Сказка про космос для детей дошкольного возраста

Краткосрочный проект для старшего дошкольного возраста

«Мы познаем космос»

Подготовила воспитатель:  Фролова Лариса Васильевна

Вид проекта: познавательно-исследовательский, краткосрочный.

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели и родители.

Сроки проведения проекта: первые две недели апреля.

Актуальность проекта:

Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию про космос? Я считаю, что метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. В противном случае, знания детей останутся путанными, отрывочными, неполными, оторванными от современной жизни. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности. В основе данного проекта лежит жажда дошкольников к познанию, стремление к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному, эмоциональному развитию.

Цель:

Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, освоении космоса людьми.

Задачи проекта:

1. Сформировать у детей понятие «космос», «космическое пространство».

2. Дать детям представления о том, что Вселенная – это множество звёзд. Солнце – это самая близкая к Земле звезда. Уточнить представления о планетах, созвездиях.

3. Дать детям знания об освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Познакомить с первым лётчиком-космонавтом Ю.А. Гагариным.

4. Развивать интерес к окружающему миру.

5. Воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Предполагаемые результаты:

Систематизация и углубление знаний детей о космосе.

План реализации проекта:

1-й этап: подготовительный

Предварительная работа педагога

Изготовление:

– альбомов по темам: «Планеты солнечной системы», «Космонавты»;

– папка – передвижка « 12 апреля – День космонавтики»;

– подготовка выставки книг по данной теме;

– пополнение картотек стихов по данной теме;

– подбор и изготовление дидактических игр;

Работа с родителями:

—  Художественные произведения и стихи для чтения детям по данной теме;

—  Рекомендации для родителей;

— Информационный листок для родителей по НОД «Покорение космоса»

— Советы родителям «Беседы о космосе»

2-й этап: основной

Работа с детьми по образовательным областям:

Познание

Беседы:

«Земля – наш дом во Вселенной»

«Неизвестная вселенная»

«Планеты солнечной системы»

Опытно – экспериментальная деятельность «Звезды светят постоянно»

«Первооткрыватели космоса»

«Здоровье космонавтов»

Рассматривание энциклопедии «Освоение космоса»

Речевое развитие (чтение художественной литературы)

«Ракета летит к звездам»

Речь с движением «Полет к звездам»

П/гимнастика «Телескоп»

Чтение:

 О чем рассказал телескоп:

«Почему звезды такие красивые»

«Можно ли проткнуть небо?»

«Что такое планеты?»

Албанская сказка «Как солнце и луна друг к другу в гости ходили»

 Стихотворения:

Е. Новичихина «Космонавты»

Ю. Макарова «Неудачный полет»

Ю. Нагибина «Рассказы о Гагарине»

Социально – коммуникативное развитие

Ср игры:

«Исследователи новой планеты»

«Космонавты»

Ди «Звезды на небе»

Ди «найди лишнее»

 Просмотр фрагмента мультфильма «Тайны третьей планеты», «Полет на Луну», «Звездные собаки Белка и Стрелка»

КВН «Знатоки космоса»

Художественно – эстетическое развитие

Конструирование:

 «Наш космический корабль»

«Спутники»

Рисование:

«Ракета в космосе»

Лепка:

 «Веселые инопланетяне»

Аппликация:

 «На космодроме»

Физическое развитие

 Спортивный досуг «Большое космическое путешествие»

Пи «Не оставайся на земле»

 Игровые упражнения:

«Зарядка для космонавтов»

«Запуск ракеты»

«Космонавты»

Музыкальное

 Слушание песен:

«Наш звездолет», муз и сл. О. Емельяновой.

«Марш юных космонавтов»

3-й этап: итоговый

Провести анализ и обобщить результаты работы.

Ожидаемый результат.

Расширение знаний детей о космосе и космонавтах.

Список литературы:

Е.А. Паникова, В.В. Инкина Беседы о космосе Методическое пособие Творческий Центр Сфера: М 2010

О.А. Скоролупова «Покорение космоса» занятие с детьми дошкольного возраста. М.: 2010

Образовательный проект для среднего дошкольного возраста

«Космос – это мы»

МБДОУ детский сад № 12

Якушева Лира Александровна,

Молчанова Марина Ивановна – воспитатели

Бочарникова Светлана Васильевна -музыкальный руководитель

2021г.

Образовательный проект для среднего дошкольного возраста

«Космос – это мы»

Пояснительная записка: Проект направлен на работу по воспитанию у детей среднего дошкольного возраста чувства гордости за свершения России в области космонавтики, героическому прошлому и настоящему страны, уважения к его свершениям и достойным страницам истории космонавтики. Предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат и первооткрывателей космических глубин, космических свершений, а также к участию в мероприятиях по подготовке и празднования дня космонавтики и 60-летия полета Ю.А. Гагарина.

Паспорт проекта:

Тип проекта: познавательно-творческий, групповой.

Участники проекта: воспитанники средней группы, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

База реализации проекта: МБДОУ детский сад № 12.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Сроки реализации проекта: c 1 апреля по 12 апреля 2021г.

Трансляция проекта: Педагогический совет МБДОУ детского сада № 12.

Актуальность выбора темы: 

Космос – это обширная тема для исследовательской деятельности, которая вызывает интерес у детей как всё неведомое, непонятное. Комплексная работа в рамках проекта даёт возможность многосторонне развивать личность дошкольников:

• Узнавая новое, размышляя над тем, что уже вошло в их опыт, дети учатся выражать свое отношение к происходящему.
• Играя, они погружаются в организованную взрослыми ситуацию: превращаются в космонавтов. В таких играх могут решаться самые различные задачи – от психологических до познавательных.
• Готовясь к путешествию, дети рисуют, лепят, конструируют, учатся считать. При этом развивается творческое воображение, коммуникативные качества, любознательность.

Знания, получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для них. А осмысленный, интересный материал усваивается легко и навсегда. В процессе взаимодействия с дошкольником необходимо предоставить ребенку возможность с помощью взрослого, сверстников или самостоятельно найти требуемый ответ. Главное — научить дошкольника думать, рассуждать, предпринимать попытки разрешить возникший вопрос.

Проблема: Недостаточность знаний детей о Дне космонавтики, первом полете человека в космос, космических объектах.

Цель проекта: расширение представлений детей о празднике дня космонавтики.

Задачи:

Для детей.

Образовательные:

• Знакомство с праздником «День космонавтики», героями космоса, с первым полетом Юрия Гагарина. 
• Знакомство  детей с планетами солнечной системы, их отличительными особенностями.

Развивающие: 

• развивать познавательную активность и интерес к познанию окружающего мира.
• расширять знания детей о космосе, о понятии «космический корабль», о планете Земля.
• Создание условий для исследовательской деятельности.
• Развитие  творческих способностей и коммуникативных навыков воспитанников.

Воспитательные: 

• Воспитание чувства гордости за историю своей страны, за достижения отечественных ученых, конструкторов, космонавтов.
• Воспитывать бережное отношение к планете Земля.

Для педагогов.

• Совершенствование профессионального уровня педагогов.
• Рост творческой активности педагогов.
• Развитие навыков планирования.
• Создание  условий для взаимодействия с семьями воспитанников.

Для родителей.

• Обеспечение преемственности в воспитании ребенка в детском учреждении и в семье.
• Привлечение родителей к совместной  вместе с детьми и педагогами деятельности.

Предполагаемый результат:

В реализации данного проекта будут задействованы воспитанники, родители (законные представители), педагоги дошкольного учреждения. Реализация проекта «Космос – это мы» способствует воспитанию у детей и взрослых чувства патриотизма, бережного отношения к истории своей страны; обновлению и обогащению ДОУ методическими материалами, мультимедийными продуктами, посвященными дню космонавтики и 60-летия полета в космос Ю.А. Гагарина.

Материально — техническое обеспечение проекта:

•Магнитофон, аудиотека.

• Наглядный материал для проведения бесед и организованной деятельности с детьми;

• Раздаточный материал для изготовления поделок (цветная бумага, картинки и т. д.);

• Материал для методической копилки (картотека игр, загадки, стихотворения).

Этапы реализации проекта:

I этап с 1.04 по 4.04 – Формулирование целей и задач проекта

Изучение литературы по теме проекта

Изучение Интернет-ресурсов по теме проекта

Оформление предметной среды группы.

II этап с 5.04 по 9.04 – практическая деятельность по решению проблемы.

Проведение бесед о российской космонавтике, о героях космоса. Создание в группе условий для реализации проекта: выставка книг, альбом ко дню космонавтики, разучивание танцев  и стихов, оформление выставки совместных творческих работ детей и их родителей «Космос глазами детей»,  создание игрового уголка «Космодром», создание условий для экспериментальной деятельности детей, ручной труд «Ракета».

Тематическое музыкальное занятие «Мы — дети Земли!», Гагаринский урок «Космос – это мы».

III этап с 12.04 итог — Презентация проекта «Космос – это мы». Проведение музыкально праздника «Мы — дети Земли!».

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный 1.04.2021г-4.04.2021г Цель: Создание положительной мотивации у воспитанников и их родителей. Вхождение в проблему, принятие задач, пробуждение у детей интереса к теме проекта, накопление знаний.
Мероприятия		Участники
Подбор  дидактических игр и художественной литературы Дидактические игры: «Составь ракету из палочек, прищепок», «Собери ракету», «Найди лишнее» (разрезные картинки).   Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы по теме «Космос. Герои космоса».		Педагоги.
Оформление уголка книги (подбор книг о космосе, космонавтах) Рассматривание плакатов, стенгазет по теме: «Космос» Рассматривание альбомов «Планеты Солнечной системы», «Первопроходцы космических глубин» Мультимедио: познавательные мультфильмы «Космические загадки», «Планетные песни», «Про ракету и космос», «Юра и Нюра на космодроме». Создание Фотозоны «Через тернии к звёздам» #я_гагарин  Консультация для родителей: «Занимательные опыты и эксперименты для детей», «Знакомим ребенка с космосом», «Земля – наш космический дом», «Играем вместе. Пальчиковая гимнастика» (по теме Космос), «Серия игр и путешествий по теме:  «Космос»», «Рассказы ребенку о космосе». Приобщить родителей к подбору художественной литературы (энциклопедии, рассказы, стихи, загадки) по данной тематике в книжный уголок группы. Заучивание стихотворений: «Взлетел в ракете русский парень» В.Орлов. «В космической ракете» А.Степанов. «Летит, летит ракета» В.Степанов. «Космонавты» А.Лисица. «В космосе так здорово» О.Ахметова.  Участие родителей в выставке совместных работ с детьми «Космос глазами детей»		Педагоги. Педагоги, родители. Родители, воспитанники
I I  этап – основной Практическая деятельность по достижению поставленной цели, решение задач проекта.
1 неделя (5.04 – 9.04)  Сюрпризный момент. Письмо от Лунтика (просьба создать космолет, который был утерян, чтобы улететь обратно в космос) Обсуждение темы предстоящей недели. Цель: рассказать детям, чем они будут заниматься в течение недели, обсуждение плана действий, развивать умение рассуждать и делать выводы.
Познавательно – коммуникативная деятельность Беседа: «Что такое космос» — развитие свободного общения между взрослыми и детьми; формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений.  Беседа: «Первый космонавт на Земле» Цель: познакомить детей с первым человеком, полетевшим в космос НОД «Космическая ракета» Цель: уточнение и систематизация знаний и представлений о космических кораблях, космонавтах, космических полетах. Физкультминутка «….» — Смотреть по занятию!!!! Пальчиковая гимнастика – «На Луне жил звездочет» — развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук. Рассматривание альбома: «Детям о космосе и космонавтах»  Мультимедио: познавательный мультфильм «Космические загадки» Беседа-рассуждение «Что я могу увидеть в космосе?» — развивать у детей воображение, умение высказывать свои предположения и догадки, доказывать или опровергать выдвинутую гипотезу. Экспериментальная деятельность: Любознайкам интересно: «Что занимает большую часть поверхности планеты Земля?», «Почему все предметы падают на землю?». Дидактическая игра «Выложи разрезную картинку» (по теме: «Космос») — развитие мыслительных операций. Подвижная игра «Космонавты», «Собираемся в полет» — закреплять знания детей о космосе через игровую деятельность. Конструирование «Космодром — космический город» — вызвать у детей интерес, желание узнать больше, сформировать представления о роли человека в изучении и освоении космоса. Сюжетно-ролевые игры: «Полет в космос», «Мы космонавты!» Задания для родителей: Предложить родителям побеседовать с детьми о космосе, планетах солнечной системы; найти дома подходящую литературу и совместно ее изучить.	Педагоги, воспитанники НОД «Космическая ракета» https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152848373113051 Рассматривание альбома https://ok.ru/profile/559765305595/statuses/153631129273851 «Космические загадки» https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152829771833563 Любознайкам интересно https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152858707812571 «Космодром — космический город» https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152837305655515 Родители, воспитанники
Речевое развитие Беседа «Профессия – космонавт» — расширить представления детей о космосе и космических полетах, познакомить с профессией космонавт. Чтение художественной литературы: «Как мальчик стал космонавтом» (рассказы о Ю.Гагарине), «Звездочет и обезьянка Микки» (сказка Т.А. Шорыгина), «Как солнце и луна друг к другу в гости ходили» (албанская сказка), сказка Арины Лунеговой «Сказка про метеорит»; чтение стихов о космосе Ситуация общения: «Что случится с нашей планетой, если…». Расширять представления детей о планете Земля, об условиях, необходимых для жизни. Воспитывать желание беречь свою планету. Знакомство с книгой «Что? Зачем? Почему? Большая книга вопросов и ответов». Беседа «О планетах Солнечной системы» с использованием мультимедиа НОД. «Мы команда космического корабля» — формирование у дошкольников познавательного интереса к космической сфере. Активизировать и обогащать словарь по теме «Космос». Дидактическая игра «Скажи одним словом — «весенний»: Упражнять в согласовании существительных с прилагательным «весенний». Игра «Скажи наоборот» — учить детей подбирать слова-антонимы. Игра с мячом — «метеоритом»  —  «Один – много» — учить детей образовывать существительные множественного числа. Упражнение «Четвертый лишний» — учить детей выделять из группы предметов лишний и доказывать правильность своего решения. Подвижная игра «В открытом космосе» — Развитие творческого воображения, общей моторики, координации движений. Физ. Минутка. «Я хочу стать космонавтом» Гагаринский урок  «Космос – это мы!» в рамках празднования «Дня космонавтики» и 60 — летия полета в космос Ю.А.Гагарина. Дидактическая игра со счетными палочками «Ракета для Лунтика» — воспитать коммуникативные навыки: умение договариваться, не мешать друг другу, радоваться успехам других Самостоятельная игровая деятельность «Космодром». Задания для родителей: Заучивание стихотворений: «Взлетел в ракете русский парень» В.Орлов. «В космической ракете» А.Степанов. «Летит, летит ракета» В.Степанов. «Космонавты» А.Лисица. «В космосе так здорово» О.Ахметова.	Педагоги, воспитанники Знакомство с книгой «Что? Зачем? Почему? Большая книга вопросов и ответов». https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152859005673691 «О планетах Солнечной системы» https://ok.ru/profile/559765305595/statuses/153581883229691 Гагаринский урок  «Космос – это мы!» https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152837072216283 игровая деятельность «Космодром». https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152859171545307
Художественно — эстетическое развитие: Беседа «Первый космонавт на Земле». Рассматривание портрета Ю.Гагарина, В.Терешковой. Рассматривание иллюстраций с космонавтами, просмотр презентации в «Детям о космосе» Д/и: «Найди тень космического корабля» — учить детей зрительно анализировать картинки и находить нужные силуэты методом наложения. Развивать зрительное восприятие, логическое мышление, память, наблюдательность. НОД «Летит, летит ракета» (лепка) — формировать умения лепить ракету на плоскости. Физкультминутка: «Космонавты» Рассматривание альбомов открыток, чтение стихотворений, рассказов о космосе. НОД «Звездный друг» (рисование цветными карандашами) — вызвать интерес к изображению разных пришельцев и средств их передвижения в космическом пространстве. Игра «Инопланетяне и земляне» (по принципу игры «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем») Гимнастика для глаз: “На луну” А.Гриднева Знакомим детей с новой сказкой Арины Лунеговой «Сказка о метеорите». Нетрадиционная техника рисования «Роспись по камню», как средство активизации мыслительной деятельности. Творческие работы детей по мотиву сказки Арины Лунеговой «Сказка про метеорит» Игра малой подвижности «Земля, Огонь, Вода, Воздух» — развивать двигательную активность детей, внимание. Пальчиковая гимнастика «Мы наши пальчики сплели» Игры с камушками: «Найди все гладкие», «Найди все большие/маленькие», строим возрастающие или убывающие ряды, выкладываем камушки по размеру , выстраиваем геометрические фигуры и тд. Ситуация общения: «Откуда на земле появились камни?» — расширять представления детей о планете Земля, об условиях, необходимых для жизни. Воспитывать желание беречь свою планету. Самостоятельная художественная деятельность детей «В космос, прямо к звёздам…» Задания для родителей: Участие в выставке творческих работ «Космос глазами детей»	НОД «Летит, летит ракета» (лепка) https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152850659401947 НОД «Звездный друг» (рисование цветными карандашами) https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152850775924955 «Роспись по камню». Творческие работы детей по мотиву сказки Арины Лунеговой «Сказка про метеорит» https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152851233104091 «В космос, прямо к звёздам…» https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152850621194459
Музыка. ……………….. Презентации: ….. рекомендации родителям: Пальчиковая гимнастика «Знакомим ребенка с космосом» «В космосе так здорово!» О.Ахметовой. Шмакова Маргарита Подвижные игры «Космонавты» Игра проводится под сопровождение музыкального руководителя. Цель: развитие подражания движениям и речи взрослого – повторение звука «У». «Ракетодром» — развитие слухового внимания. Социально-коммуникативное развитие Игра-загадка «Послушай музыку и  отгадай». Дыхательная гимнастика: «Самолёт», «Кораблик». Пальчиковая  гимнастика: «Пальцы эти – все бойцы», «Капитан».	https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152837338095835 https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152840384143579 https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152855538819291
Работа с родителями Объявление о запуске проекта: — знакомство родителей с темой проекта, привлечение их внимания к проблеме. Стихи в честь 60-летия полета в космос Ю.А. Гагарина (читают дети) Участие в выставке творческих работ «Космос глазами детей» Фотозона «Через тернии к звёздам» #я_гагарин Разработка методических рекомендаций для родителей «Рассказываем детям о космосе». «Земля – наш космический дом» «Занимательные опыты и эксперименты для детей».	Стихи в честь 60-летия полета в космос Ю.А. Гагарина (читают дети) https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152857090449627 https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152855538819291 Выставка «Космос глазами детей» https://ok.ru/profile/559765305595/statuses/153631779915259 Фотозона «Через тернии к звёздам» #я_гагарин https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152855072137435 https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152829127483611 https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152837339799771 https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152848596197595
III этап — заключительный
Итоговое мероприятие.  Праздник, посвященный 60 — летнему юбилею первого полета Ю.А.Гагарина, «Мы — дети Земли!» Презентация проекта «Космос – это мы»	«Мы — дети Земли!» https://ok.ru/group/53452237373659/topic/152855092715739

Продукты проекта:

Для детей:

• Рисунки, аппликации, поделки, участие в празднике, тематических занятиях, в Гагаринском уроке  «Космос – это мы!», участие в чтении стихов в честь 60-летия полета в космос Ю.А. Гагарина,

Для педагогов:

• Оформление стендов, стенгазет, уголков, презентаций, подготовка к празднику, создание презентации проекта

Для родителей:

Обеспечение преемственности в воспитании ребенка в детском учреждении и в семье. Привлечение родителей к совместной с детьми и педагогами деятельности через поиск и внедрение эффективных форм работы по формированию гражданско-патриотического воспитания.

Формы реализации проекта

• Непосредственно образовательная деятельность
• Игры
• Беседы
• Музыкально — спортивный праздник
• Консультации родителям.

Продукты реализации проекта

•  «Стенгазеты
• Презентация
• Выставка совместных творческих работ детей и их родителей «Космос глазами детей»

• Итоговое мероприятие: Музыкально — спортивный праздник, посвященный 60 — летнему юбилею первого полета Ю.А.Гагарина, «Мы — дети Земли!»  

Использованная литература:

.

1. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом. Занимательные опыты и эксперименты. М.: Сфера, 2002г.
2. Большая энциклопедия. Космос и астрономия: вопросы и ответы.— М.: ОЛМА Медиа Групп, 2013г.
3. Н.Васильева Проектная деятельность; участвуем вместе.//ж. «Дошкольное воспитание», № 10 /2011 г.
4. Шорыгина Т.А. Детям о космосе и Юрии Гагарине – первом космонавте Земли: Беседы, досуги, рассказы. —  М.: ТЦ Сфера, 2011г.
5. Е.П.Левитан «Малышам о звездах и планетах» Москва, 1981 г.   
6. Л.Н. Прохорова   Организация экспериментальной деятельности дошкольников». Методические рекомендации – М.: АРКТИ, 2003 — 64 с.
7. Интернет – ресурсы

Отчет по проекту

Удивительный мир космоса манит к себе не только взрослых, но и детей. Им очень нравится фантазировать и мечтать о загадочных космических просторах, представляя себя летящим на космическом корабле или ракете.

Во время тематической недели посвященной празднованию дня космонавтики и 60-летнему полету в космос Ю.А. Гагарина дети средней группы работали над краткосрочным, познавательно-творческим проектом «Космос – это мы», который был направлен на воспитание чувства гордости за историю своей страны, за достижения отечественных ученых, конструкторов, космонавтов. А также на формирование представлений о космическом пространстве, Солнечной системе, понятиях «космос», «звезды». Много времени было уделено теме освоения космоса людьми.

Наше недельное путешествие по «космосу» прошло удачно. Дети с большим удовольствием, интересом и вниманием рассматривали иллюстрации о Вселенной, фотографии космонавтов, разгадывали загадки о небесных телах, слушали рассказы из энциклопедии для детей, рисовали, клеили, конструировали, лепили.

При помощи презентации путешествовали вместе с первыми «космонавтами» — Белкой и Стрелкой. Ребята постепенно исследовали солнечную систему и приближались то к одной планете, то к другой под космическую музыку.

Основные формы реализации проекта: беседы, занятия по ознакомлению с окружающим миром, сюжетные, подвижные, дидактические игры и упражнения, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность и, конечно, работа с родителями.

Они приняли активное участие в работе проекта. А также совместно с детьми изготовили творческие работы на тему «Космос глазами детей» для организации выставки.

Во время прохождения проекта дети поняли, что быть космонавтом не только увлекательно, но и очень трудно. Ребята получили огромный заряд бодрости, много положительных эмоций и ярких впечатлений. А впечатления, полученные в детстве, остаются в памяти на всю жизнь и согревают и украшают душу человека на долгие — долгие годы.

Мерцание звезд, млечный путь, лунное затмение… Космос всегда привлекал как взрослых, так и детей. К 160-летию Константина Циолковского — выдающегося ученого, основоположника теоретической космонавтики и философа — «Фома» сделал подборку книг о космосе для детей.

1. Александр Ткаченко «Циолковский. Путь к звездам»

Для младшего школьного возраста

В книге увлекательно и доступно рассказывается о том, кем был гениальный ученый Константин Эдуардович Циолковский. Его жизнь, оказывается, полна приключений, интересных происшествий и удивительных открытий. Именно Циолковский научно доказал значимость ракеты для полетов в космическое пространство. Судьба Циолковского была непростой. Он прошел сложный путь от ученого-самоучки до всемирно известного изобретателя. Обо всем этом ярко и занимательно рассказывает писатель Александр Ткаченко.

Отрывок из книги:

«Простейший реактивный двигатель вы и сами можете сделать из обыкновенного воздушного шарика. Попробуйте надуть его, но не завязывать хвостик, а выпустить из рук. Шарик тут же начнёт метаться в разные стороны, пока из него не выйдет весь воздух, толкающий его вперед. Это и есть реактивное движение — такое же, как и в ракете. Только ракету толкает вперёд не воздух, а струя раскалённого газа. И летит она не как попало, а по строго рассчитанному курсу.

Вот такую ракету и предложил Циолковский отправить в космос. Правда, в его время технических возможностей для этого ещё не существовало. Автомобили только учились ездить, теплоходы — плавать, а самолёты — летать. Но Циолковский верил, что когда-нибудь люди создадут такие двигатели, с по- мощью которых смогут вырваться за пределы Земли. Как мы теперь видим, он оказался прав».

1. Ефрем Левитан «Малышам о звездах и планетах»

Для детей от 5 до 8 лет

Книга известного педагога и популяризатора астрономии Ефрема Левитана знакомит детей с занимательной наукой — астрономией. Изложение материала в основном построено в форме увлекательных бесед героев: маленьких детишек и их папы, который рассказывает им истории о Гноме Кнопкине, который очень любит астрономию и хочет поделиться своими знаниями о Солнечной системе, фазах Луны и многом другом. Каждый раздел книжки сопровождается яркими иллюстрациями.

Отрывок из книги:

Однажды Папа сказал:

— Гном Кнопкин сообщил мне очень интересную новость!

— Какую? — закричали дети.

— Скоро вы увидите на небе три планеты: Венеру, Марс и Юпитер.

В один из вечеров Папа показал детям на звездном небе три светила. Они не мерцали, как звезды, а светили ровным светом: Марс красноватым, а Венера и Юпитер — ярко-белым. Они были даже ярче звезд.

— Папа, планеты ведь не звезды, значит, можно на них жить?

— Конечно, — сказал Папа. — Ведь ты живешь на планете Земля.

— И на других планетах живут люди? — спросила Света.

— Нет, — ответил Папа. — В семье Солнца люди живут только на Земле.

1. Ефрем Левитан «Сказочная вселенная»

Для младшего школьного возраста

Эта красочная книга предназначена для любознательных ребят, которые интересуются астрономией и космонавтикой. Известный российский педагог и автор большого количества книг о космосе для детей Ефрем Павлович Левитан отвечает на самые популярные и непростые вопросы. Главные герои «Сказочной вселенной» — дети Алька и Света — попадают в необыкновенный мир, о котором рассказывает их папа. В этой волшебной вселенной гномы Кнопкин и Недоучкин помогают ребятам проникнуть в космические тайны.

Отрывок из книги:

— Запомнить цвета радуги очень просто, — сказал Папа. – Нужно только выучить фразу: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».

Дети не поняли, при чем здесь охотник с каким-то фазаном.

— Конечно, ни при чем, — сказал Папа, — но разве трудно запомнить эти слова?

— Легко, — ответили дети.

— Слово «каждый» напомнит вам о красном цвете, «охотник» — об оранжевом, «желает» — о желтом, «знать» — о зеленом, «где» — о голубом, «сидит» — о синем, «фазан» — о фиолетовом.

Дети все поняли и были очень довольны. А Света нашла книгу о животных и птицах и успокоилась лишь тогда, когда отыскала в этой книге фазана…

1. Юрий Гагарин «Вижу землю»

Это документальный рассказ летчика-космонавта Юрия Алексеевича Гагарина о подготовке и проведении первого в мире полета космического корабля с человеком на борту. В этих воспоминаниях Гагарин просто и понятно рассказывает о своей жизни, работе, устройстве космического корабля, своих ощущениях и чувствах во время полета.

Для детей от 10 лет

Отрывок из книги:

«Двигатели ракеты были включены в 9 часов 07 минут. Сразу же начали расти перегрузки. Я буквально был вдавлен в кресло. Как только «Восток» пробил плотные слои атмосферы, я увидел Землю. Корабль пролетал над широкой сибирской рекой (…). Смотрел то в небо, то на Землю. Четко различались горные хребты, крупные озера. Видны были даже поля. Самым красивым зрелищем был горизонт — окрашенная всеми цветами радуги полоса, разделяющая Землю в свете солнечных лучей от черного неба».

1. Юрий Усачев «Один день в космосе»

Для детей от 7 до 14 лет

Эта книга предлагает читателям совершить увлекательное путешествие — провести один день в космосе. Автор книги — летчик-космонавт и Герой России Юрий Усачев, совершивший четыре космических полета и несколько раз выходивший в открытый космос. Здесь он предстает как опытный гид-командир корабля, в котором дети — его экипаж. Читатели словно совершают путешествие на космическую станцию (МКС), пробуют двигаться в невесомости, проводят эксперименты и многое другое.

Отрывок из книги:

«Вы, как и большинство людей, думаете, что космонавты до сих пор питаются, выдавливая пищу из туб, как из тюбиков с зубной пастой, верно? Увы, должен вас разочаровать. Космическое питание очень изменилось за последние 40 лет (…). С появлением пластиковой упаковки появилась возможность иметь в рационе питания космонавтов не только пюреобразные продукты, но и то же самое печенье, рыбу, мясо».

1. Яков Перельман «Занимательная астрономия»

Книга русского ученого Якова Перельмана знакомит читателей с различными вопросами астрономии и научными открытиями. Автор разворачивает перед читателем картину мирового пространства и происходящих в нем явлений. Большая часть книги построена в форме вопросов и ответов (Почему Луна не падает на Солнце? Видны ли звезды днем? Когда мы ближе к Солнцу: в полдень или вечером? и проч.).

Для детей от от 12 до 18 лет и для всех, кто интересуется астрономией, в том числе учителей.

Отрывок из книги:

«Читатель, пожалуй, задаст вопрос: если телескоп не увеличивает звезд, то зачем же употребляют его при их наблюдении? Телескоп бессилен увеличивать видимые размеры звезд, но он усиливает их яркость, а следовательно, умножает число звезд, доступных зрению (…). Телескоп открывает нам двойные, тройные и еще более сложные звезды там, где невооруженный глаз видит одиночную звезду. Звездные скопления, для простого глаза сливающиеся за дальностью расстояния в туманное пятнышко, а в большинстве случаев и вовсе невидимые, рассыпаются в поле телескопа на многие тысячи отдельных звезд».

1. Генрих Сапгир «Звёздная карусель»

Для дошкольного и младшего школьного возраста

Эта небольшая книжка — сборник стихов поэта Генриха Вениаминовича Сапгира, посвященных различным созвездиям. В предисловии к «Звёздной карусели» автор писал: «И ещё в этой книжке вы найдёте стихи о ребятах, мечтающих полететь в космос. Может быть, это вы или ваши друзья. Ведь это вам дано первыми проложить маршруты к далёким планетам”. «Звёздная карусель” замечательно подходит для первого знакомства детей с темой космоса и с картой звёздного неба.

Одно из стихотворений сборника:

В небе — Медведицы,
Псы и Телец,
В небе — Весы,
Волопас и Стрелец,
Рыбы, Дельфины,
Рак и Дракон…
Сколько созвездий —
Столько имён.
Кто их сумеет
На карте найти,
Тот не собьется
В полете с пути.

На заставке фрагмент фото Tom Simpson

С первого полета человека в космос прошло почти шестьдесят лет. Какое это было событие для детей того времени! О космических полетах и прогулках по пыльным тропинкам далеких планет мечтали многие теперь уже бабушки и дедушки, а после — уже их дети, сегодняшние мамы и папы. Издавались энциклопедии, летали в космос герои детских книг: от сына Дяди Степы до Незнайки.

Для современных детей космос уже гораздо более привычный и родной, а книги о планетах пишут и издают на любой вкус и возраст — как научные, так и художественные (о них я обязательно расскажу в другой подборке). Сегодня же в подборке восемь научно-популярных книг о космосе и космонавтах для маленьких исследователей.

«Космические сказки. Солнечная система», Елена Ульева

Издательство «Клевер»

Небольшая книжка для самых маленьких исследователей (и тех, кто все еще путает, какая планета за какой расположена от Солнца). Информацию о Солнечной системе Елена Ульянова рассказывает как сказку о добром Солнышке, которое готово поделиться теплом «с планетками». «Первым прилетел Меркурий — самый маленький, но самый быстрый. — Солнышко! Солнышко! Согрей меня скорее! Я люблю тепло. Как же я замерз в далеком черном космосе! — Конечно, малыш! Прячься ко мне под бочок! — говорит ему Cолнышко. Подлетел к нему Меркурий и стал крутиться вокруг. Ни на шаг не отходит…» Следом за Меркурием появляется… правильно, Венера, а там и Земля подтянулась и давай то один бочок, то другой греть, день с ночью чередовать.

В той же серии для малышей вышла сказка о Луне и Земле, где спутник — как будто грустный малыш, разыскивающий себе маму.

Купить

«Космос — книжка с окошками» (серия «Жизнь на Земле»)

Издательство «Эксмодетство»

Картонная книга с окошками — сто вопросов про космос и космонавтов, от простых до довольно заковыристых: кто такой астроном, попадал ли метеорит в человека, что делает Землю особенной, что такое МКС и Роскосмос (!). Понятно, что получить серьезное представление о планетах и жизни астронавтов на МКС по книге не получится, но познакомиться и заинтересоваться — вполне. А еще в одном из окошек можно… понюхать, чем пахнет Луна.

Купить

«История космоса. Моя первая книга о Вселенной», Кэтрин Барр, Стив Уильямс

Издательство «Самокат»

Главное впечатление от книги Уильямса и Барра для маленьких исследователей — в космосе очень, очень красиво! Текста в книге немного, и, возможно, не весь он будет понятен малышам: «Частицы этого облака объединялись в крохотные объекты — атомы, из этих атомов образовывались пыль и газ. Газ сжимался и закручивался. От сжатия он разогревался все сильнее и сильнее. Наконец он так раскалился, что начал светиться», — однако на этот случай в конце книги читателей ждет словарь полезных слов.

Книгу хочется рассматривать снова и снова, вместе с нарисованными маленькими космонавтами любоваться огромными звездами, черными дырами, созвездиями и планетами. И главный вывод — вокруг еще столько всего, что мы можем исследовать, — нам кажется очень вдохновляющим!

Купить

«Животные-космонавты. Первые покорители космоса», Дарья Чудная

Издательство «Питер»

Захватывающие и трогательные истории о самых первых покорителях космоса — отважных дворнягах. Кстати, вы знаете, взрослые, почему в космонавты не брали породистых собак? А что и как ели первые космонавты в своих кораблях (хозяев-то рядом не было, кто косточкой угостит)? И вопрос со звездочкой: почему в космос поначалу не брали мальчишек?

Множество интересных подробностей, реальные и точно правдивые истории полетов. Автор книги Дарья Чудная — пиар-директор Музея космонавтики, а среди читателей и помощников, указанных на форзаце, — сотрудники музея и космонавты.

Моя любимая история о том, как однажды будущий космонавт сбежал, и вместо него полетел случайный бродяга ЗИБ (Запасной исчезнувшего Бобика) и не только полетел, но вернулся целым и невредимым.
«…ЗИБ прожил долгую счастливую собачью жизнь, чем и доказал, что летать в космос не вредно. …А Королев, когда узнал о столь успешной подмене тренированного космонавта щенком-побирушкой, очень обрадовался. И сказал: «Да на наших кораблях в космос скоро будут летать по путевкам — на отдых!»

Книга подробно и с большой любовью к космосу и собакам проиллюстрирована Асей Мицкевич.

Купить

«Космонавты, объявляется посадка!», Пьер‑Франсуа Моро, Матильда Джордж

Издательство «Клевер»

Книга подробно и увлекательно рассказывает о космонавтах — о том, как они готовятся к полету, как живут в космосе, чем чистят зубы и куда ходят в туалет, какие трудности и испытания ждут их при подготовке, а какие — в полете. Книгу написал Пьер-Франсуа Моро — ответственный редактор раздела «Космос» крупнейшего французского журнала Air et Cosmos. И детям, и родителям может быть интересно познакомиться с европейским взглядом и на историю космоса. Чего стоят шутка «можно сказать, что первый американец на орбите — обезьяна» и упоминание необходимости знания русского языка, который в космосе является международным наравне с английским. Описаны в книге и интересные традиции перед отправкой, например, что все экипажи перед полетом сажают деревья и… смотрят кино «Белое солнце пустыни»!

Купить

«Путешествие в космос. Удивительные факты о Солнечной системе», Петер Экберг, Андерс Нюберг

Издательство «Пешком в историю»

Книга для тех, кому интересны не космонавты, а другие планеты. На части страниц — комикс, на части — тексты, причем немаленькие. Профессор Астро и его друзья, дети Джек и Юни, отправляются в полет на космическом корабле «из обломков». Впрочем, герои в книге присутствуют в основном для приветствий и восторженных аплодисментов планетам.

О каждой планете — отдельный разворот, много научного текста, факты выбраны интересные, но для уже подготовленного читателя (или готовьтесь помогать, родители). «Воздух на Венере очень густой, поэтому атмосферное давление там все время высокое. Оказавшись на этой планете, человек чувствовал бы себя так, как если бы он находился на Земле на глубине 800 метров ниже уровня моря. А еще на Венере идут дожди из едкой серной кислоты! Венера крутится вокруг своей оси очень медленно — на одно вращение уходит целых 243 земных дня! При этом по орбите она движется даже быстрее, чем Земля: оборот Венеры вокруг Солнца, то есть год, составляет 225 земных суток».

Вдоволь наглядевшись на удивительные планеты, герои возвращаются на Землю и напоминают читателям, что дом — лучшее место во вселенной.

Купить

«Давай поговорим о космосе», Лена Набокова

Издательство «Волчок»

Художница Лена Набокова с помощью Музея космонавтики и Падуанского университета в Италии создала необычную иллюстрированную энциклопедию о космосе — для тех, кто достаточно вырос, но так ничего и не понял! Лена с иронией отмечает в начале книги, что мы все видим Вселенную по-разному, и запускает в гипотетическое путешествие в космос необычную команду: девушку-ученого и художницу. Комиксовые забавные рисованные диалоги, а рядом довольно подробно, но популярным языком изложенные научные факты и живописные иллюстрации: планеты, спутники и структура Млечного Пути.

Несмотря на количество научной информации, книга получилась одновременно веселой и философской, есть чему улыбнуться вместе с героинями и о чем помечтать, глядя в небо.

Купить

«Как устроен космос: Ты и Вселенная», Кейт Дэвис, Дара О’Бриэн

Издательство «Редакция Вилли Винки»

Дара О’Бриэн — выпускник физико-математического факультета и мегапопулярный в Британии стендап-комик. Книга о Вселенной сочетает две его ипостаси: с одной стороны, в ней довольно много информации о космосе, планетах и кометах, а также о более специфических понятиях вроде облака Оорта. С другой — на три предложения приходится две шутки, и рассказ сдобрен множеством метафор, а юмор и метафоры — все же дело специфическое, кому что нравится. Например, возвращаясь к облаку Оорта, О’Бриэн поясняет, что если Солнце — это как бы клубничка, а планеты — кусочки сахара вокруг нее, то облако Оорта — это осиный рой вокруг, но вообще-то это область космоса за поясом Койпера (впрочем, все это в любом случае гипотетически). Думаю, даже по этому примеру становится понятно, что книжка не для пятилетних исследователей, но вполне возможно я недооцениваю нашу молодежь.

Купить

Для самых любопытных юных исследователей и бесстрашных путешественников, готовых отправиться в космическую одиссею и покорять новые пространства и миры, сайт «Библиогид» подобрал 11 лучших книг о космосе. Тренировка для космонавта, кот-астроном, путеводитель по Вселенной и «ужастики» о черных дырах – вас ждет все самое интересное и захватывающее об удивительном мире далеких звезд!

Кат Ард. Космос : большая наука для маленьких

В оригинале эта книга называется «Тренировка для космонавта» (Astronaut in Training), и она действительно построена в виде тренировочного курса, где есть как теоретические, так и практические задания, и все это – увлекательная игра. Нам рассказывают обо всем, что должен знать космонавт — от английского языка (официального языка МКС) и законов физики — до строения Солнечной системы и истории покорения космоса. Благодаря небольшому количеству текста, простому языку, наглядным иллюстрациям, а главное – чрезвычайно интересным сведениям, окончить Космическую академию самостоятельно или с помощью родителей сможет даже ребенок, недавно научившийся читать.

Рекомендуемый возраст: 6 — 9 лет

Стюарт Аткинсон. Путеводитель по звездному небу

Кот Счастливчик очень любит смотреть на звезды. Он знает о них почти всё и готов стать вашим гидом по звездному небу. Как и где правильно наблюдать за звездами? Чем звезды отличаются от планет? Кто и когда дал имена созвездиям? Что такое астеризм? Как меняется звездное небо в разные времена года? Почему звезды падают? Когда смотришь на звездное небо, возникают тысячи вопросов. Открыв эту книгу, вы найдете ответы на некоторые из них. Но, конечно, не на все, ведь звездное небо полно тайн и загадок, и оно ждет новых астрономов, которые удивят мир своими открытиями.

Рекомендуемый возраст: 6 — 10 лет

Вячеслав Климентов, Юлия Сигорская. Вперёд, в космос! Открытия и достижения

После этой книги многие мальчишки и даже девчонки наверняка захотят стать космонавтами. И не исключено, что кто-то из них совершит, наконец, исторический полёт на Марс. А ведь все сроки давно прошли! Если помните, у Рэя Брэдбери начало освоения красной планеты датировалось 1999 годом, но из-за медлительности и неповоротливости человечества писателю пришлось сдвинуть датировку на 30 лет вперёд. Будем надеяться, что эта богато иллюстрированная книга, написанная очень толково и увлекательно, хотя бы отчасти исправит сложившееся положение.

Рекомендуемый возраст: 10 — 15 лет

Оливия Коски, Яна Грсевич. Путеводитель космического туриста по Солнечной системе : научный подход к выбору оптимального маршрута

Провести каникулы можно, валяясь на пляже или в гамаке на даче. Авторы этой книги предлагают отдых поинтересней – отправиться в межпланетное путешествие, покататься на лыжах по пескам Меркурия, полюбоваться гигантскими каньонами Марса, прыгнуть с парашютом на Сатурне… Множество потрясающих космических туров вы найдете в путеводителе по Солнечной системе. Конечно, это возможно не сегодня и не завтра, но возможно!

Рекомендуемый возраст: 9 — 15 лет

Дмитрий Костюков. Космос : невероятные истории о ракетах и космических станциях, о героях и изобретателях, о прыжках по Луне и инопланетянах, о запахе космоса и 16-ти рассветах в сутки, о невесомости и полетах со скоростью 28 тысяч км/ч!

«Космос» — это книжка-картинка. Коллажи для «Космоса» необычны тем, что они все сделаны вручную, в них использовано огромное количество аутентичного материала: шевроны со скафандров, фотографии с околоземной орбиты, сделанные лётчиком-космонавтом, Героем России Олегом Котовым. Вертикальные и горизонтальные развороты чередуются — это позволяет лучше передать динамику старта или подробно показать процесс сборки ракеты. В общем, получилась своеобразная мини-энциклопедия, интересная, неожиданная и достаточно содержательная, несмотря на всего лишь 75 страниц.

Рекомендуемый возраст: 8 — 12 лет

Ефрем Левитан. Сказочные приключения маленького астронома

Главный герой этой научной сказки — мальчик Серёжка, который однажды подружился… с Солнцем. А затем и с другими небесными жителями. Вслед за Серёжкой читатели этой книги познакомятся с планетами Солнечной системы, с самыми известными созвездиями, узнают многое о размерах нашей Галактики, о том, единственная ли она во Вселенной… Иллюстрации Олега Эстиса балансируют на грани между условностью и конкретикой, подспудно тревожат, чуточку пугают и всегда удивляют — совсем как звёздное небо над нами!

Рекомендуемый возраст: 6 — 8 лет

Ефрем Левитан. Чёрные дыры. Космические ужастики

Еще одна книга известного популяризатора астрономии, педагога и писателя Ефрема Левитана рассказывает о самом загадочном и опасном явлении нашей Вселенной – черных дырах. Ученые знают о них не так уж много, поэтому не только дети, но и взрослые почерпнут из этого рассказа немало новой для себя информации. Вы узнаете о «кротовых норах» и волшебных тоннелях в космосе, о вспышках сверхновых и возможном путешествии во времени.

Рекомендуемый возраст: 8 — 13 лет

Лев Оборин. Солнечная система. Космические стихи и научные комментарии

Казалось бы, что можно рассказать детям о Солнечной системе? Перечислить самые известные планеты и назвать спутник Земли Луну? Но наука развивается и изучение космоса ведется постоянно. Так что представление людей о Солнечной системе в начале XXI века значительно расширилось. Космические стихотворения поэта, литератора и молодого отца двух сыновей Льва Оборина сопровождаются новейшими научными фактами. Иллюстратор Эя Мордякова придумала симпатичного героя, который совершает увлекательное путешествие, с каждой страницей удаляясь от Солнца все дальше и дальше.

Рекомендуемый возраст: 5 — 10 лет

Сатине Оганджанян. Юрий Гагарин

Знаете ли вы, почему будущий космонавт номер один остался в первом классе на второй год? А как он обедал картошкой с котлетами в невесомости и чаевничал с британской королевой? Откройте эту книжку, и Юрий Гагарин сам расскажет вам историю своей жизни. С 15-ти лет он стал осваивать ремесло литейщика, занимался спортом и при росте 1 м 57 см вывел баскетбольную команду в чемпионы города. А потом началось увлечение космосом: прыжки с парашютом, летное училище, Звездный городок и первый полет вокруг Земли.

Рекомендуемый возраст: 7 — 11 лет

Раман Принджа. Планетариум

Книга приглашает читателей на экскурсию по удивительному музею: им предстоит увлекательное путешествие через Солнечную систему и Млечный путь к самым далёким галактикам. Перелистывая страницы, ребята познакомятся с историей астрономии и инструментами, с помощью которых можно наблюдать за небесными телами, с планетами, входящими в состав Солнечной системы, с карликовыми планетами и экзопланетами. Они смогут заглянуть внутрь самого таинственного объекта во Вселенной – чёрной дыры, полюбоваться знаменитыми созвездиями Северного и Южного Полушарий и узнать, какие бывают типы галактик. Их ждут истории о том, как рождаются и умирают звёзды, и еще много удивительных тайн и чудес непостижимого космоса.

Рекомендуемый возраст: 11 — 16 лет

Дарья Чудная. Животные-космонавты: Первые покорители космоса

Знаете ли вы, что в космосе побывали не только знаменитые первопроходцы Белка и Стрелка, но и морские свинки, кролики, крысы, мыши, тритоны, лягушки, улитки, хомяки, гекконы, рыбы, тараканы, перепелки? А что собак было гораздо больше, чем две? А что все они были дворняжками и неоднократно меняли свои официальные имена? Вас ждут увлекательные подробности о ранних страницах истории освоения космоса. Издание подготовлено по материалам Музея космонавтики и является удачной попыткой популярного изложения проверенной научной информации.

Рекомендуемый возраст: 10 — 14 лет

Подробнее об этих книгах читайте на сайте «Библиогид». Еще больше познавательных и очень увлекательных книг о далеких галактиках и покорении космоса — в разделе «Астрономия».

Ард, К. Космос : большая наука для маленьких / Кат Ард ; Сара Лоуренс ; . — Москва : Книги Вилли Винки : АСТ, 2019. — 48 с. : ил. — (Большая наука для маленьких).

Аткинсон, С. Путеводитель по звездному небу / Стюарт Аткинсон ; иллюстрации Брэндана Кирни ; . — Москва : АСТ : , 2019. — 55 с. : ил. — (Мировой научпоп для детей).

Климентов, В. Вперёд, в космос! Открытия и достижения / Вячеслав Климентов, Юлия Сигорская. — Санкт-Петербург ; Москва : Речь, 2016. — 111 с. : ил. — (Речь о России).

Коски, О. Путеводитель космического туриста по Солнечной системе : научный подход к выбору оптимального маршрута / Оливия Коски и Яна Грсевич ; перевод с английского В. И. Фролова. — Москва : КоЛибри, 2019. — 223 с. : цв. ил.

Костюков, Д. Космос : / Дмитрий Костюков, Зина Сурова. — Москва : Манн, Иванов и Фербер, 2016. — 75 с. : ил.

Левитан, Е. П. Сказочные приключения маленького астронома / Ефрем Левитан ; художник О. Эстис. — Москва : Издательский Дом Мещерякова, 2016. — 64 с. : ил. — (Пифагоровы штаны).

Левитан, Е. Чёрные дыры. Космические ужастики / Е. П. Левитан ; иллюстрации Ксении Ларичкиной. — Ростов-на-Дону : Феникс, 2019. — 64 с. : цв. ил. — (Моя первая книжка).

Оборин, Л. Солнечная система. Космические стихи и научные комментарии / Лев Оборин ; иллюстрации Эи Мордяковой. — Москва : Livebook, 2019. — 47 с. : цв. ил.

Оганджанян, С. Юрий Гагарин / . — Москва : Ашет Коллекция, 2019. — с. : ил., фотоил. — (Они тоже были маленькими. Hachette ; Вып. № 1/2019).

Принджа, Р. Планетариум / текст: Раман Принджа ; ; иллюстрации: Крис Уормелл. — Москва : Махаон, 2018. —112 с. : цв. ил.

Чудная, Д. Животные-космонавты. Первые покорители космоса / Дарья Чудная ; художник Ася Мицкевич. — Санкт-Петербург : Питер, 2019. — 63 с. : ил. — (PRO космос) (Вы и ваш ребенок).

«Расскажите детям про космос» — увлекательное пособие с карточками для занятий в детском саду и дома.

ЗВЕЗДНОЕ НЕБО

Черный бархат неба
Звездами расшит.
Светлая дорожка
По небу бежит.

(Р. Алдонина)

Звездное небо видел каждый. Огромное количество звезд, которое, на первый взгляд, невозможно сосчитать, Луна, непонятные туманности. Звездное небо притягивает и завораживает. Чего только нет на небе — туманности, звезды, созвездия, планеты, галактики. Еще в далекие времена, наблюдая за ночным небом, люди заметили, что звезды располагаются в определенном порядке, а не хаотично, их можно объединить в созвездия.

Наиболее древние названия у созвездий, которые образуют так называемый зодиак. С греческого «зодиак» переводится как «круг животных». По созвездиям зодиака Солнце совершает свой годовой путь, проходя каждое из них примерно за месяц, поэтому созвездий ровно двенадцать. Имена зодиакальным созвездиям дали древние греки: Рыбы, Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей. Самое известное созвездие — Большая Медведица. Но оно похоже не на медведицу, а на ковш с длинной ручкой. Древние греки рассказывали миф о том, как бог Зевс влюбился в нимфу Каллисто, а его рев-

нивая жена Гера превратила девушку в медведицу. Зевс поместил ее на небо в виде созвездия.

На Руси это созвездие называли Возом, Кастрюлей и Ковшом, а украинцы — Телегой.

Рядом с Большой Медведицей находится созвездие Малой Медведицы, которое тоже похоже на ковш, только поменьше. На самом конце ручки «ковша» сверкает Полярная звезда.

На севере звезда видна,

И называется она

Полярною звездой.

Она надежный друг людей,

И две Медведицы при ней

Среди космических огней

Всё ходят чередой.

(В. Лепилов)

Млечный Путь — полоса, кольцом охватывающая небо. Древние эскимосы считали ее заснеженной дорогой, кочевники Востока — путем, усеянным соломой, а греки — дорогой богов. На самом деле Млечный Путь — это миллионы звезд, которые составляют нашу галактику. Само слово «галактика» по-гречески и обозначает «молочный». Астроном Уильям Гершель доказал, что Млечный Путь — это скопления звезд.

КОМЕТА

Раскинув свой огнистый хвост,

Комета мчится между звезд.
— Послушайте, созвездья,

Последние известия,

Чудесные известия,
Небесные известия!

Несясь на диких скоростях,

Была у Солнца я в гостях.

Я Землю видела вдали

И новых спутников Земли.
Я уносилась от Земли,

За мной летели корабли!
(Г. Сапгир)

Кометы считаются самыми загадочными объектами во Вселенной. Хвостатые звезды, которые внезапно появлялись в ночном небе, пугали древних людей. Кометы считались вестниками несчастий. Когда очередная комета приближалась к Солнцу, ждали самых невероятных бедствий, эпидемий и кровопролитных войн.

Астрономы выяснили, что кометы — обычные небесные тела, огромные каменные глыбы, покрытые толстым слоем льда. Чем ближе комета к Солнцу, тем выше поднимается температура, и лед начинает испаряться — за кометой вырастает огромный хвост, который тянется на миллионы километров.

Самая известная — комета Галлея, которая возвращается к Солнцу каждые 76 лет. Последний раз

она сияла на земном небе в 1986 году. Это посещение было уже тридцатым на памяти человечества. Сообщения о комете Галлея теряются в глубине веков. Иногда она так близко подходила к Земле, что была видна даже днем, наводя ужас и смятение.

Когда в 1910 году наша планета должна была пройти через хвост кометы Галлея, многих жителей Земли охватила паника. Срочно строились убежища — люди думали, что в хвосте содержатся ядовитые вещества, которые отравят все живое. Но ученые уже тогда знали, что хвост кометы — всего лишь сильно разреженный газ, через него можно даже наблюдать звезды, и частички этого газа никак не могут пробиться сквозь плотную атмосферу Земли.

Современные астрономы изучают кометы с помощью автоматических зондов. Впервые космические корабли отправились к комете Галлея в 1986 году. Приблизившись к комете, они передали на Землю ее снимки.

КОСМИЧЕСКИЙ ТЕЛЕСКОП

Астрономы всегда мечтали о хороших условиях для наблюдения за звездами. Они забирались высоко в горы, где чище атмосфера, строили большие телескопы, чтобы различить слабые звезды. Но лучшее место для изучения звездного неба — космос, в котором нет атмосферы. И в 1990 году на земную орбиту был выведен Космический телескоп Хаббла. Телескоп весил 12 тонн, диаметр его зеркала составил 2,5 метра.
С помощью космического телескопа астрономы получили фотоснимки чрезвычайно высокого разрешения, недоступного земным телескопам. «Острота зрения» телескопа Хаббла такова, что он может увидеть небольшую муху с расстояния 10 километров. Космический телескоп помог открыть тысячи новых звезд, галактик и туманностей. Впервые была сфотографирована поверхность огромной звезды Бетельгейзе в созвездии Ориона.
Результаты наблюдений телескопа действительно превзошли все возможные прогнозы. Он заглянул в глубины Вселенной, показал астрономам звезды, расположенные от нас на расстоянии многих миллиардов световых лет.
Это было бы вовсе не дурно:

Наблюдать за орбитой Сатурна,

Любоваться созвездием Лиры,

Обнаруживать черные дыры

И трактат сочинить непременно —

«Изучайте глубины Вселенной!»

(Тим Собакин)

Сегодня на земной орбите находятся десятки различных специализированных телескопов, каждый из которых исследует небесные объекты в особом диапазоне волн: «Коперник», «Астрон», «Ухуру», «Эйнштейн» и многие другие.

В июле 1999 года корабль «Колумбия» вывел на орбиту рентгеновский телескоп «Чандра», предназначенный для исследования космического излучения и загадочных «черных дыр».

ЛУНА

Верный спутник, ночей украшенье,

Дополнительное освещенье.
Мы, конечно, признаться должны:

Было б скучно Земле без Луны!
(Р. Алдонина)

Луна — спутник Земли. Она ярко сияет на ночном небе. Ее можно наблюдать даже невооруженным глазом, а в небольшой бинокль на поверхности Луны можно заметить темные протяженные пятна, которые были названы морями.

Галилей первым обнаружил на Луне горы и равнины. Он выяснил, что моря — это равнины более темного оттенка, чем другие области, которые назвали материками. На материках много кратеров, образовавшихся после падения метеоритов.

Астрономы дали названия лунным хребтам и горным цепям. Как и на Земле, они назвали их Апеннинами, Кавказом, Альпами. На карте Луны появились Океан Бурь, Море Кризисов, Море Спокойствия, Море Дождей. Кратеры получили имена земных ученых: Коперника, Кеплера, Тихо Браге. Объекты на обратной стороне Луны, сфотографированные космическими зондами, получили имена современных ученых и космонавтов.

На Луне нет ни воды, ни воздуха. Днем температура достигает +120 градусов, ночью — мороз -170 градусов.

Луна светит потому, что ее освещает Солнце. С Земли мы видим ее то круглой, то в виде серпа, иногда ее совсем не видно. Мы видим только ту часть, на которую падают солнечные лучи.

Как возникла Луна? Есть три версии, объясняющие происхождение нашего спутника. В XIX веке астроном Джордж Дарвин предположил, что Луна и Земля сначала были одной расплавленной массой, которая разорвалась на две части.

Другие ученые выдвинули версию, что первоначально Луна была астероидом, который был захвачен притяжением Земли и стал ее спутником. Отечественные ученые во главе с О. Ю. Шмидтом в середине XX века разработали гипотезу, что Луна и Земля образовались из облака мелких частиц.

ЛЮДИ НА ЛУНЕ

В 1958 году к Луне отправился первый земной аппарат — советский зонд «Луна-I». Он пролетел на расстоянии 6 тысяч километров от поверхности Луны. В сентябре этого же года «Луна-2» совершила жесткую посадку на земной спутник.
«Луна-17» и «Луна-21» доставили на Луну самоходные аппараты — луноходы, которые управлялись с Земли по радио. «Луноход-1» проработал 11 лунных дней (10,5 земных месяцев) и прошел по поверхности Луны около 10 километров, «Луноход-2» преодолел около 37 километров за 5 месяцев. «Луноходы» фотографировали поверхность, брали образцы грунта, изучали его химический состав.

Конечно, самоходные аппараты на Луне — значительное достижение науки. Но человеку хотелось большего — самому ступить на поверхность спутника Земли. В 1962 году американцы начали подготовку к пилотируемому полету на Луну. Американские конструкторы разработали наилучшую траекторию полета к Луне, облет ее и возвращение на Землю. 24 декабря 1968 года космический корабль «Аполлон-8», командиром которого был Фрэнк Борман, достиг орбиты Луны и совершил 10 витков вокруг нее.

В июле 1969 года с космодрома на мысе Канаверал стартовала ракета-носитель «Сатурн-5», которая

вывела на околоземную орбиту «Аполлон-11». Командиром корабля был Нейл Армстронг. 19 июля «Аполлон-11» вышел на лунную орбиту. Астронавты Армстронг и Олдрин пересели в лунный модуль «Орел» и начали снижаться. В 21 час по среднеевропейскому времени астронавты прилунились в Море Спокойствия. Олдрин и Армстронг ступили на поверхность Луны. Это было самое дальнее путешествие человека в космосе.

Там, на Луне, на Луне,

На голубом валуне

Лунные люди смотрят, глаз не сводят,

Как над Луной, над Луной

Шар голубой, шар земной.

Очень красиво всходит и заходит!

(Ю. Михайлов)

Всего на Луне побывало 12 астронавтов в составе шести экипажей. Они доставили на Землю для изучения более 300 килограммов лунной породы. В последних экспедициях астронавты передвигались по Луне на четырехколесных электромобилях. «Аполлон-17» стал последним пилотируемым земным кораблем, совершившим посадку на Луне.

МАРС

А во тьме,
Горя багровым светом,

Из глубин

Космического льда

Смотрит Марс —

Безлюдная планета,

Хмурая военная звезда.

(С. Золотцев)

Марс — четвертая планета от Солнца. Писатели-фантасты считали, что на Марсе живут разумные существа — марсиане.

В конце XIX века итальянский астроном Скиапарелли обнаружил на Марсе длинные прямые линии,
которые он назвал каналами. Американский астроном Персиваль Ловелл предположил, что марсиане страдали от засухи, повторяющейся каждый год, и потому прорыли каналы от полюсов к экватору. Лишь спустя десятки лет, когда были построены мощные телескопы, ученые установили, что каналы на самом деле лишь цепочки кратеров или высоких гор, которые на большом удалении кажутся прямыми линиями.

С началом эры космических полетов Марс стали исследовать автоматические зонды. В 1962 году советская станция «Марс-1» прошла на расстоянии 197 тысяч километров от планеты. В июле 1965 года около Марса пролетел американский корабль «Маринер-4». Он передал первые фотографии поверхности Марса.

В 1976 году два спускаемых аппарата «Викинг» приземлились на Марс и обнаружили там безжизненный холодный мир.

… Чернели грозно кратеры

И россыпи камней,

Но были скалы дикие

Мрачнее и грозней!

Они, как пики, врезались

В безоблачный простор.

Ни кустика, ни травки,

Ни речек, ни озер.

(С. Баранов)

На Марсе находятся самые большие горы в Солнечной системе. Потухший вулкан Олимп имеет высоту 27 километров. Он в три раза выше Эвереста!

Геологи полагают, что раньше на Марсе было много воды. На снимках, сделанных космическими аппаратами, видны длинные ветвящиеся долины, похожие на пересохшие русла рек. Их длина — десятки и сотни километров. Сегодня ученые считают, что разумной жизни на Марсе нет, хотя, возможно, здесь могли (или могут и по сей день) существовать простейшие организмы. Исследования космических зондов пока не подтвердили, но и не опровергли этот факт.

ОРБИТАЛЬНАЯ СТАНЦИЯ

Вот так выглядит международная космическая станция (МКС) на орбите Земли. Постоянно, сменяясь каждые 2-3 месяца, на ней работают интернациональные экипажи космонавтов.
Двадцатый век, к галактикам взлетая,

Несет нам всем торжественную весть:

Есть космонавт — профессия такая,

Уже такая должность в мире есть.

(Б. Божилов)

Первой долговременной станцией, работающей на орбите, стал наш «Салют». Она была выведена в космос в 1971 году. Станция была разделена на несколько отсеков: рабочий, спальный, приборный. На «Салюте» было все, что нужно космонавтам для долгого полета, даже велотренажер и беговая дорожка.

Первая станция проработала три года. Следом за ней на земную орбиту отправились другие, более современные станции.

С 1986 по 2001 год на земной орбите летала станция «Мир». Это был целый научный комплекс. На «Мире» был свой металлургический цех, астрономическая обсерватория и даже оранжерея. «Мир» стал первой станцией, на которую прилетали как советские аппараты «Союз», так и американские корабли многоразового использования. За 15-летний срок существования станции на ней побывало более 100 человек различных национальностей. На станции «Мир» был побит рекорд продолжительности полета. Российский космонавт Валерий Поляков провел на борту станции 14 месяцев с января 1994-го по март 1995 года.

В 1998 году на орбиту были запущены первые два модуля (российский «Заря» и американский «Единство») международной космической станции. А в 2000 году на МКС прибыл первый экипаж в составе двух российских и одного американского космонавта. Были развернуты солнечные батареи, которые обеспечили станцию электричеством. В ближайшее время к станции будут достроены все модули, и ее длина превысит 100 метров.

ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ

Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных,

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут

В речку смотрят удивленно…

Береги свою планету —

Ведь другой, похожей, нету!

(Я. Аким)
Вокруг Солнца обращаются планеты, которые составляют Солнечную систему. Самая красивая и самая интересная из планет — это наша Земля. Вот так выглядит Земля из космоса — недаром ее называют «голубой планетой».

Земля — единственная планета в Солнечной системе, на которой существует жизнь. Земля образовалась одновременно с другими планетами Солнечной системы около 4,5 миллиардов лет назад. Жизнь на Земле возможна потому, что у нашей планеты есть плотная атмосфера, в которой присутствует кислород. Атмосфера появилась на Земле миллиарды лет назад в результате извержений вулканов.

Если бы на Земле не было бы атмосферы, температура в разных точках планеты колебалась бы от +160 до -100 градусов. Ни одно живое существо не выдержало бы такие перепады.

На Земле разнообразный климат. В тропических лесах на экваторе жарко и влажно, а на полюсах очень холодно.

Большую часть нашей планеты (три четверти) занимают моря и океаны, поэтому ее правильнее было бы назвать планетой Океан. Самая глубокая точка мирового океана — Марианская впадина. Она расположена на глубине больше 11 километров. А самая высокая гора — Эверест в Гималаях. Она немного не дотянула до 9 километров. В нашей стране самой высокой горой является Эльбрус на Северном Кавказе. . ‘ «

В центре Земли находится твердое металлическое ядро. Выше лежит слой расплавленных пород — мантия. Поверхность Земли состоит из земной коры, ее толщина колеблется от 6 до 40 километров. Кора сложена из платформ, которые постоянно движутся по верхней мантии. На границах плит часто происходят землетрясения и извержения вулканов. На заре истории Земли, когда наша планета еще не успела достаточно остыть, на ней извергались тысячи вулканов, а пласты земли постоянно передвигались. Сейчас вулканические извержения и землетрясения происходят не так часто.

САТУРН

У каждой планеты есть что-то свое,

Что ярче всего отличает ее.
Сатурн непременно узнаешь в лицо —

Его окружает большое кольцо.

Оно не сплошное, из разных полос.

Ученые вот как решили вопрос:

Когда-то давно там замерзла вода,

И кольца Сатурна из снега и льда.
(Р. Алдонина)
Сатурн легко узнать по поясу из ярких широких колец. Это вторая по величине планета, ее диаметр 120 тысяч километров. Вокруг Солнца Сатурн обращается за 29 лет.

За Сатурном люди наблюдали с древних времен, это самая дальняя планета Солнечной системы, которую можно различить невооруженным глазом. Первым человеком, который направил на нее телескоп, был Галилео Галилей. Его телескоп был маломощным и не позволил ученому четко увидеть кольца. Галилею удалось увидеть лишь диск планеты, по обеим сторонам которого были расположены еще два маленьких диска — планета как бы имела большие уши. Галилей решил, что это спутники Сатурна. Лишь в 1655 году Кристиан Гюйгенс в более мощный телескоп определил, что у Сатурна есть кольца.

Астрономы выдвинули гипотезу, что кольца Сатурна — это обломки его спутника, разорванного

притяжением Сатурна. Гравитация планеты не дает частицам кольца вновь соединиться в один объект.

Как и Юпитер, Сатурн почти полностью состоит из газа. Температура на Сатурне ниже, чем на Юпитере, поэтому его атмосфера выглядит не такой яркой, как на соседней гигантской планете. На Сатурне дуют самые сильные ветры в Солнечной системе. Их скорость достигает почти двух тысяч километров в час.

У Сатурна очень много спутников, а самый большой — Титан. Это второй по величине спутник в Солнечной системе. Он окружен плотной атмосферой, которая состоит из азота и углеводородов. На поверхности Титана есть океаны, наполненные жидким метаном. Астрономы предполагают, что на Титане могут существовать простейшие формы жизни. В 2005 году Титан исследовал космический зонд «Кассини». На поверхность Титана был сброшен спускаемый аппарат, который передал на Землю фотографии далекой планеты.

СОЛНЦЕ

Солнышко-ведрышко, выйди из-за облышка,
Сядь на пенек, погуляй весь денек.

Солнце — это ближайшая к Земле звезда, но до нее все равно так далеко, что даже свет, движущийся со скоростью 300 тысяч километров в секунду, идет к нам от Солнца 8 минут. От Земли до Солнца — 150 миллионов километров.

Без Солнца не было бы и жизни на Земле. Все, что происходит на нашей планете, связано с Солнцем: это смена дня и ночи, наступление зимы или лета.

Люди начали исследовать Солнце более двух тысяч лет назад. Китайцы первыми обнаружили странные темные пятна на поверхности светила. Выражение «и на Солнце есть пятна» стало поговоркой, обозначающей, что в мире нет ничего идеального.

Наблюдать Солнце в телескоп небезопасно — можно ослепнуть от яркого света. Чтобы ослабить сияние Солнца, астрономы применяли специальные темные стекла-фильтры. Астрономы заметили, что если про-
пустить солнечный луч сквозь призму, он разложится на семь цветов радуги: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый. Это может показаться удивительным, но видимый нами белый свет состоит именно из сочетания этих цветов.

С помощью прибора-спектрографа ученые определили температуру и давление внутри Солнца, а также химические элементы, которые входят в его состав. Солнце состоит из раскаленных газов. Его поверхность нагрета до 6000 градусов. Температура в недрах Солнца достигает 15 миллионов градусов.

Что такое звезды?

Если спросят вас —

Отвечайте смело:

Раскаленный газ.

И еще добавьте,

Что притом всегда,

Ядерный реактор —

Каждая звезда!

(Р. Алдонина)

На поверхности Солнца часто происходят вспышки и взрывы, появляются факелы-протуберанцы.

Луна, вращаясь вокруг нашей планеты, иногда оказывается точно между Землей и Солнцем. Тогда происходит солнечное затмение. Во время полного затмения становится видна солнечная корона и большие протуберанцы.

СТАРТ КОРАБЛЯ

Если очень постараться,

Если очень захотеть,

Можно на небо подняться

И до Солнца долететь.
И всерьез, не понарошку

Познакомиться с Луной,

Погулять по ней немножко

И вернуться вновь домой.
(С. Баруздин)
Чтобы изучать звезды и планеты, а также наблюдать за Землей из космоса, люди придумали
космические корабли. Они отправляют их далеко от Земли с различными научными целями.

Космическая ракета — это сложная конструкция, в создании которой участвовали специалисты самых разных профессий. Одни готовили двигатели, другие строили каркас корабля, третьи работали с научными приборами.

Космический корабль в космос выводит ракета-носитель, которая состоит из двух или трех ступеней. Когда заканчивается топливо в первой ступени, она отбрасывается, начинают работать двигатели второй ступени. Потом — третьей. На орбиту выводится «полезный груз» — искусственный спутник Земли, корабль с космонавтами или орбитальная станция.

В 1981 году первый полет совершил американский корабль многоразового использования — шаттл «Колумбия». По внешнему виду шаттл напоминал большой самолет с крыльями и хвостом. На орбиту шаттл выводили две ракеты-ускорители. Израсходовав топливо, они отделялись на большой высоте от корабля и на парашютах спускались в океан. Там их вылавливали и отправляли на завод для повторной заправки.

Приземлялся шаттл как обычный самолет. Посадочная полоса для него была очень длинной, выложенной прочными бетонными плитами.

Мне сказал конструктор главный:

— Будет взлет не очень плавный…

Будет сердце, может быть,

Часто в пятки уходить…

—Задеру повыше пятки,

Вот и будет все в порядке!

И тогда за весь полет

Сердце в пятки не уйдет.

(А. Шлыгин)

Ракеты запускают на орбиту со специальных стартовых площадок — космодромов. Сейчас таких сооружений много, почти каждая страна имеет свой космодром, есть даже плавучие космодромы.

Самый знаменитый российский космодром — Байконур, расположенный в казахских степях. В наши дни это территория Республики Казахстан, но там по-прежнему работают российские граждане, которые обслуживают космодром.

ЮПИТЕР
По порядку все планеты

Назовет любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идет по счету

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.
(А. Хайт)
Юпитер — самая большая планета в Солнечной системе. Диаметр Юпитера в 11 раз
больше, чем у нашей планеты. Путь вокруг Солнца Юпитер проходит за 12 лет.

Юпитер был известен с древних времен благодаря большой яркости. Древние греки назвали его именем своего верховного бога, владыки неба Зевса (в римской мифологии — Юпитер).

Долгое время Юпитер считали звездой. В 1610 году знаменитый астроном Средневековья Галилео Галилей, внимательно понаблюдав за Юпитером в телескоп, пришел к выводу, что это не звезда, а планета. Галилей заметил, что Юпитер не совсем круглый,

а сплющен с полюсов. Ученый открыл и четыре крупных спутника планеты, которые позднее назвали галилеевыми. В 17 веке английский астроном Кук обнаружил на поверхности планеты пятна, а итальянец Кассини открыл Большое Красное Пятно в южном полушарии планеты. Природу этого загадочного образования объяснить он не смог.

В наше время ученые наблюдают за Юпитером в телескопы с Земли. К самой большой планете посылают космические корабли. Исследования показали, что внутреннее строение Юпитера сильно отличается от Земли. Видимая поверхность диска Юпитера — это на самом деле облака, состоящие из метана и аммиака. В центре планеты находится небольшое твердое ядро. Пятна на поверхности Юпитера — атмосферные циклоны и вихри. Большое Красное Пятно — самый мощный ураган в Солнечной системе. Он бушует уже более трехсот лет. За это время он не раз менял свой цвет, становясь то темнее, то светлее. Размеры Большого Красного Пятна таковы, что внутрь него могла бы свободно уместиться наша Земля.