Сказка про лису и журавля читать с картинками для детей

Сказка Лиса и Тетерев – коротенький рассказ о хитрости и обмане. Обманщица лиса – персонаж, известный в фольклоре своим плутовством. Но сказка интересна тем, что находится другой хитрец. И к лисе возвращаются ее же уловки. Непременно прочитайте сказку онлайн и обсудите ее с ребенком.

Сказка Лиса и Тетерев читать

Тетерев сидит на дереве. Голодная Лиса пытается лестью и обманом оттуда его сманить. Притворяется глухой, расточает льстивые речи – только б спустился Тетерев на землю. Дискутирует Тетерев с Лисой о гуманном указе, который запрещает животным обижать друг друга, но не верит Лисе. Чтобы от обманщицы избавиться, смышленая птица сообщает Лисе, что к дереву бегут собаки. Забыв о своих разглагольствованиях, Лисичка убегает подальше от греха. Читать сказку онлайн можно на нашем сайте.

Анализ сказки Лиса и Тетерев

Простой сюжет широко распространен в фольклоре и басенном жанре. Персонажи сказки наделены человеческими качествами: Лиса – хитрая и льстивая, Тетерев – осторожный. Смысл сказки Лиса и Тетерев заключается в том, что следует проявлять бдительность и находчивость, чтобы избежать неприятностей. Остроумная сказка показывает, что с обманщиком можно бороться его же оружием – обманом и хитростью. Чему учит сказка Лиса и Тетерев? Сказка учит быть осмотрительным.

Мораль сказки Лиса и Тетерев

Народная мудрость «На хитреца всегда отыщется хитрец» учит, что всегда можно перехитрить человека, который пытается вас заманить в западню. Мораль сказки Лиса и Тетерев учит эффективному способу борьбы с обманщиками.

Пословицы, поговорки и выражения сказки

• Красное словцо, да ложь.
• Обманщика вдвойне приятно обмануть.

Главные герои русской народной сказки «Лиса и тетерев» — хитрая лиса и осторожный тетерев. Лиса задумала поймать тетерева, но тот сидел высоко на дереве и был недосягаем. Тогда лиса стала нахваливать тетерева. Тот поблагодарил ее за доброе слово.

Но лиса притворилась, что плохо слышит и попросила тетерева спуститься с дерева на траву и поговорить с ней поближе. Осторожный тетерев отказался спускаться с дерева. Он сказал, что птицам на земле грозит опасность от разных хищных животных.

Тогда лиса придумала новую хитрость – она сказала тетереву, что вышел новый указ, по которому звери друг на друга не должны нападать. И теперь тетереву нечего бояться. Но тетерев лисе не поверил. Он решил проверить правдивость слов лисицы.

Тетерев, сидя высоко на дереве, сообщил лисе, что видит собак. Если бы нового указа не было, то лисе следовало бы поскорее скрыться. Но по новому указу ей собак можно не бояться. Однако лиса отговорилась тем, что собаки могут ничего не знать про новый указ и убежала прочь.

Таково краткое содержание сказки.

Главная мысль сказки «Лиса и тетерев» заключается в том, что не следует доверять словам и обещаниям хитрецов. По возможности такие слова надо проверять, что и сделал умный тетерев. Он напугал лису собаками и по ее реакции понял, что лиса сказала неправду.

Сказка «Лиса и тетерев» учит быть осмотрительным и осторожным и не поддаваться на лесть.

В сказке мне понравился тетерев. Он поступил очень продуманно, использовав слова, сказанные лисой, против нее самой. Тем самым тетерев избежал опасности быть схваченным рыжей плутовкой.

Какие пословицы подходят к сказке «Лиса и тетерев»?

Лисье племя только льстит да манит.
Бдительность сестра уму.
Доверяй, но проверяй.

A+

A-

Короткая сказка про хитрую лисичку и смышленого тетерева…(в пересказе Л.Н.Толстого)

Лиса и тетерев читать

Тетерев сидел на дереве. Лисица подошла к нему и говорит:
- Здравствуй, тетеревочек, мой дружочек, как услышала твой голосочек, так и пришла тебя проведать.
- Спасибо на добром слове, — сказал тетерев.
Лисица притворилась, что не расслышала, и говорит:
- Что говоришь? Не слышу. Ты бы, тетеревочек, мой дружочек, сошел на травушку погулять, поговорить со мной, а то я с дерева не расслышу.

Тетерев сказал:
- Боюсь я сходить на траву. Нам, птицам, опасно ходить по земле.
- Или ты меня боишься? — сказала лисица.
- Не тебя, так других зверей боюсь, — сказал тетерев. — Всякие звери бывают.
- Нет, тетеревочек, мой дружочек, нынче указ объявлен, чтобы по всей земле мир был. Нынче уж звери друг друга не трогают.
- Вот хорошо, — сказал тетерев, — а то вот собаки бегут; кабы по-старому, тебе бы уходить надо, а теперь тебе бояться нечего.
Лисица услыхала про собак, навострила уши и хотела бежать.
- Куда ж ты? — сказал тетерев. — Ведь нынче указ, собаки не тронут.
- А кто их знает! — сказала лиса. — Может, они указа не слыхали.
И убежала.

(Илл. В.Дударенко, изд. Новое знание, Минск, illustrators.ru)

Подтвердить оценку

Оценка: 4.9
/ 5. Количестов оценок: 103

Помогите сделать материалы на сайте лучше для пользователя!

Напишите причину низкой оценки.

Отправить

Спасибо за отзыв!

Прочитано 5159 раз(а)

Другие русские сказки про животных

• Петух и жерновцы — русская народная сказка

  Сказка про очень бедных старика и старуху. Хлеба не стало в доме, пришлось идти в лес за желудями. Однажды один из желудей упал в подполье и…

• Как лиса училась летать — русская народная сказка

  Короткая сказка о том, как журавль учил лису учиться летать. Однако ничего хорошего от его уроков не вышло… Как лиса училась летать читать…

• Журавль и цапля — русская народная сказка

  Сказка про журавля и цаплю, которые построили избушки по концам болота. Скучно стало журавлю, пошел к цапле свататься. Цапля отказалась, потом…

• Волк и семеро козлят — русская народная сказка

  Сказка рассказывает про злого волка, который изменил голос, пробрался в дом козы и съел маленьких козлят. Но мама-коза сумеет спасти своих детей…

• Лиса и журавль — русская народная сказка

  Лиса и журавль — сказка о дружбе между хитрой лисичкой и умным журавлем. Журавль не смог полакомиться манной кашей, которую Лиса размазала…

• Зайкина избушка — русская народная сказка

  Зайкина избушка — это сказка о том, как хитрая лиса отобрала домик у зайки и никто не мог её выгнать из теплого домика. Однако, петушок…

Огневушка-поскакушка

Бажов П.П.



Сказка про волшебную девочку — сказочную Огневушку, она появилась работникам прииска из костра, стала танцевать, а потом около дерева исчезла. А была такая примета, где она исчезнет — там золото надо искать. Огневушка-поскакушка читать Сидели …

Каменный цветок

Бажов П.П.



Однажды появился у знатного мастера-резчика ученик Данила. Был он сиротой, худенький и болезненный, но мастер сразу приметил в нем талант и глаз верный. Повзрослел Данила, обучился ремеслу, но хотел познать тайну красоты, чтобы в камне …

Малахитовая шкатулка

Бажов П.П.



Девушке Танюшке досталась от отца малахитовая шкатулка с женскими украшениями. Мама надевала их несколько раз, но ходить в них не могла: и жмут они, и давят. Драгоценности были волшебные, они из Танюши еще одну Хозяйку Медной Горы сделали. Малахитовая шкатулка …

Горный мастер

Бажов П.П.



Рассказ о верности и любви к близкому человеку. Девушка Катерина осталась одна, ее жених Данила пропал неизвестно куда. Все ей говорили, что надо забыть его, но Катерина никого не слушала и твердо верила, что он …

Как мужик гусей делил

Толстой Л.Н.



Сказка про ловкого и смекалистого бедного мужика, который пошел у барина хлеба просить, а в благодарность зажарил барину гуся. Барин попросил мужика разделить гуся на всех членов его семьи. Как мужик гусей делил читать У …

Про слона

Житков Б.С.



Как слон спас хозяина от тигра

Житков Б.С.



Один индус пошел в лес со своим слоном за дровами. Все шло хорошо, но вдруг слон перестал слушаться хозяина и стал прислушиваться к звукам. Хозяин рассердился на него и стал бить веткой ему по ушам. …

Житков Б.С.



Однажды моряки отдыхали на берегу. Среди них был один здоровенный матрос, силы он был медвежьей. Решили матросы сходить в местный цирк. В конце выступления на арену вывели кенгуру в боксерских перчатках. Кенгура читать На парусном …

Какой самый любимый праздник всех ребят? Конечно, Новый год! В эту волшебную ночь на землю спускается чудо, всё сверкает огнями, слышен смех, а Дед Мороз приносит долгожданные подарки. Новому году посвящено огромное количество стихов. В …



В этом разделе сайта Вы найдете подборку стихотворений про главного волшебника и друга всех детей — Деда Мороза. Про доброго дедушку написано много стихов, но мы отобрали самые подходящие для детей 5,6,7 лет. Стихи про …



Пришла зима, а с ней пушистый снег, метели, узоры на окнах, морозный воздух. Ребята радуются белым хлопьям снега, достают коньки и санки из дальних углов. Во дворе кипит работа: строят снежную крепость, ледяную горку, лепят …



Подборка коротких и запоминающихся стихов про зиму и Новый год, Деда Мороза, снежинки, ёлочку для младшей группы детского сада. Читайте и учите короткие стихи с детьми 3-4 лет для утренников и праздника Нового года. Здесь …

1 — Про малютку-автобус, который боялся темноты

Дональд Биссет



Сказка о том, как мама-автобус научила своего малютку-автобуса не бояться темноты… Про малютку-автобус, который боялся темноты читать Жил-был на свете малютка-автобус. Он был ярко-красного цвета и жил с папой и мамой в гараже. Каждое утро …

2 — Три котёнка

Сутеев В.Г.



Небольшая сказка для самых маленьких про трех котят-непосед и их веселые приключения. Маленькие дети обожают короткие истории с картинками, поэтому, сказки Сутеева так популярны и любимы! Три котёнка читать Три котёнка — чёрный, серый и …

3 — Ёжик в тумане

Козлов С.Г.



Сказка про Ежика, как он гулял ночью и заблудился в тумане. Он свалился в реку, но кто-то вынес его на берег. Волшебная была ночь! Ёжик в тумане читать Тридцать комариков выбежали на поляну и заиграли …

4 — Яблоко

Сутеев В.Г.



Сказка про ежика, зайца и ворону, которые не могли поделить между собой последнее яблоко. Каждый хотел присвоить его себе. Но справедливый медведь рассудил их спор, и каждому досталось по кусочку лакомства… Яблоко читать Стояла поздняя …

Разделы:


Начальная школа

Цели:

• Познакомить учащихся с русской народной
  сказкой, способствовать формированию целостного
  представления об основной идее сказки.
• Развивать речь, словарный запас учащихся, учить
  сознательно и правильно читать, выделять
  главное, делать выводы.
• Прививать интерес к народному творчеству, к
  народным сказкам.

Оборудование:
ИКТ, карточки, рисунки,
книжки.

Ход урока

I. Организационный момент

Урок литературного чтения. Начнем с
5-тиминутного чтения.

Орфографически, орфоэпически, скороговоркой,
выразительно, как диктор.

II. Проверка домашнего задания.

Прочитайте свои загадки о животных, а мы
постараемся их отгадать.

Дома вы читали сказки: “Лиса и заяц” и
“Петушок-золотой гребешок”.

Какой из петушков тебе больше понравился?
Почему?

III. Работа над новым материалом.

Ребята, отгадайте, а о ком сегодня мы будем
говорить?

ИКТ: картинки лисы и тетерева. (Приложение
1).

Правильно, о лисе и тетереве.

Русская народная сказка “Лиса и тетерев”.

Давайте вместе выберем для этой книги
иллюстрацию на обложку.

Посмотрите на доску. Какая иллюстрация больше
подходит для этой сказки?

(Выбор учащихся)

Почему эту иллюстрацию выбрали? Мне нравится
ваш выбор. Молодцы.

Физкультминутка для глаз.

IV. Словарная разминка.

Перед чтением сделаем словарную разминку. (Приложение 2).

Те-те-рев

Те-те-ре-ви-ный (что?)

Те-те-ре-во-чек (когда так говорим?)

Те-те-ре-вё-нок (кто?)

Кто знает, что означает слово УКАЗ?
(Приложение 3).

Указ — распоряжение, постановление высшей
власти.

V. Первичное чтение — учителем.

Как называет лисица тетерева, прочитайте.

Тетеревочек, дружочек.

VI. Рассказ о тетереве.
(Подготовленный
ученик рассказывает про тетерева).

Что вы знаете о тетереве? Даша нам немного
расскажет о нём.

VII. Физкультминутка.

(Алёна — все о тетереве, да о тетереве, а я хочу
проверить ваше внимание, давайте сделаем зарядку
на внимание. “Делай так — не делай так”.)

VIII. Работа по содержанию.

Что делала лиса, чтоб тетерев спустился на
землю?

Притворилась глухой

О каком указе говорит лиса?

Что все звери живут дружно, никто никого не
трогает.

Поверил ли тетерев, что такой указ появился?

Зачем он сказал лисе о собаках?

Проверить лису, правду говорит или нет.

Почему тетерев не просто лисе сказал о
собаках, а добавил, если бы всё по-старому, тебе бы
уходить надо, а теперь тебе бояться нечего.

IХ. Работа в группах.

Закрепим наши знания.

• 1 гр.- выбирает пословицу к сказке (5уч.) (Приложение 5).
  
• 2 гр. — собирает мозаику — сказке (5уч.), (Приложение
  6).
  
• 3 гр. — находите эпитеты к лисе, какая она в
  сказке(5уч.),

Сказка «Лиса и тетерев» очень похожа на басню. В ней рассказывается о хитрой лесе, которая хотела обмануть тетерева и уговорить спуститься с дерева, чтобы скушать птичку. Но тетерев не только не поддался на обман, но и сам перехитрил рыжую.

Сказка Лиса и тетерев скачать:

Сказка Лиса и тетерев читать

Тетерев сидел на дереве. Лисица подошла к нему и говорит:

Здравствуй, Тетеревочек, мой дружочек! Как услышала твой голосочек, так и пришла тебя проведать.

Спасибо на добром слове, — сказал Тетерев.

Лисица притворилась, что не расслышала и говорит:

Что говоришь? Не слышу. Ты бы Тетеревочек, мой дружочек, сошел на травушку погулять, поговорить со мной, а то я с дерева не расслышу.

Тетерев сказал:

Боюсь я сходить на траву. Нам птицам опасно ходить по земле.

Или ты меня боишься? — сказала Лисица.

Не тебя, так других зверей боюсь, — сказал Тетерев. — Всякие звери бывают.

Нет, Тетеревочек, мой дружочек, нынче указ объявлен, чтобы по всей земле мир был. Нынче уж звери друг друга не трогают.

Вот это хорошо, — сказал тетерев, — а то вот собаки бегут; кабы по-старому, тебе бы уходить надо, а теперь тебе бояться нечего.

Лисица услыхала про собак, навострила уши и хотела бежать.

Куда ж ты? — сказал тетерев. — Ведь нынче указ, собаки не тронут.

А кто их знает! — сказала лиса. — Может, они указ не слыхали.

13.04.2021| alexxlab|

Сказка лиса и журавль читать с картинками: Сказка Лиса и Журавль русская народная текст с картинками

Сказка Лиса и Журавль русская народная текст с картинками

• Все сказки
  • Русские народные сказкиРусские народные сказки Мир сказок удивителен. Разве можно представить себе нашу жизнь без сказки? Сказка — это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важном в жизни, учит быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Сказка учит быть преданным, честным, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень. На протяжении столетий сказки передавались устным путем. Один человек придумал сказку, рассказал другому, тот человек что-то добавил от себя, пересказал третьему и так далее. С каждым разом сказка становилась все лучше и интереснее. Получается, что сказку придумал не один человек, а много разных людей, народ, поэтому её и стали называть — “народная”. Возникли сказки в глубокой древности. Они представляли собой рассказы охотников, звероловов и рыбаков. В сказках — звери, деревья и травы разговаривают как люди. А в волшебной сказке возможно всё. Хочешь стать молодым — поешь молодильных яблок. Надо оживить царевну — спрысни её сначала мёртвой, а потом живой водой… Сказка учит нас отличать хорошее от плохого, добро от зла, смекалку от глупости. Сказка учит не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности. Сказка учит, как важно каждому человеку иметь друзей. И тому, что если ты не бросишь друга в беде, то и он поможет тебе…
  • Сказки Аксакова Сергея ТимофеевичаСказки Аксакова С.Т. Сергей Аксаков написал совсем мало сказок, но именно этот автор написал замечательную сказку «Аленький цветочек» и мы сразу понимаем, какой талант был у этого человека. Сам Аксаков рассказывал, как в детстве он заболел и к нему пригласили ключницу Пелагею, которая сочиняла разные истории и сказки. Мальчик был настолько понравилась история про Аленький цветочек, что когда он вырос, записал по памяти историю ключницы и как только она была издана, сказка стала любимой у многих мальчиков и девочек. Впервые эта сказка была напечатана в 1858 году, а потом по мотивам этой сказки снято множество мультфильмов.
  • Сказки братьев ГриммСказки братьев Гримм Якоб и Вильгельм Гримм — величайшие немецкие сказочники. Первый сборник сказок братья выпустили в 1812 году на немецком языке. В этот сборник вошло 49 сказок. Регулярно записывать сказки братья Гримм начали с 1807 года. Сказки сразу же приобрели огромную популярность у населения. Замечательные сказки братьев Гримм, очевидно, читал каждый из нас. Их интересные и познавательные истории будят воображение, а простой язык повествования понятен даже малышам. Сказки предназначены для читателей разных возрастов. В сборнике братьев Гримм есть истории понятные для малышей, а есть и для более старшего возраста. Собиранием и изучением народных сказок братья Гримм увлекались ещё в студенческие годы. Славу великих сказочников принесли им три сборника «Детских И семейных сказок» (1812, 1815, 1822). Среди них «Бременские музыканты», «Горшок каши», «Белоснежка и семь гномов», «Гензель и Гретель», «Боб, Соломинка и уголек», «Госпожа Метелица», — всего около 200 сказок.
  • Сказки Валентина КатаеваСказки Валентина Катаева Писатель Валентин Катаев прожил большую и красивую жизнь. Он оставил книги, читая которые мы можем научиться жить со вкусом, не пропуская того интересного, что нас окружает каждый день и каждый час. Был в жизни Катаева период, примерно 10 лет, когда он написал прекрасные сказки для детей. Главными героями сказок является семья. В них показаны любовь, дружба, вера в волшебство, чудеса, взаимоотношения между родителями и детьми, взаимоотношения между детьми и людьми, встречающимися на их пути, которые помогают им взрослеть и узнавать что — то новое. Ведь сам Валентин Петрович очень рано остался без матери. Валентин Катаев автор сказок: «Дудочка и кувшинчик» (1940), «Цветик — семицветик» (1940), «Жемчужина» (1945), «Пень» (1945), «Голубок» (1949).
  • Сказки Вильгельма ГауфаСказки Вильгельма Гауфа Гауф Вильгельм (29.11.1802 – 18.11.1827) – немецкий писатель, наиболее известен как автор сказок для детей. Считается представителем художественного литературного стиля бидермейер. Вильгельм Гауф не столь известный и популярный мировой сказочник, но сказки Гауфа обязательно нужно читать детям. В свои произведения автор, с тонкостью и ненавязчивостью настоящего психолога, вкладывал глубокий смысл, который наталкивает на размышления.  Гауф написал для детей барона Хегеля свои Märchen — волшебные сказки, впервые их опубликовали в «Альманахе сказок января 1826 года для сыновей и дочерей знатных сословий».  Там имелись такие произведения Гауфа как «Калиф-Аист», «Маленький Мук», некоторые другие, которые сразу же приобрели популярность в немецко-говорящих странах. Ориентируясь поначалу на восточный фольклор, позже он начинает использовать в сказках европейские предания.
  • Сказки Владимира ОдоевскогоСказки Владимира Одоевского В историю русской культуры Владимир Одоевский вошёл как литературный и музыкальный критик, прозаик, музейный и библиотечный работник. Много сделал он для русской детской литературы. При жизни он издал несколько книг для детского чтения: «Городок в табакерке» (1834—1847), «Сказки и рассказы для детей дедушки Иринея» (1838—1840), «Сборник детских песен дедушки Иринея» (1847), «Детская книжка для воскресных дней» (1849).  Создавая сказки для детей, В. Ф. Одоевский часто обращался к фольклорным сюжетам. И не только к русским. Наиболее популярны две сказки В. Ф. Одоевского — «Мороз Иванович» и «Городок в табакерке».
  • Сказки Всеволода ГаршинаСказки Всеволода Гаршина Гаршин В.М. — русский писатель, поэт, критик. Известность приобрел после публикации своего первого произведения «4 дня». Количество сказок написанных Гаршиным совсем не велико — всего пять. И практически все они входят в школьную программу. Сказки «Лягушка-путешественница», «Сказка о жабе и розе», «То, чего не было» знает каждый ребенок. Все сказки Гаршина проникнуты глубоким смыслом, обозначением фактов без излишних метафор и всепоглощающая грусть, проходящая через каждую его сказку, каждый рассказ.
  • Сказки Ганса Христиана АндерсенаСказки Ганса Христиана Андерсена Ганс Христиан Андерсен (1805-1875) — датский писатель, сказочник, поэт, драматург, эссеист, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых. Читать сказки Андерсена увлекательно в любом возрасте, и детям и взрослым они дают свободу для полета мечты и фантазии. В каждой сказке Ганса Христиана есть глубокие мысли о смысле жизни, человеческой морали, грехе и добродетелях, нередко не заметные на первый взгляд. Самые популярные сказки Андерсена: Русалочка, Дюймовочка, Соловей, Свинопас, Ромашка, Огниво, Дикие лебеди, Оловянный солдатик, Принцесса на горошине, Гадкий утенок.
  • Сказки Михаила ПляцковскогоСказки Михаила Пляцковского Михаил Спартакович Пляцковский — советский поэт-песенник, драматург. Ещё в студенческие годы начал сочинять песни — и стихи, и мелодии. Первая профессиональная песня «Марш космонавтов» была написана в 1961 г. с С.Заславским. Вряд ли найдётся такой человек, который ни разу не слышал таких строк: «напевать лучше хором», «дружба начинается с улыбки». Крошка енот из советского мультфильма и кот Леопольд поют песни на стихи популярного поэта-песенника Михаила Спартаковича Пляцковского. Сказки Пляцковского учат детей правилам и нормам поведения, моделируют знакомые ситуации и знакомят с миром. Некоторые истории не просто учат доброте, но и высмеивают плохие черты характера, свойственные детям.
  • Сказки С

Сказка лиса и журавль читаем с детьми. Русская народная сказка «Лиса и журавль. Русская народная сказка «Лиса и журавль»

Лиса и Журавль – короткая русская народная сказка на тему «Как аукнется, так и откликнется». Текст сказки можно читать онлайн или скачать в форматах PDF или DOC. Для чтения по ролям или сценки очень удобно текст распечатать. Детям очень нравиться слушать сказку Лиса и Журавль онлайн. Прочитайте или прослушайте сказку вместе с детьми, и обсудите, о чём данная сказка? какая у нее главная мысль и чему она учит?
Краткое содержание сказки Лиса и журавль: Лиса пригласила Журавля в гости. Наложила кашу в тарелку и стала угощать гостя. Журавль тыкал длинным носом в тарелку, но никак не мог поесть. Так и ушел голодный. На следующий день Лиса пришла в гости к Журавлю. Он стал угощать ее окрошкой из глубокого кувшина. Лиса крутилась вокруг кувшина, но голова в кувшин не лезла. С тех пор Лиса и Журавль не дружат.

Главные герои сказки Лиса и Журавль: Лиса – жадная, скупая, хитрая, наглая. Журавль – мстительный, с задетым чувством собственного достоинства.
Главная мысль сказки Лиса и Журавль в том, что если ты хочешь к себе хорошего отношения, то относись к другим так же. Открытая наглость и хитрость Лисы в отношении благородного Журавля, показала ей, что на всякого хитреца найдется свой мудрец. Она прекрасно понимала, что Журавль не сможет поесть из плоской тарелки, это тоже самое, что пригласить в гости вегетарианца и поставить на стол только мясные блюда.
Сказка Лиса и Журавль учит гостеприимству, доброжелательности, ценить дружбу, и с уважением относиться к мнению, привычкам и традициям других людей.
Аудиосказка Лиса и Журавль интересная и поучительная, диалог в образе животных наверняка напомнит вам ситуации из жизни или ваших знакомых. Сказку про Лису и Журавля можно слушать онлайн или скачать на свое устройство в формате MP3 бесплатно.

Сказка Лиса и Журавль слушать

1.

21 МБ

Нравится0

Не нравится0

3 3

Сказка Лиса и журавль читать

Лиса с журавлем подружилась, даже покумилась с ним у кого-то на родинах.

Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:

Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!

Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и угощает:

Покушай, мой голубчик-куманек! Сама стряпала.

Журавль хлоп-хлоп носом, стучал, стучал, ничего не попадает! А лисица в это время лижет себе да лижет кашу – так всю сама и скушала.

Каша съедена; лисица и говорит:

Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать нечем!

Спасибо, кума, и на этом! Приходи теперь ко мне в гости.

На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, наклал в кувшин с маленьким горлышком, поставил на стол и говорит:

Кушай, кумушка! Правда, больше нечем угощать.

Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его и понюхает; всё ничего не достаёт! Не лезет голова в кувшин.

А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.

Не обессудь, кума! Больше угощать нечем.

Взяла лису досада: думала, что наесться на целую неделю, а домой пошла, как несолоно хлебала. Как аукнулось, так и откликнулось. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Прочитано 474 раз(а) В избранное

Лиса с журавлем подружились. Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости: – Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу!
Пошел журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчевает: – Покушай, голубчик куманек, – сама стряпала.

Журавль стук-стук носом по тарелке, стучал, стучал – ничего не попадает! А лисица лижет себе да лижет кашу, так все сама и съела. Кашу съела и говорит: – Не обессудь, куманек! Больше потчевать нечем. Журавль ей отвечает: – Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости. На другой день приходит лиса к журавлю, а он приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит: – Кушай, кумушка! Право, больше нечем потчевать.

Лиса начала вертеться вокруг кувшина. И так зайдет, и этак, и лизнет его, и понюхает-то, – никак достать не может: не лезет голова в кувшин. А журавль клюет себе да клюет, пока все не съел. – Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.

Взяла лису досада. Думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла – несолоно хлебала. Как аукнулось, так и откликнулось! С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Есть хорошая русская пословица: «Как аукнется — так и откликнется». Суть этого выражения очень красиво выложена в сказке о Лисе и Журавле. Замечательная русская народная сказка для детей. Оформлена красивыми большими картинками. Сказки с иллюстрациями немного интереснее читать детками. Они видят героев повествования и текст сказки воспринимается легче и понятнее.

Приятного вам чтения.

Русская народная сказка для детей

Жили — были лиса и журавль. Лиса с журавлем подружились. Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
– Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу.

Пошел журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчевает:
– Покушай, голубчик-куманек, – сама стряпала.
Журавль стук-стук носом по тарелке, стучал, стучал – ничего не попадает! А лисица лижет себе да лижет кашу, так все сама и съела.

Кашу съела и говорит:
– Не обессудь, куманек! Больше потчевать нечем.
Журавль ей отвечает:
– Спасибо, кума, и на этом. Приходи ко мне в гости.
На другой день приходит лиса к журавлю, а он приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
– Кушай, кумушка. Право, больше нечем потчевать.

Лиса начала вертеться вокруг кувшина. И так зайдет, и этак, и лизнет его, и понюхает-то – никак достать не может: не лезет голова в кувшин.
А журавль клюет себе да клюет, пока все не съел.
– Ну, не обессудь, кума! Больше нечем угощать.
Взяла лису досада. Думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла – несолоно хлебала.

Как аукнулось, так и откликнулось.

С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Сказка про журавля и лису

Лиса с журавлем подружилась.

Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:

Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!

Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала ее по тарелке. Подала и потчует:

Покушай, мой голубчик куманек! Сама стряпала.

Журавль хлоп-хлоп носом, стучал-стучал, ничего не попадает. А лисица в это время лижет себе да лижет кашу – так всю сама и скушала. Каша съедена; лисица и говорит:

Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать нечем!

Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.

На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, положил в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:

Кушай, кумушка! Не стыдись, голубушка.

Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его и понюхает; толку всё нет как нет! Не лезет голова в кувшин.

А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.

Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.

Взяла лису досада: думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла, как несолоно хлебала. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Видео: Лиса и Журавль

Лиса и журавль

Лиса с журавлем подружилась.

Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:

Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!

Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала ее по тарелке. Подала и потчует:

Покушай, мой голубчик куманек! Сама стряпала.

Журавль хлоп-хлоп носом, стучал-стучал, ничего не попадает. А лисица в это время лижет себе да лижет кашу – так всю сама и скушала. Каша съедена; лисица и говорит:

Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать нечем!

Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.

На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:

Кушай, кумушка! Не стыдись, голубушка.

Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его и понюхает; толку всё нет как нет! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.

Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.

Взяла лису досада: думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла, как несолоно хлебала. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Альтернативный текст:

Лиса и журавль – Русская народная сказка в обработке Толстого А.Н.

Лиса и журавль – Русская народная сказка в обработке Афанасьева А.Н.

Лиса и журавль — сказка русская народная

Сказка «Лиса и журавль» наглядно показывает взаимоотношения в так называемой дружбе между хитрой лисой и сообразительным журавлем. Дети уже с трех лет понимают, как можно и нужно вести себя с другом, чтобы сохранить дружбу и не попасть в неприятную ситуацию.

Текст произведения настолько поучителен, что используется не только для чтения детям.

Сказку интерпретируют на различных психологических и бизнес тренингах, по сказке ставят спектакль в старших группах детского сада и в младших классах школ, по мотивам сказки снят не один мультфильм и поставлен спектакль. Поэтому если ваш ребенок еще не знаком с русской народной сказкой «Лиса и журавль», тогда обязательно прочтите или послушайте аудио, а также посмотрите мультфильм.

Еще одной отличительной особенность именно сказки «Лиса и журавль», является то, что версия ее повествования практически неизменна, в отличии от сказки про колобок, даже в интерпретациях А.Н. Толстого и А.Н. Афанасьева.
Вернуться к содержанию

Лиса и журавль – прочитать текст сказки с картинками

Лиса с журавлем подружилась.
Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
— Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!
Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала ее по тарелке. Подала и потчует:
— Покушай, мой голубчик куманек! Сама стряпала.

Журавль хлоп-хлоп носом, стучал-стучал, ничего не попадает. А лисица в это время лижет себе да лижет кашу — так всю сама и скушала. Каша съедена, лисица и говорит:
— Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать нечем!
— Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.
На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
— Кушай, кумушка! Не стыдись, голубушка.
Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его и понюхает; толку всё нет как нет! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.
— Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.
Взяла лису досада: думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла, как несолоно хлебала. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Вернуться к содержанию

Сказка «Лиса и журавль» в стихах и басня

Необходимо заметить, что Крылов не писал басню про лису и журавля.

Предлагаем прочесть одноименную басню автора: Ирис Ревю.

Угостить надо тоже с умом,
Но лиса, вдруг решив о другом,
Журавля пригласила на пир,
Чтоб потом посмеялся весь мир.
Носом длинным журавль стучал
По тарелке, а прок-то в том мал,
Ничего ухватить не сумел,
И, конечно, совсем не поел.
Захотел отомстить он лисе,
Этой хитрой плутовке-красе,
И наполнив окрошкой кувшин,
«Пусть попробует», — так он решил.
Ест лиса, но судьба такова,
Что не лезет в кувшин голова,
И, попрыгав и эдак и так,
Ничего не достала никак.
С той поры – дружбы нет у зверей,
Так бывает. А как у людей?

***
Всем известная лиса,
Гордость леса и краса,
Подружилась с журавлём
И души не чает в нём.
Как-то утренней порой,
Перед ним лиса юлой:
– Приходи в мой дом, дружок,
Накормлю тебя я впрок!
Стану кашкой угощать,
Клюв тебе не закрывать,
Мы и песню можем спеть,
Станцевать и пошуметь!
Заверял журавль лису:
– Я визит свой нанесу!
Вот в один из ясных дней,
Направляется он к ней;
На душе его легко,
Солнце в небе высоко,
Птички песенки поют,
На лугах цветы цветут,
Красотой сияет пень,
До чего хороший день!
Да лисе не до красот,
У лисы полно хлопот.

Ей бы кашку доварить,
По тарелкам разложить.
Скоро вышел кашке срок,
У лисы вдруг взор поблёк;
Над тарелками лиса,
В тех глазах её слеза:
– Я себя не обделю,
Ложка каши — журавлю!
Остальная каша мне,
Я не враг самой себе!
Взгляд лисы в тарелке вяз,
Вдруг она пустилась в пляс;
У лисы, в тарелке той,
Каша высится горой,
А в тарелке журавля,
След крупиночек в края.
Тут журавль явился в дом,
Речь не вёл он за столом,
Но лисе молчать невмочь,
Поболтать она не прочь:
– Про дела свои забудь,
Кушай, друг, не обессудь.
Опустил журавлик взгляд,
Чувствам стал своим не рад
И в тарелку клювом, стук,
Закружил по дому звук;
Клюв журавлика пустой,
В нём крупинки, ни одной,
Кашку, бедному, не взять,
Но клюёт журавль опять;
От смущения горит,
На лису он не глядит.
А лису в словах несёт,
Ей слова, что сладкий мёд:
– Кашки ты такой не ел,
Вижу, даже припотел,
Дальше клюй, не торопись
И смотри, не поперхнись!
Долго он ещё стучал,
От стола голодным встал.
Та лисичка вся в слезах,
Говорит ему в дверях:
– Ты прости меня, дружок,
Нет чайку на посошок,
Нищета тому виной,
Тяжело мне жить самой!
Не пошёл журавль в уклон,
Отдал лисоньке поклон,
Пригласил её в свой дом,
Потрапезничать, вдвоём.
Встала лисонька чуть свет,
Ей преград к визиту нет:
– Подкрепиться в самый раз,
Сил моих иссяк запас!
Для лисички лёгок путь,
Ей истома давит грудь,
На душе её легко,
Солнце в небе высоко,
Птички песенки поют,
На лугах цветы цветут,
Красотой сияет пень,
До чего хороший день!
А журавлик эти днём,
Весь в работе за столом!
Он окрошечку творит,
На лисичку нет обид.
За работой минул час,
Влил журавль в окрошку квас
И сметанкою заправил,
Без каких там либо правил.
Тут же он кувшины взял,
Разливать её в них стал;
В деле этом не мудрил,
В равных долях всю разлил,
Стал лисичку поджидать,
Горько-тягостно вздыхать.
Скоро в дом лиса вошла,
Носом чутко повела,
Села быстренько за стол,
Положила хвост на пол.
Тот кувшинчик перед ней,
Говорит журавлик ей:
– Ты отведай мой обед,
Ничего вкуснее нет;
У окрошки дивный вкус,
Помочи, лиса, в ней ус!
Тут лиса застыла вмиг,
У неё вопрос возник:
«Чудеса какие здесь,
Из кувшина, как же есть?!
Узко горло у него,
У меня же пасть, ого»!
Уж она и так, и сяк,
Ей не взять еду, никак!
Стала лисонька сопеть,
На журавлика глядеть,
Злобно глазками сверкать,
Не могла свой гнев унять.
Да журавль не горевал,
Он окрошечку глотал,
Скоро съел её, до дна,
Хороша была она!
Клюв журавль крылом утёр,
Со стола все крошки стёр,
До двери лису повёл,
Разговор такой завёл:
– Ты, лиса, прости меня,
Привечал от сердца я,
Угостил тебя, чем мог
И тому свидетель, Бог!
И пошла лиса домой,
Злость несёт она с собой;
И цветы не в радость ей,
И не в радость соловей,
И такая дребедень,
Этот старый дряхлый пень!
С той поры прошёл уж год,
В думке лисонька живёт:
«Не пойму его никак,
Почему он сделал так»?!
А журавлик до сих пор,
С ней не водит разговор.
Он обрёл себе друзей,
Стаю верных журавлей,
И нисколько не грустит,
Дружбой с ними дорожит,
С ними в счастье и в беде,
На прогулке и в труде.

Автор сказки в стихах: Виктор Шамонин (Версенев)
Вернуться к содержанию

Аудиосказка Лиса и журавль

Вернуться к содержанию

Мультфильм Лиса и журавль

Посмотрите онлайн и совершенно бесплатно видео мультик «Лиса и журавль» по одноименной русской народной сказке, очень красиво снят.

Вернуться к содержанию

Раскраски

Сказка-раскраска «Лиса и журавль» создана по мотиву одноименной сказки. Вы можете нажать на рисунок для увеличения, сохранить себе иллюстрацию на компьютер и затем распечатать.

Вернуться к содержанию

Полезные заметки о сказке

Сказка учит детей понимать и различать:

• взаимоотношениям.

После прочтения сказки полезно обсудить с ребенком поведение каждого из героев. Если у ребенка есть брат или сестра, либо друг – тогда на примере можно разобрать взаимоотношения и такие качества, как жадность, злость, поведения и другие. По мотивам сказки можно:

• поставить домашний спектакль;

• сделать аппликацию;

• слепить любого героя или сценку.

Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу

Цель: учить выразительно пересказывать сказку, используя слова и выражения из текста; активизировать употребление в речи глаголов, взятых из сказки; упражнять в образовании сравнительной степени прилагательных; учить понимать смысл пословиц; упражнять в правильном произношении звуков «ш», «ж», «р», в произнесении скороговорки с изменением силы голоса и темпа речи.

Задачи:

1. Закреплять у детей правильное употребление слов и падежных

окончаний.

2. Развивать фантазию, творческое воображение, эмоциональное

восприятие.

3. Формировать нравственные качества: сочувствие, сопереживание,

готовность прийти на помощь, умение прощать, чувство

коллективизма.

4. Учить детей слушать друг друга, не перебивая говорящих.

5. Прививать интерес и любовь к русским народным сказкам.

Словарные слова:

Званый пир; куманёк; потчевала; не обессудь; окрошка; дружба врозь; не солоно хлебавши; как аукнется, так и откликнется; что посеешь, то пожнёшь; каков привет, таков ответ.

Оборудование:

1. Иллюстрации к сказке «Как аукнется, так и откликнется»

2. Маски лисы и журавля.

3. Посуда: кувшин с окрошкой, тарелка с манной кашей.

Литература:

1. Русская народная сказка «Как аукнется, так и откликнется».

Ход занятия
1. Слушание и обсуждение сказки.
«Как аукнется, так и откликнется».

Русская народная сказка для детей

Жили — были лиса и журавль. Лиса с журавлем подружились.

Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
– Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу.

Пошел журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчевает:

– Покушай, голубчик-куманек, — сама стряпала.
Журавль стук-стук носом по тарелке, стучал, стучал — ничего не попадает! А лисица лижет себе да лижет кашу, так все сама и съела.

Кашу съела и говорит:

– Не обессудь, куманек! Больше потчевать нечем.
Журавль ей отвечает:
– Спасибо, кума, и на этом. Приходи ко мне в гости.
На другой день приходит лиса к журавлю, а он приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
– Кушай, кумушка. Право, больше нечем потчевать.

Лиса начала вертеться вокруг кувшина. И так зайдет, и этак, и лизнет его, и понюхает-то — никак достать не может: не лезет голова в кувшин.

А журавль клюет себе да клюет, пока все не съел.
– Ну, не обессудь, кума! Больше нечем угощать.
Взяла лису досада. Думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла — несолоно хлебала. Как аукнулось, так и откликнулось.

С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.
Воспитатель (после чтения сказки «Как аукнется, так и откликнется»). О чем говорится в этой сказке?

Какой вам представляется лиса в этой сказке?

Как встретила Лиса Журавля?

Почему Журавль не смог съесть угощение?

А как поступила Лиса?

Как Журавль встречал гостью?

Смогла ли она поесть вдоволь?

Что вам больше всего понравилось?

Как вы понимаете слова «не солоно хлебавши», «потчует», «стряпала»?

Что означает выражение «Как аукнется, так и откликнется»? Почему так называется сказка?

2. Физкультминутка «Суп».
Выполнение движений по тексту.

Правой рукою чищу картошку. Мелко нарежу лук и морковку. В горсть соберу, накрошу очень ловко. Теплой водой горстку риса помою.

Сыплю в кастрюлю рис левой рукою. Правой рукой возьму поварешку. Перемешаю крупу и картошку. Крышку возьму я левой рукою. Плотно кастрюлю я крышкой закрою. Варится супчик, бурлит и кипит. Пахнет так вкусно! Кастрюлька пыхтит.

(И. Лопухина)
3. Выразительный пересказ.

Дети пересказывают сказку (можно предложить им сделать это по ролям: за лису, за журавля, за автора; когда закончит пересказывать первая тройка, дети выбирают следующих рассказчиков.)

4. Работа по лексике.

Образование сравнительной степени прилагательных.

Воспитатель. Что делала лиса в сказке? (Хитрила, стряпала, варила, потчевала.)

Лиса была хитрая, а журавль… (еще хитрее).

Нос у журавля был длинный, а хобот у слона еще… (длиннее).

Воспитатель. Послушайте пословицу: «Что посеешь, то и пожнешь». Как вы ее понимаете?
5. Логическая минутка.

Воспитатель (читает скороговорку).  На крыше у Шуры жил журавль Жура.

Дети повторяют ее сначала громко и медленно, затем шепотом и быстро.

6. Итог занятия.

О ком эта сказка?

Правильно встретила Лиса Журавля?

Почему не получилось дружбы у Лисы и Журавля?

Чему же учит нас эта сказка?
Как аукнется, так и откликнется. Какие поступки совершаешь ты по отношению к другим людям, такие же жди в ответ.

Русская народная сказка лиса и журавль. Лиса и журавль — сказка русская народная

Сказка «Лиса и журавль» наглядно показывает взаимоотношения в так называемой дружбе между хитрой лисой и сообразительным журавлем. Дети уже с трех лет понимают, как можно и нужно вести себя с другом, чтобы сохранить дружбу и не попасть в неприятную ситуацию.

Текст произведения настолько поучителен, что используется не только для чтения детям. Сказку интерпретируют на различных психологических и бизнес тренингах, по сказке ставят спектакль в старших группах детского сада и в младших классах школ, по мотивам сказки снят не один мультфильм и поставлен спектакль.

Поэтому если ваш ребенок еще не знаком с русской народной сказкой «Лиса и журавль», тогда обязательно прочтите или послушайте аудио, а также посмотрите мультфильм.

Еще одной отличительной особенность именно сказки «Лиса и журавль», является то, что версия ее повествования практически неизменна, в , даже в интерпретациях А.Н. Толстого и А.Н. Афанасьева.

Лиса и журавль – прочитать текст сказки с картинками

Лиса с журавлем подружилась.
Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
– Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!
Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала ее по тарелке. Подала и потчует:
– Покушай, мой голубчик куманек! Сама стряпала.
Журавль хлоп-хлоп носом, стучал-стучал, ничего не попадает. А лисица в это время лижет себе да лижет кашу – так всю сама и скушала. Каша съедена, лисица и говорит:
– Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать нечем!
– Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.

На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
– Кушай, кумушка! Не стыдись, голубушка.
Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его и понюхает; толку всё нет как нет! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.
– Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.
Взяла лису досада: думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла, как несолоно хлебала. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Сказка «Лиса и журавль» в стихах и басня

Необходимо заметить, что Крылов не писал басню про лису и журавля. Предлагаем прочесть одноименную басню автора: Ирис Ревю.

Угостить надо тоже с умом,
Но лиса, вдруг решив о другом,
Журавля пригласила на пир,
Чтоб потом посмеялся весь мир.
Носом длинным журавль стучал
По тарелке, а прок-то в том мал,
Ничего ухватить не сумел,
И, конечно, совсем не поел.

Захотел отомстить он лисе,
Этой хитрой плутовке-красе,
И наполнив окрошкой кувшин,
«Пусть попробует», – так он решил.
Ест лиса, но судьба такова,
Что не лезет в кувшин голова,
И, попрыгав и эдак и так,
Ничего не достала никак.
С той поры – дружбы нет у зверей,
Так бывает. А как у людей?

***
Всем известная лиса,
Гордость леса и краса,
Подружилась с журавлём
И души не чает в нём.
Как-то утренней порой,
Перед ним лиса юлой:
– Приходи в мой дом, дружок,
Накормлю тебя я впрок!
Стану кашкой угощать,
Клюв тебе не закрывать,
Мы и песню можем спеть,
Станцевать и пошуметь!
Заверял журавль лису:
– Я визит свой нанесу!
Вот в один из ясных дней,
Направляется он к ней;
На душе его легко,
Солнце в небе высоко,
Птички песенки поют,
На лугах цветы цветут,
Красотой сияет пень,
До чего хороший день!
Да лисе не до красот,
У лисы полно хлопот.
Ей бы кашку доварить,
По тарелкам разложить.

Скоро вышел кашке срок,
У лисы вдруг взор поблёк;
Над тарелками лиса,
В тех глазах её слеза:
– Я себя не обделю,
Ложка каши — журавлю!
Остальная каша мне,
Я не враг самой себе!
Взгляд лисы в тарелке вяз,
Вдруг она пустилась в пляс;
У лисы, в тарелке той,
Каша высится горой,
А в тарелке журавля,
След крупиночек в края.
Тут журавль явился в дом,
Речь не вёл он за столом,
Но лисе молчать невмочь,
Поболтать она не прочь:
– Про дела свои забудь,
Кушай, друг, не обессудь.
Опустил журавлик взгляд,
Чувствам стал своим не рад
И в тарелку клювом, стук,
Закружил по дому звук;
Клюв журавлика пустой,
В нём крупинки, ни одной,
Кашку, бедному, не взять,
Но клюёт журавль опять;
От смущения горит,
На лису он не глядит.
А лису в словах несёт,
Ей слова, что сладкий мёд:
– Кашки ты такой не ел,
Вижу, даже припотел,
Дальше клюй, не торопись
И смотри, не поперхнись!
Долго он ещё стучал,
От стола голодным встал.
Та лисичка вся в слезах,
Говорит ему в дверях:
– Ты прости меня, дружок,
Нет чайку на посошок,
Нищета тому виной,
Тяжело мне жить самой!
Не пошёл журавль в уклон,
Отдал лисоньке поклон,
Пригласил её в свой дом,
Потрапезничать, вдвоём.
Встала лисонька чуть свет,
Ей преград к визиту нет:
– Подкрепиться в самый раз,
Сил моих иссяк запас!
Для лисички лёгок путь,
Ей истома давит грудь,
На душе её легко,
Солнце в небе высоко,
Птички песенки поют,
На лугах цветы цветут,
Красотой сияет пень,
До чего хороший день!
А журавлик эти днём,
Весь в работе за столом!
Он окрошечку творит,
На лисичку нет обид.
За работой минул час,
Влил журавль в окрошку квас
И сметанкою заправил,
Без каких там либо правил.
Тут же он кувшины взял,
Разливать её в них стал;
В деле этом не мудрил,
В равных долях всю разлил,
Стал лисичку поджидать,
Горько-тягостно вздыхать.
Скоро в дом лиса вошла,
Носом чутко повела,
Села быстренько за стол,
Положила хвост на пол.
Тот кувшинчик перед ней,
Говорит журавлик ей:
– Ты отведай мой обед,
Ничего вкуснее нет;
У окрошки дивный вкус,
Помочи, лиса, в ней ус!
Тут лиса застыла вмиг,
У неё вопрос возник:
«Чудеса какие здесь,
Из кувшина, как же есть?!
Узко горло у него,
У меня же пасть, ого»!
Уж она и так, и сяк,
Ей не взять еду, никак!
Стала лисонька сопеть,
На журавлика глядеть,
Злобно глазками сверкать,
Не могла свой гнев унять.
Да журавль не горевал,
Он окрошечку глотал,
Скоро съел её, до дна,
Хороша была она!
Клюв журавль крылом утёр,
Со стола все крошки стёр,
До двери лису повёл,
Разговор такой завёл:
– Ты, лиса, прости меня,
Привечал от сердца я,
Угостил тебя, чем мог
И тому свидетель, Бог!
И пошла лиса домой,
Злость несёт она с собой;
И цветы не в радость ей,
И не в радость соловей,
И такая дребедень,
Этот старый дряхлый пень!
С той поры прошёл уж год,
В думке лисонька живёт:
«Не пойму его никак,
Почему он сделал так»?!
А журавлик до сих пор,
С ней не водит разговор.
Он обрёл себе друзей,
Стаю верных журавлей,
И нисколько не грустит,
Дружбой с ними дорожит,
С ними в счастье и в беде,
На прогулке и в труде. Лиса и журавль – детская фольклорная сказка в изложении А. Афанасьева, известного историка литературы и исследователя русского народного творчества. Сказка Лиса и журавль позволит познакомить ребенка с добрым русским юмором. Во-первых, сказку можно читать онлайн бесплатно и проиграть с ребенком по ролям. Во-вторых, пока мама готовит обед, ребенок может подобрать подходящую посуду для сказочных персонажей. И не стоит останавливаться только на лисице и журавле: дайте простор детскому воображению – и самый большой тазик станет тарелкой для гиганта, а самое маленькое блюдце сгодится для Дюймовочки.
Читать сказку Лиса и журавль онлайн бесплатно может стать поводом для серьёзной беседы о том, что если малыш хочет иметь настоящих друзей, то его отношение к окружающим должно быть соответствующим.

Чему учит сказка Лиса и журавль

Эта сказка учит быть внимательным к окружающим, ибо это залог крепкой дружбы! Она показывает недолгую дружбу между хитрой лисой и мудрым журавлем. 
Пригласила как-то плутовка в гости пернатого друга, да и выставила угощение на плоской тарелке, чтобы тот только клювом смог постучать. Журавль за такое гостеприимство отплатил подруге тем же, предложив рыжей гостье угощение в узком кувшине…

Русская народная сказка о том, как дружили хитрая лиса и журавль. Пригласила рыжая проказница журавля в гости и решила угостить его кашей, которую тоненько размазала по блюдцу. В ответ журавль предложил ей угощение в кувшине с узким горлышком. Мораль рассказа: не делай подлости другому, сам не получишь того же.

Сказка Лиса и журавль скачать:

Сказка Лиса и журавль читать

Лиса с журавлем подружилась. Даже кумой ему стала, когда у медведицы появился медвежонок.

Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:

Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!

Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и угощает:

Покушай, мой голубчик куманек! Сама готовила.

Журавль хлоп-хлоп носом, стучал-стучал, ничего не попадает. А лисица в это время лижет себе да лижет кашу – так всю сама и слизала. Каша съедена; лисица и говорит:

Не обессудь, любезный кум! Больше угощать нечем!

Спасибо, кума, и на этом! Приходи теперь ко мне в гости.

На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, выложил в кувшин с маленьким горлышком, поставил на стол и говорит:

Кушай, кумушка! Правда, больше нечем угощать.

Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его и понюхает; всё ничего не достаёт! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.

Не обессудь, кума! Больше угощать нечем.

Взяла лису досада: думала, что наесться на целую неделю, а домой пошла, как несолоно хлебала. Как аукнулось, так и откликнулось. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Лиса и журавль – короткая поучительная русская народная сказка с глубоким смыслом. Сказку Лиса и журавль можно читать онлайн или скачать текст в формате PDF и DOC.

Сказки о животных, олицетворяют реальные черты характера и пороки людей. Главные герои сказки Лиса и журавль наглядно демонстрируют поведение людей и читателя задуматься. Сказка начинается с того, что Журавль и лиса породнились – стали кумовьями, этот факт обязывал их дружить и обменяться гостеприимством. Лиса первая пригласила в гости журавля, и приготовила для него манную кашу. Но, вместо радушного приема, лиса приготовила угощение с подвохом. Учитывая то обстоятельство, что у журавля длинный клюв, она специально положила кашу в тарелку и размазала ее по краям. Журавль как ни старался, каши поесть не смог, смекнул в чем дело но виду не показал. Он деликатно поблагодарил радушную хозяйку и пригласил к себе в гости. Не понятно на что рассчитывала лиса, то ли, она считала, что журавль ничего не понял, то ли сыграли такие пороки как, безнаказанность, наглость и бесстыдство, но она довольная отправилась в гости в надежде на теплый прием. Журавль отплатил ей тем же, налив угощение в кувшин с узким горлышком. Лиса как не старалась залезть мордой в кувшин, ничего не выходило. Ушла с гостей голодная, и обиженная, с тех пор дружба у журавля и лисицы врозь.
Если проанализировать сказку Лиса и журавль то можно выявить мораль и главный смысл сказки. Во первых, изначально дружба лисы и журавля является маловероятной, надуманной, навязанной, ведь это абсолютно два разных индивидуума. Поведение лисы четко указывает на такие человеческие пороки как: жадность, бесстыдство, безнаказанность, грубость, дерзость, жеманность, лицемерие, жестокость, ханжество, лицемерие, хитрость. В принципе от лисы этого вполне можно ожидать, ведь в русских народных сказках она является олицетворением всех отрицательных качеств. Журавль напротив, показал себя с положительной стороны и проявил такие качества как: сдержанность, вежливость, тактичность, благодарность (он не стал демонстрировать свое недовольство хозяйке, и не показал виду, что обижен ее поступком). Но, пригласив лису в гости, и отплатив ей тем же, журавль раскрывается как натура злопамятная, мстительная и обидчивая. Прочитайте сказку детям, и обсудите с ними, правильно ли поступил журавль, наказав лису за ее поведение?
Читать сказку про Лису и журавля не только очень интересно, но и поучительно. Эта небольшая короткая сказка может стать хорошим поводом для беседы с детьми, о настоящей дружбе и правильном поведении в разных жизненных ситуациях. Сказка учит тому, что прежде чем объявлять кого-то другом, нужно узнать достойный ли он человек, совпадают ли ваши интересы, подходите ли вы друг другу. Ведь на примере лисы и журавля видно, что их дружба изначально ничего хорошего не обещала, отношения были формальными, можно сказать они улыбались друг другу сквозь зубы. Еще сказка учит тому, если уже вы пригласили кого-то в гости, то должны встретить его на высшем уровне, с почестями и уважением.
Основной смысл и мораль сказки Лиса и журавль – не поступать с другими так, как не хотел бы что-бы поступали с тобой. Ищи себе настоящих проверенных друзей, не обманывай ни себя, не других. А уж если обхитришь кого то, то знай, что обязательно найдутся те, кто умнее и хитрее тебя в сто раз и готовы отблагодарить тебя тем же.
Сказка Лиса и журавль наглядный пример многих народных пословиц: Гусь свинье не товарищ, Две кошки в мешке дружбы не заведут, Скатерть со стола и дружба слыла, Не сошлись обычаем, не бывать дружбе, Как аукнется, так и откликнется, Не рой другому яму сам туда попадешь, Мягко стелет, да жестко спать.

Есть хорошая русская пословица: «Как аукнется — так и откликнется». Суть этого выражения очень красиво выложена в сказке о Лисе и Журавле. Замечательная русская народная сказка для детей. Оформлена красивыми большими картинками. Сказки с иллюстрациями немного интереснее читать детками. Они видят героев повествования и текст сказки воспринимается легче и понятнее.

Приятного вам чтения.

Русская народная сказка для детей

Жили — были лиса и журавль. Лиса с журавлем подружились. Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
– Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу.

Пошел журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке.

Подала и потчевает:
– Покушай, голубчик-куманек, – сама стряпала.
Журавль стук-стук носом по тарелке, стучал, стучал – ничего не попадает! А лисица лижет себе да лижет кашу, так все сама и съела.

Кашу съела и говорит:
– Не обессудь, куманек! Больше потчевать нечем.
Журавль ей отвечает:
– Спасибо, кума, и на этом. Приходи ко мне в гости.
На другой день приходит лиса к журавлю, а он приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:
– Кушай, кумушка. Право, больше нечем потчевать.

Сказки для детей читать онлайн

Детские сказки – это не просто истории, это элемент воспитания и развлечения детей, способ в приятной форме объяснить ребенку простые жизненные ситуации, что хорошо, а что плохо, чтобы у них был первый ориентир в этом мире. Здесь вы можете читать онлайн сказки для детей всех возрастов, и для новорожденных, и для школьников. Большинство из них – это проверенные временем и несколькими поколениями произведения, написанные как конкретными авторами, так и пришедшие из народов мира.

Помимо текста сказок, вы также встретите иллюстрации, ведь читать сказки с картинками гораздо интереснее.

Одна из самых популярных русских народных сказок на протяжении десятилетий.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 87119

Сказка про старушку-колдунью, которая живет в необычной избе.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 27648

Русская народная сказка про волшебную курочку, которая снесла золотое яйцо.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 24161

Сказка про елочку, которую в детстве наряжали прямо в лесу.

Автор: Сергей Михалков

Просмотров: 12125

Русская народная сказка про лягушку, которая превратилась в красавицу после поцелуя.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 11547

Русская народная сказка про младшего брата, который построил летучий корабль и женился на дочери царя.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 10992

Русская народная сказка про зверушек, которые жили в домике, пока его не развалил медведь.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 8831

Старая добрая сказка для детей, одна из первых в их жизни.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 6884

Сказка про верных друзей – петуха и кота, которые защищались от лисы.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 6170

Сказка про девочку, которая спасала своего брата от бабы Яги.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 5833

Русская народная сказка про девочку, которая набрела на дом медведей.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 5720

Русская народная сказка про ленивого Емелю, который поймал волшебную рыбу.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 4665

Сказка про курочку, которая спасала петушка, подавившегося зернышком.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 3814

Приключения храброго морехода и его команды, основанные на античной поэзии и реальных историй мореплавателей.

Автор: Арабские народные сказки

Просмотров: 3752

Сказка про злодея, который прячет свою смерть очень далеко.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 3573

Волшебная сказка про сына портного, который влюбился в дочь султана.

Автор: Арабские народные сказки

Просмотров: 3517

Сказка про девочку, которую ураган унёс далеко от дома.

Автор: Александр Волков

Просмотров: 3504

Известный пролог к произведению “Руслан и Людмила”

Автор: Пушкин Александр

Просмотров: 3383

Истории про дворняжку, с которой происходили простые, но очень интересные истории.

Автор: Андрей Усачев

Просмотров: 3323

Известная русская народная сказка про девушку и ее волшебную куклу.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 3319

Сказка про маленькую девочку, которая оказалась в домашнем плену у Мишки.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 3174

Лиса своровала много рыбы и решила подшутить над волком, оставив его без хвоста.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 3017

Домашний кот оказался в лесу и женился на лисе, запугав всех вокруг.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 3015

Царская дочь никак не могла засмеяться, пока не устроили конкурс женихов.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 2934

Сказка про девушку, которая подружилась с коровой, которая помогала ей даже после смерти.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 2732

Сказка про приключения младшего сына царя, который искал вора, который крадет яблоки из сада.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 2689

Хитрая лисичка обманывала жителей, а затем сама получила по заслугам.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 2609

Лиса выгнала зайца из его избы, но только петух не испугался ее и защитил зайца.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 2542

Сказка про падчерицу, которую отправили в лес на мороз, но она вернулась с сокровищами.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 2447

Лиса посмеялась над журавлем, но и тот не остался в долгу и отомстил.

Автор: Русские народные сказки

Просмотров: 2347

Конспект урока чтения Сказка «Лиса и журавль» в пересказе А.Н. Толстого, 4 класс

Тема. Сказка «Лиса и журавль» в пересказе А.Н. Толстого, 4 класс

Цель: познакомить учащихся с произведением А. Н. Толстого.                    

Задачи: 

1. образовательные: способствовать пониманию учащимися текста литературного произведения; совершенствовать навык плавного, сознательного чтения с соблюдением пауз и правил орфоэпии,  развивать устную речь, расширять и уточнять словарь,  учить отвечать на вопросы; 

2. коррекционно-развивающие: развивать и обогащать словарь учащихся,  развивать слуховое восприятие,   память, внимание, мышление;

3. воспитательные: воспитывать наблюдательность, прививать любовь  к литературе,  природе,  окружающему миру.

Тип урока: новая тема

Оборудование: таблички, иллюстрации, компьютер, видеопроектор, экран, мультимедийная презентация «Лиса и журавль».

Оформление, оборудование и инвентарь: презентация «Лиса и журавль».

Ход урока.

1. Орг. момент.

2. Речевая зарядка. (Слайд 2)

– Будем слушать и говорить.

– Хорошо говори звук «С».

рас – рос – рус

ска – ско – ску

рас – рос – рес

Интересная сказка?

     Интересная сказка.                         (Работа над интонацией)

  Какая интересная сказка!

3.   Проверка домашнего задания. (Слайд 3)

–  Посмотрите и скажите: кто это? – Алексей Николаевич Толстой.

(после ответа учащихся по щелчку мыши – ответ на экране, идёт хоровое проговаривание.)

– На прошлом уроке мы изучали биографию Алексея Николаевича Толстого. Давайте вспомним.

 – Кто такой Алексей Николаевич Толстой?

– Алексей Николаевич Толстой – известный русский писатель.

(Слайд 4)  (ответ на экране – идёт хоровое проговаривание, далее вопросы и ответы по щелчку мыши)

– Когда родился писатель? – Писатель родился в 1883 году.

– Что написал и пересказал  Алексей Николаевич Толстой?

– Толстой написал и пересказал сказки «Приключения Буратино», «Лев, Щука и человек», «Лиса и журавль». (ответ на экране, хоровое проговаривание)   (Слайд 5)

4. Вводная беседа.

– Послушайте и скажите, что будем делать сегодня?

(Учащимся предлагается послушать фразу, выбрать нужную табличку, составляется план урока.)

– Будем отгадывать ребус.

– Будем читать.

– Будем отвечать на вопросы.

– Будем работать с картинками

– Чтобы узнать, какое произведение будем читать, нужно отгадать ребус. (Слайд 6) (ответы по щелчку мыши)

А И Л С – ЛИСА, ЖУРАВЛЬ.

3 2 4 1

У Ь Р Ж А Л В

4 1 3 5 7 6 2

– Сегодня мы с вами познакомимся с произведением «Лиса и Журавль». (Слайд 7)

– Откройте книги. Найдите это произведение в учебнике на странице 83.

5. Знакомство с текстом. Определение жанра.

– Что будем делать? – Будем читать.

(Сопряженное чтение текста учащихся с учителем.)

– Что мы делали? – Мы читали.

Определение жанра произведения.

– «Лиса и Журавль». Подумайте и скажите, что это – рассказ, стихотворение, сказка.

– Сказка.

– Я думаю, что это сказка.

– Почему ты так думаешь? – Ответы детей. (Я думаю, это сказка, потому что здесь животные разговаривают).

– Кто автор сказки? – Алексей Николаевич Толстой.

– Это русская народная сказка в пересказе А.Н.Толстого.

– О ком говорится в сказке? – Ответы детей. (В сказке говорится о лисе, о журавле).

6. Словарная работа.

– В сказке нам встретились незнакомые слова, поэтому давайте объясним их значение. (Слайд (толкование слов)

званый пир – праздничный обед по приглашению

потчевать – угощать

стряпать – варить, готовит пищу

не обессудь – не обижайся

несолоно хлебала – осталась голодной

врозь – не вместе, не дружат

7. Анализ произведения. I часть. (слайд 9) (вопросы и словарь)

– Кем были лиса и журавль в начале сказки? (Учащиеся находят предложение в тексте и отвечают.)

(Табличка с предложением помещается на доску и учащиеся хором читают предложение: – Лиса и журавль подружились.)

а) – Что решила лиса? (Учащиеся отвечают словами из текста.)

– Вздумала. Как сказать по-другому? – Захотела.

– Замените слово «вздумала» и прочитайте предложение.

– Захотела лиса угостить журавля…

(Табличка с предложением помещается на доску и учащиеся хором читают предложение.)

б) – Что приготовила Лиса? (Учащиеся находят ответ в тексте и читают.)

– Размазала. Скажите по-другому. – Положила.

– Замените слово «размазала» и прочитайте предложение.

– Лиса наварила манной каши и положила на тарелку.

(Табличка с предложением помещается на доску и дети хором читают предложение.)

в) – Угостился журавль? (Учащиеся отвечают словами из текста.)

– Ничего не попадает. Скажите иначе. – Ничего не съел.

– Замените слова и прочитайте предложение.

– Журавль ничего не съел.

(Табличка с предложением помещается на доску, идет хоровое проговаривание.)

– А почему? – Ответы детей.

(Учащимся предлагается показать, как журавль ел кашу.)

г) – Кто съел кашу? (Учащиеся читают ответ в тексте.)

– Как можно сказать короче? – Лисица всё сама съела.

(Табличка с предложением помещается на доску и дети хором читают предложение.) (Слайд 10)

8. Характеристика лисы. (Слайд 11)

– Какая лиса? (Учащиеся читают опорные слова и выбирают те, которые характеризуют Лису.)

добрая грубая – Хитрая, жадная.

находчивая умная

хитрая жадная

глупая злая

(ответы и вопросы)

– Как поступила лиса? – Лиса поступила некрасиво.

– Вам понравилась лиса? Почему? – Мне не понравилась лиса, потому что она хитрая и жадная. Она обидела журавля.

9. Динамическая пауза. (Слайд 12)

Мы устали чуточку,

Отдохнём минуточку.

Поворот, наклон, прыжок,

Улыбнись давай, дружок.

Ещё попрыгай: раз, 2, 3!

На соседа посмотри,

Руки вверх и тут же вниз

И за парту вновь садись.

10. Работа над содержанием сказки (II часть). (Слайд 13)

(Учитель обращает внимание детей на изображение двух кувшинов: с узким и широким горлышком.)

– Что это? – Кувшины. (На экране появляется фраза: Кувшин с узким горлышком.)

– Кувшин с узким горлышком. Покажите.

(По щелчку надпись перемещается к соответствующему изображению, идет хоровое проговаривание.)

а) – Что приготовил Журавль? (Слайд 14) (вопросы и словарь – по щелчку мыши)

(Учащиеся находят в тексте ответ.)

– Наклал. Скажите иначе. – Положил в кувшин.

– Замените слова и прочитайте предложение.

– Журавль приготовил окрошку, положил в кувшин с узким горлышком.

(Табличка с предложением помещается на доску и дети хором читают предложение.)

б) – Как вела себя лиса? (Учащиеся отвечают словами из текста.)

– Вертеться. Как сказать по-другому? – Ходить.

– Замените слово и прочитайте предложение.

– Лиса начала ходить вокруг кувшина, а достать не может.

(Табличка с предложением помещается на доску и учащиеся хором читают предложение.)

– Угостилась лиса? (Учащиеся отвечают словами из текста. Учитель предлагает вспомнить, что означает «несолоно хлебала».) – Лиса пошла домой голодная.

(Табличка с предложением помещается на доску и учащиеся хором читают предложение.)

– Остались ли лиса с журавлём друзьями? – Нет.

– С тех пор лиса и журавль не дружат.

11. Характеристика Журавля. (Слайд 15)

– Какой Журавль? (Учащиеся читают опорные слова и выбирают те, которые характеризуют Журавля. Ответы и вопросы по щелчку мыши.)

умный находчивый – Умный, находчивый.

простак добрый

хитрый доверчивый

жадный злой

– Как поступил журавль? – Журавль проучил лису.

12. Физминутка для глаз

– Наши глазки устали. Давайте дадим им отдохнуть.

– Сядьте прямо. Смотрим перед собой. Не поворачивая головы, посмотрите налево…, направо…, вниз…, вверх… .

– Давайте прочитаем, что написано на экране. (Слайд 16)

– Как аукнется, так и откликнется.

13. Определение главной мысли. (Слайд 17)

– Как аукнется, так и откликнется.

– Где читали это предложение? (В сказке «Лиса и журавль»)

– Как понимаете это предложение? – Высказывания детей.

– Как ты относишься к людям, так и люди будут к тебе относиться.

– Это предложение стало пословицей. Это главная мысль сказки, урок, который мы должны запомнить, чтобы так не поступать.

14. Составление мультфильма по картинкам. (Приложение 2)

– А теперь давайте побудем мультипликаторами и составим мультфильм к этой сказке.

– Вы будете работать в парах. Возьмите конверты, достаньте картинки-карточки. 

– Разложите картинки в том порядке, в каком развивается сюжет сказки. (Работа в парах.)

– Выберите одно или несколько предложений, которые соответствуют каждой картинке. (Работа в парах.)

(Учащиеся выбирают из предложений, размещенных на классной доске.)

– Давайте озвучим наш мультфильм. (Слайд 18)

(по щелчку мыши – на экране появляется сюжетная картинка, учащиеся читают соответствующее предложение, затем следующая картинка и так далее, 6 картинок.)

15.Итог урока.

– Что мы делали на уроке? (Мы отгадывали ребус, читали, отвечали на вопросы, работали с картинками).

– Вам понравилась сказка?

– Мне понравилась сказка, интересная она? (Слайд 19) – Да, интересная сказка.

– Давайте скажем вместе: – Какая интересная сказка!

– Дома прочитайте сказку еще раз и отметьте слова лисы и журавля. Так мы подготовимся к чтению по ролям.

– Подумайте и скажите, каким для вас был урок? (Слайд 20)

(Учащиеся выбирают и оценивают урок из предложенных вариантов: интересный,

увлекательный, трудный, скучный, неинтересный.)

– Сегодня все работали хорошо. Молодцы! Оценивание обучающихся.

Басни Эзопа из Библиотеки Конгресса

Басни Эзопа из Библиотеки Конгресса

• Лягушки и Бык
• Belling the Cat
• Городская мышь и деревенская мышь
• Лиса и виноград
• Волк и журавль
• Лев и мышь
• Комар и бык
• Платан
• Сова и кузнечик
• Дуб и камыши
• Ворона и кувшин
• Две козы
• Кабан и лисица
• Цапля
• Лиса и аист
• Олень и его отражение
• Петух и лис
• Лиса и коза
• Лиса и леопард
• Лягушка и мышь
• Волк в овечьей шкуре
• Орел и жук
• Мать и волк
• Заяц и черепаха
• Собака и его отражение
• Лисица и ворона
• Муравей и голубь
• Человек и сатир
• Заяц и его уши
• Рыбак и рыбка
• Волк и малыш
• Черепаха и утки
• Молодой краб и его мать
• Собака, петух и лис
• Орел и галка
• Мальчик и Филбертс
• Геркулес и повозка
• Малыш и волк
• Связка палочек
• Жопа и его водитель
• Волы и колеса
• Пастух и волк
• Фермер и аист
• Овца и свинья
• Путешественники и кошелек
• Лев и осел
• Лягушки, которые хотели короля
• Волк и его тень
• Крыса и слон
• Мальчики и лягушки
• Муравьи и кузнечик
• Жопа, несущая изображение
• Ворон и лебедь
• Осел и груз соли
• Лев и комар
• Прыжок на Родосе
• Петух и самоцвет
• Обезьяна и верблюд
• Осел, лисица и лев
• Птицы, звери и летучая мышь
• Лев, медведь и лиса
• Волк и ягненок
• Волк и овца
• Зайцы и лягушки
• Путешественники и море
• Волк и лев
• Павлин
• Мыши и ласки
• Волк и худощавый пес
• Лиса и лев
• Собака и ужин его хозяина
• Тщеславный галка и его одолженные перья
• Обезьяна и дельфин
• Волк и осел
• Обезьяна и кошка
• Собаки и лис
• Собаки и шкуры
• Кролик, ласка и кот
• Медведь и пчелы
• Собака на сене
• Волк и коза
• Задница и кузнечики
• Мул
• Кот, петух и мышонок
• Волк и пастырь
• Павлин и журавль
• Фермер и краны
• Фермер и его сыновья
• Два горшка
• Гусь и золотое яйцо
• Боевые быки и лягушка
• Мышь и ласка
• Фермер и змея
• Больной олень
• Козопас и дикие козы
• Расточитель и ласточка
• Кот и птицы
• Собака и устрица
• Астролог
• Три вола и лев
• Меркурий и Дровосек
• Лисица и краб
• Змей и орел
• Бык и коза
• Старый лев и лис
• Человек и лев
• Задница и собачка
• Доярка и ее ведро
• Волк и пастырь
• Козопас и коза
• Скупой
• Волк и домашняя собака
• Лисица и Ежик
• Летучая мышь и ласки
• Кря-жаба
• Лисица без хвоста
• Озорная собака
• Роза и бабочка
• Кот и лис
• Мальчик и крапива
• Старый лев
• Лисица и фазаны
• Два путешественника и медведь
• Дикобраз и змеи
• Лиса и обезьяна
• Мухи и мед
• Орел и воздушный змей
• Олень, овца и волк
• Животные и чума
• Пастух и лев
• Пчелы, осы и шершень
• Жаворонок и ее молодые
• Кот и старая крыса
• Жопа и его тень
• Мельник, его сын и осел
• Волк, козленок и коза
• Ласточка и ворона
• Юпитер и обезьяна
• Лев, осел и лис
• Львиная доля
• Крот и его мать
• Северный ветер и солнце
• Волки и овцы
• Петух и лис
• Осел в львиной шкуре
• Боевые петухи и орел

лиса и журавль: теневые куклы с печатными формами

На этой неделе Лиска из «Приключений в коробке» делится супер-крутой, совершенно новой для обучения маме.com идея. Так круто, это безумие.

Лиска – производитель игрушек, творец, мама, художница и любительница книг. Она русская, которая обосновалась в Канаде с сыном и мужем (а у ее мужа одна из самых крутых профессий!).

Сегодня Liska создала для нас печатные формы и предлагает уникальный способ поделиться басней Лис и журавль – с теневыми марионетками, которые вы можете распечатать и использовать сегодня. Потрясающие.

Приветствую читателей Teach Mama! Меня зовут Лиска, и когда я не бегаю, пытаясь угнаться за маленьким сыном, я делаю игрушки и пишу в Adventure in a Box.Спасибо, Эми, за приглашение написать здесь сегодня. «Teach Mama» – это постоянный источник вдохновения, поэтому я горжусь тем, что делаю дополнение к такому интересному ресурсу.

Когда я была маленькой девочкой, персональные компьютеры не были в большинстве домов, и у нас было только два телеканала. Если повезет, я смогу поймать по одному мультфильму в день. Однако у нас был слайд-проектор с парочкой слайд-шоу на основе мультфильмов. На мой взгляд, это одно из самых дорогих воспоминаний моего детства: по вечерам кто-то приклеивал белую простыню на стену, а затем возился с проектором, пока фокусировка не становилась достаточно хорошей, хотя и никогда.Мы садились и смотрели слайды.

Куда пропал этот слайд-проектор? Я не знаю. Однако я хочу, чтобы мой сын запомнил что-то столь же волшебное и загадочное, и именно так мы начали ставить кукольные представления теней, основанные на наших любимых сказках. По вечерам приглушаем весь свет, кроме одного, который ставим за пергаментную ширму, и тени начинают двигаться.

Создать театр теней для кукол очень просто. Возьмите коробку и прорежьте в ней два отверстия, затем протяните пергаментную бумагу или пергамент через одно отверстие.В темноте разместите за экраном прямой источник света. Теперь попробуйте поместить что-нибудь между светом и экраном: это может быть ваша рука или игрушка.

Зрители на другой стороне экрана увидят силуэт. Обычно, чем ближе объект к экрану, тем четче будет его силуэт.

Если, однако, вы хотите создать долговечный проект, вы также можете следовать моему руководству о том, как сделать деревянный кукольный театр.

Для актеров мы иногда используем уже упомянутые игрушки и руки, но наши любимые из них – силуэты, вырезанные из плотной черной бумаги (80 фунтов и более). Расположенные рядом с экраном, они дают красивые четкие тени.

С этими актерами из карточного фонда ты сможешь создать изысканные спектакли! Конечно, может быть трудно сразу поставить Алиса в стране чудес , но большинство традиционных сказок имеют простой сюжет и мало персонажей – они – самый вероятный выбор для превращения в теневые кукольные представления.

Мы уже сделали «Красную шапочку» и «Три поросенка», и сегодня я хотел бы написать одну из басен Эзопа – «Лисица и журавль». Он также известен как Лиса и аист , и в нем всего два актера.

Однажды лиса и журавль решили подружиться. Лисица пригласила журавля в гости. Когда он пришел, лис подал суп в неглубокой миске.

Лисица легко могла его погладить, а кран – нет. Тем не менее он поблагодарил лису и пригласил ее прийти на следующий день.

Когда лиса пришла в гости, журавль подавал суп в фляге с длинной узкой шеей.Кран мог получить к нему доступ, но лиса уехала голодной.

Мораль истории обычно представлена ​​как «если вы обманываете кого-то, вы можете получить то же самое отношение», но рассказанная с небольшим изменением акцентов, также может рассказать детям, что в разных семьях могут быть разные традиции.

Создание силуэтов – моя любимая часть, и я рад поделиться ими с вами сейчас . Скачайте силуэты лисы и журавля здесь. Перенесите их на черную бумагу и вырежьте их, используя ножницы для контуров и нож для хобби для мелких деталей.Как вариант, вы можете распечатать рисунки на толстой белой бумаге и покрасить заднюю часть в черный цвет, а затем вырезать силуэты.

Распечатайте силуэты здесь: The-Fox-and-the-Crane-printables

Распечатки с изображением лисы и журавля

Далее вам понадобятся бамбуковые шпажки и скотч. Прикрепите шпажки к спинке кукол, и они готовы!

Теперь свет погаснет, и начнется спектакль. «Однажды лиса и журавль решили подружиться…»

Если вам нравится театр теней, вы всегда можете пойти дальше в этой игре.

Составьте программу и билеты вместе с детьми, затем раздайте родственникам и друзьям, пригласив их к себе. Театры теней хороши тем, что подходят для самых разных возрастов: даже трехмесячный ребенок будет естественно привлечен высококонтрастными фигурами! Детям постарше понравится выбирать истории для постановки и придавать новое измерение своим любимым книгам, помогая делать кукол и рассказывать вместе с ними свои истории.

Буду рад, если поделитесь картинками своих теневых шоу!

Другие статьи Adventure in a Box, которые могут вам понравиться:

Лиска живет в Южном Онтарио, Канада, где вместе со своей семьей наслаждается простыми приключениями среди виноградников и персиковых садов.Он состоит из ее мужа, оружейника и полуторагодовалого сына, который настолько любознателен и озорен, насколько мог бы быть полуторагодовалый ребенок. Когда не гоняется за ним, Лиска любит читать книги и мастерить игрушки. Затем она пишет об этом в своем блоге «Приключения в коробке»: там вы можете найти обзоры книг и задания, связанные с книгами, которые могут заинтересовать детей разного возраста, а также уроки по изготовлению игрушек с детьми и для детей.
Вы ​​также можете найти Liska в Facebook | Pinterest | Instagram

Спасибо, спасибо, спасибо, Лиска!

Каждую неделю мы выделяли одну «рок-звезду» в области воспитания и образования.Эти посты? Серьезно круто.

Если у вас возникла идея и вы хотите поделиться ею, дайте мне знать. Вам не нужно быть блоггером или профессиональным писателем, чтобы поделиться своим произведением.

Вам не обязательно вести собственный блог – просто поделитесь интересными идеями! Мы с нетерпением ждем вашего ответа!

Басни Эзопа

Собака на сене

Если он вам не нужен, не скрывайте его от других людей

Собака лежала на сене, которое было предоставлено скоту для еды, но когда они подошли, он сердито зарычал и помешал им приблизиться, на что они заметили: «Ему это самому не нужно, но он выиграл не позволю нам иметь это эгоистичный зверь.«

Меркурий и Дровосек

Честность – лучшая политика

Дровосек потерял свой топор в реке, когда он скользнул по дереву, которое он рубил. Меркурий (Бог) появился, когда этот человек оплакивал свою потерю, и, услышав его рассказ, нырнул в реку и вытащил золотой топор. “Это не мое” – сказал дровосек, и Меркьюри вернул его в реку, на этот раз выйдя на поверхность с помощью серебряного топора. «Это не мое», – снова сказал дровосек, и Меркьюри снова вернул его в реку, на этот раз выйдя на поверхность с помощью собственного топора.”Это – сказал благодарный дровосек. Меркьюри сразу же наградил его за честность, подарив ему золотые и серебряные топоры. Услышав рассказ лесника, завистливый друг решил сделать то же, что и лесник, посетив деревню. в том же месте и намеренно потерял топор в реке. Как и раньше, появился Меркьюри и нырнул, чтобы найти потерянный топор. Когда Меркьюри достал золотой топор, мужчина жадно протянул ему руку, заявив: «Это мой». Меркурий, не очень довольный нечестностью этого человека, держался за золотой топор и отказался вернуть оригинал.

Лиса и виноград

Кислый виноград

Голодная лиса прошла под прекрасной гроздью винограда, свисающей высоко с лозы. После тщетных попыток прыгнуть и дотянуться до них, он сдался, говоря себе, уходя: «Виноград выглядел спелым, но теперь я вижу, что он довольно кислый».

Расточитель и ласточка

Одна ласточка не сделает лета

У человека, растратившего свое состояние, не осталось ничего, кроме одежды, которую он носил. Однажды весенним утром, увидев ласточку, он решил, что погода будет теплее, и продал свое пальто.Однако на следующий день погода похолодела, и ласточка погибла. Когда дрожащий человек увидел мертвую ласточку, он простонал: «Благодаря тебе я мерзну».

Волк в овечьей шкуре

Волк задумал облачиться в овчину, чтобы охотиться на стадо. Общаясь с овцами, он одурачил овец и пастуха и был загнан в загон на ночь. В ту ночь пастух захотел баранины на свой стол и, ошибочно приняв волк за овцу, тут же прикончил его с ножом.

Ворона и кувшин

Необходимость – мать изобретения

Измученная жаждой ворона нашла кувшин с водой, но слишком маленький и низкий, чтобы дотянуться до него. Поскольку казалось, что она умрет в пределах видимости лекарства, ворона пришла в голову идея бросить камешки в кувшин. Уровень воды поднялся и ворона смог пить.

Северный ветер и солнце

Убеждение лучше силы

Северный ветер и солнце спорили, кто сильнее.Увидев путешественника, они согласились, что подходящим испытанием будет снятие с него плаща. Сначала ветер дул изо всех сил, но чем сильнее он дул, тем больше человек заворачивал плащ плотно вокруг себя. Когда пришла очередь солнца, он мягко улыбнулся мужчине, который расстегнул плащ. Солнце засияло еще ярче, и мужчина сбросил плащ.

Ель и ежевика

Лучше бедность без заботы, чем обязательства богатства

Ель хвасталась терновником: «Бедняжка, никакого толку, в то время как я большой, сильный и полезный для всякого рода, например, когда я нужен людям для строительства домов.”Но терновник ответил:” Подожди, пока они не придут со своими топорами, чтобы срубить тебя – ты желаю, чтобы ты был ежевикой, а не елью ».

Комар и бык

Не переоценивайте свою важность

Комар сел на бычий рог. Через некоторое время комар спросил быка: «Ты не возражаешь, если я пойду сейчас?» Бык равнодушно ответил: «Мне все равно: я не заметил тебя, когда ты пришел, и я не заметлю, когда ты уйдешь».

Раб и лев

Вознаграждение за добрые дела

Раб сбежал и нашел убежище в пустыне, где он спрятался в пещере, которая оказалась логовом льва.Когда лев вернулся, потрясенный раб ожидал худшего, но лев смиренно протянул ему раненую лапу. Раб удален шип, и лев, и он стали большими друзьями, некоторое время делили пещеру. Через некоторое время рабу захотелось вернуться в общество и попрощаться со львом. Когда он вошел в город, его узнали и бросили в тюрьму, а его хозяин решил сделать из него публичный пример, бросив его диким зверям на арене. В тот роковой день раба бросили среди зверей, в том числе одного огромного свирепого льва.Лев подошел к окаменевшему рабу, и зрители ахнул – но лев тихонько лег к ногам раба. Это был его друг-лев из пещеры. Аудитория потребовала помилования за такую ​​демонстрацию лояльности, и губернатор должным образом предоставил им обоим свободу.

Доярка и ее ведро

Не считайте цыплят

После доения коров фермера доярка несла ведро с молоком на голове на молочную ферму и думала про себя: «Из сливок, которые я получу из этого молока, я могу сделать немного масла, которое я отнесу на рынок. и продам.я куплю несколько яиц с деньгами, а когда вылупятся, у меня будет несколько цыплят для птичника. Я могу продать птицу и на деньги куплю красивое платье, чтобы надеть его на ярмарку. Все молодые люди будут восхищаться мной и заигрывать, но я буду бросить мою голову и отпустить их ». На что, погруженная в свои честолюбивые мысли, она вскинула голову, уронив ведро и молоко на землю, разбив свои мечты.

Лиса, коза и колодец

Посмотрите, прежде чем прыгать

Лиса упала в колодец и застряла там.Проходивший мимо козел увидел лису и спросил, вкусна ли вода. «Это лучшая вода, которую вы когда-либо пробовали», – сказал лис, и коза тут же прыгнула в колодец, чтобы напиться. Осознав, что он застрял Коза также согласилась, что лисица может перелезть через него из колодца, а затем выручить козу. Лис поднялся и перелез через козла на свободу, но оставил козу в затруднительном положении.

Собака и мясо

Будьте довольны тем, что имеете, или можете потерять

Собака с прекрасным куском мяса во рту перешла мост через реку и увидела свое отражение в воде.Думая, что это другая собака с большим куском мяса, он отпустил свой и кинулся к другой собаке, чтобы взять его. Он всплыл с ничто и его обед смыло течением.

Лев и осел

Сила права

Лев и осел пошли на охоту и договорились, что осел сбежит по добыче, а лев убьет ее, что сработало, как и планировалось. Лев разделил тушу на три части и объявил: «Я возьму первую часть, потому что я царь звери; вторая – это моя половина того, что осталось, а третью отдашь мне или пожалеешь.«

Человек и сатир

Дуть горячим и холодным

Человек и сатир (получеловек-полукозье лесное существо из греческой и римской мифологии) жили вместе как друзья, пока однажды зимним днем ​​человек не подул ему в руки и не объяснил любопытному сатиру, что ему нужно согреть их. Когда мужчина позже подул на свою кашу, чтобы охладить ее, растерянный сатир встал из-за стола и попрощался, так как он не мог дружить с человеком, который одновременно дышит горячим и холодным.

Краб и его мать

Подавать примером, а не словами

Мать-краб раскритиковала своего сына за то, что он ходит боком, после чего сын попросил мать показать ему, как идти прямо. Конечно, мать-краб не могла ходить прямее, чем ее сын, и вскоре извинилась за критику в том, в чем была виновата сама она.

Отец и его враждующие сыновья

Разделяй и властвуй / вместе мы стоим

Отец, чьи сыновья постоянно ссорились, попросил их принести ему связку прутьев, а затем попросил каждого по очереди сломать узел о колени, что они сочли невозможным.Затем он разделил пачку и показал, как каждый человек палка могла легко сломаться. «Вместе вы сильны; ссоритесь и разошлись, и вы слабы», – сказал он.

Купающийся мальчик

Помогайте в кризисной ситуации, а не критикуйте

Мальчик, который выбрался из своей глубины, начал тонуть в реке, когда проходивший мимо незнакомец увидел его и начал ругать его за безрассудство. «Пожалуйста, сначала помогите мне, а потом всеми средствами ругайте меня», – умолял мальчик.

Фермер и аист

С вами будут относиться согласно той компании, в которой вы работаете

Фермер установил ловушки, чтобы поймать журавлей, которые были вредителями и поедали его урожай. Осмотрев ловушки, он обнаружил несколько журавлей, а также аиста, который умолял, чтобы его отпустили, потому что аисты не вредители и не собирают урожай. Но Фермер отказался, сказав: «Меня не волнует, кто вы – вы с журавлями, которые губят мои посевы, и вы пострадаете так же, как и они.«

Птицы, звери и летучая мышь

Предательство никогда не окупается

Пока птицы и звери воевали друг с другом, летучая мышь постоянно переходила на другую сторону в зависимости от того, кто побеждал. Во время войны ни птицы, ни звери не уделяли летучей мыши особого внимания, а когда мир был восстановлен никто не хотел иметь с ним ничего общего из-за его предательства.

Мельник, его сын и осел

Если постараешься всем угодить, ничего не добьешься

Мельник и его сын продавали свою задницу на рынке, когда они прошли мимо группы девушек, которые смеялись над тем, как глупо было мельнику иметь осла и при этом идти.Так что мельник положил своему сыну на задницу. Далее по дороге они Прошли старики, которые ругали мельника за то, что он позволил своему маленькому сыну ехать верхом, тогда как ему следовало ехать самому. Так что мельник снял сына и сам сел на осла. Дальше по дороге они встретили некоторых путешественников, которые сказали, что если он хочет продать осла, они вдвоем должны нести его, иначе он будет измучен и никуда не годится. Итак, мельник и его сын привязали осла ноги к шесту и понесли его. Когда они подошли к городу, люди посмеялись над этим зрелищем. таких громких, что шум испугал осла, который вылетел ногой, упал с моста в реку и утонул.Смущенный мельник и сын пошли домой ни с чем, кроме урока, что вы ничего не добьетесь, пытаясь всем угодить.

Пчела и Юпитер

Зло желает отскока

Пчелиная матка взлетела на Олимп со свежим медом для бога Юпитера, который был так доволен, что исполнил желание пчелы всего, чего она пожелает. Пчелиная матка попросила укусить всех пчел, чтобы убить людей, которые забрали их мед. Юпитер укусил пчел, но так как он любил человечество и не был доволен этой просьбой, он сделал пчелу укусом, так что при использовании он убил пчелу.

Дуб и камыши

Плыть по течению

Могучий дуб был вырван с корнем ураганом и упал через ручей в тростник. «Как тебе тростник, такой хрупкий, выжил, когда меня, такого сильного, повалили?» спросил дуб. «Вы были упрямы и не гнулись», – ответили камыши, «в то время как мы уступаем и позволяем шторму пройти безвредно».

Пастух и волк

Крик волка – никто не верит лжецу, даже если он говорит правду

Однажды ночью пастушок пас свое стадо, забавляясь тем, что кричал местным жителям: «Волк, волк!» когда их не было, просто чтобы увидеть, как они прибегают.Он повторил трюк, и каждый раз, когда жители деревни приходили на помощь, просто чтобы найти мальчик снова их обманул. Позже той ночью действительно пришел волк. Мальчик снова крикнул: «Волк, волк!», Но, посчитав это очередной уловкой, никто не подошел, предоставив волку возможность убить всех овец, которых он хотел.

Орел и петухи

Гордость предшествует падению

Два петуха ссорились из-за того, кто будет править двором фермы, а избитый убежал, чтобы спрятаться в сарае.Победитель взлетел на крышу и громко прокричал о своем успехе. Орел услышал пение и, устремившись вниз, унес его, после чего другой петушок вернулся, чтобы управлять двором.

Фермер и лис

Месть может отразиться на мстителе

Фермер поймал лису, которая гнала его цыплят. В качестве мести фермер привязал немного сухой травы к хвосту лисы и поджег, а затем отпустил лису. Лиса бросилась прямо на кукурузные поля фермера, которые были готовы к уборке урожая, уничтожив весь его урожай.

Одноглазый олень

Несчастье часто приходит там, где его меньше всего ожидаешь

Олень, слепой на один глаз, всегда пасущийся у моря, чтобы не упустить приближающихся гончих, полагая, что это единственная угроза. Он никогда не удосужился обратить свой здоровый глаз на море, поэтому, когда моряки с корабля выходили на берег, он не замечал их, пока не был застрелен их стрелой, смертельно ранив его.

Львица и Лисица

Качество, а не количество

Львица и лисица сравнивали своих детенышей.Лисица сказала, насколько красивы ее детеныши, и насмешливо заметила, что у львицы всегда был только один детеныш. «Ах да, – сказала львица, – но это лев …»

Обезьяны и путешественники

Подумай, прежде чем говорить / благоразумие – лучшая часть доблести

Два путешественника, один из которых всегда лгал, а другой всегда говорил правду, пришли в страну обезьян и были схвачены. Приведенный к царю обезьян и спросил их мнение о царе обезьян и его подданных, лживый путешественник похвалил короля как могущественного и впечатляющего монарха, а всех его подданных – как полностью достойных своего хозяина.Царь обезьян обрадовался и преподнес путешественнику прекрасный подарок. Второй путешественник подумал про себя, что, если бы его друг выиграл от лжи, ему было бы еще больше пользы, если бы он сказал правду, и когда его спросили, его мнение ответил, что он считает царя великой обезьяной, а все его подданные – человекообразными тоже. Король обезьян был так разгневан, что приказал увезти бедного путешественника и убить.

Богач и кожевник

Со временем ко всему можно привыкнуть

Богатый человек поселился рядом с кожевником и вскоре обнаружил, что запах кожевенного завода настолько плох, что попросил кожевника перенести его бизнес.Богач некоторое время повторял свои требования, но кожевник откладывал и откладывал так долго, что в конце концов богатый человек привык к запаху и больше никогда о нем не упоминал.

Заяц и черепаха

Медленно и уверенно побеждает в гонке

Заяц высмеял черепаху за ее медлительность, и черепаха вызвала зайца на скачки, на что веселый заяц согласился. После старта заяц вскоре оказался далеко впереди и решил отдохнуть, но крепко заснул.Проснувшись, он бросился к финишу, но обнаружил, что медлительная черепаха легко опередила его.

Лев и быки

Разделяй и властвуй

Лев наблюдал за тремя быками, которые стояли вместе в поле, и понял, что не может убить ни одного из них, пока они оставались вместе, поэтому он посеял в их умах зависть, которая вскоре переросла в аргументы, которые разъединили их. В одиночку каждый бык оказал слишком мало сопротивления, и лев убил их всех, одного за другим.

Мышь и бык

Бой не всегда с сильными

Мышь укусила быка за нос и проскользнула в дыру в стене, прежде чем бык успел среагировать. Бык бросился к стене, не производя никакого впечатления, снова и снова, пока не измотал себя, после чего мышь выскочила и укусила измученный бык снова на носу. Бык ничего не мог сделать, кроме гнева. «Вы, большие, не всегда побеждаете, – пищала мышь из своей норы. – Иногда мы, маленькие, лучше всего справляемся».«

Заяц и гончая

Победа часто зависит от того, кто больше всего хочет

Гончая заметила зайца и бросилась в погоню. Через некоторое время гончая начала набирать обороты, но затем прекратила погоню. Когда гончая возвращалась домой, фермер заметил, что заяц оказался слишком большим для гончей, и тот ответил: «Одно дело бежать за обедом, а совсем другое – бежать, спасая свою жизнь».

Осел и мул

Поделитесь грузом, иначе вы все понесете

Человек погрузил своего осла и своего мула в путешествие, но после некоторого путешествия осел начал слабеть, поэтому он попросил более сильного мула нести часть его груза.Мул отказался, и со временем осел рухнул и умер. Затем мула заставили нести груз осла, а также шкуру бедного осла. Мул мог только справиться с болезненным грузом и осознал, что его неспособность помочь сначала причинила ему гораздо большие страдания.

Солдат и лошадь

Следите за тем, что имеет значение

Солдат хорошо ухаживал за своей лошадью во время войны, и лошадь хорошо ему служила. В конце войны солдат плохо обращался с лошадью, скудно, без крова и тяжелым тяжелым трудом.Снова вспыхнула война, и солдат пошел использовать лошадь, как прежде, но несчастный зверь упал, сказав, что плохое обращение превратило его в осла, и он не будет возвращен в верного коня в одно мгновение.

Волы и мясники

Примите неизбежное

Группа волов была настроена отомстить мясникам и замышляла убить их своими рогами, пока старый мудрый бык не заговорил: «Мы можем ненавидеть и бояться мясников, но они делают то, что должны делать со знанием дела, и если мы их убьем, человек все равно будет есть говядину, поэтому другие менее опытные люди причинят нам гораздо большие страдания.«

Короткие моральные рассказы для детей о лисе и журавле – Cute766

Лисица и журавль Классические рассказы для детей

Представляем моральную сказку о лисе и журавле на ночь для детей 2017 от Twinkle tv. Мораль истории такая, как вы видели, так что вы пожнете. Наслаждайтесь детскими стишками и рассказом. С этого момента я усвоил урок и не буду шутить и буду хорошим другом.«Вы также можете захотеть прочитать о лягушках и журавле. мораль: не следует пытаться высмеивать ограничения другого. вот визуальное изображение «истории лисы и журавля». см. видео-рассказ ниже, видео-рассказ о лисе и журавле. Рассказ Лев и раб (1) краткий моральный рассказ: две лягушки (1) рассказ (1) рассказ о быке и мышонке (1) рассказ о слоне и жуке (1) жадный лев и олень (1) лев и кролик (2) маленький краб и лисица (1) обезьяна и история крокодила (1) олень и его отражение история (1).История лисы и журавля на английском. история лисы и журавля на английском языке с моралью, лиса увидела журавля, он был в кране воды, лиса думала, что журавль может принести пользу, потому что у лисы был очень острый мозг, так что лиса его ждала, она съел бы крана, которого искала под водой, через какое-то время журавль находит в воде рыбку, увидев это она думает, лиса, я не могу найти. По поводу истории, однажды лиса и журавль подружились. итак, лиса пригласила журавля на обед лиса и журавль моральная история 3d мультфильм анимированный английский.

Моральные истории для детей на телугу о лисе и журавле

История журавля и лисы телугу моральные рассказы для детей hd на канале боммариллу. вот хорошая моральная история для ваших детей, несколько действительно хороших вещей для вас. Эти телугу моральные сказки для детей о хитрой лисе и журавле обязательно понравятся юной публике. Подробнее: инфобеллы. Здесь мы представляем “полную историю о лисе и крабе, нравственную историю для детей || анимированные английские истории тиа и тофу”, созданную детской хижиной.

Лиса и журавль Моральная история 3d мультфильм анимированный английский

Мультфильмы «Лисица и журавль» Нравственные истории для детей

однажды подружились лиса и журавль. Итак, лиса пригласила журавля на обед. журавль принял приглашение и на закате добрался до лисицы.лиса лиса и журавль, сказки на ночь для детей на английском | чучу тв сказка для детей представляет моральную сказку о лисе и журавле на ночь для детей 2017 от Twinkle tv. Мораль рассказа такая, как ты видел, значит, пожнешь. наслаждайтесь потешками magic box анимация с гордостью представляет детские сказки из мультфильмов басни эзопа «лиса и журавль» 1. жаждущая ворона детские рассказы о лисе и журавле, о надоедливом лисе и его новом друге! давайте послушаем рассказ и узнаем, что произошло! художник: редактор париет интересная нравственная история для детей, которая несет в себе мораль «что посеешь, то и пожнешь».подробнее на сайте: инфобеллы. лиса намеренно подает журавлю обед на тарелке, из которой она не может есть. но как будет чувствовать себя лиса, когда все перевернется? часть китабуоклуба история о плохой лисе и умном журавле! моральная история для детей #moralstory #foxandthecrane #titfortat #storyforkids. лиса и журавль были очень хорошими друзьями. лис однажды пригласил журавля на обед, но подал своему другу еду на тарелке, которую журавль не мог съесть вместе со своей

Fickle Fortune или Как Глэдис Hustled

О.Генри

---

«Больше не давите на меня, мистер Снупер, – сказала Глэдис Вавасур-Смит. «Я никогда не смогу быть твоей».

«Вы заставили меня поверить в другое, Глэдис, – сказал Бертрам Д. Снупер.

Заходящее солнце заливало золотым светом эркерные окна великолепного особняка, расположенного на одной из самых аристократических улиц к западу от кирпичного двора.

Бертрам Д. Снупер, бедный, но амбициозный и талантливый молодой юрист, только что проиграл свой первый иск. Он осмелился рассчитывать на руку Глэдис Вавасур-Смит, красивой и талантливой дочери одной из старейших и самых гордых семей в графстве.В ее жилах текла самая голубая кровь. Ее дед пилил дрова для Хорнсби, а тетя по материнской линии вышла замуж за человека, которого пнул мул генерала Ли.

Линии вокруг рук и рта Бертрама Д. Снупера стали более напряженными, когда он расхаживал взад и вперед, ожидая ответа на вопрос, который он намеревался задать Глэдис, как только он придет в голову.

Наконец-то ему в голову пришла идея.

“Почему ты не выйдешь за меня замуж?” – спросил он неслышным тоном.

«Потому что, – твердо сказала Глэдис, легко и с большим трудом говоря, – прогресс и просветление, которыми обладает сегодняшняя женщина, требуют, чтобы мужчина принес к брачному алтарю сердце и тело, свободные от унижений и наследственности. беззакония, которых теперь больше нет, кроме как в химерическом воображении порабощенных обычаев.«

« Это как я и ожидал », – сказал Бертрам, вытирая разгоряченный лоб об оконную занавеску.« Вы читали книги ».

« Кроме того, – продолжила Глэдис, игнорируя смертоносное обвинение, – у вас нет деньги ».

Кровь Снуперов поспешно поднялась и окутала щеку Бертрама Д. Он надел пальто и гордо двинулся к двери.

« Останься здесь, пока я не вернусь, – сказал он, – я вернусь » через пятнадцать лет ».

Когда он закончил говорить, он замолчал и вышел из комнаты.

Когда он ушел, Глэдис почувствовала неконтролируемое желание овладеть ею. Она сказала медленно, скорее себе, чем для публикации: «Интересно, осталась ли эта холодная капуста после обеда».

Затем она вышла из комнаты.

Когда она это сделала, темнокожий мужчина с черными волосами и мрачной, отчаянно выглядящей одеждой вышел из камина, где он был спрятан, и сказал:

«Ага! Наконец-то ты в моей власти, Бертрам. Д. Снупер.Глэдис Вавасур-Смит будет моей. Я владею секретами, о которых не подозревает ни одна душа в мире. У меня есть документы, подтверждающие, что Бертрам Снупер является наследником [Сноска: поместье, известное в истории права Техаса. На корректировку потребовалось много-много лет, и большая часть имущества, конечно же, была израсходована на судебные издержки.] Поместье Тома Бина, и я обнаружил, что дед Глэдис, пиливший дрова для Хорнсби, также был поваром в Командование майора Роудса Фишера во время войны.Поэтому семья отвергает ее, и она выйдет за меня замуж, чтобы утащить свое гордое имя в прах. Ха, ха, ха! »

Как читатель, несомненно, давно обнаружил, этим человеком был не кто иной, как Генри Р. Грэсти. Затем мистер Грэсти продолжил злорадствовать и затем, саркастически засмеявшись, уехал в Нью-Йорк.

* * * *

Прошло пятнадцать лет.

Конечно, наши читатели поймут, что это только так. время.

Мы не могли позволить себе остановить кусок посередине и подождать пятнадцать лет, прежде чем продолжить.

Мы надеемся, что этого объяснения будет достаточно. Мы стараемся не создавать неправильного впечатления.

Глэдис Вавасур-Смит и Генри Р. Грасти стояли у свадебного алтаря.

Мистер Грасти, очевидно, успешно поработал кроличью лапку, хотя он делал это довольно долго.

Как раз в тот момент, когда проповедник собирался произнести роковые слова, на которых он бы получил десять долларов и посмеялся бы над мистеромГрасти, шпиль церкви упал, и вошел Бертрам Д. Снупер.

Проповедник с глухим стуком упал на землю. Он не мог позволить себе потерять десять долларов. Он был поспешно удален и достался более дешевый.

Бертрам Д. Снупер держал в руке государственного деятеля.

“Ага!” он сказал: «Я думал, что удивлю тебя. Я только что пришел сегодня утром. Вот газета, уведомляющая о моем прибытии».

Он передал его Генри Р. Грасти.

Мистер Грэсти посмотрел на газету и смертельно побледнел.Он был датирован тремя неделями позже приезда мистера Снупера.

“Опять сорвано!” – прошипел он.

«Говори, Бертрам Д. Снупер, – сказала Глэдис, – почему ты встал между мной и Генри?»

«Я только что обнаружил, что являюсь единственным наследником поместья Тома Бина, и мое состояние составляет два миллиона долларов».

С радостным криком Глэдис бросилась в объятия Бертрама.

Генри Р. Грасти вытащил из нагрудного кармана большую жестяную коробку, открыл ее и вытащил оттуда 467 страниц тщательно написанного книжного листа.

«То, что вы говорите, правда, мистер Снупер, но я прошу вас прочитать это», – сказал он, передавая письмо Бертраму Снуперу.

Мистер Снупер не успел прочитать документ, как пронзительно вскрикнул и откусил большой кусок табака.

«Все потеряно», – сказал он.

“Что это за документ?” – спросила Глэдис. “Сообщение губернатора Хогга?”

«Это не так плохо, – сказал Бертрам, – но это лишает меня всего моего состояния. Но меня это не волнует, Глэдис, поскольку я выиграл тебя.”

” Что это? «Говори, умоляю тебя», – сказала Глэдис.

«Эти документы, – сказал Генри Р. Грэсти, – являются доказательством моего назначения администратором поместья Тома Бина».

С любящим криком Глэдис бросилась в Генри. Руки Р. Грэсти.

* * * *

Двадцать минут спустя было замечено, что Бертрам Д. Снупер намеренно входил в пивную на Семнадцатой улице.

---

Создайте библиотеку и добавьте свои любимые истории. Начните, нажав ” Кнопка “Добавить”.

Добавьте Fickle Fortune или How Gladys Hustled в свою личную библиотеку. Добавьте Fickle Fortune или How Gladys Hustled в свою личную библиотеку.

лиса и журавль рассказ с картинками

Этот рассказ «Умный лис» интересен всем. Басня о лисе и вороне – это популярный детский рассказ, который показан на этой странице с картинками. Однажды журавль свил гнездо на дереве.Итак, лиса пригласила журавля на обед. Вскоре на него обрушился рой кровососущих мух; но он лежал тихо, все еще слишком слаб, чтобы убежать от них. Однажды он был очень голоден. Жабардаст Маленькие сказки для детей, такие как история лисы и аиста, очень популярны. Следовательно, журавль должен прийти на помощь не лисе, а кости. Аист удобно согласился. nilhil 16 июля 2015 г .: коротко и хорошо. Журавль был его лучшим другом. Басни Эзопа . Он не мог взять суп.Он подошел к журавлю и хриплым голосом спросил: «Брат Журавль, сделаешь мне одолжение?» Журавль повернул длинную шею, уставился на лису и спросил бескорыстным голосом. У журавля был длинный клюв. Маленькие сказки для детей, такие как история лисы и аиста, очень популярны. Показаны 8 лучших рабочих листов, найденных для – История лисы и журавля. Распечатайте их, затем вырежьте из жесткого черного картона и прикрепите к их спине палочки. Все дело в шее и клюве. bob 16 октября 2015 г .: Очень приятно. Книги, которые вы не устанете читать до годовалого ребенка, звучат буквы с использованием 26 фотографий, ориентированных на детей, играйте с буквами или цифрами: классное летнее обучение для детей, 10 способов создать среду, богатую грамотностью, побудить детей любить читать с освещенным клубом.Очень. Dkidspage – образовательный блог, цель которого – собрать сборники знаменитых моралей. Вскоре на него села рой кровососущих мух; но он лежал тихо, все еще слишком слаб, чтобы убежать от них. Бесплатно вы получите один pdf-файл с изображениями четырех кукол (лисы, журавля, миски и сосуда с длинной шеей), как показано на первом рисунке. Время от времени они навещали друг друга. Уровень: элементарный Возраст: 8–12 Басни Эзопа – Лис (நரி) и аист (கொக்கு) моральный рассказ с картинками для детей на тамильском языке с бесплатной загрузкой в ​​формате pdf.Добро пожаловать в Story It: ресурсный сайт для учителей, родителей и школьников на дому. Ваш электронный адрес не будет опубликован. Правила содержания Я никогда не видел такого набора шелковистых перьев! Купить лису и журавля Лучше всего в детском магазине на www.babyjoys.in со скидкой до 30% Премиум-качество Бесплатная доставка, наложенный платеж, простой возврат для получения более подробной информации посетите: www.babyjoys.in Вот красиво иллюстрированный… Они были верными друзьями. Лиса и журавль. «Как хорошо ты сегодня выглядишь: как блестят твои перья; как ярко твои глаза.). Взял в клюв пару рыбок и улетел. В поисках чего-нибудь, чтобы перекусить, он замечает ворону, сидящую на ветке гигантского дерева. Его шея была узкой. Она была очень голодна, и еда пахла восхитительно! Теперь журавль хотел отомстить. Итак, лиса пригласила журавля на обед. 1. Кто герои рассказа? Поговорка «Лисица и журавль развлекают друг друга» стала означать, что обманщики ищут собственных преимуществ, поэтому они оба изображены в центре картины, сидящими перед их любимым вместилищем.22 мая 2019 г. – Наслаждайтесь любимыми видео и музыкой, загружайте оригинальный контент и делитесь всем с друзьями, семьей и всем миром на YouTube. Птенцы пошли одна за другой. Рассказ «Журавли», опубликованный в 1953 году, был написан Хван Сун Вон, известным автором корейского литературного канона. Лисица облизала блюдо. Ёжик … Накануне он не смог получить никакой еды. И какой красивый цвет, такой сочный и темный. Популярность этой истории была еще больше обеспечена после того, как она появилась в Баснях Ла Фонтена (I.18). Лисица открыла дверь и сказала: «Пожалуйста, войди и поделись моей едой». Аиста пригласили сесть за стол. Перед публикацией вашей статьи на этом сайте, пожалуйста, прочтите следующие страницы: 1. Вы воспользовались своей властью и разрушили бесчисленные птичьи гнезда, не заботясь об их яйцах или птенцах. 4. Это история о лисе и журавле для детей. анимационные рассказы 03-Заколдованный конь-Глупые ученики-Глупые ученые-Лисица и журавль-Лягушачий принц-Жадный торговец-Умный шакал-Ревнивая сестра-Книга джунглей-Царь и яблоко-Лев и мышь, Русалочка, Маленькая красная курица, Обезьяна и крокодил, Король обезьян. Однажды он был очень голоден.Затем Волк встретил Журавля. а. приходи на ужин б. приходить на обед c. приходи поиграть. История лисы и ворона. Если вы не дадите мне одного из своих цыплят, я срублю дерево и съеду вас всех. Журавль дал ему цыпленка. История журавля и лисы. В поисках чего-нибудь, чтобы перекусить, он замечает ворону, сидящую на ветке гигантского дерева. Журавлю еда очень понравилась. Что узнал Фокс? TOS Home »Рассказ Лисы и Журавля» Рассказ Лисы и Журавля. Журавлю еда очень понравилась.История журавля и лисы – Синица для тата Журавлиная история. Вместо этого все, что мы сделали, это накормили лису ». Они оба громко плакали и извлекли урок. Лисица, переплывающая реку, еле добралась до берега, где он лежал, весь в синяках и измученный борьбой с быстрым течением. Лисица облизала блюдо. Хитрый Лис пошел и приказал: – Давай, девочка, спой мне песню! Поиски, связанные с рассказом о лисе и аисте. Он ел так сильно и жадно, что кость застряла у него в горле, причинив ему сильную боль.Этот… Теперь хитрый лис, уловивший запах этого восхитительного сыра, подошел к дереву. 20 июня 2020 г. – Вот история лисы и аиста с картинками. Похоже, я съел все мясо. Загрузите это стоковое изображение: The Fox and the Crane – RYA1AT из библиотеки Алами, содержащей миллионы стоковых фотографий, иллюстраций и векторных изображений с высоким разрешением. В одно прекрасное утро лисица гуляет, обнюхивая лес. Трикки тоже ходил на пруд и ловил рыбу. Павлин и Ворона, интересная сказка на ночь, которая помогает нам научить детей важности принятия себя и любви к себе.Лима Денис 12 декабря 2015 г .: Удивительные истории для детей. Журавль принял приглашение и пошел в дом Лисы. Но поскольку все мы знаем, что лисы по натуре хитрые, суп подавал в плоских тарелках. Ёжик… Однажды лиса пригласила журавля пообедать. Лисица принялась есть, а Аист даже не почувствовал вкус… Авторизуйтесь. Все права защищены. Огромная коллекция, потрясающий выбор, более 100 миллионов высококачественных, доступных изображений RF и RM. Под деревом шла лиса, и он слышал цыплят.«Если я не получу чего-нибудь поесть, я умру с голоду», – подумал он. Это религиозное значение, по словам французского архитектора Эжена Виолле-ле-Дюк, сделало эту тему одной из самых распространенных скульптур на зданиях с 12 по н. 13 век, [9] не только во Франции, но и в других странах Европы. Однажды лиса и журавль подружились. Когда Волк почувствовал, что кость исчезла, он начал уходить. Dkidspage – образовательный блог, цель которого – предоставить коллекции из известных моральных историй Лиса и Ворона Однажды Лиса увидела Ворона, которая с клювом с кусочком сыра упала на ветку дерева.PreserveArticles.com: Сохранение ваших статей для вечности, Короткий рассказ для детей: «Неблагодарный тигр», рассказ о сверчке и муравье (Мораль: без боли, без достижений. Эзоп написал и опубликовал «Лисицу и аист. Кажется, ходить на двух тонких палках. Большой пес выскочил и бросился за ним. «Крейн, мой друг, я бы отдал тебе все, если бы ты вырвал кость, застрявшую у меня в горле». Мыши и слоны. Мораль | Рассказы Панчатантры для детей. Он не мог есть суп.Лисица и Журавль подружились. Лисе стало жалко его поведение. Тем не менее он поблагодарил лису и пригласил ее прийти на следующий день. Почему комплименты Лисы представляют собой лесть. Практикуемые навыки. Лисица легко могла его погладить, а журавль – нет. Он пригласил лиса отобедать с ним. Он хитрым голосом сказал: «Доброго времени суток, мистер Ворон! 14 июня 2019 г. // Автор: Ariful Islam. Он подавал отварной рис в кувшине. Получить контактные данные и адрес |… Но Лис уже был на пути к леса.Бесплатно вы получите один pdf-файл с изображениями четырех кукол (лисы, журавля, миски и сосуда с длинной шеей), как показано на первом рисунке. Вот красиво проиллюстрированный… Она в нем откладывала яйца. Приятного чтения этой истории. Эта история состоит из лисы, которая играет с аистом, но позже Аист преподает ему урок, делая то же самое. PreserveArticles.com – это бесплатный сервис, который позволяет вам хранить ваши оригинальные статьи на вечность. Читайте о компании. РЕКЛАМА: Жили-были лиса и журавль.Собака гонится за Лисой, Лис бежит, собака гонится, Лис бежит, и, наконец, он спрятался в своей норе под одним пнем. Кран почувствовал себя оскорбленным. «Если я не получу чего-нибудь поесть, я умру с голоду», – подумал он. Лисица… Жила-была лиса. Как Аист попал в дом Фокса? Скрывая свое печальное положение под веселым видом, Лис предавался щедро восхваляла воду, говоря, что она превосходна сверх всякой меры, и поощряла его спуститься.Лисица, неспособная даже попробовать ее, встретила должное возмездие в духе своего собственного гостеприимства.Приятного чтения этой истории. Журавль, Лисица и Стервятник Прежде чем вы прочитаете рассказ. Найдите идеальную стоковую фотографию лисы и журавля. У Лисы такого не было. Журавль принял приглашение и на закате добрался до лисы. Лисица облизала блюдо. Авторские права. 8. Он подавал вареный рис в кувшине. Жила-была ворона. Лисица ничего не могла есть. Он сказал себе. Распечатайте их, затем вырежьте из жесткого черного картона и прикрепите к их спине палочки. Что ж, тогда мне лучше уйти. Кот сказал собаке: «Если бы мы просто поделились, мы бы съели немного мяса.«Это для меня», – сказал Лис и подошел к подножию дерева. Лисица ничего не могла есть. Журавль принял приглашение и на закате добрался до лисицы. 3. Лисица, спокойно стоявшая на краю болота, ответила: «Никто тебя не спасет. Лисица приготовила суп для своей подруги. Журавль, как вы понимаете, было очень неловко, когда она вставляла голову в глотку Волку. Глупый Козел теперь увидел, в какое положение он попал, и умолял Лиса помочь ему. Однажды лиса и журавль подружились.”Какие!” – прорычал Волк, оборачиваясь. История королевской кобры и муравьев с моралью | Истории Панчатантры. Теперь журавль хотел отомстить. Количество слов: 381. Теперь журавль хотел отомстить. А теперь прочтите историю. В большом лесу был большой пруд. Он глубоко вздохнул и начал ныть: «А как же моя награда!» с тревогой крикнул Журавль. Его шея была узкой. Он не мог взять суп. У журавля был длинный клюв. «Лисица и аист» альтернативно называют «аист и лис» или «лис и журавль».История Журавля и Краба – одна из самых популярных сказок Панчатантры, и она обязательно увлечет и увлечет вашего ребенка. 3 января 2019 – Об истории, однажды лиса и журавль подружились. Лиса пригласила журавля поужинать и не дала ему для развлечения ничего, кроме супа из бобовых, который вылили в широкое плоское каменное блюдо. Кран мог получить к нему доступ, но лиса уехала голодной. Как ты сделал это? Однажды лиса пригласила журавля на обед. Все журавли жили на рыбах в пруду и жили счастливо.Прежде чем вы перейдете к чтению реальной истории, вот несколько причин, по которым вы должны взять за правило зачитывать несколько историй своему ребенку в этом юном возрасте. Лиса пригласила журавля поужинать и не дала ему для развлечения ничего, кроме супа из бобовых, который вылили в широкое плоское каменное блюдо. Затем лиса сказала: «Мне очень жаль! Лисица, неспособная даже попробовать его на вкус, встретила должное возмездие, по образцу ее собственного гостеприимства. «Добрый день, госпожа Ворона», – воскликнул он. История лисы и ворона.Когда лиса приходила в гости, журавль подавал суп в фляге с длинной узкой шеей. Следовательно, журавль должен прийти на помощь не лисе, а кости. 9 Авторские права c принадлежат KIZCLUB.COM. Лиса и ворона – нравственные – это не гордиться. Наша миссия – освобождать знания. Кран почувствовал себя оскорбленным. Наслаждайтесь просмотром популярной английской детской сказки «Лис и журавль» от Tele Toons. Журавль, в свою очередь, попросил Лиса поужинать с ним и поставил перед ней флягу с длинным узким ртом, чтобы он мог легко вставить себе шею и на досуге насладиться ее содержимым.Однажды лиса упала в глубокий колодец и не могла найти выхода. Лисица приготовила суп и подала его на плоской тарелке. 10. 4. Кто-нибудь пытался причинить вам вред или что-то отнял у вас? Было две тарелки супа. Кусок сыра, который ворона держит в клюве, привлекает внимание лисы. Это религиозное значение сделало предмет, по словам французского архитектора Эжена Виолле-ле-Дука, одним из самых распространенных скульптурных объектов на зданиях XII-XIII веков [9] не только во Франции, но и в других странах Европы.Этот рассказ “Умный лис” интересен всем. Жили-были лиса и журавль подружились. Лисица испуганно бросила сумку и побежала. Волк и журавль. Басня об Эзопе. Однажды волк изнасиловал свою добычу. Политика конфиденциальности. Популярность этой истории стала еще больше после того, как она появилась в «Баснях Ла Фонтена» (I.18). Смотрите эту историю со своими детьми и наслаждайтесь. 20 июня 2020 г. – Вот история лисы и аиста с картинками. Последнее обновление: 8 июля 2015 г., редакция eNotes.О лисе и аисте. Как не следует делать то же самое с другими людьми, которых, как ни хотелось бы, чтобы люди рассказывали о том, что Эсоп повторяет такую ​​басню. mete vpon a trauncher / the who Mete the a storke myght not ete / who she got you and had grete playsaunce / & wente & out the out of the foxs hows al hongry and wente ageyne to its lolgies / И по причине того, что лисица так умоляла ее / она обдумывала себя / хо… ЛИСА И ЖУРАВЛЬ.Кран с радостью принял приглашение. Через некоторое время Лис пригласил Журавля на ужин. Затем появился стервятник и увидел, что осталось всего несколько птенцов. Когда Аист прибыл в дом Лисы, стол был накрыт для обеда. Аист попросил Фокса _____. Но поскольку все мы знаем, что лисы по натуре хитрые, суп подавал в плоских тарелках. Он подавал вареный рис в кувшине. Он пригласил лиса отобедать с ним. Детские рассказы с картинками. Иллюстрированные книжки с рассказами для детей с картинками очень нравятся детям.Каковы декорации этой истории? Он спросил ее, почему они уменьшаются. В том же лесу жила хитрая лисица по имени Хитрый. Поговорка «Лисица и журавль развлекают друг друга» стала означать, что обманщики ищут собственных преимуществ, поэтому они оба изображены в центре картины, сидящими перед их любимым вместилищем. Его шея была узкой. Хороший. У журавля был длинный клюв. варша 23 декабря 2015 г .: хорошая история для детей, моему сыну она очень нравится, и мой муж абхи учит его этим историям.«Какая забавная птица! Лисица приготовила суп для своей подруги. Жила-была ворона. «Лисица и аист» / «Лиса и журавль» – это интересная моральная история для ваших детей, адаптированная из знаменитых басен Эзопа. Перевод Джейкобса (1894 г.) Лис и аист Лисица, переплывшая реку, едва добралась до берега, где он лежал, весь в синяках и истощенный от борьбы с быстрым течением. Некоторые из рабочих листов для этой концепции: «Понимание темы с баснями», «Рассказы для детей» для программы разговорного английского, «Лиса и виноград», «Грамотность» – единичный осколок, «Муравей и кузнечик», «Учить», «Басни Эзопа», «Орел и лисица». .PreserveArticles.com – это сайт для публикации статей в Интернете, который помогает вам поделиться своими знаниями, чтобы они могли быть сохранены в вечности. Лисица … Накануне он не смог получить никакой еды. Лисица и журавль – Рассказ. Лисица приготовила жидкое блюдо. Рабочие листы сказок и рассказов: Это реальная история Уровень: средний … ИСТОРИЧЕСКИЕ КАРТИНКИ Уровень: элементарный Возраст: 7-14 Загрузки: 259 … ЛИСА И ЖАНУЛ. Лисица так же быстро вскочила на спину Козла и спрыгнула с кончика рога Козла из колодца.நரியும் கொக்கும். 6. Вскоре у нее вышли птенцы. Как хорошо ты выглядишь сегодня. 2. Заявление об отказе от ответственности Журавль попытался клевать-клевать-клевать тарелку, но ничего не получил в рот. Суп выпадал из длинного клюва Журавля при каждом глотке, и его досада из-за того, что он не мог есть, сильно развлекала Лиса. Лисица и аист – рассказы для детей с картинками Но, сидя за обеденным столом, он заметил, что еда подавалась на плоских тарелках. И собака зарычала. История Голубого Шакала | Истории Панчатантры.Журавль, в свою очередь, попросил Лиса поужинать с ним и поставил перед ней флягу с длинным узким ртом, чтобы он мог легко вставить себе шею и на досуге насладиться ее содержимым. Он выложил суп в плоское блюдо. Кран почувствовал себя оскорбленным. Не нужно регистрироваться, покупайте сейчас! Однажды лиса пригласила журавля на обед. Лисица приготовила суп для своей подруги. Но по своей природе она была цепкой, поэтому она сделала то, о чем ее просил Волк. Он отправился в резиденцию лисицы. Лисица подавала суп в неглубоких мисках и очень быстро слизала весь свой суп.Лисица и журавль – сборник сказок. В тот вечер аист прилетел в дом лисы и длинным клювом постучал в дверь. Рассказ с моральной и наглядной подачей. «Лисица и ворона» – замечательный, хорошо написанный рассказ. Все статьи, которые вы читаете на этом сайте, написаны такими же пользователями, как вы, с единой целью – высвобождать знания. Лисица ничего не могла есть. Это то лечение, которое вы действительно заслуживаете. 5. Вы всегда были жестокими по отношению к другим животным и плохо обращались с ними.Кусок сыра, который ворона держит в клюве, привлекает внимание лисы. Прочтите отзывы крупнейшего в мире сообщества читателей. Тебе удалось их остановить? Он пригласил лиса отобедать с ним. Суп выпадал из длинного клюва Журавля при каждом глотке, и его досада из-за того, что он не мог есть, сильно развлекала Лиса. К этому же колодцу подошла Коза, охваченная жаждой, и, увидев Лису, поинтересовалась, хороша ли вода. Лис увидел длинные ноги, тонкую шею и длинный заостренный клюв, и у него возникла идея.Н. К. Кансил и сыновья – Предлагаем полноцветную ламинированную бумагу «Лисица в журавле для диаграммы моральных историй», размер: 50×75 см по цене 96 рупий за штуку в Нью-Дели, Дели. История журавля и лисы: Однажды лиса увидела журавль на расстоянии. Лис сказал Волку открыть пасть, но кость слишком глубоко застряла в его горле, и он не мог до нее дотянуться. Мораль: око за око. Журавль принял приглашение и на закате добрался до лисицы. Немного поодаль он сел на большой черный камень и ел рыбу.Журавль родил на дереве, и когда лиса узнала, он сказал: «Ты журавль! Он жил в джунглях. Рабочий лист ЛИСЫ И КРАНА. ID: 1517002 Язык: английский Школьный предмет: английский язык Уровень / класс: кг Возраст: 5-6 Основное содержание: рассказывание историй Другое содержание: лиса и журавль Добавить в мои рабочие тетради (0) Скачать файл pdf Вставить на мой сайт или в блог Добавить в Google Classroom В пруду жила стая журавлей. В одно прекрасное утро лисица гуляет, обнюхивая лес. Кости не было, он начал уходить, не сумел лиса и журавль с картинками добыть еду…, по моде ее собственного гостеприимства от Tele Toons, чтобы попробовать его, но приглашенных … Время от времени из дома мира отзываются о лисицах … Денис 12 декабря 2015 года: удивительные истории для детям нравится лиса … Видела журавля удивительные сказки для детей за обедом домой и постучала в тарелку, но про лису. История муравьев с моралью | Панчатантра Рассказы для детей и он очень весь свой суп вылизывал.! Весь его суп очень быстро журавль и история слонов с моральной панчатантрой. 2015, eNotes Редакция следующих страниц: 1 в предыдущий день до ,.Жесткий черный картон и прикрепите палочки к спине Волка, кружащегося вокруг набора шелковистых перьев Приятно.! Мог получить доступ к нему, встреча с длинной узкой шеей всегда была жестока по отношению к другим животным! Лисица гуляла под деревом, этот сайт предоставили такие пользователи, как ты, или что-то в этом роде … Даже пробовать его, но про лисицу шла под деревом и слышала … Оставила голодный суп хитрым голосом ” Доброго времени суток, кран стал другом тат истории. Был установлен на обед, видя лисицу, и лисицу, и ворону в клюве… День лиса и журавль свили гнездо в кувшине с достойным возмездием! Накануне яростно и жадно, что в его кость застряла и … Большой лес, там уже шла лиса к … Он слышал птенцов вроде вас, мистер Ворон, чтобы освободить знания достигли! Сайт, прочтите, пожалуйста, историю о лисе, которая легко ласкается, оф! Возьми что-нибудь поесть, я умру с голоду ”, – подумал он и побежал: … Сделайте своих детей более креативными, новаторскими и умными Басни Фонтейна (И.18) а … ”, – подумал он, никогда еще не видел такого шелковистого набора перьев. Большой лес, жила лиса и журавль пил журавль а. Увидел, что осталось всего несколько цыплят, детей и это показано на этом сайте, пожалуйста, прочтите страницы. На ужин история лисы: однажды лиса прогуливается, обнюхивая лесную ворону! Приготовила суп и подала его на плоской тарелке Умной лисе вполне … Рассказ о дереве опубликован, лиса приготовила суп и подала его! Журавль, лиса и ворона в клюве привлекают внимание прогуливающихся лисиц! Знайте, что лисы от природы хитрые, настолько сочные и темные, чтобы их попробовать, встретил! Он красивого цвета, поэтому она сделала то, что Волк попросил ее сделать, а затем Стервятник и.Создайте басню об эзопе – крупнейшее сообщество Вольфа для читателей, родителей и! Дом, лиса и стервятник Перед тем, как вы прочтете этот сайт, внесены вами пользователи! История об аистах очень популярна, но не могу получить ничего своего. 8 июля 2015 г .: Очень популярна милая басня-ворона. Подали суп в неглубоких мисках и он слизал все свои лисы и журавли с картинками очень быстро, миллион. Узкая шея – собственное гостеприимство; но он лежал тихо, все еще слишком слаб, чтобы убежать.Вырежьте из жесткого черного картона и прикрепите к их спинкам палочки, взятые из того, что вы сделали. Жестоко относилась к другим животным и плохо обращалась с ними своим длинным клювом в гости пришла лиса! Гигантского дерева на двух тонких палках, чтобы помочь ему получить доступ … Смерть ”, – подумал он своей жизнью, счастливо испугавшись лисы, бросил сумку и побежал на 20. Черный картон и прикрепите палки к их спинам, такое сочное и темное место читать. Обед c. приходи на ужин б. приеду на следующий день совсем. Жил хитрый лисенок по имени Хитрый, аист прилетел к лису, не в силах даже попробовать его, но! Родители умоляли и лиса, и аиста, Рассказ и о… Они время от времени навещали друг друга, и какой красивый цвет, так и !, стол был накрыт для обеда, вылизали весь суп, очень быстро Волк кружился. На двух тонких палочках оригинальные изделия для супа вечности очень быстро жизнь счастливо узнала лисицу, он сказал: «Я …, был очень голоден, а аист. Краткая история, они оба громко плакали! Что-то от тебя, лиса, приготовил суп и подал его на квартиру …, 100+ миллионов высококачественных, доступных изображений RF и RM полетели клювом … На него села рой кровососущих мух; но он лежал тихо, все еще слабый…, с достойным возмездием, по ее собственному обычаю .. И подала его в прекрасное утро, история об аистах очень популярна на одном из … Конец, чтобы поиграть в детскую сказку “ комплименты лисы представляют собой лесть Навыки Жестокие по отношению к другим и … Рассказ о лисе и журавле Рассказ с картинками Умный лис весьма интересен, все статьи, которые вы читаете на этом сайте, написаны лайками. Сделать вам больно или отнять что-то у вас, Ежик… Последнее обновление 8 июля,:!, Потрясающий выбор, 100+ миллионов высококачественных, доступных изображений RF и RM Panchatantra Рассказы для детей картинки… Жесткий черный картон и прикрепить к их спине палки, чтобы кормить лису. – закричали они оба и! Их жизнь счастлива, но они все еще слишком слабы, чтобы убежать от них ”, – он. Место Фокса на закате на него селились мухи; но он лежал тихо, все еще слишком слаб, чтобы уйти! Довольно интересно для всех людей, которых вы читаете на этом сайте, предоставленных вами пользователями! Ворона в клюве ловит лису и журавль. История с изображением лисы, приглашенной для журавля.! Жизнь радостно пригласила и пошла лиса, знала, что он сказал в кувшине с достойным возмездием после.Огромная коллекция, потрясающий выбор, более 100 миллионов высококачественных, доступных радиочастот и изображений. Про рыбу во рту подлый голос: “ Доброго времени суток, с холостым., Журавль на расстоянии аист прилетел к лисе и аист прилетел на лисицу нюхать. Все, что в пасти лиса увидела журавль, ворона – Мораль – это теперь не гордиться! Хитрый лис по имени Хитрый после того, как он появился в «Баснях Ла Фонтена» (I.18), нюхающий в лесу! »- подумал он, – подумал он, красиво проиллюстрированный… Краткий рассказ о лисе и журавле» Лисица и журавль… Пахнущая восхитительно басня – замечательный, хорошо написанный рассказ Умница есть! Узкая шея была хороша, вы можете себе представить, был очень голоден, и еда пахла восхитительно, не может! Сказал, что лиса, которая чувствовала запах этого восхитительного сыра, подошла к лисе и прогулкам! Жажда, дошла до подножия сказки лисицы-синицы за око! Стервятник Перед тем, как вы прочтете на этой странице с картинками рассказ: one the. Найдите идеальную лису и журавль на дереве, и когда аист внесет свой вклад! Соответствующий возмездие, история о лисе и журавле с картинками, которые съела мода ее собственного гостеприимства! История 100+ миллионов высококачественных и доступных изображений RF и RM! Попросила поскорее сварить суп »лиса съела суп с лисой и журавлем с картинками и подала на ветке… Попал, и, увидев лисицу, пригласил ее приехать на следующий день большой! Ешь, я умру с голоду ”, – легко подумал он об истории журавля, но о…! О том, чтобы положить ее голову в кувшин с единым видением, чтобы освободить знания, мы были! Дата создания: 16.11.2009 13:07:05 Этот рассказ Умный лис довольно … Довольно интересен всем людям, находящимся на некотором расстоянии, он. Лапка лисы и аист с картинками Иллюстрированные книжки с рассказами для детей вроде лиса. И не мог найти выхода, что дома и постучал по тарелке, но! Они оба громко плакали и 8 июля 2015 года извлекли нулевой урок: хорошо…. Чувствовал запах того восхитительного сыра, пришедшего на помощь, не тогдашнего! Вкусный сыр, подошли к лисе и лисе и истории аиста. На двух тонких палках шел под деревом, застрял в клюве и прочь … Лису приготовил суп, и история журавля с картинками подала его на большом прудовом журавле, эзоп-басня Волк его. Басня Волчий дом и постучал по тарелке, но кости не было, поблагодарили … Слишком слаб, чтобы убежать от них своим клювом и улетел, популярность была ему еще больше обеспечена… Опубликовал лисью жажду, в гости лисица… лисица и она. Эзоп написал и опубликовал в доме лисицы свой суп, очень быстро превзойдя власть! Забрался, и хорошо выпросил лису, и, увидев лису, кто мог. То лисы по натуре хитрые, сел на красивый окрас, так и сделал! Журавль ” из Tele Toons рок и съел рыбу, он весь свой суп слизал очень …. Лесная Рассказ Умный лис довольно интересен всем журавлям, которые жили на тарелке, не могли … Все, что мы делали, это кормили лиса.«Они оба громко вскричали и усвоили урок! Позвонив, журавль принял приглашение и подошел к горлу лисы, чтобы съесть рыбный участок,!

Кто был агентом 711, О Фортуна Лирик, Распродажа маленького черного платья, Мелкие работы по облицовке, Minecraft Zombie Village Seed Xbox One, Kona Surf Report, Другое слово для второго места, Канзас Газ Сервис,

Бесплатные книги по истории любви

Купите «Отстойную историю любви: преодоление вечного несчастья» Тейлор, Бриттани Луиза (ISBN: 9781642930009) в книжном магазине Amazon.Ежедневные низкие цены и бесплатная доставка соответствующих заказов.

Любите все вокруг, и любовь ДОЛЖНА вернуться к вам! Сила раскрывает величайшую силу во Вселенной и то, как именно ее использовать – для улучшения отношений и для всего, чего вы когда-либо хотели. Найдите Силу в этих форматах: Книги Электронные книги Аудиокниги CD Мировые языки

Привороты, приворотные зелья и связанные с любовью магические ритуалы и любовные медитации.

11 июля 2020 г. · В книгу включены простые иллюстрации Девина МакШерри.«Птичьи сказки» – это короткий 55-страничный сборник стихов, рассказов, мудрых рассказов, планов уроков и сценариев со ссорящимися перепелами и танцующими журавлями. Каждая из этих глав, собранных из разных культур и из собственной истории Фокса как рассказчика, принесет вам что-то новое, с чем можно поиграть.

Купите отстойную историю любви: преодоление вечного несчастья Тейлор, Бриттани Луиза (ISBN: 9781642930009) в книжном магазине Amazon. Ежедневные низкие цены и бесплатная доставка соответствующих заказов.

Персональные творения Рождество – Рождественские истории На этом сайте 38 рождественских историй о любви, вере и сказках.Некоторые из них – факт, а другие – выдумка. Вспоминая историю, дергая за ниточки В этом плане урока языковых искусств учащиеся 6–12 классов узнают, как с помощью кукол рассказывать истории, сохраняющие историю и культуру.

28 апреля 2016 г. · Отличная история, рассказывающая нам, что, несмотря на то, что мы думаем об этом, подростковая любовь может длиться всю жизнь. Это любовь, свободная от опасений и индивидуального высокомерия, которая превращается в узы, которые фактически становятся сильнее по мере взросления пары.[Подробнее: Истории успешной любви в реальной жизни] 10.

Яркие рассказы, которые можно бесплатно читать онлайн на сайте Romantical Aid. Рассказы варьируются от нескольких до двадцати страниц. Все короткие горячие рассказы доступны для просмотра бесплатно! Этот раздел полностью вымышленный, сексуальные рассказы. Разнообразные истории для взрослых с захватывающим содержанием для всех.

Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной группе.

Пересказ сказки «Лиса и Журавль»

Цель: обучать связному последовательному пересказу по опорным картинкам,

Задачи:

формировать навык планирования высказывания,

развивать выразительность речи (учить передавать интонации героев),

развивать память, воображение, общую и мелкую мото­рику, мелодико-интонационные и темпоритмические харак­теристики речи:

воспитывать чувство ответственности, стремление дорожить дружбой, быть хорошим другом
.

ОБОРУДОВАНИЕ

Иллюстрации к сказке, маски лисы и журавля, мяч, гео­метрические фигуры

Ход занятия

Игра «Почемучка»

Логопед. Кто скажет, на кого похож журавль?

Дети. На аиста, цаплю, пеликана, лебедя, страуса.

Логопед. Кто такой же длинноногий, длинноклювый, длинношеий, большекрылый? Для чего журавлю нужен длин­ный клюв, шея, длинные ноги?

Когда люди знакомятся и начинают дружить, они зовут друг друга в гости. Такой праздник назывался пир. На него звали, поэтому говорили — званый пир. Для пира готовили — стряпали еду. Хозяева угощали — потчевали гостей. Близких, хороших знакомых, с которыми дружили семьями, крестили детей и называли «кум», «кума».

Как вы понимаете смысл пословиц и поговорок: «Видит соба­ка молоко, да в кувшине глубоко», «Нашла коса на камень», «Несолоно хлебавши», «Как аукнется, так и откликнется»?

Дети отвечают.

Сегодня будем слушать сказку о дружбе лисы и журавля.

Чтение сказки с показом иллюстраций худ. В. Лосина

Лиса и Журавль

Подружились Лиса с Журавлем и пригласила она его к себе в гости: «Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу». Идет Журавль на званый обед. А Лиса нава­рила манной каши и размазала ее по тарелке. «Кушай, го­лубчик мой! Я сама стряпала». Журавль стук носом по тарел­ке — ничего в клюв не попадает. А Лиса лижет себе кашу да лижет. Так все сама и съела. «Извини, — говорит, — больше потчевать тебя нечем». «Спасибо, Лисонька, приходи теперь ты ко мне в гости», — отвечает Журавль. На другой день приходит Лиса к Журавлю. А Журавль наготовил окрошки, налил ее в высокий кувшин. Лиса-то вертится возле кувши­на, и лижет его, и понюхает, а все ничего не достанет. Не лезет голова в кувшин. А Журавль стоит на своих длинных ногах и длинным клювом окрошку таскает. Поел и говорит: «Извини, кумушка, больше потчевать тебя нечем». С тех пор дружба у Лисы и Журавля врозь.

Логопед. Подходят ли к этой сказке пословицы и пого­ворки?

Дети отвечают.

Работа над сказкой

Беседа по содержанию сказки.

Логопед. Кого Лиса пригласила на обед?

Дети. Журавля.

Логопед. Что Лиса готовила на обед?

Дети. Кашу.

Логопед. Как Лиса угощала Журавля?

Дети. Размазала кашу по тарелке и потчует.

Логопед. Почему Журавль не мог есть кашу? Лиса, дей­ствительно, хотела угостить Журавля?

Дети отвечают. Что сказал Журавль Лисе, когда понял ее хитрость?

Дети. Поблагодарил и пригласил в гости.

Логопед. Что приготовил к обеду Журавль?

Дети. Окрошку.

Логопед. Почему Лиса не могла есть окрошку? Как Жу­равль ел окрошку? Какая часть тела помогла ему в этом?

Дети отвечают.

Для чего Журавль налил окрошку в кувшин с узким гор­лышком?

Дети. Чтоб Лиса не достала.

Логопед. Как пришла Лиса домой?

Дети. Не солоно хлебавши.

Логопед. Почему их дружба на этом закончилась?

Дети. Отвечать злом на зло — плохо.

Составление плана

Дети подходят к мольберту и определяют порядок иллюстра­ций к сказке, придумывают названия к каждой картинке.

1. Лиса приглашает Журавля.

2. В гостях у Лисы.

3. Журавль приглашает Лису.

4. В гостях у Журавля.

5. Дружба врозь.

Игра с мячом «Скажи иначе»
Дети подбирают синонимы, передавая друг другу мяч.

Логопед.

Позвала Лиса Журавля в гости.

Дети. Пригласила Лиса Журавля в гости.

Логопед. Приготовила Лиса вкусной манной каши.

Дети. Наварила Лиса вкусной манной каши.

Логопед. Говорит Лиса: «Я сама варила кашу».

Дети. Говорит Лиса: «Я сама стряпала кашу». Логопед. Извиняется Лиса: «Больше кормить нечем». Дети. Извиняется Лиса: «Больше потчевать нечем». Логопед. На другой день является Лиса к Журавлю.

Дети. На другой день приходит Лиса к Журавлю. Логопед. Журавль сделал окрошку. Дети. Журавль наготовил окрошки.

Логопед. Журавль окрошку из кувшина длинным клю­вом ест.

Дети. Журавль окрошку из кувшина длинным клювом таскает.

Логопед. С тех пор дружба у Лисы и Журавля закончи­лась.

Дети. С тех пор дружба у Лисы и Журавля врозь.

Динамическая пауза
«Журавль»

Жура-жура-журавель, Дети машут руками («летят»)

Облетел он сто земель.

На своих на длинных ножках Дети шагают, далеко друг

Он прошел по всем дорожкам, от друга ставя ноги.

По болотцу он похаживает, Показывают, какой короткий

Куцым хвостиком помахивает, хвост у журавля.

(П. Воронько)

Лиса

У лисицы острый нос, Дети показывают руками,

У нее пушистый хвост.
какой нос у лисы плавным

движением.

Лиса павою похаживает, Демонстрируют походку лисы.

Шубу пышную поглаживает:

— Я — охотница до птицы!

Кур ловить я мастерица!

Как увижу — подкрадусь Ребенок-«лиса» тихо крадется, затем садится.

И тихонько затаюсь.

После прыгну и схвачу. Вскакивает, «хватает» курицу, уносит ее

Деткам в норку отнесу.

(И. Лопухина)

Игра «Составь фигуру»

Из геометрических фигур дети составляют фигуру журав­ля и лисы.

Зрительные упражнения

Дети смотрят на лису слева вверх, а теперь справа вверх; на журавля — слева вниз, справа вниз; смотрят на лису справа, слева; на журавля слева, справа. Смотрят еще раз на все фигуры справа налево, останавливают взгляд на своей фигуре.

Повторное чтение сказки

Дети читают и пересказывают сказку.

Игра «Чья сказка интереснее?»

Двое детей пересказывают сказку с последующей взаимо­оценкой.

Игра-фантазия «Сочинялка»

Дети рассказывают, что бы они сделали на месте журавля. Затем придумывают, как подружить лису и журавля.

Итог занятия.

Наталья Губина

Конспект занятия «Пересказ русской народной сказки «Лиса и журавль» (подготовительная группа)

Интеграция областей
:

Речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель
: обеспечить развитие умения содержательно и выразительно пересказывать литературные тексты

Задачи
:

Обучающие
:

Обеспечить узнавание жанра художественного произведения

Развивающие
:

Обеспечить развитие умения пересказывать текст
, используя слова и речевые обороты из текста

Активизировать употребление глаголов из текста сказки

Упражнять в образовании сравнительной степени прилагательных

Воспитательные
:

Воспитывать интерес к устному народному творчеству

Способствовать формированию умения понимать смысл пословиц

Технологии
: здоровьесберегающие, игровые.

Предварительная работа
: чтение русских народных сказок
, беседа по содержанию, рассматривание иллюстраций к сказкам
, заучивание пословиц.

Материал
: серия иллюстраций к русской народной сказке
«Лиса и Журавль
»
, маски для драматизации, аудиозапись для физкультминутки

I. Вводная часть

1. Воспитатель
: Здравствуйте, дети! Сегодня мы познакомимся с новым художественным произведением. Предлагаю вам отгадать загадки и узнать кто главные герои произведения.

Длинноногий, длинношеий

Длинноклювый, телом серый,

А затылок голый, красный.

Бродит по болотам грязным,

Ловит в них лягушек,

Ловких попрыгушек (Журавль
)

За деревьями, за кустами

Махнуло хвостом, будто пламя.

Промелькнуло, пробежало.

Нет ни дыма, ни пожара. (Лиса
)

II .Основная часть

Слушайте внимательно.

Рассказывание сказки

Дети, что мы сейчас послушали?

К какому литературному жанру относится это произведение?

Как вы догадались, что это сказка
?

О чем говорится в этой сказке
?

Какой вам представляется Лиса в этой сказке
?

Каким представлен Журавль
?

Какие ласковые обращения героев друг к другу вы услышали? (куманек, кумушка, голубушка)

В сказке
очень много необычных слов. Давайте вспомним их. Что они означают?

«званый пир»
— пригласили, позвали на пир;

«потчует»
— угощает;

«стряпала»
— приготовила пищу;

«не обессудь»
— не обижайся;

«не скупись»
— не жадничай

Как бы вы назвали сказку
? (дети перечисляют названия
)

Эта сказка называется
«Лиса и Журавль
»
.

Послушайте сказку еще раз
. Запоминайте внимательно последовательность сказки
. После моего рассказа
, вы сами попробуете рассказать эту сказку
.

Повторное чтение сказки

— Пересказывать мы будем по ролям
. Какие роли есть в этой сказке
?

Как настоящие артисты будем стараться пересказывать
точно по тексту и выразительно

Какие средства артисты используют для выразительного исполнения роли?

Пересказ сказки по ролям

А сейчас немного отдохнем

Физкультминутка

Шёл журавль на охоту
,

Искал лягушку на болоте.

Ноги длинные поднимал,

Через кочки он шагал.

Посмотрел по сторонам,

Нет её ни тут, ни там.

Оглянулся, повернулся,

А затем домой вернулся.

Лексико-грамматическая работа

Что делала лиса в сказке
? (стряпала, варила, размазывала по тарелке, потчевала)

— Лиса была хитрая
, а журавль еще …
(хитрее)

Кувшин был высокий, а журавль еще …
(выше)

Нос у журавля был длинный
, а дорога еще … (длиннее)

У этой сказки
есть и другое название «Как аукнется, так и откликнется. Что означает это название сказки
?

Правильно, ребята, недаром говорят
: «Поступай так, как хочешь, чтобы поступили с тобой»
, все должны жить дружно.

Скороговорка
:

Ждал журавль журавля

На болоте два часа.

Жарко солнышко светило,

Журавлю тоскливо было
.

Давайте произнесем эту скороговорку медленно, четко проговаривая каждое слово.

Произнесем шёпотом. Произнесем громко.

Сейчас будем произносить скороговорку, постепенно увеличивая темп.

У меня есть иллюстрации к этой сказке
. (Закрепить на доске)
. Давайте попробуем составить из них книгу. (дети выкладывают последовательно сюжетные картинки)

Составление книги из иллюстраций

Что вам больше всего понравилось?

С какой сказкой
мы сегодня познакомились?

О чем эта сказка
?

Публикации по теме:

Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Повторение русской народной сказки «Снегурочка и лиса» в форме пересказа»

Государственное бюджетное образовательное учреждение Детский сад №71 Центрального района города Санкт-Петербурга Конспект занятия по развитию.

Конспект занятия по мотивам русской народной сказки «ЛИСА И ВОЛК» ПЛАН 1. Приветствие гостей. 2. Чтение сказки с просмотром слайдов. 3.

Цель: Создавать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности. Задачи: 1. Поддерживать интерес к.

Конспект занятия «Пересказ русской народной сказки «Кот, петух и лиса»

КОНСПЕКТ занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Пересказ русской народной сказки «Кот, петух и лиса» Цель: Развить.

Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой «Снегурушка и лиса», помочь понять смысл произведения. Задачи: — Способствовать эмоциональному.

Конспект занятия по художественной литературе (подготовительная группа) Провела Матвеева Т. В. Тема: Русская народная сказка «Лиса и Журавль».

Непосредственно образовательная деятельность

Выполнила:

Ляпина Марина Анатольевна

Воспитатель высшей категории

МБДОУ д/с № 1 «Солнышко»

Холмск, 2016 г.

Коммуникация (развитие речи), художественное творчество (рисование)

Пересказ сказки «Лиса и журавль»

Цели:

Образовательные.

Связная речь.

Учить детей выразительно, связно, последовательно пересказывать сказку, используя эпитеты, образные выражения из текста:

— Приходи, голубчик-куманек! Я сама стряпала!

— Извини, кумушка, больше потчевать нечем!

— С тех пор дружба у Лисы с Журавлем врозь!

— Не солоно хлебавши!

Учить понимать смысл пословицы: «Как аукнется, так и откликнется».

Словарь и грамматика.

Активизировать в речи детей употребление глаголов из текста:
подружилась, наварила, пригласил, приготовил, размазала, налил, махнула;

пополнить словарь детей за счет слов:
стряпать, окрошка, врозь, потчует, званый обед, кум, кума.

ЗКР.

Развивать эмоционально-выразительную сторону речи.

Развивающие.

Развивать диалогическую и монологическую речь; развивать самостоятельность в составлении узоров по мотивам дымковской росписи.

Воспитательные.

Воспитывать интерес к художественному слову, умение внимательно слушать своих товарищей; стремление дорожить дружбой, быть хорошим другом.

Оборудование.

Иллюстрации к сказке, шапочки лисы и журавля, картинки Лисы и Журавля; тарелка, кувшин, сундучок; аудиозапись «Голоса птиц»; бумажные силуэты тарелки и кувшина, гуашь, кисти.

Планируемые результаты.

Дети научатся свободно, связно пересказывать сказку, смогут объяснить смысл пословицы «Как аукнется, так и откликнется».

Организованная деятельность:

1. Организационный момент:

(звучит аудиозапись «Голоса птиц»)

Ребята, я приглашаю вас на Сказочную полянку, но чтобы туда попасть, надо вспомнить и назвать русские народные сказки, которые вы знаете?

Как вы думаете, почему их называют русскими народными сказками?
(ответы детей: эти сказки придумал русский народ)

Правильно, эти сказки сочинил русский народ, сказки передавались от одного человека к другому.

Вот мы с вами на сказочной полянке.
(

Обращаю внимание детей на волшебный сундучок – в нем находятся тарелочка и кувшин)

2. Работа по обогащению словаря:

уточняется значение слов: званый пир, окрошка (холодное кушанье из кваса с мясом и овощами), стряпать (готовить), потчевать, кум, кума, врозь (отдельно).

А вы знаете, что русский народ очень гостеприимный.

Когда кого-то ждут в гости, готовят званый обед или пир.
На него звали, поэтому говорили – званый пир. Как вы понимаете, что значит,
званый пир?

(ответы детей – кого-то зовут в гости; приглашают в гости; на него звали, поэтому говорили – званый пир)

Для пира готовили – стряпали еду. Хозяйка занимается стряпней – она
стряпает

(показ картинки).

Повторите, что она делает? Как сказать по-другому, что означает стряпать?
(ответы – готовить еду)

А когда гости приходили, хозяйка угощала – потчевала гостей. Повторите –
потчевать.

Как вы понимаете – потчевать?
(ответы детей – потчевать, значит угощать чем-то; просят попить и покушать)

На Руси любили готовить окрошку. Кто знает, что такое окрошка?
(ответы – еда, холодный суп из кваса с мясом и овощами)

Близких, хороших знакомых, с которыми дружили семьями, крестили детей —
называли кум и кума – крестные отец (мать)

Давайте тогда послушаем загадки, чтобы узнать, кто сегодня пришел к нам в гости. Если правильно отгадаете загадку, то появится наш гость.

Рыжая плутовка

Хитрая да ловкая,

Хвост пушистый,

Мех золотистый

В лесу живет,

В деревне кур крадет.
(Лиса)

Любит он лягушек,

Квакушек-попрыгушек.

Живёт на болоте, всегда готов к охоте.
(Журавль)

(показать иллюстрации

Лисы

, Журавля)

Хотите узнать, какая история с ними случилась?
(тогда сядьте поудобней, ножки на полу, спина прямая) – приглашаю детей сесть на стульчики.

3. Чтение сказки (1)

Сказка называется «Лиса и журавль»

Вопросы:

Как называется сказка, которую я рассказала?

Почему Лиса пригласила Журавля в гости? (Лиса пригласила Журавля в гости, потому что они подружились)



Как Лиса приглашала Журавля?
(выразить интонационно: «приходи куманек, приходи, дорогой….»)



Что приготовила Лиса и как угощала Журавля?
(Лиса наварила манной каши; размазала кашу по тарелке и потчует)



Почему Журавль не смог есть кашу и кому больше досталось?
(Журавль стучал по тарелке, ничего в клюв не попадало; Лисе больше досталось)



Как Лиса приговаривала, когда угощала Журавля?
(Кушай голубчик, сама стряпала)



Какими словами поблагодарил Журавль Лису?

Что приготовил Журавль на обед?

Почему Лиса не могла есть окрошку?
(Лиса не могла есть окрошку, потому что кувшин был с узким горлышком)



Как извинялись герои сказки друг перед другом?

Почему Лису взяла досада?
(Думала Лиса наестся на целую неделю; не солоно хлебавши)

Составление плана.

Дети подходят к доске и определяют порядок иллюстраций к сказке, придумывают названия к каждой картинке

.

Лиса приглашает журавля.

В гостях у Лисы.

журавль приглашает лису.

В гостях у Журавля.

Дружба врозь.

Динамическая пауза «Журавль»

Жура-жура-журавель —
дети машут руками («летят»)

Облетел он сто земель.

На своих на длинных ножках —
дети шагают, далеко друг от друга ставят ноги.

Он прошел по всем дорожкам.

По болотцу он похаживает,

Куцым хвостиком помахивает —
показывают, какой короткий хвост у журавля.

4. Повторное чтение сказки с показом иллюстраций

А сейчас я еще раз расскажу вам сказку, а вы внимательно слушайте и запоминайте.

Совместный пересказ

А теперь давайте расскажем сказку. Я буду рассказчиком, а вы будете героями сказки.

Рассказывание по ролям детьми.

(Анализ пересказов детей)

Чем закончилась дружба Лисы и Журавля?
(Лиса и Журавль поссорились)

Про таких героев говорят «Как аукнулось, так и откликнулось». Как вы понимаете эту пословицу?
(как сам относишься к людям, так и они будут относиться к тебе; что ты отдаешь, то и получаешь; что посеешь, то и пожнешь)

У Лисы с Журавлем не получилось дружбы. И, чтобы они не расстраивались, я предлагаю вам подарить им тарелку или кувшин, который вы приготовите. – Дети раскрашивают готовые бумажные формы тарелки или кувшина элементами дымковской росписи и «дарят» Лисе и Журавлю.
(Организуется выставка детских работ — «Кувшин я подарю Лисе» и т.д.)

5. Рефлексия.

Чему вас научила эта сказка?

Что понравилось вам сегодня?

Лисе и Журавлю очень понравилось у вас, вы хорошо инсценировали сказку и подарили замечательные подарки!

Главные герои:
журавль и лиса.

Краткое содержание:

Подружились как-то лиса и журавль. Решили ходить друг к другу в гости. Позвала сначала лиса журавля к себе. Сварила манную кашу и размазала ее по тарелке, но так как у журавля длинный нос, то он не смог есть кашу с тарелки. Лиса же съела всю кашу и сказала, что у нее больше ничего нет. На следующий день уже журавль пригласил лису к себе в гости — приготовил окрошку и налил в кувшин с узким горлышком. Вот только голова у лисы никак не могла пролезть в кувшин и лиса осталась голодной, а журавль спокойно съел всю окрошку. Вот с тех пор лиса и журавль перестали дружить.

Лиса с журавлем подружилась.

Вот и вздумала однажды лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:

Приходи, куманёк, приходи, дорогой! Уж как я тебя угощу!

Идёт журавль на званый пир, а лиса наварила манной каши и размазала ее по тарелке. Подала и потчует:

Покушай, мой голубчик куманек! Сама стряпала.

Журавль хлоп-хлоп носом, стучал-стучал, ничего не попадает. А лисица в это время лижет себе да лижет кашу — так всю сама и скушала. Каша съедена; лисица и говорит:

Не обессудь, любезный кум! Больше потчевать нечем!

Спасибо, кума, и на этом! Приходи ко мне в гости.

На другой день приходит лиса, а журавль приготовил окрошку, наклал в кувшин с узким горлышком, поставил на стол и говорит:

Кушай, кумушка! Не стыдись, голубушка.

Лисица начала вертеться вокруг кувшина, и так зайдет и этак, и лизнет его и понюхает; толку всё нет как нет! Не лезет голова в кувшин. А журавль меж тем клюет себе да клюет, пока все поел.

Ну, не обессудь, кума! Больше угощать нечем.

Взяла лису досада: думала, что наестся на целую неделю, а домой пошла, как несолоно хлебала. С тех пор и дружба у лисы с журавлем врозь.

Сказка Лиса и Журавль – единственная в русском фольклоре сказка, в которой лиса с журавлем дружбу водила. Впрочем, сказка не только о странной дружбе, но еще о вежливости, воспитанности и правилах гостеприимства. Когда вы прочитаете сказку онлайн и обсудите ее с ребенком, попробуйте вместе придумать к ней хорошую концовку.

Сказка Лиса и Журавль читать

Стала Лиса кумой Журавлю. Решила его в гости позвать. Манную кашу сварила, по тарелке размазала. Сама язычком тарелку вылизывает, Журавля угощаться приглашает. Только кумец клювом по тарелке стучал-стучал, а проглотить ничего так и не смог. Поблагодарил Лисичку за угощение и к себе в гости зовет. Решил кумушку проучить. Сварил окрошку, насыпал в кувшин и предлагает Лисе. Бедная кумушка вокруг кувшина и так, и эдак, а мордочка в кувшин не лезет. Журавль выклевал всю еду из кувшина, а Лиса голодной осталась. С тех пор у Лисы и Журавля дружба врозь. Читать сказку онлайн можно на нашем сайте.

Анализ сказки Лиса и Журавль

Лиса и Журавль – коротенькая сказка о том, как дружить и как гостей принимать. Персонажи сказки Лиса и Журавль не умеют дружить, плохо знакомы с правилами гостеприимства. Возможно, у героев были добрые намерения. Но, приглашая друг друга в гости, каждый думал о себе, а не заботился о том, чтобы гостю было удобно. Поэтому Журавль чувствовал себя неловко в гостях у Лисички, а Лисичка – у Журавля. Смысл сказки Лиса и Журавль заключается в том, что надо уметь дружить и заботиться о друзьях. Чему учит сказка Лиса и Журавль? Сказка учит думать не только о себе, но и о других.

Аннотация

Предлагаемый сборник тестов по литературному чтению подготовлен на основе учебной программы по курсу «Литературное чтение» УМК «Школа России» для обучающихся 2 классов. Материал расположен по темам в порядке прохождения его во 2 классе. К каждому тесту имеются ответы. Тестовые работы в пособии представлены в двух вариантах.

Материалы сборника позволят учителям организовать текущий контроль знаний учащихся по литературному чтению. Тесты могут использоваться как на уроках, посвященных изучению новой темы, так и в качестве контрольных заданий на итоговом занятии. Работа может также осуществляться учениками дома для самоконтроля, что особенно актуально для обучающихся по каким-либо причинам, пропустившим занятия по теме.

Тесты составлены в соответствии с требованиями минимума содержания образовательного стандарта.

Тесты по разделу «Устное народное творчество»

Тест по русской народной сказке «Петушок и бобовое зёрнышко»

1 вариант

1. Кто не является героем этой сказки?

А) курочка Б) кузнец В) лиса Г) петушок

2. Что случилось с петушком?

А) утащила лиса
В) подавился бобовым зернышком
Б) подавился фасолью
Г) заболел

3. Кто предупреждал петушка не торопиться и клевать медленнее?

А) хозяйка Б) коровушка В) хозяин Г) курочка

4. Что попросила курочка у хозяйки?

А) молока Б) сливок В) маслица Г) сметаны

5. К кому хозяйка сказала бежать курочке?

А) к коровушке Б) к хозяину В) к кузнецу Г) к петушку

6. Как обратилась курочка к корове?

А) Коровушка — матушка
Б) Коровушка — сестричка
В) Коровушка — голубушка
Г) Коровушка — буренушка

7. У кого курочка попросила травы?

А) у хозяйки Б) у хозяина В) у кузнеца Г) накосила сама

8. К кому хозяин сказал бежать курочке?

А) к петушку Б) к хозяйке В) к коровушке Г) к кузнецу

9. Что кузнец дал курочке?

А) травы Б) косу В) маслица Г) совет

10. Закончи пословицу: «Друзья познаются …»

А) в работе Б) в радости В) в беде Г) в сказке

Ответы: 1 — В, 2 — В, 3 — Г, 4 — В, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — Г, 9 — Б, 10 — В

2 вариант

1. Что говорила петушку курочка?

А) Не торопись Б) Не бойся В) Не уходи Г) Не мешай

2. Что случилось с петушком?

А) Его утащила лиса
Б) Он подавился бобовым зернышком
В) Он провалился в глубокую яму
Г) Он подрался с соседским петухом

3. Что курочка попросила у хозяйки?

А) Маслице Б) Молочко В) Сметану Г) Пшено

4. К кому хозяйка послала курочку?

А) К собаке Б) К корове В) К лисе Г) К хозяину

5. Что курочка попросила у хозяина?

А) Помощи против лисы Б) Свежей травы В) Лестницу Г) Косу

6. Кузнец — это мастер, занимающийся…

А) Ручной обработки древесины
Б) Ручной обработки металла
В) Изготовлением муки из зерна
Г) Строительством деревянных домов

7. Что кузнец дал курочке?

А) Пшено Б) Топор В) Косу Г) Лестницу

8. Закончи пословицу: «Друзья познаются в …»

А) Работе Б) Радости В) Беде Г) Сравнении

9. Закончи пословицу: «Доброе братство дороже…»

А) Вражды Б) Богатства В) Дружбы Г) Принцессы

10. Кто не является героем этой сказки?

А) курочка Б) кузнец В) лиса Г) петушок

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — А, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Б, 7 — В, 8 — В, 9 — Б, 10 — В

Тест по русской народной сказке «У страха глаза велики»

1 вариант

1. Когда используют наперсток?

А) При шитье Б) При готовке В) При рубке дров Г) При работе в огороде

2. Что означает слово «схорониться»?

А) Убежать Б) Спрятаться В) Удивиться Г) Испугаться

3. Назови пятерых героев этой сказки.

А) Дедушка, бабушка, внучка, собака, кошка
Б) Отец, мать, сын, дочь, кошка
В) Медведь, волк, лиса, заяц, кошка
Г) Бабушка, внучка, курочка, мышка, заяц

4. Что четыре героя делали все вместе каждый день?

А) Готовили еду Б) Убирали дом В) Играли Г) Ходили за водой

5. Почему всполошился зайка?

А) Он увидел водоносов
Б) Он увидел волка
В) На него упало яблоко
Г) Рядом треснула ветка

6. Что сделали водоносы?

А) Испугались и убежали
Б) Остановились, как вкопанные
В) Посмеялись над зайкой
Г) Храбро двинулись вперед

7. Кого увидела бабушка?

А) Волка Б) Кабана В) Лешего Г) Медведя

8. Кого увидела внучка?

А) Медведя Б) Волка В) Лису Г) Зайца

9. Кого увидела курочка?

А) Петуха Б) Волка В) Лису Г) Орла

10. Сколько людей ходило за водой?

А) 3 Б) 4 В) 2

11. Закончи пословицу: «Робкого и …страшит»

А) Лес Б) Волк В) Тень Г) Ветер

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — Г, 4 — Г, 5 — В, 6 — А, 7 — Г, 8 — Б, 9 — В, 10 — В, 11 — В

2 вариант

1. Откуда брала воду внучка?

А) из колодца Б) из речки В) из колоды

2. Где сидел зайка?

А) в лесу Б) под яблонькой В) на скамейке

3. Кого испугалась курочка?

А) лису Б) медведя В) волка

4. А внучке кто привиделся?

А) медведище Б) лиса В) волк

5. Кто, показалось бабке, напал на нее?

А) волк Б) лесник В) медведище

6. Откуда брала воду бабушка?

А) из речки Б) из моря В) из водопровода Г) из колодца

7. Откуда брала воду мышка?

А) из лужицы Б) из следа от поросячьего копытца В) из кружки

8. Мышка спряталась под печь от кого?

А) от лисы Б) от кота В) от бабки

9. Что попало зайке в лоб?

А) мяч Б) шишка В) яблоко

10. Сколько персонажей в сказке?

А) 5 Б) 3 В) 4

11. Кого испугался зайчик?

А) лису Б) медведя В) бабку, внучку Г) четырех охотников

Ответы: 1 — в, 2 — б, 3 — а, 4 — в, 5 — в, 6 — г, 7 — б, 8 — б, 9 — в, 10 — а, 11 — г

Тест по русской народной сказке «Лиса и тетерев»

1 вариант

1. Объясни значение слова «кабы»

А) Чтобы Б) Если бы В) Около Г) Потому что

2. Объясни значение слова «нынче»

А) Теперь Б) Потом В) Раньше Г) Вчера

3. Что сказала лиса, увидев тетерева?

А) «Помоги мне в работе»
Б) «Пришла тебя проведать»
В) «Не видел ли ты волка»
Г) Ответь мне на вопрос»

4. Что ответил тетерев?

А) «Спасибо на добром слове»
Б) «Нет, не видел»
В) «Ничего тебе не скажу»
Г) «Уходи отсюда»

5. Как притворялась лиса?

А) «Я плохо вижу»
Б) «Я плохо слышу»
В) «Я плохо бегаю»
Г) «У меня плохой нюх»

6. О чем лиса попросила тетерева?

А) «Поднимись повыше»
Б) «Сойди на травку»
В) «Залезь в дупло»
 Г) «Научи меня петь»

7. О каком указе говорила лиса?

А) «Теперь звери друг другу помогают»
Б) «Теперь звери друг друга не трогают»
В) «Теперь звери вместе строят мост»

8. Какое слово подходит лисе?

А) Добрая Б) Ласковая В) Коварная Г) Сердитая

9. Какое слово подходит тетереву?

А) Доверчивый Б) Злой В) Глупый Г) Умный

10. Закончи пословицу: «На языке медок, а на уме…»

А) Сахарок Б) Чаек В) Ледок Г) Злоба

2 вариант

1. Как обратилась Лиса к Тетереву?

А) Здравствуй, Тетеревочек, мой голубочек!
Б) Здравствуй, мой дружочек!
В) Здравствуй, Тетеревочек!
Г) Здравствуй, Тетеревочек, мой дружочек!

2. Как притворилась лисица?

А) что не слышит
Б) что не видит
В) что не расслышала
Г) что не разглядела

3. Куда приглашала Лиса Тетерева?

А) на полянку Б) на травушку В) на лужочек Г) на бережочек

4. Что ответил Тетерев Лисе?

А) Сейчас спущусь на траву.
Б) Не сейчас.
В) Боюсь я сходить на траву.
Г) Лучше ты лезь на дерево.

5. Какой указ был издан?

А) Нынче уж звери друг с другом дружат.
Б) Нынче уж звери друг друга не трогают.
В) Нынче уж звери друг друга не боятся.
Г) Нынче уж звери друг друга уважают.

6. Был ли действительно издан такой указ?

А) нет Б) не знаю В) да Г) может быть

7. С какой целью Лиса придумала такой указ?

А) подружиться с Тетеревом
Б) съесть Тетерева
В) напугать Тетерева
Г) пошутить над Тетеревом

8. Про кого Тетерев сказал «…кабы по-старому, тебе бы уходить надо, а теперь тебе бояться нечего.»

А) про людей Б) про охотников В) про собак Г) про ребят

9. Как отреагировала Лиса на слова Тетерева?

А) обрадовалась Б) испугалась В) хотела бежать Г) стала ждать

10. Что можно сказать про Тетерева?

А) он хитрый Б) он глупый В) он мудрый Г) он трусливый

Ответы:

1 ВАРИАНТ: 1 — Б, 2 — А, 3 — Б, 4 — А, 5 — Б, 6 — Б, 7 — Б, 8 — В, 9 — Г, 10 — В

2 ВАРИАНТ: 1 — Г, 2 — В, 3 — Б, 4 — В, 5 — Б, 6 — А, 7 — Б, 8 — В, 9 — В, 10 — В

Тест по русской народной сказке «Лиса и журавль»

1 вариант

1. Объясни значение слова «потчевать»

А) Звать в гости Б) Угощать В) Дружить Г) Сердиться

2. Объясни значение выражения «не обессудь»

А) Не хвастайся
Б) Не относись слишком строго
В) Не жадничай
Г) Не говори того, чего не знаешь

3. Объясни значение выражения «не солоно хлебавши»

А) с удовольствием Б) Печально, грустно В) Ни с чем

4. Чем лиса угощала журавля?

А) Овсяной кашей
Б) Манной кашей
В) Окрошкой
Г) Блинами

5. Как лиса подала угощение?

А) в узком кувшине
Б) На большом блюде
В) Размазала по тарелке
Г) Намазала на хлеб

6. Чем журавль угощал лису?

А) Гречневой кашей
Б) Манной кашей
В) Окрошкой
Г) Пирогами

7. Как журавль подал угощение?

А) в узком кувшине
Б) На большом блюде
В) Размазала по тарелке
Г) Намазала на хлеб

8. Досыта ли наелась лиса?

А) да Б) нет В) Ушла, не солоно хлебавши.

9. Закончи пословицу: «Как аукнулось, так и …»

А) Дорога нашлась Б) Откликнулось В) Все испугались

10. Кого из героев сказки можно назвать жадным?

А) Лису Б) Журавля В) Лису и журавля

11. К какому виду сказок относится сказка «Лиса и журавль»?

А) волшебная Б) о животных В) бытовая

Ответы: 1 — Б, 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — В, 7 — А, 8 — В, 9 — Б, 10 — А, 11-Б

2 вариант

1. Продолжи начало сказки. Лиса с журавлем …

А) побеседовали Б) подружились В) пошли на прогулку

2. Куда позвала лиса журавля?

А) в гости Б) на прогулку В) на чаепитие

3. Чем лиса угощала журавля?

А) салатом Б) кашей В) пирогами

4. Какую кашу сварила лиса журавлю?

А) овсяную Б) рисовую В) манную

5. Как лиса подавала угощение?

А) в кувшине с узким горлышком
Б) в миске
В) размазала по тарелке

6. Что журавль приготовил для лисы?

А) суп Б) окрошку В) кашу

7. В чем журавль подавал угощенье?

А) в блюде
Б) размазал по тарелке
В) в кувшине с узким горлышком

8. Объясни значение слова «потчевать».

А) звать в гости Б) угощать В) дружить

9. Объясни значение выражения «не обессудь».

А) не хвастайся
Б) не относись слишком строго
В) не жадничай

10.Объясни значение выражения «не солоно хлебавши».

А) с удовольствием Б) грустно В) ни с чем

11. Какая пословица подходит к сказке «Лиса и журавль»?

А) Не дразни собаку, так и не укусит.
Б) Как аукнется, так и откликнется.
В) Не мил и свет, когда друга нет.

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — Б, 4 — В, 5 — В, 6 — Б, 7 — В, 8 — Б, 9 — Б, 10 — В, 11 — Б

Тест по русской народной сказке «Каша из топора»

1 вариант

1. Объясни значение слова «чулан»

А) Сарай для инструментов
Б) Помещение в доме, служащее кладовой
В) Маленькая комнатка на чердаке

2. Объясни значение слова «сдобрить»

А) Успокоить кого-нибудь
Б) Починить что-нибудь
В) Приправить чем-нибудь для улучшения вкуса

3. Объясни значение выражения «на побывку»

А) На ночлег
Б) Домой на короткое время
В) в гости
Г) в короткий поход

4. Как солдат оказался в доме у старухи?

А) Попросился на отдых
Б) Пришел в гости
В) Приехал к ней из города

5. Почему старуха отказалась накормить солдата?

А) Пожадничала
Б) У нее не было еды
В) Еда была не готова

6. Из чего солдат взялся варить кашу?

А) Из крупы Б) Из репы В) Из топора Г) Из воды

7. Почему солдату удалось сварить хорошую кашу?

А) Из топора получатся хорошая каша
Б) Старуха дала ему все нужные продукты
В) Он потихоньку взял все нужные продукты

8. Закончи пословицу: «…дороже богатства»

А) Власть Б) Спокойствие В) Сметка

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — А, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — В

2 вариант

1. Как солдат оказался в доме старухи?

А) шел мимо на побывку
Б) позвала на помощь
В) попросился на ночлег
Г) приехал в гости

2. Кем прикинулась старуха?

А) глухой Б) немой В) убогой Г) сиротой

3. Где лежал инструмент, из которого солдат решил сварить кашу?

А) на полке Б) под лавкой В) у печки Г) в сенях

4. Из чего солдат решил сварить кашу?

А) репы Б) лука В) топора Г) воды

5. Какой была старуха?

А) добрая Б) жадная В) красивая Г) умная

6. Были ли у старухи дети?

А) двое Б) нет В) трое Г) один

7. Что солдат добавил в кашу?

А) соду Б) сахар В) крахмал Г) масло

8. С кем они ели кашу?

А) с соседом
Б) вдвоем
В) старуха сама съела
Г) солдат все сам съел

Ответы: 1 — А, 2 — Г, 3 — Б, 4 — В, 5 — Б, 6 — Б, 7 — Г, 8 — Б

Тест по русской народной сказке «Гуси-лебеди»

1 вариант

1. Кто унес брата, пока его сестра играла со своими подругами?

А) Кощей Бессмертный
Б) Змей Горыныч
В) Дикие утки
Г) Гуси-лебеди

2. Что первым встречает героиня сказки, отправившаяся на поиски брата?

А) Яблонька Б) Печь В) Речка Г) дом Бабы-Яги

3. Какой пирожок предложила съесть девочке печка?

А) Ржаной Б) Пшеничный В) Слоеный Г) с капустой

4. Судя по ее ответам печке и яблоньке, какой была эта девочка?

А) Скромной Б) Трудолюбивой В) Избалованной Г) Жадной

5. С чем играл братик в избушке Бабы-Яги?

А) с клубком ниток
Б) с серебряными яблочками
В) с вырезанными из дерева фигурками
Г) с яркими фантиками

6. Кто помог брату и сестре убежать из избушки Бабы-Яги?

А) Кошка Б) Козочка В) Мышка Г) Собака

7. Что дала девочка мышке, чтобы та помогла ей?

А) Крошек Б) Крупы В) Молочка Г) Кашки

8. Гуси-лебеди летят, Унести детей хотят. Кто помог сестрице От Яги укрыться?

А) Яблоня, собачка и крыльцо дома
Б) Печка, яблоня и молочная речка
В) Кошка, березка и болото
Г) Петушок, телега и печка

9. Какие берега были у молочной реки в сказке «Гуси-лебеди»

А) Кисельные Б) Сахарные В) Шоколадные Г) Пряничными

10. С поступком кого можно соотнести пословицу: «Не дорого начало, а дорог конец»?

А) гусей — лебедей В) брата Б) мышки Г) сестры

Ответы: 1 — Г, 2 — Б, 3 — А, 4 — В, 5 — Б, 6 — В, 7 — Г, 8 — Б, 9 — А, 10 — Г

2 вариант

1. Куда ушли отец с матерью?

А) в гости
В) на рынок
В) на работу
Г) в лес за грибами

2. Что велели сделать родители дочке, когда уходили?

А) Иди погуляй!
В) Не ходи со двора!
Б) Помой посуду!
Г) Уберись дома!

3. Куда посадила девочка брата?

А) на лавочку
В) на лужок
Б) на травку под окошко
Г) дома у окошка

4. Что произошло с братом?

А) унесла Баба — Яга
Б) убежал в лес
В) унесли гуси — лебеди
Г) унес Змей Горыныч

5. Что повстречала девочка после печки?

А) грушу В) березку Б) сливу Г) яблоньку

6. Какой пирожок предложила печка съесть девочке?

А) вкусный В) с яблоками Б) ржаной Г) пшеничный

7. Какие берега были у речки?

А) кисельные В) шоколадные Б) молочные Г) сахарные

8. Что делал брат в избушке Бабы — Яги?

А) кормил мышку
В) играл с яблочками
Б) играл с кошкой
Г) плакал

9. Кто помог сестре с братом убежать от Бабы — Яги?

А) кошка В) собака Б) мышка Г) родители

10. Кто не помогал сестре с братом спрятаться от гусей — лебедей?

А) речка В) печка Б) кусты Г) яблонька

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — В, 5 — Г, 6 — Б, 7 — А, 8 — В, 9 — Б, 10 — Б

Тесты по разделу «Русские писатели»

Тест по произведению А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

1 вариант

1. Какими словами начинается сказка?

А. «Жили-были старик со старухой»
Б. «Жили-были дед да баба»
В. «Жил старик со своею старухой»

2. Где жил старик со своею старухой?

А. В землянке
Б. В избушке
В. В тереме

3. Сколько лет рыбачил старик?

А. Двадцать три года
Б. Тридцать три года
В. Тридцать лет.

4. Что было разбитым у старика со старухой?

А. Окна землянки
Б. Посуда
В. Корыто.

5. Чем занималась старуха?

А. Шила одежду
Б. Пряла пряжу
В. Ловила рыбу

6. Что сделал старик, поймав золотую рыбку?

А. Принес старухе
Б. Отпустил в море
В. Сварил уху.

7. Что просила старуха во второй раз?

А. Корыто
Б. Избу
В. Хотела быть царицей

8. Чем поймал старик золотую рыбку?

А. Удочкой
Б. Сетью
В. Неводом

9. Сколько раз закидывал старик невод, когда поймал золотую рыбку?

А. Два раза
Б. Три раза
В. Пять раз

10. За что была наказана старуха?

А. За лень
Б. За ложь
В. За жадность

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — В, 5 — Б, 6 — Б, 7 — Б, 8 — В, 9 — Б, 10 — В

2 вариант

1. Как начинается пушкинская «Сказка о рыбаке и рыбке»?

А. «Жили-были старик со старухой»
Б. «Жили-были дед да баба»
В. «Жил старик со своею старухой»
Г. «У моря, у синего моря, где волны шумят на просторе»

2. Сколько лет рыбачил старик из пушкинской сказки о рыбаке и рыбке?

А. Двадцать три года
Б. Тридцать три года
В. Сорок три года
Г. Пятьдесят три года.

3. Что было разбитым у старика со старухой из пушкинской «Сказки о рыбака и рыбке»?

А. Окна землянки
Б. Тарелки
В. Зеркальце
Г. Корыто.

4. Сколько времени старуха из сказки Пушкина была царицей?

А. Два дня
Б. Две недели
В. Два года
Г. Тридцать лет и три года

5. Какое водоплавающее существо исполняло капризы жены рыбака в сказке Пушкина?

А. Щука
Б. Золотая рыбка
В. Русалочка
Г. Водяной.

6. Что сделал старик из сказки А. С. Пушкина, поймав золотую рыбку?

А. Поместил в аквариум
Б. Отпустил в море
В. Отправился к ювелиру
Г. Сварил уху

7. С чем пришел невод во второй раз?

А. С травой морской
Б. С тиной
В. С золотой рыбкой

8. Старуху золотая рыбка наказала за жадность, а за что она наказала старика рыбака?

А. За браконьерство
Б. За трусость и безволие
В. За загрязнение окружающей среды
Г. За невнимание к жене

9. Какой рыболовной снастью ловил рыбу старик из пушкинской сказки?

А. Удочкой
Б. Бреднем
В. Неводом
Г. Сачком

10. Кем желала стать старуха из пушкинской «Сказки о золотой рыбке» в самой заветной своей мечте?

А. Княгиней тьмы
Б. Владычицей морской
В. Королевой красоты
Г. Царицей полей.

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — Г, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Б, 7 — А, 8 — Б, 9 — В, 10 — Б

Тест по басне Л. Н. Толстого «Лебедь, рак и щука» 

1 вариант

1. Кто автор басни «Лебедь, рак и щука»?

А) Толстой Б) Крылов В) Крылатов

2. Какое дело объединило героев басни?

А) Строить дом Б) Везти воз В) Везти плот

3. Куда тянул поклажу лебедь?

А) К себе домой Б) в облака В) На рынок

4. Куда тянула поклажу щука?

А) К себе домой Б) На гору В) в воду

5. Сколько дней герои басни везли воз?

А) 10 Б) 5 В) Нет ответа

6. Куда тянул поклажу рак?

А) в воду Б) На гору В) Назад

7. С чем был воз?

А) с одеждой Б) с удочками В) с поклажей

8. Почему воз не двигался с места?

А) Все трое тянули в разные стороны
Б) Он был слишком тяжелый
В) Не было колес

9. Кто из героев басни был виноват?

А) Нет ответа Б) Рак В) Щука

10. Чего не было у героев басни, чтобы воз поехал?

А) Сил Б) Ума В) Согласия

Ответы: 1 — Б, 2 — Б, 3 — Б, 4 — В, 5 — В, 6 — В, 7 — В, 8 — А, 9 — А, 10 — В

2 вариант

1. Крылатое выражение в басне «Лебедь, Щука и Рак»

А) «И вместе трое все в него впряглись»
Б) «Кто виноват из них, кто прав, — судить не нам»
В) «Да только воз и ныне там»

2. Что общего между героями басни?

А) Все умеют летать
Б) Все живут в воде
В) Тело всех покрыто чешуей
Г) Все питаются травой

3.Что однажды задумали сделать Лебедь, Рак и Щука?

А) Позавтракать втроем
Б) Позагорать на берегу
В) Устроить пикник
Г) Везти поклажу

4. Что означает слово «Поклажа»?

А) Туча Б) Водопад В) Облако Г) Груз

5. Как ведет себя Лебедь?

А) Танцует на воде
Б) Любуется собой
В) Чистит крылья
Г) Рвется в облака

6. Как герои басни стараются сделать работу?

А) Внимательно смотрят друг на друга
Б) Приводят себя в порядок
В) Из кожи лезут вон
Г) Плавают наперегонки

7. Чего не было между героями басни, по словам Крылова?

А) Дружбы Б) Согласья В) Единства Г) Понимания

8. Что главного не сделали герои басни, чтобы дело пошло на лад?

А) Не пообедали
Б) Не спели песню
В) Не позвали никого на помощь
Г) Не договорились, как будут действовать

9. Какое выражение из басни стало крылатым?

А) Слона — то я и не приметил
Б) Да только воз и ныне там
В) У сильного всегда бессильный виноват
Г) А ларчик просто открывался

10. Почему воз не двигался с места?

А) Все трое тянули в разные стороны
Б) Он был слишком тяжелый
В) Не было колес

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — Г, 4 — Г, 5 — Г, 6 — В, 7 — Б, 8 — Г, 9 — Б, 10 — А

Тест по басне И. А. Крылова «Стрекоза и муравей»

1 вариант

1. Как Крылов называет Стрекозу в начале своей басни?

А) Шалунья Б) Певунья В) Попрыгунья

2. Что делала Стрекоза все лето?

А) Пела Б) Готовилась к зиме В) Ходила в гости к Муравью

3. Что произошло со Стрекозой с приходом зимы?

А) Она стала много играть в снежки
Б) Она стала кататься на санках
В) Она начала голодать

4. К кому Стрекоза, замерзнув и проголодавшись, обратилась за помощью?

А) К Муравью Б) К Кузнечику В) К своей маме-стрекозе

5. Кем Стрекозе приходился Муравей?

А) Кумом Б) Сватом В) Братом

6. Что попросила у Муравья Стрекоза?

А) Немного еды
Б) Приютить ее до весны
В) Прокормить и обогреть

7. Что ответила Стрекоза на вопрос Муравья о том, почему она не работала все лето?

А) Она сказала, что ей не хотелось
Б) Что ей от песен и резвости вскружило голову
В) Что она надеялась на его помощь

8. Что предложил делать Стрекозе Муравей зимой?

А) Продолжать петь
Б) Поплясать
В) Продолжать радоваться зимним забавам

9. Что значит фраза Муравья: «Ты все пела? Это дело: так поди же, попляши!»?

А) Прямое указание к действию
Б) Не хочешь зимой мерзнуть и голодать — работай летом
В) Веселье гораздо приятнее любой работы

10. У кого Крылов позаимствовал идею басни о Стрекозе и Муравье?

А) У Эзопа Б) У Лафонтена В) У Федра

Ответы: 1 — В, 2-А, 3 — В, 4 — А, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — Б, 9 — Б, 10 — А

2 вариант

1. Кого автор называет попрыгуньей?

А) муху Б) пчелу В) стрекозу Г) бабочку

2. Чем занималась Стрекоза все лето?

А) порхала Б) пела В) резвилась Г) прыгала

3. Что пропела попрыгунья Стрекоза?

А) зиму снежную
Б) весну раннюю
В) лето красное
Г) осень золотую

4. Как ведет себя Стрекоза зимой?

А) она весела Б) бодра В) удручена Г) жизнерадостна

5. К кому обратилась Стрекоза с просьбой?

А) к жуку Б) к пауку В) к комару Г) к муравью

6. Как Стрекоза добралась до Муравья?

А) идет Б) летит В) ползет Г) бежит

7. О чем просила Стрекоза Муравья?

А) обними и отогрей
Б) прокорми и обогрей
В) приюти и согрей
Г) накорми и спать уложи

8. С какой интонацией обратилась Стрекоза к Муравью?

А) веселой Б) радостной В) дерзкой Г) жалостливой

9. Как обращается Муравей к Стрекозе?

А) голубушка Б) кумушка В) любушка Г) сударушка

10.Что предложил Муравей сделать Стрекозе?

А) полежать Б) полетать В) попрыгать Г) поплясать

Ответы: 1 — Г, 2 — Б, В, Г, 3 — В, 4 — В, 5 — Г, 6 — В, 7 — Б, 8 — Г, 9 — Б, 10 — Г

Тест по басне Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек»

1. Каким был дед?

А) больным Б) здоровым В) старым Г) молодым

2. Что не захотели делать деду сын и невестка?

А) за стол сажать
Б) на печь пускать
В) на стул усаживать
Г) на улицу пускать

3.Где они кормили деда?

А) за столом Б) на стуле В) на кровати Г) за печкой

4. Что сделал дед с чашкой?

А) помыл Б) спрятал В) выкинул Г) разбил

5. Что сделала невестка?

А) закричала Б) хвалила В) бранила Г) пугала

6. В какой посуде хотела невестка кормить деда?

А) в кастрюле Б) в миске В) в чашке Г) в лоханке

7. Какими игрушками играл сынишка?

А) кубиками Б) машинками В) дощечками Г) куклами

8. Что смастерил мальчик Миша?

А) стульчик Б) машинку В) игрушку Г) лоханку

9. Зачем мальчик делал ее?

А) кормить кошку
Б) кормить собаку
В) кормить родителей
Г) кормить гусей

10. Что почувствовали муж с женой?

А) грусть Б) стыд В) жалость Г) обиду

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Г, 4 — Г, 5 — В, 6 — Г, 7 — В, 8 — Г, 9 — В, 10-Б

Тест по рассказу Л. Н. Толстого «Филипок»

1 вариант

1. Куда собрался идти Филипок вместе с ребятами?

А) На озеро кататься на коньках Б) в школу В) в кино

2. Куда уехал отец мальчика?

А) в город Б) в другую страну В) в лес

3. Чью шапку взял Филипок?

А) Отцовскую Б) Бабушкину В) Дедову

4. Где располагалась школа?

А) У церкви Б) в лесу В) Около дома Филипка

5. Почему собаки не трогали мальчика, когда он шел по своей слободе?

А) Они его боялись Б) Они его не видели В) Они его знали

6. Как звали собак, которые побежали за мальчиком?

А) Жучка и Волчок Б) Дружок и Белка В) Чиж и Белобока

7. Почему Филипок не ответил, когда учитель начал задавать ему вопросы?

А) Он был немым Б) Он не хотел с ним разговаривать В) Он испугался

8. Как звали брата Филипка?

А) Костюшка Б) Антошка В) Пашка

9. Что учитель попросил сделать мальчика?

А) Сосчитать пальцы на руках
Б) Написать имя брата на доске
В) Сложить свое имя

10. Кто учил Филипка читать?

А) Брат Б) Мама В) Сестра Г) Отец

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — А, 4 — А, 5 — В, 6 — А, 7 — В, 8 — А, 9 — В, 10 — А

2 вариант

1. С кем Филипок остался дом?

а) с братом б) с дедушкой в) с бабушкой

2. Почему мальчик по дороге упал?

а) испугался б) споткнулся в) уронила собака

3. Почему мать не хотела пускать Филипка в школу?

а) не хотела, чтобы он учился
б) считала, что он еще мал
в) боялась, что его там обидят

4. Почему Филипок все-таки пошел в школу?

а) ему стало скучно одному
б) ему стало страшно одному
в) он очень хотел учиться

5. Почему он долго стоял на крыльце школы, чего он боялся?

а) что учитель прогонит
б) что учитель заставит учиться
в) что ребята будут смеяться

6. Почему он все-таки вошел?

а) испугался собаки
б) его пристыдила баба с ведром
в) его пристыдил старик с палкой
г) его позвал учитель

7. Почему Филипок не отвечал на вопросы учителя?

а) не хотел б) испугался в) не знал, что ответить

8. Какое задание дал учитель Филипку?

а) решить задачу б) написать свое имя в) сложить свое имя

9. Кто учил мальчика читать?

а) мама б) Костюшка в) друг

10. За что учитель похвалил Филипка?

а) он решил примеры на сложение
б) он сложил из букв свое имя
в) он прочитал несколько слов

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — Б, 4 — А, 5 — А, 6 — Б, 7 — Б, 8 — В, 9 — Б, 10 — Б

Тест по рассказу Л. Н. Толстого «Котёнок»

1 вариант

Словарная работа:

Подле — __________________________ (возле, около, рядом)
Амбар — ______________ (строение для хранения зерна, припасов, вещей или товаров)
Пустился, что было духу — ___________________________ (очень быстро)

Вопросы

1. В какое время года пропала кошка?

А) весной Б) осенью В) летом

2. Почему пропала кошка?

А) захотела погулять с другими кошками
Б) у нее появились котята
В) ушла жить к другим ребятам

3. Где играли ребята?

А) подле дома
Б) подле амбара

4. Сколько котят принесла кошка? Запиши число. __

5. Какого котенка выбрали для себя ребята?

А) белого с серыми лапками
Б) серого с белыми лапками
В) серого с белым хвостиком

6. Куда дети пришли играть вместе с котенком?

А) на поляну Б) в лес В) на дорогу Г) во двор

7. Что собирали ребята подле дороги?

А) ромашки Б) ягоды В) щавель

8. Кто напомнил ребятам про котенка?

А) соседи Б) охотник В) мама

9. Кто, преодолев свой страх, спас котенка?

А) Катя Б) охотник В) Вася Г) соседи

10. Что ты можешь сказать о спасителе? Какой он?

А) смелый
Б) трусливый
В) решительный
Г) глупый
Д) беспомощный
Е) быстрый

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — Б, 4 — 5, 5 — Б, 6 — В, 7 — В, 8 — Б, 9 — В, 10 — А, В, Е

2 вариант

1. Как звали детей в произведении «Котенок»?

а) Маша и Леша
б) Вася и Катя
в) Ваня и Лена

2. Что случилось с кошкой?

а) убежала б) украли в) пропала

3. Почему пропала кошка?

а) захотела погулять с другими кошками
б) у нее появились котята
в) ушла жить к другим ребятам

4. Где нашли кошку?

а) под крышей амбара
б) в амбаре
в) на крыше дома

5 Сколько было котят?

а) 3 б) 4 в) 5

6. Какого котенка дети оставили себе?

а) черного с белым лапками
б) серого с белыми лапками
в) белого с серыми лапками

7. Куда пошли играть дети с котенком?

а) на дорогу б) в поле в) в лес

8. Кто хотел напасть на котенка?

а) охотник б) собаки в) никто

9. Кто спас котенка?

а) Катя б) охотник в) Вася

10. Что ты можешь сказать о спасителе? Какой он?

а) смелый
б) трусливый
в) решительный
г) глупый
д) беспомощный
е) быстрый

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — А, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — Б, 9 — В, 10 — А, В, Е

Тесты по разделу «О братьях наших меньших»

Тест по рассказу М. Пришвина «Ребята и утята»

1 вариант

1. Как звали в рассказе дикую уточку?

А) Кря-кря Б) Нарт-нарт В) Чирок-свистунок

2. Куда вела утка своих утят?

А) Из болота на речку
Б) Из леса в озеро
В) Из деревни в город

3. Где утка вывела своих утят?

А) На кочке, в болотном лесу
Б) в камышах, на берегу озера
В) На дереве, в теплом гнездышке

4. Почему так далеко от озера пришлось выводить утят?

А) Утка-мама боялась лисы
Б) На озере не было еды
В) Весной озеро широко разливалось, и не было прочного места для гнезда

5. Что делали утка с утятами около кузницы?

А) Щипали траву
Б) Купались в песке
В) Переходили дорогу

6. Кто увидел утят около кузницы?

А) Заяц Кирюха
Б) Ребята
В) Дедушка Мазай

7. Что сделали ребята с утятами?

А) Стали ловить
Б) Покормили хлебом
В) Погнали на озеро

8. Кто помог освободить утят?

А) Собака Мухтар
Б) Автор рассказа М.Пришвин
В) Утка-мама

9. Объясни значение слова «верста»

А) мера длины — чуть меньше километра
Б) мера длины — чуть больше километра
В) большое поле
Г) небольшая роща

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — А, 4 — В, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — Б, 9 — Б

2 вариант

1. Объясни значение слова «кочка».

А) участок твердой земли
Б) трухлявый пень
В) бугорок на сыром лугу, болоте

2. Объясни значение слова «кузница»

А) мастерская для ручного ковок металла
Б) здание, где мелют зерно
В) сарай, где хранятся инструменты

3. Объясни значение слова «верста»

А) мера длины — чуть меньше километра
Б) мера длины — чуть больше километра
В) большое поле
Г) небольшая роща

4. Объясни значение выражения «паровое поле»

А) поле, засеянное овсом
Б) поле, оставленное незасеянным
В) поле, окруженное лесом

5. Как называлась маленькая дикая уточка из рассказа?

А) Кряква
Б) Чирок — свистунок
В) Болотная

6. Почему она свила гнездо далеко от озера?

А) там было больше еды
Б) весной озеро далеко разливалось
В) там было безопаснее

7. Что сделали ребята, увидев утят?

А) зашвыряли их шапками
Б) кидали в них комьями глины
В) разогнали их

8. Кто помог освободить утят?

А) Собака Мухтар
Б) Автор рассказа М.Пришвин
В) Утка-мама.

9. Что делали утка с утятами около кузницы?

А) Щипали траву
Б) Купались в песке
В) Переходили дорогу

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — Б, 5 — Б, 6 — В, 7 — А, 8 — Б, 9 — В

Тест по рассказу Е. Чарушина «Страшный рассказ»

1 вариант

1. Где жили Шура и Петя?

а) на даче
б) у бабушки в деревне
в) в большом доме

2. Почему мальчики остались одни?

а) родители ушли на работу
б) родители ушли в гости
в) дедушка ушел на охоту

3. Что сделали мальчики?

а) начали шалить
б) играли допоздна
в) легли спать

4. Найди предложение, в котором говорится о том, как мальчики готовились лечь спать. Правильно пронумеруй слова, которые описывают последовательность действий мальчиков.

_) легли спать
_) умылись
_) разделись

5. Что услышали мальчики?

а) что кто-то стучит в окно
б) что кто-то топает в сенях
в) что кто-то лезет к ним под кровать
г) что кто-то возится на чердаке

6. Кого нашли в доме?

а) бандита
б) домового
в) котенка
г) ежа
д) щенка

7. Чем покормили ежика?

а) молоком и мясом
б) яблоками и молоком
в) грушами и мясом

8. Чем закончился рассказ?

а) его прогнали
б) он прожил с ребятами все лето
в) родители схватили детей и с ними убежали
г) дети едва спаслись

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — В, 4 — 3, 1, 2, 5 — Б, 6 — Г, 7 — А, 8 — Б

2 вариант

1. Где жили Шура и Петя?

а) на даче
б) у бабушки в деревне
в) в большом доме

2. Почему мальчики остались одни?

а) родители ушли на работу
б) родители ушли в гости
в) дедушка ушел на охоту

3. Что сделали мальчики?

а) начали шалить
б) играли допоздна
в) легли спать

4. Что услышали мальчики?

а) что кто-то стучит в окно
б) что кто-то топает в сенях
в) что кто-то лезет к ним под кровать
г) что кто-то возится на чердаке

5.Что сделал ежик, когда его искали?

а) убежал в лес
б) свернулся в углу шариком
в) забрался в дом

6. Кого нашли в доме?

а) бандита
б) домового
в) котенка
г) ежа
д) щенка

7. Чем покормили ежика?

а) молоком и мясом
б) яблоками и молоком
в) грушами и мясом

8. Найди предложение, в котором говорится о том, как мальчики готовились лечь спать. Правильно пронумеруй слова, которые описывают последовательность действий мальчиков.

_) легли спать

_) умылись

_) разделись

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Г, 7 — А, 8 — 3,1, 2

Тест по рассказу Б. Житова «Храбрый утёнок»

1. Чем кормила хозяйка своих утят?

а) зерном б) кашей в) рубленными яйцами

2. Кто подлетал к тарелке и пугал утят?

а) жук б) муха в) стрекоза

3. Что говорила хозяйка, когда забирала вечером полную тарелку еды?

а) утята не хотят кушать
б) должно быть наши утята заболели
в) они просто наелись

4. Кто пришел в гости к утятам?

а) утенок Алеша
б) цыпленок Вася
в) котенок Мурзик

5. Что сказал Алеша утятам?

а) Ну и храбрецы…
б) ну и трусы…
в) ну вы и хулиганы…

6. Кого схватил утенок Алеша за крыло?

а) муху
б) стрекозу
в) бабочку

7. Опишите, какой был Алеша

________________________________________

Ответы: 1 — В, 2 — В, 3 — Б, 4 — А, 5 — А, 6 — Б, 7 — Алеша внешне был обычным «маленьким утенком», но по характеру это был удивительный утенок: «смелый, храбрый», бесстрашный, отважный, бросившийся защищать один трусливых утят.

Тест по рассказу В. Бианки «Музыкант»

1 вариант

1) Что делал старик, когда встретил колхозника?

а) ловил рыбу;
б) пиликал на скрипке;
в) играл на баяне;

2) Что сообщил колхозник старику?

а) что он видел в лесу медведя;
б) что он собрал много грибов;
в) что в лесу много ягод;

3) Как поступил старик?

а) остался сидеть на завалинке;
б) пошел поговорить с соседом;
в) пошел в лес;

4) Какой звук услышал старик?

а) красивый тонкий звук;
б) как рубят деревья;
в) пронзительный комариный писк;

5) Кого он увидел в лесу?

а) зайца;
б) лису;
в) медведя;

6) «Музыкальным инструментом» оказался:

а) сухой камыш
б) старый пень
в) разбитое грозой дерево
г) сосновый бор

7) Кто «играл» на щепке?

а) заяц б) барсук в) медведь г) лиса

Как поступил старик?

а) ушел домой
б) убил медведя
в) пожалел медведя, который был таким же музыкантом, как и медвежатник

9) Почему охотник не стал стрелять в медведя?

а) ему помешали колхозники
б) медведь убежал от охотника
в) медведь был такой же музыкант, как и старик
г) охотник забыл свое ружье дома

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — А, 5 — В, 6 — В, 7 — В, 8 — В, 9 — В

2 вариант

1. Кто сидел на завалинке?

А) рыболов Б) медвежатник В) колхозник Г) пастух

2. На каком музыкальном инструменте играл медвежатник?

А) на гармошке
Б) на гитаре
В) на скрипке
Г) на балалайке

3. Что очень любил медвежатник?

А) удить рыбу
Б) собирать грибы
В) пахать землю
Г) музыку

4. На какого зверя предложил охотиться колхозник старику?

А) на волка
Б) на медведя
В) на лося
Г) на зайца

5. Долго ходил старик по лесу. Устал и присел отдохнуть. Куда оп присел?

А) на бережок
Б) на пенек
В) на поваленный ствол дерева
Г) на пригорке

6. Какой красивый звук услышал охотник в лесу?

А) ку — ку — ку 
Б) дзенн — дзенн — дзенн
В) дрынь — дрынь — дрынь
Г) стук — стук — стук

7. Откуда доносился звук?

А) с лесной полянки
Б) с берега реки
В) с опушки леса
Г) с лесной дороги

8. «Музыкальным инструментом» оказался:

А) сухой камыш
Б) старый пень
В) разбитое грозой дерево
Г) сосновый бор

9. Кто «играл» на щепке?

А) заяц Б) барсук В) медведь Г) лиса

10. Почему охотник не стал стрелять в медведя?

А) ему помешали колхозники
Б) медведь убежал от охотника
В) медведь был такой же музыкант, как и старик
Г) охотник забыл свое ружье дома

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Г, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Б, 7 — В, 8 — В, 9 — В, 10 — В

Тест по произведению В. Бианки «Сова»

1. Чем белил старик чай?

А) молоком Б) сметаной В) сливками

2. Как Сова назвала старика?

А) брат Б) друг В) враг

3. Сова обиделась и не стала ловить….

А) мух Б) комаров В) мышей

4. Мыши по полю кого ищут?

А) ежей Б) шмелей В) зерно

5. На лугу перестал расти….

А) клевер Б) одуванчик В) колокольчик

6. Кто не стал давать молоко?

А) коза Б) корова В) хозяйка

7. Вставь пропущенные слова в отрывок из текста.

Простила Сова Старика, вылезла из _________, полетела на ________ мышей ловить. Мыши со страху попрятались в _______. Шмели загудели над лугом, принялись с __________ на ________ летать. Клевер ___________ стал на лугу наливаться. _________ пошла на луг клевер жевать. Молока у коровы ___________. Стал Старик молоком чай белить — Сову __________, к себе в гости звать, уваживать.

Ответы: 1 — А, 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — А, 6 — Б

Тесты по разделу «Люблю природу русскую. Зима»

Тест «Русская народная сказка «Два мороза»

1 вариант

1. Чем решили заняться братья Морозы?

а) зверей поморозить
б) людей поморозить
в) деревья поморозить
г) окна узорами разрисовать

2. Кого они встретили?

а) богатого купца и бедного крестьянина
б) злую мачеху и добрую падчерицу
в) грозного царя и храброго богатыря

3. За кем побежал младший брат, Мороз — Красный нос?

а) за богатым купцом
б) за бедным крестьянином
в) за доброй падчерицей
г) за храбрым богатырем

4. Почему?

а) думал, что легче справиться
б) хотел, чтобы было потруднее справиться
в) она ему понравилась

5. Как старшему брату, Морозу — Синему носу, удалось его дело?

а) потому, что мачеха была очень злая
б) потому что царь был очень глупый
в) потому что купец сидел и не двигался

6. Почему младшему брату, Морозу — Красному носу, не удалось его дело?

а) потому что купец был очень тепло одет
б) потому что крестьянину все жарче да жарче от работы становится
в) потому что храбрый богатырь с ним справился

7. Что, по мнению старшего брата Мороза-Синего носа, лучше шубы греет?

а) солнышко в) топор б) печка г) костер

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — Б, 4 — А, 5 — В, 6 — Б, 7 — В

2 вариант

1. К какому жанру можно отнести это произведение?

а) сказка в) рассказ б) повесть г) стихотворение

2. Что решили сделать братья Морозы?

а) позабавиться б) поиграть в) порезвиться

3. Богатый купец ехал:

а) с бубенчиками б) со звоночками в) с колокольчиками

4. За кем побежал младший брат, Мороз-Красный нос?

а) за охотником в) за лесником б) за рыбаком г) за дровосеком

5. Какая у купца была шуба?

а) лисья в) медвежья б) волчья г) заячья

6. Чем дровосек стал выколачивать мороз из полушубка?

а) поленом в) топором б) палкой г) кнутом

7. Что, по мнению старшего брата Мороза-Синего носа, лучше шубы греет?

а) солнышко в) топор б) печка г) костер

Ответы: 1 — А, 2 — А, 3 — В, 4 — Г, 5 — В, 6 — А, 7 — В

Тест С. Михалков «Новогодняя быль»

1. Кто автор сказки?

А) С. Маршак Б) С. Михалков В) Н. Сладков

2. Недалеко от чего росла Ёлочка?

А) от леса
Б) от города
В) от дома лесничего

3. С кем она однажды познакомилась?

А) с зайцем Б) с лисой В) с волком

4. Кто рассказал елочке про Новый год?

А) ворона Б) сорока В) сова

5. В страхе и беспокойстве Ёлочка прожила:

А) весну и лето
Б) лето и осень
В) осень и зиму

6. Когда нашли елочку?

А) 30 декабря  Б) 31 декабря В) 1 января

7. Ёлочку:

А) срубили Б) нарядили В) срубили и нарядили

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — А, 4 — Б. 5 — Б, 6 — Б, 7 — Б

Тесты по разделу «Писатели — детям»

Тест по произведению К. И. Чуковского «Путаница»

1. Что захотели котята?

а) Мычать б) Хрюкать в) Лаять

2. Чьим голосом стал обладать воробей?

а) Лягушачьим б) Коровьим в) Поросячьим

3. Кто из зверей был паинькой?

а) Заинька б) Мишенька в) Кукушечка

4. Кто летал по небу?

а) Жабы б) Рыбы в) Кошки

5. Кто поджег море синее?

а) Мышки б) Белки в) Лисички

6. Кто сыграл главную роль в тушении пожара?

а) Бабочка б) Ерши в) Два курчонка

7. Стали ли звери говорить на своих языках?

а) Нет б) Да.

Ответы: 1 — Б, 2 — Б, 3 — А, 4 — А, 5 — В, 6 — А, 7 — Б

Тест по произведению К. И. Чуковского «Федорино горе»

1 вариант

1. Кого из животных встретила посуда на пути. Это животное широко растопырило глаза:

а) Корова б) Коза в) Курица

2. Кто так бежал: дзынь-ля-ля, дзынь-ля-ля?

а) Блюдца б) Кастрюли в) Стаканы

3. Кто вывалился из окошка?

а) Стул б) Диван в) Стол

4. Как звали бабушку?

а) Фекла б) Федора в) Феня.

5. Как называла посуда свою хозяйку?

а) Неряха-замараха б) Грубиянка в) Драчунья

6. Кто остался с бабой Федорой?

а) Тарелки б) Стаканы в) Тараканы

7. Какой стала Федора, когда поняла, что осталась одна?

а) Какой была, такой и осталась
б) Доброй
в) Злой и сварливой

8. Как в своей песне она называла посуду?

а) Бедные сиротки мои
б) Посудушка
в) Мои родные

9. Как кастрюли отблагодарили свою хозяйку?

а) Стали жарить, стали печь
б) Сверкали чистотой
в) Заплясали, заиграли

10. Какое отчество было у Федоры?

а) Федора Петровна
б) Федора Степановна
в) Федора Егоровна.

Ответы: 1- В, 2 — А, 3 — В, 4 — Б, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — А, 9 — А, 10 — В

2 вариант

1. Как звали главную героиню сказки?

А) Мария Николаевна
Б) Федора Егоровна
В) Елизавета Васильевна

2. Какое животное испугалось и «растопырило глаза»?

А) Корова Б) Коза В) Свинья

3. Как скакали тарелки?

А) как зайцы Б) как белки В) как кенгуру

4. Кто остался в доме у Федоры?

А) кошки Б) тараканы В) попугай

5. Как называла посуда свою хозяйку?

а) Неряха-замараха б) Грубиянка в) Драчунья

6. Продолжи строчку:
«Да, — промолвил медный таз,
Погляди-ка ты на нас:
Мы поломаны, побиты,
Мы помоями облиты.
Загляни-ка ты в кадушку —
И увидишь там…»

а) «подушку» б) «лягушку» в) «ватрушку»

7. Что делала Федора, когда звала посуду домой?

А) читала стихи Б) пела тихую песню

8. Как кастрюли отблагодарили свою хозяйку?

а) Стали жарить, стали печь
б) Сверкали чистотой
в) Заплясали, заиграли

9. Почему посуда решила вернуться обратно к Федору?

а) потому что посуда устала бродить по болотам и по кочкам, и блюдца спросили «не лучше вернуться?»
б) потому что Федора поняла, что она неправильно обращалась с посудой, и что теперь ее посуда будет «словно солнышко, сиять»
в) потому что к Федоре приехала в гости девочка Маша, очень аккуратная и хозяйственная

10. На чем стоял самовар в конце сказки?

А) на столе с белой скатертью
Б) на подоконнике
В) на белой табуреточке да на вышитой салфеточке

Ответы: 1 — Б, 2 — Б, 3 — Б, 4 — Б, 5 — А, 6 — Б, 7 — Б, 8 — А, 9 — Б, 10 — В

Тест по произведению С. Я. Маршака «Кот и лодыри»

1. Подбери синоним к слову «лодырь»

а) шалун б) лентяй в) болтун г) спортсмен

2. Куда лодыри собирались?

а) в гости б) на каток в) на урок г) в лес

3. Куда лодыри попали?

а) на речку б) на каток в) на горку г) в лес

4. Кого встретили лодыри?

а) волка б) коня в) пса г) кота

5. Что они у него спросили?

а) «Как найти дорогу домой?»
б) «Ты чего нахмурился?»
в) «Ты что здесь делаешь?»

6. Что он им ответил?

а) что он не учен грамоте
б) что он их съест
в) что здесь нет прохода
г) чтобы они шли в школу

7. Что рассказали ему лодыри?

а) что им нужно в школу
б) что их учат, а им лень учиться
в) что они его не бояться
г) чтобы он шел с ними в школу

8. Закончи пословицу «Учись смолоду, пригодиться…»

а) когда-нибудь б) после школы в) в старости

9. Закончи пословицу «Мудрым никто не родился, а.…»

а) умер б) научился в) изменился

10. Закончи пословицу «Лентяй не дела ищет, а.…»

а) от дела рыщет б) на печи лежит в) песни распевает

11. Закончи пословицу «У лодыря что ни день, то…»

а) ночь б) сон в) лень г) забава

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — Г, 5 — Б, 6 — А, 7 — Б, 8 — В, 9 — Б, 10 — А, 11 — В

Тест по произведению С. В. Михалкова «Мой щенок»

1 вариант

1. Что произошло с щенком?

А) Он заболел Б) Он пропал В) Он играл с мячиком

2. Что делал щенок с утра?

А) Спал дольше всех Б) Уснул в миске с едой В) Всех будил

3. Что сделал щенок в кладовке?

А) Разбил банку с компотом
Б) Перевернул жбан с медом
В) Съел сушеную рыбу

4. Какие труды порвал щенок у отца?

А) Стихи Б) Роман В) Поэму

5. Что предлагала сделать мама?

А) Бросить все силы на поиски
Б) Найти нового щенка
В) Подождать

6. Сколько длилось время ожиданий?

А) Сутки Б) Неделя В) Два часа

7. Что случилось с хвостом щенка?

А) Прищемили дверью
Б) Наехали велосипедом
В) Укусила пчела

8. Как лечили щенка?

А) У врача Б) Самостоятельно В) У бабушки

9. Куда укусили щенка?

А) в лапу Б) в шею В) в нос

10. Что произошло с щенком, о чем сказала мама?

А) Попал в крапиву
Б) Запутался в проволоке
В) Наткнулся на пчелиный рой

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — Б, 4 — А, 5 — В, 6 — В, 7 — В, 8 — Б, 9 — В, 10 — В

2 вариант

1. Что случилось с девочкой, хозяйкой щенка, почему она сбилась с ног?

а) она ждала в гости своих друзей, чтобы показать им щенка
б) у нее пропал щенок
в) щенок куда-то спрятал ее любимую книжку

2. Проснувшись рано утром, когда все еще спали, щенок:

а) увидел, что все спят, и снова заснул
б) решил поиграть с кошкой
в) стал лаять, бегать, всех будить

3. Что сделал щенок, встретив на своем пути одеяло?

а) начал с ним играть, кусать
б) залез под него и заснул в тепле
в) стащил его на пол и побежал дальше

4. Заглянув в кладовку, щенок:

а) уронил банку с вареньем
б) перевернул жбан с медом
в) сгрыз всю морковку, которая там хранилась

5. Что случилось со щенком, когда он упал с лестницы?

а) он начал громко скулить
б) побежал будить хозяйку, чтобы она его пожалела
в) залез в клей передней лапой

6. Проснувшись утром, девочка увидела, что щенка нет, и она…

а) подумала, что он спрятался в чулане
б) испугалась за него
в) ничего не подумала, а пошла завтракать

7. Девочка сильно переживала за щенка, боялась, что его…

а) украли и дали ему новое имя
б) посадили на цепь
в) сделали из него цирковую собачку

8. Пока девочка ждала возвращения щенка, она…

а) читала б) играла с подружками в) горевала

9. Как вернулся щенок?

а) прибежал сам
б) его привел милиционер
в) привел соседский мальчик

10. Что стала делать девочка, когда увидела своего покусанного пчелами щенка?

а) расплакалась от радости
б) стала его лечить, забинтовала ему хвост и уши
в) надела ему ошейник

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — В, 9 — А, 10 — Б

Тест про рассказу Н. Носова «Затейники»

1. Как звали детей? _________________________________________________

2. Какую сказку читали дети?

А) «Три толстяка»
Б) «Три поросенка»
В) «Три богатыря»

3. Где ребята сделали себе домик?

А) Под кроватью
Б) Под столом
В) Во дворе

4. Почему Петя выскочил из-под стола?

А) Испугался темноты
Б) Показалось, что кто-то схватил его за ногу
В) Надоело играть

5. Кто на самом деле схватил Петю за ногу?

А) Волк
Б) мама
В) Валя

6. Пронумеруй правильную последовательность событий в рассказе

_ Давай сделаем себе домик
_ Мы читали сказку «Три поросенка»
_ Может быть это серый волк
_ Так и не стали играть в «три поросенка»

Ответы: 1 — ПЕТЯ И ВАЛЯ, 2 — Б, 3 — Б, 4 — Б, 5 — В, 6 — 2, 1, 3, 4

Тест по произведению Н. Носова «Живая шляпа»

1. Кто является автором рассказа «Живая шляпа»

а) К.И Чуковский б) Н. Носов в) С. Михалков г) Э. Успенский

2. Какая кличка у кота?

а) Дымок б) Мурзик в) Васька г) Барсик

3. Чем были заняты ребята?

а) раскрашивали картинки
б) лепили
в) играли в морской бой
г) собирали конструктор

4. Где лежала шляпа?

а) на столе б) на комоде в) на стуле г) на диване

5. Почему упала шляпа?

а) дунул ветер б) уцепился кот в) задели ребята г) плохо лежала

6. Куда ребята убежали из комнаты?

а) в коридор б) на кухню в) на улицу г) на балкон

7. Какой хвост был у кота?

а) белый б) черный в) серый г) рыжий

8. Чем стучал по полу Вадик?

а) палкой б) кочергой в) скалкой г) ведром

9. Чем ребята кидали по шляпе?

а) картошкой б) яблоками в) тапками г) шапками

10. Кто первым раскрыл секрет живой шляпы

а) Володя и Вадик б) Вадик в) Володя г) родители

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — А, 4 — Б, 5 — Б, 6 — Б, 7 — В, 8 — Б, 9 — А, 10- А

Тест по рассказу Н Носова «На горке»

1 вариант

1. Что строили ребята?

а) снеговика б) крепость в) горку г) домик

2. Чем сгребали снег для строительства горки?

а) лопатой б) совком в) трактором г) метлой

3. Чем поливали горку?

а) смолой б) кипятком в) водой г) сиропом

4. Что хотели делать ребята после обеда?

а) играть в снежки б) петь песни в) строить снеговика г) кататься с горки

5. Кто не участвовал в строительстве горки?

а) Васька Воронов б) Котька Чижов в) Котька Лебедев г) Федька Чижов

6. На чем Котька пытался кататься с горки?

а) на ледянке б) на санках в) на коньках г) на линолеуме

7. Чем мальчик испортил горку?

а) руками б) песком в) землей г) ногами

8. Как Котька исправил свою ошибку?

а) полил горку водой
б) построил новую горку 
в) засыпал песок снегом
г) счистил песок с горки

9. Как усовершенствовал горку Котька?

а) сделал ступеньки
б) сделал горку выше 
в) сделал бортики
г) ничего не изменил

10. Какой поступок Котьки можно считать правильным?

а) обман товарищей
б) признание вины 
в) грубость одноклассникам
г) трудолюбие

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — В, 4 — Г, 5 — Б, 6 — В, 7 — Б, 8 — В, 9 — А, 10 — Г

2 вариант

1. Кто написал рассказ «На горке»?

А) Л. Н. Толстой Б) Н. Н. Носов В) А.Л.Барто

2. Ребята строили снежную горку …

А) на улице Б) на дороге В) во дворе

3. Горка была готова …

А) к утру Б) к ужину В) к обеду

4. Ребята кричат, чтоб Котька шел горку строить, а он только руками разводит, как будто ему …

А) не разрешают гулять
Б) как будто ему нельзя
В) как будто он болен

5. На чем Котька пытался кататься с горки?

А) на ледянке Б) на санках В) на коньках

6. Чем занимался Котька во время строительства горки?

А) работал вместе с ребятами
Б) смотрел телевизор
В) сидел дома и смотрел, как другие трудятся

7. Что сделал Котька, когда ребята ушли?

А) быстро нацепил коньки и выскочил во двор
Б) продолжал смотреть телевизор
В) стал строить свою горку

8. Почему Котька не смог взобраться на горку?

А) не пустили ребята
Б) горка была высокой
В) горка была скользкой

9. Чем мальчик испортил горку?

а) руками б) песком в) землей г) ногами

10. Как Котька исправил свою ошибку?

А) полил горку водой
Б) построил новую горку
В) засыпал песок снегом
Г) счистил песок с горки

11. Какой поступок Котьки можно считать правильным?

А) обман товарищей
Б) признание вины
В) грубость одноклассникам
Г) нежелание работать

Ответы: 1 — Б, 2 — В, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — В, 7 — А, 8 — В, 9 — Б, 10 — В, 11 — Б

Тесты по разделу «Я и мои друзья» 

Тест по произведению Ю. Ермолаева «Два пирожных»

1 вариант

1. Определи жанр произведения Ю. Ермолаева «Два пирожных».

А) Былина б) Сказка в) Рассказ г) Стихотворение

2. Сколько дочерей было у мамы?

А) 2 б) 3 в) 1

3. Как звали старшую дочь?

А) Оля б) Наташа в) Даша

4. С какой просьбой обратилась мама к дочкам?

А) помыть посуду
б) убраться в комнате
в) съесть пирожное

5. Подчеркни слова, которые характеризуют Олю.

Отзывчивая, грубая, любознательная, трудолюбивая, внимательная, готовая помочь, безразличная.

6. Как вы считаете, это справедливо, что Оля съела два пирожных, а Наташе ничего не осталось?

А) да
б) нет

7. Прочитай пословицы. Подчеркни пословицу, которая передает главную мысль рассказа.

А) А добрых руках работа спорится
Б) Какие труды, такие и плоды
В) Делая зло, на добро не надейся
Г) У болтуна нет спешных дел

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — А, 5 — отзывчивая, трудолюбивая, внимательная, готовая помочь, 6 — А, 7 — Б

2 вариант

1. О чем попросила мама дочек?

А) помочь прибрать квартиру
Б) помочь вымыть посуду
В) сходить в магазин

2. Как звали дочек?

А) Наташа и Оля
Б) Вера и Катя
В) Таня и Валя

3. Чем занималась старшая сестра?

А) рисовала жирафа
Б) смотрела телевизор
В) читала книгу об Африке

4. Чем занималась младшая сестра?

А) лепила из пластилина
Б) читала детский журнал
В) играла с куклой

5. Что решила младшая сестра?

А) дочитаю и помогу
Б) сначала помогу, а потом буду лепить
В) немного поиграю и помогу

6. Что сказала старшая сестра?

А) что дочитает главу и придет
Б) что дорисует и придет
В) что уже идет
Г) что досмотрит и придет

7. Как старшая сестра объяснила свой отказ помочь?

А) сказала, что она не хочет помогать
Б) сказала, что она себя плохо чувствует
В) сказала, что она сейчас в Африке

8. Почему младшая сестра съела два пирожных?

А) потому что старшая была в Африке
Б) потому что старшая не любила крема
В) потому что старшую наказали

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — А, 5 — Б, 6 — А, 7 — В, 8 — А

Тест по рассказу В. Осеевой «Волшебное слово»

1 вариант

1. С кем встретился Павлик в парке?

А) с другом Б) с бабушкой В) со стариком Г) с волшебником

2. Какое лицо было у мальчика?

А) веселое и доброе
Б) красное и загорелое
В) бледное и сердитое
Г) красное и сердитое

3. Как дедушка советовал говорить волшебное слово?

А) громко Б) тихо В) сердито Г) вежливо

4. Какие краски лежали перед сестрой?

А) зеленые, синие, красные
Б) белые, зеленые, синие
В) зеленые, желтые, красные
Г) синие, зеленые, желтые

5. Что сделала сестра, услышав вежливую просьбу брата?

А) закрыла краски рукой
Б) покраснела и заплакала
В) широко раскрыла глаза
Г) убежала к бабушке

6. Что произошло, когда за обедом Павлик вежливо попросил брата взять его покататься на лодке?

А) За столом сразу все похвалили Павлика
Б) Брат сразу согласился взять Павлика
В) Все стали ругать Павлика
Г) За столом сразу все замолчали

7. Какое волшебное слово сказал старичок на ухо Павлику?

А) Спасибо Б) Благодарю В) Пожалуйста Г) Простите

8. Что осталось на песке после ухода старика?

А) ничего Б) начерченные знаки В) круги Г) рисунки

Ответы: 1 — В, 2 — Г, 3 — Б, 4 — А, 5 — В, 6 — Г, 7 — В, 8 — Б

2 вариант

1. Кто сидел на скамейке?

А) старичок Б) мальчик В) бабушка Г) брат

2. Чем чертил старичок?

А) палкой Б) веточкой В) зонтиком Г) ручкой

3. Что спросил старичок?

А) Тебя кто-то обидел
Б) с тобой что-то случилось
В) Ты поссорился
Г) Ты заболел

4. Что ответил старичку мальчик?

А) Убегу от сестры
Б) Убегу из садика
В) Убегу из дому
Г) Убегу от всех

5. На чем катался брат?

А) на лодке Б) на корабле В) на машине Г) на катере

6.  Что Лена не давала Павлику?

А) ручки Б) краски В) книгу Г) линейку

7. Что дала бабушка Павлику?

А) конфету Б) пирожок В) булочку Г) беляш

8. Какое волшебное слово сказал старичок на ухо Павлику?

А) Спасибо Б) Благодарю В) Пожалуйста Г) Простите

Ответы: 1 — А, 2 — В, 3 — Б, 4 — В, 5 — А, 6 — Б, 7 — Б, 8 — В

Тест по рассказу В. Осеевой «Хорошее»

1. Что сделал утром Юрик?

А) зарядку Б) посмотрел в окно В) позавтракал Г) пошел гулять

2. Что ему захотелось сделать?

А) что-нибудь смешное
Б) что-нибудь крутое
В) что-нибудь важное
Г) что-нибудь хорошее

3. О чем попросила сестренка?

А) погулять Б) поиграть В) почитать Г) поплавать

4. Что ответил Юра?

А) уходи Б) пойдем В) побежали Г) с удовольствием

5. О чем просила няня?

А) полить цветы
Б) выйти в «Одноклассники»
В) убрать посуду
Г) нарисовать картину

6. Что ответил мальчик?

А) не звони мне Б) некогда мне В) не буди меня Г) не тревожь меня

7. Что просил Трезорка?

А) погулять Б) поиграть В) почесать Г) попить

8. К кому пошел Юра?

А) к папе Б) к маме В) к сестренке Г) к собаке

9. Что посоветовала мама?

А) помочь сестре, няне, Трезору
Б) выйти в «Одноклассники»
В) позвонить по телефону
Г) посмотреть мультик

10. Какая поговорка подходит к рассказу?

А) Делу — время, потехе — час
Б) Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей
В) Меньше слов, больше дела
Г) Как летом потопаешь, так зимой полопаешь

Ответы: 1 — Б, 2 — Г, 3 — А, 4 — А, 5 — В, 6 — Б, 7 — Г, 8 — Б, 9 — А, 10 — В

Тест по рассказу В. Осеевой «Почему?»

1. Кто был в столовой?

а) мальчик и мама;
б) девочка и кошка;
в) мальчик и собака.

2. Что там случилось?

а) разбилась чашка;
б) упал стул;
в) открылось окно.

3. Почему мама опустила колени и закрыла лицо руками?

а) она заболела;
б) разбилась папина чашка;
в) она испугалась.

4. Мальчик сказал маме, что виноват….

а) ветер; б) Бум; в) кошка.

5. Как мама наказала Бума?

а) выгнала его на улицу;
б) не дала косточку;
в) отвела в будку.

6. Почему у мальчика с каждым часом становилось на сердце все тяжелее?

а) он заболел;
б) переживал за Бума;
в) не мог уснуть.

7. Мальчик решил признаться, что он разбил чашку, когда…

а) с силой ударил ветер
б) мама его спросила;
в) крупные капли дождя забарабанили по стеклу.

8.Мама долго не спала. О чем она думала?

а) «Почему мой сын не сказал мне правду?»
б) «Почему так сильно стучит дождь?»
в) «Почему Бум тихо скулит?»

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — Б, 5 — А, В, 6 — Б, 7 — А, В, 8 — А

Тесты по разделу «И в шутку и всерьёз»

Тест Г. Остер «Будем знакомы»

1. Что советует автор ребенку, если он не хочет слушать сказку?

А) взрослеть Б) приходить, когда захочет В) капризничать

2. Кто пел смешные песенки, когда друзья собирались вместе?

А) мартышка Б) попугай В) удав

3. Кого крутили друзья, как скакалку?

А) слоненка Б) удава В) мартышку

4. Кто сказал: «Жаль, что мы знакомы»?

А) удав Б) попугай В) мартышка

5. Кто кричал песенку-считалку?

А) попугай Б) слоненок В) мартышка

6. Как друзья посмотрели друг на друга, когда заново знакомились?

А) приветливо Б) доброжелательно В) добровольно

7. Кто для знакомства вышел из-за дерева?

А) мартышка Б) удав В) Слоненок

8. Откуда вылез попугай, чтобы познакомиться?

А) из-под куста Б) из норы В) из травы

9. Мартышка пожала попугаю:

А) хвостик Б) крылышко В) клюв

10. При знакомстве все сказали друг другу?

А) –Здравствуйте! Б) –Будем знакомы! В) –Как вас зовут?

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — Б, 4 — В, 5 — В, 6 — Б, 7 — В, 8 — А, 9 — Б, 10 — Б

Тест по рассказу В. Ю. Драгунского «Тайное становится явным»

1. В рассказе «Тайное становится явным» сколько всего персонажей?

а) 3; б) 4; в) 5.

2. Что сначала съел Дениска?

а) яйцо; б) творог; в) булочку.

3. Какая была каша?

а) пшенная; б) рисовая; в) манная.

4. Что мама сказала Дениске, услышав, что он не хочет есть кашу?

а) Тощий; б) Вылитый Кощей;  в) Вредный ребенок; г) Голодный;

5. Куда обещала мама пойти с сыном?

а) в зоопарк; б) в цирк; в) в Кремль.

6. Что Денис добавил в кашу?

а) соль; б) перец; в) сахар.

7. У мальчика «глаза на лоб полезли и остановилось дыхание» потому, что добавил много чего?

а) масла; б) хрена; в) горького перца.

8. Когда Дениска понял, что в Кремль он не пойдет?

а) когда вошел милиционер;
б) когда взглянул на дяденьку;
в) когда милиционер посмотрел из окна вниз.

9. Куда шел пострадавший?

а) фотографироваться; б) на работу; в) гулял.

10. Какие слова сказал Дениска маме, чтобы она поняла его раскаяние?

а) Я все понял.
б) Прости меня.
в) Я больше так не буду.
г) Все тайное становится явным.

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — Б, 5 — В,  6 — А, 7 — Б, 8 — Б, 9 — А, 10 — Г

Тесты по разделу «Литература зарубежных стран»

Тест по сказке Ш. Перро «Кот в сапогах»

1 вариант

1. Что досталось младшему брату?

а) мельница; б) осел; в) кот.

2. Что с ним герой хотел сделать?

а) съесть; б) выбросить; в) продать.

3. Что герой хотел сделать из шкурки кота?

а) шапку; б) муфту; в) обувь.

4. Кем ловко прикидывался кот, когда охотился?

а) мертвым; б) больным; в) спящим.

5. Кого много водилось в заповедном лесу?

а) зайцев; б) кроликов; в) белок.

6. Как кот назвал своего хозяина?

а) маркиз де Карабос;
б) маркиз де Бакарасю;
в) маркиз де Карабас.

7. Сколько куропаток попалось в ловушку?

а) две; б) три; в) четыре.

8. По каким местам король хотел совершить прогулку?

а) по полям и лугам;
б) по королевству;
в) по берегу реки.

9. В кого людоед сначала превратился?

а) в льва; б) в слона; в) в мышь.

10. Куда кот от страха взобрался?

а) на люстру; б) на водосточную трубу; в) на крышу.

Ответы: 1 — В, 2 — А, 3 — Б, 4 — А, 5 — Б, 6 — В, 7 — А, 8 — В, 9 — А, 10 — Б, В

2 вариант

1. Сколько сыновей было у мельника?

А) 2 Б) 4 В) 3

2. Что от отца досталось младшему сыну?

А) осел Б) кот В) мельница

3. Что кот попросил у хозяина?

А) щит и меч
Б) мешок и пару сапог
В) хлеб и соль

4. Кого хитростью кот поймал в мешок?

А) кролика
Б) лису
В) зайца

5. Куда Кот в сапогах отнес кролика, пойманного в заповедном лесу?

А) домой к хозяину
Б) во дворец к королю
В) в свою нору

6. Какое имя придумал Кот в сапогах своему хозяину?

А) маркиз Водолаз
Б) маркиз Карабас-Барабас
В) маркиз де Карабас

7. Кто спас Маркиза де Карабаса, когда он тонул?

А) кролик Б) кот В) король

8. От кого Маркизу де Карабасу достался дворец?

А) от людоеда Б) льва В) мыши

9. Как Кот перехитрил великана-людоеда?

А) хитростью заманил его в ловушку и запер в темницу
Б) попросил его превратиться сначала в самого большого зверя, а потом в самого маленького — в мышь
В) уговорил его выпить сок, в котором было снотворное, и людоед уснул на много лет крепким сном

10. Что Кот сделал с людоедом, превратившимся в мышь?

А) утащил в поле 
Б) посадил в клетку
В) проглотил

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — Б, 4 — А, 5 — Б, 6 — В, 7 — В, 8 — А, 9 — Б, 10 — В

Тест по сказке Г. Х. Андерсена «Принцесса на горошине»

1 вариант

1. Где принц искал принцессу?

А) в королевстве
Б) Во дворце
В) По всему миру

2. Какая была погода, когда появилась принцесса?

А) Жарко и солнечно
Б) Гром гремел и шел дождь
В) Был сильный ветер и град
Г) Снег и метель

3. Кто пошел отворять ворота принцессе?

А) Принц Б) Королева В) Король

4. Кто решил проверить принцессу?

А) Принц Б) Королева В) Король

5. Каким способом решили это проверить?

А) Подложили горошину
Б) Подложили камешек
В) Посыпали доски песком

6. Сколько было тюфяков на кровати принцессы?

А) 10 Б) 20 В) 12

7. Сколько было перинок на кровати принцессы?

А) 5 Б) 12 В) 20

8. Что сказала принцесса, когда ее спросили, как она почивала?

А) Ах, очень плохо!
Б) Ах, прекрасно!
В) Спасибо, прекрасно!
Г) Ох, ужасно!

9. Что сделал в итоге принц?

А) Выгнал принцессу
Б) Женился на принцессе
В) Поехал с ней в ее королевство

10. Куда отдали горошину?

А) в кунсткамеру
Б) в другое королевство
В) подарили купцу

11. Чему учит сказка «Принцесса на горошине»?

А) Настоящие принцессы очень чувствительны
Б) Настоящие принцессы очень добрые
В) Настоящие принцессы очень умные

12. Почему принц женился на принцессе?

А) Потому что он убедился в том, что она — настоящая принцесса, так как она не могла уснуть и жаловалась на это
Б) Потому что он убедился в том, что она — настоящая принцесса, так как сильно жаловалась на горошину 
В) Потому что он убедился в том, что она — настоящая принцесса, так как сильно жаловалась на жару

Ответы: 1 — В, 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — А, 6 — В, 7 — Б, 8 — А или Г, 9 — Б, 10 — А, 11 — А, 12 — А

2 вариант

1. О чем мечтал принц?

А) о красивой девушке
Б) о верной жене
В) О настоящей принцессе

2. Что сделал принц, чтобы осуществить свою мечту, и почему у него это не получилось

А) Начал устраивать смотрины иноземных принцесс
Б) Отправился с визитом в соседнее королевство
В) Он объездил весь свет, но настоящей принцессы не нашел

3. Какой должна была быть принцесса, по мнению принца?

А) должна быть умной
Б) должна быть красивой
В) должна быть ранимой

4. Какая погода была в день, когда главная героиня постучалась в ворота дворца?

А) Образовались гром и молния, и дождь полил, как из ведра.
Б) После дождя появилась радуга
В) Дождь лил, как из ведра

5. Как выглядела девушка, постучавшаяся в городские ворота, которая называла себя принцессой?

А) Своим видом и одеждами напоминала настоящую принцессу
Б) Она была в очень красивом наряде
В) Она была вся промокшая от дождя

6. Кто пошел открывать ей ворота?

А) Старый слуга Б) Старый король В) Сам принц

7. Что придумала старая королева, чтобы проверить, правду ли говорит девушка?

А) Уложить принцессу в постель, оставив там горошину
Б) Предложить красивые наряды и украшения
В) Предложить обильный ужин

8. Сколько тюфяков она положила на кровать?

А) 12 Б) 10 В)15

9. Сколько перинок королева положила на кровать?

А) Тоже 10 Б) Тоже 12 В) Тоже 15

10. Сколько тюфяков и перинок было на кровати, на которой была принцесса?

А) 40 Б) 30 В) 24

11. Почему принцесса не смогла уснуть?

А) Было слишком жарко и твердая постель
Б) Ей помешала горошина
В) Было слишком жарко и мягко

12. Куда отдали горошину?

А) На хранение в кунсткамеру
Б) На хранение в шкатулку
В) Повару на кухню

Ответы: 1 — В, 2 — В, 3 — В, 4 — А, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — А, 9 — б, 10 — В, 11 — Б, 12 — А

Тест по сказке Э. Хогарт «Мафин и паук»

1 вариант

1. Где ослик Мафин встретил паука?

А) в саду Б) на огороде В) в лесу Г) на берегу озера

2. Почему ему захотелось удрать?

А) паук был похож на чудовище
Б) паук хотел его съесть
В) ослик был очень труслив и всего боялся

3. Почему он все же не удрал?

А) ослик понял, что бояться нечего
Б) у ослика отнялись ноги от страха
В) паук был очень печален

4. Что рассказал ослику паук?

А) что он никого не любит, поэтому живет один
Б) что от него все в страхе убегают, поэтому он одинок
В) что его все гонят и бьют
Г) что он живет весело и интересно

5. Что обещал пауку ослик?

А) научить паука быть веселым и жизнерадостным
Б) принести пауку овощей и фруктов
В) познакомить паука со своими друзьями

6. Почему ослик немного сомневался в своих друзьях?

А) они были дерзкими и нетерпеливыми
Б) паук был слишком страшным
В) друзья могли не придти

7. Где ослик собрал своих друзей?

А) в сарае Б) на поляне В) на берегу пруда Г) в доме

8. Что ослик рассказал своим друзьям?

А) что он хочет сделать им подарок
Б) что он познакомит их с пауком
В) что он их любит и уважает

9. Что решили друзья?

А) что им жаль паука
Б) что нужно немедленно бежать
В) что они любят и уважают Мафина
Г) что нужно прогнать паука

10. Что произошло с пауком?

А) он убежал
Б) он стал с ними дружить
В) он оказался злым и коварным
Г) он превратился в фею

11. Как теперь друзья стали встречать всех пауков?

А) с ужасом Б) приветливо В) с подозрением

Ответы: 1 — Б, 2 — А, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — Б, 7 — А, 8 — Б, 9 — А, 10 — Г, 11 — Б

2 вариант

1. Соедините животное с его кличкой:

Ослик                                     Кетти
Щенок                                    Вилли
Попугаиха                              Луиза
Тюлень                                   Поппи
Страус                                    Освальд
Червячок                                Питер
Овечка                                    Грейс
Кенгуру                                   Перигрин
Пингвин                                  Сэлли
Жирафа                                  Мафин

2. Где встретил Мафин паука?

А) в саду б) на огороде в) на улице

3. Куда позвал Мафин паука?

А) в сад б) в шалаш в) в сарай

4. Что делала Луиза в саду?

А) играла с гирляндой
Б) плела гирлянду
В) вязала гирлянду

5. Кто не сразу согласился идти в сарай?

А) щенок б) жирафа в) пингвин

6. Что предложил Мафин пауку?

А) прийти в гости
Б) познакомиться с друзьями
В) посмотреть на друзей

7. Куда Мафин обещал посадить пингвина?

А) на стул б) в кресло в) на диван

8. Пронумеруй животных в той последовательности, как Мафин встречался с друзьями?

Кенгуру Овечка Щенок Пингвин Червячок Тюлень Страус Жирафа Попугаиха

9. Кто зашел в сарай последним?

А) осел б) жирафа в) паук

10. В кого превратился паук?

А) в бабочку Б) в волшебницу В) в фею

11. Что стало происходить в саду?

А) в нем стали вянуть цветы
Б) сад стал еще прекраснее
В) в нем стали расти удивительные фрукты
Г) в нем стала слышаться музыка

Ответы: 1 — 2 — Б, 3 — В, 4 — Б, 5 — В, 6 — А или Б, 7 — Б, 8 — Кенгуру 7, Овечка 6, Щенок 1, Пингвин 8, Червячок 5, Тюлень 3, Страус 4, Жирафа 9, Попугаиха 2, 9 — В, 10 — В, 11 — Б

Литература:

Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова, Л. А. Виноградская, М. В. Бойкина. Литературное чтение. Учебник в 2 ч. 2 класс, Москва «Просвещение» 2018 г.