появились обезьяны, которые несли в передних лапах факелы, освещая путь.

Обезьяны рассыпались по рынку, сели в лавках и начали торговать. Одни продавали, другие покупали. В харчевнях обезьяны-повара жарили баранов, варили рис и пекли хлеб. Покупатели, тоже обезьяны, примеряли одежду, выбирали посуду, материю, ссорились и дрались между собой. Так продолжалось до рассвета; когда небо на востоке стало светлеть, обезьяны построились в ряды и ушли из города, а жители вернулись в свои дома.

Мансур Плосконосый привел Синдбада к себе домой и сказал ему:

— Я уже долго живу в Городе Черных, и стосковался по родине. Скоро мы с тобой отправимся в Багдад, но сначала тебе нужно нажить побольше денег, чтобы не стыдно было вернуться домой. Слушай же, что я тебе скажу. Горы вокруг Города Черных покрыты лесом. В этом лесу много пальм с прекрасными кокосовыми орехами. Зинджи очень любят эти орехи и готовы отдать за каждый из них много золота и драгоценных камней. Но пальмы в лесу такие высокие, что ни один человек не может достать орехи, и никто не знает способа, как их раздобыть. А я научу тебя. Завтра мы пойдем в лес, и ты вернешься оттуда богачом.

На следующее утро, как только обезьяны ушли из города, Мансур вынес из кладовой два больших тяжелых мешка, взвалил один из них на плечи, а другой велел нести Синдбаду и сказал:

— Ступай за мной и смотри, что я буду делать. Делай то же самое, и у тебя будет больше орехов, чем у кого-либо из жителей этого города.

Синдбад с Мансуром пошли в лес и шли очень долго, час или два. Наконец они остановились перед большой пальмовой рощей. Здесь было множество обезьян. Увидев людей, они вскарабкались на верхушки деревьев, свирепо оскалили зубы и громко заворчали. Синдбад сначала испугался и хотел бежать, но Мансур остановил его и сказал:

— Развяжи твой мешок и посмотри, что там есть. Синдбад развязал мешок и увидел, что он полон круглых, гладких камешков — голышей. Мансур тоже развязал свой мешок, вынул из него горсть камешков и бросил ими в обезьян. Обезьяны закричали еще громче, принялись прыгать с одной пальмы на другую, стараясь укрыться от камней. Но куда бы они ни убегали, камни Мансура везде доставали их. Тогда обезьяны стали срывать с пальм орехи и бросать их в Синдбада и Мансура. Мансур с Синдбадом бегали между пальмами, ложились, приседали, прятались за стволами, и только один или два ореха, брошенных обезьянами, попали в цель.

Скоро вся земля вокруг них покрылась большими, отборными орехами. Когда в мешках не осталось больше камней, Мансур и Синдбад наполнили их орехами и вернулись в город. Они продали орехи на рынке и получили за них столько золота и драгоценностей, что едва принесли их домой.

На следующий день они опять пошли в лес и снова набрали столько же орехов. Так они ходили в лес десять дней.

Наконец, когда все кладовые в доме Мансура были полны, и золото некуда было класть, Мансур сказал Синдбаду:

— Теперь мы можем нанять корабль и отправиться в Багдад.

Они пошли к морю, выбрали самый большой корабль, наполнили его трюм золотом и драгоценностями и поплыли. На этот раз ветер был попутный, и никакая беда не задержала их.

Они прибыли в Басру, наняли караван верблюдов, навьючили их драгоценностями и отправились в Багдад.

Жена и родные радостно встретили Синдбада. Синдбад роздал друзьям и приятелям много золота и драгоценных камней и спокойно зажил в своем доме. Снова, как прежде, стали приходить к нему купцы и слушать рассказы о том, что он видел и испытал во время путешествия.

Так окончилось пятое путешествие Синдбада.