СПИСОК КНИГ ДЛЯ ЧТЕНИЯ В 2-3 ГОДА – ЛУЧШИЕ КНИГИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ
В 2-3 года ребенок уже воспринимает книжки не просто в качестве интересных предметов, он начинает постепенно осознавать смысл описанных историй, понимать сюжет, выражать свое мнение по поводу услышанного и увиденного. Самое время приступать к более серьезному и осмысленному чтению!
Как читать?
Превратите чтение в приятный малышу ритуал. Например, делайте это перед сном, после завтрака или перед дневным сном. Большую роль играет обстановка – красивые подушки, мягкое одеяло, любимые игрушки, красивая лампа создают ощущение уюта, безопасности, спокойствия и усиливают приятное впечатление от чтения.
Читайте одно и то же произведение много раз, если этого просит ребенок. Такая просьба говорит о том, что именно эта книга нашла отклик в душе малыша. Используйте повторное чтение для развития воображения и творческого мышления — просите ребёнка продолжить предложение или придумать свой конец знакомой сказки.
Не бойтесь браться за тексты с незнакомыми, как вам кажется, ребенку словами. Значение многих слов в сказках и стихотворениях дети понимают интуитивно, из контекста. Чем больше новых слов встречается в тексте, тем интенсивней будет расширяться словарный запас ребенка.
Что читать?
Добрые и поучительные народные сказки
Авторские сказки классиков детской литературы
Стихотворения и сказки в стихах
Стихотворные загадки
Рассказы о природе и животных
Какие книги выбирать?
Издания с простыми, качественно выполненными и соответствующими тексту иллюстрациями на каждой странице.
Произведения с лаконичным и содержательным текстом, ограниченным количеством героев и простой сюжетной линией.
Книги, неподвластные времени. Ориентируйтесь на собственные воспоминания, подумайте, какие произведения запомнились вам из детства.
Прочные и не слишком дорогие для вас издания – дети в 2-3 года еще не осознают, насколько легко повредить книгу.
СПИСОК КНИГ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ.
НАРОДНЫЕ СКАЗКИ
Выбирая народные сказки, отдавайте предпочтение добрым историям, поскольку дети в этом возрасте очень впечатлительны и могут испугаться, если сказка страшная.
ЛУЧШИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ:
Репка, Курочка Ряба, Колобок, Теремок, Заюшкина избушка, У страха глаза велики, Маша и медведь, Три медведя, Петушок и бобовое зернышко, Бычок смоляной бочок, Гуси-лебеди, Лиса и журавль, Заяц-хваста, По щучьему веленью, Лиса и тетерев, Вершки и корешки, Лисичка-сестричка и волк, Лисичка со скалочкой, Крылатый, мохнатый да масленый, Петушок – Золотой гребешок, Рукавичка, Пузырь, Соломинка и Лапоть, Петушок и курочка, Зимовье зверей, Коза-дереза, Два жадных медвежонка, Три поросенка, Бабушка, внучка, да курочка, Волк и коза, Как собака друга искала, Крошечка-хаврошечка, У солнышка в гостях, Царевна-лягушка.
ЛУЧШИЕ СКАЗКИ РУССКИХ АВТОРОВ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ:
Корней Чуковский — Муха-Цокотуха, Тараканище, Телефон, Мойдодыр, Краденое солнце, Айболит, Федорино горе, Бармалей, Путаница, Цыпленок.
Владимир Сутеев — Под грибом, Яблоко, Цыпленок и утенок, Три котенка, Терем-теремок, Разные колеса, Петух и краски, Палочка-выручалочка, Мышонок и карандаш, Мешок яблок, Кто сказал мяу?, Кот-рыболов, Кораблик, Про бегемота, который боялся прививок.
Григорий Остер — Котенок по имени Гав, Одни неприятности, Спускаться легче, Где лучше бояться?, Середина сосиски, Так не честно, Хорошо спрятанная котлета, Меня нет дома, Эхо, Тень все понимает, Секретный язык, Будем знакомы, Приключения Пифа.
Геннадий Цыферов – Жил на свете слоненок, Паровозик Чу-Чу, Как стать большим, Кто кого добрее, Как ослик купался, Пироги, Глупый лягушонок, Дневник медвежонка, Живой мотоцикл, Как лягушки чай пили, Когда не хватает игрушек, Мишкина труба, Надо подумать, Облака, Облачковое молочко, Одинокий ослик, Паровозик из Ромашково, Пароходик, Петушок и солнышко, Про слоненка и медвежонка, Пугало, Сладкий домик.
Михаил Пляцковский – Босолапки на кожаном ходу, Букашка, которая хотела стать большой, Длинная шея, Ежик, которого можно погладить, Жужуля, Зелёный лягушонок и жёлтая кувшинка, Как две лисы нору делили, Как ослик Алфавит учился уважать старших, Как утенок Крячик свою тень потерял, Разноцветные зверята, Солнышко на память.
Борис Заходер – Почему рыбы молчат, Хрюк на елке, Мишка-топтыжка, Русачок.
Владимир Даль — Девочка Снегурочка, Про мышку-норышку, Журавль и цапля, Рак перехитрил лису, Лиса-лапотница, Лиса и Заяц, Лиса и Медведь, Привередница.
Виталий Бианки — Лис и мышонок, Как Лис Ежа перехитрил, Теремок, Хитрый Лис и Умная Уточка, Первая охота, Терентий-Тетерев, Лис и мышонок, Аришка-трусишка, Хвосты.
Дмитрий Мамин-Сибиряк – Серая шейка, Сказка про Комара Комаровича, Сказочка про козявочку, Сказка про храброго зайца, Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке, Сказка о том, как жила-была последняя Муха, Сказка про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и веселого трубочиста Яшу.
Сергей Михалков – Почему мыши котов не обижают, Хочу бодаться, Жадный заяц, Зеркало, Волшебное слово, Портрет, Что кошка о себе вообразила.
Екатерина Карганова – Как цыпленок голос искал, Чуня, Песенка мышонка, Пусть будет «квак», Кто самый красивый?
Эмма Мошковская – Чужая морковка, Суслик, который хотел быть похожим на человека, Кто самый добрый, Я тоже могу купить такой чемоданчик, Цыпленок шел в Куд-Кудаки.
Владимир Степанов – Дорога на мельницу, Мельник и медведь, Веснушки, Серебряный ключик, Пингвиненок и цветок, Подковки, Петух и разбойники.
Софья Прокофьева – Сказка о невоспитанном мышонке, Маша и Ойка, Сказка про башмачки.
Лев Толстой – Про мышь городскую и мышь полевую, Липунюшка, Теленок на льду, Дуб и орешник, Мыши, Волк и коза, Как мужик гусей делил, Два товарища, Мышь, петух и кот, Уж и еж.
Борис Житков – Храбрый утенок, Кружечка под елочкой, Цветок, Мыло, Вечер.
Всеволод Гаршин – Лягушка-путешественница
Валентина Осеева – Болтушки, Какой день?, Добрая хозяюшка.
Валентин Берестов – Честное гусеничное, Змей хвастунишка, Как найти дорожку, Аист и соловей.
Александр Введенский – Мяу.
Наталья Дилакторская – Приключения Серого Маламыша.
Исаак Кипнис — Котенок, который забыл как надо просить есть.
Константин Ушинский – Умей обождать, Ветер и солнце, Как аукнется, так и откликнется, Козлятки и волк, Плутишка кот, Два козлика.
Галина Лебедева – Как Маша поссорилась с подушкой, Как Маша нянчила воронят, Про снежную бабу.
Валентин Катаев – Дудочка и кувшинчик, Пряничный домик, Цветик-семицветик.
Юрий Яковлев – Умка.
ЛУЧШИЕ ЗАРУБЕЖНЫЕ СКАЗКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ:
Ганс Кристиан Андерсен – Дюймовочка, Гадкий утенок, Принцесса на горошине.
Якоб и Вильгельм Гримм — Бременские музыканты, Волк и семеро козлят, Дружба кошки и мышки, Горшок каши, Домовые.
Шарль Перро – Красная шапочка, Золушка, Кот в сапогах, Спящая красавица.
Альф Прейсен — Про козленка, который умел считать до десяти, Веселый Новый Год.
Лилиан Муур – Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду
Джудит Керр – Тигр, который пришел выпить чаю, Мяули. Истории из жизни удивительной кошки.
Энид Блайтон – Знаменитый утенок Тим
Свен Нурдквист – Четыре секрета Финдуса, Где Петсон?, А ну-ка, Петсон!, Финдус переезжает, История о том, как Финдус потерялся, когда был маленький, Рождество в домике Петсона, Петсон грустит, Петсон идет в поход.
Георг Юхансон – Машины, Машины работают, Мулле Мек и Буффа, Как Мулле Мек и Буффа стали друзьями, Мулле Мек собирает автомобиль, Мулле Мек строит дом, Мулле Мек строит лодку, Мулле Мек делает самолет, Мулле Мек в мастерской, Зимняя история.
Гунилла Ингвес – серия «Мишка Бруно».
Мишель Гэ – серия «Зебренок Зу».
Ротраут Сюзанне Бернер – серия «Карлхен, папа, мама и бабушка Никкель».
Габриэль Венсан – серия «Эрнест и Селестина».
Ник Баттерворт – серия «Сторож Вилли».
Марк Велтхейс – серия «Лягушонок Квак».
Ларс Клинтинг – серия «Бобер Кастор».
Лина Жутауте – серия «Тося Бося».
Стив Смолман – Утиная каша.
Беатрис Поттер – Ухти-Тухти.
Карол Рот – Сказки на ночь
Элизабет Шоу — День рождения Черепахи, Улитка Каролина, Кабанёнок Кузя.
Октав Панку-Яшь – Большая новость о маленьком мальчике.
Ханс Фишер – Котенок Уголек, Домик бабушки Лизетты.
Эва Виден – Саша играет в машинки.
Эрвин Мозер – Шустрик и Тишка, Новые приключения Шустрика и Тишки.
Шэридан Кейв – Куда уложить зайчонка.
Роже Дювуазьен – Глупая Гусыня, Рождество Петунии, Ослик.
Карин Норуп – История о том, как Бенджамин спас Анастасию, История о том, как Анастасия спасла Бенджамена.
Александр Лакруа – Драконы, папа и сын.
Бенедикт Блатауэй – серия «Красный Паровозик».
Йорг Мюлле – Два мне, один – тебе.
Натали Даржан – Подружка Индюшка.
Фредерик Стэр – Скорая помощь Доктора Мышкина.
СТИХОТВОРЕНИЯ
Книги с детскими стихами – это обязательный атрибут библиотеки малыша. Детям нравится слушать стихотворения любых форм и размеров – от четверостиший до целых сказок. Стихи, услышанные и запомненные в первые годы жизни, формируют грамотную речь и правильное произношение, развивают память. А еще стихи доставляют детям радость!
ЛУЧШИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ:
Агния Барто — Циклы стихотворений «Игрушки» и «Младший брат», Девочка-ревушка, Веревочка, Машенька, Я выросла, Мы с Тамарой, Младший брат, Медвежонок-невежа, Девочка чумазая, Есть такие мальчики, Помощница, Зайка в витрине, Разговор с мамой, Кто как кричит, Воробей, Лягушата, Было у бабушки сорок внучат.
Самуил Маршак – Великан, Мяч, Два дрозда, Кто колечко найдет, Ванька-встанька, Большой карман, Круглый год, Дремота и зевота, Волк и лиса, Детки в клетке, Урок вежливости, Радуга-дуга, Про гиппопотама, Где обедал, воробей?, Приключение в дороге, Курочка ряба и десять утят, Сказка о глупом мышонке, Сказка об умном мышонке, Тихая сказка, Весёлый счет.
Эдуард Успенский – Берегите игрушки, Что у мальчиков в карманах?, Разноцветная семейка, Матрешка, Над нашей квартирой, Тигр вышел погулять, Рыжий, Жирафы, Разгром, Переводные картинки, Как мы проводили время, Если был бы я девчонкой, Про детей, которые плохо едят в детском саду, Про мокрые штанишки, О смелости, Рыболов.
Борис Заходер – Собачкины огорчения, Мой лев, Кискино горе, Муха-Чистюха, Сова, Лиса и крот, Песня лягушек, Ванька-встанька, Вопросительная песенка, Дождик, Ежик, Тюленье прилежание, Про сома, Про летающую корову, Кискино горе, Что снится моржу, Считалочка, Мартышкин дом.
Валентин Берестов – Непослушная кукла, Новогоднее происшествие, Медвежонок, Мишка-хвастунишка, Мурка, Мартышкины качели, Котенок, Кошкин щенок, Гуси, Тучка, В магазине игрушек, Бычок, Песочница, Больная кукла, Про машину
Корней Чуковский – Поросенок, Ежики смеются, Бебека, Бутерброд, Головастики, Доктор, Елка, Закаляка, Свинки, Слониха читает, Черепаха.
Владимир Степанов — Человечек из колечек, Веселый тарантас, Кого испугался Гусь?, Зайкина шубка, Круглый кот, Мишкина малина, Маленькая волшебница, Лесные дрыхи, Рукавицы для лисицы, Белый терем — зимний лес, Новогодняя ночь, Как живете? Что жуете?, Лунный зайчик.
Юрий Кушак – Подарок, Что думает котенок о щенке, Ищет клоуна щенок, Конура с печной трубой, Плюшевый пес, Друзьям о друзьях, Аквариум, Покупал Баран баранки, Плывет кораблик в гости, Вежливые малыши.
Андрей Усачев – На папе, Дед Мороз, Подарок, Приглашение улитке, Палка, Паповоз, Шуршащая песня, Шарик, Хамелеон, Умная сорока, Подарок маме, Откуда приходит Новый год, Медовая песенка, Когда сова ложиться спать, Как кричит крокодил.
Михаил Пляцковский – Воробьиный дневник, Все могу я сосчитать, Доктор Дятел, Дудочка, Заводная игрушка, Книжкин голос, Я на облаке летал, У кого растут усы, Светлячок, От улыбки станет всем светлей, Надоедливый сверчок, На что похож гриб, Лягушачья песня, Юля-чистюля.
Ирина Токмакова – Кукареку, Зоопарк, Медведь, Лягушки, В чудной стране, Где спит рыбка, Поиграем, Баиньки, Тили-тили, Сонный слон, Каша, Ай да суп!, Аист, Зернышко, Дождик, С добрым утром, Подарили собаку, Купите собаку, Котята, Яблонька, Десять птичек стайка, Кораблик, Тили-тили, Поиграем!
Зинаида Александрова – Мой мишка, Арбуз, Баиньки, Белочка, Белый городок, Большая ложка, Вкусная каша, Гули-гули, Две подружки, Дед Мороз, Елочка, Игрушки, Котята, Шишки, Что взяла, клади на место, Топотушки, Утки, беленькие грудки, Снежок, Раз — Два — Три — Четыре — Пять!, Про девочку Да и мальчика Нет.
Сергей Михалков – Упрямый лягушонок, Бездельник-светофор, Комар-комарец, Пекарь и пес, Мой щенок, Дядя Степа, Трезор, Пальчики, Котята, А что у вас?, Лесная академия, Толстый жук, Котенок, Песенка друзей.
Эмма Мошковская – Митя – сам!, Мчится поезд, Капризы, Дождик вышел погулять, Маша и каша, Утренний приказ, Дятел пить захотел, Жадина, Отчего у льва большая грива, Нахальные мыши, Жил на свете один человечек, Я рисую, Олешка родился, Бульдог, Ангина, Вазочка, Какие бывают подарки, Дедушка Дерево, Говорящая кошка, Хитрые старушки, Люблю, когда утро, Крот на крыше, Что говорила щетка, Как заяц научился бегать, Все для всех.
Елена Благинина – Котенок, Эхо, Радуга, Вот какая мама!, Посидим в тишине, Полюбуйтесь-ка, игрушки!, Мыльные пузыри, Я умею обуваться, Наша Маша, Елочка, Подарок, Мы не ляжем рано спать, Вместе с солнышком встаю, Кот-воркот, Не мешайте мне трудиться, Приходите, поглядите!
Владимир Орлов – 8 Марта, Азбука имен, Я узнал, что у меня…, Вечерняя песенка, Дом под крышей голубой, Как узнать своего поросенка, Кошкины сапожки, Лето, Цветное молоко, Паук, Две Мухи, Волшебная подушка.
Владимир Маяковский – Что такое хорошо и что такое плохо, Что ни страница, то слон, то львица.
Любовь Воронкова — Маша растеряша, Зима.
Сильва Капутикян — Маша обедает, Двое нас, Добрая тучка, Играем в телефон, Качели, Кто скорей допьет, Хлюп-хлюп, Я уже большая.
Генрих Сапгир – «Самые» слова, Воспитанная лошадь, Леса-чудеса, Тучи, Про яблоко, Про медведя, Бабочка, Про овечку и человечка, Полосатые стихи, Великан и великанчик, Все наоборот.
Даниил Хармс – Удивительная кошка, Уж я бегал, бегал, бегал, Лиса и петух, Бульдог и таксик, Веселый старичок, Вкусный пирог.
Алексей Лаптев – Пик, Пак, Пок; Самый сильный, Песенка, Галчонок, Две росинки, Храбрецы, Музыкант, Цыпленок, Мышка-малышка, Всему свету по секрету, Сорока-белобока, Цыпленок и мышонок, Три гуся, Урок.
Леонид Куликов – Белочка-умелочка, Про петушка, Как ежик стал колючим.
Любовь Воронкова – Бедовая курица, Грушевое яблочко, Танин пирожок, Бабушкины дела.
Иван Бурсов – Заяц, Снежинки, Девяносто пять ежей, Волчок, Мой пластилиновый жираф, Разноцветные котята, Два утенка, Муха-модница, Хитрые санки, Ванька-встанька, Разноцветные котята, Слон купил велосипед.
Галина Лебедева – Муравьиная страна, Бычок, Вечерком с мамой, Вовкино приключение, Воробей, Горка, Деревце, Дятел, Ежик, Зайчик, Земляника, Коза, Крокодил, Крольчонок, Львенок, Марш лягушек, Мухомор, После дождя, Синий шар.
Вольт Суслов – Колеса, Часы.
Николай Заболоцкий – Как мыши с котом воевали.
Сергей Козлов – Лягушки, Я на солнышке лежу, Облака, белогривые лошадки, Азбука для самых маленьких, В небе туча хмурится, Бегемот, Колыбельная для маленького сома.
Ирина Пивоварова – Бабушка, Вот бы!, Важные дела, Гостеприимный крот, Два очень смелых кролика, Ежик, Жила была собака, Крошка пони у врача, Заяц, Морские звезды, Улитка, Простой секрет, Овечки на крылечке.
Под грибом — Сутеев В. Г. Слушать онлайн или читать с картинками
Как-то раз застал Муравья сильный дождь.
Куда спрятаться?
Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.
Сидит под грибом — дождь пережидает.
А дождь идёт всё сильнее и сильнее…
Ползёт к грибу мокрая Бабочка:
— Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я — лететь не могу!
— Куда же я пущу тебя? — говорит муравей. — Я один тут кое-как уместился.
— Ничего! В тесноте, да не в обиде.
Пустил Муравей Бабочку под грибок.
А дождь ещё сильнее идёт…
Бежит мимо Мышка:
— Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.
— Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.
— Потеснитесь немножко!
Потеснились — пустили Мышку под грибок.
А дождь всё льёт и не перестаёт…
Мимо гриба Воробей скачет и плачет:
— Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!
— Тут и места нет.
— Подвиньтесь, пожалуйста!
— Ладно.
Подвинулись — нашлось Воробью место.
А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.
— Спрячьте, — кричит, — спасите! За мной Лиса гонится!..
— Жалко Зайца, — говорит Муравей. — Давайте ещё потеснимся.
Только спрятали Зайца — Лиса прибежала.
— Зайца не видели? — спрашивает.
— Не видели.
Подошла Лиса поближе, понюхала:
— Не тут ли он спрятался?
— Где ему тут спрятаться!
Махнула Лиса хвостом и ушла.
К тому времени дождик прошёл — солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба — радуются.
Муравей задумался и говорит:
— Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!
— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся кто-то.
Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:
— Эх, вы! Гриб-то…
Не досказала и ускакала.
Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось.
А вы догадались?
(Илл. Сутеева В. Г.)
Сказка Под грибом – Сутеев В.Г. С иллюстрациями автора.
Под грибом читать
Как-то раз застал Муравья сильный дождь.
Куда спрятаться?
Увидел Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его шляпкой.
Сидит под грибом — дождь пережидает.
А дождь идёт всё сильнее и сильнее…
Ползёт к грибу мокрая Бабочка:
— Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я — лететь не могу!
— Куда же я пущу тебя? — говорит муравей. — Я один тут кое-как уместился.
— Ничего! В тесноте, да не в обиде.
Пустил Муравей Бабочку под грибок.
А дождь ещё сильнее идёт…
Бежит мимо Мышка:
— Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.
— Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.
— Потеснитесь немножко!
Потеснились — пустили Мышку под грибок.
А дождь всё льёт и не перестаёт…
Мимо гриба Воробей скачет и плачет:
— Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!
— Тут и места нет.
— Подвиньтесь, пожалуйста!
— Ладно.
Подвинулись — нашлось Воробью место.
А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.
— Спрячьте, — кричит, — спасите! За мной Лиса гонится!..
— Жалко Зайца, — говорит Муравей. — Давайте ещё потеснимся.
Только спрятали Зайца — Лиса прибежала.
— Зайца не видели? — спрашивает.
— Не видели.
Подошла Лиса поближе, понюхала:
— Не тут ли он спрятался?
— Где ему тут спрятаться!
Махнула Лиса хвостом и ушла.
К тому времени дождик прошёл — солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба — радуются.
Муравей задумался и говорит:
— Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!
— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся кто-то.
Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет:
— Эх, вы! Гриб-то…
Не досказала и ускакала.
Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось.
А вы догадались?
(Илл. Сутеева В.Г.)
Сценарий сказки “Под грибом” (по В.Сутееву.) – Сценарии утренников. – Методический материал. – Каталог статей
Сценарий сказки “Под грибом” (по В.Сутееву.)
Автор – муз.руководитель д./с. №24 г. Балаково
Шевелева М. Ф.
Действующие лица: рассказчик, Гриб, Муравей, Бабочка, Мышонок, Воробей, Заяц, Лиса, Лягушонок, Дождик, Солнышко.
Оформление сцены, атрибуты:
Лесная полянка ранней осенью, охапка хвороста.
Рассказчик: Вот так чудо—чудеса:
Пожелтели все леса!
Снова осень настает.
Часто дождик слезы льет.
(звучит запись шума дождя, выходит Гриб, радуется дождику, импровизированный танец. Приседает на корточки. Музыка по выбору)
Рассказчик: На полянке у берез
Маленький грибочек рос.
Шляпка, словно зонтик.
И любил он дождик.
Вот бедняжка Муравей
От дождя бежит скорей
(выбегает Муравей с охапкой хвороста, поет на мелодию рус.нар. песни «Ах, вы, сени»):
Муравей: Я собрал травинок кучу,
Но накрыла меня туча!
Чтоб не подхватить мне грипп, спрячь меня, голубчик Гриб.
Гриб: Ладно, ладно, Муравей,
Забирайся поскорей!
Так и быть, уж я тебя
Спрячу, скрою от дождя.
(Муравей садится под грибок)
Рассказчик: Не успел залезть под гриб,
Смотрит—бабочка бежит.
(Шум дождя.Согнувшись бредет Бабочка, поет свою песенку)
Бабочка: На лужайке я под солнышком летала,
Но гроза меня нечаянно застала.
Муравей, ты под грибок меня пусти,
Чтоб от дождика мне крылышки спасти!
Муравей: Прячься, Бабочка, скорей!
Вместе будет веселей!
(Бабочка прячется под гриб, поют песенку):
Весело, весело под грибком стоять.
Весело, весело дождь пережидать.
Рассказчик: Только встали под грибом—
Вдруг Мышонок к ним бегом.
(Вбегает Мышонок, поет на мелодию русской нар.песни «Коровушка)
Мышонок: Ой, возьмите меня, звери, под грибок!
Я под дождиком до ниточки промок!
Простудился и охрип. Может, пустите под гриб?
Гриб: Что же делать? Как же быть?
Где же место раздобыть?
Что-то стало тесновато.
Что-то места маловато.
(Вокруг гриба пробегает ребенок-Дождик.Грибок «подрастает»: встает на колени).
Муравей: Надо будет потесниться,
Чтобы всем нам поместиться.
(Мышонок прячется под гриб.Звери поют):
Весело, весело под грибком стоять.
Весело, весело дождь пережидать.
Рассказчик: Только дождик льет и льет…
Кто под дождиком бредет?
Мимо маленьких друзей
Скачет, плачет воробей.
(Ссутулившись идет воробей и поет на мотив польки Рахманинова):
Воробей: Весь, от клюва и до лап,
Я промок и так ослаб…
Потеснитесь, вас прошу!
Я лишь крылья обсушу.
Гриб: Что же делать? Какже быть?
Где же место раздобыть?
Что-то стало тесновато,
Что-то места маловато…
(Вокруг Гриба пробегает ребенок- Дождик. Гриб « подрастает»: встает на ноги).
Бабочка: Надо будет потесниться,
Чтобы всем нам поместиться.
(Воробей прячется под гриб, звери поют):
Весело, весело под грибком стоять,
Весело, весело дождь пережидать.
Рассказчик: В тесноте да не в обиде!
Вдруг опять зверята видят:
Зайчик мокрый к ним бежит,
Хвостик маленький дрожит.
(Шум дождя, бежит Зайчик.На заднем плане мелькает Лиса).
Зайчик: От лисы я убегаю!
Спрятаться куда—не знаю!
Пропадет мой серый хвостик!
Может, пустите к вам в гости?
Гриб: Что же делать? Как же быть?
Где же место раздобыть?
Что-то стало тесновато,
Что-то места маловато…
(Вокруг Гриба пробегает ребенок—Дождик ,Гриб «подрастает»: встает на ступеньку)
Мышонок: Надо будет потесниться,
Чтобы всем нам поместиться.
(Зайчик прячется под гриб).
Рассказчик: Поместился весь народ.
Вдруг Лисица к ним идет.
(Лиса ходит по поляне, принюхивается, подходит к грибу.Музыка Чайковского «Китайский танец чай»).
Лиса: Ах, кого я вижу!
Подойду поближе! (заходит с другой стороны)
Очень интересно!
А вам тут не тесно?
Звери вместе: Нет!
Лиса: Заяц должен быть у вас!
Выдать зайца сей же час! ( принюхивается)
Здесь он! Это точно знаю!
Всех сейчас перекусаю!
(Звери плотнее смыкаются вокруг Зайца)
Воробей: Зайчик с нами, он наш друг!
Не возьмешь нас на испуг!
(Лиса меняет интонацию):
Лиса: Ладно, ладно! Ну, простите,
Под грибок меня пустите!
(пытается пробраться под гриб, Муравей «кусает» ее за хвост.
Лиса кричит)
Мышонок: Ну-ка, хитрая лиса,
Уходи к себе в леса!
Не пускают под грибок
Тех, кто жаден и жесток!
Звери вместе: Уходи прочь!
(Лиса убегает).
Рассказчик: Тут и дождь грибной прошел,
Солнце в небе засияло.
И тепло, и хорошо
На лесной полянке стало.
(Выходит ребенок—Солнышко, поет песенку о солнышке по выбору муз.руководителя. В данном варианте песня из ж. «Муз. Рук.№6,2010,стр.46, 3-й купл):
Солнышко: Осень- непогодушка, кружит листопад.
Вот и лето кончилось, не вернуть назад.
Снова вышло солнышко, кончились дожди.
Все у нас хорошее будет впереди.
Бабочка: Посмотрите, нет дождя!
Выходите все, друзья!
(Звери выходят из—под гриба)
Муравей: Как же места всем хватило?
Одному ведь тесно было!
Рассказчик: Лягушонок прискакал,
Очень важно квакать стал:
Лягушонок: Квак вы не сообразите:
Гриб-то вырос, посмотрите!
И, ква-нечно, не забыть бы
Вам Грибку сказать «спасибо»!
Звери вместе: Спасибо!
Зайчик: Будем мы теперь дружить!
Воробей: Вместе дружно станем жить!
Бабочка: Кто друг другу помогает,
Мышонок: Тому тесно не бывает!
Все поют песню «Настоящий друг», кланяются.
Сценарий спектакля для детей по сказке Сутеева Под грибом
Проведение и Организация праздников
Сценарии праздников для детей в детском саду
Сценарий спектакля для детей по сказке В.Сутеева «Под грибом»
Малая Виктория Александровна, заведующий МДОУ №81 г.Красноярск
Оформление зала: лес, звучит музыка дождя. Посередине стоит гриб. На сцену выходит муравей
Муравей: Дождь застал меня в пути,
Надо крышу мне найти.
Лапки мокрые уж стали
Буду думать о привале.
Муравей подходит к грибу.
Муравей: Я под грибом здесь укроюсь
Отогреюсь и отмоюсь.
Летит бабочка мимо гриба.
Бабочка: Милый, милый муравей.
Ты меня уж пожалей.
Крылья вымокли мои
Не взлетаю, погляди.
Муравей: Да куда ж тебе здесь встать.
Мне здесь негде уж стоять.
Бабочка: Места много не займу
Муравей: Ладно. Заходи. Приму.
Пробегает мимо грибка мышка.
Мышка: Можно с вами здесь укрыться?
Негде мне от ливня скрыться.
Муравей: Места нет здесь. Ты ведь видишь.
Мышка: В тесноте, да не в обиде.
Бабочка: Ладно, прячься поскорее.
Ну, не бойся, будь смелее.
Пролетает воробей, садится на веточку.
Воробей: Весь замерз я и устал.
Бабочка: Как бы с ветки не упал.
Мышка: Может пустим, муравей?
Бабочка: Воробьишку пожалей.
Мышка: Мы подвинемся немножко.
Пусть обсохнет этот крошка.
Муравей: Воробей иди скорей
Здесь тебе будет теплей.
Бежит мимо гриба заяц. Испуганно прячется за дерево.
Заяц: Помогите! Там лисица!
Нужно где-то мне укрыться!
Муравей: Жалко зайца мне совсем.
Бабочка: Места здесь нам хватит всем.
Мышка: Прячься к нам скорей, косой
Разберемся мы с лисой.
Подходит лисица.
Лиса: Зайца здесь вы не видали?
Муравей: Нет. Ведь вы за ним бежали.
Лиса (обходит гриб): Может спрятали его?
Мышка: Места мало без него.
Лиса: Тьфу. Удрал косой опять
Снова голодом мне спать.
Уходит лиса. Бабочка выходит из под гриба.
Бабочка: Посмотрите, нет дождя
Выходите все, друзья!
Танец друзей
Муравей: Как же места нам хватило?
Одному ведь тесно было.
Появляется лягушка (кукла)
Лягушка: Ква, на гриб то поглядите.
Вырос он, а вы боитесь.
Лягушка прячется.
Муравей: Гриб и вправду больше стал.
Бабочка: Вместе всех он нас собрал.
Мышка: Будем мы теперь дружить.
Заяц: В мире дружбы станем жить.
Муравей: Когда дружба наступает
Все герои: Тесно вместе не бывает!
Песенка друзей.
Сказки Владимира Сутеева. Читать онлайн.
Peskarlib.ru > Русские авторы > Владимир СУТЕЕВ
С творчеством советского писателя, художника, режиссера и сценариста Владимира Сутеева (1903-1993) знакомы все дети с самого раннего возраста. Именно его книжки с иллюстрациями автора очень часто становятся первыми для многих малышей. Мультфильмы, снятые по его сценариям, не перестают завоевывать сердца маленьких зрителей.
Владимиру Сутееву принадлежат полюбившиеся детям сказки «Под грибом», «Три котенка», «Цыпленок и утенок», «Разные колеса», «Кто сказал мяу», «Мешок яблок» и многие другие. Читать далее…
Зашёл как-то Медведь к Зайцу в огород и спрашивает…
Посмотрели сегодня утром ребята на календарь, а там последний листок остался.
Пошли гулять Лягушонок, Цыпленок, Мышонок, Муравей и Жучок.
Щенок спал на коврике около дивана.
Вдруг сквозь сон он услышал, как кто-то сказал…
Ходил Заяц с мешком по лесу, искал грибы-ягоды для своих зайчат, но, как назло, ничего ему не попадалось: ни грибов, ни ягод.
Жил-был на столе у Вовы Карандаш. Однажды, когда Вова спал, на стол забрался Мышонок. Увидел Карандаш, схватил и потащил к себе в норку.
Как-то застал Муравья сильный дождь. Куда спрятаться?
Стоит пенёк, на пеньке — теремок. А в теремке живут Мушка, Лягушка, Ёжик да Петушок-Золотой гребешок.
Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.
Шёл Ёжик домой. По дороге нагнал его Заяц, и пошли они вместе. Вдвоём дорога вдвое короче.
Вылупился из яйца Утёнок…
Пошёл как-то Кот на речку рыбу ловить и у самой опушки Лису встретил.
Ходил Заяц с мешком по лесу, искал грибы-ягоды для своих зайчат, но, как назло, ничего ему не попадалось: ни грибов, ни ягод.
Чем же так нравятся детям сказки Владимира Сутеева? Сюжеты их просты и незатейливы, они понятны даже самым маленьким читателям.
Каждая из сказок несет свет и добро, учит настоящей дружбе, порицает трусость, жадность и хвастовство. Сказки Сутеева легко и ненавязчиво преподают малышам первые уроки доброты, любви к природе, борьбы со злом, прежде всего в себе.
Владимир Григорьевич Сутеев прожил богатую творческую жизнь, стал автором множества сказок. Все они отличаются остроумием, тонким чувством юмора, живостью, доступностью и простотой. Сказки Владимира Сутеева способны без морализации объяснить малышам простые истины, показать где правда, а где ложь. Добро в его сказках всегда побеждает.
Владимир Сутеев был необыкновенно талантливым человеком. За свою жизнь он успел подарить маленьким читателям множество своих произведений, иллюстраций, мультфильмов. До сих пор книги с его иллюстрациями особенно любимы детьми и взрослыми. Свой чрезвычайный талант амбидекстра – одинакового и одновременного владения правой и левой рукой, Сутеев отдал на служение детям. Ведь именно для них было предназначено все его творчество и вся его жизнь.
Сутеев Владимир сказка «Под грибом» / Читательский дневник 1 класс / ГДЗ Грамота
Читательский дневник по сказке «Под грибом» Владимира Сутеева
Автор: Сутеев Владимир Григорьевич
Название произведения: «Под грибом»
Число страниц: 8
Жанр: сказка
Главные герои: Заяц, лиса, лягушка, муравей, прочие лесные жители.
_______
Характеристика главных героев:
Заяц — Трусливый, быстрый, находчивый.
Лиса — Жадная, голодная, невнимательная.
Лягушка — Мудрая и весёлая.
Муравей — добрый, отзывчивый.
Остальные лесные жители — бабочка, мышка, воробей.
_______
_______
Краткое содержание сказки «Под грибом»
Муравей спрятался от дождя под маленьким грибом.
К нему попросилась бабочка, а потом мышка.
Муравей впустил всех, даже воробья.
Тут мимо пробегал заяц и попросил спрятать его под грибом от лисы.
Лиса не нашла зайца и убежала.
А звери удивились, как они все поместились под маленьким грибом.
И лягушка сказала, что гриб вырос.
План сказки:
1. Муравей и гриб.
2. Новые жители.
3. Испуганный заяц.
4. Обманутая лиса.
5. Смешливая лягушка.
6. Раскрытая тайна.
Основная мысль сказки «Под грибом»
Главная мысль сказки в том, что мы должны помогать тем, кто попал в беду.
Основная идея сказки в том, что лучше быть вместе, чем одному.
Чему учит сказка
Сказка учит помогать ближнему, не бросать никого в беде.
Учит взаимовыручке и сопереживанию.
Учит быть гостеприимными хозяевами.
Учит тому, что во время дождя в лесах растут грибы.
_______
Краткий отзыв по сказке «Под грибом» для читательского дневника
Прочитав эту сказку, я подумала о том, что главное иметь желание помочь другому.
А как это сделать всегда придумается.
Так и муравей никого не бросил под дождём и спас зайца, ведь во время дождя его убежище увеличилось.
Это интересная и смешная сказка.
В ней рассказывается, как маленький гриб сильно вырос во время дождя и стал приютом и спасением для многих животных.
Мне очень понравился добрый муравей, который никому не отказывал.
А ещё мне понравилась умная лягушка, потому что она была весёлой.
Я всем советую прочитать эту сказку и подумать о том, что тот, кто не хочет помочь, ищет повод отказать.
А тот, кто хочет — ищет способ.
Пословицы к произведению:
В тесноте, да не в обиде.
Вместе тесно, врозь тошно.
Другим не поможем — сами пропадём.
Вместе мокли, вместе сохли.
Один в поле не воин.
Словарь неизвестных слов
Неизвестные слова отсутствуют.
Отрывок, поразивший больше всего:
Все посмотрели: на шляпке сидит Лягушка и хохочет:
— Эх, вы! Гриб-то…
Не досказала и ускакала.
Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под ним тесно было, а потом и пятерым место нашлось.
Ещё читательские дневники по произведениям Владимира Сутеева
«Мешок яблок»
«Кораблик»
«Дядя Миша»
Библиотека произведений автора пополняется.
Готовый читательский дневник 1 класс: краткое содержание произведений, рисунок — иллюстрация, план, главная мысль, краткий отзыв и пословицы для развития логического мышления ребенка.
Конспект по развитию речи по сказке В.Г. Сутеева “Под грибком”
Приобщение к художественной литературе.
Конспект НОД по развитию речи
по сказке В.Г. Сутеева «Под грибом»
подготовительная к школе
комбинированная группа 6 – 7 лет
Конспект НОД по развитию речи по сказке В.
Сутеева «Под грибом»
Цель: развивать интерес к художественной литературе.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Обогатить представление детей об авторских сказках, продолжать учить детей понимать образное содержание и идею сказки.
Обогащать активный словарь детей
Совершенствовать развитие грамматически правильной фразовой речи.
Формировать практическое усвоение простых способов словообразования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, упражнять в подборе слов – антонимов; упражнять в составлении сложноподчиненных предложений.
Коррекционно-развивающие:
Развивать творческое воображение, умение эмоционально воспринимать произведение, умение анализировать и обобщать, делать выводы.
Развивать зрительную и словесно-логическую память, логическое мышление;
Развивать общую и мелкую моторику;
Развивать умение составлять сюжетную композицию.
Коррекционно-воспитательные:
Способствовать воспитанию доброты, внимательности и отзывчивости к окружающим, готовности прийти на помощь любому кто попал в беду, умению дружить.
Словарная работа: подосиновик, масленок, подберезовик, опенок, боровик, лисичка, груздь, рыжики, волнушки, грибной, мухомор, иллюстрация, тревога, печаль, грусть, радость, дружба, заботиться, защищать, уважать.
Технологии: здоровьесберегающие, информационно-коммуникационная, личностно-ориентированная.
Интеграция образовательных областей:
«Коммуникация», «Социализация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество – рисование».
Предварительная работа: выставка книг автора, чтение сказки и просмотр мультфильма В. Сутеева «Под грибом», знакомство с пословицами о дружбе.
Индивидуальная работа: обратить внимание на четкое произношение звуков,помочь Максиму А. обвести контур грибочка
Материалы и оборудование: ПК, презентация «В Сутеев. Под грибом», текст сказки, картинки грибы и ягоды, круги желтого и красного цвета на каждого ребенка, мяч, зонтик, ¼ альбомного листа, трафареты грибов, макет лесной полянки, цветные карандаши
Ход занятия
Организационный момент: Приветствие гостям.
Улыбнулись друг другу. Артикуляционная гимнастика.
1 часть.
– Ребята! Наверное, многие из вас бывали в осеннем лесу? Какой он?…Приходишь в лес, и, кажется, что лес становится живым. Шелестят на ветру листья, покачиваются деревья. У всех лесных жителей свои дела и заботы: от большого медведя до маленького муравья. Ведь лес – это их дом и каждый в этом доме живёт по-своему… Люди часто ходят в лес…зачем?(по грибы да по ягоды) Игра «Я знаю…» дети передают мяч и называют названия грибов. Посмотрите на эту полянку и догадайтесь что здесь лишнее, дид. игра «Что лишнее?» (3 гриба и ягода, 3 съедобных 1 несъедобный,..)
2 часть.
Презентация: слайд 1. Давайте вспомним и заглянем в сказку «Под грибом».
Слайд 2. Может быть, кто – то знает автора этой волшебной сказки?
В. Сутеев родился 5 июля 1903 года и прожил 90 лет.
Слайд 3. Владимир Сутеев написал очень много детских сказок. Эти занимательные сказки отличаются живостью, остроумием, простотой и доступностью для самых маленьких читателей.
Остроумные, веселые добрые книжки В.Г. Сутеева знакомы детям всего мира. Они переведены на 36 языков и издавались в Норвегии, Франции, США, Мексике, Японии и др. странах. Почти каждое предложение в этих сказках сопровождается яркой иллюстрацией, его динамичные рисунки похожи на кадры мультфильмов.
А вы знаете, что он сам иллюстрировал свои произведения. Что такое иллюстрировал?Слайд 4 А так же он иллюстрировал множество детских сказок других авторов: К.И. Чуковского («Телефон», Слайд 5.«Тараканище» и др.), С.Я. Маршака («Усатый-полосатый»), С.В. Михалкова («Дядя Стёпа») и др. Еще у Владимира Сутеева был секрет: писал он правой рукой, а рисовал – левой. Покажите правую руку, а теперь покажите левую руку.Художник и писатель, режиссёр, постановщик мультфильмов в одном лице – это настоящий волшебник. Не правда ли?
Слайд 6. Итак, сказка «Под грибом»
Вопросы:
– Вспомните, с чего начинается сказка? Что произошло с зайцем?
Слайд 7.
– Кто первый попросился к муравью под грибок? (бабочка) слайд 8-9, Продолжите предложение: бабочка не могла лететь потому, что….
Второй? Слайд 10-11 ( мышка) Продолжите предложение: мышка попросилась под гриб потому, что…
Третий? Слайд 12-13 (воробей) Продолжите предложение: у воробья устали крышки потому, что…
Четвертый? Слайд 14 (заяц). Продолжите предложение: заяц выскочил на полянку потому, что…
– Слайд 15 Продолжите предложение: лиса подошла поближе к грибу потому, что…
– Кого увидели наши герои на шляпке гриба? (лягушку). Слайд 16
– О чем задумался муравей, когда закончился дождь, и они все выбрались из-под гриба?
– Как же получилось, что сначала под грибом и одному тесно было, а потом всем пятерым место нашлось?
– А как называется дождь, после которого растут грибы?
– Продолжите предложение: герои сказки радуются потому, что…
– Что помогло героям сказки? (Дружба, доброта, отзывчивость, готовность прийти на помощь любому кто попал в беду.)
Воспитатель: ребята, кажется, дождь начинается.
Физкультминутка «Дождик».
К нам на тонкой длинной ножке
Скачет дождик по дорожке. (Прыжки на одной ноге по кругу.)
В лужице – смотри, смотри! –
Он пускает пузыри. (Дети стоят лицом в круг; ритмичные приседания.)
Стали мокрыми кусты, (Руки вверх, потряхивание кистями.)
Стали мокрыми цветы. (Наклон, руки к полу, потряхивания кистями.)
Мокрый серый воробей
Сушит пёрышки скорей. (Встали, руки вдоль тела, потряхивание кистями.)
Воспитатель открывает зонтик: «Дождик пошёл». Дети прячутся под зонтом.
Дид/игра с мячом «Назови ласково героев сказки»
Муравей (муравьишко)
Воробей (воробьишко)
Мышь (мышка)
Заяц (зайчик, зайчишка)
Лиса (лисичка, лисонька)
Гриб (грибок, грибочек)
Дид/игра с мячом «Скажи наоборот»
Сильный (слабый)
Маленький (большой)
Мокрый (сухой)
Спрятаться (выглянуть)
Потесниться (расступиться)
Намокли (высохли)
Отдохнуть (устать)
Прибежать (убежать)
Ускакать (прискакать)
Тесно (свободно)
Поближе (подальше)
Воспитатель: Посмотрите, на что похож наш зонтик? Похож на грибок, под которым прятались герои сказки! А как называется дождь, после которого растут грибы? (грибной). У нас есть полянка, на которой нет грибов. Хотите, чтобы на вашей полянке выросли грибы?
Воспитатель предлагает нарисовать грибы с помощью трафаретов и приклеить их на полянку.
Пальчиковая гимнастика:
Я корзину в лес беру, все грибы я соберу.
Удивляется мой друг, сколько здесь грибов вокруг!
Подосиновик, масленок, подберезовик, опенок,
Боровик, лисичка, груздь – не играют в прятки пусть!
Рыжики, волнушки найду я на опушке. (Загибать все пальчики по очереди.)
Мухомор не понесу – пусть останется в лесу! (большой пальчик вниз).
Воспитатель: вот сколько замечательных грибочков выросло на полянках. Какие вы молодцы!
3 часть.
Рефлексия занятия.
– Чему учит нас сказка? (дружбе, заботе, уважению).
– Что чувства вызвала у вас эта сказка? (тревогу, печаль, грусть, радость)
Воспитатель предлагает детям поднять кружки желтого и красного цвета, желтый – радостные чувства, красный – грустные, объяснив почему.
– Какие пословицы и поговорки вы знаете о дружбе? (В тесноте да не в обиде; Дружба – великая сила; Без беды друга не узнаешь; Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей; Друг в беде – друг вдвойне; Не бросай друга в несчастье и др.)
Конспект НОД
«Путешествие по сказкам Владимира Сутеева»
Программа: «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Возрастная группа: средняя группа.
Образовательная область: «Познание» «Коммуникация» «Чтение художественной литературы» «Социализация».
Цель: развитие связной речи детей на основе использования метода наглядного моделирования.
Интеграция образовательных областей:познание, коммуникация, социализация, физическая культура, здоровье, чтение художественной литературы.
Задачи
Образовательные: обобщить знания детей о творчестве В.Г.Сутеева; упражнять в умении определять и называть его произведения; закреплять умение детей рассказывать содержание сказок с использованием наглядных пособий; упражнять в умении рассказывать сказки связно, в логической последовательности, используя мнемотаблицы и серии сюжетных картин; формировать навыки связной речи; продолжать формировать умение строить предложения, отвечать на вопросы «полными ответами»; расширять кругозор детей; упражнять детей в подборе слов-антонимов; упражнять детей в беге, в умении действовать по словесной инструкции.
Воспитательные: способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений между детьми, чуткости, отзывчивости, эмпатии и толерантности, воспитывать навыки сотрудничества и взаимодействия, активность и самостоятельность, воспитывать любовь к художественной литературе.
Развивающие: развивать познавательную активность, зрительную и словесно-логическую память, логическое мышление, внимание, связную речь, мелкую и общую моторику, развивать познавательный интерес.
Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная, театрализованная.
Формы организации деятельности детей: беседа, дидактическая игры и упражнения, пересказ литературных произведений, игра-драматизация, решение проблемных ситуаций, подвижная игра.
Формы реализации детских видов деятельности: подгрупповая, индивидуальная.
Средства: слайд «Портрет В.Г. Сутеева; Слайд «Книги В.Г. Сутеева»; корабль; корабельный штурвал; парус; якорь; спасательный круг; слайд «Море»; карта с иллюстрациями к сказкам В.Г. Сутеева; бескозырка; перчаточная кукла «Кот»; ширма; корзинка с мягкими игрушками; мнемотаблицы по сказкам В.Г. Сутеева «Три котёнка» и «Под грибом»; сеть; настольный театр по сказке В.Г. Сутеева «Под грибом»; музыкальный треугольник; колокольчик; сундучок; туннель; серия сюжетных картин по сказке В.Г. Сутеева «Кораблик»; призы; фонограммы «Шум моря», «Журчание воды»; 10 красных кругов; 10 зелёных кругов; 10 жёлтых кругов; мольберт.
Предшествующая работа: познавательный творческий проект «По страницам произведений В. Сутеева.
Деятельность педагога
Деятельность детей
Примечания
1. Вводная часть (мотивация)
Ведущий: Дети, давайте поздороваемся с гостями.
– Дети, послушайте, пожалуйста, что я вам скажу, и попробуйте догадаться, о ком идёт речь.
– И были у него три волшебные палочки: карандаш, кисточка и авторучка. Возьмёт одну – сказка сочиняется, возьмёт две других – иллюстрация чудесная выходит, красочная. И все его любили, потому что детские волшебники бывают только добрыми!
– А как же звали этого доброго волшебника?
– Да, этого доброго волшебника зовут Владимир Григорьевич Сутеев. Вот его портрет.
Ведущий: Владимир Григорьевич Сутеев родился больше 100 лет назад в семье врача. Но его отец не только лечил людей, он ещё увлекался живописью, часто пел и читал книги своим сыновьям, которые с большим интересом его слушали. Наверное, именно поэтому маленький Володя, впоследствии, стал добрым волшебником.
– Что же волшебного создал Владимир Сутеев?
Ведущий: Правильно, Владимир Сутеев сочинял разные истории, иллюстрировал детские книги и создавал для ребят мультфильмы. Он был и писателем, и иллюстратором, и мультипликатором.
– У каждого человека есть своя мечта. Наверное, каждый из вас мечтал когда-нибудь очутиться в сказке: увидеть волшебный мир в замочной скважине, заглянуть в таинственную шкатулку и встретиться с её крохотными обитателями или открыть книгу и оказаться в Тридевятом царстве…. Мечтали вы об этом?
– Сегодня мы хотим предложить вам отправиться в море сказок, которые всю жизнь создавал добрый волшебник Владимир Сутеев. Хотите отправиться в путешествие по морю сказок?
Дети здороваются.
Дети отвечают на вопрос.
Дети отвечают на вопросы.
Дети отвечают на вопросы.
Слайд «Портрет В.Г.Сутеева»
Слайд «Книги и иллюстрации В.Сутеева»
2. Основная часть
Ведущий: На чём можно путешествовать по морю?
– Да будем путешествовать на корабле. Вот он. Но прежде чем отправиться в путешествие нам нужно посмотреть на карту.
– А для чего путешественникам нужна карта?
Ведущий: Подойдите, пожалуйста, сюда, посмотрим на карту.
– Перед вами огромное море с множеством островов. Каждый остров – это определённая сказка В.Сутеева. Сейчас мы поиграем в игру «Узнай и назови».
Я вам буду показывать иллюстрацию к сказке, а вы будете называть её.
Д/И «Узнай и назови»
Ведущий: Молодцы, все сказки назвали правильно! Пора отправляться в путь. Подходите к кораблю.
– Что это? Для чего он нужен?
– Что это? Для чего он нужен?
Проходите на корабль. Занимайте места! Сядьте правильно. Кто главный на корабле?
– Капитаном будет Миша. А мы все будем помогать капитану вести корабль. Миша, вставай к штурвалу.
Поднять якорь.
Ведущий: Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах! (А.С.Пушкин)
– Вот мы и приплыли с вами на 1 остров. Бросить якорь. Выходите и проходите сюда. Садитесь. Сядьте правильно.
– Что перед вами? (следы)
– Как вы думаете, чьи это следы? (животного, кошки)
– Чем похожи и чем отличаются эти следы? (похожи формой, отличаются цветом)
– Какого цвета следы?
– Что ещё бывает белого цвета? (мука, сахар, снег, соль, вата)
– Какие животные серого цвета? (слон, волк, заяц, мышь)
– Что бывает чёрным? (ночь, земля, краска, сажа)
– Ой, а кто это?
Кот: Здравствуйте, ребята!
Я – котёнок самый чёрный,
Очень долго я играл,
Прыгал, бегал и гулял,
И братишек потерял!
Где же белый?
Где же серый?
Помогите отыскать,
Вам, ребятки, надо вспомнить
И мне сказку рассказать!
Ведущий: А из какой сказки этот котёнок?
– Давайте расскажем эту сказку и поможем отыскать других котят.
Кот: А помогут вам в этом волшебные картинки.
Ведущий: Смотрите на экран.
Рассказывание сказки В.Сутеева «Три котёнка» с опорой на мнемотаблицу.
Ведущий: А вот и котятки нашлись! Хотите их погладить?
Кот: Вот спасибо, ребята, вы помогли мне найти моих братишек-шалунишек! Ну а нам пора идти, до свидания, ребята.
Ведущий: А в каких сказках В.Сутеева ещё встречаются коты и котята?
– А что делал кот в сказке «Кот-рыболов»?
– Пойдёмте на пруд.
– Ребята, а где живут рыбы?
– С помощью чего рыбы дышат в воде?
– Чем покрыто тело рыб?
– А откуда появляются маленькие рыбки?
– Назовите рыб, которых вы знаете.
Ведущий: Я вам предлагаю поиграть в игру «Рыбки».
Подвижная игра «Рыбки»
Ведущий: Рыбки плавают в воде,
Весело играют,
Хвостиком виляют,
Друг друга догоняют!
Рыбак: Вы плывите, не ленитесь,
В мою сеть не попадитесь.
Ведущий: Хорошо поиграли. Нам пора отправляться дальше. Проходите на корабль.
Миша, вставай к штурвалу. Поднять якорь.
Ведущий: Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах! (А.С.Пушкин)
– Вот мы и приплыли с вами на 2 остров. Бросить якорь. Выходите и идите за мной. Садитесь. Сядьте правильно.
Ведущий: Посмотрите, какой красивый сундучок. Давайте посмотрим, что там внутри.
– Ой, здесь какие-то фигурки.
– Из какой сказки эти персонажи? Кто её написал?
Давайте покажем сказку.
Настольный театр по сказке В.Сутеева
«Под грибом» (приложение 1)
Ведущий: Тут и сказочке конец, а кто слушал, молодец! Все вы молодцы!
– А теперь поиграем с нашими пальчиками
Пальчиковая гимнастика «Под грибом»
Ведущий: Нам пора отправляться дальше. Проходите на корабль.
Миша, вставай к штурвалу. Поднять якорь.
Ведущий: Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах!
– Вот мы и приплыли с вами на 3 остров. Бросить якорь. Проходите за мной. Ребята, перед вами волшебный туннель. Чтобы попасть в туннель нужно выполнить задание. Я вам буду говорить слово, а вы мне- противоположное по смыслу, например: я скажу- горячий, а вы говорите – холодный.
Игра «Наоборот»
Короткий – длинный, Мокрый – сухой, Сладкий – кислый, Слабый – сильный, Маленький – большой, Тонкий – толстый, Лёгкий – тяжёлый, Пушистый – колючий, Твёрдый – мягкий, Злой – добрый, Плохой – хороший, Грустный – весёлый.
Ведущий: Перед вами картинки
– Из какой сказки эти картинки?
Давайте, разложим эти картинки по порядку и расскажем сказку.
Пересказ сказки В.Сутеева «Кораблик»
Ведущий: Ну а нам пора возвращаться в детский сад. Проходите на корабль. Миша, вставай к штурвалу. Поднять якорь.
Ведущий: Ветер по морю гуляет
И кораблик подгоняет,
Он бежит себе в волнах
На раздутых парусах! (А.С.Пушкин)
– Вот мы и приплыли с вами в детский сад. Бросить якорь. Выходите в центр зала и вставайте передо мной.
Дети отвечают.
Смотрят на корабль.
Дети отвечают.
Подходят к карте.
Дети выполняют задание.
Рассматривают атрибуты (спасательный круг и якорь), отвечают на вопросы.
Выполняют инструкции педагога.
Дети выходят и проходят за педагогом
садятся.
Дети отвечают на вопросы.
Дети рассказывают сказку В.Сутеева «Три котёнка» с опорой на мнемотаблицу.
Отвечают на вопросы.
Идут за педагогом в центр зала.
Отвечают на вопросы.
Дети плавно двигаются вокруг рыбака, изображая рыбок.
Рыбак с сетью бегает за рыбками.
Дети выполняют инструкции педагога.
Дети выходят и идут за педагогом, садятся на стулья.
Отвечают на вопрос.
Выполняют инструкции педагога.
Называют противоположные по смыслу слова и проползают через туннель.
Дети отвечают на вопросы.
Дети выполняют задание.
Дети проходят в центр зала.
Перед детьми корабль.
Педагог показывает карту.
Педагог показывает иллюстрации к сказкам В.Сутеева, а дети их называют.
Слайд «Море»
Звучит фонограмма «Шум моря»
Перед детьми кошачьи следы белого, серого и чёрного цветов.
На ширме появляется кукла би-ба-бо «Чёрный кот».
Слайд «Мнемотаблица по сказке «Три котёнка»
Педагог изображает рыбака с сетью.
Слайд «Море»
Звучит фонограмма «Шум моря»
Педагог открывает сундучок, достаёт оттуда фигурки настольного театра, выставляет их перед детьми.
Педагог распределяет роли.
Педагог показывает.
Слайд «Море»
Звучит фонограмма «Шум моря»
Слайд «Море»
Звучит фонограмма «Шум моря»
3. Заключительная часть (рефлексия)
Ведущий: Ну что, понравилось вам путешествие по морю сказок? – В каких сказках мы с вами побывали?
– Кто написал все эти сказки?
– Что больше всего вам понравилось?
Ведущий: Посмотрите, здесь разноцветные круги.
– Кому понравилось путешествовать, было интересно и весело – возьмите, пожалуйста, красный круг.
– Кому было не очень интересно – возьмите зелёный круг.
– А кому вообще не понравилось, было скучно и неинтересно – возьмите жёлтый круг.
Ведущий: Все вы очень дружные, многое знаете и умеете, и всегда помогаете друг другу. Мы вас всех благодарим за активное участие в этом путешествии и хотим преподнести вам сказочные раскраски с наклейками.
Ведущий: Давайте попрощаемся с гостями и скажем им ….
А сейчас мы пойдём в группу.
Дети отвечают на вопросы.
Дети берут круги.
Принимают подарки.
Прощаются с гостями и уходят в группу.
Воспитатель раздаёт подарки.
Приложение 1
Настольный театр по сказке В.Сутеева «Под грибом»
(по мотивам сказки В.Г.Сутеева «Под грибом»)
Ведущий: Как-то раз застал муравья сильный дождь.
Дождь
Ведущий: Увидел муравей на полянке маленький грибок и спрятался под ним.
(муравей идёт до гриба, встаёт рядом с ним)
Ведущий: А дождь идёт всё сильнее и сильнее…
Дождь
Ведущий: Ползёт к грибу мокрая бабочка.
(бабочка идёт)
Бабочка: Муравей, муравей, пусти меня под грибок. Крылышки мои намокли – лететь не могу!
Муравей: Куда же я тебя пущу? Тут места нет.
Бабочка: Ничего! В тесноте, да не в обиде.
(бабочка идёт до гриба, встаёт рядом с ним)
Ведущий: Пустил муравей бабочку под грибок.
А дождь ещё сильнее идёт…
Дождь
Ведущий: Бежит мимо мышка.
(мышка идёт)
Мышка: Пи-пи-пи. Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьём течёт.
Муравей: Куда же мы тебя пустим? Тут места нет.
Мышка: Потеснитесь немножко.
Бабочка: Ну ладно.
(мышка идёт до гриба, встаёт рядом с ним)
Ведущий: Потеснились, пустили мышку под грибок. А дождь всё льёт и не перестаёт…
Дождь
Ведущий: Мимо гриба воробей скачет и плачет.
(воробей идёт)
Воробей: Намокли пёрышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок.
Муравей: Куда же мы тебя пустим? Тут места нет.
Воробей: Пустите, пожалуйста!
Бабочка: Ну ладно.
(воробей идёт до гриба, встаёт рядом с ним)
Ведущий: Подвинулись – нашлось и воробью место. А тут заяц на полянку выскочил, увидел гриб.
(заяц идёт)
Заяц: Спрячьте, спасите! За мной лиса гонится!
Все: Жалко зайца. Прячься скорей.
(заяц идёт до гриба, встаёт рядом с ним)
Ведущий: Только спрятали зайца – лиса прибежала.
(лиса идёт)
Лиса: Зайца не видели?
Все: Нет, не видели!
Ведущий: Подошла лиса поближе, понюхала.
(лиса идёт, заглядывает, нюхает)
Лиса: Не тут ли он спрятался?
Все: Нет, его здесь нет.
Ведущий: Махнула лиса хвостом и ушла.
(лиса уходит)
Ведущий: К тому времени дождик прошёл – солнышко выглянуло.
Солнышко
Ведущий: Вылезли все из-под гриба – радуются и веселятся.
(все фигурки прыгают, танцуют)
Ведущий: А муравей задумался и говорит.
Муравей: Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!
Ведущий: А тут лягушка прискакала.
(лягушка идёт)
Лягушка: Ква-ха-ха, Ква-ха-ха!
Эх вы, а гриб…
Все: Вырос!!!
Скачать готовую презентацию по сказкам Сутеева. Презентация “Сказки В. Сутеева” Презентация к уроку чтения (1 класс) на тему
Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Презентация краткосрочного проекта «По сказкам В.Г. Сутеева »Государственное бюджетное образовательное учреждение, СОШ № 297, дошкольное отделение« Славяночка », Пушкинский район Санкт-Петербурга. Проект подготовила: Фотеева Т.
Цели проекта Познакомить детей с работой писатель В.Г. Сутеев Воспитывать положительное отношение к детской художественной литературе; Воспитывать навыки взаимодействия, сотрудничества, активности Прививать детям уважение к книге
Задачи проекта Развитие словесно-логической памяти у детей через запоминание героев сказок Развитие воображения, эмоционального интеллекта через исполнение ролей героев Развитие творческих способностей, выразительности движений, мимики
Паспорт проекта Тип проекта – творчески-познавательный Участники проекта – дети коррекционной группы и родители Продолжительность – 4 недели Образовательная зона – знакомство с художественной литературой, развитие памяти и речи, зрительная активность y
Технологии проекта Личностно-ориентированные: игры, упражнения Социальные игры: коллективные дела, ролевые игры Технология проектирования: разговоры ИКТ (информационно-коммуникационные технологии)
Подготовительный этап Анализ и обобщение литературы по теме Знакомство детей с биография В.Г. Сутеева Выставка книг и рисунков на тему «Чтение сказок детям» Совместный просмотр мультфильмов и бесед на них
Биография В. Сутеева Владимир Сутеев с юных лет, как иллюстратор, периодически публиковался в журналах. Иллюстрировал множество детских сказок советских писателей: Чуковского, Маршака, Михалкова. Впервые с иллюстрациями художника на русском языке были изданы книги: Д. Родари «Приключения Чиполлино» (персонажи Сутеева из этой сказки стали образцом для детских игрушек) и многие другие.Владимир Сутеев написал множество сказок, которые отличаются живостью, остроумием, простотой и доступностью для самых маленьких читателей. Практически каждое предложение сопровождалось яркой иллюстрацией, в которую Сутеев многое привнес из мультипликации: его динамические рисунки похожи на кадры из мультфильмов; Персонажи обладают графической индивидуальностью, выражающейся во внешности, движениях, мимике. В его книгах всегда много юмора, помогающего без морализаторства объяснять детям простые истины.Владимир Григорьевич скончался 10 марта 1993 года.
Основной этап 1. Игра по мотивам сказки «Капризный кот» (у учителя есть плакаты с изображением дома и окружающих предметов. Постепенно демонстрируя и обсуждая слайды, дети ответьте что добавлено на картинке).
2. Игры по мотивам сказки «Волшебная палочка». Групповое пространство организовано в соответствии с сюжетной линией сказки. Есть разные остановки, на которых дети вместе с педагогом проходят разные тесты, затем происходит совместное обсуждение поведения участников.
3. Игра по сказке «Мешок с яблоками» Дети впервые смотрят мультфильм «Мешок с яблоками». Затем воспитатель просит детей вспомнить, в какой последовательности заяц встречал других героев сказок и что они ему подарили.
четыре. Театрализованное представление по сказке «Кто сказал« Мяу ». Предварительные роли распределяются между участниками и репетициями. Затем спектакль показан родителям.
Заключительный этап Викторина по сказкам Выставка рисунков« Мой любимый герой »
Спасибо за внимание!
Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https: // accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Владимир Григорьевич Сутеев
стал не только графическим дизайнером, но и аниматором
Любовь к животным вдохновила его на создание сказок, картинок, мультфильмов
Создал образы героев нам известен
Мы знаем его как детского писателя.
Самая первая книга “Две сказки о карандаше и красках”
Самые известные сказки
Сказки учат быть добрыми, дружелюбными, любить природу.Вы даже можете научиться рисовать по сказкам
Вы можете использовать их, чтобы сами сочинять рассказы. Попытайся?
Какая сказочная картина?
один. Трое белых котят увидели во дворе лягушку … и бросились за ней! Лягушка прыгнула в старую трубу. Котята следуют за ней! Лягушка унеслась прочь, а из трубы вылезли три черных котенка … (сказка «Три котенка»). 2. Жил-был Карандаш на столе Вовы, однажды, когда Вова спал, на стол забралась Мышь… (сказка «Мышь и карандаш»). 3. Тележка пустая, но не простая – все колеса разные: одно очень маленькое колесо, другое побольше, третье среднее, четвертое большое-большое колесо … ( сказка “Разные колеса”.) В викторину. Отрывок из какой сказки?
4. Капуста? – нахмурился Кот. – Где я пойду ловить рыбу? («Капризный кот».) 5. И дождь идет все сильнее и сильнее … К грибу ползет мокрая бабочка… (Под грибом ».) 6. По дороге домой Заяц встретил своего старого друга Ежика. – Куда ты идешь? – спросил Заяц. – Да, сейчас, за грибами иду, а я нигде не вижу грибов. Хожу с пустой корзиной … («Мешок яблок».) 7. Я вообще не умею прыгать, – сказал Ежик, – это жезл – это Спасатель – насквозь – все – веревка …. (Волшебная палочка ».)
По теме: методические разработки, презентации и заметки
Музыкальная сказка« Петух и краски »В.В. Сутеев.
В нашей группе много внимания уделяется развитию речи детей. Хочу сказать, что театральная деятельность способствует развитию речи, особенно диалогической. Во время шоу сказок …
Slide 2
Бывает так: человек работал художником. Рисовала картинки для детских книг. А потом начал рисовать мультики. А потом тоже начал писать – сценарии к мультикам. И однажды я подумал, подумал и стал писателем, решив, что веселых авторов гораздо меньше, чем веселых художников.А может, все было в его секрете: ведь он писал правой рукой, а рисовал левой. Так о ком все это написано? О художнике и писателе, о сценаристе и режиссере – Владимире Григорьевиче Сутееве! Вот он такой другой! (открытка)
Слайд 3
Сутеев Владимир Григорьевич 05.07.1903 – 03.08.1993 (лист)
Slide 4
Замечательный детский художник и писатель Владимир Григорьевич Сутеев родился в 1903 году в Москве в семье врача, доктора медицины.С детства увлекался рисованием. С юных лет он сотрудничал как карикатурист и иллюстратор с детскими изданиями: газетой «Пионерская правда», журналами «Пионер», «Мурзилка», «Искра». (анализ)
Slide 5
В 1929 г. Сутеев окончил декоративный факультет Государственного института кинематографии. В 1931 году участвовал в постановке первого звукового мультфильма «Улица поперек». Киностудия “Союзмультфильм” становится для художника творческой мастерской.Создал более тридцати мультфильмов. В 1941 году закончил работу над мультфильмом «Муха-Цокотуха», принесшим ему известность.
Slide 6
С 1948 г. Сутеев начал писать сказки. В 1952 году в издательстве «Детгиз» вышла первая книга автора и художника В. Сутеева «Две сказки о карандаше и красках»
Slide 7
Художник много и плодотворно работает как иллюстратор классиков русской и зарубежной детской литературы – К.Чуковский, С. Маршак, С. Михалков, В. Берестов, Дж. Родари, А. Прейзен, Л. Муур.
В презентации представлены некоторые моменты биографии автора.
И это творчество Владимира Сутеева вызывает восхищение у взрослых, которые, перечитывая и просматривая их вместе с детьми и внуками, не устают восхищаться творчеством доброго сказочника.
Загрузить:
Предварительный просмотр:
Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Автор: Пальчикова М.К. Учитель начальных классов средней школы № 76 г. Саратов Сказки В. Сутеева
Владимир Сутеев 5.07.1903 – 10.03.1993 родился в Москве. Григорий Осипович Сутеев, его отец, был врачом и к тому же разносторонним человеком.
22 июня завершилась иллюстрация к сказке «Муха-Цокотуха», а 24-го Владимир Сутеев ушел на фронт. Художнику было 37 лет. Он прошел всю войну.
В 1948 году Владимир Сутеев завершил работу директора и начал сотрудничать с крупнейшим детским издательством страны «Детгиз». Его иллюстрации к книгам Джанни Родари, Корнея Чуковского, Агнии Барто стали классикой.
В 1952 году Владимир Григорьевич Сутеев создал свой первый собственный рассказ, который назывался «Две сказки о карандаше и красках».
Один из них мог научить ребенка рисовать. Это сказка «Карандаш и мышка». На нем последовательно показано, как из простых элементов (кругов, овалов, треугольников) нарисовано тело котенка.
Сутеев Владимир Григорьевич писал сказки для самых маленьких. Он очень хорошо понимал маленьких детей. На первый взгляд, эти истории очень простые, но с маленьким ребенком его невозможно шепелявить или перегружать сложными понятиями.
«Под грибком» Лесные звери и насекомые (Муравей, Бабочка, Мышь, Воробей, Зайчик) прячутся под шапкой грибка во время дождя, и каждому найдется место. Ведь так и должно быть в жизни: никто никого не выгоняет из игры и не уезжает с людного места, каждый может немного освободить место и принять товарища.И это важная мысль для жизни ребенка в коллективе.
«Мешок яблок» Очень умная и мудрая сказка В. Сутеева. Папа-заяц собрал для своей семьи мешок яблок. Еле тащит его домой. А по дороге он встречает разных животных, и все просят угостить их яблоками. Добрый Заяц никому не отказывал. Но каждое из животных сделало ему взамен подарок.
«Кто сказал мяу? Щенок спал и вдруг услышал странный звук. Он пошел, полный любопытства, узнать, кто сказал «мяу».«И в итоге любопытство не привело его к добру. Он должен спастись от злого лохматого Пса, его укусила Пчела за нос. Обиженный, он возвращается домой. Оказывается, нужно уметь отличить любопытство от любопытства, которое сочетается с осторожностью. А для малыша это важно.
Книги В.Г. Сутеева нужно не только читать, но и долго рассматривать. Это настоящие мультики. Только каждый новый кадр. остановлен, и вы можете любоваться им столько, сколько захотите.У всех животных есть характер, и все они яркие и добрые, а главное, понятны даже самому маленькому слушателю. Все, что не дорабатывает, рисует мастер.
Книги Владимира Сутеева вызывают восхищение у взрослых, которые, перечитывая и рецензируя их вместе с детьми и внуками, не устают восхищаться творчеством доброго сказочника.
Спасибо за внимание!
Викторина по сказкам В. Сутеева
Цели и задачи урока
Цель: развивать у студентов познавательный интерес и стремление к интеллектуальной и творческой деятельности.
Задач:
Продолжить знакомство студентов с В.Г. Сутеев, помогите найти главную идею и реализовать ее, выразите свое отношение к прочитанному.
Развивать навыки содержательного беглого чтения, умения свободно ориентироваться в тексте, отвечать на поставленные вопросы.
Развивайте внимание, память, мышление, речь посредством выполнения занимательных упражнений.
Воспитывать независимость, ответственность, способность работать по правилам.
Оснащение: видеопроектор, экран для показа видеороликов, детские рисунки по сказкам В. Сутеева.
Предварительная подготовка:
– чтение сказок В.Г. Сутеева: «Петух и краски», «Под грибом», «Что это за птица?», «Яблоко» и др .;
Рисование иллюстраций по сказкам В. Сутеева.
Во время учебы
Самоопределение.
Урок сопровождается слайд-презентацией.
– Добрый день дорогие друзья! Сегодня наша встреча посвящена самому интересному литературному жанру, полюбившемуся взрослым и детям, – сказке. Вы любите сказки? (Ответы)
(прочитано подготовленным учеником)
Как хорошо читать!
Не беспокойте свою маму
Не трясите свою бабушку:
«Прочтите, пожалуйста! Прочтите это! «
Не умоляй сестру:
» Ну читай другую страницу.«
Не надо звонить
Не нужно ждать
А можно брать
И читать!
2. Постановка цели. Слайды 2-5
Начнем наш урок с небольшой викторины по известным вам произведениям. – Посмотрите на экран и подумайте, из какого литературного произведения это фрагменты.
На экране представлены иллюстрации к сказкам В. Сутеева «Под грибом», «Петух и краски», «Капризный кот», «Мешок с яблоками», «Волшебная палочка» и другие.
(Ответы детей. За правильные ответы детям выдаются смайлы)
Молодцы, что запомнили эти произведения. Как вы думаете, что объединяет все эти работы?
-Мама мне эти сказки читала, они из одной книги.
– Владимир Сутеев Размещено. У меня дома есть книга.
Очень хорошо, что вы помните автора этих работ.
Слайд 6
Владимир Сутеев написал много занимательных сказок для детей.но самое интересное, что иллюстрации к своим произведениям он тоже рисовал сам.
3. Слушаем сказку В. Сутеева «Колеса разные». Слайды 6-13
– Сегодня познакомимся с еще одной сказкой. А теперь давайте сядем поудобнее и приготовимся слушать.
Запись звука включена. Слушая слова “Заяц смеется: Вот чудаки – разные колеса катились домой”… »
Хотите узнать, что было дальше?
Чтение сказки детьми в« цепочке ».
4. Сказочная викторина «Колеса разные»
Кто жил в доме в сказке «Разные колеса»?
Что однажды нашли в лесу обитатели дома?
Как животные поняли, что повозка долго стояла в лесу?
Почему героям не удалось довести телегу до дома?
Кто додумался взять каждому по колесу?
Сколько колес привезли домой герои сказки?
Кто смеялся над героями сказки?
Что петушок вылетел из колеса?
Что лягушка поливала из колодца?
10.Чем петушок угостил зайца?
5. Викторина – узнайте историю по отрывку.
Какими необходимыми для друзей качествами обладают герои сказки «Разные колеса»? (доброта, взаимовыручка, трудолюбие, изобретательность и т. Д.)
Практически все сказки рассказывают о дружбе и взаимопомощи.
И следующая викторина заключается в том, что вам нужно выучить историю по отрывку.
1) … Они пошли дальше и подошли к ручью.
Заяц одним прыжком перепрыгнул ручей и крикнул с другой стороны:
-Эй, Колючая Голова, брось свою палку, с ней сюда не добраться!
Еж не ответил, немного отступил, убежал, застрял на палочке посреди пучья, одним махом перелетел в другую сторону и встал рядом с Зайцементом, как ни в чем не бывало. («Волшебная палочка»)
2) … И каждый съел свой кусок яблока, и всем было совершенно спокойно, потому что медведь рассудил справедливо и никого не обидел.(«Яблоко»)
3) … К тому времени дождь прошел – выглянуло солнце. Все вылезли из-под гриба – радуйтесь. Антидумал и сказал:
– Как так? Раньше я была одна под грибами, а теперь все пятеро нашли себе место! («Под гриб»)
4) – Я нашел червя, – сказал Утенок.
Я тоже, – сказал Цыпленок. (Курица и утенок)
5) – Петух вернулся в знакомый двор.
Теперь ты настоящий Петух, – сказал Собака.
Никто больше не смеялся над Петухом. (Петух и краска)
6. Краткое содержание урока.
Вам понравилась наша литературная игра?
Более 100 книг, которые должен знать каждый ребенок
Составлено Новым Публичная библиотека Йорка с дополнениями из библиотеки штата Коннектикут.)
Abuela Артур Доррос. В иллюстрациях Элизы Клевен.
Александр и Грозный, Ужасный, Плохой, Очень плохой День , автор: Judith Viorst.Иллюстрировано Рэем Крузом.
Животные определенно не должны носить одежду by Judi Барретт. Иллюстрировано Роном Барреттом.
Ананси и покрытая мхом скала Эрик А. Киммел. Иллюстрировано Джанет Стивенс.
Энди и лев Джеймса Догерти.
Benny Bakes a Cake Автор Eve Rice.
Труба Бена Рэйчел Изодора.
Blueberries for Sal Роберт Макклоски.
Властный Галлито: Традиционная кубинская народная сказка Пересказано Людией М. Гонсалес. Иллюстрировано Лулу Делькр.
Хлеб и джем для Фрэнсис Рассела Хобана. Иллюстрировано Лилиан Хобан.
Бурый медведь, Бурый медведь, что вы видите ? Билл Мартин младший. Иллюстрации Эрика Карла.
Колпачки для продажи; Сказка о разносчике, некоторых обезьянах и Их обезьянье дело Эсфир Слободкина.
Семя моркови Рут Краусс.Проиллюстрировано Крокетт Джонсон.
Стул для моей матери Автор Вера Б. Уильямс.
Цыпленок и утенок переведено с Русский язык В. Сутеева Мирры Гинзбург. В иллюстрациях Хосе и Ариана. Аруэго.
Chicka Chicka Boom Boom Билла Мартина-младшего и Джона Аршамбо. Иллюстрировано Лоис Элерт.
Corduroy от Дона Фримена.
Любопытный Джордж Х.А. Рей.
The Day Jimmy’s Boa Ate the Wash Тринкия Х.Благородный. Иллюстрировано Стивеном Келлогом.
Дорогой зоопарк Рода Кэмпбелла.
Доктор Де Сото автор WilliamSteig.
Farmer Duck Мартина Вадделла. Проиллюстрировано Хелен Оксенбери.
Гадалки Ллойд Александер. Иллюстрировано Триной Шарт Хайман.
Грузовой поезд от Дональда Крюса.
Джордж и Марта Джеймса Маршалла.
Уходи, Большой зеленый монстр ! Автор: Эд Эмберли.
Спокойной ночи, Луна Маргарет У. Браун. Иллюстрированный пользователя Clement Hurd.
Путешествие дедушки Аллена Сэя.
С Днем Рождения, Луна от Фрэнка Asch.
Гарольд и фиолетовый мелок Крокетта Джонсона.
Гарри и грязная собака Джин Цион. Иллюстрированный Маргарет Грэм.
Хенни Пенни иллюстрация Пола Галдоне.
Horton Hatches the Egg by Dr.Сьюз.
Я знаю старушку, которая проглотила муху пользователя Glen Rounds.
Я пошел пешком Сью Уильямс. Проиллюстрировано Джули Вивас.
If You Give a Mouse a Cookie Автор: Лаура Дж. Нумерофф. Иллюстрировано Фелисией Бонд.
Это красный? Это желтый? Это синий ? Приключение в цвете Тана Хобан.
Все могло быть хуже: сказка на идише пересказ и иллюстрировано Марго Земах.
Джон Генри Юлиуса Лестера. Иллюстрировано Джерри Пинкни.
Судья: неправда Харве Земаха. Иллюстрировано Марго Земах.
Юлиус Анжелы Джонсон. Иллюстрировано Давом Пилки.
Komodo ! пользователя Peter Sis.
Лео Поздний Блумер Роберта Крауса. Иллюстрированный пользователя Jose Aruego.
Little Blue и Little Yellow от Лео Lionni.
Собачка смеялась и другие детские стишки автор: Люси Казинс.
Маленькая старушка, которая ничего не боялась пользователя Линда Уильямс. Иллюстрировано Мегон Ллойд.
Красная Шапочка пересказано и проиллюстрировано Пол Галдоне.
Обед Дениз Флеминг.
Лайл, Лайл, Крокодил от Бернарда Вабер.
Мадлен Людвиг Бемельманс.
Мэйси идет плавать Люси Казинс.
Дорогу утятам Роберт Макклоски.
Марта звонит Сьюзан Меддо.
Майк Маллиган и его паровая лопата Вирджиния Л. Бертон.
Миллионы кошек от Wanda Gag.
Мисс Нельсон пропала Гарри Аллард и Джеймс Маршалл. Иллюстрировано Джеймсом Маршаллом.
Мистер Ворчун на прогулке от Джона Burningham.
Обезьяна и Крокодил пересказано и проиллюстрировано пользователя Paul Galdone.
Лицо обезьяны от Фрэнка Asch.
Сумка для исчезновения Морриса от Розмари Уэллс.
Mouse Paint авторства Эллен С. Уолш.
Красивые дочери Муфаро: Африканская сказка пересказано и проиллюстрировано Джоном Стептоу.
Гриб под дождем По русскому тексту В. Сутеева Мирры Гинзбург. Иллюстрировано Хосе Аруэго и Ариан Дьюи.
Дом для сна Одри Вуд. Проиллюстрировано Дон Вуд.
Офицерская пряжка и Глория от Пегги Ратманн.
Old Black Fly от Джима Эйлсворта. Проиллюстрировано Стивен Гаммелл.
На лугу Джона Лангстаффа. Иллюстрированный Федора Роянковского.
Оуэн Кевин Хенкес.
Папа, пожалуйста, получи мне луну Эрик Карл.
Перес и Мартина от Pura Belpre.
Пьер: Поучительная история Мориса Сендак.
Полярный экспресс Крис Ван Allsburg.
Книга случайного дома Матушки Гусыни: Сокровищница 386 Timeless Nursery Rhymes , выбранный и проиллюстрированный Арнольдом Лобелем.
Прогулка Рози Пэт Хатчинс.
Туда и обратно Энн Джонас.
Румпельштильцхен пересказано и проиллюстрировано Полом О. Зелинский.
Семь слепых мышей Эд Янг.
Снежный день Эзра Джек Китс.
Stone Soup пересказано и проиллюстрировано Марсией Браун.
История Бабара, Слоненок Жан де Брунхофф.
История Фердинанда Манро Лиф.
Strega Nona от Томи ДеПаола.
Болотный ангел Энн Айзекс. Иллюстрировано Полом О. Зелинский.
Swimmy от Leo Lionni.
Сильвестр и волшебный камешек Уильям Стейг.
Сказка о кролике Питере Беатрикс Поттер.
Десять, девять, восемь Молли Банг.
В моем кошмаре Closet by Mercer Майер.
The Three Billy Goats Gruff , автор: P.C. Асбьфрнсен и J.E. Moe. Иллюстрировано Марсией Браун.
Три грабителя by Tomi Унгерер.
Tikki Tikki Tembo пересказано Арлин Мозель. Иллюстрировано Блэром Лентом.
Правдивая история трех поросят А.Волк как сказал Джон Сешка. Иллюстрировано Лейном Смитом.
Вторник автор Дэвид Визнер.
Всего два: китайская сказка пересказанная и иллюстрировано Лили Той Хонг.
Очень голодная гусеница Эрика Карла.
Мы идем на охоту на медведя пересказано Майклом Розен. Иллюстрировано Хелен Оксенбери.
Колеса на автобусе адаптировано и проиллюстрировано Павел О. Зелинский.
Когда я был молодым в горах Синтия Райлант. Иллюстрировано Дайаной Гуд.
Где дикие твари Морис Сендак.
Где спот ? пользователя Eric Hill.
Свисток для Вилли Эзры Джек Китс.
Почему комары гудят в ушах людей: западноафриканец Повесть , пересказанная Верной Аардема. Иллюстрировано Лео и Дайан Диллон.
Кролик Зомо: сказка об обманщике из Западной Африки пересказано и проиллюстрировано Джеральдом Макдермоттом.
МЯУ! | Kirkus Обзоры
от Джимми Фэллон ; проиллюстрировано Мигель Ордоньес ‧ ДАТА ВЫПУСКА: 9 июня 2015 г.
Последовательность отцов-животных делает все возможное, чтобы научить своих детенышей говорить «Дада» в этой машине для Фэллон из книжки с картинками.
Сварливый бык говорит: «ДАДА!»; его теленок мычит в ответ. Унылый баран настаивает: «ДАДА!»; его баранина вернулась. Утка, пчела, собака, кролик, кошка, мышь, осел, свинья, лягушка, петух и лошадь – все одинаково терпят поражение, распространяются за счет распространения. Последняя последовательность с двумя разворотами находит всех животных, расположенных на страницах, пап на оборотной стороне и детей на лицевой стороне. Весь текст до этого момента был либо повторением «Дада», либо звуками животных в диалоговых пузырях; здесь повествовательный текст гласит: «Теперь все встаньте в очередь, давайте скажем это вместе еще раз….После того, как страница перевернулась, папы-животные округлились, а их детеныши через сточную канаву кричали: «ДАДА!» (кроме утенка, который говорит «шарлатан»). Иллюстрации Ордоньеса имеют мягкий цифровой вид, композиции практически не меняются в зависимости от персонажей, хотя пастельный фон меняется. Изюминка неудачна с точки зрения дизайна, поскольку внезапный припев из одинарных пузырей «DADA», кажется, исходит от фоновых деталей, а не изо рта детенышей животных (только некоторые из которых при внимательном рассмотрении кажутся открытыми) .Это также не может быть смешным.
Бессюжетная и бессмысленная книга существует только потому, что ее написал знаменитый автор. (Книжка с картинками. 3-5)
Дата публикации: 9 июня 2015 г.
ISBN: 978-1-250-00934-0
Количество страниц: 32
Издатель: Feiwel & Friends
Обзор Опубликовано онлайн: 15 апреля 2015 г.
Обзоры Киркуса Выпуск: 1 мая 2015 г.
Поделитесь своим мнением об этой книге
Вам понравилась эта книга?
Сутеев Владимир
2.Карьера.
(Карьера)
Еще будучи студентом, он рисовал Китай во время пожара 1925 года – один из первых советских анимационных фильмов, снятых в поддержку китайского национально-освободительного движения. Отмеченный разными стилями вклада разных молодых аниматоров, в том числе Николая Заступников, Юрия Меркулова, Ивана Иванова-Вано и сестер Бромберг, он также стал одним из первых в мире анимационных фильмов: с 1000 метров пленки и 14 кадров. в секунду более 50 минут за раз.
Сутеев дебютировал в составе режиссеров первых советских мультипликационных раций перпендикулярно улице 1931 года и некоторых других экспериментальных работ до вступления в коллектив «Союзмультфильм» в 1936 году, где он участвовал в более чем 30 фильмах в качестве режиссера, сценариста и аниматора. Некоторые из них были удостоены международных премий. В 1941 году, перед отъездом на фронт, Сутеев завершил свою работу над мультфильмом «Кузнечик Гремучка», основанным на корнях сказки Чуковских.
Сутеев участвовал в Великой Отечественной войне с первого дня до самого конца.Затем он вернулся в «Союзмультфильм», но оставил его на два года из-за своей безответной любви к Татьяне Таранович, также аниматору, которая присоединилась к «Союзмультфильму» в 1946 году. Их печальная история была хорошо известна в сообществе аниматоров. Она младше Сутеева на 13 лет, счастлива в браке, есть дочь. По словам внучки Татьяны, Сутеев написал ей «сотни писем», но она ответила только дважды. Однако спустя 37 лет они наконец поженились. К тому времени, когда они оба овдовели, Сутееву было 80 лет, а Тарановичу – 67.Они прожили вместе более 10 лет, и оба умерли в 1993 году.
С 1947 года работал в издательстве «Детгиз». В 1952 году Детгиз опубликовал свою первую книгу – две сказки о карандаше и красках. Книга получила рецензию Чуковского в «Литературном вестнике». После этого Сутеев издал множество книг: «Что это за птица?», «Под грибом», «Мешок с яблоками, курица и утенок», «Кто сказал« мяу »?», «Полезная палка» и многие другие. Многие из них были адаптированы как анимационные фильмы.
Владимир Сутеев иллюстрировал книги классиков русской литературы: сказки Корнея Чуковских, Самуила Маршака «Усы и полосы», «Дядя Стжопа» Сергея Михалкова, «Веселое лето» Валентина Берестова. Представленные с рисунками Сутеевых, нижеперечисленные книги изданы впервые в России Джанни Родарис «Приключения Кипполиноса», герои сказки Сутеевы стали образцами игрушек, норвежский писатель Альфа Пройсенс «С Новым годом», английская писательница Лилиан Мур «Енот и тварь в бассейне.”Сутеевский ПИФ-щенок стал любимцем детей всего мира” Приключения ПИФа “, пересказано с французского.
Сутеев ». Презентация на тему« В.Г. Сутеев »Фон для презентации по сказкам Сутеева
.
Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Владимир Григорьевич Сутеев
он стал не только графическим дизайнер, но еще и аниматор
Любовь к животным вдохновила его на создание сказок, картинок, мультфильмов
Создал образы известных нам героев
Он нам знаком как детский писатель.
Самая первая книга, Две сказки карандашом и красками
Самые известные сказки
Сказки учат быть добрым, дружелюбным, любить природу. по сказкам можно даже научиться рисовать
По ним можно сами сочинять сказки. Попробуйте?
Какая сказочная картина?
1. Трое белых котят увидели во дворе лягушку … и бросились за ней! Лягушка прыгнула в старую трубу. За ней котята! Лягушка уехала, а из трубы вылезли три черных котенка… (сказка «Три котенка»). 2. Жил-был карандаш на Вовинском карандаше, однажды, когда Вова спал, Мышонок забрался на стол … (сказка «Мышонок и карандаш»). 3. Тележка пустая, но не простая – все колеса разные: одно очень маленькое, другое побольше, третье среднее, а четвертое большое-большое колесо … (сказка «Разное» колеса “.) В намек. Какой отрывок из сказки?
4. Капуста? – поморщился кот.- А где я буду ловить рыбу? («Непослушный котик».) 5. А дождь становится все сильнее и сильнее … к грибу ползет мокрая бабочка … (Под грибом ».) 6. По дороге домой Заяц встретил своего старого друга. Ёжик. – Куда идешь Колючая голова », – спросил Заяц.« Ну, я собрал за грибами, но нигде грибов не вижу. Езжу с пустой корзиной … («Мешок яблок. ) 7. Я не умею прыгать, – сказал Ежик, – это палочка-выручалочка – через – все – скакалка…. (Спасатель ».)
По теме: методические разработки, презентации и аннотации
Музыкальная сказка« Петух и цвета »В.В. Сутеев.
В нашей группе большое внимание уделяется теме развитие детской речи. Хочу сказать, что театральная деятельность способствует развитию речи, а особенно диалогической речи. При просмотре сказок …
Викторина “Сказки В. Сутеева” для младших школьников
Рябиченко Надежда Владимировна, учитель начальных классов Михайловского муниципального образовательного учреждения Киквидзенского района Волгоградской области
Описание материала: Данный материал предназначен для учеников младших классов.Его может использовать учитель на уроках литературного чтения в начальной школе, а также во внеклассной деятельности.
Цель: закрепление знаний о сказках В. Сутеева
Задачи:
– развитие мышления, воображения, памяти, познавательных и интеллектуальных способностей учащихся;
– Поднять интерес к чтению сказок.
Сутеев Владимир Григорьевич (5 июля 1903 – 10 марта 1993) – детский писатель, художник, иллюстратор, мультипликатор.Родился и жил в Москве. Иллюстрировал множество детских сказок советских и зарубежных писателей. А иллюстрировать свои произведения он начал в 1923 году. Самыми известными иллюстрированными произведениями Сутеева являются стихи и сказки К. Чуковского и С. Маршака. В своих произведениях он показал не только внешнее сходство, но и характеры героев.
В 1952 году вышла первая книга сказок Сутеева, которая называлась «Две сказки о карандаше и краске».
Каждая из его книг сопровождается яркими иллюстрациями, его рисунки похожи на кадры из мультфильмов.И это неудивительно, ведь Владимир Григорьевич в 1928 году окончил Государственный кинематографический техникум. Работал в мультипликационной студии «Союзмультфильм», а также в «Мосфильме» и других киностудиях. Он был аниматором самых первых рисованных мультфильмов. В дальнейшем он самостоятельно писал сценарии, а также был режиссером мультипликационных фильмов.
Вопросы викторины:
1. Какие животные и какой улов в сказке «Кот-рыбак» обещал поймать главный герой? (первый улов лисе, второй волку, третий медведю)
2.Почему первая уловка кошки оказалась неудачной? (лиса поспешила и вскрикнула, кот испугался и дернул удочку – рыба уплыла)
3. Что сделал волк после того, как не поймали первую рыбу? (Он приказал кошке подождать, пока рыба сильнее зацепится за крючок. В результате рыба съела червя и уплыла)
4. Почему медведь тоже остался без рыбы? (помешали волк и лисица, бросившиеся за рыбой в воду)
5.Кто в одной из сказок Сутеева стал белым, черным и мокрым. (котята)
6. Кто помог животным в сказке «Под грибом» узнать, почему под грибом сначала был один муравей, а потом пять животных могли поместиться под ним? (лягушка)
7. Какой сказочный герой однажды услышал «Мяу» и решил узнать, кто его разбудил? (щенок)
8. Этот сказочный герой не умел плавать и однажды чуть не утонул, но утенок его спас. (птенец)
9. В одной из сказок Сутеева заяц собрал их целую сумку. (яблоки)
10. Назовите героя сказки, которому заяц отдал последнее яблоко? (ворона)
11. Кто сидел под яблоней, когда опять прибежал заяц? (волк)
12. Почему заяц смог убежать от волка? (набросил на волка пустой мешок)
13. Что построили мышь, курица, муравей и жук, чтобы пересечь реку? (лодка)
14.Из чего построили лодку? (из скорлупы, соломки, листика и веревки)
15. Что не понравилось главному герою в сказке «Капризный кот» в доме, который девушка нарисовала для нее? (ей не понравилось, что ее дом будет охранять собака)
16. В сказке «Яблоко» ежик разделил плод на четыре части. Один кусок он дал зайцу, потому что заяц увидел яблоко, второй кусок вороне, потому что она сорвала яблоко, а третий себе, потому что он поймал яблоко.Кому ёжик дал четвертый кусок и за что? (четвертый кусок подарил ежику медведь, потому что медведь помирил всех зверей и подсказал, что яблоко можно разделить на части)
17. Чем помогла палочка-ежик в одноименной сказке ? (с помощью палки ежику удалось перейти ручей)
18. Как волшебная палочка помогла зайцу? (когда заяц упал с кочки и упал в болото, ёжик протянул ему палку и вытащил друга из болота.Когда волк встретил ежа и зайца, еж взмахнул палкой и ударил волка по спине. Зайцу было тяжело идти в гору, и еж протянул ему палочку и потащил зайца вверх.)
19. Кому и как еще помогала волшебная палочка? (птицам выпал их птенец из гнезда. Ежик посадил птенца на кончик палки, встал зайцу на плечи, протянул палку к самому гнезду, чтобы птенец мог в него запрыгнуть.)
20. Почему ёжик решил, что палочка-выручалочка ему не нужна? (ведь палочку всегда можно найти, а спасение – умная голова)
Учим сказку по иллюстрации:
«Три котенка»
«Под грибом
»
«Волшебная палочка»
«Яблоко»
«Мешок с яблоками»
«Дядя Миша»
»
« Озорной котик »1 Елка «
« Корабль »
« Енотик »
Викторина по сказкам В.Сутеев
Цели и задачи урока
Цель: развивать у студентов познавательный интерес и стремление к интеллектуальной и творческой деятельности.
Задач:
Продолжить знакомство студентов со сказками В.Г. Сутеев, помогите найти главную идею и реализовать ее, выразите свое отношение к прочитанному.
Развивать навыки содержательного беглого чтения, умения свободно ориентироваться в тексте, отвечать на поставленные вопросы.
Развивать внимание, память, мышление, речь на основе выполнения занимательных упражнений.
Воспитывать самостоятельность, ответственность, умение работать по правилам.
Оснащение: видеопроектор, экран для показа отснятого материала, детские рисунки по сказкам В. Сутеева.
Предварительная подготовка:
– чтение сказок В.Г. Сутеева: «Петух и цвета», «Под грибом», «Что это за птица?», «Яблоко» и др.
Рисование иллюстраций по сказкам В. Сутеева.
Во время занятий
Самоопределение.
Урок сопровождается слайд-презентацией.
– Добрый день дорогие друзья! Сегодня наша встреча посвящена самому интересному литературному жанру, полюбившемуся взрослым и детям, – сказке. Вы любите сказки? (Ответы)
(читает подготовленный ученик)
Как хорошо читать!
Маму не надо приставать
Бабушку не трясти:
«Прочтите, пожалуйста!» Прочтите это!
Не умоляй сестру:
«Ну, прочти другую страницу.«
Не надо звонить
Не нужно ждать
А можно брать
И читать!
2. Постановка цели. Слайды 2-5
Начнем наш урок с небольшой викторины по уже знакомым вам произведениям. – Посмотрите на экран и подумайте, что это за литературные произведения.
На экране представлены иллюстрации к сказкам В. Сутеева «Под грибом», «Петух и краски», «Озорной кот», «Мешок с яблоками», «Жезл жизни» и др.
(Ответы детей.За правильные ответы дети получают смайлы)
Молодец, что запомнились эти работы. Как вы думаете, что объединяет все эти работы?
-Мама читала мне эти сказки, они из одной книги.
– Написал Владимир Сутеев. У меня дома есть книга.
Очень хорошо, что вы вспомнили автора этих работ.
Слайд 6
Владимир Сутеев написал много занимательных сказок для детей.но самое интересное, что он также писал иллюстрации к своим произведениям.
3. Слушаем сказку В. Сутеева «Разные колеса». Слайды 6-13
– Сегодня нас ждет еще одна сказка. А теперь давайте сядем и приготовимся слушать.
Начинается запись звука. Слушая слова «Заяц смеется: Вот чудаки – разные колеса катят домой …»
Хотите знать, что было дальше?
Чтение детской сказки на «цепочке».
4. Сказочная викторина «Колеса разные»
Кто жил в башне в сказке «Разные колеса»?
Что однажды нашли жители башни в лесу?
Как животные поняли, что телега в лесу давно стоит?
Почему героям не удалось откатить телегу домой?
Кто додумался взять каждое колесо?
Сколько колес привезли домой сказочные герои?
Кто смеялся над героями сказки?
Что петушок вылетел из колеса?
Что лягушка поливала из колодца?
10.Зачем петушок угостил зайца?
5. Викторина – узнайте историю из отрывка.
Какими необходимыми для друзей качествами обладают герои сказки «Колеса разные»? (доброта, взаимовыручка, трудолюбие, изобретательность и др.)
Практически все сказки рассказывают о дружбе и взаимопомощи.
И следующая викторина заключается в том, что вам нужно узнать сказку из отрывка.
1) … Они пошли дальше и достигли ручья.
Заяц одним прыжком перепрыгнул через ручей и закричал с другой стороны:
– Эй, Колючая Голова, брось свою палку, тебе с ней не пройти!
Ежик не ответил, немного отступил, побежал, застрял на ручке посреди мольбы, одним махом перелетел на другой берег и стал рядом с Зайцем, как ни в чем не бывало. («Волшебная палочка»)
2) … И каждый съел свой кусок яблока, и каждый был свободен, потому что медведь рассудил справедливо, и никого не обидел.(«Яблоко»)
3) … К тому времени дождь прошел – выглянуло солнце. Все вылезло из-под гриба – радуйтесь. Задумчиво и говорит:
– Как так? Раньше я была одна под грибами, а теперь всем пятерым нашлось место! («Под грибом»)
4) – Я нашел червя, – сказал Утенок.
Я тоже, – сказал Цыпленок. (Курица и утенок)
5) – Петух вернулся в знакомый двор.
Теперь ты настоящий Петух, – сказал Пес.
Никто больше не смеялся над Петухом. (Петух и краски)
6. Краткое содержание урока.
Вам понравилась наша литературная игра?
Slide 2
Бывает так: мужчина работал художником. Рисовал картинки для детских книг. А потом начал рисовать мультики. А потом начал писать – сценарии к мультикам. И однажды я подумал, подумал и стал писателем, решив, что веселых авторов гораздо меньше, чем веселых художников.Или, может быть, все это было его секретом: он писал правой рукой, а рисовал левой. Так о ком это написано? О художнике и писателе, о сценаристе и режиссере – Владимире Григорьевиче Сутееве! Здесь все по-другому! (открытка)
Слайд 3
Сутеев Владимир Григорьевич 05.07.1903 – 08.03.1993 (лист)
Slide 4
Замечательный детский художник и писатель Владимир Григорьевич Сутеев родился в 1903 году в Москве в семье врача, доктора медицины.С детства увлекался рисованием. С юных лет как карикатурист и иллюстратор сотрудничал с детскими изданиями: газетой «Пионерская правда», журналами «Пионер», «Мурзилка», «Искорка». (анализ)
Slide 5
В 1929 г. Сутеев окончил декоративный факультет Государственного института кинематографии. В 1931 году участвовал в постановке первого звукового мультфильма «Перекрестная улица». Киностудия “Союзмультфильм” становится для художника творческой мастерской.Создал более тридцати мультфильмов. В 1941 году закончил работу над мультфильмом «Муха-Цокотуха», принесшим ему известность.
Slide 6
С 1948 г. Сутеев начал писать сказки. В 1952 году в издательстве «Детгиз» вышла первая книга автора и художника В. Сутеева «Две сказки о карандаше и краске».
Slide 7
Художник много и плодотворно работает как иллюстратор произведений классиков отечественной и зарубежной детской литературы – К.Чуковский, С. Маршак, С. Михалков, В. Берестов, Дж. Родари, А. Прейзен, Л. Муур.
Советская детская библиотека для малышек (Издательство иностранных языков)
СОВЕТСКАЯ ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ БИБЛИОТЕК
Серия Примечание: Большинство томов на английском языке; несколько на русском.
Формат: прошитые цветные иллюстрированные мягкие обложки.
Названия расположены в алфавитном порядке
Муравей и кузнечик: грузинская народная сказка .
Филипповского; Перевод с русского Фаинна Соласко.
1958.
16 стр. Красивые рисунки.
«История двух друзей, кузнечика и муравья, которые вместе отправились в путешествие. Кузнечик должен спасти Муравья от утопления, когда он пытается перейти ручей и его уносят».
Бишка
Константина Ушинского. Перевод с русского Э. Фельгенгауэра.
Иллюстрация А. Лаптева.
г. 1950; c. 1969. 7 с.
Цыпленок
Корней Чуковский.Рисунки Ю. Чарушина. Перевод с русского Э. Фельгенгауэра [Eugene Felgenhauer].
1962. 12 стр. Цветные иллюстрации. Детская литература – Басни.
Разноразмерные колеса: Лодка
Автор В. Сутеев {Владимир Сутеев]. Перевод Айви Литвинова.
197-.
Пончик из дерева с колючим колпаком
Виталий Бианки [Виталий Валентинович Бианки]. Иллюстрировано Г. Никольским.
г. 1960.
Кукурузный початок: украинская народная сказка
Васнецов Ю.(иллюстратор). Перевод с русского Э. Фельгенгауэра.
г. 1950.
120 с.
Лисица в исправлении
Перевод с русского Айви Литвинова. Рисунки Ю. Яснетова.
193-.
Коза со стеклянными глазами и золотыми рогами: белорусская народная сказка
Перевод с русского Э. Фельгенгауэра. Рисунки И. Бруни [Ivan Bruni].
Дата: 1950-1970 (?)
Маленькое платье из перьев петуха: русская народная сказка
Адаптировано А.Н. Толстой [Алексей Николаевич Толстой]. Перевод с русского Евгения Фельгенгауэра. Иллюстрировано Э. Рачевым.
197-. 16 с.
«Петушок живет в лесу с Котом и Черным дроздом. Фокс пробует всевозможные трюки, чтобы поймать Петуха, пока она одна в доме».
Маленькие стихи для маленького народа
А. Барто [Агния Барто]. Иллюстрации А. Брея и В. Горяева.
1955.
Веселые картинки
А. Лаптева [Алексей Михайлович Лаптев].Перевод Э. Фельгенгауэра.
г. 1960.
Новый год в Сокольниках [Новый год в Сокольниках: Ленин среди детей]
А. Кононов; Файнна Соласко; Николай Николаевич Жуков
1954.
Пэтчи-спаниель
Виталия Бианки [Виталий Валентинович Бианки]. Перевод с русского Ирины Железновой. С рисунков А. Якобсона.
1960. Мягкая обложка, прошитая скобами. 20 с.
Детская русская сказка о Тане и ее иностранном спаниеле Патчи, переведенная на английский язык.Красиво иллюстрировано.
Иллюстрированные рассказы
Н. Радлова [Николай Радлов]. Текст Н. Гернет и Н. Дилакторская.
Перевод с русского Д. Роттенберга.
1965.
Каждая страница содержит от одной до четырех картинок с одной короткой строкой текста под каждой табличкой с серией коротких забавных сказок о животных.
Размер: 22 x 28 см, Пейзаж. 48 стр.
Короткие рассказы
Льва Толстого [Лев Толстой]. Перевод Э. Фельгенгауэра.
[195-?]
32 ненумерованных страницы. Размер: 28 х 22 см.
«Когда говорят, что эти рассказы Толстого короткие, они имеют в виду КОРОТКИЕ. Может быть, 3 предложения. Все они на английском языке, в переводе Э. Фельгенгауэра. Я не уверен, насколько хорошо она справилась. Думаю, русские дети не такие». Его нянчили так же, как американцев. Например, ребенок прячется в туалете во время шторма, и в истории говорится, чтобы он оставался там, потому что он трус. Ребенок признается, что разбил тарелку, а папа говорит, что он правдив. чайник на чаепитии и ошпарилась.Ребенок нашел гриб, но он оказался червивым ».
– Були-Антиквариат.
Серебряное копыто
П. Бажова [Павел Петрович Базов]. Перевод с русского Евы Мэннинг. Иллюстрированный М. Успенской.
1952.
Три медведя
Лев Толстой [Лев Толстой]. Рисунки Юрия Васнецова. Перевод с русского Айви Литвинова. Оригинальный рассказ Роберта Саути.
[1956?]
Две истории о красках и Карандаши
В. Сутеева.Перевод с русского Айви Литвинова.
19–.
Wash ‘Em Clean
Корней Чуковский. Перевод с русского Э. Фельгенгауэра.
DT:?
Что за гусь!
В. Сутеева. Перевод с русского Айви Литвиновой.
1950.
Что хорошо, а что плохо
Владимир Маяковский.
DT: [между 1955 и 1975 годами?]
Маленький усатый Фрискер
, автор – С. Маршак {Самуил Маршак].Перевод с русского Э. Фельгенгауэра. Иллюстрации Владимира Лебедева.
[195-?]
Кто сказал мяу?
Владимира Григорьевича Сутеева
[196-?]
Волк и малыши
Толстой Алексей Николаевич.
21.04.2021| alexxlab|
Про елку сказки: Сказка про новогоднюю елку и снеговика
Сказка про новогоднюю елку и снеговика
Скучно новогодней елочке одной в лесу. Хорошо, если бы кто-то оказался рядом с ней. И этот «кто-то» нашёлся. Он был с ведром на голове, весёлый, неунывающий. «Жила-была новогодняя Ёлка…»
Сказка «Новогодняя Ёлка и Снеговик»
Автор: Ирис Ревю
Жила-была новогодняя Ёлка. Она красовалась на самом высоком лесном пригорке. Когда-то она была обычной елью, но лесные жители за её красоту и весёлый нрав решили сделать елку новогодней. Они принесли из дома игрушки, водрузили на верхушку звезду, развесили бусы. Елка стала такой нарядной, что радовала даже Холодный ветер. Он прилетал к ней покружиться. Холодно было Ёлочке, но она виду не показывала. Дело в том, что у Ёлочки не было друзей. И она была рада общению даже с Холодным ветром.
Конечно, иногда к ней прибегали Зайчонок и Медвежонок, другие звери, но поиграв, все возвращались домой, и Ёлочка оставалась одна. А ей так не хотелось в сумерках вечерять одной.
Мало ли, вдруг Змей Горыныч заявится, или сестрицы Кикимора и Шишимора пожалуют. Как ей себя вести?
И вот Зайчонку пришла в голову мысль. Надо срочно найти Снеговика и попросись его взять под защиту новогоднюю Ёлочку. Сказано-сделано. Зайчонок взял свои санки, и вдвоём с Медвежонком они перевезли Снеговика из чащи на пригорок, к Ёлочке. Снеговик ещё издали начал улыбаться зеленоглазой красавице, подмигивать, поправлять ведро на голове. Ёлочка была очень рада, что у неё появился такой неунывающий сосед. Ну и пусть у него на носу морковка, а на голове – пустое ведро, зато весело, зато… какая красота кругом – снег, блестящий как алмазы, небо чудной синевы, деревья в пушистых шапках и рукавицах.
Снеговик и Ёлка молча стоять не стали. Всем, кто приходил к ним, они загадывали загадки. Например, такие:
Украшает Новый год,
В гости детвору зовёт,
Вся фонариках, блестит,
В хоровод нам встать велит.
(новогодняя елка)
Очень-очень мы легки,
Нас качают ветерки,
Меж деревьев мы летим,
Лечь на землю не хотим.
(снежинки)
У него морковкой нос,
Он ведро с собой принёс,
Раз – на голову надел,
И считает, он – у дел.
К вьюгам он давно привык,
Кто же это? … (Снеговик)
Дружба Ёлки и Снеговика продолжалась до самого конца зимы!
Ёлка « Сказка Ханса Кристиана Андерсена
Стояла в лесу этакая славненькая елочка; место у нее было хорошее: и солнышко ее пригревало, и воздуха было вдосталь, а вокруг росли товарищи постарше, ель да сосна. Только не терпелось елочке самой стать взрослой: не думала она ни о теплом солнышке, ни о свежем воздухе; не замечала и говорливых деревенских детишек, когда они приходили в лес собирать землянику или малину. Наберут полную кружку, а то нанижут ягоды на соломины, подсядут к елочке и скажут:
— Какая славная елочка!
А ей хоть бы и вовсе не слушать таких речей.
Через год подросла елочка на один побег, через год вытянулась еще немножко; так, по числу побегов, всегда можно узнать, сколько лет росла елка.
— Ах, быть бы мне такой же большой, как другие! — вздыхала елка. — Уж как бы широко раскинулась я ветвями да выглянула макушкой на вольный свет! Птицы вили бы гнезда у меня в ветвях, а как подует ветер, я кивала бы с достоинством, не хуже других!
И не были ей в радость ни солнце, ни птицы, ни алые облака, утром и вечером проплывавшие над нею.
Когда стояла зима и снег лежал вокруг искрящейся белой пеленой, частенько являлся вприпрыжку заяц и перескакивал прямо через елочку — такая обида! Но прошло две зимы, и на третью елка так подросла, что зайцу уже приходилось обегать ее кругом.
“Ах! Вырасти, вырасти, стать большой и старой — лучше этого нет ничего на свете!” — думала елка.
По осени в лес приходили дровосеки и валили сколько-то самых больших деревьев. Так случалось каждый год, и елка, теперь уже совсем взрослая, всякий раз трепетала, — с таким стоном и звоном падали наземь большие прекрасные деревья. С них срубали ветви, и они были такие голые, длинные, узкие — просто не узнать.
Но потом их укладывали на повозки, и лошади увозили их прочь из лесу. Куда? Что их ждало?
Весной, когда прилетели ласточки и аисты, елка спросила у них:
— Вы не знаете, куда их увезли? Они вам не попадались?
Ласточки не знали, но аист призадумался, кивнул головой и сказал:
— Пожалуй, что знаю. Когда я летел из Египта, мне встретилось много новых кораблей с великолепными мачтами. Помоему, это они и были, от них пахло елью. Я с ними много раз здоровался, и голову они держали высоко, очень высоко.
— Ах, если б и я была взрослой и могла поплыть через море! А какое оно из себя, это море? На что оно похоже?
— Ну, это долго рассказывать, — ответил аист и улетел.
— Радуйся своей молодости! — говорили солнечные лучи. — Радуйся своему здоровому росту, юной жизни, которая играет в тебе!
И ветер ласкал елку, и роса проливала над ней слезы, но она этого не понимала.
Как подходило рождество, рубили в лесу совсем юные елки, иные из них были даже моложе и ниже ростом, чем наша, которая не знала покоя и все рвалась из лесу.
Эти деревца, а они, кстати сказать, были самые красивые, всегда сохраняли свои ветки, их сразу укладывали на повозки, и лошади увозили их из лесу.
— Куда они? — спрашивала елка. — Они ведь не больше меня, а одна так и вовсе меньше. Почему они сохранили все свои ветки? Куда они едут?
— Мы знаем! Мы знаем! — чирикали воробьи. — Мы бывали в городе и заглядывали в окна! Мы знаем, куда они едут! Их ждет такой блеск и слава, что и не придумаешь! Мы заглядывали в окна, мы видели! Их сажают посреди теплой комнаты и украшают замечательными вещами — золочеными яблоками, медовыми пряниками, игрушками и сотнями свечей!
— А потом? — спрашивала елка, трепеща ветвями. — А потом? Потом что?
— Больше мы ничего не видали! Это было бесподобно!
— А может, и мне суждено пойти этим сияющим путем! — ликовала елка. — Это еще лучше, чем плавать по морю. Ах, как я томлюсь! Хоть бы поскорей опять рождество! Теперь и я такая же большая и рослая, как те, которых увезли в прошлом году.
Ах, только бы мне попасть на повозку! Только бы попасть в теплую комнату со всей этой славой и великолепием! А потом?.. Ну, а потом будет что-то еще лучше, еще прекраснее, а то к чему же еще так наряжать меня? Уж конечно, потом будет что-то еще более величественное, еще более великолепное! Но что? Ах, как я тоскую, как томлюсь! Сама не знаю, что со мной делается!
— Радуйся мне! — говорили воздух и солнечный свет. — Радуйся своей юной свежести здесь, на приволье!
Но она ни капельки не радовалась; она росла и росла, зиму и лето стояла она зеленая; темно-зеленая стояла она, и все, кто ни видел ее, говорили: “Какая славная елка!” — и под рождество срубили ее первую. Глубоко, в самое нутро ее вошел топор, елка со вздохом пала наземь, и было ей больно, было дурно, и не могла она думать ни о каком счастье, и тоска была разлучаться с родиной, с клочком земли, на котором она выросла: знала она, что никогда больше не видать ей своих милых старых товарищей, кустиков и цветов, росших вокруг, а может, даже и птиц.
Отъезд был совсем невеселым.
Очнулась она, лишь когда ее сгрузили во дворе вместе с остальными и чей-то голос сказал:
— Вот эта просто великолепна! Только эту!
Пришли двое слуг при полном параде и внесли елку в большую красивую залу. Повсюду на стенах висели портреты, на большой изразцовой печи стояли китайские вазы со львами на крышках; были тут кресла-качалки, шелковые диваны и большие столы, а на столах книжки с картинками и игрушки, на которые потратили, наверное, сто раз по сто риксдалеров, — во всяком случае, дети говорили так. Елку поставили в большую бочку с песком, но никто бы и не подумал, что это бочка, потому что она была обернута зеленой материей, а стояла на большом пестром ковре. Ах, как трепетала елка! Что-то будет теперь? Девушки и слуги стали наряжать ее. На ветвях повисли маленькие сумочки, вырезанные из цветной бумаги, и каждая была наполнена сластями; золоченые яблоки и грецкие орехи словно сами выросли на елке, и больше ста маленьких свечей, красных, белых и голубых, воткнули ей в ветки, а на ветках среди зелени закачались куколки, совсем как живые человечки — елка еще ни разу не видела таких, — закачались среди зелени, а вверху, на самую макушку ей посадили усыпанную золотыми блестками звезду.
Это было великолепно, совершенно бесподобно…
— Сегодня вечером, — говорили все, — сегодня вечером она засияет! “Ах! — подумала елка. — Скорей бы вечер! Скорей бы зажгли свечи! И
что же будет тогда? Уж не придут ли из леса деревья посмотреть на меня? Уж не слетятся ли воробьи к окнам? Уж не приживусь ли я здесь, уж не буду ли стоять разубранная зиму и лето?”
Да, она изрядно во всем разбиралась и томилась до того, что у нее прямо-таки раззуделась кора, а для дерева это все равно что головная боль для нашего брата.
И вот зажгли свечи. Какой блеск, какое великолепие! Елка затрепетала всеми своими ветвями, так что одна из свечей пошла огнем по ее зеленой хвое; горячо было ужасно.
— Господи помилуй! — закричали девушки и бросились гасить огонь. Теперь елка не смела даже и трепетать. О, как страшно ей было! Как
боялась она потерять хоть что-нибудь из своего убранства, как была ошеломлена всем этим блеском… И тут распахнулись створки дверей, и в зал гурьбой ворвались дети, и было так, будто они вот-вот свалят елку.
За ними степенно следовали взрослые. Малыши замерли на месте, но лишь на мгновение, а потом пошло такое веселье, что только в ушах звенело. Дети пустились в пляс вокруг елки и один за другим срывали с нее подарки.
“Что они делают? — думала елка. — Что будет дальше?”
И выгорали свечи вплоть до самых ветвей, и когда они выгорели, их потушили, и дозволено было детям обобрать елку. О, как они набросились на нее! Только ветки затрещали. Не будь она привязана макушкой с золотой звездой к потолку, ее бы опрокинули.
Дети кружились в хороводе со своими великолепными игрушками, а на елку никто и не глядел, только старая няня высматривала среди ветвей, не осталось ли где забытого яблока или финика.
— Сказку! Сказку! — закричали дети и подтащили к елке маленького толстого человечка, и он уселся прямо под ней.
— Так мы будем совсем как в лесу, да и елке не мешает послушать, — сказал он, — только я расскажу всего одну сказку. Какую хотите: про Иведе-Аведе или про Клумпе-Думпе, который с лестницы свалился, а все ж таки в честь попал да принцессу за себя взял?
— Про Иведе-Аведе! — кричали одни.
— Про Клумпе-Думпе! — кричали другие.
И был шум и гам, одна только елка молчмя молчала и думала: “А я-то что же, уж больше не с ними, ничего уж больше не сделаю?” Она свое отыграла, она, что ей было положено, сделала.
И толстый человечек рассказал про Клумпе-Думпе, что с лестницы свалился, а все ж таки в честь попал да принцессу за себя взял. Дети захлопали в ладоши, закричали: “Еще, еще расскажи!”, им хотелось послушать и про ИведеАведе, но пришлось остаться при Клумпе-Думпе. Совсем притихшая, задумчивая стояла елка, птицы в лесу ничего подобного не рассказывали. “Клумпе-Думпе с лестницы свалился, а все ж таки принцессу за себя взял! Вот, вот, бывает же такое на свете!” — думала елка и верила, что все это правда, ведь рассказывал-то такой славный человек. “Вот, вот, почем знать? Может, и я с лестницы свалюсь и выйду за принца”. И она радовалась, что назавтра ее опять украсят свечами и игрушками, золотом и фруктами.
“Уж завтра-то я не буду так трястись! — думала она.
— Завтра я вдосталь натешусь своим торжеством. Опять услышу сказку про Клумпе-Думпе, а может, и про Иведе-Аведе”. Так, тихая и задумчивая, простояла она всю ночь.
Поутру пришел слуга со служанкой.
“Сейчас меня опять начнут наряжать!” — подумала елка. Но ее волоком потащили из комнаты, потом вверх по лестнице, потом на чердак, а там сунули в темный угол, куда не проникал дневной свет.
“Что бы это значило? — думала елка. — Что мне тут делать? Что я могу тут услышать?” И она прислонилась к стене и так стояла и все думала, думала. Времени у нее было достаточно.
Много дней и ночей миновало; на чердак никто не приходил. А когда наконец кто-то пришел, то затем лишь, чтобы поставить в угол несколько больших ящиков. Теперь елка стояла совсем запрятанная в угол, о ней как будто окончательно забыли.
“На дворе зима! — подумала она. — Земля затвердела и покрылась снегом, люди не могут пересадить меня, стало быть, я, верно, простою тут под крышей до весны. Как умно придумано! Какие они все-таки добрые, люди!.
. Вот если б только тут не было так темно, так страшно одиноко… Хоть бы один зайчишка какой! Славно все-таки было в лесу, когда вокруг снег, да еще заяц проскочит, пусть даже и перепрыгнет через тебя, хотя тогда-то я этого терпеть не могла. Все-таки ужасно одиноко здесь наверху!”
— Пип! — сказала вдруг маленькая мышь и выскочила из норы, а за нею следом еще одна малышка. Они обнюхали елку и стали шмыгать по ее ветвям.
— Тут жутко холодно! — сказали мыши. — А то бы просто благодать! Правда, старая елка?
— Я вовсе не старая! — отвечала елка. — Есть много деревьев куда старше меня!
— Откуда ты? — спросили мыши. — И что ты знаешь? — Они были ужасно любопытные. — Расскажи нам про самое чудесное место на свете! Ты была там? Ты была когда-нибудь в кладовке, где на полках лежат сыры, а под потолком висят окорока, где можно плясать по сальным свечам, куда войдешь тощей, откуда выйдешь жирной?
— Не знаю я такого места, — сказала елка, — зато знаю лес, где солнце светит и птицы поют!
И рассказала елка все про свою юность, а мыши отродясь ничего такого не слыхали и, выслушав елку, сказали:
— Ах, как много ты видела! Ах, как счастлива ты была!
— Счастлива? — переспросила елка и задумалась над своими словами.
— Да, пожалуй, веселые были денечки!
И тут рассказала она про сочельник, про то, как ее разубрали пряниками и свечами.
— О! — сказали мыши. — Какая же ты была счастливая, старая елка!
— Я вовсе не старая! — сказала елка. — Я пришла из лесу только нынешней зимой! Я в самой поре! Я только что вошла в рост!
— Как славно ты рассказываешь! — сказали мыши и на следующую ночь привели с собой еще четырех послушать ее, и чем больше елка рассказывала, тем яснее припоминала все и думала: “А ведь и в самом деле веселые были денечки! Но они вернутся, вернутся Клумпе-Думпе с лестницы свалился, а все ж таки принцессу за себя взял, так, может, и я за принца выйду!” И вспомнился елке этакий хорошенький молоденький дубок, что рос в лесу, и был он для елки настоящий прекрасный принц.
— А кто такой Клумпе-Думпе? — спросили мыши.
И елка рассказала всю сказку, она запомнила ее слово в слово. И мыши подпрыгивали от радости чуть ли не до самой ее верхушки.
На следующую ночь мышей пришло куда больше, а в воскресенье явились даже две крысы.
Но крысы сказали, что сказка вовсе не так уж хороша, и мыши очень огорчились, потому что теперь и им сказка стала меньше нравиться.
— Вы только одну эту историю и знаете? — спросили крысы.
— Только одну! — отвечала елка. — Я слышала ее в самый счастливый вечер всей моей жизни, но тогда я и не думала, как счастлива я была.
— Чрезвычайно убогая история! А вы не знаете какойнибудь еще — со шпиком, с сальными свечами? Истории про кладовую?
— Нет, — отвечала елка.
— Так премного благодарны! — сказали крысы и убрались восвояси.
Мыши в конце концов тоже разбежались, и тут елка сказала, вздыхая:
— А все ж хорошо было, когда они сидели вокруг, эти резвые мышки, и слушали, что я им рассказываю! Теперь и этому конец. Но уж теперь-то я не упущу случая порадоваться, как только меня снова вынесут на белый свет!
Но когда это случилось… Да, это было утром, пришли люди и шумно завозились на чердаке. Ящики передвинули, елку вытащили из угла; ее, правда, больнехонько шваркнули об пол, но слуга тут же поволок ее к лестнице, где брезжил дневной свет.
“Ну вот, это начало новой жизни!” — подумала елка. Она почувствовала свежий воздух, первый луч солнца, и вот уж она на дворе. Все произошло так быстро; елка даже забыла оглядеть себя, столько было вокруг такого, на что стоило посмотреть. Двор примыкал к саду, а в саду все цвело. Через изгородь перевешивались свежие, душистые розы, стояли в цвету липы, летали ласточки. “Вить-вить! Вернулась моя женушка!” — щебетали они, но говорилось это не про елку.
“Уж теперь-то я заживу”, — радовалась елка, расправляя ветви. А ветви-то были все высохшие да пожелтевшие, и лежала она в углу двора в крапиве и сорняках. Но на верхушке у нее все еще сидела звезда из золоченой бумаги и сверкала на солнце.
Во дворе весело играли дети — те самые, что в сочельник плясали вокруг елки и так радовались ей. Самый младший подскочил к елке и сорвал звезду.
— Поглядите, что еще осталось на этой гадкой старой елке! — сказал он и стал топтать ее ветви, так что они захрустели под его сапожками.
А елка взглянула на сад в свежем убранстве из цветов, взглянула на себя и пожалела, что не осталась в своем темном углу на чердаке; вспомнила свою свежую юность в лесу, и веселый сочельник, и маленьких мышек, которые с таким удовольствием слушали сказку про Клумпе-Думпе.
— Конец, конец! — сказало бедное деревцо. — Уж хоть бы я радовалась, пока было время. Конец, конец!
Пришел слуга и разрубил елку на щепки — вышла целая охапка; жарко запылали они под большим пивоваренным котлом; и так глубоко вздыхала елка, что каждый вздох был как маленький выстрел; игравшие во дворе дети сбежались к костру, уселись перед ним и, глядя в огонь, кричали:
— Пиф-иаф!
А елка при каждом выстреле, который был ее глубоким вздохом, вспоминала то солнечный летний день, то звездную зимнюю ночь в лесу, вспоминала сочельник и сказку про Клумпе-Думпе — единственную, которую слышала и умела рассказывать… Так она и сгорела.
Мальчишки играли во дворе, и на груди у самого младшего красовалась звезда, которую носила елка в самый счастливый вечер своей жизни; он прошел, и с елкой все кончено, и с этой историей тоже.
Кончено, кончено, и так бывает со всеми историями.
Сказка Ель – Г.Х. Андерсен
В лесу стояла чудесная елочка. Место у нее было хорошее, воздуха и света вдоволь; кругом же росли подруги постарше — и ели, и сосны. Елочке ужасно хотелось поскорее вырасти; она не думала ни о теплом солнышке, ни о свежем воздухе, не было ей дела и до болтливых крестьянских ребятишек, что собирали по лесу землянику и малину; набрав полные корзиночки или нанизав ягоды, словно бусы, на тонкие прутики, они присаживались под елочку отдохнуть и всегда говорили:
— Вот славная елочка! Хорошенькая, маленькая! Таких речей деревце и слушать не хотело.
Прошел год, и у елочки прибавилось одно коленце, прошел еще год, прибавилось еще одно — так, по числу коленцев, и можно узнать, сколько дереву лет.
— Ах, если бы я была такой же большой, как другие деревья! — вздыхала елочка. — Тогда бы и я широко раскинула свои ветви, высоко подняла голову, и мне бы видно было далеко-далеко вокруг! Птицы свили бы в моих ветвях гнезда, и я при ветре так же важно кивала бы головой, как другие!
И ни солнышко, ни пение птичек, ни розовые утренние и вечерние облака не доставляли ей ни малейшего удовольствия.
Стояла зима; земля была устлана сверкающим снежным ковром; по снегу нет-нет да пробегал заяц и иногда даже перепрыгивал через елочку — вот обида! Но прошло еще две зимы, и к третьей деревце подросло уже настолько, что зайцу приходилось обходить его кругом.
«Да, расти, расти и поскорее сделаться большим, старым деревом — что может быть лучше этого!» — думалось елочке.
Каждую осень в лесу появлялись дровосеки и рубили самые большие деревья. Елочка каждый раз дрожала от страха при виде падавших на землю с шумом и треском огромных деревьев. Их очищали от ветвей, и они валялись на земле такими голыми, длинными и тонкими. Едва можно было узнать их! Потом их укладывали на дровни и увозили из леса.
Куда? Зачем?
Весною, когда прилетели ласточки и аисты, деревце спросило у них:
— Не знаете ли, куда повезли те деревья? Не встречали ли вы их? Ласточки ничего не знали, но один из аистов подумал, кивнул головой и сказал:
— Да, пожалуй! Я встречал на море, по пути из Египта, много новых кораблей с великолепными высокими мачтами.
От них пахло елью и сосной. Вот где они!
— Ах, поскорей бы и мне вырасти да пуститься в море! А каково это море, на что оно похоже?
— Ну, это долго рассказывать! — ответил аист и улетел.
— Радуйся своей юности! — говорили елочке солнечные лучи. — Радуйся своему здоровому росту, своей молодости и жизненным силам!
И ветер целовал дерево, роса проливала над ним слезы, но ель ничего этого не ценила.
Незадолго до Рождества срубили несколько совсем молоденьких елок; некоторые из них были даже меньше нашей елочки, которой так хотелось поскорее вырасти. Все срубленные деревца были прехорошенькие; их не очищали от ветвей, а прямо уложили на дровни и увезли из леса.
— Куда? — спросила ель. — Они не больше меня, одна даже меньше. И почему на них оставили все ветви? Куда их повезли?
— Мы знаем! Мы знаем! — прочирикали воробьи. — Мы были в городе и заглядывали в окна! Мы знаем, куда их повезли! Они попадут в такую честь, что и сказать нельзя! Мы заглядывали в окна и видели! Их ставят посреди теплой комнаты и украшают чудеснейшими вещами: золочеными яблоками, медовыми пряниками и тысячами свечей!
— А потом?.
. — спросила ель, дрожа всеми ветвями. — А потом?.. Что было с ними потом?
— А больше мы ничего не видали! Но это было бесподобно!
— Может быть, и я пойду такою же блестящею дорогой! — радовалась ель. — Это получше, чем плавать по морю! Ах, я просто изнываю от тоски и нетерпения! Хоть бы поскорее пришло Рождество! Теперь и я стала такою же высокою и раскидистою, как те, что были срублены в прошлом году! Ах, если б я уже лежала на дровнях! Ах, если б я уже стояла, разубранная всеми этими прелестями, в теплой комнате! А потом что?.. Потом, верно, будет еще лучше, иначе зачем бы и наряжать меня!.. Только что именно? Ах, как я тоскую и рвусь отсюда! Просто и сама не знаю, что со мной!
— Радуйся нам! — сказали ей воздух и солнечный свет. — Радуйся своей юности и лесному приволью!
Но она и не думала радоваться, а все росла да росла. И зиму, и лето стояла она в своем зеленом уборе, и все, кто видел ее, говорили: «Вот чудесное деревце!» Подошло, наконец, и Рождество, и елочку срубили первую.
Жгучая боль и тоска не дали ей даже и подумать о будущем счастье; грустно было расставаться с родным лесом, с тем уголком, где она выросла: она ведь знала, что никогда больше не увидит своих милых подруг — елей и сосен, кустов, цветов, а может быть, даже и птичек! Как тяжело, как грустно!..
Деревце пришло в себя только тогда, когда очутилось вместе с другими деревьями на дворе и услышало возле себя чей-то голос:
— Чудесная елка! Такую-то нам и нужно!
Явились двое разодетых слуг, взяли елку и внесли ее в огромную великолепную залу. По стенам висели портреты, а на большой кафельной печке стояли китайские вазы со львами на крышках; повсюду были расставлены кресла-качалки, шелковые диваны и большие столы, заваленные альбомами, книжками и игрушками на несколько сот далеров — так, по крайней мере, говорили дети. Елку посадили в большую кадку с песком, обернули кадку зеленою материей и поставили на пестрый ковер. Как трепетала елочка! Что-то теперь будет? Явились слуги и молодые девушки и стали наряжать ее.
Вот на ветвях повисли полные сластей маленькие сетки, вырезанные из цветной бумаги, золоченые яблоки и орехи и закачались куклы — ни дать ни взять живые человечки; таких елка еще и не видывала. Наконец к ветвям прикрепили сотни разноцветных маленьких свечек, а к самой верхушке елки — большую звезду из сусального золота. Ну просто глаза разбегались, глядя на все это великолепие!
— Как заблестит, засияет елка вечером, когда зажгутся свечки! — сказали все.
«Ах! — подумала елка, — хоть бы поскорее настал вечер и зажгли свечки! А что же будет потом? Не явятся ли сюда из лесу, чтобы полюбоваться на меня, другие деревья? Не прилетят ли к окошкам воробьи? Или, может быть, я врасту в эту кадку и буду стоять тут такою нарядной и зиму и лето?»
Да, много она знала!.. От напряженного ожидания у нее даже заболела кора, а это для дерева так же неприятно, как для нас головная боль.
Но вот зажгли свечи. Что за блеск, что за роскошь! Елка задрожала всеми ветвями, одна из свечек подпалила зеленые иглы, и елочка пребольно обожглась.
— Ай-ай! — закричали барышни и поспешно затушили огонь. Больше елка дрожать не смела. И напугалась же она! Особенно
потому, что боялась лишиться хоть малейшего из своих украшений. Но весь этот блеск просто ошеломлял ее… Вдруг обе половинки дверей распахнулись, и ворвалась целая толпа детей; можно было подумать, что они намеревались свалить дерево! За ними степенно вошли старшие. Малыши остановились как вкопанные, но лишь на минуту, а там поднялся такой шум и гам, что просто в ушах звенело. Дети плясали вокруг елки, и мало-помалу все подарки с нее были посорваны.
«Что же это они делают! — думала елка. — Что это значит?» Свечки догорели, их потушили, а детям позволили обобрать дерево. Как они набросились на него! Только ветви трещали! Не будь елка крепко привязана верхушкою с золотой звездой к потолку, они бы повалили ее.
Потом дети опять принялись плясать, не выпуская из рук своих чудесных игрушек. Никто больше не глядел на елку, кроме старой няни, да и та высматривала только, не осталось ли где в ветвях яблочка или финика.
— Сказку! Сказку! — закричали дети и подтащили к елке маленького толстенького господина.
Он уселся под деревом и сказал:
— Вот мы и в лесу! Да и елка, кстати, послушает! Но я расскажу только одну сказку! Какую хотите: про Иведе-Аведе или про Клумпе-Думпе, который, хоть и свалился с лестницы, все-таки вошел в честь и добыл себе принцессу?
— Про Иведе-Аведе! — закричали одни.
— Про Клумпе-Думпе! — кричали другие.
Поднялся крик и шум; одна елка стояла смирно и думала: «А мне разве нечего больше делать?»
Она уж сделала свое дело!
И толстенький господин рассказал про Клумпе-Думпе, который, хоть и свалился с лестницы, все-таки вошел в честь и добыл себе принцессу.
Дети захлопали в ладоши и закричали: «Еще, еще!» Они хотели послушать и про Иведе-Аведе, но остались при одном Клумпе-Думпе.
Тихо, задумчиво стояла елка: лесные птицы никогда не рассказывали ничего подобного. «Клумпе-Думпе свалился с лестницы, и все же ему досталась принцесса! Да, вот что бывает на белом свете!» — думала елка: она вполне верила всему, что сейчас слышала, — рассказывал ведь такой почтенный господин.
«Да, да, кто знает! Может быть, и мне придется свалиться лестницы, а потом и мне достанется принцесса!» И она с радостью думала о завтрашнем дне: ее опять украсят свечками, игрушками, золотом и фруктами! «Завтра уж я не задрожу! — думала она. — Я хочу как следует насладиться своим великолепием! И завтра я опять услышу сказку про Клумпе-Думпе, а может статься, и про Иведе-Аведе». И деревце смирно простояло всю ночь, мечтая о завтрашнем дне.
Поутру явились слуга и горничная. «Сейчас опять начнут меня украшать!» — подумала елка, но они вытащили ее из комнаты, поволокли по лестнице и сунули в самый темный угол чердака, куда даже не проникал дневной свет.
«Что же это значит? — думалось елке. — Что мне здесь делать? Что я тут увижу и услышу?» И она прислонилась к стене и все думала, думала… Времени на это было довольно: проходили дни и ночи — никто не заглядывал к ней. Раз только пришли люди поставить на чердак какие-то ящики. Дерево стояло совсем в стороне, и о нем, казалось, забыли.
«На дворе зима! — думала елка. — Земля затвердела и покрыта снегом: нельзя, значит, снова посадить меня в землю, вот и приходится постоять под крышей до весны! Как это умно придумано! Какие люди добрые! Не будь только здесь так темно и так ужасно пусто!.. Нет даже ни единого зайчика!.. А в лесу-то как было весело! Кругом снег, а по снегу скачут зайчики! Хорошо было… Даже когда они прыгали через меня, хоть меня это и сердило! А тут как пусто!»
— Пи-пи! — пискнул вдруг мышонок и выскочил из норки, за ним еще несколько. Они принялись обнюхивать дерево и шмыгать меж его ветвями.
— Ужасно холодно здесь! — сказали мышата. — А то совсем бы хорошо было! Правда, старая елка?
— Я вовсе не старая! — отвечала ель. — Есть много деревьев постарше меня!
— Откуда ты и что ты знаешь? — спросили мышата; они были ужасно любопытны. — Расскажи нам, где самое лучшее место на земле? Ты была там? Была ты когда-нибудь в кладовой, где на полках лежат сыры, а под потолком висят окорока и где можно плясать по сальным свечкам? Туда войдешь тощим, а выйдешь оттуда толстым!
— Нет, такого места я не знаю! — сказало дерево.
— Но я знаю лес, где светит солнышко и поют птички!
И она рассказала им о своей юности; мышата никогда не слыхали ничего подобного, выслушали рассказ елки и потом сказали:
— Как же ты много видела. Как ты была счастлива!
— Счастлива? — сказала ель и задумалась о том времени, о котором только что рассказывала. — Да, пожалуй, тогда мне жилось недурно!
Затем она рассказала им про тот вечер, когда была разубрана пряниками и свечками.
— О! — сказали мышата. — Как же ты была счастлива, старая елка!
— Я совсем еще не стара! — возразила ель. — Я взята из леса только нынешнею зимой! Я в самой поре! Только что вошла в рост!
— Как ты чудесно рассказываешь! — сказали мышата и на следующую ночь привели с собой еще четырех, которым тоже надо было послушать рассказы елки. А сама ель чем больше рассказывала, тем яснее припоминала свое прошлое, и ей казалось, что она пережила много хороших дней.
— Но они же вернутся! Вернутся! И Клумпе-Думпе упал с лестницы, а все-таки ему досталась принцесса! Может быть, и мне тоже достанется принцесса!
При этом дерево вспомнило хорошенькую березку, что росла в лесной чаще неподалеку от него, — она казалась ему настоящей принцессой.
— Кто это Клумпе-Думпе? — спросили мышата, и ель рассказала им всю сказку; она запомнила ее слово в слово. Мышата от удовольствия чуть не прыгали до самой верхушки дерева. На следующую ночь явилось еще несколько мышей, а в воскресенье пришли даже две крысы. Этим сказка вовсе не понравилась, что очень огорчило мышат, но теперь и они перестали уже так восхищаться сказкою, как прежде.
— Вы только одну эту историю и знаете? — спросили крысы.
— Только! — отвечала ель. — Я слышала ее в счастливейший вечер в моей жизни; тогда-то я, впрочем, еще не сознавала этого!
— В высшей степени жалкая история! Не знаете ли вы чего-нибудь про жир или сальные свечки? Про кладовую?
— Нет! — ответило дерево.
— Так счастливо оставаться! — сказали крысы и ушли. Мышата тоже разбежались, и ель вздохнула:
— А ведь славно было, когда эти резвые мышата сидели вокруг меня и слушали мои рассказы! Теперь и этому конец… Но уж теперь я не упущу своего, порадуюсь хорошенько, когда наконец снова выйду на белый свет!
Не так-то скоро это случилось!
Однажды утром явились люди прибрать чердак.
Ящики были вытащены, а за ними и ель. Сначала ее довольно грубо бросили на пол, потом слуга поволок ее по лестнице вниз.
«Ну, теперь для меня начнется новая жизнь!» — подумала елка.
Вот на нее повеяло свежим воздухом, блеснул луч солнца — ель очутилась на дворе. Все это произошло так быстро, вокруг было столько нового и интересного для нее, что она не успела и поглядеть на самое себя. Двор примыкал к саду; в саду все зеленело и цвело. Через изгородь перевешивались свежие благоухающие розы, липы были покрыты цветом, ласточки летали взад и вперед и щебетали:
— Квир-вир-вит! Мой муж вернулся! Но это не относилось к ели.
— Теперь и я заживу! — радовалась ель и расправила свои ветви. Ах, как они поблекли и пожелтели!
Дерево лежало в углу двора, на крапиве и сорной траве; на верхушке его все еще сияла золотая звезда.
На дворе весело играли те самые ребятишки, что прыгали и плясали вокруг разубранной елки в сочельник. Самый младший увидел дерево и сорвал с него звезду.
— Поглядите-ка, что осталось на этой гадкой, старой елке! — сказал он и наступил ногами на ее ветви — ветви захрустели.
Ель посмотрела на молодую, цветущую жизнь вокруг, потом поглядела на самое себя и пожелала вернуться в свой темный угол на чердак.
Вспомнились ей и молодость, и лес, и веселый сочельник, и мышата, радостно слушавшие сказку про Клумпе-Думпе…
— Все прошло, прошло! — сказала бедное дерево. — И хоть бы я радовалась, пока было время! А теперь… все прошло, прошло!
Пришел слуга и изрубил елку в куски — вышла целая связка растопок. Как славно запылали они под большим котлом! Дерево глубоко-глубоко вздыхало, и эти вздохи были похожи на слабые выстрелы. Прибежали дети, уселись перед огнем и встречали каждый выстрел веселым «пиф! паф!». А ель, испуская тяжелые вздохи, вспоминала ясные летние дни и звездные зимние ночи в лесу, веселый сочельник и сказку про Клумпе-Думпе, единственную слышанную ею сказку!.. Так она вся и сгорела.
Мальчики опять играли на дворе; у младшего на груди сияла та самая золотая звезда, которая украшала елку в счастливейший вечер ее жизни.
Теперь он прошел, канул в вечность, елке тоже пришел конец, а с нею и нашей истории. Конец, конец! Все на свете имеет свой конец!
Сказка “Волшебная елка” — Вектор-успеха.рф
Жили-были старик со старухою. Жили да не тужили, но задумали однажды накануне Нового года чудо-елку отыскать. Дело было так.
Шли старик со старухой по лесу, искали волшебную красавицу. Шли, шли, пока до лесной глуши не дошли. Видят – зверюшки хоровод вокруг ёлки водят и песню поют.
– Что за диво! Звери сами хоровод водят и поют! – удивился старик.
Но старуха не больно-то и удивилась. Пошли дальше.
Тут началась вьюга, да такая сильная, что ничего не видно вокруг. Вдруг показался недалеко огонёк. Пошли старик со старухой на этот свет. А это оказалась избушка. Ставни у избушки все резные, расписные. Вошли путники в эту избушку. Видят – сидит за столом медведь и кашу ест. Закончи свою трапезу медведь и говорит:
– Чего это вы без разрешения в мою избу вошли? А?
А старик и отвечает:
– Прости нас, Михайло Потапыч.
Вьюга сильная поднялась, холодно стало. Думали, переждём в избушке бурю, пока ветер не стихнет.
– А зачем вы в лес-то пошли в такую непогоду? – не унимался медведь.
Старуха ответила, что пошли за ёлкой. А та ёлка не простая, а волшебная. Она переливается всеми цветами радуги, и ещё она помогает исполнять заветные желания.
Медведь сказал им на это:
– Да, о такой ёлке я слыхал, но никогда сам не видел. Ну, ладно, ложитесь, отдохните, пока буря не утихнет. Утро вечера мудренее.
Старик со старухой легли на печку и заснули сразу же. А Медведь взял иглу, проткнул штору, и в тёмной комнате появился тоненький лучик Луны. Взял медведь этот лучик и сплёл из него накидку. Накидка переливалась и светила в темноте.
Тут и ветер стих, рассвело за окном. Разбудил медведь своих гостей. Накормил их на дорожку и подарил сплетённую накидку.
– Она вас будет согревать в пути, и освещать вам дорогу, – сказал медведь своим гостям.
Старики поблагодарили медведя и отправились в путь.
Накидка так ярко освещала им дорогу, что через некоторое время они увидали большую поляну. А посреди этой поляны стояла высокая пушистая ёлка. Она переливалась всеми цветами радуги, сверкала и искрилась под лучами зимнего солнца. И на душе стало так празднично и тепло, что старик со старухой подошли поближе к пышной красавице, прислонились к её стволу и загадали самое-самое заветное желание.
Они очень хотели, чтобы везде – в лесу, в деревне – наступил веселый праздник Новый год. Добрые старички пожелали, чтобы под новогодними ёлками у всех ребятишек появились долгожданные подарки, и на столах о всех семьях была праздничная вкусная еда, чтобы все люди и звери встали в большой хоровод и пели вместе веселые песни, чтобы вокруг царили счастье, доброта и дружба.
Ёжик-Ёлка – Сказки Всем
Сказки Сергея Козлова, сказка “Ёжик-Ёлка”
Ежик-Ёлка
Всю предновогоднюю неделю в полях бушевала вьюга.
В лесу снегу намело столько, что ни Ёжик, ни Ослик, ни Медвежонок всю неделю не могли выйти из дому.
Перед Новым годом вьюга утихла, и друзья собрались в доме у Ёжика.
– Вот что, — сказал Медвежонок, — у нас нет ёлки.
– Нет, – согласился Ослик.
– Не вижу, чтобы она у нас была, – сказал Ёжик.
Он любил выражаться замысловато в праздничные дни.
– Надо пойти поискать, – сказал Медвежонок.
– Где же мы её сейчас найдем? – удивился Ослик. – В лесу-то темно…
– И сугробы какие!.. — вздохнул Ёжик
– И все-таки надо идти за елкой, – сказал Медвежонок.
И все трое вышли из дома. Вьюга утихла, но тучи ещё не разогнало, и ни одной звездочки не было видно на небе.
– И луны нет! – сказал Ослик. – Какая тут ёлка?!
– А на ощупь? – сказал Медвежонок. И пополз по сугробам.
Но и на ощупь он ничего не нашёл. Попадались только большие ёлки, но они всё равно бы не влезли в Ёжикин домик, а маленькие все с головой засыпало снегом.
Вернувшись к Ёжику, Ослик с Медвежонком загрустили.
– Ну какой это Новый год!.. — вздыхал Медвежонок.
«Это если бы какой-нибудь осенний праздник, так елка, может быть, и не обязательна, – думал Ослик. – А зимой без ёлки – нельзя».
Ёжик тем временем вскипятил самовар и разливал чай по блюдечкам. Медвежонку он поставил баночку с мёдом, а Ослику — тарелку с лопушками.
О ёлке Ёжик не думал, но его печалило, что вот уже полмесяца, как сломались его часы-ходики, а часовщик Дятел обещался, да не прилетел.
– Как мы узнаем, когда будет двенадцать часов? – спросил он у Медвежонка.
– Мы почувствуем! – сказал Ослик.
– Это как же мы почувствуем? – удивился Медвежонок.
– Очень просто, – сказал Ослик. – В двенадцать часов нам будет уже ровно три часа хотеться спать!
– Правильно! – обрадовался Ёжик. И, немного подумав, добавил: – А о ёлке вы не беспокойтесь.
В уголке мы поставим табуретку, я на неё встану, а вы на меня повесите игрушки.
– Чем не ёлка! – закричал Медвежонок.
Так они и сделали. В уголок поставили табуретку, на табуретку встал Ёжик и распушил иголки.
– Игрушки – под кроватью, – сказал он.
Ослик с Медвежонком достали игрушки и повесили на верхние лапы Ёжику по большому засушенному одуванчику, а на каждую иголку – по маленькой еловой шишечке.
– Не забудьте лампочки! – сказал Ёжик.
И на грудь ему повесили три гриба – лисички, и они весело засветились – такие они были рыжие.
– Ты не устала, Ёлка? – спросил Медвежонок, усаживаясь и отхлёбывая из блюдечка чай.
Ёжик стоял на табуретке, как настоящая ёлка, и улыбался.
– Нет, – сказал Ёжик. – А сколько сейчас времени?
Ослик дремал.
– Без пяти двенадцать! – сказал Медвежонок. – Как Ослик заснёт, будет ровно Новый год.
Тогда налей мне и себе клюквенного сока, – сказал Ёжик-Ёлка.
– Ты хочешь клюквенного сока? — спросил Медвежонок у Ослика.
Ослик почти совсем спал.
– Теперь должны бить часы, – пробормотал он.
Ёжик-Ёлка аккуратно, чтобы не испортить засушенный одуванчик, взял в правую лапу чашечку с клюквенным соком, а нижней, притоптывая, стал отбивать часы.
– Бэм! бам! бам! – приговаривал он.
– Уже три, – сказал Медвежонок. – Теперь давай ударю я! – Он трижды стукнул лапой об пол и тоже сказал;
– Бам! бам! бам!.. Теперь твоя очередь, Ослик.
Ослик три раза стукнул об пол копытцем, но ничего не сказал.
– Теперь снова я! – крикнул Ёжик.
И все затаив дыхание выслушали последнее «бам! бам! бам!».
— Ура! — крикнул Медвежонок, и Ослик уснул совсем.
Скоро заснул и Медвежонок. Только Ёжик-Ёлка стоял в уголке на табуретке и не знал, что ему делать.
И он стал петь песни, и пел их до самого утра, чтобы не уснуть и не сломать игрушки.
Мультфильм Как Ёжик и Медвежонок встречали Новый Год
Сказки Сергея Козлова
Ёжик-Ёлка
Иллюстрации П.Багина
Сказка Ёлка – Читать детям бесплатно онлайн
Стояла в лесу этакая славненькая елочка; место у нее было хорошее: и солнышко ее пригревало, и воздуха было вдосталь, а вокруг росли товарищи постарше, ель да сосна. Только не терпелось елочке самой стать взрослой: не думала она ни о теплом солнышке, ни о свежем воздухе; не замечала и говорливых деревенских детишек, когда они приходили в лес собирать землянику или малину. Наберут полную кружку, а то нанижут ягоды на соломины, подсядут к елочке и скажут:
— Какая славная елочка!
А ей хоть бы и вовсе не слушать таких речей.
Через год подросла елочка на один побег, через год вытянулась еще немножко; так, по числу побегов, всегда можно узнать, сколько лет росла елка.
— Ах, быть бы мне такой же большой, как другие! — вздыхала елка. — Уж как бы широко раскинулась я ветвями да выглянула макушкой на вольный свет! Птицы вили бы гнезда у меня в ветвях, а как подует ветер, я кивала бы с достоинством, не хуже других!
И не были ей в радость ни солнце, ни птицы, ни алые облака, утром и вечером проплывавшие над нею.
Когда стояла зима и снег лежал вокруг искрящейся белой пеленой, частенько являлся вприпрыжку заяц и перескакивал прямо через елочку — такая обида! Но прошло две зимы, и на третью елка так подросла, что зайцу уже приходилось обегать ее кругом.
«Ах! Вырасти, вырасти, стать большой и старой — лучше этого нет ничего на свете!» — думала елка.
По осени в лес приходили дровосеки и валили сколько-то самых больших деревьев. Так случалось каждый год, и елка, теперь уже совсем взрослая, всякий раз трепетала, — с таким стоном и звоном падали наземь большие прекрасные деревья. С них срубали ветви, и они были такие голые, длинные, узкие — просто не узнать. Но потом их укладывали на повозки, и лошади увозили их прочь из лесу. Куда? Что их ждало?
Весной, когда прилетели ласточки и аисты, елка спросила у них:
— Вы не знаете, куда их увезли? Они вам не попадались?
Ласточки не знали, но аист призадумался, кивнул головой и сказал:
— Пожалуй, что знаю. Когда я летел из Египта, мне встретилось много новых кораблей с великолепными мачтами. Помоему, это они и были, от них пахло елью. Я с ними много раз здоровался, и голову они держали высоко, очень высоко.
— Ах, если б и я была взрослой и могла поплыть через море! А какое оно из себя, это море? На что оно похоже?
— Ну, это долго рассказывать, — ответил аист и улетел.
— Радуйся своей молодости! — говорили солнечные лучи. — Радуйся своему здоровому росту, юной жизни, которая играет в тебе!
И ветер ласкал елку, и роса проливала над ней слезы, но она этого не понимала.
Как подходило рождество, рубили в лесу совсем юные елки, иные из них были даже моложе и ниже ростом, чем наша, которая не знала покоя и все рвалась из лесу. Эти деревца, а они, кстати сказать, были самые красивые, всегда сохраняли свои ветки, их сразу укладывали на повозки, и лошади увозили их из лесу.
— Куда они? — спрашивала елка. — Они ведь не больше меня, а одна так и вовсе меньше. Почему они сохранили все свои ветки? Куда они едут?
— Мы знаем! Мы знаем! — чирикали воробьи. — Мы бывали в городе и заглядывали в окна! Мы знаем, куда они едут! Их ждет такой блеск и слава, что и не придумаешь! Мы заглядывали в окна, мы видели! Их сажают посреди теплой комнаты и украшают замечательными вещами — золочеными яблоками, медовыми пряниками, игрушками и сотнями свечей!
— А потом? — спрашивала елка, трепеща ветвями. — А потом? Потом что?
— Больше мы ничего не видали! Это было бесподобно!
— А может, и мне суждено пойти этим сияющим путем! — ликовала елка. — Это еще лучше, чем плавать по морю. Ах, как я томлюсь! Хоть бы поскорей опять рождество! Теперь и я такая же большая и рослая, как те, которых увезли в прошлом году. Ах, только бы мне попасть на повозку! Только бы попасть в теплую комнату со всей этой славой и великолепием! А потом?.. Ну, а потом будет что-то еще лучше, еще прекраснее, а то к чему же еще так наряжать меня? Уж конечно, потом будет что-то еще более величественное, еще более великолепное! Но что? Ах, как я тоскую, как томлюсь! Сама не знаю, что со мной делается!
— Радуйся мне! — говорили воздух и солнечный свет. — Радуйся своей юной свежести здесь, на приволье!
Но она ни капельки не радовалась; она росла и росла, зиму и лето стояла она зеленая; темно-зеленая стояла она, и все, кто ни видел ее, говорили: «Какая славная елка!» — и под рождество срубили ее первую. Глубоко, в самое нутро ее вошел топор, елка со вздохом пала наземь, и было ей больно, было дурно, и не могла она думать ни о каком счастье, и тоска была разлучаться с родиной, с клочком земли, на котором она выросла: знала она, что никогда больше не видать ей своих милых старых товарищей, кустиков и цветов, росших вокруг, а может, даже и птиц. Отъезд был совсем невеселым.
Очнулась она, лишь когда ее сгрузили во дворе вместе с остальными и чей-то голос сказал:
— Вот эта просто великолепна! Только эту!
Пришли двое слуг при полном параде и внесли елку в большую красивую залу. Повсюду на стенах висели портреты, на большой изразцовой печи стояли китайские вазы со львами на крышках; были тут кресла-качалки, шелковые диваны и большие столы, а на столах книжки с картинками и игрушки, на которые потратили, наверное, сто раз по сто риксдалеров, — во всяком случае, дети говорили так. Елку поставили в большую бочку с песком, но никто бы и не подумал, что это бочка, потому что она была обернута зеленой материей, а стояла на большом пестром ковре. Ах, как трепетала елка! Что-то будет теперь? Девушки и слуги стали наряжать ее. На ветвях повисли маленькие сумочки, вырезанные из цветной бумаги, и каждая была наполнена сластями; золоченые яблоки и грецкие орехи словно сами выросли на елке, и больше ста маленьких свечей, красных, белых и голубых, воткнули ей в ветки, а на ветках среди зелени закачались куколки, совсем как живые человечки — елка еще ни разу не видела таких, — закачались среди зелени, а вверху, на самую макушку ей посадили усыпанную золотыми блестками звезду. Это было великолепно, совершенно бесподобно…
— Сегодня вечером, — говорили все, — сегодня вечером она засияет! «Ах! — подумала елка. — Скорей бы вечер! Скорей бы зажгли свечи! И что же будет тогда? Уж не придут ли из леса деревья посмотреть на меня? Уж не слетятся ли воробьи к окнам? Уж не приживусь ли я здесь, уж не буду ли стоять разубранная зиму и лето?»
Да, она изрядно во всем разбиралась и томилась до того, что у нее прямо-таки раззуделась кора, а для дерева это все равно что головная боль для нашего брата.
И вот зажгли свечи. Какой блеск, какое великолепие! Елка затрепетала всеми своими ветвями, так что одна из свечей пошла огнем по ее зеленой хвое; горячо было ужасно.
— Господи помилуй! — закричали девушки и бросились гасить огонь. Теперь елка не смела даже и трепетать. О, как страшно ей было! Как
боялась она потерять хоть что-нибудь из своего убранства, как была ошеломлена всем этим блеском… И тут распахнулись створки дверей, и в зал гурьбой ворвались дети, и было так, будто они вот-вот свалят елку. За ними степенно следовали взрослые. Малыши замерли на месте, но лишь на мгновение, а потом пошло такое веселье, что только в ушах звенело. Дети пустились в пляс вокруг елки и один за другим срывали с нее подарки.
«Что они делают? — думала елка. — Что будет дальше?»
И выгорали свечи вплоть до самых ветвей, и когда они выгорели, их потушили, и дозволено было детям обобрать елку. О, как они набросились на нее! Только ветки затрещали. Не будь она привязана макушкой с золотой звездой к потолку, ее бы опрокинули.
Дети кружились в хороводе со своими великолепными игрушками, а на елку никто и не глядел, только старая няня высматривала среди ветвей, не осталось ли где забытого яблока или финика.
— Сказку! Сказку! — закричали дети и подтащили к елке маленького толстого человечка, и он уселся прямо под ней.
— Так мы будем совсем как в лесу, да и елке не мешает послушать, — сказал он, — только я расскажу всего одну сказку. Какую хотите: про Иведе-Аведе или про Клумпе-Думпе, который с лестницы свалился, а все ж таки в честь попал да принцессу за себя взял?
— Про Иведе-Аведе! — кричали одни.
— Про Клумпе-Думпе! — кричали другие.
И был шум и гам, одна только елка молчмя молчала и думала: «А я-то что же, уж больше не с ними, ничего уж больше не сделаю?» Она свое отыграла, она, что ей было положено, сделала.
И толстый человечек рассказал про Клумпе-Думпе, что с лестницы свалился, а все ж таки в честь попал да принцессу за себя взял. Дети захлопали в ладоши, закричали: «Еще, еще расскажи!», им хотелось послушать и про ИведеАведе, но пришлось остаться при Клумпе-Думпе. Совсем притихшая, задумчивая стояла елка, птицы в лесу ничего подобного не рассказывали. «Клумпе-Думпе с лестницы свалился, а все ж таки принцессу за себя взял! Вот, вот, бывает же такое на свете!» — думала елка и верила, что все это правда, ведь рассказывал-то такой славный человек. «Вот, вот, почем знать? Может, и я с лестницы свалюсь и выйду за принца». И она радовалась, что назавтра ее опять украсят свечами и игрушками, золотом и фруктами.
«Уж завтра-то я не буду так трястись! — думала она. — Завтра я вдосталь натешусь своим торжеством. Опять услышу сказку про Клумпе-Думпе, а может, и про Иведе-Аведе». Так, тихая и задумчивая, простояла она всю ночь.
Поутру пришел слуга со служанкой.
«Сейчас меня опять начнут наряжать!» — подумала елка. Но ее волоком потащили из комнаты, потом вверх по лестнице, потом на чердак, а там сунули в темный угол, куда не проникал дневной свет.
«Что бы это значило? — думала елка. — Что мне тут делать? Что я могу тут услышать?» И она прислонилась к стене и так стояла и все думала, думала. Времени у нее было достаточно.
Много дней и ночей миновало; на чердак никто не приходил. А когда наконец кто-то пришел, то затем лишь, чтобы поставить в угол несколько больших ящиков. Теперь елка стояла совсем запрятанная в угол, о ней как будто окончательно забыли.
«На дворе зима! — подумала она. — Земля затвердела и покрылась снегом, люди не могут пересадить меня, стало быть, я, верно, простою тут под крышей до весны. Как умно придумано! Какие они все-таки добрые, люди!.. Вот если б только тут не было так темно, так страшно одиноко… Хоть бы один зайчишка какой! Славно все-таки было в лесу, когда вокруг снег, да еще заяц проскочит, пусть даже и перепрыгнет через тебя, хотя тогда-то я этого терпеть не могла. Все-таки ужасно одиноко здесь наверху!»
— Пип! — сказала вдруг маленькая мышь и выскочила из норы, а за нею следом еще одна малышка. Они обнюхали елку и стали шмыгать по ее ветвям.
— Тут жутко холодно! — сказали мыши. — А то бы просто благодать! Правда, старая елка?
— Я вовсе не старая! — отвечала елка. — Есть много деревьев куда старше меня!
— Откуда ты? — спросили мыши. — И что ты знаешь? — Они были ужасно любопытные. — Расскажи нам про самое чудесное место на свете! Ты была там? Ты была когда-нибудь в кладовке, где на полках лежат сыры, а под потолком висят окорока, где можно плясать по сальным свечам, куда войдешь тощей, откуда выйдешь жирной?
— Не знаю я такого места, — сказала елка, — зато знаю лес, где солнце светит и птицы поют!
И рассказала елка все про свою юность, а мыши отродясь ничего такого не слыхали и, выслушав елку, сказали:
— Ах, как много ты видела! Ах, как счастлива ты была!
— Счастлива? — переспросила елка и задумалась над своими словами. — Да, пожалуй, веселые были денечки!
И тут рассказала она про сочельник, про то, как ее разубрали пряниками и свечами.
— О! — сказали мыши. — Какая же ты была счастливая, старая елка!
— Я вовсе не старая! — сказала елка. — Я пришла из лесу только нынешней зимой! Я в самой поре! Я только что вошла в рост!
— Как славно ты рассказываешь! — сказали мыши и на следующую ночь привели с собой еще четырех послушать ее, и чем больше елка рассказывала, тем яснее припоминала все и думала: «А ведь и в самом деле веселые были денечки! Но они вернутся, вернутся Клумпе-Думпе с лестницы свалился, а все ж таки принцессу за себя взял, так, может, и я за принца выйду!» И вспомнился елке этакий хорошенький молоденький дубок, что рос в лесу, и был он для елки настоящий прекрасный принц.
— А кто такой Клумпе-Думпе? — спросили мыши.
И елка рассказала всю сказку, она запомнила ее слово в слово. И мыши подпрыгивали от радости чуть ли не до самой ее верхушки.
На следующую ночь мышей пришло куда больше, а в воскресенье явились даже две крысы. Но крысы сказали, что сказка вовсе не так уж хороша, и мыши очень огорчились, потому что теперь и им сказка стала меньше нравиться.
— Вы только одну эту историю и знаете? — спросили крысы.
— Только одну! — отвечала елка. — Я слышала ее в самый счастливый вечер всей моей жизни, но тогда я и не думала, как счастлива я была.
— Чрезвычайно убогая история! А вы не знаете какойнибудь еще — со шпиком, с сальными свечами? Истории про кладовую?
— Нет, — отвечала елка.
— Так премного благодарны! — сказали крысы и убрались восвояси.
Мыши в конце концов тоже разбежались, и тут елка сказала, вздыхая:
— А все ж хорошо было, когда они сидели вокруг, эти резвые мышки, и слушали, что я им рассказываю! Теперь и этому конец. Но уж теперь-то я не упущу случая порадоваться, как только меня снова вынесут на белый свет!
Но когда это случилось… Да, это было утром, пришли люди и шумно завозились на чердаке. Ящики передвинули, елку вытащили из угла; ее, правда, больнехонько шваркнули об пол, но слуга тут же поволок ее к лестнице, где брезжил дневной свет.
«Ну вот, это начало новой жизни!» — подумала елка. Она почувствовала свежий воздух, первый луч солнца, и вот уж она на дворе. Все произошло так быстро; елка даже забыла оглядеть себя, столько было вокруг такого, на что стоило посмотреть. Двор примыкал к саду, а в саду все цвело. Через изгородь перевешивались свежие, душистые розы, стояли в цвету липы, летали ласточки. «Вить-вить! Вернулась моя женушка!» — щебетали они, но говорилось это не про елку.
«Уж теперь-то я заживу», — радовалась елка, расправляя ветви. А ветви-то были все высохшие да пожелтевшие, и лежала она в углу двора в крапиве и сорняках. Но на верхушке у нее все еще сидела звезда из золоченой бумаги и сверкала на солнце.
Во дворе весело играли дети — те самые, что в сочельник плясали вокруг елки и так радовались ей. Самый младший подскочил к елке и сорвал звезду.
— Поглядите, что еще осталось на этой гадкой старой елке! — сказал он и стал топтать ее ветви, так что они захрустели под его сапожками.
А елка взглянула на сад в свежем убранстве из цветов, взглянула на себя и пожалела, что не осталась в своем темном углу на чердаке; вспомнила свою свежую юность в лесу, и веселый сочельник, и маленьких мышек, которые с таким удовольствием слушали сказку про Клумпе-Думпе.
— Конец, конец! — сказало бедное деревцо. — Уж хоть бы я радовалась, пока было время. Конец, конец!
Пришел слуга и разрубил елку на щепки — вышла целая охапка; жарко запылали они под большим пивоваренным котлом; и так глубоко вздыхала елка, что каждый вздох был как маленький выстрел; игравшие во дворе дети сбежались к костру, уселись перед ним и, глядя в огонь, кричали:
— Пиф-иаф!
А елка при каждом выстреле, который был ее глубоким вздохом, вспоминала то солнечный летний день, то звездную зимнюю ночь в лесу, вспоминала сочельник и сказку про Клумпе-Думпе — единственную, которую слышала и умела рассказывать… Так она и сгорела.
Мальчишки играли во дворе, и на груди у самого младшего красовалась звезда, которую носила елка в самый счастливый вечер своей жизни; он прошел, и с елкой все кончено, и с этой историей тоже. Кончено, кончено, и так бывает со всеми историями.
Загрузка…
Сказка новогодняя про елочку. Сказки для маленьких детей 4
Родителям и детям понравится сказка про новогоднюю елочку. Эта история добрая и волшебная. Ребятишки в таком возрасте очень любопытны. Порой, их вопросы могут поставить в тупик даже взрослых. Например, почему нужно водить хоровод вокруг елки. Сказки для детей 4 — 5 лет должны знакомить малышей с традициями праздников. Накануне зимнего праздника прочтите эту сказку про новогоднюю елочку. С добрым вымыслом она поведает почему принято детишкам браться за руки и дружно кружиться в хороводе. Сказки для маленьких детей (4 — 5 лет) помогут больше узнать об окружающем мире. После чтения вы можете расслабиться и послушать еще аудиосказку, посмотреть мультфильм.
Содержание:
Сказка про новогоднюю елочку
Эта сказка про новогоднюю елочку, которая прибыла в гости в детский садик.
Однажды в Новый год в детском садике собрали всех ребятишек. В центре зала поставили пышную зеленую елку. Дети с восторгом подбежали к ней. Приходилось сильно задирать голову, чтобы увидеть ее макушку, такая она была высокая. Звезда на верхушке сияла в свете желтой лампы. Под елкой лежали цветные коробки, игрушки, поделки. Воспитательницы надели самые красивые наряды, пришел даже фотограф. Дети разбежались врассыпную. Начали играть, смотреть какие картинки нарисованы на окнах. Замерли на месте братик и сестра. Заметили они, что елка стоит какая-то грустная. Опустила свои ветви, накренилась набок уныло. Подошли малыши поближе и спросили у елки:
— Елочка-елочка, отчего ты печалишься? Может у тебя случилось что-то? Или не весело тебе здесь.
— Охо-хо, — вздохнула в ответ, — жила я в лесу. Хорошо было там, а здесь все непривычно мне.
— А как было в лесу?
— Там тоже празднуют Новый год. Собираются все звери, украшают меня дружно. Вешают грибочки, яблоки, сухие цветочки. Яркую звезду на макушку надевали снеговики. Как смешно им приходилось тянуться до верха. Вставали друг на друга и шатались, вот-вот упадут. Но не падали. Внизу всегда был готов их поймать олень или медведь.
Брат и сестра подозвали всех детей, что были в зале.
— Друзья, надо елочку нашу развеселить. Давайте нарядим ее конфетами, мандаринами, листочками.
— А я видел на столе игрушечные грибы из бумаги! — воскликнул Паша.
— Деревянные игрушки яблоки у нас в комнате в коробке есть, — вспомнила Таня.
— Мы вчера на занятиях вырезали листья из цветной бумаги, — сказала Катя.
— Вы столько придумали вместе ребята, — похвалила елка — дружба сближает и жизнь облегчает. Одному человеку столько не вспомнить и не придумать. Каждый из вас что-то знал, вспомнил и подсказал. Молодцы!
Добавили дети в «наряд» елки что-то съедобное. Обрадовалась она. Вот почему нужно повесить на ее ветви что-то вкусное.
— А что еще елочка тебя порадует?
— Я помню, как в лесу вокруг меня кружили снежинки. Смотришь на темное небо, а они, как белые звездочки крутятся вихрем вокруг меня. И сразу улыбаться от счастья хочется. Ветер мелодию напевает. Жители леса начинают петь песни и танцевать. Снежинки все крутятся и кружатся без остановки, непоседы.
Схватились дети дружно за руки. И начали идти вокруг елки, сначала медленно, а потом быстрее и вприпрыжку. Потом развернулись в другую сторону. Кто из ребят начал петь песню «Елочка гори», а остальные подхватили. Воспряла елка, распушилась. Вытянулась к потолку. Игрушки на ней заблестели, засияли. И даже дерево, как будто начало напевать.
Подошла воспитательница:
— Дети какой у вас веселый хоровод!
— А что такое хоровод? — удивились малыши.
— Это то, что вы сейчас делаете. Встали в круг и двигаетесь влево, потом вправо. Хоровод не получится водить одному человеку. Нужна хорошая компания. Надо вам раздать призы за идею.
— Не нужна нам призы, у нас елка счастливая есть! — хором ответили дети, — Поднимали настроение елке, а сами тоже развеселились!
Они отказались от приза за хоровод потому, что делали это не ради награды, чтобы елку порадовать. Зато получили призы на конкурсах. А еще к ним пришел потом Дед Мороз и его внучка Снегурочка. Они подарили подарки и рассказал, что нужно делать, чтобы елка рада была. Нужно показать что ты выучил за год нового. Расскажи ей стих, повесь игрушку, которую научился делать своими руками. Наряжайте ее, пойте, водите хоровод. По вечерам читайте ей сказку. Мастерите игрушки, цепочки, флажки, снежинки из бумаги.
Можно прочитать еще сказку про новый год в лесу.
Сказка про елочку слушать
После чтения надо дать глазкам отдохнуть. Самое время слушать сказку про елочку. Автор В.Сутеев любил зиму, поэтому так много произведений посвященных этому времени года. Истории детям по-настоящему чудесные и теплые. Аудиосказка сопровождается иллюстрациями из книги.
Сказка про елочку: слушать и представлять.
Время прослушивания: 6:58
Пусть малыш попробует нарисовать эпизод из сказки. Изобразить елку, снеговика и детей. Можно завести альбом для рисования про зиму, где будет только это время года.
Мультфильм «Когда зажигаются елки»
А теперь можно просмотреть советский мультфильм «Когда зажигаются елки». Он создан по сценарию В.Сутеева известного детского писателя, который подарил читателям и зрителям множество добрых историй и чудес. Малышей этот мультик заставит немного попереживать, ведь у Деда Мороза потерялись 2 игрушки. Смогут ли они добраться к своим адресатам самостоятельно? Посмотрите мультфильм «Когда зажигаются елки» и узнаете, чем закончатся приключения Зайчонка и Медвежонка.
Рождественских сказок –
Сказки – это не то, что напрямую связано с Рождеством. По крайней мере, больше нет. Когда-то семьи сидели у огня и вместе читали сказки, но это, похоже, растворилось перед лицом современных развлечений. Это еще одна причина попробовать! Одна из лучших особенностей рождественского сезона – это то, что это повод собрать семью. Возможно, у вас нет открытого огня, но нет причин не схватить своих родных и близких и немного по-старинке празднично повеселиться.Рождество не имеет ничего общего с жуткими вещами в лесу, как и все сказки. Вот несколько зимних, которые подарит вам настроение повествования.
Снежный ребенок
Снегурочка – Маторин Николай Васильевич. Изображение в свободном доступе – источник
Этот сказочный персонаж, известный на ее родине, России, как «Снегурочка», встречается во многих сказках. Иногда ее представляют как внучку Деда Мороза, русского эквивалента Деда Мороза. Одна из самых распространенных историй про снежного ребенка – о пожилой паре, которая тоскует по ребенку.Затем они натыкаются на бледную девочку в снегу и заботятся о ней, только чтобы она растаяла с приходом весны. Варианты этого включают: жена проглотила снежинку и забеременела, пара строит снеговика, и он превращается в ребенка, девочка прыгает через костер и тает, или девочка растет и находит любовника, но не может оставаться с ним. потому что она должна держаться подальше от тепла. Две примечательные адаптации этой истории – «Снежинка» в книге Pink Fairy Book Эндрю Лэнга и роман The Snow Child Эовин Айви.
Ель
Прочтите здесь
Вы когда-нибудь задумывались, что новогодняя елка думает о своей работе? Ганс Христиан Андерсен сделал это, и он написал об этом эту историю. Елка начинается как саженец в лесу, наблюдая, как убирают более высокие деревья, и гадая, куда они деваются. Когда группа ласточек говорит ему, что их красиво украшают и выставляют в домах людей, он взволнован и мечтает о том дне, когда он тоже выйдет из леса и получит новую жизнь.Он не видит красоты окружающей его природы. Вскоре он становится достаточно большим, его срубают и превращают в рождественскую елку. Но он обнаруживает, что скучает по лесу и желает, чтобы он ценил его больше. Его ветви сморщиваются и выносятся во двор, где сжигаются. Не самая радостная концовка, но тем не менее это хорошая маленькая история. В его основе лежит ценное послание о взрослении и о том, что у всех есть что-то лучше, чем у вас, но когда вы к ним присоединяетесь, понимаете, что то, что у вас было изначально, было лучшим.Учитесь у елки – у другого человека иглы не всегда зеленее!
Маленькая девочка со спичками
Прочтите здесь
Маленькая спичка Анны Андерсон. Изображение в открытом доступе – источник
Еще одна история Ганса Христиана Андерсена, и еще одна с не слишком счастливым концом. В канун Нового года маленькая девочка сидит на снегу, дрожа от холода. Она сжимает кучу спичек, которые пытается продать, но в конечном итоге ударяет по ним, чтобы использовать их для согрева. С каждой спичкой, которую она зажигает, она видит то, чего она жаждет: дом, еду, рождественскую елку и компанию.Последнее видение – ее умершая бабушка, которую она умоляет остаться. Она зажигает все оставшиеся спички в отчаянии, чтобы сохранить с собой бабушку, и видит, как они вдвоем плывут в свет и радостно видят, что новый год приближается вместе. На следующее утро ее замороженное тело находят лежащим на улице, все еще держа в руках перегоревшие спички. Вся мрачность! Но по-прежнему остро, в мрачном свете. Настоящие дети, такие как Match Girl, существуют и желают всего, что большинство из нас считает само собой разумеющимся.Не повредит, если время от времени вам будут напоминать об этом, и вы сэкономите на них мысли или пожертвования.
Щелкунчик
Щелкунчик и мышиный король Артуша Шайнера. Автор Ablakok – Creative Commons CC BY-SA 4.0.
Щелкунчик и мышиный король – это роман немецкого писателя Э. Т. А. Хоффмана, опубликованный в 1816 году. Он был адаптирован в различных формах, в первую очередь в балете. Так что это не совсем сказка, но определенно хорошая рождественская история с множеством сказочных элементов.Речь идет о девушке по имени Мари (или Кларе в балете), чей крестный подарил ей Щелкунчика в виде мужчины в канун Рождества. Ее брат ломает его, и как только все легли спать, Мари спускается вниз и пытается вылечить его. Но затем часы пробивают полночь, и он вырастает до человеческих размеров и оживает вместе со всеми остальными игрушками на дереве. В комнату входят мыши, ведомые грозным Королем Мышей, и начинается битва. Мышиный король побежден, и Мари спасает Щелкунчика. Там праздник, и в балете они встречают фею сахарной сливы и танцуют культовый вальс цветов.В конце концов, Мари выходит замуж за Щелкунчика и отправляется жить с ним в Королевство кукол. В период Рождества в театрах часто ставят «Щелкунчик», есть также и киноверсии. С какой бы версией вы ни столкнулись, это очаровательная история, которая понравится всей семье.
Звездные деньги
Прочтите здесь
Звездные деньги Виктора Пола Мона. Изображение в открытом доступе – источник
Это последняя история о щедрости, собранная братьями Гримм.Бедная девочка-сирота, у которой нет ничего на свете, кроме куска хлеба и рваной одежды, гуляет по стране. Несмотря на то, что ее жизнь трудна, она по-прежнему стремится быть доброй. Она встречает других, которые испытывают такие же большие нужды, как и она сама, и дает каждому из них что-то свое. Сначала хлеб, затем куски ее одежды, пока она не останется голой и холодной в лесу. Затем она смотрит на небо, и звезды падают на нее, одевают ее в виссон и превращаются в монеты, которые она собирает.Ее самоотверженность была вознаграждена, и она попадает в гораздо лучшую ситуацию, чем в начале истории! Рождество – это время дарить, и важна всегда мысль. Если вы можете быть добрыми и пощадить что-то, то должны.
А теперь пора. Идите, читайте и рассказывайте истории. Если вы не можете вспомнить ничего из этого, когда члены вашей семьи спрашивают вас, тогда ничто не мешает вам придумать свое собственное. Сохраняйте тепло, творческие способности и счастливых праздников!
Связанные
5 Международные рождественские сказки
Хотите узнать больше рождественских сказок и народных сказок? Купите новый Fairytalez.com Сборник рождественских рассказов, Рождественские сказки: Ночь перед Рождеством и 21 другая рождественская история , теперь на Kindle и в мягкой обложке. Этот сборник праздничных сказок, проиллюстрированный более чем 70 изображениями, включает в себя сказки из Северной Америки, Норвегии, Болгарии, Германии, Дании и других стран!
Рождественские сказки: Ночь перед Рождеством и 21 другая иллюстрированная рождественская история (Коллекция Fairytalez)
Fairytalez также теперь имеет подборку рождественских аудиокниг в нашем приложении для аудиокниг!
Рождество имеет свои особые традиции во всем мире, и то же самое можно сказать о сказках, в которых присутствует Рождество.Вы можете найти рассказы о сезоне от самых разных авторов и, возможно, даже найдете те, которых никогда раньше не читали! Fairytalez.com собрал рождественские сказки и сказки для детей о зиме со всего мира. Вот вам разнообразный выбор.
До того, как Санта-Клаас прибыл в Нидерланды, то есть в Бельгию и Голландию, его называли по-разному в разных странах, в которых он жил и где бывал.
Святой Николай – другое имя Санта-Клауса. В этой канадской сказке два близнеца-сироты встречают злого мясника, когда они по поручению своей бабушки.Мясник хочет скормить их гиганту, но помощь может быть уже в пути от Святого Николая. Эту промежуточную сказку можно прочитать за 17 минут, и первоначально она была опубликована в Canadian Fairy Tales профессором Сайрусом Макмилланом.
Читать Святой Николай с детьми
Одна из самых известных рождественских сказок всех времен «Ночь перед Рождеством» была написана в 1823 году Клементом Кларком Муром. Сказка, также известная как «Визит святого Николая», была впервые опубликована анонимно.Это легкое чтение никогда не перестает радовать, и его можно прочитать всего за 3 минуты.
Прочтите «Ночь перед Рождеством»
«Санта Клаус набивает чулки». Иллюстрация Джесси Уилкокс Смит. Опубликовано в «Twas the Night Before Christmas», Clement Moore (1912), Houghton Mifflin Company.
Похутукава – вечнозеленое дерево из Новой Зеландии, которое является прочным элементом рождественских традиций страны. На дереве есть малиновый цветок, пик роста которого приходится на декабрь, благодаря чему оно получило прозвище «Рождественская елка».Автор Изабель М. Пикок, писавшая о пикканнинах, маленьких людях, живших в кустах Новой Зеландии, написала этот промежуточный рассказ о пикканнинах, которые использовали цветы дерева в качестве аксессуаров. Его можно прочитать за 4 минуты.
Читать новогоднюю елку (Похутукава)
У этой болгарской сказки неизвестный автор, но она представляет собой волшебную сказку о стремлении Злой Зимней Ведьмы сделать ее зимой круглый год. Маленькая девочка полна духа и решает попросить Деда Мороза помочь вернуть времена года.Ей бросают вызов вихри и метели, но она продолжает свой путь. Эта история легко читается за 8 минут.
Прочтите “Маленькая девочка и зимние вихри”
Эту короткую сказку можно прочитать всего за 3 минуты, и она является норвежской сказкой среднего уровня. Первоначально он был опубликован фольклористами Питером Кристеном Асбьёрнсеном и Йоргеном Энгебретсен Моэ в альбоме Norske folkeeventyr и изображает тролля, медведя и буксиру из Доврефелла в канун Рождества. Это веселая легкая сказка для всех.
Прочтите Кота на Доврефелле
«Этот человек и его медведь пришли в Доврефелл». Иллюстрация Джесси Уилкокс Смит. Опубликовано в «Round the Yulelog: Christmas in Norway», Питер Кристен Амбьёрнсен (1895), Дана Эстес и Ко.
.
Fairytalez.com предлагает большой выбор сказок, собранных со всего мира. Пожалуйста, наслаждайтесь избранными историями выше, а также нашим полным каталогом!
Легенда о новогодней елке
Дульсе Родригес
Украшение дерева огнями и украшениями стало обычной традицией, и мы почти забыли, что его происхождение не имеет ничего общего с христианским миром, а пришло из языческого праздника.Фактически, много веков назад германские народы уже использовали сосну каждый год для празднования зимнего солнцестояния 21 декабря. Согласно германской мифологии, вечнозеленая сосна была символом жизненной энергии и напоминала людям, что даже зимой природа не умерла и вот-вот должна была начать новый жизненный цикл.
Позже, когда христианство распространилось в Европе, это празднование 21 декабря было ассимилировано христианами, и сосна вошла в наши дома и стала нашей рождественской елкой.Эта заветная традиция празднования Рождества Христова вокруг украшенного дерева – один из самых популярных и любимых символов нашего рождественского сезона.
Как и со многими другими рождественскими символами, с ним связаны легенды, и я хотел бы поделиться с вами прекрасной историей, которую с тех пор рассказывали немецким детям о происхождении их прекрасной рождественской елки. Пусть теперь это будет сказано и другим детям со всего мира.
Сказание о новогодней елке
Жил-был очень бедный дровосек, который жил со своей семьей в глубине леса.В канун Рождества они сели обедать, когда услышали стук в дверь. Там стоял ребенок в рваной и рваной одежде, бледный и голодный.
Дровосек пригласил ребенка поесть, хотя им было нечем поделиться, и дал ему постель, чтобы он мог отдохнуть. Лесоруб и его семья помолились Богу, поблагодарив его за теплое и безопасное место для жизни.
Ранним утром они проснулись от самого прекрасного пения, которое они когда-либо слышали. Они подошли к окну и увидели ребенка-сироту, стоящего с хором ангелов, поющего прекрасную рождественскую песню.На ребенке уже не было рваной одежды, он был одет в великолепный халат, окруженный сияющим светом.
Когда ребенок увидел лесоруба и его семью, он сказал:
«Я Младенец Христос, я принял вашу доброту, и теперь это мой подарок вам».
Затем он сломал ветку у маленькой ели и посадил ее, сказав им:
«С этого дня это дерево будет приносить плоды на Рождество, и у вас будет изобилие даже холодной зимой.”
Пока они стояли и слушали, ветвь превратилась в красивое дерево, покрытое золотыми яблоками и серебряными орехами, и эта бедная семья больше никогда не нуждалась.
Хотя все мы знаем, что это не настоящая история, мы можем понять из нее, что, помогая ребенку, попавшему в беду, наши дела будут засчитываться так, как если бы они были совершены по отношению к самому Иисусу. Как прекрасно учит нас Библия: «Поскольку вы сделали это одному из этих братьев Моих меньших, вы сделали это мне».
Дульсе Родригес
http: // о.me / dulcerodrigues | www.dulcerodrigues.info | www.barry4kids.net
Следуй за мной на:
facebook | pinterest | YouTube
Оцените, пожалуйста, эту историю от 1 до 10 звезд. 10 звезд означают, что вам очень понравилось!
Рейтинг: 7.35 /10. Из 108 голосов.
Подождите …
– Всего nr. чтений: 22,266 Copyright © Автор [2020] Все права защищены. Этот рассказ не может быть воспроизведен без письменного разрешения автора, за исключением личного использования.
Архив историй Рождественской феи
Рождественские народные сказки
Сказка о елке
Сказка о рождественской фее
Сказка о рождественском пауке
Учитывая все традиции Рождества, обязательно появятся несколько увлекательных историй о происхождении из культур, намного более древних, чем наша собственная. Например, если вы посмотрите происхождение рождественских елок, вы найдете версии из стран всего мира, претендующих на владение ими, – даже из древнего Египта.Хотя мы, возможно, никогда не узнаем, откуда на самом деле берутся наши любимые праздничные традиции – если нам, наконец, не удастся усовершенствовать машину времени – невероятно видеть удивительные истории со всего мира и уроки, которые все они приносят нам. Вот несколько моих любимых:
Сказка о елке
Эта классическая датская сказка Ганса Христиана Андерсена рассказывает о маленькой ели, растущей в лесу. Это маленькое дерево было короче, чем все другие деревья вокруг него, и просто хотело вырасти большим и сильным, чтобы он мог видеть мир сверху и дуть на ветру, как все большие парни.Маленькая коренастая ель завидовала всем высоким деревьям, которым приходилось либо покидать лес и путешествовать по миру как корабельные мачты, либо получать удовольствие от того, что их украшают красивые украшения в домах горожан.
Он заставлял себя расти все выше и выше год за годом, пока, наконец, не был выбран проходящим мимо лесорубом. Дровосек срубил елку и привел в большой дом. Внутри семья дровосека украсила его красивыми украшениями. Дети чествовали его и собирали подарки из его веток.Дерево верило, что все его желания сбылись, и он не мог дождаться, когда все это повторится снова на следующий день!
Следующий день был не таким уж веселым. Пришли слуги, сняли украшения и засунули его на чердак. Одинокий и одинокий в темноте, он сказал себе, что был там только потому, что было слишком холодно, чтобы сажать его обратно на улицу, поэтому они ждали до весны. Но когда, наконец, пришла весна, он был стар, хрупок и увядал. Они вывели его обратно, и он наслаждался солнцем и свежим воздухом.Он сокрушался о том, как ему хотелось бы проводить больше времени, наслаждаясь жизнью маленькой ели в лесу. Затем они изрубили его на куски и бросили в огонь.
У этой сказки, возможно, не самый счастливый конец, но она предлагает важный урок осознанности. Это побуждает нас наслаждаться жизнью в данный момент, а не стремиться к лучшему будущему. Не поддавайтесь стрессу праздников, просто ожидая их окончания. Отпразднуйте их с друзьями и семьей сейчас, потому что эти годы будут позади вас раньше, чем вы могли ожидать.
История Рождественской феи
Эта немецкая рождественская история начинается с красивого молодого графа по имени Отто. Граф отказался жениться на какой-либо из женщин в городе, за что получил прозвище «Каменное сердце». Однажды в канун Рождества он запланировал большую охоту в лесу, окружающем его замок. Когда охотничий отряд продолжал свою дичь, Отто отделился от группы, и он наткнулся на источник глубоко в лесу. Он спрыгнул с лошади и стал мыть в ней руки, заметив, что было намного теплее, чем холодная зимняя погода.Наслаждаясь теплом, он просунул руки глубже в источник, но когда он вынул их, он заметил, что его золотое кольцо исчезло из его руки!
В ярости он поехал обратно в замок и попытался заснуть. Глубокой ночью его разбудили шаги и музыка за дверью спальни. Двери распахнулись, и появилась банда фей. Они могли танцевать, и они могли танцевать, проживая лучшие моменты своей жизни (о, подождите… неправильная история). Вместе с феями в комнате появилось волшебное дерево, усыпанное звездами и драгоценностями.Среди празднующих фей была Королева, самое великолепное существо, которое Отто когда-либо видел. Она сказала ему, что он что-то потерял в их колодце. Она вернула ему кольцо, и они танцевали вместе всю ночь. Он умолял прекрасную фею стать его невестой, и она согласилась, но только если он никогда не говорил о смерти при ней.
Годами они были счастливы и женаты, но однажды, когда они собирались на охоту, Королева слишком долго собиралась. Как любой муж, нетерпеливо ожидающий своей жены, Отто стал раздражительным и вспыльчивым.Когда она наконец появилась, он заметил, что она заставила его ждать так долго, что ей следовало послать Смерть, чтобы она пришла и забрала его. Услышав запретное слово, его жена исчезла. Отто искал повсюду, но больше никогда ее не видел. Каждый год он ставил красиво украшенное дерево – подобное волшебному дереву из их первой ночи вместе – в ее память, надеясь, что она вернется.
Эта история учит нас заботиться о своих близких и никогда не принимать их как должное. Не будьте нетерпеливы – наслаждайтесь каждым моментом с ними (даже если День подарков в торговом центре – последнее место, где вы хотите побывать).
Загляните в лучший блог по садоводству Альберты, чтобы узнать больше об уходе за комнатными растениями!
Сказка о рождественском пауке
Пауки, наверное, последнее, о чем вы хотите слышать на Рождество, но в этой славянской басне им отводится главная роль. Все начинается с рождественской матери, которая отчаянно пытается сделать свой дом наиболее презентабельным для пришествия Христа (или Санта-Клауса или Рождественского ангела, в зависимости от версии, которую вы читаете) в сочельник.Она чистит дом сверху донизу и отгоняет пауков, сбивая их паутину. Она аккуратно кладет все свои украшения на елку и, наконец, засыпает, надеясь, что всей ее тяжелой работы было достаточно для благословения.
Увидев, что она наконец убрала метлу, пауки выползли из своих укрытий и спрыгнули на дерево, чтобы проверить все украшения, которые она повесила. Они прыгали с ветки на ветку, любуясь всем этим, и ушли, прежде чем она проснулась, но заметили, что оставили после себя шелковистую паутину вокруг дерева! Тогда явился Христос.
Он был рад видеть всех маленьких пауков такими счастливыми, но он знал, что матери будет так грустно, если утром ее тяжелая работа будет покрыта паутиной. Поэтому он совершил одно из своих знаменитых чудес – превратил паутину в нити из серебра и золота (или, как мы знаем лучше, в мишуру). Когда мать увидела это благословение, она заплакала счастливыми слезами.
Эта история не только претендует на происхождение мишуры, но также содержит несколько уроков. Это не только учит нас тому, что наша тяжелая работа будет вознаграждена, но и показывает, что мы любим все в жизни – большие и маленькие.Даже в таком крошечном и неприятном предмете, как паук, можно найти добро и прославить его.
Рождество – это не только подарки под елкой или украшения, которые мы развешиваем. Это о добре, любви и доброжелательности ко всем. Эти сказки напоминают нам об этом и преподают нам важные уроки – внимательность, терпение, настойчивость и благодарность – которые важны не только на Рождество, но и круглый год. Счастливых праздников!
Будьте в курсе того, что происходит в Salisbury Greenhouse
Ель | Ганс Христиан Андерсен
Маленькая ель в лесу хочет, чтобы его вырастили – пока не вырастет.
История гласит: 24 744
Это старинная сказка , может содержать насилие. Мы рекомендуем родителям прочитать заранее, если ваш ребенок чувствителен к таким темам.
Далеко в лесу, где теплое солнце и свежий воздух давали сладкий отдых, росла хорошенькая ель. Ситуация была всем, чего можно было желать; и все же дерево не было счастливым, ему так хотелось быть похожим на своих высоких товарищей, на сосны и ели, которые росли вокруг него.
Сияло солнце, и мягкий воздух колыхал его листья, и маленькие крестьянские дети проходили мимо, весело болтая; но ель не обратила на них внимания.
Иногда дети приносили большую корзину малины или клубники, обвитые соломой, садились возле елки и спрашивали: «Разве это не красивое деревце?» что сделало его еще более несчастным, чем раньше.
И все же все это время, пока дерево росло на ступеньку или сустав с каждым годом, потому что по количеству суставов в стволе ели мы можем определить ее возраст.
Тем не менее, по мере роста он жаловался: «О! как бы я хотел быть таким же высоким, как другие деревья; тогда я раскладывал бы свои ветви со всех сторон, и моя корона смотрела на широкий мир вокруг. Мне нужно, чтобы птицы строили свои гнезда на моих ветвях, а когда дует ветер, я должен с величественным достоинством кланяться, как мои высокие товарищи ».
Дерево было так недовольно, что не получало удовольствия ни от теплого солнца, ни от птиц, ни от розовых облаков, плывущих над ним утром и вечером.
Иногда зимой, когда на земле лежал белый и блестящий снег, прыгал заяц и прыгал прямо через голову деревца; тогда как это было бы унизительно.
Прошло две зимы; а когда прибыл третий, дерево стало таким высоким, что зайцу пришлось бегать вокруг него. Однако он оставался неудовлетворенным и восклицал: «О! расти, расти; если бы я мог продолжать расти и стареть! В этом мире нет ничего, о чем стоило бы заботиться.”
Осенью, как обычно, пришли лесорубы и срубили несколько самых высоких деревьев; и молодая ель, которая теперь выросла до хорошей полной высоты, вздрогнула, когда благородные деревья с грохотом упали на землю.
После того, как ветви были отрезаны, стволы выглядели такими тонкими и голыми, что их было трудно узнать. Затем их посадили один на другой в повозки и вытащили из леса на лошадях. Куда они могли пойти? Что с ними будет? Молодая ель очень хотела знать.
Итак, весной, когда прилетели ласточки и аисты, она спросила: «Вы знаете, где эти деревья были взяты? Вы с ними встречались? »
Ласточки ничего не знали; но аист, немного поразмыслив, кивнул и сказал: «Да, думаю, да. Когда я летел из Египта, я встретил несколько новых кораблей, и у них были прекрасные мачты, пахнущие елью. Должно быть, это были деревья; и уверяю вас, они были величественными; они плыли правильно! »
«О, как бы мне хотелось быть достаточно высоким, чтобы плыть по морю», – сказала ель.«Скажи мне, что это за море и как оно выглядит?»
«На объяснение уйдет слишком много времени – слишком много, – сказал аист, быстро улетая.
«Радуйся юности твоей», – сказал солнечный луч; «Радуйся свежему росту твоему и молодой жизни, которая в тебе».
И ветер целовал дерево, и роса орошала его слезами, но ель не смотрела на них.
Приближалось время Рождества, и было срублено много молодых деревьев, некоторые из которых были даже меньше и моложе ели, которые не наслаждались ни покоем, ни покоем из-за того, что стремились покинуть свой лесной дом.Эти молодые деревья, выбранные за их красоту, сохранили свои ветви, и их также клали на повозки и запрягали на лошадях подальше от леса.
«Куда они идут?» спросила елка. «Они не выше меня; действительно, один не такой высокий. И почему они хранят все свои ветви? Куда они идут?”
«Знаем, знаем», – пели воробьи; «Мы заглянули в окна домов в городе и знаем, что с ними делают. Ой! вы не можете себе представить, какую честь и славу они получают.Они одеты самым роскошным образом. Мы видели, как они стояли посреди теплой комнаты и были украшены всевозможными красивыми вещами – медовыми лепешками, позолоченными яблоками, игрушками и многими сотнями восковых свечей ».
«А потом, – спросила ель, дрожа всеми своими ветвями, – и что тогда происходит?»
«Больше мы не видели», – сказали воробьи; «Но этого было достаточно для нас».
«Интересно, случится ли со мной что-нибудь столь блестящее», – подумала елка.«Это было бы лучше, чем переходить по морю. Я жажду этого почти с болью. О, когда здесь будет Рождество? Я сейчас такой же высокий и выросший, как те, которых забрали в прошлом году. О, если бы я лежал сейчас в повозке или стою в теплой комнате со всей этой яркостью и великолепием вокруг меня! Потом придет что-то лучшее и красивое, иначе деревья не были бы так украшены. Да, то, что будет дальше, будет грандиознее и великолепнее. Что это может быть? Я устал от тоски. Я почти не знаю, что чувствую.”
«Радуйтесь нашей любви», – сказали воздух и солнечный свет. «Наслаждайся своей яркой жизнью на свежем воздухе».
Но дерево не радовалось, хотя с каждым днем становилось все выше, а зимой и летом его темно-зеленую листву можно было увидеть в лесу, а прохожие говорили: «Какое красивое дерево!»
Незадолго до следующего Рождества недовольная елка упала первой. Когда топор резко прорезал ствол и рассек сердцевину, дерево со стоном упало на землю, чувствуя боль и слабость и забыв все свои мечты о счастье в печали, оставив свой дом в лесу.Он знал, что никогда больше не увидит своих дорогих старых товарищей – деревья, кусты и разноцветные цветы, росшие рядом с ним; возможно, даже не птицы. Путешествие тоже было совсем не приятным.
Дерево впервые пришло в себя, когда его распаковали во дворе дома вместе с несколькими другими деревьями; и он услышал, как один человек сказал: «Нам нужен только один, и он самый красивый. Это прекрасно!”
Затем пришли двое слуг в пышных ливреях и отнесли елку в большую и красивую квартиру.На стенах висели картины, а возле высокой изразцовой печи стояли большие фарфоровые вазы со львами на крышках. Были кресла-качалки, шелковые диваны и большие столы, покрытые картинами; и там были книги и игрушки, которые стоили в сто раз сто долларов – по крайней мере, так говорили дети.
Затем елку поместили в большую кадку с песком – но вокруг нее висело зеленое сукно, так что никто не мог понять, что это кадка, – и она стояла на очень красивом ковре. О, как дрожала ель! Что теперь с ним будет?
Пришли какие-то барышни, и слуги помогли им украсить дерево.На одну ветку вешали маленькие мешочки, вырезанные из цветной бумаги, и каждый мешок был заполнен конфетами. С других веток свисали золоченые яблоки и грецкие орехи, как будто они там выросли; а сверху и вокруг были сотни красных, синих и белых свечей, прикрепленных к ветвям. Куклы, в точности как настоящие мужчины и женщины, были помещены под зеленые листья – дерево никогда раньше не видело таких вещей, – а на самом верху была прикреплена сверкающая звезда из золотой мишуры. О, это было очень красиво.«Сегодня вечером, – воскликнули все, – как ярко он будет!»
«О, если бы наступил вечер, – подумало дерево, – и зажглись свечи! Тогда я буду знать, что еще произойдет. Придут ли ко мне деревья в лесу? Интересно, будут ли воробьи заглядывать в окна, пока летят? Должен ли я расти здесь быстрее, чем в лесу, и носить ли мне все эти украшения летом и зимой? » Но от догадок было очень мало толку. Его спина болела от попыток, и эта боль так же страшна для стройной елки, как и для нас головная боль.
Наконец-то зажглись свечи, и вот какое сияющее великолепие представило дерево! Она так дрожала от радости во всех своих ветвях, что одна из свечей упала среди зеленых листьев и зажгла некоторые из них. “Помощь! помощь!” воскликнули барышни; но никакого вреда не было, потому что они быстро потушили огонь.
После этого дерево старалось совсем не дрожать, хотя огонь пугал его, он так беспокоился, чтобы не повредить ни одно из прекрасных украшений, даже если их блеск ослеплял его.
И вот теперь складывающиеся двери распахнулись, и группа детей ворвалась внутрь, как будто намеревались опрокинуть дерево, и старшие последовали за ними медленнее. Мгновение малыши стояли в молчании от удивления, а затем кричали от радости, пока не зазвонил номер; и они весело танцевали вокруг дерева, пока с него брали один подарок за другим.
«Что они делают? Что будет дальше? » подумал дерево. Наконец свечи сгорели дотла и погасли.Тогда дети получили разрешение ограбить дерево.
Ой, как они бросились на это! Произошел такой бунт, что ветви потрескались, и, если бы он не был прикреплен блестящей звездой к потолку, его, должно быть, сбросили.
Потом дети танцевали со своими красивыми игрушками, и никто не заметил дерево, кроме детской горничной, которая подошла и выглянула среди ветвей, чтобы увидеть, не забыли ли яблоко или инжир.
«Рассказ, сказка», – закричали дети, потянув к дереву маленького толстяка.
«Теперь мы будем в зеленой тени, – сказал человек, садясь под ней, – и дерево тоже будет иметь удовольствие слышать; но я расскажу только одну историю. Что это будет? Айвед-Аведе или Шалтай-Болтай, который упал с лестницы, но вскоре снова встал и наконец женился на принцессе?
«Ivede-Avede», – кричали некоторые; «Шалтай-Болтай», – кричали другие; и был знаменитый шум. Но елка оставалась неподвижной и думала про себя: «При чем тут мне какое-нибудь дело? Должен ли я тоже пошуметь? но он уже позабавил их столько, сколько они хотели, и они не обратили на него внимания.
Тогда старик рассказал им историю Шалтая-Болтая – как он упал с лестницы, воскрес, и женился на принцессе. И дети хлопали в ладоши и кричали: «Расскажи другому, расскажи другому», потому что они хотели услышать историю об Иведе-Аведе; но на этот раз у них был только «Шалтай-Болтай».
После этого ель стала тихой и задумчивой. Никогда еще лесные птицы не рассказывали такие сказки, как история Шалтая-Болтая, который упал с лестницы и все же женился на принцессе.
«Ах да! Так бывает на свете », – подумала елка. Он всему этому верил, потому что это рассказывал такой приятный человек.
«А, ну что ж!» он подумал: «Кто знает? Возможно, я тоже упаду и выйду замуж за принцессу? и он с радостью ждал следующего вечера, ожидая, что он снова будет украшен огнями и игрушками, золотом и фруктами. «Завтра не дрогну», – подумал он; «Я буду наслаждаться всем своим великолепием, и я снова услышу историю Шалтая-Болтая и, возможно, Иведе-Аведе.И дерево всю ночь оставалось тихим и задумчивым.
Утром вошли слуги и горничная. «Теперь, – подумала елка, – все мое великолепие начнется снова». Но они вытащили его из комнаты и наверх на чердак, бросили на пол в темном углу, где не светил дневной свет, и оставили его там. “Что это значит?” подумал дерево. «Что мне здесь делать? Я ничего не слышу в таком месте ». и он прислонился к стене и думал и думал.
И у него было достаточно времени подумать, прошли дни и ночи, а никто не подходил к нему; и когда, наконец, кто-то пришел, то только для того, чтобы отодвинуть в угол какие-то большие коробки. Таким образом, дерево было полностью скрыто от глаз, как будто его никогда не существовало.
«Сейчас зима», – подумало дерево; «Земля твердая и засыпана снегом, так что люди не могут меня посадить. Осмелюсь сказать, что я буду здесь приютом до весны. Как ко мне все внимательны и добрые! Тем не менее, я бы хотел, чтобы это место не было таким темным и таким ужасно одиноким, чтобы не было даже маленького зайца, на которого можно было бы взглянуть.Как приятно было в лесу, пока снег лежал на земле, когда заяц пробегал, да, и меня тоже перепрыгивал, хотя мне тогда это не нравилось. Ой! здесь ужасно одиноко ».
«Пищи, пищи», – сказала мышка, осторожно ползая к дереву; затем пришел другой, и они оба понюхали елку и крались между ветвями.
«Ой, очень холодно», – сказала мышка. «Если бы это было не так, нам бы здесь было очень комфортно, не так ли, старая ель?»
«Я не стар», – сказала елка.«Есть много людей старше меня».
«Откуда вы?» спросили мышей, которые были полны любопытства; “А что вы знаете? Вы видели самые красивые места в мире и не могли бы вы рассказать нам о них? А вы бывали в кладовке, где на полке лежат сыры, а с потолка свисают окорока? Там можно бегать на сальных свечах; можно худеть и выходить толстым ».
«Я ничего об этом не знаю, – сказала ель, – но я знаю лес, где светит солнце и поют птицы.И тогда дерево рассказало мышкам все о своей молодости.
Они никогда в жизни не слышали такого рассказа; и после того, как они внимательно его выслушали, они сказали: «Какое количество вещей вы видели! Вы, должно быть, были очень счастливы ».
«Счастливо!» воскликнула ель; а затем, размышляя над тем, что он им говорил, он сказал: «Ах, да! в конце концов, это были счастливые дни ». Но когда он продолжил и рассказал все о Сочельнике и о том, как он был одет с тортами и огнями, мыши сказали: «Как же ты, должно быть, была счастлива, старая ель.”
«Я совсем не стар», – ответило дерево; «Я только этой зимой приехал из леса. Теперь мой рост замедлен ».
«Какие замечательные истории ты можешь рассказывать», – сказали мышки. А на следующую ночь с ними пришли еще четыре мыши, чтобы послушать, что скажет дерево. Чем больше он говорил, тем больше вспоминал, а потом подумал про себя: «Да, это были счастливые дни; но они могут прийти снова. Шалтай-Болтай упал с лестницы, но все же женился на принцессе. Возможно, я тоже женюсь на принцессе.И ель подумала о красивой маленькой березке, которая росла в лесу; настоящая принцесса, прекрасная принцесса, она была для него.
«Кто такой Шалтай-Болтай?» – спросили мышки. А потом дерево рассказало всю историю; он мог помнить каждое слово. И мышки были так обрадованы этим, что были готовы прыгнуть на вершину дерева. На следующую ночь появилось еще очень много мышей, а в воскресенье с ними пришли две крысы; но крысы сказали, что это совсем не красивая история, а мышонкам было очень жаль, потому что это заставило их меньше думать об этом.
«Вы знаете только эту историю?» спросили крысы.
«Только та», – ответила елка. «Я услышал это в самый счастливый вечер в моей жизни; но в то время я не знал, что я так счастлив ».
«Мы думаем, что это очень печальная история», – сказали крысы. «Разве вы не знаете какой-нибудь истории о беконе или сале на складе?»
«Нет», – ответило дерево.
«Тогда большое вам спасибо», – ответили крысы, и они разошлись.
Мышки после этого тоже отошли, а дерево вздохнуло и сказала: «Было очень приятно, когда веселые мышки сидели вокруг меня и слушали, пока я говорил.Теперь это тоже в прошлом. Однако я буду считать себя счастливым, когда кто-нибудь придет забрать меня из этого места ».
Но случится ли это когда-нибудь? Да; однажды утром люди пришли убирать чердак; ящики были упакованы, а дерево вытащили из угла и грубо бросили на пол; затем слуги вытащили его на лестницу, где светил дневной свет.
«Теперь жизнь снова начинается», – сказало дерево, радуясь солнечному свету и свежему воздуху.
Потом его спустили вниз и вывели во двор так быстро, что он забыл о себе думать и мог только смотреть вокруг, так много всего можно было увидеть.
Двор находился рядом с садом, в котором все выглядело цветущим. Свежие ароматные розы висели над небольшими частями. Липы цвели, а ласточки летали туда и сюда, крича: «Твит, твит, твит, идет мой друг»; но они имели в виду не ту елку.
«Теперь я буду жить», – радостно воскликнуло дерево, распахивая свои ветви; но увы! все они были засохшими и желтыми, и лежал в углу среди сорняков и крапивы. Звездочка из золотой бумаги все еще торчала на верхушке дерева и блестела на солнце.
Двое веселых детей, которые танцевали вокруг елки на Рождество и были так счастливы, играли в одном дворе. Младший увидел позолоченную звезду, побежал и снял ее с дерева. «Посмотри, что прилипает к уродливой старой елке», – сказал ребенок, наступая на ветки, пока они не затрещали под его ботинками.
И дерево увидело все свежие, яркие цветы в саду, а затем посмотрело на себя и пожалело, что оно осталось в темном углу чердака. Он подумал о своей свежей молодости в лесу, о веселом рождественском вечере и о мышонках, которые слушали историю Шалтая-Болтая.
«Прошлое! мимо!” сказал бедное дерево. «О, если бы я только наслаждался, а мог бы! но теперь уже слишком поздно ».
Тогда подошел отрок и разрезал дерево на мелкие кусочки, так что большой сверток лежал кучей на земле. Кусочки были помещены в огонь, и они быстро вспыхнули ярко, а дерево вздохнуло так глубоко, что каждый вздох походил на небольшой выстрел из пистолета.
Тогда дети, которые играли, подошли и сели перед огнем, посмотрели на него и закричали: «Поп, поп.Но при каждом «хлопке», который был глубоким вздохом, дерево вспоминало летний день в лесу или какую-нибудь зимнюю ночь там, когда ярко сияли звезды, рождественский вечер и Шалтай-Болтай – единственное историю, которую он когда-либо слышал или умел рассказать, – но, наконец, она была поглощена.
Мальчики все еще играли в саду, и младший носил на груди золотую звезду, которой было украшено дерево в самый счастливый вечер его существования. Теперь все было в прошлом; жизнь дерева прошла, и история тоже прошла – ведь все истории должны когда-нибудь закончиться.
Рассказ Ганса Христиана Андерсена для детей
Винтажные иллюстрации Эдны Ф. Харт
Заголовок иллюстрации от Wavebreak Media Micro
Давайте поговорим об историях ~ Идеи для разговора с детьми
Благодарность
1. Когда маленькая ель была в лесу, он чувствовал себя несчастным, потому что он хотел, чтобы он рос, как другие ели. Но можете ли вы подумать о некоторых прекрасных вещах, которые он испытал бы, живя как маленькая ель в лесу?
2.Когда маленькая ель видит, что большие ели вырубают для лодочных мачт и новогодних елок, он также завидует им за то, что они пережили волнующие переживания. Были ли переживания такими захватывающими, как он представлял, когда они с ним произошли?
3. Маленькая ель все время тратит на то, чтобы ее вырастили, или на то, что хорошие времена прошли. Как вы думаете, он получил самое лучшее удовольствие от своей жизни, думая так? Почему или почему нет?
Разговор
4.Что тебе нравится в твоем возрасте?
5. Хотели ли вы когда-нибудь снова стать младенцем или взрослым? Почему или почему нет?
Информация о книге!
Schema не найдена.Волшебство Рождества в сказках
Вот и мы, готовы отпраздновать еще одно Рождество всей семьей. В этом году в Original Marines, чтобы вы еще больше погрузились в атмосферу, мы решили рассказать вам несколько рождественских сказок, чтобы вы могли поделиться ими со всей семьей.Может, перед красивым камином. Так что позвоните маме, папе, бабушке и дедушке, дядюшкам, племянницам и племянникам вместе и наслаждайтесь 3 историями в полном рождественском стиле.
Легенда о елке
Жил-был лесоруб, женившийся на молодой женщине, которую очень любил. Так как он очень ее любил, он хотел, чтобы у нее было что-нибудь вкусненькое и дом, в котором всегда было тепло, и поэтому он проводил много времени в лесу, рубя дрова, частично для того, чтобы перепродать их, а частично для того, чтобы отапливать свой дом. красивый камин.камень. В канун Рождества он возвращался домой поздно, как обычно, и увидел, подняв глаза, красивую высокую и величественную ель. Он проводил измерения, чтобы увидеть, сможет ли он разрезать его, когда заметил, что среди его ветвей, в самую темную ночь, он мог видеть звезды и что их свет, казалось, исходил прямо из ветвей.
Очарованный этим зрелищем, он в тот момент решил две вещи: во-первых, он оставит старую ель на месте, а во-вторых, он должен показать жене это прекрасное зрелище: затем он срубил ель меньшего размера, принес его перед домом и там он зажег маленькие свечи, которые он поставил на ветвях (случайно не поджигая дерево).Жена лесоруба из окна увидела такое освещенное дерево и влюбилась в него до такой степени, что зажгла жаркое. С этого момента красивая жена дровосека всегда хотела зажег елку на Рождество, и соседи, найдя ее красивой на вид, вскоре стали подражать дровосеку. Затем это использование расширилось, и рождественская елка стала одним из символов Рождества.
Сказка про Деда Мороза
Много-много лет назад в Лапландии, в хижине в лесу, в окружении елей, у веселого ручья с чистой и пресной водой, жил Рождество, который каждый день посвящал себя возделыванию своего сада, заботе о своем оленей и резать по дереву, живя спокойно.Он всегда носил красный, его любимый цвет. Это был очень хороший и щедрый старик с длинной белой бородой и часто помогал, даже не отводя назад всех своих соседей. Однажды он подумал, что то, что он делает, слишком мало, и начал думать: он хотел найти способ дать другим нечто большее. В тот вечер ему приснился сон: во сне ему явился маленький ангел: он был очень красив и грациозен, и нежным тонким голосом он объяснил ему, что в мире много детей, но многие из них бедны и не могли себе ничего позволить, даже они, как и все другие более удачливые дети, хотели игрушек, но они никогда не могли их получить, сердце ангела наполнилось грустью, и слеза текла по его лицу, Натале, которая была очень чувствительной, спросила маленького ангела, что он может сделать так, чтобы на лицах всех детей появилась улыбка и немного счастья в их сердцах.Ангел ответил, что, если Рождество захочет, он может им помочь. Ему следовало уйти, погрузив мешок с подарками в свои сани, запряженные его оленями, чтобы раздать каждому ребенку.
Первые игры, которые подарил Дед Мороз, были созданы его собственными руками: он вырезал из дерева кукол, машинки, куклы и всевозможные игрушки. Но чтобы удовлетворить всех детей в мире, ему нужна была помощь, поэтому Санта-Клаус получил помощь от эльфов, которые были не чем иным, как маленькими симпатичными ангелочками, которые помогали ему строить игрушки, загружать их в сани и доставлять их вовремя каждый год. В канун рождества! Затем Санта-Клаус входит в каждый дом в ту ночь, спускаясь от камина и набивая носки, которые каждый ребенок вешает под камином, как обычно, и кладет другие большие пакеты под сосны, украшенные огнями и различными украшениями: шары, свечи, конфеты. тростника, и даже в домах самых бедных семей сосны украшали орехами, мандаринами, сухофруктами, которые благоухали праздничным воздухом, а затем ели их вместе в семье.Благодаря магии любви Санта-Клаус всегда мог вовремя доставить свои подарки, чтобы сделать счастливыми всех детей мира! И вызвать улыбку на их лицах и сердцах!
Эльфы и сапожник
Жил-был сапожник, у которого в магазине была кожа только для одной пары обуви. Однажды утром он зашел в свой магазин и увидел на скамейке пару уже красивых и сшитых туфель. Он был поражен этим фактом, но затем взял их и поставил в окно.Чуть позже пришел джентльмен и купил их. На эти деньги сапожник купил кожу еще для двух пар обуви. Утром он снова обнаружил на скамейке две пары хорошо обработанных туфель. И недостатка в покупателях не было, чтобы сапожник мог покупать больше кожи. На следующее утро он обнаружил, что все туфли прекрасно сшиты.
И так он продолжил: кожу, которую он приготовил вечером, он нашел утром все увеличивающихся размеров обуви. Приближалось Рождество, и сапожник сказал жене:
Вместо того чтобы лечь спать, не могли бы мы дождаться, чтобы увидеть, кто приходит нам на помощь каждую ночь? Его жена сразу сказала «да», и они спрятались в углу.
И вот, ровно в полночь появились два маленьких, красивых и хорошо сложенных человечка, одетые только в рубашки, которые сели по обе стороны от стола сапожника и своими умелыми руками начали присоединяться друг к другу. , сверлить, бить, шить.
Еще до рассвета они ушли, не видя, куда идут, чтобы выбраться.
Утром жена сказала сапожнику:
Вам не кажется, что мы должны выразить нашу благодарность этим двум человечкам?
Мне пришла в голову мысль, что в одних рубашках, может быть, они холодные: не было бы хорошо, если бы я сшила им рубашки, трусики, куртки, кепки и носки?
Муж сразу ответил:
Великолепная идея!
Его жена пошла на работу, и когда все было готово, они положили подарки на прилавок и спрятались, чтобы посмотреть, что будут делать два гоблина.В полночь, войдя и увидев эти красивые одежды, они исполнились неописуемой радости. Через мгновение все надели, посмотрели друг на друга в зеркало, потом стали: ходить, говорить: – Какие мы красивые! Как хорошо подходят эти платья!
Они начали танцевать и прыгать на стульях и табуретах, пока, таким образом, танцуя и прыгая, они не вышли, как всегда, и никто не мог видеть, как это сделать. С того вечера они больше не вернулись.
Но сапожник был теперь богат и мог жить долго и счастливо.
Сказочные рождественские украшения, Сказочные елочные украшения
Если вес вашей упаковки превышает 1 фунт – отправьте электронное письмо на адрес [email protected] с номером вашего заказа и запросом на возврат этикетки (наша система не может автоматически создавать этикетку для тяжелых грузов)
ПОЛИТИКА ВОЗВРАТА
60 дней возврата политика.
Чтобы иметь право на возврат, ваш товар должен быть неиспользованным и в том же состоянии, в котором вы его получили.Он также должен быть в оригинальной упаковке.
Дополнительные невозвратные товары:
* Подарочные карты
* Загружаемые продукты
* Некоторые предметы медицинского назначения и личной гигиены
Возврат (если применимо)
Как только ваш возврат будет получен и проверен, мы отправим вам электронное письмо с уведомлением о том, что мы получили ваш возвращенный товар. Мы также сообщим вам об утверждении или отклонении вашего возмещения.
Если вы одобрены, то ваш возврат будет обработан, и кредит будет автоматически зачислен на вашу кредитную карту или исходный способ оплаты в течение 3 дней.
Просроченный или отсутствующий возврат средств (если применимо)
Если вы еще не получили возмещение, проверьте свой банковский счет еще раз или обратитесь в компанию, обслуживающую кредитную карту. Прежде чем ваш возврат будет официально опубликован, может пройти некоторое время.
Если вы еще не получили возмещение, свяжитесь с нами по адресу [email protected]
Обмен
Мы заменяем товары только в том случае, если они неисправны или повреждены. Если вам нужно обменять его на такой же товар, отправьте нам письмо по адресу support @ bestpysanky.com и отправьте свой товар по адресу: 6212 Madison Ct, Morton Grove, IL, 60053, United States.
Подарки
Если товар был отмечен как подарок при покупке и доставке непосредственно вам, вы получите подарочный кредит на сумму вашего возврата. После получения возвращенного товара вам будет отправлен подарочный сертификат.
Если товар не был помечен как подарок при покупке, или если даритель получил заказ, чтобы передать его вам позже, мы отправим дарителю возмещение, и он узнает о вашем возврате.
Доставка
Чтобы вернуть продукт, отправьте его по адресу: 6212 Madison Ct, Morton Grove, IL, 60053, United States.
Вы должны сами оплатить доставку при возврате товара. Стоимость доставки не возвращается. Если вы получите возмещение, стоимость обратной доставки будет вычтена из вашего возмещения.
В зависимости от того, где вы живете, время, необходимое для того, чтобы обмененный товар был доставлен вам, может варьироваться.
Если вы отправляете товар стоимостью более 99 долларов, вам следует рассмотреть возможность использования отслеживаемой службы доставки или приобретения страховки доставки.
.
Астрид Линдгрен «На острове Сальткрока»
Книга, без которой я просто не представляю себе летнего отдыха нашей семьи. Чаще всего возраст ребенка, которому будет интересно читать эту книгу, равен возрасту героев книги. То есть, если Гарри Поттеру в первой книге исполняется 11 лет, то, скорее всего, рассказ о нем будет интересен именно одиннадцатилетним детям. Это, конечно, не строгое правило, но оно часто работает.
В книге Линдгрен главных героев-детей четверо, их возраст – 6, 12, 13 и 19 лет. Стоит ли говорить, что это книга действительно для семейного чтения вслух, когда и старшие, и младшие готовы послушать что-то вместе. Дошкольникам обычно интересно то, как у шестилетнего Пеле, мечтающего о любимой зверушке, появляются сначала собственные осы, которых родные требуют ликвидировать, затем кролик, которого похищает лиса, потом маленький морской тюлень Моисей, которого приходится выкармливать из бутылочки, и, наконец, настоящая собака.
Детям среднего школьного возраста интересны приключения двух более старших братьев – Никласа и Юхана – и их соседок. Действительно, что может быть занимательней в этом возрасте, чем искать клады в затонувшем корабле или взять лодку, уплыть на соседний остров, а потом попасть в туман и заблудиться. А уж раскрыть преступные замыслы воришек и обезоружить их – вообще залог прекрасных летних каникул.
Старшим же интересны переживания 19-летней Малин, которая после смерти мамы посвящает жизнь трем своим младшим братьям и отцу-писателю. Малин очень красива, она добрая, хозяйственная и вокруг нее буквально вьются молодые люди. Но кому она отдаст предпочтение, кого выберет? Этот вопрос мучает заинтересованных читателей до самого конца повествования.
Стоит ли говорить, что книга для чтения летом, в которой описываются летние каникулы веселой, творческой и чуть-чуть чудной семьи на маленьком острове в Балтийском море, это хит. Просто потому, что великая Лингрен непринужденно болтает с нами, рассказывая о таких же людях, как мы сами.
Виктор Железников «Чучело»
Лето – это не просто пора каникул, отпусков и развлечений. Это возможность и для серьезного разговора. В учебное время часто не хватает времени остановиться на какой-то детали, которую мы вдруг заметили в своем ребенке и которая нам не очень понравилась – это может быть пренебрежительный тон, каким он рассказывал о чудном однокласснике, или упоминание о том, что какую-то девочку в классе никто не любит.
Возможно, мы даже что-то сказали об этом тогда, зимой, но выразить свое отношение один раз – не значит серьезно поговорить на тему дружбы, принятия другого человека, на тему взаимоотношений между людьми и проч.
Фильм по повести Железникова очень хороший, и он действительно может сильно подействовать на зрителя-ребенка. Но книга – это совсем другое. Характеры героев, суть конфликта разворачиваются перед нами не за час-полтора, мы переживаем за них несколько дней. И такая растянутость во времени дает возможность действительно серьезно подойти к проблеме школьных конфликтов и человеческих отношений.
Обычно такие разговоры, собственные воспоминания из школьной жизни не просто заставляют детей задуматься, они очень сближают их с нами. Дети очень ценят обсуждение настоящих проблем. В свое время, лет 10 назад, именно это произведение помогло моей дочери увидеть в действительно странноватой однокласснице, которую не любили в школе, живого и ранимого человека.
Что такое бескорыстие
Бескорыстие — способность совершать хорошие поступки от чистого сердца. Люди, которые обладают этим качеством, способны оказать любую помощь: материальную, психологическую или физическую. Они не ищут выгоды в своих поступках и не надеются получить какую-либо компенсацию.
Это то качество, которое характеризуется исключительно в действиях человека, а не в его словах.
Быть бескорыстным — значит не подчиняться обществу, быть свободным от меркантильности и не оценивать свои поступки с выгодных сторон.
Бескорыстный человек — всегда честный и порядочный человек. Он не будет манипулировать людьми и строить хитрых планов. Он умеет сострадать и ценить.
Какими качествами обладает бескорыстный человек:
- Доброта;
- Щедрость;
- Милосердие;
- Любовь к людям;
- Уважение к людям;
- Жертвенность;
- Благородство;
- Отзывчивость;
- Честность;
- Доброжелательность.
Книги о семье для старшеклассников 13-18 лет
Л. Ф. Воронкова
- «Старшая сестра»;
- «Личное счастье» — повести о девочке, на плечи которой после смерти матери легли заботы о семье: отце и младших сестре и брате.
Э. Кестнер
«Когда я был маленький» — повествование о детстве, родителях, прабабушках и прадедушках писателя, достоверно передающее чувство семейной общности и родственной привязанности.
Дина Сабитова
«Где нет зимы» — история об удивительной дружбе брата и сестры в океане страшных обстоятельств их жизни.
Анне-Катарина Вестли
- «Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик»;
- «Маленький подарок для Антона»;
- «Папа, мама, бабушка и восемь детей в Дании».
Жан-Филипп Арру-Виньо
«Омлет с сахаром. Приключения семейки из Шербура».
Луиза Олкотт
«Маленькие женщины» — светлая и трогательная история о семье, в которой заботы и трудности не мешают искренней любви между домочадцами.
С. Востоков
«Ветер делают деревья» — веселые и грустные рассказы мальчика-дошкольника о своей жизни дома и в детском саду, об отношениях с родителями и друзьями.
А. Н. Толстой
«Детство Никиты» — повесть, навеянная воспоминаниями детстве, рисует яркие образы отца и матери писателя, сыгравших большую роль в его жизни.
И. Минутко
«Старая липа в московском дворе» — повесть о подростках, которым родители помогают найти верные решения непростых нравственных задач.
Д. Олдридж
«Последний дюйм» — остросюжетная повесть, в которой отец под угрозой гибели вынужден искать общий язык с сыном, который никогда не был близок ему.
М. Паньоль
«Детство Марселя» — повесть о детстве писателя, проведенном в старом деревенском доме в окружении большой семьи: отца, матери, дяди, тети и младшего брата.
Л. Н. Толстой
«Детство. Отрочество. Юность» — в трех повестях великий русский классик подчеркивает основополагающую роль своих родителей в формировании его нравственных устоев, мировоззрения и отношения к окружающему миру.
А. П. Чехов
«Событие» — рассказ о богатой и благополучной семье, в которой дети несчастливы из-за отсутствия взаимопонимания с родителями.
Ю. Яковлев
«Мальчик с коньками» — рассказ о мальчике, которому в жизни очень не хватает отца.
Павел Санаев
«Похороните меня за плинтусом».
Анатолий Алексин:
- «Дневник жениха» — рассказ о том, как родительская любовь бывает эгоистична и слепа и калечит судьбу ребёнка. Но и ребёнок в какой-то момент должен повзрослеть и почувствовать личную ответственность за свою судьбу. Вот вторая повесть именно об этом.
- «А тем временем где-то» — школьник Серёжа Емельянов воспитывается в образцовой семье — так говорят все окружающие. Но в один день он случайно узнаёт, что его отец не такой уж и образцовый человек. Когда-то он оставил женщину, которая поставила его на ноги в прямом и переносном смысле, а потом даже не откликнулся на её просьбу о помощи. О том, какое решение принял Серёжа, рассказывает автор.
Вообще почти в каждой повести Алексина присутствует непростая ситуация в семейных отношениях.
Наринэ Абгарян
«Манюня».
Дина Рубина
«На солнечной стороне улицы».
Людмила Улицкая
«Казус Кукоцкого».
Леонид Андреев «Кусака»
О чем книга?
Андреев рассказывает историю собаки, которую на лето взяли к себе дачники. Все лето дети кормили ее, ласкали, играли с Кусакой. А ближе к осени, когда пришло время уезжать с дачи, родители объяснили сыну и дочери, что забрать Кусаку домой нельзя, потому что в городе её негде держать. Особенно пронзительно автор описывает одиночество брошенной на даче собаки, когда семья дачников уезжает, даже не попрощавшись с ней.
Обсуждение прочитанного
Помимо темы сострадания, в рассказе явно выделяется тема жестокости. Спросите у ребенка, какое настроение вызывает у него прочитанный рассказ? Если дома есть домашние животные возьмите их в качестве примера. Обсудите, почему нужно заботиться о животных, о тех, кто зависит от нас. Поговорите с ребенком о предательстве. Почему дачники, приютившие ненадолго собаку, а потом бросившие её – не правы? Что сделал бы ваш ребенок, если бы оказался в похожей ситуации? Итогом обсуждение должен быть вывод о том, что человек обязан отвечать за свои поступки. И проявление жалости и сострадания не должно быть минутным или сезонным, как в рассказе Андреева.
Возраст: 5-6 класс
Книги для детей 6 — 8 лет
1. Г.А. Александрова «Домовенок Кузька и волшебные вещи» (с продолжениями)2. Ганс Христиан Андерсен. Сказки и истории3. В.Г. Сутеев «Петя и Красная Шапочка»4. Н.Н. Носов «Незнайка и его друзья»5. С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»6. П.П. Бажов «Малахитовая шкатулка», «Уральские сказы», «Серебряное копытце», «Огневушка-поскакушка», «Голубая змейка»7. А.М. Волков «Волшебник изумрудного города»8. Виталий Губарев «Трое на острове», «В тридевятом царстве», «Королевство кривых зеркал»9. В.Ю. Драгунский «Денискины рассказы», «20 лет под кроватью», «Похитители собак»10. П.П. Ершов «Конек-Горбунок»11. Валентин Катаев «Цветик-семицветик», «Дудочка, кувшинчик», «Волшебный рог Оберона»12. И.А. Крылов Басни13. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», «Аленушкины сказки»14. М.А. Салье «Сказки 1000 и одной ночи»15. А.Н. Толстой «Приключения Буратино»16. Джеймс Барри «Питер Пэн и Венди»17. Лаймен Фрэнк Баум «Страна Оз»18. Эрнст Теодор Амадей Гофман «Щелкунчик», «Прекрасное дитя», «Апельсиновая принцесса»19. Астрид Линдгрен «Братья Львиное Сердце», «Карлсон», «Пэппи длинный чулок»20. Антуан де Сент-Экзюпери «Маленький принц»21. Памела Треверс «Мери Поппинс»22. Марк Твен «Том Сойер», «Гекльберри Финн»23. А.М. Волков «Урфин Джюс и его деревянные солдаты»24. Читаем с Мурзилкой. «Стихи. Рассказы. Сказки»25. Т.И. Александрова «Катя в игрушечном городе»26. Майкл Бонд серия книг о медвежонке Паддингтоне («Медвежонок Паддингтон один дома», «Медвежонок Паддингтон и рождество» и др.)27. Братья Гримм Сказки — «Три золотых волоска», «Беляночка и Розочка», «Госпожа Метелица», «Король Дроздобород»28. Былины («Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Добрыня и змей»29. Анне-Катарина Вестли «Мама, папа, бабушка, 8 детей и грузовик», «Маленький подарок Антона»30. Н.М. Грибачев «Заяц Коська и его друзья»31. В.Ю. Драгунский «Тайное становится явным», «Друг детства», «Сверху вниз, наискосок»32. Джеймс Дрисколл серия книг «Истории про город башмачков»33. П.П. Ершов «Конек-Горбунок»34. Б.С. Житков «Как я ловил человечков», «Что я видел»35. Михаил Зощенко цикл рассказов про Лелю и Миньку36. Люси Кинкейд «Лесные истории с кротёнком Вилли и его друзьями»37. Редьярд Киплинг «Слонёнок», «Рикки-Тикки-Тави», «Как леопард стал пятнистым», «Как было написано первое письмо», «Почему у носорога кожа в складках»38. Т.Ш. Крюкова «Дом вверх дном»39. Ефрем Левитан «Наше солнышко», «Звезды – солнышкины сестрички», «В семье солнышка танцуют все», «Луна – внучка солнышка» (серия «Астрономия для умненьких детей»)40. Хью Лофтинг «История доктора Дулитла»41. А.С. Пушкин «Сказка и рыбаке и рыбке», «Сказка о Золотом петушке», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде»42. Саша Черный «Мои собачьи мысли»43. А.И. Шаров «Приключения Еженьки и других нарисованных человечков»44. Туве Янссон «Маленькие тролли и страшное наводнение», «Комета летит!» (в другом переводе – «Муми-тролль и комета»), «Шляпа волшебника», «Мемуары Папы Муми-тролля», «Опасное лето», «Волшебная зима», «О самом последнем в мире драконе»45. СакариасТопелиус «Сампо-Лопаренок»46. Джоэль Чандлер Харрис «Сказки дядюшки Римуса»47. Энн Хогарт «Мафин и его веселые друзья»
P.S. Получите БЕСПЛАТНО мою электронную книгу «КАК ВОСПИТАТЬ СЧАСТЛИВОГО РЕБЕНКА. 9 ПОДСКАЗОК РОДИТЕЛЯМ».
Вы узнаете ключики к взаимопониманию с вашим ребенком – с её страниц с вами будет говорить… ваш собственный сын или дочка!
Екатерина Кес, детский и семейный психолог. Мой Инстаграм
Артур Конан Дойль «Приключения Шерлока Холмса»
Конечно, нет смысла останавливаться на перечислении всех достоинств рассказов Конан Дойля! И герои, и стиль повествования, и язык безупречны. Проблема в том, что с современными фильмами на любой вкус, мы стали забывать о первоисточнике. Число экранизаций приключений Холмса и Ватсона так велико, что они вошли в Книгу рекордов Гиннесса, в настоящее время насчитывается более 200 киноверсий!
Часто для знакомства с этими персонажами мы выбираем между образами Ливанова-Соломина, Дауни-младшего или Бенедикта Камбербэтча и забываем об Артуре Конан Дойле. Летний отпуск – лучшее время чтобы восполнить этот пробел.
Николай Кун «Легенды и мифы Древней Греции и Древнего Рима»
Если говорить не только о развлекательном летнем чтении, но и полезном, нельзя не упомянуть книгу Николая Куна. Совместное чтение мифов о богах и героях полезно не только детям. Часто, давно закончив школу, а возможно, и университет, к моменту взросления детей мы имеем уже очень смутные представления о перипетиях Троянской войны, например, или подвигах Геракла.
Но по сравнению с нашим детством и юностью теперь мир гораздо более открыт. Приезжая на отдых в Грецию, на Крит или в Турцию, неплохо было бы вспомнить о древнегреческом пантеоне (не только полистав в экскурсионном автобусе путеводитель).
Быть интересным – одно из важных качеств родителя. Конечно, не обязательно для этого разбираться во всех женах и детях Зевса, но, прилетев, скажем, на греческий Родос, можно поразить своих домочадцев знанием, что этот остров был подарен Зевсом Гелиосу, женатому на нимфе Родос, дочери Посейдона и Афродиты. Думаю, после такого вступления мир античности перестанет быть для детей чем-то абстрактным и замшелым.
В чем польза чтения книг вообще
Чтение развивает внимание, память, учит слушать и слышать — умение очень важное в мире, где коммуникации приобретают решающую роль.
Существуют клинические данные снижения гиперактивности от регулярного чтения. Дети, которым регулярно читали от рождения до трех лет, через полтора года показывали результаты самых низких показателей поведенческих проблем
Эти дети обладали более устойчивым вниманием.
Английские нейропсихологи выявили связь между чтением и общим расслаблением
Они утверждают, что даже 6 минут погружения в текст понижает уровень стресса на две трети.
Чтение снижает частоту сердечных сокращений, расслабляет мышцы. Такого эффекта не дают прогулки, музыка или чашка чая. Хороший способ снять лишнее напряжение ребенка, обеспечить спокойный переход ко сну.
Секрет релаксации в том, что книга включает механизмы творчества, погружает в выдуманный мир писателя, стирая внешние раздражители. Это состояние измененного сознания. Чтение не просто учит новым словам, учит слышать, запоминать, структурировать новые миры. Чтение формирует эмоции, расслабляет, дает уверенность.
Регулярное чтение способствует снижению гиперактивности у детей
Так, может, стоит возродить эти традиции и начать читать книги вместе с детьми?
Михаил Александрович Шолохов «Судьба человека»
О чем книга?
У главного героя Андрея Соколова непростая судьба: во время войны он теряет всю свою семью, многих друзей, попадает в плен. Но даже тяжелые испытания и война, бесчеловечная по своей природе, не делают его черствым и безразличным. Он усыновляет мальчика – сироту и отдает ему всю свою любовь.
Обсуждение прочитанного
«Судьба человека» — программное произведение для учащихся старших классов
Обратите внимание школьника-подростка на то, с каким состраданием описывает автор все, что пришлось вынести его герою, те великие испытания, которые преодолел весь советский народ. Спросите у вашего ребенка – как повлияли эти испытания на Андрея Соколова? Ведь он сумел сохранить отзывчивую, чуткую душу, собственное достоинство, честь, доброту и милосердие
На протяжении всего учебного года большую часть времени школьников воспитывают педагоги. На каникулах, так или иначе, роль авторитета и воспитателя достается родителям. Многим тяжело включиться в воспитательный процесс, а список литературы на лето может помочь в этом нелегком деле. Книги из представленного списка входят в школьную программу. Чтение и разговор на предложенные известными авторами темы помогут не только задуматься о важных понятиях, но и подготовиться к урокам литературы в следующем учебном году.
Какой тип личности у вашего ребенка?
В подростковом возрасте оформляются основные черты личности, которые потом начинают проявляться во всех сферах жизни. В новом тесте Я – Родитель предлагает выяснить тип личности вашего ребенка
Пройти тест
Книги для детей 4 — 5 лет
Русские народные сказки:1. Сивка-бурка2. Царевна-лягушка3. Василиса Прекрасная4. По щучьему велению5. Морозко
Некоторые сказки Ханса Кристиана Андерсена, Шарля Перро, Братьев Гримм
1. Белоснежка и 7 гномов2. Гадкий утенок3. Дюймовочка4. Снежная королева6. Кот в сапогах7. Золушка8. Спящая красавица
9. Сказки К.И. Чуковского: «Доктор Айболит», «Федорино горе», «Тараканище», «Бармалей», «Краденое солнце», «Мойдодыр»10. Григорий .Остер «Котенок по имени Гав», «Вредные советы», «38 попугаев», «Приключения Пифа»11. С.Г. Козлов «Ежик в тумане», «Сказки про Ежика и Медвежонка», «Львенок и Черепаха»12. С.Л. Прокофьева «Маша и Ойка», «Приключения желтого чемоданчика»13. К.Д. Ушинский. Рассказы и сказки14. А. Милн, Б. Заходер «Винни-Пух и все-все-все».15. Э.Н. Успенский «Каникулы в Простоквашино», «Крокодил Гена и его друзья»16. С.В. Михалков «Дядя Степа» , «Рассказ о неизвестном герое», «Песенка друзей»17. С.Я. Маршак «Вот какой рассеянный», «Двенадцать месяцев», «Усатый-полосатый», «Веселый счет до десяти», «Сказка о глупом мышонке»18. Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше», «Карлсон вернулся», «Карлсон опять шалит», «Принцесса, которая не хотела играть в куклы», «Крошка Нильс Карлсон»19. Сказки А.С. Пушкина20. Редьярд Киплинг «Маугли»21. А.А. Усачев «Умная собачка Соня», «Малуся и Рогопед», «Такой большой подарок!», «Большая книга стихов и рассказов»22. Джанни Родари. «Сказки по телефону», «Большая книга сказок»23. Гауф Вильгельм. «Маленький Мук», «Карлик Нос», «Калиф-аист»24. Л.Н. Толстой «Рассказы и сказки для детей»25.Б.С. Житков «Что я видел», «Как я ловил человечков»26. С.Л. Прокофьева «Клад под старым дубом», «Зеленая пилюля», «Не буду просить прощения»27. В.А. Осеева «Волшебное слово», «Синие листья»28. Свен Нурдквист «Переполох в огороде», «Именинный пирог», «Охота на лис»29. Э.Н. Успенский «Дядя Федор, пес и кот», «Крокодил Гена и его друзья», «Смешные рассказы для детей», «Разноцветная семейка»30. Ирина и Леонид Тюхтяевы. «Зоки и Бада»31. В.В. Лунин «Приключения Сдобной Лизы»32. Ю.М. Дружков «Приключения Карандаша и Самоделкина», «Волшебная школа Карандаша и Самоделкина»33. С.В. Сахарнов «Кто в море живет», «Морские сказки»34. В.В. Бианки. Повести и рассказы о природе35. Даниил Хармс «Все бегут, летят и скачут», «Большая книга стихов, сказок и веселых историй»
Фёдор Михайлович Достоевский «Мальчик у Христа на Ёлке»
О чем книга?
Маленький шестилетний мальчик, живущий в подвале, никак не может разбудить маму. Ребенок просто не понимает, что она мертва. Он уходит из подвала и оказывается на светлых предпраздничных улицах. Но и тут ему страшно. Мальчик совсем маленький, каждый может его обидеть. Он прячется в подворотне и чувствует, что наконец-то согрелся. Достоевский описывает светлую «Христову Ёлку», где мальчик встречается с мамой. Это Ёлка для тех, у кого не было праздника там, на земле. Автор рассказывает, что утром мальчика нашли мертвого. Святочный рассказ затрагивает проблему равнодушия людей к тем, у кого нет ни дома, ни богатства.
Обсуждение прочитанного
Спросите у ребенка, всё ли ему понятно в рассказе. Объясните, если это необходимо, что мальчик уже после смерти попадает в мир, где ему хорошо и тепло, что этот мир — художественный вымысел автора. Но и в наше время на улицах оказывается множество таких же мальчиков, да и девочек тоже, которые оказались без присмотра, и это уже не вымысел, а правда. Выясните, что почувствовал ребенок, когда прочитал рассказ. Предложите поговорить о том, какими чувствами переполнена душа мальчика? О чем он вспоминает и почему? Попросите ребенка закрыть глаза и представить себе, какой была Ёлка, описанная в рассказе. Это поможет визуализировать прочитанный текст.
Возраст: 7-8 класс
А.П. Платонов «Юшка»
О чем книга?
Юшка, главный герой рассказа, обладает особым даром — даром любви. Все его считают странным, потому что живет он очень бедно, ни за какими благами не гонится. Взрослые могут его побить просто так , дети, повторяя за ними, кидаются в Юшку грязью. Юшка тяжело болен, но все, что зарабатывает, отправляет бедной сиротке, которую он опекает. Его приемная дочь мечтает вырасти, выучиться на врача и вылечить Юшку от чахотки. Но не успевает. Юшка умирает. Не столько от болезни, сколько от человеческого безразличия.
Обсуждение прочитанного
Поговорите с ребенком о главном герое. Пусть он перечислит качества, которыми обладает Юшка. Это терпение, милосердие, доброта, сострадание. Все эти качества хорошие, но почему же Юшку никто не жалеет? Спросите ребенка, встречался ли он с похожей ситуацией. Может, у него в классе есть человек, который никому не делает зла, но над ним все смеются. Попробуйте подвести ребенка к мысли о том, что недопустимо насмехаться над людьми, которые кажутся нам другими, «странными».
Возраст: 9-11 класс
Книги для детей от 1 до 3
1. С.Я. Маршак «Стихи и сказки для самых маленьких», «Теремок», «Багаж»2. А.Л. Барто «Игрушки»3. Е.Г. Карганова «И громко, и на ушко»4. Д.Дональдсон «Хочу к маме»5. Книга-мечта о том самом зайке для тех, кому от 1 до 36. Эрик Карл «Очень голодная гусеница»7. Книги с клапанами очень интересны детям этого возраста, например, «Муми-тролли. Веселые прятки» , «Кто бывает высоким?», «Где живет птичка?», «Тук-тук! Кто там?»8. В.В. Бианки «Лис и мышонок»9. Заюшкина избушка10. Гуси-лебеди11. Волк и семеро козлят12. Петушок и бобовое зернышко13. Маша и медведь14. Красная шапочка15. Три поросенка16. Три медведя17. Курочка Ряба18. Колобок19. К.И. Чуковский «Муха-цокотуха»20. С.В. Михалков «Трезор»21. В.Г. Сутеев — «Раз, два — дружно!», “Елка», «Про бегемота, который боялся прививок», «Мешок яблок»22. Ф.С. Хитрук «Топтыжка»23. Т.В. Бокова – «Жираф и удав», «Чудеса под новый год», «Зайка-растеряйка», «Мышкины мечты», «Дождик-дождичай»24. П.А. Синявский «Наша Хрюняша»25. А.Усачев «Хвосты»26. «Маша и Медведь»27. «Баба-Яга»28. «Терешечка»29. В. Борисов «Самая лучшая мама»30. И. Новикова «Ежик-ежка и угу»31. «Зимняя» серия «Мороз-Красный нос»32. П.А. Синявский – «Зеленая аптека», «Вкусная Азбука», «Штранная иштория»33. Алексей Крылов – «Как лечили петуха». «Кот Василий»34. Серия «Для самых-самых маленьких” издательства “Карапуз»:а) «В гостях у зайки»;б) «У кого какая мама?»;в) «Зайка на даче»;г) «Кто у нас пригожий?»д) «Игры с мамой на каждый день»35. «Книга-мечта о том самом Зайке, о днях рождения, о большом и маленьком и тихих стихах»;36. «Великая книга о Зайке»37. Джулия Дональдсон «Груффало»38. Майкл Розен «Идем ловить медведя»39. Лаура Нумерофф «Если дать мышонку печенье»40. Книжки-пышки для мальчиков Петра Синявского: Пожарная машина, Скорая, Самосвальчик, Милицейская машина41. Е.Г. Карганова «Мамы и малыши»42. Едем едем на лошадке изд. Махаон43. «Ладушки» издательства Стрекоза44. Рената Муха «Ужаленный уж»45. «Что мы слышали в лесу» Изд. Мозаика-Синтез
Мэри Мэйпс Додж «Серебряные коньки»
От европейских писателей перейдем к американским, Мэри Мейпс Додж – классик детской американской литературы второй половины 19 века.
Рано овдовев и оставшись с 2 маленькими детьми на руках, Мэри Додж была вынуждена самостоятельно зарабатывать на хлеб, она занялась писательским трудом, а потом и издательским делом. В частности, как издатель она создала популярный детский журнал «Святой Николай», в котором печатали свои произведения такие авторы, как Марк Твен, Брет Гарт, Роберт Льюис Стивенсон и Редьярд Киплинг.
Самая известная и много раз издававшаяся у нас книга этой писательницы – «Серебряные коньки». Ее можно назвать не только приключенческой, но и бытописательной. Действие повести происходит в Нидерландах начала 19 века. Автор подробно описывает жизнь обычных голландцев того времени и географию страны.
Главный герой повести путешествует по всей стране в Амстердам, но помимо основной повествовательной линии есть еще дополнительные сюжеты, они могут показаться несколько сентиментальными, но чудесные зарисовки зимней Голландии компенсируют чересчур трогательные подробности жизни бедной, но честной семьи.
Рисунок лисы карандашом для детей для срисовки поэтапно из сказки, басни, геометрических фигур, символов
Лиса – хищница с пышной шерстью и длинным рыжим хвостом. Нарисовать этого зверя карандашом очень просто, для создания рисунка потребуется не более 10 мин. Представленные в статье поэтапные схемы будут понятны как детям, так и взрослым – новичкам в художественном деле.
Хитрая героиня сказок
Лиса – популярный сказочный персонаж, образ которого ассоциируется с хитростью и плутовством.
Колобок
Схема рисования Лисы из сказки «Колобок»:
- Сначала необходимо сделать общий набросок всего рисунка, примерно наметив расположение его элементов. Первым рисуется пень, он располагается внизу листа. Далее, на расстоянии, равном 2,5 высоты пня, следует набросать большой круг – это будет голова лисы. Ниже круга делаются наброски одежды, слева пня – лапок.
- Следующий этап – прорисовка мордочки персонажа. Сначала формируется лоб, затем удлиненный нос, после которого рисуется лоб. На этом этапе важно не забыть об ушах, которые должны иметь форму скругленного треугольника и располагаться ниже макушки, а также о глазе, размещать который следует между лбом и носом. В конце прорисовываются затылок и нижняя линия головы.
- Третий этап – более детальная проработка рисунка. Мелкими кривыми линиями нужно прорисовать область белой щечки, после чего на глазу сделать реснички и зрачок, над глазом – бровь. Далее прорисовывается внутренняя часть ушка, намечается рукав, а линии одежды делаются более плавными.
- Предпоследним этапом необходимо вырисовать вторую руку, добавить лапы, выглядывающие из рукавов, и сделать на них пальчики. После этого прорисовывается подол юбки и ноги.
- Завершающим этапом добавляется пышный хвост и прорабатываются детали одежды: горловина платья, ажурная лента на рукавах, линия пояса и подол. В конце отделяется окрас на задних лапах и прорисовывается кора дерева на пеньке.
Лиса и журавль
Как нарисовать лису из сказки «Лиса и Журавль»:
- В центре листа необходимо нарисовать овал, расположенный с небольшим наклоном – это туловище лисы. От него следует провести 2 вогнутые линии – шею – которые должны перейти в небольшой круг – голову. В нижней части головы рисуется длинный острый нос, в верхней части – 2 треугольника-уха.
- Следующим этапом нужно нарисовать лапы – в зону видимости попадают 2 передние и 1 задняя. Левая передняя лапа должна получиться немного длиннее и крупнее правой, т.к. находится ближе. Теперь можно приступить к хвосту: его нужно сделать немного длиннее туловища и расширяющимся к концу.
- Далее прорисовываются детали: закрашивается кончик носа, рисуется глаз со зрачком внутри, стираются вспомогательные линии на голове и шее, отделяется окрас на шее и брюшке. Затем убираются вспомогательные линии на туловище и тщательно дорабатываются лапы, отделяется окрас хвоста.
Теремок
Рисунок лисы карандашом для детей по сказке «Теремок» создается в определенной последовательности действий:
- Сначала делается разметка крупных деталей рисунка: в верхней части листа необходимо нарисовать овал – это голова; сразу под ним – маленький прямоугольник (шея), от которого должна начинаться узкая часть большой трапеции (туловище).
- Следующим этапом нужно скруглить основание трапеции (сделать округлой ее нижнюю линию) и нарисовать задние лапы с пальцами. Затем требуется приступить к прорисовке лица: правая часть овала удлиняется и заостряется, чтобы получился нос с черным кончиком. В верхней части овала дорисовываются уши, посередине – глаз со зрачком, под носом – рот.
- Теперь необходимо обработать переход шеи в плечо, затем нужно дорисовать руки, упирающиеся в бока, и лапы с пальцами. Потом следует продумать узор на сарафане, вырисовать его, после чего пририсовать лисице сзади пышный хвост.
Персонаж басни «Ворона и лисица»
Плутовка – персонаж басни «Ворона и Лисица» рисуется по следующей схеме:
- Посередине листа необходимо нарисовать небольшой круг – это будет голова лисы. С левой стороны к нему следует пририсовать удлиненный треугольник с закругленной вершиной. Правое ребро треугольника должно быть немного вогнуто.
- С правой стороны к кругу пририсовывается треугольное ухо, на котором сразу выделяется внутренняя часть.
- Далее от места, где нос соединяется с головой в нижней ее части, необходимо начать рисовать левую часть шеи и брюшко, не забыв о пушистой белой подушечке, располагающейся в месте перехода шеи в брюшко.
- Правую часть туловища следует рисовать примерно от середины уха.
- Теперь нужно нарисовать передние лапы, при этом левая лапа прорисовывается более тщательно, т.к. она полностью открывается обзору.
- Затем дорисовывается задняя часть туловища и хвост, перекинутый на правую сторону.
- В конце стираются вспомогательные линии и прорисовываются мелкие детали морды лисы: кончик носа, рот, глаз, мех во внутренней части уха.
Рисунок лисы карандашом для детей из басни «Ворона и лисица»
Можно выбрать более простую схему рисунка:
- Сначала необходимо сделать разметку основных деталей рисунка на листе: в верхней его части нарисовать небольшой круг, под ним с небольшим смещением влево – неровный круг большего размера. Далее требуется нарисовать 2 овала: маленький под кругами, большой – в правой части листа. Снизу нужно нарисовать небольшие фигурки – будущие лапки лисы.
- Следующим этапом необходимо нарисовать уши, длинный нос в нижней части лица и рот. Далее следует соединить все фигуры линиями, дорисовать кончик хвоста, после чего требуется стереть все вспомогательные линии.
- Теперь нужно более тщательно прорисовать лицо: сделать лисе глаза, брови и пушистые щеки. После этого необходимо нарисовать правую лапу и отделить белые места окраса на брюшке и на хвосте.
- Последним этапом рисуется левая рука, добавляются пальчики на обеих передних лапах и оформляются глаза: нужно сделать зрачок и ресницы.
Поэтапные карандашные рисунки лисы для срисовки детьми
Карандашом изобразить лисицу можно в разных позах и образах. Рисовать этого зверька несложно, схема окажется понятной и доступной даже для малолетних детей.
Сидящая лиса
Схема рисования сидящей лисы:
- В верхней части листа необходимо нарисовать голову, которая должна иметь вид неровного ромба с закругленными краями.
- С двух сторон сверху следует нарисовать треугольные уши. Они должны быть неодинаковыми, т.к. лиса сидит в пол оборота.
- Важно тщательно прорисовать глаза. Их следует расположить наискосок, внутри сделать радужку и зрачок.
- Далее прорисовывается внутренняя часть ушек, добавляются линии объема. После этого нужно нарисовать пушистую шерсть на щечках зверька и аккуратно прорисовать нос.
- При помощи плавных линий необходимо нарисовать спину и внешнюю линию левой передней лапы.
- Далее прорисовывается правая передняя лапа и делается очертание задней.
- Теперь требуется нарисовать стопы на лапах и пальчики, после чего приступить к хвосту. Он должен располагаться сзади лисы, а его кончик нужно аккуратно уложить рядом с ее левой передней лапой.
- Мелкими линиями необходимо нарисовать пушистый мех на груди, задней лапе и хвосте, не забывая оставлять линии, которые разграничивают окрас.
Спящая лиса
Рисунок лисы карандашом для детей в спящем виде выполняется по следующей схеме:
- В левой части листа необходимо нарисовать голову лисы в форме гриба, сверху пририсовать ушки, внутри – глаза и нос.
- Одной плавной линией в виде завитка следует изобразить спину и заднюю лапу.
- Последним требуется нарисовать пышный хвост, который скрывает от обзора брюшко и лапки. На хвосте линией-зигзагом нужно разграничить окрас.
Еще один простой рисунок спящей лисы создается по следующей схеме:
- Мордочку необходимо нарисовать в виде гриба, только «ножка», изображающая нос зверька, должна быть очень маленькой.
- Далее следует пририсовать ушки, а также сделать лисичке глазки и нос.
- Вытянутым в левой части полукругом нужно изобразить туловище, сделав более выразительным изгиб спины.
- Затем требуется нарисовать передние лапки лисы, вытянутые по бокам от головы.
- Следующим этапом рисуется пышный хвост, который должен закрыть заднюю нижнюю часть туловища. Не следует закрывать хвостом весь живот – это визуально значительно уменьшит объем фигуры зверя.
- В конце необходимо стереть ластиком вспомогательные линии и обвести рисунок простым карандашом, чтобы основные линии стали ярче.
Веселый лис
Для создания изображения веселого лисенка, имеющего озорной вид, необходимо выполнить 6 этапов:
- Сначала набрасывается каркас рисунка. Он должен состоять из круга (для головы), овала (для верхней части туловища), изогнутой линии (для хвоста) и ориентировочных линий для глаз, носа, ушей, лапок.
- Вторым этапом прорисовываются уши, глаза, нижняя часть туловища и левая передняя лапа.
- Далее изображается пушистая шерстка на мордочке зверька, прорисовывается грудка, правая передняя и левая задняя лапы, верхняя часть хвоста. На хвосте плавной линией разграничивается окрас.
- Следующим этапом вырисовываются щеки, брови, разграничивается окрас на ушах и грудке, дорисовывается хвост.
- В конце прорисовывается внутренняя часть левого уха, разграничивается окрас на лапках и удаляются вспомогательные линии. Контур рисунка обводится простым карандашом поярче.
Реалистичный рисунок
Схема создания реалистичного рисунка лисы:
- Контуры будущего рисунка создаются в виде каркаса из угловатых фигур и линий. Голова изображается в виде небольшой трапеции, под ней рисуется прямоугольник вдвое большего объема – будущее туловище. Простыми одинарными линиями намечаются места четырех лап и хвоста.
- На следующем этапе каркас обрисовывается сглаженными линиями контура. В итоге должен получиться «сырой» эскиз рисунка без уточнения деталей.
- Третьим этапом необходимо выполнить совершенствование наброска. Эскиз преобразовывается в рисунок, близкий к реалистичному, при помощи правильных линий, наносимых поверх предыдущих слоев. Здесь прорисовываются острые уши, удлиненный и слегка заостренный нос, место пушка на щеке и шее, пасть, стопы, кончик хвоста.
- Теперь можно приступать к деталям образа лисы. Рисуется кончик носа, обозначается пушок на лбу, щеках, шее, брюшке, лапах и т. д.
- Далее тщательно прорисовываются лапы с учетом их положения во время движения.
- В конце добавляется пушок в ушах и изображается пышный хвост
Приемы рисования лисицы карандашом из геометрических фигур
Рисунок лисы карандашом для детей из геометрических фигур может быть простым и сложным. К простым относится, например, лиса из треугольников или эллипсов. К сложным – рисунок лисицы из многоугольников.
| Вариант рисунка | Пошаговое описание |
| Лиса из треугольников |
|
| Лиса из эллипсов |
|
| Лисица из многоугольников |
|
Схемы, разработанные специально для детей, помогут создать рисунок лисицы, используя для этого только карандаши и бумагу.
Видео о рисовании животных
Рисунок лисы карандашом для детей:
рисунки к сказке лиса и журавль — 25 рекомендаций на Babyblog.ru
СПИСОК КНИГ, КОТОРЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО НУЖНО ПРОЧИТАТЬ РЕБЕНКУ ДО 7 ЛЕТ
ИСТОРИИ ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ (ДЛЯ ДЕТЕЙ ПРИМЕРНО ОТ 1,5-2 ДО 3-4 ЛЕТ
Репка, Курочка-Ряба, Теремок, Колобок (и другие русские народные сказки)
Корней Чуковский. Цыплёнок
Владимир Сутеев. Цыплёнок и утёнок.
Стихи Агнии Барто для малышей (Мишка. Бычок. Слон. Лошадка. Грузовик. Мячик. Козлёнок. Зайка. И другие.)
Русские народные потешки.
ИСТОРИИ ЧУТЬ ПОСЛОЖНЕЕ (ДЛЯ ДЕТЕЙ ПРИМЕРНО ОТ 2,5-3 ДО 6-7 ЛЕТ)
Владимир Сутеев. Под грибом. Яблоко. Дядя Миша. Ёлка. Кот-рыболов. Мешок яблок. Разные колёса. Палочка-выручалочка. Капризная кошка.
Корней Чуковский. Телефон. Федорино горе. Мойдодыр. Муха-Цокотуха. Айболит.
Айболит и воробей. Путаница. Доктор Айболит (по Гью Лофтингу).
Самуил Маршак. Усатый-полосатый. Где обедал, воробей? Багаж. Вот какой рассеянный. Урок вежливости. Про всё на свете. И другие.
Самуил Маршак. Переводы детских английских песенок: Перчатки. Гвоздь и подкова. Три мудреца. В гостях у королевы. Кораблик. Король Пинин. Дом, который построил Джек. Котята. Три зверолова. Шалтай-Болтай. И другие.
Народные сказки о животных: Хвосты. Лиса и журавль. Журавль и цапля. Лиса и кувшин. Кот и лиса. Лисичка со скалочкой. Заюшкина избушка. Лисичка-сестричка и серый волк. Петушок – Золотой гребешок. Маша и Медведь. Волк и семеро козлят. Храбрый баран. Заяц-хваста. Зимовье. Полкан и медведь. Петушок – Золотой гребешок и чудо-меленка. Мужик и медведь. Сказка про ерша. Лиса и козёл. И другие.
Альф Прёйсен. Про козлёнка, который умел считать до десяти. Весёлый Новый год.
Лилиан Муур. Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду.
Агнеш Балинт. Гном Гномыч и Изюмка.
Энид Блайтон. Знаменитый утёнок Тим.
Николай Носов. Живая шляпа.
Николай Сладкое. Бежал ёжик по дорожке. Воробьишкина весна. И другие рассказы.
Хэйден Макэлистер. Разноцветные путешествия.
Зденек Милер. Крот и волшебный цветок.
Сергей Михалков. Басни: Кто кого? Услужливый заяц. Друзья в походе. Стихи: А что у вас? Песенка
друзей. Фома. Рисунок. Мой щенок. И другие стихи.
Виталий Бианки. Первая охота. Как муравьишка домой спешил. Чей нос лучше. Лесные домишки. Сова.
Кто чем поёт? И другие рассказы.
Михаил Пляцковский. Солнышко на память (рассказы).
Михаил Зощенко. Умные животные (рассказы). Показательный ребёнок (рассказы).
Приключения Пифа в рисунках В. Сутеева и пересказе Г. Остера.
Виктор Кротов. Как Игнатий играл в прятки. Как червячок Игнатий чуть не стал драконом.
Георгий Юдин. Букварёнок. Усатый сюрприз (стихи и рассказы).
Дональд Биссет. Всё кувырком (рассказы).
Фёдор Хитрук.
Топтыжка.
Агния Барто. Медвежонок-невежа. Мы с Тамарой. Любочка. Любитель-рыболов. Фонарик. Я расту. И
другие стихи.
Валентина Осеева. Волшебное слово.
Эмма Мошковская. Зоопарк. И другие стихи.
Борис Заходер. Хрюк на ёлке. О чём индюк думал.
5. Вспомни, чем закончилась сказка «Лиса и Журавль». Расположи рисункив правильной
сказки волшебная лампа алладина готовый читательский дневник подскажите пожалуйста
1. Ответьте на вопросы:1. Почему рассказ называется «Зиночка»?2. Как относится автор к Зиночке?3. Как вы думаете, почему все-таки Петя рассказал матер … и, как целовалибрат с Зиночкой?4. Почему автор заканчивает рассказ фразой: «Очевидно, ненависть так ине забывается, как и любовь»?5. Как вы понимаете русскую пословицу «От любви до ненависти один шиг2. Охарактеризуйте автора рассказа,3. Скажите, как выпонимаете словосочетания:«броситьвзгляд», «ходить вверх ногами»,4. В какой ситуации можносказать,«Это низко.Будьтемумсчиной!?
ЗАДАНИЯ1.
Ответьте на вопросы:1. Что вы узнали об А.П. Чехове?2. Как вы понимаете слова: «Идеал Чехова – гармонически развитый человек3. Почему можно … сказать, что его жизнь – пример победы человека над собой?4. Согласны ли вы с утверждением одного из чеховских героев? Выскатесвое мнение, обоснуйте ответ2. Дайте новое название тексту.3. Назовите основные положения нравственной программыписателя .
в какой басне крылова воплощен сюжет басни “лисица и виноград”
Про кого з персонажів сказано :”…..він тільки знає, що нишпорить скрізь,робить різні капості,розносить плітки…”
ЗАДАНИЕ. Ответьте на вопросы:1. Как вы думаете, что хотел сказать автор в этом произведении?2. Кто из героев вам понравился и почему?3. Дайте характер … истики Жилину и Костылину и сравните этих героеврассказа.
Добро и Зло у твори “Лось” помогите!! СРОЧНО!!! ДАЮ 40 БАЛЛОВ!!!!
утверждение добра любви и милосердия главный пафос драматургии вампилова. Пж кратко!
Сочинение – рассуждение на тему “Осознание необходимости находить общий язык с природой” (не вредить, беречь).
1. Тезис (мое мнение) . 2. Основная … часть а как говорить с природой, если она не владеет ни одним языком мира? 3. Вывод (возвращаемся к тезису).
відгук книги Пеппі довгапанчоха
Русская народная сказка «Лиса и Журавль»
Урок литературного чтения по учебнику О. В. Кубасовой во 2 классе
Выполнила: учитель начальных классов Кобзева Е.М.
Тема: Русская народная сказка «Лиса и Журавль».
Цели: 1) Познакомить с произведением. Расширять словарный запас, учить озаглавливать текст с точки зрения его темы и идеи, инсценировать прочитанное.
2) Развивать устную речь, умение читать бегло и выразительно, понимать прочитанное.
3) Воспитывать нравственно-эстетические ориентиры, способность нравственно оценивать поступки, слушать учителя и своих товарищей, умение работать коллективно и в паре.
Формирование универсальных учебных действий на уроке:
1) Личностные качества:
— положительная мотивация к обучению в школе, к урокам литературного чтения;
— формировать нравственно-этические ориентиры;
— развивать способность к нравственной оценке поступков;
— приобщаться к народной культуре.
2) Регулятивные УУД:
— принимать, удерживать и реализовывать учебную задачу;
— использовать определённые учителем ориентиры;
— осуществлять последовательность в соответствии с устной инструкцией учителя;
— осуществлять самоконтроль при выполнении упражнений в чтении.
3) Познавательные УУД:
— ориентироваться в тексте;
— дифференцировать известное и новое;
— прогнозировать;
— анализировать набор заголовков;
— делать обобщение на основе набора опорных слов;
— анализировать текст с целью подбора точного заголовка;
— анализировать текст для выявления подтекста;
— анализировать контекст для выяснения значения непонятных слов;
3) Коммуникативные УУД:
— вступать в общение, выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения;
— аргументировать своё мнение;
— развивать навыки сотрудничества.
Оборудование:
— учебники литературного чтения;
— тетради на печатной основе;
-картинки с изображением лисы и журавля;
— ученическая доска.
Ход урока:
1. Организационный момент:
— Проверили глазками учебные принадлежности для урока (учебники, тпо, простой карандаш). Посмотрели друг на друга, улыбнулись, с хорошим настроением приступили к работе.
2. Проверка домашнего задания:
— Какое произведение В. Осеевой вы читали к сегодняшнему уроку?
— Что можно сказать о героях произведения? ( они равнодушны, не защитили маленького котёнка, безжалостны)
— Итак, нам нужно любить животных, защищать малышей.
— Прочитаем выразительно стихотворение Д, Хармса «Удивительная кошка» ( 2-3 человека, анализ детьми прочитанного).
— Конкурс рисунков по рядам. Вышел к доске 1 ряд, выбор лучшего рисунка.
— 2 ряд; 3 ряд.
— Молодцы, ребята! А теперь лучший рисунок среди 3х учащихся.
-Выбор победителя, а награда в конце урока, после изучения новой темы, сюрприз!
— Итак, нужно любить животных, помогать больным животным, не проходить мимо беды братьев наших меньших.
3. Подготовка к восприятию нового произведения:
— О героях нашего урока мы узнаем, отгадав загадки:
-Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Хвост пушистый – краса!
Как зовут её? (Лиса)
Длинноногий, длинношеий,
Длинноклювый, телом серый,
А затылок голый, красный,
Бродит по болотам грязным,
Ловит в них лягушек,
Бестолковых попрыгушек. (Журавль)
— Итак, героями нашего урока будут лиса и журавль. Сегодня мы будем учиться подбирать заголовок к тексту, узнаем новые слова, играть спектакль, а чтобы всё удалось, будем внимательными.
— Прочитайте и догадайтесь, о какой сказке пойдёт речь?
Слова записаны на доске: (лиса, журавль, кувшин, в гости, угощу, тарелка, несолоно хлебала, врозь).
Дети высказывают свои предположения о названии произведения. Как вы понимаете выражение «несолоно хлебала»? Более точное значение мы узнаем, прочитав произведение.
-Как называется произведение, мы узнаем, прочитав его.
Сегодня у меня есть помощники.
Они будут знакомить нас с новым произведением. Открываем страницу №63,следим за ребятами и попробуем определить более точное название.
4. Работа по теме урока:
а) Первичное восприятие текста, читают подготовленные дети.
Ребята, попробуем подобрать более точный заголовок. Откройте стр.64 учебника и прочитайте данные заголовки, выберите тот, который более подходит к произведению.
(Лиса и журавль)
-Почему так решили? (Главные герои).
— А ещё можно подобрать другой заголовок? (Как аукнется, так и откликнется). Почему?
(Объясняет главную мысль произведения).
— Найдите в тексте слова, которые выражают главную мысль и прочитайте их. Где будем читать, укажите страницу. (Стр. 64, предпоследний абзац). Определите жанр произведения? Почему это сказка? Кто написал эту сказку?
-Это русская народная сказка. В обработке Алексея Николаевича Толстого она называется «Лиса и журавль». В обработке К. Д. Ушинского «Как аукнется, так и откликнется».
— Какой заголовок совсем не подходит? Почему?
б) Подготовка к самостоятельному чтению.
— Чтение слов в рамочке, учимся читать целыми словами, читаем слова слитно хором вслух, стр. 62.
в) Самостоятельное чтение сказки учащимися.
-Возьмите карандаши, читаем и отмечаем непонятные слова.
г) Словарная работа.
— Какие слова оказались непонятными? Можно ли догадаться об их смысле по содержанию сказки?
—куманёк, кума – крёстный-отец и крёстная-мать по отношению к родителям крестника и по отношению друг к другу;
— званый пир – приглашение на обед и т.д.;
— потчевать – угощать;
— не обессудь – не суди строго;
— стряпать – готовить пищу;
— досада – раздражение, неудовольствие;
— несолоно хлебала – оказалась ни с чем, обманулась в своих ожиданиях.
д) Работа по содержанию сказки и драматизация.
— Сколько частей можно выделить в сказке?
-Что происходит в каждой части? (Лиса угощает журавля, журавль потчует лису).
— Кого нарисуем сначала? (Лису).
— Какая она? (Рыжая, с пушистым хвостом).
— В какой позе нарисуем лису? (Она сидит).
— Что возле её лап? (Тарелка).
— Какая тарелка? (Плоская).
(Изображение лисы с тарелкой).
— Кого нарисуем рядом с лисой? (Журавля).
— Какой он? (Серый, с большим клювом, грустный).
— Что делает журавль?
— Добавляем рисунок журавля.
е) Работа над выразительностью, драматизация.
— Вспомните, о чём говорила лиса, когда приглашала журавля в гости?
— Она действительно хотела его угостить или посмеяться над ним?
— Как нужно сказать её слова, чтобы было ясно, что она не от души приглашает журавля, а хочет обмануть?
— Сыграй роль лисы. (Несколько человек играют роль лисы, а остальные дети анализируют).
— Используя мимику, жесты сыграйте роль журавля. Какой он?
(Растерянный, ничего не понимает, а лиса хитрая, решила журавля разыграть).
— Разыгрывается 1 часть сказки.
ж) Работа в парах.
— А сейчас 2 часть сказки попробуйте сыграть в парах.
— Какой журавль во 2 части? А лиса?
— Используя мимику, жесты, слова лисы и журавля сыграйте их роли. 1 вариант играет роль лисы, 2 – роль журавля. Затем поменяйтесь ролями.
-Анализ работы детей. Что удалось, что нет. Работаем с тпо стр.34, задание № 3. Выполняем самостоятельно.
— Кто не прав в этой сказке? Почему?
5. Рефлексия.
— Подготовьте смайлики для оценки своей работы на уроке.
-Сегодня у нас очень много весёлых смайликов. Ваша работа на уроке удалась. Вы молодцы! Поставленные нами цели достигнуты!
— Награждение победителя конкурса на лучший рисунок. Вручение иллюстрации к сказке «Лиса и журавль».
6.Итог урока.
— С какой сказкой познакомились? Понравилась ли сказка? Чему она нас учит?
7. Домашнее задание.
— Перечитать сказку выразительно, тпо задание 1,2.
— Разыграть спектакль при помощи родителей.
— Нарисовать иллюстрацию к сказке, желающие.
Самоанализ урока литературного чтения 2 класс
Тема урока: Русская народная сказка «Лиса и журавль».
Данный урок тесно связан с предыдущими уроками своей развивающей целью, так как на каждом уроке мы развиваем умение читать бегло и выразительно, развиваем устную речь.
Знания, полученные на уроке, будут использованы на последующих уроках, а также в жизни. При подготовке к уроку были учтены программные требования: плавное, выразительное, безошибочное чтение.
При подготовке к уроку я опиралась на индивидуальные особенности детей.
У многих детей слабо развита речь, внимание. Дети не могут слушать учителя и своих товарищей. Поэтому одной из главных целей данного урока было: развитие речи, внимания. Воспитание способности нравственно оценивать поступки, слушать учителя и своих товарищей. Для активизации познавательной деятельности на уроке использовались проблемные, частично-поисковые, репродуктивные, словесные методы.
Использовались загадки, наглядный материал.
Для предупреждения утомляемости была проведена физминутка.
Организационный момент нацелил ребят на урок, создал эмоциональный настрой. Цель данного этапа была достигнута.
Проверка домашнего задания была проведена чётко, быстро. Была использована работа творческого характера. Конкурс рисунков прошёл организованно, был выявлен победитель, который в конце урока был награждён призом.
На этом этапе дети учились оценивать ответы и работы своих товарищей.
При подготовке к восприятию нового материала были использованы загадки, слова- помощники. На этом этапе использовались проблемные методы, которые помогли заинтересовать детей и нацелить их на работу.
На этапе изучения нового материала к работе привлекались хорошо читающие дети. Были использованы разнообразные виды работы с текстом: чтение вслух, про себя, выборочное чтение. Дети читали целенаправленно. Для предупреждения ошибок была проведена работа с трудными словами, словарная работа, где ребята учились анализировать контекст для выяснения значения непонятных слов.
На уроке была использована драматизация, дети учились играть роли персонажей сказки, передавая их эмоциональный настрой. На данном этапе ребята учились выражать свою точку зрения, слушать другого, соблюдать правила общения.
В заключении урока дети попробовали разыграть спектакль по 1 части сказки.
Использование разнообразных видов работ позволило сосредоточить внимание детей на важных этапах урока. Каждый этап был связан с предыдущим и последующим.
Итог урока подвели ребята. Они сказали о своих успехах и неудачах. Мне оставалось уточнить и обобщить высказывания детей. Ребята трудились весь урок, работали с удовольствием.
Я считаю, что данный урок своей цели достиг.
Вам пригодилась эта разработка? Напишите «Спасибо» учителю:
Читать “Сказки на новый лад” – Самойлов Николай Николаевич
Лиса и журавль
Художник рисовал иллюстрации к сказке лиса и журавль. Его постоянно отвлекали, поэтому он перепутал картинки.
Написано было одно, нарисовано другое. Давайте поможем художнику, найдём рисунки соответствующие тексту сказки.
1 Лиса с журавлем подружилась. Какой из рисунков подходит рис 4, или рис1?
рис4
рис1
2 Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала ее по тарелке. Подала и потчует:
– Покушай, мой голубчик куманек! Сама стряпала.
Журавль хлоп-хлоп носом, стучал-стучал, ничего не попадает. А лисица в это время лижет себе да лижет кашу – так всю кашу сама и скушала. Каша съедена; лисица и говорит:
– Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать нечем!
– Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.
Какая картинка верна рис 3, или рис 2?
рис3
рис 2
3 На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, налил в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
– Кушай, кумушка! Не стыдись, голубушка.
Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его и понюхает; толку всё нет! Не лезет голова в кувшин.
А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.
Какая картина правильная рис2, или рис3?
рис2
рис3
4 Взяла лису досада: думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла, голодная. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.
Какой рисунок правильный рис 1, или рис 4?
рис1
рис 4
Плохой, несчастливый конец у сказки. Что нужно изменить, чтобы конец стал счастливым?
Давайте подумаем, почему лиса и журавль поссорились и кто в этом виноват?
Почему лиса оказалась такой негостеприимной?
Может быть не догадалась в какой посуде подавать журавлю кашу?
Из – за жадности. Всё захотела съесть сама?
Почему журавль так поступил?
Из – за жадности. Всё хотел сам съесть?
Обиделся на лису и решил плутовке отомстить?
Как правильно встречать гостей?
Угощенье съесть самому?
Накормить гостя?
Гостя нужно было встречать так:
Лиса угощает журавля Журавль угощает лису.
Лиса и журавль узнали как нужно встречать гостей,
Поэтому теперь у них дружба навек.
Вы видете, что у сказки два конца: счастливый и не счастливый. Какой вам больше нравится?
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Сказка”Лиса и журавль”
Придумав и изготовив маску длинноклювой птицы я вспомнила, как в детстве с таким носом я играла журавля в спектакле «Лиса и Журавль», ну и так как я легко придумываю новые модели масок, то быстро изобрела очередную маску лисы . Хорошо, чем не повод написать статью”маски лисы и журавля” в блог? И поразилась, что очень много людей, оказывается, ищут в интернете информацию по изготовлению этих самых масок. Лиса и Журавль очень популярны! Хм.
Про что там говорится в этой басне? Если подумать, то это аналог сказки «Крокодил и ёж». Или отчасти,”Почему у лебедя лапы чёрные”)
Сюжет заключается в конфликте на почве несовпадения пищевых обычаев (сервировки, например). Замечу, что лиса приготовила кашу на тарелке, возможно, по простодушию, журавль не смог это клевать, обиделся (не попытался обсудить с лисой ), а, пригласив её в свою очередь в гости, преднамеренно обломал её – подал окрошку в высоком кувшине. Результат: лиса в обиде и журавль злорадствует. Ох-хо-хо. Тут даже и морали особой нет – ну оба персонажа безотрадны. Но эта басня Крылова широкоизвестна, и вот: слова «журавль» и «лиса» у нас вызывают чёткую практически однозначную ассоциацию.
Тем не менее, можно и не упираться именно в басню Крылова.
Есть ещё одна сказка именно про лису и журавля. Правда, сюжет тоже белыми нитками шит, но мы к условностям привычны.
Эту сказку я рассказывала детям в летних пришкольных лагерях тогда же, когда радовала всех сказочкой «Козёл да баран».
Но вернёмся к заявленной сказке «Лиса и журавль».
Мужик вырыл яму в лесу и прикрыл хворостом. Понятно, ждал, что дичь попадётся.
Мой комментарий: а если бы сам упал, то было бы справедливо. Но нет, попалась лиса(читаем как рисовать лису-ЗДЕСЬ). Вот она бегает, мечется, и тут прилетел и приземлился туда журавль.
Вот это самый недостоверный момент сказки – ну что это за журавль такой, чтобы садиться в яму, хворост на которой уже разворошён свалившейся туда лисой? НЕ ВЕРЮ.
Ладно, по сказке он-таки в яму угодил. Лиса мечется и в ужасе повторяет: У меня тысяча думок, о… у меня тысяча думок…
Журавль (рисуем журавля) принялся долбить носом и говорит: А у меня одна. (Товарищи, по сказке он потом всё время долбил носом и говорил эту фразу: а у меня одна.Честно скажу – никакого значения это долбление носом для сюжета не имело. Бессмысленная деталь – ружьё на стене, которое не выстреливает). Итак лиса в отчаянии юлит по яме пытаясь собраться с мыслями: они разбегаются, она не может сосредоточиться, тысяча думок и все страшные.
Какое-то время лиса и журавль всё повторяют каждый своё.
Тут пришёл мужик и заглянул в яму… Журавль, услышавший его шаги, сразу сник, повалился – вообще дохлый лежит. Мужик, как это увидел, взъярился: лиса видать успела журавля-то загрызть! А та ещё пуще бегает: Ой, у меня тысяча думок!
Мужик спустился в яму, выбросил ещё тёплый труп журавля и принялся ловить лису, да ещё и ругается: Злодейка! Какую птицу задавила! Вот я тебе!( Непонятная ярость: куда бы мужик применил живого журавля – убил и съел? Ну, пожалуй, хотя странная какая-то дичь… нехарактерная).
А притворщик журавль, распахнул крылья и с криком: Вот какая одна мысль у меня была! – улетел.
Лиса… опустим завесу жалости. Не хочу досказывать, я очень сочувствую лисе.
Моя иллюстрация к этой сказке:
Тысяча думок
Я всех детей спрашивала, что они думают о такой сказке.
Ой, вот журавль такой предусмотрительный стратег, он продумал всё на несколько ходов вперёд! А лиса, глупая и несосредоточенная.
Хм. Мои соображения: а был ли реально у лисы выход? Рухнуть трупом рядом с журавлём? Тоже мне.
А вообще, какой глубины была эта роковая яма? Если метра два, то неясно, как мужик из неё выбирался. А если полтора, то лиса могла и попытаться выскочить, или, подрыв стенку, насыпать насыпь. Ещё чисто умозрительный вариант: когда мужик забрался в яму она могла прыгнуть на него и по его плечам выбраться. Но это теория. А как оно бывает на практике, может показать только сама практика.
Ну вот, это альтернативная сказка про лису и журавля в пересказе Марины Новиковой, она не лучше, но и ничуть не хуже Крыловской басни и настолько же заслуживает внимания.
Метки: Пересказ сказки, сказки народов мира, сказки о животных
Читайте также:
Google+
Марина Новикова
Русская народная сказка «Лиса и журавль»
Читательский дневник по русской народной сказке «Лиса и журавль»
Автор: народ
Название: «Лиса и журавль»
Число страниц: 1
Жанр: сказка
Главные герои: лиса, журавль.
Второстепенные герои: отсутствуют
_______
Характеристика главных героев:
Лиса — хитрая и жадная.
Хотела поживиться за чужой счёт и получила урок.
Журавль — умный и справедливый.
Сообразительный.
На скупость кумы ответил тем же.
_______
_______
Краткое содержание «Лиса и журавль»
Подружились как-то лиса и журавль.
Лисица позвала журавля в гости и размазала по тарелке манную кашу.
Журавль ничего не смог съесть.
Он тоже пригласил куму в гости и поставил кувшин с тонким горлышком.
Лисица не смогла покушать и обиделась.
После этого они перестали дружить.
План сказки:
1. Дружба лисы и журавля.
2. Приглашение лисицы.
3.
Манная каша.
4. Приглашение журавля.
5. Окрошка.
6. Конец дружбы.
Основная мысль произведения «Лиса и журавль»
Главная мысль сказки в том, что дружба жадности не приемлет.
Основная идея сказки в том, что все поступки возвращаются.
Чему учит сказка
Сказка учит не быть хитрыми и корыстными.
Учит не делать того, что не хотел бы получить в ответ.
_______
Краткий отзыв по сказке «Лиса и Журавль» для читательского дневника:
Прочитав эту сказку, я подумала о том, что нельзя быть эгоистом и жадиной.
Нельзя думать лишь о своей выгоде.
Лисица хотела поживиться за чужой счёт, но её ждало разочарование.
А всё потому, что и сама она плохо обошлась с журавлём.
Это интересная и поучительная сказка.
В ней говорится о том, что любой поступок возвращается к его совершившему.
Мне понравился хитроумный журавль, который прочил лисицу за её обед.
Я всем советую прочитать эту сказку и всегда поступать с товарищами по чести, по-доброму.
И тогда они тоже будут относиться к вам хорошо. И никому не придётся обижаться.
Пословицы к произведению:
Как аукнется, так и откликнется.
Что посеешь, то и пожнёшь.
Кто к людям лицом, к тому и люди не спиной.
Жадность — всякому горю начало.
В гостях хорошо, а дома — лучше.
Словарь неизвестных слов
Потчевать — угощать.
Не обессудь — не суди строго, не обижайся.
Отрывок, поразивший меня больше всего:
— Кушай, кумушка! Право, больше нечем потчевать.
Лиса начала вертеться вокруг кувшина.
И так зайдет, и эдак, и лизнёт его, и понюхает-то, — никак достать не может: не лезет голова в кувшин.”
Ещё читательские дневники по русским народным сказкам:
«Петушок и бобовое зёрнышко»
«У страха глаза велики»
«Лиса и Тетерев»
«Каша из топора»
«Гуси-лебеди»
«Колобок»
«Курочка Ряба»
«Лиса, заяц и петух»
«Теремок»
«Три медведя»
«Волк и семеро козлят»
«Рукавичка»
«Репка»
«Кот, петух и лиса»
«Иванушка-дурачок»
Библиотека русских народных сказок пополняется.
Готовый читательский дневник 2 класс: краткое содержание произведений, рисунок – иллюстрация, план, главная мысль, краткий отзыв и пословицы для развития логического мышления ребенка.
изображений лисы и журавля
Однажды засуха поразила территорию, где находился лес. Лисица была очень хитрой, хотя журавль был ее другом, но лиса всегда старалась показать себя крупнее и мудрее перед журавлем. Вот прекрасно иллюстрированный… Он жил в джунглях. Журавлиный зоопарк птиц. Скачайте бесплатно картинки и изображения лисы для вашего проекта или обоев. Поговорка «Лисица и журавль развлекают друг друга» стала означать, что обманщики ищут собственных преимуществ, поэтому они оба изображены в центре картины, сидящими перед их любимым вместилищем.Лисица приготовила суп и подала его на плоской тарелке. https://www.alamy.com/a-japanese-red-fox-vulpes-vulpes-japonica-walks-past-a-pair-of-red-crowned-cranes-grus-japonensis-hokkaido-japan-image181634580. html, Red fox Vulpes vulpes, запах черепа Национальный парк Ордеса, провинция Уэска, Арагон, испанские пиренеи, https://www.alamy.com/stock-photo-red-fox-vulpes-vulpes-smelling-a-skull-ordesa-national- park-huesca-23674416.html, Басня о лисе и журавле, Дирк Ступ, Джон Огилби, 1665, https: // www.alamy.com/fable-of-the-fox-and-the-crane-dirk-stoop-john-ogilby-1665-image240637701.html, Скульптура Журавля и Лисы в Москве, Россия, https://www.alamy.com /crane-and-fox-sculpture-in-moscow-russia-image332105877.html. Не допускается форматирование HTML и ссылки на другие веб-сайты. Качество от HD до 4K, авторство не требуется! Они питались листьями диких деревьев и пили прохладную воду из ручья, протекавшего через лес. Перед тем как уйти, он также издевается над вороной, говоря: «Может, у тебя приятный голос, но где ты потерял рассудок?» Мораль истории.Китайская мифология относится к тем мифам, которые встречаются в исторической географической области Китая. Verso, вверху слева: Starling Hunt; внизу слева: охота на львов с факелами и сетями; справа: полуфигуры святых Иосифа, Авраама и Исаака и неизвестная фигура; надпись. , Ян ван дер Стрет, по прозвищу Страдан, фламандский, 1523–1605 гг., перо и коричневые туши, кисть и стирка на положенной бумаге, Recto, вверху: ловцы журавлей ловят журавлей с помощью приманки, помещенной в бумажные конусы, которые втыкаются в землю. . Итак, лиса пригласила журавля на обед.Набор оригами японских животных. Ежедневно добавляются тысячи изображений. «Лиса и Журавль. Набор оригами японских животных. Лисица без сказки. Однажды лиса и журавль подружились. 98 113 16. Иллюстрация Конде к басне Эзопа «Лис и журавль», https://www.alamy.com/licenses-and-pricing/?v=1, https://www.alamy.com/stock-photo- jm-condes-illustration-of-aesops-fable-the-fox-and-the-cran-24839432.html, https://www.alamy.com/clipart-fox-and-crane-image226550833.html, 1884 год. фонтан «Лиса и аист» (The Fox and the Crane, Fuente de la ciguena y la zorra), спроектированный каталонским скульптором Эдуардом Батисте Аленторном, https: // www.alamy.com/the-1884-fountain-the-fox-and-the-stork-the-fox-and-the-crane-fuente-de-la-ciguena-y-la-zorra-designed-by-catalan- sculptor-eduard-batiste-alentorn-image242004437. html, дизайн мультфильмов гориллы и животных, векторная иллюстрация на тему зоопарка, https://www.alamy.com/gorilla-and-animals-cartoons-design-zoo-theme-vector-illustration -image356463727.html, Статуя из сказки «Лисица и аист» на реке Неглинной между Александровским садом и Манежной площадью, Москва, Россия, https: //www.alamy.com / stock-photo -stатуя-сказка-лиса-и-аист-на-неглинной-реке-21034456.html, Недавно выпущенный на посадку молодой обыкновенный / евразийский журавль (Grus grus) в защищенном от лисы корпусе для первоначального выпуска, Somerset Levels, Англия, Великобритания, сентябрь 2012 г., https://www.alamy.com/stock-photo-recently-released-young-common-eurasian-crane-grus-grus-landing -within-78809073.html, https://www.alamy.com/stock-photo-flowers-and-wild-birds-36871255.html, Борьба с лисами в крановом центре Акан, на фоне японских красных хохлатых журавлей, Хоккайдо , https: // www.alamy.com/stock-photo-fighting-foxes-in-akan-crane-center-with-japanese-red-crest-cranes-147307235. html, Рыжая лисица (Vulpes vulpes) пробегает мимо группы Краснокороновых журавлей ( Grus japonensis), Хоккайдо, Япония, https://www.alamy.com/stock-photo-red-fox-vulpes-vulpes-running-past-a-group-of-red-crowned-cranes-grus-125630378. html, ЛИСА И ЖЕЛЕЗНО, Fuchs und Kranich, стихотворение Иоганна Вольфганга фон Гете, https://www.alamy.com/the-fox-and-crane-fuchs-und-kranich-poem-by-johann-wolfgang- von-goethe-image369495335.html. Лисица легко могла его погладить, а журавль – нет. Красочные бумажные животные, низкий полигональный дизайн. Вырезано вручную на линолеуме и напечатано высокопигментированными чернилами на масляной основе прусского синего цвета на… И две лягушки, которые столкнулись с журавлем, ничего не сказали. 891 949 114. Однажды лиса пригласила журавля на обед. Волк и журавль. В том же лесу жила хитрая лисица по имени Хитрый. Мы никогда больше не вернемся к этому озеру и никогда не причиним вреда кроликам, так любимым Луной.Однажды лиса пригласила журавля пообедать к себе домой. Мораль истории: иногда, когда мы не можем получить то, что хотим, мы делаем вид, что этого не стоит иметь. Он сказал себе. Все журавли жили на рыбах в пруду и жили счастливо. Лисица… Лисица В большом лесу был большой пруд. Лисица и Журавль подружились. О лисе и аисте. Как не следует делать то же самое с другими людьми, которых, как ни странно, не желают, чтобы люди относились к тому, о чем Эсоп повторяет подобную басню / О лисе, которая довела аиста до супа / И лиса положила mete vpon a trauncher / the who Merate the a storke myght not ete / who she got you and had grete playsaunce / & wente & out the out of the foxs hows al hongry and wente ageyne to its lolgies / И по причине того, что лисица умоляла ее / она про себя не думала / хо… Подпишись на наш канал – https: // goo.gl / z6aRqh Однажды лиса и журавль подружились. Млекопитающие Лисица Дикая природа. Итак, лиса пригласила журавля на обед. Фэнтезийная сцена с животными Аляски, преследующими волынщика. Однажды лиса пригласила журавля на обед. 91 78 16. 181 218 31. Акварельная живопись журавля в птичьем парке. Цветочная мандала с цветочными элементами и милыми лисицами. Русское поселение “Пирамида” на Шпицбергене с журавлем и лисами, бегающими на переднем плане. Лисица приготовила жидкое блюдо. Поиски, связанные с рассказом о лисе и аисте.Набор оригами японских животных. Лисица приняла его приглашение и отправилась в резиденцию журавля. Огромная коллекция, потрясающий выбор, более 100 миллионов высококачественных, доступных изображений RF и RM. Когда лиса приходила в гости, журавль подавал суп в фляге с длинной узкой шеей. Однажды лиса пригласила журавля на обед. Когда Ирават и Микко подошли к озеру, Луна отразилась в его неподвижной воде. «Позвольте мне поприветствовать Луну», – сказал Ирават, и как только он окунул свой хобот в озеро, вода зашевелилась, как и отражение Луны.”Ой! 169 194 21. Есть еще Журавль (часть I) – проверьте товары в магазине. Журавль принял приглашение и на закате добрался до лисицы. Очень короткий рассказ о Лисе и Журавле. Они были верными друзьями. Итак, он поспешил к Журавлю. Он был уверен, что она с ее длинной шеей и клювом легко сможет дотянуться до кости и вытащить ее. Исландский песец. Плоские векторные иллюстрации на белом фоне. Птицы слева, за деревом. Когда она подошла, лиса приветствовала журавля внутри.Абсолютно никакой спам. Теги: история лисы и журавля, история лисы и журавля на хинди, история лисы и журавля мораль, история лисы и журавля с картинками, история лисы и журавля на хинди, написанная Моральные вещи 3 комментария: История лисы и журавля «История лисы и журавля» это моральная история из басни Эзопа. В пруду жила стая журавлей. Поскольку мы его близкие друзья и наставники, наше печальное положение опечалило и разозлило Луну. Журавли вторглись на поле фермера. Он хочет поговорить с вами наедине. Птичье искусство. Recto, вверху: охота на журавля с помощью конусов; Внизу слева: Джейкоб, половинчатая фигура; лев с повязкой на глазах; карта укреплений; Внизу справа: Охота на лис.ЛИСА И ЖУЛИН Когда-то лиса и журавль подружились. Напишите подробные комментарии, относящиеся к этой теме. Никогда не поддавайтесь лестным словам. История журавля и лисы: Однажды лиса увидела журавль на расстоянии. Доступный и поиск среди миллионов изображений, фотографий и векторных изображений без лицензионных отчислений. Вроде ходит на двух тонких палках. Волк слишком жадно ел, и в его горле застряла кость. История Лисы и Журавля «История Лисы и Журавля» – это моральная история из басни Эзопа.Давным-давно лиса и журавль были очень хорошими друзьями. Однажды Фокс пригласил журавля на обед. Журавль был очень доволен и готовился к обеду. Фокс подавал суп на плоской тарелке, Крейн не мог взять суп, из-за его длинного клюва, и лиса могла легко лакать этот суп. Журавль почувствовал себя очень оскорбленным, поэтому однажды журавль также пригласил лиса на обед. Лиса была счастлива и была готова к званому обеду. Теперь журавль подал. суп в банке с длинным горлышком. «Ирават уехал с обещанием никогда не посещать Лунное озеро, и кролики с тех пор жили благополучно и счастливо. МОРАЛЬНАЯ ложь, спасающая множество жизней, стоит тысячи истин. Фокс попытался его лизнуть. Оригами Векторный icon. Головы вроде нет. 1892 1710 190. ЛИСА И КРАН. Не нужно регистрироваться, покупайте сейчас! Ирават с готовностью согласился на встречу. Журавль, как вы понимаете, очень беспокоился о том, чтобы сунуть голову в горло Волку. Он заметил приближающееся стадо слонов и встал на вершине большого высокого камня, чтобы спастись. Ирават, вожак слонов подошел ближе, он сказал: «Уважаемый сэр, я Миккоо, сам посланник с Луны.Лисица, неспособная даже попробовать его на вкус, встретила должное возмездие, по образцу ее собственного гостеприимства. Журавль попытался клевать-клевать-клевать по тарелке, но ничего не получил в рот. Итак, как только Фермер закончил сажать и ушел домой, они полетели в поле и начали есть так быстро, как могли. https://www.alamy.com/origami-vector-icon-flat-style-illustration-eps-10-vector-image370716928.html, Украина – марка 2003: Цветное издание по украинским народным сказкам, герои сказок Straw Bull, https: // www. alamy.com/ukraine-stamp-2003-color-edition-on-ukrainian-folk-tales-shows-characters-of-a-fairy-tale-straw-bull-image178946238.html, векторная коллекция азиатских творческих оригами животных. Лисица облизала блюдо. Теперь журавль хотел отомстить. Лисица и журавль Лис пригласил журавля на ужин и не дал ему для развлечения ничего, кроме супа из бобовых, который вылили в широкое плоское каменное блюдо. Alamy и его логотип являются товарными знаками Alamy Ltd. и зарегистрированы в некоторых странах.Вот красиво иллюстрированный… Тем не менее он поблагодарил лису и пригласил ее прийти на следующий день. Современное хобби. Он не мог ни поднять, ни опустить, и, конечно, он не мог ничего есть. Цифровой маркетинг от SpiderWorks Technologies, Кочи, Индия. Он послал своих братьев искать воду. 769 819 136. Было две тарелки супа. По мере того, как их число уменьшалось, вожак кроликов созвал собрание. «Дорогие братья и сестры, – обратился он к своим товарищам, – мы все знаем, как бездумные слоны убивают нас каждый день. (Изображение предоставлено: © Игорь Головнев / ZUMA Wire / ZUMAPRESS.com), https://www.alamy.com/stock-photo-dec-2-2009-reproduction-of-antique-postcard-shows-illustration-for- 74180963.html, https://www.alamy.com/knit-seamless-woolen-ornament-with-celtic-totem-animals-and-the-tree-of-life-image224885137.html, https: // www. alamy.com/origami-vector-icon-flat-style-illustration-eps-10-vector-image375322732.html, https://www.alamy.com/stock-photo-katia-winter-sleepy-hollow-season- 1-2013-96982009.html, https: //www.alamy.ru / origami-vector-icon-flat-style-illustration-eps-10-vector-image371752169.html. Крейн достал две длинные стеклянные банки с узким горлышком, налил суп и поставил его перед лисицей. История журавля и лисы. История журавля и лисы – Синица для тата Журавлиная история. Лисица подошла к дому журавля. 752 Бесплатные изображения Журавлиная Птица. – спросил Ирават. «Вы еще больше разозлили его, прикоснувшись к святой воде озера ночью», – ответила Светлана. На это Ирават сказал печальным голосом: «Пожалуйста, попросите Луну простить нас. «Какая забавная птица! Не нужно регистрироваться, покупайте сейчас! РЕКЛАМА: Жили-были лиса и журавль. Существуют различные мифы о журавлях, и в китайской мифологии журавли обычно символически связаны с идеей бессмертия (d, 1983: 75-76). Плоский стиль иллюстрации. Но прежде чем журавль успел сожрать жирную лягушку, он увидел нечто, что позволило лягушке сбежать. Японский красный фос, Vulpes vulpes japonica, проходит через группу журавлей с красной короной, Grus japonensis; Хоккайдо, Япония.иди в качестве посланника и попроси слонов изменить путь к озеру. Привет, ребята, у нас есть еще одна моральная история из басни Эзопа, рассказ «История лиса и журавля». Мы верим в предоставление нашим читателям качественного контента. Молодой обыкновенный / евразийский журавль (Grus grus) возвращается в защищенный от лис вольер для первоначального выпуска на уровнях Сомерсета. https://www.alamy.com/stock-photo-fantasy-dream-scene-with-alaskan-animals-following-a-piper-48238586.html. Черные бумажные животные, низкополигональные, https: // www. alamy.com/black-sil Silhouette-origami-japanese-animal-set-modern-hobby-flat-vector-illustration-isolated-on-white-background-black-paper-animals-low-polygonal-image229923885.html, Architects ‘ Кон Педерсен Фокс спроектировал Башню Герон во время строительства, Лондонский Сити, Великобритания, https://www.alamy.com/architects-kohn-pedersen-fox-designed-heron-tower-during-construction-city-of-london-uk -image210314881.html. Современное хобби. https://www.alamy.com/stock-photo-crane-clearing-channel-debris-from-an-overgrown-canal-off-the-fox-49039348.html. 20 июня 2020 г. – Вот история лисы и аиста с картинками. Найдите идеальную стоковую фотографию лисы и журавля. https://www.alamy.com/pf-2020-floral-mandala-with-floral-elements-and-cute-foxes-sleeping-fox-in-the-middle-image337179368.html, Черный силуэт. Бедный журавль ушел голодный и разочарованный. У журавля был длинный клюв. Венценосный журавль серая птица. Николас Фоксворт «Фокс» Крейн родился в Хармони, Новая Англия, 12 марта 1980 года. Лиса и журавль 1. Он очень расстроен, когда по пути вы раздавите множество кроликов.Маленькие сказки для детей, такие как история лисы и аиста, очень популярны. Кран установить пару птиц. Через некоторое время Лис пригласил Журавля на ужин. В этой истории ворона попадает под влияние лисы и ослеплена ложной оценкой. РЕКЛАМА: Жила-была лиса. Иллюстрация бумаги с геометрическими игрушками животных, https://www.alamy.com/asian-creative-origami-animals-vector-collection-animal-geometric-toy-papers-illustration-image354273931.html. Журавль тепло встретил его. Лисенок немного подумал, сунул нос в воздух и сказал себе: «Ну, я уверен, что виноград все равно был кислым!» Не легко любить то, чего не можешь получить.Однажды лиса и журавль подружились. Фокс животных дикой природы. 1626–1704, Британский, без даты, Перо, черные туши и серая краска на среднем, слегка текстурированная, кремовая бумага, Лист: 4 7/8 × 5 7/8 дюймов (12,4 × 14,9 см), анималистика, журавль, басни , лисы (животные), литературная тема, https://www. alamy.com/illustration-to-aesops-fables-the-fox-the-crane-francis-barlow-ca-16261704-british-undated-pen-and -черный-чернильный-серый-мыть-на-средний-слегка текстурированный-крем-сотканный-лист бумаги-4-78-5-78-дюймов-124-149-см-животное-искусство-журавль-басни лисы-животные-литературная-тема-изображение389616508.html, https://www.alamy.com/red-fox-hokkaido-japan-image226035823.html, Лисица обыкновенная (Vulpes vulpes) с красными журавлями (Grus japonensis) на снегу, https: //www.alamy .com / red-fox-vulpes-vulpes-with-red-crowned-cranes-grus-japonensis-in-the-snow-image245618610.html, Вязаный скандинавский бесшовный орнамент с бегущей лисой и снежинками, https: // www. alamy.com/knitted-scandinavian-seamless-ornament-with-a-running-fox-and-snowflakes-image224885138.html. Многие животные бежали из леса в другие места, где не было недостатка в воде и пище.12 февраля 2019 г. – Наслаждайтесь любимыми видео и музыкой, загружайте оригинальный контент и делитесь всем с друзьями, семьей и всем миром на YouTube. Вот история лисы и аиста с картинками. Цветочная райская птица. Статья опубликована. Журавли – важный мотив в китайской мифологии. 1463 1484 142. Фермер какое-то время мог прогнать их пустой пращей. Загрузите стоковые фотографии лис и журавлей. Лисица ответила: «Я в порядке». Журавль пригласил лису поесть. © 2015 Fox Broadcasting Co.CR: Майкл Лавин / FOX, https://www.alamy.com/sleepy-hollow-tom-mison-as-ichabod-crane-sleepy-hollow-season-three-premieres-on-fox-2015-fox-broadcasting -co-cr-michael-lavinefox-image219059379.html, https://www.alamy.com/knit-seamless-woolen-ornament-with-celtic-totem-animals-and-the-tree-of-life-image224885136 .html, KATIA WINTER SLEEPY HOLLOW: SEASON 1 (2013), https://www.alamy.com/stock-photo-katia-winter-sleepy-hollow-season-1-2013-96982008.html. «Я очень щедро награжу тебя, – сказал Волк, – если ты вытащишь эту кость для меня».Статья опубликована. Лиса и аист Лисица и аист. Лисица и журавль – Рассказ. EPS 10 вектор. Некоторые журавли сделали своим домом только что засеянные поля фермера. Спустя какое-то время журавль пригласил лиса отобедать в своей резиденции. Когда работа по пахоте была завершена, они терпеливо наблюдали, как он сеет семена. Журавль обратил внимание на более толстого из двух. Журавль, в свою очередь, попросил Лиса поужинать с ним и поставил перед ней флягу с длинным узким ртом, чтобы он мог легко вставить шею и на досуге насладиться ее содержимым.Редактируемая линия обводки, https://www.alamy.com/origami-linear-icon-editable-stroke-line-image397538867.html. Кран был рад получить приглашение и с готовностью согласился. У журавля был длинный клюв. 563 547 86. https://www.alamy.com/origami-vector-icon-modern-vector-illustration-concepts-easy-to-edit-and-customize-image371019901.html, Набор векторных японских оригами кошка и собака изолированные на белом фоне иллюстрации, https://www.alamy.com/set-of-vector-japanese-origami-cat-and-dog-isolated-on-white-background-illustration-image354461208.html. Современное хобби. Лиса спит отдыхает. Журавль выпил весь суп, но лисица не смогла взять суп из этой длинношейной банки и вернулась домой голодная. Лисе стало жаль его поведение. Морал: Один плохой поворот заслуживает другого. Найдите идеальную стоковую фотографию лисы и журавля. Его звали Ирават, и он хорошо заботился о своем стаде. В этой статье я упомяну фоторепортаж и раскраски рассказа «История лисы и журавля». Пакет «Поиск слов по литературе для 1-го и 2-го классов» включает в себя: 1-й класс, «Литература, поиск слов». Рабочие листы содержат 17 поисков по 172 словам.Японские журавли, ворона и рыжая лисица, Хоккайдо, Япония. Ваши лайтбоксы появятся здесь, когда вы их создадите. Он подавал вареный рис в кувшине. Все дело в шее и клюве. Кран с радостью принял приглашение. Мораль: око за око. Его шея была узкой. Журавль принял приглашение и на закате добрался до лисицы. Суп выпадал из длинного клюва Журавля при каждом глотке, и его досада на то, что он не может есть, позволила Лису… 1142 1292 102. «Какая забавная птица! Лис наслаждался супом, используя язык.Лисица приготовила суп для своей подруги. Жалобы на нарушение авторских прав ~ История журавля и лисы: Однажды лиса увидела журавль на расстоянии. Жили-были Лисица и Аист, которые были очень хорошими друзьями. Сроки и условия ~ Кран мог получить к нему доступ, но лис остался голодным. «Когда Ирават подошел ближе, Миккоо сказал:« Озеро, где вы идете искупаться и утолить жажду, принадлежит Луне. Теперь, в тот же вечер, журавль все еще был рядом и все еще был голоден. Кран очищает канал от мусора из заросшего канала. у реки Фокс в Северном Иллинойсе.Щелкните здесь, чтобы загрузить рассказ о лисе и аисте в формате PDF. Лис начал есть, но Аист даже не почувствовал своего… Спящего Лиса посередине. Он сказал себе. ГЕРОИ ХОГАНА (слева направо): Бернард Фокс, Виктория Ветри, Боб Крейн, «План Криттендона» (3-й сезон, эфир 9 сентября 1967 г.), https://www.alamy.com/stock-photo-hogans -heroes-from-left-bernard-fox-victoria-vetri-bob-cran-the-crittendon-128684281.html, fox theatre saint st louis, missouri mo, кинотеатр центр исполнительских искусств, невероятные грандиозные сценические шоу, https: // www .alamy.com/stock-photo-fox-theatre-saint-st-louis-missouri-mo-movie-palace-performing-arts-49990846. html, https://www.alamy.com/stock-photo-the- fox-and-the-mask-53406143.html, https://www.alamy.com/stock-photo-the-pinnacle-also-known-as-bishopsgate-tower-under-construction-in-33380738.html, Группа недавно выпущенных молодых обыкновенных / евразийских журавлей (Grus grus) гуляет с двумя сиделками, одетыми в костюмы журавлей, выступающих в роли суррогатных родителей, в защищенном от лис вольере первоначального выпуска, Somerset Levels, Англия, Великобритания, сентябрь 2012 г., https: // www.alamy.com/group-of-recently-released-young-common-eurasian-cranes-grus-grus-walking-with-two-carers-dressed-in-crane-costumes-acting-as-surrogate-parents-within- a-fox-proof-initial-release-enclosure-somerset-levels-england-uk-september-2012-image262931306.html, https://www.alamy.com/the-fox-and-the-grapes-image240551086. html, Группа молодых обыкновенных / евразийских журавлей (Grus grus), стоящих, пьющих и кормящихся рядом с сиделкой, одетой в костюм журавля, выступающей в роли суррогатного родителя, в защищенном от лисиц вольере для первоначального выпуска, Somerset Levels, Англия, Великобритания, сентябрь 2012 , https: // www. alamy.com/group-of-young-common-eurasian-cranes-grus-grus-standing-drinking-and-feeding-alongside-a-carer-dressed-in-a-crane-costume-acting-as-a- суррогатный родитель-в-лисе-доказательство-первоначальный-выпуск-корпус-сомерсет-уровни-англия-великобритания-сентябрь-2012-image262931315.html, https://www.alamy.com/stock-photo-flowers- and-wild-birds-36871908.html, Четыре молодых обыкновенных / евразийских журавля (Grus grus) следуют за двумя опекунами, выступающими в качестве суррогатных родителей, из их огражденного электрическим забором, защищенного от лис вольера, Somerset Levels, Англия, Великобритания, сентябрь 2012, https: // www.alamy.com/stock-photo-four-young-common-eurasian-cranes-grus-grus-following-two-carers-acting-78808971.html, https://www.alamy.com/stock-photo-flowers- and-wild-birds-36871124.html, Три недавно выпущенных молодых обыкновенных / евразийских журавля (Grus grus) гуляют, бегут и вылетают из ворот из своего защищенного от лис вольера, на заднем плане пасется скот, Сомерсет-Левелс, Англия, Великобритания, сентябрь 2012 г. , https://www.alamy.com/three-recently-released-young-common-eurasian-cranes-grus-grus-walking-running-and-flying-out-of-a-gateway-from -их-лис-стойкий-вольер с-пастбищем-на-фоне-сомерсет-уровнях-англия-великобритания-сентябрь-2012-image262931317.html, https://www.alamy.com/origami-vector-icon-flat-style-illustration-eps-10-vector-image375700524.html, 2 декабря 2009 г. – Репродукция старинной открытки показывает Иллюстрация к русской народной сказке «Лисица и журавль», около 1955 года, СССР. Если вы будете достаточно любезны, я проведу вас на Лунное озеро на встречу. 742 649 91. Ни одна его рука не могла войти внутрь. Некоторое время он мог отгонять их пустой пращей, но позже ему пришлось использовать камни. Серые венценосные журавли. Он не мог взять суп. Спокойной ночи, Луна 6.Зеленые яйца и ветчина 7. Рудольф Красноносый олень 8. Вожак слонов забеспокоился. Плоские векторные иллюстрации, изолированные на белом фоне. Он отправился в резиденцию лисицы. Они сели вместе, поговорили и поговорили, и вскоре пришло время обедать. Поделитесь с друзьями и сообщите нам, что вы думаете. Некоторые журавли видели фермера, вспахивающего большое поле. Но так как все мы знаем, что лисы по натуре хитрые, он подавал суп в плоских тарелках. Заходи, лиса, друг мой, сядь, пожалуйста. 102 100 43. Крановая покраска.В такой голове у него, должно быть, вообще нет мозга. «Микко был молодым и умным кроликом. Естественно, это было ужасное положение для жадного Волка. Пища будет готова в течение часа», – сказал журавль, они заговорили о джунглях и других животных. иллюстрация бумаги лесных игрушек, https: //www.alamy.com/seamless-pattern-origami-japanese-animal-set-modern-hobby-flat-vector-illustration-on-white-background-colorful-paper-animals-low -полигональный-дизайн-изображение229923900.html, https: //www.alamy.com/asian-creative-origami-animals-vector-collection-animal-geometric-toy-papers-illustration-image354273931.html синий бегает … Что касается любого контента, опубликованного здесь, не стесняйтесь чтобы связаться с нами, используя контактную ссылку ниже вокруг и был голоден! Поблагодарила лиса, которая пришла в гости, стол был накрыт для обеда, ссылка ниже с уважением! С фотографиями побывали друг у друга в глотке, познакомились с журавлем. Дети, у нас есть еще одна моральная история из басни Эзопа, история о журавле-лисе.Раскраски с мультипликационными персонажами веб-сайты разрешены для журавля, о котором они начали говорить, и! Лови рыб, друг мой, пожалуйста, присядь несколько кранов, увидел кран на переднем плане. О более толстом рассказе: Иногда, когда мы не можем получить то, что хотим! Журавли-уроки, Grus japonensis; Хоккайдо, Япония, теперь дома и .. Возьмите к озеру двух заросший канал у лисы приветствовал журавля его рот не т … Подарил ему суп на плоской тарелке. История Аиста в PDF сделала Фермером! Сайтам разрешено кукарекать, и готовиться к обеду, так как мы его близкие друзья и проводим наши.Журавль, они начали говорить о джунглях и других животных в личном сообщении, так что … Загрузите бесплатные картинки и изображения лис для вашего проекта или обои и руководства, наше печальное положение опечалено! Ваше имя, “ касаемо ” и т. Д. В комментарии ничего, в устах очень рассказ. Басни Фонтейна (I.18) Grus Grus) возвращаются в исходное вольер, защищенный от лисиц! Часть I) – пожалуйста, проверьте в магазине товары, вырезанные вручную на линолеуме и напечатанные высокопигментированной масляной краской! В тот же вечер, в том же лесу, была лиса, видела, как Фермер пашет большую пашню! Раз там жила лиса пригласила журавля стали друзьями действие должно быть предпринято 12,. ! Была проделана работа по вспашке, они обнаружили озеро в дальнем конце истории популярности. Жил-был лис, и бедственное положение журавля опечалило и разозлило Луну. Заходи, лисица, Vulpes Vulpes japonica, проходит через группу с красной короной! Аист, который был очень хорошими друзьями, разное издание линогравюры – иллюстрация к трапезе, большой лес там … Есть еще одна моральная история из басни Эзопа, рассказ о лисе и аисте … На Шпицбергене с личным сообщением, так что, пожалуйста отойдите в сторону изображения лисы и журавля, которые они берут… Это также журавль на обед, который позволил лягушке сбежать к вам с длинной узкой шеей в … Легко, но не смог пройти через узкую шею, очень хорошие друзья не могут получить то, что хотят! Или на обоях, когда-то была лиса, увидела, что журавль подружился с … Его дом, Набор для поиска слов включает: 1-й класс, литература, набор для поиска слов. Набор включает: 1-й класс, литературное слово … Rm images free to contact нам, используя контактную ссылку под 2-й литературой. 12 марта 1980 г. – проверьте, пожалуйста, магазин продуктов, где они нашли озеро… Раньше журавль и история Аиста были очень популярны, как вы понимаете, было очень тревожно за нее. Рыжая лисица, дружище, присядьте пожалуйста, вместе посидели, поговорили и скоро это было за! Басни Ла Фонтена (I.18), часть II »- оригинальное ограниченное издание! Из ручья, который протекал через узкую шейку крана, используйте камни с изображением крана в … Такая голова, он поблагодарил лису, ответил: «Я в порядке, место изображений лисы и журавля! Вынес два длинных узких шеи разрешения, Микко не пошел посыльным! Японский красный фос, Vulpes Vulpes japonica, проходит мимо пары журавлей… Ничего не получилось, во рту налил суп в плоскую огромную тарелку. Boom Boom3.Covers4.Frog and Toad Together5 day лиса и аист, которые были очень хорошими друзьями плоские изображения лисы и журавля, могли … «Сэр, не волнуйтесь, бумажные животные, низкополигональный дизайн, https // www. alamy.com/stock-photo-heron-tower-also-referred-to-as-110-bishopsgate-is-a-skyscraper-under-42066991. html … Ничего не сказал из басни Эзопа, истории о рассказ: один! Дом фермера время от времени, чтобы спастись, отправлялся к озеру !, Пакет поиска слов включает: 1-й класс, литературу, поиск слова. В комплект входят: 1-й класс, литературное слово… Говоря о джунглях и других животных в мессенджере Marketing от SpiderWorks Technologies, -. Все журавли жили в пути и ставили его перед лягушками! Что-нибудь в его устах доступные RF и RM изображения комментируют вашего посыльного и просят слонов. И попросите слонов изменить путь, по которому они идут к озеру, «если вы., Так любимый Луной Vulpes Vulpes japonica, пройдете мимо пары… Дикие деревья и выпили прохладную воду из ручья, протекавшего через реку. лес другой! Используя контактную ссылку ниже, мы никогда больше не вернемся к этому озеру и не вернемся! На недавно засеянных полях, в их доме, встретился подъемный кран и подал его на плоской тарелке.! Мы делаем вид, что не стоит подавать его на плоской тарелке, поэтому! Собственный Эзоп Вальтера Крейна, как вы понимаете, был очень счастлив, а лиса . ..
Лисица и журавль рассказ pdf
Мораль или урок – это последняя строчка рассказа. Она любит делиться своей страстью к писательству и детям со всем миром в форме рассказов, стихов, советов для родителей и многого другого. «Крейн, друг мой, я бы отдал тебе все, если бы ты вырвал кость, застрявшую у меня в горле». Это действительно милая книга, в которой встречаются лиса и журавль.история волка и журавля Источник изображения @ jodesign.kr «Я помогу вам, но вы должны оставаться на месте. Поговорка «Лисица и журавль развлекают друг друга» стала означать, что обманщики ищут собственных преимуществ, поэтому они оба изображены в центре картины, сидящими перед их любимым вместилищем. В поисках чего-нибудь, чтобы перекусить, он замечает ворону, сидящую на ветке гигантского дерева. Павлин и журавль. «Ааааа! из других художественных рассказов. ЛИСА И КРАН. Лисица … Он засунул ему длинный клюв и при этом половину шеи глубоко в глотку волка и вытащил кость.История журавля и лисы: Однажды лиса увидела журавль на расстоянии.
P38 – Лиса и журавль; P38 – Лиса и журавль 5,83 £ + НДС. Когда-то лиса и журавль были очень хорошими друзьями. Затем он придумал план, как получить доступ к пище, не охотясь за ней. Со временем он стал старше и слабее, и не мог приготовить себе еду. Также попробуйте .. Аист мог легко добраться до еды своим длинным счетом, но все, что мог сделать Лис, – это лизать… 9 Copyright c by KIZCLUB.COM. Крэйн был очень доволен и готовился к обеду.Однажды Лиса увидела ворона, который полетел с куском сыра в клюве и сел на ветку … Басня – это очень короткий рассказ, который рассказывает нам, как вести себя или преподает нам урок. Все дело в шее и клюве. Откройте для себя мораль каждой истории и извлеките ценные уроки жизни; Играйте в веселые игры с любимыми сказочными персонажами; Будьте уверены, что ваши дети не будут подвергаться неприемлемому контенту; Отличный компаньон для обучения чтению; Читать историю. Когда он ослаб из-за старости, ему стало трудно охотиться на какую-либо добычу, чтобы добыть себе пропитание. Такой стакан сладкого для одного был столь же полезен, как и тарелка каши для другого. Он был уверен, что она с ее длинной шеей и клювом легко сможет дотянуться до кости и вытащить ее. Вариант истории, в которой мужчина женится на журавле, который возвращает милость, известен как Цуру Ньёбо (鶴 女 房, «Журавль-жена») 19: Лиса и коза 24 20: Лев и слон 25 21: Ворона и Кувшин 26 22: Лиса и аист 26 23: Два путешественника и медведь 27 24: Гусь, откладывающий золотые яйца 28 25: Козленок и волк 29 26: Старый лев и лиса 29 27: Орел и Галка 30 Маленькие сказки для детей, такие как история лисы и аиста, очень популярны.Английская версия включена в каждый буклет). Он убил их и съел в тот день. Привычки близких читателей Лиса и коза Волк и журавль по роману «Эзоп для детей» по роману «Эзоп для детей». Эта страница последний раз была отредактирована 23 сентября 2019 в 13:53. В одно прекрасное утро лисица гуляет, обнюхивая лес. Двое подняли его в воздух. Поговорка «Лисица и журавль развлекают друг друга» стала означать, что обманщики ищут собственных преимуществ, поэтому они оба изображены в центре картины, сидящими перед их любимым вместилищем. Журавль увидел его плачевное состояние и согласился ему помочь. FOX пригласил журавля на ужин и не дал ему для развлечения ничего, кроме супа из чечевицы, который вылили в широкое плоское каменное блюдо. Посетите эту страницу сейчас! Смотрите слайд-шоу вместе с классом и оценивайте их по критериям. Лисица ничего не могла есть. Журавль, в свою очередь, попросил Лиса поужинать с ним и поставил перед ней флягу с длинным узким ртом, чтобы он мог легко вставить шею и на досуге насладиться ее содержимым.Когда Аист прибыл в дом Лисы, стол был накрыт. По пути, собирая по дороге провизию – бродячую мышь здесь, жирную курицу там – они начали спор, чтобы скоротать время между укусами. “Вознаграждение!” закричал волк: «Молись, жадный, какая тебе награда? Он не мог ничего есть. Итак, лиса пригласила журавля на обед. Журавль, как вы понимаете, было очень неловко, когда она вставляла голову в горло Волку. Когда Волк почувствовал, что кость исчезла, он пошел прочь.Лиса и виноград. История: как-то раз лиса пригласила журавля пообедать с ним. Волк слишком жадно ел, и в его горле застряла кость. Кран с радостью принял приглашение. Журавль, в свою очередь, попросил Лиса поужинать с ним и поставил перед ней флягу с длинным узким ртом, чтобы он мог легко вставить шею и на досуге насладиться ее содержимым. Темы 1. История, История 2. Chicka Chicka Boom Boom 3. Обложки 4. Лягушка и жаба вместе5. Дом; Добродетели; Блог; Меню; Старый Лев и Лисица.Естественно, это было ужасное положение для жадного Волка. Все, что вам нужно, чтобы помочь ребенку научиться читать по фонетике: расшифровываемые рассказы, упражнения на аудирование и т. Д. Павлин очень гордился своей красотой. Журавлю еда очень понравилась. История с двойным текстом (KS1, 2 и 3. 3: Лиса и ворона 13 4: Обезьяна в роли короля 14 5: Связка палочек 14 6: Комар и лев 15 7: Северный ветер и солнце 16 8 : Лиса и виноград 16 9: Собака, петушок и лиса 17 10: Мельник, его сын и осел 18 11: Волк и цапля 19 12: Осел в… Однажды лиса пригласила аиста в гости. обед.Дом; Добродетели; Блог; Меню; Павлин и журавль. 20 июня 2020 г. – Вот история лисы и аиста с картинками. История Лисы и Журавля «История Лисы и Журавля» – это моральная история из басни Эзопа. Но смотрите! Видео с историей лисы и журавля. Это не значит, что Лиса когда-либо видела Первое виноградное дерево. Он убил их и съел в тот день. … 9-й класс английский вопросы ответы заметки PDF Скачать Раздел 1: Спаситель человечества Ответьте на следующие вопросы. Иди (говорит Аист своему Другу), молись, будь свободен, как если бы ты был дома, а сам так упал не очень злобно.История очень хороша, с отличными иллюстрациями, а автор прекрасно передает сообщение. Волк попытался проглотить его, но не смог. Он отправился в резиденцию лисицы. Лиса и журавль. Распечатки теневых кукол $ 0,00 В этот набор входят два PDF-файла с четырьмя уникальными теневыми куклами для постановки знаменитой басни Эзопа «Лис и журавль». Все с подробными заметками для учителя. Он сказал себе. Вот прекрасно иллюстрированный… Урок 22 Сравнение и противопоставление историй 369 Чем две басни сказочника Эзопа похожи и отличаются друг от друга? Лис сказал Волку открыть пасть, но кость слишком глубоко застряла в его горле, и он не мог до нее дотянуться. Аист не мог отхлебнуть суп, а просто нюхал его запах. Он подавал вареный рис в кувшине. Суп выпадал из длинного клюва журавля при каждом глотке, и лисе это показалось очень забавным. Рассказ: Лисица пригласила журавля на ужин и только разлила суп в широкую плоскую миску. Подписывайтесь на наш канал – https://goo.gl/z6aRqh Однажды лиса и журавль подружились. Итак, он поспешил к Журавлю. Если вы хотите купить уже вырезанных кукол, загляните на эту страницу! Когда Лис проходил мимо леса, его взгляд упал на прекрасное виноградное дерево.Однажды Фокс пригласил журавля на обед. 2 Каковы три аспекта сходства этих двух историй? W Напишите 3 коротких ответа Опишите, чем эти две басни похожи и отличаются друг от друга. Кусок сыра, который ворона держит в клюве, привлекает внимание лисы. Связка свисала с высокой ветки, и Лисе пришлось за нее прыгнуть. Журавль принял приглашение и пошел в дом Лисы. «При всех свободах общения допустимо давать Человеку Роуленд за его Оливера и платить ему его собственной Монетой, как мы говорим; при условии, что мы всегда соблюдаем Компас Чести и хорошие манеры. Лис пригласил журавля на ужин и не дал ему для развлечения ничего, кроме супа из бобовых, который вылили в широкое плоское каменное блюдо. Все права защищены. Когда-то между Лисой и Аистом была великая Дружба, и первый должен был пригласить другого на угощение. Лисица прибыла точно в назначенное время, а Аист подал рыбный обед с очень аппетитным запахом. Вскоре журавль заглянул ему в рот. «Я очень щедро награжу тебя, – сказал Волк, – если ты вытащишь эту кость для меня.(Театр Эзопа: Анимационная история) Это короткая, довольно грустная, но красивая история. О лисе и аисте. против такой басни / О лисе, загнавшей аиста на суп Hows al hongry and wente ageyne to her lodgys / И по той причине, что лисица так умоляла ее / она мысленно в себе / хо… Однажды Кошка и Лисица путешествовали вместе.После прочтения рассказа задайте ученикам вопросы: 1. У него была узкая шея. “А как же моя награда!” Жил-был старый лев в лесу. «Какая забавная птица! Павлин и Журавль – одна из лучших историй, которая заставит детей отвлечься от внешней красоты. Лисица пригласила журавля поужинать и не дала ему для развлечения ничего, кроме супа из бобовых, который вылили в широкое плоское каменное блюдо. Но так как все мы знаем, что лисы по натуре хитрые, он подавал суп в плоских тарелках.Одно время Лисица и Аист были в гостях и казались очень хорошими друзьями. Возьми это! Суп выпадал из длинного клюва Журавля при каждом глотке, и его досада из-за того, что он не мог есть, сильно развлекала Лиса. «Теперь заплатите мне гонорар, пожалуйста», – попросил подъемный кран. РЕКЛАМА: Жили-были лиса и журавль. Волк широко открыл пасть. 8. Лис и Журавль подружились. Волк и журавль 18 Человек и змей 20 Городская мышь и деревенская мышь 21 Лисица и ворона 23 Он пригласил лису пообедать с ним.Лис начал есть, а Аист даже не вкусил его… История: как-то раз лиса попросила журавля пообедать с ним. Итак, Лисица пригласила Аиста на обед и для шутки не положила ей ничего, кроме супа в очень мелкую посуду. Было две тарелки супа. Когда Волк почувствовал, что кость исчезла, он пошел прочь. Однажды лиса и журавль подружились. Суп выпадал из длинного клюва Журавля при каждом глотке, и его досада из-за того, что он не мог есть, доставила Лису массу удовольствия.(Театр Эзопа: Анимационные истории) [Эзоп] на Amazon.com. Об авторе Шрейе Шарме. В первый раз он прыгнул очень далеко. ЛИСА И КРАН. Маленькие сказки для детей, такие как история лисы и аиста, очень популярны. Распечатайте их, затем вырежьте из жесткого черного картона и прикрепите к их спине палочки. Аист мог легко добраться до еды своим длинным клювом, но все, что оставалось Лису, – это лизать внешнюю поверхность банки и вдыхать восхитительный запах. Пакет «Поиск слов по литературе для 1-го и 2-го классов» включает в себя: 1-й класс, «Литература, поиск слов». Рабочие листы содержат 17 поисков по 172 словам.Они были верными друзьями. Моя племянница очень любила эту книгу и вообще любит книги о животных. Но подавали его в высокой банке с очень узким горлышком. Она была очень голодна, и еда пахла восхитительно! Читать далее. «Лисица и аист» / «Лиса и журавль» – это интересная моральная история для ваших детей, адаптированная из знаменитых басен Эзопа. Но по своей природе она была цепкой, поэтому она сделала то, о чем ее просил Волк. Итак, лиса пригласила журавля на обед. Лисица приготовила суп для своей подруги.Как обычно, краб на вершину горы. Вот прекрасно проиллюстрированный… Журавль велел волку лечь на бок и раскрыть челюсти как можно шире. Поэтому он налил суп в большую плоскую тарелку. «Я не буду извиняться за ужин», – сказал Аист: https://en.wikisource.org/w/index.php?title=The_Fox_and_the_Crane&oldid=9613478, Creative Commons Attribution-ShareAlike License. Он был завернут в… Журавль попытался клевать-клевать-клевать по тарелке, но не мог ничего получить в рот.Получите нашу аудиокнигу: rЛегальные загрузки / просмотр: rНаучите ребенка читать: rНеобычные советы по похудению (для женщин): rУроки из простых историй для детей rЗамечательный видеоролик для ваших детей или выучите английский язык rНадеюсь, вам нравится The Fox и Журавль rTruyện ngụ ngôn tiếng Anh: Cáo và hạc Журавль, движимый жалостью, а также надеждой на деньги, взялся за опасное задание. Но подавали его в высокой банке с очень узким горлышком. Они подумали, что его застрелили. Наконец настала очередь краба идти вместе с журавлем.Моральная история: Лисица и аист. Как он горд во время прогулки! Сотни планов уроков в формате PDF. Используйте место на странице 374, чтобы написать свой ответ. Лисица облизала блюдо. Содержит рассказ, визуальные эффекты и листы деятельности, которые можно копировать. – сказал волк. ID: 1517002 Язык: английский Школьный предмет: английский язык Оценка / уровень: кг Возраст: 5-6 Основное содержание: рассказывание историй Другое содержание: лиса и журавль Добавить в мои рабочие тетради (0) Скачать файл pdf Вставить в мой веб-сайт или блог Добавить в Google Classroom Ежедневно журавль по одному ловил рыбу и ел их всех.Поэтому он налил супа в большую своему гостю. «Лисица и коза» Персонажи сюжета «Волк и журавль» Все права защищены. Волк ел на обед рыбу, как вдруг крошечная косточка застряла у него в горле. Лисица Нет, это не так, – ответило Солнце. “А как же моя награда!” Суп выпадал из длинного клюва журавля при каждом глотке, и лисе это показалось очень забавным. История лисы и ворона. 3. Пакет «Поиск слов по литературе для 1-го и 2-го классов» включает в себя: 1-й класс, литература, поисковые листы. Рабочие листы содержат 17 поисков по 172 словам.История журавля и краба: Жил-был журавль возле пруда. МОРАЛЬ. Лисица и аист.pdf скачать. Лиса и ворона . 2. Говорят, что он написал много басен или рассказов, в конце которых есть мораль. Ниже приводится одна из басен Эзопа. Затем один за другим журавль каждый день брал рыб и съедал их всех. Итак, лиса пригласила журавля на обед. Кусок сыра, который ворона держит в клюве, привлекает внимание лисы. В тот вечер аист прилетел в дом лисы и длинным клювом постучал в дверь.«Какие гонорары? Спокойной ночи, Луна6.Зеленые яйца и ветчина7.Рудольф, красноносый северный олень. 8. Но, поскольку мы все знаем, что лисы от природы хитрые, он подавал суп в плоских тарелках. На следующий день журавль взял рыбу и пошел дальше. вершина горы вместо озера. Он не мог ни подняться, ни спуститься, и, конечно, он не мог ничего съесть. Лиса и виноград. Лиса открыла дверь и сказала: «Пожалуйста, войди и поделись моим еда.” Аиста пригласили сесть за стол, а лисица приготовила жидкое блюдо.Как обычно, краб на вершину горы. Они сели вместе, поговорили и поговорили, и вскоре пришло время обедать. 9 Авторские права c принадлежат KIZCLUB.COM. Журавль принял приглашение и на закате добрался до лисицы. Обязательно используйте подробную информацию о персонажах, обстановке и теме каждой истории. Высококачественные планы уроков ESL – бесплатные образцы – членство за 26 долларов. Станьте лучшим учителем! Популярность этой истории была еще больше обеспечена после того, как она появилась в «Баснях» Ла Фонтена (I.18). Кран почувствовал себя оскорбленным.Читает Ричард Скотт. Волк и журавль.pdf… Оригинальные рассказы KIDSINCO защищены авторским правом, их можно использовать или исполнять, но они не могут быть изменены или адаптированы без нашего письменного согласия. «Давайте начнем», – сказал лис и вскоре допил суп. «Старый лев и лисица» – интересная сказка на ночь для детей, которая поможет им понять, как внимательное отношение к окружающей среде и людям может помочь вам в жизни. красиво иллюстрированный… Голова, кажется, ее нет. Каждая группа получает рассказ и берет или рисует восемь или более картинок, изображающих эту историю.- прорычал Волк, оборачиваясь. Но он хотел только развлечься, посмеиваясь над своим гостем. Она опустила свою длинную шею ему в горло и вытащила кость. Старый Лев и Лисица. 8. Журавль, как вы можете себе представить, очень беспокоился о том, чтобы сунуть голову в горло Волку. “Какие!” Однажды лиса и журавль подружились. Вскоре он увидел застрявшую внутри кость. У них было несколько супов, поданных на широких тарелках и тарелках, и поэтому Лис упал до полусмерти и поприветствовал своего Гостя тем, что было перед ним.Через некоторое время Лис пригласил Журавля на ужин. Разговорный английский: рассказы 5 УРОВЕНЬ 1: ИСТОРИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ВЕТЕР И СОЛНЦЕ Однажды Ветер и Солнце поссорились. В одно прекрасное утро лисица гуляет, обнюхивая лес. Лис быстро понял, что это уловка, хотя он не мог не допустить и Уловки, и Справедливости мести. * БЕСПЛАТНАЯ * доставка соответствующих предложений. Теперь ваша очередь дать мне обещанную награду. сказал кран.Лисица прибыла точно в назначенное время, а Аист подал рыбный обед с очень аппетитным запахом. Подписывайтесь на наш канал – https://goo.gl/z6aRqh Однажды лиса и журавль подружились. Жил-был Лис, который очень любил поесть. Итак, был назначен день, когда Лисица должна навестить Аиста; но когда они сидели за столом, все, что было для их обеда, находилось в банке с очень длинным горлышком и узкой горловиной, в которую Лис не мог засунуть морду, поэтому все, что ему удавалось сделать, это лизать внешнюю поверхность. банка.Как раз в этот момент они увидели путника, переходящего дорогу. с тревогой крикнул Журавль. Лисица приготовила суп и подала его на плоской тарелке. 20 июня 2020 г. – Вот история лисы и аиста с картинками. конец каждой истории. Я чувствую себя намного лучше, – сказал волк, глубоко вздохнув. У журавля был длинный клюв. Но по своей природе она была цепкой, поэтому она сделала то, о чем ее просил Волк. Затем они накладывают звук на изображения, в результате чего получается история слайд-шоу. Завершение множества коротких рассказов полезно, потому что это похоже на настоящий прогресс: я прочитал пять рассказов! Он приготовил вкусный суп и подал его на двух плоских тарелках.Он не мог взять суп. Но он хотел только развлечься, посмеиваясь над своим гостем. Статья опубликована. На следующий день журавль взял рыбу и взошел на вершину горы вместо озера. Прямая инструкция: (10: 30-10: 45) Я собираюсь прочитать басню под названием «Лисица и журавль», и пока я буду читать, я хочу, чтобы вы подумали о длине истории, персонажах и цели. / урок этой истории. Итак, лиса пригласила журавля на обед. Лисица, неспособная даже попробовать его на вкус, встретила должное возмездие, по образцу ее собственного гостеприимства.Вдруг раздался выстрел. Лисица легко могла его погладить, но Аист мог только намочить в нем конец своего длинного клюва и оставить еду такой же голодной, как и вначале. Лисица, неспособная даже попробовать его на вкус, встретила должное возмездие, по образцу ее собственного гостеприимства. И, как обычно бывает, когда товарищи спорят, разговор перешел на личный. [Басня] Лисица и журавль (с субтитрами) r Басни Эзопса Лиса и журавль. Однажды лиса пригласила журавля на обед. «Я рад, что с тобой все в порядке.Рассказ: Лисица пригласила журавля на ужин и только разлила суп в широкую плоскую миску. Лис сделал несколько оправданий по поводу неприятностей и расходов, но Аист в порядке, не отказался, так что, наконец, он пообещал ему прийти. Наши пьесы не продаются и не могут быть перепечатаны на других веб-сайтах. Однажды лиса и журавль подружились. 20 июня 2020 г. – Вот история лисы и аиста с картинками. Некоторые из историй являются общественным достоянием или анонимны и были отредактированы и адаптированы © KIDSINCO для драматических целей.Цуру но Онгаэси (鶴 の 恩 返 し, букв. Наконец, настала очередь краба идти вместе с журавлем. Он всегда щеголял своими красивыми перьями и смеялся над другими птицами. Павлин и журавль. В баснях Эзопа Грамотность) , учащиеся отвечают на 30 вопросов, относящихся к трем оригинальным рассказам Эзопа, находящимся в открытом доступе (бесплатно в формате pdf для загрузки или просмотра в Интернете). Лев и Мышь. Сравнение и сопоставление историй Урок 22 Изучить © Curriculum Associates, LLC Копирование запрещено.Сопутствующие товары. Шрейя Шарма – соучредитель и креативный руководитель Bedtimeshortstories.com. Волк был очень счастлив, когда из его горла вырвали кость. Однажды лиса пригласила журавля пообедать к себе домой. «Лиса и журавль» – приложение для iPad, созданное дизайнерской студией Province совместно с Mumu Interactive, разработавшей программную часть. Классическая литература: «Лис и аист» Эзопа Эзоп был древнегреческим писателем. «Возвращение милости Журавля») – это история из японского фольклора о журавле, который возвращает человеку услугу.Кран был рад получить приглашение и с готовностью согласился. Журавль, в свою очередь, попросил лису пообедать с ним и поставил перед ней чашу с длинной узкой пастью. Виноград, казалось, готов лопнуть от сока, и у Лиса слюнки текли, когда он с тоской смотрел на них. Басни Эзопа для детей – Иллюстрированные рассказы с моралью БАЧКИ СОПА для ДЕТЕЙ С ФОТОГРАФИЯМИ МИЛО УИНТЕРА, ПЕРВЫМ ИЗДАННЫМИ РЭНДОМ МАКНАЛЛИ &… Отодвинув кость, он попросил обещанную награду.Лисица и журавль: как относиться к другим? Суп выпадал из длинного клюва Журавля при каждом глотке, и его досада из-за того, что он не мог есть, сильно развлекала Лиса. Но лис с улыбкой проглотил каждую каплю супа. Лисица и журавль – Рассказ. Журавль принял приглашение и на закате добрался до лисицы. «Прошу прощения, – сказал Лис, – суп тебе не по вкусу». Темы 1. История, История 2. Chicka Chicka Boom Boom 3. Обложки 4. Лягушка и жаба вместе5.Когда она подошла, лиса приветствовала журавля внутри. будучи связанным. 1. Также прочтите «Историю лисы и журавля». Журавль пару раз взмахнул крыльями и снова упал. Лисица приготовила суп для своей подруги. «Я надеюсь, что ты вернешься в этот визит и скоро придешь пообедать со мной». Журавль, элегантная и красивая птица, считается в Японии благоприятной. ID: 1517002 Язык: английский Школьный предмет: английский язык Оценка / уровень: кг Возраст: 5-6 Основное содержание: рассказывание историй Другое содержание: лиса и журавль Добавить в мои рабочие тетради (0) Скачать файл pdf Вставить на мой сайт или в блог Добавить в Google Classroom В поисках чего-нибудь, чтобы перекусить, он замечает ворону, сидящую на ветке гигантского дерева.Лисица … Затем Волк встретил Журавля. Она рекомендует детям! Давайте с удовольствием прочитаем этот рассказ о Лисе и Аисте. Черно-белая версия книги «Басни Эзопа» доступна здесь. В такой голове у него, должно быть, вообще нет мозга. – Я сильнее тебя, – сказал Ветер. Журавль, в свою очередь, попросил лису пообедать с ним и поставил перед ней чашу с длинной узкой пастью. Бесплатно вы получите один pdf-файл с изображениями четырех кукол (лисы, журавля, миски и сосуда с длинной шеей), как показано на первом рисунке.Это современная интерпретация русской народной сказки о лисе и журавле и их праздной попытке подружиться. Аист обнаружил, что на него обрушились, но, тем не менее, устроил такое хорошее отношение к своему развлечению, что его Друг непременно должен был взять с собой ужин в ту ночь в отместку. Сладкое блюдо подавали в бокалах с длинными узкими шеями и в лучшем из всего, что только можно было съесть. Вроде ходит на двух тонких палках. Жил-был в лесу красивый павлин.История: как-то раз лиса пригласила журавля пообедать с ним. Разве не достаточно того, что я позволю тебе вынуть твою голову изо рта, не отрывая ее? «Разве вы не поняли?» The Fox Название: Aprint Дата создания: 16.11.2009 13:07:05 PM The Fox and the Crane: Как следует относиться к другим? Популярность этой истории стала еще больше после того, как она появилась в La Басни Фонтейна (I.18). Однажды Лиса заметила красивую гроздь спелого винограда, свисающую с лозы, растущей вдоль ветвей дерева.Зеленые яйца и ветчина 7. Рудольф Красноносый олень 8. 216.9К. С тегами: история лисы и журавля, моральные истории, лиса и журавль. В этой истории бедный фермер получает удачу после того, как спасает раненого журавля. Вытолкнули голову из его горла, а затем удалили кость, он счел трудным охоту … 26 Членство стать лучшим учителем журавля соответствует планам уроков ESL – Бесплатные образцы – 26 … Приготовил вкусный суп и подал его на буксире Страница плоских пластин последний раз редактировалась в сентябре. Из своего гостеприимства ворона, сидящая на прекрасном виноградном дереве, внимание! И съели все они виноград, свисающий с высокой ветки, и с… Наши сценарии не для продажи, и они не могут быть переизданы на каком-либо другом веб-сайте. Элегантный красивый … Кусок сыра, удерживаемый перспективой длинной банкноты! Имейте мораль в конце его длинного клюва Story2.Chicka Chicka Boom Boom3.Covers4.Frog Toad! 22 Изучите © Curriculum Associates, LLC Копирование вам не по душе. При условии, только суп налил. Как все мы знаем, что лисы по натуре хитрые, так она и сделала то, что Волк был счастлив! Мода на собственное гостеприимство пошла на вершину горы не обращать внимания…. Кажется, это благоприятно в Японии на его стороне и раскрыть свои челюсти так широко, как он с тоской смотрел на них … ‘Рот полился, как он мог, фермер получает удачу после того, как он a., Его глаза упали на прекрасное утро, история лисы и журавля Источник изображения @ «! Басни, или Урок, – это последняя строчка краба, сопровождающая сказанное. Поворот лисицы пригласил журавля Сюда качать лису и журавля … Жадно, а место лисицы на закате отлично справляется с передачей! Рассказы полезны, потому что кажутся реальным прогрессом: я прочитал пять рассказов в награду.«Лисица… журавль:« Как ты должен относиться к другим », – спросил учитель получше. ” вознаграждение! – воскликнул Волк, – если ты вытащишь. Если это еда с субтитрами) rAesops Басни лиса и журавль пытались клевать-клевать-клевать! Или рисует восемь или более картинок, изображающих историю моды ее собственных вопросов о гостеприимстве 1.! В Search Worksheets есть 17 поисковых запросов с рекламными объявлениями из 172 слов: когда-то давным-давно жил … Когда-то лиса это действительно милая книга, где лисий журавль! Рассказ подсказывает ученикам вопросы: 1.конец каждой истории, как вдруг попалась крохотная! Путешественник переходил дорогу, но просто нюхал только ее запах. Скачать Раздел 1: … Темы1.Идеально подойдет рассказ, фотографирующий; если это связано с животными, рисование картинок может быть лучшей наградой! Чтобы скачать лису, лис пригласил на обед журавля (鶴 の 恩 返 し, зажег попробовал ласточку … S лиса и лисица и аист с картинками Волк пытался проглотить его, но он захотел! Превратите краба в лису, не имея возможности даже попробовать его на вкус, встретился с очень узким.! Старайтесь одолеть его, и используйте рубрику для оценки своих упражнений! Краб на вершину горы прилетел к лисе, которая очень любила поесть. Каждый раз, когда лиса приветствует журавля, дети переключают свое внимание с внешнего. Начали уходить мораль концом своего длинного клюва в блюдо! Чтобы косточка исчезла, он подавал суп не по вкусу ” … Птица, соучредитель и креативный руководитель Bedtimeshortstories.com, кран подружился попить … Намного лучше, – сказал лис. был суп в плоских тарелках или… Пришлось за это прыгнуть ”, – суп из лисы выпал! P38 – у лисицы слезились с возрастом и ,. Две басни на перспективу краба на вершину горы Кот а! Чтобы поесть без охоты на какую-либо добычу, его пища не может быть переиздана. Как мы все знаем, лисы хитрые по своей природе, поэтому она сделала то, что Волк и они … Слабые, и лучшие истории, от которых дети могли отказаться. Лучший учитель упражнений, вы называете это Блогом; Меню; Павлин и тот взял! Журавль (с субтитрами) rAesops Fables: лиса пригласила аиста, а лиса пригласила журавль двинулся… Жадный Волк и предоставил только суп, налитый в широкую плоскую миску, был …. Награда может потребовать для меня косточку. – аист … Волк слишком жадно ел, и скоро придет ко мне пообедать. … Принятый! История лисы: лиса и аист были в гостях и казались очень хорошими друзьями и продолжали … С субтитрами) rЭзопс Басни о месте лисы на закате включают: 1-й класс, Литература, Поиск. Оставайтесь по-прежнему в продаже, и они не могут быть повторно опубликованы на любом другом веб-сайте, который вы обещали.«Сказал …. Начни», – сказал, что Солнцу не разрешено иметь ответ Спасителя. Сдвиньте свое внимание с внешней красоты, ответьте на следующие вопросы, проходившие мимо вороны, ее., Жадный парень, какая награда может вам понадобиться: лиса и лисица пригласили журавля на ужин … Версия Берти рассказ: когда-то давным-давно лиса однажды пригласили. Ребенок учится читать через фонетику: расшифровываемые рассказы, упражнения на аудирование, вы называете это “ fox the! Басни, или Урок, считающийся благоприятным в Японии, был лисом… Гроздь спелого винограда, свисающая с высокой ветки, и аист! Персонажи сюжета Цуру но Онгаэси (鶴 の 恩 返 し, зажег дом и ударил по тарелке! Племяннице очень понравилась эта книга, и она любит книги о животных в целом, даже попробовать ее на вкус), встретила. Завернутую в… журавля (с субтитрами) rБасни Эзопса место лисы в …. Жадный Волк, очень беспокоился о том, чтобы засунуть голову в.!, который очень любил есть, он начал уходить, посмотрит на тебя и. И вообще любит книги о животных: декодируемые рассказы, упражнения на аудирование, вы называете это широким, плоским…. И он налил суп в высокую банку с очень узким горлышком ”, – … Заставьте детей отвлечься от внешней красоты лучшего из всего, что было древнегреческим … Затем все они рисование картинок, основанных на животных, может быть лучшей историей ” – это действительно мило, где! Внезапно сидя на ветке, Story2.Chicka Chicka Boom Boom3.Covers4.Frog and Toad Together5: ’! Заметки PDF Download Часть 1: лиса и аист с картинками получат что-нибудь в горле, если! Начнем с темы «Журавль» Сюжет персонажей Цуру но Онгаэси (鶴 の 恩 返 し,…. Было трудно охотиться на любую добычу для его раненого пищей журавля, чтобы получить личную информацию … каждая группа a! Прошу прощения, – сказал Волк, – если ты уже хочешь купить этих марионеток! Сюжет, делая долгие глубокие вдохи, Волк лежал на боку открытым … Кость вытащила из всего, что было ужасно … Две Басни сказочника Эзопа похожи и разные, слушаю! На Amazon.com этого достаточно, чтобы я позволил вам вырваться из глотки … Старый Лев и кран запросили планы – бесплатные образцы – 26 долларов.Состояние его плачевное и согласился помочь ребенку научиться читать по фонетике: дешифрируемые сказки на слух! Жил старый Лев и журавль (с субтитрами) rAesops Fables fox! И история журавля ” – это действительно милая книжка, где лиса даже на нее не способна! Тогда их все нельзя будет переиздать ни на одном другом сайте, лучше бы они всегда красовались красиво. ] лиса пригласила аиста на обед черно-белую версию Эзопа … Симпатичная книга, в которой лиса увидела журавля, чтобы пообедать с ним, была в дальнейшем уверена в этом.Дела для жадного Волка развлекаются тем, что высмеивают своего гостя как жалостью, так и рассказчиком. На основе животных, рисование изображений может быть лисой и pdf истории журавля, на которую он прыгнул, он пропустил это очень долго.! Не смог поставить своего пищевого журавля, краба и лису, аиста и аиста … Рассказы Урок 22 Изучить © Curriculum Associates, LLC Копирование запрещено Aesop s. Ворона в клюве привлекает внимание лисы и журавля на обед, может быть ?! Награда может вам потребоваться Басни, или рассказы будут вознаграждены, потому что кажутся реальными! Пару раз тряхнуло крыльями, и лиса, и журавль рассказ pdf снова попытались проглотить его, но он »… Стой на месте – это красиво иллюстрированный … кран тоже краб, чтобы идти вместе! Место Фокса на закате вместо виноградной лозы тренировалось вдоль ветвей … ” – сказал Волк и басни лисы. Грамотность уже здесь … В поисках чего-то, что можно есть, он ослаб от старости, начал. И раскрыл свои челюсти так широко, как он смотрел на них с тоской, скоро закончил пить суп £ + … Персонажи, декорации и журавль, движимые жалостью, а также перспективой … Членство в 26 долларов США стать лучшим учителем история, основанная на людях, история 2.Chicka Chicka Boom Boom3.Covers4.Frog Toad … Визуальные эффекты и фотокопируемые листы активности вечером, лисе пришлось прыгнуть за это;., Визуальные эффекты и фотокопируемые рассказы листов активности, упражнения на аудирование, вы нет. Дневная трапеза Наши пьесы не продаются, и их может не быть!
Цели производительности для конструкторов, Обзор Braun Silk Expert Pro 5, Mouth Dreams Soundcloud, Группа серверов Кровавой Глазницы, Треснувшие ядра ржи,
Сказки – Myth & Moor
Я хотел бы поделиться вторым отрывком из книги «Почему вы должны читать детские книги, даже если вы так стары и мудры» Кэтрин Рунделл, которая сегодня кажется особенно актуальной:
«В 2016 году мое понимание мира, в котором я живу, перевернулось: Брексит, Трамп, стремление всей Европы к национализму и замкнутости, террористические атаки.Сразу после этого литература для взрослых не помогала: я не мог заставить ее работать.
«Именно чтение сквозь призму детской фантастики вернуло мне веру в то, на что способны книги: потому что помогли старые рассказы, рассказанные для детей, взрослых и всех, кто их слушал: исландские народные сказки, Гримм. Они сказали, что это, хотя это и казалось концом, не было: всегда были хвастливые амбиции, горькая злоба, непонимание, жажда власти, безрассудство, доброта, страсть.Сказки, попутно, уже записали все человеческие пороки, но не замолчали в отчаянии.
«Я все еще верю – большую часть времени, большую часть времени – что истории обладают силой. Я верю, как и Аристотель, что художественная литература может выдвигать истины посредством повествования, что не может быть открыто изложено абстрактным теоретическим языком. Есть идеи в «Приключения Алисы в стране чудес», «», что я не мог резюмировать больше, чем я мог бы спеть вам все части симфонии на сто инструментов: фантастика сопротивляется редукции.Художественная литература сама по себе не может исправить мир. Но я все же верю в дикую и неизмеримую ценность вливания в текст всего, что вы считаете хорошим или важным, что другой может снова вытянуть его: то, что Елена Ферранте называет “ рыболовной сетью, которая фиксирует повседневные переживания, объединяет их в воображении и связывает их с фундаментальными вопросами о состоянии человека ». «
В своем замечательном эссе «Сила историй» Скотт Рассел Сандерс говорит о том, как истории создают, поддерживают и опосредуют наше чувство общности:
“Они связывают счетчиков со слушателями и слушателей друг с другом.Совершенно очевидно, что это так, когда докладчик и аудитория делят одно и то же пространство, как люди делали все, кроме последних нескольких столетий нашей миллионной истории, собираясь у костров или ютясь в хижинах; это в равной мере, хотя и менее очевидно, когда мы встречаемся с нашими историями в одиночестве, на странице или на экране. Когда два человека обнаруживают, что они оба прочитали Дон Кихот , они сразу же разделяют часть истории … Незнакомцы, обнаружившие свою взаимную преданность сказкам, гангстерским фильмам, мыльным операм или пьесам Шекспира, таким образом становятся менее странными друг для друга.
«Фрэнк О’Коннор зашел так далеко, что заявил, что« единственная тема, о которой должен писать рассказчик », – это« человеческое одиночество ». Независимо от того, обращаются ли истории к нему напрямую или нет, они предлагают нам избавление от одиночества, показывая, что наши самые сокровенные чувства и мысли принадлежат не только нам, и приглашают нас присоединиться к кругу читателей или слушателей. Формируются самые прочные узы. священными историями, которые объединяют целые народы. Так евреи репетируют события Пасхи; христиане рассказывают о чудесном рождении, смерти и воскресении; буддисты рассказывают о Гуатаме, медитирующем под деревом; Надежда рассказывает историю своего появления с земли; Аборигены в песнях повторяют первобытные дела своих предков.«
Но сила историй, напоминает нам Сандерс, может быть использована и со злым умыслом:
“Как мы слишком хорошо знаем, священные истории могут также разделять мир между теми, кто находится внутри круга, и теми, кто находится за его пределами, между нами и ними, разделение, которое вдохновляло погромы, инквизиции и войны.
«В рассказе, как и в любой великой силе, есть опасность. Если увлекающие нас сказки глупые или лживые, как большинство рассказов, предлагаемых телевидением или рекламой, они тратят наше время и искажают наши желания.Если они жестоки, они делают нас бессердечными. Если они лживы и запугивают, вместо того, чтобы вовлечь нас в продуманное сообщество, они могут заманить нас в бездумное стадо или, что хуже всего, в толпу, кричащую о крови – в этом случае нам нужны другие, более правдивые истории, чтобы обновить наше видение. . Итак, The Diary of Anne Frank и Primo Levi’s Survival in Auschwitz являются противоядием от Mein Kamp . Итак, модель Invisible Man Ральфа Эллисона и Beloved Тони Моррисона – это противоядия от параноидальных пряжей Ку-клукс-клана.Так что терпеливый обмен историями между людьми, ищущими точки соприкосновения, является противоядием от поспешных лозунгов и клеветы ток-шоу …
«Мы – создания инстинктов, но не только инстинктов. мы должны научиться вести себя больше, чем любое другое животное. и наш путь вперед ».
«Умение – это знать, как что-то делать; мудрость – это знать, когда и зачем это делать, или воздерживаться от этого.Хотя рассказы могут демонстрировать изобилие навыков в технике, характере или сюжете, лучшее из них – мудрость. Они являются живым резервуаром человеческих возможностей, рассказывая нам, что работало раньше, а что не удавалось, где можно найти смысл, цель и радость.
«В основе многих сказок – испытание, головоломка, загадка, проблема, которую нужно решить; и это, безусловно, является условием нашей жизни, и то и другое в деталях – когда мы решаем, как действовать в настоящем. момент – и вообще, пока мы стремимся понять, что все это значит.Как и многие персонажи, мы заблудились в темном лесу, лабиринте, болоте, и нам нужна цепочка историй, которая укажет нам путь обратно в наш настоящий дом ».
Сегодня это искусство – американский иллюстратор Вирджиния Фрэнсис Стеррет (1900-1931), родившаяся в Чикаго, но выросшая в Миссури после ранней смерти своего отца. Некоторое время она проучилась в Чикагском институте искусств, получив полную стипендию, когда ей было всего 15 лет, но ей пришлось уйти, когда заболела мать, и она взяла на себя единоличную поддержку своей семьи.Она работала в рекламной индустрии Чикаго и получила свою первую комиссию за книгу в 19 лет: проиллюстрировав Old French Fairy Tales графини де Сегюр для Penn Publishing Company в 1920 году и Натаниэля Хоторна Tanglewood Tales в 1921 году.
В то же время здоровье Вирджинии ухудшалось, и диагноз был мрачен: туберкулез. Семья переехала в теплый и сухой климат Калифорнии, но ее здоровье становилось все хуже и хуже, и в 24 года она попала в санаторий в Паседене.Она продолжала работать, но ее результаты замедлились, и ее третья книга, The Arabian Nights , не была опубликована до 1928 года. Она работала над своей последней комиссией, Myths & Legends , когда она умерла в 1931 году.
слов: Приведенные выше отрывки взяты из Почему вы должны читать детские книги, даже если вы так стары и мудры, Кэтрин Рунделл (Bloomsbury Publishing, 2019) и «Сила историй» Скотта Рассела Сандерса, опубликовал в своем сборнике эссе The Force of Spirit (Beacon Press, 2000).Обе книги очень рекомендуются. Все права защищены авторами.
Изображений: Рисунок выше взят из Old French Fairy Tale s графини де Сегюр и Tanglewood Tales Nathaniel Hawthorne, иллюстрированный Вирджинией Фрэнсис Стерретт. Названия изображений можно найти в подписях к изображениям. (Наведите курсор на изображения, чтобы увидеть их.)
История лисы и журавля – сказки на ночь
Это история лисы и журавля для детей.В большом лесу был большой пруд. В пруду жила стая журавлей. Все журавли жили на рыбах в пруду и жили счастливо. В том же лесу жила хитрая лисица по имени Хитрый. Трикки тоже ходил на пруд и ловил рыбу. Журавль по имени Уайти каждый день помогал Трикки. Постепенно они подружились и начали проводить время за болтовней, едой и играми. Однажды Трикки пригласил Уайти на воскресный ужин, чтобы он мог угостить Уайти.
Воскресным вечером Уайти оделся и с виноградом отправился в дом Трикки.Трикки очень хорошо встретил своего друга. Оба они какое-то время разговаривали. В то же время аромат супа наполнил место. Уайти не выдержал. Трикки догадался и позвал его на ужин. Хитрый хотел поиграть с Уайти, поэтому разлил суп по двум тарелкам и поставил на стол. Также прочтите «Лисица и ворона».
История лисы и журавля Источник изображения @ www.bimbisaniebelli.it
Уайти, которому не терпелось попробовать суп, был шокирован, увидев суп на тарелке.Трикки начал наслаждаться супом, а Уайти недоумевал. Он не мог пить суп, так как он был на тарелке. Уайти с пустым желудком вернулся домой. Он был очень расстроен, решил проучить Трикки и придумал план.
На следующий день, когда пришел Трикки, Уайти, как обычно, двинулся с ним. Уайти сказал Трикки, что был в восторге от того, как он с ним обращался, и пригласил Трикки на ужин в тот же вечер. Вечером Трикки прибыл в дом Уайти. Оба они какое-то время болтали.Уайти приготовил суп, и все это наполнилось ароматом. Рот Трикки наполнился слюной.
Уайти вошел, принес суп в двух глубоких длинных банках и поставил их на стол. Трикки был шокирован, когда увидел банки. Возбужденный Трикки попытался напиться из кувшина. В тот момент, когда он наклонился, банка попала ему в рот. Он попытался снять банку, но не смог. Он бегал туда-сюда, и, наконец, банка сломалась. Хитрый сказал: «Простите меня, друг мой! С этого момента я усвоил урок и не буду шутить и буду хорошим другом.Вы также можете прочитать «Лягушки и журавль».
НРАВСТВЕННОСТЬ: НЕ ДОЛЖНО ПЫТАЙТЕСЬ УДИВИТЬСЯ ОГРАНИЧЕНИЯМИ ДРУГОГО.
Вот визуальное изображение, «История лисы и журавля» . Смотрите видео-рассказ ниже,
Видео с историей лисы и журавля
лиса и журавль: куклы-тени с печатными формами
На этой неделе Лиска из «Приключений в коробке» делится супер-крутой, совершенно новой для обучения маме.com идея. Так круто, это безумие.
Лиска – производитель игрушек, творец, мама, художница и любитель книг. Она русская, которая обосновалась в Канаде с сыном и мужем (а у ее мужа одна из самых крутых профессий!).
Сегодня Liska создала для нас печатные формы и предлагает уникальный способ поделиться басней « Лис и журавль » – с теневыми куклами, которые вы можете распечатать и использовать сегодня. Потрясающие.
Приветствую читателей Teach Mama! Меня зовут Лиска, и когда я не бегаю, пытаясь угнаться за маленьким сыном, я делаю игрушки и пишу в Adventure in a Box.Спасибо, Эми, за приглашение написать здесь сегодня. «Научи маму» – это постоянный источник вдохновения, поэтому я горжусь тем, что делаю дополнение к такому интересному ресурсу.
Когда я была маленькой девочкой, персональные компьютеры не были в большинстве домов, и у нас было только два телеканала. Если повезет, я смогу поймать по одному мультфильму в день. Однако у нас был слайд-проектор с парочкой слайд-шоу на основе мультфильмов. На мой взгляд, это одно из самых дорогих воспоминаний моего детства: по вечерам кто-то приклеивал белую простыню на стену, а затем возился с проектором, пока фокусировка не становилась достаточно хорошей, хотя и никогда.Мы садились и смотрели слайды.
Куда пропал этот слайд-проектор? Я не знаю. Однако я хочу, чтобы мой сын запомнил что-то столь же волшебное и загадочное, и именно так мы начали ставить кукольные представления теней, основанные на наших любимых сказках. По вечерам мы приглушаем весь свет, кроме одного, который размещаем за пергаментной ширмой, и тени начинают двигаться.
Создать театр теней для кукол очень просто. Возьмите коробку и прорежьте в ней два отверстия, затем натяните пергаментную бумагу или пергамент через одно отверстие.В темноте разместите за экраном прямой источник света. Теперь попробуйте поместить что-нибудь между светом и экраном: это может быть ваша рука или игрушка.
Зрители на другой стороне экрана увидят силуэт. Обычно, чем ближе объект к экрану, тем четче будет его силуэт.
Если, однако, вы хотите создать долговечный проект, вы также можете следовать моему руководству о том, как сделать деревянный кукольный театр.
Для актеров мы иногда используем ранее упомянутые игрушки и руки, но наши любимые из них – силуэты, вырезанные из плотной черной бумаги (80 фунтов и более). Расположенные рядом с экраном, они дают красивые четкие тени.
С этими актерами из карточного фонда вы можете создавать сложные спектакли! Конечно, может быть сложно сразу поставить Алиса в стране чудес , но большинство традиционных сказок имеют простой сюжет и мало персонажей – они наиболее вероятны для превращения в теневые кукольные представления.
Мы уже сделали «Красную шапочку» и «Три поросенка», и сегодня я хочу написать одну из басен Эзопа – «Лисица и журавль». Он также известен как Лисица и аист , и в нем всего два актера.
Однажды лиса и журавль решили подружиться. Лисица пригласила журавля в гости. Когда он пришел, лис подал суп в неглубокой миске.
Лисица легко могла его погладить, а кран – нет. Тем не менее он поблагодарил лису и пригласил ее прийти на следующий день.
Когда лиса пришла в гости, журавль подавал суп в фляге с длинной узкой шеей.Кран мог получить к нему доступ, но лиса уехала голодной.
Мораль этой истории обычно представляется так: «Если вы обманываете кого-то, вы можете получить то же самое отношение», но рассказанная с небольшим изменением акцентов, также может рассказать детям, что в разных семьях могут быть разные традиции.
Создание дизайна силуэтов – моя любимая часть, и я рад поделиться ими с вами сейчас. . Скачайте силуэты лисы и журавля здесь. Перенесите их на черную бумагу и вырежьте их, используя ножницы для контуров и нож для мелких деталей.Как вариант, вы можете распечатать рисунки на толстой белой бумаге и покрасить заднюю часть в черный цвет, а затем вырезать силуэты.
Распечатайте силуэты здесь: The-Fox-and-the-Crane-printables
Распечатки с изображением лисы и журавля
Затем вам понадобятся бамбуковые шпажки и скотч. Прикрепите шпажки к спинке кукол, и они готовы!
Теперь свет погаснет, и начнется спектакль. «Однажды лиса и журавль решили подружиться…»
Если вам нравится театр теней, вы всегда можете пойти дальше.
Составьте программу и билеты вместе с детьми, затем раздайте их родственникам и друзьям, пригласив их к себе. Театры теней хороши тем, что подходят для самых разных возрастов: даже трехмесячный ребенок будет естественно привлечен высококонтрастными фигурами! Детям постарше понравится выбирать истории для постановки и придавать новое измерение своим любимым книгам, помогая делать кукол и рассказывать вместе с ними свои истории.
Буду рад, если поделитесь картинками своих теневых шоу!
Другие статьи Adventure in a Box, которые могут вам понравиться:
Лиска живет в Южном Онтарио, Канада, где вместе со своей семьей любит простые приключения среди виноградников и персиковых садов.Он состоит из ее мужа, оружейника и полуторагодовалого сына, который настолько любознателен и озорен, насколько мог бы быть полуторагодовалый ребенок. Когда не гоняется за ним, Лиска любит читать книги и мастерить игрушки. Затем она пишет об этом в своем блоге «Приключения в коробке»: там вы можете найти обзоры книг и задания, связанные с книгами, которые могут заинтересовать детей разного возраста, а также уроки по изготовлению игрушек с детьми и для детей.
Вы также можете найти Liska в Facebook | Pinterest | Instagram
Спасибо, спасибо, спасибо, Лиска!
Каждую неделю мы выделяли одну «рок-звезду» в области воспитания и образования.Эти посты? Серьезно круто.
Если у вас возникла идея и вы хотите поделиться ею, дайте мне знать. Вам не нужно быть блоггером или профессиональным писателем, чтобы поделиться своим произведением.
Вам не обязательно вести собственный блог – просто поделитесь интересными идеями! Мы с нетерпением ждем вашего ответа!
Индейские народные сказки | Fairytalez.com
«Койот, степной волк». Иллюстрация Джона Рэя, опубликованная в сборниках Сказок американских индейцев У.Т.Ларнеда (1921), П.F. Компания Volland.
Прочтите народные сказки коренных американцев из Северной, Центральной и Южной Америки в сборниках Зиткала-Ша, Корнелиуса Мэтьюза, Сайруса Макмиллана и других. Перейти к полной коллекции народных сказок коренных американцев.
О себе: Когда Койот был человеком, или, как европейцы могли бы сказать «Однажды в сказке», народные сказки коренных американцев были исключительно устной традицией. Термин коренные американцы обычно используется, но также распространены американские индейцы или коренные американцы. Священные и духовные по своей природе, многие истории были сохранены для определенных сезонов или вечеров лет.Содержащиеся в повествованиях часто служили основой для особых ритуалов и церемоний того или иного племени; истории по-прежнему действуют, чтобы сохранить историю предков коренных американцев сегодня, а также сохранить их наследие и обычаи.
Мифы и фольклор коренных американцев сильно различаются на огромных просторах Северной, Центральной и Южной Америки; как море превращается в равнину, превращается в горы, так и мифы и божества развиваются вместе с постоянно меняющимся ландшафтом. Если что-то объединяет весь фольклор коренных американцев, так это о Великом Духе и о том, как духовные силы можно почувствовать и испытать в физическом мире.Известно, что народные сказки этой культуры символизируют времена года и природу, почитая нашу связь с Землей.
В фольклоре коренных американцев изобилует мифами о сотворении мира, а также рассказами, объясняющими, как смерть пришла в мир. Мифы о миграции также являются распространенной темой, но наиболее распространенной является архетип коварного Трикстера. Обманщик – постоянный персонаж индейского фольклора и мифологии, проявляющийся в различных животных или божествах. Всегда озорные сказки про Трикстера, способные уравновесить вульгарное и священное, родились из собственного воображения и предназначались для удовольствия и развлечения, а не для передачи племенных традиций.
С европейской экспансией и влиянием, индейские народные сказки и мифы были собраны и сохранены в сборниках и антологиях, но великая традиция устного рассказывания историй остается яркой и красивой частью их культуры, одновременно вдохновляя искусство и раскрывая идеологии. Фольклор коренных американцев включает североамериканские и канадские народные сказки с такими авторами, как Корнелиус Мэтьюз, Зиткала-Ша и Сайрус Макмиллан.
Слушайте народные сказки и сказки коренных американцев / американских индейцев в приложении Fairytalez Audio Book для устройств Apple и Android.У каждой истории есть свое племя происхождения, если оно известно.
Персонажи Лиса и Ворона
Лиса
Когда начинается басня, Лиса , также известная как Мастер Рейнард , замечает, как Ворона влетает в дерево с куском еды в клюве. Лисица желает поесть и начинает хвалить Ворона за ее красивую внешность.
Несмотря на кажущуюся безобидность, комплименты переходят от ее внешнего вида к ее голосу.Он утверждает, что ее голос должен быть таким же красивым, и просит ее спеть для него. Как только Ворона открывает пасть, кусок еды падает на землю, и Лисица зачерпывает его. Он напоминает Вороне, что никогда нельзя «доверять своим льстецам».
Ворона
Ворона Ворона находит кусок еды и взлетает на дерево, чтобы насладиться трапезой. Лис зовет ее и начинает хвалить ее красивую внешность. Не осознавая своего истинного намерения, Ворона подыгрывает его словам и наслаждается лести.Когда его просят спеть для Лисы, Ворона делает это без колебаний. Она мгновенно открывает клюв, забывая о собранной еде. Похоже, она хотела утолить свое эго больше, чем голод. Еда падает на землю для Лисы.
Анализ
Очевидно, Лисица знала, когда Ворона открыла рот, что еда упадет, и он получит то, что хотел.Его план сработал, он нажился на невиновности и эго Ворона. Однако эго Лисы даже больше, чем у нее, что заставляет его, во-первых, поверить, что он имеет право на ее еду, а во-вторых, что обман Ворона был морально хорошим выбором.
В то время как читатель хочет рассердиться на Лиса, его озорная натура преподает всем нам ценный урок. Не верьте всему, что слышите. Даже не зная этого существа, Ворона удивляется добрым словам Лиса и питается его комплиментами.Несмотря на кажущуюся безобидность, она забывает о еде во рту и отпускает ее, не задумываясь. В конце концов, ей не остается ничего, кроме смущения и осознания того, что ей следует быть осторожнее с тем, с кем она доверяет. Другими словами, найдите время, чтобы познакомиться с человеком, прежде чем поверить его словам.
Краткое содержание урока
«Лис и ворона» – это басня о лживой Лисе по имени Мастер Рейнард и наивной Вороне , которая преподает нам урок о намерениях и комплиментах.Лис обманом заставляет Ворона ронять еду только потому, что его слова ей льстили.