***
Êàçàëîñü, â ëåñó íàñòóïèëà âåñíà. Ìåäâåæîíîê ïåðâûé ïî÷óâñòâîâàë ýòî, ïîòîìó ÷òî âîäà ñòàëà êàïàòü åìó íà ãîëîâó, è îí ïðîñíóëñÿ. Âûëåç èç áåðëîãè, è óâèäåë óòðåííèé ñåðûé ìèð òàþùåãî ñíåãà. Ñêóêà áûëà íåèìîâåðíàÿ. Î÷åíü õîòåëîñü åñòü, íî åñòü áûëî íå÷åãî. Ìåäâåæîíîê ïîáðåë ïî õëþïàþùåìó ñíåãó, ïûòàÿñü îáõîäèòü áîëüøèå ëóæè. Åùå íå ñîâñåì ïðîñíóâøèñü, îí ñòîëêíóëñÿ âäðóã ñ îëåíåíêîì. Îò ñòîëêíîâåíèÿ îáà óïàëè, ïðè÷åì óïàëè â ëóæèöû ðàñòàÿâøåãî ñíåãà. Îò ýòîãî îáîèì áûëî ïðîòèâíî.
— Íó è ïîãîäà íàñòóïèëà, — ïðåðâàë ìîë÷àíèå ìåäâåæîíîê.
— Êàê ÿ íå ëþáëþ ýòè çèìíèå îòòåïåëè! Êàê áóäòî âåñíà, íî âîâñå è íå âåñíà, è ïîòîì âñå ýòî êàê çàìåðçíåò, — íîãè áóäóò ðàçúåçæàòüñÿ.
— Àãà. ß äàæå ïðîñíóëñÿ, — ïîäóìàë, ÷òî âåñíà íàñòóïèëà.. À ýòî âñå ðàâíî çèìà.. È êàê ìíå òåïåðü çàñíóòü?
— Âåðíèñü â áåðëîãó òàì è çàñíåøü.
— Íåò, åå ñòàëî çàëèâàòü âîäîé.
— Òîãäà íàéäè äðóãóþ áåðëîãó.
— Äðóãèå âñå çàíÿòû.
— Ìîæåì ïîéòè êî ìíå. Ó ìåíÿ â ãëóáèíå ëåñà åñòü ÷óäåñíûé øàëàø èç ñåíà è âåòîê.
— À ìåñòà òàì õâàòèò?
— Äîëæíî õâàòèòü.
— Ñïàñèáî òåáå, Îëåíåíîê. À òî ÿ è íå çíàë óæå, ãäå ñïàòü è ÷òî åñòü..
È îíè ïîøëè, è â ýòî âðåìÿ ñâåðõó ñòàë ìîðîñèòü äîæäü. Îáà ñòàëè âîð÷àòü, è áûñòðî ïîáåæàëè ê øàëàøó Îëåíåíêà. Ñïðÿòàâøèñü òàì, îíè äîëãî äðîæàëè. «Íåò, ýòà ïîãîäà íå íàñòóïèëà, îíà íàâàëèëàñü» — ïðîèçíåñ Îëåíåíîê.
— Íàâàëèëàñü?
— Äà. Êàê áóäòî íåáî ïðèäàâèëî ìåíÿ. È ýòîò ñíåã, è âîäà. Ñëîâíî âìåñòå ñî ñíåãîì ðàñòàÿëà äóøà. È òåïåðü ó ìåíÿ âíóòðè îäíà ãðÿçíàÿ âîäà. Îíà âìåñòî äóøè, îíà âìåñòî êðîâè, îíà äàæå â ìîåé ãîëîâå âìåñòî ìîçãà.
— Íå ïóãàé ìåíÿ!
— Ýòî íå âîäà õëþïàåò è æóð÷èò ó íàñ ïîä íîãàìè, — îíà õëþïàåò è æóð÷èò âî ìíå. Îíà ñëîâíî ñîáðàëà âñþ ãðÿçü ñ íàøåãî ëåñà, è òåïåðü ýòî ãðÿçü êàæäîå ìãíîâåíèå ïðèõîäèò ìíå íà óì.
— Òàê íå äóìàé îá ýòîé ãðÿçè! Äóìàé î òîì, ÷òî ñêîðî áóäåò íàñòîÿùàÿ âåñíà, íàïðèìåð. À ïîòîì ëåòî òîãäà ìû âñå áóäåì ðàäîâàòüñÿ.
— Íàâåðíî. Íàñòîÿùàÿ âåñíà, ãîâîðèøü? Êîãäà âîêðóã íåíàñòîÿùàÿ çèìà, ñëîæíî ïîâåðèòü â íàñòîÿùóþ âåñíó, êîòîðàÿ ïðèäåò åé íà ñìåíó. Ìîæåò è âåñíà áóäåò òàêàÿ æå ïîääåëüíàÿ?
— Âñÿêîå áûâàåò, íî âåäü, â êîíöå êîíöîâ, áûâàåò è íàñòîÿùàÿ çèìà, è íàñòîÿùàÿ âåñíà.
— Êàêîé òû îïòèìèñò, Ìåäâåæîíîê. Òîëüêî âîò êàê îáúÿñíèòü: êàêàÿ âåñíà íàñòîÿùàÿ?
— Íó, ýòî êîãäà òåïëî, òðàâà çåëåíååò, ëèñòüÿ ðàñïóñêàþòñÿ, ïòèöû ïîþò..
— Ýòî ó íàñ. À íà ñåâåðå â ýòî âðåìÿ ïî-ïðåæíåìó ñíåã, à íà þãå òðàâà âñåãäà çåëåíàÿ. Âûõîäèò, ÷òî íàñòîÿùàÿ âåñíà âåçäå ðàçíàÿ.
— Òàê ÿ ïðî íàñ è ãîâîðèë!
— Äà, êîíå÷íî.. Òû íåïðåìåííî âåðèøü, ÷òî íàñòóïèò íàñòîÿùàÿ âåñíà ñ òðàâîé è ïòèöàìè. À âäðóã íå íàñòóïèò? Âäðóã îäíàæäû âñå ïîéäåò ïî-äðóãîìó?
— Ïî÷åìó ïîéäåò? Âñå íå ìîæåò ïîéòè ïî-äðóãîìó! Íàñòîÿùàÿ âåñíà äîëæíà íàñòóïèòü!
— Ïî÷åìó äîëæíà? Âîò âîçüìåò è íå íàñòóïèò. È áóäåò âåñíà êàê çèìà, èëè êàê ëåòî. È ÷òî ìû òîãäà áóäåì íàçûâàòü íàñòîÿùåé âåñíîé? Òâîÿ «íàñòîÿùàÿ âåñíà» â ýòîì ñëó÷àå ñòàíåò ïðîñòî êðàñèâîé ëåãåíäîé, êîòîðóþ âñå ñëûøàëè, íî íèêòî íå âèäåë.
— Íó íå âñå æå ëåãåíäà.
— ×òî, íàïðèìåð?
— Âîò òû, Îëåíåíîê.
— ß?
— Äà. Òû æå ñåé÷àñ íà ñàìîì äåëå ñóùåñòâóåøü â ìîåé ãîëîâå!
— Íåò. ß ñóùåñòâóþ âîò çäåñü, ãäå ñåé÷àñ ñòîþ. Êàê ÿ åùå ïàðàëëåëüíî ñ ýòèì ìîãó áûòü â òâîåé ãîëîâå? Ðàçâå ìîæíî ñóùåñòâîâàòü â äâóõ ìåñòàõ îäíîâðåìåííî? È ðàçâå ÿ ìîãó âìåñòèòüñÿ â òâîåé ìåäâåæüåé ãîëîâå?
— Ýòî òîëüêî òàê ãîâîðèòñÿ, ÷òî â ãîëîâå. À íà ñàìîì äåëå òû â ìîåì ñîçíàíèè. À ñîçíàíèå íå íàõîäèòñÿ â êàêîì-òî ìåñòå. Çíà÷èò, â äåéñòâèòåëüíîñòè òû òîëüêî â îäíîì ìåñòå â ýòîì øàëàøå.
— À ñîçíàíèå ýòî, ÷òî íå äåéñòâèòåëüíîñòü? Ðàçâå îíî ïðèçðàê?
— Íåò, îíî íå ïðèçðàê. Ïðèçðàê ýòî ñêîðåå ýòè õëþïàþùèå îòâðàòèòåëüíûå ëóæè.
— Î äà, îíè êàê ìèô, ñî÷èíåííûé íàøèì ñîçíàíèåì.
— À ñîçíàíèå íå ìèô.
— Ìîæåò, îíî ìèô ñàìîãî ñåáÿ?
— Íå çíàþ, íå äóìàë îá ýòîì. ß æå â áåðëîãå ñïàë.
— È ñíèëîñü ÷òî-íèáóäü?
— Âðîäå áû íè÷åãî. Íî ÿ ïðî òåáÿ ñåé÷àñ ïîäóìàë. Åñëè òû — òî, ÷òî ÿ âîñïðèíèìàþ, òî òû è òàì, è òóò, â ìîåì ñîçíàíèè.
— Îáúÿñíè, êàê òû ðàçëè÷àåøü «òàì» è «òóò», åñëè ÿ òîëüêî â òâîåì ñîçíàíèè? Òû ìîæåøü ðàçëè÷èòü äâà ýêçåìïëÿðà — îäèí â òâîåé ãîëîâå, à äðóãîé — âíå òâîåé ãîëîâû? Âåäü ÿ-âíå-òâîåé-ãîëîâû — ýòî è åñòü ïðåäñòàâëåíèå â òâîåé ãîëîâå. È ïîòîì — åñëè ÿ òî, ÷òî òû âîñïðèíèìàåøü, òî, çíà÷èò, ÿ ñóùåñòâóþ ëèøü â òâîåì âîñïðèÿòèè? Òîãäà ÿ è åñòü ëåãåíäà! Íî ó ìåíÿ âîçðàæåíèÿ: ÿ íå õî÷ó áûòü òâîåé ëåãåíäîé!
— Òàê òû è íå ëåãåíäà. È, ïî-ìîåìó, òû âñå ïåðåïóòàë. Òû âíå ìîåé ãîëîâû ýòî íå òîëüêî ìîå ïðåäñòàâëåíèå, — ýòî åùå è íà ñàìîì äåëå. È ýòî äàíî â ìîåì ñîçíàíèè. Òû âåäåøü ñåáÿ íå òàê, êàê ìíå õî÷åòñÿ. ß ìîã áû ñî÷èíèòü ëåãåíäó «òåáÿ», è äåëàòü ñ òîáîé ÷òî óãîäíî. Íî ñ òîáîé-â-ýòîì-øàëàøå âñå èíà÷å: íàïðèìåð, òû ìîæåøü âíåçàïíî ïîäîéòè, è íàñòóïèòü êîïûòîì ìíå íà ëàïó, è ìíå áóäåò áîëüíî. Ýòî íèêàê íå âûòåêàåò èç ìîåé ëåãåíäû, íî ýòî ìîæåò ïðîèçîéòè òîëüêî ïîòîìó, ÷òî òû ýòîãî çàõîòåë. Çíà÷èò, òû ñóùåñòâóåøü íà ñàìîì äåëå.
— Ìåäâåæîíîê, íî.. Òîãäà ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî è íàñòîÿùàÿ âåñíà, êîòîðàÿ ïðèõîäèò íà ñìåíó íàñòîÿùåé çèìå ýòî ñî÷èíåííàÿ êåì-òî ëåãåíäà. Ïîòîìó ÷òî âñå ïðåäñêàçóåìî: çíà÷èò, ñîáûòèÿ óïðàâëÿåìû. Íî âîò åñëè áû âåñíà íå íàñòóïèëà ïîñëå çèìû òîãäà íåóïðàâëÿåìîñòü ñîáûòèé ïîêàçûâàëà áû, ÷òî âñå ïðîèñõîäèò íà ñàìîì äåëå.
— Íî ìû æå íå óïðàâëÿåì ñìåíîé âðåìåí ãîäà..
— Ðàç ìîæåì ïðåäñêàçûâàòü ýòó ñìåíó çíà÷èò, îáëàäàåì êëþ÷îì óïðàâëåíèÿ ñîáûòèÿìè.. Èëè äóìàåì, ÷òî ó íàñ åñòü ýòîò êëþ÷. Íî ÿ õîòåë î äðóãîì ñêàçàòü. Òû óòâåðæäàåøü, áóäòî íåïðåäñêàçóåìîñòü ìîåãî ïîâåäåíèÿ äîêàçûâàåò, ÷òî ÿ åñòü íà ñàìîì äåëå, à íå òîëüêî â òâîåì ñîçíàíèè. Íî âåäü è âî ñíå ñîáûòèÿ ðàçâèâàþòñÿ íåïðåäñêàçóåìî îäíàêî îíè âñå ðàâíî îñòàþòñÿ âíóòðè ñíà è íå ñóùåñòâóþò íà ñàìîì äåëå. Òû æå íå óïðàâëÿåøü ñíàìè, è íå ìîæåøü çàñòàâèòü òå÷ü ñíû, êàê òåáå âçäóìàåòñÿ?
— Äà, ÿ íå ìîãó çàñòàâèòü ñåáÿ âèäåòü òàêèå ñíû, êàêèå ÿ õî÷ó. Íî ñîí îòëè÷àåòñÿ îò ðåàëüíîñòè.
— ×åì æå?
— Âîò èìåííî ýòèì. Â ðåàëüíîñòè âåñíà íàñòóïàåò âñëåä çà çèìîé, à ïîñëå âåñíû ñëåäóåò ëåòî. À âî ñíå ìîæåò áûòü êàê óãîäíî.
— Íî ÿ æå ãîâîðèë òåáå: âäðóã îäíàæäû âåñíà íå íàñòóïèò ïîñëå çèìû. Ãîâîðÿò, òàê áûâàëî êîãäà-òî î÷åíü äàâíî. È, ÷òî æå, — ýòî áóäåò íóæíî ñ÷èòàòü ñíîì?
— Íåò.
— Íî êàê òîãäà ðàçëè÷èòü?
— Ðåàëüíîñòü òîæå áûâàåò áåñïîðÿäî÷íà. Íî â íåé ìîæíî îáúÿñíèòü, ïî÷åìó ñëó÷èëñÿ áåñïîðÿäîê, — íàïðèìåð, âåñíà íå íàñòóïèëà. À âî ñíå îáúÿñíèòü íåëüçÿ, ïî÷åìó îäíè îáðàçû íåîæèäàííî ñìåíèëèñü äðóãèìè.
— Íî âåäü ñíû òîæå êàê-òî îáúÿñíÿþò.
— Äà, íî íå íàõîäÿñü âíóòðè ñíà. À âíóòðè ñíà íè÷åãî íå îáúÿñíèøü.
— Äóìàåøü, â ðåàëüíîñòè ìîæíî âñå îáúÿñíèòü?
— Íåò, íå äóìàþ. Âîò, íàïðèìåð, ÿ ñëûøàë, ÷òî ãäå-òî íàø ëåñ âûõîäèò îäíîé ñòîðîíîé ê ðåêå. Îäíàêî ÿ íèêîãäà íå ðàçãîâàðèâàë ñ òåìè, êòî íà ýòîì áåðåãó áûâàë.
— È ÿ íå ðàçãîâàðèâàë.
— Ìîæåò, ïîéäåì, — ïîèùåì ýòó ðåêó?
— Ñåé÷àñ äîæäü, à ìû è òàê ïðîìîêëè. Äàâàé çàâòðà?
Çàâòðà íàñòóïèëî, è äîæäÿ óæå íå áûëî, íî â îñòàëüíîì íè÷åãî íå èçìåíèëîñü. Áûëî ìîêðî è òîñêëèâî. Íàñòðîåíèå áûëî óæàñíûì è ó ìåäâåæîíêà, è ó îëåíåíêà. Îíè íå çíàëè êóäà èäòè, è ïðîñòî áðåëè ïî ëåñó. Íà äóøå ó îáîèõ áûëî äî òîãî ñêâåðíî, ÷òî îäíàæäû îíè ÷óòü íå ïîäðàëèñü. Ïîñëå ýòîãî ðàçãîâàðèâàòü äðóã ñ äðóãîì èì íå õîòåëîñü.  êîíöå êîíöîâ, îíè ïîòåðÿëè äðóã äðóãà èç âèäó. Îëåíåíîê áðåë íåâåäîìî êóäà, ñìîòðÿ ñåáå ïîä íîãè, è äîëãî íå çàìå÷àë, ÷òî äåëàåò ýòî â îäèíî÷åñòâå. Îí ñïîõâàòèëñÿ òîëüêî òîãäà, êîãäà çà áëèæàéøèìè äåðåâüÿìè ïîêàçàëñÿ îáðûâ, êîòîðîãî ðàíüøå íèêîãäà íå âèäåë. «Íå ïîìíþ, ãäå ýòî.. Íåò, çäåñü íå ñïóñòèòüñÿ», ïîäóìàëîñü Îëåíåíêó. È òóò îí ïîäíÿë ãîëîâó, è ïîíÿë, ÷òî ìåäâåæîíêà ðÿäîì íåò. Îí ñòàë çâàòü åãî èç âñåõ ñèë. Íî íèêòî íå îòçûâàëñÿ. Êóäà áåæàòü? Ãäå èñêàòü? Âñå-òàêè Îëåíåíîê ðåøèë ñïóñòèòüñÿ ñ îáðûâà âäðóã Ìåäâåæîíîê òîæå âûøåë ê íåìó? Èëè óïàë?! Âñêîðå Îëåíåíîê íàøåë ðàçìîêøóþ òðîïèíêó, ïî êîòîðîé ñïóñòèëñÿ âíèç, è.. îñòàíîâèëñÿ. Âíèçó äåéñòâèòåëüíî òåêëà òåìíàÿ ðåêà: îíà áûëà íåøèðîêîé, è âîäà ðàäîñòíî æóð÷àëà â íåé. «Ìåäâåæîíîê» — çàêðè÷àë Îëåíåíîê. «Ãäå æå ýòîò êîñîëàïèê?» — â îò÷àÿíèè âîñêëèêíóë îí. Íå âëàäåÿ ñîáîé, Îëåíåíîê ïîäîøåë ê âîäå: åìó ïî÷åìó-òî ñòðàøíî çàõîòåëîñü ïèòü. Âîäà áûëà âêóñíàÿ, è Îëåíåíîê íå õîòåë îò íåå îòðûâàòüñÿ. Êîãäà æå ýòî ïðîèçîøëî, òî îí óâèäåë â âîäå.. Ìåäâåæîíêà! Òîò ñïîêîéíî ñìîòðåë íà íåãî, íå äâèãàÿñü. «Ìåäâåæîíîê, êàê òû îêàçàëñÿ â âîäå?! Òû, ÷òî, óòîíóë?!» — çàêðè÷àë Îëåíåíîê. Íî íèêòî íå îòâå÷àë. Îëåíåíîê ïîñìîòðåë ïî ñòîðîíàì, ÷òîáû ïîçâàòü íà ïîìîùü, íî íèêîãî íå áûëî, äàæå ïòèö íå áûëî âèäíî. Êîãäà îí ñíîâà çàãëÿíóë â âîäó ðåêè, Ìåäâåæîíîê áûë íà òîì æå ìåñòå. Îëåíåíîê äàæå íåìíîãî çàøåë â âîäó, — áûëî ñîâñåì íåãëóáîêî, è íèêàêîãî ìåäâåäÿ íå âèäíî. Ò.å. Ìåäâåæîíîê áûë âèäåí, êîãäà Îëåíåíîê ñìîòðåë íà âîäó, íî â ñàìîé âîäå åãî íå áûëî. Òàê Îëåíåíîê ïîíÿë, ÷òî ýòî òîëüêî îòðàæåíèå. Íàêîíåö, äî íåãî äîøëî: «ß ñìîòðþ â ýòó âîäó, è âñå âðåìÿ âèæó Ìåäâåæîíêà. Íî íèêàêîãî Ìåäâåæîíêà â ðåêå íåò. È ïî÷åìó ÿ íå âèæó ñåáÿ? Äà ïîòîìó ÷òî Ìåäâåæîíîê ýòî è åñòü îòðàæåíèå ìåíÿ! ×òî æå ýòî çíà÷èò?! ×òî ÿ è åñòü Ìåäâåæîíîê? Êàêàÿ-òî ãëóïîñòü ïîëó÷àåòñÿ. Âðîäå çàðè äíåì. Èëè ãîðÿ÷åãî ñíåãà. Êàêàÿ-òî íå òàêàÿ ýòà ðåêà. Íåóæåëè âîëøåáíàÿ?». Çàòåì îí ïðîèçíåñ ñîâñåì óæ áåññìûñëåííûå ñëîâà, îáðàùàÿñü ê âîäå èëè ê îòðàæåíèþ â íåé, — ýòî áûëî íåïîíÿòíî: «ÿ äàðþ ñåáÿ òåáå. ÿ äàðþ òåáÿ ñåáå. ÿ äàðþ òåáÿ òåáå. ÿ äàðþ ñåáÿ ñåáå».
Ïîñëå ýòèõ ñëîâ Îëåíåíîê ïî÷óâñòâîâàë, êàê ñçàäè åãî êòî-òî òîëêàåò. Îí îãëÿíóë, è óâèäåë áåëîãî ïóøèñòîãî çàéöà. Äîáðîãî çäîðîâüÿ, — ñêàçàë çàÿö.
— Çäðàâñòâóé, Çàÿö.
— Ïðîñòè, ÷òî ïîòðåâîæèë òåáÿ. Ïðîñòî ÿ ìèìî ïðîáåãàë, à òû òóò ñïèøü, âåñü ìîêðûé, — äîæäü-òî öåëóþ íî÷ü ëèë. ß ïîäóìàë, — çàìåðçíåøü åùå. Âîò è ðàçáóäèë.
— Ðàçáóäèë?! Êàê æå ýòî.. À ãäå ðåêà, ãäå Ìåäâåæîíîê-êîòîðûé-ïðîñíóëñÿ?
— Òû æå ïðåêðàñíî çíàåøü, ÷òî â íàøåì ëåñó íåò íèêàêîé ðåêè, à åñòü òîëüêî ðó÷åé. È âñå ìåäâåäè åùå ñïÿò, è áóäóò ñïàòü äîâîëüíî äîëãî.
— Íî ÿ âèäåë ìåäâåæîíêà, è ãóëÿë ñ íèì. À ïîòîì îí ïðîïàë. À ÿ âûøåë ê ðåêå, è âèäåë â íåé ñâîå îòðàæåíèå, íî îíî ïî÷åìó-òî áûëî Ìåäâåæîíêîì. ß äàæå ïîäóìàë, ÷òî ìåäâåæîíîê ýòî ÿ.. À òåïåðü ïîëó÷àåòñÿ ýòî áûë ñîí, è òû ìåíÿ ïðîñòî ðàçáóäèë?
— Ïîëó÷àåòñÿ.
— Íî ÷òî æå ýòî áûëî? Ïî÷åìó â êîíöå ñíà ÿ ñíà÷àëà ïîòåðÿë ìåäâåæîíêà, à ïîòîì êàê áóäòî ñòàë èì? ×òî âñå ýòî çíà÷èò?
— Îòêóäà ÿ çíàþ.. Ìîå äåëî çàÿ÷üå. Ïîìíþ òîëüêî, ÷òî òû ïîñòîÿííî æàëîâàëñÿ, ÷òî ó òåáÿ íåò äðóçåé. Âîò è âîîáðàçèë âî ñíå..
— ×òî âîîáðàçèë?
— Äðóãà.
— Ìåäâåæîíêà?
— Íó äà.
— È ÷òî æå ìíå òåïåðü äåëàòü?
— Äà íè÷åãî. ß äóìàþ, íàäî áåæàòü â êàêîå-íèáóäü óêðûòèå, — ñïàñàòüñÿ îò äîæäÿ.
— À ó òåáÿ åñòü ÷òî-íèáóäü íà ïðèìåòå?
— Åñòü.
— Òîãäà ïîáåæàëè?
— Ïîáåæàëè.
Разработка по ознакомлению младших дошкольников с животными и птицами Севера. Сказка о Севере.
Цель:
1.Познакомить младших дошкольников с животными и птицами Севера в доступной форме – сказка.
2. Развивать познавательный интерес к жизни животных и птиц холодных стран.
3. Познакомить детей с особенностями Крайнего Севера.
Задачи:
-развивать у детей познавательный интерес к жизни животных и птиц Севера;
-развивать внимание, память, речь, мышление, мелкую моторику, фантазию, творчество;
-воспитывать любовь к родной природе и животным;
-продолжать работу по обогащению словаря;
Оборудование и материалы: фланелеграф, животные из картона: медведица, медвежонок, олень, песец, сова, пингвин, утка гага; море, рыба, плавник касатки, чум, охотник и его жена.
Жил на Севере маленький медвежонок. Как все медвежата, ходил он с медведицей по тундре, искал ягоды, выкапывал из земли сладкие коренья, учился у мамы-медведицы ловить рыбу в реке. Но был этот медвежонок очень упрямый и не слушался маму.
Залез он однажды в море, хотел, как большой медведь, горбушу поймать. А вода в море холодная и течение быстрое.
— Вылезай из воды! — зовёт его медведица. — Ничего ты не поймаешь, — ты ещё маленький.
— Нет, я не маленький,- говорит медвежонок, — а уже большой.
— Говорю тебе, вылезай! — сказала медведица.
— Пока не поймаю большую горбушу, не вылезу, — говорит медвежонок. А сам дрожит от холода.
Рассердилась медведица, схватила медвежонка зубами и вытащила на берег.
Обиделся медвежонок:
— Не хочу, чтобы меня, как маленького, вытаскивали из воды! Не буду медведем! Другим зверем стану!
И убежал в тундру. А медведица очень опечалилась, и стала очень волноваться за своего медвежонка, ведь он еще маленький. Стала звать она его и разыскивать, но медвежонка нигде не было.
И вот однажды она встретила северного оленя (ставлю на фланелеграф).
Олень не очень опасался медведицы, ведь у него сильные копыта и крепкие большие рога, но медведица была такая грустная, что его доброе сердце не выдержало, и он спросил у медведицы:
-Что случилось, мама-медведица? Почему ты такая грустная?
Заплакала мама- медведица и все рассказала оленю.
— Не плачь, мама- медведица, у меня есть знакомый охотник, он нам поможет найти твоего медвежонка.
Поблагодарила медведица оленя и пошла дальше искать своего сыночка.
Жил -был охотник, и звали его Тулун. И была у него жена Инила (показываю и ставлю на фланелеграф). И жили они в доме, который построили из шкур, и который назывался чум. Вот он (ставлю на фланелеграф).
Инила занималась хозяйством, а Тулун ходил на охоту и пас оленей.
И вот к охотнику пришёл олень (ставлю оленя перед чумом) и рассказал о маме-медведице и её медвежонке.
-Помоги, пожалуйста, Тулун найти этого малыша, ведь он ещё такой маленький и глупый.
Тулун был добрым человеком, и ему стало очень жалко маму-медведицу, и он согласился помочь.
Попрощался он со своей женой Инилой и отправился в путь.
Шли они с оленем, шли и встретили песца. Он был такой белый, как снег, поэтому его звали Снежок.
Услышав невесёлую историю про медвежонка, он решил им помочь. У песца очень хороший нос, он чувствует много запахов. Снежок решил отвести охотника и оленя по следам медвежонка. Скоро пошёл снег и засыпал все следы. Охотник, олень и Снежок не могли идти дальше, они совсем стали невесёлые. Но тут с высокого белого неба к ним спустилась полярная сова.
Её звали Белое Перо, потому что все её перья были белые, как и всё вокруг.
Друзья рассказали ей про беду мамы-медведицы. Белое Перо была умная сова. Она сказала, что маленькие дети не должны убегать и прятаться от своих родителей, потому что с ними может случиться беда. И пообещала с высоты поискать непослушного медвежонка. И полетела.
Летела сова, летела, и вдруг увидела внизу медвежонка и пингвина (ставлю море, пингвина и медвежонка).
Медвежонок:
— Ты кто такой, я тебя не знаю.
-Я пингвин, а ты медвежонок.
— А что ты умеешь делать? -спросил медвежонок.
-Я умею глубоко нырять и ловить рыбу.
— Я тоже так хочу. Покажи мне.
Пингвин нырнул в море и вынырнул с рыбой.
Медвежонок прыгнул в воду следом за пингвином, проплыл немного, и вдруг на него поплыла большая касатка (показываю), у неё были такие злые глаза, что медвежонок очень сильно испугался и быстро поплыл к берегу. Касатка обязательно бы схватила медвежонка, но смелый пингвин отвлёк её внимание, и медвежонок сумел спастись. Он сел на берегу и сильно заплакал.
И тут к нему спустилась с неба полярная сова и рассказала, что медвежонка все ищут.
-А ты кто? — спросил медвежонок.
— Я полярная сова, и я могу позвать охотника, оленя и песца, они ищут тебя.
-Я так сильно устал, что не смогу идти. Можно я посижу здесь и подожду?
Сова полетела к охотнику и его друзьям, а медвежонок сел на берегу и горько заплакал: — Зачем я убежал от мамочки….
И тут к нему подплыла гага – это северная утка. Вот она (показываю).
-Малыш, что ты так горько плачешь?
— Я к маме хочу, и есть хочу, но не могу даже рыбу поймать, ведь в море злая касатка (плачет).
Гага опустила голову в воду и поймала рыбу, подплыла к медвежонку и дала ему эту рыбу. Медвежонок поблагодарил утку и с удовольствием скушал всю горбушу.
И в это время над ним закружилась полярная сова и появились друзья: охотник, олень и песец. Они взяли медвежонка с собой и пошли искать маму-медведицу.
Идут они по тундре. А навстречу им — мама-медведица.
— Мама! Мама! — закричал медвежонок. — Это я!
— Я тебя сразу узнала, — сказала медведица.
Медвежонок сказал, что больше никогда не будет убегать и прятаться от мамы. Мама-медведица очень благодарила всех друзей за помощь, которую они оказали её маленькому сыну. Так у медвежонка появились друзья: охотник Тулун, песец Снежок и полярная сова Белое Перо. Медвежонок обещал всему научиться и стать настоящим медведем.
— Вот и хорошо, — сказала медведица. — Ты и так медведь, только пока ещё маленький.
Конспект занятия по познавательному
развитию в средней группе «Зимняя сказка для Медвежонка».
Цель: расширение знаний детей о диких животных,
формирование представлений об условиях их жизни зимой;
Задачи:
— расширять знание детей о диких животных, формировать
представление об условиях их жизни зимой;
— способствовать развитию любознательности, мышления.
— воспитывать эмоциональную отзывчивость на происходящее;
— способствовать развитию навыков выразительной, эмоциональной
передачи игровых образов.
Предварительная работа с детьми:
— рассматривание иллюстраций « Зимняя природа»;
— беседа о временах года, о диких животных;
— чтение художественных произведений о зиме, о животных;
— разгадывание загадок;
— рассматривание тематических альбомов «Времена года», «Дикие
животные»;
— работа с макетом «Лес»;
— просмотр презентаций «Зимние забавы», «Зимние предметы», «Зимний
пейзаж», «Времена года», «Дикие животные», «Снег и лёд»
— разучивание музыкально-дидактических игр: «Заяц и лиса»,
«Разбуди мишку»;
— знакомство с карточками для разучивания ритмического оркестра на
орешках.
Материалы:
4 листа А3, заготовки для аппликации, клей, баночки для клея,
кисти, салфетки, проектор, ИКТ презентация «В зимнем лесу», декорации для
оформления зала, аудиозаписи, видеомнемотаблицы.
Формы организации занятия : фронтальная,
индивидуальная, подгрупповая.
Виды деятельности: игровая, двигательная,
коммуникативная, продуктивная.
Ход:
— Ребята, я знаю, что вы любите путешествовать, и предлагаю отправиться
на прогулку.
Снег. Сугробы. Холод. Стужа.
Коркой льда покрылась лужа.
Вьюга кружит, завывает,
Все дороги заметает.
Кто из вас, ребята, знает,
Когда это бывает? (Зимой)
— Ребята, а как вы догадались, что сейчас
зима? (повсюду лежит снег, деревья стоят без листочков, на улице холодно).
Правильно. Как мы одеваемся на зимнюю прогулку?
Логоритмическое упражнение
«Одеваемся на прогулку»:
Очень холодно зимой (погладить себя за плечи)
Но мы пойдём гулять с тобой (шаг на месте)
Я надену шапку, я надену шубку (имитация движений)
Я надену шарфик, потуже завяжу ( «завязываем» шарфик)
А потом красивые, тёплые, пушистые
Крошки-рукавички на ручки натяну (поглаживаем тыльную сторону
ладоней)
— Мы тепло оделись и теперь можем отправляться в наше путешествие,
где мы увидим, каким стал лес с приходом зимы.
На чём можно отправиться в лес? (предположения детей)
Как было бы замечательно отправиться в зимний лес на тройке лошадей.
Звучит запись колокольчиков.
СЛАЙД № 1 (ЗИМНИЙ ЛЕС)
— Вот мы и приехали. Какая красота, кругом всё сверкает и
искрится!
В лесную чащу тихо
Вошла зима-портниха.
Берёзки очень рады-
Спасибо за наряды!
Пушистые и белые
Зима наряды сделала!
— Ребята, вы слышите как скрипит снежок.
Посмотрите, как много снега, какие красивые стоят деревья!
-Кажется, что в лесу никого нет, что лес необитаем. Но в лесу
водится много диких животных. А чтобы узнать, какие животные живут в лесу ,
нужно отгадать все мои загадки.
1 Прыгун-трусишка:
Хвост-коротышка,
Глазки с косинкой,
Ушки вдоль спинки,
Одежка в два цвета –
На зиму, на лето. (Заяц)
— Правильно это заяц.
СЛАЙД №2. ЗАЯЦ.
— Вот зайчик под кустом притаился, боится, что
его лиса заметит. Он зимой не спит, ему голодно, нет травы, поэтому он питается
ветками кустарников и корой деревьев. А пушистая шубка спасает его от морозов.
Дети здороваются с зайчиком.
аудиозапись: Я к зиме-то полинял,
Себе шубку поменял,
На снегу стал незаметен.
Зима спрячет меня, дети.
— Ребята, давайте проверим, найдет ли зайчика
волк.
Игра «Заяц»
(все дети убегают в разные стороны, водящий должен поймать кого – нибудь. Затем
меняются местами)
— Вижу, прыгает по веткам
Твоя рыжая соседка.
Здравствуй, Белка!
СЛАЙД № 3. БЕЛКА.
Белка аудизапись:
Здравствуйте, ребята!
Собрала к зиме я шишки
И орешки запасла,
Грибов, ягод насушила.
Будет на зиму еда,
Не страшны нам холода!
А ещё я вместе с зайцем
К зиме шубу поменяла.
— Белочка, мы это знаем:
Станет белка серенькой,
Ну, а зайка – беленький.
Ребята, а вы знаете, что Белочка очень любит орешки. Ну, а мы с
помощью орешков можем создать целый оркестр.
СЛАЙД №4РИТМИЧЕСКИЙ ОРКЕСТР НА ОРЕШКАХ.
Ребята, мы с вами встретили в лесу Белочку и Зайчика, а как вы
думаете, кого мы не можем встретить зимой в лесу? (Медведя). Почему?
Правильно, зимой Медведь спит в берлоге.
А медведь на удмуртском будет гондыр
СЛАЙД №5 . ЗАЯЦ И БЕЛОЧКА. Звучит аудиозапись.
Заяц и Белка: Как жаль, что с нами нет
Медвежонка! Он так никогда и не узнает, как здорово зимой!
— А давайте его разбудим и покажем зиму.
Игра «Разбуди Мишку».
Медвежонок выходит из берлоги и удивлённо смотрит по сторонам.
Медведь: Ух ты! А что это такое белое на
земле и на деревьях?
Дети: Да это же снег. Он всегда бывает зимой.
— Ребята, а давайте расскажем Медвежонку, что
можно делать зимой.
Игра «Здравствуй, Зимушка – Зима».
Здравствуй, Зимушка – Зима!
Хорошо, что ты пришла.
Можно нам на лыжах мчаться,
Можно с горочки кататься,
Строить снежные дома
И лепить снеговика.
А ещё зимой придёт
Лучший праздник – Новый год!
Медведь: А что такое Новый год?
Дети: Это такой праздник, когда украшают ёлку,
водят вокруг неё хороводы и ждут подарки от Деда Мороза.
СЛАЙД № 6. НОВОГОДНЯЯ ЁЛОЧКА.
Медведь: Как жаль, что я никогда не увижу
Нового Года. Я к этому времени буду крепко спать. Я придумал. Ребята, сделайте,
пожалуйста, для меня картину про Новый год. Я летом буду ею любоваться,
вспоминать о зиме и о нашей встрече и Новом годе.
— Я предлагаю украсить наши ёлочки новогодними
игрушками и шарами.
Изготовление коллективных работ
«Новогодняя ёлочка». Когда работы будут готовы, дети дарят Медведю их на
память.
Медведь: Спасибо, ребята! Какие
замечательные Новогодние картины вы для меня сделали! Как хорошо, что я с вами
встретился! Мне так понравилась зима, нарядные и красивые ёлочки, но только
почему – то так холодно, и спать хочется.
Н: Да потому, что Мишка сейчас зима, а зимой
Медведи спят в берлоге. Ребята, давайте мы проводим Медведя до берлоги, пусть
он спокойно спит до самой весны.
Медведь уходит в берлогу.
Медведь: Вот теперь я знаю, что такое зима
и Новый год!
Слышен храп Медведя. Раздаётся звук колокольчиков
— Ребята, вы слышите звук колокольчиков? Нам
пора прощаться с лесными обитателями и возвращаться в детский сад.
Звучит песня паровозика.
Умка Четвероногие друзья — добрая и успокаивающая сказка про медведей для детей, которую написал Юрий Яковлев. Эта история о медвежонке, которого зовут Умка. Его мама очень добрая и мудрая медведица, она учит Умку делать берлогу, рассказывает ему про людей, учит ловить рыбу. Умка знакомится с человеком, но вскоре уплывает со своей мамой на льдине.
Аудиосказка Умка Четвероногие друзья
Читать сказку Умка Четвероногие друзья с картинками
— Ты знаешь, как построить хорошую берлогу? Я научу тебя. Тебе это пригодится. Нужно вырыть когтями небольшую ямку и улечься в нее поудобнее. Над тобой будет свистеть ветер, а хлопья снега будут сыпаться тебе на плечи. Но ты лежи и не шевелись. Под снегом скроется спина, лапы, голова. Не беспокойся, не задохнешься: от теплого дыхания в снегу появится отдушина. Снег плотно засыплет тебя. Ты отлежишь бока, и у тебя затекут лапы. Терпи, терпи, пока над тобой не вырастет огромный снежный сугроб. Тогда начинай ворочаться. Ворочайся что есть сил. Боками обминай снежные стены. Потом встань на все четыре лапы и выгни спину: подними повыше потолок. Если ты не поленишься, у тебя будет хорошая берлога. Просторная и теплая, как наша.
Так белая медведица учила маленького медвежонка Умку, а он лежал на боку ее теплого мехового живота и нетерпеливо дрыгал задними ногами, будто ехал на велосипеде.
В берлоге было тепло. На дворе стояла долгая теплая ночь. И звезды не просвечивали сквозь плотную снежную крышу.
— Пора спать, — сказала медведица.
Умка ничего не ответил, только сильнее задрыгал лапами. Он не хотел спать.
Медведица стала причесывать пушистую шкурку Умки когтистой лапой. Другого гребешка у нее не было. Потом она мыла его языком.
Умка не хотел мыться. Он вертелся, отворачивал голову, и медведица придерживала его тяжелой лапой.
— Расскажи про рыбу, — попросил Умка.
— Хорошо, — согласилась белая медведица и стала рассказывать про рыбу.
— В далеком теплом море, где нет льдин, живет печальная рыба-солнце. Она большая, круглая и плавает только прямо. И не может увернуться от зубов рыбы-акулы. Потому и печальная.
Умка внимательно слушал и сосал лапу. Потом он сказал:
— Как жалко, что солнце — рыба и что его съела акула. Сидим в потемках.
— Наше солнце не рыба, — возразила медведица. — Оно плаваем в небе, в голубом верхнем море. Там нет акул. Там птицы.
— Когда же оно приплывет?
— Спи, — строго сказала белая медведица. — Когда ты проснешься, будет солнце и будет светло.
Умка вздохнул, поворчал, поворочался и уснул…
Он проснулся оттого, что у него зачесался нос. Приоткрыл глаза — вся берлога залита нежным голубоватым светом. Голубыми были стены, потолок, и даже шерсть большой медведицы была голубой, словно ее подсинили.
— Что это? — спросил Умка и сел на задние лапы.
— Солнце, — ответила медведица.
— Приплыло?
— Взошло!
— Оно голубое и с рыбьим хвостом?
— Оно красное. И никакого хвоста у него нет.
Умка не поверил, что солнце красное и без хвоста. Он принялся копать выход из берлоги, чтобы посмотреть, какое солнце. Слежавшийся плотный снег не поддавался, из-под когтей летели белые ледяные искры.
И вдруг Умка отскочил: яркое красное солнце ударило его ослепительным лучом. Медвежонок зажмурился. А когда снова приоткрыл глаза, ему стало весело и щекотно. И он чихнул. И, обдирая бока, выбрался из берлоги наружу.
Свежий упругий ветер с тонким свистом дул над землей. Умка подставил нос и почувствовал множество запахов: пахло морем, пахло рыбой, пахло птицами, пахло землей. Эти запахи сливались в один теплый запах. Умка решил, что так пахнет солнце — веселая, ослепительная рыба, которая плавает по верхнему морю и которой не страшна зубастая акула.
Умка бегал по снегу, падал, катался кубарем, и ему было очень весело. Он подошел к морю, опустил лапу в воду и лизнул ее. Лапа оказалась соленой. Интересно, верхнее море тоже соленое?
Потом медвежонок увидел над скалами дым, очень удивился и спросил белую медведицу:
— Что там?
— Люди, — ответила она.
— А кто такие люди?
Медведица почесала за ухом и сказала:
— Люди — это такие медведи, которые все время ходят на задних лапах и могут снять с себя шкуру.
— И я хочу, — сказал Умка и тут же попытался встать на задние лапы.
Но стоять на задних лапах оказалось очень неудобно.
— Ничего хорошего в людях нет, — успокоила его медведица. — От них пахнет дымом. И они не могут подстеречь нерпу и уложить ее ударом лапы.
— А я могу? — поинтересовался Умка.
— Попробуй. Видишь, среди льдов круглое окошко в море. Сядь у этого окошка и жди. Когда нерпа выглянет, ударь ее лапой.
Умка легко прыгнул на льдину и побежал к полынье. Лапы у него не разъезжались, потому что на ступнях росла шерсть — он был в валенках.
Медвежонок добрался до полыньи и залег у ее края. Он старался не дышать. Пусть нерпа думает, что он не Умка, а снежный сугроб и что у сугроба нет ни когтей, ни зубов. А нерпа-то не появлялась!
Вместо нее пришла большая медведица. Она сказала:
— Ничего ты не умеешь делать. Даже нерпы поймать не можешь!
— Здесь нет нерпы! — рыкнул Умка.
— Есть нерпа. Но она видит тебя. Закрой лапой нос.
— Нос? Лапой? Зачем?
Умка широко раскрыл маленькие глаза и удивленно смотрел на мать.
— Ты весь белый, — сказала мама, — и снег белый, и лед белый.
И все вокруг белое. И только твой нос черный. Он тебя выдает. Закрой его лапой.
— А медведи, которые ходят на задних лапах и снимают шкуру, тоже прикрывают носы лапой? — поинтересовался Умка.
Медведица ничего не ответила. Она отправилась ловить рыбу сайку. На каждой лапе у нее было по пять рыболовных крючков.
Веселая рыба-солнце плыла по верхнему голубому морю, и вокруг становилось все меньше снега и больше земли. Берег стал зеленеть.
Умка решил, что его шкурка тоже станет зеленой. Но она оставалась белой, лишь слегка пожелтела.
С появлением солнца для Умки началась интересная жизнь. Он бегал по льдинам, взбирался на скалы и даже окунулся в ледяное море. Ему хотелось встретить странных медведей — людей. Он все расспрашивал о них медведицу:
— А в море они не водятся?
Мать покачала головой:
— Они утонут в море. Их мех не покрыт жиром, сразу обледенеет, станет тяжелым. Они водятся на берегу возле дыма.
Однажды Умка улизнул от большой медведицы и, прячась за скалы, отправился в сторону дыма, чтобы повидать странных медведей. Он шел долго, пока не очутился на снежной полянке с темными островками земли. Умка приблизил нос к земле и втянул в себя воздух. Земля пахла вкусно. Медвежонок даже лизнул ее.
И тут он увидел незнакомого медвежонка на двух лапах. Рыжеватая шкурка блестела на солнце, а на щеках и на подбородке шерсть не росла. И нос был не черный — розовый.
Выбрасывая задние лапы вперед, Умка побежал к двуногому медвежонку. Незнакомец заметил Умку, но почему-то побежал не навстречу, а пустился наутек. Причем бежал он не на четырех лапах, как удобнее и быстрее, а на двух задних. Передними же размахивал без всякой пользы.
Умка поспешил за ним. Тогда странный медвежонок, не останавливаясь, стянул с себя шкуру и бросил ее на снег — в точности как рассказывала медведица. Умка добежал до сброшенной шкуры.
Остановился. Понюхал. Шкура была жесткой, короткий ворс поблескивал на солнце. «Хорошая шкура, — подумал Умка, — только где же хвост?»
А незнакомец тем временем отбежал довольно далеко. Умка пустился вдогонку. И потому, что он бежал на четырех лапах, то скоро снова приблизился к двуногому. Тогда тот бросил на снег передние ступни. Ступни были без когтей. Это тоже удивило Умку.
Потом двуногий медведь сбросил голову. Но голова оказалась пустой: без носа, без пасти, без зубов, без глаз. Только большие плоские уши болтались по сторонам, и у каждого уха — тоненький хвостик. Все это было очень интересно и любопытно. Умка, например, не мог бы сбросить шкуру или пустую голову.
Наконец он догнал двуногого. Тот сразу упал на землю. И замер, словно хотел подстеречь нерпу. Умка наклонился к его щеке и понюхал. От странного медведя пахло не дымом — от него пахло молоком. Умка лизнул его в щеку. Двуногий приоткрыл глаза, черные, с длинными ресницами. Потом встал и отскочил в сторону.
А Умка стоял на месте и любовался. Когда же к Умке потянулась лапа белая, гладкая, совсем без шерсти, — медвежонок даже заскулил от радости.
Потом они шли вместе по снежной полянке, по земляным островкам, и двуногий медвежонок подбирал все, что он побросал. Он надел на свою голову пустую, с плоскими ушами, натянул на лапы ступни без когтей и влез в шкуру, которая оказалась без хвоста, даже без маленького.
Они пришли к морю, и Умна предложил своему новому другу искупаться. Но тот остался на берегу. Медвежонок долго плавал, нырял и даже поймал на коготь серебристую рыбку.
Но когда вышел на берег, нового знакомого не оказалось на месте. Наверное, он убежал в свою берлогу. Или пошел охотиться на полянку, надеясь встретить двуногого друга. Он принюхивался, но ветер не пахнул ни дымом, ни молоком.
Красная рыба-солнце плыла по синему верхнему морю-небу.
И был большой бесконечный день. Тьма совсем исчезла. А берлога начала таять и заполнялась голубой водой. Но когда есть солнце — берлога не нужна.
Льды отошли далеко от берега. И нижнее море стало чистым, как верхнее.
Однажды большая медведица сказала:
— Пора, Умка, перебираться на льдину. Мы поплывем с тобой по всем северным морям.
— А двуногие медведи плавают на льдинах? — спросил Умка.
— Плавают, — ответила мать, — только самые смелые.
Умка подумал, что, может быть, он встретит своего нового друга на льдине в северных морях, и тут же согласился перебраться на новое место. Но перед тем как отправиться в путь, спросил на всякий случай:
— Акула меня не съест?
Медведица тихо зарычала, засмеялась:
— Ты же не печальная рыба-солнце. Ты же белый медведь!
И потом, еще ни одна акула не заплывала в наше холодное море.
Мать и сын подошли к воде. Оглянулись на родные места.
И поплыли. Впереди — медведица, за ней — Умка. Они плыли долго по холодному морю. В теплых шкурах, смазанных салом, им было тепло. Вдалеке показалось белое поле льдов.
Умка с матерью, как все белые медведи, стали жить на льдинах.
Они охотились, ловили рыбу. А льды всё плыли и плыли, унося их дальше от родного берега…
Пришла зима. Веселая рыба-солнце уплыла куда-то по верхнему морю. И опять стало надолго темно. В полярной ночи не видно ни Умки, ни медведицы. Зато в небе загорелись яркие северные звезды.
Появились два звездных ковшика. Большой ковшик — Большая Медведица, маленький — Малая.
И когда двуногий медвежонок — мальчик, живущий на берегу, — выходит на улицу, он отыскивает глазами маленький ковшик и вспоминает Умку.
Ему кажется, что это Умка шагает по высокому небу, а за ним идет мать Большая Медведица.
Скачать сказку Умка Четвероногие друзья
Скачать docx
Скачать pdf
Другие сказки про медведя
Другие сказки про маму
Другие зимние сказки
Купить книгу вы можете здесь: Умка Юрий Яковлев
Близится Новый год, а значит, мы проведём две недели в кругу семьи. Совместный просмотр фильмов и мультфильмов может стать прекрасным способом отдохнуть и хорошо провести время. В нашей подборке — лучшие новогодние мультфильмы, которые понравятся и детям, и взрослым. Устраивайтесь поудобнее, мы начинаем!
Содержание:
Лучшие новогодние мультфильмы
Пожалуй, новогодняя тематика — одна из популярнейших в мультипликации. Экранизации книг, сказок и самостоятельные произведения — всё это так хочется смотреть во время снежной зимы! Мы подобрали для вас лучшие мультфильмы, ориентируясь на рейтинг КиноПоиска, как самого масштабного российского сервиса о кино, и онлайн-кинотеатра Ivi.
ТОП-5
В этой подборке те фильмы и мультфильмы, которые пропитаны духом Нового года и Рождества. После их просмотра хочется верить в чудо, ждать праздника и радоваться зиме.
«12 месяцев» (СССР, 1956)
Кадр из м/ф «12 месяцев», реж. И. Иванов-Вано
Мультфильм, на котором выросло не одно поколение, основан на одноимённой пьесе С. Я. Маршака.
Зима, суровый мороз и конец декабря. Юная, скучающая Королева издаёт указ, что 1 января не наступит, пока она не получит корзину подснежников. В награду она обещает подарить корзину с золотом. Узнав об этом, жадная Мачеха посылает Падчерицу в лес на поиски подснежников. Бедной девочке ничего не остаётся, как послушаться Мачеху. На своё счастье она на полянке встречает Двенадцать месяцев.
Мультфильм учит доброте, сопереживанию, высмеивает узколобость и капризность. Будет интересен и самым маленьким деткам, и их родителям.
Длительность: 55 мин.
Рейтинг КП: 8.0
Возрастной ценз: 0+
«Зима в Простоквашино» (СССР, 1984)
Кадр из м/ф «Зима в Простоквашино», реж. В. Попов
Ещё одна классика советской мультипликации, приправленная юмором и чудесными песнями.
Пёс Шарик и Кот Матроскин скучают без Дяди Фёдора в деревне. Наступила зима, а друг, кажется, совсем позабыл про них. А сам Дядя Фёдор мечтает оказаться в Простоквашино, но против выступает мама, у которой запланировано выступление на новогоднем огоньке.
Песню из мультфильма «Кабы не было зимы» исполняет Валентина Толкунова, и вряд ли найдётся человек, который не подпоёт ей в конце!
Длительность: 15 мин.
Рейтинг КП: 8.8
Возрастной ценз: 0+
«Дед Мороз и Серый волк» (СССР, 1978)
Кадр из м/ф «Дед Мороз и Серый волк», реж. В. Бордзиловский
Чудесный, добрейший мультфильм для малышей дошкольного возраста о хитром Сером Волке, который задумал украсть зайчат. С помощью Вороны ему это почти удаётся, но, к счастью, добрый Дед Мороз приходит на помощь Зайцу и Зайчихе.
Длительность: 17 мин.
Рейтинг КП: 8.0
Возрастной ценз: 0+
«Полярный экспресс» (США, 2004)
Кадр из м/ф «Полярный экспресс», реж. Р. Земекис
Разбавим советскую классику мультфильмом производства студии Warner Bros.
В канун Рождества мальчик по имени Крис, который, словом, разуверился в Санте-Клаусе, получил уникальный шанс отправиться на Северный Полюс в гости к Санте на поезде «Полярный экспресс». По дороге он находит новых друзей, переживает множество приключений и, конечно, в конце пути встречает самого Санта-Клауса.
Это приключенческая сказка о том, как важно не терять веру в чудо.
Длительность: 100 мин.
Рейтинг КП: 7.2
Возрастной ценз: 6+
«Секретная служба Санты-Клауса» (США, 2011)
Кадр из м/ф «Секретная служба Санты-Клауса», реж. С. Смит
Ещё одна добрая предновогодняя сказка.
На далёком севере живёт Санта-Клаус. Он, два его сына и целая армия эльфов трудятся не покладая рук, чтобы подарить всем-всем хорошим деткам подарки к Рождеству. В руки младшего сына Артура, которого никто не воспринимает всерьёз, попадает письмо от маленькой девочки Гвен. Она по ошибке не получила свой подарок, и Артур решает исправить положение, ведь каждый послушный ребёнок должен верить в чудо.
Добрая сказка приправлена отменным юмором и переосмыслена на современный лад (чего стоят одни только супер-сани, которые могут летать со скоростью света). Она наверняка прибавит новогоднего настроения всем зрителям — и маленьким, и взрослым!
Длительность: 97 мин.
Рейтинг КП: 7.4
Возрастной ценз: 6+
Лучшие советские новогодние мультфильмы
Кто бы что ни говорил, а советское время подарило нам огромное количество добрых сказочных мультфильмов про зиму и Новый год. Перед вами перечень из 5 лучших, хотя выбрать их из всего списка было не так просто.
«Снеговик-почтовик» (1955)
Кадр из м/ф «Снеговик-почтовик», реж. Л. Амальрик
Мультфильм по сказке Владимира Сутеева «Ёлка».
Накануне Нового года детишки пишут письмо для Деда Мороза. Их просьба проста — они хотят настоящую ёлку из лесу. Кто же доставит это письмо Деду Морозу? Конечно, добрый Снеговик-почтовик и его маленький помощник щенок.
Длительность: 20 мин.
Рейтинг КП: 8.0
Возрастной ценз: 0+
«Когда зажигаются ёлки» (1950)
Кадр из м/ф «Когда зажигаются ёлки», реж. М. Пащенко
В канун Нового года Дед Мороз и его шофёр Снеговик собирают большой мешок с подарками и едут в Москву на праздничную ёлку. Но вот беда: по дороге плюшевые Зайчик и Мишка вываливаются из мешка. А ведь их очень ждут брат с сестрой — Ваня и Люся. Маленьким зверятам предстоят настоящие приключения, пока они не попадут на ёлку.
Добрый мультфильм для детишек дошкольного возраста. Между прочим, он получил в 1951 году награду как лучший детский фильм на Международном кинофестивале, обойдя полнометражных соперников.
Длительность: 20 мин.
Рейтинг КП: 7.9
Возрастной ценз: 0+
«Дед Мороз и лето» (1969)
Кадр из м/ф «Дед Мороз и лето», реж. В. Караваев
Однажды Дед Морозу задали вопрос: «А ты к нам летом придёшь?» — и дедушка задумался, а что же это такое — лето? Потерял покой и сон, и в конце концов, отправился в город к ребятам аккурат в жаркие денёчки. Детишки показали ему и полянку, и земляничку, и охладили его в контейнере с эскимо. Трогательный и душевный мультфильм с весёлой «Песенкой о лете» для детей дошкольного возраста.
Длительность: 19 мин.
Рейтинг КП: 8.0
Возрастной ценз: 0+
«Щелкунчик» (1973)
Кадр из м/ф «Щелкунчик», реж. Б. Степанцев
Мультфильм по сказке «Щелкунчик и Мышиный король» на музыку Петра Ильича Чайковского из одноимённого балета.
Сюжет мультфильма повторяет основные моменты из сказки Гофмана с некоторыми исключениями. В богатый дом на празднование Рождества съезжаются гости с детьми. Одна из игрушек-подарков — безобразный Щелкунчик, которого пожалела Мария. Он оживает и рассказывает девочке свою печальную историю о том, как был заколдован Королевой мышей.
Мультфильм без единого слова, но в сопровождении прекрасной классической музыки не только понравится детям, но и окунёт в ностальгию их родителей.
Длительность: 27 мин.
Рейтинг КП: 7.9
Возрастной ценз: 0+
«Падал прошлогодний снег» (1983)
Кадр из м/ф «Падал прошлогодний снег», реж. А. Татарский
Пластилиновый мультфильм студии ТО «Экран».
Простоватый и несколько жадноватый мужичок отправляется по указу жены за ёлкой. Но ничего у него не выходит.
Забавный мультфильм, который состоит из юмористических фразочек и постоянной смены пластилиновых форм. А уж мужицкое «Маловато будет!» навсегда осталось крылатой фразой.
Мультфильм больше подойдёт для детей школьного возраста.
Длительность: 20 мин.
Рейтинг КП: 8.8
Возрастной ценз: 0+
Российские/русские мультики
Хотя наверняка для большинства современных родителей самыми чудесными новогодними мультфильмами являются мультики советского производства из их детства, всё же и современные мультипликаторы умеют создавать красочные истории.
«Элька» (2007)
Кадр из м/ф «Элька», реж. В. Саков
Добрый мультфильм про белого медвежонка Эльку, которая вдруг обнаруживает Тоннель Дружбы, соединяющий Северный и Южный полюса. Элька тут же находит себе подругу-пингвинёнка Ташу. И оказывается, что на Южном полюсе творятся ужасные вещи. Снег воруют люди с помощью порабощённых пингвинов. Эльке, Таше, а также ещё двум друзьями, Чайке и Тюленю Мартику, предстоит выяснить, что же происходит на самом деле.
Мультфильм ориентирован на аудиторию детей от 4 до 12 лет. По словам зрителей, это идеальный вариант для семейного просмотра именно с маленькими детьми — никаких пошлостей и взрослого контента.
Длительность: 85 мин.
Рейтинг КП: 5.9
Возрастной ценз: 0+
«Умка на ёлке» (2019)
Кадр из м/ф «Умка на ёлке», реж. А. Воробьёв
Короткометражный мультфильм, который завершает историю про медвежонка Умку. Умка оказывается в большом порту и оттуда попадает на ёлку, где и встречается со своим другом-мальчиком.
Мульфильм, хоть и снят спустя почти 40 лет после последней серии, всё же сохранил ту неповторимую добрую атмосферу. И по-прежнему учит бережному отношению к животным.
Длительность: 7 мин.
Рейтинг КП: 7.0
Возрастной ценз: 0+
«Как Новый год на свет появился» (2013)
Кадр из м/ф «Как Новый год на свет появился», реж. А. Головань
Однажды девочка Варя в первый снег пожелала, чтобы зимы никогда не было. У такого желания оказались самые непредсказуемые последствия. Девочки времена года после изгнания зимы переругались. И теперь Варе предстоит найти Деда Мороза, который призовёт на помощь Новый год, чтобы восстановить порядок.
Сказочный мультфильм, который учит тому, что у каждого нашего действия есть последствия.
Длительность: 26 мин.
Рейтинг Ivi: 7.4
Возрастной ценз: 0+
Цикл мультфильмов «Снежная Королева»
Российские анимационные 3D-фильмы по мотивам сказки Х. К. Андерсена, снятые воронежской студией Wizart Animation.
- «Снежная Королева» (2012)
Кадр из м/ф «Снежная Королева», реж. В. Барбе
Мультфильм во многом повторяет сюжет известной сказки. Но, так как это рассказ для современных детей, есть некоторые переосмысления персонажей. Кроме того, добавлены и новые герои, например тролль Орм, которого озвучивает Иван Охлобыстин.
Длительность: 76 мин.
Рейтинг КП: 6.1
Возрастной ценз: 0+
- «Снежная Королева: Перезаморозка» (2014)
Кадр из м/ф «Снежная Королева: Перезаморозка», реж. А. Цицилин
Вторая часть сосредоточена на тролле Орме, с которым мы познакомились в предыдущей серии. Он привирает, что сам победил Снежную Королеву, чтобы завладеть вниманием принцессы троллей Марибель. Но её похищает Северный ветер, и теперь Орму предстоит как-то выручать принцессу, а заодно помешать ветру наслать вечную зиму на весь мир.
Длительность: 80 мин.
Рейтинг КП: 6.5
Возрастной ценз: 0+
- «Снежная Королева: Огонь и лёд» (2016)
Кадр из м/ф «Снежная Королева: Огонь и лёд», реж. А. Цицилин
Продолжение франшизы о Снежной королеве. Кай и Герда подросли, но не растеряли любви к приключениям. От нового знакомого Роллана Герда узнает о некоем артефакте, который может исполнить любое желание. С помощью волшебного камня она хочет вернуть родителей, но получает силу Снежной Королевы. И теперь всему миру грозит опасность.
Длительность: 89 мин.
Рейтинг КП: 6.2
Возрастной ценз: 6+
- «Снежная Королева: Зазеркалье» (2018)
Кадр из м/ф «Снежная Королева: Зазеркалье», реж. А. Цицилин
Кай и Герда оказываются в королевстве, которым правит Харольд. Вот беда — этот король ненавидит волшебство. И когда его люди находят волшебный предмет, с помощью которого можно отправлять волшебников в мир Зазеркалья, Харольд с радостью принимается за дело. А спасти всех может только Герда, которая начисто лишена магических способностей. Зато не лишена отваги и смелости.
Длительность: 80 мин.
Рейтинг КП: 6.5
Возрастной ценз: 6+
Зарубежные новогодние мультфильмы студии «Дисней»
Зарубежные коллеги тоже не отстают и каждый год выпускают всё новые и новые мультфильмы о волшебном времени года. В основном они про Рождество, ведь, как известно, именно этот день считается в западной культуре главным семейным праздником.
Предлагаем вам посмотреть мультфильмы от кинокомпании «Дисней», которая по-прежнему остаётся лидером проката семейных мультфильмов.
«Микки: Однажды под Рождество» (1999)
Кадр из м/ф «Микки: Однажды под Рождество», реж. А. Манн
Микки, Минни и их друзья собираются под Рождество и рассказывают друг другу удивительные и волшебные истории. Мультфильм состоит из трёх частей. Племянники Дональда Дака поведают, как натворили бед, пожелав, чтобы Рождество случалось каждый день. Макс и Гуфи расскажут свою историю приключений. А У Микки и Минни случится самое настоящее чудо в духе «Даров волхвов» О. Генри.
Старый добрый диснеевский юмор, который понравится всем.
Длительность: 66 мин.
Рейтинг КП: 7.2
Возрастной ценз: 0+
«Кошмар перед Рождеством» (1993)
Кадр из м/ф «Кошмар перед Рождеством», реж. Г. Селик
Мультфильм для аудитории постарше. Если у вас дети-подростки, им наверняка придётся по душе шедевр от Тима Бёртона.
Царь ужасов, который правит миром Хэллоуина, случайно узнаёт, что в мире есть добро, радость и счастье. Он хочет тоже это испытать и крадёт Санта-Клауса.
Удивительный мюзикл, который не оставит равнодушным никого. Кроме того, мультфильм затрагивает очень важные вопросы жизни и смерти и дарит простор для рассуждений.
Длительность: 76 мин.
Рейтинг КП: 8.0
Возрастной ценз: 12+
«Холодное сердце» (2013)
Кадр из м/ф «Холодное сердце», реж. Д. Ли
Мультфильм не столько новогодний, сколько зимний. К тому же так прекрасно нарисованный. Невероятное количество музыкальных номеров в духе классических мультфильмов «Дисней» понравятся детям, а простой и добрый юмор заставит улыбнуться даже взрослых.
История расскажет о двух сёстрах, Эльзе и Анне. Эльза, обладая даром замораживать, случайно накладывает на королевство проклятие. И теперь Анна, заручившись поддержкой Кристофа, его весёлого оленя Свена и забавного снеговика Олафа, должна помочь своей сестре.
Длительность: 102 мин.
Рейтинг КП: 7.8
Возрастной ценз: 0+
«Город героев» (2004)
Кадр из м/ф «Город героев», реж. К. Уильямс
Обязательный к просмотру для всей семьи диснеевский мультфильм.
Мальчику-гению Хиро Хамада приходит в голову необычная идея — превратить своего робота в универсального солдата. С его помощью Хиро и его товарищи намерены противостоять врагам.
История была удостоена «Оскара» и принесла компании немалые мировые сборы.
Длительность: 1 ч 45 мин
Рейтинг КП: 7.9
Возрастной ценз: 6+
Мультсериалы
Полноценных сериалов про Новый год и Рождество крайне мало. Зато почти в каждой крупной франшизе есть праздничные короткометражки. Поговорим о познавательном сериале и о дополнительных мультфильмах к полюбившимся картинам.
«Весёлое новогоднее путешествие» (цикл серий «Уроки тётушки Совы», 10-й сезон, 2006, Украина)
Кадр из м/с «Весёлое новогоднее путешествие», реж. А. Валевский
Пожалуй, наиболее полный цикл серий о том, как встречают Новый год в разных странах. В сборнике шестнадцать коротеньких, но весьма познавательных мультфильмов.
Длительность: 16 серий по 5 мин.
Рейтинг Ivi: 7.9
Возрастной ценз: 0+
«Драконы: подарок ночной фурии» (США, 2011)
Кадр из м/ф «Драконы: подарок ночной фурии», реж. Т. Оуэнс
Небольшой мультфильм-дополнение к основной франшизе «Как приручить дракона». Оказалось, что в Сноглтог (это праздник такой у викингов), все драконы куда-то улетают. И только Беззубик остаётся на острове, потому что летать без наездника не может. Иккинг решается отпустить своего друга. Но всё сложнее, чем кажется, и Беззубик ещё преподнесёт сюрприз своему наезднику.
Длительность: 22 мин.
Рейтинг КП: 7.9
Возрастной ценз: 0+
«Пингвины из Мадагаскара в рождественских приключениях» (США, 2005)
Кадр из м/ф «Пингвины из Мадагаскара в рождественских приключениях», реж. Г. Труздейл
Короткометражка, дополняющая основной цикл мультфильмов «Мадагаскар», повествующая о неунывающих пингвинах. Операция «Новогоднее настроение для медведя Теда» объявляется открытой!
Длительность: 10 мин.
Рейтинг КП: 7.5
Возрастной ценз: 6+
Другие праздничные выпуски популярных франшиз:
- «Шрек Мороз, Зелёный нос» (Шрек — Рождество) (2007). Кинопоиск: 6.7 IMDb: 6.5 +0
- «Ледниковый период: Гигантское Рождество мамонта» (2011). Кинопоиск: 6.9 IMDb: 6.5 +0
- «Кунг-Фу Панда: Праздничный выпуск» (2010). Кинопоиск: 7.0 IMDb: 6.9 +0
- «Красавица и Чудовище 2: Чудесное Рождество» (1997). Кинопоиск: 6.8 IMDb: 6.1 +6
Новогодние фильмы для всей семьи
«Один дома» (США, 1990)
Кадр из к/ф «Один дома», реж. К. Коламбус
Новогодняя комедия, которую с удовольствием смотрят дети и с не меньшим удовольствием пересматривают взрослые.
Большое семейство МакКаллистер, отправляясь на рождественские каникулы в Париж, случайно забывает младшего сына Кевина дома. И как раз в это время два непутёвых грабителя оказываются на свободе. Неповезло им — не того они решили ограбить.
Длительность: 103 мин.
Рейтинг КП: 8.2
Возрастной ценз: 0+
«Гринч — похититель Рождества» (США, 2000)
Кадр из к/ф «Гринч — похититель Рождества», реж. Р. Ховард
В городе Ктограде жил-был зелёный Гринч и больше всего на свете он ненавидел Рождество. И вот однажды он решил его украсть.
Сказка, которая научит сопереживать и расскажет, что внешность — это не главное.
Длительность: 104 мин.
Рейтинг КП: 6.8
Возрастной ценз: 12+
«Морозко» (СССР, 1964)
Кадр из к/ф «Морозко», реж. А. Роу
Советский фильм, снятый по русской народной сказке о доброй девушке Настеньке и её ленивой сестрице Марфушеньке-душеньке. А также о хвастливом Иване, которого за его хвостового обратили в медведя. Лаской, трудолюбием и добротой Настенька и Иван покоряют добродушного, хотя и строгого дедушку Морозко, и он награждает трудолюбивых и наказывает ленивых.
Длительность: 84 мин.
Рейтинг КП: 8.0
Возрастной ценз: 0+
Другие новогодние фильмы для всей семьи:
- «Кудряшка Сью» (1991). Кинопоиск 7,6. IMDb 5,9. 12+
- Серия фильмов «Хроники Нарнии» по мотивам романов К. С. Льюиса (2005, 2008, 2010).
- «Золотой компас» (2007). Кинопоиск 6,6. IMDb 6,1. 12+
- «Три орешка для Золушки» (1973). Кинопоиск 8,1. IMDb 7,8. 0+
- «Три Гавкотера» (2014). Рейтинг Ivi 7,4. 12+
Рождественские фильмы и мультфильмы
«Девочка со спичками» (США, 2006)
Кадр из к/ф «Девочка со спичками», реж. Р. Аллерс
Мультфильм по одноимённой сказке Х. К. Андерсена. Трогательная и грустная история о девочке, которая холодной зимой пытается продавать спички равнодушным прохожим. Поняв, что ничего не получается, девочка начинает зажигать одну спичку за другой, представляя как наяву все свои мечты о тепле и доме.
Длительность: 7 мин.
Рейтинг КП: 8.5
Возрастной ценз: 0+
«Рождественская история» (США, 2009)
Кадр из м/ф «Рождественская история», реж. Р. Земекис
Экранизация Чарльза Диккенса «Рождественская песнь в прозе». История о скупердяе Скрудже, который ненавидел светлый праздник Рождества. Он ценил в этой жизни только деньги и богатство. Но оживший дух Рождества за одну ночь очищает душу вредного старика.
Длительность: 96 мин.
Рейтинг КП: 7.7
Возрастной ценз: 12+
«Ночь перед Рождеством» (СССР, 1951)
Кадр из м/ф «Ночь перед Рождеством» , реж. В. Брумберг
Мультфильм по произведению Н. В. Гоголя. Кузнец Вакула готов на всё ради красавицы Оксаны — он оседлает чёрта и заполучит черевички, которые сама царица носит.
Длительность: 49 мин.
Рейтинг КП: 7.9
Возрастной ценз: 6+
Надеемся, наша подборка была интересной и полезной. Вы можете выбрать мультфильм на любой вкус и для детей разного возраста. Что может быть лучше, чем провести время вместе всей семьёй? Желаем вам счастливого Нового года и радостных каникул!
Получите чек-лист подготовки к школе на свою почту
Письмо отправлено!
Проверьте электронный ящик
Скачайте бесплатно приложение на iOS или Android
Мобильное приложение «Где мои дети»
Смотрите передвижения ребёнка на карте, слушайте что происходит вокруг, когда вас нет рядом.
Отправляйте громкий сигнал, если ребёнок не слышит звонка от вас.
Скачайте бесплатно приложение на iOS или Android
Загрузить приложение