Æèëè-áûëè íà Áåëîì Ñâåòå ñîãëàñíûå çâóêè. Ýòî áûëî íåáîëüøîå áðàòñòâî, âñåãî äâàäöàòü áðàòüåâ è ñåñòåð. Î ñâîèõ ðîäèòåëÿõ îíè íè÷åãî íå çíàëè è ïðåäïîëàãàëè, ÷òî íèêîãäà íå ðîæäàëèñü, à áûëè Âñåãäà.
Êàê âñå, ÷òî æèâåò íà Áåëîì Ñâåòå, îíè ïîñòîÿííî òðóäèëèñü, âûñòðàèâàÿ íîâûå ïîíÿòèÿ. Äåëàëè îíè ýòî î÷åíü ñîãëàñîâàííî äðóã ñ äðóãîì è â ñîãëàñèè ñî ñâîèìè ñâîéñòâàìè, ýëåìåíòàðíûìè ñìûñëàìè, âñòóïàÿ â äîëãîâðåìåííûå ãàðìîíè÷íûå è ñîãëàñíûå êîíòàêòû. Êîíå÷íî, îíè íå òîëüêî ïîýòîìó íàçûâàëèñü ñîãëàñíûìè. Íî ýòèì îöåíèâàëàñü èõ ðàáîòà.
Ñàìè ñîãëàñíûå çâóêè íàçûâàëè ñåáÿ ïî èìåíàì, êîòîðûå ìàëî î ÷åì ãîâîðèëè íå ïîñâÿùåííûì. Ñìûñë æå èõ, èõ ñâîéñòâà, ñ êîòîðûìè îíè âñòóïàëè â êîíòàêò äðóã ñ äðóãîì, ñòàíîâèëñÿ ÿñåí â îêðóæåíèè èíûõ çâóêîâ, êîòîðûå êàê áû âûðûâàëè ñîãëàñíûå èç êîíòåêñòíîãî ïîëÿ. Òàêèõ ýëåìåíòàðíûõ ñìûñëîâ ó îäíîãî ñîãëàñíîãî çâóêà ìîãëî áûòü íåñêîëüêî, íî îíè ëèøü ðàñøèðÿëè åãî âîçìîæíîñòè.
Çâóêè áûëè î÷åíü äðóæíû, ëþáèëè äðóã äðóãà è ïîñòîÿííî âñòðå÷àëèñü ïî ðàáîòå. Ñîáðàòüñÿ æå âñåì âìåñòå óäàâàëîñü íå òàê ÷àñòî, íî åñëè âñòðå÷àëèñü, òî âåëè ñåáÿ ïî÷òè êàê äåòè, õîòÿ è íå çàáûâàëè, î ÷åì âåñòè ðå÷ü.
Îäíàæäû, êîãäà èì ñëó÷èëîñü ñîáðàòüñÿ, áðàò Òý âûñêî÷èë èç îáúÿòèé è çàêðè÷àë:
— ß ÒóÒ êàê Òóò! ß óñÒðàèâàþ ìåðîïðèÿÒèå, ÿ îÒêðûâàþ ÏðîñÒðàíñòÒâî!
— Ýòî êàê?
— À Òàê! Ìîå Òý ýÒî Òî «ÒóÒ», Òî «Òàì», Òî «Òà», Òî «ýÒà»! ×óâñÒâóåÒå, êàê ÿ âëàäåþ Ïðîñ-Ò-ðàíñ-Ò-âîì! Äà ÿ åùå âñå «Ò-àþ», à çàõî÷ó è «Òà-þ»!
— Ìèëåíüêèé áðàòåö, à ÿ Ìý, Ìîé «óÌ»! ß Ìíîãî «óÌåþ» è íå Ìàëî ÷åãî «èÌåþ», äà è, âîîáùå, âñå «Ìîå».
— ÍåÒ! Òý — ýÒî åùå è «Òû», è «àÒà-Òà»?!. Íå çðÿ ìåíÿ ðèñóþÒ Ò, íà áóìàãå ÿ, êàê îáîþäîóäàðíûé ìîëîÒîê. ß ìîãó è íàëåâî, è íàïðàâî, è ââåðõ, è âíèç. Ñ ìåíÿ íà÷èíàåÒñÿ «Òâåðäü», ñ ìåíÿ íà÷èíàåÒñÿ «Òîð», «Òàðà», «Òèð», «Òðîå». È «óÒðî» Òîæå ìîå.
À «Ò-åððè-Ò-îðèÿ»? Ýòî âàì íå ïðîñ-Ò-ðàíñ-Ò-âî? Äà ÿ åùå ìîãó â ýÒîì ÏðîñÒðàíñÒâå óñÒðîèÒü Òàêîé Òàðà-ðàì!
Ñåñòðà Âý óäèâèëàñü òàêîìó âçðûâó àêòèâíîñòè ó Òý. Îíà áûëà Âå-äóíüÿ è âñåõ Âè-äåëà íàñêÂîçü:
— Íå ãîðÿ÷èñü òàê, áðàòåö, áåç áðàòà Ðý òû ïðîñòî «Ò-Ò-Ò» èëè «ÒåÒ-à-ÒåÒ», à åùå «ÒîÒ» è «ýÒîÒ» — íó, ñïëîøíàÿ «ÒüÌà». ÏðàÂäà, Âû îáðàçóåòå ýòó «êðàñàÂèöó» ñ ñåñòðèöåé Ìý, òàêîé æå õÂàëþøêîé, êàê è òû. Íî íå îáèæàéòåñü ýòî ÿ, ëþáÿ. Íî Âåäü, ÒüÌà ÒåÌíàÿ, è åå î÷åíü Ìíîãî. Õîòÿ ìû Âñå èç îäíîé ÒåÌû. Âå-äü, Òû è Ìû — ýòî è ÒåÌà, è ÒüÌà.
— Äà, Âå-äà, òû âñå Âè-äèøü è âñå Âå-äàåøü, à åñëè ê òâîåÌó «Âå-äü» äîáàâèòü Ìîå «Ìý», òû âîîáùå ñòàíåøü «Âå-äü-Ìà.
— ß ñ Âàìè ñîãëàñíà, Ì-àäà-Ì, íî õÂîñòèê ó ýòîé «Âå-äü-Ìû» îñòàíåòñÿ Âàø.
— Äà, ïðèçíàþ «Ìû» íå ÷óæäî Ìíå. Ó ñîãëàñíûõ çâóêîâ íåò ïîíÿòèÿ «ß». Âñå ãîâîðÿò «Ìû». Ìîæåò ÿ ïîòîÌó íåÌíîãî è ïðèõâàñòûâàþ, ÷òî Â-ñå Âû, ò. å. Â-ñå Ìû âî Ìíå.
— Íó Âîò è íàøëè «êîíñåíñóñ» — «Âñå Âû ýòî Âñå Ìû», ïóñòü äàæå «Âî Ìíå».
— Ñåñòðèöà, à åñëè íàñ ñ áðàòîì Òý ïîÌåíÿòü Ìåñòàìè â òâîèõ «ÒüÌà ÒåÌ» ïîÿâèòñÿ «Ìå-Òà», «Ìà-Òü», ÷òî òû íà ýòî ñêàæåøü?
— Î! Ýòî çàìå÷àòåëüíî, ìíå ýòî íðàâèòñÿ! Âåäü, åñëè Òü-Ìà — ýòî áûëî «áåç-Â-ðåìåíüå», òî Ìà-Òü ýòî óæå «Â-ðåìÿ». À ÿ, Âåäü, ìîãó ðàçÂåðíóòü ñÂîè ñìûñëû: «Âüþ», «Âàÿþ», «Âåþ» òîëüêî Âî Âðåìåíè. Äà ñàìî «Â-Ðå-Ìÿ» — ýòî  íà÷àëå ÿ,  êîíöå òû, à  ñåðåäèíå áðàò Ðý.
— Íàâåðíîå, çäåñü áðàò Ðý ñàÌûé ãëàâíûé, õîòÿ ïåðâàÿ ñòîèøü òû?
— Ïîêà Â-Ðå-Ìÿ ñîçèäàòåëüíî, ðàáîòàþ ÿ ñÂîèìè ñìûñëàìè: «Âüþ», «Âàÿþ». Êîãäà ÂÐåÌÿ ñòàíîÂèòñÿ Ðà-ç-Ðó-øèòåëüíûì, áðàò Ðý Ðó-øèò, à ÿ «Âåþ». Òàê  îáùèõ ÷åðòàõ, íî åñòü íþàíñû.
— À ÷òî æå äåëàþ ÿ âàøà ñåñòðà Ìý?
— Î! Çäåñü î÷åíü ìíîãî! Òû è êîð-Ì-÷èé, è êîð-Ìà, è êàð-Ìà, è êàð-Ì-àí, è êîð-Ì-èëî.
— Òàê âñåãî Ìíîãî, è âñå êàê áû ðàçíîå?
— Ýòî êàê ðàç òîò ñëó÷àé, êîãäà ðàáîòàþò òÂîè ñìûñëû: «óÌ», «óÌåþ», «èÌåþ», è òû ïðàÂèëüíî ãîÂîðèøü: «Âñå Ìîå!», è «Âñå Âî Ìíå!».
— À êàê æå òû ãîâîðèøü — áðàò Ðý Ðó-øèò? Îí òàêîé î÷àÐîâàòåëüíûé è ñêÐîÌíûé!?
— Äà, ñêÐîìíûé, íî ñîáèÐàåò Ðå-ñó-Ð-ñ.
— À ÷òî òû ñêàæåøü, Ìîÿ äîðîãàÿ Âåäà, î ïîíÿòèè «Ìó-Ðà-Âåé»? Âåäü ýòî Â-Ðå-Ìÿ íàîáîðîò!
— ÏðàÂèëüíî òû çàìåòèëà, ñåñòðèöà. Åñëè Â-Ðå-Ìÿ íà÷èíàåò ñ ñîçèäàíèÿ(Âüåò, Âàÿåò) è Ðóøèò òîëüêî îòõîäû, òî Ìó-Ðà-Âåé è äîáðîòíûé ÷óæîé Ìà-Òå-Ðèàë Ðóøèò, Âååò, ïðåÂðàùàÿ åãî â òëþ, òëî, òëåí.
— Íå ñëó÷àéíî ãîâîðÿò: «Áîã ñîòâîðèë ï÷åëó, à Ñàòàíà Ìóðàâüÿ». Ïðàâäà, è î ÂðåÌåíè ãîâîðÿò: «Áîã ñîòâîðÿåò, à ÂðåÌÿ ðàñòâîðÿåò». Íó Ìû ñ òîáîé, ñåñòðèöà, çàãîâîðèëèñü, õîòÿ ñïàñèáî òåáå, ÿ Ìíîãî ÷åãî îò òåáÿ óçíàëà.
— Äà îñòàëüíûì, ÿ ñìîòðþ, òîæå íå ñêó÷íî, íè êòî íå ñïåøèò ðàññêàçàòü î ñÂîèõ ñìûñëàõ äëÿ îáùåé ïîëüçû. Âñå õîòÿò ïîãîÂîðèòü «çà Æèçíü», Âñå  «óçàõ» ýòîé ñàìîé «æèçíè».
— Íó âîò ÿ, âèæó, èäåò áðàòåö Äý. À òû åÌó: «Äà-Âàé», áðàòåö, «Äè-Âî»!
— Çà÷åì Äè-Âî? Âî-Äà è Âå-Äà ýòî è åñòü Äè-Âî íàîáîðîò. Ïóñòü è îáúÿñíÿåòñÿ ñåñòðèöà Âý.
— Äà ÿ î ñåáå óæå ìíîãî ÷åãî íàãîÂîðèëà. À òÂîè «èÄåÿ», «Äàþ», «Äåþ» èëè «Äåé» åùå íå îçÂó÷åíû.
— À òû ñ÷èòàåøü, ÷òî ñìûñë «Äåþ» èëè «Äåé» òîæå èìååò ïðàâî íà æèçíü?
— Íó à êàê æå òîãäà ïîíèìàòü «Äåé-ñò-Âóé», «ëèöå-Äåé». À ðàíüøå Âåäü è â ðàçãîÂîðå áûëî: «ÿ ýòî Äåþ»,  ñìûñëå «Äåëàþ», êàê åãî êðàòêàÿ ôîðìà. Äà è ïîíÿòèå «Äåé-ñò-Âóé» ýòî Âåäü «Äåé+ñåé+òàè+Âåé» èëè «Äåëàé+ñåé+òàè+Âåé» — Âåñü ïðîöåññ æèçíåîáåñïå÷åíèÿ.
— Íå áóÄó ñ òîáîé, ñåñòðèöà, ñïîðèòü, íàâåðíîå, òû ýòî çíàåøü ëó÷øå ìåíÿ. Íî âîò ãÄå ó òåáÿ ñàìûé ãëàâíûé ìîé ñìûñë «Äà»?
— Ïðîñòè Âåëèêîäóøíî, êàê ãîÂîðÿò, «áåñ ïîïóòàë», è óæ òî÷íî «Ñëîíà-òî ÿ è íå ïðèìåòèë!»
— Âñå çíàþò, ÷òî «Äà» — ýòî «Ìàãèçì Îñíîâ». Áåç «Äà» íå áûëî áû ýòîãî Ìèðà.
— Äà, ýòî ñàìîå ïðîñòîå, íî ñàìîå Áîëüøîå, ñàìîå Âàæíîå ÑëîÂî è îíî áûëî ÏåðÂûì.
— ß íå ïðåòåíÄóþ íà «ïàëüìó ïåðâåíñòâà», ìåíÿ ïðîñòî ïðîèçíåñëè, è õëûíóëè ÂÎËÍÛ ÑÂÅÒÀ, è ïîáåæàëè åãî ËÓ×È, è ðàñïàõíóëèñü ÏÐÎÑÒÐÀÍÑÒÂÀ, è ïîòåêëî ÂÐÅÌß.
— Óõ òû, êàê çäîðîâî! Âîò ýòî, íàâåðíîå, è åñòü «Ïåðâîå ÄÈÂλ! Ìîæíî ÿ åùå ñêàæó?
— Êîíå÷íî, ãîâîðè! Òû óâèÄåëà çÄåñü ÷òî-íèáóÄü ñ Ìý?
— Íåò! ß õî÷ó ñêàçàòü, ÷òî ýòî è áûëî ÏÅÐ-ÂÎ-Ä-ÂÈ-ÆÅÍÈÅ. À çäåñü è âàøè Âî-Äû, è âàøè Äè-ÂÛ. È, âîçìîæíî, ïîÿâèëîñü «Ä-Âà» — «ÄÀ» è «ÍÅ»!
— Óõ òû êàêàÿ! À êòî-òî ãîâîðèë «Ìÿ-Ì-ëÿ». Òû î ñåáå òàê íå Äóìàé! Òû ÌîëîÄåö ÌîëîÄöîÌ!
— Ìû óæå ãîÂîðèëè î åå ñìûñëàõ  ïîíÿòèè «Â-Ðå-Ìÿ». È åùå åñòü î ÷åì ñêàçàòü
Ìåæäó òåì, ïîäîøåë áðàò Ðý:
— Íó âû îáî ìíå óæå âñå Ðàññêàçàëè?
— Äà íåò, õîòèì ïîñëóøàòü òåáÿ.
— À ÿ íå çíàþ, ÷òî ãîâîÐèòü, ÿ î ñåáå íè÷åãî õîÐîøåãî íå çíàþ.
— Âîò ñêðîìíÿãà, äà òåáÿ òîëüêî çà îäíó ñêðîìíîñòü íàäî Â Ðà-Ìó.
— Äà ýòî òîëüêî Ðàäè ñåñòðû Ìý, ýòî åå «Ìà-Ìà Ìû-Ëà Ðà-Ìó». À ÿ òàì ëèøü äëÿ Ôî-Ð-Ìû, êîòîÐóþ è ñîáèÐàþ, è ÐàçÐóøàþ, î êàêîé áû «Ðà-Ìå» íå øëà Ðå÷ü.
— Íî Âåäü òû «Ðà», «Ðå», «Ðàé», «Ðîé», «Ðåÿ», «Ðåþ», «Ðîþ», «îÐó», è «óÐà»! Òû è «îÐó-äèå», è «Ðà-ç-Ðó- øåíèå», è «Ðà-ç-Ðå-øåíèå», è «Ðå-çóëüòàò».
— Äà, ìåíÿ ñ÷èòàþò è îãíåì, è ñâåòîì, è ëó÷îì, è ïðîñòî ïîòîêîì òî-ëè ýíåðãèè, òî-ëè èíôîðìàöèè. ß è ÐàçÐóøàþ, è ÐàçÐåøàþ. À ãäå ÿ Ðîþ è îÐó, òàì ÐàçÐûâàåòñÿ è çåìëÿ, è âîçäóõ. À â ïÐèçûâå: «ÏåÐåêóåì ìå÷è íà îÐàëà! ñïàñèáî àâòîÐàì ÿ ñèëüíî îáëàãîÐîæåí Ëþáîâüþ.
— Áðàòåö, íî ñî ìíîþ Âìåñòå òû ñîçäàåøü «Âå-Ðó». ÏðàÂäà, òàì  íà÷àëå Âý.
— Äà «ÂåÐà» òî «ÂåÐà», íî è «ÂîÐû» òîæå — íàøå ñ òîáîé òâîÐåíèå. À òî, ÷òî ìîå Ðý â êîíöå, ýòî çíà÷èò, ÷òî è òî, è äÐóãîå âÐåìåííî è íåèçáåæíî ÐàçÐóøèòñÿ, õîòÿ è íå ñêîÐî.
ÍàïÐèìåÐ, «òâàÐü» è «òîâàл óæ êàê íè òâåÐäûå, ñ áÐàòîì Òý â íà÷àëå, íî âñå Ðàâíî èìåþò êîíåö. «ÒâàÐü» áëèçêà «ÒâåÐäè». «ÒâåÐäü» ýòî «òâàÐè äàþ». Íî è òî, è äÐóãîå ÐàçÐóøèòñÿ. À «òîâàл — âîîáùå íà îäèí äåíü!
— Ñëóøàéòå, à âû çàáûëè ïðî Ìåíÿ. Íî âåäü «Âå-Ðà», «Âî-Ðû» ñî Ìíîé, ñî çâóêîì Ìý ýòî è ïîëó÷àåòñÿ «Â-Ðå-Ìÿ». Ìû î íåÌ óæå ãîâîðèëè, íî Ìîæíî åùå íåñêîëüêî ñëîâ?
-Êîíå÷íî! ß Âî ÂÐÅÌÅÍÈ Âüþ, Âàÿþ, Âåþ Âñå, ÷òî åñòü. Áðàò Ðý ÐàçÐóøàåò ñòàÐîå, ñîáèÐàåò ÐåñóÐñ è ÐàçÐåøàåò íîâîå. À òû, Ìý, èç Ìàëîãî äåëàåøü Ìíîãîå, Ìíîæèøü, óÌíîæàåøü. Êñòàòè, ãîâîðÿò: «Ñêëàäûâàåò òîò, êîìó íå÷åãî óÌíî-æàòü». Âîò ýòî è åñòü íàøå «Â-Ðå-Ìÿ».
— Âû ñíîâà î âàøåì «íåóÌîëèÌîÌ Â-Ðå-Ìå-íè». Ïðèäåòñÿ âàì íàÏîìíèòü: « áàñ îêðåÏøèé íàä ðåÿìè ðåÿ: «Êîòîðûå òóò ÂÐÅÌÅ-ííûå? Ñëàçü! Êîí÷èëîñü âàøå ÂÐÅÌß». Äàâàéòå Ïðîäîëæèì î Ï-Ðî-Ñ-Ò-Ðà-Í-Ñ-Ò-Âå.
— Îé! Äà! Ýòî î÷åíü ãëóáîêîå ïîíÿòèå. ß òàì ðàáîòàþ ïîñëåäíÿÿ è òåáÿ, áðàòåö Ïý, ïî÷òè íå Âèæó.
— Äà ÿ çäåñü è Ïðåäñòàâëåí ñêðîìíî, è Ïî÷òè ëèøåí ñìûñëà. ß, êàê èíîãäà ãîâîðÿò: «è òóòà, è çäåñÿ, è òàìà», íî â ýòîì Ïîíÿòèè Ïðîñòî «Ïî». È çâó÷èò îíî ñî ìíîé, êàê «ÏÎ ÐÀ ñòðàíñòâóþ» èëè «ÏÎÐÀ ñòðàíñòâèÿ». ß ñëûøàë, áðàòåö Òý ñ÷èòàåò ñåáÿ «òóòà» ãëàâíûì, íî áðàò Ðý «çäåñÿ» òîæå ðàáîòàåò äâàæäû. À áðàòåö Ñý, êîòîðûé åùå «òàìà», äâàæäû ñòîèò âÏåðåäè áðàòà Òý.
— Òû Âñå Âåðíî ãîÂîðèøü, áðàò Ïý. Áðàòüÿ Ñý, Òý, Ðý îáðàçóþò òðèî «Ñ-Ò-л, êîòîðîå îçíà÷àåò «ñòðóÿ», «ñòðîþ», «ñåþ òîð», «ñ óòðà», «èñòîðèÿ» è äðóãîå. À ñ ñåñòðèöåé Íý ïîëó÷àåòñÿ «ñòðàíà», «ñòîðîíà», «ñòðóíà». Íå ìîãó óìîë÷àòü è î ñåáå — òðèî «Ñ-Ò-», ýòî ÷òî-òî íàäåæíîå, êàê «ñòÂî-ë».
— Ïðîñòèòå, ÿ óæå îñìåëåë è òîæå î ñåáå õî÷ó äîáàâèòü íåñêîëüêî ñëîâ. ß, õîòü è «Ïî» â «Ïðîñòðàíñòâå», íî ýòî, âåäü, è «ÏÈ» — êàê èçâåñòíî, ãëàâíîå ÷èñëî íàøåãî Ìèðà. À â ñëîâàðÿõ íåêîòîðûõ ÿçûêîâ, íàïðèìåð ðóññêîì, ìîÿ áóêâà «Ï» íà ïåðâîì ìåñòå — çàíèìàåò ÷åòâåðòü âñåãî ñëîâàðÿ.
Äà è ñàìî «Ïî», ýòî, âåäü, åùå «Ïîþ», òóò æå è «Ïüþ». À âìåñòå ñ áðàòîì Òý ÿ «Ïîýò». È ãîâîðÿò: «Ïîýò Ïüåò è Ïîåò». Íî âåäü, ñ ìåíÿ íà÷èíàåòñÿ è «Ïëàìÿ», è «Ïëåìÿ», è «Ïîëüçà», è «Ïîëå», è «Ïóëÿ», è «Ïûëü».
Ïîäîøëà ñåñòðà Íý:
— Óõ êàê òû î ñåáå «ÏîýÒè÷Íî» è ñ «Ë-þáîâüþ», à ÷åãî Íå ñêàçàë, ÷òî ñ òåáÿ
Íà÷èÍàåòñÿ «Ïðàâäà», «Ïðîðîê» è âñÿêàÿ «Ïîðà»?
— ÑÏàñèáî, ñåñòðà, íàÏîìíèëà! È «Ïàìÿòü», «Ïîìûòü», «Ïîìÿòü», «Ïîéìàòü», òîæå èíòåðåñíûå íàøè ðàáîòû ñ ñåñòðèöåé Ìý è áðàòöåì Òý. Íó äàâàé òåÏåðü î ñåáå.
— Äà ìÍå î ñåáå, Íó ïðîñòî, Íå÷åãî ãîâîðèòü. ß òîëüêî «Íå», «Íè», äà «èÍîå». Íàäî ãîâîðèòü î äðóãèõ.
— Î, òû åùå ìíå Ïîäñêàçàëà! Ïîíÿòèå «Ïðîñòî»! Ýòî âåäü è «Ïåðñò», è «Ïåðñòü» è «Ïðîñòè». À ñ ñåñòðèöåé Âý ýòî åùå è «Ïðèñóòñòâèå» — «Ïðîñòî ñåþ òâîå» èëè, êàê óæå ãîâîðèëà ñåñòðà Âý, «Ïðîñòî Ñ-Ò-Â!». È åùå ìîæíî ñêàçàòü: «Ï-Ðî-Ñ-Òî-ðà-íà-Ñ-Ò-», à ýòî è åñòü «Ïðîñòðàíñòâî»!
×àùå, êîíå÷íî, ãîâîðÿò: «ó íàñ âñå «ÏÐÑÒ!». À âîò, åñëè áåç ëó÷åé áðàòöà Ðý, òî èç íàøåãî «Ïðîñò-ðàí-ñòâî-ðîäíîãî» «Ïðîñòî» Ïîëó÷àåòñÿ «áåçðîäíîå» «Ïóñòî». È, êîãäà ãîâîðÿò «Ïóñòü áóäåò!» èëè «Ïóñòü âñåãäà áóäåò..!», ýòî âûçûâàåò Ïå÷àëü Ïðîñòèòå, Ïóñòü ìíå áóäåò Ïóñòî ! Äàâàé, ñåñòðà!
— Íó êàê æå, ñåñòðèöà Íý, à «Íî-Âîå» ðàçÂå íå òÂîå? À «Íî-÷ü» ÷üÿ?
— À «Íî÷ü» ýòî è åñòü «Íè÷üÿ». Ïðàâäà, ìîæÍî ñêàçàòü: «Íî÷ü» ýòî «èÍîå ÷àþ». Íî ýòî êàê ðåøèò áðàò ×ý, èçâåñòÍî, ÷òî çà Íèì áóäóùåå. À âîò ñ áðàòîì Òý ÿ âñå çàïðåùàþ: «ÍåÒ!» — è âñå ÒóÒ.
— Ìîÿ, «ÍåÍàãëÿÄÍàÿ» ñåñòðèöà, íó ðàçâå áû ÿ ñîçÄàë áåç òåáÿ òàêèå òàèíñòâåííûå, Äîâðåìåííûå ïîíÿòèÿ, êàê «îÄè-Í», «Äà-Íî», «Ä-Íî». À íàøà ñ òîáîé ïàðà «ÄàÍå» — âåÄü ýòî æ — íà÷àëî Ìèðîâ, è ðåàëüíîãî, è âèðòóàëüíîãî, è åùå êàêèõ-íèáóäü.
— À «Íè÷Òî» è «Íå÷Òî» — ðàçâå Òàêèå óæ î÷åâèäíûå? À «Òå-Íü» è «Ñå-Íü» — êÒî èõ îïðåäåëèÒ äî êîíöà? À «Íî-Òû», «Íè-Òè», äà è «ìàã-Íè-Òè» ãäå-Òî ðÿäîì îÒêóäà îíè?
— Ñïàñèáî, áðàòöû! À ÿ ñ÷èòàëà, ÷òî ÿ «ïîëÍîå Íè÷òî» èëè «ñåðàÿ òåÍü», à îêàçûâàåòñÿ åùå è «çàãàäî÷Íîå Íå÷òî», è «òàèÍñòâåÍÍàÿ ñåÍü», è åñòü Íàäåæäà
— Õîðîøî, ÷òî òû âñïîìíèëà ïîíÿòèå «Íà-ÄåæÄà», âåÄü ýòî æ — «èÍàÿ îÄåæÄà», «ÍàÄåæÍàÿ, êàê âåñü ÃðàæÄàÍñêèé ôëîò». À «Íà÷àëî» — «èÍîå ÷åëî». Òîæå åñòü î ÷åì ïîÄóìàòü.
— Íå ìîãó ïðîìîë÷àÒü! Ëàäíî «Íî-Òè», «Íè-Òè», íî ñàìî «Ïî-Íÿ-Òèå», êîÒîðîìó ìû ñëóæèì, êîÒîðîå ñîçäàåì, âû î íåì äàæå íå âñïîìíèëè. Íàäåþñü, áðàòåö Ïý íå áóäåò âîçðàæàòü, íî âåäü ýòî «Ïî Íî-Òè-å», «Ïî Íè-Òè-å»
— Íàâåðíîå, òû ïðàâ, áðàòåö Òý, íî «Ïî» çäåÑü, ïî-ìîåìó, ïîä÷åðêèâàåò âòîðè÷íîÑòü íàøåé Ñëóæáû? À ÿ õî÷ó åùå Ñêàçàòü íåÑêîëüêî Ñëîâ î ÑåÑòðèöå Íý. Ó íàÑ Ñ íåþ åÑòü ïîíÿòèÿ: «Ñî-Í», «Ñå-Íü», «Ñå-Íî», «Íî-Ñ», «Íî-Ñè», êàê-òî â íèõ íå ïðîÑìàòðèâàåòÑÿ îáùèé ÑìûÑë, êîòîðûé, êàê èçâåñòíî «Ñàìà Ñèëà»?
— Áðàòåö Ñý, ìû î òåáå óæå Âñïîìèíàëè, íî êàê-òî Âñêîëüçü. ×òî òû èìååøü íàì ñêàçàòü ëè÷íî î Ñåáå ?
— Äà ÿ âÑå «Ñåþ» è «Ñåþ», «Ñèÿþ» è «Ñèÿþ». À åÑëè ïåðåÑòàòü ýòî äåëàòü, Ìèð îÑòàíîâèòÑÿ. Î ÷åì æå ðàÑÑêàçûâàòü, ìîæåò î Ñåìåíàõ?
— Äà, áÐàòåö Ñý, «Ñå-Ìå-Íà» ýòî «Ñåþ Ìîå èÍîå» èëè «Ñå-Ìå-Íà» ýòî «ÑÌåÍà», êàê ãîâîðÿò, «ñìåíà êàÐàóëà» — øóòêà. À «Ñå-Ìÿ» ýòî «Ñåþ Ìîå», òî, ÷òî èÌåþ.
Õîòÿ, êîíå÷íî, «ÑÅÌß» ýòî è «ÑÅÌÜ», è «ÑÀÌ»! Íî ýòî îïÿòü ñ ñåñòÐèöàìè Ìý è Íý. Òîãäà óæ è ÿ âñïîìíþ «Ðà-Íà» è «Ðà-Íî» — ýòî èãÐà ñåñòÐèöû Íý ñ îãíåì.
— Îõ óæ ýòà ñåñòðèöà Íý, èøü êàêàÿ: «Íà-Íà-Íà!», «Íè-Íè-Íè!», «Íó- Íó- Íó!» À Ñëûøàë, áðàòåö Ñý, «Êîìó Ñåþ, òîìó è Âåþ?»
— Êîíå÷íî Ñëûøàë, íî òåïåðü Ñíà÷àëà î äðóãîì. Íàïðèìåð, Ñ ìåíÿ íà÷èíàþòÑÿ «Ñ-Âå-Ò», «Ñ-Âÿ-Ò», «Ñî-Âå-Ò». Ýòî ìîæíî ïîíèìàòü êàê «Ñåþ Âüþ Òàþ» èëè êàê çàõî÷åò, ñåñòðèöà Âý. Íî ìîæíî Ñêàçàòü «Ñåþ ÂåÒî». «ÂåÒî» ýòî î÷åíü âàæíîå ïîíÿòèå. Èì, Ñ íåêîòîðûìè äîïîëíåíèÿìè, ìîæíî îáúÿÑíèòü âåÑü ÏÐÎÖÅÑÑ, íà êîòîðûé ìû è ðàáîòàåì. Íî îá ýòîì íè Âý, íè Òý íè÷åãî íå ñêàçàëè, ìîæåò åùå Ñêàæóò, êîãäà âûÑòóïÿò âÑå áðàòüÿ.
— Áðàòåö, à êàê æå «ÑëîÂî», «ÑëàÂà», «ÑëåÂà»? ß çäåñü òîæå ïðèñóòñòÂóþ?
— ÇäåÑü ìíîãîå áóäåò çàâèÑåòü îò ÑåÑòðû Ëý, Ñ êåì îíà çàõî÷åò îáúåäèíèòüÑÿ. ÅÑëè Ñî ìíîé, òîãäà ýòî áóäåò çâó÷àòü, êàê «Ñî-Ëü», êàê «Ñè-Ëà» è ïîëó÷èòÑÿ «Ñèëó Âüþ», «Ñèëó Âàÿþ» èëè «Ñèëó Âåþ». À, åñëè Ñ òîáîé, ÑåÑòðèöà Âý, òîãäà âñå îäíîçíà÷íî: «Ñåþ Ëîâè», «Ñåþ «Ëàâ».
— Áðàò Ñý, ñêàæè åÙå ïðî «Ñåþ-Ùèé» è «Ñèÿþ-Ùèé», ÷òîáû ìíå áûëî ëåã÷å âñòóïèòü â ðàçãîâîð. À òî ìîè «Ùè» è «Ùà» íå âñå âîñïðèíèìàþò.
— Ñ óäîâîëüÑòâèåì ïðåäÑòàâëÿþ òåáÿ, áðàò Ùý. Âñå çíàþò, ÷òî òû — ýòî «ÍÀÑÒÎß-ÙÅÅ», íî çäåÑü òû ïðåâçîøåë Ñåáÿ, òû, áóäó÷è íàÑòîÿùèì, ïîäíÿëÑÿ â «ÁÓÄÓ-ÙÅÅ» è îáðàçîâàë ÂÅ×ÍÎÑÒÜ. Ýòî áðàò ×ý èç áóäóùåãî — âåäü, îíî åãî îïóñòèëÑÿ â íàÑòîÿùåå, à òû, íàîáîðîò, â íåãî ïîäíÿëÑÿ. Ïîýòîìó ÂÅ×ÍÎÑÒÜ ýòî âå÷íîå ÍÀÑÒÎßÙÅÅ, è â íåå, â ÂÅ×ÍÎÑÒÜ, òû ïðèõîäèøü ÷åðåç ÑîÑòîÿâøååÑÿ ÁÓÄÓÙÅÅ, èç òðóäîíîÑíîãî è ïëîäîíîÑíîãî ÍÀÑÒÎßÙÅÃÎ.
— Íî êàê æå? Áðàò ×ý ðàáîòàåò è â íàñòîÿùåì, âåäü ìîæíî ñêàçàòü «ñåþ ñèÿþ÷è» èëè «ñåþ÷è ñèÿþ». Äà è â ïîíÿòèè ÂÅ-×-ÍÎÑÒÜ ñóÙåñòâåííûé, à ìîæåò è ãëàâíûé áðàò ×ý.
— Äà, âÑå òû ãîâîðèøü ïðàâèëüíî, íî òåì íå ìåíåå, ïîíÿòèÿ ÍÀÑÒÎß-ÙÅÅ è ÁÓÄÓ-ÙÅÅ îáðàçîâàíû òîáîé, áðàò Ùý, òâîèì ýëåìåíòàðíûì ÑìûÑëîì «ÅÙÅ». «ÍÀÑÒÎßÙÅÅ» ýòî «íå Ñòîþ ÅÙÅ», à «ÁÓÄÓÙÅÅ» — «áóäó ÅÙÅ».
— Ñïàñèáî, áðàòåö Ñý, óâàæèë, à òî ìåíÿ íåðåäêî ïîíèìàþò, êàê íåíàâèñòíûå, ïóñòûå «Ùè», îïóñêàÿ èõ äî «ØÒÈ» èëè, âîîáÙå, âîñïðèíèìàþò Ùý, êàê îâîÙè, è ïî÷åìó-òî îáÿçàòåëüíî ãíèëûå, íàçûâàÿ èõ ïðîñòî Ùà.
— Äà áðàòåö, ýòî, âèäèìî, èç-çà òîãî, ÷òî ìàëî êòî öåíèò òâîå ÍÀÑÒÎß-ÙÅÅ, âîñïðèíèìàÿ åãî, êàê ÍÅÑÒÎß-ÙÅÅ, êàê îäíî ìãíîâåíèå, îòäåëÿþ-Ùåå ÏÐÎØËÎÅ îò ÁÓÄÓÙÅÃÎ. Íî òû ðàáîòàåøü äîáðîÑîâåñòíî, ÷òîáû íàÑòîÿ-Ùåå ïðîäëèëîÑü è Ñòàëî áîëåå ïëîäîíîÑíûì, òû åãî êàê áû ðàÑòÿãèâàåøü ñâîèì Å-ÙÅ. Âåäü ìíîãî, êòî ëþáèò âûðàæåíèÿ: «Å-ÙÅ íå âå÷åð», «Å-ÙÅ íå ïîçäíî», «Å-ÙÅ íå Ñêîðî», «Å-ÙÅ âñå âïåðåäè».
— Òû ïðàâ, áðàòåö Ñý, ÿ ñòàðàþñü îñóÙåñòâèòü ïëàâíûé ïåðåõîä èç ÍÀÑÒÎßÙÅÃÎ â ÁÓÄÓÙÅÅ è, ÷àÙå âñåãî, ìíå ýòî óäàåòñÿ, òàê êàê îáà ýòèõ âðåìåíè ìîè.
— ß ðàä, áðàò Ùý, ÷òî òû îÑîçíàåøü Ñåáÿ. «Áåç ëîæíîé ÑêðîìíîÑòè» ìû, Ñîãëàñíûå çâóêè, â Ìèðîçäàííè èãðàåì íå ïîÑëåäíþþ ðîëü. È êà÷åÑòâåííîå èÑïîëíåíèå ýòîé ðîëè çàâèÑèò è îò îÑîçíàíèÿ Ñâîåé Ñóòè â íåé êàæäîãî èç íàÑ.
— Ðåáÿòà, ó Âàñ, êîíå÷íî, íå ìàëî îáùèõ óñïåøíûõ ñþÆåòîâ, íî óÆå ìîÆíî äàòü ñëîÂî è äðóãèì. Óæå áðàò Æý, ñëóøàÿ Âàñ, ñîçðåë äëÿ ðàçãîÂîðà. ÏðàÂäà, Âû íè÷åãî íå ñêàçàëè î ïîíÿòèÿõ ÂÅÙÈ è ÂÅÙÈÉ. Íî òåïåðü îá ýòîì óÆå  ñëåäóþùèé ðàç.
— Äà ìû êàê-òî è ïîíÿòèå «ÑÓÙÈÉ» íå îçâó÷èëè Ñ áðàòöåì Ùý. ÍàäåþÑü, ìû åÙå âÑïîìíèì îá ýòîì.
— Áëàãîäàðþ òåáÿ, ñåñòðèöà Âý, ÿ, äåéñòâèòåëüíî, óÆå Æåëàþ âñòóïèòü â ðàçãîâîð è äàÆå èìåþ, ÷òî ñêàçàòü. Âñå çíàþò, ÷òî íåêòî ÓÆ ïðîñëàâèë ñåáÿ è ìåíÿ íà âñþ Âñåëåííóþ.
 ñâîå âðåìÿ, êîãäà ÓÆ áûë ïðèãëàøåí â ó÷èòåëÿ ÏÅÐÂÎÉ ×ÅËÎÂÅ×ÅÑÊÎÉ ÏÀÐÅ, îí, ïîäîçðåâàþ, óÆå çíàë, ÷òî ÆÀËÅÒÜ, ÆÀËÈÒÜ è ÆÅËÀÒÜ áëèçêè. Åñëè åñòü âîçðàÆàþùèå, ñêàÆó, ýòî áûë èìåííî ÓÆ. Îí íå ìîã Æàëèòü, íî Æàëåÿ òîëüêî ñåáÿ, ìîã î÷åíü ñèëüíî Æåëàòü. Óæ áûë î÷åíü äðåâíèé è ìíîãî ÷åãî âèäåë è çíàë. Îí è ñòàë «ó÷èòü Æèçíè» Ïåðâûõ Âñåëåíñêèõ äåòåé.
— È ÷åãî Óæ Ìîã òàê ñèëüíî Æåëàòü?
— ×åãî îí Æåëàë, òîãî è äîáèëñÿ. Îí Æåëàë ñëàâû è âïîëíå åå «çàñëóÆèë», äóðíîé èëè äîáðîé ýòî Óæå äðóãîé âîïðîñ.
— Áðàòåö Æý, òû êàê-òî Âñå «Âîêðóã, äà îêîëî».? Ìîæíî ÿ Âñþ ýòó, õîòÿ è «ñóäüáîíîñíóþ èñòîðèþ», ðàññêàæó ïðîñòî, ïðÿìûì òåêñòîì, ÷òî íàçûÂàåòñÿ ïî-æåíñêè.
— Äàâàé! Òû âñå çíàåøü! Òîëüêî íèêîãî íå îñóÆäàé, ÿ ñîÆàëåþ, ÷òî óÆå ýòî ñäåëàë. Ïîíÿëà?
— Äà! Íî òîãäà ñêàçêîé.  îäíîì Ïðåêðàñíîì Ñàäó Æèëà ÏåðÂàÿ, íå ìåíåå Ïðåêðàñíàÿ, ×åëîÂå÷åñêàÿ Ïàðà. Èõ ïåðÂîçäàííàÿ ÷èñòîòà è ñèÿíèå îïðåäåëÿëèñü, êàê «íåáåñíûõ Âîëü áëèñòàþùèé êðèñòàëë». Îíè áûëè Âîñõèòèòåëüíûìè Âçðîñëûìè äåòüìè. ÏîçíàÂàÿ ìèð — Âñå òàùèëè  ðîò, êàê ýòî äåëàþò äåòè. Òåì íå ìåíåå, îäíî äåðåÂî îíè ïîñëóøíî îáõîäèëè, íå òðîãàÿ åãî ÿáëîê, íà íèõ áûë íàëîæåí çàïðåò èëè äàí ñàìûé íà÷àëüíûé «çàÂåò».
— Íó à ïðè ÷åÌ òóò Óæ? Òû ñåñòðèöà òîÆå êàê-òî «òÿíåøü ðåçèíó»!?
— Âû çíàåòå, ýòó èñòîðèþ, äåéñòÂèòåëüíî, êàê-òî íåëåãêî ðàññêàçûÂàòü. Íåèçáåæíî ïîÿÂëÿåòñÿ çëîäåé. À êàê æå î çëîäåå áåç îñóæäåíèÿ? Íó åñëè êîðî÷å, ó÷èòåëü Óæ Âîçãîðåëñÿ ïðåñòóïíîé ñòðàñòüþ ê ÏåðÂîé ×åëîÂå÷åñêîé ÊðàñàÂèöå. Êîãäà ÎÍ — ×åëîÂåê ÷åì-òî îòÂëåêñÿ, ÓÆ, êàê ñàìûé áëèçêèé Ó÷èòåëü, ïðåäëîæèë ÊðàñàÂèöå ïîïðîáîÂàòü «çàïðåòíîå ÿáëîêî» äëÿ ëó÷øåãî è ñêîðåéøåãî ïîçíàíèÿ Æèçíè. ÊðàñàÂèöà çàêîëåáàëàñü, íî íå ïîñìåëà îòêàçàòü Ó÷èòåëþ
— Íó è ÷òî äàëüøå, ÷åãî òû çàÌîë÷àëà?
— À ÿ ïîäóìàëà, êàê áû «ÕÎÐÎØλ ìîãëî Âñå «ÁÛÒÜ», åñëè áû ÎÍÀ ñïðîñèëà ðàçðåøåíèÿ ó ÍÅÃÎ, êîòîðûé îòÂëåêñÿ, íó íå ðàçðåøåíèÿ
, òàê ñîÂåòà
Óõ, ÆÅÍÙÈÍÛ, êàêèå Âû Âñå ñÂîåÂîëüíûå!.. Íó  îáùåì, ïîêà ÎÍÀ ðÂàëà ÿáëîêî, êîÂàðíûé Óæ ïîñåÿë  ÍÅÅ ñÂîè ñåìåíà
?!
Êîãäà ïîäîøåë Îí, ÎÍÀ äàëà ïîïðîáîÂàòü è ÅÌÓ. ÎÍ ïîäóìàë, ÷òî ÈÌ ÓÆÅ(ïîñëå Óæà) ýòî ìîÆíî è òîÆå ïîïðîáîÂàë. ßÁËÎÊÎ, ÎÁËÀÊÎ, ÎÁËÈÊ áëèçêè, ïîýòîìó ÈÕ ñðàçó íàêðûëî ñåðîå ÎÁËÀÊÎ, ðåçêî èçìåíèëñÿ èõ ÎÁËÈÊ, îíè ïîòåðÿëè ïðåæíåå Âåëèêîëåïèå è îêàçàëèñü î÷åíü Æàëêèìè è íè÷òîÆíûìè.
— Íó è êàêîâ ôèíàë?
— Ôèíàë åùå Âïåðåäè ñ áðàòîì Ôý, ïîêà ÆÅ ñëåäóåò ïðîäîëÆåíèå. Ïîñëå ýòîãî, ÿ áû ñêàçàëà, ÓÆà-ñíîãî ïðåñòóïëåíèÿ, ïîÿÂèëèñü ïîíÿòèÿ «ÌÓÆ» — «ÌÎÉ ÓÆ», «ÆÅÍÀ» — «ÓÆÅ ÈÍÀß» èëè «ÓÆÈÍÀ», «ÇÀÌÓÆ» — «ÓÇÛ ÈÌÅÞ ÓÆÀ» è åùå «ÓÆ ÇÀÌ-ÓÆ ÍÅ Â ÒÅÐÏÅ-Æ». Òàêèì çìåèíûì ñïîñîáîì ïðîñëàÂèë ñåáÿ ÓÆ Âî Âñåëåííîé.
— Ñïàñèáî, ñåñòðèöà, òû äîñòàòî÷íî äåëèêàòíî, íà ìîé, êîíå÷íî, âçãëÿä, îïèñàëà íåäîñòîéíûå ýòîãî Ïðåêðàñíîãî Ñàäà ñîáûòèÿ. È òâîå «ÏÎÏÐÎÁÎÂÀÒÜ» ýòî ÆÅ åùå «ïîïðîáèâàòü», íàïðèìåð, äûðû â Ïðîñòðàíñòâå, ñîçäàâàÿ Ïðîðåõè, à «ïîïðèáèâàòü»- äàÆå íå õî÷ó íàïîìèíàòü î ÷åì ýòî.
Òåïåðü åùå íàäî ñêàçàòü íåñêîëüêî ñëîâ î ìîåì ãëàâíîì ñìûñëå «ÓÆÅ», êîòîðûé âî Âðåìåíè îçíà÷àåò ÏÐÎØËÎÅ, ò. å. òî, ÷òî «ÏÐÎØËλ èëè «ÏÎ ÐÀ ÓØËλ è îíî âñåãäà Ó-ÆÅ ÍÀÑÒÎßÙÅÃÎ è òåì áîëåå ÁÓÄÓÙÅÃÎ. Åñëè ÍÀÑÒÎßÙÅÅ ñòðîèò ÁÓÄÓÙÅÅ, òî ÏÐÎØËÎÅ åãî ïîäêðåïëÿåò. Ïðîøëîå ýòî ôóíäàìåíò è äëÿ íàñòîÿùåãî, è äëÿ áóäóùåãî. Îñîáåííî, åñëè ñîçíàòåëüíî ïåðåñûëàòü âñå ëó÷øåå èç ïðîøëîãî â áóäóùåå. ÏîÆàëóé äîñòàòî÷íî, «ÓÆ» ñúåë âñå ìîå âðåìÿ è «ÓÆÅ», è «Ó-ÆÅ» ïî÷òè íè÷åãî íå äîñòàëîñü.
— Íå áåñïîêîéñÿ, áðàòåö, âñå áûëî î×åíü ëþáîïûòíî. Ïðî «ÓÆÅ» åùå ñêàÆóò äðóãèå, à ÿ ïîêà íà×íó î ñåáå. Âñå çíàþò, ÷òî ×ý ýòî «×à, ×ó, ×àè, ×àþ, ×óþ, î×è, ó×ó è äð». Íî íå âñå äîãàäûâàþòñÿ, ×òî ×ý ýòî òîæå çâóê ÂÐÅÌÅÍÈ. Åñëè çà áðàòîì Æý Ïðîøëîå, çà áðàòîì Ùý Íàñòîÿùåå, òî çà ìíîé, çâóêîì ×ý Áóäóùåå, õîòÿ ÿâíî çäåñü âûñòóïàåò áðàò Ùý.
— Íàâåðíîå òàê, íî ÷òî òû ñêàæåøü íà: « Õî×ó åÙå»! ×åãî õî÷ó? ÍàñòîÿÙåãî ìîìåíòà âðåìåíè?
— Äà, õî×ó ×åãî-òî, ÷òî áû ïðîäëèòü íàñòîÿùåå!
— Çíà÷èò, íàñòîÿÙåå ýòî íå ñîâñåì ìãíîâåíèå, îòäåëÿþùåå ïðîøëîå îò áóäóùåãî.
Âåäü «ñåìíàäöàòü ìãíîâåíèé» âñå áûëè â íàñòîÿÙåì. Çíà÷èò ìîæíî ïðîäëåâàòü íàñòîÿÙåå, äîáàâëÿÿ â íåãî ÷åãî-òî, ìîæåò Òüìû, à ìîæåò Ñâåòà. Ýòî óæ êàêîå íàñòîÿÙåå âû ïðåäïî÷èòàåòå!?
— Íàâåðíîå òû ïðàâ , áðàòåö Ùý, íî ÿ õîòåë ãîâîðèòü î áóäóùåì, êîòîðîãî ÿ «×ÀÞ», íà êîòîðîå òû ðàáîòàåøü è, êîòîðîå óæå çàïîãàíèë Óæ áðàòà Æý.
— Íî ìíå êàæåòñÿ, áðàòåö ×ý, ÷òî âî Âðåìåíè âñå òàê ïåðåïëåòåíî, ÷òî ïîðîé òðóäíî íàéòè íà÷àëî èëè êîíåö ïðîöåññà. Âîò ÿ, íàïðèìåð, è íàñòîÿÙåå, è áóäóÙåå, à òû è áóäóÙåå, è âå×íîñòü.
—  êàêîì-òî ñìûñëå òû ïðàâ. Âîçüìè, íàïðèìåð, ïîíÿòèå «ÂÅ×Åл — ýòî óæå «Â×ÅÐÀ». À «â×åðà» ãîâîðèò «ñåãîäíþ» — «áóäó åùå» è ïðèõîäèò»! Ïîòîìó ×òî â îáîèõ ïîíÿòèÿõ åñòü «×àþ Ðà». È ïîëó×àåòñÿ «Â×ÅÐÀ» ýòî íå ñîâñåì «ÏÐÎØËÎÅ», ïîòîìó ×òî «ÏÐÎØËÎÅ» — «ÏÎÐÀ ÓØËÀ». È «èç íàñòîÿùåãî â ïðîøëîì íàäî èñêàòü». À âåäü «äëÿ áóäóùåãî ïðîøëîå ëàäîíü!»
— À ÷òî òû ñêàæåøü ïðî «çàâòðà»?
— «Çàâòðà» ýòî õîòü è íå íàøå ïîíÿòèå, íî èìååò îòíîøåíèå êî âðåìåíè. ß åãî ïîíèìàþ, êàê «óçû âåòðà» — «âñå, ×òî âåòåð ïðèíåñåò» è ñî ñòîðîíû, è èç ñîáñòâåííîãî «â×åðà», è ×òî ñ íåèáåæíîñòüþ âîéäåò â íåãî èç «ñåãîäíÿ». Äà ×òî òàì «â×åðà, ñåãîäíÿ, çàâòðà»?
Äàâàé âñïîìíèì « äåíü, âå×åð, óòðî». Ýòî òîæå âðåìÿ, íî çäåñü åñòü åùå «íî×ü», î êîòîðîé ãîâîðèëè «íè×üÿ», íî ýòî è «èíûå î×è», è «èíîå ×àþ».
«Äåíü» çäåñü «äàíü», «âå×åð» — «âåþ ×àþ ðà» èëè «âå×å ðà», — ñëûøàë? «Êàê óïîèòåëüíû â Ðîññèè âå-×å-ðà!». À «íî÷ü» «èíûìè î÷àìè» ïðîñìàòðèâàåò âñå, ÷òî ïðèòåêëî èç â×åðà( ÷åðåç óòðî) è èç ñåãîäíÿ, ÷òî ñîáðàëîñü è îöåíèëîñü âå×åðîì. Íî×ü âñå ïåðåðàáàòûâàåò è âûäàåò «óòðó», êàê ñòàðò äëÿ íîâîãî äíÿ. Âîò ïî×åìó «Óòðî âå×åðà ìóäðåíåå», «Çíàþ, óòðî ìíå ñèëû óòðîèò» è «Óòðî ãîòîâÿò òðîå: äåíü, âå×åð è Íî×ü». Äà è åùå î «ÍÎ-×È» — ìîåì òâîðåíèè ñ ñåñòðèöåé Íý: «Âñå çàêàí×èâàåòñÿ çàêàòîì è òîëüêî íî×ü ðàññâåòîì».
— Äà! Áðàòåö ×ý, îòêóäà òû âñå ýòî çíàåøü? Òû âåäü íè «ÂÅÄÀ».
— Äà, «íåâåäà»! Íî çàòî, âî ìíå ìíîãî ìèñòè×åñêîãî. «×ÓÄλ ðàçâå áåç ìåíÿ? Õî×ó òåáå åÙå ñêàçàòü î òâîåì «ÈÙÓ». Âåäü îíî è â «ÑÓ-ÙÈÉ», è â «ÂÅ-ÙÈÉ», è â «ÂÅÙàõ», è «ÎÂÎÙàõ»
— Íó, áðàòöû Ùý è ×ý Âû íàñ âñåõ òàê çàãîÂîðèëè, è ìû, ÷òî íàçûâàåòñÿ «ðàççÿÂèëè î×è». Äàâàé, áðàòåö ×ý, áîëüøå î ñåáå, î ×àÿõ, î ×àðàõ
— Äà ÿ óæå ñêàçàë, ×òî ×ý çâóê ìèñòè×åñêèé. Íàïðèìåð, «×àè» — ýòî íåêîòîðîå ñîñòîÿíèå çíàíèÿ, ðàçëèòîãî â Ïðîñòðàíñòâå, î êîòîðîì ìîæíî ñêàçàòü: «ß åãî ×óþ èëè ×óâñòâóþ». À «î×è»- àïïàðàò âíóòðåííåãî âèäåíèÿ( âåäåíèÿ). «×àþ» — òî, ×åãî æåëàþ, îæèäàþ è ×òî ìîãó óâèäåòü âíóòðåííèì, ìûñëåííûì çðåíèåì. Åñëè ê «×àþ» ïîäêëþ×èòü «î×è», òî ïîëó×èòñÿ «î×è×àÿíèå». «Î×È×ÀßÍÈÅ» — ýòî óæå àïïàðàò òâîðåíèÿ.
— Ýòî êàê?!
— À âîò òàê: «×åãî ×àþ, òî è ïîëó×àþ». Ìîæíî, êîíå×íî, ñîòâîðèòü «ïî î×è ×àÿíèþ» è íå ñîâñåì òî, ÷òî íóæíî, íàïðèìåð, «áåñà» èëè «×åðòà», íî îá ýòîì ãäå-òî óæå íàïèñàíî.
— À «×àðû», Âåäü, ýòî òîæå òÂîå?
— Äà, «×à-Ðû» — ýòî ìû òâîðèì ñ áðàòîì Ðý. ß çäåñü «×àþ», à îí ææåò îãíåì, ÐàçÐóøàåò ñãóùåííûå, ñîáðàííûå ìíîé «×àè». À «×ó-Äî» ñ áðàòîì Äý «×óþ Äàþ», èëè «×óþ Äåþ». Åùå «×ó-Æîé» — ìû ñ áðàòöåì Æý, ýòî «×óþ óÆà». Íàïðèìåð, «Áàáà ïúÿíà âñÿ ×óÆà» — ×àåò Óæà. «Ó÷ó» — òîëüêî ìîå, ýòî çíà×èò ïîçíàþ ×àè, ×óþ èõ, ×àþ, íàïðÿãàþ î×è.
— À êàê æå, áðàòåö, íàØà ñ òîáîé «×ó-Øü»?
— Øà, áðàÒåö Øý! Òû, âåäü, Òîëüêî «ÓØÈ» è «ØÅß», â Òåáå íåÒ íè×åãî âå×íîãî! È ìû ñ Òîáîé ñîÒâîðèëè åùå è «Øó-Òà»?
— Áðàòåö Òý! Äà âåäü «×ó-Øü» ýòî íå ñîâñåì ïëîõî. Òî, ÷òî áðàò ×ý «ïî-×óÿ-ë», ÿ «óñëû-Øà-ë». Äëÿ îäíèõ ýòî «×ó-Øü», à äëÿ äðóãèõ «×à-Øà», ïîëíàÿ ñìûñëà. È âîîáùå, òî, ÷òî èíîé òîëüêî «÷óåò»( «î÷óåò»), ÿ «ñëûØó»(ñèëó-óØàþ). À ñî ìíîé è «Øóì», è «òèØèíà»! È «Øåïîò» — ýòî æå «Øà, Ïîýò!», «Øà, Ïîåò!», «Øà, Ïóòü!» ñëóØàé è âûáèðàé ñâîé Ïóòü! À ïîìíèØü «×ó-òêèé êàìû-Ø» — çäåñü è ×ý è Øý â îäíîé ðîëè.
— Áðàòöû, ìû óæå íàñëóøàëèñü ïðî «î÷è», äàâàéòå äàäèì ñëîâî «îÊó». Ýòî ÿ, çâóÊ Êý, ÿ î ñåáå î÷åíü áûñòðî, ïîòîìó ÷òî ñ ìåíÿ íà÷èíàåòñÿ «ÊÎÍÅÖ». Âî ìíå íåò íè÷åãî ìèñòè÷åñÊîãî, ÿ âåñü ìàòåðèàëüíûé è äàæå âåùåñòâåííûé è ïðèçåìëåííûé. Ïîìíèòå îáî ìíå : «îÊî çà îÊî », «îÊî âèäèò, äà çóá íåéìåò», «Êðèâîå îÊî âèäèò äàëåÊî», « èëè îÊî òâîå çàâèñòëèâî îò òîãî, ÷òî ÿ äîáð?» , è âñå î ìîåì «ÎÊÅ» â òàêîì äóõå. Ïðàâäà, èíîãäà è ñàìîãî ÷åëîâåÊà íàçûâàþò ÊðàòÊî — «ÎÊλ, íî ñåé÷àñ íå âñïîìíþ, ãäå ÿ ýòî âñòðå÷àë.
Âîîáùå æå, ÿ òîëüÊî: «Ê», «Êλ, «ÊÓ», «ÎÊλ, «ÊÓÞ», «ÊÀÞ»(è-ÊÀÞ, ÊÀÞ-ñü), «ÊÈÉ», «ÊÅÉ»(î-ÊÅÉ),
Óõ òû, ÊàÊ ìíîãî íàáðàëîñü, äóìàë äâà-òðè ñìûñëà, à ïîëó÷èëîñü íå ìåíüøå áðàòà ñ «î×àìè».
— Áðàòåö Êý, òû ñ÷èòàåøü ñåáÿ ïÐèçåìëåííûì, ïîòîìó ÷òî òâîå «ÎÊλ àïïàÐàò äëÿ âèäèìîãî ÌèÐà? À êàê æå íàøè ñ òîáîé «ÊÐÀÑÎÒÀ», «ÊÐÅÑÒ», «ÎÊÐÅÑÒ»? À «ÊÀÐÀ», «ÊÀÐÌÀ», «ÊÐÎÌÀ»? íå òàêèå óæ âèäèìûå è äàæå «î÷åâèäíûå» ïîíÿòèÿ! Èíà÷å áû î íèõ òâîè «îêè»-÷åëîâå-êè òàê ÿÐîñòíî íå ñïîÐèëè.
— À Íàøè ñ òîáîé òâîðåÍèÿ «ÎÊ-Íλ, «ÈÊÎ-ÍÀ», «ÎÊÅ-ÀÍ», áðàòåö Êý, ýòî æå «ÎÊλ, òîëüêî «ÈÍÎÅ».
— À ìû ñ áðàòîì Êý ñîòâîðèëè «ÊÀ-ØÓ» è «ÊÝ-Ø». Ìåæäó ïðî÷èì îíè áëèçêè.  îäíîì ñëó÷àå ýòî «âîëØåáíûé ãîðØî÷åê», â äðóãîì «êîØå-ëåê»(«êàØó ëóê» èëè «êýØ ëóê»). ÊîØåëåê îáúåäèíèë è «êàØó» è «êýØ».
— ÎÊÅÉ, áðàòöû! ÊàÊ âñå «Êý Ðý Øý!» — ïî÷òè «Êîðåøà» èëè «Êðûøà» è «Êðîøè — Êðóøè!» Ïðîñòè ñåñòðèöà Íý, òû â ìîé ïîñëåäíèé Êàëàìáóð ÊàÊ-òî íå âïèñàëàñü! Íî âîò áðàòöó Øý ÿ õî÷ó åùå ñÊàçàòü, ÷òî â íàøèõ ñ íèì «ØÎ-ÊÅ» è «ØÈ-ÊÅ» ÿ òîëüêî çðèòåëü, òàÊ ÊàÊ ñòîþ â Êîíöå, íî, íàâåðíîå âñå-òàÊè, ñ «îØà-Ðà-Øå-Íûì» «îÊîì».
— Òû èìååØü â âèäó ìîè «ØÎÓ»? Íî âåäü ñî ìíîé åñòü ïîíÿòèå «ÈÍ-ØÈÉ», íàâåðíîå, «èíîå Øîó», à ìîæåò, è ÷òî-òî äðóãîå
— Ìîæåò óæå Õâàòèò, òî Õâàëèòü, òî Õóëèòü, äðóã äðóãà? Èçâåñòíî: «Îêî âèäèò äàëåêî, à óì åùå äàëüøå!»
— Áðàò Õý, à íå òâîé ëè Õà-ì Õî-÷åò íàñ î-Õàÿ-òü? ß òîæå íåìíîæÊî ïîÊàðÊàþ: «ïîÊà îäèí «î-×ÀÅÒ», äðóãîé «ó-ØÀÅÒ», òðåòèé «î-ÕÀÅÒ», ÷åòâåðòûé óæå «ÊÓÅÒ». Íó ÊàÊ ÿ âàñ ?
— Íè÷åãî íå ïîäåëàåøü, áðàòöû ýòî ÄÀÍÍÎÑÒÜ! ß è ÎÕÀÞ, è ÝÕÀÞ, È ÓÕÀÞ, è ÀÕÀÞ, è, êîíå÷íî, ÕÀÞ. Äàæå ñåñòðèöà Ëý íå ñìîãëà îáëàãîðîäèòü òàêèå ïîíÿòèÿ, êàê «Õàé-Ëî», «ÕóËà», «Õ-Ëà-Ì», «Õà-Ëÿ-Âà», «Õà-Ë-Äåé». Ïðàâäà, íàøè ñ íåé «Õ-Ëå-Á» è «Õ-Ëÿ-Áè» çâó÷àò óæå äîñòîéíî, íî çäåñü ïîðàáîòàëè è äðóãèå.
— Áðàòåö Õý, íî âåäü ó òåáÿ åÑòü åùå ÑìûÑëû «ÓÕλ è «ÝÕλ!
— Äà, «óÕî» — ýòî Çåìëÿ, à «ýÕî» — ýòî Íåáî. Ìíîãèå ïîíÿòèÿ ñî ìíîé, çâóêîì Õý, îáðàçîâàíû èìåííî ýòèìè ñìûñëàìè. Íàïðèìåð, «ÕÎл, «ÕÐÀÌ», «ÕÐÀÍÞ»
— Áðàòåö, à Âàøå ñ Ðý è Øý «ÕÎ-ÐÎ-Øλ!? Îíî ñòîèò Âñåãî ËÅÊÑÈÊÎÍÀ. Âñå çíàþò: « è Âîò ÕÎÐÎØÎ Âåñüìà». Òàê íàïèñàíî, íî ÷èòàòü ìîæíî: « è Âîò ÕÎÐÎØÎ Âñåì». Ìû ñ áðàòîì Ñý è ñåñòðèöåé Ìý çíàåì ñÂîè òÂîðåíèÿ «Âå-Ñü-Ìà» ýòî «Â-Ñå-ÌÀ» èëè «Â-Ñå-Ì». Äà è ïîíÿòèå «ÂÎ-ÑÅ-ÌÜ» òîæå ïðèìûêàåò ê ýòîé ãðóïïå. È ìîãëî áûòü ïðîèçíåñåíî: « è Âîò ÕÎÐÎØÎ ÂÎ-ÑÜ-ÌÈ»
— Äà, ñåñòðèöà Âý, ÿ òîæå ëþáëþ ýòî íàøå òâîðåíèå è ïîíèìàþ åãî äëÿ Çåìëè, êàê «ýÕî Ðàÿ óØàþ» — ýòî «ÕÎÐÎØλ íà Çåìëå. À äëÿ Íåáà «ÕîÐ óØàþ» — ýòî «ÕÎÐÎØλ Íåáó.
— Áðàòöû, à ÿ, ñëóØàÿ âàñ, âäðóã îñîçíàë, ÷òî «ÕÎ-ÐÎ-Øλ ìîæåò çâó÷àòü, êàê öåëûé ÏÐÎÖÅÑÑ, öåëàÿ ÈÑÒÎÐÈß, îòäåëüíî âçÿòîé ñòðàíû, ïî èìåíè ÐÀ-ØÀ: «ÝÕ ÐÀØÀ!?», «ÎÕ ÐÀØÀ? », «ÓÕ ÐÀØÀ!?», «ÀÕ ÐÀØÀ!», à âñå âìåñòå «ÕÀÐÀØÀ!» Âîò âàì è áðàòåö Õý, ìåæäó ïðî÷èì, î÷åíü ëþáèìûé â ýòîé ñòðàíå!..
— Êàêàÿ «ÈÑÒÎÐÈß»? Î ÷åì âû ãîâîðèòå? Ýòî ïîíÿòèå íàäî ïèñàòü, ÷èòàòü è ïðîèçíîñèòü, êàê «ÈÇ-ÒÎ-ÐÛ-ÿ». Çäåñü ãëàâíûé Çâóê Çý, è ìîé îñíîâíîé ñìûñë «ÓÇÛ». È ïîíèìàòü ýòî ìîæíî, êàê «ÓÇÛ ÒÎÐÛ». Ìîè «ÓÇÛ» åñòü âåÇäå, ãäå åñòü æèÇíü. È õîòÿ, «ÆÈ-ÇÍÜ» ìîæíî ïîíèìàòü, êàê «ÓÆÀ ÇÍÀÞ» èëè êàê «ÓÆÅ ÓÇÛ ÈÍÛÅ», íî íèêóäà íå äåòüñÿ îò «ÓÇ». Äàæå Çìåé, êîòîðûé ñëåäóåò Çà Óæîì, ïðèÇíàåò «Ç-Ìåé» ýòî «ÓÇÛ ÈÌÅÞ», «ÓÇÛ ÌÎÈ». À âû ïîìíèòå ó áðàòöà Æý îçâó÷åíî ïîíÿòèå «ÇÀÌÓÆ», òàê ýòî ñî ìíîé íàäî ïîíèìàòü, êàê «ÓÇÛ ÈÌÅÞ ÓÆÀ».
— Ñåñòðèöà Çý, íî ÷òî òû òàê Çàîñòðÿåøü íà ñÂîèõ óÇàõ, òû Çàáûëà î äðóãèõ òÂîèõ ñìûñëàõ.
— Äà èõ ó ìåíÿ íå òàê ìíîãî, è îíè íå òàêèå âûðàÇèòåëüíûå: «ÇÀ», «ÈÇ», «ÈÇ-ÇÀ» è «ÀÇÛ». Ñ íèìè ÿ ìàëî ñ êåì âñòóïàþ â êîíòàêò. Áðàòüÿ ñ÷èòàþò èõ êàêèìè-òî «ÇàñêîðóÇëûìè».
— Ýòî, íàÂåðíîå, ïîòîìó , ÷òî òû Âûïÿ÷èâàåøü ñÂîè «ÓÇÛ», ïðè÷åì íå â ëó÷øåì èõ ïîíèìàíèè. Âåäü «ÓÇÛ» ýòî åùå è «ÑÂß-ÇÈ», áåÇ íèõ íåÂîÇìîæíî íè÷åãî ñîòâîðèòü. Êîíå÷íî, òàêèå ïîíÿòèÿ, êàê «Çëî», «Çàâèñòü», «Çíîé», «ìîðîÇ», «ÇàðàÇà» — íå ëó÷øèå ïîäàðêè ÆèÇíè, íî åñòü è äðóãèå. Íàïðèìåð, áîëåå ïðèÿòíûå ñþæåòû: «Çåëî», «àÇáóêà», «îáðàÇ», «èÇîáèëèå», «Çíàíèå», «ïðàÇäíèê» è äðóãèõ íå ìàëî.
— Ñïàñèáî, ñåñòðèöà, ÿ èÇ-Çà ýòèõ «óç» çàáûâàþ, ÷òî ìåíÿ ñèëüíî îáëàãîðàæèâàåò ñåñòðà Ëý. Ñ íåþ ó íàñ ïîëó÷àåòñÿ «Çå-Ëî» è «Ç-Ëî» áëèçêè. À «èçî-áèËèå» ìîæíî ïîíèìàòü, êàê «óÇû áåËûå», äà è äðóãîå òàêæå.
— Âñåì èçâåñòíî, ÷òî «Ëþáîâü âñå ïîêðûâàåò», äàæå «Ç-Ëλ. «Ëþáîâü ñâîåãî íå èùåò», è åñëè «Íàäåæäà óìèðàåò ïîñëåäíåé», òî «Ëþáîâü ïðåáûâàåò âñåãäà». Íå ñêðîþ, ÷òî ìíå ïðèÿòíî ñòîÿòü ïåðâîé â ýòîì ïîíÿòèè è ÷òî åãî ÷àñòî çàìåíÿþò ìîèì èìåíåì Ëý. Õîòÿ êîíå÷íî, ìîè ñìûñëû: «ËÀ», «ËÈ», «ÈËÈ», «Ëß», «ÅËÅÉ», «ËÜÞ», «ÞËÀ» çíà÷èòåëüíî óæå ïîíÿòèÿ «ËÞÁÎÂÜ». Âåäü â íåì ó÷àñòâóþò íåñðàâíåííûå Áý è Âý. Íî ïðèíÿòî ñ÷èòàòü, ÷òî ÿ, çâóê Ëý, «Ëüþ» «åËåé» è âñå ïîêðûâàþ Ëþáîâüþ, õîòÿ ïî ñìûñëàì «ËÞÁÎÂÜ» ýòî «ËÜÞ ÁÜÞ ÂÜÞ» — ýòî âå÷íûé ïðîöåññ, è îí «íèêîãäà íå ïåðåñòàåò».
— Ãîâîðÿò åùå «Áîã åñòü ËþáîÂü». ß òîæå ðàäà, ÷òî ó÷àñòÂóþ â ýòîì ïîíÿòèè.
— Ñåñòðèöà Ëý, à íàøå ñ òîáîé ïîíÿòèå «ËÎ-Íλ?
— Äà, ïîíÿòèå î÷åíü çíà÷èòåËüíîå.
— Íó à, åñëè ñîáðàòü íàñ òðîèõ ñåñòåð Âý, Ëý, Íý è äîáàÂèòü íàøåãî íåïðåðûÂíî ñåþùåãî áðàòöà Ñý, òî ÷òî ïîëó÷èòñÿ?
— ÑïàÑèáî, ÑåÑòðèöû, ÷òî âñïîìíèëè! À ÿ òîæå âÑïîìíèë: «Ñðåäè òðåõ ðîç âûðîÑ áàðáîÑ», ïðàâäà, â îðèãèíàëå áûëî «äâóõ».
— Äà, «Â-ÑÅ-ËÅ-ÍÍÀß» ýòî «ÂÑÅ-ËÎ-Íλ èëè ïî Íàøèì ñìûñëàì — «ÂÅÞ ÑÅÞ ËÜÞ ÈÍÎÅ».
— À ïîìíèòå ïîýò ñêàçàË: «Âñÿ ÂñåËåííàÿ ñåìüåþ çàñåÿíà». Íàâåðíîå, îí çíàË î êàêîé ÑÅÌÜÅ ãîâîðèò?…
— Ñêîðåå âñåãî, òû ïðàâà, íàøà êðàñàâèÖà! È ÿ ìîãó ñîáîé, çâóêîì Öý, äîáàâèòü òâîèõ åËåéíûõ êà÷åñòâ. Ýòî ÿ áåç èðîíèè, ñîâåðøåííî èñêðåííå, ò. ê. òû î÷åíü áëèçêà ìíå. Âåäü íàøå «ÖÅ-ËÓÞ» ýòî «ÖÅ-ËÞ», äåëàþ ÖÅËÛÌ. À «ÖÅËÎÅ» ýòî ïîäàðîê Æèçíè. ×òîáû æèòü íàäî áûòü ÖÅËÛÌ.
ß çâóê Öý îçíà÷àþ òîëüêî: «ÖÀ» è «ßÉÖλ, êàê îáðàç «ÖÅ-ËÎÃλ. È ýòîò
îáðàç-ñìûñë ÿ ñîõðàíÿþ â ñî÷åòàíèè ñî âñåìè çâóêàìè, íàïðèìåð, â ïîíÿòèÿõ «ÎÒÅÖ» — «ÒÀÞ ÖÅËÎÅ» èëè ìîæíî ñêàçàòü «ÒÀÞ ßÉÖλ. Òàê æå è â ïîíÿòèÿõ «ÖÅÍÒл, «ÖÈÊË». Èíòåðåñíî ñî ìíîé ïîíÿòèå «ÖÂÅÒ» — «ÖÅËÎÅ ÂÅÒλ èëè «ßÉÖÎ ÂÅÒλ. Èçâåñòíî, ÷òî ÖÂÅÒÀ — «ÑÛÍÛ ÑÂÅÒÀ»
À ïîíÿòèå «ÊÎÍÅÖ» ñî ìíîé çâó÷èò äàæå îïòèìèñòè÷íî.  ÷àñòíîì ñëó÷àå «ÊÎÍÅÖ» — «ÎÊÎ ÈÍÎÅ ÖÅËÎÅ» èëè «ÊÓÞ ÈÍÎÅ ßÉÖλ, ïîòîìó ÷òî «êîíåö ýòî ÷üå-òî íà÷àëî». À âíà÷àëå âñå Öåëîå, åùå íåò ðàçðóøåíèé — íåò âçàèìîäåéñòâèé, äåëåíèé è âû÷èòàíèé. Êàêîå ÷óäíîå ïîíÿòèå ÍÀ×ÀËÎ!
— À ìîÿ «ÔÎ-ÐÀ», ãäå ÿ, çâóê Ôý, ðàáîòàþ âìåñòå ñ áðàòîì Ðý, íàâåðíîå, ïîÿâèëàñü åùå äî ÍÀ×ÀËÀ. ß ñàì ìàëî ÷åãî çíà÷ó, íî âîò ñ áðàòîì Ðý ìíîãèå ëîìàëè ãîëîâû ÷òî òàêîå «ÝÔÈ-л? À ýòî íàøà «ÔÎ-ÐÀ», òàê ñêàçàòü — ÏÅÐÂÎÝËÅÌÅÍÒ. Ïðåæäå ÷åì ñêàçàòü «ÄÀ», ÒÂÎÐÅÖ âûäîõíóë — «ÔÝ!», è ÍÀ×ÀËÎÑÜ — «ÔÎÐ-ÌÀ-ÒÈÐÎ-ÂÀ-ÍÈÅ». À ïîòîì, ïî «ÄÀ» — «ÌÎÄÓËÈÐÎÂÀÍÈÅ» è «ÌÎÄÅËÈÐÎÂÀÍÈÅ», íî ýòî óæå áåç ìåíÿ.
ß êàêîé-òî «ÝÔÅ-ÌÅÐ-ÍÛÉ», ìèìîëåòíûé, ñêîðîïðåõîäÿùèé, ÿ ÷àùå âñåãî â íà÷àëå è â êîíöå Ïðàâäà, êîãäà ïîäîøëî ÂÐÅÌß è ïîíàäîáèëàñü «ÔÀ-ÇÀ», áåç ìåíÿ íå îáîøëîñü. Äà è, êîãäà íà÷àëèñü «ÔÎÐ-ÌÛ» — ÿ òóò êàê òóò. Ìîå òàêæå «ÔÈ-Ëλ, «ÔÀ-ËËλ è «ÔÈÎ-ËÅÒÎÂÛÉ» — Öâåò Êîíöà. Åùå ÿ «ÔÎ-ÊÓÑ», â ðàçíûõ åãî ñìûñëàõ.
Ìèñòè÷åñêîãî âî ìíå íåò íè÷åãî, õîòÿ êàê ïîíèìàòü «ÔÅ-ÒÈØ», «ÔÀ-ÍÒÎÌ»? Íî «ÔÀ-ÍÒÀÇÈÈ» ìîå Ôý, êîíå÷íî, áóäèò. À âìåñòå ñ ñåñòðèöåé Ëý, ñ åå Ëþáîâüþ ìû: «ÔÀ-ÔÀ Ëß-Ëß!, ÔÀ-ÔÀ Ëß-Ëß!» è âñå ýòî, êîíå÷íî, «ÊÎÌÈ-ËÜ-Ôλ!, êàê è ïîäîáàåò ïðèëè÷íûì çâóêàì.
Îäèí ÿ çâó÷ó, êàê «ÔÀ», «ÔÓ», «ÔÀÓ», «ÔÅß», ÔÜÞ», ò. å. íåò âî ìíå áîëüøîãî ñìûñëà. Ìîæåò ïîýòîìó ãîâîðÿò «ÔÅÅÐÈß», «ÔÀËÜØÜ», «ÔÈÃÍß» è äàæå «ÔÓÃÀÑ».
Íó êàê ÿ î ñåáå? Íèêòî ìåíÿ íè î ÷åì íå ñïðàøèâàë, âñåì âñå ïîíÿòíî. Ìîæåò äîñòàòî÷íî î Ôý? Õîòÿ áðàòåö Ãý, óñëûøàâ ìîè «ÔèÃíÿ» è «ÔóÃàñ», ñòàë îÃëÿäûâàòüñÿ ïî ñòîðîíàì è íå òîðîïèòñÿ ê íàøåìó «îÃîíüêó».
— Áðàòåö Ãý, òû õî÷åøü áûòü ñðåäè íàñ Ãëàâíûì, ïîýòîìó òàê äîëÃî Ãîòîâèøüñÿ ê «èÃðå»? Âåäü, óæå ïî÷òè ìîè «ÔÈ-ÍÀË» è «ÔÈ-ÍÈØ», èëè òåáå íóæíû «ÔÀ-Í-ÔÀ-ÐÛ»?
— Äà íåò!..
— Òàê «äà» èëè «íåò»?
— Íåò, âåäü, âñå ñ÷èòàþò: «Êîíåö âñåìó äåëó «ÂÅÍÅÖ!» À ÿ òîëüêî «ÃÎËÎÂÀ». È âñå çíàþò ìåíÿ, êàê «ÅÃλ, «ÈÃλ, «ÝÃλ, «ÎÃÎ-Ãλ, äà åùå è «ßÃÀ»?..
— Íå îò÷àèâàéñÿ, áðàòåö Ãý, ñàÌè ïî ñåáå òâîè ñÌûñëû íè î ÷åÌ åùå íå ãîâîðÿò. À òâîè «ÎÃÎ-ÍÜ» è «ËÎ-ÃÎ-Ñ» — ýòî «ÎÃÎ-Ãλ!
— Ñåñòðèöà Ìý, äà âåäü åãî «ÈÃλ áóêâàëüíî âñþäó, ýòî è «ÃÎÐÀ», è «ÃÎÐÅ», è «ÃÐÅÕ», è «ÃÐÎÁ», è «ÃÐÎÌ» Ñ «ÐÀÇ-ÃÐÎÌÎÌ», è «ÈÃÐÀ» ñ «ÝÃÐÅÃÎÐÎÌ». Íàòâîðèëè îíè ñ áðàòöåì Ðý! Îäèí «ÝÃÐÅÃÎл ÷åãî òîëüêî ñòîèò!? È èõ ñåé÷àñ ðàñïëîäèëîñü, êàêèõ òîëüêî íåò! Äàæå ìîè «ÔÅÒÈØÈ» è «ÔÀÍÒÎÌÛ» ñ «ÔÀÍÒÎÌÀÑÀÌÈ» îòäûõàþò.
— Íó è êàêèå ýòî «ÝÃÐÅÃÎÐÛ»?
— Ñåñòðèöà Íý, — òû êàê èç ëåñà!? Ýòî, òàê Íàçûâàåìûå «îáùåñòâåííûå ÿâëåÍèÿ», à íà ñàìîì äåëå «ÝÃÐÅÃÎÐÛ». Èõ Íå÷àÿííî ñîçäàþò, à ïîòîì ðàáñêè èì ñëóæàò â óùåðá ñåáå è äðóãèì. Âîò íåêîòîðûå èç íèõ: «àëêî-Ãîëüíûé», «íàðêî-Ãîëüíûé», «ñåêñî-Ãîëüíûé», «èÃðî-Ãîëüíûé» è äðóãèå.
— Áðàòåö Ôý, âî âñåõ èìåíàõ ó òåáÿ ïîíÿòèå «ÃÎËÜÍÛÉ». À ðàçâå ìîé «ÃÎËÓÁÎÉ» ìåíÿ íå îïðàâäûâàåò? Ýòî, âåäü, Ãîëóáîé Öâåò Çíàíèé, Ãîëóáîé Öâåò èç ÐàäóÃè, íàêîíåö, «Ãîëóáàÿ Êðîâü».
— Äà, êðîâü-òî Ãîëóáàÿ, íî ó êîÃî? Ýòî æå ó «äåìîíîâ». Ó íèõ êðîâü íå íà Æåëåçå, êàê ó ÓÆÀ, à íà Ìåäè, ïîòîìó è Ãîëóáàÿ. Äà è ÷åëîâå÷åñêèå «Ãîëóáûå» îò íèõ. À âîîáùå, âñå «ÃÎËÜÍÛÅ» è «ÃÎËÓÁÛÅ» — ýòî «ÃÎËÛÅ», íåò â íèõ íèêàêîé «ÔÎÐÛ», èõ íå îäåâàåò «ÝÔÈл. È îíè íå ìîãóò ñîòêàòü ñåáå ýÔèðíóþ ïëîòü «ïëàòüå» äëÿ ÂÅ×ÍÎÑÒÈ.
— Íó çà÷åì òû òàê «ÔÀ-ÒÀËÜÍλ, áðàòåö?
— À ÿ âåäü íå «ÃÀÄÀÞ» êàê òû, à òîëüêî «ÔÈÊÑÈÐÓÞ» «ÔÀÊÒ».
— Äà, ñóðîâà òâîÿ «ÔÅÌÈÄÀ», áðàò Ôý è ÿ ïåðåä íåé «Ãîëåíüêèé», õîòÿ «ÃÎÈÒÜ» òîæå ìîå è «ÃÎÉ», «ÃÅÉ!» íå õóæå «ÓÐÀ!». Íàïðèìåð, «ÃÅÉ ÑËÀÂßÍÅ!»
— Ðåáÿòà, íó õÂàòèò «ÔÀ-ðèñåéñòÂîÂàòü» èëè «èç-ÃÎÉ-íè÷àòü» è, Âîîáùå, «èç-ÃÎ-ëÿòüñÿ». Âû îáà ïî÷òè áîÃè: îäèí «ÃÅÍÈÉ», äðóãîé «ÔÀÂÎÐÈÒ».
— Ïðàâèëüíî òû ãîâîðèøü ,ñåñòðèöà Âý, îíè îáà ïðèáëèæåííûå îñîáû îäèí â «ÏÎÍßÒÈÈ», äðóãîé â «ÊÎÐÎÍÅ» è, íå æåëàÿ Ìåëî÷èòüñÿ, îòòà÷èâàþò ñâîå Ìàñòåðñòâî äðóã íà äðóãå.
— Áðàòüÿ, äóìàþ íàì ïîðà ïîä âñå íàøè ðàçãîâîðû ïîäâåñòè «ÁÀÇÓ». È ÁÎ-ëüøèì çäåñü, íàâåðíîå, áóäåò çâóê Áý, ýòî íå ìîÿ âîëÿ — ýòî ÄÀÍÍÎÑÒÜ. Ýòî êàê íà ËÀÄÎÍÈ «Áîëüøîé» ïàëåö åñòü íàèÁîëüøèé . Äà è âñÿ ëàäîíü ýòî ÄÀÍÍÎÑÒÜ.
Ó ëþäåé î ëàäîíè ñêàçàíî: «Ìû êàæäûé äåðæèì â ñâîåé ïÿòåðíå Ìèðîâ ïðèâîäíûå ÐÅÌÍÈ». È åùå: «ÎÍ(ÁÎÃ) ïîëàãàåò ïå÷àòü íà ðóêó êàæäîãî ÷åëîâåêà, ÷òîáû âñå ëþäè çíàëè äåëî ÅÃλ. Çäåñü ÏÎÍßÒÈÅ «ÁÎû íà÷èíàåòñÿ ñ ìîåãî çâóêà Áý è çàêàí÷èâàåòñÿ áðàòîì Ãý. Âîò ïî÷åìó, íàâåðíîå, áðàò Ôý òàê îùåòèíèâàëñÿ ïðîòèâ áðàòà Ãý.
— Äà áðàòåö Áý, Äîñòàëàñü òåáå Äîëÿ îáúÿñíÿòü ÏÎÍßÒÈÅ «ÁÎû!?
— Ìîæåò ýòî è íå ñîâñåì òàê, êàê ÿ ïîíèìàþ, íî íà ñåãîäíÿ äðóãèõ îáúÿñíåíèé íå ñóùåñòâóåò. Ïîýòîìó ÿ áóäó ãîâîðèòü, à âû äóìàéòå è âîçðàæàéòå, åñëè ìåíÿ «çàíåñåò» îò ñòðàõà.
Òàê âîò, ÏÎÍßÒÈÅ «ÁÎû îçíà÷àåò «ÁÜÞ ÝÃλ, â òîì ÷èñëå è ÑÂÎÅ. Ñàìîå ÃËÀÂÍÎÅ, ñàìîå ÁÎËÜØÎÅ «ÝÃλ ýòî è åñòü «ÁÎû.
— ÓÕ êàê ñòðàøíî òàê î ÁÎÃÅ!?
— À ÿ òåøèËà ñåáÿ òåì, ÷òî ÁÎà ËÞÁÎÂÜ — è ìîé çâóê Ëý òîæå òóò!?
— Òû Ëý, êàê óæå ãîÂîðèëè, «è òóòà è çäåñÿ è òàìà», è ñàìà çíàåøü, ÷òî «ËÞÁÎÂÜ» ýòî «ËÜÞ ÁÜÞ ÂÜÞ», ýòî òî, ÷òî äåëàåò ÁÎà , ÷òîáû ñîòÂîðèòü ÌÈÐ.
— Ïðàâèëüíî, Âåäà!  ÍÀ×ÀËÅ íåò ÍÈ×ÅÃÎ, êðîìå «ÁÎÆÅÑÒÂÅÍÍÎÃÎ ÝÃλ
èëè «ÁÎÆÅÑÒÂÅÍÍÎÃÎ ÅÃλ. Ýòî «ÁÎÆÅÑÒÂÅÍÍÎÅ ÝÃλ è ðàçâîðà÷èâàåòñÿ â ÌÈÐÎÇÄÀÍÈÅ. ÑÍÀ×ÀËÀ èç ÅÃÎ «ÐÀÄÓÃÈ», ÷òî îçíà÷àåò «ÐÎÄ ÅÃλ, ïîÿâëÿåòñÿ «ÑÅÌÜ»(ÑÅÌß) «ÖÂÅÒλ. È ÁÎÃ(ÑÅÐÅÁÐÈÑÒÎ ÁÅËÛÉ ÑÂÅÒ) ãîâîðèò: «ÑÅÌÜ ß», ìîÿ «ÑÅÌÜß».
Âìåñòå ñ ÍÈÌ ýòè ÑÅÌÜ ÖÂÅÒΠîáðàçóþò «ÂÎÑÜÌÅÐÈ×ÍÎÅ ÑÎÂÅÐØÅÍÑÒÂλ, êîòîðîå òâîðèò, ñîçäàåò, ñååò ÑÂÎÅ ÁÛÒÈÅ ÌÈÐÎÇÄÀÍÈÅ. À «ÁÛÒÈÅ» è «ÁÈÒÈÅ» áëèçêè. Ê ýòèì ÏÎÍßÒÈßÌ ïðèìûêàåò «ÁÈÒ», «ÁÀÉÒ», êàê ýëåìåíòû ÁÛÒÈß ÈÍÔÎÐÌÀÖÈÈ.
— À Ìû òóò ïðè ÷åÌ, Ìû òóò êòî?
— Äà è îòêóÄà òû ýòî çíàåøü? À òâîÿ è ìîÿ «ÁÅ-ÄÀ» — ýòî êàê? Ýòî òåáÿ íå îïóñêàåò áðàòåö Áý?
— Îïóñêàåò, íî íå î÷åíü! Ïîòîìó ÷òî «ÁÅÄÀ» èç «ÁÓÄÓÙÅÃλ, ýòî «ÁÓÄÓ» «ÅÙÅ», êîãäà ÌÈÐÎÇÄÀÍÈÅ ñîñòîèòñÿ è, êîãäà åãî îáèòàòåëè ñòàíóò ïëîõîå «â÷åðà è ñåãîäíÿ» ïåðåíîñèòü â «çàâòðà».
Îòêóäà ÿ ýòî çíàþ, òðóäíî ñêàçàòü, íî åñëè õîðîøî ïîñìîòðåòü âîêðóã, à ïîòîì â ñåáÿ íåèçáåæíî ïîÿâÿòñÿ âîïðîñû. Ñíîâà ïîñìîòðåòü, è òàê íåñêîëüêî ðàç è ïîÿâÿòñÿ îòâåòû. À ìîæíî åùå è ñïðîñèòü Êîãäà î ÷åì-òî äîëãî äóìàåøü, îòâåòû ïðèõîäÿò ñàìè
À ìû òóò ïðè÷åì? Ïðè ÄÅËÅ. Ìû ÄÅËÀÅÌ — ìû ÄÅËÈÌ è ÓÌÍÎÆÀÅÌ. Âû çíàåòå,
÷òî «ËÞÁÎÂÜ» ýòî ïðîöåññ ÅÃÎ ÒÂÎÐÅÍÈß. Ìû êâàíòû ýòîãî ÏÐÎÖÅÑÑÀ. Ïî áîëüøîìó ñ÷åòó, ÌÈÐ ñòðîÿò ËÓ×È è ÂÎËÍÛ, íî çâóêè òîæå âîëíû, õîòÿ è ýëåìåíòàðíûå.  ìèðå âñå êâàíòóåòñÿ, ïîòîìó ÷òî «ÁÎÃÓ ÍÈ×ÒÎ ÍÅ ÌÅËÊλ.
— Ðåáÿòà, à Âåäü «ÇÂÓÊÈ» ýòî «ÇÎÂÓÊÈ», ýòî «ÑÂßÇÜ» «ÂÑÅÃÎ ñî ÂÑÅÌ»!
— À ïî÷åÌó Ìû «ÑÎÃËÀÑÍÛÅ»?
— Ïîòîìó ÷òî ìû çâó÷èì â ãàðìîÍèè ñî âñåì ÌÈÐÎÇÄÀÍÈÅÌ è ïðèÍèìàëè ó÷àñòèå
â åãî òâîðåÍèè ñ ñàìîãî «ÍÀ×ÀËÀ», à ìîæÍî äàæå ïðåäïîëîæèòü, ÷òî ÌÈÐ òâîðèëñÿ ñ Íàøåãî «ÑÎÃËÀÑÈß»?
— Íó ÑåÑòðèöà Íý!? ÑÎÃËÀÑÈÅ â íàøåì íàçâàíèè ýòî, êîíå÷íî, ôàêò ÑÎÃËÀÑÈÅ Ñ ÌÈÐÎÇÄÀÍÈÅÌ áåçóÑëîâíî . À êàê òàì âÑå ÁÛËÎ — ìàëî êòî âÑïîìíèò.
— À êàê æå «ÃËÀÑÍÛÅ», êîòîðûå Íàñ óêðàøàþò, âûäåëÿþò, ðàçÍîîáðàçÿò Íàøå çâó÷àÍèå, êîÍêðåòèçèðóþò îïðåäåëåÍÍûé ñþæåò, ïîä÷åðêèâàþò ê Íàì îòíîøåÍèå, äà è âîîáùå Íå áåñïîëåçÍû â Íàøåì «îòâåòñòâåÍÍîì ÄÅËÅ»? È êòî äîáàâëÿåò èõ â Íàøè ÏÎÍßÒÈß?
— À ýòî äåëàþò òå, ó êîãî åÑòü «ÃÎËÎÑ»!
— Íó ÷òî æ, ìÍå ïî÷òè âñå ïîÍÿòíî, õîòÿ è îñòàëèñü, êàê ãîâîðÿò, çà êàäðîì Íåêîòîðûå, êàê áû è î÷åâèäÍûå, Íî Íà ìîé âçãëÿä, ñïîðÍûå ïîÍÿòèÿ. Íî ÿ ñîãëàñíà «íåëüçÿ îáúÿòü íåîáúÿòíîå». Ñïàñèáî ÂÑÅÌ!
— Ñåñòðèöà Íý, Ìû ñîáðàëèñü, êàê ÿ ïîíèÌàþ, ÷òîáû îñâåæèòü â ïàÌÿòè «êòî åñòü êòî», è Ìåíüøå äîïóñêàòü «ÍÅÃÀÒÈÂÍÛÕ ÊÎÍÒÀÊÒλ, êîòîðûå, êàê áûëî îçâó÷åíî, «èÌåëè Ìåñòî áûòü».
— Äà ðåáÿòà, êàê èçÂåñòíî, «íå îøèáàåòñÿ òîò, êòî íè÷åãî íå äåëàåò» è «íà îøèáêàõ ó÷àòñÿ». Íå îáèæàéòåñü íà êðèòèêó, ïîìíèòå «íà îáèæåííûõ Âîäó Âîçÿò», «íà îáèæåííûõ áîãîì íå îáèæàþòñÿ» è åùå «îáèæàþòñÿ îäíè äóðàêè», íî ýòî óæå  ïîðÿäêå øóòêè. Êîïèòå ñþæåòû è Âîïðîñû äëÿ ñëåäóþùåãî ðàçãîÂîðà. Âñåì çàïèñàòü ñÂîè ÑÌÛÑËÛ è äî Âñòðå÷è ïî ðàáîòå!
ÑÌÛÑËÛ ÑÎÃËÀÑÍÛÕ ÇÂÓÊÎÂ:
Òý Òî, ýÒî, Òà-þ, Ò-àþ ×ý ×à, ×àè, ×ó, ×àþ, ×óþ,î×è
Ìý Ìà, Ìè, Ìîå, èÌåþ, óÌ, óÌåþ Øý Øà, óØè, Øåÿ, óØàþ
Âý Â, Âî, Âàÿþ, Âåþ, Âüþ, Âîé Êý Ê, Êî, Êó, îÊî, Êóþ, Êàþ
Äý Äà, Äî, Äàþ, Äåþ, åÄà, èÄåÿ Õý Õà, àÕ, îÕ, Óõ, ýÕ, óÕî, ýÕî
Ðý Ðà, Ðå, Ðàé, Ðåÿ, Ðåþ, Ðîé, îÐó, óÐà Çý Çà, èÇ, àÇû, óÇû
Ïý Ïà, Ïî, Ïîþ, Ïüþ Ëý Ëà, Ëè, Èëè, Ëÿ, åËåé, Ëüþ,
Íý Íà, Íî, Íå, Íè, Íó, èÍîå Öý Öà, ÿéÖî
Ñý Ñ, Ñî, Ñè, Ñåþ, Ñèÿþ, îÑü, åÑè, îÑà Ôý Ôà, Ôó, Ôåÿ, ýÔà
Ùý Ùà, Ùè, åÙå, èÙó Ãý åÃî, îÃî, ýÃî, ÿÃà, èÃî
Æý Æ, Æå, óÆ, óÆå, ó-Æå, Æóþ, åÆ Áý Á, Áû, Áàþ, Áüþ, Áîé, Áàé,
È áóäåò, âñå ñêàçàíî è íàïèñàíî «íå êîðûñòè ðàäè, à ïîëüçû äëÿ»!
В зависимости от возраста учащихся, данный материал может использоваться с разной целью и на разных этапах работы. Так, детям школьного возраста можно предложить эту сказку на этапе знакомства с понятиями гласный, согласный звук, глухой, звонкий. Дошкольникам сказка поможет обобщить представления по данной теме, закрепить терминологию, благодаря сюжету, образным сравнениям и элементам шуточной этимологии.
При желании материал урока можно использовать частями (отдельно гласные и согласные звуки).
Урок проводится на фоне демонстрации презентации, в которую включено звуковое сопровождение и анимация.
Урок – сказка «Путешествие ёжика»
Тема – Гласные и согласные звуки.
Цели:
— обобщить представления детей о гласных и согласных звуках;
— закрепить понятия: гласный, согласный звук, глухой, звонкий.
Оборудование: разрезная азбука, презентация, символы звуков.
1. Организационный момент
Логопед раздаёт детям буквы (по 3 штуки: 1гласн., 1 звонкий согл., 1 глухой согласный) и спрашивает:
— Что это? (Дети: — Это буквы)
Логопед: А это что? Послушайте: а, о, м, с, и, г»? (Дети: — Это звуки)
— Прочитайте свои буквы – назовите звуки. (Дети называют свои буквы)
Логопед: — Найдите к каждой букве свой символ. (Дети кладут под гласной буквой красный символ, под звонкой согласной — синий с колокольчиком, под глухой – синий символ без колокольчика)
2. Объявление темы занятия.
Сегодня я расскажу вам сказку о том, как ёжик познакомился со звуками в своём лесу. Вы уже знаете много звуков, поэтому будете мне помогать.
3. Сказка.
(Слайд 2) В одном лесу жил ёжик. Он очень любил гулять по лесу. Однажды он шёл долго–долго и увидел красный домик.
(Слайд 3) В домике кто-то пел. Ёжик услышал песенку. (Слайд 3 — звук)
— Какие чудесные звуки! Как поют!– подумал ёжик и тихонько постучал в дверь.
Дверь открылась и его встретили звуковички в красных платьях. (Слайд 4-с анимацией)
— Здравствуй, — сказали они, — кто ты?
— Я – обыкновенный ёж, зовут меня Ёжик, а фамилия моя – Лесной. А вы кто?
— А мы звуки.
— Как же вас зовут?
(По артикуляции гласных, изображённых символически на слайде, дети определяют звуки. Каждый ребёнок должен назвать свой звук, соответствующий букве, которая у него есть. Ребёнок называет звук, показывает букву, после этого на слайде появляется данная буква. Модель ответа детей: «Меня зовут А»)
— Очень приятно познакомиться! – сказал Ёжик.
— А фамилия у нас у всех одна»,- сказали звуки.
-Да? — удивился ёжик,- Какая же у вас фамилия?
— Все мы — ….?» (Дети отвечают «Гласные!»)
— Спасибо вам, гласные, за песенку! Вы так хорошо поёте! Можно, я еще к вам приду?
— Будем очень рады!
3. И пошёл ёжик дальше. Вдруг видит – стоит синий домик .(Слайд 5) Остановился ёжик, стал слушать. Но песенку не услышал. Зато в домике кто-то рычал (как? – Дети определяют 1-й звук в слове «рычал») шипел (как?…), жужжал (как?), фыркал (как?..), пыхтел (как?..), ворчал (как?..), бурчал (как?..), хрипел (как?..) , мычал (как?..) и т.д.
(На слайде 5 есть возможность продемонстрировать разные звуки щелчком по изображениям динамика)
Вдруг дверь открылась и ёжик услышал:
— Привет! Ты кто?
— Я – обыкновенный ёж, зовут меня Ёжик, а фамилия моя – Лесной. А вы кто?
— Мы звуки.
— Ой, как много звуков в нашем лесу! Я вас всех и не запомню сразу!
— Это ничего! Запомни наши фамилии.
И тут же все звуки разбежались в разные стороны и построились в две колонны. Только теперь Ёжик заметил, что у одних (они стали слева) на шее висели колокольчики, а у других (они стали справа) колокольчиков не было.
Звуки с колокольчиками хором сказали:
— Наша фамилия … (Дети: — Звонкие!)
Звуки без колокольчиков тоже сказали хором, но очень тихо:
— Наша фамилия … (Дети: — Глухие!)
— А зовут нас…
И тут поднялся страшный шум, потому, что они все вместе назвали свои имена. (Дети хором произносят по согласному звуку)
— Всё! Всё! Тихо! – закричал ёжик. Но звуки шумели. Тогда ёжик закричал: «Тихо! Я что-то придумал!». Звуки замолчали, а потом спросили хором:
— Что?
— Вам нужна еще одна фамилия, чтобы сразу было понятно, что вы все умеете шуметь! Вы согласны?
— Да! ДА! — закричали звуки. — Мы согласны!
И так они кричали долго-долго: «Мы согласны! Мы согласны! Мы согласны! Мы согласны! Мы согласны! Мы согласны!»…
— СТОП!- Крикнул Ёжик. Если вы согласны, значит – вы СОГЛАСНЫЕ!
— Ура!!! Мы согласные! Мы согласные! Мы согласные!
— Вы будете ЗВОНКИЕ СОГЛАСНЫЕ, потому чтоу вас громкий голос, а вы – ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ, потому что у вас нет голоса.
— Какая длинная фамилия получилась! – сказал один из звуков.
— Вам не нравится?
— Нравится! Нравится! Мы согласные! Мы согласные!
— Ой-ой-ой! — закричал Ёжик, — Как же вы шумите! Пойду-ка я в другой домик. Там живут другие звуки – Гласные. Они песни поют, а вы только шумите!
— А мы тоже хотим петь, но не умеем,- сказали согласные грустно. Может, ты что-нибудь придумаешь?
— Я придумал! Вам надо подружиться с гласными и петь вместе.
— Но как? Мы же не умеем петь!
— И не надо. Вы будете помогать – произносить свои звуки, а гласные будут петь свои. Вместе получатся слоги и слова. А слоги и слова можно и произносить, и петь, и даже читать. Пойдёмте к гласным в гости! Они будут рады!
И они пошли. По дороге Ёжик учил имена звуков и старался запомнить, кто же из них звонкий, а кто глухой.
— А вы, ребята, помните?
(Слайд 6 — с анимацией)
— Дети классифицируют согласные, представленные на слайде, а Логопед управляет презентацией: после каждого ответа Логопед делает щелчок мышкой, и буква «отправляется» в нужную колонку, что позволяет детям проверить правильность своих ответов)
(Слайд 7 — со звуком)
Логопед: — Давайте послушаем, какие песенки получились у согласного С с гласными звуками.
… Давайте выучим эту песенку.
Примечания. В зависимости от возраста учащихся, данный материал может использоваться с разной целью и на разных этапах работы. Так, детям школьного возраста можно предложить эту сказку на этапе знакомства с понятиями гласный, согласный звук, глухой, звонкий уже на первых занятиях.
Соответственно, следующим этапом может быть чтение слов, звукобуквенный анализ, синтез слогов и слов и др.
Пядышева Эльвира Владиславовна,
учитель-логопед,
Центр образования № 1429, г. Москва
Loading …
Автор сказки учитель-логопед Высшей категории
ГБДОУ № 2 Кировского района Санкт-Петербурга
Гутовская Людмила Евгеньевна.
Материалы: буквы нейтрального цвета(не синие,не красные,не зеленые)-33 шт.
Стояла снежная морозная зима.
В одном городе жила -была девочка Лида. Ей исполнилось 6 лет.Она только что научилась читать по слогам и бабушка подарила ей большой полиэтиленовый пакет с пластмассовыми буквами.Все буквы были одинаковые по размеру и цвету:белые,блестящие.Лида складывала из них слоги и простые слова,а вечером убирала буквы в белый,подаренный бабушкой,пакет.Все свои игрушки она подарила брату Лене,которому было 4 года,а сама играла только буквами. Уже очень хотелось Лиде поскорее пойти в школу и учиться.
Однажды она так заигралась буквами,что заснула с белым ,подаренным бабушкой пакетом в руках. Мама попыталась взять у Лиды пакет,но девочка крепко держала его в руках.Когда Лида попыталась во сне перевернуться на другой бок,ее рука разжалась и из пакета на пол высыпались белые блестящие буквы.Лида во сне приоткрыла глаза и увидела горку букв около кровати.Она снова закрыла глаза и крепко-крепко заснула.
Ей приснился необычный сон.Буквы зашевелились,пытаясь освободиться из под лежащих на них других букв.
-Что это? Что это? Что это?
-Друзья,где наш дом?
-Мы бездомные,мы никому не нужны,валяемся в куче,у кровати!
-Давайте что то делать!Нас много,мы что нибудь придумаем!!!
-Да,нас-33!
-Пойдемте искать город Буквин,там есть доска для всех букв!
-Пойдемте!Пойдемте!!!
И они отправились в город Буквин.Долго пришлось им идти по глубокому снегу.Наконец,пришли. В городе их не сразу увидели,так как буквы были все белые,как снег,по которому они шли.Букв встретил Знайка и познакомил их с улицами города.
-Сначала вы будете жить на Буквеной улице.
Буквы мечтали скорее попасть в свои дома и отдохнуть от дальней трудной дороги,поэтому послушно шли за Знайкой. На Буквенной улице было два дома: красеый-поменьше и синий-побольше.
Знайка и Указка построили буквы в ряд и стали говорить буквам, в каком доме они будут жить:
-Буквы АОИЭЫЕЕЮЯ(отвечают дети) будут жить в красном домике,потомучто они гласные.-Эти буквы послушно последовали за Знайкой и Указкой в красный домик,так они устали. Остальные буквы побежали в синий дом, они тоже устали и хотели скорее отдохнуть.Но Знайка и Указка остановили их:-Да,вы идите в синий дом,потомучто в ысогласные и он построен специально для вас.
А вы-стойте!-Сказали они ь и ъ знакам- Вы не согласные,вам нельзя в синий дом!
-Тогда мы пойдем в красный.
— Нет,и туда вам нельзя!
ъ и ь заплакали: — Что же мы,будем жить на улице?Мы замерзнем и умрем!
— Нет,смотрите!Для вас построен отдельный домик!
Знаки посмотрели в ту сторону ,куда показывала Указка, и с трудом разглядели почти невидимый из за белого снега домик с двумя окошками.
-Ведь вы-не буквы,а очень важные знаки- мягкий и твердый!
Ь и Ъ обрадовались и побежали в свойо чаровательный домик.
Наступило утро. Отдохнувшие буквы вышли на улицу,где их снова встретили Указка и Знайка.
-Ой,Ь и Ъ проспали,пойдем,позовем их!
— Не надо!-сказала Указка. -Туда,куда мы пойдем ,им не нужно,пусть остаются и выспятся как следует. А вы теперь не буквы,а звуки!
Знайка и Указка повели буквы на улицу Звучащую.Первыми шли гласные буквы,а за ними согласные.Как только гласные ступили на Звучацую улицу,послышались звуки: А_У_Э_О_И_Ы.Гласным было очень приятно,что улица знает их имена.На Звучащей улице,как и на Буквенной,стояли 2 домика: красный,в который Указка повела гласные звуки А,О,У,Э,И,Ы,а гласные буквы Е,Е,Ю,Я стали звукамиЭ,О,У,А.
Когда гласные звуки ушли,из красного домика послышалось доинное громкоеА_О_У… и т.п. Ведь улица то была звучащая,здесь все звучало.
На другой стороне улицы стоял синий домик-такой же ,как на буквенной улице,только немного странный-в него вели 2 двери с разных сторон.
Когда согласные подошли к этому синему домику,Знайка и Указка принялись расставлять их по парам:Б оказалась в паре с П,В с Ф,Г с К,Д с Т,Ж с ш,З с С.9 звуков оказались без пар:Л,М,Н,Р,Х,Ц,Ч,Щ,Й.
Знайка и Указка подвели все звуки к правому крыльцу.Как только они ступили на первую ступень,она зазвенела легким металлическим звоном.
— Здесь живут звонкие согласные звуки.
На крыльцо вбежалиБ,В,Г,Д,Ж,З и ступеньки зазвенели не переставая,как будто застучали маленькие металлические молоточки.Туда же вошли Р и Л. Они открыли звенящую синюю металлическую дверь и вошли в дом.Все в этой части синего домика было звучащим и звенящим: и стул,и стол, и кроватки,и посуда- из стекла и металла.
Остальные согдасные во главе со Знайкой и Указкой подошли к левому крыльцу.Ступени на этом крыльце были деревянные и только глухо поскрипывали под ногами согласных звуков.
— Здесь живут глухие согласные звуки:П,Т,К,С,Ф,Ш. Которые разлучились со своимм звонкими парными согласными.А также ….
Дверь в дом с этой стороны была деревянная,глухая ,без окошечка.Внутри все было сделано из мягких,не звучащих материалов-дерева и пластмассы-и мебель и посуда.
Оставшиеся звуки вошли туда.
А Ь и Ъ знакам стало скучно на Буквенной улице и Знайка и Указка проводили их в синий домик к глухим и звонким согласным.Они погостили сначала на одной,а потом на другой половине дома. о они так и остались буквами,знаками.Указка утешила их:
— У всех букв свое предназначение!
Лида повернулась на другой бок и открыла глаза.Она наклонила голову и увидела внизу горку блестящих рассыпавшихся букв.
— Я построю для вас город Буквин,точно такой же,как я видела во сне! Ведь вы — мои самые лучшие друзья!!!
Çâóêè âñå ìîè äðóçüÿ, —
Ìàëåíüêèå ãíîìû.
Èì, êîíå÷íî, çíàþ ÿ,
Íå ñèäèòñÿ äîìà.
Íå ëåãêî ïîðîé íàçâàòü
Çâóêè ïî ïîðÿäêó.
Õî÷åøü âñå ñåêðåòû çíàòü?
Îòêðûâàé òåòðàäêó.
Ñêàçêà ïåðâàÿ
Ïîñëóøàé ñêàçêó, ìîé äðóæîê.
Æèë-áûë íà ñâåòå ãîëîñîê.
Îí óòðîì ñ ñîëíûøêîì âñòàâàë
È ïåñíè-çâóêè íàïåâàë.
Øèðîêî îòêðîåò ðîò,
Ïåñíþ ïåðâóþ ñïîåò «À».
Êàê îòêðîåò ðîò êîëå÷êîì,
Âñòàíåò ñîëíöå çà êðûëå÷êîì «Î».
Ñäâèíåò ãóáû òðóáî÷êîé,
Ïðîïîåò îí äóäî÷êîé «Ó».
Åñëè âäðóã âîð÷àòü íà÷íåò,
Òóò óæ êàæäûé çàïîåò «Û».
Ëþáèò ãîëîñîê ðåçâèòüñÿ,
Ëþáèò ãîëîñîê äðàçíèòüñÿ.
Îí òîãäà êðè÷èò òåáå:
«Íó-êà, ñïîé ìíå ïåñíþ «Ý».
Âîò ïðîøåë íå äåíü, íå äâà,
Ãîëîñîê ïîäðîñ åäâà.
Âäðóã ïðèõîäèò ïðèãëàøåíüå:
Ó òèãðåíêà äåíü ðîæäåíüÿ.
— ×òî åìó ìíå ïîäàðèòü?
Êàê åãî áëàãîäàðèòü?
Ïåñíè-çâóêè ÿ ñïîþ,
Íàðèñóþ, ïîäàðþ.
Òîëüêî êàê íàðèñîâàòü,
×òîáû ñðàçó èõ óçíàòü?
Áóêâà «À» — íà äîìå êðûøà,
«Î» — â ñòðó÷êå ãîðîõ ÿ âèæó,
Ïî óøàì òû «Ó» óçíàåøü.
«Û» — òû, ÷òî äåòåé ïóãàåøü?
«Ý» — ýé, áóêâà, íå äðàçíèñü,
Ïîÿâëÿéñÿ, íå ëåíèñü!
Âîò êàêèå ãëàñíûå,
Ãëàñíûå ïðåêðàñíûå.
Çâóêè-áóêâû âñå ïîäðÿä,
Ïðî÷èòàé-êà ýòîò ðÿä «ÀÎÓÛÝ».
À òåïåðü â êîðçèíêó, áðàòöû,
Çàëåçàéòå, íå òîëêàòüñÿ!
Ñòîéòå âñå â îäíîì ðÿäó,
Òàê ÿ ëåã÷å âàñ íàéäó.
Ñ ãîëîñêîì ìû ïåñíþ ñïåëè,
Îãëÿíóòüñÿ íå óñïåëè,
Íî÷ü ñïóñòèëàñü íà îêíî,
Ñïàòü ïîðà äàâíûì-äàâíî.
Âäðóã ðàçäàëñÿ òðåñê è ãðîì,
Ïîñâåòëåëî, ñëîâíî äíåì.
«×óäíûé ñâåò êðóãîì ñòðóèòñÿ,
Íî íå ãðååò, íå äûìèòñÿ».
Óäèâèëñÿ ãîëîñîê:
«×òî çà ÷óäî-îãîíåê?»
Ñìîòðèò, à íà ïîëîâèöå
Ïîÿâèëàñü âäðóã Æàð-ïòèöà.
Ïòèöà ñåëà íà êîðçèíêó
È òîò ÷àñ åå íà ñïèíêó
Êëþâîì îñòðûì ïîäíèìàåò
È â îêîøêî óëåòàåò.
Âåòåð âñëåä åå çàâûë
Ïåñíè ãîëîñîê çàáûë.
Ñòàë îí ðîòèê îòêðûâàòü,
Ñòàë îí çâóêè âñïîìèíàòü.
(àðòèêóëèðóåò)
ÀÎÓÛÝ — ìîë÷èò,
Íè÷åãî íå ãîâîðèò.
×òî æå äåëàòü, êàê íàì áûòü?
Êàê íàì çâóêè âîçâðàòèòü?
×òîáû çâóêè íàì ñïàñòè,
Íóæíî èõ ïðîèçíåñòè.
Êòî ñóìååò, êòî ñïîåò,
Çâóêè âåðíî íàçîâåò?
Òû, äðóæîê, ãëàçà çàêðîé,
Ïî ïîðÿäêó ïåñíè ñïîé!
Íàøèõ çâóêîâ ðîâíî ïÿòü.
Ñìîæåøü èõ íàðèñîâàòü?
Ãîëîñîê ïîâåñåëåë,
Ìîé ïîäàðîê óöåëåë.
Ó òåáÿ òåïåðü â ðóêå
Çâóêè ïðÿ÷óòñÿ â êëóáêå.
Íå ïîðâåòñÿ íèòêà âäðóã,
Åñëè êðèêíóòü ìîæíî çâóê.
Åñëè äîëãî çâóê êðè÷èò,
Òî è ïåñåíêà çâó÷èò.
Ïåñíÿ íàïåâàåòñÿ —
Ãëàñíîé íàçûâàåòñÿ.
Âîò óæ âèäíî íàä êðûëå÷êîì
Äûì ñïóñêàåòñÿ êîëå÷êîì,
Äîì íà ãîðêå ðàñïèñíîé,
Âî äâîðå íàðîä ëåñíîé
Ãîâîðèò î íîâîñòÿõ,
Êàê ïîëîæåíî â ãîñòÿõ.
Ó òèãðåíêà ëàïû â òåñòå —
Òîðò ïå÷åò îí ñ ìàìîé âìåñòå,
Íî ïîäàðêè ïðèíèìàåò,
Íèêîãî íå çàáûâàåò,
Ãîëîñîê áëàãîäàðèò:
— Ãäå ïîäàðîê? — ãîâîðèò.
— Ñëóøàé ïåñåíêó ìîþ,
Çâóêè ÿ òåáå ñïîþ.
Çâóêè ïðÿ÷óòñÿ â êëóáêå,
Òû äåðæè åãî â ðóêå.
Åñëè äîëãî çâóê êðè÷èò,
Òî è ïåñåíêà çâó÷èò.
Ïåñíÿ íàïåâàåòñÿ —
Ãëàñíîé íàçûâàåòñÿ.
Äåòè çâóêè âñå íàçâàëè,
Èõ òåáå íàðèñîâàëè.
Ïóñòü òåïåðü ëåñíîé íàðîä
Ýòè ïåñåíêè ïîåò.
Ñêàçêà âòîðàÿ
Êðîøêà Òèãð ñêàçàë:«Ñïàñèáî,
Ñïåë òû ïåñåíêó êðàñèâî.
Òîëüêî ãëàñíûå òâîè
Çàãðóñòÿò áåç áóêâû «È».
Ãëàñíûé «Û» òðåâîæèòñÿ,
Ðàññåðäèëàñü ðîæèöà.
Òàì, ãäå «È» âñòðå÷àåòñÿ,
Ðîòèê óëûáàåòñÿ.
Òèãð ñ Ìûøîíêîì â ìÿ÷ èãðàëè,
Èì ïî ïîëó óäàðÿëè.
Áðîñèë Òèãð, êðè÷èò: «Ëîâè!»
Ìÿ÷ ïîäïðûãíóë áóêâîé «È»
Ïîñòàðàëñÿ ãîëîñîê,
Ïåñíþ ñ «È» èñïîëíèòü ñìîã.
Íó è òû íå îòñòàâàé,
Ýòè áóêâû ïðî÷èòàé.
À òåïåðü äàâàé èãðàòü,
«Û» íà «È» â ñëîâàõ ìåíÿòü.
Çâóêè óäèâëÿþòñÿ:
«Êàê æå ñìûñë ìåíÿåòñÿ!»:
Äèìà äåðåâî ïèëèë,
Ìèøà âåíèêîì ïûëèë,
Äèìå íóæíî íå çàáûòü
Ãâîçäü äëÿ âåøàëêè çàáèòü.
Ðàçìîòàë êîòåíîê íèòü,
Ìèøèí áðàòèê íà÷àë íûòü.
Âî äâîðå ñòîÿëè âèëû,
Äâå âîðîíû ãíåçäà âèëè.
Òû äîùå÷êó îòïèëè
Ñäåëàòü ðó÷êó äëÿ ïèëû.
Äî ÷åãî òèãðåíîê ìèë,
Îí â÷åðà ïîñóäó ìûë.
À òåïåðü, ìîé äðóã, ìîë÷îê,
Ïðèãîòîâü ñâîé êóëà÷îê.
Ãëàñíûé «È» ëîâè ðóêîé,
Åñëè â ñëîâå åñòü òàêîé.
Áóêâû çâóêàìè çàïåëè.
Âîò îáðàäîâàëèñü çâåðè!
Ñòàëè ïåñíè íàïåâàòü
È Òèãðåíêà ïîçäðàâëÿòü.
Ñêàçêà òðåòüÿ
À òåïåðü áåç ïðîìåäëåíüÿ
Áóäåì ñòàâèòü óäàðåíüå.
À íàéòè åãî, ìîé äðóã,
Ïîìîãàåò ãëàñíûé çâóê.
Íàì ñ òîáîé óñëûøàòü âàæíî,
Ãäå æå îí ïîåò ïðîòÿæíî:
 ïåðâîì ñëîãå, âî âòîðîì,
Åñëè ñëîâî ïîçîâåì.
Ïëàêñà «À» ãðóñòèò áåäíÿæêà:
Çàáëóäèëñÿ â ñëîâå ÷àøêà.
Íå ïå÷àëüñÿ, ãëàñíûé íàø,
Óäàðåíüå â ñëîãå «÷àø».
«Î» ðàçîõàëñÿ íåìíîæêî:
Îí óäàðíûé â ñëîâå êîøêà.
«Ñêó÷íî óòðîì îäíîìó», —
Ïðîâîð÷àë óäàðíûé «Ó».
 ñëîâå òûêâà, ìûëî, ìûøü
«Û» óäàðíûì òû óñëûøü.
È åùå çàïîìíè ÿñíî:
Çâóê óäàðíûé — òîëüêî
ãëàñíûé.
 ñëîâå ëûæè, íàïðèìåð,
Íå óäàðíà áóêâà «ÝË».
Ñêàçêà ÷åòâ¸ðòàÿ
Íåâîçìîæíî îòãàäàòü,
Êàê ñîãëàñíûé ïðî÷èòàòü.
Êòî ðàññêàæåò íàì ñ òîáîé,
Äîáðûé áðàòèê èëè çëîé?
Âñåì îòâåòèòü ïîñïåøó,
Áóêâó ðÿäîì íàïèøó.
Òîëüêî ãëàñíûé äàñò îòâåò,
Êàê ÷èòàåòñÿ ñîñåä.
 ãîñòè «ß» çîâåò ñîñåäà,
«Ò» ñîãëàñíûé — íåïîñåäà,
Õîäèò â ãîñòè âå÷åðêîì,
Óãîùàåòñÿ ÷àéêîì.
Áóêâà «ß» åãî âñòðå÷àåò,
Ïèðîãàìè óãîùàåò,
Ðàçãîâîð âåäåò øóòÿ.
Ýòîò ñëîã ÷èòàåì «Òß».
Áóêâà «À» ê ãîñòÿì ñóðîâà,
Ïðîãîíÿåò èõ èç äîìà:
«Óõîäè-êà â äîìèê ñâîé!»
 ñëîãå «ÒÀ» ñîãëàñíûé çëîé.
À òåïåðü ñêîðåé îòâåòü,
Êàê ñîãëàñíûé äîëæåí ïåòü?
Äîñòàâàé êàðàíäàøè,
Áóêâó íóæíóþ ïèøè
Ñêàçêà ïÿòàÿ
Âîò îäíàæäû íå îò ñêóêè
Ñòàëè ñïîðèòü íàøè çâóêè.
Êòî èç íèõ â ñëîâàõ âàæíåé,
Ðàçáåðåìñÿ ïîñêîðåé.
Åñëè ãëàñíûå óáðàòü,
Ñëîâî òðóäíî ïðî÷èòàòü,
À ñîãëàñíûõ òðîíåøü, âìèã,
Ïðåâðàòèòñÿ ñëîâî â êðèê.
Ñìûñë òåðÿåòñÿ âñåãäà —
Ýòî ãëàâíàÿ áåäà.
Òàê ÷òî çâóêè ïî ïîðÿäêó
Áóäåì ìû ëîâèòü â òåòðàäêó.
×òîáû ëåã÷å áûëî íàì,
Èõ ïîñåëèì ïî ñëîãàì.
Ãëàñíûé â ëîäî÷êå ñ ñîãëàñíûì,
Îáîçíà÷èì ñèíèé ñ êðàñíûì.
Ãëàñíûé â ñëîâå íàõîäè
È ê ñîãëàñíîìó âåäè.
Äðóã çà äðóãîì òî÷íî â ðÿä
Ñëîãè â ñëîâå ñîñòîÿò.
Ïîìåíÿé-êà èõ ìåñòàìè,
×òî ñëó÷èòñÿ ñî ñëîâàìè?
 ìûøåëîâêó ÿ ëîâëþñü,
Åñëè â ñëîâå ïîÿâëþñü.
Ñëîãè â ñëîâå ïåðåñòàâü,
Íà ïðóäó ìåíÿ îñòàâü. (Ìûøêà — êàìûø.)
ß äåðåâî â ðîäíîé ñòðàíå,
Íàéäåøü â ëåñàõ ìåíÿ òû âñþäó,
Íî ñëîãè ïåðåñòàâü âî ìíå
È âîäó ïîäàâàòü ÿ áóäó. (Ñîñíà — íàñîñ.)
 ëåñíîé ãëóøè ëþáëþ
ÿ æèòü,
Ïîõîæ íà ïîðîñåíêà òåíüþ,
Èçìåíèøü ñëîâî, ñîõðàíèòü
Ñìîãó êîìïîòû è âàðåíüå. (Êàáàí — áàíêà.)
Åñëè áóêâû ïîìåíÿòü,
Ñìûñë ìåíÿåòñÿ îïÿòü.
Íó-êà, êòî èç âàñ ïðî÷òåò
Ñëîâî çàäîì íàïåðåä?
ß ê ìûøêå ïîäêðàäóñü.
ß ïî ïðîâîëîêå ì÷óñü. (êîò-òîê)
Ñîïåòü óìåþ ÿ.
Ñïèøü è âèäèøü òû ìåíÿ. (ñîí-íîñ)
Ìîæíî áóêâû ïåðåñòàâèòü,
Ñëîâî íîâîå ñîñòàâèòü.
Ìîãó ïîäíÿòü òÿæåëûé ãðóç,
Ìîãó âðàãîâ îòâàæíî âñòðåòèòü.
Èçìåíèøü ñëîâî — ïðèòàþñü,
×òîáû îõîòíèê íå çàìåòèë. (Ñèëà — ëèñà.)
Ñêàçêà øåñòàÿ
Ñîñòàâëÿåì ïðåäëîæåíüå
Èç ïðåäìåòà è äâèæåíüÿ.
Ïóñòü ïîäðóæàòñÿ ñïåðâà
 ïðåäëîæåíèè ñëîâà.
Áóäóò ïðàâèëüíî çâó÷àòü,
×òî ñëó÷èëîñü ñîîáùàòü.
Ñëîâî êîò â òåòðàäè çëèòñÿ,
Íî ìûøîíîê íå áîèòñÿ.
— Êîò è êîò, à ÷òî ïîòîì?
ß äàâíî çíàêîì ñ êîòîì.
×òî æå äåëàåò ïðåäìåò?
Ñîîáùèòå ñâîé îòâåò.
Ñîîáùàåì: ëàåò êîò,
Ðîåò îí ïîäçåìíûé õîä,
Ñòðîèò õàòêè ó ïðóäà,
Åñò ìàëèíó èíîãäà,
Ìîëîêî èç áëþäöà ïüåò,
Êðîøêè õëåáíûå êëþåò.
Íàø ìûøîíîê ðàññìåÿëñÿ:
Êîò ÷óäíîé â òåòðàäü
çàáðàëñÿ.
Ïðåäëîæåíüÿ îãîð÷èëèñü:
«Ìû ñòàðàëèñü, ìû ó÷èëèñü,
Ïîìîãè ñêîðåå íàì
Âñå ðàññòàâèòü ïî ìåñòàì».
Ìàòåðèàë îïóáëèêîâàí â æóðíàëå «Ëîãîïåä» 2007 ã. ¹ 6)
Îïóáëèêîâàëà â Ñòèõè.ðó, ïîòîìó, ÷òî íàäîåëî ÷èòàòü ñâîé òåêñò ïîä ôàìèëèÿìè ðàçíûõ àâòîðîâ, õîòÿ, êîíå÷íî, íàäåþñü, ÷òî ìíîãèå âçÿëè ýòîò ìàòåðèàë äëÿ ðàáîòû.
Фонетические рассказы Т.А.Ткаченко. Учим произносить правильно звук Л. В пособии представлены 15 рассказов и сказок, модифицированных либо составленных известным московским логопедом-практиком с целью автоматизации правильного произношения у дошкольников и младших школьников. Все тексты снабжены специальной фонетической символикой, а также цветными сюжетными картинками, обеспечивающими наглядную базу для коррекции звукопроизношения, развития лексико-грамматических представлений и связной речи детей.
Необычный колышек
Павел посадил в саду маленькую яблоньку. Ствол у яблоньки был тоненький — того и гляди, сломается. Сделал Павел кол и воткнул его в землю около яблоньки. Слабый ствол яблоньки и колышек Павел соединил бинтом. Подвязал яблоньку и успокоился. Оставалось ждать зелёных листьев.
Каждый день Павел ходил к яблоньке, поливал её. Внимательно наблюдал за ветками. Но зелёных листьев всё не было и не было!
Как-то Павел увидел из окна, что его яблонька наконец зазеленела. Когда Павел подошёл ближе, то оказалось, что это на колышке, а не на яблоньке появилось несколько зелёных листиков! «Вот так колышек!» — подумал Павел.
Добрая Злата
Злата сидела на скамейке и ела булку с колбасой. Подошла к Злате бездомная собака. Она поглядела на колбасу, потом на Злату и тихо заскулила. По глазам собаки было видно, что она давно не ела.
Злата отломила половину булки и отдала голодной собаке. Та моментально всё съела. Затем собака потянулась к Злате и стала ласково лизать её ладони.
Странный клубок
Клавдия Ивановна сидела на лавке и вязала. Её белый кот бегал за голубями.
Вязала, вязала Клавдия Ивановна и уснула. Клубок ниток вывалился из её ладоней и упал на песок.
Кот заметил клубок и стал катать его. Забыв о голубях, кот толкал и толкал клубок лапками. Коту было так весело!.. Сначала клубок стал совсем маленьким, а потом его и вовсе не стало. Белый кот долго искал свой клубок.
Как маленькая Злата стала большой
Маленькая Элла очень хотела стать большой. Она всё делала для этого! Мамины туфли на высоких каблуках обувала. Волосы завивала. Бусы на шею надевала. Даже губы помадой подводила. Но все в доме всё равно называли Эллу малышкой.
Как-то Элла сама вымыла на кухне всю посуду и подмела пол. А потом сделала омлет! И тогда неожиданно папа сказал маме: «Наша Элла совсем большая стала!».
Видно, не каблуки и помада людей большими делают!
Полосатая палка
Владик гулял с Полканом и постоянно кидал ему палку. Полкан не хотел носить палку. Тогда Владик сам стал бегать за палкой. Он вставал на колени, зубами поднимал палку с земли и нёс её Полкану. Да, учёба шла тяжело!
Как-то Владик закинул палку особенно далеко. Полкана долго не было видно. Наконец Владик заметил, что Полкан несёт в зубах палку. Хозяин довольно заулыбался. Когда Полкан подошёл ближе, Влад увидел в его пасти … полосатый милицейский жезл!
Несостоявшееся путешествие
Семья готовилась к путешествию. Жена складывала в сумки множество ненужных безделушек. Пять сумок были полным-полны. Нести их было слишком тяжело.
Муж устал от тяжёлой ноши. Стоя у вагона поезда, он тяжело дышал. Когда поезд подъехал, муж сказал жене: «Жалко, что ты не взяла с собой шкафа!»
Жена схватилась за голову. Она вспомнила, что именно в шкафу, на полке, она оставила билеты на поезд!
Лось и дятел
Лось стоял под ёлкой и глядел на Дятла. Дятел ухватился цепкими лапками за ствол ёлки и ловко сидел на своём хвосте. Он долбил ствол, выклёвывал из него личинок и жуков.
«Как дела, Дятел?» — воскликнул стоявший под ёлкой Лось. «Дела плохи! — ответил Дятел. — Галка меня подвела. Обещала не занимать моего дупла, а сама заняла. Вывела в нём птенцов. Остался я без дома!».
Лось, недолго думая, сказал Дятлу: «Слушай, а ты забодай Галку». И захохотал. Понял Дятел злую шутку Лося. Подумав, Дятел ответил: «Неплохая идея! Только ты, милый Лось, залезай ко мне на ёлку — вместе и полетим к Галке!»
Весёлый праздник
Наступил последний день в году. Людмила ждала гостей к ужину. Сколько дел надо сделать молодой хозяйке!
Вначале она сбегала в магазин, потом вымыла всю посуду. В углу комнаты Людмила установила ёлку, а на неё повесила лампочки.
«Только бы успеть к ужину!» — мелькало в её голове. Людмила запекла в духовке индейку, сделала несколько салатов, а затем уложила сладости и яблоки в вазу. Оставалось только надеть новое платье.
Усталая хозяйка на минутку прилегла на диван… Звонков Людмила не слышала.
Когда наступил Новый год, она сладко спала!
Голубой платок
Мила купила голубой платок. Он был гладкий, шёлковый, с кистями — загляденье! —
Мила захотела надеть платок в школу. Когда Мила достала платок с полки, он оказался мятым. Стала Мила гладить платок. Но тут как назло в кухне зазвонил телефон. Мила выбежала из комнаты, а утюг оставила на платке…
Когда Мила вошла в комнату, она поняла, что голубого платка у нее не стало!
Плохой поступок
У подъезда на ступеньках сидел маленький котёнок. Около него, опустив голову, стоял большой пёс — долматин. Пёс злобно лаял на котёнка.
Недалеко, на скамейке, сидел Влад, хозяин пса. Он глядел на свою собаку и улыбался. Маленький котёнок съёжился и пищал.
Из подъезда вышла пожилая женщина. Она подняла котёнка, а псу скомандовала: «Фу! Нельзя! Пошёл вон!» Потом женщина подошла к Владу и сказала: «Нашёл себе забаву! И тебе не стыдно?» Влад ответил: «А что? Я ничего не сделал!» «Вот это-то и плохо!» — заметила женщина.
Жалко!
Это было летом. Мама Володи уехала из дома по делам. Сыну она оставила деньги и велела сходить в магазин. Володя должен был купить два пакета молока, две пачки масла и упаковку сметаны.
Володя взял сумку и пошёл в магазин. Он купил масло, сметану и молоко. Когда Володя заходил в подъезд, его окликнули знакомые мальчишки: «Володька, выходи, в футбол погоняем!»
Володя влетел в кухню, кинул сумку на пол и тут же выбежал на улицу. Через полчаса в тепле, без холодильника, молоко скисло, масло потекло, а сметана стала жидкой и невкусной.
А жалко!
