Сказка про манную кашу читать

Аннотация предлагаемый сборник тестов по литературному чтению подготовлен на основе учебной программы по курсу литературное чтение умк школа россии для

Аннотация

Предлагаемый сборник тестов по литературному чтению подготовлен на основе учебной программы по курсу «Литературное чтение» УМК «Школа России» для обучающихся 2 классов. Материал расположен по темам в порядке прохождения его во 2 классе. К каждому тесту имеются ответы. Тестовые работы в пособии представлены в двух вариантах.

Материалы сборника позволят учителям организовать текущий контроль знаний учащихся по литературному чтению. Тесты могут использоваться как на уроках, посвященных изучению новой темы, так и в качестве контрольных заданий на итоговом занятии. Работа может также осуществляться учениками дома для самоконтроля, что особенно актуально для обучающихся по каким-либо причинам, пропустившим занятия по теме.

Тесты составлены в соответствии с требованиями минимума содержания образовательного стандарта.

Тесты по разделу «Устное народное творчество»

Тест по русской народной сказке «Петушок и бобовое зёрнышко»

1 вариант

1. Кто не является героем этой сказки?

А) курочка Б) кузнец В) лиса Г) петушок

2. Что случилось с петушком?

А) утащила лиса
В) подавился бобовым зернышком
Б) подавился фасолью
Г) заболел

3. Кто предупреждал петушка не торопиться и клевать медленнее?

А) хозяйка Б) коровушка В) хозяин Г) курочка

4. Что попросила курочка у хозяйки?

А) молока Б) сливок В) маслица Г) сметаны

5. К кому хозяйка сказала бежать курочке?

А) к коровушке Б) к хозяину В) к кузнецу Г) к петушку

6. Как обратилась курочка к корове?

А) Коровушка — матушка
Б) Коровушка — сестричка
В) Коровушка — голубушка
Г) Коровушка — буренушка

7. У кого курочка попросила травы?

А) у хозяйки Б) у хозяина В) у кузнеца Г) накосила сама

8. К кому хозяин сказал бежать курочке?

А) к петушку Б) к хозяйке В) к коровушке Г) к кузнецу

9. Что кузнец дал курочке?

А) травы Б) косу В) маслица Г) совет

10. Закончи пословицу: «Друзья познаются …»

А) в работе Б) в радости В) в беде Г) в сказке

Ответы: 1 — В, 2 — В, 3 — Г, 4 — В, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — Г, 9 — Б, 10 — В

2 вариант

1. Что говорила петушку курочка?

А) Не торопись Б) Не бойся В) Не уходи Г) Не мешай

2. Что случилось с петушком?

А) Его утащила лиса
Б) Он подавился бобовым зернышком
В) Он провалился в глубокую яму
Г) Он подрался с соседским петухом

3. Что курочка попросила у хозяйки?

А) Маслице Б) Молочко В) Сметану Г) Пшено

4. К кому хозяйка послала курочку?

А) К собаке Б) К корове В) К лисе Г) К хозяину

5. Что курочка попросила у хозяина?

А) Помощи против лисы Б) Свежей травы В) Лестницу Г) Косу

6. Кузнец — это мастер, занимающийся…

А) Ручной обработки древесины
Б) Ручной обработки металла
В) Изготовлением муки из зерна
Г) Строительством деревянных домов

7. Что кузнец дал курочке?

А) Пшено Б) Топор В) Косу Г) Лестницу

8. Закончи пословицу: «Друзья познаются в …»

А) Работе Б) Радости В) Беде Г) Сравнении

9. Закончи пословицу: «Доброе братство дороже…»

А) Вражды Б) Богатства В) Дружбы Г) Принцессы

10. Кто не является героем этой сказки?

А) курочка Б) кузнец В) лиса Г) петушок

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — А, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Б, 7 — В, 8 — В, 9 — Б, 10 — В

Тест по русской народной сказке «У страха глаза велики»

1 вариант

1. Когда используют наперсток?

А) При шитье Б) При готовке В) При рубке дров Г) При работе в огороде

2. Что означает слово «схорониться»?

А) Убежать Б) Спрятаться В) Удивиться Г) Испугаться

3. Назови пятерых героев этой сказки.

А) Дедушка, бабушка, внучка, собака, кошка
Б) Отец, мать, сын, дочь, кошка
В) Медведь, волк, лиса, заяц, кошка
Г) Бабушка, внучка, курочка, мышка, заяц

4. Что четыре героя делали все вместе каждый день?

А) Готовили еду Б) Убирали дом В) Играли Г) Ходили за водой

5. Почему всполошился зайка?

А) Он увидел водоносов
Б) Он увидел волка
В) На него упало яблоко
Г) Рядом треснула ветка

6. Что сделали водоносы?

А) Испугались и убежали
Б) Остановились, как вкопанные
В) Посмеялись над зайкой
Г) Храбро двинулись вперед

7. Кого увидела бабушка?

А) Волка Б) Кабана В) Лешего Г) Медведя

8. Кого увидела внучка?

А) Медведя Б) Волка В) Лису Г) Зайца

9. Кого увидела курочка?

А) Петуха Б) Волка В) Лису Г) Орла

10. Сколько людей ходило за водой?

А) 3 Б) 4 В) 2

11. Закончи пословицу: «Робкого и …страшит»

А) Лес Б) Волк В) Тень Г) Ветер

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — Г, 4 — Г, 5 — В, 6 — А, 7 — Г, 8 — Б, 9 — В, 10 — В, 11 — В

2 вариант

1. Откуда брала воду внучка?

А) из колодца Б) из речки В) из колоды

2. Где сидел зайка?

А) в лесу Б) под яблонькой В) на скамейке

3. Кого испугалась курочка?

А) лису Б) медведя В) волка

4. А внучке кто привиделся?

А) медведище Б) лиса В) волк

5. Кто, показалось бабке, напал на нее?

А) волк Б) лесник В) медведище

6. Откуда брала воду бабушка?

А) из речки Б) из моря В) из водопровода Г) из колодца

7. Откуда брала воду мышка?

А) из лужицы Б) из следа от поросячьего копытца В) из кружки

8. Мышка спряталась под печь от кого?

А) от лисы Б) от кота В) от бабки

9. Что попало зайке в лоб?

А) мяч Б) шишка В) яблоко

10. Сколько персонажей в сказке?

А) 5 Б) 3 В) 4

11. Кого испугался зайчик?

А) лису Б) медведя В) бабку, внучку Г) четырех охотников

Ответы: 1 — в, 2 — б, 3 — а, 4 — в, 5 — в, 6 — г, 7 — б, 8 — б, 9 — в, 10 — а, 11 — г

Тест по русской народной сказке «Лиса и тетерев»

1 вариант

1. Объясни значение слова «кабы»

А) Чтобы Б) Если бы В) Около Г) Потому что

2. Объясни значение слова «нынче»

А) Теперь Б) Потом В) Раньше Г) Вчера

3. Что сказала лиса, увидев тетерева?

А) «Помоги мне в работе»
Б) «Пришла тебя проведать»
В) «Не видел ли ты волка»
Г) Ответь мне на вопрос»

4. Что ответил тетерев?

А) «Спасибо на добром слове»
Б) «Нет, не видел»
В) «Ничего тебе не скажу»
Г) «Уходи отсюда»

5. Как притворялась лиса?

А) «Я плохо вижу»
Б) «Я плохо слышу»
В) «Я плохо бегаю»
Г) «У меня плохой нюх»

6. О чем лиса попросила тетерева?

А) «Поднимись повыше»
Б) «Сойди на травку»
В) «Залезь в дупло»
 Г) «Научи меня петь»

7. О каком указе говорила лиса?

А) «Теперь звери друг другу помогают»
Б) «Теперь звери друг друга не трогают»
В) «Теперь звери вместе строят мост»

8. Какое слово подходит лисе?

А) Добрая Б) Ласковая В) Коварная Г) Сердитая

9. Какое слово подходит тетереву?

А) Доверчивый Б) Злой В) Глупый Г) Умный

10. Закончи пословицу: «На языке медок, а на уме…»

А) Сахарок Б) Чаек В) Ледок Г) Злоба

2 вариант

1. Как обратилась Лиса к Тетереву?

А) Здравствуй, Тетеревочек, мой голубочек!
Б) Здравствуй, мой дружочек!
В) Здравствуй, Тетеревочек!
Г) Здравствуй, Тетеревочек, мой дружочек!

2. Как притворилась лисица?

А) что не слышит
Б) что не видит
В) что не расслышала
Г) что не разглядела

3. Куда приглашала Лиса Тетерева?

А) на полянку Б) на травушку В) на лужочек Г) на бережочек

4. Что ответил Тетерев Лисе?

А) Сейчас спущусь на траву.
Б) Не сейчас.
В) Боюсь я сходить на траву.
Г) Лучше ты лезь на дерево.

5. Какой указ был издан?

А) Нынче уж звери друг с другом дружат.
Б) Нынче уж звери друг друга не трогают.
В) Нынче уж звери друг друга не боятся.
Г) Нынче уж звери друг друга уважают.

6. Был ли действительно издан такой указ?

А) нет Б) не знаю В) да Г) может быть

7. С какой целью Лиса придумала такой указ?

А) подружиться с Тетеревом
Б) съесть Тетерева
В) напугать Тетерева
Г) пошутить над Тетеревом

8. Про кого Тетерев сказал «…кабы по-старому, тебе бы уходить надо, а теперь тебе бояться нечего.»

А) про людей Б) про охотников В) про собак Г) про ребят

9. Как отреагировала Лиса на слова Тетерева?

А) обрадовалась Б) испугалась В) хотела бежать Г) стала ждать

10. Что можно сказать про Тетерева?

А) он хитрый Б) он глупый В) он мудрый Г) он трусливый

Ответы:

1 ВАРИАНТ: 1 — Б, 2 — А, 3 — Б, 4 — А, 5 — Б, 6 — Б, 7 — Б, 8 — В, 9 — Г, 10 — В

2 ВАРИАНТ: 1 — Г, 2 — В, 3 — Б, 4 — В, 5 — Б, 6 — А, 7 — Б, 8 — В, 9 — В, 10 — В

Тест по русской народной сказке «Лиса и журавль»

1 вариант

1. Объясни значение слова «потчевать»

А) Звать в гости Б) Угощать В) Дружить Г) Сердиться

2. Объясни значение выражения «не обессудь»

А) Не хвастайся
Б) Не относись слишком строго
В) Не жадничай
Г) Не говори того, чего не знаешь

3. Объясни значение выражения «не солоно хлебавши»

А) с удовольствием Б) Печально, грустно В) Ни с чем

4. Чем лиса угощала журавля?

А) Овсяной кашей
Б) Манной кашей
В) Окрошкой
Г) Блинами

5. Как лиса подала угощение?

А) в узком кувшине
Б) На большом блюде
В) Размазала по тарелке
Г) Намазала на хлеб

6. Чем журавль угощал лису?

А) Гречневой кашей
Б) Манной кашей
В) Окрошкой
Г) Пирогами

7. Как журавль подал угощение?

А) в узком кувшине
Б) На большом блюде
В) Размазала по тарелке
Г) Намазала на хлеб

8. Досыта ли наелась лиса?

А) да Б) нет В) Ушла, не солоно хлебавши.

9. Закончи пословицу: «Как аукнулось, так и …»

А) Дорога нашлась Б) Откликнулось В) Все испугались

10. Кого из героев сказки можно назвать жадным?

А) Лису Б) Журавля В) Лису и журавля

11. К какому виду сказок относится сказка «Лиса и журавль»?

А) волшебная Б) о животных В) бытовая

Ответы: 1 — Б, 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — В, 7 — А, 8 — В, 9 — Б, 10 — А, 11-Б

2 вариант

1. Продолжи начало сказки. Лиса с журавлем …

А) побеседовали Б) подружились В) пошли на прогулку

2. Куда позвала лиса журавля?

А) в гости Б) на прогулку В) на чаепитие

3. Чем лиса угощала журавля?

А) салатом Б) кашей В) пирогами

4. Какую кашу сварила лиса журавлю?

А) овсяную Б) рисовую В) манную

5. Как лиса подавала угощение?

А) в кувшине с узким горлышком
Б) в миске
В) размазала по тарелке

6. Что журавль приготовил для лисы?

А) суп Б) окрошку В) кашу

7. В чем журавль подавал угощенье?

А) в блюде
Б) размазал по тарелке
В) в кувшине с узким горлышком

8. Объясни значение слова «потчевать».

А) звать в гости Б) угощать В) дружить

9. Объясни значение выражения «не обессудь».

А) не хвастайся
Б) не относись слишком строго
В) не жадничай

10.Объясни значение выражения «не солоно хлебавши».

А) с удовольствием Б) грустно В) ни с чем

11. Какая пословица подходит к сказке «Лиса и журавль»?

А) Не дразни собаку, так и не укусит.
Б) Как аукнется, так и откликнется.
В) Не мил и свет, когда друга нет.

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — Б, 4 — В, 5 — В, 6 — Б, 7 — В, 8 — Б, 9 — Б, 10 — В, 11 — Б

Тест по русской народной сказке «Каша из топора»

1 вариант

1. Объясни значение слова «чулан»

А) Сарай для инструментов
Б) Помещение в доме, служащее кладовой
В) Маленькая комнатка на чердаке

2. Объясни значение слова «сдобрить»

А) Успокоить кого-нибудь
Б) Починить что-нибудь
В) Приправить чем-нибудь для улучшения вкуса

3. Объясни значение выражения «на побывку»

А) На ночлег
Б) Домой на короткое время
В) в гости
Г) в короткий поход

4. Как солдат оказался в доме у старухи?

А) Попросился на отдых
Б) Пришел в гости
В) Приехал к ней из города

5. Почему старуха отказалась накормить солдата?

А) Пожадничала
Б) У нее не было еды
В) Еда была не готова

6. Из чего солдат взялся варить кашу?

А) Из крупы Б) Из репы В) Из топора Г) Из воды

7. Почему солдату удалось сварить хорошую кашу?

А) Из топора получатся хорошая каша
Б) Старуха дала ему все нужные продукты
В) Он потихоньку взял все нужные продукты

8. Закончи пословицу: «…дороже богатства»

А) Власть Б) Спокойствие В) Сметка

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — А, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — В

2 вариант

1. Как солдат оказался в доме старухи?

А) шел мимо на побывку
Б) позвала на помощь
В) попросился на ночлег
Г) приехал в гости

2. Кем прикинулась старуха?

А) глухой Б) немой В) убогой Г) сиротой

3. Где лежал инструмент, из которого солдат решил сварить кашу?

А) на полке Б) под лавкой В) у печки Г) в сенях

4. Из чего солдат решил сварить кашу?

А) репы Б) лука В) топора Г) воды

5. Какой была старуха?

А) добрая Б) жадная В) красивая Г) умная

6. Были ли у старухи дети?

А) двое Б) нет В) трое Г) один

7. Что солдат добавил в кашу?

А) соду Б) сахар В) крахмал Г) масло

8. С кем они ели кашу?

А) с соседом
Б) вдвоем
В) старуха сама съела
Г) солдат все сам съел

Ответы: 1 — А, 2 — Г, 3 — Б, 4 — В, 5 — Б, 6 — Б, 7 — Г, 8 — Б

Тест по русской народной сказке «Гуси-лебеди»

1 вариант

1. Кто унес брата, пока его сестра играла со своими подругами?

А) Кощей Бессмертный
Б) Змей Горыныч
В) Дикие утки
Г) Гуси-лебеди

2. Что первым встречает героиня сказки, отправившаяся на поиски брата?

А) Яблонька Б) Печь В) Речка Г) дом Бабы-Яги

3. Какой пирожок предложила съесть девочке печка?

А) Ржаной Б) Пшеничный В) Слоеный Г) с капустой

4. Судя по ее ответам печке и яблоньке, какой была эта девочка?

А) Скромной Б) Трудолюбивой В) Избалованной Г) Жадной

5. С чем играл братик в избушке Бабы-Яги?

А) с клубком ниток
Б) с серебряными яблочками
В) с вырезанными из дерева фигурками
Г) с яркими фантиками

6. Кто помог брату и сестре убежать из избушки Бабы-Яги?

А) Кошка Б) Козочка В) Мышка Г) Собака

7. Что дала девочка мышке, чтобы та помогла ей?

А) Крошек Б) Крупы В) Молочка Г) Кашки

8. Гуси-лебеди летят, Унести детей хотят. Кто помог сестрице От Яги укрыться?

А) Яблоня, собачка и крыльцо дома
Б) Печка, яблоня и молочная речка
В) Кошка, березка и болото
Г) Петушок, телега и печка

9. Какие берега были у молочной реки в сказке «Гуси-лебеди»

А) Кисельные Б) Сахарные В) Шоколадные Г) Пряничными

10. С поступком кого можно соотнести пословицу: «Не дорого начало, а дорог конец»?

А) гусей — лебедей В) брата Б) мышки Г) сестры

Ответы: 1 — Г, 2 — Б, 3 — А, 4 — В, 5 — Б, 6 — В, 7 — Г, 8 — Б, 9 — А, 10 — Г

2 вариант

1. Куда ушли отец с матерью?

А) в гости
В) на рынок
В) на работу
Г) в лес за грибами

2. Что велели сделать родители дочке, когда уходили?

А) Иди погуляй!
В) Не ходи со двора!
Б) Помой посуду!
Г) Уберись дома!

3. Куда посадила девочка брата?

А) на лавочку
В) на лужок
Б) на травку под окошко
Г) дома у окошка

4. Что произошло с братом?

А) унесла Баба — Яга
Б) убежал в лес
В) унесли гуси — лебеди
Г) унес Змей Горыныч

5. Что повстречала девочка после печки?

А) грушу В) березку Б) сливу Г) яблоньку

6. Какой пирожок предложила печка съесть девочке?

А) вкусный В) с яблоками Б) ржаной Г) пшеничный

7. Какие берега были у речки?

А) кисельные В) шоколадные Б) молочные Г) сахарные

8. Что делал брат в избушке Бабы — Яги?

А) кормил мышку
В) играл с яблочками
Б) играл с кошкой
Г) плакал

9. Кто помог сестре с братом убежать от Бабы — Яги?

А) кошка В) собака Б) мышка Г) родители

10. Кто не помогал сестре с братом спрятаться от гусей — лебедей?

А) речка В) печка Б) кусты Г) яблонька

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — В, 5 — Г, 6 — Б, 7 — А, 8 — В, 9 — Б, 10 — Б

Тесты по разделу «Русские писатели»

Тест по произведению А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

1 вариант

1. Какими словами начинается сказка?

А. «Жили-были старик со старухой»
Б. «Жили-были дед да баба»
В. «Жил старик со своею старухой»

2. Где жил старик со своею старухой?

А. В землянке
Б. В избушке
В. В тереме

3. Сколько лет рыбачил старик?

А. Двадцать три года
Б. Тридцать три года
В. Тридцать лет.

4. Что было разбитым у старика со старухой?

А. Окна землянки
Б. Посуда
В. Корыто.

5. Чем занималась старуха?

А. Шила одежду
Б. Пряла пряжу
В. Ловила рыбу

6. Что сделал старик, поймав золотую рыбку?

А. Принес старухе
Б. Отпустил в море
В. Сварил уху.

7. Что просила старуха во второй раз?

А. Корыто
Б. Избу
В. Хотела быть царицей

8. Чем поймал старик золотую рыбку?

А. Удочкой
Б. Сетью
В. Неводом

9. Сколько раз закидывал старик невод, когда поймал золотую рыбку?

А. Два раза
Б. Три раза
В. Пять раз

10. За что была наказана старуха?

А. За лень
Б. За ложь
В. За жадность

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — В, 5 — Б, 6 — Б, 7 — Б, 8 — В, 9 — Б, 10 — В

2 вариант

1. Как начинается пушкинская «Сказка о рыбаке и рыбке»?

А. «Жили-были старик со старухой»
Б. «Жили-были дед да баба»
В. «Жил старик со своею старухой»
Г. «У моря, у синего моря, где волны шумят на просторе»

2. Сколько лет рыбачил старик из пушкинской сказки о рыбаке и рыбке?

А. Двадцать три года
Б. Тридцать три года
В. Сорок три года
Г. Пятьдесят три года.

3. Что было разбитым у старика со старухой из пушкинской «Сказки о рыбака и рыбке»?

А. Окна землянки
Б. Тарелки
В. Зеркальце
Г. Корыто.

4. Сколько времени старуха из сказки Пушкина была царицей?

А. Два дня
Б. Две недели
В. Два года
Г. Тридцать лет и три года

5. Какое водоплавающее существо исполняло капризы жены рыбака в сказке Пушкина?

А. Щука
Б. Золотая рыбка
В. Русалочка
Г. Водяной.

6. Что сделал старик из сказки А. С. Пушкина, поймав золотую рыбку?

А. Поместил в аквариум
Б. Отпустил в море
В. Отправился к ювелиру
Г. Сварил уху

7. С чем пришел невод во второй раз?

А. С травой морской
Б. С тиной
В. С золотой рыбкой

8. Старуху золотая рыбка наказала за жадность, а за что она наказала старика рыбака?

А. За браконьерство
Б. За трусость и безволие
В. За загрязнение окружающей среды
Г. За невнимание к жене

9. Какой рыболовной снастью ловил рыбу старик из пушкинской сказки?

А. Удочкой
Б. Бреднем
В. Неводом
Г. Сачком

10. Кем желала стать старуха из пушкинской «Сказки о золотой рыбке» в самой заветной своей мечте?

А. Княгиней тьмы
Б. Владычицей морской
В. Королевой красоты
Г. Царицей полей.

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — Г, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Б, 7 — А, 8 — Б, 9 — В, 10 — Б

Тест по басне Л. Н. Толстого «Лебедь, рак и щука» 

1 вариант

1. Кто автор басни «Лебедь, рак и щука»?

А) Толстой Б) Крылов В) Крылатов

2. Какое дело объединило героев басни?

А) Строить дом Б) Везти воз В) Везти плот

3. Куда тянул поклажу лебедь?

А) К себе домой Б) в облака В) На рынок

4. Куда тянула поклажу щука?

А) К себе домой Б) На гору В) в воду

5. Сколько дней герои басни везли воз?

А) 10 Б) 5 В) Нет ответа

6. Куда тянул поклажу рак?

А) в воду Б) На гору В) Назад

7. С чем был воз?

А) с одеждой Б) с удочками В) с поклажей

8. Почему воз не двигался с места?

А) Все трое тянули в разные стороны
Б) Он был слишком тяжелый
В) Не было колес

9. Кто из героев басни был виноват?

А) Нет ответа Б) Рак В) Щука

10. Чего не было у героев басни, чтобы воз поехал?

А) Сил Б) Ума В) Согласия

Ответы: 1 — Б, 2 — Б, 3 — Б, 4 — В, 5 — В, 6 — В, 7 — В, 8 — А, 9 — А, 10 — В

2 вариант

1. Крылатое выражение в басне «Лебедь, Щука и Рак»

А) «И вместе трое все в него впряглись»
Б) «Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам»
В) «Да только воз и ныне там»

2. Что общего между героями басни?

А) Все умеют летать
Б) Все живут в воде
В) Тело всех покрыто чешуей
Г) Все питаются травой

3.Что однажды задумали сделать Лебедь, Рак и Щука?

А) Позавтракать втроем
Б) Позагорать на берегу
В) Устроить пикник
Г) Везти поклажу

4. Что означает слово «Поклажа»?

А) Туча Б) Водопад В) Облако Г) Груз

5. Как ведет себя Лебедь?

А) Танцует на воде
Б) Любуется собой
В) Чистит крылья
Г) Рвется в облака

6. Как герои басни стараются сделать работу?

А) Внимательно смотрят друг на друга
Б) Приводят себя в порядок
В) Из кожи лезут вон
Г) Плавают наперегонки

7. Чего не было между героями басни, по словам Крылова?

А) Дружбы Б) Согласья В) Единства Г) Понимания

8. Что главного не сделали герои басни, чтобы дело пошло на лад?

А) Не пообедали
Б) Не спели песню
В) Не позвали никого на помощь
Г) Не договорились, как будут действовать

9. Какое выражение из басни стало крылатым?

А) Слона — то я и не приметил
Б) Да только воз и ныне там
В) У сильного всегда бессильный виноват
Г) А ларчик просто открывался

10. Почему воз не двигался с места?

А) Все трое тянули в разные стороны
Б) Он был слишком тяжелый
В) Не было колес

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — Г, 4 — Г, 5 — Г, 6 — В, 7 — Б, 8 — Г, 9 — Б, 10 — А

Тест по басне И. А. Крылова «Стрекоза и муравей»

1 вариант

1. Как Крылов называет Стрекозу в начале своей басни?

А) Шалунья Б) Певунья В) Попрыгунья

2. Что делала Стрекоза все лето?

А) Пела Б) Готовилась к зиме В) Ходила в гости к Муравью

3. Что произошло со Стрекозой с приходом зимы?

А) Она стала много играть в снежки
Б) Она стала кататься на санках
В) Она начала голодать

4. К кому Стрекоза, замерзнув и проголодавшись, обратилась за помощью?

А) К Муравью Б) К Кузнечику В) К своей маме-стрекозе

5. Кем Стрекозе приходился Муравей?

А) Кумом Б) Сватом В) Братом

6. Что попросила у Муравья Стрекоза?

А) Немного еды
Б) Приютить ее до весны
В) Прокормить и обогреть

7. Что ответила Стрекоза на вопрос Муравья о том, почему она не работала все лето?

А) Она сказала, что ей не хотелось
Б) Что ей от песен и резвости вскружило голову
В) Что она надеялась на его помощь

8. Что предложил делать Стрекозе Муравей зимой?

А) Продолжать петь
Б) Поплясать
В) Продолжать радоваться зимним забавам

9. Что значит фраза Муравья: «Ты все пела? Это дело: так поди же, попляши!»?

А) Прямое указание к действию
Б) Не хочешь зимой мерзнуть и голодать — работай летом
В) Веселье гораздо приятнее любой работы

10. У кого Крылов позаимствовал идею басни о Стрекозе и Муравье?

А) У Эзопа Б) У Лафонтена В) У Федра

Ответы: 1 — В, 2-А, 3 — В, 4 — А, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — Б, 9 — Б, 10 — А

2 вариант

1. Кого автор называет попрыгуньей?

А) муху Б) пчелу В) стрекозу Г) бабочку

2. Чем занималась Стрекоза все лето?

А) порхала Б) пела В) резвилась Г) прыгала

3. Что пропела попрыгунья Стрекоза?

А) зиму снежную
Б) весну раннюю
В) лето красное
Г) осень золотую

4. Как ведет себя Стрекоза зимой?

А) она весела Б) бодра В) удручена Г) жизнерадостна

5. К кому обратилась Стрекоза с просьбой?

А) к жуку Б) к пауку В) к комару Г) к муравью

6. Как Стрекоза добралась до Муравья?

А) идет Б) летит В) ползет Г) бежит

7. О чем просила Стрекоза Муравья?

А) обними и отогрей
Б) прокорми и обогрей
В) приюти и согрей
Г) накорми и спать уложи

8. С какой интонацией обратилась Стрекоза к Муравью?

А) веселой Б) радостной В) дерзкой Г) жалостливой

9. Как обращается Муравей к Стрекозе?

А) голубушка Б) кумушка В) любушка Г) сударушка

10.Что предложил Муравей сделать Стрекозе?

А) полежать Б) полетать В) попрыгать Г) поплясать

Ответы: 1 — Г, 2 — Б, В, Г, 3 — В, 4 — В, 5 — Г, 6 — В, 7 — Б, 8 — Г, 9 — Б, 10 — Г

Тест по басне Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек»

1. Каким был дед?

А) больным Б) здоровым В) старым Г) молодым

2. Что не захотели делать деду сын и невестка?

А) за стол сажать
Б) на печь пускать
В) на стул усаживать
Г) на улицу пускать

3.Где они кормили деда?

А) за столом Б) на стуле В) на кровати Г) за печкой

4. Что сделал дед с чашкой?

А) помыл Б) спрятал В) выкинул Г) разбил

5. Что сделала невестка?

А) закричала Б) хвалила В) бранила Г) пугала

6. В какой посуде хотела невестка кормить деда?

А) в кастрюле Б) в миске В) в чашке Г) в лоханке

7. Какими игрушками играл сынишка?

А) кубиками Б) машинками В) дощечками Г) куклами

8. Что смастерил мальчик Миша?

А) стульчик Б) машинку В) игрушку Г) лоханку

9. Зачем мальчик делал ее?

А) кормить кошку
Б) кормить собаку
В) кормить родителей
Г) кормить гусей

10. Что почувствовали муж с женой?

А) грусть Б) стыд В) жалость Г) обиду

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Г, 4 — Г, 5 — В, 6 — Г, 7 — В, 8 — Г, 9 — В, 10-Б

Тест по рассказу Л. Н. Толстого «Филипок»

1 вариант

1. Куда собрался идти Филипок вместе с ребятами?

А) На озеро кататься на коньках Б) в школу В) в кино

2. Куда уехал отец мальчика?

А) в город Б) в другую страну В) в лес

3. Чью шапку взял Филипок?

А) Отцовскую Б) Бабушкину В) Дедову

4. Где располагалась школа?

А) У церкви Б) в лесу В) Около дома Филипка

5. Почему собаки не трогали мальчика, когда он шел по своей слободе?

А) Они его боялись Б) Они его не видели В) Они его знали

6. Как звали собак, которые побежали за мальчиком?

А) Жучка и Волчок Б) Дружок и Белка В) Чиж и Белобока

7. Почему Филипок не ответил, когда учитель начал задавать ему вопросы?

А) Он был немым Б) Он не хотел с ним разговаривать В) Он испугался

8. Как звали брата Филипка?

А) Костюшка Б) Антошка В) Пашка

9. Что учитель попросил сделать мальчика?

А) Сосчитать пальцы на руках
Б) Написать имя брата на доске
В) Сложить свое имя

10. Кто учил Филипка читать?

А) Брат Б) Мама В) Сестра Г) Отец

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — А, 4 — А, 5 — В, 6 — А, 7 — В, 8 — А, 9 — В, 10 — А

2 вариант

1. С кем Филипок остался дом?

а) с братом б) с дедушкой в) с бабушкой

2. Почему мальчик по дороге упал?

а) испугался б) споткнулся в) уронила собака

3. Почему мать не хотела пускать Филипка в школу?

а) не хотела, чтобы он учился
б) считала, что он еще мал
в) боялась, что его там обидят

4. Почему Филипок все-таки пошел в школу?

а) ему стало скучно одному
б) ему стало страшно одному
в) он очень хотел учиться

5. Почему он долго стоял на крыльце школы, чего он боялся?

а) что учитель прогонит
б) что учитель заставит учиться
в) что ребята будут смеяться

6. Почему он все-таки вошел?

а) испугался собаки
б) его пристыдила баба с ведром
в) его пристыдил старик с палкой
г) его позвал учитель

7. Почему Филипок не отвечал на вопросы учителя?

а) не хотел б) испугался в) не знал, что ответить

8. Какое задание дал учитель Филипку?

а) решить задачу б) написать свое имя в) сложить свое имя

9. Кто учил мальчика читать?

а) мама б) Костюшка в) друг

10. За что учитель похвалил Филипка?

а) он решил примеры на сложение
б) он сложил из букв свое имя
в) он прочитал несколько слов

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — Б, 4 — А, 5 — А, 6 — Б, 7 — Б, 8 — В, 9 — Б, 10 — Б

Тест по рассказу Л. Н. Толстого «Котёнок»

1 вариант

Словарная работа:

Подле — __________________________ (возле, около, рядом)
Амбар — ______________ (строение для хранения зерна, припасов, вещей или товаров)
Пустился, что было духу — ___________________________ (очень быстро)

Вопросы

1. В какое время года пропала кошка?

А) весной Б) осенью В) летом

2. Почему пропала кошка?

А) захотела погулять с другими кошками
Б) у нее появились котята
В) ушла жить к другим ребятам

3. Где играли ребята?

А) подле дома
Б) подле амбара

4. Сколько котят принесла кошка? Запиши число. __

5. Какого котенка выбрали для себя ребята?

А) белого с серыми лапками
Б) серого с белыми лапками
В) серого с белым хвостиком

6. Куда дети пришли играть вместе с котенком?

А) на поляну Б) в лес В) на дорогу Г) во двор

7. Что собирали ребята подле дороги?

А) ромашки Б) ягоды В) щавель

8. Кто напомнил ребятам про котенка?

А) соседи Б) охотник В) мама

9. Кто, преодолев свой страх, спас котенка?

А) Катя Б) охотник В) Вася Г) соседи

10. Что ты можешь сказать о спасителе? Какой он?

А) смелый
Б) трусливый
В) решительный
Г) глупый
Д) беспомощный
Е) быстрый

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — Б, 4 — 5, 5 — Б, 6 — В, 7 — В, 8 — Б, 9 — В, 10 — А, В, Е

2 вариант

1. Как звали детей в произведении «Котенок»?

а) Маша и Леша
б) Вася и Катя
в) Ваня и Лена

2. Что случилось с кошкой?

а) убежала б) украли в) пропала

3. Почему пропала кошка?

а) захотела погулять с другими кошками
б) у нее появились котята
в) ушла жить к другим ребятам

4. Где нашли кошку?

а) под крышей амбара
б) в амбаре
в) на крыше дома

5 Сколько было котят?

а) 3 б) 4 в) 5

6. Какого котенка дети оставили себе?

а) черного с белым лапками
б) серого с белыми лапками
в) белого с серыми лапками

7. Куда пошли играть дети с котенком?

а) на дорогу б) в поле в) в лес

8. Кто хотел напасть на котенка?

а) охотник б) собаки в) никто

9. Кто спас котенка?

а) Катя б) охотник в) Вася

10. Что ты можешь сказать о спасителе? Какой он?

а) смелый
б) трусливый
в) решительный
г) глупый
д) беспомощный
е) быстрый

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — А, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — Б, 9 — В, 10 — А, В, Е

Тесты по разделу «О братьях наших меньших»

Тест по рассказу М. Пришвина «Ребята и утята»

1 вариант

1. Как звали в рассказе дикую уточку?

А) Кря-кря Б) Нарт-нарт В) Чирок-свистунок

2. Куда вела утка своих утят?

А) Из болота на речку
Б) Из леса в озеро
В) Из деревни в город

3. Где утка вывела своих утят?

А) На кочке, в болотном лесу
Б) в камышах, на берегу озера
В) На дереве, в теплом гнездышке

4. Почему так далеко от озера пришлось выводить утят?

А) Утка-мама боялась лисы
Б) На озере не было еды
В) Весной озеро широко разливалось, и не было прочного места для гнезда

5. Что делали утка с утятами около кузницы?

А) Щипали траву
Б) Купались в песке
В) Переходили дорогу

6. Кто увидел утят около кузницы?

А) Заяц Кирюха
Б) Ребята
В) Дедушка Мазай

7. Что сделали ребята с утятами?

А) Стали ловить
Б) Покормили хлебом
В) Погнали на озеро

8. Кто помог освободить утят?

А) Собака Мухтар
Б) Автор рассказа М.Пришвин
В) Утка-мама

9. Объясни значение слова «верста»

А) мера длины — чуть меньше километра
Б) мера длины — чуть больше километра
В) большое поле
Г) небольшая роща

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — А, 4 — В, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — Б, 9 — Б

2 вариант

1. Объясни значение слова «кочка».

А) участок твердой земли
Б) трухлявый пень
В) бугорок на сыром лугу, болоте

2. Объясни значение слова «кузница»

А) мастерская для ручного ковок металла
Б) здание, где мелют зерно
В) сарай, где хранятся инструменты

3. Объясни значение слова «верста»

А) мера длины — чуть меньше километра
Б) мера длины — чуть больше километра
В) большое поле
Г) небольшая роща

4. Объясни значение выражения «паровое поле»

А) поле, засеянное овсом
Б) поле, оставленное незасеянным
В) поле, окруженное лесом

5. Как называлась маленькая дикая уточка из рассказа?

А) Кряква
Б) Чирок — свистунок
В) Болотная

6. Почему она свила гнездо далеко от озера?

А) там было больше еды
Б) весной озеро далеко разливалось
В) там было безопаснее

7. Что сделали ребята, увидев утят?

А) зашвыряли их шапками
Б) кидали в них комьями глины
В) разогнали их

8. Кто помог освободить утят?

А) Собака Мухтар
Б) Автор рассказа М.Пришвин
В) Утка-мама.

9. Что делали утка с утятами около кузницы?

А) Щипали траву
Б) Купались в песке
В) Переходили дорогу

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — Б, 5 — Б, 6 — В, 7 — А, 8 — Б, 9 — В

Тест по рассказу Е. Чарушина «Страшный рассказ»

1 вариант

1. Где жили Шура и Петя?

а) на даче
б) у бабушки в деревне
в) в большом доме

2. Почему мальчики остались одни?

а) родители ушли на работу
б) родители ушли в гости
в) дедушка ушел на охоту

3. Что сделали мальчики?

а) начали шалить
б) играли допоздна
в) легли спать

4. Найди предложение, в котором говорится о том, как мальчики готовились лечь спать. Правильно пронумеруй слова, которые описывают последовательность действий мальчиков.

_) легли спать
_) умылись
_) разделись

5. Что услышали мальчики?

а) что кто-то стучит в окно
б) что кто-то топает в сенях
в) что кто-то лезет к ним под кровать
г) что кто-то возится на чердаке

6. Кого нашли в доме?

а) бандита
б) домового
в) котенка
г) ежа
д) щенка

7. Чем покормили ежика?

а) молоком и мясом
б) яблоками и молоком
в) грушами и мясом

8. Чем закончился рассказ?

а) его прогнали
б) он прожил с ребятами все лето
в) родители схватили детей и с ними убежали
г) дети едва спаслись

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — В, 4 — 3, 1, 2, 5 — Б, 6 — Г, 7 — А, 8 — Б

2 вариант

1. Где жили Шура и Петя?

а) на даче
б) у бабушки в деревне
в) в большом доме

2. Почему мальчики остались одни?

а) родители ушли на работу
б) родители ушли в гости
в) дедушка ушел на охоту

3. Что сделали мальчики?

а) начали шалить
б) играли допоздна
в) легли спать

4. Что услышали мальчики?

а) что кто-то стучит в окно
б) что кто-то топает в сенях
в) что кто-то лезет к ним под кровать
г) что кто-то возится на чердаке

5.Что сделал ежик, когда его искали?

а) убежал в лес
б) свернулся в углу шариком
в) забрался в дом

6. Кого нашли в доме?

а) бандита
б) домового
в) котенка
г) ежа
д) щенка

7. Чем покормили ежика?

а) молоком и мясом
б) яблоками и молоком
в) грушами и мясом

8. Найди предложение, в котором говорится о том, как мальчики готовились лечь спать. Правильно пронумеруй слова, которые описывают последовательность действий мальчиков.

_) легли спать

_) умылись

_) разделись

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Г, 7 — А, 8 — 3,1, 2

Тест по рассказу Б. Житова «Храбрый утёнок»

1. Чем кормила хозяйка своих утят?

а) зерном б) кашей в) рубленными яйцами

2. Кто подлетал к тарелке и пугал утят?

а) жук б) муха в) стрекоза

3. Что говорила хозяйка, когда забирала вечером полную тарелку еды?

а) утята не хотят кушать
б) должно быть наши утята заболели
в) они просто наелись

4. Кто пришел в гости к утятам?

а) утенок Алеша
б) цыпленок Вася
в) котенок Мурзик

5. Что сказал Алеша утятам?

а) Ну и храбрецы…
б) ну и трусы…
в) ну вы и хулиганы…

6. Кого схватил утенок Алеша за крыло?

а) муху
б) стрекозу
в) бабочку

7. Опишите, какой был Алеша

________________________________________

Ответы: 1 — В, 2 — В, 3 — Б, 4 — А, 5 — А, 6 — Б, 7 — Алеша внешне был обычным «маленьким утенком», но по характеру это был удивительный утенок: «смелый, храбрый», бесстрашный, отважный, бросившийся защищать один трусливых утят.

Тест по рассказу В. Бианки «Музыкант»

1 вариант

1) Что делал старик, когда встретил колхозника?

а) ловил рыбу;
б) пиликал на скрипке;
в) играл на баяне;

2) Что сообщил колхозник старику?

а) что он видел в лесу медведя;
б) что он собрал много грибов;
в) что в лесу много ягод;

3) Как поступил старик?

а) остался сидеть на завалинке;
б) пошел поговорить с соседом;
в) пошел в лес;

4) Какой звук услышал старик?

а) красивый тонкий звук;
б) как рубят деревья;
в) пронзительный комариный писк;

5) Кого он увидел в лесу?

а) зайца;
б) лису;
в) медведя;

6) «Музыкальным инструментом» оказался:

а) сухой камыш
б) старый пень
в) разбитое грозой дерево
г) сосновый бор

7) Кто «играл» на щепке?

а) заяц б) барсук в) медведь г) лиса

8) Как поступил старик?

а) ушел домой
б) убил медведя
в) пожалел медведя, который был таким же музыкантом, как и медвежатник

9) Почему охотник не стал стрелять в медведя?

а) ему помешали колхозники
б) медведь убежал от охотника
в) медведь был такой же музыкант, как и старик
г) охотник забыл свое ружье дома

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — А, 5 — В, 6 — В, 7 — В, 8 — В, 9 — В

2 вариант

1. Кто сидел на завалинке?

А) рыболов Б) медвежатник В) колхозник Г) пастух

2. На каком музыкальном инструменте играл медвежатник?

А) на гармошке
Б) на гитаре
В) на скрипке
Г) на балалайке

3. Что очень любил медвежатник?

А) удить рыбу
Б) собирать грибы
В) пахать землю
Г) музыку

4. На какого зверя предложил охотиться колхозник старику?

А) на волка
Б) на медведя
В) на лося
Г) на зайца

5. Долго ходил старик по лесу. Устал и присел отдохнуть. Куда оп присел?

А) на бережок
Б) на пенек
В) на поваленный ствол дерева
Г) на пригорке

6. Какой красивый звук услышал охотник в лесу?

А) ку — ку — ку 
Б) дзенн — дзенн — дзенн
В) дрынь — дрынь — дрынь
Г) стук — стук — стук

7. Откуда доносился звук?

А) с лесной полянки
Б) с берега реки
В) с опушки леса
Г) с лесной дороги

8. «Музыкальным инструментом» оказался:

А) сухой камыш
Б) старый пень
В) разбитое грозой дерево
Г) сосновый бор

9. Кто «играл» на щепке?

А) заяц Б) барсук В) медведь Г) лиса

10. Почему охотник не стал стрелять в медведя?

А) ему помешали колхозники
Б) медведь убежал от охотника
В) медведь был такой же музыкант, как и старик
Г) охотник забыл свое ружье дома

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Г, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Б, 7 — В, 8 — В, 9 — В, 10 — В

Тест по произведению В. Бианки «Сова»

1. Чем белил старик чай?

А) молоком Б) сметаной В) сливками

2. Как Сова назвала старика?

А) брат Б) друг В) враг

3. Сова обиделась и не стала ловить….

А) мух Б) комаров В) мышей

4. Мыши по полю кого ищут?

А) ежей Б) шмелей В) зерно

5. На лугу перестал расти….

А) клевер Б) одуванчик В) колокольчик

6. Кто не стал давать молоко?

А) коза Б) корова В) хозяйка

7. Вставь пропущенные слова в отрывок из текста.

Простила Сова Старика, вылезла из _________, полетела на ________ мышей ловить. Мыши со страху попрятались в _______. Шмели загудели над лугом, принялись с __________ на ________ летать. Клевер ___________ стал на лугу наливаться. _________ пошла на луг клевер жевать. Молока у коровы ___________. Стал Старик молоком чай белить — Сову __________, к себе в гости звать, уваживать.

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — А, 6 — Б

Тесты по разделу «Люблю природу русскую. Зима»

Тест «Русская народная сказка «Два мороза»

1 вариант

1. Чем решили заняться братья Морозы?

а) зверей поморозить
б) людей поморозить
в) деревья поморозить
г) окна узорами разрисовать

2. Кого они встретили?

а) богатого купца и бедного крестьянина
б) злую мачеху и добрую падчерицу
в) грозного царя и храброго богатыря

3. За кем побежал младший брат, Мороз — Красный нос?

а) за богатым купцом
б) за бедным крестьянином
в) за доброй падчерицей
г) за храбрым богатырем

4. Почему?

а) думал, что легче справиться
б) хотел, чтобы было потруднее справиться
в) она ему понравилась

5. Как старшему брату, Морозу — Синему носу, удалось его дело?

а) потому, что мачеха была очень злая
б) потому что царь был очень глупый
в) потому что купец сидел и не двигался

6. Почему младшему брату, Морозу — Красному носу, не удалось его дело?

а) потому что купец был очень тепло одет
б) потому что крестьянину все жарче да жарче от работы становится
в) потому что храбрый богатырь с ним справился

7. Что, по мнению старшего брата Мороза-Синего носа, лучше шубы греет?

а) солнышко в) топор б) печка г) костер

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — Б, 4 — А, 5 — В, 6 — Б, 7 — В

2 вариант

1. К какому жанру можно отнести это произведение?

а) сказка в) рассказ б) повесть г) стихотворение

2. Что решили сделать братья Морозы?

а) позабавиться б) поиграть в) порезвиться

3. Богатый купец ехал:

а) с бубенчиками б) со звоночками в) с колокольчиками

4. За кем побежал младший брат, Мороз-Красный нос?

а) за охотником в) за лесником б) за рыбаком г) за дровосеком

5. Какая у купца была шуба?

а) лисья в) медвежья б) волчья г) заячья

6. Чем дровосек стал выколачивать мороз из полушубка?

а) поленом в) топором б) палкой г) кнутом

7. Что, по мнению старшего брата Мороза-Синего носа, лучше шубы греет?

а) солнышко в) топор б) печка г) костер

Ответы: 1 — А, 2 — А, 3 — В, 4 — Г, 5 — В, 6 — А, 7 — В

Тест С. Михалков «Новогодняя быль»

1. Кто автор сказки?

А) С. Маршак Б) С. Михалков В) Н. Сладков

2. Недалеко от чего росла Ёлочка?

А) от леса
Б) от города
В) от дома лесничего

3. С кем она однажды познакомилась?

А) с зайцем Б) с лисой В) с волком

4. Кто рассказал елочке про Новый год?

А) ворона Б) сорока В) сова

5. В страхе и беспокойстве Ёлочка прожила:

А) весну и лето
Б) лето и осень
В) осень и зиму

6. Когда нашли елочку?

А) 30 декабря  Б) 31 декабря В) 1 января

7. Ёлочку:

А) срубили Б) нарядили В) срубили и нарядили

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — А, 4 — Б. 5 — Б, 6 — Б, 7 — Б

Тесты по разделу «Писатели — детям»

Тест по произведению К. И. Чуковского «Путаница»

1. Что захотели котята?

а) Мычать б) Хрюкать в) Лаять

2. Чьим голосом стал обладать воробей?

а) Лягушачьим б) Коровьим в) Поросячьим

3. Кто из зверей был паинькой?

а) Заинька б) Мишенька в) Кукушечка

4. Кто летал по небу?

а) Жабы б) Рыбы в) Кошки

5. Кто поджег море синее?

а) Мышки б) Белки в) Лисички

6. Кто сыграл главную роль в тушении пожара?

а) Бабочка б) Ерши в) Два курчонка

7. Стали ли звери говорить на своих языках?

а) Нет б) Да.

Ответы: 1 — Б, 2 — Б, 3 — А, 4 — А, 5 — В, 6 — А, 7 — Б

Тест по произведению К. И. Чуковского «Федорино горе»

1 вариант

1. Кого из животных встретила посуда на пути. Это животное широко растопырило глаза:

а) Корова б) Коза в) Курица

2. Кто так бежал: дзынь-ля-ля, дзынь-ля-ля?

а) Блюдца б) Кастрюли в) Стаканы

3. Кто вывалился из окошка?

а) Стул б) Диван в) Стол

4. Как звали бабушку?

а) Фекла б) Федора в) Феня.

5. Как называла посуда свою хозяйку?

а) Неряха-замараха б) Грубиянка в) Драчунья

6. Кто остался с бабой Федорой?

а) Тарелки б) Стаканы в) Тараканы

7. Какой стала Федора, когда поняла, что осталась одна?

а) Какой была, такой и осталась
б) Доброй
в) Злой и сварливой

8. Как в своей песне она называла посуду?

а) Бедные сиротки мои
б) Посудушка
в) Мои родные

9. Как кастрюли отблагодарили свою хозяйку?

а) Стали жарить, стали печь
б) Сверкали чистотой
в) Заплясали, заиграли

10. Какое отчество было у Федоры?

а) Федора Петровна
б) Федора Степановна
в) Федора Егоровна.

Ответы: 1- В, 2 — А, 3 — В, 4 — Б, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — А, 9 — А, 10 — В

2 вариант

1. Как звали главную героиню сказки?

А) Мария Николаевна
Б) Федора Егоровна
В) Елизавета Васильевна

2. Какое животное испугалось и «растопырило глаза»?

А) Корова Б) Коза В) Свинья

3. Как скакали тарелки?

А) как зайцы Б) как белки В) как кенгуру

4. Кто остался в доме у Федоры?

А) кошки Б) тараканы В) попугай

5. Как называла посуда свою хозяйку?

а) Неряха-замараха б) Грубиянка в) Драчунья

6. Продолжи строчку:
«Да, — промолвил медный таз,
Погляди-ка ты на нас:
Мы поломаны, побиты,
Мы помоями облиты.
Загляни-ка ты в кадушку —
И увидишь там…»

а) «подушку» б) «лягушку» в) «ватрушку»

7. Что делала Федора, когда звала посуду домой?

А) читала стихи Б) пела тихую песню

8. Как кастрюли отблагодарили свою хозяйку?

а) Стали жарить, стали печь
б) Сверкали чистотой
в) Заплясали, заиграли

9. Почему посуда решила вернуться обратно к Федору?

а) потому что посуда устала бродить по болотам и по кочкам, и блюдца спросили «не лучше вернуться?»
б) потому что Федора поняла, что она неправильно обращалась с посудой, и что теперь ее посуда будет «словно солнышко, сиять»
в) потому что к Федоре приехала в гости девочка Маша, очень аккуратная и хозяйственная

10. На чем стоял самовар в конце сказки?

А) на столе с белой скатертью
Б) на подоконнике
В) на белой табуреточке да на вышитой салфеточке

Ответы: 1 — Б, 2 — Б, 3 — Б, 4 — Б, 5 — А, 6 — Б, 7 — Б, 8 — А, 9 — Б, 10 — В

Тест по произведению С. Я. Маршака «Кот и лодыри»

1. Подбери синоним к слову «лодырь»

а) шалун б) лентяй в) болтун г) спортсмен

2. Куда лодыри собирались?

а) в гости б) на каток в) на урок г) в лес

3. Куда лодыри попали?

а) на речку б) на каток в) на горку г) в лес

4. Кого встретили лодыри?

а) волка б) коня в) пса г) кота

5. Что они у него спросили?

а) «Как найти дорогу домой?»
б) «Ты чего нахмурился?»
в) «Ты что здесь делаешь?»

6. Что он им ответил?

а) что он не учен грамоте
б) что он их съест
в) что здесь нет прохода
г) чтобы они шли в школу

7. Что рассказали ему лодыри?

а) что им нужно в школу
б) что их учат, а им лень учиться
в) что они его не бояться
г) чтобы он шел с ними в школу

8. Закончи пословицу «Учись смолоду, пригодиться…»

а) когда-нибудь б) после школы в) в старости

9. Закончи пословицу «Мудрым никто не родился, а.…»

а) умер б) научился в) изменился

10. Закончи пословицу «Лентяй не дела ищет, а.…»

а) от дела рыщет б) на печи лежит в) песни распевает

11. Закончи пословицу «У лодыря что ни день, то…»

а) ночь б) сон в) лень г) забава

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — Г, 5 — Б, 6 — А, 7 — Б, 8 — В, 9 — Б, 10 — А, 11 — В

Тест по произведению С. В. Михалкова «Мой щенок»

1 вариант

1. Что произошло с щенком?

А) Он заболел Б) Он пропал В) Он играл с мячиком

2. Что делал щенок с утра?

А) Спал дольше всех Б) Уснул в миске с едой В) Всех будил

3. Что сделал щенок в кладовке?

А) Разбил банку с компотом
Б) Перевернул жбан с медом
В) Съел сушеную рыбу

4. Какие труды порвал щенок у отца?

А) Стихи Б) Роман В) Поэму

5. Что предлагала сделать мама?

А) Бросить все силы на поиски
Б) Найти нового щенка
В) Подождать

6. Сколько длилось время ожиданий?

А) Сутки Б) Неделя В) Два часа

7. Что случилось с хвостом щенка?

А) Прищемили дверью
Б) Наехали велосипедом
В) Укусила пчела

8. Как лечили щенка?

А) У врача Б) Самостоятельно В) У бабушки

9. Куда укусили щенка?

А) в лапу Б) в шею В) в нос

10. Что произошло с щенком, о чем сказала мама?

А) Попал в крапиву
Б) Запутался в проволоке
В) Наткнулся на пчелиный рой

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — А, 5 — В, 6 — В, 7 — В, 8 — Б, 9 — В, 10 — В

2 вариант

1. Что случилось с девочкой, хозяйкой щенка, почему она сбилась с ног?

а) она ждала в гости своих друзей, чтобы показать им щенка
б) у нее пропал щенок
в) щенок куда-то спрятал ее любимую книжку

2. Проснувшись рано утром, когда все еще спали, щенок:

а) увидел, что все спят, и снова заснул
б) решил поиграть с кошкой
в) стал лаять, бегать, всех будить

3. Что сделал щенок, встретив на своем пути одеяло?

а) начал с ним играть, кусать
б) залез под него и заснул в тепле
в) стащил его на пол и побежал дальше

4. Заглянув в кладовку, щенок:

а) уронил банку с вареньем
б) перевернул жбан с медом
в) сгрыз всю морковку, которая там хранилась

5. Что случилось со щенком, когда он упал с лестницы?

а) он начал громко скулить
б) побежал будить хозяйку, чтобы она его пожалела
в) залез в клей передней лапой

6. Проснувшись утром, девочка увидела, что щенка нет, и она…

а) подумала, что он спрятался в чулане
б) испугалась за него
в) ничего не подумала, а пошла завтракать

7. Девочка сильно переживала за щенка, боялась, что его…

а) украли и дали ему новое имя
б) посадили на цепь
в) сделали из него цирковую собачку

8. Пока девочка ждала возвращения щенка, она…

а) читала б) играла с подружками в) горевала

9. Как вернулся щенок?

а) прибежал сам
б) его привел милиционер
в) привел соседский мальчик

10. Что стала делать девочка, когда увидела своего покусанного пчелами щенка?

а) расплакалась от радости
б) стала его лечить, забинтовала ему хвост и уши
в) надела ему ошейник

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — В, 9 — А, 10 — Б

Тест про рассказу Н. Носова «Затейники»

1. Как звали детей? _________________________________________________

2. Какую сказку читали дети?

А) «Три толстяка»
Б) «Три поросенка»
В) «Три богатыря»

3. Где ребята сделали себе домик?

А) Под кроватью
Б) Под столом
В) Во дворе

4. Почему Петя выскочил из-под стола?

А) Испугался темноты
Б) Показалось, что кто-то схватил его за ногу
В) Надоело играть

5. Кто на самом деле схватил Петю за ногу?

А) Волк
Б) мама
В) Валя

6. Пронумеруй правильную последовательность событий в рассказе

_ Давай сделаем себе домик
_ Мы читали сказку «Три поросенка»
_ Может быть это серый волк
_ Так и не стали играть в «три поросенка»

Ответы: 1 — ПЕТЯ И ВАЛЯ, 2 — Б, 3 — Б, 4 — Б, 5 — В, 6 — 2, 1, 3, 4

Тест по произведению Н. Носова «Живая шляпа»

1. Кто является автором рассказа «Живая шляпа»

а) К.И Чуковский б) Н. Носов в) С. Михалков г) Э. Успенский

2. Какая кличка у кота?

а) Дымок б) Мурзик в) Васька г) Барсик

3. Чем были заняты ребята?

а) раскрашивали картинки
б) лепили
в) играли в морской бой
г) собирали конструктор

4. Где лежала шляпа?

а) на столе б) на комоде в) на стуле г) на диване

5. Почему упала шляпа?

а) дунул ветер б) уцепился кот в) задели ребята г) плохо лежала

6. Куда ребята убежали из комнаты?

а) в коридор б) на кухню в) на улицу г) на балкон

7. Какой хвост был у кота?

а) белый б) черный в) серый г) рыжий

8. Чем стучал по полу Вадик?

а) палкой б) кочергой в) скалкой г) ведром

9. Чем ребята кидали по шляпе?

а) картошкой б) яблоками в) тапками г) шапками

10. Кто первым раскрыл секрет живой шляпы

а) Володя и Вадик б) Вадик в) Володя г) родители

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — А, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Б, 7 — В, 8 — Б, 9 — А, 10- А

Тест по рассказу Н Носова «На горке»

1 вариант

1. Что строили ребята?

а) снеговика б) крепость в) горку г) домик

2. Чем сгребали снег для строительства горки?

а) лопатой б) совком в) трактором г) метлой

3. Чем поливали горку?

а) смолой б) кипятком в) водой г) сиропом

4. Что хотели делать ребята после обеда?

а) играть в снежки б) петь песни в) строить снеговика г) кататься с горки

5. Кто не участвовал в строительстве горки?

а) Васька Воронов б) Котька Чижов в) Котька Лебедев г) Федька Чижов

6. На чем Котька пытался кататься с горки?

а) на ледянке б) на санках в) на коньках г) на линолеуме

7. Чем мальчик испортил горку?

а) руками б) песком в) землей г) ногами

8. Как Котька исправил свою ошибку?

а) полил горку водой
б) построил новую горку 
в) засыпал песок снегом
г) счистил песок с горки

9. Как усовершенствовал горку Котька?

а) сделал ступеньки
б) сделал горку выше 
в) сделал бортики
г) ничего не изменил

10. Какой поступок Котьки можно считать правильным?

а) обман товарищей
б) признание вины 
в) грубость одноклассникам
г) трудолюбие

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — В, 4 — Г, 5 — Б, 6 — В, 7 — Б, 8 — В, 9 — А, 10 — Г

2 вариант

1. Кто написал рассказ «На горке»?

А) Л. Н. Толстой Б) Н. Н. Носов В) А.Л.Барто

2. Ребята строили снежную горку …

А) на улице Б) на дороге В) во дворе

3. Горка была готова …

А) к утру Б) к ужину В) к обеду

4. Ребята кричат, чтоб Котька шел горку строить, а он только руками разводит, как будто ему …

А) не разрешают гулять
Б) как будто ему нельзя
В) как будто он болен

5. На чем Котька пытался кататься с горки?

А) на ледянке Б) на санках В) на коньках

6. Чем занимался Котька во время строительства горки?

А) работал вместе с ребятами
Б) смотрел телевизор
В) сидел дома и смотрел, как другие трудятся

7. Что сделал Котька, когда ребята ушли?

А) быстро нацепил коньки и выскочил во двор
Б) продолжал смотреть телевизор
В) стал строить свою горку

8. Почему Котька не смог взобраться на горку?

А) не пустили ребята
Б) горка была высокой
В) горка была скользкой

9. Чем мальчик испортил горку?

а) руками б) песком в) землей г) ногами

10. Как Котька исправил свою ошибку?

А) полил горку водой
Б) построил новую горку
В) засыпал песок снегом
Г) счистил песок с горки

11. Какой поступок Котьки можно считать правильным?

А) обман товарищей
Б) признание вины
В) грубость одноклассникам
Г) нежелание работать

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — В, 7 — А, 8 — В, 9 — Б, 10 — В, 11 — Б

Тесты по разделу «Я и мои друзья» 

Тест по произведению Ю. Ермолаева «Два пирожных»

1 вариант

1. Определи жанр произведения Ю. Ермолаева «Два пирожных».

А) Былина б) Сказка в) Рассказ г) Стихотворение

2. Сколько дочерей было у мамы?

А) 2 б) 3 в) 1

3. Как звали старшую дочь?

А) Оля б) Наташа в) Даша

4. С какой просьбой обратилась мама к дочкам?

А) помыть посуду
б) убраться в комнате
в) съесть пирожное

5. Подчеркни слова, которые характеризуют Олю.

Отзывчивая, грубая, любознательная, трудолюбивая, внимательная, готовая помочь, безразличная.

6. Как вы считаете, это справедливо, что Оля съела два пирожных, а Наташе ничего не осталось?

А) да
б) нет

7. Прочитай пословицы. Подчеркни пословицу, которая передает главную мысль рассказа.

А) А добрых руках работа спорится
Б) Какие труды, такие и плоды
В) Делая зло, на добро не надейся
Г) У болтуна нет спешных дел

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — А, 5 — отзывчивая, трудолюбивая, внимательная, готовая помочь, 6 — А, 7 — Б

2 вариант

1. О чем попросила мама дочек?

А) помочь прибрать квартиру
Б) помочь вымыть посуду
В) сходить в магазин

2. Как звали дочек?

А) Наташа и Оля
Б) Вера и Катя
В) Таня и Валя

3. Чем занималась старшая сестра?

А) рисовала жирафа
Б) смотрела телевизор
В) читала книгу об Африке

4. Чем занималась младшая сестра?

А) лепила из пластилина
Б) читала детский журнал
В) играла с куклой

5. Что решила младшая сестра?

А) дочитаю и помогу
Б) сначала помогу, а потом буду лепить
В) немного поиграю и помогу

6. Что сказала старшая сестра?

А) что дочитает главу и придет
Б) что дорисует и придет
В) что уже идет
Г) что досмотрит и придет

7. Как старшая сестра объяснила свой отказ помочь?

А) сказала, что она не хочет помогать
Б) сказала, что она себя плохо чувствует
В) сказала, что она сейчас в Африке

8. Почему младшая сестра съела два пирожных?

А) потому что старшая была в Африке
Б) потому что старшая не любила крема
В) потому что старшую наказали

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — А, 5 — Б, 6 — А, 7 — В, 8 — А

Тест по рассказу В. Осеевой «Волшебное слово»

1 вариант

1. С кем встретился Павлик в парке?

А) с другом Б) с бабушкой В) со стариком Г) с волшебником

2. Какое лицо было у мальчика?

А) веселое и доброе
Б) красное и загорелое
В) бледное и сердитое
Г) красное и сердитое

3. Как дедушка советовал говорить волшебное слово?

А) громко Б) тихо В) сердито Г) вежливо

4. Какие краски лежали перед сестрой?

А) зеленые, синие, красные
Б) белые, зеленые, синие
В) зеленые, желтые, красные
Г) синие, зеленые, желтые

5. Что сделала сестра, услышав вежливую просьбу брата?

А) закрыла краски рукой
Б) покраснела и заплакала
В) широко раскрыла глаза
Г) убежала к бабушке

6. Что произошло, когда за обедом Павлик вежливо попросил брата взять его покататься на лодке?

А) За столом сразу все похвалили Павлика
Б) Брат сразу согласился взять Павлика
В) Все стали ругать Павлика
Г) За столом сразу все замолчали

7. Какое волшебное слово сказал старичок на ухо Павлику?

А) Спасибо Б) Благодарю В) Пожалуйста Г) Простите

8. Что осталось на песке после ухода старика?

А) ничего Б) начерченные знаки В) круги Г) рисунки

Ответы: 1 — В, 2 — Г, 3 — Б, 4 — А, 5 — В, 6 — Г, 7 — В, 8 — Б

2 вариант

1. Кто сидел на скамейке?

А) старичок Б) мальчик В) бабушка Г) брат

2. Чем чертил старичок?

А) палкой Б) веточкой В) зонтиком Г) ручкой

3. Что спросил старичок?

А) Тебя кто-то обидел
Б) с тобой что-то случилось
В) Ты поссорился
Г) Ты заболел

4. Что ответил старичку мальчик?

А) Убегу от сестры
Б) Убегу из садика
В) Убегу из дому
Г) Убегу от всех

5. На чем катался брат?

А) на лодке Б) на корабле В) на машине Г) на катере

6.  Что Лена не давала Павлику?

А) ручки Б) краски В) книгу Г) линейку

7. Что дала бабушка Павлику?

А) конфету Б) пирожок В) булочку Г) беляш

8. Какое волшебное слово сказал старичок на ухо Павлику?

А) Спасибо Б) Благодарю В) Пожалуйста Г) Простите

Ответы: 1 — А, 2 — В, 3 — Б, 4 — В, 5 — А, 6 — Б, 7 — Б, 8 — В

Тест по рассказу В. Осеевой «Хорошее»

1. Что сделал утром Юрик?

А) зарядку Б) посмотрел в окно В) позавтракал Г) пошел гулять

2. Что ему захотелось сделать?

А) что-нибудь смешное
Б) что-нибудь крутое
В) что-нибудь важное
Г) что-нибудь хорошее

3. О чем попросила сестренка?

А) погулять Б) поиграть В) почитать Г) поплавать

4. Что ответил Юра?

А) уходи Б) пойдем В) побежали Г) с удовольствием

5. О чем просила няня?

А) полить цветы
Б) выйти в «Одноклассники»
В) убрать посуду
Г) нарисовать картину

6. Что ответил мальчик?

А) не звони мне Б) некогда мне В) не буди меня Г) не тревожь меня

7. Что просил Трезорка?

А) погулять Б) поиграть В) почесать Г) попить

8. К кому пошел Юра?

А) к папе Б) к маме В) к сестренке Г) к собаке

9. Что посоветовала мама?

А) помочь сестре, няне, Трезору
Б) выйти в «Одноклассники»
В) позвонить по телефону
Г) посмотреть мультик

10. Какая поговорка подходит к рассказу?

А) Делу — время, потехе — час
Б) Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей
В) Меньше слов, больше дела
Г) Как летом потопаешь, так зимой полопаешь

Ответы: 1 — Б, 2 — Г, 3 — А, 4 — А, 5 — В, 6 — Б, 7 — Г, 8 — Б, 9 — А, 10 — В

Тест по рассказу В. Осеевой «Почему?»

1. Кто был в столовой?

а) мальчик и мама;
б) девочка и кошка;
в) мальчик и собака.

2. Что там случилось?

а) разбилась чашка;
б) упал стул;
в) открылось окно.

3. Почему мама опустила колени и закрыла лицо руками?

а) она заболела;
б) разбилась папина чашка;
в) она испугалась.

4. Мальчик сказал маме, что виноват….

а) ветер; б) Бум; в) кошка.

5. Как мама наказала Бума?

а) выгнала его на улицу;
б) не дала косточку;
в) отвела в будку.

6. Почему у мальчика с каждым часом становилось на сердце все тяжелее?

а) он заболел;
б) переживал за Бума;
в) не мог уснуть.

7. Мальчик решил признаться, что он разбил чашку, когда…

а) с силой ударил ветер
б) мама его спросила;
в) крупные капли дождя забарабанили по стеклу.

8.Мама долго не спала. О чем она думала?

а) «Почему мой сын не сказал мне правду?»
б) «Почему так сильно стучит дождь?»
в) «Почему Бум тихо скулит?»

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — Б, 5 — А, В, 6 — Б, 7 — А, В, 8 — А

Тесты по разделу «И в шутку и всерьёз»

Тест Г. Остер «Будем знакомы»

1. Что советует автор ребенку, если он не хочет слушать сказку?

А) взрослеть Б) приходить, когда захочет В) капризничать

2. Кто пел смешные песенки, когда друзья собирались вместе?

А) мартышка Б) попугай В) удав

3. Кого крутили друзья, как скакалку?

А) слоненка Б) удава В) мартышку

4. Кто сказал: «Жаль, что мы знакомы»?

А) удав Б) попугай В) мартышка

5. Кто кричал песенку-считалку?

А) попугай Б) слоненок В) мартышка

6. Как друзья посмотрели друг на друга, когда заново знакомились?

А) приветливо Б) доброжелательно В) добровольно

7. Кто для знакомства вышел из-за дерева?

А) мартышка Б) удав В) Слоненок

8. Откуда вылез попугай, чтобы познакомиться?

А) из-под куста Б) из норы В) из травы

9. Мартышка пожала попугаю:

А) хвостик Б) крылышко В) клюв

10. При знакомстве все сказали друг другу?

А) –Здравствуйте! Б) –Будем знакомы! В) –Как вас зовут?

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — Б, 4 — В, 5 — В, 6 — Б, 7 — В, 8 — А, 9 — Б, 10 — Б

Тест по рассказу В. Ю. Драгунского «Тайное становится явным»

1. В рассказе «Тайное становится явным» сколько всего персонажей?

а) 3; б) 4; в) 5.

2. Что сначала съел Дениска?

а) яйцо; б) творог; в) булочку.

3. Какая была каша?

а) пшенная; б) рисовая; в) манная.

4. Что мама сказала Дениске, услышав, что он не хочет есть кашу?

а) Тощий; б) Вылитый Кощей;  в) Вредный ребенок; г) Голодный;

5. Куда обещала мама пойти с сыном?

а) в зоопарк; б) в цирк; в) в Кремль.

6. Что Денис добавил в кашу?

а) соль; б) перец; в) сахар.

7. У мальчика «глаза на лоб полезли и остановилось дыхание» потому, что добавил много чего?

а) масла; б) хрена; в) горького перца.

8. Когда Дениска понял, что в Кремль он не пойдет?

а) когда вошел милиционер;
б) когда взглянул на дяденьку;
в) когда милиционер посмотрел из окна вниз.

9. Куда шел пострадавший?

а) фотографироваться; б) на работу; в) гулял.

10. Какие слова сказал Дениска маме, чтобы она поняла его раскаяние?

а) Я все понял.
б) Прости меня.
в) Я больше так не буду.
г) Все тайное становится явным.

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — Б, 5 — В,  6 — А, 7 — Б, 8 — Б, 9 — А, 10 — Г

Тесты по разделу «Литература зарубежных стран»

Тест по сказке Ш. Перро «Кот в сапогах»

1 вариант

1. Что досталось младшему брату?

а) мельница; б) осел; в) кот.

2. Что с ним герой хотел сделать?

а) съесть; б) выбросить; в) продать.

3. Что герой хотел сделать из шкурки кота?

а) шапку; б) муфту; в) обувь.

4. Кем ловко прикидывался кот, когда охотился?

а) мертвым; б) больным; в) спящим.

5. Кого много водилось в заповедном лесу?

а) зайцев; б) кроликов; в) белок.

6. Как кот назвал своего хозяина?

а) маркиз де Карабос;
б) маркиз де Бакарасю;
в) маркиз де Карабас.

7. Сколько куропаток попалось в ловушку?

а) две; б) три; в) четыре.

8. По каким местам король хотел совершить прогулку?

а) по полям и лугам;
б) по королевству;
в) по берегу реки.

9. В кого людоед сначала превратился?

а) в льва; б) в слона; в) в мышь.

10. Куда кот от страха взобрался?

а) на люстру; б) на водосточную трубу; в) на крышу.

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — А, 5 — Б, 6 — В, 7 — А, 8 — В, 9 — А, 10 — Б, В

2 вариант

1. Сколько сыновей было у мельника?

А) 2 Б) 4 В) 3

2. Что от отца досталось младшему сыну?

А) осел Б) кот В) мельница

3. Что кот попросил у хозяина?

А) щит и меч
Б) мешок и пару сапог
В) хлеб и соль

4. Кого хитростью кот поймал в мешок?

А) кролика
Б) лису
В) зайца

5. Куда Кот в сапогах отнес кролика, пойманного в заповедном лесу?

А) домой к хозяину
Б) во дворец к королю
В) в свою нору

6. Какое имя придумал Кот в сапогах своему хозяину?

А) маркиз Водолаз
Б) маркиз Карабас-Барабас
В) маркиз де Карабас

7. Кто спас Маркиза де Карабаса, когда он тонул?

А) кролик Б) кот В) король

8. От кого Маркизу де Карабасу достался дворец?

А) от людоеда Б) льва В) мыши

9. Как Кот перехитрил великана-людоеда?

А) хитростью заманил его в ловушку и запер в темницу
Б) попросил его превратиться сначала в самого большого зверя, а потом в самого маленького — в мышь
В) уговорил его выпить сок, в котором было снотворное, и людоед уснул на много лет крепким сном

10. Что Кот сделал с людоедом, превратившимся в мышь?

А) утащил в поле 
Б) посадил в клетку
В) проглотил

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — Б, 4 — А, 5 — Б, 6 — В, 7 — В, 8 — А, 9 — Б, 10 — В

Тест по сказке Г. Х. Андерсена «Принцесса на горошине»

1 вариант

1. Где принц искал принцессу?

А) в королевстве
Б) Во дворце
В) По всему миру

2. Какая была погода, когда появилась принцесса?

А) Жарко и солнечно
Б) Гром гремел и шел дождь
В) Был сильный ветер и град
Г) Снег и метель

3. Кто пошел отворять ворота принцессе?

А) Принц Б) Королева В) Король

4. Кто решил проверить принцессу?

А) Принц Б) Королева В) Король

5. Каким способом решили это проверить?

А) Подложили горошину
Б) Подложили камешек
В) Посыпали доски песком

6. Сколько было тюфяков на кровати принцессы?

А) 10 Б) 20 В) 12

7. Сколько было перинок на кровати принцессы?

А) 5 Б) 12 В) 20

8. Что сказала принцесса, когда ее спросили, как она почивала?

А) Ах, очень плохо!
Б) Ах, прекрасно!
В) Спасибо, прекрасно!
Г) Ох, ужасно!

9. Что сделал в итоге принц?

А) Выгнал принцессу
Б) Женился на принцессе
В) Поехал с ней в ее королевство

10. Куда отдали горошину?

А) в кунсткамеру
Б) в другое королевство
В) подарили купцу

11. Чему учит сказка «Принцесса на горошине»?

А) Настоящие принцессы очень чувствительны
Б) Настоящие принцессы очень добрые
В) Настоящие принцессы очень умные

12. Почему принц женился на принцессе?

А) Потому что он убедился в том, что она — настоящая принцесса, так как она не могла уснуть и жаловалась на это
Б) Потому что он убедился в том, что она — настоящая принцесса, так как сильно жаловалась на горошину 
В) Потому что он убедился в том, что она — настоящая принцесса, так как сильно жаловалась на жару

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — А или Г, 9 — Б, 10 — А, 11 — А, 12 — А

2 вариант

1. О чем мечтал принц?

А) о красивой девушке
Б) о верной жене
В) О настоящей принцессе

2. Что сделал принц, чтобы осуществить свою мечту, и почему у него это не получилось

А) Начал устраивать смотрины иноземных принцесс
Б) Отправился с визитом в соседнее королевство
В) Он объездил весь свет, но настоящей принцессы не нашел

3. Какой должна была быть принцесса, по мнению принца?

А) должна быть умной
Б) должна быть красивой
В) должна быть ранимой

4. Какая погода была в день, когда главная героиня постучалась в ворота дворца?

А) Образовались гром и молния, и дождь полил, как из ведра.
Б) После дождя появилась радуга
В) Дождь лил, как из ведра

5. Как выглядела девушка, постучавшаяся в городские ворота, которая называла себя принцессой?

А) Своим видом и одеждами напоминала настоящую принцессу
Б) Она была в очень красивом наряде
В) Она была вся промокшая от дождя

6. Кто пошел открывать ей ворота?

А) Старый слуга Б) Старый король В) Сам принц

7. Что придумала старая королева, чтобы проверить, правду ли говорит девушка?

А) Уложить принцессу в постель, оставив там горошину
Б) Предложить красивые наряды и украшения
В) Предложить обильный ужин

8. Сколько тюфяков она положила на кровать?

А) 12 Б) 10 В)15

9. Сколько перинок королева положила на кровать?

А) Тоже 10 Б) Тоже 12 В) Тоже 15

10. Сколько тюфяков и перинок было на кровати, на которой была принцесса?

А) 40 Б) 30 В) 24

11. Почему принцесса не смогла уснуть?

А) Было слишком жарко и твердая постель
Б) Ей помешала горошина
В) Было слишком жарко и мягко

12. Куда отдали горошину?

А) На хранение в кунсткамеру
Б) На хранение в шкатулку
В) Повару на кухню

Ответы: 1 — В, 2 — В, 3 — В, 4 — А, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — А, 9 — б, 10 — В, 11 — Б, 12 — А

Тест по сказке Э. Хогарт «Мафин и паук»

1 вариант

1. Где ослик Мафин встретил паука?

А) в саду Б) на огороде В) в лесу Г) на берегу озера

2. Почему ему захотелось удрать?

А) паук был похож на чудовище
Б) паук хотел его съесть
В) ослик был очень труслив и всего боялся

3. Почему он все же не удрал?

А) ослик понял, что бояться нечего
Б) у ослика отнялись ноги от страха
В) паук был очень печален

4. Что рассказал ослику паук?

А) что он никого не любит, поэтому живет один
Б) что от него все в страхе убегают, поэтому он одинок
В) что его все гонят и бьют
Г) что он живет весело и интересно

5. Что обещал пауку ослик?

А) научить паука быть веселым и жизнерадостным
Б) принести пауку овощей и фруктов
В) познакомить паука со своими друзьями

6. Почему ослик немного сомневался в своих друзьях?

А) они были дерзкими и нетерпеливыми
Б) паук был слишком страшным
В) друзья могли не придти

7. Где ослик собрал своих друзей?

А) в сарае Б) на поляне В) на берегу пруда Г) в доме

8. Что ослик рассказал своим друзьям?

А) что он хочет сделать им подарок
Б) что он познакомит их с пауком
В) что он их любит и уважает

9. Что решили друзья?

А) что им жаль паука
Б) что нужно немедленно бежать
В) что они любят и уважают Мафина
Г) что нужно прогнать паука

10. Что произошло с пауком?

А) он убежал
Б) он стал с ними дружить
В) он оказался злым и коварным
Г) он превратился в фею

11. Как теперь друзья стали встречать всех пауков?

А) с ужасом Б) приветливо В) с подозрением

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — Б, 9 — А, 10 — Г, 11 — Б

2 вариант

1. Соедините животное с его кличкой:

Ослик                                     Кетти
Щенок                                    Вилли
Попугаиха                              Луиза
Тюлень                                   Поппи
Страус                                    Освальд
Червячок                                Питер
Овечка                                    Грейс
Кенгуру                                   Перигрин
Пингвин                                  Сэлли
Жирафа                                  Мафин

2. Где встретил Мафин паука?

А) в саду б) на огороде в) на улице

3. Куда позвал Мафин паука?

А) в сад б) в шалаш в) в сарай

4. Что делала Луиза в саду?

А) играла с гирляндой
Б) плела гирлянду
В) вязала гирлянду

5. Кто не сразу согласился идти в сарай?

А) щенок б) жирафа в) пингвин

6. Что предложил Мафин пауку?

А) прийти в гости
Б) познакомиться с друзьями
В) посмотреть на друзей

7. Куда Мафин обещал посадить пингвина?

А) на стул б) в кресло в) на диван

8. Пронумеруй животных в той последовательности, как Мафин встречался с друзьями?

Кенгуру Овечка Щенок Пингвин Червячок Тюлень Страус Жирафа Попугаиха

9. Кто зашел в сарай последним?

А) осел б) жирафа в) паук

10. В кого превратился паук?

А) в бабочку Б) в волшебницу В) в фею

11. Что стало происходить в саду?

А) в нем стали вянуть цветы
Б) сад стал еще прекраснее
В) в нем стали расти удивительные фрукты
Г) в нем стала слышаться музыка

Ответы: 1 — 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — А или Б, 7 — Б, 8 — Кенгуру 7, Овечка 6, Щенок 1, Пингвин 8, Червячок 5, Тюлень 3, Страус 4, Жирафа 9, Попугаиха 2, 9 — В, 10 — В, 11 — Б

Литература:

Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, Л. А. Виноградская, М. В. Бойкина. Литературное чтение. Учебник в 2 ч. 2 класс, Москва «Просвещение» 2018 г. 

Источник

Ранней весной, когда солнышко сильно припекало, в углу оконной рамы родилась замечательная девочка – маленькая мушка Маша.

По наследству от дедушки и бабушки мухе Маше достались плоская шляпка, шитый бисером пояс, бархатная сумочка, а также короткий накидной плащ и острая шпажка в серебряных ножнах.

Маша росла быстро.

У неё был весёлый и живой характер.

В шляпке, плаще, со шпагой и сумочкой она сильно отличалась от других мух. Неудивительно, что именно с ней подружились три сестрёнки – Нина, Лена и Даша.

Вы знаете, что такое прятки?

Прятки – это игра.

Очень весёлая и интересная.

Но ещё интересней она становится, когда вместе с вами в эту игру играет муха Маша.

Для игры в прятки в квартире места много. Можно спрятаться за дверкой шифоньера или под кроватью, под столом или за занавеской в гостиной.

Вот стала водить Лена.

– Раз, два, три, четыре, пять, я иду искать! – громко прокричала она и стала искать Нину, Машу и Дашу.

Обошла все комнаты, заглянула в каждый уголок. И вот в кабинете папы заметила краешек Нининого платья.

– Нина, я тебя застукала под папиным письменным столом.

Нина быстро вылезла из своего укрытия, но Лена ещё быстрее побежала к себе в комнату и там несколько раз стукнула по стенке: «Тук-тук». Дашу Лена нашла в своей кровати. Она была еще маленькая и пряталась, просто закрыв глазки.

Теперь надо было найти муху Машу, но сделать это сложно, потому что возможностей спрятаться у их подружки куда больше, чем у людей.

А муха Маша так торопилась спрятаться, что вместо пустой кефирной бутылки залетела в носик чайника. Лена не могла догадаться, где Маша. Она осмотрела кухню и пошла в прихожую. И только муха Маша хотела вылететь, как пришла мама и закрыла носик чайника.

И пропала бы наша любимая муха Маша, если бы мама не решила, что в чайнике маловато воды.

Какого же было её удивление, когда она, открыв носик чайника, увидела, как оттуда пулей вылетела муха Маша, перепуганная насмерть.

А когда Маша увидела зажжённую конфорку, упала в обморок на кухонный стол. Прибежавшие Лена, Нина еле-еле её откачали. Они капнули на муху Машу капельку холодной воды из пипетки, и Маша очнулась.

Прятки продолжаются.

Теперь водит Нина.

Она быстро нашла Лену за шторой в гостиной, Дашу – под одеялом, а мухи Маши нигде не было. Она запросто могла залететь на шкаф или заползти в ботинок.

После долгих поисков Нине стали помогать Лена и Даша.

Втроём они облазили всю квартиру.

И тогда сестрёнки испугались: вдруг их подружка опять залетела в такое место, где ей грозит беда?

– Маша, Маша, где ты? – стали они громко звать её.

А Маша в это время спокойно сидела в огромном банте на голове Лены. Услышав, как её зовут девочки, Маше стало стыдно, что она их напугала. Вылезла из банта и закружила по комнате, прося прощения.

Лена с Ниной и Дашей простили её, и они вчетвером стали танцевать, забыв о неприятностях.

Маша была очень трудолюбивой и прилежной мухой. Она вместе с Леной, Ниной и Дашей научилась читать и писать.

В гостиной на этажерке стояла её маленькая кроватка, а умывалась она и чистила лапки в бабушкином старом напёрстке, которые поставили для неё в детской ванной комнате.

Кушали они тоже вместе. Манную кашу. Лена, Нина и Даша – из тарелок по три мамины ложки, а Маша из пробки – одну каплю каши.

За завтраком Нина всегда завидовала Маше и мечтательно спрашивала маму:

– Мама, а я похожа на Машу?

Мама отвечала:

– Конечно, вылитая муха Маша.

– Тогда и мне надо каши одну каплю.

– Хорошо, – вступал в разговор папа, – тогда и сгущенку мы будем тебе давать по одной капле. Согласна?

Нина, конечно, с этим не соглашалась и, вздыхая, смотрела, как муха Маша, поев, весело летала вокруг вазочки со сгущенкой.

Я уже говорил, что Маша была необыкновенной мухой. Зимой, когда все мухи на свете спали, она не спала, а летала в нашей тёплой и светлой квартире. У неё были три верные подружки. И никто, ни мама, ни папа девочек, не запрещали мухе Маше жить в их доме.

Но муха Маша была очень любознательной. Когда она впервые увидела за окном снег, то очень удивилась:

– Откуда на улице взялось столько белой ваты?

Она прилетела в комнату Лены и спросила её:

– Лена, ты не знаешь, зачем раскидали по земле вату?

Лена рассмеялась:

Это не вата, а снег.

– А что такое снег? – спросила Маша, усевшись на настольную лампу.

– Снег – это то, что падает из облаков зимой вместо летнего дождя.

Лена уже училась в первом классе и много читала.

– Снег… А какой он? – спросила Маша.

– Он холодный, – ответила Лена и задумчиво посмотрела в окно.

– Холодный… – повторила муха Маша и тут же засуетилась: – Лена, возьмите меня с собой, когда пойдете гулять с сестренками. Я хочу потрогать этот удивительный снег.

– Конечно, возьму. Но тебе нужна шуба и шапочка, а также шесть варежек на каждую лапку.

Лена рассказала Нине и Даше просьбу Маши, и они втроем стали думать, где взять любопытной мухе зимнюю одежду.

Одежда кукол, даже самых маленьких, была слишком велика для неё. И заботливые сестрёнки решили покопаться в маминых швейных лоскутках.

Они долго перебирали различные тряпочки, тесёмочки, но придумать, как сшить из них шубку, шапочку и шесть малюсеньких варежек, никак не могли. Слишком уж маленького размера была их летающая подруга.

И тут Нина предложила отрезать кусочек шнурка и из него соорудить шубку. Шнурок внутри был полым, поэтому Маша свободно влезет в него.

Целый час все три сестренки пыхтели над шнурками. И в итоге они одели Машу в замечательную белую шубку, жёлтую шапочку и шесть чёрных варежек из разных шнурков.

Маша была очень рада обновкам.

Нина с Леной, в варежке Даши, вынесли Машу на улицу.

Муха Маша радостно взлетела в небо и… камнем рухнула вниз. Хорошо, что мама всё это вовремя увидела и, разыскав в снегу окоченевшую муху, быстро вернула всех домой.

Дома незадачливую муху еле-еле отогрели. Мама объяснила девочкам, что холодный воздух смертелен для мух, и для Маши в том числе.

– Жалко, – огорчилась Нина, Лена и Даша, – такую хорошую зимнюю одежду мы ей сшили, и зря.

Но Маша их успокоила:

– Не огорчайтесь. Я же видела снег, а это самое большое счастье и мечта всех мух на свете. И вы мне в этом помогли. Спасибо вам за это.

С этими словами она взлетела и расцеловала сестрёнок в их курносые носики.

Всё шло хорошо в жизни Лены, Нины, Даши и мухи Маши.

Но однажды большая беда пришла в город, где они жили. Откуда-то с севера на него напали очень вредные вирусы. Они окружили город и стали заражать людей страшной болезнью под названием «грипп». Особенно эти злые вирусы любили набрасываться на детей.

.

.

Страницы: 1 2

Источник

Стихи про кашу, кушай кашу

kasha stikhiКаша вкусная дымится,
Нужно есть не торопиться,
Ложку Машенька берет,
Кашу куколке дает:
«Открывай скорее ротик,
А потом попьёшь компотик!»
Есть не стала кукла кашу,
Смотрит глазками на Машу.
«Если ты не будешь есть,
Мне придется кашу съесть!»
С кашей Маша справилась,
Каша ей понравилась.
Чистая тарелка стала,
Оказалось каши мало.
«Мне добавки — просит Маша —
Я люблю такую кашу!»

Каша из гречки.
Где варилась?
В печке.
Сварилась, упрела,
Чтоб Оленька ела,
Кашу хвалила,
На всех разделила…
Досталось по ложке
Гусям на дорожке,
Цыплятам в лукошке,
Синицам в окошке.
Хватило по ложке
Собаке и кошке,
И Оля доела
Последние крошки!

Каша вкусная дымится,
Леша кашу есть садится,
Очень каша хороша,
Ели кашу неспеша.
Ложка за ложкой,
Ели по немножку.

Каша Маши вкусная!
Только Каша грустная!
Её Маша не съедает
на тарелке оставляет.
Остывает Каша Маши,
Потому взгрустнула Каша.
И Тарелка грустная…
Маша,Каша вкусная!

Кашу ложкой
Понемножку
Из тарелки
Круглой, мелкой
Аккуратно прямо в рот
Маша бережно несёт.
Носит Маша
Ложкой кашу
Из тарелки в рот
А та…
Изо рта спешит в живот.
Чудо каша. Вкуснота!

— Каша, Каша, ты сварилась?
— Нет. Вода ещё не скрылась.
— Каша, Каша, ты сварилась?
— Нет. Крупа не размягчилась.
— Повторю вопрос я снова:
Каша, Каша, ты готова?
— Я давно уже сварилась!
Я об крышку билась, билась…
Ты зачем ушла за дверь?
Я горелая теперь!
Каши — нежные созданья.
Нас не варят без вниманья!

Каши любят много чести.
Кашу варишь — будь на месте!

Кто у нас любимый самый?
— Ложку первую за маму,
А вторую за кого?
— Да за папу твоего,
За кого же третью ложку?
— За веселую матрешку,
Съешь за бабу,
Съешь за деду,
За мальчишку — за соседа,
За подружек и друзей,
Съешь побольше не жалей!
Съешь за праздник, шумный, яркий,
За гостей и за подарки,
За котёнка, за Тимошку
Эту маленькую ложку
И за рыжего кота,
Вот тарелка и пуста!

«Ты не хочешь маму слушать?
Ты не будешь кашу кушать?
Я могу помочь немножко,
где твоя большая ложка?»
Кашу слижет кошка Настя,
вот и будет общим счастье!
Сытно ей… Мне есть не надо…
Каши нет и мама рада!

Овсяная каша стоит на столе,
Её приготовила бабушка мне.
Смотрела в одной передаче она
Какой в самом деле быть каша должна.
Без соли, без сахара, без молока
Её я попробовал только слегка.
Овсяную кашу я ложкой мешаю
И долго серьёзно над нею размышляю.
И выход нашёлся довольно простой
Как сделать тарелку с овсянкой — пустой:
Налил молока и добавил варенья.
Овсяная каша теперь — объеденье!

Маша ела кашу ложкой
Потихоньку, понемножку
Маша кашу ест — старается,
Каша только упирается.
Уж измучилась с ней Маша.
Ну, не лезет в горло каша
Может киселёк поможет,
Путь в животик ей проложит?
С киселём вкуснее кашенька
Съела кашу быстро Машенька.
Киселёк тот из малины
Мама только что сварила.

Вкусная каша, ешь, Маша.
Ложку — за брата Антошку!
Ложку — за Лушку-подружку!
Ложку — за рыжую кошку,
ложку — за мышку-крошку,
ложку — за пса Тимошку,
ложку — за уточку-хромоножку!
За Машу — последнюю ложку!
Вот и вся каша. Молодец, Маша!

Сидит на стуле Маша.
Кривляется от каши.
Ей куры: «Ко-ко-ко
Пей Маша молоко!»
И промычит корова:
«Машутка будь здорова!»

Манная каша
В кастрюльке кипела,
Каша плевалась,
Каша шипела,
Каша ворчала,
Каша пыхтела
И норовила сбежать
То и дело…
Кашу сердитую
Мы помешали.
Каше торжественно
Пообещали:
— Если получишься
Вкусной и сладкой,
Будешь ты съедена —
Вся, без остатка!

— Не буду я есть эту кашу! —
Кричала за ужином Маша.
«И правильно, — думала каша, —
Хорошая девочка Маша!»

У мальчика Коли сегодня беда
Невкусная очень у Коли еда
Он кашу не любит. Она на обед.
А Коля бы съел шоколадных конфет.
Но бабушка с мамою так говорят
— От сладких конфет только зубы болят.
Кто кашу ест — сильный, тот быстро растёт.
И кашу в тарелку густую кладёт.
И нехотя кашу суёт Коля в рот,
Но с каждою ложкою Коля растёт.
Согнул руку в локте, потрогал вдруг: — Ах!
Не мускулы — камень. Есть сила в руках.
И понял тут Коля, что мама права
И бабушка тоже, такие слова
Сказал Николай: — Марины и Саши,
Егорки и Оли все кушайте каши!

Маша каши наварила,
Маша кашей всех кормила.
Положила Маша кашу
Кошке — в чашку,
Жучке — в плошку,
А коту — в большую ложку.
В миску курицам, цыплятам
И в корытце поросятам.
Всю посуду заняла,
Все до крошки раздала.

Кастрюля-хитрюля нам кашки сварила.
Нам кашки сварила, платочком накрыла.
Платочком накрыла и ждет нас, пождет,
И ждет, кто же первым придет?

Вот это —
хорошая девочка.
Зовут эту девочку Маша!
А это —
её тарелочка.
А в этой тарелочке…
Нет, не каша,
нет, не каша,
и не угадали!
Села Маша,
съела кашу
всю,
сколько дали!

Ой, люли, люли, люли,
В море плыли корабли,
Насте кашку привезли.
Кашенька молочненька
Для любимой доченьки.
Настя, ротик открывай,
Кашку сладкую глотай.
А кто кашку кушает,
Маму с папой слушает,
Вырастает сильным,
Здоровым и красивым.

Рано утром у тарелки
Начинаются проделки:
Во все стороны вертелки,
И пыхтелки и кряхтелки,
Рот руками зажималки,
И глаза не открывалки,
Не хотелки и рыдалки,
Нылки, вылки и стоналки.
Так трехлетняя Наташа
Завтракает манной кашей.

Это — ложка,
Это — чашка.
В чашке — гречневая кашка.
Ложка в чашке побывала —
Кашки гречневой не стало!

Катя как-то кашу ела.
Катя кашу не хотела.
Каша ей невмоготу.
Я отдам ее коту.
Кот тарелку облизнул
И сказал довольно «Мур-р-р»
Посмотрев на котю Катя,
Говорит: «И мне добавьте,
А иначе — закричу,
Очень каши я хочу!»

В поле зреет, не из печки —
И цветы — совсем не «свечки».
Для коровы и барашка —
Как пирожное, та кашка.

Утром кашу ела Мила.
Кошку кашей накормила,
Льва из плюша, куклу Машу,
И сестру свою Наташу.
Куриц, уток, поросёнка
И соседскую болонку.
Утром кашу ела Мила…
Миле каши не хватило.

Если печка — то печёт,
Если сечка — то сечёт,
Если гречка — то гречёт?
Вот и нет,
Она — растёт.
Если гречку собрать
И в горшок положить,
Если гречку водою
Из речки залить,
А потом,
А потом
Долго в печке варить,
То получится наша
Любимая каша!

Маша ела кашу —
Кашей замаралась.
Мама мыла Машу,
Та сопротивлялась.
Прицепилась каша
К носу, щёчкам, брови…
— Потерпи чуть, Маша,
Я тебя отмою.

Это «тесто» из крупы —
Варят гуще, чем супы,
Говорят, что пища наша:
С хлебом щи и с маслом каша.

У малютки ёжичка —
Есть для кашиложечка.
По тарелочке цветы —
Небывалой красоты!
Любит кашу ёжичек,
Ест её по ложечке.
Если хочешь сильным стать —
Нужно кашу уважать!

Мышка в кружечке зеленой
Наварила каши пшенной.
Ребятишек дюжина
Ожидает ужина.
Всем по ложечке досталось.
Ни крупинки не осталось!

Раз решили Миша с Машей
На обед сварить всем кашу.
Вот кастрюлю дотащили,
Вот воды в неё налили.
На огне кипит вода,
Надо бы крупы туда:
Манку, гречку, рис и просо,
Кашу им варить не просто.
Маша кашу посолила,
А вдобавок поперчила.
Стала каша закипать,
Из кастрюли вытекать.
Миша с Машей — в руки ложки,
Чтоб попробовать немножко.
Лучше кашу варит мама!
Дети съели два банана,
А потом пошли играть,
Книжки добрые читать.
И читают Миша с Машей,
Как мальчишки варят кашу.

Наш Сережа непосед,
Не доест никак обед.
Сели, встали, снова сели,
А потом всю кашу съели.

Ну-ка, ну-ка, ну ли!
Не ворчите вы, кастрюли!
Не ворчите, не шипите,
Кашу сладкую варите.
Кашу сладкую варите,
Наших деток накормите.

Не на блюдце, не в стакане,
А известно точно нам,
Что в тарелочке стеклянной,
Проживали Ам и Ням.
Помогали дружно Яну,
Кушать кашу по утрам:
Ам — за папу, Ням — за маму,
И за бабушку Ам-Ням.

В гости к нам с других планет
Прибыл знатный кашеед,
Заглянул в наш холодильник
И воскликнул:
«Ну уж нет!
Супу — нет!
Котлетам — нет!
Ненавижу винегрет!
Что у вас здесь происходит?
Где мой завтрак? Где обед?
Где мой полдник?
Где мой ужин?!
Мне горшочек с кашей нужен!
Подавайте сей же час!
А не то умчусь на Марс!»
Мы ничуть не растерялись.
Мы готовили, старались:
Гречневую, манную,
Пшённую, овсяную —
Каши из различных круп.
— На здоровье, кашелюб!

Погляди, к твоей тарелке
Из лесов сбежались белки!
Съели булку, съели кашу
И глядят на дочку нашу!
С аппетитом белки ели
И Сашуньке съесть велели:
Доченька послушала
И всю кашку… скушала!

Сашина каша

Живет на свете Саша.
Во рту у Саши каша —
Не рисовая каша,
Не гречневая каша,
Не манка,
Не овсянка
На сладком молоке.

С утра во рту у Саши
Слова простые наши —
Слова простые наши
На русском языке.

Но то, что можно внятно
Сказать для всех понятно,
Красиво,
Чисто,
Ясно, —
Как люди говорят, —
Наш Саша так корежит,
Что сам понять не может:
Произнесет словечко —
И сам тому не рад!

Он скажет:
«До свидания!»
А слышится:
«До здания!»
Он спросит:
«Где галоши?»
А слышно:
«Это лошадь?»

Когда он вслух читает,
Поймешь едва-едва:
И буквы он глотает,
И целые слова.

Он так спешит с налета
Прочесть,
спросить,
сказать,
Как будто тонет кто-то,
А он бежит спасать…

Он может, но не хочет
За речью последить.
Нам нужен переводчик
Его переводить.

Стихи про кашу для детей

Здравствуйте, уважаемый читатель детского Интернет-журнала «Чурики».

Не хочу я суп и фрукты,
И молочные продукты,
А хочу из гречки кашки,
Чтоб лежала она в чашке.

Я бы сахара добавила,
Молоком разбавила
И, взяв большую ложку,
Всю съела понемножку!

Гречневую кашу очень я люблю,
Потому что от неё я быстрей расту!

Автор: Светлана Клен

Если кашу есть с улыбкой…

Если кашу есть с улыбкой,
То она намного слаще,
В миллионы раз вкуснее,
И кончается быстрей.

А еще добавить масло.
Желтое, как наше солнце.
Самому взять в руки ложку,
Чтобы стать чуть-чуть взрослей.

И потом запить все чаем
Очень теплым, с сдобной булкой.
Или может быть с конфетой –
Шоколадной. Так вкусней.

Не забыть сказать: — «Спасибо!»,
Тем, кто это приготовил.
Это слово – благодарность,
А она всего важней.

Автор: Светлана Воропаева

С мамой кашу мы варили,
Да за ней не уследили.
Смотрим, каши стало мало,
Ножек нет, а убежала!

Ей в кастрюле не сидится:
— Может каша нас боится?
Только мама мне сказала:
— Каша с нами так играла!

Назовем игру, малыш,
«Уследишь — не уследишь»

Автор: Татьяна Казырина

Сказка про кашку путешественницу

Ладушки,ладушки!
-Где были?
-У бабушки!
Ладушки,ладушки!
-Кушали оладушки!
-И кашку кушали….
-И сказку слушали….

Села кашка в пароход
И сказала:»Полный ход!»
По волнам,по волнам,
Приплыла в ротик к нам.
Ам!
Села кашка в самолёт.
И отправилась в полёт.
Высоко она взлетела,
А потом, к нам в ротик села.
Ам!
Села кашка на лошадку.
И помчалась без оглядки.
-Скок,скок!-По полям,
Прискакала в ротик к нам.
Ам!
Села кашка в паровоз
И под громкий стук колёс
-Ту-ту!Чух-чух!-Поехала…
И в ротик к нам приехала!

Детки кашу не хотели,
А потом её всю съели.
Просят все:
— «Добавьте каши!
— Ведь, пусты тарелки наши!
— Очень вкусная,ты наша,
— Путешественница каша!»

Автор: Лариса Серова

Шуршала, шуршала
И с кастрюли убежала.
Каша, каша, подожди!

Ведь на улице дожди.
Ты намокнешь, улыбнешся,
На асфальте расплывешься.
Тебя уж ложка не поднимет,
Тебя тарелка не обнимет.

Автор: Алентия Кузнецова

Нет ничего полезней каши манной,
Мне взрослые твердят со всех сторон.
А я люблю оладьи со сметаной
И нежный мамин торт «Наполеон»

Нам, ребятам, очень грустно,
Кашу есть совсем невкусно.
Как же это взрослым объяснить?
Не могу без сладостей я жить.

Я вырасту и тоже стану мамой.
Но размазню не буду я варить.
Торт испеку для дочки вкусный самый,
А сыну буду прянички дарить.

Автор: Зинаида Маркина

Приключение Манной Каши

Это было летом,
А точней — в июле.
Убежала Каша
Утром из кастрюли.
Погулять решила
Манная беглянка.
Хорошо на воле:
Светлая полянка,
Васильки, ромашки,
Голубые дали…
Хорошо! Но только
Птицы заклевали.
Полетела Каша
В дом обратно пулей,
И грязнулей влезла
К бабушке в кастрюлю.
Удивилась очень
Бабушка Ариша:
— Как из манной каши
Гречневая вышла?

Автор: Галина Ильина

Мне мама сварила волшебную кашу,
А я накормила ей пупсика Сашу.
Саша стал крупным, румяным куклёнком.
Сравнить его можно со взрослым ребёнком.
Сумеет поднять он, даже, слона.
Лучше бы кашу я съела сама.

Автор: Ольга Шаунина

Печаль Манной каши

Печалилась Манная каша:
– Меня не едят Вова с Машей,
Не любят Серёжа и Мила.
Ах, чем же я не угодила?
Вкусна, аппетитна, полезна,
Но детям я неинтересна.
Другие у них предпочтенья:
Пирожные, кола, печенье…
Конфеты и чипсы в почёте,
Хоть пользы вы в них не найдёте.

А мне остаётся глядеть в потолок.
– И мне, — отозвался Творожный сырок.
Воскликнула Каша: – Я рада, друг мой,
Сегодня скучать не придётся одной!

Автор: Елена Толстенко

Стала братика кормить
Маленькая Даша:
— Родине тебе служить,
Надо кушать кашу!
Надо каши съесть немало,
Чтобы стал ты генералом!

Автор: Рашида Бикметова

Хуже нету каши манной

Хуже нету каши манной.
Для кого-то и желанной.
Я бы вместо этой каши
Съел тарелку червяков.
Даже слопал бы лягушек,
Головастиков и мушек.
И кузнечиков сушеных
Я попробовать готов.
Муравьиное варенье-
Вместо каши — объеденье!
И компот из тараканов
Возбуждает аппетит.
Комариную настойку
Я, не морщась, выпью стойко,
А в желудке третьи сутки
У меня пищит москит.
-Ой. Бегите на подмогу,
Мне оса вонзилась в ногу,
Блохи прыгают, как белки,
Кажется, со мной беда.
Говорят. Я мальчик странный,
Но противной каши манной
Ни в кастрюльке, ни в тарелке
Есть не буду никогда!

Автор: Кира Зискина

На руках, как на ходулях,
Пять минут ходил папуля!
Очень славная картина –
Наша мама – балерина!

Показал всем фокус Гошка,
Басню рассказал Антошка,
Дед поет, а бабка пляшет
Перед маленькою Сашей.

Что, концерт в квартире нашей?
Это Сашу кормят кашей.

Автор: Наталья Бацанова

Каша с сюрпризом

Наша Саша кушать кашу
Не любила без капризов,
К каждой ложке мама Маша
Добавляла по сюрпризу.

Это мог быть яркий шарик,
К потолку прилипший плотно,
Или маленький комарик
На поверхности комода.

Или птичка на окошке,
Прилетевшая на зов,
Собирать ржаные крошки
Для взрослеющих птенцов.

Это мог быть маг-волшебник,
Он на солнечном луче
В дом проник, как безбилетник,
Сев заплаткой, на плече.

Или бабочка Мальвина
В голубом нарядном платье,
Что над люстрой вальс кружила,
Не давая Саше плакать.

Это мог быть кто угодно:
Два портняжки, и король,
Дровосек, семейка гномов
Или, даже, Мумий Тролль.

Только бы от удивления
Рот открыла наша Саша,
И тогда, без промедления,
Мама в рот отправит кашу.

Автор: Татьяна Красюк

Каша — радость наша

Когда я кашу ем —
Расту на радость всем:
И маме, и папуле,
И деду, и бабуле.

Вот съем еще две ложки
И превращусь из крошки
Малюсенькой в букашку.
Еще три ложки кашки —

И буду больше кошки.
Еще четыре ложки —
И стану выше брата,
Забуду, что когда-то

Я был для всех малышкой —
Малышкой-коротышкой.
Я съем всю кашу быстро
И вырасту плечистым,

Большущим — вот тогда-то
Сам накормлю и брата,
И маму, и папулю,
И деда, и бабулю,

И даже кошку нашу.
Все будут кушать кашу!

Как же так? Исчезла манка!

Загрустила парижанка —
Не пришлось ей после ванной
Насладиться кашей манной.

Расшумелся Янек в Польше:
— Не хочу я мяса больше!
Мне бифштекс не предлагайте,
Кашу манную мне дайте!

Дядя Юншен из Китая
Пьёт бульон, слезу глотая —
Тоже хочет каши манной.

Даже в Англии туманной
Королева ищет манки,
Обыскала в замке банки.

Коль узнала б королева,
То, что в Пензе мальчик Сева
Есть не хочет манной каши,
Чувств могла б лишиться даже!

Автор: Галина Ильина

Это каша, это ложка,
Кушай, маленький Антошка.
Вырастешь большим, большим,
Будешь ростом горд своим.,

Потому что ел ты кашу,
Пил кефир и простоквашу,
Ел полезные продукты,
Овощи любил и фрукты.

Автор: Антонина Тесленко

Тем, кто не любит кашу

Не Суворов я, но все же,
Как и он, я буду тоже
Защищать Отчизну нашу,
Потому ем утром кашу.

Чтоб командующим быть,
Нужно кашу полюбить.
Кто ест кашу —
Станет смелым,

Сильным, ловким и умелым.
Повторял не зря народ:
«Смелость города берет!»
Помните, друзья, на каше
Выросли герои наши.

Автор: Валентина Кудрявцева

Про манную кашу

«Кашу манную не ем»-
Говорю я дома всем.
«Кашу вашу ела раньше,
Стала я намного старше,

Маленькой я переела»-
Доказала как сумела.
Постаралась, всё сказала,
Даже веселее стало.

Автор: Людмила Гульева

Почему же наша Маша
Так не хочет кушать кашу?
Мы добавили варенье.
-Кушай, Маша, объеденье!
Но не хочет есть она!
Каша Маше не нужна…

В кашу сахар положили.
-Кушай, Маша, в каше силы!
Но не ест она опять!
Что же Маше к каше дать?
И не хочет есть конфеты.
-Что же, Маша, за диеты?

И печенье есть не стала.
И чего ей только мало?
Долго мучили мы кашу,
Чтоб её поела Маша.
А закончилось всё миром –
Маша съела кашу с сыром.

Автор: Ирена Котляр

Собирали в поле птицы
Для Марусеньки пшеницу,
Молока дала парного
Для Марусеньки корова.

Чтобы сладкой стала каша
Пчелка мед дала для Маши,
Завтрак кошечка варила,
В кашу масло положила.

Прилетела утром к Маше
На большой тарелке каша.
Ох, и вкусная еда
-Завтрак вышел хоть куда!

Автор: Радевич Алла

Кашу Машенька сварила
Братца Машенька кормила:
Ложечку за маму,
Ложечку за папу,
Ложечку за деда,
Ложечку за бабу
За собачку с кошкой тоже
Кушай, братик мой хороший.
И, конечно, за меня,
Очень я люблю тебя!

Автор: Ольга Вайсбекер

Я варила утром кашу

Я варила утром кашу,
Позвала сестричку Машу,
Налила воды немножко,
Положила манки ложку.

Но, мешать я забывала,
Каша прыг и убежала,
Всем досталось понемножку,
Кошке Люське, одна ложка.

Автор: Зинаида Письман

Девочка Наташа,
Варит брату кашу.
Молоко вскипает,
Каша убегает,

Вся в слезах Наташа,
Убежала каша!
Не мешала кашу,
Ложкою Наташа!

Автор: Светлана Казакевич

Мама говорит: «Артуша,
Кушай кашу, пей компот»,
Мама, а не будет лучше…
И на стуле поворот…

Если вдруг… ну ты послуууушай,
Я доем …когда-нибудь…
«Ну и хитрый ты, Артуша,

Про фантазии забудь!»
Мама хочет, чтоб я вырос,
Стал спортсменом, стал пловцом,
Поборол любой бы вирус,
И на пункте призывном

Все сказали: «Этот нужен
Нашей армии, стране…»
«Кушай кашу, кашу кушай»,
Говорила мама мне…

Автор: Мельник Ирина

Мне сварила кашу мама,
Кушать я её не стала.
Мама мне и говорит,
Что не будет больше сил.

Ложечку за маму,
Ложечку за папу,
За подружку Ксюшу
И за кошку Нюшу.

Кушай кашку манную,
Будешь ты румяною.

Ну, а я ей говорю,
Что так много не могу.
А она мне: «По чуть-чуть,
Скушай за кого нибудь.»
Ложечку за маму,
Ложечку за папу,
За подружку Ксюшу
И за кошку Нюшу.
Кушай кашку манную,
Будешь ты румяною.

Быстро кашу съела я
За других и за себя.
Буду я большой и сильной,
Обязательно красивой!
Ложечку за маму,
Ложечку за папу,
За подружку Ксюшу
И за кошку Нюшу.
Кушай кашку манную,
Будешь ты румяною.

Автор: Елена Ковина

Наша маленькая Даша
Начинает кушать кашу:
Ложкой черпает в тарелке,
Содержимым мажет стенку.

Мама сильно хмурится:
Даша – не разумница!
Даша сразу присмирела,
Все остатки каши съела.

И, чтоб мама не ворчала,
Стенку вытерла мочалом!
Вот теперь ты умница,
Дашенька-разумница!

Мама Дашу похвалила
И на ручки подхватила!
Ласкам мамы Даша рада:
— Высшей сладости награда!

Автор: Александр Макеев

Просит доченька на завтрак
Гречневую кашу:
— Мне равняться силой завтра
С забиякой Пашей,
А во вкусной гречке столько
Разных витаминов,
Что её и сильный Колька
Ест на именинах.
Отложу любое дело —
И рыбалку, и поход
Чтобы дочка кашу съела —
Пусть красавицей растёт.

Автор: Александр Зрячкин

Маленький Петя с сестрёнкой Наташей
Кушал за завтраком манную кашу.
Мама в тарелки её разложила,
Кашу молочную очень хвалила:

— Сладкая пышная с маслицем вкусным.
Кашу сварить – это тоже искусство!
Чтобы хорошей она получилась,
Нужно, чтоб в меру она разварилась,

Чтоб молочко было свежим, душистым,
Пахло, чтоб лугом и солнцем лучистым.
Сахар чтоб был удивительно сладким,
Манка насыпана ровно и гладко.

Манная каша – одно объеденье,
С мёдом и маслом, с вишнёвым вареньем.
Каша с добавкой исчезла так быстро!
Глянула мама – в тарелочках чисто.

Автор: Татьяна Лаврова -Волгоград

Прикольные стихи про кашу кушай кашу

Еще по теме стихи для детей:

Новое на сайте

  • Детское украшение – это особые изделия
  • Детские гитары: топ-5 моделей для юного музыканта
  • Производители школьных парт и столов
  • Тряпичные куколки Lalaloopsy
  • Доступная детская одежда
  • Детям загадки о профессии Лесничий
  • Детям загадки про животных: Пума
  • Детям загадки о природе: Ураган
  • Детям загадки о еде: Котлеты
  • Детям загадки о человеке: Живот
  • Детям загадки о цветах: Лилия
  • Детям загадки про обувь: Пинетки
  • Детям загадки о природе: Заря
  • Детям загадки о растениях: Вьюнок
  • Детям загадки про одежду: Платье

Добро пожаловать на Любимый Детский!

Этот сайт детский, но прежде всего он предназначен для родителей, а также воспитателей детского сада и учителей младшего школьного звена. Потому что именно на «Любимом Детском» собрана самая большая библиотека текстов для детей. Сказки, стихи, загадки, игры, сценарии детских праздников и многое другое — в общем все то, что пригодится вам в воспитании детей и в организации детского досуга.
Мальчишки и девчонки, а также их родители, бабушки, дедушки, воспитатели, учителя! Сайт «Любимый Детский» создан для вас. Мы занимаемся этим сайтом с любовью и надеемся на то, что и вы тоже полюбите сайт «Любимый Детский».

detyam stixi pro 742F85A

МЕНЮ САЙТА

  • ПЕДКОПИЛКА
  • НОВЫЙ ГОД
  • ЗАГАДКИ ДЕТЯМ
  • СТИХИ ДЕТЯМ
  • СКАЗКИ ДЕТЯМ
  • ПЕСНИ ДЕТЯМ
  • АЗБУКА ДЕТЯМ
  • Считалки
  • Колыбельные
  • Новости: в мире детства
  • Гигиена и здоровье детей

Детский каталог по темам

detyam stixi pro 868B

detyam stixi pro 8F8FF9

ДЕТСКАЯ АЗБУКА В СТИХАХ

Учителю и воспитателю

СТИХИ ПО ТЕМАМ

  • Стихи про ВРЕМЯ Детям: стихи про время
  • Стихи про КАЛЕНДАРЬ
  • Стихи о ЛЮДЯХ
  • Стихи о СЕМЬЕ
  • Стихи по ИМЕНАМ Детям именные стихи
  • Стихи о ПРОФЕССИЯХ
  • Стихи ШКОЛЬНЫЕ Детям: стихи про школу
  • Стихи ВОСПИТАНИЕ
  • Стихи на ОБЖ
  • Стихи ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ
  • Стихи про ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ Детям: стихи про природные явления
  • Стихи про КОСМОС И АСТРОНОМИЮ Детям: стихи про космос
  • Стихи про ЖИВОТНЫХ
  • Стихи про МОРСКИХ ОБИТАТЕЛЕЙ
  • Стихи про РЫБ
  • Стихи про ПТИЦ
  • Стихи про НАСЕКОМЫХ
  • Стихи про РАСТЕНИЯ Детям: стихи про растения
  • Стихи про ЦВЕТЫ Детям: стихи про цветы
  • Стихи про ДЕРЕВЬЯ Детям: стихи о деревьях
  • Стихи про ГРИБЫ
  • Стихи про ЯГОДЫ Детям: стихи про ягоды
  • Стихи про ФРУКТЫ Детям: стихи про фрукты
  • Стихи про ОВОЩИ Детям: стихи пр овощи
  • Стихи про НАПИТКИ Детям: стихи про напитки
  • Стихи про ЕДУ Детям: стихи о еде
  • Стихи про ПОСУДУ Детям: стихи о посуде
  • Стихи про ПРЕДМЕТЫ Детям: стихи о предметах
  • Стихи про ПРАЗДНИКИ Детям: стихи про праздники
  • Стихи про ДОСУГ Детям: стихи про досуг
  • Стихи про ИГРУШКИ
  • Стихи про СКАЗКИ Детям: стихи про сказки и сказочных героев
  • Стихи ПОЧЕМУЧКИ Детям: стихи почемучки
  • Стихи про БЫТОВУЮ ТЕХНИКУ Детям: стихи про бытовую технику
  • Стихи про ТРАНСПОРТ Детям: стихи о транспорте

Дорогие Авторы произведений для детей!

Сайт «Любимый Детский» создан для популяризации современной детской литературы.

Наша миссия — донести хорошие детские произведения до адресата — детей, ради которых эти тексты и были написаны.

Для публикации на сайте «Любимый Детский» мы отбираем только самые интересные произведения детской тематики, которые находим в открытых источниках. Кроме того, мы с удовольствием публикуем произведения , которые присылают нам сами авторы.

Если Вы пишете стихи, сказки и другие произведения для детей, и хотите , чтобы они появились на сайте «Любимый Детский», напишите нам, и мы обязательно с Вами свяжемся, а вскоре Ваши произведения появятся на страницах сайта, где они гарантировано дойдут до детской аудитории.

Мы уважаем авторское право. Если Вы обнаружили свое произведение на страницах сайта, и по какой-бы то ни были причине не желаете, чтобы оно было здесь опубликовано, обязательно напишите нам, и мы удалим Ваш текст в течение суток.

Мы очень ценим современных Авторов , пишущих для детей, любим Вас, и желаем Вам добра и творческих успехов!

***
Я обед съедаю сам.
Открываю рот – и АМ!
Чтобы силы были
Супчик мы сварили.
Мой хороший аппетит
В животе один сидит.
Ножками топочет,
Он обедать хочет!
Вот несёт мне ложка
Супчик из горошка.
И котлету прямо в рот
Вилка шустрая несёт.
Шепчет тихо аппетит:
Сыт-сыт-сыт-сыт.

***
Вечереет на дворе,
дождик за окошком,
мальчик Деня ест пюре
маленькою ложкой.
Что-то новое совсем –
объеденье прямо!
Посмотрите, как я ем,
что дала мне мама!.

***
Что-то новое совсем –
объеденье прямо!
Посмотрите, как я ем,
что дала мне мама!.

***
Угощаю я обои,
Табуретки и столы,
Даже рядышком со мною
Кушают пюре полы!

***
Ложку сам уже держу,
Я сейчас вам покажу.
Скажете: «Вот деловой»,
Просто я уже большой.

***
Меня кормили с ложки,
Но я подрос немножко,
Смотрите-ка скорее:
Я кушать сам умею

***
Подросла уже немножко
У меня есть своя ложка
Буду пробовать вкусняшки
Сок, пюре, компот и кашки!

***
Я дружу немножко
Со столовой ложкой.
Только ротик открываю,
Ложка с кашей заезжает,
Плюх! Ко мне на язычок,
Щёчки дружно чмок-чмок-чмок!
Все довольны: я, мой ротик
И мой сытенький животик!

***
В который раз пытаюсь я
Засунуть ложку в рот,
Но каша снова на щеках!
Смеётся мама, вот.

Но я упряма, ведь я — лев!
Я своего добьюсь.
И кашу в рот я положу!
И маме улыбнусь.

***
Что сегодня на обед? —
Суп молочный, да омлет.
Как большой Никита: сам
Держит ложку: НЯМ-НЯМ-НЯМ

***
Чашка на пол улетела.
Не сердись мамуля.
На меня нельзя ругаться,
Я твой лапуля!

пьем из чашки
***
Пить из соски молоко
И приятно, и легко.
А из чашки как попить,
Чтоб ни капли не разлить?
Знает каждый, что не просто,
Пить из чашки, словно взрослый!
Нужно этому учиться,
И не надо торопиться,
Ведь у тех, кто учиться,
Все всегда получиться

***
Я из чашки пить учусь,
Только как я не возьмусь,
Мне не в рот, а мимо рта,
Льются соки и вода!

***
Если рот и зубы есть,
Значит, ими надо есть.
Руки станут помогать –
В рот к зубам еду пихать.

***
ах ты, девочка чумазая,
где ж ты носик (щечки, ручки) так измазала?

­­­­­­­­­­­­­­­ ­snova pro kashu C2A915

Оборзел сынок совсем,
есть не хочет, хоть убей.
— Ешь! Смотри, ведь я же ем, —
мать кричит. — Гони взашей, —
замечает ей отец, —
делай всё наоборот.
Ну, достал уже вконец,
жрать захочет — сам придёт!
— Ты советовать горазд, —
на него взвилась жена, —
вот попробуй сам, хоть раз,
урезонить пацана!
Муж в ответ, — да без проблем, —
дай-ка ухо, сорванец!
Что-то там шепнул. Затем
ложку сунул, — ешь, малец!
И сынок в один момент
кашу быстренько умял
(Небывалый прецедент!)
и на улицу сбежал.
И жена, посуду моя,
говорит, — ну, ты и дал!
Что же ты ему такое
чудодейное сказал?
— Ты пойми заботу нашу, —
я сказал ему, — сынок,
ведь не вырастет без каши
твой в штанишках петушок!
Тут жена черпак схватила, —
ах, ты, чёртов остолоп!
Гневным взглядом одарила
и с размаха — прямо в лоб!
— Ни фига! Да что случилось?
Это что за беспредел?
И за что, скажи на милость?
— КАШУ В ДЕТСТВЕ ПЛОХО ЕЛ.

Рейтинг работы: 178
Количество отзывов: 10
Количество сообщений: 11
Количество просмотров: 55
Добавили в избранное: 2
© 18.07.2021г. Алексей Дубовской
Свидетельство о публикации: izba-2021-3125200

Ну, прямо в краску вогнала.

snova pro kashu 7B0ECE

Людмила Корнева 07.10.2021 22:46:28
Отзыв: положительный
Улыбнули, Алексей! :)))
Забавно похулиганили.

snova pro kashu 8441

Я очень рад, что Вам понравилось.

Ираида Бердникова 26.07.2021 19:42:11
Отзыв: положительный
Что ж ты жёстко так с папашей!?
Он же не знал тогда про кашу.
Ну, а сейчас, “кого ловить”?
Придётся вечно битым быть.

Опять мне домашнее задание даёшь?! А вот и не откажусь, жди.
А за экспромт юморной спасибо!
Тёплого тебе летнего дождичка!
С теплом душевным, подруга моя виртуальная!

Дарья 24.07.2021 02:53:59
Отзыв: положительный
-Ты,сынок,хоть мал пока,
Знай: о росте петушка
Нужно думать с юных лет,
Чтоб,женившись,на обед-
Вместо супа и котлет-
В лоб не дали черпаком,
Раз не вышел..петушком..

Подборка стихов про питание детей.
картотека (младшая группа) на тему

picture 441761 1402270999

Очень интересные и нужные для работы.

Скачать:

Вложение Размер
stihi_pro_kashu.docx 30.78 КБ

Предварительный просмотр:

Для детей и малышей стихи про кашу (Надо кушать кашу!)

Стишок на завтрак

Каша вкусная дымится,
Маша кашу есть садится.
Очень каша хороша!
Ели кашу не спеша,
Ложку за ложкой
Ели понемножку.
Кто у нас любимый самый?
Ложку первую – за маму!
А вторую за кого?
Да за папу твоего!
За кого же третью ложку?
За весёлую матрёшку:
В ней матрёшек дружный ряд.
Значит ложек – пять подряд!
Съешь за бабу,
Съешь за деда,
За мальчишку – за соседа,
За подружек и друзей
Съешь побольше, не жалей!
Что за каша, объеденье!
Съешь за праздник день рожденья –
День весёлый, шумный, яркий,
За гостей и за подарки.
Светит солнышко в окошко,
За него – большую ложку!
Съешь за девочку шалунью
Нашу Машу-попрыгунью,
И за Чебурашку
Кушай, Маша, кашку.
За котёнка, за Тимошку
эту маленькую ложку.
А большую – за кота.
Вот тарелка и пуста.

Утром перед кашей

Умница Илюша
Будет кашку кушать,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую!

Утка – утенка,
Кошка – котенка,
Мышка – мышонка
Зовут на обед.
Утки – поели,
Кошки – поели,
Мышки – поели,
А ты – ещё нет?

ПРО КАШКУ

Кашка-малашка
В тарелке сидела,
На тебя глядела,
В ротик захотела.

Деточка маленька,
Ешь кашку сладеньку,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.

Идёт коза – во лбу рога.
Идёт ворчит, клюкой стучит.
Несет коза каши горшок:
– Ну-ка, ешь, дружок!
Ешь, не зевай,
Молочком запивай.
А не то – ме-ме!
Попадешь на рога мне.

Один из моментов заключается в том, что все, что мы делаем, должно быть с удовольствием, поэтому все наши совместные дела мы делаем со стишками. Это не только поднимает ребенку настроение и развивает его, но и сближает нас.

Например, когда дети кушают, я им рассказываю очень поучительный стишок. Этот стишок учит кушать и не баловаться за едой.

Медвежонок хлеб жевал,

Говорил с набитым ртом

Что? Не мог понять никто.

После взялся за компот –

стол облил и весь живот!

Все над ним хохочут звонко,

Ты не знаешь, за столом

надо есть с закрытым ртом!

Не спеши, не говори,

крошки на пол не сори

после встань из – за стола

в шубе чистой, как была!

Я рассказывала этот стишок на полном серьезе и с уверенностью могу сказать, что он очень помог, поскольку раньше малыши после того, как поели , начинали сорить. А теперь все в порядке.

Стишки про кашу

От обеда до обеда
Матюша сущий непоседа.
Вот его мы отловили,
Усадили, закрепили,
Дали в руки три игрушки
(Уточку и погремушки).
Предлагаю Матюше кашу
Головой в ответ он машет:
“Нет, мамуля, Вашу кашу
Вы себе на хлеб намажьте,
Дайте мне большую ложку,
Съем-ка я котлет с картошкой. “.
Обещанья, уговоры,
Пляски, игры, разговоры:
“Эту ложечку за маму,
Голову держи-ка прямо,
Эту ложечку за папу,
Все вокруг уже уляпал,
Эта ложка за соседа,
Эта ложечка за деда,
Две последних за бабулю.
Так и съели всю кастрюлю.

Каша из гречки.
Где варилась?
В печке.
Сварилась, упрела,
Чтоб Матюшенька ел,
Кашу хвалил,
На всех разделил…
Досталось по ложке
Гусям на дорожке,
Цыплятам в лукошке,
Синицам в окошке.
Хватило по ложке
Собаке и кошке,И Матвей доел
Последние крошки!

Я скажу вам без труда,
Слушайте, ребята,
Для детей важна еда,
Кушать детям надо.

Сласти – это хорошо,
Хоть и не полезно,
Расскажу я вам стишок
Очень интересный.

Хрюшка в городе жила,
Ела, что попало,
Вширь росла она, росла
И свиньёю стала.

По соседству жил червяк,
Жалко горемыку,
Землю ел и натощак
Превратился в нитку.

Очень плохо толстым быть
И худым не лучше,
Червяком худющим слыть
Или толстой хрюшей.

Ешьте правильно всегда,
Ешьте аппетитно,
За фигуру никогда
Вам не будет стыдно.

автор: Ольга Суслова

Каша вкусная дымится,

Нужно есть не торопиться,

Ложку Машенька берет,

Кашу куколке дает:

«Открывай скорее ротик,

А потом попьёшь компотик!»

Есть не стала кукла кашу,

Смотрит глазками на Машу.

«Если ты не будешь есть,

Мне придется кашу съесть!»

С кашей Маша справилась,

Каша ей понравилась.

Чистая тарелка стала,

Оказалось каши мало.

“Мне добавки- просит Маша-

Я люблю такую кашу!”

Кашу ложкой понемножку

автор: Александр Измайлов Митрофанович

Аккуратно прямо в рот

Маша бережно несёт.

Из тарелки в рот

Изо рта спешит в живот.

Чудо каша. Вкуснота!

автор: Марина Блинникова

“Ты не хочешь маму слушать?

Ты не будешь кашу кушать?

Я могу помочь немножко,

где твоя большая ложка?”

Кашу слижет кошка Настя,

вот и будет общим счастье!

Сытно ей. Мне есть не надо.

Каши нет и мама рада!

Маша и каша

автор: Людмила Кадиева

Сидит на стуле Маша.

Кривляется от каши.

Пей Маша молоко!”

И промычит корова:

“Машутка будь здорова!”

Маша ела кашу ложкой

автор: Александр Измайлов Митрофанович

Маша ела кашу ложкой

Маша кашу ест- старается,

Каша только упирается.

Уж измучилась с ней Маша.

Ну, не лезет в горло каша

Может киселёк поможет,

Путь в животик ей проложит?

С киселём вкуснее кашенька

Съела кашу быстро Машенька.

Киселёк тот из малины

Мама только что сварила.

Кушайте каши!

автор: Александр Измайлов Митрофанович

У мальчика Коли сегодня беда

Невкусная очень у Коли еда

Он кашу не любит. Она на обед.

А Коля бы съел шоколадных конфет.

Но бабушка с мамою так говорят

-От сладких конфет только зубы болят.

Кто кашу ест – сильный, тот быстро растёт.

И кашу в тарелку густую кладёт.

И нехотя кашу суёт Коля в рот,

Но с каждою ложкою Коля растёт.

Согнул руку в локте, потрогал вдруг:- Ах!

Не мускулы – камень. Есть сила в руках.

И понял тут Коля, что мама права

И бабушка тоже, такие слова

Сказал Николай: – Марины и Саши,

Егорки и Оли все кушайте каши!

Маша ела кашу

автор: Александр Измайлов Митрофанович

Маша ела кашу- Прицепилась каша

Кашей замаралась. К носу, щёчкам, брови…

Мама мыла Машу, – Потерпи чуть, Маша,

Та сопротивлялась. Я тебя отмою.

Юля плохо кушает,

Никого не слушает.

– Съешь яичко, Юлечка!

– Не хочу, мамулечка

– Съешь с колбаской бутерброд!

– Прикрывает Юля рот.

– Стынет Юлечкин обед.

– Что с тобою, Юлечка?

– Сделай, девочка, глоточек,

Проглоти еще кусочек!

Пожалей нас, Юлечка!

– Не могу, мамулечка!

– Мама с бабушкой в слезах

– Тает Юля на глазах!

Появился детский врач

– Глеб Сергеевич Пугач.

Смотрит строго и сердито:

– Нет у Юли аппетита?

Только вижу, что она,

Безусловно, не больна!

А тебе скажу, девица:

Все едят – И зверь и птица,

От зайчат и до котят

Все на свете есть хотят.

С хрустом Конь жует овес.

Кость грызет дворовый Пес.

Воробьи зерно клюют,

Там, где только достают,

Утром завтракает Слон

– Обожает фрукты он.

Бурый Мишка лижет мед.

В норке ужинает Крот.

Обезьянка ест банан.

Ищет желуди Кабан.

Ловит мошку ловкий Стриж.

Сыр швейцарский Любит Мышь.

– Попрощался с Юлей врач

– Глеб Сергеевич Пугач.

И сказала громко Юля:

– Накорми меня, мамуля!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

picture 34557 1476254130

Подборка стихов для детей о Санкт-Петербурге

Цель и задачи: развитие речи, памяти, автоматизация звуков, воспитание любви к родному городу, к его истории.

picture 12543 1385729418

Подборка стихов ко Дню Победы для детей дошкольного возраста

Подборка стихов ко Дню Победы для детей дошкольного возраста.

picture 650562 1437846431

подборка стихов для детей по временам года

часто для праздников или просто для заучивания нужны небольшие стихи по временам года, потому я сделала небольшую подборку стихов . Они удобны в работе с детьми и их можно рекомендовать для совместног.

picture 905070 1489588277

Подборка стихов о маме для детей 3-4 лет.

В этой подборке стихов собраны самые трогательные, красивые и короткие стишки о маме и четверостишья про маму. Мама — самый дорогой и любимый человек для малыша! Представленные ниже стихотворения можн.

Подборка стихов про лето для детей.

Подобрала стихи на летнюю тематику для прокта “Лето,лето-много света&quot.

picture 856421 1480229326

Подборка стихов и поговорок для организации питания в детском саду.

Здесь собран материал, который поможет спланировать воспитателю режимный момент приёма пищи в детском саду.Организация питания в группе с 12 часовым пребыванием детей в детском саду проводится пять ра.

picture 1024650 1572792907

Данная подборка стихов выполнена в соответствии с возрастом детей. Короткие стихи для заучивания можно дополнять простыми движениями по тексту, что более эффективно для запоминания и интересно детям.

Подборка стихов про осень для детей.А. С. Пушкин Унылая пора! Очей очарованье!Приятна мне твоя прощальная краса —Люблю я пышное природы увяданье,В багрец и в золото одетые леса,В их сенях в.

Стихи про кашу, кушай кашу: прикольные, красивые, короткие

10 октября Международный день каши.

“Щи да каша – пища наша”. –
Поговорка так гласит.
Уважают, любят кашу
И не только на Руси.

Взять любой крупы немножко,
Соль добавить и воды.
И, помешивая ложкой,
Варим. Вот и все труды.

К блюдам быстрым и походным
Кашу занесем в раздел.
Не останешься голодным,
Если каши ты поел.

Нам крупа нужна для каши.
Крупы – главный компонент.
Не сварить Вам каши Вашей,
Если круп в запасе нет.

Может быть крупа овсяной.
Может гречневою быть.

Стихи – В голове, сумятица и каша

В голове, сумятица и каша,
В сухом горле, воздух наждаком.
На ветру, клён веткой-рукой машет,
Тень её, грозит мне кулаком.

Тьма окна, посмотрит слепо мраком,
Тёмный он, как недруга вражда.
Горе тем, кто зла помечен знаком,
Ждёт в пути их, горечь и беда.

Плохо мне, мир случая ногою,
По мне бьёт, как-будто по мячу.
И в полёт, отправленный судьбою,
Я над счастьем, за черту лечу.

За ошибок грех, печаль наградой,
За попытку бегства — пыль дорог.
За души открытость, обман правдой.

Стихи – Кулинарные рифмы. Манная каша

Стакан воды и молока один стакан берем.
Кастрюльку ставим на огонь с водой и молоком.

Щепотка соли и пошел кипения процесс.
Две ложки манки мы затем добавим в нашу смесь.

Огонь уменьшить и крупу, без спешки, засыпать.
Не может каша пригореть, нельзя ей выкипать.

Комков стараться избегать, они нам не нужны.
И потому-то кашу мы помешивать должны.

Ждем пять минут. Доводим смесь до нужной густоты.
Ну вот и все. Кастрюльку нам пора снимать с плиты.

Кусочек масла в кашу мы положим.

Стихи – Сорока-белобока кашу варила.

Когда молва росою ляжет
На бренный свет, ты мне поверь–
Рассвет взойдёт из камуфляжей,
И выйдет в поле поглазеть

Как мир хорош, вне стока боли!
Как он прекрасен. За буйки
Взмахнув рукой, пройдётся воли
Глотнуть из моря глубины.

И всполох дня, покои ночи
Делить не будут – тут и там
Всё есть едино, днюют Очи,
Когда проснётся утром храм.

Есть колыбельные– примеры,
Когда желают малышу
Всё, что хотят ему отмерить
На жизни, в утренней главу.

Я не хочу вам плакать в очи.

Стихи – Глаша

Замесила тетка Глаша
Тесто сдобное не зря,
В чугунке доходит каша,
Да уха из пескаря.

Потому как скоро гости,
Гости нынче не просты,
На фуражках белы-кости,
Да на кителях кресты.

Полицай ей брякнул местный:
“Надобно принять чертей!
Чтобы харч на стол был честный,
Да приличная постель!”

Мол, прийдут, пожрут и лягут,
С зорькой утренней уйдут.
Вот и трудится бедняга,
Поспевая там и тут.

Кто-то стукнул по окошку!
(так соседи не стучат!),
Может Дуська дура-кошка
Кличет.

Стихи – Чан ша мавандуй

Стихи – Со Старым Новым годом!

А у нас всё спроста, без фаст фуда,

Пироги, кашу в печке томлю,

И не в золоте пусть посуда,

Но как сильно я это люблю!

Щедрый вечер, пусть будет всегдашним!

Да для всех! Навсегда! Да щедрей,

Чем представить могли, друзья вы,

Поздравляю вас! Жизнь пусть добрей

Станет градусов эдак на двести,

А чего там! На весь миллион!

Пусть приходят к вам добрые вести,

Пусть здоровья и счастья вагон

Каждый день вам приносит и вечер,

Утро доброе будет всегда.

Стихи – Эпиграммы, связанные с именем Сталина

Сталин –
великое наше,
Вождь всех людей и великий игрок.
Рокфеллеры заварили тут кашу,
А Сталин съесть ее им помог.

И теперь они ходят кривые,
Каша прогнила, скукожилась вся.
Сталин с нами живет и поныне,
Я говорю – Сталин, подразумеваю – Я!

Сталин –
великое наше
Он Горишнего изгнал в ад!
Горишний теперь не поет, а плачет,
И чешет не плешь, а только зад.

И до сих пор по Империи ходят слухи,
Что, мол, умер Сталин, и все за зря!
Но Вы не верьте в лагерях старухам,
Жив тов.

Стихи – Комиссионка

С этой Ирой просто муки –
Никогда не моет руки,
За столом горланит смело:
“Ваша каша надоела!”

И сказала мать ребёнку:
“Отвезу в комиссионку!
Те, кто кушать не хотят,
На прилавках там лежат.”

Тут Иришка испугалась,
Огорчилась, разрыдалась –
Разве видано на свете,
Чтоб в продаже были дети?

Стала девочка Иришка
Очень тихая, как мышка.
Маму стала слушаться,
Каша стала кушаться.

А недавно во дворе
Рассказала детворе,
Что помимо круп и мыла
Мама братика купила!

Стихи и потешки для кормления малыша

kormlenie

s3Самая большая коллекция стихов (потешек) для кормления малышей. Это раздел не стихов про еду, которые на самом деле совсем не подходят для этого. Здесь вы найдете именно стихи, которые в веселой, игровой форме сделают процесс кормления для ребенка увлекательным занятием.

Для того, чтобы мамам и папам помочь в этом порой не простом деле, мы адаптировали массу существующих потешек и стихов во время еды, переписали их, дополнили, и конечно сочинили для вас новые. Такие занимательные стишки для кормления не только смогут сделать этот процесс проще и интереснее, но и являются прекрасной формой развивающих занятий для маленьких детей от 0 до 3-х лет.

ЖЕВАТЕЛЬНАЯ ПЕСЕНКА

(Пойте ее на любой мотив, когда кормите малыша)

Ложку первую беру
И вторую в след жую,
Ложку третию глотаю
И сначала начинаю.
Съем за мамочку я ложку
И за папу тоже съем,
За собачку, птичку, кошку,
Съем затем.

Ням-ням-ням-ням, очень вкусно, вкусно нам.
Ням-ням-ням-ням, вкусно нам.

Кушать дальше продолжаю,
Ложку новую жую,
За себя теперь глотаю,
И за всю свою семью.

И за бабушку конечно
И за дедушку еще,
И за всех друзей на свете,
Съем я всё!

Ням-ням-ням-ням, очень вкусно, вкусно нам.
Ням-ням-ням-ням, вкусно нам. ©

line1

УЧИМСЯ КУШАТЬ САМИ

Есть учиться будем сами,
Ложку Ире (или другое имя), ложку маме,
Наполняем, тянем в рот,
А теперь наш рот жует.
Проживали, всё глотаем,
И сначала начинаем. ©

line1

ВЕСЕЛОЕ КОРМЛЕНИЕ

Кушать нужно всем зверятам,
Птичкам, рыбкам и ребятам,
Открывай пошире ротик,
Мы наполним твой животик.

Ложку за маму, за папу, за деда,
Ложку за бабушку, друга, соседа,
Ложка за мышку, за кошку, за зайчиков,
Ложка за девочек, ложка за мальчиков. ©

line1

ЧУДЕСНЫЕ ЛОЖКИ

По веселой, по дорожке,
Шли однажды, строем ложки.
Топ-топ, топ-топ,
Да! – кричи, кто есть готов!

Открывай скорее рот,
Мчится ложка – самолет!

Следом ложка – паровоз,
Шире ротик! – Въедем в нос!

Ложка – лодочка плывет,
Рот пустой от тебя ждет!

По дороге быстро мчит,
Ложка – грузовик спешит!

Ложка – мячик прыг, да скок,
Ловко прыгает в роток!

Приплыла к нам ложка – туча,
Съешь ее скорее лучше!

Всё, нам тучка не страшна,
Всё съедим сейчас до дна! ©

line1

СЕКРЕТ ТАРЕЛКИ

У тарелки есть секрет,
Там на дне зверей портрет,
Нужно скушать все до дна,
Тайна станет нам видна.

Ешь скорее супчик вкусный,
А то зверям очень грустно,
Шире ротик свой открой,
Встречи ждут они с тобой. ©

line1

АМ-АМ, НЯМ- НЯМ

Жук летит навстречу к нам.
Ам-ам, ням-ням.

Кит приплыл к нам по волнам.
Ам-ам, ням-ням.

Скачут кони по лугам.
Ам-ам, ням-ням.

А бараны по горам.
Ам-ам, ням-ням.

Волки рыщут по лесам,
Ам-ам, ням-ням.

Зайцы скрылись по кустам.
Ам-ам, ням-ням.

Шли верблюды по пескам.
Ам-ам, ням-ням.

Плыли рыбы по морям.
Ам-ам, ням-ням.

Ой, как вкусно – вкусно нам.
Ам-ам, ням-ням. ©

line1

ДЕСЯТЬ ЛОЖЕК

Первая ложка от рыбки плывет,
Ложку вторую, принес бегемот.
Третия ложка подарок лисы,
Тем, кто проглотит, прибавит красы.

Ложку четвертую шлет серый волк,
Он в пропитании чувствует толк.
Ложка под номером – пять, от слона,
Силы добавит и роста она.

Ложка шестая от стаи утят,
Тебе пожелать они счастья хотят,
Ложку седьмую медведь приволок,
– Жуй хорошо, кушай сытно и впрок.

Ложку восьмую доставил петух,
Чтоб голос был звонким и острым был слух.
Девятую ложку – прислали ежи,
Десятую – галки, вороны, стрижи.

Всё что осталось, от мамы с любовью,
Это тебе от меня для здоровья! ©

line1

ВОЛШЕБНАЯ КАША

В далёкой стране за горами и лесом,
В волшебном краю, никому не известном.
Волшебные ложки с кастрюлею жили,
И кашу волшебную детям варили.

Кто её съест, станет выше, умнее,
Ешь же волшебную кашу скорее.
Как каша с тарелки в живот попадёт,
Волшебная сила к Алисе (другое имя) придет. ©

line1

Мышка любит грызть зерно,
Гречку, рис, овес, пшено.
Значит, кашу тоже любит,
Ну, а вдруг и нашу будет?!

Прячь от мышки кашу в рот!
Мышка кашу не найдет. ©

line1

Чух-чух. Ту-ту.
Паровоз спешит ко рту,
Открывай ка рот – туннель,
И впусти его скорей. ©

line1

Помешаем кашу ложкой,
И подуем мы немножко,
Мы отправим кашу в рот,
Очень ждет ее живот. ©

line1

Я чудесный творожок,
Ну ка съешь меня, дружок,
Ложку – Ам, вторую – Ам,
Лучший завтрак по утрам. ©

line1

СУП КАПУСТНЫЙ

Очень вкусный суп капустный,
Ждет тебя в тарелке грустно,
Ждет, когда его съедят,
Он полезен для ребят! ©

line1

Буль-буль-буль бурлит бульон,
Хулиганит видно он,
Забурлил и полетел,
Ваня (или другое имя) бульки взял и съел. ©

line1

Будем кушать мы котлету,
Ничего вкуснее нету,
По кусочку в рот кладем,
Очень тщательно жуем. ©

line1

Ест корова на лугу,
Есть лошадка во хлеву,
Стая курочек в саду,
А лягушка ест в пруду.

Чтобы были силы,
Чтобы быть красивым,
Знают люди, знают звери,
Нужно чтобы все мы ели. ©

line1

Ой,люли-люли- люли,
Прилетели журавли,
Даше (или другое имя) кашу принесли,
Еле-еле довезли.

Каша в ротик полетела,
Чтобы Даша ее съела. ©

line1

Стоит корабль-ложка
С кашею в порту.
Поплыл корабль-ложка
К Катюшкиному (другое имя) рту.
Плывёт, плывёт кораблик,
Качаясь по волнам.
Плывёт, плывёт кораблик,
Катюшка (другое имя) его — Ам!

line1

Поиграем мы немножко
С нашей чудо – юдо ложкой.
Ротик шире открываем,
Ложку с кашей запускаем,
Каша Плюх! на язычок,
Щёчки дружно чмок-чмок-чмок!
Все довольны: полон ротик
И наш сытенький животик!

line1

Утка утенка,
Кошка котенка,
Мышка мышонка
Зовет на обед.
Утки поели,
Кошки поели,
Мышки поели.
А ты еще нет?
Где твоя ложечка?
Скушай, хоть немножечко!

line1

Кто у нас любимый самый?
– Ложку первую за маму,
А вторую за кого?
– Да за папу твоего,
За кого же третью ложку?
– За веселую матрешку,
Сьешь за бабу,
Съешь за деду,
За мальчишку – за соседа,
За подружек и друзей,
Съешь побольше, не жалей!
Съешь за праздник,
Шумный, яркий,
За гостей и за подарки,
За котёнка, за Тимошку
Эту маленькую ложку
И за рыжего кота,
Вот тарелка и пуста!

line1

Ложка в маминой руке,
Как кораблик на реке.
Раскачался на ветру,
Спрячем ложечку во рту.

В небе тучи, град и гром.
Сашин (другое имя) рот — аэродром.
Эта ложка — самолет —
Залетает прямо в рот.

А теперь во рту гараж.
Вышла ложка на вираж.
Рот пошире — и уже
Машинка – ложка в гараже.

Догоняет мышку кошка.
Кто же мышка? — Наша ложка.
Ротик норкой стал тогда,
Прячься, мышка, от кота!

line1

Спешит к обеду ложка,
Уже готова плошка.
Супчик вкусной тебе дам,
Открываем ротик – АМ!

С неба машет самолет,
Кто тут, как птенец, клюет?
Ну-ка кушай супчик сам!
И вторую ложку – АМ!

Ложка третия в пути,
Чтобы Ване (другое имя) подрасти.
Три, четыре, пять и шесть! —
Все сумел Ванюшка съесть.

Молодец! Все скушал сам,
Ай, да мальчик – великан!
Ай, да мальчик – богатырь!
Силы есть на десять гирь!

Кончился обед-игра,
Значит спать уже пора.
Чтоб еще сильнее стать,
Как покушал нужно спать!

line1

Вот обед уж к нам пришел,
Сели детки все за стол.
Чтобы не было беды,
Вспомним правила еды:
Наши ноги не стучат,
Наши язычки молчат.
За обедом не сори,
Насорил — так убери.

line1

Творог-творог-творожок,
Ням-ням-ням – как вкусно!
Творог-творог-творожок,
Ждет, что в ротик впустят!
В ротик – ам! – и творожок
Как снежинка тает;
Творог-творог – наш дружок!
Зубки укрепляет.

line1

Посадим на ложку
Капустку и картошку,
Скорей их в рот клади,
Теперь их не найти.

Посадим на ложку
Котлетку с нашей плошки,
Прятки продолжаем,
Ротик наполняем.

А теперь по новой,
Берем картошку снова,
Нужно спрятать весь запас,
Чтоб никто не съел за нас.

line1

Наш Сережа (или другое имя) непосед,
Не доест никак обед.
Сели, встали, снова сели,
Наконец, всю кашу съели.

line1

Ой, люли, люли, люли,
В море плыли корабли,
Оле (другое имя) кашку привезли.
Кашенька молочненька
Для любимой доченьки.
Оля, ротик открывай,
Кашку сладкую глотай.
А кто кашку кушает,
Маму с папой слушает,
Вырастает сильным,
Здоровым и красивым.

line1

Ам! Ам! Ам!
Я тебе конфету дам,
Но сперва за маму нашу
Скушай ложку манной каши!
Ам! Ам! Ам!
Кушай, Петя, кашу сам!
Скушай-ка за папу ложку,
Подрастешь еще немножко!
Ам! Ам! Ам!
Есть не будешь, съем все сам.
И на целую версту
С каждой ложки подрасту!
Стану я большим совсем,
И тогда тебя я съем!

line1

Самый верный способ есть!
Чтобы эту кашу съесть,
На тарелку мы подуем,
Кашу с ложкой заколдуем,
Никому не отдадим,
Сами мы ее съедим.

line1

Первую ложку
За кота и кошку,
Чтобы эти мурки
Сыграли и с нами в жмурки.

А вторую ложку каши
Мы съедим за маму нашу,
Чтобы за день не устала,
На ночь сказку рассказала.

Посвятим мы ложку третью
Папе лучшему на свете,
Пусть от скуки нас спасет –
Сто игрушек принесет!

Ну, осталось нам немножко!
Эту мы опять за кошку,
Эту ложку за коня,
Остальное за меня!

line1

Глубоко и мелко,
Корабли в тарелке,
Вот кораблик плывет,
Заплывает прямо в рот.

line1

Ну и каша!
Так в рот и просится!
Нос и щеки наелись досыта.
Подбородку каша досталось,
Даже мизинчик попробовал малость.
Чуточку съели лобик с макушкой
Остальное докушали ушки.

line1

Я обед съедаю сам.
Открываю рот – и АМ!
Чтобы силы были
Супчик мы сварили.

Наш хороший аппетит
В животе давно сидит.
Ножками топочет,
Он обедать хочет!

Вот несёт мне ложка
Супчик осторожно,
Чтобы супчик не пролить,
Надо в ротик положить.

Следом мяско прямо в рот
Ложка шустрая несёт.
Шепчет тихо аппетит:
Съем я все и буду сыт.

line1

Тили-час, тили-час!
Подоспел обед у нас.
Скушаем за маму ложку,
Скушаем за папу ложку,
За собачку и за кошку,
Воробей стучит в окошко:
“Дайте ложечку и мне!”
Вот и кончился обед.

line1

По утрам едим мы кашу,
Сытно и питательно.
Будешь скоро самым сильным,
Как же замечательно!

Кто ест кашу хорошо,
Быстро вырастет большой!

line1

Ложка – наш супергерой,
Кран подъёмный городской.
Поднимай быстрее грузы,
Отправляй их прямо в пузо.

Доедаем все до крошки,
Чтоб быстрей бежали ножки,
Чтоб росли рот, нос и ушки,
Скушать все нам очень нужно.

line1

Сорока-сорока кашу сварила
Машу (или другое имя) угостила.
Кушай, Машенька, кашку сладеньку.
Вырастешь большой, вот такой!

line1

А у нас есть ложка
Волшебная немножко.
На тарелочке – еда.
Не оставит и следа!
Ой, да ложка, наша –
Ой, да вкусная каша!

Детские стихи для кормления – развивашки, потешки, помогают в увлекательной форме познавать малышу окружающий мир. В отличии от повествовательного текста, благодаря рифмам, стихи, словно музыкальная песенка, поэтому даже маленькие дети, так с удовольствием их слушают. Такие стишки легко запоминаются, поэтому ничего удвительного, что когда ребенок начинает говорить, родители вдруг обнаруживают, что малыш помнит и знает стихи, которые с самого рождения ему рассказывает мама.

Не забудьте, поделиться ссылкой с друзьями !

line1

Сегодня –
В этот снежный день зимы –
Поздравленья всем нужны!

К Новому 2022 году s202:
– С Новым годом 2022 – годом Тигра
– Прикольные с годом Тигра
– Все новогодние поздравления

Стихи про каштан

Каштан у школы –
С давних лет:
Хоть стар,
А в полной силе! .

Но классу
Заслонял он свет.
И вот
Его

Спилили.
Теперь
Не встретят здесь
Ребят

Скворцы своими песнями,
Здесь листья
Не зашелестят
Зелёными навесами.

И май
Свечей не разожжёт
На ветках
В день погожий,

И на ладонь
Не ляжет плод,
На ёжика похожий.
Лишь пень

Остался во дворе.
Уж не увидит школа
Тех уравнений
На коре:

“Оксана + Микола. “
Не затеняется окно:
Каштан спилили старый.
Всё правильно как будто.

Солнце встало рано,
Заглянуло в дом.
Зацвели каштаны
За моим окном.

Птица распевает
Близко-близко где-то,
Значит наступает
Золотое лето.

Белые гроздья, как белые свечи,
Тянутся ввысь к небесам.
Это раскинул широкие плечи
Гордый красавец каштан.

Широкой листвою укрылся Каштан
Из белых цветов зажёг свечи,
И в теплое утро, и в серый туман
Он ждёт с нетерпением встречи.

Ждёт встречи с любимой и ночью, и днём.
Ждёт в дождь и в жару он свиданья.
Горят на нём свечи небесным огнём,
Чтоб скрасить в тиши ожиданье.

Приходит любовь с молодою листвой.
Весна всё вокруг оживила.
Влюбился в Рябину Каштан молодой.
Рябина его покорила.

А свечи Каштана лишь тонкий намёк
На то, что внутри он скрывает.
Любовь для него, что бальзама глоток,
Что сердце весной наполняет.

Любовь неожиданно в сердце пришла,
Стрелою Амура пронзила
И СВЕЧИ-ЦВЕТЫ НА Каштане зажгла,
Чтоб видела это Рябина.

Стройный каштан загрустил во дворе,
Листья сухие летят,
В темное небо на тихой заре
Голые ветви глядят.

Ждет с нетерпением новой весны,
Верит в ее чудеса,
Будто не знает, с приходом зимы
Стихнут всех птиц голоса.

Согнувшись, от сильного ветра, дрожит,
Пряча лицо в рукава,
А после на яблоню нежно глядит
И шепчет ветвями слова:

“Что мы с тобою так грустно поём,
Людям того не понять.
Давай позимуем зиму вдвоём,
Так легче весну встречать”.

“Вот уж не знаю, – сказала она. –
“Где мы с тобой будем жить?
Да и какие мы муж и жена,
Лучше давай дружить.

Где растерял ты каштаны свои,
Что головою качать?
А мои яблочки здесь. До весны
Буду я птиц угощать.

Зиму и лето мы переживём,
Ветер не сломит наш стан”, –
Так и грустят одиноко вдвоём
Яблоня и каштан.

Ай да свечи, что за свечи!
Ими город весь расцвечен,
Светлые, но не горят,
А восторг нам всем дарят.

В мае свечи расцветают,
Их соцветья собирают,
Чтоб лекарство настоять –
На ночь ноги натирать.

Чтобы вены не болели,
Чтобы ноги здоровели.
А позднее – в октябре,
Будет радость – детворе.

Ёжики – созрели.
Каштаны – полетели.
Бахаются сверху вниз,
Собирай и не ленись.

Наберём мы их – чуток,
И накрошим в бутылёк.
Настоим каштаны мы
Для любимой бабушки.

20 штучек на поллитра –
Будут боли позабыты,
Будет резвой бабушка –
Печь для нас оладушки.

А ещё поделки будут
Делать их ребята любят,
Как грибы маслятки,
Так каштаны гладки.

Расцвел каштан, – знать середина мая.
Свечами белоснежными на солнце он играя,
Влечет своею красотою он к себе.
По донской протоптанной тропе.

Тропа родная здесь не зарастает.
Влюблённая пара завсегда забегает.
Насладиться этой земной красотой.
Да! Обняться с любимой, – под этой красой!

Красотой белоснежной здесь любоваться.
Под каштаном с любимой до зари целоваться.
А сердце любимой конечно не камень.
Глядишь, под луной на близость потянет!

А звуки ночные всегда хороши,
Когда под луною есть счастье – души.

Источник


в процессе

335 434 зн., 8,39 а.л.

Сортировать по

Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии.
Войдите, пожалуйста.

c8ap


Ещё по теме, на сей раз мифологически достоверное порно. Существа, подобные Ворону, в мифах исполняли более сложную стратегию. Они сначала плотно осеменяли всё что дышит. Праджапати, например. А потом через родственников тащили игры с оппонентами. 

Потенциал сюжетного хода: родственники ГГ контролируют поляну от очередного захода антагониста. 

 раскрыть ветвь
 0

Вий Кощеевич


Уважаемый автор поздравляю Вас с Новым годом желаю творческих успехов, вдохновения и главное будте здоровы! И посетители пусть будет много в новом году!

 раскрыть ветвь
 0

Алексей


На самиздате Челябера нет еще? Дизайн сайта пипец конечно 

 раскрыть ветвь
 1

 раскрыть ветвь
 0

SergeiMarkov 637676895608577306

 раскрыть ветвь
 1

 раскрыть ветвь
 0

Пантелей

автор

Пользователь удалил свой комментарий.

 раскрыть ветвь
 12

c8ap


Ябы поделил всю худлит на 2 направления. Порно и мракобесие. Данный ресурс порноориентированный. Местные читатели молчат потому, что не втыкают альтернативу.

 раскрыть ветвь
 4

SergeiMarkov 637676895608577306

Сергей Арман


Чего так?Я лично жду каждой проды!Крайняя глава,напомнила про моего друга,которого я почти год воспитывал  и хотел забрать с собой .Злой устав не отпустил и поехал я домой один!

 раскрыть ветвь
 6

c8ap


Автору на заметку. В твоей реконструкции пришествий подготовку первого каскада крышевало БЕСплотное существо. Возможность приходить органическим телом, а так же отсутствие таковой — одна из ключевых интриг в этой теме.

 раскрыть ветвь
 2

Пантелей

автор

До этого ещё далеко. Будет и бесплотное состояние, и сворачивание пространства/времени, но в исполнении другого Ворона.

 раскрыть ветвь
 1

SergeiMarkov 637676895608577306

 раскрыть ветвь
 8

Пантелей

автор

Краткий перевод: «И вообще мне всё не нравится».

 раскрыть ветвь
 7

c8ap


Легенда Мурада: зачот. Показан true боец Каскада№2. Дохуятысячные конные армии придумали писатели каламбуров оксиморонами. Историю делали штурмы мурадами дворцов аминов.

 раскрыть ветвь
 3

Пантелей

автор

Ахиллес был отморозком, таким же должен быть и этот Ворон.

 раскрыть ветвь
 2

id1896928391 637341484631483033

Андрей Кузько


О хоккее, футболе…. лучше промолчать мне. Стольких кудесников под мяч раком ставили…. сам стоял. Так шта, мяч футбольный круглый, шайба скользкая, ну и…. есть спорт. Именно определение всего…. да да, со всеми человеческими, самыми что ни на есть душевными пожеланиями сопернику. Умыться остальным предлагаешь? Хня. Сам в это не веришь. Бабайку многокрылую придумывать не нужно. Подобрал экспонаты без зависти…. смотрю внимательно, — Всех вылечил, махом? Смотри, какой я весь из себя всеобъемлющий, стремись. Ага….. а у меня коленка стреляет, поясница подламывает, сопли, да и девушки….. Та, ты не такой. Ци не знаешь. Поклонись.

 раскрыть ветвь
 1

 раскрыть ветвь
 0

id1896928391 637341484631483033

Андрей Кузько


Хекматияра специально подставил против Масуда!? Но….. Масуд — таджик. Всё. Как буротину можно было и львом назвать, и шахом…. На самом деле — посредник. Это ты вычислил. Дальше…. какие сабли? В те времена, кто владеет умением обращаться с пистолетом…. это высший класс. С оружием любым, пожалуйста. Рукой, ногой, ножом и шилом…. запросто. А вот пистолет — это да, это показатель. Притом мастерство нужно бы было показать при свидетелях немногочисленных (нельзя толпе показывать, все будут обучаться) Потом, шесть батарей Д-30….. млин!!! Багратион, не меньше. И зачем упрощать язык Ворона? А, ну да ну да, женился. Привет, Шаман! Здоров ли…. я неплохо.

 раскрыть ветвь
 4

c8ap


В ближнем бою холодное эффективнее огнестрела.

 раскрыть ветвь
 1

Пантелей

автор

Привет, Андрей. В этой сказке специально многое делается неправильно.

 раскрыть ветвь
 1

c8ap


В моих реконструкциях 2 эпизода закрутили историю не туда, куда хотелось бы её писателям. Первое пришествие и послевоенный СССР. Есть предположение, что они как-то связаны. И что писатели истории поссыкивают третьего раза. Надо быть на всю голову отважным авантюристом, чтобы выкладывать в интернете подобные пугалочки. Пусть даже в виде худлита. 

 раскрыть ветвь
 10

Пантелей

автор

Первое пришествие состоялось ещё к фараонам. Первый «Каскад» готовили сорок лет в пустыне.

 раскрыть ветвь
 9

SergeiMarkov 637676895608577306

Сергей Арман


Насколько я знаю, Индусы испытали ядерное оружие,ещё весной 1974 года.

 раскрыть ветвь
 3

Пантелей

автор

Всю главу пришлось переписать, но всё равно искренне благодарю.

 раскрыть ветвь
 1

Пантелей

автор

Уран и плутоний — очень разные типы начинки боеприпасов.

 раскрыть ветвь
 0

id104395158 637138488333938303

 раскрыть ветвь
 8

Пантелей

автор

Комментариев нет. Печалька. :(

 раскрыть ветвь
 6

SergeiMarkov 637676895608577306

Сергей Арман


Я думаю нет.Небольшой перерыв)Каждый день выдавать «проды» это тяжело!

 раскрыть ветвь
 0

SergeiMarkov 637676895608577306

Сергей Арман


Заварилась каша?

Если еще Индусы в это дело влезут,будет вообще замечательно.)

 раскрыть ветвь
 1

Пантелей

автор

Все влезут и никто не вылезет. Это трагическая сказка. :)

 раскрыть ветвь
 0

Алексей


А зачем хотели убить Хекматиара? Вроде наградили сначала. Чето я не уловил.

 раскрыть ветвь
 1

Пантелей

автор

Затем-же, зачем и секьюрити в Лейк-Плэсиде начал стрелять. Так Ворону захотелось.

 раскрыть ветвь
 0

SergeiMarkov 637676895608577306

 раскрыть ветвь
 2

Пантелей

автор

Это чисто для затравки. Если мне не надоест — будут пирамиды из голов. :)

 раскрыть ветвь
 1

c8ap


Ты, автор, надумал валить Китай. И рекламируешь китайщину. Если ци — всего лишь легенда прикрытия. Че бы не сделать её родной посконной.

 раскрыть ветвь
 9

Пантелей

автор

Могу изменить. Предлагай.

 раскрыть ветвь
 8

SergeiMarkov 637676895608577306

Сергей Арман


Теперь всё НХЛ будет завидовать Советской сборной.?

Как так у «Комми» есть а у нас нет?

Сейчас начнут трясти своих спонсоров на такую же «лошадку» а там и баскетболисты,футболисты,бесболисты подключаться.Можно лицензию продавать на автобусы для спортивных команд :)

 раскрыть ветвь
 1

 раскрыть ветвь
 0

id104395158 637138488333938303

Александр Ерёмин


Вот откуда ты, камрад, знаешь про кресла первого класса в Айр Франс?!))) Уж не скрытый ли ты буржуин- фазендейро?!))) 

 раскрыть ветвь
 2

Пантелей

автор

Я истинный пролетарий. Мне всё оплачивали как… как хоккеисту. :)

 раскрыть ветвь
 1

SergeiMarkov 637676895608577306

Сергей Арман


Кстати, Хекматияр одно время состоял в НДПА(но этот факт, он до сих пор отрицает).Ещё интересным для разработки,был бы Ахмад Шах Масуд (этнический таджик).В восемьдесят втором году, пошёл на контакт с советскими спецслужбами и на какое-то время прекратил боевые действия,против ограниченного контингента!

 раскрыть ветвь
 3

Пантелей

автор

Масуда разрабатывает другой Воронов во «Втором пришествии».

Хекматияр — крыса, тем и ценен, из него можно сделать крысу-убийцу.

 раскрыть ветвь
 2

Написать комментарий


43K



524



0

Источник

  • Сказка про математику слушать
  • Сказка про мастера который сделал цветок
  • Сказка про марью моревну читать
  • Сказка про маму читать для детей
  • Сказка про мангуста рикки тикки тави