Сказка про муху цокотуху видео

Муха рисунок карандашом для детей. Как нарисовать муху карандашом? Пошаговая инструкция

В американском Vogue есть классный фешн-редактор. Благодаря работе Грейс Коддингтон в журнале регулярно появляются чудеснейшие фотосессии, как та, что мы собираемся вам сегодня продемонстрировать. Лара Стоун стала героиней снимков в ретро-стиле. И надо отметить, такой образ ей очень к лицу.

Осень-зима в индийском стиле: коллекция Naeem Khan

Маленький индийский мальчик Наим Кхан всю жизнь мечтал о мире моды. Видимо, сказывались гены: его дед создавал наряды для женщин дворца махараджи, отец основал «Дом вышивки» в Мумбае. Можно ли было представить для Наима иную судьбу? Вряд ли. Ну, он и не посрамил фамилию. Выросший в Мумбае юноша…

Aston Martin DB9

И снова новости из Франции. Парижский автосалон 2012 года набирает обороты: чего стоят упомянутые ранее Audi R8 и Ferrari FF! Но не все представленные на выставке автомобили — концепты, как McLaren P1 и Porsche Panamera Sport Turismo, некоторые модели — это обновленные и модернизированные версии…

Дикие Гавайи

Гавайские острова были открыты Джеймсом Куком в 1778 году, и с тех пор поток желающих взглянуть на тихоокеанский рай не прерывается.

Не стали отставать и мы, решив взглянуть сегодня на животный мир, красочный и яркий. Примерно 70 миллионов лет гавайские звери жили-поживали без особых изменений, а…

Аманда Касс: красивые картинки про любовь

Трудно поверить, что Аманда Касс, автор этих романтичных картинок со смыслом, никогда не училась на художника. Но талант — он как шило, в мешке не утаишь. Рука тянется к кисти или карандашу, и на полотне появляются милые сюжеты, картинки, где романтика и грусть сочетаются с мечтой и сказкой.…

Оригинальные визитки

Визитки? Это же так скучно! Белый фон, ФИО черными печатными буквами, в углу логотип компании… Но не в этот раз! Здраво рассудив, что даже визитки могут быть произведением искусства (и заодно выгодно выделяться на фоне шаблонных карточек), лучшие дизайнеры и креативщики создали потрясающую…

Двойные картины с одним смыслом

Мы не сомневаемся, что после просмотра подборки работ замечательного украинского художника Олега Шупляка вам наверняка захочется добавки! Ну что ж, идем вам навстречу: продолжение завораживающих картин с двойным смыслом можно (и нужно) увидеть прямо сейчас. Национальные герои Украины, природа,…

Нина Добрев: хорошо дома!

Мы периодически заглядываем «в гости» к знаменитостям, чтобы взглянуть, как они живут. Примерно так же решил сделать и популярный журнал «Esquire», сфотографировать самых красивых женщин планеты в их собственных домах, с той лишь разницей, что здесь в кадре дома практически не видно. Ну и не жалко…

Муха — представитель отряда Двукрылые Класса Насекомые Типа Членистоногие. Мухи бывают разных родов и видов. Обычно в жилищах человека встречается обыкновенная, или серая муха. Еще бывает зеленая муха, более крупная мясная муха и т. д. У мухи шесть членистых ножек, и всегда только два хорошо развитых крыла. Обычно у мухи очень хорошо развиты большие глаза по бокам головы, они сложные и каждый глаз состоит из множества более мелких простых глазков.

Мухи — очень противные и вредные насекомые. Они ползают по продуктам питания и могут на своих лапках разносить микробы и бактерии. Тем самым они влияют на распространение заразных инфекционных заболеваний человека. Поэтому мух надо уничтожать. Но все равно это интересный природный объект. И мы здесь поучимся его рисовать поэтапно.

Этап 1. Проведем прямую линию по вертикали альбомного листа. Примерно, начиная от середины листа, наметим контуры двух частей тельца мухи. Это такие, похожие на овалы, фигуры, но верхний с неровными краями. В центре почти треугольная фигура между двумя овальнообразными. Отталкиваясь именно от этих фигур, будем рисовать тельце мухи.

Этап 2. Впереди от первой фигуры проведем линии головы. Затем обозначаем два крупных крыла, которые своими плоскостями почти закрывают тело мухи сверху.

Этап 3. По крыльям мухи проведем множество линий. Они расположены и вдоль, и поперек, и наискось. Это мы показываем жилки крыльев. У мухи на крыльях очень много жилок. Они образуют как бы сеточку. Ячеки между жилками у основания крыльев мелкие, у концов очень крупные.

Этап 4. Теперь пришла пора показать конечности мухи. Две пары ножек хорошо видны сверху. Они состоят из нескольких члеников. Покрыты волосками, это мы изобразим в виде мелких штрихов на члениках. Задние ножки (третья пара) просвечивают через крылья.

Этап 5. На теле мухи рисуем волоски в виде мелких черточек, густо покрывающих спинку. Через крылья просвечивают три большие полоски на брюшке мухи.

Этап 7. У нас вышла просто великолепная крупная муха. Это ее черно-белый вариант.

Этап 8. Вы можете оставить ваш рисунок в черно-белом цвете, а можете и раскрасить. Мы здесь изобразили очень яркую, прямо-таки нарядную, муху с метализированной синей окраской тельца и брюшка. Глаза у нее ярко-коричневые, а ножки и основные контуры ярко-черные. Еще надо не забыть об темных и светлых участках окраски и обязательно показать блики света на ее тельце. Крылья серые, с беловатыми жилками, рисуем их прозрачными.

Для этого изобразите небольшой треугольник с равными сторонами. По боковым сторонам нарисуйте два овала — это будущей мухи. Их необходимо расположить так, чтобы они слегка выступали за боковые стороны треугольника. Так как у мухи глаза фасеточные, заштрихуйте овалы легкими линиями в двух направлениях. Ближе к вершине треугольника нарисуйте антенны (усики). Изобразите на них тонкие волоски.

Далее необходимо изобразить грудную клетку. От нижней части треугольника нарисуйте удлиненный полуовал. Затем нарисуйте брюшко, которое должно по форме напоминать грудную клетку мухи, но быть немного длиннее. Нарисуйте полоски на брюшке, чтобы отобразить его форму.

Нарисуйте передние лапки. Для этого проведите от грудной клетки две параллельные линии в сторону, немного вверх. Затем поверните линии вертикально вверх. Еще раз поверните в сторону и немного вверх. Нарисуйте средние лапки. Они начинаются в местах пересечения грудной клетки с брюшком. Рисуйте по тому же принципу, только направление линий должно идти немного вверх и в сторону, а затем дугой вниз и вверх. Задние лапки следует так же, как и передние, только в противоположную сторону, то есть вниз.

Нарисуйте . Они начинаются из места соединения грудной клетки с брюшком. Крылья должны быть немного длиннее брюшка. На крыльях нарисуйте сеточку, чтобы изобразить крошечную систему мышц-запирателей.

Нарисуйте тоненькие волоски на всех лапках и по контуру брюшка. Сотрите лишние линии. На голове, грудной и брюшке поставьте множество , поскольку именно так вы видите короткие волоски сверху. Муха готова.

Видео по теме

Используя только простые карандаши различной мягкости, можно нарисовать весьма реалистичную муху. Лучше это делать поэтапно – сначала создать основу насекомого, затем прорисовать некоторые детали ярче, добавить объема, теней и света.

Муха, сидящая вполоборота

Рисовать муху можно, опираясь на основу из двух или трех овалов. Начните с первого способа, создав насекомое из двух основных фигур. Для этого в левой стороне листа начертите небольшой овал – голову насекомого. От этой фигуры вправо идет овал побольше. Это тело мухи. От боковых частей тела в обе стороны расположите крылья. Это будут уже более вытянутые овалы, на конце они чуть заостренные. Крылья у насекомого больше его тела примерно в 1,5-2 раза – обращайте на это внимание при создании своего художественного шедевра.

Так как это рисунок мухи вполуоборот, крылья не лежат на одной линии. Крыло, которое сзади, изобразите немного выше первого. Ног у мухи 6. Первые 2 выходят из-под овальной головы. Следующую пару нарисуйте на пересечении первого со вторым овалом. Третья пара выходит из середины второго овала-туловища.

На голове нарисуйте два больших круглых глаза. Изобразите маленький хоботок. Он прямой – на конце чуть раздвоенный. На лапках можете нарисовать маленькие волоски.

Теперь нужно придать рисунку фактуру. Возьмите постой карандаш средней твердости, сделайте им штрихи на теле насекомого. Посредине оставьте светлое пятно. Так вы придадите рисунку объем.

Добавьте фактуры крыльям. Нарисуйте мягким простым карандашом несколько прожилок на них. Сами крылья оставьте не заштрихованными. Ведь они прозрачные.

Муха, сидящая прямо

Вы можете по этому шаблону нарисовать муху, которая сидит прямо, а на нее смотрят сверху. Детали головы и туловища лежат на одной линии. Овалы уже округлые. Разницы между размером головы и туловища небольшая. Голова смотрит вверх.

Три пары ног и крылья расположены симметрично. Между второй и третьей лапкой с одной и с другой стороны обозначьте крылья. Они идут под углом в 45 градусов. Твердым карандашом обрисуйте их контур. Внутри крыльев вы можете карандашом создать прожилки или оставить крылья такими. Телу и голове при помощи штрихов добавьте объема, оставив на теле световое пятно.

Тело и голова насекомого – из трех овалов

Мухи бывают разными. Героиня этой картины может состоять из трех овалов. Первый – голова. Он чуть меньше, чем два других. Это части ее тела. Нарисуйте насекомого в профиль. Голова – справа. В левую сторону от нее изобразите овал, больший в 3 раза. Вплотную к нему – еще один — такого же размера. Крылья этого экземпляра расположены между двумя данными частями тела. Так как муха сидит в профиль, поставьте одно крыло над другим. Они идут почти горизонтально, чуть приподнимаясь наверх.

С такого ракурса видны только 3 лапки насекомого. Одна отходит вниз из середины головы, вторая расположилась между 2 и 3 овалами. Третья выходит из середины 3-го.

Добавьте штрихами объема. Рисунок мухи готов.

Муха-Цокотуха — известный персонаж из детского стихотворения, написанного советским поэтом Корнеем Чуковским. Поэт написал о Мухе-Цокотухе, которая купила на базаре самовар и торжественно отмечала свой день рождения. Откуда-то взялся Паук и похитил Муху, но на помощь к имениннице прилетел Комарик — спас Муху и женился на ней.

По сюжету стихотворения в советское время был снят мультфильм. Многие помнят и любят это легендарное произведение с нарисованными забавными персонажами. Произведение Корнея Чуковского актуально и на сегодняшний день, а милые мордашки героев вызывают интерес и улыбку у современных малышей.

Как нарисовать Муху-Цокотуху

Чтобы воссоздать персонажа из детского мультфильма, можно попробовать нарисовать муху в профиль, сидящую прямо или в полный рост. Как нарисовать Муху-Цокотуху, сидящую прямо? Для этого потребуется чистый лист бумаги, стирательная резинка и обычный карандаш.

По этому примеру можно изобразить насекомое, которое сидит прямо, а за ним как бы наблюдают сверху. Голова и тело расположены на одной прямой. Нарисованные элементы должны быть слегка закругленными. Голову нужно изобразить по размеру меньше, чем тело Мухи.

3 пары ног и крылышки насекомого располагаются симметрично. А между 2 и 3 лапкой, с двух сторон, Цокотухе необходимо нарисовать крылышки, которые будут идти под углом 45°. Обязательно нужно пару раз пройти карандашом по контуру. С внутренней стороны крылышка — для создания прожилки — слегка провести черту. Туловищу и голове насекомого с помощью линий можно добавить объема, обозначив на теле световое пятно.

Муха-Цокотуха в профиль

Насекомое также можно изобразить в профиль. Как в таком ракурсе? Необходимо нарисовать 3 овала. Один из которых сделать немного меньше — это будет голова, расположить которую лучше с правой стороны. Слева от головы нужно изобразить овал, больше в 2,5 раза, а между ними еще один — по размеру приблизительно такой, как и слева. Крылышки насекомого необходимо расположить таким образом, чтобы они находились между данными частями туловища.

Муха-Цокотуха сидит в профиль, поэтому одно крылышко необходимо нарисовать над другим. Так они визуально будут казаться слегка поднятыми вверх. Смотря на Цокотуху с такого ракурса, будет заметно 3 лапки. Первую нужно рисовать от середины головы — вниз, вторую — между 2 и 3 элементом, а третью — из середины 3 овала. После чего можно закрасить туловище линиями для создания объема.

Как нарисовать Муху-Цокотуху поэтапно

Как нарисовать Муху-Цокотуху, чтобы рисунок получился более красочным? Для этого можно разрисовать полученную красавицу разноцветными карандашами или маркером.

Как оказалось, нарисовать Муху-Цокотуху карандашом не составляет особого труда!

Сегодня рисуем муху.

Хотя я постоянно рассказываю о своей любви к насекомым и восхищаюсь этими существами, но, если уж быть честной, то не от всех насекомых я в таком уж прямо восторге. Стоит комнатной мухе присесть на край моей чашки с кофе или пробежаться по монитору, и всё — симпатии как не бывало. Тут я прямо признаю: любовь ко всем-всем-всем живым существам хороша в теории. Мух я предпочитаю любить на расстоянии.

Однако запрос: «как нарисовать муху» популярен на диво — 858 в месяц.

Я было сначала подумала: это, верно, поклонники Чуковского, хотят иллюстрировать «Муху-цокотуху»! Однако – нет, удивительно, но вот — нарисовать цокотуху хотят лишь 165 человек. Ага! А остальные, значит, интересуются реалистической, нестилизованной и не мультипликационной мухой. Прекрасно! Да ради такого дела я мигом позабуду всю свою антипатию и с энтузиазмом брошусь писать урок как нарисовать муху поэтапно и раскраску Муха изготовлю — пальчики оближешь.

Нарисуем муху — вид сверху

Туловище состоит из груди и брюшка.

Голова кажется большой из-за крупных глаз: у мух очень хорошее зрение и обзор чуть не круговой. На голове короткие усики-антенны. Лапок шесть, но их из-за крыльев видно не все. Крыльев вообще-то два — мухи, как и комары, двукрылые. Вторая, полагающаяся насекомым пара крыльев, очень уменьшена и превращена в жужжальца(как и у комаров).

Вот, нарисовалась вполне похожая муха. Эта картинка очень даже может работать в качестве реалистической раскраски «Муха».

По уже установившейся традиции по ходу урока рисования нарисовала ещё и раскраску.

А как раскрашивать? Не такой и простой вопрос: мухи-то бывают разные.

Именно эта наша муха — журчалка. Они вполне безвредны и беззащитны, но маскируются под ос.

И хотя форма тела совершенно непохожая, да и характерные полоски вовсе не такие яркие, обмануть хищников журчалке удаётся: её не трогают. Пожелаем ей дальнейших успехов в деле маскировки… Кстати, о маскирвке и масках — у меня есть классная статья . Очень рекомендую почитать.

По традиции, не будем ограничиваться одной картинкой. Закрепим тему – рисуем обычную домашнюю муху.

Рисуем муху — вид сбоку.

О строении туловища, лапок и двух крыльев мы уже поговорили.

А вот насчёт головы ещё уточним:

На картинке виден хоботок — нижняя губа превращена в трубочку. Таак… а что же эти мухи пьют-то? Они, конечно, и на цветах встречаются, но ясно, что нектар — отнюдь не основная их пища. Мухи, как известно, всё больше по отбросам да по падали, а это твёрдая пища.

Так вот, у мух внешнее переваривание. Да,

Незнакомые насекомые | Папмамбук

«Это муха», – объясняю я. «Цокотуха?» – уточняет Захар. Все снова собираются вокруг подоконника, и начинается обсуждение. «А где у нее позолоченное брюхо? И сапожки с пряжками…»

Насекомые – герои любимых сказок ‒хорошо знакомы моим воспитанникам, а живая муха – смутное воспоминание прошлого лета, которое в их трехлетнем возрасте было ой как давно! С легкой руки Миланы муха стала тараканищем не потому, что так уж на него похожа. Просто «Тараканище» в нашей группе – любимая сказка и самый популярный герой. И восклицание Миланы – скорее надежда, что сказочный персонаж реален и пришел к нам в гости.

За время своей работы в детском саду я читала это произведение с иллюстрациями двух разных художников. И, мысленно сравнивая оформление, я снова убеждаюсь в том, как важен художник в визуализации текста. К сожалению, имя художника первой книги не сохранилось в моей памяти, но иллюстрации запомнились, так как дали мне ответ на вопрос, почему большие и сильные животные испугались маленького насекомого. Художник изобразил таракана отбрасывающим тень на всю стену, благодаря чему он выглядел огромным. И именно этот образ страшного великана напугал всех. Зато мои дети таким вопросом не задавались, потому что ответ сразу подсказывала картинка. Они просто наблюдали, как находящиеся в заблуждении животные справляются со своими страхами. Победа воробья была ожидаемой.

А в книге издательства «Самовар» (2013) художник Олег Горбушкин изобразил усатого стоящим на пригорке и смотрящим на зверей сверху вниз. Когда я впервые стала читать эту книгу детям, я заметила, с каким удивительным вниманием они меня слушают: в группе стоит пронзительная тишина. Такое действие иллюстрации оказывали каждый раз, а дети просили прочитать сказку снова и снова, словно завороженные. Даже удивительно, что их здесь привлекает, ведь они очевидно боятся таракана!

Я снова читаю эту книгу, как говорится «по заявкам слушателей», и вот наступает самый напряженный момент: «Вот и стал Таракан победителем, // И лесов и полей повелителем. // Покорилися звери усатому // (Чтоб ему провалиться, проклятому!)». И тут, не выдержав, со стульчика встает Маша и говорит: «Я очень боюсь Тараканища, но я все равно дослушаю сказку, ведь я смелая девочка!» Неожиданное откровение Маши вывело слушателей из состояния оцепенения. Мальчишки стали вспоминать приемы, которые они отрабатывают на занятиях тхэквондо, и потом демонстрировали их каждый раз, как только в книге встречался таракан. Слушатели оживились и стали вместе со мной рассказывать текст, ускоряя финал сказки. Общее настроение группы детей очень точно передается иллюстрацией со «слонихой-щеголихой». И дети ее очень любят, успокаиваются и внимательно рассматривают.

Теперь они просят прочитать «про тараканище» с явной целью – победить его вместе с воробьем, который раньше казался им каким-то невероятным смельчаком. Так, раз за разом, страх перед усатым переходил в новый опыт преодоления страшного.

Навоевавшись с тараканищем вволю, мы смогли ввести в круг совместного чтения другое произведение, в котором царствуют насекомые – «Муха-цокотуха». На первом же развороте мы встречаем такие слова: «Приходите, тараканы, // Я вас чаем угощу!». Я прошу детей показать тараканов, но они их не находят. Да и как узнать в этих милых букашечках сородичей нашего страшилища?

В этой сказке весь интерес детей прикован к пауку. Особенно внимательно сказку слушает Гриша. Паук – его любимый герой (благодаря известному киноперсонажу), но чем больше «руки-ноги он мухе веревками крутит», тем больше Гриша сердится. Этот паук совсем не похож и на милого паучка-украшателя из сказки «Что такое новый год?», которую мы тоже знаем. Там любимое насекомое помогает мышам украсить елочку своей серебристой паутиной. А здесь паутина сковывает красавицу муху! Гришин гнев изливается на паука, как «вдруг откуда-то летит // маленький комарик»… Очень вовремя летит, потому что Гриша уже не справляется с накалом эмоций. Этот комарик «помогает» ему победить ужасного злодея и благодаря этому сразу становится любимым героем. На рисунке у комарика очень выразительная мимика, здорово напоминающая Гришину.

Эту сказку дети слушают более расслабленно и спокойно. Наблюдая за ними, я понимаю, что в «Мухе-цокотухе» им нравится скорая победа комара. Драматизм здесь переживается гораздо легче: герои справляются с бедой быстро. А самое главное, что победил паука такой же представитель насекомых, только более смелый. Самая любимая наша иллюстрация ‒ где комар «муху за руку берет». Малыши ее сразу назвали «Мама и папа». Эту семейную идиллию мы можем рассматривать подолгу.

Интересно, что в обеих сказках Чуковского встречается насекомое «козявочка». А как она выглядит? Читая «Муху-цокотуху» снова и снова, мы играем в игру «Найди насекомое». Дело в том, что после победы комара детям уже сложно следить за всеобщим весельем и танцевальными па, и я предлагаю им найти на картинках тех насекомых, названия которых звучат в тексте. И только «козявочка» вызывает у нас сложности.

Чтобы поближе познакомиться с нею, я решила прочитать детям произведение Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про Козявочку» с иллюстрациями Т. Иваницкой («Профиздат», 2006). В самом начале сказки нарисованы два персонажа. «Как вы думаете, где здесь изображена козявочка?» – спрашиваю я детей. Почти все они указывают на гусеницу. По мере приближения к финалу сказки мы все больше знакомимся с непростой жизнью маленькой героини и уже на следующей иллюстрации находим ее безошибочно, не путая ни с гусеницей, ни со шмелем. Финал истории о козявочке оставляет слушателей в грустном настроении. Постепенно взрослея, маленькая собственница все больше понимает, что мир не только не принадлежит ей одной, но еще и вынуждает бороться за жизнь. «Много она веселилась, а много было и неприятного. Два раза ее чуть не проглотил проворный стриж; потом незаметно подобралась лягушка, – мало ли у козявочек всяких врагов! Были и свои радости…» У козявочки сначала появилась пара, затем она оставила потомство, а после этого «заснула на зиму».

«Сказка о козявочке» не пользуется у нас такой популярностью, как «Муха-цокотуха» или «Тараканище». В ней все препятствия героине приходится преодолевать самой, вместо «героя-спасителя» – собственный опыт. Но и у нее есть свой поклонник среди моих воспитанников – Мухамед. Каждый раз он внимательно слушает сказку и всегда уточняет: «Она не умерла, она уснула?» Ему гораздо интереснее следить за тем, как козявочка учится чему-то новому и в конце концов взрослеет. В сказке очень подробно описывается «настоящая» жизнь маленьких насекомых, она приглашает читателя быть с ними более внимательными и наблюдательными. Ведь жизнь у них непростая и короткая.
И следующей весной на подоконник сядет уже совсем другая муха…

Людмила Урсуленко

Занятие 19. Спрятались в траве (Рисование кистью)

Читайте также

Занятие 1. Мой любимый дождик (Рисование пальчиками)

Занятие 1. Мой любимый дождик (Рисование пальчиками)
Программное содержание. Познакомить детей с техникой рисования пальчиками, показать приемы рисования точек.Демонстрационный материал. Зонт.Раздаточный материал. Белый или серый альбомный лист с нарисованными на нем

Занятие 2. Зернышки для цыплят (Рисование пальчиками)

Занятие 2. Зернышки для цыплят (Рисование пальчиками)
Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать точки пальчиками. Воспитывать отзывчивость и доброту. Упражнять в порядковом счете до трех.Раздаточный материал. Альбомный лист на котором нарисована курица;

Занятие 3. Домашнее консервирование (Рисование пальчиками)

Занятие 3. Домашнее консервирование (Рисование пальчиками)
Программное содержание. Учить детей рисовать пальчиками на ограниченном пространстве. Развивать чувство ритма, речь и мышление.Демонстрационный материал. Натуральные абрикосы и сливы или муляжи, тарелка, 2

Занятие 6. Звездное небо (Рисование пальчиками)

Занятие 6. Звездное небо (Рисование пальчиками)
Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки и предметы круглой формы. Воспитывать доброту и отзывчивость.Демонстрационный материал. Игрушка – крот.Раздаточный материал. Картон черного цвета;

Занятие 7. Падающий снег (Рисование пальчиками)

Занятие 7. Падающий снег (Рисование пальчиками)
Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать пальчиками точки, распределяя их по всему листу. Учить передавать слова стихотворения с помощью соответствующих движений. Развивать внимание.Демонстрационный

Занятие 9. Помоги зайчику (Рисование пальчиком на крупе)

Занятие 9. Помоги зайчику (Рисование пальчиком на крупе)
Программное содержание. Учить детей рисовать на крупе пальчиком линии; рисовать следы от лап пальцами, сложенными щепоткой. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Воспитывать отзывчивость и

Занятие 10.

Мяч (Рисование кистью)

Занятие 10. Мяч (Рисование кистью)
Программное содержание. Учить детей правильно держать кисть, набирать краску на ворс. Рисовать кистью круглые предметы и аккуратно закрашивать их. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать координацию

Занятие 14. Мышонок в норке (Закрашивание кистью)

Занятие 14. Мышонок в норке (Закрашивание кистью)
Программное содержание. Продолжать учить детей правильно держать кисть, набирать краску на ворс; рисовать округлые предметы. Развивать умение аккуратно закрашивать круг, проводя кисточкой штрихи в одном направлении, без

Занятие 15. Весенняя капель (Рисование пальчиками)

Занятие 15. Весенняя капель (Рисование пальчиками)
Программное содержание. Учить детей рисовать пальчиками вертикальную линию, состоящую из точек. Учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Развивать мелкую моторику пальцев.Раздаточный материал.

Занятие 17. Праздничный салют (Рисование кистью)

Занятие 17. Праздничный салют (Рисование кистью)
Программное содержание. Учить детей рисовать кистью методом «примакивания». Развивать речь и мышление.Демонстрационный материал. Картинка с изображением праздничного салюта.Раздаточный материал. Лист голубой цветной

Занятие 18. Ласковое солнышко (Рисование пальчиками)

Занятие 18. Ласковое солнышко (Рисование пальчиками)
Программное содержание. Познакомить детей с понятием «лучик», учить рисовать пальчиками короткие линии, круг, глаза, нос, рот. Развивать мелкую моторику рук.Демонстрационный материал. Желтый картонный круг.Раздаточный

Занятие 20. Горох для петушка (Рисование пальчиками)

Занятие 20. Горох для петушка (Рисование пальчиками)
Программное содержание. Продолжать учить детей рисовать точки пальчиками. Воспитывать отзывчивость и доброту.Раздаточный материал. Альбомный лист, на котором нарисован петух; зеленая гуашь, разведенная водой;

Занятие 21. Осьминог (Рисование ладошкой)

Занятие 21. Осьминог (Рисование ладошкой)
Программное содержание. Познакомить детей с техникой печатания ладошкой: учить опускать в гуашь всю ладошку и делать отпечатки, дополнять изображение деталями с помощью пальчиков и кисточки. Развивать восприятие,

Занятие 22.

Волны (Рисование кистью)

Занятие 22. Волны (Рисование кистью)
Программное содержание. Учить детей рисовать кистью волнистые линии. Продолжать развивать интерес к сказке. Упражнять в речевом дыхании.Демонстрационный материал. Таз с водой, маленький кораблик из пенопласта (или сложенный из

Занятие 23. Ступеньки для лесенки (Рисование поролоновым тампоном)

Занятие 23. Ступеньки для лесенки (Рисование поролоновым тампоном)
Программное содержание. Учить детей рисовать поролоновым тампоном короткие прямые линии слева направо, соблюдая расстояние между ними. Воспитывать отзывчивость и доброту.Раздаточный материал. Альбомный

Занятие 24. Клубки ниток (Рисование кистью)

Занятие 24. Клубки ниток (Рисование кистью)
Программное содержание. Учить детей рисовать круговыми движениями кисти клубки ниток. Развивать мелкую моторику рук. Закреплять и уточнять правильное произношение звука о .Демонстрационный материал. Клубок шерстяных ниток,

Информио

×

Неверный логин или пароль

×

Все поля являются обязательными для заполнения

×

Сервис «Комментарии» — это возможность для всех наших читателей дополнить опубликованный на сайте материал фактами или выразить свое мнение по затрагиваемой материалом теме.

Редакция Информио.ру оставляет за собой право удалить комментарий пользователя без предупреждения и объяснения причин. Однако этого, скорее всего, не произойдет, если Вы будете придерживаться следующих правил:

1. Не стоит размещать бессодержательные сообщения, не несущие смысловой нагрузки.
2. Не разрешается публикация комментариев, написанных полностью или частично в режиме Caps Lock (Заглавными буквами). Запрещается использование нецензурных выражений и ругательств, способных оскорбить честь и достоинство, а также национальные и религиозные чувства людей (на любом языке, в любой кодировке, в любой части сообщения — заголовке, тексте, подписи и пр.)
3. Запрещается пропаганда употребления наркотиков и спиртных напитков. Например, обсуждать преимущества употребления того или иного вида наркотиков; утверждать, что они якобы безвредны для здоровья.
4. Запрещается обсуждать способы изготовления, а также места и способы распространения наркотиков, оружия и взрывчатых веществ.
5. Запрещается размещение сообщений, направленных на разжигание социальной, национальной, половой и религиозной ненависти и нетерпимости в любых формах.
6. Запрещается размещение сообщений, прямо либо косвенно призывающих к нарушению законодательства РФ. Например: не платить налоги, не служить в армии, саботировать работу городских служб и т.д.
7. Запрещается использование в качестве аватара фотографии эротического характера, изображения с зарегистрированным товарным знаком и фотоснимки с узнаваемым изображением известных людей. Редакция оставляет за собой право удалять аватары без предупреждения и объяснения причин.
8. Запрещается публикация комментариев, содержащих личные оскорбления собеседника по форуму, комментатора, чье мнение приводится в статье, а также журналиста.

Претензии к качеству материалов, заголовкам, работе журналистов и СМИ в целом присылайте на адрес

×

Информация доступна только для зарегистрированных пользователей.

×

Уважаемые коллеги. Убедительная просьба быть внимательнее при оформлении заявки. На основании заполненной формы оформляется электронное свидетельство. В случае неверно указанных данных организация ответственности не несёт.

Игры за столом на развитие концентрации внимания

Подготовила СДВГ мама

«Где что было» 1

Ребенку показывают несколько предметов, лежащих на столе. Когда он отвернется, один из
предметов убирают или переставляют. От ребенка требуется указать, что изменилось.
Начинать следует с небольшого количества предметов, постепенно его увеличивая.

«Найди отличие» (Лютова Е.К., Монина Г.Б.) 2

Цель: развитие умения концентрировать внимание на деталях.

Ребенок рисует любую несложную картинку (котик, домик и др) и передает ее взрослому, а
сам отворачивается. Взрослый дорисовывает несколько деталей и возвращает картинку.
Ребенок должен заметить, что изменилось в рисунке. Затем взрослый и ребенок могут
поменяться ролями.

Игру можно проводить и с группой детей. В этом случае дети по очереди рисуют на доске
какой-либо рисунок и отворачиваются (при этом возможность движения не ограничивается).
Взрослый дорисовывает несколько деталей. Дети, взглянув на рисунок, должны сказать,
какие изменения произошли.

«Ласковые лапки» (Шевцова И.В.) 2

Цель: снятие напряжения, мышечных зажимов, снижение агрессивности, развитие
чувственного восприятия, гармонизация отношений между ребенком и взрослым.

Взрослый подбирает 6-7 мелких предметов различной фактуры: кусочек меха, кисточку,
стеклянный флакон, бусы, вату и т.д. Все это выкладывается на стол. Ребенку
предлагается оголить руку по локоть; воспитатель объясняет, что по руке будет ходить
«зверек» и касаться ласковыми лапками. Надо с закрытыми глазами угадать, какой «зверек»
прикасался к руке — отгадать предмет. Прикосновения должны быть поглаживающими,
приятными.

Вариант игры: «зверек» будет прикасаться к щеке, колену, ладони. Можно поменяться с
ребенком местами.

«Разговор с руками» (Шевцова И.В.) 2

Цель: научить детей контролировать свои действия.

Если ребенок подрался, что-то сломал или причинил кому-нибудь боль, можно предложить
ему такую игру: обвести на листе бумаги силуэт ладоней. Затем предложите ему оживить
ладошки — нарисовать им глазки, ротик, раскрасить цветными карандашами пальчики.
После этого можно затеять беседу с руками. Спросите: «Кто вы, как вас зовут?»,
«Что вы любите делать?», «Чего не любите?», «Какие вы?». Если ребенок не подключается
к разговору, проговорите диалог сами. При этом важно подчеркнуть, что руки хорошие,
они многое умеют делать (перечислите, что именно), но иногда не слушаются своего
хозяина. Закончить игру нужно «заключением договора» между руками и их хозяином. Пусть
руки пообещают, что в течение 2-3 дней (сегодняшнего вечера или, в случае работы с
гиперактивными детьми, еще более короткого промежутка времени) они постараются делать
только хорошие дела: мастерить, здороваться, играть и не будут никого обижать.

Если ребенок согласится на такие условия, то через заранее оговоренный промежуток
времени необходимо снова поиграть в эту игру и заключить договор на более длительный
срок, похвалив послушные руки и их хозяина.

«Говори!» (Лютова Е.К., Монина Г.Б.) 2

Цель: развитие умения контролировать импульсивные действия.

Скажите детям следующее: «Ребята, я буду задавать вам простые и сложные вопросы. Но
отвечать на них можно будет только тогда, когда я дам команду: «Говори!» Давайте
потренируемся: «Какое сейчас время года?»

Педагог делает паузу. «Говори!»

«Какого цвета у нас в группе (в классе) потолок?»… «Говори!»

«Какой сегодня день недели?»… «Говори!»

«Сколько будет два плюс три?» и т. д.

Игра может проводиться как индивидуально, так и с группой детей.

«Многоножки» (Рузина М.С.) 3

Перед началом игры руки находятся на краю парты. По сигналу учителя многоножки
начинают двигаться к противоположному краю парты или в любом другом, заданном
учителем, направлении. В движении принимают участие все пять пальцев.

«Двуножки» (Рузина М.С.) 3

Игра проводится аналогично игре «Многоножки», но в в гонках участвуют только 2 пальца:
указательный и средний. Остальные прижаты к ладони. Можно устраивать гонки между
«двуножками» левой и правой руки, между «двуножками» соседей по парте.

«Слоны» (Рузина М.С.) 3

Средний палец правой или левой руки превращается в «хобот», остальные — в «ноги
слона». Слону запрещается подпрыгивать и касаться хоботом земли, при ходьбе он должен
опираться на все 4 лапы. Возможны также гонки слонов.

В пальчиковых играх «Многоножки», «Двуножки» и «Слоны» сначала дается задание «Кто быстрее всех добежит до края
стола?», а затем «Кто МЕДЛЕННЕЕ всех, но ни разу не остановившись, дойдет до края стола?». Именно в таком виде игра
становится игрой для гиперактивных, поскольку будет развивать умение сдерживаться.

Чтобы игра не превратилась в постоянное развлечение учащихся и не мешала проведению
других занятий, перед ее началом учитель должен четко сформулировать правила: начинать
и заканчивать игру только по определенному сигналу. Одним из сигналов может стать
карточка из игры «Кричалки — шепталки — молчалки».

«Морские волны» (Лютова Е.К., Монина Г. Б.) 3

Цель: научить детей переключать внимание с одного вида деятельности на другой,
способствовать снижению мышечного напряжения.

По сигналу педагога «Штиль» все дети в классе «замирают». По сигналу «Волны» дети по
очереди встают за своими партами. Сначала встают ученики, сидящие за первыми партами.
Через 2-3 секунды поднимаются те, кто сидит за вторыми партами и т. д. Как только
очередь доходит до обитателей последних парт, они встают и все вместе хлопают в
ладоши, после чего дети, вставшие первыми (за первыми партами), садятся и т.д. По
сигналу учителя «Шторм» характер действий и последовательность их выполнения
повторяется, с той лишь разницей, что дети не ждут 2-3 секунды, а встают друг за
другом сразу. Закончить игру надо командой «Штиль».

«Ловим комаров» (Лютова Е.К., Монина Г.Б.) 3

Цель: снять мышечное напряжение с кистей рук, дать возможность гиперактивным
детям подвигаться в свободном ритме и темпе.

Скажите детям: «Давайте представим, что наступило лето, я открыла форточку и к нам в
класс (группу) налетело много комаров. По команде «Начали!» вы будете ловить комаров.
Вот так! Педагог в медленном или среднем темпе делает хаотичные движения в воздухе,
сжимая и разжимая при этом кулаки. То поочередно, то одновременно. Каждый ребенок
будет «ловить комаров» в своем темпе и в своем ритме, не задевая тех, кто сидит рядом.
По команде «Стой!» вы садитесь вот так: педагог показывает, как надо сесть (на свое
усмотрение). Готовы? «Начали!»… «Стоп!» Хорошо потрудились. Устали. Опустите
расслабленные руки вниз, встряхните несколько раз ладонями. Пусть руки отдыхают. А
теперь — снова за работу!»

«Шапка-невидимка» 4

В течение 3 секунд надо запомнить все предметы, собранные под шапкой, и затем
перечислить их.

«Ищем буквы» 5

Эти задания способствуют развитию концентрации внимания и самоконтроля при выполнении
школьниками письменных работ. Для их проведения потребуются любые печатные тексты
(старые ненужные книги, газеты), карандаши, ручки. Для детей 6-11 лет желательно
использовать тексты с крупным шрифтом.

Для достижения какого-либо успеха это задание следует проводить минимум 5 раз в неделю
по 5 минут. Занятия могут быть индивидуальными или групповыми.

Теперь сама инструкция: В течении 5 минут нужно найти и зачеркнуть все встретившиеся
буквы «А» (указывать можно любую букву): и маленькие и заглавные, и в названии текста,
и в фамилии автора.

По мере овладения игрой правила усложняются: меняются отыскиваемые буквы, по-разному
зачеркиваются и так далее; одновременно отыскиваются две буквы, одна зачеркивается,
другая подчеркивается; на одной строке буквы обводятся кружком, на другой отмечаются
галочкой и т.п. По итогам работы подсчитывается число пропусков и неправильно
зачеркнутых букв. Показатель нормальной концентрации внимания — 4 и меньше пропусков.
Больше 4 пропусков — слабая концентрация.

Проигрыш не должен вызывать чувства неудовлетворения у детей, поэтому можно ввести
веселые «штрафы»: столько раз промяукать, сколько сделано ошибок, прокукарекать,
проскакать на одной ножке и так далее. Время игры не должно превышать 5 минут.

«Найди слова — 1» 5

На доске или на чистом листе написаны слова, в каждом из которых необходимо отыскать
другое, «спрятавшееся» в нем слово. Например: смех, волк, столб, коса, полк, зубр,
удочка, мель, набор, укол, дорога.

«Найди слова — 2» 6

Ребенку предъявляется буквенный текст, в котором вставлены слова. Ребенок должен найти
и подчеркнуть эти слова:

Бсолнцеитранвстолорюджиметокноггщищщашатмашинаро

«Квадраты» 6

В квадрате 1 в случайном порядке расположены числа. В квадрате 2 эти числа надо
расставить в возрастающем порядке.

Квадрат 1  5 12 1 7  10 3 9 16  14 6 11 2

Квадрат 2

По мере тренировки надо увеличивать числа до 25, а в случае хороших результатов – до
30-40.

«Симметричные рисунки» 11

Цель: Развитие коммуникативных склонностей, умения работать с партнером.

Предлагается по образцу нарисовать предмет вместе со взрослым от оси: ребенок рисует
справа (слева, если левша), взрослый — слева.

Договариваются, каким карандашом. Взрослый определяет исходные точки. Карандаши ставят
одновременно в одну точку и проводят в одном ритме.

«Игры с чудесным мешочком» 12

Цель: развитие кинестетических ощущений, восприятия цвета, формы, умения
сотрудничать со взрослым.

На левую руку ребенку надевают волшебный «мешочек», в котором находятся изготовленные
из плотного цветного картона (из пластика, из дерева) геометрические фигурки. Мешочек
должен быть чуть больше ладошки (по краю отверстия пришивается резинка, сам мешочек
лучше сшить из ярких разноцветных лоскутков).

Наощупь ребенок левой рукой выбирает по заданию взрослого определенную геометрическую
фигуру, а правой рисует на бумаге его контуры. Затем из мешочка вынимается выбранная
фигурка, она сравнивается с нарисованной, раскрашивается тем же цветом, что и
оригинал. Желательно, чтобы ребенок во время paботы произносил вслух название фигуры,
цвета и те действия, которые он производит. Игру лучше проводить в такой
последовательности: сначала в мешочке должны находиться предметы только одной формы
(например, только треугольники, затем — двух форм, трех форм, четырех форм и т.д.

Всякий раз (кроме первого варианта) ребенку дается такая установка: «Выбери такой
предмет, как я тебе покажу». Или более сложный вариант: «Нарисуй предмет, который ты
держишь в левой руке в мешочке» — в этом случае образец отсутствует, ребенок действует
только по словесной инструкции.

«Все помню» 14

Эту веселую игру можно провести вдвоем, втроем и даже вчетвером, состязаясь в умении
запоминать слова в заданном порядке.

За соблюдением этого условия следит судья, который по ходу игры ведет контрольный
листок, записывая названные игроками слова. Слова подбираются на определенную тему,
как, например, названия городов, названия растений или животных. Допустим, что тема
игры — названия городов. Конечно, города лучше называть общеизвестные, их легче
запомнить.

Итак, начинаем игру. Участники состязания садятся в кружок.

— Тула, — говорит один. Судья тотчас же записывает это слово в контрольный листок.

Второй игрок, повторяя названный город, добавляет к нему название другого города:

— Тула, Полтава.

— Тула, Полтава, Омск, — объявляет третий.

Если играют трое, то очередь переходит снова к первому. Он должен пополнить перечень
городов еще одним названием. Так, каждый раз прибавляя по одному городу, играющие в
свой очередной ход должны повторять все названные раньше города, упоминая их в том же
порядке и не пропуская ни одного. Допустивший ошибку выбывает из игры. Оставшиеся
продолжают состязание, пока кто-нибудь из них не окажется победителем.

«Мой любимый фрукт» 17

Вариант игры «Все помню».

Участники стоят/сидят в кругу. Назвав себя по имени, каждый участник называет свой
любимый фрукт; второй – имя предыдущего и его любимый фрукт, свое имя и свой любимый
фрукт; третий – имена двух предыдущих и названия их любимых фруктов, а затем свое имя
и свой любимый фрукт и т.д.

«Мой день Рождения» 17

Как и в игре «Мой любимый фрукт», участники по очереди называют свои имена, но к
своему имени каждый участник добавляет еще дату своего дня рождения. Второй – имя
предыдущего и дату его дня рождения, свое имя и дату своего дня рождения, третий –
имена и дни рождения двух предыдущих и свое имя и дату своего дня рождения и т.д.

«Перепутанные линии» 5

Прослеживание взглядом какой-либо линии от ее начала до конца, особенно когда она
переплетается с другими линиями, способствует развитию сосредоточенности и
концентрации внимания.

«Где чей домик?» 14

Предложите ребенку рисунок с изображением семи разных зверюшек, каждая из которых
спешит в свой домик. Линии соединяют животных с их домиками. Нужно определить, где
чей домик, не проводя карандашом по линиям. Если же задание сложно для малыша, тогда
разрешите со временем отложите карандаш в сторону.

«Словесный ряд» 14

Называйте ребенку различные слова: стол, кровать, чашка, карандаш, медведь, вилка и
т.д. Малыш внимательно слушает и хлопает в ладоши тогда, когда встретится слово,
обозначающее, например, животное. Если малыш сбивается, повторите игру с начала.

В другой раз предложите, чтобы ребенок вставал каждый раз, когда услышит слово,
обозначающее растение. Затем объедините первое и второе задания, т.е. малыш хлопает в
ладоши, когда слышит слова, обозначающие животных, и встает при произнесении слов,
обозначающих какое-либо растение. Такие и подобные им упражнения развивают
внимательность, быстроту распределения и переключения внимания, а кроме того,
расширяют кругозор и познавательную активность ребенка. Хорошо проводить такие игры с
несколькими детьми, желание, азарт и приз победителю сделают их еще более
увлекательными.

«Что изменилось?» 14

Играть лучше всего с несколькими детьми. Все становятся в одну шеренгу. Ведущий
вызывает одного ребенка и предлагает запомнить внешний вид каждого участника игры.
На это дается 1-2 минуты. После этого малыш отворачивается или выходит в другую
комнату. Оставшиеся участники игры вносят мелкие изменения в костюм или прическу:
можно приколоть значок или, наоборот, снять его, расстегнуть или застегнуть пуговицу,
поменяться друг с другом местами, изменить прическу и т.д. Затем запоминавший должен
назвать те изменения в костюмах товарищей, которые ему удалось заметить.

«Запомни порядок» 17

Участники должны встать полукругом и определить водящего. Водящий в течение нескольких
секунд старается запомнить порядок расположения игроков. Затем по команде он
отворачивается и называет порядок, в котором стоят товарищи. На месте водящего должны
побывать все игроки по очереди.

«Числовая таблица» 14

Покажите ребенку таблицу с набором чисел от 1 до 25, которые располагаются в
произвольном порядке. Но вначале убедитесь, знает ли малыш все эти числа. Скажите
ему: «Постарайся как можно быстрее находить, показывать и называть вслух числа от 1
до 25». Большинство детей 5-7 лет выполняют это задание за 1,5-2 минуты и почти без
ошибок.

Еще один вариант этой игры: приготовьте таблицу с 25 клетками, на которой в случайном
порядке написаны числа от 1 до 35, из них 10 чисел пропущены. Попросите ребенка найти и
показать все числа подряд, а пропущенные числа записать (если он не может записать
цифры, то просто пусть назовет их вам). Зафиксируйте время, которое потребовалось
ребенку для выполнения этого задания. Если же эти упражнения оказались трудными для
сына или дочки, составьте более простую таблицу, например из 9 клеточек.

«Сделай, как я!» (со спичками) 15

Цель: увеличить объем внимания (результат достигается путем многократного
повторения вариантов игры).

Дети играют парами. Первоначально у каждого ребенка по 6 спичек. Один, ведущий,
выкладывает из 6 спичек произвольную композицию, затем на одну-две секунды показывает
ее партнеру.

Партнер из своих спичек выкладывает точно такую же фигуру по памяти. Затем дети
меняются ролями. При успешном выполнении условия количество спичек постепенно
увеличивается до 12-15.

«Обезьянки» 18

(1,5-7 лет)

Цель игры: развитие внимания, координации движений, памяти.

Оборудование: кирпичики одного или нескольких цветов (у всех детей и ведущего наборы
должны быть одинаковыми), или счетные палочки, или набор для игры «Танграм»,
«Вьетнамская игра» и т.д.

Ход игры: ведущий предлагает детям: «Давайте мы с вами сегодня «превратимся» в
обезьянок. Лучше всего обезьянки умеют передразнивать, повторять все, что видят».
Ведущий на глазах у детей складывает конструкцию из кирпичиков (или из того материала,
на котором проводится игра). Ребята должны возможно точнее скопировать не только
конструкцию, но и все его движения.

Вариант: построенную на глазах у детей конструкцию закрывают листом бумаги или
коробкой и им предлагается сложить ее по памяти (потом результат сравнивается с
образцом).

Другой вариант игры «Муха» 17

Для этой игры требуется доска с расчерченным на ней девятиклеточным игровым полем 3Х3
и небольшая присоска (или кусочек пластилина). Присоска выполняет роль «дрессированной
мухи». Доска ставится вертикально и ведущий объясняет участникам, что перемещение
«мухи» с одной клетки на другую происходит посредством подачи ей команд, которые она
послушно выполняет. По одной из четырех возможных команд («вверх», «вниз», «вправо» и
«влево») «муха» перемещается соответственно команде на соседнюю клетку. Исходное
положение «мухи» — центральная клетка игрового поля. Команды подаются участниками по
очереди. Играющие должны, неотступно следя за перемещениями «мухи», не допустить ее
выхода за пределы игрового поля.

После всех этих разъяснений начинается сама игра. Она проводится на воображаемом поле,
которое каждый из участников представляет перед собой. Если кто-то теряет нить игры,
или «видит», что «муха» покинула поле, он дает команду «Стоп» и, вернув «муху» на
центральную клетку, начинает игру сначала. «Муха» требует от играющих постоянной
сосредоточенности.

Усложненный вариант игры: две мухи. Команды «мухам» подаются отдельно.

«Ладошки» 17

Участники садятся в круг и кладут ладони на колени соседей: правую ладонь на левое
колено соседа справа, а левую ладонь на правое колено соседа слева. Смысл игры
заключается в том, чтобы ладошки поднимались поочередно, т.е. пробегала «волна» из
поднимающихся ладошек. После предварительной тренировки ладошки, поднятые не вовремя
или не поднятые в нужный момент, выбывают из игры.

«Ай да я!» (Из моего школьного прошлого – СДВГ мама)

Игра подходит ученикам младших и средних классов, которые уже умеют делить числа.

Несколько учеников (5-7) выстраиваются в линейку и должны поочередно называть целые
числа в порядке возрастания, начиная с единицы. Правило: нельзя называть числа,
содержащие цифру 3 или кратные числу 3. Вместо этого участник должен сказать
«Ай да я!» (другой вариант – молча хлопнуть в ладоши). Если ученик ошибся – он
выбывает, и игра начинается с начала, пока не останется победитель.

«Навуходоносор» (Из моего школьного прошлого – СДВГ мама)

На доске записывается слово. Задание: составить из букв записанного слова как можно
больше слов. Каждую букву можно использовать в каждом слове не больше, чем она
встречается в заданном слове. Игра на время или на заданное количество слов (кто
первым напишет). По окончании участники зачитывают по очереди составленные ими слова.
Остальные зачеркивают у себя прочитанные слова. Выигрывает тот, кто составил больше
слов.

Например: потолок (пол, ток, около и т.д.), ярмарка (яр, марка, карма, кара и т.д.)

«Угадай животное» (СДВГ мама)
   ( добавлена 4.01.2004 )

Можно играть вдвоем и больше. Каждый участник по очереди загадывает животное и
описывает его: «Я знаю животное, которое…» (например: сумчатое, живет на дереве,
обитает в Австралии; самое большое морское животное; домашнее животное, которое ловит
мышей). Следующий участник должен отгадать. Если он затрудняется, загадавший животное
участник может дополнить его описание.

Рекомендуется использовать различные описания одного и того же животного, а также
классификацию: домашнее, дикое, хищное; птица, рыба, насекомое и т.п.

Эта игра удобна тем, что играть в нее можно где угодно и когда угодно: дома, на улице,
в гостях и т.д.

По этому же принципу можно играть в «транспортные средства», «одежду», «кухонные
принадлежности» и т.д.

«Третий лишний» (Неизвестный автор) — СДВГ мамa
   ( добавлена 4.01.2004 )

В эту игру можно играть после того, как ребенок усвоил классификацию предметов по
группам и подгруппам: животные (дикие/домашние, морские/птицы и т.д.), транспортные
средства (наземные, воздушные, морские), мебель, кухонные принадлежности, игрушки,
одежда и т.д.
Первый (начальный) вариант. Взрослый показывает ребенку карточки, на каждой
из которых изображены три предмета: два относятся к одной группе, а третий — лишний.
Например: дерево-цветок-дом. Ребенок должен определить и объяснить, что дом — лишний
предмет, т.к. не является растением.

Есть настольные развивающие игры с подобными карточками. Если у вас нет такой игры —
то карточки несложно приготовить самим: нарисовать или вырезать и наклеить картинки.
Можно также нарисовать или вырезать картинки предметов по отдельности и вместо карточки
каждый раз класть перед ребенком три картинки, из которых две относятся к одной группе,
а третья — лишняя.

Второй (усложненный) вариант. Та же игра — только на слух: взрослый называет
три предмета. Задача ребенка — определить, какой из названных предметов лишний и почему.

Ребенок обязательно должен объяснить, почему он считает предмет лишним. По желанию
родителей и ребенка можно также чередоваться: пусть ребенок тоже загадывает вам такие
загадки.

«Игра с геометрическими фигурами (форма-цвет-размер)» (СДВГ мама)
   ( добавлена 8.01.2004 )

Вырежьте из цветной бумаги 3 треугольника, 3 прямоугольника, 3 квадрата, 3 ромба, 3
круга, 3 эллипсы и 3 трапеции. В каждой тройке все фигуры должны быть разных цветов, 2
фигуры – одного размера, третья – другого (например: красный и синий треугольники
одного размера и зеленый треугольник другого размера – больше или меньше предыдущих;
желтый и красный прямоугольники одного размера и синий другого; и т.д.).

Все фигуры выкладываются на стол в произвольном порядке. Взрослый берет одну фигуру и
предлагает ребенку найти другую по одному из указаний:

1) измени только форму (т.е. оставь цвет и размер)

2) измени только цвет

3) измени только размер

4) измени только форму и цвет

5) измени только форму и размер

6)измени форму, цвет, размер

Ребенок должен взять другую фигуру в соответствии с указаниями и объяснить свой выбор.
Если к указаниям подходят несколько фигур, ребенок должен выбрать любую из них. В
таком случае можно также попросить его показать дополнительные фигуры, отвечающие
требованиям.

Усложнить игру можно также, попросив ребенка выбрать фигуру, НЕ соответствующую
указаниям, и обязательно объяснить, в чем это несоответствие выражается.

Взрослый может чередоваться с ребенком в ролях ведущего и исполнителя: ребенку будет
интересно почувствовать себя «экзаменатором». При этом ему потребуется самостоятельно
выбрать фигуру и придумать указание, а также оценить ответ взрослого.

«Запомни картинки»(СДВГ мама)
   ( добавлена 8.01.2004 )

Приготовьте картинки с изображением отдельных предметов (например: мяч, кошка,
автомобиль и т.д.). Для начала хватит 5 картинок.

Держите картинки так, чтобы ребенок их не видел. Поочередно покажите ему 2-3 картинки,
каждую на несколько секунд. Затем попросите ребенка вспомнить, какие предметы он видел
на картинках. Постепенно можно увеличивать количество картинок в одном сеансе показа
(не раньше, чем ребенок запоминает без проблем меньшее число картинок).

---

1. Вадим Родионов и Мария Ступницкая. «Безобидный» непоседа».// Обруч, 1998 № 5. –
   с. 13 — 14
   
   http://pedlib.clx.ru/Books/3/0007/3_0007-4.shtml
2. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с
   гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. М.: Генезис, 2000. —
   192 с., илл.
   
   http://pedlib.hut.ru/Books/shpargalka/shpargalkap13.html
3. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с
   гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. М.: Генезис, 2000. —
   192 с., илл.
   
   http://pedlib.hut.ru/Books/shpargalka/shpargalkap14.html
4. Шевченко Ю.,Шевченко М. Игры для гиперактивных детей. Журнал «Обруч» № 1 за 2000 г.
   
   http://www.nanya.ru/opit/4891
   («Няня.Ру: Все о детях»)
5. Как помочь ребенку учиться: беседа с психологом.
   
   http://www.nanya.ru/opit/3414
   («Няня.Ру: Все о детях»)
6. Как развивать внимание младших школьников.
   
   http://parent.fio.ru/news.php?c=308&n=17149
7. Некоторые упражнения для развития логической памяти младших школьников.
   
   http://parent.fio.ru/news.php?c=308&n=17332
8. Игры на развитие творческих способностей 1
   
   http://www.eti-deti.ru/i_tv1.html
9. Игры на развитие творческих способностей 2
   
   http://www.eti-deti.ru/i_tv2.html
10. Простые рисунки
    
    http://www.eti-deti.ru/i_vzrosl_2.html
11. «Симметричные рисунки»
    
    http://www.eti-deti.ru/i_vzrosl_3.html
12. Игры с чудесным мешочком
    
    http://www.eti-deti.ru/i_vzrosl_4.html
13. Развитие мышления и речи
    
    http://www.eti-deti.ru/i_mishlenie.html
14. Развитие внимания
    
    http://www.eti-deti.ru/i_vnimanie.html
15. Развитие памяти
    
    http://www.eti-deti.ru/i_pamyati.html
16. 7я.ру Родительская конференция по детской психологии.
    
    http://www.7ya.ru/conf/confer-theme.asp?cid=Psy&tid=6770
17. Тренинги >> Упражнения на развитие внимания детей младшего школьного возраста
    
    http://azps.ru/training/2/trn6.html
18. «Играть!» Ирина Томашпольская. Журнал «Обруч» 3-1999.
    
    http://ten2x5.narod.ru/game/obr1.htm
19. Развитие памяти
    
    http://www.rustoys.ru/playroom/pam.htm
20. Упражнения на развитие внимания
    
    http://www.rustoys.ru/playroom/vnim.htm

---

Летящие дети и другие сказочные детские портреты

Сиоин Куини Ляо

Эти родители черпают вдохновение у маленьких людей в своей жизни, чтобы создавать потрясающие образы своих детей. Некоторые используют такие программы, как Photoshop, а другие работают со сложным реквизитом.

Сиоин Куини Ляо одевает своего сына Венгенна, прежде чем он уйдет вздремнуть, а затем тихонько украсит фон, пока он спит.Затем она делает свои фотографии.

Ляо размещает фотографии на Wengenninwonderland.com.

Просто незаполненный туалет

Джон Вильгельм

Художник, стоящий за этой фотографией, Джон Вильгельм, называет себя «фотоголиком» и подпитывает свою зависимость, создавая потрясающие изображения своих трех дочерей, Юны, Милы и Лу.

Эльфы на полке

Джейсон Ли / Jwlphotography.ком

Джейсон Ли начал свой фотопроект вместе со своими дочерьми Кристин и Кайлой в 2006 году.

Ли часто использует праздничные темы для своих фотографий.

Heeelllp

Адриан Соммелинг

Адриан Соммелинг использует несколько фотографий для создания шедевров своего сына, которые он публикует на своей странице в Facebook.

Генеральная уборка

Джейсон Ли / Jwlphotography.ком

Джейсон Ли размещает фотографии в своем блоге Kristinandkayla.blogspot.com.

расположенный

Instagram / steecrowley

Стивен Кроули начал фотошопинг своей дочери Ханны в «небезопасные ситуации», чтобы подшутить над своей семьей.

Но когда фотографии стали вирусными, он начал использовать их для продвижения реестра костного мозга Be The Match, на который Ханна, страдающая редким иммунным заболеванием, положилась вскоре после рождения.

С Хеллоуином

Дэйв Энгледоу

Дэйв Энгледоу каждый год публикует фотографии своей дочери Элис Би на тему Хэллоуина.

Он показывает их на своей странице в Facebook «Лучший отец мира».

Рука помощи

Алан Лоуренс

Алан Лоуренс начал фотошопить фотографии своего сына Уила еще до того, как ему исполнился год.

У Уила синдром Дауна, но Лоуренс говорит, что хотел показать, что «он пойдет на все, что захочет — Уил может летать!»

Лоуренс размещает фотографии Уила на своем сайте Thatdadblog.com

Гиганты в Дубае

Адриан Соммелинг

Адриан Соммелинг говорит CBS News, что его сыну «нравятся проекты, если я спрашиваю его (в) подходящее время».

«Иногда ему не нравится фотографировать, как и всем детям», — говорит Соммелинг.«Но он не хочет, чтобы я использовал другую модель».

«Пробуждение силы»

Картонная касса

Лилли и Леон Маки недавно переехали в Австралию из Новой Зеландии со своим ребенком, и им не за кем было присматривать за ними. У них действительно была пачка картонных коробок с переезда. Результат: эти потрясающие фотографии.

Леон Маки говорит, что это его любимая.

«На создание X-Wing потребовалось около 2 дней», — рассказывает Маки CBS News.«Было особенно больно уничтожить этот, но нам понадобились журнальный столик и лопатка».

Парящий высоко в небе

Сиоин Куини Ляо

«Звезды являются символом мечтаний и целей, и я хотела бы, чтобы мой сын Венгенн рос, достигнув всех своих мечтаний и целей», — сказала Сиойн Куини Ляо CBS News.

Летние развлечения

Алан Лоуренс

«Как семья, мы знаем, что единственные ограничения, которые Уил будет иметь в жизни, — это ограничения, которые мы наложили на него», — сказал Алан Лоуренс CBS News.

Романтический ужин

Сиоин Куини Ляо

«Я выросла, увлекая себя сказками», — пишет Шиоин Куини Ляо на своем веб-сайте. «Эти сказки из моего детства подарили мне множество идей, которые нужно было опробовать».

Последний волос на ногах

Джон Вильгельм

«Я бы назвал свой стиль эстетически забавным, хотя создание забавных изображений никогда не входило в мои намерения», — говорит Джон Вильгельм.«Я просто пытаюсь реализовать идеи, которые все время возникают у меня в голове».

Готовим бурю

Instagram / steecrowley

«Готовим бурю (пока все не сойдут с ума, не волнуйтесь, часы в духовке выставлены неправильно, на самом деле она еще не спит в 21:35)», — пошутил Кроули в своем посте в Instagram.

Бесстрашный акробат

Сиоин Куини Ляо

Шиоин Куини Ляо говорит, что ее вдохновила знаменитая детская фотографа Энн Геддес.

Полет над Прагой

Адриан Соммелинг

«Карикатурное ощущение возникает из-за законченного процесса», — говорит Адриан Соммелинг на своей странице в Facebook. «Это сюрреалистическая сцена, это установка света. Это все, полный процесс, а не щелчок мышью ».

К старту готов

Джейсон Ли / Jwlphotography.ком

«Не пытайтесь делать это дома», — советует блог Джейсона Ли.

Небольшой прыжок с 25 метров

Джон Вильгельм

«Мне нравится воплощать свои фантазии в жизнь с помощью моих собственных изображений, Photoshop и программного обеспечения для 3D», — говорит Джон Вильгельм.

Гранд-Каньон

Алан Лоуренс

Доходы от календарей с изображением Уила передаются в фонды с синдромом Дауна.

Очень страшно

Дэйв Энгледоу

«В нашем доме девочка определяется как: громкий, залитый грязью сгусток неутомимой энергии, покрытый царапинами и синяками, с грязью под ногтями от выкапываемых червей, которая безудержно хихикает при звуке собственного пукания», Об этом пишет Дэйв Энгледоу на своей странице в Facebook.

Лондонский глаз

Адриан Соммелинг

На странице Адриана Соммелинга в Facebook более 100 000 лайков.

«Челюсти»

Картонная касса

Это вторая фотография, созданная Маки.

«Орсон был немного озадачен проектом с самого начала, но с тех пор он стал частью его жизни», — говорит Леон Маки.

Спасибо

Джейсон Ли / Jwlphotography.com

«Причина создания блога была проста — запечатлеть их повседневную жизнь моей матери, которой поставили диагноз неходжкинской лимфомы, и она не могла видеть их постоянно», — говорит Джейсон Ли на своей странице в Facebook.

Маленький большой гигант

Джон Вильгельм

Иногда Джон Вильгельм подробно описывает процесс изменения фотографий на своем веб-сайте.

«Голдфингер»

Картонная касса

«Орсону здесь было около года. Именно тогда он действительно начал получать удовольствие от фотосессий.Может быть, даже чересчур, — говорит Леон Маки.

В пути

Адриан Соммелинг

Адриан Соммелинг называет свое хобби «зависимостью».

Хаос

Джон Вильгельм

«Что мне действительно нравится, так это то, что мои изображения вдохновляют людей на самостоятельный творческий подход», — сказал Джон Вильгельм Fotolia.com в 2015 году.

Свидание ночи

Дэйв Энгледоу

В 2014 году Дэйв Энгледоу опубликовал книгу фотографий под названием «Признания лучшего отца мира».

Помощь с рождественскими гирляндами

Джейсон Ли / Jwlphotography.com

Кристен и Кайла часто попадают в опасные ситуации.

Малолетний водитель

Instagram / steecrowley

Кроули делится фотошопом, на котором его дочь «едет» на автомобиле.

Вил летит с подглядыванием

Алан Лоуренс

«Если у меня с собой нет фотоаппарата, я начинаю беспокоиться», — говорит Алан Лоуренс, отец шестерых детей.

Дерзкий цирковой номер

Сиоин Куини Ляо

Шиоин Куини Ляо говорит, что она всегда интересовалась фотографией, но начала снимать природные пейзажи.

Все изменилось после рождения ее первого ребенка в 2002 году.

Самолет

Дэйв Энгледоу

Дэйв Энгледоу часто меняет фотографии, чтобы показать себя и свою дочь в ситуациях, когда роли родителей и детей меняются.

Wil может летать

Алан Лоуренс

Алан Лоуренс снимает на камеру Nikon D700 Уил.

Малыш-водитель

Дэйв Энгледоу

Кружка Дэйва Энгледоу «Лучший отец в мире» по иронии судьбы изображена на многих его фотографиях.

Взгляните в небо

Адриан Соммелинг

Адриан Соммелинг начал со съемки на Nikon D3100, но с тех пор начал использовать Olympus OMD, говорит он.

Качели

Джейсон Ли / Jwlphotography.com

Джейсон Ли говорит, что одно из любимых занятий его девочек — «кричать изо всех сил».”

Симфония No1

Сиоин Куини Ляо

Книга фотографий Шиоин Куини Ляо «Sleepy Baby» была издана на Тайване в 2012 году.

«Дорога ярости»

Картонная касса

«Большинство фотографий сделано в нашей гостиной, которая является самым большим пространством в доме.Используется каждый квадратный дюйм », — говорит Леон Маки. «Этот набор, вероятно, наш самый большой на сегодняшний день. На создание ушло около восьми часов ».

Гриль

Дэйв Энгледоу

Это изображение является обложкой календаря Дэйва Энгледоу на 2017 год с некоторыми из его любимых фотографий.

Полный газ

Джон Вильгельм

Джон Вильгельм продает отпечатки своих изображений.

«Над изображениями действительно много работы. Так почему бы не заработать на них несколько долларов? » он говорит.

«Королевство Восхода Луны»

Картонная касса

На сегодняшний день Маки сняли 80 сцен из фильмов с участием их сыновей, Орсона и Эллиотта, сообщил Леон Маки CBS News.

Они делятся своими фотографиями в своем блоге Cardboardboxoffice.com.

Маленький альпинист

Instagram / steecrowley

«Я думаю, что новые лестничные ворота могут быть неисправны», — пошутил Кроули в своем посте в Instagram.

Мост Биксби

Алан Лоуренс

«Фотографии летящего Уила действительно отражают радость, которую он приносит нашей семье», — говорит Алан Лоуренс.

«Чужой»

Картонная касса

«Мне нравится, насколько это просто, — говорит Леон Маки. «Наши фотографии стали немного сложнее за последние пару лет.”

бесплатных изображений самолетов для детей, скачать бесплатные изображения самолетов для детей в формате PNG, бесплатные картинки в библиотеке клипартов

милый самолет клипарт png

клипарт самолетик для детей

картинка самолетик для детей

милый самолет клипарт

детский клипарт самолетик

самолетики арт для детей

клипарт самолет летит

самолет поднимается клипарт черно-белый

рисунок самолета для детей

детский рисунок самолета

воздушный транспорт картинки

Раскраска самолет

иллюстрация

милый клипарт наброски самолет

самолет картинки

черно-белый самолет клипарт

девушка летит на самолете клипарт

милый воздушный самолет картинки

Клипарт baby airplane

самолет картинки для детей

раскраски

летать в самолете клипарт

Theater an der parkaue

Раскраска реактивный самолет

цвет самолета для детей

синий самолет картинки

детские игрушки

мультфильм летающий самолет клипарт

Раскраска

игрушечный самолетик

милый самолет картинки

раскраски для мальчиков.

кролик летит на самолете мультфильм

моноплан

дирижабль клипарт черно-белый

Раскраски

самолет

штриховая графика

Раскраски

самолет

прозрачный фон самолет клипарт

kid airplane клипарт

клипарт самолет

самолет

самолет для печати для детей

Раскраски

летать на самолете

дошкольных раскраски самолеты

Схема полета

Самолет для дошкольников

самолет клипарт черно-белый

Самолет

старинный силуэт самолета картинки

эскиз

Раскраски

самолет

мультфильм самолет

эскиз

vliegtuig kleurplaat

моноплан

lietadlo omalovanky

раскраски самолетов

клипарт самолет

раскраски милый самолет

Раскраски

вертолет

детали самолета

лодка

Книга с картинками: Гамильтон, Вирджиния, Диллон, Лео, Диллон Ph.D., Diane: 9780553507805: Amazon.com: Books

Вирджиния Эстер Гамильтон родилась, как она сказала, «на окраине Великой депрессии» 12 марта 1934 года. Младшая из пяти детей Кеннета Джеймса и Кеннета Джеймса. Этта Белль Перри Гамильтон, штат Вирджиния, выросла в большой большой семье в Йеллоу-Спрингс, штат Огайо. Фермерские угодья на юго-западе Огайо были домом для семьи ее матери с конца 1850-х годов, когда дед Вирджинии, Леви Перри, был доставлен в штат в младенчестве через подземную железную дорогу.

Вирджиния закончила среднюю школу лучше всех и получила полную стипендию в Антиохийском колледже в Йеллоу-Спрингс. В 1956 году она перешла в Государственный университет Огайо в Колумбусе и специализировалась на литературе и творчестве. Она переехала в Нью-Йорк в 1958 году, работая секретарем в музее, бухгалтером по затратам и певицей в ночном клубе, в то время как она преследовала свою мечту стать публицистом. Она изучала художественную литературу в Новой школе социальных исследований под руководством Хирама Гайдна, одного из основателей Atheneum Press.

Также в Нью-Йорке Вирджиния познакомилась с поэтом Арнольдом Адоффом. Они поженились в 1960 году. Арнольд работал учителем, и Вирджиния могла полностью посвятить себя письму, по крайней мере, до тех пор, пока в 1963 году не родилась дочь Ли, а в 1967 году родился сын Хайме. В 1969 году Вирджиния и Арнольд построили дом своей мечты. »В Йеллоу-Спрингс, на последних оставшихся акрах старой семейной фермы Гамильтон / Перри, и погрузился в жизнь, полную серьезного литературного труда и достижений.

За свою жизнь Вирджиния написала и опубликовала 41 книгу в разных жанрах, в которую вошли книжки с картинками и сказки, загадки и научная фантастика, реалистические романы и биографии.В ее книгах есть глубокая забота о памяти, традициях и наследии поколений, особенно потому, что они помогли определить жизнь афроамериканцев. Вирджиния описала свою работу как «Литература освобождения». Она получила все крупные награды в области молодежной литературы.

6 лучших иллюстрированных книг о полетах

Этот контент содержит партнерские ссылки. Когда вы совершаете покупку по этим ссылкам, мы можем получать партнерскую комиссию.

Все 20 лет моего существования были наполнены стремлением к полетам.Я был совершенно очарован необъятным небом и взмахом крыльев. Я провел годы, размышляя о волшебных способностях птиц, которые позволяют им летать. Не думаю, что я один такой. С годами я понял, как вес их тел и структуры костей помогают им парить. Вот список книжек с картинками о полетах, в которых есть свои собственные взгляды на парение в небе. Их чтение воплощает в жизнь все мои мечты!

Вверх и вниз, Оливер Джефферс

В этой книге рассказывается о тяжелом положении пингвина, у которого есть крылья, но он не может летать.Он решает, что должен попытаться сделать это один, и расстается со своим другом. Он присоединяется к цирку, чтобы пережить свое маленькое воздушное приключение. Мальчик и пингвин понимают, что скучают друг по другу, и в конце воссоединяются. Это простое, но увлекательное искусство раскрывает теплоту и юмор этой восхитительной сказки.

Сера учится летать от Виниты и Нирзары Верулкар

Мы знаем, как муравьи покоряли землю своей стойкостью. Что происходит, когда крошечная Сера хочет летать? Она понимает, как это сделать, и радуется своим достижениям! Красочное искусство вызывает мечты и чудеса маленького муравья в этом огромном мире.

Облака и волны Рабиндраната Тагора и Сунаины Коэльо

Это иллюстрированная версия любимого стихотворения Рабиндраната Тагора « Облака и волны ». Это прекрасная история о ребенке, которого искушают и мимолетные облака, и бушующие волны. Она находит утешение и счастье в материнском тепле и смехе. Иллюстрации делают прекрасное стихотворение интересным для всех читателей.

И Sera Learns To Fly , и Clouds And Waves напечатаны Katha Organization.Посмотрите их усилия по распространению грамотности в Индии с помощью других великолепных образовательных книжек с картинками.

Луна Имани, ДжейНей Браун-Вуд и Хейзел Митчелл

Имани — молодая девушка масаи, которую дразнят сверстники за то, что она самая маленькая девочка в деревне. У нее есть желание прикоснуться к Луне и всем проявить себя.

Хейзел Митчелл создала иллюстрации акварелью и графитом, а затем раскрасила их в цифровом виде. Это приводит к красивым ярким оттенкам с мрачным серо-голубым оттенком.Искусство подходит для этой милой истории о достижении ваших целей, несмотря на критику. Это вселяет в нас тепло и надежду.

Информационный бюллетень «Дети в порядке»

Подпишитесь на The Kids Are All Right, чтобы получать новости и рекомендации из мира детских и средних учебников.

Спасибо за регистрацию! Следите за своим почтовым ящиком.

Регистрируясь, вы соглашаетесь с нашими условиями использования

Второе небо Патрика Геста и Джонатана Бентли

Маленький пингвин Гилберт был очарован небом над головой с тех пор, как увидел его, и он огорчен своей неспособностью летать.Шагая вперевалку по жизни, он натыкается на красоту океана внизу. Он находит радость во время плавания в мире, который открывается ему. Иллюстрации яркие, волшебные и обнадеживающие. Прекрасные оттенки синего одновременно успокаивают и возбуждают. Было приятно видеть очаровательно неуклюжее маленькое существо на странице.

Амелия Эрхарт (Маленькие люди, большие мечты), Мария Изабель Санчес Вегара и Мариадиамантес

Это издание книги «Маленькие люди, большие мечты» — это биографический праздник любви Амелии Эрхарт к полетам.Это о том, как маленькая девочка с большими мечтами полетела через Атлантику. Она основала академию по обучению женщин летать. Она мечтала путешествовать по миру на своем маленьком самолете, и сделала это тоже! Простые, но гениальные иллюстрации дополняют эту историю о мечтах и ​​смелости, чтобы их осуществить.

---

Ознакомьтесь с нашей детской коллекцией, где собраны отличные реквизиты для любого возраста и любого настроения!

Какие удостоверения личности и документы нужны моему ребенку для полета? [2021]

Готовить семью к большому отпуску может быть очень весело, но это также может быть довольно напряженным.Даже если это небольшой отпуск, иногда одна мысль о том, чтобы отправить своих малышей в самолет, может вызвать беспокойство.

Убедиться, что все ваши бронирования сделаны, места распределены, номера в отелях улучшены, и все это, в то время как попытки развлечь детей, и , которые ведут себя должным образом, могут быть утомительными. Это еще до того, как вы выйдете из дома.

Добавьте к этому тот факт, что вашему ребенку может понадобиться, а может и не понадобиться , какое-то удостоверение личности для посадки в самолет, может быть той дополнительной путаницей, в которой новый родитель просто не нуждается.

Что ж, мы здесь, чтобы все четко изложить вам и сообщить , что именно вам нужно, чтобы летать с детьми!

Обзор

Согласно TSA, как взрослому человеку старше 18 лет для посадки на самолет в США требуется действующий государственный документ, удостоверяющий личность.

Если вы летите за границу, вам необходимо будет предъявить паспорт или паспортную карту. Если вы летите внутренним рейсом, вам нужно будет предъявить водительские права или другой вид государственного удостоверения личности с вашей фотографией.

Однако с детьми младше 18 лет дело обстоит иначе. В зависимости от того, куда они направляются и какого возраста, им может вообще не понадобиться удостоверение личности.

Поскольку информации очень много, ее понимание может быть немного запутанным. Мы разберем все это для вас, чтобы в следующий раз, когда вы сядете в самолет с вашим малышом на буксире, вы точно знали, что вам нужно, а что нет.

Получение крупного плана 767 от ГРУ-БОС. Кредит изображения: Крис Хассан

Международные рейсы

Этот очень черно-белый. Независимо от вашего возраста, если вы летите в другую страну, вам необходимо будет предъявить свой паспорт при регистрации, на контрольно-пропускном пункте TSA и по прибытии в пункт назначения.

Паспорт

Даже если вашему ребенку всего месяц, ему понадобится паспорт для выезда из страны. У вашего маленького путешественника еще нет паспорта? Не волнуйтесь, у нас есть полное руководство о том, как получить паспорт США для вашего ребенка.

Если в пункт назначения требуется туристическая виза, вашему ребенку также необходимо будет подать заявление на получение визы.Поскольку и то, и другое требует времени, лучше сделать это как можно раньше.

Если по какой-либо причине вам необходимо отправиться в международную поездку сразу после рождения ребенка, вы можете получить ускоренные паспорта и визы за дополнительную плату.

Global Entry

Если у вас есть Global Entry, это не значит, что ваш ребенок также получит ее автоматически.

В отличие от TSA PreCheck, который может распространяться на вашу компанию в путешествии, если вы хотите провести своего ребенка через линию Global Entry, ему нужно будет пройти тот же процесс, что и вам.

Да, это означает оплату сбора за подачу заявления в размере 100 долларов США и в некоторых случаях, чтобы ваш младенец прошел процесс собеседования. Но не волнуйтесь, существует множество кредитных карт, которые могут возместить эту комиссию.

Хотя это может показаться хлопотным, наличие официального государственного удостоверения личности с фотографией вашего ребенка пригодится во многих обстоятельствах в будущем.

Итог: Если вы летите за границу, вашему ребенку потребуется паспорт (и, возможно, виза), независимо от его возраста.

Международный рейс при наличии только 1 родителя

Если вы планируете путешествовать за границу с ребенком, и оба родителя не будут путешествовать вместе, вам необходимо будет предоставить несколько дополнительных форм разрешения.

В зависимости от авиакомпании и страны, в которую вы будете лететь (и, возможно, обратно), требования могут быть разными.

Самой важной частью будет нотариально заверенная форма согласия родителей, подписанная обоими родителями, и копия паспорта или действительного удостоверения личности родителя, не путешествующего по стране.

Если у ребенка есть умерший родитель, живущий родитель или опекун должен будет подписать форму согласия и приложить копию свидетельства о смерти покойного супруга.

Единственное исключение — если у родителя есть доказательство единоличной опеки, поскольку от вас могут потребовать предоставить копию вашего соглашения об опеке, подписанного обоими родителями.

Внутренние рейсы

Здесь все не так черно-белое…

Конечно, вы можете просто путешествовать с паспортом ребенка каждый раз при посадке на рейс, но, в зависимости от ситуации, это может не понадобиться.И если есть одну вещь, которую вы должны надеяться никогда не потерять во время поездки, так это паспорт. Так зачем брать его, если не нужно?

В большинстве случаев детям младше 18 лет , а не понадобится удостоверение личности с фотографией для посадки в самолет, если их сопровождает взрослый.

Однако в некоторых обстоятельствах несовершеннолетним может потребоваться удостоверение личности с фотографией или какой-либо официальный документ. Давайте разберемся по возрастным группам и выясним, какие документы понадобятся вашему ребенку (если таковые имеются), чтобы летать.

Возраст: новорожденный

Это зависит от перевозчика, но большинство авиакомпаний принимают младенцев в возрасте от 2 дней.

Если вам нужно сесть в самолет с младенцем младше 2 недель, авиакомпания может потребовать от вас предоставить справку от вашего врача о том, что ребенок достаточно здоров, чтобы летать.

Так как это может варьироваться в зависимости от авиакомпании, лучше всего связаться с вашим перевозчиком перед поездкой.

Например, American Airlines требует, чтобы «координатор специальной помощи» отправил форму непосредственно врачу для заполнения.

Возраст: от 0 до 2 лет

После того, как вы перейдете через 2-недельное окно, вы столкнетесь только с вопросом о возрасте, а именно: исполнилось ли вашему ребенку 2 года. Это потому, что дети в возрасте до 2 лет могут летать бесплатно как ребенок на коленях на внутренних рейсах, если они летят со взрослым.

Хотя вам не потребуется предъявлять удостоверение личности ребенка при прохождении контроля безопасности, при регистрации авиакомпания может потребовать, чтобы вы доказали, что ребенку не исполнилось 2 года, потому что, очевидно, если они нет, авиакомпания будет взимать плату за свое место.

Если у вашего ребенка еще нет паспорта, который можно использовать для подтверждения даты его рождения, вам может потребоваться копия его свидетельства о рождении.

Хотя некоторые авиакомпании более снисходительны, чем другие, всегда лучше подготовиться. Например, Southwest Airlines очень строги, поскольку они всегда требуют копию свидетельства о рождении или государственного удостоверения личности с фотографией при регистрации, если вы хотите, чтобы ваш малыш летал на коленях.

Горячий совет: Если вашему ребенку исполнится 2 года во время поездки (привет, каникулы на день рождения Диснея!), Вам придется заплатить за билет по полной цене.Это была бы хорошая возможность забронировать 2 билета в один конец, чтобы сэкономить несколько долларов.

Дети до 2-х лет летают бесплатно на коленях. Кредит изображения: Крис Хассан

Возраст: от 2 до 18 лет

Когда вашему ребенку исполнится 2 года, он должен будет оплатить полную стоимость авиабилета и ему больше не будет разрешено летать на коленях — послушайте грустную музыку.

Это также означает, что им больше не нужно будет доказывать свой возраст, а это значит, что вам не нужно беспокоиться о путешествии с дополнительным удостоверением личности для них.

Несовершеннолетним в возрасте до 18 лет не требуется удостоверение личности для прохождения контроля безопасности, только посадочный талон для посадки в самолет, если их сопровождает взрослый.

Хотя это и не является обязательным, путешествие может показаться странным без своего рода ID для ваших детей. Поэтому, независимо от того, куда вы едете, мы предлагаем им иметь какое-то удостоверение личности.

Иногда это может означать распечатанную копию свидетельства о рождении или паспорта или, по крайней мере, фотографию паспорта на вашем мобильном телефоне.

Итог: Если несовершеннолетний в возрасте от 2 до 18 лет путешествует со взрослым, ему не потребуется удостоверение личности с фотографией для посадки в самолет.

Несовершеннолетние в одиночестве

Вот еще одно обстоятельство, при котором информация может стать немного нечеткой. Поскольку точные требования могут варьироваться в зависимости от авиакомпании, лучше всего напрямую связаться с вашим перевозчиком, если вы планируете отправить ребенка самостоятельно.

При этом есть некоторые основы, которые кажутся стандартными для всей отрасли.

Форма согласия ребенка на поездку

Форма согласия ребенка на поездку — это форма, которая предоставляет доказательство того, что ребенку разрешено путешествовать самостоятельно.

Эту форму часто предоставляет авиакомпания — например, American Airlines называет ее «Форма обслуживания несовершеннолетних без сопровождения взрослых» и требует, чтобы в ней была указана информация о том, кто высаживает ребенка, а кто будет забирать его. в конечном пункте назначения.

Если ребенок путешествует один, ему также может потребоваться письмо о согласии, подписанное обоими родителями.

Если у ребенка есть умерший родитель, живущий родитель или опекун должен будет подписать форму согласия и приложить копию свидетельства о смерти покойного супруга. Примечание. Это может потребоваться только для международных поездок.

Дети могут тянуть или кататься на своем JetKids BedBox через аэропорт. Кредит изображения: Крис Хассан

Несовершеннолетние, путешествующие в одиночку: от 5 до 14 лет

Детям в возрасте от 5 до 14 лет не требуется предъявлять удостоверение личности во время регистрации, однако им всегда рекомендуется иметь при себе какое-либо удостоверение личности. во время путешествия.

Если у вашего ребенка уже есть паспорт, по крайней мере, пришлите ему его копию на случай чрезвычайной ситуации.

Несовершеннолетние, путешествующие в одиночку: от 15 до 17 лет

Детям в возрасте от 15 до 17 лет может потребоваться какое-либо удостоверение личности, включая одно из следующих:

• Водительское удостоверение
• Разрешение учащихся
• Паспорт
• Паспортная карточка
• Кредитная карта
• Идентификационный номер школы
• Идентификационный номер компании
• Библиотечная карточка
• Свидетельство о рождении
• Карточка социального страхования
• Идентификационный номер организации (спортивный клуб, театральная группа и т. Д.))
• Подтверждение автострахования на имя пассажира

Итог: Если ваш ребенок будет путешествовать один, лучше всего отправить его с каким-либо удостоверением личности — даже лучше, если на нем будет его фотография.

18-летние «дети»

Даже если ваш 18-летний ребенок является взрослым по закону, он все еще ваш маленький ребенок, и вы наверняка захотите, чтобы они были подготовлены, когда они решат, что хотят уйти поездка с друзьями. Весенние каникулы кто-нибудь?

Что ж, теперь, когда ему или ей исполнилось 18 лет, они по закону обязаны иметь действующий действующий U.S. удостоверение личности с фотографией федерального или государственного образца.

Удостоверение личности должно содержать четкую фотографию, дату рождения, пол, дату истечения срока действия и функцию защиты от несанкционированного доступа для поездок на территорию США или с территории США. Просроченные документы не принимаются.

Ниже приводится список допустимых форм удостоверения личности для посадки на внутренний рейс США:

• Паспорт США
• Паспортная карта США
• Карты «Trusted Traveller» DHS (Global Entry, NEXUS, SENTRI, FAST)
• U .S. Военный билет
• Карта постоянного жителя
• Карта для пересечения границы
• Расширенные водительские права, определенные DHS
• Водительские права или другие удостоверения личности с фотографией штата, выданные Департаментом транспортных средств (или аналогичным), которые соответствуют требованиям REAL ID
• Удостоверение личности индейского племени с фотографией
• Удостоверение личности, выданное авиакомпанией или аэропортом (если оно выдано в соответствии с планом безопасности, утвержденным TSA)
• Карта зарегистрированного путешественника (которая содержит имя, дату рождения, пол, дату истечения срока действия и с защитой от несанкционированного доступа)
• Паспорт, выданный иностранным правительством
• Водительское удостоверение канадской провинции или карта Министерства Индии и Севера Канады (INAC)
• Удостоверение личности транспортного работника (TWIC)

Полезный совет: Требования TSA ID постоянно меняются, поэтому, если у вас есть какие-либо проблемы, всегда лучше проверять прямо на его веб-сайте.

Последние мысли

Детская комната Клуба Адмиралов в ГРУ. Кредит изображения: Крис Хассан

В конце концов, ответ довольно прост: лучше перестраховаться, чем сожалеть! Если у вас есть удостоверение личности для вашего малыша, принесите его! Возможно, вам это не понадобится, но это лучше, чем отказ в посадке.

Но, чтобы разбить это, если вы летите за границу , вашему ребенку понадобится паспорт и, возможно, туристическая виза.

Если вы летите внутри страны и ваш ребенок будет летать на коленях , при регистрации вас могут попросить предоставить подтверждение того, что ему действительно меньше 2 лет.

Если ваш ребенок летает внутри страны по собственному билету (не как ребенок на коленях), ему, вероятно, не потребуется никаких удостоверений личности, пока ему не исполнится 18 лет.

Конечно, всегда есть уникальные обстоятельства, которые мы выделили выше, но в большинстве случаев одна из трех перечисленных выше ситуаций касается вас.

А теперь хватай своего маленького путешественника и начинай исследовать этот безумный мир!

Руководство для учителя — Что умеет летать?

РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ:

Что умеет летать?

Автор: Д.Х. Фигередо
Иллюстрации

Управляемое чтение: A
DRA: 1
Телефонная служба: 1

Жанр: Документальная литература

12 страниц
45 слов
В центре внимания: концепции печати
* однозначное сопоставление * с использованием подсказок по картинке * чтение шаблонного предложения * наблюдение за изменением в шаблонном предложении

Вспомогательные текстовые элементы
* знакомые слова и концепция * структурированное предложение * четкое соответствие изображения / текста

Основные компоненты для чтения инструкций:
* Фонематическая осведомленность: концепция слова * Фонетика: начальная / b /; начальные согласные сочетания / fl /, / bl /, / pl /; долгий / e / гласный звук по буквам «ee»; длинный / i / гласный звук по буквам «y» * Словарь: муха, пчела, бабочка, птица, летучая мышь, рыба, воздушный змей, воздушный шар, дирижабль, самолет, ракета * Свободное владение: перечитайте историю самостоятельно или с партнером * Понимание: определить, что важно, наладить связи, задать вопросы

Часто встречающиеся слова: what, can, a и

Подготовка к чтению
1. Расскажите о понятии и словарном запасе, задав открытые вопросы: * Какие вещи могут летать? * Скажите, где вы можете увидеть эти вещи. * Какая ваша любимая вещь, которая летает? Почему?

1. Соедините прошлый опыт детей с историей и словарным запасом:
   • Держите книгу, обращая внимание детей на название. Прочтите: « Что умеет летать? »
   • Попросите детей угадать, о каких полетах они могли бы прочитать.
   • Покажите заднюю обложку и прочтите копию. Спросите детей, какое сходство они видят между орлом и самолетом на передней обложке.
   • Попросите детей угадать несколько слов, которые они могли бы прочитать в рассказе.
   • Дайте детям книгу и предложите им посмотреть фотографии.
   • Попросите их обратить внимание на все летающие объекты.

1. Напомните детям стратегии, которые они знают и могут использовать с незнакомыми словами:
   • Спросите их: «Что вы будете делать, если найдете слово, которого не знаете?»
   • Предложите детям посмотреть фотографии и начальное слово.

1. Обратите внимание на следующие особенности книги / текста:
   • Заголовок заканчивается вопросительным знаком.
   • Книга содержит знакомые слова: муха, пчела, птица, летучая мышь, рыба, воздушный змей, воздушный шар, самолет, ракета .
   • Текст находится под фотографией на каждой странице.
   • Есть шаблонное предложение: «___ может летать».
   • На каждой странице изменяется только одно слово; это слово — второе слово в предложении.Исключение составляет страница 12, где в начале предложения добавлено «И».
   • Предложение заканчивается восклицательным знаком.

Чтение книги
1. Установите цель, посоветовав детям прочитать книгу и узнать, что умеет летать.

1. Пусть дети читают тихо, но вслух. Каждый ребенок должен читать в своем собственном темпе. Детям нельзя читать хором.Слушайте, как дети читают, наклоняясь или наклоняясь рядом с каждым ребенком.

2. Обратите внимание на следующие особенности чтения во время первого чтения:

   • Совпадают ли слова детей с напечатанными в книге словами? (соответствие голоса и печати)
   • Смотрят ли дети фотографии перед чтением текста или после прочтения?
   • Что они делают, если встречают незнакомое слово? (обращаюсь к вам, попробуйте стратегию)
   • Поднимаются ли их глаза к фотографии перед тем, как прочитать новое слово в шаблоне?
   • Произносят ли они начальные звуки слов перед тем, как произнести слово целиком?
   • Говорят, что отдельные буквы звучат
     / p / — / l / — / a / — / n / — / e / или смешивание звуков?
   • Перечитывают ли они, если встретят незнакомое или неизвестное слово?
   • Исправили ли они ошибки самостоятельно?
   • Есть ли в их чтении какой-нибудь интонационный или речевой звук?
   • Отреагировали ли они смехом или другим звуком, когда читали текст?
   • Делают ли они комментарии во время чтения?

1. Пока дети читают, предложите стратегию чтения, если они борются: «Попробуйте взглянуть на картинку, чтобы понять смысл текста.»Предложите детям отгадать или использовать звук начала буквы.

2. Возможные точки обучения, к которым следует обратиться на основе ваших наблюдений:

   • Повторяйте с помощью фотографии каждое новое слово.
   • Повторите попытку, используя начальные согласные и их сочетания, а также долгие гласные звуки для чтения новых слов.
   • Смоделируйте, как перечитать предложение, если оно не звучит правильно или не имеет смысла.
   • Обратите внимание на все часто используемые слова, которые дети выучили и использовали.
   • Оказывает помощь при чтении двух- и трехсложных слов.
   • Обратите внимание на вопросительный знак, использованный в заголовке.
   • Обратите внимание на восклицательный знак на последней странице.

После первого чтения
1. Попросите детей подтвердить свои предположения о том, что умеет летать.

1. Смоделируйте, как заголовок должен читаться по-другому из-за вопросительного знака и последнего предложения из-за восклицательного знака.

2. Обсудите, что общего у пчелы, бабочки, птицы, летучей мыши и мухи, что позволяет им летать (крылья). Изучите фото каждого животного и поговорите о различиях и сходстве крыльев.

3. Предложите детям поразмышлять о том, почему способность летать помогает животным. Затем поговорите о том, как способность летать помогает людям.

4. Попросите детей внимательно рассмотреть формы летающих животных и летающих предметов, созданных руками человека.Какие сравнения и обобщения могут сделать дети?

5. Попросите детей представить, что они могут летать, как птица или бабочка. Как, по их мнению, это будет ощущаться? Было бы весело или страшно? Если кто-то из детей летал на самолете, пусть волонтеры расскажут об этом опыте.

Второе чтение
1. Попросите детей перечитать книгу шепотом или партнеру.

1. Это время для оценки. Пока дети читают, наблюдайте, что они делают и что используют во время обучения. В качестве альтернативы вы можете взять текущую запись об одном ребенке для оценки его читательского поведения.

Межучебные занятия
Язык
Предложите детям провести мозговой штурм по поводу других вещей, которые умеют летать, и запишите их ответы в таблице. Пусть каждый ребенок выберет четыре предмета, нарисует каждый на отдельном листе бумаги и напишет полное предложение ниже, используя образец предложения «A ___ может летать.”Сшивайте картинки вместе и позвольте детям поделиться своими книгами в небольших группах.

Арт.
Детям нравится делать маленьких воздушных змеев из бумажных тарелок или фигурку воздушного змея, вырезанную из плотной бумаги. Пусть дети раскрасят своих воздушных змеев цветными карандашами, маркерами или губкой и украсят их блестками, лентами и т. Д. Покажите детские воздушные змеи на доске объявлений или как воздушные змеи, сделанные путем прикрепления воздушных змеев к проволочным вешалкам.

Наука
Некоторых детей может удивить фотография летучей рыбы на странице 6.Вернитесь к фотографии и спросите детей, что они видят на фотографии, что помогает рыбам летать. Когда они говорят «крылья», объясните, что крылья рыбы — это действительно особые плавники, которые очень прочные и вращаются, как пропеллеры, когда рыба находится в воздухе. Детям также понравится видеть фотографии других летающих рыб. Хорошее место для начала — изображения Google. Введите слово «летучая рыба».

Прочтите детям название бибопа Лев и бабочки . Эта история знакомит с несколькими типами бабочек, жизненным циклом бабочки и работой фермы бабочек в тропическом лесу.Представьте концепции на уровне, подходящем для вашего класса. Книгу также можно использовать как отправную точку для дополнительного изучения бабочек.

Математика
Предложите детям создать бумажные самолетики из плотной плотной бумаги. В классе или на улице позвольте каждому ребенку управлять своим самолетом и измерять расстояние, на которое он пролетает. Запишите расстояния на диаграмме. Затем попробуйте изменить несколько плоскостей, добавив скрепку к носу, оторвав крошечную выемку в хвосте или добавив по маленькому листику или веточке к каждому крылу, и снова полетите на них.Обсудите, как изменения повлияли на дальность полета каждого самолета.

Музыка / PE
Обучите детей словам и движениям песни «Я маленький самолетик». Тексты песен и предлагаемые действия можно найти на следующем веб-сайте. Там же можно найти и другие песни о самолетах: http://www.preschooleducation.com/sair.shtml.

Письмо
Пусть дети выберут воздушный шар или ракету и представят, что они летят в этом транспортном средстве.Попросите детей написать о том, что они видят в своем путешествии. Они могут писать о реальных и / или воображаемых вещах, с которыми сталкиваются.

# ¿Qué puede volar?

Управляемое чтение: A
EDL / DRA: 1
Телефонная служба: 1

12 страниц
45 слов

В испанском издании также используется шаблонное предложение и знакомые слова: abeja, mariposa, pájaro, murciélago, pez, cometa, globo, avión, cohete, mosca .Поскольку многие дети говорят на диалектах или могут смешивать испанский и английский, вам может потребоваться помочь детям понять, что «книжный язык» не всегда соответствует словам, которые мы используем каждый день.

Введение в книгу и урок чтения с гидом следуют плану английского издания. Дети нуждаются в такой же поддержке и обучении стратегии, как и их англоговорящие одноклассники.

Если у детей возникают трудности с пониманием понятий или слов в рассказе, см. Рекомендации в статье «Чтение под руководством начинающих читателей».

Уровни управляемого чтения были присвоены сертифицированными учителями Reading Recovery® и экспертами по грамотности с использованием руководящих принципов, указанных в статьях Guided Reading и Matching Books to Readers Ирен К. Фунтас и Гей Су Пиннелл (Heinemann).

Уровни вмешательства

были назначены сертифицированными учителями Reading Recovery® и экспертами по грамотности и предназначены для использования в программах раннего вмешательства и индивидуальных учебных программах, включая программы Reading Recovery®.Эти уровни не были официально разрешены Reading Recovery®. Reading Recovery® является зарегистрированным знаком обслуживания Университета штата Огайо.

Уровни

DRA (Оценка навыков чтения) / EDL (Evaluación del desarrollo de la lectura) были определены с использованием информации, содержащейся в Справочнике ресурсов по оценке навыков чтения для развития и Руководстве по ресурсам EDL Джоэтты Бивер (Celebration Press).

Все уровни размещения могут отличаться и подлежат пересмотру. Учителя могут корректировать присвоенные уровни в соответствии со своими собственными оценками.

Авторские права © 2011 Bebop Books®, собственное издание Lee & Low Books Inc. Используется с разрешения.

Отправляемся в полет с братьями Райт

Холодный и свежий день в декабре 1903 года. Уилбур Райт стоит на пляже в Китти-Хок, Северная Каролина, глядя в небо над собой. В самолете парит его брат Орвилл — он совершает первый в мире успешный полет пилотируемого самолета с двигателем.

Сегодня братьев Райт помнят как инженеров-новаторов, и их исторический полет вдохновил поколения будущих летчиков.

Growing UP WRIGHT

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Слева : Орвилл Райт совершил первый в мире успешный полет пилотируемого самолета с двигателем.

Фотография Archive Pics, Alamy

Справа : Уилбур Райт написал письмо в Смитсоновский институт в Вашингтоне, округ Колумбия, с просьбой предоставить информацию об аэронавтике, чтобы помочь ему и Орвиллу в разработке их самолетов.

Фотография New York Times Co., Getty Images

Братья Райт интересовались полетами с юных лет. В детстве в Дейтоне, штат Огайо, их любимой игрушкой был небольшой вертолет, который вращал лопасти с помощью резиновой ленты. Очарованные игрушкой и ее механикой, братья надеялись когда-нибудь построить летательный аппарат, достаточно большой, чтобы вместить их обоих.

До экспериментов с самолетами братья Райт владели магазином велосипедов в Дейтоне, штат Огайо.

Фотография предоставлена ​​RGB Ventures, SuperStock, Alamy

Пожалуйста, соблюдайте авторские права.Несанкционированное использование запрещено.

В молодости братья вместе занимались бизнесом: сначала работали на печатном станке, а затем в мастерской по ремонту велосипедов. В конце концов дуэт начал продавать клиентам свои велосипеды, сделанные на заказ.

Но братья никогда не теряли любви к полетам. В то время существовали и другие летательные аппараты, такие как планеры или летательные аппараты без двигателей, но Райт хотел добавить больше мощности объектам, которыми они управляли. В 1899 году братья начали экспериментировать с постройкой собственных самолетов.

ВВЕРХ, Вверх и прочь

В 1900 году братья отправились из Огайо в Китти-Хок, Северная Каролина, чтобы начать свои летные эксперименты. На прибрежных дюнах Китти-Хок дул регулярный бриз, а поверхность приземления была мягкой, песчаной, что идеально подходило для их учебы.

Братья сначала провели испытания с воздушными змеями, а затем начали экспериментировать с планерами. И Орвилл, и Уилбур по отдельности пилотировали планеры во время испытаний.

Уилбур Райт (справа) и неизвестный друг помогают Орвиллу, когда он пилотирует планер.

Фотография Everett Collection Inc, Alamy

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

В 1903 году братья построили самолет под названием Wright Flyer I, с деревянными винтами, сконструированными и вырезанными людьми. Самолет также имел бензиновый двигатель.

После нескольких недель безуспешных попыток корабль — с дополнительной тканью, увеличивающей жесткость крыльев — 17 декабря 1903 года взлетел на 12 секунд, пройдя 120 футов перед посадкой.Самолет работал! В тот день оба брата управляли кораблем еще несколько раз. Они пилотировали первый в мире успешный пилотируемый самолет с двигателем.

Уилбур Райт (справа) наблюдает, как его брат Орвилл готовится к вылету в свой знаменитый первый полет.

Фотография Fox Photos, Getty Images

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

WINGS OF CHANGE

После успеха в Северной Каролине братья Райт продолжали путешествовать по миру, совершенствуя свое мастерство и изменяя свои конструкции.Но они сделали гораздо больше, положив начало эре современной авиации и вдохновив будущих авантюристов.

Велосипед, построенный братьями Райт

Фотография Даниэля Борзински, Алами

Пожалуйста, соблюдайте авторские права. Несанкционированное использование запрещено.

Как сделать бумажные самолетики

Посмотрите это пошаговое видео по созданию лучших бумажных самолетиков. Мастера-мастера, готовы ли вы создать Небесного Короля?

Десятилетия после Китти Хок были заполнены достижениями в авиации, включая первый самостоятельный перелет через Атлантический океан и первый пассажирский полет.И, конечно же, полет не остался в этом мире — спустя немногим более 65 лет после знаменитого первого полета Райтов астронавты Нил Армстронг и Базз Олдрин ступили на Луну. Братья Райт не просто управляли первым пилотируемым самолетом с двигателем — они создали для нас совершенно новый способ исследовать наш мир.

Холодный и свежий декабрьский день 1903 года. Уилбур Райт стоит на пляже в Китти Хок, Северная Каролина, глядя в небо над собой. В самолете парит его брат Орвилл — он совершает первый в мире успешный полет пилотируемого самолета с двигателем.

Сегодня братьев Райт помнят как инженеров-новаторов, и их исторический полет вдохновил поколения будущих летчиков.

РОСТ РАЙТ

Братья Райт интересовались полетами с юных лет. В детстве в Дейтоне, штат Огайо, их любимой игрушкой был небольшой вертолет, который вращал лопасти с помощью резиновой ленты. Очарованные игрушкой и ее механикой, братья надеялись когда-нибудь построить летательный аппарат, достаточно большой, чтобы вместить их обоих.

В молодости братья вместе занимались бизнесом: сначала работали на печатном станке, а затем в мастерской по ремонту велосипедов. В конце концов дуэт начал продавать клиентам свои велосипеды, сделанные на заказ.

Но братья никогда не теряли любви к полетам. В то время существовали и другие летательные аппараты, такие как планеры или летательные аппараты без двигателей, но Райт хотел добавить больше мощности объектам, которыми они управляли. В 1899 году братья начали экспериментировать с постройкой собственных самолетов.

ВВЕРХ, Вверх и прочь

В 1900 году братья отправились из Огайо в Китти-Хок, Северная Каролина, чтобы начать свои летные эксперименты. На прибрежных дюнах Китти-Хок дул регулярный бриз, а поверхность приземления была мягкой, песчаной, что идеально подходило для их учебы.

Братья сначала провели испытания с воздушными змеями, а затем начали экспериментировать с планерами. И Орвилл, и Уилбур по отдельности пилотировали планеры во время испытаний.

В 1903 году братья построили самолет под названием Wright Flyer I, с деревянными винтами, сконструированными и вырезанными людьми.Самолет также имел бензиновый двигатель.

После нескольких недель безуспешных попыток корабль — с дополнительной тканью, увеличивающей жесткость крыльев — 17 декабря 1903 года взлетел на 12 секунд, пройдя 120 футов перед посадкой. Самолет работал! В тот день оба брата управляли кораблем еще несколько раз. Они пилотировали первый в мире успешный пилотируемый самолет с двигателем.

WINGS OF CHANGE

После успеха в Северной Каролине братья Райт продолжали путешествовать по миру, совершенствуя свое мастерство и изменяя свои конструкции.Но они сделали гораздо больше, положив начало эре современной авиации и вдохновив будущих авантюристов.

Десятилетия после Китти Хок были заполнены достижениями в авиации, включая первый самостоятельный перелет через Атлантический океан и первый пассажирский полет. И, конечно же, полет не остался в этом мире — спустя немногим более 65 лет после знаменитого первого полета Райтов астронавты Нил Армстронг и Базз Олдрин ступили на Луну.

Как нарисовать комара-героя

«Подлетает к пауку, саблю вынимает, и ему на всем скаку голову срубает!» Давайте нарисуем отважного комарика из знакомой с детства сказки. С саблей, фонариком и остальными причиндасами.

---

Физиономией и некоторыми прочими местами комарик похож на жука и бабочку из наших прошлых уроков. Нарисуем два больших овальных глаза…

---

…добавим пухлые щеки…

---

…и широкую улыбку.

---

И, конечно, длинный острый нос!
Это только внешне кажется, что комариный нос — простая трубочка. На самом деле он устроен весьма непросто, там даже две челюсти имеются. Строго говоря, такой нос ему не нужен (у нас комар-мальчик, а кусаются только комары-девочки), но что же это будет за комар без носа?

---

Для общего очарования добавим что-нибудь на макушке. Длинные усики комару не положены, нарисуем вот такой крендебобель.

---

Рисуем овальное пузико…

---

…и украшаем его полосками.

Заметьте, полоски не прямые, а чуть изогнутые — так мы показываем, что тело у комара объемное.

---

Добавим ножки…

---

…и пару крыльев. Они держатся за тело всего одной точечкой. Сначала рисуем контуры и полоску посередине…

---

…а потом рисуем поперечные полоски елочкой.

---

Как уверяет классик, в одной руке у комарике должен быть фонарик, а в другой — сабля. Начнем с сабли, потому что вдруг не успеем нарисовать, а тут война. Вот комар замахнулся…

---

…а вот и сама сабля.

---

Ну а теперь можно и фонарик. Рисуем вторую руку…

---

…и сам фонарик с лучиком. Не уверен, что Чуковский имел в виду именно такой фонарик — но наш комар идет в ногу со временем и с чего бы это ему вдруг не воспользоваться удобным электрическим? Ой, а комар-то уже готов!

Можно раскрашивать!

А вы знали, что комарам поставлено несколько памятников? Смотрите, какой памятник комару стоит в Южной Корее.

Устроились прямо на животе ? Остальные памятники (и всякая научно-познавательная информация с противными картинками для впечатлительных) — на http://dabber.ru/znanie/555-komar.html

На закуску — если вам не дорог мозг! — почитайте подробный «научный» разбор «Мухи-Цокотухи» (юмористический, конечно; шутки шутками, но тут очень хорошо показано, как можно «доказать» любой бред воспаленной фантазии).  Берегите себя и думайте головой!

Еще рекомендую:

Как нарисовать муху карандашом? Пошаговая инструкция. Как нарисовать муху карандашом поэтапно Как нарисовать муху цокотуху карандашом поэтапно

Надоедливое, жужжащее двукрылое насекомое – муха. Она бывает разных размеров: большая, маленькая и средняя. Все представляют их по сформированным стереотипам: четыре лапки, два огромных глаза, большое туловище и два прозрачных крыла. Именно так их изображают в мультфильмах, ведь насекомое часто встречается в сказках и баснях, о них снимают фильмы.

Но не все так просто. Чтобы досконально знать, как нарисовать муху, следует более детально присмотреться к этому насекомому. Все ее тело покрыто волосками, туловище разделено на две части, а на нижней поверхности головы находится хоботок.

Простой рисунок карандашом

Чтобы нарисовать муху карандашом, следует действовать четко по плану. На рабочем листе будем рисовать по простой методике без использования вспомогательных линий. Итак, начнем со средней части туловища, которое состоит из головки, груди и брюшка. Для этого рисуем правильный ромб со скругленными углами. На правой боковой стороне ровно в центре вытягиваем на небольшое расстояние холмик. От его середины ведем линию вниз под углом сорок пять градусов.

На холмик насаживаем голову в виде вытянутого по бокам треугольника. У мухи фасеточные глаза, поэтому по бокам отграничиваем зрительный орган и рисуем в нем сеточку. Перед головой нужно нарисовать две антенны и усика в виде рожек.

Крылья у мухи больше насекомого, поэтому по бокам оформляем два огромных крыла, вытягивая их далеко назад.

Осталось добавить третью часть туловища, которое в конце заострено. Продолжаем линию груди на этой части, дорисовывая по бокам две скошенные линии.

Переходим к деталировке: на крыльях у мухи обязательно есть прожилки, а спереди и сзади по паре длинных лапок.

Разукрашиваем. Передние лапы и голова должны быть темно-зелеными, задние лапы, усы, глаза и крылья делаем красными, остальное тело – синим.

Вариант для детей

Чтобы помочь нарисовать муху ребенку, нужно выбрать самый легкий вариант и технологию создания. Поэтому остановимся на таком простом варианте, где можно работать даже обычной ручкой. Начинаем рисунок с головы. Делаем закрашенный круг, немного сужая его к верхней правой части, добавляя по бокам два бублика. Это будут глаза.

Теперь нужно оформить туловище. Это будет фигура, внешне схожая с матрешкой или неваляшкой.

Немного детализируем туловище. С помощью штриховки проходимся по границе брюшка, добавляя такую же кривую в центре, затем еще одну ближе к голове (ее делаем шире) и перед самой головой рисуем черное пятнышко.

Из брюха вытягиваем два широких и длинных крыла.

На крыльях рисуем сеточку на четыре квадрата. Под крыльями делаем третью часть туловища, вытягивая его немного дальше. Зарисовываем его. Сзади добавляем пару ног. В каждом глазу ставим точку. Это будет зрачок. Впереди дорисовываем хоботок. На средней части туловища делаем одну пару коротких лапок и одну подлиннее. Получается забавная героиня сказок.

Сложная пошаговая методика

Теперь можно перейти к сложной технике рисунка. Чтобы разобраться, как нарисовать муху поэтапно, необходимо внимательно придерживаться всех рекомендаций. Начинаем с головы. Рисуем вытянутую в стороны голову с перегородкой посередине. По бокам делаем овалы для глаз, а в центре два усика.

За головой рисуем грудку, которая будет уже, но намного длиннее. Под грудкой начинаем рисовать оставшуюся часть туловища. Она будет выглядеть как вытянутый лимон с попкой на конце.

С боков грудки начинаем рисовать крылья, заканчивая их точно в центре средней части туловища.

Закрашивать муху нет смысла, поэтому просто зарисуем необходимые зоны черным цветом. Оттеним голову, а на туловище добавим волоски. На крыльях нужно дорисовать прожилки. Осталось прицепить три пары ножек, сгибая их в колене.

Красивая героиня сказок

Как нарисовать муху цокотуху? Для этого не нужно изображать ее кровожадной, злой или грязной разносчицей инфекций. Можно сделать красивую девушку. Начинаем рисовать с головы. Округлая форма головы, два таких круглых глаза с ресницами, улыбающийся рот и нос в виде хоботка. Две небольшие, но аккуратные брови. Оформляем две антенны на голове и цепляем на голову старинную шляпку.

Под головой рисуем округлую среднюю часть туловища и выводим руку, согнутую в локте в левую сторону. В руку вставляем розовый зонт. Под подбородком оформляем большой синий узелок.

На заднем плане со спины выводим два длинных крыла с прожилками. Окрашиваем в розовый цвет, как и шляпку.

Дорисовываем третью часть туловища в виде длинной и немного согнутой сосиски. Внизу дорисовываем тоненькие ножки и обуваем их в синие сапоги. На туловище оформляем передник, на котором должны расположиться две руки. Четвертую руку выводим в правую сторону, снова сгибая в локте. В этой руке у нее будет желтая плетеная корзинка.

Муха-Цокотуха — известный персонаж из детского стихотворения, написанного советским поэтом Корнеем Чуковским. Поэт написал о Мухе-Цокотухе, которая купила на базаре самовар и торжественно отмечала свой день рождения. Откуда-то взялся Паук и похитил Муху, но на помощь к имениннице прилетел Комарик — спас Муху и женился на ней.

По сюжету стихотворения в советское время был снят мультфильм. Многие помнят и любят это легендарное произведение с нарисованными забавными персонажами. Произведение Корнея Чуковского актуально и на сегодняшний день, а милые мордашки героев вызывают интерес и улыбку у современных малышей.

Как нарисовать Муху-Цокотуху

Чтобы воссоздать персонажа из детского мультфильма, можно попробовать нарисовать муху в профиль, сидящую прямо или в полный рост. Как нарисовать Муху-Цокотуху, сидящую прямо? Для этого потребуется чистый лист бумаги, стирательная резинка и обычный карандаш.

По этому примеру можно изобразить насекомое, которое сидит прямо, а за ним как бы наблюдают сверху. Голова и тело расположены на одной прямой. Нарисованные элементы должны быть слегка закругленными. Голову нужно изобразить по размеру меньше, чем тело Мухи.

3 пары ног и крылышки насекомого располагаются симметрично. А между 2 и 3 лапкой, с двух сторон, Цокотухе необходимо нарисовать крылышки, которые будут идти под углом 45°. Обязательно нужно пару раз пройти карандашом по контуру. С внутренней стороны крылышка — для создания прожилки — слегка провести черту. Туловищу и голове насекомого с помощью линий можно добавить объема, обозначив на теле световое пятно.

Муха-Цокотуха в профиль

Насекомое также можно изобразить в профиль. Как в таком ракурсе? Необходимо нарисовать 3 овала. Один из которых сделать немного меньше — это будет голова, расположить которую лучше с правой стороны. Слева от головы нужно изобразить овал, больше в 2,5 раза, а между ними еще один — по размеру приблизительно такой, как и слева. Крылышки насекомого необходимо расположить таким образом, чтобы они находились между данными частями туловища.

Муха-Цокотуха сидит в профиль, поэтому одно крылышко необходимо нарисовать над другим. Так они визуально будут казаться слегка поднятыми вверх. Смотря на Цокотуху с такого ракурса, будет заметно 3 лапки. Первую нужно рисовать от середины головы — вниз, вторую — между 2 и 3 элементом, а третью — из середины 3 овала. После чего можно закрасить туловище линиями для создания объема.

Как нарисовать Муху-Цокотуху поэтапно

Как нарисовать Муху-Цокотуху, чтобы рисунок получился более красочным? Для этого можно разрисовать полученную красавицу разноцветными карандашами или маркером.

Как оказалось, нарисовать Муху-Цокотуху карандашом не составляет особого труда!

Для этого изобразите небольшой треугольник с равными сторонами. По боковым сторонам нарисуйте два овала — это будущей мухи. Их необходимо расположить так, чтобы они слегка выступали за боковые стороны треугольника. Так как у мухи глаза фасеточные, заштрихуйте овалы легкими линиями в двух направлениях. Ближе к вершине треугольника нарисуйте антенны (усики). Изобразите на них тонкие волоски.

Далее необходимо изобразить грудную клетку. От нижней части треугольника нарисуйте удлиненный полуовал. Затем нарисуйте брюшко, которое должно по форме напоминать грудную клетку мухи, но быть немного длиннее. Нарисуйте полоски на брюшке, чтобы отобразить его форму.

Нарисуйте передние лапки. Для этого проведите от грудной клетки две параллельные линии в сторону, немного вверх. Затем поверните линии вертикально вверх. Еще раз поверните в сторону и немного вверх. Нарисуйте средние лапки. Они начинаются в местах пересечения грудной клетки с брюшком.

Рисуйте по тому же принципу, только направление линий должно идти немного вверх и в сторону, а затем дугой вниз и вверх. Задние лапки следует так же, как и передние, только в противоположную сторону, то есть вниз.

Нарисуйте . Они начинаются из места соединения грудной клетки с брюшком. Крылья должны быть немного длиннее брюшка. На крыльях нарисуйте сеточку, чтобы изобразить крошечную систему мышц-запирателей.

Нарисуйте тоненькие волоски на всех лапках и по контуру брюшка. Сотрите лишние линии. На голове, грудной и брюшке поставьте множество , поскольку именно так вы видите короткие волоски сверху. Муха готова.

Видео по теме

Используя только простые карандаши различной мягкости, можно нарисовать весьма реалистичную муху. Лучше это делать поэтапно – сначала создать основу насекомого, затем прорисовать некоторые детали ярче, добавить объема, теней и света.

Муха, сидящая вполоборота

Рисовать муху можно, опираясь на основу из двух или трех овалов. Начните с первого способа, создав насекомое из двух основных фигур. Для этого в левой стороне листа начертите небольшой овал – голову насекомого. От этой фигуры вправо идет овал побольше. Это тело мухи. От боковых частей тела в обе стороны расположите крылья. Это будут уже более вытянутые овалы, на конце они чуть заостренные. Крылья у насекомого больше его тела примерно в 1,5-2 раза – обращайте на это внимание при создании своего художественного шедевра.

Так как это рисунок мухи вполуоборот, крылья не лежат на одной линии. Крыло, которое сзади, изобразите немного выше первого. Ног у мухи 6. Первые 2 выходят из-под овальной головы. Следующую пару нарисуйте на пересечении первого со вторым овалом. Третья пара выходит из середины второго овала-туловища.

На голове нарисуйте два больших круглых глаза. Изобразите маленький хоботок. Он прямой – на конце чуть раздвоенный. На лапках можете нарисовать маленькие волоски.

Теперь нужно придать рисунку фактуру. Возьмите постой карандаш средней твердости, сделайте им штрихи на теле насекомого. Посредине оставьте светлое пятно. Так вы придадите рисунку объем.

Добавьте фактуры крыльям. Нарисуйте мягким простым карандашом несколько прожилок на них. Сами крылья оставьте не заштрихованными. Ведь они прозрачные.

Муха, сидящая прямо

Вы можете по этому шаблону нарисовать муху, которая сидит прямо, а на нее смотрят сверху. Детали головы и туловища лежат на одной линии. Овалы уже округлые. Разницы между размером головы и туловища небольшая. Голова смотрит вверх.

Три пары ног и крылья расположены симметрично. Между второй и третьей лапкой с одной и с другой стороны обозначьте крылья. Они идут под углом в 45 градусов. Твердым карандашом обрисуйте их контур. Внутри крыльев вы можете карандашом создать прожилки или оставить крылья такими. Телу и голове при помощи штрихов добавьте объема, оставив на теле световое пятно.

Тело и голова насекомого – из трех овалов

Мухи бывают разными. Героиня этой картины может состоять из трех овалов. Первый – голова. Он чуть меньше, чем два других. Это части ее тела. Нарисуйте насекомого в профиль. Голова – справа. В левую сторону от нее изобразите овал, больший в 3 раза. Вплотную к нему – еще один — такого же размера. Крылья этого экземпляра расположены между двумя данными частями тела. Так как муха сидит в профиль, поставьте одно крыло над другим. Они идут почти горизонтально, чуть приподнимаясь наверх.

С такого ракурса видны только 3 лапки насекомого. Одна отходит вниз из середины головы, вторая расположилась между 2 и 3 овалами. Третья выходит из середины 3-го.

Добавьте штрихами объема. Рисунок мухи готов.

В американском Vogue есть классный фешн-редактор. Благодаря работе Грейс Коддингтон в журнале регулярно появляются чудеснейшие фотосессии, как та, что мы собираемся вам сегодня продемонстрировать. Лара Стоун стала героиней снимков в ретро-стиле. И надо отметить, такой образ ей очень к лицу.

Осень-зима в индийском стиле: коллекция Naeem Khan

Маленький индийский мальчик Наим Кхан всю жизнь мечтал о мире моды. Видимо, сказывались гены: его дед создавал наряды для женщин дворца махараджи, отец основал «Дом вышивки» в Мумбае. Можно ли было представить для Наима иную судьбу? Вряд ли. Ну, он и не посрамил фамилию. Выросший в Мумбае юноша…

Aston Martin DB9

И снова новости из Франции. Парижский автосалон 2012 года набирает обороты: чего стоят упомянутые ранее Audi R8 и Ferrari FF! Но не все представленные на выставке автомобили — концепты, как McLaren P1 и Porsche Panamera Sport Turismo, некоторые модели — это обновленные и модернизированные версии…

Дикие Гавайи

Гавайские острова были открыты Джеймсом Куком в 1778 году, и с тех пор поток желающих взглянуть на тихоокеанский рай не прерывается. Не стали отставать и мы, решив взглянуть сегодня на животный мир, красочный и яркий. Примерно 70 миллионов лет гавайские звери жили-поживали без особых изменений, а…

Аманда Касс: красивые картинки про любовь

Трудно поверить, что Аманда Касс, автор этих романтичных картинок со смыслом, никогда не училась на художника. Но талант — он как шило, в мешке не утаишь. Рука тянется к кисти или карандашу, и на полотне появляются милые сюжеты, картинки, где романтика и грусть сочетаются с мечтой и сказкой.…

Оригинальные визитки

Визитки? Это же так скучно! Белый фон, ФИО черными печатными буквами, в углу логотип компании… Но не в этот раз! Здраво рассудив, что даже визитки могут быть произведением искусства (и заодно выгодно выделяться на фоне шаблонных карточек), лучшие дизайнеры и креативщики создали потрясающую…

Двойные картины с одним смыслом

Мы не сомневаемся, что после просмотра подборки работ замечательного украинского художника Олега Шупляка вам наверняка захочется добавки! Ну что ж, идем вам навстречу: продолжение завораживающих картин с двойным смыслом можно (и нужно) увидеть прямо сейчас. Национальные герои Украины, природа,…

Нина Добрев: хорошо дома!

Мы периодически заглядываем «в гости» к знаменитостям, чтобы взглянуть, как они живут. Примерно так же решил сделать и популярный журнал «Esquire», сфотографировать самых красивых женщин планеты в их собственных домах, с той лишь разницей, что здесь в кадре дома практически не видно. Ну и не жалко…

Насекомые достают человека в любое время суток и года, а из-за своих мелких размеров и увеличенной скорости сваливания с поля боя их практически невозможно стереть с лица земли. Куда легче убрать зубров, либо мамонтов. доставляют массу удовольствия, но муха тоже не сидит на месте, когда попадается возможность. В этом уроке узнаем как рисовать муху карандашом
. Муха – насекомое, неоднозначно любящее трупы разной категории, мусор и жужжание. Как любой вредитель мелкой масти, должен быть уничтожен посредством использования или тапка. Статистически, это самое популярное домашнее животное человека, правда оно еще об этом не знает. Так же хорошо помогает развиваться юным садюгам – молчит, почти не сопротивляется и доступна в огромном количестве.

Каждая муха – мелкий завод по переработке всякой гадости в полезные вещи. Кушают они не ртом, и даже не ножом и вилкой как принято в цивилизованном обществе, а через хоботок. При этом они обливают еду желудочным соком сперва, а уже потом жрут эту липкую жижу (приятного аппетита). Деликатес. Кроме того, мухи ну очень любят размножаться. Если любовь покорила пару мух, то уже за 4 месяца их родится столько, что на всю Землю ковер пошить можно. Но из этих детенышей выживают только единицы по причине мирового экономического кризиса и очередных перевыборов в Украине. Но и без этого их так много, что человечеству приходится придумывать вычурные способы для истребления сабжа. Как можно уничтожить муху обычную:

• Своей рукой. Однако для поддержания гигиены стоит использовать подручные средства, как то: газета, молот Грома, айпад, набор хрустальной посуды, тапок;
• Взяться за спреи разного содержимого, лак для волос, газовые баллончики, журнал Ейвон с запахами на страницах;
• Использовать кота-мухоеда или паука;
• Вызвать службу спасения;
• Заморить их голодом: ничего не покупать, не ходить в туалет, а умерев, запаковать себя в вакуумный пакет;
• Сделать в папином гараже огнемет. Мухи в страхе убегут только одного вида того, как вы принесете аппаратуру домой;
• Липкая лента или приманка на основе ядерного реактора. Жестоко и беспощадно для обеих сторон конфликта.

А теперь давайте изобразим этот опознанный летающий объект.

Как нарисовать муху карандашом поэтапно

Шаг первый. Сделаем эскиз тела насекомого.
Шаг второй. Детальнее прорисуем туловище, глаза, лапки и два крылья.
Шаг третий. Удаляем лишние линии, обводим четче контуры, и добавим теней.
Примерно так должно получится. Попробуйте еще рисовать других насекомых, например.

Конспект по рисованию на тему «Самовар для Мухи-цокотухи»

Конспект нод по рисованию в старшей группе « Самовар для мухи-цокотухи»

Воспитатель первой категории

Бириной Т.А

Тема: «Самовар для мухи-цокотухи»

Цель. Уметь рисовать цветными карандашами самовар

Задачи:

1Образовательные: знать, что такое самовар, уметь рисовать круг, трапецию и прямоугольник карандашом

2 Развивающие: развивать внимание, моторику пальцев рук

3 Воспитательные: воспитывать аккуратность, умение приходить на выручку.

Предварительная работа. Чтение сказки Муха-цокотуха, беседа «Самовар»

Оборудование: бумажный зелёный самолётик, волшебная музыка, цветные карандаши на каждого ребёнка, альбомные листы, компьютер, сканер, проекционный экран, тарелка с имбирными пряниками

Ход

1 Орг. Момент

Дети сидят на стульчиках полукругом, воспитатель загадывает им загадку:

Сходив однажды на базар,

Она купила самовар.
Друзей к себе всех пригласила,
Кормила их она, поила.
Трусливы гости оказались,
Помочь в беде ей отказались.
Но тут влетел в окно герой
И за неё он стал горой.
Закончилась свадьбой
Вся заваруха,
Невесту героя
Звать … .

—Муха-цокотуха, отвечают дети

-Правильно, говорит воспитатель

Звучит волшебная музыка ,в группу влетает самолётик.

-Дети посмотрите это не просто бумажный самолётик, а самолётик послание, который отправила нам, сама Муха-цокотуха. Она пишет, что у неё сегодня день рождения, а её красивенький расписной самовар сломался, а к ней должны уже через два часа прийти гости, она просить помочь ей.

-Дети поможем Мухи-цокотухе

хи и нарисуем ей новый самовар?

-Да, отвечают дети

-Тогда занимайте свои места за столами

2 Основная часть

Рассматривание образца

Воспитатель выкладывает на доске рисунок с изображением самовара.

-Дети посмотрите, какой я нарисовала самовар-говорит воспитатель

-Что есть у моего самовара Настя

-Крышка, тулово, две ручки, кран, вентиль, поддон, ответила Настя

— Скажите, на какую геометрическую фигуру, похожа тулова

-На круг, отвечают дети

-Умники, верно

— А какую геометрическую фигуру вам напоминает крышка самовара, Дима

-Трапецию, правильно Дима ты такой внимательный

-А что ещё у самовара похоже на трапецию, дети?

-Поддон, отвечают дети

-Какие вы молодцы!

-Аня скажи, пожалуйста, а какой формы кран у самовара

-Прямоугольной, отвечает Аня

-Правильно, молодец.

Показ воспитателя

И так как рисовать самовар? Сначала мы рисуем, круг это у нас будет тулово, затем, сверху к кругу рисуем трапецию, это будет крышка у самовара. Затем рисуем узкий изогнутый прямоугольник, от круга в сторону это будет кран. По бокам круга рисуем два полукруга это ручки и внизу круга трапецию, самовар готов.

Дети ну прежде чем вы приступить к рисованию, давайте разомнём ваши, пальчики.

Пальчиковая игра «Чашка»

Раз-два-три-четыре-пять –

Вышла чашка погулять.

Дети сжимают пальцы в кулаки и разжимают их.

Мимо чайник пролетает —

Одну ладонь держат «чашечкой», кулачок второй руки — «чайник, наливающий чай».

Чашку чаем наполняет:

— Буль-буль!..

Хлопают ладонью одной руки по ладони другой (2раза).

Ой-ей-ей!

Прижимают ладони к щекам и качают головой.

Нужен сахар кусковой.

Хлопают ладонями по коленям.

Раз-два-три-четыре-пять –

Вышел сахар погулять.

Сжимают и разжимают пальцы.

Мимо ложка пролетает,

Водят указательным пальцем одной руки по ладони другой.

Сахар в чашке растворяет:

-Дзынь-дзынь!..

Хлопают в ладоши (2 раза).

Ой-ей-ей!

Прижимают ладони к щекам и покачивают головой.

Нужен пряник расписной!

Хлопают ладонями по коленям.

Раз-два-три-четыре-пять –

Вышел пряник погулять.

Сжимают и разжимают пальцы.

Рядом зубки поджидают —

Прижимают ладошки ко рту и вытягивают руки перед собой.

В прятки с пряником играют: — Хруст-хруст!..

Стучат кулачками друг о друга (2 раза).

Ай-яй-яй!

Прижимают ладони к щекам и покачивают головой.

По столу растекся чай!

Поглаживают колени ладонями.

Раз-два-три-четыре-пять –

Вышла тряпка погулять.

Сжимают и разжимают пальцы.

Тряпка в чае извозилась,

Тряпка фыркала и злилась:

Потирают ладони друг о друга.

Раз-два-три-четыре-пять –

Стучат кулачками по бедрам(5 раз).

Не хочу с тобой играть!

Топают ногами.

-Молодцы, а теперь приступаем к работе, говорит воспитатель

Самостоятельная работа детей. Во время работы детей, воспитатель следит за осанкой, использует индивидуальный подход

III заключительная часть

Воспитатель просит, отнести свои работы на общий стол.

-Дети, что мы сегодня рисовали (самовар).

-Дети, у вас получились у всех такие красивые самовары, я думаю, муха-цокотуха будет в восторге.

А теперь, дети нам с вами надо, поторопится, и отправить самовары мухе-цокотухе, чтоб она успела самовар вскипятить, чай заварить к приходу гостей. А отправим мы их с помощью электронной почти. Воспитатель сканирует рисунок каждого ребёнка, затем отправляет всё по электронной почте. Дети следят за всем на проекционном экране. После того как воспитатель отправил все рисунке по электронной почте. Им приходит ответ с благодарностью от Мухи-цокотухи.

-Дети, большое вам спасибо за помощь. В благодарность за вашу помощь, я дарю вам вкусные имбирные пряники, которые вы найдете на кухне на верхней полки-читает письмо воспитатель. Затем воспитатель достаёт тарелку с пряниками с верхней полки и угощает детей.

Муха-Цокотуха (сказка с картинками) » Для детей и родителей

Муха, Муха-Цокотуха, 

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар:

«Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу!»

Тараканы прибегали,

Все стаканы выпивали,

А букашки — 

По три чашки

С молоком 

И крендельком:

Нынче Муха-Цокотуха 

Именинница!

Приходили к Мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые —

В них застежки золотые.

Приходила к Мухе

Бабушка-пчела,

Мухе-Цокотухе

Меду принесла…

«Бабочка-красавица.

Кушайте варенье!

Или вам не нравится

Наше угощенье?»

Вдруг какой-то старичок 

Паучок

Нашу Муху в уголок 

Поволок —

Хочет бедную убить, 

Цокотуху погубить!

«Дорогие гости, помогите! 

Паука-злодея зарубите!

И кормила я вас,

И поила я вас,

Не покиньте меня 

В мой последний час!»

Но жуки-червяки 

Испугалися,

По углам, по щелям 

Разбежалися:

Тараканы 

Под диваны,

А козявочки 

Под лавочки,

А букашки под кровать — 

Не желают воевать!

И никто даже с места 

Не сдвинется: 

Пропадай-погибай, 

Именинница!

А кузнечик, а кузнечик,

Ну, совсем как человечек,

Скок, скок, скок, скок!

За кусток,

Под мосток 

И молчок!

А злодей-то не шутит,

Руки-ноги он 

Мухе верёвками крутит, 

Зубы острые в самое сердце вонзает 

И кровь у неё выпивает.

Муха криком кричит,

Надрывается,

А злодей молчит,

Ухмыляется.

Вдруг откуда-то летит 

Маленький Комарик,

И в руке его горит 

Маленький фонарик.

«Где убийца, где злодей? 

Не боюсь его когтей!»

Подлетает к Пауку,

Саблю вынимает 

И ему на всём скаку 

Голову срубает!

Муху за руку берёт 

И к окошечку ведёт:

«Я злодея зарубил,

Я тебя освободил 

И теперь, душа-девица, 

На тебе хочу жениться!»

Тут букашки и козявки 

Выползают из-под лавки: 

«Слава, слава Комару — 

Победителю!»

Прибегали светляки, 

Зажигали огоньки — 

То-то стало весело,

То-то хорошо!

Эй, сороконожки,

Бегите по дорожке, 

Зовите музыкантов,

Будем танцевать!

Музыканты прибежали,

В барабаны застучали.

Бом! бом! бом! бом!

Пляшет Муха с Комаром.

А за нею Клоп, Клоп 

Сапогами топ, топ!

Козявочки с червяками,

Букашечки с мотыльками.

А жуки рогатые,

Мужики богатые,

Шапочками машут,

С бабочками пляшут.

Тара-ра, тара-ра,

Заплясала мошкара.

Веселится народ — 

Муха замуж идёт 

За лихого, удалого,

Молодого Комара!

Муравей, Муравей!

Не жалеет лаптей,- 

С Муравьихою попрыгивает 

И букашечкам подмигивает:

«Вы букашечки,

Вы милашечки,

Тара-тара-тара-тара-таракашечки!»

Сапоги скрипят,

Каблуки стучат,- 

Будет, будет мошкара 

Веселиться до утра:

Нынче Муха-Цокотуха 

Именинница!

КОНЕЦ

Нарисованная муха. Как нарисовать муху карандашом поэтапно. Двойные картины с одним смыслом

В американском Vogue есть классный фешн-редактор. Благодаря работе Грейс Коддингтон в журнале регулярно появляются чудеснейшие фотосессии, как та, что мы собираемся вам сегодня продемонстрировать. Лара Стоун стала героиней снимков в ретро-стиле. И надо отметить, такой образ ей очень к лицу.

Осень-зима в индийском стиле: коллекция Naeem Khan

Маленький индийский мальчик Наим Кхан всю жизнь мечтал о мире моды. Видимо, сказывались гены: его дед создавал наряды для женщин дворца махараджи, отец основал «Дом вышивки» в Мумбае. Можно ли было представить для Наима иную судьбу? Вряд ли. Ну, он и не посрамил фамилию. Выросший в Мумбае юноша…

Aston Martin DB9

И снова новости из Франции. Парижский автосалон 2012 года набирает обороты: чего стоят упомянутые ранее Audi R8 и Ferrari FF! Но не все представленные на выставке автомобили — концепты, как McLaren P1 и Porsche Panamera Sport Turismo, некоторые модели — это обновленные и модернизированные версии…

Дикие Гавайи

Гавайские острова были открыты Джеймсом Куком в 1778 году, и с тех пор поток желающих взглянуть на тихоокеанский рай не прерывается. Не стали отставать и мы, решив взглянуть сегодня на животный мир, красочный и яркий. Примерно 70 миллионов лет гавайские звери жили-поживали без особых изменений, а…

Аманда Касс: красивые картинки про любовь

Трудно поверить, что Аманда Касс, автор этих романтичных картинок со смыслом, никогда не училась на художника. Но талант — он как шило, в мешке не утаишь. Рука тянется к кисти или карандашу, и на полотне появляются милые сюжеты, картинки, где романтика и грусть сочетаются с мечтой и сказкой.…

Оригинальные визитки

Визитки? Это же так скучно! Белый фон, ФИО черными печатными буквами, в углу логотип компании… Но не в этот раз! Здраво рассудив, что даже визитки могут быть произведением искусства (и заодно выгодно выделяться на фоне шаблонных карточек), лучшие дизайнеры и креативщики создали потрясающую…

Двойные картины с одним смыслом

Мы не сомневаемся, что после просмотра подборки работ замечательного украинского художника Олега Шупляка вам наверняка захочется добавки! Ну что ж, идем вам навстречу: продолжение завораживающих картин с двойным смыслом можно (и нужно) увидеть прямо сейчас. Национальные герои Украины, природа,…

Нина Добрев: хорошо дома!

Мы периодически заглядываем «в гости» к знаменитостям, чтобы взглянуть, как они живут. Примерно так же решил сделать и популярный журнал «Esquire», сфотографировать самых красивых женщин планеты в их собственных домах, с той лишь разницей, что здесь в кадре дома практически не видно. Ну и не жалко…

Для этого изобразите небольшой треугольник с равными сторонами. По боковым сторонам нарисуйте два овала — это будущей мухи. Их необходимо расположить так, чтобы они слегка выступали за боковые стороны треугольника. Так как у мухи глаза фасеточные, заштрихуйте овалы легкими линиями в двух направлениях. Ближе к вершине треугольника нарисуйте антенны (усики). Изобразите на них тонкие волоски.

Далее необходимо изобразить грудную клетку. От нижней части треугольника нарисуйте удлиненный полуовал. Затем нарисуйте брюшко, которое должно по форме напоминать грудную клетку мухи, но быть немного длиннее. Нарисуйте полоски на брюшке, чтобы отобразить его форму.

Нарисуйте передние лапки. Для этого проведите от грудной клетки две параллельные линии в сторону, немного вверх. Затем поверните линии вертикально вверх. Еще раз поверните в сторону и немного вверх. Нарисуйте средние лапки. Они начинаются в местах пересечения грудной клетки с брюшком. Рисуйте по тому же принципу, только направление линий должно идти немного вверх и в сторону, а затем дугой вниз и вверх. Задние лапки следует так же, как и передние, только в противоположную сторону, то есть вниз.

Нарисуйте . Они начинаются из места соединения грудной клетки с брюшком. Крылья должны быть немного длиннее брюшка. На крыльях нарисуйте сеточку, чтобы изобразить крошечную систему мышц-запирателей.

Нарисуйте тоненькие волоски на всех лапках и по контуру брюшка. Сотрите лишние линии. На голове, грудной и брюшке поставьте множество , поскольку именно так вы видите короткие волоски сверху. Муха готова.

Видео по теме

Используя только простые карандаши различной мягкости, можно нарисовать весьма реалистичную муху. Лучше это делать поэтапно – сначала создать основу насекомого, затем прорисовать некоторые детали ярче, добавить объема, теней и света.

Муха, сидящая вполоборота

Рисовать муху можно, опираясь на основу из двух или трех овалов. Начните с первого способа, создав насекомое из двух основных фигур. Для этого в левой стороне листа начертите небольшой овал – голову насекомого. От этой фигуры вправо идет овал побольше. Это тело мухи. От боковых частей тела в обе стороны расположите крылья. Это будут уже более вытянутые овалы, на конце они чуть заостренные. Крылья у насекомого больше его тела примерно в 1,5-2 раза – обращайте на это внимание при создании своего художественного шедевра.

Так как это рисунок мухи вполуоборот, крылья не лежат на одной линии. Крыло, которое сзади, изобразите немного выше первого. Ног у мухи 6. Первые 2 выходят из-под овальной головы. Следующую пару нарисуйте на пересечении первого со вторым овалом. Третья пара выходит из середины второго овала-туловища.

На голове нарисуйте два больших круглых глаза. Изобразите маленький хоботок. Он прямой – на конце чуть раздвоенный. На лапках можете нарисовать маленькие волоски.

Теперь нужно придать рисунку фактуру. Возьмите постой карандаш средней твердости, сделайте им штрихи на теле насекомого. Посредине оставьте светлое пятно. Так вы придадите рисунку объем.

Добавьте фактуры крыльям. Нарисуйте мягким простым карандашом несколько прожилок на них. Сами крылья оставьте не заштрихованными. Ведь они прозрачные.

Муха, сидящая прямо

Вы можете по этому шаблону нарисовать муху, которая сидит прямо, а на нее смотрят сверху. Детали головы и туловища лежат на одной линии. Овалы уже округлые. Разницы между размером головы и туловища небольшая. Голова смотрит вверх.

Три пары ног и крылья расположены симметрично. Между второй и третьей лапкой с одной и с другой стороны обозначьте крылья. Они идут под углом в 45 градусов. Твердым карандашом обрисуйте их контур. Внутри крыльев вы можете карандашом создать прожилки или оставить крылья такими. Телу и голове при помощи штрихов добавьте объема, оставив на теле световое пятно.

Тело и голова насекомого – из трех овалов

Мухи бывают разными. Героиня этой картины может состоять из трех овалов. Первый – голова. Он чуть меньше, чем два других. Это части ее тела. Нарисуйте насекомого в профиль. Голова – справа. В левую сторону от нее изобразите овал, больший в 3 раза. Вплотную к нему – еще один — такого же размера. Крылья этого экземпляра расположены между двумя данными частями тела. Так как муха сидит в профиль, поставьте одно крыло над другим. Они идут почти горизонтально, чуть приподнимаясь наверх.

С такого ракурса видны только 3 лапки насекомого. Одна отходит вниз из середины головы, вторая расположилась между 2 и 3 овалами. Третья выходит из середины 3-го.

Добавьте штрихами объема. Рисунок мухи готов.

Чтобы нарисовать муху, потребуется простой карандаш, лист бумаги и немного времени. В течение первых нескольких шагов стоит избегать сильного надавливания, лучше использовать легкие, плавные штрихи.

Шаг 1

Чтобы нарисовать муху, стоит начать с грудной клетки. Сделайте легкий эскиз окружности. Оставьте достаточно места по бокам для остальных частей тела и головы.

Шаг 2

Нарисуйте широкую дугу на левой стороне круга, чтобы завершить эскиз для грудной клетки мухи.

Шаг 3

Шаг 4

Нарисуйте несколько изогнутых линий вокруг круга, чтобы завершить брюшко. Две для соединения с грудной клеткой справа и одну тонкую — слева в нижней части живота.

Шаг 5

Нарисуйте небольшой круг в правой части грудной клетки. Это будет голова.

Начертите дугу, похожую на английскую букву U по окружности в качестве ориентира для нижней половины головы мухи.

Шаг 7

Нарисуйте небольшую изогную линию под головой (эскиз рта). Затем нужно добавить еще одну длинную и тонкую дугу от грудной клетки до середины брюшка. Это будущие крылья.

Шаг 8

Нанесите три изогнутые линии (ноги) под телом мухи. Обратите особое внимание на линии сгиба. Позже там будут располагаться суставы. Первые две лапки смотрят вперед, в то время как задняя — назад. Нарисовать муху карандашом поэтапно совсем несложно, главное не торопиться и не жать на карандаш слишком сильно. Первоначальный эскиз готов! С этого момента нажимать на карандаш можно сильнее, чтобы рисунок начал обретать более определенные черты.

Шаг 9

Нарисуйте большое соединение в голове для формирования глаза, который должен занимать достаточно большую часть пространства. Форма слегка похожа на овал с более плоской левой стороной.

Шаг 10

Нарисуйте короткую, направленную вниз антенну на правой стороне головы, используя ряд небольших сегментов.

Шаг 11

Немного измените начальную форму головы, сделав верхнюю часть чуть тоньше, а дно чуть шире. Добавьте пару линий на левой стороне для соединения с грудной клеткой.

Шаг 12

Используйте линию ниже головы мухи в качестве ориентира, чтобы нарисовать ротовой аппарат или губы. Это упрощенная версия включает в себя ряд различных по размерам сегментов.

Шаг 13

Нарисуйте маленькие, похожие на волосы пряди вокруг головы мухи. Используйте быстрые, короткие мазки разных размеров для создания пушка.

Шаг 14

Используйте линию на правой стороне в качестве ориентира, чтобы нарисовать переднюю лапку, которая состоит из шести сегментов.

Шаг 15

Вторая линия служит ориентиром для второй лапки на правой стороне тела мухи. Следуя по основному пути направляющей линии, лапка разделяется на пять разных по форме и размерам сегментов.

Шаг 16

Используйте линию слева в качестве ориентира, чтобы нарисовать третью лапку, которая находится на этой стороне тела мухи. Нарисуйте пять отдельных сегментов. Убедитесь, что все ноги исходят из грудной клетки, а не из живота.

Шаг 17

Используйте дугу в верхней части тела мухи в качестве руководства для нанесения крыльев. Продлите линию так, чтобы основание крыла находилось внутри грудной клетки. Добавьте еще одну линию над крылом, которая будет параллельна форме крыла на другой стороне.

Шаг 18

С ориентацией на начальные формы туловища более уверенными штрихами нужно немного видоизменить грудную клетку мухи, сделав левую сторону более плавной. Линии грудной клетки не должны перекрывать лапки.

Шаг 19

Затем затемните исходные направляющие линий слева, чтобы подчеркнуть форму брюшка.

Шаг 20

Нарисуйте по аналогии три лапки на другой стороне тела. Они должны быть похожи, но немного меньше и тоньше. Согните их и добавьте те же сегменты. Убедитесь, что они не перекрывают линий ног на правой стороне.

Шаг 21 (по желанию)

Для более чистого вида сотрите лишние из первых направляющих линий.

Как нарисовать муху: заключительный шаг

Добавьте штрихообразное затемнение на рисунок, чтобы придать ему больший размер и объем. Добавьте отбрасываемые тени между лапками. Это помогает заземлить муху. Используйте более темные линии вблизи середины тени, края при этом должны быть чуть светлее. Добавьте побольше пушка на ногах и всем теле, используя быстрые, короткие штрихи.

Как нарисовать муху — теперь понятно, но еще большую ценность рисунку можно придать при помощи дополнительных деталей. Верхней области соединения глаз можно добавить более блестящей текстуры путем изменения давления на карандаш для получения различных степеней тональности. Можно также добавить немного цвета, синего и зеленого.

Муха-Цокотуха — известный персонаж из детского стихотворения, написанного советским поэтом Корнеем Чуковским. Поэт написал о Мухе-Цокотухе, которая купила на базаре самовар и торжественно отмечала свой день рождения. Откуда-то взялся Паук и похитил Муху, но на помощь к имениннице прилетел Комарик — спас Муху и женился на ней.

По сюжету стихотворения в советское время был снят мультфильм. Многие помнят и любят это легендарное произведение с нарисованными забавными персонажами. Произведение Корнея Чуковского актуально и на сегодняшний день, а милые мордашки героев вызывают интерес и улыбку у современных малышей.

Как нарисовать Муху-Цокотуху

Чтобы воссоздать персонажа из детского мультфильма, можно попробовать нарисовать муху в профиль, сидящую прямо или в полный рост. Как нарисовать Муху-Цокотуху, сидящую прямо? Для этого потребуется чистый лист бумаги, стирательная резинка и обычный карандаш.

По этому примеру можно изобразить насекомое, которое сидит прямо, а за ним как бы наблюдают сверху. Голова и тело расположены на одной прямой. Нарисованные элементы должны быть слегка закругленными. Голову нужно изобразить по размеру меньше, чем тело Мухи.

3 пары ног и крылышки насекомого располагаются симметрично. А между 2 и 3 лапкой, с двух сторон, Цокотухе необходимо нарисовать крылышки, которые будут идти под углом 45°. Обязательно нужно пару раз пройти карандашом по контуру. С внутренней стороны крылышка — для создания прожилки — слегка провести черту. Туловищу и голове насекомого с помощью линий можно добавить объема, обозначив на теле световое пятно.

Муха-Цокотуха в профиль

Насекомое также можно изобразить в профиль. Как в таком ракурсе? Необходимо нарисовать 3 овала. Один из которых сделать немного меньше — это будет голова, расположить которую лучше с правой стороны. Слева от головы нужно изобразить овал, больше в 2,5 раза, а между ними еще один — по размеру приблизительно такой, как и слева. Крылышки насекомого необходимо расположить таким образом, чтобы они находились между данными частями туловища.

Муха-Цокотуха сидит в профиль, поэтому одно крылышко необходимо нарисовать над другим. Так они визуально будут казаться слегка поднятыми вверх. Смотря на Цокотуху с такого ракурса, будет заметно 3 лапки. Первую нужно рисовать от середины головы — вниз, вторую — между 2 и 3 элементом, а третью — из середины 3 овала. После чего можно закрасить туловище линиями для создания объема.

Как нарисовать Муху-Цокотуху поэтапно

Как нарисовать Муху-Цокотуху, чтобы рисунок получился более красочным? Для этого можно разрисовать полученную красавицу разноцветными карандашами или маркером.

Как оказалось, нарисовать Муху-Цокотуху карандашом не составляет особого труда!

Надоедливое, жужжащее двукрылое насекомое – муха. Она бывает разных размеров: большая, маленькая и средняя. Все представляют их по сформированным стереотипам: четыре лапки, два огромных глаза, большое туловище и два прозрачных крыла. Именно так их изображают в мультфильмах, ведь насекомое часто встречается в сказках и баснях, о них снимают фильмы.

Но не все так просто. Чтобы досконально знать, как нарисовать муху, следует более детально присмотреться к этому насекомому. Все ее тело покрыто волосками, туловище разделено на две части, а на нижней поверхности головы находится хоботок.

Простой рисунок карандашом

Чтобы нарисовать муху карандашом, следует действовать четко по плану. На рабочем листе будем рисовать по простой методике без использования вспомогательных линий. Итак, начнем со средней части туловища, которое состоит из головки, груди и брюшка. Для этого рисуем правильный ромб со скругленными углами. На правой боковой стороне ровно в центре вытягиваем на небольшое расстояние холмик. От его середины ведем линию вниз под углом сорок пять градусов.

На холмик насаживаем голову в виде вытянутого по бокам треугольника. У мухи фасеточные глаза, поэтому по бокам отграничиваем зрительный орган и рисуем в нем сеточку. Перед головой нужно нарисовать две антенны и усика в виде рожек.

Крылья у мухи больше насекомого, поэтому по бокам оформляем два огромных крыла, вытягивая их далеко назад.

Осталось добавить третью часть туловища, которое в конце заострено. Продолжаем линию груди на этой части, дорисовывая по бокам две скошенные линии.

Переходим к деталировке: на крыльях у мухи обязательно есть прожилки, а спереди и сзади по паре длинных лапок.

Разукрашиваем. Передние лапы и голова должны быть темно-зелеными, задние лапы, усы, глаза и крылья делаем красными, остальное тело – синим.

Вариант для детей

Чтобы помочь нарисовать муху ребенку, нужно выбрать самый легкий вариант и технологию создания. Поэтому остановимся на таком простом варианте, где можно работать даже обычной ручкой. Начинаем рисунок с головы. Делаем закрашенный круг, немного сужая его к верхней правой части, добавляя по бокам два бублика. Это будут глаза.

Теперь нужно оформить туловище. Это будет фигура, внешне схожая с матрешкой или неваляшкой.

Немного детализируем туловище. С помощью штриховки проходимся по границе брюшка, добавляя такую же кривую в центре, затем еще одну ближе к голове (ее делаем шире) и перед самой головой рисуем черное пятнышко.

Из брюха вытягиваем два широких и длинных крыла.

На крыльях рисуем сеточку на четыре квадрата. Под крыльями делаем третью часть туловища, вытягивая его немного дальше. Зарисовываем его. Сзади добавляем пару ног. В каждом глазу ставим точку. Это будет зрачок. Впереди дорисовываем хоботок. На средней части туловища делаем одну пару коротких лапок и одну подлиннее. Получается забавная героиня сказок.

Сложная пошаговая методика

Теперь можно перейти к сложной технике рисунка. Чтобы разобраться, как нарисовать муху поэтапно, необходимо внимательно придерживаться всех рекомендаций. Начинаем с головы. Рисуем вытянутую в стороны голову с перегородкой посередине. По бокам делаем овалы для глаз, а в центре два усика.

За головой рисуем грудку, которая будет уже, но намного длиннее. Под грудкой начинаем рисовать оставшуюся часть туловища. Она будет выглядеть как вытянутый лимон с попкой на конце.

С боков грудки начинаем рисовать крылья, заканчивая их точно в центре средней части туловища.

Закрашивать муху нет смысла, поэтому просто зарисуем необходимые зоны черным цветом. Оттеним голову, а на туловище добавим волоски. На крыльях нужно дорисовать прожилки. Осталось прицепить три пары ножек, сгибая их в колене.

Красивая героиня сказок

Как нарисовать муху цокотуху? Для этого не нужно изображать ее кровожадной, злой или грязной разносчицей инфекций. Можно сделать красивую девушку. Начинаем рисовать с головы. Округлая форма головы, два таких круглых глаза с ресницами, улыбающийся рот и нос в виде хоботка. Две небольшие, но аккуратные брови. Оформляем две антенны на голове и цепляем на голову старинную шляпку.

Под головой рисуем округлую среднюю часть туловища и выводим руку, согнутую в локте в левую сторону. В руку вставляем розовый зонт. Под подбородком оформляем большой синий узелок.

На заднем плане со спины выводим два длинных крыла с прожилками. Окрашиваем в розовый цвет, как и шляпку.

Дорисовываем третью часть туловища в виде длинной и немного согнутой сосиски. Внизу дорисовываем тоненькие ножки и обуваем их в синие сапоги. На туловище оформляем передник, на котором должны расположиться две руки. Четвертую руку выводим в правую сторону, снова сгибая в локте. В этой руке у нее будет желтая плетеная корзинка.

Марина Восканьянц — это… Что такое Марина Восканьянц?

Марина Восканьянц

Восканьянц, Марина Константиновна

Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) — советский художник-мультипликатор.

Фильмография

Wikimedia Foundation.
2010.

• Марина Владимировна Климова
• Марина Вячеславовна Зудина

Смотреть что такое «Марина Восканьянц» в других словарях:

• Восканьянц — Восканьянц, Марина Константиновна Восканьянц, Марина Константиновна Эта статья содержит заготовку карточки художника. Помогите проекту, заполнив её. Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) советский художник мультипликатор.… …   Википедия

• Восканьянц, Марина Константиновна — Марина Константиновна Восканьянц Дата рождения: 2 января 1934(1934 01 02) (78 лет) Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934)  советский художник мультипликатор. Фильмогра …   Википедия

• Восканьянц, Марина — Константиновна Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) советский художник мультипликатор. Фильмография 1959 «Скоро будет дождь» 1960 «Золотое пёрышко» 1960 «Муха Цокотуха» 1960 «Человечка нарисовал я» 1961 «Больш …   Википедия

• Восканьянц Марина — Восканьянц, Марина Константиновна Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) советский художник мультипликатор. Фильмография 1959 «Скоро будет дождь» 1960 «Золотое пёрышко» 1960 «Муха Цокотуха» 1960 «Человечка нарисовал я» 1961 «Больш …   Википедия

• Восканьянц Марина Константиновна — Восканьянц, Марина Константиновна Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) советский художник мультипликатор. Фильмография 1959 «Скоро будет дождь» 1960 «Золотое пёрышко» 1960 «Муха Цокотуха» 1960 «Человечка нарисовал я» 1961 «Больш …   Википедия

• Марина Константиновна Восканьянц — Восканьянц, Марина Константиновна Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) советский художник мультипликатор. Фильмография 1959 «Скоро будет дождь» 1960 «Золотое пёрышко» 1960 «Муха Цокотуха» 1960 «Человечка нарисовал я» 1961 «Больш …   Википедия

• Восканьянц М. — Восканьянц, Марина Константиновна Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) советский художник мультипликатор. Фильмография 1959 «Скоро будет дождь» 1960 «Золотое пёрышко» 1960 «Муха Цокотуха» 1960 «Человечка нарисовал я» 1961 «Больш …   Википедия

• Восканьянц М. К. — Восканьянц, Марина Константиновна Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) советский художник мультипликатор. Фильмография 1959 «Скоро будет дождь» 1960 «Золотое пёрышко» 1960 «Муха Цокотуха» 1960 «Человечка нарисовал я» 1961 «Больш …   Википедия

• Сказка о царе Салтане (мультфильм, 1984) — У этого термина существуют и другие значения, см. Сказка о царе Салтане (значения). Сказка о царе Салтане Тип мультфильма рисованный Режиссёр Лев Мильчин Иван Иванов Вано Автор сцена …   Википедия

• Огневушка-поскакушка (мультфильм) — Огневушка поскакушка Тип мультфильма рисованный Режиссёр Наталия Голованова Роли озвучивали Г. Иванова, Виктория Лепко, Лев Дуров Композитор …   Википедия

«Детские сказки» Корнея Чуковского. Издания 1920—1930-х годов из фонда Музея книги

		Об иллюстрациях Юрия Васнецова к «Краденому солнцу»: «Рисунки Ю. В. — великолепные. Лучших рисунков к этой сказке я и представить себе не могу. Нужно возможно скорее печатать книжку!» О Юрии Анненкове: «О, как трудно было выжимать рисунки из Анненкова для «Мойдодыра»… Я должен был ходить к нему каждое утро (теряя часы, предназначенные для писания), будить его, стыдить, проклинать, уговаривать, молить, — и в результате у меня есть рисунки к «Мойдодыру»».

2 апреля 2012 года в РГБ открылась выставка «Детские сказки» Корнея Чуковского (К 130-летию со дня рождения). Издания 1920—1930-х годов из фонда НИО редких книг (Музея книги)».

Экспозиция знакомит с работами известных художников, сотрудничеством с которыми писатель очень дорожил. Особый интерес представляют оригиналы иллюстраций Юрия Васнецова к сказке «Краденое солнце» с автографом Корнея Ивановича.

Увлечение детской словесностью, прославившее Корнея Чуковского (1882—1969), началось в то время, когда он был уже знаменитым критиком. В 1916 году он составил сборник «Елка» и написал свою первую сказку «Крокодил». Вскоре писатель получил предложение от Максима Горького возглавить детский отдел издательства «Парус». Тогда же он стал обращать внимание на речь маленьких детей и записывать ее. Из этих записей впоследствии появилась известная книга «От двух до пяти».

В 1923–1929 годах были написаны и опубликованы его знаменитые сказки «Мойдодыр», «Тараканище», «Муха-Цокотуха», «Федорино горе», «Телефон», «Бармалей». Впоследствии он отметит: «Все другие мои сочинения до такой степени заслонены моими детскими сказками, что в представлении многих читателей я, кроме „Мойдодыров“ и „Мух-Цокотух“, вообще ничего не писал».

	В начале 1920-х годов Чуковский и Добужинский часто встречались и иногда вместе гуляли по городу. Однажды они очутились на Петроградской стороне, на улице с забавным названием Бармалеева. «Мы стали думать, почему так названа улица, посыпались шутки, вскоре мы сошлись на том, что улица получила имя Бармалея, который был, несомненно, разбойником и жил в Африке. Тут же на улице М. В. нарисовал воображаемого разбойничка с большими грозными усами, с красным платком на голове и с громадным ножом за поясом».

Писатель придавал огромное значение внешности своих книг. Их иллюстрировали лучшие художники того времени.

«Острый глаз Корнея Ивановича умел разглядеть в том или ином художнике, даже далеком до поры до времени от детской книги, способность помолодеть, запеть и заплясать, покататься на носороге, взобраться по лестнице на луну, помахать деревянной сабелькой — то есть качества, необходимые для работы над детской книгой… Чуковский по-детски радовался удачам — и тогда его хвалы художникам порою переливались через край. Неудачное оформление вызывало неудовольствие („Рисунки препротивные“, „Ситцевое издание“) или повергало его в отчаяние». (Е. Ефимов. «О Чуковском и художниках-иллюстраторах»).

Именно Чуковский привлек к оформлению детской книги Юрия Анненкова, Мстислава Добужинского, Виктора Замирайло, Ре-Ми. Не раз ему самому приходилось выступать в роли художественного редактора, подбирать художников не только для своих книг, но и для многих других. Особенно в тот период, когда он помогал становлению издательств «Эпоха» и «Радуга».

Сохранились многочисленные письма Корнея Ивановича к иллюстраторам своих произведений. Эти своего рода заповеди для детских художников не потеряли актуальности и в наше время. Писателя интересовали шрифт, бумага, гарнитура, кегль набора. Он вникал во все детали макета, по возможности встречался с художником заранее, обсуждал будущую работу, утверждал готовые рисунки.

На выставке представлены издания детских сказок К. И. Чуковского 1920—1930-х гг., проиллюстрированные В. М. Конашевичем, С. В. Чехониным, Т. А. Мавриной, К. П. Ротовым, Е. В. Сафоновой, Е. И. Чарушиным, Ю. П. Анненковым и другими замечательными мастерами.

Как поэтапно нарисовать муху-цокотуху

Муха-цокотуха — известный персонаж из детского стихотворения советского поэта Корнея Чуковского. Поэт написал о Мухе-Цокотухе, которая купила на базаре самовар и торжественно отметила свой день рождения. Откуда-то пришел Паук и украл Муху, но Комарик прилетел к имениннице ему на помощь — он спас Муху и женился на ней.

По сюжету стихотворения в советское время был снят мультфильм. Многие помнят и любят эту легендарную работу с нарисованными забавными персонажами.Творчество Корнея Чуковского актуально и сегодня, а милые лица героев вызывают интерес и улыбку у современных малышей.

Как нарисовать муху-Цокотуху

Чтобы воссоздать персонажа из детского мультика, можно попробовать нарисовать муху в профиль, сидя прямо или в полный рост. Как нарисовать муху-Цокотуху, сидящую прямо? Для этого вам понадобится чистый лист бумаги, ластик и обычный карандаш.

В этом примере можно изобразить насекомое, которое сидит прямо, и за ним как бы наблюдают сверху.Голова и тело расположены на одной прямой. Нарисованные элементы должны быть слегка закругленными. Голову нужно изобразить размером меньше туловища Мухи.

3 пары ног и крыльев насекомого расположены симметрично. А между 2 и 3 футами, с двух сторон, Цокотухе нужно нарисовать крылья, которые будут идти под углом 45 °. Обязательно пару раз пройдитесь по контуру карандашом. На внутренней стороне крыла — для создания прожилки — слегка нарисуйте линию. Используя линии туловища и головы насекомого, вы можете добавить объема, отметив светлое пятно на теле.

Муха-Цокотуха в профиль

Насекомое также можно изобразить в профиль. Как нарисовать муху-Цокотуху с этого ракурса? Необходимо нарисовать 3 овала. Один из них — сделать ее немного меньше — это будет голова, которую лучше расположить с правой стороны. Слева от головы нужно изобразить овал, более 2,5 раз, а между ними еще один — размер примерно такой же, как слева. Крылья насекомого необходимо располагать так, чтобы они находились между этими частями тела.

Муха-Цокотуха сидит в профиль, поэтому одно крыло должно располагаться над другим. Так они будут визуально казаться слегка приподнятыми. Глядя на Цокотуху с этого ракурса, будет заметно 3 лапы. Первый должен быть проведен от середины головы — вниз, второй — между 2-м и 3-м элементом, а третий — с середины 3-го овала. Затем вы можете закрасить тело линиями для создания объема.

Как поэтапно нарисовать муху-цокотуху

1. Первым делом начертите вертикальную линию.Далее от середины линии нужно провести две косые. Это начало и основание Флай-Цокотуха.
2. Затем начинаем поэтапно рисовать туловище насекомого. Рисуем три округлых овала, расположенных на основной линии. Детали туловища и головы мухи готовы.
3. Затем, глядя на нарисованные линии, необходимо нарисовать основу для крыльев на эскизе.
4. Для того, чтобы персонаж на рисунке был достаточно правдоподобным, нужно доделать лапы и усики Мухи.
5. Затем нужно стереть ластиком базовую линию, нарисовать глазки и пару штрихов на крыльях, чтобы Муха получилась более привлекательной.
6. На ее теле рисуем линии, которые делают изображение насекомого более объемным.
7. После изображены платье и шарф.

Как нарисовать муху-Цокотуху, чтобы рисунок был красочнее? Для этого можно раскрасить получившуюся красотку разноцветными карандашами или маркером.

Как оказалось нарисовать муху-Цокотуху карандашом несложно!

, что приготовил на конец месяца онлайн-театр — Theater Magazine.

Театральный журнал. рассказывает труппе, какие спектакли российского и зарубежного театра стоит проводить в апреле. Публикуем «плакат завтрашнего дня» в четверг, 30 апреля.

Обращаем ваше внимание на то, что выступления внутри рубрик расположены по времени начала трансляций: от более раннего к более позднему.

Обязательно ПОСМОТРЕТЬ

В 18:30 (19:30 мск) в берлинском театре Шаубуне покажут спектакль Томаса Остермайера «Подорванный» Сары Кейн.Трансляция будет проходить на немецком языке без субтитров. Он будет доступен на сайте театра до полуночи (01:00 мск).

В 21:00 откроется доступ к спектаклю Королевского национального театра «Франкенштейн: Ли Миллер» по роману Мэри Шелли в постановке Дэнни Бойла. В этой версии Бенедикт Камбербэтч играет роль существа, а Джонни Ли Миллер играет Франкенштейна (версия, где актеры меняются ролями, появится в сети 1 мая).Посмотреть спектакль с русскими субтитрами можно на платформе TheaterHD / Play до 7 мая.

ДЕТИ

В 11:00 Владимирский областной театр кукол приглашает на спектакль для детей от 6 лет — «Три поросенка» в постановке Сергея Ерофеева. Трансляция состоится на странице театра ВКонтакте.

ДРАМА

В 18:00 (14:00 мск) в Новосибирске «Глобус» покажут исполнение Крейцерова сонаты по роману Льва Толстого в постановке Алексея Крикливого.Трансляция будет проходить в разделе «Медиа» на сайте театра.

В 19:00 (15:00 мск) Новосибирский театр «Старый дом» покажет архивную запись спектакля «Вишневый сад» по пьесе Антона Чехова в постановке Изяслава Борисова. Днем его можно посмотреть на сайте театра и на канале YouTube.

В 19:00 (17:00 мск) Пермский театр-театр покажет «Горе от ума» по пьесе Александра Грибоедова в постановке Филиппа Григоряна.Посмотреть его можно на страницах театра в Facebook и ВКонтакте.

В 19:00 в Александринском театре покажут дипломную работу режиссера Олега Еремина «Муха», которая сочетает в себе поэму Иосифа Бродского «Муха» и сказку Корнея Чуковского «Муха-Цокотуха». Посмотреть видео можно в приложении «Триколор Кино и ТВ».

В 19:00 МДТ — Театр Европы покажет «Портрет с дождем» Александра Володина, сценическую композицию и постановку Льва Додина. Посмотреть спектакль в реальном времени можно на сайте театра.

В 19:00 ТЮЗ им. Брянцева покажет спектакль «Зимняя сказка» по пьесе Уильяма Шекспира в постановке Уланбека Баялиева. Посмотреть его можно на сайте театра и в ВК.

В 19:00 в Театре им. Ленсовета состоится онлайн-трансляция спектакля Юрия Бутусова и Романа Кочержевского «Комната Шекспира» по пьесе «Сон в летнюю ночь». Посмотреть его можно на странице театра в ВКонтакте в течение дня после начала спектакля.

В 19:00 «Такой театр» покажет спектакль «Иванов» по ​​пьесе Антона Чехова в постановке Александра Баргмана и Анны Вартанян. Посмотреть его можно в театральной группе Вконтакте.

В 19:00 на сайте Big Tours Online покажут спектакль Кирова «Театр на Спасской» — «Дуэль» Антона Чехова в постановке Егора Чернышова. Посмотреть его можно на портале Big Tour и на канале Youtube.

В 20:30 (21:30 мск) Comedy Frances покажет «Нежелательные песни» режиссера Филиппа Мейера.Трансляции будут происходить в режиме реального времени на странице Comédie-Française.

В 19:30 (20:30 мск) в Немецком театре откроется доступ к записи спектакля «Торквато Тассо» Гете в постановке Фридо Солтера. Посмотреть его можно на сайте театра.

В 20:00 в Театре и фестивале «Балтийский дом» покажут спектакль «Гамлет» по пьесе Уильяма Шекспира в постановке Виктора Крамера. На сайте будет проходить трансляция театра фарси.

Продолжает расти проект BDTDigital, новый сайт, созданный для онлайн-вещания.Ежедневно собирает уникальные материалы из современной жизни театра изолированно и из архива БДТ.

До 1 мая на сайте Berliner Ensemble доступно исполнение Михаэля Талхеймера «Медея» с Констанц Беккер в главной роли.

До 1 мая в Cologne Schauspielhaus показывают «Уничтожение» Ольги Бах в постановке Эрсана Мондтага.

До 2 мая Электротеатр Станиславский открыл доступ к видео из цикла «Золотой осел», нового технологического проекта Бориса Юхананова по работе над текстом Апулея «Метаморфозы», или «Золотой осел».«Композиция Мохнатая» и «Композиция Белая» доступны на странице театра в ВК и на портале Культура.рф.

До 3 мая доступен спектакль Шекспира «Глобус» «Ромео и Джульетта» в постановке Доминика Дромгула с Адетомивой Эдун и Элли Кендрик в главных ролях. Посмотреть его с русскими или украинскими субтитрами можно на платформе TheatreHD / Play.

До 4 мая парижский театр Buff du Nord открыл доступ к записи пьесы Питера Брука и Мари-Элен Этьен «Трагедия Гамлета.«Он исполняется на английском языке, вы можете смотреть его с французскими субтитрами. Подробнее о продукции читайте в материалах журнала ТЕАТР.

ОПЕРА И МУЗЫКА

С 2:30 до 22:30. По московскому времени на сайте Play будет доступна видеозапись оперы Роберто Деверо в постановке Дэвида Маквикара под управлением Маурицио Бенини, где транслируются выступления Метрополитен-опера для русскоязычной публики. В ролях: Сондра Радвановски, Элина Гаранча, Мэтью Полензани и Мариуш Кчехен.

В 12:00 по берлинскому времени (13:00 по московскому времени) на сайте Берлинской оперы будет показана опера Йорга Видмана «Вавилон» в постановке Андреаса Кригенбурга, дирижера Кристофера Уорда. Он будет доступен в течение 24 часов.

До 2 мая Баварская опера открывает доступ к опере Модеста Мусоргского «Борис Годунов» на остановке испанского режиссера Каликсто Бьето, дирижера Марко Летония. Посмотреть его можно на сайте.

До 7 мая в Ла Скала открылась доступность оперы Джузеппе Верди «Травиата» в постановке Дмитрия Чернякова.Дирижер Даниэле Гатти, в главных ролях — Диана Дамрау, Петро Бечала и Желко Лучич. Посмотреть оперу можно на страничке.

До 17 мая открыт доступ к семи спектаклям театра Ла Монне в Брюсселе: «Митридат, король Понта» Вольфганга Амадея Моцарта в постановке Рика Мартина; «Диалоги кармелитов» Фрэнсиса Пуленка в постановке Оливье Пи; «Мадам Баттерфляй» Джакомо Пуччини, режиссер Кирстен Дель; «Макбет» Джузеппе Верди в постановке Оливье Фреге; «На краю света» Филипа Бусманса, где смешаны мотивы «Трех сестер», Пеллеаса и Мелизанды, режиссер Жоэль Помре; «Толчок» Говарда Муди, основанный на реальной истории пережившего Холокост Саймона Гроновски, режиссер Бенуа де Лершнайдер, и «Рассказы Гофмана» Жака Оффенбаха в постановке Кшиштофа Варликовски.Более подробную информацию о выступлении Варликовского можно найти в журнале TEATR.

БАЛЕТ И СОВРЕМЕННЫЙ ТАНЕЦ

В 16:30 (17:30 мск) Гамбургский балет покажет «Бетховенский проект» Джона Ноймайера на музыку Людвига ван Бетховена. Трансляция пройдет на странице театра и будет оставаться в открытом доступе в течение 48 часов.

В 20:00 (21:00 мск) в Венской опере откроется доступ к опере Гектора Берлиоза «Троянцы» в постановке Давида Маквикара, дирижера Алена Алтыноглу.Трансляция будет проходить на сайте Wiener Staatsopera и будет доступна в течение 24 часов.

До 1 мая на официальном сайте Голландский театр танца будет иметь доступ к документальному фильму о создании балета французской танцовщицы и хореографа Меди Валерски «Сад». С 50-й минуты фильма начинается трансляция балета на музыку Камиля Сен-Санса.

Сольная работа компании Акрама Хана «XENOS», раскрывающая историю колониальных солдат в Первой мировой войне, доступна в открытом доступе.

ПОСЛЕДНИЙ ШАНС

До 30 апреля будут доступны видеозаписи двух спектаклей «Мастерской Петра Фоменко». «Двенадцатая ночь» по комедии Шекспира в постановке Евгения Каменковича доступна по ссылке в Яндекс.Эфир. Здесь можно увидеть легендарный спектакль Петра Фоменко «Три сестры» по пьесе Антона Чехова. Подробнее о продукции читайте в материалах журнала ТЕАТР.

До 30 апреля можно увидеть спектакль Королевского национального театра — «Двенадцатая ночь» по пьесе Уильяма Шекспира в постановке Саймона Годвина.В ролях: Тэмсин Грег, Оливер Крис, Фиби Фокс, Тамара Лоуренс и Тим Макмаллен. Трансляция с русскими, украинскими и английскими субтитрами будет доступна на платформе TheaterHD / Play и на Youtube-канале театра.

До 30 апреля на официальном сайте труппы Анны Терезы де Кеерсмакер Rosas можно увидеть пять официальных танцевальных представлений: Ottone Ottone (1991), Achterland (1994), Score 2 (2013), Rain (2016) и Cesena »( 2011). Документальные фильмы «Розы, танцующие розы» (1983) об одноименной пьесе Кеерсмейкера, ставшей эталоном в истории постмодернистского танца, и «Дождь» (2011), записывающие репетиции от прослушиваний до первого показа, также доступны там.Вы также можете посмотреть лекцию Keyesmaker для Collège de France, где танцовщица рассказывает о своей хореографической программе.

ЖИВЫЕ ЛЕКЦИИ И ВСТРЕЧИ

В 18:00 петербургский культурный торговец, теле- и радиожурналист Александр Малич расскажет о природе танца и его месте в современном мире с художником-каллиграфом Покрасом Лампасом. Цикл бесед о танцах с людьми, не имеющими прямого отношения к академическому балету, входит в образовательную программу фестиваля Dance Open, проводимого совместно с порталом HOT CULTURE.Посмотреть встречу можно на страницах фестиваля в ВКонтакте, Facebook и YouTube.

В 19:00 балетный фестиваль Dance Open представит видеоисторию русского балета за полтора века: от Сен-Леона и Жюля Перро до Бориса Эйфмана и Юрия Посохова. В фильм вошли фрагменты мировых хореографических шедевров в исполнении звезд Gala Dance Open. Трансляция состоится на странице фестиваля ВКонтакте.

В 18:00 (19:00 по московскому времени) Берлинский театр Шаубуне объявил о разговоре Кристиана Чирнера и Мило Рау о проектах «Антигона» и «Everywoman», а также о текущей ситуации в Бразилии.Трансляция будет проходить на немецком языке без субтитров.

В 19:00 МХАТ. Чехов проведет вечер современной прозы «Круг чтения» в постановке Марины Брусникиной. Ролик будет доступен в социальных сетях Художественного театра Facebook, ВКонтакте и YouTube.

На сайте журнала ТЕАТР. Доступна видеозапись онлайн-дискуссии Марины Давыдовой и Андрея Могучого «Театр после карантина: вызовы нового времени».

Мастерская Петра Фоменко размещена в онлайн-кинотеатре Nonfiction.снять документальный фильм Татьяны Архипцовой «Петр Фоменко. Легкое дыхание ». Это 10-серийный рассказ о режиссере, педагоге и основателе театра. Первые 10 дней после регистрации на портале вы можете смотреть фильм бесплатно.

АРХИВ ВИДЕОЗАПИСЕЙ

Театр «Практика» открыл доступ к спектаклю «Блэк и Симпсон» в постановке Казимира Лиске. Роль Гектора Блэка исполняет Александр Феклистов.

Швейцарский театр Види-Лозанна на своем официальном сайте на неопределенный срок оставил в открытом доступе два спектакля: «Федра» Франсуа Гремо в главной роли и «НЕНАВИСТЬ» Летиции Дош и Юваля Росмана — дуэт актрисы с лошадью, подробнее о котором Вы можете прочитать в материалах журнала ТЕАТР.

На сайте Парижской оперы можно найти оперу Жоржа Бизе «Кармен» в постановке испанского режиссера Каликсто Биюто. В главных ролях Элина Гаранча (Кармен), Роберто Аланья (Дон Хосе), Ильдар Абдразаков (Эскамильо) и Мария Агреста (Микаэла). За дирижерским пультом сидит сэр Марк Элдер. Эскизы спектакля создал Альфонс Флорес, костюмы — Мерс Палома. Кроме того, здесь можно увидеть двухактный балет канадского хореографа Кристал Пайт «Тело и душа» на музыку Оуэна Белтона в исполнении Леонор Болак, Людмилы Палеро, Уго Маршана и солистов балетной труппы Парижской оперы.

Новосибирский Глобус разместил в разделе «Медиа» видеоролики спектаклей Дмитрия Чернякова «Двойное непостоянство» по пьесе Пьера Мариву; «Моя Марушечка» Марины Брусникиной по пьесе Александры Васильевой; спектакли Романа Самгина — «Подлый» Мольера и «Лес» по пьесе Александра Островского; «Дядюшкин сон» по пьесе Федора Достоевского и «НАИВНО.СУПЕР» по произведению Эрланда Лу в постановке Алексея Крикливого; «Муттер» по пьесе Вячеслава Дурненкова в постановке Елены Невежиной и «Том Сойер» по романам Марка Твена в постановке Анны Зиновьевой.

Вы можете составить индивидуальное расписание на более длительный период, используя регулярно обновляемый и обновляемый путеводитель по онлайн-трансляциям и театральным архивам, подготовленный журналом TEATP.

.

Графическая активность в средней группе. Художественные классы в средней группе «Осенний вернисаж» (контур)

Развлечение «Золотая рыбка» для детского сада. Драматизация + рисование

Конспект занятий по изобразительной деятельности в средней группе

Материал предназначен для учителей и педагогов дополнительного образования, работающих с детьми 4-6 лет.
Чепелева Татьяна Александровна, педагог-тифлопедогог, д / с «Думан» Караганда.
Цель: развлечение с обучающими моментами.

Задачи:
Научите детей рисовать с помощью подручных средств: поролона, пробки. 3 закрепить техникой стыковки, умением проводить волнистые линии.
Для формирования эмоционально-личностного отношения к вашим рисункам.
Воспитывайте отзывчивость, сострадание, желание помочь.
Материалы и оборудование:
Бумага для рисования тонированная, синяя и разноцветная гуашь, блестящий клей-карандаш, пробка, трафареты, рыбка, салфетки, ширма, куклы / старик, старушка, рыбка /, настольная игра «поймай рыбку», маска большой рыбы /.

Подготовительные работы:
Бумага для рисования тонированная, с нанесением трафарета, синей гуашью и поролоновой губкой.

Чтение сказки А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», рассматривая иллюстрации к сказке «О рыбаке и рыбке» В.Конашевич, рассматривая рыб в аквариуме.
Ход урока:
Постановка кукольного театра.

Учитель:
— Рядом с синим морем была хижина.
— Полвека в нем жили старик и старуха.
— Старуха вечно была сварливой,
— Весь день пряжа крутилась.
Старушка: / появляется на мгновение из-за экрана /:
— Эй, старик, иди в море,
— Лови рыбу к обеду.
Учитель:
— Старик ловил с утра до ночи,
— Бабушке, пожалуйста, очень! (На экране появляется дедушка с сеткой.)
Старик:
— Сегодня я закинул сеть в море,
— И ветер с волнами играл на открытом воздухе.
— Я начал вытаскивать сеть на берег,
— Мне это показалось очень сложным.
— До сих пор этого не происходило.
— Она почти не уступила мне.
— Сеть потянула, вижу — это — что-то пустое,
— В нем рыба одна горит, золотая.
— Вдруг рыба умоляла, с надеждой в глазах:
Рыба: / появляется на экране /
— Старик, пусти меня в синее море:
— Там, на бескрайних водных просторах,
— Мои маленькие дети остались одни!
— Скорбят,
— Слезы прольют на меня!
Старик:
— Удивился, испугался …
— Я ведь так долго ловил
— И не слышал речи рыбы.
— Итак, я сказал золотой рыбке:
«Мне от тебя ничего не нужно.
— В помощь тебе, рыбка, — рада душа моя!
«Иди к морю, иди туда, к себе на открытое место».
Учитель:
— Вернул старика старухе. На экране появляется старуха.
Старик:
— Рыбку сегодня поймал,
— Рыбка золотая, не простая,
А вот рыба молилась, умоляла бедняжку:
«Впусти меня в море» — смотреть было тяжело.
— Меня, бедного, выпустили в синее море.
Старушка:
— Что ты не так, какой ты простой,
А ты счастья упустил, дурак!
Учитель: — Ах, старуха недовольная, ругает.
— За что она дедушку ругает и злится? Детские ответы …
— Какая рыба попала в сеть к деду? Почему старик ее отпустил?
Как вы думаете, какой характер у старика / старухи /?
Проведена игра «Хорошо плохо» / Дед выпустил золотую рыбку.
Старушка:
— Конечно, добрый старик, а чем тебя накормить, постарше?
Я бы зажарил тебе рыбу, но теперь ты не будешь ждать.
Учитель:
— Не ругайте, не ругайте старуху.
— Как вы думаете, в море легко ловить рыбу?
— Ведь она плывет так же быстро, как наши дети.
Физический:
Подвижная игра «Ну убегай -ка» . Выбран лидер — «Большая рыба» его задача — поймать как можно больше детей после слов:
-Десять рыб — стая:
Это рыба — килька, Это рыба — килька,
Эта рыба — камбала , Наверх ее глаза.
Эта рыба-сом, Эта рыба-развратник,
Эта рыба-ерш, Колючая, как ёжик.
Это окунь! Это судачок!
Ну, это злой карп. Взрыв домой!

Учитель : — Отгадай загадку.
— Что с Соней?
Нить на палочке,
Жезл в руке
Нить в воде? /Удочка/.

Для снятия эмоционального возбуждения проводится дидактическая игра «Поймай рыбу» . (Удочка и рыба с магнитом).
— Ребята, ловите рыбу дедушку. Помогите задобрить сварливую старуху! Играют дети.

Старушка:
— Вы, ребята, ловили рыбу. Почему они маленькие, какие.
— В любом случае, я хочу золотую рыбку! Дай мне не жарить ее на сковороде, хотя бы сфотографирую ее и повешу ее портрет на стену.
Учитель: — Как дела, дети?
— Чтобы оправдать дедушку, нарисуем рыбу?
Образец

Показан метод рисования. Напомните детям о том, что шутки запрещены пробкой. На теле рыбы оказывается чешуя, на хвосте прямые линии.Линию рисуем сбоку пробкой. Хорошо обведите рыбку по контуру. Украсить рыбку пайетками.
Самостоятельная работа детей.

Учитель:
— Пробовали, торопили,
— Решили помочь деду. Рыбки все расписаны? И подарил сварливую женщину? (Дети отдают свои работы старушке).

Старушка: — Какие чудные рыбки ребята нарисовали!
Я больше не буду ругать своего старика.Всем большое спасибо.

Тема: мое любимое солнышко.

Задача: продолжить учить замкнуть линию в кольце, раскрашивать, повторяя очертания нарисованной фигуры, упражняться в рисовании кистью; продолжить учиться выкладывать готовую форму и аккуратно наклеивать на цветной фон.

Обучение: закрепление ранее освоенных приемов рисования и раскрашивания изображения, создание аппликативного рисунка;
развивающих: способствовать развитию воображения, воображения детей;
образовательный: популяризация эстетического воспитания.

Средства обучения:

Занятия по графической деятельности в средней группе. Комарова Т.С. — Москва, 2010.
Листы тонированные.
Шарики синих бумажных салфеток.
Краски гуашевые.
Кисти.
Канистры для воды.
Клей.
Салфетки.

Подготовительная работа:

Чтение сказки «На солнышке в гостях», беседа по содержанию.
Рассмотрение иллюстраций в детских книгах.
Поговорим о солнце.

Курс занятий

Актуализация знаний.

Воспитатель читает детям песню Г. Лагздына «Солнышко».

Где-то за голубой даль

Наше солнце живет,

На траве хрустальный иней,

Когда восходит солнце.

Далеко, за обрывом горы,

Живет ветряк,

Он гонит кучу облаков

Когда восходит солнце.

Как река, Журчинки,

Детский сад,

По безоблачным тропам

К дачам уходит солнце.

Спрашивает:

О чем говорится в стихотворении? (О солнце.)

Какое солнце весной? (Он светит дольше и ярче, лучше согревает землю, улыбается.)

Зачем людям солнечный свет? (Солнце приносит людям тепло и свет.)

Постановка цели и мотивация.

Репетитор Ребята, сегодня у нас рисунок. Каждый из вас нарисует свое любимое солнышко, в отличие от других. Продолжим учиться рисовать круг, раскрашивать, аккуратно наклеивать готовые формы.

Открытие новых знаний.

Репетитор

Ребята, а какой формы солнце? (Круглый.)

Какого цвета? (Желтый)

Но солнце может быть не только желтого цвета. Помните, когда вы ходите в детский сад утром, какого он цвета? (Белый, светло-желтый.) А когда мы собираемся гулять днем? (Желтый). А когда тебя вечером забирают из детского сада? (Оранжевый.) Итак, в зависимости от времени суток солнце бывает светло-желтым, почти белым, желтым, оранжевым.

Теперь возьмите цвет, которым будет ваше маленькое солнышко.В центре листовки нарисуйте круг, раскрасьте его, повторяя контур, от края к центру.

Как нарисовать солнечные лучи?

Лучи на солнышке тоже разные — прямые и волнистые, локоны, крапинки, круги, полосы. Возьмите кисти и краски и нарисуйте солнышко такими лучами, какими хотите.

Ребята, у вас сегодня облака в небе? (Да.) Давайте также изобразим на нашей картинке облака. Возьмите карандаш и нарисуйте контур облаков на картинке. Затем сделайте пушистое облако, наклеив на него комочки из бумажных салфеток.

Физкультминутка

Зарядное солнце — (шаг на месте)
Поднимает нас
Поднимаем руки — (руки вверх-вниз)
По команде «Время!»
А мы веселимся
Шуршит листва. — (туловище влево-вправо)
Сдаем
По команде «Два!» — (наступая на место)

Подведение итогов.

Учитель задает вопросы:

Что мы сегодня нарисовали?

Какая форма у солнца?

Какого цвета это может быть?

Воспитатель выкладывает все готовые работы на стол, чтобы вместе с детьми смотреть, радоваться красивым ярким рисункам.Выделите интересные решения. Размещайте в группе картинки: пусть будет много солнечного света и тепла.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 95 общеразвивающего типа с приоритетной реализацией социально-личностного развития воспитанников п. Смешарики г. Орск»

Краткое содержание урока

Общественная организация «Художественно-эстетическое развитие» вид деятельности: графическая деятельность — рисование

«Рябина веточка»

для детей средней группы (4-5 лет)

Составитель:

педагог

Соколова Н.V.

Орск 2016

Интеграция образовательных направлений: «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира), «Художественно-эстетическое» (рисование), ФЭМП.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, образовательная, исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение.

Задачи учителя:

Образовательная: Научить детей изображать гроздь рябины, рисовать ягоды и листья по отпечаткам пальцев, вызывать эмоционально-эстетический отклик на тему урока.

Развивающая : Развить чувство композиции и цвета в процессе использования различных техник, создать выразительный образ грозди рябины, развить культурно-гигиенические навыки.

Образовательная : Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности, любовь к природе, учиться рисовать ягоды рябины пальцевой раскраской (рисование одним пальцем).

Подготовительные работы : просмотр рябины, чтение стихов, рассказов, просмотр иллюстраций, картин; дидактические и словесные игры.

Материалы и оборудование : пучок рябины, гуашь красного и зеленого цветов, салфетка каждому ребенку, ватные палочки для каждого ребенка, кисточки, альбомные листы, заранее подготовленная иллюстрация рябины, силуэты снегирей, аудиозапись (Чайковский. Времена года.)

1. Организационный момент.

Воспитатель:

Брусника идет в ногу,

Дни холоднее

И от птичьего крика

На сердце стало грустнее.

Улетают стаи птиц

Off, над синим морем.

Все деревья сияют

В разноцветном платье

Воспитатель: О каком времени года говорится в стихотворении?

Дети: про осень.

Воспитатель: Как вы угадали? Что происходит осенью?

Дети: пожелтели листья на деревьях, листья падают с деревьев.

Учитель: Ребята, посмотрите, какой сказочный букет из листьев приготовила нам Осень.Ребята, давайте вместе с вами вспомним, как называются наши листочки …

Березовый лист какой? — Береза ​​

Лист рябины какой? — ……

Клен имеет лист ………..

Какой дуб у листа? …

Теперь поиграем с ними. Мальчик должен собирать листья рябины и дуба, а девочки — березы и клена, будьте осторожны.

2. Подвижная игра «Осенние листья»

Дети в кругу. Листья разбросаны по полу. Ученики вместе с наставником говорят слова и выполняют движения:

Воспитатель:

Осенние листья, летят в мундштук.

А теперь проверим, правильно ли ребята собрали листья, ничего не перепутали.

Девочки правильно поняли?

Учитель: Ребята, возьмите в руки один листочек, тот, который вам больше всего нравится. А теперь мы вместе с вами вспомним, где у нас право, а где слева, где вверху, а где внизу.

Посмотрите внимательно свои листовки, у кого листочки красного цвета пускают лететь на дно стола

И желтые листья полетят на вершину стола.

Пусть зеленые листовки полетят к левой стороне стола, а оранжевые листочки — к правой стороне стола.

Учитель: Ребята, какие мы молодцы!

А осенью в лесу созревают ягоды рябины. Любимые деликатесы снегирей. Зимой в лесу холодно, голодно, а птицы кормятся на ветках.

Я принесла вам из леса рябину. Внимательно посмотрите, какие у нее дружные ягоды, одна рядом с другой растет.Ягод много, собраны в кисть или пучок.

Подскажите, а какого цвета ягоды? (красный), а формы (круглые)

Ребята, совсем забыл, сегодня утром пролетела сорокалетняя женщина и рассказала, что в лесу случилась беда. Поднялся сильный ветер и сорвал с рябины все ягоды.

А скоро прилетят снегири, а любимых сладостей нет! Поможем снегирям, нарисуем ягоды на рябине. Поможем?

3.Чертеж

Тогда сядьте на стулья.

Сегодня будем волшебниками, еще будем рисовать кистью и ватными палочками.

Беру ватный тампон, окунаю его в краску (не всю палочку, а кончик) и прикрепляю к пучку. Что нужно делать?

Да, салфетку хорошо протереть.

(Давайте попрактикуемся с вами, как будто краска стоит рядом с нами.)

Обмакните ватный тампон в краску, нанесите на ладонь, слегка взад-вперед.Еще раз попробуйте (2-й раз) окунуть в краску и нанести.

Теперь вы можете помочь птицам. Вы дружелюбны, ребята? (Да). Так что птичкам поможем вместе.

Можно приступить к работе. Рисуем аккуратно, хорошо раскрашиваем на пальце (чтобы ягоды были сочными). Нарисуйте больше ягод, чтобы хватило всем птицам, одну ягодку рядом с другой.

А какого цвета наша краска (красная). Молодец

(помогаю в процессе работы.)

По окончании протрите салфеткой ватный тампон.

Ой, какие у вас красивые ягоды на рябине и сколько их много. А чего еще не хватает в нашей связке. (Листья). просто нарисуйте листья, просто используйте кисти. Опускаем кисть зеленой краской и прорисовываем то место, где должны быть листочки.

Молодцы ребята, попробовали очень красивые получились у вас кластеры!

Ягод много, сочных, одна красная рядом с другой, теперь снегири не боятся зимы.

Ой! Видите, к нам прилетели снегири.Как им нравится ваша работа, они постарались, спасли снегирей от голодной зимы. Вам понравилась наша работа?

Предпросмотр:

МБДОУ ДС КВ N57 Челябинск.

Конспект занятий по изобразительному искусству в средней группе «Вишня».

Учитель Жигалова Татьяна Сергеевна

Тема: «Именные мухи-Цокотухи».

Задачи: — научиться продумывать композицию рисунка, обогащать его новыми существительными, продолжать учиться использовать в рисовании разными способами: тыкаем

Развивать эстетическое восприятие и творческое воображение, расширять образное мышление.

Поднять интерес, навыки взаимопомощи.

Использование информационных и коммуникационных технологий на занятиях (письмо Флай Зокотухи).

Материалы и оборудование: видеокассета от Fly Zokotukhi, фартуки и рукава, предметы чайного сервиза (вырезанные из листов белой бумаги), трафареты (цветы) для каждого ребенка, порции поролона, кисти, розетки гуашью (желтая, зеленая, красный), салфетки, подставка для кисти, банки с водой.

Словарь: чайный сервиз, посуда, тычок, схватывание.

Подготовительная работа: чтение стихотворения К.И. Чуковского «Лети Цокотуха», беседа о посуде (столовая, кухня, чай), просмотр иллюстраций к чайному сервизу.

Ход занятий: — Ребята, у нас видеообращение, давайте его посмотрим?

Видео сценарий:

«Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченный живот!

Пошла муха в поле

Муха нашла монетку.

Слетела на рынок

И купила самовар.

Сегодня Fly Цокотуха

Именинница!

Купила самовар,

Мухи пригласила в гости,

Откуда чай пьем?

Не подумала!

Помогите ребята

Что делать делай, как мне быть?

Из того, что я сегодня

Хочешь угостить всех своих друзей? »

Вот письмо, которое нам прислал Муха-Цокотуха (далее М — Ц).

Ребята что ей нужно? (ответы детей)

Да, ей нужны чашки, блюдца и чайник. Как назвать все эти предметы?

Правильный ЧАЙНЫЙ СЕРВИС! Мы поможем MC? (ответы детей)

ПАЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА «ЦВЕТОК».

Ребята, посмотрите что у меня. Что это такое? (показаны предметы чайного сервиза, вырезанные из бумаги белого цвета). Да, это чайный сервиз!

а они не декорированы, что делать? (ответы детей) Правильно, их нужно украсить, и чайный сервиз будет красивым.

Для этого вам понадобятся: гуашь, поролоновые окурки, цветные трафареты и кисточки. Все это у вас на столе. Наденьте фартуки и рукава, сядьте за столы.

Украшать посуду будем цветочным узором. Берем трафарет, накладываем на предмет (чашку или блюдце) центром предмета.

Цветок, нарисуем палочку поролоном (рисунок-шоу), как называется этот способ рисования? Правильно. Аккуратно удалите трафарет, что случилось? (ответы детей).Снимаем окурки на подставке, берем кисть. Кистью нарисуйте листья (рисунок покажите), чем я раскрашиваю? Правильный способ пошутить.

Ребята, вы готовы помочь М-
C? вы приветливые ребята, у нас все получится!

ДЕТСКИЕ ЗАДАНИЯ

В конце работы рассматриваем декорированный набор.

Молодцы мальчики! Вы помогли М-Ц. А потому M — C приглашает на именины.

Ольга Молявчикова

Открытый класс по изобразительному искусству в средней группе .

Рисунок в нетрадиционной технике « Тыква для Золушки .»

цель : создать у детей творческий потенциал нетрадиционными приемами зрительной деятельности.

Задачи :

Образовательный :

Продолжить знакомство с нетрадиционными техниками рисования (рисование ватными палочками, техника «Печать» , продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы.Пробуждают интерес к рисованию.

Развитие :

Развивать воображение и цветовосприятие. Закрепить представление о форме предмета (круглая, овальная, размер. Обогатить детское представление о цветах и ​​оттенках (коричневый, оранжевый) . Научитесь закрашивать узоры кистью, рисуя линии в одном направлении. (сверху вниз) .

Образовательный :

Развивайте дружелюбие, оценивая работу других детей.

Материалы, инструмент, оборудование.Белая бумага формата А 4, акварель, кисти, фляги, салфетки, тыква, листья смородины, ватные палочки.

Подготовительные работы. Поговорим о фруктах и ​​овощах. Осмотр осенних поделок. Отгадывать загадки. Проведение развивающих игр на тему «Осенний урожай» ( «Один — много», , «Какая форма»). Построение рассказов на тему осени.

Ход совместной деятельности

Пролог

Ребята, любите сказки? Я люблю его тоже! Сегодня хочу отправиться в одну интересную сказку.Ты хочешь пойти туда со мной? Тогда слушай меня внимательно …

В сказке получить

Все должны сначала встать,

Шлепать, топать и наклоняться.

Вставай снова, улыбнись,

Сядь, глаза закрой,

Забудьте обо всем на мгновение

Вместе рассказать всем слова :

«Здравствуй, сказка и игра!»

Пока дети закрыли глаза откройте линзу .Презентация-презентация «Сказка Золушка »

Основная часть

Slide 1 — Жила-была девушка в одном королевстве. Звали ее Золушка . Она очень много работала.

Slide 2 — У нее были мачеха и две сводные сестры. Здесь когда-то в замке проводился бал. Мачеха с сестрами приготовили себе лучшие наряды. (Включите песню мачехи) . Золушка тоже очень хотела поехать.И сшила себе скромный наряд. Мачеха с дочерьми разорвали платье Золушки , сломали бусы и ушли на бал. НО Золушка горько плакала .

3slide — Вдруг все промелькнуло и появилось … кто? (детский ответ крестной Fe) Она пожалела Золушка и предложила ей помощь. Она взмахнула волшебной палочкой и Золушка Получилось самое красивое платье. Кто заколдовал Фею, чтобы получить лошадей? (детский ответ мышки) а кучером кто стал? (собака), и конечно коляска… Эх ребята, а тыквы она не нашла . Не тыквы негде … что делать? Расплакалась Золушка…

Учитель : Ребята, давайте поможем нашим Золушка ?

Дети : Да!

Учитель : Посмотри, у меня тыквы . (Покажите тыквы . Потрогайте, чтобы рассмотреть детей) . Подскажите какого цвета тыква ? (оранжевый) Что трогать? (Цельный, гладкий, круглый, овальный) .Что еще можно сказать? (Пахнет, растет в огороде, вкусная, есть семечки, осенью созревает) Но она настоящая, а нам нужна расписная сказочная тыква . Что мы можем сделать?

Дети : нарисуйте.

Учитель : Ребята, что вы! Нарисуем его для Золушки . Но перед работой необходимо размяться.

Физкультминутка

Дети посадили тыкву (на корточках)

Тыква выросла выросла (медленно растет)

Солнце в ее свете (руки поднимаются пальцами)

Дождь полил ее (руки крутятся в стороны)

А выросла тыква большая очень большая (из рук в руки сделали круг)

Повторить несколько раз.

Учитель : Что ж, продолжайте. Здесь у нас должна получиться тыква . (Пример отображения) . На столах у вас листы с контуром тыквы . Ватные тампоны, краски, листы смородины.

Возьмите палочки в руки, макните их в краску и проткните тыквой . Какого цвета мы будем использовать ?

Детский : Оранжевый. (Учитель следит за осанкой)

Учитель : А из этой смородины сделаем листовку.Раскрасьте его и сделайте отпечаток. Какую краску использует Вова ?

Вова : Зеленая.

Самостоятельная работа детей.

Вот и готовы тыкв . Положим их на стол, и пусть Фея выберет подходящую. тыква . Посмотрите, как красиво они вышли! Мы рады, что мы, фея, крестная?

4 слайд — Крестная фея переворачивает тыкв в карете .

5 слайд — Золушка очень счастлива .Она садится в карету и на бал мчится к замку. Там она встречает принца и, несмотря ни на что, они будут счастливы.

6 слайд — Золушка и принц теперь вместе и благодарим вас за помощь.

Публикаций по теме:

Цель: Формирование умения сочетать визуальные приемы при создании единого образа. Задачи: -продолжать осваивать технику рисования- «тыкание».

Задачи: коррекционно-воспитательные — обобщить и систематизировать занятия по зимним, зимним развлечениям; — расширяться и усиливаться.

Реферат интегрированного художественного произведения с использованием нетрадиционных техник рисования «Зимнее путешествие» Реферат интегрированного НОД для образовательных направлений «Искусство — Эстетическое развитие» и «Когнитивное развитие» с приложением.

Абстрактные интегрированные уроки с использованием нетрадиционных техник рисования «Встреча в лесу» Абстрактные интегрированные уроки с использованием нетрадиционных техник рисования (рисование палочек и сахара) с детьми.

Задача: инициировать самостоятельный поиск способов украшения снежинок, творчески подходить к подбору материалов, способствовать выступлению.

Краткое содержание открытых занятий в классе с использованием нетрадиционных техник рисования в старшей группе Содержание программы Образовательные задачи: — закрепить представление о том, что такое земной шар; — Продолжайте учить детей рисовать.

Конспект урока по использованию нетрадиционных приемов «Зимний пейзаж» (подготовительная группа) Цели и задачи: Продолжить знакомство детей с техникой рисования (для «сырого»). Познакомить с новой техникой рисования «насквозь».

Краткое содержание уроков рисования с использованием нетрадиционных техник во второй младшей группе «Желтый одуванчик» Содержание программы: научитесь изображать цветок, передавая его характерную структуру, форму и цвет пальцами.

Конспект занятий рисованием нетрадиционной техникой «Зимняя сказка» в старшей группе. Техника: рисование свечи, перьев на мокром фоне. Задача: научить детей передавать незамысловатый зимний пейзаж на влажном фоне.Через.

Сводка занятий с использованием нетрадиционных техник рисования для средней группы «Путешествие в лесное царство» Сводка занятий с использованием нетрадиционных техник рисования для средней группы. Тема: «Путешествие в лесное царство».

Библиотека изображений:

Владимир Сутеев: биография, творчество и фото

Книги Владимира Сутеева вызывают восхищение у взрослых, которые, перечитывая их вместе с детьми и внуками, не устают восхищаться творчеством хорошего рассказчика.

Он подарил детям радость, яркие краски и забавные истории. В чем волшебный талант Владимира Сутеева? Биография артиста просто отвечает на этот вопрос — в любви и доброте.

Детство

Владимир Сутеев (5 июля 1903 — 10.03.1993) родился в Москве. Его отец Григорий Осипович Сутеев был врачом и к тому же разносторонним человеком. Увлекался искусством, пел на концертах в Дворянском собрании, рисовал, читал сыновьям Диккенсу и Гоголю. От «Wii» остались самые жуткие воспоминания.И первой книгой, прочитанной независимо, был «Таинственный остров» Жюля Верна. Братья Володя и Слава рисовали и обращались к отцу своими рисунками и с нетерпением и тревогой ждали, какую оценку им поставит строгий знаток.

Подростковый возраст

Владимир Сутеев начал обучение в мужской гимназии №11, но уже окончил школу. С 1917 года он уже начал немного подрабатывать, делая рисунки для выставок и спортивные дипломы.Он был санитаром, вел уроки физкультуры и одновременно учился. Владимир окончил училище им. Баумана, но я понял, что техника — не его призвание.

Кино

Сутеев продолжил образование в техникуме кинематографии, который закончил за 25 лет. Анимация тогда делала только первые шаги, и у ее истоков стоял молодой художник. Его включили в группу, создавшую первый мультфильм «Китай в огне». Следующим стал звуковой фильм «Перекрестная улица».Вместе с молодым Львом Атамановым, который был всего на два года старше, он создал образ персонажа Кляксы, рассчитанный на несколько серий. Эти мультфильмы не сохранились. Затем Владимир Сутеев перешел в студию В. Смирнова, изучавшего опыт Уолта Диснея в Америке.

Задача новой группы заключалась в быстром создании забавных фильмов на целлулоидной пленке. А потом была работа на киностудии «Союзмультфильм», созданной в 1936 году. И появились фильмы «Шумное плавание», «Почему шкура носорога в складках», «Дядя Степа», «Сказка о белом быке», а также восемь сценариев. письменные, которые впоследствии превратились в развлекательные произведения.

Война

22 июня была завершена «Муха-Цокотуха», а 24-го Владимир Сутеев ушел на фронт. Артисту было 37 лет, он был женат. Он прошел всю войну. Иногда его вспоминали для создания учебных фильмов на киностудии «Воэнтефильм». А его жена уехала, как только закончилась война и Сутеев был демобилизован. У них не было детей.

Семейная жизнь

А в 1947 году он встретил на «Союзмультфильме» единственную женщину, чувство которой он пронесет через годы.Звали ее Татьяна Таранович. Но она была замужем, вырастила дочь и не смогла разрушить семью. А Сутеев быстро женился на женщине, с которой учился в школе. Они прожили вместе до ее смерти, но артист никогда не забывал своей настоящей любви. Тем не менее он соединил свою жизнь с ней, когда она стала 67-летней вдовой, а ему самому было 80. Они прожили вместе десять лет.

Рассказчик и иллюстратор

В 1948 году Владимир Сутеев завершил работу директора и начал сотрудничать с крупнейшим детским издательством страны — «Детгиз».Его иллюстрации к книгам Джанни Родари, Корнея Чуковского, Агнес Барто стали классикой.

Посмотрите на изображения Чиполлино, Вишни и Редиса, которые иначе невозможно представить!

Первая книга

А в 1952 году Сутеев Владимир Григорьевич уже создал первый собственный рассказ, который назывался «Две сказки о карандаше и красках».

Один из них может научить ребенка рисовать Это сказка «Карандаш и мышка». На нем последовательно показано, как туловище котенка нарисовано из простых элементов (кругов, овалов, треугольников).Попробуйте и убедитесь сами, насколько это просто. Но такая легкость пришла к Сутееву с годами, и далеко не всем хочется раскрывать секреты его техники. Ребенок, увлеченно рисующий не каляка-маляки, а кота, почувствует себя настоящим волшебником.

Рассказы и сказки

Сутеев Владимир Григорьевич сказки писал для самых маленьких. Он прекрасно понимал детей. На первый взгляд, эти истории очень простые, но с маленьким ребенком его нельзя ни шепелявить, ни перегружать сложными понятиями.Для начала достаточно того, что он отличает плохое от хорошего, чтобы беспокоиться о том, как хорошие персонажи сражаются с опасными злодеями. В то же время эти страшные персонажи не пугают детей. Они показаны с юмором.

В сказке «Под грибком» все лесные звери и насекомые (Муравей, Бабочка, Мышь, Воробей, Зайчик) прячутся от дождя под шапкой грибка, и каждому найдется место. Ведь так и должно быть в жизни: никто никого не выгоняет из игры и не прогоняет с людного места, каждый может слегка подтолкнуть себя и подружиться.И это важная мысль для жизни ребенка в коллективе.

«Мешок яблок»

Еще одна умная и мудрая сказка В. Сутеева. Папа заяц собрал для своей семьи мешок яблок. Еле тащит его домой. А по дороге он встречает разных животных, и все просят угостить их яблоками. От хорошего Зайца никто не отказывался. Но каждое из животных сделало взамен подарок.

Доброе дело Зайца обернулось благом. Медведь поделился медом, белка — орехами, ёжик — грибами, коза — овощами.Эта сказка научит детей щедрости. Поделитесь конфетой или печеньем с другом или новой игрушкой. Это еще один этап в жизни ребенка.

«Кто сказал мяу?»

Щенок спал и внезапно услышал странный звук. Он пошел, полный любопытства, узнать, кто сказал «мяу». И в итоге любопытство не довело его до добра. Его надо спасти от злого лохматого Пса, его укусила пчела за нос. Обиженный, он возвращается домой. Оказывается, нужно уметь отличать любопытство от любопытства, которое сочетается с осторожностью.А для малыша это важно.

Книги В.Г. Сутеева следует не только читать, но и обязательно рассматривать надолго. Это настоящие мультики. Останавливается только каждый новый кадр, и любоваться им можно сколько угодно. У всех животных есть характер, добрый и не очень, но все они яркие и добрые, а главное — понятные маленькому слушателю. Все, что не дорисовывает, рисует мастер.

Joonistus ettevalmistavas rühmas: teemad, klasside märkmed

Lasteaias õpetatakse lapsi kõige olulisematest ja põhilistest asjadest, mis hiljem neile elus kasulikud on.Loomulikult на klassid koolist mõnevõrra erinevad, sest lapsed tajuvad kõike teistmoodi — läbi mängude. Ettevalmistava rühma joonistamine на väga eriline haridus.

Pere jalutuskäik

Õppetundi eesmärk на õpetada lastele eristama suuruse suhteid: täiskasvanu on rohkem kui laps Täiendav ülesanne on joonistada joonis lihtsa pliiatsiga ja täita see värviga. Ettevalmistava rühma joonistamine ei ole enam nii lihtne kui alggrupis, seega seatakse eesmärgid «globaalsemaks». Мида на Важе:

1. Варвилизированный плиацид
2. Ластик.
3. Lihtne pliiats.
4. Пабери лехед.

Õpetaja, esmalt iseendale ja ühele lapsest, näitab väga suurt kasvu, mida on vaja kujutada. Lisaks peate rääkima, kuidas inimesed tavaliselt hakkavad joonistama. См. Tähendab, et kõigepealt kujutatakse pea kontuuri, siis torsot, käsi, jalgu, juukseid, riideid. Ja alles pärast seda värvige joonistusega värvilised pliiatsid. Tähelepanuväärne on see, et kui te seate teema «Pere jalutuskäigule», на lastel lihtsam navigeerida ja unistada.Nii kujutavad nad ennast, ema ja isa, õde või vendi.

Puuviljad

Viljade valmistamine ettevalmistavas rühmas algab vähe ettevalmistusega: lugusid, luuletusi või muinasjutte puuviljast. Õppetundi eesmärk на õpetada lastele mitte ainult seda, mida nad näevad, nagu ka visuaalse kunsti puhul, vaid ka mälust. См. Tähendab, et tingimuslikult võib olla kahte tüüpi joonistamisõpet: näidisega ja ilma. Soovitatav on alustada lihtsate põhitõedega: näiteks banaani või oranži pildid.Küsimused, mis aitavad lastel navigeerida:

.

1. Mis värvi на банане? (коллан)
2. Mis kuju on oranž? (ümmargune)
3. Mis värvi на õunad? (коллане, пунане, рогелин)
4. Mis vahe on aprikoosi ja virsiku vahel? (üks on suur, teine ​​väike)
5. Mis on viinamarjad? (рогелин, пунане, лилла)

Õpetaja peaks lastele meelde tuletama, et parem on juua vilja esmalt kontuurist ja kujust ning seejärel värvida см. Värviliste värvide või pliiatsidega.

Ülesande keerukus

ppetöö keerulisemaks muutmiseks võite määrata teema «Puuviljaplaat». Sellisel juhul peavad lapsed pildi suuruse õigesti siduma. Õpetajale tuleb meelde tuletada, et oranž on mandariinist suurem ja õun erineb pirnist kuju, et banaan on piklik ja viinamarjad kasvavad klastrites. Visuaalse abivahendina saate kasutada tõelisi puuvilju või nende mannekeene. Ettevalmistava rühma joonistamine võib olla mitte ainult pliiatsid, vaid ka värvid. Seetõttu peavad истекла selgitama, et iga puuviljaplaadi element peaks kuivama, vastasel juhul segunevad värvid, muster ei ole nii selge ja särav kui soovime.

Sügis loovuse teema

Kuna sügise teema on üks esimesi joonistamise teemasid, sest lasteaias ja koolis algav kooliaasta algab sellega, peaksite küsima lastelt korraga mitu erinevat ülesannet, jagades need mitõmeks kunsti. Seega saate õpetada lastele korraga mitmeid olulisi asju.

Teema: Sügismets

Ettevalmistava rühma joonistamine (sügis kui loovuse teema) võib alata niivõrd lihtsast teemast kui metsast. Te peate lapsi küsima, mida nad selle aja jooksul nägid või nägid.Näiteks võite võtta oma raamatute illustratsioone või lugeda muinasjutt / lugu. Вяйксед отсуставад ише, мида теха: оксад, суурпуу, оравад, джанесед выи мууд метслоомад. Tähelepanuväärne on see, et sügise metsa kirjeldamisel võivad soldised küsimused olla kasulikud:

1. Milline on sügisel puude lehestiku värv?
2. Измельченный на ткацком станке metsas sel ajal?
3. Mis on lehtede langus?
4. Kuidas nägema vahtralehti?
5. Mida näevad väljaorna marjad?
6. Milline on jõulupuude ja mändide värv sügisel?
7. Mis juhtub metsas sellel aastaajal?

Teema: видел

Ластея сууримад истекла teavad tavaliselt, et sügisel kogunevad metsad sawi.Sellele teemale võib pühendada ettevalmistava rühma joonistamine. Küsimused, mis aitavad lastel klassides liikuda:

1. Миллин сене касваб хаава все?
2. Миллин сене касваб касепуу все?
3. Kõige olulisem seene metsas?
4. Mis värvi на lennata agaric?
5. Kas on võimalik кого коргид?
6. Мис на лыйгатуд видел?
7. Kas печать на кассипахклите видели вы над на ткацком станке?

Paralleelselt peate ütlema ja selgelt illustreerima, mis on kaalul.Силхулгас смотри, мида видел тапселт валя наэвад. Ettevalmistava rühma joonistamist sellel teemal saab alustada looga, et on parem kujutada mütsi, siis jalga ja värvida joonisel vaid värvid või pliiatsid.

Teema: loomad

Selle teemaga на mõnevõrra raskem. Esiteks, kuna ettevalmistava rühma loomade joonistust ei anta koheselt igale lapsele. Teiseks peate saama teema õigesti seadistada. Lõppude lõpuks on nii palju erinevaid loomi. Seetõttu on tingimata võimalik jagada kõik ametid mitmeks alateemaks:

1. Aafrika loomastik (элевандид, лывид, тиигрид, нина джатейзед).
2. Metsloomad (karud, oravad, hundid, jänesed jt).
3. Allveelaevad.
4. Lemmikloomad.
5. Põhjaloomad.

Игра teema tuleb selgelt illustreerida. Nii arenevad laste silmaringi ja on unistus. Väikest lugu saab rääkida iga kirjeldatud looma kohta, et mitte ainult äratada, vaid ka lapse huve. Sellepärast см. Üks raskemaid teemasid, kui te võtate kogu joonise ettevalmistavas rühmas. Muide, sügis võib loomadega tihedalt põimuda. Näiteks võite öelda, kuidas metsloomad talveks valmistuvad, mida nad selle aja jooksul koguvad, mida nad söövad, kuidas nad karusnahka vahetavad ja miks.Tuleb kohe välja topelt õppetund: ja joonistus ning maailm.

Milliseid teemasid saab küsida

On mitmeid tegevusi, mis ei muutu: sügis, talv, suvi, kevad, ruum, pühad. Kõik nad tegutsevad sageli loovuse teemadena, sest nad on tihedalt seotud välismaailmaga. Kuid on ka teisi, mitte vähem olulisi. Näiteks võib joonistamist (ettevalmistav rühm), õppetundide kokkuvõtteid, mille koostajad ise koostavad:

• переконд;
• транспорт;
• пухата;
• неиспользованный;
• vaba teema;
• muinasjutud;
• lemmikmärke.

On oluline arendada laste kujutlusvõimet, innustada neid vaimse tööga, et säilitada nende huvi. Ja muidugi õpetada neid oma käsi klassis õigesti paigutama. См. Sõltub sellest, kuidas lõpuks klassis kirjutavad. Ettevalmistava rühma joonistusteemad võivad olla erinevad, kuid on oluline neid õigesti seada. Näiteks mängu kujul: kõigepealt muinasjutt või mõistatus tulevaste teemade kohta ja seejärel kunst. Korralikult konstrueeritud õppetund võimaldab mitte ainult hoida kõige karmimaid ja rahutuid lapsi, vaid ka arendada mõtlemist.Ettevalmistava rühma joonistamisel на mitmeid olulisi funktsioone: kujutlusvõime arendamine, maailma tundmine, nende enda arvamuste loomine, käe õige sõnastus, sihikindluse ja kannatlikemkuse kujunun. Кыйк см. Кулис на касулик ластеле, сест нендэ яокс на лихтсам õппида сугавамальт, мис на нейле джуба туттав, куи тундма теавет нуллист. Ванемад на kohustatud hoidma oma laste huvi loovuse васту, nendega kodus suhtlema, rääkima neile midagi huvipakkuva teema kohta. Ja muidugi, et Wastata paljudele küsimustele kannatlikult ja ausalt.Kui laps saab uut teavet selle kohta, mis teda huvitab, on lihtsam koolis õppida, seda on lihtsam meelde jätta isegi sellele, mis talle väga oluline ei ole. Seetõttu на joonistus ettevalmistusrühma kõige lihtsam ja kõige kättesaadavam haridus.

Игр в школе на уроках. Начальная школа игры

Неважно, были ли вы лучшим учеником в классе или отчаянным хулиганом, школьные игры в любом случае вам подойдут.Они подарят вам массу новых положительных эмоций, чувство легкой ностальгии и позволят по-другому взглянуть на суровый и беспощадный дом знаний. Ведь иногда очень хочется снова стать ребенком, забыть о проблемах и делах, а скучную и невыразительную работу в офисе сменить на лихую и беззаботную школьную пору. Вот чем мы сейчас займемся — поиграем в школьные игры и сделаем несколько шагов к собственному детству.

Чему учат в школе

Если вы думаете, что в школе нас учат только письму и счету, то вы глубоко ошибаетесь.Вместе с основами школьных знаний, которые мы черпаем из книг и учебников, школа учит нас думать. Читаем литературу и размышляем о судьбах главных героев, пишем эссе и придумываем интересные эпиграфы, излагаем пройденный материал и высказываем свою точку зрения на происходящее.

Поиск информации — еще один важный школьный навык. Как говорится: «Абсолютно все знать невозможно, но всегда нужно знать, где искать.«Справочники и энциклопедии, базы данных и библиотеки, учебники и словари — все они развивают наш интеллектуальный потенциал и помогают ориентироваться во времени в бесконечном потоке информации.

Но не думайте, что школа только учится. Игры со сверстниками , спортивные соревнования, труд и уроки кулинарии, все это доступно самому обыкновенному школьнику.И если ваша душа просит хоть на мгновение вернуться в это беззаботное время, смело выбирайте школьные игры на нашем сайте, и подарите себе удовольствие снова окунуться в увлекательный учебный процесс и активную школьную жизнь.

Классификация школьных игр

В зависимости от игрового процесса и конечного задания школьные игры можно условно разделить на несколько категорий.

• Аркада
  Как правило, эти игры предполагают сбор различных предметов и бонусов. Вы можете упаковать рюкзак, выбрать предметы школьного гардероба или устроить кастинг настоящего учителя. И чем быстрее вы выполните задание, тем больше призовых очков получите.
• Лабиринты
  Такие игры предполагают прохождение простых лабиринтов.Вам придется найти выход из школы, которая находится в каком-то труднодоступном месте, и вас будут сопровождать самые разные персонажи, от одноклассников до инопланетян или призраков.
• Социализация
  Такие игры в первую очередь направлены на развитие социальных связей у игрока. Вам предстоит усмирить разъяренных первоклассников, выбрать одноклассников или даже принять участие в школьной драке. Главное — относиться ко всему с юмором и позитивом.

Образование очень важно для каждого человека.В конце концов, от каждой вменяемой девушки потребуется умение кого-то чему-то научить — иначе как она будет готовить своих детей к взрослой жизни? А ведь если человек постигнет азы преподавания, то его ученики станут более чем прилежными, не так ли? Поэтому преподаватель флеш игры пригодится каждой девушке. Они развивают человека, дают ему отличную психологическую подпитку и полностью и полностью готовят его к более ответственным временам. Так почему бы вам, дамы, не сыграть в игры для учителей flush для девочек онлайн и бесплатно?

Некоторые из вас наверняка станут великими учителями и воспитателями.Вы будете обучать детей основным наукам — математике, языкам, естествознанию и другим предметам. И в этом плане вам непременно потребуются определенные навыки, без которых не обойтись в непростой профессии учителя. Где их взять? Это во флеш играх! Здесь вы можете развить свой опыт, стать умнее и начать понимать, как вы можете хорошо обучить своего ученика. И если когда-нибудь вам придется снова надеть школьную форму, вернуться в школу и учить детей, вы наверняка вспомните добрыми словами те времена, когда вы могли прошить games teacher для девочек, чтобы играть онлайн и бесплатно.

Опять же, в этих играх вы не только учитесь кого-то, вы, по сути, учитесь учиться. Если это получится правильно, вам будет намного проще общаться с другими людьми в жизни — вы легко найдете с ними общий язык. Как любящая мать вы будете обучать своих детей, давать им первые знания в их жизни. И поэтому первый опыт обучения более чем важен. Если пройти многоуровневые флеш игры, где есть выстроенная система бонусов, где очень интересно и весело, можно и дальше учить детей и взрослых всему необходимому.И это настоящая правда.

Teacher играть онлайн бесплатно:

Ребята любят пошалить даже в старшей школе. Их шутки становятся менее детскими, но от этого они не становятся менее забавными. Особенно часто попадает к неопытным …

Учителя физики подчиняются всем законам физики. Они вообще не могут их оспаривать. Им это будет либо очень сложно, либо вообще бессмысленно. Сами выбрали …

Бывает, что терпение учителей резко кончается.Сначала учитель говорит спокойным голосом. Потом начинает немного приподнимать. Когда ученики в школе …

Вы окончили Педагогический университет. Мы проучились там пять лет и закончили учитель математики. Вот вы все лето просидели перед грудой объявлений в поисках …

Сегодня у вас есть хорошая возможность побывать у учителя! Нет, учитель не заменит ученика, но получить его можно только так. Смотря на …

Учеба — это легко, но в школе это также очень весело. Дети успевают развлечься как на переменах, так и прямо на уроках. Некоторые даже …

Девушка училась в университете и теперь снова возвращается в школу. Нет, во втором туре она здесь больше не будет учиться, учительницей разучилась и …

Бесплатные школьные онлайн-игры

Снова в школу: тенденции школьной моды. Игра для девочек и девочек! Лето в Диснее закончилось.Пришло время принцессам Авроре, Эльзе и Белль вернуться в школу. В первый же день появления в стенах домашнего заведения принцессы хотят выглядеть особенно стильно и привлекательно. Сегодня вы, девушки, сами выбираете себе наряды. По правилам этого учебного заведения особого дресс-кода для старшеклассников нет. Однако при выборе нарядов девушкам рекомендуется придерживаться современных модных тенденций. Это правила, которыми вы, девочки, будете руководствоваться сегодня, готовя Аврору, Эльзу и Белль к школе.Удачи! Играйте с помощью мыши.

Снова в школу: тенденции школьной моды

Школа: Помогите нерадивому ученику пройти тест. Игра для девочек и девочек! В этой игре, девочки, вам предстоит помочь одной нерадивой ученице справиться с испытанием. Студент не подготовился к тесту должным образом и теперь умоляет одноклассников давать ему подсказки. Итак, на переднем плане экрана вы видите учителя, наблюдающего за учениками. Студент, нуждающийся в руководстве, сидит в последнем ряду.В правом верхнем углу вы видите план класса, показывающий парты, которые в данный момент просматривает учитель. Вы должны помочь нерадивому ученику бросить записку о помощи однокласснику, который не находится в поле зрения учителя. И тогда вам снова нужно помочь, но этот ученик, незаметно бросьте записку с ответом. Хотите сделать вашу игру проще? Тогда будьте осторожны и не забывайте следить за подсказками. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Школа: Помогите нерадивому ученику решить проблему.

Алиска экспериментирует в детском саду. Игра для девочек и девочек! Маленькая Алиска выросла и уже ходит в подготовительный класс. Больше всего девочка любит заниматься в школе различными экспериментами. Девочки, сегодня малышка займется с вами любимым делом. Решив, какой эксперимент вы проведете, идите с Алиской в ​​магазин и купите там необходимые ингредиенты. Что ж, пора заняться «научными исследованиями». Чтобы не заблудиться в лабиринтах науки, следуйте подсказкам.Для управления развлекательно-развивающей игрой «Алиска экспериментирует в детском саду» вам понадобится мышь. Удачи!

Алиска экспериментирует с

Прически: сказочное возвращение в школу. Игра для девочек и девочек! Лето закончилось. Героине нашей игры — старшекласснице — нужно вернуться в школу. О, если бы вы знали, как она хочет превратить свое возвращение на родной урок в триумфальное, сказочное событие! Вы знаете, девочки, есть такой способ.Сделайте ей невероятно красивую прическу. Речь идет о прическах с косами. Такие прически всегда выглядят красиво и романтично. К тому же они универсальны в своем применении и прекрасно уживаются со школьной одеждой. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Прически: сказочное возвращение в школу

Принцесса Эльза: Драма для старших классов. Игра для девочек и девочек! В старшей школе у ​​новой ученицы, принцессы Эльзы, есть целая драма. Завтра Эльза впервые появится в своем классе.По этому поводу принцесса очень переживает. В ее гардеробе полно одежды, но, как ей кажется, нет никого, в котором она выглядела бы сногсшибательно. Принцесса напрасно волнуется. Девочки, помогите ей обрести душевное равновесие. Прежде всего, сделайте ей скромный, но красивый макияж. А затем выберите классную школьную одежду. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Принцесса Эльза: драма для старших классов

Эльза, Анна и Кристофф в школе. Игра для девочек и девочек! Девочки, сегодня вам предстоит провести в школе королевства Эренделл.Там вы вместе с малышами Эльзой, Анной и Кристофф будете посещать уроки математики, английского языка и рисования. На уроке математики вы будете складывать, вычитать, умножать и делить числа. На уроке английского вы продемонстрируете свои знания иностранного языка. А во время рисования вы будете заниматься раскрашиванием по заданной теме. Вам понадобится мышь, чтобы управлять игрой. Удачи!

Эльза, Анна и Кристофф в школе

Школьный распорядок. Игра для девочек и девочек! Чтобы не опаздывать на занятия, Элли нужно вставать рано и быстро готовиться каждый день.Когда это однообразие повторяется изо дня в день, то все превращается в рутину. К тому же рано утром Элли такая сонная! Сегодня вы, девочки, поможете Элли выполнять свои обязанности. Начните с ухода за ртом и лицом. Играйте с помощью мыши.

Школьный распорядок

Принцессы Диснея пропускают школу. Игра для девочек и девочек! Вау! Сегодня что-то особенное происходит с принцессами — Тианой, Анной и Белоснежкой. Они решили сбежать из класса. Однако не будем судить их строго.Будем честны! Такое желание хоть раз, но все же посетило нас. Давайте просто поможем принцессам выбраться из класса незамеченными. Советуем не отставать от них и дальше. С ними можно посетить кинотеатр и салон красоты, а также пройтись по магазинам. В общем будет интересно. Играйте с помощью мыши.

Принцессы Диснея прогуливают школу

Один день из жизни школьника. Игра для девочек и девочек! Мальчик так рад! Он учится в старшей школе и с сегодняшнего дня будет учиться в старшей школе.Там он заведет новых друзей и, возможно, даже сможет подружиться с девушкой. Так думал наш герой, идя в школу. Но каким окажется сегодняшний день в жизни нашего школьника, зависит только от вас, девочки. Постарайтесь помочь ему, чтобы он не попал в беду. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Один день из жизни школьника

Рапунцель и Флинн: День в школе. Игра для девочек и девочек! День в школе — это не только уроки, домашние задания и поход в библиотеку.Это тоже первая любовь, общение влюбленных на перемене и, приводя в бешенство учителей, флирт на уроках. А еще — это страстное желание доставить друг другу удовольствие — такое же, как в любви Рапунцель и Флинн. Девочки, помогите нашим влюбленным сегодня выбрать стильные наряды для школы. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Рапунцель и Флинн: День в школе

Учитель начальной школы. Игра для девочек и девочек! «Учитель начальных классов» — в этой игре, девочки, вам предстоит играть учительницей-первоклассником.Первоклассников недавно освободили от заботы воспитателей детского сада. Через какое-то время дети привыкнут к своему новому статусу школьников и станут более самостоятельными. А пока в школе вы, девочки, несете полную ответственность за детей. Вам нужно будет обеспечить детям безопасную среду. При необходимости вам даже придется прибраться в классе. Кроме того, вам нужно будет следить за тем, чтобы малыши были накормлены. А ухаживая за котенком, вы научите малышей быть добрыми.Вам понадобится мышь, чтобы управлять игрой. Удачи!

Учитель начальных классов

Принцесса Аврора — опытный блогер по школьной тематике. Игра для девочек и девочек! Принцесса Аврора — школьница и уже сейчас популярна в социальных сетях как опытный блогер школьной тематики. Мода для сверстников — это то, что больше всего интересует Аврору. Принцесса готовит видеоотчеты на эту волнующую тему и размещает их в собственном блоге. Готовясь вернуться в школу после летних каникул, Аврора позаботилась о прекрасном школьном гардеробе.А теперь, девочки, с вашей помощью она подготовит отличный видеорепортаж, посвященный модным школьным нарядам и нарядам для прогулок после школы. В роли модного эксперта помогите Авроре выбрать три самых стильных наряда для ее репортажа. Чтобы завершить образ Авроры школьницей, подберите к наряду подходящую прическу, аксессуары и украшения. Снимите это и приступайте ко второй части задания. Теперь, используя наряды из гардероба Авроры, приступим к созданию трех ее образов, подходящих для повседневной прогулки.Видео, сделанное из отснятого материала, будет размещено Авророй для просмотра в своем блоге, где его увидят ее сверстники. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Принцесса Аврора — опытный школьный блогер

Нина снова ходит в школу. Игра для девочек и девочек! Каникулы нашей героини закончились. Сегодня последние приготовления, а завтра Нина пойдет в школу! Девочки, сначала позаботьтесь о ее внешности. Приведите в порядок ее цвет лица, накормите ее здоровым завтраком по утрам, сделайте ей макияж и подберите ей одежду и прическу для школы.Украшения не запрещены. Просто знай, когда остановиться. Удачи!

Нина снова ходит в школу

Школа злодеев: Одежда первого дня. Игра для девочек и девочек! Последний день лета! Злодеи — дочь Злой Королевы Королевы Воронов, хитрая ведьма Малефисента и суперзлодейка вселенной Харли Куинн — завтра пойдут в школу. Девочки предаются образу принцесс Диснея и мечтают быть похожими на модных учениц Королевского колледжа, поэтому их гардероб давно наполнился школьными нарядами в стиле принцесс Диснея.Девочки, если вы готовы взяться за их преображение, то вооружитесь мышкой и скорее приступайте к делу. Удачи!

Школа злодеев: Одежда первого дня занята

Принцессы Диснея: Снова в школу. Игра для девочек и девочек! Принцессы Диснея: Снова в школу Лето закончилось. Ученики — принцессы Эльза, Анна и Рапунцель — пора возвращаться в школу. В первый день занятий принцессам, конечно же, хочется выглядеть по-особенному. Девочки, помогите нашим знаменитым школьницам наряжаться в соответствии с последними тенденциями школьной моды.Играйте с помощью мыши.

Принцессы Диснея: Снова в школу

Снова в школу: Тенденции школьной моды. Игра для девочек и девочек! Лето кончилось. Пора Авроре, Эльзе и Белль вернуться в школу. В первый же день появления в стенах домашнего заведения принцессы Диснея хотят выглядеть особенно стильно и привлекательно. За выбор нарядов для сегодняшнего мероприятия отвечаете вы, девушки. По правилам для старшеклассников этого учебного заведения в одежде не установлен определенный дресс-код.Однако при выборе нарядов девушкам рекомендуется придерживаться современных модных тенденций. Это правила, которыми вы, девочки, будете руководствоваться сегодня, готовя Аврору, Эльзу и Белль к школе. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Снова в школу: тенденции школьной моды

Распорядок дня Элли. Игра для девочек и девочек! Элли ходит в школу. Чтобы не опаздывать на занятия, ей нужно каждый день рано вставать и быстро собираться. Когда это однообразие повторяется изо дня в день, то все превращается в рутину.К тому же рано утром так хочется спать! Сегодня вы, девочки, поможете Элли выполнять свои обязанности. Начните с ухода за ртом и лицом. Играйте с помощью мыши.

Распорядок Элли

Золушка представляет коллекцию школьной одежды. Игра для девочек и девочек! Золушка представляет коллекцию школьных нарядов. Лето закончилось! После долгих летних каникул принцессы Диснея снова идут в школу. Конечно, старшеклассники хотят выглядеть в школе особенными.Как всегда, на помощь ученикам приходит Золушка. У Золушки прекрасные дизайнерские способности, и она прекрасно шьет. Летом Золушка не только отдохнула, но и успела подготовить великолепную коллекцию школьных нарядов. И сегодня Золушка представит эту коллекцию, а ее подруги Жасмин, Аврора и вы, наши дорогие друзья, будете ей помощниками! Удачи! Играйте с помощью мыши.

Золушка представляет школьную коллекцию

Пикник перед школой.Игра для девочек и девочек! «Пикник перед школой» — веселая игра для самых маленьких. Девочки, присоединяйтесь к нашим героям. Перед занятиями у детей есть свободное время, поэтому сейчас вы устроите для них небольшой пикник. Итак, угощайте малышей мороженым, развлекайте их рыбалкой и другими играми, наряжайте. Для этого вам понадобится мышь.

Пикник перед школой

Первый день ребенка в школе. Игра для девочек и девочек! Малышка подросла и в этом году идет в первый класс.Сегодня девочка впервые пойдет в школу. Девочки, вы сегодня соберете и проведете первоклассницу в школу. Пора ребенку проснуться! Разбуди малышку, поцелуй, развлечай ее любимыми игрушками. А когда малыш проснется, дайте ему сок и покормите. Затем помогите ребенку одеться и соберите портфель. Все готово! Пора проводить ее в школу. Играйте с помощью мыши.

Первый день ребенка в школе

Один день из школьной жизни принцесс Рапунцель и Белль.Игра для девочек и девочек! Сегодня, девочки, вам предстоит провести с принцессами Рапунцель и Белль. Вы будете сопровождать малышей в школу. Не проспите! Разбудив принцесс, начните приводить их головы в порядок. Приготовьте малышам витаминный коктейль. Он придаст крохе заряд бодрости на весь день. Затем помогите принцессам одеться и упаковать необходимые школьные принадлежности. Маленькая Белль до сих пор не умеет завязывать шнурки. Помогите ей в этом и не забудьте прикрепить к малышке значок.Удачи! Играйте с помощью мыши.

Один день из школьной жизни принцесс Рапун

Маленькие принцессы возвращаются в школу. Игра для девочек и девочек! Закончился последний день летних каникул. Пришло время маленьким принцессам снова сесть за свои парты. Девочки, берегите кроху. Пусть их первый день в школе не будет омрачен случайными недостатками. Для этого в первую очередь отправляйтесь с принцессами в магазин и купите там необходимые школьные принадлежности.Чтобы привести их головы в порядок, сходите с ними в парикмахерскую. В первый день в школе маленькие принцессы должны будут просыпаться раньше, чем обычно, поэтому убедитесь, что они хорошо выспались. Утром помогите им пройти необходимые гигиенические процедуры. Затем оденьте малышей в новую школьную форму и помогите им присоединиться к своим одноклассникам. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Маленькая принцесса вернулась в школу

Ребенок шалит в школе. Игра для девочек и девочек! Маленькая школьница сегодня не в настроении охотно заниматься школьными заданиями.Придумывала, как ей кажется, более интересные дела. Беда только в том, что они не понравятся учителю. Девочки, школьница еще попробует реализовать свою розыгрышную программу. Так что помогите маленькой девочке сделать это, чтобы она в то же время осталась безнаказанной. Маленькая девочка немного поиграет и с отличным настроением приступит к занятиям. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Ребенок капризничает в школе

Эшли собирается в школу. Игра для девочек и девочек! Лето уходит.Пора собираться в школу. Эшли сейчас учится в старшей школе и хотела бы изменить свой стиль, чтобы выглядеть настоящей леди. Девочки, помочь ей — ваша задача. Начни с макияжа. Качественная косметика поможет вам справиться с поставленной целью. Затем подумайте о ее прическе и нарядах. Ваше безупречное чувство моды поможет выбрать для Эшли классную прическу и шикарное платье. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Эшли готовится к школе

Принцесса Моана пошла в школу.Игра для девочек и девочек! Девочки привет! Встретиться! В школе Диснея новый ученик, приехавший из далекой Океании, расположенной в Тихом океане. Это принцесса, и ее зовут Моана. Там, где она жила, совершенно другие обычаи, поэтому, девочки, сейчас в первую очередь нужно позаботиться о ее внешности, чтобы она выглядела не хуже других принцесс Диснея. Затем вы можете взять принцессу на экскурсию по школе. Там, чтобы Моана попала в нужное место, вы, девушки, должны разгадывать головоломки.На этом этапе игры при необходимости можно воспользоваться кнопкой — подсказкой в ​​виде лампочки, расположенной в правом нижнем углу игрового экрана. После встречи с принцессами Эльзой, Жасмин и Белль, Моана узнает, что ей нужны некоторые вещи, которые есть в сумке у каждого студента Диснея. Девочки, помогите Моане собрать их. Играйте с помощью мыши. Моана поступает в старшую школу Диснея

Принцесса Моана пошла в школу

Принцессы Диснея возвращаются в школу. Игра для девочек и девочек! Принцессы Диснея — Рапунцель, Эльза, Белль, Жасмин проснулись от звука будильника в назначенное восемь утра.Сегодня, после летних каникул, им нужно вернуться в школу. Но мне очень не хочется вставать с постели! Девочки, чтобы принцессы не опоздали в школу, вам придется вмешаться в эту непростую ситуацию. Кому-то из принцесс придется помочь справиться с прической, кому-то придется почистить зубы, выбрать наряд, сделать красивый макияж и даже упаковать в рюкзак необходимые принцессам вещи. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Принцессы Диснея возвращаются в школу

Барби и Кен: снова в школу.Игра для девочек и девочек! Лето кончилось. Пора Барби и Кену собираться в школу. Но Барби не нравится рюкзак, который ей подарили в школу. А теперь, девочки, вам предстоит работать над улучшением его дизайна. Как только вы освоите дизайн ракзака, позаботьтесь о внешнем виде Барби. Выбери ей прическу, наряд, аксессуары. А потом устройте селфи Барби и Кену, чтобы они обменялись хорошими снимками со своими друзьями в социальной сети Snapchat. Играйте с помощью мыши.

Барби и Кен: снова в школу

Школа. Украшение моего класса. Игра для девочек и девочек! Девочки привет! Вы уже не раз занимались дизайном разных комнат. Но на этот раз мы предлагаем вам заняться дизайном школьного класса. Воспользуйтесь возможностями игры и украсьте представленную комнату так, как вы хотели бы видеть свой класс. Удачи в ваших дизайнерских находках! Играйте мышкой

Школа. Мое классное украшение

Школа.Макияж для учителя. Игра для девочек и девочек! У нашей героини, только что получившей учительский диплом, сегодня первый рабочий день в школе. Она еще не разучилась, будучи школьницей, на каждой встрече незаметно оценивала состояние макияжа своего учителя. Девочки, скорее всего, вы тоже не без этого любопытства. Но теперь вопрос о другом. Молодой учитель очень переживает. Помогите ей отлично выглядеть в первый же рабочий день! Играйте с помощью мыши.

Школа.Макияж для учителя

Школа. Двойные неприятности. Игра для девочек и девочек! В одной из школ случилось непредвиденное. Оборудование взбунтовалось из-за плохого обращения и доставило классу двойные неприятности — урок был сорван, а ученики запуганы. Отважный студент вызвался спасти ситуацию, и вы, девушки, ему поможете. Вам понадобятся клавиши со стрелками для управления игрой. Удачи!

Школа. Двойная беда

Аниме. Обратно в школу.Игра для девочек и девочек! Для вас, девочки, классная аниме-игра на школьную тематику, в которой вам предстоит иметь дело с малышами, которые возвращаются в свою любимую школу после долгих летних каникул. Наши маленькие красотки, конечно же, хотят выглядеть стильно. Девочки, позаботьтесь об их нежном макияже, прическах, нарядах и украшениях. Играйте с помощью мыши.

Снова в школу

Взрослые считают школьные годы беззаботными, а у детей нет проблем — знайте:

• приходить на уроки вовремя,
• записывают в тетрадь,
• человек прочитали дома учебники, чтобы закрепить пройденный материал.

Иногда кажется, что сами эти взрослые никогда не учились в школе и не знают, сколько неприятностей поджидает учеников на следующей очереди, в любом офисе и на уроке. Школьная программа со следующего года становится все более насыщенной, по каждому предмету просят столько, как будто других уроков нет, требования повысились, а учителя не всегда справедливы. Даже среди одноклассников нужен авторитет. Не все ученики справляются с многосторонним развитием и в какой-то момент дают слабость.

Развлекательные игры Школа

Но даже если с тобой ничего подобного не произошло и ты продолжаешь хорошо учиться, твое поведение отличное и родители тобой гордятся, наверняка у тебя есть свои трудности, с которыми тебе приходится бороться каждый день. Интересно взглянуть на школьные годы предлагают школьные игры, в которых, возможно, вы узнаете себя. Каждый ученик знает, как ему не нравятся те, кто отказывается помогать одноклассникам в обычных уроках, самостоятельной, лабораторной и контрольной работе.В виртуальной школе вы можете повысить свой рейтинг популярности, помогая друзьям выполнять одну из этих работ, отправляя им шпаргалки, если у них возникнут трудности с решением проблемы. Вы увидите желтые или красные восклицательные знаки над головами тех учащихся, у которых возникла проблема. Выберите квадрат того же цвета и нажмите, чтобы отправить заметку другу. Но учитель ходит по классу, следя за тем, чтобы этого не произошло. Постарайтесь не выдавать свои действия, и тогда ваш рейтинг вырастет.Всем известно, что в некоторых школах есть группы детей, которые объединяются по интересам. Это явление особенно развито в американских школах, куда мы будем ходить с вами играть в школьные игры.

Выбери свою команду и защити свою территорию. Когда вы видите, что незнакомец пересекает его, выберите члена своей банды и отправьте его в стычку. На миниатюрной карте вы увидите красные точки — это объекты, которые являются вашими потенциальными целями. Мы не обещаем, что победа будет за вами, но все возможно.В этом разделе много интересных, по-настоящему оригинальных предложений на выбор. Любой, кто любит прибираться, сможет применить свои дизайнерские идеи, чтобы преобразить классную комнату. В приключенческих играх вам придется помогать нерадивым ученикам собирать разбросанные по дороге учебники, отбиваясь от хулиганов. Вам также нужно будет стать одним из команды поддержки спортсменов и посетить несколько репетиций, чтобы отработать новый номер. А тем, кто только впервые идет в школу, будет полезно познакомиться с тем, как проходят уроки в школе.Выполняйте все задания учителя и получайте игровые очки, которые в реальной жизни превратятся в оценки. Вам также придется позаботиться о новом модном наряде и необходимых принадлежностях для уроков, чтобы вы вернулись в сентябре отдохнувшими, особенно красивыми и готовыми к новым подвигам извлечения полезных знаний из гранита многочисленных наук.

Настольные игры, игры в помещении, игры в слова, дидактические игры в начальной школе

Простенькие игры

Когда на улице идет дождь и нет возможности ходить, можно играть в такие простые игры.

Русская народная игра «Мышь»

Игроки встают в круг. Сложите ладони вместе. Один из водителей берет небольшой предмет («мышку»), зажимает его между ладонями, ходит по кругу, кладет ладони на ладони игроков и незаметно передает кому-то «мышку». Рядом стоит другой водитель: он должен угадать, у кого есть «мышка».

Игра «На опушке леса»

Нарисуйте картину «Если бы я был деревом». Дети, подняв руки вверх, замирают на несколько секунд, воображая, что они деревья и корни земли.

Дидактическая игра «Подбери слово»

В яркий солнечный морозный день чем вам кажется снег? (Сверкающие, сверкающие, блестящие, серебристые, хрустящие, холодные.) Что делают снежинки? (Они порхают, кружатся, летают.) Как называется это явление, когда идет снег? (Снегопад.)

«Бёрдмен»

В центре повязка на глаза «птицееда». «Птицы» — дети ходят вокруг «птичника» с надписью:

В лесу, в лесу,

На земле, на дубе

Птицы весело поют:

«Да, птичник идет!

Он возьмет нас в рабство.

Птицы, улетайте! «

«Бёрдмен» хлопает в ладоши, дети замирают. Он начинает искать. Тот, который он нашел, имитирует крик выбранной им птицы. «Бёрдмен» угадывает имя птицы и имя ребенка.

Игра «Цветы»

Дети делятся на две команды. Каждый ребенок придумывает название для цветка и тихо сообщает учителю. Команды смотрят друг на друга.

Детский коллектив: привет, цветы!

Цветная команда: привет, дети.Угадай наши имена.

Дети по очереди перечисляют названия цветов, угаданные «цветы» отходят в сторону. Когда все цветы угаданы, игра окончена, можно поменяться ролями.

Закончить игру с предложениями

Дети по очереди продолжают предложения.

Антошка стоит на одной …

У Вани два … и гриб …

Стол и стул по четыре …

У стола, у дивана длинные ножки…

У гриба шляпка большая, ноготь …

Под соснами, под деревьями клубок …

У ёжика иголки, у сосны …

Сосны и новогодние елки имеют иголки круглый год

Иголкой колоть можно, она …

Таня гладит …

Таня погладила руку …

У меня большая рука, а у Лены маленькая …

Таня записывает в блокнот …

Стекло не имеет… но в чашке есть …

Сковорода имеет две …

Чашку можно держать за ручку …

Ручка у утюга, холодильника …

Игра «Бывает — не бывает»

Цель игры — научить вас рассуждать, аргументировать свое согласие или несогласие с утверждениями партнера.

Кот Васька украл сметану. Бывает? Он съел ее и удовлетворенно лаял: ой-ой! Бывает? Как это бывает?

Собака Арапка услышала кота Ваську и мяукнула: «Мяу-мяу! И сметану хочу! «Бывает?

Кот Васька на рыбалке.Он забрался на сосну и поймал окуня в дупле. Окунь садится в гнездо и пищит: пи-пи. Бывает?

Папа Окунь учит окуня летать. Окуни летают быстро. А кот Васька летает еще быстрее. Бывает?

Собака Арапка любит поесть. Он охотится на мышей и крыс. Собака Арапка ложится возле норки и смотрит. Бывает? В печи живут мыши. Они едят дрова и угли. Они выходят из печи такими белыми, такими чистыми. Собака Арапка ловит мышей удочкой и жарит их в холодильнике.Бывает?

Игра «Что? Который? Какой? «

Выберите как можно больше определений для этого слова, не повторяйте сказанное. Показывают картинку с предметом, на каждое слово — фишку. Например: яблоко — сочное, круглое, красное, крупное, жидкое, спелое … Груша, лисица, белка, ёжик …

«Восстановить слова»

Слова, написанные несколько необычным образом, имеют одинаковые слоги — первый и последний. Что это за слова? Восстановите их.

** но ** ** туши ** ** ри ** ** при ** ** х ** ** лечить **

(Сплинтер, катушка, королева, оратор, пуфик, перстень.)

«Собери слова»

Дети могут сами подготовить все необходимое для этой игры. Для начала нужно взять старые журналы и вырезать из статей заголовки, написанные большими буквами. Затем эти заголовки разрезаются на слоги и складываются в коробку для конфет или склеиваются в произвольном порядке на ватман формата А3. Вы можете брать слоги из коробки и составлять из них слова. Это не только красиво, потому что слова цветные, разного размера и написания букв, но и очень интересно.

«Заполните гласные»

Это ifa проводится некоторое время. Участвовать могут несколько человек или вся группа (учителю нужно только подумать о том, как снабдить всех учеников пустыми карточками, или просто сделать большой общий бланк на доске или ватмане). За 2-3 минуты дети должны восстановить как можно больше слов, вставив гласные:

м — к — (мука)

л — т — (лето или лото)

м — — к (маяк)

л — м — н (лимон)

д — р — г — (дорога)

— к н — (окно)

ст — к — н (стекло)

с — п — к — (сорок)

д — б (дуб)

ч — д — дк — (загадки)

ч — д — с — (чудеса)

б — м — г — (бумага)

Путаница

И эта игра очень популярна у детей.Слова остаются на своих местах, а буквы в них перепутаны. Расставьте все буквы на свои места и прочтите названия детских книг, которые вы знаете.

рти диамевед («Тримедведя».)

кто в похсаге («Кот в сапогах».)

дорток бойлейт («Доктор Айболит».)

тир понросека.

хаму-коцохату («Муха-цокотуха».)

fenorido reog («Федорино горе».)

Игра «Пять слов на букву« L »из четырех букв»

Подумайте о пяти словах, состоящих из четырех букв «л».Например, слово «лето»

л *** л *** л *** л *** л *** (Возможные варианты: луна, лото, липа, лупа, лиса.)

Игра «Какие плоды растут на каком дереве?»

Узнай дерево по его плодам и заверши предложение.

Желуди растут на … (дуб).

Яблоки растут на … (яблони).

Шишки растут на … (ель и сосна).

Рябина пучками растет на … (рябина).

Игра «Замени фразу на слово-знак»

Какой лист? Какие плоды?

Березовый лист — береза ​​»,

Дубовый лист —

Липовый лист —

Лист осиновый —

Кленовый лист —

Лист ивы —

Лист тополя —

Шишка сосновая —

Ели шишку —

Ягоды рябины —

Игра «Четвертый статист» (растения)

Выделите лишнее слово, объясните свой выбор.

Клен, рябина, ель, тюльпан;

береза, дуб, шиповник, тополь;

яблоко, смородина, черемуха, рябина;

осина, липа, дуб, ель;

сосна, тополь, рябина, ива;

липа, осина, клен, яблоня.

Игра в слова (деревья)

Хлопните в ладоши, когда услышите подходящее слово для обозначения березы (дуб, липа, осина … яблоня). Объясните выбор каждого слова.

Словарь : желудь, ель, береста, смола, яблоня, неприхотливая, светолюбивая, могучая, медонос, сосновый бор, теневынослив, «тонкое деревце», темный стебель, шишка, пух, дубовая роща, стройное, ягодное, высокое, белоствольное, янтарное, антоновское, морозостойкое, кочковатое, хвойное дерево, лиственное дерево.

Комментарий для взрослых. После игры для активизации памяти и речи у детей можно предложить им следующее задание.

Вспомните, какие слова вы слышали, подходящие для березы (дуб, липа, осина … яблоня).

«Голоса птиц»

Угадайте, какая птица издает такие звуки.

Кар-кар! (Ворона.)

Цыпочка, чив-чив! (Воробей.)

Ча-ча-ча! (Сорока.)

Курлы-Курлы! (Кран.)

Swiri-swir! (Свиристель.)

Цок-цек, цок-цек! (Кросс-кл.)

Ку-ку! (Кукушка.)

Ром-Ром-Ром! (Снегирь.)

Сине-сине-голубой! (Тит.)

Игра «Закончите предложения»

Воробей маленький, а журавль …

Ворона большая, а синица …

Сова днем ​​спит, но охотится …

У синицы короткий хвост, а у трясогузки …

У дятла длинный клюв, а у снегиря …

Утка серая, и лебедь…

Игра в слова (птицы)

Хлопайте в ладоши, когда вы слышите подходящее слово для воробья (ворона, дятел, синица … утка). Объясните выбор каждого слова.

Словарь: птенцы, маленькие, живые, лесные, серые, мухи, ловкие, рыжие, плавают, ловкие, шарлатаны, городские, прыгают, веселые, болотные, серые, щебечут, жирные, всеядные, умные, пустотелые, большие, живые , скворечник, беспокойный, длиннохвостый, веселый, щебечущий, «ледокол», хищный, белоснежный, белобокий, длинноногий, квакающий, маленький, танцующий, ловкий, ныряющий, охота, зимующая птица, пролетная птица, перелетная птица.

азиатских бисексуалов под юбкой на улице — HQ Photo Porno.

Верхние юбки

бисексуалы под юбкой на открытом воздухе азиатка

Гей под юбкой

Мы находимся внутри социального клуба для ОГРОМНОГО обновления Танцующего Медведя, которое обязательно заставит вас задуматься! У нас есть несколько очень диких дам сегодня в доме, в дополнение к тому, что они готовы сосать немного мяса брата, а также получить несколько горячих нагрузок внутрь лица! Эти девушки умеют лепить волшебную палочку, мы пятьдесят на пятьдесят видели, как Феникс получил глубокую глотку! блин!

Ава хочет, чтобы ее годовщина была безупречной, но ее юное весино Кимми портит ее громкой политической вечеринкой по случаю дня рождения.Ава вместе со своим женатым мужчиной пытается выговориться с родителями незрелой шлюшки, но отец Кимми просто говорит им расслабиться. Ава пытается поговорить с Кимми и ее друзьями, но они вышли из-под контроля! Она думает, что ей нужно соблазнить унылую старую замужнюю скобу своим упругим юношеским телом, но Ава, помимо Кейрана, представляет ее, кто здесь главный. С днём рождения, Кимми!

Японское телок

Популярные категории

Меня зовут Виолетта.Возраст: 20. Считайте меня женой, ужином, фут-фетишем, парой … Видео с этой девушкой

Penis знает друзей, что менеджер спланировал какой-то заговор, девушки-официантки спорят с грудастыми официантками, какие-то посетители блуждают Я не понял, я действительно не искал, потому что самая интересная составляющая начинается, когда парень, похожий на паук из сказки про Крыло на Цокотуху, затащил ее в темный угол тоже стал стягивать с нее всю одежду, только Комарик встал наверх за Флай (ох уж эти надоедливые шлюхи), вдобавок внутрь наша история нет я встал вверх за Французская красотка Анисса Катя помимо того, что ее трахнули без каноничных разнообразных поз, после чего ее орлиный засранец замалафили здоровую порцию горячей спермы, вдобавок оставив, как будто катиться внутрь Синявки в грязной подсобке недорогой планки.