Сказка про муху цокотуху читать с картинками

Как нарисовать комара-героя

«Подлетает к пауку, саблю вынимает, и ему на всем скаку голову срубает!» Давайте нарисуем отважного комарика из знакомой с детства сказки. С саблей, фонариком и остальными причиндасами.

Физиономией и некоторыми прочими местами комарик похож на жука и бабочку из наших прошлых уроков. Нарисуем два больших овальных глаза…

…добавим пухлые щеки…

…и широкую улыбку.

И, конечно, длинный острый нос!
Это только внешне кажется, что комариный нос — простая трубочка. На самом деле он устроен весьма непросто, там даже две челюсти имеются. Строго говоря, такой нос ему не нужен (у нас комар-мальчик, а кусаются только комары-девочки), но что же это будет за комар без носа?

Для общего очарования добавим что-нибудь на макушке. Длинные усики комару не положены, нарисуем вот такой крендебобель.

Рисуем овальное пузико…

…и украшаем его полосками. 001

Заметьте, полоски не прямые, а чуть изогнутые — так мы показываем, что тело у комара объемное.

Добавим ножки…

…и пару крыльев. Они держатся за тело всего одной точечкой. Сначала рисуем контуры и полоску посередине…

…а потом рисуем поперечные полоски елочкой.

Как уверяет классик, в одной руке у комарике должен быть фонарик, а в другой — сабля. Начнем с сабли, потому что вдруг не успеем нарисовать, а тут война. Вот комар замахнулся…

…а вот и сама сабля.

Ну а теперь можно и фонарик. Рисуем вторую руку…

…и сам фонарик с лучиком. Не уверен, что Чуковский имел в виду именно такой фонарик — но наш комар идет в ногу со временем и с чего бы это ему вдруг не воспользоваться удобным электрическим? Ой, а комар-то уже готов!

Можно раскрашивать!

А вы знали, что комарам поставлено несколько памятников? Смотрите, какой памятник комару стоит в Южной Корее.

Устроились прямо на животе ? Остальные памятники (и всякая научно-познавательная информация с противными картинками для впечатлительных) — на http://dabber.ru/znanie/555-komar.html

На закуску — если вам не дорог мозг! — почитайте подробный «научный» разбор «Мухи-Цокотухи» (юмористический, конечно; шутки шутками, но тут очень хорошо показано, как можно «доказать» любой бред воспаленной фантазии). Берегите себя и думайте головой!

Еще рекомендую:

Как нарисовать муху карандашом? Пошаговая инструкция. Как нарисовать муху карандашом поэтапно Как нарисовать муху цокотуху карандашом поэтапно

Надоедливое, жужжащее двукрылое насекомое – муха. Она бывает разных размеров: большая, маленькая и средняя. Все представляют их по сформированным стереотипам: четыре лапки, два огромных глаза, большое туловище и два прозрачных крыла. Именно так их изображают в мультфильмах, ведь насекомое часто встречается в сказках и баснях, о них снимают фильмы. i 008

Но не все так просто. Чтобы досконально знать, как нарисовать муху, следует более детально присмотреться к этому насекомому. Все ее тело покрыто волосками, туловище разделено на две части, а на нижней поверхности головы находится хоботок.

Простой рисунок карандашом

Чтобы нарисовать муху карандашом, следует действовать четко по плану. На рабочем листе будем рисовать по простой методике без использования вспомогательных линий. Итак, начнем со средней части туловища, которое состоит из головки, груди и брюшка. Для этого рисуем правильный ромб со скругленными углами. На правой боковой стороне ровно в центре вытягиваем на небольшое расстояние холмик. От его середины ведем линию вниз под углом сорок пять градусов.

На холмик насаживаем голову в виде вытянутого по бокам треугольника. У мухи фасеточные глаза, поэтому по бокам отграничиваем зрительный орган и рисуем в нем сеточку. Перед головой нужно нарисовать две антенны и усика в виде рожек.

Крылья у мухи больше насекомого, поэтому по бокам оформляем два огромных крыла, вытягивая их далеко назад.

Осталось добавить третью часть туловища, которое в конце заострено. Продолжаем линию груди на этой части, дорисовывая по бокам две скошенные линии.

Переходим к деталировке: на крыльях у мухи обязательно есть прожилки, а спереди и сзади по паре длинных лапок.

Разукрашиваем. Передние лапы и голова должны быть темно-зелеными, задние лапы, усы, глаза и крылья делаем красными, остальное тело – синим.

Вариант для детей

Чтобы помочь нарисовать муху ребенку, нужно выбрать самый легкий вариант и технологию создания. Поэтому остановимся на таком простом варианте, где можно работать даже обычной ручкой. Начинаем рисунок с головы. Делаем закрашенный круг, немного сужая его к верхней правой части, добавляя по бокам два бублика. Это будут глаза.

Теперь нужно оформить туловище. Это будет фигура, внешне схожая с матрешкой или неваляшкой.

Немного детализируем туловище. С помощью штриховки проходимся по границе брюшка, добавляя такую же кривую в центре, затем еще одну ближе к голове (ее делаем шире) и перед самой головой рисуем черное пятнышко.

Из брюха вытягиваем два широких и длинных крыла.

На крыльях рисуем сеточку на четыре квадрата. Под крыльями делаем третью часть туловища, вытягивая его немного дальше. Зарисовываем его. Сзади добавляем пару ног. В каждом глазу ставим точку. Это будет зрачок. Впереди дорисовываем хоботок. На средней части туловища делаем одну пару коротких лапок и одну подлиннее. Получается забавная героиня сказок.

Сложная пошаговая методика

Теперь можно перейти к сложной технике рисунка. Чтобы разобраться, как нарисовать муху поэтапно, необходимо внимательно придерживаться всех рекомендаций. Начинаем с головы. Рисуем вытянутую в стороны голову с перегородкой посередине. По бокам делаем овалы для глаз, а в центре два усика.

За головой рисуем грудку, которая будет уже, но намного длиннее. Под грудкой начинаем рисовать оставшуюся часть туловища. Она будет выглядеть как вытянутый лимон с попкой на конце.

С боков грудки начинаем рисовать крылья, заканчивая их точно в центре средней части туловища.

Закрашивать муху нет смысла, поэтому просто зарисуем необходимые зоны черным цветом. Оттеним голову, а на туловище добавим волоски. На крыльях нужно дорисовать прожилки. Осталось прицепить три пары ножек, сгибая их в колене.

Красивая героиня сказок

Как нарисовать муху цокотуху? Для этого не нужно изображать ее кровожадной, злой или грязной разносчицей инфекций. Можно сделать красивую девушку. Начинаем рисовать с головы. Округлая форма головы, два таких круглых глаза с ресницами, улыбающийся рот и нос в виде хоботка. Две небольшие, но аккуратные брови. Оформляем две антенны на голове и цепляем на голову старинную шляпку.

Под головой рисуем округлую среднюю часть туловища и выводим руку, согнутую в локте в левую сторону. В руку вставляем розовый зонт. Под подбородком оформляем большой синий узелок.

На заднем плане со спины выводим два длинных крыла с прожилками. Окрашиваем в розовый цвет, как и шляпку.

Дорисовываем третью часть туловища в виде длинной и немного согнутой сосиски. Внизу дорисовываем тоненькие ножки и обуваем их в синие сапоги. На туловище оформляем передник, на котором должны расположиться две руки. Четвертую руку выводим в правую сторону, снова сгибая в локте. В этой руке у нее будет желтая плетеная корзинка.

Муха-Цокотуха — известный персонаж из детского стихотворения, написанного советским поэтом Корнеем Чуковским. Поэт написал о Мухе-Цокотухе, которая купила на базаре самовар и торжественно отмечала свой день рождения. Откуда-то взялся Паук и похитил Муху, но на помощь к имениннице прилетел Комарик — спас Муху и женился на ней.

По сюжету стихотворения в советское время был снят мультфильм. Многие помнят и любят это легендарное произведение с нарисованными забавными персонажами. Произведение Корнея Чуковского актуально и на сегодняшний день, а милые мордашки героев вызывают интерес и улыбку у современных малышей.

Как нарисовать Муху-Цокотуху

Чтобы воссоздать персонажа из детского мультфильма, можно попробовать нарисовать муху в профиль, сидящую прямо или в полный рост. Как нарисовать Муху-Цокотуху, сидящую прямо? Для этого потребуется чистый лист бумаги, стирательная резинка и обычный карандаш.

По этому примеру можно изобразить насекомое, которое сидит прямо, а за ним как бы наблюдают сверху. Голова и тело расположены на одной прямой. Нарисованные элементы должны быть слегка закругленными. Голову нужно изобразить по размеру меньше, чем тело Мухи.

3 пары ног и крылышки насекомого располагаются симметрично. А между 2 и 3 лапкой, с двух сторон, Цокотухе необходимо нарисовать крылышки, которые будут идти под углом 45°. Обязательно нужно пару раз пройти карандашом по контуру. С внутренней стороны крылышка — для создания прожилки — слегка провести черту. Туловищу и голове насекомого с помощью линий можно добавить объема, обозначив на теле световое пятно.

Муха-Цокотуха в профиль

Насекомое также можно изобразить в профиль. Как в таком ракурсе? Необходимо нарисовать 3 овала. Один из которых сделать немного меньше — это будет голова, расположить которую лучше с правой стороны. Слева от головы нужно изобразить овал, больше в 2,5 раза, а между ними еще один — по размеру приблизительно такой, как и слева. Крылышки насекомого необходимо расположить таким образом, чтобы они находились между данными частями туловища.

Муха-Цокотуха сидит в профиль, поэтому одно крылышко необходимо нарисовать над другим. Так они визуально будут казаться слегка поднятыми вверх. Смотря на Цокотуху с такого ракурса, будет заметно 3 лапки. Первую нужно рисовать от середины головы — вниз, вторую — между 2 и 3 элементом, а третью — из середины 3 овала. После чего можно закрасить туловище линиями для создания объема.

Как нарисовать Муху-Цокотуху поэтапно

Как нарисовать Муху-Цокотуху, чтобы рисунок получился более красочным? Для этого можно разрисовать полученную красавицу разноцветными карандашами или маркером.

Как оказалось, нарисовать Муху-Цокотуху карандашом не составляет особого труда!

Для этого изобразите небольшой треугольник с равными сторонами. По боковым сторонам нарисуйте два овала — это будущей мухи. Их необходимо расположить так, чтобы они слегка выступали за боковые стороны треугольника. Так как у мухи глаза фасеточные, заштрихуйте овалы легкими линиями в двух направлениях. Ближе к вершине треугольника нарисуйте антенны (усики). Изобразите на них тонкие волоски.

Далее необходимо изобразить грудную клетку. От нижней части треугольника нарисуйте удлиненный полуовал. Затем нарисуйте брюшко, которое должно по форме напоминать грудную клетку мухи, но быть немного длиннее. Нарисуйте полоски на брюшке, чтобы отобразить его форму.

Рисуйте по тому же принципу, только направление линий должно идти немного вверх и в сторону, а затем дугой вниз и вверх. Задние лапки следует так же, как и передние, только в противоположную сторону, то есть вниз.

Нарисуйте . Они начинаются из места соединения грудной клетки с брюшком. Крылья должны быть немного длиннее брюшка. На крыльях нарисуйте сеточку, чтобы изобразить крошечную систему мышц-запирателей.

Нарисуйте тоненькие волоски на всех лапках и по контуру брюшка. Сотрите лишние линии. На голове, грудной и брюшке поставьте множество , поскольку именно так вы видите короткие волоски сверху. Муха готова.

Видео по теме

Используя только простые карандаши различной мягкости, можно нарисовать весьма реалистичную муху. Лучше это делать поэтапно – сначала создать основу насекомого, затем прорисовать некоторые детали ярче, добавить объема, теней и света.

Муха, сидящая вполоборота

Рисовать муху можно, опираясь на основу из двух или трех овалов. 7116901 Начните с первого способа, создав насекомое из двух основных фигур. Для этого в левой стороне листа начертите небольшой овал – голову насекомого. От этой фигуры вправо идет овал побольше. Это тело мухи. От боковых частей тела в обе стороны расположите крылья. Это будут уже более вытянутые овалы, на конце они чуть заостренные. Крылья у насекомого больше его тела примерно в 1,5-2 раза – обращайте на это внимание при создании своего художественного шедевра.

Так как это рисунок мухи вполуоборот, крылья не лежат на одной линии. Крыло, которое сзади, изобразите немного выше первого. Ног у мухи 6. Первые 2 выходят из-под овальной головы. Следующую пару нарисуйте на пересечении первого со вторым овалом. Третья пара выходит из середины второго овала-туловища.

На голове нарисуйте два больших круглых глаза. Изобразите маленький хоботок. Он прямой – на конце чуть раздвоенный. На лапках можете нарисовать маленькие волоски.

Теперь нужно придать рисунку фактуру. Возьмите постой карандаш средней твердости, сделайте им штрихи на теле насекомого. Посредине оставьте светлое пятно. Так вы придадите рисунку объем.

Добавьте фактуры крыльям. Нарисуйте мягким простым карандашом несколько прожилок на них. Сами крылья оставьте не заштрихованными. Ведь они прозрачные.

Муха, сидящая прямо

Вы можете по этому шаблону нарисовать муху, которая сидит прямо, а на нее смотрят сверху. Детали головы и туловища лежат на одной линии. Овалы уже округлые. Разницы между размером головы и туловища небольшая. Голова смотрит вверх.

Три пары ног и крылья расположены симметрично. Между второй и третьей лапкой с одной и с другой стороны обозначьте крылья. Они идут под углом в 45 градусов. Твердым карандашом обрисуйте их контур. Внутри крыльев вы можете карандашом создать прожилки или оставить крылья такими. Телу и голове при помощи штрихов добавьте объема, оставив на теле световое пятно.

Тело и голова насекомого – из трех овалов

Мухи бывают разными. Героиня этой картины может состоять из трех овалов. Первый – голова. Он чуть меньше, чем два других. Это части ее тела. Нарисуйте насекомого в профиль. Голова – справа. В левую сторону от нее изобразите овал, больший в 3 раза. Вплотную к нему – еще один — такого же размера. Крылья этого экземпляра расположены между двумя данными частями тела. Так как муха сидит в профиль, поставьте одно крыло над другим. Они идут почти горизонтально, чуть приподнимаясь наверх.

С такого ракурса видны только 3 лапки насекомого. Одна отходит вниз из середины головы, вторая расположилась между 2 и 3 овалами. Третья выходит из середины 3-го.

Добавьте штрихами объема. Рисунок мухи готов.

В американском Vogue есть классный фешн-редактор. Благодаря работе Грейс Коддингтон в журнале регулярно появляются чудеснейшие фотосессии, как та, что мы собираемся вам сегодня продемонстрировать. Лара Стоун стала героиней снимков в ретро-стиле. И надо отметить, такой образ ей очень к лицу.

Осень-зима в индийском стиле: коллекция Naeem Khan

Маленький индийский мальчик Наим Кхан всю жизнь мечтал о мире моды. Видимо, сказывались гены: его дед создавал наряды для женщин дворца махараджи, отец основал «Дом вышивки» в Мумбае. Можно ли было представить для Наима иную судьбу? Вряд ли. Ну, он и не посрамил фамилию. Выросший в Мумбае юноша…

Aston Martin DB9

И снова новости из Франции. Парижский автосалон 2012 года набирает обороты: чего стоят упомянутые ранее Audi R8 и Ferrari FF! Но не все представленные на выставке автомобили — концепты, как McLaren P1 и Porsche Panamera Sport Turismo, некоторые модели — это обновленные и модернизированные версии…

Дикие Гавайи

Гавайские острова были открыты Джеймсом Куком в 1778 году, и с тех пор поток желающих взглянуть на тихоокеанский рай не прерывается. Не стали отставать и мы, решив взглянуть сегодня на животный мир, красочный и яркий. Примерно 70 миллионов лет гавайские звери жили-поживали без особых изменений, а…

Аманда Касс: красивые картинки про любовь

Трудно поверить, что Аманда Касс, автор этих романтичных картинок со смыслом, никогда не училась на художника. Но талант — он как шило, в мешке не утаишь. Рука тянется к кисти или карандашу, и на полотне появляются милые сюжеты, картинки, где романтика и грусть сочетаются с мечтой и сказкой.…

Оригинальные визитки

Визитки? Это же так скучно! Белый фон, ФИО черными печатными буквами, в углу логотип компании… Но не в этот раз! Здраво рассудив, что даже визитки могут быть произведением искусства (и заодно выгодно выделяться на фоне шаблонных карточек), лучшие дизайнеры и креативщики создали потрясающую…

Двойные картины с одним смыслом

Мы не сомневаемся, что после просмотра подборки работ замечательного украинского художника Олега Шупляка вам наверняка захочется добавки! Ну что ж, идем вам навстречу: продолжение завораживающих картин с двойным смыслом можно (и нужно) увидеть прямо сейчас. Национальные герои Украины, природа,…

Нина Добрев: хорошо дома!

Мы периодически заглядываем «в гости» к знаменитостям, чтобы взглянуть, как они живут. Примерно так же решил сделать и популярный журнал «Esquire», сфотографировать самых красивых женщин планеты в их собственных домах, с той лишь разницей, что здесь в кадре дома практически не видно. Ну и не жалко…

Насекомые достают человека в любое время суток и года, а из-за своих мелких размеров и увеличенной скорости сваливания с поля боя их практически невозможно стереть с лица земли. Куда легче убрать зубров, либо мамонтов. доставляют массу удовольствия, но муха тоже не сидит на месте, когда попадается возможность. В этом уроке узнаем как рисовать муху карандашом
. Муха – насекомое, неоднозначно любящее трупы разной категории, мусор и жужжание. Как любой вредитель мелкой масти, должен быть уничтожен посредством использования или тапка. Статистически, это самое популярное домашнее животное человека, правда оно еще об этом не знает. Так же хорошо помогает развиваться юным садюгам – молчит, почти не сопротивляется и доступна в огромном количестве.

Каждая муха – мелкий завод по переработке всякой гадости в полезные вещи. Кушают они не ртом, и даже не ножом и вилкой как принято в цивилизованном обществе, а через хоботок. При этом они обливают еду желудочным соком сперва, а уже потом жрут эту липкую жижу (приятного аппетита). Деликатес. Кроме того, мухи ну очень любят размножаться. Если любовь покорила пару мух, то уже за 4 месяца их родится столько, что на всю Землю ковер пошить можно. Но из этих детенышей выживают только единицы по причине мирового экономического кризиса и очередных перевыборов в Украине. Но и без этого их так много, что человечеству приходится придумывать вычурные способы для истребления сабжа. Как можно уничтожить муху обычную:

Своей рукой. Однако для поддержания гигиены стоит использовать подручные средства, как то: газета, молот Грома, айпад, набор хрустальной посуды, тапок;
Взяться за спреи разного содержимого, лак для волос, газовые баллончики, журнал Ейвон с запахами на страницах;
Использовать кота-мухоеда или паука;
Вызвать службу спасения;
Заморить их голодом: ничего не покупать, не ходить в туалет, а умерев, запаковать себя в вакуумный пакет;
Сделать в папином гараже огнемет. Мухи в страхе убегут только одного вида того, как вы принесете аппаратуру домой;
Липкая лента или приманка на основе ядерного реактора. Жестоко и беспощадно для обеих сторон конфликта.

А теперь давайте изобразим этот опознанный летающий объект.

Как нарисовать муху карандашом поэтапно

Шаг первый. Сделаем эскиз тела насекомого.
Шаг второй. Детальнее прорисуем туловище, глаза, лапки и два крылья.
Шаг третий. Удаляем лишние линии, обводим четче контуры, и добавим теней.
Примерно так должно получится. Попробуйте еще рисовать других насекомых, например.

Конспект по рисованию на тему «Самовар для Мухи-цокотухи»

Конспект нод по рисованию в старшей группе « Самовар для мухи-цокотухи»

Воспитатель первой категории

Бириной Т.А

Тема: «Самовар для мухи-цокотухи»

Цель. Уметь рисовать цветными карандашами самовар

Задачи:

1Образовательные: знать, что такое самовар, уметь рисовать круг, трапецию и прямоугольник карандашом

2 Развивающие: развивать внимание, моторику пальцев рук

3 Воспитательные: воспитывать аккуратность, умение приходить на выручку.

Предварительная работа. Чтение сказки Муха-цокотуха, беседа «Самовар»

Оборудование: бумажный зелёный самолётик, волшебная музыка, цветные карандаши на каждого ребёнка, альбомные листы, компьютер, сканер, проекционный экран, тарелка с имбирными пряниками

Ход

1 Орг. Момент

Дети сидят на стульчиках полукругом, воспитатель загадывает им загадку:

Сходив однажды на базар,

Она купила самовар.
Друзей к себе всех пригласила,
Кормила их она, поила.
Трусливы гости оказались,
Помочь в беде ей отказались.
Но тут влетел в окно герой
И за неё он стал горой.
Закончилась свадьбой
Вся заваруха,
Невесту героя
Звать … .

—Муха-цокотуха, отвечают дети

-Правильно, говорит воспитатель

Звучит волшебная музыка ,в группу влетает самолётик.

-Дети посмотрите это не просто бумажный самолётик, а самолётик послание, который отправила нам, сама Муха-цокотуха. Она пишет, что у неё сегодня день рождения, а её красивенький расписной самовар сломался, а к ней должны уже через два часа прийти гости, она просить помочь ей.

-Дети поможем Мухи-цокотухе

хи и нарисуем ей новый самовар?

-Да, отвечают дети

-Тогда занимайте свои места за столами

2 Основная часть

Рассматривание образца

Воспитатель выкладывает на доске рисунок с изображением самовара.

-Дети посмотрите, какой я нарисовала самовар-говорит воспитатель

-Что есть у моего самовара Настя

-Крышка, тулово, две ручки, кран, вентиль, поддон, ответила Настя

— Скажите, на какую геометрическую фигуру, похожа тулова

-На круг, отвечают дети

-Умники, верно

— А какую геометрическую фигуру вам напоминает крышка самовара, Дима

-Трапецию, правильно Дима ты такой внимательный

-А что ещё у самовара похоже на трапецию, дети?

-Поддон, отвечают дети

-Какие вы молодцы!

-Аня скажи, пожалуйста, а какой формы кран у самовара

-Прямоугольной, отвечает Аня

-Правильно, молодец.

Показ воспитателя

И так как рисовать самовар? Сначала мы рисуем, круг это у нас будет тулово, затем, сверху к кругу рисуем трапецию, это будет крышка у самовара. Затем рисуем узкий изогнутый прямоугольник, от круга в сторону это будет кран. По бокам круга рисуем два полукруга это ручки и внизу круга трапецию, самовар готов.

Дети ну прежде чем вы приступить к рисованию, давайте разомнём ваши, пальчики.

Пальчиковая игра «Чашка»

Раз-два-три-четыре-пять –

Вышла чашка погулять.

Дети сжимают пальцы в кулаки и разжимают их.

Мимо чайник пролетает —

Одну ладонь держат «чашечкой», кулачок второй руки — «чайник, наливающий чай».

Чашку чаем наполняет:

— Буль-буль!..

Хлопают ладонью одной руки по ладони другой (2раза).

Ой-ей-ей!

Прижимают ладони к щекам и качают головой.

Нужен сахар кусковой.

Хлопают ладонями по коленям.

Раз-два-три-четыре-пять –

Вышел сахар погулять.

Сжимают и разжимают пальцы.

Мимо ложка пролетает,

Водят указательным пальцем одной руки по ладони другой.

Сахар в чашке растворяет:

-Дзынь-дзынь!..

Хлопают в ладоши (2 раза).

Ой-ей-ей!

Прижимают ладони к щекам и покачивают головой.

Нужен пряник расписной!

Хлопают ладонями по коленям.

Раз-два-три-четыре-пять –

Вышел пряник погулять.

Сжимают и разжимают пальцы.

Рядом зубки поджидают —

Прижимают ладошки ко рту и вытягивают руки перед собой.

В прятки с пряником играют: — Хруст-хруст!..

Стучат кулачками друг о друга (2 раза).

Ай-яй-яй!

Прижимают ладони к щекам и покачивают головой.

По столу растекся чай!

Поглаживают колени ладонями.

Раз-два-три-четыре-пять –

Вышла тряпка погулять.

Сжимают и разжимают пальцы.

Тряпка в чае извозилась,

Тряпка фыркала и злилась:

Потирают ладони друг о друга.

Раз-два-три-четыре-пять –

Стучат кулачками по бедрам(5 раз).

Не хочу с тобой играть!

Топают ногами.

-Молодцы, а теперь приступаем к работе, говорит воспитатель

Самостоятельная работа детей. Во время работы детей, воспитатель следит за осанкой, использует индивидуальный подход

III заключительная часть

Воспитатель просит, отнести свои работы на общий стол.

-Дети, что мы сегодня рисовали (самовар).

-Дети, у вас получились у всех такие красивые самовары, я думаю, муха-цокотуха будет в восторге.

А теперь, дети нам с вами надо, поторопится, и отправить самовары мухе-цокотухе, чтоб она успела самовар вскипятить, чай заварить к приходу гостей. А отправим мы их с помощью электронной почти. Воспитатель сканирует рисунок каждого ребёнка, затем отправляет всё по электронной почте. Дети следят за всем на проекционном экране. После того как воспитатель отправил все рисунке по электронной почте. Им приходит ответ с благодарностью от Мухи-цокотухи.

-Дети, большое вам спасибо за помощь. В благодарность за вашу помощь, я дарю вам вкусные имбирные пряники, которые вы найдете на кухне на верхней полки-читает письмо воспитатель. Затем воспитатель достаёт тарелку с пряниками с верхней полки и угощает детей.

Муха-Цокотуха (сказка с картинками) » Для детей и родителей

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар:

«Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу!»

Тараканы прибегали,

Все стаканы выпивали,

А букашки —

По три чашки

С молоком

И крендельком:

Нынче Муха-Цокотуха

Именинница!

Приходили к Мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые —

В них застежки золотые.

Приходила к Мухе

Бабушка-пчела,

Мухе-Цокотухе

Меду принесла…

«Бабочка-красавица.

Кушайте варенье!

Или вам не нравится

Наше угощенье?»

Вдруг какой-то старичок

Паучок

Нашу Муху в уголок

Поволок —

Хочет бедную убить,

Цокотуху погубить!

«Дорогие гости, помогите!

Паука-злодея зарубите!

И кормила я вас,

И поила я вас,

Не покиньте меня

В мой последний час!»

Но жуки-червяки

Испугалися,

По углам, по щелям

Разбежалися:

Тараканы

Под диваны,

А козявочки

Под лавочки,

А букашки под кровать —

Не желают воевать!

И никто даже с места

Не сдвинется:

Пропадай-погибай,

Именинница!

А кузнечик, а кузнечик,

Ну, совсем как человечек,

Скок, скок, скок, скок!

За кусток,

Под мосток

И молчок!

А злодей-то не шутит,

Руки-ноги он

Мухе верёвками крутит,

Зубы острые в самое сердце вонзает

И кровь у неё выпивает.

Муха криком кричит,

Надрывается,

А злодей молчит,

Ухмыляется.

Вдруг откуда-то летит

Маленький Комарик,

И в руке его горит

Маленький фонарик.

«Где убийца, где злодей?

Не боюсь его когтей!»

Подлетает к Пауку,

Саблю вынимает

И ему на всём скаку

Голову срубает!

Муху за руку берёт

И к окошечку ведёт:

«Я злодея зарубил,

Я тебя освободил

И теперь, душа-девица,

На тебе хочу жениться!»

Тут букашки и козявки

Выползают из-под лавки:

«Слава, слава Комару —

Победителю!»

Прибегали светляки,

Зажигали огоньки —

То-то стало весело,

То-то хорошо!

Эй, сороконожки,

Бегите по дорожке,

Зовите музыкантов,

Будем танцевать!

Музыканты прибежали,

В барабаны застучали.

Бом! бом! бом! бом!

Пляшет Муха с Комаром.

А за нею Клоп, Клоп

Сапогами топ, топ!

Козявочки с червяками,

Букашечки с мотыльками.

А жуки рогатые,

Мужики богатые,

Шапочками машут,

С бабочками пляшут.

Тара-ра, тара-ра,

Заплясала мошкара.

Веселится народ —

Муха замуж идёт

За лихого, удалого,

Молодого Комара!

Муравей, Муравей!

Не жалеет лаптей,-

С Муравьихою попрыгивает

И букашечкам подмигивает:

«Вы букашечки,

Вы милашечки,

Тара-тара-тара-тара-таракашечки!»

Сапоги скрипят,

Каблуки стучат,-

Будет, будет мошкара

Веселиться до утра:

Нынче Муха-Цокотуха

Именинница!

КОНЕЦ

Нарисованная муха. Как нарисовать муху карандашом поэтапно. Двойные картины с одним смыслом

Осень-зима в индийском стиле: коллекция Naeem Khan

Aston Martin DB9

Дикие Гавайи

Аманда Касс: красивые картинки про любовь

Оригинальные визитки

Двойные картины с одним смыслом

Нина Добрев: хорошо дома!

Нарисуйте передние лапки. Для этого проведите от грудной клетки две параллельные линии в сторону, немного вверх. Затем поверните линии вертикально вверх. Еще раз поверните в сторону и немного вверх. Нарисуйте средние лапки. Они начинаются в местах пересечения грудной клетки с брюшком. Рисуйте по тому же принципу, только направление линий должно идти немного вверх и в сторону, а затем дугой вниз и вверх. Задние лапки следует так же, как и передние, только в противоположную сторону, то есть вниз.

Видео по теме

Муха, сидящая вполоборота

Рисовать муху можно, опираясь на основу из двух или трех овалов. Начните с первого способа, создав насекомое из двух основных фигур. Для этого в левой стороне листа начертите небольшой овал – голову насекомого. От этой фигуры вправо идет овал побольше. Это тело мухи. От боковых частей тела в обе стороны расположите крылья. Это будут уже более вытянутые овалы, на конце они чуть заостренные. Крылья у насекомого больше его тела примерно в 1,5-2 раза – обращайте на это внимание при создании своего художественного шедевра.

Муха, сидящая прямо

Тело и голова насекомого – из трех овалов

Добавьте штрихами объема. Рисунок мухи готов.

Чтобы нарисовать муху, потребуется простой карандаш, лист бумаги и немного времени. В течение первых нескольких шагов стоит избегать сильного надавливания, лучше использовать легкие, плавные штрихи.

Шаг 1

Чтобы нарисовать муху, стоит начать с грудной клетки. Сделайте легкий эскиз окружности. Оставьте достаточно места по бокам для остальных частей тела и головы.

Шаг 2

Нарисуйте широкую дугу на левой стороне круга, чтобы завершить эскиз для грудной клетки мухи.

Шаг 3

Шаг 4

Нарисуйте несколько изогнутых линий вокруг круга, чтобы завершить брюшко. Две для соединения с грудной клеткой справа и одну тонкую — слева в нижней части живота.

Шаг 5

Нарисуйте небольшой круг в правой части грудной клетки. Это будет голова.

Начертите дугу, похожую на английскую букву U по окружности в качестве ориентира для нижней половины головы мухи.

Шаг 7

Нарисуйте небольшую изогную линию под головой (эскиз рта). Затем нужно добавить еще одну длинную и тонкую дугу от грудной клетки до середины брюшка. Это будущие крылья.

Шаг 8

Нанесите три изогнутые линии (ноги) под телом мухи. Обратите особое внимание на линии сгиба. Позже там будут располагаться суставы. Первые две лапки смотрят вперед, в то время как задняя — назад. Нарисовать муху карандашом поэтапно совсем несложно, главное не торопиться и не жать на карандаш слишком сильно. Первоначальный эскиз готов! С этого момента нажимать на карандаш можно сильнее, чтобы рисунок начал обретать более определенные черты.

Шаг 9

Нарисуйте большое соединение в голове для формирования глаза, который должен занимать достаточно большую часть пространства. Форма слегка похожа на овал с более плоской левой стороной.

Шаг 10

Нарисуйте короткую, направленную вниз антенну на правой стороне головы, используя ряд небольших сегментов.

Шаг 11

Немного измените начальную форму головы, сделав верхнюю часть чуть тоньше, а дно чуть шире. Добавьте пару линий на левой стороне для соединения с грудной клеткой.

Шаг 12

Используйте линию ниже головы мухи в качестве ориентира, чтобы нарисовать ротовой аппарат или губы. Это упрощенная версия включает в себя ряд различных по размерам сегментов.

Шаг 13

Нарисуйте маленькие, похожие на волосы пряди вокруг головы мухи. Используйте быстрые, короткие мазки разных размеров для создания пушка.

Шаг 14

Используйте линию на правой стороне в качестве ориентира, чтобы нарисовать переднюю лапку, которая состоит из шести сегментов.

Шаг 15

Вторая линия служит ориентиром для второй лапки на правой стороне тела мухи. Следуя по основному пути направляющей линии, лапка разделяется на пять разных по форме и размерам сегментов.

Шаг 16

Используйте линию слева в качестве ориентира, чтобы нарисовать третью лапку, которая находится на этой стороне тела мухи. Нарисуйте пять отдельных сегментов. Убедитесь, что все ноги исходят из грудной клетки, а не из живота.

Шаг 17

Используйте дугу в верхней части тела мухи в качестве руководства для нанесения крыльев. Продлите линию так, чтобы основание крыла находилось внутри грудной клетки. Добавьте еще одну линию над крылом, которая будет параллельна форме крыла на другой стороне.

Шаг 18

С ориентацией на начальные формы туловища более уверенными штрихами нужно немного видоизменить грудную клетку мухи, сделав левую сторону более плавной. Линии грудной клетки не должны перекрывать лапки.

Шаг 19

Затем затемните исходные направляющие линий слева, чтобы подчеркнуть форму брюшка.

Шаг 20

Нарисуйте по аналогии три лапки на другой стороне тела. Они должны быть похожи, но немного меньше и тоньше. Согните их и добавьте те же сегменты. Убедитесь, что они не перекрывают линий ног на правой стороне.

Шаг 21 (по желанию)

Для более чистого вида сотрите лишние из первых направляющих линий.

Как нарисовать муху: заключительный шаг

Добавьте штрихообразное затемнение на рисунок, чтобы придать ему больший размер и объем. Добавьте отбрасываемые тени между лапками. Это помогает заземлить муху. Используйте более темные линии вблизи середины тени, края при этом должны быть чуть светлее. Добавьте побольше пушка на ногах и всем теле, используя быстрые, короткие штрихи.

Как нарисовать муху — теперь понятно, но еще большую ценность рисунку можно придать при помощи дополнительных деталей. Верхней области соединения глаз можно добавить более блестящей текстуры путем изменения давления на карандаш для получения различных степеней тональности. Можно также добавить немного цвета, синего и зеленого.

Как нарисовать Муху-Цокотуху

Муха-Цокотуха в профиль

Как нарисовать Муху-Цокотуху поэтапно

Как оказалось, нарисовать Муху-Цокотуху карандашом не составляет особого труда!

Простой рисунок карандашом

Крылья у мухи больше насекомого, поэтому по бокам оформляем два огромных крыла, вытягивая их далеко назад.

Переходим к деталировке: на крыльях у мухи обязательно есть прожилки, а спереди и сзади по паре длинных лапок.

Вариант для детей

Теперь нужно оформить туловище. Это будет фигура, внешне схожая с матрешкой или неваляшкой.

Из брюха вытягиваем два широких и длинных крыла.

Сложная пошаговая методика

С боков грудки начинаем рисовать крылья, заканчивая их точно в центре средней части туловища.

Красивая героиня сказок

На заднем плане со спины выводим два длинных крыла с прожилками. Окрашиваем в розовый цвет, как и шляпку.

Марина Восканьянц — это… Что такое Марина Восканьянц?

Марина Восканьянц

Восканьянц, Марина Константиновна

Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) — советский художник-мультипликатор.

Фильмография

Wikimedia Foundation.
2010.

Марина Владимировна Климова
Марина Вячеславовна Зудина

Смотреть что такое «Марина Восканьянц» в других словарях:

Восканьянц — Восканьянц, Марина Константиновна Восканьянц, Марина Константиновна Эта статья содержит заготовку карточки художника. Помогите проекту, заполнив её. Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) советский художник мультипликатор.… … Википедия
Восканьянц, Марина Константиновна — Марина Константиновна Восканьянц Дата рождения: 2 января 1934(1934 01 02) (78 лет) Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) советский художник мультипликатор. Фильмогра … Википедия
Восканьянц, Марина — Константиновна Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) советский художник мультипликатор. Фильмография 1959 «Скоро будет дождь» 1960 «Золотое пёрышко» 1960 «Муха Цокотуха» 1960 «Человечка нарисовал я» 1961 «Больш … Википедия
Восканьянц Марина — Восканьянц, Марина Константиновна Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) советский художник мультипликатор. Фильмография 1959 «Скоро будет дождь» 1960 «Золотое пёрышко» 1960 «Муха Цокотуха» 1960 «Человечка нарисовал я» 1961 «Больш … Википедия
Восканьянц Марина Константиновна — Восканьянц, Марина Константиновна Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) советский художник мультипликатор. Фильмография 1959 «Скоро будет дождь» 1960 «Золотое пёрышко» 1960 «Муха Цокотуха» 1960 «Человечка нарисовал я» 1961 «Больш … Википедия
Марина Константиновна Восканьянц — Восканьянц, Марина Константиновна Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) советский художник мультипликатор. Фильмография 1959 «Скоро будет дождь» 1960 «Золотое пёрышко» 1960 «Муха Цокотуха» 1960 «Человечка нарисовал я» 1961 «Больш … Википедия
Восканьянц М. — Восканьянц, Марина Константиновна Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) советский художник мультипликатор. Фильмография 1959 «Скоро будет дождь» 1960 «Золотое пёрышко» 1960 «Муха Цокотуха» 1960 «Человечка нарисовал я» 1961 «Больш … Википедия
Восканьянц М. К. — Восканьянц, Марина Константиновна Марина Константиновна Восканьянц (род. 2 января 1934) советский художник мультипликатор. Фильмография 1959 «Скоро будет дождь» 1960 «Золотое пёрышко» 1960 «Муха Цокотуха» 1960 «Человечка нарисовал я» 1961 «Больш … Википедия
Сказка о царе Салтане (мультфильм, 1984) — У этого термина существуют и другие значения, см. Сказка о царе Салтане (значения). Сказка о царе Салтане Тип мультфильма рисованный Режиссёр Лев Мильчин Иван Иванов Вано Автор сцена … Википедия
Огневушка-поскакушка (мультфильм) — Огневушка поскакушка Тип мультфильма рисованный Режиссёр Наталия Голованова Роли озвучивали Г. Иванова, Виктория Лепко, Лев Дуров Композитор … Википедия

«Детские сказки» Корнея Чуковского. Издания 1920—1930-х годов из фонда Музея книги



		Об иллюстрациях Юрия Васнецова к «Краденому солнцу»: «Рисунки Ю. В. — великолепные. Лучших рисунков к этой сказке я и представить себе не могу. Нужно возможно скорее печатать книжку!» О Юрии Анненкове: «О, как трудно было выжимать рисунки из Анненкова для «Мойдодыра»… Я должен был ходить к нему каждое утро (теряя часы, предназначенные для писания), будить его, стыдить, проклинать, уговаривать, молить, — и в результате у меня есть рисунки к «Мойдодыру»».

2 апреля 2012 года в РГБ открылась выставка «Детские сказки» Корнея Чуковского (К 130-летию со дня рождения). Издания 1920—1930-х годов из фонда НИО редких книг (Музея книги)».

Экспозиция знакомит с работами известных художников, сотрудничеством с которыми писатель очень дорожил. Особый интерес представляют оригиналы иллюстраций Юрия Васнецова к сказке «Краденое солнце» с автографом Корнея Ивановича.

Увлечение детской словесностью, прославившее Корнея Чуковского (1882—1969), началось в то время, когда он был уже знаменитым критиком. В 1916 году он составил сборник «Елка» и написал свою первую сказку «Крокодил». Вскоре писатель получил предложение от Максима Горького возглавить детский отдел издательства «Парус». Тогда же он стал обращать внимание на речь маленьких детей и записывать ее. Из этих записей впоследствии появилась известная книга «От двух до пяти».

В 1923–1929 годах были написаны и опубликованы его знаменитые сказки «Мойдодыр», «Тараканище», «Муха-Цокотуха», «Федорино горе», «Телефон», «Бармалей». Впоследствии он отметит: «Все другие мои сочинения до такой степени заслонены моими детскими сказками, что в представлении многих читателей я, кроме „Мойдодыров“ и „Мух-Цокотух“, вообще ничего не писал».



	В начале 1920-х годов Чуковский и Добужинский часто встречались и иногда вместе гуляли по городу. Однажды они очутились на Петроградской стороне, на улице с забавным названием Бармалеева. «Мы стали думать, почему так названа улица, посыпались шутки, вскоре мы сошлись на том, что улица получила имя Бармалея, который был, несомненно, разбойником и жил в Африке. Тут же на улице М. В. нарисовал воображаемого разбойничка с большими грозными усами, с красным платком на голове и с громадным ножом за поясом».

Писатель придавал огромное значение внешности своих книг. Их иллюстрировали лучшие художники того времени.

«Острый глаз Корнея Ивановича умел разглядеть в том или ином художнике, даже далеком до поры до времени от детской книги, способность помолодеть, запеть и заплясать, покататься на носороге, взобраться по лестнице на луну, помахать деревянной сабелькой — то есть качества, необходимые для работы над детской книгой… Чуковский по-детски радовался удачам — и тогда его хвалы художникам порою переливались через край. Неудачное оформление вызывало неудовольствие („Рисунки препротивные“, „Ситцевое издание“) или повергало его в отчаяние». (Е. Ефимов. «О Чуковском и художниках-иллюстраторах»).

Именно Чуковский привлек к оформлению детской книги Юрия Анненкова, Мстислава Добужинского, Виктора Замирайло, Ре-Ми. Не раз ему самому приходилось выступать в роли художественного редактора, подбирать художников не только для своих книг, но и для многих других. Особенно в тот период, когда он помогал становлению издательств «Эпоха» и «Радуга».

Сохранились многочисленные письма Корнея Ивановича к иллюстраторам своих произведений. Эти своего рода заповеди для детских художников не потеряли актуальности и в наше время. Писателя интересовали шрифт, бумага, гарнитура, кегль набора. Он вникал во все детали макета, по возможности встречался с художником заранее, обсуждал будущую работу, утверждал готовые рисунки.

На выставке представлены издания детских сказок К. И. Чуковского 1920—1930-х гг., проиллюстрированные В. М. Конашевичем, С. В. Чехониным, Т. А. Мавриной, К. П. Ротовым, Е. В. Сафоновой, Е. И. Чарушиным, Ю. П. Анненковым и другими замечательными мастерами.

Как поэтапно нарисовать муху-цокотуху

Муха-цокотуха — известный персонаж из детского стихотворения советского поэта Корнея Чуковского. Поэт написал о Мухе-Цокотухе, которая купила на базаре самовар и торжественно отметила свой день рождения. Откуда-то пришел Паук и украл Муху, но Комарик прилетел к имениннице ему на помощь — он спас Муху и женился на ней.

По сюжету стихотворения в советское время был снят мультфильм. Многие помнят и любят эту легендарную работу с нарисованными забавными персонажами.Творчество Корнея Чуковского актуально и сегодня, а милые лица героев вызывают интерес и улыбку у современных малышей.

Как нарисовать муху-Цокотуху

Чтобы воссоздать персонажа из детского мультика, можно попробовать нарисовать муху в профиль, сидя прямо или в полный рост. Как нарисовать муху-Цокотуху, сидящую прямо? Для этого вам понадобится чистый лист бумаги, ластик и обычный карандаш.

В этом примере можно изобразить насекомое, которое сидит прямо, и за ним как бы наблюдают сверху.Голова и тело расположены на одной прямой. Нарисованные элементы должны быть слегка закругленными. Голову нужно изобразить размером меньше туловища Мухи.

3 пары ног и крыльев насекомого расположены симметрично. А между 2 и 3 футами, с двух сторон, Цокотухе нужно нарисовать крылья, которые будут идти под углом 45 °. Обязательно пару раз пройдитесь по контуру карандашом. На внутренней стороне крыла — для создания прожилки — слегка нарисуйте линию. Используя линии туловища и головы насекомого, вы можете добавить объема, отметив светлое пятно на теле.

Муха-Цокотуха в профиль

Насекомое также можно изобразить в профиль. Как нарисовать муху-Цокотуху с этого ракурса? Необходимо нарисовать 3 овала. Один из них — сделать ее немного меньше — это будет голова, которую лучше расположить с правой стороны. Слева от головы нужно изобразить овал, более 2,5 раз, а между ними еще один — размер примерно такой же, как слева. Крылья насекомого необходимо располагать так, чтобы они находились между этими частями тела.

Муха-Цокотуха сидит в профиль, поэтому одно крыло должно располагаться над другим. Так они будут визуально казаться слегка приподнятыми. Глядя на Цокотуху с этого ракурса, будет заметно 3 лапы. Первый должен быть проведен от середины головы — вниз, второй — между 2-м и 3-м элементом, а третий — с середины 3-го овала. Затем вы можете закрасить тело линиями для создания объема.

Как поэтапно нарисовать муху-цокотуху

Первым делом начертите вертикальную линию.Далее от середины линии нужно провести две косые. Это начало и основание Флай-Цокотуха.
Затем начинаем поэтапно рисовать туловище насекомого. Рисуем три округлых овала, расположенных на основной линии. Детали туловища и головы мухи готовы.
Затем, глядя на нарисованные линии, необходимо нарисовать основу для крыльев на эскизе.
Для того, чтобы персонаж на рисунке был достаточно правдоподобным, нужно доделать лапы и усики Мухи.
Затем нужно стереть ластиком базовую линию, нарисовать глазки и пару штрихов на крыльях, чтобы Муха получилась более привлекательной.
На ее теле рисуем линии, которые делают изображение насекомого более объемным.
После изображены платье и шарф.

Как нарисовать муху-Цокотуху, чтобы рисунок был красочнее? Для этого можно раскрасить получившуюся красотку разноцветными карандашами или маркером.

Как оказалось нарисовать муху-Цокотуху карандашом несложно!

, что приготовил на конец месяца онлайн-театр — Theater Magazine.

Театральный журнал. рассказывает труппе, какие спектакли российского и зарубежного театра стоит проводить в апреле. Публикуем «плакат завтрашнего дня» в четверг, 30 апреля.

Обращаем ваше внимание на то, что выступления внутри рубрик расположены по времени начала трансляций: от более раннего к более позднему.

Обязательно ПОСМОТРЕТЬ

В 18:30 (19:30 мск) в берлинском театре Шаубуне покажут спектакль Томаса Остермайера «Подорванный» Сары Кейн.Трансляция будет проходить на немецком языке без субтитров. Он будет доступен на сайте театра до полуночи (01:00 мск).

В 21:00 откроется доступ к спектаклю Королевского национального театра «Франкенштейн: Ли Миллер» по роману Мэри Шелли в постановке Дэнни Бойла. В этой версии Бенедикт Камбербэтч играет роль существа, а Джонни Ли Миллер играет Франкенштейна (версия, где актеры меняются ролями, появится в сети 1 мая).Посмотреть спектакль с русскими субтитрами можно на платформе TheaterHD / Play до 7 мая.

ДЕТИ

В 11:00 Владимирский областной театр кукол приглашает на спектакль для детей от 6 лет — «Три поросенка» в постановке Сергея Ерофеева. Трансляция состоится на странице театра ВКонтакте.

ДРАМА

В 18:00 (14:00 мск) в Новосибирске «Глобус» покажут исполнение Крейцерова сонаты по роману Льва Толстого в постановке Алексея Крикливого.Трансляция будет проходить в разделе «Медиа» на сайте театра.

В 19:00 (15:00 мск) Новосибирский театр «Старый дом» покажет архивную запись спектакля «Вишневый сад» по пьесе Антона Чехова в постановке Изяслава Борисова. Днем его можно посмотреть на сайте театра и на канале YouTube.

В 19:00 (17:00 мск) Пермский театр-театр покажет «Горе от ума» по пьесе Александра Грибоедова в постановке Филиппа Григоряна.Посмотреть его можно на страницах театра в Facebook и ВКонтакте.

В 19:00 в Александринском театре покажут дипломную работу режиссера Олега Еремина «Муха», которая сочетает в себе поэму Иосифа Бродского «Муха» и сказку Корнея Чуковского «Муха-Цокотуха». Посмотреть видео можно в приложении «Триколор Кино и ТВ».

В 19:00 МДТ — Театр Европы покажет «Портрет с дождем» Александра Володина, сценическую композицию и постановку Льва Додина. Посмотреть спектакль в реальном времени можно на сайте театра.

В 19:00 ТЮЗ им. Брянцева покажет спектакль «Зимняя сказка» по пьесе Уильяма Шекспира в постановке Уланбека Баялиева. Посмотреть его можно на сайте театра и в ВК.

В 19:00 в Театре им. Ленсовета состоится онлайн-трансляция спектакля Юрия Бутусова и Романа Кочержевского «Комната Шекспира» по пьесе «Сон в летнюю ночь». Посмотреть его можно на странице театра в ВКонтакте в течение дня после начала спектакля.

В 19:00 «Такой театр» покажет спектакль «Иванов» по пьесе Антона Чехова в постановке Александра Баргмана и Анны Вартанян. Посмотреть его можно в театральной группе Вконтакте.

В 19:00 на сайте Big Tours Online покажут спектакль Кирова «Театр на Спасской» — «Дуэль» Антона Чехова в постановке Егора Чернышова. Посмотреть его можно на портале Big Tour и на канале Youtube.

В 20:30 (21:30 мск) Comedy Frances покажет «Нежелательные песни» режиссера Филиппа Мейера.Трансляции будут происходить в режиме реального времени на странице Comédie-Française.

В 19:30 (20:30 мск) в Немецком театре откроется доступ к записи спектакля «Торквато Тассо» Гете в постановке Фридо Солтера. Посмотреть его можно на сайте театра.

В 20:00 в Театре и фестивале «Балтийский дом» покажут спектакль «Гамлет» по пьесе Уильяма Шекспира в постановке Виктора Крамера. На сайте будет проходить трансляция театра фарси.

Продолжает расти проект BDTDigital, новый сайт, созданный для онлайн-вещания.Ежедневно собирает уникальные материалы из современной жизни театра изолированно и из архива БДТ.

До 1 мая на сайте Berliner Ensemble доступно исполнение Михаэля Талхеймера «Медея» с Констанц Беккер в главной роли.

До 1 мая в Cologne Schauspielhaus показывают «Уничтожение» Ольги Бах в постановке Эрсана Мондтага.

До 2 мая Электротеатр Станиславский открыл доступ к видео из цикла «Золотой осел», нового технологического проекта Бориса Юхананова по работе над текстом Апулея «Метаморфозы», или «Золотой осел».«Композиция Мохнатая» и «Композиция Белая» доступны на странице театра в ВК и на портале Культура.рф.

До 3 мая доступен спектакль Шекспира «Глобус» «Ромео и Джульетта» в постановке Доминика Дромгула с Адетомивой Эдун и Элли Кендрик в главных ролях. Посмотреть его с русскими или украинскими субтитрами можно на платформе TheatreHD / Play.

До 4 мая парижский театр Buff du Nord открыл доступ к записи пьесы Питера Брука и Мари-Элен Этьен «Трагедия Гамлета.«Он исполняется на английском языке, вы можете смотреть его с французскими субтитрами. Подробнее о продукции читайте в материалах журнала ТЕАТР.

ОПЕРА И МУЗЫКА

С 2:30 до 22:30. По московскому времени на сайте Play будет доступна видеозапись оперы Роберто Деверо в постановке Дэвида Маквикара под управлением Маурицио Бенини, где транслируются выступления Метрополитен-опера для русскоязычной публики. В ролях: Сондра Радвановски, Элина Гаранча, Мэтью Полензани и Мариуш Кчехен.

В 12:00 по берлинскому времени (13:00 по московскому времени) на сайте Берлинской оперы будет показана опера Йорга Видмана «Вавилон» в постановке Андреаса Кригенбурга, дирижера Кристофера Уорда. Он будет доступен в течение 24 часов.

До 2 мая Баварская опера открывает доступ к опере Модеста Мусоргского «Борис Годунов» на остановке испанского режиссера Каликсто Бьето, дирижера Марко Летония. Посмотреть его можно на сайте.

До 7 мая в Ла Скала открылась доступность оперы Джузеппе Верди «Травиата» в постановке Дмитрия Чернякова.Дирижер Даниэле Гатти, в главных ролях — Диана Дамрау, Петро Бечала и Желко Лучич. Посмотреть оперу можно на страничке.

До 17 мая открыт доступ к семи спектаклям театра Ла Монне в Брюсселе: «Митридат, король Понта» Вольфганга Амадея Моцарта в постановке Рика Мартина; «Диалоги кармелитов» Фрэнсиса Пуленка в постановке Оливье Пи; «Мадам Баттерфляй» Джакомо Пуччини, режиссер Кирстен Дель; «Макбет» Джузеппе Верди в постановке Оливье Фреге; «На краю света» Филипа Бусманса, где смешаны мотивы «Трех сестер», Пеллеаса и Мелизанды, режиссер Жоэль Помре; «Толчок» Говарда Муди, основанный на реальной истории пережившего Холокост Саймона Гроновски, режиссер Бенуа де Лершнайдер, и «Рассказы Гофмана» Жака Оффенбаха в постановке Кшиштофа Варликовски.Более подробную информацию о выступлении Варликовского можно найти в журнале TEATR.

БАЛЕТ И СОВРЕМЕННЫЙ ТАНЕЦ

В 16:30 (17:30 мск) Гамбургский балет покажет «Бетховенский проект» Джона Ноймайера на музыку Людвига ван Бетховена. Трансляция пройдет на странице театра и будет оставаться в открытом доступе в течение 48 часов.

В 20:00 (21:00 мск) в Венской опере откроется доступ к опере Гектора Берлиоза «Троянцы» в постановке Давида Маквикара, дирижера Алена Алтыноглу.Трансляция будет проходить на сайте Wiener Staatsopera и будет доступна в течение 24 часов.

До 1 мая на официальном сайте Голландский театр танца будет иметь доступ к документальному фильму о создании балета французской танцовщицы и хореографа Меди Валерски «Сад». С 50-й минуты фильма начинается трансляция балета на музыку Камиля Сен-Санса.

Сольная работа компании Акрама Хана «XENOS», раскрывающая историю колониальных солдат в Первой мировой войне, доступна в открытом доступе.

ПОСЛЕДНИЙ ШАНС

До 30 апреля будут доступны видеозаписи двух спектаклей «Мастерской Петра Фоменко». «Двенадцатая ночь» по комедии Шекспира в постановке Евгения Каменковича доступна по ссылке в Яндекс.Эфир. Здесь можно увидеть легендарный спектакль Петра Фоменко «Три сестры» по пьесе Антона Чехова. Подробнее о продукции читайте в материалах журнала ТЕАТР.

До 30 апреля можно увидеть спектакль Королевского национального театра — «Двенадцатая ночь» по пьесе Уильяма Шекспира в постановке Саймона Годвина.В ролях: Тэмсин Грег, Оливер Крис, Фиби Фокс, Тамара Лоуренс и Тим Макмаллен. Трансляция с русскими, украинскими и английскими субтитрами будет доступна на платформе TheaterHD / Play и на Youtube-канале театра.

До 30 апреля на официальном сайте труппы Анны Терезы де Кеерсмакер Rosas можно увидеть пять официальных танцевальных представлений: Ottone Ottone (1991), Achterland (1994), Score 2 (2013), Rain (2016) и Cesena »( 2011). Документальные фильмы «Розы, танцующие розы» (1983) об одноименной пьесе Кеерсмейкера, ставшей эталоном в истории постмодернистского танца, и «Дождь» (2011), записывающие репетиции от прослушиваний до первого показа, также доступны там.Вы также можете посмотреть лекцию Keyesmaker для Collège de France, где танцовщица рассказывает о своей хореографической программе.

ЖИВЫЕ ЛЕКЦИИ И ВСТРЕЧИ

В 18:00 петербургский культурный торговец, теле- и радиожурналист Александр Малич расскажет о природе танца и его месте в современном мире с художником-каллиграфом Покрасом Лампасом. Цикл бесед о танцах с людьми, не имеющими прямого отношения к академическому балету, входит в образовательную программу фестиваля Dance Open, проводимого совместно с порталом HOT CULTURE.Посмотреть встречу можно на страницах фестиваля в ВКонтакте, Facebook и YouTube.

В 19:00 балетный фестиваль Dance Open представит видеоисторию русского балета за полтора века: от Сен-Леона и Жюля Перро до Бориса Эйфмана и Юрия Посохова. В фильм вошли фрагменты мировых хореографических шедевров в исполнении звезд Gala Dance Open. Трансляция состоится на странице фестиваля ВКонтакте.

В 18:00 (19:00 по московскому времени) Берлинский театр Шаубуне объявил о разговоре Кристиана Чирнера и Мило Рау о проектах «Антигона» и «Everywoman», а также о текущей ситуации в Бразилии.Трансляция будет проходить на немецком языке без субтитров.

В 19:00 МХАТ. Чехов проведет вечер современной прозы «Круг чтения» в постановке Марины Брусникиной. Ролик будет доступен в социальных сетях Художественного театра Facebook, ВКонтакте и YouTube.

На сайте журнала ТЕАТР. Доступна видеозапись онлайн-дискуссии Марины Давыдовой и Андрея Могучого «Театр после карантина: вызовы нового времени».

Мастерская Петра Фоменко размещена в онлайн-кинотеатре Nonfiction.снять документальный фильм Татьяны Архипцовой «Петр Фоменко. Легкое дыхание ». Это 10-серийный рассказ о режиссере, педагоге и основателе театра. Первые 10 дней после регистрации на портале вы можете смотреть фильм бесплатно.

АРХИВ ВИДЕОЗАПИСЕЙ

Театр «Практика» открыл доступ к спектаклю «Блэк и Симпсон» в постановке Казимира Лиске. Роль Гектора Блэка исполняет Александр Феклистов.

Швейцарский театр Види-Лозанна на своем официальном сайте на неопределенный срок оставил в открытом доступе два спектакля: «Федра» Франсуа Гремо в главной роли и «НЕНАВИСТЬ» Летиции Дош и Юваля Росмана — дуэт актрисы с лошадью, подробнее о котором Вы можете прочитать в материалах журнала ТЕАТР.

На сайте Парижской оперы можно найти оперу Жоржа Бизе «Кармен» в постановке испанского режиссера Каликсто Биюто. В главных ролях Элина Гаранча (Кармен), Роберто Аланья (Дон Хосе), Ильдар Абдразаков (Эскамильо) и Мария Агреста (Микаэла). За дирижерским пультом сидит сэр Марк Элдер. Эскизы спектакля создал Альфонс Флорес, костюмы — Мерс Палома. Кроме того, здесь можно увидеть двухактный балет канадского хореографа Кристал Пайт «Тело и душа» на музыку Оуэна Белтона в исполнении Леонор Болак, Людмилы Палеро, Уго Маршана и солистов балетной труппы Парижской оперы.

Новосибирский Глобус разместил в разделе «Медиа» видеоролики спектаклей Дмитрия Чернякова «Двойное непостоянство» по пьесе Пьера Мариву; «Моя Марушечка» Марины Брусникиной по пьесе Александры Васильевой; спектакли Романа Самгина — «Подлый» Мольера и «Лес» по пьесе Александра Островского; «Дядюшкин сон» по пьесе Федора Достоевского и «НАИВНО.СУПЕР» по произведению Эрланда Лу в постановке Алексея Крикливого; «Муттер» по пьесе Вячеслава Дурненкова в постановке Елены Невежиной и «Том Сойер» по романам Марка Твена в постановке Анны Зиновьевой.

Вы можете составить индивидуальное расписание на более длительный период, используя регулярно обновляемый и обновляемый путеводитель по онлайн-трансляциям и театральным архивам, подготовленный журналом TEATP.

Графическая активность в средней группе. Художественные классы в средней группе «Осенний вернисаж» (контур)

Развлечение «Золотая рыбка» для детского сада. Драматизация + рисование

Конспект занятий по изобразительной деятельности в средней группе

Материал предназначен для учителей и педагогов дополнительного образования, работающих с детьми 4-6 лет.
Чепелева Татьяна Александровна, педагог-тифлопедогог, д / с «Думан» Караганда.
Цель: развлечение с обучающими моментами.

Задачи:
Научите детей рисовать с помощью подручных средств: поролона, пробки. 3 закрепить техникой стыковки, умением проводить волнистые линии.
Для формирования эмоционально-личностного отношения к вашим рисункам.
Воспитывайте отзывчивость, сострадание, желание помочь.
Материалы и оборудование:
Бумага для рисования тонированная, синяя и разноцветная гуашь, блестящий клей-карандаш, пробка, трафареты, рыбка, салфетки, ширма, куклы / старик, старушка, рыбка /, настольная игра «поймай рыбку», маска большой рыбы /.

Подготовительные работы:
Бумага для рисования тонированная, с нанесением трафарета, синей гуашью и поролоновой губкой.

Чтение сказки А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», рассматривая иллюстрации к сказке «О рыбаке и рыбке» В.Конашевич, рассматривая рыб в аквариуме.
Ход урока:
Постановка кукольного театра.

Учитель:
— Рядом с синим морем была хижина.
— Полвека в нем жили старик и старуха.
— Старуха вечно была сварливой,
— Весь день пряжа крутилась.
Старушка: / появляется на мгновение из-за экрана /:
— Эй, старик, иди в море,
— Лови рыбу к обеду.
Учитель:
— Старик ловил с утра до ночи,
— Бабушке, пожалуйста, очень! (На экране появляется дедушка с сеткой.)
Старик:
— Сегодня я закинул сеть в море,
— И ветер с волнами играл на открытом воздухе.
— Я начал вытаскивать сеть на берег,
— Мне это показалось очень сложным.
— До сих пор этого не происходило.
— Она почти не уступила мне.
— Сеть потянула, вижу — это — что-то пустое,
— В нем рыба одна горит, золотая.
— Вдруг рыба умоляла, с надеждой в глазах:
Рыба: / появляется на экране /
— Старик, пусти меня в синее море:
— Там, на бескрайних водных просторах,
— Мои маленькие дети остались одни!
— Скорбят,
— Слезы прольют на меня!
Старик:
— Удивился, испугался …
— Я ведь так долго ловил
— И не слышал речи рыбы.
— Итак, я сказал золотой рыбке:
«Мне от тебя ничего не нужно.
— В помощь тебе, рыбка, — рада душа моя!
«Иди к морю, иди туда, к себе на открытое место».
Учитель:
— Вернул старика старухе. На экране появляется старуха.
Старик:
— Рыбку сегодня поймал,
— Рыбка золотая, не простая,
А вот рыба молилась, умоляла бедняжку:
«Впусти меня в море» — смотреть было тяжело.
— Меня, бедного, выпустили в синее море.
Старушка:
— Что ты не так, какой ты простой,
А ты счастья упустил, дурак!
Учитель: — Ах, старуха недовольная, ругает.
— За что она дедушку ругает и злится? Детские ответы …
— Какая рыба попала в сеть к деду? Почему старик ее отпустил?
Как вы думаете, какой характер у старика / старухи /?
Проведена игра «Хорошо плохо» / Дед выпустил золотую рыбку.
Старушка:
— Конечно, добрый старик, а чем тебя накормить, постарше?
Я бы зажарил тебе рыбу, но теперь ты не будешь ждать.
Учитель:
— Не ругайте, не ругайте старуху.
— Как вы думаете, в море легко ловить рыбу?
— Ведь она плывет так же быстро, как наши дети.
Физический:
Подвижная игра «Ну убегай -ка» . Выбран лидер — «Большая рыба» его задача — поймать как можно больше детей после слов:
-Десять рыб — стая:
Это рыба — килька, Это рыба — килька,
Эта рыба — камбала , Наверх ее глаза.
Эта рыба-сом, Эта рыба-развратник,
Эта рыба-ерш, Колючая, как ёжик.
Это окунь! Это судачок!
Ну, это злой карп. Взрыв домой!

Учитель : — Отгадай загадку.
— Что с Соней?
Нить на палочке,
Жезл в руке
Нить в воде? /Удочка/.

Для снятия эмоционального возбуждения проводится дидактическая игра «Поймай рыбу» . (Удочка и рыба с магнитом).
— Ребята, ловите рыбу дедушку. Помогите задобрить сварливую старуху! Играют дети.

Старушка:
— Вы, ребята, ловили рыбу. Почему они маленькие, какие.
— В любом случае, я хочу золотую рыбку! Дай мне не жарить ее на сковороде, хотя бы сфотографирую ее и повешу ее портрет на стену.
Учитель: — Как дела, дети?
— Чтобы оправдать дедушку, нарисуем рыбу?
Образец

Показан метод рисования. Напомните детям о том, что шутки запрещены пробкой. На теле рыбы оказывается чешуя, на хвосте прямые линии.Линию рисуем сбоку пробкой. Хорошо обведите рыбку по контуру. Украсить рыбку пайетками.
Самостоятельная работа детей.

Учитель:
— Пробовали, торопили,
— Решили помочь деду. Рыбки все расписаны? И подарил сварливую женщину? (Дети отдают свои работы старушке).

Старушка: — Какие чудные рыбки ребята нарисовали!
Я больше не буду ругать своего старика.Всем большое спасибо.

Тема: мое любимое солнышко.

Задача: продолжить учить замкнуть линию в кольце, раскрашивать, повторяя очертания нарисованной фигуры, упражняться в рисовании кистью; продолжить учиться выкладывать готовую форму и аккуратно наклеивать на цветной фон.

Обучение: закрепление ранее освоенных приемов рисования и раскрашивания изображения, создание аппликативного рисунка;
развивающих: способствовать развитию воображения, воображения детей;
образовательный: популяризация эстетического воспитания.

Средства обучения:

Занятия по графической деятельности в средней группе. Комарова Т.С. — Москва, 2010.
Листы тонированные.
Шарики синих бумажных салфеток.
Краски гуашевые.
Кисти.
Канистры для воды.
Клей.
Салфетки.

Подготовительная работа:

Чтение сказки «На солнышке в гостях», беседа по содержанию.
Рассмотрение иллюстраций в детских книгах.
Поговорим о солнце.

Курс занятий

Актуализация знаний.

Воспитатель читает детям песню Г. Лагздына «Солнышко».

Где-то за голубой даль

Наше солнце живет,

На траве хрустальный иней,

Когда восходит солнце.

Далеко, за обрывом горы,

Живет ветряк,

Он гонит кучу облаков

Когда восходит солнце.

Как река, Журчинки,

Детский сад,

По безоблачным тропам

К дачам уходит солнце.

Спрашивает:

О чем говорится в стихотворении? (О солнце.)

Какое солнце весной? (Он светит дольше и ярче, лучше согревает землю, улыбается.)

Зачем людям солнечный свет? (Солнце приносит людям тепло и свет.)

Постановка цели и мотивация.

Репетитор Ребята, сегодня у нас рисунок. Каждый из вас нарисует свое любимое солнышко, в отличие от других. Продолжим учиться рисовать круг, раскрашивать, аккуратно наклеивать готовые формы.

Открытие новых знаний.

Репетитор

Ребята, а какой формы солнце? (Круглый.)

Какого цвета? (Желтый)

Но солнце может быть не только желтого цвета. Помните, когда вы ходите в детский сад утром, какого он цвета? (Белый, светло-желтый.) А когда мы собираемся гулять днем? (Желтый). А когда тебя вечером забирают из детского сада? (Оранжевый.) Итак, в зависимости от времени суток солнце бывает светло-желтым, почти белым, желтым, оранжевым.

Теперь возьмите цвет, которым будет ваше маленькое солнышко.В центре листовки нарисуйте круг, раскрасьте его, повторяя контур, от края к центру.

Как нарисовать солнечные лучи?

Лучи на солнышке тоже разные — прямые и волнистые, локоны, крапинки, круги, полосы. Возьмите кисти и краски и нарисуйте солнышко такими лучами, какими хотите.

Ребята, у вас сегодня облака в небе? (Да.) Давайте также изобразим на нашей картинке облака. Возьмите карандаш и нарисуйте контур облаков на картинке. Затем сделайте пушистое облако, наклеив на него комочки из бумажных салфеток.

Физкультминутка

Зарядное солнце — (шаг на месте)
Поднимает нас
Поднимаем руки — (руки вверх-вниз)
По команде «Время!»
А мы веселимся
Шуршит листва. — (туловище влево-вправо)
Сдаем
По команде «Два!» — (наступая на место)

Подведение итогов.

Учитель задает вопросы:

Что мы сегодня нарисовали?

Какая форма у солнца?

Какого цвета это может быть?

Воспитатель выкладывает все готовые работы на стол, чтобы вместе с детьми смотреть, радоваться красивым ярким рисункам.Выделите интересные решения. Размещайте в группе картинки: пусть будет много солнечного света и тепла.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 95 общеразвивающего типа с приоритетной реализацией социально-личностного развития воспитанников п. Смешарики г. Орск»

Краткое содержание урока

Общественная организация «Художественно-эстетическое развитие» вид деятельности: графическая деятельность — рисование

«Рябина веточка»

для детей средней группы (4-5 лет)

Составитель:

педагог

Соколова Н.V.

Орск 2016

Интеграция образовательных направлений: «Познавательное развитие» (формирование целостной картины мира), «Художественно-эстетическое» (рисование), ФЭМП.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, трудовая, образовательная, исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение.

Задачи учителя:

Образовательная: Научить детей изображать гроздь рябины, рисовать ягоды и листья по отпечаткам пальцев, вызывать эмоционально-эстетический отклик на тему урока.

Развивающая : Развить чувство композиции и цвета в процессе использования различных техник, создать выразительный образ грозди рябины, развить культурно-гигиенические навыки.

Образовательная : Воспитывать у детей интерес к изобразительной деятельности, любовь к природе, учиться рисовать ягоды рябины пальцевой раскраской (рисование одним пальцем).

Подготовительные работы : просмотр рябины, чтение стихов, рассказов, просмотр иллюстраций, картин; дидактические и словесные игры.

Материалы и оборудование : пучок рябины, гуашь красного и зеленого цветов, салфетка каждому ребенку, ватные палочки для каждого ребенка, кисточки, альбомные листы, заранее подготовленная иллюстрация рябины, силуэты снегирей, аудиозапись (Чайковский. Времена года.)

1. Организационный момент.

Воспитатель:

Брусника идет в ногу,

Дни холоднее

И от птичьего крика

На сердце стало грустнее.

Улетают стаи птиц

Off, над синим морем.

Все деревья сияют

В разноцветном платье

Воспитатель: О каком времени года говорится в стихотворении?

Дети: про осень.

Воспитатель: Как вы угадали? Что происходит осенью?

Дети: пожелтели листья на деревьях, листья падают с деревьев.

Учитель: Ребята, посмотрите, какой сказочный букет из листьев приготовила нам Осень.Ребята, давайте вместе с вами вспомним, как называются наши листочки …

Березовый лист какой? — Береза

Лист рябины какой? — ……

Клен имеет лист ………..

Какой дуб у листа? …

Теперь поиграем с ними. Мальчик должен собирать листья рябины и дуба, а девочки — березы и клена, будьте осторожны.

2. Подвижная игра «Осенние листья»

Дети в кругу. Листья разбросаны по полу. Ученики вместе с наставником говорят слова и выполняют движения:

Воспитатель:

Осенние листья, летят в мундштук.

А теперь проверим, правильно ли ребята собрали листья, ничего не перепутали.

Девочки правильно поняли?

Учитель: Ребята, возьмите в руки один листочек, тот, который вам больше всего нравится. А теперь мы вместе с вами вспомним, где у нас право, а где слева, где вверху, а где внизу.

Посмотрите внимательно свои листовки, у кого листочки красного цвета пускают лететь на дно стола

И желтые листья полетят на вершину стола.

Пусть зеленые листовки полетят к левой стороне стола, а оранжевые листочки — к правой стороне стола.

Учитель: Ребята, какие мы молодцы!

А осенью в лесу созревают ягоды рябины. Любимые деликатесы снегирей. Зимой в лесу холодно, голодно, а птицы кормятся на ветках.

Я принесла вам из леса рябину. Внимательно посмотрите, какие у нее дружные ягоды, одна рядом с другой растет.Ягод много, собраны в кисть или пучок.

Подскажите, а какого цвета ягоды? (красный), а формы (круглые)

Ребята, совсем забыл, сегодня утром пролетела сорокалетняя женщина и рассказала, что в лесу случилась беда. Поднялся сильный ветер и сорвал с рябины все ягоды.

А скоро прилетят снегири, а любимых сладостей нет! Поможем снегирям, нарисуем ягоды на рябине. Поможем?

3.Чертеж

Тогда сядьте на стулья.

Сегодня будем волшебниками, еще будем рисовать кистью и ватными палочками.

Беру ватный тампон, окунаю его в краску (не всю палочку, а кончик) и прикрепляю к пучку. Что нужно делать?

Да, салфетку хорошо протереть.

(Давайте попрактикуемся с вами, как будто краска стоит рядом с нами.)

Обмакните ватный тампон в краску, нанесите на ладонь, слегка взад-вперед.Еще раз попробуйте (2-й раз) окунуть в краску и нанести.

Теперь вы можете помочь птицам. Вы дружелюбны, ребята? (Да). Так что птичкам поможем вместе.

Можно приступить к работе. Рисуем аккуратно, хорошо раскрашиваем на пальце (чтобы ягоды были сочными). Нарисуйте больше ягод, чтобы хватило всем птицам, одну ягодку рядом с другой.

А какого цвета наша краска (красная). Молодец

(помогаю в процессе работы.)

По окончании протрите салфеткой ватный тампон.

Ой, какие у вас красивые ягоды на рябине и сколько их много. А чего еще не хватает в нашей связке. (Листья). просто нарисуйте листья, просто используйте кисти. Опускаем кисть зеленой краской и прорисовываем то место, где должны быть листочки.

Молодцы ребята, попробовали очень красивые получились у вас кластеры!

Ягод много, сочных, одна красная рядом с другой, теперь снегири не боятся зимы.

Ой! Видите, к нам прилетели снегири.Как им нравится ваша работа, они постарались, спасли снегирей от голодной зимы. Вам понравилась наша работа?

Предпросмотр:

МБДОУ ДС КВ N57 Челябинск.

Конспект занятий по изобразительному искусству в средней группе «Вишня».

Учитель Жигалова Татьяна Сергеевна

Тема: «Именные мухи-Цокотухи».

Задачи: — научиться продумывать композицию рисунка, обогащать его новыми существительными, продолжать учиться использовать в рисовании разными способами: тыкаем

Развивать эстетическое восприятие и творческое воображение, расширять образное мышление.

Поднять интерес, навыки взаимопомощи.

Использование информационных и коммуникационных технологий на занятиях (письмо Флай Зокотухи).

Материалы и оборудование: видеокассета от Fly Zokotukhi, фартуки и рукава, предметы чайного сервиза (вырезанные из листов белой бумаги), трафареты (цветы) для каждого ребенка, порции поролона, кисти, розетки гуашью (желтая, зеленая, красный), салфетки, подставка для кисти, банки с водой.

Словарь: чайный сервиз, посуда, тычок, схватывание.

Подготовительная работа: чтение стихотворения К.И. Чуковского «Лети Цокотуха», беседа о посуде (столовая, кухня, чай), просмотр иллюстраций к чайному сервизу.

Ход занятий: — Ребята, у нас видеообращение, давайте его посмотрим?

Видео сценарий:

«Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченный живот!

Пошла муха в поле

Муха нашла монетку.

Слетела на рынок

И купила самовар.

Сегодня Fly Цокотуха

Именинница!

Купила самовар,

Мухи пригласила в гости,

Откуда чай пьем?

Не подумала!

Помогите ребята

Что делать делай, как мне быть?

Из того, что я сегодня

Хочешь угостить всех своих друзей? »

Вот письмо, которое нам прислал Муха-Цокотуха (далее М — Ц).

Ребята что ей нужно? (ответы детей)

Да, ей нужны чашки, блюдца и чайник. Как назвать все эти предметы?

Правильный ЧАЙНЫЙ СЕРВИС! Мы поможем MC? (ответы детей)

ПАЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА «ЦВЕТОК».

Ребята, посмотрите что у меня. Что это такое? (показаны предметы чайного сервиза, вырезанные из бумаги белого цвета). Да, это чайный сервиз!

а они не декорированы, что делать? (ответы детей) Правильно, их нужно украсить, и чайный сервиз будет красивым.

Для этого вам понадобятся: гуашь, поролоновые окурки, цветные трафареты и кисточки. Все это у вас на столе. Наденьте фартуки и рукава, сядьте за столы.

Украшать посуду будем цветочным узором. Берем трафарет, накладываем на предмет (чашку или блюдце) центром предмета.

Цветок, нарисуем палочку поролоном (рисунок-шоу), как называется этот способ рисования? Правильно. Аккуратно удалите трафарет, что случилось? (ответы детей).Снимаем окурки на подставке, берем кисть. Кистью нарисуйте листья (рисунок покажите), чем я раскрашиваю? Правильный способ пошутить.

Ребята, вы готовы помочь М-
C? вы приветливые ребята, у нас все получится!

ДЕТСКИЕ ЗАДАНИЯ

В конце работы рассматриваем декорированный набор.

Молодцы мальчики! Вы помогли М-Ц. А потому M — C приглашает на именины.

Ольга Молявчикова

Открытый класс по изобразительному искусству в средней группе .

Рисунок в нетрадиционной технике « Тыква для Золушки .»

цель : создать у детей творческий потенциал нетрадиционными приемами зрительной деятельности.

Задачи :

Образовательный :

Продолжить знакомство с нетрадиционными техниками рисования (рисование ватными палочками, техника «Печать» , продолжать формировать у детей умение рисовать отдельные предметы.Пробуждают интерес к рисованию.

Развитие :

Развивать воображение и цветовосприятие. Закрепить представление о форме предмета (круглая, овальная, размер. Обогатить детское представление о цветах и оттенках (коричневый, оранжевый) . Научитесь закрашивать узоры кистью, рисуя линии в одном направлении. (сверху вниз) .

Образовательный :

Развивайте дружелюбие, оценивая работу других детей.

Материалы, инструмент, оборудование.Белая бумага формата А 4, акварель, кисти, фляги, салфетки, тыква, листья смородины, ватные палочки.

Подготовительные работы. Поговорим о фруктах и овощах. Осмотр осенних поделок. Отгадывать загадки. Проведение развивающих игр на тему «Осенний урожай» ( «Один — много», , «Какая форма»). Построение рассказов на тему осени.

Ход совместной деятельности

Пролог

Ребята, любите сказки? Я люблю его тоже! Сегодня хочу отправиться в одну интересную сказку.Ты хочешь пойти туда со мной? Тогда слушай меня внимательно …

В сказке получить

Все должны сначала встать,

Шлепать, топать и наклоняться.

Вставай снова, улыбнись,

Сядь, глаза закрой,

Забудьте обо всем на мгновение

Вместе рассказать всем слова :

«Здравствуй, сказка и игра!»

Пока дети закрыли глаза откройте линзу .Презентация-презентация «Сказка Золушка »

Основная часть

Slide 1 — Жила-была девушка в одном королевстве. Звали ее Золушка . Она очень много работала.

Slide 2 — У нее были мачеха и две сводные сестры. Здесь когда-то в замке проводился бал. Мачеха с сестрами приготовили себе лучшие наряды. (Включите песню мачехи) . Золушка тоже очень хотела поехать.И сшила себе скромный наряд. Мачеха с дочерьми разорвали платье Золушки , сломали бусы и ушли на бал. НО Золушка горько плакала .

3slide — Вдруг все промелькнуло и появилось … кто? (детский ответ крестной Fe) Она пожалела Золушка и предложила ей помощь. Она взмахнула волшебной палочкой и Золушка Получилось самое красивое платье. Кто заколдовал Фею, чтобы получить лошадей? (детский ответ мышки) а кучером кто стал? (собака), и конечно коляска… Эх ребята, а тыквы она не нашла . Не тыквы негде … что делать? Расплакалась Золушка…

Учитель : Ребята, давайте поможем нашим Золушка ?

Дети : Да!

Учитель : Посмотри, у меня тыквы . (Покажите тыквы . Потрогайте, чтобы рассмотреть детей) . Подскажите какого цвета тыква ? (оранжевый) Что трогать? (Цельный, гладкий, круглый, овальный) .Что еще можно сказать? (Пахнет, растет в огороде, вкусная, есть семечки, осенью созревает) Но она настоящая, а нам нужна расписная сказочная тыква . Что мы можем сделать?

Дети : нарисуйте.

Учитель : Ребята, что вы! Нарисуем его для Золушки . Но перед работой необходимо размяться.

Физкультминутка

Дети посадили тыкву (на корточках)

Тыква выросла выросла (медленно растет)

Солнце в ее свете (руки поднимаются пальцами)

Дождь полил ее (руки крутятся в стороны)

А выросла тыква большая очень большая (из рук в руки сделали круг)

Повторить несколько раз.

Учитель : Что ж, продолжайте. Здесь у нас должна получиться тыква . (Пример отображения) . На столах у вас листы с контуром тыквы . Ватные тампоны, краски, листы смородины.

Возьмите палочки в руки, макните их в краску и проткните тыквой . Какого цвета мы будем использовать ?

Детский : Оранжевый. (Учитель следит за осанкой)

Учитель : А из этой смородины сделаем листовку.Раскрасьте его и сделайте отпечаток. Какую краску использует Вова ?

Вова : Зеленая.

Самостоятельная работа детей.

Вот и готовы тыкв . Положим их на стол, и пусть Фея выберет подходящую. тыква . Посмотрите, как красиво они вышли! Мы рады, что мы, фея, крестная?

4 слайд — Крестная фея переворачивает тыкв в карете .

5 слайд — Золушка очень счастлива .Она садится в карету и на бал мчится к замку. Там она встречает принца и, несмотря ни на что, они будут счастливы.

6 слайд — Золушка и принц теперь вместе и благодарим вас за помощь.

Публикаций по теме:

Цель: Формирование умения сочетать визуальные приемы при создании единого образа. Задачи: -продолжать осваивать технику рисования- «тыкание».

Задачи: коррекционно-воспитательные — обобщить и систематизировать занятия по зимним, зимним развлечениям; — расширяться и усиливаться.

Реферат интегрированного художественного произведения с использованием нетрадиционных техник рисования «Зимнее путешествие» Реферат интегрированного НОД для образовательных направлений «Искусство — Эстетическое развитие» и «Когнитивное развитие» с приложением.

Абстрактные интегрированные уроки с использованием нетрадиционных техник рисования «Встреча в лесу» Абстрактные интегрированные уроки с использованием нетрадиционных техник рисования (рисование палочек и сахара) с детьми.

Задача: инициировать самостоятельный поиск способов украшения снежинок, творчески подходить к подбору материалов, способствовать выступлению.

Краткое содержание открытых занятий в классе с использованием нетрадиционных техник рисования в старшей группе Содержание программы Образовательные задачи: — закрепить представление о том, что такое земной шар; — Продолжайте учить детей рисовать.

Конспект урока по использованию нетрадиционных приемов «Зимний пейзаж» (подготовительная группа) Цели и задачи: Продолжить знакомство детей с техникой рисования (для «сырого»). Познакомить с новой техникой рисования «насквозь».

Краткое содержание уроков рисования с использованием нетрадиционных техник во второй младшей группе «Желтый одуванчик» Содержание программы: научитесь изображать цветок, передавая его характерную структуру, форму и цвет пальцами.

Конспект занятий рисованием нетрадиционной техникой «Зимняя сказка» в старшей группе. Техника: рисование свечи, перьев на мокром фоне. Задача: научить детей передавать незамысловатый зимний пейзаж на влажном фоне.Через.

Сводка занятий с использованием нетрадиционных техник рисования для средней группы «Путешествие в лесное царство» Сводка занятий с использованием нетрадиционных техник рисования для средней группы. Тема: «Путешествие в лесное царство».

Библиотека изображений:

Владимир Сутеев: биография, творчество и фото

Книги Владимира Сутеева вызывают восхищение у взрослых, которые, перечитывая их вместе с детьми и внуками, не устают восхищаться творчеством хорошего рассказчика.

Он подарил детям радость, яркие краски и забавные истории. В чем волшебный талант Владимира Сутеева? Биография артиста просто отвечает на этот вопрос — в любви и доброте.

Детство

Владимир Сутеев (5 июля 1903 — 10.03.1993) родился в Москве. Его отец Григорий Осипович Сутеев был врачом и к тому же разносторонним человеком. Увлекался искусством, пел на концертах в Дворянском собрании, рисовал, читал сыновьям Диккенсу и Гоголю. От «Wii» остались самые жуткие воспоминания.И первой книгой, прочитанной независимо, был «Таинственный остров» Жюля Верна. Братья Володя и Слава рисовали и обращались к отцу своими рисунками и с нетерпением и тревогой ждали, какую оценку им поставит строгий знаток.

Подростковый возраст

Владимир Сутеев начал обучение в мужской гимназии №11, но уже окончил школу. С 1917 года он уже начал немного подрабатывать, делая рисунки для выставок и спортивные дипломы.Он был санитаром, вел уроки физкультуры и одновременно учился. Владимир окончил училище им. Баумана, но я понял, что техника — не его призвание.

Кино

Сутеев продолжил образование в техникуме кинематографии, который закончил за 25 лет. Анимация тогда делала только первые шаги, и у ее истоков стоял молодой художник. Его включили в группу, создавшую первый мультфильм «Китай в огне». Следующим стал звуковой фильм «Перекрестная улица».Вместе с молодым Львом Атамановым, который был всего на два года старше, он создал образ персонажа Кляксы, рассчитанный на несколько серий. Эти мультфильмы не сохранились. Затем Владимир Сутеев перешел в студию В. Смирнова, изучавшего опыт Уолта Диснея в Америке.

Задача новой группы заключалась в быстром создании забавных фильмов на целлулоидной пленке. А потом была работа на киностудии «Союзмультфильм», созданной в 1936 году. И появились фильмы «Шумное плавание», «Почему шкура носорога в складках», «Дядя Степа», «Сказка о белом быке», а также восемь сценариев. письменные, которые впоследствии превратились в развлекательные произведения.

Война

22 июня была завершена «Муха-Цокотуха», а 24-го Владимир Сутеев ушел на фронт. Артисту было 37 лет, он был женат. Он прошел всю войну. Иногда его вспоминали для создания учебных фильмов на киностудии «Воэнтефильм». А его жена уехала, как только закончилась война и Сутеев был демобилизован. У них не было детей.

Семейная жизнь

А в 1947 году он встретил на «Союзмультфильме» единственную женщину, чувство которой он пронесет через годы.Звали ее Татьяна Таранович. Но она была замужем, вырастила дочь и не смогла разрушить семью. А Сутеев быстро женился на женщине, с которой учился в школе. Они прожили вместе до ее смерти, но артист никогда не забывал своей настоящей любви. Тем не менее он соединил свою жизнь с ней, когда она стала 67-летней вдовой, а ему самому было 80. Они прожили вместе десять лет.

Рассказчик и иллюстратор

В 1948 году Владимир Сутеев завершил работу директора и начал сотрудничать с крупнейшим детским издательством страны — «Детгиз».Его иллюстрации к книгам Джанни Родари, Корнея Чуковского, Агнес Барто стали классикой.

Посмотрите на изображения Чиполлино, Вишни и Редиса, которые иначе невозможно представить!

Первая книга

А в 1952 году Сутеев Владимир Григорьевич уже создал первый собственный рассказ, который назывался «Две сказки о карандаше и красках».

Один из них может научить ребенка рисовать Это сказка «Карандаш и мышка». На нем последовательно показано, как туловище котенка нарисовано из простых элементов (кругов, овалов, треугольников).Попробуйте и убедитесь сами, насколько это просто. Но такая легкость пришла к Сутееву с годами, и далеко не всем хочется раскрывать секреты его техники. Ребенок, увлеченно рисующий не каляка-маляки, а кота, почувствует себя настоящим волшебником.

Рассказы и сказки

Сутеев Владимир Григорьевич сказки писал для самых маленьких. Он прекрасно понимал детей. На первый взгляд, эти истории очень простые, но с маленьким ребенком его нельзя ни шепелявить, ни перегружать сложными понятиями.Для начала достаточно того, что он отличает плохое от хорошего, чтобы беспокоиться о том, как хорошие персонажи сражаются с опасными злодеями. В то же время эти страшные персонажи не пугают детей. Они показаны с юмором.

В сказке «Под грибком» все лесные звери и насекомые (Муравей, Бабочка, Мышь, Воробей, Зайчик) прячутся от дождя под шапкой грибка, и каждому найдется место. Ведь так и должно быть в жизни: никто никого не выгоняет из игры и не прогоняет с людного места, каждый может слегка подтолкнуть себя и подружиться.И это важная мысль для жизни ребенка в коллективе.

«Мешок яблок»

Еще одна умная и мудрая сказка В. Сутеева. Папа заяц собрал для своей семьи мешок яблок. Еле тащит его домой. А по дороге он встречает разных животных, и все просят угостить их яблоками. От хорошего Зайца никто не отказывался. Но каждое из животных сделало взамен подарок.

Доброе дело Зайца обернулось благом. Медведь поделился медом, белка — орехами, ёжик — грибами, коза — овощами.Эта сказка научит детей щедрости. Поделитесь конфетой или печеньем с другом или новой игрушкой. Это еще один этап в жизни ребенка.

«Кто сказал мяу?»

Щенок спал и внезапно услышал странный звук. Он пошел, полный любопытства, узнать, кто сказал «мяу». И в итоге любопытство не довело его до добра. Его надо спасти от злого лохматого Пса, его укусила пчела за нос. Обиженный, он возвращается домой. Оказывается, нужно уметь отличать любопытство от любопытства, которое сочетается с осторожностью.А для малыша это важно.

Книги В.Г. Сутеева следует не только читать, но и обязательно рассматривать надолго. Это настоящие мультики. Останавливается только каждый новый кадр, и любоваться им можно сколько угодно. У всех животных есть характер, добрый и не очень, но все они яркие и добрые, а главное — понятные маленькому слушателю. Все, что не дорисовывает, рисует мастер.

Joonistus ettevalmistavas rühmas: teemad, klasside märkmed

Lasteaias õpetatakse lapsi kõige olulisematest ja põhilistest asjadest, mis hiljem neile elus kasulikud on.Loomulikult на klassid koolist mõnevõrra erinevad, sest lapsed tajuvad kõike teistmoodi — läbi mängude. Ettevalmistava rühma joonistamine на väga eriline haridus.

Pere jalutuskäik

Õppetundi eesmärk на õpetada lastele eristama suuruse suhteid: täiskasvanu on rohkem kui laps Täiendav ülesanne on joonistada joonis lihtsa pliiatsiga ja täita see värviga. Ettevalmistava rühma joonistamine ei ole enam nii lihtne kui alggrupis, seega seatakse eesmärgid «globaalsemaks». Мида на Важе:

Варвилизированный плиацид
Ластик.
Lihtne pliiats.
Пабери лехед.

Õpetaja, esmalt iseendale ja ühele lapsest, näitab väga suurt kasvu, mida on vaja kujutada. Lisaks peate rääkima, kuidas inimesed tavaliselt hakkavad joonistama. См. Tähendab, et kõigepealt kujutatakse pea kontuuri, siis torsot, käsi, jalgu, juukseid, riideid. Ja alles pärast seda värvige joonistusega värvilised pliiatsid. Tähelepanuväärne on see, et kui te seate teema «Pere jalutuskäigule», на lastel lihtsam navigeerida ja unistada.Nii kujutavad nad ennast, ema ja isa, õde või vendi.

Puuviljad

Viljade valmistamine ettevalmistavas rühmas algab vähe ettevalmistusega: lugusid, luuletusi või muinasjutte puuviljast. Õppetundi eesmärk на õpetada lastele mitte ainult seda, mida nad näevad, nagu ka visuaalse kunsti puhul, vaid ka mälust. См. Tähendab, et tingimuslikult võib olla kahte tüüpi joonistamisõpet: näidisega ja ilma. Soovitatav on alustada lihtsate põhitõedega: näiteks banaani või oranži pildid.Küsimused, mis aitavad lastel navigeerida:

Mis värvi на банане? (коллан)
Mis kuju on oranž? (ümmargune)
Mis värvi на õunad? (коллане, пунане, рогелин)
Mis vahe on aprikoosi ja virsiku vahel? (üks on suur, teine väike)
Mis on viinamarjad? (рогелин, пунане, лилла)

Õpetaja peaks lastele meelde tuletama, et parem on juua vilja esmalt kontuurist ja kujust ning seejärel värvida см. Värviliste värvide või pliiatsidega.

Ülesande keerukus

ppetöö keerulisemaks muutmiseks võite määrata teema «Puuviljaplaat». Sellisel juhul peavad lapsed pildi suuruse õigesti siduma. Õpetajale tuleb meelde tuletada, et oranž on mandariinist suurem ja õun erineb pirnist kuju, et banaan on piklik ja viinamarjad kasvavad klastrites. Visuaalse abivahendina saate kasutada tõelisi puuvilju või nende mannekeene. Ettevalmistava rühma joonistamine võib olla mitte ainult pliiatsid, vaid ka värvid. Seetõttu peavad истекла selgitama, et iga puuviljaplaadi element peaks kuivama, vastasel juhul segunevad värvid, muster ei ole nii selge ja särav kui soovime.

Sügis loovuse teema

Kuna sügise teema on üks esimesi joonistamise teemasid, sest lasteaias ja koolis algav kooliaasta algab sellega, peaksite küsima lastelt korraga mitu erinevat ülesannet, jagades need mitõmeks kunsti. Seega saate õpetada lastele korraga mitmeid olulisi asju.

Teema: Sügismets

Ettevalmistava rühma joonistamine (sügis kui loovuse teema) võib alata niivõrd lihtsast teemast kui metsast. Te peate lapsi küsima, mida nad selle aja jooksul nägid või nägid.Näiteks võite võtta oma raamatute illustratsioone või lugeda muinasjutt / lugu. Вяйксед отсуставад ише, мида теха: оксад, суурпуу, оравад, джанесед выи мууд метслоомад. Tähelepanuväärne on see, et sügise metsa kirjeldamisel võivad soldised küsimused olla kasulikud:

Milline on sügisel puude lehestiku värv?
Измельченный на ткацком станке metsas sel ajal?
Mis on lehtede langus?
Kuidas nägema vahtralehti?
Mida näevad väljaorna marjad?
Milline on jõulupuude ja mändide värv sügisel?
Mis juhtub metsas sellel aastaajal?

Teema: видел

Ластея сууримад истекла teavad tavaliselt, et sügisel kogunevad metsad sawi.Sellele teemale võib pühendada ettevalmistava rühma joonistamine. Küsimused, mis aitavad lastel klassides liikuda:

Миллин сене касваб хаава все?
Миллин сене касваб касепуу все?
Kõige olulisem seene metsas?
Mis värvi на lennata agaric?
Kas on võimalik кого коргид?
Мис на лыйгатуд видел?
Kas печать на кассипахклите видели вы над на ткацком станке?

Paralleelselt peate ütlema ja selgelt illustreerima, mis on kaalul.Силхулгас смотри, мида видел тапселт валя наэвад. Ettevalmistava rühma joonistamist sellel teemal saab alustada looga, et on parem kujutada mütsi, siis jalga ja värvida joonisel vaid värvid või pliiatsid.

Teema: loomad

Selle teemaga на mõnevõrra raskem. Esiteks, kuna ettevalmistava rühma loomade joonistust ei anta koheselt igale lapsele. Teiseks peate saama teema õigesti seadistada. Lõppude lõpuks on nii palju erinevaid loomi. Seetõttu on tingimata võimalik jagada kõik ametid mitmeks alateemaks:

Aafrika loomastik (элевандид, лывид, тиигрид, нина джатейзед).
Metsloomad (karud, oravad, hundid, jänesed jt).
Allveelaevad.
Lemmikloomad.
Põhjaloomad.

Игра teema tuleb selgelt illustreerida. Nii arenevad laste silmaringi ja on unistus. Väikest lugu saab rääkida iga kirjeldatud looma kohta, et mitte ainult äratada, vaid ka lapse huve. Sellepärast см. Üks raskemaid teemasid, kui te võtate kogu joonise ettevalmistavas rühmas. Muide, sügis võib loomadega tihedalt põimuda. Näiteks võite öelda, kuidas metsloomad talveks valmistuvad, mida nad selle aja jooksul koguvad, mida nad söövad, kuidas nad karusnahka vahetavad ja miks.Tuleb kohe välja topelt õppetund: ja joonistus ning maailm.

Milliseid teemasid saab küsida

On mitmeid tegevusi, mis ei muutu: sügis, talv, suvi, kevad, ruum, pühad. Kõik nad tegutsevad sageli loovuse teemadena, sest nad on tihedalt seotud välismaailmaga. Kuid on ka teisi, mitte vähem olulisi. Näiteks võib joonistamist (ettevalmistav rühm), õppetundide kokkuvõtteid, mille koostajad ise koostavad:

переконд;
транспорт;
пухата;
неиспользованный;
vaba teema;
muinasjutud;
lemmikmärke.

On oluline arendada laste kujutlusvõimet, innustada neid vaimse tööga, et säilitada nende huvi. Ja muidugi õpetada neid oma käsi klassis õigesti paigutama. См. Sõltub sellest, kuidas lõpuks klassis kirjutavad. Ettevalmistava rühma joonistusteemad võivad olla erinevad, kuid on oluline neid õigesti seada. Näiteks mängu kujul: kõigepealt muinasjutt või mõistatus tulevaste teemade kohta ja seejärel kunst. Korralikult konstrueeritud õppetund võimaldab mitte ainult hoida kõige karmimaid ja rahutuid lapsi, vaid ka arendada mõtlemist.Ettevalmistava rühma joonistamisel на mitmeid olulisi funktsioone: kujutlusvõime arendamine, maailma tundmine, nende enda arvamuste loomine, käe õige sõnastus, sihikindluse ja kannatlikemkuse kujunun. Кыйк см. Кулис на касулик ластеле, сест нендэ яокс на лихтсам õппида сугавамальт, мис на нейле джуба туттав, куи тундма теавет нуллист. Ванемад на kohustatud hoidma oma laste huvi loovuse васту, nendega kodus suhtlema, rääkima neile midagi huvipakkuva teema kohta. Ja muidugi, et Wastata paljudele küsimustele kannatlikult ja ausalt.Kui laps saab uut teavet selle kohta, mis teda huvitab, on lihtsam koolis õppida, seda on lihtsam meelde jätta isegi sellele, mis talle väga oluline ei ole. Seetõttu на joonistus ettevalmistusrühma kõige lihtsam ja kõige kättesaadavam haridus.

Игр в школе на уроках. Начальная школа игры

Неважно, были ли вы лучшим учеником в классе или отчаянным хулиганом, школьные игры в любом случае вам подойдут.Они подарят вам массу новых положительных эмоций, чувство легкой ностальгии и позволят по-другому взглянуть на суровый и беспощадный дом знаний. Ведь иногда очень хочется снова стать ребенком, забыть о проблемах и делах, а скучную и невыразительную работу в офисе сменить на лихую и беззаботную школьную пору. Вот чем мы сейчас займемся — поиграем в школьные игры и сделаем несколько шагов к собственному детству.

Чему учат в школе

Если вы думаете, что в школе нас учат только письму и счету, то вы глубоко ошибаетесь.Вместе с основами школьных знаний, которые мы черпаем из книг и учебников, школа учит нас думать. Читаем литературу и размышляем о судьбах главных героев, пишем эссе и придумываем интересные эпиграфы, излагаем пройденный материал и высказываем свою точку зрения на происходящее.

Поиск информации — еще один важный школьный навык. Как говорится: «Абсолютно все знать невозможно, но всегда нужно знать, где искать.«Справочники и энциклопедии, базы данных и библиотеки, учебники и словари — все они развивают наш интеллектуальный потенциал и помогают ориентироваться во времени в бесконечном потоке информации.

Но не думайте, что школа только учится. Игры со сверстниками , спортивные соревнования, труд и уроки кулинарии, все это доступно самому обыкновенному школьнику.И если ваша душа просит хоть на мгновение вернуться в это беззаботное время, смело выбирайте школьные игры на нашем сайте, и подарите себе удовольствие снова окунуться в увлекательный учебный процесс и активную школьную жизнь.

Классификация школьных игр

В зависимости от игрового процесса и конечного задания школьные игры можно условно разделить на несколько категорий.

Аркада
Как правило, эти игры предполагают сбор различных предметов и бонусов. Вы можете упаковать рюкзак, выбрать предметы школьного гардероба или устроить кастинг настоящего учителя. И чем быстрее вы выполните задание, тем больше призовых очков получите.
Лабиринты
Такие игры предполагают прохождение простых лабиринтов.Вам придется найти выход из школы, которая находится в каком-то труднодоступном месте, и вас будут сопровождать самые разные персонажи, от одноклассников до инопланетян или призраков.
Социализация
Такие игры в первую очередь направлены на развитие социальных связей у игрока. Вам предстоит усмирить разъяренных первоклассников, выбрать одноклассников или даже принять участие в школьной драке. Главное — относиться ко всему с юмором и позитивом.

Образование очень важно для каждого человека.В конце концов, от каждой вменяемой девушки потребуется умение кого-то чему-то научить — иначе как она будет готовить своих детей к взрослой жизни? А ведь если человек постигнет азы преподавания, то его ученики станут более чем прилежными, не так ли? Поэтому преподаватель флеш игры пригодится каждой девушке. Они развивают человека, дают ему отличную психологическую подпитку и полностью и полностью готовят его к более ответственным временам. Так почему бы вам, дамы, не сыграть в игры для учителей flush для девочек онлайн и бесплатно?

Некоторые из вас наверняка станут великими учителями и воспитателями.Вы будете обучать детей основным наукам — математике, языкам, естествознанию и другим предметам. И в этом плане вам непременно потребуются определенные навыки, без которых не обойтись в непростой профессии учителя. Где их взять? Это во флеш играх! Здесь вы можете развить свой опыт, стать умнее и начать понимать, как вы можете хорошо обучить своего ученика. И если когда-нибудь вам придется снова надеть школьную форму, вернуться в школу и учить детей, вы наверняка вспомните добрыми словами те времена, когда вы могли прошить games teacher для девочек, чтобы играть онлайн и бесплатно.

Опять же, в этих играх вы не только учитесь кого-то, вы, по сути, учитесь учиться. Если это получится правильно, вам будет намного проще общаться с другими людьми в жизни — вы легко найдете с ними общий язык. Как любящая мать вы будете обучать своих детей, давать им первые знания в их жизни. И поэтому первый опыт обучения более чем важен. Если пройти многоуровневые флеш игры, где есть выстроенная система бонусов, где очень интересно и весело, можно и дальше учить детей и взрослых всему необходимому.И это настоящая правда.

Teacher играть онлайн бесплатно:

Ребята любят пошалить даже в старшей школе. Их шутки становятся менее детскими, но от этого они не становятся менее забавными. Особенно часто попадает к неопытным …

Учителя физики подчиняются всем законам физики. Они вообще не могут их оспаривать. Им это будет либо очень сложно, либо вообще бессмысленно. Сами выбрали …

Бывает, что терпение учителей резко кончается.Сначала учитель говорит спокойным голосом. Потом начинает немного приподнимать. Когда ученики в школе …

Вы окончили Педагогический университет. Мы проучились там пять лет и закончили учитель математики. Вот вы все лето просидели перед грудой объявлений в поисках …

Сегодня у вас есть хорошая возможность побывать у учителя! Нет, учитель не заменит ученика, но получить его можно только так. Смотря на …

Учеба — это легко, но в школе это также очень весело. Дети успевают развлечься как на переменах, так и прямо на уроках. Некоторые даже …

Девушка училась в университете и теперь снова возвращается в школу. Нет, во втором туре она здесь больше не будет учиться, учительницей разучилась и …

Бесплатные школьные онлайн-игры

Снова в школу: тенденции школьной моды. Игра для девочек и девочек! Лето в Диснее закончилось.Пришло время принцессам Авроре, Эльзе и Белль вернуться в школу. В первый же день появления в стенах домашнего заведения принцессы хотят выглядеть особенно стильно и привлекательно. Сегодня вы, девушки, сами выбираете себе наряды. По правилам этого учебного заведения особого дресс-кода для старшеклассников нет. Однако при выборе нарядов девушкам рекомендуется придерживаться современных модных тенденций. Это правила, которыми вы, девочки, будете руководствоваться сегодня, готовя Аврору, Эльзу и Белль к школе.Удачи! Играйте с помощью мыши.

Снова в школу: тенденции школьной моды

Школа: Помогите нерадивому ученику пройти тест. Игра для девочек и девочек! В этой игре, девочки, вам предстоит помочь одной нерадивой ученице справиться с испытанием. Студент не подготовился к тесту должным образом и теперь умоляет одноклассников давать ему подсказки. Итак, на переднем плане экрана вы видите учителя, наблюдающего за учениками. Студент, нуждающийся в руководстве, сидит в последнем ряду.В правом верхнем углу вы видите план класса, показывающий парты, которые в данный момент просматривает учитель. Вы должны помочь нерадивому ученику бросить записку о помощи однокласснику, который не находится в поле зрения учителя. И тогда вам снова нужно помочь, но этот ученик, незаметно бросьте записку с ответом. Хотите сделать вашу игру проще? Тогда будьте осторожны и не забывайте следить за подсказками. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Школа: Помогите нерадивому ученику решить проблему.

Алиска экспериментирует в детском саду. Игра для девочек и девочек! Маленькая Алиска выросла и уже ходит в подготовительный класс. Больше всего девочка любит заниматься в школе различными экспериментами. Девочки, сегодня малышка займется с вами любимым делом. Решив, какой эксперимент вы проведете, идите с Алиской в магазин и купите там необходимые ингредиенты. Что ж, пора заняться «научными исследованиями». Чтобы не заблудиться в лабиринтах науки, следуйте подсказкам.Для управления развлекательно-развивающей игрой «Алиска экспериментирует в детском саду» вам понадобится мышь. Удачи!

Алиска экспериментирует с

Прически: сказочное возвращение в школу. Игра для девочек и девочек! Лето закончилось. Героине нашей игры — старшекласснице — нужно вернуться в школу. О, если бы вы знали, как она хочет превратить свое возвращение на родной урок в триумфальное, сказочное событие! Вы знаете, девочки, есть такой способ.Сделайте ей невероятно красивую прическу. Речь идет о прическах с косами. Такие прически всегда выглядят красиво и романтично. К тому же они универсальны в своем применении и прекрасно уживаются со школьной одеждой. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Прически: сказочное возвращение в школу

Принцесса Эльза: Драма для старших классов. Игра для девочек и девочек! В старшей школе у новой ученицы, принцессы Эльзы, есть целая драма. Завтра Эльза впервые появится в своем классе.По этому поводу принцесса очень переживает. В ее гардеробе полно одежды, но, как ей кажется, нет никого, в котором она выглядела бы сногсшибательно. Принцесса напрасно волнуется. Девочки, помогите ей обрести душевное равновесие. Прежде всего, сделайте ей скромный, но красивый макияж. А затем выберите классную школьную одежду. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Принцесса Эльза: драма для старших классов

Эльза, Анна и Кристофф в школе. Игра для девочек и девочек! Девочки, сегодня вам предстоит провести в школе королевства Эренделл.Там вы вместе с малышами Эльзой, Анной и Кристофф будете посещать уроки математики, английского языка и рисования. На уроке математики вы будете складывать, вычитать, умножать и делить числа. На уроке английского вы продемонстрируете свои знания иностранного языка. А во время рисования вы будете заниматься раскрашиванием по заданной теме. Вам понадобится мышь, чтобы управлять игрой. Удачи!

Эльза, Анна и Кристофф в школе

Школьный распорядок. Игра для девочек и девочек! Чтобы не опаздывать на занятия, Элли нужно вставать рано и быстро готовиться каждый день.Когда это однообразие повторяется изо дня в день, то все превращается в рутину. К тому же рано утром Элли такая сонная! Сегодня вы, девочки, поможете Элли выполнять свои обязанности. Начните с ухода за ртом и лицом. Играйте с помощью мыши.

Школьный распорядок

Принцессы Диснея пропускают школу. Игра для девочек и девочек! Вау! Сегодня что-то особенное происходит с принцессами — Тианой, Анной и Белоснежкой. Они решили сбежать из класса. Однако не будем судить их строго.Будем честны! Такое желание хоть раз, но все же посетило нас. Давайте просто поможем принцессам выбраться из класса незамеченными. Советуем не отставать от них и дальше. С ними можно посетить кинотеатр и салон красоты, а также пройтись по магазинам. В общем будет интересно. Играйте с помощью мыши.

Принцессы Диснея прогуливают школу

Один день из жизни школьника. Игра для девочек и девочек! Мальчик так рад! Он учится в старшей школе и с сегодняшнего дня будет учиться в старшей школе.Там он заведет новых друзей и, возможно, даже сможет подружиться с девушкой. Так думал наш герой, идя в школу. Но каким окажется сегодняшний день в жизни нашего школьника, зависит только от вас, девочки. Постарайтесь помочь ему, чтобы он не попал в беду. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Один день из жизни школьника

Рапунцель и Флинн: День в школе. Игра для девочек и девочек! День в школе — это не только уроки, домашние задания и поход в библиотеку.Это тоже первая любовь, общение влюбленных на перемене и, приводя в бешенство учителей, флирт на уроках. А еще — это страстное желание доставить друг другу удовольствие — такое же, как в любви Рапунцель и Флинн. Девочки, помогите нашим влюбленным сегодня выбрать стильные наряды для школы. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Рапунцель и Флинн: День в школе

Учитель начальной школы. Игра для девочек и девочек! «Учитель начальных классов» — в этой игре, девочки, вам предстоит играть учительницей-первоклассником.Первоклассников недавно освободили от заботы воспитателей детского сада. Через какое-то время дети привыкнут к своему новому статусу школьников и станут более самостоятельными. А пока в школе вы, девочки, несете полную ответственность за детей. Вам нужно будет обеспечить детям безопасную среду. При необходимости вам даже придется прибраться в классе. Кроме того, вам нужно будет следить за тем, чтобы малыши были накормлены. А ухаживая за котенком, вы научите малышей быть добрыми.Вам понадобится мышь, чтобы управлять игрой. Удачи!

Учитель начальных классов

Принцесса Аврора — опытный блогер по школьной тематике. Игра для девочек и девочек! Принцесса Аврора — школьница и уже сейчас популярна в социальных сетях как опытный блогер школьной тематики. Мода для сверстников — это то, что больше всего интересует Аврору. Принцесса готовит видеоотчеты на эту волнующую тему и размещает их в собственном блоге. Готовясь вернуться в школу после летних каникул, Аврора позаботилась о прекрасном школьном гардеробе.А теперь, девочки, с вашей помощью она подготовит отличный видеорепортаж, посвященный модным школьным нарядам и нарядам для прогулок после школы. В роли модного эксперта помогите Авроре выбрать три самых стильных наряда для ее репортажа. Чтобы завершить образ Авроры школьницей, подберите к наряду подходящую прическу, аксессуары и украшения. Снимите это и приступайте ко второй части задания. Теперь, используя наряды из гардероба Авроры, приступим к созданию трех ее образов, подходящих для повседневной прогулки.Видео, сделанное из отснятого материала, будет размещено Авророй для просмотра в своем блоге, где его увидят ее сверстники. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Принцесса Аврора — опытный школьный блогер

Нина снова ходит в школу. Игра для девочек и девочек! Каникулы нашей героини закончились. Сегодня последние приготовления, а завтра Нина пойдет в школу! Девочки, сначала позаботьтесь о ее внешности. Приведите в порядок ее цвет лица, накормите ее здоровым завтраком по утрам, сделайте ей макияж и подберите ей одежду и прическу для школы.Украшения не запрещены. Просто знай, когда остановиться. Удачи!

Нина снова ходит в школу

Школа злодеев: Одежда первого дня. Игра для девочек и девочек! Последний день лета! Злодеи — дочь Злой Королевы Королевы Воронов, хитрая ведьма Малефисента и суперзлодейка вселенной Харли Куинн — завтра пойдут в школу. Девочки предаются образу принцесс Диснея и мечтают быть похожими на модных учениц Королевского колледжа, поэтому их гардероб давно наполнился школьными нарядами в стиле принцесс Диснея.Девочки, если вы готовы взяться за их преображение, то вооружитесь мышкой и скорее приступайте к делу. Удачи!

Школа злодеев: Одежда первого дня занята

Принцессы Диснея: Снова в школу. Игра для девочек и девочек! Принцессы Диснея: Снова в школу Лето закончилось. Ученики — принцессы Эльза, Анна и Рапунцель — пора возвращаться в школу. В первый день занятий принцессам, конечно же, хочется выглядеть по-особенному. Девочки, помогите нашим знаменитым школьницам наряжаться в соответствии с последними тенденциями школьной моды.Играйте с помощью мыши.

Принцессы Диснея: Снова в школу

Снова в школу: Тенденции школьной моды. Игра для девочек и девочек! Лето кончилось. Пора Авроре, Эльзе и Белль вернуться в школу. В первый же день появления в стенах домашнего заведения принцессы Диснея хотят выглядеть особенно стильно и привлекательно. За выбор нарядов для сегодняшнего мероприятия отвечаете вы, девушки. По правилам для старшеклассников этого учебного заведения в одежде не установлен определенный дресс-код.Однако при выборе нарядов девушкам рекомендуется придерживаться современных модных тенденций. Это правила, которыми вы, девочки, будете руководствоваться сегодня, готовя Аврору, Эльзу и Белль к школе. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Снова в школу: тенденции школьной моды

Распорядок дня Элли. Игра для девочек и девочек! Элли ходит в школу. Чтобы не опаздывать на занятия, ей нужно каждый день рано вставать и быстро собираться. Когда это однообразие повторяется изо дня в день, то все превращается в рутину.К тому же рано утром так хочется спать! Сегодня вы, девочки, поможете Элли выполнять свои обязанности. Начните с ухода за ртом и лицом. Играйте с помощью мыши.

Распорядок Элли

Золушка представляет коллекцию школьной одежды. Игра для девочек и девочек! Золушка представляет коллекцию школьных нарядов. Лето закончилось! После долгих летних каникул принцессы Диснея снова идут в школу. Конечно, старшеклассники хотят выглядеть в школе особенными.Как всегда, на помощь ученикам приходит Золушка. У Золушки прекрасные дизайнерские способности, и она прекрасно шьет. Летом Золушка не только отдохнула, но и успела подготовить великолепную коллекцию школьных нарядов. И сегодня Золушка представит эту коллекцию, а ее подруги Жасмин, Аврора и вы, наши дорогие друзья, будете ей помощниками! Удачи! Играйте с помощью мыши.

Золушка представляет школьную коллекцию

Пикник перед школой.Игра для девочек и девочек! «Пикник перед школой» — веселая игра для самых маленьких. Девочки, присоединяйтесь к нашим героям. Перед занятиями у детей есть свободное время, поэтому сейчас вы устроите для них небольшой пикник. Итак, угощайте малышей мороженым, развлекайте их рыбалкой и другими играми, наряжайте. Для этого вам понадобится мышь.

Пикник перед школой

Первый день ребенка в школе. Игра для девочек и девочек! Малышка подросла и в этом году идет в первый класс.Сегодня девочка впервые пойдет в школу. Девочки, вы сегодня соберете и проведете первоклассницу в школу. Пора ребенку проснуться! Разбуди малышку, поцелуй, развлечай ее любимыми игрушками. А когда малыш проснется, дайте ему сок и покормите. Затем помогите ребенку одеться и соберите портфель. Все готово! Пора проводить ее в школу. Играйте с помощью мыши.

Первый день ребенка в школе

Один день из школьной жизни принцесс Рапунцель и Белль.Игра для девочек и девочек! Сегодня, девочки, вам предстоит провести с принцессами Рапунцель и Белль. Вы будете сопровождать малышей в школу. Не проспите! Разбудив принцесс, начните приводить их головы в порядок. Приготовьте малышам витаминный коктейль. Он придаст крохе заряд бодрости на весь день. Затем помогите принцессам одеться и упаковать необходимые школьные принадлежности. Маленькая Белль до сих пор не умеет завязывать шнурки. Помогите ей в этом и не забудьте прикрепить к малышке значок.Удачи! Играйте с помощью мыши.

Один день из школьной жизни принцесс Рапун

Маленькие принцессы возвращаются в школу. Игра для девочек и девочек! Закончился последний день летних каникул. Пришло время маленьким принцессам снова сесть за свои парты. Девочки, берегите кроху. Пусть их первый день в школе не будет омрачен случайными недостатками. Для этого в первую очередь отправляйтесь с принцессами в магазин и купите там необходимые школьные принадлежности.Чтобы привести их головы в порядок, сходите с ними в парикмахерскую. В первый день в школе маленькие принцессы должны будут просыпаться раньше, чем обычно, поэтому убедитесь, что они хорошо выспались. Утром помогите им пройти необходимые гигиенические процедуры. Затем оденьте малышей в новую школьную форму и помогите им присоединиться к своим одноклассникам. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Маленькая принцесса вернулась в школу

Ребенок шалит в школе. Игра для девочек и девочек! Маленькая школьница сегодня не в настроении охотно заниматься школьными заданиями.Придумывала, как ей кажется, более интересные дела. Беда только в том, что они не понравятся учителю. Девочки, школьница еще попробует реализовать свою розыгрышную программу. Так что помогите маленькой девочке сделать это, чтобы она в то же время осталась безнаказанной. Маленькая девочка немного поиграет и с отличным настроением приступит к занятиям. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Ребенок капризничает в школе

Эшли собирается в школу. Игра для девочек и девочек! Лето уходит.Пора собираться в школу. Эшли сейчас учится в старшей школе и хотела бы изменить свой стиль, чтобы выглядеть настоящей леди. Девочки, помочь ей — ваша задача. Начни с макияжа. Качественная косметика поможет вам справиться с поставленной целью. Затем подумайте о ее прическе и нарядах. Ваше безупречное чувство моды поможет выбрать для Эшли классную прическу и шикарное платье. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Эшли готовится к школе

Принцесса Моана пошла в школу.Игра для девочек и девочек! Девочки привет! Встретиться! В школе Диснея новый ученик, приехавший из далекой Океании, расположенной в Тихом океане. Это принцесса, и ее зовут Моана. Там, где она жила, совершенно другие обычаи, поэтому, девочки, сейчас в первую очередь нужно позаботиться о ее внешности, чтобы она выглядела не хуже других принцесс Диснея. Затем вы можете взять принцессу на экскурсию по школе. Там, чтобы Моана попала в нужное место, вы, девушки, должны разгадывать головоломки.На этом этапе игры при необходимости можно воспользоваться кнопкой — подсказкой в виде лампочки, расположенной в правом нижнем углу игрового экрана. После встречи с принцессами Эльзой, Жасмин и Белль, Моана узнает, что ей нужны некоторые вещи, которые есть в сумке у каждого студента Диснея. Девочки, помогите Моане собрать их. Играйте с помощью мыши. Моана поступает в старшую школу Диснея

Принцесса Моана пошла в школу

Принцессы Диснея возвращаются в школу. Игра для девочек и девочек! Принцессы Диснея — Рапунцель, Эльза, Белль, Жасмин проснулись от звука будильника в назначенное восемь утра.Сегодня, после летних каникул, им нужно вернуться в школу. Но мне очень не хочется вставать с постели! Девочки, чтобы принцессы не опоздали в школу, вам придется вмешаться в эту непростую ситуацию. Кому-то из принцесс придется помочь справиться с прической, кому-то придется почистить зубы, выбрать наряд, сделать красивый макияж и даже упаковать в рюкзак необходимые принцессам вещи. Удачи! Играйте с помощью мыши.

Принцессы Диснея возвращаются в школу

Барби и Кен: снова в школу.Игра для девочек и девочек! Лето кончилось. Пора Барби и Кену собираться в школу. Но Барби не нравится рюкзак, который ей подарили в школу. А теперь, девочки, вам предстоит работать над улучшением его дизайна. Как только вы освоите дизайн ракзака, позаботьтесь о внешнем виде Барби. Выбери ей прическу, наряд, аксессуары. А потом устройте селфи Барби и Кену, чтобы они обменялись хорошими снимками со своими друзьями в социальной сети Snapchat. Играйте с помощью мыши.

Барби и Кен: снова в школу

Школа. Украшение моего класса. Игра для девочек и девочек! Девочки привет! Вы уже не раз занимались дизайном разных комнат. Но на этот раз мы предлагаем вам заняться дизайном школьного класса. Воспользуйтесь возможностями игры и украсьте представленную комнату так, как вы хотели бы видеть свой класс. Удачи в ваших дизайнерских находках! Играйте мышкой

Школа. Мое классное украшение

Школа.Макияж для учителя. Игра для девочек и девочек! У нашей героини, только что получившей учительский диплом, сегодня первый рабочий день в школе. Она еще не разучилась, будучи школьницей, на каждой встрече незаметно оценивала состояние макияжа своего учителя. Девочки, скорее всего, вы тоже не без этого любопытства. Но теперь вопрос о другом. Молодой учитель очень переживает. Помогите ей отлично выглядеть в первый же рабочий день! Играйте с помощью мыши.

Школа.Макияж для учителя

Школа. Двойные неприятности. Игра для девочек и девочек! В одной из школ случилось непредвиденное. Оборудование взбунтовалось из-за плохого обращения и доставило классу двойные неприятности — урок был сорван, а ученики запуганы. Отважный студент вызвался спасти ситуацию, и вы, девушки, ему поможете. Вам понадобятся клавиши со стрелками для управления игрой. Удачи!

Школа. Двойная беда

Аниме. Обратно в школу.Игра для девочек и девочек! Для вас, девочки, классная аниме-игра на школьную тематику, в которой вам предстоит иметь дело с малышами, которые возвращаются в свою любимую школу после долгих летних каникул. Наши маленькие красотки, конечно же, хотят выглядеть стильно. Девочки, позаботьтесь об их нежном макияже, прическах, нарядах и украшениях. Играйте с помощью мыши.

Снова в школу

Взрослые считают школьные годы беззаботными, а у детей нет проблем — знайте:

приходить на уроки вовремя,
записывают в тетрадь,
человек прочитали дома учебники, чтобы закрепить пройденный материал.

Иногда кажется, что сами эти взрослые никогда не учились в школе и не знают, сколько неприятностей поджидает учеников на следующей очереди, в любом офисе и на уроке. Школьная программа со следующего года становится все более насыщенной, по каждому предмету просят столько, как будто других уроков нет, требования повысились, а учителя не всегда справедливы. Даже среди одноклассников нужен авторитет. Не все ученики справляются с многосторонним развитием и в какой-то момент дают слабость.

Развлекательные игры Школа

Но даже если с тобой ничего подобного не произошло и ты продолжаешь хорошо учиться, твое поведение отличное и родители тобой гордятся, наверняка у тебя есть свои трудности, с которыми тебе приходится бороться каждый день. Интересно взглянуть на школьные годы предлагают школьные игры, в которых, возможно, вы узнаете себя. Каждый ученик знает, как ему не нравятся те, кто отказывается помогать одноклассникам в обычных уроках, самостоятельной, лабораторной и контрольной работе.В виртуальной школе вы можете повысить свой рейтинг популярности, помогая друзьям выполнять одну из этих работ, отправляя им шпаргалки, если у них возникнут трудности с решением проблемы. Вы увидите желтые или красные восклицательные знаки над головами тех учащихся, у которых возникла проблема. Выберите квадрат того же цвета и нажмите, чтобы отправить заметку другу. Но учитель ходит по классу, следя за тем, чтобы этого не произошло. Постарайтесь не выдавать свои действия, и тогда ваш рейтинг вырастет.Всем известно, что в некоторых школах есть группы детей, которые объединяются по интересам. Это явление особенно развито в американских школах, куда мы будем ходить с вами играть в школьные игры.

Выбери свою команду и защити свою территорию. Когда вы видите, что незнакомец пересекает его, выберите члена своей банды и отправьте его в стычку. На миниатюрной карте вы увидите красные точки — это объекты, которые являются вашими потенциальными целями. Мы не обещаем, что победа будет за вами, но все возможно.В этом разделе много интересных, по-настоящему оригинальных предложений на выбор. Любой, кто любит прибираться, сможет применить свои дизайнерские идеи, чтобы преобразить классную комнату. В приключенческих играх вам придется помогать нерадивым ученикам собирать разбросанные по дороге учебники, отбиваясь от хулиганов. Вам также нужно будет стать одним из команды поддержки спортсменов и посетить несколько репетиций, чтобы отработать новый номер. А тем, кто только впервые идет в школу, будет полезно познакомиться с тем, как проходят уроки в школе.Выполняйте все задания учителя и получайте игровые очки, которые в реальной жизни превратятся в оценки. Вам также придется позаботиться о новом модном наряде и необходимых принадлежностях для уроков, чтобы вы вернулись в сентябре отдохнувшими, особенно красивыми и готовыми к новым подвигам извлечения полезных знаний из гранита многочисленных наук.

Настольные игры, игры в помещении, игры в слова, дидактические игры в начальной школе

Простенькие игры

Когда на улице идет дождь и нет возможности ходить, можно играть в такие простые игры.

Русская народная игра «Мышь»

Игроки встают в круг. Сложите ладони вместе. Один из водителей берет небольшой предмет («мышку»), зажимает его между ладонями, ходит по кругу, кладет ладони на ладони игроков и незаметно передает кому-то «мышку». Рядом стоит другой водитель: он должен угадать, у кого есть «мышка».

Игра «На опушке леса»

Нарисуйте картину «Если бы я был деревом». Дети, подняв руки вверх, замирают на несколько секунд, воображая, что они деревья и корни земли.

Дидактическая игра «Подбери слово»

В яркий солнечный морозный день чем вам кажется снег? (Сверкающие, сверкающие, блестящие, серебристые, хрустящие, холодные.) Что делают снежинки? (Они порхают, кружатся, летают.) Как называется это явление, когда идет снег? (Снегопад.)

«Бёрдмен»

В центре повязка на глаза «птицееда». «Птицы» — дети ходят вокруг «птичника» с надписью:

В лесу, в лесу,

На земле, на дубе

Птицы весело поют:

«Да, птичник идет!

Он возьмет нас в рабство.

Птицы, улетайте! «

«Бёрдмен» хлопает в ладоши, дети замирают. Он начинает искать. Тот, который он нашел, имитирует крик выбранной им птицы. «Бёрдмен» угадывает имя птицы и имя ребенка.

Игра «Цветы»

Дети делятся на две команды. Каждый ребенок придумывает название для цветка и тихо сообщает учителю. Команды смотрят друг на друга.

Детский коллектив: привет, цветы!

Цветная команда: привет, дети.Угадай наши имена.

Дети по очереди перечисляют названия цветов, угаданные «цветы» отходят в сторону. Когда все цветы угаданы, игра окончена, можно поменяться ролями.

Закончить игру с предложениями

Дети по очереди продолжают предложения.

Антошка стоит на одной …

У Вани два … и гриб …

Стол и стул по четыре …

У стола, у дивана длинные ножки…

У гриба шляпка большая, ноготь …

Под соснами, под деревьями клубок …

У ёжика иголки, у сосны …

Сосны и новогодние елки имеют иголки круглый год

Иголкой колоть можно, она …

Таня гладит …

Таня погладила руку …

У меня большая рука, а у Лены маленькая …

Таня записывает в блокнот …

Стекло не имеет… но в чашке есть …

Сковорода имеет две …

Чашку можно держать за ручку …

Ручка у утюга, холодильника …

Игра «Бывает — не бывает»

Цель игры — научить вас рассуждать, аргументировать свое согласие или несогласие с утверждениями партнера.

Кот Васька украл сметану. Бывает? Он съел ее и удовлетворенно лаял: ой-ой! Бывает? Как это бывает?

Собака Арапка услышала кота Ваську и мяукнула: «Мяу-мяу! И сметану хочу! «Бывает?

Кот Васька на рыбалке.Он забрался на сосну и поймал окуня в дупле. Окунь садится в гнездо и пищит: пи-пи. Бывает?

Папа Окунь учит окуня летать. Окуни летают быстро. А кот Васька летает еще быстрее. Бывает?

Собака Арапка любит поесть. Он охотится на мышей и крыс. Собака Арапка ложится возле норки и смотрит. Бывает? В печи живут мыши. Они едят дрова и угли. Они выходят из печи такими белыми, такими чистыми. Собака Арапка ловит мышей удочкой и жарит их в холодильнике.Бывает?

Игра «Что? Который? Какой? «

Выберите как можно больше определений для этого слова, не повторяйте сказанное. Показывают картинку с предметом, на каждое слово — фишку. Например: яблоко — сочное, круглое, красное, крупное, жидкое, спелое … Груша, лисица, белка, ёжик …

«Восстановить слова»

Слова, написанные несколько необычным образом, имеют одинаковые слоги — первый и последний. Что это за слова? Восстановите их.

** но ** ** туши ** ** ри ** ** при ** ** х ** ** лечить **

(Сплинтер, катушка, королева, оратор, пуфик, перстень.)

«Собери слова»

Дети могут сами подготовить все необходимое для этой игры. Для начала нужно взять старые журналы и вырезать из статей заголовки, написанные большими буквами. Затем эти заголовки разрезаются на слоги и складываются в коробку для конфет или склеиваются в произвольном порядке на ватман формата А3. Вы можете брать слоги из коробки и составлять из них слова. Это не только красиво, потому что слова цветные, разного размера и написания букв, но и очень интересно.

«Заполните гласные»

Это ifa проводится некоторое время. Участвовать могут несколько человек или вся группа (учителю нужно только подумать о том, как снабдить всех учеников пустыми карточками, или просто сделать большой общий бланк на доске или ватмане). За 2-3 минуты дети должны восстановить как можно больше слов, вставив гласные:

м — к — (мука)

л — т — (лето или лото)

м — — к (маяк)

л — м — н (лимон)

д — р — г — (дорога)

— к н — (окно)

ст — к — н (стекло)

с — п — к — (сорок)

д — б (дуб)

ч — д — дк — (загадки)

ч — д — с — (чудеса)

б — м — г — (бумага)

Путаница

И эта игра очень популярна у детей.Слова остаются на своих местах, а буквы в них перепутаны. Расставьте все буквы на свои места и прочтите названия детских книг, которые вы знаете.

рти диамевед («Тримедведя».)

кто в похсаге («Кот в сапогах».)

дорток бойлейт («Доктор Айболит».)

тир понросека.

хаму-коцохату («Муха-цокотуха».)

fenorido reog («Федорино горе».)

Игра «Пять слов на букву« L »из четырех букв»

Подумайте о пяти словах, состоящих из четырех букв «л».Например, слово «лето»

л *** л *** л *** л *** л *** (Возможные варианты: луна, лото, липа, лупа, лиса.)

Игра «Какие плоды растут на каком дереве?»

Узнай дерево по его плодам и заверши предложение.

Желуди растут на … (дуб).

Яблоки растут на … (яблони).

Шишки растут на … (ель и сосна).

Рябина пучками растет на … (рябина).

Игра «Замени фразу на слово-знак»

Какой лист? Какие плоды?

Березовый лист — береза »,

Дубовый лист —

Липовый лист —

Лист осиновый —

Кленовый лист —

Лист ивы —

Лист тополя —

Шишка сосновая —

Ели шишку —

Ягоды рябины —

Игра «Четвертый статист» (растения)

Выделите лишнее слово, объясните свой выбор.

Клен, рябина, ель, тюльпан;

береза, дуб, шиповник, тополь;

яблоко, смородина, черемуха, рябина;

осина, липа, дуб, ель;

сосна, тополь, рябина, ива;

липа, осина, клен, яблоня.

Игра в слова (деревья)

Хлопните в ладоши, когда услышите подходящее слово для обозначения березы (дуб, липа, осина … яблоня). Объясните выбор каждого слова.

Словарь : желудь, ель, береста, смола, яблоня, неприхотливая, светолюбивая, могучая, медонос, сосновый бор, теневынослив, «тонкое деревце», темный стебель, шишка, пух, дубовая роща, стройное, ягодное, высокое, белоствольное, янтарное, антоновское, морозостойкое, кочковатое, хвойное дерево, лиственное дерево.

Комментарий для взрослых. После игры для активизации памяти и речи у детей можно предложить им следующее задание.

Вспомните, какие слова вы слышали, подходящие для березы (дуб, липа, осина … яблоня).

«Голоса птиц»

Угадайте, какая птица издает такие звуки.

Кар-кар! (Ворона.)

Цыпочка, чив-чив! (Воробей.)

Ча-ча-ча! (Сорока.)

Курлы-Курлы! (Кран.)

Swiri-swir! (Свиристель.)

Цок-цек, цок-цек! (Кросс-кл.)

Ку-ку! (Кукушка.)

Ром-Ром-Ром! (Снегирь.)

Сине-сине-голубой! (Тит.)

Игра «Закончите предложения»

Воробей маленький, а журавль …

Ворона большая, а синица …

Сова днем спит, но охотится …

У синицы короткий хвост, а у трясогузки …

У дятла длинный клюв, а у снегиря …

Утка серая, и лебедь…

Игра в слова (птицы)

Хлопайте в ладоши, когда вы слышите подходящее слово для воробья (ворона, дятел, синица … утка). Объясните выбор каждого слова.

Словарь: птенцы, маленькие, живые, лесные, серые, мухи, ловкие, рыжие, плавают, ловкие, шарлатаны, городские, прыгают, веселые, болотные, серые, щебечут, жирные, всеядные, умные, пустотелые, большие, живые , скворечник, беспокойный, длиннохвостый, веселый, щебечущий, «ледокол», хищный, белоснежный, белобокий, длинноногий, квакающий, маленький, танцующий, ловкий, ныряющий, охота, зимующая птица, пролетная птица, перелетная птица.

азиатских бисексуалов под юбкой на улице — HQ Photo Porno.

Верхние юбки

бисексуалы под юбкой на открытом воздухе азиатка

Гей под юбкой

Мы находимся внутри социального клуба для ОГРОМНОГО обновления Танцующего Медведя, которое обязательно заставит вас задуматься! У нас есть несколько очень диких дам сегодня в доме, в дополнение к тому, что они готовы сосать немного мяса брата, а также получить несколько горячих нагрузок внутрь лица! Эти девушки умеют лепить волшебную палочку, мы пятьдесят на пятьдесят видели, как Феникс получил глубокую глотку! блин!

Ава хочет, чтобы ее годовщина была безупречной, но ее юное весино Кимми портит ее громкой политической вечеринкой по случаю дня рождения.Ава вместе со своим женатым мужчиной пытается выговориться с родителями незрелой шлюшки, но отец Кимми просто говорит им расслабиться. Ава пытается поговорить с Кимми и ее друзьями, но они вышли из-под контроля! Она думает, что ей нужно соблазнить унылую старую замужнюю скобу своим упругим юношеским телом, но Ава, помимо Кейрана, представляет ее, кто здесь главный. С днём рождения, Кимми!

Японское телок

Почему человеку так трудно убить муху, а мухе-убийце — запросто

Рори Гэллоуэй,
автор научных публикаций

17 сентября 2017

Автор фото, Science Photo Library

Попробуйте прихлопнуть муху и вы сразу поймете, что она быстрее вас. Намного быстрее. Как же этим крошечным существам с их микроскопическими мозгами удается так легко обвести нас вокруг пальца?

Вероятно, вы задумывались над этим, безуспешно гоняясь с мухобойкой по комнате за назойливой тварью. Как они так ловко уворачиваются? Неужели они умеют читать наши мысли?

Ответ заключается в том, что, по сравнению с человеком, мухи видят происходящее в замедленном темпе.

Взгляните на часы с секундной стрелкой. Они тикают с определенной скоростью. Но черепахе будет казаться, что стрелка тикает в четыре раза быстрее. А для большинства видов мух, наоборот, отсчет секунд будет тянуться примерно в четыре раза медленнее. По сути, у каждого биологического вида свое восприятие течения времени.

Автор фото, Science Photo Library

Подпись к фото,

Для мухи время течет гораздо медленнее, чем для человека

Это происходит потому, что все живые существа, наделенные зрением, воспринимают окружающий мир как непрерывное видео, но изображение, передающееся из глаз в мозг, они сводят в отдельные кадры с разной заданной частотой.

У человека заданная частота составляет в среднем 60 кадров в секунду, у черепах — 15, а у мух — 250.

Время относительно

Скорость, с которой эти изображения обрабатываются мозгом, называется «частотой слияния мельканий». Как правило, чем меньше биологический вид, тем выше скорость подачи световых импульсов, и поэтому мухи постоянно оставляют человека с носом.

Профессор Роджер Харди из Кембриджского университета демонстрирует, как работает глаз мухи.

«Частота слияния мельканий — это просто скорость, с которой свет должен включаться и выключаться, прежде чем его можно будет увидеть или воспринять как непрерывное изображение», — говорит профессор Харди. 4699070

Он вживляет насекомым крошечные электроды в живые светочувствительные клетки глаз — фоторецепторы — и включает мигающие светодиодные индикаторы, постепенно увеличивая частоту вспышек.

Фоторецепторы реагируют на каждую вспышку светодиода электрическими импульсами, которые отображаются на экране компьютера.

Тесты показывают, что у некоторых мушиных особей рецепторы отчетливо реагируют на мигание до 400 раз в секунду, более чем в шесть раз быстрее, чем человеческий глаз.

Рекордсменом считается муха-убийца — обитающее в Европе крошечное хищное насекомое, которое охотится на других мух. И ловит оно жертв прямо в полете.

В своей «мушиной лаборатории» в Кембриджском университете доктор Палома Гонсалес-Беллидо демонстрирует сверхбыструю реакцию охотника, запустив обычных комнатных мух в специальную камеру к самке мухи-убийцы.

Автор фото, OTHER

Подпись к фото,

Глаза мухи-убийцы содержат гораздо больше митохондрий, чем глаза других видов мух

С помощью скоростной видеокамеры Палома записывает поведение охотника и жертвы с частотой 1000 кадров в секунду. Компьютер постоянно сохраняет последние 12 секунд видеозаписи.

Вот в камере что-то происходит, и Палома нажимает кнопку, чтобы остановить запись.

Подпись к фото,

Доктор Палома Гонсалес-Беллидо демонстрирует сверхбыструю реакцию мухи-убийцы

«Время нашей реакции настолько медленное, что, если мы хотим остановить запись в момент события, выясняется, что это событие уже произошло», — говорит доктор.

Получается, мы даже не можем нажать кнопку вовремя.

Муха против мухи

На видеозаписи видно, что сначала муха-убийца сидит неподвижно. Но как только комнатная муха пролетает примерно в семи сантиметрах над ней, охотница совершает молниеносный бросок, а затем обе оказываются на дне камеры.

Лишь после просмотра замедленной съемки на компьютере становится ясно, что произошло: муха-убийца взлетела, трижды облетела жертву, несколько раз пытаясь ее схватить, прежде чем ей удалось это сделать передними лапами, сбить на пол и впиться в добычу.

Весь эпизод от взлета до посадки занял одну секунду. В наших глазах это мгновение. И наоборот — в глазах мухи человеческая рука движется со скоростью улитки.

Столь невероятную скорость поведения мухе-убийце обеспечивают митохондрии — биологические клетки, которых у этого хищника в глазах гораздо больше, чем у других видов мух.

Эти клетки вырабатывают энергию, необходимую световым рецепторам глаза. Быстрое зрение потребляет больше энергии, чем медленное, и плотоядная диета мухи-убийцы обеспечивает питание энергоемких клеток.

Но даже если бы человек имел такое же количество митохондрий в глазах, у нас не было бы столь высокой скорости зрения, потому что светочувствительные клетки мух по конструкции сильно отличаются от человеческих.

К этим структурным различиям привел процесс эволюции. Развитие глаз у членистоногих и позвоночных пошло совершенно разными путями около 700-750 миллионов лет назад.

Струнная теория

Как говорит профессор Роджер Харди, глаза мух работают по принципу механической передачи импульсов — они реагируют на свет с помощью горизонтально расположенных крошечных волокон, которые передают сигнал, как струны.

Зрение позвоночных устроено по-другому: в глазу у них имеются длинные трубчатые клетки, обращенные к источнику света, с химическими веществами, которые реагируют на сигнал.

«С точки зрения возможности сформировать сильную реакцию на небольшое количество света механизм членистоногих более чувствителен, к тому же и скорость его реакции выше, чем у стержней и конусов в глазу у позвоночных», — объясняет он.

Подпись к фото,

Профессор Роджер Харди изучает структуру глаза мухи

Есть несколько причин более высокой чувствительности механической системы передачи данных.

Прежде всего «струны» позволяют ускорить нейронные сигналы. Кроме того, у нейронных импульсов существует предел скорости, и благодаря меньшей протяженности нерва от глаза до мозга у членистоногих по сравнению с более крупными позвоночными процесс передачи данных протекает быстрее.

Впрочем, и некоторые позвоночные имеют гораздо более быстрое зрение, чем человек. 4681244 Похоже, что с быстрым зрением взаимосвязана способность летать. Вероятно, летающим существам небольших размеров необходима быстрая реакция во время полета, чтобы не врезаться в препятствие.

Всё относительно

Среди позвоночных самое быстрое зрение встречается у животных и птиц, которые ловят насекомых в воздухе.

Шведские ученые из Уппсальского университета обнаружили, что птичка мухоловка способна распознавать свет, который вспыхивает и выключается 146 раз в секунду.

Этот показатель примерно вдвое больше, чем у человека, хотя и не столь высокий, как у средней мухи.

Способность «замедлять время» развилась у мухоловок в процессе эволюции. Особи, способные перехитрить добычу, стали питаться сытнее, приносить больше потомства и передавать ему по наследству быстрое зрение родителей.

Но эволюционная «гонка вооружений» никогда не заканчивается. Мухи, за которыми гоняются птицы с быстрым зрением, тоже развивают скорость реакции, и так далее.

В общем, в другой раз после неудачной попытки пристукнуть муху не унывайте. В том, что ваши движения столь медленны и неуклюжи, виноваты сотни миллионов лет естественного отбора, научившего мух неспешно наблюдать за вами.

Время между вами и мухой очень относительно.

Конспект НОД по математике во второй младшей группе «В гости к Мухе-Цокотухе»

Конспект НОД по математике во второй младшей группе «В гости к Мухе-Цокотухе»

Цель:

формирование в игровой форме элементарных математических представлений у детей при сравнении предметов, групп предметов по форме и цвету
развитие познавательных интересов, интеллектуальных качеств у детей
продолжать учить различать и называть геометрические фигуры; закрепить навыки счета в пределах 4

Задачи:

Образовательные

Продолжать обучать детей сосчитывать группы предметов (4)
Обучать умению уравнивать группы предметов (столько же)
Закреплять умение различать предметы по длине (самая длинная, самая короткая)
Развивать умение составлять целое из частей
Учить воспринимать и обобщать группу предметов по свойствам (цвет, форма; все красные, все желтые)
; упражнять в назывании фигур по двум свойствам: синий квадрат, красный круг)

Развивающие:

развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность
развивать слуховое и зрительное внимание, память.

Материалы и оборудование:

Палочки Кьюизинера 4 цвета на каждого ребенка,
Карточки с примером лестницы на каждого ребенка
Блоки Дьенеша
Игрушка Муха-Цокотуха
Разрезная картинка самовара из 6 частей на каждого ребенка
Магнитофон
Мольберт
Изображения кузнечика, пчелки, бабочки, муравья, конфет

Предварительная работа:

Чтение сказки «Муха-Цокотуха»
Рассказ о самоваре
Разучивание потешки «Крутобокий самовар»
Разучивание стиха «Шагают наши ножки…»
Совместная деятельность с использованием развивающих игр «блоки Дьенеша, палочки Кьюзинера

Методы и приемы:

наглядные
словесные
художественное слово
сюрпризный момент
игровые приемы.

Ведущий вид детской деятельности – игра

Ход занятия:

Группа детей находится в помещении группы. Воспитатель предлагает поздороваться с гостями. (звонит телефон)

В: Ой ребята! Где же мой телефон? Телефон звонит! Да! Алло! Здравствуй Муха Цоктотуха! Да-да-да! Конечно, с удовольствием! Сейчас ребят спрошу! Ребята нас Муха-Цокотуха к себе на день рождения пригласила. Пойдем?

(выслушиваю ответы детей)

Д: Да, конечно, пойдем

В: Но она так высоко живет! Не знаю, как мы туда попадем? (дети предлагают варианты)

Д: По лесенке поднимемся

В: По лесенке? Точно! Высокую лесенку надо построить?

Д: Да

В: Тогда предлагаю вам сесть за столы и построить лесенку.

(дети садятся за столы на свои места, на которых приготовлены карточки с палочками Кьюзинера, схема лестницы, картинка мухи-цокотухи)

В: Нам надо с вами построить лесенку из цветных палочек.

В: Подвиньте к себе цветные палочки и постройте лесенку!

В: У всех получились лесенки? Да! У всех очень замечательные лесенки!

В: Посмотрите на свои лесенки и покажите самую длинную ступеньку. Какого она цвета?

Д: Красная

В: А покажите самую короткую ступеньку. Какого она цвета?

Д: Белая

В: Послушайте меня внимательно и скажите какого цвета ступенька находится между красной и розовой ступенькой?

Д: Голубая ступенька

В: Правильно, молодцы! А скажите мне, какого цвета находится ступенька между голубой и белой?

Д: Розовая

В: Умнички, розовая.

В: Лесенку построили, теперь к Мухе Цокотухе в гости по лесенке отправимся.

В: И в этом нам поможет стишок:

Зашагали наши ножки

Топ-топ-топ

По лесенке- дорожке

Топ-топ-топ

Ну-ка веселее

Топ-топ-топ

Вот как мы умеем

Стоп!

(Идём. Стучим) Тук-тук! (достаю игрушку Мухи-цокотухи)

Здравствуйте, ребята! Как я рада вас видеть! Вы ко мне пришли? Какие вы все красивые! Какие вы все нарядные! Я вас так ждала, чаем с печеньем вас угостить. Вот и самовар поставила.

(поднимает картинку, она рассыпается)

В: Ой, ребятки! Разбился самовар! Что же мне теперь делать? Как гостей чаем угощать?

Д: Починить

В: Починить? А как?

Д: Отверткой

В: Отверткой?

Д: Новый купить

В: А вы мне поможете его быстренько собрать?

Д: Да, поможем!

В: А у Мухи Цокотухи как раз фотография самовара осталась. Вот она.

В: Давайте соберем картинку самовара. Посмотрите на столах лежат картинки (дети собирают картинку, восхищаюсь самоваром каждого ребенка, кому-то помогаю). Ребята у всех самовары получились? Теперь Муха Цокотуха гостей чаем может напоить! Какие вы все молодцы! Потрудились, устали наверное, давайте отдохнем.

Физминутка:

Крутобокий самовар (руки в бок)

Он пыхтит, пуская пар,

Пых-пых-пых-пых (раздувая щеки, выпускаем воздух)

Руки в боки, ноги в стол

И пошел, пошел, пошел. (идет по кругу)

Вот варенье, вот ватрушки, (сначала одна рука в сторону, затем другая)

вот вам пряники и сушки.

В: Давайте еще раз?

Д: Да

Крутобокий самовар

Он пыхтит пуская пар,

Пых-пых-пых-пых.

Руки в боки, ноги в стол

И пошел, пошел, пошел.

Вот вам пряники, печенье…

В: Я же печенья испекла! Но так торопилась, что все печенье смешались, а их нужно разложить по тарелочкам (беру разносы с блоками Дьенеша)

В: Посмотрите, печенье разного цвета и разложить его надо по цвету

В: Раскладывать мы будем так: желтое печенье- в желтую тарелочку, красное печенье- в красную тарелочку, синее печенье –в синю тарелочку.

(дети выполняют задание). По ходу задания воспитатель спрашивает у детей. Почему положили в эту тарелочку? (дети поясняют свой выбор)

В: Посмотрите, все ли печенье разложили правильно? Давайте проверим. В красной тарелочке лежат какие печенье по цвету: все красные, в синей –все синие печенья, в желтой- все желтые печенья (дети называют, обобщают).

В: А вы заметили, что у Мухи Цокотухи всё печенье разной формы?

Д: Да

В: Скажите какое по форме это печенье

Д: круглое

В: какого цвета (синее) значит это какое печенье (синее круглое печенье)

(дети вместе с воспитателем называют форму и цвет печенья). А это какое печенье? (показываю красное квадратное)

Д: Красное квадратное

В: А какое же это печенье?

Д: Желтое треугольное

В: Ребята, а вы ничего не слышите? Кто-то идет к нам сюда! Кто же это?

Д: Гости

В: наверное это гости к мухе цокотухе спешат.

В: Давайте посмотрим, кто же там так тропится (дети идут к мольберту садятся в свободном порядке без столов. Достаю из-за мольберта кузнечика) Прыг-прыг (приклеиваю кузнечика) Я наверное опоздал? Кто это к нам пришел?

Д: кузнечик

В: Кто-то ещё летит з-з-з-з? кто это? (приклеиваю пчелку)

Д: Это пчелка.

В: Кто-то еще прилетел! Кто это? (приклеиваю бабочку)

Д: бабочка

В: Какие красивые крылья.

В: А это кто пожаловал к Мухе-цокотухе в гости (муравей)

А давайте посчитаем, сколько гостей к Мухе Цокотухе пришло? Один, два, три, четыре -всего четыре гостя.

(прошу нескольких детей сосчитать сколько гостей)

В: Ребята, а Муха- Цокотуха решила угостить своих гостей конфетками. (раскладываю конфеты каждому гостю, кроме одного, кузнечика угостила, пчелку угостила, бабочку угостила.

В: Посмотрите ребята, всех ли мы гостей угостили?

Д: нет

В: А что нужно сделать, чтобы всем хватило конфет (дети: нужно еще дать конфетку) Воспитатель выкладывает еще одну конфету.

В: Давайте мы снова посчитаем сколько у нас гостей? Один, два, три, четыре- всего четыре гостя! (Дети повторяют за воспитателем) А сколько же конфет? Один, два, три, четыре- всего четыре конфеты (Дети повторяют за воспитателем) Что можем сказать про гостей и конфеты? Что конфет столько же сколько и гостей
(прошу детей повторить за мной, а потом некоторых детей).

В: Порадовала Муха цокотуха гостей. А как их можно назвать одним словом (насекомые)

В: Молодцы какие! А теперь какой же праздник без танцев? Правда? Давайте вместе с Мухой-Цокотухой потанцуем! Вставайте скорее (включаю песенку «Вперед 4 шага, назад 4 шага…», движения под слова песни.

В: Ребята, вам понравилось в гостях у Мухи-Цокотухи? А как мы ей помогали (дети перечисляют: строили лесенку)

Д: гостей встречали. Печенье раскладывали

В: печенье?

Д: Да (показывают печенье)

В: Какое красивое. 229007 А еще что делали?

Д: Самовар

В: Самовар? А что с ним случилось?

Д: Разбился

В: Разбился? А как вы его починили?

Д: Собрали кусочки вместе и склеили понарошку

В: Какие помощники хорошие

Д: Гости были (ребенок показывает на мольберт)

В: А кто к Мухе-Цокотухе приходил?

Д: кузнечик, пчелка, бабочка, муравей.

В: А сколько было гостей?

Д: 4

В: А чем угощала их муха-цокотуха?

Д: Конфетами

В: Ребята, а ведь Муха-Цокотуха не могла и вас оставить без угощения. Она передает вам угощение (достаю в вазочке печенье, спрятанное под салфеткой). Она напекла и для вас печенье. Она говорит вам большое спасибо! Но чтобы нам его покушать что нужно сделать?

Д: помыть руки

В: пойдемте мыть руки

Дети и воспитатель уходят мыть руки. На этом наше занятие заканчивается.

< Предыдущая		Следующая >

ГБПОУ города Москвы «Колледж музыкально-театрального искусства имени Г.

П. Вишневской»: Муха-цокотуха

3 февраля 2020

28 февраля 2020 года в 18.00 состоится премьера детского балета «Муха-Цокотуха»! Хореограф-постановщик — Лауреат премии Президента РФ Панкратова Лариса Юрьевна

Муха, Муха-Цокотуха,

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла.

Пошла Муха на базар

И купила самовар.

Вы, конечно, узнали начальные строки бессмертной сказки Корнея Чуковского, которой — 85 лет! Плясовой ритм, бойкие рифмы, яркие картинки сюжета, народный колорит персонажей – делает этот незатейливый текст притягательным для сценической постановки.

Литературная основа спектакля — стихотворная сказка К. Чуковского «Муха-Цокотуха», в которой доступным языком рассказывается об извечных проблемах борьбы добра со злом. Музыкальная партитура – собранные воедино мелодии К. Хачатуряна и Д. Кабалевского. Дети-артисты в возрасте от 7 до 10 лет дарят сказке особое обаяние и привлекательность.

Веселые, озорные мелодии, написанные советскими композиторами специально для детей, и знакомые герои — изящная Муха, вредный Паучок, отважный Комарик — не только вовлекают юного зрителя в знакомый мир сказки-игры, но и наполняют душу ребёнка незабываемо напряженными эмоциями. Он то радуется с Мухой и её гостями весёлому празднику, то переживает за беспомощную барышню-именинницу и готов сам спасти бедняжку, то переполнен азартом битвы Комарика и Паука. Наконец, великодушно прощает Паучка, поверженного и наказанного, и со всеми букашечками ликует в финале, где всех объединяет дружба и улыбка, где нет никого чужого и ненужного.

Как видите, версия хореографа-постановщика балета Ларисы Панкратовой не столь «кровожадная». Наш балет-сказка рассчитан на маленьких зрителей. Он языком танца и жестов рассказывает, что нельзя силой заставить дружить, что дорогой подарок – платок-паутинка, подаренный не от чистого сердца, не завоюет сердца красавицы Мухи, что только добродушие и прощение способны укротить гордого и заносчивого Паука, превратив его в милого Паучка. Вот такие жизненно важные уроки можно извлечь из нехитрой музыкальной сказки, которая без лишних назиданий учит дружбе, готовности прийти на помощь и благородству.

Ждём Вас и ваших детей на премьере!

Справки по телефону: 8(495)7023326*105

Купить билет

Конспект занятия по художественной литературе во второй младшей группе , по произведению К. Чуковского «Муха – Цокотуха».

Муниципальное дошкольное образовательное

учреждение Детский сад № 1 « Тополёк»

г. Джанкоя

Республики Крым

Конспект занятия по художественной литературе во второй младшей группе , по произведению

К. Чуковского «Муха – Цокотуха».

Воспитатель:

Гаврыль Елена Алексеевна

Джанкой 2016г.

Реализация образовательных областей: чтение худ. литературы, коммуникация, социализация.

Чтение художественной литературы:

Формировать умение слушать фрагменты знакомого художественного произведения (сказка К.Чуковского «Муха-цокотуха»).
Привлекать к рассказыванию отрывков произведения с опорой на картинки.
Способствовать формированию интереса к книгам.

Социализация:

Привлекать детей к включению в предложенную взрослым игровую ситуацию.
Воспитывать умение сопереживать героям произведения.
Формировать опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.
Способствовать формированию умения различать эмоции (страх, радость).

Коммуникация:

Вовлекать детей в разговор по содержанию литературного произведения.
Формировать умение слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
Расширять и активизировать словарный запас детей на основе содержания литературного произведения.

Литература:

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой
К. Чуковского «Муха – Цокотуха»

Материал:

Картинки героев сказки, сундучок, фрагменты музыки, выставка книг К. Чуковского.

(Дети выходят из спальни под музыку и садятся на стульчики.)

В. -Ребята, сегодня я вас приглашаю отправится в сказку. Вы согласны?

Д. -Да

В. — Посмотрите у меня есть сундучок сказок. В какую же сказку нас сегодня приглашает сундучок. Тогда не будем терять времени и откроем его.

Ход занятия:

(Вос-ль открывает сундучок, под музыку. Достает картинки самовара и денежки. Музыка выключается.

В. — Ребятки, что это?

В. — Как вы думаете, из какой сказки эти предметы?

(ответы детей)

В. — Из сказки про Муху-Цокотуху.

В. -Давайте проверим, правильно ли вы отгадали сказку? Если вы правы, то сундучок покажет нам сказочных героев.

(Вос-ль достает картинки: муха, паук и комарик)

В. -Кто это?

Д. -Муха-цокотуха

В. -А это кто?

Д. -Паучок

В. -Здесь еще кто-то есть?

Д. -Комарик

В. -Давайте вспомним, какая Муха-Цокотуха была в сказке?

Д. — Добрая, веселая, красивая, озорная, нарядная, гостеприимная.

В. -А что можно сказать про паучка. Какой он?

Д. -Злой, страшный, жестокий.

В. -А какой комарик был в сказке?

Д. -Смелый, храбрый, отважный.

В.-Давайте вспомним, что же случилось с мухой, паучком и комариком. razmah

(Вос-ль достает картинку из сундучка)

В. — С чего начинается сказка ? :

«Муха. Муха –Цокотуха

Позолоченное брюхо

Муха по полю пошла

Муха денежку нашла

Пошла Муха на базар

И купила самовар»

В. -А что сделала муха дальше?

(Вос-ль достает картинку из сундучка)

В. -Муха-Цокотуха позвала гостей. Они пили чай, дарили подарки. А какие подарки ей подарили?

Д. -Сапоги, мёд.

В. -Как про это говорится в сказке?:

«Приходили к Мухе блошки,

Приносили ей сапожки,

А сапожки не простые –

В них застёжки золотые.

Приходила к Мухе

Бабушка-пчела,

Мухе-Цокотухе

Мёду принесла…»

В. -Как вы думаете, какое настроение было у Мухи-Цокотухи и её гостей?

Д. -Весёлое, радостное, праздничное.

В. -Как вы думаете. Что гости делали под эту музыку?

(Вос-ль включает фрагмент записи плясовой)

В. -Какая музыка?

Д. -Плясовая, весёлая.

В. -Что под неё можно делать?

Д. -Танцевать.

В. -Ребята , давайте тоже будем веселиться, выходите потанцуем .

(Весёлая пляска)

В. -Вот повеселились от души. А теперь присядем на стульчики, послушаем, что же было дальше.

(Вос-ль включает фрагмент музыки)

В. -Как вы думаете, что же произошло?

(ответы детей)

В. -Да, правильно появился паучок.

(Вос-ль достает из сундучка картинку)

В. -Как об этом говориться в сказке:

«Вдруг какой-то старичок

Паучок

Нашу Муху в уголок

Поволок-

Хочет бедную убить,

Цокотуху погубить!»

В.-Как вы думаете гости испугались?:

«Но жуки-червяки

Испугалися,

По углам. По щелям

Разбежалися.»

В.-Давайте покажем, как им было страшно.

(Этюд «Страх»:

Сжались все в комочек. застыли
Брови подняли вверх
Глазки широко раскрыли, боимся вздохнуть и пошевелится
Рот приоткрыть
Голову втянули в плечи
Задрожали, зубами застучали)

В. -А теперь давайте наш страх прогоним, стряхнем его с себя, соберём остатки страха в кулачок. Подуем на него пусть наш страх улетает.

В. -Молодцы, мы свой страх побороли.

В. -А кто же победит паука и спасет муху?

(ответы детей)

(Вос-ль под музыку достает из сундучка картинку)

В. -Конечно, комарик.

В. -Как в сказке об это говорится:

«Подлетает к Пауку,

Саблю вынимает

И ему на всем скаку

Голову срубает!

Муху за руку берёт

И к окошечку ведёт.»

В.— Вот и спас комарик муху.

(закрепить эмоцию радости).

В.-Ребята, давайте посмотрим, что ещё лежит в сундучке?

(Вос-ль открывает сундучок. Звучит запись :

«Вот и сказке конец,

А кто слушал молодец»)

В. -Дети, вам понравилось путешествие в сказку про «Муху-Цокотуху»?

В. -Спасибо сундучок за сказку.

В. -Ребята, а на какого героя из этой сказки вы хотели быть похожи?

(ответы детей)

В. -Да, мы тоже хотим быть смелыми, отважными, храбрыми и всем помогать.

(Воспитатель приглашает детей посмотреть выставку книг)

? Хвосты. Виталий Бианки ?

Сказки » Авторские сказки » Русские писатели » Сказки Бианки В.В » Хвосты. Виталий Бианки

Порекомендовать к прочтению:

Страницы: 1 2

Прилетела Муха к Человеку и говорит:

— Ты хозяин над всеми зверями, ты всё можешь сделать. Сделай мне хвост.

— А зачем тебе хвост? — говорит Человек.

— А затем мне хвост, — говорит Муха, — зачем он у всех зверей, — для красоты.

— Я таких зверей не знаю, у которых хвост для красоты. А ты и без хвоста хорошо живёшь.

Рассердилась Муха и давай Человеку надоедать: то на сладкое блюдо сядет, то на нос ему перелетит, то у одного уха жужжит, то у другого.

Надоела, сил нет! Человек ей и говорит:

— Ну ладно! Лети ты, Муха, в лес, на реку, в поле. Если найдёшь там зверя, птицу или гада, у которого хвост для красоты только привешен, можешь его хвост себе взять. Я разрешаю.

Обрадовалась Муха и вылетела в окошко.

Летит она садом и видит: по листу Слизняк ползёт. Подлетела Муха к Слизняку и кричит:

— Отдай мне твой хвост, Слизняк! Он у тебя для красоты.

— Что ты, что ты! — говорит Слизняк. — У меня и хвоста-то нет: это ведь брюхо моё. Я его сжимаю да разжимаю, — только так и ползаю. Я — брюхоног.

Муха видит — ошиблась, — и полетела дальше.

Прилетела к речке, а в речке Рыба и Рак — оба с хвостами. Муха к Рыбе:

— Отдай мне твой хвост! Он у тебя для красоты.

— Совсем не для красоты, — отвечает Рыба. — Хвост у меня — руль. Видишь: надо мне направо повернуть — я хвост вправо поворачиваю. Надо налево — я влево хвост кладу. Не могу я тебе свой хвост отдать.

Муха к Раку:

— Отдай мне твой хвост, Рак!

— Не могу отдать, — отвечает Рак. — Ножки у меня слабые, тонкие, я ими грести не могу. А хвост у меня широкий и сильный. Я как шлёпну хвостом по воде, так меня и подбросит. Шлёп, шлёп — и плыву, куда мне надо. Хвост у меня вместо весла.

Полетела Муха дальше. Прилетела в лес, видит: на суку Дятел сидит, Муха к нему:

— Отдай мне твой хвост, Дятел! Он у тебя для красоты только.

— Вот чудачка! — говорит Дятел. — А как же я деревья-то долбить буду, еду себе искать, гнёзда для детей устраивать?

— А ты носом, — говорит Муха.

— Носом-то носом, — отвечает Дятел, — да ведь и без хвоста не обойдёшься. Вот гляди, как я долблю.

Упёрся Дятел крепким, жёстким своим хвостом в кору, размахнулся всем телом да как стукнет носом по суку — только щепки полетели!

Муха видит: верно, на хвост Дятел садится, когда долбит, — нельзя ему без хвоста. Хвост ему подпоркой служит.

Полетела дальше.

Видит: Оленуха в кустах со своими оленятами. И у Оленухи хвостик — маленький, пушистый, беленький хвостик. Муха как зажужжит:

— Отдай мне твой хвостик. Оленуха!

Оленуха испугалась.

— Что ты, что ты! — говорит. — Если я отдам тебе свой хвостик, так мои оленятки пропадут.

— Оленяткам-то зачем твой хвост? — удивилась Муха.

— А как же, — говорит Оленуха. — Вот погонится за нами Волк. Я в лес кинусь — спрятаться. И оленятки за мной. Только им меня не видно между деревьями. А я им белым хвостиком машу, как платочком: «Сюда бегите, сюда!» Они видят — беленькое впереди мелькает, — бегут за мной. Так все и убежим от Волка.

Нечего делать, полетела Муха дальше.

Полетела дальше и увидала Лисицу. Эх, и хвост у Лисицы! Пышный да рыжий, красивый-красивый!

«Ну, — думает Муха, — уж этот-то хвост мой будет». Подлетела к Лисице, кричит:

— Отдавай хвост!

— Что ты, Муха! — отвечает Лисица. — Да без хвоста я пропаду. Погонятся за мной собаки, живо меня, бесхвостую, поймают. А хвостом я их обману.

— Как же ты, — спрашивает Муха, — обманешь их хвостом?

— А как станут меня собаки настигать, я хвостом верть! — хвост вправо, сама влево. Собаки увидят, что хвост мой вправо метнулся, и кинутся вправо. Да пока разберут, что ошиблись, я уж далеко.

Видит Муха: у всех зверей хвост для дела, нет лишних хвостов ни в лесу, ни в реке. Нечего делать, полетела Муха домой. Сама думает:

«Пристану к Человеку, буду ему надоедать, пока он мне хвост не сделает».

Человек сидел у окошка, смотрел на двор.

Муха ему на нос села. Человек бац себя по носу! — а Муха уж ему на лоб пересела. Человек бац по лбу! — а Муха уж опять на носу.

— Отстань ты от меня, Муха! — взмолился Человек.

— Не отстану, — жужжит Муха. — Зачем надо мной посмеялся, свободных хвостов искать послал?

Я у всех зверей спрашивала — у всех зверей хвост для дела.

Человек видит: не отвязаться ему от Мухи — вон какая надоедная!

Подумал и говорит:

— Муха, Муха, а вон Корова на дворе. Спроси у неё, зачем ей хвост.

— Ну ладно, — говорит Муха, — спрошу ещё у Коровы. А если и Корова не отдаст мне хвоста, сживу тебя, Человек, со свету.

Страницы: 1 2

Поделитесь ссылкой на сказку с друзьями:
Поставить книжку к себе на полку
Распечатать сказку

Картинки муха-цокотуха | andrey-eltsov.ru

На странице представлены самые разные фото и картинки муха-цокотуха по знаменитой сказке Корнея Чуковского.

Пошла муха по полю и нашла монету, на которую и купила самовар к чаепитию всех знакомых насекомых. И в самый разгар празднования зловредный паук похищает муху. И несмотря на жалобные призывы мухи о помощи, все насекомые растерялись и разбежались. И только один маленький комарик бросился на помощь, одолел паука и спас муху-цокотуху. Всё и заканчивается мухиной свадьбой с комариком. Иногда эту историю ещё называют «Мухина свадьба». Так что конец вполне счастливый и все насекомые радостно веселятся.

Все нижеследующие фото и картинки с описаниями и повествуют наглядно и в примерном хронологическом порядке эту знаменитую историю.

Неожиданно на прогулке муха-цокотуха нашла монету.

После этого пошла на базар и самовар к чаепитию купила.

Муха с самоваром в ручках. Большущий самовар.

Раскраска муха-цокотуха нашла монету.

Раскраска муха-цокотуха большущий самовар тащит. Картинки муха-цокотуха для раскраски хороши.

«Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!»- зовёт мух-цокотуха.

Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали.

Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые —
В них застежки золотые.

Так у Корнея Чуковского сказано.

Раскраска мухе-цокотухе бабушка-пчела мёду принесла. Два ведёрка мёду принесла щедрая пчела, чтобы всем хватило!)

Раскраска муха-цокотуха чай разносит гостям в самоваре на колёсиках. Красивая и модная здесь муха!)

Угощает муха-цокотуха бабочку-красавицу вареньем.

На фото игрушка муха-цокотуха одета на чью-то руку.

Поделки муха-цокотуха вместе с самоваром.

Вдруг какой-то старичок паучок нашу муху в уголок поволок.

На фото паук муху тащит, а та в бессилии даже вазочку с мёдом роняет.

На фото муха-цокотуха просит о помощи гостей. Но те сами испуганы и не отзываются.

И всё же находится маленький комарик с фонарём и саблей и вступает в бой со злым пауком. Смелый какой комарик!

В конце концов комар пауку голову срубает.

После победы над пауком комар делает предложение мухе-цокотухе.

Муха-цокотуха смущается, но соглашается. Такие красивые картинки муха — цокотуха детям нравятся.

Раскраска муха-цокотуха с комаром на фоне самовара.

На фото поделки муха-цокотуха и комар с букетом.

Тут букашки и козявки
Выползают из-под лавки.

А светляки зажигают огоньки.

Музыканты прибежали и в барабаны застучали.

Веселится народ! Муха замуж за Комара идёт!

Раскраска мошки пляшут весело.

Вот такие разные фото и картинки муха-цокотуха.

Муха. Сказка. Для детей и взрослых. | Ведана. Писатель

В мае, в начале, за сараем в тепле навоза, родилась Муха. Солнышко пригревало, было хорошо. Но Муха, ни как не могла понять, чем так неприятно пахнет. Весна радовала, а ей все не сиделось спокойно.

Яндекс. Картинки.

Вдруг, рядом на травинку приземлилась Пчелка.

— Здравствуй Муха, что пригорюнилась?

Яндекс. Картинки.

— Да, вот, смотрю на эту красоту вокруг и не понимаю, почему она так неприятно пахнет?

— Ну, что ты, красота всегда ароматная! Просто ты сидишь на навозе!

— Так это мой дом, я здесь родилась.

— Муха, ты не должна сидеть без дела, а то умрешь с голоду. Посмотри сколько душистых цветов вокруг. Хочешь, полетели со мной, я покажу тебе мир!

— А, как же мой дом?

— Ах, ты глупая. Дом для насекомых может быть под любым листиком, под корой дерева или в земляной норке. Ты сможешь выбрать сама.

— Хорошо, я согласна. Полетели!

Насекомые взвились над садом.

Яндекс. Картинки.

— Какой благодатный аромат! – кричала Муха.

— Да, это яблони цветут и груши! – отвечала со знанием Пчелка.

Через огороды, да на заливные луга.

Пчела присела на лепестки медуницы.

— Муха, ну, что ты жужжишь, садись. Вот, на этот одуванчик.

Муха опустилась на желтый цветок и тут — же вся испачкалась.

— Какая ты смешная, глянь на свое брюшко!

— Ой, что это? А, как пахнет!

— Это один из первых цветов, одуванчик. Насекомые питаются его пыльцой, когда вокруг, еще нигде нет еды.

Муха ткнулась носиком в тычинки, да как чихнет!

— Будь здорова! Это ты с непривычки. Кушай, это очень вкусно и полезно. У тебя будет много сил. На весь день хватит, — и пчелка тоже принялась завтракать, сунув головку в маленький синенький бутончик медуницы.

Они наелись досыта, летая с цветка на цветок.

Яндекс. Картинки.

— Пчела, скажи, а как мне лапки отряхнуть? А то они у меня стали разноцветные как радуга.

— Что ты, этого делать нельзя, — возмутилась Пчелка.

— Почему? – удивилась Муха.

— Это наш труд, мы на лапках разносим пыльцу. Таким образом, опыляем цветы, которые потом превратятся в семена.

— А что такое семена и зачем они нужны?

— Какая ты еще маленькая! Семена высохнут, и ветер разнесет их по лугам, да по лесам. А в следующем году они прорастут в земле и вырастут новые цветы. Понимаешь, как важно нам летать с цветка на цветок.

— Да! Милая Пчелка, благодарю тебя за то, что ты научила меня, трудится. Теперь моя жизнь будет наполнена радостью и красотой!

— Всего доброго тебе, Муха. Будь счастлива! – и Пчелка полетела к лесу, догоняя свой родной рой.

Яндекс. Картинки.

— Счастливо, Пчелка! – крикнула ей вслед довольная муха.

Теперь, каждый день у Мухи было много дел. То она слетает на цветочек, нектару попьет. То с подружками на листике пожужжит. То полетает над лугом, наслаждаясь солнечными лучами. А вечером спать укладывается. Устает муха. Перед сном, она говорит всегда:

— Благодарю тебя день прекрасный. Благодарю и тебя навозная куча, за ясли твои теплые! Спасибо за жизнь! Спокойной всем ночи, до завтрашнего утра.

Вот так живет Муха каждый день и у нее всегда, весьма много дел!

02. – 03. 05. 2021 г.

Сказка, сочиненная в момент голосового сообщения для внученьки Эрики. Она дополнена в осознании после.

Дорогие читатели, оставляйте комментарии, отзывы, делитесь в соцсетях и ставьте лайк!

Здесь вы найдете много интересного для приятного досуга: zen.yandex.ru/id/5e904e75b8c7b76c5e0bfc78

Благодарю, с любовью Ведана!

Фактов о домашних и фруктовых мушках для детей

Факты о полетах для детей

Во всем мире обитает более 120 000 видов мух, из которых около 18 000 обитают в Северной Америке.
Самка комнатной мухи может отложить до 600 яиц за свою короткую жизнь.
Большинство мух живут в среднем 21 день и за свою короткую жизнь принимают различные формы.
Детенышей мух называют личинками, но их также называют личинками.Врачи используют особые виды личинок, чтобы помочь пациентам с ранами кожи, особенно жертвам ожогов. Личинки разъедают поврежденную плоть, что способствует заживлению раны. Чтобы узнать, как избавиться от мух и предотвратить заражение, посетите официальный сайт NPMA.

Продолжайте читать, чтобы узнать больше о домашних и плодовых мухах для детей.

Что едят мухи?

Мухи едят практически все, от фруктов до фекалий животных, и часто пробираются в закрытые помещения в поисках пищи.

Плодовые мушки

Плодовые мушки получили свое общее название из-за их небольшого размера и любви к некоторым фруктам. Мелкие плодовые мухи — вредные насекомые, но могут передавать болезни.

Живут плодовые мушки 8-10 дней. За это время самки откладывают около 500 яиц, используя в качестве гнезда гниющие фрукты или овощи.

Размер: 1/8 «
Форма: маленькая, овальная
Цвет: коричневый
Ноги: 6
Крылья: Есть
Антенна: есть

Общее название: Плодовая муха
Королевство: Животные
Тип: Arthropoda

Класс: Insecta
Заказ: Diptera

Семейство: Drosophilidae

Вид: Drosophila melanogaster

Рацион:

Плодовые мушки питаются гниющими фруктами и овощами.

Среда обитания:

Плодовые мухи обычно встречаются в домах, ресторанах и других помещениях, где перерабатываются продукты питания. Их особенно привлекает мусор, который только что валялся.

Воздействие:

Плодовые мухи обитают в антисанитарных условиях, таких как свалки и мусорные баки. Когда они рядом, люди могут сильно заболеть.

Профилактика:

Держите дом в чистоте.
Убирайте кухонный мусор каждый день и содержите кухонные столешницы в чистоте.
Немедленно уберите гниющие продукты из дома.

Найдите дополнительную информацию и факты о плодовых мушках для детей и родителей на официальном сайте NPMA.

Домашние мухи

Эти вредители получили свое название от мух, которые чаще всего встречаются вокруг домов.Взрослые домашние мухи могут вырастать до четверти дюйма в длину и обычно живут от 15 до 25 дней. Домашние мухи ощущают вкус ногами, которые в 10 миллионов раз более чувствительны к сахару, чем человеческий язык!

Размер: 1/4 «
Форма: маленькая, овальная
Цвет: темно-серый
Ноги: 6
Крылья: Есть
Антенна: есть

Общее название: Домашняя муха
Королевство: Животные
Тип: Arthropoda

Класс: Insecta
Заказ: Diptera

Семейство: Muscidae
Вид: Musca domestica

Диета:

У мух нет зубов и жала.Их рот впитывает пищу, как губка. Они могут есть только жидкость, но они могут превратить твердую пищу в жидкость, плюясь ею или рвав ее. Их языки имеют форму соломинки, поэтому они могут всасывать пищу. Они едят любые влажные или разлагающиеся вещества, но их особенно привлекают отходы домашних животных, потому что они имеют сильный запах и их легко найти.

Среда обитания:

Домашние мухи, как правило, держатся в пределах 1-2 миль от места своего рождения, но в поисках пищи могут преодолевать расстояние до 20 миль.Они размножаются в мусорных баках, компостных кучах и местах с домашними животными.

Воздействие:

Известно, что эти насекомые переносят более 100 различных видов болезнетворных микробов.

Профилактика:

Держите дома в чистоте.
Регулярно убирайте мусор и закрывайте мусорные баки.
Немедленно убирайте отходы домашних животных.
Используйте сетки с мелкой сеткой на дверях и окнах, чтобы мухи не попали в ваш дом.

Учителя могут найти больше фактов о домашних мухах для детей на официальном сайте NPMA.

Бесплатные изображения, картинки и лицензионные изображения для детей

летающий

воздушный шар международный м

надувной замок с детьми

Тайская девушка с зонтиком

Мальчик прыгает

воздушный шар международный м

Зеленый мотылек 7

воздушный шар международный м

Massai Boy

Вьетнамские дети из деревни Данаг

воздушный шар международный м

Банджи Поездка

Хиппи

Охота на светлячков

Черная птица

Фигуристка 3

Пингвин

Высокий прыжок

Рука, Пальцы, Большой палец, Досягаемость, Касание, Выбрать, Удерживать, Захватить, Перчатка, Палец, Гвоздь, Точка

мыльный пузырь

Майя

Мой Мир

Падающий

Против солнца

турецкие звезды

Партия 1920-х годов

Мировое время

спускающийся с небес

Чайки 9

Кофе в воздухе

Снег в ремиксе 2

Чайка с хлебом

Прыжок 2

на ходу

подсветка

Яркий восход

мячи

Тотем

Путешествовать

вот идет невеста

отец и сыновья

Прыжок

чувствуя себя свободно

флаг 1

чайка

голова излечивает

свет

бумажный самолетик 1

счастливое время 2

indy grab @ замечания

бумажный самолетик 3

бумажный самолетик 4

Рыбак

выше 1

Выпускной на закате

Тег 01

Я 1

хищная птица

Одинокий стул

Кайтинг I

День на озере 1

Праздничный 2

Пустой дом

Подготовка к погружению

Пчеловодство 3

В тупике

Ребенок

Ладони

В небо

Фотограф 1

Парусный спорт

два цветка

зимородок ребенок

Утки на реке Змеи 4

скорость пчелы

Going High

Плыть по течению

Атака пигоена

Шары Свобода

Прыгающая девушка

воздушный шар международный м

Пляж Сэнд Ки

Силуэт

Авиатик

море

Воздушный змей и солнце

Прыжок

Скимбординг 1

не только стул

Запечатлеть детские личности в отпуске

Опубликовано: 10 июня 2021 г. · Изменено: 10 июня 2021 г. автор: Tiffany Dahle · Это сообщение может содержать партнерские ссылки

Снимки детей — это весело, но не упускайте шанс запечатлеть незабываемые моменты своей семьи на отдыхе.Ознакомьтесь с этими замечательными советами, которые помогут сделать ваш семейный фотоальбом немного веселее.

Я считаю, что большинство мам обычно публикуют только фотографии своих детей, которые выглядят милыми, невинными и милыми.

Счастливые улыбки перед камерой. Все посей-посей милые.

Любой настоящий родитель знает закулисную правду:

За каждой милой фотографией ваших детей, вероятно, стоит 20-40 «настоящих» снимков, на которых они дурачатся, прежде чем вы, наконец, получите «одну».«

По прошествии времени, просматривая фотографии на своем телефоне, я понимаю, что некоторые из этих милых и глупых «отрывков» — это именно те фотографии, которые я люблю больше всего .

Фотографии с отпуска не должны отличаться.

Сделать семейные снимки на фоне известных достопримечательностей — это весело, но то, что вам действительно захочется запомнить в долгосрочной перспективе , — это то, как ваша семья вела себя естественно друг с другом, проводя время в своей жизни.

Глупые лица, глупые позы, забавные моменты: когда вы в отпуске, будьте начеку, чтобы все просто оторвались вместе и ЗАХОТИТЕ ЭТО!

Я обожаю этот образ моих девочек, дурачащихся с чучелами, мой муж просто не мог устоять перед покупкой их в нашей поездке.

Я поделился им как часть набора на Facebook, и он получил на комментариев больше, чем на любое другое изображение из нашей поездки, на .

Людям НРАВИТСЯ видеть моих детей такими естественными и глупыми . Это просто такие «они».

Я так рада, что у меня есть муж с прекрасным чувством юмора.

Очевидно, он передал этот ген нашим детям. Если бы вы когда-нибудь встречались с Тимом лично, вы, вероятно, подумали бы, что он был тихим и сдержанным. Но больше всего мне нравится то, как он действительно попадает в , делая глупые снимки во время отпуска.

Он подсказал этот снимок, на котором наша дочь РЕВАЕТ перед динозавром, и она определенно была готова принять вызов. Он замечает детали, которые я иначе пропустил бы, и всегда придумал забавную позу.

Эти фотографии привнесут такую индивидуальность в любой отпускной альбом.

Папины красивые «летающие» фотографии сына с синдромом Дауна становятся вирусными

Папа из штата Юта надеется, что очаровательные фотографии его маленького сына, «летящего» через красивые пейзажи, могут помочь отправить положительное сообщение о синдроме Дауна.

Фотографии мальчика, парящего в воздухе, стали вирусными, и папа Алан Лоуренс сказал, что этот проект является для него способом доказать миру, что даже дети с синдромом Дауна, такие как его сын Уильям, могут жить волшебной жизнью.

Магия редактирования фотографий Лоуренса дает его мальчику сверхспособность к полету.Кортеси Алан Лоуренс

«Когда родился Уилл, я не воспринял новости так хорошо, как моя жена и моя семья», — сказал Лоуренс TODAY.com. «Я думал о вещах, которые были вне моего контроля.Я был эгоистом ».

Лоуренс из Парадайза, штат Юта, сказал, что ему стыдно признать, что когда-то он думал, что его новый сын станет обузой из-за его инвалидности. Но он сказал, что все было неправильно.

Уил может летатьКуртис Алан Лоуренс

«Этот проект — способ показать, насколько наш сын благословил нашу семью», — сказал Лоуренс. «Он не обузой, он не ограничивал нас. Он открыл дверь ко многому новому, к новым впечатлениям ».

У Лоуренса и его жены еще четверо детей и еще один сын.Уильям — самый младший, он родился в октябре 2013 года, и с тех пор он хочет летать.

Уил может летатьCourtesy Alan Lawrence

«Он выгибает спину и вытягивает руки. Я никогда не позировал его, это самое забавное — он просто естественно хочет летать », — сказал Лоуренс.

Делает отличные фотографии. Лоуренс, арт-директор, который занимается фотографией на стороне, начал снимать своего сына в «летающей» позе, а затем отредактировал его в великолепных фонах или забавных ситуациях — например, в той, в которой он выглядит так, будто парит над коровьим полем.

Уил может летатьКурсия Алан Лоуренс

Семья и друзья настолько полюбили фотографии, что Лоуренс сейчас пытается создать серию календарей. Семья также запустила кампанию на Kickstarter под названием «Принося свет», чтобы собрать деньги на поездку, чтобы они могли делать больше фотографий в живописных местах и встречаться с другими семьями с детьми, у которых есть синдром Дауна. На данный момент они собрали более 2000 долларов.

Уил может летатьCourtesy Alan Lawrence

Уильям — «любитель перед камерой», и остальная часть семьи вполне может позволить ему быть в центре внимания, сказал Лоуренс.Мальчик также помогает своим братьям и сестрам расти так, как Лоуренс никогда не мог себе представить.

Уил может летатьCourtesy Alan Lawrence

«Мы были на днях в продуктовом магазине, и моя 6-летняя дочь увидела эту старшую девочку с синдромом Дауна, она потянула меня за руку и сказала:« Посмотри на эту девушку, она у него синдром Дауна », — вспоминал он. «И она сказала:« Она красивая ». Я мог сказать, что это было по-настоящему. Мне это просто нравилось «.

Уил умеет летатьКурсия Алан Лоуренс

Лоуренс надеется, что история его сына воодушевит родителей, которые беспокоятся о том, чтобы вырастить ребенка с синдромом Дауна.

Wil может летатьCourtesy Alan Lawrence

«Если вы прямо сейчас зайдете в Google и наберете синдром Дауна, первое, что появится, вероятно, WebMD или Википедия — технические вещи, такие как продолжительность жизни и проблемы со здоровьем», — сказал он. «Это информация, которую люди должны знать, но мы также хотим, чтобы хорошие, вдохновляющие и счастливые сообщения о том, как эти дети возвращают миру, поднялись над этим. Это надежда «.

Дети демонстрируют сверхчеловеческие способности и летают по воздуху на воображаемых картинках, умело расположенных на полу

От обезьян, качающихся на дереве, до полета в воздухе с воздушными шарами и рыбалки на озере — эти очаровательные фотографии показывают, как эти дети развязали свое воображение, чтобы создать серию вымышленных сцен.

Молодые люди в возрасте от 3 до 11 лет прекрасно провели время, притворившись, что сидят в школьном автобусе, устраивают вечеринку по случаю дня рождения и едят фрукты в классе в кадре артистизма.

Фотограф «Адмирал» Ян фон Холлебен, 37 лет, из Германии, придумал идею проекта и выразил надежду, что результаты подтвердят, что «все возможно».

Дети от трех до 11 лет прекрасно провели время, притворившись, что устраивают вечеринку по случаю дня рождения и летят по воздуху.

Он и молодежь потратили до часа на расстановку реквизита для каждого эскиза на полу.

Чтобы завершить серию, потребовалось около 25 фотосессий за 10 месяцев.

Ян из Берлина сказал: «Я очень хотел привлечь детей к созданию этих фотографий и работал с ними в большой команде на бесконечной игровой площадке.

‘Подготовка каждого кадра занимает от нескольких минут до часа, в зависимости от сложности и необходимого художественного направления.

«Мы собираемся вместе, чтобы поделиться своими творческими идеями о приключениях, повседневных развлечениях, вещах, которыми мы хотим похвастаться, и обо всем, что рассказывает действительно хорошую историю.

«Для создания волшебства мы использовали только предметы повседневного обихода — вещи из моего гаража, подвала, дома и все остальное, что мы могли найти поблизости.

Маленький мальчик демонстрирует сверхчеловеческую силу, когда он поднимает 11 своих друзей (l), в то время как другая группа оторванных отрывков отрывается от веток деревьев (r)

«Количество изображений, которые мы создали, было очень сложным и утомительным. Это действительно подтолкнуло меня к пределу моих возможностей — как физически, так и морально, но каждое отдельное изображение было очень легко и весело делать.

‘Большинство изображений я набросал на бумаге или у меня в голове сформировалась прочная идея. Иногда на то, чтобы оживить их, требовалось 1-2 минуты, а даже самые сложные — максимум 5-10 минут, чтобы сделать финальный снимок.

‘В целом проект был очень быстрым и увлекательным, но все стало суматошно, как только дети оказались в кадре. Мне нравятся фотографии, потому что они доказывают, что все возможно и нет ничего невозможного ».

Фон Холлебон проводил с детьми мастер-классы по фотографированию снов и работает над детской книгой, наполненной этими фотографиями.

Дети играют у озера; один ловит рыбу, а другой плывет. Озеро сделано из пластикового листа, а рядом — искусственная листва и резиновые утки.

Гелий в этих воздушных шарах должен быть довольно сильным, так как заставляет детей парить в небе

фон Холлебен родился в 1977 году и вырос в южная немецкая сельская местность. Он прожил большую часть своей юности в альтернативной коммуне и говорит, что на его фотографический стиль повлияли его родители, кинематографист и детский терапевт.

В 13 лет он следил за карьерой отца, взяв в руки фотоаппарат. После экспериментов со всевозможными «волшебными трюками» и развития своего фирменного стиля с помощью друзей и семьи фон Холлебен оттачивал свою технику в коммерческих условиях.

Фотограф учился и работал в Лондоне несколько лет, прежде чем переехать в Берлин.

фон Холлебон провел с детьми мастер-классы по фотографированию снов, чтобы помочь ему собрать картинки

Он работает над созданием детской книги, наполненной этими волшебными фотографиями

Молодые участники дали волю своему воображению, чтобы создать серию вымышленных сцены

Одноклассники сидят за партами в школе и жуют фрукты, которые передают вокруг .Сделайте много снимков.

Мнения, высказанные предпринимателями, участников являются их собственными.

Я обычно пожимал плечами, когда слышал, как мои родители и их друзья спрашивают: «Куда идет время?» Или «Время летит незаметно». Или: «Не могу поверить, что уже почти конец года». Но теперь, когда я стал старше и мои дети пошли в колледж, я могу понять.

Shutterstock

Куда идет время? Время летит! И не могу поверить, что год уже почти конец!

Честно говоря, мне кажется, что буквально вчера моя дочь пошла в среднюю школу, а теперь она учится в первом классе аспирантуры.И прошло более 10 лет с тех пор, как я продал свое агентство. Ух ты! Кажется, что все проблемы на работе сливаются воедино, и воспоминания о том, когда дети были маленькими, в общем, являются воспоминаниями.

По теме: Подарите время с политикой отпуска по семейным обстоятельствам

Не волнуйтесь, я не собираюсь запускать песню Барбры Стрейзанд или новую песню Адель «Когда мы были молоды». Но я собираюсь поделиться советом, который мне дал начальник, на которого я когда-то работал, когда у меня только рождались дети.Она сказала, что время летит так быстро, что вам понадобятся напоминания обо всех хороших временах в дальнейшей жизни.

И вот я, годы спустя, и совет: делайте много снимков. Сфотографируйте все — школьные мероприятия, спортивные состязания, праздники, дни рождения, украшения, классную одежду, друзей, учителей. Все.

Делайте снимки всего и организуйте их в фотоальбомы в печатном или цифровом формате.

У меня буквально на каждый год отдельный фотоальбом с тех пор, как в 1993 году родилась дочка.У меня есть фотоальбом для каждого ребенка, чтобы отмечать первый день в школе каждый год. У меня есть фотоальбом, когда каждый из них отправился в праздничную поездку на 10-летний юбилей. Они должны были выбрать и спланировать это, а я сделал снимки.

Моя дочь хотела поехать в Лос-Анджелес, а мой сын хотел поехать на Гавайи. Забавно, что сейчас она живет в южной Калифорнии, а мой сын хочет вернуться на Гавайи, чтобы снова отпраздновать это после окончания учебы. Я буду там делать все снимки.

Связано: 5 советов 11-летнего мальчика для предприимчивых родителей

Каждое Рождество мы совершали поездку на выходные в Нью-Йорк, чтобы увидеть елку, покататься на коньках в Рокфеллер-центре, пойти на модный ужин и увидеть Бродвейское шоу.Каждый год, когда мы приезжали в город, у меня есть фотоальбом с фотографиями. Мы даже сделали это снова на прошлое Рождество, когда оба ребенка были в городе, и я сфотографировался в Tavern on the Green.

У меня есть сотни фотографий нашего французского бульдога Софи, которого больше нет с нами. Но фотки есть! Я записала альбом, когда мы с мужем поженились в августе этого года, и двое детей были нашими свидетелями.

У меня полки полны альбомов, но они не собирают много пыли. Наоборот.Мы все время вытаскиваем их на #TBT Throwback Thursday, на школьные мероприятия — и просто чтобы вернуться в прошлое. Каждый раз, когда дети приходят домой, эти альбомы сходят с полок, и каждый раз, когда они уходят, мне приходится возвращаться и реорганизовывать их по годам. Я делаю это каждый раз с улыбкой на лице.

Теперь признаюсь, что у меня все еще заканчиваются и печатаю фотографии — мне нравятся бумажные копии. И я создаю несколько, чтобы разместить их в нашей спальне и по всему дому. Полки в моем офисе заполнены рамками для картин.

А в моей новой книге Out and About Dad посередине есть гранка с картинками, доказывающими, что истории, которые я рассказываю, действительно реальны. Никакого сахарного покрытия, за исключением пряничных домиков, которые мы сделали на одно Рождество. У меня тоже есть их фотографии.

Сделайте себе одолжение — сделайте много снимков и систематизируйте их как можно лучше. Вы не представляете, сколько радости они принесут вам в дальнейшей жизни. Да, и теперь я могу признать, что время действительно летит.

Сыр!

По теме: 3 совета от отца, который сделал это как предприниматель

Лети, птичка! — Vole, petit oiseau!: Двуязычная детская книжка с картинками на английском и французском языках с раскрашенными картинками Инго Блюма

Несколько ошибок пунктуации…

Мне нравится идея двуязычных детских книжек с картинками, и этот автор выпускает их на нескольких языках (все частично на английском, вторыми языками являются французский, испанский, немецкий или итальянский… и даже китайский!). В целом автор хорошо справляется со своей работой, и я считаю, что книги замечательны для детей, которые либо живут в двуязычной семье, либо изучают второй язык в школе.

Краткое содержание истории: Птичка боится летать. Его друзья-птицы покидают его, когда обнаруживают

Несколько ошибок пунктуации…

Краткое содержание истории: Птичка боится летать. Его друзья-птицы покидают его, когда понимают, что он не умеет летать.Маленькая птичка разговаривает с другими животными, чтобы спросить, будут ли они его друзьями. В общем, несчастной птице везде твердят «нет»! Затем он находит застрявшую в грязи птицу киви, но она слишком мала, чтобы спасти ее. Он обращается за помощью к другим, более крупным животным. Когда он пытается их поймать… он самопроизвольно начинает летать. Другие животные называют его храбрым, птичка киви спасена, а маленькая птичка больше не боится летать.

Я немного отстал в своих обзорах, поэтому случайно прочитал и сравнил испанскую, итальянскую и немецкую версии этой книги бок о бок.Я был удивлен, увидев некоторые отличия (кроме второго языка, конечно!). У двух были раскраски в конце (включая этот), а у одного нет. Немецкая версия использовала больше страниц, чтобы рассказать историю, повторяя один фон, когда маленькая птичка встречает каждое животное и просит их стать его другом. В этой испанской версии (как и в итальянской) к концу не было разворота на две страницы, на котором изображена маленькая птичка, у которой проблемы с первым полетом. Было бы замечательно включить это в эту (и другую) книгу, поскольку она показывает, что для оттачивания новых навыков нужно время, но настойчивость окупается.Мне было не очень приятно, что на протяжении большей части книги никто не хотел дружить с этой бедной птичкой. Инклюзивность — это модное слово по какой-то причине, и мне жаль, что эта книга не пошла в обратном направлении.

В книге также было несколько ошибок пунктуации диалогов. Для тех из нас, кто привык к английским кавычкам, испанское использование длинного тире сложно и немного странно. Этот автор оставил по крайней мере одно в начале отдельного предложения диалога и иногда использовал пробелы вокруг него ненадлежащим образом.Я не люблю видеть подобные ошибки в детских книгах, потому что дети учатся везде. Но в целом, если вы пытаетесь воспитать двуязычного англо-испаноязычного ребенка, она может найти эту книгу приятной.

Я получил бесплатную копию этой книги с картинками, но это не повлияло на мой обзор.

Мой книжный блог: https://www.

Источник