Сказка про пожарный вертолет

Про детей

Для тех, кто имеет маленьких детей рисунки и картинки
будут хорошими помощниками, которые помогут научить, что делать в случае пожарной опасности
. Нужно дать базовое понятие про опасность пожара, токсичных продуктов, которые выделяются из огня, когда происходит возгорание. Следует объяснить, как всё это может сказаться на ребёнке, рассказать про последствия – перегрев, ухудшение самочувствия, нарушение ритма дыхания и работы сердца
.

Можно воспользоваться методом расклейки предупредительных знаков

Как нарисовать рисунок на тему пожарной безопасности с дошкольником и школьником? Что изобразить на рисунке?

По статистике, 80 процентов пожаров происходит из-за неосторожного обращения с огнем и электроприборами. Учится правилам пожарной безопасности нужно еще с самого раннего детства

Чтобы ребенок лучше их запомнил, его часто просят проиллюстрировать их картинками. Также в школах и садах часто проводятся конкурсы детских рисунков и поделок на тему пожарной безопасности. Так что же можно нарисовать?

Плакат «Спички – не игрушки!»

Противопожарные поделки направлены на закрепление навыков безопасной жизнедеятельности. Очень часто родители и дети идут по пути наименьшего сопротивления и используют в поделках спички.

Инспектора МЧС и ВДПО категорически не рекомендуют это делать! Потому что сейчас ребенок приклеил спичку для придания «жизненности» рисунку, а потом решит поджечь бумажку, чтобы приклеить её, обожжённую, тоже для жизненности.  Поэтому, как ни хочется сэкономить время и силы таким образом, лучше не рисковать.

Правильному обращению со спичками учат плакаты, которые и в школе и в детском саду можно делать по группам.

Берём лист ватмана форматом А 1 или А 3. Создаём «спичку». Её можно вырезать из бумаги. Можно нарисовать фломастером, гуашью или акварелью.

Пририсовываем пламя красками или создаём аппликацию по трафарету из цветной бумаги. Если пламя приклеить не полностью, а только в начале или конце, то получится объёмная аппликация.Дополняем плакат надписью «Спички – не игрушки!». Нужно постараться правильно рассчитать место для букв. Для этого измеряем расстояние, которое у нас имеется для надписи.

Считаем все буквы, знаки препинания и пробелы в слове. Делим расстояние в сантиметрах на количество знаков. У нас получается расстояние, которое мы можем выделить на одну букву. Делим отрезок на равные части-прямоугольники. Теперь можем по линейке прорисовать буквы. Поскольку буквы все прямые, то нам останется лишь линейкой прорисовать центральные и средние детали.

Такие разные пожары и их последствия

Также с помощью противопожарных картинок могут сообщать про условия во время тушения пожара, которые может выдержать спецодежда, или как взаимодействовать с предметами, предназначенными для тушения возгораний. Помогает с этим классификация видов горящих веществ и материалов
:

• Возгорание твердых веществ;
• Возгорание жидких веществ;
• Возгорание газообразных веществ;
• Возгорание металлов.

Игнорировать опасность, которая идёт от возгораний нельзя. Про последствия могут рассказать рисунки на тему противопожарной безопасности
, или такой небольшой список, где собраны возможные последствия во время возникновения пожара и после его завершения:

• Открытое пламя, и разлетающиеся от него искры, которые могут нанести вред незащищённым участкам кожи человека;
• Значительная температура окружающей среды;
• Токсичные продукты, выделяемые во время горения;
• Снижение количества кислорода, доступного человеку, так как он в больших количествах идёт на поддержание активности пожара;
• Повреждение или разрушение объекта, в котором произошел пожар;
• Опасные факторы, которые проявляют себя в результате возникновения взрыва. Среди них – пламя, ударная волна, обрушение несущей конструкции, разлет осколков.

Тушить пожары в опасной ситуации без уверенности, что он будет потушен – нежелательно. Значительно лучшим вариантом будет вызвать пожарников
, которые профессионально смогут затушить огонь, в которых есть спецодежда и предметы специального назначения для тушения на близком расстоянии. Хотя в случае наличия точки подачи воды и шланга, можно попробовать потушить огонь своими силами с относительно безопасной дистанции.

Важно! Необходимо запомнить, что играть с огнем – это небезопасно, не зря ведь пожарные работают в спецодежде, которая защищает их от возможных ожогов. Берегите себя и будьте внимательны во время своего взаимодействия с пожароопасными предметами и материалами

Рисунки отпечатками Пожарная безопасность | 100 ПОДЕЛОК

Страшный и опасный огонь, а также все, что касается пожарной безопасности можно еще и нарисовать, используя только свои ладошки или стопы.

Если срочно нужна поделка на тему Пожарная безопасность, а под руками ничего нет, не страшно! Будем работать с тем материалом, что точно у вас есть – это руки, ноги и краски. Например, чтобы нарисовать пожарную машину, достаточно нанести на поверхность своей подошвы красную краску и наступить на лист бумаги.

Черным фломастером дорисуйте колеса с лестницей, а желтым цветом нарисуйте сирену и ваша машина готова выезжать на вызов.

Каждый день пожарные борются с огнем, стараясь потушить его всеми силами. Нарисовать огонь гораздо проще и безопаснее, чем разводить настоящий костер. Поэтому давайте обмажем пальцы желтой гуашью, а ладошки красной краской и сделаем отпечатки на бумаге. Дорисуйте или вырежьте поленья для костра из бумаги и абсолютно безвредный костер уже будет готов согревать вас.

Кто тушит пожары и днем и ночью? Кто спасает людей и животных из огня? Правильно! Это дружная команда пожарников. И вы их тоже можете нарисовать, используя все ту же ладошку. Правда, в этот раз раскрасьте ее полностью в красный цвет, а к краю каждого нарисованного пальца приклейте круг из бумаги бежевого или розового цвета и дорисуйте лица, каски и пожарный шланг.

Еще один вариант пожарника можно сделать из бумажной тарелки или круга, вырезанного из цветной бумаги. Сделайте бумажную каску своему пожарнику, приклейте готовые глазки и сделайте пару отпечатков ладошек.

Рисунки отпечатками Пожарная безопасность

5 (100%) 1 голос

Пожарная безопасность картинки для детей – осторожные малыши

Пожарная безопасность картинки для детей – выполняют важную задачу, они превращают занятию с малышами в увлекательный и, главное, полезный с точки зрения безопасности процесс.

Еще вы можете просмотреть интересную подборку на тему «Безопасность летом картинки о правилах поведения на воде» и подборку изображений большого разрешений «Плакаты пожарная безопасность для детей».

Методики подачи материала к картинкам по пожарной безопасности для детей

Всегда старайтесь максимально втягивать малышей в процесс обучения. Не сводите занятие к сухому перечислению каких-то фактов. Разыграйте сценку, сочините рассказ и прочитайте сказку, используйте дидактические игры.

Например, придумайте историю, как мальчики Саша и Володя пошли в лес, как один не хотел зажигать костер, но второй смеялся над ним. Как их предупреждали белочки и ёжик, но они не послушались. Пусть ваши малыши дополнят рассказ, пусть скажут, как они поступили бы на месте ребят.

Расскажите про том, как загорелся огонь в доме старшего брата Дениса и девочки Вики. Как девочка хотела спрятаться за шкаф, но брат сказал, что надо делать, сказал, как будет правильно поступить. Брат учил информацию в школе и знает куда надо звонить при пожаре. А знают ли ваши дети?

Подобной информацией сопровождайте каждое изображение, и процесс обучения детей будет очень эффективным.

При пожаре быстро из дома уходи!

Пожарным срочно ты звони.

А в доме прятаться нельзя,

Не спрячетесь вы от огня, друзья.

Утюг горячий не игрушка,

Утюг опаснее, чем пушка.

За ним внимательней следи,

Не то пожар ждет впереди!

Ай-йай-йай, ребята, что ж вы?!

Вы фейерверк не жгите сами!

Пожар начнется, будет горе,

Останетесь лишь с угольками.

Пожарная безопасность в лесу – картинка для детей

Пожар беда в лесу большая,

Когда с огнем дети играя,

Шалят и поджигают лес,

Сгореть он может просто весь!

поделиться

Твиттере или RSS-лентеОзнакомьтесь с похожими статьями на нашем сайте, нажмите на интересующую тему:

Поделки из теста

Соленое тесто с успехом заменяет пластилин. Оно так же податливо, но при закаливании приобретает твердость и может сохранять форму длительное время. Такую заготовку можно красить и лакировать. Рецепт приготовления теста:

1. На 200 мг муки добавляется 150 мг поваренной соли и 5 ст.л. растительного масла.
2. Компоненты разводятся водой до нужной консистенции.

Из приготовленной пластической массы можно легко вылепить пожарную машину и вертолет, домики, объятые пламенем, сотрудников МЧС и т.п. Заготовка помещается в духовку и сушится при температуре +70…+80 С в течение 1 ч. Ускоренная сушка обеспечивается при температуре +110…+120 С за 25-30 минут. После остывания отвердевшую заготовку можно окрашивать в любой цвет, применяя акриловые краски.

Обучение

Картинки противопожарной безопасности позволяют повлиять на визуальную память людей, и очень хорошо помогают тем, кто на слух не очень хорошо воспринимает информацию. Они позволяют подробно и красочно объяснить про пожарный режим, который действует на определённой территории, правила поведения людей, содержания помещений и другие аспекты, которые помогают избежать пожаров, а в случае их возникновения – обеспечить пожарным, одетым в специальную спецодежду для тушения, доступ к охваченной огнём территории для эффективной борьбы.

Возникновение пожара невозможно, если нет контакта между источником зажигания и горючего. Именно, исходя из этого принципа, разрабатываются правила пожарной безопасности, которые в случае опасности должны поспособствовать тушению возгорания огнеборцами.

В случае, если источник зажигания и потенциальное горючее не представляется возможным изолировать, до здание, в котором происходят потенциально опасные процессы, должно обладать автоматическими средствами борьбы с пожарами в виде различных сигнализаций, аварийного отключения оборудования и автоматических систем тушения.

Для информирования и напоминания о необходимости придерживаться правил противопожарной безопасности используются рисунки противопожарной безопасности, нанесённые или наклеенные на объекты, которые сообщаю про особенности эксплуатации объектов.

Особенности тематики

В каждом образовательном учреждении уделяется большое внимание пожарной тематике, и задача родителей – содействовать такому воспитанию ребенка дома. При изготовлении поделок дети получают определенные трудовые навыки и развивают мелкую моторику, они знакомятся с правилами пожарной безопасности и сложностями работы в МЧС

Поделки можно отнести в садик или в школу, представить на конкурс или просто использовать в качестве игрушки.

В творчестве на рассматриваемую тему выделяются такие основные сюжеты:

1. Что приводит к пожару, и как он опасен. Можно отразить следующие направления: «Спички – не игрушка», «Будь осторожен с огнем», «Не разводи костер на природе», «Из искры начинается пламя» и т.п.
2. Действия при пожаре. Особый интерес вызывают средства пожаротушения и техника. Яркая пожарная машина – популярная поделка. Изготавливая пожарный щит, ребенок знакомится с элементарными способами борьбы с пожаром.

Детские поделки можно создавать из разных материалов в зависимости от возраста и навыков ребенка

Важно начинать с простых вещей, постепенно переходя к более сложным изделиям

Объяснение ребенку правил обращения с огнем при помощи поделок

Закрепление противопожарной информации с помощью поделок — самая эффективная форма для запоминания детьми правил пожарной безопасности. Темы для поделок могут быть разными, в зависимости от того, что нужно закрепить в сознании ребенка:

• ситуации при пожаре;
• поведение ребенка при возгорании;
• пожароопасные предметы;
• профессия пожарного;
• как потушить огонь.

Обратите внимание! Это основные идеи для поделок, которые ребенок сможет выполнить своими руками. В зависимости от возраста и уровня подготовки малыша можно выбрать и вид прикладного творчества

Модели из пластилина

Один из первых поделочных материалов, с которым знакомится ребенок в раннем детстве – пластилин. Из него можно слепить красивую пожарную машину .

Мастер-класс:

1. Из красного пластилина формируются 2 крупные детали – основание и кабина, которые соединяются между собой.
2. На кабине закрепляются окна из тонко раскатанных пластин белого цвета, желтые кружочки фар, небольшой, голубой (синий) сигнальный фонарь и черный бампер (полоска черного пластилина спереди внизу кабины).
3. На основание устанавливаются тонкие полоски и номер (01) из белого пластилина, а также бухта пожарного рукава в виде спирали из серого пластилинового жгутика.
4. Колеса делаются из 2 деталей: вначале формируется диск из черного пластилина, на него наносится насечка (протектор) по периметру, в центре прикрепляется желтый кружок.
5. Лестница изготавливается из серого материала: формируются цилиндрики диаметром 5-7 мм и устанавливаются параллельно. К ним прикрепляются ступеньки такого же цвета.

Пластилин – очень податливый материал. Кроме машины из него можно вылепить фигурки пожарных. Современно смотрится пожарный вертолет или самолет.

ПЛАН

РАБОТЫ
ПО  ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В БЫТУ

И
ПРОФИЛАКТИКЕ ПРИРОДНЫХ ПОЖАРОВ

В МДОУ ………………

НА 2021 – 2022 УЧ.Г.

Цель:
 создание условий, игровых и проблемных ситуаций для формирования
у детей навыков безопасного поведения при обращении с огнем в быту и природе.

Задачи:

По отношению к детям

·        
Сформировать у детей понятие «пожарная опасность».

·        
Дать общее представление назначения (функций) огня. Систематизация
знания детей о причинах возникновения     пожаров, подведение к пониманию
вероятных последствий детских шалостей.

·        
Познакомить с  профессией пожарного и с современными
техническими помощниками, помогающими тушить пожар
(пожарные машины, пожарные вертолеты, пожарные катера, огнетушители).

·        
Сформировать элементарные умения и навыки в поведении при
возникновении пожара в быту и природе.

·        
Научить детей пользоваться полученными знаниями на практике
(использование игровых ситуаций).

·        
Закреплять и расширять представления о пожарной безопасности
посредством чтения художественных произведений, изобразительной и игровой
деятельности.

·        
Развивать умение анализировать, систематизировать и делать выводы
о полученных знаниях.

·        
Развивать способность целенаправленно наблюдать исследовать,
давать правильную оценку предметам, явлениям, поступкам.

·        
Воспитывать у дошкольников сознательное отношение к выполнению
правил пожарной безопасности в быту и природе.

По
отношению к педагогу

·        
Использовать различные формы и методы организации в обучении детей
с учетом индивидуальных и возрастных особенностей дошкольников.

По
отношению к родителям

·        
Организовать систему мероприятий для просвещения семей
воспитанников с правилами пожарной безопасности.

·        
Познакомить родителей с результатами обучения детей ППБ через
праздники и развлечения, консультации в «уголках для родителей».

Образовательный
процесс в ДОУ состоит из следующих видов деятельности:

· Совместная
непрерывно непосредственно организованная образовательная деятельность взрослого
и детей (специально организованные занятия, мероприятия).

· Совместная
образовательная деятельность взрослого и детей в режимных моментах.

· Самостоятельная
деятельность (игровая, изобразительная, двигательная и др.).

· Взаимодействие
с социумом и родителями (законными представителями).

При
формировании у детей безопасного поведения наиболее целесообразными являются следующие
методы:

· Словесный
(рассказ, рассказ-объяснение, беседа, чтение произведений, заучивание наизусть,
пересказ произведения, внушение, убеждение).

· Практический
(элементарные инсценировки, использование разных видов театра, игровая деятельность,
упражнения, работа с тетрадями, карточками, личный пример, проведение досуговых
мероприятий, художественно-продуктивная деятельность).

· Наглядный
(показ иллюстраций, схемы, модели, алгоритмы, просмотр видеофильмов, оформление
выставки, экскурсии).

· Игровой
(игра, игры-упражнения, игры-драматизации, дидактические игры, театрализованные
игры, подвижные игры, словесные игры, ролевые игры).

Приложение

Методические материалы и возможные темы

Беседы:

·        
Если
в доме случился пожар;

·        
Пожарный
– героическая профессия;

·        
Причины
возникновения пожаров;

·        
Спички
не тронь – в спичках огонь;

·        
О
пользе бытовых электроприборов и правилах пользования ими;

·        
Малышам
об огне;

·        
Добрый
и злой огонь;

·        
Если
возник пожар;

·        
Пожарный
номер-01;

·        
Человеку
друг огонь, только зря его не тронь;

·        
Труд
пожарных;

·        
Пожарные
– верные стражи огня

·        
Как
бы ты поступил?

·        
Почему
горят леса?

·        
Предметы,
требующие осторожного обращения

·        
Знаешь
сам – расскажи другому

·        
Костер
в лесу.

Чтение
художественной литературы:

1.      Маршак
Самуил Яковлевич

·        
«Что
горит?»,

·        
«Пожар»,

·        
«Кошкин
дом»,

·        
«Рассказ
о неизвестном герое»,

·        
«Сказка
про спички»;

2.      Житков
Борис Степанович

·        
 «Дым»;

3.      Чуковский
Корней Иванович

·        
«Путаница»;

4.      Толстой
Лев Николаевич

·        
«Пожарные
собаки»,

·        
«Пожар»,

·        
«Дым»;

5.      Остер
Григорий Бенционович

·        
«Вредные
советы»;

6.      Михалков
Сергей Владимирович

·        
«Дядя
Степа»;

7.      Фетисов
Том Иосифович

·        
«Куда
спешат красные машины»;

8.      Шевченко
Алексей Анатольевич

·        
«Как
ловили Уголька»;

9.      Подольный
Роман Григорьевич

·        
«Как
человек огонь приручил»;

10.  Пермяк Евгений
Андреевич

·        
«Как
Огонь Воду замуж взял», 

11.  Гончаров Владимир

·        
«Пожарная
машина»;

12.   Голосов Павел
Павлович

·        
«Сказка
о заячьем теремке и опасном коробке»;

13.  Хоринская
(Котвицкая) Елена Евгеньевна

·        
«Спички-невелички»,

14.  Вациетис Ояр
Оттович

·        
«Спички»,

15.  Плешаков Андрей
Анатольевич

·        
«Горит
трава»,

·        
«Горит
костер».

16.  Сухомлинский
Василий Александрович

·        
«Воробышек
и огонь».

17.   Русская народная
сказка «Соломинка и боб»

Викторины

·        
Что?
Где? Когда?

·        
Добрый
и злой огонь

·        
Как
мы боремся с огнем

Изобразительная
деятельность:

·        
рисование
иллюстраций к произведениям художественной литературы;

·        
рисование
«Куда спешат красные машины», «Пожар»;

·        
лепка
«Пожарные собаки», «Пожарные машины»;

·        
аппликация
«Пожар в лесу»;

·        
конструирование из бумаги поделки «Пожарная машина».

Игры:

·        
сюжетно-ролевые «Вызов
пожарных», «Едем на пожар», «Пожарная часть», «Твои первые действия при пожаре»;
«Семья», «Случилась беда – звони по телефону»

·        
подвижные «Огонь в очаге»,
«Пожарные на учениях», «Спасение пострадавших», «Земля,
вода, огонь, воздух», «Огненный дракон», «Птички
в беде»; «Самый ловкий», «Вода и пламя»

·        
дидактические «Горит –
не горит», «Доскажи словечко», «Средства пожаротушения», «Кому, что нужно для
работы», «Лото-пожарная безопасность»,  «Как избежать неприятностей»,
«Сложи картинку», «Пожароопасные предметы»,  «Что необходимо пожарному?»,
«Куда звонит Чебурашка?», «Чудесные спички», «Хорошо—плохо», «Отгадай загадку»;

·        
моделирование
ситуаций 
«В лесу оставили костер», «Мама оставила сушить белье над плитой», «Папа
оставил кастрюлю на плите», «Бабушка забыла выключить утюг».

Инсценировка:  «Кошкин
дом»

Экскурсии:

·        
по
детскому саду «Знакомство с пожарной сигнализацией»;

·        
по
детскому саду «Пути эвакуации»;

·        
в
местную пожарную часть.

Практические занятия:

·        
«Электричество
– где оно живет?»;

·        
Знакомимся
со средствами пожаротушения

Рассматривание
плакатов

·        
Опасные
ситуации;

·        
В
мире опасных предметов;

·        
Служба
спасения: 01, 02, 03

Оформление выставки
детских рисунков «Не шути с огнем»

Конкурс детского
творчества «Огонь – опасная игра….»

Чтение
художественной литературы

—
«Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Ледяной остров», «Кошкин дом»
С.Маршак;

—
«Дядя Степа», «А что у вас?» С.Михалков;

—
«Неразлучные друзья у нарядной ёлки» А.Иванов, «Азбука безопасности»;

—
«Три брата» сказка. Хрестоматия для дошкольников (стр.132);

—
«Соломинка, уголь и боб» сказка. Хрестоматия для дошкольников 2-4 года (стр.
151);

—
«Пожар» Б.Житков;

—
«Как непослушная хрюшка едва не сгорела» И.Холин;

—
«Сказка о заячьем теремке и опасной коробке» П.Голосов;

—
«Пожары» А.Жигулин;

—
«Ноль – ноль» Е.Новичихин;

—
«Как Стобед хотел испугать волка, а сам чуть не сгорел» Л. Орлова;

—
«Пожарная команда» О.Иоселиани;

—
«На льдине», «Обвал» Б.Житков;

—
«Человек заболел» И.Туричин

—
«Как Тимоша царевну спас» — «Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет»
— Шорыгина Т.А М.: Тц Сфера, 2005 – стр. 15

Продуктивные виды деятельности:

-конструирование на тему « Место происшествия»

-Рисование на тему « Пожарная машина», « МЧС спасает», « Когда огонь
друг, а когда –враг».

-лего-конструирование « Пожарная машина», «Рация»

-ручной труд «Огнетушитель»

-аппликация «Огнетушитель», «Рация», «План города».

-изготовление макета пожарной машины

Беседы с детьми:

— «Что такое служба спасения?»

-« О труде взрослых в службе спасения»

-«Где обучают профессии МЧС?»

-«Осторожно! Огонь!»

-«Если возник пожар»

Игра-занятие

-«Если в доме пожар, звони – 01»

-«Маленькая спичка – большая беда»

Дидактические игры

-«Чрезвычайная ситуация»

-Игра- викторина по чрезвычайным ситуациям

-«Четвёртый лишний» (предмет-причина пожара)

-«Угадай о чём я расскажу»

-«Кто больше назовет действий»

Подвижные игры

-«Перенеси предмет»

-«Парный бег»

-«Веселые соревнования»

Игра-драматизация

По произведениям «На льдине» Б.Житков, «Кошкин дом» С.Маршак

 Рассматривание
картин, иллюстраций:

— «Пожарная машина спешит на помощь»;

— иллюстрации к сказкам;

— плакаты «Основы безопасности детей
дошкольного возраста»» Р. Стёркина;

— картинки из серии «Профессии» (хирург,
делающий операцию больному; мед. сестра, накладывающая повязку; слесарь с
набором инструментов; милиционер; пожарный; скалолаз и др.);

— иллюстрации в альбомах, где изображены люди
разных профессий, имеющие отношение к службам спасения.

Организованная образовательная деятельность

-Экскурсия в пожарную часть; рассматривание
обстановки и оборудования, гаражей со спецтехникой, защитных костюмов,
наблюдение за работниками пожарной части.

-Развитие речи : составление творческих
рассказов на тему « Что делать если….», «Маленькая спичка большая беда», «А
если беда» (составление рассказа о работе спасателя, полицейского, работников
скорой помощи).

Рисование:

-«Транспорт» (пожарная
машина, самолет МЧС, вертолет, трактор)

-«Смелые спасатели
(пожарные, водолазы, скалолазы)» — по выбору

-«Скорая помощь» спешит на
помощь»

— «Собака – друг и
спасатель»

•Руль для машины спасателей,

•Имитаторы «мигалок» — спецсигналов, жезл, костюм (с эмблемой «ГАИ»)
и фуражка полицейского,

•Элементы костюма спасателей: эмблемы, обозначающие принадлежность к
той или иной спасательной службе или род профессиональной деятельности,
каски, костюм спасателя с эмблемой «МЧС», халат и шапочка доктора.

•Игрушечные машины (пожарная, полицейская, скорая помощь), самолет,
вертолет, трактор, бульдозер, экскаватор, подъемный кран и др.,

•Телефон,

•Инструменты для представителей разных профессий: чемоданчик врача
(имитаторы перевязочного материала, шин, зеленки, йода, игрушечный шприц,
носилки и т.д.); слесарные инструменты; шланг и насос для пожарного и т.д.

Роли, которые исполняют дети.

•Пожарные, выполняющие разную работу.

•Слесарь, который может открыть любую дверь, помочь людям

•Полицейские (сотрудники ГАИ)

•Врачи «скорой помощи», хирурги, мед.сестры в больнице

•Водители специального транспорта (автомобиля, вертолета, бульдозера
и экскаватора, подъемного крана)

•Скалолазы, которые могут карабкаться по горам и по отвесным стенам
домов

•Диспетчеры спасательной службы, которые принимают все звонки о
происшествиях в городе

Игровые действия.

•Строить спецтранспорт (из конструктора, из бросового материала).

•Управлять транспортом (вращать руль, двигать штурвал,  имитировать
голосом работу мотора, предупредительного сигнала).

•Подбирать инструменты, необходимые в работе.

•Чинить спецтранспорт, ремонтировать технику, оснащать необходимым
оборудованием.

•Тушить пожар: разматывать шланги, устанавливать насосы, собирать
лестницу и карабкаться по ней, спасать людей из горящего дома и т.д.

•Оказать мед. помощь пострадавшим: накладывать повязки, осторожно
вести к машине «Скорой помощи», везти в больницу, делать операцию, ухаживать
за больным.

•Вести поисковые работы.

•Принимать вызовы от пострадавших и направлять к месту происшествия
спасательные бригады.

•Обеспечивать мобильную связь.

•Строить временное жилье.

•Организовывать гуманитарную помощь пострадавшим

Варианты игр.

— «Спасатели МЧС в горах»

— «Спасатели МЧС в тайге»

-«Срочный вызов на пожар»

-«Врачи «Скорой помощи»

-«Землетрясение»

-«Наводнение»

-«На дороге произошла авария»

-«В результате взрыва разрушился дом»

-«Захлопнулась дверь»

-«Спасение животного»

Прекрасными художниками, мастерами лепки, работ по дереву, а также будущими поэтами и писателями показали себя ребята со всех уголков Пинского района.

Творческой импровизацией, нестандартным видением темы отмечены работы в двенадцати номинациях. Особым колоритом отличились коллективные работы, в которых отражается труд, старание двух и даже трёх учащихся. Тема чрезвычайных ситуаций, пожарной безопасности и профессии спасателя всегда интересна юным талантам.

С непростой задачей, возможностью донести тему безопасности через призму детского восприятия, ребята смогли справиться и даже удивить своими новаторскими подходами авторитетное жюри.

Так, яркими красками, живостью композиции в номинации «Рисунок» младшей возрастной группы 7-10 лет порадовали:

-1-е место заняла учащаяся 4 класса ГУО «Высоковская средняя школа имени Днепровской Флотилии» Пинского района Пищако Ксения с рисунком «Придем всегда на помощь»;

— 2-е место заняла  Шпаковская Ксения, учащаяся 4 класса ГУО «Озаричская базовая школа»  Пинского района с рисунком «Когда тревога не учебная»;

— 3-е место с рисунком «Безопасность с героями Волшебной книги» заняла Филончук Анна, учащаяся 2 класса ГУО «Высоковская средняя школа имени Днепровской Флотилии» Пинского района;

— 4-е место у рисунка «Он жизни спасал не ради славы» учащейся 4 класса ГУО «Плещицкая средняя школа» Пинского района Шелест Дарьи;

— 5-е место заняла учащаяся 4 «Б» класса ГУО «Пинковичская средняя школа им.Я.Коласа Пинского района Богатко Валерия с рисунком «Безопасный отдых в аквапарке».

В средней возрастной группе 11-14 лет:

— 1-е место заняла Кузюр София  с рисунком «Спасатели», учащаяся  ГУО «Ставокская средняя школа» Пинского района;

— 2-е место присудили рисунку «Первыми придем на помощь» Яны Куделич, учащейся 5 «Б» класса ГУО «Пинковичская средняя школа им.Я.Коласа Пинского района»;

— 3-е место у Калиновской Анны с рисунком «Спасение» учащейся 8 класса ГУО «Молотковичская средняя школа» Пинского района;

— 4-е место занял рисунок «Покажите, как и я тоже стану спасателем» учащегося 8 класса ГУО «Пучинская базовая школа» Пинского района Латышевича Глеба;

— 5-е место у рисунка «Безопасные актракционы» в исполнении учащейся 6 «А» класса ГУО «Пинковичская средняя школа им.Я.Коласа Пинского района Кирилко Янины.

Старшая возрастная группа 15-17 лет:

— 1-е место присудили автору рисунка «Чтоб пожара миновать, АПИ нужно покупать» Басюк Анне, учащейся 10 класса ГУО «Пинковичская средняя школа им.Я.Коласа Пинского района;

— 2-е место заняла Ярута Анастасия с рисунком «Защити лес от пожара» учащаяся 9 класса ГУО «Озаричская базовая школа» Пинского района;

— 3-е место занял рисунок «ОСВОД- твое спасение на водах» Савина Сергея, учащегося 7 «Б» класса ГУО «Пинковичская средняя школа им.Я.Коласа Пинского района;

— 4-е место занял рисунок «Побеждая огненную стихию» Долговской Марии, учащейся 10 класса ГУО «Ставокская средняя школа» Пинского района;

— 5-е место у рисунка «Береги лес от пожаров!» Селюжицкого Василия, учащегося 8 «Б» класса ГУО «Пинковичская средняя школа им.Я.Коласа Пинского района.

В номинации «Промышленная безопасность» жюри отметило авторов рисунков, которые будут награждены специальным призом;

— «Промышленный взрыв» Репецкого Матвея, представляющего ГУО «Центр творчества детей и молодежи» Пинского района;

— «Чернобыль: горькая память» Куделича Владислава воспитанника ГУО «Лопатинский ясли-сад» Пинского района;

— «Черная боль» Без Романа, представляющего ГУО «Тобульская средняя школа» Пинского района.

В номинации конкурса «Стикер – пак МЧС» следующие призеры:

— 1-е место заняла Антимоник Дарья, учащаяся 4 класса ГУО «Хойновский ДС-БШ» Пинского района;

— 2-е место у учащейся 6 класса ГУО «Купятичская средняя школа» Юрцевич Марины;

— 3-е место занял Чернякович Артемий, учащийся 1 класса ГУО «Детский сад — начальная школа п.Садовый» Пинского района;

— 4-е место заняла учащаяся 7 класса ГУО «Поречская базовая школа» Пинского района Глушко Карина;

— 5-е место заняла учащаяся 10 класса Краснюк Мария, ГУО «Пинковичская средняя школа им.Я.Коласа Пинского района.

Оригинальностью исполнения работ в номинации «Поделка» проявили себя:

— 1-е место у поделки «Экстренная помощь» Богната Глеба, учащегося 9 класса ГУО «Стытычевская средняя школа» Пинского района;

— 2-е место у поделки «Юный пожарный» в исполнении Дудко Матвея, учащегося 7 «А» класса ГУО «Пинковичская средняя школа им.Я.Коласа Пинского района;

— 3-е место заняла учащаяся 8 класса ГУО «Чуховская средняя школа» Пинского района Кирикович Александра с поделкой «МЧС Беларуси представляет»;

— 4-е место заняли учащиеся ГУО «Лопатинская средняя школа» Пинского района Омельянчук Александра и Журавлёв Артем;

— поделка «Лесной пожар» в исполнении Довгого Максима и Филончук Софии, учащихся ГУО «Высоковская средняя школа имени Днепровской Флотилии» Пинского района заняла 5-е место.

Перспективные архитекторы и дизайнеры представили свои творения в номинации «Скульптура малой формы»:

— лучшей работой признана скульптура «Тяжкий труд» Чернавчиц Анастасии, учащейся 8 класса ГУО «Поречская базовая школа имени Евгении Янищиц» Пинского района;

— 2-е место со скульптурой «Мой спаситель»  занял  Сошинский Артем, учащийся 2 класса ГУО «Каллауровичский ЯС-СШ» Пинского района;

— 3-е место у Черяковича Артемия со скульптурой «Пожарный»,    учащегося 1 класса ГУО «Детский сад — начальная школа п.Садовый» Пинского района;

— 4-е место заняли учащиеся ГУО «Домашицкая базовая школа» Пинского района Гук Алина, Новак Анна и Некраш Юлия со скульптурой «Достойный пример»;

— 5-е место занял «Спасатель-пожарный»  Стасевич Савелий,   учащийся 10 класса ГУО «Жидченская средняя школа» Пинского района.

Мастерами автомобильного искусства и инженерами технического авангарда стали:

— 1-е место заняла модель вертолёта «Камов-32а» учащегося 9 класса ГУО «Погост-Загородская средняя школа имени славянский просветителей Кирилла и Мефодия» Пинского района Левошика Кирилла;

— 2-е место заняла Чечун Дарья, учащаяся 7 «А» класса ГУО «Парохонская средняя школа» Пинского района с  моделью «Всегда может и спасет служебный вертолет»;

— 3-е место присудили автомобилю ГАЗ-51 Капустина Максима, учащегося 6 класса ГУО «Каллауровичский ЯС-СШ» Пинского района;

— 4-е место у пожарного автомобиля Костючика Глеба, учащегося 4 класса ГУО «Купятичская средняя школа» Пинского района;

— пожарный автомобиль Саливона Павла, учащегося  7 класса ГУО «Городищенской средняя школа» Пинского района занял 5-е место.

В новой номинации «Комикс отличились:

— 1-е место занял Акимов Никита, учащийся 10 класса ГУО «Оховская средняя школа» Пинского района;

— 2-е место у учащейся 8 класса ГУО «Поречская базовая школа имени Евгении Янищиц» Пинского района Наумчик Марии;

— 3-е место заняла Богдан Валерия учащаяся 8 класса ГУО «Городищенская средняя школа» Пинского района;

Будущие писатели и публицисты раскрыли литературный талант в номинации «Сказка»:

— 1-е место со сказкой «Рыцарь-спасатель» занял Сысоев Александр, учащийся 2 класса ГУО «Городищенская средняя школа» Пинского района;

— 2-е место со сказкой «Осторожно, скользкий лёд!» у Снежко Елизаветы, учащейся 4»Б» класса ГУО «Пинковичская средняя школа имени Я.Коласа» Пинского района;

— 3-е место заняла Чугаевич Ульяна, учащаяся 2 класса ГУО «Ставокская средняя школа» Пинского района  со сказкой «Новые приключения Колобка»;

— 4-е место заняла сказка «Про Влада и волшебную лампу» Калиновского Владислава, учащейся 5 класса ГУО «Плещицкая средняя школа» Пинского района;

— 5-е место присудили сказке «Муха — Цокотуха» Колесникович Лилии, учащейся 5 класса ГУО «Пучинская базовая школа» Пинского района.

В номинации «Рассказ» лучшими признаны работы:

— 1-е место заняла Редковская Екатерина, учащаяся 7 класса ГУО «Ставокская средняя школа» Пинского района с рассказом «Прогулка в субботний день»;

— 2-е место у рассказа  «От воды до беды один шаг» Дедовца Артема, учащегося 4 класса ГУО «Каллауровичский ЯС-СШ» Пинского района;

— 3-е место заняла Денисович Екатерина, учащаяся 11 класса ГУО «Купятичская средняя школа» Пинского района с рассказом «Судьбоносное спасение»;

— учащемуся 8 класса ГУО «Борковская базовая школа» Пинского района Велютичу Сергею с рассказом Спасатели» присудили 4-е место;

— 5-е место занял рассказ «Зiмовыя канiкулы» Гаврилюк Александры, учащейся 8 класса ГУО «Погост-Загородская средняя школа имени славянский просветителей Кирилла и Мефодия» Пинского района.

В номинации «Стихотворение»:

— 1-е место заняла  Шарко Мария, учащаяся 11 класса ГУО «Пинковичская средняя школа имени Я.Коласа» Пинского района со стихотворением «Достойный пример!»;

— 2-е место занял Богнат Глеб, учащийся 9 класса ГУО «Стытычевская средняя школа» Пинского района;

— 3-е место заняла Чечун Полина, учащаяся 6 класса ГУО «Сошненская средняя школа» Пинского района со стихотворением «Спасателям: Ура!!!»;

— 4-е место у стихотворения «Телефон 101» Шарко Екатерины, учащейся 6 класса ГУО «Жидченская средняя школа» Пинского района;

— 5-е место занял Чугай Иван, учащийся 10 класса ГУО «Жидченская средняя школа» Пинского района со стихотворением «На тонком льду нет места детским играм».

Эти творческие работы отправятся покорять областную выставку в г.Бресте, а остальные работы займут своё почетное место на выставке, организованной Пинским горрайотделом по чрезвычайным ситуациям. Пожелаем всем участникам дальнейших творческих успехов! 

Церемония награждения победителей смотра-конкурса детского творчества «Спасатели глазами детей» и победителей олимпиады по основам безопасности жизнедеятельности состоится 19 марта 2021 года в ГУО «Центр творчества детей и молодежи» Пинского района в д.Пинковичи. Начало мероприятия в 10³⁰ часов.

Старший инспектор СПиВО

Пинского ГРОЧС

О.А.Червяковский