Сказка про маленьких крольчат слушать

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 1 слайд

  

  Описание слайда:

  Тема природы в творчестве писателей XX в.

• 2 слайд

  

  Описание слайда:

  Неповторимая красота родной природы во все времена побуждала браться за перо. Сколько писателей в стихах и в прозе воспели эту красоту!

• 3 слайд

  

  Описание слайда:

  Велико наследие литературы XIX века. В сочинениях классиков отражены характерные черты взаимодействия природы и человека, присущие прошедшей эпохе. Трудно представить поэзию Пушкина, Лермонтова, Некрасова, повести и рассказы Тургенева, Гоголя, Толстого, Чехова без описания картин русской природы. Произведения этих и других авторов раскрывают многообразие природы родного края, помогают находить в ней прекрасные стороны человеческой души.

• 4 слайд

  

  Описание слайда:

  Писатели ХХ века продолжили лучшие традиции своих предшественников. В своих произведениях они показывают, какими должны быть отношения человека в бурный век научно-технической революции к природе.

• 5 слайд

  

  Описание слайда:

  Михаил Михайлович Пришвин-
  певец русской природы
  (1873 – 1954)

• 6 слайд

  

  Описание слайда:

  Михаил Михайлович очень много писал, и главной темой его творчества была природа, которая выписана с особым изяществом и любовью: фенологические записки «Календарь природы», цикл миниатюр «Лесная капель», сказка-быль «Кладовая солнца», повесть-сказка «Корабельная чаща». В умении передать мир, увиденный глазами «взрослого ребенка», главная привлекательность для детей рассказов Пришвина.

• 7 слайд

  

  Описание слайда:

  Чтобы точно передать движение времени и природы, М. Пришвин прибегает к сжатым синтаксическим
  конструкциям. Приход осени: «Дожди вовсе замучили хозяев. Стрижи давно улетели. Ласточки табунятся в полях. Было уже два мороза. Липы все пожелтели сверху и донизу. Картофель точно почернел. Всюду постелили лён. Показался дупель».

• 8 слайд

  

  Описание слайда:

  Из произведения «Этажи леса» дети узнают, что оказывается у птиц и зверей в лесу есть свои этажи: мышки живут в корнях — в самом низу; разные птички, вроде соловья, вьют свои гнездышки прямо на земле; дрозды — еще повыше, на кустарниках; дупляные птицы — дятел, синички, совы — еще повыше; на разной высоте по стволу дерева и на самом верху селятся хищники: ястреба и орлы. Так каждый и занимает свой лесной ярус. Но однажды люди срубили дерево с гнездом синичек…

• 9 слайд

  

  Описание слайда:

  «Кладовая солнца» — одно из наиболее известных произведений писателя. Это сказка-быль о детях
  (Насте и Митраше), попавших в лапы коварных лесных болот. Смогут ли ребята выбраться из этого страшного места?… Придет ли им кто-нибудь на помощь?…

• 10 слайд

  

  Описание слайда:

  М. Пришвин в своих рассказах передает безграничную любовь и восхищение всем живым на нашей земле. Он призывает нас быть внимательными к окружающему нас миру живой природы, ценить растения и животных, беречь их. Так, если внимательно наблюдать за простыми одуванчиками, то можно заметить одно очень интересное свойство….

• 11 слайд

  

  Описание слайда:

  «Старик»
  Всю жизнь бродил он по лесам
  Деревьев знал язык,
  Птиц различал по голосам
  Знакомый мне старик.
  Всегда он ведал наперед
  Средь сосен и дубрав,
  Где слаще ягода растет
  И где полно грибов.
  Никто не мог так передать
  Красы полей и рек,
  И том о лесе рассказать
  Как этот человек…
  М. Цуранов

• 12 слайд

  

  Описание слайда:

  Вывод: Книги М.М. Пришвина учат нас видеть в природе не только мастерскую и храм, где человек трудится и наслаждается её величием и красотой, но и понимать , что природа – это живое, развивающееся явление, где есть свои строгие законы, которые не должны нарушаться. Жизнь и развитие человечества неразрывно связаны с действием и функционированием миллионы лет складывавщихся важнейших законов природы, утверждает писатель.

• 13 слайд

  

  Описание слайда:

  Одним из продолжателей пришвинских традиций в литературе стал Константин Георгиевич Паустовский.

• 14 слайд

  

  Описание слайда:

  Паустовский прекрасно знал природу, его пейзажи всегда глубоко лиричны. Особенностью писателя является его манера недоговаривать, не дорисовывать, он предоставляет читателю завершить в своем воображении ту или иную картину.

• 15 слайд

  

  Описание слайда:

  Вот какую историю пересказал Паустовский со слов знакомого лесника: » Да вот этот самый родник. Я это слово давно приметил. Все его обхаживаю. Надо думать получилось оно оттого, что тут вода зарождается. Родник родит реку, а река льется — течет через всю нашу матушку — землю, через всю родину, кормит народ. Вы глядите, как это складно выходит, — родник, родина, народ. И все эти слова как бы родня между собой…»
  «Простые эти слова, — утверждает Паустовский, — открыли мне глубочайшие корни нашего языка. Весь многовековой опыт народа, вся поэтическая сторона его характера заключались в этих словах».
  Паустовский рассказывает о сокровенной прелести природы людям, еще не понявшим, что «родная земля — самое великолепное, что нам дано для жизни. Ее мы должны возделывать, беречь и охранять всеми силами своего существа».

• 16 слайд

  

  Описание слайда:

  Мы рассказали далеко не о всех произведениях, затрагивающих вопрос взаимоотношений человека и природы. Природа для писателей — не просто среда обитания, она — источник доброты и красоты. В их представлениях природа связывается с истинной человечностью (которая неотделима от сознания своей связи с природой).

• 17 слайд

  

  Описание слайда:

  Виталий Валентинович Бианки. (1895–1959).

• 18 слайд

  

  Описание слайда:

  Особое место в литературе для детей принадлежит Виталию Бианки. Его рассказы, сказки, удивительная энциклопедия природы — «Лесная газета» — раскрывают многие загадки и тайны природы. Произведения В. Бианки помогают отвечать на многие вопросы из жизни природы. Уже сами названия вызывают необходимость поиска ответа: «Где раки зимуют?», «Чей нос лучше?», «Кто, чем поет?», «Чьи ноги?»…

• 19 слайд

  

  Описание слайда:

  Виталий Бианки является основоположником советской природоведческой литературы для детей, несмотря на то, что и до него писали о птицах, зверях и рыбах.
  Заслуга Бианки в том, что каждого он назвал своим именем, каждый у него живет там, где ему положено и действует так, как это присуще только ему. Писателю удалось показать стройность мира природы, его разнообразие и привлекательность и ввести в этот мир ребенка-читателя.

• 20 слайд

  

  Описание слайда:

  Прекрасно зная и горячо любя родную природу, большую часть своей жизни Бианки проводит с ружьем, биноклем, записной книжкой. И его рассказы, сказки, повести раскрывают перед вами картины живой природы. В самом обыкновенном он умеет показать новое, незамеченное нами.
  И книги Бианки зовут юного читателя наблюдать, сравнивать, думать, быть хорошим следопытом, исследователем. Бианки не только показывает, он учит юного читателя раскрывать тайны леса, разгадывать маленькие и большие загадки из жизни зверей и птиц.
  Ведь только тот, кто хорошо знает природу, может ею управлять, обращая ее богатство на пользу людям.

• 21 слайд

  

  Описание слайда:

  Сказки В. Бианки очень точно совпадают с потребностями ребенка. Они вовлекают маленьких читателей в волшебный мир, дают возможность пережить события и приключения героев — насекомых, птиц, зверей — и незаметно для себя познать биологические сведения и закономерности. Высокая художественность, занимательность и сказочность в соединении с научной точностью делают произведения Бианки ценным педагогическим материалом.

• 22 слайд

  

  Описание слайда:

  Велико воспитательное воздействие произведений Бианки: они учат не только наблюдать природу, но и радоваться ее красоте, беречь ее богатства, нужные людям.

• 23 слайд

  

  Описание слайда:

  Чарушин Евгений Иванович.
  29 октября 1901 — 18 февраля 1965

  «Я приучился с детства понимать
  животное — понимать его движения и мимику.
  Мне сейчас даже как-то странно видеть, что
  некоторые люди вовсе не понимают животное».

• 24 слайд

  

  Описание слайда:

  Любовь к природе родители прививали сыну с детства: «Отец брал меня во все свои поездки по Кировской области Ездили мы и днём и ночью, лесами и лугами, в пургу и осеннюю непогоду. И волки за нами гнались, и въезжали мы
  на токовище тетеревов, и глухарей вспугивали с вершин сосен.
  И восход солнца, и туманы утренние, и как лес просыпается, как птицы запевают, как колёса хрустят по белому мху, как полозья свистят на морозе — всё это я с детства полюбил и пережил».

• 25 слайд

  

  Описание слайда:

  « вместе с мамой выкармливал уток и тетеревов, и моя мать, очень любящая все живое, передала мне эту любовь. Цыплята, поросята и индюшата, с которыми всегда было много хлопот; козы, кролики, голуби, цесарка с перебитым крылом, которое мы лечили; ближайший мой приятель — трехногий пес Бобка; война с котами, съедавшими моих крольчат, ловля певчих птиц — чижей, щеглов, свиристелей и голубей. Вот со всем этим связано мое раннее детство, к этому обращаются мои воспоминания».

• 26 слайд

  

  Описание слайда:

  Рисовать Чарушин начал рано. «Это было просто, по-видимому, свойственно мне, как говорить, петь, шалить или слушать сказки. Помню, как я слушал сказки с карандашом и рисовал во время рассказа». Рисовал начинающий художник «преимущественно зверей, птиц да индейцев на лошадях» .

  … Художник во мне родился все-таки раньше, чем писатель. Нужные слова пришли позже». По собственному определению он рос «с карандашом и кистью в руках».

• 27 слайд

  

  Описание слайда:

  Иллюстрации Е.И. Чарушина
  к своим рассказам.

• 28 слайд

  

• 29 слайд

  

• 30 слайд

  

• 31 слайд

  

  Описание слайда:

  Чарушин Евгений Иванович с огромным уважением относился к своим читателям. Его радовало, что звери, которых он рисовал, нравятся не критикам и редакторам, а именно малышам: «для них не станешь сюсюкать в картинках, как это делается в других странах, не станешь рисовать пупсиков…» Рассматривая чарушинские книги, смело можно сказать, что и тексты, и иллюстрации к ним отражают единый, цельный внутренний мир их создателя. Его рассказы и рисунки строги, лаконичны, познавательны и понятны даже маленькому ребёнку.

• 32 слайд

  

  Описание слайда:

  Книги Е. И. Чарушина

• 33 слайд

  

  Описание слайда:

  Все писатели, как убежденные ценители подлинной красоты, доказывают, что влияние человека на природу не должно быть губительно для нее, ведь каждая встреча с природой — это встреча с прекрасным, прикосновение к тайне. Любить природу — значит, не только наслаждаться ею, но и бережно к ней относиться.

• 34 слайд

  

  Описание слайда:

  Спасибо за внимание!

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

• Все материалы

• Статьи

• Научные работы

• Видеоуроки

• Презентации

• Конспекты

• Тесты

• Рабочие программы

• Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Похожие материалы

• ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ТРАДИЦИИ ДОНСКОГО КАЗАЧЕСТВА»

• Клуб выходного дня «О Матери с любовью и добром!»

• Презентация «Система подготовки учащихся начальных классов к Всероссийским проверочным работам»

• Буклет на тему: «Правила безопасного использования газовых плит в многоквартирном доме»

• Внеклассное мероприятие «Русским чаем угощаем наших бабушек и мам»

• Презентация к классному часу «Мечты и цели»

• Сценарий проведения праздничного вечера посвящённого 8 марта в 6 классе.

• Презентация по внеклассному мероприятию в старших классах «Афганистан», посвященный выводу войск из Афганистана

• Не нашли то что искали?

  Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
  
  5453551 материал.

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»

• Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»

• Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»

• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»

• Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»

• Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»

• Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»