Сказка про козочку слушать

Как родилась козявочка, никто не видал. это был солнечный весенний день. козявочка посмотрела кругом и сказала: хорошо! расправила козявочка

Как родилась Козявочка, никто не видал.

Это был солнечный весенний день. Козявочка посмотрела кругом и сказала:

— Хорошо!

Расправила Козявочка свои крылышки, потёрла тонкие ножки одна о другую, ещё посмотрела кругом и сказала:

— Как хорошо! Какое солнышко тёплое, какое небо синее, какая травка зелёная, — хорошо, хорошо! И всё моё!

Ещё потёрла Козявочка ножками и полетела. Летает, любуется всем и радуется. А внизу травка так и зеленеет, а в травке спрятался аленький цветочек.

— Козявочка, ко мне! — крикнул цветочек.

Козявочка спустилась на землю, вскарабкалась на цветочек и принялась пить сладкий цветочный сок.

— Какой ты добрый, цветочек! — говорит Козявочка, вытирая рыльце ножками.

— Добрый-то добрый, да вот ходить не умею, — пожаловался цветочек.

— И всё-таки хорошо, — уверяла Козявочка. — И всё моё.

Не успела она ещё договорить, как с жужжанием налетел мохнатый Шмель — и прямо к цветочку:

— Жжж. Кто забрался в мой цветочек? Жжж. Кто пьёт мой сладкий сок? Жжж. Ах ты, дрянная Козявка, убирайся вон! Жжж. Уходи вон, пока я не ужалил тебя!

— Позвольте, что же это такое? — запищала Козявочка. — Всё, всё моё.

— Жжж. Нет, моё!

Козявочка едва унесла ноги от сердитого Шмеля. Она присела на травку, облизала ножки, запачканные в цветочном соку, и рассердилась:

— Какой грубиян этот Шмель! Даже удивительно! Ещё ужалить хотел. Ведь всё моё — и солнышко, и травка, и цветочки.

— Нет уж, извините — моё! — проговорил мохнатый Червячок, карабкавшийся по стебельку травки.

Козявочка сообразила, что Червячок не умеет летать, и заговорила смелее:

— Извините меня, Червячок, вы ошибаетесь. Я вам не мешаю ползать, а со мной не спорьте!

— Хорошо, хорошо. Вот только мою травку не троньте. Я этого не люблю, признаться сказать. Мало ли вас тут летает. Вы народ легкомысленный, а я Червячок серьёзный. Говоря откровенно, мне всё принадлежит. Вот заползу на травку и съем, заползу на любой цветочек и тоже съем. До свиданья!

В несколько часов Козявочка узнала решительно всё, именно: что, кроме солнышка, синего неба и зелёной травки, есть ещё сердитые шмели, серьёзные червячки и разные колючки на цветах. Одним словом, получилось большое огорчение. Козявочка даже обиделась. Помилуйте, она была уверена, что всё принадлежит ей и создано для неё, а тут другие то же самое думают. Нет, что-то не так. Не может этого быть.

Летит Козявочка дальше и видит — вода.

— Уж это моё! — весело запищала она. — Моя вода. Ах, как весело! Тут и травка и цветочки.

А навстречу Козявочке летят другие козявочки.

— Здравствуй, сестрица!

— Здравствуйте, милые. А то уж мне стало скучно одной летать. Что вы тут делаете?

— А мы играем, сестрица. Иди к нам. У нас весело. Ты недавно родилась?

— Только сегодня. Меня чуть Шмель не ужалил, потом я видела Червяка. Я думала, что всё моё, а они говорят, что всё ихнее.

Другие козявочки успокоили гостью и пригласили играть вместе. Над водой козявки играли столбом: кружатся, летают, пищат. Наша Козявочка задыхалась от радости и скоро совсем забыла про сердитого Шмеля и серьёзного Червяка.

— Ах, как хорошо! — шептала она в восторге. — Всё моё: и солнышко, и травка, и вода. Зачем другие сердятся, решительно не понимаю. Всё моё, а я никому не мешаю жить: летайте, жужжите, веселитесь. Я позволяю.

Поиграла Козявочка, повеселилась и присела отдохнуть на болотную осоку. Надо же и отдохнуть, в самом деле! Смотрит Козявочка, как веселятся другие козявочки; вдруг, откуда ни возьмись, воробей — как шмыгнёт мимо, точно кто камень бросил.

— Ай, ой! — закричали козявочки и бросились врассыпную.

Когда воробей улетел, не досчитались целого десятка козявочек.

— Ах, разбойник! — бранились старые козявочки. — Целый десяток съел.

Это было похуже Шмеля. Козявочка начала бояться и спряталась с другими молодыми козявочками ещё дальше в болотную траву.

Но здесь другая беда: двух козявочек съела рыбка, а двух — лягушка.

— Что же это такое? — удивлялась Козявочка. ��� Это уже совсем ни на что не похоже. Так и жить нельзя. У, какие гадкие!

Хорошо, что козявочек было много и убыли никто не замечал. Да ещё прилетели новые козявочки, которые только что родились.

Они летели и пищали:

— Всё наше. Всё наше.

— Нет, не всё наше, — крикнула им наша Козявочка. — Есть ещё сердитые шмели, серьёзные червяки, гадкие воробьи, рыбки и лягушки. Будьте осторожны, сестрицы!

Впрочем, наступила ночь, и все козявочки попрятались в камышах, где было так тепло. Высыпали звёзды на небе, взошёл месяц, и всё отразилось в воде.

Ах, как хорошо было!

— Мой месяц, мои звёзды, — думала наша Козявочка, но никому этого не сказала: как раз отнимут и это.

Так прожила Козявочка целое лето.

Много она веселилась, а много было и неприятного. Два раза её чуть-чуть не проглотил проворный стриж; потом незаметно подобралась лягушка, — мало ли у козявочек всяких врагов! Были и свои радости. Встретила Козявочка другую такую же козявочку, с мохнатыми усиками. Та и говорит:

— Какая ты хорошенькая, Козявочка. Будем жить вместе.

И зажили вместе, совсем хорошо зажили. Всё вместе: куда одна, туда и другая. И не заметили, как лето пролетело. Начались дожди, холодные ночи. Наша Козявочка нанесла яичек, спрятала их в густой траве и сказала:

— Ах, как я устала!

Никто не видал, как Козявочка умерла.

Да она и не умерла, а только заснула на зиму, чтобы весной проснуться снова и снова жить.

Как нарисовать овечку карандашом поэтапно для начинающих. Как нарисовать барашка

Здравствуйте! Сегодня мы расскажем вам о том, как нарисовать овечку для начинающих. Можно представить, что мы рисуем легендарную овечку Долли — первое в мире клонированное теплокровное существо, ведь по внешности она совсем не отличалась от обычной овцы. Давайте начнём этот урок и узнаем, как нарисовать овечку карандашом поэтапно!

Шаг 1

Сначала рисуем контуры головы, шеи и туловища. Обратите внимание на ракурс — мы смотрим на овечку чуть сверху, поэтому шея будет очень короткой, как в нашем образце, а туловище — очень широким.

Шаг 2

Теперь намечаем контуры ушей, глаз, вытянутой части мордахи и шерсти, расположенной на верхней части головы. Здесь же рисуем контуры ног — они выглядят как вытянутые и слегка изогнутые фигуры.

Шаг 3

Детализируем вытянутую часть головы, прорисовываем рот и нос. При помощи волнистых линий намечаем скулы, такими же волнистыми линиями прорисовываем шерсть на верхней части головы.

Шаг 4

Окончательно детализируем голову и шею. Закрашиваем глаз, обращая внимание на блик в дальнем от нас уголке. Стираем лишние линии, подчищаем рисунок и оставляем основные очертания, чтобы получилось, как в нашем образце:

Шаг 5

Обрисовываем характерными короткими волнообразными линиями туловище овечки, преимущественно внешние контуры. На ногах намечаем очертания копыт.

Шаг 6

Стираем все лишние линии и окончательно окантовываем внешние контуры. Вот такая должна получится овечка:

Это был урок о том, как нарисовать овечку поэтапно для начинающих. В общем-то, урок несложный, надеемся, что особых трудностей он не вызвал. Всего хорошего!

Когда ребенку нравится заниматься художественным творчеством, нужно максимально поощрять его в этом деле. Если малыш интересуется, как нарисовать овечку, козлика, котенка или щенка, стоит на доступном уровне объяснять процесс создания изображения. Детям это окажется полезным не только с точки зрения развития руки, но также кроха будет запоминать части тела животного и понимать, что любая сложная форма всегда состоит из простых.


Выполнение задания с детьми разных возрастов

Изображать животных дети учатся уже в детском саду, однако на этом этапе формы выглядят очень упрощенно, часто даже непропорционально. Школьники способны нарисовать уже более реалистичную картинку. Задания и образцы нужно подбирать соответственно возрасту ребенка.

Малышу интересно делать все в игровой форме. Можно предложить создать собственную ферму, выполнить простые фигурки зверей. Для ребят, которые ходят в изостудию, лучше сразу объяснять, что намечать контуры нужно всегда с общей формы, постепенно прорисовывая детали. Обычным школьникам, которые не планируют заниматься рисованием профессионально, достаточно будет метода собирания фигурки по частям, то есть добавления к голове туловища, потом ног, хвоста и так далее.

Занятия с трафаретами

Если вы хотите придумать, как нарисовать овечку упрощенно, легче всего это сделать, обведя контур готового образца. Малышам особенно нравится этот способ. Ведь крохе-художнику хочется, чтобы его животные получались как настоящие. Работа с трафаретами, у которых можно использовать внешний или внутренний абрис формы, будет стимулировать ребят к творчеству. Кроме того, малыш сразу начнет воспринимать, как правильно должно выглядеть животное, что лапы, например, это не палочки, а конкретная форма. Выполнение таких заданий поможет ребенку понять, как нарисовать овечку карандашом, корову, свинью — любое животное самостоятельно. Научившись работать с трафаретами, малыш легко перейдет на следующую ступень.

Как нарисовать овечку поэтапно

Сначала изучите принцип профессионального подхода. Он состоит из выполнения общей формы, правильного расположения объекта в листе, а затем проработки деталей. Итак, этапы создания изображения будут следующие:

1. Намечаете тонкими линиями размер животного. В этом примере лучше подойдет горизонтальный формат. Как видите, туловище сделано в виде прямоугольника, голова — треугольника, а лапы как полоски.

2. Простые геометрические фигуры скругляете, преобразуя их в узнаваемые контуры овечки.

3. Постепенно прорисовываете все детали. Убираете линии построения.

Получившуюся картинку можно раскрашивать или наносить

Передача фактуры шерсти

Если вы хотите получить реалистичное изображение, стоит подумать не только о том, как нарисовать овечку линейно, но и сделать, например, тональную проработку. Здесь самое важное — натурально и естественно показать многочисленные завитки мягкой шубки барашка. Лучше всего подойдет фактура в виде волнистых линий. Они могут быть как отдельными элементами, так и будто сплошной «паутиной» покрывать тело животного. Не забудьте, что в этом кудрявом облачке также есть свет и тень.

Интересно выполнять овечку и в цвете. Можно дать ребенку возможность пофантазировать и творчески подойти к раскрашиванию картинки. Интересно попытаться передать фактуру шерсти с помощью щетинной кисти, стараясь двигать рукой по спирали. Так можно получить множество мелких завитков. Другой вариант — примакивание кусочка ваты, смоченного в краске, или использование метода напыления, когда щеткой через расческу разбрызгиваются мелкие цветные капельки. Можно даже использовать метод аппликации из завитков цветной бумаги, ниток. Ребенок с удовольствием сделает рельеф из яркого пластилина. Так что возможностей для творческого занятия с малышом очень много.

Как нарисовать овечку карандашом поэтапно

Другой пример демонстрирует совершенно иной подход к созданию изображения. Тело животного как бы составляется из отдельных деталей, путем их постепенного добавления. Работать таким методом удобно новичкам с использованием вспомогательной сетки. Она позволяет получить пропорциональное изображение. Когда построения делаются на глаз, может оказаться так, что у вас не уместятся на листе ноги или хвост, если вы изначально сделаете другие части слишком большими. Лучше сразу оценить весь объект целиком и примерно определить соотношение элементов. Как нарисовать овечку таким способом, смотрите ниже. Работа состоит из следующих шагов:

1. Намечаете голову с ушами.

2. Детализируете мордочку, добавляете туловище.

3. Прорисовываете нос, начинаете делать фактуру шерсти.

4. Намечаете хвост и обе пары лап.

5. Доделываете шерсть и лапы.

6. Завершаете изображение.

Картинка для дошкольника

Если вы ищете информацию, как нарисовать овечку для детей младшего возраста, то можно взять простой образец, мысленно разложить его на части, как в предыдущих примерах, и объяснить малышу схему работы. Такой вариант отлично подойдет и в качестве раскраски.

Веселые мордочки

Очень часто требуется изобразить животное не целиком, а, например, только голову. Это может существенно упростить задание. Предложите малышу показать на листе бумаги животное, которое выглядывает из окошка или из-за забора. В этом случае не нужно делать сложных построений, достаточно провести буквально несколько линий. Если ребенок спрашивает, как нарисовать мордочку овечки, легко объяснить ему на готовых примерах.

Первый образец показывает упрощенное, но более реалистичное, чем остальные, изображение. Сделать его очень просто. Строите вертикальную Ориентируясь на нее, слева и справа одинаково рисуете форму головы, уши, кружочки глаз и зрачков, завитки ноздрей, уши. Сверху добавляете «легкое облачко» челки овечки. Такую простую форму можно использовать даже как трафарет.

Второй образец смотрится более мультяшным, но тоже вполне приемлемым. Делается легко. Для упрощения построения наметьте вертикальную ось симметрии. Проведите вспомогательную окружность или эллипс. Нарисуйте стилизованную прическу. На равном от центральной линии расстоянии сделайте уши, глаза и упрощенную нижнюю часть мордочки.

Третий вариант делается тем же способом легко и быстро. Ребенок сможет самостоятельно сделать любой на свой выбор.

Итак, вы узнали, как нарисовать овечку карандашом поэтапно. Воспользовавшись готовой пошаговой инструкцией, вы легко это сделаете. Последовательность действий будет одинаковой при создании реалистичного и упрощенного варианта, а также отдельно мордочки животного. Творческий процесс однозначно доставит удовольствие и вам, и малышу.

Рисование — прекрасный вариант для разнообразия досуга. Рисовать карандашом может каждый, вне зависимости от возраста и пола, к тому же это занятие не требует дорогих материалов или специально оборудованного места. И пусть вас не пугает отсутствие навыков. Следуя советам мастеров, можно справиться с любой задачей. Этот урок научит, как нарисовать овечку.


Для самых маленьких

Внимательно посмотрите на рисунок выше. На нем наглядно показано, как нарисовать овечку карандашом поэтапно для начинающих, детей 5-6 лет. Как видим, все предельно просто. Сначала на листе бумаги изобразим волнистой линией овал, похожий на тучку. С одной стороны дорисуем овальную голову, к которой по боками приставим ушки — они должны смотреть вниз и немного оттопыриваться в стороны, как на примере. Внизу «тучки-туловища» дорисуем четыре ножки.

Следующий шаг — на голове волнистой линией изобразим шерсть. Конечно, начинающим художникам проще рисовать схематически, поэтому шерсть больше похожа на шапку.

Оживим овечку — на мордочке нарисуем точки-глазки, треугольный носик и ротик. Готово! Теперь вы знаете, как нарисовать овечку карандашом поэтапно. Ребенок по желанию может раскрасить ее так, как ему вздумается.

Урок посложнее

А теперь усложним задачу и узнаем, как нарисовать овечку «по-настоящему»!

В середине круга нарисовать удлиненный глаз, сверху контуром изобразить будущую шапку шерсти, набросать эскиз уха и мордочки. Также, используя сильно вытянутые тонкие овалы, дорисовать внизу четыре ноги.

На этом шаге нужно начать добавлять детали. С помощью волнистой линии получится правдоподобно изобразить текстуру овечьей шерсти на голове и шее животного. А изогнутые линии понадобятся для изображения рта и носа. Чтобы все получалось, ориентируйтесь на пример. Перейдем к следующему шагу урока «Как нарисовать овечку».

Теперь мягким ластиком уберем все лишние линии — на голове и туловище, а нужные контуры хорошо прорисовать, чтобы они были четкими. Заштриховать глаз. Если вы все сделали правильно, тогда у вас получится такая овечка, как на рисунке выше.

Заключительный этап

На последних шагах придадим овечке естественности.

С помощью коротких волнистых линий нужно изобразить кудрявую шерсть овцы. Но не стоит слишком усердствовать. Достаточно будет покрыть завитушками голову, шею по бокам, спинку и животик овечки, а все туловище лучше оставить чистым. После прорисовать копытца животного, как на примере.

Шаг 6, заключительный.

Теперь художнику осталось убрать все ненужные линии и оставить на листе бумаги чудесную милую овечку! Рисунок готов. Еще раз внимательно просмотрите 6 шагов, следуя которым вы точно узнаете,

Мастера дают начинающим художникам такие советы:

  • минимальный набор для рисования карандашом — плотная белая бумага с зернистой поверхностью, несколько простых карандашей различной твердости, мягкий ластик;
  • старайтесь рисовать как можно чаще, это поможет улучшить навыки в самые короткие сроки;
  • эскиз рисуйте тонкими линиями, усиливайте нажим карандаша только на заключительных этапах рисования.

Если ребенок подошел и спросил о том, как нарисовать барашка, а вы не знаете ответа, то прочтите статью. Используя пошаговые инструкции и рекомендации, можно легко помочь дошкольнику. Таким образом, вы обеспечите малыша интересным делом, вместе хорошо и весело проведете время.

Польза творческой работы

Любой вид художественного творчества положительно влияет на развитие личности. Родители должны начинать знакомить детей с красками, карандашами, лепкой с раннего детства. Методы стимуляции мелкой моторики благотворно сказываются на становлении речи и мыслительных процессов. Раскрашивайте, делайте из пластилина животных, птиц, цветы, фрукты. Если вы занимаетесь с группами дошкольников, можно провести отдельное занятие на тему того, как нарисовать барашка. Для детей будет интересен любой творческий процесс.

Трафареты

Занимаясь с детьми, нужно стараться делать все максимально просто и интересно. Малыши хотят, чтобы у них сразу все получалось красиво и правильно. Овечка, козочка, собачка должны быть как настоящие. Чтобы помочь ребенку, можно купить специальные пособия, где объясняется, как нарисовать барашка карандашом поэтапно (или любое другое животное). Самым простым методом является использование трафаретов. Их можно приобрести готовыми, но еще интереснее изготовить самостоятельно. Рисуя каждый раз даже по инструкции, ребенок не сможет абсолютно одинаково сделать две картинки. Если малыш хочет создать изображение не одной, например, овечки, а целой отары, можно предложить изготовить сначала трафарет с контуром животного.

Преимущества поэтапного рисования

Порой и взрослые не владеют навыками рисования. Например, Для начинающих, которым на первый взгляд такое занятие кажется сложным, разработаны инструкции, пошагово объясняющие процесс создания изображения. Задача состоит в том, чтобы сложный предмет разложить на простые линии. Постепенно выполняя их, вы получаете необходимую картинку. Это позволяет даже новичку сделать реалистичное пропорциональное изображение.

Чем раскрашивать

Если ваш ребенок любит животных, он, наверное, уже спрашивал о том, как нарисовать барашка. Самое интересное — это попытаться передать фактуру шерсти животного. Когда контур у вас готов, пора приступать к творческому процессу. Здесь можно использовать любой материал: все, что подскажет фантазия. Совмещайте разные техники: краски, мелки, фломастеры. Интересный эффект получится, если распылять краску щеткой через расческу. Барашек будет мягким, воздушным благодаря фактуре мелких цветных капелек на бумаге. Чтобы краска не попадала за пределы нужного контура, придется на лист с рисунком положить второй, где вырезано изображение исходного объекта.

Другой вариант — создавать фактуру овечьей шерсти, примакивая к изображению кусочек ваты, предварительно смоченный в соответствующей краске. Такое творческое занятие будет полезно и интересно малышу.

Где можно использовать изображение барашка

Если вы когда-нибудь играли с ребенком в «Ферму» или рассматривали вместе картинки с домашними животными, малыш, скорее всего, интересовался тем, как нарисовать барашка, корову, козочку самому. Вы можете предложить интересное занятие: создать собственный игрушечный скотный двор. Пусть ребенок изобразит любимых животных на плотном листе бумаги или картоне. Вы их вырезаете и используете для игры. Можно сделать их даже двусторонними и укрепить на специальном основании, чтобы они могли находиться в вертикальном положении. Тогда всех зверей можно будет переставлять, например, по плоскости стола.

Кроме того, овца является символом грядущего 2015 года. Предложите ребенку изготовить подарки для родственников. Можно сделать открытки с изображением барашка, двусторонние фигурки для украшения окна, стола, дверного проема. Такой творческий процесс интересен и малышам, и взрослым.

Практическое занятие

Теперь приступим к самому уроку. Ниже предложены два эскиза веселых овечек. Каждый делается достаточно просто.

Как нарисовать барашка карандашом поэтапно

Это самый легкий вариант. Основой изображения являются геометрические формы, которые можно сделать по трафарету. Последовательность работы следующая:

1. Делаете круг для мордочки, намечаете черты, добавляете уши и овал, который превращаете в стилизованную челочку.

2. Циркулем или по трафарету чертите окружность тела, обрисовываете ее ажурным контуром, имитирующим кудрявость шерсти.

3. Убираете вспомогательную линию, делаете упрощенные передние ноги.

4. Детализируете ушки и глазки, дорисовываете задние ноги.

5. Раскрашиваете картинку любым способом.

Как нарисовать барашка для веселой фермы

Во втором примере делаем боковой вид животного. Здесь также используется упрощенная форма, основанная на геометрических фигурах. Этапы выполнения такие:

1. Делаете два овала, определяя размер тела овечки и нижнюю часть мордочки.

2. Используя вспомогательные линии, добавляете часть контура головы слева.

3. То же самое обозначаете симметрично справа, убираете лишнее от овала.

Мастер класс по рисованию. Милый барашек

Сарсембина Лаура Каирбулатовна, ученица ГУСОШ№24 г. Павлодар.

Назначение:
мастер-класс по рисованию на тему «Рисуем символ 2015 года, милого барашка» предназначен для младших школьников. Рисунок можно использовать для украшения интерьера или в качестве подарка.


Цель:
развитие творческих способностей, а так же укрепления любви к искусству и живописи.
Задачи:
Развить и укрепить творческие способности, а также терпение и усидчивость, воображение, фантазию; улучшить отношение к самому процессу рисования.
Материалы:
альбомный лист (я брала пол листа), простой карандаш, ластик, точилка. цветные карандаши.
Если его
Кто обидеть решит,
Быстро себя
Он тогда защитит!

Сам же он смирный,
Сам не бодливый,
Тихий и скромный,
И молчаливый.
Шерсть на одежду
Даёт он всем нам,
Добрый, нежадный
Кудрявый баран

Ход работы:

1.Лист располагаем вертикально. Работаем вначале только простым карандашом, при необходимости пользуемся ластиком. Рисуем небольшой овал и большой круг (овал– голова, большой круг — туловище), рисуем круг так чтобы он немного попадал на овал, не нажимаем сильно на карандаш. Это соединение далее мы будем вытирать ластиком.

2.Дорисовываем овалу(голове) круглое и полукруглое ухо, а так же четыре лапки.

3.Рисуем нашему барашке волосы и хвостик, в ушах рисуем спираль(это будут рожки нашего барашки).

4.Прорисовываем мелкие детали. Рисуем барашку глазки, ноздри и рот.

5.По контуру большого круга делаем спиральные линии, внутри маленькие закорючки(это шерсть).Вот такой смешной кудрявый барашек получается в итоге.

6.Работаем с цветом (барашек, фон), можно раскрасить рисунок и в другие цвета по вкусу, все зависит от вашей фантазии и вкуса.

Наш рисунок цветными карандашами «Милый барашек» готов. Причем фон рисунка может быть другим. К примеру, можно нарисовать овечку на пруду, на огороде, во дворе или в другом месте. Это мой первый мастер класс по рисованию, не судите строго. Думаю Вам понравилось. Удачи всем и творческих успехов. Спасибо за внимание.

Рисунок маленький принц карандашом поэтапно. Замечательный пост, посвященный «маленькому принцу»

Рисовать людей всего очень интересно и занятно, но в этой статье мы рассмотрим не обычных людей. Речь пойдет о том как нарисовать принца! Если у вас уже есть какие-то навыки в изображении человеческой фигуры, то сегодня они нам очень пригодятся. Все примеры будут довольно простыми и отлично подойдут для начинающих художников или детей.

Принц с красный плащом

Этот мастер-класс продемонстрирует как поэтапно нарисовать принца со своей принцессой. Рисунок будет ярким, поэтому обязательно подготовьте наточенные цветные карандаши. Если они уже у вас под рукой, то мы может приступать к работе.

Начнем с королевы и изобразим ее верхнюю часть, в которую входит рисование головы, руки и груди.

Работаем над низом, она будет одета в пышную юбку с бантиками.

Переходим к виновнику этой статьи и начинаем рисовать принца. На голове изобразим небольшую корону, а само туловище будет небольшим. Пальцы выполним в упрощенной технике, поэтому они будут острыми.

Детализируем лицо, а также добавляем большой плащ и ноги в сапогах.

Цветными карандашами раскрасим получившийся рисунок. Мы решили выбрать яркие и разнообразные цвета. Вы можете сделать точно также или подобрать какие-то другие оттенки.

Простой рисунок

Перейдем к более простой технике рисования и покажем как нарисовать принца карандашом. В этот раз мы не будем его раскрашивать, но если вы не любите черно-белые рисунки, то, конечно же, можете воспользоваться цветными фломастерами.

Голова будет иметь прямоугольную форму с сильно округленными краями. Техника рисования лица будет простой, мы изобразим глаза в виде овалов, а рот и нос в виде округлых полосок. Не забудьте про корону!

Переходим ниже и рисуем туловище. Ближе к нижней части повесим пояс. Кисти рук сделаем в виде обычных кругов, таким образом избавим начинающих художников и детей в рисовании сложной анатомии рук.


На ногах будут одеты сапоги, а сзади нарисуем плащ. На этом наш рисунок готов. Как говорилось ранее, вы в любой момент можете воспользоваться цветными фломастерами и раскрасить его!

Не лишним будет посмотреть видеоурок, в котором художник рисует этот пример.

Принц в костюме

В этот раз мы будем учиться как нарисовать рисунок принца в костюме. Это будет не типичный для него наряд, тем не менее пример выглядит очень интересным. Также, он будет держать за руку свою принцессу.

На начальных этапах рекомендуем пользоваться карандашом, а не фломастером из-за одного большого преимущества. Когда вы рисуете принца карандашом, в любой момент вы можете допустить какую-то ошибку и тогда с помощью ластика вы просто стираете ее и перерисовываете. В случае с фломастером или ручкой сделать этого будет невозможно. На первом этапе нам нужно провести контуры ног, туловища и руки.

Дорабатываем туловище и идем выше, поработаем над лицом. Сразу же изобразим нижнюю часть головы, на которой находится подбородок, а затем контуры прически.

Детализируем волосы, лицо и не забываем про небольшую корону.

Следующим шагом будет изображение королевы. Так как эта статья посвящена не ей, мы решили не заострять внимание на процессе ее рисования. Чтобы подробнее изучить как ее нарисовать, вы можете посмотреть видеоурок, который найдете чуть ниже.

Последний шаг самый простой. Берем цветные фломастеры и раскрашиваем рисунок.

Для того, чтобы создать полноценную картину на заднем фоне вы можете изобразить их замок или остров. Это отлично дополнит рисунок и сделает его более интересным.

Маленький принц

Теперь давайте разберемся как нарисовать маленького принца. Если вы разобрались в предыдущих примерах и они показались вам простыми, то и с этим вы наверняка справитесь. Если же вы не пробовали разбирать предыдущие техники рисования, а сразу же перешли к этой, то это тоже не проблема. Просто следуйте приведенным инструкциям, старайтесь срисовывать точно также и в результате у вас будет красивый рисунок маленького принца.


Для работы нам обязательно понадобится обычный карандаш и ластик, так как на пером шаге мы должны изобразить вспомогательные линии. Изображаем голову и туловище. Не переживайте, если они получатся не очень ровными, это лишь набросок, который в будущем мы будем обводить черным маркером.

Красным цветом изображен предыдущий этап, а голубым текущий. Здесь мы должны изобразить шарф, прически и другие мелкие детали.

Теперь самое интересное, откладываем в сторону карандаш и берем черный фломастер или ручку. Обводим все линии, а затем стираем лишнее карандашом. В итоге у нас должен получится черно-белый рисунок.

Раскрашиваем нашего персонажа, а на заднем плане изобразим небо и пустыню. На этом работа над рисунком принца завершена!

/Корр. БЕЛТА/. Самое известное произведение Антуана де Сент-Экзюпери, со дня смерти которого 31 июля исполняется 70 лет, — это повесть-сказка «Маленький принц». Впервые милая история была опубликована 6 апреля 1943 года в Нью-Йорке и впоследствии стала настолько популярной, что ее перевели на более чем 180 языков и диалектов. Книга даже вошла в список 200 лучших романов мира по версии телеканала BBC.

Иллюстрации к «Маленькому принцу» выполнил сам Экзюпери, и они стали знамениты не меньше, чем книга. Эти простые рисунки в повести важны наравне с текстом и живут своей жизнью, а автор и герои сказки даже ссылаются на рисованные картинки и спорят о них. Однако нашлись смелые художники, которые решились представить миру свой вариант художественного оформления «Маленького принца». Предлагаем оценить их творения, чтобы решить для себя, какие иллюстрации вам лично больше по душе.

В числе таких смельчаков Ника Гольц — знаменитая советская и российская художница, известная прежде всего как книжный иллюстратор. «Детская книга — очень ответственная вещь. Ее можно делать на высоком уровне, максимально высоком. Я считаю, что дети все понимают. А если и не понимают, то воспринимают — интуитивно, эмоционально. Главное, не навязывать детям мультяшных зайчиков и кошечек. Много раз наблюдала, как дети в наброске очень быстро и точно понимают, какой именно дом или дерево рисуешь. Ребенок в неоконченном рисунке видит больше, чем взрослый. Ему в этом помогает непосредственность, необремененность условностями выражения. У него нет еще привычек, багажа изобразительных образов. Именно поэтому детская иллюстрация несет в себе гораздо больше ответственности. Ты даешь иногда первое зрительное восприятие ребенку, когда ему читают книгу. Если иллюстрация удачна, то впечатление остается на всю жизнь. Оно возбуждает интерес, передает смысл, иногда гораздо лучше и точнее, нежели сам текст. И оно, безусловно, воспитывает вкус», — говорила художница.

Глаза слепы. Искать надо сердцем…

Мы в ответе за тех, кого приручили.

Себя судить куда труднее, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр.

У каждого человека свои звезды.

Свое видение «Маленького принца» представил и корейский художник-иллюстратор Ким Мин Джи. Его акварельные работы живые, воздушные и прозрачные.

Никогда не надо слушать, что говорят цветы. Надо просто смотреть на них и дышать их ароматом. Мой цветок напоил благоуханием всю мою планету, а я не умел ему радоваться.

Если любишь цветок — единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, этого довольно: смотришь на небо и чувствуешь себя счастливым. И говоришь себе: «Где-то там живет мой цветок…» Но если барашек его съест, это все равно, как если бы все звезды разом погасли.

Люди забираются в скорые поезда, но они уже сами не понимают, чего ищут. Поэтому они не знают покоя и бросаются то в одну сторону, то в другую… И все напрасно…

Еще один корейский иллюстратор Ya-Ong Nero, также работающий с акварелью, так изобразил принца.

Узнать можно только те вещи, которые приручишь.

Хотел бы я знать, зачем звезды светятся. Наверно, затем, чтобы рано или поздно каждый мог вновь отыскать свою.

Украинский мастер книжной графики и киноплаката Владислав Ерко видит главного героя книги по-взрослому реалистичным. Кстати, всеобщее признание получили черно-белые иллюстрации Ерко к книгам Пауло Коэльо и цветные иллюстрации к «Снежной Королеве». Пауло Коэльо о «Снежной Королеве», проиллюстрированной Ерко, сказал так: «Это самая удивительная детская книга, которую я видел в своей жизни».

Таким был прежде мой Лис. Он ничем не отличался от ста тысяч других лисиц. Но я с ним подружился, и теперь он — единственный в целом свете.

У русской художницы Татьяны Казмирук, которая живет в Москве, — свой принц и тоже уникальный. Девушка работала художником аниматором и художником постановщиком, что отражается на ее иллюстрациях. По словам Татьяны Казмирук, прикоснувшись к вечной философской сказке о Маленьком принце, она ощутила бесконечность и протяженность мира и времени на листе бумаги. История-сказка не имеет конца, она продолжается в каждом читателе, который открывает «Маленького принца» в который раз.

Оригинал взят у slavikap

в Правила жизни

Оригинал взят у ochendaje

в Правила жизни

Попался на глаза комментарий к статье об авторе:

«Перечитала эту книгу, когда сыну было 12. Ревела горючими и понимала,какая я сволочь. Отношения во многом изменились,и по сей день (ему 24) мы хорошие друзья.»

29 июня 1900 года родился один из самых значимых писателей Франции, настоящий романтик и знаменитый летчик Антуан де Сент-Экзюпери. Наверное, в мире с трудом можно найти человека, не слышавшего о любимом герое этого автора — Маленьком принце. Мудрая сказка, автобиографичная притча, в которую писатель вложил воспоминания и переживания своего детства, считается самой читаемой и переводимой книгой на французском языке.

Правила жизни героя, прилетевшего с другой планеты и навсегда поселившегося в наших сердцах:

  • Есть такое твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же приведи в порядок свою планету.

  • Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.

  • Если идти все прямо да прямо, далеко не уйдешь.

  • Никогда не надо слушать, что говорят цветы. Надо просто смотреть на них и дышать их ароматом.

  • Я боюсь стать таким, как взрослые, которым ничто не интересно, кроме цифр.

  • Дети должны быть очень снисходительны к взрослым.

  • Нужно стерпеть двух-трех гусениц, если хочешь познакомиться с бабочками.

  • Когда станет очень грустно, хорошо поглядеть, как заходит солнце.

  • У каждого человека свои звезды.

  • Знаешь, отчего хороша пустыня? Где-то в ней скрываются родники.

  • Иная работа может и подождать немного, вреда не будет. Но если дашь волю баобабам, беды не миновать.

  • С каждого надо спрашивать то, что он может дать. Власть прежде всего должна быть разумной.

  • Наверно, звезды светятся затем, чтобы рано или поздно каждый мог вновь отыскать свою.

  • Суди себя сам. Это самое трудное. Себя судить куда трудней, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр.

  • Если любишь цветок — единственный, какого больше нет ни на одной из многих миллионов звезд, — этого довольно: смотришь на небо — и ты счастлив.

  • Это очень печально, когда забывают друзей. Не у всякого был друг.

  • Раз о чем-нибудь спросив, не отступайся, пока не получишь ответа.

  • Все дороги ведут к людям.

  • Когда очень хочешь сострить, иной раз поневоле приврешь.

  • Слова только мешают понимать друг друга.

  • Когда даешь себя приручить, потом случается и плакать.

  • Хорошо, когда есть друг, пусть даже надо умереть.

  • Узнать можно только те вещи, которые приручишь.

  • Ты живешь в своих поступках, а не в теле. Ты — это твои действия, и нет другого тебя.

  • Люди забираются в скорые поезда, но они сами не понимают, чего они ищут, поэтому они не знают покоя, бросаются то в одну сторону, а то в другую… И все напрасно. Глаза слепы. Искать надо сердцем.

  • Ты навсегда в ответе за всех, кого приручил.

Цитаты по переводу Норы Галь

Примечательным фактом является то, что Экзюпери собственно проиллюстрировал книгу. Рисунки к сказке не менее знамениты, чем сама книга.

1) Все или ничего

Акварельные иллюстрации, сделанные Экзюпери к «Маленькому принцу», признаны неотъемлемой частью сказки. Поскольку иллюстрации чрезвычайно важны для повествования, без них сказку не публикуют.

2)Мальчик с крыльями

В 1940 г. в перерывах между боями с нацистами Экзюпери часто делал на листке наброски крылатого мальчика. Иногда рисунок трансформировался в мальчика верхом на облаке. Позднее этот же персонаж стал появляться с длинным шарфом вместо крыльев, а облако превратилось в астероид.

3) Первый набросок Маленького Принца

Маленький Принц, какого мы видим его в сказке Экзюпери, впервые появился в мае 1940 в письме автора своему другу Леону Верту. Именно ему впоследствии Экзюпери посвятил сказку.

4) Книга из рисунков на скатерти

В 1942 г. во время ужина со своим американским издателем и его cупругой Экзюпери нарисовал на скатерти фигурку ребенка с развевающимся шарфом.

Издатели, имевшие традицию выпускать к Рождеству по новой детской книге, предложили Экзюпери стать автором очередной сказки, предложив в главные герои нарисованного человечка.

5) Пустынный лис

Друга Маленького принца — Лиса — Экзюпери изобразил с необычно длинными ушами. Это позволяет предположить, что прототипом героя стала пустынная лисица фенек, прирученная писателем во время службу в Марокко.

Писатель, поэт, детский сказочник и профессиональный летчик. На своем крохотном самолетике он отправился в разведывательный полет с острова Корсика и не вернулся на аэродром. Лишь пятьдесят четыре года после исчезновения, рыбак из Марселя выловил в море его браслет. Не нем были выгравированы слова: Антуан, Консуэло (так звали жену Экзюпери) и адрес издательства, в котором вышел «Маленький принц». Странная, пророческая сказка о потерпевшем крушение летчике и встретившем его мальчика со звезды.

Наверное, каждый ребенок во всем мире знает не только эту сказку, но и то, как выглядит Маленький принц. У всех книг, изданных на тысяче разных языков — один художник. Это Антуан де Сент-Экзюпери. Он сам проиллюстрировал свою книгу и нарисовал Маленького принца. Эти рисунки стали неотъемлемой частью сказки и обязательно входят в любое издание книги.

«Вечерка» выбрала самые известные рисунки писателя.

РИСУНОК НОМЕР ОДИН И НОМЕР ДВА

Это знаменитые «рисунки номер один и номер два», которые нарисовал герой «Маленького принца». Это был своеобразный тест, с помощью которых герой сказки искал «идеального взрослого». «Когда я встречал взрослого, который казался мне разумней и понятливей других, я показывал ему свой рисунок N 1 — я его сохранил и всегда носил с собою», — пишет Экзюпери. Взрослые неизменно отвечали «это шляпа». Хотя на самом деле, как все мы помним, на рисунке изображен удав, проглотивший слона.

САМЫЙ ЛУЧШИЙ ПОРТРЕТ МАЛЕНЬКОГО ПРИНЦА

Так выглядит Маленький принц. «Вот самый лучший его портрет, какой мне после удалось нарисовать. Но на моем рисунке он, конечно, далеко не так хорош, как был на самом деле». Несмотря на то, что книга переведена на 180 языков мира, облик Маленького принца точно знает каждый ребенок. Все книги иллюстрировал один человек — сам Экзюпери. Рисунки служат неотъемлемой частью книги и входят в любое издание.

ЯЩИК ДЛЯ БАРАШКА

Это ящик, в котором сидит барашек маленького принца. Маленький принц, появившийся в пустыне перед потерпевшим крушение пилотом, попросил у него нарисовать барашка. Но когда пилот предложил несколько вариантов — странный гость начал привередничать. Один показался ему слишком хилым, другой — слишком старым. И тогда летчик проявил креатив. «Тут я потерял терпение — ведь надо было поскорее разобрать мотор — и нацарапал вот что:

И сказал малышу:

Вот тебе ящик. А в нем сидит твой барашек».

ЛИС С ОЧЕНЬ ДЛИННЫМИ УШАМИ

Этот Лис, друг «Маленького принца», вызвал немало споров в русской редакции. Во-первых, издатели недоумевали, почему у Лиса такие длинные заячьи уши. Во-вторых, хотели, чтобы Лис был не Лисом, а Лисой. Ведь Лиса — гораздо удобнее и привычнее для русского читателя. Однако переводчица «Маленького принца» Нора Галь настояла на мужском роде. И была права. На самом деле прототипом Лиса был не простой Лис, а ручной фенек, которого воспитывал Экзюпери. Фенек был мальчиком и действительно имел очень длинные уши.

ПЛАНЕТА ЛЕНТЯЯ

Твердое правило Маленького принца — встать поутру и привести в порядок свою планету. «Если дать волю баобабам, беды не миновать, — учил герой сказки. — Я знал одну планету, на ней жил лентяй. Он не выполол вовремя три кустика…»

ПЛАНЕТА ПЬЯНИЦЫ

Разговор с пьяницей — один из самых веселых в книге.

Что это ты делаешь? — спросил Маленький принц.

Пью, — мрачно ответил пьяница.

Чтобы забыть.

О чем забыть? — спросил Маленький принц. Ему стало жаль пьяницу.

Хочу забыть, что мне совестно, — признался пьяница и повесил голову.

Отчего же тебе совестно? — спросил Маленький принц. Ему очень хотелось помочь бедняге.

Совестно пить! — объяснил пьяница.

ДРУГИЕ РАБОТЫ

Иллюстрации к Маленькому принцу — не единственные живописные работы Экзюпери. Не так давно в издательстве «Колибри» вышел целый том рисунков писателя. В книге «Рисунки: Акварель, пастель, перо, карандаш» собраны в том числе и такие работы, которые никогда и нигде не публиковались.

Персонаж, растерянно глядящий в сторону

Этот рисунок Экзюпери прислал своему другу Анри де Сегоню. Писатель был огорчен тем, что друг не пишет ему писем

«Любезнейший. Я посылаю тебе красивый рисунок, который ты можешь очень дорого продать, и ругаю тебя», — написал он на обороте.

Милосердие

Иллюстрации и цитаты к сказке «Маленький принц» Антуан де Сент-Экзюпери

и художник-иллюстратор Владислав Ерко

Константин Алексеенко — Мелодия сна

Любить — это не значит смотреть друг на друга, любить — значит вместе смотреть в одном направлении.

Быть человеком — это и значит чувствовать, что ты за все в ответе.

Себя судить куда трудней, чем других.

Земля помогает нам понять самих себя, как не помогут никакие книги. Ибо земля нам сопротивляется.

Золотая пшеница станет напоминать мне тебя.И я полюблю шелест колосьев на ветру…

И когда ты утешишься,-в конце концов всегда утешаешься,-ты будешь рад,что знал меня когда-то.Ты всегда будешь мне другом.Тебе захочется посмеяться со мною.Иной раз ты вот так распахнёшь окно,и тебе будет приятно…

Узнать можно только те вещи, которые приручишь, — сказал Лис. — У людей уже не хватает времени что-либо узнавать. Они покупают вещи готовыми в магазинах. Но ведь нет таких магазинов, где торговали бы друзьями, и потому люди больше не имеют друзей.

Все наши богатства — прах и пепел, они бессильны доставить нам то, ради чего стоит жить.

Совершенство достигается не тогда, когда уже нечего прибавить, но когда уже ничего нельзя отнять.

Человек познает себя в борьбе с препятствиями.

Спасенье в том, чтобы сделать первый шаг. Еще один шаг. С него-то все и начинается заново.

Знаешь… когда станет очень грустно, хорошо поглядеть, как заходит солнце…

Ты посмотришь ночью на звезды,а ведь там будет звезда,где я живу,где я смеюсь,и ты услышишь,как все звезды смеются!

Сажая дуб, смешно мечтать, что скоро найдешь приют в его тени.

Работая только ради материальных благ, мы сами себе строим тюрьму.

Я не знал, что ещё ему сказать. Я чувствовал себя ужасно неловким и неуклюжим. Как позвать, чтобы он услышал, как догнать его душу, ускользающую от меня…

Никогда не надо слушать, что говорят цветы. Надо просто смотреть на них и дышать их ароматом. Мой цветок напоил благоуханием всю мою планету, а я не умел ему радоваться.

— У каждого человека свои звезды. Одним — тем, кто странствует, — они указывают путь. Для других это просто маленькие огоньки. Для ученых они — как задача, которую надо решить. Для моего дельца они — золото. Но для всех этих людей звезды — немые. А у тебя будут совсем особенные звезды…
— Как так?

— Ты посмотришь ночью на небо, а ведь там будет такая звезда, где я живу, где я смеюсь, — и ты услышишь, что все звезды смеются. У тебя будут звезды, которые умеют смеяться

Себя судить куда труднее, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр.

С каждого надо спрашивать то, что он может дать. Власть прежде всего должна быть разумной.

Короли смотрят на мир очень упрощённо: для них все люди — подданные.

Как нарисовать барашка карандашом поэтапно.

Рисование — прекрасный вариант для разнообразия досуга. Рисовать карандашом может каждый, вне зависимости от возраста и пола, к тому же это занятие не требует дорогих материалов или специально оборудованного места. И пусть вас не пугает отсутствие навыков. Следуя советам мастеров, можно справиться с любой задачей. Этот урок научит, как нарисовать овечку.

Для самых маленьких

Внимательно посмотрите на рисунок выше. На нем наглядно показано, как нарисовать овечку карандашом поэтапно для начинающих, детей 5-6 лет. Как видим, все предельно просто. Сначала на листе бумаги изобразим волнистой линией овал, похожий на тучку. С одной стороны дорисуем овальную голову, к которой по боками приставим ушки — они должны смотреть вниз и немного оттопыриваться в стороны, как на примере. Внизу «тучки-туловища» дорисуем четыре ножки.

Следующий шаг — на голове волнистой линией изобразим шерсть. Конечно, начинающим художникам проще рисовать схематически, поэтому шерсть больше похожа на шапку.

Оживим овечку — на мордочке нарисуем точки-глазки, треугольный носик и ротик. Готово! Теперь вы знаете, как нарисовать овечку карандашом поэтапно. Ребенок по желанию может раскрасить ее так, как ему вздумается.

Урок посложнее

А теперь усложним задачу и узнаем, как нарисовать овечку «по-настоящему»!

В середине круга нарисовать удлиненный глаз, сверху контуром изобразить будущую шапку шерсти, набросать эскиз уха и мордочки. Также, используя сильно вытянутые тонкие овалы, дорисовать внизу четыре ноги.

На этом шаге нужно начать добавлять детали. С помощью волнистой линии получится правдоподобно изобразить текстуру овечьей шерсти на голове и шее животного. А изогнутые линии понадобятся для изображения рта и носа. Чтобы все получалось, ориентируйтесь на пример. Перейдем к следующему шагу урока «Как нарисовать овечку».

Теперь мягким ластиком уберем все лишние линии — на голове и туловище, а нужные контуры хорошо прорисовать, чтобы они были четкими. Заштриховать глаз. Если вы все сделали правильно, тогда у вас получится такая овечка, как на рисунке выше.

Заключительный этап

На последних шагах придадим овечке естественности.

С помощью коротких волнистых линий нужно изобразить кудрявую шерсть овцы. Но не стоит слишком усердствовать. Достаточно будет покрыть завитушками голову, шею по бокам, спинку и животик овечки, а все туловище лучше оставить чистым. После прорисовать копытца животного, как на примере.

Шаг 6, заключительный.

Теперь художнику осталось убрать все ненужные линии и оставить на листе бумаги чудесную милую овечку! Рисунок готов. Еще раз внимательно просмотрите 6 шагов, следуя которым вы точно узнаете,

Мастера дают начинающим художникам такие советы:

  • минимальный набор для рисования карандашом — плотная белая бумага с зернистой поверхностью, несколько простых карандашей различной твердости, мягкий ластик;
  • старайтесь рисовать как можно чаще, это поможет улучшить навыки в самые короткие сроки;
  • эскиз рисуйте тонкими линиями, усиливайте нажим карандаша только на заключительных этапах рисования.

Так как мы учимся рисовать различных животных, то честным будет наиболее всесторонний подход: учиться рисовать животное не только в покое или движении или в наиболее характерной позе, а и в разные периоды жизни. Стоит учиться рисовать и детёнышей животных.

Сегодня будем рисовать… ну кого?

Ягнёнка!

Но миром правят слова. Смотрю в статистику Яндекса: как нарисовать ягнёнка интересуются 28 человек в месяц. Бедняжка ягнёнок совершенно непопулярен. Запрос на «агнца» дал вообще ноль. Тааак, а если синонимы…? Как нарисовать барашка – О! — 400 запросов в месяц. А ведь это тот же ягнёнок. Но вот ведь, народ, видать солидарен с Маленьким принцем – всем барашка надо. Хорошо, будем рисовать барашка.

Рисуем барашка — урок 1

Начнём с туловища. Спинка покатая, животик подтянутый, а вот грудь сильно выступает.

Ягнёнок…эээ… то есть барашек стоит спокойно: ножки поставлены прямо, устойчиво. Суставы на них выделяются довольно чётко. На концах ног двойные копытца. Кто знал, да забыл, напомню: овцы парнокопытные.

Голова крупная, как это и обычно у детёнышей животных, поднята.

Мордочка направлена к зрителю. Прямо скажем: животные с удлинёнными мордами,когда смотришь на них в упор, выглядят странновато. Выражение «лица» у барашка сейчас довольно комичное. Но рисовать будем со всей серьёзностью и соблюдая симметричность черт. Глаза, как и других травоядных расставлены широко, лоб невысокий, ушки в стороны. Такой вот барашек — прост и праведен и далёк от зла.

Ответила я на вопрос «как нарисовать барашка»?

Что? — Слишком юн? Хорошо — вот барашек посолиднее: рогов ещё нет, но стать уже явственная -овен! А шуба-то шуба!

Нарисуем барашка — урок 2

Так, рисуем поэтапно. Тело крупное, хотя, конечно, это не жир, а длинная шерсть, скрадывающая контуры тела и шеи: барашек можно сказать густо зарос мехом до самых ушей.

Задние ноги с характерными сгибами, передние более прямые.

И теперь — голова барашка:

Мордочка удлинённая, нам видна в три четверти и на ней выражение кротости. Картинка замечательная получилась — можно применять как раскраску Барашек.

Ну вот, я вам предложила два варианта как нарисовать барашка.

Но есть ещё вариант -карандашом! Мне нравится работать фломастером, но и карандаш тоже забывать совсем не следует. Ещё один вариант ответа на вопрос.

Как нарисовать барашка карандашом

И теперь разберём поэтапно:

Длинная шерсть скрадывает контуры, барашек выглядит… как меховая игрушка.

Всего с помощью нескольких этапов в данном уроке мы нарисуем с Вами символ нового приходящего года 2015 — овцу (козу). Овца по восточному гороскопу является символом женского счастья и любви. Овца — это не агрессивный символ года, поэтому в 2015 году всем советуют быть спокойными, тихими и не совершать каких-либо резких перемен в жизни.

Данный рисунок достаточно легкий, нарисовать его сможет любой ребенок за 10 минут. Прежде чем перейти к рисованию символа года 2015 — овцы, необходимо подготовить все, что нам понадобится в ходе рисования, а именно: чистый листок бумаги, ластик, простые и цветные карандаши и линейку. Когда Вы подготовили все необходимое, можно приступить к рисованию овцы.

Наш урок состоит из 8 последовательных поэтапных подсказок. Следуйте инструкции каждого этапа и сохраняйте все пропорции в точности как это будет показано на рисунке к каждому этапу, и тогда у вас все получится. Итак, приступим!

Этап 1. На первом этапе нашего урока рисуем не саму овцу, а вспомогательные линии к ней. Сначала рисуем самый маленький круг, затем два больших, обратите внимание на то, что эти две окружности равны по размеру, и расстояния между всеми окружностями также приблизительно равны. Далее рисуем одну линию, которая соединяет между собой все эти три окружности и от нее еще две вертикальные линии, отходящие вниз.

Этап 2. Теперь переходим к рисованию овцы. Во всех этапах, то, что необходимо нарисовать будет выделено красным цветом. Смотрим вниз на вспомогательный рисунок и видим, что здесь выделена красным цветом мордочка овцы, поэтому на данном этапе мы будем рисовать именно ее.

Этап 4. Займемся прорисовкой основной части туловища овцы, в этом нам помогут две вспомогательные окружности, которые были нарисованы нами ранее. Так же на данном этапе не забываем нарисовать нашей овечке маленький, миленький, пушистый хвостик.

Этап 5. Итак, основная часть туловища у нас готова. Смотрим на картинку ниже, что же нам предстоит рисовать далее. На картинке красным цветом выделены копыта овцы, которые расположены на переднем плане (одно заднее копыто и одно переднее), значит их прорисовкой мы и займемся сейчас.

Этап 6. Теперь прорисовываем те копытца, которые расположены на заднем плане (так же одно переднее и одно заднее), и переходим к следующему этапу.

Этап 7. Теперь аккуратно ластиком мы сотрем все ненужные линии и окружности…

Этап 8. …и раскрасим овцу вот таким вот образом:

Когда речь заходит об овце, многие представляют себе большой белок комок шерсти с закрученными рогами. Но на самом деле самка не наделена ороговевшими отростками на голове, а цвет закрученной кольцами шерсти варьируется в зависимости от породы. Он может быть телесным или доходить до черного. Самец – баран. У него разветвленные рога. Как нарисовать овцу, чтобы наиболее реалистично пережать все ее черты?

Подробно рассмотрим животное. Хвост у овцы небольшой, мозг маленький, а глазницы узкие. Так как они часто ходят по горам и склонам, у них отлично развиты ноги. Недаром об овцах создают легенды, ведь эти животные обладают отменным слухом, они вполне могут заменить сторожевую собаку.

Чтобы передать игру мышц, следует использовать известный в среде художников прием создания живого существа. Он заключается в прорисовке кругов, из которых потом формируют округлые формы существа.

Итак, следует нарисовать 2 круга одинакового радиуса так, чтобы они имели 1 точку соприкосновения. Чуть выше правой фигуры нарисовать еще один круг, но меньшего диаметра.

Следующий шаг заключается в соединении верхней части кругов (спина), правой фигуры с меньшим кругом (шея). На голове нарисовать подобие мордочки. В нижней части шаров оформить 2 ноги.

Теперь нужно закончить с границей тела: соединить 2 шара внизу и правый шар с верхним маленьким.

Настал черед головы. Здесь нужно нарисовать узкую глазницу.

Хорошо надавить на карандаш и нарисовать кружок. Затем легкими штрихами зарисовать внутреннюю часть глазницы.

На месте мордочки рисуем ноздрю овцы и разделяем линией рот.

У животного небольшие, но узкие уши. Рисуем ухо немного ниже уровня глаза.

Используя спиралевидную технологию, следует нарисовать шерсть на голове овцы.

Ориентируясь на подобие ноги, начертить такими же движениями границу правой передней и задней конечности. За ними нарисовать выступающие части второй пары.

Теперь можно закончить с границей всего тела. Для этого нужно пройтись по всему периметру и прорисовать курчавую шерсть.

С помощью ластика вытереть все вспомогательные элементы в середине рисунка.

Пришел черед тени. Оттеняем задние конечности легкими штрихами.

Теперь проходимся такими же штрихами по нижней части брюха, зарисовываем левую часть передних ног и доходим до головы.

Последний этап заключается в полном закрашивании всех свободных частей.

Здравствуйте! Сегодня мы расскажем вам о том, как нарисовать овечку для начинающих. Можно представить, что мы рисуем легендарную овечку Долли — первое в мире клонированное теплокровное существо, ведь по внешности она совсем не отличалась от обычной овцы. Давайте начнём этот урок и узнаем, как нарисовать овечку карандашом поэтапно!

Шаг 1

Сначала рисуем контуры головы, шеи и туловища. Обратите внимание на ракурс — мы смотрим на овечку чуть сверху, поэтому шея будет очень короткой, как в нашем образце, а туловище — очень широким.

Шаг 2

Теперь намечаем контуры ушей, глаз, вытянутой части мордахи и шерсти, расположенной на верхней части головы. Здесь же рисуем контуры ног — они выглядят как вытянутые и слегка изогнутые фигуры.

Шаг 3

Детализируем вытянутую часть головы, прорисовываем рот и нос. При помощи волнистых линий намечаем скулы, такими же волнистыми линиями прорисовываем шерсть на верхней части головы.

Шаг 4

Окончательно детализируем голову и шею. Закрашиваем глаз, обращая внимание на блик в дальнем от нас уголке. Стираем лишние линии, подчищаем рисунок и оставляем основные очертания, чтобы получилось, как в нашем образце:

Шаг 5

Обрисовываем характерными короткими волнообразными линиями туловище овечки, преимущественно внешние контуры. На ногах намечаем очертания копыт.

Шаг 6

Стираем все лишние линии и окончательно окантовываем внешние контуры. Вот такая должна получится овечка:

Это был урок о том, как нарисовать овечку поэтапно для начинающих. В общем-то, урок несложный, надеемся, что особых трудностей он не вызвал. Всего хорошего!

Как нарисовать барашка. Step by Step

У родителей часто возникает вопрос: «Чем занять детей дома?» Если ребенок подошел и спросил, как нарисовать барашка, а вы не знаете ответа, то прочтите статью. Используя пошаговые инструкции и рекомендации, вы легко сможете помочь дошкольнику. Таким образом, вы обеспечите малышу интересное дело, а также хорошо проведете время и весело проведете время вместе.

Использование творчества

Любой вид художественного творчества положительно влияет на развитие личности.Родители должны начинать знакомить детей с красками, карандашами, лепкой с раннего детства. Приемы стимуляции мелкой моторики благотворно влияют на формирование речевого и мыслительного процессов. Раскрасьте, сделайте из пластилина животных, птиц, цветов, фруктов. Если вы занимаетесь с группами дошкольников, можно провести отдельный урок, как нарисовать барашка. Любой творческий процесс будет интересен детям.

Трафареты

Имея дело с детьми, нужно стараться делать все максимально просто и интересно.Дети хотят, чтобы все было правильно и правильно. Овца, коза, собака должны быть как настоящие. Чтобы помочь ребенку, вы можете купить специальные пособия, в которых объясняется, как поэтапно нарисовать ягненка карандашом (или любое другое животное). Самый простой метод — использование трафаретов. Их можно купить готовыми, но еще интереснее сделать самому. Рисуя каждый раз даже по инструкции, ребенок не сможет сделать две картинки абсолютно одинаково. Если малыш хочет создать изображение не одного, например, барашка, а целой стаи, можно предложить сначала сделать трафарет с контуром животного.

Преимущества поэтапного рисования

Иногда взрослые не обладают навыками рисования. Например, как рисовать животных? Для новичков, которые на первый взгляд кажутся такой сложной задачей, разработаны инструкции, которые шаг за шагом объясняют процесс создания изображения. Задача — разложить сложный объект на простые линии. Постепенно выполняя их, вы получите нужную картинку. Это позволяет даже новичку сделать реалистичное пропорциональное изображение.

Как раскрасить

Если ваш ребенок любит животных, он, наверное, уже спрашивал, как нарисовать барашка.Самое интересное — попытаться передать фактуру шерсти животного. Когда схема готова для вас, самое время приступить к творческому процессу. Здесь можно использовать любой материал: все, что подскажет фантазия. Сочетайте разные техники: краски, цветные карандаши, мелки, фломастеры. Интересный эффект дает распыление краски кисточкой через расческу. Баранина будет мягкой, воздушной за счет текстуры мелких цветных капелек на бумаге. Чтобы краска не выпадала за пределы необходимого контура, необходимо нанести на лист с рисунком второй, где вырезается изображение исходного объекта.

Другой вариант — создать текстуру овечьей шерсти, проткнув изображение кусочком ваты, предварительно смоченным подходящей краской. Такое творческое занятие будет полезно и интересно малышу.

Где использовать изображение барашка

Если вы когда-нибудь играли с ребенком в «Ферму» или смотрели картинки вместе с домашними животными, малыш, скорее всего, интересовался, как нарисовать барашка, корову, козу. сам. Можно предложить интересное занятие: создать игрушечный подворье.Пусть ребенок изобразит домашних животных на плотном листе бумаги или картона. Вы вырезаете их и используете в игре. Вы можете сделать их даже двусторонними и укрепить на специальной основе, чтобы они могли стоять в вертикальном положении. Затем всех животных можно переставить, например, по плоскости стола.

Кроме того, овца — символ наступающего 2015 года. Предложите ребенку сделать подарки родственникам. Можно сделать открытки с изображением барашка, двусторонние фигурки для украшения окна, стола, дверного проема.Такой творческий процесс интересен как детям, так и взрослым.

Практическое занятие

Теперь приступим к самому занятию. Ниже представлены два скетча веселых барашков. Все делается достаточно просто.

Как поэтапно нарисовать барашка карандашом

Это самый простой вариант. Основа изображения — геометрические фигуры, которые можно сделать по трафарету. Последовательность работы следующая:

1. Сделайте круг для лица, наметьте черты лица, добавьте ушки и овал, который вы превратите в стилизованную челочку.

2. Кругом или трафаретом нарисуйте круг туловища, обведите его ажурным контуром, имитируя вьющиеся волосы.3. Снимите вспомогательную линию, сделайте упрощенные передние лапы 4. Детали ушей и глаз, дорисовываете задние лапы.5. Раскрасьте картинку любым способом.

Как нарисовать барашка для веселой фермы

Во втором примере сделайте вид животного сбоку. Здесь также используется упрощенная форма, основанная на геометрических фигурах. Этапы выполнения:

1. Сделайте два овала, определяя размер туловища ягненка и низа морды.

2. Вспомогательными линиями добавьте слева часть контура головы 3. Такой же знак симметрично справа, снимаем лишний с овала 4. Нарисуйте волнистый контур спинки, имитируя неровную поверхность шерсти. Сотрите ластиком ненужные линии.

6. Изображаете стилизованную челку на голове.

7. Проведите контуры ушей.

8. Обозначьте черты лица, нарисуйте передние лапы.

9. Добавьте задние лапы и хвост.10. Обозначьте копыта.11. Раскрашиваем любым способом.

В обоих примерах получаются забавные персонажи, которые обязательно понравятся малышу.

Теперь вы научились поэтапно рисовать барашка. Это намного проще, чем кажется на первый взгляд. К тому же творческое занятие поможет весело провести время дома с детьми.

p >>

Баранина — Разделка и переработка мяса для предприятий общественного питания

Разделка и переработка мяса

Баранина — это молодые овцы мужского и женского пола.Их забивают примерно в шестимесячном возрасте. Вес разделанной туши ягненка обычно составляет от 25 до 27 кг (от 50 до 60 фунтов). Поскольку ягненок молодой, он очень нежный, что способствует приготовлению на сухом огне большей части животного. Из-за высокой цены за фунт и небольшого размера туши баранину чаще всего продают с косточкой. Овец старше 12 месяцев называют бараниной. Баранина имеет более сильный вкус и менее нежна, чем баранина.

Рисунок 26 Тушка ягненка.

Туша ягненка (рис. 26) разделена на четыре части: передняя часть, лапа, поясница и бок.Затем передняя часть ягненка разбивается на четыре части: лабораторная лопатка, шея, передняя часть голени и грудка. Ногу ягненка можно оставить целой или разделить на голень и попку. Поясница состоит из двух частей: ребра и поясницы. Расположение первичных и первичных отрубов баранины показано на Рисунке 27 и в Таблице 35.

Рис. 27. Первичные и суб-первичные отрубы баранины.

Таблица 35 — Отрубы баранины первичные и суб-первичные.
Primal Дополнительные примитивы
Нога Хвостовик (A), ножка, хвостовик (B), ножка, стыковая часть (C и D), вырезка (E)
Поясница Ребро (стойка) (G), поясница (F)
Фланг Без дальнейшей разбивки (H)
Передняя Плечо (J), грудь (L), шея (I), голень (M)

Первичные и суб-первичные продукты далее подразделяются на розничные и ресторанные, как показано в Таблице 36.

Таблица 36: Разделки баранины в розничной и ресторанной торговле.
Primal Розничные продажи мяса сокращаются Ресторанные обеды Альтернативные имена
Баранья ножка Часть голени ягненка Баранья ножка
Задняя часть ягненка
Отбивные из филе ягненка Филе ягненка (без костей)
Голень ягненка
Филе ягненка Бараньи отбивные Т-кость ягненка
Ребрышки ягненка Бараньи отбивные Фруктовое мороженое из баранины
Каре ягненка Каре ягненка Обе решетки для баранины можно использовать для приготовления корона
Бочка ягненка Баранина ягненка в рулоне (без костей)
Лопатка ягненка Отбивные из баранины
Отбивные из лопатки ягненка
Бараньи отбивные
Жаркое из лопатки ягненка Лопатка ягненка Лопатка устрицы
Голень ягненка

На Рис. 28 показаны отрубы из баранины в розничной торговле.Чтобы скачать этот плакат:

Рисунок 28 Отрубы из баранины.

Ягненок с убоя

{
ссылка: "https://www.loc.gov/pictures/item/2016678758/",
thumbnail: {
url: "// cdn.loc.gov/service/pnp/acd/2a06000/2a06100/2a06165_150px.jpg",
alt: 'Изображение из онлайн-каталога эстампов и фотографий - Библиотека Конгресса'
}
, download_links: [
{
ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/acd/2a06000/2a06100/2a06165_150px.jpg ",
label: 'Маленькое изображение / gif',
meta: 'цифровой файл из исходного рисунка [84kb]'
}
, {
ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/acd/2a06000/2a06100/2a06165r.jpg",
label: 'Среднее изображение / jpg',
meta: 'цифровой файл из исходного рисунка [170 КБ]'
}
, {
ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/acd/2a06000/2a06100/2a06165v.jpg",
label: 'Большое изображение / jpg',
meta: 'цифровой файл из исходного чертежа [0,6 МБ]'
}
, {
ссылка: "// cdn.loc.gov/master/pnp/acd/2a06000/2a06100/2a06165u.tif ",
label: 'Изображение большего размера / tif',
meta: 'цифровой файл из исходного чертежа [95,7 МБ]'
}
,
{
ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/cph/3a10000/3a11000/3a11300/3a11378_150px.jpg",
label: 'Маленькое изображение / gif',
meta: 'цифровой файл из ч / б пленки копировать нег. [6kb] '
}
, {
ссылка: "// cdn.loc.gov/service/pnp/cph/3a10000/3a11000/3a11300/3a11378r.jpg",
label: 'Среднее изображение / jpg',
meta: 'цифровой файл из ч / б пленки копировать нег.[86kb] '
}
, {
ссылка: "// cdn.loc.gov/master/pnp/cph/3a10000/3a11000/3a11300/3a11378u.tif",
label: 'Изображение большего размера / tif',
meta: 'цифровой файл из ч / б пленки копировать нег. [1,9 МБ] '
}
]
}

Ягненок с убоя

  • Название: Ягненок с убоя
  • Создатель (и):
    Берриман, Клиффорд Кеннеди, 1869-1949, художник
  • Дата создания / публикации:
    1919 Сентябрь.5 [т.е. 10].
  • Средний:
    1 рисунок: тушь на графитовой основе; лист 34,2 х 36,1 см.
  • Резюме:
    На карикатуре изображен Генри Кэбот Лодж, председатель сенатского комитета по международным отношениям, который сопровождает избитую фигуру на костылях (нарисованную в виде свернутого свитка и помеченную «Мирный договор») из комнаты, обозначенной «Операционная» сенатского комитета по международным отношениям.»Консервативные сенаторы были серьезно обеспокоены положениями Версальского договора, положившего конец Первой мировой войне и предусматривавшего учреждение Лиги Наций. Когда 10 сентября сенатский комитет по международным отношениям, наконец, доложил о Договоре всему сенату, они включал 45 поправок и оговорок. Президент Вильсон отказался принять какие-либо оговорки, и 19 ноября 1919 года договор был в конечном итоге отклонен.
  • Номер репродукции:
    LC-DIG-acd-2a06165 (цифровой файл с оригинального чертежа)
    LC-USZ62-8828 (ч / б пленка, копия негр.)
  • Информация о правах:
    Нет известных ограничений на публикацию.
  • Телефонный номер:
    Компакт-диск 1 — Берриман (К.К.), вып. 465 (размер A) [P&P]
  • Репозиторий:
    Отдел эстампов и фотографий Библиотеки Конгресса Вашингтон, округ Колумбия 20540 США http://hdl.loc.gov/loc.pnp/pp.print
  • Примечания:
    • Заголовок из п.
    • Опубликовано в: Вечерняя звезда (Вашингтон, Д.С.)
    • (DLC / PP-1945.R1.89)
    • Выставлено: «Центр посетителей Капитолия» в Капитолии США, Вашингтон, округ Колумбия, 2017.
    • мм / 860122; ljr / 030702.
    • Источники: США и Первая мировая война, стр. 445; Вечерняя звезда, 10 сентября 1919 г., стр. 1 ljr
  • Темы:
  • Формат:
  • Коллекции:
  • В составе:
    Рисунки из мультфильмов (Библиотека Конгресса)
  • Добавить в закладки эту запись:

    https: // www.loc.gov/pictures/item/2016678758/

Просмотрите запись MARC для этого элемента.

Библиотека Конгресса, как правило, не владеет правами на материалы в
свои коллекции и, следовательно, не может предоставить или отказать в разрешении на
публиковать или иным образом распространять материал. Для дальнейших прав
информацию см. в разделе «Информация о правах» ниже, а также о правах и
Страница информации об ограничениях
(
http://www.loc.gov/rr/print/res/rights.html
).

  • Консультации по правам :
    Нет известных ограничений на публикацию.
  • Номер репродукции :
    LC-DIG-acd-2a06165 (цифровой файл с оригинального чертежа)
    LC-USZ62-8828 (ч / б пленка, копия негр.)
  • Телефонный номер :
    Компакт-диск 1 — Берриман (К.К.), вып. 465 (размер A) [P&P]
  • Средний :
    1 рисунок: тушь на графитовой основе; лист 34.2 х 36,1 см.

Если изображение отображается, вы можете загрузить его самостоятельно. (Некоторые изображения
отображать только в виде эскизов за пределами Библиотеки Конгресса из-за прав
соображений, но у вас есть доступ к изображениям большего размера на сайте.)

Кроме того, вы можете приобрести копии различных типов через Библиотеку.
службы тиражирования Конгресса.

  1. Если отображается цифровое изображение: Качество цифрового изображения
    частично зависит от того, был ли он сделан из оригинала или
    промежуточные, такие как негативная копия или прозрачная пленка.Если воспроизведение
    Числовое поле выше включает номер репродукции, который начинается с
    LC-DIG …, то есть цифровое изображение, которое было сделано напрямую
    от оригинала и имеет достаточное разрешение для большинства публикаций
    целей.
  2. Если есть информация, указанная в поле «Номер репродукции» выше:
    Вы можете использовать номер репродукции, чтобы купить копию в Duplication
    Услуги. Он будет сделан из источника, указанного в скобках после
    номер.

    Если указаны только черно-белые («черно-белые») источники и вы
    хотите, чтобы копия имела цвет или оттенок (при условии, что в оригинале они есть),
    как правило, вы можете приобрести качественную копию оригинала в цвете,
    со ссылкой на номер телефона, указанным выше, и включая запись в каталоге
    («Об этом товаре») с вашим запросом.

  3. Если в поле «Номер репродукции» нет информации
    выше:
    Как правило, вы можете приобрести качественную копию через
    Услуги тиражирования.Укажите номер вызова, указанный выше, и включите запись в каталоге («Об этом элементе») с
    ваш запрос.

Прайс-листы, контактная информация и формы заказа доступны на
Веб-сайт службы дублирования.

  • Телефонный номер:
    Компакт-диск 1 — Берриман (К.К.), вып. 465 (размер A) [P&P]
  • Средний:
    1 рисунок: тушь на графитовой основе; лист 34,2 х 36,1 см.


Выполните следующие действия, чтобы определить, нужно ли вам
заполнить квитанцию ​​о звонке в Читальном зале эстампов и фотографий
для просмотра оригинального товара (ов).В некоторых случаях суррогатный
(замещающее изображение) доступно, часто в виде цифрового
изображение, копия оттиска или микрофильма.

  1. Товар оцифрован? (Уменьшенное (маленькое) изображение будет
    быть видимым слева.)

    • Да, товар оцифрован.
      Пожалуйста, используйте цифровое изображение вместо того, чтобы запрашивать
      оригинал. Все изображения можно просматривать в большом размере
      когда вы находитесь в любом читальном зале Библиотеки Конгресса.В некоторых случаях доступны только эскизы (маленькие) изображения.
      когда вы находитесь за пределами Библиотеки Конгресса, потому что
      элемент ограничен в правах или не оценивался
      ограничения прав.

      В качестве меры по сохранению мы обычно не обслуживаем
      оригинал при наличии цифрового изображения. если ты
      есть веские причины посмотреть оригинал, проконсультируйтесь с
      библиотекарь-справочник. (Иногда оригинал просто
      слишком хрупкий, чтобы служить.Например, стеклянные и пленочные фотографические.
      негативы особенно подвержены повреждению. Они также
      легче увидеть в Интернете, где они представлены как положительные
      изображений.)

    • Нет, товар не оцифрован.
      Пожалуйста, перейдите к # 2.

  2. Указывают ли приведенные выше поля с рекомендациями по доступу или номер телефона, что
    существует нецифровой суррогат, такой как микрофильм или копии?

    • Да, существует еще один суррогат.
      Справочный персонал может направить вас к этому суррогату.

    • Нет, другого суррогата не существует.
      Пожалуйста, перейдите к # 3.

  3. Если вы не видите уменьшенное изображение или ссылку на другой
    суррогатная мать, пожалуйста, заполните квитанцию ​​о звонке в разделе «Распечатки и фотографии».
    Читальный зал. Во многих случаях оригиналы можно подавать в
    несколько минут. Другие материалы требуют предварительной записи на потом.
    в тот же день или в будущем.Справочный персонал может проконсультировать вас в
    как заполнить квитанцию ​​о звонках, так и когда товар может быть подан.

Чтобы связаться с сотрудниками справочной службы в Зале эстампов и фотографий,
воспользуйтесь нашей службой «Спросите библиотекаря» или
позвоните в читальный зал с 8:30 до 5:00 по телефону 202-707-6394 и нажмите 3.

Передовая практика вакцинации ягнят

Болезнь Вакцина Время вакцинации Невакцинированная баранина-отъемыш Бустерная доза Банкноты

Клостридиальные болезни:

  • пульпирующая почка (энтеротоксемия)
  • Столбняк
  • Болезнь черного
  • Черная ножка
  • Злокачественный отек

Убитая клостридиальная вакцина

  • Glanvac 6in1 (плюс защита CLA)
  • Ультравак 5в1
  • Glanvac 3in1 (только пульпирующая почка, столбняк плюс защита от CLA)

Best Practice Protection начинается с новорожденного ягненка через молозиво от вакцинированной матери

Вакцинированная овца — Ежегодная бустерная доза

Сроки : 4 недели до окота

Баранина — требуется 2 дозы

1-я доза

Сроки : Возраст ягненка более 3 недель, при маркировке

2-я доза

Время : 4 недели спустя при отлучении от груди

Требуется 2 дозы

1-я доза

Сроки : немедленно

2-я доза

Сроки : через 4 недели

Ежегодно

Эвес

Сроки : 4 недели до окота

Бараны

Время : за 4 недели до присоединения к

Hoggest & Wethers

Время : за 2 недели до сезона высокого риска

Pulpy Kidney требует, чтобы это произошло до времени максимального риска

(т.е. приобщение к пышным пастбищам зерна)

  • Необходим во всех сферах
  • Клостридиальные болезни могут поражать всех овец
  • Подкожная инъекция
  • Вакцины Zoetis имеют дозу 1 мл и могут использоваться в течение 30 дней после вскрытия при соблюдении инструкций на этикетке
  • Glanvac можно вводить одновременно с Eryvac
Сырная железа / CLA (казеозный лимфаденит)

Убитая вакцина

  • Glanvac 6in1 (плюс 5 защита от клостридиальных болезней)
  • Glanvac 3in1 (плюс защита от пульпы почек и столбняка)

Best Practice Protection начинается с новорожденного ягненка через молозиво от матери, вакцинированной Гланваком

Вакцинированная овца — Ежегодная бустерная доза

Сроки : 4 недели до окота

Баранина — требуется 2 дозы

1-я доза

Сроки : Возраст ягненка более 3 недель, при маркировке

2-я доза

Время : 4 недели спустя при отлучении от груди

Требуется 2 дозы

1-я доза

Время : 8 недель до присоединения к

2-я доза

Время : за 4 недели до присоединения к

Ежегодно

Эвес

Сроки : 4 недели до окота

Бараны

Время : за 4 недели до присоединения к

Hoggest & Wethers

Сроки : в течение 6 месяцев после стрижки

  • Необходим во всех сферах
  • CLA может поражать всех овец
  • Подкожная инъекция
  • Вакцины Zoetis имеют дозу 1 мл и могут использоваться в течение 30 дней после вскрытия при соблюдении инструкций на этикетке
  • Glanvac можно вводить одновременно с Eryvac
Рожистый артрит (полиартрит)

Убитая вакцина

Best Practice Protection начинается с новорожденного ягненка через молозиво от матери, вакцинированной Eryvac

Вакцинированная овца — Ежегодная бустерная доза

Сроки : 4 недели до окота

Баранина — требуется 2 дозы

1-я доза

Сроки : Возраст ягненка более 3 недель, при маркировке

2-я доза

Время : 4 недели спустя при отлучении от груди

Требуется 2 дозы

1-я доза

Время : 8 недель до присоединения к

2-я доза

Время : за 4 недели до присоединения к

Ежегодно

Эвес

Сроки : 4 недели до окота

Бараны

Время : за 4 недели до присоединения к

Hoggest & Wethers

Время : В любое время

  • Незаменим при рожистом артрите
  • Рожистый артрит поражает всех овец
  • Подкожная инъекция
  • Вакцины Zoetis имеют дозу 1 мл и могут использоваться в течение 30 дней после вскрытия при соблюдении инструкций на этикетке
  • Eryvac можно вводить одновременно с Glanvac
Корка рта

Живая вакцина

Best Practice Protection начинается с ягненка

Для начала защиты требуется однократная доза

Баранина

Сроки : при маркировке

Время : В любое время Доказано, что вакцина Scabigard обеспечивает эффективную защиту от повторного заражения в течение 12 месяцев.
  • Рекомендуется для всех овец, если не было выявлено никаких заболеваний
  • Scabby Mouth может поражать всех овец
  • Вакцина Scabigard вводится через кожную царапину
  • Для контроля успешной вакцинации — через 10 дней проверьте вакцину на наличие парши
  • Доза 0,02 мл
  • Риск WHS — чесотка во рту — зооноз
    • Живая вакцина — при вакцинации надевайте перчатки
    • Избегать в течение 6-8 недель после стрижки из-за риска заражения человека
Болезнь Джона овец (OJD)

Убитая вакцина

Best Practice Protection начинается с ягненка в возрасте от 4 до 16 недель

Одна доза требуется для ПОЛНОЙ ЗАЩИТЫ ЖИЗНИ

Баранина

Сроки : при маркировке

Время : В любое время Не требуется
  • Важно в областях OJD
  • OJD может поражать всех овец
  • Подкожная инъекция
  • Вакцины Zoetis имеют дозу 1 мл и могут использоваться в течение 30 дней после вскрытия при соблюдении инструкций на этикетке
  • Риск WHS — ограничить употребление ягнят / овец перед введением
    • убедитесь, что приняты все меры предосторожности, чтобы избежать инъекции человеку
    • рекомендуется вакцинация Gudair Sekurus 1 мл

Quick Draw McGraw — Баранина Рубленая

Продюсер и режиссер Билл Ханна и Джо Барбера.
Кредиты : Анимация — Кен Мьюз; Макет — Эд Бенедикт; Фоны — Роберт Джентл; Сюжет — Майк Мальтезе; Очерки рассказов — Дэн Гордон; Титулы — Art Goble; Надзор за производством — Ховард Хэнсон.
Состав : Quick Draw, Баба Луи, президент овцеводов, Снагглпус, три овцы, французский горный козел — Доус Батлер.
Первый эфир : неделя 28 сентября 1959 года.
Сюжет : Quick Draw принимает задание поиметь шельфового горного льва Snagglepuss.В итоге он убегает от любовного горного козла.

Превращение персонажа в героя меняет его. Посмотри на Микки Мауса. Кто может отрицать, что он был наглым и, следовательно, забавным в первые дни своей жизни, когда сделал Уолта Диснея знаменитым, а к середине 1930-х стал мягким и ограниченным?

То же самое произошло и с Snagglepuss. До того, как ему дали собственный сериал, он был несколько агрессивным злодеем в нескольких мультфильмах, в основном против Quick Draw McGraw. Он полностью контролирует любую ситуацию.Затем у него было собственное шоу, и Майк Мальтезе разыграл театральный аспект и сделал его либо жертвой обстоятельств, либо спарил его с Major Minor, иногда давая им диалоги, вдохновленные актами водевиля, которые нравились мальтийцам. Кроме того, Доус Батлер немного приглушил свой трусливый львиный голос. В предсерийном Snagglepuss все еще было вибрато Берта Лара, где гласные звучали так, как будто непокорный автомобильный двигатель пытается завестись. Когда кот устроил собственное шоу, этого стало намного меньше. Он по-прежнему был забавным, но личность была уже не такой, как раньше.

Это дебют Snagglepuss. Он обнаженный и оранжевый, но в нем достаточно его узнаваемости, особенно по голосу и мальтийским диалогам. Получаем «Остроумие. Даже три остроумия! «Воистину! Даже пять! » и, конечно же, «Небеса Мургатройду!» Удивительно, но одна известная фраза, которую мы не слышим от него, — это «Выйти, этап ____».

До начала мультфильма Quick Draw слышала, что Sheep Herders Association, Inc. предлагает награду за поимку Snagglepuss, поскольку он начинается с Quick Draw и Baba Looey, которые едут на джипе, чтобы подать заявку на работа.Глава ассоциации предлагает нашему герою 5000 долларов и дубленку. Баба настроен скептически, но Quick Draw напоминает ему: «Я займусь этим здесь».

Они едут в Страну Овец (знак услужливо показывает, что они достигли места назначения), и Баба замечает идущую рядом группу овец. Естественно, Quick Draw здоровается с «овцами» и ничего странного не замечает. Баба должен обнаружить следы льва, чтобы Quick Draw мог сложить два и два вместе и использовать свою винтовку на Snagglepuss.

Мальтийцы подбадривали — я буду вежлив — идеи, которые он использовал, когда работал в отделе Чака Джонса в Warners, и он делает это три раза в этом мультфильме.Во-первых, он заимствует у Rabbit Fire , когда Снагглпус говорит Quick Draw, что он не может стрелять в льва из ружья elepha-nn-t. В отличие от Rabbit Fire , слон Джо Бессера не появляется (хотя персонажи, похожие на Бессера, появлялись в других мультфильмах HB того года), но Snagglepuss показывает , что не сомневается в том, какое оружие он использует, хватает пистолет , и Блам!

Затем Quick Draw ставит ловушку для льва в нору, но Snagglepuss наблюдает за ней из-за камня. Он использует старый трюк с разорванным бумажным пакетом, чтобы запугать Quick Draw в ловушку, поскольку он заимствует у Робин Гуд Даффи и кричит «Йойкс и прочь!» Баба должен напомнить Quick Draw, как обычно, кричать: «Ой! Ой! Ой! »

Наши герои идут по следам Снагглпуса и натыкаются на горного льва перед пещерой.Ах, но Quick Draw проинформирован (так как он ничего не делает, кроме моргания в течение семи секунд в некоторых простых кадрах), что он действительно ищет «моего брата-близнеца-отпрыска, Snaggletooth» в глупом отрывке бывшего елизаветинского драматического диалога, который Мальтийцы любили время от времени гулять рысью ( Rabbit Hood — хороший пример). Snagglepuss обманом заставляет Quick Draw дать ему пистолет, чтобы выследить прыгуна, которого, конечно же, на самом деле не существует, и мы можем догадаться, что будет дальше.

Баба теперь вынужден одевать ягненка, чтобы тот стал добычей.Работает временно. Quick Draw стреляет в задницу Snagglepuss (анимация показывает, что он кричит от боли, но звуковая дорожка молчит), но кошка убегает. Это оставляет Быстрому вытягиванию только один выбор — он маскируется под огромную овцу и участвует в каком-то «ужасном ба-басе», говоря Бабе, чтобы он стрелял, когда Снагглпус схватит его.

Но план имеет неприятные последствия. Кляп во время кульминации мальтийцев просто подогревается из-за Пепе Ле Пью. Горный козел с французским акцентом врывается в сцену и начинает ухаживать за ним с помощью диалога, который намного менее креативен, чем то, что мальтийцы обычно вкладывали в рот Skunk Français Ле Варнера.Когда коза на самом деле целует Quick Draw, Баба стреляет в него, и Quick Draw может убежать. И, в типичном мультипликационном соглашении, коза ошибочно принимает съемку за какой-то супер-поцелуй и начинает преследовать лошадь (вместо «Подожди ребенка!» Пепе мы получаем «Подожди, девочка!»). Quick Draw кричит. за помощью. В финальной шутке Снагглпус самодовольно проезжает мимо него на собственном джипе Quick Draw и сообщает лошади: «Я бы хотел подвезти вас, бастер, но у меня срочный ужин.В клубе ягненка. Шутка работает на двух уровнях, хотя мальтийцы, возможно, не задумывались об этом. Конечно, есть факт, что Снагглпус был после обеда с овцами на протяжении всего мультфильма. Но было бы вполне уместно, чтобы театральный тип, подобный Snagglepuss, принадлежал к реальному Lamb’s Club, организации, открытой для сцены и водевиля. Он все еще существует, и вы можете прочитать об этом здесь.

Приношу свои извинения за контрастные снимки экрана и досадную ошибку станции. Эти «неизвестно сколько поколений» записи с кабельного телевидения — все, что у меня есть.Я могу только надеяться, что полная серия Quick Draw будет обновлена ​​и выпущена, потому что это все еще мой любимый из короткометражных фильмов H-B.

Объявление в Los Angeles Times и обзор в Variety показывают, что это был первый мультфильм Quick Draw, вышедший в эфир.

В отличие от большинства Quick Draws до использования библиотеки Хойта Кертина, здесь нет музыки Джека Шейндлина. По всей видимости, весь материал был взят из библиотеки EMI Photoplay Фила Грина, которую взял Capitol.Есть одну мелодию, которую я не могу определить, но аранжировка вполне может быть Зеленой. Большинство этих кроватей за пару лет хорошо тренировала Ханна-Барбера; Каперсы с заварным пирогом используется в конце многих мультфильмов «Быстрое рисование», «Снупер и болтун».

0:00 — Тема подзаголовка Quick Draw (Hanna-Barbera-Curtin).
0:24 — АРМИ ФРЕДА КАРНО GR-80 (зеленый) — Quick Draw принимает задание.
1:34 — GR-93, ОДЕЛЕННЫЙ, ЧТОБЫ УБИТЬ (зеленый) — Баба замечает Snagglepuss, несущий овец; Quick Draw стреляет в него; Snagglepuss берет пистолет Quick Draw и стреляет в него.
2:46 — GR-453 THE ARTFUL DODGER (Зеленый) — Ловушка для растений Quick Draw.
3:29 — GR 76 POPCORN Bridge 2 (зеленый) — Snagglepuss дует в бумажный пакет.
3:38 — GR-456 DOCTOR QUACK (Зеленый) — Quick Draw попался в ловушку для львов; Бит «брат-близнец»; Snagglepuss снова стреляет в Quick Draw.
4:53 — GR-472 HICKSVILLE (Зеленый) — Баба одевается как овца; Quick Draw одевается как овца.
6:15 — романтическая музыка для скрипки, арфы и рожка (?) — Романсы о горных козлах Quick Draw.
6:45 — GR-77 CUSTARD PIE CAPERS (Зеленые) — Quick Draw работает от Mountain Goat; Snagglepuss отказывается подвезти его.
7:08 — Тема заголовка подпункта Quick Draw (Hanna-Barbera-Curtin).

№1. Агнец Божий — Основные понятия жертвоприношения

Сегодня мы отправляемся в путь открытий, чтобы узнать, что
это означает называть Иисуса «Агнцем Божьим».

Надеюсь, вы начнете с открытым сердцем и разумом. Некоторые из вас
слышал все это раньше. Для других это будет новеньким —
и немного тревожно. Моя цель для нас — понять на
на более глубоком уровне, кто такой Иисус и что он сделал для нас — не только
понять его, но усвоить его ценности и обязательства.

Но чтобы добраться до этого места, нам нужно начать медленно и
осторожно. Я не хочу предполагать, что вы уже что-то знаете.
И я не хочу вас ошеломлять. Библия буквально полна
тысячи стихов по темам, которые мы будем изучать. Некоторые
из вас могут процитировать многие из них по памяти, но я намеренно
сопротивляясь искушению дать вам все перекрестные ссылки
которые подтверждают или иллюстрируют каждую точку зрения. Скорее мой метод будет
внимательно изучить несколько отрывков из Священного Писания.Это проще
способ для вас учиться.

Для начала рассмотрим наш тематический отрывок.

Пророческое видение Иоанна Крестителя

Иоанн Креститель проповедует весть покаяния и
крещение для прощения грехов. Тысячи приходили к нему как
он крестит на реке Иордан. Однажды Джон говорит
о Мессии, для которого он был послан подготовить. Теперь наш
тематический стих:

«На следующий день Иоанн увидел идущего к нему Иисуса и сказал:
«Смотри, Агнец Божий, снимающий грех мира!» »
(Иоанна 1:29)

Иоанн повторяет это высказывание немного позже (Иоанна 1:36).В
контекст этих стихов мало что говорит нам о том, что
Иоанн Креститель имел в виду, когда сказал это. Итак, начнем
исследуйте сами слова.

«Се»

(KJV) — это греческая частица ide , которая может
можно использовать два пути. (1) указать на то, на что
выступающий хочет привлечь внимание. «Смотреть видеть!» и (2) к
указать место или человека, «вот (есть)». 1 Итак
NRSV переводит Иоанна 1:29: «Вот Агнец Божий…» Джон
обращает внимание на Иисуса и указывает на то, что Иисус находится в центре внимания
его слова, которые следуют. Давайте посмотрим на эти слова одно за другим.

«Агнец»,

греческое существительное amnos , относится к молодому
овцы, в том числе возрастом не менее одного года. 2 В
В книге Откровение существительное арнион используется для обозначения
овцы любого возраста. 3

«от Бога»

может означать либо «посланный от Бога», либо, возможно, «принадлежащий»
Богом.»Иоанн говорит, что Иисус в чем-то похож на посланного агнца.
от или предоставленных самим Богом.

«Грех»

— это нарицательное греческое существительное harmartia .
Первоначально это означало «промазать, ошибиться». В Новом
Завещание встречается 173 раза как исчерпывающее выражение
все противно Богу. 4 Грех и прощение грехов
являются основными темами Библии, как Ветхого, так и Нового Завета. Наш
современному обществу совсем не нравится понятие греха —
хотя борьба с чувством вины — серьезная психологическая проблема, которая
поражает людей всех религий и никакой религии.Если мы намерены
чтобы понять, что на самом деле означает «Агнец Божий», мы должны быть готовы
обсудить запрещенное слово на букву «S» — «грех».

«Мир»

использует греческое существительное космос , которое
относится здесь к «человечеству в целом». 5 Иисус не
приходить иметь дело только с одним человеком или грехом всего
Еврейский народ за этот год, но за грехи всех в
весь мир на все времена.

«Забери»

описывает, что Агнец сделает с грехом,
используя греческий глагол airō , что обычно означает «к
поднимать и переходить с одного места на другое.»Здесь это означает», чтобы
забрать, удалить, промокнуть ». 6

«Вот Агнец Божий, Который берет на Себя грех мира».

Какого именно агнца имеет в виду Иоанн Креститель? Это могло бы
быть пасхальным агнцем или агнцем, описанным в 53-й главе Исайи, или
возможно, он использует это в общем смысле. 7 The
контекст не помогает нам определить это дальше. Но ясно, Джон
указывает на то, что Иисус является Агнцем Божьим в некоторых жертвенных
смысл, поскольку ягнята обычно использовались евреями для жертвоприношений
получить прощение грехов.Наш следующий шаг — попытаться
понять жертвоприношение животных.

Жертвоприношение древних животных

Практически во всех культурах мира
жертвоприношение, обычно жертвоприношение животных, чтобы как-то успокоить гнев
богов. Многие современные люди отвергли подобное умиротворение.
как примитивный и невежественный жест. Их обижает
идея, что кровь должна быть пролита, чтобы искупить, и искали
для других теорий искупления, которые предлагают более простые
объяснения.Однако, чтобы быть верными Писанию, мы не можем
так бесцеремонно пренебрегать жертвой. (См. Приложения для моих
очерк «Классический протестантский либерализм и искупление: призыв»
для повторного рассмотрения »,« Теории искупления »и краткое
цитата из К.С. Льюиса по «Философии мальчиков»)

Авраам, Исаак и Иаков принесли жертвы Богу как часть своих
поклонение. У нас нет никаких указаний на то, что они пытались
«умилостивить разгневанного Бога». Это объяснение — соломенный человек, который
лучше относится к языческим жертвоприношениям, чем к еврейским.В Mt.
Синая, Бог дал Моисею четкие инструкции построить жертвенник из
всесожжения в скинии (Исход 27), а также
сложные инструкции относительно видов жертвоприношений
за различные преступления (Левит 1-7).

Святость, гнев и справедливость

И все же гнев должен быть частью нашего понимания. Мы живем в
общество, которое стремится низвести Бога до своего уровня. Но
внимательное чтение Исхода, Левита, Чисел и Второзакония
совершенно ясно дать понять, что Бога следует считать святым и
праведный, отдельный от людей и человеческой греховности.Человеческий грех,
нарушение Божьих законов глубоко оскорбительно для Бога. Если их
грехи очищены, люди могут даже не приближаться к его святому
присутствие.

Бог сердится — не на людей ради них самих, но на
их грех. Гнев на грех не должен нас удивлять. Если ваш супруг
лжет тебе, разве ты не должен сердиться? Грустно, да, но тоже злой. Если
ваша супруга изменяет вам, разве вы не должны сердиться? Или
следует ли быть пассивным перед лицом безнравственности и обмана? Мораль
люди возмущены грехом; безнравственные люди огрубели
отношение к греху.

Одно дело — злиться, но гнев не должен приводить к
несправедливость. Бог Ветхого Завета не может быть точным
описывается как капризный, действующий просто из гнева. Ни для
в том-то и дело, что он постоянно злится. Он описывается как:

.

«ГОСПОДЬ, ГОСПОДЬ,
сострадательный и милосердный Бог, медленный до гнева, изобилующий
любовь и верность, поддерживая любовь тысячам, и
прощение зла, бунта и греха. Но он не уходит
виновные остаются безнаказанными.»(Исход 34: 6-7)

Бог обеспечивает жертвоприношения животных как средство достижения справедливости.
сделано, что грехи мужчин и женщин могут быть искуплены, и что они
может снова приблизиться к Богу.

Отвратительность принесения в жертву животных

Нас, современных людей, часто отталкивает сама идея убить
животное. Израильтяне были пастухами. Наши предки были фермерами.
Но мы, горожане, обычно не режем животных, не высасываем их
кровь, и разрезать их. Самое близкое к нам — холодное мясо в
Поднос из пенопласта или мясная пленка из супермаркета.Мы едим
мясо, по большей части, но мы изолированы от убийства
что требуется.

Тем не менее, отнятие любой жизни должно повлиять на нас, поскольку это
затронули израильтян. Израильтяне прекрасно знали, что
кровь потребовала забрать жизнь.

Искупление

А лишить жизни, даже чтобы поесть, никогда не бывает тривиальной задачей. Бог
говорит Моисею:

«Ибо жизнь твари в крови, и Я дал
это вам, чтобы очиститься на жертвеннике; это
кровь, искупляющая жизнь человека.»(Левит 17:11)

Слово, переведенное как «искупление» здесь, является глаголом на иврите
kāpar, kipper
, «совершить искупление, совершить примирение,
очистить ». Эквивалентный арабский корень означает« прикрывать »или« скрывать », но
Свидетельства того, что еврейский корень означает «покрывать грех», слабы.
Скорее, основная идея kipper , кажется, «очищать»,
связан с аккадским родственным словом куппуру , что означает «стереть
чистый ». 8 Наше английское слово« искупление »происходит от
Среднеанглийское «at-one-ment» или «примирение», которое выражает
результат искупительной жертвы.Подводя итог, «искупление» в
Похоже, что иврит означает «вытереть, очистить», жертва, которая
очищает от греха.

Основные элементы жертвы за грех

В скинии было пять видов жертвоприношений (и
позже в храме) — всесожжение, хлебное приношение, мир или
приношение товарищества, жертва за грех (очищение) и жертва вины
(возмещение) предложение. Чтобы понять основы жертвоприношения,
давайте внимательно посмотрим на жертву для очищения от греха
обычный человек, который отображает типичные элементы.Здесь
коза или ягненок (иврит kebeś, keśeb 9 )
упомянуто:

«Когда кто-либо виновен в любом из этих способов, он должен признаться
каким образом он согрешил, и в качестве наказания за грех он
совершено, он должен принести Господу
ягненок или коза из стада в жертву за грех; и
священник должен совершить искупление ( kāpar ) для него за
его грех »(Левит 5: 5-6)

«Если он принесет ягненка в жертву за грех, он должен принести
женский без дефекта .Он к положил руку на его
головы
и зарезать его в жертву за грех на
место, где закалывают всесожжение. Тогда священник
возьмет часть крови жертвы за грех с
его палец и приложил его к рогам жертвенника сгоревшего
подношение и вылейте остаток крови у основания
алтарь. Он должен удалить весь жир , как и жир
удалены из агнца приношения товарищества, и
священник должен сжечь его на жертвеннике на вершине
жертвы Господу на огне.В
таким образом священник совершит за него искупление ( kāpar )
за грех, который он совершил, и ему будет прощено «.
(Левит 4: 32-35)

Вот некоторые из ключевых элементов жертвоприношения, как они выглядят.
к тому времени, когда будет дан Закон Моисеева — немного упрощенный:

  1. Исповедь
  2. греха (5: 5)

  3. Привезти животное
  4. , у которого нет дефекта , который мог бы
    снизить его рыночную стоимость (4:32).Он должен быть здоровым и целым
    или не следует приносить в жертву Богу. Такое животное могло быть
    довольно дорого, хотя бедный человек может принести пару
    голуби или голуби вместо них.

  5. Возложите руки
  6. на его голову (4: 33а). Кажется, есть
    смысл, в котором грех приносящего жертву передается животному
    через возложение рук (см. Левит 16:21).

  7. Убейте животное
  8. , перерезав ему горло (4: 33b).

  9. Кровь собрана
  10. священником, возложена на рога
    жертвенник, и вылили у подножия жертвенника (4:34)

  11. Удалите порций жира , которые передаются
    священник и сожжены на жертвеннике (4:35).(На случай, если
    всесожжения, все животное будет сожжено на
    алтарь.)
  12. Мясо съедают священники в случае
    жертва за грех (6: 24-29). (В случае мира или товарищества
    предложение, большая часть мяса будет съедена оферентом и
    его семью как своего рода священную трапезу.)

Из этого анализа жертвы за грех я вижу несколько
принципы:

  1. Исповедь
  2. или признание греха необходимо
    часть жертвы.

  3. Жертвенное животное — дорого грешнику.
    Здесь нет ничего бесплатного.
  4. Есть близкое опознание между грешником
    и жертва. Направление греха возложением
    руки подсказывают, что животное становится заменителем
    грешник.
  5. Убийство животного — очень личное дело . Это не сделано
    за грешник третьим лицом, а за грешник
    сам.

Прощение и благодать Божья


Пятинедельное изучение Библии на Великий пост или
Пасхальный сезон,
Агнец Божий
,
доступен в PDF, Kindle и мягкой обложке.Видео доступны на YouTube.

Несмотря на эту сложную систему жертвоприношений, евреи
осознал, что одних только этих жертв недостаточно для
действительно очистить свои грехи. Бог не «задолжал» им прощение
потому что они прошли через какой-то ритуал. Бог не был впечатлен или
доволен всем этим убийством животных. (См. К Евреям 10: 8; 9: 9,
13; Псалом 50: 8-12; 51:16; Исаия 1: 11-15; 66: 3; Иеремия 6:20;
7: 21-22; Осия 6: 6; Амос 5: 21-22; Михея 6: 6-8; Марка 12:33.)

Фактически, автор Послания к Евреям справедливо заявляет, что «это
невозможно кровью тельцов и козлов уничтожить грехи »
(Евреям 10: 4), поскольку «меньшее» животное не может заменить
для «большего» человека. Человеку нужен кто-то больше, чем
чтобы действительно искупить и уничтожить грех.

Бог использует систему жертвоприношений в реальном смысле.
преподавать евреям уроки о грехе, святости, исповеди,
прощение, дороговизна греха и ужас греха.Боже, в его
милосердие позволяет этим жертвам очистить их грехи, но единственное
полностью адекватная жертва за грех еще впереди.

Вот Агнец Божий

Это контекст, в котором Иоанн Креститель говорит, когда
говорит: «Вот Агнец Божий, Который берет на Себя грехи
мир »(Иоанна 1:29). Иисус больше, чем наши аналогии,
курс. Но в некотором смысле аналогия с
жертвенный Агнец точно соответствует Иисусу, так как он, как Сын Божий
и Сын Человеческий — единственный совершенный и достаточно великий, чтобы
фактически искупить грех и, в то же время, представлять и
заменит всех людей в этом искуплении — раз и навсегда.

Смотрите! Это Агнец Божий, снимающий грех
Мир!

Молитва

Отец, я снова осознаю, насколько ужасны все эти убийства и
кровь должна быть. Это заставляет меня думать о собственном ужасе
грех и восстание против вас — и ужас жертвы, которая
мои грехи требуют, чтобы я мог очиститься и предстать перед тобой
прощен. Я прошел мимо греха, сделал его чем-то тривиальным, когда он
не является. Прости меня, Господи, за мои грехи. Во имя Агнца
Боже, Иисус мой Господь, я молю.Аминь.

Ключевой стих

«На следующий день Иоанн [Креститель] увидел Иисуса
подошел к нему и сказал: «Смотри, Агнец Божий,
прочь грех мира! »(Иоанна 1:29)

Список литературы

  1. Ide
  2. , BDAG 446.

  3. Амнос
  4. , БДАГ 54.

  5. Арнион
  6. , БДАГ 133.

  7. Вальтер Гюнтер, «Sin», NIDNTT 3: 573-583.
  8. Космос, БДАГ 562.
  9. Airō, БДАГ 28.Иоахим Иеремиас, «аир», TDNT
    1: 185-186, указывает на то, что airo может относиться к любому
    заменяющее наказание (если Страдающий
    Имеется в виду слуга из 53-й главы Исайи) или «устранение греха.
    искупительной силой смерти Иисуса ». Иеремия предпочитает
    последний подход.
  10. Джордж Р. Бизли-Мюррей, Джон: Word Библейский комментарий
    36
    (Word, 1987), стр. 24-25; Раймонд Э. Браун, Евангелие
    Согласно Иоанну
    (Якорная Библия, т.29; Doubleday, 1966),
    1: 58-63; C.K. Барретт, Евангелие от Иоанна
    (Второе издание; Westminster Press, 1978), 175-177.
  11. Ричард Э. Авербек, «Жертвоприношения и приношения», DOTP
    706-732, особенно стр. 710. Р. Лэрд Харрис, kāpar , TWOT
    № 1023.
  12. kebeś, keśeb означает «ягненок, овца». Из 128
    случаев, только 17 не происходят в контексте жертвоприношения.
    Корень по-аккадски означает «ягненок», по-арабски корень означает
    «молодой баран.«ДВА № 949.« Ягненок »в БДБ 461.

Авторские права © 2021, Ральф Ф. Уилсон. Все права защищены. Единственная копия этой статьи бесплатна. Не размещайте это на веб-сайте. См. Юридическую информацию, информацию об авторских правах и информацию о перепечатке.

Текст в текст | Эдвард Хоппер и Роальд Даль

В искусстве Эдварда Хоппера, который раскрыл американскую душу, заморозив и монументализируя американскую сцену, не так много действий.Его картины придают тихие моменты повседневной жизни египетскую тишину; они закреплены в вечном настоящем, лишены лишних деталей, словно высечены в камне. Их блочная неподвижность — часть их психологического веса.

В работах Хоппера учитываются эмоции, а не движение, чувства, которые бушуют под поверхностью его изображений. Они переданы, но не явны на рисунках; изолированные здания и дома; офисы, кафе и спальни; пустые дороги и заброшенные бензоколонки; медовый сигнальный свет и сама атмосфера.А еще есть чувства, которые вызывают в нас образы.

Иногда кажется, что Хоппер (1882-1967) мог увековечить почти любой незаметный момент самоанализа или бездействия в чьей-либо жизни. Вот почему его картины могут заставить нас задуматься о возможностях осознания и откровения, которые мы в себе были слепы. Именно поэтому мы стремимся скрыться за завесой тишины Хоппера и понять, что происходит.

«Послушайте, — сказал он. «Мне есть что тебе сказать.

«Что это, дорогая? Что случилось?

Теперь он стал абсолютно неподвижным и держал голову опущенной, так что свет от лампы рядом с ним падал на верхнюю часть его лица, оставляя подбородок и рот в тени. Она заметила, что у уголка его левого глаза двигалась маленькая мышца.

«Боюсь, это вас немного шокирует», — сказал он. «Но я много думал об этом и решил, что единственное, что нужно сделать, — это сказать тебе прямо сейчас.Надеюсь, ты не будешь меня слишком винить.

И он сказал ей. Это не заняло много времени, самое большее четыре или пять минут, и она сидела очень неподвижно, глядя на него с каким-то ошеломленным ужасом, поскольку он с каждым словом удалялся все дальше и дальше от нее.

«Вот оно, — добавил он. «И я знаю, что сейчас плохое время рассказывать тебе, но другого выхода просто не было. Конечно, я дам тебе денег и прослежу, чтобы о тебе позаботились. Но на самом деле не нужно суетиться. Надеюсь, что нет.Это было бы не очень хорошо для моей работы «.

Ее первым инстинктом было не верить ничему из этого, отвергать все это. Ей пришло в голову, что, возможно, он даже не сказал, что она сама все это вообразила. Может быть, если бы она пошла по своим делам и вела бы себя так, как будто она не слушала, то позже, когда она вроде бы снова проснулась, она могла бы обнаружить, что ничего из этого никогда не происходило.

«Я поужинаю», — сумела она прошептать, и на этот раз он не остановил ее.

Когда она шла через комнату, она не чувствовала, как ее ноги касаются пола.Она вообще ничего не чувствовала, кроме легкой тошноты и желания рвать. Теперь все происходило автоматически — спуск по ступенькам в подвал, выключатель света, глубокая заморозка, рука внутри шкафа, схватившаяся за первый встретившийся предмет. Она подняла его и посмотрела на него. Он был завернут в бумагу, поэтому она сняла бумагу и снова посмотрела на нее.

Конспект на тему: «Мои права и обязанности».

Цель: Заложить основы правовой культуры учащихся.

Задачи:


в интересной и занимательной форме ознакомление детей с основами прав,
отражённых в декларации, развитие способностей анализировать действия, поступки
героев сказок;


развитие индивидуальных способностей детей к творческой, деятельности, умение
рассуждать, сопоставлять, делать выводы;


развитие нравственных качеств, осознанного понимания своих прав и обязанностей,
как членов общества;


воспитание нравственно – правовой культуры у учащихся, доброжелательности и
контактности в отношении со сверстниками.

Ход общеразвивающего занятия

В: Здравствуйте
ребята, сегодня мы с вами встретились, чтобы провести классный час на тему
: «Мои права и обязанности».
— Мы рассмотрим с вами значение семьи в жизни ребёнка;


Познакомимся с правом жить в своём доме;

— Получим знание о том, что у каждого ребёнка есть право
на имя, отдых и образование
;


По извилистой дорожке,

Шли по миру чьи- то ножки.

Вдаль смотря широкими глазами,

Шёл малыш знакомиться с правами

Знать должны и взрослые и дети,

О правах, что защищают всех на – свете.

Права
человека – это правила
, по которым живет сам человек и окружающие его
люди.

 А Право ребенка —
это определенные возможности, которые даются детям для того, чтобы жить и
взрослеть.

В: Оказывается, вначале прошлого века во
многих странах мира дети жили в плохих условиях; они работали, не учились,
часто болели. И тогда добрые взрослые задумались над тем, как
защитить детей.

Международный союз спасения детей подготовил декларацию прав
ребёнка..
 Ребята, какое слово (непонятное) новое для вас?

Декларация – специальный документ, в котором записаны права всех детей,
это рекомендации и советы о том, как взрослые должны общаться с маленькими
людьми, заботиться о них.

Едва
на свете появился

И приоткрыл свои глаза,
Немного миру подивился —
Ты получил свои права

Права
на счастье и улыбки,

Права на новый светлый день,
Права на глупости, ошибки,
Права на озорных друзей

Права на игры и желанья,
Права на знание и смех,

Права на то, чтоб быть ребенком
И отличаться ото всех.

 Права на улице гулять,
 Права с ровесником играть,

 Права лечиться, заболев,
 Права заботиться о всех

 Но есть один большой урок —
 Во всех правах и смыслах их —
 Ты должен быть самим собой
 И уважать права других!

В:Ребята, скажите,
какие вы имеете права? 
(Ответы
учащихся)

Теперь мы вам расскажем о некоторых правах, которые имеет каждый ребёнок
не только в нашей стране, но и в других государствах.
1.Право на имя.
В: Каждый из вас имеет право на имя. Ребята, а как вы
думаете, зачем нам нужно имя?
Сейчас мы поиграем в игру «Как тебя зовут?». Я
буду спрашивать «Как тебя зовут?», а вы по очереди отвечать.
Молодцы, ребята, как много разных имен у нас в классе, каждый из нас имеет
право на свое имя.

2.Право
на бесплатное образование

« Заходите в
1 класс, не шагайте мимо
Мы всему научим вас, что необходимо.»

3.Право на жизнь.
« Я расту на радость маме,
Но приходится признать,
Чтоб я вырос лучшим сыном,
Как мне много нужно дать!»

4.Право на защиту
« Знайте, что
бить, обижать и неволить
Ребенка закон никому не позволит.
ДЕТИ – не куклы, любой Карабас
Будет серьезно наказан у нас!»

5.Право на семью
«Чтобы жизнь честней
была

Надо
знать свои права.

И
рассказывать с пеленок:

Право
должен знать ребенок!

Право
жить в семье своей,

И
воспитываться в ней.

И
в совместном проживании

Получать
к себе внимание!»

6.Ребенок имеет
право на здравоохранение и медицинское обслуживание.

Сохранить своё
здоровье

Право есть у нас такое.

 Заболеть, когда случиться –

Каждый вправе полечиться.

В: А теперь я буду загадывать вам загадки.
1.
Без чего на
белом свете

 Взрослым не прожить и детям?

 Кто поддержит вас, друзья?

 Ваша дружная (семья)
2.Мама работала, Папа трудился,

 А я на учебе все находился.

Все кто устал от работы нелегкой

 Имеют полное право на (отдых)
3.Всех по-разному зовут:

 Кот — Мурлыка, Пес — Барбос,

 Даже нашу козочку

 Зовут красиво – Розочка

Настя, Вика и Данила

 Все имеют своё (имя)
4.Чтобы вырасти успешным

 Надо много знать, уметь.

 Чтобы вырасти большим

Недостаточно питанья

 Мы использовать должны

 Право на … (образование)

5.Сказка учит нас, друзья

 Жить без домика нельзя.

Лисе, зайке, поросенку

 Даже глупому мышонку.

 Ох, как нужно нам оно

 Это право на (жильё)

Ребята,
представляете, в сказках тоже нередко встречается нарушение прав, давайте
обсудим ситуации, в которые попали герои из разных сказок и подумаем  какие
права были нарушены?

1. Мачеха с утра до ночи заставляет
Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах
ее сестер. Чего лишили эту девочку? (Статья 31, признающая право ребенка на
отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях,
соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и
заниматься искусством.)

2. Является ли Маугли, живущий в
лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные с прочими права?
(ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего
возраста, если по закону, примененному к данному ребенку, он не достигает
совершеннолетия раньше)

3. Опекун всемирно известного Гарри
Потера перехватывает и читает письма, адресованные мальчику. Какую статью
Конвенции он нарушает? (нарушается статья о тайне корреспонденции)

4. Баба-Яга уносит братца Иванушку
от сестрицы Аленушки за тридевять земель в тридесятое царство. (Статья 11
Конвенции предусматривает принятие мер для борьбы с незаконным перемещением и
невозвращением детей из-за границы. Также нарушается Стаья о том, что дети
должны жить со своими родителями)

5. Кто обидел падчерицу из сказки
«12 месяцев»? Что может произойти с ребенком, если его ночью в метель
отправляют в лес? Чего может лишиться эта девочка? (Жизни, здоровья.)

6. Вы помните, что дальше произошло
с Каем из сказки «Снежная королева»? (Его увезла Снежная королева.)
Чего лишила Кая Снежная королева? (Его родных, его семьи.)

7. Кто обидел Буратино? Чего от него
добивались кот и лиса?

(Буратино
мог лишиться своих денег, своего имущества).


Вспомните, куда шел Буратино с монетами? (Покупать азбуку, чтобы пойти в
школу.)- Значит, у Буратино есть еще одно право — право на образование.

В: А сейчас мы с вами еще немного
подумаем. Я буду включать известную вам песню, а вы должны ответить какие права
к ней относятся.

1. «Песня бременских
музыкантов» «Ничего на свете лучше нету:» (Право на свободу
передвижения.)

2. «Чему учат в школе»
(Право на образование.)

3. «Песенка мамонтенка»
(Право на то, чтобы ребенок не разлучался со своими родителями)

4. «Чунга-Чанга» (Право
пользоваться благами, право на отдых)

— А теперь, чтобы проверить, как вы
запомнили права
ребенка мы с вами поиграем в игру 
«Разрешается —
запрещается» Я в стихотворной форме буду описывать вам различные ситуации,
а вы должны будете закончить фразу словами разрешается или запрещается.

Проводится игра «Разрешается
— запрещается»

1. Куда пойдем мы в воскресенье:

        На каток или в кино.

   Вот семья вопрос решает

   Выбрать мнение одно.

   Взрослые на деток смотрят,
смотрят — удивляются.

   Слушать мнение ребенка
конечно (разрешается).

2.
Вот в углу стоит мальчонка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребенка

Строго (запрещается)

3. С
мамой дети должны жить,

Не грустить и не тужить —

Это (разрешается).

4.
Дитя незаконно похищают,

Мать с ребенком разлучают.

Это (запрещается).

5.
Рисовать и петь учиться,

Если заболел — лечиться,

Это — (разрешается).

6.
Много трудится ребенок,

Мало у него силенок,

Ноги подгибаются.

В детстве тяжкая работа

Конечно (запрещается).

7.
Вместе дружно в мире жить,

С разными детьми дружить —

Это (разрешается).

8.
Когда слабый горбит спину,

Перед сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

Строго (запрещается).

— Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.

 —  C правами у нас, как я погляжу, все в порядке. А
теперь давайте поговорим об обязанностях. А обязанности у вас есть?

Главный
закон нашей страны называется «Конституция Российской Федерации». Вот
в ней-то об обязанностях и написано.Зачитаем самые важные обязанности, которые
внесены в Конституцию РФ

Обязанности:

Соблюдать
законы.

Охранять
природу.

Защищать
отечество.

Заботиться
о родителях.

Получить
образование.

У каждого человека есть свои обязанности, которые он
должен выполнять. Только тогда люди смогут жить спокойно в стране, если в ней
кроме прав
есть и обязанности
, ведь прав без обязанностей не бывает.

-Что такое обязанности человека?

Обязанность — это то, что входит в круг обязательных действий,
поступков человека согласно закону, требованиям общества, желанию самого
человека.

-У каждого человека есть свои обязанности,
даже у самых маленьких детей.

Чем старше становятся дети, тем больше у
них появляется обязанностей.

Обязанности бывают самые разные — в школе, на улице, в общественных
местах, по дому, на природе. Главное — помнить о своих обязанностях и выполнять их.

— Каждый из вас, как и любой человек,
имеет право
на жизнь
. Никто не имеет права лишить человека жизни.

— А какие обязанности соответствуют
этому праву?
Что вы обязаны
делать
, чтобы не потерять право на жизнь?

-Главная ваша обязанность —
охранять свою жизнь и здоровье.

Как хорошо, что есть права!
Закон нас строго защищает.
И в нем важны нам все права,
Они великой силой обладают.
Товарищи взрослые и дети!
За своё будущее мы все в ответе!
Права и обязанности свои знайте,
Хорошими людьми вырастайте!

Ребята, сегодня вы замечательно потрудились. Понравилась ли
вам наша правовая игра? Что нового вы узнали?

Мы сегодня достаточно много говорили о правах детей. Я
надеюсь, что каждый из вас, ознакомившись с Декларацией о правах ребенка,
понял, что каждый ребенок имеет не только права, но и обязанности перед
обществом.

Игры на развитие фонематического слуха

Сегодня я хотела бы поговорить про игры, направленные на развитие фонематического слуха у дошкольников. Но прежде, чем переходить непосредственно к играм, несколько слов о том, что такое фонематический слух и почему важно заниматься его развитием.

Нет времени читать? Посмотрите видео «Игры для развития фонематического слуха у детей». Оглавление

Фонематический слух, что это?

Фонематический слух это способность малыша слышать и правильно воспринимать звуки родной речи. При нарушении фонематического слуха малыш часто не различает близкие по звучанию звуки. Мозг малыша как-бы не слышит (искажает) то, что слышат его уши и слова с похожими звуками звучат для малыша совершенно одинаково, так мишка у него превращается в миску, крыса в крышу, а коса в козу.

Неразвитый фонематический слух часто становится причиной неправильного произношения у дошкольников, а также оборачивается проблемами в освоении чтения и письма у младших школьников.

Игры на развитие слухового внимания для самых маленьких и даже неговорящих детей

Игра «Отгадай что звучит»

Для игры потребуются детские музыкальные инструменты, например, барабан, дудочка, бубен или любые другие игрушки, которые производят характерные звуки, например, погремушка, трещотка, колокольчик. Игрушки и звуки которые они издают должны быть знакомы малышу. Если это новая игрушка, то перед началом игры обязательно покажите её малышу, дайте её потрогать и послушать как она звучит.

Как играть: Мама или папа за ширмой (так чтобы малыш не видел какая игрушка у них в руках) звенит колокольчиком, трещит трещоткой или другой игрушкой и предлагает малышу отгадать, каким предметом произведен звук. Звуки должны быть яркими и контрастными, такими, чтобы ребенок мог их отгадать. Если дома нет ширмы, или вы играете на улице, можно просто предложить малышу отвернуться или сесть спиной к взрослому.

Игра «Хорошая погода»

Для игры нам потребуется детский зонтик, бубен или погремушка, которая издает характерный громкий звук.

Как играть: Мама или папа говорят малышу, что он идёт на прогулку. Сейчас погода хорошая, светит солнце и он может ходить, бегать, веселиться, но если малыш услышит звук бубна, значит пошёл дождик и он должен со всех ног бежать и прятаться под зонтик. Объясните малышу, что он должен внимательно слушать бубен и в зависимости от того звучит он или нет, гулять или прятаться. Эта игра очень весёлая и очень нравится малышам.

Игра «Угадай кто кричит»

Если раньше для этой игры родителям нужно было найти картинки животных и подражать их голосам, то теперь всё стало намного проще. В любом книжном или детском магазине можно купить говорящую книгу голоса животных.

Как играть: Малыш вместе с родителями рассматривает картинки и слушает как разговаривают животные. Затем мама или папа не показывая картинки просят малыша послушать голоса животных и угадать кто пришёл к нему в гости.

Игра «Жмурки»

Вариант игры для самых маленьких: Для игры нам понадобится колокольчик. Малыш закрывает глаза, а мама или папа тихонько встает в стороне от малыша и звенит в колокольчик. Малыш должен не открывая глаз повернуться в сторону взрослого и показать рукой откуда доносится звон.

С малышами постарше можно играть в классические жмурки, когда малышу завязывают платком глаза и он должен поймать взрослого, который привлекает внимание малыша хлопая в ладоши.

Игра «Иди или беги»

Для игры нам понадобится бубен или погремушка, которая издаёт характерных громкий звук. Под тихих звук бубна малыш идёт по кругу на носочках, под громкий — идёт шагом, а под очень громкий — бежит.

Игры для развития фонематического слуха у детей старше 3 лет

Игра «Поймай звук в ладошки»

Мама или папа громко и чётко несколько раз произносят отрабатываемый звук, например, звук «Л». Затем взрослый начинает проговаривать цепочку звуков, например такую, «А», «У», «Л», «О», «С», «Н», «Л» и так далее, и когда малыш слышит звук Л, он должен хлопнуть в ладоши. «А», «У», «Л», «О», «С», «Л».

После того как малыш научился выделять звук в цепочке отдельных звуков, игру можно усложнить, предлагая малышу ловить слоги и слова. Например, хлопай в ладоши когда услышишь слог «ЛА». Поехали, «ЛУ», «ЛО», «ЛА», «ЛЫ», «ЛА», «ОЛ». Или, хлопай в ладоши, когда услышишь слова в которых есть звук «Л». Поехали, «Кошка», «Дом», «Ложка», «Ножницы», «Колодец», «Уши».

«Игра в слова»

Хорошо известная с детства всем родителям «Игра в города» тоже подойдёт для развитие фонематического слуха. Мы просто адаптируем эту игру для малышей и просим их называть не города, а любое слов на тот звук, на который оканчивается слово предыдущего участника. Прелесть этой игры в том, что так малыш не только развивает фонематический слух, учась слышать и подбирать слова на определённый звук, но и расширяет свой словарный запас.

На портале Мерсибо 26 игр для развития фонематического слуха. Они помогут развить фонематическое восприятие, звуко-буквенный анализ и слуховую память. Игры подходят для развития фонематического слуха у детей от 3 до 8 лет.

Фонематический слух

В играх ребенок изучает звуки и буквы, дифференцирует звуки, находит лишние звуки в словах.

Звуко-буквенный анализ

В играх ребенок разбирает звуковой состав слова и проводит фонетический анализ. Он ищет место звука в слове, выделяет первый звук в слове, ищет ударную гласную, твердые и мягкие звуки, звонкие и глухие.

Слуховая память

Ребенок на слух запоминает слоги или слова и находит их с опорой на картинку или по памяти.

Примеры игр для развития
речевого слуха

Игры на развитие фонематического слуха

В игре ребенок помогает дракончику сложить все гласные звуки по сундучкам с буквами. Например, облачко со звуком «О» надо положить в сундучок с буквой «О».

В настройках специалист может выбрать количество раундов и «лишний» звук, для которого нет сундучка.

Игра поможет детям выучить буквы и звуки, научиться их различать.

Игры на развитие фонематического слуха

Две принцессы собирают бусы, каждая из бусин со своей буквой. Ребенок помогает им: нажимает на бусину, слушает слог или слово, выделяет ударную гласную и относит бусину нужной принцессе.

Например, бусина со слогом «облако» подойдет для принцессы с буквой «О». А бусина «вода» для принцессы с буквой «А».

В настройках специалист может выбрать бусины со слогами или словами и буквы для каждой принцессы.

Игра поможет вам проработать ударные гласные с детьми.

Игры на развитие фонематического слуха

Ребенок помогает почтальону отправить письма нужным адресатам. Для этого он слушает имя получателя, выделяет в нем первый звук и кладет его в ящик с этой же буквой.

Например, надо отправить письмо рыцарю Родиону. Относим это письмо в почтовый ящик с буквой «Р».

В настройках специалист может оставить любой согласный звук или выбрать твердый согласный.

Игра поможет ребенку научиться проводить звуковой анализ слова, определять первую согласную в слове.

Игры на развитие фонематического слуха

Ребенок помогает тюленю отнести каждую картинку к нужной схеме. Для этого он определяет, где расположен заданный звук: в начале слова, в середине или в конце.

Например, картинку с полкой надо отнести к схеме «п—», картинку с «лопата» к схеме «-п-», «стоп» к схеме «—п».

В настройках специалист может выбрать звук для картинки и количество раундов.

Игра поможет детям научиться проводить звуко-буквенный анализ, находить место звука в слове.

Игры на развитие фонематического слуха

Ребенок учится говорить с инопланетянами. Для этого он внимательно слушает слоги и повторяет их. В конце игры можно повторить все выученные фразы.

Например, «ти-та-ту» переводится как «я люблю собачку», «бум-пум» — «давай играть».

В настройках специалист может включить или выключить микрофон, выбрать количество раундов и набор слогов.

Игра поможет обследовать фонематический слух, развить слуховую память и внимание.

Цели : развивать фонематические представления, слуховое внимание.

Ход игры-соревнования . Дети подбирают слова, начинающиеся на заданный звук. (Повторы недопустимы.)

«Внимательный слушатель» (или «Где звук?»).

Цели : развивать фонематические представления, внимание.

Ход игры . Взрослый произносит слова, а дети определяют место заданного звука в каждом из них.

«Нужное слово».

Цели : развивать фонематическое восприятие, фонематические представления, фонематический анализ.

Ход игры. По заданию взрослого дети произносят слова с определенным звуком в начале, середине, конце слова.

«Зоркий глаз»

Цели : развивать фонематические представления, фонематический анализ, внимание.

Ход игры . Детям предлагается найти в окружающей обстановке предметы, в названии которых есть заданный звук, определить его место в слове.

«Чудесный художник»

Цели : развивать фонематические представления, фонематический анализ, внимание, мелкую моторику.

Ход игры. Нарисовать картинки на указанный звук в начале, середине, конце слова. Под картинками, исходя из уровня знаний детей, предлагается начертить схему слова в виде черты или схему слогов данного слова, в которой каждый слог обозначается дугой, и указать место изучаемого звука .

«Запоминайка».

Цели : развивать слуховое внимание, память.

Ход игры . Взрослый проговаривает ряды слов, а дети запоминают и повторяют. Первое задание состоит из двух слов, далее их количество постепенно увеличивается (три, четыре, пять и т. д.), например:

При подборе соответствующего речевого материала в ходе игры можно проводить работу по автоматизации и дифференциации звуков, развитию фонематического восприятия, фонематических представлений.

Цели : развивать фонематические представления, анализ, слуховое внимание, память.

Ход игры. После слов ведущего:

— Рассыпались бусы. Мы их соберем, Нанижем на нитку И слово найдем. — участники игры по цепочке произносят слова-«бусинки» на определенный звук (без повторов), например:

на звук [Р] — радуга—ракета—каравай—пар—рука — . на звуки [Р]—[Л] — рак—лампа—нора—лук—рыба—мыло — .

«Повтори и прибавь»

Цели : развивать слуховое внимание, память.

Ход игры. Первый играющий произносит слово, второй, повторяя его, добавляет свое и т. д. Каждый участник увеличивает ряд на одно слово. Игра останавливается и начинается сначала, после того как кто-либо из игроков изменит последовательность слов, например: на звук [Ж] —

жук, жаба, ужи, ежи и т. д.

«Сложи звуки».

Цели : развивать фонематический синтез, слуховое внимание, память.

Ход игры . Взрослый произносит ряд звуков, а дети проговаривают составленные из них слоги или слова, например: [П], [А] — ПА; [Н], [О], [С] — НОС.

«Скажи наоборот».

Цели : развивать фонематическое восприятие, фонематические представления, анализ и синтез, слуховое внимание и память.

Ход игры . Взрослый проговаривает два-три звука, а дети должны произнести их в обратном порядке.

1 вариант — с гласными звуками А, У — У, А И, О —. (О, И) У, О, А — А, О, У Э, Ы,И—. (И,Ы, Э)

Автор: Голикова Елена Владимировна,
учитель-логопед I квалификационной категории , МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида №49» , г.Братск Иркутской области
Описание материала : Упражнения будут полезны всем неравнодушным родителям детей, которые хотят подготовить своих детей к школе. Также материал будет интересен воспитателям дошкольных учреждений и специалистам.
Цель: Обогащение знаний родителей по подготовке детей к обучению в школе

Осознание звуковой структуры слова и работа по звуковому анализу и синтезу являются необходимой предпосылкой к обучению грамоте. Проводя занятия с детьми в игровой форме, мы вызываем интерес к учебной деятельности и добиваемся положительной динамики в развитии фонематического слуха , тем самым помогая детям подготовиться к дальнейшему обучению в школе.
Фонематическое восприятие —
это способность различать фонемы и определять звуковой состав слова. Правильное развитие фонематического слуха и фонематического восприятия лежит в основе безошибочного усвоения письма и чтения в процессе школьного обучения.

Игры на развитие фонематического слуха

Ход игры. Педагог произносит стихотворение, а дети называют звук, который они чаще всего слышали.
Примерный материал.
У Сени и Сани в сетях сом с усами.

Белый снег, белый мел,
Белый заяц тоже бел.

Кот копеек накопил,
Кошке козочку купил.

Игры на развитие фонематического слуха

Игры на развитие фонематического слуха

Игры на развитие фонематического слуха

Игры на развитие фонематического слуха

Игры на развитие фонематического слуха

Цель. Закрепление навыков звукового анализа и синтеза слов.
Ход игры. Проводится для детей подготовительной к школе группе, когда дети уже хорошо овладели звуковым анализом слов, слышат место звуков в словах.
Детям предлагается по нарисованной схеме слова придумать свои слова.

Уважаемые родители ! Желаю Вам успехов в воспитании и обучении ваших детей !

Игры на развитие фонематического слуха

Развитие фонематического слуха у детей.

Фонематический слух включает в себя 3 речевые операции:

  • способность слышать есть данный звук в слове или нет;
  • способность различать слова, в которые входят одни и те же звуки, расположенные в разной последовательности;
  • способность различать близко звучащие, но разные по значению слова.

Развитие фонематического слуха начинается с работы над неречевым слухом, способностью определять звуки природы, бытовых приборов, музыкальных инструментов.

ШАГ 1.

Узнаем неречевые звуки.

Начинать слуховые тренировки нужно с развития способности различать и узнавать звуки, не относящиеся к речи. Можно предложить ребенку послушать звуки за окном: что шумит? (деревья); что гудит? (машина); кто кричит? (мальчик) и т.д.

Помогите малышу определить источник звука. Игра «Громкие подсказки». Взрослый прячет игрушку, которую ребенок должен найти, ориентируясь на силу ударов в барабан (бубен, хлопки в ладоши и т.д.). Если малыш подходит близко к тому месту, где спрятана игрушка, -удары громкие, если он удаляется -тихие. Поменяйтесь ролями, чтобы и малыш попробовал создавать звуки, ориентироваться в громкости и мощности звучания.

Игра «Где позвонили?» учит определять направление звука.

Игра «Узнай, что звенит (гремит)?». На столе несколько предметов (или звучащих игрушек). Предлагаем малышу внимательно послушать и запомнить, какой звук издает каждый предмет. Затем закрываем предметы ширмой и просим отгадать, какой из них сейчас звенит или гремит. Эту игру можно варьировать: увеличивать количество предметов, менять их. Можно узнавать по звукам и предметы обихода: шуршание газеты, переливание воды, двигающийся стул и т.д.

Взрослый предлагает ребенку прослушать какое-либо слово и придумать слова, которые звучат похоже (мышка—миска, мишка, крышка, шишка, пышка, фишка; коза—коса, оса, лиса и т. д.).

“Лишнее слово”
Взрослый четко произносит слова и предлагает ребенку назвать слово, отличающееся от остальных:
канава, канава, какао, канава;
утенок, котенок, утенок, утенок;
ком, ком, кот, ком;
минута, монета, минута, минута;
винт, винт, винт, бинт;
буфет, букет, буфет, буфет;
дудка, будка, будка, будка и т.д.

«Верно-неверно»
Взрослый называет предмет, заменяя первую букву (форота, корота, морота, ворота, порота, хорота). Задача ребенка — хлопнуть в ладоши, когда он услышит правильный вариант произношения.

«Похлопаем»
Взрослый напоминает ребенку, что есть короткие и длинные слова. Проговаривает их, интонационно разделяя слоги. Совместно с ребенком произносит слова (па-па, ло-па-та, ба-ле-ри-на), отхлопывая слоги. Более сложный вариант: предложить ребенку самостоятельно отхлопать количество слогов в слове.

«Что лишнее?»
Взрослый произносит ряды слогов «па-па-па-ба-па», «фа-фа-ва-фа-фа»… Ребенок должен хлопнуть, когда услышит лишний (другой) слог.

“Поэт”
Взрослый читает двустишие, выделяя голосом последнее слово
в первой строке, и предлагает ребенку выбрать для рифмы одно слово из предложенных:
Шепчет ночью мне на ушко
Сказки разные. (перина, подушка, рубашка).

Без ключа, ты мне поверь,
Не откроешь эту. (тумбочку, дверь, книгу).

От грязнули даже стол
Поздним вечером. (сбежал, ушел, ускакал).

Две сестрички, две лисички
Отыскали где-то. (спички, щетку, ложку).

Говорила мышка мышке:
До чего люблю я. (сыр, яблоки, книжки)

Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую. (лису, белку).

Опустела мостовая,
И уехали. (автобусы, трамваи, такси).

Катя Лену просит дать
Краски, карандаш. (ручку, тетрадь, книгу)

“Различай и повторяй”
Взрослый предлагает ребенку повторять за ним только
один определенный звук, только слоги с определенным звуком, только слова с заданным звуком. Например:
“Повторяй за мной только звук с” — предлагаемый звукоряд: з, с, ш, с и т.д.
“Повторяй за мной только слоги со звуком с” — предлагаемые слоги: ас, шу, су, за, сы, ша и т. д.
“Повторяй за мной только слова со звуком с” — предлагаемые слова: сом, шапка, сумка, коса, заря, кусок и т. д.

Игры на развитие фонематического слуха

Правильность и чистота речи зависят от разных факторов: от развития фонематического слуха, речевого внимания, речевого дыхания, голосового и речевого аппарата. На первоначальном этапе нужно учить детей слышать и различать речевые и неречевые звуки. Так как у дошкольников голос ещё неустойчивый, то они говорят или очень тихо, чуть слышно, или крикливо. Поэтому нужно обращать внимание детей на то, что слова можно поизносить с различной громкостью (шёпотом, тихо, умеренно, громко). Учить детей различать на слух, когда громко говорят окружающие и они сами. Учить управлять силой своего голоса. Часто родители сталкиваются с проблемой, когда дети при разговоре путают буквы и слоги, заменяют их, пропускают. При этом, если ребёнка попросить выговорить букву или слог отдельно, он произносит правильно. Причиной этого может быть несформированый фонематический слух.

Фонематический слух – способность выделять, воспроизводить, различать звуки речи. Прежде чем приступить к занятиям, необходимо выяснить, как ребёнок воспринимает и различает звуки. Для этого проводятся следующие игры.

«Ловишки». Взрослый произносит разные фонемы, а ребёнок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит звук или стечение звуков. Пример игры со звуком [Ш]: ф, с, м, ш, в, н, ш, к, д; ша, са, ма, но, ко, шо, ву, ду, шу; шапка, кот, кошка, хвост, сушка.

«Найди звук». Необходимы картинки с изображениями. Взрослый спрашивает, с какого звука начинаются все предметы на этих картинках. Например: арбуз, аист, апельсин. Звук [А]. Также можно предложить ребёнку картинки с другими гласными, спрашивать, какой звук первый/последний.

Затруднения при выполнении заданий указывают на снижение у ребёнка фонематического слуха. А значит, необходимо приступать к целенаправленным занятиям. Упражнений существует множество, заниматься можно в любой момент параллельно с другой деятельностью. Главное, чтобы всё проходило в форме игры. Сам термин «развитие фонематического слуха», конечно же, напугает ребёнка и отобьёт желание заниматься. Целесообразно начинать обучение детей действиям звукового анализа слов в организованной образовательной деятельности с четырёх лет.

Представляю вашему вниманию полезные упражнения для развития фонематического слуха, с помощью которых можно легко научить ребёнка правильно произносить слова.

«Выделение звука на фоне слова». Ребёнок определяет, есть ли заданный звук в перечне слов.

«Придумай слово». Ребёнок придумывает как можно больше слов на определённую букву. В усложнённом варианте нужно задать быстрый темп игры и постоянно менять звуки, на которые должно начинаться слово.

«Определение позиции звука в слове». Ребёнок определяет местоположение звука в слове. В игре допустимы задания на внимательность, когда искомого звука нет вообще.

«Определение последовательности звуков в слове». Усложнённый вариант предыдущей игры. Первоначально допустимо выполнение ребёнком задания с некоторой помощью со стороны взрослого (утрированное произношение звуков).

Игры на развитие фонематического слуха

«Определение количества звуков в слове» или «Сосчитай». Игра проводится с постепенным усложнением правил: на время, в соревновательной форме.

«Потерянные звуки». Ребёнок составляет слово из разрозненных звуков. Задание может иметь такую форму: «Послушай, какие звуки разбежались, поставь их рядом, чтобы получилось слово». Игру следует начинать с простых трёхбуквенных слов: кит, сок, дом. Старшие дошкольники справляются с дифференциацией сложных звуков.

«Классификация картинок». Перед ребёнком раскладываются предметные картинки, в названии которых имеются оппозиционные звуки, например [С] – [З]: сумка, забор, сапоги, сок, лиса, зубы, коза. Ребёнок раскладывает картинки на две группы, объясняя своё разделение.

Отдельный ряд игр направлен на предотвращение появления замены букв и звуков. Эти игры рекомендуется проводить с трёхлетнего возраста ребёнка.

«Волшебная палочка». Ребёнку предлагается послушать, как звучат предметы. Взрослый постукивает по ним карандашом. «Волшебная палочка» заставит звучать вазу, стол, стакан и другие предметы. После знакомства со звуками ребёнок с закрытыми глазами должен отгадать, какой предмет зазвучал.

«Доскажи словечко». Взрослый читает ребёнку хорошо знакомое стихотворение, например: «Спать пора, уснул бычок…». При этом не произносит последние слова в строчках. Ребёнок самостоятельно продолжает фразы.

«Далеко-близко». Взрослый произносит слова громко и тихо. Если слово звучит тихо, ребёнок говорит «далеко», если громко – «близко».

«О чём говорит улица?». Взрослый прислушивается к звукам на улице и называет их: шуршит машина, шумит ветер. Ребёнок аналогично определяет звуки и шумы, доносящиеся с улицы, и озвучивает их.

«Шумящие коробочки». Для игры необходимы два комплекта небольших коробочек (подойдут спичечные коробки) – для взрослого и ребёнка. Коробочки должны быть наполнены различными материалами, которые издают разные звуки. В качестве наполнителей подойдут песок, крупа, горох, кнопки, скрепки, пуговицы, бумажные шарики. Взрослый берёт коробочку из своего набора, трясет её. Ребёнок, закрыв глаза, внимательно прислушивается к звучанию. Затем он берёт свои коробочки и ищет среди них аналогично звучащую. Игра продолжается до тех пор, пока не будут найдены все пары. Усложнённый вариант игры: взрослый трясёт одну за другой несколько коробочек, ребёнок запоминает и повторяет заданную последовательность разных звучаний. Также можно меняться ролями.

Фонематическое восприятие – это умение слышать, различать и анализировать на слух фонемы. Сформированное фонематическое восприятие является залогом четкого произнесения звуков, правильной слоговой структуры слов, основой легкости овладения грамматическим строем языка, успешного освоения письма и чтения. При нарушении фонематического слуха ребенок воспринимает не то, что ему сказала, а то, что он услышал. Отсюда не понимание, ошибки, стрессы. Фонематический слух можно и нужно развивать. Рассмотрим ряд игр на развитие фонематического слуха.

При планировании необходимо учитывать ряд требований:

— работу начинать с простого, постепенно усложняя,

— работать в системе,

— учитывать возрастные и индивидуальные особенности.

Цель игровых упражнений – научить ребенка слушать и слышать.

Игры на узнавание неречевых звуков.

Цель: развитие направленности слухового внимания, умения определять направление звука.

Для этой игры нужен любой предмет издающий звук. Ребенок закрывает глаза, Вы встаете в стороне от него и тихо звоните (гремите, шуршите). Ребенок должен повернуться к тому месту, откуда слышен звук, и с закрытыми глазами рукой показать направление, потом открыть глаза и проверить себя. Можно ответить на вопрос: где звук? – слева, спереди, сверху, справа, снизу.

«Солнце или дождик»

Взрослый говорит ребенку, что они сейчас пойдут на прогулку. Погода хорошая и светит Солнышко (при этом взрослый звенит бубном). Затем взрослый говорит, что пошел дождь (при этом он ударяет в бубен и просит ребенка подбежать к нему — спрятаться от дождя). Взрослый объясняет малышу, что тот должен внимательно слушать бубен и в соответствии с его звуками «гулять» или «прятаться».

«Узнай по звучанию».

Играющие становятся спиной к ведущему, который производит разные шумы: перелистывает книгу, рвет или мнет лист бумаги, ударяет предметом о предмет, подметает, режет. Играющие на слух определяют природу звука.

Цель: совершенствовать умение различать на слух голоса домашних животных.

Воспитатель включает аудиозапись со звуками голосов домашних животных. Дети должны услышать и назвать, кому из домашних животных принадлежит голос.

«Какой музыкальный инструмент звучит»

Цель игры: развивать слуховое внимания.

Дети сидят на стульях полукругом. Воспитатель сначала знакомит их со звучанием каждой игрушки, а затем предлагает каждому по очереди отвернуться и отгадать звучащий предмет. Для усложнения игры можно ввести дополнительные музыкальные инструменты, например треугольник, металлофон, бубен, погремушку и др.

Игры на различение звуков речи по тембру, силе и высоте.

Цель: развитие голосового аппарата и фонематического слуха. Упражняться в произношении слов и фраз с различной скоростью и громкостью.

Воспитатель предлагает рассказать любое стихотворение Агнии Барто громко и тихо.

Цель: закреплять умение дифференцировать звуки, развивать слуховое внимание.

Воспитатель показывает деревянные, металлические ложки, хрустальные рюмки. Дети называют эти предметы. Педагог предлагает послушать, как звучат эти предметы. Определяют какие звучат звонко, а какие глухо, тихо и громко. Установив ширму, воспроизводит звучание этих предметов по очереди. Дети узнают звуки и называют предметы их издающие.

Игры на освоение навыков анализа и синтеза.

Цель: развитие слухового восприятия

Воспитатель предлагает определить количество звуков

АУ -2 АААА – 1 протяжный

Дети выкладывают нужное количество красных фишек.

Цель: упражнять в выделении первого протяжного гласного звука в слове

Воспитатель показывает предметную картинку (арбуз – аааааарбуз), дети выделяют первый звук обозначают его артикуляцией (карточка – ротик),

Воспитатель показывает с какого звука начинается слово (картинка- ротик). Дети подбирают подходящую предметную картинку и называют слово выделяя первый звук.

Цель: упражнять в умении подбирать слова на заданный звук.

Из множества предметных картинок необходимо выбрать слова начинающие со звука [а], [о],…

Цель: научить детей правильно соотносить название и изображение предмета.

Детям раздают большие карты, а маленькие берет воспитатель и называет последовательно каждую их них. Говорит четко, повторяет 2–3 раза. Ребенок, у которого находится называемый предмет, поднимает руку, говорит: «У меня. » и называет предмет.

Список используемой литературы:

1.А. И. Максаков, Г.А. Тумакова. «Учите играя». Москва: Просвещение, 1983г.

2. Г.А. Тумакова «Ознакомление дошкольника со звучащим словом» Поособие для педагогов дошкольных учреждений. Москва: Просвещение, 2006г.

3. Г. С. Швайко «Игры и игровые упражнения по развитию речи» Москва: Просвещение, 1983г.

4. Варенцова Н. С., Колесникова Е.В. «Развитие фонематического слуха у дошкольников». _- М: «Акалис», 1995г.

Игры на развитие фонематического слуха

В этой статье мы расскажем вам об играх, которые подготавливают ребенка к обучению грамоте. Речь пойдет о специальных упражнениях на развитие фонематического слуха у дошкольников. Дошкольнику с хорошо развитым фонематическим слухом будет гораздо проще овладеть чтением и письмом. Рекомендуем вам следующие игры и упражнения на развитие фонематического слуха:

1. Как можно больше читайте ребенку детских стихов. При этом полезно играть с ним в такую игру. Вы читаете стихотворение, делая паузу в конце четверостишия, чтобы ребенок сам смог досказать словечко. Пример:

Я захотел устроить бал,
И я гостей к себе … (позвал)
Купил муку, купил творог,
Испек рассыпчатый …(пирог)

Не забывайте также разучивать с ребенком детские песенки, пойте их вместе.

2. С маленькими детьми разгадывайте т.н. рифмованные загадки. Рифмованные загадки — это загадки-стихотворения, в которых предлагается назвать в качестве отгадки последнее слово в строке. Рифма подскажет отгадку и поможет ребенку почувствовать себя успешным, поверить в свои силы. Отгадывание таких загадок вполне доступно даже самым маленьким, и малыши очень любят такие загадки. Пример:

Серый волк в густом лесу
Встретил рыжую… (лису)

Анимированные рифмованные загадки вы найдете у нас на сайте в разделе «Загадки для малышей»

3. С детьми постарше можно поиграть в рифмы. Научите ребенка подбирать пары рифмованных слов. Например, лягушка-подушка, кошка-картошка, ворона-корона. После того как он научится это делать, можно попробовать сочинять с ним короткие, шуточные стишки, используя рифмованные слова. Пример:

Птица важная ворона
К лицу была бы ей корона.

4. Ребенка четырех лет и старше можно познакомить уже с таким понятием, как предложение. Расскажите ему, что предложения бывают длинные, состоящие из большого количества слов, и короткие. Важно научить его определять на слух, сколько слов в предложении. Предложения надо подбирать простые, без предлогов. Например: Мама варит суп. Дедушка спит. Тане подарили новый велосипед. Можно выложить предложение из кубиков или деталей конструктора, заменив каждое слово кубиком.

5. От предложений переходим к словам. Слова тоже бывают разной длины. Например, слово дом — короткое, а слово инопланетянин – длинное. После этого научите малыша определять на слух, сколько слогов в слове. Пусть он по вашей просьбе «прохлопает» или «протопает» слова по слогам. Напомним, что в слове столько слогов, сколько в нём гласных: например, в слове А-РИ-Я 3 слога. Очень рекомендуем вам следующую игру на развитие фонематического слуха. Можно перебрасывать друг другу мячик, произнося при этом слова по слогам. Пример: вы бросаете ребенку мяч и говорите МА. Он придумывает слово, начинающиеся на данный слог, и возвращает вам мяч, называя следующий слог этого слова. Например, ШИ. Вы бросаете ему мяч повторно, говоря НА. Получилась МА-ШИ-НА и т.д.

6. Научите ребенка находить ударный слог в словах. Полезно рисовать схему слова, состоящую из квадратиков. Количество квадратиков соответствует количеству слогов в слове. Ударный слог в слове надо закрасить темным цветом.

7. Детям старшего дошкольного возраста можно предлагать специальные упражнения на развитие фонематического слуха. Например, определить, какой звук в начале или в конце слова. Обращаем ваше внимание на то, что дошкольнику легче всего выделить из слов начальный гласный под ударением, затем конечный согласный (Аист, Облако, мяЧ, моХ и т.д). Труднее выделить начальный согласный и очень трудно конечный гласный.

Большое количество заданий на развитие фонематического слуха у детей вы найдете в разделе «Материалы для дополнительных занятий по букварю»

Игры на развитие фонематического слуха

Опыт организации предметно-игровой среды для решения задач развития речи дошкольников вне логопедических занятий.

Наш детский сад посещают дети с тяжёлыми нарушениями речи, поэтому учителя-логопеды и воспитатели очень внимательно относятся к организации игровой развивающей среды. В каждой группе выделен Речевой центр, в котором представлен различный материал для развития у детей фонематического слуха, артикуляционного аппарата, речевого дыхания, мелкой моторики; для расширения, уточнения и обогащения словаря, развития связной речи. Многие пособия Речевых центров педагоги обновляют в соответствии с лексическими темами логопедических занятий. Например, осенью здесь находятся разноцветные листья для упражнений на развитие дыхания, картотека связанных с осенней темой артикуляционных упражнений, среди которых «Беличий хвостик», «Вкусная брусника», «Грибы» и другие; картотека пальчиковых гимнастик «Ветер дует нам в лицо», «Мы капусту режем, режем», «Мы листики осенние»; тематические наборы картинок «Осень в городе», «В осеннем лесу», «Осенняя прогулка». Однако, учитывая невозможность представления в рамках журнальной статьи все инструменты, используемые педагогами в разных направлениях работы над развитием речи дошкольников, мы представим читателям важные для усвоения фонетической стороны речи игры и пособия, которые способствуют развитию фонематического слуха.

На этапе формирования у детей умения узнавать неречевые звуки в Речевом центре находятся детские музыкальные инструменты — бубен, барабаны, погремушки, дудочки, металлофон, колокольчики и другие; пособие «Шумовые кирпичики»; наполненные крупами, бусинами и монетами контейнеры из пластика. В привлекательно оформленную коробку собраны предметы, с помощью которых детям можно продемонстрировать шуршание, звон, скрип, глухие и звонкие удары и другие звуки. Это фольга, бумага; маленькие флаконы разной формы из-под духов, свистки; ложки и стаканчики из металла, дерева и фарфора; ёмкости для переливания воды, деревянные и металлические молоточки, палочки, иное «богатство». Мы используем эти игрушки и предметы для выполнения с детьми игровых упражнений «Угадай, что внутри», «Гремелки», «Какой колокольчик звенит?», «Угадай, где шуршит», «Найди кубик по звуку» и других. Поддерживаем интерес дошкольников к их выполнению с помощью введения в игру знакомых сказочных героев. Например, предлагаем подсказать кукле би-ба-бо Незнайке, что звучит за ширмой, и предъявляем стук деревянных ложек, удары мяча, звон колокольчика, шуршание фольги.

Для упражнений «Какая свистулька звучала», «Что за чем звучит» и других на дифференциацию игрушек с разным характером звучания размещаем в группе неваляшек, погремушки, мягкие кубики с вшитыми бубенцами, глиняные свистульки. Воспроизвести последовательность их звучания предлагаем детям сначала при опоре на зрительный анализатор, а затем только на слух.

Игры на развитие фонематического слуха

Для формирования у дошкольников понятий громко-тихо, развития чувства ритма, навыков различения голосов по высоте, силе и тембру, а также воспроизведения заданного ритма и выполнения двигательных упражнений с ритмичным звуковым или словесным сопровождением широко используем детские музыкальные инструменты и оборудование Театральных центров групп — шапочки разных персонажей, маски, перчаточные куклы, би-ба-бо, театры ложек, вязанный, теневой и другие.

Например, в ходе игр с шапочками персонажей дети учатся различать голоса друг друга, подражать голосам разной высоты, которыми говорят герои известных сказок, в том числе и животные. Мы проводим упражнения «Кто голос подаёт?», «Мама ищет малыша», «Угадай, кто ответил» и другие.

Разыгрывая с дошкольниками сказку с персонажами пальчикового театра, развиваем у детей не только мелкую моторику пальцев рук, но и силу голоса, учим изменять его высоту.

Например, при проведении игрового упражнения «Кто пришёл?» для развития слухового восприятия и дифференциации ритмических рисунков используем иллюстрации к сказке «Три медведя» и плоскостные фигуры медведей. Воспитатель сообщает детям, что Маша ждёт в гости трёх медведей, но они придут в разное время и постучат в дверь по-разному. Далее педагог отстукивает разный ритм и предлагает дошкольникам определить, кто пришёл в гости.

При упражнении в дифференциации количества звуков (один-много) и повторении звукового ряда используем обозначающие звуки символы – плоскостные фигуры колокольчиков, плоские и объёмные геометрические фигуры, счётные палочки. Этот раздаточный материал имеется в Речевых и других центрах групп в количестве, достаточном для занятий с подгруппой детей.

Для формирования и закрепления у дошкольников умений различать близкие по звуковому составу слова подбираем предметные картинки. В игре «Покажи картинку» предлагаем дошкольникам наборы парных картинок, названия которых звучат сходно, например: уши – ужи, зуб – суп, крыша – крыса и другие. В игре «Семафор» педагоги используют предметные картинки и круги красного и зелёного цвета. Взрослый показывает детям картинку и называет ее. Если слово звучит правильно, дети показывают в ответ зеленый кружок, а если неправильно – красный.

При формировании представлений дошкольников о звуко-слоговом составе слов используем карточки с картинками и самостоятельно изготовленный дидактический материал для игровых упражнений «Собери цветок», «Звуковые часы», «Наряди ёлку» и другой.

Например, упражнение «Разложи на группы» проводим для обучения выделению в словах первого звука и предлагаем детям разложить картинки, сгруппировав их по начальному звуку в названиях. В игре «Подбери лучики» предлагаем составить солнышко с лучиками, на которых есть изображения предметов с заданным звуком в названиях.

Представленный компонент игровой среды группы, организованный совместно воспитателями и учителями-логопедами, способствует овладению дошкольниками правильным произношением звуков родной речи.

Рима Абдеева, воспитатель
Екатерина Крюкова, учитель-логопед
Альбина Рахимкулова, учитель-логопед
МБДОУ Д/с № 59 г.о. Салават

Мы собрали самые красивые и трогательные стихи на школьный выпускной 2021, которые в этот торжественный день помогут учителям выразить слова напутствия, а выпускникам помогут передать слова благодарности за прекрасные школьные года.

Выпускной вечер — самый запоминающийся момент в жизни любого школьника.

Пускай карантин внес в этом году свои коррективы, но трогательные речи, слова благодарности, поздравления и напутствия выпускникам от преподавателей и родителей — никто не отменял.

И неудивительно, что в этот день все испытывают смешанные эмоции: радость, грусть, счастье и страх перед неизвестностью и взрослой жизнью. Стихи на выпускной станут отличными помощниками, когда простыми словами невозможно передать все чувства.

В нашей подборке найдутся стихи на выпускной и для учителей, и для родителей, и для самих выпускников, которые всех растрогают до слез и помогут трогательно попрощаться со школой.

Стихи на выпускной : Идеи и мастеркласы для вашего праздника

Красивые и трогательные стихи для выпускников 2021

Стихи на выпускной 11 класс

Пролетели годы незаметно — До свиданья, школа навсегда! Знай, минуту расставанья эту Ты забыть не сможешь никогда! Воплотить мечту свою старайся И в большую жизнь смелей иди! В дружбу верь, в себе не сомневайся —

Ждут успех и счастье впереди!

Стихи о выпускниках на выпускной

Как быстро промчались эти года, Недавно вы были совсем детвора, Наивные глазки, на ручках мелок, Кто-то боялся идти на урок, Кому-то на парте хотелось писать, А кто-то на стерке любил рисовать, Всем лето хотелось и отдыхать, Вы взрослые стали — счастливо порхать. Крылья расправьте, летите вперед, Мои дорогие, настал ваш черед. Как чистое небо пусть будет дорога, Пусть ждут вас всегда у родного порога, Мечта не уйдет из вашей души,

  • Теперь вы большие, мои малыши.
  • Стихи на выпускной в школе

Что такое для вас выпускной? Это вечер прощания с детством. Это праздник с открытой душой И немного израненным сердцем. Это тяга вернуться назад, Где вчера еще только вы были. Этот бал закружит до утра,

  1. Чтобы вы его не забыли.
  2. Стих выпускникам от родителей
  3. Вот на школьном вы пороге, И сегодня выпускной, Позади уже тревоги,
  4. Стала школа вам родной.
  5. Побежать хотят уж ноги, Жизнь большая впереди. И открыты все дороги,
  6. Смело выпускник иди!
  7. Честным будь и самым смелым, Класс родной не забывай, Иногда ты, между делом,
  8. Стены школы посещай!
  9. Стихи на выпускной в школе от родителей
  10. Ребята, желаем вам кучу терпенья, Ведь взрослую жизнь нелегко постигать, Пусть сбудутся ваши мечты и стремленья,
  11. Удачи, любви вам хочу пожелать!
  12. Весь мир перед вами, ступайте смелее, А мы постараемся вас поддержать, Пусть память о школе вам сердце согреет,
  13. И мы с теплотой будем вас вспоминать!
  14. Стихи на выпускной от классного руководителя
  15. Вы вчера еще сидели на уроках, После школы шли всегда домой, Было всякое — и хорошо и плохо,
  16. Вот и финиш, наступил ваш выпускной.
  17. Разлетитесь как птенцы по свету, И у каждого из вас свой путь, Вспомните не раз вы школу эту,
  18. И взгрустнете может быть совсем чуть-чуть.
  19. Пусть вас минут всякие напасти, И друзья вам помогают в трудный час, Пусть вас чаще обнимает счастье,
  20. И не иссякает сил запас!

Стихи на выпускной : Идеи и мастеркласы для вашего праздника

Поздравления учителям на выпускной 2021

  • Трогательные стихи учителям на выпускной
  • Сегодня вам чуть-чуть тревожно,  Сегодня радостно чуть-чуть,  И вас понять, конечно, можно,  Ведь перед вами новый путь!  Он ждет, зовет, страшит немножко,  Манят великие дела,  Но пусть запомнится дорожка, 
  • Что в школу каждый день вела!
  • Стихи на выпускной 11 класс
  • Зоветесь вы теперь выпускниками, Как жаль сегодня расставаться с вами! Вы выросли, здесь нечего добавить,
  • Лишь с окончаньем школы всех поздравить!
  • А пожелать вам хочется так много: Пусть светлым будет путь, легка дорога! Пусть этот праздник — дивный школьный вечер —
  • Подарит теплоту и радость встречи!
  • Стихи учителям на выпускной
  • Всю жизнь мы будем благодарны За все, чему вы научили! Нас ждут экватор, круг Полярный,
  • Небесный свод, морские мили!
  • Спасибо вам за перспективы, За кругозор и романтичность! За то, что вы душой красивы
  • И уважали в каждом личность!
  • Стихи классному руководителю на выпускной

Сегодня в школе выпускной. И мы, одиннадцатый класс, Нарядными на праздник свой Пришли сюда в последний раз. Учитель, мы благодарим Со всей душою Вас за то, Что вы терпением своим

  1. Умней нас сделали раз в сто!
  2. Стихи на выпускной в школе

Летний день и праздник на пороге, Выпускной сегодня у детей. Ну и пусть родители в тревоге, Слезы на глазах учителей. Мы прощаемся, прощаемся надолго, Не привыкли расставаться мы, Сколько раз встречались на уроках, А теперь расстаться мы должны. Грустно, что не сядем мы за парты. Грустно нашу школу покидать. Жизнь теперь оценки будет ставить,

  • И хотелось бы надежды оправдать.
  • Стихи на выпускной для учителей

Быть учителем — призвание.

Вам терпение сохранить! Пусть за все ваши старания Судьба щедро наградит! И здоровьем безграничным, Счастьем, чтобы процветать, Жить вам — только на «отлично», Бед и горестей не знать.

Жить в гармонии, достатке, Чтоб окутала любовь. На работе — всё в порядке, Послушных вам учеников! Благодарны вам за ласку Дети, вы для них — пример. Пусть живется вам, как в сказке,

  1. Без печали и потерь.
  2. Красивые стихи для учителей

Спасибо, низкий Вам поклон, За то, что вы нас так учили. За доброту, знаний вагон, За всё, что в школе получили. Чтоб Вам всегда хватало сил, Побольше школьников послушных. Ответим, кто бы ни спросил:

  • Всегда вы с нами, в наших душах!
  • Трогательные поздравления для учителей

Поздравим вас, учителя, Под звуки вальса выпускного, Спасибо скажем от души, Всплакнем в особый день немного. Добра мы пожелаем вам, Здоровья, сил и вдохновения, Пускай всегда в работе вам Хватает выдержки, терпения. Пускай всегда ученики Вас заставляют лишь гордиться, Большая честь для нас была У вас всему-всему учиться.

  1. Поздравления от учеников 

В выпускной сегодня мы От души вас поздравляем. Вам учителям дорогим Много-много сил желаем. Пусть хватает вам задора И терпенья тоже. Ведь выучить всех школьников — Это очень сложно. Пусть вам попадаются Вундеркинды только. Чтоб по плану все в вас шло,

  • И работалось легко!
  • Стихи на выпускной 2021
  • Вы учили нас наукам, Мы из знаем, это плюс, И за это вам спасибо Я сказать не побоюсь. За уроки, за оценки, За хорошие слова, И теперь у нас, в итоге,
  • На плечах есть голова!

Стихи на выпускной : Идеи и мастеркласы для вашего праздника

 Стихи для родителей на выпускной 2021

Стихи родителям на выпускной

Мы родителей за все благодарим, Добрые слова сказать хотим, За заботу ваше и вниманье, За любовь всегда и пониманье! Что терпенье ваше безгранично, И контроль за всем круглогодичный, Что любили нас и не ругали, А любыми дома принимали! За слова сердечные, улыбки, Что прощали детские ошибки, Радостно со школы нас встречали, И душевно, нежно обнимали!

  1. Стихи на выпускной 2021

Не грустите папы, мамы, Что мы стали чуть взрослей. Жизнь, увы, спешит упрямо, В путь зовут мечты скорей. Вы во всем опора наша, Наш очаг и наш приют. Рядом с вами нам не страшно В ветры те, что мачты гнут. Но пришла пора нам силу Крыльев в деле испытать, Для высот вы нас растили, Пробил час самим летать.

  • Поздравления родителей на выпускной

Родители, мы очень любим вас, Вы сделали всю жизнь нашу цветной! Вы только что вели нас в первый класс, А вот уже настал наш выпускной! Мы очень ценим вас, родные наши, Нам дарите поддержку вновь и вновь, За все сейчас спасибо мы вам скажем: За ласку, за заботу, за любовь!

  1. Трогательные поздравления для родителей

Родители, гордитесь! Ваши дети Шагнули в жизнь. И этот важный шаг Как путь по неизведанной планете, А за спиной — родительский очаг. Мы, посмотрите, лучшие на свете Вчерашние девчонки, пацаны. Родители, гордитесь! Ваши дети Красивы, молоды, достойны и умны!

  • Красивые стихи на выпускной 2021

Сегодня от души наш дружный класс «Спасибо» хочет всем родителям сказать, Ведь вы всегда воспитывали нас, Учили позитив во всем искать! Мы вас не подведем, мы обещаем, Поступим в ВУЗы и добьемся всех вершин! Мы станем вашей гордостью, мы знаем, Что будем всегда номером «один»!

  1. Стихи от учеников на выпускной

Папы, мамы дорогие, В наш сегодня выпускной Мы хотим сказать, родные: Благодарны вам душой. Допоздна с нами уроки. И поддержите всегда. Лишь для вас все эти строки!

  • Пусть горит ваша звезда.
  • Стихи на выпускной 2021

Выпускной сегодня в школе, Это праздник для всех вас. Стали взрослыми потомки, Слез вам не сдержать сейчас. Пусть прекрасный этот вечер Станет стартом для детей. Сил вам нынче, мамы, папы, Быть терпимей и добрей. Отпустить желаю смело В плаванье детей своих. Радуют пускай победы

  1. И свершения лишь их.
  2. Поздравления для родителей на выпускной 2021

Выпускной у нас! Красиво! И родителям спасибо Мы хотим сказать сейчас, Что растили они нас! В школу каждый день водили, Забирать нас приходили, Лишь когда мы подросли, Сами в школу мы пошли! Взрослые сейчас стоим, Очень вас благодарим, От души вас поздравляем, Быть счастливыми желаем!

  • Стихи на школьный выпускной

Были дети и детишки, Были школьники, и вот И девчонки, и мальчишки Выпускной теперь народ. Ну а мамы, ну а папы, Как родителями были, Так вы ими и остались, Только больше загордились. Пусть идут к успеху дружно Ваши радостные чада, Ну а вам теперь, конечно,

  1. Этот день запомнить надо!
  2. Стихи для родителей 

Мы сегодня не простые, Мы сегодня — выпускные! Поздравляем пап и мам, Пусть комфортно будет вам! На горшок вы нас сажали И носы нам вытирали, Мы теперь уже большие, Иногда совсем шальные! Мы спасибо говорим, Если надо — повторим: Очень-очень любим вас,

Поздравляем вас сейчас!

Теперь вы знаете трогательные стихи для учителей, родителей и выпускников на школьный выпускной 2021. Надеемся, в нашей подборке стихов на выпускной, вы найдете именно тот, который поможет вам выразить слова благодарности учителям за все школьные годы и подарят слезы радости и счастья от самого торжественного момента. 

  • ЧИТАЙ ТАКЖЕ: Школа, прощай? Куда пойти учиться после 9 класса
  • ЧИТАЙ ТАКЖЕ: 5 советов выпускникам от Билла Гейтса: что читать, над чем работать и как быть счастливым
  • ЧИТАЙ ТАКЖЕ: Как выбрать профессию будущего: 7 основных мыслей

Поздравление на выпускной 11 класс: необычное и трогательное

Выпускной – один из главных праздников в жизни каждого учащегося общеобразовательной школы. Важно, чтобы поздравление на выпускной 11-классникам запомнился навсегда. Пусть это торжество станет отправной точкой и для родителей выпускников, и для учителей.

Данная статья, которую можно использовать и как сценарий празднования, тщательно разработана для проведения мероприятия.

В ней вы найдете:

  1. оригинальные поздравления на выпускной для родителей;
  2. короткие пожелания выпускникам;
  3. поздравления учителям на выпускной 11 класса.

Как поздравить выпускников 11 класса?

Вашему вниманию представлена необычная, трогательная песня от родителей, сценки, а также поздравления классному руководителю, который своих детей провел по школьной жизни, и все 11 классов готовил ребят ко взрослой и самостоятельной.

Оригинальное поздравление на выпускной: шпаргалка для родителей

Кроме того, в этой оригинальной подборке подготовлены поздравления и в адрес учителей-предметников в стиле рэп-батла.

Перед всеми участниками мероприятия прозвучат пожелания своими словами, выступления родителей.

Этот выпускной рекомендовано заснять на видео для того, чтобы в школьном видеоархиве на память остался видеоролик выпускного вечера 2019 года, как и пожелания в выпускном альбоме, оставленные во время проведения торжества. Его с удовольствием просмотрят чуть позже на вечерах встречи эти же, но уже повзрослевшие выпускники!

Реквизит:

  1. Два школьных портфеля.
  2. Микрофон беспроводной для батла.

Предварительная подготовка:

  • Запись минусовки песни «Школьные годы чудесные» для сценки родителей.
  • Запись минусовки песни «Под звуки нестареющего вальса».
  • Запись минусовки песни «Папа у Васи силен в математике» из киножурнала «Ералаш» и «минусовки» музыки современного бита рэпа.
  • Запись отрывка музыки из мультфильма «Дядя Федор в Простоквашино».
  • Запись музыки «Благодарственного танца».
  • Песня «Школьный вальс» Слова: М. Матусовского, музыка: И. Дунаевского.
  • Совместно с хореографом подготовить оригинальный танцевальный номер выпускников — «Благодарственный танец», по окончании которого, каждый из учеников подойдет с поклоном к учителю и подарит цветы в знак благодарности.

Действующие лица:

  1. Ведущая;
  2. Ведущий;
  3. Первоклассник (переодетый папа);
  4. Первоклассница (переодетая мама);
  5. Почтальон Печкин в шапке-ушанке, длинном плаще, на велосипеде.

Сценка № 1 — поздравления на выпускной «Школьные годы чудесные» от родителей .

Ведущий: Совсем малышами пришли наши ученики в школу. Все вокруг было ново и незнакомо!

Фоном звучит «минусовка» песни «Школьные годы чудесные».

На сцене появляются двое родителей в школьной форме. Изображают первоклассников: мальчика и девочку. У девочки бантик на голове, мальчик в детском галстучке. Оба неловко держат портфели. На сцене стесняются и говорят детскими голосами, не выговаривая ряд букв.

Ведущая: Дорогие наши выпускники, уважаемые гости! Пролетели 11 лет обучения замечательных мальчишек и девчонок в нашей школе, но, кажется, совсем недавно они нерешительно переступили порог нашей общеобразовательной школы №…, впервые зашли в свой класс и сели за свои парты. Давайте вспомним, как это было?

  • Выпускники хором: Давайте!
  • Первоклассник (папа):
  • Мы пришли сегодня к вам, В нашу школу новую!
  • Первоклассница (мама):

Потом пойдем мы по домам. Уроки делать попробуем.

  1. Первоклассник (папа):
  2. Мы писать у вас учились Долго-долго, день за днем!
  3. Первоклассница (мама):

Не сразу это получилось! Это все мы признаем!

  • Первоклассник (папа):
  • А еще считать учились В нашей школе у доски,
  • Первоклассница (мама):
  • Кривые палочки получились, Мы ревели от тоски!
  • Первоклассник (папа):
  • Но вы нас всегда любили, За успехи долго хвалили.
  • Первоклассница (мама):

А за промахи не ругали! Руку помощи подавали!

  1. Первоклассник (папа):
  2. И вот мы пришли к тому, Что перешли мы от дома к дому.
  3. Первоклассница (мама):
  4. Из начальной школы воспитательной, Перешли мы в школу общеобразовательную!

Идеи для поздравления выпускников 11 класса и их родителей

Сценка № 2: короткие пожелания выпускникам и родителям.

Стихи на выпускной : Идеи и мастеркласы для вашего праздника

Звучит отрывок музыки из мультфильма «Дядя Федор в Простоквашино». Выезжает Почтальон Печкин с сумкой наперевес.

Почтальон Печкин: Здравствуйте, уважаемые выпускники! Добрый день, уважаемые гости, педагоги и родители! Правильно ли я приехал? По адресу ли (сверяет по бумажке)? Город такой-то (название), улица такая-то (название), общеобразовательная школа №…

Выпускники все хором: Да, правильно!

Почтальон Печкин: Вот и отлично. А то тут вам телеграмм столько пришло! Еле довез! Даже велосипед чуть не сломался!

Достает из сумки письма-телеграммы и зачитывает.

Почтальон Печкин: Поздравления на выпускном для родителей! «Дорогие наши папы и мамы! Поздравляем вас с нашим окончанием общеобразовательной школы №… Спасибо за то, что вырастили нас и поставили на ноги! Можно мы дальше сами? С огромной к вам любовью ваши дети!»

Аплодисменты.

«Уважаемые родители! Примите наши искренние поздравления с окончанием школьной поры и тем, что наши с вами дети выходят в новую жизнь! Столько лет мы учили и воспитывали ваших детей, которые стали для нас совсем родными. Мы знаем их привычки и предпочтения, знаем, что они любят слушать и даже кушать.

Прошли одиннадцать школьных лет и больше их контролировать нам не дает Закон РФ! Передаем их вам в надежные руки. Следите, чтобы они одевали зимой шапки и застегивали куртки. И никогда не сидели на холодном. Если что, звоните в любое время дня и даже ночи. Наш номер… (номер телефона школы).

С заботой и пониманием, ваши педагоги и учителя!»

Аплодисменты.

Почтальон Печкин: А вот и пожелания выпускникам… (достает следующую партию писем и телеграмм).

«Дорогие выпускники! Пишут вам ваши родители. Мы так рады, что вы повзрослели и, надеемся, поумнели! И хоть школьные годы позади, мы верим в то, что вы продолжите учиться в институтах и других вузах нашей необъятной страны.

Нам хочется в скором времени увидеть в вас настоящих профессионалов своего дела, руководителей предприятий и организаций, владельцев различных бизнесов, политиков, общественных деятелей и так далее! Но это, поверьте, для нас не главное! Для нас, ваших родителей, очень важно, чтобы вы выросли и стали настоящими людьми с большой буквы. Чтобы вы не забывали нас, своих родителей, и почаще звонили и приезжали в гости! Верим и любим!»

Аплодисменты.

Почтальон Печкин: читаю следующее поздравление, оно же пожелание выпускникам!

«Дорогие ребята! Выпускники общеобразовательной школы №…., города… Учитесь, пожалуйста, и дальше хорошо! Я вас жду. Вы мне очень нужны! Я в вас верю! Ваш Президент Владимир Путин!»

Аплодисменты.

Звучит музыка из мультфильма «Дядя Федор в Простоквашино». Почтальон Печкин прощается со всеми и уходит с велосипедом. Машет на прощание шапкой-ушанкой. Его провожают аплодисментами.

Пожелания в выпускной альбом

  1. Пусть ваши мечты всегда исполняются! И никакие границы и рамки им не будут помехой!
  2. Каким бы ни было ваше будущее, всегда помните о прошлом! Ваша школа, ваши учителя всегда рядом!
  3. Сколько бы лет ни прошло, школа всегда будет вашим вторым домом!
  4. Вас всегда здесь любят и ждут!
  5. Мы уверены, что всегда будем вами гордиться!
  6. Не говорите нам «прощайте», всего лишь «до новой встречи».
  7. Приятного проведения праздника! Незабываемых впечатлений!

Стихи на выпускной : Идеи и мастеркласы для вашего праздника

Трогательные поздравления учителям на выпускной 11 класса от учеников и их родителей

Предлагаем поздравить учителей необычным способом.

Всем известно, что танец – это тоже язык, слова, эмоции…

  • Подготовленный «Благодарственный танец», посвященный родным педагогам, запомнится оригинальностью, а врученные по окончании букеты – знаком признания и уважения.
  • Сценка № 3 «Благодарственный танец».
  • Звучит песня «Школьный вальс», слова Михаила Матусовского, музыка Исаака Дунаевского.

Ведущий: Дорогие наши друзья! Уважаемые педагоги и родители! Наши выпускники тоже зря время не тратили и подготовили поздравительный танец! Думаете, такого не бывает? А вот смотрите и удивляйтесь!

Танцевальное поздравление учителей и классного руководителя на выпускном с последующим вручением каждому педагогу цветов.

Ведущая: А теперь очередь сюрприза от родителей. Встречайте своих пап и мам, которые вместе с вами, рука об руку шли все эти годы к торжественному событию – Выпускному 2018 года!

Все аплодируют. На сцену выходят родители. Звучит проигрыш «минусовки» песни «Под звуки нестареющего вальса!»

  1. Песня от родителей.
  2. Куплет 1:
  3. Сюда мы привели своих детей, Из прежнего любимого детсада. Они совсем не знали, как теперь,
  4. Что делать, как не надо и как надо.
  • Припев:
  • Но вы их всех Забрали под защиту Для них теперь
  • В той школе долго жить.
  • Куплет 2:

За партой изучали день за днем. То буквы, то фигуры, то задачи. Учили вы их Родину любить,

  1. Себя дарили детям, как иначе.
  2. Припев: Пройдут года, И снова наберете. Вы новый класс
  3. Из новеньких детей.
  4. Куплет 3:
  5. И вот звучит последний их звонок, Ребятам нужно срочно торопиться, Их ждет дорога взрослая туда,
  6. Где надо еще большему учиться!
  7. Припев:
  8. И вот они, Когда-то малышочки Уже летят
  9. Во взрослую ту жизнь!
  10. Под проигрыш вальсируют родители.
  11. Интересную идею поздравления родителей можно позаимствовать из видео.

Поздравления классному руководителю в прозе

Выпускник: Уважаемая наша (имя и отчество классного руководителя). Вы столько лет вместе с нами шаг за шагом преодолевали школьные препятствия.

Вместе с нами радовались нашим даже малейшим успехам и искренне огорчались нашим маленьким поражениям.

Нам было стыдно за невыученные уроки, за забытую сменку, за драки на переменках наших мальчишек и за накрашенные ногти наших девчонок…

Всегда вы были рядом с нами, дорогая наша (имя и отчество) и вот пришло время расставания. Мы выросли, стали почти взрослыми. Пора покидать родные стены школы. Впереди нас ждут дали и высоты, которые мы сами обозначим себе.

Обещаем, что не подведем вас и не заставим огорчаться. Поверьте, вы обязательно будете гордиться каждым своим учеником.

А мы обещаем, что никогда не забудем вас и вашего доброго отношения к нам! Спасибо за то, что любили и заботились о нас все эти школьные годы!

Все выпускники хором кричат «спасибо» три раза!

Что можно подарить учителям на выпускной?

Индивидуальные поздравления учителям-предметникам на выпускном вечере

Сценка № 4: Рэп, посвященный преподавателям.

Фоном звучит «минусовка» песни «Папа у Васи силен в математике».

Ведущая: Наши совсем маленькие мальчики и девочки быстро стали взрослеть и умнеть в начальной школе! Их классные руководители не могли нарадоваться и нахвалиться достижениями и успехами своих учеников! Четыре года пролетели незаметно и вот они, взявшись за руки, перешли в новую эпоху своей школьной жизни, в общеобразовательную школу. Вот где ребята узнали много нового и неизведанного! Со столькими предметами им потом пришлось познакомиться! Сколько наук познать! И все это благодаря педагогам-предметникам. И сейчас вы впервые побываете на настоящем батле!

Звучит «минусовка» музыки современного бита рэпа. На сцену развязной походкой в рэперских кепках выходят преподаватели биологии, физики, русского языка, литературы, физкультуры. Они представляют и изображают современных учащихся, нынешних выпускников.

Ведущая: Преподавателю биологии посвящается!

Биологии предмет У нас любимый, спору нет. Мы узнали, вот причина, Где есть пестик, где тычина!

  • ЕЕЕЕЕЕ!
  • Специальный жест, который делает рэперы.
  • Ведущий: Преподавателю физики посвящается!

Физика, физика, Физике мы верим. То мы вольты измеряем, То амперы мерим!

  1. Пууууу!
  2. Специальный жест, который делает рэперы.
  3. Ведущая: Преподавателю русского языка посвящается!
  4. На предмет по русскому Мы бежим по коридору узкому, Запоминать все правила, Как писать все правильно!

Комон! Эври бади!

  • Специальный жест, который делает рэперы.
  • Ведущий: Преподавателю физкультуры посвящается!
  • Чтобы сильными мы стали И об этом ведаем, На уроке физкультуры, Быстро, быстро бегаем!
  • Йоу!
  • Рэперский жест.

Ведущая: Преподавателю литературы посвящается! Благодаря литературе Познакомились в натуре Мы с Салтыковым-Щедриным, Толстым и Сашей Пушкиным!

Воооооуууу!

Специальный жест, который делает рэперы.

Все участвующие в сценке и батле преподаватели танцуют современный народный танец, взаимодействуя друг с другом. К ним подключаются и оба ведущих!

  1. Зрители аплодируют.
  2. Большое спасибо за идеи поздравления на выпускной Решетняковой Наталье Юрьевне.
  3. С уважением, Наталья Краснова.

Уважаемые читатели! На моем сайте опубликованы картинки, найденные на просторах интернет. Если вы являетесь правообладателем контента, напишите администратору (контакты в шапке сайта), и я удалю фото либо оставлю ссылку на ваш ресурс. Спасибо за понимание!

Стихи на выпускной : Идеи и мастеркласы для вашего праздника

Поздравление на выпускной 11 класс 2021: необычное, трогательное

Выпускной считается одним из самых важных событий в жизни каждого человека. Поэтому все стараются сделать этот вечер запоминающимся.

И помимо развлекательной программы, готовится поздравительная часть. Поздравление на выпускной 11-классникам 2020 — это трогательная и одновременно напутственная речь.

При этом порадовать ребят можно не только словами, но и оригинальными номерами (например, сценками).

Стихи на выпускной : Идеи и мастеркласы для вашего праздника

В статье вы найдете классные идеи для незабываемых поздравлений на выпускной. А именно:

  1. Выпускникам от родителей.
  2. Слова для пожеланий.
  3. Поздравительные номера учителям.

Вместе с одноклассниками этот долгий школьный путь прошли и учителя, и родители. Поэтому они тоже должны быть задействованы на мероприятии не менее, чем дети. Сегодня поговорим об участии родителей и учителей в поздравительной части вечера.

Оригинальное поздравление на выпускной: шпаргалка для родителей

Креатив от родителей приветствуется всегда, ведь это довольно небанально. Начать подготовку к номеру можно в общем чате одного из мессенджеров. Там обсудить идеи и различные нюансы. Это значительно упростит задачу по организации встреч участников сценки. Многие родители, как правило, заняты работой и другими важными делами. При этом встречи будут нужны в целях репетиций.

Сценка 1 “Звездные гости”

Роль родителей в данной сценке — смешно изобразить звезд эстрады под их песни. Одного из участников нужно будет определить выполнять обязанности ведущего. Также пожелания могут звучать закадрово. Если на празднике работает профессиональный человек, то можно попросить его побыть ведущим в сценке.

Персонажи и аксессуары для образов:

  1. Группа “Блестящие”. Желательно задействовать пап. Из аксессуаров: парики, блестящие накидки или платья.
  2. Валерий Меладзе и группа ВИА гра. Женскую группу могут изобразить те же папы в париках, что пародировали блестящих. Меладзе достаточно делового костюма.
  3. Валерий Леонтьев. Парик с кудрявыми волосами, блестящая рубашка, расстегнутая в области груди.
  4. Филипп Киркоров. Яркая одежда с перьями и стразами.
  5. Тату. Две мамы в рубашках с галстуком и клетчатых юбках.
  6. Мурат Тхагалегов. Форма одежды свободная, головной убор — кепка-хулиганка.

Ведущая говорит слова напутствия. В процессе включаются песни российских звезд, под которые выходят родители, пародируя кумиров.

Ведущая: Дорогие выпускники, один из жизненных этапов пройден. Настала пора идти дальше — поступить в учебные заведения для получения специальностей. Мы хотим вам пожелать, что поступление прошло “Блестяще”!

Звучит песня: “Блестящие — ЧаЧаЧа.”

Ведущая: Мы не в курсе, куда именно вы поедете поступать. Наша обширная география позволяет выбирать. А чтобы не заблудиться, путь подскажут следующие наши гости.

Звучит песня: “В. Меладзе и группа ВИА гра — три реки.”

Ведущая: Нам интересно, какими же станут наши мальчики, когда уедут поступать. Надеемся, хорошими и успешными людьми.

Звучит песня: “В. Леонтьев — Казанова.”

Ведущая: Желаем вам всегда иметь позитивный настрой! Несмотря ни на что оставаться в хорошем настроении!

Звучит песня: “Ф. Киркоров — Цвет настроения синий.”

Ведущая: Также хотим пожелать неимоверную тягу к знаниям. Да чтоб так гнались за ними, что никто не смог бы догнать.

Звучит песня: “Тату — Нас не догонят.”

Ведущая: Но как бы вы не гнались за учебой, не забывайте про отдых и развлечения. Вспомните, как вам весело было на школьных дискотеках, также отжигайте и в институте!

Звучит песня: “Мурат Тхагалегов — Едем в соседнее село на дискотеку.”

Ведущая: Милые наши выпускники, не забывайте школу, не забывайте своих родных. Только посмотрите на что они готовы ради вас! Даже раскошелиться на звезд российской эстрады. Приглашаю всех гостей на сцену!

Все пародисты выходят и танцуют общий танец с произвольными движениями. Песня любая зажигательная.
Идеи для поздравления выпускников 11 класса и их родителей

Как оригинально преподнести трогательные и искренние пожелания? С помощью сценки.

Сценка 2 “Поздравительные письма от почтальона Печкина”

Предварительная подготовка:

  1. Подобрать костюм для почтальона Печкина. Главные аксессуары: шапка-ушанка, сумка через плечо.
  2. Найти песню из мультика “Дядя Федор из Простоквашино”.

В самом начале представления звучит музыка из мультика “Простоквашино”. Тут появляется Печкин.

Почтальон Печкин: Так, так, так… Туда это ли я попал? (смотрит адрес на бумажке) Ребятки, здравствуйте! Это город такой-то? Ага! Улица? Ага, верно, верно. А номер школы такой-то? А, ну все, значит, я к вам. Телеграмм тут столько пришло, аж тяжко таскать. (поднимает сумку, показывая тяжесть) Не против, если я зачитаю?

Выпускники: Не против!

Почтальон Печкин: Отлично, приступим!

Дорогие наши родители, спасибо за то, что сегодня вы с нами. Спасибо, что все время с нами. На протяжении долгих учебных лет вы всегда были рядом, переживали, поддерживали, ругали.

Спасибо, спасибо за все! А еще заранее спасибо за то, что дальше дадите нам возможность действовать самим. Впереди нас ждет новая, взрослая жизнь. Однако обещаем — вы всегда будете рядом, в наших сердцах.

С любовью, ваши дети.

Уважаемые родители, вот и настала пора прощаться. Мы говорим: “До свидания!” не только детям, но и вам. Вы, как и мы, все эти года воспитывали, растили наших детей. Переживали за них, оказывали поддержку, делились знаниями.

Без вашего вклада мы педагоги не справились бы. Мы искренне желаем вам терпения в преодолении нового этапа в жизни наших с вами выпускников. Пусть они достигнут высот и будут счастливы. А если будут счастливы дети, то будете счастливы и вы, и мы, в том числе.

С уважением, педагогический состав.

Выпускники и остальные гости вечера в паузах между телеграммами аплодируют.

Почтальон Печкин: Ух, какая длинная телеграмма получилась. Постарались, постарались, молодцы! А дальше я смотрю пожелания для виновников торжества — выпускников. Зачитать?

Выпускники: Да!

Почтальон Печкин: Как же приятно видеть вас такими красивыми, счастливыми и взрослыми! А помните ли вы, с чего все начиналось? Мы помним все, что с вами происходило с первого дня жизни.

И навсегда оставим в памяти тот день, когда мы в первые отвели вас в школу, и сегодняшний день, когда мы в последний раз вас привели на ваш последний классный час. Знайте, что несмотря ни на что, мы всегда вас любили, любим и будем любить.

Всегда рассчитывайте на нашу поддержку, вне зависимости от того, сколько вам будет лет. Да, вы взрослые, однако, все равно наши дети. С любовью, ваши родители.

Дорогие выпускники образовательной школы №, города N, поздравляю вас с окончанием школы. Продолжайте и дальше хорошо учиться. Мне нужны грамотные специалисты. У вас все получится! Я в вас верю! Я вас жду! С уважением, президент России В.В. Путин.

Почтальон Печкин: Ого! Да ну! Это ж от кого я телеграмму то вез. Вот, какая ответственная у меня работа, оказывается! Так, все телеграммы я зачитал, пора ехать дальше.
Под музыкальное сопровождение почтальон удаляется со сцены, машет шапкой ушанкой. Выпускники аплодируют.

Пожелания в выпускной альбом

Список кратких поздравительных фраз:

  1. Вы лучшие! Мы гордимся вами!
  2. Заветные желания пусть исполняются! И пусть никакие препятствия этому не смеют помешать!
  3. Волшебного выпускного вечера и незабываемых впечатлений!
  4. Блестящего будущего! Только никогда не забывайте прошлое. Пусть о школе останутся только теплые воспоминания.

Красивые поздравления (пожелания) на выпускной 2021 своими словами в смс, стихах и прозе

Перейти к содержимому

Сегодня твой выпускной.И куча дорог перед тобой,И много всего впереди.

Ты смело по жизни иди!

  • Ты правильный выбери путь,Учили почему — не забудь,Задумки все в жизни втіли.
  • Успехов тебе впереди!

***

Поздравляю с выпускным! Пройден трудный путь, но самое интересное ждет впереди! Желаю успехов во взрослой жизни. Пусть каждая дверь, куда тебе хочется постучатся, открывается. Воплощай свои мечты в жизнь и чувствуй счастье каждую секунду!

***

Сегодня взрослый праздник твой —Сегодня лучший выпускной!Все поздравления для тебя!

  1. Прими же их от нас, любя!
  2. Иди по жизни смело ты,Пусть для тебя цветут цветы,И каждый день пусть дарит только
  3. Удачу, счастье и престиж!

***

Сданы экзамены. Вы получили аттестаты.Нарядные так, что глаз не отвести!Пусть будет ваша жизнь светла, богата.

  • Удач вам и счастливого пути.
  • То хорошо, умное и вечное,Что Вы уже успели найти,В себе храните. Будьте человечными
  • И не сбивайтесь с верного пути.
  • Осуществить мечты свои сумейте,Ласково вершите, радуйтесь, и пустьНадует паруса попутный ветер,
  • И будет легкий вашей жизни путь.

***

  1. Школьные дни пролетели как мгновение —Вот взрослой жизни твой черновик.Спрячется в ящике старый дневник,
  2. Окончена школа, ты выпускник.
  3. Ждут перемены тебя впереди,Смело по лестнице жизни иди,Верь в свои силы, без страха живи,
  4. Ведь выпускной-только начало пути.

Поздравления выпускникам в прозе и стихах

***

Выпускной — замечательный праздник,Тайный пропуск он к жизни другой.И вчерашний еще старшеклассник

Старой школе помахает рукой.

Все контрольные и дисциплины —Все осталось теперь позади.Я желаю тебе быть счастливым.

  • В жизнь большую бесстрашно иди.
  • Достижений тебе и успехов,И, конечно, огромной любви.Море счастья, успеха и смеха
  • На твоем пусть будет пути.
  • Пусть осуществятся все планы, надежды,А проблемы растают, как дым.Поздравляю тебя с этим первым,
  • С лучшим в мире твоим выпускным.

***

  1. Сегодня день очень особенный,Когда сбываются мечты.Ведь за спиной осталась школа:
  2. Обучение, парты и звонки.
  3. А впереди — широкий путь,Где ждут большие свершения.

    Пусть Солнца радостного луч

  4. Поможет моментально добраться до цели.
  5. Пусть неудачи — закаляют,Пусть вершины привлекают,Пусть песня в жизни помогает,
  6. А все завистники — рыдают!

***

Пускай сегодня вы совсем большие.О вас, как детях, еще долго буду говорить.Звенел звонок еще вчера, но вот пришло времяДля вас из школы, попрощавшись, уходить.Родители немного стали старше,А вы — намного выше и сильнее.Вам Я желаю, чтобы ваша дорогаОсобенной была, идти легко по ней.Крепких, надежных друзей вам,Работы хорошей, любимой!

Успешной судьбы, неповторимой!

***

  • Пусть выпускной запомнится надолго,Бывает этот праздник только раз.Желаю жизни яркой и успешной,
  • Пусть все мечты сбываются у вас!
  • Пусть у вас везде все будет гладко:Свой путь найдете, к вам Любовь придет.Желаю жизнь ценить и жить в достатке,
  • Короче, пусть вам всем всегда везет!

***

Школьные годы как миг пролетели,И вы как-то вдруг быстро повзрослели.Только вчера еще что-то писали,Читали, считали, экзамен сдавали,А сейчас всем классом, дружной толпойВы отмечаете свой выпускной!Желаем вам в жизни успеха добиться,Чтобы в будущем было, чем всем вам гордиться.Пусть ваши дороги будут легки.

Желаем вам счастья, выпускники!

Поздравления выпускникам

***

  1. Выпускной — прощание с детством,Новый жизненный этап.Я желаю с интересом,
  2. По тропе судьбы шагать.
  3. Пусть приятные открытия,Наполняют жизнь твоя.Судьбоносные события
  4. Будут впору, по плечу.
  5. В жизни пусть твоей произойдетНастоящая любовь.Целей всех тебе добиться,
  6. Честным быть с самим собой.

***

  • Поздравляю с выпускным —С новой жизненной дорогой.И желаю, чтобы с ним
  • Забылись все тревоги.
  • Пусть уверенность придет,Вера в свои силы, дело,По дороге взрослой чтобы
  • Шагать можно было смело.
  • И фортуна к тебе пустьБудет только лицом стоять,А попутный ветерок —
  • Нежно в спину подгонять!

***

  1. Выпускной-новой жизни начало,Школьный возраст уже позади.Но не нужно ни слез, ни печали,
  2. Вас прекрасное ждет впереди!
  3. Вы запомните школьные годыИ друзей, ходивших в ваш класс.

    Вы шпаргалки умело делили,

  4. Педагоги болели за вас.
  5. Мы желаем вам новых успеховИ стремлений к заветной мечте.

    Исполнений, любви, достижений

  6. И приятных событий в судьбе!

***

  • Ну, вот и настало то время,Когда, со школой ты прощаясь,Дашь самому себе приказ
  • Вперед идти, не спотыкаясь.
  • Пусть на жизненном путиТебя ждет радость и удача,Желаю я, легко чтоб ты
  • Мог справиться с любой задачей.
  • Пусть большой прекрасный мир,Откроет для тебя все тайны,Пусть будет точным ориентир,
  • Друзей не будет пусть случайных.
  • И не забудь свой выпускной,Что крылья дал, чтобы смог без страхаОднажды летом Иль весной
  • Вершин достичь за пару взмахов!

***

  1. Совсем недавно в 1 классВас мама с папой проводили,И вот уже в последний раз
  2. Вы книги школьные составили.
  3. Желаем вам, чтобы этот стартБыл вдохновленным и успешным,Вставая из-за школьных парт,
  4. Вы шли уверенно, неспешно.
  5. Пусть каждый свой причал найдет,Работу по душе освоит,Пусть все осуществит, приобретет
  6. Удачно свою жизнь построит!

Поздравления на выпускной вечер 2021

***

  • Вот промчались дни за днями,Вам вручили документ,Фотографии с друзьями,
  • Чтобы запомнился момент.
  • Пожелать хочу карьеры,Счастье в жизни на пути,Не пугали чтобы барьеры,
  • К цели прямо прийти.

***

  1. Загаданное сбудется,Желаемое исполнится,Плохое все забудется
  2. И никогда не вспомнится.
  3. Любовь великая встретится,Друзья не потеряются,Глаза от счастья светятся,
  4. Надежды оправдаются.
  5. Поступки будут мудрыми,Достойными и добрыми.Вам в добрый путь идти
  6. Только светлыми дорогами.

***

  • День сегодня не простой,Долгожданный выпускной,И смешались в сердце чувства,
  • Радость и немного грусти.
  • Но сегодня празднуй смело,И рассвет иди встречай,Мир огромный, безграничный
  • Для себя ты открывай!

***

  1. В выпускной я вам желаю,Чтобы дороги впереди,Были полными открытий,
  2. И к успехам бы вели.
  3. К счастью пусть ведут дороги,Без него и жизнь пуста,И работайте упорно,
  4. Чтобы осуществилась мечта!

***

Поздравляю с выпускным и от чистого сердца желаю удачного старта во взрослую жизнь, успешного поиска своего дела и своих интересов, хороших друзей и поддержки родных, блестящих идей и перспективных горизонтов, счастья в душе и вечного стремления к своим мечтам.

Прикольные стихи на выпускной

***

  • Счастливый день, но немного грустный:Твой день взросления, выпускник!Пусть сложится все идеально,
  • Радуйся жизни каждое мгновение.
  • Дороги все перед тобойОткрытые, словно чистый лист.Любуйся красотой мира,
  • Пусть будет небосвод лучист.

***

С выпускным вас поздравляем!Совсем взрослые теперь.И от сердца Вам Желаем

  1. Открывать любые двери.
  2. Чтобы ровные дороги,Чтобы желания исполнялись.Чтобы ни беды, ни тревоги
  3. Никогда не появлялись.
  4. Никогда вам не сдаваться!Пусть счастье ждет вездеЛюбой цели добиваться
  5. Свой следовать мечты!

***

  • Пусть этот день запомнится надолго —И первый бал, и первый выпускной,Все мелкие образы и тревоги
  • Уже остались где-то за спиной.
  • А впереди — рассветы и закаты,И планов и проектов громадье…Уже идет детство без возврата.
  • Другая жизнь идет-встречай ее!

***

  1. Как быстро промчались школьные годы,Оставив веселье в школьных стенах.Все детские ссоры, образы, невзгоды,
  2. Все школа запомнит в прошлых временах.
  3. Сейчас только вперед для вас двери открыты,Вас выпустит школа, вручив аттестат.Пусть будет Вам шелком дорога покрыта,
  4. А путь Ваш по жизни успехом богат!

***

Вот вы и выросли, друзья.Пришла пора расстаться.Идите за своей мечтой,

  • Чтобы в жизни состояться!
  • Желаем быть успешными,Чуткими, честными.Хороших, преданных друзей,
  • И много здоровых идей!

Текст поздравления выпускникам

***

  1. Школьные дни промчались экспрессом,В новую жизнь смотришь ты с интересом,Пусть покоряются все дали, границы,
  2. Яркостью бьются лишь жизнь страницы.
  3. Дни пусть искрятся только везением,Успехом, удачей, цветовым настроением,Пусть разрушаются моментально все преграды,
  4. Судьба лишь подарит победы, награды!

***

  • Школьные годы теперь позади,Новая жизнь ждет вас, ребята,Желаю себя в этом мире найти,
  • Пусть прочь идут любые препятствия!
  • Нужно вперед постоянно шагать,Что бы другие вам не шептали,Не стоит бояться о чем-то мечтать,
  • Вы сможете все, чего пожелали!
  • Успехи пусть ждут всевозможные,Побед в вашей жизни пусть будем много,Желаю всем радостных, светлых минут
  • И только удачной, счастливой дороги!

***

  1. Звонок последний прозвенел,Остались годы позадиСреди уроков, перемен,
  2. И школьной жизни-суеты.
  3. Вперед идти и только прямоЯ Вам желаю не свернуть,С дороги верной только самой
  4. И выбрать в жизни путь!

***

  • Звонок последний прозвенел,Оставив детство за спиной.Сегодня ты взрослее стал,
  • Сегодня школьный выпускной.
  • На жизненном твоем путиНе будет пусть тревог, измен.Желаю я себя найти,
  • Не много чего отдав взамен.
  • Пусть будет легким первый шагВ дороге под названием жизнь ;.Пусть дуют перемен ветра,
  • Ты за мечту свою держись.

Веселье, радость и успехТы никому не отдавай.Приумножай любовь и смех.

Ты сможешь. Верю я. Дерзай!

***

Вот и пришла пора прощаться со школой, экзамены позади, позади останутся и уроки за школьными партами. И сегодня — волнующий, одновременно радостный и печальный день — день прощаний и новых ожиданий, добрых надежд и ярких улыбок.

Поздравляю тебя с Выпускным и хочу пожелать идти своей дорогой к заветной мечте, преодолевая все препятствия. Пусть в твоей жизни все складывается замечательно, пусть всегда рядом будут любимые родные, и друзья, и просто хорошие люди.

Поздравления на выпуск

***

Сегодня праздник — выпускной!Желаю счастья вам, ребята,Ну а печали-ни одной.

Жить интересно и много.

И планы все осуществлять.И ничего вам не бояться.Терпение в жизни не терять,

Высот добиваться красивых!

***

  1. Сданные экзамены, законченные уроки,И настало то долгожданное время…Сегодня вы нарядные и красивые,
  2. И в добрый путь мы провожаем вас.
  3. Дорога ваша продлится долго:Удачи ждут и трудности на ней.Желаем, чтобы все мечты сбывались,
  4. Пусть в жизни будет много теплых дней!

***

В жизни новый ждет виток —Светлая дорога.Запасайтесь счастьем впрок.

И прочь тревогу!

От себя гоните страх.Все подскажет сердце.Знайте, в ваших все руках.

И в удачу верьте!

***

  • Стоят нарядные парни,И глаз от них не отвести,Такие юные когда-то,
  • Сегодня вы — выпускники.
  • Пусть ведет вас за собойСудьбы счастливая звезда,И ваше небо голубое
  • Не скроют облака никогда.
  • Пусть все на свете удается,Летите на счастье голубки,Пусть сердцу радостно поется
  • И будут все пути легки!

***

  1. Сегодня мы прощаемся с тобой,Ведь твой сегодня выпускной,Тебя с почетом отпускаем
  2. И на прощание желаем:
  3. Чтобы в жизни выбрал верный путь,С него чтобы ты не мог свернуть,Чтобы у тебя все получалось
  4. И все твои мечты сбывались!

Пожелания выпускникам

***

  • Желаю, чтобы этот выпускнойПрошел безумно ярко и красиво,Пойдут Пусть печали все прочь,
  • Желаю очень много позитива!
  • Пусть праздник вам запомнится, ребята,Как очень грандиозное событие!Пусть же эта радостная дата
  • Подарит всем вам новые открытия!

***

  1. Аттестат лежит в кармане,Ждет вас школьный выпускной.И на жизнь большие планы
  2. Уготованные судьбой.
  3. Вам Желаем все суметь,Не бросать на середине,Побеждать и преуспеть,
  4. И достичь своей вершины!

***

  • Поздравляю вас с выпускным,Таким долгожданным, счастливым.Пусть он запомнится вам на всегда,
  • Таким замечательным и красивым.
  • Желаю Вам в жизни успехов больших,Родители чтобы вами гордились.И лица чтобы ваши улыбкой блестели,
  • От счастья ваши глаза чтобы светились!

***

  1. Годы в школе пролетели,Вы так быстро повзрослели!Вот уже и выпускной:
  2. Праздник для всех вас большой!
  3. Пожелаю вам, ребята,В жизни счастье, добрая, лада!Смело лишь вперед шагать,
  4. Никогда не унывать!
  5. Чтобы целей добивались,Неудачам не сдавались!Верьте, сбудутся мечты,
  6. Ведь того достойны вы!

***

  • С выпускным вас поздравляю,Пусть закрутит Школьный вальс,Школа настежь открывает
  • Дверь в новый мир для вас.
  • Первый свой Рассвет встречая,Пусть душа взлетает вверх,Широко пусть раскрывает
  • Вам свои объятия жизни.
  • В добрый путь! Мечте навстречуОтправляйтесь вы в полет,И свое место под солнцем
  • Каждый пусть из вас найдет.

***

  1. Какие красивые наши ребята —Хоть сразу на подиум выводи их.Красавцы — мальчишки, модели — девушки…
  2. Волнуемся все, что их ждет впереди?
  3. Но, зная их с детства, уверены, знаем —Все сложится славно, все они смогут.Мы их выпускаем и в жизнь отпускаем,
  4. Мы верим-достойными будут людьми!

***

  • Воспоминаний очень много,Но нам пришел прощаться час:Прощайте школа и обучение,
  • И наш любимый, дружный класс!
  • Нас всех по миру разбрасывает,Чтобы начинали жить с нуля!Никто еще пока не знает,
  • Куда придем и ты, и я!
  • Желаю всем, чтобы удавалисьВсе ваши планы и мечты,Чтобы шли вперед и не сдавались,
  • Во всем достигли высоты!
  • Пусть любовь будет и дружба,Здоровье, радость и удача!Пусть будет все, что в жизни нужно,
  • Все то, что очень много значит!

***

  1. Школа останется в прошлом,С ней попрощайся сейчас.Школьные годы ты вспомнишь,
  2. В гости заглянешь не раз.
  3. Пусть мир большой открываетСотни дорог перед тобой.Путь свой единственный выбрать,
  4. Вот в чем вопрос непростой.
  5. Пусть с тобой будет удача,Пусть с тобой будет успех,Чтобы непростые задачи,
  6. Смог расколоть, как орех.

***

  • Школьные годы теперь за спиной,Но ты на месте конечно не стой.Новая жизнь у тебя впереди,
  • Трудностей много ждет на пути.
  • Школу всегда вспоминай с теплотой,Как ни крути-это дом твой второй.Хотя впереди очень много дорог,
  • Встань на свою, переступая порог.

***

Красивая девочка, есть чем гордиться…Сегодня — особенно. Ты — выпускница.И в новую жизнь ты вступаешь сейчас,

  1. Как в день тот, когда ты пришла в первый класс!
  2. Все чуждо, и ново, и страшно, конечно,Но ты не робкий, хоть и кончилось детство.Немало хорошего ждет впереди,
  3. Тебе я желаю — смело иди!

Пусть будет красивой и сказочной жизни,Преград не бойся, ты им улыбнись.Пусть будет грядущая даль голуба.

Поверь мне, тебе улыбнется судьба!

  • Сказка про ковидную ехидну
  • Сказка про козла и барана слушать
  • Сказка про козленка который умел считать до десяти читать
  • Сказка про капризную девочку читать
  • Сказка про кактус короткая