Сказка про мальчиша кибальчиша читать

Àðêàäèé Ãàéäàð. Ñêàçêà ïðî âîåííóþ òàéíó, Ìàëü÷èøà-Êèáàëü÷èøà è åãî òâåðäîå ñëîâî

      Â òå äàëüíèå-äàëüíèå ãîäû, êîãäà òîëüêî ÷òî îòãðåìåëà ïî
âñåé ñòðàíå âîéíà, æèë äà áûë Ìàëü÷èø-Êèáàëü÷èø.

      Â òó ïîðó äàëåêî ïðîãíàëà Êðàñíàÿ Àðìèÿ áåëûå âîéñêà
ïðîêëÿòûõ áóðæóèíîâ, è òèõî ñòàëî íà òåõ øèðîêèõ ïîëÿõ, íà
çåëåíûõ ëóãàõ, ãäå ðîæü ðîñëà, ãäå ãðå÷èõà öâåëà, ãäå ñðåäè
ãóñòûõ ñàäîâ äà âèøíåâûõ êóñòîâ ñòîÿë äîìèøêî, â êîòîðîì æèë
Ìàëü÷èø, ïî ïðîçâàíèþ Êèáàëü÷èø, äà îòåö Ìàëü÷èøà, äà ñòàðøèé
áðàò Ìàëü÷èøà, à ìàòåðè ó íèõ íå áûëî.

      Îòåö ðàáîòàåò — ñåíî êîñèò. Áðàò ðàáîòàåò — ñåíî âîçèò. Äà
è ñàì Ìàëü÷èø òî îòöó, òî áðàòó ïîìîãàåò èëè ïðîñòî ñ äðóãèìè
ìàëü÷èøàìè ïðûãàåò äà áàëóåòñÿ.

      Ãîï!.. Ãîï!.. Õîðîøî! Íå âèçæàò ïóëè, íå ãðîõàþò ñíàðÿäû, íå
ãîðÿò äåðåâíè. Íå íàäî îò ïóëü íà ïîë ëîæèòüñÿ, íå íàäî îò
ñíàðÿäîâ â ïîãðåáà ïðÿòàòüñÿ, íå íàäî îò ïîæàðîâ â ëåñ áåæàòü.
Íå÷åãî áóðæóèíîâ áîÿòüñÿ. Íåêîìó â ïîÿñ êëàíÿòüñÿ. Æèâè äà
ðàáîòàé — õîðîøàÿ æèçíü!

      Âîò îäíàæäû — äåëî ê âå÷åðó — âûøåë Ìàëü÷èø-Êèáàëü÷èø íà
êðûëüöî. Ñìîòðèò îí — íåáî ÿñíîå, âåòåð òåïëûé, ñîëíöå ê íî÷è
çà ×åðíûå Ãîðû ñàäèòñÿ. È âñå áû õîðîøî, äà ÷òî-òî íåõîðîøî.
Ñëûøèòñÿ Ìàëü÷èøó, áóäòî òî ëè ÷òî-òî ãðåìèò, òî ëè ÷òî-òî
ñòó÷èò. ×óäèòñÿ Ìàëü÷èøó, áóäòî ïàõíåò âåòåð íå öâåòàìè ñ
ñàäîâ, íå ìåäîì ñ ëóãîâ, à ïàõíåò âåòåð òî ëè äûìîì ñ ïîæàðîâ,
òî ëè ïîðîõîì ñ ðàçðûâîâ. Ñêàçàë îí îòöó, à îòåö óñòàëûé
ïðèøåë.

      — ×òî òû? — ãîâîðèò îí Ìàëü÷èøó. — Ýòî äàëüíèå ãðîçû
ãðåìÿò çà ×åðíûìè Ãîðàìè. Ýòî ïàñòóõè äûìÿò êîñòðàìè çà Ñèíåé
Ðåêîé, ñòàäà ïàñóò äà óæèí âàðÿò. Èäè, Ìàëü÷èø, è ñïè ñïîêîéíî.

      Óøåë Ìàëü÷èø. Ëåã ñïàòü. Íî íå ñïèòñÿ åìó — íó, íèêàê íå
çàñûïàåòñÿ.

      Âäðóã ñëûøèò îí íà óëèöå òîïîò, ó îêîí — ñòóê. Ãëÿíóë
Ìàëü÷èø-Êèáàëü÷èø, è âèäèò îí: ñòîèò ó îêíà âñàäíèê. Êîíü —
âîðîíîé, ñàáëÿ — ñâåòëàÿ, ïàïàõà — ñåðàÿ, à çâåçäà —
êðàñíàÿ.

      — Ýé, âñòàâàéòå! — êðèêíóë âñàäíèê. — Ïðèøëà áåäà, îòêóäà
íå æäàëè. Íàïàë íà íàñ èç-çà ×åðíûõ Ãîð ïðîêëÿòûé áóðæóèí.
Îïÿòü óæå ñâèñòÿò ïóëè, îïÿòü óæå ðâóòñÿ ñíàðÿäû. Áüþòñÿ ñ
áóðæóèíàìè íàøè îòðÿäû, è ì÷àòñÿ ãîíöû çâàòü íà ïîìîùü äàëåêóþ
Êðàñíóþ Àðìèþ.

      Òàê ñêàçàë ýòè òðåâîæíûå ñëîâà êðàñíîçâåçäíûé âñàäíèê è
óì÷àëñÿ ïðî÷ü. À îòåö Ìàëü÷èøà ïîäîøåë ê ñòåíå, ñíÿë âèíòîâêó,
çàêèíóë ñóìêó è íàäåë ïàòðîíòàø.

      — ×òî æå, — ãîâîðèò ñòàðøåìó ñûíó, — ÿ ðîæü ãóñòî ñåÿë —
âèäíî, óáèðàòü òåáå ìíîãî ïðèäåòñÿ. ×òî æå, — ãîâîðèò îí
Ìàëü÷èøó, — ÿ æèçíü êðóòî ïðîæèë, è ïîæèòü çà ìåíÿ ñïîêîéíî,
âèäíî, òåáå, Ìàëü÷èø, ïðèäåòñÿ.

      Òàê ñêàçàë îí, êðåïêî ïîöåëîâàë Ìàëü÷èøà è óøåë. À ìíîãî åìó
ðàñöåëîâûâàòüñÿ íåêîãäà áûëî, ïîòîìó ÷òî òåïåðü óæå âñåì è
âèäíî è ñëûøíî áûëî, êàê ãóäÿò çà ëóãàìè âçðûâû è ãîðÿò çà
ãîðàìè çîðè îò çàðåâà äûìíûõ ïîæàðîâ…

      Äåíü ïðîõîäèò, äâà ïðîõîäèò. Âûéäåò Ìàëü÷èø íà êðûëüöî:
íåò… íå âèäàòü åùå Êðàñíîé Àðìèè. Çàëåçåò Ìàëü÷èø íà êðûøó.
Âåñü äåíü ñ êðûøè íå ñëåçàåò. Íåò, íå âèäàòü. Ëåã îí ê íî÷è
ñïàòü. Âäðóã ñëûøèò îí íà óëèöå òîïîò, ó îêîøêà — ñòóê.
Âûãëÿíóë Ìàëü÷èø: ñòîèò ó îêíà òîò æå âñàäíèê. Òîëüêî êîíü
õóäîé äà óñòàëûé, òîëüêî ñàáëÿ ïîãíóòàÿ, òåìíàÿ, òîëüêî ïàïàõà
ïðîñòðåëåííàÿ, çâåçäà ðàçðóáëåííàÿ, à ãîëîâà ïîâÿçàííàÿ.

      — Ýé, âñòàâàéòå! — êðèêíóë âñàäíèê. — Áûëî ïîëáåäû, à
òåïåðü êðóãîì áåäà. Ìíîãî áóðæóèíîâ, äà ìàëî íàøèõ. Â ïîëå ïóëè
òó÷àìè, ïî îòðÿäàì ñíàðÿäû òûñÿ÷àìè. Ýé, âñòàâàéòå, äàâàéòå
ïîäìîãó!

      Âñòàë òîãäà ñòàðøèé áðàò, ñêàçàë Ìàëü÷èøó:

      — Ïðîùàé, Ìàëü÷èø… Îñòàåøüñÿ òû îäèí… Ùè â êîòëå,
êàðàâàé íà ñòîëå, âîäà â êëþ÷àõ, à ãîëîâà íà ïëå÷àõ… Æèâè,
êàê ñóìååøü, à ìåíÿ íå äîæèäàéñÿ.

      Äåíü ïðîõîäèò, äâà ïðîõîäèò. Ñèäèò Ìàëü÷èø ó òðóáû íà êðûøå,
è âèäèò Ìàëü÷èø, ÷òî ñêà÷åò èçäàëåêà íåçíàêîìûé âñàäíèê.

      Äîñêàêàë âñàäíèê äî Ìàëü÷èøà, ñïðûãíóë ñ êîíÿ è ãîâîðèò:

      — Äàé ìíå, õîðîøèé Ìàëü÷èø, âîäû íàïèòüñÿ. ß òðè äíÿ íå
ïèë, òðè íî÷è íå ñïàë, òðè êîíÿ çàãíàë. Óçíàëà Êðàñíàÿ Àðìèÿ
ïðî íàøó áåäó. Çàòðóáèëè òðóáà÷è âî âñå òðóáû ñèãíàëüíûå.
Çàáèëè áàðàáàíùèêè âî âñå ãðîìêèå áàðàáàíû. Ðàçâåðíóëè
çíàìåíîñöû âñå áîåâûå çíàìåíà. Ì÷èòñÿ è ñêà÷åò íà ïîìîùü âñÿ
Êðàñíàÿ Àðìèÿ. Òîëüêî áû íàì, Ìàëü÷èø, äî çàâòðàøíåé íî÷è
ïðîäåðæàòüñÿ.

      Ñëåç Ìàëü÷èø ñ êðûøè, ïðèíåñ íàïèòüñÿ. Íàïèëñÿ ãîíåö è
ïîñêàêàë äàëüøå.

      Âîò ïðèõîäèò âå÷åð, è ëåã Ìàëü÷èø ñïàòü. Íî íå ñïèòñÿ
Ìàëü÷èøó — íó, êàêîé òóò ñîí?

      Âäðóã îí ñëûøèò íà óëèöå øàãè, ó îêîøêà — øîðîõ. Ãëÿíóë
Ìàëü÷èø è âèäèò: ñòîèò ó îêíà âñå òîò æå ÷åëîâåê. Òîò, äà íå
òîò: è êîíÿ íåò — ïðîïàë êîíü, è ñàáëè íåò — ñëîìàëàñü ñàáëÿ,
è ïàïàõè íåò — ñëåòåëà ïàïàõà, äà è ñàì-òî ñòîèò — øàòàåòñÿ.

      — Ýé, âñòàâàéòå! — çàêðè÷àë îí â ïîñëåäíèé ðàç. — È
ñíàðÿäû åñòü, äà ñòðåëêè ïîáèòû. È âèíòîâêè åñòü, äà áîéöîâ
ìàëî. È ïîìîùü áëèçêà, äà ñèëû íåòó. Ýé, âñòàâàéòå, êòî åùå
îñòàëñÿ! Òîëüêî áû íàì íî÷ü ïðîñòîÿòü äà äåíü ïðîäåðæàòüñÿ.

      Ãëÿíóë Ìàëü÷èø-Êèáàëü÷èø íà óëèöó: ïóñòàÿ óëèöà. Íå õëîïàþò
ñòàâíè, íå ñêðèïÿò âîðîòà — íåêîìó âñòàâàòü. È îòöû óøëè, è
áðàòüÿ óøëè — íèêîãî íå îñòàëîñü.

      Òîëüêî âèäèò Ìàëü÷èø, ÷òî âûøåë èç âîðîò îäèí ñòàðûé äåä âî
ñòî ëåò. Õîòåë äåä âèíòîâêó ïîäíÿòü, äà òàêîé îí ñòàðûé, ÷òî íå
ïîäíèìåò. Õîòåë äåä ñàáëþ íàöåïèòü, äà òàêîé îí ñëàáûé, ÷òî íå
íàöåïèò. Ñåë òîãäà äåä íà çàâàëèíêó, îïóñòèë ãîëîâó è çàïëàêàë.

      Áîëüíî òîãäà Ìàëü÷èøó ñòàëî. Âûñêî÷èë òîãäà
Ìàëü÷èø-Êèáàëü÷èø íà óëèöó è ãðîìêî-ãðîìêî êðèêíóë:

      — Ýé æå, âû, ìàëü÷èøè, ìàëü÷èøè-ìàëûøè! Èëè íàì, ìàëü÷èøàì,
òîëüêî â ïàëêè èãðàòü äà â ñêàêàëêè ñêàêàòü? È îòöû óøëè, è
áðàòüÿ óøëè. Èëè íàì, ìàëü÷èøàì, ñèäåòü äîæèäàòüñÿ, ÷òîá
áóðæóèíû ïðèøëè è çàáðàëè íàñ â ñâîå ïðîêëÿòîå áóðæóèíñòâî?

      Êàê óñëûøàëè òàêèå ñëîâà ìàëü÷èøè-ìàëûøè, êàê çàîðóò îíè íà
âñå ãîëîñà! Êòî â äâåðü âûáåãàåò, êòî â îêíî âûëåçàåò, êòî
÷åðåç ïëåòåíü ñêà÷åò.

      Âñå õîòÿò èäòè íà ïîäìîãó. Ëèøü îäèí Ìàëü÷èø-Ïëîõèø çàõîòåë
èäòè â áóðæóèíñòâî. Íî òàêîé áûë õèòðûé ýòîò Ïëîõèø, ÷òî íèêîìó
íè÷åãî íå ñêàçàë, à ïîäòÿíóë øòàíû è ïîì÷àëñÿ âìåñòå ñî âñåìè,
êàê áóäòî áû íà ïîäìîãó.

      Áüþòñÿ ìàëü÷èøè îò òåìíîé íî÷è äî ñâåòëîé çàðè. Ëèøü îäèí
Ïëîõèø íå áüåòñÿ, à âñå õîäèò äà âûñìàòðèâàåò, êàê áû ýòî
áóðæóèíàì ïîìî÷ü. È âèäèò Ïëîõèø, ÷òî ëåæèò çà ãîðêîé ãðîìàäà
ÿùèêîâ, à ñïðÿòàíû â òåõ ÿùèêàõ ÷åðíûå áîìáû, áåëûå ñíàðÿäû äà
æåëòûå ïàòðîíû. «Ýãå, — ïîäóìàë Ïëîõèø, — âîò ýòî ìíå è
íóæíî».

      À â ýòî âðåìÿ ñïðàøèâàåò Ãëàâíûé Áóðæóèí ó ñâîèõ áóðæóèíîâ:

      — Íó ÷òî, áóðæóèíû, äîáèëèñü âû ïîáåäû?

      — Íåò, Ãëàâíûé Áóðæóèí, — îòâå÷àþò áóðæóèíû, — ìû îòöîâ è
áðàòüåâ ðàçáèëè, è ñîâñåì áûëà íàøà ïîáåäà, äà ïðèì÷àëñÿ ê íèì
íà ïîäìîãó Ìàëü÷èø-Êèáàëü÷èø, è íèêàê ìû ñ íèì âñå åùå íå
ñïðàâèìñÿ.

      Î÷åíü óäèâèëñÿ è ðàññåðäèëñÿ òîãäà Ãëàâíûé Áóðæóèí, è
çàêðè÷àë îí ãðîçíûì ãîëîñîì:

      — Ìîæåò ëè áûòü, ÷òîáû íå ñïðàâèëèñü ñ Ìàëü÷èøåì? Àõ âû,
íåãîäíûå òðóñèùè-áóðæóèùè! Êàê ýòî âû íå ìîæåòå ðàçáèòü òàêîãî
ìàëîâàòîãî? Ñêà÷èòå ñêîðåé è íå âîçâðàùàéòåñü íàçàä áåç ïîáåäû.

      Âîò ñèäÿò áóðæóèíû è äóìàþò: ÷òî æå ýòî òàêîå èì ñäåëàòü?
Âäðóã âèäÿò: âûëåçàåò èç-çà êóñòîâ Ìàëü÷èø-Ïëîõèø è ïðÿìî ê
íèì.

      — Ðàäóéòåñü! — êðè÷èò îí èì. — Ýòî âñå ÿ, Ïëîõèø, ñäåëàë.
ß äðîâ íàðóáèë, ÿ ñåíà íàòàùèë, è çàæåã ÿ âñå ÿùèêè ñ ÷åðíûìè
áîìáàìè, ñ áåëûìè ñíàðÿäàìè äà ñ æåëòûìè ïàòðîíàìè. Òî-òî
ñåé÷àñ ãðîõíåò!

      Îáðàäîâàëèñü òîãäà áóðæóèíû, çàïèñàëè ïîñêîðåå
Ìàëü÷èøà-Ïëîõèøà â ñâîå áóðæóèíñòâî è äàëè åìó öåëóþ áî÷êó
âàðåíüÿ äà öåëóþ êîðçèíó ïå÷åíüÿ.

      Ñèäèò Ìàëü÷èø-Ïëîõèø, æðåò è ðàäóåòñÿ.

      Âäðóã êàê âçîðâàëèñü çàææåííûå ÿùèêè! È òàê ãðîõíóëî, áóäòî
áû òûñÿ÷è ãðîìîâ â îäíîì ìåñòå óäàðèëè è òûñÿ÷è ìîëíèé èç îäíîé
òó÷è ñâåðêíóëè.

      — Èçìåíà! — êðèêíóë Ìàëü÷èø-Êèáàëü÷èø.

      — Èçìåíà! — êðèêíóëè âñå åãî âåðíûå ìàëü÷èøè.

      Íî òóò èç-çà äûìà è îãíÿ íàëåòåëà áóðæóèíñêàÿ ñèëà, è
ñõâàòèëà, è ñêðóòèëà îíà Ìàëü÷èøà-Êèáàëü÷èøà.

      Çàêîâàëè Ìàëü÷èøà â òÿæåëûå öåïè. Ïîñàäèëè Ìàëü÷èøà â
êàìåííóþ áàøíþ. È ïîì÷àëèñü ñïðàøèâàòü: ÷òî æå ñ ïëåííûì
Ìàëü÷èøåì ïðèêàæåò òåïåðü Ãëàâíûé Áóðæóèí äåëàòü?

      Äîëãî äóìàë Ãëàâíûé Áóðæóèí, à ïîòîì ïðèäóìàë è ñêàçàë:

      — Ìû ïîãóáèì ýòîãî Ìàëü÷èøà. Íî ïóñòü îí ñíà÷àëà ðàññêàæåò
íàì âñþ èõ Âîåííóþ Òàéíó. Âû èäèòå, áóðæóèíû, è ñïðîñèòå ó
íåãî:

      — Îò÷åãî, Ìàëü÷èø, áèëèñü ñ Êðàñíîé Àðìèåé Ñîðîê Öàðåé äà
Ñîðîê Êîðîëåé, áèëèñü, áèëèñü, äà òîëüêî ñàìè ðàçáèëèñü?

      — Îò÷åãî, Ìàëü÷èø, è âñå òþðüìû ïîëíû, è âñå êàòîðãè
çàáèòû, è âñå æàíäàðìû íà óãëàõ, è âñå âîéñêà íà íîãàõ, à íåò
íàì ïîêîÿ íè â ñâåòëûé äåíü, íè â òåìíóþ íî÷ü?

      — Îò÷åãî, Ìàëü÷èø, ïðîêëÿòûé Êèáàëü÷èø, è â ìîåì Âûñîêîì
Áóðæóèíñòâå, è â äðóãîì — Ðàâíèííîì Êîðîëåâñòâå, è â òðåòüåì
— Ñíåæíîì Öàðñòâå, è â ÷åòâåðòîì — Çíîéíîì Ãîñóäàðñòâå â òîò
æå äåíü â ðàííþþ âåñíó è â òîò æå äåíü â ïîçäíþþ îñåíü íà
ðàçíûõ ÿçûêàõ, íî òå æå ïåñíè ïîþò, â ðàçíûõ ðóêàõ, íî òå æå
çíàìåíà íåñóò, òå æå ðå÷è ãîâîðÿò, òî æå äóìàþò è òî æå äåëàþò?

      Âû ñïðîñèòå, áóðæóèíû:

      — Íåò ëè, Ìàëü÷èø, ó Êðàñíîé Àðìèè âîåííîãî ñåêðåòà?

      È ïóñòü îí ðàññêàæåò ñåêðåò.

      — Íåò ëè ó íàøèõ ðàáî÷èõ ÷óæîé ïîìîùè?

      È ïóñòü îí ðàññêàæåò, îòêóäà ïîìîùü.

      — Íåò ëè, Ìàëü÷èø, òàéíîãî õîäà èç âàøåé ñòðàíû âî âñå
äðóãèå ñòðàíû, ïî êîòîðîìó êàê ó âàñ êëèêíóò, òàê ó íàñ
îòêëèêàþòñÿ, êàê ó âàñ çàïîþò, òàê ó íàñ ïîäõâàòûâàþò, ÷òî ó
âàñ ñêàæóò, íàä òåì ó íàñ çàäóìàþòñÿ?

      Óøëè áóðæóèíû, äà ñêîðî íàçàä âåðíóëèñü:

      — Íåò, Ãëàâíûé Áóðæóèí, íå îòêðûë íàì Ìàëü÷èø-Êèáàëü÷èø
Âîåííîé Òàéíû. Ðàññìåÿëñÿ îí íàì â ëèöî.

      — Åñòü, — ãîâîðèò îí, — è ìîãó÷èé ñåêðåò ó êðåïêîé
Êðàñíîé Àðìèè. È êîãäà á âû íè íàïàëè, íå áóäåò âàì ïîáåäû.

      — Åñòü, — ãîâîðèò, — è íåèñ÷èñëèìàÿ ïîìîùü, è ñêîëüêî áû
âû â òþðüìû íè êèäàëè, âñå ðàâíî íå ïåðåêèäàåòå, è íå áóäåò âàì
ïîêîÿ íè â ñâåòëûé äåíü, íè â òåìíóþ íî÷ü.

      — Åñòü, — ãîâîðèò, — è ãëóáîêèå òàéíûå õîäû. Íî ñêîëüêî
áû âû íè èñêàëè, âñå ðàâíî íå íàéäåòå. À è íàøëè áû, òàê íå
çàâàëèòå, íå çàëîæèòå, íå çàñûïëåòå. À áîëüøå ÿ âàì, áóðæóèíàì,
íè÷åãî íå ñêàæó, à ñàìèì âàì, ïðîêëÿòûì, è ââåê íå äîãàäàòüñÿ.

      Íàõìóðèëñÿ òîãäà Ãëàâíûé Áóðæóèí è ãîâîðèò:

      — Ñäåëàéòå æå, áóðæóèíû, ýòîìó ñêðûòíîìó
Ìàëü÷èøó-Êèáàëü÷èøó ñàìóþ ñòðàøíóþ Ìóêó, êàêàÿ òîëüêî åñòü íà
ñâåòå, è âûïûòàéòå îò íåãî Âîåííóþ Òàéíó, ïîòîìó ÷òî íå áóäåò
íàì íè æèòüÿ, íè ïîêîÿ áåç ýòîé âàæíîé Òàéíû.

      Óøëè áóðæóèíû, à âåðíóëèñü òåïåðü îíè íå ñêîðî.

      Èäóò è ãîëîâàìè ïîêà÷èâàþò.

      — Íåò, — ãîâîðÿò îíè, — íà÷àëüíèê íàø Ãëàâíûé Áóðæóèí.
Áëåäíûé ñòîÿë îí, Ìàëü÷èø, íî ãîðäûé, è íå ñêàçàë îí íàì
Âîåííîé Òàéíû, ïîòîìó ÷òî òàêîå óæ ó íåãî òâåðäîå ñëîâî. À
êîãäà ìû óõîäèëè, òî îïóñòèëñÿ îí íà ïîë, ïðèëîæèë óõî ê
òÿæåëîìó êàìíþ õîëîäíîãî ïîëà, è, òû ïîâåðèøü ëè, î Ãëàâíûé
Áóðæóèí, óëûáíóëñÿ îí òàê, ÷òî âçäðîãíóëè ìû, áóðæóèíû, è
ñòðàøíî íàì ñòàëî, ÷òî íå óñëûøàë ëè îí, êàê øàãàåò ïî òàéíûì
õîäàì íàøà íåìèíó÷àÿ ïîãèáåëü?..

      — ×òî ýòî çà ñòðàíà? — âîñêëèêíóë òîãäà óäèâëåííûé Ãëàâíûé
Áóðæóèí. — ×òî æå ýòî òàêàÿ çà íåïîíÿòíàÿ ñòðàíà, â êîòîðîé
äàæå òàêèå ìàëûøè çíàþò Âîåííóþ Òàéíó è òàê êðåïêî äåðæàò ñâîå
òâåðäîå ñëîâî? Òîðîïèòåñü æå, áóðæóèíû, è ïîãóáèòå ýòîãî
ãîðäîãî Ìàëü÷èøà. Çàðÿæàéòå æå ïóøêè, âûíèìàéòå ñàáëè,
ðàñêðûâàéòå íàøè áóðæóèíñêèå çíàìåíà, ïîòîìó ÷òî ñëûøó ÿ, êàê
òðóáÿò òðåâîãó íàøè ñèãíàëüùèêè è ìàøóò ôëàãàìè íàøè
ìàõàëüùèêè. Âèäíî, áóäåò ó íàñ ñåé÷àñ íå ëåãêèé áîé, à òÿæåëàÿ
áèòâà.

      È ïîãèá Ìàëü÷èø-Êèáàëü÷èø…

      Íî… âèäåëè ëè âû, ðåáÿòà, áóðþ? Âîò òàê æå, êàê ãðîìû,
çàãðåìåëè è áîåâûå îðóäèÿ. Òàê æå, êàê ìîëíèè, çàñâåðêàëè
îãíåííûå âçðûâû. Òàê æå, êàê âåòðû, âîðâàëèñü êîííûå îòðÿäû, è
òàê æå, êàê òó÷è, ïðîíåñëèñü êðàñíûå çíàìåíà. Ýòî òàê íàñòóïàëà
Êðàñíàÿ Àðìèÿ.

      À âèäåëè ëè âû ïðîëèâíûå ãðîçû â ñóõîå è çíîéíîå ëåòî? Âîò
òàê æå, êàê ðó÷üè, ñáåãàÿ ñ ïûëüíûõ ãîð, ñëèâàëèñü â áóðëèâûå,
ïåíèñòûå ïîòîêè, òàê æå ïðè ïåðâîì ãðîõîòå âîéíû çàáóðëèëè â
Ãîðíîì Áóðæóèíñòâå âîññòàíèÿ, è îòêëèêíóëèñü òûñÿ÷è ãíåâíûõ
ãîëîñîâ è èç Ðàâíèííîãî Êîðîëåâñòâà, è èç Ñíåæíîãî Öàðñòâà, è
èç Çíîéíîãî Ãîñóäàðñòâà.

      È â ñòðàõå áåæàë ðàçáèòûé Ãëàâíûé Áóðæóèí, ãðîìêî ïðîêëèíàÿ
ýòó ñòðàíó ñ åå óäèâèòåëüíûì íàðîäîì, ñ åå íåïîáåäèìîé àðìèåé è
ñ åå íåðàçãàäàííîé Âîåííîé Òàéíîé.

      À Ìàëü÷èøà-Êèáàëü÷èøà ñõîðîíèëè íà çåëåíîì áóãðå ó Ñèíåé
Ðåêè. È ïîñòàâèëè íàä ìîãèëîé áîëüøîé êðàñíûé ôëàã.

      Ïëûâóò ïàðîõîäû — ïðèâåò Ìàëü÷èøó!

      Ïðîëåòàþò ëåò÷èêè — ïðèâåò Ìàëü÷èøó!

      Ïðîáåãóò ïàðîâîçû — ïðèâåò Ìàëü÷èøó!

      À ïðîéäóò ïèîíåðû — ñàëþò Ìàëü÷èøó!

В те дальние-дальние годы, когда только что отгремела по всей стране война, жил да был Мальчиш-Кибальчиш.

В ту пору далеко прогнала Красная Армия белые войска проклятых буржуинов, и тихо стало на тех широких полях, на зеленых лугах, где рожь росла, где гречиха цвела, где среди густых садов да вишневых кустов стоял домишко, в котором жил Мальчиш, по прозванию Кибальчиш, да отец Мальчиша, да старший брат Мальчиша, а матери у них не было.

Отец работает — сено косит. Брат работает — сено возит. Да и сам Мальчиш то отцу, то брату помогает или просто с другими мальчишами прыгает да балуется.

Хорошо! Не визжат пули, не грохают снаряды, не горят деревни. Не надо от пуль на пол ложиться, не надо от снарядов в погреба прятаться, не надо от пожаров в лес бежать. Нечего буржуинов бояться. Некому в пояс кланяться. Живи и работай — хорошая жизнь!

Вот однажды — дело к вечеру — вышел Мальчиш-Кибальчиш на крыльцо. Смотрит он — небо ясное, ветер теплый, солнце к ночи за Черные Горы садится. И все бы хорошо, да что-то нехорошо. Слышится Мальчишу, будто то ли что-то гремит, то ли что-то стучит. Чудится Мальчишу, будто пахнет ветер не цветами с садов, не медом с лугов, а пахнет ветер то ли дымом с пожаров, то ли порохом с разрывов. Сказал он отцу, а отец усталый пришел.

— Что ты? — говорит он Мальчишу. — Это дальние грозы гремят за Черными Горами. Это пастухи дымят кострами за Синей Рекой, стада пасут да ужин варят. Иди, Мальчиш, и спи спокойно.

Ушел Мальчиш. Лег спать. Но не спится ему — ну, никак не засыпается.

Вдруг слышит он на улице топот, у окошка — стук. Глянул Мальчиш-Кибальчиш в окно, и видит: стоит у окна всадник. Конь — вороной, сабля — светлая, папаха — серая, а звезда — красная.

— Эй, вставайте! — крикнул всадник. — Пришла беда, откуда не ждали. Напал на нас из-за Черных Гор проклятый буржуин. Опять уже свистят пули, опять уже рвутся снаряды. Бьются с буржуинами наши отряды, и мчатся гонцы звать на помощь далекую Красную Армию.

Так сказал эти тревожные слова краснозвездный всадник и умчался прочь. А отец Мальчиша подошел к стене, снял винтовку, закинул сумку и надел патронташ.

— Что ж, — говорит старшему сыну, — я рожь густо сеял — видно, убирать тебе много придется. Что ж, — говорит он Мальчишу, — я жизнь круто прожил, и пожить за меня спокойно, видно, тебе, Мальчиш, придется.

Так сказал он, крепко поцеловал Мальчиша и ушел. А много ему расцеловываться некогда было, потому что теперь уже всем и видно и слышно было, как гудят за лугами взрывы и горят за горами зори от зарева дымных пожаров…

— Ну вот… День проходит, два проходит. Выйдет Мальчиш на крыльцо: нет… не видать Красной Армии. Залезет Мальчиш на крышу.

Весь день с крыши не слезает. Нет, не видать. Лег он к ночи спать. Вдруг слышит он на улице топот, у окошка — стук. Выглянул Мальчиш: стоит у окна тот же всадник. Только конь худой да усталый, только сабля погнутая, темная, только папаха простреленная, звезда разрубленная, а голова повязанная.

— Эй, вставайте! — крикнул всадник. — Было полбеды, а теперь кругом беда. Много буржуинов, да мало наших. В поле пули тучами, по отрядам снаряды тысячами. Эй, вставайте, давайте подмогу!

Встал тогда старший брат, сказал Мальчишу:

— Прощай, Мальчиш… Остаешься ты один… Щи в котле, каравай на столе, вода в ключах, а голова на плечах… Живи, как сумеешь, а меня не дожидайся.

День проходит, два проходит. Сидит Мальчиш у трубы на крыше, и видит Мальчиш, что скачет издалека незнакомый всадник.

Доскакал всадник до Мальчиша, спрыгнул с коня и говорит:

— Дай мне, хороший Мальчиш, воды напиться. Я три дня не пил, три ночи не спал, три коня загнал. Узнала Красная Армия про нашу беду. Затрубили трубачи во все сигнальные трубы. Забили барабанщики во все громкие барабаны. Развернули знаменосцы все боевые знамена. Мчится и скачет на помощь вся Красная Армия. Только бы нам, Мальчиш, до завтрашней ночи продержаться.

Слез Мальчиш с крыши, принес напиться. Напился гонец и поскакал дальше.

Вот приходит вечер, и лег Мальчиш спать. Но не спится Мальчишу — ну, какой тут сон?

Вдруг он слышит на улице шаги, у окошка — шорох. Глянул Мальчиш и видит: стоит у окна все тот же человек. Тот, да не тот: и коня нет — пропал конь, и сабли нет — сломалась сабля, и папахи нет — слетела папаха, да и сам-то стоит — шатается.

— Эй, вставайте! — закричал он в последний раз. — И снаряды есть, да стрелки побиты. И винтовки есть, да бойцов мало. И помощь близка, да силы нету. Эй, вставайте, кто еще остался! Только бы нам ночь простоять да день продержаться.

Глянул Мальчиш-Кибальчиш на улицу: пустая улица. Не хлопают ставни, не скрипят ворота — некому вставать. И отцы ушли, и братья ушли — никого не осталось.

Только видит Мальчиш, что вышел из ворот один старый дед во сто лет. Хотел дед винтовку поднять, да такой он старый, что не поднимет. Хотел дед саблю нацепить, да такой он слабый, что не нацепит. Сел тогда дед на завалинку, опустил голову и заплакал…

—Сел на завалинку старый дед, опустил голову и заплакал.

Больно тогда Мальчишу стало. Выскочил тогда Мальчиш-Кибальчиш на улицу и громко-громко крикнул:

— Эй же, вы, мальчиши, мальчиши-малыши! Или нам, мальчишам, только в палки играть да в скакалки скакать? И отцы ушли, и братья ушли. Или нам, мальчишам, сидеть дожидаться, чтоб буржуины пришли и забрали нас в свое проклятое буржуинство?

Как услышали такие слова мальчиши-малыши, как заорут они на все голоса! Кто в дверь выбегает, кто в окно вылезает, кто через плетень скачет.

Все хотят идти на подмогу. Лишь один Мальчиш-Плохиш захотел идти в буржуинство. Но такой был хитрый этот Плохиш, что никому ничего не сказал, а подтянул штаны и помчался вместе со всеми, как будто бы на подмогу.

Бьются мальчиши от темной ночи до светлой зари.

Лишь один Плохиш не бьется, а все ходит да высматривает, как бы это буржуинам помочь. И видит Плохиш, что лежит за горкой громада ящиков, а спрятаны в тех ящиках черные бомбы, белые снаряды да желтые патроны. «Эге, — подумал Плохиш, — вот это мне и нужно».

А в это время спрашивает Главный Буржуин у своих буржуинов:

— Ну что, буржуины, добились вы победы?

— Нет, Главный Буржуин, — отвечают буржуины, — мы отцов и братьев разбили, и совсем была наша победа, да примчался к ним на подмогу Мальчиш-Кибальчиш, и никак мы с ним все еще не справимся.

Очень удивился и рассердился тогда Главный Буржуин, и закричал он грозным голосом:

— Может ли быть, чтобы не справились с Мальчишем? Ах вы, негодные трусищи-буржуищи! Как это вы не можете разбить такого маловатого? Скачите же скорей и не возвращайтесь без победы.

Вот сидят буржуины и думают: что же это такое им сделать? Вдруг видят: вылезает из-за кустов Мальчиш-Плохиш и прямо к ним.

— Радуйтесь! — кричит он им. — Это все я, Плохиш, сделал. Я дров нарубил, я сена натащил, и зажег я все ящики с черными бомбами, с белыми снарядами да с желтыми патронами. То-то сейчас грохнет!

Обрадовались тогда буржуины, записали поскорее Мальчиша-Плохиша в свое буржуинство и дали ему целую бочку варенья да целую корзину печенья.

Сидит Мальчиш-Плохиш, жрет и радуется.

Вдруг как взорвались зажженные ящики! И так грохнуло, будто бы тысячи громов в одном месте ударили и тысячи молний из одной тучи сверкнули.

— Измена! — крикнул Мальчиш-Кибальчиш.

— Измена! — крикнули все его верные мальчиши.

Но тут из-за дыма и огня налетела буржуинская сила, и схватила, и скрутила она Мальчиша-Кибальчиша.

Заковали Мальчиша в тяжелые цепи. Посадили Мальчиша в каменную башню. И помчались спрашивать: что же с пленным Мальчишем прикажет теперь Главный Буржуин делать?

Долго думал Главный Буржуин, а потом придумал и сказал:

— Мы погубим этого Мальчиша. Но пусть он сначала расскажет нам всю их Военную Тайну. Вы идите, буржуины, и спросите у него:

— Отчего, Мальчиш, бились с Красной Армией Сорок Царей да Сорок Королей, бились, бились, да только сами разбились?

— Отчего, Мальчиш, и все тюрьмы полны, и все каторги забиты, и все жандармы на углах, и все войска на ногах, а нет нам покоя ни в светлый день, ни в темную ночь?

— Отчего, Мальчиш, проклятый Кибальчиш, и в моем Высоком Буржуинстве, и в другом — Равнинном Королевстве, и в третьем — Снежном Царстве, и в четвертом — Знойном Государстве в тот же день в раннюю весну и в тот же день в позднюю осень на разных языках, но те же песни поют, в разных руках, но те же знамена несут, те же речи говорят, то же думают и то же делают?

Вы спросите, буржуины:

— Нет ли, Мальчиш, у Красной Армии военного секрета? Пусть он расскажет секрет.

— Нет ли у наших рабочих чужой помощи? И пусть он расскажет, откуда помощь.

— Нет ли, Мальчиш, тайного хода из вашей страны во все другие страны, по которому как у вас кликнут, так у нас откликаются, как у вас запоют, так у нас подхватывают, что у вас скажут, над тем у нас задумаются?

Ушли буржуины, да скоро назад вернулись:

— Нет, Главный Буржуин, не открыл нам Мальчиш-Кибальчиш Военной Тайны. Рассмеялся он нам в лицо.

— Есть, — говорит он, — и могучий секрет у крепкой Красной Армии. И когда б вы ни напали, не будет вам победы.

— Есть, — говорит, — и неисчислимая помощь, и сколько бы вы в тюрьмы ни кидали, все равно не перекидаете, и не будет вам покоя ни в светлый день, ни в темную ночь.

— Есть, — говорит, — и глубокие тайные ходы. Но сколько бы вы ни искали, все равно не найдете. А и нашли бы, так не завалите, не заложите, не засыплете. А больше я вам, буржуинам, ничего не скажу, а самим вам, проклятым, и ввек не догадаться.

Нахмурился тогда Главный Буржуин и говорит:

— Сделайте же, буржуины, этому скрытному Мальчишу-Кибальчишу самую страшную Муку, какая только есть на свете, и выпытайте от него Военную Тайну, потому что не будет нам ни житья, ни покоя без этой военной Тайны.

Ушли буржуины, а вернулись теперь они не скоро. Идут и головами покачивают.

— Нет, — говорят они, — начальник наш Главный Буржуин. Бледный стоял он, Мальчиш, но гордый, и не сказал он нам Военной Тайны, потому что такое уж у него твердое слово. А когда мы уходили, то опустился он на пол, приложил ухо к тяжелому камню холодного пола, и, ты поверишь ли, о Главный Буржуин, улыбнулся он так, что вздрогнули мы, буржуины, и страшно нам стало, что не услышал ли он, как шагает по тайным ходам наша неминучая погибель?..

— Что это за страна? — воскликнул тогда удивленный Главный Буржуин. — Что же это такая за непонятная страна, в которой даже такие малыши знают Военную Тайну и так крепко держат свое твердое слово? Торопитесь же, буржуины, и погубите этого гордого Мальчиша. Заряжайте же пушки, вынимайте сабли, раскрывайте наши буржуинские знамена, потому что слышу я, как трубят тревогу наши сигнальщики и машут флагами наши махальщики. Видно, будет у нас сейчас не легкий бой, а тяжелая битва.

И погиб Мальчиш-Кибальчиш…

— Но… видели ли вы, ребята, бурю? Вот так же, как громы, загремели боевые орудия. Так же, как молнии, засверкали огненные взрывы. Так же, как ветры, ворвались конные отряды, и так же, как тучи, пронеслись красные знамена.

Это так наступала Красная Армия.

А видели ли вы проливные грозы в сухое и знойное лето? Вот так же, как ручьи, сбегая с пыльных гор, сливались в бурливые, пенистые потоки, так же при первом грохоте войны забурлили в Горном Буржуинстве восстания, и откликнулись тысячи гневных голосов и из Равнинного Королевства, и из Снежного Царства, и из Знойного Государства.

И в страхе бежал разбитый Главный Буржуин, громко проклиная эту страну с ее удивительным народом, с ее непобедимой армией и с ее неразгаданной Военной Тайной.

А Мальчиша-Кибальчиша схоронили на зеленом бугре у Синей Реки. И поставили над могилой большой красный флаг.

Плывут пароходы — привет Мальчишу!

Пролетают летчики — привет Мальчишу!

Пробегают паровозы — привет Мальчишу!

А пройдут пионеры — салют Мальчишу!

Описание презентации по отдельным слайдам:

• 1 слайд

  

  Описание слайда:

  богатырь разведчик
  стрелец солдат
  витязь пулемётчик
  воин пограничник
  рыцарь десантник

• 2 слайд

  

• 3 слайд

  

  Описание слайда:

  Аркадий Петрович
  Гайдар
  (Голиков)
  9 января 1904 –
  26 октября 1941

  Русский, советский детский писатель, киносценарист.
  Участник Гражданской и Великой Отечественной войн.

• 4 слайд

  

• 5 слайд

  

  Описание слайда:

  Не быль и не сказка,
  Мальчиш-Кибальчиш.
  Как птица, вспорхнула
  От выстрела тишь…

  Не быль и не сказка,
  Мальчиш-Кибальчиш,
  Ты вместе с друзьями
  В атаку летишь…

  Не быль и не сказка,
  Мальчиш-Кибальчиш…
  Ты в горны рассвета
  Победу трубишь.

• 6 слайд

  

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

• Выберите категорию:
• Выберите класс:
• Выберите учебник:
• Выберите тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

• Все материалы

• Статьи

• Научные работы

• Видеоуроки

• Презентации

• Конспекты

• Тесты

• Рабочие программы

• Другие методич. материалы

Краткое описание документа:

1 слайд: Учитель на экране выводит слова: богатырь (герои былин и сказаний, отличающиеся большой силой и совершающие подвиги религиозного или патриотического характера), стрелец (военнослужащий Московской Руси XVI—XVII вв.:), витязь (древнерусский воин, богатырь), воин, рыцарь ( лицо, принадлежавшее к военно-дворянскому сословию), солдат, пулеметчик, разведчик, пограничник. Учитель: — Что вам из этих слов непонятно? — А какое общее слово их связывает? (Защитник) — Какой праздник прошел недавно? (День защитника Отечества). — В какой день это было? (23 февраля) 2 слайд: (На экране появляется картина в честь 23 февраля) — А кто он такой – защитник Отечества? — Можно ли назвать защитников Отечества героями? — На кого из героев вы хотели бы быть похожими? — Кто хочет быть похожим на Мальчиша-Кибальчиша? — Кто он такой? — Хотите про него узнать? — Вы что-нибудь знаете об А.П.Гайдаре? 3 слайд: (На экран выходит портрет А.П.Гайдара) — Ребята, А.П. Гайдар – тоже герой, защитник, солдат Красной Армии. Он в 16 лет полком командовал. И к тому же он не только защитник, а очень известный писатель, который написал много замечательных книг для детей. Одна из таких книг называется «Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове». 4 слайд: (На экране появляется обложка книги) — Ребята, вы уже догадались, наверное, кто является главным героем этой сказки. — Мальчиш-Кибальчиш маленький мальчик, но как бы его не мучили враги, он не выдал военную тайну. Только это могу вам сказать, если хотите узнать подробнее, вам нужно прочитать книгу. 5 слайд: (Стих о Мальчише-Кибальчише. Прочитают хором) — А это юный солдат, будущий защитник Родины. 6 слайд: (Будущий защитник Родины) — А готовы ли вы к испытаниям, которые могут встретиться мальчишам-кибальчишам? Это мы сегодня и посмотрим.

Проверен экспертом

Общая информация

Похожие материалы

• Урок литературного чтения «Рисующие» слова и звуки. Изобразительная природа художественного текста. К.Д. Ушинский «Лиса Патрикеевна»

• Игра-соревнование «Мальчиши и кибальчиши».

• Презентация по русскому языку на тему «Учимся писать сочетания жи-ши» (2 класс)

• Презентация по русскому языку на тему «Звуки речи и буквы» (2 класс)

• Технологическая карта урока математики «Измерение времени. Решение задач с единицами времени» (3 класс)

• Входное контрольное списывание по русскому языку. 3 класс.

• Карточка по математике. 3 класс. Программа Л.Г.Петерсон.

• ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ ПРЕЗЕНТАЦИЯ

• Не нашли то что искали?

  Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
  
  5459855 материалов.

Вам будут интересны эти курсы:

• Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»

• Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»

• Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»

• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»

• Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»

• Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

• Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

• Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

• Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Фобии советских школьников

Советов, как побороть чувство страха, в Интернете предостаточно. А о том, как они насаждались в советской школе, не так уж много: у каждого в бэкграунде есть свой собственный ужастик. И не обязательно это страх перед насмешками одноклассников, учителями или экзаменами. У меня это были уроки литературы, точнее, отдельные произведения из обязательной школьной программы.

Все мы в детстве боимся чего-то, иногда реального, иногда иррационального. Бывают «общие» страхи — потери близких, смерти, высоты, темноты. Позже к ним присоединяются более взрослые. Но отдельно стоят страхи перед художественными произведениями — книгами и фильмами.

В советское время триллеров на экране или по телевизору нам не показывали, а книг мы читали достаточно. Среди них были ну очень страшные сказки Гауфа, некоторые из сказок братьев Гримм, Андерсена, Гофмана. Чем богаче была домашняя или соседская библиотека, тем больше была вероятность прочесть еще один детский триллер.

Но самые страшные лично для меня произведения мы проходили в школьные годы чудесные. Что ни произведение, то ужас и безысходность. Приведу список навскидку, а потом расскажу, чего больше всего на свете в течение нескольких школьных лет боялась я.

«Муму» — из всех замечательных лиричных произведений великого писателя Ивана Сергеевича Тургенева в начальной школе мы подробно разбирали именно этот рассказ. Не один день смаковали подробности, писали план сочинения на тему. Если бы не школьная программа, я бы к этому произведению и не прикоснулась.

Иллюстрация к рассказу И. С. Тургенева «Муму»
Фото: orelgrad.ru

«Мальчиш-Кибальчиш» — гайдаровского Тимура с его командой вынесли на внеклассное чтение, а вот этот ужастик мы должны были чуть ли не наизусть учить. Кстати, чему он был посвящен?

Из Википедии:

«Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове» — художественное произведение советского писателя Аркадия Гайдара. Впервые сказка опубликована в апреле 1933 года в газете «Пионерская правда» под названием «Сказка о Военной тайне, Мальчише-Кибальчише и его твердом слове.

Вот здорово, даже в нашем детском «главном печатном органе» был опубликован этот страшный рассказ о мальчике, который представлял передовой класс товарищей-мальчишей и разоблачил подлого Мальчиша-Плохиша. Тот в отместку поджёг склад с боеприпасами хороших мальчишей и помог врагам-буржуинам схватить главного.

И заковали Мальчиша в тяжёлые цепи, и посадили в каменную башню, и был отдан приказ пытать Мальчиша-Кибальчиша самой страшной Мукой, чтобы выпытать у него Военную Тайну Красной Армии. Но тот оказался стойким оловянным солдатиком и только рассмеялся в лицо врагам.

Красная Армия, конечно, и ворвалась, и разгромила, но было уже слишком поздно — Мальчиш-Кибальчиш погиб, но память о нём осталась:

Плывут пароходы — привет Мальчишу!
Пролетают лётчики — привет Мальчишу!
Пробегают паровозы — привет Мальчишу!
А пройдут пионеры — салют Мальчишу!

Иллюстрация к рассказу А. Гайдара «Мальчиш- Кибальчиш»
Фото: libmir.com

«Легенда о Данко» повествует о герое третьей части рассказа Максима Горького «Старуха Изергиль».

Некий юный и самоотверженный Данко живет в мире, где люди думают только о себе, где потеряли свет в душе и не способны осветить себе его сами (эти слова можно отнести к каждому второму из нас). Но Данко не такой, он не думает о себе, а помнит о тех, кто рядом. Не задумываясь, вырывает из груди свое пылающее сердце и дарит людям свет. Еще один Кибальчиш.

Иллюстрация к рассказу М. Горького «Данко»
Фото: commons.wikimedia.org

«Медный всадник» — у А. С. Пушкина немало страшилок для неокрепших детских умов, но меня и многих одноклассников пугал именно этот страшный Командор, памятник Петру I. Вот как вкратце описывает сюжет Валерий Брюсов:

Расстроенному воображению Евгения представилось, что медный всадник разгневался на него… и погнался за ним на своём бронзовом коне. Через несколько месяцев после того безумец умер.

Любой на месте героя повести тоже обезумели бы от ужаса, если бы перед ним предстало такое видение. Книжку хотелось поскорее захлопнуть, но надо было читать и пересказывать.

Иллюстрация к поэме А. С. Пушкина «Медный всадник»
Фото: commons.wikimedia.org

«Лесной царь» — баллада Иоганна Вольфганга фон Гёте (1782 г.) в переводе Василия Жуковского, в которой рассказывается, как отец с маленьким сыном скачут на коне через лес в непогоду (в самое неподходящее время, вечерней порой). Сыну мерещится, что его манит к себе лесной царь, отец пытается объяснить, что это всего лишь плод воображения мальчика. Отец не отреагировал даже на крик сына, когда тот закричал, что лесной царь нагнал его. Когда они наконец доезжают до дома, отец обнаруживает, что ребёнок мёртв. Кстати, дух ли убил ребенка, или это был бред его больного воображения, не детализируется.

Чем не хоррор для школьника? Однако после детального разбора по полочкам и написания очередного сочинения становится уже не страшно, а скучно.

И, наконец, мой личный ужастик, от воспоминания о котором долгое время мурашки ползли по спине.

Это произведение на всех школьных утренниках и показах читала громовым голосом моя одноклассница Наташа Машенкина, крупная и высокая, с длиной русой косой. Поскольку читать ей приходилось на выступлениях долгих пять лет, то и образ она оттачивала: косу по-разному закидывала, металла в голосе подпускала, местами завывала, как иерихонская труба, местами понижала голос до шепота.

Эдуард Георгиевич Багрицкий
Фото: ru.wikipedia.org

Это было стихотворение «Смерть пионерки» Эдуарда Багрицкого, написанное им в 1932 году, то есть в то время, когда в стране свирепствовал голод из-за раскулачивания и изъятия у селян продовольствия. Друг поэта, писатель Исаак Бабель, писал о нем очень тепло: «в светлом будущем все будут состоять из одесситов, умных, верных и весёлых, похожих на Багрицкого». Но ничего из «светлого» Багрицкого школьники не учили, а заучивали отрывок из «Смерти пионерки».

Судя по причитаниям матери над умирающей от скарлатины дочерью, лирическая героиня стихотворения — девочка Валя — происходила из семьи «кулаков», у которых отнимали нажитое, ссылали или расстреливали. Но на уроках упор был другой: пионерка Валя даже в бреду отталкивала от себя религиозный крестик, благодаря чему и вошла в ранг пионеров-героев. Хотя как можно смерть от скарлатины превратить в гибель за дело коммунизма?

Кстати, это стихотворение, прозвучавшее в исполнении молоденькой Галины Польских в фильме «Дикая собака Динго», не произвело на меня такого страшного впечатления, как чтение Наташи.

Приведу стихотворение полностью, потому что тот, кто не учился в мои годы, не имел несчастья слышать эти строки, в сокращенном же виде они не так поражают воображение:

Грозою освеженный,
Подрагивает лист.
Ах, пеночки зеленой
Двухоборотный свист!

Валя, Валентина,
Что с тобой теперь?
Белая палата,
Крашеная дверь.

Тоньше паутины
Из-под кожи щек
Тлеет скарлатины
Смертный огонек.

Говорить не можешь —
Губы горячи.
Над тобой колдуют
Умные врачи.

Гладят бедный ежик
Стриженых волос.
Валя, Валентина,
Что с тобой стряслось?

Воздух воспаленный,
Черная трава.
Почему от зноя
Ноет голова?

Почему теснится
В подъязычье стон?
Почему ресницы
Обдувает сон?

Двери отворяются.
(Спать. Спать. Спать.)
Над тобой склоняется
Плачущая мать:

Валенька, Валюша!
Тягостно в избе.
Я крестильный крестик
Принесла тебе.

Все хозяйство брошено,
Не поправишь враз,
Грязь не по-хорошему
В горницах у нас.

Куры не закрыты,
Свиньи без корыта;
И мычит корова
С голоду сердито.

Не противься ж, Валенька,
Он тебя не съест,
Золоченый, маленький,
Твой крестильный крест.

На щеке помятой
Длинная слеза…
А в больничных окнах
Движется гроза.

Открывает Валя
Смутные глаза.

От морей ревучих
Пасмурной страны
Наплывают тучи,
Ливнями полны.

Над больничным садом,
Вытянувшись в ряд,
За густым отрядом
Движется отряд.

Молнии, как галстуки,
По ветру летят.

В дождевом сиянье
Облачных слоев
Словно очертанье
Тысячи голов.

Рухнула плотина —
И выходят в бой
Блузы из сатина
В синьке грозовой.

Трубы. Трубы. Трубы
Подымают вой.

Над больничным садом,
Над водой озер,
Движутся отряды
На вечерний сбор.

Заслоняют свет они
(Даль черным-черна),
Пионеры Кунцева,
Пионеры Сетуни,
Пионеры фабрики
Ногина.

А внизу, склоненная
Изнывает мать:
Детские ладони
Ей не целовать.

Духотой спаленных
Губ не освежить —
Валентине больше
Не придется жить.

Я ль не собирала
Для тебя добро?
Шелковые платья,
Мех да серебро,

Я ли не копила,
Ночи не спала,
Все коров доила,
Птицу стерегла, —

Чтоб было приданое,
Крепкое, недраное,
Чтоб фата к лицу —
Как пойдешь к венцу!

Не противься ж, Валенька!
Он тебя не съест,
Золоченый, маленький,
Твой крестильный крест.

Пусть звучат постылые,
Скудные слова —
Не погибла молодость,
Молодость жива!

Нас водила молодость
В сабельный поход,
Нас бросала молодость
На кронштадтский лед.

Боевые лошади
Уносили нас,
На широкой площади
Убивали нас.

Но в крови горячечной
Подымались мы,
Но глаза незрячие
Открывали мы.

Возникай содружество
Ворона с бойцом —
Укрепляйся, мужество,
Сталью и свинцом.

Чтоб земля суровая
Кровью истекла,
Чтобы юность новая
Из костей взошла.

Чтобы в этом крохотном
Теле — навсегда
Пела наша молодость,
Как весной вода.

Валя, Валентина,
Видишь — на юру
Базовое знамя
Вьется по шнуру.

Красное полотнище
Вьется над бугром.
«Валя, будь готова!» —
Восклицает гром.

В прозелень лужайки
Капли как польют!
Валя в синей майке
Отдает салют.

Тихо подымается,
Призрачно-легка,
Над больничной койкой
Детская рука.

«Я всегда готова!» —
Слышится окрест.
На плетеный коврик
Упадает крест.

И потом бессильная
Валится рука
В пухлые подушки,
В мякоть тюфяка.

А в больничных окнах
Синее тепло,
От большого солнца
В комнате светло.

И припав к постели,
Изнывает мать.
За оградой пеночкам
Нынче благодать.

Вот и все! Но песня
Не согласна ждать.
Возникает песня
В болтовне ребят.

И выходит песня
С топотом шагов
В мир, открытый настежь
Бешенству ветров.

Слава Богу, с 1990-х «Смерть пионерки» исключили из школьной программы, чем перестали мучить впечатлительных школьников.

Недавно я наткнулась на статьи, где этому литературному произведению приписывают мистический смысл: мол, в стихотворных строчках скрыто страшное заклинание, призывающее смерть, и вслух его читать нельзя! Так или иначе, впоследствии, если на встречах выпускников должна была присутствовать Наташа Машенкина, я на них не ходила.

Источник