Сказка про зверей из доброго леса читать

Палочка-выручалочка одна из самых поучительных и добрых сказок про ёжика и зайца. Владимир Сутеев вложил в главного героя ёжика все самые лучшие качества. Обязательно прочитайте эту сказку вашему ребёнку. Весь текст сопровождается иллюстрациями для более интересного прочтения. Так же для вашего удобства мы на нашем сайте предоставляем аудио и видео этой истории. Здесь сможете не только прочитать, послушать и посмотреть эту сказку про зайца, но и скачать её текст в форматах docx и pdf.

Аудиосказка Палочка-выручалочка

https://totushkaskazka.ru/wp-content/uploads/2021/02/audioskazka-palochka-vyruchalochka.mp3

Читать сказку Палочка-выручалочка с картинками

Шёл Ёжик домой. По дороге нагнал его Заяц, и пошли они вместе. Вдвоём дорога вдвое короче. До дома далеко — идут, разговаривают. А поперёк дороги палка лежала. За разговором Заяц её не заметил — споткнулся, чуть было не упал.
— Ах, ты!.. — рассердился Заяц. Наподдал палку ногой, и она далеко в сторону отлетела.
А Ёжик поднял палку, закинул её себе на плечо и побежал догонять Зайца.
Увидел Заяц у Ежа палку, удивился:
— Зачем тебе палка? Что в ней толку?
— Эта палка не простая, — объяснил Ёжик. — Это палочка-выручалочка.

Заяц в ответ только фыркнул. Пошли они дальше и дошли до ручья. Заяц одним прыжком перескочил через ручей и крикнул уже с другого берега:
— Эй, Колючая Голова, бросай свою палку, тебе с нею сюда не перебраться!
Ничего не ответил Ёжик, отступил немного назад, разбежался, воткнул на бегу палку в середину ручья, одним махом перелетел на другой берег и стал рядом с Зайцем как ни в чём не бывало.
Заяц от удивления даже рот разинул:
— Здорово ты, оказывается, прыгаешь!
— Я прыгать совсем не умею, — сказал Ёжик, — это палочка-выручалочка — через всё-скакалочка мне помогла.

Пошли дальше. Прошли немного и вышли к болоту.
Заяц с кочки на кочку прыгает. Ёжик позади идёт, перед собой палкой дорогу проверяет.

— Эй, Колючая Голова, что ты там плетёшься еле-еле? Наверно, твоя палка…
Не успел Заяц договорить, как сорвался с кочки и провалился в трясину по самые уши. Вот-вот захлебнётся и утонет.

Перебрался Ёжик на кочку, поближе к Зайцу, и кричит:
— Хватайся за палку! Да покрепче!

Ухватился Заяц за палку. Ёжик изо всех сил дёрнул и вытянул своего друга из болота. Когда выбрались на сухое место, Заяц говорит Ежу:
— Спасибо тебе, Ёжик, спас ты меня.
— Что ты! Это палочка-выручалочка — из беды-вытягалочка.

Пошли дальше и у самой опушки большого тёмного леса увидели на земле птенчика. Он выпал из гнезда и жалобно пищал, а родители кружились над ним, не зная, что делать.
— Помогите, помогите! — чирикали они.
Гнездо высоко — никак не достанешь. Ни Ёж, ни Заяц по деревьям лазить не умеют. А помочь надо
Думал Ёжик, думал и придумал.
— Становись лицом к дереву! — скомандовал он Зайцу.
Заяц стал лицом к дереву. Ёжик посадил птенца на кончик своей палки, залез с ней Зайцу на плечи, поднял как мог палку и достал почти до самого гнезда. Птенчик ещё раз пискнул и прыгнул прямо в гнездо.
Вот обрадовались его папа и мама! Вьются вокруг Зайца и Ежа, чирикают:
— Спасибо, спасибо, спасибо!
А Заяц говорит Ежу:
— Молодец, Ёжик! Хорошо придумал!
— Что ты! Это всё палочка-выручалочка — наверх-поднималочка!

Вошли в лес. Чем дальше идут, тем лес гуще, тем нее. Страшно Зайцу. А Ёжик виду не подаёт: идёт впереди, палкой ветки раздвигает. И вдруг из-за дерева прямо на них огромный Волк выскочил, загородил дорогу, зарычал:
— Стой!
Остановились Заяц с Ежом. Волк облизнулся, лязгнул зубами и сказал:
— Тебя, Ёж, я не трону, ты колючий, а вот тебя, Косой, целиком съем, с хвостом и ушами!

Задрожал Зайчик от страха, побелел весь, как в зимнюю пору, бежать не может: ноги к земле приросли. Закрыл глаза — сейчас его Волк съест. Только Ёжик не растерялся: размахнулся своей палкой и что есть силы огрел Волка по спине.
Взвыл Волк от боли, подпрыгнул — и бежать…
Так и убежал, ни разу не обернувшись.

— Спасибо тебе, Ёжик, ты меня теперь и от Волка спас!
— Это палочка-выручалочка — по врагу-ударялочка, — ответил Ёжик.

Пошли дальше. Прошли лес и вышли на дорогу. А дорога тяжёлая, в гору идёт. Ёжик впереди топает, на палочку опирается, а бедный Заяц отстал, чуть не падает от усталости. До дома совсем близко, а Заяц дальше идти не может.
— Ничего, — сказал Ёжик, — держись за мою палочку.
Ухватился Заяц за палку, и потащил его Ёжик в гору. И показалось Зайцу, будто идти легче стало.
— Смотри-ка, — говорит он Ежу, — твоя палочка-выручалочка и на этот раз мне помогла.
Так и привёл Ёжик Зайца к нему домой, а там давно его поджидала Зайчиха с зайчатами. Радуются встрече, а Заяц и говорит Ежу:
— Кабы не эта твоя волшебная палочка-выручалочка, не видать бы мне родного дома.
Усмехнулся Ёжик и говорит:
— Бери от меня в подарок эту палочку, может быть, она тебе ещё пригодится.

Заяц даже опешил:
— А как же сам ты без такой волшебной палочки-выручалочки останешься?
— Ничего, — ответил Ёжик, — палку всегда найти можно, а вот выручалочку, — он постучал себе по лбу, — а выручалочка-то вот она где!
Тут всё понял Заяц.
— Верно ты сказал: важна не палка, а умная голова да доброе сердце!

Смотреть сказку Палочка-выручалочка

Скачать текст сказки Палочка-выручалочка

Скачать docx

Скачать pdf

Другие сказки Владимира Сутеева

Другие сказки про ёжика

Другие сказки про зайца

Купить книгу В. Сутеева: Книга Сказок

Программное  содержание:

• Закрепить знания детей о многообразии русских народных сказок, знания детей о русских народных и литературных сказках;
• Активизировать словарь детей;
• Развивать зрительное внимание, фонематический слух, эмоционально- нравственную сферу и навыки общения детей;
• Воспитывать чувство любви к своей Родине через приобщение к русскому народному творчеству.

Материал к занятию:

• Иллюстрации к русским народным сказкам: « Волк и лиса», « По щучьему велению», «Три медведя», «Гуси лебеди» и литературной сказки К. Чуковского «Доктор Айболит»;
• «Таинственный мешочек»;
• Предметы и персонажи сказок: ложка, шприц, лягушка, скалка, бычок, щука;
• Настольный театр;
• Листы бумаги с нарисованными на них воском фигурками животных из сказки «Хвосты».
• Акварельные краски, кисточки;
• Плоскостные яблоки с буквами «Д», «О», «Б», «Р», «О»;
• Декорации к занятию: пещера, лес, озеро, столы для изобразительной деятельности;
• Слайды.

Ход занятия

Дети входят в группу и встают полукругом.

Воспитатель: Ребята, улыбнитесь друг другу, а так же свои улыбки подарите гостям.  Дети дарят улыбки, здороваются и садятся на стульчики

Воспитатель: Дети, любите ли вы сказки?

Ответ детей: Да! Очень любим.

Воспитатель: А какие вы сказки знаете? Назовите?

Ответ детей: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Царевна-Лягушка», «Волк и семеро козлят», «Мойдодыр».

Воспитатель: Молодцы ребята! Очень много вы знаете сказок, а кто эти сказки написал, придумал?

Ответ детей: Много из сказок придумал народ, а ещё есть авторские сказки.

Воспитатель: А для чего нам нужны сказки? Чему они нас учат?

Ответ детей: Сказки нас учат: помогать слабым, никогда не бояться трудности, быть добрым и отзывчивым.

Воспитатель: Хорошо! Всё вы знаете.

(В это время включается слайд, где изображена Сказочница.)

Сказочница обращается к детям:

— Ребята, здравствуйте!

Ответ детей.

Сказочница:

— Вы узнали, кто я? Дети высказывают свои предположения.

— Я сказочница. Мне сказали, что вашей группе самые смелые и отзывчивые ребята, самые догадливые и знающие сказки. Дело в том, что на мой сказочный лес налетел змей Горыныч, все сказки перепутал и спрятал самое дорогое для всех нас  волшебное слово. Помогите мне ребята! А мой волшебный  клубочек укажет вам дорогу. Воспитатель достаёт из корзины клубочек и отдаёт одному из детей

Воспитатель: Ну, что ребята в путь. Ребёнок тихонько отматывает от клубка нитку, выполняет действие до тех пор, пока на клубочке не появится одна красная  лента, что соответствует  заданию под цифрой 1.

Дети находят цифру 1 в «чаще деревьев».

Включается слайд с заданием.

Воспитатель объясняет задание:

— Найдите и покажите иллюстрации к сказке, которая является лишней. Объясните, почему именно она лишняя?

Ответ детей: Иллюстрация к сказке «Доктор Айболит» является лишней, так как это литературная  сказка написана писателем К. Чуковским, а остальные иллюстрации к сказкам, народные, потому что придумано народам.

Включается слайд.

Сказочница:

— Молодцы! С этим заданием вы справились. А волшебный клубочек поведёт вас дальше. Ребёнок отматывает нитку до тех пор пока на клубочке не появится  две ленты зелёного цвета, что соответствует заданию под цифрой 2.

Дети находят цифру 2 в «пещере» — «Таинственный мешочек»

Воспитатель объясняет задание:

— Нужно из мешочка достать предмет, ощупать его рукой и назвать что это и из какой сказке? Дети вынимают предметы по очереди и дают название сказки по данному предмету.

Ответ детей: Колобок из сказки «Колобок» и т.д.

Включается слайд

Сказочница:

— Вы справились с этим заданием. Так держать! Я очень рада за вас.

Воспитатель: Ну, а мы продолжаем своё путешествие. Ребёнок выполняет действие с клубочком. Задание №3.

Дети находят цифру 3 на «берегу озера».

Задание на слайде.

— Ребята, узнайте героев из сказок по песне.

«Волк и семеро козлят», «Колобок», «Лиса и волк», «Маша и медведь».

Воспитатель: Вы угадали! Молодцы! А теперь давайте поиграем с волшебным мячом. Дети встают в круг. Я вам говорю слова: добрый, злой, храбрый, хитрый, а вы должны  вспомнить сказочных героев и назвать их.

Например: Хитрый. Хитрый лис. Воспитатель бросает мяч ребёнку и называет слова.

Воспитатель: Как хорошо мы поиграли. Нас клубочек зовёт дальше. Ребёнок продолжает разматывать клубочек. Выполняется задание №4.

Воспитатель: Это задание – сюрприз. Возьмите кисточки с красками и закрасьте листы и вы увидите, что то интересное. Дети выполняют задание и называют, что видят на листочке, а затем называют сказку «Хвосты», где можно встретить всех этих диких животных.

Воспитатель:

— Справились! Но нам пора в путь. Ребёнок выполняет действие с клубком. Задание№5.

Дети находят цифру 5 на яблоне, рассматривают её. Обращают внимание на то, что яблоки разные: плоскостные и объёмные, а на плоскостных яблоках приклеены буквы.

Воспитатель:

— Что бы это могло значить? Если дети не могут вспомнить и назвать, то воспитатель  напоминает, что они ищут волшебное слово которое нужно выложить из букв. Дети выкладывают слово «Добро». Включается слайд с этим словом.

Сказочница:

— Спасибо вам, ребята. Вы вернули сказки, нашли потерянное слово «Добро» оно действительно волшебное, ведь в сказке всегда добро побеждает зло, и в жизни добрый человек имеет много друзей и готов помочь людям, попавшим в беду. Спасибо вам, вы очень добрые дети помогли мне справиться с моей бедой. Поэтому я хочу вам подарить книжки русских народных сказок. Сказочница раздает книжки детям и прощается.

Воспитатель:

— Я тоже очень рада за вас.  Ведь без сказок будет мир скучным, не волшебным.

Дети дополняют ответ воспитателя. Включается слайд с пословицей: «Сказка ложь, да в ней намёк. Добрым молодцам урок.