Æèë-áûë Êîòèê — ïóøèñòûé æèâîòèê, ìÿãêèå ëàïêè, â ëàïêàõ öàðàïêè. Áûëè ó Êîòèêà ìàìà è ïàïà, áðàòüÿ è ñ¸ñòðû. Ñåìüÿ èõ áîëüøàÿ è äðóæíàÿ æèëà â êðàñèâîì óþòíîì äîìèêå.
Ìàìà è Ïàïà ãîòîâèëè ñâîèõ äåòåé ê ñàìîñòîÿòåëüíîé æèçíè: ó÷èëè èõ óìûâàòüñÿ, ÷èñòèòü ìîðäî÷êó, óñèêè, óøêè, ëàïêè è õâîñòèê, è äàæå ïîä õâîñòèêîì âñ¸ äîëæíî ñèÿòü ÷èñòîòîé. «Íåóìûòûé êîòèê ýòî î÷åíü íåïðèëè÷íî!» — ãîâîðèëè îíè ñâîèì äåòÿì, è êîòÿòà ñòàðàòåëüíî âûëèçûâàëè ñâîþ ø¸ðñòêó, à åñëè ãäå-òî íå äîãëÿäåëè, òî Ìàìà è Ïàïà âñåãäà ïðèõîäèëè íà ïîìîùü, è íå áðàíèëè ñâîèõ ìàëûøåé, îíè âåäü ïîìíèëè, ÷òî ñàìè êîãäà-òî áûëè òàêèìè: âûðàñòóò äåòè è âñ¸ ó íèõ ïîëó÷èòñÿ õîðîøî.
À åù¸ ðîäèòåëè ó÷èëè ñâîèõ êîòÿò îõîòèòñÿ, ïèòü ìîëîêî èç áëþäöà, áûòü ëîâêèì è òåðïåëèâûì, îíè ó÷èëè êîòÿò íàáëþäàòü çà òåì, ÷òî ïðîèñõîäèò âîêðóã. «Äàæå, êîãäà çàêðûëè ãëàçà, ÷òîáû âçäðåìíóòü è îòäîõíóòü íåìíîãî. Íà îòäûõå òîæå íóæíî áûòü î÷åíü âíèìàòåëüíûì è ÷óòêèì, òîãäà íèêòî è íè÷òî íå ñìîæåò çàñòàòü âàñ âðàñïëîõ». Íàïîìèíàëè âçðîñëûå ñâîèì êîòÿòàì, êîãäà òå, ñëèøêîì óâëåêàëèñü èãðîé è íå çàìå÷àëè íè÷åãî âîêðóã.
«Îáÿçàòåëüíî íóæíî îòäûõàòü äî òîãî, êàê âû óñòàíåòå, òîãäà áóäåò äîñòàòî÷íî ïÿòíàäöàòè ìèíóò, ÷òîáû íàáðàòüñÿ ñèë, à åñëè âû, óìàÿâøèñü, óïàä¸òå áåç ñèë, òî ïîíàäîáèòñÿ ïîëäíÿ, à òî è âåñü äåíü, ÷òîáû âîññòàíîâèòüñÿ, à ýòî íåïîçâîëèòåëüíî äëÿ êîòèêîâ, êîòîðûå õîòÿò æèòü èíòåðåñíîé àêòèâíîé æèçíüþ!» — îáúÿñíÿëè ìóäðûå ðîäèòåëè ñâîèì êîòèøêàì-äåòèøêàì. Ìàìà-êîøêà è Ïàïà-êîò áûëè äîâîëüíû ñâîèìè êîòÿòêàìè, íå ñòûäíî áóäåò îòäàòü â äîáðûå çàáîòëèâûå ðóêè.
È âîò ïðèøëî âðåìÿ äëÿ íîâîãî óðîêà: õîäèòü â òåìíîòå è íè÷åãî íå áîÿòñÿ. Âåäü êîøêè, õîòü è ìàëåíüêèå, íî â íèõ òå÷¸ò êðîâü íàñòîÿùèõ îõîòíèêîâ, îòâàæíûõ è ñìåëûõ.
Âñå êîòÿòà óñïåøíî ïðîøëè ýòîò óðîê, è òîëüêî íàø ìàëåíüêèé ãåðîé -Êîòèê íèêàê íå ìîã ñïðàâèòñÿ. Îí áîÿëñÿ! Î÷åíü-î÷åíü ñòðàøíî ñòàíîâèëîñü åìó, êàê òîëüêî îí çàãëÿäûâàë â ò¸ìíóþ êîìíàòó, åìó êàçàëîñü, ÷òî òàì ñïðÿòàëñÿ êòî-òî îãðîìíûé, è êàààê ñåé÷àñ âûñêî÷èò, âûïðûãíåò, è áóäåò ÷òî-òî òàêîå, îò ÷åãî øåðñòü ñòàíîâèòñÿ íà çàãðèâêå äûáîì. È Êîòèê óïèðàëñÿ âñåìè ÷åòûðüìÿ ëàïêàìè, êîãäà ìàìà è ïàïà ïîäòàëêèâàëè åãî ñçàäè.
— Íó, ÷òî æå òû, Ìàëûø? Ó òåáÿ îáÿçàòåëüíî ïîëó÷èòñÿ, âåäü òû ó íàñ òàêîé ìîëîäåö, òû âñåìó òàê õîðîøî è áûñòðî ó÷èøüñÿ!
Ñòàðøèå êîòÿòà õîòåëè áûëî ïîñìåÿòüñÿ íàä ìëàäøèì è ïîäðàçíèòü åãî, íî ìàìà ñ ïàïîé ñòðîãî íàñòðîãî çàïðåòèëè èì ýòî äåëàòü:
— Íåõîðîøî ñìåÿòüñÿ íàä ñëàáîñòÿìè äðóãèõ êîòîâ è êîøåê, òàê äåëàþò òîëüêî òå, êòî ñàì ñëàá, à õî÷åò êàçàòüñÿ ñèëüíåå è ëó÷øå. Åñëè âèäèòå, ÷òî êòî-òî íå ìîæåò ñïðàâèòñÿ ñî ñâîåé áåäîé, íî î÷åíü õî÷åò, ïîìîãèòå åìó. À åñëè ïîéì¸òå, ÷òî âàøà ïîìîùü íå íóæíà, èäèòå ïîäàëüøå ñâîåé äîðîãîé.
— Ìèëûé íàø Êîòèê, ìû î÷åíü ëþáèì òåáÿ, è î÷åíü õîòèì, ÷òîáû òû ñïðàâèëñÿ ñî ñâîèì ñòðàõîì. Íî îí ñèäèò â òåáå, è òîëüêî òû çíàåøü, êàê ñ íèì ñîâëàäàòü. Òîëüêî â òâî¸ì ñåðäöå åñòü îòâåò. Ó êàæäîãî ñâîé ñòðàõ, è ñâîé ñïîñîá, êàê åãî ïðåîäîëåòü.
Êîãäà ìû áûëè ìàëåíüêèå ìû òîæå ìíîãîãî áîÿëèñü: øîðîõà ëèñòüåâ è äàæå ñîáñòâåííîé òåíè, íå ãîâîðÿ óæå î âçðîñëûõ êîòàõ è êîøêàõ, ÷òî çàäèðàëè ìàëåíüêèõ êîòÿò èëè çëîáíûõ ñîáàê èç ñîñåäíèõ äâîðîâ. Íî ýòî íå îçíà÷àåò, ÷òî âñå õîòÿò òåáÿ îáèäåòü, íà ñâåòå ìíîãî äîáðûõ êîòîâ è êîøåê, è äàæå íå âñå ñîáàêè áûâàþò çëûìè, ñðåäè íèõ ïîäàþòñÿ òàêèå, êîòîðûå çàùèùàþò ñâîèõ êîøà÷üèõ äðóçåé è íå äàþò íèêîìó â îáèäó. Ãîâîðèëè ìàìà è ïàïà, ÿçû÷êîì âûëèçûâàÿ ø¸ðñòêó ñâîåãî ìàëåíüêîãî ñûíî÷êà. — Ìû âåðèì, ÷òî òû ñïðàâèøüñÿ, à ïîêà äàâàé ñïàòü. È ïóñòü òåáå ïðèñíèòñÿ ñîí, ïðî òî, êàê ïîáåäèòü ñòðàõ òåìíîòû.
Âñ¸ êîøà÷üå ñåìåéñòâî óëåãëîñü è çàñîïåëî íà ðàçíûå ëàäû.  äîìå áûëî î÷åíü òèõî, Êîòèêó êàçàëîñü, ÷òî îí ñëûøèò, êàê çâåíÿò çâ¸çäû â íî÷íîì íåáå, è êàê ñâåò ëóíû ñêîëüçèò ÷åðåç ïðîçðà÷íûå çàíàâåñêè è âõîäèò òèõîíüêî â êîìíàòó, è ñðàçó êîìíàòà ïðåâðàòèëàñü â ñêàçî÷íîå öàðñòâî. Êîòèê íå ñïàë, íå ìîã óñíóòü, åìó î÷åíü áûëî ñòûäíî è ãðóñòíî, ÷òî îí áîèòñÿ òåìíîòû, ÷òî íå ìîæåò ïîðàäîâàòü ìàìó è ïàïó, ÷òî ñòàðøèå ñìåÿëèñü íàä íèì è äðàçíèëèñü. È òóò åìó ïîêàçàëîñü, ÷òî êòî-òî ïî¸ò, òèõî-òèõî, ÷óòü-÷óòü ïîãðîì÷å, ÷åì øåëåñòèò âåòåð â âåòâÿõ æàñìèíà, ÷òî çàöâ¸ë â ñàäó.
Ñëóõ ó Êîòèêà áûë î÷åíü õîðîøèé è ìóçûêàëüíûé. Åìó î÷åíü ïîíðàâèëàñü ìåëîäèÿ, íî êîãäà îí ðàçîáðàë ñëîâà, êîò¸íî÷íîå åãî ñåðäå÷êî çàáèëîñü îò ðàäîñòè è ñ÷àñòüÿ! Òåïåðü-òî îí çíàåò, êàê ïåðåñòàòü áîÿòüñÿ òåìíîòû! Îí áóäåò ïåòü! Áóäåò ïåòü ýòó âîëøåáíóþ ïåñíþ, êîòîðóþ óñëûøàë â íî÷è, å¸ ïðèíåñëè åìó çâ¸çäû, ëóíà è âåòåð. Ìîæåò, áûòü ýòî Êîøà÷èé Áîã è Êîøà÷èé Àíãåë-õðàíèòåëü ïîñëàëè åìó ýòó ïîìîùü, Êîòèê íå çíàë, íî îò âñåé äóøè Ïîáëàãîäàðèë Òîãî, Êòî ýòî ñäåëàë.
Êîòèê òèõîíüêî âûëåç èç ìÿãêîé ïîñòåëüêè, òàê îñòîðîæíî, ÷òîáû íå ðàçáóäèòü ÷óòêî ñïÿùèõ ìàìó è ïàïó, è íàïðàâèëñÿ â ñàìóþ ò¸ìíóþ êîìíàòó. Îí îñòàíîâèëñÿ íà ïîðîãå è ñåðäöå åãî ñèëüíî-ñèëüíî çàáèëîñü îò ñòðàõà, òàê ñèëüíî, ÷òî Êîòèê èñïóãàëñÿ, ÷òî âñå ïðîñíóòüñÿ è îí íå óñïååò ïðîâåðèòü ñâî¸ âîëøåáíîå ñðåäñòâî. Îí åù¸ ðàç îãëÿíóëñÿ íàçàä, âñå ìèðíî ñïàëè. Îí ïîñìîòðåë âïåð¸ä, è åãî âçãëÿä óòîíóë âî ìðàêå íåèçâåñòíîñòè. Êîíå÷íî, äí¸ì, Êîòèê çíàë çäåñü êàæäûé çàêóòîê, âåäü îíè öåëûìè äíÿìè ãîíÿëèñü ïî âñåìó äîìó ñ áðàòüÿìè è ñ¸ñòðàìè, èãðàÿ òî â äîãîíÿëêè, òî â ïðÿòêè. Íî âåäü òî áûëî äí¸ì, êîãäà âñ¸ âèäíî. Êîòèê âçäîõíóë, íàáðàë ïîáîëüøå âîçäóõà â ë¸ãêèå è òèõîíå÷êî
çàïåë. Çàïåë òó ïåñíþ, êîòîðóþ óñëûøàë:
— Ýé, êòî òàì ñèäèò â òåìíîòå? ÿ òåáÿ íå áîþñü
Êòî òàì äðîæèò â òåìíîòå? Íå áîéñÿ ìåíÿ!
Åñëè çàõî÷åøü, ÿ ñ òîáîé ïîäðóæóñü,
Òû ïîëþáèøü ìåíÿ, à ÿ ïîëþáëþ òåáÿ!
Êòî áû òû íè áûë, ÿ çíàþ, òû ìíå íå âðàã,
Åñëè â ñåðäöå òâî¸ì æèâ¸ò äîáðîòà.
Åñëè íóæåí òåáå äîáðûé äðóã, áóäó ðàä,
Áóäåì âäâî¸ì, è íàì íå ñòðàøíà òåìíîòà!
Êòî òàì ñèäèò â òåìíîòå? Âûõîäè!
 ñåðäöå ìî¸ì òîëüêî Ëþáîâü è Ñâåò.
Ñòðàõ òåìíîòû òû íàâñåãäà ïîáåäèë,
Ñìåëîñòü è ðàäîñòü òåáå ïîñûëàþò Ïðèâåò!
Êîòèê ïåë ïåñíþ, ñòðî÷êà çà ñòðî÷êîé, êóïëåò çà êóïëåòîì, è ñ êàæäûì ìÿãêèì øàæêîì åãî ìàëåíüêèõ ëàïîê, åãî ñåðäöå íàïîëíÿëîñü ñìåëîñòüþ è ðàäîñòüþ îò ïîáåäû íàä ñòðàõîì òåìíîòû, ñ êàæäûì ñëîâîì ãëàçà â òåìíîòå âèäåëè âñ¸ ëó÷øå è ëó÷øå, è âîò êîòèê óæå ëåãêî îòëè÷àë îäèí ïðåäìåò îò äðóãîãî, îí óâåðåííî ø¸ë ïî çíàêîìîé êîìíàòå è âäðóã óâèäåë, êàê ÷òî-òî ìàëåíüêîå âûáåæàëî åìó íàâñòðå÷ó.
Ýòî áûë Ìûøîíîê, êîòîðûé òîæå î÷åíü áîÿëñÿ òåìíîòû, à åù¸ áîëüøå âñåãî íà ñâåòå îí áîÿëñÿ êîòîâ è êîøåê, åãî òàê íàó÷èëè ìàìà ñ ïàïîé:
— Ýòî î÷åíü îïàñíûå çâåðè, íèêîãäà íå ïîïàäàéñÿ èì íà ãëàçà, à åñëè òîëüêî ÷óòü çàìåòèøü èõ èëè ïî÷óâñòâóåøü çàïàõ, áåãè ñî âñåõ íîã â ëþáóþ ìàëåíüêóþ ùåëü, êóäà íå ñìîæåò êîøêà äàæå ëàïó ïðîñóíóòü!
— Êòî çäåñü? Êòî ïî¸ò ýòó âîëøåáíóþ ïåñíþ? òèõîíüêî, äðîæà îò ñòðàõà, ñïðîñèë Ìûøîíîê.
— Ýòî ÿ, Êîòèê! ß î÷åíü áîÿëñÿ òåìíîòû, à ñåãîäíÿ íî÷üþ ÿ óñëûøàë ýòó ïåñíþ, è ðåøèëñÿ ïðîãóëÿòüñÿ â ñàìîé ò¸ìíîé êîìíàòå.
— Àõ! — Âîñêëèêíóë åù¸ áîëüøå èñïóãàëñÿ Ìûøîíîê, — ÿ î÷åíü áîþñü òåìíîòû, íî åù¸ áîëüøå ÿ äîëæåí áîÿòüñÿ êîòèêîâ!
— Íåò, òû íå äîëæåí ìåíÿ áîÿòüñÿ, ïîòîìó ÷òî ÿ ïåë âîëøåáíóþ ïåñíþ ñìåëîñòè. ß õî÷ó ñ òîáîé ïîäðóæèòüñÿ, è ïðîâîäèòü òåáÿ äîìîé, ÷òîáû òåáå íå áûëî ñòðàøíî, è äàæå ìîãó íàó÷èòü òåáÿ ñâîåé ïåñíå. Õî÷åøü?
— Ïðàâäà? óäèâèëñÿ Ìûøîíîê — Î÷åíü õî÷ó, âåäü òîãäà ÿ òîæå ïåðåñòàíó áîÿòüñÿ òåìíîòû è ìàëåíüêèõ äîáðûõ êîòÿò.
Êîòèê è Ìûøîíîê âçÿëèñü çà ëàïêè è ïîøëè â ñàä, òèõîíüêî íàïåâàÿ âîëøåáíóþ ïåñíþ. È ïîêà îíè äîøëè äî äîìà Ìûøîíêà, îíè âñòðåòèëè Åæîíêà è Ëÿãóøîíêà, êîòîðûå òîæå áîÿëèñü òåìíîòû, íî óñëûøàâ ïåñíþ, Êîòèêà è Ìûøîíêà, íàáðàëèñü õðàáðîñòè è ïîøëè íàâñòðå÷ó äðóçüÿì. À êîãäà èõ ñòàëî ÷åòâåðî, îêàçàëîñü, ÷òî âîâñå íå ñòðàøíî áûòü òàì, ãäå åñòü äðóçüÿ, äàæå åñëè êðóãîì òåìíîòà. À ïåòü âìåñòå âîëøåáíóþ ïåñíþ êóäà ïðèÿòíåå è âåñåëåå, ÷åì îäíîìó.
Äëÿ Êîòèêà, Ìûøîíêà, Ëÿãóøîíêà è Åæîíêà ýòî áûëà ñàìàÿ ãëàâíàÿ íî÷ü â èõ æèçíè, îíè ïðåîäîëåëè ñâîé ñòðàõ òåìíîòû, è òåïåðü îíè çíàëè, ÷òî â íèõ æèâ¸ò îãðîìíàÿ ñèëà, è ýòà ñèëà — Ëþáîâü, à ñ íåé íè÷åãî íå ñòðàøíî.
Êîãäà íà ñëåäóþùèé äåíü íà ãëàçàõ óäèâë¸ííûõ ìàìû è ïàïû, ñòàðøèõ áðàòüåâ è ñåñò¸ð, Êîòèê ñìåëî ñïóñòèëñÿ â ò¸ìíûé ïîäâàë, îí òèõîíüêî íàïåâàë âîëøåáíóþ ïåñíþ:
— Ýé, êòî òàì ñèäèò â òåìíîòå? ÿ òåáÿ íå áîþñü
Êòî òàì äðîæèò â òåìíîòå? Íå áîéñÿ ìåíÿ!
Åñëè çàõî÷åøü, ÿ ñ òîáîé ïîäðóæóñü,
Òû ïîëþáèøü ìåíÿ, à ÿ ïîëþáëþ òåáÿ!
Êòî áû òû íè áûë, ÿ çíàþ, òû ìíå íå âðàã,
Åñëè â ñåðäöå òâî¸ì æèâ¸ò äîáðîòà.
Åñëè íóæåí òåáå äîáðûé äðóã, áóäó ðàä,
Áóäåì âäâî¸ì, è íàì íå ñòðàøíà òåìíîòà!
Êòî òàì ñèäèò â òåìíîòå? Âûõîäè!
 ñåðäöå ìî¸ì òîëüêî Ëþáîâü è Ñâåò,
Ñòðàõ òåìíîòû òû íàâñåãäà ïîáåäè,
Ñìåëîñòü è ðàäîñòü òåáå ïîñûëàþò Ïðèâåò!
Íàø ìàëåíüêèé ãåðîé ïîìíèë, ÷òî ó íåãî åñòü äðóçüÿ, äàæå åñëè îí ñåé÷àñ èõ íå âèäèò, îíè â åãî ñåðäöå, à îí â ñåðäöå êàæäîãî èç íèõ.
— Âîò òàê ÷óäåñà! âîñêëèêíóëî êîøà÷üå ñåìåéñòâî, è ïðèíÿëîñü îáíèìàòü ñâîåãî ìàëåíüêîãî õðàáðåöà, à Êîòèê òîëüêî ìóðëûêàë îò óäîâîëüñòâèÿ è ñ÷àñòüÿ.
Ìîñêâà, 29.06.2017
 ñòàðîì äîìå, â êëàäîâîé,
Æèë êîãäà-òî äîìîâîé,
Áûë îí ìàëåíüêîãî ðîñòà,
Îäåâàëñÿ êîå-êàê,
Æèë âñåãäà ëåãêî è ïðîñòî
È ëþáèë íîñèòü êîëïàê.
Îò ðîæäåíüÿ, âñåé äóøîé
Îí ëþáèë ñâîé äîì áîëüøîé,
Ñïàë ïîä ïå÷êîé, íà ñîëîìå,
Íå áîÿëñÿ òåìíîòû,
Íåíàâèäåë êîøåê â äîìå
È òàñêàë èõ çà õâîñòû.
À, âîîáùå, íàø äîìîâîé
Áûë íè ÷óòî÷êó íå çëîé.
Ó íåãî áûëà æåíà,
Çâàëàñü Êèêîþ îíà,
Íó, êèêèìîðà, êîðî÷å.
Êèêà ÷àñòî çà ïðóäîì
Ïðîâîäèëà äíè è íî÷è
È â ëåñó èìåëà äîì.
Äîìîâîé ïîëàäèë ñ íåé,
Âåäü âäâîåì-òî âåñåëåé.
Òàê îíè è ïîæèâàëè,
Ìàëûõ äåòîê íàæèâàëè,
Îõðàíÿëè äîì è ñàä,
Ñîáèðàëè âèíîãðàä,
Äîæäåâóþ âîäó ïèëè
È ñìîðîäèíó ëþáèëè.
Òàê áåæàë çà ãîäîì ãîä
Áåç ïå÷àëåé è íåâçãîä.
 ñòàðîì äîìå ëþäè æèëè,
Ñ äîìîâûì îíè äðóæèëè,
È âñåãäà åìó â ñàäó
Íà íî÷ü ñòàâèëè åäó,
Ìîëîêî, ïå÷åíüå, ôðóêòû
Òîëüêî ñâåæèå ïðîäóêòû,
À åùå õàëâó è ÷àé,
Ïåé ñ æåíîé è íå ñêó÷àé.
Ñàì õîçÿèí — Ãàâðèèë
Äîìî÷àäöàì ãîâîðèë:
— Äîìîâîé — çàùèòíèê íàø
Îò ïîæàðîâ è îò êðàæ,
Îò áåäû è íàâîäíåíèé,
Îò ðàçáîéíûõ íàïàäåíèé,
Ïóñòü æèâåò õîòü ñîòíþ ëåò
È ñïàñàåò íàñ îò áåä.
-:- -:-
Äåëî ýòî áûëî âñòàðü,
Êàê-òî ðàç ïîä âîñêðåñåíüå
Ïî äîðîãå åõàë öàðü,
Îáúåçæàë ñâîè âëàäåíüÿ.
Âèäèò, äîì ñòîèò ðåçíîé
Ó îêîëèöû ëåñíîé,
Âñþäó òèøü äà áëàãîäàòü,
À õîçÿåâ íå âèäàòü.
Öàðü íà ýòî îñåð÷àë,
Íà îõðàíó çàêðè÷àë:
— Âñå âî ìíå äóøè íå ÷àþò,
Òîëüêî âàñ êîðìëþ ÿ çðÿ,
Ïî÷åìó çäåñü íå âñòðå÷àþò
Ñ óâàæåíèåì öàðÿ?
Ãäå õîçÿèí? Ãäå åäà?
Ïîäàâàéòå âñ¸ ñþäà!
Âñïîëîøèëèñü ñðàçó ñëóãè,
Ïîêðàñíåëè îò íàòóãè,
Ïîä äåðåâüÿìè â ñàäó,
Ïðèãîòîâèëè åäó,
Ïîÿâèëèñü íà ñòîëå
Ïèðîãè è êðåì-áðþëå,
È êîíôåòû, è ïå÷åíüå,
È àéâîâîå âàðåíüå.
Ðàíüøå, ÷òî íè ãîâîðè,
Çíàëè òîëê â åäå öàðè.
Òóò íàøåëñÿ Ãàâðèèë,
Îí â ëåñó äðîâà ïèëèë.
Ãàâðèèëà óõâàòèëè
Êðåïêî ñëóãè çà ïèäæàê
È ñëåãêà ïîêîëîòèëè,
Äëÿ ïðèëè÷üÿ, ïðîñòî òàê.
È ê öàðþ íà ñêîðûé ñóä,
Íà ðóêàõ ïî÷òè íåñóò.
Ïðèâåëè ïðåä öàðñêè î÷è,
Öàðü ñèäèò òåìíåå íî÷è,
Ïðèíÿë ñàìûé ãðîçíûé âèä
È áåäíÿãå ãîâîðèò:
— Êàê òû ñìåë ìåíÿ íå âñòðåòèòü,
Ïî-õîçÿéñêè íå ïðèâåòèòü,
Òû õîçÿèí èëè íåò?
Îòâå÷àé, ÿ æäó îòâåò.
Îòâå÷àåò Ãàâðèèë:
— ß â ëåñó äðîâà ïèëèë,
È íå çíàë, ÷òî âàøà ìèëîñòü
 ìîåì äîìå ïîÿâèëàñü…
— Àõ, íå çíàë, òàê áóäåøü çíàòü,
Íó — êà, ñòðàæà, çàêîâàòü,
È òàùèòå ýòó ïòèöó
Ïîñêîðåé â ìîþ òåìíèöó.
Ãàâðèèëà îêðóæèëè,
Íà òåëåãó óëîæèëè,
Ïðèâÿçàëè, ÷åì ìîãëè,
È â ñòîëèöó ïîâåçëè.
Ó öàðÿ â åãî ñòîëèöå
Åñòü õîðîøèå òåìíèöû,
Òàì íàäåæíû è êðåïêè
È çàñîâû, è çàìêè.
À ïî äîìó äîìîâîé
Õîäèò — áðîäèò ñàì íå ñâîé,
Î÷åíü æàëêî Ãàâðèèëà,
Ïðîïàäåò õîçÿèí çðÿ,
Ïðèíåñëà æå çëàÿ ñèëà
Âñåìîãóùåãî öàðÿ.
Íî íåëüçÿ åìó ñêó÷àòü,
Íàäî äðóãà âûðó÷àòü.
Ãîâîðèò îí: — Íó-êà, Êèêà,
Áûñòðî âåùè ñîáåðè-êà,
ß ïîåäó âî äâîðåö.
Íàäî áóäåò ïîïûòàòüñÿ
Ñ ýòèì äåëîì ðàçîáðàòüñÿ,
Ïîëîæèòü åìó êîíåö.
À èíà÷å, êàê ìèðàæ,
Ïðîïàäåò õîçÿèí íàø.
Êèêà áðîñèëà äåëà,
Áûñòðî âåùè ñîáðàëà,
Ïîëîæèëà â óçåëîê,
Âèëêó, ëîæêó, êîòåëîê,
Íå çàáûëà ïðî êîëüöî
È õðóñòàëüíîå ÿéöî,
À êîëïàê è âîðîæèëî
Ïðÿìî ñâåðõó ïîëîæèëà.
È ïîøåë íàø äîìîâîé
Ïî äîðîãå ñòîëáîâîé
Ê áåëîêàìåííîé ñòîëèöå
Ìèìî ïàñòáèù è ìîãèë
Ê òîé çàãàäî÷íîé òåìíèöå,
Ãäå òîìèëñÿ Ãàâðèèë.
Áåç ïîâîçêè è êîíÿ
Îí øàãàë ÷åòûðå äíÿ.
×òîá íèãäå â ïóòè íå ñáèòüñÿ
È â ëåñó íå çàáëóäèòüñÿ,
Äîñòàâàë îí âîðîæèëî,
Óçíàâàë êóäà èäòè,
Âîðîæèëî ñîñëóæèëî
Ñëóæáó âåðíóþ â ïóòè.
Ðàíî óòðîì, íàêîíåö,
Ïåðåä íèì âîçíèê äâîðåö.
Îñìîòðåëñÿ äîìîâîé,
Ïîñòîÿë íà ìîñòîâîé,
Ó âîðîò æåëåçíûõ — ñòðàæà,
Äëÿ íåå ïðîõîæèé — âðàã,
Çäåñü îòöà ðîäíîãî äàæå
Íå ïðîïóñòÿò áåç áóìàã.
Òóò îñîáåííûé êîíòðîëü,
Íóæåí ïðîïóñê è ïàðîëü.
Íà ãëàçàõ òîëïû çåâàê
Äîìîâîé äîñòàë êîëïàê,
Îòðÿõíóë åãî, ðàçãëàäèë,
Íà ìàêóøêó â ìèã ïðèëàäèë,
È â ñåêóíäó, ñëîâíî áåñ
Ïðÿìî â âîçäóõå èñ÷åç.
Òèõî àõíóëà òîëïà:
— Âîò òàê ÷óäî áåç ïîïà!
Ìèìî ñòðàæè è âîðîò,
Çà áëèæàéøèé ïîâîðîò,
Ïî äâîðöîâîé ìîñòîâîé
Ïðîáèðàëñÿ äîìîâîé.
Âîò è öàðñêèå ïàëàòû,
Çäåñü âåëüìîæè è ñîëäàòû,
È ïîä ñåíüþ äâóõ êîëîíí
Èç ñëîíîâîé êîñòè òðîí.
Ãðîçíûé öàðü ñèäèò íà òðîíå
 áðèëëèàíòîâîé êîðîíå,
 îêðóæåíèè ïàæåé
È âåëüìîæíûõ ñòîðîæåé.
Ðÿäîì — öàðñêàÿ ñåìüÿ,
Äî÷êè, âíóêè, ñûíîâüÿ,
Êîðîëåâà-ìàòü è òåñòü,
 îáùåì, âñåõ íå ïåðå÷åñòü.
À âîêðóã ìåðöàþò ñâå÷è,
Ëüñòèâûé ø¸ïîò, çëûå ðå÷è,
Íåâèäèìêà — äîìîâîé
Ïîäîøåë òèõîíüêî ê òðîíó
È íàä öàðñêîé ãîëîâîé
Ïðèïîäíÿë ÷óòü-÷óòü êîðîíó.
Öàðü, êîíå÷íî, óäèâèëñÿ,
È çà ãîëîâó ñõâàòèëñÿ:
— Ýòî ÷òî åùå òàêîå,
È íà òðîíå íåò ïîêîÿ?
À êîðîíà íàä òîëïîþ
Ïîòèõîíüêó ïîïëûëà,
Ñëîâíî ëàñòî÷êîé áîëüøîþ
Èëè ãîëóáåì áûëà.
Ïðÿìî, ïðÿìî, ÷óòü â ñòîðîíêó,
À çà íåþ âñå âäîãîíêó.
Êòî âïåðåä? Áåãóò, ëåòÿò,
Óãîäèòü öàðþ õîòÿò.
Íàêîíåö, â ðóêàõ áàðîíà
Êîðîëåâñêàÿ êîðîíà.
Äëÿ íåãî âñå ýòî íîâî
È óñåðäèåì ãîðÿ,
Âîäðóçèë êîðîíó ñíîâà
Îí íà ãîëîâó öàðÿ.
Ìîëîäåö Åâñåé — Áàðîí,
Áûë öàðåì çàìå÷åí îí.
-:-
 öàðñêîé ñïàëüíå òèøèíà,
Öàðü ÷èòàåò ó îêíà,
×óòü ïîòðåñêèâàþò ñâå÷è,
Ðàçãîíÿÿ íî÷è òåíü,
Öàðü äîâîëåí — òèõèé âå÷åð,
È óäà÷íûé, â îáùåì, äåíü.
Çâåçäû áëåùóò çà îêíîì
Ñïèò ñòîëèöà êðåïêèì ñíîì,
Ñïèò ñòîëèöà, ñïèò äâîðåö,
Âñ¸ óòèõëî, íàêîíåö.
Ïîâèíóÿñü çîâó íî÷è,
Öàðü ïîòåð óñòàëî î÷è
È óëåãñÿ íà êðîâàòü,
×òîá íåìíîãî ïîäðåìàòü.
Òîëüêî ëåã è âäðóã, î Áîæå,
Ñëûøèò ëåãêèå øàãè,
Ó íåãî ìîðîç ïî êîæå:
— Íåóæåëè çäåñü âðàãè?
Ñìîòðèò, îêîëî äèâàíà,
Ñëîâíî, âûéäÿ èç òóìàíà,
Ñòàðè÷îê ñòîèò ñåäîé
Ñ áåëîñíåæíîé áîðîäîé,
Î÷åíü íèçåíüêîãî ðîñòà
È îäåò äîâîëüíî ïðîñòî,
— Òû îòêóäà? — öàðü ñïðîñèë,-
Êòî òåáÿ ñþäà ïðîñèë?
Îòâå÷àåò ñòàðè÷îê:
— ß ïðîñòîé äîìîâè÷îê,
Îáèòàþ â êëàäîâîé,
Íàçûâàþñü — äîìîâîé.
ß ïðèøåë òåáÿ ïðîñèòü
Çëà íà ñåðäöå íå íîñèòü,
Ãàâðèèëà îòïóñòè
È âèíó åãî ïðîñòè,
Íåâèíîâåí Ãàâðèèë,
Îí â ëåñó äðîâà ïèëèë.
À òåáå ÿ óäðóæó,
Õî÷åøü, ÷óäî ïîêàæó,
Èëè äàì òåáå êîëüöî
È âîëøåáíîå ÿéöî.
Åñëè òû ïîòðåøü êîëüöî
Î âîëøåáíîå ÿéöî
Òû óâèäèøü, ÷òî çàõî÷åøü
Èëè òî, î ÷åì õëîïî÷åøü.
— Íà, âîçüìè, ÷óòü-÷óòü ïîòðè
À òåïåðü ñþäà ñìîòðè
Âèäèøü, âîò òâîè âåëüìîæè,
Ñ êåì òû ïðàâèë ìíîãî ëåò
ß ñìîòðþ, îíè, ïîõîæå,
Òàéíî äåðæàò òàì ñîâåò,
Âîò è áðàòåö òâîé, Ãîðãîí,
Îí ìå÷òàåò ñåñòü íà òðîí.
Âîò Àêñèíèé, èõ íàéìèò,
Ñëûøèøü, ÷òî îí ãîâîðèò:
— Ïîäîæäèòå, òîëüêî âñòàíåò
Óòðîì âåøíÿÿ çàðÿ
È ó âàñ óæå íå ñòàíåò
Îäðÿõëåâøåãî öàðÿ.
Âîò òîãäà-òî òû, Ãîðãîí,
È çàéìåøü ñâîáîäíûé òðîí.
Öåëü òâîÿ óæå áëèçêà,
Ïðèêàçàíèé æäóò âîéñêà,
À îõðàíà ó öàðÿ
Ïîëó÷àåò äåíüãè çðÿ.
Òàê ÷òî, äåëî ðåøåíî,
Äîïèâàé ñâîå âèíî,
Òû ó íàñ òåïåðü îäèí
Ìóäðûé öàðü è ãîñïîäèí.
Öàðü, óñëûøàâ ýòè ðå÷è,
Ñòàðèêà ñõâàòèë çà ïëå÷è:
— ×òî ìíå äåëàòü? Ïîìîãè!
Îò áåäû óáåðåãè!
ß òåáÿ îçîëî÷ó,
Äàì è áàðõàò, è ïàð÷ó,
Äàì ïîëöàðñòâà, äåíüãè, âëàñòü,
Íàñëàæäàéñÿ æèçíüþ âñëàñòü!
Íà ïîñóëû äîìîâîé
Ïîêà÷àë ëèøü ãîëîâîé.
ß ïîäàðêîâ íå ïðèìó,
Ìíå âñå ýòî íè ê ÷åìó,
Íî áåç âñÿêèõ ëèøíèõ ñëîâ
ß òåáå ïîìî÷ü ãîòîâ.
È ïîñëóøàéñÿ ñîâåòà —
Ñïðÿ÷üñÿ â áàøíå äî ðàññâåòà,
Ïðåäîñòàâü âñå äåëî ìíå
ß óïðàâëþñü ñ íèì âïîëíå.
Öàðü ïîñëóøàëñÿ ñîâåòà:
— Âåðíî ìûñëèøü, äîìîâîé,
È óêðûëñÿ äî ðàññâåòà
 òåìíîé áàøíå óãëîâîé.
— : —
Ñïèò ñòîëèöà, ñïèò íàðîä,
Õîäèò ñòðàæà ó âîðîò.
 öàðñêîé ñïàëüíå äâå ñâå÷è
Ñâåòÿò òðåïåòíî â íî÷è.
Äîìîâîé êîëüöî äîñòàë,
×òî-òî òèõî ïðîøåïòàë,
È ïî âîçäóõó âîêðóã
Î÷åðòèë âîëøåáíûé êðóã.
Âäàëåêå, çà ïàðêîì ñïÿùèì,
Îí ñîâû óñëûøàë êðèê,
È â êðóãó, ñòîëáîì ãîðÿùèì,
Ñâåò òàèíñòâåííûé âîçíèê.
Âñå ñèëüíåé, ñèëüíåé ñòðóèëñÿ
Ðàçãîðàëñÿ ýòîò ñâåò,
À ñòàðèê âäðóã ïðåâðàòèëñÿ
 æåëòûé, âûñîõøèé ñêåëåò.
Îí óëåãñÿ íà êðîâàòü,
Ñòàë ãîñòåé íåçâàíûõ æäàòü.
Âîò è ïîëíî÷ü. Áîé ÷àñîâ.
Òèõî äåðíóëñÿ çàñîâ,
Ñêðèïíóâ, äâåðè îòâîðèëèñü,
È â ïðîåìå ïîÿâèëèñü
Òðîå â ìàñêàõ è Ãîðãîí,-
Ïðåòåíäåíò íà öàðñêèé òðîí.
Ïî êîâðàì èäóò íåñìåëî
Ëèøíèõ ñëîâ íå ãîâîðÿ,
Ðàçâå ìûñëèìîå äåëî
Ïîäíÿòü ðóêó íà öàðÿ!
Âñ¸ çàäóìàë òîò, êòî ÷åñòè
 ÷åðíîì ñåðäöå íå èìåë,
Êòî êðàñèâûõ ñëîâ äëÿ ëåñòè
Ãîä çà ãîäîì íå æàëåë.
Íî ÷òî ýòî? ×òî òàêîå?
Íåò öàðÿ â åãî ïîêîÿõ,
Íå âèäàòü åãî íèãäå
Íåóæåëè áûòü áåäå?
Íåçàäà÷à. Âîò íåêñòàòè!
 òåìíîé ÿðîñòè ñëåïîé
Çàãîâîðùèêè ê êðîâàòè
Òåñíîé ðèíóëèñü òîëïîé
È çàñòûëè… Ýòî äåëî
Íå çàáûòü èì ìíîãî ëåò,
Îæèäàëè âèäåòü òåëî,
À óâèäåëè ñêåëåò.
È Ãîðãîí ñ áåçóìíûì âçîðîì
×òî-òî äèêî çàêðè÷àë,
À ñêåëåò, ñ íåìûì óêîðîì,
Ãîëîâîþ ïîêà÷àë.
Çàãîâîðùèêè îò ñòðàõà
Ðàçáåæàëèñü êòî êóäà,
Ëó÷øå ïëåòè, ëó÷øå ïëàõà,
Íî òàêîå? Íèêîãäà!
À ñêåëåò ñ êðîâàòè âñòàë,
È îïÿòü êîëüöî äîñòàë,
Ïîâåðòåë åãî è ñíîâà
Ïðåâðàòèëñÿ â äîìîâîãî.
×óòü çàáðåçæèëà çàðÿ,
Îí ïðèâåë íàçàä öàðÿ,
Öàðñòâóé, áàòþøêà îïÿòü,
×òî áûëîå âñïîìèíàòü?
Öàðü åãî áëàãîäàðèò,
Äðàãîöåííîñòè äàðèò,
Ãîâîðèò îí äîìîâîìó:
— Íåñìîòðÿ íà íèçêèé ðîñò
ß ïîìîùíèêó òàêîìó
Äàì âñåãäà âûñîêèé ïîñò.
Äàì ïîëöàðñòâà, äàì êîíÿ,
Îñòàâàéñÿ ó ìåíÿ.
Îòâå÷àåò äîìîâîé:
— Ìíå ïîðà èäòè äîìîé,
Ïóñòü îòïóñòÿò Ãàâðèèëà
Îí òþðüìû íå çàñëóæèë,
Çäåñü, êîíå÷íî, î÷åíü ìèëî
Íî íå çäåñü ÿ ðîñ è æèë.
Äîìà æäåò ìåíÿ æåíà,
Áåñïîêîèòñÿ îíà.
Ãàâðèèëà öàðü ïðîñòèë,
Íà ñâîáîäó îòïóñòèë,
È ïîøëè îíè äîìîé —
Ãàâðèèë è äîìîâîé.
Åñòü âåäü, ÷òî íè ãîâîðè,
Ñïðàâåäëèâûå öàðè!
Ãåíðèõ Óæåãîâ
СБОРНИК СКАЗОК ДЛЯ СКАЗКОТЕРАПИИ
С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Ценность сказок для психотерапии, психокорекции и развития личности ребенка заключается в отсутствии в сказках дидактики, неопределенности места действия героев и победе добра над злом, способствует психологической защищенности ребенка. События сказочной истории естественно и логично вытекают друг из друга. Таким образом ребенок воспринимает и усваивает причинно-следственные связи, существующие в мире. Читая или слушая сказку, ребенок «вживается» в рассказ. Он может идентифицировать себя не только с главным героем, но и с другими персонажами. При этом развивается способность ребенка почувствовать себя на месте другого. Именно это и делает сказку эффективным психотерапевтическим и развивающим средством.
Терапевтический эффект — привыкание ко сну в детском саду.
Возраст детей: 2-5 лет.
Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:
«СОН КОЛОБКА»
Жил у бабушки и дедушки Колобок. Он был послушным, а потому никуда не убегал от них. Каждое утро Колобок катился по дорожке в детский сад. Там он играл с друзьями, веселился, пел всем свою любимую песенку о себе, а когда вечером он возвращался назад к бабушке и дедушке, то всегда говорил им, что интересного произошло с ним сегодня в саду. Все нравилось Колобку в детском саду, кроме одного — он не мог лечь в обед в саду спать: плакал, капризничал, долго не мог заснуть, даже пробовал скатываться с кроватки и пытался покатиться из садика домой к бабушке и дедушке. Но однажды его воспитательница — Лисичка, вовремя успела остановить его на пороге детского сада и принести его обратно в группу. Она положила Колобка назад в удобную кроватку, укрыла его теплым одеялом и спросила.
— Почему ты, Колобок, не любишь спать в саду?
— Потому что это так грустно, лежать в кроватке с закрытыми глазами и ничего не видеть. Это так не интересно!
— А ты не просто лежи, а попробуй заснуть, чтобы увидеть интересные сны! — Ласково сказала Лисичка.
— Сны? Я не знаю, что такое сны. Они мне никогда не снятся.
— Ложись удобнее и я научу тебя видеть сны … — сказала Лисичка.
Тогда воспитательница Лисичка посоветовала Колобку не просто лежать в кроватке с закрытыми глазками, а расслабиться, почувствовать какая теплая и удобная у него кроватка и попробовать помечтать о чем-то приятном.
Колобок закрыл глазки и попытался сделать все так, как ему сказала Лисичка. И произошло чудо — он заснул и увидел хороший сон. Ему приснился веселый зайчик, который прыгал с ним, потом Волк играл с ним в игру «Догони меня» — и им было очень весело, потом Мишка танцевал с ним под радостную, веселую музыку. А еще Колобку приснилась его воспитательница Лисичка, в его сне она была такая же добрая и приветливая, как и на яву. Она играла с ним в прятки. А потом Колобок со всеми животными: зайчиком, волком, мишкой и воспитательницей Лисичкой взялись за ручки и по кругу заплясали веселый хоровод. Вот такой хороший сон увидел Колобок.
Когда он проснулся — у него был веселый и бодрый настрой. Он сразу рассказал воспитательнице и всем зверям в саду свой увлекательный сон.
С тех пор, Колобок с нетерпением ждал обеда в детском саду, чтобы увидеть новый интересный сон.
Терапевтический эффект — осложненная адаптации ребенка к условиям детского сада.
Возраст детей: 2-5 лет.
Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:
«РЫБКА БУЛЬ-БУЛЬ»
Жила в море маленькая рыбка-Буль-буль. Каждое утро она приплывала в морской детский сад, но ей было очень грустно, она часто плакала, потому что не хотела ни с кем подружиться, ей было совсем не интересно в морском саду и все, что она делала — это плакала и ждала, когда же приплывет мама и заберет ее домой.
В этом саду была воспитательница, но она была не обычная рыбка, а золотая. Ее так и звали — воспитательница Золотая рыбка. И вот, однажды, она сказала я маленькой рыбке Буль-буль:
— Я помогу тебе, я волшебная Золотая рыбка и сделаю так, чтобы ты больше не плакала в детском саду, чтобы тебе не было грустно. Махнула Золотая рыбка-воспитательница своим хвостиком — и произошло чудо — рыбка Буль-буль перестала плакать, она подружилась с другими маленькими рыбками в группе и они вместе играли, смеялись и резвились в морском саду. Буль-буль даже было странно — почему же она раньше не замечала, какие дружелюбные рыбки с ней рядом в детском саду и как весело и интересно проводить с ними время!
С тех пор Буль-буль с удовольствием каждое утро плыла в садик, ведь знала, что там ее ждут ее друзья.
Терапевтический эффект — позитивный настрой на посещение детского сада.
Возраст детей: 2-5 лет.
Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:
«ЗАЙЧИК В ДЕТСКОМ САДУ»
В сказочном лесу жила мама Зайчиха и была она самая счастливая на свете, ведь у нее родился маленький зайчонок. Она назвала его Пушистик. Мама очень любила своего зайчика, ни на минуту не отходила от него, гуляла, играла с ним, кормила его вкусной капустой, яблочком, а когда он начинал плакать, мама вместо пустышки давала ему сочную морковку и зайчонок успокаивался.
Прошло время и Пушистик подрос. Мама решила отвести его в лесной детский сад, в который ходили все маленькие звери этого леса. И вот, однажды, мама привела своего зайчика в детский сад. Пушистик расплакался, ему было страшно и грустно без мамы, он не хотел там оставаться. К нашему зайчику подошла воспитательница, рыженькая Белочка. Она была хорошая и очень любила всех маленьких лесных зверьков. Белочка взяла его на ручки и нежно прижала его к своей пушистой, меховой шубке. Воспитательница пожалела, успокоила зайчика и познакомила его с другими зверушками, которые ходили в детский сад. Она познакомила его с маленькой веселой лисичкой, добрым мишкой, дружелюбным ежиком и другими зверушками.
Все зверушки очень обрадовались, что в их лесном саду появился новенький — зайчик. Они начали играть вместе с ним в игры, гуляли на зеленой лужайке, потом поели, отдохнули в кроватках. И вот за зайчонком пришла мама, чтобы забрать его домой. Как же она обрадовалась, когда увидела, что ее зайчик не плачет, а весело играет в саду! Пушистик всю дорогу домой рассказывал маме, с кем он познакомился в саду, и как интересно и весело ему было играть с новыми друзьями. Мама гордилась своим зайчиком и радовалась тому, что Пушистик понял, что плакать в детском саду не стоит, потому что там совсем не страшно, а наоборот весело и интересно.
Терапевтический эффект –снижение у ребенка страха врачей и уколов.
Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:
«О ВИРУСАХ И ПРИВИВКАХ»
Случилось это очень давно. В большом теплом болоте поселилось Чудовище. Не было от него людям покоя. Пошли люди к Ивану-богатырю просить помощи. И пошел Иван-богатырь, и сражался с чудовищем. Три дня и три ночи они дрались. Наконец Иван-богатырь победил.
Чтобы отомстить людям, Чудовище, умирая, выплюнуло целые полчища маленьких, сгорбленных, агрессивных пришельцев – вирусов. Они расползлись по всему миру, проникли в организмы взрослых, детей, животных и вызвали очень тяжелое и опасное заболевание — грипп.
Многие люди и животные тяжело болели от гриппа, поскольку не знали, как себя защитить, как уберечься. Это случилось в древности, но, к сожалению, эти злые вирусы очень устойчивы и живучи.
Живут они и сейчас — в организме больных людей, на книгах, игрушках, посуде и других вещах, которыми пользовался больной.
Со слюной микробы попадают на тротуар или на землю. Когда слюна высыхает, вирусы становятся легкими как перышки, поднимаются с пылью в воздух и проникают в организм человека при дыхании.
Поселяются вирусы чаще всего в легких, там им тепло и уютно. Они начинают усиленно питаться и размножаться. Эти злые вирусы желают, чтобы все заболели.
Но хочу тебя успокоить, болеют не все! Те, кто заботится о своем здоровье и всегда соблюдает правила гигиены, а в особенности, всегда моет руки, могут не бояться — грипп им не страшен.
А люди придумали для лечения этих страшных вирусов лекарство-прививку, которую делают врачи. Эта прививка убивает все эти полчища злых вирусов и люди перестают болеть от гриппа.
Терапевтический эффект – снижение у ребенка страха темноты.
Возраст детей: 2-5 лет
Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:
«В ТЕМНОЙ НОРЕ»
Два друга, Цыпленок и Утенок, пошли гулять в лес. По дороге они встретили Лисичку. Она пригласила друзей к себе в гости, в свою нору, пообещав угостить их вкусными сладостями. Когда малыши пришли к Лисичке, она открыла дверцу в свою норку и предложила им зайти первыми.
Только переступили порог Цыпленок и Утенок, как Лисичка быстро закрыла дверь на замок и засмеялась: «Ха-ха-ха! Как ловко я вас обманула. Побегу я теперь за дровами, разожгу огонь, нагрею воды и брошу в нее вас, малышей. Вот уже вкусный супчик у меня будет».
Цыпленок и Утенок, оказавшись в темноте и услышав насмешки Лисички, поняли, что попались. Цыпленок расплакался и стал громко звать свою маму, ведь ему было очень страшно в темноте.
А Утенок, хотя тоже очень боялся темноты, не плакал, он думал. И вот, наконец, придумал! Утенок предложил цыпленку вырыть подземный ход. Они начали со всех сил разгребать лапками землю. Вскоре в небольшую щель проник лучик света, щель становилась все больше, и вот друзья уже были на свободе.
— Вот видишь, Цыпленок, — сказал маленький Утенок. — Если бы мы сидели и просто плакали от того, что нам страшно сидеть в темноте — Лисичка бы нас уже съела. Надо всегда помнить, что мы сильнее и умнее наших страхов, а потому легко сможем с ними справиться! Цыпленок и Утенок обнялись и радостные побежали домой.
Пришла Лисичка с дровами, открыла дверь, заглянула в норку и замерла на месте от удивления … В норке никого не было.
Терапевтический эффект –снижение у ребенка тревожности по поводу страха темноты.
Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:
«ПОЧЕМУ СЕРЕЖА НЕ БОИТСЯ ЗАСЫПАТЬ САМ?»
Маленький Сережа лежал под одеялом и весь дрожал. На улице было темно. И в комнате у Сережи тоже было темно. Мама положила его спать и сама спала в своей комнате. А Сережа никак не мог заснуть. Ему казалось, что в комнате кто-то есть. Мальчик казалось, что он слышал, как в углу что-то шуршит. И ему становилось еще страшнее и даже маму позвать он тоже боялся.
Вдруг прямо на Сережину подушку приземлилась яркая небесная звезда.
— Сережа, не дрожи, — шепотом сказала она.
— Я не могу не дрожать, мне страшно, — прошептал Сережа.
— А ты не бойся так — сказала звезда и осветила своим мерцанием всю комнату. — Смотри, ни в углу, ни под шкафом никого нет!
— А кто это шуршал?
— Никто не шуршал, это к тебе проник страх, но его очень легко прогнать.
— Как? Научи меня, — попросил яркую звезду мальчик.
— Есть одна песенка. Только становится тебе страшно, сразу же начинай ее петь! — Так сказала звезда и запела:
Живет в лесу темном страшный маленький страх,
Живет он у болота в темных кустах.
И из леса не показывается страшный маленький страх,
Пугается страх света — сидит в своих кустах.
А еще боится смеха страшный маленький страх,
Как только рассмеешься ты, исчезает страх в кустах!
Сначала Сережа слушал песенку звезды, а затем и сам спел с ней. Именно тогда страх исчез из Сережиной комнаты, и мальчик сладко заснул.
С тех пор Сережа не боится засыпать в комнате без мамы. А если вдруг к нему снова придет страх, поможет волшебная песенка!
Терапевтический эффект — показать ребенку другую сторону чрезмерной капризности и вредности.
Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:
«СКАЗКА О СОЛНЫШКЕ»
В далекой-далекой галактике, за много миллионов световых лет от нас живет семья Солнышек. Большое Солнышко — папа, меньшее Солнышко — мама, небольшое Солнышко — сынок и крошечное Солнышко — дочь. Все они живут дружной семьей. Вместе читают, придумывают странные истории.
Каждый из них с самого рождения имеет свою работу, которую выполняет постоянно без перерывов и отпусков — они освещают и греют планеты, которые вращаются вокруг каждого. И все бы ничего, да Солнышко-сынок славился своей капризностью: капризничает, говорит «не хочу», «не буду» …
А у тебя такое бывает?
Мама с папой не знают, что делать, как растолковать сыну, что такое поведение не подобает Солнышку, потому что быть Солнышком — это большая честь, но в то же время и большая ответственность-ведь от тебя зависит жизнь на планетах. Там, где есть ответственность, нет места вредности.
Капризничал Солнышко-сынок и сегодня:
— Не хочу светить справа, не хочу стоять на одном месте так долго, не хочу так рано вставать … Возьму и не буду светить на планету Кипрана, где обитают живые существа. Отвернусь!
И отвернулся Солнышко-сынок от кипрян, и стало там темно-темно. Все жители испугались. Что же с ними будет дальше? Если солнышко не светит, то не растут растения, овощи и фрукты, а когда нет урожая, то нечего и кушать. А без пищи, как известно всем, живое существо умирает. Начали плакать маленькие детки — кипряне, потому что, они очень боялись темноты-казалось, что на них нападут монстры или что-то страшное. Но они не знали, что на самом деле почти все монстры тоже боятся темноты.
Кипряне не стали ждать смерти, собрали всех на совещание и начали рассуждать о том, как им дальше жить и что делать, чтобы Солнышко-сынок снова светило на их планету. Странные существа эти кипряне. На подбородке у них были выпуклые глаза, нос дышал и нюхал на животе, а рот разговаривал и ел на спине. И решить проблему они думали так: надо снять на видеокамеру просьбу к Солнышку. Для этого взяли последние фонари, собрали детей и все вместе рассказали Солнышку-сыну, как им без него тяжело жить. Дети, плача, рассказали о своих страхах. Затем, самые смелые запустили ракету и полетели к Солнышку. Летели несколько дней, чтобы передать просьбу.
Солнышко-сынок просмотрел запись (он любил смотреть мультфильмы), но эта запись оказалась печальной. Солнышку стало стыдно за свое поведение и капризы. Он даже расплакался вместе с детьми — кипрянами, которые так боялись темноты.
С тех пор Солнышко-сынок светил на все планеты в своей системе и не капризничал, а слушался папу и маму.
Какой молодец Солнышко-сынок!
А ты тоже не капризничаешь и слушаешься родителей?
Терапевтический эффект — научить детей перед сном ходить в туалет.
Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:
«МОКРАЯ ФЕЯ»
В одной волшебной стране под странным названием Нетландия жил мальчик Рома. Когда он ложился спать, в его сны прилетала поиграть Мокрая Фея. С ней было так весело! Вместе они могли улететь на другую планету, попутешествовать к Ниагарскому водопаду или просто посидеть у реки Кубань, спустив ноги в воду. Во сне можно было заказать разные времена года. И Рома часто заказывал лето. И Мокрая Фея тоже любила лето.
Звали Фею Мокрой, потому что она была похожа на улитку и оставляла после себя мокрый след. И, конечно, ей нравилась вода. Купаться она любила больше, чем другие развлечения.
Когда же Рома просыпался, то постель всегда была мокрой. И взрослые почему-то думали, что это сам малыш не доходит до туалета и делает лужу в постели. И действительно, так оно все и выглядело, и тут ничего не поделаешь. Но Рома был сообразительным мальчиком и решил в следующий раз, когда прилетит Мокрая Фея, поговорить с ней о мокрых следах. Так и сделал. И вот что он услышал от нее:
— Мне жаль, что из-за меня у тебя «мокрые» неприятности. Извини, но я так люблю играться с тобой во сне! Что же нам делать?
Рома ей ответил:
— Давай мы отныне будем играть в ванной комнате, где можно играть с водой.
— Давай, — сказала Мокрая Фея и добавила, — и еще, прежде чем ложиться спать, ты, Рома, а не забывай сходить в туалет. А когда в течение нашего путешествия захочешь в туалет, то только скажи, и мы вернемся домой, а потом продолжим игры.
— Хорошо — ответил Рома.
И вы, детки, к кому во сне прилетает Мокрая Фея, помните: перед сном обязательно сходите в туалет.
А как приснится, что хотите в туалет, проснитесь, проверьте (ущипните себя), чтобы понять, что это не сон.
Встаньте с кровати, дойдите до туалета, найдите унитаз и тогда … делайте свое мокрое дело.
Терапевтический эффект — научить детей придерживаться своих обещаний и выполнять обязанности
Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:
«ОБЕЩАНИЕ»
В соседнем дворе живет Артем. Он хороший и приветливый мальчик, ежедневно ходит в детский сад. Любит есть леденцы, качаться на качелях, съезжать с горок, ездить на самокате, велосипеде и еще много чего интересного, одним словом, все, что любишь делать и ты.
Случилось так, что Артем заболел и остался с папой дома. Очень кашлял, у него была высокая температура. За несколько дней, принимая лекарства, парень почти выздоровел. Папа оставался с сынишкой все время, потому что работал дома за компьютером. Маме приходилось каждый день ходить на работу.
Дома у Артема было много разных игрушек, в трех мешках. Когда наступало время играть, или наведывались друзья, Артем доставал из мешков игрушки и играл. Но после игры нужно было все складывать на места. Так учили мальчика мама и папа. И Артемке не всегда хотелось складывать игрушки, пожалуй, так же, как и тебе …
В последний день своей болезни Артем с самого утра играл игрушками. Прежде чем идти на работу и оставить дома сына с папой, мама напомнила ему не забыть перед обеденным сном спрятать игрушки в мешки. Сын пообещал выполнить просьбу. Но когда наступил обед, папа был очень занят работой, поэтому Артем поел сам и, забыв об обещании, лег спать, игрушки остались лежать разбросанными по полу.
Проснувшись, мальчик побежал к игрушкам. И как же он удивился, как разочаровался, когда не нашел ни одной. Артем даже начал плакать. Побежал к отцу и рассказал, что произошло. Папа успокоил сына, предложил подумать над этим. Они долго думали, разговаривали и пришли к выводу — игрушки ушли от Артема, ведь тот не выполнил своего обещания.
Надо вернуть игрушки! Но как это сделать? Папа предложил в интернете найти сайт «потерянные вещи» и пересмотреть перечень, чтобы отыскать игрушки. Так и сделали. Нашли игрушки, которые убежали от мальчика. Артем одновременно обрадовался, что игрушки нашлись, и загрустил из-за того, что не сдержал своего слова … Возник вопрос: «Как же их теперь вернуть домой?».
— Давай напишем письмо «потерянным вещям». В нем надо извиниться перед игрушками и пообещать выполнять свои обещания, — предложил папа. — Ты готов?
— Да! — ответил Артем.
— В тот же день папа с сыном отправили электронное письмо. И уже вечером раздался звонок в двери. Когда папа открыл, то увидели, что на пороге лежали все игрушки. Как обрадовался Артем!
— А ты бы обрадовался?
— С тех пор Артем без напоминания собирал игрушки на место и помнил, что обещания надо соблюдать.
— И вы, дети, тоже помните это правило!
Терапевтический эффект – Снизить детскую тревожность по поводу страха темноты.
Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:
«СТРАШНЫЙ СТРАХ»
В темном лесу жил маленький Страх Страшный. И такой он был интересный — боялся всего сам. Треснет где ветвь, а он, аж подпрыгивает. Но каждую ночь он должен был ходить в город и пугать детей — работа у него такая была, и он ее вежливо выполнял. Пока добирался, весь потел и дрожал, как лист на ветру, так ему было страшно.
Других пугал Страх для того, чтобы не испугали его. Но он не знал, что другие и не собирались его пугать. Поэтому продолжал свое дело, ответственно относился к работе. Побеждая пугливость, страх каждый вечер ходил в город.
В городе высились большие, высокие здания, в каждом из которых было по 100 квартир. И каждую квартиру, где жили дети, надо было обойти и напугать малышей воем, мерцанием света или просто черной темнотой. Все детки начинали бояться. Прятались под одеялом, бежали друг к другу в кроватки, включали свет или просили родителей с ними спать. Представляли себе различные ужасы, монстров, чудовищ, людоедов.
В одной из квартир жила смелая девочка Аня. Ей надоело бояться и скрываться от страха. Хотя Аня и была смелой, но все же ей было не по себе. И решила она однажды узнать, что это за страх такой всех пугает. Взяла с собой фонарик и палку, чтобы проучить того, кто всем детям по вечерам не дает покоя. Оделась в темный плащ, в сапожки и вышла в подъезд. Через некоторое время увидела странного человечка. А может и не человечка, а гномика. Тот стоял посреди двора так, чтобы было удобно работать и захватить побольше окон детских комнат.
Аня заметила, что Страх выглядел странно, весь дрожал и постоянно бормотал что-то себе под нос. У него были короткие и сухенькие ручки, кривоватые ножки, на голове большая меховая шапка, хотя на улице была весна. Такой вид вызвал у Ани сожаление к этому старому дедушке, а не страх или ужас. Даже захотелось познакомиться со стариком.
Аня, как воспитанная девочка, сделала шаг из темноты навстречу и поздоровалась:
— Добрый вечер, дедушка!
-Здравствуйте — испуганно ответил Страх Страшный и сел на землю, ноги отказались его держать.
— А что вы здесь делаете в такое позднее время? — спросила Аня.
— Я … я … я … работаю … — запинаясь, ответил Страх.
— Давайте познакомимся, — смело продолжила Аня.
У Страха в голове мелькнула мысль о том, что, наконец, у него появится друг или просто человек, с которым можно будет поговорить и поделиться своими мыслями. Говорили они весь вечер, пили чай с печеньем дома у Ани. Страх Страшный рассказал о своей нелегкой жизни, работе.
Аня внимательно слушала и думала:
— Надо же как, если бы я продолжала бояться и не осмелилась бы на отчаянный шаг, то до сих пор дрожала бы в своей кроватке под одеялом. А так я встретила Страх, познакомилась с ним и подружилась. Узнала, что сам Страх не такой уж и страшный, а даже приятный.
А сколько он знает интересных историй о лесных жителях!
В ту ночь и много ночей спустя дети спали спокойно. Страх Страшный теперь работал сказочником. Ему очень нравилась его работа. Детки ждали его и внимательно слушали истории о приключениях, а потом спокойно засыпали.
А страхи живут рядом с тобой? Попробуй познакомиться с ними.
Терапевтический эффект — показать ребенку, что каждый человек уникален, поэтому необходимо беречь себя, любить и воспринимать таким, какой ты есть.
Сказка для сказкотерапии для детей дошкольного возраста:
«КАРАНДАШИ»
Жили в небольшой коробке шестеро карандашей. Все дружили между собой и работали бок о бок. Больше всего работал Черный карандаш. Чуть меньше — карандаши других цветов: Красный, Синий, Зеленый, Желтый. Среди них был карандаш белого цвета, вот именно с ним и произошло происшествие.
Его использовали меньше, чем другие, а чаще и вовсе не вытаскивали из коробки. Белый карандаш каждый раз расстраивался. Думал:
— Я никому не нужен… Меня никто не любит, плохой у меня характер, никто не обращает на меня внимания. Мои друзья работают ежедневно, а я жду. Я ненужный карандаш, — и плакал так, что коробка стала мокрой.
Но однажды в офис, где жили карандаши, привезли черную бумагу. До сих пор писали и рисовали на белом, поэтому брали цветные карандаши. С тех пор Белый карандаш стал очень нужным — только им было удобно писать на черной бумаге. В офисе сначала начался переполох, потому что не могли найти Белый карандаш. А когда нашли, то уже пользовались только им.
Рад был карандаш белого цвета. Он старался ровно вести линию, шел быстро и мягко. Всегда был готов работать и днем, и ночью. Друзья радовались за него. Поддерживали всегда, а сейчас особенно, видели, что он счастлив, и им было приятно. Раскрывался талант и способности Белого.
Шли дни, и работал только Белый карандаш. Остальные карандаши отдохнули, и им уже стало скучно. А Белый начал очень уставать, да так, что даже вечерами ему не хватало сил поговорить с друзьями в коробке. И именно в этот момент вдруг все карандаши поняли друг друга. Белый понял, что терять надежду не надо, потому что рано или поздно выпадет возможность доказать свои способности и талант. А его друзья поняли, как было грустно Белому карандашу, когда тот сидел и ничего не делал.
С тех пор Черный, Белый, Желтый, Красный, Синий и Зеленый карандаши еще больше сдружились и поддерживали друг друга в трудные часы. Не забывали сказать приятное слово, напомнить о хороших качествах друг друга. И сами думали, как бы им поработать или отдохнуть. Каждый из них знал, что он незаменим и очень нужен своим друзьям и себе самому.
Вывод: Будь собой!
В одном далёком лесу, в густых зарослях кустарника жила маленькая мышка. Ее звали Тоня. У нее была своя уютная глубокая норка, в которой она проводила почти все свободное время. Мышка была очень милая, а также хорошо воспитанная, но играть с другими мышатами почему-то не решалась.
Сидя в своей норке она часто наблюдала как они резвятся на лесной поляне. Мышки радостно бегали и пытались ухватить друг друга за длинный хвостик. Тоня всегда громко смеялась, когда у какого-то самого быстрого мышонка получалось поймать другого.
Ей очень хотелось самой пойти и попробовать поиграть с мышатами, но она не знала, как с ними познакомиться. А если она скажет что-нибудь не так? Если мышата будут смеяться над ней? Мучаясь этими вопросами, она оставалась в своей норке совсем одна. Без друзей. Она слишком боялась рискнуть.
Однажды, Тоня в очередной раз смотрела на игру на полянке, в этот раз мышата нашли небольшой жёлудь и стали гонять его как мячик. Вдруг кто-то из мышат запустил жёлудь так далеко, что он приземлился прямо возле Тониной норки. Она испугалась и спряталась поглубже. Но все же одним глазком наблюдала за происходящим.
Она увидела, как один маленький мышонок, который играл с другими на полянке, ходит вокруг норки и ищет пропажу. Тоня видела где приземлился жёлудь, но так боялась вылезти из норки и заговорить первой, что продолжала наблюдать.
Куда же он делся! Я видел, как он полетел прямо сюда…— приговаривал тихонько себе под нос мышонок.
Тоня услышав это бормотание, подумала, что вопрос обращён к ней. Она зажмурила глаза, чтобы меньше бояться и тихонечко пропищала:
Жёлудь укатился под самый большой куст.
Кто это? — удивился мышонок, он не понимал, что за голос с ним разговаривал.
Мышка промолчала в ответ. Она не знала, как представиться мышонку. Что ему про себя рассказать. Мышонок последовал ее указаниям и нашел пропавший жёлудь под кустом. Он очень хотел отблагодарить своего помощника, но не понимал, откуда доносился этот тоненький голосок.
Спасибо тебе за помощь, хочешь поиграть с нами? — обратился он к в пустоту в надежде, что голос ответит.
—Я хочу, — пропищала маленькая мышка.
Так чего же ты не покажешься? Чего ты прячешься от меня?
Я боюсь, — еле слышно произнесла она, но мышонок услышал.
Чего ты боишься? — спросил он почти шепотом, чтобы не спугнуть мышку.
Я не умею знакомиться. Я стесняюсь, — сказав это мышка снова зажмурилась. Она подумала, что сейчас услышит смех от мышонка или он просто уйдет. Ей даже хотелось, чтобы он поскорее ушел.
Так чего же ты сразу не сказала? — весело произнес мышонок, — Давай так: ты помогла мне найти жёлудь, а я помогу тебе научиться знакомиться. Это совсем не трудно, только тебе нужно перестать прятаться и вылезти ко мне.
Ты правда поможешь мне? — удивилась мышка.
Конечно, вылезай скорее, я не страшный, нечего меня бояться.
Мышка вся дрожала от страха. Она первый раз разговаривала с тем, с кем хотела познакомиться. И он даже не посмеялся над тем, что она такая трусишка, а наоборот предложил помощь. Она снова зажмурилась и вылезла из норки, но глаза открывать не спешила.
Привет! — сказал мышонок, увидев мышку, — у тебя очень милая белая шерстка. Я таких ещё не встречал. Меня зовут Макс. Я самый старший из нашей компании.
Мышка всё ещё не открывала глаз, она уже пожалела, что вылезла из норки, ведь там она чувствовала себя хорошо и уютно, а здесь ей было непривычно и страшно. Но уж больно хотелось хоть одним глазком взглянуть на нового знакомого.
Ведь она видела его лишь мельком, из норы, а сейчас он стоит перед ней, и даже назвал свое имя. Мышка набрала побольше воздуха в лёгкие и с громким выдохом открыла сначала один глаз, затем второй.
Привет, Макс, — сказала она и голос ее сорвался.
А как тебя зовут? — поинтересовался он и широко улыбнулся.
От улыбки мышонка, маленькая мышка-трусишка сама того не замечая, тоже улыбнулась. Она перестала трястись и страх понемногу отступил.
Меня зовут Тоня.
Приятно познакомиться, Тоня. Вот видишь, это совсем не трудно.
Спасибо, Макс! У меня и вправду получилось?! — радостно спросила Тоня.
Конечно, хочешь познакомиться с остальными мышатами? Они как раз ждут меня на полянке, я должен принести им жёлудь для игры.
Но я не уверена, что у меня получится.
Конечно получится. А я дам тебе совет, когда подойдёшь к ним, вздохни глубоко-глубоко, но не зажмуривай глазки, а лучше просто улыбнись и скажи: «Привет, я Тоня». Вот и все.
Это так просто? А что, если они начнут смеяться надо мной? — испугалась мышка.
А зачем им смеяться? — не понял Макс.
Не знаю, может из-за того, что я очень маленькая, а вы все большие или из-за моей белой шерстки, или из-за моего тоненького голоса…— Тоня с каждым словом теряла недавно обретенную уверенность.
Это все глупости! Какая разница как ты выглядишь и как говоришь? Ты особенная и это здорово. А то, что ты младше меня — это не беда! Среди других мышат есть и твои ровесники. Давай, пошли, я помогу тебе.
Тоня нерешительно кивнула, и они с Максом двинулись в сторону поляны, где их ждали другие мышата. Когда они подошли уже совсем близко, Макс остановился и сказал тихонько Тоне на ушко:
Дальше ты сама. Я верю, что у тебя получится.
Как, разве ты не пойдешь со мной? Ты же обещал помочь? — растерялась Тоня.
Ты справишься и без меня. Помни про мой совет. Но если станет совсем страшно, то я буду стоять здесь, просто найди меня взглядом.
Хорошо, я попробую.
Тоня полная неуверенности пошла дальше одна. Другие мышки были уже довольно близко, и они уже могли слышать ее. Она остановилась и тихо сказала: «Привет, я Тоня». Но никто не обернулся. Тоня вспомнила совет Макса, и нашла его взглядом. Он улыбался ей. И словно по волшебству, Тоня обрела уверенность.
Улыбка Макса помогла ей. Тоня подошла совсем близко и мышки на полянке обратили на нее внимание. Они никогда не видели на этой полянке столь маленькую и красивую мышку. Тоня набрала в грудь воздуха, улыбнулась и произнесла:
Привет, я Тоня! — произнесла она.
Привет!
Привет Тоня!
Давай играть с нами!
Красивое имя, Тоня!
Мышки стали зазывать ее поиграть, они называли свои имена, но Тоня не успевала их запоминать. Они расспрашивали ее, почему она раньше не приходила на полянку, где она живёт и какие игры любит.
Тоня совсем растерялась, ей не было страшно, она просто не ожидала такого теплого приема от незнакомых мышат. Вдруг среди других она увидела Макса, он посмотрел ей в глаза и подмигнул. Она произнесла одними губами «Спасибо».
Мышата, я принес наш жёлудь! Тоня помогла мне его найти. Давайте играть!
С тех пор, едва наступит утро, Тоня бежит из своей норки на полянку. Там ее встречает Макс, и они вместе придумывают новые игры для всей компании. Тоня смогла побороть свою стеснительность и обрела много новых замечательных друзей. Она больше никогда не грустит в своей норке одна.
Однажды вечером, когда мама уже выключила свет и в комнате светил только желтоватый ночничок, вдруг раздался нежный мелодичный звон. Прямо в центре комнаты Аня увидела золотую искорку, потом еще одну. Искорок становилось все больше и больше, они кружились и вихрились, как мошки, постепенно уплотняясь в светящуюся фигурку. И вдруг звон и свет исчезли, а посреди ковра остался небольшой гном, ростом примерно с табуретку.
– Красиво! – сказала Аня, которая уже не лежала, а сидела в кровати, чтоб удобнее было наблюдать за искорками.
– Здравствуй, Аня, – сказал гном.
– Здравствуй… – Аня немного смутилась, – Ты кто?
– Я Федя из отряда сказочных помощников, мы помогаем жителям сказочных сран…
– Ой, как интересно, – воскликнула Аня, – А что это за страны такие? Где они? Как в них попасть?
Девочка так и подпрыгивала на кровати от нетерпения.
– Постой, Аня! – прервал ее гном, – У меня только десять минут, а наш волшебник Елизар сказал, что правильный совет может дать только житель несказочной земли. Говорит, у вас мышление другое, более подходящее. Ты поможешь?
– Конечно! – Вместе с Аней уже подпрыгивала и подушка.
– Только слушай внимательно, важно не упустить ни одной детали! Высоко на горе есть пещера, в ней живет дракон…
– Дракон? Я боюсь! Не рассказывай мне такие страшные сказки! – Аня натянула одеяло по самые глаза.
– Это не сказка! То есть сказка, – запутался гном, – но у нас там все сказка… К тому же, дракон добрый, и помощь нужна именно ему! Ты будешь помогать дракону?
– А подумать можно?
– Анечка, – взмолился гном, – помощь очень нужна, время заканчивается, а я тебе еще ничего не объяснил!
Из-за края одеяла медленно показался нос девочки, потом подбородок, потом шея. Затем Аня положила поверх одеяла руки и выдохнула:
– Ну, ладно, уж. Помогу!
– Так вот, – обрадовался гном, – в пещере у дракона есть чудесный сад, только растут в нем не цветы, а драгоценные камни…
– Ух, ты! – Аня уже забыла свой страх, и снова подпрыгивала на кровати. – Они, камни эти, красивые? А какого цвета? Ты знаешь, я больше всего люблю розовые камни, рубины называются! А еще мне всегда хотелось, чтобы существовали такие золотистые камни! У твоего дракона они есть? Он же сказочный, у него должны быть, правда?
– Есть, есть… Наверно… – гном рассеянно отмахнулся, думая, что ему уже, пожалуй, не до вежливости. – Так вот, понимаешь, они растут снизу-вверх, как кристаллы, как лоза…
– Как лоза! Как коза! – девочка уже не слушала гнома, перед ее внутренним взором искрились и переливались всеми цветами драгоценные камни. А потом она поняла, что это блестят вовсе не они, а фигурка гномика разлетается на искорки, которые постепенно гаснут.
– Ну, как? – спросил волшебник.
– Ты понимаешь, эта девочка, она такая пугливая, такая мечтательная! А перебивать собеседника так невежливо! В общем, я так и не успел ей ничего рассказать…
– Я надеялся, что эмоциональная девочка с живым воображением – лучший вариант для налаживания контакта, но не учел, что у нас так мало времени, – волшебник задумчиво крутил в руках свою шляпу, – Не переживай, завтра камень перехода подзарядится, и ты попробуешь поговорить с мальчиком.
У Юры не было ночника, он совсем не боялся темноты и любил, когда к нему в спальню в незанавешенное окно светили звезды. Поэтому, когда звезды вдруг засветились прямо на потолке комнаты, он очень обрадовался. Звезды плавно опустились вниз и собрались в фигурку гнома.
– Здравствуй, Юра! Очень нужна твоя помощь, а у меня всего десять минут! – сразу заторопился Федя.
– Как я рад, что ты пришел! – воскликнул Юра, – Я всегда мечтал, что у меня будет таинственный друг! – и Юра кинулся обниматься.
Но гном успел его остановить:
– Стой, не трогай меня, а то я исчезну!
Мальчик расстроенно опустил руки, но почти сразу же улыбнулся:
– Представляешь, у меня зуб выпал! Вчера!
Гном Федя вновь растерялся, но тут же сказал:
– Отлично, значит ты уже совсем взрослый, умный и сможешь мне помочь! Слушай внимательно и не перебивай. У нас в сказочной стране на горе в пещере живет дракон, он добрый, и выращивает сад драгоценных камней.
– А как его зовут? – всё же вставил мальчик.
– Рома.
– Прям, как моего друга! – восхитился Юра.
– Э-э-э, да, – продолжил гном, – так вот, самоцветы в его саду взаимосвязаны, они растут друг от друга снизу-вверх сияют все ярче и ярче, и вот, один лиловый камень, растущий на средней высоте, вдруг начал тускнеть и странно мерцать, – гном уже разошелся и вовсю размахивал руками, – а вокруг него…
Юра, до этого неотрывно и заинтересованно смотревший на гнома, неожиданно произнес:
– А мне папа машину купит на радиоуправлении! Представляешь? Большую! Я думаю, ты поместишься, и в следующий раз я смогу тебя покатать!
– Юра, ты что не слушал меня совсем? – удивился Федя. От обиды у него даже слезы выступили, и он снял колпачок, чтоб незаметно их промокнуть.
– А еще у меня мяч новый, баскетбольный, давай покажу!
Юра полез под кровать за мячом, а когда выбрался оттуда, в комнате уже никого не было.
– Как успехи? – аккуратно поинтересовался волшебник.
– Этот мальчик наверно очень одинокий, и ему не с кем поговорить…– гном Федя нервно комкал в руках колпачок, и даже не заметил, как отвалился и покатился по полу помпончик.
– С чего ты взял? Волшебный Шар сказал, что у него много друзей и заботливые родители.
– Он так спешил со мной поделиться всеми новостями, что не успел меня выслушать…– гном заметил отсутствие помпончика, но даже не стал его искать.
Елизар попытался его приободрить:
– Пока тебя не было, шар предложил мне еще одну кандидатуру, говорят, очень умный мальчик!
– Кто говорит? – Федю было уже не так просто убедить.
– Его мама.
– Все мамы так говорят, – гном сел прямо на едва светящийся камень перехода и стал меланхолично выдергивать из колпачка нитки, он так всегда поступал, когда сильно расстраивался.
– И воспитательница, – продолжил волшебник, – и учительница английского, и учитель логики…
– Тогда ладно, – Федя слабо улыбнулся, – до завтра!
– Здравствуй, Вениамин! – гном Федя снял колпачок и церемонно поклонился.
Вениамину было уже почти семь лет, но все в семье называли его полным именем с самого детства и строго велели поступать так же всем знакомым, воспитателям и учителям. Волшебник заранее предупредил гнома об этом обстоятельстве, и Федя старался быть очень вежливым.
– Вениамин, волшебной стране и дракону Роме очень нужна твоя помощь! – продолжил гном.
–Так, так! – Вениамин надел очки, взял с прикроватной тумбочки блокнот и карандаш и приготовился записывать, – Чем могу быть полезен именно я?
– Магический шар сообщил нашему волшебнику Елизару, что ребенок из не волшебной страны даст правильный совет, когда выслушает нашу проблему.
– Так и сказал – «ребенок»?
– Нет, – потупился гном, – он сказал «житель», но взрослые жители обычно не разговаривают с гномами, а начинают кричать, убегать и пить таблетки, поэтому нам поможет только ребенок. Послушай, у меня всего десять минут. Было…
– Почему десять?
– Понимаешь, перемещение в не волшебный мир требует от камня перехода больших затрат магической энергии. Так вот, дракон Рома выращивает в своей пещере самоцветы…
Гном торопился и быстро проговаривал слова, но Вениамин был непоколебим:
– Какого цвета дракон? Какого размера? – мальчик что-то черкал в блокноте, – Какие самоцветы?
– Это важно?
– Возможно.
– Ну, рубины, изумруды, сапфиры, бриллианты…
– И много их у него? – глаза Вениамина из-под очков начали поблескивать.
Гном кивнул.
– Понимаешь, для налаживания дипломатического контакта между нашими странами необходимо располагать адекватными сведениями о мироустройстве, жителях, традициях…– Вениамин важно рассуждал, шагая по комнате вправо-влево.
Федя вскоре перестал его понимать, единственное, что было ясно, это то, что он опять не смог рассказать о проблеме. Гном сел на пол и стал ждать окончания десяти минут. Его исчезновение Вениамин заметил не сразу.
– Снова не удалось?
Гном вздохнул.
– Тут Рома сообщил, что один камень все-таки погас, – волшебник тоже был расстроен, – но не переживай, магический шар подобрал для нас ещё одну кандидатуру.
Федя взял себя в руки:
– Волшебные помощники не сдаются!
И ушел, махнув колпачком на прощание.
Дорогой читатель, если однажды в сумерках ты увидишь гнома, дослушай его, пожалуйста, до конца.
От автора: «Думаю, каждому педагогу или родителю приходилось не раз сталкиваться с ситуацией, когда говоришь ребенку о чем-то важном, например, о победе в Великой Отечественной войне, а в ответ слышишь: «А мы вчера в цирк ходили!».
Дошкольники, по своим возрастным особенностям, не очень внимательны, а современные дети еще и очень эгоцентричны, им не интересно говорить ни о чем, кроме себя.
Эта сказка написана вследствие одной из подобных бесед, в надежде сделать детей более отзывчивыми и внимательными.
Свидетельство о публикации
№2021-341 от 08 июня 2021.