Сказка про щедрость и жадность

Жил был мельник один — богатый,
жадный и злой до крайности. И вот надумал он опричь мельницы еще стадо коров
завести —все больше прибытку будет.

Купил он, говорят, двадцать
коров. Сиротского сына Ванюшку нанял масло мешать. Мать у него умерла, а отец
где-то на германской без вести пропал… Робит Ванюшка от зари до зари за семь
копеек — масло мешает. А хозяин строгий, никуда отлучиться не дает.

Поехал раз мельник в город, а
Ванюшке строго-настрого наказал:

— Сиди на мельнице неотлучно. Работай рук не покладая. Чужих
на мельницу не пущай. А я тебе за это маленькую гармошку из города привезу.

Обрадовался Ванюшка — давно ему
гармошку завести хоте-ось.

— Ладно, говорит, — никого не пущу.

Уехал мельник, а Ванюшка сидит у
окошка и сметану мешает. К вечеру дело пошло — солнышко закатилось. Смотрит, а к
мельничному пруду лодка плывет.

Вышел на берег старичок
седенький, подходит к окошку и говорит:

— Робишь, Ванюшка 

— Роблю, дедушка.

 — А не пустишь ли ты
меня переночевать?

 — Боюся я. Хозяин не
велел — заругается.

 — А ты ему не
сказывай. Я рано-поутру уйду — он и догадается. А я тебе за это подарочек дам.

Подходит старичок к кадушкам со
сметаной, вынимает из-за пазухи дудочку и начинает играть. Как только он
заиграл, мутовки сами сметану мешать зачали. Да быстро так мешают. Обрадовался
Ванюшка, что теперь ему легче будет со сметаной управляться.

— Ну, ладно, — говорит, — ночуй тогда.

А старичку только то и надо было.
Вот полегли они спать. Ночью услышал Ванюшка, что кто-то по мельнице ходит.
Только хочет голову поднять, да заиграла дудочка протяжно — он и уснул. Утром
приехал мельник и смотрит — двери настежь открыты, собаки сметану долизывают, а
Ванюшка на полу спит. Вот тебе и барыш. А у мельника в подполье казна была в
шкатулке спрятана. Кинулся он туда, хвать-похвать, а казны-то и нету. Только
трещница осталась, да записка лежит. А в той записке написано:

«Не твои это деньги — не тебе имя
и владеть. Тебе и трешницы хватит. А Ванюшку не трожь, а то худо будет».

Мельник даже за голову схватился.
Глаза кровью налились, озверел, трясется весь. Схватил он кнут, подбежал к
Ванюшке и давай его, сонного, лупить изо всей силы. Проснулся Ванюшка,
заплакал, а тот все его лупит и лупит. В кровь излупил. А потом схватил его в
охапку и из окошка на берег выбросил.

Лежит Ванюшка со сломанной ногой,
стонет и пошевелиться не может. Пролежал он тут до ночи. Никто его не услышал,
не увидел, никто помощи не дал. Только смотрит — опять лодочка к берегу
подплывает. Вышел тот старичок на берег, перенес Ванюшку в лодочку и говорит:

 — Ничего, Ванюша, не
печалься. Дело поправимое. А мельнику вот ужо будет за это.

Как вынул он из-за пазухи
дудочку, да как заиграл протяжно, сразу Ванюшка оздоровел — будто и ноги не
ломаны были. Вся хворь сошла. Приплыли они к другому берегу, и повел старичок
Ванюшку в лес, за болото, в свою избушку, значит.

Стал он его там отпаивать, да
откармливать — сроду так Ванюшка сытно да сладко не едал. Много ли, мало ли
время прошло, не знаю, а только раз утром говорит старичок Ванюшке:

— Ступай-ка, Ванюшка, к мельнику, да попроси у него коровью
шкуру за работу. А спросит если — зачем тебе шкура, скажи, что на болоте
черемуха до самого неба выросла. Я, мол, по той черемухе на небо влезу, да
шкуру там за сто рублев и продам. В большой цене она на небе-то.

Ванюшка так и сделал. Пришел к
мельнику и коровью шкуру просит. А тот его кнутом из избы прогнал — все еще
казну жалеет. Прибежал Ванюшка к старичку в слезах. А тот его утешает:

— Ничего, Ванюшка, не печалься. Поправим дело. Ложись, спи
пока.

Прогнал мельник Ванюшку, а самого сумленье взяло. Может, в
самом деле, правду про черемуху-то он сказывал. Не терпел и побежал на болото,
Так и есть. Выросла на болоте черемуха до самого неба, высокая да сучковатая.
Правду, значит, Ванюшка говорил. Пришел мельник домой и, никому ни слова не говоря,
зарезал всех своих коров и целую неделю шкуры выделывал. Выделывает и
приговаривает:

— Ай да барыш! Двадцать шкур две тыин рублёв. Двадцать шкур
две тыщи рублёв.

А через неделю связал он те шкуры
в тюк, взвалил их за спину и на болото отправился. Только думка его берет цела
ли черемуха. Пришел на болото, смотрит стоит черемуха на месте целехонька. Вот
он по той черемухе и полез на небо. Лезет день, лезет ночь на пятые сутки залез
на небо. Увидел он поле бескрайное, мяконькой травкой покрытое. А вдали большой
город виднеется. Огляделся мельник вокруг и зашагал к тому городу. Подходит, а
у ворот стража стоит, а в будке с ключами сам апостол Петр сидит. Поглядел он
на мельника и спрашивает.

— Зачем сюда, грешник, пришел?

— Кожу продавать принес.

— Кожа твоя нам не надобна. У нас даже бабы в сапогах ходют.

Взмолился тут мельник, видит
опять дело к убытку клонится.

— Да ты только пусти меня. А уж я сумею — продам.

Осердился апостол Петр.

— Нет тебе места в раю по твоим заслугам.

И тут он в золотой свисток
засвистел. И вот из травы выползли змеи, видимо-невидимо, и все на мельника
кинулись. Он бежать, а они за ним ползут. Гнались за ним почитай весь день, ну
все-таки убежал от них мельник. Проспал он ночь в траве, а на заре опять к
городу побрел. Думает, как-нибудь, стороной пробраться не пропадать же добру. И
с версту не прошел мельник, опять на змей наткнулся. Вправо повернул — змеи,
влево по вернул и тут шипят, проклятые, караулят. Шагу ступить не дают. Делать
нечего — ни с чем уходить приходится. Побрел мельник назад к черемухе.

А тем временем вот что случилось.
Утром разбудил старичок Ванюшку, дает ему золотой топорик и говорит:

— Иди на болото, сруби там черемуху, что до неба выросла. У ней
на каждом листе по золотому рублю висит. Сколько сумеешь взять, возьми и уходи
отсюда. А то мельник вернется — все равно тебя сыщет. А ты иди на Каму-реку, на
пароход садись. По Каме-реке, да по Волге-реке, плыви до самого Царицына. В
семи верстах от Царицына на арбузной бахче отец твой живет, арбузы стережет. К
нему и ступай — он обрадуется.

Пошел Ванюшка на болото и срубил
ту черемуху. Полные карманы золота набрал — да только его и видели. Нашел ли он
отца, про то не знаю. Ну, по правде сказать, с богатством-то его любой в
сыновья взять согласится.

                А с
мельником вышло так. Только хотел он на землю спускаться, хвать, а черемухи-то
и в помине нет. Закручинился мельник. На небе ему жизни нет, и на землю
вернуться не знает как. Три дня просидел, а потом придумал все ж таки. Изрезал
он всю кожу на длинные ремни, связал из них веревку и давай спускаться. Далеко
ли он уж спустился, не знаю, только на ту пору апостол Петр с обходом пошел.
Смотрит — а с неба веревка висит. Осердился Петр. На слуг ангельских накинулся.
Ругается:

— Опять не доглядели, неслухи. Вишь, архангел Гаврила по
кабакам шляться ушел. Крылья ему обрезал, дак он, по веревке слез. Пусть его
там и останется, греховодник.

Схватил он меч и одним взмахом
веревку-то и перерезал. Полетел мельник камнем на землю. Еще по дороге от
страху умер. А упал мельник прямо в болото, да там и сгиб. И следа от него не
осталось. С тех пор и старичка больше в наших краях не видывали. Стало быть
сделал с мельником расправу, да и был таков. А за что он не взлюбил его –
неведомо. Да оно, конечно, и любить-то его было не за что.

Вот вам и вся сказка про жадного
мельника.

Записана Н. Куштумом в селе Благовещенском, Туринского района Свердловской области от школьника Михаила Кайгородова, который слышал сказку от своего деда — колхозника Михаила Кайгородова, 1868 г. рождения. Опубликована в альманахе «Уральский современник» №2 1938 г.

Автор: Медведкова Татьяна Михайловна

Организация: ГБДОУ Центр развития ребенка – детский сад № 44

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, Выборгский район

«Сказка будит и пленяет мечту. Она даёт ребёнку первое чувство героического …
Она учит его мужеству и верности; она учит его созерцать человеческую судьбу, любовь к родине, милой матушке, отличие «правды от кривды».
И.А.Ильин

В настоящее время проблема нравственного воспитания детей остро стоит перед обществом. Сегодня на ребенка с самого рождения обрушивается огромное количество информации: СМИ, кино, интернет. Все чаще встречаются примеры жестокости детей, агрессии друг к другу, к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детей искажены представления о нравственных качествах: о доброте, милосердии, справедливости. Все это побуждает педагогов находить эффективные способы формирования нравственных представлений у детей с раннего возраста.

Старший дошкольный возраст является сензитивным для морального развития. Это период, когда закладываются основы нравственного поведения и отношения. Одновременно это очень благоприятно для формирования морального облика ребенка, особенности которого часто проявляются в течение всей последующей жизни.

На этом этапе закладывается фундамент для приобретения любых социальных навыков и знаний в будущем и формируется общий характер поведения, когда ребенок входит в мир социальных отношений, усваивает элементарные морально-нравственных требования и обучает их реализации. В этот период происходит формирование дружеских отношений между детьми, уважение к старшим, начала трудолюбия, любви к Родине. Данная проблема является очень актуальной для современных детей. Формирование нравственных понятий – это очень сложный и длительный процесс. Он требует постоянных усилий педагога, систематической и планомерной работы по формированию чувств и сознания детей.

Великий русский педагог К. Д. Ушинский был о сказках настолько высокого мнения, что включил их в свою педагогическую систему, считая, что простота и непосредственность народного творчества соответствуют таким же свойствам детской психологии. В. А. Сухомлинский теоретически обосновал и подтвердил практикой, что «сказка неотделима от красоты, способствует развитию эстетических чувств, без которых немыслимо благородство души, сердечная чуткость к человеческому несчастью, горю, страданию. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем». По его мнению, сказка благодатный и ничем не заменимый источник воспитания любви к Родине.

Рассказывая и читая сказки, мы воспитываем ребенка, развиваем его внутренний мир, даем знания о законах жизни и способах проявления творческой смекалки.

• Дети, которым читали сказки с раннего детства, быстрее начинают говорить не просто набором слов, а выражаясь на хорошем литературном языке. Необходимо чутко относиться к выбору сказок, не читать сокращенные;
• Сказка формирует у ребенка на всю жизнь основы поведения и общения, учит упорству, терпению, умению ставить цели и идти к ним. Слушая сказки, дети накапливают в подсознании механизмы решения жизненных ситуаций, которые при необходимости активизируются;
• Сказка развивает творческий потенциал, фантазию, воображение и сочувствие маленького человека.

• Сказка показывает жизнь человека в обществе, особенности взаимоотношений между людьми. Общеизвестно, что каждый народ имеет свои национальные сказки, которые связаны между собой.

Русский лингвист, исследователь сказок В.Я. Пропп писал: «Сказка — символ единства народов».

Проблема ещё состоит в том, что в наш век духовного обнищания сказка, как и другие ценности традиционной культуры, утрачивает свое высокое предназначение.

Сказки помогают дошкольникам усвоить нравственные понятия «добрый», «скромный», «отзывчивый», «вежливый» и др., уточнить ранее сформировавшиеся представления об этих качествах, связать их со своим опытом, правильно оценивать собственное поведение и поступки сверстников.

В споре народного героя с отрицательным персонажем решается вопрос о торжестве добра и наказании зла. Сказка вызывает протест против существующей действительности, учит мечтать, заставляет творчески мыслить и любить будущее человечества. Сложная картина жизни представляется детям в сказке в виде простой, наглядной схемы борющихся принципов, руководствуясь которой легче разобраться в самой действительности.

Во многих сказках воспеваются находчивость, взаимопомощь и дружба. Многие сказки внушают уверенность в торжестве правды, в победе добра над злом. Оптимизм сказок особенно нравится детям и усиливает воспитательное значение этого средства.

Ценность в воспитании нравственных качеств у детей представляют сказки великого русского поэта А. С. Пушкина. Сказки для детей, написанные поэтом, одно из мощных средств воспитания нравственных качеств. Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность, музыкальность его сказок всегда находит отклик в душе, как взрослого, так и ребёнка.

В ходе работы со сказкой, следует использовать различные формы педагогического взаимодействия: рассказывание тематических (наполненных нравственным, поучительным содержанием) сказок, их пересказ, театрализованное исполнение сказок, проведение конкурса на лучшего знатока сказок, выставки рисунков детей по мотивам сказок и многое другое.

При работе со сказкой можно выделить несколько этапов:

— Знакомство детей со сказкой – чтение, рассказывание, беседы по содержанию, рассматривание иллюстраций – с целью развития эмоционального отношения к действиям и героям сказки.

— Эмоциональное восприятие сказки детьми – пересказ детьми содержания сказки, настольный театр, подвижные игры с персонажами сказок – с целью закрепления содержания сказок. Данные формы работы над сказкой позволяют узнать, как дети поняли суть сказки, чему та или иная сказка учить.

Например:

• сказка «Зимовье» учит дошкольников быть дружными, трудолюбивыми;
• сказка «Маша и медведь» предостерегает: в лес одним нельзя ходить можно попасть в беду, а уж если так случилось — не отчаивайся, старайся найти выход из сложной ситуации;
• Наказ слушаться родителей, старших, будь добрым и смелым звучит в сказках «Гуси-лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Снегурочка»;
• Страх и трусость высмеиваются в сказке «У страха глаза велики»;
• хитрость — в сказках «Лиса и журавль», «Лисичка-сестричка и серый волк»;
• Трудолюбие и доброта в сказках всегда вознаграждается («Хаврошечка», «Морозко», «Красная Шапочка «Золушка»);
• Честность, справедливость, мудрость восхваляется («Мужик и медведь», «Лиса и козел»);
• Осуждается жадность и поощряется щедрость «Два жадных медвежонка», смелость восхваляется «Тараканище», «Жихарка».

Подведение итога такой деятельности состоит в том, что дети приходят к следующим умозаключениям:

• «Нельзя обижать других»;
• «Нужно вежливо разговаривать друг с другом»;
• «Надо заботиться друг о друге»;
• «Надо играть дружно, не ссориться»;
• «Не хорошо жадничать».

Игра – драматизация является хорошей школой морали в действии, своеобразной формой совместных переживаний детей, где они учатся подчинять свои желания и интересы общей цели. При подготовке инсценировки сказки дети самостоятельно могут выбирать детей на роль героев сказки, разучивание ролей и подготовку костюмов следует проводить совместно с детьми, это дополнительно стимулирует интерес к сказке. При таком подходе даже небольшие по объёму сказки дают огромный воспитательный эффект. Такое «примеривание» на себя ролей сказочных героев, сопереживание им, делает еще более близкими и понятными проблемы персонажей сказки. На основе сказочных сюжетов дети учатся объективно оценивать поступки сказочных персонажей. И этот опыт ложится в основу умения оценивать поступки сверстников и свои собственные. Анализируя опыт работы и возрастные особенности детей дошкольного возраста, я сделала вывод, что наиболее эффективной формой нравственного воспитания ребенка дошкольного возраста является сказка.

Из всего выше сказанного, можно сделать вывод, что сказка имеет большое влияние на детей, а также является очень действенным инструментом в воспитании нравственных качеств старших дошкольников.

Приложения:

1. file0.docx.. 20,8 КБ

Опубликовано: 16.12.2021

Выбрали десять самых удачных кинокартин, которые довелось увидеть на больших экранах в 2021 году

Хороших фильмов в 2021 году было меньше, чем качественных сериалов, но мы все же смогли наскрести с десяток удачных картин, о которых успели много поговорить.

«Гнев человеческий» (18+)

Гай Ричи наконец-то вернулся к своему любимому «брутализму», где у главного героя редко меняется выражение лица. Конечно, он же Джейсон Стэйтем. Молчаливый инкассатор ищет убийц своего сына. Око за око и так далее. Два часа погонь, перестрелок и пафосных диалогов. Может показаться, что мы смотрим комедию, спрятавшуюся под личиной триллера или криминальной драмы, но в этом и есть шарм непревзойденного Ричи.

«Человек-паук: Нет пути домой» (12+)

Да-да, без этого кинокомикса обойтись никак нельзя. Важен уже тот факт, что лента, которая до сих пор находится в прокате, рвет все мыслимые и немыслимые кассовые показатели эпохи пандемии. Marvel угодил буквально всем, создав главный кинофансервис в истории, полный ностальгии по былому величию. Следует запастись попкорном и обязательно посмотреть на «Паука» в кино. Питер Паркер всегда был прекрасен, но когда их три — это лучшая и самая дорогая экранизация популярного мема.

«Прошлой ночью в Сохо» (18+)

Автор «Зомби по имени Шон» и «Скотт Пилигрим против всех» Эдгар Райт своим новым хоррором призывает лишний раз не романтизировать прошедшие десятилетия, но позволяет вдоволь насладиться одной из самых лучших актрис современности Аней Трейлор-Джой. Отличная музыка, впечатляющие танцы, занимательные костюмы. Все это в атмосфере постоянной тревожности, где есть место и призракам, и маньякам, и простым девичьим мечтам.

«Дюна» (12+)

Ох и досталось «Дюне» от некоторых критиков и настоящих фанатиков книги Фрэнка Герберта! Ленту критиковали за многое, но мало кто спорил, что Дени Вильнев сделал визуальный шедевр, наполнив его музыкой Ханса Циммера и первоклассными актерами, от Тимоти Шаламе до Стеллана Скарсгарда и от Зендеи до Оскара Айзека. Зрелище, которое полностью отрабатывает каждый потраченный на него доллар в плане спецэффектов и уникальных артефактов Арракиса. Конечно, и гигантский червь тоже получился впечатляющим. Второй фильм уже в разработке.

«Петровы в гриппе» (18+)

Российский фильм в перечне тоже есть. Упускать новую работу моментами скандального, но талантливого Кирилла Серебренникова никак нельзя. Экранизация романа Алексея Сальникова, которая мягко, но настойчиво стирает и без того призрачную грань между реальностью и воспоминаниями. Наверное, все мы чуть-чуть больны. Может, и не так сурово, как чета Петровых, но близко к этому.

«Неисправимый Рон» (6+)

У «Диснея» еще один удачный мультфильм (дебют недавно купленной студии Locksmith Animation из Великобритании). Как и положено лучшим представителям жанра, этот рассказ вновь про дружбу, но теперь в эпоху самых продвинутых технологий, где люди давно разучились говорить друг с другом без лайков и ритвитов. Да, в этом мире почти невозможно существовать, но когда ты — простой парнишка с самым поломанным гаджетом на Земле, то становится совсем грустно. Хотя сбой в технологиях может стать настоящей удачей.

«Круэлла» (12+)

Круэллу тоже надо отметить. Во-первых, это непревзойденная актерская дуэль Эммы Стоун и Эммы Томпсон. Во-вторых, это отличное костюмированное шоу, где гримеры и стилисты трудились не покладая рук. В-третьих, фильм не превратился в женский вариант «Джокера», а стал чем-то оригинальным и свежим. Мы узнали все про злодейку из нашего детства, которая не любит далматинцев. Да чего уж там, она их ненавидит.

«Агнец» (18+)

Чуть-чуть странного и необычного из Исландии. Лента Вальдимара Йоханнссона с Нуми Рапас в одной из главных ролей в этом году планирует выиграть «Оскар» в номинации «Лучший иностранный фильм». Здесь мало говорят и редко проявляют эмоции, здесь много религиозного антуража и жутких моментов, но фильм создавался в качестве взрослой сказки о родительской любви, где теплые чувства обязательно разрушит нечто из холодного полумрака. Просмотр «Агнеца» — настоящее испытание, но его следует пройти.

«Не смотрите наверх» (18+)

Лента Адама МакКейя («Власть» и «Игра на понижение») выглядит балаганом, где нет ничего серьезного и важного, но фильм куда умнее, чем пытается показаться. Рассказ про астрономов, которые предупредили о приближающейся гибели человечества из-за падения кометы, но так и не были услышаны. Всему виной жадность, тщеславие и погоня за рейтингами. Удачная политическая сатира про экологические проблемы, к которой так и тянет из-за списка актеров — Леонардо ДиКаприо, Дженнифер Лоуренс и Мэрил Стрип.

«Отец» (16+)

Теперь-то мы знаем, что Энтони Хопкинс за роль в этом фильме получил премию «Оскар», но вначале года мы могли лишь наслаждаться чуткой и любопытной драмой французского сценариста и постановщика Флориана Зеллера. На родине его считают одним из главных литературных талантов, а теперь и в кино он проявил себя настоящим профи. Фильм вызывает грусть и пробирает до мурашек страхом за свое будущее и здоровье родных и близких. Смелое кино во всех смыслах этого слова.

Девочка Пиония родилась очень маленькой. Когда ее родители увидели, какая она маленькая, они решили отказаться от нее и подбросили соседям. Да еще и тем, которые имели дурную славу на весь город. Все знали их, как очень злых и грубых людей. Родители зрели глазами и не заметили, что у малышки хоть и маленький рост, но очень большое сердце. Пионию они растили в очень строгих условиях, она постоянно что-то делала по дому: стирала, убирала, работала в саду, готовила, шила одежду. Но приемные родители все-равно были не довольны. Пиония не чувствовала любви. Как-то раз ночью она не могла заснуть, выглянула в окно и увидела крота в саду. Девочка спросила его:

— Крот, где я могу найти любовь?
— Вот там! – указал крот на Луну и скрылся в своей норке.

Пиония подняла голову к звёздам и увидела яркую полную луну. Странно, но раньше она не замечала это красивое небесное тело. Возможно, потому что днем так много работала, что вечером засыпала быстро и крепко. Завороженно девочка смотрела в небо и мечтала, чтобы ее сказка про Луну осуществилась, и она смогла улететь туда, а затем найти любовь.

Сказка про Луну читать онлайн для детей

На следующее утро Пиония подошла к родителям и осмелилась попросить их отправить ее в школу. Другие дети давно ходили в школу, но ее почему-то туда не отдавали. Ей говорили, что она слишком глупая для учебы и ей лучше помогать по дому, не бесить своей тупостью умных учителей. Родители услышали просьбу девочки и рассмеялись.

— Зачем тебе в школу?
— Я хочу узнать как можно больше про Луну.
— Ну точно дурочка! Еще никогда не слышала, чтоб кто-то хотел в школу, чтобы узнать про Луну. – сказала мама девочки. Она хотела тут же отказать, но ее перебил муж.
— Мы разрешим тебе идти в школу в сентябре, если ты сама покосишь всю пшеницу с поля.
— Но там же пять полей пшеницы. – удивилась приемная мама. Она любила нагружать девочку сложными заданиями, но пять полей пшеницы под знойным солнцем в августе одной – даже для нее это была невыполнимая миссия. Но потом женщина поняла, что ее муж специально дает невыполнимое задание, чтобы девочка не пошла в школу.
— Я согласна! – закричала Пиония.

Она побежала на поле в тот же день. Надела панамку, взяла косу и побежала косить пшеницу. Она не только косила, но собирала ее в снопы. А затем сносила в одну большую кучу. Ей было очень тяжело и за первый день она скосила лишь маленькую часть огромного поля. А впереди было еще целых четыре поля. Солнце очень сильно жгло ей голову, и вода быстро закончилась. Казалось, она сейчас упадет в обморок.

Вечером Пиония лежала на кровати и думала о том, что не сможет выполнить эту сложную задачу. Но потом она увидела Луну и поняла, что там ее ждет любовь. Да и по дому она столько работы делала, что с полем точно справится. Поэтому на следующий день Пиония встала раньше, чем солнце. Она прибежала на поле и начала опять косить пшеницу. На этот раз было легче, ведь солнце по утрам не так жестоко.

Через несколько часов Пионию увидел крот. Он был поражен целеустремленностью и активностью такой маленькой и хрупкой девочки.
— Что ты делаешь?
— Хочу встретить любовь на Луне. Родители сказали, что отправят меня на Луну только тогда, когда я сама скошу всю пшеницу с пяти полей.
Крот понял, что девочка делает всю эту роботу из-за него, ведь это он рассказал ей про Луну. Он решил ей помочь. Так бы ее сказка про Луну осуществилась быстрее. Крот позвал всех друзей из леса – белочку и зайца, волка и медведя, даже птиц и бабочек. Все начали помогать Пионии.

— А ты деточка отдыхай! – приказала волчица Пионии. — Смотри какая тощая! Совсем тебя не кормят твои родители!
— Вот возьми орешков и ягод – поделилась белочка с девочкой
— А еще меда – поделилась с ней пчелы медом. В момент возле Пионии оказалось очень много вкусняшек, которых она никогда даже не пробовала. Было очень вкусно.

Пиония еще никогда не ощущала себя такой счастливой. Столько животных решило помочь ей просто так. Девочка села в теньке и тихо плакала от счастья. Так за два дня звери убрали все поля. А еще не давали Пионии работать ни секунды – они кормили ее, поили водой, говорили, какая она красивая и трудоспособная, целеустремленная и решительная. Еще никогда девочка не слышала так много хороших слов о себе.

— Я всегда думала, что я глупая коротышка. Почему все звери говорят мне, что я красивая и умная? – спросила девочка волницу.
— Зверям незачем тебя обманывать. Это злых людей когда-то кто-то обидел, поэтому они любят передавать злость другому, обижая их. Мы же видим тебя такой, какой ты есть на самом деле.

Сказка про Луну: долетит ли Пиония на небо?

Когда родители девочки увидели, что вся пшеница аккуратно собрана, они не поверили своим глазам. Им ничего не оставалось делать, как разрешить малышке идти в школу. Пиония была очень счастлива, ведь ей не терпелось узнать побольше о Луне. Как раз вечером она сидела в саду и увидела крота.
— Ты готова к школе?
— Да. Хотя я уже многому научилась и узнала про Луну без книжек.
— Как же тебе это удалось?
— Я узнала, что такое любовь. Там на поле я впервые увидела любовь. И теперь точно знаю, как она выглядит, звучит и чувствуется. Теперь я знаю, что там на Луне. Может быть там есть какая-то другая форма любви, но она точно должна быть похожа на то, что я встретила благодаря тебе на поле, когда все вы помогали мне просто так.

Крот обнял девочку и понял, что она очень мудрая и у нее обязательно будет все хорошо.
— А знаешь, я уверен, что даже если ты не долетишь до Луны, ты все-равно будешь счастливой и любимой. Ведь ты действительно особенная девочка.

Пиония улыбнулась и почувствовала, что где-то глубоко внутри знает об этом. И где-то там глубоко внутри с ней теперь навсегда осталась любовь, которая есть в сердце даже без полетов на Луну.

Автор — Сурженко Маргарита